教師演講與口才心得（模板23篇）

總結(jié)經(jīng)驗(yàn)是人類成長的必然過程，它可以讓我們更好地認(rèn)識自己。怎樣寫才能讓人對總結(jié)印象深刻呢？以下是小編為大家整理的散文作品，期待能給您帶來情感上的共鳴和思考的啟示。

教師演講與口才心得篇一

思維內(nèi)容要創(chuàng)新，一個好的演講者應(yīng)該具備五種能力：

1.意識。

2.意志。

3.行動。

4.流程。

5.理念。

在演講的過程中應(yīng)該表達(dá)流暢，在有智慧的同時還要有幽默性和文采，語言應(yīng)該簡練。

在口語傳播的過程中一個做到以下幾點(diǎn)。

1.在口語表達(dá)的過程中，需要講普通話，要注意語音問題。

2.要注意語言的組織，講究語言的藝術(shù)，要做到字正腔圓，聲情并茂，作為一個演講者，必須要讓自己說話可以吸引人。

3.演講的技術(shù)可以反復(fù)練習(xí)但演講的藝術(shù)需要悟性。

4.語言組織者需要學(xué)會傾聽、思維、記憶、聯(lián)想。而這幾項(xiàng)中，傾聽是最重要的。

這次團(tuán)學(xué)干部的培訓(xùn)，主要培養(yǎng)我們的演講與口才能力，遲煦老師給我們帶來的精彩的.培訓(xùn)，讓我們受益匪淺，通過此次培訓(xùn)，提高了我們的演講能力，也學(xué)到了很多演講的技巧，為我們今后的擔(dān)任學(xué)生干部的工作起到了很大的幫助。希望可以多舉行這類團(tuán)學(xué)培訓(xùn)，提高我們的素質(zhì)和能力。

教師演講與口才心得篇二

口才演講對我們每個人來說都是非常重要的。無論是在工作中還是在生活中，我們都需要用到口才來表達(dá)自己的看法和想法，讓別人聽取自己的觀點(diǎn)。在我參加工作后的這幾年中，我也積極參加各種演講比賽和培訓(xùn)課程，不斷探索和實(shí)踐口才演講的技巧和方法。在這個過程中，我不斷地積累經(jīng)驗(yàn)和心得，今天我想分享一下我的口才演講心得和體會。

第二段：演講前的準(zhǔn)備

演講前的準(zhǔn)備是非常關(guān)鍵的一環(huán)。在我進(jìn)行演講前，我通常會做以下幾個準(zhǔn)備工作。首先，我會仔細(xì)閱讀演講題目，然后確定自己的演講重點(diǎn)和分析方向，同時也會收集相關(guān)資料和案例，以便為自己的演講提供支撐。其次，我會認(rèn)真了解我的聽眾群體，盡可能地了解他們的興趣愛好、背景和所處的社會環(huán)境，以便更好地與他們建立聯(lián)系。最后，我也會在演講前進(jìn)行多次練習(xí)，以確保自己的語言表達(dá)和演講重點(diǎn)的安排更加流暢、準(zhǔn)確。

第三段：演講技巧和方法

要想做到口才演講出色，技巧和方法是不能少的。在我進(jìn)行演講時，我通常會注意以下幾點(diǎn)。首先，要注意表情和肢體語言。表情和肢體語言可以幫助我們更好地與聽眾建立感情聯(lián)系，并傳遞更為直觀、生動的感受。其次，要注意語速和語調(diào)的變化。語速和語調(diào)的變化可以幫助我們更好地控制情感和節(jié)奏，同時也可以引起聽眾的興趣和注意力。最后，要注重演講的邏輯性和語言的精準(zhǔn)度。演講的邏輯性和語言的精準(zhǔn)度可以幫助我們更好地傳遞自己的思想和觀點(diǎn)，同時還可以提高聽眾對我們演講的信任度和認(rèn)同感。

第四段：演講事例

在我進(jìn)行演講時，我也會注意講述一些生動的事例，以便更好地吸引聽眾的興趣和注意力。我曾經(jīng)參加過一個關(guān)于創(chuàng)新的演講比賽，我在演講中主要講述了幾個創(chuàng)新的事例，并對這些事例進(jìn)行分析和解讀。其中一個事例是我參與了一個創(chuàng)客大賽，我們設(shè)計(jì)了一個可以自動給植物澆水的系統(tǒng)，最終在比賽中獲得了一等獎。我在演講中詳細(xì)講述了這個系統(tǒng)的設(shè)計(jì)思路和工作原理，并對它的創(chuàng)新點(diǎn)進(jìn)行分析和解釋。這個事例幫助我更好地展示了自己的能力和創(chuàng)新思維，同時也引起了聽眾的共鳴和贊賞。

第五段：結(jié)論

總的來說，口才演講對我們每個人來說都是非常重要的，無論是在工作中還是在日常生活中。在我進(jìn)行演講時，我通常會注意演講前的準(zhǔn)備工作、演講技巧和方法以及生動的演講事例。通過不斷的練習(xí)和實(shí)踐，我逐漸掌握了一些口才演講的技巧和方法，并學(xué)會了如何更好地與聽眾建立聯(lián)系和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。在今后的工作和生活中，我也會繼續(xù)努力，不斷提高自己的口才演講能力，更好地為自己的職業(yè)和人生發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

教師演講與口才心得篇三

美國人卡耐基說:成功是靠15%的專業(yè)技能加85%的人際關(guān)系，而人際關(guān)系靠善良與溝通。

俗話說：成敗試聽出來的，機(jī)遇也是聽出來的，演講與口才是聽與說的翅膀，使我們在人生道路上高高飛翔，有效的利用藝術(shù)手法表達(dá)自己的真實(shí)情感與思想?？诓攀茄灾形铮灾欣硌灾形?，言之有序，言之有情。當(dāng)今世界的三大武器，口才、金錢、電腦。口才是一人之辯重于九鼎，三寸之舌強(qiáng)于百萬雄師；一句話是人跳，一句話使人笑，一句良言三月暖，一句惡語六月寒，以此體現(xiàn)出口才的力量。

口才的價值能說能做，口才用好了可以興國，但用不好就可以誤國。做一個真正有口才的人應(yīng)該具備什么呢，德、才、學(xué)、識、膽、情、體，德是口才的靈魂、才是口才的核心、學(xué)是口才的基礎(chǔ)，識是口才的方向，膽是口才的條件、情是口才的保證、體是口才的前提口才能加速我們的成功，同樣口才是公民必備的的技藝，是一種綜合能力，是綜合素質(zhì)的.結(jié)晶，社交中的適用技能，是人際關(guān)系的潤滑劑，一個人說話的水平?jīng)Q定了溝通的成敗，所以我們應(yīng)該學(xué)會說什么，如何去說，必須說什么，允許你說什么，禁止你說什么?？诓攀巧鐣形覀兩畹姆▽?，口才的最高境界，言不在多，達(dá)意則靈，個人智慧的集中體現(xiàn)，說話的魅力體現(xiàn)理性的魅力與智慧的光輝。口才類型分為應(yīng)用上的日常說話、競選演講、調(diào)查采訪、形式上的朗誦、主持與辯論。

口才的構(gòu)成要素，口語表達(dá)能力是口才的基礎(chǔ)，是口才的主要內(nèi)容，傳達(dá)信息的準(zhǔn)確信與承受性。

富蘭克林說：與人交談取得成功的重要秘訣就是聽；古希臘：聰明的人借助經(jīng)驗(yàn)說話，而更聰明的人根據(jù)經(jīng)驗(yàn)不說話，孔子說過：有言者不必有德，有德者必有言。

口才的作用政治生活中的鼓動辯駁作用，經(jīng)濟(jì)競爭中德公關(guān)談判作用，教育活動中的傳播感染作用，日常生活中的協(xié)調(diào)溝通作用。

話說的好，小則可以歡樂，大則可以興國，話說得不好，小則招怨，大則壞事，少說話不是不說話，而是說的少有好，這才是口才的藝術(shù)。

勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。學(xué)好口才掌握一門藝術(shù)。

教師演講與口才心得篇四

思想是演講的靈魂，多見識，多思考，是一個優(yōu)秀的演講者必備的素質(zhì)。下面是本站小編整理的一些關(guān)于口才演講心得的資料，供你參考。

其實(shí)現(xiàn)在好多人有一個誤解：我演講不好，是因?yàn)槲冶磉_(dá)能力不好。是這樣么?你要是跟他侃游戲、閑聊，他可以跟你侃得天花亂墜，語言流暢、滔滔不絕、口若懸河。他的表達(dá)能力沒有問題。有問題的是他論點(diǎn)和論據(jù)很薄弱，也就是所謂的思想。這不禁讓我想到，好多人說我英文

作文

所以思想是演講的靈魂，多見識，多思考，是一個優(yōu)秀的演講者必備的素質(zhì)。

流暢、簡潔才是王道。 什么意思。假想這么樣一個情況，假如我往這個臺上一站，說下面呢我給給大家講一個故事。這個故事的名字是《賣女孩的小火柴》，哦不對，是《賣火柴的小女孩》。在一個深秋的夜晚，不對，那應(yīng)該是一個冬天的夜晚。有一個女孩，她的名字叫做小紅，不對，她叫小麗。她在路上走啊走，這個……那個……嗯……啊……故事聽這個時候，觀眾的反應(yīng)應(yīng)該是這樣的: 有的人在地上撿起了一塊板磚，有的人從口袋里默默掏出了他的諾基亞，有的人淡定地從籃子里拿出了一顆雞蛋，有的人開始脫鞋了。為什么，因?yàn)樗麄兌枷朐宜牢野?。好端端的一個故事被你講成現(xiàn)在這個破爛玩兒，誰愛聽誰聽，反正我不聽!

觀眾的耐心就是如此得脆弱，你必須在觀眾失去耐心前抓住他們的注意力，怎么抓住，語言流暢是基本要求。不單單是對觀眾，對你的托福雅思考官和對你的客戶也是如此。還有簡潔，如果在一個很小的細(xì)節(jié)上死磕，那不叫認(rèn)真，那就是說廢話。一旦廢話過多，觀眾的注意力會急劇下降而且會對你的智商和情商產(chǎn)生懷疑。但很明顯現(xiàn)在很多老師根本就沒有認(rèn)識到這個問題，直接導(dǎo)致他上課就是自high，沒人聽。有的老師自high都high不起來。聽他們的課真的很累哦。

好的歌手和演員都知道在打動觀眾之前，先打動自己。寫作和演講甚至朗誦也是如此。比如說，談到17世紀(jì)圓明園是令人愉悅的憂傷，你的感情應(yīng)該是對于歷史的敬重;談到賣火柴的小女孩，你的感情更多的是對于她的憐憫。你要說得有滋有味，給我們聽眾有一種帶入感，把我們帶入你的氣場里面。這就是你作為一個講者的權(quán)利。

下面說說怎么樣進(jìn)行演講的準(zhǔn)備。

首先我們來搞清楚一個問題，那就是，什么是演講的準(zhǔn)備。僅僅把無懈可擊的辭藻寫下來或者背得滾瓜爛熟并不是準(zhǔn)備的真諦。如果你做到這樣，那么你的演講只會是蒼白無力，沒有神韻。怎么樣讓你的演講有神韻呢，那就是在準(zhǔn)備過程中把你的想法，你的創(chuàng)見，你的信念，你的期望集中起來并且反復(fù)地說。這個是說，不是背誦!不但要說，而且要聲情并茂，眉飛色舞地說。平時勤加練習(xí)，直到某一天你會發(fā)現(xiàn)你不需要去尋找語言，而只需要尋找思想和切入點(diǎn)，以及你的論據(jù)。接著語言會不找自來。

其實(shí)要準(zhǔn)備一篇成熟的演講是一件不容易的事情，演說不像煎餅?zāi)菢涌梢袁F(xiàn)做現(xiàn)賣，而是必須逐漸成長。舉個名人的例子吧。美國前總統(tǒng)林肯是一個非常了不起的演說家和辯論家，有雄辯之才。當(dāng)他確定了你的演講主題那一刻開始，就利用閑暇思考，翻閱相關(guān)資料，有意識地去積累演講素材，和朋友討論這個話題，把你所有的想法和能夠想到的所有事例都記錄在紙片上，時時刻刻努力想出更多。不管是在洗澡還是在走路，各種關(guān)于演講主題的論據(jù)都會飄到他的面前，而且他不斷地練習(xí)。早在他是一個農(nóng)民的時候就喜歡演講，多次把其他農(nóng)民叫過來圍著他，他站在樹樁上上慷慨激昂地演講，不干活了，就演講。然后他的雇主們很討厭他。所以你可以看出來，演講能力的提升，工夫一定是下在平時的。正所謂臺上一分鐘，臺下十年功。

有的人不服，問我，那要是即興演講呢。即興演講，工夫也是下在平時。為什么，即興演講中，一個必備的能力叫做散點(diǎn)連綴，即將幾個表面上看似沒有關(guān)聯(lián)的、甚至毫不相干的景物、詞語，通過一定的語言表達(dá)方式，巧妙的連綴起來，組合成一段話，表達(dá)一個完整的意思。你的思想就像是一根線，把那些雜亂無章的素材串起來，串成一串珍珠。但是你有沒有想過，如果你根本就木有演講素材，你串什么啊，沒得串。寫作文也是這樣，你總不能每次寫文章的時候再想著去找素材吧。所以積累演講素材是一個長期的工作。帶著一個演講者的心態(tài)去在平時的生活中、閱讀中、交流中不斷地積累。

教師演講與口才心得篇五

在當(dāng)初大二時選修公選課時，看到演講與口才這題目時，心中就有一絲想選的的沖動，因?yàn)樽约旱目诓乓恢倍疾缓?，也從沒做過所謂的公眾演講，在這方面吃過很多苦頭，也因此失去很多機(jī)會，一直想好好練習(xí)，但又不知從何做起，但是由于多種原因，還是沒有選這門課。

今年的選修課，室友選了這門課，我便問他，這課肯定要上臺演講，你不怕演講嗎？其實(shí)這也正是我所顧慮的，室友的話讓我很振奮，“正是由于怕才去選它，如果一點(diǎn)挑戰(zhàn)性都沒，每次就去聽了講然后考試那樣的課有什么意思呢。”我覺得很有理再想想自己，于是我選了這課，并打算在這課上好好練練自己，口才倒不重要，要想練好口才決非一日之功，貴在堅(jiān)持，所以我初步目標(biāo)是能鍛煉在大家面前講的勇氣，確實(shí)如何邁出這第一步是很難的。

上了這課才發(fā)現(xiàn)其實(shí)自己先前的顧慮還是多余的，不過第一次上臺做自我介紹確實(shí)鼓足了好大勇氣，一直拖到最后才上臺，上臺后心情又是久久不能平靜，還是沒做好介紹，畢竟以前都未有類似經(jīng)歷，所以十分緊張。

萬事開頭難，第一次有了勇氣邁上講臺，后面的上臺次數(shù)雖然不多，但是相對來說也沒有第一次那么緊張了，但是或許是由于沒有準(zhǔn)備充分的緣故，上去演講差不多成了讀演講稿了，現(xiàn)在想來，很是慚愧啊，就算不是自己寫的稿子，我還是應(yīng)該在課余時間好好讀熟，這樣講的時候才能脫口而出，但每次都一忙的借口沒去實(shí)現(xiàn)了。

這樣一個演講與口才課更多是給你提供一個說的機(jī)會，一個場合，短短幾節(jié)課不可能讓你的說話水平有個實(shí)質(zhì)性提高，但是你可以去多講，站在臺上，你可以想想自己站在一個很重要的場合，你在上面做公眾演講，在平時，這樣的機(jī)會還是很難得的，所以我覺得這個課的最大意義也在此，因此我覺得，不過是什么原因，這個課還是很有必要堅(jiān)持下去，老師我很滿意，雖然說實(shí)在話，第一次課對張老師有那么一點(diǎn)失望，因?yàn)橐婚_始我以為這門課的老師肯定會是一個普通話十分好的'老師，可惜的是張老師的話中帶的口音還是挺重的，但是后來我覺得鑒于這門課最重要的意思所在，老師不一定非要有很標(biāo)準(zhǔn)的普通話，而需要有個很負(fù)責(zé)任的心很對學(xué)生的教導(dǎo)，我覺得這點(diǎn)我對張老師很滿意。

演講它側(cè)重于人們在大庭廣眾面前的口語表達(dá)能力?？诓胖溉苏f話的才能，它側(cè)重于日常生活中人們的口語表達(dá)能力。在今后的人生中我們必須很好的學(xué)會這方面的能力我們才能走的更順。

張老師最后一節(jié)課給我們的教誨我覺得很是好，雖然以前也在其他地方看過類似的，但是聽了這些話，心中還是難免有絲凝重，為自己的散漫，為自己的不思進(jìn)取，為自己曾經(jīng)失之交臂的機(jī)會。張老師其中的倆句話是：“責(zé)任高于一切，成就源于一切”、“機(jī)遇只給有準(zhǔn)備的人”，我想我會記住這句話的。

我的演講完畢，謝謝大家！

教師演講與口才心得篇六

口才教師是一份特別的職業(yè)，要求教師們具備優(yōu)秀的語言表達(dá)能力，豐富的知識儲備以及教育經(jīng)驗(yàn)。作為一名口才教師，我有幸鍛煉了自己的口才能力，更重要的是，我體會到了教育工作對我個人的影響。在這篇文章中，我將分享我作為一名口才教師所得到的心得體會，希望可以對其他想要進(jìn)入這個領(lǐng)域的人有所幫助。

第二段：學(xué)會多方面的表達(dá)能力。

要成為一名優(yōu)秀的口才教師，必須具備多方面的表達(dá)能力，包括口頭表達(dá)、書寫表達(dá)、肢體語言等。這些能力不僅幫助我更好地與學(xué)生溝通，也能夠提高教學(xué)效果。在我教學(xué)的過程中，我常常會使用肢體語言和生動的線上課件來加強(qiáng)自己的教學(xué)效果。我相信這些多元化的表達(dá)方式也會激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。

第三段：認(rèn)真傾聽學(xué)生的聲音。

與學(xué)生們進(jìn)行對話并認(rèn)真傾聽他們的聲音對于口才教師來說特別重要。在課堂上，我會嘗試讓學(xué)生們發(fā)表自己的想法和意見。這樣做不僅可以讓學(xué)生們更好地聽取他人意見，也會促進(jìn)課堂互動和探討。作為口才教師有時要扮演聆聽者的角色，更好地了解學(xué)生關(guān)注和思考的事情。

第四段：學(xué)習(xí)如何控制情緒。

對于每一位教育工作者來說，都有時候會遇到目標(biāo)困難、計(jì)劃泡湯以及意外出現(xiàn)的問題。不論這些事情帶來的是成功與失敗，我深信作為教育工作者，控制自己的情緒是非常重要的。學(xué)會平衡心情、積極面對生活的種種問題和挑戰(zhàn)是關(guān)鍵。在我自己的職業(yè)生涯中，我學(xué)到了如何控制自己的情緒，并于其基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生更好地認(rèn)識和控制自己。

第五段：總結(jié)。

作為一名口才教師，我們需要綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式，這對我們的職業(yè)生涯十分重要。我們需要傾聽學(xué)生的聲音，包括他們的意見和想法。此外，對于自己的情緒我們也要時刻進(jìn)行自我管理?？傊?，作為一名口才教師，每天都有機(jī)會提升自己的能力，更好地幫助學(xué)生成長、發(fā)展，這是一項(xiàng)價值深遠(yuǎn)的工作。

教師演講與口才心得篇七

口才演講是一項(xiàng)非常重要的能力，它涵蓋了諸如演講準(zhǔn)備、演講技巧和公眾演講等方面。每個人都有不同的表達(dá)能力，而口才演講可以幫助我們更好地表達(dá)自己的意思和觀點(diǎn)。在過去的幾年中，我一直在積極提高我的口才演講能力，今天我想分享一下我的心得體會。

第二段：準(zhǔn)備工作

在進(jìn)行口才演講之前，準(zhǔn)備工作非常關(guān)鍵。首先，我會選擇一個特定的話題，了解相關(guān)的信息和材料。其次，我會列出我要說的主要觀點(diǎn)，并確定它們的順序以及如何按照邏輯順序進(jìn)行講解。其次，我會練習(xí)我的演講，以確保我的語言和措辭表達(dá)清晰、簡潔、有力。最后，我會準(zhǔn)備一份演講簡報(bào)或筆記，以便在演講過程中可以更加自信的展現(xiàn)我的思路和觀點(diǎn)。

第三段：演講技巧

除了準(zhǔn)備工作之外，在演講過程中的技巧也非常重要。首先，我會用一個非常鮮明的開場白來引入我的話題，激發(fā)聽眾的興趣。其次，我注意自己的姿勢和眼神的方向，以確保我看到每個聽眾并給予注意。如果我能讓聽眾感受到我的專注和對話題的熱情，那么我的演講就會更具說服力。最后，我總結(jié)我的演講時，會重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)我想傳達(dá)的主要信息和觀點(diǎn)，并為聽眾提供一個總結(jié)性的結(jié)論。

第四段：克服緊張

盡管我已經(jīng)發(fā)布了幾次演講，但我仍然常常會感到緊張。在我的口才演講歷程中，我已經(jīng)學(xué)會了一些有效地應(yīng)對緊張的方法。首先，我會做深呼吸來放松我的身體和意識。其次，我會告訴自己這是一個很好的機(jī)會向別人介紹我的思考和觀點(diǎn)。最后，我會想著和聽眾之間的對話，以使我感覺更加放松和自然。

第五段：結(jié)論

通過我的口才演講歷程，我加深了對準(zhǔn)備、演講技巧、克服緊張等方面的理解。最后，我得出結(jié)論，準(zhǔn)備工作和演講技巧十分重要，但一個演講者真正的成功在于自身的思維深度、思考清晰和思想獨(dú)特性。通過不斷的練習(xí)和驗(yàn)證，我相信我可以不斷完善我的口才演講能力并成為一個更優(yōu)秀的演講者。

教師演講與口才心得篇八

演講是人際交流中非常重要的一種形式。在各種場合，無論是學(xué)術(shù)講座、商務(wù)會議還是公共演講，都需要一定的口才來吸引聽眾的注意力、傳達(dá)信息或者影響他人的觀點(diǎn)。然而，很多人發(fā)現(xiàn)自己在演講時往往表達(dá)不清晰，語言組織能力不足，甚至緊張而無法自如地表達(dá)自己的想法。因此，提高演講口才成為許多人關(guān)注的問題。

第二段：練習(xí)演講需要的基本技巧

首先，一個好的演講需要有清晰的思路和邏輯。在演講前，我們應(yīng)該先構(gòu)思好演講的框架，明確自己要表達(dá)的主題，并合理地安排各個點(diǎn)的順序，這樣能夠使演講更有條理和可讀性。同時，要注意使用簡潔、清晰、生動的語言，避免過多的干擾和修飾。其次，要注重練習(xí)和實(shí)踐。只有通過不斷的練習(xí)，才能熟悉演講的過程和技巧，增強(qiáng)自信心，并找到適合自己的風(fēng)格和語調(diào)。最后，要注重觀察和學(xué)習(xí)他人的演講技巧?？梢远鄥⒓右恍┭葜v比賽、聽優(yōu)秀的演講，從中學(xué)習(xí)他們的表達(dá)方式、語言技巧，借鑒他們的成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn)。

第三段：克服演講困難的方法

克服演講困難，最關(guān)鍵的是要從內(nèi)心找到自信。首先，要對自己充滿信心，相信自己的能力，堅(jiān)定地相信自己能夠做好一次演講。在演講前可以進(jìn)行心理建設(shè)，通過積極的自我暗示和放松的技巧來調(diào)整自己的心態(tài)。然后，要加強(qiáng)知識儲備和準(zhǔn)備。在演講前要對相關(guān)的領(lǐng)域進(jìn)行充分的學(xué)習(xí)和了解，從而在演講時能夠有條理地表達(dá)觀點(diǎn)，避免出現(xiàn)表達(dá)不準(zhǔn)確或者模糊的情況。最后，要在實(shí)踐中不斷提高。只有通過不斷地實(shí)踐和反思，才能真正找到適合自己的表達(dá)方式和技巧。

第四段：演講口才對個人成長的重要意義

演講口才的提高對個人成長有著重大的意義。首先，演講能夠鍛煉思維能力和邏輯思考能力。通過思考、整理、歸納，我們能夠?qū)⒁恍┝闵⒌男畔⒄铣梢黄暾难葜v稿，并通過口頭表達(dá)將觀點(diǎn)清晰地傳遞給聽眾。其次，演講能夠提高自信心和自我表達(dá)能力。在演講中，我們可以將自己的觀點(diǎn)、經(jīng)驗(yàn)和知識分享給他人，從而建立起良好的人際關(guān)系和溝通能力。最后，演講能夠鍛煉應(yīng)對壓力和解決問題的能力。在演講過程中，我們會面臨一定的壓力和挑戰(zhàn)，如果能夠應(yīng)對自如并解決問題，那么我們在其他領(lǐng)域也能夠更好地應(yīng)對困難和挑戰(zhàn)。

第五段：總結(jié)演講口才的重要性和提高的途徑

總之，演講口才在現(xiàn)代社會中具有重要的意義，在個人成長和職業(yè)生涯中起著不可忽視的作用。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐演講口才，我們可以在思維、表達(dá)和解決問題方面得到全面的鍛煉和提高。因此，我們應(yīng)該注重演講口才的培養(yǎng)，通過不斷地實(shí)踐和學(xué)習(xí)，不斷提高自己的演講水平，從而能夠在各個場合表現(xiàn)自己的才華和能力。

教師演講與口才心得篇九

第一段：引言（150字）

演講口才是一門重要的技能，無論是在職場上還是日常生活中，都能發(fā)揮出巨大的影響力。通過演講，我們能夠表達(dá)自己的觀點(diǎn)、激發(fā)他人的共鳴，以及傳遞信息。然而，要提高自己的演講口才并非易事，我通過不斷的實(shí)踐和學(xué)習(xí)，積累了一些心得體會，希望與大家分享。

第二段：準(zhǔn)備篇（200字）

一支出色的演講離不開充分的準(zhǔn)備。首先，我會對演講內(nèi)容進(jìn)行深入研究，收集相關(guān)的資料并進(jìn)行歸納整理。接著，我會用簡潔明了的語言將演講內(nèi)容編寫成腳本，便于記憶和流暢表達(dá)。然后，我會進(jìn)行大量的背誦和練習(xí)，盡量做到滾瓜爛熟，以便在演講時能自如地展現(xiàn)自己的思路和觀點(diǎn)。同時，我還會充分利用幻燈片、視頻等輔助工具，增強(qiáng)演講的形象感和易理解性。

第三段：表達(dá)篇（200字）

在演講過程中，流利、有條理的表達(dá)是成功的關(guān)鍵。為了增強(qiáng)自己的口才，我經(jīng)常進(jìn)行朗讀和口語練習(xí)，以提高自己的語速和語調(diào)的控制能力。此外，我學(xué)會了合理運(yùn)用表情和手勢，通過微笑、眼神交流、肢體語言等方式與觀眾建立起良好的溝通，增強(qiáng)演講的親和力。同時，我也會注意用簡潔明了的語言和結(jié)構(gòu)，避免過多的廢話和修辭，以確保自己的觀點(diǎn)更加深入人心。

第四段：應(yīng)變篇（200字）

演講過程中，難免會遇到一些突發(fā)情況或者觀眾提出的問題，良好的應(yīng)變能力是非常重要的。為了提升自己的應(yīng)變能力，我經(jīng)常參加模擬演講和辯論活動，學(xué)會了思維的靈活運(yùn)用和快速反應(yīng)。同時，我不斷豐富自己的知識儲備，提高了自己對各種話題的理解和把握能力，以保證能夠隨機(jī)應(yīng)變。在回答觀眾提問時，我也會借鑒一些開放式的回答技巧，引導(dǎo)觀眾思考，并在維持觀點(diǎn)的前提下，給予觀眾一定的靈活性。

第五段：反思篇（200字）

演講結(jié)束后，我會認(rèn)真反思自己的表現(xiàn)，尋找不足之處，并盡量改正。我會將自己的演講過程錄制下來，仔細(xì)回顧，找出自己的問題所在，并進(jìn)行針對性的改進(jìn)。同時，我也會請家人、朋友或者老師給予專業(yè)的意見，以幫助自己進(jìn)一步提高。通過持續(xù)不斷的反思和改進(jìn)，我相信我的演講口才能夠不斷進(jìn)步，更好地影響和感染觀眾。

結(jié)尾（150字）

演講口才是培養(yǎng)與鍛煉的過程，需要長期積累和實(shí)踐。通過準(zhǔn)備、表達(dá)、應(yīng)變和反思四個方面的努力，我發(fā)現(xiàn)自己的演講口才有了顯著提高，并取得了更好的演講成果。我相信，只要我們付出足夠的努力和堅(jiān)持不懈，每個人都可以成為一名優(yōu)秀的演講者。愿我們能夠在不斷演講的過程中，不斷突破自我，達(dá)到更高的演講境界。謝謝！

教師演講與口才心得篇十

口才演講是一種非常實(shí)用的能力，面對不同的場合，有一定的演講能力是非常重要的。然而，不是每個人天生就是一個成功的演講家，大多數(shù)人都需要經(jīng)過大量的練習(xí)和不斷的磨練來提高自己的演講能力。在這篇文章中，我將分享我在不斷演講中所體會到的心得和體會。

二、積累大量的知識和經(jīng)驗(yàn)

一個優(yōu)秀的演講家需要具備大量的知識和經(jīng)驗(yàn)，只有在深入了解一個領(lǐng)域、經(jīng)歷過一些重要事件后，才能發(fā)揮自己的口才和演講技巧。因此，在平時的學(xué)習(xí)工作中，我們應(yīng)該盡量積累一些豐富的經(jīng)驗(yàn)，增長知識儲備，這對未來我們的演講能力的提升具有非常寶貴的意義。

三、充分的準(zhǔn)備和提前設(shè)置目標(biāo)

每次演講前，我都會充分地準(zhǔn)備，包括確定演講的主題、目的和需要表達(dá)的內(nèi)容，甚至是短暫的幻燈片制作。因此，在實(shí)際的演講中，我通常會比較自信地掌握節(jié)奏，并且可以更好地掌控情感。在做到充分準(zhǔn)備的同時，設(shè)置一個明確的演講目標(biāo)可以讓我們更好地知道自己的要求和途徑。

四、用真實(shí)的情感打動觀眾

一個好的演講可以打動人心，而真正的情感是絕對不可缺少的。因此，在演講中，我通常會嘗試表現(xiàn)出自己真實(shí)的情感，讓觀眾真正地感受到我的想法和看法，這樣可以更好地與觀眾建立一種互動的關(guān)系。同時，通過不同的表達(dá)方式和情感渲染技巧，我們可以更加深入地切入觀眾的每個人心靈深處，用我們的語言和經(jīng)驗(yàn)與他們共鳴。

五、持續(xù)練習(xí)和勇于嘗試

口才演講并不是一天練就的，不同的人可能也會有不同的方法來提高自己的演講能力。但是，持續(xù)的日常練習(xí)和勇于嘗試可以更好地提高自己的口才和演講技能，并且為未來的演講工作打好基礎(chǔ)。在日常生活中，我們可以嘗試與朋友或同事分享自己的體驗(yàn)和看法，增強(qiáng)自己的演講能力。在朝著目標(biāo)前進(jìn)的道路上不斷堅(jiān)持練習(xí)和嘗試是實(shí)現(xiàn)成功的關(guān)鍵。

六、結(jié)論

以上，就是我在進(jìn)行口才演講過程中的一些經(jīng)驗(yàn)和體會，它們都是我通過不斷的嘗試和磨練得到的。展示自己的情感和經(jīng)驗(yàn)，持續(xù)地鍛煉和嘗試練習(xí)，這些都是成為一個成功的演講家的關(guān)鍵，也是我們努力前行的不竭動力所在。當(dāng)我們擁有了這些技能和心得，相信我們可以應(yīng)對更多的挑戰(zhàn)，展現(xiàn)出最好的自我。

教師演講與口才心得篇十一

我很快樂有時機(jī)成為演講與口才協(xié)會的干事，也很快樂參與口協(xié)的演講辯論培訓(xùn)和主持人培訓(xùn)。培訓(xùn)中我學(xué)到了很多，現(xiàn)在感覺自己懂得的關(guān)于口才的學(xué)問更多了，信任在培訓(xùn)中我會歡樂地成長。

先說說演講辯論培訓(xùn)吧，由于我報(bào)的是演講，所以就能把了一篇去說了一下，說完后，杰梅師姐的一番話讓我震撼，也讓我知道原來我只懂得演講的一點(diǎn)點(diǎn)技巧，實(shí)在是太無知了。從前我曾聽說過演講是一種藝術(shù)，但是怎樣的藝術(shù)我就沒有討論，直到這次培訓(xùn)后我才有些懂了。演講需要有一個精彩的開場白，需要通過自己的故事和一些細(xì)節(jié)來打動觀眾，需要用真實(shí)的感情與觀眾達(dá)成共識，寫需要盡量用上各種修辭手法，開頭需要洪亮吸引人，結(jié)尾要樸實(shí)但又感召力，呼吁觀眾行動起來以到達(dá)演講的目的。要學(xué)會演講，就要多看關(guān)于演講方面的書籍，多讀多練，冰凍三尺，非一日之寒，只有堅(jiān)持訓(xùn)練，才能真正學(xué)好演講。至于辯論，它相對演講來說會比擬敏捷多變，所以不僅需要清楚的頭腦，還要有機(jī)靈，特殊是面對辯友的`提問要奇妙地答復(fù)，這樣才不會掉入別人的陷阱。演講和辯論都要求人們要有較多的語言綜合力量。

主持人培訓(xùn)也讓我學(xué)到了許多。我從杰梅師姐的點(diǎn)評中知道了自己的優(yōu)點(diǎn)和缺乏，對于優(yōu)點(diǎn)我會發(fā)揚(yáng)，對于缺乏我就要改良。只有這樣我才能做一個合格的主持人。通過不懈的努力我會成為一個優(yōu)秀的主持人，我信任。

口協(xié)是我呈現(xiàn)自己的舞臺，有許多時機(jī)讓我去嘗試，去表現(xiàn)，去提高。參與培訓(xùn)是一件樂事，更是一件有意義的事，我會在培訓(xùn)中連續(xù)成長，只要努力，我信任就會有奇跡。我成長，我歡樂。

教師演講與口才心得篇十二

第一段：引言（100字）

演講口才是一項(xiàng)重要的能力，在社交、職場以及學(xué)術(shù)領(lǐng)域發(fā)揮著重要作用。多年來，我一直對演講口才進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐，通過不斷的嘗試和總結(jié)，積累了一些寶貴的心得體會。在本文中，我將分享我對演講口才的體會，希望能夠幫助更多的人提升自己的演講口才。

第二段：準(zhǔn)備工作（200字）

演講口才的成功不僅取決于表達(dá)的技巧，更需要充分的準(zhǔn)備。首先，了解聽眾的需求和背景是至關(guān)重要的。只有針對聽眾的需求，我們才能選擇合適的內(nèi)容和表達(dá)方式。其次，對于演講的主題，我們需要進(jìn)行充分的調(diào)研和了解，以便能夠深入地闡述和說明。此外，準(zhǔn)備一個清晰的提綱，可以幫助我們更好地組織思維和表達(dá)。最后，多加練習(xí)也是必不可少的。不斷的重復(fù)練習(xí)，可以提升我們的表達(dá)流暢度和自信心。

第三段：語言表達(dá)（300字）

語言是演講的靈魂，我們需要用準(zhǔn)確、簡潔、生動的語言來表達(dá)自己的觀點(diǎn)。首先，簡潔明了的語言是演講的核心。不管是演講稿還是口頭表達(dá)，都需要盡量避免啰里啰嗦，直截了當(dāng)?shù)乇磉_(dá)要點(diǎn)。其次，使用恰當(dāng)?shù)谋扔骱蜕鷦拥睦涌梢栽鰪?qiáng)語言的表現(xiàn)力。比方說，我們可以用一個恰當(dāng)?shù)睦觼斫忉審?fù)雜的概念，或者用一個生動的比喻來形容某種情況。最后，要注意語速和語調(diào)的控制。適當(dāng)?shù)恼Z速和語調(diào)可以增加表達(dá)的感染力，但過快或過慢的語速以及單調(diào)的語調(diào)都會讓聽眾失去興趣。

第四段：身體語言（300字）

除了語言表達(dá)，身體語言也是演講口才的重要組成部分。首先，姿勢和身體的面向性是非常重要的。我們應(yīng)該站直身體，面向聽眾，通過自信的姿態(tài)來展示自己的自信心。其次，眼神的交流也是至關(guān)重要的。我們應(yīng)該用堅(jiān)定的眼神與聽眾建立聯(lián)系，傳遞自己的觀點(diǎn)和情感。此外，手勢的運(yùn)用也可以增加表達(dá)的豐富性和生動性。適當(dāng)?shù)氖謩菘梢詭椭覀兏玫亟忉尯蛷?qiáng)調(diào)關(guān)鍵點(diǎn)。最后，聲音的運(yùn)用也是重要的。我們應(yīng)該用飽滿、自信的聲音來傳遞自己的思想和情感，引起聽眾的共鳴。

第五段：反思總結(jié)（300字）

演講口才的提升是一個不斷學(xué)習(xí)和成長的過程。每次演講后，我們應(yīng)該進(jìn)行反思和總結(jié)，找出自己的不足之處并加以改進(jìn)。比如，我發(fā)現(xiàn)我在一開始時總是緊張，容易忘詞，于是我加強(qiáng)了對演講的準(zhǔn)備和練習(xí)，通過反復(fù)模擬情景、回憶關(guān)鍵詞來提升自己的記憶力。此外，我也注意到自己的語速有時過快，于是我開始練習(xí)慢下來，并注意語速和語調(diào)的控制。通過不斷地反思和改進(jìn)，我的演講口才得到了一定的提升。

在結(jié)束這篇文章之前，我想再次強(qiáng)調(diào)演講口才的重要性，以及準(zhǔn)備、語言表達(dá)、身體語言和反思的重要作用。希望本文的分享能夠幫助更多的人提升自己的演講口才，從而更加自信地面對各種演講場合。記住，演講口才不是天生的，只要我們持之以恒地學(xué)習(xí)和努力，就能不斷進(jìn)步。

教師演講與口才心得篇十三

親愛的老師、同學(xué)們：

有一首歌是這樣唱的：“老師窗前有一盆米蘭，小小的黃花藏在綠葉間，它不是為了爭春才開花，默默的把芳香灑滿人心田……”。這首歌讓我想起我的英語老師。

我的英語老師姓謝，她很年輕也很漂亮，長著一雙水靈靈的大眼睛，上面還繡著柳葉眉，經(jīng)常扎著馬尾辮。

我的英語老師很敬業(yè)，不信，你聽我說。每當(dāng)放學(xué)回家時，爸爸就會說：“哎!英語老師又發(fā)短信來了!”原來謝老師每天都會在下午三點(diǎn)到四點(diǎn)之間給爸爸媽媽們發(fā)短信，提醒當(dāng)天要完成的作業(yè)和要聽讀的課文。老師是怕我們不聽英語或忘記完成英語作業(yè)。所以，爸爸送給謝老師一個字——“煩”。但是，正是這種不厭其煩的細(xì)心工作，我們班的英語成績都很不錯。

我們的謝老師對我們總是很好，很溫和。她平時從來沒罵過我們，有誰犯錯了，謝老師總是給他們講道理。但謝老師有時也會帶著幾分嚴(yán)厲。有一次，一個同學(xué)在英語課上不聽講，偷偷看課外書，這可逃不過謝老師的火眼金睛。只見謝老師走下講臺，來到這個同學(xué)座位上，毫不猶豫地把那本書，撕成碎片，扔進(jìn)了垃圾桶。忽然有同學(xué)大叫：“這本書是胡軒滔同學(xué)的!”原來，偷偷看書的同學(xué)是借別人的書看的。胡軒滔一聽，自己的書借給同學(xué)看卻被老師撕了，就放聲大哭起來，謝老師毫不同情，冷冰冰地說：“讓他賠給你一本吧”。同學(xué)們?nèi)俭@呆了，一個個張開嘴巴，能吞下一個大西瓜了!也許，謝老師是用這種方法來提醒我們上課要專心致志、認(rèn)真聽講。

“老師窗前有一盆米蘭，小小的黃花藏在綠葉間，它不是為了爭春才開花，默默的把芳香灑滿人心田……”。

這就是我們的英語老師，謝老師，我真想和謝老師說一句：“老師，謝謝您，您辛苦了!”

教師演講與口才心得篇十四

人們常用“人類靈魂的工程師”、“精神雕塑家”、“手執(zhí)金鑰匙的人”等閃光的詞句來形容和贊譽(yù)教師，這些美喻鞭策和鼓勵著教師努力進(jìn)取，甘愿吃苦，樂于奉獻(xiàn)，形成了人們常說的“教師精神”。這種精神鑄成了教師淡泊名利、超然物外的氣度與對講臺的一往深情。講臺，浸透著教師對學(xué)生的多少情和愛;講臺，凝聚著教師對教育事業(yè)的無比自豪和執(zhí)著的深情。這正是師德、師魂之所在!我們不妨說，這正是師德的基礎(chǔ)和前提。在我的個人檔案里，這樣記載著我十四年的工作歷程：講臺—教育電視臺—講臺。人生會有許多十字路口，每個人也自有其不同的經(jīng)歷和心曲。我十八歲當(dāng)教師，和許多老師一樣，用青春在教育的“畫卷”里繪上了最鮮明的色彩，寫下了最燦爛的詩句。后來，縣教育電視臺招聘電視節(jié)目主持人和播音員，童年時代曾有過的夢想驅(qū)使著我去經(jīng)受過關(guān)斬將的層層角逐，沒想到我竟以第一名的成績被錄取了。

顯然，是教育這方沃土養(yǎng)育了我，我的成績得益于八年教書生涯的磨煉，得益于長期校園文化的熏陶，教學(xué)競賽、錄像課、演講等活動，清晰地留下了我成長中的一串串腳印。正如第斯多惠所說：“教學(xué)對教師本人來說乃是一種最高意義的自我教育的學(xué)校?！敝v臺，使教師照亮了別人也升華了自我。告別講臺時，我珍重地道了一聲“謝謝!”這時，我仿佛聽到了講臺的嘆息：“真的走了，還回來嗎?正是出成果的時候，多可惜呀!”可我還是走了，帶著說不清的眷戀，帶著道不明的興奮，盡管跨進(jìn)電視臺的光閃閃的情緒也為此染上了莫名的惆悵與傷感。然而，電視臺畢竟氣象萬千，我每天出現(xiàn)在熒屏上，不必再為備課改作業(yè)而廢寢忘食了。

但是，人一輩子永遠(yuǎn)忘不了的還是自己的專業(yè)，每當(dāng)電視臺播放教學(xué)錄像時，我的腳就像被粘往了似的，我會情不自禁地為教師精彩的語言叫絕，為學(xué)生滿意的回答擊掌，為充滿童真稚氣的表情發(fā)出會心的微笑……其實(shí)，這不由自主的一切正源于我對自己專業(yè)的那種根深蒂固的情感與依戀。不管我自己是否意識到，這份情愫并沒有因?yàn)殡x開講臺而淡化。不知有多少次，我看著講臺發(fā)呆，曾經(jīng)當(dāng)過教師的老臺長看出了我的心思，調(diào)侃道：“傻丫頭，這講臺不跟你的播音臺一樣嗎?”是呀，一個教育電視主持人所應(yīng)具備的卓越的口才、精湛的思想文化素養(yǎng)，不也正是一個優(yōu)秀的教師所應(yīng)具備的素質(zhì)嗎?也正因?yàn)槿绱?，我在離別講臺五年后，重新站在講臺前的感覺竟是那樣的熟悉，仿佛它始終與我同在。離開故鄉(xiāng)來深圳后，我面臨著職業(yè)的重新選擇。

我常呆坐著，看夕陽西下，火車北返，幾多憂郁、彷徨。那天晚上，我久久地佇立窗前，深邃的天空群星閃爍，這閃爍的星辰像學(xué)生們調(diào)皮而又清純的目光啊!我不由自主地打開相冊，尋找昔日學(xué)生的身影，無意中翻到了一張綠盈盈的賀年卡。這是我曾教過六年的學(xué)生任毅在破格升入北京大學(xué)后寄給我的，“陳老師，我離開您快五年了，但我始終沒有忘記您對我的教誨，沒有忘記您教我的漢語拼音?，F(xiàn)在，這里的同學(xué)都說我的普通話講得好，我每次都是自豪地告訴他們：“這是我的小學(xué)啟蒙老師教的”……也許，這只是一篇平淡無奇的短文，而在我，則成了一種啟示和誘導(dǎo)，我從中看到了自己對學(xué)生的影響。正如布魯納所說：“教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。”這小卡片讓我讀到了記憶中天真活潑的形象，讀到了自己的業(yè)績，讀到了一個永不破滅的希望。

天底下還有比得到莘莘學(xué)子發(fā)自肺腑的感激和贊美更叫人快樂的嗎?一縷眷戀的柔情，一股燃燒的熱情縈繞著、激蕩著我的心!也許，教育過程中由學(xué)生帶來的酸甜苦辣在每一位教師的心里，都有一本說不完的故事，學(xué)生哪怕是道一聲“老師好”，或者留下一個微笑，園丁們也會感到莫大的欣慰。這種甜美的感受并不在于畢業(yè)生的回報(bào)，而在于教書育人本身所蘊(yùn)含的無窮樂趣，以及桃李芬芳時的滿足感與成就感。正如孟子所云：“得天下英才而教育之，至樂也。”一種昔日從教的美妙感與帶有失落意識的幸福感驅(qū)動著我做出了重返講臺的抉擇。我慶幸，校園重新選擇了我，講臺一直在等著我。于是，我又踏上了這由智慧、情感、信念、理想融匯成的三尺講臺。

不知有多少人問過我：“從教育電視臺回到講臺，你是怎么想的?”可以說，教育電視播音員與節(jié)目主持人做的也是為人師表的工作，每天都有成千上萬的觀眾領(lǐng)略他們的風(fēng)姿，傾聽他們的聲音。我樂于接受作為一個電視主持人在才學(xué)、氣質(zhì)、智慧、品貌等諸方面的挑戰(zhàn)，同時，出眾的熒屏形象與高超的節(jié)目主持藝術(shù)更是我仰慕的境界。不必諱言，我喜歡面對成千上萬電視觀眾的那份喜悅與愜意，然而，我更喜歡講臺下圣潔無瑕的孩子們那真誠的信賴與渴求知識的目光，喜歡講臺那道獨(dú)特的詩意盎然的風(fēng)景線。

教師演講與口才心得篇十五

在生活中需要說服的對象有很多，他可能是你的父母、你的上司、你的顧客、你的朋友、你應(yīng)聘的主考官……有時候，某些人欲在你身上實(shí)施犯罪行為的時候，你更應(yīng)該臨危不懼，巧妙地使用說服技巧，使他放下“屠刀”，避免造成嚴(yán)重的惡果。在生活中，隨時可能遇到要說服別人的情況，如果不掌握技巧，說服就難以達(dá)到理想效果，為此本文總結(jié)了以下六種說服技巧供大家參考。

一、調(diào)節(jié)氣氛，以退為進(jìn)。

在說服時，你首先應(yīng)該想方設(shè)法調(diào)節(jié)談話的氣氛。如果你和顏悅色地用提問的方式代替命令，并給人以維護(hù)自尊和榮譽(yù)的機(jī)會，氣氛就是友好而和諧的，說服也就容易成功;反之，在說服時不尊重他人，拿出一副盛氣凌人的架勢，那么說服多半是要失敗的。畢竟人都是有自尊心的，就連三歲孩童也有他們的自尊心，誰都不希望自己被他人不費(fèi)力地說服而受其支配。

有一位中學(xué)老師接管了一個差班班主任工作，正好趕上學(xué)校安排各班級學(xué)生參加平整操場的勞動。這個班的學(xué)生躲在陰涼處誰也不肯干活，老師怎么說都不起作用。后來這個老師想到一個以退為進(jìn)的辦法，他問學(xué)生們：“我知道你們并不是怕干活，而是都很怕熱吧?”學(xué)生們誰也不愿說自己懶惰，便七嘴八舌說，確實(shí)是因?yàn)樘鞖馓珶崃?。老師說：“既然是這樣，我們就等太陽下山再干活，現(xiàn)在我們可以痛痛快快地玩一玩。”學(xué)生一聽就高興了。老師為了使氣氛更熱烈一些，還買了幾十個雪糕讓大家解暑。在說說笑笑的玩樂中，學(xué)生接受了老師的說服，不等太陽落山就開始愉快地勞動了。

二、爭取同情，以弱克強(qiáng)。

渴望同情是人的天性，如果你想說服比較強(qiáng)大的對手時，不妨采用這種爭取同情的技巧，從而以弱克強(qiáng)，達(dá)到目的。

有一個15歲的山區(qū)小姑娘，不幸被拐到上海。當(dāng)天晚上，天下著小雨，小姑娘的房門打開了，一個中年上?！鞍⒗弊吡诉M(jìn)來。小姑娘的心跳到了嗓子眼兒。不過，她還是很快地鎮(zhèn)靜下來，機(jī)智地叫了聲：“伯伯!”中年“阿拉”一愣，人像是被魔法定住了似的。

小姑娘小心翼翼地說：“我一看伯伯就是好人，看你的年齡，與我爸差不多，可我爸就比你苦多了，他在鄉(xiāng)下種田，去年栽秧時，他熱得中暑……”說著說著，眼淚就嘩嘩地流下來。“阿拉”的臉漲得通紅，短暫的沉默后，低低地說了一句：“謝謝你，小姑娘?！比缓箝_門走了。

面對強(qiáng)壯的“阿拉”，何不讓自己顯得更弱小，來激發(fā)他的同情心呢?聰明的小姑娘正是這樣做的。

一句“伯伯”，一下子拉開了兩人年齡距離，讓“阿拉”不由得想起自己那同樣處于花季的兒女。同情的種子開始在他心頭萌發(fā)了。接著小姑娘又不失時機(jī)地給他戴上一頂“好人”的帽子，誘導(dǎo)他的心理向“好人”標(biāo)準(zhǔn)看齊。用“我爸”和“阿拉”對比，進(jìn)一步強(qiáng)化了“阿拉”的同情心理。

教師演講與口才心得篇十六

是啊!這個問題對某些人來說，顯得過于滑稽、過于單純，然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們會經(jīng)常發(fā)現(xiàn)，有的人說起話來，娓娓動聽，讓人如沐春風(fēng)、全身舒暢;有的人說起話來尖酸刻薄、鋒芒銳利，讓人恐懼和反感。

說話的確是一件不容易的事。話說得好，小則可以歡樂，大則可以興國，話說得不好，小則可以招怨，大則可以喪身，所以，古人說“一言可以興邦，一言可以喪邦”。我們雖然手里不執(zhí)國柄，不必?fù)?dān)心因?yàn)檎f話的輕重或?qū)﹀e，去負(fù)“興邦”或是“喪邦”的責(zé)任，可是，我們總不能不顧及到“歡樂”或是“招怨”這樣的效關(guān)自身利益的大問題吧!

很多人認(rèn)為，說話是容易的，不像做文章那樣難。不管成人或是孩童，不管文明人或是粗野人，因?yàn)闀r時刻刻都要說話，所以說話是不覺得困難的。至于寫文章那就不然，不是張三李四都能夠做的，因此，就覺得說話容易而作文難了。

其實(shí)，說話未必比寫文章容易，因?yàn)槲恼聦懥耸强梢孕薷牡?，而一句話一旦說了要想修改是比較困難的。文章寫了前面幾句，可以擱筆構(gòu)思，而與人說話，那就不能如此。所以，說話不見得就比作文容易。難也罷，易也罷，歸根結(jié)底一句話:“話不在多而在精。”說出一句算一句，那才叫會說話呢!滿嘴胡言，詞不達(dá)意，恐怕說得再多，也無濟(jì)于事，反而讓人生厭。

美國詩人弗洛斯特從說話的角度，巧妙地把一般人分成兩類:第一類是滿腹經(jīng)綸，卻說不出來的人，第二類是胸?zé)o點(diǎn)墨，卻滔滔不絕的人。我們在生活中經(jīng)?？吹接幸欢亲訉W(xué)問卻吶于言辭的人，也經(jīng)常聽到不學(xué)無術(shù)的人廢話連篇。所以，說話根本的條件是:既要有充實(shí)而有價值的內(nèi)涵，又要善于表達(dá)，使人聽得舒暢，而且回味無窮。所以，有話可說不容易，要達(dá)到“言之有物”的境界，更要通過不斷的學(xué)習(xí)和摸索，力求充實(shí)自己。

因此，我們所說的會說話，就是善于說話，即說話者能夠準(zhǔn)確自如、恰到好處地表達(dá)出自己的思想、感情和意圖;能夠把道理講得清楚明白、形象生動;能夠輕松自然、簡潔明了地使他人聽清和理解自己的話語。同時，還要能夠從他人的交談之中，測定其說話的意圖，以增進(jìn)彼此之間的相互認(rèn)識和了解，從而建立良好、和諧的友誼。善于說話的人，一定也要敢于說話，如果不敢于向他人表述，不敢直言，便很難得到別人的認(rèn)可。

在學(xué)業(yè)及事業(yè)上，會說話的人可以充分利用自己的語言交際能力來說服他人，使事情順利發(fā)展，左右逢源?？梢哉f，會說話的人必定有良好的人際關(guān)系，也能為其事業(yè)的成功打下基礎(chǔ)。

總而言之，還是那句話一天天說話不見得會說話。要想成為說話高手還應(yīng)腳踏實(shí)地地去鍛煉說話的能力、運(yùn)用說話的藝術(shù)、掌握說話的技巧、發(fā)揮說話的魅力。人生在世，誰都想活得瀟灑，活得開心，活得有滋有味。誰都想在人生的舞臺上盡情揮灑自己的能力與才華。然而，在社會的大舞臺中，不是人人都能依靠“自我表演”而“一炮走紅”的，要想擁有“觀眾”和掌聲，不僅需要在不斷的礪練中充分認(rèn)識自己，把握規(guī)律，還要靠良好的人際關(guān)系的幫助與支持。本杰明·富蘭克林曾經(jīng)說過:“成功的第一要素就是懂得如何搞好人際關(guān)系?！边@種良好的人際關(guān)系就是“好人緣”。

口才是交往的工具，是才智的發(fā)揮。好口才是做人寶貴的財(cái)富，會說話就能會做人，會做人才會擁有好人緣。常言道:“遇一知己，人生足矣;得人心者，天必助之?！弊怨乓詠?，得道多助，失道寡助。得人緣者定輸贏，得人心者得天下。

好口才不僅是伶牙俐齒，更是打動人心二不僅是能言善辯，更是慧語良言;不僅是口若懸河，更是聲情并茂;不僅是唇槍舌劍，更是風(fēng)趣幽默。即使你才華橫溢也必須在交流中讓人感知;即使你聰慧過人，也要在談吐中讓人了解。好口才是人生的必需，是事業(yè)的確保，也是廣結(jié)好人緣的有效的橋梁與紐帶。

教師演講與口才心得篇十七

第一段：引言（200字）

教師口才在教學(xué)過程中起到至關(guān)重要的作用。一位口才優(yōu)秀的教師能夠引起學(xué)生的興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，并將知識傳授給他們。然而，如何培養(yǎng)和提升教師的口才技巧，一直是教師需要面對的一個挑戰(zhàn)。在我多年的從教經(jīng)驗(yàn)中，我深刻體會到了教師口才的重要性，并積累了一些心得體會，愿意與大家分享。

第二段：聲音的運(yùn)用（200字）

教師的聲音是口才的基礎(chǔ)，在課堂上扮演著重要的角色。我意識到，用富有感染力的聲音去授課能夠吸引學(xué)生的注意，并且增強(qiáng)教學(xué)的效果。為了達(dá)到這個目標(biāo)，我從音量、語速、音調(diào)和語氣等方面下功夫。我會適度調(diào)整聲音的大小，以確保每個學(xué)生都能清楚地聽到我的講解。我也會注意語速的變化，讓學(xué)生有足夠的時間理解和消化所講的內(nèi)容。此外，我會運(yùn)用不同的音調(diào)和語氣來增加課堂的生動性和趣味性。

第三段：表達(dá)的技巧（200字）

除了聲音的運(yùn)用外，我還注重培養(yǎng)教師的表達(dá)技巧。良好的表達(dá)技巧可以更好地傳遞教師的思想和觀點(diǎn)。在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中，我注重用簡明扼要的語言將復(fù)雜的知識點(diǎn)解釋清楚，避免使用過于專業(yè)和晦澀的詞匯。我會時刻注意自己的表情和肢體語言，保持自信和親和力。我也會運(yùn)用一些故事和實(shí)例來幫助學(xué)生理解抽象的概念，并創(chuàng)造學(xué)習(xí)的情境，激發(fā)學(xué)生的思考和參與。

第四段：互動的重要性（200字）

教師與學(xué)生的互動是口才的關(guān)鍵。我始終堅(jiān)信，理論知識的灌輸并不是教學(xué)的唯一目標(biāo)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力。因此，在課堂中，我鼓勵學(xué)生提出問題、發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并與他們展開討論。我會及時給予肯定和鼓勵，讓學(xué)生感到自己的價值和重要性。同時，我也會充分利用各種教學(xué)資源和工具，如多媒體演示和實(shí)踐活動等，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。

第五段：不斷提升的過程（200字）

教師口才是一個不斷提升的過程。通過多年的教學(xué)實(shí)踐，我不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷調(diào)整自己的教學(xué)方法和技巧。我會定期參加相關(guān)的培訓(xùn)和研討會，不斷學(xué)習(xí)和借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)。此外，我也會請同事和學(xué)生的意見和建議，并積極改進(jìn)自己的口才表達(dá)能力。我堅(jiān)信，只有不斷地學(xué)習(xí)和提升，才能成為一名真正優(yōu)秀的教師。

總結(jié)（100字）

教師口才對于教學(xué)的重要性不可忽視。通過運(yùn)用合適的聲音、良好的表達(dá)技巧和與學(xué)生的互動，教師可以提高課堂的效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然而，教師口才的提升是一個不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐的過程。只有積極探索和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷調(diào)整自己的教學(xué)方法和技巧，才能成為一名優(yōu)秀的教師。

教師演講與口才心得篇十八

雖然口才在我們?nèi)粘Ｉ钪惺殖Ｒ?，但是真正擁有出色口才的人卻寥寥無幾，因?yàn)榭诓挪⒎翘焐詭?，而是需要日積月累的訓(xùn)練和鍛煉才能不斷提高。從學(xué)生到職場人士，每個人都需要我們提供口才教學(xué)服務(wù)的專業(yè)人才——口才教師。此時，我就想與讀者分享一下我從事口才教學(xué)工作的心得體會。

第二段：成為一名口才教師的初衷

我選擇成為一名口才教師，是因?yàn)槲疑羁陶J(rèn)識到口才的重要性。在高中時期，我曾參加過一些演講比賽和模擬辯論，我不斷在這些活動中錘煉口才，這種訓(xùn)練讓我深刻認(rèn)識到口才在職場中的重要性。后來在大學(xué)里，我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)在口才表達(dá)上存在不少問題，這引起了我的注意，于是我開始在課余時間幫助他們提高自己的口才水平，看到他們的進(jìn)步我深感滿足，我也因此選擇成為一名口才教師。

第三段：教學(xué)方法的不斷改進(jìn)

在開始教學(xué)之前，我首先設(shè)計(jì)了一套完整的課程體系，這個體系旨在幫助學(xué)生理解口才訓(xùn)練的重要性以及如何將口才運(yùn)用于職場領(lǐng)域。我根據(jù)學(xué)生的年齡、母語背景、領(lǐng)域?qū)I(yè)以及口才水平進(jìn)行針對性的教學(xué)，讓每個學(xué)生都能得到實(shí)際的幫助。我運(yùn)用了一些教學(xué)方法，比如模擬辯論、提問討論、演講訓(xùn)練等。同時也會安排課堂互動的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生能夠在實(shí)際應(yīng)用中錘煉口才，不斷提高他們的語言表達(dá)和溝通交流能力。

第四段：教學(xué)實(shí)踐的挑戰(zhàn)和成功

在我的教學(xué)實(shí)踐中，我主要面對的挑戰(zhàn)是學(xué)生們在口語交流時存在的限制性思維、缺乏自信、語言障礙等方面。在這樣的情況下，我需要發(fā)現(xiàn)問題并及時幫助學(xué)生解決。通過我的教學(xué)，一些學(xué)生原本會被他們認(rèn)為 “難以表達(dá)的觀點(diǎn)” 阻攔的局面得以破解。在我的幫助下，他們可以順暢地表達(dá)自己，讓別人也能聽得懂。我的訓(xùn)練讓他們克服了短暫的焦慮感，讓學(xué)生在日后的學(xué)習(xí)生活中從容應(yīng)對，這些都是我的工作中最有成就感的部分。

第五段：總結(jié)

在我的口才教學(xué)工作中，我深刻的認(rèn)識到每個學(xué)生的需求不同，他們面對的職場環(huán)境或者求學(xué)經(jīng)歷都會導(dǎo)致他們口才方面的問題不同。因此，我的教學(xué)目標(biāo)也是基于這些差異，我要讓我的教學(xué)讓每一個學(xué)生都能得到益處。通過我的訓(xùn)練，我想讓每一個學(xué)生理解到語言表達(dá)的藝術(shù)，掌握一定的口才技能，讓他們成為自己行業(yè)領(lǐng)域中的佼佼者，更好地展現(xiàn)自己的價值。為此，我愿意不斷地研究和發(fā)揚(yáng)自己的口才教學(xué)方法，幫助更多的學(xué)生。

教師演講與口才心得篇十九

我愛瓦埠中學(xué)。記得師范剛畢業(yè)時，我壓根就不想到瓦中來，找人托關(guān)系想留在縣城。然而，我一呆就是二十多年。對于瓦中，我竟然有了一種難以割舍的留戀。畢竟它是我的母校，我也親眼目睹了瓦中的變化——從原來幾間破瓦房發(fā)展到今天的樣子。這里印著我成長的每一個腳印。有人說人往高處走，應(yīng)當(dāng)尋找更適合發(fā)展的土壤。甚至還有人說留在瓦中的老師是沒本事的老師，沒有能耐到外面去。的確，一中的同學(xué)也勸我多次到一中去，他們幫我找找人，但我感到這里更適合我，更需要我。我生在農(nóng)村，也深知“烏鴉反哺”的可貴，我愿意一輩子留在這里，我愿意成為這里的一棵小草。雖然，作為一個農(nóng)村的街鎮(zhèn)，瓦埠確實(shí)小了點(diǎn)，但教育的天地是無限的，心有多寬，夢有多遠(yuǎn)，根有多深，你的天地就有多大，我愛讀書學(xué)習(xí)。讀書不是一朝一夕的事情，讀書是一身一世的修煉。對于教師來說，學(xué)習(xí)顯得更為重要。有人說教師所擁有的“一桶水”應(yīng)成為“源頭活水”。的確，老師只有不斷充實(shí)自己，才能為學(xué)生帶去他們所需要的。教師如果不學(xué)習(xí)，久而久之在時光流逝中，把原有的一點(diǎn)本錢都蝕光殆盡。教師可以不的懂，但不可以不學(xué)。雖然，屬于我的閑暇時間并不多，但我仍盡一切努力多讀書，讀各種書——有教學(xué)理論的書，以提高自己的教學(xué)水平;有新課改方面的書，以適應(yīng)新形式，與時具進(jìn);有文學(xué)類的書，以提高自己的文學(xué)修養(yǎng)。網(wǎng)絡(luò)也是我學(xué)習(xí)成長途徑之一。通過向同行請教，向?qū)W生和自己的孩子問這問那，我學(xué)會了使用e——mail學(xué)會了一些網(wǎng)洛語言，學(xué)會申請qq，學(xué)會在各種論壇上注冊，也學(xué)會了發(fā)現(xiàn)別人的閃光點(diǎn)、領(lǐng)悟別人的不足點(diǎn)。在“教育在線”我認(rèn)識許多教育大俠。和他們相比我看到自己的膚淺。不管怎么說，讀書學(xué)習(xí)改變了我的命運(yùn)，也豐富了我的生活，美化了我的人生。

我愛我的家人，我深知家和萬事興的道理。我愛我的父母。只要看到他們有哪點(diǎn)不舒服，我就趕緊帶他們?nèi)タ纯矗┛钟心狞c(diǎn)小毛病而導(dǎo)致大毛病，而失去他們。到外地時，總是買一些他們沒吃過的、沒喝過的東西。換季時想著給老人買換季的衣服。有空時盡量多陪陪他們，盡一份作女兒的孝心。我愛我的孩子。孩子小時，讓他別餓著、凍著，陪他玩一玩，注重他的養(yǎng)成教育。孩子在外地學(xué)習(xí)時，經(jīng)常打電話，問問學(xué)習(xí)生活情況，讓他感到媽媽永遠(yuǎn)疼他、愛他、關(guān)心他。我愛我的愛人。下崗時，我從不挖苦他，嘲諷他，盡量安慰他，比以前更體帖、關(guān)心他?，F(xiàn)在找到了工作，經(jīng)常在外，也很辛苦，所以每次回來時，我盡量盡一位妻子的責(zé)任。給他做一頓可口的飯菜，幫他洗洗帶回來的臟衣服，盡量讓他多休息。我也愛我自己。雖然經(jīng)常一個人在家，但每頓飯安排的很合理。每天還抽出時間到操場上鍛煉身體。閑暇時間，看看書聽聽音樂上上網(wǎng)，種.種花，種.種菜，盡量讓自己的生活豐富多彩。

這就是一位普通女教師的愛：對學(xué)生的愛，對工作的愛，對母校的愛，對學(xué)習(xí)的愛，對家人的愛，也有對自己的愛。這種愛是普普通通的愛，是發(fā)自內(nèi)心的愛。有了愛就能盡自己的責(zé)任，正如歌德所說：“責(zé)任就是對自己要去做的事情有一種愛”。有了愛，就有激情!有了愛，就有動力!有了愛就不圖回報(bào)!有了愛，就不考慮個人得失!無法想象，沒有愛，我的生活會是什么樣子!

教師演講與口才心得篇二十

口才教師是一種非常有挑戰(zhàn)性的職業(yè)，因?yàn)槲覀兊娜蝿?wù)不僅僅是教授口才技巧，更重要的是能夠激發(fā)孩子們的自信，幫助他們敢于表達(dá)自己的想法和意見。在這一過程中，我積累了豐富的心得體會，分享給大家。

【第一段】。

口才教學(xué)正如同學(xué)校里的其他課程一樣，是需要老師注重講解的過程。通過講述課程的理論知識并且生動且清晰地詳解其實(shí)踐操作過程，我相信學(xué)生們能夠在短時間內(nèi)獲得想要的技能。我想讓每一個學(xué)生學(xué)都能體驗(yàn)到口才的技巧和權(quán)利，學(xué)生的興趣也就隨之萌發(fā)起來，這些都需要我良好的教學(xué)技巧。

【第二段】。

作為一名口才老師，我們更應(yīng)該了解學(xué)生的個性特點(diǎn)，每個孩子都有其特殊的想法和和自身的表達(dá)能力，在教學(xué)過程中需要耐心仔細(xì)地去觀察每一個學(xué)生，并且必須適時提供相應(yīng)的課程輔導(dǎo)和建議，使每一位學(xué)生可以有效地掌握技巧和方法。

【第三段】。

作為一名口才老師，我們必須不斷學(xué)習(xí)，不斷探索新的課程教學(xué)模式。如果想讓自己的教學(xué)方法更加有效，我們需要根據(jù)教學(xué)的不同階段，引導(dǎo)學(xué)生更多的思考和分享。因此，我們需要一直學(xué)習(xí)，并不斷的改進(jìn)自己的指導(dǎo)模式，讓其與學(xué)生的表達(dá)更加配合。

【第四段】。

口才教師的工作并不輕松，除了用心授課，還需要和家長進(jìn)行密切的溝通。在與家長溝通時，我通常會積極聽取他們的意見和看法，并就孩子的學(xué)習(xí)情況提出個人經(jīng)驗(yàn)和建議，與家長一道促進(jìn)孩子口才的培養(yǎng)教育，在此過程中建立起良好的家校合作模式。

【結(jié)尾】。

作為一名口才教師，我明白到的不僅僅是技巧的傳授，更是能夠?qū)⒓记蓚鞒腥撕透鼜V泛地培養(yǎng)孩子們的心智獨(dú)立性，讓他們充分表達(dá)自己的想法。這是令人興奮和充滿成就感的職業(yè)，也讓我認(rèn)識到相對于課程教育而言，口才教學(xué)對于孩子們個人成長的重要性。我希望能將我的口才老師工作這份激情、創(chuàng)造力、探索性，以及對學(xué)生充滿愛心的熱情，與廣大的學(xué)生和家長分享。

教師演講與口才心得篇二十一

艷陽高照，秋風(fēng)送爽，一年一度的教師節(jié)即將來臨，舉國上下同慶這個盛大的節(jié)日!這不僅僅是教師自己的節(jié)日，是全社會共同的節(jié)日。

教育戰(zhàn)線的競爭機(jī)制正在形成，尊師重教已經(jīng)成為全社會的風(fēng)尚。學(xué)生向老師祝福明天，家長向老師深表謝意!各行各業(yè)向祖國辛勤的園丁致以節(jié)日的問候：老師們，辛苦了;老師們，勞苦功高!

女兒的一位小學(xué)老師在安葬父親后的第二天，就急匆匆地回到孩子們中間，拖著疲憊不堪的身軀，壓抑著失去親人的巨大悲痛，用嘶啞的聲音給同學(xué)們一遍遍講解，最后昏倒在講臺上;聞聽過特級教師為高校送走一批又一批尖子生，卻無暇輔導(dǎo)自己的孩子，每天把孩子孤零零地丟在自家空空的房子里，沒有一口熱飯吃，甚至沒有一杯開水喝，孩子因此疏遠(yuǎn)了和母親的感情，傷感地對人說：“世人都說媽媽好，我家卻是爸爸好”;一位數(shù)學(xué)老師做大手術(shù)后不久，就拄著雙拐被人攙扶著走上講臺，有人問她這樣做到底圖得個什么?她只輕輕地說：為了孩子!一位全國出色班主任深情地說：我的一切成績?nèi)菍W(xué)生們給的，我的生命便是我的學(xué)生!

學(xué)高為師，身正為范。無論怎樣動人的辭藻都不能狀喻老師的偉大與崇高。老師是春蠶，絲絲縷縷編織祖國萬端錦繡;老師是紅燭，燃燒自己，照亮學(xué)生;老師是園丁，用嘴、用心、用愛做刀剪，斧正瘋長著的樹苗，培育美麗的花園。他們在黑板上播撒希望，用教鞭指點(diǎn)迷津，在三尺講臺上栽桃種李。

一茬又一茬的孩子們在老師日復(fù)一日、年復(fù)一年的嘔心瀝血中、諄諄教誨中健康成長，含苞欲放，孩子的成功中侵淫著老師的日夜操勞，老師的白發(fā)里生長著火火的希望。講臺上揮汗如雨的老師，是人民共和國璀璨明天的設(shè)計(jì)師和塑造者。老師掖獎?wù)T導(dǎo)、竭盡鼓勵，以心發(fā)現(xiàn)心，以心點(diǎn)亮心，以心換取心，以心激勵心，將孩子的一生導(dǎo)向光明，導(dǎo)向幸福，導(dǎo)向成功，每一位成功人士無不由衷地感謝自己的老師。師恩高山岳，師情勝海洋。

學(xué)校不是高爐，卻在鍛鑄未來;學(xué)校不是良田，卻在收獲豐收;學(xué)校不出效益嗎?卻在發(fā)掘潛藏在孩子們肌體內(nèi)成千上萬倍的裂變機(jī)能，將會升騰起復(fù)興中華的萬丈蘑菇云。書聲朗朗的課堂，分明是未來的工程師、科學(xué)家、文學(xué)家、各門各類專門家、建設(shè)者成長的搖籃;今天在校的小學(xué)生、中學(xué)生、大學(xué)生將是二十一世紀(jì)中國騰飛的脊梁和中堅(jiān)。

教師演講與口才心得篇二十二

“一支粉筆，描繪出五彩的夢幻;一塊黑板，書寫了無限深情;一個講臺，記錄了歲月的艱辛;三尺教鞭，指點(diǎn)著理想的前程?！边@是教師的高風(fēng)亮節(jié)。

我是一名剛剛走上工作崗位的年輕教師，對這個職位，我滿懷著憧憬，對教育工作，我充滿了熱情。面對講臺下的一張張求知的臉龐，我激動而又渴望。教師的生活多姿多彩，工作的日子豐富充實(shí)。任職的幾個月來，我都沉浸在幸福與滿足之中。奉獻(xiàn)自己是做教師的第一前提，要對得起教師的稱呼，對得起學(xué)生的信任。

“筆尖耕耘桃李地，墨水澆開智慧花?！边@是教師的神圣職責(zé)。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！边@是教師的獻(xiàn)身精神。

教師演講與口才心得篇二十三

一直以來，我也愿自己是一只荊棘鳥，有著最純潔、最永恒的追求。

記得剛懂事的那會兒，泛黃的小人書、經(jīng)典的黑白電影是童年的深刻記憶。在記憶里，黨的英勇形象和事跡往往顯得那樣清晰。成長的日子，從小學(xué)到高中，從高中到大學(xué)，從工作到生活，我感受到黨的教育和關(guān)懷無時無刻不在，曾經(jīng)的伙伴，身邊的同事，許多都是優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，他們的榜樣形象，加深了我對黨的認(rèn)識。在組織的關(guān)心下，我用行動寫下了莊嚴(yán)的入黨宣言。

記得曾有一位詩人這樣贊頌道，中國共產(chǎn)黨的誕生、成長、壯大，成就了一樁開天辟地的大事情，我們的祖祖輩輩才有了一柄鐵錘，能砸開所有的鎖鏈，才有了一把鐮刀，能聚攏遍地的收成。

時間的車輪已駛?cè)?1世紀(jì)，在這個奔騰的時代，我們的祖國在改革開放和市場經(jīng)濟(jì)大潮的涌動下，已經(jīng)邁上了繁榮昌盛的強(qiáng)國大道。一直以來，我由衷地渴望我們的黨能以毫不褪減的鮮艷橫穿火光橫溢、塵土紛濺的世紀(jì)早晨，馭太陽的風(fēng)輪奔馳在七月那灑滿陽光的坦途。

事實(shí)證明，我們的黨就是我希望的模樣。90年的風(fēng)雨歷程中，是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民經(jīng)過艱苦卓絕的武裝斗爭，建立了社會主義新中國，從根本上改變了中華民族的命運(yùn)，寫下了彪炳千秋的光輝詩篇;是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新，改變了“一窮二白”的落后面貌，走上了改革開放、全面建設(shè)小康社會的征途，開創(chuàng)了亙古未有的宏圖偉業(yè)。

面對如今依然鮮艷奪目的黨旗，我感受到了與時俱進(jìn)的份量。社會要發(fā)展，教育是關(guān)鍵。而老師，最偉大的貢獻(xiàn)在于它傳承了人類的文明。中華上下五千年這樣燦爛的人類文明得以延續(xù)和繼承靠的是什么呢?靠的是教育，靠的是老師!

有人說，老師是梯，以偉岸的身軀托著學(xué)生稚嫩的雙腳一步步攀高、攀高。

有人說，老師是燭，以不滅的信念為學(xué)生照亮前進(jìn)的道路，映著他們的臉龐不斷向前探索、探索。

還有人說，老師是渡人的小船，把一批批學(xué)生送往知識的彼岸……。

我們不會忘記貧瘠的大山里，那些連生活都無法保障的老師，用他們彎曲的脊梁支撐起一片希望的天空，造就了一批又一批優(yōu)秀人才。而他們從未要求有什么回報(bào)，因?yàn)閻坌暮拖Ｍ撬麄兊木裰е?

我們不會忘記金壇市城南小學(xué)五旬女教師殷雪梅面對奔馳而來的小車，她張開雙臂，把生的希望留給了學(xué)生。

他們用愛與責(zé)任融鑄不朽的師魂!在教育這片原野上，是愛與責(zé)任點(diǎn)燃了前行的燈盞，是愛與責(zé)任照亮了學(xué)生的心靈，是愛與責(zé)任延續(xù)了中華民族幾千年崇高的師德師魂!

在這里，我想請大家和我一起，聆聽一則小故事。上世紀(jì)80年代，臺灣一位著名的教育家，叫高震東，他曾經(jīng)向他的學(xué)生大聲發(fā)問，他說：同學(xué)們，你們說，“天下興亡”的下一句是什么?——是“匹夫有責(zé)”嗎?不，是“我的責(zé)任”!

我等皆是平凡之輩，不敢輕言“天下興亡”，但我們作為教育系統(tǒng)的一員，用滿腔的熱情對待教育的每一項(xiàng)事業(yè)卻有著不容置疑的責(zé)任。

我是泰安市高級技工學(xué)校數(shù)控技術(shù)系的老師，管理學(xué)生，也自己帶班當(dāng)班主任，基本每學(xué)期3~4個班的班主任。我時刻銘記：愛與責(zé)任，是教育成功與否的關(guān)鍵，愛與責(zé)任是新時期師德師魂的一個重要標(biāo)志;時常這樣勉勵自己：不求轟轟烈烈，只求滴水穿石;不求聞達(dá)于世，只求無愧于心。我也許不能做到完美，也許不能做到優(yōu)秀，但一定要努力去做。

第一次踏上三尺講臺的時候，我就知道，我選擇的不僅僅是教書育人，它更是一項(xiàng)凈化靈魂、無私奉獻(xiàn)，廉潔從教、育人成才之最壯麗的事業(yè)!每當(dāng)我看到孩子們求知若渴的眼神，每當(dāng)我想到孩子們在深夜的燈光下勤奮苦讀，每當(dāng)我收到孩子家長慰問的短信，內(nèi)心深處總有一種無窮的力量在推動著我，讓我在教育這片原野上不斷鞭策自己前行，因?yàn)槟蔷褪俏易鳛橐幻嗣窠處煹穆氊?zé)所在。

我深深地體會到，做一名好老師，光有工作熱情是不夠的，愛才是師德的全部內(nèi)涵。我教過一個叫***的學(xué)生，父親由于車禍去世，母親棄她而去，是她的叔叔收養(yǎng)了她。***自尊心極強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極性相當(dāng)高，成績也不錯。但特殊的家庭，難免的矛盾，經(jīng)濟(jì)的困難，讓她始終無法安心學(xué)習(xí)，節(jié)假日也不愿回家。我把她帶到家里，給她做飯吃，陪她看電視，陪她聊天開導(dǎo)她。

有在外經(jīng)商的同學(xué)問我：“當(dāng)老師清貧，你想到過放棄嗎?”說實(shí)在話，我沒有。為什么我不肯放棄教師職業(yè)?因?yàn)槲蚁矚g教書，我熱愛學(xué)生。和孩子們在一起，我感到特別充實(shí)和滿足。我資助過一個叫***的學(xué)生，現(xiàn)在已大學(xué)畢業(yè)。他給我發(fā)過一條短信，我經(jīng)常翻出來，幸福的回味：“歲月悠悠，時光捎走我紛繁蕪雜的往事，可是你----*老師對我的那份愛卻令我魂?duì)繅艨M，不能忘懷，它將影響我的一生?！蔽腋冻隽宋业膼坌模沂斋@的卻是綿綿不盡的師生情誼。我教過的很多學(xué)生，一直都和我保持聯(lián)系，放假了不回家，先到我家來看我。

“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”。在事業(yè)默默的耕耘中，我體驗(yàn)到了人生最大的幸福。每天清晨聽著一聲聲“老師，您早”，給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C(jī);每天晚上隨著一聲聲“老師，再見”，給我留下了明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深切的愛。

“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。”教師只有熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛得深，才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對學(xué)生進(jìn)行教育。

在我眼里，每一個學(xué)生都是一朵含苞待放的花蕾，作為班主任，我們有責(zé)任讓他們都絢麗的綻放。

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