老師心得體會(huì)文章(優(yōu)質(zhì)14篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-06 03:00:05
老師心得體會(huì)文章(優(yōu)質(zhì)14篇)
時(shí)間:2023-11-06 03:00:05     小編:飛雪

心得體會(huì)是通過(guò)對(duì)個(gè)人經(jīng)歷和感悟的總結(jié)與歸納,能夠幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自我,提升自我。注意心得體會(huì)的整體結(jié)構(gòu),要有引言、主體和結(jié)論,層次清晰。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。

老師心得體會(huì)文章篇一

歷經(jīng)了這次實(shí)習(xí),我也是對(duì)于在幼兒園做老師的工作有了更多的體會(huì),清楚自己也是喜歡這份工作的,要學(xué)的還有很多,當(dāng)然我也是通過(guò)實(shí)習(xí),收獲很多,對(duì)于這次的在幼兒園實(shí)習(xí),我也是有一些感悟和心得。

以后我真的來(lái)做的時(shí)候也是清楚如何的做更好一些,實(shí)習(xí)也是讓我明白,學(xué)習(xí)是非常的重要,工作之中不能只是埋頭的做事情,而是需要好好的去工作的同時(shí),要積極的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)也是非常重要,并且也是需要持續(xù)下去的。

當(dāng)然我也是明白自己要努力的有很多,畢竟經(jīng)驗(yàn)的確是不夠,現(xiàn)在和孩子們的相處,雖然也是得到了他們的認(rèn)可,但是威信還沒(méi)有那么容易樹(shù)立起來(lái),要做的地方是有挺多的。

通過(guò)實(shí)習(xí),讓我更意識(shí)到這份工作的重要性,也是清楚了自己的能力水平是處于什么位置,我也是相信,以后會(huì)做得更好的,并且我也是要繼續(xù)的去多向優(yōu)秀的同事請(qǐng)教,去做好我本職的教學(xué)工作,爭(zhēng)取以后能更好的陪伴孩子們成長(zhǎng),教給他們更多的知識(shí)。

老師心得體會(huì)文章篇二

前段時(shí)間學(xué)習(xí)了著作《美術(shù)教育與人的發(fā)展》。這書(shū)是一本兒童美術(shù)教學(xué)法研究方面的專(zhuān)著,書(shū)中具體介紹了通過(guò)美術(shù)教育活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育,促進(jìn)兒童全面和諧發(fā)展的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以及通過(guò)長(zhǎng)期探索而建立的兒童教學(xué)體系和教學(xué)方法。作者在書(shū)中根據(jù)自己切身經(jīng)歷和進(jìn)行的教育實(shí)踐研究,以美術(shù)教育發(fā)展的新觀念,全面系統(tǒng)地分析和論述她對(duì)兒童美術(shù)教育的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。

本書(shū)作者楊老師是我國(guó)著名的兒童藝術(shù)教育家。具有近四十年的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)歷,以經(jīng)過(guò)近二十年對(duì)兒童繪畫(huà)能力發(fā)展的教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究,她總結(jié)的教學(xué)理論具有很高的學(xué)術(shù)價(jià)值和倡導(dǎo)意義、作用。楊老師在兒童藝術(shù)教育實(shí)踐中一直保持一種開(kāi)放的心態(tài),每前進(jìn)一步,心中都裝著國(guó)際藝術(shù)教育變幻的風(fēng)云,同時(shí)也沒(méi)有忘記與中國(guó)特殊的國(guó)情和人情相結(jié)合。

正如楊老師表示的:“我試圖探索一條適合我國(guó)國(guó)情的兒童美術(shù)教育途徑,我不贊成脫離兒童實(shí)際的傳授知識(shí)技能為目的的美術(shù)教育學(xué)科中心論,反對(duì)用模仿的教學(xué)方法壓抑兒童創(chuàng)造力。另一方面,我又感到教學(xué)內(nèi)容完全從兒童興趣出發(fā)存在不足,它缺乏科學(xué)系統(tǒng)的教學(xué)體系……致使教育產(chǎn)生放任自流的不良后果……我主張美術(shù)教育依靠發(fā)展兒童知覺(jué)、美感和創(chuàng)造性,促進(jìn)兒童成長(zhǎng)?!?/p>

楊老師不管對(duì)她的理論還是實(shí)踐,都浸透著一種愛(ài)心,誠(chéng)如她在書(shū)中指出的“愛(ài)與尊重是教育的出發(fā)點(diǎn)?!边@里不僅有對(duì)其從事的藝術(shù)教育事業(yè)的愛(ài),還有對(duì)她的教學(xué)對(duì)象的愛(ài),對(duì)兒童作品的愛(ài)、對(duì)兒童在繪畫(huà)中表達(dá)的天真爛漫的個(gè)性和情感的愛(ài)。另外,楊老師的藝術(shù)教育和實(shí)踐還具有嚴(yán)肅性和認(rèn)真性。本書(shū)洋洋20余萬(wàn)字,涉及了藝術(shù)教育的方方面面,凝聚著楊老師多年心血的結(jié)晶。

《美術(shù)教育與人的發(fā)展》一書(shū),分為上、下兩篇,上篇是美術(shù)教育與人的發(fā)展,從走進(jìn)基礎(chǔ)教育天地談起,到具體闡述美術(shù)教育與人的素質(zhì)發(fā)展。從兒童接受美術(shù)教育的心理特征分析,到構(gòu)建開(kāi)放性教學(xué)實(shí)踐體系的具體做法。下篇是兒童美術(shù)教學(xué)方法研究。具體論述了楊老師的教育觀和教學(xué)方法,以及多年來(lái)總結(jié)的“教的藝術(shù)”。楊老師通過(guò)上下篇理論與實(shí)例的論述,讓我們?nèi)轿?、多角度的了解藝術(shù)教育特點(diǎn),及兒童藝術(shù)教育的一些科學(xué)教育方法。

在書(shū)中,我特別欣賞的是楊老師提出的“從愛(ài)心出發(fā)進(jìn)行教育”的主張,她在書(shū)中指出“在兒童稚嫩的心里最看重教師對(duì)他的態(tài)度,教師的愛(ài)最具有吸引力,它能激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)熱情。兒童的學(xué)習(xí)動(dòng)力常產(chǎn)生在對(duì)教師的眷戀?!贝_實(shí),愛(ài)就是力量,它能給人勇氣,它能催人奮進(jìn)。相信,我們的美術(shù)教育一定能芝麻開(kāi)花節(jié)節(jié)高,也會(huì)培養(yǎng)出更多藝術(shù)的花朵。

這是一本好書(shū),一本可以成為美術(shù)老師辦公桌上的專(zhuān)用書(shū)。楊老師以自己的實(shí)際行動(dòng)和理論成果,為藝術(shù)教育開(kāi)辟了一片凈土。

老師心得體會(huì)文章篇三

天都變,讓他無(wú)規(guī)律可循,這樣我發(fā)現(xiàn)他的專(zhuān)注度提高不少,因?yàn)樗恢老乱豢虝?huì)發(fā)生什么事;接著幾乎每天上課我都故意“大聲的罵”他,為的就是要他爆發(fā)情緒,變成小恐龍,但是我會(huì)立刻安撫他的情緒,并引導(dǎo)他說(shuō)說(shuō)發(fā)生什么事了,經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的重復(fù),他已經(jīng)能很好地控制住自己的情緒,從一開(kāi)始的亂叫接著驚恐一會(huì),再到只是拍腿,到最后是發(fā)出尋求原因的眼神。

而在課后,以前我會(huì)見(jiàn)到他就跟他打招呼,后來(lái)我故意忽略他,但在經(jīng)過(guò)他身邊是給他一塊餅干,睨一下他的反應(yīng),開(kāi)始是他從老遠(yuǎn)看到我就跑,后來(lái)會(huì)狐疑我為什么不看他,又為什么給他餅干,慢慢地他就不再一看到我就跑,有時(shí)我跟他打招呼他也會(huì)向我打招呼,到現(xiàn)在他會(huì)主動(dòng)過(guò)來(lái)和我打招呼了。

同時(shí)在這過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)他的理解能力也有所提高,這也說(shuō)明他的接受能力提高不少四,不足回顧來(lái)到小海龜?shù)囊荒甓?,發(fā)現(xiàn)自己除了不斷地努力著,還是有不少不足的地方要努力改善:

就是自己的拖拉懶散導(dǎo)致的,有意識(shí)沒(méi)行動(dòng),等過(guò)了一個(gè)月才寫(xiě),按照記憶曲線,有些亮點(diǎn)也被自己遺忘,效果也不大了。

盡管閱讀了不少書(shū)籍,但上課操作起來(lái),還是會(huì)有不確定性,經(jīng)驗(yàn)也是很重要很薄弱的一環(huán)。

作為一名新教師,我有很多不足,因此我積極汲取養(yǎng)分,也感謝中心給予了很多外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),我受益頗多。

總之,我還很年輕,需要不斷的磨練,才能成為一名合格的自閉癥教師,為此,我將一如既往,努力早日達(dá)到目標(biāo)。

老師心得體會(huì)文章篇四

作為一名教育工作者,我深深體會(huì)到作為一名教師的責(zé)任和使命。多年的從教生涯給予了我不少寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟,也讓我明白了教育的力量和意義。

第二段:教學(xué)方法。

在教學(xué)中,我發(fā)現(xiàn)了有效的教學(xué)方法對(duì)學(xué)生的發(fā)展起到至關(guān)重要的作用。與學(xué)生互動(dòng),并為他們提供多種學(xué)習(xí)渠道是非常重要的。通過(guò)運(yùn)用多媒體技術(shù)、小組活動(dòng)以及實(shí)地考察等方式,能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)參與度。同時(shí),我還注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新思維的能力,在教學(xué)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)學(xué)生的實(shí)踐操作和解決問(wèn)題的能力。這些教學(xué)方法的應(yīng)用不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,更能幫助他們?nèi)姘l(fā)展。

第三段:情感交流。

除了教學(xué)方法之外,與學(xué)生建立良好的情感交流也是教師不可忽視的方面。我相信鼓勵(lì)、關(guān)懷和理解是促使學(xué)生積極學(xué)習(xí)的動(dòng)力。我會(huì)定期與學(xué)生進(jìn)行心理溝通,了解他們的困惑和需求,并給予他們幫助和支持。通過(guò)積極參與學(xué)生的學(xué)習(xí)生活、關(guān)心他們的成長(zhǎng)和進(jìn)步,我希望能夠培養(yǎng)他們正確的價(jià)值觀和積極向上的心態(tài)。在這個(gè)過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)我不僅是一名教師,更是一名引導(dǎo)者和朋友。

第四段:學(xué)生激勵(lì)。

作為教師,我深知學(xué)生的激勵(lì)對(duì)于學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的重要性。我會(huì)通過(guò)承認(rèn)學(xué)生的努力和成績(jī),給予他們合理的獎(jiǎng)勵(lì)和表?yè)P(yáng)。我盡力創(chuàng)造一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境,鼓勵(lì)學(xué)生勇敢嘗試,相信自己的能力。通過(guò)采用鼓勵(lì)式評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)學(xué)生追求自我的目標(biāo),我期望學(xué)生能夠?yàn)樽约旱膶W(xué)習(xí)付出更大的努力。

第五段:個(gè)人成長(zhǎng)。

多年來(lái),我在教育工作中不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),我也始終相信學(xué)習(xí)是終身的。在教學(xué)實(shí)踐中,我明白了自身的不足和需要提升的地方,會(huì)定期參加各種進(jìn)修培訓(xùn)和學(xué)習(xí)交流,不斷豐富自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教育理念。我也會(huì)不斷反思教學(xué)過(guò)程,并對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行完善和改進(jìn)。作為一名教師,我希望能夠與時(shí)俱進(jìn),與學(xué)生共同成長(zhǎng)。

最后,我希望每一個(gè)學(xué)生都能夠感受到我的真心和努力,不僅在學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步,更在品德和社交方面成長(zhǎng)。通過(guò)我的引導(dǎo)和關(guān)懷,他們能夠認(rèn)識(shí)到自己的潛力和價(jià)值,積極追求自己的夢(mèng)想。在每一位學(xué)生成功的背后,都離不開(kāi)我作為教師的付出和努力。

老師心得體會(huì)文章篇五

作為一名幼兒老師,我已經(jīng)工作了三年。記得當(dāng)我剛剛拿到教師資格證時(shí),感到非常的興奮和自豪。但是當(dāng)我真正踏入教學(xué)崗位時(shí),才發(fā)現(xiàn)幼兒教育并不是想象中那樣簡(jiǎn)單和單一的。在這三年的工作經(jīng)歷中,我積累了許多教學(xué)體會(huì),也深深地感悟到了教育對(duì)一個(gè)國(guó)家和社會(huì)的意義。

第一段:幼兒教育是多方面的知識(shí)和技能的綜合體。

幼兒教育并不僅僅是知識(shí)的傳遞,也不只是簡(jiǎn)單的玩耍、娛樂(lè)。教師需要綜合運(yùn)用心理學(xué)、教育學(xué)、語(yǔ)言學(xué)、健康教育等眾多學(xué)科知識(shí)和技能,才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。例如,教師需要了解兒童的發(fā)展心理和行為規(guī)律,對(duì)幼兒進(jìn)行自我認(rèn)知和思維開(kāi)發(fā);需要有一定醫(yī)學(xué)常識(shí),了解兒童身體健康的基本常識(shí),制定和推行健康教育課程。我曾經(jīng)遇到一個(gè)孩子,只有五歲,卻說(shuō)自己“和爺爺看過(guò)益智節(jié)目,知道錫箔紙會(huì)發(fā)光,可以保護(hù)餅干不會(huì)脆掉”,這時(shí),就需要我運(yùn)用科學(xué)知識(shí),針對(duì)這種危險(xiǎn)行為,進(jìn)行講解和引導(dǎo)。

第二段:幼兒教育是整個(gè)社會(huì)共同負(fù)擔(dān)的事業(yè)。

幼兒教育除了教師自身的努力,更需要社會(huì)各界對(duì)教育的支持和注重。教育是一個(gè)國(guó)家和社會(huì)的未來(lái),負(fù)責(zé)任的教師必須在教學(xué)中認(rèn)識(shí)到這種責(zé)任和重要性。我發(fā)現(xiàn),有些家長(zhǎng)過(guò)分忙于工作和生活,缺乏對(duì)孩子的重視和教育指導(dǎo),甚至有些家長(zhǎng)關(guān)注孩子的成績(jī),也忽視了對(duì)孩子綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。這就需要教師與家長(zhǎng)密切合作,促進(jìn)家校合作,使教育能夠持續(xù)有效地實(shí)施。

第三段:幼兒教育是具有個(gè)性化和情感化的過(guò)程。

每個(gè)幼兒都是獨(dú)立而有個(gè)性的個(gè)體,需要個(gè)性化的教育。教師要善于通過(guò)平等、尊重、理解、關(guān)懷、鼓勵(lì)的方式,與孩子建立親近的關(guān)系,激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和能動(dòng)性。我的一名學(xué)生,因?yàn)樯钪懈改赋3?zhēng)吵,心靈受到了創(chuàng)傷。我跟他建立了信任的關(guān)系,經(jīng)常與他溝通交流,讓他有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的情感和煩惱,逐漸改善了孩子的心理狀態(tài)和成績(jī)。

第四段:幼兒教育是要學(xué)會(huì)“教育孩子,先教育自己”

教育者不應(yīng)該只知道誘人高分,而應(yīng)該更多地注重誘發(fā)孩子的內(nèi)在動(dòng)機(jī),培養(yǎng)孩子的自主性、探究性、創(chuàng)造性。這就需要教師不斷學(xué)習(xí)、反思和提升。在我看來(lái),教學(xué)不僅是在傳授知識(shí),更是在不斷提高自身的教育理論和方法。我們要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),提高自己的綜合素質(zhì)和技能,獲得更加系統(tǒng)和深入的科學(xué)教育思想和策略。

第五段:幼兒教育是勇于挑戰(zhàn)和創(chuàng)新的機(jī)遇。

在幼兒教育過(guò)程中,我們可以看到孩子天真、純真、充滿(mǎn)好奇和創(chuàng)造力的一面,也可以發(fā)現(xiàn)孩子個(gè)性、特長(zhǎng)和擅長(zhǎng)的地方。因此,我們需要不斷挑戰(zhàn)自己和孩子,開(kāi)展各種探討、研究和試驗(yàn),實(shí)現(xiàn)科學(xué)教育的創(chuàng)新。例如,我曾經(jīng)利用孩子們喜歡的游戲元素和角色扮演,將數(shù)學(xué)教學(xué)滲透其中,讓孩子在娛樂(lè)中自主探究、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的奧妙。

總之,幼兒教育是一項(xiàng)多方面知識(shí)和技能、全社會(huì)的共同負(fù)擔(dān)、個(gè)性化和情感化過(guò)程、不斷提高自身素質(zhì)和探索創(chuàng)新的機(jī)遇。我們每個(gè)人,尤其是廣大幼兒教育工作者,都應(yīng)該認(rèn)識(shí)到其特殊性和重要性,不斷努力和進(jìn)取,為孩子打造更加美好、智慧、健康的明天。

老師心得體會(huì)文章篇六

作為一名教師,在與學(xué)生的相處中,我逐漸體會(huì)到了作為一名教師應(yīng)該具備的素質(zhì)和面臨的挑戰(zhàn)。這個(gè)職業(yè)不僅僅是傳授知識(shí),更是塑造未來(lái)的重要角色。通過(guò)多年的教育經(jīng)驗(yàn),我認(rèn)識(shí)到了提供支持和鼓勵(lì)的重要性,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力,以及與家長(zhǎng)合作達(dá)成共識(shí)的重要性。在這篇文章中,我將分享我作為一名教師的心得體會(huì)。

首先,作為一名教師,我深刻體會(huì)到提供支持和鼓勵(lì)對(duì)學(xué)生的重要性。每個(gè)學(xué)生都有自己的才華和潛力,作為教師,我的責(zé)任就是發(fā)現(xiàn)并激發(fā)他們的潛能。當(dāng)學(xué)生面臨困難和挫折時(shí),我會(huì)耐心傾聽(tīng)他們的煩惱,并給予他們積極的回應(yīng)和鼓勵(lì)。只有在得到足夠的支持和鼓勵(lì)的情況下,學(xué)生才能充分發(fā)揮自己的能力,取得成功。無(wú)論是在課堂上還是在課外,我都堅(jiān)持用鼓勵(lì)的話語(yǔ)和積極的肢體語(yǔ)言,幫助學(xué)生建立自信心,擁有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

其次,教師的角色也是引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。傳授知識(shí)只是教學(xué)中的一部分,更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的思考和解決問(wèn)題的能力。我鼓勵(lì)學(xué)生思考,培養(yǎng)他們的邏輯思維和批判性思維能力。通過(guò)讓學(xué)生參與討論和互動(dòng),我引導(dǎo)他們從不同的角度思考問(wèn)題,培養(yǎng)他們獨(dú)立思考的習(xí)慣。尤其是在現(xiàn)代社會(huì),知識(shí)的更新速度非??欤瑑H憑傳授知識(shí)是無(wú)法滿(mǎn)足學(xué)生未來(lái)發(fā)展的需求。因此,作為一名教師,我盡力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和批判性思維,使他們具備適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的能力。

最后,與家長(zhǎng)的合作也是提高教學(xué)效果的關(guān)鍵。教育是一個(gè)三方共同努力的過(guò)程,家庭、學(xué)校和學(xué)生是構(gòu)建學(xué)生成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)。作為教師,與家長(zhǎng)的密切合作非常重要。我積極與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,了解學(xué)生的家庭背景和需求。我與家長(zhǎng)共同制定學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo),并通過(guò)定期家長(zhǎng)會(huì)議和溝通保持信息暢通。同時(shí),我也會(huì)鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)校的活動(dòng),增強(qiáng)他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)的支持和關(guān)注。只有家庭、學(xué)校和學(xué)生共同努力,才能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展,為他們創(chuàng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。

作為一名教師,我相信教育是一項(xiàng)偉大而光榮的事業(yè)。通過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐,我明白了作為一名教師應(yīng)該具備的素質(zhì)和面臨的挑戰(zhàn)。提供支持和鼓勵(lì),培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力,與家長(zhǎng)合作達(dá)成共識(shí),這些都是作為一名教師必須要做好的事情。我將繼續(xù)不斷努力提升自己的教學(xué)水平,為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信,在我的悉心教育下,每個(gè)學(xué)生都能夠擁有美好的未來(lái),并為社會(huì)的進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。

老師心得體會(huì)文章篇七

作為幼兒老師,我們時(shí)刻帶著責(zé)任感和關(guān)愛(ài)之心,為孩子們的成長(zhǎng)和教育貢獻(xiàn)著自己的力量。在不斷的實(shí)踐與探索中,我們不僅在教育中得到了很多經(jīng)驗(yàn)和技巧,更學(xué)會(huì)了不斷調(diào)整自己的心態(tài),以適應(yīng)不同的幼兒和家長(zhǎng)需求。在這篇文章中,我將分享一些我在工作中的心得體會(huì),希望能夠與其他幼兒老師一同增進(jìn)互相的成長(zhǎng)與交流。

第二段:傳授知識(shí)以培養(yǎng)興趣。

一個(gè)幼兒老師需要做的重要任務(wù)之一就是讓孩子們開(kāi)心地學(xué)習(xí)。我們不僅僅是一個(gè)知識(shí)的傳輸工具,更是一個(gè)引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)世界的指南。我們需要把學(xué)習(xí)與游戲巧妙地結(jié)合起來(lái),讓孩子們從自己的興趣愛(ài)好出發(fā),積極地參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。比如,在教授數(shù)學(xué)的時(shí)候,我們可以通過(guò)游戲讓孩子們懂得如何運(yùn)用計(jì)算和解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。這種以游戲?yàn)橹鞯慕虒W(xué)方法不僅讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中保持好心態(tài),而且也能夠激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。

第三段:關(guān)注每個(gè)幼兒的成長(zhǎng)。

每個(gè)孩子都是獨(dú)特的個(gè)體,他們?cè)诔砷L(zhǎng)和學(xué)習(xí)的道路上會(huì)遇到不同的困難和挑戰(zhàn)。作為幼兒老師,我們需要始終關(guān)注每個(gè)孩子的成長(zhǎng),了解他們的特點(diǎn),找到適合他們的教育方式。在幫助孩子克服難題的同時(shí),我們還需要讓他們感受到我們的關(guān)愛(ài)和支持。在我們給孩子們安排活動(dòng)的時(shí)候,我們也應(yīng)該尊重他們的個(gè)性特點(diǎn)和學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓他們?cè)谧约合矚g的領(lǐng)域里有所發(fā)展。

第四段:家長(zhǎng)合作。

教育需要多方面的支持和協(xié)調(diào),家長(zhǎng)的合作是其中至關(guān)重要的一步。我們需要和家長(zhǎng)時(shí)刻保持聯(lián)系,了解他們的教育期望和需求。有些家長(zhǎng)可能對(duì)孩子的成績(jī)和表現(xiàn)有過(guò)高的期望,還有些家長(zhǎng)可能會(huì)對(duì)我們的教學(xué)方法提出質(zhì)疑。在這個(gè)過(guò)程中,我們需要保持諒解和耐心,樂(lè)于聽(tīng)取和消化家長(zhǎng)的反饋,以便我們不斷地完善自己的教學(xué)方法和技巧。另外,我們還需要及時(shí)和家長(zhǎng)溝通幼兒的學(xué)習(xí)狀態(tài),讓他們知道孩子們的長(zhǎng)處和不足,并給出相應(yīng)的建議。

第五段:總結(jié)。

在幼兒老師的工作中,我們需要不斷地提高自己的能力,以適應(yīng)不同孩子和家庭的需求。我們需要關(guān)愛(ài)每個(gè)孩子,讓他們保持好心態(tài)和積極的態(tài)度。此外,我們還需要和家長(zhǎng)保持良好的溝通和合作,以便讓孩子們收到更加全面和系統(tǒng)的教育。我的心得體會(huì)就是這些,在今后的工作中我將繼續(xù)不斷地嘗試和探索,為孩子們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)帶來(lái)更多的色彩和精彩。

老師心得體會(huì)文章篇八

當(dāng)20xx4.16早上查詢(xún)到成績(jī)的那一刻,近一年備考的汗水與淚水都化作內(nèi)心無(wú)限的喜悅。我,感謝曾經(jīng)那么努力的自己。面對(duì)教招,我也曾經(jīng)迷茫過(guò),不知所措,因?yàn)槲覍?duì)它一無(wú)所知。然而一路走來(lái),參加各種有關(guān)教招的講座,向已經(jīng)在教師崗位的學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)取經(jīng),自己的拼搏,報(bào)名閩試教招輔導(dǎo)班等等讓今天的我站在教招的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上。我,感謝曾經(jīng)幫助自己的人和事。

step1:參加學(xué)校中各類(lèi)有關(guān)教招的講座。由于自己是應(yīng)屆畢業(yè)生,對(duì)教招相當(dāng)陌生。很多人都有一定的誤解,以為講座都只是各種輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)打著正當(dāng)?shù)钠鞄?,?lái)為自己的機(jī)構(gòu)做宣傳而已,肯定是一直在慫恿自己報(bào)名,以至于都不愿意“浪費(fèi)”時(shí)間參加。不能否認(rèn)有些許這樣的成分存在,但我個(gè)人覺(jué)得報(bào)名不報(bào)名取決于自己,聽(tīng)聽(tīng)講座能深入了解教招,獲得最新的資訊,何樂(lè)而不為?記得第一次參加閩試公開(kāi)講座時(shí)還未開(kāi)學(xué),而且天上下著暴雨,原本以為在這種情況下應(yīng)該不會(huì)有多少同學(xué)會(huì)到場(chǎng)。但是踏進(jìn)教室的那一刻,我知道我錯(cuò)了。當(dāng)你還在迷茫找尋教招起點(diǎn)的時(shí)候,你的對(duì)手已經(jīng)在備考的路上了。我有些心慌,但同時(shí)我慶幸自己也來(lái)參加了,初步了解教招的一些常識(shí)。而后幾乎閩試的講座都會(huì)參加,因?yàn)樵谥v座結(jié)束后,還可以與機(jī)構(gòu)老師交流解決自己的困惑,讓自己少走一些彎路。所以,既然決定站在教招的戰(zhàn)場(chǎng)上,那么自己的第一步便是了解教招,知道自己應(yīng)該要為此做什么。

step2:向考上的學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)取經(jīng)。學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)們能夠成功,必然有其寶貴的經(jīng)驗(yàn)可分享。于是當(dāng)時(shí)自己通過(guò)老師和同學(xué)聯(lián)系上他們,主動(dòng)積極與他們交流。因?yàn)樗麄兊膶?zhuān)業(yè)與自己一樣,所遇到的問(wèn)題相似,會(huì)給予我更加準(zhǔn)確可實(shí)施的方法。不過(guò),曾經(jīng)很多學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)都跟我說(shuō),教招不用太早準(zhǔn)備,三四個(gè)月足矣。在這一方面,我始終堅(jiān)持笨鳥(niǎo)先飛,準(zhǔn)備永遠(yuǎn)都不嫌早,從大四上便開(kāi)始擠時(shí)間備考。所以,自己的第二步便是有選擇的采取有經(jīng)驗(yàn)的人的方法。

step3:自己的拼搏。大四的課是少了,可是事情一點(diǎn)也不少。首先,實(shí)習(xí),畢業(yè)論文都需要花掉自己大量時(shí)間來(lái)處理。再者,身邊的小伙伴找工作的找工作,考公務(wù)員,銀行,會(huì)計(jì)的也數(shù)不勝數(shù)。而自己在對(duì)教招熟悉了之后,做的便是協(xié)調(diào)好時(shí)間,定下心來(lái),為自己制定備考計(jì)劃。千萬(wàn)不要抱著廣撒網(wǎng),撈到一釣魚(yú)是一條魚(yú)的僥幸心理。各種考試都準(zhǔn)備,同時(shí)也去投各種簡(jiǎn)歷,畢業(yè)的各種出路都去參一腳。大量事實(shí)證明,這樣的后果往往是所有都竹籃打水一場(chǎng)空。教招的筆試科目就兩個(gè):教綜和專(zhuān)業(yè)。

對(duì)于教綜的準(zhǔn)備,我把大部分時(shí)間放在了教育學(xué)和心理學(xué)上。其中,教育學(xué)好理解,但需要記憶的知識(shí)點(diǎn)雜多,心理學(xué)相對(duì)來(lái)說(shuō)較難,需要花更多的時(shí)間去理解。來(lái)來(lái)回回,我把教育學(xué)和心理學(xué)(簡(jiǎn)稱(chēng)“兩學(xué)”)的知識(shí)過(guò)了三遍。第一遍,速度最快,我把兩學(xué)快速瀏覽一遍,抓住它們的大脈絡(luò)。第二遍,速度最慢,負(fù)擔(dān)也是最重的。如果說(shuō)第一遍是通讀的話,第二遍就是精讀了。這一遍的任務(wù)是將重難點(diǎn)歸納,遇到不理解的知識(shí)點(diǎn),千方百計(jì)弄懂,因?yàn)榇藭r(shí)我有時(shí)間,當(dāng)然也有這個(gè)必要。提早時(shí)間準(zhǔn)備的好處在這個(gè)時(shí)候充分體現(xiàn)。第三遍,我拋開(kāi)教材,對(duì)自己整理的筆記上的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行記憶。就這樣,慢慢把教材讀薄。

還有補(bǔ)充一點(diǎn),不管是教綜還是專(zhuān)業(yè)的準(zhǔn)備,適當(dāng)?shù)木毩?xí),特別是歷年真題的演練都是極其必要的。所以,在備考過(guò)程中,自己的努力這一步驟是最重要的,起著決定作用。

step4:最后,我想說(shuō)說(shuō)的是,對(duì)于備考中你不確定的因素,實(shí)在無(wú)法掌握的問(wèn)題,可以向一些較好輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)求救,增強(qiáng)自己的競(jìng)爭(zhēng)能力。我個(gè)人參加了閩試的輔導(dǎo)班,能在臨近考試的最后階段,幫自己抓一下重點(diǎn),過(guò)一下知識(shí)點(diǎn),在考場(chǎng)上,我發(fā)現(xiàn)雖然未做過(guò)原題,但是這個(gè)知識(shí)點(diǎn)熟悉,那個(gè)知識(shí)點(diǎn)也熟悉,便越做越有感覺(jué),越做越有信心,考得自然也就不錯(cuò)。當(dāng)結(jié)束考試,走出考場(chǎng)的時(shí)候,我長(zhǎng)舒了一口氣,心里由衷的感謝閩試,也很慶幸自己去參加培訓(xùn)。

教招的備考是條漫漫長(zhǎng)路,一路上有很多的誘惑,需要堅(jiān)持,努力,向前!成功總會(huì)屬于那個(gè)曾經(jīng)很努力很努力的你!

老師心得體會(huì)文章篇九

今年暑假,我們新農(nóng)之聲社團(tuán)在長(zhǎng)春市雙陽(yáng)區(qū)郭家村,進(jìn)行了為期五天的義務(wù)支教活動(dòng)。

在這五天的支教生活中,我們的位置是特殊的,因?yàn)槲覀兪抢蠋?,更確切的說(shuō)是班主任,幾乎所有的學(xué)生最討厭的就是班主任,幾乎所有人都知道班主任是最累的,班主任的工作比我想象的更加艱難,更加復(fù)雜,累的不僅僅是身體更是心,回想自己求學(xué)的這幾年,我發(fā)自?xún)?nèi)心的想對(duì)自己的老師說(shuō)一聲,你們辛苦啦。

五天只是人生的一剎那,五天可以在虛無(wú)中度過(guò),五天也可以改變?nèi)说囊簧Ы痰奈逄熘?,我逐漸學(xué)會(huì)了換位思考,懂得了什么事責(zé)任。

當(dāng)老師的幸福感,是那將近五十多個(gè)學(xué)生給我的,他們對(duì)老師的熱情與尊重,給我感觸很深,五天內(nèi)我們能給孩子們的知識(shí)實(shí)在有限,但我感覺(jué)最重要的不僅是給他們知識(shí),更要引領(lǐng)他們正視自己,讓他們?nèi)フ莆諏W(xué)習(xí)的方法。

當(dāng)我第一次走進(jìn)那個(gè)不像教室的教室,我很擔(dān)心,怕他們害羞,怕他們陌生,怕他們不配合,后來(lái)才發(fā)現(xiàn),一切擔(dān)心都是多余的,農(nóng)村的孩子總是可以和一個(gè)人迅速打成一片,用無(wú)所顧忌的眼光打量你,吸引你,讓你莫名的心動(dòng)。

在此次支教過(guò)程中,我了解到村里孩子上學(xué)很不方便,條件艱苦,師資力量薄弱,但父母都很支持孩子上學(xué)念書(shū),盡一切可能的滿(mǎn)足孩子上學(xué)的條件,五隊(duì)的許闊同學(xué),上小學(xué)時(shí),一學(xué)期單班主任就換了三個(gè),試問(wèn)這樣學(xué)生如何較快融入到學(xué)習(xí)中去,因?yàn)槊總€(gè)老師的教學(xué)方法都不一樣,學(xué)生需要去適應(yīng),可是一個(gè)學(xué)期也就短短的四個(gè)月,換三個(gè)班主任學(xué)生更不無(wú)法調(diào)整,在給他們輔導(dǎo)功課時(shí),我發(fā)現(xiàn)他們的'基礎(chǔ)很薄,書(shū)本上的知識(shí)都是一知半解,這就是我為什么重視教育他們學(xué)習(xí)方法的原因,擁有正確的方法,他們接受知識(shí)時(shí)會(huì)更快,更有效果,沒(méi)有老師時(shí)他們也可以進(jìn)行很好的自學(xué)。

造成目前這種狀況的原因我覺(jué)得有三個(gè):

當(dāng)?shù)亟處熕讲桓?,教學(xué)態(tài)度不認(rèn)真,不能拓寬學(xué)生知識(shí)面,課本上的知識(shí)不能讓學(xué)生完全理解,在支教中我發(fā)現(xiàn),那些在外參加過(guò)補(bǔ)習(xí)班的學(xué)生,知識(shí)面和理解能力都不錯(cuò)。

當(dāng)?shù)氐膶W(xué)習(xí)環(huán)境沒(méi)有像我們念書(shū)時(shí)那種大的競(jìng)爭(zhēng)性,學(xué)生的潛力沒(méi)有被開(kāi)發(fā)出來(lái),同時(shí)我問(wèn)過(guò)學(xué)生,他們平均每個(gè)班有五十人,這也大大超過(guò)了我們?cè)瓉?lái)的數(shù)量,這樣多的人數(shù),老師根本無(wú)法對(duì)他們進(jìn)行有效的輔導(dǎo),以至于他們基礎(chǔ)知識(shí)薄弱。同時(shí)我還了解到,他們當(dāng)中有很多人屬于單親家庭,或者父母外出打工,這給孩子心理造成大的陰影,對(duì)他們學(xué)習(xí)成績(jī)有較大影響。

不足,或者哪種方法能使學(xué)生更容易接受,便根據(jù)實(shí)際情況去改正,去采納。這樣能快速的提高自己的教學(xué)技能。

最后,在此我要感謝給了我這次機(jī)會(huì),給了我明白這些道理的機(jī)會(huì),是青年支教團(tuán)讓我們長(zhǎng)大,所以我們也要學(xué)會(huì)愛(ài)與感謝如果每個(gè)人都吝嗇那么一點(diǎn)點(diǎn)小小的愛(ài)心的話,那么我們將面對(duì)的是一份苦澀的淚水,還是孤獨(dú)?以前自己很渺茫,人活著到底是為什么?到底是為什么而活?今天終于讓我體會(huì)到了,我想人活著是為了愛(ài)與責(zé)任,是為了感謝與愛(ài)。

轉(zhuǎn)眼間頂崗實(shí)習(xí)生活已經(jīng)接近尾聲了,一學(xué)期就在這滿(mǎn)滿(mǎn)的收獲和深深的不舍中畫(huà)上了句點(diǎn)?;叵脒@一個(gè)學(xué)期,從開(kāi)始時(shí)的茫然、恐懼到現(xiàn)在的篤定、自信,從開(kāi)始時(shí)的無(wú)知、抱怨到現(xiàn)在的成熟、沉穩(wěn),自己真的收獲了很多也成長(zhǎng)了很多。

關(guān)于頂崗實(shí)習(xí),自己最初的目標(biāo)就是能夠幫助這里的同學(xué)們能夠有所提高,不論是心理上還是學(xué)業(yè)上,同時(shí)自己的各方面能力也能得到提升。現(xiàn)在,自己的目標(biāo)雖然沒(méi)有完全達(dá)到,但是自己也很滿(mǎn)意??匆?jiàn)同學(xué)們經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的共同努力專(zhuān)業(yè)課知識(shí)已經(jīng)掌握的很好,不僅在平時(shí)的課上表現(xiàn)積極、活躍,而且在最后的期末考試中大多取得了很好的成績(jī)??吹剿齻兡軌蛉〉暮贸煽?jī)自己真的很高興,我想著就是教師的偉大之處吧,她傾盡所有卻從不求學(xué)生的回報(bào),只要學(xué)生們能夠在考試中取得好成績(jī)就心滿(mǎn)意足了。當(dāng)然,好的成績(jī)是要更多的付出來(lái)?yè)Q取的,除了學(xué)生自身的努力之外,教師也付出了很多。每天都要很認(rèn)真的備課,上課,給學(xué)生判作業(yè),每上完一節(jié)課還要做好課堂反思,想想自己這節(jié)課哪里做得不夠好,要如何改正。以前一直人認(rèn)為當(dāng)老師是一件很輕松的事,每天上課就去,下課就回,做了老師才知道教師的主要工作都在平時(shí),而且真的很累。尤其作為剛剛走上三尺講臺(tái)的年輕教師來(lái)說(shuō),不僅要做以上的工作,還要一直跟著有經(jīng)驗(yàn)的老師去觀摩、學(xué)習(xí)。但是一切付出都是值得的。除了看見(jiàn)學(xué)生們?nèi)〉昧撕芎玫某煽?jī)之外,自己的教學(xué)技能也得到了很大的鍛煉。從開(kāi)始對(duì)教師工作知之甚少到現(xiàn)在可以站在講臺(tái)上熟練的控制整個(gè)課堂和教學(xué),從觀課、備課、上課、反思到評(píng)課,這一套教師技能自己也已經(jīng)做的有模有樣。能夠達(dá)到自己最初的目標(biāo),心中的喜悅溢于言表。

老師心得體會(huì)文章篇十

作為一名教師,我時(shí)刻感受到自己肩上的重責(zé)大使命。教師不僅是知識(shí)的傳授者,更是人格的塑造者和引路人。教師要為學(xué)生提供一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)習(xí)環(huán)境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和綜合素質(zhì),讓他們能夠在面對(duì)未來(lái)的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。

段二:傳遞知識(shí),引導(dǎo)思考

教師作為知識(shí)的傳遞者,要以高尚的師德和豐富的知識(shí)儲(chǔ)備,將知識(shí)傳授給學(xué)生。然而,僅僅傳遞知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,更重要的是引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考。我發(fā)現(xiàn)通過(guò)開(kāi)展討論、課堂講解、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等多種教學(xué)方式,可以激發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng)造力,培養(yǎng)他們的分析、解決問(wèn)題的能力,讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。

段三:關(guān)心與愛(ài)護(hù),成長(zhǎng)與呵護(hù)

學(xué)生是教師的希望,也是未來(lái)社會(huì)的棟梁。作為教師,我們要以身作則,以榜樣的力量來(lái)影響學(xué)生。關(guān)心和愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生,了解他們的成長(zhǎng)環(huán)境和家庭背景,及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題。我們要鼓勵(lì)學(xué)生勇敢去追求夢(mèng)想,相信他們有無(wú)限的潛能,給予他們成長(zhǎng)的空間和呵護(hù)。

段四:平等和公正,公正和尊重

教師面對(duì)的學(xué)生有不同的性格和能力,我們要在教學(xué)中做到平等和公正。不能因?yàn)槟硞€(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀而偏袒他,也不能因?yàn)槟硞€(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)差而歧視他。每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)該得到公正的對(duì)待,發(fā)展自己的優(yōu)勢(shì)。我們要尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,不要輕易批評(píng)和評(píng)價(jià),要用理解和寬容的態(tài)度去與學(xué)生交流。

段五:磨礪自我,永不停步

作為一名教師,我們不能停滯不前,因?yàn)榻逃且粋€(gè)永無(wú)止境的事業(yè)。我們要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),提升自己的教育水平。要時(shí)刻關(guān)注教育前沿,掌握最新的教育理念和方法,不斷提高自我能力。只有不斷努力和進(jìn)取,才能更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源,幫助他們成長(zhǎng)成才。

在教育的道路上,我深深地感受到了作為一名教師的心得體會(huì)。教育是神圣的事業(yè),也就是通過(guò)教育,我們可以去影響每一個(gè)學(xué)生,讓他們變得更好、更強(qiáng)。而作為一名教師,我們應(yīng)該擔(dān)負(fù)起這樣的責(zé)任,用我們的智慧和愛(ài)心去培育出一代又一代優(yōu)秀的人才。只有這樣,我們才能實(shí)現(xiàn)我們的使命,讓這個(gè)世界變得更美好。

老師心得體會(huì)文章篇十一

我要贊美您,我的老師!

您對(duì)班上特別關(guān)心,經(jīng)常協(xié)助班主任管紀(jì)律,管勞動(dòng),管理同學(xué)們生活,教育同學(xué)們愛(ài)學(xué)習(xí),愛(ài)勞動(dòng),五講四美,熱愛(ài)黨,熱愛(ài)祖國(guó),熱愛(ài)人民,熱愛(ài)集體。

我記得第一次上課時(shí),一支紅色的粉筆在黑板上沙沙沙,熟練自如地畫(huà)上了我們偉大的祖國(guó),告訴我們祖國(guó)有1500萬(wàn)平方里,有豐富的地下礦物資源,土地肥沃,氣候宜人;農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá),物產(chǎn)豐富,有世界最高的山,最長(zhǎng)的峽谷,最大的平原……使我們對(duì)祖國(guó)有了新的了解,聽(tīng)了這堂課后,使我們大開(kāi)眼界,漸漸對(duì)科學(xué)課熱愛(ài)起來(lái)了。

您是舵手,引導(dǎo)我進(jìn)入知識(shí)的海洋,您是燈塔,指引我人生道路前進(jìn)的方向。您的一顰一笑伴我成長(zhǎng),您的一言一行都是我學(xué)習(xí)的榜樣。

您愛(ài)我們?nèi)缤瑦?ài)自己的孩子。記得一次期末考試,我得了滿(mǎn)分,您激動(dòng)地告訴我的媽媽?zhuān)骸皩O野萌的媽媽?zhuān)瑢O野萌語(yǔ)文考了100分!”那種欣喜,好像中了大獎(jiǎng)一樣。還有一次期末考試之前。您拉著我的手,懇切地說(shuō):“孫野萌,只要你不馬虎,就一定能得滿(mǎn)分!”以后我每次做題,眼前總是浮現(xiàn)出您期待的目光。

我要贊美您,我的老師!

您象蠟燭,燃燒自己,照亮別人。您用一生的心血,培育出桃節(jié)滿(mǎn)天下,您卻依舊站在那三尺講臺(tái)上,用汗水和心血把我們培養(yǎng)。謝謝您,我的老師!

您的知識(shí)淵博,為人師表,教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé),您在教育戰(zhàn)線上默默無(wú)聞幾十年為了同學(xué)們,他頭上增添了縷縷銀發(fā),真正做到了施惠者不圖報(bào),你是我心目中的好老師,我也會(huì)做到愛(ài)惠者不忘恩呀!

老師心得體會(huì)文章篇十二

教師法共九章。重點(diǎn)摘抄:

權(quán)利:教師享有下列權(quán)利:

(一)進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng),開(kāi)展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn);

(二)從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流,參加專(zhuān)業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體,在學(xué)術(shù)活動(dòng)中充分發(fā)表意見(jiàn);

(三)指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展,評(píng)定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績(jī);

(四)按時(shí)獲取工資報(bào)酬,享受?chē)?guó)家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假;

(六)參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)。

義務(wù):教師應(yīng)當(dāng)履行下列義務(wù):

(一)遵守憲法、法律和職業(yè)道德,為人師表;

(六)不斷提高思想政治覺(jué)悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

對(duì)教師的法律保護(hù):

第三十五條侮辱、毆打教師的,根據(jù)不同情況,分別給予行政處分或者行政處罰;造成損害的,責(zé)令賠償損失;情節(jié)嚴(yán)重,構(gòu)成犯罪的,依法追究刑事責(zé)任。

第三十六條對(duì)依法提出申訴、控告、檢舉的教師進(jìn)行打擊報(bào)復(fù)的,由其所在單位或者上級(jí)機(jī)關(guān)責(zé)令改正;情節(jié)嚴(yán)重的,可以根據(jù)具體情況給予行政處分。國(guó)家工作人員對(duì)教師打擊報(bào)復(fù)構(gòu)成犯罪的,依照刑法第一百四十六條的規(guī)定追究刑事責(zé)任。

教師違反《教師法》,要承擔(dān)的法律責(zé)任

第三十七條教師有下列情形之一的,由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門(mén)給予行政處分或者解聘。

(一)故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的;

(二)體罰學(xué)生,經(jīng)教育不改的;

(三)品行不良、侮辱學(xué)生,影響惡劣的。

教師有前款第(二)項(xiàng)、第(三)項(xiàng)所列情形之一,情節(jié)嚴(yán)重,構(gòu)成犯罪的,依法追究刑事責(zé)任。

體會(huì):

我們的教師非常有必要學(xué)習(xí)有關(guān)法律。知法是重要的權(quán)利義務(wù),學(xué)法是重要的必修課程,守法是重要的師德內(nèi)容。教師作為一支具有很高文化素質(zhì)的社會(huì)隊(duì)伍,學(xué)好法律是一件重要的事情。尤其是教師法更是一門(mén)必修的科目。

我今后一定按照教師法的要求,自覺(jué)履行教師義務(wù),積極投身教育教學(xué)工作中,并且使用好教師法維護(hù)好自己的合法權(quán)益,讓法律起到真正保護(hù)遵守法律的公民的'目的。

殘疾人保護(hù)法意共分為九章。第一章 總則 第二章 康復(fù) 第三章 教育 第四章 勞動(dòng)就業(yè) 第五章 文化生活 第六章 福利 第七章 環(huán)境 第八章 法律責(zé)任 第九章 附則。

法中規(guī)定殘疾人:是指在心理、生理、人體結(jié)構(gòu)上,某種組織、功能喪失或者不正常,全部或者部分喪失以正常方式從事某種活動(dòng)能力的人。 殘疾人包括視力殘疾、聽(tīng)力殘疾、言語(yǔ)殘疾、肢體殘疾、智力殘疾、精神殘疾、多重殘疾和其他殘疾的人。

權(quán)利保護(hù): 殘疾人在政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)和家庭生活等方面享有同其他公民平等的權(quán)利。 殘疾人的公民權(quán)利和人格尊嚴(yán)受法律保護(hù)。 禁止歧視、侮辱、侵害殘疾人。

法中明確規(guī)定要依特性施教:殘疾人教育,根據(jù)殘疾人的身心特性和需要,按照下列要求實(shí)施: (一) 在進(jìn)行思想教育、文化教育的同時(shí),加強(qiáng)身心補(bǔ)償和職業(yè)技術(shù)教育; (二) 依據(jù)殘疾類(lèi)別和接受能力,采取普通教育方式或者特殊教育方式; (三) 特殊教育的課程設(shè)置、教材、教學(xué)方法、入學(xué)和在校年齡,可以有適度彈性。 第二十條〔發(fā)展方針〕 殘疾人教育,實(shí)行普及與提高相結(jié)合、以普及為重點(diǎn)的方針,著重發(fā)展義務(wù)教育和職業(yè)技術(shù)教育,積極開(kāi)展學(xué)前教育,逐步發(fā)展高級(jí)中等以上教育。

作為從事殘疾人工作的教師,一定履行光榮職責(zé),努力為殘疾人服務(wù),維護(hù)殘疾學(xué)生的合法權(quán)益。

老師心得體會(huì)文章篇十三

今天的學(xué)生就是未來(lái)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的主力軍,廣大教師就是打造這支中華民族‘夢(mèng)之隊(duì)’的筑夢(mèng)人。”20__年9月9日,習(xí)總書(shū)記到北京師范大學(xué)看望教師學(xué)生并發(fā)表熱情洋溢的講話,號(hào)召全國(guó)廣大教師要做一名“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛(ài)之心”的好老師。習(xí)總書(shū)記的講話在廣大教育工作者中引起熱烈反響。

在全國(guó)人民實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興這一目標(biāo)的征途中,如何做一名“四有”教師,當(dāng)好學(xué)生的筑夢(mèng)人,是我們每個(gè)教育工作者必須面對(duì)、思考的課題。

要想當(dāng)好學(xué)生的筑夢(mèng)人,教師必須具有正確的理想信念。正確的理想信念是教書(shū)育人、播種未來(lái)的指路明燈。有什么樣的老師,就有什么樣的學(xué)生。一個(gè)有正確理想信念的老師,才能在學(xué)生心中播下理想的種子。有正確的理想信念就是始終同黨和人民站在一起,忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)四有教師心得體會(huì):做“四有”教師,當(dāng)好學(xué)生筑夢(mèng)人四有教師心得體會(huì):做“四有”教師,當(dāng)好學(xué)生筑夢(mèng)人。用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,用自己的學(xué)識(shí)、閱歷、經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)真善美的向往。

要想當(dāng)好學(xué)生的筑夢(mèng)人,教師必須具有高尚的道德情操。學(xué)生是老師的一面鏡子。老師的道德修養(yǎng)如何,往往折射在學(xué)生身上。只有具備高尚道德情操的老師,才能屹立于三尺講臺(tái),傳播知識(shí)的福音,塑造學(xué)生的靈魂。古人云:“德領(lǐng)才、德蘊(yùn)才、德潤(rùn)才?!币虼?,教師要以德立身、以身作則,幫助學(xué)生筑夢(mèng)、追夢(mèng)、圓夢(mèng),讓學(xué)生努力成為社會(huì)主義的合格建設(shè)者和可靠接班人。

要想當(dāng)好學(xué)生的筑夢(mèng)人,教師必須具有扎實(shí)的知識(shí)功底?!耙郧爸v要給學(xué)生一碗水,你要有一桶水,而現(xiàn)在,你必須有一潭水?!边@是習(xí)總書(shū)記對(duì)廣大教育工作者提出的要求。因此,我們必須要按照習(xí)總書(shū)記的要求,刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),抓住各種機(jī)會(huì)及時(shí)補(bǔ)充新知識(shí)、不斷增強(qiáng)業(yè)務(wù)能力,為學(xué)生提供源源不斷的一潭清泉,做好學(xué)生的引路人,不負(fù)“傳道授業(yè)解惑”的重任,幫助學(xué)生筑夢(mèng)圓夢(mèng)。

四有教師心得體會(huì):做“四有”教師,當(dāng)好學(xué)生筑夢(mèng)人心得體會(huì)。使自己成為學(xué)生的好朋友和貼心人”。要想有仁愛(ài)之心,教師必須熱愛(ài)這個(gè)職業(yè),把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上,用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心,用信任樹(shù)立學(xué)生的自尊,讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長(zhǎng),讓每一個(gè)學(xué)生都享受成功的喜悅。

百年大計(jì),教育為本。教育大計(jì),教師為本。只有堅(jiān)持做“四有”老師,我們才能更好的當(dāng)好學(xué)生的筑夢(mèng)人,實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。

老師心得體會(huì)文章篇十四

朱老師是從丹東日?qǐng)?bào)社退休的,今年69歲。原任丹東市美術(shù)家協(xié)會(huì)副主席,是報(bào)社攝影美術(shù)組副高職編輯。在我1979年從農(nóng)村又重新調(diào)回市內(nèi)工作后,勉勵(lì)并指導(dǎo)我重新拿起畫(huà)筆,為各級(jí)報(bào)刊創(chuàng)作漫畫(huà),選編和發(fā)表了我不少漫畫(huà)作品的正是朱老師。記得那時(shí),我經(jīng)常會(huì)構(gòu)思創(chuàng)作一些諷刺性較強(qiáng)、鋒芒畢露的漫畫(huà)作品,甚至具有政治性的諷刺漫畫(huà)不少。是朱老師每次進(jìn)行評(píng)點(diǎn),指導(dǎo)我怎么樣修改成可以公開(kāi)見(jiàn)報(bào)的成品。他溫文爾雅的舉止,耐心細(xì)致的態(tài)度,誨人不倦的精神,總是給我莫大的鼓勵(lì)和幫助。后來(lái),我參加過(guò)勞動(dòng)宮舉辦的漫畫(huà)講習(xí)班,經(jīng)常與朱老師、曹文才、陳季先、李國(guó)祥等老畫(huà)家們一起活動(dòng),還接觸過(guò)從北京來(lái)丹東和本溪講學(xué)的著名漫畫(huà)家方成先生。

朱老師待人誠(chéng)懇真摯,他和我同樣對(duì)社會(huì)上的種.種不公存在看不慣的想法。但是,我的表現(xiàn)則往往過(guò)于外露,從畫(huà)作中可見(jiàn)一斑。朱老師往往站在黨報(bào)的立場(chǎng)上,循循善誘地引導(dǎo)我怎樣從一種良好的愿望出發(fā),用畫(huà)來(lái)表現(xiàn)出來(lái),引發(fā)出使人警覺(jué)醒悟的結(jié)果,而不是極盡嘲諷之能事,無(wú)情打擊有錯(cuò)誤思想的人。以此來(lái)設(shè)計(jì)和創(chuàng)作漫畫(huà),怎么樣能讓人在笑中樂(lè)于接受。這樣一種創(chuàng)作漫畫(huà)的思路,使我啟動(dòng)了思維,開(kāi)發(fā)了能與時(shí)代相合的作品。

后來(lái),我在出版局工作期間的1992年,發(fā)現(xiàn)丹東市沒(méi)有一份比較像樣的交通旅游圖,就萌發(fā)了設(shè)計(jì)繪制一種可以在全市發(fā)行的《丹東旅游交通圖》,我在得到領(lǐng)導(dǎo)的支持下,找到了在報(bào)社工作的朱希彬老師,來(lái)請(qǐng)他給繪制《丹東市城區(qū)交通圖》和《丹東地區(qū)旅游景點(diǎn)示意圖》。這份由敝人創(chuàng)意設(shè)計(jì),由朱老師落筆繪制的《丹東旅游交通圖》,先后在丹東市出版發(fā)行了八年之久,中間先后印刷過(guò)四次。每次繪制都是請(qǐng)朱老師出山的。后幾次他雖然退休,但是沒(méi)有閑著,有各種各樣的事務(wù)要每天忙,為了趕圖,他往往夜間燈下戴著花鏡、伏案勾畫(huà)。在印刷廠校對(duì)和修改圖樣是個(gè)很細(xì)致很累人的事情,也是朱老師陪我完成。出版后所能支付給他的報(bào)酬雖然很微薄,他卻從不計(jì)較??偸潜憩F(xiàn)出一位“老布爾士維克”的本色。

他是一位德藝雙馨的美術(shù)家,所以,他擔(dān)任過(guò)幾屆丹東市美術(shù)家協(xié)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)職務(wù),輔導(dǎo)過(guò)大批青年畫(huà)家,在丹東美術(shù)界享有很高的聲譽(yù)。朱老師人好畫(huà)也好,本該出品很多精品巨制的。但是,由于新聞工作的特點(diǎn),他的絕大部分精力,都在報(bào)社中為配合報(bào)紙的出版,而每天埋頭于設(shè)計(jì)繪制插圖中。翻開(kāi)他工作時(shí)期的丹東日?qǐng)?bào),幾乎每天每版都有他設(shè)計(jì)繪制的插花、插圖、題頭等。工作量之大,時(shí)間之緊迫,壓力之大可以說(shuō)難以想象。每天都要埋頭畫(huà)很多的畫(huà)。所以如果說(shuō)多產(chǎn)的話,沒(méi)有比在報(bào)社搞美術(shù)的編輯多產(chǎn)了。勞累也沒(méi)有比報(bào)社美術(shù)編輯那樣累!

我有五六年沒(méi)有見(jiàn)到他了,退休后離開(kāi)市內(nèi),往往經(jīng)常想到要與他聯(lián)系??墒牵^(guò)去留的電話號(hào)碼掛不通,聽(tīng)韓館長(zhǎng)說(shuō)朱老師還在那個(gè)樓住。于是我前些天到丹東去,登門(mén)敲了半天門(mén)也沒(méi)人應(yīng)聲,我只好在門(mén)上縫中留下了我的名片,心想朱老師開(kāi)門(mén)就會(huì)看到我已經(jīng)來(lái)過(guò),并可以跟我聯(lián)系了。

今天我買(mǎi)了點(diǎn)水果,心想一定會(huì)見(jiàn)到他的。但也是敲門(mén)好長(zhǎng)時(shí)間,才有朱老師的老伴來(lái)開(kāi)門(mén)。這才驚訝地知曉,朱老師昨天剛剛從醫(yī)院“出院”回家休養(yǎng)。原來(lái)是他病得很?chē)?yán)重,并動(dòng)了手術(shù),割除了息肉。我敲門(mén)時(shí),老伴正在給他的刀口處換藥呢。我看到朱老師面色蒼白,毫無(wú)血色地躺在床上,蓋了棉被在身上。

朱老師見(jiàn)是我來(lái)看望他,很虛弱地點(diǎn)點(diǎn)頭,面上顯現(xiàn)一些笑意。我本不想打擾他,但是他卻主動(dòng)跟我說(shuō)起來(lái)。我詳細(xì)問(wèn)訊了病情,問(wèn)訊了朱老師家中的情況??磥?lái)有女兒女婿和老伴的護(hù)理,只是在醫(yī)院病房得不到良好休息,沒(méi)辦法才回家療養(yǎng)的。

隨后,朱老師跟我談起了美術(shù)。他說(shuō)自己確實(shí)因?yàn)楣ぷ鞯年P(guān)系,把一輩子都奉獻(xiàn)給黨報(bào)了。而自己的美術(shù)創(chuàng)作就沒(méi)有什么“建樹(shù)”,“東西不多”。自己也看到社會(huì)上不少后來(lái)者居上,出名成才的年輕畫(huà)家層出不窮。盡管這樣,“我并不后悔”。朱老師說(shuō):“真正搞藝術(shù)的,搞美術(shù)研究的人,是沒(méi)有幾個(gè)能發(fā)財(cái)?shù)?。因?yàn)樗麄儼炎约阂呀?jīng)融入社會(huì),奉獻(xiàn)給黨和國(guó)家了,只能把有效的時(shí)間和才能,無(wú)私地奉獻(xiàn)給工作崗位,才體現(xiàn)了自己的人生價(jià)值?!敝炖蠋熯€說(shuō):“沒(méi)病的時(shí)候,我還有許多想法,過(guò)去在職時(shí)期沒(méi)有時(shí)間畫(huà)創(chuàng)作。現(xiàn)在退休后有時(shí)間了,就做了些計(jì)劃,有許多畫(huà)想畫(huà)。可是,這一病就不行了,恐怕很難完成自己的設(shè)想,這是沒(méi)有辦法的事情?!蔽艺f(shuō):“現(xiàn)在您一定要靜心養(yǎng)病,不要想的過(guò)多了。將來(lái)病好后,你還是可以重新做起來(lái)的,您還沒(méi)到古稀年齡呢!”“聽(tīng)說(shuō),你搞了個(gè)網(wǎng)站?做得不錯(cuò)啊!”這朱老師是報(bào)社老人兒了,消息能不“靈通”嗎?我說(shuō)是,堅(jiān)持了四年多了,現(xiàn)在還在給一些企業(yè)和個(gè)人制作網(wǎng)站呢”接著又談了些關(guān)于網(wǎng)站的事情。

大概我在老師家中呆了有四十多分鐘,我想不能再多和他談話了。他身體依舊是很虛弱的。所以,我最好是趕快離開(kāi),讓他休息才對(duì)。

我道了別,一再請(qǐng)朱老師“多多保重,好好療養(yǎng)”并說(shuō),我一定會(huì)再來(lái)看您的!

臨行時(shí),我對(duì)朱老師的身體也不大好的老伴說(shuō):您受累了,您也要保重啊!

現(xiàn)在只能在心中默默地祝愿:親愛(ài)的朱老師,病體早日康復(fù),歡樂(lè)愉快地度夕陽(yáng)!

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