總結(jié)是對個人成長與進步的一種總結(jié)和記錄。寫總結(jié)時，要客觀公正，不要夸大或貶低自己的成績和表現(xiàn)。這些總結(jié)范文不僅可以幫助我們提高寫作水平，也可以拓寬我們的思維和視野。
停課不停學(xué)活動總結(jié)篇一
學(xué)習(xí)和聽取“小學(xué)低段語文”公開課后，使我受益匪淺。讓我對語文低年級的教學(xué)又有了新的認識，讓我在迷茫中找到了方向。通過學(xué)習(xí)，我知道，新課程不僅僅是對學(xué)生的學(xué)習(xí)提出了新的要求，同時也對教師的生存和發(fā)展提出了更高層次的新的要求。我不由得內(nèi)心生成了一種緊迫感，必須不斷地學(xué)習(xí)，不斷地鉆研。各位老師對語文低年級知識的教學(xué)做了全方位，多角度的分析與講解，下面我針對閱讀教學(xué)這一方面結(jié)合自己的教學(xué)談?wù)勎业捏w會。
第一，進行全面的語文啟蒙教育，其中包括教學(xué)生學(xué)習(xí)做人，學(xué)習(xí)語文。
在學(xué)習(xí)語文方面，低年級，要以識字寫字為重點，為學(xué)生全面打牢語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。新修訂的課標提出：
1、低年級識字1600個，寫其中的800個。跟原來課標相比，識寫字量各減了200個。能掌握20__個左右詞匯。字寫端正、整潔。
2、用普通通話正確朗讀課文，養(yǎng)成基礎(chǔ)的語感。
3、能用適合的方法理解重點語言。
4、積累語言，能運用豐富的詞匯表情達意。
5、養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣：寫字習(xí)慣，掌握正確的寫字姿勢。字要寫得端正整潔。
6、在生活中養(yǎng)成自主識字的習(xí)慣。查字典的習(xí)慣、注意聽講，愛發(fā)言，愛提問的習(xí)慣。
第二，根據(jù)課標規(guī)定的漢語拼音的功能，認真進行漢語拼音的教學(xué)。
第三，堅決落實以識字寫字為重點。學(xué)生做到主動識字。主動識，記得牢，寫得好。修訂以后的課標指出：識字寫字是閱讀、寫作的基礎(chǔ)，是第一學(xué)段的重點，也是貫穿整個義務(wù)教育階段的重要教學(xué)內(nèi)容。量的要求適當(dāng)降低，但是質(zhì)的要求進一步強調(diào)：
第四，低年級朗讀訓(xùn)練的重點是讀正確，培養(yǎng)基本語感。
第五，低年級的閱讀教學(xué)，理解的重點是字詞句，不是整篇課文內(nèi)容。
第六，培養(yǎng)閱讀樂趣，學(xué)習(xí)讀圖讀書。
第七，會聽、愛說、敢問，樂于與別人交流。
第八，鼓勵寫句子、寫話、寫見聞感受，寫想象中的事物。
第九，利用母語學(xué)習(xí)得天獨厚的條件，進行體驗式學(xué)習(xí)。第十，落實良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
識字的方法還有很多很多，只要我們不斷的反思總結(jié)，不斷的探索發(fā)現(xiàn)，不斷的尋找更適合學(xué)生記憶的方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生學(xué)的更輕松，更快樂。
停課不停學(xué)活動總結(jié)篇二
為了認真貫徹落實《____市20____年中小學(xué)教師“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動方案》精神和《____縣關(guān)于持續(xù)開展“課內(nèi)比教學(xué)”活動的通知》，進一步開展好“課內(nèi)比教學(xué)”活動，努力提升教師專業(yè)素質(zhì)，提高課堂教學(xué)質(zhì)效，學(xué)校將三月定為“課內(nèi)比教學(xué)活動月”，扎扎實實開展了以“錘煉教學(xué)基本功，促進教師專業(yè)成長，提高課堂教學(xué)效益”為主題的比教學(xué)活動。現(xiàn)將這次活動總結(jié)如下：
一、促進了交流，增強了學(xué)習(xí)。
各科教師的課，給我們呈現(xiàn)了不同的教學(xué)風(fēng)格。語文組里，年輕有為的____主任、沖鋒在前的束老師帶頭嘗試“三段五環(huán)”教學(xué)模式，他們在課前精心備課、設(shè)計導(dǎo)學(xué)案，在課堂上真正做到了把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生充分自學(xué)、互學(xué)，培養(yǎng)了他們自主學(xué)習(xí)、合作探究的能力和意識;數(shù)學(xué)組的______老師課被推選參加鎮(zhèn)教管組組織的“送教下鄉(xiāng)”活動，主講的《統(tǒng)計》一課，深受教管組領(lǐng)導(dǎo)和聽課教師們的好評;____老師的英語課，利用各種游戲，寓教于樂，讓學(xué)生輕輕松松、快快樂樂地獲得了知識。____老師的音樂課更讓人陶醉，她執(zhí)教的《國旗國旗真美麗》一課，集知識性與藝術(shù)性為一體，不僅讓孩子們學(xué)會了唱歌、跳舞，還讓他們了解了國旗、國歌等相關(guān)知識，受到了愛國主義教育。其他各位教師也各有特色，各有長處。通過參與比教學(xué)活動，每位教師都有所收獲，有所感悟，有所借鑒。這次活動發(fā)揮了同行之間相互交流、相互學(xué)習(xí)的作用。
二、課改新理念在教學(xué)中得到了較好的體現(xiàn)。
由教師唱獨角戲的灌輸式教學(xué)明顯已遠離了我們的課堂。與前幾年相比，教師作為教學(xué)的組織者、指導(dǎo)者和合作伙伴的角色得到了顯現(xiàn)，課堂的互動性明顯增強，學(xué)生的主體地位更為突出，教師能通過活動設(shè)計、情景設(shè)置、問題探究、資料查閱等多種方式讓學(xué)生積極主動地參與學(xué)習(xí)。
三、進一步激發(fā)了教師學(xué)習(xí)的熱情。
在這次活動中，許多教師展現(xiàn)了良好的職業(yè)道德和教師素養(yǎng)，具體表現(xiàn)在認真地備課，投入情感地上課，及時認真地批改作業(yè)等方面。而______、______等幾位教師充分運用多媒體技術(shù)教學(xué)，將圖、文、聲、像融為一體，使教與學(xué)的活動變得更加豐富多彩，寓知識學(xué)習(xí)、技能訓(xùn)練、智力開發(fā)于生動活潑的形象之中，從而很好地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，變苦學(xué)為樂學(xué)，豐富了學(xué)生想象力。一些沒有運用過多媒體教學(xué)的教師說：“運用多媒體技術(shù)教學(xué)，效果就是好，我們也要學(xué)會制作課件，運用多媒體教學(xué)!”
本次比教活動，雖然成效顯著、優(yōu)點較多，但不得不說，有些課堂和老師，對教材的把握、對教法的選擇、對內(nèi)容的取舍等方面都還存在一些問題和不足，需要改進。
停課不停學(xué)活動總結(jié)篇三
春天的校園鮮花盛開，春意盎然，在這美好的春光里，校園里本應(yīng)該書聲朗朗、歡聲笑語，但突如其來的疫情時隔兩年，又一次為我們的學(xué)校生活按下了暫停鍵。為了保障同學(xué)們的生命安全，各學(xué)校又開始了線上教學(xué)模式。
20xx年的線上教學(xué)仿佛還歷歷在目，那時候，雖然第一次進行這樣的學(xué)習(xí)方式，但是，老師們認真?zhèn)湔n，借助網(wǎng)絡(luò)和空中課堂，努力為學(xué)生尋找最佳的學(xué)習(xí)載體，同學(xué)們也是努力的適應(yīng)新的學(xué)習(xí)方式，按部就班的按照老師的要求有秩序的學(xué)習(xí)。通過老師、學(xué)生和家長們的共同努力，我們戰(zhàn)勝了疫情，同時，也取得了很好的學(xué)習(xí)效果。有了上次的經(jīng)驗，針對這次線上教學(xué)和學(xué)習(xí)，無論是學(xué)生，還是老師，我們都能夠沉著應(yīng)對，做到停課不停學(xué)，成長不延期。
自線上教學(xué)以來，我的教學(xué)工作都在按照學(xué)校的要求有步驟有秩序的進行著。
停課的第一天下午，我迅速建立釘釘群，耐心的指導(dǎo)不會的家長入群，確保每一位家長都能夠入群，保證每位同學(xué)都能夠及時的聽課學(xué)習(xí)。
為了保證同學(xué)們能夠享受更優(yōu)質(zhì)的課程資源，我借助網(wǎng)絡(luò)和空中課堂，精選優(yōu)質(zhì)的新課講解，推送給學(xué)生，并通過釘釘群監(jiān)督同學(xué)們上課，保證同學(xué)們的上課質(zhì)量。為了能夠讓同學(xué)們更好的鞏固新課內(nèi)容，我認真?zhèn)湔n，鉆研教材，精挑練習(xí)題，精講練習(xí)題。講解過程采用直播的方式進行，邊做邊講，邊講邊互動，耐心細致，精講點撥，注重對學(xué)生進行學(xué)習(xí)方法的.指導(dǎo)，保證同學(xué)們學(xué)的輕松，學(xué)的扎實，學(xué)的有效。
聽好課是學(xué)好一門課的前提，作業(yè)的監(jiān)督與指導(dǎo)也很重要。只有保質(zhì)保量的完成作業(yè)，才能更好的鞏固一節(jié)課的學(xué)習(xí)成果。為了能夠及時的跟進同學(xué)們的作業(yè)，我讓他們把作業(yè)提交到釘釘群，這樣既避免了微信群中的覆蓋，保證了老師批閱作業(yè)的方便高效，同學(xué)們也能點開優(yōu)秀作業(yè)進行互相學(xué)習(xí)，起到了一舉多得的效果。同學(xué)們在釘釘群中你追我趕，比趕超，學(xué)習(xí)的勁頭絲毫不亞于平時。
線上教學(xué)的這段日子里，我在不斷的反思，在這個瞬息萬變的時代，無論是我們的學(xué)習(xí)方式，還是我們的生活方式，都在隨著形勢的多變而變化，但我們要做的就是以萬變應(yīng)萬變，改變自己，努力去適應(yīng)多變的環(huán)境，堅定不移的聽黨話，跟黨走，努力學(xué)習(xí)，用豐富的知識武裝自己的頭腦，爭取為祖國的發(fā)展、強大貢獻自己的一份力量。
疫情當(dāng)前，讓我們積極的相應(yīng)政府的號召，不聚集，不信謠，不傳謠，講衛(wèi)生，戴口罩，做好核酸檢測，守住底線，做好自己，相信：疫情很快就會過去，復(fù)學(xué)的日子近在眼前。
停課不停學(xué)活動總結(jié)篇四
今天五年級語文組學(xué)習(xí)的.是古詩《秋夜將曉出籬門迎涼有感》。前一天組內(nèi)就統(tǒng)一教研，總結(jié)制定并發(fā)布了第二天的教學(xué)流程與注意事項。老師及時給學(xué)生安排了預(yù)習(xí)任務(wù)，師生都能做到心中有數(shù)。
上午結(jié)合微課視頻授課，學(xué)習(xí)古詩內(nèi)容，一節(jié)課的視頻時間嚴格控制在20鐘以內(nèi)，留出機動時間讓學(xué)生自主朗讀背誦鞏固所學(xué)內(nèi)容。
下午快樂習(xí)字環(huán)節(jié)對上午所涉及的生詞進行書寫鞏固。在線答疑環(huán)節(jié)，針對上午的課文講解有不明白的地方可以向老師尋求幫助，學(xué)生及時提交背誦和默寫作業(yè)，教師根據(jù)學(xué)生的作業(yè)進行總結(jié)反饋，督促學(xué)生及時訂錯。
今天學(xué)習(xí)的古詩《秋夜將曉出籬門迎涼有感》較以前學(xué)的古詩題目長，內(nèi)容不好理解，所以學(xué)生的錯誤率較高。題目中“曉”“籬”“迎”都是易錯字，詩句中也有幾個默寫的易錯點：仞”“岳”“摩”
“胡塵里”，另外最后一句“南望王師又一年”中“南望”與“難忘”混淆，大部分很多同學(xué)都有不同程度的錯誤。另外，有個別同學(xué)只提交了背誦語音沒有默寫的圖片。
充分利用釘釘群里作業(yè)各項功能激勵學(xué)生線上學(xué)習(xí)的熱情與動力，作業(yè)批改后集中對易錯點進行匯總講解，以便學(xué)生糾錯并鞏固學(xué)習(xí)成果。對提交作業(yè)不積極和不完整的同學(xué)要及時與家長溝通，反映情況，加強交流，提高學(xué)生和家長對線上學(xué)習(xí)認識的覺悟，爭取克服個體困難，保證高效學(xué)習(xí)。
停課不停學(xué)活動總結(jié)篇五
經(jīng)過一個學(xué)期的同課異構(gòu)教研活動，我校教師在教學(xué)中取得了一些成績，教師之間、學(xué)科之間形成了相互學(xué)習(xí)的氛圍，現(xiàn)將簡單活動總結(jié)如下：
1、教師們的教育觀念，都在轉(zhuǎn)變，不同程度的在向新課標的要求靠近，有意識的樹立起創(chuàng)新型教師的理念并在積極實踐。從知識的傳授看，由一講到底轉(zhuǎn)變到能指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法及倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)。
2、參與者態(tài)度端正，每位教師對所講的課都做了充分的準備，收集、查找了很多資料，并能精心制做各種教學(xué)課件，達到了更理想的效果。
3、課堂上體現(xiàn)了新課標提倡的面向?qū)W生的生活世界和社會實踐的特點，大部分教師都能立足生活，將學(xué)生熟悉的情境和感興趣的事物作為教學(xué)活動的切入點，調(diào)動學(xué)習(xí)熱情。
4、注重材料的積累、收集、知識的拓寬、延深，不是就知識講知識而是把知識融于生活、融于社會，讓學(xué)生有充分發(fā)展思維的空間。
5、課型豐富、導(dǎo)入豐富、內(nèi)容豐富、課堂氣氛逐漸活躍，這都是為調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的必要方式。
6、體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)作用和以學(xué)生為主體的教學(xué)原則，從培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)出發(fā)，注重了學(xué)科間的相互聯(lián)系和相互滲透。
7、大都注重了教學(xué)方式的改變，讓學(xué)生放開嘴巴大膽地說，放開思維大膽地想，放開手腳大膽的做。
8、教師之間形成了相互學(xué)習(xí)、相互幫助的氛圍，大大提高了學(xué)科教學(xué)的水平和效率。
停課不停學(xué)活動總結(jié)篇六
2020年的春節(jié)，與往年格外的不同，新型冠狀病毒肺炎來襲，面對突如其來的疫情，作為一名黨員教師，我是一刻也沒有放松過。
從疫情開始我就密切關(guān)注事態(tài)的發(fā)展，嚴格遵照上級指示居家自護。隨著疫情的發(fā)展，自大年初四開始，我主動報名參加社區(qū)黨員服務(wù)群，開始為社區(qū)群眾服務(wù)，盡一份綿薄之力。
初七，響應(yīng)黨組織號召，參加望江路社區(qū)的臨時黨支部，兼任宣傳委員，開始了入戶摸排從外返鄉(xiāng)人員，幫助從武漢返宜人員測體溫，對小區(qū)進行消毒，開展新聞宣傳，幫助不方便的`居民人員購買日常用品等一系列相關(guān)工作。我所負責(zé)的疫情防控小區(qū)有110多戶，繁瑣事情多而雜，我一件件認真仔細完成。像我這樣的黨員，我們都認為，疫情當(dāng)前，國家現(xiàn)在在緊急時刻，我們不能戰(zhàn)斗在防疫的一線，但我們不能為抗戰(zhàn)一線的“白衣戰(zhàn)士”們增添麻煩，我們要為一線盡可能縮小“戰(zhàn)線”而努力。
隨著疫情的發(fā)展，學(xué)校接到教育主管部門延期開學(xué)的通知，要求學(xué)校疫情防控期間停課不停學(xué)。于是我開始準備利用平臺和教育信息化手段進行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。面對這種全新的教學(xué)方式，我無從下手。但是疫情一線的“白衣勇士”們的精神鼓舞著我，我虛心向?qū)W校網(wǎng)絡(luò)管理員學(xué)習(xí)，把自己全部的精力用在提升業(yè)務(wù)能力之上。怎樣進行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)?學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境現(xiàn)狀怎樣?如何進行知識膠囊錄制?小盒子學(xué)生作業(yè)如何向家長反饋?這系列問題，我們學(xué)校老師們紛紛獻計獻策，經(jīng)常三更半夜工作群里面還在相互交流，共同分享自己的經(jīng)驗，并一一把問題攻克，希望在特殊時期把教學(xué)工作開展好。
通過一周的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，我學(xué)會了，如何即批改時學(xué)生作業(yè)，如何在學(xué)生作業(yè)上留下批改的痕跡，及個性化的批改留言。
為了活躍課堂氣氛，迎合學(xué)生興趣，激勵學(xué)生更好開展學(xué)習(xí)，利用課間休息時間，組織學(xué)生進行腦筋急轉(zhuǎn)和師生唱歌比賽，活躍了課堂氣氛，減輕了學(xué)生的視覺疲勞。課后，我把作業(yè)情況拍成抖視頻，發(fā)送給家長、學(xué)生，讓反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，深得家長和學(xué)生的一致好評。
停課不停學(xué)活動總結(jié)篇七
按照相關(guān)文件要求，為加強疫情防控工作，確保全校師生身體健康，開學(xué)時間延遲，按照“停課不停學(xué)”的原則，我校充分發(fā)揮和利用“互聯(lián)網(wǎng)+教育”優(yōu)勢，通過xx等途徑與家長、學(xué)生保持聯(lián)系，提出學(xué)習(xí)建議，建設(shè)“空中課堂”，開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。為了保證教學(xué)效果有效、優(yōu)質(zhì)，教研中心安排廣大教師開展網(wǎng)上集體備課活動。現(xiàn)將網(wǎng)上授課、集體備課情況總結(jié)如下：
1.發(fā)放調(diào)查問卷，篩選出能擔(dān)任此次網(wǎng)上授課的教師，根據(jù)學(xué)生的實際情況分班教學(xué)。
2.我校根據(jù)本學(xué)期的需要，制訂教師調(diào)整方案，調(diào)整教研組成員，加入相應(yīng)的教研組，參加集體活動。每天上報考勤，統(tǒng)計教師參加活動情況。
3.各位中層深入教研組了解情況，參與備課及管理工作。
4.牽頭學(xué)校教研組長帶領(lǐng)組員制定網(wǎng)絡(luò)集體備課安排表、教學(xué)計劃、教學(xué)進度，將本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容合理分配給本學(xué)科每位科任教師。開學(xué)前兩周的課，盡量安排有經(jīng)驗的老師主備，保證備課質(zhì)量。
5.統(tǒng)一備課模板。下發(fā)統(tǒng)一的備課模板，教師備課時將教學(xué)內(nèi)容填寫到具體的教案模板中，有個性化備課的要求。
6.按照個人備課、網(wǎng)絡(luò)交流、確定共享教案的流程嚴格執(zhí)行。通過個人對共享教案的修改，最后形成特色教案，以備后用。
7.沒有電腦設(shè)備的教師要求手寫教案，按要求拍照片上交。同時下發(fā)學(xué)生賬號，在自己所在的班級每天停課學(xué)習(xí)。
8.各中層領(lǐng)導(dǎo)包年級，每天巡課，講巡課時發(fā)現(xiàn)的問題及時反饋在群里，教務(wù)處統(tǒng)一匯總，針對出現(xiàn)的問題提出相應(yīng)的建議。
我校有學(xué)生xx人，實際網(wǎng)上授課學(xué)生數(shù)xx人，電視學(xué)習(xí)；xx人，無設(shè)備xx人。根據(jù)問卷調(diào)查的結(jié)果，我們將小學(xué)分成xx個班，初中xx個班，授課教師初中xx人，小學(xué)xx人。所有教研活動均在網(wǎng)上開展。
1.這種方式能夠基本解決當(dāng)前疫情下正常進行集體備課活動的問題。集體備課可以集思廣益，研究出最好的教學(xué)方案，有效地提高了備課的效率。平時老師們自己在備課的時候缺乏與同伴的交流，基本上都是閉門造車。現(xiàn)在大家每個人都做一次主備，這樣就可以把自己最優(yōu)秀的教案展示給大家，同時也是提高自己對教材分析和研究教材的能力提高。
2.各教研組長每天上報考勤，確保每位教師按時保質(zhì)參加網(wǎng)上集體備課的效果。每位中層都深入到每一個小組，了解大家在活動中發(fā)言是否積極。
3.在教研組、備課組組長的帶領(lǐng)下，教師積極完成組長安排的主備任務(wù)。
4.在集體備課活動中，大家積極發(fā)言，取長補短，讓大家受益匪淺，讓青年教師在課堂實踐上少走很多彎路。
5.教研組長給每個人發(fā)了一份電子備課表格，里面有二次備課和三次備課的項目欄，并且分別用藍色和綠色標注，形成個性化備課。
6.授課教師能認真?zhèn)湔n，提前候課，第一個星期對平臺的使用有點不熟悉，但是在第二個星期幾乎都能掌握平臺中的小工具，也能和學(xué)生積極互動，效果比較明顯。
7.在此期間我們召開了教研組長和班主任視頻會議，會議傳達了市教研中心關(guān)于網(wǎng)上授課的幾點建議，督促班主任讓學(xué)生都能按時上課。
1.在平臺上無法像平時一樣展示每位老師設(shè)計的教案，一直在討論怎么上課，但是具體在網(wǎng)絡(luò)直播課堂上如何進行教學(xué)無法顧及。
2.設(shè)計的教案還是符合平時的教學(xué)模式，無法真正的進入上網(wǎng)課的教學(xué)思路，這種模式較為新穎，老師們還正在摸索。
3.個別教師對集體備課的作用認識不到位。光強調(diào)自己在設(shè)備上存在哪些困難，卻沒有認識到在集體備課活動中收獲了什么。
4.學(xué)生在上課時，因缺乏監(jiān)督，有一部分經(jīng)常掉線，不認真聽課，學(xué)習(xí)效果不是很好。作業(yè)情況也不是很好，有些學(xué)生沒有設(shè)備，無法完成新課學(xué)習(xí)的任務(wù)，有些學(xué)生不按時完成作業(yè)。
停課不停學(xué)活動總結(jié)篇八
為了應(yīng)對新冠肺炎疫情帶來的挑戰(zhàn)，我校積極響應(yīng)上級領(lǐng)導(dǎo)部門“停課不停學(xué)”號召，認真做好延遲開學(xué)期間“停課不停學(xué)”線上教學(xué)活動。根據(jù)教體局的文件精神工作安排，已經(jīng)完成了階段性的任務(wù)，學(xué)生根據(jù)學(xué)校的安排制定合理的學(xué)習(xí)計劃，有序地在家里學(xué)習(xí)。直到今天，我們網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已經(jīng)一月有余，從開始的盲目無助、不知所措，到今天的自信、游刃有余、互動到位，我們師生走的艱辛而扎實，豐富而多彩。為了打好最后的勝利戰(zhàn)役，現(xiàn)將停課不停學(xué)線上教學(xué)總結(jié)如下：
一、停課不?！靶小泵鎸σ咔?，我校一方面做好疫情防控工作，成立以溫炳昌校長為組長的抗擊新冠肺炎疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組，對學(xué)校抗擊疫情防控工作進行全面部署和監(jiān)管，借助家校群、致家長的公開信、防疫美篇等多維舉措，全方位構(gòu)筑防疫保護網(wǎng)，共護學(xué)生身心健康。一方面牢記育人使命，嚴格部署并落實教育教學(xué)等相關(guān)工作，廣泛運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，為寺中學(xué)子開啟不一樣的學(xué)習(xí)生活。一直以來，我校采取在線直播課堂，線下集中答疑的教學(xué)模式，教育教學(xué)內(nèi)容上育分的同時更注重育人，教育教學(xué)內(nèi)容適合現(xiàn)實教育，科學(xué)知識學(xué)習(xí)與情感教育、價值觀并重。此外，加強線上教學(xué)督查力度，教導(dǎo)處成員每一堂課都深入在線教學(xué)班級群進行聽課、督查，詳細記錄各班級學(xué)生的出勤情況，掌握課堂上教師利用教學(xué)平臺授課效果。在線教學(xué)期間，我校還注重溝通反饋，要求教師在線教育要包括家長在內(nèi)，接受和歡迎所有的學(xué)生家長進行監(jiān)督，并多次在家校群中發(fā)布調(diào)查問卷、學(xué)生家長意見反饋表，并做到及時優(yōu)化改進。在新的教學(xué)模式下，老師們能根據(jù)各渠道得到的反饋及時作出合理的調(diào)整，做到了“減量、降難、放緩”，穩(wěn)步推進，實現(xiàn)了給孩子們和家長們減負。
二、停課不?！把小备鶕?jù)教體局“停課不停學(xué)”的指導(dǎo)意見，在學(xué)校教導(dǎo)處的統(tǒng)一部署下，各教研組定期進行網(wǎng)絡(luò)教研活動。各位教研組通過網(wǎng)絡(luò)認真討論，結(jié)合學(xué)校實際制定延遲開學(xué)期間學(xué)生居家學(xué)習(xí)、活動的指導(dǎo)方案。各教研組還組織老師們在家自主研修，書寫網(wǎng)絡(luò)教學(xué)心得體會，結(jié)合名優(yōu)課、教材和學(xué)生實際開展網(wǎng)絡(luò)教研活動，取長補短，商討最佳教學(xué)方案，制定課程計劃。
三、停課不?！敖獭彪x校不離教，老師居家照樣教。老師們精心備課，為學(xué)生制定針對有效的學(xué)習(xí)單。在微信群、樂教樂學(xué)平臺對學(xué)生進行在線教學(xué)、答疑解惑、作業(yè)反饋等。為保證資源質(zhì)量，老師們對學(xué)生學(xué)習(xí)資源認真對比、篩選，力求課件、視頻或者音頻文件時長適中，內(nèi)容精煉有效。老師們提前做好課程內(nèi)容安排，精心設(shè)計教學(xué)，清點人數(shù)、安排作業(yè)、線下輔導(dǎo)、批改作業(yè)……你們看不到我們，但我們依然充滿儀式感地坐在電腦前，雖不是鮮衣怒馬，卻也端莊靚麗，只為了在沒有互動的課堂上，守得一份為師的激情。
四、停課不?！皩W(xué)”停課不停學(xué)，學(xué)生宅家不荒學(xué)。在這特殊的日子里，孩子們?nèi)巳伺?，絲毫不敢懈怠。大家不僅自覺學(xué)習(xí)新冠肺炎防疫知識，還積極向家人講解什么是新冠肺炎，病毒的傳播途徑、危害性及預(yù)防措施，督促家人做好防護措施。不少學(xué)生還在老師們的號召下繪制手抄報，認真寫下防疫感受，并錄制短視頻為中國加油，同時積極做好居家體育鍛煉，每天認真觀看網(wǎng)課直播，與老師積極互動。防疫期間，孩子們停課不停學(xué)，不斷增長著新知，也用實際行動踐行中學(xué)生的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
五、家校攜手，助力停課不停學(xué)優(yōu)質(zhì)的教育成效離不開家庭教育的積極配合，我校嚴格落實家校合作的三大機制：
（一）學(xué)生在家作息時間統(tǒng)一要求、統(tǒng)一步伐、統(tǒng)一紀律。
（二）教師每天借助微信平臺及家校群向家長反饋學(xué)生在線學(xué)習(xí)情況。
（三）教導(dǎo)處適時督查教師直播和詢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況的督查隨訪工作機制。針對孩子們近期出現(xiàn)的網(wǎng)課倦怠期，我校進一步加強與家長的溝通、反饋。為了指導(dǎo)家長做好家庭教育，營造良好的親子關(guān)系，我校還積極組織家長們觀看“滄州網(wǎng)上家長學(xué)堂”講座內(nèi)容。在接下來的時間里，我校將繼續(xù)把握線上教學(xué)特點，聚焦線上教學(xué)難點，探索解決有效途徑進一步引導(dǎo)學(xué)生，家校合作，一起充實學(xué)生居家學(xué)習(xí)內(nèi)容，并做好與復(fù)學(xué)后教學(xué)工作無縫對接的準備。
停課不停學(xué)活動總結(jié)篇九
俗話說“疏忽一時釀火災(zāi)，痛苦一生追悔遲”，我們就必須防止這種一時的疏忽，避免“痛苦一生追悔遲”的結(jié)果，就要學(xué)習(xí)消防知識，一個個事實也都證實了這樣的必要性，在平時，我們觀看電影前，都會看到一個小短片：“大家好，我是一名消防員......我們的目標是：遠離火災(zāi)不受傷?！睘槭裁磿羞@樣的一段呢?目的就是為了告訴我們火災(zāi)發(fā)生時應(yīng)該如何去做。
千里之堤，毀于蟻穴?；馂?zāi)的防范要從大處著眼、小處做起。細節(jié)往往是最容易令人忽略的，如老化的絕緣材料、放錯位置的廢紙簍等等。幾乎所有重大的火災(zāi)事故都是由起初的“不注意”、“不小心”引起的，這些被忽略的細節(jié)最容易成為小事故的放大器，使之引起“星星之火由此燎原。”
所以，為了減少火災(zāi)悲劇的發(fā)生，全國各地的高校在每年的11月9日都會進行消防演練，避免發(fā)生火災(zāi)時出現(xiàn)的混亂，減少因火災(zāi)而喪失性命的可能性。
火災(zāi)是無情的，它不會放過任何一個人，所以在無情的大火面前，我們應(yīng)該有效地進行防范，盡量逃避火魔的侵害，擺脫災(zāi)難和痛苦。為此，我們應(yīng)該做到以下幾點要求：
1、我們不要玩火，不玩弄電器設(shè)備。不亂丟煙頭，不躺在床上吸煙。不亂接亂拉電線，電路熔斷器切勿用銅、鐵絲代替。爐灶附近不放置可燃易燃物品，爐灰完全熄滅后再傾倒，草垛要遠離房屋。明火照明時不離人，不要用明火照明尋找物品。
2、離家或睡覺前要檢查電器具是否斷電，燃氣閥門是否關(guān)閉，明火是否熄滅。利用電器或灶塘取暖，烘烤衣物，要注意安全。不在禁放區(qū)及樓道、陽臺、柴草垛旁等地燃放煙花爆竹。家庭裝飾時要盡量避免采用可燃材料。
大火無情，我們一定要引起對火的重視，不要等到發(fā)生了事故，才會后悔不已，在火災(zāi)面前，人是渺小的，火災(zāi)無情，預(yù)防為先，悲痛之余，我們更應(yīng)該提高防范意識，以實際行動預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生。時刻警惕，警鐘長鳴!
此次觀看“大學(xué)生消防公開課”增強了我系師生的消防安全意識，提升了學(xué)生應(yīng)對火災(zāi)事故應(yīng)急處理能力。我作為一名大學(xué)生，我更要爭做普及消防安全的表率，我會繼續(xù)學(xué)習(xí)、掌握一些防火、滅火的基本道理和常識，對于維護國家、校園貢獻自己的一份力量。
停課不停學(xué)活動總結(jié)篇十
突如其來的新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，仿佛給生活按下了暫停鍵，居家隔離成為這個超長寒假的常態(tài)，在家學(xué)、在線學(xué)成了擺在莘莘學(xué)子面前的頭等大事。訓(xùn)練部對此高度重視，要求各地訓(xùn)練部門和學(xué)校仔細做好延期開學(xué)期間"停課不停學(xué)工作，為廣闊同學(xué)供應(yīng)學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)支持效勞，關(guān)心解決實際困難。在學(xué)校的統(tǒng)一支配下，我們有序開展了"停課不停教、停課不停學(xué)的網(wǎng)課工作。
教研組老師主動開展網(wǎng)上備課，準時溝通研討共同出謀劃策，主動落實"停課不停學(xué)施行方案的各項詳情。細心設(shè)計教學(xué)方案、開發(fā)教學(xué)資源、支配課程內(nèi)容等，使得線上學(xué)習(xí)效果到達最正確。
省訓(xùn)練廳名師課堂的開播，為我們的語文網(wǎng)上教學(xué)開通了一條新途徑。有線電視屏幕大、清楚，很簡單進入上課狀態(tài)化身成同學(xué)們的"得力助手。每天早上8點半，孩子們都備好筆記本和電子課本準時坐在電視前進入《名師課堂》欄目收看由省內(nèi)各科名師講授的同步課程。
課堂學(xué)習(xí)不是單向的，師生互動是必不行少的環(huán)節(jié)。同學(xué)嚴格根據(jù)作息與課表自覺學(xué)習(xí)，任課老師提早通過優(yōu)教信使、釘釘群、微信群等網(wǎng)絡(luò)溝通平臺給同學(xué)發(fā)布學(xué)習(xí)單。要求同學(xué)提早預(yù)習(xí)，聽課中仔細做好課堂筆記，尤其要關(guān)注重點、難點、易錯點，對仍未解決的難點、懷疑點做好批注。同時采納"錄制微課或者"直播+線上答疑的形式準時在線指導(dǎo)、課后答疑、作業(yè)反應(yīng)，指導(dǎo)同學(xué)"停課不停學(xué)。
停課不停教、不停學(xué)是戰(zhàn)疫情應(yīng)急之舉，更是互聯(lián)網(wǎng)+訓(xùn)練的重要成果應(yīng)用展現(xiàn)。在這特別的日子里，信任在我們的共同努力下，孩子們擁有不一樣的課堂，會采擷別樣的收獲!
停課不停學(xué)活動總結(jié)篇十一
為貫徹落實上級關(guān)于新冠肺炎疫情防控期間"停課不停學(xué)的精神，扎實推動網(wǎng)上教學(xué)工作，確保學(xué)校線上教學(xué)工作高質(zhì)量開展，3月6日下午，券橋鎮(zhèn)一初中在趙聚華校長的指導(dǎo)下，經(jīng)過細心籌備，召開了全體老師其次次網(wǎng)上教學(xué)工作總結(jié)視頻會議。會議由學(xué)校黨委書記王根柱主持，趙聚華校長、李方主席及相關(guān)科室負責(zé)人參與了現(xiàn)場會議并發(fā)表了重要講話。
會議首先由趙校長宣布了議程，然后由分包學(xué)校三個班級階段教學(xué)工作的相關(guān)指導(dǎo)匯報工作。分包七、八、九班級的分別是李浩濤主任、余長發(fā)主任和李方主席。他們先后就所包班級的線上教學(xué)工作開展的狀況進展了匯報，并總結(jié)了學(xué)校在線上教學(xué)工作的一些做法。
1.實行指導(dǎo)分包班級的方法監(jiān)控課堂教學(xué)質(zhì)量，各司其職，各負其責(zé)。
2.搭建問題征集，網(wǎng)絡(luò)準時解決教師教學(xué)過程中的問題。
3.建立日報例會制度，解決當(dāng)日線上教學(xué)存在的問題等，盼望教師們通過這些措施，保障線上教學(xué)順當(dāng)開展。
4.施行班主任每天一個班級簡報制度。在簡報中，由班主任匯總自己班級的教師布置作業(yè)狀況，修改作業(yè)狀況，教師直播課堂狀況，同學(xué)每天上線學(xué)習(xí)狀況。
5.學(xué)校對不同班級提出不同要求，講、練、考、評，穩(wěn)扎穩(wěn)打。教師對不同同學(xué)提出不同要求，實在可行。
6.增加監(jiān)視管理和鼓勵機制。學(xué)校通過對一個月來線上教學(xué)的把握和評估，授予劉峰、谷海生、郭戈、李偉華、付東鵬、張文、谷海敏、袁士猛、郁紅麗、王小純、趙輝、賈九麗、曹永久、丁欣峰、翁朝霞15位老師券橋一中"網(wǎng)上教學(xué)最美老師稱號。并由班主任推舉，共有100名同學(xué)獲得券橋一中"網(wǎng)上學(xué)習(xí)最美同學(xué)的榮譽。
接著，學(xué)校主抓政教的孟祥群書記對疫情防控期間學(xué)校的德育工作做了詳細支配。并指出目前學(xué)校已從外地返回的同學(xué)有17人，滯留在外地的仍有22人，要充分認識到疫情防控的嚴峻性和冗雜性，做好校內(nèi)校舍消毒清理，要連續(xù)訓(xùn)練同學(xué)學(xué)習(xí)疫情防控學(xué)問。同時，重點介紹了由政教處牽頭成立的"券橋一中抗疫心理救濟群，在疫情與"網(wǎng)課的大背景下，家長、師生如有親子關(guān)系、家庭關(guān)系、個人壓力等問題都可以入群向?qū)I(yè)的心理詢問教師詢問，確保師生在疫情期間的心理安康。
會議最終，趙聚華校長代表學(xué)校對各位教師的辛勤付出表示感謝。并指出："疫情防控、教學(xué)兩手都要抓，而且都要抓落實。不落實，開會就沒有用。隨后，對正在開展的線上教學(xué)工作提出要求：一是注重線上教學(xué)的標準性，加強線上教學(xué)相關(guān)文件精神的學(xué)習(xí)和理解;二是注重線上教學(xué)的實效性，從學(xué)什么、怎么學(xué)到學(xué)的怎么樣，注重從目的、過程到評價的轉(zhuǎn)化;三是注重溝通的有效性，加強家校溝通和管理溝通;四是關(guān)于畢業(yè)班的教學(xué)工作，肯定要克制困難，明確目的，制定對不同同學(xué)學(xué)習(xí)狀況的跟進策略，沖刺中招考試;五是學(xué)校全體指導(dǎo)要主動進展網(wǎng)上隨堂聽課，準時發(fā)覺與解決問題。趙校長盼望全部教師同心協(xié)力，克制困難，連續(xù)堅持、堅守，把停課不停學(xué)真正落到實處，并盼望早日復(fù)課，和大家一起工作，為券橋一中邁上新臺階而努力!
停課不停學(xué)活動總結(jié)篇十二
20xx年注定是不平凡的一年，這一年的新冠肺炎疫情再次使中國空前凝聚，同時也改變了現(xiàn)有的教學(xué)方式，使在線教學(xué)成為常態(tài)，雖然這種常態(tài)是暫時的，但也引人反思。梁教授的講座中，使我感受最深的是她對于在線教學(xué)應(yīng)學(xué)的內(nèi)容所做的詮釋。停課不停學(xué)的學(xué)是廣義的學(xué)，全面的學(xué)，多種方式的學(xué)，以學(xué)生為中心的學(xué)。在線教學(xué)不等于狹隘的直播教學(xué)，線上教學(xué)也不僅僅是課本知識的學(xué)習(xí)。
我們?nèi)粘Ｉ钪姓f到教育總是慣性的以為是學(xué)校教育，學(xué)校教育只是狹義的教育，教育不僅僅局限于學(xué)校之內(nèi)，廣義的教育范疇要大的多。學(xué)校、家庭、社會都在廣義的教育范疇之內(nèi)。這次的在線教學(xué)是把三方教育力量統(tǒng)一起來的巨大推力。當(dāng)下的在線教育剛剛起步，還處于探索階段，很多老師在照搬課堂教學(xué)模式，在教學(xué)準備與課上互動，都極力貼金課堂教學(xué)，線上教學(xué)師生不處于同一空間，所以互動就不能照搬課堂教學(xué)，教學(xué)內(nèi)容準備時也應(yīng)充分考慮這一點，另辟蹊徑把家庭教育納入到線上教學(xué)，使家庭教育為學(xué)校教育助力，也許效果給更好。
在教學(xué)內(nèi)容上，也不能局限于課本知識。當(dāng)下的局勢對大家小家都造成了巨大的影響，但從另一方面來看，這也是一次很好的思政課堂，鮮活的事例比書本上的文字更有說服力，這就是最好的思政課。
在線教學(xué)剛剛起步，不管是教學(xué)模式還是教學(xué)內(nèi)容，都會不斷的更新進步，而不斷地反思，則是他進步更新源源不斷的動力。
停課不停學(xué)活動總結(jié)篇十三
20xx年的這個春節(jié)，疫情肆虐，不斷更新的確診數(shù)據(jù)，無時無刻不把人心狠狠的揪住。昔日車水龍馬的街道，如今多了幾分冷清，期盼中熱鬧生動的開學(xué)日未能如期而至。
在這個特殊時期，“停課不停學(xué)”是教育工作者對疫情的最好抗擊！為落實停課不停學(xué)這一“戰(zhàn)疫”文件精神，緊抓疫情教育契機，如河南省教育廳長鄭邦山所講“把疫情、把災(zāi)難變成教材，保持良好的積極的心態(tài)，共同完成好這場生命教育、信念教育、科學(xué)教育、道德教育，構(gòu)建正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養(yǎng)出學(xué)生堅韌不撥、從容不迫、愛國愛民的奮斗精神和家園情懷，真正地與祖國一起成長，讓不幸成為通向幸福的橋梁”，我們著手制定了線上“戰(zhàn)疫宅家樂”實施方案如下：
在接收到市政府、鎮(zhèn)教育管理中心文件有關(guān)延遲幼兒園開學(xué)的重要通知后，我園領(lǐng)導(dǎo)高度重視，制定詳細工作方案并積極組織視頻電話會議，會議中對幼兒開學(xué)延期期間提出“隔離不隔愛，停課不停學(xué)”的重要策略。
由園長統(tǒng)籌、教研主任為組長，年級級長為副組長，各年齡級組骨干為成員，組織形成“戰(zhàn)疫”在線教研組。教研組通過組織視頻電話會議以及微信教研等形式進行課程的研討，確立“疫戰(zhàn)宅家樂”主題在線游戲活動?；顒又?，結(jié)合實際情況，把疫情變成教材，并根據(jù)幼兒的年齡特點和發(fā)展水平，每周定期在微信平臺推送相關(guān)的親子繪本閱讀、手工、游戲、律動……等。以不同的游戲形式，家園攜手，共同完成這一場特殊的，關(guān)于生命、關(guān)于信念教育、關(guān)于科學(xué)、關(guān)于道德的教育。
有效科普，家園攜手共同守護孩子幸福童年。我園加強宣傳教育工作，通過微信公眾號、班級家長群等平臺、致家長一封信、推薦轉(zhuǎn)發(fā)各種疫情科普的繪本、自我保護、身體鍛煉、居家游戲的相關(guān)知識，提高家長和幼兒應(yīng)對疫情的意識，及時幫助家長獲得科學(xué)引導(dǎo)幼兒緩和宅家情緒的方法方式，家園攜手順利安度疫情宅家時期。
利用互聯(lián)網(wǎng)免費資源，有計劃安排幼兒開展活動，教師每天遠程跟進指導(dǎo)，幫助家長合理安排好幼兒的一日活動，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，愉快、充實的度過每一天。幼兒園微信公眾平臺每周定期發(fā)送不同年齡段的游戲活動，家長可根據(jù)幼兒年齡段及發(fā)展水平可以隨時選擇參與課程，鼓勵家長帶領(lǐng)孩子將完成的情況以照片或視頻的形式分享到班級圈、班級群與老師、小伙伴分享，幫孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
隔離不隔愛，停課不停學(xué)，守護幼兒幸福的童年！在這個特殊的假期，我們滿懷對大自然的敬畏之情，積極響應(yīng)上級號召，主動自我防范，積極學(xué)習(xí)提升，與祖國一起成長，待到春暖花開時，愿所有的美好如期而至！
停課不停學(xué)活動總結(jié)篇十四
萬眾一心克時艱，眾志成城戰(zhàn)疫情!某某小學(xué)繼續(xù)認真組織開展線上教育教學(xué)活動，將國家課程學(xué)習(xí)與疫情防控工作有效結(jié)合，確保學(xué)生“居家學(xué)習(xí)”的效果?，F(xiàn)將第三周工作總結(jié)如下：
1.細化方案，嚴格落實。
制定《某某小學(xué)關(guān)于進一步做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作方案》，細化某某小學(xué)“三方案九制度”，堅持“以人為本，預(yù)防為主，群防群控，防控合力”的原則，以“早、快、嚴、細”為指導(dǎo)思想，做好各項防控工作。各個班主任加強了對班級學(xué)生的關(guān)注，尤其是返沁人員及還在外地準備返程的人員，掌握其身體狀況、行程并及時上報。
2.防控宣傳不松懈。
通過班級微信群、電話家訪等方式加強防控宣傳，向師生及家長普及相關(guān)防控專業(yè)知識。將新型冠狀病毒感染的防控新要求和防控新方法宣傳到每位教職工、學(xué)生及家長。
3.校園全面消毒、預(yù)防疫情。
認真做好校園的保潔和消毒。本周再次對所有辦公室、教室、宿舍、餐廳等進行全面徹底打掃和衛(wèi)生消毒，學(xué)校通過噴灑消毒液、紫外線燈消殺、加強通風(fēng)等徹底清除各類病菌生物孳生環(huán)境。
1.教研活動，常抓不懈。
每天備課組長組織教師線上小教研,校長定期組織全體教師分組大教研，充分討論、反復(fù)斟酌，不斷摸索、不斷優(yōu)化線上教學(xué)的'方法，引領(lǐng)孩子們在這個特殊時期學(xué)有所獲，成績不受影響。
2.同步課堂，實效合理。
根據(jù)線上教學(xué)的特點，老師們能利用各渠道得到學(xué)生和家長的反饋，及時作出合理的調(diào)整。做到了“減量、降難、放緩”，穩(wěn)步推進，提高了課堂效率，減輕了孩子們和家長們負擔(dān)。
3.上課規(guī)范，輔批扎實。
每次上直播課，教師都能提前十分鐘進直播間，視頻考勤，提醒學(xué)生候課；授課中，通過視頻連麥、打字回答問題等手段，規(guī)范學(xué)生上課行為。課后布置精選的作業(yè)，學(xué)生將做好的作業(yè)在班級群里打卡，由任課教師進行線上檢查，批改，指導(dǎo)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)不流于形式、不走過場，真正做到查漏補缺。每天在班級群里樹立學(xué)習(xí)榜樣，每天表揚按時提交作業(yè)，作業(yè)字體端正、卷面干凈的同學(xué)，營造比賽的氛圍。
4.堅持聽課，取長補短。
教務(wù)處組織教師按時聽“名師課堂”的優(yōu)秀課例，同時還要求老師們每天聽本校優(yōu)秀老師的“釘釘”直播課，新教師必須先聽師傅的課，才可以在自己班級群上課。聽課過程中要認真記錄，寫出本節(jié)課中值得自己學(xué)習(xí)的地方，以及自己認為需要改進的地方。教務(wù)處檢查聽課筆記進行考核。
5.德育教育，貫穿始終。
召開《學(xué)先鋒，戰(zhàn)役情，爭當(dāng)優(yōu)秀小學(xué)生》主題班會；并組織學(xué)生參加《學(xué)習(xí)抗疫英雄爭做優(yōu)秀小學(xué)生》征文比賽；組織學(xué)生進行《最美書房》的評比，鼓勵學(xué)生都來曬曬自己的書房，并對書房進行解說；觀看勵志電影，啟迪心靈成長。
停課不停學(xué)活動總結(jié)篇十五
直播授課對于我來說是第一次，有許多地方需要探索和嘗試。在這幾天的網(wǎng)絡(luò)教研、在線培訓(xùn)和網(wǎng)課預(yù)備中，我有下面幾點感受：
以前我備新課時，一般是都是和本校的生物教師進展新課溝通，根本沒有時機和其他學(xué)校的生物教師共同教研溝通看法或者共享課件。近期，在教研員杜教師的組織和指導(dǎo)下，我們金水區(qū)的生物教師們在釘釘平臺上進展了網(wǎng)絡(luò)教研。結(jié)合形勢，八班級開學(xué)第一課是《傳染病及其預(yù)防》，陳陽教師共享了"防疫三字經(jīng)，董瑜教師共享了新型冠狀病毒的科普漫畫，楊行教師共享了自己制作的微課，都讓我嘖嘖贊揚!網(wǎng)絡(luò)教研真正打破了學(xué)校的壁壘，讓我能向其他學(xué)校的優(yōu)秀教師溝通和學(xué)習(xí)，給了我一個更高的起點，關(guān)心我這樣的青年老師開闊思路，從而備好課、上好課，更好地效勞于同學(xué)，真是眾人拾柴火焰高!
線上有許多優(yōu)秀的課程資源，比方"一師一優(yōu)課、"網(wǎng)絡(luò)云課堂、"學(xué)在鄭州平臺同步課程、等等，以前由于硬件條件有限不能在課堂上實現(xiàn)同學(xué)人手一個平板看微課、做虛擬操作等等，但是如今我可以利用好網(wǎng)絡(luò)上的各類優(yōu)質(zhì)訓(xùn)練資源，經(jīng)過挑選后擇優(yōu)推舉，引導(dǎo)同學(xué)進展學(xué)習(xí)，有利于進步學(xué)習(xí)內(nèi)容的質(zhì)量。
平常上班，我要參加到同學(xué)管理中，比方值班看同學(xué)午休、就餐、大課間，處理同學(xué)違紀、儀容儀表不合格、同學(xué)請病假等各種事務(wù)。這些管理事務(wù)確實占據(jù)了我許多的時間和精力，再加上修改作業(yè)和上課等，使得備課時間特別緊湊。如今網(wǎng)上授課，同學(xué)在家里，我省去了一大局部管理同學(xué)的時間;另外上課可以幾個班的群拉進一個直播間，我又省去了去幾個班反復(fù)講課的時間;還有借助"問卷星布置作業(yè)大大進步了作業(yè)的修改和統(tǒng)計效率，也節(jié)約了許多時間。這樣算下來，我每天可以有充裕的時間好好靜下心來備備課，多在網(wǎng)上學(xué)學(xué)別人的優(yōu)秀教學(xué)案例和設(shè)計，精進自己的教學(xué)設(shè)計，進步專業(yè)力量!
當(dāng)然，我始終認為線上教學(xué)還是不能完全取代傳統(tǒng)的線下教學(xué)，它還是有它的局限性的：
直播課上我看不到每個同學(xué)，無法看到同學(xué)的聽課狀態(tài)，不能準時地進展聽課效果反應(yīng)，也無法對同學(xué)進展較好的課堂管理。另外在直播過程中，我也不能點名提問某個同學(xué)問題，理解他的思維狀態(tài)，只能是同學(xué)有疑問了"連麥申請，而且一次只能連麥一位同學(xué)，不能實現(xiàn)小組溝通，這樣的方式師生之間和生生之間的互動和溝通很有限，讓我無法很好地把握同學(xué)的聽課狀態(tài)去調(diào)整授課步調(diào)。
我授課的四個班層次略有不同，平常上課我會有針對性地調(diào)整授課內(nèi)容，如今網(wǎng)絡(luò)授課依據(jù)課表支配，我的四個班同時網(wǎng)絡(luò)授課，這便要求我一刀切地上課，不能很好地針對不同層次的班級分層教學(xué)。
但不能否認的是，線上教學(xué)的確是線下教學(xué)的有力補充，我信任在將來我會更好地利用線上教學(xué)方式，揚長避短，讓線上和線下相輔相成。當(dāng)下，面對疫情，我作為老師，好好備課，上好網(wǎng)絡(luò)直播課，保證同學(xué)的學(xué)習(xí)質(zhì)量，就是在履行自己的另一份防疫責(zé)任!
停課不停學(xué)活動總結(jié)篇十六
根據(jù)教育局要求，按照學(xué)校延時開學(xué)教學(xué)工作方案，堅持教師線上指導(dǎo)與學(xué)生居家自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，開展了有序的線上教學(xué)工作。
我們及時調(diào)整策略，把電視臺的同步課堂和大象新聞?wù)n堂推薦給同學(xué)們，學(xué)習(xí)之后再通過釘釘直播針對重點知識進行在線輔導(dǎo)，保證學(xué)生是真正的能夠掌握知識。在孩子們觀看直播的同時，作為老師也認真聽課做筆記，以便于釘釘直播時更加有效有針對性為同學(xué)們解決聽直播課留下的疑問或者無法消化的內(nèi)容，最大限度減少疫情給教育教學(xué)帶來的影響。
作業(yè)主要采用優(yōu)教信使發(fā)布，分為線上、線下和預(yù)習(xí)作業(yè)。學(xué)生在線提交作業(yè)后，系統(tǒng)會自動批改或者一一批改，但作為老師，會對學(xué)生的作業(yè)及時總結(jié)反饋，并進行針對性的輔導(dǎo)，書面作業(yè)及可能的一一點評。雖然是隔空教學(xué)，但是作為老師依然是兢兢業(yè)業(yè)地輔導(dǎo)學(xué)生、一絲不茍地批改作業(yè)。
雖然教師們盡心盡力做了很多工作，但難免還是會出現(xiàn)一些問題。教學(xué)過程中出現(xiàn)個別家長對線上教學(xué)不重視，不能夠按時上課，學(xué)生不能按時完成作業(yè)。作為老師加強與家長的'溝通，讓家長對特殊時期的工作方式能夠理解，從而重視學(xué)生的學(xué)習(xí)!另外，電視、手機等電子產(chǎn)品的使用時間較長會影響孩子視力，所以盡可能減少電子作業(yè)加強書面作業(yè)。為避免刷屏和減輕家長的負擔(dān)，進行抽查，批改作業(yè)。
停課不停學(xué)，隔空不隔愛。相信經(jīng)過我們的努力，縱使病毒再猖獗，我們依然能夠創(chuàng)新教育思路，提高教學(xué)手段，完善教學(xué)方式，為我們的孩子創(chuàng)造更好的明天!
停課不停學(xué)活動總結(jié)篇十七
初三是由縣里的名師進行專題教學(xué)，我全程聽了自己所帶學(xué)科的課，名師講解都緊扣中考命題點，而且知識講解詳實，我聽后都感覺收獲頗多，相信如果學(xué)生能認認真真聽課，收獲會很大。而且學(xué)生可以針對自己薄弱的科目或者知識點反復(fù)觀看，可以提高學(xué)習(xí)效率。
對于這樣的新的教學(xué)形式，我是懷著好奇和疑慮而接受的。
（一）學(xué)習(xí)了一門技能。通過幾天的培訓(xùn)和實踐，對網(wǎng)上授課有了較深的理解，并且能給學(xué)生上直播課了。
（二）學(xué)生的學(xué)習(xí)克服了時間和空間的限制，學(xué)生可以利用碎片時間重新學(xué)習(xí)課堂上沒有掌握的知識。
（一）和學(xué)生互動不方便。
（二）不方便管理學(xué)生。
（三）學(xué)生之間不能一起探討所學(xué)內(nèi)容。
（四）老師和學(xué)生不能進行情感的交流與互動。
希望疫情快一點結(jié)束我們都能回歸實體課堂。
停課不停學(xué)活動總結(jié)篇十八
根據(jù)xx市教育和體育局《關(guān)于當(dāng)前疫情形勢下全市中小學(xué)線上教學(xué)工作的實施方案》，有效規(guī)范線上教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量，確保線上教學(xué)的順暢運行。xx鎮(zhèn)中心小學(xué)“線上教學(xué)”管理專班于xx月xx日至xx月xx日分別對各學(xué)科教師進行了學(xué)科教學(xué)研討、線上直播聽課，師生互動查看、作業(yè)批閱反饋等調(diào)研巡查活動。現(xiàn)將這四天來的教學(xué)巡查情況匯報如下：
1、多數(shù)班級開設(shè)了早讀課各科老師利用早讀、晨讀課時間以視頻連麥、快速會議的形式隨時調(diào)控、指導(dǎo)學(xué)生的朗讀和背誦情況。
2、課前準備較為充分。各班主任xx月xx日下午就把線上教學(xué)課程表推送到班級群里，師生做好了準備，教師按照作息時間和課程表科目認真組織教學(xué)。每天有課的老師，課前不僅及時更新軟件，熟悉直播器材的使用，還提前在班級群里下好學(xué)習(xí)內(nèi)容通知，再次提醒學(xué)生、家長做好上課的準備。各個學(xué)科教研組在前一天的教研視頻會議中確定好授課內(nèi)容、設(shè)計導(dǎo)學(xué)案、研究作業(yè)設(shè)計，并要求了各位老師提前直播進行前一天上課情況總結(jié)、作業(yè)批改點評、課前預(yù)習(xí)等工作。
3、上課過程機動靈活，追求效果。從課堂教學(xué)直播上來看，學(xué)生和老師對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的使用已逐漸熟練。老師們正逐步改進播放現(xiàn)成錄像課的授課方式，在直播系統(tǒng)中與學(xué)生互動：現(xiàn)場提問-指名回答-線上作答等形式極大地調(diào)動了學(xué)生的注意力和學(xué)習(xí)任務(wù)達成度。上課中適時進行答疑，并能及時進行交流互動，體現(xiàn)了教學(xué)的“實、細、精”。
4、各科老師對學(xué)生作業(yè)批閱、反饋及時。老師們不僅以多種方式布置了作業(yè)，還認真批改、反饋了作業(yè)完成情況，不少老師每晚都忙到了10點多，著實令人敬佩！
1、學(xué)生的上課在線率有待提高，個別班級學(xué)生上線聽課缺勤率較高。
2、學(xué)生上課參與度不高，低年級老師的直播課堂，在放教學(xué)視頻中可以適當(dāng)?shù)貢和?，和孩子們增加互動，這樣避免低年級孩子長時間看電腦時的疲憊感。
3、學(xué)生在直播時亂評論現(xiàn)象較多，已告知老師在直播時認真組織，多提醒學(xué)生，并建議關(guān)閉評論功能。學(xué)生上課期間亂發(fā)言的較多，需加強管理。
1、老師們再進一步規(guī)范好早讀、晨誦、午寫、暮吟時間的安排，科學(xué)布置課外古詩詞的朗讀背誦、科學(xué)、道法、英語學(xué)科的朗讀背誦。
2、上課前對學(xué)生及家長提出上課要求，按時進入直播間，在評論區(qū)文明發(fā)言。
3、提醒家長保持孩子們的網(wǎng)絡(luò)暢通，一節(jié)課能否順利進行，網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量好壞是前提。
4、建議老師們每節(jié)課都要開啟直播回放，確保沒有及時上線的孩子都能觀看課堂。在直播時選擇安靜、較為封閉的房間進行直播。
停課不停學(xué)活動總結(jié)篇十九
因新冠疫情防控需要，近期學(xué)生們不能到校上課，但“停課不停教，停課不停學(xué)”，師生們居家線上學(xué)習(xí)。四年級語文教師緊密結(jié)合學(xué)校實際，做到防護、教學(xué)兩不誤，確保疫情期間教學(xué)工作扎實開展，老師們利用信息化手段，發(fā)揮集體智慧，進行教學(xué)設(shè)計、作業(yè)設(shè)計、在線解答、作業(yè)監(jiān)控和總結(jié)反饋。
四年級語文老師，基本上都是班主任，除了線上語文教學(xué)之外，班主任工作也是線上工作的重要一環(huán)。
疫情防控是首要任務(wù)，如何在線上學(xué)習(xí)中，既關(guān)注到學(xué)生的健康情況，又不因疫情而耽誤學(xué)習(xí)呢？線上教學(xué)開始后，各科教師都做好授課的充足準備，為了提高效率，我們用體溫監(jiān)測與關(guān)注出勤率的方式，每天上課前先填寫線上體溫表，以此了解每天學(xué)生的出勤情況。同時，及時轉(zhuǎn)發(fā)在家中關(guān)注學(xué)生安全、防疫、心理健康等公眾號指南，給居家親子教育及時的指導(dǎo)。
隔著屏幕的線上教學(xué)讓老師的遠程監(jiān)管存在諸多困難，家長上班期間也無法及時了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)狀態(tài)。這就需要班主任與學(xué)生、家長及時溝通，了解學(xué)生的問題，反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，幫助學(xué)生及時調(diào)整有些懈怠的心態(tài)。例如觀察到學(xué)生上交作業(yè)時間在深夜，就私聊詢問學(xué)生是作業(yè)過多還是寫作業(yè)有拖延現(xiàn)象導(dǎo)致較晚完成，并督促學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率，保證健康的作息時間?；蛘吡私獾綄W(xué)生在課間休息時玩游戲，與家長溝通盡量督促孩子不要在學(xué)習(xí)日進行手機娛樂，網(wǎng)課已經(jīng)給學(xué)生帶來視力健康的負擔(dān)，要利用課間放松調(diào)整。此外，線上教學(xué)給家長也帶來一些教育壓力，我們引導(dǎo)家長積極查閱學(xué)校公眾號的相關(guān)推文，與家長進行德育思想和方法的交流與分享。在家學(xué)習(xí)的特殊時期，我們還會鼓勵學(xué)生通過幫父母分擔(dān)家務(wù)、幫父母在工作方面打下手等方式鍛煉自己的獨立性，理解父母工作生活的辛勞。
組建線上學(xué)習(xí)群，嚴格按照線上課表，每次晨讀、每節(jié)課前在班級學(xué)習(xí)群發(fā)布具體學(xué)習(xí)任務(wù)和作業(yè)，年級集體備課、研討制作導(dǎo)學(xué)單，統(tǒng)一教學(xué)進度，并結(jié)合班級實際開展線上教學(xué)。教學(xué)過程中適時指導(dǎo)，課后答疑輔導(dǎo)，和學(xué)生交流。作業(yè)通過班級小管家布置，老師可以用文字、文檔等形式發(fā)布和批改每天的作業(yè)，一鍵推送提醒給未交作業(yè)的學(xué)生。學(xué)生可以以文字、圖片、視頻等多種形式提交作業(yè)，教師可以有效地督促學(xué)生完成每天的學(xué)習(xí)任務(wù)，并檢查學(xué)生的掌握情況。
1、采用評價表，提升學(xué)生線上學(xué)習(xí)的積極性。
2、提前下發(fā)指引和導(dǎo)學(xué)單，上課時又再次提醒以引導(dǎo)孩子按要求學(xué)習(xí)。
3、鼓勵家長發(fā)學(xué)習(xí)照片或者視頻，建立同時共學(xué)的場景。
4、對于作業(yè)表現(xiàn)好的`同學(xué)除了在作業(yè)反饋中點評外，更在學(xué)習(xí)群中大力表揚。
1、作業(yè)布置。
第三單元的人文主題是“輕叩詩歌大門”，要落實的語文要素是“初步了解現(xiàn)代詩的一些特點，體會詩歌表達的情感；根據(jù)需要收集資料，初步學(xué)習(xí)整理資料的方法”。本單元是一個專門的綜合性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生語文綜合能力。結(jié)合雙減，針對上面語文要素和每課的課后練習(xí)題，每天的作業(yè)布置為抄寫詞語鞏固字詞基礎(chǔ)、讀背課文以幫助積累語言、讀詩集擴大閱讀量以感受詩歌的美妙、摘抄喜歡的詩鼓勵自己創(chuàng)作詩歌編一本小詩集等。
有的班級老師還將孩子們自創(chuàng)的詩歌編輯成詩集，發(fā)表在班級公眾號上，激發(fā)學(xué)生的寫作熱情，鼓勵進步！
2、作業(yè)反饋。
（1）對于布置的作業(yè)做到有檢查有評價有督促有訂正。
（2）每天進行作業(yè)反饋，表揚優(yōu)秀作業(yè)，作榜樣引領(lǐng)。
（3）針對作業(yè)上的共性問題進行分析講解。
“停課不停教，居家不停學(xué)”不只是一句口號，四年級全體語文老師正和家長、孩子們一起努力，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，探索更高效的線上學(xué)習(xí)方法，努力將學(xué)科教學(xué)扎實推進。我們相信，困難總會過去，期待相逢那天，春光正好，你的微笑很甜！
停課不停學(xué)活動總結(jié)篇二十
新冠肺炎疫情暴發(fā)以來，xx學(xué)校認真貫徹落實省、市新冠肺炎疫情防控指揮部的部署要求，隨著疫情形式更加的嚴峻，我們的教育工作也做出了相應(yīng)的改變。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和主要負責(zé)同志堅守崗位、靠前指揮，做到守土有責(zé)、守土擔(dān)責(zé)、守土盡責(zé)，在科學(xué)防控疫情擴散蔓延的基礎(chǔ)上，全面統(tǒng)籌、整合和調(diào)配教育資源，扎實開展線上教學(xué)、自主學(xué)習(xí)和在線輔導(dǎo)答疑等工作，做到了延遲開學(xué)不停教，學(xué)生推遲到校不停學(xué)，最大程度降低了新冠肺炎疫情對新學(xué)期教學(xué)工作的影響，并收到了良好效果，在此對這段時間的網(wǎng)絡(luò)授課工作總結(jié)如下：
二要發(fā)揮名師引領(lǐng)作用，做到均衡推進;。
三是加強督導(dǎo)檢查，注重過程監(jiān)管;。
四要嚴格考核評價，確保工作實效。
學(xué)校把疫情防控知識作為重要內(nèi)容納入網(wǎng)上教學(xué)第一課，加強學(xué)生學(xué)習(xí)和心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生排除好奇、焦躁等心理干擾，教育引導(dǎo)學(xué)生盡快適應(yīng)線上學(xué)習(xí)方式，掌握學(xué)習(xí)技能，做好視力保護，增強體育鍛煉，力爭圓滿完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
學(xué)校在第一時間召開了班主任、任教教師會議，對各年級教學(xué)任務(wù)進行細化分工、明確責(zé)任。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校要求各班主任老師主動與學(xué)生及家長進行聯(lián)系和溝通，并取得了他們對線上教學(xué)工作的理解和支持。鼓勵教師開展校本直播或錄播教學(xué)，認真做好課前導(dǎo)學(xué)、線上直播、輔導(dǎo)答疑、課后練習(xí)等遠程互動課堂教學(xué)活動，確保每個學(xué)生聽得懂，學(xué)得會。
1.教務(wù)處做好各層面工作部署教務(wù)處做好線上學(xué)習(xí)方案計劃，上報領(lǐng)導(dǎo)小組進行探討，學(xué)校線上學(xué)習(xí)要以區(qū)教研指導(dǎo)為依據(jù)，以網(wǎng)絡(luò)平臺為依托，以方便學(xué)習(xí)為目的，以減輕負擔(dān)為原則，以層級部署為抓手，全面落實我?！巴Ｕn不停學(xué)、學(xué)習(xí)不延期”工作。
(1)面向全體教師傳達開展網(wǎng)上教研活動，積極參加區(qū)教研，以區(qū)教研內(nèi)容做好組內(nèi)集體備課。
(2)分年級制定每天課時安排，統(tǒng)籌安排各年級各學(xué)科學(xué)習(xí)內(nèi)容，落實“國家課程與區(qū)域課程、校本課程相結(jié)合，學(xué)科學(xué)習(xí)與品格培養(yǎng)相結(jié)合，組內(nèi)按時做好學(xué)生每日學(xué)習(xí)記錄。
(3)每位教師做好教學(xué)計劃，完成知識講授，學(xué)習(xí)任務(wù)布置等。
(4)開展學(xué)校線上學(xué)習(xí)，通過微信平臺對全體教師進行了樂教樂學(xué)、釘釘?shù)绕脚_的安裝使用培訓(xùn)，讓老師們嘗試操作，在試播中遇到的問題及時反饋，有電教xx老師專門負責(zé)指導(dǎo)、解決老師們遇到的困難和問題。
(5)加強“減負工作”監(jiān)控力度，確保學(xué)生在家健康快樂的學(xué)習(xí)生活。
2.年級組為單位，通過不同形式開展學(xué)習(xí)活動各年級組依據(jù)區(qū)教研精神，通過集體備課制定教學(xué)進度、教學(xué)內(nèi)容、重難點提示、導(dǎo)學(xué)案、授課視頻、知識練習(xí)等內(nèi)容。各年級各班利用釘釘云平臺直播功能開展各學(xué)科教學(xué)教授活動，以及疑難解答。
各班可根據(jù)學(xué)情布置作業(yè)實行“因班布置”,提倡多布置趣味情、待長作業(yè)、實驗作業(yè)等，讓學(xué)生能自主學(xué)習(xí)，促進不同學(xué)情學(xué)生共同進步目的，從而達到“一班一策”“一班一待色”的作業(yè)模式。
3.教師個人做好備課、上傳、網(wǎng)絡(luò)作業(yè)監(jiān)控、學(xué)生答疑等各科教師每天進行課前備課，與學(xué)生一同在線上學(xué)習(xí)課程，根據(jù)課表進度，根據(jù)重難點知識點布置設(shè)計階梯式作業(yè)、扣展性作業(yè)、研究性作業(yè)，并在當(dāng)天完成作業(yè)的批改登記工作，并在班級群內(nèi)匯總，反饋。班主任每天下午4:00前將本班學(xué)生學(xué)習(xí)情況通過微信形式報送至班主任群，年級主任匯總后把情況報教務(wù)處，教務(wù)處根據(jù)班主作群里匯報的學(xué)生學(xué)習(xí)率與各教師線上教育教學(xué)、輔導(dǎo)學(xué)生情況，從而匯總到學(xué)校線上教育教學(xué)開展情況日報表中。
4.教師做好督促，確保人人參與每節(jié)課班主任協(xié)同科任教師統(tǒng)計學(xué)生人數(shù)，匯總學(xué)生打卡情況匯報學(xué)校，對于沒有參與學(xué)習(xí)的學(xué)生，聯(lián)系家長，讓家長做好監(jiān)督管理，保證全體學(xué)生參與學(xué)習(xí)。
各年級以班級為單位，各班級根據(jù)各自學(xué)生學(xué)情，利用好班級小組長，學(xué)科作業(yè)盒子，做好家長入群登記工作，學(xué)生每次網(wǎng)絡(luò)直播授課前，各科老師都要親自閱讀所教課文的電子版，進行認真?zhèn)湔n，努力把握本課的重點和難點，組織學(xué)生從線上學(xué)習(xí)開展當(dāng)日起進行打卡，拍照之后上傳到班級釘釘群的“家校本”欄目中。老師們每天在班級群檢查落實作業(yè)，同時和家長一起輔導(dǎo)學(xué)生，不會的知識點教師定點解疑。
1、對網(wǎng)課不適應(yīng)。面對網(wǎng)絡(luò)授課，不僅僅是老師，許多的同學(xué)也不適應(yīng)。初中學(xué)生們本就需要管理，但是隔著網(wǎng)絡(luò)，老師們在管理上也有很多的漏洞。我們要多和同學(xué)以及家長們溝通、交流，做好學(xué)校和家庭的溝通，讓同學(xué)們認識到現(xiàn)在上課的重要性。并且讓家長們也在家督促學(xué)生學(xué)習(xí)時的狀況，管理和提升學(xué)生的'積極性。
2、作業(yè)完成效果不好。作業(yè)布置在釘釘家校本中，可利用釘釘?shù)奶嵝压δ茈S時催交作業(yè)，全班每次按時提交人達3—6人，延期提交可達100%。不過，釘釘只有“檢查提交”功能，有些學(xué)生的作業(yè)就是為了完成而完成，質(zhì)量很低。不如在學(xué)校做和老師當(dāng)面批改作業(yè)效果好，這就需要老師反復(fù)在微信交流群里提醒學(xué)生，指出每個學(xué)生的不足，并要求改正，但人數(shù)較多，效果并不理想。
“停課不停學(xué)”是疫情蔓延的特殊時期的教育系統(tǒng)一項重要工作，“網(wǎng)絡(luò)直播授課”也是當(dāng)今時期出現(xiàn)的一個新生事物，難免會存在一些問題。希望在上級教育部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)生家長的積極配合下，能夠逐漸解決“網(wǎng)課教學(xué)”中存在的一些問題，努力做到真正的在家“停課不停學(xué)”，讓每一個孩子在這個特殊時期都能夠?qū)W有所獲。
停課不停學(xué)活動總結(jié)篇二十一
根據(jù)《山東省教育廳、山東省人力資源社會保障廳印發(fā)關(guān)于延遲學(xué)校春季學(xué)期開學(xué)時間的通知》要求，根據(jù)本園情況結(jié)合實際我們園制定了幼兒園疫情防控的各類預(yù)案，要求幼兒園通過公眾號、工作群、班級群等渠道，及時向社會、家長進行遠傳，引導(dǎo)幼兒園通過微信、美篇向家長、孩子正面宣傳奮戰(zhàn)在抗擊疫情前線的各界人士、科學(xué)如何預(yù)防新型冠狀病毒、假期親子關(guān)系等；延期開學(xué)通知下發(fā)后，指導(dǎo)全區(qū)幼兒園立即啟動“空中課堂”，充分利用家園互動平臺，暢通家園溝通渠道，扎實做好延遲開園保教工作。通過“家長每天的健康打卡”，了解孩子和家長在家的身體健康狀況有無異常。
通過微信平臺為家長提供形式多樣、生動活潑的親子游戲、繪本故事、生活體驗活動，推送衛(wèi)生保健、疫情防控、科學(xué)育兒知識，通過“每日一曬”讓家長分享自己家庭的優(yōu)秀做法，家長相互學(xué)習(xí)、互相勉勵、共同提高。“空中課堂”，有家長陪伴的活動使幼兒的假期生活快樂、充實、有意義，真正做到“停課不停學(xué)”。得到了家長和幼兒的.積極支持及高度認可。
特殊的假期特殊的安排，我們在家不出門好好學(xué)習(xí)，有規(guī)律有目的地做好老師安排的每天的活動，教育管理好自己的孩子，讓孩子們有一個健康的身體，快樂的成長！謝謝家長們的理解和支持！非常時期非常對待吧！讓我們攜起手來，大手拉小手，共同度過難關(guān)，抗擊疫情！讓我們的明天會更好！在這里，我們也要向戰(zhàn)斗在一線的白衣天使們和工作者們深深地鞠一躬并大聲說一聲：“你們辛苦了！”
相信我們家園共同攜手，一起積極行動，科學(xué)防控，將會讓孩子們度過一個平安而又難忘的假期。
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