經(jīng)濟研修心得體會（優(yōu)秀18篇）

心得體會是對自己所做的事情及其結(jié)果的總結(jié)和反思。心得體會要真實客觀，不應(yīng)該夸大事實或者虛構(gòu)情節(jié)。心得體會是寶貴的財富，以下是一些值得借鑒的心得體會，希望能夠給大家?guī)韱⑹竞蛶椭?/p>

經(jīng)濟研修心得體會篇一

本次研修，我對思維導圖學習記憶尤深。思維導圖因為發(fā)散性特點可以簡單有效地表達發(fā)散性思維，是一款較為實用的思維輔助工具。在思維導圖不斷普及的同時，電子授課的

教學

總結(jié)

一、思維導圖對教學的作用和優(yōu)點

1、思維導圖對老師的作用和優(yōu)點

教學一般是層層遞進由某個或某些知識內(nèi)容延伸到其它內(nèi)容的過程，思維導圖同樣如此，圍繞中心關(guān)鍵詞發(fā)散并拓展內(nèi)容。老師使用思維導圖可以在備課時對需要講解的知識點進行系統(tǒng)性地總結(jié)，總結(jié)的同時還可以檢查思維導圖中是否有遺漏的內(nèi)容，或邏輯上是否有更好的講解方式等。而一份好的圖文搭配思維導圖往往對學生的學習興趣也有著不小的作用。

2、思維導圖對學生的作用和優(yōu)點

思維導圖可以在學生學習的過程中，幫助學生建立知識體系，讓學生把所學知識聯(lián)系到一起，通過層級方式明確各知識點之間存在的關(guān)系。學生在制作思維導圖的同時實際上對知識點的內(nèi)容進行了再一次的分析與歸納，在這一過程中可以加深對知識點的記憶；根據(jù)邏輯歸納知識時還可以幫助學生思考與總結(jié)知識點，從而提高對知識點的理解。

二、教學思維導圖怎么畫

不管是教學思維導圖還是其它類型的思維導圖，制作方式是大同小異的。首先需要明確制作方向，接著根據(jù)這個方向結(jié)合實際情況制作出符合邏輯的內(nèi)容即可。在制作時要注意上下層級之間的邏輯性，具體可以通過“思維導圖簡單畫法”學習制作。

以教學備案為例：例如此時以教師的角度繪制一份教學備案思維導圖，那么可以從教學工具、課程基本信息、教學過程及教學反饋四個方面入手。那么此時首先需要確立思維導圖的中心關(guān)鍵詞——教學備案，接著圍繞該中心關(guān)鍵詞（教學備案）擴展下一層級的內(nèi)容（四個方面）。接下來對每個方面的教學備案方式進行具體擴展，例如教學工具包括課本、視覺工具、思維導圖、教具；教學過程包括復(fù)習和課堂測試等內(nèi)容。

總之，制作教學思維導圖時，注意結(jié)合實際情況進行，對于不同知識點或不同學生教學方式和教學內(nèi)容可能會存在些許差異，需要結(jié)合實際情況切實制作。

研修心得體會

教師研修心得體會

班主任研修心得體會

研修日志心得體會

教師研修心得體會

經(jīng)濟研修心得體會篇二

第一段：介紹研修背景和目的（200字）。

經(jīng)濟研修是一種提升經(jīng)濟學知識和實踐經(jīng)驗的重要途徑，為了更好地理解和應(yīng)對當今復(fù)雜多變的經(jīng)濟形勢，我參加了最近舉行的一次經(jīng)濟研修活動。這次研修的目的是幫助我們了解全球經(jīng)濟趨勢、掌握相關(guān)政策和理論，提高分析和決策能力。在研修期間，我參加了多門課程和專題討論，深入了解了經(jīng)濟學的核心概念和實際應(yīng)用，從而對經(jīng)濟發(fā)展有了更深刻的理解。

第二段：學到的核心知識和實踐經(jīng)驗（300字）。

在研修期間，我學到了許多核心概念和實踐經(jīng)驗，這些知識將對我未來的經(jīng)濟研究和決策起到重要作用。首先，我學到了宏觀經(jīng)濟學的基本原理和模型，了解了全球經(jīng)濟的主要特征和模式。其次，我深入了解了貨幣政策的原理和操作方式，了解了宏觀調(diào)控的關(guān)鍵因素。此外，我還學到了國際貿(mào)易的基本理論和實踐，熟悉了貿(mào)易政策的重要性和作用。通過課堂學習和案例分析，我不僅學到了理論知識，還掌握了實際應(yīng)用的技巧和方法。

第三段：心得收獲和體驗（300字）。

參加這次經(jīng)濟研修活動給我?guī)砹嗽S多寶貴的收獲和深刻的體驗。首先，我意識到經(jīng)濟學是一門非常實用和有趣的學科，它可以幫助我們更好地理解和解釋現(xiàn)實世界中經(jīng)濟現(xiàn)象的本質(zhì)。其次，我認識到合作和團隊精神在經(jīng)濟研究和決策中的重要性，通過與其他學員的交流和合作，我學到了很多來自不同背景和觀點的見解。此外，通過和來自不同國家和地區(qū)的學員們的交流，我加深了對世界各地經(jīng)濟發(fā)展的了解，拓寬了自己的視野。

第四段：對未來的規(guī)劃和應(yīng)用（200字）。

參加經(jīng)濟研修活動對我未來的發(fā)展起到了決定性的影響。首先，我決定繼續(xù)深入研究宏觀經(jīng)濟學和國際貿(mào)易領(lǐng)域，提升自己在這兩個領(lǐng)域的研究水平和實踐能力。其次，我計劃運用所學知識和技巧，參與到相關(guān)的研究項目和決策實踐中，為經(jīng)濟發(fā)展和政策制定做出自己的貢獻。此外，我也希望把所學知識傳授給更多的人，幫助他們更好地理解和應(yīng)對經(jīng)濟挑戰(zhàn)。

第五段：總結(jié)和展望未來（200字）。

參加這次經(jīng)濟研修活動是我人生中一次寶貴的經(jīng)歷，通過這次研修，我不僅學到了豐富的經(jīng)濟學知識和實踐經(jīng)驗，還結(jié)交了許多志同道合的朋友。在未來的發(fā)展中，我將不斷學習和進步，努力成為一名優(yōu)秀的經(jīng)濟學家和決策者，為經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻。我相信，通過不斷學習和努力，我會在未來的道路上取得更多的成就，并為社會和人民的福祉貢獻力量。

經(jīng)濟研修心得體會篇三

在這次經(jīng)濟研修中，我有幸能夠?qū)W習并深入了解許多有關(guān)經(jīng)濟學的知識和理論。通過各種講座、研討會和實地考察等形式，我從各個角度了解了經(jīng)濟的重要性以及如何應(yīng)對全球化和市場的挑戰(zhàn)。以下是我在這次經(jīng)濟研修中所獲得的一些心得體會。

第二段：理論與現(xiàn)實的結(jié)合。

在講座和研討會中，我意識到理論與現(xiàn)實之間的差距。經(jīng)濟學的理論常常是基于假設(shè)和模型，而現(xiàn)實則是復(fù)雜且多變的。然而，這種差距也給了我一個寶貴的機會，即將理論應(yīng)用到實際問題中。我學會了如何分析和預(yù)測經(jīng)濟趨勢，并將這些知識應(yīng)用于實際項目中。這讓我深刻地體會到經(jīng)濟學如何在實際中發(fā)揮作用，以及如何在現(xiàn)實中應(yīng)對經(jīng)濟挑戰(zhàn)。

第三段：市場和全球化的重要性。

通過實地考察，我親眼目睹了市場和全球化的力量。我參觀了一家國際企業(yè)，了解了他們的全球供應(yīng)鏈和市場運作。我還參觀了當?shù)氐霓r(nóng)貿(mào)市場和旅游景點，看到了市場經(jīng)濟如何帶動地方經(jīng)濟的發(fā)展。市場和全球化的重要性體現(xiàn)在它們?yōu)榻?jīng)濟增長和就業(yè)創(chuàng)造了機會，也帶來了更多的選擇和便利。對我來說，這次研修讓我更加明白市場和全球化如何塑造我們的生活以及對國家和全球經(jīng)濟的影響。

第四段：合作與競爭。

在這次研修中，我們分組進行了許多團隊項目。這讓我深刻體會到合作和競爭之間的平衡。在團隊合作中，我們學會了如何共同協(xié)作、分配任務(wù)和充分發(fā)揮每個人的優(yōu)勢。同時，我們也面臨著競爭的壓力，每個組都希望在項目中表現(xiàn)出色。這促使我們不斷提高自己的能力，并從競爭中學到更多。合作和競爭的結(jié)合，使我們在研修中不斷突破自我，達到了更高的境界。

第五段：對未來的啟示。

通過這次經(jīng)濟研修，我對未來有了一些新的啟示。我明白了經(jīng)濟的復(fù)雜性和不確定性，以及如何在這樣的環(huán)境中做出決策。我也體會到了市場和全球化給我們帶來的機遇和挑戰(zhàn)。這次研修還加深了我對合作與競爭的認識，以及在團隊中發(fā)揮個人優(yōu)勢的重要性?；氐饺粘Ｉ钪校覍雨P(guān)注經(jīng)濟動態(tài)，應(yīng)對挑戰(zhàn)并不斷學習和進步。

總結(jié)：

這次經(jīng)濟研修為我打開了眼界，讓我對經(jīng)濟學有了更深入的理解。通過將理論與現(xiàn)實相結(jié)合，我學會了如何應(yīng)用經(jīng)濟學的知識解決實際問題。市場和全球化的重要性也讓我明白了經(jīng)濟對我們的生活所起的作用。同時，合作與競爭的體驗讓我在團隊中取得更好的協(xié)作效果。這次經(jīng)濟研修不僅培養(yǎng)了我的專業(yè)知識，還對我的人生產(chǎn)生了積極影響。

經(jīng)濟研修心得體會篇四

轉(zhuǎn)眼間，我踏上教師這一工作崗位已經(jīng)兩年了，兩年來在校領(lǐng)導和同事們的指導、幫助下，在實踐教學中我不斷地豐富自己，充實自己，也取得了一些成績。但時間越長我越是發(fā)現(xiàn)自己身上還存在著很多不足，例如自己理論書籍看得較少，功底較??；教學經(jīng)驗不足，基本功不夠扎實；總感覺時間、精力不夠，每天都過得很忙碌，沒有時間進行學習、充電，不善于總結(jié)和整理……在新課程改革的背景下，尤其是在這次研修學習之后，我明確地制訂了個人專業(yè)化成長的規(guī)劃。我要學著改變教師的角色與教育教學的行為，試圖探索自己作為一名小學語文教師專業(yè)化成長的策略，規(guī)劃如下：

選擇什么樣的目標，就有什么樣的成就，有什么樣的人生目標對一個人的成長發(fā)展具有巨大的導向作用。許多名師的成長、成功經(jīng)歷和本模塊視頻中專家的個人經(jīng)歷介紹充分印證了這一點。

一個人如果經(jīng)常處于積極的心態(tài)中，他在每一個困難與問題面前看到的將是機會和希望。成功始于覺醒，心態(tài)決定命運。

教師的教育信念決定著教師工作和生命的質(zhì)量。正如蘇霍姆林斯基所指出的：“在學校全部教育現(xiàn)象極其復(fù)雜的關(guān)系中，最寶貴的東西是什么？教師的信念——這是學校里最寶貴的東西?！?/p>

3.堅持寫作。 “讀”是“寫”之源泉，“寫”是“讀”之升華，讀寫結(jié)合，成長的步履才會穩(wěn)健。寫作，應(yīng)該成為語文老師的另一種生命形態(tài)。

教師職業(yè)生涯是一個不斷探索、實踐和反思的過程，反思應(yīng)當自然而然地成為教學的一部分。在繁忙的工作之余，堅持寫教學反思、教育教學隨筆、教學日記，及時記錄下自己的成長，將有利于我們總結(jié)教學經(jīng)驗，促進個人成長與發(fā)展。

成長是向著同一個方向連續(xù)攀登、不斷超越的過程，必經(jīng)“艱難困苦”，方能“玉汝于成”，因此，要想成為一位優(yōu)秀的語文教師，勤奮和執(zhí)著，一個也不能少。

蛹的成長，需要在黑暗的殼子里積蓄力量，默默堅忍，痛苦裂變，最后才能突破自我，羽化成蝶，翩然而飛。人亦然。在教師專業(yè)化成長的道路上，我肯定會有困惑甚至是失敗，但我堅信，只要我始終堅持想要成長的信念，終將有所收獲。

經(jīng)濟研修心得體會篇五

近年來，隨著全球經(jīng)濟的發(fā)展和變革，經(jīng)濟研修在個人職業(yè)發(fā)展中變得越來越重要。作為一種不斷學習和更新知識的方式，經(jīng)濟研修不僅有助于提高個人的專業(yè)能力，還可以為個人的職業(yè)生涯打開更廣闊的發(fā)展空間。在參加最近的經(jīng)濟研修活動后，我意識到這種學習方式對個人的重要性，同時也深刻體會到了這種學習方式的優(yōu)勢。

第二段：認識到經(jīng)濟研修的學習內(nèi)容的多樣性和專業(yè)性。

在經(jīng)濟研修中，最吸引我的是豐富多樣的學習內(nèi)容。從宏觀經(jīng)濟到微觀經(jīng)濟，從市場分析到投資策略，每個課程都非常專業(yè)。通過掌握這些知識，我可以更好地理解經(jīng)濟運行機制和市場規(guī)律，從而更加準確地預(yù)測和適應(yīng)市場的變化。此外，經(jīng)濟研修還提供了大量實踐案例和模擬交易的機會，使我可以通過實踐來鞏固和應(yīng)用所學到的知識，提高自己的實踐能力。

第三段：體驗到與來自不同領(lǐng)域及國家的人們交流互動的重要性。

經(jīng)濟研修不僅僅是學習知識，更是一個可以與來自不同領(lǐng)域及國家的人們交流和互動的平臺。在研修期間，我與許多志同道合的人結(jié)識，并且通過討論和交流，我可以從不同的角度和經(jīng)驗中獲得啟發(fā)。通過這種互動，我不僅擴大了自己的社交圈，還加深了對國際經(jīng)濟和不同文化的理解。這種多元化的交流和互動不僅豐富了我的視野，還幫助我更好地適應(yīng)和應(yīng)對多元化的職業(yè)環(huán)境。

第四段：深入了解到經(jīng)濟研修的影響和應(yīng)用范圍。

經(jīng)濟研修無疑對個人的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。通過學習和研修，我不僅提高了自己的經(jīng)濟學水平，還增強了自我學習和自我提升的能力。這在職業(yè)生涯中尤為重要，尤其是在一個競爭激烈的經(jīng)濟環(huán)境中。此外，經(jīng)濟研修還為我提供了更廣闊的就業(yè)機會。經(jīng)濟學知識的應(yīng)用涵蓋了各行各業(yè)，無論是金融、管理、營銷還是咨詢，都離不開經(jīng)濟學的理論和方法。因此，通過參加經(jīng)濟研修，我不僅可以提高自己的就業(yè)競爭力，還可以在職業(yè)生涯中尋求更廣闊的發(fā)展空間。

第五段：總結(jié)經(jīng)濟研修對個人的意義和價值。

綜上所述，經(jīng)濟研修在個人職業(yè)發(fā)展中起著不可忽視的作用。通過豐富的學習內(nèi)容和專業(yè)的培訓，個人可以提升自己的專業(yè)能力和實踐經(jīng)驗，從而更好地適應(yīng)并成功應(yīng)對職場中的挑戰(zhàn)。與此同時，經(jīng)濟研修還為個人打開了更廣闊的發(fā)展空間，提供了更多的就業(yè)機會和職業(yè)選擇。在這個充滿機遇和挑戰(zhàn)的時代，只有不斷學習和更新知識，才能在激烈的競爭中立于不敗之地。因此，我將繼續(xù)參加各種經(jīng)濟研修活動，不斷提升自己的能力和素質(zhì)，為個人的職業(yè)生涯邁出更加堅實的步伐。

經(jīng)濟研修心得體會篇六

一名優(yōu)秀的教師既是好的教書匠也是好的學習者。他只有不斷地學習、吸收養(yǎng)料，才能源源不斷地向?qū)W生灌輸知識和學習的潛力。而校本研修作業(yè)在推進新課改和促進教師專業(yè)發(fā)展的重要作用方面可謂功不可沒。我在校本研修學習中，一直讓教研與教育教育緊密結(jié)合，既讓教研與教育教育相互促進，又減輕了自我的作業(yè)負擔。下方我就自我的校本研修學習過程，談點體會：

首先，教研從講堂上來。在我看來，教育即教研，讓教研的韶光從講堂上來。處理教研韶光問題，我以為講堂教育不是簡略操作，而是運用藝術(shù)，充滿才智的過程。而講堂教育的藝術(shù)和才智要靠教師即時的調(diào)查、分析、決議、考慮。換句話說，也就是要靠教研來獲得。所以，教育過程本身也是教研過程。我就是在講堂上采取邊教邊研的方式，這樣更有利于及時發(fā)現(xiàn)問題，處理問題，讓教研更具實效。我體會到：學會教育即教研，其最大的長處在于，在不增加自我額外負擔的前提下，增加了教研的機會和韶光，讓講堂教育更具實效。

其次，教研從日子中來。事實上，教研的資源在教師的日子中無處不在，無時不在。只要咱們做有心人，善于發(fā)現(xiàn)，勤于考慮，教研能夠隨時隨地進行。比方，當咱們在路上看到一個小孩不留意摔跤一直不愿起來，非得要母親或父親去扶她起來時，咱們就該想到：現(xiàn)實教育過程中許多教師總是過多表揚，一味欣賞學生，正是當時許多教師在教育教育中普遍存在的現(xiàn)象。這樣導致學生經(jīng)常處在一片“好好好”的贊揚聲中，看不到自我的缺陷，特性是留守學生，助長了他們驕傲自滿的心情。

第四，聽、評課。每周堅持至少聽1――2節(jié)課，一起作好聽評課記載，課后及時與授課教師進行反潰每聽到一節(jié)課都能令自我收成非淺，吸取他人講堂的精彩，彌補自我的不足?？吹剿司驶虿蛔悖偸羌俣ㄖ晕壹偃缭谏线@堂課的時分遇到這樣的問題會怎樣處理，自我總是設(shè)身處地的想著，學習著有經(jīng)驗教師在上講堂的把握，而當自我站在講臺上的時分就會考慮自我就應(yīng)在什么地方留意些什么細節(jié)。

第五，校本研修伴我人生生長。校本研修是校園作業(yè)永久的主題，是校園發(fā)展的不竭源泉。教師的生長是校園得以生存的支柱，我從中感受生長。

經(jīng)濟研修心得體會篇七

回想今年的培訓，收獲頗多，但也有一些疑惑，就是培訓內(nèi)容太豐富了，學習還不是太深入，所學內(nèi)容不太容易在實際教學工作中操作應(yīng)用，學習內(nèi)容與目前實際教學還有距離。希望培訓內(nèi)容既要高于實際教學，引領(lǐng)實際教學，又不要與實際教學有太大的脫節(jié)，這樣對實際教學的指導作用就更大，老師們更容易接受，對教育教學質(zhì)量的提高就更有意義。

沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能成為膚淺的知識。在教學中，我們不能停留于教教材，而應(yīng)該學會以研究者的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學實踐中遇到的問題。

回顧這段時間的培訓，自己感受到學習的重要性，本學期我繼續(xù)把學習、實踐驗證的新課程理念作為研究的方向，取長補短，不斷養(yǎng)成自我學習與自我反思的習慣。不斷在教學中自我反思，不斷進取。

社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。“一份春華，一份秋實”，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。校本培訓工作，是一項常做常新、永無止境的工作。

自己基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力得到很大提高，通過課程視頻聆聽了專家的專題講座;通過課程簡報加深了對專題的深刻理解。沒有反思就沒有進步，新的課程理念、新的教學方法、新的評價體系,都使自己對物理教學工作有了新的認識與思考。

在今后的工作中我將繼續(xù)努力，力求完美。為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。網(wǎng)絡(luò)培訓是良師益友,是提高教育教學的水平的一大基石。我相信只要我們用心，培訓學習會助我們乘風破浪，工作會有更大起色?？傊以谂嘤栔械氖斋@是沉甸甸的。在今后的工作中我會更加積極、主動地參與到培訓中來，不斷的提高自己的教育教學能力。

經(jīng)濟研修心得體會篇八

研修活動即將落下帷幕，回顧這次研修歷程，一定會成為我們刻骨銘心的記憶，它引發(fā)了我們許多的感悟和思考。

對于“教育科學研究”，我們曾有過難以走上“正軌”、難以有所突破的焦慮和痛苦，是研修讓我們逐漸清醒。

從制定計劃確定執(zhí)教人的第一天起，我們組的十五人就緊緊團結(jié)在了一起，網(wǎng)上修改教案，備課研討，到評課、觀課、議課等，在每一個環(huán)節(jié)中老師們各抒已見，不斷地討論、商議，忘了時間，忘了地點(因為還有其它學校的老師)，就連快要退休的王明月老師也跟著我們“瀟灑”一回，平日里除了上課外，更多的話題恐怕就是“磨課”。

在我們平時的課堂中，更多的體現(xiàn)是教師的教，而不是學生的學，教師說的多，學生說的少，學生缺少了發(fā)現(xiàn)、探究、經(jīng)歷、體驗、感悟等過程，是研修讓我們轉(zhuǎn)變了教育觀念。

在磨課的過程中，我們把更多的目光放在關(guān)注學生的學而不是教師的教。在《商不變規(guī)律》這一課中，讓學生合作探索，經(jīng)歷觀察、比較、猜想、驗證的思維過程，由小組合作的形式化、簡單化逐漸走向科學化，褚慶萍老師在上課前、上課中、上課后給予必要的指導和幫助，留給學生充分討論探索的時間和空間，使每位成員都有事可做，每位成員都積極思考，踴躍發(fā)表自己的想法，展示自己的做法。真正做到了讓學生成為學習的主人。

我們組的數(shù)學教師都不是很擅長寫作，有幾個老教師甚至十幾年沒舞弄過筆墨。研修的節(jié)奏快，被逼上了梁山。

退縮不是我們的風格，我們不僅要寫，而要寫出高質(zhì)量的文章，王明月老師帶著老花鏡，用上“一指禪”的功夫，一篇文章構(gòu)思加上電腦編輯沒有兩天下不來，其中四篇作業(yè)被指導教師推薦。程永瑞老師五篇作業(yè)被推薦，梁化芹老師四篇作業(yè)被推薦，隨筆感言越寫越多。學的多了，悟的多了，反思的多了，寫的也就多了。

在全體數(shù)學教師的共同努力下，我們組的研修取得了較好地成績，不僅所有組員的全面素質(zhì)得以提高，而且也全面展示古邵鎮(zhèn)數(shù)學教師的優(yōu)秀風采。我們期待在這次研修結(jié)束后，大家能夠喜歡用網(wǎng)上磨課流程去研究教學，改進傳統(tǒng)的教學方式，讓基于網(wǎng)上磨課的混合式研修，在校本研修中發(fā)揮更大的作用。

研修活動馬上結(jié)束了，回顧這次研修歷程，它引發(fā)了我們許多的感悟和思考。

通過研修學習，我接觸到了新的教育理念，觀看了優(yōu)秀教師的課堂教學，同時閱讀在研修中發(fā)表的文章和制作精美的簡報。在組內(nèi)與同行教師進行了充分的交流，虛心接受指導老師和專家的點評指導，及時寫出反思，參加評論。收獲頗多，感觸較深的同時，也認識到了自己教學底蘊的不足。可以說這次網(wǎng)上研修對我的觸動很大，網(wǎng)上研修內(nèi)容很深刻，網(wǎng)上研修的效果將影響深遠。

通過遠程研修，我更清醒地認識到自己新思想新理念的不足，也看清了過去的自己：安于現(xiàn)狀、自滿自足多，緊迫感、危機感少;工作中容易被俗念束縛，惰性大，闖勁少;課堂上展示自己才華多，給學生參與的機會少。通過培訓，我們清醒地認識到：激情和創(chuàng)新是成就你走向名師的必要因素。今后會朝著這個方向前進的。同時通過培訓我也懂得了，教師應(yīng)教和研相結(jié)合。要成為一名教育科研骨干教師，我決定在平時的教學活動中多和同事交流心得，多些讀書筆記，教育敘事，以堆積、沉淀并吸收經(jīng)驗。

通過本次遠程研修學習，我得到的不僅僅是知識，更重要的是一種理念，它將在我們今后的工作中發(fā)揮更大的作用。在今后的工作中，還會一如既往地進行專業(yè)研修，不斷創(chuàng)新思路，改進教學方法，使自己真正成為一名小學數(shù)學骨干教師。

經(jīng)濟研修心得體會篇九

也許是由于一種全新的體驗——網(wǎng)絡(luò)學習，好奇心總是驅(qū)使我每天點開學習的平臺，去學習、討論、發(fā)表看法……緊張之中似乎沒有感覺到時間的匆匆，不覺中我們的學習培訓已接近尾聲，真有點依依不舍。頭腦里回放著兩個月里的收獲，總覺得沉甸甸的，記憶的閘門打開一下噴涌而出。

平易近人、知識淵博的輔導老師

能有幸成為國培學員本身就懷著忐忑心情，畢竟之前沒接觸過。也不知自己能否完成，登陸后看到許老師的歡迎辭，讓我感覺“未見其人，如聞其聲”。真誠的話語讓學員們倍感情切，而且她就像啟明星為我們指明方向，當我們遇到困難向她請教，她總是耐心地回帖，直到解決為止，雖然沒見過面，但在我的想象中許老師一定是一位受學生們喜歡的老師，我一定要學習他對工作認真負責的態(tài)度，許老師你是我的榜樣。

為人師表、學無止境的使命

通過培訓學習，感到新課標下的老師再不是以前拿著課本教教材，而是要想給學生一碗水，我們就要常流水。培訓給我打開了一扇通往自我充實的大門，所以我要不斷自我“充電”。尤其是幾位專家的講授，生動的課堂案例極大地豐富了我的視野，無論是理論上的，還是教學實踐中的經(jīng)驗，都得到了有效的提升。從思想上更加明確了只有立足課堂教學，才能有效地提高學生的身體素質(zhì)，只有堅持不懈努力，才能在教學中實踐中提煉出更多、更好的適應(yīng)學生的教學方法。即使我們的條件是有限的，但這并不能成為教師放棄教學而無所作為的借口，相反，作為農(nóng)村教師更應(yīng)該努力克服重重困難，扎根沃土，立足于自己的課堂教學，主動積極地進行自我改革與提升，使自己更好地適應(yīng)課程改革，在教學中發(fā)揮自己的專長，讓更多的學生從中獲得健康。所以，諸如這樣的培訓，希望以后能有更多的機會降臨到我的身上。

總結(jié)成果、提出小小建議

總之，培訓只是一個手段，一個開端。對于培訓給我的清泉，我要讓他細水長流。在今后的教學中，我要汲取專家的精華，反思自己的教學行為為，讓自己在教學實踐中不斷成長，是自己的教學能力和教學水平更上一個臺階。我會更加努力鉆研，為農(nóng)村的教育事業(yè)貢獻一份力量。我只是其中的一棵小樹，讓我們一起仰起頭，高舉雙手，共同撐起這片蔚藍的天空！

經(jīng)濟研修心得體會篇十

在上海小小虎幼稚園為期五天的跟崗培訓結(jié)束了，這家幼兒園在言語聽覺康復(fù)領(lǐng)域處于國內(nèi)領(lǐng)先地位。我們溫特校決心成為全國一流的特殊教育學校，因此上海小小虎幼稚園是我們康復(fù)部當之無愧的學習對象。下面是我這五天跟崗觀摩之后的一些心得和思考。

小小虎幼稚園是按學生聽覺言語的能力程度分班的，分為啟聰、啟音、啟慧三個年級。啟聰段以聽覺能力的訓練為主，輔以言語語言和認知訓練。啟音段以言語構(gòu)音為主，輔以聽覺理解和語言表達。啟慧段則以語言溝通能力訓練為主，在此同時發(fā)展學生的社科、藝術(shù)、數(shù)學能力。三個年級段又根據(jù)學生的能力分成不同的班，啟聰、啟音段均有三個班，啟慧段有兩個班。也就是小小虎幼稚園的康復(fù)部共有三個年級八個層次。一個孩子剛?cè)雸@時經(jīng)過評估后先進入啟聰一班進行基礎(chǔ)的聽覺察知和分辨訓練，然后隨著聽覺能力的發(fā)展到啟聰三班，同理慢慢到啟音班，最后到啟慧班。每個孩子在各班待的時間不定，根據(jù)孩子的學習進度來定，完成整個康復(fù)過程6到18個月不等。另外每個年級段都有固定的授課老師，成為了三個教研組，啟聰教研組、啟音教研組和啟慧組。我覺得這種分班制度有點像義務(wù)教育階段的分級，每個年級段都有自己的教學目標和任務(wù)。

這種分班制度能以最快的速度完成一個學生的康復(fù)過程，避免了一些班級由于學生能力情況差異過大而影響教學質(zhì)量的問題。我覺得這種分班制度非常值得我們借鑒。雖然我們公立學校無法像私立幼兒園在編班、換班那么自由靈活，但可以在開學初的時候就根據(jù)學生的能力分班，然后以學期為單位進行升班。

我們跟了三個年級段的四個不同班級，聽了四堂主題課和四堂區(qū)角課，通過課后和任課老師的溝通交流，了解到小小虎幼稚園康復(fù)部主題課的教學計劃制定是在學音位的基礎(chǔ)上強化認知。而我們學校康復(fù)班目前的做法是按著音位來定主題課詞語，這種做法符合學生的聲母音位習得順序，但卻因為我們班學生言語能力的差異性過大和認知能力的局限，在教學上出現(xiàn)了各種困難。而小小虎主題課教學計劃的成功原因有兩點：首先，他們的學生能力水平相當，在教學上較少出現(xiàn)顧此失彼的現(xiàn)象。其次，學生是先通過認知理解詞語再掌握發(fā)音，這樣能詞語的學習和孩子現(xiàn)有的認知水平聯(lián)系起來，利于學生掌握。這提示我們在設(shè)計主題課教學計劃的時候，應(yīng)多加考慮學生現(xiàn)有的認知水平，選擇合適恰當?shù)脑~語。

這幾天給我收獲最大的是他們展示的個訓課，小小虎的康復(fù)老師在上個訓課方面都非常有經(jīng)驗，下面幾點是我這幾天培訓的所得：

1、明確的評估結(jié)果，有針對性的訓練。小小虎幼稚園會給每一位來康復(fù)的學生進行期初評估、各階段評估和康復(fù)后評估。評估報告詳細地羅列了學生在各個領(lǐng)域存在的問題，以及所處的階段。這樣一來，個訓老師就有針對性地對學生進行康復(fù)訓練。他們會將學生的聽覺察知能力分為初級、中級和高級，若學生評估后發(fā)現(xiàn)其聽覺察知能力處于中級水平，則重點訓練學生的有意察知能力。雖然我也有給學生進行評估，但卻沒有意識將評估報告和實際訓練課程很好地聯(lián)系在一起，個訓內(nèi)容顯得混亂無章。這次培訓給予我這個意識，讓我在日后的個訓課內(nèi)容安排時有了明確的方向。

2、重視口部運動治療?？诓窟\動治療是學生清晰構(gòu)音的基礎(chǔ)，掌握正確的口部運動治療方法才能引導學生正確地發(fā)音。小小虎的個訓老師這方面的技能非常扎實，能夠非常準確地判斷出學生口部問題在哪里，然后選取合適的方法進行訓練。這提示我給孩子構(gòu)音訓練時不要心急，把口部功能的基礎(chǔ)打扎實了，然后再開始構(gòu)音，這樣就能事半功倍了。

3、重視學生的認知與表達。宋老師和趙老師她們在給學生訓練時，不單關(guān)注學生的聽、說，還重視學生的認知與表達。一個小細節(jié)就是趙老師會告訴學生什么叫“單音節(jié)、雙音節(jié)和三音節(jié)。當學生有需求時，她一定會要求學生說出來，不管說的好不好。這是一種個訓課的訓練理念，我想培養(yǎng)樂于溝通、善于溝通的孩子才是我們的目標。

4、學習幼兒心理學，做個懂孩子的老師。聽了這么多天的課，總是會遇到一些“抓狂“的老師，上課時候情緒不佳，對學生的錯誤大呼小叫，把原本膽小的學生嚇得更不敢說話。又有些學生調(diào)皮搗蛋，注意力不集中，老師卻一直進行枯燥單調(diào)重復(fù)訓練。想想自己也時常這樣，似乎常常對學生的問題下錯藥。這次培訓讓我安靜地想這個問題：“我們是不是太摸不透孩子的性格了？”于是我意識到了學習幼兒心理學的重要性，以相關(guān)理論作為基礎(chǔ)，了解學生的性格差異，不同性格的學習給予不同的教學風格，慢慢走近學生心里，建立學生的安全感，然后才能有效教學。

在小小虎短短的五天時間里，就遇到了他們的兩次培訓，一次是中午新教師培訓，主要和新教師分享如何上區(qū)角課；另一次培訓是他們每個月一次的家長培訓。這兩次培訓給我最大的感受就是實用性，，尤其是家長培訓。個人覺得給家長做培訓挺難的，很難將理論和實踐操作契合得好。但小小虎的家長培訓作業(yè)是“針對自己幼兒設(shè)計一節(jié)聽覺康復(fù)課程”，并要寫清其中的每個操作細節(jié)。我想要完成這份作業(yè)，他們所給家長的培訓需要多少理論和實踐例子的鋪墊。

在小小虎遇到了很多溫州家長，他們千辛萬苦地帶著自己的孩子來到上海進行康復(fù)，費用很貴不說，還要離開自己原本的工作崗位，離開家長陪著孩子訓練。因為小小虎在言語康復(fù)方面是最被認可的。我想我們溫特校的康復(fù)老師要加油，將我們學校的康復(fù)班辦出特色，獲得家長們的認可，然后可以讓那些在外面辛苦尋求康復(fù)希望的家長們都可以在自己的“家門口”得到同樣高質(zhì)量的康復(fù)課。

經(jīng)濟研修心得體會篇十一

研修活動會是你們收獲頗豐，也會有很多的

心得體會

作為一個社會普通的一員，我總覺得在現(xiàn)實生活中缺少一點什么，總是呆在安全的象牙塔里做著天真的事，今天，作為一名高中生，我有幸跟隨同學們到了敬老院，一路上心中起伏不斷，有點顧慮會不會又是千篇一律的活動，然而整個上午的感覺，卻把這個的顧慮沖擊得云消霧散，這確實是一次愛心之旅，更是對人心的洗禮。

這次敬老院之行在略表心意的同時，更只在現(xiàn)實客觀地詮釋和諧二字的涵義，讓更多處于黃昏時段的老人感受到社會的溫暖。的確，創(chuàng)建和諧社會離不開社會經(jīng)濟與自然環(huán)境的和諧發(fā)展，更離不開人與人之間關(guān)系的和諧構(gòu)建，一到敬老院我們就開始干活了，掃地的，和老人聊天的、談心的，竭力盡所能使老人感到溫暖。

我們每個人都會經(jīng)歷孩童到青年，青年到老年的過程，經(jīng)歷生與死。我們現(xiàn)在還是青年階段，未來還有相當長的一段路要走，如何走下去，我想，每個人都應(yīng)該心中有數(shù)。也許當我們走完我們的人生旅程，該休息時，是否也會象敬老院的老人那樣地度過自己的晚年呢?在某個敬老院的墻壁上有這樣一段話：孩子!當你還很小的時候，我花了很多時間，教你慢慢用湯匙吃東西。教你系鞋帶、扣扣子、教你穿衣服、梳頭發(fā)。這些和你在一起的點點滴滴，是多么的令我懷念不已。今年我有幸參加淄博市第二期遠程培訓，有幸聆聽各位專家講座讓我感慨頗深，受益匪淺。在這段的學習生活中，作為網(wǎng)絡(luò)研修的一員，我忙碌著、勞累著，卻充實著、收獲著，我們每天累著并快樂著……因為，我們不但收獲了知識更收獲了友情。通過研修，我全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力，對于個人今后的發(fā)展起到了積極的促進作用，對教育教學工作也有了一種新的理解。

一、勤勤懇懇，積極研修

在研修過程中，我堅持每天進行網(wǎng)上學習，認真觀看各個專家的視頻錄象，通過學習，解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學方法、等各方面有了很大的提升，駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設(shè)計、班級管理、教學反思的技能也有了很大的提高，同時更新了教育理論，豐富了教學經(jīng)驗，為今后從事英語教學和班級管理工作，進一步提高課堂教學效益打下了良好的基礎(chǔ)。同時也結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師，開闊了視野，充實了自己。具體做到了以下幾點：1、積極認真的觀看視頻學習，到目前為止在線學習時間達：11687分鐘，并且在觀看視頻的時候積極提出自己的問題，課程、話題留言達到314條，并發(fā)起了181條話題，認真撰寫日志200篇。2、積極建立個人工作室，并積極參與英語九班協(xié)作組的建設(shè)，被評為小組之星。3、積極參與班級資源管理，上傳資源226條，得到廣大老師的應(yīng)用和好評。積極配合班主任和指導教師的工作，積極參與班級建設(shè)，被推薦為第一批學員導師，被評為：第四期學員之星。同時被班主任和指導教師推薦為：學習研修組長，協(xié)助、幫助我校英語教師的研修學習，我校的研修教師全都圓滿完成了研修學習任務(wù)。4、認真獨立完成作業(yè)16篇，每次完成的作業(yè)均得到輔導老師和班主任的好評與認可，其中有3篇被評為優(yōu)秀作業(yè)，多篇作業(yè)、留言等在班級簡報中得到引用并得到好評。5、熟練運用班級沙龍，留言板，tq，學習交流區(qū)，學習論壇，視頻會議室等平臺的管理功能，積極參加各種網(wǎng)上學習交流活動。與專家、學員進行及時有效的研修交流，成功地主持主講了視頻會議：《在英語課堂教學中如何科學有效的實施小組合作性學習》效果很好，收獲頗豐。

二、受益匪淺，感受頗深

我勤勤懇懇的研修學習，不僅提高了自己基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力，同時自己的付出也得到了領(lǐng)導們的認可與鼓勵，我被淄博市第二期網(wǎng)絡(luò)研修優(yōu)秀學員，使我對此次研修有了新的認識，她成為了我人生歷程中一段含義深刻的文化之旅，也是生命與智慧迅即聚核與綻放的過程。我通過課程視頻聆聽了專家的專題講座;通過課程文本加深了對專題的理解;通過課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動的教學改革;通過網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。沒有震動就沒有覺醒;沒有反思就沒有進步。新的課程理念、新的教學方法、新的評價體系，都使自己對英語教學與教研工作有了新的認識與思考。

三、繼續(xù)努力，力求完美

我的研修雖然己取得了一些成績，但仍有待加強和完善的內(nèi)容，在今后的工作中，我將更加努力工作，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。網(wǎng)絡(luò)研修是良師益友，是提高教育教學的水平的一大基石。我相信只要我們用心，中國教師研修網(wǎng)會成為我們前進的基石，網(wǎng)絡(luò)研修學習會助我們乘風破浪，飛向成功的彼岸。我堅信：我研修、我進步、我快樂!

總之，我在研修中的收獲是沉甸甸的。對于現(xiàn)在已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡(luò)研修甜頭的我來說，在今后的工作中我會更加積極、主動地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來，不斷的提高自己的教育教學能力，同時還要帶動其他老師積極參與，以促進學校、學生的發(fā)展。同大家一起在網(wǎng)絡(luò)研修中健康、快樂的成長!讓我們與網(wǎng)絡(luò)研修同行!讓網(wǎng)絡(luò)研修因我們而精彩!

我作為一名普通的幼兒教師，教師研修是教師教育的重要組成部分，網(wǎng)絡(luò)研修給了我們一個學習、交流的平臺。是提高全體在職幼兒教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑，與專家、廣大教師共同學習、討論學習，在這次遠程教育培訓期間我收獲了很多。

我有幸參加了這次研修班的學習，使我在思想上、業(yè)務(wù)理論上、工作實踐上都受益匪淺。讓我在專業(yè)理論知識上有了進一步的學習與提高，專家們精彩的講座，使本來枯燥無趣的理論變得深入淺出，能讓我吸取更多的工作實踐經(jīng)驗，以達到自我提高。

通過這次教師研修學習，我反思了以往工作中的不足，對以后的發(fā)展方向和目標有了更進一步的了解和掌握，下面是我通過學習后獲得的幾個方面的體會：

一、教師要轉(zhuǎn)變角色

1、教師首先要樹立新的師幼關(guān)系觀，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育工作者中“唯師是從”的專制型師幼觀，構(gòu)建教學雙主體之間相互理解、相互尊重、相互信任的平等、民主、合作關(guān)系。

2、教師應(yīng)該細心觀察、熟悉每個幼兒的個性特點，主動和幼兒交流、合作，在平等互助中促進幼兒的個性發(fā)展。

3、做反思型教師，反思是教師著眼于自己的活動過程，分析自己的某種行為，是一種通過提高自我覺察水平來促進能力發(fā)展的手段。

二、教師要尊重幼兒的發(fā)展水平，注重個體差異

我們要真正關(guān)注幼兒的活動過程，不要為了體現(xiàn)活動結(jié)果而只是提問能力強的孩子，忽視個體差異教育。如在觀摩活動中，我們要以平常的心態(tài)，組織孩子活動，讓各種不同發(fā)展水平的孩子都有受教育的機會，甚至要讓能力差的孩子得到更多的表現(xiàn)機會，這樣能力差的孩子有安全的活動環(huán)境氣氛，自信心十足，才會獲得成功和滿足。因此，我們在教學活動中，不要只追求結(jié)果而放棄過程，要面向全體幼兒，盡可能讓每個孩子有著表現(xiàn)自己的機會。要做到尊重幼兒發(fā)展水平與個體差異教育的統(tǒng)一。

三、要做終身學習教師

只有與時俱進，努力做一名終身學習型教師，才能成為一名合格的教師。所謂終身學習型教師，就是要堅持思考如學習，要不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，更新儲備知識，不斷摸索教學方法。

除了更新自己的教育教學理念之外，我們還需要結(jié)合個人情況及教學環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們。這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程，我們需要一份持久的熱情，一份對教育、對幼兒、對社會神圣信仰與追求。

從事教育的我們需要不斷地學習，以適應(yīng)對人、對社會的一個又一個新的要求。本學期，我從自己的教學實際出發(fā)，不斷養(yǎng)成自我學習與自我反思的習慣。從自己的教學中尋找突破口，為了以促使自己的工作在今后再上一個新臺階，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、能夠按時參與校本研修活動，并做好記錄，并認真撰寫心得體會，在學習中不斷充實自己，提高自己的理論素養(yǎng)。

1、開展有效課堂教學研究提高課堂教學質(zhì)量

認真開展有效備課，有效課堂教學、有效作業(yè)設(shè)計和批改的研究，嚴格要求自己，在每周聽節(jié)課程之后，會大家共同討論分析，取長補短，發(fā)表自己的見解。這使我受益匪淺。

2、積極聽課、研討，總結(jié)優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)不足，逐步提高;使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益。

3、自我反思及案例

反思，是教師提高教學水平的一種有效方法，反思自己備課時是否遇到了什么困難，是否調(diào)整了教材，為什么調(diào)整教材;反思上課時是否發(fā)生了意料之外的問題，自己是怎樣及時處理的;反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過不斷的反思與積累，自己確實掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，最大限度的調(diào)動了學生學習的積極性與主動性。而且，注意做好課堂實錄，并整理成文字材料及時上交。

(三)參加多種研修模式，全面提升自我素質(zhì)

1、積極參與網(wǎng)絡(luò)研修，多看看同行們對于課堂教學改革的認識和思考，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論，及時與各位博友溝通交流，增長自己的見識，開拓自己的視野，使自己能夠更及時的了解外面的世界。

2、自主學習模式。我學習教學理論、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培計劃，并實施計劃，以彌補自身不足，提高自身能力的方式。

(四)研修內(nèi)容豐富多彩

1、加強師德培養(yǎng)

教書育人，師德為本，認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等規(guī)章，把師德教育和學校的各項活動結(jié)合起來，能夠做到遵紀守法，愛崗敬業(yè)，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團結(jié)協(xié)作，積極進取，勇于創(chuàng)新，成為教書育人的楷模，學生、家長、社會滿意的好教師。

2、新課程理念研修。本學期繼續(xù)把學習、實踐、驗證新課程理念，作為師資研修的重點任務(wù)來重點學習。加強通識研修，做到課前反思新舊教材有哪些不同、新課改的理念如何滲透、三維目標如何落實、運用怎樣的教學策略等等;課中根據(jù)教學實際，反思如何調(diào)整教學策略;課后反思自己的這節(jié)課達到了什么目標，用了什么教學策略，有哪些成功之處等，幫助教師尋找課堂教學的優(yōu)點與創(chuàng)新之處，尋找問題與不足，捕捉隱藏在教學行為背后的教育觀念。

總之，在工作中，有收獲信任的喜悅，也有困惑的苦惱。路漫漫兮我將上下求索，為這最光輝的事業(yè)奉獻著無悔的人生。

經(jīng)濟研修心得體會篇十二

經(jīng)濟作為現(xiàn)代社會最為重要的組成部分之一，對于每個個體和整個社會來說都至關(guān)重要。在接觸和學習經(jīng)濟的過程中，我漸漸領(lǐng)悟到了一些關(guān)于經(jīng)濟的心得體會。以下是我對經(jīng)濟的深入思考和感悟的五個方面。

首先，了解經(jīng)濟的本質(zhì)。經(jīng)濟并不是一個獨立的系統(tǒng)，它是群體行為的集聚，是人類社會活動的結(jié)果。在這個過程中，我們可以看到資源的配置問題是經(jīng)濟發(fā)展的核心。資源是有限的，而需求是無限的，因此經(jīng)濟必須要進行有效的資源分配。而這又需要經(jīng)濟主體進行協(xié)調(diào)和約束。因此，經(jīng)濟是一個充滿了競爭和合作的復(fù)雜系統(tǒng)，而了解經(jīng)濟的本質(zhì)可以更好地理解和把握經(jīng)濟運行的規(guī)律。

其次，經(jīng)濟的長期發(fā)展離不開創(chuàng)新。創(chuàng)新是推動經(jīng)濟增長的關(guān)鍵力量。在經(jīng)濟發(fā)展的歷史上，每一次重大變革都離不開創(chuàng)新。創(chuàng)新不僅僅是科技革命，也包括社會制度、商業(yè)模式等各個層面。創(chuàng)新所帶來的新技術(shù)、新產(chǎn)品、新市場往往突破了既有的生產(chǎn)力邊界，推動了經(jīng)濟發(fā)展的突破。因此，創(chuàng)新是經(jīng)濟持續(xù)增長的必備條件。

第三，經(jīng)濟的發(fā)展離不開市場的有效運行。市場是資源配置的重要機制，通過市場價格的形成和資金的流動，實現(xiàn)了資源的有效配置。然而，市場并非完美無缺，它也存在市場失靈的問題。因此，政府在經(jīng)濟中的作用也非常重要。政府可以通過監(jiān)管機制來保障市場的公平和有效運行，同時還可以通過財政和貨幣政策來調(diào)控經(jīng)濟的波動。市場和政府的互相配合和相互制約，才能實現(xiàn)經(jīng)濟的穩(wěn)定發(fā)展。

第四，全球化是當今世界經(jīng)濟的趨勢。隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展和國際貿(mào)易的自由化程度提高，全球經(jīng)濟一體化進程不可阻擋。全球化使得資源和資本可以流動到更廣闊的領(lǐng)域，為各國經(jīng)濟發(fā)展提供了更多機會。同時，全球化也帶來了更大的競爭壓力和風險，對每個國家和個體都提出了更高的要求。在這種大背景下，保護主義和單邊主義只會讓自己逐漸邊緣化，合作和開放才是應(yīng)對全球化挑戰(zhàn)的正確選擇。

最后，我認為經(jīng)濟發(fā)展的最終目標是實現(xiàn)全面、可持續(xù)的發(fā)展。經(jīng)濟的目的是為了改善人民的生活。過去，經(jīng)濟增長被視為衡量國家發(fā)展的唯一標準。然而，隨著環(huán)境惡化、資源枯竭和社會不平等問題的加劇，單純追求經(jīng)濟增長顯然已經(jīng)不能滿足人們對美好生活的追求。全面、可持續(xù)的發(fā)展更注重經(jīng)濟、社會和環(huán)境三方面的平衡。只有在這個基礎(chǔ)上，經(jīng)濟才能夠更好地為人民創(chuàng)造福祉。

總之，在這一段時間的學習和思考中，我對經(jīng)濟有了更深入的理解。了解經(jīng)濟的本質(zhì)、推動創(chuàng)新、有效運行市場、順應(yīng)全球化趨勢和實現(xiàn)全面可持續(xù)發(fā)展這些方面，對于我今后的學習和生活都具有重要的指導意義。通過理解和把握這些關(guān)鍵要素，我相信我能更好地適應(yīng)和應(yīng)對經(jīng)濟發(fā)展的挑戰(zhàn)，為我個人的成長和社會的進步做出更大的貢獻。

經(jīng)濟研修心得體會篇十三

本著知曉高中教育教學規(guī)律，領(lǐng)悟六中特色管理理念，掌握學科教學工作本事，基本勝任教育工作崗位的目的，我校啟動了20xx年新分配教師崗前校本培訓工作。

在第一天的培訓中，陳慶洪書記介紹了新學校建設(shè)的情景，回顧了學校的發(fā)展歷史。他要求所有新分配教師要制定好個人發(fā)展規(guī)劃，要繼承和發(fā)揚學校優(yōu)良傳統(tǒng)，勤勉刻苦，為自身的發(fā)展奠定基礎(chǔ)，為學校的發(fā)展建功立業(yè)。何煒主任回顧了“315”高效課堂的探索之路，并就導學案的規(guī)范編制等對新分配教師提出了要求。

第二天，朱競豐校長對全體新分配教師進行了青年教師的適應(yīng)與成長的專題講座，提出了教師成長的八字方針：實干、勤奮、刻苦、創(chuàng)新。朱校長還從戰(zhàn)略高度強調(diào)了“315”高效課堂建設(shè)的重要性，要求所有新分配教師要認真參與“315”高效課堂建設(shè)，以科學規(guī)范地編制導學案為抓手，為繼續(xù)有效的建設(shè)高效課堂貢獻自我的智慧。虞加強主任系統(tǒng)地講解了教學五認真，要求新分配教師按規(guī)范操作，并以規(guī)范為基礎(chǔ)進行創(chuàng)新。

第三天午時，在科研培訓處的組織下，由何煒主任帶隊，全體新分配教師觀摩了金剛毅教師執(zhí)教的“315”展示課。課后，每位新分配教師就導學案的編制、小組合作、師生互動、ppt的使用、作業(yè)講評等提出了自我的.見解。

第一輪培訓分為校史介紹、師德培訓、教學管理、學生管理四大類。前三類由科研培訓處負責實施，學生管理類由政教處專職負責。分別由王元兵主任、王蘇萍教師主講。第一輪培訓的最終一項活動是新教師主題演講展示，請大家暢談個人教育夢想與學習感想。校領(lǐng)導到場聆聽并作了互動交流。第二輪培訓將主要由教研組負責實施。

在此輪培訓中，全體新分配教師近距離感受了學校領(lǐng)導的寶貴教學經(jīng)驗，先進的教學思想，勤勞樸實的工作狀態(tài)。也感受了“315”高效課堂，大家普遍感到收獲頗豐。

經(jīng)濟研修心得體會篇十四

第一段：引言（200字）。

研修是提升個人能力和職業(yè)素養(yǎng)的重要途徑。近期我參加了“研修之星”研修活動，與來自不同行業(yè)、不同背景的參與者交流學習，收獲頗豐。今天我想分享一下在研修過程中的心得體會。

第二段：重視交流學習（200字）。

研修的第一課就是重視交流學習的重要性。在研修期間，我們與來自不同行業(yè)的參與者開展了研討和小組活動，這不僅加深了彼此之間的了解，還提供了一個相互學習的平臺。通過交流，我了解到其他行業(yè)的新趨勢和最佳實踐，這對我的職業(yè)發(fā)展具有極大的啟發(fā)。此外，交流學習也促進了自己的思維活躍，激發(fā)了新的創(chuàng)意和解決問題的能力。

第三段：注重實踐運用（200字）。

在研修之星研修活動中，我們注重實踐運用所學知識的能力。在課程中，我們不僅學習了理論知識，還參與了案例分析和角色扮演等實踐活動。這些活動讓我們能夠?qū)W到的知識應(yīng)用到實際問題中，提高解決問題的能力。通過實踐運用，我切實感受到學習的價值和意義。僅僅理解概念是不夠的，只有在實際中應(yīng)用，才能真正理解和掌握知識。

第四段：尋求反饋和改善（200字）。

研修之星注重學員的反饋和改善。在每堂課結(jié)束之前，我們都有機會提出自己的意見和建議。這種反饋機制使得研修活動能夠不斷改進和進步。此外，研修之星還為我們提供了個人專屬導師，我們可以向他們咨詢問題，尋求幫助。通過反饋和導師的指導，我不僅能夠及時了解自己的不足之處，還能夠采取相應(yīng)的改進措施，提高自己的能力和職業(yè)素養(yǎng)。

第五段：總結(jié)與展望（200字）。

研修之星研修活動讓我受益匪淺。通過與其他參與者的交流學習，我了解到了不同行業(yè)的最新動態(tài)和最佳實踐；通過實踐運用，我提高了解決問題的能力；通過反饋和改善，我不斷優(yōu)化自己的學習方法和工作方式。未來，我將繼續(xù)參與研修活動，不斷提升自己的職業(yè)能力，為個人發(fā)展和事業(yè)成功打下堅實的基礎(chǔ)。

通過這次“研修之星”研修活動，我充分認識到學習的重要性和培養(yǎng)好學習習慣的必要性。我深深體會到，只有持續(xù)學習和不斷追求進步，才能在激烈的競爭環(huán)境中立于不敗之地。我相信，通過不斷學習和提升自己，我將能夠取得更好的職業(yè)成就和個人發(fā)展。

經(jīng)濟研修心得體會篇十五

經(jīng)濟是現(xiàn)代社會發(fā)展的重要基石，關(guān)系到人們的生活水平和社會的整體穩(wěn)定。經(jīng)過一段時間的學習和觀察，我對經(jīng)濟有了一些心得體會。下面我將從宏觀經(jīng)濟、微觀經(jīng)濟、市場競爭、經(jīng)濟發(fā)展與環(huán)境保護以及個人理財五個方面來展開我的思考。

首先，宏觀經(jīng)濟是國家經(jīng)濟的總體運行狀態(tài)。我認識到宏觀經(jīng)濟的好壞與每個人息息相關(guān)。國家的經(jīng)濟狀況直接影響到人們的就業(yè)、收入和生活水平。經(jīng)濟增長均衡、通貨膨脹控制、失業(yè)率的穩(wěn)定是宏觀經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)鍵要素。因此，我們應(yīng)該對宏觀經(jīng)濟的發(fā)展給予關(guān)注，了解國家政策和實際經(jīng)濟現(xiàn)狀，以做出更明智的個人決策。

其次，微觀經(jīng)濟是個人、企業(yè)和家庭的經(jīng)濟活動。在市場經(jīng)濟中，個人的消費行為、企業(yè)的生產(chǎn)決策和家庭的理財規(guī)劃都屬于微觀經(jīng)濟范疇。大量的微觀經(jīng)濟活動構(gòu)成了整個經(jīng)濟系統(tǒng)的基礎(chǔ)。在學習和理解微觀經(jīng)濟過程的同時，我認識到理性決策是微觀經(jīng)濟成功的關(guān)鍵。個人要根據(jù)自身的需求和收入情況，合理安排消費和儲蓄，企業(yè)要考慮成本和利潤，家庭要做好預(yù)算和投資規(guī)劃。

第三，市場競爭是經(jīng)濟體系運行的基本模式。市場經(jīng)濟依靠供需關(guān)系和價格機制來引導資源配置。競爭是市場經(jīng)濟的核心驅(qū)動力。市場的競爭有利于提高效率、降低成本和促進創(chuàng)新。在競爭中，弱肉強食的規(guī)律也會暴露出來，只有適應(yīng)市場需求并不斷創(chuàng)新改進的企業(yè)才能在競爭中生存和發(fā)展。因此，個人和企業(yè)要在緊張的市場競爭中保持敏銳的觀察力，及時調(diào)整策略和掌握市場動態(tài)。

第四，經(jīng)濟發(fā)展與環(huán)境保護是一個相互關(guān)聯(lián)的問題。經(jīng)濟的快速發(fā)展通常會帶來環(huán)境污染和資源浪費。然而，環(huán)境保護也需要經(jīng)濟發(fā)展的支撐。只有經(jīng)濟能夠持續(xù)發(fā)展，才能有更多的資源和技術(shù)來解決環(huán)境問題。因此，經(jīng)濟發(fā)展應(yīng)該與環(huán)境保護緊密結(jié)合，實現(xiàn)經(jīng)濟的綠色發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。在個人生活中，我們要重視節(jié)約能源、保護環(huán)境的方式和習慣，以個人力量參與到環(huán)境保護當中。

最后，個人理財是每個人都應(yīng)該關(guān)注的一個問題。個人理財不僅僅是節(jié)約和投資的問題，更關(guān)乎到個人的經(jīng)濟狀況和未來的生活品質(zhì)。在面對各種投資選擇時，我明白了分散投資風險、長期投資思維和個人風險承受能力的重要性。同時，理財不僅僅是追求經(jīng)濟回報，也需要考慮到與個人價值觀的契合和長期利益的平衡。

總之，經(jīng)濟是社會發(fā)展的基礎(chǔ)和動力。宏觀經(jīng)濟和微觀經(jīng)濟的關(guān)系密切，市場競爭和經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)系也緊密相聯(lián)。個人的理財決策和經(jīng)濟發(fā)展與環(huán)境保護的關(guān)系都需要我們加以關(guān)注和思考。在學習經(jīng)濟的過程中，我深刻地認識到了經(jīng)濟對每個人的重要性，并獲得了關(guān)于經(jīng)濟的一些心得體會。從此以后，我將更加關(guān)注經(jīng)濟的發(fā)展和個人的經(jīng)濟活動，努力提升自己的經(jīng)濟素質(zhì)，為社會的進步和自身的幸福貢獻力量。

經(jīng)濟研修心得體會篇十六

3月22日至28日隨公司赴日本研修，雖然時間短暫但是對日本這個發(fā)達的國度也有了一點粗淺的認識。日本做為世界上最發(fā)達的國家之一有很多值得我們學習借鑒的東西，同時我們也應(yīng)該看到我們偉大的國度也有符合我們國情特色的長處，取其精華去其糟粕是我們該采取的正確態(tài)度。

踏上日本國土首先的感覺是滿眼的綠色，雖然日本是個高樓林立的國家，但是68%的森林綠化率卻讓我們感到震撼，日本人總是在見縫插針地在每一個可能的地方種下綠色，這也使得日本的空氣和環(huán)境格外的清新。記得下雨后從來沒有看到我國常見的滿車的泥跡。感嘆日本環(huán)境好的同時仰望藍天，記得有句話：國外的天比我們的藍，從環(huán)境的角度來說這是正確的，我們的污染的確比人家嚴重，但是這個階段也是我們必須經(jīng)過的，欣喜地看到我們的國家在這方面也在不斷地進步，不斷地從各方面控制污染。最近新成立的環(huán)境保護部正是這種降低污染決心的體現(xiàn)。相信不遠的.將來我們的天也一樣的藍。

日本雖然是高樓大廈林立，但是日本給人的突出印象是小，什么都?。喝说膫€頭小，車小，房間也小但是日本的小中充滿了秩序，充滿了智慧。日本的國土面積不大但是人口眾多，這就注定了不可能象美國一樣人人都住大房子。日本的房子面積較小但很精致，房間布局合理緊湊，體現(xiàn)了很高的設(shè)計建設(shè)水平。日本的很多路都很狹窄，但是交通井然有序，停車場的利用率也很高，到了日本才相信100輛車的停車場可以停105輛車。人人都按照規(guī)矩辦事，各種秩序也就能按照預(yù)想的維持下去了。

上面是很多直觀可以看到的東西，但是對于人的素質(zhì)的感受要靠生活中的細節(jié)和點點滴滴。日本人喜歡排隊，其實與其說喜歡，不如說是一種自覺的行為，已經(jīng)形成了意識，不論男女老少，不論時間長短都排隊，在迪斯尼為了一個游戲要排3到4個小時，沒有人有怨言都按照規(guī)矩耐心的等待。這是一個國家人民素質(zhì)的體現(xiàn)，也是長期積累的結(jié)果，在我們國家目前要達到這樣還很困難，但是應(yīng)該從我們自身做起，用我們的實際行動盡量去影響我們身邊的人，為我們周邊人的素質(zhì)的提高，貢獻我們的一份影響力。在日本參觀期間在街上也看到了不少的建設(shè)工地，但是多數(shù)都是用外殼罩了起來，這樣既保護了環(huán)境也方便了別人，保證了周邊大眾的安全，在日本大家在做每件事情的時候總是先想到別人的方便，使大家感受到關(guān)懷照顧，自然也就有了人與人之間的和諧。反觀我們，很多時候想的多數(shù)是自己，使人與人之間總是缺少互相的關(guān)愛。其實我們應(yīng)該把與人方便與己方便這句話牢記在心。

參觀日本通運公司是我們這次研修的重點。進入日通的時候心理有種莫名的震撼，一種大公司的震撼。氣派的辦公大樓，森嚴的管理以及員工的高素質(zhì)，業(yè)務(wù)交流中的ppt以及生動的講解無處不體現(xiàn)出國際大企業(yè)的風范，和人家相比我們還有很長的路要走。這些我覺得都是我們在短時間在形勢上可以模仿與借鑒學習的，我也堅信這些東西是我們在不遠的將來能實現(xiàn)的，或許就在這一兩年中就可做到的，我們現(xiàn)在不是正向這個目標靠攏嗎？或許我的感受不正確，但是我覺得我們最該學的是日通的理念以及他們的贏利模式，他們服務(wù)的都是最大的客戶，并且都是全球全程服務(wù)，最重要的是他們通過服務(wù)的增值來實現(xiàn)利潤的增加，通過不斷的完善與創(chuàng)新為客戶提供持續(xù)的改進服務(wù)，這樣不僅避免了降價給企業(yè)帶來的痛苦，同時也使兩個公司之間的聯(lián)系更加緊密，也提高了業(yè)務(wù)的安全性。增值服務(wù)在日本以及西方發(fā)達國家是被廣泛接受的理念，但是在我們國家卻不是很有市場，在我們這個初級市場上價格是無往而不勝的利器。但是隨著經(jīng)濟的發(fā)展，我們也必將向這種發(fā)達國家的模式靠攏，這也是我們今后區(qū)別于個體戶的明顯標志。

誠然日本是發(fā)達的國家，有很多值得我們學習的地方，但是我們還是應(yīng)該根據(jù)我們的實際國情，從我們國家以及企業(yè)的實際出發(fā)，揚長避短，充分發(fā)揮我們自身的優(yōu)勢找出適合我們發(fā)展的路，相信在大家的努力下我們的國家會變的越來越好，同時我們的公司也會在大家的齊心協(xié)力下蒸蒸日上，成為百年老店。

經(jīng)濟研修心得體會篇十七

6月30日下午，我?guī)е鴰追制谂?，幾分激動，幾分惶恐，參加了蕪湖市“張晉工作室”啟動儀式暨首次研修活動。期盼，是因為有了組織依靠，有了良師引領(lǐng)，有了同伴促進；激動，是因為仰慕和感佩張晉老師的出眾才能，治學嚴謹，待人謙和；惶恐，是因為自己教授初中，來自縣城，年紀。未來三年我將如何研修？能否提升？心中不免有疑慮和困惑。在聆聽了專家們的發(fā)言，尤其是郭惠宇校長、辛衛(wèi)華老師、張晉老師的培訓指導后，我有了以下三點感悟：做好規(guī)劃，明確方向；扎實研修，積極參與；努力成長，提升自我。

一、制定規(guī)劃，明確職業(yè)發(fā)展的方向。

郭惠宇校長在此次談?wù)Z文教師專業(yè)發(fā)展培訓中強調(diào)的第一個要點就是規(guī)劃先行。一個語文教師只有對自己的職業(yè)有所規(guī)劃，明確了方向，找準了目標，才可能獲得更快、更好的專業(yè)發(fā)展。孔子說：“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！笨赡苷驗榭鬃佑辛诉@樣明確的職業(yè)、人生規(guī)劃或者說經(jīng)驗總結(jié)，才會成為了不起的圣賢先師。如果我們語文教師只把教育教學工作當成“為稻粱謀”，那在職業(yè)生涯中必定不會有所建樹。張晉老師在講話中也坦言自己真正的職業(yè)發(fā)展始于20__年，她在短短六年里從一名市級工作室研修成員成長為主持人，這其中除了她自身的努力和付出，更因為是有明晰的發(fā)展目標。反觀自己和身邊的大多數(shù)教師，說實話最初的工作激情早已磨滅，取而代之的是職業(yè)倦怠。那么，從現(xiàn)在起，我要為自己的職業(yè)生涯作定向、定點、定位和定心，明確自己該干什么，何處干，怎么干，以什么心態(tài)干。才不至于“年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！”

二、扎實研修，積極參與工作室活動。

培訓中，三位專家老師都就工作室是一個什么樣的組織進行了明確定義，它既是團隊，也是平臺，更是學習共同體。正如辛衛(wèi)華老師所言，能夠成為工作室的一員是值得稱幸的事，有張晉老師這樣卓越的主持人，有諸位志同道合的優(yōu)秀學伴，可以幫助自己獲得快速提升。一個人或許可以走得很快，但一群人才能走得更遠。郭校長列舉了微信運動排行榜的例子深入淺出闡述了這一道理，而我自己體會最深的是在“學習強國”平臺上的學習，我常開玩笑地說“正是排名在我前面的那位同事讓我堅持每天將學分修滿。”可見，團隊的力量對個人的影響有多么重要，不僅能讓我取長補短，還可以幫我克服懈怠。主持人張晉老師介紹了未來的三年工作室會有計劃地推出一系列活動，也明確了工作室研修人員的考核辦法，我想自己唯有在每次活動中積極參與，認真研修，用任務(wù)來驅(qū)動和倒逼自己，用反思來淬煉和提升自己，力爭成為有進取心、思考力和參與性的好教師。與善人共處，與能人共事，愿自己也能與之化矣。

三、努力成長，不斷提升個人的素養(yǎng)。

張晉老師在啟動儀式上向所有研修成員提出了三點要求：不混圈、不拖延、不茍且。工作室可以為每位研修成員搭建平臺，但說到底終歸是外因，而要想獲得成長和提升，必須激發(fā)自己的內(nèi)在動力。我深知自己能力不足，水平有限，但勤能補拙，我將通過多讀書、多學習、多思考來促進自己。讀書是教師專業(yè)發(fā)展的必經(jīng)之路，能否成為一名優(yōu)秀的語文教師，最終取決于自身的文化底蘊是否豐厚。今后，我將系統(tǒng)地學習教育教學理論，認真地記錄自己的教育教學行為，積極反思在教研中存在的問題不足，以提升自己的內(nèi)力。辛老師告誡我們每個人都要懷有“四心”：對職業(yè)懷有敬畏之心，教書育人無小事，將立德樹人落實到每天的工作中；對教育懷有研究之心，想辦法解決遇到的問題，做研究的人才是幸福之人；對教研懷有收獲之心，用成果激勵自己走向高遠，成功才是成功之母；對研修懷有感恩之心，常想能為工作室做什么，少一些抱怨多一點修身律己。人的一生能力有限，但我堅信努力無限，所有走過的路，吃過的苦，都是未來的基石與鋪墊。

本次工作室啟動儀式讓我近距離接觸到諸多語文“大咖”，聆聽他們的教育理念、經(jīng)驗和智慧，對我也是一場頭腦風暴。在今后的教育教學中，我會以認真勤勉、追求精致的態(tài)度去對待每一項任務(wù)，力爭在三尺講臺上遇見更好的自己！

經(jīng)濟研修心得體會篇十八

老師應(yīng)該教學生勤奮好學。他們必須勤奮好學，博覽群書，追求卓越。冷靜下來，好好想想。我發(fā)現(xiàn)自己在教學中存在不足，需要改進?；仡櫮阕罱鼛啄甑慕虒W，多做，少思考。經(jīng)過幾周的培訓，我的經(jīng)驗之一就是告別昨天，更多地反思，成為一名反思型教師，不斷提高我的教學水平。我將從以下幾個方面入手：

1、隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，人類正在進入信息社會。在知識經(jīng)濟時代，知識老化速度大大加快，學習就成了當今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學習，不僅是時代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學自我提升的需要?！皣乐敽V學，與時俱進，活到老，學到老”是新世紀教師應(yīng)有的終身學習觀。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源;善于在任何時間向任何人學習，包括在教學過程中和學生分享知識;善于和同事交流，擴大視野，促進自身專業(yè)成長。

2、加強文化商務(wù)研究，提高理論水平。如果一個教師的教學行為缺乏理論指導，專業(yè)水平低，他能談?wù)劮此夹越虒W嗎？一個在課堂上表現(xiàn)出色的教師缺乏理論指導，不善于總結(jié)，更不用說反思自己的教學行為，所以他無法成為一名真正的好老師。只有不斷學習和充電，我們才能掌握扎實的理論知識，用理論指導教學行為，成為反思型教師。

3、加強專業(yè)知識的學習。隨著課改如火如荼的展開，我們教師要有一種強烈的資源意識，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識結(jié)構(gòu)，以便更好的為教育教學服務(wù)。知識的更新?lián)Q代讓我們的學生接觸了更多的新生事物，廣闊的課內(nèi)課外學習資源為他們知識的積累提供了更多的機會。我們在學校學習的那點知識，已經(jīng)遠遠不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師，不學習怎么可以，怎么能勝任更多的教育教學工作?生活是一個廣闊的學習的課堂，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會所淘汰，只有加緊學習的步伐!一個優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時間增加知識儲備，只有這樣才能用人格魅力來感染學生，和學生共同發(fā)展。

4、豐富反思內(nèi)容，提高反思能力。教師應(yīng)根據(jù)實際情況及時采取不同的反思方式，可以是一門課，一個教學環(huán)節(jié)，一次對教學內(nèi)容的反思，一次成功的教學；它也可以是對“失敗”的反思。在未來，我將盡最大努力實現(xiàn)我的反思。

自新課程改革以來，包括我在內(nèi)的許多教師已經(jīng)將他們的教學方法轉(zhuǎn)變?yōu)閱l(fā)式教學。整個教室完全由老師的思想指導。從表面上看，它似乎把教室還給了學生。事實上，學生很少有自己的思考空間。我們的老師厭倦了教學，學生們更厭倦了學習。那么如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識呢？大多數(shù)專家的講座都集中在一條主線上：讓學生真正成為課堂的主人！

1、做好教學設(shè)計。作為老師不但要吃透教材，而且要盡量地搜集與教材有關(guān)的知識。積極源于興趣，教學設(shè)計的過程是把教材轉(zhuǎn)變成學生易懂易學的過程。因此教師要恰如其分地把握教材，使學生能夠逐步自主發(fā)展，自主探究知識。這樣才有利于提高學生參與教學全過程的程度。

2、讓學生積極討論。真正有效的課堂教學不僅僅是讓學習者掌握他人的知識，而是構(gòu)建自己的知識體驗，形成自己的觀點。討論是學生參與教學過程的有效方法。在討論過程中，學生相互啟發(fā)、幫助和學習，讓不同的學生表達自己的觀點、頭腦風暴和解決難題。在討論過程中，要避免“優(yōu)秀學生起主導作用，中等專業(yè)學生起輔助作用，差生為觀眾”的現(xiàn)象。

3、養(yǎng)成習慣教會方法。在平時的科學教學活動中，我們教師要注意充分調(diào)動學生的學習積極性，幫助學生養(yǎng)成勤查資料、勤思考、勤請教等良好習慣。并且教給學生學習方法，要讓他們學會怎樣去學習。從而熱愛學習，學會學習，為終身學習打好基礎(chǔ)。從而使他們真正成為課堂的主人。這還需我們教師長期指導、督促。

1、教師應(yīng)慎言行，學會仔細觀察，關(guān)注學生的情感體驗。

初中生處于半成熟、半幼稚階段，是一個獨立與依賴、意識與童心交織的階段。他們非常關(guān)心他人的評價，尤其是教師對他們的態(tài)度。每個學生都希望得到老師的愛，這是一股巨大的教育力量。它能讓學生感受到老師的.溫暖，產(chǎn)生快樂的情緒，從而激發(fā)他們的學習興趣和愛好。理解和關(guān)愛學生是愛學生的出發(fā)點。老師教好家庭作業(yè)是不夠的。要更加關(guān)心學生的健康成長，關(guān)心學生的生活，充分了解學生的思想、學習和生活，關(guān)心學生、愛護學生，因勢利導地開展有針對性的教育。熱愛學生，也尊重和信任學生。教師要有民主觀念，尊重學生的個性和情感，允許學生獨立思考，不能傷害學生的自尊。在日常教育教學中。我們應(yīng)該仔細評估學生的行為，善待學生，平等對待學生。我們不能用體罰、諷刺、諷刺和其他有辱人格的行為來建立自己的威望。當學生取得進步時，老師不應(yīng)吝惜表揚；當學生犯錯誤或退步時，老師不應(yīng)該讓他們的批評和侮辱泛濫。更多的微笑，更多的贊揚，更多的信任，你會得到更多的回報。

2、加強師生溝通，學會互相交流，形成融合的師生關(guān)系。

作為一名教師，如果你能全面了解學生的性格，比如哪些學生敏感脆弱，哪些學生自尊心強，那么在教育教學中，以便自覺規(guī)范自己的言行，以免造成意外傷害。相反，如果學生熟悉教師的個性、愛好、愛好和做事方式，他們自然會增強適應(yīng)能力，避免傷害。對于我們每個學生來說，還有很長的路要走，還有很多工作等著我們?nèi)プ觥Ｎ視湎н@次學習的機會，讓“靜下心來學習，潛心實踐”。

總之，為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實現(xiàn)自己心中的理想信念，今后的工作中，我定會更加努力，加強學習，提高素質(zhì)，完善自己，書寫出燦爛美好的未來。

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