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小學(xué)教師外出培訓(xùn)心得篇一
通過一段時間的理論知識的學(xué)習(xí)和觀摩課堂,讓我們每個人對現(xiàn)在的體育教學(xué)觀念有了新的認(rèn)識,特別是新課程改革對體育課堂的更多要求。認(rèn)識到新課程改革中教學(xué)內(nèi)容和教與學(xué)方式的改變,教師的教學(xué)方式向以“啟發(fā)、誘導(dǎo)、點撥”為特征的啟迪誘導(dǎo)方式轉(zhuǎn)變,學(xué)生的學(xué)習(xí)方式則向“自主、協(xié)作、探究”為特征的主動建構(gòu)方式轉(zhuǎn)變。讓我們在學(xué)習(xí)中收獲,激發(fā)了對課堂教學(xué)的激情。
小學(xué)教師外出培訓(xùn)心得篇二
培訓(xùn)時,專家們的講述,環(huán)節(jié)嚴(yán)謹(jǐn),重點突出,過渡自然,使我深受啟發(fā),爭取在教學(xué)時精心設(shè)計習(xí)題,用行動激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,讓學(xué)生懂得數(shù)學(xué)生活中的廣泛應(yīng)用,體現(xiàn)了新課改的理念“人人學(xué)有用的數(shù)學(xué)”。貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,學(xué)生更樂意接受。其中xx老師的五年級《解決問題策略》和xx老師二年級《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識》,兩節(jié)課風(fēng)格不同,所面對的學(xué)生年齡不同,教師講解的方法不同,但他們對課堂的組織,對學(xué)生的關(guān)注,都是相同的,給予學(xué)生足夠的空間,讓學(xué)生自己去動手,去發(fā)現(xiàn),去總結(jié),去創(chuàng)新,會說,敢說,會動,敢錯,會問,敢問。
小學(xué)教師外出培訓(xùn)心得篇三
在學(xué)習(xí)過程中,一方面,教授都在課堂中展示了優(yōu)秀的教學(xué)案例,并且分析了那些優(yōu)點是應(yīng)該讓我們學(xué)習(xí)的,結(jié)合自己的教學(xué)特點,在教學(xué)中取長補短;另一方面,在我們的第一次課堂教學(xué)中,及時總結(jié),剖析教學(xué)中存在的優(yōu)點、缺點,讓我們不但開闊了視野,而且在學(xué)習(xí)中進步和提高。
總之,一個人的成長,僅給予一個平臺和機會還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,培訓(xùn)平臺只是成長的外因,自身的需要和努力才是內(nèi)因,才是成長的關(guān)鍵所在。學(xué)習(xí)是無止境的,學(xué)習(xí)是為了更好地提升自我,我在這次培訓(xùn)過程中,感觸很深,社會競爭這么激烈,做為一名教師應(yīng)積極主動吸納當(dāng)今最新的技術(shù),并致力于把它們應(yīng)用于課堂的教與學(xué)活動中!因此我將樹立終身學(xué)習(xí)的意識,不斷加強學(xué)習(xí),更新教育觀念,在日后的教學(xué)中做到理論與實踐相結(jié)合,真正讓教育技術(shù)為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。
小學(xué)教師外出培訓(xùn)心得篇四
教學(xué)。
工作有了全新的認(rèn)識,無論是教學(xué)方式的參考還是教學(xué)經(jīng)驗的交流都能夠讓我學(xué)到很多,我也能夠明白培訓(xùn)的機會并非每次都有自然會在學(xué)習(xí)的過程中好好珍惜,另外通過這次培訓(xùn)也讓我明白自己在以往的教學(xué)工作中存在著哪些不足以及改進方式,我很感激校領(lǐng)導(dǎo)組織的這次培訓(xùn)并利用這次機會學(xué)到了很多知識。
這次培訓(xùn)讓我明白自己在以往的備課工作中做得還不夠,也許是為了照顧大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進度導(dǎo)致我在培優(yōu)輔差方面沒能取得太大進展,因此在備課的時候為了便于學(xué)生進行理解從而對課本上的知識點進行層層剖析,這樣的話則能夠通過課堂上的教學(xué)讓學(xué)生們都能夠理解重要的知識點,然而由于我沒有進行過太多的課堂測驗導(dǎo)致所學(xué)知識的鞏固方面做得不夠好,而且由于從未檢查過學(xué)生的課堂筆記導(dǎo)致對他們的學(xué)習(xí)狀況還不夠了解,事實上在參加這次培訓(xùn)之前我還未聯(lián)想到自己在教學(xué)工作中竟然存在著這么多的問題。
通過外出培訓(xùn)讓我明白自己如何去做才能夠更好地改進教學(xué)工作中的不足,事實上作為小學(xué)教師自己在能力方面是完全能夠勝任的,但是由于沒有屬于自己的教學(xué)特色導(dǎo)致自己在工作中的表現(xiàn)是比較平庸的,所以我應(yīng)該在教學(xué)工作中有著側(cè)重點并了解更好地提升學(xué)生的成績,而且我也應(yīng)該對學(xué)生更加嚴(yán)格并想辦法鞏固他們的學(xué)習(xí)成果才行,僅僅是滿足于照本宣科式的教學(xué)則會導(dǎo)致自己難以了解學(xué)生的真實狀況,所以我應(yīng)該在課堂上加強與學(xué)生之間的互動從而明白他們在學(xué)習(xí)方面還存在哪些不足。
參加過這次培訓(xùn)以后讓我明白教學(xué)工作中提前制定好計劃的重要性,僅僅將教學(xué)工作當(dāng)成需要完成的任務(wù)而不去進行更加深入的思考,在我看來這種對待工作的態(tài)度明顯是不利于自己在今后工作中的成長,所以我得強化自身的教學(xué)水平并在工作中更加努力才行,一方面我要妥善利用這次培訓(xùn)所學(xué)的知識并將其運用到自身的教學(xué)工作中去,另一方面則是認(rèn)真反思以往在教學(xué)工作中的不足并盡快將其改正。
很感激校領(lǐng)導(dǎo)能夠組織這次外出培訓(xùn)讓我學(xué)到了不少重要的知識,而且我也通過培訓(xùn)明白了自己在以往的教學(xué)中存在哪些不足,總之我會妥善利用這次培訓(xùn)所學(xué)的知識并爭取在今后的教學(xué)工作中有著更好的表現(xiàn),也希望自己能夠多和學(xué)校的教師進行交流以便于及時發(fā)現(xiàn)自身的不足。
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小學(xué)教師外出培訓(xùn)心得篇五
我有幸參加了這次小學(xué)數(shù)學(xué)教師的培訓(xùn),經(jīng)過學(xué)習(xí),使我受益匪淺。我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長。我的教育思想、教學(xué)觀念、等都得到了更新,而且我的教學(xué)方法、教學(xué)手法、教育教學(xué)策略也得到了很大的提高。這次培訓(xùn)的內(nèi)容相當(dāng)豐富,講了許多專家教授的現(xiàn)場講座,能擁有此次學(xué)習(xí)機會,實在值得珍惜!給我們創(chuàng)設(shè)了共同交流學(xué)習(xí)的平臺?,F(xiàn)就將本次培訓(xùn)后的心得體會總結(jié)如下:
小學(xué)教師外出培訓(xùn)心得篇六
對于每位教師都要面臨的備課和上課任務(wù),在這次培訓(xùn)中我也有了進一步的認(rèn)識。在日常工作中面對龐大的班級學(xué)生數(shù),面對堆積如山的要批改的作業(yè),再加上那么些個后進生,教師已經(jīng)忙得不可開交,談何每天細(xì)心備課,認(rèn)真鉆研教材,日常課堂教學(xué)的有效性內(nèi)心來說實在讓人堪憂。專家xx老師的講解為我們在這些方面的思考提供了一些可借鑒的方法??照劺碚摬磺袑嶋H,屏棄理論也不合邏輯。我們應(yīng)理論結(jié)合實際,在日常工作中根據(jù)自身工作量在學(xué)期初為自己制定好工作目標(biāo),如細(xì)致備多少節(jié)課,進行多少節(jié)課堂教學(xué)研究等。簡而言之,就是有選擇性地進行教學(xué)研究,保證在有限的教學(xué)時間中做到充分利用??芍^:量不在多,貴在精。我想這樣一種教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變,才能真正意義上運用到我們的實際工作中,才能讓學(xué)生獲得更為有效的教學(xué)。
培訓(xùn)已拉下帷幕,而我覺得只是一個開端,不過這次培訓(xùn)也使我補足了元氣,添了靈氣,煥發(fā)出無限生機。真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),深刻意識到教師職業(yè)的責(zé)任與神圣。寫在紙上的是思想的足跡,化作動力的是思想的延伸,愿“一片金色的回憶,一份永久的紀(jì)念”化為我重新跋涉的新起點。
小學(xué)教師外出培訓(xùn)心得篇七
在這次的學(xué)習(xí)中,教授給予我們規(guī)范了教學(xué)教案的設(shè)計,并且提出新的教學(xué)理念。使我們明確教學(xué)設(shè)計的出發(fā)點是為了促進教學(xué);立足于正確的教學(xué)設(shè)計觀,一方面要充分體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位,另一方面,要強調(diào)方法等的應(yīng)用,從方法論范疇來思考設(shè)計教學(xué);注重教學(xué)設(shè)計的規(guī)范性;重視教學(xué)設(shè)計的情境性,設(shè)計時必須對具體的教學(xué)內(nèi)容、環(huán)境、學(xué)生具有較強的解釋力;強調(diào)教學(xué)設(shè)計的一致性,不要孤立地進行各個環(huán)節(jié)的設(shè)計,活動的形式和內(nèi)容都要與所選擇的教學(xué)策略保持一致;體現(xiàn)教學(xué)設(shè)計的創(chuàng)造性。只有在教學(xué)設(shè)計能運用系統(tǒng)科學(xué)方法,依據(jù)教學(xué)與學(xué)習(xí)理論,對教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體、教學(xué)策略、教學(xué)評價等教學(xué)要素和教學(xué)環(huán)節(jié)進行分析并做出具體規(guī)劃,才能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。
小學(xué)教師外出培訓(xùn)心得篇八
作為一名小學(xué)老師的我,這次有幸參加了教育局組織的“xx培訓(xùn)班”,心情特別高興,參加這次培訓(xùn)的體育教師共有xx人,其中有許多x學(xué)科帶頭人、骨干體育教師、市優(yōu)秀教學(xué)能手等聚會在一起學(xué)習(xí)。我們聽取教育專家的報告,聽了很多不同風(fēng)格的教授的講課,每一天都聽到不同類型的講座,每一天都能從聽課中收益非淺,并且有很多的感想。
小學(xué)教師外出培訓(xùn)心得篇九
3月17日,在實驗小學(xué)多媒體教室里,解x、蘇x兩位老師就《畫風(fēng)》這一課進行了“同課異構(gòu)”的教學(xué)研究活動。兩位位執(zhí)教教師圍繞同一個教學(xué)目標(biāo),根據(jù)學(xué)生實際、教材理解,分別設(shè)計了不同的教學(xué)過程以及作業(yè)形式。課堂教學(xué)呈現(xiàn)了豐富多彩,生動活潑的不同教學(xué)形式。
一、聽課體會
(一)激發(fā)興趣,引導(dǎo)體驗
對二年級孩子來說,“風(fēng)看不見摸不著,但確實存在著”——這樣一種抽象概念,還不大能明確地理解和接受,兩位老師把所學(xué)教材內(nèi)容與學(xué)生的生活實際密切聯(lián)系,調(diào)動學(xué)生原有的生活積累。黃老師通過猜謎語,王老師則讓學(xué)生聽聽風(fēng)的聲音,說說生活中知道的各種風(fēng)(暴風(fēng)、狂風(fēng)、微風(fēng))。相同的理念,不同的設(shè)計,同是激發(fā)學(xué)生的興趣,引導(dǎo)學(xué)生去體驗“風(fēng)”。
(二)以生為本、朗讀感悟。在以學(xué)生為本的新課改中,提出了學(xué)習(xí)方式的根本變革。兩位老師課堂上都重視了讀的訓(xùn)練,都能以讀代講,重視學(xué)生的體驗感悟,把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生。在練習(xí)朗讀時,兩位老師摒棄課文“逐段講解”的傳統(tǒng)做法,截取課文中最能展現(xiàn)三個小伙伴“畫風(fēng)”的思維過程的三個自然段,引導(dǎo)學(xué)生進行多種形式的讀,感悟三個小伙伴畫出“風(fēng)”后的不同心態(tài),體驗成功的樂趣。不同的是黃老師設(shè)計“讀”這一教學(xué)環(huán)節(jié),很有創(chuàng)造性,她讓學(xué)生選擇自己喜歡的句子讀,這樣不但能展示學(xué)生的個性,而且能為突破重點而鋪路,培養(yǎng)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文。而王老師則抓住一個小伙伴畫風(fēng)的思維過程,重點指導(dǎo),提煉學(xué)習(xí)方法,組織學(xué)生用這一學(xué)習(xí)方法自學(xué)其余兩處內(nèi)容,初步滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),注意了學(xué)習(xí)的遷移。
(三)自主識字、生生互動
識字是低年級的語文教學(xué)的重點,兩位老師的課堂充分體現(xiàn)了這點。黃老師在閱讀中推進識字,整堂課中,讓新字多次復(fù)現(xiàn),給生字做及時的鞏固;多音字(轉(zhuǎn)、桿)更讓學(xué)生例舉生活中的具體事物加以字義、字音的區(qū)別。因為本課大部分生字在人物的姓名中,王老師就先讓學(xué)生在自由讀課文時圈畫出文中幾位小伙伴的姓名,然后齊讀,帶音節(jié)讀,脫拼音讀,正音,以開火車的形式檢查讀音,學(xué)生給字組詞的形式理解字義,識記字形,體現(xiàn)自主識字、生生互動。
二、在下面的.教研活動中,每位聽課教師將對參加講課教師的優(yōu)點和不足提出自己的看法,分析上課教師在各個環(huán)節(jié)中的表現(xiàn),從而發(fā)現(xiàn)教師的亮點,取長補短,讓講課教師的教學(xué)水平在對比中提高。
三、下午,我們在王校長的帶領(lǐng)下到x中心小學(xué)進行了參觀學(xué)習(xí)。我是第一次到x學(xué)校參觀學(xué)習(xí),我們參觀了學(xué)校的校園文化建設(shè)、班級文化建設(shè)、藝術(shù)課活動室等。校園里,墻壁上、走廊里、展板上到處是教育意義很濃的壁畫和宣傳語。我們在會議室聆聽了校長的學(xué)校管理報告和班級管理經(jīng)驗。我覺得他們的話非常樸實,沒有一點大道理,自己怎么干的就怎么講。
回來的路上,我感觸頗深,我們需要學(xué)習(xí),我們的路很長!
小學(xué)教師外出培訓(xùn)心得篇十
從第一天開始上課,每位學(xué)員都從內(nèi)心深處重視起了這次培訓(xùn),并人人都全心投入到學(xué)習(xí)中。從授課教師的剖析到成名教師的成長之路,從新課程體育教學(xué)的介紹和教學(xué),到課堂教學(xué)設(shè)計的鞏固和加深,每位體育老師都認(rèn)真地聽、認(rèn)真地記、認(rèn)真地練。通過認(rèn)真學(xué)習(xí),讓我更深刻地認(rèn)識到教師在教學(xué)過程中應(yīng)與學(xué)生積極互動,共同發(fā)展,努力處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系,注重培養(yǎng)學(xué)生獨立性和自主性,引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究,在實踐中學(xué)習(xí)。通過典型課堂案例和理論結(jié)合,讓我學(xué)會如何去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,鼓勵學(xué)生積極做到學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會必備的動作技能,通過創(chuàng)設(shè)情境,滿足學(xué)生個性化學(xué)習(xí)和發(fā)展需求,使學(xué)生達(dá)到身體的、心理的、社會適應(yīng)的整體目標(biāo)。
小學(xué)教師外出培訓(xùn)心得篇十一
在培訓(xùn)期間,我們觀摩了林怡老師的優(yōu)質(zhì)課堂《蒼耳》、陳老師的《逗笑作文》,使們能夠切實提高教育教學(xué)的能力和水平。特別是林老師的《蒼耳》到現(xiàn)在還記憶猶新。從中可見林老師的教學(xué)功底之深厚,是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的榜樣。怎樣寫論文。另外一位老師還教我們寫論文。他從如何寫好一篇論文,如何讓論文得已發(fā)表開始談起。首先,你要看你所選的課程是不是你所學(xué)過的課程,假如是你學(xué)過的,我聽老師說可以抄書。
通過本次培訓(xùn),豐富了我的教育思想,開闊了我的眼界和工作思路,提升了我的教育理念和思想境界,更激發(fā)了我教好語文的熱情和信心,我會不斷學(xué)習(xí),不斷反思,一路前行。
小學(xué)教師外出培訓(xùn)心得篇十二
歷時20天的“日照市農(nóng)民畫創(chuàng)作研究班”已于4月15日圓滿結(jié)束了,作為一名首次參與農(nóng)民畫創(chuàng)作的培訓(xùn)學(xué)員,在這短短的20天里,我區(qū)所派學(xué)員在創(chuàng)作學(xué)習(xí)上受到了極大的鍛煉,受益匪淺,并高質(zhì)量的完成了市領(lǐng)導(dǎo)、市美術(shù)館領(lǐng)導(dǎo)布置的每人創(chuàng)作3幅畫的任務(wù),得到文化局、美術(shù)館領(lǐng)導(dǎo)的好評。
日照農(nóng)民畫是省級非物質(zhì)文化遺產(chǎn),與日照黑陶一起被我市列為“日照文化瑰寶”。市委常委、市宣傳部毛部長親臨創(chuàng)作現(xiàn)場作重要講話,指出著眼于未來、擴大農(nóng)民畫的創(chuàng)作隊伍、更好的傳承本土文化,也為了將本土文化推向市場、打造日照的文化名片,是本次“創(chuàng)研班”舉辦的重要目的。能夠有機會參加如此重要的創(chuàng)作活動,我們深感榮幸!在此,我們對教育局領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提供如此寶貴的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)機會表示深深的感謝!現(xiàn)將本次創(chuàng)作培訓(xùn)的收獲匯報如下:
一、通過此次創(chuàng)研活動,我們學(xué)會了農(nóng)民畫的創(chuàng)作,提高了專業(yè)素質(zhì)。
參訓(xùn)的頭幾天,由于缺乏對農(nóng)民畫的認(rèn)識,創(chuàng)作基礎(chǔ)薄弱,各區(qū)參訓(xùn)學(xué)員表現(xiàn)出極大地不適應(yīng),找不到合適的創(chuàng)作題材,進入狀態(tài)困難,創(chuàng)作過程一度非常痛苦,學(xué)員們焦慮不已。美術(shù)館副館長丁萬里老師耐心輔導(dǎo),根據(jù)每個人所表現(xiàn)出來的專業(yè)上的特點,因材施教、因勢利導(dǎo),強化個人優(yōu)勢,發(fā)揮每個人的長處,使我們在參訓(xùn)的第一周就順利的進入了創(chuàng)作程序,學(xué)會了創(chuàng)作。在接下來的創(chuàng)作中我區(qū)學(xué)員進步很快,每個人都有代表性的作品問世,閻立章的《六月蜜》、劉相弘的《蘋果熟了》、邱陽的《農(nóng)民畫家》、任增波的《烤煙房》,各具特色,表現(xiàn)出我區(qū)學(xué)員應(yīng)有的水平,得到丁館長和市文化局領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。
學(xué)習(xí)過程中我們不懂就問,虛心向丁老師、向老畫家們學(xué)習(xí),學(xué)到了很多以前在學(xué)校里沒有學(xué)到的東西,專業(yè)素質(zhì)和創(chuàng)作水平得到提升。
二、通過培訓(xùn),加深了對本土文化的認(rèn)識,增強了使命感。
“這一方水土上的事兒必須由這一方水土上的人來做”,這是丁館長經(jīng)常對我們說的話。對農(nóng)民畫創(chuàng)作的親身參與和體驗,使我們體會到了日照農(nóng)民畫的巨大魅力,加深了對本土文化的認(rèn)識,增強了使命感。繼承、發(fā)揚日照本土的文化藝術(shù),是我們的歷史使命。在今后的工作中,我們將在干好本職工作的同時,堅持業(yè)余創(chuàng)作,為發(fā)揚日照農(nóng)民畫做出自己的貢獻。另外,根據(jù)區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指示,我們計劃將日照農(nóng)民畫列為校本教育內(nèi)容,開發(fā)校本課程,希望能夠得到校領(lǐng)導(dǎo)的支持與幫助!
我們的培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然取得了一定成績,但離上級的要求還有一定差距,我們將在今后的工作中,進一步努力學(xué)習(xí),再上一個新臺階。
小學(xué)教師外出培訓(xùn)心得篇十三
教師要想給學(xué)生一滴水,自己就必須具備一桶水。但要想學(xué)生永遠(yuǎn)取之不盡,用之不盡,教師就得時時給予補足,專家的話就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給我們闡述深奧的理論知識,講得通俗易懂,讓我們深受啟發(fā)。比如在講解《超級大洞》,利用一張紙剪出更大的洞,剛開始所有學(xué)生剪的大洞都被紙張局限,而xx老師利用一個追問你能利用這張紙剪出一個能穿過一條牛的大洞嗎?讓學(xué)生產(chǎn)生質(zhì)疑,再將方法告訴學(xué)生,并通過對比作品展示討論誰的更大,讓學(xué)生自己總結(jié)出為什么剪的更大?又怎么樣才能剪的更大。讓學(xué)生明白原來數(shù)學(xué)是那么的有趣,它隱藏在平時生活中一件不起眼的小事物中,只是我們沒有用數(shù)學(xué)的眼光發(fā)掘出來。
小學(xué)教師外出培訓(xùn)心得篇十四
在為期五天的提高培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,我仔細(xì)傾聽了老師的講座,從他們的身上透出一種學(xué)問的力氣,教育藝術(shù)的魅力。雖然學(xué)習(xí)的時間很短暫,但在培訓(xùn)學(xué)習(xí)溝通中,我感覺收獲不少,下面將我這段時間的心得體會總結(jié)如下:
通過培訓(xùn),本人的教育理念得到了更新,拓寬了教學(xué)思路,對新課程的熟悉與實踐都有了一個質(zhì)的飛躍,對自身的素養(yǎng)提高有很大的推動作用。為了響應(yīng)新課程改革的要求,我們老師的當(dāng)務(wù)之急是提高自身素養(yǎng),以適應(yīng)新時期同學(xué)的進展變化。只有老師的素養(yǎng)提高了,教學(xué)水平才會提高,課堂才會豐富多彩,才會有的放矢的面對全體同學(xué),從而促進同學(xué)的共性進展。提升素養(yǎng)的一條捷徑就是準(zhǔn)時進行教學(xué)反思。通過反思提升實踐才智。反思力量增加了,實踐力量也就會提升。
經(jīng)過五天的學(xué)習(xí),我們的聽力、口語、力量得到了很大的.提升。主辦方舉辦了豐富多彩的活動,讓我們在歡樂、自信的氣氛中學(xué)習(xí)語言,讓我們在對話和溝通中進行自我糾錯,提升力量。
教育科研和新課程有了更深的理解,提高了自己的教科研水平和駕馭新課程的力量。
網(wǎng)絡(luò)是現(xiàn)代教學(xué)最前沿、最靈通的教學(xué)及學(xué)習(xí)方式。通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的特點是我們能依據(jù)自身進展需要進行選擇性地學(xué)習(xí)。一個人在工作之余要不斷地了解新技術(shù),把握新技術(shù),更好地為教學(xué)服務(wù)。
這次培訓(xùn),老師依托網(wǎng)絡(luò)綻開了精彩的教學(xué)講座。打破了傳統(tǒng)教育老師在課堂中與同學(xué)面對面講課,教學(xué)質(zhì)量很大程度依靠老師個人的素養(yǎng)和能動性的特點。
培訓(xùn)活動是短暫的,但是我在這次培訓(xùn)上收獲的東西的確無價的。無論是從思想上,還是專業(yè)上,對我而言,都是一個很大的提高。老師的精彩講座,為我們一線老師的健康成長又一次指明白方向。愿我們的老師像大海那樣放開胸懷容納百川,像太陽那樣,不斷地進行新的核聚變,積蓄新能量,做一支永久燃燒不盡的蠟燭,去照亮人類,照亮將來。為了我們的教育,為了我們的同學(xué),也為了我們自己,在收獲精彩的同時,讓自己的人生更加充實,大放異彩!
小學(xué)教師外出培訓(xùn)心得篇十五
歷時xx天的“xx市xx研究班”已于x月x日圓滿結(jié)束了,作為一名首次參與農(nóng)民畫創(chuàng)作的培訓(xùn)學(xué)員,在這短短的x天里,我區(qū)所派學(xué)員在創(chuàng)作學(xué)習(xí)上受到了極大的鍛煉,受益匪淺,并高質(zhì)量的完成了市領(lǐng)導(dǎo)、市美術(shù)館領(lǐng)導(dǎo)布置的每人創(chuàng)作3幅畫的任務(wù),得到文化局、美術(shù)館領(lǐng)導(dǎo)的好評。
xx農(nóng)民畫是省級非物質(zhì)文化遺產(chǎn),與xx黑陶一起被我市列為“xx文化瑰寶”。市委常委、市宣傳部毛部長親臨創(chuàng)作現(xiàn)場作重要講話,指出著眼于未來、擴大農(nóng)民畫的創(chuàng)作隊伍、更好的傳承本土文化,也為了將本土文化推向市場、打造xx的文化名片,是本次“創(chuàng)研班”舉辦的重要目的。能夠有機會參加如此重要的創(chuàng)作活動,我們深感榮幸!在此,我們對教育局領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提供如此寶貴的`學(xué)習(xí)與培訓(xùn)機會表示深深的感謝!現(xiàn)將本次創(chuàng)作培訓(xùn)的收獲匯報如下:
參訓(xùn)的頭幾天,由于缺乏對農(nóng)民畫的認(rèn)識,創(chuàng)作基礎(chǔ)薄弱,各區(qū)參訓(xùn)學(xué)員表現(xiàn)出極大地不適應(yīng),找不到合適的創(chuàng)作題材,進入狀態(tài)困難,創(chuàng)作過程一度非常痛苦,學(xué)員們焦慮不已。美術(shù)館副館長xx老師耐心輔導(dǎo),根據(jù)每個人所表現(xiàn)出來的專業(yè)上的特點,因材施教、因勢利導(dǎo),強化個人優(yōu)勢,發(fā)揮每個人的長處,使我們在參訓(xùn)的第一周就順利的進入了創(chuàng)作程序,學(xué)會了創(chuàng)作。在接下來的創(chuàng)作中我區(qū)學(xué)員進步很快,每個人都有代表性的作品問世,xx的《六月蜜》、xx的《蘋果熟了》、xx的《農(nóng)民畫家》、xx的《烤煙房》,各具特色,表現(xiàn)出我區(qū)學(xué)員應(yīng)有的水平,得到丁館長和市文化局領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。
學(xué)習(xí)過程中我們不懂就問,虛心向x老師、向老畫家們學(xué)習(xí),學(xué)到了很多以前在學(xué)校里沒有學(xué)到的東西,專業(yè)素質(zhì)和創(chuàng)作水平得到提升。
“這一方水土上的事兒必須由這一方水土上的人來做”,這是x館長經(jīng)常對我們說的話。對農(nóng)民畫創(chuàng)作的親身參與和體驗,使我們體會到了xx農(nóng)民畫的巨大魅力,加深了對本土文化的認(rèn)識,增強了使命感。繼承、發(fā)揚xx本土的文化藝術(shù),是我們的歷史使命。在今后的工作中,我們將在干好本職工作的同時,堅持業(yè)余創(chuàng)作,為發(fā)揚xx農(nóng)民畫做出自己的貢獻。另外,根據(jù)區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指示,我們計劃將xx農(nóng)民畫列為校本教育內(nèi)容,開發(fā)校本課程,希望能夠得到校領(lǐng)導(dǎo)的支持與幫助!
我們的培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然取得了一定成績,但離上級的要求還有一定差距,我們將在今后的工作中,進一步努力學(xué)習(xí),再上一個新臺階。
小學(xué)教師外出培訓(xùn)心得篇十六
本人于9月8日在x中學(xué)參加了初中數(shù)學(xué)教學(xué)研討.重點學(xué)了初中組教學(xué)計劃和初中數(shù)學(xué)教學(xué)計劃及學(xué)案的設(shè)計與說明.通過學(xué)習(xí)我明確了本學(xué)期的工作重點.
一、 初中組教學(xué)計劃中的重點是集體教研和學(xué)案導(dǎo)學(xué)。九中數(shù)學(xué)成績好的原因是:
1、學(xué)習(xí)氛圍好,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視,數(shù)學(xué)作業(yè)完不成的作為違紀(jì)處理,其他學(xué)科教師幫助。
2、學(xué)案的使用,學(xué)案容量大,每個學(xué)生都有發(fā)展的空間。
集體教研的內(nèi)容為:
1、新授、復(fù)習(xí)課學(xué)案的編制。
2、新授、復(fù)習(xí)課學(xué)案的使用方法。
3、幫扶未達(dá)標(biāo)教師提高。
4、研究培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。
5、研究多媒體的有效使用。
學(xué)案導(dǎo)學(xué)的步驟是1、呈現(xiàn)學(xué)案編和樣本學(xué)案。2、評選優(yōu)秀學(xué)案,3、組織學(xué)案觀摩。4、學(xué)案課堂實踐。5、開展學(xué)案自我評比。6、學(xué)案編制是集體教研成果。
二、 數(shù)學(xué)組教學(xué)計劃的重點是:
1、編制“平行例題”工作,平行例題有利于防止學(xué)生懶惰。
2、開展“例談某某運算中常見的錯誤”的征文活動,針對學(xué)生解題中的錯誤進行分析。
3、通過自我培訓(xùn)和其他方式培訓(xùn)制作簡易課件,尤其是多學(xué)習(xí)幾何畫板的有關(guān)知識。
4、使用學(xué)案教學(xué)應(yīng)兼顧做好同步異質(zhì)教學(xué),努力構(gòu)建和諧課堂使學(xué)生能夠在和諧氣氛中快樂學(xué)習(xí),有所收獲。
總之,在明確本學(xué)期工作重點,有了明確方向,就有自信,今后我將盡自己所有能力做好自己的本職工作。
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