通過總結(jié)心得體會，我們可以反思過去的經(jīng)歷，為自己的未來制定更好的計劃。寫心得體會時，要注意區(qū)分事實和個人見解，做到客觀公正。接下來，小編為大家整理了一些有關(guān)心得體會的經(jīng)典范文，一起來欣賞一下吧。
信息調(diào)研心得體會報告篇一
隨著信息時代的到來，信息調(diào)研的工作變得越來越重要。作為一名信息調(diào)研員，我有幸參與了許多調(diào)研項目，積累了一些寶貴的工作經(jīng)驗。在這篇文章中，我將分享自己的心得體會，希望對其他從事相關(guān)工作的人有所啟發(fā)和幫助。
首先，了解項目背景是信息調(diào)研的關(guān)鍵。在開始一項調(diào)研之前，我們必須先了解項目的背景和目標(biāo)。這可以通過查閱相關(guān)文獻和資料，與項目組成員進行交流等方式實現(xiàn)。只有充分了解項目的背景，我們才能確定調(diào)研的方向和目標(biāo)，并采取相應(yīng)的調(diào)研方法和手段。
其次，選擇合適的調(diào)研方法和工具是非常重要的。信息調(diào)研涉及到大量的數(shù)據(jù)收集、整理和分析，因此選擇合適的調(diào)研方法和工具是必不可少的。有些項目可能需要進行大規(guī)模的問卷調(diào)查，而有些項目可能需要深入訪談或?qū)嵉赜^察。根據(jù)項目的實際情況，我們可以選擇合適的調(diào)研方法和工具，以提高調(diào)研的效率和質(zhì)量。
此外，數(shù)據(jù)分析的能力也是一項重要的技能。信息調(diào)研通常會收集大量的數(shù)據(jù)，通過對數(shù)據(jù)的分析，我們可以得出一些有價值的結(jié)論和建議。因此，掌握一些數(shù)據(jù)分析的方法和技巧是非常有必要的。例如，我們可以使用Excel等工具對數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計和分析，利用數(shù)據(jù)可視化的方式呈現(xiàn)研究結(jié)果。
在信息調(diào)研的過程中，溝通和協(xié)作能力也是必不可少的。信息調(diào)研往往需要與各種各樣的人進行交流和溝通，包括項目組成員、調(diào)查對象和數(shù)據(jù)提供者等。因此，我們必須具備良好的溝通和協(xié)作能力。通過與他人的合作，我們可以更好地獲取信息，處理困難和問題，并取得更好的研究效果。
最后，信息調(diào)研是一個需要不斷學(xué)習(xí)和提升的過程。隨著社會的發(fā)展和進步，信息調(diào)研的方法和技術(shù)也在不斷更新和改進。因此，作為一名信息調(diào)研員，我們必須不斷學(xué)習(xí)和積累知識，提升自己的專業(yè)能力。這可以通過參加培訓(xùn)、研討會和會議等方式實現(xiàn)，還可以通過與其他從業(yè)人員的交流和分享來不斷提升自己的水平。
總而言之，作為一名信息調(diào)研員，我們需要了解項目背景，選擇合適的調(diào)研方法和工具，具備數(shù)據(jù)分析、溝通和協(xié)作能力，并不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)能力。希望通過我的分享，能夠?qū)ζ渌麖氖滦畔⒄{(diào)研工作的人有所幫助，同時也能夠推動信息調(diào)研工作的進步和發(fā)展。
信息調(diào)研心得體會報告篇二
第一段：引言（約200字）。
近年來，隨著科技的迅猛發(fā)展和信息的無處不在，調(diào)研信息的重要性日益突出。不論是企業(yè)，還是政府機構(gòu)、學(xué)術(shù)界乃至專業(yè)個人，都需要通過調(diào)研信息來獲取市場動態(tài)、了解社會現(xiàn)狀以及預(yù)測未來趨勢。在這個信息爆炸的時代，我們應(yīng)該如何進行調(diào)研并獲取準(zhǔn)確可靠的信息呢？通過近期參與的一次調(diào)研，我深切認識到了調(diào)研信息的重要性，并獲得了一些寶貴的心得體會。
第二段：調(diào)研前的準(zhǔn)備（約250字）。
一次成功的調(diào)研離不開充分準(zhǔn)備。在調(diào)研前，我們首先要明確調(diào)研的目的和范圍，確定調(diào)研的主題以及需要收集的具體信息。其次，我們要進行大量的文獻閱讀和網(wǎng)絡(luò)調(diào)查，對相關(guān)領(lǐng)域的知識進行深入了解，以便在調(diào)研中能夠做出準(zhǔn)確的問題提出和合理的數(shù)據(jù)分析。此外，我們還要做好團隊的組織和分工，明確每個成員的職責(zé)并協(xié)調(diào)好彼此間的合作。只有做好了這些準(zhǔn)備工作，我們才能獲得高效、有價值的調(diào)研結(jié)果。
第三段：調(diào)研實施過程（約300字）。
在調(diào)研實施過程中，我們遵循了科學(xué)的調(diào)研流程。首先，我們制定了詳細的調(diào)研方案，包括調(diào)研時間、地點、對象以及調(diào)研方法等。然后，我們進行了實地走訪和面對面的訪談。通過與被調(diào)研對象的面對面交流，我們能夠更加深入地了解他們的需求和觀點。同時，我們也利用互聯(lián)網(wǎng)和其他調(diào)研工具進行了大量的數(shù)據(jù)收集，這些數(shù)據(jù)為我們后續(xù)的分析提供了豐富的素材。在調(diào)研過程中，我們始終保持了客觀、中立的立場，以確保收集到的信息真實可信。
第四段：調(diào)研信息的整理與分析（約250字）。
在調(diào)研信息的整理與分析中，我們采用了多種方法。首先，我們將收集到的大量數(shù)據(jù)進行歸類整理，并進行初步的分析和總結(jié)。同時，我們也進行了反復(fù)交流和討論，以確保對調(diào)研結(jié)果的理解和解讀的準(zhǔn)確性。其次，我們運用統(tǒng)計學(xué)和計量經(jīng)濟學(xué)的方法，通過建立模型對調(diào)研數(shù)據(jù)進行深入的數(shù)理分析，從而得出更加準(zhǔn)確和有說服力的結(jié)論。最后，我們將調(diào)研結(jié)果進行了可視化處理，通過制作圖表和展示文稿等形式，向相關(guān)方面展示我們的調(diào)研成果。
通過這次調(diào)研，我深切認識到調(diào)研信息對于決策的重要性。調(diào)研信息不僅能夠幫助我們了解市場需求和行業(yè)動態(tài)，還能夠預(yù)測未來的發(fā)展趨勢，為決策者提供正確的指導(dǎo)和支持。同時，在調(diào)研過程中，我們也要時刻保持謙遜和開放的心態(tài)，勇于接受新的觀點和挑戰(zhàn)，不斷學(xué)習(xí)和進步。此外，我們還要加強與其他團隊和專業(yè)人士的合作，通過共同努力，提高我們的調(diào)研能力和水平。展望未來，我相信通過不斷的學(xué)習(xí)和實踐，我們能夠在調(diào)研信息的獲取和利用上取得更大的突破，并為社會和企業(yè)的發(fā)展做出更加積極的貢獻。
總結(jié)（約100字）。
調(diào)研信息是獲取準(zhǔn)確可靠的信息的重要途徑，通過充分的準(zhǔn)備和科學(xué)的調(diào)研流程，我們能夠獲得高效、有價值的調(diào)研結(jié)果。通過整理和分析調(diào)研信息，我們可以為決策者提供正確的指導(dǎo)和支持。此外，我們還要保持謙遜和開放的心態(tài)，加強團隊合作，不斷學(xué)習(xí)和進步，以提高我們的調(diào)研能力和水平。
信息調(diào)研心得體會報告篇三
近年來，調(diào)研工作在各領(lǐng)域不斷深化，成為推動社會發(fā)展的重要手段。作為一個調(diào)研員，我負責(zé)了一項關(guān)于消費者對互聯(lián)網(wǎng)購物的調(diào)研工作。通過這次調(diào)研，我獲得了很多有價值的信息和深刻的體會，下面我將從調(diào)研的目的、方法、結(jié)果、意義和不足五個方面，總結(jié)一下我的心得體會。
首先，調(diào)研的最終目的是為了了解和解決問題。在調(diào)研過程中，我們明確了研究互聯(lián)網(wǎng)購物的目的，即探索消費者對互聯(lián)網(wǎng)購物的態(tài)度、購買行為以及可能存在的問題。這個目的的明確有助于我們有針對性地制定調(diào)研方法和分析結(jié)果，從而找出解決問題的方向。
其次，調(diào)研方法的選擇至關(guān)重要。在這次調(diào)研中，我們采用了問卷調(diào)查和面對面訪談相結(jié)合的方法。問卷調(diào)查能夠獲取大量的信息，而訪談則能夠深入了解消費者的心理和體驗。通過這兩種方法的巧妙組合，我們的調(diào)研結(jié)果既有客觀數(shù)據(jù)支持，又有直觀的個案分析，使得結(jié)果更加準(zhǔn)確可靠。
再次，調(diào)研結(jié)果為我們提供了有益的信息。根據(jù)問卷調(diào)查和訪談的結(jié)果分析，我們發(fā)現(xiàn)大部分消費者在選擇互聯(lián)網(wǎng)購物時更看重商品的價格和質(zhì)量，并對物流速度和售后服務(wù)的滿意度較高。然而，仍有一部分消費者對互聯(lián)網(wǎng)購物的安全性和售后保障存有疑慮，他們擔(dān)心個人信息泄露和退換貨的麻煩。這些結(jié)果啟示我們，在發(fā)展互聯(lián)網(wǎng)購物業(yè)務(wù)時要注重提高數(shù)據(jù)安全性和售后服務(wù)質(zhì)量，以滿足消費者的需求和期望。
同時，這次調(diào)研也讓我意識到調(diào)研工作的重要性。正如俗話說，“無調(diào)研，不發(fā)言”。只有通過調(diào)研，我們才能了解到問題的本質(zhì)和實質(zhì)。通過調(diào)研，我們能夠直擊消費者的需求，分析市場趨勢，為企業(yè)提供科學(xué)的決策依據(jù)。調(diào)研的目的不僅是看到問題，更是找到解決問題的方向，推動行業(yè)的發(fā)展和個人的成長。
然而，總結(jié)這次調(diào)研，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。首先，時間安排不合理。由于時間緊迫，我們的調(diào)研只持續(xù)了短短兩周，沒有足夠的時間去深入了解消費者的需求。此外，調(diào)研樣本的選擇也可能存在一定的偏差，這對調(diào)研結(jié)果的可靠性產(chǎn)生了一定的影響。在以后的調(diào)研工作中，我們需要更加合理地安排時間，提高樣本的代表性，以保證調(diào)研結(jié)果的準(zhǔn)確性。
綜上所述，通過這次調(diào)研，我深刻地體會到了調(diào)研工作的重要性和價值。調(diào)研的目的明確、方法得當(dāng)、結(jié)果有益、意義重大。然而，在實踐中也有一些不足之處，需要進一步完善。只有認真總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷提高調(diào)研方法和技巧，才能更好地為社會和企業(yè)提供有益的信息，推動社會的進步和發(fā)展。
信息調(diào)研心得體會報告篇四
第一段：引入信息調(diào)研工作的重要性和背景（200字）
在信息時代，數(shù)據(jù)和信息的價值越來越凸顯，對于企業(yè)和組織來說，了解市場、競爭對手、消費者需求等各種信息已經(jīng)成為決策的基礎(chǔ)。因此，信息調(diào)研工作變得越來越重要。作為一名信息調(diào)研人員，我在過去幾年的工作中積累了一些寶貴的經(jīng)驗和體會。
第二段：信息調(diào)研的重要性和方法（200字）
信息調(diào)研的重要性不言而喻，它可以幫助企業(yè)了解市場需求、競爭對手的動態(tài)、消費者行為等。在信息調(diào)研過程中，我們可以采用多種方法，包括問卷調(diào)查、深度訪談、焦點小組等。這些方法都能夠幫助我們收集到真實而準(zhǔn)確的信息，并且能夠提供參考依據(jù)做出良好的決策。
第三段：信息調(diào)研工作中的挑戰(zhàn)和應(yīng)對策略（300字）
雖然信息調(diào)研工作的重要性不爭，但在實際操作中也面臨著一些困難和挑戰(zhàn)。比如，信息的獲取難度、信息的真實性以及信息的分析和整理等問題。在面對這些挑戰(zhàn)時，我們需要明確調(diào)研目標(biāo)和問題，通過合理的調(diào)研方法和技巧，以及合作伙伴的支持，來克服這些困難。
第四段：信息調(diào)研工作中的得與失（300字）
在我進行信息調(diào)研工作的過程中，不僅獲得了大量有價值的信息，還學(xué)到了很多知識和技能。通過與不同的調(diào)研對象接觸和交流，我了解到了不同人群的需求和想法。同時，在信息調(diào)研過程中，也可能會面臨一些困難和挫折，但這些困難和挫折也成為了我成長的機會，讓我更加堅定了在這個領(lǐng)域繼續(xù)發(fā)展的決心。
第五段：未來信息調(diào)研工作的展望（200字）
隨著科技和社會的不斷發(fā)展，信息調(diào)研工作也將面臨新的挑戰(zhàn)和機遇。在未來，我們可以利用人工智能、大數(shù)據(jù)等技術(shù)手段來進行更加精準(zhǔn)和高效的信息調(diào)研工作。同時，我們也需要不斷學(xué)習(xí)和更新知識，提升自己的專業(yè)能力，以適應(yīng)快速變化的信息時代的需求。
總結(jié)：信息調(diào)研工作是一項具有挑戰(zhàn)性和有意義的工作。通過信息調(diào)研，我們可以了解到更多有價值的信息，為企業(yè)和組織提供決策支持。在未來的工作中，我們需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的能力，以適應(yīng)信息時代的變革，為企業(yè)和組織創(chuàng)造更大的價值。
信息調(diào)研心得體會報告篇五
調(diào)研信息是指通過實地勘察、面談或問卷等形式，對某個特定問題進行系統(tǒng)的收集與分析。調(diào)研信息能夠提供有關(guān)于市場需求、消費習(xí)慣、產(chǎn)品優(yōu)勢等方面的數(shù)據(jù)，幫助企業(yè)進行決策和制定戰(zhàn)略。在進行調(diào)研信息過程中，我深刻體會到了調(diào)研工作的重要性以及如何有效地收集和利用信息。
首先，調(diào)研信息能夠幫助企業(yè)了解市場需求。在進行實地勘察時，我發(fā)現(xiàn)了人們對某種新產(chǎn)品的需求量相當(dāng)大。通過與潛在消費者的交流，我了解到他們對現(xiàn)有產(chǎn)品的不滿之處以及對新產(chǎn)品的期望。這些寶貴的信息將對企業(yè)研發(fā)新產(chǎn)品以及改進現(xiàn)有產(chǎn)品提供參考。進一步了解市場需求也能夠幫助企業(yè)提前做好市場整合，減少因需求變化而導(dǎo)致的風(fēng)險。
其次，調(diào)研信息對于制定營銷策略十分關(guān)鍵。了解市場需求只是調(diào)研的第一步，更重要的是如何根據(jù)這些信息制定合理的營銷策略。通過調(diào)查問卷的形式，我對消費者的購買決策過程進行了調(diào)研，了解了他們在購買產(chǎn)品時關(guān)注的因素、渠道偏好以及購買意愿等相關(guān)信息。這為企業(yè)制定營銷策略提供了有力依據(jù)，幫助企業(yè)通過精準(zhǔn)的市場定位和有效的渠道開發(fā)提高銷售額。
此外，調(diào)研信息還能夠幫助企業(yè)了解競爭對手的優(yōu)勢與劣勢。在調(diào)研過程中，我通過對競爭對手產(chǎn)品的實地觀察和對消費者的訪談，了解到了他們的優(yōu)勢和劣勢所在。這些信息不僅能夠幫助企業(yè)了解競爭對手的策略，還可以啟發(fā)企業(yè)在產(chǎn)品研發(fā)、銷售和推廣等方面做出具有競爭力的決策。同時，對競爭對手的了解還能夠幫助企業(yè)規(guī)避風(fēng)險，有效應(yīng)對激烈競爭環(huán)境。
最后，調(diào)研信息的收集和利用也需要一定的方法和技巧。在進行調(diào)研項目時，我發(fā)現(xiàn)了一些有效的調(diào)研方法，比如面談法和問卷法。面談法能夠使調(diào)研者與被訪者面對面交流，獲取更真實和詳細的信息；問卷法則能夠收集到大量的數(shù)據(jù)，便于進行統(tǒng)計分析。在實施調(diào)研過程中，還要善于運用信息技術(shù)手段，比如互聯(lián)網(wǎng)調(diào)研平臺，使信息的收集和整合更加高效。此外，對于調(diào)研結(jié)果的分析和利用也需要科學(xué)的方法，只有基于嚴(yán)謹?shù)姆治霾拍艿贸鰷?zhǔn)確的結(jié)論，并為企業(yè)決策提供有效的參考。
綜上所述，調(diào)研信息是企業(yè)決策制定的重要依據(jù)。通過對市場需求、營銷策略、競爭對手以及方法技巧的了解，可以更好地理解消費者需求、制定具體的營銷策略、把握市場機遇，進而實現(xiàn)企業(yè)的長期發(fā)展目標(biāo)。因此，我們作為一名調(diào)研人員，需要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的調(diào)研能力，為企業(yè)提供更有效的調(diào)研信息。只有通過不斷的調(diào)研，才能增加企業(yè)競爭力，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
信息調(diào)研心得體會報告篇六
第一段：介紹信息調(diào)研的背景和意義（200字）。
信息調(diào)研是現(xiàn)代社會中不可或缺的一項工作。隨著科技的快速發(fā)展和信息的爆炸式增長，人們面臨著大量的信息和數(shù)據(jù)，如何在眾多的信息中篩選出有價值的內(nèi)容，成為了一個亟待解決的問題。信息調(diào)研的目的是通過系統(tǒng)性的采集、整理和分析信息，為決策者提供決策的參考依據(jù)。在信息調(diào)研的過程中，我們不僅需要掌握調(diào)研的技巧和方法，還需要注重信息的針對性和權(quán)威性，確保我們獲取到的信息是準(zhǔn)確的、可靠的。
第二段：分析信息調(diào)研的重要性和挑戰(zhàn)（200字）。
信息調(diào)研在現(xiàn)代社會中起著至關(guān)重要的作用。首先，信息調(diào)研是決策的基礎(chǔ)。決策者需要依靠準(zhǔn)確、全面的信息來做出正確的決策，而信息調(diào)研正好可以提供這樣的信息。其次，信息調(diào)研可以幫助我們了解市場和競爭對手的情況，及時調(diào)整和優(yōu)化我們的策略。然而，信息調(diào)研也面臨著一些挑戰(zhàn)。首先，信息的獲取不易。部分信息需要通過調(diào)查問卷、面談等方式獲取，這需要耗費大量的時間和精力。其次，信息的鑒別和分析也是一個非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，這要求調(diào)研人員具備較強的分析和判斷能力。因此，我們在開展信息調(diào)研的過程中，需要時刻保持警惕，提高自己的調(diào)研能力。
第三段：分享信息調(diào)研的技巧和方法（300字）。
在信息調(diào)研的過程中，我們可以運用一些技巧和方法，提高調(diào)研的效果。首先，我們可以通過調(diào)研問題，明確調(diào)研的目標(biāo)和范圍。合理的調(diào)研問題可以幫助我們快速定位和獲取所需的信息。其次，我們可以選擇適當(dāng)?shù)恼{(diào)研手段，如問卷調(diào)查、訪談、觀察等。不同的調(diào)研手段適用于不同的情況，我們需要根據(jù)具體情況進行選擇。此外，我們還可以利用信息化技術(shù)，如大數(shù)據(jù)分析、網(wǎng)絡(luò)搜索等，來獲取更多的信息和數(shù)據(jù)。最后，我們需要注重信息的整理和分析。在信息整理過程中，我們可以采用框架圖、SWOT分析等方法，將信息有機地組織起來，幫助我們更好地把握信息的主線和要點。
第四段：強調(diào)信息調(diào)研的重要原則（200字）。
在信息調(diào)研過程中，我們還需要遵循一些重要的原則。首先，我們需要注重信息的針對性和實用性。信息調(diào)研的目的是為決策者提供參考，因此我們需要從決策者的需求出發(fā)，確保所提供的信息具有實際意義。其次，我們需要注重信息的可靠性和權(quán)威性。信息的準(zhǔn)確性和可靠性對于決策的正確性非常重要，因此我們要選擇權(quán)威的渠道和來源，確保所獲取的信息是真實可信的。最后，我們需要注重信息的及時性。在信息爆炸的時代，信息的有效性往往與其及時性密切相關(guān)。因此，我們需要保持關(guān)注信息的最新動態(tài)，及時更新和調(diào)整我們的調(diào)研計劃和策略，以確保所提供的信息能夠真正起到?jīng)Q策的參考作用。
通過一段時間的信息調(diào)研工作，我深深地感受到了信息調(diào)研的重要性和挑戰(zhàn)。在這個過程中，我學(xué)到了很多實用的技巧和方法，提高了自己的調(diào)研能力。同時，我也認識到信息調(diào)研是一個細致、耐心的工作，需要我們時刻保持警惕和敏感。通過信息調(diào)研，我更好地了解了市場和競爭對手的情況，為公司的決策提供了有力的支持。同時，我也深刻體會到信息調(diào)研對于決策的重要性，一個好的決策需要準(zhǔn)確、全面的信息作為基礎(chǔ)。因此，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，提高自己的調(diào)研能力，為公司的發(fā)展貢獻力量。信息調(diào)研在現(xiàn)代社會中扮演著重要的角色，我相信通過不斷的努力和追求，我們一定能夠在信息調(diào)研工作中取得更好的成績。
信息調(diào)研心得體會報告篇七
調(diào)研報告心得體會要怎么寫，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗，參考優(yōu)秀的調(diào)研報告心得體會樣本能讓你事半功倍，下面分享【調(diào)研報告心得體會通用3篇】，供你選擇借鑒。
做問卷調(diào)查，剛開始很新鮮，但這也是一件很辛苦的事，可以說感受也很深。從問卷設(shè)計到問卷發(fā)放再到問卷分析，還有最后的報告總結(jié)。一張小小的問卷，一本薄薄的報告，不知蘊涵了我們多少的汗水。
首先我們組成了一個十六人的團隊，針對大學(xué)生對思想政治理論課的認知進行調(diào)查。首先第一小組的同學(xué)通過一個晚上的時間精心設(shè)計了《大學(xué)生多思想政治理論課的認知調(diào)查》的調(diào)查問卷。然后由第二小組的同學(xué)拿到學(xué)校的打印室打印了100份問卷準(zhǔn)備針對學(xué)校不同年級的100個學(xué)生進行隨機抽樣調(diào)查。每天晚上他們就分工合作，到同學(xué)們的寢室，自習(xí)室與室外，進行面對面的問卷調(diào)查，真正辛苦的實踐活動通過他們的努力完成了。通過整合，只收回了95份調(diào)查問卷。這樣數(shù)據(jù)分析的工作就落到第三組的同學(xué)手上了。他們的方法是這樣的，每個組員分別寫下自己對數(shù)據(jù)的分析結(jié)果以及最后的感想，然后由組長修改，整合。終于，他們的辛勤和智慧的結(jié)晶一份數(shù)據(jù)分析結(jié)果出來了。
可以說最后的報告是最難做的了，這樣的重擔(dān)也就落在我們第四組的同學(xué)身上了，而作為小組組長的我來說壓力就更大了。為了能更好的做好這次問卷調(diào)查的分析報告，我和組員們把問卷的題目全部仔細看過并分析通過這些問題得到答案的意義，然后把數(shù)據(jù)總結(jié)和分析又認真的審核了一遍。在確保無誤的前提下，用了一個晚上的時間把問卷調(diào)查報告寫出來了。擔(dān)心內(nèi)容還會有些差錯，我就把報告的電子稿同時發(fā)給其他小組的組員，讓他們查找錯誤。經(jīng)過我們的審核，就修訂好了最后的這一份總結(jié)報告。
這是一次深刻的經(jīng)歷，它讓我學(xué)到了交際的技巧、實踐的重要、團隊協(xié)作的珍貴以及做事要保持一個積極仔細的態(tài)度，要善始善終!這樣的學(xué)習(xí)經(jīng)歷要比只學(xué)習(xí)書本上的知識更有趣，也使知識掌握地更實際更具體，相信也會對我們以后的工作有很大的幫助。
這是我第一次做問卷調(diào)查，感想頗多。我們組成了一個十五人團隊，針對大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)情況進行調(diào)查。首先我們?nèi)送ㄟ^一個晚上的時間精心設(shè)計了《大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)情況》的調(diào)查問卷。然后由我拿到學(xué)校打印了300分準(zhǔn)備針對學(xué)校300個學(xué)生進行調(diào)查。
每天晚上我們就分工合作，到同學(xué)們的寢室，自習(xí)室與室外，進行面對面的問卷調(diào)查，真正辛苦的實踐活動就開始了。可能是因為膽怯，我不敢與這些陌生的面孔攀談，當(dāng)我要和別人交談的時候，我真的是心跳加速，臉感覺到滾燙。但是一種莫名的勇氣，我不能退縮否者我又要被其他隊友訓(xùn)了，最后我成功得將自己釋放，與他們交談獲得資料。
在這幾天調(diào)查中，我們見識到人心的復(fù)雜。一份簡單的問卷調(diào)查，在我們看來也就幾分鐘時間就可以完成，至少我一直都這么認為。但在這幾天里，我的觀念就發(fā)生了翻天覆地的改變。
當(dāng)我走進他們與他們說我是__學(xué)生，由于學(xué)習(xí)的需要要做一個有關(guān)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)情況的調(diào)查，希望能配合我?guī)臀姨顚懸幌逻@個問卷的時候，有些人很熱情也很樂意配合我們的問卷調(diào)查。記得其中就有一個是大一的學(xué)妹，當(dāng)我把問卷遞給她的時侯，很樂意的接過去，拿起筆就開始填。邊填她還邊說：“你們上統(tǒng)計學(xué)課還要搞這些實踐活動的呀，你們這樣是不是很辛苦呀?”我笑笑說：“一點都不辛苦，對我們來說還很有益呢，我們可以鍛煉一下自己的交流能力，實踐能力，我們非常樂意。”她欣然笑了一下，把填好的問卷給了我。
而有的人雖然很熱情但一聽到問卷時，馬上就拒絕了，甚至直接一句有事要忙推脫。有一個我是記憶猶新啊，下課了，我進他們自習(xí)室的時候看見她在書桌坐著發(fā)呆，就上去問她能不能幫我填寫一下這個問卷，她一聽馬上就回答說：“我沒空，你找別人吧。”雖然心里對她的態(tài)度有些不滿，但是我沒有放棄這個目標(biāo)接著說：“學(xué)妹，我只需要耽誤您幾分鐘的時間就好，不會太久的，這是一份很簡單的關(guān)于大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)情況的問卷，我想您很快就可以填寫好的，拜托您了。”這位同學(xué)看了看我又看了看我手上的問卷，最終還是答應(yīng)了。
有些人則很謹慎，對每個問題仔細地問一遍，甚至還在爭論了一番……種.種情況，面對同一份問卷里的同一道題，不同的問卷對象能就該問題提出不同的問題，而這些問題大多都出乎我的意料，至少我從未考慮過。而且，從問卷的開放式問題中的答案看來，不同的人對待自主創(chuàng)業(yè)持有不同的看法。每一份問卷都會帶給我新的思考，新的想法。
我們經(jīng)過幾天的調(diào)查300份問卷總算完成了，接下來的工作當(dāng)然是對這些問卷進行分析總結(jié)寫一個調(diào)查報告。當(dāng)我們把這一切的工作做完時，我們才深深舒了一口氣。這是我第一次出來做這樣子的問卷調(diào)查，可能做的還不是很好，但我相信有第一次才會有第二次，經(jīng)過這次的經(jīng)歷，我邁出了走向社會的小小的一步，也鍛煉了我的膽量，相信以后我會做的更好!
首先我們小組通過一個星期的時間精心設(shè)計了一份名為《關(guān)于降低法定結(jié)婚年齡》的調(diào)查問卷。然后我們考慮到復(fù)印調(diào)查問卷等等諸多費用及不便，通過小組討論，最后決定還是通過網(wǎng)上調(diào)查的形式，把調(diào)查問卷發(fā)布到問卷調(diào)查網(wǎng)，這樣不僅省了一些費用，還很方便，而且由于網(wǎng)咯的覆蓋面積廣，我們還可以吧調(diào)查的范圍擴展到全國各地，一舉多得。
調(diào)查時間為期一周，一周后我們一起收集調(diào)查問卷，然后進行數(shù)據(jù)匯總，再對問卷進行分析，最后得出調(diào)查結(jié)，還對調(diào)查結(jié)果提出了幾條可行性較強的建議。
調(diào)查的過程中我們也體會到了做調(diào)查的不容易。調(diào)查主題倒是好選擇，不過也是要我們熱烈討論了好一會兒，選題不好，調(diào)查的時候可能就會不知道從哪里入手，給調(diào)查增加了難度。調(diào)查問卷的內(nèi)容的設(shè)計也是馬虎不得，這個可是花費了我們不少精力啊。調(diào)查問卷的內(nèi)容會直接影響到調(diào)查結(jié)果，要是問卷設(shè)計的不好，得到的調(diào)查結(jié)果可能會不怎么理想，這樣就有悖我們做這次調(diào)查的初衷了，所以科學(xué)合理的設(shè)計一份點差問卷不容易啊。調(diào)查形式的選擇也很重要，不僅要求簡單方便，還要切實可行。對調(diào)查結(jié)果的分析也是有講究的，要做到客觀公正，不能帶有個人感情色彩，不能主觀地區(qū)看待、分析問題。最后我們提出的解決方案要是馬虎不得，要結(jié)合實際情況，綜合調(diào)查結(jié)果，提出的方案還要切實可行，操作性強，針對性強，這樣才有利于問題的解決。
在這次調(diào)查中，我們學(xué)會了怎么去設(shè)計一份科學(xué)合理的調(diào)查問卷，怎么和小組成員合作，虛心接受他人的意見，多角度的看待問題和分析問題，小組之間還要相互信任、理解，加強小組成員間的溝通，遇到困難時向小組需求幫助等等。我覺得這次調(diào)查任務(wù)的順利完成離不開我們的團結(jié)協(xié)作，我們每個人都要有合作精神，只有相互合作、相互幫助，調(diào)查才能順利完成。
這次調(diào)查，也讓我們我們積極的關(guān)注兩會、關(guān)注民生，關(guān)注社會的發(fā)展，對社會現(xiàn)狀有了更為深刻的認識，我們還針對調(diào)查結(jié)果提出了一些解決方案，算是為社會貢獻我們的一份綿薄之力吧。
信息調(diào)研心得體會報告篇八
信息調(diào)研是獲取和分析對于某一主題或者問題的信息，以便制定決策或者解決問題的過程。在今天的信息時代，信息調(diào)研變得越來越重要，所以非常值得我們學(xué)習(xí)和掌握。作為一名調(diào)研員，我近期完成了一項關(guān)于消費者對于某款電子產(chǎn)品的研究。在這個過程中，我收獲了許多有關(guān)信息調(diào)研的寶貴經(jīng)驗，下面就來分享一下我的心得體會。
第二段：確定研究目標(biāo)。
在開始研究之前，我們必須要明確研究的目標(biāo)。因為目標(biāo)明確，才能更好地指導(dǎo)我們的調(diào)研工作。在我的項目中，我們的目標(biāo)是了解消費者對于某款電子產(chǎn)品的使用體驗和購買意愿，因此我們的調(diào)研包括了消費者滿意度調(diào)查和市場調(diào)研。
第三段：選擇合適的方法和工具。
在確定研究目標(biāo)后，我們需要選擇正確的方法和工具。不同的目標(biāo)需要不同的方法和工具來衡量和得出結(jié)論。在我這個項目中，我們結(jié)合了問卷、深度訪談和焦點小組討論等方法，用以檢查消費者對于電子產(chǎn)品的使用體驗和購買意愿。
第四段：數(shù)據(jù)分析和歸納。
在收集到信息后，我們需要進行數(shù)據(jù)分析和歸納，這是整個調(diào)研的關(guān)鍵步驟。在我的項目中，我們使用Excel等數(shù)據(jù)統(tǒng)計軟件對問卷調(diào)查結(jié)果進行了統(tǒng)計分析，使用SPSS等分析軟件深入了解各項數(shù)據(jù)。
我們把所有收集到的數(shù)據(jù)進行整合后，對于每一個數(shù)據(jù)進行剖析，找出最有價值的信息。接下來，我們對結(jié)果進行了歸納和總結(jié)，列出問題、研究結(jié)果以及在此過程中發(fā)現(xiàn)的任何相關(guān)問題和建議。
第五段：建議和決策。
在了解數(shù)據(jù)之后，我們必須從數(shù)據(jù)中得出有用的結(jié)論和建議。這些結(jié)論和建議可以用作制定決策或解決問題。在我的項目中，我們的數(shù)據(jù)顯示，消費者對這款產(chǎn)品的評價比較高，但是在價格上存在一些問題。
基于這些數(shù)據(jù)，我們建議公司加強對于品牌和產(chǎn)品的宣傳，以及進行價格優(yōu)化，以提高銷售和增加市場份額。
總結(jié)：
通過這個項目，我了解到了信息調(diào)研的重要性，以及它可以為商業(yè)決策提供多大價值。在我的未來工作和研究中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和應(yīng)用這些技能，以完成更多準(zhǔn)確和有價值的信息調(diào)研。
信息調(diào)研心得體會報告篇九
在大學(xué)學(xué)習(xí)的過程中，不僅要掌握理論知識，還需要拓寬自己的視野。調(diào)研是一種重要的學(xué)習(xí)方法，通過調(diào)研，我們能夠更好地了解社會熱點問題，并鍛煉自己的調(diào)研能力。本次調(diào)研活動是我們大一學(xué)生進行的一項社會實踐活動，對我們的思維方式和學(xué)習(xí)方法都起到了積極的促進作用。通過這次活動，我對社會問題和個人成長有了更深入的思考和體會。
第二段：調(diào)研目標(biāo)和方法
本次調(diào)研的目標(biāo)是了解家庭對學(xué)生成長的影響，以及家庭教育在個人發(fā)展中的重要性。為了達到這一目標(biāo)，我們制定了調(diào)研大綱，設(shè)計了問卷調(diào)查和訪談的方式。在問卷調(diào)查中，我們通過設(shè)計一些問題，獲取了大量學(xué)生對家庭教育的認識和體驗；在訪談環(huán)節(jié)，我們選擇了一些成功人士和他們的父母進行深入的交流，從他們的親身經(jīng)歷中獲取寶貴的資料。
第三段：調(diào)研發(fā)現(xiàn)
通過問卷調(diào)查和訪談，我們發(fā)現(xiàn)家庭教育在學(xué)生成長過程中起到了重要的作用。大多數(shù)學(xué)生表示，家庭教育是他們成為優(yōu)秀學(xué)生的重要因素之一。在問卷調(diào)查中，有超過80%的學(xué)生認為他們父母的期望和支持對他們的學(xué)業(yè)有積極影響。在訪談中，我們了解到一些成功人士在成長過程中遇到很多困難，但他們通過父母的引導(dǎo)和鼓勵，堅持不懈地努力學(xué)習(xí)，最終取得了成功。
第四段：心得體會
通過這次調(diào)研，我對家庭教育有了更深刻的認識。首先，家庭教育是學(xué)生成長過程中不可忽視的重要環(huán)節(jié)。父母的期望和支持能夠激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動力，培養(yǎng)他們的自信心和毅力。其次，家庭教育并不是一成不變的，需要根據(jù)孩子的情況和特點進行針對性的調(diào)整。每個孩子都有不同的成長需求，父母只有真正了解孩子的需求，并因材施教，才能發(fā)揮最大的教育效果。最后，家庭教育是一個漸進的過程，需要長期的堅持和耐心。父母的教育作用不僅僅在于表達期望和給予支持，更重要的是通過言傳身教，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和道德品質(zhì)。
第五段：總結(jié)與展望
通過這次調(diào)研，我對家庭教育的重要性有了更深入的理解，也對自己在家庭教育方面的不足有了更清晰的認識。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將更加重視家庭教育，積極向父母學(xué)習(xí)，提高自己的教育能力和責(zé)任感。同時，我也希望通過自己的努力和學(xué)習(xí)，將來成為一個優(yōu)秀的家長，給予孩子們更好的成長環(huán)境和教育。通過這次調(diào)研，我意識到家庭教育的重要性，并對未來的教育工作充滿信心和熱情。
總之，這次調(diào)研是我大學(xué)生活中非常難忘的一段經(jīng)歷。通過調(diào)研，我不僅了解了社會問題，也思考了自己的人生道路。我相信，在接下來的學(xué)習(xí)和生活中，我會不斷地提高自己，為實現(xiàn)自己的人生目標(biāo)而努力。同時，我也希望通過自己的努力，能夠為社會做出一份貢獻，讓更多的人受益于我們的調(diào)研成果。
信息調(diào)研心得體會報告篇十
信息調(diào)研是一項重要的工作，能夠幫助企業(yè)更好地了解市場、顧客需求等信息，以此進行更科學(xué)的決策。而在進行信息調(diào)研的過程中，我們也能夠不斷積累經(jīng)驗和提高能力。在這次信息調(diào)研后，我對此有了更深刻的體會和心得，愿與大家分享。
第二段：良好的計劃是成功的一半
在進行信息調(diào)研之前，我們需要進行詳細的計劃。這個計劃包括調(diào)研的目的、調(diào)研的范圍、調(diào)研過程中需要注意的事項等等。只有在制定了良好的計劃后，我們才能夠更好地把握節(jié)奏，在繁忙的調(diào)研過程中不迷失方向。因此，良好的計劃是成功信息調(diào)研的重要保證。
第三段：有了堅持和耐心，就能收獲更多
信息調(diào)研需要耐心和堅持。有很多時候，我們可能會面臨形形色色的困難和挑戰(zhàn)。例如，被調(diào)查對象可能并不愿意回答我們的問題，或者一些問題可能需要更深層次的問詢。但是，表現(xiàn)出堅持和耐心，認真傾聽被調(diào)查對象的話語，并在不失禮儀的情況下引導(dǎo)他們，我們就會得到更多的信息和答案。
第四段：信息整理與分析是關(guān)鍵
對于信息調(diào)研獲得的數(shù)據(jù)和材料，我們還需要仔細地進行整理和分析。只有根據(jù)不同的數(shù)據(jù)，進行綜合性分析，才能更準(zhǔn)確地了解市場和消費者的需求。因此，在信息整理和分析過程中，我們需要考慮到數(shù)據(jù)的真實性和可靠性，盡可能將各方面的數(shù)據(jù)綜合起來，經(jīng)過分析和比較，得到更加科學(xué)、準(zhǔn)確的結(jié)論。
第五段：心得總結(jié)
信息調(diào)研是一項極具挑戰(zhàn)性的工作，需要我們不斷地摸索和學(xué)習(xí)。在這次信息調(diào)研中，我體會到計劃、耐心、信任、意外驚喜等方面的經(jīng)驗，也因此積累了更為豐富的知識和技能。我相信，在未來的信息調(diào)研過程中，我將更加自信、專業(yè)，能夠更好地發(fā)揮自己的專業(yè)能力和水平，為企業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。
信息調(diào)研心得體會報告篇十一
作為現(xiàn)代社會中不可或缺的一部分，信息是我們學(xué)習(xí)、工作、生活中必需的來源。在信息爆炸的時代，如何高效地獲取、處理和利用信息成為了每個人都必須面對的挑戰(zhàn)。在這種情況下，信息調(diào)研尤為重要。在我的一次信息調(diào)研中，我將我的經(jīng)歷總結(jié)為以下五個方面。
第一段：信息調(diào)研的必要性
信息調(diào)研是為了更好地獲取信息和了解市場需求。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，信息的來源已經(jīng)變得更加豐富，但也更加龐大和復(fù)雜。從信息海洋中撈取有用的信息需要一定的技巧和方法。信息調(diào)研是最直接、最有效的方法之一，它有助于我們了解市場的現(xiàn)狀和趨勢，摸清競爭對手的策略，找到優(yōu)勢和不足之處，從而更好地掌握信息和資源。
第二段：信息調(diào)研的準(zhǔn)備工作
信息調(diào)研需要一定的準(zhǔn)備工作。首先，需要確定調(diào)研的目的和范圍，明確要獲取的信息和數(shù)據(jù)。其次，需要選擇合適的調(diào)研方法和工具。如何選擇調(diào)研方法和工具根據(jù)不同的研究領(lǐng)域和問題而定，一般可以采用問卷調(diào)查、訪談、在線調(diào)研等方式。而且，在調(diào)研之前還要進行市場分析和競爭對手分析，以便更好地制定調(diào)研方案和衡量結(jié)果的準(zhǔn)確性。
第三段：信息調(diào)研的操作流程
在信息調(diào)研的實施過程中，需要經(jīng)過策劃、實施、收集和分析四個階段。策劃階段需要確定調(diào)研的目標(biāo)、方法和工具。實施階段需要培訓(xùn)和安排調(diào)查員，同時收集調(diào)查樣本。收集階段是信息調(diào)研的核心部分，需要根據(jù)事先確定的方案，采取合適的方法和工具進行數(shù)據(jù)收集。分析階段需要統(tǒng)計和分析數(shù)據(jù)，以便得出結(jié)論和建議。
第四段：信息調(diào)研的運用價值
信息調(diào)研的結(jié)果可以用于指導(dǎo)企業(yè)的市場營銷和戰(zhàn)略決策。它可以揭示市場的需求、趨勢和未來發(fā)展方向，幫助企業(yè)制定更加精準(zhǔn)的營銷計劃和產(chǎn)品策略。同時，通過競爭對手分析，企業(yè)可以發(fā)現(xiàn)并優(yōu)化自身的優(yōu)勢和不足。對于政府和社會組織而言，信息調(diào)研還可以幫助他們制定更加精準(zhǔn)的政策和計劃，以滿足人民群眾的需求和利益。
第五段：信息調(diào)研的啟示
信息調(diào)研不僅僅是一種方法，更是一種思維方式和能力。通過信息調(diào)研，我們可以更加敏銳地抓住市場機會和變化，更加有效地管理和利用信息。然而，信息調(diào)研也需要科學(xué)精神和批判思維，需要不斷發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力。因此，我們需要不斷提高自身的信息調(diào)研能力和素養(yǎng)，以應(yīng)對更加復(fù)雜和快速變化的信息環(huán)境。
總之，信息調(diào)研是一個復(fù)雜的過程，需要全面的準(zhǔn)備、細致的操作、科學(xué)的分析和精準(zhǔn)的運用。只有通過不斷的努力和實踐，我們才能更好地把握信息的脈搏，實現(xiàn)信息和資源的高效利用。
信息調(diào)研心得體會報告篇十二
第一段：引言（150字）
在進行本次調(diào)研之前，我對調(diào)研這一工作充滿好奇和期待。通過學(xué)習(xí)理論知識和調(diào)研方法，我逐漸明確了調(diào)研的目的和意義，即通過調(diào)研來解決實際問題，了解不同群體的關(guān)注點，推動社會進步。在這次調(diào)研中，我選擇了環(huán)境保護作為研究主題，通過問卷調(diào)查和實地考察，我深入了解了環(huán)境問題的深層原因。
第二段：需求分析和調(diào)研方法（250字）
在進行調(diào)研之前，我首先進行了需求分析。通過調(diào)查問卷和討論，我了解到環(huán)境問題已經(jīng)引起了廣泛的關(guān)注，但人們對于環(huán)境問題的認知還處于較為膚淺的階段。因此，我決定通過問卷調(diào)查收集信息，然后根據(jù)結(jié)果選擇合適的調(diào)研方法。在問卷設(shè)計過程中我保持了中立和客觀的立場，讓受訪者能夠自由表達自己的觀點和看法。通過問卷調(diào)查和實地考察相結(jié)合的方式，我深入了解了環(huán)境問題的深層根源。
第三段：研究結(jié)果和發(fā)現(xiàn)（350字）
通過問卷調(diào)查，我得到了大量的數(shù)據(jù)，經(jīng)過統(tǒng)計和分析，我發(fā)現(xiàn)了一些有趣的現(xiàn)象。首先，大多數(shù)受訪者都認識到環(huán)境問題的緊迫性和嚴(yán)重性，但在實際行動中卻存在一定的困難。其次，消費者的購物習(xí)慣和生活方式直接影響著環(huán)境的質(zhì)量。再次，政府和企業(yè)在環(huán)境保護方面的投入不足，需要加強合作。通過實地考察，我發(fā)現(xiàn)一些地方在環(huán)境保護方面取得了顯著的成績，主要是由于政府和公眾的共同努力。這些發(fā)現(xiàn)為我提供了深入探討環(huán)境問題以及解決方案的思路。
第四段：思考和啟示（300字）
通過這次調(diào)研，我反思到個人行為對環(huán)境的影響是不可忽視的。我決定從自身做起，減少不必要的浪費和污染，積極參與環(huán)?；顒?，提高自己的環(huán)境意識和責(zé)任感。同時，我認識到環(huán)境保護不僅僅是個人行為的問題，還需要政府、企業(yè)和公眾的共同努力。政府應(yīng)加強環(huán)境保護的宣傳和監(jiān)管，企業(yè)要承擔(dān)起環(huán)境責(zé)任，公眾應(yīng)積極參與環(huán)保活動，共同守護地球家園。
第五段：總結(jié)（150字）
通過這次調(diào)研，我不僅對環(huán)境問題有了更深入的認識，還鍛煉了自己的調(diào)研和分析能力。調(diào)研是一項系統(tǒng)性的工作，需要細心地收集和處理數(shù)據(jù)，善于觀察和發(fā)現(xiàn)問題。通過這次調(diào)研，我也學(xué)會了如何分析問題的深層原因和尋找解決方案。我相信，只有通過不斷地調(diào)研和探索，我們才能真正了解問題的本質(zhì)，并為解決問題做出貢獻。
信息調(diào)研心得體會報告篇十三
教育信息化發(fā)展至今，已經(jīng)經(jīng)歷了教育信息化硬件環(huán)境建設(shè)和信息技術(shù)教育教學(xué)應(yīng)用的階段，各地區(qū)教育信息化建設(shè)工作的重心轉(zhuǎn)移到結(jié)合新技術(shù)的教育管理創(chuàng)新及教學(xué)模式應(yīng)用的探索上，隨著移動互聯(lián)網(wǎng)及云平臺等新的信息技術(shù)支撐平臺及數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境的日益普及，教育信息化對教育工作者的信息化管理與教學(xué)支撐服務(wù)能力也提出了新的要求。
基于教育信息化對教育系統(tǒng)各類人員的能力要求，我們對目前各級各類學(xué)校開展的教育信息化相關(guān)培訓(xùn)的現(xiàn)狀做了一次調(diào)研。
1.調(diào)研目的。
（1）了解近幾年教育信息化培訓(xùn)的現(xiàn)狀。對國內(nèi)電大系統(tǒng)、中高職院校及部分高等院校以及企業(yè)等其他機構(gòu)組織的與教育信息化培訓(xùn)相關(guān)的活動進行較大范圍的調(diào)研，獲得近三年教育信息化培訓(xùn)開展情況的真實信息。
（2）挖掘培訓(xùn)的真實需求。期望通過對這次調(diào)研結(jié)果的統(tǒng)計分析，發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)對象結(jié)構(gòu)、培訓(xùn)內(nèi)容及培訓(xùn)方式上存在的問題與不合理之處，并從中挖掘出教育信息化培訓(xùn)的真實需求。
2.調(diào)研對象。
有全國43家電大院校系統(tǒng)提供的教師及教學(xué)管理人員教育信息化相關(guān)培訓(xùn)、100家高職院校提供的教師教育技術(shù)培訓(xùn)、100家中職院校提供的教師教育技術(shù)培訓(xùn)、20多家教育服務(wù)類機構(gòu)和企業(yè)開展的有關(guān)教育信息化培訓(xùn)活動。
通過對調(diào)查對象公開網(wǎng)站發(fā)布的教育信息化培訓(xùn)信息、招生簡章、通告通知以及學(xué)員公開發(fā)表的培訓(xùn)心得等進行搜集和整理，統(tǒng)計出全國44家電大院校、200所中高職院校以及多家教育服務(wù)類機構(gòu)近三年來開展過各種級別和類型與教育信息化相關(guān)的培訓(xùn)情況，并對調(diào)查結(jié)果進行進一步的歸類分析。
4.調(diào)研內(nèi)容。
調(diào)研信息內(nèi)容涉及培訓(xùn)的主辦單位、培訓(xùn)規(guī)模、培訓(xùn)對象、培訓(xùn)時長、培訓(xùn)方式以及全部能了解到的具體培訓(xùn)課程內(nèi)容。
5.調(diào)研結(jié)果。
此次調(diào)研涉及了43所電大院校、200所中高職院校及部分師范院校，另外一個重要部分是調(diào)研了20多家教育服務(wù)類企業(yè)，獲得與教育信息化有關(guān)的培訓(xùn)共153期，其中以師范院校和電大開辦為主，高職院校有不定期的內(nèi)部培訓(xùn)活動，而中職院校一般是外派型培訓(xùn)。
（1）在開辦規(guī)模上，根據(jù)培訓(xùn)班類別的不同會有兩種較大的差別，一種是對外的招生培訓(xùn)，影響力較大。一般由電大和部分師范院校舉辦，諸如面向全省或全市的集體培訓(xùn)，也有定期和不定期兩種形式，但規(guī)模都相對較大。另一種是對內(nèi)的培訓(xùn)，影響面也較窄。主要是面向校內(nèi)的教師或教學(xué)管理和輔助人員，培訓(xùn)規(guī)?；驹趲资艘詢?nèi)。
（2）在培訓(xùn)方式上，除了湖北廣播電視大學(xué)、河南廣播電視大學(xué)及寧波廣播電視大學(xué)開展過為數(shù)不多的在線學(xué)習(xí)及視頻會議方式的培訓(xùn)之外，其他院校和機構(gòu)進行的均是線下的課堂面授培訓(xùn)，并且一般是一至兩天的短期培訓(xùn)。
（3）在培訓(xùn)對象上，主體可以分為學(xué)科教師、管理人員及技術(shù)人員三類。這里培訓(xùn)對象是按照培訓(xùn)機構(gòu)開設(shè)課程針對的目標(biāo)人群進行的分類，其中，管理人員針對的是各院校校長、教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)及其他教學(xué)管理人員，技術(shù)人員包括教務(wù)教學(xué)系統(tǒng)管理人員、信息中心技術(shù)人員、圖書管理員等，還有其他教育信息化相關(guān)工作人員、社會上信息技術(shù)愛好者。在此次調(diào)研獲得的153期培訓(xùn)中，針對學(xué)科教師的培訓(xùn)有88期，面向技術(shù)人員的有63期，而面向管理人員的只有7期。
（4）在培訓(xùn)課程內(nèi)容上，根據(jù)培訓(xùn)對象的不同，培訓(xùn)內(nèi)容也會呈現(xiàn)明顯的偏向性，但總體可以分為三類：理論理念類培訓(xùn)、技能類培訓(xùn)及應(yīng)用類培訓(xùn)。就目前的開展情況來說，以教學(xué)信息技術(shù)的應(yīng)用技能培訓(xùn)居多，面向技術(shù)人員的專業(yè)技能培訓(xùn)以及面向管理人員的統(tǒng)籌規(guī)劃與實踐應(yīng)用類的培訓(xùn)還比較少。
（5）對于培訓(xùn)內(nèi)容的發(fā)展趨勢，可以通過培訓(xùn)課程內(nèi)容的三個分類隨著時間的推移而進行調(diào)整，并得到近三年教育信息化培訓(xùn)關(guān)注熱點的轉(zhuǎn)移情況。
a.理論理念類培訓(xùn)。
從20xx年到20xx年，教育信息化培訓(xùn)課程經(jīng)歷了一個較為快速的發(fā)展和轉(zhuǎn)變，從一開始對信息化教育教學(xué)的認知到信息化管理、信息化在教育教學(xué)中的應(yīng)用理念和思考，僅僅一年后的2013年在教師教育信息化培訓(xùn)行業(yè)便開始關(guān)注到信息化與課堂教學(xué)創(chuàng)新、信息化管理的反思與改進、信息化教學(xué)設(shè)計與原則的研究、信息化學(xué)習(xí)方式的探討以及在線學(xué)習(xí)、終身教育等構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會的知識領(lǐng)域。
b.技能類培訓(xùn)。
技能類的培訓(xùn)也經(jīng)歷了從計算機基礎(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)軟硬件知識、多媒體制作技術(shù)、教育管理及教學(xué)信息化平臺操作、網(wǎng)站設(shè)計與開發(fā)培訓(xùn)轉(zhuǎn)向課程開發(fā)技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)資源的高效獲取與利用技能、課件制作與課程建設(shè)技術(shù)、數(shù)字化教學(xué)資源建設(shè)、智能交互教學(xué)方式、移動互聯(lián)網(wǎng)開發(fā)技術(shù)等更加精細化、智能化的培訓(xùn)內(nèi)容。
c.應(yīng)用類培訓(xùn)。
應(yīng)用類的培訓(xùn)主要集中在信息化教育教學(xué)管理平臺的培訓(xùn)以及信息技術(shù)在教師和教育工作者的信息技術(shù)能力的提升，從統(tǒng)計結(jié)果來看，平臺的應(yīng)用和管理培訓(xùn)較多，而教育教學(xué)工作者的信息化能力提升上的培訓(xùn)還比較欠缺。
6.調(diào)研的不足之處。
此次調(diào)研主要以網(wǎng)絡(luò)調(diào)查的形式展開，沒有進行培訓(xùn)主體的直接探訪。只對公開發(fā)表的信息進行了系統(tǒng)的統(tǒng)計，對于沒有在網(wǎng)站或其他公共渠道上發(fā)布消息的培訓(xùn)并未作統(tǒng)計，因此所搜集到的信息也可能是不完全的。但這只作為我們對教育信息化培訓(xùn)現(xiàn)狀總體上的把握，而各院校培訓(xùn)開展的情況和總體趨勢是基本一致的。
通過對調(diào)研結(jié)果的總結(jié)分析，我們發(fā)現(xiàn)目前的教育信息化培訓(xùn)呈現(xiàn)以下特點：
1.培訓(xùn)項目缺乏長期穩(wěn)定性。
由目前的調(diào)研結(jié)果來看，短期的培訓(xùn)課程較多，定期的培訓(xùn)項目較少，缺少能夠提供長期穩(wěn)定培訓(xùn)的機構(gòu)和組織。各級各類院校舉辦培訓(xùn)活動的隨意性較大，外派培訓(xùn)對于參訓(xùn)人員的選擇上也存在很大隨機性，不能滿足廣大教育工作者提升信息化教育教學(xué)能力的需求。
2.培訓(xùn)覆蓋面較窄。
教育信息化培訓(xùn)的對象主要有三類人員――學(xué)科教師、技術(shù)人員及教學(xué)管理人員，目前的培訓(xùn)活動主要是面向?qū)W科教師，針對管理人員和教學(xué)服務(wù)技術(shù)人員的培訓(xùn)目前還比較欠缺。
3.培訓(xùn)內(nèi)容單一缺乏系統(tǒng)性。
在調(diào)研得到的培訓(xùn)信息中發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)階段的教育信息化培訓(xùn)課程集中在網(wǎng)絡(luò)化信息化軟硬件的操作使用等新技能的培訓(xùn)上，缺乏涉及學(xué)校信息化統(tǒng)籌規(guī)劃與設(shè)計實踐能力的培訓(xùn)。
4.缺乏科學(xué)的培訓(xùn)教材。
縱觀歷年來的教育信息化培訓(xùn)，學(xué)院學(xué)習(xí)的教材大都來自培訓(xùn)講師個人制作的ppt，沒有經(jīng)過專家多方論證的統(tǒng)一學(xué)習(xí)資料，在內(nèi)容的科學(xué)性、權(quán)威性和全面性上難以得到保證。
5.培訓(xùn)方式?jīng)]能與時俱進。
雖然現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)已經(jīng)成為成人教育的主流發(fā)展趨勢，但從調(diào)研中發(fā)現(xiàn)現(xiàn)階段的培訓(xùn)絕大部分是短期的面授課程，很少有通過線上學(xué)習(xí)的形式進行培訓(xùn)課程的引申和延續(xù)。
不管是國家教育部對教育信息化發(fā)展的規(guī)劃與部署，還是時代科技進步對教育工作者提出的新的能力要求，教師及教育管理和輔助人員對教育信息化能力提升都呈現(xiàn)出極大的需求，根據(jù)對提高教育技術(shù)能力的方式調(diào)研得知，受教育工作者歡迎的提升教育信息化能力的學(xué)習(xí)方式依次是參加培訓(xùn)（59.61%）、團體協(xié)作（16.94%）、專家講座（13.68%），這與實際方式自學(xué)（56.68%）形成很大反差。因此，形成長期性、穩(wěn)定性和有效性兼?zhèn)涞慕逃畔⒒嘤?xùn)渠道已成為廣大教育工作者的切身需求。
1.形成長期穩(wěn)定的培訓(xùn)體系。
教育信息化發(fā)展到現(xiàn)在，規(guī)模龐大，所需求的教育管理、教學(xué)指導(dǎo)與應(yīng)用能力已經(jīng)遠遠超出了教育工作者當(dāng)時所接受教育的能力范疇。應(yīng)急性、零散的隨機培訓(xùn)已經(jīng)不能滿足教育工作者提升自身教育信息化能力的需求。因此，對于教育信息化能力提升這一長期性的需求，必須建造能夠滿足教育工作人員需要的規(guī)范性培訓(xùn)體系，不僅要有傳統(tǒng)的面授課堂培訓(xùn)，還應(yīng)有與面授課程相關(guān)聯(lián)的在線學(xué)習(xí)資源做培訓(xùn)的引申和后續(xù)應(yīng)用及反饋，教育信息化培訓(xùn)現(xiàn)階段亟需專門性的培訓(xùn)渠道來提供長期穩(wěn)定的培訓(xùn)服務(wù)。
2.開發(fā)針對具體崗位和人員的專門性培訓(xùn)教材。
教育信息化能力需求與時代的發(fā)展、科技的進步具有很高的一致性，但由于各個地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展?fàn)顩r的差異，教育信息化程度也有較大的差別，同時，不同工作崗位對于教育信息化能力的職責(zé)和要求也不盡相同。要保證教育信息化培訓(xùn)的有效性，就需要開發(fā)具有針對性的培訓(xùn)教材，不光要考慮地域和發(fā)展階段的差異性，同時也要將職業(yè)教育信息化自身的特點納入到培訓(xùn)內(nèi)容之中。另外，在教材審核上，應(yīng)將能否適應(yīng)具體工作崗位的需求作為衡量標(biāo)準(zhǔn)，同時，由于科技更新速度的加快，培訓(xùn)內(nèi)容也要跟上持續(xù)更新的節(jié)奏。
3.線上與線下結(jié)合。
目前來說，市場上具有良好學(xué)習(xí)體驗的線上與線下結(jié)合的培訓(xùn)還沒有較為典型的案例。教育信息化學(xué)習(xí)人員需要的不僅僅是門戶網(wǎng)站上的招生通告和報名表，他們更多關(guān)注的是培訓(xùn)內(nèi)容是不是所需要的知識，能不能找到相關(guān)的學(xué)習(xí)資料進行個人的預(yù)修，在學(xué)習(xí)的過程中有沒有一個圈子方便共同討論困惑的難題，以及培訓(xùn)結(jié)束后在實際應(yīng)用過程中的經(jīng)驗總結(jié)，能不能依托線上的學(xué)習(xí)通道反饋給講師和更多的學(xué)院，進行持續(xù)性的討論研究，共同進步。因此，在籌備教育信息化能力提升培訓(xùn)之初，就將培訓(xùn)的延續(xù)性作為設(shè)計的最重要原則。
4.培訓(xùn)資源共享。
培訓(xùn)的課程資源開發(fā)與建設(shè)是極其耗時耗力的事情，但大部分培訓(xùn)班在面授課程結(jié)束后便束之高閣，利用率與開發(fā)成本嚴(yán)重不相符，由于知識更新的加速，課程本身被再次利用的機會也比較小，也造成了培訓(xùn)費用昂貴的現(xiàn)狀。在網(wǎng)絡(luò)科技如此發(fā)達的今天，學(xué)歷教育如網(wǎng)易公開課等已經(jīng)開始引進各種優(yōu)秀資源，充分發(fā)揮平臺的作用為學(xué)習(xí)者服務(wù)，作為教育信息化本身內(nèi)容的培訓(xùn)工作也應(yīng)該充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，通過線上的網(wǎng)絡(luò)渠道將開發(fā)的課程通過免費或收費的方式進行有效傳播，同時也將培訓(xùn)課程本身曝露于公眾的審核與評判之下，大浪淘沙，優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容能夠得到更多的肯定與推廣，更有可能被應(yīng)用于工作實踐當(dāng)中，進而獲得更多的反饋和關(guān)注。
信息調(diào)研心得體會報告篇十四
軟件具有特洛伊木馬,網(wǎng)絡(luò)敏感,軌跡跟蹤的功能計算機網(wǎng)絡(luò)安全是指“為數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)建立和采取的技術(shù)和管理的安全保護，保護計算機硬件、軟件數(shù)據(jù)不因偶然和惡意的原因而遭到破壞、更改和泄漏”。計算機安全的定義包含物理安全和邏輯安全兩方面的內(nèi)容，其邏輯安全的內(nèi)容可理解為我們常說的信息安全，是指對信息的保密性、完整性和可用性的保護，而網(wǎng)絡(luò)安全性的含義是信息安全的引申，即網(wǎng)絡(luò)安全是對網(wǎng)絡(luò)信息保密性、完整性和可用性的保護。
以下幾個方面。
網(wǎng)絡(luò)硬件設(shè)施方面。
計算機網(wǎng)絡(luò)硬件設(shè)施是互聯(lián)網(wǎng)中必不可少的部分，硬件設(shè)施本身就有著安全隱患。電子輻射泄露就是其主要的安全隱患問題，也就是說計算機和網(wǎng)絡(luò)所包含的電磁信息泄露了，這增加了竊密、失密、泄密的危險；此外安全隱患問題也體現(xiàn)在通信部分的脆弱性上，在進行數(shù)據(jù)與信息的交換和通信活動時，主要通過四種線路，即光纜、電話線、專線、微波，除光纜外其它三種線路上的信息比較容易被竊取；除上述方面外，計算機的操作系統(tǒng)與硬件組成的脆弱性，也給系統(tǒng)的濫用埋下了隱患。另外，移動存儲介質(zhì)。移動存儲介質(zhì)比如u盤、移動硬盤等，由于其自身具有方便小巧、存儲量大、通用性強、易攜帶等特點，應(yīng)用比較廣泛，尤其是涉密單位，這給網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的信息安全造成很大的隱患。如有的不知道u盤、移動硬盤上刪除的文件能夠還原，將曾經(jīng)存貯過私密信息的u盤外借，造成信息的泄露。
操作系統(tǒng)方面。
巨大的隱患。軟件方面。
之一。應(yīng)用協(xié)議可以高效支持網(wǎng)絡(luò)通信順暢，但是tcp/ip固有缺陷決定了源地址無法得到相應(yīng)控制機制的科學(xué)鑒別。一旦ip地址無從確認，黑客就可以從中截取數(shù)據(jù)，以篡改原有的路由地址。在計算機系統(tǒng)中，響應(yīng)端口開放支持了各項服務(wù)正常運轉(zhuǎn)，但是這種開放依然給各種網(wǎng)絡(luò)的攻擊制造了便利?；蛟S有人說防火墻可以阻止其的進攻，但是如今防火墻對于開放的流入數(shù)據(jù)攻擊依然束手無策。
計算機網(wǎng)絡(luò)受攻擊的主要形式。
由于計算機網(wǎng)絡(luò)的開放性、互連性等特征，致使網(wǎng)絡(luò)為病毒、黑客和其他不軌的攻擊提供機會，所以研究計算機網(wǎng)絡(luò)的安全以及防范措施是必要的，這樣才能確保網(wǎng)絡(luò)信息的保密性、安全性、完整性和可用性。計算機網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用中常見的安全問題主要有以下六種形式。
威脅系統(tǒng)漏洞。
由于任何一個操作系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)軟件在設(shè)計上存在缺陷和錯誤，這就成為一種不安全的隱患，讓不法者利用，一些惡意代碼會通過漏洞很容易進入計算機系統(tǒng)對主機進行攻擊或控制電腦。所以在使用電腦時，要及時安裝網(wǎng)絡(luò)安全掃描工具，及時下載系統(tǒng)補丁來修復(fù)系統(tǒng)漏洞。
欺騙技術(shù)攻擊。
通過欺騙路由條目、ip地址、dns解析地址，使服務(wù)器無法正常響應(yīng)這些請求或無法辨別這些請求來攻擊服務(wù)器，從而造成緩沖區(qū)資源阻塞或死機；或者通過將局域網(wǎng)中的某臺計算機設(shè)臵為網(wǎng)關(guān)ip地址，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)中數(shù)據(jù)包轉(zhuǎn)發(fā)異常而使某一網(wǎng)段無法訪問。例如局域網(wǎng)中arp攻擊包問題。
“黑客”的侵犯。
“黑客”就是一種在網(wǎng)絡(luò)中具有破壞性、隱蔽性和非授權(quán)性的特性，通過網(wǎng)絡(luò)利用系統(tǒng)漏洞等方式非法植入對方計算機系統(tǒng)，一旦進入計算機中，用戶的主機就被黑客完全利用，成為黑客的超級用戶，黑客程序可以被用來竊取密碼、口令、帳號、阻塞用戶、電子郵件騷擾、篡改網(wǎng)頁、破壞程序等行為，對用戶主機安全構(gòu)成嚴(yán)重威脅。因此，從某種意義上講，黑客對網(wǎng)絡(luò)安全的危害甚至超過網(wǎng)絡(luò)病毒攻擊。
計算機病毒攻擊。
計算機病毒是危害網(wǎng)絡(luò)安全的最主要因素。計算機病毒具有隱蔽性、傳染性、潛伏性、破壞性、可觸發(fā)性。病毒程序輕者降低系統(tǒng)工作效率，重者導(dǎo)致系統(tǒng)崩潰、數(shù)據(jù)丟失，造成無可挽回的損失，所以我們要正確認識并對待網(wǎng)絡(luò)病毒的攻擊，減少對個人計算機及網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的破壞，以保護計算機網(wǎng)絡(luò)安全，使得計算機網(wǎng)絡(luò)真正發(fā)揮其積極的作用。
網(wǎng)絡(luò)物理設(shè)備故障問題。
網(wǎng)絡(luò)中的設(shè)備包括計算機、網(wǎng)絡(luò)通信設(shè)備、存儲設(shè)備、傳輸設(shè)備、防雷系統(tǒng)、抗電磁干擾系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境都是網(wǎng)絡(luò)安全的重要保障，每個環(huán)節(jié)設(shè)備出現(xiàn)問題，都會造成網(wǎng)絡(luò)故障。所以定期和不定期檢測設(shè)備、使用先進的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備和產(chǎn)品是網(wǎng)絡(luò)安全不可忽視的問題。
網(wǎng)絡(luò)管理缺陷問題如果管理不嚴(yán)格，網(wǎng)絡(luò)安全意識不強，都會對網(wǎng)絡(luò)安全造成威脅，如用戶名和口令設(shè)臵不妥，重要機密數(shù)據(jù)不加密，數(shù)據(jù)備份不及時，用戶級別權(quán)限劃分不明確或根本無級別限制，就容易導(dǎo)致病毒、黑客和非法受限用戶入侵網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，讓數(shù)據(jù)泄露、修改、刪除，甚至使系統(tǒng)崩潰。
防范手段。
利用防火墻。
防火墻技術(shù)主要包括過濾技術(shù)、服務(wù)器代理技術(shù)和狀態(tài)檢測技術(shù)等。過濾技術(shù)是比較早的防火墻技術(shù)，它實施網(wǎng)絡(luò)保護是通過路由器來實現(xiàn)的，能夠篩選地址和協(xié)議，但是前面我們提到它不能有效防范欺騙地址，在進行安全策略的執(zhí)行時，也存在著某些局限。而代理服務(wù)器直接與用戶相連，能夠提供訪問控制。能夠自如、安全的控制進程與流量，并且透明加密。但是由于它的針對性太強，也就注定了需要具體問題具體分析，代理服務(wù)不同，也就需要不同的服務(wù)器來解決。以上兩者的不足正好被狀態(tài)檢測技術(shù)來彌補了，它能夠轉(zhuǎn)化各個元素物，形成一個數(shù)據(jù)流的整體，最終形成的連接狀態(tài)的數(shù)據(jù)表比較完善，并且對連接狀態(tài)也能夠進行有效的監(jiān)控?；诖说母母?，方能使防火墻技術(shù)得到更加的完善。
利用掃描技術(shù)。
測。
完善網(wǎng)絡(luò)漏洞信息庫。
況都要詳細解釋和說明。
緣、接地和屏蔽工作做好。
從以下幾個方面考慮。
1．口令。網(wǎng)絡(luò)安全系統(tǒng)的最外層防線就是網(wǎng)絡(luò)用戶的登錄，在注冊過程中，系統(tǒng)會檢查用戶的登錄名和口令的合法性，只有合法的用戶才可以進入系統(tǒng)。2．網(wǎng)絡(luò)資源屬主、屬性和訪問權(quán)限。網(wǎng)絡(luò)資源主要包括共享文件、共享打印機、網(wǎng)絡(luò)通信設(shè)備等網(wǎng)絡(luò)用戶都有可以使用的資源。資源屬主體現(xiàn)了不同用戶對資源的從屬關(guān)系，如建立者、修改者和同組成員等。資源屬性表示了資源本身的存取特性，如可被誰讀、寫或執(zhí)行等。訪問權(quán)限主要體現(xiàn)在用戶對網(wǎng)絡(luò)資源的可用程度上。利用指定網(wǎng)絡(luò)資源的屬主、屬性和訪問權(quán)限可以有效地在應(yīng)用級控制網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的安全性。
問范圍等。
如下措施：
和證實協(xié)議而實現(xiàn)。
2．防火墻。防火墻（firewall）是internet上廣泛應(yīng)用的一種安全措施，它可以設(shè)臵在不同網(wǎng)絡(luò)或網(wǎng)絡(luò)安全域之間的一系列部件的組合。它能通過監(jiān)測、限制、更改跨越防火墻的數(shù)據(jù)流，盡可能地檢測網(wǎng)絡(luò)內(nèi)外信息、結(jié)構(gòu)和運行狀況，以此來實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的安全保護。
容易被監(jiān)聽和解密。
sha-1。
5．基于pki的認證。使用pki（公開密鑰體系）進行認證和加密。該種方法安全程度較高，綜合采用了摘要算法、不對稱加密、對稱加密、數(shù)字簽名等技術(shù)，很好地將安全性和高效性結(jié)合起來。這種認證方法目前應(yīng)用在電子郵件、應(yīng)用服務(wù)器訪問、客戶認證、防火墻認證等領(lǐng)域。該種認證方法安全程度很高，但是涉及到比較繁重的證書管理任務(wù)。
6．虛擬專用網(wǎng)絡(luò)（vpn）技術(shù)。vpn技術(shù)主要提供在公網(wǎng)上的安全的雙向通訊，采用透明的加密方案以保證數(shù)據(jù)的完整性和保密性。
網(wǎng)絡(luò)病毒的防范。
在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，病毒傳播擴散快，僅用單機防病毒產(chǎn)品已經(jīng)很難徹底清除網(wǎng)絡(luò)病毒，必須有適合于局域網(wǎng)的全方位防病毒產(chǎn)品。學(xué)校、政府機關(guān)、企事業(yè)單位等網(wǎng)絡(luò)一般是內(nèi)部局域網(wǎng)，就需要一個基于服務(wù)器操作系統(tǒng)平臺的防病毒軟件和針對各種桌面操作系統(tǒng)的防病毒軟件。如果與互聯(lián)網(wǎng)相連，就需要網(wǎng)關(guān)的防病毒軟件，加強上網(wǎng)計算機的安全。如果在網(wǎng)絡(luò)內(nèi)部使用電子郵件進行信息交換，還需要一套基于郵件服務(wù)器平臺的郵件防病毒軟件，識別出隱藏在電子郵件和附件中的病毒。所以最好使用全方位的防病毒產(chǎn)品，針對網(wǎng)絡(luò)中所有可能的病毒攻擊點設(shè)臵對應(yīng)的防病毒軟件，通過全方位、多層次的防病毒系統(tǒng)的配臵，通過定期或不定期的自動升級，及時為每臺客戶端計算機打好補丁，加強日常監(jiān)測，使網(wǎng)絡(luò)免受病毒的侵襲。
提高網(wǎng)絡(luò)工作人員的素質(zhì)，強化網(wǎng)絡(luò)安全責(zé)任。
網(wǎng)絡(luò)信息安全的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢。
鑒于國內(nèi)的信息安全產(chǎn)品的安全級別較低,未來將會有大量。
國外的產(chǎn)品進入。
網(wǎng)絡(luò)空間安全將得到國家層面關(guān)注。
工作。
息安全的國家戰(zhàn)略。
個人數(shù)據(jù)保護將得到空前關(guān)注，隱私安全狀況有望改善。
丟失。
實際上，個人隱私信息被泄露的事件每年都有：樓盤業(yè)主信息、用戶通話詳單、企業(yè)負責(zé)人聯(lián)系信息等被明碼標(biāo)價的情況也常見到，但是一直以來都沒有得到足夠的重視。
此外，結(jié)合當(dāng)前手機實名制的推進，微博實名制的實施和進展以及未來可能推出的網(wǎng)絡(luò)身份證，我們不禁要問：我們的個人信息會存放在哪里？收錄我們個人信息的企業(yè)需要履行什么樣的義務(wù)？誰有權(quán)查閱我們的個人信息？查閱個人信息需要有誰的授權(quán)？可以預(yù)期，今后的幾年將是全社會關(guān)注個人信息保護的幾年。
云計算得到一定應(yīng)用，云計算安全問題可能逐漸暴露雖然現(xiàn)階段云計算安全事件較少，但是通過分析，我們可以看到云計算可能面臨的安全風(fēng)險如下：
資源被濫用：云計算資源可能被用于ddos攻擊、密碼。
破解等惡意行為。
境進行必要的評估和審計。
數(shù)據(jù)有限訪問權(quán)風(fēng)險：雖然用戶擁有數(shù)據(jù)，但是一般而言云計算提供者擁有更高的權(quán)限。
安全的現(xiàn)象。
全。
算安全問題出現(xiàn)的幾年。
移動互聯(lián)網(wǎng)安全問題凸顯，將得到進一步關(guān)注。
智能手機問世以來，對移動互聯(lián)網(wǎng)安全的擔(dān)憂就沒有停止過。當(dāng)前移動互聯(lián)網(wǎng)安全問題主要集中在如下方面：約90％的用戶曾收到垃圾、騷擾、詐騙短信以及電話；約80％的用戶曾被手機運行變慢、死機、頻繁重啟困擾；約48％的用戶被惡意扣費；約26％的用戶因手機丟失，相應(yīng)文檔、照片、通信錄等信息無法找回；約24％用戶手機內(nèi)信息無故丟失；約15％的用戶賬戶信息被竊??；約13％的用戶因手機被盜，信息被用于不法用途；約11％的用戶通信錄、短信、錄音、文件等信息被竊??；約7％的用戶手機被他人監(jiān)聽、跟蹤或監(jiān)控；約0.5％的用戶遭遇其他手機安全問題。最初手機僅僅是一個便利的通話工具，隨著手機能力的提升，手機上可能存儲著用戶的社會關(guān)系（通信錄、qq好友、msn好友等）、賬號密碼信息（手機銀行、掌上證券等）、業(yè)務(wù)定制、通話記錄、網(wǎng)站訪問記錄、位臵信息、個人圖片、文件等各種涉及隱私的資料、信息。在極端情況下，手機甚至可以成為竊聽器、追蹤器。按照當(dāng)前手機的普及率，移動互聯(lián)網(wǎng)安全已經(jīng)涉及到幾億人的切身利益。
一直以來我們對移動互聯(lián)網(wǎng)安全問題的擔(dān)心正逐漸變成現(xiàn)實。在未來幾年，一種可能是隨著移動互聯(lián)網(wǎng)的進一步廣泛應(yīng)用，出現(xiàn)更多惡意行為，移動互聯(lián)網(wǎng)安全狀況有所惡化；另一種可能是隨著全社會對移動互聯(lián)網(wǎng)重視程度的提高，移動互聯(lián)網(wǎng)安全狀況得到緩解。無論如何，可以預(yù)期，未來幾年移動互聯(lián)網(wǎng)安全將受到前所未有的關(guān)注。
信息調(diào)研心得體會報告篇十五
培養(yǎng)學(xué)習(xí)動機，是使學(xué)生把社會和教育提出的客觀要求變成他們自己內(nèi)在的學(xué)習(xí)需要，是指導(dǎo)學(xué)生從沒有學(xué)習(xí)需要或很少有學(xué)習(xí)需要到產(chǎn)生學(xué)習(xí)需要的過程。
學(xué)生正確的學(xué)習(xí)動機不是自發(fā)產(chǎn)生的，加之社會上各種影響也是客觀存在的，因此，我們有意識的在教育教學(xué)工作中培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)動機。
學(xué)習(xí)目的的教育，是老師的一項經(jīng)常性的思想教育工作，是要使學(xué)生正確想認識學(xué)習(xí)的社會意義，把學(xué)習(xí)與崇高的社會主義事業(yè)和自己的遠大理想聯(lián)系起來的，從而形成長遠的間接的學(xué)習(xí)動機，產(chǎn)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)的熱情和自覺性。
許多優(yōu)秀教師的經(jīng)驗證明，學(xué)習(xí)目的的教育，應(yīng)聯(lián)系兒童思想從學(xué)生的實際出發(fā)，并通過生動形象富有感染力的事例，采取多種多樣的形式，把學(xué)習(xí)目的與生活目的教育聯(lián)系起來，這樣可以有成效的培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。
學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)動機的重要心理因素，它能使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，有著滿足和愉快的體驗，從而產(chǎn)生進一步的學(xué)習(xí)需要。
為了使學(xué)生產(chǎn)生求知欲和學(xué)習(xí)興趣，教師要使學(xué)生明確某科知識對社會主義建設(shè)的重要意義，這是產(chǎn)生求知欲和學(xué)習(xí)興趣的重要條件，比如：學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)感到枯燥，如果教師從多方面啟發(fā)和通過演算題目，使學(xué)生了解到數(shù)學(xué)與自然科學(xué)社會主義經(jīng)濟建設(shè)及日常生活都有密切的關(guān)系，是他們感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要，就能產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，而正是這種興趣，能促進學(xué)生更好地學(xué)生數(shù)學(xué)，另外，某一學(xué)科知識的積累是產(chǎn)生對該學(xué)科學(xué)習(xí)興趣的基本條件，只有在學(xué)生牢固掌握已有知識的基礎(chǔ)上，使學(xué)生不斷獲得新知識，是學(xué)生感到學(xué)有所得，學(xué)無止境，才能激發(fā)學(xué)生不斷探求新知的意向和興趣，因此，教材過深獲過淺都不能激發(fā)學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)興趣。教師必須有計劃地擴大學(xué)生的知識面，如：介紹適合學(xué)生年齡特點的課外書籍，指導(dǎo)他們單擊有關(guān)課外活動等。
還要創(chuàng)設(shè)一定的任務(wù)條件，使學(xué)生在參加實踐活動中不斷增長求知欲和學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生認識到學(xué)科內(nèi)容的社會意義，還不一定能產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，如果把學(xué)生組織的到實踐活動中來，承擔(dān)一定的任務(wù)，是他們在完成任務(wù)的過程中，體驗到知識就是力量，同時感到自己的知識的不夠需要不斷的探索和學(xué)習(xí)，這樣就可以促進學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的發(fā)展，如：教師有意識的組織對閱讀課外書不感興趣的為班級選購圖書并要他們向同學(xué)介紹這些書籍，收集有關(guān)書評等，這些學(xué)生在完成這項任務(wù)的過程中就能產(chǎn)生閱讀課外書籍的興趣。
有的學(xué)生在學(xué)習(xí)方面或由于基礎(chǔ)差，感到困難，活對學(xué)習(xí)的意義缺乏認識，或沒有養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣，因而學(xué)習(xí)動力缺乏，在學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)動力沒有明確的學(xué)習(xí)目的的情況下，可以利用學(xué)生對其他的活動興趣，遷移到學(xué)習(xí)中來。學(xué)生各有優(yōu)點，各有愛好，比如，有的學(xué)生愛勞動，有的學(xué)習(xí)喜歡體育活動，有的學(xué)生愛看文藝書刊等，教師要善于把學(xué)生組織到這些活動中來，并把學(xué)生參加這些活動的動機，引導(dǎo)到課業(yè)學(xué)習(xí)上來。
榜樣的作用是巨大的，有些學(xué)校請科學(xué)家文學(xué)家和先進人物向?qū)W生做報告，或組織學(xué)生訪問他們；或介紹學(xué)生閱讀偉大學(xué)者的傳記，組織學(xué)生看《居里夫人》、李四光等杰出學(xué)者的電影，先進人物的生動事跡，為學(xué)生樹立了具體的榜樣，激發(fā)了學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，教師自己對學(xué)習(xí)和探索知識的興趣和態(tài)度，對學(xué)生經(jīng)常起到潛移默化的示范作用，也是很重要的。
創(chuàng)設(shè)滿足各種學(xué)習(xí)需要的條件，對于正在形成中想學(xué)習(xí)需要的鞏固與發(fā)展極為重要，事實證
明，學(xué)生對某學(xué)科的否定態(tài)度，同他們?nèi)狈M足學(xué)習(xí)需要的知識，技能等條件有關(guān)，不具備這些條件就不能在學(xué)習(xí)中取得成績，因此，學(xué)習(xí)動機的培養(yǎng)不僅要注意確立各種學(xué)習(xí)需要，同時還要盡量創(chuàng)設(shè)滿足這些學(xué)習(xí)需要的條件。
學(xué)生及時了解學(xué)習(xí)的結(jié)果，包括作業(yè)的正誤，考試成績的好壞和應(yīng)用所學(xué)知道的成效等，可以進一步激發(fā)學(xué)生的積極性，強化有益的學(xué)習(xí)動機，產(chǎn)生進一步好好學(xué)習(xí)的愿望，實踐證明學(xué)生了解學(xué)習(xí)結(jié)果，比不了解學(xué)習(xí)結(jié)果的積極性要高，進步要快，從心里學(xué)生說，就是給予及時的強化，因此有經(jīng)驗的教師都很重視多學(xué)生的課堂上的答題、作業(yè)、考卷等及時作出評價，使學(xué)生知道正誤，以激勵學(xué)生進一步學(xué)習(xí)的積極性。
總之，小學(xué)生學(xué)習(xí)動機的培養(yǎng)對他們能否自主學(xué)習(xí)至關(guān)重要，在教育活動教師既是文化知識的傳遞著學(xué)生智力資源的開發(fā)者，也是學(xué)生未來生活的引導(dǎo)者，學(xué)生心里健康的指導(dǎo)者，讓我們共同努力，為培養(yǎng)社會主義合格人才學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)努力。
信息調(diào)研心得體會報告篇十六
調(diào)研報告的目地是為了調(diào)研企業(yè)的物流信息的采集、傳輸、儲存、跟蹤、定位常用的方法，典型企業(yè)應(yīng)用物流信息技術(shù)和物流信息技術(shù)的情況并認識到這門課程的重要性。
1、企業(yè)的信息技術(shù)
家家悅先在威海經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)建成一處9000平方米的副食品配送中心，后又建設(shè)一座1萬余平方米的現(xiàn)代化配送中心，實現(xiàn)了倉儲的立體化、裝卸搬運的機械化、信息處理的自動化和配送的智能化。
2、企業(yè)的信息系統(tǒng)
經(jīng)營模式是從一級站(省一級)以調(diào)撥和購銷的模式進貨，再逐級批發(fā)到的三級站(縣鄉(xiāng)一級)或者直接在自己所屬的網(wǎng)點零售。擁有針對物流活動需要的集成軟件，擁有互聯(lián)網(wǎng)信息共享技術(shù)。
3、企業(yè)物流信息化建設(shè)情況
物流中心北側(cè)不設(shè)進出庫通道，中心采用u字型的動線設(shè)計，南側(cè)共設(shè)計了40個裝卸碼頭和快速滑升門。1-7號門為收貨區(qū)，8-23號門為出貨區(qū)，24-40號門也是收貨區(qū)，形成一個雙“u”的作業(yè)動線。物流中心設(shè)計了高貨架存儲區(qū)、較大面積的臨時堆存區(qū)和配置了電子標(biāo)簽的揀貨區(qū)。庫區(qū)內(nèi)使用高貨位叉車和電動托盤搬運車進行存儲作業(yè)。部分按箱出貨的商品采用紙質(zhì)單據(jù)進行揀貨作業(yè)，揀選作業(yè)完成后用籠車集貨，隨后用牽引車拖至出貨區(qū)等待出貨，拆零揀選則使用電子標(biāo)簽配合流力貨架進行。
4、明確企業(yè)物流信息化現(xiàn)狀的原因，發(fā)展趨勢
原因
信息技術(shù)在物流領(lǐng)域中應(yīng)用落后，也沒有研究信息共享技術(shù)，使得上，下游企業(yè)之間物流活動難以得到有效的協(xié)調(diào)。影響了每個企業(yè)的物流運作效率，增加了物流資源占用和成本開銷。
發(fā)展趨勢
采用語音揀選的方案和曼哈頓(ma)的wm。
相關(guān)資料
山東家家悅超市有限公司的前身是山東省威海糖酒采購供應(yīng)站，成立于1974年。熟悉計劃經(jīng)濟體制下的中國商業(yè)系統(tǒng)的業(yè)內(nèi)人士，一看這個名稱就知道它在當(dāng)時的商品流通體系中的地位——二級站，這也就意味著它的經(jīng)營區(qū)域僅限于威海本地，經(jīng)營模式是從一級站(省一級)以調(diào)撥和購銷的模式進貨，再逐級批發(fā)到的三級站(縣鄉(xiāng)一級)或者直接在自己所屬的網(wǎng)點零售。以威海所處的地理位置和城市規(guī)模，當(dāng)時的家家悅(山東省威海糖酒采購供應(yīng)站)只是全省糖酒行業(yè)中的“小字輩”，年銷售額僅有800萬，利潤20多萬。
家家悅先在威海經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)建成一處9000平方米的副食品配送中心，后又建設(shè)一座1萬余平方米的現(xiàn)代化配送中心，實現(xiàn)了倉儲的立體化、裝卸搬運的機械化、信息處理的自動化和配送的智能化。
目前使用的這個常溫物流中心是xx年開始建設(shè)，20xx年投入使用的。面積為10000平方米，內(nèi)部分為3個區(qū)，考慮到北方冬季比較寒冷，物流中心北側(cè)不設(shè)進出庫通道，中心采用u字型的動線設(shè)計，南側(cè)共設(shè)計了40個裝卸碼頭和快速滑升門。1-7號門為收貨區(qū)，8-23號門為出貨區(qū)，24-40號門也是收貨區(qū)，形成一個雙“u”的作業(yè)動線。
物流中心設(shè)計了高貨架存儲區(qū)、較大面積的臨時堆存區(qū)和配置了電子標(biāo)簽的揀貨區(qū)。庫區(qū)內(nèi)使用高貨位叉車和電動托盤搬運車進行存儲作業(yè)。部分按箱出貨的商品采用紙質(zhì)單據(jù)進行揀貨作業(yè)，揀選作業(yè)完成后用籠車集貨，后用牽引車拖至出貨區(qū)等待出貨，拆零揀選使用電子標(biāo)簽配合流力貨架進行。未來還在考慮采用語音揀選的方案和曼哈頓(ma)的wm。
1、企業(yè)的信息技術(shù)
由政府投資、統(tǒng)一規(guī)劃、牽頭開發(fā)，采取bot（修建-營運-移交）的方式，選擇合格的開發(fā)商，對保稅物流園區(qū)的各項基礎(chǔ)設(shè)施和公共項目進行開發(fā)和建設(shè)。并由政府設(shè)立天津保稅區(qū)管理委員會，對園區(qū)的開發(fā)建設(shè)以及區(qū)內(nèi)企業(yè)的日常運營進行監(jiān)督和管理。倉庫實行自動立體化管理方式。
2、企業(yè)的信息系統(tǒng)
將港口功能引入物流園區(qū)，在中轉(zhuǎn)集拼方面，可以對中轉(zhuǎn)集裝箱進行拆、拼箱，改變了以往在港區(qū)只能整箱進出的狀況，實現(xiàn)了集裝箱綜合處理以貨物分撥、分銷、配送等業(yè)務(wù)的連動，使園區(qū)成為支線箱源和國際中轉(zhuǎn)箱源的集散地。物流園區(qū)實行封閉管理，專門發(fā)展倉儲和物流產(chǎn)業(yè)，同時兼有加工貿(mào)易業(yè)務(wù)，使園區(qū)既有倉儲物流功能，也有生產(chǎn)加工功能，甚至有商品展示功能，使物流功能得到了很大提升。
3、企業(yè)物流信息化建設(shè)情況
投入300多萬元加強信息化建設(shè)，實現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)化管理、電子化通關(guān)、電子化監(jiān)控，通關(guān)數(shù)據(jù)一次錄入、多次使用、信息共享。對進出區(qū)貨物采取一次申報、一次查驗、一次放行，構(gòu)建了通關(guān)便捷、服務(wù)完善、管理規(guī)范有效的海關(guān)監(jiān)管平臺，營造了大口岸、大通關(guān)、大輻射的現(xiàn)代物流發(fā)展環(huán)境。
4、明確企業(yè)物流信息化現(xiàn)狀的原因,發(fā)展趨勢
原因
(1)園區(qū)物流業(yè)務(wù)需求量小，尚未達到規(guī)模效益的要求。
(2)保稅物流園區(qū)服務(wù)體系建設(shè)滯后，將在很大程度上制約我國保稅物流園區(qū)物流業(yè)的發(fā)展。
(3)園區(qū)內(nèi)外的物流網(wǎng)絡(luò)缺乏有效銜接。
(4)園區(qū)內(nèi)設(shè)施條件仍不能滿足物流發(fā)展的需要，比如現(xiàn)代物流業(yè)要求的完善的信息網(wǎng)絡(luò)、物流信息平臺、具有社會性質(zhì)的綜合物流系統(tǒng)等還沒有很好地形成。
(5)園區(qū)內(nèi)企業(yè)的同質(zhì)性比較強。
發(fā)展趨勢
（1）物流服務(wù)的水平還需要進一步提高
（2）園區(qū)內(nèi)的物流網(wǎng)絡(luò)與區(qū)外的物流網(wǎng)絡(luò)以及腹地的物流網(wǎng)絡(luò)很好相互對接，建立緊密的協(xié)作關(guān)系。
(3)完善的信息網(wǎng)絡(luò)、物流信息平臺、具有社會性質(zhì)的綜合物流系統(tǒng)
(4)突出企業(yè)核心業(yè)務(wù)，形成分工合作的
相關(guān)資料
園區(qū)之所以能夠取得如此好的經(jīng)濟及社會效益，是因為其在運營、政策及服務(wù)上的大膽創(chuàng)新，由政府投資、統(tǒng)一規(guī)劃、牽頭開發(fā)，采取bot（修建-營運-移交）的方式，選擇合格的開發(fā)商，對保稅物流園區(qū)的各項基礎(chǔ)設(shè)施和公共項目進行開發(fā)和建設(shè)。并由政府設(shè)立天津保稅區(qū)管理委員會，對園區(qū)的開發(fā)建設(shè)以及區(qū)內(nèi)企業(yè)的日常運營進行監(jiān)督和管理。贏利模式是通過提供優(yōu)惠的稅收政策和低廉的土地價格，吸引大量物流服務(wù)企業(yè)入?yún)^(qū)投資建廠，開展業(yè)務(wù)。入?yún)^(qū)企業(yè)除了自建廠房，還可以向管理委員會租賃庫房、堆場、車間等基礎(chǔ)設(shè)施。一方面可以通過園區(qū)土地增值，園區(qū)企業(yè)從中受益，經(jīng)營管理者將可以提高其倉庫、堆場等基礎(chǔ)設(shè)施的租金收入；另一方面可以通過向區(qū)內(nèi)企業(yè)提供配套服務(wù)，如信息、招聘、培訓(xùn)等，獲得相應(yīng)的收入。保稅物流園區(qū)享受只有自由貿(mào)易區(qū)才可享受的優(yōu)惠政策，境外貨物進入園區(qū)免征關(guān)稅和進口環(huán)節(jié)增值稅，國內(nèi)貨物進入園區(qū)給予退稅，改變了現(xiàn)行的“離境退稅”和加工貿(mào)易“境外一日游”現(xiàn)象。
在海關(guān)和港口集團的支持下，實現(xiàn)了貨物從港口到園區(qū)的直提直放，減少了貨物存放時間和報關(guān)層次，提高了物流運作效率，降低了企業(yè)成本。同時，園區(qū)企業(yè)國際中轉(zhuǎn)業(yè)務(wù)大幅上升，天津保稅物流園區(qū)推出了加快通關(guān)速度和完善出口退稅的一系列舉措。同時，投入300多萬元加強信息化建設(shè)，實現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)化管理、電子化通關(guān)、電子化監(jiān)控，通關(guān)數(shù)據(jù)一次錄入、多次使用、信息共享。對進出區(qū)貨物采取一次申報、一次查驗、一次放行，構(gòu)建了通關(guān)便捷、服務(wù)完善、管理規(guī)范有效的海關(guān)監(jiān)管平臺，營造了大口岸、大通關(guān)、大輻射的現(xiàn)代物流發(fā)展環(huán)境。
信息調(diào)研心得體會報告篇十七
《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》中明確提出：要“大力推進信息技術(shù)在教學(xué)過程中的普及應(yīng)用，促進信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，逐步實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動方式的變革，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具?！边@一觀點，順應(yīng)了信息科學(xué)發(fā)展的潮流——信息技術(shù)與其他學(xué)科教學(xué)的整合，即把信息技術(shù)發(fā)展的成果應(yīng)用到當(dāng)代教育實踐之中，是當(dāng)前我國信息技術(shù)教育信息化進程中的一個熱點問題，又是全面實施新課程改革的一個重要內(nèi)容。
根據(jù)“課程整合”的理念，將信息技術(shù)與其他學(xué)科，或者與實際的社會生活問題進行整合，拓寬學(xué)生解決問題的思路，培養(yǎng)學(xué)生使用信息技術(shù)的意識和興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和實踐能力，真正發(fā)揮信息技術(shù)對教育的變革性推動作用。
采取整合方式，把信息技術(shù)作為工具和手段滲透到其它學(xué)科的教學(xué)中，把信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合在一起，這也是我國信息技術(shù)課教學(xué)將來的發(fā)展方向。
我校擁有一個覆蓋全校的校園網(wǎng)絡(luò)，所有教室都有計算機—實物展示臺組成的多媒體系統(tǒng)，先進的硬件建設(shè)為實驗得以開展提供了基礎(chǔ)和保障。
本課題將針對這些現(xiàn)狀來進行信息技術(shù)與數(shù)學(xué)整合的研究。
2、通過本課題的研究，培養(yǎng)學(xué)生獲取、處理、利用信息的技能素養(yǎng)，并以此為契機，培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)、自主探究的學(xué)習(xí)精神，協(xié)同合作與實踐創(chuàng)新的學(xué)習(xí)能力；在充分尊重學(xué)習(xí)主體作用的前提下，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣并促成動力支持下的良性循環(huán)。
3、通過本課題的研究，使教師熟練掌握并運用現(xiàn)代信息手段，進一步優(yōu)化教師的教學(xué)行為，基本形成一支有現(xiàn)代信息素養(yǎng)的科研型的師資隊伍。
4、通過研究，基本構(gòu)建起以學(xué)校校園網(wǎng)為信息平臺和信息載體的學(xué)科資源教育網(wǎng)，達到信息共享和資源共享的目的。
5、通過課題研究，深入探討有效整合信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科的內(nèi)容和方法，并形成一定數(shù)量的信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科整合的經(jīng)驗材料。
1、研究利用信息模擬技術(shù)描述學(xué)科內(nèi)容；利用信息模擬技術(shù)研究學(xué)科課程教學(xué)中不同條件、不同過程控制下的多樣性結(jié)果；利用信息模擬技術(shù)研究學(xué)科課程教學(xué)中現(xiàn)實條件下不可控項的可控化；利用信息模擬技術(shù)研究學(xué)科課程教學(xué)中不可實現(xiàn)內(nèi)容的現(xiàn)實化（虛擬化）；利用信息模擬技術(shù)研究學(xué)科課程教學(xué)中資源利用的合理化和最優(yōu)化。
2、探究教育過程中各學(xué)科知識的融合，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的信息技術(shù)與課堂教學(xué)中，充分強調(diào)各學(xué)科之間的整合，將更加重視各學(xué)科知識之間的滲透與融合，借助網(wǎng)絡(luò)達到對各科學(xué)的知識的更深層次的把握。
（一）加強師資培訓(xùn)，提高教師素養(yǎng)。
1、加強教師對教育理論的學(xué)習(xí)、對教學(xué)經(jīng)驗的積累。聘請專家學(xué)者來校講座。利用網(wǎng)絡(luò)資源進行閱讀、學(xué)習(xí)有關(guān)知識。課題組定期分發(fā)教育科研信息摘編。利用請信息技術(shù)人員對學(xué)科教師進行信息技術(shù)的再培訓(xùn)和輔導(dǎo)，提高技術(shù)水平。
2、繼續(xù)提高全體教師的信息技術(shù)素質(zhì)。目前，我校的大部分教師能使用powerpoint、word等來為自己的教育教學(xué)工作服務(wù)，有的教師已經(jīng)掌握了用frontpage、dreamweaver、flash等軟件。我校將繼續(xù)進行有關(guān)信息技術(shù)的專業(yè)基本功的培訓(xùn)，力爭普及與提高。
3、創(chuàng)設(shè)情境，為教師提供研究的平臺。學(xué)校將組織全體教師參加網(wǎng)頁制作培訓(xùn)、課件制作評比等。青年教師現(xiàn)場制作課件與課堂教學(xué)評比活動，拓展教師網(wǎng)上搜集信息、運用教學(xué)實踐與課堂教學(xué)整合的空間，推動青年教師上網(wǎng)搜集、處理、整合信息的能力。開展教師“網(wǎng)上論壇”評比活動。發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的作用，進行開放的、動態(tài)的交流方式，促進全體教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)水平的提高。
（二）以應(yīng)用為目的，探索整合方式。
1、信息技術(shù)與教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式的整合。
（1）信息技術(shù)與教學(xué)內(nèi)容的整合
信息技術(shù)的引入和廣泛應(yīng)用，無疑是注入了時代活水。通過網(wǎng)絡(luò)，可以為學(xué)生提供豐富的資源，最大限度的擴充教學(xué)知識量，使學(xué)生跳出只學(xué)課本內(nèi)容的局限性。在課前可將相關(guān)資源作一些整理，保存在文件夾下或?qū)W校局域網(wǎng)絡(luò)上，讓學(xué)生訪問該文件夾或網(wǎng)站去獲取有用信息。隨著學(xué)生信息水平的逐漸提高，可為學(xué)生提供網(wǎng)址，搜索引擎等，讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)搜集素材。
（2）信息技術(shù)與教學(xué)方式的整合
教師充分利用各種素材編制適合自己教學(xué)的演示文稿和教學(xué)課件，形象地演示其中某些難于理解的內(nèi)容，或用動畫等展示動態(tài)的變化過程和知識的形成過程，或用外接傳感器來演示一些當(dāng)時當(dāng)?shù)責(zé)o法看到和無條件演示的現(xiàn)象，幫助學(xué)生理解所學(xué)知識。另外，我們將有意識地讓學(xué)生自己去查閱資料或進行社會調(diào)查，把學(xué)習(xí)由課內(nèi)延伸到課外，不僅開闊學(xué)生的知識視野、豐富了課余知識，并且培養(yǎng)學(xué)生自主探求知識的能力，提高學(xué)生搜集和處理信息的能力。
2、深入鉆研教材，選擇合適的內(nèi)容，精心設(shè)計整合方案，夯實整合的基礎(chǔ)。
針對整合的跨學(xué)科特點，在實驗的設(shè)計中我們做了以下工作：
（1）選定內(nèi)容，做好準(zhǔn)備工作。
由于是信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，是用信息技術(shù)來學(xué)習(xí)知識，所以要求師生的信息技術(shù)素養(yǎng)都要有一定的水平。我們分工合作：老師確定整合的學(xué)科內(nèi)容，信息技術(shù)老師負責(zé)培養(yǎng)學(xué)生用信息技術(shù)來學(xué)習(xí)的基本技能與習(xí)慣養(yǎng)成。
我們將把研究對象分成低、中、高年級三個年級段，根據(jù)不同年齡段的學(xué)生進行信息技術(shù)與教材內(nèi)容的整合，各課題組成員對本年級段的教材內(nèi)容，慎重篩選，確定能夠整合的教學(xué)內(nèi)容。內(nèi)容細化到某一單元的某一特定內(nèi)容的某一片段。課題組將整合內(nèi)容系統(tǒng)整理，列出目錄，制定整合方案。
（3）研討方案，形成整合設(shè)計。
在網(wǎng)頁制作和教案設(shè)計方案初定后，我們將請課題組成員反復(fù)研究、討論整合的教學(xué)結(jié)構(gòu)的可行性與科學(xué)性，最后拿出集大家智慧于一體的、較成熟的整合方案。
（4）實踐設(shè)計，完善整合方案。
理論需要實踐的檢驗。課題組成員進行研究課的實驗。全體人員根據(jù)現(xiàn)場的教學(xué)反映，進行剖析與評價后，再進行改進后的實驗驗證，直至達到令人滿意的效果。
（5）實施過程性的評價方式
實驗評價實施的過程是：確定對象與目標(biāo)，設(shè)計和發(fā)布量表，然后處理分析和綜合評價，最后及時反饋。
實驗過程的評價和評價內(nèi)容的設(shè)計都有很大優(yōu)勢，還可以利用多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)記錄和收集學(xué)生學(xué)習(xí)過程的信息，幫助學(xué)生實現(xiàn)過程性評價。
（三）開展實施“整合”的學(xué)科教學(xué)平臺與資源庫建設(shè)的實踐與研究。
開發(fā)專題教學(xué)資源網(wǎng)站是實施整合、開展信息學(xué)習(xí)最有效、最具可操作性的一種模式。我們將高度重視各學(xué)科的教學(xué)資源庫建設(shè)。要求教師們努力收集、整理和充分利用網(wǎng)絡(luò)上的已有資源，進行合理的運用。在必要時由教師自己開發(fā)研制。形成電子素材庫、電子教案、電子題庫、網(wǎng)絡(luò)課件等形成學(xué)科資源網(wǎng)站，進行相關(guān)網(wǎng)站或子頁的鏈接、導(dǎo)航，達到信息共享和資源共享的目的。
1、構(gòu)建信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科整合教學(xué)的基本模式
（1）實驗發(fā)現(xiàn)模式
實驗發(fā)現(xiàn)模式是指教學(xué)過程在教師引導(dǎo)下，讓學(xué)生利用信息技術(shù)，結(jié)合教材內(nèi)容，自主地參與實驗和發(fā)現(xiàn)過程的教學(xué)模式。這種教學(xué)模式在教學(xué)中主要適用于概念、法則、公式、定理、例題等知識形成過程的教學(xué)，體現(xiàn)學(xué)生參與發(fā)現(xiàn)過程的主體地位，注重了發(fā)現(xiàn)知識策略和方法的培養(yǎng)。其中“實驗”可以有測量、計算等。在這種教學(xué)模式中，加強了創(chuàng)新思維和能力的培養(yǎng)，在整體結(jié)構(gòu)上突出了“猜想”的環(huán)節(jié)，而這正是數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)中的基本策略和途徑。在這兩個環(huán)節(jié)中把形象思維、直覺思維、邏輯思維的訓(xùn)練與培養(yǎng)結(jié)合起來，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的兩重性。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和條件它可以采用多種教學(xué)設(shè)計，教學(xué)形式可以一人一機，兩人一機，也可以利用計算器網(wǎng)絡(luò)分合結(jié)合地教學(xué)。它為學(xué)生知識、能力、個性的充分發(fā)展，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力開拓了廣闊的天地。
（2）開放探索模式
開放探索模式是指教學(xué)過程中，讓學(xué)生利用現(xiàn)代信息技術(shù)，在一個數(shù)學(xué)問題在解決以后，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維，在一個開放的環(huán)境中，變化條件、變化結(jié)論、尋求一題多解，一題多變，發(fā)現(xiàn)共同的規(guī)律或新的結(jié)論自主地去探索的教學(xué)模式。根據(jù)教學(xué)條件它可以采用多種形式，它是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和能力的重要途徑。這種教學(xué)活動可以引導(dǎo)學(xué)生之間、師生之間開展討論，把課上教學(xué)和課外活動結(jié)合起來。
（3）應(yīng)用探究模式
數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用是培養(yǎng)創(chuàng)新精神和能力的另一個重要途徑。而數(shù)學(xué)建模是解決實際問題的基本思路，也就是從實際問題出發(fā)，通過認真審題，去粗取精，弄懂題意，聯(lián)想有關(guān)的數(shù)學(xué)知識，建立相關(guān)的數(shù)學(xué)模型，把實際問題轉(zhuǎn)化為一個數(shù)學(xué)問題。通過對這個數(shù)學(xué)問題的求解，然后再回到實際問題中去。數(shù)學(xué)建模的意識、思路和能力是創(chuàng)新教育的重要組成部分，我們應(yīng)當(dāng)強化這種意識和能力。
2、通過信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科整合實驗，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進了學(xué)生自主探究意識、創(chuàng)新意識和合作意識的發(fā)展。
通過信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科整合實驗，學(xué)生在問題的情景中積極探索，在運動變化的過程中發(fā)展思維，可以使教學(xué)內(nèi)容化難為易，以靜窺動，以動馭靜，揭示事物的本質(zhì)和內(nèi)在規(guī)律，有助于學(xué)生對數(shù)學(xué)內(nèi)容的深刻理解。同時，又可以拓寬學(xué)生的思路，使之在更廣闊的背景下理解和運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識。比如，為學(xué)生提供了數(shù)學(xué)實驗的條件，為學(xué)生自己動手操作、親自參加數(shù)學(xué)實驗和跨時空實驗提供了技術(shù)支持。學(xué)生可以在數(shù)學(xué)對象的多種表示形式之間進行自由轉(zhuǎn)換，游刃有余，獲得更多的信息和解決問題的方法，能夠在建構(gòu)知識和探索問題中培養(yǎng)創(chuàng)新意識和合作意識。
3、通過課題研究，提高了教師的信息技術(shù)素養(yǎng)，促進了教師專業(yè)化發(fā)展。
在三年的研究過程中，通過各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，教師更加靈活和熟練的掌握信息技術(shù)設(shè)備和應(yīng)用技能。所有教師建立了自己的'博客，主動參與區(qū)教育局的網(wǎng)上互動教研；所有的教師基本熟練地掌握了多種辦公軟件、媒體處理軟件，極大地提高了教師利用網(wǎng)絡(luò)選取素材，處理素材和應(yīng)用素材的能力，為教師更加深入的開展課題研究打下了堅實的基礎(chǔ)。
4、在課題研究的過程中，學(xué)校積累形成了內(nèi)容豐富的校級資源庫，包括課件、論文、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)錄像等多方面內(nèi)容。利用校園網(wǎng)絡(luò)，教師將日常教學(xué)中積累下來的各種素材歸類上傳到網(wǎng)站，共享教學(xué)成果和經(jīng)驗。利用校園網(wǎng)站，教師非常方便的查詢和調(diào)用各種素材，達到了信息共享和資源共享的目的。
5、形成了科學(xué)、合理、高效利用信息技術(shù)進行整合的原則。在實驗過程中，我們發(fā)展教師需要選擇合適的內(nèi)容和方法，合理地利用信息技術(shù)。
利用信息技術(shù)把重點、難點的內(nèi)容設(shè)計的更加醒目，或讓“固定的”幾何圖形運動起來，提供豐富的感知信息，可以刺激學(xué)生的視覺和聽覺，激起他們的學(xué)習(xí)興趣，促進他們積極思考。通過動畫模擬，解除了傳統(tǒng)教學(xué)中學(xué)生憑空想象、難以理解之苦。他們積極思維，尋找圖形中的內(nèi)在聯(lián)系和進行公式推導(dǎo)的能力大為加強。
信息調(diào)研心得體會報告篇十八
信息技術(shù)教育以培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)為重要目標(biāo)，以提高信息處理能力為主線，學(xué)習(xí)信息技術(shù)并利用信息技術(shù)促進學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)，以項目實踐為基本的教學(xué)活動形式。初中信息技術(shù)教育的特點決定了必須摒棄傳統(tǒng)的死記硬背的教學(xué)模式，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識和基本操作技能的過程中形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)會學(xué)習(xí)、思考、探索和創(chuàng)新。為了使我們的學(xué)生能夠在實踐中學(xué)習(xí)，在探究中積極發(fā)展和創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生積極參與、樂于探索和勤奮操作的優(yōu)秀品質(zhì)，在開學(xué)之初，我對全校一年級新生進行了一次學(xué)前信息技術(shù)調(diào)查，并對調(diào)查結(jié)果進行了分析，在此基礎(chǔ)上制定了相應(yīng)的教學(xué)策略。
在學(xué)年開始的時候，我為高一新生設(shè)計了一份問卷。研究內(nèi)容主要包括“個人基本信息”、“基本信息技術(shù)知識掌握情況”、“信息技術(shù)應(yīng)用技能”、“競賽情況”、“學(xué)習(xí)信息技術(shù)課程的態(tài)度”、“想告訴老師”。根據(jù)調(diào)查表的分析(見圖1-圖10)，我們努力制定符合學(xué)生實際的合理教學(xué)策略。
調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計:
1、研究對象的基本情況
2、學(xué)生掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識和技能的統(tǒng)計
約90%的學(xué)生熟悉鍵盤分布，15%認為自己的指法操作和姿勢正確，62%認為指法操作和姿勢基本正確，23%不正確。當(dāng)然，老師只能通過觀察來確認學(xué)生的自我評價。如果學(xué)生的自我意識是一樣的，我們有必要充分發(fā)揮前15%學(xué)生的作用，幫助后23%的學(xué)生，從而加快學(xué)習(xí)過程，提高學(xué)習(xí)效率。
據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，用wrod編輯電子小報、用powerpoint制作幻燈片等應(yīng)用軟件約有50%在“基本按要求操作”的水平以上，約有45%根本不會操作。教學(xué)設(shè)計的關(guān)鍵是如何讓16%熟練操作的學(xué)生有新的知識去學(xué)習(xí)而不是“吃不飽”，如何讓不會操作的學(xué)生“吃飽”，順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)。以上統(tǒng)計數(shù)據(jù)是教學(xué)中制定教學(xué)計劃、設(shè)計學(xué)習(xí)任務(wù)的重要依據(jù)。這些數(shù)據(jù)也有助于我們了解學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的切入點和班級之間的差異。
3、初中生對信息技術(shù)學(xué)習(xí)的態(tài)度
根據(jù)《中小學(xué)信息技術(shù)課程教學(xué)指導(dǎo)綱要(試行)》的要求，初中教學(xué)內(nèi)容中的“文字處理基本方法”是較大的一節(jié)，是支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，是日常生活和學(xué)習(xí)必備的基本技能?！坝糜嬎銠C制作多媒體作品”和“網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)場景及其應(yīng)用”不僅是學(xué)生最想學(xué)的，也是他們在實踐中需要的。所以我以這些為出發(fā)點去了解學(xué)生，設(shè)計了這個問卷。
在調(diào)查學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的統(tǒng)計結(jié)果中，近70%的學(xué)生渴望學(xué)習(xí)更多，只有6%的學(xué)生是“不想學(xué)”和“學(xué)不學(xué)無所謂”，說明學(xué)生的求知欲很強；選擇性學(xué)習(xí)者占24%，說明當(dāng)代初中生有想法、有見解，這對于教師設(shè)計教學(xué)計劃、制定教學(xué)策略、設(shè)定學(xué)習(xí)任務(wù)是一個巨大的挑戰(zhàn)。如何引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀，激發(fā)不想學(xué)的人的興趣，是信息技術(shù)課程教學(xué)中不可忽視的一個環(huán)節(jié)。
分析學(xué)生和教材的目的是為了更好地控制學(xué)生和教材，制定符合學(xué)生實際的合理教學(xué)策略，探索信息技術(shù)課程的教學(xué)模式，使信息技術(shù)課程更好。
雕刻策略是一種教學(xué)決策策略。在現(xiàn)代教育理論(思想)的指導(dǎo)下，信息技術(shù)教學(xué)策略是對教學(xué)方法、教學(xué)組織形式、教學(xué)活動和教學(xué)媒體的綜合考慮。
為了提高教學(xué)效率，充分發(fā)揮教學(xué)資源的效益，根據(jù)學(xué)校軟硬件條件好、學(xué)生基礎(chǔ)好、對信息技術(shù)學(xué)習(xí)要求強的事實，通過學(xué)習(xí)信息技術(shù)相關(guān)內(nèi)容，努力發(fā)展自己的個性、能力和水平，應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生實踐能力為教學(xué)主線，適當(dāng)刪除與小學(xué)重復(fù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，研究與高中教學(xué)的聯(lián)系。比如在練習(xí)鼠標(biāo)和軟件的使用時，指導(dǎo)學(xué)生用童心做作品歌頌祖國和家鄉(xiāng)，教育學(xué)生美和愛國。學(xué)會用word寫作文，做小報，培養(yǎng)學(xué)生使用電腦的興趣和意識，提高使用電腦處理信息的能力。
運用“情境啟發(fā)”、“協(xié)作學(xué)習(xí)”、“任務(wù)驅(qū)動”、“自主探究”、“小老師”等教學(xué)策略開展教學(xué)活動。
所謂“情境啟發(fā)”，就是利用信息技術(shù)為教學(xué)提供一個超越時空的隧道，將互聯(lián)網(wǎng)和光盤上豐富多彩的信息資源呈現(xiàn)給學(xué)生，為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個廣闊的世界，提供一個學(xué)習(xí)環(huán)境，增強對學(xué)生思維興奮感的刺激。
“合作學(xué)習(xí)”是指多個學(xué)習(xí)者針對相同的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行互動和合作，在共同完成任務(wù)的過程中，通過競爭、協(xié)作、幫助和分工，實現(xiàn)對學(xué)習(xí)內(nèi)容的深刻理解和領(lǐng)悟。
“任務(wù)驅(qū)動”是指學(xué)生根據(jù)教材或老師的要求完成一項工作。任務(wù)驅(qū)動教學(xué)策略對發(fā)揮學(xué)生的主動性、積極參與學(xué)習(xí)活動、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力具有積極的作用。
“小老師”適合一些學(xué)生已經(jīng)掌握了教學(xué)內(nèi)容，或者有代表性作品的情況。讓這些學(xué)生展示他們的作品，并解釋如何制作它們。它的優(yōu)點是:有利于演講者的成長，有利于激發(fā)觀眾的創(chuàng)作意識。讓學(xué)生展示作品不僅是對他們成功的肯定，也是他們與學(xué)習(xí)伙伴分享學(xué)習(xí)成果的一種方式。讓他們當(dāng)小老師講解制作作品的方法，既能鍛煉口語能力，又能培養(yǎng)責(zé)任感和使命感，促進其不斷成長。對聽者來說，說話者是同學(xué)和伙伴，表現(xiàn)出他所熟悉和感興趣的東西，是老師不可替代的。同時，我的同學(xué)能做的，我也能做得更好，從而自然激發(fā)了學(xué)習(xí)的欲望和創(chuàng)造的熱情。如果在學(xué)習(xí)過程中有情感的投入，就會有內(nèi)在的動力支持，從而產(chǎn)生積極的情感體驗，獲得良好的學(xué)習(xí)效果。
基于上述教學(xué)策略，我認為在初中階段，可以采用接受解決方案的教學(xué)模式、探究式課堂教學(xué)模式和基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的合作學(xué)習(xí)模式。
作為信息時代的教師，不再只是“傳道、授業(yè)、解惑”，也不再只是“一桶水、一杯水”的關(guān)系。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)計者、學(xué)生活動的組織者、學(xué)生思維的啟蒙者和學(xué)生潛能的挖掘者。教師在課堂教學(xué)中的職責(zé)是建立積極的課堂環(huán)境，幫助學(xué)生了解自己想學(xué)什么，想得到什么，激發(fā)學(xué)生的成長欲望；幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)、收集和利用學(xué)習(xí)資源；幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中創(chuàng)造和保持積極的心理氛圍，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，快樂進步。
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