讀后感是我們對閱讀過的書籍、文章、故事等作品所產生的感受和思考的總結。在寫讀后感的過程中，我們要注重表達自己的獨立思考和獨到見解。以下是一些優(yōu)秀讀后感范文，希望對大家寫作有所幫助。
夏令營的較量讀后感篇一
《中日夏令營較量》講述了發(fā)生在1992年8月的一次夏令營，讀過以后令我思緒萬千。
文章主要寫了:在內蒙古烏蘭察布蒙草原上舉行了一次中日夏令營較量，通過生病、過艱難路段等幾件事暴露出了中國的孩子太嬌氣、生存能力差和家長過分溺愛孩子等弱點。另外還有作者的.一些感想。
中國的新一代不如日本，這是事實，但事實不是歷史，它可以通過努力來改變，但愿這個事實可以在不久的將來得到改變!
夏令營的較量讀后感篇二
《夏令營中的較量》是一部著名的反映中日青少年素質差異的報告文學作品，由當代兒童文學作家孫云曉創(chuàng)作。該報告文學記錄了1992年8月中日少年在內蒙古舉行的一次草原探險夏令營，活動中充分暴露出中國孩子在生存能力方面和中國青少年教育中存在的諸多問題。
93年，《夏令營中的較量》的發(fā)表如石破天驚，引起了學校、家庭與社會的強烈震動。他們紛紛發(fā)表看法，采取對策，以極大的努力改變教育的失誤，通過這個雜志，許多人們感到教育方式和方法的不足。在大討論和大爭論中，《夏令營中的較量》中的某些細節(jié)也得到更正，如孩子負重實為10千克，至少行進23―29千米路，鄉(xiāng)田實為日方隊長，并非議員等等。夏令營確有其事，并在教育部的調查中得到證實，但在文中事例截取過于片面。討論中，也有不少父母不以為然。有位獨生女的父親擔任某報副總編輯，發(fā)表長篇文章批判《夏令營中的較量》；還有一位70多歲的老教授，發(fā)表批判《夏令營中的較量》的詩歌，評價作者“抑揚文字沒心肝”，“武后焉能貶牡丹”。
孫云曉在2010年表示，《夏令營的較量》這篇報告文學，可以說引發(fā)了一場中國教育的大變革。首先是大討論，直到現在為止這場討論或者爭論都沒有結束。這篇文章被印了很多次。這17年來最大的變化，應該是國家已經把素質教學作為國家的一個主體教育思想，在中小學校加強社會實踐教育，加強綜合能力的培養(yǎng)。具體到夏令營來說，許多學校、老師和父母都對夏令營有了新的理解，普遍地開展起這項活動。但是由于過度提高夏令營的重要性，而造成社會盲目跟風，比方說夏令營缺乏制度規(guī)范?，F狀混亂，名不副實，價格昂貴，另外由于擔心意外傷害的發(fā)生，法律制度、保險制度以及安全行為訓練上都還有許多問題沒有解決，所以目前中國青少年的夏令營活動還處在比較低的生活水平。甚至有持不同意見的網友指出，孫先生的夫人陳延女士恰好曾經是在旅游集團任職，并且還當上了總經理的職務，因此質疑孫先生是否有炒作夏令營之疑。但另有不知名網友透露，神舟國旅集團成立于1999年12月，歷任10位總經理，陳女士2005年上任，2009年就已經退休。此系列事件也說明《夏令營中的較量》一文影響之廣泛，引起的爭論之激烈。
不管《夏令營中的較量》中所舉事例是真是假，唯一不可否認的是，如果中國的教育真的長期以往，那么，即使是那些假的事例終有一天會變成全中國人的噩夢。家長們啊，是時候放開你們緊緊保護的翅膀，讓孩子們在廣闊的天空中飛翔。
夏令營的較量讀后感篇三
我讀了這篇文章，覺得寫得很生動，真實。寫了中國孩子的致命弱點，我個人覺得：以后中國孩子因該多參加一些像夏令營一樣的活動。從中發(fā)現一些自己比別人差的地方。學習他人的優(yōu)點，改正自己的缺點。
故事中還講了兩國中有2名孩子非常有決心要把事做到底，但因為身體原因還是倒下了。我們要向日本人學習這種可貴的精神。把中國人的弱點，改變?yōu)閮?yōu)點。
夏令營的較量讀后感篇四
我讀了"夏令營中的較量"以后，我感受到了中國父母對孩子這種嬌生慣養(yǎng)的`方法很不好的，因為嬌生慣養(yǎng)會使孩子喪失獨立和自己生存的意識，這樣就應該向日本父母一樣學習。日本父母讓孩子學會了獨立和自己生存的好習慣。
像現在很多很多的中國父母都讓孩子衣來伸手、飯來張口的習慣，我家也是這樣的，讀了"夏令營中的較量"讓我改變了這個在我家里發(fā)生的衣來伸手、飯來張口的壞習慣。我以后要向日本孩子一樣學會獨立。
現在在丁老師的冬令營里有一個團隊就是我們。我們要優(yōu)秀就可以和小區(qū)里的團隊比，還可以和昆明城里，中國的團隊比。只要我們夠優(yōu)秀，就可以像"夏令營中的較量"里的日本學生一樣優(yōu)秀。
我不能落后，我要為中國爭光！
夏令營的較量讀后感篇五
《夏令營中的較量》是一部著名的反映中日青少年素質差異的報告文學作品，由當代教育家作家孫云曉創(chuàng)作。該報告文學記錄了1992年8月中日少年在內蒙古舉行的一次草原探險夏令營，活動中充分暴露出中國孩子在生存能力方面和中國青少年教育中存在的諸多問題。
最近，我讀了《夏令營中的較量》這篇文章。文章寫了中日兩國的小朋友一起參加了“草原探險”的夏令營。在面對重重困難的時候，()中國的小朋友連一些最基本的生活常識都部了解，面對大草原優(yōu)美的生態(tài)環(huán)境，他們也不珍惜，不愛護，隨意地破壞。而日本小朋友的表現卻截然相反。
在文章中，有兩個場景讓我沉思了好久?！耙粋€漂亮的中國女孩生病了，一見醫(yī)生便淚如滾珠，于是她便被送回了營地。”“一個日本孩子生病了，我們讓他坐車，放下背包，他怎么都不肯，說：‘我是來鍛煉的，當了逃兵是恥辱，回去怎么向老師和家長交代？我能挺得住，我一定要走到底！’”兩個場景、兩個鮮明的對照，日本小朋友面對困難表現出的是堅強、不屈不撓，這種精神是很可貴的。
作為一名教育工作者，從這個文章中我體會到以下幾點：一、教育的核心是培養(yǎng)健康的人格。從小培養(yǎng)孩子有愛心；有責任感、敢于擔當；培養(yǎng)抗挫折的能力，挫折教育在孩子的兒童時期必不可少；培養(yǎng)孩子的自信心，相信自己能行，對自己的未來充滿希望；培養(yǎng)孩子的自制力，自我約束的能力。二、關系好壞決定教育的成敗。從小建立起一種良好的社會關系。在家里，要建立親密的親子關系；在學校，要建立良好的師生關系；在同學中間，要建立融洽的同伴關系。特別是對于現在的獨生子女來說，如何與人相處、如何讓自己成為一個受到大家歡迎的人也成了他們的一門必修課。三、習慣決定孩子的命運。教育就是培養(yǎng)好習慣，習慣養(yǎng)成過程，好習慣養(yǎng)成五步：提高認識、明確規(guī)范、堅持訓練、及時評估、形成環(huán)境。四、兒童健康成長因性施教。針對男孩女孩不同的性別特點，有針對性地因性施教。男孩大都屬于運動性的，酷愛運動，如今校園運動量的減少對男孩的成長極為不利，父母應該鼓勵孩子多運動，保證他足夠的運動量，讓他找到釋放能量的空間。
夏令營的較量讀后感篇六
孩子是野外磨練出來的。因為只有野外磨練才能讓孩子感受到真正的毅力和吃苦耐勞的精神。只有這樣才能鍛煉他們的生存能力，我們才不會受別國的欺負。我們一定要鍛煉自己，把自己好好磨練成為一個自立能力強的人，一個有用的中國人。
好好磨練自己吧，我們不比哪國差，一定要鍛煉，鍛煉生存能力。光靠父母？不！鍛煉是要吃苦耐勞地鍛煉自身能力。我們生存，不是會吃喝拉撒、消耗食物就行的。我們要勞動，要忍受體育鍛煉帶來的痛苦，我們一定要把自己的生存能力培養(yǎng)好，成為一個有生存能力的，有用的中國人。
夏令營的較量讀后感篇七
讀了這故事，我感到驚訝，中國人怎么會比日本人差？可這是一個事實，中國的孩子！奮斗起來吧！我們不可能比日本人差，只要能吃苦，我們一定會像日本人一樣，甚至比日本人更好！
中國的孩子們，奮斗起來吧。我們不可能比日本差，不可能！
所以，從現在開始，我也要奮斗起來！日本人，你們等著我們中國的孩子，總有一天會比你們日本的孩子強！
夏令營的較量讀后感篇八
我讀了《夏令營中的較量》這個故事的讀后感是：中國孩子以前很困難，日本孩子過得很好，中國孩子不能吃飯，日本孩子可以吃，我覺得這樣太不公平了。
中國孩子有一點做得不好時是亂扔垃圾，我希望中國孩子可以過得好一點。
夏令營的較量讀后感篇九
《夏令營感想》經過長途跋涉,終于到了學校宿舍，我扒開書包一看，里面竟然是媽媽給我寫的一封信，里面全是千叮嚀萬囑咐，我不禁感動起來。雖然老師念到我小名的時候，大家都笑了起來，可是，這里面飽含著媽媽對我的愛。
我愛美麗的北京。北京可美了，那里商業(yè)繁華，高樓鱗次櫛比。特別是晚上，偶爾把頭探出窗外看看北京的夜景，燈火輝煌，色彩斑斕，看了就只想蹦出去到處逛逛。
我可以承擔責任。在開營儀式上，老師說要競選一個小隊長，可是已經沒有競選的余地了，我被推上了臺。從此，我就光榮地當上小隊長了。之后，有什么同學吵鬧、打架、脫離隊伍等不良狀況，我都要負起責任，時時刻刻地提醒大家。慢慢地，大家都變得乖巧、聽話了。
我變得能獨立生活了。在北京的一段時間里，我知道凡事不能光依賴父母，要自己動手做一些事情。我學會了自己料理自己的生活，平常父母一千遍一萬遍催著我做事，在那里我就不是這樣了。我學會了洗衣服、洗襪子、洗毛巾……，我變得越來越成熟了，變得能夠獨立生活了。
感謝歡樂堡英語學校和anna老師。我要感謝歡樂堡英語學校為我們提供了這樣一次難得的機會，也要感謝一路上給我們無微不至關懷照顧的anna老師，她跟著我們忙前忙后的'身影印在了我的腦海之中，感謝anna老師為我們付出的一切。
總之,這次夏令營對我的感觸很深，它鍛煉了我的自理能力，陶冶了我的情操，更鍛煉了我的毅力。英語夏令營，成長快樂行!
我們中國是一個美麗的國度，每天都有許多感人的故事在發(fā)生?？墒?，《夏令營中的較量》這個故事卻一點都不美麗，它告訴我們，原來，中國孩子身上有這么多的不足。
生活中中國孩子又是怎么樣的呢?就拿我來說吧，上學放學父母接送，飯來張口，衣來伸手…… 日本人都已經說了：中國的獨生子女無論如何也不能與我們相比。
我們應該怎么辦呢?我想：我和我的同伴們都該好好想一想了。
夏令營的較量讀后感篇十
文章主要寫了在內蒙古草原上舉行了一次中日夏令營較量，通過生病，過艱難路段的幾件事透露了中國的孩子太嬌氣，生存能力差和家長的過分溺愛，另外還有作者的一些感想。
中國的新一代不如日本，這是事實，但這是今天的事實不要永遠的真理，它可以通過努力去改變，但愿這個事實可以在不久的將來得到改變！
夏令營的較量讀后感篇十一
文章主要寫了：在內蒙古烏蘭察布蒙草原上舉行了一次中日夏令營較量，通過生病、過艱難路段等幾件事暴露出了中國的孩子太嬌氣、生存能力差和家長過分溺愛孩子等弱點。另外還有作者的一些感想。
中國的新一代不如日本，這是事實，但事實不是歷史，它可以通過努力來改變，但愿這個事實可以在不久的見來得到改變!
夏令營的較量讀后感篇十二
這個暑假，我看了一本書名是《馬洛麗成長記：第一次夏令營》的書。它是美國著名兒童文學作家勞麗?弗里德曼以兒童的視角所寫的，是“馬洛麗成長記”系列中的一本。我看完以后，有許多感觸。
這本書講述了一個名叫馬洛麗?麥克唐納的小女孩，在無比有趣的藍湖夏令營中，她總是與自己的伙伴卡里恩?格林無法達成一致。所以兩個人的關系降至冰點。然而，在好朋友們和夏令營輔導員的幫助下，她倆重新建立了友誼，并最終成為永遠的好朋友。
當我剛看這本書時，也覺得卡里恩確實挺讓人煩的，如：帶了許多東西，把架子弄得一團糟；“同伴檢查”時，待在營房里，害得馬洛麗一天都穿著難看的救生衣；因為東西太多，沒拉好帳篷，使馬洛麗被蚊子咬得送去醫(yī)務室一整天。但是我后來仔細想了想，盡管卡里恩并不是故意的，她對馬洛麗的友誼也是真心實意的。卡里恩還是個值得交的朋友。
有一次，因為卡里恩幫馬洛麗拿防曬霜來湖邊晚了。所以參加游戲比賽的卡里恩和馬洛麗都被取消了資格?？神R洛麗不斷數落卡里恩的不是，也因為這個原因，她們的關系降至冰點。讀到這里，我真為馬洛麗感到羞愧。人家為了你不曬傷，去拿防曬霜，你卻生氣、責怪她，說了一些不該說的話。幸好后來她們能化解誤會重歸于好。
《馬洛麗成長記：第一次夏令營》讓我真切地感受到友誼的偉大。它能讓人成為永遠的好朋友，它是無法用金錢來衡量的。沒有友誼，人就會變得冷漠、孤獨、黑暗。友誼真的很重要，友誼是無價的。
在現實生活中，我也被友誼感動過：我小時候有一個非常非常要好的朋友，上一年級時，我倆因為不在同一個班級而生疏了。每次遇見她，都看見她和另外兩個小女孩一起玩，幾乎沒有注意到我的存在。我很生氣，很傷心，我以為她已經不把我當成好朋友了。我一氣之下，竟和她絕交了。但絕交以后，我又非常后悔，說不定在她心里我還是她的好朋友，只是沒有機會和我打招呼而已。
一天，我在學校里把手套丟了，急得到處找，那正是寒冷的冬季。這時，她就跑過來，二話不說地把她的手套往我手里塞。我看見她的手又紅又腫，還長了凍瘡，心里感動極了，就向她道歉。她卻對我說：“我從來都沒有怪過你，最近是我和你生疏了，這是我的錯，你怪我是應該的?！本瓦@樣我們重歸于好，成了形影不離的好朋友。
夏令營的較量讀后感篇十三
作者是想告訴我們：快醒醒吧，如果再不改變教育方式和教育觀念，那么中國的孩子不僅僅是在夏令營較量中輸掉，還會在未來的國家較量中輸掉，因為溫室里的花朵是長不成參天大樹的，不經歷風雨怎能見到彩虹?心中只有自己沒有團隊、不愿付出不愿吃苦、見困難就后退的一代人如何擔當起建設祖國、服務社會的重任?所以，作者懷著一顆憂國憂民的赤子之心寫下了這篇文章，他堅信每個看過這篇文章的人都會被觸動。
我給出的回答就是：改變自我、完善自我、超越自我、成就自我。
夏令營的較量讀后感篇十四
《夏令營感想》經過長途跋涉,終于到了學校宿舍，我扒開書包一看，里面竟然是媽媽給我寫的一封信，里面全是千叮嚀萬囑咐，我不禁感動起來。雖然老師念到我小名的時候，大家都笑了起來，可是，這里面飽含著媽媽對我的愛。
我愛美麗的北京。北京可美了，那里商業(yè)繁華，高樓鱗次櫛比。特別是晚上，偶爾把頭探出窗外看看北京的夜景，燈火輝煌，色彩斑斕，看了就只想蹦出去到處逛逛。
我可以承擔責任。在開營儀式上，老師說要競選一個小隊長，可是已經沒有競選的余地了，我被推上了臺。從此，我就光榮地當上小隊長了。之后，有什么同學吵鬧、打架、脫離隊伍等不良狀況，我都要負起責任，時時刻刻地提醒大家。慢慢地，大家都變得乖巧、聽話了。
我變得能獨立生活了。在北京的一段時間里，我知道凡事不能光依賴父母，要自己動手做一些事情。我學會了自己料理自己的生活，平常父母一千遍一萬遍催著我做事，在那里我就不是這樣了。我學會了洗衣服、洗襪子、洗毛巾……，我變得越來越成熟了，變得能夠獨立生活了。
感謝歡樂堡英語學校和anna老師。我要感謝歡樂堡英語學校為我們提供了這樣一次難得的機會，也要感謝一路上給我們無微不至關懷照顧的anna老師，她跟著我們忙前忙后的身影印在了我的腦海之中，感謝anna老師為我們付出的一切。
總之,這次夏令營對我的感觸很深，它鍛煉了我的自理能力，陶冶了我的情操，更鍛煉了我的毅力。英語夏令營，成長快樂行!
夏令營的較量讀后感篇十五
是不是應該掙脫出父母的雙手，自己去看一看外面的世界了？如果我們還像上一代一樣的話，那么在將來的社會上，有幾個人能站穩(wěn)腳跟？中國又如何屹立于世界的東方？日本注重生存狀態(tài)和環(huán)境意識?？晌覀兡?？望子成龍，可是成什么龍？過多的呵護已使我們失去了獨立生存的能力，難道棉隊中國輝煌的歷史，我們就真的問心無愧嗎？十幾年前的孩子是這樣的，十幾年后的情況又何嘗不是呢？生活上我們暫且不論，可學習工作方面呢？又有多少人能做到？我相信有許多大人也做的不好。學生中一定有不少人都是回到家放下書包就去看電視或去玩，等到看夠了、玩夠了，再去寫作業(yè)，可能有些人還是邊寫別吃東西。
而大人呢？有誰會在下班后看看會議記錄，替公司的下一步籌劃一下。是的，這都是些小事，可是為什么沒幾個人把它們做好？它們有那么難嗎？中國的新一代不如日本，這是事實，但事實不是歷史，它可以通過努力來改變，但愿這個事實可以在不久的見來得到改變！
夏令營的較量讀后感篇十六
暑假是漫長的，也是非常短暫的。在這個假期里，我過得既充實又愉快 。比如說觀看了中國奧運軍團在雅典的比賽，到廣西桂林旅游感受到了桂林山水的美麗景色，讀了許多課外書，增長了不少知識，還考過了鋼琴業(yè)余的第五級。
這篇文章的主要內容是：通過夏令營里中日兒童思想的較量。發(fā)現我國教育中長期存在著重智輕德，重分輕能，使懶惰、懦弱和自私成了兒童突出的缺陷。
還有一句話，也是令我印象很深刻的。那就是“日本孩子用過的雜物都用塑料袋裝好帶走；而中國孩子卻一路走一路丟東西?！边@又說明中國孩子對環(huán)保的意識遠遠不如日本的孩子。他們懂得不能亂丟垃圾，懂得環(huán)保。我們很多時候只會說不會做，要知道我們只有一個地球，環(huán)保是全人類的當務之急。希望我們也能像日本小朋友一樣，環(huán)保，從身邊做起，從自己做起。
《夏令營中的較量》，讓我知道什么是“磨練教育”。也使我懂得要成大器，必須從小進行磨煉，做自立自強的人。
夏令營的較量讀后感篇十七
這篇童話里的小熊襪子是主人的最愛，夏令營時主人把它帶在身邊，在帳篷里，她把帳篷里面打掃得干干凈凈，好讓同學夸獎她，其實以前主人是個衣來伸手，飯來張口的人，一向都是奶奶幫她洗襪子，干家務，這下來了夏令營，小熊襪子以為主人會幫它“洗澡”，誰知，主人竟把它壓在枕頭底下，當作已經洗完衣服了。接著，兩雙、三雙、四雙……的襪子，都被枕頭壓得差點透不氣來，最后主人被伙伴揭開了這事兒，結果主人不得不離開夏令營了，只好自己回去了。
同學們，你們有沒有在別人面前偽裝，或者在家做小公主呀？如果有，那就得改正咯！認真做一個老實又勤勞的人，這對你們長大了有很大幫助噢！
夏令營的較量讀后感篇十八
今天我無意中翻開了《夏令營中的較量》，并被這篇文章深深震撼著。
作者是想告訴我們：快醒醒吧，如果再不改變教育方式和教育觀念，那么中國的孩子不僅僅是在夏令營較量中輸掉，還會在未來的國家較量中輸掉，因為溫室里的花朵是長不成參天大樹的，不經歷風雨怎能見到彩虹?心中只有自己沒有團隊、不愿付出不愿吃苦、見困難就后退的一代人如何擔當起建設祖國、服務社會的重任?所以，作者懷著一顆憂國憂民的赤子之心寫下了這篇文章，他堅信每個看過這篇文章的人都會被觸動。
我給出的回答就是：改變自我、完善自我、超越自我、成就自我
《夏令營中的較量》是一部著名的反映中日青少年素質差異的報告文學作品，由當代兒童文學作家孫云曉創(chuàng)作。該報告文學記錄了1992年8月中日少年在內蒙古舉行的一次草原探險夏令營，活動中充分暴露出中國孩子在生存能力方面和中國青少年教育中存在的諸多問題。
93年，《夏令營中的較量》的發(fā)表如石破天驚，引起了學校、家庭與社會的強烈震動。他們紛紛發(fā)表看法，采取對策，以極大的努力改變教育的失誤，通過這個雜志，許多人們感到教育方式和方法的不足。在大討論和大爭論中，《夏令營中的較量》中的.某些細節(jié)也得到更正，如孩子負重實為10千克，至少行進23—29千米路，鄉(xiāng)田實為日方隊長，并非議員等等。夏令營確有其事，并在教育部的調查中得到證實，但在文中事例截取過于片面。討論中，也有不少父母不以為然。有位獨生女的父親擔任某報副總編輯，發(fā)表長篇文章批判《夏令營中的較量》;還有一位70多歲的老教授，發(fā)表批判《夏令營中的較量》的詩歌，評價作者“抑揚文字沒心肝”，“武后焉能貶牡丹”。
孫云曉在2010年表示，《夏令營的較量》這篇報告文學，可以說引發(fā)了一場中國教育的大變革。首先是大討論，直到現在為止這場討論或者爭論都沒有結束。這篇文章被印了很多次。
這17年來最大的變化，應該是國家已經把素質教學作為國家的一個主體教育思想，在中小學校加強社會實踐教育，加強綜合能力的培養(yǎng)。具體到夏令營來說，許多學校、老師和父母都對夏令營有了新的理解，普遍地開展起這項活動。
但是由于過度提高夏令營的重要性，而造成社會盲目跟風，比方說夏令營缺乏制度規(guī)范?，F狀混亂，名不副實，價格昂貴，另外由于擔心意外傷害的發(fā)生，法律制度、保險制度以及安全行為訓練上都還有許多問題沒有解決，所以目前中國青少年的夏令營活動還處在比較低的生活水平。
甚至有持不同意見的網友指出，孫先生的夫人陳延女士恰好曾經是在旅游集團任職，并且還當上了總經理的職務，因此質疑孫先生是否有炒作夏令營之疑。但另有不知名網友透露，神舟國旅集團成立于1999年12月，歷任10位總經理，陳女士2005年上任，2009年就已經退休。此系列事件也說明《夏令營中的較量》一文影響之廣泛，引起的爭論之激烈。
不管《夏令營中的較量》中所舉事例是真是假，唯一不可否認的是，如果中國的教育真的長期以往，那么，即使是那些假的事例終有一天會變成全中國人的噩夢。，家長們啊，是時候放開你們緊緊保護的翅膀，讓孩子們在廣闊的天空中飛翔。
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