歷史是人類社會發(fā)展的見證，其研究可以幫助我們認識現(xiàn)在和展望未來。文字清晰明了，用詞準(zhǔn)確簡潔，是一篇完美總結(jié)的要求。以下是一些經(jīng)典的總結(jié)范文，希望能夠幫助大家寫出更加出色的總結(jié)。
三年級想象假如我有一支神筆篇一
一天，我家對門王奶奶找我去她家玩，到了她家王奶奶就拿糖給我吃，王奶奶對我們小朋友就是這樣好。這時，她從口袋里拿出一封信，信是她兒子從臺灣寄來的，上面說：今年過年不回吉林了。我看見王奶奶很難過。
如果我有一支神奇的畫筆，我就要畫一座連接臺灣和吉林的大橋，這樣王奶奶就可以經(jīng)?？匆妰鹤恿恕Ｎ野盐业南敕ǜ嬖V了王奶奶，王奶奶笑了。
三年級想象假如我有一支神筆篇二
假如我有一枝馬良神筆，我要畫一個神奇的穿梭機，穿梭到動畫片里，去《守護甜心》的世界，當(dāng)一次小甜心去消滅壞人。
假如我有一枝馬良神筆，筆我要畫一座大房子，讓無家可歸的孩子住進去，從此快樂的生活著。
假如我有一枝馬良神筆，我要畫無數(shù)朵七色花，送給可憐的窮人，讓它們幫助窮人實現(xiàn)愿望。
假如我有一枝馬良神筆，我要畫一座既美麗又寬敞的學(xué)校，送給山里的孩子們，讓他們到這座學(xué)校來，快樂的學(xué)習(xí)著。
假如我有一枝馬良神筆，我要畫一座巨大的游樂場，送給所有的孩子們，讓孩子們進去快樂的玩耍，忘掉所有不開心的事。
我想有一支神筆，整日為它神魂顛倒!一天晚上，我做了一個夢，夢見一位老爺爺從窗外飛到我的床前，對我說：“小同學(xué)，你不是一直都想得到一支神筆嗎?我把它送給你，你得到這支神筆一定要做好事，不要做壞事?！蔽壹泵φf：“當(dāng)然了，我一定做好事，不會做壞事”，說完，老爺爺就從包里拿出一支筆遞給了我，沒有等我說謝謝，老爺爺就不見了。
我趕緊用筆畫了一只貓，啊!小貓復(fù)活了，正“喵喵”地叫著呢!我高興極了。我終于象馬良一樣也有一只神筆啦。
第二天，我給自己畫了一對翅膀，用力一扇，我真的飛了起來，我往下一看，哇!好多人都在看著我啊!我有點得意。正當(dāng)我得意的時候，看見幾個和我同樣大的孩子在街上乞討。我想：他們太可憐了，要不我送他們一樣禮物。于是，我在城較空曠地帶畫了兩座世界上最大的房子，一座是他們居住的房子，一座是學(xué)校，幾天后，我飛來一看許多乞討的孩子都在這里上課，他們快樂地生活在這里，我欣慰地笑了。
我又飛呀飛，飛到了一個醫(yī)院，看見有許多殘疾人，他們生活太艱難了，許多殘疾人由于沒有錢治病，只好在家里待著。我想：他們太可憐了，要不我也送他們一件禮物，于是，我拿出筆畫了一瓶神水，灑在地上，只要殘疾人一聞到這股味道，就變成正常人了。
我又飛呀飛，飛到了沙漠。忽然，一陣風(fēng)吹來，把沙子吹到了我的眼睛里了，我什么都看不見了，這可惡的沙漠，就是你制造了地球的沙塵暴，我要把你變成綠舟，于是我拿出神筆，在沙漠上畫了樹木、綠草和花朵，我還畫了幾條小河，，動物在這里快樂地生活，小鳥在樹林里飛來飛去，唧唧喳喳地唱著歌，沙漠頓時有了生機。
“寶貝，起床了!”我被驚醒了。哎!這只是一場夢而已，但我真希望世界上有一支神筆，那該多好!
假如我有一支馬良的神筆，我會畫許多學(xué)校給災(zāi)區(qū)的孩子們上課，還會畫一些書和學(xué)習(xí)用品給他們，讓他們學(xué)到更多的`知識。
假如我有一支馬良的神筆，我會給那些窮人畫許多的錢，給他們買房、買車、買米、買家具。
假如我有一支馬良的神筆，我會給那些缺腿的人畫上一條條腿，讓他們行動自如;還給那些盲人畫上一雙雙水汪汪的眼睛，讓他們能看見美麗的世界。
假如我有一支馬良的神筆，我會畫一個牢房，還畫一些機器人警察把那些小偷和壞蛋抓來鎖在里面，還畫一個測謊機，測他們有沒有悔過自新的心，如果有就放他出來。
我想對大家說：“只要好好學(xué)習(xí)，夢想一定會實現(xiàn)的?！?/p>
三年級想象假如我有一支神筆篇三
假如我有一支神筆，我會畫出一個托兒所和一個“尋家愛心活動”；畫出一架ufo，去暢游宇宙；給窮人畫錢，給他們過日子；給國家畫一個防御罩，防止其他國家來侵犯。
神筆雖然有好處，但是也有壞處。有了神筆以后，農(nóng)民罷工了，天天來要錢；各個方面都松懈了，所有人每天全來我家門口，全都為了錢。我只好無可奈何的畫出一架大火爐，把神筆扔了進去，出去告訴他們神筆被燒了，他們只好一個個垂頭喪氣的回家了。
從此往后，我們的.中國強大起來了，也再沒人提起神筆的事了。
三年級想象假如我有一支神筆篇四
?假如我有一支像馬良那樣的神筆，我要在三（五）班教室畫一棵神奇的小苗，春天小苗長成了大樹，就開滿了很多桃花，教室里彌漫著桃花香，我陶醉在桃花里，夏天那棵大樹會結(jié)出草莓味的`冰淇淋、蘋果味的刨冰……，秋天那棵大樹會結(jié)出很多水果，下課時，同學(xué)們就可以吃水果大餐了，多吃水果后同學(xué)們就不會生病啦，冬天那棵大樹會下起雪來，下課就可以堆雪人，最神奇的是圣誕節(jié)還會變出圣誕禮物呢！
雖然這只是夢想，如果不努力學(xué)習(xí)夢想就會變成空想，只有現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)各科知識，好夢才會成真！
三年級想象假如我有一支神筆篇五
假如我有一支神筆，我會用這支筆畫出一個又一個美味的東西，送給那些街頭的游浪漢，等他們吃飽喝足，再讓他們?nèi)スぷ?。另外再送給那些餓得頭發(fā)暈，腳發(fā)軟的孤兒，讓他們不要再為失去父母而傷心。
假如我有一支神筆，我會用這支筆畫出一臺電腦。這臺電腦的功能，是針對那些對這個世界已經(jīng)厭倦的人們，讓他們變得樂觀起來，不再是厭世者了；是針對那些對學(xué)習(xí)感到頭痛的`同學(xué)，讓他們從學(xué)習(xí)知識中看到樂趣；是針對那些對生活感到不滿意，像泄了氣的皮球似的，耷拉著腦袋沒有一點兒神采的人，讓他們在貧苦中也能發(fā)現(xiàn)快樂，找到快樂。
假如我有一支神筆，我會用這支筆畫出一個空間轉(zhuǎn)換器。讓人們不再去擠公交車，只要對這個空間轉(zhuǎn)換器說出你的目的地，一眨眼的工夫，你就會到達。讓乘電梯的人們不再恐懼電梯會在運行時突然停住，只要對這個空間轉(zhuǎn)換器說出你要去的樓層，一瞬間，你就會到達。
假如我有一支神筆，我會用這支筆畫出一個空氣凈化器，讓那些已經(jīng)吸滿了汽車濃濃尾氣的樹木，可以清洗一下，放松一下。而讓那些污染我們地球的企業(yè)從此消失。
假如我有一支神筆，我會用這支筆畫出一個水源凈化器，讓已經(jīng)被藍藻變成“綠油漆”的太湖重新回到原先的透明。讓污染的錢塘江、大運河重新回到以前的清澈。
三年級想象假如我有一支神筆篇六
假如我有一支神筆，我就為盲人畫上一雙明亮的眼睛，假如我有一支神筆，我就為汽車畫上一條條寬闊的的道路，假如我有一支神筆，我就為孤兒重新畫上他們爸爸媽媽的畫像，使他們不再因為沒有爸爸媽媽而比別人低下一頭，假如我有一支神筆，我絕不會為實現(xiàn)自己的愿望而把這支神筆獨自占有。
六年級:2495982204。
第8篇
三年級想象假如我有一支神筆篇七
晚上，我正坐在寫字臺上做作業(yè)。知了在“知了，知了”地叫，微風(fēng)吹來，樹木“嘩嘩”作響，我握著心愛的鋼筆在作業(yè)本上寫著、寫著……忽然，我覺得自己輕輕地飄了起來，來到了小人國的神奇文具店里。一支毛筆跳了起來，說：“您好，我是一支神筆，我可以滿足您的要求。”“真的？”我不相信自己聽到的話。神筆跳到我眼前，說：“當(dāng)然是真的了?！薄澳翘昧?。”我高興了起來。
我們又坐上巨型鉛筆盒飛船，回到了湛江市，我覺得湛江的風(fēng)景區(qū)不夠多，于是我又拿出神筆，畫了一張城市規(guī)劃圖，哈！湛江又多了兩處森林氧吧，城里人可以在那吸收負離子空氣；城市里的道路又寬又直，人行道綠樹成蔭。
我們再一次坐上巨型鉛筆盒飛船，來到了廈門。我心想：要是能建一座大橋?qū)⒋箨懪c臺灣連接起來，那該多好啊！到時候去臺灣就方便多了！于是我又拿起筆，一揮，一座大橋展現(xiàn)在眼前。
我真希望我夢見的東西能夠早日實現(xiàn)。
三年級想象假如我有一支神筆篇八
昨天晚上，我看到《新聞聯(lián)播》說甘肅小朋友艱苦的生活。偏遠地區(qū)的孩子們身穿又臟又破的衣服，扛著柴，帶著米和青菜，拎著用破布縫成的書包去上學(xué)。我想：他們與我同齡，卻生活得這么艱苦，要是我能幫助他們該多好呀！突然，我的身上閃過一道金光。我看見自己手上握著馬良的神筆，身上穿著馬良的衣服。呀，我變成神筆馬良了！我興奮極了！迫不及待地在墻上畫了一架飛機，然后駕著飛機，來到甘肅。
到了那里，我看見了用木頭搭成的學(xué)校，幾個同學(xué)正在校門口磚頭搭的灶臺旁邊生火，準(zhǔn)備做飯。我毫不猶豫地在地上畫了一座美麗的學(xué)堂，一間間教室十分明亮干凈。那里的孩子看見了新學(xué)堂，高興地歡呼起來。我又拿筆畫了一座大大的餐廳，餐廳環(huán)境很優(yōu)雅，還畫了二十幾個廚師機器人為同學(xué)做飯?？粗瑢W(xué)們吃得津津有味，我心里高興極了。我還畫了許多內(nèi)容豐富的課外書送給同學(xué)們，讓他們了解外面的世界?？此麄兲焯熳哂指哂侄傅纳铰飞蠈W(xué)，多危險?。∥揖彤嬃藥讞l又寬又長的馬路。那里的孩子紛紛拿出本地的美食、特產(chǎn)款待我。我沉靜在被感謝的幸福之中。忽然，耳邊傳來了媽媽的聲音：“源源，起床了！不然上學(xué)要遲到了！”哎，原來是一場夢呀！
三年級想象假如我有一支神筆篇九
假如我是神筆馬良，我會用我的神筆畫出一個美麗的星球——生物球。在生物球的外面先畫一層厚厚的大氣層，像棉被似的溫暖著生物球中一個個嬌嫩的小生命，在里面畫上白色的云朵，蔚藍色的天空，藍中帶綠的海水，一座座高大的山峰，一棵棵威武挺立的參天大樹。
我還會用神筆，畫出許多“大自然的mp3”——小鳥，讓它們的歌聲給生物球增加勃勃生機；再畫上許多原始森林，在原始森林中畫上“大自然的明星”熊貓、調(diào)皮的金絲猴、勇敢的美洲虎等國家級保護動物，讓它們不再面臨滅絕，里面還有青翠的箭竹叢，探出腦袋的小草，永不凋謝的花兒……我還要用神筆畫幾百艘的宇宙交通工具——航空飛機，把人們接到生物球上，享受大自然的新鮮空氣……假如我是神筆馬良，我會用我的神筆畫出一個人們都想往的和平的星球！
三年級想象假如我有一支神筆篇十
假如我有一支神筆，我會畫一把漂亮的小提琴，送給可憐的楊科，讓他拉出美妙的樂曲；我還要畫好多枚藥丸兒，給垂危的病人留下生活的希望；然后我還要畫一些已經(jīng)滅亡的小動物，讓他們重新展現(xiàn)在人們面前！
假如有一天，我真的有了這支神筆，我就會用我的神筆把祖國描繪得更加美好！
同學(xué)們，你們一定想要這支神筆吧，快跟我一起去找到它吧！
長春市八十七中小學(xué)部三年級：長春常遠。
三年級想象假如我有一支神筆篇十一
星期六，我在家里看《馬良神筆》這個故事，看著看著，我就開始遐想，假如我有一支神筆，那該多好啊!
假如我有一支神筆，我會畫一個任意門，這樣就可以馬上到達我想去的地方。要是我早上7點20分起床，但是學(xué)校7點30分就早讀。我可以1分鐘刷牙、洗臉，2分鐘換衣服，5分鐘吃早餐，然后在墻壁上畫一個任意門，幾十秒鐘我就到了教室門口，我都能想象出同學(xué)們驚呆的表情。
假如我有一支神筆，我會畫許多的錢，再把錢捐給窮人和山區(qū)的貧困孩子，讓他們脫離貧窮和吃不飽、上不了學(xué)的日子，從此也過上幸福美好的生活。
假如我有一支神筆，我要畫許多的東西。我要在沙漠里畫上許多的水源、果實和郁郁蔥蔥的大樹，讓那些徒步穿越沙漠的人，喝到新鮮的水，吃到好吃的果實，并可以在大樹下休息。
假如我有一支馬良的神筆，我會讓世界更加美好！我會讓許多需要幫助的人得到幫助！我會讓所有事物都變得更加美好！
雖然現(xiàn)在這個愿望離我們很遙遠，但我知道，未來的科技一定可以讓這個愿望得以實現(xiàn)。
三年級想象假如我有一支神筆篇十二
假如我有一支神筆，我要為盲人門畫出一雙明亮的眼鏡，讓他〔他〕們看到一個美麗的世界。
假如我有一支神筆，我要為人們畫上一條條寬闊筆直的柏油路，讓他〔她〕們盡情的走在大路上。
假如我有一支神筆，我要為鳥兒畫出一片片樹林，讓它們在樹上盡情的歡唱。
山東菏澤曹縣曹縣五完小三年級:水木清華。
第7篇
三年級想象假如我有一支神筆篇十三
同學(xué)們，你們都看過動畫片《神筆馬良》吧！我贊嘆神筆的奇跡，畫什么就什么；我更贊賞馬良給窮人畫畫。假如我有一只神筆，我一定向馬良一樣造福于人們。
假如我有一只神筆，我要畫一副副神奇的眼鏡，盲人叔叔戴上它，就能看到美麗可愛的世界。
假如我有一只神筆，我要畫出一艘宇宙飛船，讓少年兒童游玩太空，探索宇宙的奧秘。
假如我有一只神筆，我要畫出和平的新天地，讓人類不再有戰(zhàn)爭，不再有互相打仗的現(xiàn)象，讓世界充滿愛和光明。
??！美麗的神筆，我愛你！
三年級想象假如我有一支神筆篇十四
畫一個智能廚師，
幫她炒菜做飯，
刷鍋洗碗，
她再也不用為了做飯發(fā)愁，
每天還能陪我學(xué)習(xí)、看電視。
要給河里的小魚，
畫上清澈的河水，
讓小魚在里面快活地游著，
再也不會在污濁的水里，
無助地掙扎……。
要給那些窮苦的農(nóng)民伯伯，
畫許多糧食，
讓他們再也不會辛苦一年卻吃不飽飯，
在災(zāi)害面前，
餓得骨瘦如柴。
要給不幸的地震災(zāi)區(qū)的人們，
畫幾棟新樓房，
讓他們不會在簡陋的帳篷里受凍，
讓傷員好好養(yǎng)傷，
讓他們都能再次擁有自己的家。
要給貧窮的人們，
畫一座大房子。
他（她）們在也不會住在，
草房中、草灘上、地上，
無人陪伴，獨自過夜······。
要給我家的小貓咪，
畫一個好朋友。
它再也不一個人孤獨地玩耍，
望著窗外綠色的小樹，
樹枝間休息的的小鳥，
目光在草地上上尋覓自己的伙伴。
要給不幸的朋友小麗，
畫一副好嗓子。
她再也不會只能坐在病床上，
聽著窗外小鳥清脆的叫聲，
夢想成為一名歌手，
卻不能實現(xiàn)。
要給鄰居家的盲人叔叔，
畫一雙明亮的眼睛。
讓他不再面對黑暗，
他會用這雙眼睛看到美麗的世界，
心中充滿陽光。
要給遠在深山的朋友奇奇，
畫一條寬闊的公路。
他再也不用只能呆在山里，
望著連綿起伏的大山，
踏著崎嶇泥濘的路基，
三年級想象假如我有一支神筆篇十五
我，一個普普通通的女孩，但我有一個偉大的夢想：長大之后當(dāng)一名畫家。到那時，我畫的畫將會多么漂亮，它會栩栩如生，人見人愛。于是，擁有一支像馬良那樣的神筆，便成為我夜夢的主要內(nèi)容。
有一天，我去郊游，當(dāng)我走到一個村邊的時候，看見一個乞丐正向一個富有人家討飯，那位富有人家的主人正對著乞丐大聲吼道：“你這個骯臟的叫花子，竟然敢在本少爺家門前討飯，活得不耐煩了?！彼闷鹨恢还髯酉蚩蓱z的老人打去。我立刻在墻上畫了一位警察，那位警察走到惡少面前，伸手抓住他的胳膊，奪下棍子，把他帶到了警察局，等待他的將是法律的懲罰。我于是又畫了一些金銀財寶，并畫了一本關(guān)于科學(xué)致富的書，一起送給了乞丐。
“該起床了”，正當(dāng)我沉浸在愉快中時，媽媽叫醒了我。我摸摸頭：原來是一場夢啊。但是，我一定讓這個夢成為真實，造福更多的人。我會更加努力學(xué)習(xí)，為實現(xiàn)自己的夢想而奮斗。
三年級想象假如我有一支神筆篇十六
假如我有一支馬良的神筆，我想給災(zāi)區(qū)兒童畫一間潔白的教室和文具、書、筆，能讓他們有書讀，有課上。
假如我有一支馬良的神筆，我會畫一堆金、銀子，分發(fā)給災(zāi)區(qū)人民，讓他們?nèi)ゼ猩腺I點他們需要的東西，不在饑餓。
四年級:李善之。
三年級想象假如我有一支神筆篇十七
假如我有一支神筆，我要用它畫出一副眼鏡，盲人只要帶上這個眼鏡，就可以看到美麗的世界，看到祖國的大好河山。假如我有一支神筆，我要用它畫出一個能使人聰明善良的頭套，愚笨的人戴上它就可以變的聰明，壞人就可以變成有愛心的人，讓世界充滿愛。假如我有一支神筆，我要用它畫出一座座糧倉，讓窮人每天都有飯吃。讓他們的生活過的更好。
假如我有一支神筆，我要用它畫出很多金銀財寶，把它分給那些窮人。讓他們過上好日子。假如我有一支神筆，我要用它畫出一條條永不干涸的小河，讓人們每天都有水喝，讓他們過上更好的日子。假如我有一支神筆，我要用它畫出一座座工廠，他們生產(chǎn)出來的東西沒有一點垃圾，很衛(wèi)生。假如我有一支神筆，我要用它畫出許多片森林，讓他們?yōu)槿祟愒旄！４笞匀粚篮?，更美麗。假如我有一支神筆，我要用它畫出一座座美麗的山，一條條清澈的小河，那時，地球?qū)⒆兊酶?。假如我有一支神筆，我要用它畫出一個更加美麗的地球!
三年級想象假如我有一支神筆篇十八
大家都想有馬良那樣的一支神筆。當(dāng)然，我也想啊!
假如我有一支馬良的神筆，我會畫許多學(xué)校給災(zāi)區(qū)的孩子們上課，還會畫一些書和學(xué)習(xí)用品給他們，讓他們學(xué)到更多的知識。
假如我有一支馬良的神筆，我會給那些窮人畫許多的錢，給他們買房、買車、買米、買家具。
假如我有一支馬良的神筆，我會給那些缺腿的人畫上一條條腿，讓他們行動自如;還給那些盲人畫上一雙雙水汪汪的眼睛，讓他們能看見美麗的世界。
假如我有一支馬良的神筆，我會畫一個牢房，還畫一些機器人警察把那些小偷和壞蛋抓來鎖在里面，還畫一個測謊機，測他們有沒有悔過自新的心，如果有就放他出來。
三年級想象假如我有一支神筆篇十九
沙發(fā)上的我吃著零食，動畫片里播放著貓和老鼠。媽媽忙碌的身影來來回回的，擦桌子，刷碗，掃地，擦地板，洗衣服……有了，我拿出神筆畫了一個“智能家務(wù)助手”。小型機器人向我請示發(fā)動，我把媽媽扶到沙發(fā)上坐下休息，我們看著靈巧的機器人重復(fù)著繁瑣的工作。媽媽撫摸著我的頭發(fā)會心一笑，我們開心的擁抱。
突然間我想到了什么似得，飛奔到鄰居朋友的家里。他叫霖霖是我的童年玩伴，可他的左胳膊有缺陷。媽媽說，這是他小的時候不幸摔倒留下的后遺癥，每當(dāng)他爸媽跟我們說到霖霖時，總會抹著眼淚訴苦。這個時候我已經(jīng)按了門鈴進了霖霖房間，神筆在手我搖手一畫，一只胳膊出現(xiàn)在畫面中。我讓霖霖試著動一動，他竟然可以擺動，搖晃，哈哈哈我們兩個開心的'跳起了舞蹈。
夜晚來臨了，我和媽媽出門散步，美麗的夜晚燈火通明，可”媽媽，橋下那些人在做什么？“”心心，他們因為沒有錢吃飯睡覺所以居無定所，只能睡在橋下“我知道了，我拿出了神筆自信的起筆，勾勒出一座美麗的大房子。”大家快進來，夜里地下涼，你們以后就住在這里吧“他們陸續(xù)走了進來，一個個對我投來感激的目光，我微笑著。
“心心，怎么了，快起來寶貝……”??？我驚醒了。原來這是一個夢，可如果這個美夢能真的實現(xiàn)該有多好。
三年級想象假如我有一支神筆篇二十
想象。
作文。
就是根據(jù)自己的想象力想象的一種作文，在想象的過程中我們可以天馬行空，可以盡情展開想象，然后用文字表達出來。小編整理了相關(guān)的作文范文，快來欣賞與借鑒吧，希望對你有幫助哦。
假如我有一匹馬,我希望它是一匹最有靈性,最有實力,最有智慧的馬.
假如我有一匹馬,我會騎著它去觀看雅魯藏布大峽谷的奇景.
假如我有一匹馬,我還會帶它去鞏乃斯草原,讓他盡情的奔跑,盡情地撒歡.
假如我有一匹馬,是一匹長著金色翅膀的馬,是一匹會說話的馬兒,我會讓他到各地的去闖蕩,回來告訴我一路是那些稀奇的事.
假如我有一匹馬,是一匹會哄主人開心的馬,在我傷心時安慰我,在我心情不好時陪伴著我.
假如我有一匹馬,是一匹可愛的馬,我不會不給它自由,我會讓它像小鳥一樣自由自在.
啊!假如我有一匹馬,我會對它好比對我要一千倍、一萬倍······,假如我有一匹馬,但如果有一天,他很懷念自己的故鄉(xiāng),我會讓它為自己做主,我會親眼看著它的身影消失在這綠色的,馬的天堂.
馬，是我們的好朋友。曾經(jīng)有的人就將這些小動物拿來殺害、抽打、任意屠殺。但是我決不會這樣做的，因為我是一個非常愛動物的小女孩。
假如我有一匹馬，我會和它在一起玩，不管是誰要傷害它，我是不允許的，因為我現(xiàn)在最喜歡和馬在一起玩。我也不會允許大壞蛋搶我的馬。
雖然我沒有見過真正的馬，但如果我擁有了一匹馬，我會幫它洗澡，也會去保護它，也不會讓它受到傷害。
假如我有一匹馬，我會更加疼愛它，保護它。馬是上天賜給我們的朋友和伙伴，馬是我們的好朋友。
雖然說我沒有見過真的馬，但我知道你有喜歡的東西，你就得一定往前去追!
我曾經(jīng)幻想過，如果我有一匹雪白的小白馬的話，我會騎著它去大江、大山......
假如我有一匹馬，我會騎著它翻山越嶺。我會帶上它來到一座山林里，和白馬邊走邊玩，我采一些野菜野果，找個山洞，好好休息一會，之后和白馬一起吃飯、做游戲、去小溪里踏一踏那清涼的泉水。第二天繼續(xù)出發(fā)，走到哪，就在哪兒玩一玩、看一看。
假如我有一匹馬，我會和它一起帶上樹苗去森林里植樹。我們帶上小樹苗一起去森林里，我們會來到森林的一塊荒涼的土地上開始植樹。它馱著樹苗跟在我身后，我在它前面拿上工具一棵一棵仔細的種好，澆水。那一棵棵幼小的樹苗寄托了我和馬兒的祝福與期望。
假如我有一匹馬，我想讓它插上金翅膀，飛向那遙遠的古代。讓它幫我看看屈原先生長什么樣子，他是如何作出著名詩篇《離騷》;再看看關(guān)羽、劉備和張飛桃源三結(jié)義時的一幕幕;再看看呂布的赤兔馬，曹操為什么想要當(dāng)皇帝，看看徐州城是怎樣被奪取得。
假如我有一匹馬，我會讓它跑到世界上最深的峽谷--雅魯藏布大峽谷。讓它看看雅魯藏布大峽谷的江到底有多長;看看那垂直博物館上究竟有多少奇花異草;看看這里繁多的生物物種，不用猜都知道那肯定很美。
啊!如果我真的能有這樣一匹馬，我一定會好好珍惜它，不過我現(xiàn)在應(yīng)該踏踏實實、努力學(xué)習(xí)，將來成為一匹能夠在任何環(huán)境下的“駿馬”。
三年級想象假如我有一支神筆篇二十一
我要是有一天在醫(yī)院里看見一個生病嚴(yán)重的病人，我就回拿出神筆讓病人的身體漸漸的恢復(fù)健康。
如果有一天我看見一個貪官把老百姓弄的遍體鱗傷那我就把貪官抓起來審問，如果貪官不承認的話我就拿出神筆畫幾個官兵把他帶進牢房讓他好知道我們厲害，還要讓他還給老百姓的十倍還不過分呢如果他還不承認的話我就又拿出神筆又畫了幾個官兵把這個貪官帶到斬首的地方去把他殺掉。讓所有的老百姓都過上美滿幸福的生活。
假如我來到了一個城堡里有一個官兵把我仍進了牢房里我就會拿出我自己的神筆畫了一包迷混藥在畫一個武功高強的官兵把迷混藥給每個城堡里的官兵吃我就會讓這些窮苦的人逃出這個鬼地方，在又拿出我的神筆為每個人畫一匹快馬讓他們也逃出這個地方。
假如我真的有這么一只神奇的筆的話，我就會為民除害，讓老百姓的生活更加美滿，幸福，請大家相信我，我一定會為民除害，為老百姓創(chuàng)造一個幸福、美滿的生活的!
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