心得體會(huì)能夠幫助我們更深入地思考和理解所學(xué)所得。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，首先需要對(duì)所涉及的內(nèi)容進(jìn)行梳理和分類(lèi)。下面是一些重要事件或活動(dòng)的心得體會(huì)，剖析了其中的得與失，值得我們深思。
讀孤獨(dú)的小螃蟹心得體會(huì)篇一
這一個(gè)月來(lái)，我們二年級(jí)師生共同沉浸在了童話(huà)王國(guó)里?！缎□庺~(yú)跳龍門(mén)》，《孤獨(dú)的小螃蟹》，《一只想飛的貓》……一片片童話(huà)像一扇扇神奇的大門(mén)，為我打開(kāi)了一個(gè)全新的世界。看著孩子們?nèi)琊囁瓶实亻喿x，或捧腹大笑，或神情嚴(yán)肅，或淺笑低語(yǔ)，或怒氣沖沖，不禁納悶，童話(huà)真的有這么大的魅力嗎？在我認(rèn)真的閱讀完《孤獨(dú)的小螃蟹》后，我得到了明確的答案。
文中講述了一只失去伙伴的小螃蟹戰(zhàn)勝孤獨(dú)的故事。他的小伙伴小青蟹為了尋找更好的生活離開(kāi)了，小螃蟹陷入了孤獨(dú)之中，他的生活似乎只剩下漫無(wú)目的的尋找和無(wú)盡的等待。可是，她的善良驅(qū)使他幫小紙鳥(niǎo)恢復(fù)生機(jī)，為了幫助掉進(jìn)土坑的小烏龜不惜失去自己的大鉗子，他用廢棄的可樂(lè)罐敲出美妙的旋律，給大家?guī)?lái)歡樂(lè)，他受到很多人的尊重，生活變得充實(shí)而快樂(lè)。
生活中，我們也經(jīng)常感到孤獨(dú)，并為此悲傷難過(guò)，灰心失意，就像小青蟹剛離開(kāi)后小螃蟹的感受一樣。也許孤獨(dú)并沒(méi)有什么不好，當(dāng)我們處在孤獨(dú)中時(shí)，才有足夠的時(shí)間和精力專(zhuān)心去做一件事情。我們應(yīng)當(dāng)學(xué)著享受孤獨(dú)，在孤獨(dú)中尋找快樂(lè)，就像這只神奇的小螃蟹，與無(wú)聲無(wú)息中給我力量。
這就是童話(huà)，看似平淡卻內(nèi)涵深刻的童話(huà)，給人以力量、靈性，讓人在閱讀中感受著人類(lèi)最單純的真善美，假丑惡。
詩(shī)人席勒說(shuō)。生活中最深刻的意義，寓于我同年聽(tīng)到的童話(huà)故事之中，而不是生活教給我的真理之中。是啊，一個(gè)不讀童話(huà)的孩子，人格是不完整的。一個(gè)沒(méi)有童話(huà)陪伴的童年是有缺憾的。
感謝閱讀，感謝童話(huà)。
讀孤獨(dú)的小螃蟹心得體會(huì)篇二
暑假期間，我沉浸在了童話(huà)王國(guó)里，《小鯉魚(yú)跳龍門(mén)》，《孤獨(dú)的小螃蟹》，《一只想飛的貓》……一個(gè)個(gè)童話(huà)像一扇扇神奇的大門(mén)，為我打開(kāi)了一個(gè)全新的世界。我如饑似渴地閱讀，或捧腹大笑，或神情嚴(yán)肅，或淺笑低語(yǔ)，或怒氣沖沖。其中《孤獨(dú)的小螃蟹》深深地吸引并打動(dòng)了我。
文中講述了一只失去伙伴的.小螃蟹戰(zhàn)勝孤獨(dú)的故事。他的小伙伴小青蟹為了尋找更好的生活離開(kāi)了，小螃蟹陷入了孤獨(dú)之中，他的生活似乎只剩下漫無(wú)目的的尋找和無(wú)盡的等待?？墒?，她的善良驅(qū)使他幫小紙鳥(niǎo)恢復(fù)生機(jī)，為了幫助掉進(jìn)土坑的小烏龜不惜失去自己的大鉗子，他用廢棄的可樂(lè)罐敲出美妙的旋律，給大家?guī)?lái)歡樂(lè)，他受到很多人的尊重，生活變得充實(shí)而快樂(lè)。
生活中，我們也經(jīng)常感到孤獨(dú)，并為此悲傷難過(guò)，灰心失意，就像小青蟹剛離開(kāi)后小螃蟹的感受一樣。也許孤獨(dú)并沒(méi)有什么不好，當(dāng)我們處在孤獨(dú)中時(shí)，才有足夠的時(shí)間和精力專(zhuān)心去做一件事情。我們應(yīng)當(dāng)學(xué)著享受孤獨(dú)，在孤獨(dú)中尋找快樂(lè)，就像這只神奇的小螃蟹，與無(wú)聲無(wú)息中給我力量。
這就是童話(huà)，看似平淡卻內(nèi)涵深刻的童話(huà)，給人以力量、靈性，讓人在閱讀中感受著人類(lèi)最單純的真善美，假丑惡。讓我們感受閱讀，感受童話(huà)吧！
讀孤獨(dú)的小螃蟹心得體會(huì)篇三
它像一面神奇的魔鏡，映照出人們的內(nèi)心世界，真善美，假丑惡在這里一覽無(wú)余，更折射出我們從幼稚走向成熟的心路歷程。——題記
這一個(gè)月來(lái)，我們二年級(jí)師生共同沉浸在了童話(huà)王國(guó)里?！缎□庺~(yú)跳龍門(mén)》，《孤獨(dú)的小螃蟹》，《一只想飛的貓》……一片片童話(huà)像一扇扇神奇的大門(mén)，為我打開(kāi)了一個(gè)全新的世界?？粗⒆觽?nèi)琊囁瓶实亻喿x，或捧腹大笑，或神情嚴(yán)肅，或淺笑低語(yǔ)，或怒氣沖沖，不禁納悶，童話(huà)真的有這么大的魅力嗎？在我認(rèn)真的閱讀完《孤獨(dú)的小螃蟹》后，我得到了明確的答案。
文中講述了一只失去伙伴的小螃蟹戰(zhàn)勝孤獨(dú)的故事。他的小伙伴小青蟹為了尋找更好的生活離開(kāi)了，小螃蟹陷入了孤獨(dú)之中，他的生活似乎只剩下漫無(wú)目的的尋找和無(wú)盡的等待?？墒?，她的善良驅(qū)使他幫小紙鳥(niǎo)恢復(fù)生機(jī)，為了幫助掉進(jìn)土坑的小烏龜不惜失去自己的大鉗子，他用廢棄的可樂(lè)罐敲出美妙的旋律，給大家?guī)?lái)歡樂(lè)，他受到很多人的尊重，生活變得充實(shí)而快樂(lè)。
生活中，我們也經(jīng)常感到孤獨(dú)，并為此悲傷難過(guò)，灰心失意，就像小青蟹剛離開(kāi)后小螃蟹的感受一樣。也許孤獨(dú)并沒(méi)有什么不好，當(dāng)我們處在孤獨(dú)中時(shí)，才有足夠的時(shí)間和精力專(zhuān)心去做一件事情。我們應(yīng)當(dāng)學(xué)著享受孤獨(dú)，在孤獨(dú)中尋找快樂(lè)，就像這只神奇的小螃蟹，與無(wú)聲無(wú)息中給我力量。
這就是童話(huà)，看似平淡卻內(nèi)涵深刻的童話(huà)，給人以力量、靈性，讓人在閱讀中感受著人類(lèi)最單純的真善美，假丑惡。
詩(shī)人席勒說(shuō)。生活中最深刻的意義，寓于我同年聽(tīng)到的童話(huà)故事之中，而不是生活教給我的真理之中。是啊，一個(gè)不讀童話(huà)的孩子，人格是不完整的。一個(gè)沒(méi)有童話(huà)陪伴的童年是有缺憾的。
感謝閱讀，感謝童話(huà)。
讀孤獨(dú)的小螃蟹心得體會(huì)篇四
我們每個(gè)人應(yīng)該都讀過(guò)許許多多的書(shū)，當(dāng)然我也不例外。在我讀過(guò)的書(shū)中我最喜歡的是一本叫《孤獨(dú)的小螃蟹》。
里面講述了一只小螃蟹很喜鄰居小青蟹，小螃蟹有時(shí)還把小青蟹當(dāng)妹妹一樣照顧，小螃蟹喜歡在墻上敲“咚，咚?！比缓笮∏嘈繁銜?huì)回答“篤，篤?！?/p>
有一天，小青蟹想去找一個(gè)新家，就離去了。小螃蟹很但心小青蟹會(huì)出事，每天都要在墻上敲“咚，咚?！?/p>
小螃蟹一邊幫助他人，一邊等待小青蟹回來(lái)。他做了很善事如：幫助小紙鳥(niǎo)，給它自由；幫助獅子，幫助獅子剪頭發(fā)，讓他恢復(fù)往日的神威；為了救小烏龜，不惜舍走自已的大鉗子；還用廢棄的樂(lè)罐敲出了美妙的音樂(lè)。
這時(shí)，去了很多地方的小青蟹，覺(jué)的哪兒都不如那個(gè)原來(lái)的小泥洞好，于是也回來(lái)了。
這個(gè)故事告訴我們，也可以在聽(tīng)孤獨(dú)中尋找快樂(lè)。
讀孤獨(dú)的小螃蟹心得體會(huì)篇五
暑假里老師給我們布置了一項(xiàng)作業(yè)，讀《孤獨(dú)的小螃蟹》這本書(shū)。
讀過(guò)了《孤獨(dú)的小螃蟹》這本書(shū)后讓我深深的陷入思想中。
孤獨(dú)對(duì)于我們?nèi)祟?lèi)來(lái)說(shuō)是多么可怕??！就像那些留守兒童一樣，有誰(shuí)知到他們心中的那份孤獨(dú)，又有誰(shuí)能體會(huì)他們心中的那份渴望，他們渴望與爸爸媽媽的團(tuán)聚，他們渴望生活的美好，他們更渴望能像其他孩子一樣，有兒時(shí)的玩伴有太多太多的童年趣事。
在他們臉上很少看見(jiàn)有花兒般的笑容，那是因?yàn)樗麄冃睦锕陋?dú)，少了兒時(shí)的玩伴。
我真心的希望他們的爸爸媽媽早點(diǎn)回到他們身邊，也讓他們回到他們的伙伴身邊回到他們快樂(lè)的童年時(shí)代，不在讓他們感到孤獨(dú)。
讀孤獨(dú)的小螃蟹心得體會(huì)篇六
當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后，大家心中一定有很多感想，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。為了讓您不再為寫(xiě)讀后感頭疼，以下是小編收集整理的孤獨(dú)的小螃蟹讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
這一個(gè)月來(lái)，我們二年級(jí)師生共同沉浸在了童話(huà)王國(guó)里?！缎□庺~(yú)跳龍門(mén)》，《孤獨(dú)的小螃蟹》，《一只想飛的貓》……一片片童話(huà)像一扇扇神奇的大門(mén)，為我打開(kāi)了一個(gè)全新的'世界?？粗⒆觽?nèi)琊囁瓶实亻喿x，或捧腹大笑，或神情嚴(yán)肅，或淺笑低語(yǔ)，或怒氣沖沖，不禁納悶，童話(huà)真的有這么大的魅力嗎？在我認(rèn)真的閱讀完《孤獨(dú)的小螃蟹》后，我得到了明確的答案。
文中講述了一只失去伙伴的小螃蟹戰(zhàn)勝孤獨(dú)的故事。他的小伙伴小青蟹為了尋找更好的生活離開(kāi)了，小螃蟹陷入了孤獨(dú)之中，他的生活似乎只剩下漫無(wú)目的的尋找和無(wú)盡的等待?？墒?，她的善良驅(qū)使他幫小紙鳥(niǎo)恢復(fù)生機(jī)，為了幫助掉進(jìn)土坑的小烏龜不惜失去自己的大鉗子，他用廢棄的可樂(lè)罐敲出美妙的旋律，給大家?guī)?lái)歡樂(lè)，他受到很多人的尊重，生活變得充實(shí)而快樂(lè)。
生活中，我們也經(jīng)常感到孤獨(dú)，并為此悲傷難過(guò)，灰心失意，就像小青蟹剛離開(kāi)后小螃蟹的感受一樣。也許孤獨(dú)并沒(méi)有什么不好，當(dāng)我們處在孤獨(dú)中時(shí)，才有足夠的時(shí)間和精力專(zhuān)心去做一件事情。我們應(yīng)當(dāng)學(xué)著享受孤獨(dú)，在孤獨(dú)中尋找快樂(lè)，就像這只神奇的小螃蟹，與無(wú)聲無(wú)息中給我力量。
這就是童話(huà)，看似平淡卻內(nèi)涵深刻的童話(huà)，給人以力量、靈性，讓人在閱讀中感受著人類(lèi)最單純的真善美，假丑惡。
詩(shī)人席勒說(shuō)。生活中最深刻的意義，寓于我同年聽(tīng)到的童話(huà)故事之中，而不是生活教給我的真理之中。是啊，一個(gè)不讀童話(huà)的孩子，人格是不完整的。一個(gè)沒(méi)有童話(huà)陪伴的童年是有缺憾的。
感謝閱讀，感謝童話(huà)。
讀孤獨(dú)的小螃蟹心得體會(huì)篇七
在假期中，我讀了《孤獨(dú)的小螃蟹》，我被里面的故事情節(jié)深深地吸引住了。文中的小螃蟹和小青蟹是一對(duì)好朋友。突然有一天，小青蟹離開(kāi)了小螃蟹。小螃蟹很難過(guò)，但在這段時(shí)間里，他把小甲蟲(chóng)送回家里，不讓小甲蟲(chóng)的媽媽擔(dān)心；他讓小紙鳥(niǎo)心里有了自己，也讓小紙鳥(niǎo)不要亂飛；他還幫了獅子剪頭發(fā)；讓世界不再哭泣，他把烏龜從很深的土坑里救了出來(lái)，害得小螃蟹失去了一只大鉗子。恰好這個(gè)時(shí)候小青蟹也回到了小螃蟹的身邊。
這個(gè)故事讓我很受觸動(dòng)：以后我們要珍惜身邊的好朋友，因?yàn)槭ゾ秃茈y找到。我們更應(yīng)該在別人需要幫助時(shí)，伸出熱情地手去幫助他。
讀孤獨(dú)的小螃蟹心得體會(huì)篇八
《孤獨(dú)的小螃蟹》是一本非常有趣的童話(huà)故事，它告訴我們一個(gè)小螃蟹的成長(zhǎng)歷程。雖然這只小螃蟹孤獨(dú)寂寞，但通過(guò)不斷努力和堅(jiān)持，最終獲得了回歸家的成功。這個(gè)故事深深地感動(dòng)了我，也讓我對(duì)生活有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
第二段：孤獨(dú)不可怕。
小螃蟹生活在大海里，但它卻與其他的小動(dòng)物不同，因?yàn)樗鼪](méi)有殼，而且害怕接觸到螃蟹。這讓它感到非常孤獨(dú)和寂寞。但是，在它孤獨(dú)的時(shí)候，小螃蟹并沒(méi)有變得沮喪和消極，而是向外探索，想要找到自己的位置。從這一點(diǎn)來(lái)看，孤獨(dú)不可怕，它能夠激發(fā)我們的求知欲和探索精神。
第三段：不放棄。
在小螃蟹尋找回家的路上，它遇到了很多困難和阻礙。但是，小螃蟹從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)，它一直在想辦法克服困難，不停地試著去做，直到最后成功。小螃蟹的故事告訴我們，生活中我們也會(huì)遇到很多挫折和困難，但只要不放棄努力，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)理想。
第四段：堅(jiān)持不懈。
小螃蟹在找家的過(guò)程中，不僅要面對(duì)困難和挫折，還要不停地堅(jiān)持不懈地嘗試。盡管小螃蟹八次嘗試都失敗了，但是它并沒(méi)有放棄，仍然堅(jiān)持了下去。最終，堅(jiān)持不懈的付出得到了回報(bào)，它找到了回家的路。這讓我認(rèn)識(shí)到，任何事情都需要堅(jiān)持不懈，只有這樣才有可能取得成功。
第五段：結(jié)束語(yǔ)。
通過(guò)小螃蟹的故事，我明白了生活中遇到挫折時(shí)，不能輕言放棄。就像小螃蟹一樣，遇到困難要積極面對(duì)，并不斷地嘗試，只有這樣才能夠獲得成功。同時(shí)，也要相信自己，相信自己的能力，發(fā)現(xiàn)自己的價(jià)值，用心地去做自己喜歡的事情，堅(jiān)持不懈，不要輕言放棄。
讀孤獨(dú)的小螃蟹心得體會(huì)篇九
暑期組織孩子們共讀了《孤獨(dú)的小螃蟹》這本書(shū)，剛好市里又鼓勵(lì)孩子們完成共讀一本書(shū)的征文活動(dòng)。非常高興，班級(jí)里三位孩子積極參加了比賽，也很感謝在背后指導(dǎo)寫(xiě)作的爸爸媽媽們?，F(xiàn)在將孩子的征文分享給大家。
假期是難得的親子時(shí)光，媽媽每晚的睡前故事，和媽媽對(duì)故事情節(jié)的討論，對(duì)故事內(nèi)容的模仿，給小作者留下了深刻的印象，正是這美好的親子閱讀，才讓小作者有如此多的感觸，才讓小作者有了下筆的方向。
小作者緊扣小螃蟹的善良和勇敢進(jìn)行描寫(xiě)，結(jié)構(gòu)清晰，安排合理。
小作者能從小螃蟹的故事中聯(lián)想到自己的生活，能學(xué)習(xí)小螃蟹助人為樂(lè)，勇于犧牲的精神。
“議”簡(jiǎn)單理解就是議論，就是發(fā)表看法，談自己的感觸、感想、感悟等；
“聯(lián)”是聯(lián)系自己生活，談作品對(duì)自己的思想和行為的影響，還有自己今后的一些打算；
“結(jié)”是，在文章最后，可以用抒情式語(yǔ)言總結(jié)，也可以用富有鼓動(dòng)性的語(yǔ)言讓讀者也去閱讀和觀(guān)看。
讀孤獨(dú)的小螃蟹心得體會(huì)篇十
孤獨(dú)的小螃蟹是一本深刻觸人的圖書(shū)，它講述了一個(gè)小螃蟹在最初一段時(shí)間內(nèi)被遺棄、孤獨(dú)無(wú)助的歷程。本書(shū)中的小螃蟹因?yàn)楸贿z棄，覺(jué)得自己無(wú)法適應(yīng)新的環(huán)境，不能找到家。但是在無(wú)意中，它意識(shí)到一些新的資源和朋友，最終找到了屬于它的可愛(ài)家。下面就讓我來(lái)談?wù)勎彝ㄟ^(guò)這個(gè)故事所學(xué)到的一些體會(huì)和感受。
第一段，閱讀孤獨(dú)的小螃蟹，我感到非常同情和關(guān)切。孤獨(dú)是一種最常見(jiàn)的人類(lèi)情感，我們都曾經(jīng)歷過(guò)這個(gè)階段。當(dāng)我們是孩子時(shí)，如果我們沒(méi)有及時(shí)獲得幫助，我們就可以在孤獨(dú)和恐懼中生活。我發(fā)現(xiàn)，小螃蟹和其他人一樣，在新的環(huán)境中，它的生活變得孤獨(dú)。 在這個(gè)時(shí)候，一個(gè)安靜的聲音就控制了我內(nèi)心。 孤獨(dú)并不可怕，也不是成人的特權(quán) - 孩子們也可以體驗(yàn)和傳達(dá)孤獨(dú)的感覺(jué)，我們以后也應(yīng)該學(xué)會(huì)關(guān)懷和理解孩子們的感受。
第二段，閱讀孤獨(dú)的小螃蟹，我想到了適應(yīng)和改變的重要性。對(duì)于很多人，改變和適應(yīng)是一種難以承受的打擊。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)自己不再屬于以前的生活或環(huán)境時(shí)，我們有時(shí)會(huì)感到迷茫和無(wú)助。在小螃蟹的例子中，更換它一直生活的地方，并不是一個(gè)平滑的過(guò)程，這讓它感到很不安。但是，它學(xué)會(huì)了適應(yīng)新的環(huán)境，通過(guò)學(xué)會(huì)新知識(shí)和新的方法開(kāi)始建立自己的社交網(wǎng)絡(luò)。這個(gè)過(guò)程可能是痛苦和挑戰(zhàn)的，但它也是必要的成長(zhǎng)過(guò)程。
第三段，我發(fā)現(xiàn)小螃蟹故事表明，友誼對(duì)人類(lèi)和動(dòng)物來(lái)說(shuō)都是至關(guān)重要的。我們需要彼此支持和交流，以克服障礙和面對(duì)困難。對(duì)小螃蟹來(lái)說(shuō)，找到其他海洋動(dòng)物成為它的朋友，幫助它建立一個(gè)新的家園非常重要。這些同伴們可以幫助小螃蟹戰(zhàn)勝孤獨(dú)和沮喪，使它能夠繼續(xù)成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)。讀了這個(gè)故事后，我感嘆著真實(shí)的友誼之力。而身邊的朋友也能更加體現(xiàn)自己的價(jià)值。
第四段，小螃蟹故事提醒我們，在尋找屬于自己的歸屬時(shí)，我們經(jīng)常會(huì)在不同領(lǐng)域?qū)ふ抑笇?dǎo)和靈感。小螃蟹通過(guò)向不同的生物詢(xún)問(wèn)新信息和方法，自己找到了理想的位置，找到了它想呆的地方。這提示我們，我們無(wú)論遇到什么問(wèn)題，都需要有一種好奇心和求知欲去解決它們。小螃蟹的經(jīng)歷表明，知識(shí)和教育是自信和獨(dú)立的關(guān)鍵因素。只有因?yàn)樗恢涝趺醋龆煌督?，那么它的未?lái)才有更好的機(jī)會(huì)。
第五段，這個(gè)故事提供了一個(gè)深刻的想法，即在人生之旅中，我們可能會(huì)遇到許多挑戰(zhàn)，但必須始終保持勇氣和信念。有時(shí)，物質(zhì)的財(cái)富和金錢(qián)可能無(wú)法滿(mǎn)足我們的精神需求。我們需要找到自己生命的意義和目的，以便能夠幸福和滿(mǎn)足。小螃蟹在尋找確切的歸屬時(shí)變得堅(jiān)定和努力，這個(gè)信仰是在沒(méi)有人幫助的情況下建立了它的家。我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)對(duì)自己和其他人有信心，畢竟，我們大都在努力嘗試。
總之，孤獨(dú)的小螃蟹是一本值得讀的圖書(shū)。它不僅展示了友誼和適應(yīng)的力量，而且提供了一個(gè)有用的教訓(xùn)，即在困難時(shí)期仍然要堅(jiān)定信念。這個(gè)小小的螃蟹的歷程和它面臨的挑戰(zhàn)可以給我們所有人提供靈感，以助我們更加充實(shí)地生活。人生之路是長(zhǎng)而環(huán)繞的，但是，如果我們站起來(lái)并找到我們自己的歸屬和目的，那么我們將享有一個(gè)非凡的，充實(shí)的生活。
讀孤獨(dú)的小螃蟹心得體會(huì)篇十一
前些天我讀了一本《孤獨(dú)的小螃蟹》的書(shū)。書(shū)中講了一只小螃蟹和一只小青蟹是一對(duì)要好的朋友。突然有一天，小青蟹要走了，小螃蟹非常傷心，但又不知道該說(shuō)些什么。小青蟹走后，小螃蟹天天盼著小青蟹回來(lái)。在這段時(shí)間里，他幫助小紙鳥(niǎo)恢復(fù)生機(jī)，幫助獅子修剪了頭發(fā)，為了幫助掉進(jìn)坑里的小烏龜，不幸失去自己的大鉗子，受到很多小動(dòng)物的尊重。最后，小青蟹終于回來(lái)了，它們又成了最好的朋友。
這個(gè)故事告訴我們：朋友之間應(yīng)該互相幫助，互相體諒，不能因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而生氣。朋友是多少金錢(qián)也買(mǎi)不來(lái)的，如果你有朋友，那就好好珍惜他吧！
讀孤獨(dú)的小螃蟹心得體會(huì)篇十二
本學(xué)期我讀了《孤獨(dú)的小螃蟹》，其中我最喜歡的故事是大嘴巴河馬。
故事的主人公是一只孤獨(dú)的大河馬，因?yàn)樽彀痛?，沒(méi)人和他玩。它等呀等呀終于等到了三只小松鼠捧著一個(gè)大皮球來(lái)找河馬玩。它們玩兒的很開(kāi)心，這時(shí)皮球打在河馬的腦門(mén)上，彈回去的時(shí)候，被頂出老遠(yuǎn)。球被不知道那來(lái)的大野貓搶走了。扔到了水里，讓三只小松鼠去撿回來(lái)。小松鼠不會(huì)游泳，大野貓又要來(lái)抓小松鼠。就在這個(gè)時(shí)候，大河馬說(shuō)：“快來(lái)躲到我的嘴里來(lái)?！毙∷墒髠冓s緊跳進(jìn)了大河馬的大嘴里。
大野貓撲了一個(gè)空，氣得哇哇叫。傍晚，三只小松鼠回到了家，準(zhǔn)備給大河馬做點(diǎn)心來(lái)謝謝它。他們忙一個(gè)晚上，等做完點(diǎn)心，天已經(jīng)快亮了，三只小松鼠捧著這些點(diǎn)心。朝湖邊走去，大河馬看見(jiàn)它們來(lái)了，它很高興，一口就都吃掉了。小松鼠們著急地問(wèn)：”好吃嗎？”大河馬說(shuō)：”真好吃?！毙∷墒髠兒芨吲d。
這個(gè)故事告訴我們，朋友之間相處，要發(fā)現(xiàn)對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，互相體諒，照顧，大家能夠齊心協(xié)力，就能化解任何困境和麻煩。同樣，在我們現(xiàn)實(shí)生活中也一樣，同學(xué)，朋友之間也要快樂(lè)相處，一起成長(zhǎng)，互幫互助，共同創(chuàng)造愛(ài)的天堂！
淡水螃蟹養(yǎng)殖技術(shù)
《臺(tái)風(fēng)》中的孤獨(dú)主題探究
孤獨(dú)之旅讀書(shū)心得
周?chē)?guó)平散文中的孤獨(dú)體悟
讀孤獨(dú)的小螃蟹心得體會(huì)篇十三
暑期組織孩子們共讀了《孤獨(dú)的小螃蟹》這本書(shū)，剛好市里又鼓勵(lì)孩子們完成共讀一本書(shū)的征文活動(dòng)。非常高興，班級(jí)里三位孩子積極參加了比賽，也很感謝在背后指導(dǎo)寫(xiě)作的爸爸媽媽們?，F(xiàn)在將孩子的征文分享給大家。
假期是難得的親子時(shí)光，媽媽每晚的睡前故事，和媽媽對(duì)故事情節(jié)的討論，對(duì)故事內(nèi)容的模仿，給小作者留下了深刻的印象，正是這美好的親子閱讀，才讓小作者有如此多的感觸，才讓小作者有了下筆的方向。
小作者緊扣小螃蟹的善良和勇敢進(jìn)行描寫(xiě)，結(jié)構(gòu)清晰，安排合理。
小作者能從小螃蟹的故事中聯(lián)想到自己的生活，能學(xué)習(xí)小螃蟹助人為樂(lè)，勇于犧牲的精神。
“議”簡(jiǎn)單理解就是議論，就是發(fā)表看法，談自己的感觸、感想、感悟等；
“聯(lián)”是聯(lián)系自己生活，談作品對(duì)自己的思想和行為的影響，還有自己今后的一些打算；
“結(jié)”是總結(jié)，在文章最后，可以用抒情式語(yǔ)言總結(jié)，也可以用富有鼓動(dòng)性的語(yǔ)言讓讀者也去閱讀和觀(guān)看。
讀孤獨(dú)的小螃蟹心得體會(huì)篇十四
暑假里媽媽給我買(mǎi)了一本《孤獨(dú)的小螃蟹》，這本書(shū)是著名童話(huà)作家冰波寫(xiě)的，全書(shū)共有七個(gè)故事組成，每個(gè)故事都特別有趣。我最喜歡的是《孤獨(dú)的小螃蟹》這個(gè)故事。
故事講的是小螃蟹有一個(gè)住在隔壁的好朋友——小青蟹。小青蟹身上的顏色像天空那樣青，而且個(gè)頭比較小，只有小螃蟹一半大，盡管如此它倆還是成了一對(duì)形影不離的好朋友?？墒怯幸惶?，小青蟹搬到了別的地方。小螃蟹感到非常孤單寂寞，一直盼望著小青蟹能回來(lái)。
在小青蟹走后這些日子里，孤獨(dú)的小螃蟹幫助別人做了許多好情。它遇見(jiàn)了一只紙鳥(niǎo)，把上面畫(huà)的小螃蟹改成了一只飛翔的鳥(niǎo)，幫助紙鳥(niǎo)找回了自我，在天空中自由自在的飛翔。小螃蟹還能拍咚咚鼓，為朋友們帶來(lái)快樂(lè)。小螃蟹還為獅子王咔嚓咔嚓剪過(guò)頭發(fā)；為了救土坑里的小烏龜，小螃蟹失去了一只大鉗子。
孤獨(dú)中的小螃蟹奉獻(xiàn)了自己的愛(ài)心和善良，為小伙伴們帶來(lái)了自由、快樂(lè)、幸福。這樣的小螃蟹孤獨(dú)嗎？我覺(jué)得它一點(diǎn)也不孤獨(dú)，因?yàn)樗米约旱恼嫘膿Q來(lái)了其他動(dòng)物的陪伴和喜愛(ài)，最終它也等回了自己的好朋友—小青蟹。
“真正的朋友會(huì)在你患難的時(shí)候出現(xiàn)”，小螃蟹不就是這樣的朋友嗎？我們也應(yīng)該向小螃蟹學(xué)習(xí)，真誠(chéng)地對(duì)待自己的朋友，這樣才能收獲真正的友誼。
讀孤獨(dú)的小螃蟹心得體會(huì)篇十五
孤獨(dú)對(duì)于我們?nèi)祟?lèi)來(lái)說(shuō)是多么可怕啊！就像那些留守兒童一樣，有誰(shuí)知到他們心中的那份孤獨(dú)，又有誰(shuí)能體會(huì)他們心中的那份渴望，他們渴望與爸爸媽媽的團(tuán)聚，他們渴望生活的美好，他們更渴望能像其他孩子一樣，有兒時(shí)的玩伴有太多太多的童年趣事。
在他們臉上很少看見(jiàn)有花兒般的笑容，那是因?yàn)樗麄冃睦锕陋?dú)，少了兒時(shí)的玩伴。
我真心的希望他們的爸爸媽媽早點(diǎn)回到他們身邊，也讓他們回到他們的伙伴身邊回到他們快樂(lè)的童年時(shí)代，不在讓他們感到孤獨(dú)。
讀孤獨(dú)的小螃蟹心得體會(huì)篇十六
暑假里，在我因?yàn)楣陋?dú)而無(wú)所事事的時(shí)候，讀了一篇文章《孤獨(dú)的小螃蟹》，它深深地觸動(dòng)了我的心。
這篇文章講述了一只失去伙伴的小螃蟹戰(zhàn)勝孤獨(dú)尋找快樂(lè)的經(jīng)歷。小螃蟹的鄰居——一只小青蟹，為了尋找更好的住所離開(kāi)了，小螃蟹感到很孤獨(dú)，每天都在漫無(wú)目的地尋找和等待中度過(guò)。但在善良的驅(qū)使下小螃蟹幫助小紙鳥(niǎo)恢復(fù)了生機(jī)、給獅子王剪頭發(fā)讓它恢復(fù)往日的神威、為救小烏龜而失去自己的大鉗子、用可樂(lè)罐敲出美妙的聲音，讓大家得到快樂(lè)……在這個(gè)過(guò)程里，小螃蟹受到了大家的尊敬和愛(ài)戴，生活也變得漸漸充實(shí)和快樂(lè)了。最終，小青蟹也回來(lái)了。
在生活中，也有很多人都會(huì)因?yàn)楣陋?dú)而灰心喪氣，提不起一點(diǎn)兒精神，就像失去小青蟹的小螃蟹一樣，做什么都沒(méi)有興趣。但也許，孤獨(dú)其實(shí)并沒(méi)有那么可怕，因?yàn)楣陋?dú)的時(shí)候，我們才能靜下心來(lái)去思考，才能有精力去專(zhuān)心致志地做一些有意義、想做的事。我們應(yīng)該享受孤獨(dú)，在孤獨(dú)中尋找快樂(lè)，像小螃蟹一樣，讓自己的每一天都變得充實(shí)。
我覺(jué)得，每個(gè)人都需要適當(dāng)?shù)毓陋?dú)，利用這些時(shí)候去做些有意義的事，這樣我們感覺(jué)到的就不再是孤獨(dú)，而是快樂(lè)。
讀孤獨(dú)的小螃蟹心得體會(huì)篇十七
今天我讀了一本書(shū)叫《孤獨(dú)的小螃蟹》，作者是趙冰波。這本書(shū)是由七個(gè)小故事組成的，我很喜歡這里其中的孤獨(dú)的小螃蟹這個(gè)故事。
這個(gè)故事主要講的內(nèi)容是小螃蟹和小青蟹是一對(duì)好朋友，突然有一天小青蟹要走了，小螃蟹在小青蟹走到這一天很傷心。小螃蟹很希望小青蟹有一天能夠回來(lái)，終于有一天小青蟹回來(lái)了，他們倆又變成了好朋友。
這個(gè)故事告訴我們，現(xiàn)在的好朋友永遠(yuǎn)是好朋友，朋友之間不要因?yàn)橐患∈露鷼猓灰銕椭?人多，你的好朋友就很多。
讀孤獨(dú)的小螃蟹心得體會(huì)篇十八
螃蟹是兩只鰲和八條腿的節(jié)肢動(dòng)物，靠在泥中一尋食生存。
一天，有兩只螃蟹下到一個(gè)坑中去尋食。吃飽后它們想爬出這個(gè)上坑，但是由于嫉妒、貪婪和自私，兩只螃蟹互不相讓?zhuān)啦怀鰜?lái)了。
這只向上爬時(shí)，那只就擋住，兩只便同時(shí)掉了下去。那只試著往上爬時(shí)，這只就攔住，于是兩只又一起滾了下去。盡管它們有像鉗子一樣堅(jiān)固的贅和強(qiáng)勁的腿，本來(lái)不會(huì)打滑，但是它們沒(méi)有爬出坑來(lái)。它們呼吸不到外界清新的空氣，也看不到明媚的陽(yáng)光。它們繼續(xù)糾纏在穢氣濃重和使其灰心喪氣的黑暗中，誰(shuí)也不讓誰(shuí)。直到兩只螃蟹全都死在了只要相互忍讓本來(lái)可以爬出的坑里。
讀完了這篇文章，我明白了，我們要學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，相互忍讓。決不能像那兩只螃蟹一樣，因?yàn)榧刀省⒇澙泛妥运?，互不相讓?zhuān)瑢?dǎo)致最后全都死在了只要相互忍讓本來(lái)可以爬出的坑里。
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