寫心得體會(huì)的過程中，我們可以從中發(fā)現(xiàn)自己的潛能和發(fā)展方向。心得體會(huì)需要結(jié)合自身實(shí)際，深入思考和反思，才能寫出一篇較為完美的總結(jié)。以下是一些值得一讀的心得體會(huì)，或許能給你帶來新的思考和認(rèn)識。
師德師風(fēng)整訓(xùn)活動(dòng)心得體會(huì)篇一
從教近十年了，一直有一個(gè)問題在我的腦子中時(shí)隱時(shí)現(xiàn)——當(dāng)初選擇做教師是對是錯(cuò)？回想這十年的從教生活，快樂與苦悶總是我最好的朋友，形影不離！快樂時(shí)，我問我自己，我真的快樂嗎？苦悶時(shí)，我問我自己，我是不是真的苦悶？做教師，是我快樂的源泉，也是我苦悶的根源。
人生百味，從這從教的十年，我感受到了!是什么讓我一直懷疑當(dāng)初的選擇？又是什么又讓我堅(jiān)持做了這十年的教師？教師清貧的物質(zhì)生活和富有的精神生活讓我在做教師這一職業(yè)上左右搖擺，而學(xué)生給了我更多的快樂，讓我有了做一名教師的堅(jiān)定信念。通過我校的“樹師德，鑄師魂”師德建設(shè)教育系列活動(dòng)，我告訴我自己，做教師，是我今生無悔的選擇！
選擇教師，堅(jiān)定地做教師，立志做一名優(yōu)秀的教師，這是一段心的旅程。教師是什么？我不得不從內(nèi)心深處從新認(rèn)識，教師是人，在社會(huì)生活中應(yīng)該是一個(gè)普通的人，應(yīng)該得到平等、尊重，有人類最基本的需要！教師是一種職業(yè)，是我們謀生的手段！教師更是社會(huì)發(fā)展過程中的一種特殊角色，社會(huì)不可缺少！這是一種事業(yè)，推動(dòng)了人類文明的發(fā)展進(jìn)程。一千多年前的韓愈先生說：“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”在今天看來，教師的“傳道、授業(yè)、解惑”可以理解成有崇高的道德品質(zhì)，高超的教學(xué)藝術(shù)，豐富的知識的人。崇高的道德品質(zhì)是放在第一位的。
人的一生就正是有了百味才算是完整，才算得上精彩，沒有了教學(xué)上的苦悶，我的快樂也就沒有了一絲新意，就談不上快樂！正是這樣，教師這一職業(yè)在我心中是那樣的崇高、那樣的神圣，我相信，教師將是我為之奉獻(xiàn)青春乃至一生的事業(yè)，我愛教師這個(gè)職業(yè)，我有理由相信，我將成為一名優(yōu)秀的教師的。
師德師風(fēng)整訓(xùn)活動(dòng)心得體會(huì)篇二
教師職業(yè)的本質(zhì)任務(wù)決定了我們要有更多的奉獻(xiàn)精神，奉獻(xiàn)要付出代價(jià)，并作出一定的自我犧牲。學(xué)高為師，身正為范。教師的行為就是學(xué)生的活生生的課本。時(shí)代向教師提出了廉潔自律的挑戰(zhàn)，今后我一定要加強(qiáng)學(xué)習(xí)和自我修養(yǎng)，自律自愛，以高尚的師德去奉獻(xiàn)自己所熱愛的教育事業(yè)!腳步已經(jīng)悄然走遠(yuǎn)。最近一段時(shí)間無論是看電視還是瀏覽網(wǎng)頁抑或是聽廣播我們都能發(fā)現(xiàn)幾乎所有的媒體都在進(jìn)行年終盤點(diǎn)。的確，我們在過去的一年當(dāng)中忙碌著、辛苦著、奔波著同時(shí)也收獲著，新的一年即將開始我們在制定宏偉藍(lán)圖的同時(shí)也不要忘記回顧上一年的苦辣酸甜來激勵(lì)和鞭策自己取得更大的進(jìn)步。下面我就把20x年度的工作做簡要的匯報(bào)總結(jié)。
一、師德表現(xiàn)。
關(guān)心集體，以校為家。響應(yīng)學(xué)校號召，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，注重政治理論的學(xué)習(xí)，積極向黨組織靠攏。配合組里搞好教研活動(dòng)，認(rèn)真負(fù)責(zé)集體備課記錄的整理工作，抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提高自己的業(yè)務(wù)水平。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤。服從學(xué)校安排，人際關(guān)系融洽。本學(xué)年度全勤。
關(guān)心、熱愛學(xué)生，做孩子們的好朋友。記得王校長曾經(jīng)對我們說過：雖然你面對的是五、六十個(gè)學(xué)生，他們的能力水平高低不等，但在家長的眼中他們卻是的，是完美的，我們不要在心里就給孩子劃分出等級，那樣做對孩子是不公平的。說我們教師這個(gè)職業(yè)神圣是因?yàn)槲覀兊墓ぷ魍耆橇夹幕?，沒有辦法去準(zhǔn)確地衡量!我認(rèn)同王校長的話，所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵，課堂上嚴(yán)格要求，課下每一個(gè)孩子都是我的朋友，一年的努力換來的是孩子們開心的笑臉，我經(jīng)常聽孩子們說：趙老師，如果能每一天每一節(jié)課都是你給我們上課那該多好呀!聽到孩子這樣的話我所有的付出都值得!
二、教育、教學(xué)工作。
為了提高自己的教學(xué)認(rèn)識水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作，我認(rèn)真地參加學(xué)校每次的培訓(xùn)活動(dòng)，認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容。腳踏實(shí)地，大膽創(chuàng)新是我教書育人的座右銘。本年度我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)，以新思路、新方法來指導(dǎo)自己的工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課。本學(xué)期我積極參加了百花獎(jiǎng)的賽課活動(dòng)，在準(zhǔn)備公開課的過程中我虛心向組內(nèi)、組外教師請教，查閱了大量的資料，最終拿出了一節(jié)符合自身風(fēng)格、深受學(xué)生喜歡的公開課《跳起舞》，為本年度的教學(xué)工作添上了一個(gè)美麗的音符。
學(xué)校的bbs論壇也是我經(jīng)常駐足的地方，在那里我認(rèn)真學(xué)習(xí)其他教師在教育、教學(xué)中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)同時(shí)也把自己好的做法、想法跟大家分享，這種方便、快捷的學(xué)習(xí)方式使我的生活更加充實(shí)。通過多種方式的學(xué)習(xí)我積累了大量的素材，撰寫的論文也多次在國家、省、市、區(qū)獲獎(jiǎng)。
學(xué)校無小事，處處是教育。值周教師的工作讓我有機(jī)會(huì)接觸更多的學(xué)生，我非常認(rèn)真地對待這項(xiàng)工作，并且能夠富有創(chuàng)造性地開展。讓我校的學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，成為講文明、懂禮貌的學(xué)生。
我負(fù)責(zé)的校舞蹈隊(duì)可謂是本年度的一個(gè)工作亮點(diǎn)，今年編排的舞蹈《好運(yùn)來》獲得了南崗區(qū)中小學(xué)生文藝匯演的一等獎(jiǎng)，我本人也被評為優(yōu)秀指導(dǎo)教師和南崗區(qū)第x屆校園藝術(shù)節(jié)活動(dòng)的優(yōu)秀組織工作者。在代表學(xué)校參加黑龍江省督導(dǎo)評估檢查的活動(dòng)中，孩子們的表演打動(dòng)了在場的所有領(lǐng)導(dǎo)，受到了領(lǐng)導(dǎo)們的高度贊揚(yáng)。在南崗區(qū)教育局的新年聯(lián)歡會(huì)上，舞蹈《好運(yùn)來》代表南崗區(qū)的中小學(xué)生為參加聯(lián)歡的領(lǐng)導(dǎo)們作精彩的表演，迎來了陣陣掌聲。為了慶祝建隊(duì)55周年，團(tuán)省委在黑龍江省電視臺籌備了一場題為：民族精神代代傳的晚會(huì)，我校舞蹈隊(duì)也光榮地被邀請表演創(chuàng)作歌舞《美麗的鮮花獻(xiàn)給你》，整個(gè)舞蹈從排練到演出只有七天時(shí)間，而且恰巧趕上十一長假，我和孩子們放棄了休息時(shí)間，每天早早來到學(xué)校進(jìn)行排練，功夫不負(fù)有心人，在節(jié)目預(yù)檢的時(shí)候我們就受到了團(tuán)省委領(lǐng)導(dǎo)和電視臺導(dǎo)演的高度贊揚(yáng)，說我們的節(jié)目是放心節(jié)目、效果好、符合晚會(huì)氣氛10月22日晚會(huì)在黑龍江省電視臺播出，效果非常好，坐在家里，通過電視當(dāng)看到我們復(fù)華小學(xué)的名字出現(xiàn)在電視屏幕上的時(shí)候，我相信每一個(gè)復(fù)華人的心情都會(huì)無比的激動(dòng)。
為了讓舞蹈隊(duì)的孩子能夠?qū)W到更多、更新的知識，我放棄個(gè)人休息時(shí)間外出進(jìn)修，經(jīng)過不懈的努力我又在今年拿到了澳大利亞踢踏舞和爵士舞的教師任教資格證書，這時(shí)的我站在課堂上無愧于自己也無愧于孩子，孩子們在我的課堂上學(xué)到的舞蹈不會(huì)是過時(shí)的，我也不是在吃自己的老底兒，而是把新鮮的果實(shí)摘給孩子們，讓活力和激情在舞蹈的課堂上涌動(dòng)。
我是一個(gè)對集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實(shí)地使我的工作作風(fēng)，助人為樂是我的快樂之本，只要是對學(xué)校對大家有好處的事情我都會(huì)不計(jì)較個(gè)人得失，把他完成好。20x年是幸福的一年，因?yàn)樵谶@一年當(dāng)中我付出著、收獲著、快樂著、進(jìn)步著，即將到來的20x年我同樣會(huì)用心去面對，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業(yè)。
師德師風(fēng)整訓(xùn)活動(dòng)心得體會(huì)篇三
師德師風(fēng)是教師從業(yè)中至關(guān)重要的內(nèi)容，對于提升教育質(zhì)量和學(xué)生素質(zhì)起到重要的引領(lǐng)作用。近年來，為進(jìn)一步加強(qiáng)教師師德師風(fēng)建設(shè)，學(xué)校開展了一系列的師德師風(fēng)整訓(xùn)工作。在此次整訓(xùn)過程中，我們收獲頗豐，不僅加深了對師德師風(fēng)的理解，也深刻體會(huì)到了教育工作的責(zé)任與使命。
第二段：理論學(xué)習(xí)與思考。
整訓(xùn)過程中，我們先后學(xué)習(xí)了《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《師德典型案例》等相關(guān)文件，并進(jìn)行了深入討論。通過學(xué)習(xí)，我們對教師職業(yè)道德的內(nèi)涵有了更為清晰的認(rèn)識，明確了“愛崗敬業(yè)、師道尊重、紀(jì)律規(guī)范、團(tuán)結(jié)協(xié)作”的師德要求。同時(shí)，通過對典型案例的剖析，我們認(rèn)識到教師職業(yè)中存在的一些難題和陷阱，深感自己還有許多需要努力改進(jìn)的地方。這讓我們深入思考，堅(jiān)定了自覺抓好師德師風(fēng)的決心。
第三段：個(gè)人提升與成長。
整訓(xùn)過程中，我們還參加了以師德師風(fēng)為主題的學(xué)習(xí)講座和心理輔導(dǎo)等活動(dòng)。講座內(nèi)容涵蓋了如何規(guī)范從教行為、與學(xué)生和家長建立良好關(guān)系等方面，使我們對行為規(guī)范有了更加明確的理解。心理輔導(dǎo)則幫助我們釋放壓力，調(diào)整情緒，更好地面對工作和生活中的挑戰(zhàn)。通過這些活動(dòng)，我們感受到了個(gè)人的成長和提升，增強(qiáng)了自信和能力。
第四段：團(tuán)隊(duì)建設(shè)與文化培育。
在整訓(xùn)過程中，我們不僅是個(gè)體的受訓(xùn)者，還作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行著共同的學(xué)習(xí)和進(jìn)步。團(tuán)隊(duì)中的教師積極參與討論，分享了自己在教育教學(xué)過程中的心得與經(jīng)驗(yàn)，形成了良好的“互相溝通、互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步”的氛圍。同時(shí)，學(xué)校還組織了師德文化活動(dòng)，通過教職工文藝晚會(huì)、詩歌朗誦等形式，開展了師德師風(fēng)的宣傳與弘揚(yáng)，使每個(gè)教師都能深受感動(dòng)，自覺踐行師德。
第五段：今后發(fā)展和展望。
整訓(xùn)過程是對我們教師的一次有益的教育，也是我們師德師風(fēng)建設(shè)的一個(gè)新的起點(diǎn)。今后，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)自身修養(yǎng)，不斷提升教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，以更好地為學(xué)生服務(wù)。同時(shí)，我們也將通過調(diào)研、探討等方式，推動(dòng)學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)，營造良好的教育氛圍，共同促進(jìn)教育事業(yè)更好地發(fā)展。
結(jié)尾：
通過本次師德師風(fēng)整訓(xùn)，我們對于教師職業(yè)的責(zé)任與使命有了更加深刻的認(rèn)識，同時(shí)也明白了教師師德師風(fēng)對于教育教學(xué)事業(yè)的重要性。我們將始終保持修身、明法、守矩的良好習(xí)慣，始終心懷教育事業(yè)的熱愛和責(zé)任感，以更高的標(biāo)準(zhǔn)、更好的師德師風(fēng)投身于教育教學(xué)的一線。相信在全體教師的共同努力下，我們的學(xué)校將會(huì)培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才，為社會(huì)進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。
師德師風(fēng)整訓(xùn)活動(dòng)心得體會(huì)篇四
第一段：引言（100字）。
師德師風(fēng)是教師職業(yè)道德的集中體現(xiàn)，具有重要的社會(huì)和教育意義。近年來，為了提高教師的教育素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)，我校開展了師德師風(fēng)整訓(xùn)。在整訓(xùn)期間，我認(rèn)識到了師德師風(fēng)的重要性并有了一些體會(huì)和感悟。
第二段：重視師德師風(fēng)的意義（200字）。
教師是社會(huì)的引路人，他們的教育行為和品德修養(yǎng)直接關(guān)系到學(xué)生成長成才。因此，教師要始終保持高尚的師德和良好的師風(fēng)。師德體現(xiàn)了教師對學(xué)生、對教育事業(yè)和自身職業(yè)的尊重和擔(dān)當(dāng)，而師風(fēng)則是教師在工作中的態(tài)度、言行、教學(xué)風(fēng)格等方面的外在表現(xiàn)。只有教師全面提升自己的師德師風(fēng)水平，才能更好地為學(xué)生樹立榜樣，為學(xué)校樹立好的形象，為社會(huì)培養(yǎng)更多的合格人才。
第三段：整訓(xùn)內(nèi)容和方式（300字）。
師德師風(fēng)整訓(xùn)主要包括教育思想育人、課堂教學(xué)與管理、學(xué)科專業(yè)與創(chuàng)新、班級文化與學(xué)校文化等多個(gè)方面。整訓(xùn)通過課程學(xué)習(xí)、專題研討、實(shí)踐探究等方式進(jìn)行。在課程學(xué)習(xí)中，我們深入學(xué)習(xí)了教育教學(xué)法和教育心理學(xué)等相關(guān)知識，增加了對學(xué)科教學(xué)的理解和把握；在專題研討中，教師們圍繞教育改革、教育評價(jià)等熱點(diǎn)問題展開深入討論，激發(fā)了深層思考和交流；在實(shí)踐探究中，我們參與了多個(gè)教育實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步提升了教育實(shí)踐能力。
在整訓(xùn)過程中，我深受啟發(fā)和感動(dòng)。首先，師德師風(fēng)與教育教學(xué)實(shí)踐是密切相關(guān)的。只有把師德師風(fēng)融入教育教學(xué)實(shí)踐中，才能體現(xiàn)出真正的師德師風(fēng)。其次，作為教師，要不斷更新教育教學(xué)理念，與時(shí)俱進(jìn)。教育事業(yè)日新月異，只有與時(shí)俱進(jìn)，才能適應(yīng)時(shí)代的需求。再次，師德師風(fēng)是一個(gè)不斷修煉和提升的過程。作為教師，我們要不斷反思自己的師德師風(fēng)，并進(jìn)行自我調(diào)整和提升。最后，整訓(xùn)增強(qiáng)了我對教育事業(yè)的熱愛和責(zé)任感。作為一名教師，我們要有事業(yè)心和責(zé)任心，努力為學(xué)生的成長和發(fā)展負(fù)責(zé)。
第五段：總結(jié)（200字）。
通過師德師風(fēng)整訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到師德師風(fēng)對教育行業(yè)的重要性。教育事業(yè)需要師德的引領(lǐng)和師風(fēng)的規(guī)范，只有教師們不斷提升自己的師德師風(fēng)水平，才能更好地完成教育使命。希望我們教師能夠在今后的工作中更加注重師德師風(fēng)建設(shè)，不斷提升自己的教育教學(xué)水平，為培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)力量。
師德師風(fēng)整訓(xùn)活動(dòng)心得體會(huì)篇五
第一段：
師德師風(fēng)是教育工作者必須時(shí)刻牢記的重要事項(xiàng)，因?yàn)榻處煵粌H僅是知識的傳遞者，更是社會(huì)道德倫理的守護(hù)者。為了提高教師們的師德師風(fēng)水平，我所在學(xué)校組織了一次師德師風(fēng)整訓(xùn)。在整訓(xùn)過程中，我深感師德師風(fēng)對于教育事業(yè)的重要意義，并從中獲得了一些寶貴的心得與體會(huì)。
第二段：
在整訓(xùn)中，我們首先進(jìn)行了相關(guān)政策法規(guī)的學(xué)習(xí)和討論。通過學(xué)習(xí)國家教育行政部門的文件，我明確了作為一名教師的基本職責(zé)和要求。我意識到作為教師應(yīng)該具備高度的責(zé)任感和使命感，要以身作則，為學(xué)生樹立正確的榜樣。教師要依法辦事，遵守教育法律法規(guī)，堅(jiān)守教育倫理，嚴(yán)禁違法違規(guī)行為，保護(hù)學(xué)生權(quán)益，營造良好的教育環(huán)境。
第三段：
整訓(xùn)的另一個(gè)重要環(huán)節(jié)是職業(yè)道德教育。我們通過案例分析、討論和思辨等方式，深入探討了職業(yè)道德的內(nèi)涵和規(guī)范。作為一名教師，我們應(yīng)該保持良好的道德品質(zhì)，尊重學(xué)生和家長，端正師生關(guān)系，不以權(quán)謀私，不搞權(quán)色交易，嚴(yán)禁有損師德師風(fēng)的行為。教師應(yīng)該用真心去關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，尊重他們的個(gè)性，關(guān)注他們的發(fā)展，給予他們正確的引導(dǎo)和幫助。
第四段：
師德師風(fēng)整訓(xùn)中還安排了教育教學(xué)方法與手段的培訓(xùn)。我們學(xué)習(xí)了一些新的教學(xué)理念和方法，如啟發(fā)式教學(xué)、研究型學(xué)習(xí)、情境教學(xué)等。這些方法引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的綜合素質(zhì)。而我們教師要注重教學(xué)設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備工作，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和個(gè)性差異，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。
第五段：
整訓(xùn)的最后，我們進(jìn)行了師德師風(fēng)考核與總結(jié)。通過自我評估、同事評價(jià)和領(lǐng)導(dǎo)評定，我們對自己的師德師風(fēng)水平進(jìn)行了全面審視，并總結(jié)了改進(jìn)意見和措施。在反思中，我深感作為一名教師，要時(shí)刻保持警覺，不斷提升自身的道德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)。只有把師德師風(fēng)真正內(nèi)化于心，才能更好地履行好教育使命，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的學(xué)生。
總結(jié)：
通過這次師德師風(fēng)整訓(xùn)，我更加深刻地認(rèn)識到師德與師風(fēng)的重要性，作為一名教師要時(shí)刻以高尚的道德情操和良好的教風(fēng)示范學(xué)生。而要做到這一點(diǎn)，需要我們不斷學(xué)習(xí)和提高自己的業(yè)務(wù)水平和道德修養(yǎng)。只有不斷自省、不斷學(xué)習(xí)、不斷反思，才能成為一名優(yōu)秀的教育工作者，為培養(yǎng)更多有理想、有擔(dān)當(dāng)、有品德的新時(shí)代人才貢獻(xiàn)自己的力量。師德師風(fēng)整訓(xùn)是一次切實(shí)有效的教育活動(dòng)，是每位教師不可錯(cuò)過的機(jī)會(huì)，我將珍惜并持續(xù)努力，為培養(yǎng)品德高尚的學(xué)子而不懈奮斗。
師德師風(fēng)整訓(xùn)活動(dòng)心得體會(huì)篇六
沐浴六月的陽光，我校孟軍校長給全體教師作了《班主任道德修養(yǎng)的三個(gè)“著力點(diǎn)”》師德師風(fēng)主題講座，我聆聽講座后，感受頗深。
向中老年教師以及其他優(yōu)秀班主任請教，誠心拜師。多學(xué)習(xí)名師和一些有影響力的專家，從而開拓自己的視野，豐富自己的思想，使自己能從教育宏觀的角度審視自己的工作，而且還能從專家們的指點(diǎn)中受到鼓勵(lì)。向?qū)W生請教，也是很重要的。這主要是指多在學(xué)生中進(jìn)行調(diào)查研究，及時(shí)了解他們對班主任工作的評價(jià)，聽取他們的建議與批評。
思想活躍、思維敏捷，是班主任進(jìn)行教育科研的優(yōu)勢之一。追求科學(xué)，堅(jiān)持真理，辨別真?zhèn)?，不能盲目照搬，要有自己的?chuàng)新，發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。
積累的過程就是“博采眾長”的過程。四個(gè)方面的材料積累對我以后的工作起到很大的幫助。一是學(xué)生的作文、作業(yè)、日記、周記等書面材料。其次是建立“特殊學(xué)生檔案”。還有是班主任本人進(jìn)行教育實(shí)踐、實(shí)驗(yàn)的有關(guān)記錄材料，包括班級重大活動(dòng)，對學(xué)生的個(gè)別教育、對偶發(fā)事件的處理等等。
最后是對學(xué)生進(jìn)行調(diào)查的結(jié)果，包括各種數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)等等。班主任無論有多忙，都不要忽視廣泛的閱讀，閱讀既能開闊我們的視野，又能給我們教師更寬闊的人文視野。勤于寫作，寫作能極大地提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和生命質(zhì)量，教師應(yīng)養(yǎng)成寫作的習(xí)慣。借鑒別人文章中有價(jià)值的東西。寫作能造就我們的成就感，增強(qiáng)我們的幸福感。
總之，愛心、責(zé)任、機(jī)智是班主任工作的三個(gè)重要環(huán)節(jié)，也是不可分割的統(tǒng)一整體，班主任只有以愛心為前提,以責(zé)任為動(dòng)力,以機(jī)智為手段才能有效地加強(qiáng)自己的道德修養(yǎng),成為一名政治堅(jiān)定,思想過硬,知識淵博,品德高尚,精于教書,勤于育人的人民教師。
通過這次學(xué)習(xí)，我意識到自己的不足，今后，我要關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的思想行為和身體健康，在教育活動(dòng)中，平等公正地對待每一個(gè)學(xué)生，從不以個(gè)人好惡，也不以學(xué)生品德狀況的優(yōu)劣為轉(zhuǎn)移，幫助學(xué)生整體提高。要把信任和期待的目光灑向每個(gè)學(xué)生，把關(guān)愛傾注于整個(gè)教育教學(xué)過程之中，善于傾聽學(xué)生的意見和呼聲，和學(xué)生廣交朋友，多開展談心活動(dòng)，與學(xué)生進(jìn)行思想和情感上的交流，用愛去贏得一切學(xué)生的信賴。多給后進(jìn)生一份愛心，一聲贊美，一個(gè)微笑，把對他們的“反感”換成“容忍”和期待，竭力尋找他們的優(yōu)點(diǎn)，出自真心地去贊揚(yáng)、去鼓勵(lì)。為后進(jìn)生提供更多體驗(yàn)成功的機(jī)會(huì)，讓他們揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。通過這次學(xué)習(xí)，我對師愛、師德內(nèi)涵有了一定的理解，下面我來談?wù)剛€(gè)人的一點(diǎn)心得體會(huì)：
首先，作為一名教師，我們應(yīng)該以陶行知先生“為一大事來，做一大事去”、“捧著一顆心來，不帶半根草去”的崇高精神激勵(lì)自己，堅(jiān)定選擇為教育事業(yè)奉獻(xiàn)青春的人生之路，只講奉獻(xiàn)，不求索取，敬業(yè)樂業(yè)，把自己的生命、樂趣、幸福建立在學(xué)生身上，建立在教育工作中，為中華民族的昌盛培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才，為祖國的教育事業(yè)奉獻(xiàn)出自己全部的聰明才智，無愧于“人類靈魂工程師”這個(gè)美譽(yù)。
其次，學(xué)生是一個(gè)人，是一個(gè)有著自已的想法和愛好、興趣的人，在教學(xué)過程中，要尊重他們的人格。教師對學(xué)生的熱愛，可以彌補(bǔ)教育才能的不足，可以影響學(xué)生的良好情感，可以使教師的影響長久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。因此，教師就應(yīng)該服務(wù)于學(xué)生。但在對待學(xué)生上，我還做得不夠，特別是對個(gè)別學(xué)困生，平時(shí)看到他們上課不聽講、不遵守紀(jì)律，就火冒三丈，有時(shí)還會(huì)說一些過火的話。
師德師風(fēng)整訓(xùn)活動(dòng)心得體會(huì)篇七
通過師德師風(fēng)文件和宣傳資料的學(xué)習(xí)，自己進(jìn)一步深深體會(huì)到作為一個(gè)教育工作者必須要做到以下幾點(diǎn)：熱愛教育事業(yè)、熱愛學(xué)生、堅(jiān)持真理、工作積極認(rèn)真負(fù)責(zé)、團(tuán)結(jié)互愛廉潔從教為人師表等，所有這些是師德的主要組成部分。除了這些之外，還有以下幾點(diǎn)心得體會(huì)。
xxx院長曾在一次教學(xué)工作會(huì)議中提出“師德，要首先從日常規(guī)范抓起”，本人深感認(rèn)同。師德，不僅僅是指教師具有出類拔萃的職業(yè)道德或偉大成就，當(dāng)然這樣的杰出典型應(yīng)該學(xué)習(xí)，對于工作在一線的教育工作者應(yīng)該首先從平凡的小事做起，按日常規(guī)章制度辦事。比如，按時(shí)保質(zhì)保量完成教學(xué)工作流程以及其它工作任務(wù)、嚴(yán)格遵守上下班制度。學(xué)校的發(fā)展離不開每一個(gè)人的共同努力，每一個(gè)人遵守日常規(guī)章可以促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作的高效有序開展。
可從以下幾方面入手：
(1)盡量記住學(xué)生的名字。很多老師往往為記不住學(xué)生的'名字找出許多客觀理由，但深層次原因是對學(xué)生關(guān)心不夠，說嚴(yán)重一些則是在教學(xué)精力投入不足。記住學(xué)生名字使師生間交流更具人情味，形成良好的師生關(guān)系。同時(shí)，可以更了解學(xué)生，維持良好的課堂氛圍，及時(shí)了解學(xué)習(xí)效果。
(2)關(guān)心關(guān)愛學(xué)生的思想狀況。思想政治工作不僅僅是輔導(dǎo)員的責(zé)任，更多的是任課教師、學(xué)校環(huán)境乃至社會(huì)大環(huán)境的影響更多。教師的天職是“傳道授業(yè)解惑”，教給學(xué)生的不僅僅是課堂知識，還應(yīng)有課外的、將來面向社會(huì)的一些知識，這樣一方面學(xué)生對于社會(huì)有更多的認(rèn)識，也能加強(qiáng)師生的溝通交流。
（3）關(guān)心關(guān)愛不僅僅是聽從學(xué)生意愿，而應(yīng)該有原則，一切為了學(xué)生的發(fā)展。比如，有的老師單純?yōu)榱嗽u教成績而向?qū)W生“示好”，因而放松對學(xué)生的平時(shí)管理、監(jiān)考不嚴(yán)、考查課“不考”、考試課不顧實(shí)際情況過度放松考核要求，這些都對學(xué)生的未來發(fā)展不利的，也是違背基本師德的做法。
要成為一名優(yōu)秀教師，關(guān)鍵要有較高的素質(zhì)。綜合素質(zhì)主要包括：要精通業(yè)務(wù)，具備嫻熟的教學(xué)藝術(shù)；較強(qiáng)的教學(xué)能力（對學(xué)生的調(diào)控、對課堂的調(diào)控、對教學(xué)的調(diào)控、對自身的調(diào)控）；相應(yīng)的表達(dá)能力與人際交往能力；較強(qiáng)的教育科研能力；先進(jìn)的教學(xué)理念；一定的文化素養(yǎng)；執(zhí)著的創(chuàng)新精神。
百年大計(jì)，教育為本，教育大計(jì)，教師為本，教師素質(zhì)，師德為本。在新的階段、新的形勢下，教師們只有自覺地加強(qiáng)師德修養(yǎng)，正己、敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)，才能無愧于教師的光榮稱號，才能完成時(shí)代賦予我們的培養(yǎng)人才的重任。
師德師風(fēng)整訓(xùn)活動(dòng)心得體會(huì)篇八
在當(dāng)今社會(huì)絕大多數(shù)教師奉公守法，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，三尺講臺，一身正氣，兩袖清風(fēng)，用知識和愛心書寫無悔無愧的教學(xué)生涯。然而也有極少數(shù)教師拜金主義嚴(yán)重，亂辦班、亂補(bǔ)課、亂發(fā)教輔資料，在家長和學(xué)生中造成不良影響，究其根本原因師德敗壞，看完《違反師德師風(fēng)案例》感悟很深。
教師應(yīng)該師德高尚。真正優(yōu)秀的教師。一定是以身作則、率先垂范的人。他對祖國的愛，對學(xué)生的愛，對事業(yè)和未來的愛，都表現(xiàn)在他對自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實(shí)上。率先垂范就是對學(xué)生真正的負(fù)責(zé)，就是潛夠默化、影響深遠(yuǎn)的教育。作為小學(xué)教師的我們，肩負(fù)著培養(yǎng)教育下一代，為祖國的未來夯實(shí)基礎(chǔ)的重任。這就要求我們本身要有一定的人格魅力，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神，必須具備健康的價(jià)值觀和高尚的道德情操。
教師應(yīng)該以身作則。作為一名教師就應(yīng)該現(xiàn)身說法、以身示范，培養(yǎng)自己良好的師德，在師德中體現(xiàn)自我價(jià)值，實(shí)現(xiàn)良好的教育目的。“學(xué)高為師，身正為范”，良好的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動(dòng)最基本的要求，教師是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的導(dǎo)師。教師隊(duì)伍師德師風(fēng)素質(zhì)的高低，直接關(guān)系到素質(zhì)教育的順利實(shí)施，直接關(guān)系到青少年的成長，直接關(guān)系到全面建設(shè)小康社會(huì)和中華民族偉大復(fù)興宏偉目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，直接關(guān)系到祖國的未來。首先，要求教師忠誠于人民的教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)。社會(huì)主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè)，是真正的天底下最光輝的事業(yè)。每位教師都應(yīng)當(dāng)忠誠于人民的教育事業(yè)，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的聰明才智。在實(shí)際工作中，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭，在崗位上發(fā)出光和熱。
再則，要求教師熱愛學(xué)生?！皭凵鐞圩印笔菐煹碌囊粋€(gè)重要體現(xiàn)。只有熱愛學(xué)生，才能去關(guān)心他們的成長，才能去教書育人，才能尊重學(xué)生人格、引導(dǎo)學(xué)生成才。在一本書刊上，我看到這樣一則報(bào)道：一節(jié)自習(xí)課上，一名教師因輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，故托堂幾分鐘。這時(shí)，外面起了雨，某學(xué)生講臺放了一張條：“你耽誤了我們放學(xué)時(shí)間”。教師見后，并無不滿，而是公開向?qū)W生道歉，并把自己的傘、雨衣送給同學(xué)們。教師的素質(zhì)體現(xiàn)在生活中的點(diǎn)滴上，如上述教師無愛生之心，恐怕很難讓學(xué)生敬服、理解，以至于對以后的上課狀態(tài)、心理反應(yīng)和師生溝通都會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響。其次，師德的另一體現(xiàn)是具有崇高的奉獻(xiàn)精神。
教師應(yīng)該有責(zé)任心。教師的工作責(zé)任重大而又極其艱辛。之所以說責(zé)任重大，是由于教師肩負(fù)著培育下一代接班人的責(zé)任。社會(huì)的未來掌握在教師的手中，之所以說艱苦，是由于教師工作條件艱苦，特別是在市場經(jīng)濟(jì)條件下，教師的社會(huì)地位、物質(zhì)待遇較低，甚至處于相對清貧的地位。在此情況下，教師應(yīng)當(dāng)以社會(huì)責(zé)任為己任，無私奉獻(xiàn)，否則，如果以待遇對待工作，那么，就可能在知識傳授、教書育人中，難當(dāng)社會(huì)重任。師德最外在的體現(xiàn)：以身作則、為人師表。教師在教書育人中，除了言傳，更要身教，用自己的示范行為來教育學(xué)生，這就是為人師表。為人師表在一定角度上看，主要是強(qiáng)調(diào)教師要言行一致。要求學(xué)生學(xué)習(xí)的知識自己應(yīng)當(dāng)精通；要求學(xué)生崇尚的行為，自己應(yīng)當(dāng)行之；要求學(xué)生反對的行為，自己應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決杜絕。正所謂“其身正，不令而行”否則，“雖令不從?！彼裕恳晃唤處煻紤?yīng)從自身做起，真正為學(xué)生樹立一個(gè)模范的榜樣，推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展。
教師應(yīng)該自重。在教學(xué)和生活中，教師不僅要自重、自省、自警、自勵(lì)、自強(qiáng)，還要做到以身作則，言行一致。只有這樣才能“春風(fēng)化雨，潤物無聲”。此外，教師既要善于汲取民族精華并賦予時(shí)代精神，還要善于吸收古今中外的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀文化，教育學(xué)生敢于思考，勇于創(chuàng)新，既提高人文素養(yǎng)，又打好科技素質(zhì)基礎(chǔ)。
教師是太陽底下最光輝職業(yè)。在我們成長的過程中，是老師向我們伸出了溫暖的雙手；在我們成功的背后，是老師在為我們默默地耕耘；在我們迷茫的時(shí)候，是老師一次又一次的為我們指出前進(jìn)的方向，我們應(yīng)該不忘老師的教會(huì)，做人民滿意的優(yōu)秀教師。
師德師風(fēng)整訓(xùn)活動(dòng)心得體會(huì)篇九
作為一名教師，在政治思想方面，長期堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會(huì)公德。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識，人們常說：“要給學(xué)生一杯水，教師就要有一桶水?！闭\然，在基礎(chǔ)教育教學(xué)改革的今天，我認(rèn)為“一桶水”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，而應(yīng)該是“源頭活水”，如果你經(jīng)常計(jì)較個(gè)人利益，把教書當(dāng)成一種索取，就難以引導(dǎo)學(xué)生在知識的海洋里遨游。對此，我始終把無私奉獻(xiàn)融入到教育教學(xué)工作中，作為一種崇高的信念，堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)、在教育教學(xué)過程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
作為一名教師，心中應(yīng)該有愛。愛是一種由衷的熱情，是鋪墊師生關(guān)系的無聲語言;熱愛學(xué)生的老師，工作時(shí)是幸福的，而缺乏這種愛的老師，每天都面臨新的苦惱。師生關(guān)系融洽，學(xué)生心情好、情緒高，學(xué)習(xí)積極性高，就是“親其師、信其道”的師愛效應(yīng)。搞教育不能跟風(fēng)走，搞形式主義。教育學(xué)生，最重要的是要傾注愛心。教師沒有深切的愛就難以收到理想的教育效果。用愛心架起師生心靈的橋梁，注意尋找他們身上的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予表揚(yáng)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。
作為一名教育工作者，應(yīng)以身作則，注重身教，為人師表。人常說：“無德不成師”、“有其父必有其子”都闡明了這淺顯而又深刻的道理。要有好的學(xué)生必須要有好的老師，只有教師的言行正直高尚，才能用自己的道德思想感染并鼓舞著學(xué)生。讓我們從自身做起，給學(xué)生一個(gè)美好的印象吧!
大家都知道知識的更新是日新月異的'，教師要成為學(xué)生在教師的指導(dǎo)下獲取知識，訓(xùn)練能力，發(fā)展智力以及思想情操受到良好的熏陶，要讓學(xué)生自己去感受，去學(xué)習(xí)，去實(shí)踐。在知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，就會(huì)落后。所以，時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，緊跟當(dāng)代知識和技術(shù)的步伐。
總之，加強(qiáng)師風(fēng)師德建設(shè)，塑造為人師表的良好形象。不是一朝一夕的事，這需要長時(shí)間的教師自身的高尚人格來感染和教化學(xué)生，需要我們每一個(gè)教育工作者用自己的言行去實(shí)踐，以求得社會(huì)對教師的尊重和理解。因此，加強(qiáng)師德建設(shè)、全面推進(jìn)素質(zhì)教育、深化教師隊(duì)伍建設(shè)，是決定教師隊(duì)伍建設(shè)成敗與否的關(guān)鍵。
師德師風(fēng)整訓(xùn)活動(dòng)心得體會(huì)篇十
在提高教育質(zhì)量、培養(yǎng)有德者的教育理念下，高中師德師風(fēng)活動(dòng)在我校如火如荼地展開。這一系列活動(dòng)的目的是通過加強(qiáng)教師的師德師風(fēng)教育，提高教師的職業(yè)道德水平，讓師生共同努力，在高中教育中追求卓越。
二、活動(dòng)內(nèi)容。
師德師風(fēng)活動(dòng)內(nèi)容包括師德知識講座、教師互評、德育課程設(shè)計(jì)等多種形式。師德知識講座通過傳授師德師風(fēng)的基本知識，激發(fā)教師的責(zé)任感和使命感。教師互評則通過對彼此的教學(xué)、成績、風(fēng)采等方面進(jìn)行評價(jià)，促進(jìn)教師之間的共同進(jìn)步。德育課程設(shè)計(jì)則是教師們充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，設(shè)計(jì)出一系列培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)的活動(dòng)，提高學(xué)生的德育水平。
三、收獲與體會(huì)。
通過參與師德師風(fēng)活動(dòng)，我深刻地體會(huì)到了教師這一職業(yè)的偉大和責(zé)任。作為一名高中教師，教書育人既是我們的工作，更是我們的使命。我們要時(shí)刻保持崇高的師德，用榜樣的力量來引導(dǎo)學(xué)生。同時(shí)，活動(dòng)中的互評也讓我從同行之間互相借鑒中受益匪淺，我的教學(xué)水平和教學(xué)方法都在不斷改進(jìn)。此外，通過德育課程設(shè)計(jì)，我深入理解了高中德育的內(nèi)涵，樹立了正確的育人理念，更好地引導(dǎo)學(xué)生走向自強(qiáng)自立之路。
四、反思與展望。
通過這次活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)在教書育人的過程中，我還存在著一些不足之處。首先，我在課堂上過于注重知識傳授，忽視了學(xué)生的情感培養(yǎng)。其次，我在與學(xué)生溝通時(shí)，有時(shí)缺乏耐心與理解，沒有積極傾聽學(xué)生的心聲。這些不足讓我認(rèn)識到了自己的局限性，也為今后的教育工作提出了更高的要求。我希望在今后的工作中，能夠更加關(guān)注學(xué)生的心理需求，給予他們更多的關(guān)愛。
五、結(jié)語。
高中師德師風(fēng)活動(dòng)是一次意義深遠(yuǎn)的活動(dòng)，給了我們教師一個(gè)提升自己、完善自己的機(jī)會(huì)。通過這次活動(dòng)，我們進(jìn)一步明確了自己的教育理念和育人目標(biāo)，確立了正確的師德觀念。我們相信，在全體教師的共同努力下，我校的教育質(zhì)量一定會(huì)有更大的提升，學(xué)生們也會(huì)在良好的教師引領(lǐng)下茁壯成長。高中師德師風(fēng)活動(dòng)的開展不僅是一次活動(dòng)，更是我們教師職業(yè)發(fā)展的重要契機(jī)。我們將始終把師德師風(fēng)放在首位，用教育之光照亮學(xué)生的未來。
師德師風(fēng)整訓(xùn)活動(dòng)心得體會(huì)篇十一
作為一名教育工作者，師德師風(fēng)是我們職業(yè)生涯中不可或缺的一部分。師德師風(fēng)是教師作為專業(yè)人士應(yīng)具備的基本品質(zhì)和行為準(zhǔn)則，它承載著教育的偉大責(zé)任，對學(xué)生的成長和發(fā)展至關(guān)重要。為了進(jìn)一步提升自身的師德師風(fēng)素養(yǎng)，我們學(xué)校舉辦了一次師德師風(fēng)分享活動(dòng)，讓我受益匪淺。
第二段：分享活動(dòng)的內(nèi)容和形式。
這次分享活動(dòng)邀請了學(xué)校內(nèi)外的優(yōu)秀教師和專家，他們分別從不同的角度分享了自己的師德師風(fēng)故事和體會(huì)?；顒?dòng)形式多樣，包括專題講座、座談交流和案例分析等，使我們教師能夠全面地了解和學(xué)習(xí)師德師風(fēng)的重要性和實(shí)踐方法。
第三段：分享故事的啟發(fā)和反思。
通過聽取他人的分享故事，我受到了深刻的啟發(fā)。其中，有一位教師分享了她深愛教育事業(yè)的心路歷程，她用實(shí)際行動(dòng)詮釋了教師對學(xué)生的關(guān)愛和呵護(hù)。正是這種無私奉獻(xiàn)的精神，使她贏得了學(xué)生們的信任和尊敬。同時(shí)，還有一位專家分享了如何處理教師與學(xué)生之間的關(guān)系，他強(qiáng)調(diào)了相互尊重和理解的重要性，讓我認(rèn)識到只有真正關(guān)心學(xué)生，才能引導(dǎo)他們成長。
第四段：對師德師風(fēng)的理解和改進(jìn)。
通過這次分享活動(dòng)，我對師德師風(fēng)有了更深入的理解。我認(rèn)識到作為一名教師，我們需要把尊重、熱愛、責(zé)任和公正融入到日常教育教學(xué)中，注重與學(xué)生之間的良好關(guān)系。同時(shí)，我也意識到自己仍需提高自身的師德師風(fēng)，比如在與學(xué)生的互動(dòng)中更加注重表達(dá)尊重和關(guān)心，更加注重處理教育教學(xué)中的公平性和公正性。
第五段：分享活動(dòng)對教師個(gè)人成長的影響。
這次分享活動(dòng)不僅提升了我對師德師風(fēng)的認(rèn)識，更對我自身的教育工作產(chǎn)生了深刻的影響。我深深地感受到，只有真正把師德師風(fēng)落實(shí)到教育教學(xué)中，才能夠產(chǎn)生更積極的教學(xué)效果。我也意識到，作為一名教師，我們需要不斷地學(xué)習(xí)和反思，提升自身的師德師風(fēng)素養(yǎng)，才能夠更好地為學(xué)生的發(fā)展提供有效的引導(dǎo)和幫助。
總結(jié)：通過這次師德師風(fēng)分享活動(dòng)，我對師德師風(fēng)有了更深入的理解，也明確了自身需要改進(jìn)的地方。我相信，只要我們始終秉持著良好的師德師風(fēng)，不斷優(yōu)化教育教學(xué)，我們的教育事業(yè)一定會(huì)取得更大的成就。師德師風(fēng)是教育的靈魂，我們每個(gè)教育工作者都應(yīng)該努力做到胸懷寬廣、言行一致，成為學(xué)生們學(xué)習(xí)、榜樣的典范。
師德師風(fēng)整訓(xùn)活動(dòng)心得體會(huì)篇十二
下面簡單談?wù)剮c(diǎn)體會(huì)：
一、敬崗愛業(yè)，要熱愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心
既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。
二、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng)
自己應(yīng)該系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《中華人們共和國教師法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會(huì)公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。
三、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)
崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待，
要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細(xì)心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
四、孜孜不倦，積極進(jìn)取
有句話說的好，沒有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”。
五、以身作則、率先垂范
教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì)給學(xué)生帶來一生的影響，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。
總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
師德師風(fēng)教育活動(dòng)心得體會(huì)(五)
師德師風(fēng)整訓(xùn)活動(dòng)心得體會(huì)篇十三
我是個(gè)剛剛踏上幼兒園一線教育工作崗位的教師，但我深深地認(rèn)識到對幼兒充滿愛是做好教師工作的關(guān)鍵。記得以前幼兒園的保教主任說過："沒有愛就沒有教育。"大作家高爾基也說過："誰愛孩子，孩子就愛誰。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。"可見，愛是通往教育成功的橋梁，也是一條基本準(zhǔn)則。
一、純真的愛心是"施愛"的基礎(chǔ)
有人說："一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教育對幼兒無比熱愛的熾熱心靈中。"因此作為一名教師，首先應(yīng)該做到愛孩子。
剛接觸幼兒，他們純真的笑容感染了我，因此對于一些童趣十足、無傷大雅的舉動(dòng)我總是寬容對待，欣賞他們的可愛之處，保護(hù)他們珍貴的自尊心。幼兒在師愛的沐浴下輕松快樂地學(xué)習(xí)、生活。即使他們違反了紀(jì)律，嚴(yán)厲批評時(shí)，我也動(dòng)之以情，曉之以理，更要讓他明白：老師是關(guān)心你、愛護(hù)你的，是為你著想才如此嚴(yán)格要求……這樣，在"嚴(yán)師"面前他就不會(huì)產(chǎn)生逆反心理或歧視情緒，而理解了老師的苦心。正是老師的愛才使得這"良藥"不苦口，"忠言"不逆耳。
二、真摯的情感是"施愛"的前提
教師真摯、深厚的情感可以發(fā)出強(qiáng)大的愛流，有利于傳導(dǎo)，教師把心里的情感用語言、行為表達(dá)出來，師生間通過精神的交流，達(dá)到思想感情上的聯(lián)系和信賴，教師真摯的情感在幼兒的情緒上就會(huì)產(chǎn)生共鳴。打開幼兒的心扉，引導(dǎo)他們走上一條充滿自信，充滿歡樂的人生大道，這比什么都重要。
三、尊重幼兒是"施愛"的關(guān)鍵
優(yōu)秀的教師給幼兒以長輩式的關(guān)懷和愛護(hù)，從不以家長式的態(tài)度對待幼兒。在"施愛"的過程中始終堅(jiān)持對幼兒持尊重的態(tài)度。即：尊重幼兒的人格，尊重幼兒的感情，有禮貌地對待幼兒。嚴(yán)厲的責(zé)備和不適當(dāng)?shù)呐u都會(huì)招來失敗，甚至導(dǎo)致師生的對立。因?yàn)樗麄兊淖宰鹦膹?qiáng)，對他們的最好的教育方法是：避開嚴(yán)厲的直接批評，盡量和風(fēng)細(xì)雨，說服教育。
四、了解幼兒是"施愛"的途徑
教師對幼兒的情況要深入了解，對幼兒的心理變化要細(xì)致觀察，只有這樣，教師才能以更好地接觸到幼兒情感的`"點(diǎn)子"上，這種接觸點(diǎn)就好像是"心竅"，是個(gè)突破口，它往往是教師傳授愛的門路。
老師用心去多方面地了解自己的幼兒，然后適時(shí)地進(jìn)行鼓勵(lì)，這可能改變幼兒的一生，畢竟，一個(gè)人人品好，誠實(shí)，最可貴。
師德師風(fēng)活動(dòng)心得體會(huì)2
師德師風(fēng)整訓(xùn)活動(dòng)心得體會(huì)篇十四
師德師風(fēng)是教師隊(duì)伍建設(shè)中的重要組成部分，對于教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)提升和學(xué)校的良好發(fā)展起到至關(guān)重要的作用。近期，學(xué)校組織了一次師德師風(fēng)討論活動(dòng)，通過交流分享，我們對師德師風(fēng)有了更深刻的理解。以下是我對此次討論活動(dòng)的心得體會(huì)。
首先，師德師風(fēng)是教師道德修養(yǎng)的體現(xiàn)。本次討論活動(dòng)中，我們不僅回顧了各類教育論文中提到的師德師風(fēng)的定義，更是與會(huì)老師分享了自己的教育故事和感悟。在這個(gè)過程中，我意識到師道是怎樣一步一步磨礪出來的。而教育實(shí)踐中的挫折和成功，都是師德師風(fēng)的重要塑造元素。只有經(jīng)歷過風(fēng)雨洗禮，我們才能更好地理解和把握師德師風(fēng)的含義，將其融入到日常的教學(xué)行為與言行中。
其次，師德師風(fēng)是學(xué)校發(fā)展的保障。在嚴(yán)肅認(rèn)真的對話中，我們深刻意識到師德師風(fēng)不僅關(guān)乎教師個(gè)人的修養(yǎng)，更關(guān)系到學(xué)校整體形象的建設(shè)。一位優(yōu)秀的教師具有高尚的道德情操和專業(yè)的素養(yǎng)，能夠給學(xué)生帶來良好的示范作用。只有教師們以身作則，才能引領(lǐng)學(xué)生成為品德高尚、知識扎實(shí)的學(xué)子。在日常教學(xué)中，我更加注重將道德觀念融入課堂教育，引導(dǎo)學(xué)生正確的價(jià)值取向和社會(huì)道德。
此外，師德師風(fēng)亦是教育教學(xué)質(zhì)量的核心。師德師風(fēng)與教育教學(xué)質(zhì)量息息相關(guān)，相互依存。在教學(xué)中，我積極參與各項(xiàng)師德師范評比活動(dòng)，通過與他人對比，能夠了解自身優(yōu)勢和不足之處，進(jìn)一步提升教育教學(xué)質(zhì)量。在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)，關(guān)心學(xué)生的身心健康、將個(gè)人特長發(fā)揮到極致、運(yùn)用多樣化的教學(xué)方法等都是提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。我意識到，師德師風(fēng)與教育教學(xué)質(zhì)量同等重要，只有二者相輔相成，才能夠產(chǎn)生良好的教育效果。
最后，師德師風(fēng)要求教師不斷自我反思和進(jìn)步。在與同事討論的過程中，我深深感受到，與他人的交流可以開闊視野、引入新思維、拓展教育思路。我不斷地反思自己的教師角色和教學(xué)方式，從而不斷進(jìn)步。在今后的教育實(shí)踐中，我會(huì)更加重視集體協(xié)作，與其他教師積極交流，共同進(jìn)步。
總之，此次師德師風(fēng)討論活動(dòng)讓我深刻認(rèn)識到師德師風(fēng)的重要性與意義。師德師風(fēng)是教師道德修養(yǎng)的體現(xiàn)，是學(xué)校發(fā)展的保障，是教育教學(xué)質(zhì)量的核心。同時(shí)，師德師風(fēng)要求教師不斷自我反思和進(jìn)步。在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我將繼續(xù)堅(jiān)持良好的師德師風(fēng)，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)校的良好發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
師德師風(fēng)整訓(xùn)活動(dòng)心得體會(huì)篇十五
近年來，高中師德師風(fēng)走進(jìn)校園活動(dòng)的開展，進(jìn)一步加強(qiáng)了教師的師德修養(yǎng)，引導(dǎo)教師以身作則，樹立良好的形象，嚴(yán)格遵守職業(yè)操守，潛移默化地影響著學(xué)生的成長。我參加了最近的一次師德師風(fēng)活動(dòng)，在這一活動(dòng)中真切地感受到了師德師風(fēng)的重要性和影響力。
首先，師德師風(fēng)活動(dòng)使我更加深入地了解了教師的職責(zé)和要求。通過參與講座、研討等形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，我對教師的素養(yǎng)有了更深刻的認(rèn)識。教師是社會(huì)的棟梁之材，他們肩負(fù)著培養(yǎng)人才、傳播文化、規(guī)范行為等重要任務(wù)。因此，教師必須具備高尚的師德，對學(xué)生以誠相待，對待工作要認(rèn)真負(fù)責(zé)。師德師風(fēng)活動(dòng)的開展，為我們教師指明了方向，展示了我們的責(zé)任與使命。
其次，師德師風(fēng)活動(dòng)提高了我對教育工作的熱愛和責(zé)任感。在活動(dòng)中，我們參觀了一位優(yōu)秀教師的課堂，親眼目睹了他對學(xué)生的關(guān)愛和教學(xué)方法的創(chuàng)新。這讓我深感教育事業(yè)的偉大和充實(shí)，激發(fā)了我的熱情和動(dòng)力。作為一名教師，不僅要教書育人，更要關(guān)注學(xué)生的心理健康和成長。師德師風(fēng)活動(dòng)讓我明白了教育工作的重要性，同時(shí)也讓我明確了自己作為教師的責(zé)任。
第三，師德師風(fēng)活動(dòng)促使我反思自身的不足，并積極改正。在活動(dòng)中，我們不僅聆聽了杰出教師的工作經(jīng)驗(yàn)，還受到了同行們的建議和指導(dǎo)。這為我發(fā)現(xiàn)了自身在教學(xué)方面的不足，并給予了我必要的批評和鼓勵(lì)。我意識到作為一名教師，我們需要不斷提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)能力，時(shí)刻保持謙虛和開放的心態(tài)，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。
第四，師德師風(fēng)活動(dòng)傳遞了教師之間的真誠與友愛。在活動(dòng)中，我們有機(jī)會(huì)與其他學(xué)校的老師進(jìn)行交流。通過與他們的溝通，我發(fā)現(xiàn)他們工作中的困惑和煩惱與我們是如此相似。我們相互鼓勵(lì)、相互學(xué)習(xí)，形成了相互支持的團(tuán)隊(duì)。這樣的經(jīng)歷讓我感受到教師之間的友情與互助，共同面對挑戰(zhàn)，共同成長。
最后，師德師風(fēng)活動(dòng)培養(yǎng)了我的社會(huì)責(zé)任感。通過參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，我們教師將自己的知識與技能回報(bào)社會(huì)，為社區(qū)的發(fā)展和進(jìn)步作出貢獻(xiàn)。這樣的活動(dòng)不僅拉近了學(xué)校與社會(huì)的聯(lián)系，也讓我認(rèn)識到自己作為一名教師，應(yīng)該承擔(dān)起更多的社會(huì)責(zé)任，為社會(huì)培養(yǎng)更多有用的人才。
綜上所述，高中師德師風(fēng)活動(dòng)讓我深入認(rèn)識到了教師的職責(zé)和要求，提高了我的熱愛和責(zé)任感，促使我反思自身的不足，并積極改正，傳遞了教師之間的友愛，培養(yǎng)了我的社會(huì)責(zé)任感。師德師風(fēng)活動(dòng)在今后的教育工作中將繼續(xù)發(fā)揮重要的作用，引導(dǎo)教師們更好地履行職責(zé)、提升自己的素養(yǎng)，為學(xué)生的成長與發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
師德師風(fēng)整訓(xùn)活動(dòng)心得體會(huì)篇十六
在我國，師德師風(fēng)一直是教育界關(guān)注的熱點(diǎn)之一。為了讓教育工作者樹立正確的師德師風(fēng)觀念，全國各地的學(xué)校都定期舉行師德師風(fēng)宣誓活動(dòng)。最近，我參加了所在學(xué)校的師德師風(fēng)宣誓活動(dòng)，深受感動(dòng)，現(xiàn)在分享我的心得體會(huì)。
第一段：宣誓活動(dòng)讓我對師德師風(fēng)有了更深的認(rèn)識
在宣誓活動(dòng)中，我被許多老師的心態(tài)和情感所感動(dòng)，深深地認(rèn)識到什么是真正的師德師風(fēng)。在活動(dòng)中，老師們用最真誠的態(tài)度向?qū)W生傳遞一種信仰，一種精神。正是由于師德師風(fēng)的力量，許多老師心中那顆愛崗敬業(yè)、為人師表的熱情之心得到了真正的傳承和發(fā)揚(yáng)，這讓我深受感動(dòng)。
第二段：宣誓活動(dòng)讓我認(rèn)識到教育的意義所在
教育是一項(xiàng)非常重要的事業(yè)，它不僅僅是灌輸知識和技能，更是一種看到、發(fā)現(xiàn)和啟發(fā)的心靈溝通方式。而教育工作者，作為這個(gè)系統(tǒng)中非常關(guān)鍵的組成部分，應(yīng)該成為學(xué)生成長和發(fā)展的重要引領(lǐng)者。在宣誓活動(dòng)中，我更加深刻地認(rèn)識到，教育工作者的身份應(yīng)該更加清晰明確，對自己的這個(gè)職位和角色更加清楚。
第三段：宣誓活動(dòng)讓我對教育系統(tǒng)的發(fā)展有了新的思考
在宣誓活動(dòng)中，我感到教育系統(tǒng)的發(fā)展必須具有自覺性和主動(dòng)性。教育工作者應(yīng)該以更積極、更進(jìn)取、更創(chuàng)新的心態(tài)投入工作中，同時(shí)也應(yīng)該依據(jù)實(shí)際情況不斷探索新的教育方式和方法。在這種思考過程中，我們也應(yīng)該更加注重加強(qiáng)教育中的高質(zhì)量培訓(xùn)和教師課程，以更好的方式推動(dòng)教育體系的發(fā)展以及教育的高效運(yùn)行。
第四段：宣誓活動(dòng)讓我對工作有了新的認(rèn)知
在宣誓活動(dòng)中，我感到教育工作者應(yīng)該更加認(rèn)真、負(fù)責(zé)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貙Υぷ鳎瑫r(shí)也應(yīng)該更加注重學(xué)生的情感教育，幫助他們塑造良好的人格和性格。我們的工作中需要更多的熱情和關(guān)注，這些都將使得我們的工作變得更加富有意義，更加有價(jià)值。
第五段：宣誓活動(dòng)讓我對教育事業(yè)有了更加深刻的感悟
在宣誓活動(dòng)中，我感到教育事業(yè)充滿了挑戰(zhàn)和機(jī)遇，它需要我們每一個(gè)人的不懈努力和智慧的結(jié)晶。更加關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和成長，更加注重專業(yè)知識和技能的高質(zhì)量提升，這些都將推動(dòng)整個(gè)教育事業(yè)的發(fā)展。作為教育工作者，我們也應(yīng)該始終肩負(fù)起責(zé)任和義務(wù)，用我們的實(shí)際行動(dòng)推動(dòng)教育系統(tǒng)變得更加完善和卓越。
總之，師德師風(fēng)宣誓活動(dòng)給我?guī)淼乃伎己透形蚴巧羁痰?。我相信，在這個(gè)信仰和熱情的背后，教育事業(yè)一定會(huì)越來越美好，越來越值得期待。
師德師風(fēng)整訓(xùn)活動(dòng)心得體會(huì)篇十七
近年來，我國高中教育深受師德師風(fēng)建設(shè)舉措的影響，各級學(xué)校紛紛開展了一系列活動(dòng)，以提升教師的師德素養(yǎng)和教育水平。在這次高中師德師風(fēng)活動(dòng)中，我收獲了許多，也加深了對師德師風(fēng)的理解和認(rèn)識。
首先，本次活動(dòng)為我明確了作為一名高中教師的使命和責(zé)任。師德師風(fēng)活動(dòng)中，邀請了多位優(yōu)秀的老師，分享自己的教育經(jīng)驗(yàn)和心得。他們以身作則，言傳身教，激發(fā)了我作為一名教師的熱情和責(zé)任感。他們強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)該以身為范，言傳身教，以自己的言行影響和引導(dǎo)學(xué)生。這讓我認(rèn)識到，作為一名教師，我們既要掌握專業(yè)知識，也要具備高尚的品德和良好的師德師風(fēng)，用自己的行動(dòng)去教育和引導(dǎo)學(xué)生。
其次，師德師風(fēng)活動(dòng)加深了我對教育事業(yè)的熱愛和追求。通過這次活動(dòng)，我了解到許多優(yōu)秀教師的成長歷程和教學(xué)心得。他們在教學(xué)實(shí)踐中遇到的困難和挑戰(zhàn)，以及如何克服和應(yīng)對。我在他們的分享中感受到了他們對教育事業(yè)的執(zhí)著和熱愛，也看到了他們不斷追求進(jìn)步的努力。這讓我深感教育是一項(xiàng)偉大而有意義的事業(yè)，作為一名教師，我不僅要精益求精地教育學(xué)生，更要不斷提升自己，追求教育事業(yè)的卓越。
此外，通過參與師德師風(fēng)活動(dòng)，我認(rèn)識到自我反思和自我批評的重要性。在活動(dòng)的分享會(huì)中，許多老師都提到了他們在教育過程中的反思和總結(jié)。他們坦誠地承認(rèn)了自己在教學(xué)中的不足和缺點(diǎn)，并且積極努力地改正。這讓我明白到教師應(yīng)該有勇氣面對自己的不足和錯(cuò)誤，勇于反思和改進(jìn)。只有通過不斷地自我反思和批評，我們才能真正提高自己的教學(xué)水平和師德師風(fēng)。
最后，通過這次師德師風(fēng)活動(dòng)，我進(jìn)一步加深了對學(xué)生的關(guān)愛和教育意義的認(rèn)識。在活動(dòng)中，有位老師分享了自己在一次課堂教學(xué)中遇到了一位有問題學(xué)生的經(jīng)歷。在面對這個(gè)學(xué)生的問題時(shí)，老師沒有放棄，而是耐心教育和引導(dǎo)。通過多次溝通和心理疏導(dǎo)，學(xué)生逐漸改變了自己的行為和學(xué)習(xí)態(tài)度。這個(gè)故事讓我深刻認(rèn)識到，作為一名教師，我們不僅要傳授知識，更要用心去了解和關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，引導(dǎo)他們走向正確的道路。
通過這次高中師德師風(fēng)活動(dòng)，我對教師的角色和使命有了更深刻的認(rèn)識和理解。優(yōu)秀的教師是以身作則，關(guān)心學(xué)生，精益求精的。我將以此為目標(biāo)，不斷提升自己的師德師風(fēng)，做一名對學(xué)生有真正影響力的教師。同時(shí)，我也希望更多的教師能夠加入改善教育環(huán)境，樹立良好師德師風(fēng)的行列，共同為我國教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。
師德師風(fēng)整訓(xùn)活動(dòng)心得體會(huì)篇十八
踏上三尺講臺，成為一個(gè)園丁，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢？我認(rèn)為十年樹木，百年樹人，愛學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。
一個(gè)教師只有熱愛學(xué)生，才會(huì)依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長；才會(huì)愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教育學(xué)生；才會(huì)自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教。
有人說：教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育。教師面對的不是冷冰冰的產(chǎn)品，而是一個(gè)個(gè)有著鮮活生命，正在茁壯成長的孩子。如果說智慧要靠智慧來鑄就，那么愛心要靠愛心來成就。在我的教育生涯中也做到將自己的心掏出來給孩子們！古代教育家早就提出有教無類，同在一片藍(lán)天下，孩子們應(yīng)該有同等的受教育權(quán)利。熱愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無異于毀壞一個(gè)學(xué)生。
新課程改革已全面鋪開，其主要理念就是以學(xué)生為本，關(guān)注學(xué)生的主體地位，而尊重學(xué)生，平等對待學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。每個(gè)人都有自己的自尊，每個(gè)人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。學(xué)生是有自己思想和行動(dòng)自由的獨(dú)立個(gè)體，被平等對待是一大愿望，能得到老師的尊重對學(xué)生是極大的精神激勵(lì)。我從教育中體會(huì)到：尊重學(xué)生的實(shí)質(zhì)就是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán)、有追求、有獨(dú)特個(gè)性特長、有自我情感的生命個(gè)體，從尊重學(xué)生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，教師要進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來，要從家長的威嚴(yán)中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學(xué)生成長的伙伴，成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者，成為孩子們的同志和朋友。
在學(xué)生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹。萬紫千紅隨風(fēng)去，冰心一片載玉壺，這就是我這樣一位普通教師的.高風(fēng)亮節(jié)！
雨果曾說過：花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。我想，教師所從事的就是這種葉的事業(yè)平凡而偉大。
言必行，行必果，行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說教。師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！其實(shí)，在日常的教育教學(xué)工作中，我們教師都在用行動(dòng)詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天。
師德師風(fēng)整訓(xùn)活動(dòng)心得體會(huì)篇十九
師德古來有之，不同時(shí)代對師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展，知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代對師德賦予了新的內(nèi)涵。
1、愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求 教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù)，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動(dòng)中有所收獲。 教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動(dòng)，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實(shí)了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵(lì)著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。
2、熱愛學(xué)生、教書育人是師德的核心 熱愛學(xué)生，了解學(xué)生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學(xué)生，建立民主平等、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。教師對學(xué)生的愛，是師德的核心。教師對學(xué)生的愛，是一種只講付出不記回報(bào)、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)親其師，從而信其道，也正是在這個(gè)過程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。 愛學(xué)生，怎么愛才是真正的愛，近來一些輿論批評某些教師是制造自卑者的教師。好多教師都認(rèn)為，學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，不夸跑不了；學(xué)生的缺點(diǎn)，不批改不了。因此，他們總是批評、訓(xùn)斥、否定學(xué)生，而很少鼓勵(lì)、表揚(yáng)、肯定學(xué)生。其實(shí)，在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子，愛學(xué)生就要對學(xué)生一視同仁，不能用簡單粗暴的做法對待學(xué)生或歧視學(xué)生。應(yīng)當(dāng)相信每一個(gè)學(xué)生都能成功，平等對待每一個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，讓每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。
3、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展 要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人。要從以教為出發(fā)點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的學(xué)為出發(fā)點(diǎn)，教為學(xué)服務(wù)，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué)，而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。教師應(yīng)是教練員，不是運(yùn)動(dòng)員，要讓學(xué)生運(yùn)用感覺器官和思維器官，去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐。
4、以身作則、為人師表是師德的人格力量在教育中，一切師德要求都基于教師的.人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強(qiáng)烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。
5、終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取是師德的升華 在知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識和技術(shù)更新的速度越來越快，每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn)。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于實(shí)踐的要求。所以，時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)的觀念，緊跟當(dāng)代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐。
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