教育孩子的經(jīng)驗(yàn)和心得范文（19篇）

"在生活中，總結(jié)是一種重要的思維方式，可以幫助我們更好地成長和改進(jìn)自己。"寫一篇完美的總結(jié)需要從客觀的角度來看待問題，做到客觀、真實(shí)、全面。以下是一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，希望能給你提供一些靈感和借鑒。

教育孩子的經(jīng)驗(yàn)和心得篇一

本學(xué)年我們還繼續(xù)在幼兒的禮儀教育方面做探究，通過這次的研修課程我們學(xué)習(xí)了很多，學(xué)習(xí)開展了各類禮儀教育活動(dòng)和教師禮儀方面的培訓(xùn)活動(dòng)，我們?cè)谘杏懼小⒃诓粩嗟貙W(xué)習(xí)中，對(duì)于禮儀教學(xué)有了更深的認(rèn)識(shí)，也從中受益匪淺。

一、禮儀教育滲透日常生活。

偉大教育家陶行知說的好：“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人?！弊鋈耸橇⑸碇荆鹁磶熼L和友愛同伴是做人的基本內(nèi)容之一，也是我們對(duì)幼兒從小應(yīng)進(jìn)行培養(yǎng)的內(nèi)容之一。為此，我們制定了一些有關(guān)的幼兒易于實(shí)踐的禮儀內(nèi)容和要求，如：來園、離園能主動(dòng)向老師、阿姨鞠躬打招呼;在路上碰到老師或熟悉的人能主動(dòng)打招呼;能主動(dòng)熱情向客人老師打招呼并交談;和客人老師交朋友、活動(dòng)時(shí)認(rèn)真聽講;知道要尊重別人，不隨便叫喊、打擾等;在行走時(shí)能主動(dòng)禮讓師長;同伴之間相互打招呼、問候;游戲中友好合作一起玩;活動(dòng)中會(huì)禮讓、照顧小年齡的朋友、生病的朋友及遇到困難的朋友;能友好和同伴相處，如：得到小朋友的幫助會(huì)道謝、不小心碰撞了朋友會(huì)道歉等。

二、禮儀教育融入教研活動(dòng)。

1.一課多研互助共享。

我們教研組還開展了一課多研的活動(dòng)，以禮儀教學(xué)為切口，由老師向我們展示禮儀教育的有效教學(xué)?；顒?dòng)后我們教研組的成員主要從教師支持性策略為切入口，對(duì)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)析與討論、修改與改進(jìn)。從而讓幼兒得到發(fā)展，讓教師能力得到提升。

提問是教師組織教學(xué)活動(dòng)的重要手段。我覺得，禮儀教學(xué)中的問題設(shè)計(jì)是活動(dòng)順利開展的關(guān)鍵，在禮儀教學(xué)活動(dòng)中，提問質(zhì)量的高低，直接影響教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量的高低。所以在以后的禮儀教學(xué)中，我們要不斷反思教學(xué)實(shí)踐，研究提問策略，增強(qiáng)提問的藝術(shù)性，使我們的禮儀教學(xué)活動(dòng)過程更有效、更高效。

2.課堂展示提升自我。

我在平時(shí)的教學(xué)中認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)湔n、準(zhǔn)備教具，在課堂上更是注重以幼兒為主體，關(guān)注幼兒，關(guān)注細(xì)節(jié)。禮儀教學(xué)活動(dòng)《我“討厭”爸爸》是我在本學(xué)期的公開展示活動(dòng)。過去，我們總是不斷從正面強(qiáng)化，教育幼兒如何愛父母，父母的愛有多么偉大。事實(shí)上，愛不僅僅是個(gè)溫馨的話題，更是一個(gè)沉重的話題，它需要我們的沉思!什么才是真正的愛?因此我選擇了這個(gè)話題進(jìn)行展開。在第一個(gè)環(huán)節(jié)里，我敞開心扉，用我的經(jīng)歷引發(fā)孩子表達(dá)自己真實(shí)的心聲，激發(fā)孩子對(duì)原有生活經(jīng)驗(yàn)的回憶，孩子們盡情地講述、宣泄。消極的情緒是需要疏導(dǎo)的。消極情緒的堵塞淤積只能形成心理性問題，所以在第二個(gè)環(huán)節(jié)里，營造了一個(gè)情緒場，孩子們通過語言、動(dòng)作自由地宣泄。第三個(gè)環(huán)節(jié)，在孩子們消極情緒激昂的時(shí)候，我話鋒一轉(zhuǎn)：“這么討厭的爸爸我真想把他換掉!”大大的“換”字，觸發(fā)孩子冷靜下來，好好地審視自己的內(nèi)心，挖掘內(nèi)心對(duì)爸爸更真實(shí)的感受!孩子的情感越來越真切，在“換”與“不換”之間激發(fā)與爸爸真情的溝通，體驗(yàn)與爸爸割舍不斷的親情。第四環(huán)節(jié)，運(yùn)用爸爸的來信，進(jìn)一步確認(rèn)爸爸的愛，理解、體驗(yàn)父愛的深沉，自然而然地引發(fā)出對(duì)爸爸愛的表達(dá)。孩子們發(fā)自內(nèi)心地說出了“我愛爸爸”!這時(shí)的父愛是在充分感受爸爸、認(rèn)識(shí)爸爸、理解爸爸的基礎(chǔ)上的愛，這是真實(shí)的愛!我們的爸爸雖然不完美，但我們還是愛他，喜歡他，這就是愛的真諦!活動(dòng)中我的角色更像一位派往孩子身邊的天使，帶領(lǐng)孩子完成一次心靈洗禮之旅，沒有僵硬的說教，也沒有高科技的教具，通過潤物細(xì)無聲的活動(dòng)、“反意”的形式彰顯父愛，感受到與爸爸割舍不斷的情愫，讓父愛的種子深深地根植在孩子心中。本次公開展示活動(dòng)受到了園領(lǐng)導(dǎo)和各位教師的一致好評(píng)。

通過一課多研、平時(shí)的禮儀教學(xué)活動(dòng)及理論的學(xué)習(xí)，我更加明白了，禮儀教學(xué)重在體驗(yàn)，禮儀教學(xué)的有效開展重在教師的合理設(shè)計(jì)有效引導(dǎo)等。我覺得禮儀教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容的選擇應(yīng)先關(guān)注幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)。而最佳途徑是：1.聆聽幼兒對(duì)話，發(fā)現(xiàn)興趣點(diǎn)。2.關(guān)注幼兒生活，尋找需要解決的問題。3.結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)，選擇切入點(diǎn)?；顒?dòng)中更是要調(diào)動(dòng)、提升幼兒的經(jīng)驗(yàn)。教師精心的預(yù)設(shè)，使活動(dòng)更具價(jià)值。而有效的師幼互動(dòng)更反映了教師的專業(yè)素養(yǎng)，使禮儀教學(xué)更富有意義。

三、禮儀培訓(xùn)提升個(gè)人能力。

多種形式的教師培訓(xùn)活動(dòng)，也讓我感受到了自己在理論方面的缺乏，認(rèn)識(shí)到自己的不足，有時(shí)自己百思不得其解的問題會(huì)在培訓(xùn)中得到解決，也能激發(fā)我在工作中的靈感，比如環(huán)境區(qū)域中如何滲透禮儀教育，我能結(jié)合實(shí)際去實(shí)踐、去探索，從而有自己的見地、想法，還會(huì)將實(shí)踐與理論相結(jié)合，整理出筆記。

在平時(shí)，我還認(rèn)真撰寫禮儀教育論文，論文《區(qū)域活動(dòng)中促進(jìn)中班幼兒社會(huì)性發(fā)展的有效措施》在余杭區(qū)獲得二等獎(jiǎng)。平時(shí)撰寫隨筆、案例，《區(qū)域活動(dòng)中師幼互動(dòng)案例——多米諾骨牌》、《禮儀教育融入?yún)^(qū)域活動(dòng)——美食店學(xué)禮儀》等等。工作之余還學(xué)習(xí)禮儀教學(xué)探究方面優(yōu)秀文章，寫讀書心得，并結(jié)合實(shí)際進(jìn)行了探討、學(xué)習(xí)，提升了有效禮儀教學(xué)方面的能力。

四、我的思考。

在實(shí)際禮儀教學(xué)中所呈現(xiàn)的幼兒興趣盎然、思維活躍的場景，經(jīng)常是教師有效提問所引發(fā)的。如何運(yùn)用有效地提問來達(dá)到教師預(yù)期的目的，在什么情景下教師該提什么問題、該說什么話?活動(dòng)中教師該如何引導(dǎo)、如何介入、如何解決一些突發(fā)性的問題?這是我們平時(shí)在做的，但捫心自問，并沒有做到很好，有時(shí)候教師的語言是生硬的、帶有指令性的，而教師的提問不當(dāng)往往會(huì)導(dǎo)致教學(xué)活動(dòng)低效的現(xiàn)象發(fā)生。我覺得在以后的工作中，我們還應(yīng)該有意識(shí)地學(xué)習(xí)一下關(guān)于禮儀教學(xué)中有效提問策略方面的理論，并運(yùn)用于實(shí)踐，相信會(huì)有不錯(cuò)的成效。

教育孩子的經(jīng)驗(yàn)和心得篇二

在教育孩子的過程中，家長要注意一言一行都會(huì)影響孩子，要規(guī)范自己的言行，給孩子樹立榜樣行為。下面是本站小編整理教育孩子經(jīng)驗(yàn)心得范例的范文，歡迎閱讀!

第一：不要給孩子制定不切實(shí)際的奮斗目標(biāo)，不要給孩子的行為太多的約束。如果不顧孩子的自身實(shí)際，只知道讓孩子這個(gè)拿第一，那個(gè)要優(yōu)秀，就會(huì)給孩子造成巨大的壓力，還有一些父母只讓孩子學(xué)習(xí)，這也不讓干，那也不讓干，這只會(huì)讓孩子感到壓抑。

第二：給孩子安排足夠的休息和娛樂時(shí)間。如果孩子不能得到足夠的睡眠，休息不好就會(huì)感到身心疲勞，無法集中精力學(xué)習(xí)。最終使孩子感到緊張，給孩子帶來壓力，娛樂是化解孩子壓力的較好途徑，與孩子一起做游戲，使孩子沉浸在快樂的事情當(dāng)中，壓力就會(huì)被拋到九霄云外。

第三：積極鼓勵(lì)孩子。減輕孩子的心理壓力，做父母的還可以采取積極鼓勵(lì)的態(tài)度，這也能大大減輕孩子的學(xué)習(xí)壓力，而父母對(duì)孩子的否定態(tài)度則往往會(huì)增加孩子的學(xué)習(xí)壓力。

第四：做孩子的知心朋友。做父母的善于觀察孩子，當(dāng)孩子的情緒不好時(shí)，要注意幫他調(diào)整，孩子有話，該說就讓他說，孩子委屈，該哭就讓他哭，孩子郁悶，該喊就讓他喊。。讓孩子暢所欲言，一吐為快，幫助他解除心理壓力。

第五：教孩子思維不要絕對(duì)化。家長往往把考上大學(xué)看作是孩子的唯一出路，很自然孩子就會(huì)潛移默化的接受家長的思想，一心一意努力奮斗，為上大學(xué)而學(xué)。那么在競爭激烈強(qiáng)手如云的考生中，如果孩子一旦失利，沒有邁進(jìn)大學(xué)的校門，那你想他會(huì)有出路嗎?他會(huì)有希望嗎?因?yàn)樗殉雎泛拖Ｍ耐性凇耙欢ā被?“必須”上了因而后果可想而知。

第六：教育孩子平時(shí)廣交朋友。若孩子能有善解人意、開明豁達(dá)的朋友，開導(dǎo)幫助他理解父母的愛護(hù)和關(guān)心，那本來屬于不開心的苦惱以及對(duì)父母的責(zé)怪也許會(huì)轉(zhuǎn)化為對(duì)父母的理解和感激。每個(gè)人的經(jīng)歷不同，各人所經(jīng)歷的煩惱與憂愁、幸福與快樂，都能給人以啟迪。

我的孩子考上了北大非常好的專業(yè)(專業(yè)要的分很高)，這次高考總成績?cè)谖鞒鞘乔叭詢?nèi)(隱去文理)，英語和語文單科成績都在北京市前20名以內(nèi)。

孩子從小興趣愛好廣泛，小時(shí)候彈鋼琴——中途廢了，中學(xué)時(shí)彈吉他——半截歇了，高中時(shí)吹葫蘆絲——現(xiàn)在還有動(dòng)靜，就唯獨(dú)畫畫還是其最喜歡的——鉛筆畫、圓珠筆畫，從小到大任性畫著。最愛看影片——法國《虎口脫險(xiǎn)》，喜歡nba，喜歡德國足球隊(duì)，更喜歡f1法拉利車隊(duì)的舒馬赫。在去年十一舒馬赫進(jìn)行賽車生涯倒數(shù)第三站的時(shí)候，愣是拖全家到上?？磃1去了，這要是讓班主任老師知道還了得?因?yàn)閷W(xué)校一再叮囑放假在家，各科要“閉門思過”。

說說課外學(xué)習(xí)，所有校外補(bǔ)習(xí)班，包括學(xué)校自己辦的，不管花錢的免費(fèi)的，孩子從不參加，即使今年寒假學(xué)校高考班加課，也是這樣，挑2天頂不過去的上上。孩子認(rèn)為，只要課前預(yù)習(xí)，帶著問題聽講，記住知識(shí)點(diǎn)，做好作業(yè)，就行了?？赡芪覀冇X得這說起來簡單，結(jié)果能是這樣嗎?我想這還要檢查幾段式的成效：預(yù)習(xí)中的問題課上能否講到?講到了能否聽懂?聽懂后能否能記住?記住后能否能舉一反三?講不到和聽不懂的，課后還要問老師同學(xué)，記不住的和舉一反三的要常練習(xí)。孩子不想聽已經(jīng)掌握的課，認(rèn)為耽誤時(shí)間。其實(shí)這不能怨老師，現(xiàn)在的教育又不是私塾——因人施教，要照顧大多數(shù)學(xué)生的基礎(chǔ)來掌握教學(xué)進(jìn)度，“快”的同學(xué)就要將就一下，所以，補(bǔ)習(xí)班的事情隨孩子定，自己把握吧。

記得我在這里某個(gè)帖子曾說過，務(wù)必要提高單位時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)效率，學(xué)習(xí)的成果跟學(xué)習(xí)時(shí)間沒有絕對(duì)正比關(guān)系，但也不會(huì)出現(xiàn)反比。例如有的人身在內(nèi)心在外，稍有風(fēng)吹草動(dòng)心就跑了，這點(diǎn)，要學(xué)習(xí)一下出家人的打坐和讀經(jīng)的功夫。更有學(xué)生甚至根本看不進(jìn)去學(xué)不上來，聽讀練習(xí)左進(jìn)右出，模樣正確但做功無效。這樣的學(xué)習(xí)效率是應(yīng)該要當(dāng)事“演員”和家中“觀眾”好好反思一下的。

我的孩子有21點(diǎn)左右睡覺的習(xí)慣，有f1直播的時(shí)候夜里都起來“值班”——有國外時(shí)差，但這情形不多(去年12月底舒馬赫退役了，賽車就從此不看了)。春節(jié)后到高考前也沒有睡覺超過22：30的，這樣會(huì)保證白天上課的精神。早睡不會(huì)失眠?習(xí)慣了就好了，失眠是因?yàn)槲覀兇笕诵氖绿啵X子里天天上演無窮集的肥皂劇，一樁樁一幕幕的循環(huán)放映沒完，小孩子沒那么多事兒。

關(guān)于家長：我們對(duì)孩子的管理是“放”，放不是放縱，管也不是管死。這樣管理的理由是源于孩子的自覺性非常強(qiáng)，對(duì)事物的看待比較理性。我們?cè)趯W(xué)習(xí)上沒有管理過孩子，憑其自覺，即使功課上有小過失，也沒有在過錯(cuò)上責(zé)備過，相信孩子自會(huì)吃塹長智的。我也勸各位千萬不要用過重的言語教導(dǎo)孩子，例如說自己的孩子笨或不如某某，看到孩子因試卷低級(jí)錯(cuò)誤而影響成績時(shí)，可以說：你如果做對(duì)了，考分還會(huì)更高之類的話，其實(shí)提醒的作用是一樣的，沒必要挫傷和戳傷孩子的自尊心，孩子們的身心都是脆弱的稚嫩的，有時(shí)孩子理解不了我們刀子嘴后面藏著的豆腐心。

孩子從小學(xué)習(xí)不錯(cuò)，也從沒給其設(shè)立過學(xué)習(xí)上的榜樣——如向某某學(xué)習(xí)之類的，我們認(rèn)為沒必要，徒增壓力。其實(shí)家長的言行舉止都在影響著孩子，之所以選擇經(jīng)濟(jì)，可能是因?yàn)槲医?jīng)?？葱┙?jīng)濟(jì)類文章和報(bào)道，孩子也跟著看，潛移默化了。家中所有的課外讀物，孩子都看，只要感興趣的，全捋一遍，高考沖刺階段，也每天看書報(bào)雜志。當(dāng)然太專業(yè)的就看不懂了，連環(huán)畫現(xiàn)在還看呢，倒是不喜歡電腦游戲。

在管理孩子的事情上，我們大部分的工作就是照顧其生活起居，教育一些學(xué)校不教的中國傳統(tǒng)文化，全是修枝剪葉的小活，沒操什么太大心，移樁伐干的動(dòng)靜不曾發(fā)生。學(xué)校家長會(huì)20xx年來我從沒去過，都是愛人代勞，回來溝通一下。記得今年初，家長會(huì)后愛人聽取某老師意見時(shí)，其反映，雖然孩子歷來是學(xué)校的第一、二名，但有時(shí)他任教的這科作業(yè)完不成，我知道后即刻與孩子溝通，委婉的問各科作業(yè)多不多，做得完嗎?當(dāng)?shù)弥凇把┢w舞”時(shí)偶有舍棄，我問：會(huì)影響自己什么?回答是：做不過來就挑著做，一看就會(huì)，純屬耗時(shí)走流程的，沒時(shí)間就不做了，一眼看不懂的要做，多點(diǎn)兒時(shí)間也認(rèn)了。我沒有過多責(zé)備，只是說要尊重老師，要給人面子，今后盡量減少這樣的事發(fā)生。

關(guān)于社會(huì)：孩子們像破繭而出的幼蟲，不諳世故，學(xué)校閉門造車的事又太多，學(xué)生極度缺乏社會(huì)實(shí)踐課，關(guān)心關(guān)懷他人的機(jī)會(huì)根本沒有(獨(dú)生子女原因)，現(xiàn)在的思品課政治課都是應(yīng)景的教育，除了應(yīng)付考試，我們家長看看都覺得空洞，再加上現(xiàn)今社會(huì)禮崩樂壞，也根本指望不上學(xué)校除書本以外能給孩子們教授如何做人，德育看來只能靠自己言傳身教了。如今的學(xué)校除了競賽就是評(píng)比，一切圍繞著書本，圍繞著升學(xué)，不讓學(xué)生帶上眼鏡誓不罷休，說句難聽的話，我們這是缺“德”的教育。孩子身上的小毛病不及時(shí)糾正，日積月累就形成了不良習(xí)慣，這改起來就費(fèi)勁了，一旦習(xí)慣變成了習(xí)性就去不掉了，有可能還會(huì)通過基因遺傳下去。

上面提到了“德”，關(guān)于“德”的品行教育有很多內(nèi)容，單就“積德”二字，我是這么給孩子講的：聽到過老北京罵人——“你就積點(diǎn)兒陰德吧!”這樣的咒人“教誨”嗎?知道什么是積陽德、積陰德嗎?來來補(bǔ)課。

什么是陽德：自己的善行讓人知。如署名的賑災(zāi)募捐、落款的筑路建屋等等，這些他人都可對(duì)號(hào)入座的感恩戴德。

什么是陰德：自己的善行未人知。如隱名在街頭獻(xiàn)血、埋姓于貧困助學(xué)等等，這些他人不曉只有天知的無量功德。

陽德主外，陰德主內(nèi)，陽德有榮，陰德有壽。培養(yǎng)人的慈悲心，還要先從積陽德這初級(jí)階段開始做起，要想讓凡人拋棄世俗間的功名束縛，還要有相當(dāng)?shù)男扌蟹e累才行。當(dāng)然了，積陰德的法力是最大的。在現(xiàn)實(shí)生活中陽德和陰德表現(xiàn)形式互補(bǔ)，各顯其功。古人說：“上德不德，下德執(zhí)德?！币馑际钦f：品德高的人不會(huì)執(zhí)著功德和名利，品德差點(diǎn)兒的才會(huì)計(jì)較。不過初學(xué)的人行善，難免會(huì)執(zhí)著善相。我們要想脫凡入圣必須勤陽德，重陰德。

算命有言：“面由心生”，民間有語：“相隨心變”，說的都是人的面相可轉(zhuǎn)。這善能使鬼變成人，惡也能使人變成鬼。生活中，有的人五官挺端正但并不美，仔細(xì)想來，是其臉上每一細(xì)胞里都缺少善的內(nèi)涵。有的人相貌平平，卻令人感到親切和不凡，這是其面部各細(xì)胞間“善”的組織液都“透”出來了。

這是我給孩子發(fā)的一封郵件，我看到孩子讀了，不知小小年齡是否理解，但我覺得夠淺顯了，但愿今后能知行合一。

總之，學(xué)習(xí)沒有太多捷徑，要靠積累。什么叫積累，就是“累”的聚積。我孩子握筆的中指一側(cè)有個(gè)硬結(jié)，肯定永遠(yuǎn)不會(huì)消除了，雖然這與一貫的不良持筆姿勢(shì)有關(guān)，但這也從一個(gè)側(cè)面體現(xiàn)了學(xué)習(xí)成果的積累和不良習(xí)慣的形成。

最后談一下對(duì)知識(shí)、學(xué)問、文化、智慧這幾個(gè)合成詞不嚴(yán)格的淺顯理解：

什么才叫知識(shí)，它是人們通過日常的“見聞?dòng)X知”逐漸積累起來的大百科常識(shí)。它跟上學(xué)與否沒關(guān)系，再粗俗的人都會(huì)有很多知識(shí)。

什么才叫學(xué)問，它是將人們的知識(shí)應(yīng)用到具體生活中去。它跟讀書多少?zèng)]關(guān)系，有一技之長的工人、農(nóng)民，他們可能是文盲，但手藝出眾，這就是學(xué)問。

什么才叫文化，它是用所學(xué)到的“文”修正自己的行為，化掉自己的稟性，變化自己的氣質(zhì)。沒有“化”的人應(yīng)該叫“文人”，而不是“文化人”。它跟教育程度沒關(guān)系，這樣的人太多了。

什么才叫智慧，它是人們認(rèn)識(shí)問題和解決問題的能力。智只是更進(jìn)一步地認(rèn)識(shí)事務(wù)，還是在“知”的層面上，慧是相應(yīng)的提出解決方案。它跟學(xué)歷高低沒關(guān)系，我們平常要只有智沒有慧也不圓滿啊。

人拙手笨地寫了一天，也希望各位望子成龍的家長心想事成，課本以外的千萬不要忘記教，那是我們的責(zé)任，也是義務(wù)，責(zé)無旁貸。

本學(xué)年我們還繼續(xù)在幼兒的禮儀教育方面做探究，通過這次的研修課程我們學(xué)習(xí)了很多，學(xué)習(xí)開展了各類禮儀教育活動(dòng)和教師禮儀方面的培訓(xùn)活動(dòng)，我們?cè)谘杏懼?、在不斷地學(xué)習(xí)中，對(duì)于禮儀教學(xué)有了更深的認(rèn)識(shí)，也從中受益匪淺。

一、禮儀教育滲透日常生活。

偉大教育家陶行知說的好：“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人?！弊鋈耸橇⑸碇荆鹁磶熼L和友愛同伴是做人的基本內(nèi)容之一，也是我們對(duì)幼兒從小應(yīng)進(jìn)行培養(yǎng)的內(nèi)容之一。為此，我們制定了一些有關(guān)的幼兒易于實(shí)踐的禮儀內(nèi)容和要求，如：來園、離園能主動(dòng)向老師、阿姨鞠躬打招呼;在路上碰到老師或熟悉的人能主動(dòng)打招呼;能主動(dòng)熱情向客人老師打招呼并交談;和客人老師交朋友、活動(dòng)時(shí)認(rèn)真聽講;知道要尊重別人，不隨便叫喊、打擾等;在行走時(shí)能主動(dòng)禮讓師長;同伴之間相互打招呼、問候;游戲中友好合作一起玩;活動(dòng)中會(huì)禮讓、照顧小年齡的朋友、生病的朋友及遇到困難的朋友;能友好和同伴相處，如：得到小朋友的幫助會(huì)道謝、不小心碰撞了朋友會(huì)道歉等。

二、禮儀教育融入教研活動(dòng)。

1.一課多研互助共享

我們教研組還開展了一課多研的活動(dòng)，以禮儀教學(xué)為切口，由老師向我們展示禮儀教育的有效教學(xué)?；顒?dòng)后我們教研組的成員主要從教師支持性策略為切入口，對(duì)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)析與討論、修改與改進(jìn)。從而讓幼兒得到發(fā)展，讓教師能力得到提升。

提問是教師組織教學(xué)活動(dòng)的重要手段。我覺得，禮儀教學(xué)中的問題設(shè)計(jì)是活動(dòng)順利開展的關(guān)鍵，在禮儀教學(xué)活動(dòng)中，提問質(zhì)量的高低，直接影響教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量的高低。所以在以后的禮儀教學(xué)中，我們要不斷反思教學(xué)實(shí)踐，研究提問策略，增強(qiáng)提問的藝術(shù)性，使我們的禮儀教學(xué)活動(dòng)過程更有效、更高效。

2.課堂展示提升自我

我在平時(shí)的教學(xué)中認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)湔n、準(zhǔn)備教具，在課堂上更是注重以幼兒為主體，關(guān)注幼兒，關(guān)注細(xì)節(jié)。禮儀教學(xué)活動(dòng)《我“討厭”爸爸》是我在本學(xué)期的公開展示活動(dòng)。過去，我們總是不斷從正面強(qiáng)化，教育幼兒如何愛父母，父母的愛有多么偉大。事實(shí)上，愛不僅僅是個(gè)溫馨的話題，更是一個(gè)沉重的話題，它需要我們的沉思!什么才是真正的愛?因此我選擇了這個(gè)話題進(jìn)行展開。在第一個(gè)環(huán)節(jié)里，我敞開心扉，用我的經(jīng)歷引發(fā)孩子表達(dá)自己真實(shí)的心聲，激發(fā)孩子對(duì)原有生活經(jīng)驗(yàn)的回憶，孩子們盡情地講述、宣泄。消極的情緒是需要疏導(dǎo)的。消極情緒的堵塞淤積只能形成心理性問題，所以在第二個(gè)環(huán)節(jié)里，營造了一個(gè)情緒場，孩子們通過語言、動(dòng)作自由地宣泄。第三個(gè)環(huán)節(jié)，在孩子們消極情緒激昂的時(shí)候，我話鋒一轉(zhuǎn)：“這么討厭的爸爸我真想把他換掉!”大大的“換”字，觸發(fā)孩子冷靜下來，好好地審視自己的內(nèi)心，挖掘內(nèi)心對(duì)爸爸更真實(shí)的感受!孩子的情感越來越真切，在“換”與“不換”之間激發(fā)與爸爸真情的溝通，體驗(yàn)與爸爸割舍不斷的親情。第四環(huán)節(jié)，運(yùn)用爸爸的來信，進(jìn)一步確認(rèn)爸爸的愛，理解、體驗(yàn)父愛的深沉，自然而然地引發(fā)出對(duì)爸爸愛的表達(dá)。孩子們發(fā)自內(nèi)心地說出了“我愛爸爸”!這時(shí)的父愛是在充分感受爸爸、認(rèn)識(shí)爸爸、理解爸爸的基礎(chǔ)上的愛，這是真實(shí)的愛!我們的爸爸雖然不完美，但我們還是愛他，喜歡他，這就是愛的真諦!活動(dòng)中我的角色更像一位派往孩子身邊的天使，帶領(lǐng)孩子完成一次心靈洗禮之旅，沒有僵硬的說教，也沒有高科技的教具，通過潤物細(xì)無聲的活動(dòng)、“反意”的形式彰顯父愛，感受到與爸爸割舍不斷的情愫，讓父愛的種子深深地根植在孩子心中。本次公開展示活動(dòng)受到了園領(lǐng)導(dǎo)和各位教師的一致好評(píng)。

通過一課多研、平時(shí)的禮儀教學(xué)活動(dòng)及理論的學(xué)習(xí)，我更加明白了，禮儀教學(xué)重在體驗(yàn)，禮儀教學(xué)的有效開展重在教師的合理設(shè)計(jì)有效引導(dǎo)等。我覺得禮儀教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容的選擇應(yīng)先關(guān)注幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)。而最佳途徑是：1.聆聽幼兒對(duì)話，發(fā)現(xiàn)興趣點(diǎn)。2.關(guān)注幼兒生活，尋找需要解決的問題。3.結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)，選擇切入點(diǎn)?；顒?dòng)中更是要調(diào)動(dòng)、提升幼兒的經(jīng)驗(yàn)。教師精心的預(yù)設(shè)，使活動(dòng)更具價(jià)值。而有效的師幼互動(dòng)更反映了教師的專業(yè)素養(yǎng)，使禮儀教學(xué)更富有意義。

三、禮儀培訓(xùn)提升個(gè)人能力。

多種形式的教師培訓(xùn)活動(dòng)，也讓我感受到了自己在理論方面的缺乏，認(rèn)識(shí)到自己的不足，有時(shí)自己百思不得其解的問題會(huì)在培訓(xùn)中得到解決，也能激發(fā)我在工作中的靈感，比如環(huán)境區(qū)域中如何滲透禮儀教育，我能結(jié)合實(shí)際去實(shí)踐、去探索，從而有自己的見地、想法，還會(huì)將實(shí)踐與理論相結(jié)合，整理出筆記。

在平時(shí)，我還認(rèn)真撰寫禮儀教育論文，論文《區(qū)域活動(dòng)中促進(jìn)中班幼兒社會(huì)性發(fā)展的有效措施》在余杭區(qū)獲得二等獎(jiǎng)。平時(shí)撰寫隨筆、案例，《區(qū)域活動(dòng)中師幼互動(dòng)案例——多米諾骨牌》、《禮儀教育融入?yún)^(qū)域活動(dòng)——美食店學(xué)禮儀》等等。工作之余還學(xué)習(xí)禮儀教學(xué)探究方面優(yōu)秀文章，寫讀書心得，并結(jié)合實(shí)際進(jìn)行了探討、學(xué)習(xí)，提升了有效禮儀教學(xué)方面的能力。

四、我的思考。

在實(shí)際禮儀教學(xué)中所呈現(xiàn)的幼兒興趣盎然、思維活躍的場景，經(jīng)常是教師有效提問所引發(fā)的。如何運(yùn)用有效地提問來達(dá)到教師預(yù)期的目的，在什么情景下教師該提什么問題、該說什么話?活動(dòng)中教師該如何引導(dǎo)、如何介入、如何解決一些突發(fā)性的問題?這是我們平時(shí)在做的，但捫心自問，并沒有做到很好，有時(shí)候教師的語言是生硬的、帶有指令性的，而教師的提問不當(dāng)往往會(huì)導(dǎo)致教學(xué)活動(dòng)低效的現(xiàn)象發(fā)生。我覺得在以后的工作中，我們還應(yīng)該有意識(shí)地學(xué)習(xí)一下關(guān)于禮儀教學(xué)中有效提問策略方面的理論，并運(yùn)用于實(shí)踐，相信會(huì)有不錯(cuò)的成效。

教育孩子的經(jīng)驗(yàn)和心得篇三

幼兒教育是一個(gè)人一生中最早接受到的正規(guī)教育，搞好幼兒教育，對(duì)孩子從小培養(yǎng)崇高地品德和良好地素質(zhì)具有重要的作用。幼兒教育是人生教育的“頭”，這個(gè)頭如何開好具關(guān)重要，它有時(shí)可以決定一個(gè)人的人生以后走什么樣的道路，決定一個(gè)人今后的品行如何。

那么，怎樣搞好幼兒教育呢?關(guān)鍵應(yīng)該根據(jù)幼兒的特征“對(duì)癥下藥”。幼兒象春天的花朵，天真爛漫，活潑可愛，純真無瑕，分辯是非能力差，同時(shí)有極強(qiáng)的好奇心及接受能力和模仿能力。所以對(duì)幼兒施教絕不能采用簡單、粗暴的方法，應(yīng)善于引導(dǎo)，想方設(shè)法激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，主要應(yīng)做好以下幾方面的工作：

首先，做為老師要放下架子，善于和孩子們交朋友，平時(shí)少用命令的口氣，多用商量的語言，比如可以說“來，老師跟你們一起想看這倒底是為什么”，“我們來一起畫畫好不好!”等等。因?yàn)楹⒆幽懶?，如果做為老師?jīng)常教訓(xùn)孩子，勢(shì)必使孩子產(chǎn)生恐懼感和厭惡感，不敢親近你，同時(shí)還往往產(chǎn)生逆反心理，不但不愛聽你的話，就連學(xué)校也怕去了。

其次，做為幼兒教師，平時(shí)要特別注意自己的形象，在孩子面前言行舉止不能隨便亂來，因?yàn)橛變河袠O強(qiáng)的好奇心和模仿能力，同時(shí)分辯是非能力差，在家里，大人們都教育孩子，到學(xué)校后要聽教師的話，所以孩子們都認(rèn)為老師的話永遠(yuǎn)是對(duì)的，老師做的永遠(yuǎn)都是好事，孰不知，老師在孩子們的心中無形已經(jīng)樹立了偉大的形象，你的一言一行都成為孩子們模仿學(xué)習(xí)的榜樣，所以在孩子們面前言談舉止要文明得體。

再次，在平時(shí)的教學(xué)中，要想方設(shè)法善于引導(dǎo)，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，我們都知道，孩子們生性好動(dòng)、貪玩，只要他們感興趣的事，才真正認(rèn)真去學(xué)，認(rèn)真去做，否則他們死活都不愿去做，趕鴨子上架在孩子們身上行不通。只有善于引導(dǎo)孩子，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，才能讓孩子們學(xué)得更多，平時(shí)我們可以利用自己的知識(shí)，發(fā)揮自己的想象，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，編一些有趣的小故事，或做一個(gè)有趣的游戲等都能激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。

另外，做為一名幼兒教育工作者，要有極大的忍耐力，要有足夠的耐心，人們常說“六月的天氣，孩子的臉”說明孩子們的表情變化無常，經(jīng)常說變就變，一會(huì)兒笑哈哈，一會(huì)兒又哭又鬧，剛剛還是很乘很聽話的，一下子就調(diào)皮起來，說什么也不聽了。常常讓老師升起一股又一股的無名火，恨不能伸手就給兩耳光。當(dāng)然，這時(shí)做為教師是不能發(fā)脾氣的，只能不厭其煩地說服教育，最多也只能溫柔的說一聲“你再這樣，老師真的生氣了”，然后還是耐心地引導(dǎo)，說服他們。

總之，從事幼兒教育，要學(xué)會(huì)用心去與孩子們交流，即要耐心細(xì)致，又要靈活多樣，只要我們都成了孩子們的好朋友，還怕教不好他們嗎。

教育孩子的經(jīng)驗(yàn)和心得篇四

非常感謝邱老師給我這個(gè)機(jī)會(huì)讓我談?wù)勗诮逃⒆又杏龅降膯栴}。這里我先介紹一下我教育孩子的幾點(diǎn)體會(huì)。

一：怎樣讓孩子愛上閱讀。

從小我就讓他有意識(shí)的讓他多接觸書，周末假期帶他去書店，引導(dǎo)孩子閱讀那些對(duì)成長有利，能夠長知識(shí)的讀物。在家閱讀時(shí)間，我也總是拿本讀物，和他一起看書。

但是在閱讀初期，大概是我功利心太強(qiáng)，往往讓他把文中的好詞好句都劃下來，遇到不認(rèn)識(shí)的字也要求他自己查字典，閱讀完后就會(huì)迫不及待的問他文中的內(nèi)容，想知道他看進(jìn)去多少。由于當(dāng)時(shí)他識(shí)字量不多，往往會(huì)在閱讀時(shí)被不斷的打擾，破壞了他的興趣，干脆就不想看書了，一拿起書就說頭疼，讓我讀給他聽。

后來，我改變了做法，在孩子看書時(shí)鼓勵(lì)他有不認(rèn)識(shí)的字沒關(guān)系，只要能看懂就行，如果有些生字影響了理解或者在作品中是關(guān)鍵字，可以問家長，完后也不刻意問他看了些什么。這樣就讓他覺的看書很便捷，閱讀起來有親松感。漸漸的，孩子就對(duì)閱讀產(chǎn)生濃厚的興趣，看書的速度也越來越快，而且他會(huì)覺的很享受閱讀的這一過程。所以我覺的孩子讀書是水到渠成的事，眼前可能看不出什么但只要讀的足夠多，豐厚底蘊(yùn)遲早會(huì)在孩子身上顯現(xiàn)出來。

二：給孩子充足的自由空間

孩子很喜歡看電視玩電腦游戲，我一般采取不強(qiáng)制不讓他玩，但讓他學(xué)會(huì)自我控制。到時(shí)間可以玩，玩的時(shí)間得事先講好，到時(shí)間必須自己關(guān)掉。養(yǎng)成習(xí)慣后，他做的比較好，一般能自己安排好時(shí)間學(xué)習(xí)和休息。

我家小區(qū)有很多與他同齡的小朋友，在他完成學(xué)習(xí)任務(wù)后，我經(jīng)常鼓勵(lì)他去找他們玩或邀請(qǐng)他們到我們家來做客，我想兒子和他們玩能提升他的社會(huì)交際能力，還會(huì)懂得怎樣謙讓與分享。

三：多與老師交流，配合學(xué)校教育

教育孩子不應(yīng)該僅僅是學(xué)校老師的責(zé)任，作為家長更應(yīng)該責(zé)無旁貸，所以我會(huì)經(jīng)常與老師聯(lián)系，孩子在學(xué)校的情況，通過每天檢查他的作業(yè)，并附上評(píng)語，及時(shí)反饋給老師，這樣相互溝通，孩子才能得到更全面的教育。

看到孩子一點(diǎn)一滴的成長與進(jìn)步是快樂的，望子成龍是每個(gè)家長的心愿，但我覺的作為父母千萬不可變成了拔苗助長，孩子能幸福平安的成長本身就是一種成功!

教育孩子的經(jīng)驗(yàn)和心得篇五

當(dāng)好孩子的第一任老師是我們每一位家長都要經(jīng)歷的事情。當(dāng)我們的孩子瓜瓜墜地的那一刻起，我們就責(zé)無旁貸的要承擔(dān)起養(yǎng)育他并且要教育他的責(zé)任。我是一位兩個(gè)孩子的母親，在教育孩子的問題上也許我更有心得，在這里，我想和大家就教育孩子的問題來共同探討一下，一是把我教育孩子的那些好的心得與大家分享，二是想吸取一下大家在教育孩子的問題上更好的經(jīng)驗(yàn)。

首先我要強(qiáng)調(diào)的是，既然我們是孩子的父母，那我們就不應(yīng)該讓我們的父母去幫助我們來教育我們的下一代。因?yàn)槲覀兊母篙吪c我們的孩子之間是有代溝的，他們的教育方法與教育理念在如今這個(gè)年代已經(jīng)過時(shí)了，要想讓我們的孩子在二十一世紀(jì)成為人才，那在教育上面就需要我們自己親自出馬才為上策。雖然我們和孩子之間也有代溝，但比起爺爺奶奶，他們還是更容易接受我們的觀念，而如今很多的父母因?yàn)楦鞣N原因都忽略了親自出馬，來教育和培養(yǎng)我們的下一代。

我本人是一位“職業(yè)”媽媽，自從有了孩子，我放棄了工作，在家里專心照顧我的孩子。在撫養(yǎng)他長大的同時(shí)我沒有忘記要好好的教育他，給他打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。在他剛剛學(xué)會(huì)走路但還不會(huì)說話的時(shí)候我就告訴他，媽媽把家里打掃得干干凈凈，你不要把你的玩具隨便擺放，那樣會(huì)讓本來干凈的房間顯得又臟又亂。孩子雖然不會(huì)說話，但我相信他一定能聽的懂我在說什么，也一定能看到我在做什么。每當(dāng)他把自己的玩具到處擺放的時(shí)候，我都會(huì)在他的身后隨手把玩具撿回到他的玩具箱中。久而久之，他明白了，他的玩具不能放在地上或者是其他地方，在他不玩的時(shí)候，玩具一定要放回箱子里面。從此他每次玩玩具時(shí)都會(huì)從自己的箱子里拿一兩件出來，不想玩了就放回箱子里面。

這雖是一個(gè)小小的舉動(dòng)，但他卻讓我的孩子養(yǎng)成了愛干凈的習(xí)慣。還有就是與大人講話，我告訴他，和比自己年齡大的人說話一定要說“您”，你、我、他的稱呼只能和自己的同齡人或者是比自己小的人才可以說。見到老人，你必須叫爺爺、奶奶;見到和爸爸媽媽年齡相當(dāng)?shù)娜艘笆迨灏⒁?，見到和哥哥年齡差不多的人一定要叫哥哥或姐姐，主動(dòng)叫人這是一個(gè)好孩子應(yīng)該做的。在我的教育下我的孩子不但贏得了街坊四鄰的夸獎(jiǎng)，在學(xué)校他一樣贏得了老師們的贊揚(yáng)。

在學(xué)習(xí)方面，我的孩子比較主動(dòng)?；丶业牡谝患戮褪前咽窒锤蓛?，然后寫作業(yè)。無論作業(yè)多少，他都會(huì)認(rèn)真的寫完才吃晚飯。一至四年級(jí)，他沒有養(yǎng)成自己檢查作業(yè)的習(xí)慣，到了五年級(jí)，他主動(dòng)要求自己來檢查作業(yè)，因?yàn)樗懒俗约翰粫?huì)檢查作業(yè)對(duì)他沒有好處。我在孩子的學(xué)習(xí)上沒有太多的操心，順其自然比較明智。比如他考試沒考好，成績不是很理想，我沒有責(zé)罵，但我也并不是無動(dòng)于衷，我的孩子會(huì)感覺到我默默無聲中的那份失落與期望，更能體諒到我是在給他留著面子，此時(shí)的他會(huì)暗下決心，下一次的考試他會(huì)給我 一個(gè)驚喜，給自己一個(gè)交代。

其實(shí)我們的孩子都是二十一世紀(jì)的“神童”，他們或許在某些方面比其他孩子要出眾很多，這就需要我們做家長的多多觀察，多多發(fā)現(xiàn)。我本人不贊成一概而論，例如：聽哪位專家說，孩子要多給贊揚(yáng)，少給批評(píng)。我以為每個(gè)孩子都有自己的個(gè)性，假如我們一味的尊崇專家的建議，對(duì)我們的孩子只說好，不說錯(cuò)，也許對(duì)某些孩子而言這樣可以起到推波助瀾的作用，但更多的孩子則是好壞不分。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)孩子錯(cuò)得離譜時(shí)，我們的責(zé)罵也許會(huì)讓他們接受不了，所以才會(huì)有離家出走，跳樓自殺等惡性事件的發(fā)生。

當(dāng)然，我們也不能總挑孩子的不是，那樣孩子一樣不會(huì)有好的結(jié)果。最主要的是我們做家長的要用心去和孩子交流，去和孩子接近，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)糾正孩子的錯(cuò)誤，及時(shí)幫助孩子處理棘手的問題。我們不能總把自己擺在家長的位置而忽略了孩子的自尊，也不要總把孩子的尊嚴(yán)放在首位而忘記了我們做家長的責(zé)任，針對(duì)自己的孩子，我們要看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，以不變應(yīng)萬變，把眾多專家的理念總結(jié)到一起。

該尊重孩子的時(shí)候我們一定要放棄自己的尊嚴(yán)，該提醒孩子的時(shí)候我們要一針見血，該鼓勵(lì)孩子的時(shí)候我們不要吝嗇更多的好詞好句，該讓孩子原諒的時(shí)候我們一定要拿出百分之百的誠意來讓孩子知道，這件事情是我們錯(cuò)了，希望孩子能原諒我們的過錯(cuò)。看到孩子不需要任何條件和理由的就原諒了我們，此時(shí)我們做家長的心里是否留有愧疚，愧疚我們?yōu)槭裁磿?huì)一直抓住孩子的小辮子久久不肯放手。

教育孩子的經(jīng)驗(yàn)和心得篇六

尊敬的老師和家長們：

下午好!

首先，非常感謝王老師給我們家長提供了一個(gè)相互學(xué)習(xí)的平臺(tái)。我就孩子的教育問題談一談自己的心得體會(huì)，與在座的各位家長進(jìn)行溝通交流，有不妥的地方還請(qǐng)大家批評(píng)指正。

相信大家都有這樣的感覺，現(xiàn)在孩子越來越難管，用軟的不行，用硬的也不行，現(xiàn)在孩子的教育問題是我們家長很頭疼的事情。我認(rèn)為對(duì)于孩子的教育，應(yīng)根據(jù)自己孩子的性格、興趣、愛好、習(xí)慣等方面因人而異采取相應(yīng)的教育方法，才能獲得事半功倍的效果。

一、注重思想品德教育。

人的品質(zhì)是第一要素，是決定孩子未來人生道路的關(guān)鍵。教育孩子應(yīng)該把思想品德教育放在首位，提高孩子的思想道德水平，培養(yǎng)孩子遵守社會(huì)公德，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。我們家長決不能鉆入學(xué)習(xí)成績的牛腳尖，單純追求孩子的學(xué)習(xí)，要正確引導(dǎo)孩子如何堂堂正正做人。我認(rèn)為這些培養(yǎng)要著眼于小事，如在生活中尊老愛幼、樂于助人、隨手關(guān)燈關(guān)水、不亂扔垃圾、有好吃的東西要與他人分享等等。我印象深刻的一次是我們?cè)趯W(xué)校食堂吃飯，別的學(xué)生大多數(shù)選擇用一次性木筷子，而許晟元就堅(jiān)決不用，一定要用可循環(huán)使用的公筷，當(dāng)時(shí)我就問他：“你為什么不用一次性的木筷呢，那樣不是更衛(wèi)生嗎?”他說：“那樣不環(huán)保啊，每天大家這樣用，那得砍掉多少棵樹啊。一棵樹可以吸收空氣中的廢氣還可以防止水土流失呢?！蔽蚁脒@也是孩子對(duì)社會(huì)的一種責(zé)任感的體現(xiàn)吧。

二、培養(yǎng)孩子的求知信心。

第一、要培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長要善于利用各種時(shí)機(jī)讓孩子知道學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。我一再強(qiáng)調(diào)，父母不會(huì)給你太多的學(xué)習(xí)壓力，但在學(xué)校上課一定要認(rèn)真聽講，不能開小差，杜絕一切小動(dòng)作。放學(xué)后，我經(jīng)常會(huì)和小孩聊聊天，聊聊他們?cè)趯W(xué)校上課的一些事，從中發(fā)現(xiàn)小孩上課是否認(rèn)真聽講，當(dāng)然如小孩開了小差，也不要對(duì)他打罵，而是引導(dǎo)他改正。家長還要教育孩子養(yǎng)成獨(dú)立思考，善于分析等良好習(xí)慣。我一般過一段時(shí)間才檢查孩子的作業(yè)，看看老師的評(píng)語，如好就鼓勵(lì)，不好就找出原因，避免天天檢查孩子的作業(yè)，讓孩子養(yǎng)成一種依賴心理，反正父母會(huì)檢查，自個(gè)不用檢查，一碰上難題就找大人的壞習(xí)慣。

第二、要激發(fā)孩子的好奇心?！盁釔凼亲詈玫睦蠋煛保闷嫘氖呛⒆拥奶煨?，是孩子求知的一種反映，家長不僅要尊重和正確引導(dǎo)孩子的好奇心，而且主動(dòng)挖潛孩子的好奇心。對(duì)孩子提出的問題，家長們要耐心、確切、簡單地給予答復(fù)，并引導(dǎo)孩子通過讀書、上網(wǎng)、思考去尋找完美的答案。隨著知識(shí)的積累，孩子就渴望去認(rèn)識(shí)新的事物，逐步激發(fā)孩子去探求新的知識(shí)，久而久之孩子的好奇心就演變成強(qiáng)烈的求知欲。許晟元從小就特別愛問為什么，對(duì)一切陌生的事物都特別好奇。不管他問什么，我們總是不厭其煩，耐心地解釋，還叫他自己看書或上網(wǎng)查，有些還可以自己動(dòng)手試驗(yàn)試驗(yàn)。有一次，他看到一本書上講單擺等時(shí)性，就有點(diǎn)不相信，于是他就找來了繩子、木棒、秒表等，自制了一個(gè)單擺，讓它擺動(dòng)再計(jì)時(shí)，去驗(yàn)證定律的正確性，這時(shí)作為家長，我是鼓勵(lì)他積極動(dòng)手，勇于挑戰(zhàn)。正是由于他的好奇心，所以他非常喜歡看書，愛動(dòng)腦動(dòng)手鉆研。去年暑假，他特別想去看世博，我就說，去的前提是你先了解清楚世博，帶著問題去看，這樣就更有意義。結(jié)果，他就花了一段時(shí)間，通過電視節(jié)目、網(wǎng)游世博等方式，對(duì)世博的歷史、舉辦世博的意義及各大場館的位置、特點(diǎn)都一一掌握。那么，此次世博就不須此行啦!

第三、要培養(yǎng)孩子的廣泛興趣。孩子的興趣廣泛了，那么他的求知范疇也就擴(kuò)大了，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)也隨之增多了。家長要引導(dǎo)孩子確實(shí)學(xué)好課內(nèi)知識(shí)的同時(shí)，還要設(shè)法培養(yǎng)孩子的廣泛興趣和愛好。比如在看電視方面，許晟元選擇看的內(nèi)容很廣泛，像農(nóng)業(yè)、科教、新聞?lì)l道，特別是科教頻道的走近科學(xué)、我愛發(fā)明和創(chuàng)新無限等欄目，甚至農(nóng)業(yè)頻道的每日農(nóng)經(jīng)和農(nóng)廣天地，他也看得有滋有味。在這方面，我們家長都是支持他的，讓他多看、多接觸社會(huì)，擴(kuò)大生活范圍，增長見識(shí)。還有如何正確對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)成績。一般要多表揚(yáng)鼓勵(lì)，少批評(píng)指責(zé)。對(duì)孩子的微小進(jìn)步也要給予肯定和表揚(yáng)，使他深受鼓舞，提高興趣，增強(qiáng)信心，但要把握好尺度，不要太過分的夸獎(jiǎng)。孩子考試考得很好，家長既要肯定成績，也要指出不足，引導(dǎo)孩子找出不足的原因，并進(jìn)一步提出新的要求，“謙受益，滿招損”。當(dāng)孩子考試考得不好，要和孩子一起找出其原因，幫助孩子總結(jié)教訓(xùn)，增強(qiáng)孩子的信心，促使孩子進(jìn)一步提高自己學(xué)習(xí)成績。

三、要鍛煉孩子的自立和自我約束能力。

一個(gè)人的成長都是坎坎坷坷的，孩子在他的成長中一定會(huì)遇到這樣或那樣的問題，家長也不可能陪孩子一輩子，所以家長要多培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主的能力，引導(dǎo)孩子多做力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。在家里，許晟元經(jīng)常會(huì)幫我搞衛(wèi)生，整理自己的房間，所以在學(xué)校的時(shí)候，他同樣也是勞動(dòng)能手。許晟元很小的時(shí)候就經(jīng)常去幫家里買早餐，這不但鍛煉了他的人際交往能力，還在找錢的時(shí)候鍛煉了他的口算能力。

四、要加強(qiáng)交流，和孩子做好朋友。

作為家長要與孩子勤交流，以好朋友的身份去關(guān)注、幫助孩子。家長要用孩子的眼光看孩子，設(shè)身處地地為孩子考慮，隨著孩子的成長，孩子讀懂了這個(gè)世界，家長也讀懂了這本書—孩子，那么家長也自然走進(jìn)了孩子的心靈世界。家長要多與孩子交流，體驗(yàn)孩子的真實(shí)感受，多一份理解，少一份責(zé)罵，與孩子進(jìn)行心與心的溝通，才能成為孩子的知心朋友。這樣，家長才能把正確的思想和經(jīng)驗(yàn)灌輸給孩子，有效地防止孩子逆反心理的產(chǎn)生。

教育孩子的經(jīng)驗(yàn)和心得篇七

現(xiàn)代社會(huì)，人們?cè)絹碓街匾暫⒆咏逃闹匾浴：⒆邮亲鎳奈磥?，教育是他們成長的橋梁。然而，孩子教育千差萬別，每個(gè)家庭都有各自的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在我看來，孩子教育的核心是培養(yǎng)他們的獨(dú)立性、責(zé)任感和創(chuàng)造力。在與孩子們相處的過程中，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

首先，我發(fā)現(xiàn)激發(fā)孩子的創(chuàng)造力是非常重要的。孩子的創(chuàng)造力是他們發(fā)展?jié)摿Φ幕A(chǔ)，也是他們未來成功的關(guān)鍵。在家庭中，我經(jīng)常給孩子們提供各種材料和工具，讓他們自由地進(jìn)行創(chuàng)造性的活動(dòng)。例如，我給他們提供紙張、顏料、玩具積木等，鼓勵(lì)他們自由地繪畫、拼湊，從而鍛煉他們的創(chuàng)造力和想象力。此外，我還鼓勵(lì)他們參加各類文化藝術(shù)活動(dòng)，如音樂、舞蹈、戲劇等，在鍛煉他們創(chuàng)造力的同時(shí)，培養(yǎng)他們的自信心和表達(dá)能力。

其次，孩子教育也需要注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。獨(dú)立性是孩子成長的關(guān)鍵品質(zhì)之一，也是他們?nèi)蘸竺鎸?duì)挑戰(zhàn)和困難時(shí)應(yīng)對(duì)能力的源泉。在日常生活中，我鼓勵(lì)孩子們自己完成一些簡單的任務(wù)，如收拾自己的玩具、穿脫衣物等。我相信只有給孩子充分的自主權(quán)，他們才能意識(shí)到自己的能力和責(zé)任。同時(shí)，我也鼓勵(lì)他們?cè)诩彝ド钪谐袚?dān)一定的責(zé)任，如分擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)，照顧弟弟妹妹等。通過這樣的訓(xùn)練，孩子們逐漸學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考和獨(dú)立生活，從而成為真正能夠?yàn)樯鐣?huì)作出貢獻(xiàn)的人才。

另外，孩子教育還需要注重培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。責(zé)任感是培養(yǎng)孩子自律和品質(zhì)的關(guān)鍵，也是他們?nèi)蘸蟪蔀橛袚?dān)當(dāng)?shù)娜说幕?。在家庭教育中，我注重培養(yǎng)孩子們對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)任的態(tài)度。例如，我鼓勵(lì)他們保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，按時(shí)完成作業(yè)，積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。我還鼓勵(lì)他們與家人共同參與社會(huì)公益活動(dòng)，如植樹活動(dòng)、義賣等，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。通過這樣的教育方法，孩子們逐漸認(rèn)識(shí)到自己對(duì)個(gè)人行為和他人行為的影響，從而形成了良好的責(zé)任感。

最后，我認(rèn)為孩子教育還需關(guān)注家庭的溫暖與親情。一個(gè)溫暖的家庭環(huán)境對(duì)孩子的成長至關(guān)重要。在日常生活中，我注重與孩子們保持良好的溝通和互動(dòng)。我會(huì)與他們一起做飯、學(xué)習(xí)、游戲等，親身參與他們的成長過程。我經(jīng)常欣賞和鼓勵(lì)他們的努力和進(jìn)步，給予他們足夠的鼓勵(lì)和贊美。同時(shí)，家庭成員之間的互助和理解也是培養(yǎng)孩子們健康心態(tài)和親情的重要因素。在面對(duì)孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，我會(huì)采取引導(dǎo)和理解的方式進(jìn)行教育，幫助他們意識(shí)到錯(cuò)誤的后果，從而更好地成長。

總之，在我看來，孩子教育經(jīng)驗(yàn)的核心是培養(yǎng)他們的獨(dú)立性、責(zé)任感和創(chuàng)造力。通過激發(fā)孩子的創(chuàng)造力、培養(yǎng)他們的獨(dú)立性、注重培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和在溫暖的家庭環(huán)境中培養(yǎng)他們的親情，可以培養(yǎng)孩子健康成長。同時(shí)，孩子教育是一個(gè)長期的過程，需要家長持之以恒地付出和引導(dǎo)。只有在家庭和社會(huì)的共同努力下，我們的孩子才能成為有擔(dān)當(dāng)、有道德和有創(chuàng)造力的未來的棟梁之才。

教育孩子的經(jīng)驗(yàn)和心得篇八

每一位父母都希望自己的孩子將來有所作為，但是要有所作為，關(guān)鍵還在于家長要能夠正確地引導(dǎo)孩子，讓孩子能夠健康成長。要讓孩子能夠健康成長，作為家長就不但要“養(yǎng)”，還要“教”，更要“育”。家庭教育是人生教育的其中一部分。人的教育是一項(xiàng)系統(tǒng)的教育工程，包含著家庭教育、社會(huì)教育、集體（托幼園所、學(xué)校）教育，三者相互關(guān)聯(lián)且有機(jī)地結(jié)合在一起，相互影響、相互作用、相互制約，這三項(xiàng)教育工程離開哪一項(xiàng)都不可能，但在這項(xiàng)系統(tǒng)工程之中，家庭教育是一切教育的基礎(chǔ)。家庭是孩子出生后接受教育的第一個(gè)場所，即人生的第一個(gè)課堂，我國古諺有：“染于蒼則蒼，染于黃則黃。”我們要讓自己的子女是“蒼”呢？還是“黃”呢？家庭教育在其中起著關(guān)鍵作用。下邊就家庭教育的經(jīng)驗(yàn)談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)。

《大學(xué)》開篇就講“自天子以至於庶人，壹是皆以修身為本?！敝逃母锛椅簳f：“在我的生活中，教書是第三位的，育人是第二位的，而自強(qiáng)才是第一位的?！彼晕覀兘逃优畷r(shí)也應(yīng)該是先教育自己，先加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)，從而首先提高自己的修養(yǎng)，這樣才能夠?yàn)樽优龀霭駱?，也才能夠有好教育方法。平時(shí)要注意從書本上學(xué)習(xí)，從同事或者周圍教育方法好的人學(xué)習(xí)。在修養(yǎng)方面美國學(xué)者r、f尼赫茨為了弄清孩子對(duì)自已的父母究竟有什么要求，調(diào)查了十萬個(gè)孩子。其中有10條最有影響：

1、孩子在場，父母不要吵架；

2、對(duì)每個(gè)孩子都要給予同樣的愛；

3、父母之間互相謙讓，相互諒解；

4、任何時(shí)候，父母都不要對(duì)孩子撒謊；

5、父母與孩子之間要保持親密無間的關(guān)系；

6、孩子的朋友來做客時(shí)，父母要表示歡迎；

7、對(duì)孩子提出的問題，父母要盡量予以答復(fù)；

8、在孩子朋友面前，父母不要講孩子的過錯(cuò)；

9、注意觀察和表揚(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)，不要過分強(qiáng)調(diào)孩子的缺點(diǎn)；

10、對(duì)孩子的愛要穩(wěn)定，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就發(fā)脾氣。

以上10條要求，既有孩子對(duì)父母以身作則起榜樣作用方面的要求，也有孩子對(duì)父母教育方式方法上的要求。我自己是打印一份放著經(jīng)常讀讀，隨時(shí)檢查自己的行為和教育子女的方法。

我自己是教書的，通過我多年的觀察得知學(xué)生的缺點(diǎn)，許多是能夠在父母身上找得到的。所以，我們要教育子女還要先教育好自己，先規(guī)范好自己的行為，這樣子女有一個(gè)好的榜樣，不必我們家長有多少說教，子女也會(huì)自己去做。

為了能夠xx的教育子女，也為了能夠好的生活我和妻子共同創(chuàng)造良好的家庭氛圍：

1、良好的作息時(shí)間和生活習(xí)慣

我們家有比較固定的生活作息時(shí)間，包括休息、吃飯、娛樂、工作、學(xué)習(xí)等，生活比較有規(guī)律，我想對(duì)子女促使時(shí)間觀念的形成，為孩子今后形成自覺遵守集體紀(jì)律，講究社會(huì)公德的良好品的行形成能夠打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

我們自己和書山都比較注意衛(wèi)生習(xí)慣，如飯前便后的洗手，定時(shí)換洗衣物、不隨地吐痰、扔臟物、經(jīng)常保持清潔衛(wèi)生、按時(shí)打掃房間。這些好習(xí)慣會(huì)影響他的一生，對(duì)他人生的發(fā)展是有益無害的。

2、和睦的心理氣氛

在家中，我們夫妻和睦相處，平等相待，互相關(guān)心，互相信任，互相體諒，即使發(fā)生矛盾也是坐下商量解決。這讓孩子知道如何愛護(hù)他人，如何尊敬他人，從而增強(qiáng)了自尊和自信。著名作家列夫·托爾斯泰說：“夫妻間的和睦是成功地教育兒童的首要條件?！彼?，我們一直認(rèn)真經(jīng)營自己的家，這樣無論對(duì)孩子還是對(duì)我們夫妻都是好事。

孩子的不良習(xí)慣，糾正的越早越好，否則越大越難以糾正。

1、糾正靜不下來的壞習(xí)慣。

我查找了許多關(guān)于怎樣讓小孩靜下來的資料，大多數(shù)都認(rèn)為要在游玩中進(jìn)行糾正，而且要玩簡單的，小孩自己愛玩的，玩時(shí)間能夠較長的東西。于是我就選擇了書山愛玩的水、沙等方面入手，在他去玩水、玩沙的時(shí)候，幾乎不去干擾他，讓他玩?zhèn)€夠，每當(dāng)?shù)叫瞧诹?，星期天我就把他帶到小河邊，讓他盡情地玩，經(jīng)常是一玩就是四、五個(gè)小時(shí)，有時(shí)蹲著玩，經(jīng)常是玩到站起來的時(shí)候都難站起來。通過玩水、玩沙書山逐漸的能夠靜下來，而且靜下來做的事的時(shí)間越來越長，在他三歲半左右的時(shí)候昆明的一個(gè)老教授來書山他們幼兒園參觀時(shí)，看書山繪畫，看后老教授感慨的說很少見到這個(gè)年齡階段的小孩能夠靜這么長時(shí)間。

2、糾正男孩女性化不良習(xí)慣。

書山到了5、6歲時(shí)出現(xiàn)了男孩女性化的現(xiàn)象，缺乏男子漢的氣質(zhì)，在學(xué)校里遇事膽小，說話、笑聲都是奶聲奶氣的，沒有一點(diǎn)男孩子的氣質(zhì)，就連周圍的同學(xué)也說他奶氣。我看了許多有關(guān)方面的文章，試過許多方法都沒有糾正過來。后來我想肯定是身體方面原因，而且是因?yàn)樯眢w缺乏某方面的東西，所以，我就開始叫書山鍛煉身體，尤其是做俯臥撐，沖拳，踢腿等，做男性化的運(yùn)動(dòng)，而且不在提醒他應(yīng)該要怎么做、怎么說，因?yàn)榇笕四菢幼龇炊鴷?huì)從反面強(qiáng)化他的奶氣，就是只鍛煉他，就這樣的鍛煉只進(jìn)行了5、6天后就見效，20左右就幾乎把這個(gè)毛病糾正過來了。這個(gè)方法是糾正男孩女性化的最好方法，這個(gè)方法我還介紹給兩個(gè)家長糾正過他們的子女都比較成功，我覺得推廣價(jià)值。

3、糾正對(duì)人沒有禮貌的壞習(xí)慣。

在書山3、4歲的時(shí)候，見到大人就直呼其名，對(duì)人沒有禮貌，后來，經(jīng)我了解才知道是由于一個(gè)年輕教師圖好玩經(jīng)常教書山喊大人的名字，所以，我就通過和書山講道理，講有禮貌的人的故事等方法，來糾正他這個(gè)壞習(xí)慣，由于發(fā)現(xiàn)的.早，糾正的及時(shí)，沒有多長的時(shí)間就把這個(gè)毛病糾正過來了。

在書山4、5歲時(shí)，我聽他講了一句話讓我非常吃驚：“老人，不好玩，我不愛和老人在一起。”后來，我才發(fā)現(xiàn)他的確不愛和老人在一起，對(duì)爺爺、奶奶沒有什么感情，我想肯定是由于一直長期在外，和我的父母接觸少，老人帶得少，對(duì)家里老人的感情淡薄，只有多帶他回老家，多接觸爺爺、奶奶才可能對(duì)他們有深厚的感情。所以一到假期，我就帶他到老家玩，沒過多久他對(duì)爺爺、奶奶便產(chǎn)生了深厚的感情了。

在糾正孩子的壞習(xí)慣時(shí)，我的經(jīng)驗(yàn)是要找出產(chǎn)生的原因，對(duì)癥下藥，而且要及時(shí)，越早越好。

1、尊重教師意見，尊敬老師。

我自己是從事教育工作的，知道學(xué)校工作中肯定會(huì)有考慮得不周全、處理得不夠恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候。如果在遇到了這樣的情況，我絕對(duì)不會(huì)在有孩子在的場合指出來，而是在孩子不在的情況下和老師交流，比如在上幼兒園時(shí)老師看見書山用左手，老師一直要糾正，但是，我認(rèn)為用左手沒有什么壞處，反而可能會(huì)有好處，所以我單獨(dú)幾次找老師談，反對(duì)她的這種好心的做法，但是，最后還是被她糾正過來。即使是這樣，我都是對(duì)她比較尊重，從來沒有在自己的孩子面前說過半個(gè)不字。因?yàn)橹挥屑议L尊重老師，自己的子女才會(huì)尊重老師。而尊重老師，尊重家長，尊重社會(huì)，即學(xué)會(huì)尊重是做好一切事的基礎(chǔ)。

2、多與老師聯(lián)系，關(guān)心孩子在校表現(xiàn)

多與老師聯(lián)系，關(guān)心孩子在校表現(xiàn)能夠及時(shí)了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，對(duì)于孩子產(chǎn)生的錯(cuò)誤能夠及時(shí)的糾正，和老師探討孩子的不良習(xí)慣和學(xué)校中教與學(xué)問題，會(huì)讓老師感到家長是很有誠意的，很有合作精神的，這樣，在家長的關(guān)心中，老師才會(huì)更重視自己的孩子，才會(huì)替你想辦法、出主意，才會(huì)以更積極的態(tài)度對(duì)你的孩子進(jìn)行幫助和輔導(dǎo)，才會(huì)更有利于老師從孩子的特別出發(fā)，尋找一種更適合這個(gè)孩子的教育方法。

教育孩子的經(jīng)驗(yàn)和心得篇九

第一：不要給孩子制定不切實(shí)際的奮斗目標(biāo)，不要給孩子的行為太多的約束。如果不顧孩子的自身實(shí)際，只知道讓孩子這個(gè)拿第一，那個(gè)要優(yōu)秀，就會(huì)給孩子造成巨大的壓力，還有一些父母只讓孩子學(xué)習(xí)，這也不讓干，那也不讓干，這只會(huì)讓孩子感到壓抑。

第二：給孩子安排足夠的休息和娛樂時(shí)間。如果孩子不能得到足夠的睡眠，休息不好就會(huì)感到身心疲勞，無法集中精力學(xué)習(xí)。最終使孩子感到緊張，給孩子帶來壓力，娛樂是化解孩子壓力的較好途徑，與孩子一起做游戲，使孩子沉浸在快樂的事情當(dāng)中，壓力就會(huì)被拋到九霄云外。

第三：積極鼓勵(lì)孩子。減輕孩子的心理壓力，做父母的還可以采取積極鼓勵(lì)的態(tài)度，這也能大大減輕孩子的學(xué)習(xí)壓力，而父母對(duì)孩子的否定態(tài)度則往往會(huì)增加孩子的學(xué)習(xí)壓力。

第四：做孩子的知心朋友。做父母的善于觀察孩子，當(dāng)孩子的情緒不好時(shí)，要注意幫他調(diào)整，孩子有話，該說就讓他說，孩子委屈，該哭就讓他哭，孩子郁悶，該喊就讓他喊。。讓孩子暢所欲言，一吐為快，幫助他解除心理壓力。

第五：教孩子思維不要絕對(duì)化。家長往往把考上大學(xué)看作是孩子的唯一出路，很自然孩子就會(huì)潛移默化的接受家長的思想，一心一意努力奮斗，為上大學(xué)而學(xué)。那么在競爭激烈強(qiáng)手如云的考生中，如果孩子一旦失利，沒有邁進(jìn)大學(xué)的校門，那你想他會(huì)有出路嗎?他會(huì)有希望嗎?因?yàn)樗殉雎泛拖Ｍ耐性凇耙欢ā被颉氨仨殹鄙狭艘蚨蠊上攵?/p>

第六：教育孩子平時(shí)廣交朋友。若孩子能有善解人意、開明豁達(dá)的朋友，開導(dǎo)幫助他理解父母的愛護(hù)和關(guān)心，那本來屬于不開心的苦惱以及對(duì)父母的責(zé)怪也許會(huì)轉(zhuǎn)化為對(duì)父母的理解和感激。每個(gè)人的經(jīng)歷不同，各人所經(jīng)歷的煩惱與憂愁、幸福與快樂，都能給人以啟迪。

教育孩子的經(jīng)驗(yàn)和心得篇十

年輕夫妻初為人父人母，從這一刻起，就必須承擔(dān)起培養(yǎng)教育子女的責(zé)任。如果說沒有孩子之前是二人世界個(gè)性張揚(yáng)的時(shí)代，那么，有了孩子之后，我們就必須做到為人師表，做孩子的楷模?？偨Y(jié)幾年來對(duì)自己孩子的培養(yǎng)教育，我一直以來奉行的原則是：厚積薄發(fā)，潤物無聲。

孩子是一張白紙，什么好什么不好，什么該做什么不該做，對(duì)他們來說沒有一點(diǎn)概念。家長是孩子的第一個(gè)老師，在教育子女時(shí)，一定要處處以身做則。現(xiàn)在管理學(xué)中有一句經(jīng)典叫做“專業(yè)人做專業(yè)事”，家長主要負(fù)責(zé)教導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)做人，學(xué)校主要負(fù)責(zé)孩子學(xué)習(xí)知識(shí)。所以，我對(duì)學(xué)校教授的課程一般采取“完全信任”的原則，而把主要精力放在為孩子鑄造出優(yōu)秀的品德和培養(yǎng)出優(yōu)秀的能力方面，只有根基牢固，才能厚積薄發(fā)。

今天，我在這里與各位家長交流分享一下培養(yǎng)教育孩子的心得，就算是拋磚引玉吧。

一、培養(yǎng)孩子優(yōu)秀品德

孩子優(yōu)良的品德是在幼兒時(shí)期就開始形成的，所以，家長從孩子初生時(shí)起就應(yīng)該對(duì)孩子健全的人格進(jìn)行規(guī)劃。我對(duì)自己孩子的要求是：真實(shí)、樂觀、寬容、自立、節(jié)儉。

首先是真實(shí)，即做到襟懷坦蕩。要讓孩子遠(yuǎn)離低級(jí)趣味，做一個(gè)“純粹的人”。我從小就教育孩子，做人要有優(yōu)良的品德，拒絕不良行為，如貪小便宜(可發(fā)展成偷盜)，撒謊(可造成重大錯(cuò)誤)。

在幼兒園小班的時(shí)候，有一天我們接她，回到家中，她拿出一個(gè)兩厘米見方的塑料積木片，當(dāng)我問她這是哪來的時(shí)候，她說這是小朋友從幼兒園里拿出來扔到院子里的，她撿的。我拉著她的小手，告訴她這是幼兒園的東西，不是自己的東西不可以拿，如果拿了不屬于自己的東西，這種行為是偷。這件事在很多人眼中是小事，無所謂的小事，但我認(rèn)為勿以惡小而為之，所以這件事我及時(shí)講解給她，讓她幼小心靈中懂得這個(gè)道理。

第二件事就是瞞報(bào)作業(yè)事件，小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，她在外面上奧課，每周一次的奧數(shù)課都會(huì)留一張?jiān)嚲?，但她每次只做半張，然后就說寫完了，幾個(gè)月以來，她一直這樣做，而我卻不知道。有一天，她的一個(gè)同學(xué)問其中一道題，我順手拿起試卷給她講，我突然發(fā)現(xiàn)她說的已經(jīng)寫完的試卷，只寫了半張，余下的半張根本沒寫。我讓她把這些天的試卷都拿出來，結(jié)果一看，所有的試卷都這樣。我當(dāng)時(shí)就把她叫到跟前，給她講了許多，告訴她撒謊是錯(cuò)誤的，是品德出現(xiàn)偏差。

第三件事是她學(xué)校退費(fèi)被亂花事。三年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校舉辦特長比賽，她報(bào)了鋼琴和動(dòng)漫，每項(xiàng)30元，我給她60元。放學(xué)的時(shí)候，她告訴我們她兩項(xiàng)都報(bào)完了。可是晚上的時(shí)候，她同學(xué)的媽媽打電話，說她的孩子吃了爾雨給買的棒棒糖，她特地打電話來表示感謝。我就問爾雨，是這樣的嗎，她立刻哭了，說白天只報(bào)了一項(xiàng)比賽，余下的30元錢給同學(xué)買小食品了，花了4元，并且不打算把這筆錢給我了，我聽后，雖然心里非常生氣，但我壓住了火，因?yàn)槲蚁胨苷f實(shí)話，已經(jīng)標(biāo)志著她知道了自己的錯(cuò)誤，但我必須要懲罰她，于是首先我讓她自己說錯(cuò)在哪，然后我讓她背站著，站在墻角，反省。最后，我耐心的告訴她這種行為如同撒謊，是壞品德的一種表現(xiàn)。

其次是樂觀，即擁有陽光心態(tài)。陽光心態(tài)決定孩子在未來發(fā)展道路上能走多遠(yuǎn)，更是健全人格中必不可少一關(guān)鍵。當(dāng)下，人們常常感嘆生活壓力巨大，不遠(yuǎn)的將來孩子走進(jìn)社會(huì)大舞臺(tái)時(shí)，面對(duì)這些重重困擾和阻力，肯定要倍受打擊，如果沒有一個(gè)陽光的心態(tài)，就很難有所成就。所以，從小我就讓孩子學(xué)會(huì)幽默，每天睡前都要給她講陽光的故事，而且每天睡覺前我們從來不批評(píng)孩子，即使批評(píng)了，也要想辦法哄她讓她快樂起來，忘掉所有不快，而且從上幼兒園起，我就讓她養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣，讓她有傾訴的對(duì)象。這樣保證她每天帶著一份好的心情入睡。每天早上，我們?nèi)谌似鸫惨娒娴谝痪湓捑褪窃缟虾?，我們?huì)說一些開心的話，讓她又有一份好的心情去上學(xué)。做一個(gè)樂觀的人。

第三是要學(xué)會(huì)寬容，做一個(gè)善解人意的孩子。獨(dú)生子女時(shí)代的悲哀就是在這些“小太陽”的身上多多少少總會(huì)有些任性、自私的成分，這是孩子發(fā)展道路上的巨大障礙。正所謂“心有多大，舞臺(tái)就有多大”，大海只所以能納百川，根本原因就是包容。所以，我們?cè)谂囵B(yǎng)孩子健全人格時(shí)，在“寬容”培養(yǎng)上下足了功夫。這項(xiàng)培養(yǎng)應(yīng)該說是從孩子初生那一刻就開始了，要想防止孩子大些之后的任性，就需從小不要縱容孩子的撒嬌行為。

女兒3歲的時(shí)候，有一次我?guī)鋈ネ?，走累了，她就蹲那，哭著要抱，我們就象沒看到一樣，一無反顧的向前走，她可能在想，我就是不起，看你們回不回頭，結(jié)果我們真的沒回頭，走出了很遠(yuǎn)的距離，她一看真的沒戲了，就站起來向我們跑來，從那以后，她再也不耍賴了。

第二件事就是我們堅(jiān)決不許老人溺愛孩子，因?yàn)闋栍陱男∥覀冏约簬Т螅棠碳以谕獾?，和奶奶一年只能見上有?shù)的幾面，但每次在奶奶家，當(dāng)老人嬌慣她的時(shí)候，我們都及時(shí)制止。

第三件事是有一次她在學(xué)校因?yàn)橥瑢W(xué)不小心打壞了她的臉，我們沒有象其他的家長那樣又找學(xué)校又找同學(xué)家長，我領(lǐng)她到醫(yī)院簡單地處理了一下傷口，當(dāng)對(duì)方家長打來電話趕來時(shí)，我告訴對(duì)方?jīng)]事了，過兩天就好了，不用過來了。女兒不解的看著我，覺得非屈，我告訴她，其實(shí)同學(xué)也不是有意的，男孩子都很淘氣，他現(xiàn)在也很害怕和內(nèi)疚，所以不要責(zé)怪他了。況且傷得也不重，他的家長正在上班，就不用麻煩他們來了。我這樣說的目的是讓孩子學(xué)會(huì)“換位思考”從而形成“善解人意”的性格;另外，我教育女兒與人相處一定要換位思考，多站在對(duì)方的角度思考問題。當(dāng)問題出現(xiàn)時(shí)，要首先找自己的不足，不要先去找客觀原因，去責(zé)怪別人。

第四是學(xué)會(huì)自立，形成獨(dú)立的人格，不要干擾孩子的獨(dú)立思考，即使是錯(cuò)的，也要“縱容”些，在確定不會(huì)有嚴(yán)重后果的情況下促成其錯(cuò)誤的發(fā)生，然后用反面的例證教育孩子。但需注意不可過度，防止傷害其自信心和自尊。

女兒從小就喜歡娃娃，我只給她買幾個(gè)娃娃，但在不同時(shí)期卻買了許多的服飾和家居擺設(shè)，她常常進(jìn)行各種各樣的搭配組合，女兒也喜歡遙控車，但她經(jīng)常把車拆開，然后再裝，有時(shí)裝不上，我們就幫她。我經(jīng)常告訴她，不給別人填麻煩最重要的就要做到獨(dú)立，獨(dú)立去做自己能做的事。女兒從小就自己單睡，而且從3歲起，我就已經(jīng)教會(huì)她每天睡前把脫下來的衣服疊好放在枕頭邊，早起自己穿衣。晚上起夜，自己上衛(wèi)生間，不用大人領(lǐng)。她4歲的時(shí)候已經(jīng)開始獨(dú)立洗襪子，現(xiàn)在已獨(dú)立洗衣服，使用燃?xì)鉅t具煮面熱飯。從上幼兒園開始，每天自己收拾書包，準(zhǔn)備老師要求的第二天所需物品和費(fèi)用，自從上學(xué)至今，我從未替她收拾過一次書包，從未替她交過一次學(xué)習(xí)費(fèi)用，都是她自己用紙包好錢，寫上年級(jí)和名字親自交給老師。

第五是學(xué)會(huì)節(jié)儉，即《朱子家訓(xùn)》中所言：“一粥一飯，當(dāng)思來之不易;半絲半縷，恒念物力維艱”，從儉處著手，培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)感恩，體會(huì)勞動(dòng)的艱辛，養(yǎng)成尊重勞動(dòng)的良好品格。

孩子有的時(shí)候會(huì)丟三落四，有時(shí)順手丟了東西也不在意，我的原則就是你用完的東西一定要放好，然后再拿下一個(gè)。比如玩具，玩完這個(gè)了，一定要放好，再玩那個(gè)。方法就是有一天，她有個(gè)很喜歡的機(jī)器人玩具，玩夠了就丟在那了，又去玩別的去了，我當(dāng)她的面把這個(gè)機(jī)器人扔進(jìn)了垃圾筒中，并嚴(yán)厲的告訴她，以后若還這樣，那么我就見一個(gè)扔一個(gè)，從那以后，她再也沒有丟三落四的壞習(xí)慣了。很多家長說，從孩子上小學(xué)到現(xiàn)在，不知買了多少支筆，多少塊橡皮。我的女兒剛上小學(xué)時(shí)，有一天回來要我買橡皮，因?yàn)樗南鹌げ恢滥睦锶チ恕Ｎ覜]有給她買，而是告訴她明天到學(xué)校去找，找書桌堂里，找老師桌上的丟失物品盒子里，會(huì)找到的。第二天放學(xué)，她興高彩烈地告訴我橡皮找到了。從這件小事上，我告訴女兒，自己的東西用完一定放在該放的地方，一但發(fā)現(xiàn)沒有了，要找到它，文具是你的小伙伴，小伙伴丟了你若不找，它有多傷心啊。等她稍大了點(diǎn)后，我就告訴她生活一定要節(jié)儉，當(dāng)花則花，不當(dāng)花則省。所以一直到現(xiàn)在，她也不亂買東西，包括服裝、文具。

設(shè)小銀行培養(yǎng)孩子正確的理財(cái)觀。我們每周給女兒兩元錢，平時(shí)做家務(wù)時(shí)我們鼓勵(lì)她和我們一起做，并根據(jù)她的表現(xiàn)情況給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。

二、培養(yǎng)孩子的優(yōu)秀能力

我常常思考：優(yōu)秀的孩子應(yīng)該具備什么樣的能力?為此，我也多次與一些教育界前輩請(qǐng)教，并結(jié)合曾經(jīng)采訪過的一些成功人士，得出以下心得：即“適應(yīng)力”、“專注力”、“辨析力”和“創(chuàng)造力”。

1、樂觀、寬容讓孩子學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境

那是女兒上幼兒園大班的時(shí)候，我們周日帶她去公園玩，公園中只有一副秋千，很多家長都替自己的孩子排隊(duì)，有的家長看到自己的孩子哭鬧，就和正在玩秋千的孩子家長商量，能否讓自己的孩子先玩會(huì)。爾雨也很想玩，但我告訴她你去排隊(duì)吧，我不能帶你去，她就自己站在秋千旁邊等啊等，可是其它家長一看我女兒是自己來的，就搶在爾雨之前把秋千搶過來讓自己的孩子坐上，面對(duì)這種情況，女兒并沒有因此哭著找我，她則在旁邊一心一意的耐心的等，當(dāng)她發(fā)現(xiàn)已經(jīng)挾塞的家長帶孩子下來了，后一個(gè)家長也要挾塞越過自己的時(shí)候，她以最快的速度搶到了秋千，立刻就把秋千蕩起，使得那位挾塞的家長只能排隊(duì)了?？墒钦?dāng)女兒玩得高興的時(shí)候，有個(gè)比自己小的小朋友因來等不及而哭了起來，女兒看到這種情況，二話沒說就把秋千讓給了這位小朋友。

第二件事是轉(zhuǎn)學(xué)事件。我們因搬家，女兒從香濱小學(xué)轉(zhuǎn)到了現(xiàn)在的南崗區(qū)虹橋?qū)W校。曾聽人說孩子小學(xué)時(shí)期轉(zhuǎn)學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)是非常不利的，因?yàn)槊媾R新環(huán)境，很容易因陌生而產(chǎn)生抑郁甚至厭學(xué)情緒，但沒想到女兒只用了一周時(shí)間，便成了老師的小助手，同學(xué)們的好朋友。我問她如何做到這一點(diǎn)的，她笑笑說，當(dāng)時(shí)校領(lǐng)導(dǎo)參觀班級(jí)，需要一名解說，她主動(dòng)舉手，脫稿介紹新班級(jí)情況，講得有聲有色，贏得了老師的信任。在課間她主動(dòng)和同學(xué)們交流，主動(dòng)介紹自己，取得同學(xué)們的信任，與大家一起做課間游戲。

2、藝術(shù)熏陶讓孩子學(xué)會(huì)專注

利用鋼琴和美術(shù)學(xué)會(huì)“坐功”。女兒從3歲學(xué)習(xí)鋼琴，雖然這是她自己的選擇，但真正練起琴來，這是一件苦差事，因?yàn)橹辽俚镁毲侔胄r(shí)，她開始的時(shí)候能做到，可是對(duì)于這么小的年齡，到后來就有些堅(jiān)持不住。我們想了個(gè)好主意，那就是給親戚朋友打電話，讓女兒給他們分別表演一次。小孩子象小皮球，一聽有聽眾，便有了興趣，這樣她就無意中多練了許多遍。繪畫也是一項(xiàng)長時(shí)間的活動(dòng)，一輻畫下一來，至少兩個(gè)多小時(shí)，為了防止她感到厭煩，每幅作品，我們都給她做上標(biāo)記，貼到墻上，并挑出優(yōu)秀的給奶奶郵去。就這樣，她熱愛上了繪畫和鋼琴，而且水平已很高了。六歲的時(shí)候，學(xué)校組織滑冰隊(duì)，我們給她報(bào)了名，每次練習(xí)，一滑就兩個(gè)小時(shí)，中間不休息，她那時(shí)是班上個(gè)頭最小的孩子，別的孩子一會(huì)喝水一會(huì)上廁所，但她卻堅(jiān)持直至下課，她說上廁所脫穿滑冰服太費(fèi)時(shí)間。每堂課回家，別的孩子都有私家車，我們卻擠公交回家，對(duì)于一個(gè)六歲小孩來說，練習(xí)滑冰真的很辛苦，但她從未打退堂鼓。孩子的專注和堅(jiān)持的品格對(duì)于她做任何事都有一定的促進(jìn)作用。

3、廣泛交流，鍛煉孩子的思辨力

4、有個(gè)性的孩子才能有創(chuàng)造力

孩子可以善解人意，但我們不能鼓勵(lì)孩子做“乖寶寶”，要獨(dú)立思考，有自己的主見。在女兒的房間里，墻壁上畫著她即興的圖畫，平時(shí)在生活中，她經(jīng)常會(huì)有一些奇妙的點(diǎn)子，有時(shí)我們出去辦事，她也會(huì)幫助我們提合理化建議，統(tǒng)疇安排。現(xiàn)在的孩子膽子小，加上家長的嬌慣，小女孩更是嬌氣，我們對(duì)女兒卻不是這么教的，當(dāng)她看到蟲子的時(shí)候，鼓歷她勇敢的捉住它，當(dāng)我們有急事要出去的時(shí)候，我們鼓勵(lì)她獨(dú)自在家。上山游玩的的時(shí)候，我們帶她爬樹、登高，練習(xí)膽量等。

三、切實(shí)可行的教育方法

如果說，上述兩部分是教育孩子的思路，這一部分就是教育方法的根本所在，那就是與孩子平等相處，身體力行，用身教促言教。

1、家庭和睦是基礎(chǔ)，夫妻和睦、孝敬老人，讓孩子體會(huì)愛 20xx年，我把岳父岳母接過來養(yǎng)老，當(dāng)時(shí)岳母癱患臥床，我和妻子精心伺候著老人，女兒受到了感染，她在學(xué)習(xí)之余也經(jīng)常給姥姥講笑話、換尿布、擦臉。一晃女兒十多數(shù)了，她非常孝順長輩，對(duì)親友對(duì)鄰居，甚至走在路上對(duì)陌生的老人，她都謙讓有加。在家里，我和妻子彼此互敬互愛，相互體貼，舉止言行彼此尊重，家務(wù)活共同承擔(dān)，從未有打吵架動(dòng)手的行為。女兒經(jīng)常自豪的說，我們的家是最和諧的，誰家也沒有我們家好。

2、平等交流是手段;做孩子最好的“朋友”

學(xué)習(xí)上尊重孩子的選擇，興趣引導(dǎo)而不是強(qiáng)行逼迫。女兒愛好很多，學(xué)習(xí)鋼琴、聲樂、繪畫、陶藝等，這都是她自己選擇的學(xué)習(xí)項(xiàng)目，正因?yàn)槭撬x的，所以她學(xué)起來興趣十足，也小有建樹，經(jīng)常在國家省市級(jí)大賽中獲獎(jiǎng)。證書裝滿了一書柜。我們和孩子在一起是好朋友，經(jīng)常交流心情，探討問題，有時(shí)一起玩電腦游戲，一同娛樂，因?yàn)槲覀円蚕矚g音樂，所以我們經(jīng)常和女兒進(jìn)行樂器合奏、重聲合唱，錄制歌曲等等。

2、耐心回答孩子問題，不回避，不撒謊

我們是怎么來的?關(guān)于這個(gè)問題，幾乎是所有小朋友都要問到的問題，我們從正面給她講解這個(gè)問題，而且從科學(xué)的角度上解答復(fù)，從生理上解釋。遇到難解的數(shù)學(xué)題、英語題，當(dāng)我們不會(huì)解答時(shí)，我們從沒隱瞞，立刻打電話咨詢相關(guān)的朋友，讓他們幫忙解答，并和孩子一起把這個(gè)問題搞清楚。

總之，教育是一門綜合科學(xué)。就像武術(shù)界有云“拳不離手”一樣，年輕父母要想培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子，必須自己要盡可能成為孩子的榜樣;之后，在孩子面前在處處留意，我們的一言一行都要體現(xiàn)出“模范”的風(fēng)格，給孩子打個(gè)“樣兒”，讓孩子在良好的環(huán)境里，通過耳儒目染，潛移默化的塑造出健全的優(yōu)良品格，學(xué)習(xí)成績也就會(huì)“水漲船高”。

四、響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，與學(xué)校步調(diào)一致

一個(gè)孩子的成長大部分時(shí)間在學(xué)校，與她朝夕相處的是同學(xué)和老師，給她影響最大的是學(xué)校這個(gè)大環(huán)境，所以面對(duì)學(xué)校，做為家長，我們應(yīng)該如何做呢。

1、響應(yīng)學(xué)校各項(xiàng)號(hào)召，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)

虹橋?qū)W校是哈爾濱市有名的學(xué)校，學(xué)校在德育教育方面下了很大氣力，各項(xiàng)文體活動(dòng)搞得有聲有色，每當(dāng)學(xué)校有活動(dòng)時(shí)，學(xué)校如何要求的，我們都與孩子商量如何配合，爭取達(dá)到最佳效果。

2、積極配合班主任老師，支持孩子班級(jí)管理工作

孩子入學(xué)后，學(xué)校和班級(jí)給了很多的榮謄，特別是在團(tuán)委和班組織中，她都受老師委托，擔(dān)任重要職務(wù)。升入初中后，每天都有晨讀，這樣的教學(xué)方法對(duì)孩子的語文水平提高起了非常重要的作用，女兒說同學(xué)們都喜歡晨讀，而且她還是領(lǐng)讀，因此女兒要求最好早一點(diǎn)到校，我們?yōu)榇嗣刻於荚缭缙鸫玻孔x課一節(jié)都不落。

對(duì)孩子的教育絕不是一蹴而就的，是一個(gè)慢長的過程，需要家長有愛心、耐心和恒心，要有水滴石穿的精神。因此，如果要我說培養(yǎng)教育孩子的秘訣是什么，我的總結(jié)就是：厚積薄發(fā)，潤物無聲。

教育孩子的經(jīng)驗(yàn)和心得篇十一

讓孩子知道每一個(gè)人都要說話算數(shù)，做個(gè)講信用的人，答應(yīng)的事情一定要做到，并讓他了解說話算數(shù)的好處和重要性。剛開始時(shí)，孩子答應(yīng)的事情會(huì)經(jīng)常改變，會(huì)賴皮，我對(duì)他嚴(yán)格要求或者許以好處，當(dāng)然也可相互討價(jià)還價(jià)，逐漸培養(yǎng)說話算數(shù)的習(xí)慣。父母是孩子的榜樣，父母一舉一動(dòng)，對(duì)孩子有著很大的影響，答應(yīng)孩子的事一定要做到。

家長要經(jīng)常和孩子溝通，從一些小事和孩子講道理，讓他逐漸了解什么事是好事應(yīng)該做什么事不好不要做。孩子有時(shí)會(huì)撒謊，但是沒有目的'和惡意，只是有逆反心理或想頂著大人說話做事。這時(shí)應(yīng)該批評(píng)他同時(shí)指出他哪里有錯(cuò)誤，以后要注意，孩子要是承認(rèn)錯(cuò)誤要及時(shí)表揚(yáng)他或者給點(diǎn)小獎(jiǎng)勵(lì)。

孩子的好奇心很大，他對(duì)任何新鮮事物都感興趣，孩子提問題時(shí)家長盡量要給孩子細(xì)致解釋，同他討論周圍的事物，教他各種東西和事物的名稱、作用，孩子的問題是最多的，家長要認(rèn)真理解孩子提出的逆反問題，盡量回答孩子真正提問的東西。不要隨便敷衍孩子，但也不要急于向孩子灌輸太多的他還不能理解的知識(shí)。

教育孩子的經(jīng)驗(yàn)和心得篇十二

從教十幾年來第一次執(zhí)教地理學(xué)科，心中不免有些惶恐，只因深知自己的專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備不足，又缺乏相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。幸虧有了同科教師的耐心指導(dǎo)，才使我有了走進(jìn)課堂開展教學(xué)的底氣。

走進(jìn)八1班的教室，我似乎又找到了自己第一次登上講臺(tái)的感覺，看到的是一張張陌生的、充滿好奇的臉，心中有著一絲激動(dòng)與不安，在簡單的自己介紹后，我開始講課。一張張地圖，一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)，反復(fù)地講解，生怕學(xué)生聽不懂，更怕自己講錯(cuò)哪一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，還好有了課前的充足準(zhǔn)備，這節(jié)課比較順利地上完了。

接著在二班上課，有了在一班的經(jīng)歷，再講起來顯得駕輕就熟了一些。在接下來的四個(gè)班的.教學(xué)中，我不斷調(diào)整自己在教學(xué)中的一些教學(xué)方法，使自己的教學(xué)更加容易被學(xué)生接受。課后反思自己的授課，還是顯得膚淺了一些，不能很好地與學(xué)生學(xué)過的知識(shí)相聯(lián)系，做到溫故而知新，在以后的教學(xué)中還要繼續(xù)加強(qiáng)自己的專業(yè)修養(yǎng)，盡快成為一名優(yōu)秀的地理教師。

今天，學(xué)校組織了八年級(jí)的認(rèn)親儀式，這項(xiàng)工作已經(jīng)準(zhǔn)備了一段時(shí)間，老師們?cè)诟靼噙x擇了自己認(rèn)親的學(xué)生，說來慚愧，我選擇的六名學(xué)生，只有三名是我比較熟悉的，其中有兩個(gè)是我的科代表，其他三名學(xué)生我只知其名，不識(shí)其人，都是在趙紅雨主任的推薦下選中的。

在認(rèn)親儀式上，校長首先發(fā)言，闡述了師生認(rèn)親的重要意義，以及教師在此項(xiàng)活動(dòng)中負(fù)有的職責(zé)與義務(wù)。接下來是韓長青主任宣讀認(rèn)親名單，每念到一個(gè)學(xué)生的名字，可以看到他們的臉上綻放出幸福的笑容。

儀式的最后一項(xiàng)是合影留念，學(xué)生們紛紛和自己的“媽媽”、“爸爸”擁抱合影，我的六個(gè)孩子也站在我的身邊親密合影，那一刻我的心情十分激動(dòng)，這是我教學(xué)生涯中第一次參加這樣的活動(dòng)，常言說，一日為師，終身為父，今天在這個(gè)儀式上，更好地詮釋了這句話，關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí)和成長，是我們教師的責(zé)任，我們的孩子不止認(rèn)親的這六名學(xué)生，他們是幾百名初中生的代表，不斷提醒著我們以愛教育學(xué)生，以愛充實(shí)自己。

教育孩子的經(jīng)驗(yàn)和心得篇十三

家庭教育既是一門綜合性很高的藝術(shù)，又是一項(xiàng)異常復(fù)雜的過程，它不僅要求家長有各方面的知識(shí)和見識(shí)，而且要求家長懂得怎樣更好地與孩子進(jìn)行溝通，調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性。下面是本站小編整理教育孩子經(jīng)驗(yàn)心得的范文，歡迎閱讀!

家長如何教育和培養(yǎng)好自己的子女一直是當(dāng)今社會(huì)的焦點(diǎn)問題。孩子們從幼兒園到小學(xué)，從小學(xué)到初中、高中，最后上大學(xué)，都是人們談?wù)摰闹行脑掝}。父母們、祖輩們往往圍繞著某一個(gè)孩子來安排全家人的生活，這已是不足為奇的事了。

時(shí)代變了，生活環(huán)境優(yōu)越了，加上計(jì)劃生育，一家六個(gè)人(爸爸媽媽，爺爺奶奶、外公外婆)養(yǎng)一個(gè)孩子，誰不呵護(hù)，誰不疼愛呢?這也無形地讓孩子們產(chǎn)生了自我優(yōu)越感。因此，教育與培養(yǎng)子女是一件相當(dāng)頭疼的事。在此，我簡單的談?wù)勎以谶@方面的成功與失敗所帶來的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，也供給其他家長們參考。

一、相互溝通

教育和培養(yǎng)子女的問題并非一蹴而就，而是需要一個(gè)相當(dāng)艱難、復(fù)雜、漫長的階段，然后通過這個(gè)階段不斷地總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，采取措施等等，可能成功，也可能失敗。但只要你一直不斷努力、不斷的付出心血與代價(jià)，正確地對(duì)待每一件事情，它就會(huì)有好的結(jié)果產(chǎn)生。

我并沒有刻意把孩子培養(yǎng)得如何如何，但必要的關(guān)愛和教育并沒有省略。首先是學(xué)會(huì)相互溝通，學(xué)會(huì)如何培養(yǎng)和孩子之間的感情，學(xué)會(huì)如何跟他談心，不一定要談大道理。在這點(diǎn)上有的家長誤認(rèn)為把大道理講給孩子聽就會(huì)有好的收效，其實(shí)不然!孩子生下來天真無邪，高興的事就愛聽，不高興的事就會(huì)引起反感，甚至和你產(chǎn)生隔閡，以致無法溝通，這一點(diǎn)非常重要。我認(rèn)為我的孩子如果喜歡我、貼近我甚至崇拜我，這就獲得成功的第一步。接下來偶爾講點(diǎn)道理要他聽不是不可以，當(dāng)然也不能得寸進(jìn)尺，否則會(huì)前功盡棄。道理要講得通俗易懂，只要他懂了就立即停止，若不然再重要的理也要舍棄。

在處理與孩子的關(guān)系時(shí)，要把孩子當(dāng)做自己的朋友來對(duì)待，要做到以誠相待，而不要以為他是孩子而隨意編造一個(gè)理由去欺騙他，在他需要交流的時(shí)候要認(rèn)真聽他訴說，與他分享喜與樂;在他需要幫助的時(shí)候，要認(rèn)真幫他分析一些她認(rèn)為非常復(fù)雜的問題，幫他解決困難，做到言必行，行必果;在與他討論問題時(shí)，要允許孩子提出跟家長不同甚至相反的意見，認(rèn)真聽他講理由，然后再告訴他你的想法;對(duì)于他讓你保守的一些“小秘密”，要替他保守秘密，不要輕易告訴別人。總之，要讓他認(rèn)為家長是值得信賴、值得交往的朋友，是講誠信的，而不是一味的居高臨下地下指示、下命令，使孩子與你平等溝通，無話不談，從而及時(shí)地掌握孩子的思想脈膊和學(xué)習(xí)情況。

二、養(yǎng)成習(xí)慣

好習(xí)慣可以讓孩子受益一生，好習(xí)慣會(huì)影響孩子的生活方式和個(gè)人成長的道路。好習(xí)慣對(duì)孩子極為重要，會(huì)成為孩子一生成功的導(dǎo)師，所以從某種意義上說，“好習(xí)慣是人生最重要的指導(dǎo)”。我國著名教育家葉圣陶先生曾說：“什么是教育?簡單一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！币虼?，作為父母，一定要在孩子的習(xí)慣培養(yǎng)上下大功夫。

自從孩子上學(xué)以來，我就嚴(yán)格教育他上課要認(rèn)真聽講，作業(yè)應(yīng)及時(shí)完成;遇到難題更要?jiǎng)幽X筋，不能退縮;與同學(xué)要團(tuán)結(jié)相處，要聽老師的話等。為此在開學(xué)初，我經(jīng)常陪孩子一起學(xué)習(xí)，有不懂之處，與他一起討論、解決，排除孩子似懂非懂的問題，讓他樹立信心，積極攻克難題。有時(shí)孩子背課文，一下子背不出來，我就幫他找出幾個(gè)重點(diǎn)詞，像插電線桿一樣插好，要求背書應(yīng)做到眼到、口到、心到，然后再逐句、逐節(jié)、逐段分背，最后背出全文。現(xiàn)在孩子學(xué)習(xí)比較自覺，作業(yè)天天自己能獨(dú)立完成，也有很強(qiáng)的上進(jìn)性。

三、善于發(fā)現(xiàn)

教育與培養(yǎng)是彼此不能分割的兩個(gè)部分。因此在教育子女的過程中要注重培養(yǎng)孩子的特長和興趣。除了發(fā)現(xiàn)孩子的長處外，還要善于發(fā)現(xiàn)孩子的不足。我的孩子有很多不足之處，其中最突出的就是膽小，不敢接觸人，特別是接觸老師，這是一個(gè)很致命的缺點(diǎn)。人的一生中主要是與人打交道，不然你就會(huì)孤立，引起性格反常。再說一個(gè)人再有本領(lǐng)，如果不與人接觸就施展不了你的本領(lǐng)，你也就成了廢品，因此我必須設(shè)法培養(yǎng)和鍛煉他。所有能鍛煉他的大小場合，我都盡最大的努力跟他做工作，讓他去經(jīng)受鍛煉。

當(dāng)然，培養(yǎng)孩子不一定都是如此模式，要根據(jù)他的自身?xiàng)l件、個(gè)性、愛好，作出各種不同的教育方式，這就是它的復(fù)雜性。

四、正確對(duì)待

所有的孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)，但又都難免出現(xiàn)缺點(diǎn)與錯(cuò)誤。如何對(duì)待孩子的每一點(diǎn)成績與每一個(gè)錯(cuò)誤，是做家長要考慮的關(guān)鍵問題。

取得了成績應(yīng)該表揚(yáng)，犯了錯(cuò)誤也應(yīng)該批評(píng)，但表揚(yáng)與批評(píng)的尺度很難把握。不鼓勵(lì)不批評(píng)是不行的，可鼓勵(lì)與批評(píng)過急了孩子的心態(tài)往往出現(xiàn)反常，究竟如何對(duì)待幾句話很難講清楚，我這里只說說具體事例僅供參考。

有一回我無意發(fā)現(xiàn)他的作業(yè)本上有很多良，當(dāng)時(shí)我很氣憤，但我冷靜一想，先別急躁，以免刺傷他的自尊心。于是我很平靜地問他：“你的作業(yè)哪來那么多的良呀，是不是又馬馬虎虎地做作業(yè)?”他作了一些解釋，盡管他的解釋明顯有點(diǎn)牽強(qiáng)，我也不必去揭穿，至少他知道自己是有錯(cuò)誤的，稍帶點(diǎn)指責(zé)也就算了，關(guān)鍵看他本人怎樣認(rèn)識(shí)。我覺得成績固然重要，但更重要的是學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)過程，注重態(tài)度和過程最后必然會(huì)有好的成績。

總之，孩子有了一點(diǎn)成績家長不要過于高興;犯了錯(cuò)誤也不要輕易發(fā)火。一方面要給孩子留有余地，另一方面在他知錯(cuò)時(shí)要抓住時(shí)機(jī)，理智地對(duì)他進(jìn)行教育，具體如何正確對(duì)待還得看當(dāng)時(shí)的情況而論。

其實(shí)每個(gè)家庭對(duì)孩子都有獨(dú)特、新穎的教育方法。說實(shí)在話，做個(gè)合格的家長并不是一件容易的事，有學(xué)者說：“世界最難事之一，就是教育好孩子?！彼且婚T深?yuàn)W的學(xué)問。而把握時(shí)機(jī)運(yùn)用科學(xué)的方式教育孩子，才是現(xiàn)代家長的明智之舉，愿每一位家長更理解孩子，讓我們共同努力吧!

各位老師、家長同志們:

大家下午好!

首先感謝學(xué)校和王老師給我這個(gè)和家長、老師們共同交流的機(jī)會(huì)。站在這里，我心里滿懷忐忑和不安，我認(rèn)為教育好孩子是一件非常不容易的事情，作為現(xiàn)在的我們，做得真是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠?，F(xiàn)在，我就和大家談一談自己平時(shí)的想法和做法，和大家一起共勉。

首先，要為孩子創(chuàng)建一個(gè)幸福和諧的家庭環(huán)境。良好和睦的家庭環(huán)境可以讓孩子心情愉悅，感受到濃濃的親情，受到良好的家庭熏陶。家庭成員關(guān)系和諧與否，直接影響孩子的心理狀態(tài)和性格養(yǎng)成。為了讓孩子擁有健全的人格，營造和諧寬松的家庭氛圍至關(guān)重要。比如夫妻關(guān)系要融洽、婆媳之間要和諧，孝敬長輩、關(guān)愛家人、講話文明、遇事冷靜、要有責(zé)任心、勇于承擔(dān)、學(xué)會(huì)感恩等等，作為父母都要起到模范帶頭作用。因?yàn)樯斫虅儆谘越?，自己的一言一行都?huì)直接影響到孩子，這是培養(yǎng)孩子具有良好道德行為的最好方法。

第二，父母一定要學(xué)會(huì)傾聽孩子的心聲。傾聽孩子的心聲，通過與孩子交流來了解他們的真實(shí)感受，是最有價(jià)值的一種溝通和教導(dǎo)方式。作為中學(xué)生，在學(xué)習(xí)和生活中常常遇到很多自己感到困惑、迷茫、難以排解的事情，在大人看來小事一樁，但是作為他們就是大事了，這時(shí)就非常需要父母的傾聽、安慰、理解和幫助。平時(shí)，我們要盡可能地創(chuàng)造機(jī)會(huì)，和孩子交談，要讓孩子愿意訴說。不論孩子提出的問題是大是小，這時(shí)一定要放下手中所有的事情來傾聽孩子的心聲，面對(duì)問題一起商量共同解決。時(shí)間長了，就會(huì)贏得孩子的信任，他會(huì)把更多的心里話告訴我們，既增進(jìn)了父母與孩子的感情，又教給了孩子處理問題的方法，少走彎路。

第三，鼓勵(lì)孩子積極參加學(xué)校和班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，這有利于培養(yǎng)孩子的集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，鍛煉處理問題的能力和應(yīng)變能力。比如運(yùn)動(dòng)會(huì)上就算孩子不能作為運(yùn)動(dòng)員參加比賽，也要鼓勵(lì)孩子積極地做一些班級(jí)服務(wù)工作或是參加啦啦隊(duì)，為運(yùn)動(dòng)員加油助威，無形之中增強(qiáng)了孩子的集體榮譽(yù)感和參與意識(shí);學(xué)校組織的遠(yuǎn)足活動(dòng)對(duì)于不常運(yùn)動(dòng)的孩子來說，更是一次難得的實(shí)踐機(jī)會(huì)，可以鍛煉孩子的耐力和毅力;去社區(qū)和敬老院做志愿者，可以培養(yǎng)孩子尊敬老人、關(guān)愛他人的美德。當(dāng)然，這也特別需要我們家長的大力支持和配合。

第四，平時(shí)注重培養(yǎng)孩子興趣要廣泛。高爾基說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，現(xiàn)在大家都意識(shí)到讀書的重要性，一定要讓孩子多讀書，多積累。只要孩子有時(shí)間，盡可能多地讓他們進(jìn)行體育鍛煉，踢足球，打羽毛球，爬山等等，增強(qiáng)自身體質(zhì)。父母要引導(dǎo)孩子觀看《新聞聯(lián)播》、《軍事節(jié)目》，關(guān)心國家和世界大事;觀看《百家講壇》、《我愛發(fā)明》、《動(dòng)物世界》、《中國文藝》等節(jié)目，豐富知識(shí)，陶冶情操。作為父母，最好和孩子一起做這些事情，這樣會(huì)更有益于孩子的健康成長。其實(shí)，大部分知識(shí)都是靠平時(shí)一點(diǎn)一點(diǎn)積累起來的。

第五，教育孩子要尊敬老師，尊重老師的勞動(dòng)成果。要讓孩子明白，老師就像自己的父母一樣，不管是受到批評(píng)還是受到表揚(yáng)，都是為了孩子的健康成長著想。家長也要多和老師交流溝通，及時(shí)了解孩子的表現(xiàn)，做到家校聯(lián)手，共同教育。

以上只是我平時(shí)教育孩子的一些

心得體會(huì)

生而有涯，學(xué)而無涯。作為家長，科學(xué)教子，做到家庭教育與學(xué)校教育一起成長!就讓我們攜起手來，為了孩子美好的明天，共同努力吧!

謝謝大家!

“十年樹木，百年樹人”，教育是一個(gè)自人類文明誕生至今，無限存在的永恒課題。她延續(xù)至人類文明高度發(fā)展的今日，仍是我們無法回避、異常重視的問題。 “人生如夢(mèng)，人生苦短”，父母一生中應(yīng)完成的任務(wù)，總結(jié)起來不過區(qū)區(qū)兩件，一是在社會(huì)中實(shí)現(xiàn)自我，獲得事業(yè)的成功。二是教育好自已的后代，完成自我延續(xù)的重要部分......教育孩子，從與孩子共同生活的時(shí)間，在孩子心目中的地位，教育孩子如何做人，到對(duì)孩子的言傳身教，每一位家長都任重而道遠(yuǎn)。

孩子的成長應(yīng)該是立體的、多方位的、多能力的成長，對(duì)孩子的教育也是立體、全方位式的教育，僅僅依賴學(xué)校教育，忽視家庭教育，對(duì)孩子的成長是一種缺憾。

家庭教育既是一門綜合性很高的藝術(shù)，又是一項(xiàng)異常復(fù)雜的過程，它不僅要求家長有各方面的知識(shí)和見識(shí)，而且要求家長懂得怎樣更好地與孩子進(jìn)行溝通，調(diào)動(dòng)孩子的積極性，讓孩子在求知、交友、做人、自我修養(yǎng)等各方面獲得良好的教育，促使孩子把潛力完全發(fā)揮出來。

教育孩子是一項(xiàng)十分復(fù)雜的事情，也是一項(xiàng)偉大的事業(yè)?！巴映升?，盼女成鳳”是普天之下為人父母者最大的心愿。這種心愿從小處看，可以成就一個(gè)人的驕傲與輝煌，從大處看，可能造就一個(gè)民族的自豪，甚至成為一種文明與進(jìn)步的代表。遺憾的是，就一些父母而言，望子女成才的心愿卻很難實(shí)現(xiàn)，下面就說說我個(gè)人在教育孩子方面的一點(diǎn)粗淺的看法：

一.愛孩子，尊重孩子，做孩子的知心朋友

切的擁抱，一個(gè)淺淺的微笑，一次循循善誘的開導(dǎo)，一件小小的禮物，這會(huì)使孩子很自然的感受到父母給予她的愛，也增強(qiáng)了她對(duì)父母的信任感，所以我們家長都應(yīng)該用愛心去培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。

二.父母與孩子良好溝通地前提是傾聽

父母要放下高高在上的姿態(tài)，學(xué)會(huì)平等地與孩子交流，靜下心來傾聽孩子要訴說的一切，哪怕此時(shí)你再忙.再累，也要專心致志地傾聽，不時(shí)地詢問孩子：“在學(xué)校有什么有趣的事嗎?上課時(shí)你積極舉手發(fā)言了嗎?今天你的五角星又增加了嗎?每當(dāng)我這樣問女兒的時(shí)候，她們總是十分興奮的向我匯報(bào)一切，當(dāng)她們說出自已對(duì)事情的看法時(shí)，我也會(huì)尊重她們的意見，給了她們足夠的信心和自信，我認(rèn)為這對(duì)培養(yǎng)孩子的品格十分重要，傾聽是一種藝術(shù)，也是一種學(xué)問。

三.鼓勵(lì)孩子敢于迎接挑戰(zhàn)

當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)競爭激烈的時(shí)代，所以從小就要培養(yǎng)孩子的競爭意識(shí)，敢于迎接挑戰(zhàn)的精神，學(xué)習(xí)上我常鼓勵(lì)女兒說：你們好棒，繼續(xù)加油，媽媽好佩服你們啊，她們一聽就很高興，當(dāng)她們遇到困難時(shí)，我不斷地給她們打氣，你們?cè)倥σ稽c(diǎn)點(diǎn)就會(huì)成功的，此時(shí)我也會(huì)和孩子一起努力，用實(shí)際行動(dòng)感染她們。

四.教育孩子正確地面對(duì)挫折

在人的一生當(dāng)在，遇到挫折在所難免，苦難是人生的一大財(cái)富，不幸和挫折可以使人沉淪，也可以鑄造人的堅(jiān)強(qiáng)意志，成就充實(shí)的人生，苦難是人生的一位良師，他能教給孩子學(xué)會(huì)用感激的心情.積極的態(tài)度對(duì)待一切問題，勇敢地參與社會(huì)競爭，一次孩子跨腳拍球平時(shí)練習(xí)的時(shí)候沒有及格，回到家孩子很不高興，我就鼓勵(lì)孩子不要灰心多練練肯定行的，以后每天回家都會(huì)陪孩子練一會(huì)，現(xiàn)在已經(jīng)能夠拍到30幾個(gè)了，孩子高興我更高興。

五.與孩子一起閱讀書籍

家長與孩子共同閱讀，孩子可以從中得到快樂及滿足，能感受到愛及溫暖，有時(shí)更甚與對(duì)書本身的興趣。孩子每天會(huì)吵著讓我講故事給她們聽，而且聽的很認(rèn)真，有的故事講的次數(shù)多了，她們會(huì)講給我聽。

六.表揚(yáng)是塑造好性格的妙方

七.學(xué)會(huì)寬容和忍讓

寬容是一道美麗的風(fēng)景，能夠?qū)捜莺腿套寗e人缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的人，確實(shí)是一個(gè)高尚的人，這樣的人，便是人世間一道道美麗的風(fēng)景，寬容更是一種能力，人的一半是天使，一半是魔鬼，寬容傷害自已的人不是一件容易做到的事，我們的心如同一個(gè)容器，當(dāng)愛越來越多的時(shí)候，仇恨就會(huì)被擠出去，我們只有不斷地用愛來充滿內(nèi)心.用關(guān)懷來滋潤胸襟，才能讓仇恨沒有容身之處，寬容不僅需要廣闊的胸襟，更需要很高的智慧。

八.沒有教育不好的孩子，只有不懂如何教育的父母

家長總愛將教育孩子當(dāng)成風(fēng)箏，任其高飛，線繩終端不離手心才踏實(shí)，而孩子卻愿當(dāng)只小鳥，渴望飛翔，家再溫暖，也總是孩子練飛的首站，而不是他飛翔的天空，不能將其終生關(guān)在小天地里，家長的雙手不是用來使勁捆綁孩子手腳的，而應(yīng)該是用來磨練孩子翅膀的。

九.善于發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)孩子的興趣

“興趣是最好的老師”只有從興趣出發(fā)，才能讓孩子樂學(xué)，現(xiàn)在社會(huì)上有種怪現(xiàn)象，那就是小小年紀(jì)，大多數(shù)孩子要學(xué)很多門知識(shí)，很多家長不去考慮孩子學(xué)習(xí)效果如何，好象是學(xué)的內(nèi)容越多，孩子就離成才就越近，完全不考慮孩子是否愿意去學(xué)，有沒有興趣，結(jié)果造成浪費(fèi)金錢，浪費(fèi)經(jīng)歷，更浪費(fèi)孩子天真的快樂時(shí)光，所以我希望父母從平時(shí)的生活學(xué)習(xí)中捉孩子的興趣點(diǎn)，加以引導(dǎo)，然后再給他們的興趣去點(diǎn)溫加油，讓他們?nèi)紵饋恚@樣才會(huì)獲取更加的效果。

十.積極配合老師對(duì)孩子進(jìn)行教育

小孩在幼兒園期間，老師的作用是相當(dāng)大的。非常幸運(yùn)，我女兒的老師是非常負(fù)責(zé)的好老師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，很受學(xué)生歡迎。作為家長要多與老師聯(lián)系，關(guān)心孩子在幼兒園地表現(xiàn)，和老師探討孩子的不良習(xí)慣，有錯(cuò)誤能夠及時(shí)的糾正。這樣老師也能夠更全面地了解你的孩子，更有利于老師從孩子的個(gè)性出發(fā)，尋找一種更適合這個(gè)孩子的教育方法。

以上是我對(duì)女兒教育的一些心得和教育女兒的一些做法，每個(gè)孩子都有不同的性格和特點(diǎn)，相信每個(gè)家庭也都有教育子女的成功經(jīng)驗(yàn)和方法，所以我還要繼續(xù)學(xué)習(xí)和借鑒其他家庭如何教育孩子的經(jīng)驗(yàn)與方法，最終目的只有一個(gè)，那就是能夠使孩子們健康茁壯的成長!

教育孩子的經(jīng)驗(yàn)和心得篇十四

如何把悠悠培養(yǎng)成一名健康、聰明、合格的準(zhǔn)小學(xué)生呢？老師要求孩子自己的事情自己做，回到家后，我們也積極配合學(xué)校，改變了全家圍著孩子轉(zhuǎn)的生活習(xí)慣，孩子生活自理能力有了很大的提高，目前孩子已學(xué)會(huì)自己穿衣、自己洗漱、自己收拾文具、玩具、自己掃地等基本生活技能。孩子變得比以前更懂事，行為更規(guī)范。

在幼兒園期間，按照老師每天布置的要求做好配合我認(rèn)為相當(dāng)有必要，我們首先做好與學(xué)校、班組的溝通與配合工作。班級(jí)是一個(gè)充滿愛與溫暖的大集體，每天老師都會(huì)在幼兒園熱情的迎接孩子們的到來。在幼兒園的宣傳欄、聯(lián)系欄里每天都會(huì)貼出學(xué)校的各種通知及孩子的表現(xiàn)等，每次接送孩子，我總會(huì)在這里關(guān)注一下，有需要家長配合的工作，會(huì)記下并認(rèn)真完成。同時(shí)，還特別注意加強(qiáng)與老師的溝通，每天在送孩子的時(shí)候，與老師進(jìn)行簡單溝通，了解孩子在園的最新情況、優(yōu)缺點(diǎn)及與同學(xué)們的差距，讓孩子健康茁壯成長。

在注重孩子學(xué)習(xí)教育的同時(shí)，我們也非常看重孩子各方面的發(fā)展。以身作則給孩子最直觀的教育，我們把孩子當(dāng)朋友，平等對(duì)待，爸媽在犯錯(cuò)的時(shí)候，也會(huì)向孩子道歉。我們注重培養(yǎng)她擁有一顆積極向上的心，讓她感受到關(guān)愛別人，自己也會(huì)得到溫暖，讓他學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)關(guān)愛。在家庭生活中，培養(yǎng)她尊老愛幼，謙虛禮讓。為了開拓孩子的視野，我們每年都會(huì)帶孩子外出旅游，讓她開拓視野，增長見識(shí)，感受到生活的'美好。

做為孩子的家長，我們盡力而為這都是應(yīng)該做的，老師的淳淳教導(dǎo)，無私付出了太多，感謝老師對(duì)孩子的關(guān)愛。每一對(duì)父母都有一本難念、難忘的育兒經(jīng)。和孩子一起成長是做父母的殊榮，我們也想做稱職的父母，希望我們的孩子健康、快樂的成長。

教育孩子的經(jīng)驗(yàn)和心得篇十五

如何教育和培養(yǎng)自己的子女是每個(gè)家長想解決的問題，在此我簡單的談?wù)勎以诮逃优矫娴捏w會(huì)。

教育家陶行知先生說“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。”父母作為孩子的第一任教師，是孩子崇拜和模仿的對(duì)象，是影響孩子行為習(xí)慣最重要的信息來源。家庭教育的最大特點(diǎn)便是潛移默化。家長在日常生活中的言行往往不知不覺地在影響著孩子。家長的行為習(xí)慣、是非標(biāo)準(zhǔn)、待人處事的態(tài)度、道德觀念等諸多方面都時(shí)刻在影響著孩子。父母是孩子的鏡子，要想孩子成為怎樣的人，父母首先應(yīng)是那樣的人。誠實(shí)的家長才能培養(yǎng)出誠實(shí)的孩子；出口就說臟話的家長，不可能培養(yǎng)出文明的孩子；自私自利的家長培養(yǎng)不出大公無私的孩子。要培養(yǎng)學(xué)生良好個(gè)性品質(zhì)，家長自己必須言行一致，表里如一，為孩子樹立榜樣，只有這樣才能為孩子的健康成長發(fā)揮自己獨(dú)特的教育作用。

對(duì)孩子的教育不光要教他們學(xué)習(xí)技能，更重要的是要培養(yǎng)能力和素質(zhì)。在點(diǎn)滴小事中培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)。這其中包括品德、性格、習(xí)慣、愛好、心態(tài)等方面。孩子行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育也不可輕視，父母必須培養(yǎng)孩子的責(zé)任心和自律意識(shí)。

注重培養(yǎng)孩子的耐挫折能力，刺激他對(duì)精神壓力的耐受性，促進(jìn)孩子康復(fù)能力的提高，增強(qiáng)孩子承受逆境考驗(yàn)的能力，當(dāng)他考試失敗時(shí)，應(yīng)該要采取有效的辦法去安慰他，鼓勵(lì)他。讓孩子用良好的心態(tài)面對(duì)現(xiàn)實(shí)，加倍努力學(xué)習(xí)，考出自己理想的成績。

誠實(shí)守信，培養(yǎng)孩子對(duì)自己的過失行為負(fù)責(zé)的態(tài)度。當(dāng)一個(gè)人知道自己犯錯(cuò)誤時(shí)候，內(nèi)心都有一種要接受懲罰的準(zhǔn)備，為自己愧疚承擔(dān)責(zé)任，以取得心理平衡。但由于孩子缺乏自己調(diào)整的能力，他可能會(huì)逃避責(zé)任，可這恰恰是給予誠實(shí)守信教育的良機(jī)，要讓孩子懂得什么是責(zé)任，并學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任。

孩子也常常也會(huì)碰到不愉快的事，這種情況下，作為父母應(yīng)該給予合理的親情教育，心平氣和地與孩子交流，穩(wěn)定的情緒，不呵斥，不強(qiáng)求孩子去做他現(xiàn)在不想做的事，給一個(gè)時(shí)間自我去調(diào)節(jié)。

引導(dǎo)孩子樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和目標(biāo)，對(duì)每位家長來說也十分重要。在市場經(jīng)濟(jì)的今天，科技興國的年代，要常常告誡自己的子女，只有勤奮讀書，掌握更多的知識(shí)，才能學(xué)到本領(lǐng)。

現(xiàn)在的孩子，高中階段以后，離開父母的時(shí)間較長，單獨(dú)住校生比較普遍，每周跟父母的接觸只有1～2天左右，而且現(xiàn)在孩子學(xué)習(xí)的激情普遍不夠自覺，更需要家長的監(jiān)督與引導(dǎo)。

逆向教育也該提倡，使學(xué)生感到有壓力，如不好好學(xué)習(xí)，就將一事無成，甚到使孩子感到“掃大街，掏廁所”的低等工作都可能與你擦肩而過，更談不上英雄無用武之地。迫使孩子感到學(xué)習(xí)責(zé)任的重大與緊迫感，人一旦有了壓力，就會(huì)有動(dòng)力，就能向更高的層次發(fā)展。

相互理解，溝通家長與孩子的心靈。只有家長理解孩子，孩子又理解長輩，才能溝通家長與孩子的心靈，才能施以有效的家庭教育。要理解孩子，首先，要進(jìn)行心靈感化，就是真心實(shí)意地從多方面去關(guān)心孩子，使他們覺得家長可敬、可親、可愛、可信，愿意把自己的心里話“掏”出來。家長與孩子由于年齡的不同，認(rèn)識(shí)能力的差異，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)、看法往往不容易一致，這就要求家長，不僅要有明辨是非的能力，而且還要把孩子看法搞清楚，遇到問題，先不要急于去教訓(xùn)孩子，而且要設(shè)身處地想一想：“假如我是一個(gè)孩子，對(duì)此心理如何”。這樣既能縮短心理距離，又能收到良好的教育效果。

營造一個(gè)寬松的環(huán)境，留給孩子一個(gè)自主的空間，一次成績或?qū)嵺`的失敗不代表什么。對(duì)孩子，家長應(yīng)該多一點(diǎn)鼓勵(lì)和關(guān)心，少一點(diǎn)責(zé)備和埋怨與孩子們一起找出失敗的原因，鼓勵(lì)他、教育他，哪里跌倒哪里爬起來。只有留給孩子自主的空間，孩子才能更放松地學(xué)習(xí)，到書的海洋中求知才能積累豐富的知識(shí)。當(dāng)然，沒有壓力，孩子可能會(huì)缺乏責(zé)任，但壓力過重，會(huì)影響孩子的身心發(fā)展和學(xué)習(xí)。

每一個(gè)父母都希望自己的孩子將來成為一個(gè)對(duì)國家、對(duì)社會(huì)有成就的人，可是當(dāng)前在整個(gè)的社會(huì)和家庭教育中還存在很大的弊端，我們應(yīng)當(dāng)早日走出家庭教育存在弊端的誤區(qū)，真正成為孩子的良師益友。

教育孩子的經(jīng)驗(yàn)和心得篇十六

說起孩子的教育上談不上有什么成功之處，但是，孩子從一個(gè)嗷嗷待哺的嬰兒成長為一個(gè)略懂人事的少女,這過程也的確是凝聚著我們做父母的一番心血和困惑。下面我說一點(diǎn)我個(gè)人膚淺的看法。

一、多一點(diǎn)鼓勵(lì),少一些批評(píng)。

如何培養(yǎng)孩子讀書的.興趣和習(xí)慣，這一難題一直困擾著我。一天,我突然想起一個(gè)念頭來,讓孩子來當(dāng)我的老師，這方法試試看看效果如何.吃完晚飯后,我說：“我小學(xué)時(shí)英語學(xué)的不好,很多單詞發(fā)音不準(zhǔn)，你來教媽媽行嗎?女兒一聽說：“行?。∥一丶揖徒虌寢?，保證媽媽學(xué)會(huì)?！本瓦@樣，我每天都和女兒一起學(xué)習(xí)英語.我有時(shí)候讀英語單詞讀得不準(zhǔn),她都能馬上給我糾正過來.而且對(duì)每篇課文都能熟讀。成功的喜悅在我心頭融化開來。一學(xué)期下來,孩子終于養(yǎng)成一回家就讀書的好習(xí)慣。而且我也經(jīng)常鼓勵(lì)她，相信她會(huì)學(xué)得更好！

二、尊重孩子的選擇,給孩子自由發(fā)展的空間。

在孩子讀幼兒園時(shí),我希望自己的孩子能學(xué)個(gè)鋼琴，舞蹈什么的?？伤辉趺磳W(xué)鋼琴,有一天,她對(duì)我說：媽媽我不喜歡彈鋼琴,我喜歡跳舞。我一聽連忙說：“那好吧！你自己的喜歡的，相信你會(huì)跳得很好的。我認(rèn)為只要她自愿,樂于去做就能最大限度地發(fā)揮其中潛在能力。

三、盡可能抽出時(shí)間陪伴孩子。

讓我們?yōu)閾碛幸粋€(gè)聰明可愛、健康向上的孩子而共同努力吧！

教育孩子的經(jīng)驗(yàn)和心得篇十七

本周一直是陰雨天氣,而且溫度都比較低,已經(jīng)是冬天的氣候了。今年我市入冬較早，是11月13日入冬的，去年是12月6日，比去年早了18天，大人都覺得好冷??！不過我們班的孩子們還是挺勇敢的，除了xxx回老家了，xx由于年齡小，天氣冷，只來了一天之外，基本上星期一至星期五全部出勤的，所以這個(gè)星期我們班的出勤率還是蠻高的，我真的感到很欣慰！

其實(shí)孩子們來不來上幼兒園，家長的態(tài)度很重要。如果家長說今天天氣好冷哦，我們今天不要去幼兒園了，孩子就會(huì)感到更冷了，更不想來上幼兒園了。即使來上學(xué)了，孩子還是會(huì)縮頭縮腳的，一點(diǎn)也不想動(dòng)。如果家長說，今天的天氣一點(diǎn)也不冷，我們是不怕冷的勇敢的好孩子，我們已經(jīng)是中班的小朋友們了，可不能因?yàn)樘鞖饫涠噷W(xué)哦！那孩子一定會(huì)感到上學(xué)是件光榮的事情，不怕冷的孩子是勇敢的孩子，一定會(huì)開心地來幼兒園上學(xué)的！

這學(xué)期，我覺得我們班的家長們這個(gè)工作還是做得很好的。這個(gè)星期我值班員，有的家長很早就將孩子了，跟我一起站在門口做禮儀寶寶，站在門口歡迎各位家長小朋友的.到來，并跟家長們和小朋友們說早上好。孩子們都很積極，很喜歡，覺得做禮儀寶寶是一件很光榮的事情。很多孩子都爭著來做這個(gè)禮儀寶寶，雖然天氣很冷，但家長和孩子們的積級(jí)性還是很高的。家長們也都很配合，認(rèn)為這是一個(gè)給孩子鍛煉的好機(jī)會(huì)。

我想說的是，各位家長朋友們，不要過度溺愛孩子，如果孩子沒有生病，身體很好的話，還是讓他們來上幼兒園吧，不要因?yàn)樘鞖獾暮涠柚顾麃砩嫌變簣@?，F(xiàn)在的孩子實(shí)在是缺少鍛煉，其實(shí)在寒冷的冬季來上幼兒園，對(duì)他來說也是一種鍛煉吧！

教育孩子的經(jīng)驗(yàn)和心得篇十八

我班還有個(gè)學(xué)生叫鄭xx。我剛接這個(gè)班時(shí)，他上課無精打采，要么搞小動(dòng)作，要么影響別人，提不起一點(diǎn)學(xué)習(xí)的興趣；下課追逐打鬧，動(dòng)手動(dòng)腳；作業(yè)不做，即使做了，也做不完整，書寫相當(dāng)潦草……每天學(xué)生都跑來向我告狀。于是，我找他談話，希望他能遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，按時(shí)完成作業(yè)，知錯(cuò)就改，爭取，爭取做一個(gè)喜歡、同學(xué)們喜歡的好孩子。

他開始是一副愛理不理的樣子，雖然后來口頭勉強(qiáng)上答應(yīng)了我的要求。但過后他還是一跟以前一個(gè)樣，沒什么變化，此時(shí)看到這種情況我都想放棄他，既然不聽老師，又何必自討苦吃呢？算了吧，不理他了，多一個(gè)少一個(gè)不是一個(gè)樣嗎？但后來自己仔細(xì)想想，家長把自己的小孩子交給了你，你就要對(duì)他負(fù)責(zé)任，更何況你又身為班主任，想到這里還是要拉他一把，不能因一點(diǎn)困難就退縮，或許他現(xiàn)在還沒有真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，還沒有意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，沒有想過要真正做過老師、同學(xué)喜歡的念頭吧。在以后的工作、教育中只要他有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，我就給予及時(shí)表揚(yáng)、激勵(lì)他，使他處處感到老師在關(guān)心他。

經(jīng)過一段時(shí)間，在他自己的努力下，他各方面都取得了不小進(jìn)步，在上課的時(shí)候也專心聽講了，紀(jì)律上方面也更遵守了，甚至自己也當(dāng)起了值日生，成績也有了進(jìn)步，雖然不是很明顯，總比以前有進(jìn)步了。為此，我對(duì)他會(huì)心地笑了，在班上我恨恨地表揚(yáng)了他。同學(xué)們也為他的.進(jìn)步高興地鼓起了掌，他的臉上露出了燦爛的笑容?？傊麄儸F(xiàn)在是進(jìn)步了，不管他能堅(jiān)持多久，只要在他身上給予更多的關(guān)愛，我想他會(huì)慢慢進(jìn)步的，通過老師的耐心教育，會(huì)慢慢收斂他的不良習(xí)氣，時(shí)時(shí)關(guān)注他的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)根治，要讓他感覺到老師時(shí)刻關(guān)心著他，相信他一定會(huì)進(jìn)步！

教育孩子的經(jīng)驗(yàn)和心得篇十九

教育孩子，是一項(xiàng)偉大的事業(yè)，也是一項(xiàng)艱巨的長期工程。為人父母，責(zé)任重于泰山。下面是本站小編整理教育孩子的經(jīng)驗(yàn)心得的范文，歡迎閱讀!

一、 樹立自信心

我們做家長的大都有“望子成龍、盼女成鳳”的愿望。這一愿望

符合人類的發(fā)展規(guī)律，符合時(shí)代前進(jìn)的節(jié)奏，這一愿望如何才能實(shí)踐?我認(rèn)為讓孩子相信自己是最聰明的孩子，相信學(xué)校， 相信 老師，相信社會(huì)一天比一天更美好。因?yàn)樵谖业呐笥阎?，有一部分總是因孩子成績不如別的孩子得了x x獎(jiǎng)而自己的孩子沒有得到而責(zé)備孩子。有一些諸如“你怎么這么笨呢?你看人家x x多棒，你怎么就這么差勁呢?”一類的話，這就在孩子的心中造成了一種：我就是比不上別人，別人是永遠(yuǎn)比我好的錯(cuò)誤觀點(diǎn)。使孩子總處于自卑當(dāng)中，以致學(xué)習(xí)沒有上進(jìn)心，不思進(jìn)取。鼓勵(lì)孩子勝不驕敗不餒。所有孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)，但又難免會(huì)出現(xiàn)缺點(diǎn)與錯(cuò)誤。因此，家長要把握好尺度，這對(duì)于孩子自信心的建立是非常重要的。

二、確立學(xué)習(xí)目標(biāo)

人生的不同階段有不同的目標(biāo)，每一階段目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)就是人生上了一個(gè)新臺(tái)階，近期目標(biāo)與遠(yuǎn)期目標(biāo)要相結(jié)合。有的孩子雖然確立了一個(gè)目標(biāo)，但過于長遠(yuǎn)，短期內(nèi)無法實(shí)現(xiàn)。而孩子往往心比較急，對(duì)于任何目標(biāo)希望盡快實(shí)現(xiàn)，如果短期內(nèi)自己看不到成效便會(huì)灰心喪氣，這個(gè)確立的目標(biāo)也就失敗了。因此，要在遠(yuǎn)期目標(biāo)的基礎(chǔ)上加入若干個(gè)短期內(nèi)就可實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，這樣既可以盡可能地實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)期目標(biāo)，又可在一次次地小成功中獲得自信。這樣才能一步步地走向成功。

三、讓孩子獨(dú)立完成各項(xiàng)任務(wù)或作業(yè)

從小培養(yǎng)自我約束的能力，什么事情都要靠自己努力，今天的事情一定要今天完成，不要拖到明天。養(yǎng)成這樣的良好習(xí)慣，學(xué)習(xí)上不欠債，發(fā)揮自身的特點(diǎn)，總是對(duì)新知識(shí)感興趣，使愛學(xué)習(xí)的勁頭十足。這對(duì)于孩子以后踏上社會(huì)與工作崗位很很需要。

四、以身作則，家長要起表率作用

做父母的本身既要努力工作，又要經(jīng)常學(xué)習(xí)，用自己的實(shí)際行動(dòng)影響孩子。從小到大，孩子和家長在一起的時(shí)間是最長的，一天兩天不算什么，但家長幾年，十幾年的習(xí)慣行為動(dòng)作便會(huì)變成對(duì)孩子的一種心理暗示。使孩子在不知不覺中便會(huì)模仿家長的言行舉止。如果家長有不良的習(xí)慣，便會(huì)在這一天天中給孩子以影響。有些家長明知自己的某些習(xí)慣不對(duì)，但又管不住，總對(duì)孩子說“別學(xué)我”但這已經(jīng)給孩子的心中種下了一顆惡果，并不是自己幾句“不許學(xué)”就可以抹殺掉的。所以家長的言行對(duì)孩子來說起著非常的作用。

五、還孩子自尊心

平時(shí)家長與孩子要相互尊敬，遇到困難時(shí)，要多一些鼓勵(lì)，多一些引導(dǎo)。培養(yǎng)孩子的自尊心。我一直覺得家長和孩子應(yīng)該是平等的，從孩子很小的時(shí)候，就把他當(dāng)成一個(gè)平等的主體對(duì)待，家長不能用一種居高臨下的姿態(tài)。

六、培養(yǎng)孩子競爭意識(shí)與興趣

充滿競爭和快節(jié)奏的現(xiàn)代社會(huì)，要求人們具有較強(qiáng)的應(yīng)變能力和適應(yīng)本領(lǐng)，因而應(yīng)從小培養(yǎng)孩子的“強(qiáng)者氣質(zhì)”。珍惜并鼓勵(lì)每一個(gè)小小的進(jìn)步，讓孩子善于發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，充分肯定與信心刺激相結(jié)合，進(jìn)行“自我感覺良好”訓(xùn)練。 “一步一個(gè)腳印”制定切實(shí)可行的計(jì)劃。一位美國著名的心理學(xué)家認(rèn)為當(dāng)今孩子最需要培養(yǎng)的性格是：(1)自信心(2)熱情(3)富有同情心(4)靈活性(5)希望：在黑暗中看到光明，敢于迎接挑戰(zhàn)。除了要求孩子認(rèn)真完成課本作業(yè)外，還應(yīng)該著重培養(yǎng)興趣愛好的知識(shí)面，如上興趣班，或教他學(xué)習(xí)各種球類、棋類等，對(duì)其進(jìn)行全面的素質(zhì)教育。

七、家庭成員要有分工

做父親的要多承擔(dān)一些思想政治工作，母親在生活上要多關(guān)心一些，孩子的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，只學(xué)習(xí)才有快樂可言，不要讓孩子把學(xué)習(xí)看成是負(fù)擔(dān)，讓孩子感覺到學(xué)習(xí)就像父母一樣在工作。家庭要給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子常常感覺到家庭的溫暖、常常能從內(nèi)心深處樹立起良好的學(xué)習(xí)氛圍。

八、良好的人際關(guān)系

從小教育孩子尊重老師和同學(xué)，老師是全社會(huì)都尊敬的人，同學(xué)之間互相尊重、互相學(xué)習(xí)，可以取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步，共同提高。外國有一句

諺語

九、交流溝通

溝通是建立在一個(gè)平等的基礎(chǔ)之上的，經(jīng)常站在孩子的角度考慮問題。做父母的要經(jīng)常與孩子交流溝通，經(jīng)常問孩子想一些什么問題，遇到困難和考試成績不理想時(shí)，多給孩子一些激勵(lì)話語，這樣就不氣餒。每次考試后讓孩子多總結(jié)一些經(jīng)驗(yàn)，找出問題的所在，爭取下次取得好成績。和孩子溝通有時(shí)是道難題，任何時(shí)候都不能走向偏頗。常常引導(dǎo)他把學(xué)校、班級(jí)的事告訴我們，高興的事和煩惱的事，我們大家一起分享，做孩子的好參謀。作為父母，一方面要把自己的一些經(jīng)驗(yàn)經(jīng)過整理有條理地傳遞給孩子;另外還要考慮到孩子的天性、能力和選擇。只有把這兩者結(jié)合起來，才能達(dá)到完美的一個(gè)度。這可能是一種教育藝術(shù)，也是我們永遠(yuǎn)追求的一個(gè)境界。

十、要做到正確配合

家長還要 和 老師密切聯(lián)系， 和 老師討論孩子的教育問題，虛心聽取老師對(duì)家庭配合教育問題的意見和要求，并在家庭中配合落實(shí)。平時(shí)，孩子在家里發(fā)生的問題，也要及 時(shí)和 老師取得聯(lián)系，交換意見，以便學(xué)校、家庭配合教育。另外，家長配合教育要有信心和耐心。家長還要不斷提高自身的修養(yǎng)，學(xué)習(xí)和掌握一些教育孩子的理論和方法。孩子是祖國的未來，是父母的希望。古人講“養(yǎng)不教，父之過”，“教不嚴(yán)，師之惰”。要培養(yǎng)孩子成才，學(xué)校和家庭都負(fù)有重大責(zé)任，只有家長重視和做好與學(xué)校配合教育孩子的工作，才能將孩子培養(yǎng)成對(duì)祖國有用的現(xiàn)代化人才。

時(shí)光飛逝，孩子已經(jīng)小學(xué)六年級(jí)了，在十年多成長的過程中，我們一路走來，共同成長，共同分享，時(shí)間年輪上刻著種種記憶與感受：甜蜜、苦澀、歡笑、淚水…。 我認(rèn)為，積極引導(dǎo)、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是教育孩子的第一要?jiǎng)?wù)。小學(xué)階段孩子的學(xué)習(xí)成績好并不是唯一目的，在加上沒有升初中的考試壓力。我們要做的就是能否把孩子從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為自主學(xué)習(xí)，能否掌握有效的學(xué)習(xí)方法既好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這些對(duì)孩子將來的學(xué)習(xí)是非常重要的?？梢哉f，孩子上學(xué)以來，在學(xué)習(xí)成績上我們做家長的并沒有給他太多的壓力，而是著重培養(yǎng)他的自主意識(shí)：如在學(xué)習(xí)生字時(shí)，首先利用復(fù)讀機(jī)，自己先念一遍生字錄音，然后再放錄音聽寫，最后自己檢查對(duì)錯(cuò)，如此反復(fù)，可加深記憶。

其次是培養(yǎng)孩子的時(shí)間管理意識(shí)，提高孩子的學(xué)習(xí)效率。如把時(shí)間具體量化，寫作業(yè)前，讓他自己先設(shè)定每項(xiàng)內(nèi)容所需時(shí)間，完成后再記錄實(shí)際所用時(shí)間，每當(dāng)比預(yù)計(jì)時(shí)間提前完成的時(shí)侯，孩子都會(huì)有一種自毫感，做事會(huì)有時(shí)間概念。培養(yǎng)計(jì)劃性：如周末完成作業(yè)之余，按照計(jì)劃有步驟的進(jìn)行語、數(shù)、外的復(fù)習(xí)。以上種種我們并不強(qiáng)迫他接受而是通過關(guān)注孩子，與之協(xié)商，同時(shí)及時(shí)調(diào)整不妥的地方，盡量使孩子保持愉快的心情，盡快養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

再就是培養(yǎng)孩子良好的道德思想情操：一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生，不僅學(xué)習(xí)好，更需要家長有意識(shí)培養(yǎng)孩子良好的道德思想情操。首先我們高度重視的是培養(yǎng)孩子的誠信觀，其次教育孩子要嚴(yán)于律己，寬以待人，懂得感激他人的辛勤勞動(dòng)，同時(shí)鼓勵(lì)孩子熱心幫助他人，多為他人著想。我們認(rèn)為培養(yǎng)孩子良好的道德思想情操，就是培養(yǎng)孩子抗擊打的能力和健康的心理素質(zhì)。

強(qiáng)健身體、放飛心靈：每周末如時(shí)間允許，我們都會(huì)帶他去郊外玩耍，爬山，涉水，捕魚蝦，逮螞蚱，摘野果，或是只在田間漫步，呼吸新鮮的空氣，遠(yuǎn)離都市的喧囂，在綠野山林間自由的跳躍、奔跑，接近自然，愉悅身心，放飛心靈。當(dāng)周一到來時(shí)，讓孩子愉快的迎接新的學(xué)習(xí)生活。

教育孩子我最大的感受就是：良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境造就了孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。而一個(gè)人擁有一個(gè)好的習(xí)慣，它將使人終身受益。家庭是孩子的第二課堂，家長是老師的助手，在此就孩子的成長教育談?wù)剮c(diǎn)自己的體會(huì)。

一。家庭教育首先要從自我教育開始

父母喜歡看書，忘情工作，都會(huì)給孩子留下深刻印象。同時(shí)給他們起到一個(gè)潛移默化的作用。對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)，不能光說不做。要求孩子做到的，家長首先要做好?，F(xiàn)在孩子接觸信息的途徑很多，信息量也很大，有時(shí)他們提的問題，難免把大人難住。大人不學(xué)習(xí)是不行的。所以我們經(jīng)常會(huì)買書、看書。當(dāng)你看書的時(shí)候，孩子自然而然也會(huì)在旁邊看書。有時(shí)帶孩子去運(yùn)動(dòng)，也會(huì)提到一些常識(shí)性的問題。這樣既鍛煉身體又滿足孩子的求知欲，一舉兩得。我們要求孩子干事情要認(rèn)真。孩子做完作業(yè)，我們會(huì)給她檢查一遍。發(fā)現(xiàn)她字寫得潦草，會(huì)要求她擦了重寫。有時(shí)候，她很不愿意，但不能心軟，得讓她記住，如果第一次做不好，要負(fù)出更多的努力。所以干事情一定要認(rèn)真，應(yīng)該盡自己最大的努力。

二。不能過分寵愛，事事包攬，但也不能放手不管。

現(xiàn)在家長都知道對(duì)孩子不能過分寵愛，不能為滿足孩子的要求，要什么就給什么。這樣很容易讓孩子在行為上難以約束自己，最終導(dǎo)致自控能力差，沒有上進(jìn)心，缺乏戰(zhàn)勝困難的勇氣和毅力。隨著孩子的長大，生活上的一些小事，我們也都會(huì)讓她去做。有時(shí)也幫助大人做一些力所能及的事。我們想讓她明白不但要讀好書，而且要學(xué)會(huì)生活和關(guān)愛每一個(gè)人。

三。期望值不過高，但仍要嚴(yán)格要求。

家長都希望自己的孩子成材，我們同樣有這種心理，但我們不會(huì)強(qiáng)迫她學(xué)她不喜歡的事情。盡量讓孩子干她喜歡的事。做到愛好廣泛，做事認(rèn)真，將來做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

四 、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境

忠告各位家長一句：孩子做作業(yè)時(shí)我們不要在她旁邊看電視，玩電腦。我們可以看一些專業(yè)書籍，或看一些小說雜志。我們家凡是讓孩子讀的小說雜志全是我們家長讀過的，這樣會(huì)方便與孩子交流溝通。

五、把孩子當(dāng)作一個(gè)朋友，多理解，多表揚(yáng)，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，不指責(zé)。

人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。我認(rèn)為：如果能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關(guān)愛，那么這種努力一定有收益。作為孩子，每個(gè)人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。我不求孩子辦大事，但求腳踏實(shí)地做好每一件小事?？梢圆辉诤踅Y(jié)果，但必須重視過程。孩子考砸的時(shí)候，幫她分析原因，找差距，在以后的考試作業(yè)中不犯類似錯(cuò)誤，我的目的就達(dá)到了。

做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。這是家教的最重要任務(wù)，當(dāng)然良好的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一朝一夕能夠培養(yǎng)起來的。只要我們有耐心，有毅力，持之以恒，我相信每一位孩子都能夠發(fā)出自己最耀眼的光芒。孩子的成長還離不開學(xué)校這片沃土，離不開園丁的辛勤培育。還希望老師對(duì)所有孩子都悉心呵護(hù)，使孩子的明天更美好!

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