良好的教案可以幫助教師更好地組織教學(xué)活動(dòng)，增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。教案要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)。來(lái)看看這些教案范文，相信可以給你帶來(lái)一些啟發(fā)和靈感。
中班教案簡(jiǎn)單篇一
這是一個(gè)綜合性的音樂(lè)教案，通過(guò)小貓咪寫(xiě)信的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)多少腳印和愛(ài)心，通過(guò)圖譜理解歌詞并用連貫、溫柔的聲音演唱歌曲。
幼兒園的音樂(lè)教育是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的重要教育手段，而興趣是幼兒學(xué)習(xí)音樂(lè)的首要前提，讓幼兒在有趣的音樂(lè)活動(dòng)中才能更好地實(shí)現(xiàn)幼兒園音樂(lè)教學(xué)的目標(biāo)。中班幼兒活潑、好動(dòng)，并且富于想象，他們喜歡唱歌，而且對(duì)音樂(lè)已有初步的概念及欣賞能力，能逼真形象地扮演其中的角色。我針對(duì)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，特設(shè)計(jì)本次活動(dòng)，目的是即能激起孩子參與的熱情，并能初步懂得合作游戲的快樂(lè),具有初步的合作意識(shí),能享受到合作的樂(lè)趣。
1、學(xué)會(huì)用連貫、溫柔的聲音來(lái)演唱歌曲，唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。
2、初步學(xué)會(huì)根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)仿編歌詞。
大信封一個(gè)、一封畫(huà)有三顆心和四個(gè)小貓腳印的信、自制的《小貓咪寫(xiě)信》圖譜。小鴨、小豬、小狗、小雞、小羊、小免等圖片。
1、唱對(duì)歌詞和旋律，并初步進(jìn)行仿編。2、唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。
一、幼兒進(jìn)場(chǎng)《幸福拍手歌》。
2、練聲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》：現(xiàn)在我們一起來(lái)學(xué)學(xué)它們的叫聲吧。
二、封信導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
1、引導(dǎo)語(yǔ)：今天肖老師收到了一封信，封面上寫(xiě)著：中(2)班小朋友收。原來(lái)這封信是寄給你們的。小朋友你們想知道是誰(shuí)寄來(lái)的嗎?想知道信上說(shuō)什么呢?一起來(lái)看看。
2、教師將信打開(kāi)(信上畫(huà)著三顆心和四個(gè)小貓腳印)，師：這封信上有什么?有幾顆愛(ài)心，有幾只腳趾印，一起來(lái)數(shù)一數(shù)，1234。你們認(rèn)為這封信是誰(shuí)寫(xiě)的?猜一猜小貓咪想對(duì)小朋友說(shuō)些什么話?(將圖譜展示出來(lái))。
三、引導(dǎo)幼兒理解、熟悉歌詞。
1、結(jié)合《小貓咪寫(xiě)信》圖譜引導(dǎo)幼兒理解歌詞。
教師念圖譜一遍，問(wèn)：小貓咪想對(duì)你們說(shuō)什么?小貓咪，學(xué)寫(xiě)信，想說(shuō)我愛(ài)你，是怎么做的?誰(shuí)來(lái)告訴我?(就畫(huà)三顆心;123，三顆心，表示我愛(ài)你)這個(gè)辦法好不好?信寫(xiě)完了，得告訴大家這封信是小貓咪寫(xiě)的，但是小貓咪不會(huì)簽大名，(指鉛筆和×，師：這支筆是用來(lái)寫(xiě)小貓咪的名字的，但是小貓咪和我們小朋友一樣，不會(huì)寫(xiě)自己的名字)那小貓咪就想出了什么辦法?(哦，就蓋上四只腳趾印)小貓咪的`信就寫(xiě)成了!
2、引導(dǎo)幼兒按音樂(lè)節(jié)奏讀歌詞3遍。
小貓咪真聰明，我們一起來(lái)讀一讀這封信，學(xué)一學(xué)這個(gè)好方法吧。(鼓勵(lì)幼兒邊看圖譜學(xué)歌詞)。
三、組織幼兒在音樂(lè)伴奏下學(xué)唱歌曲，提醒幼兒注意唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。
1、導(dǎo)語(yǔ)：小貓咪寫(xiě)的這封信還被編成了一首好聽(tīng)的歌曲，名字就叫《小貓咪寫(xiě)信》(幼兒齊讀)今天老師就要教小朋友學(xué)唱這首歌。我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。(師結(jié)合圖譜清唱一遍)好聽(tīng)吧，你們也來(lái)學(xué)一學(xué)吧!
2、教師逐句教幼兒唱。
3、導(dǎo)語(yǔ)：我們一起用好聽(tīng)的聲音把小貓的信唱出來(lái)吧。(視情況提示)。
4、引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。
四、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行對(duì)歌詞進(jìn)行初步的仿編。
1、導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們，你們唱得真好聽(tīng)，讓我們給自己鼓鼓掌吧!動(dòng)物新村里的很多小動(dòng)物剛才聽(tīng)到我們的歌聲，也想學(xué)一學(xué)這個(gè)好方法，我們一起來(lái)教教它們吧!
2、出示小豬圖片，師：小豬來(lái)找我們幫忙，誰(shuí)先來(lái)教教小豬吧，小豬，你認(rèn)真學(xué)哦，幼兒唱：小小豬，學(xué)寫(xiě)信，想說(shuō)我愛(ài)你，就畫(huà)三顆心，不會(huì)簽大名，就蓋上四只腳趾印。
3、出示各種小動(dòng)物圖片請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)邊唱邊表演。
4、讓幼兒起立，根據(jù)各種小動(dòng)物頭飾唱出仿編歌曲。
結(jié)束語(yǔ)：小朋友你們真棒，不僅唱好了小貓咪寫(xiě)的這封信，還會(huì)教其它小動(dòng)物寫(xiě)信，如果這只小貓咪知道了肯定很高興，說(shuō)不定明天還會(huì)有禮物送給你們呢!天黑了我們送小動(dòng)物們回家吧!
五、幼兒隨音樂(lè)走出活動(dòng)室。
總結(jié)起來(lái)有如下幾點(diǎn)：1、本次活動(dòng)的目標(biāo)制定合理，能真正做到以幼兒為主，從幼兒實(shí)際能力出發(fā)，符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)和班級(jí)幼兒的能力特點(diǎn)。從活動(dòng)的完成來(lái)看，基本能達(dá)到預(yù)設(shè)的兩個(gè)目標(biāo)，孩子們都能在學(xué)習(xí)歌曲的過(guò)程中感受到歌唱的快樂(lè)。2、活動(dòng)中，幼兒對(duì)活動(dòng)表現(xiàn)出濃厚的興趣，通過(guò)幼兒的回答和演唱時(shí)的表演也能看出幼兒體驗(yàn)到了要用連貫、輕柔的聲音來(lái)演唱歌曲，達(dá)成了第一目標(biāo)。3、圖片的利用不僅簡(jiǎn)單、便于操作，也能很好的幫助幼兒記憶歌詞。但我卻將圖片擋住了，從而使另一邊的幼兒看不到。犯了不該犯的錯(cuò)。4、教幼兒學(xué)唱歌曲時(shí)，我應(yīng)該采用彈一句教一句的方式來(lái)教小朋友唱。這點(diǎn)我也忘了5、請(qǐng)幼兒嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲這個(gè)環(huán)節(jié)，孩子們的創(chuàng)造力沒(méi)有得到很好的體現(xiàn)，大部分孩子都是跟著老師的動(dòng)作來(lái)做。對(duì)于音樂(lè)方面的教學(xué)活動(dòng)，對(duì)我來(lái)說(shuō)還是一門(mén)比較生疏的功課，教師應(yīng)該如何的把握重難點(diǎn)，如何有效的針對(duì)活動(dòng)內(nèi)容提出問(wèn)題層層推進(jìn)是我將要學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。相信通過(guò)這個(gè)活動(dòng)后，我會(huì)有所收獲。在今后的課堂教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)總結(jié)不足，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，不斷提高自己。
以上是本教案的全部?jī)?nèi)容，如果您覺(jué)得不錯(cuò)請(qǐng)轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!
中班教案簡(jiǎn)單篇二
1.激發(fā)幼兒產(chǎn)生對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)表演活動(dòng)的快樂(lè)。
2.在游戲活動(dòng)中，初步學(xué)習(xí)歌曲，感受歌曲的趣味性。
3.鼓勵(lì)幼兒大膽想像，創(chuàng)編表演動(dòng)作。
一、開(kāi)始部分。
1、以《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》為背景音樂(lè)，幼兒跟著教師拍手律動(dòng)。
2、現(xiàn)在，我們來(lái)看一段動(dòng)畫(huà)片(演示多媒體、教師旁白，用同樣的音樂(lè)配上。)。
3、蛋蛋不見(jiàn)了，我來(lái)找一找。
二、理解歌詞。
1、找到了，雞蛋找到了。(一邊喊一邊拖出已裝飾的雞蛋教具。)。
2、這個(gè)就是剛才小母雞下的蛋，誰(shuí)能告訴我蛋蛋里面有什么?(幼兒回答)。
3、讓我敲一敲，蛋蛋里面到底有什么?(教師輕敲雞蛋，蛋內(nèi)發(fā)出輕微的小雞聲，隨著一聲“小小蛋兒開(kāi)門(mén)了”，上半個(gè)蛋殼打開(kāi)，扮小雞的幼兒邊唱邊表演。)。
4、原來(lái)真有一只小雞躲在雞蛋里，我們歡迎來(lái)我們班做客。(小雞與幼兒相互問(wèn)好)。
5、小朋友你看見(jiàn)小雞是從哪里走出來(lái)的?
(根據(jù)幼兒感知情況，確定幼兒是否需要第二次示范)。
幫助理解歌詞，鼓勵(lì)幼兒為“胖乎乎、毛茸茸”編動(dòng)作。
6、現(xiàn)在有誰(shuí)愿意來(lái)敲蛋殼，看看你能敲出會(huì)唱歌的小雞嗎?
如果小雞唱歌了，我們就跟跟著它一起唱。
7、多種形式進(jìn)行練習(xí)，教師躲在雞蛋里，或是教師請(qǐng)若干個(gè)幼兒上來(lái)一起躲在雞蛋里，請(qǐng)小雞來(lái)敲敲。
三、集體游戲。
1、小母雞下的蛋蛋太小了，躲不下所有的小朋友，老師就給每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一個(gè)蛋蛋，等你們戴上頭飾后就可以躲在自己的蛋蛋后面。
2、教師來(lái)敲蛋殼，小雞出殼游戲。
3、小雞長(zhǎng)大了，男孩子扮的小雞會(huì)變成什么樣?女孩子扮的小雞會(huì)變成什么樣?
中班教案簡(jiǎn)單篇三
1.能用普通話較清楚地朗誦詩(shī)歌，正確發(fā)出“穿、種、說(shuō)、桌”等翹舌音。
2.會(huì)按節(jié)奏、有表情的朗誦。
3.體驗(yàn)自己長(zhǎng)大的喜悅心情。
4.通過(guò)教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
5.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
1.圖片小烏龜、ppt課件、幼兒學(xué)習(xí)資源.
2.掛圖《別說(shuō)我小》一幅,語(yǔ)言cd。
(一)活動(dòng)導(dǎo)入。
1.?師：小朋友們，今天有位小動(dòng)物來(lái)我們中四班做客，我們一起把它請(qǐng)出來(lái)好嗎?
2.師：告訴你們一個(gè)秘密，在動(dòng)物園里小烏龜也升中班了，它覺(jué)得自己一下子長(zhǎng)大了很多，它決定不但要自己的事情自己做，還要做爸爸媽媽的小幫手呢!可是，爸爸媽媽還是什么都不讓它做，還是說(shuō)，小烏龜，你還太小，太小!我想知道你在家的`時(shí)候，爺爺奶奶爸爸媽媽會(huì)說(shuō)你小嗎?為什么?他們說(shuō)你小，你承認(rèn)嗎?(身體的變化?詩(shī)歌中的圖片)。
3.師：小朋友現(xiàn)在長(zhǎng)大了，會(huì)做很多事情了，那你現(xiàn)在和過(guò)去有什么不同?
(二)觀看并講述圖片。
師：圖片上的小朋友也長(zhǎng)大了，看一看他們?cè)诟墒裁?(逐一出示圖片，幼兒講述)。
師：你能夠做到嗎?
(三)學(xué)習(xí)兒歌《別說(shuō)我小》。
1、老師將圖片和兒歌結(jié)合在一起，把詩(shī)歌有感情的朗讀一遍。后提問(wèn)。
師：詩(shī)歌的名字叫什么?詩(shī)歌是說(shuō)了些什么?
2、幼兒跟隨老師逐句學(xué)習(xí)兒歌，并注意幫幼兒發(fā)準(zhǔn)“穿”“桌”等翹舌音。
3、幼兒再次欣賞cd。
4、在師生共同講述中，學(xué)習(xí)詩(shī)歌的內(nèi)容，教師朗誦“爸爸、媽媽、奶奶”的話，小朋友結(jié)合圖片說(shuō)說(shuō)小朋友會(huì)做的事情。
(四)感恩教育，結(jié)束活動(dòng)。
師：我們小朋友都長(zhǎng)大了，進(jìn)步了，說(shuō)說(shuō)看自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步離不開(kāi)誰(shuí)的關(guān)心照顧和培養(yǎng)?
附詩(shī)歌：別說(shuō)我小。
媽媽你別說(shuō)我小，?我會(huì)穿衣和洗腳。?爸爸你別說(shuō)我小，?我會(huì)擦桌把地掃。?奶奶你別說(shuō)我小，?我會(huì)給花把水澆。?爺爺你別說(shuō)我小，?我做的活也不少。
活動(dòng)反思：
1、幼兒對(duì)自己長(zhǎng)大了、變能干了感覺(jué)特別高興，所以在一開(kāi)始的談話部分幼兒都很愿意說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)，講自己會(huì)做的事情，在學(xué)習(xí)兒歌時(shí)用的時(shí)間很短，朗誦兩遍就會(huì)了。
2、在仿編部分如果能讓幼兒自己組織語(yǔ)言，更能體現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
中班教案簡(jiǎn)單篇四
1、初步了解并掌握在上車(chē)時(shí)乘坐過(guò)程中及下車(chē)時(shí)的安全常識(shí)。
2、教育幼兒要注意安全，樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)和乘汽車(chē)的經(jīng)歷。
2、汽車(chē)圖片。
【活動(dòng)過(guò)程】。
1、教師幼兒一齊討論我坐過(guò)那些汽車(chē)？是和誰(shuí)一齊坐的？是怎樣乘坐的？
2、幼兒看圖講述自我的乘車(chē)過(guò)程。
3、教師講述一件案例：有一個(gè)小朋友坐在他爸爸的小汽車(chē)?yán)铮炎晕业念^和手都伸到了窗外，手上還拿著槍在打槍?zhuān)酉聛?lái)會(huì)發(fā)生什么事情？讓幼兒討論它的結(jié)果。
4、教師講解我們應(yīng)當(dāng)在乘車(chē)時(shí)要認(rèn)真地坐在位置上，沒(méi)有位置我們應(yīng)當(dāng)雙手緊緊地抓住車(chē)上的扶手，或者抓住大人的衣服，不讓自我摔跤。坐在摩托車(chē)上也要注意安全，兩腳分開(kāi)，雙手緊緊地抓住大人的衣服，這樣才能比較安全。
5、教師組織幼兒游戲，“開(kāi)汽車(chē)”。
中班教案簡(jiǎn)單篇五
1、在故事中聽(tīng)辨和感受不同樂(lè)器的音色。
2、聽(tīng)辨小老鼠和胖廚師音樂(lè)形象，并用身體律動(dòng)表現(xiàn)音樂(lè)。
3、體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)，喜歡參加音樂(lè)活動(dòng)。
樂(lè)器：沙球、三角鐵、鼓、單響桶。
樂(lè)曲《胖廚師和小老鼠》。
一、音樂(lè)游戲：聽(tīng)音樂(lè)擺造型。
二、欣賞故事《胖廚師和小老鼠》。
1、出示圖片胖廚師，引出主題。
廚師是什么樣子的？用動(dòng)作表示。
2、講述故事《胖廚師和小老鼠》。
胖廚師的家是一幢二層小樓，一天，胖廚師正在廚房里擦鍋?zhàn)樱ㄑ葑嗌城蚰７虏料村佔(zhàn)拥穆曇簦?，突然，樓上傳?lái)了奇怪的聲音（手指快速敲擊地并在地板上畫(huà)圈）。胖廚師決定上樓去看一看。他走上樓梯（敲鼓模仿走路聲），推開(kāi)門(mén)（演奏刮胡長(zhǎng)音模仿推門(mén)的聲音），打開(kāi)燈（演奏三角鐵，同時(shí)做抬頭看燈的動(dòng)作）可是，什么都沒(méi)有看到。于是胖廚師關(guān)掉燈（做關(guān)燈的動(dòng)作），關(guān)上門(mén)（演奏刮胡）走下樓（演奏鼓），回到廚房繼續(xù)擦鍋?zhàn)印?/p>
三、學(xué)習(xí)區(qū)別音色和演奏簡(jiǎn)單的樂(lè)器。
2、你們覺(jué)得樓上可能是誰(shuí)？為什么胖廚師會(huì)看不到小老鼠？
3、將樂(lè)器分給幾個(gè)幼兒，請(qǐng)幼兒根據(jù)教師的故事情節(jié)和動(dòng)作提示演奏樂(lè)器，沒(méi)分到樂(lè)器的幼兒扮演小老鼠。
四、聽(tīng)辨不同樂(lè)曲，表現(xiàn)胖廚師和小老鼠的形象。
現(xiàn)在，我們來(lái)聽(tīng)兩段音樂(lè)，一段是胖廚師走路的音樂(lè)，一段是小老鼠跑的音樂(lè)。
1、你覺(jué)得哪段更象小老鼠？
2、聽(tīng)聽(tīng)小老鼠是怎么跑的？
3、跟著音樂(lè)用手來(lái)學(xué)一學(xué)小老鼠跑。
5、扮演小老鼠出來(lái)玩一玩。
6、欣賞胖廚師走路的音樂(lè)。
7、用拍手來(lái)學(xué)一學(xué)胖廚師走路。
8、完整欣賞兩段音樂(lè)。
8、分組扮演小老鼠和胖廚師（當(dāng)胖廚師聽(tīng)到小老鼠出來(lái)的音樂(lè)時(shí)就停在原地不動(dòng)）。
9、互換角色再次游戲。
中班教案簡(jiǎn)單篇六
設(shè)計(jì)意圖：
因?yàn)樵谌粘Ｉ钪校變汉芟矚g把一些小硬片、碎紙等東西放入口中，進(jìn)餐時(shí)，有的幼兒愛(ài)說(shuō)話，瘋鬧，嘴里含著飯就去玩了，由于吃果凍而卡住氣管造成孩子窒息死亡的案例也異常多，幼兒的自我保護(hù)意識(shí)差。所以想設(shè)計(jì)這樣一節(jié)課來(lái)提高幼兒的安全意識(shí)，讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、經(jīng)過(guò)真實(shí)的案例讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。
2、引導(dǎo)幼兒樂(lè)于探索、交流與分享，激發(fā)幼兒的想象力。
3、提高自我保護(hù)的意識(shí)及應(yīng)對(duì)安全事件的本事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、真實(shí)案例《卡在喉嚨里的五角星》；《進(jìn)餐時(shí)》、《肚子為什么疼》；情景表演《好吃的魚(yú)》；2每組一小筐（內(nèi)有圖片如：幼兒一邊走一邊喝水；吃飯時(shí)在說(shuō)笑；吃很多的雪糕；把鉛筆放入口中等）活動(dòng)過(guò)程：
一、真實(shí)案例《卡在氣管里的五角星》（用講故事的形式即可！能夠告訴幼兒這是一個(gè)真實(shí)的故事。）教師講解：這是一個(gè)真實(shí)的故事：一天，5歲的龍龍突然咳嗽不停，并且有時(shí)喘不氣來(lái)，晚上也睡不好覺(jué)。爸爸媽媽趕快帶他到醫(yī)院去檢查，結(jié)果做很多的檢查才確定是得了重感冒，果住院治療了一個(gè)周，病情有所好轉(zhuǎn)，便回家了，可是回到家后，龍龍又咳嗽不停，整天晚上睡不著覺(jué)，躺不下，又坐不下，可難受了。爸爸媽媽擔(dān)心死了。著急的父母又搭車(chē)來(lái)到了離家很遠(yuǎn)的醫(yī)院，最終經(jīng)過(guò)一位有經(jīng)驗(yàn)的老醫(yī)生的檢查，這位醫(yī)生從他喉嚨的側(cè)面取出了一個(gè)大大的鐵制的五角星。醫(yī)生說(shuō)這個(gè)五角星卡在的地方，一般的檢查很難發(fā)現(xiàn)，幸虧爸爸媽媽及時(shí)來(lái)到了那里，要不會(huì)有生命危險(xiǎn)的。經(jīng)過(guò)醫(yī)生的精心治療，龍龍的病最終好了。醫(yī)生告訴龍龍說(shuō)：“以后，必須不能把一些危險(xiǎn)的東西放入口中?！?/p>
講述完后提問(wèn)：
1、這個(gè)故事的名稱(chēng)叫什么？
2、龍龍的身體好受嗎？
3、一開(kāi)始，醫(yī)生檢查出五角星了嗎？為什么？
4、龍龍的爸爸、媽媽心里怎樣？
5、最終，醫(yī)生從他氣管里取出了什么？為什么會(huì)這樣？
6、醫(yī)生對(duì)龍龍說(shuō)了什么？
7、你還明白哪些東西異常危險(xiǎn)，不能放入口中？
小結(jié)：當(dāng)我在電視上看到這個(gè)真實(shí)的故事時(shí)，我的心里和龍龍的爸爸、媽媽一樣著急，龍龍?jiān)鯓幽馨涯敲创蟮奈褰切欠湃肟谥校姨濁t(yī)生爺爺?shù)母哒屑夹g(shù)救了龍龍。期望所有的小朋友必須要記住這個(gè)教訓(xùn)，千萬(wàn)不能隨便往嘴里亂放東西。
1、圖片《進(jìn)餐時(shí)》。
資料：幼兒在吃飯時(shí)，有的在說(shuō)笑，有的在扔飯，有的嘴里含著飯?jiān)谕嫱婢?，跑鬧。
觀看后討論：小朋友這樣做，對(duì)嗎？為什么？
小結(jié)：人在吃飯時(shí)，飯寶寶都要經(jīng)過(guò)氣管，再到胃，如果吃飯時(shí)說(shuō)話，瘋鬧，飯寶寶就會(huì)走錯(cuò)路，也就容易嗆傷，嚴(yán)重者飯卡在氣管里，會(huì)因?yàn)榇簧蠚鈦?lái)而死亡。所以小朋友吃飯喝水時(shí)，必須要安靜，不能說(shuō)笑，打鬧。
2、圖片《肚子為什么疼》。
資料：一天，媽媽從幼兒園接冬冬回家，冬冬非要媽媽買(mǎi)烤腸吃，媽媽只好給冬冬買(mǎi)了兩根。冬冬立刻吃了。冬冬回到家，看見(jiàn)籃子里盛著許多草莓，抓起來(lái)就吃，媽媽說(shuō)：“冬冬，等洗干凈了再吃。”“我不怕臟”冬冬吃了很多。夜里，不知為什么冬冬的肚子疼得不得了。
觀看后討論：
小朋友，冬冬的肚子為什么會(huì)疼？說(shuō)一說(shuō)，你是怎樣做的？
小結(jié)：。吃水果之前必須要洗干凈，要不然就會(huì)肚子疼。
3、情景表演《好吃的魚(yú)》。
資料：今日是星期天，明明的媽媽買(mǎi)來(lái)了一條大鯉魚(yú)。做了一道好吃的紅燒鯉魚(yú)。明明聞著香香的味道忙地吃了起來(lái)，媽媽說(shuō)：“明明，別著急，把魚(yú)刺弄干凈了在吃，但明明可著急了，突然，喉嚨里卡住了魚(yú)刺，明明難受得哭起來(lái)了。媽媽一邊安慰明明，一邊帶他到醫(yī)院后，醫(yī)生阿姨幫他把魚(yú)刺取出來(lái)了。
提問(wèn)：
（1）明明應(yīng)怎樣吃魚(yú)？
（2）魚(yú)刺卡在喉嚨里該怎樣辦？
小結(jié)：小朋友吃魚(yú)時(shí)，必須要仔細(xì)把魚(yú)刺弄干凈再吃，一旦魚(yú)刺卡住了，小朋友也不要哭，因?yàn)樵娇?，魚(yú)刺就陷得越深，應(yīng)趕快告訴媽媽或教師，帶你到醫(yī)院去治療。
三、游戲確定對(duì)錯(cuò)1、鄰居的小哥哥給了小妹妹一個(gè)很小的果凍吃。
小結(jié)：小朋友聽(tīng)過(guò)有很多小孩由于吃果凍而卡住喉嚨里喘不氣來(lái)而死亡的事情嗎？果凍我們小朋友盡量不吃，即使要吃時(shí)，必須要用小勺弄碎了再吃。異常是小的孩子必須不要吃小的果凍。
2、小朋友拿了一個(gè)玻璃球放在嘴里玩。
小結(jié)：玻璃球是危險(xiǎn)物品，千萬(wàn)不要放在嘴里玩，容易出危險(xiǎn)。
四、操作活動(dòng)1、請(qǐng)幼兒把小筐里認(rèn)為做得不正確的圖片挑出來(lái)，并說(shuō)一說(shuō)為什么。
例如：小朋友一邊走一喝水，容易嗆到。
2、師巡回觀察幼兒引導(dǎo)幼兒互相討論。
活動(dòng)延伸：
1、把活動(dòng)后的圖片張貼在四周，幼兒隨時(shí)觀看。
2、每一天嚴(yán)把幼兒入園這一關(guān)，認(rèn)真做到一摸、二看、三查、四問(wèn)。不讓幼兒帶任何東西入園。把安全隱患消滅在萌芽當(dāng)中。
3、午睡上床前，逐一檢查每個(gè)幼兒手里，兜里是否有異物。
4、與家長(zhǎng)配合，共同教育幼兒少吃冷飲，果凍，不往嘴里亂放東西。
5、一日生活中，教師必須要認(rèn)真觀察，隨機(jī)教育。每時(shí)每刻繃緊安全這根弦，隨機(jī)教給幼兒解決突發(fā)事件的方法。
中班教案簡(jiǎn)單篇七
1、了解飼養(yǎng)寵物的一般常識(shí)。
2、明白在動(dòng)物園不能離動(dòng)物太近或翻越護(hù)欄。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
各種動(dòng)物的圖片和寵物圖片。
活動(dòng)過(guò)程。
1、請(qǐng)幼兒欣賞動(dòng)物的圖片，說(shuō)說(shuō)自我喜歡那種小動(dòng)物。
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)去動(dòng)物園的經(jīng)歷，告訴幼兒在動(dòng)物園游玩時(shí)，不要離動(dòng)物太近或喂食動(dòng)物。
4、欣賞兒歌《動(dòng)物園》。
相關(guān)資料。
《可愛(ài)的動(dòng)物》中班音樂(lè)教案。
教學(xué)資料：學(xué)習(xí)歌曲《動(dòng)物說(shuō)話》感受描述動(dòng)物的音樂(lè)。
教學(xué)目的：1、注意聆聽(tīng)描述小動(dòng)物的音樂(lè)，明白動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，人與動(dòng)物和睦相處。
2、夠用親切、柔和的聲音演唱《動(dòng)物說(shuō)話》。
3、音樂(lè)中感受動(dòng)物的可愛(ài)形象，嘗試用動(dòng)作表達(dá)自我想象中的動(dòng)作，在表演中表達(dá)出對(duì)小動(dòng)物的愛(ài)護(hù)之情。
教學(xué)過(guò)程：
1、引入。
二、學(xué)習(xí)新歌《動(dòng)物說(shuō)話》。
(一)帶領(lǐng)學(xué)生朗讀歌詞。
(二)聽(tīng)錄音范唱。
大家明白嗎小雞不僅僅會(huì)說(shuō)話，它還會(huì)唱歌呢!我們一齊來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)(聽(tīng)范唱)。
(三)學(xué)生試著演唱歌曲。
1剛才，同學(xué)們聽(tīng)的異常認(rèn)真，我們?cè)囍怀脝帷?/p>
2誰(shuí)道小雞是什么樣的(毛茸茸，尖尖的嘴)那好大家邊唱邊把小雞可愛(ài)的樣貌表現(xiàn)出來(lái)。(教師伴奏)。
3學(xué)生創(chuàng)遍歌詞。
問(wèn)：你還明白什么小動(dòng)物會(huì)唱歌呀。
表演唱自我創(chuàng)遍的小動(dòng)物歌曲。
二、聽(tīng)鋼琴想象小動(dòng)物的形象，理解音樂(lè)。
(一)導(dǎo)入：可是，森林那么大，一點(diǎn)都不熱鬧。
用鋼琴再請(qǐng)出一些小動(dòng)物行嗎。
(1)請(qǐng)大家閉上眼睛，輕輕的趴在你的小桌面上。聆聽(tīng)音。
樂(lè)(教師演奏鋼琴片段)剛才的音樂(lè)異常歡快活潑，表現(xiàn)出。
那些活動(dòng)輕盈，靈巧的小動(dòng)物。
(2)復(fù)聽(tīng)。閉上眼睛看腦子里浮現(xiàn)了什么畫(huà)面。
(3)表演。
(二)引入第二首曲子。師：聽(tīng)森林里來(lái)了誰(shuí)教師演奏第二首曲子。請(qǐng)大家輕輕的把眼睛閉上感覺(jué)又出現(xiàn)了什么動(dòng)物(音樂(lè)描述了一些溫文而雅、美麗、溫柔的小動(dòng)物)，表演本段音樂(lè)。
三、聽(tīng)作品辨別小動(dòng)物。
柔教師發(fā)現(xiàn)大家異常有想象力，還異常喜愛(ài)動(dòng)物，有很多偉大的作曲家也異常的喜愛(ài)小動(dòng)物，他們寫(xiě)了很多描述小動(dòng)物的曲子，都有什么呀(出示卡片)我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)第一個(gè)出場(chǎng)拉！
2、聽(tīng)小狗音樂(lè)。你們聽(tīng)又有誰(shuí)來(lái)了怎樣聽(tīng)出來(lái)的誰(shuí)能學(xué)學(xué)小狗的動(dòng)作(貼)。
3咱們?cè)僬?qǐng)出一個(gè)動(dòng)物，聽(tīng)是誰(shuí)呀很滿(mǎn)很慢(貼)。
4、聽(tīng)，辨別獅子。
四、看動(dòng)物軟件。
剛才，我們唱的聽(tīng)的異常認(rèn)真，森林里的動(dòng)物們真的來(lái)參加我們的聯(lián)歡會(huì)了。
五、扮演小動(dòng)物開(kāi)動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)。
教師表演兔子?jì)寢尣?dān)任解說(shuō)。
動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)就要開(kāi)始了，森林之望吼叫著走來(lái)了，今日就由森林之王主持大會(huì)。(放音)小狗第一個(gè)就要來(lái)表演節(jié)目，他迫不及待的手舞足蹈起來(lái)了(放音)大森林里烏龜大哥和小兔子商議比賽呢你看他們來(lái)了。(放音)小蜜蜂們來(lái)到大森林里準(zhǔn)備收集花粉采蜜呢!
動(dòng)物聯(lián)歡回快要結(jié)束了小動(dòng)物門(mén)全體起立站到臺(tái)前一齊聯(lián)歡，最終動(dòng)物們高高興興的回了家。
中班教案簡(jiǎn)單篇八
根據(jù)《綱要》精神，9以?xún)?nèi)數(shù)與量的對(duì)應(yīng)是中班幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，在《指南》的數(shù)學(xué)認(rèn)知中也提到：感知和體會(huì)有些事物可以用數(shù)來(lái)描述，對(duì)環(huán)境中各種數(shù)字的含義有進(jìn)一步探究的興趣；感知和理解數(shù)、量及數(shù)量關(guān)系。
在生活中孩子們?cè)谧邩翘輹r(shí)會(huì)數(shù)一數(shù)臺(tái)階有多少，拍球時(shí)會(huì)數(shù)拍了多少，畫(huà)畫(huà)時(shí)有的孩子就會(huì)畫(huà)各種數(shù)字......于是，有一天我?guī)е⒆觽円黄鹦蕾p了繪本《愛(ài)數(shù)數(shù)的艾比》，孩子們都很喜歡這個(gè)故事。我遵循孩子們的興趣，根據(jù)他們的學(xué)習(xí)方式、年齡特點(diǎn)，以邀請(qǐng)孩子們到艾比家做客這個(gè)主線進(jìn)行設(shè)計(jì)并開(kāi)展此次活動(dòng)。在活動(dòng)中運(yùn)用啟發(fā)探索法、觀察法、游戲法、談話法等，通過(guò)白板課件和實(shí)際操作盡可能地調(diào)動(dòng)孩子的積極性。使他們以愉快的情緒投入活動(dòng)，獲得更多的經(jīng)驗(yàn)，將數(shù)學(xué)與生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，鞏固幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)知水平，提高應(yīng)用能力。
1、能進(jìn)行9以?xún)?nèi)的按數(shù)取物和按物說(shuō)數(shù)。
2、通過(guò)觀察、操作活動(dòng)感知、體驗(yàn)9以?xún)?nèi)數(shù)的實(shí)際意義，理解數(shù)字與數(shù)量的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
3、樂(lè)意參與活動(dòng)，在情景游戲中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
白板課件“到艾比家做客”，操作展板，人手一份：貼有數(shù)字圖形的手環(huán)和圖形（圓形、心形、花朵形）
一、情境導(dǎo)入
1、今天一早張老師收到一張電子邀請(qǐng)函，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)有什么事呢？
播放課件：邀請(qǐng)
2、去艾比家的路上要經(jīng)過(guò)的地方是怎樣的呢？
3、你們準(zhǔn)備好出發(fā)了嗎？我們邊走邊看，看看一路都經(jīng)過(guò)了哪些地方，還看到了什么？
播放課件，一條石子路進(jìn)入森林
二、按物說(shuō)數(shù)
1、你能用一句話完整來(lái)表示我們經(jīng)過(guò)的地方和看到的事物嗎？
播放課件鼓勵(lì)幼兒用完整地語(yǔ)言講述草坪上看到的事物和數(shù)量。
2、前面有一條小河，可是沒(méi)有橋，這可怎么辦呀？
幼兒操作課件，移動(dòng)6塊木板搭成橋并完整講述
3、這里有兩條路，我們應(yīng)該走哪邊，為什么？
引導(dǎo)幼兒觀察、比較，說(shuō)一說(shuō)自己的看法（邀請(qǐng)信息，走向8塊石頭鋪成的路）
4、你們一路上都經(jīng)過(guò)了哪些地方，看到了什么呀？
出示圖片梳理9以?xún)?nèi)的按物說(shuō)數(shù)，感知9以?xún)?nèi)數(shù)字與數(shù)量的對(duì)應(yīng)。個(gè)別幼兒進(jìn)行課件操作，數(shù)物對(duì)應(yīng)。教師小結(jié)，知道可以用數(shù)字表示事物的總數(shù)。
三、操作
播放課件材料圖和手環(huán)介紹
1、要參加舞會(huì)都要有圖形手環(huán)才能入場(chǎng)。我給你們每人都準(zhǔn)備了一條手環(huán)，請(qǐng)你要自己動(dòng)手制作哦。注意貼的圖形及總數(shù)要與圖形上的數(shù)字一樣哦！做對(duì)了，你就能戴上手環(huán)進(jìn)入舞會(huì)啦！
2、你們知道怎么做手環(huán)了嗎？
要求：撕下的雙面膠放在籃筐里，從左往右貼，注意數(shù)字、圖形、數(shù)量的匹配，完成后貼在展板上。
幼兒操作，教師巡視指導(dǎo)。先完成的'幼兒將手環(huán)貼到相應(yīng)圖形和數(shù)字的展板上。
四、展示、點(diǎn)評(píng)
1、你的手環(huán)是怎樣的？排對(duì)了嗎？請(qǐng)你幫它調(diào)整下。
2、我們回去準(zhǔn)備下，一會(huì)兒戴上手環(huán)和同伴比一起參加舞會(huì)吧。
在環(huán)節(jié)方面遵循目標(biāo)性、整體性、啟發(fā)性、主體性、趣味性等原則。環(huán)節(jié)一：情景導(dǎo)入，引起幼兒興趣。環(huán)節(jié)二：按物說(shuō)數(shù)，理解數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系。環(huán)節(jié)三：幼兒操作，數(shù)學(xué)認(rèn)知的實(shí)際運(yùn)用。環(huán)節(jié)四：展示作品，體驗(yàn)到參與活動(dòng)的樂(lè)趣和成功的快樂(lè)。
通過(guò)課件設(shè)置森林路線圖、獨(dú)木橋和按物說(shuō)數(shù)的白板互動(dòng)操作，師生間、生生間有著良好的互動(dòng)氛圍。孩子們能夠興趣濃厚地在情景游戲中仔細(xì)觀察、大膽講述自己所觀察到的事物及數(shù)量，然后通過(guò)白板操作中感知、體驗(yàn)1-9的實(shí)際意義。在這一過(guò)程中孩子們能夠用目測(cè)數(shù)群、點(diǎn)數(shù)的方式正確點(diǎn)數(shù)9以?xún)?nèi)的數(shù)字并通過(guò)按物說(shuō)數(shù)以及操作將數(shù)字與數(shù)量對(duì)應(yīng)起來(lái)，不受排列、大小等影響。在圖形手環(huán)的操作環(huán)節(jié)大部分孩子能夠根據(jù)圖形、數(shù)字有序地取相應(yīng)數(shù)量的圖形從左往右獨(dú)立完成7-9的圖形手環(huán)，個(gè)別幼兒如月月是從后面開(kāi)始貼。在展示環(huán)節(jié)孩子們也發(fā)現(xiàn)了1位幼兒沒(méi)有按照?qǐng)D形貼、還有個(gè)別幼兒少貼了并能及時(shí)提出改進(jìn)的方式。
改進(jìn)：根據(jù)孩子們的認(rèn)識(shí)水平和能力，還可以增加難度將手環(huán)調(diào)整成立體的；提供姓名貼，幼兒完成操作后貼在手環(huán)背面，便于幼兒區(qū)分自己的手環(huán)；白板連接手機(jī)展示展板時(shí)出現(xiàn)了一些程序問(wèn)題，以后對(duì)希沃軟件會(huì)繼續(xù)探索、了解，更好地運(yùn)用到活動(dòng)中。
中班教案簡(jiǎn)單篇九
1、大膽發(fā)揮想象,理解故事內(nèi)容并運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)圖書(shū)中畫(huà)面的理解。
2、感知故事中小豬如何使危險(xiǎn)變成幸運(yùn)的機(jī)智，知道在生活中遇到危險(xiǎn)或困難時(shí)，不害怕、不緊張、開(kāi)動(dòng)腦筋，想出對(duì)策。
《我的幸運(yùn)一天》ppt。
(一)幼兒聽(tīng)故事,初步理解故事內(nèi)容。
1、教師引導(dǎo)幼兒觀察書(shū)的封面，介紹書(shū)名，猜測(cè)書(shū)的內(nèi)容。
t：“今天我們一起來(lái)看一本書(shū)，封面上有什么?對(duì)了，有狐貍和豬，那么他們?cè)诟墒裁?除了他們還有沒(méi)有別的?對(duì)啊，還有字，這就是這本書(shū)的名字，我的幸運(yùn)一天，那是誰(shuí)的幸運(yùn)一天?是狐貍還是小豬的幸運(yùn)一天?”
t：我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)故事。
2、幼兒聽(tīng)故事，教師講到第5頁(yè)。
(二)教師邊翻圖書(shū)，邊講故事。
t：狐貍看到小豬說(shuō)了什么?(重點(diǎn)回答“這真是我的`幸運(yùn)一天”)。
師：“如果你是這只小豬，當(dāng)你被狐貍抓住時(shí)，你會(huì)怎么辦?”請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
(三)教師講述故事，引導(dǎo)幼兒看圖，感受小豬化危險(xiǎn)為幸運(yùn)的機(jī)智。
1、t:書(shū)里的小豬是怎么做的，我們一起來(lái)看一看。
小豬想到了一個(gè)辦法，什么辦法?狐貍是怎么做的。請(qǐng)小朋友看圖來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
2、繼續(xù)講故事，講到“可是……”
提問(wèn)：“請(qǐng)小朋友來(lái)猜一猜，小豬又想到了什么辦法?”
4、提問(wèn)：“當(dāng)小豬吃完了豐盛的午餐后，狐貍有沒(méi)有吃小豬?為什么?原來(lái)，小豬又想出了第三個(gè)辦法，是什么辦法?”
這回，狐貍又是怎么做的呢?
5、提問(wèn)：“最后，狐貍有沒(méi)有吃到小豬呢?”
到底是誰(shuí)幸運(yùn)的一天?為什么?
(五)結(jié)束部分。
t：你們喜歡小豬嗎?為什么?
小結(jié)：小豬在遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，一點(diǎn)也不驚慌，還想出了那么多捉弄狐貍的方法，真是一個(gè)既勇敢又聰明的小豬!
這是一堂有趣的語(yǔ)言課，在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒學(xué)到了什么?這是我在課后所想到的一些問(wèn)題。在活動(dòng)中，幼兒講述的地方比較少，教師講述的比較多，應(yīng)該讓幼兒多次講述加深他們的理解。讓幼兒通過(guò)自己對(duì)圖畫(huà)的理解，體會(huì)小豬的聰明才智，以及他在遇到危險(xiǎn)的時(shí)候臨危不亂。還可以讓幼兒多對(duì)繪本進(jìn)行仔細(xì)的看圖，從而想到繪本所要表現(xiàn)的情感。
中班教案簡(jiǎn)單篇十
秋天到了，在出去散步的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)有些樹(shù)葉已經(jīng)飄落下來(lái)，灑落一地。通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)飄落下來(lái)的樹(shù)葉都比較感興趣，故而設(shè)計(jì)本次活動(dòng)，樹(shù)葉粘貼畫(huà)，通過(guò)幼兒自己動(dòng)手操作，從而豐富幼兒的想象力，引導(dǎo)幼兒用心靈去感受美和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式表現(xiàn)和創(chuàng)造美。
1.認(rèn)識(shí)不同樹(shù)葉的形狀與顏色。
2.能用不同顏色和形狀的樹(shù)葉進(jìn)行粘貼作畫(huà)，并豐富畫(huà)面內(nèi)容。
3.感受用樹(shù)葉粘貼作畫(huà)帶來(lái)的樂(lè)趣。
4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5.感受作品的美感。
1.物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt課件;顏色和形狀不同的樹(shù)葉、畫(huà)紙、固體膠人手各一份。
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識(shí)各種形狀與顏色。
活動(dòng)重難點(diǎn)。
能用不同顏色和形狀的樹(shù)葉進(jìn)行粘貼作畫(huà)，并豐富畫(huà)面內(nèi)容。
一、開(kāi)始部分。
1.談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
師：小朋友們好，你們喜歡秋天嗎?為什么?
小結(jié)：在美麗的秋天，我相信很多小朋友都見(jiàn)過(guò)許許多多不一樣的樹(shù)葉，有的在空中飛舞，有的落在了地上，他們有不同的顏色與形狀。
二、基本部分。
1.播放幻燈片p5-p7,逐一介紹樹(shù)葉的形狀與顏色。
提問(wèn)：這是什么樹(shù)的葉子?它是什么形狀的?它又是什么顏色的?
小結(jié)：我們認(rèn)識(shí)了很多形狀的樹(shù)葉，有橢圓形的、鋸齒狀的'、五角星狀的，有的還像一把小扇子，他們的顏色也是不同的，有紅色、黃色，等等。
2.播放幻燈片p9-p13,觀看樹(shù)葉粘貼范例畫(huà)。
師：小朋友們，可千萬(wàn)不要小看這些葉子，他們不但長(zhǎng)得漂亮，還有著過(guò)硬的本領(lǐng)呢，能變出很多好看而又好玩的東西呢，我們一起來(lái)看看吧!(依次出示樹(shù)葉粘貼范例畫(huà))。
3.教室講解制作過(guò)程并示范。
4.幼兒親自動(dòng)手制作，教師提醒相關(guān)注意事項(xiàng)并巡回指導(dǎo)。
幼兒自愿與同伴分享自己的作品。
活動(dòng)延伸。
將樹(shù)葉投放在美工區(qū)，幼兒在區(qū)域活動(dòng)時(shí)自行創(chuàng)作。
隨著天氣一天天的轉(zhuǎn)涼，大樹(shù)的葉子漸漸得變黃，從空中慢慢飄落下來(lái)，給大地披上一件暖和而又美麗的外衣。大家從地上撿起一片片葉子，看了又看，有的對(duì)著陽(yáng)光放在自己的眼睛上，有的將樹(shù)葉撒下來(lái)，下一場(chǎng)樹(shù)葉雨。本次活動(dòng)《樹(shù)葉粘貼畫(huà)》，根據(jù)幼兒的喜好，旨在讓幼兒將美麗的秋天用一種特殊的方式留下來(lái)。本活動(dòng)共分為四個(gè)環(huán)節(jié)。首先出示各種形狀的葉子，讓幼兒認(rèn)識(shí)不同的樹(shù)葉;其次，欣賞各種樹(shù)葉粘貼范例畫(huà)，有恐龍、雪人等等;再次，教師進(jìn)行示范，制作范例畫(huà)《小老鼠》，整個(gè)制作過(guò)程清晰明了，相信看過(guò)的小朋友一定會(huì)激發(fā)出創(chuàng)作的欲望;最后請(qǐng)幼兒動(dòng)手制作，并提醒幼兒相關(guān)注意事項(xiàng)。相信小朋友看過(guò)本次微課，一定會(huì)制作出各種各樣的樹(shù)葉粘貼畫(huà)，將秋天通過(guò)自己的巧手留在最美好的回憶里!
中班教案簡(jiǎn)單篇十一
1、會(huì)運(yùn)用各種線條有序的組合表現(xiàn)蝴蝶翅膀的深淺變化，感受線條畫(huà)帶來(lái)的美感。
2、學(xué)習(xí)用油畫(huà)棒、水彩筆、水粉的相近色、對(duì)比色的套色運(yùn)用。
3、有仔細(xì)、耐心的良好作畫(huà)習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。
供欣賞的示范作品、勾線筆、水粉、油畫(huà)棒、紙、水，調(diào)色盤(pán)
1、觀察了解線條畫(huà)的特點(diǎn)
（1）找找線條排列有什么規(guī)則？粗細(xì)線、排得密顏色深；
（2）強(qiáng)調(diào)套色的運(yùn)用。
2、幼兒作畫(huà)，講解要求
（1）用粗細(xì)線、排列稀或密體現(xiàn)深或淺；
（2）可以用圖形組合畫(huà)各種蝴蝶的外形；
（3）先勾主體，裝飾時(shí)線條排列清晰；
（4）耐心、仔細(xì)地作畫(huà)。
（5）套色運(yùn)用講解
教師指導(dǎo)，幫助個(gè)別幼兒合理運(yùn)用線條，中途若發(fā)現(xiàn)問(wèn)提可請(qǐng)幼兒互相觀擦發(fā)現(xiàn)，同時(shí)鑒借別人的好的方法。
3、展示幼兒作品
（1）看一看、說(shuō)一說(shuō)作品美在什么地方。
（2）有序地整理用具
中班教案簡(jiǎn)單篇十二
1、幼兒進(jìn)一步感知測(cè)量結(jié)果與測(cè)量工具的關(guān)系。
2、學(xué)習(xí)測(cè)量物體的容量的方法，知道測(cè)量不同的容量要用不同的工具。
粗細(xì)高矮相同的杯子、碗、小桶(大小不一)、水、米粒、沙子等。
2、討論：用什么量?(用杯子、碗、小桶等)引導(dǎo)幼兒逐個(gè)分析是否可行。
4、操作、討論。初步感知測(cè)量結(jié)果與測(cè)量工具的關(guān)系。
5、幼兒練習(xí)實(shí)際測(cè)量。
1)測(cè)量沙子2)測(cè)量米粒。
6、討論：為什么同樣多的沙子(米粒)，大小不同的杯子(小桶、瓶子)測(cè)量的結(jié)果不一樣?交流總結(jié)：一樣多的沙子(米粒)用大杯子(小桶、瓶子)量少，用小杯子(小桶、瓶子)量多。再次感知測(cè)量結(jié)果與測(cè)量工具的關(guān)系。
活動(dòng)延伸：在活動(dòng)區(qū)投放各種測(cè)量工具，讓幼兒自由取用，測(cè)量不同的物體，比較測(cè)量的結(jié)果。
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1、幼兒進(jìn)一步感知測(cè)量結(jié)果與測(cè)量工具的關(guān)系。
2、學(xué)習(xí)測(cè)量物體的容量的方法，知道測(cè)量不同的容量要用不同的工具。
粗細(xì)高矮相同的杯子、碗、小桶(大小不一)、水、米粒、沙子等。
2、討論：用什么量?(用杯子、碗、小桶等)引導(dǎo)幼兒逐個(gè)分析是否可行。
4、操作、討論。初步感知測(cè)量結(jié)果與測(cè)量工具的.關(guān)系。
5、幼兒練習(xí)實(shí)際測(cè)量。
1)測(cè)量沙子2)測(cè)量米粒。
6、討論：為什么同樣多的沙子(米粒)，大小不同的杯子(小桶、瓶子)測(cè)量的結(jié)果不一樣?交流總結(jié)：一樣多的沙子(米粒)用大杯子(小桶、瓶子)量少，用小杯子(小桶、瓶子)量多。再次感知測(cè)量結(jié)果與測(cè)量工具的關(guān)系。
在活動(dòng)區(qū)投放各種測(cè)量工具，讓幼兒自由取用，測(cè)量不同的物體，比較測(cè)量的結(jié)果。
簡(jiǎn)單測(cè)量。
中班教案簡(jiǎn)單篇十三
1、理解故事《橡皮膏小熊》，明白如何安全的玩。
2、明白如何進(jìn)行自我保護(hù)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
小動(dòng)物的頭飾，橡皮膏等。
【活動(dòng)過(guò)程】。
1、說(shuō)一說(shuō)。
你平時(shí)玩的時(shí)候有沒(méi)有受過(guò)傷？受傷了怎樣辦？什么是橡皮膏？聽(tīng)完故事后請(qǐng)你告訴我什么是橡皮膏。
2、聽(tīng)講故事《橡皮膏小熊》。
3、交流討論。
故事：橡皮膏小熊。
有一天，小熊和小狗一齊玩皮球，小狗把皮球拋給了小熊，小熊沒(méi)有用手去接，“咚”的一聲，皮球碰在了鼻子上，鼻子碰得又紅又腫。小熊哭了起來(lái)，小狗連忙說(shuō)：“別哭別哭，貼上橡皮膏藥就不痛了?！闭f(shuō)著，小狗就在小熊的鼻子上貼了塊橡皮膏。
第二天，小熊和小豬一齊玩滑滑梯。小熊沒(méi)有扶好扶手，一下子從滑梯上滑下來(lái)，“咚”的一聲，屁股摔在了地上，摔得又紅又腫。小熊哭了起來(lái)，小豬連忙說(shuō)：“別哭別哭，貼上橡皮膏藥就不痛了?！闭f(shuō)著，小豬就在小熊的屁股上貼了塊橡皮膏。
第三天，小熊和小貓一齊爬攀登架，摔了下來(lái)，“咚”的一聲，膝蓋蹭在了地上，蹭得又紅又腫，小熊又哭了起來(lái)，小貓連忙說(shuō)：“別哭別哭，貼上橡皮膏藥就不痛了?！闭f(shuō)著，小貓就在小熊的膝蓋上貼了塊橡皮膏。
小熊的鼻子上、屁股上、膝蓋上都貼上了橡皮膏藥，小伙伴們都說(shuō)：“哎呀，小熊變成‘橡皮膏小熊’了。”
中班教案簡(jiǎn)單篇十四
1、明白幾種特殊的電話號(hào)碼及其作用。（重點(diǎn)）。
2、了解使用這些特殊的電話號(hào)碼的具體情景。（難點(diǎn)）。
3、具備初步的自救意識(shí)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、寫(xiě)有"110""119""120""114"等電話號(hào)碼的圖片。
2、有警察和警車(chē)、醫(yī)生和護(hù)士車(chē)、消防隊(duì)員與消防車(chē)的圖片、電話或手機(jī)一部。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、導(dǎo)入。
師：小朋友，你明白自我家的電話號(hào)碼是多少嗎？我們用這部手機(jī)打給爸爸媽媽。（出示電話）。
師：有一些特殊的電話號(hào)碼是很有用的，你們明白有哪些？
二、讓幼兒認(rèn)識(shí)幾種特殊的電話號(hào)碼，明白它們的用途。
師：小朋友，你們看看這是什么號(hào)碼，它與我們家的電話號(hào)碼有什么不一樣，在什么情景下需要使用這個(gè)電話號(hào)碼呢？它對(duì)我們的生活有什么樣的幫忙呢？打了這個(gè)電話，什么車(chē)子會(huì)出現(xiàn)，誰(shuí)又會(huì)出現(xiàn)？他們會(huì)怎樣做？（出示110圖片）依次出示"120""119"等電話號(hào)碼圖片。
三、游戲"怎樣辦？""做什么？"。
活動(dòng)結(jié)束：
師小結(jié)：今日小朋友們的表現(xiàn)都很不錯(cuò)，在游戲時(shí)候，你們的善于思考了問(wèn)題，并且記住了一些特殊的電話號(hào)碼。
中班教案簡(jiǎn)單篇十五
練習(xí)雙腳立定跳遠(yuǎn)(距離不少于40厘米)。
小青蛙頭飾若干。
半數(shù)以上幼兒帶頭飾當(dāng)青蛙，站在家中，其余幼兒當(dāng)小蟲(chóng)，站在“稻田”(畫(huà)一個(gè)圈)里。游戲開(kāi)始，“小蟲(chóng)”在田里跳來(lái)跳去，“小青蛙”在家中邊跳邊說(shuō)兒歌：“小青蛙，呱呱呱，捉害蟲(chóng)，本領(lǐng)大”。念完兒歌雙腳立定跳過(guò)小溝，去捉害蟲(chóng)，小蟲(chóng)被捉完，游戲結(jié)束，互換角色。
這是一個(gè)體育游戲活動(dòng)，活動(dòng)的目的是使幼兒學(xué)習(xí)、掌握青蛙跳的姿勢(shì)，發(fā)展幼兒的跳躍能力，并在游戲中體驗(yàn)快樂(lè)。小班幼兒對(duì)模仿動(dòng)物比較感興趣，幼兒一般模仿的都是小白兔、大老虎等，模仿小青蛙對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)比較新穎，可以充分的調(diào)動(dòng)幼兒的興趣，在選材方面比較適合小班幼兒年齡發(fā)展特點(diǎn)。
活動(dòng)前我準(zhǔn)備了大荷葉和“害蟲(chóng)”。在準(zhǔn)備部分，我扮演青蛙媽媽來(lái)找我的蝌蚪寶寶，帶領(lǐng)寶寶做手部、腰部和腿部的運(yùn)動(dòng)，寶寶從蝌蚪變成了青蛙。準(zhǔn)備活動(dòng)是為內(nèi)容服務(wù)的，我設(shè)計(jì)的準(zhǔn)備環(huán)節(jié)與內(nèi)容一致，這是比較好的;但也有不足之處，青蛙喜歡蹲跳，如果加上了蹲跳動(dòng)作，準(zhǔn)備活動(dòng)可以更好。
基本過(guò)程我主要設(shè)計(jì)了小青蛙練本領(lǐng)，我先帶領(lǐng)幼兒去荷葉上玩，先示范青蛙怎樣跳，然后再進(jìn)行動(dòng)作講解，邊講解的時(shí)候幼兒邊做動(dòng)作，然后幼兒自由練習(xí)。運(yùn)動(dòng)后請(qǐng)幼兒坐到荷葉上面休息，休息時(shí)告訴青蛙寶寶最大的'本領(lǐng)是捉害蟲(chóng)，請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)捉害蟲(chóng)的方法，幼兒學(xué)的非常認(rèn)真，積極性很高，幼兒存在個(gè)體差異性，在幼兒練的過(guò)程中有些幼兒姿勢(shì)做的不到位，我對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。活動(dòng)中孩子們始終處于興趣盎然的情趣中，使氣氛達(dá)到了**。整個(gè)活動(dòng)比較符合孩子們的身心特點(diǎn)，發(fā)展了孩子的協(xié)調(diào)能力，齊心合力消滅害蟲(chóng)的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
通過(guò)這次體育活動(dòng)，孩子們感受到了快樂(lè)，在快樂(lè)中學(xué)到了知識(shí)，鍛煉了身體，掌握了技能。
本節(jié)課始終貫穿于游戲中，使活動(dòng)生活化，便于孩子接受，避免了枯燥乏味，把體育活動(dòng)變成了孩子們喜歡的活動(dòng)。
不足：
1、過(guò)平衡橋時(shí)教師沒(méi)有示范，幼兒比較三隨意。
2、語(yǔ)言不夠童趣化。
3、害蟲(chóng)貼的太高了，幼兒很難捉到，應(yīng)該降低高度。
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