通過(guò)總結(jié)，我們可以找到自己需要改進(jìn)的地方，以及解決問(wèn)題的辦法。在寫總結(jié)之前，我們應(yīng)該對(duì)所要總結(jié)的內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真梳理和整理。小編為大家搜集了一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，供大家參考學(xué)習(xí)。
藝術(shù)課聽(tīng)課心得篇一
在大學(xué)期間，我們每天都要面對(duì)各種各樣的課程。有些課程我們對(duì)其非常感興趣，有些則可能覺(jué)得乏味。然而，無(wú)論面對(duì)何種課程，作為學(xué)生，我們需要找到一種有效的方法去聽(tīng)課，從中獲取最大的收益。因此，我認(rèn)為聽(tīng)課藝術(shù)是每個(gè)大學(xué)生都應(yīng)該掌握的一項(xiàng)重要技能。
第二段：換位思考的重要性。
要提高聽(tīng)課效果，首先要做到的就是換位思考。當(dāng)我走進(jìn)教室，坐下聽(tīng)課時(shí)，我會(huì)自覺(jué)調(diào)整自己的心態(tài)，設(shè)身處地地?fù)Q位思考。我會(huì)想象自己是老師，思考老師在上課的時(shí)候可能面臨的問(wèn)題和期待的反饋。這樣，我就能更好地理解老師講課的意圖，從而更好地接受和吸收知識(shí)。
第三段：積極參與互動(dòng)。
積極參與互動(dòng)也是提高聽(tīng)課效果的關(guān)鍵。我會(huì)盡量在課堂上積極發(fā)言，并和老師和同學(xué)進(jìn)行交流互動(dòng)。經(jīng)過(guò)實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)互動(dòng)能夠更好地理解和記憶所學(xué)的知識(shí)。同時(shí)，積極參與互動(dòng)也能提高自己的專注度和主動(dòng)性，有助于培養(yǎng)自己的口頭表達(dá)能力和思維敏捷度。
第四段：有效記錄筆記。
除了積極參與互動(dòng)外，記錄筆記也是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。在聽(tīng)課時(shí)，我會(huì)用自己的方式記錄下老師的講解內(nèi)容和要點(diǎn)，比如使用縮寫、圖表和顏色來(lái)幫助記憶。在記錄筆記的過(guò)程中，我會(huì)將聽(tīng)到的內(nèi)容進(jìn)行整理和概括，去掉冗長(zhǎng)和重復(fù)的部分，保留核心觀點(diǎn)。這樣，不僅方便我日后復(fù)習(xí)回顧，還能將知識(shí)真正地內(nèi)化于心。
第五段：反思總結(jié)提高。
最后，聽(tīng)課藝術(shù)需要不斷地反思總結(jié)，以便不斷提高。每節(jié)課后，我都會(huì)回顧整理當(dāng)天的筆記和課堂互動(dòng)的收獲。我會(huì)思考自己在課堂上的表現(xiàn)，并找出其中的不足和需要改進(jìn)的地方。同時(shí)，我也會(huì)總結(jié)一些聽(tīng)課的技巧和心得，以便在下一次課堂上更好地應(yīng)用。通過(guò)反思總結(jié)，我不斷提高自己的聽(tīng)課效果，同時(shí)也不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力。
結(jié)論：聽(tīng)課藝術(shù)是每個(gè)大學(xué)生都應(yīng)該掌握的一項(xiàng)重要技能。通過(guò)換位思考、積極參與互動(dòng)、有效記錄筆記和反思總結(jié)提高，我們能夠達(dá)到更好的聽(tīng)課效果，提高學(xué)習(xí)能力。只有通過(guò)良好的聽(tīng)課習(xí)慣，我們才能更好地掌握所學(xué)知識(shí)，為自己的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
藝術(shù)課聽(tīng)課心得篇二
英語(yǔ)聽(tīng)課藝術(shù)是每個(gè)學(xué)習(xí)者必備的技能之一。通過(guò)英語(yǔ)聽(tīng)課，我們能夠接觸到各種語(yǔ)速和語(yǔ)調(diào)，提高我們的聽(tīng)力能力，并且加深對(duì)課堂內(nèi)容的理解和記憶。在這篇文章中，我將分享我在英語(yǔ)聽(tīng)課過(guò)程中所體會(huì)到的一些心得和體會(huì)。
第二段：克服困難。
初學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候，我經(jīng)常會(huì)遇到一些困難，比如說(shuō)聽(tīng)不清老師講的內(nèi)容，或者聽(tīng)不懂一些生詞的意思。為了克服這些困難，我采取了一些策略。首先，我開(kāi)始每天多聽(tīng)一些純英語(yǔ)的音樂(lè)、電影或者新聞，以提高我的聽(tīng)力水平。其次，我學(xué)會(huì)了利用課前資料預(yù)習(xí)，了解課堂上可能會(huì)出現(xiàn)的內(nèi)容和生詞，這樣就能更好地跟上老師的教學(xué)進(jìn)度。
第三段：積極傾聽(tīng)。
英語(yǔ)聽(tīng)課藝術(shù)還需要我們保持積極的心態(tài)，并主動(dòng)參與課堂互動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我全神貫注地聆聽(tīng)老師講課時(shí)，我能更清晰地理解他們的意思。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了及時(shí)記錄關(guān)鍵信息，讓我在復(fù)習(xí)時(shí)事半功倍。此外，我還積極參與課堂討論，提問(wèn)自己對(duì)課堂內(nèi)容的疑惑，以便更好地加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。
第四段：鍛煉語(yǔ)感。
英語(yǔ)課堂中的語(yǔ)速往往較快，而且常常有連讀和省略等語(yǔ)言現(xiàn)象。為了更好地適應(yīng)這種語(yǔ)言形式，我開(kāi)始大量地練習(xí)聽(tīng)力材料，特別是一些較難的材料。這些練習(xí)提高了我的語(yǔ)感，使我能夠更快地捕捉到語(yǔ)言中的細(xì)微變化，理解說(shuō)話人的意圖，從而有效地提高我的聽(tīng)力能力。
第五段：總結(jié)。
通過(guò)不斷地練習(xí)和探索，我逐漸掌握了英語(yǔ)聽(tīng)課的藝術(shù)，并取得了一定的進(jìn)步。同時(shí)，我也深刻認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)聽(tīng)力的重要性，在日常學(xué)習(xí)和工作中更加注重英語(yǔ)聽(tīng)課。通過(guò)良好的聽(tīng)力能力，我對(duì)課堂中的內(nèi)容更加敏感，理解更加透徹。因此，我鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)更加重視英語(yǔ)聽(tīng)課的藝術(shù)，通過(guò)一些策略和方法，不斷提高自己的聽(tīng)力水平，以便更好地應(yīng)對(duì)學(xué)術(shù)和職業(yè)生涯中的挑戰(zhàn)。
藝術(shù)課聽(tīng)課心得篇三
藝術(shù)是人類文化傳承和情感表達(dá)的重要方式。在我修讀的大學(xué)課程中，我有幸選修了一門關(guān)于藝術(shù)概論的課程。通過(guò)聽(tīng)課和學(xué)習(xí)，我對(duì)藝術(shù)有了更加深入的了解，也從中獲得了一些心得體會(huì)。
第一段：課程的介紹和目標(biāo)
藝術(shù)概論是一門針對(duì)大眾的課程，旨在向?qū)W生介紹藝術(shù)的基本概念和原理，以及不同藝術(shù)形式的發(fā)展與變遷。這門課程是一個(gè)綜合性的學(xué)習(xí)，涉及到繪畫、音樂(lè)、舞蹈、戲劇、電影等多個(gè)藝術(shù)領(lǐng)域。通過(guò)這門課程，我們可以了解到不同文化背景下的藝術(shù)形式和創(chuàng)作風(fēng)格，培養(yǎng)我們對(duì)藝術(shù)的鑒賞能力和審美眼光。
第二段：課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)與收獲
在這門課程中，我們學(xué)習(xí)了很多藝術(shù)的基本概念和原理，例如色彩、構(gòu)圖、音調(diào)、韻律等。通過(guò)學(xué)習(xí)這些基本概念，我們能夠更加深入地理解和欣賞藝術(shù)作品。同時(shí)，我們還學(xué)習(xí)了不同的藝術(shù)形式和風(fēng)格，如文藝復(fù)興時(shí)期的繪畫、浪漫主義時(shí)期的音樂(lè)等。通過(guò)學(xué)習(xí)這些不同的藝術(shù)形式，我們能夠更好地理解不同時(shí)代的文化與思潮，并從中汲取靈感和創(chuàng)作思路。
第三段：與同學(xué)和教師的交流與討論
在課堂上，我們經(jīng)常與同學(xué)和教師進(jìn)行交流與討論。通過(guò)與同學(xué)交流，我了解到不同人對(duì)藝術(shù)的理解和認(rèn)識(shí)是多樣的。每個(gè)人都有自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，這讓我更加開(kāi)闊了對(duì)藝術(shù)的理解和認(rèn)識(shí)。與教師的交流與討論更是讓我受益匪淺。教師熟練地解讀和分析了許多藝術(shù)作品，同時(shí)也鼓勵(lì)我們自己思考和表達(dá)。這樣的交流與討論讓我不僅掌握了更多的知識(shí)，也提升了我的思考和表達(dá)能力。
第四段：實(shí)踐與創(chuàng)作的機(jī)會(huì)
除了理論學(xué)習(xí)，這門課程還給我們提供了實(shí)踐與創(chuàng)作的機(jī)會(huì)。我們進(jìn)行了一些藝術(shù)實(shí)踐的訓(xùn)練，如素描、寫生、音樂(lè)演奏等。通過(guò)實(shí)踐，我們能夠更加深入地了解藝術(shù)創(chuàng)作的過(guò)程和技巧。同時(shí)，我們還有機(jī)會(huì)進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，例如繪畫、音樂(lè)創(chuàng)作、戲劇表演等。這些創(chuàng)作的機(jī)會(huì)讓我們能夠?qū)⒆约簩?duì)藝術(shù)的理解和感悟轉(zhuǎn)化為實(shí)際作品，提升我們的藝術(shù)創(chuàng)作能力。
第五段：學(xué)以致用與未來(lái)的展望
通過(guò)學(xué)習(xí)藝術(shù)概論課程，我不僅對(duì)藝術(shù)有了更加深入的了解，也提高了我的藝術(shù)鑒賞能力和創(chuàng)作能力。無(wú)論將來(lái)從事哪個(gè)領(lǐng)域，這些都將是寶貴的財(cái)富。我將會(huì)把所學(xué)的知識(shí)和技巧應(yīng)用于實(shí)際生活和工作中，并不斷提升自己的藝術(shù)修養(yǎng)。同時(shí)，我也希望能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)和探究藝術(shù)，不斷拓寬自己的藝術(shù)視野，并為推動(dòng)藝術(shù)發(fā)展和傳承做出自己的貢獻(xiàn)。
通過(guò)對(duì)藝術(shù)概論課程的學(xué)習(xí)與體會(huì)，我深刻地感受到了藝術(shù)的魅力和力量。藝術(shù)不僅僅是一種娛樂(lè)活動(dòng)，更是一種思想和情感的表達(dá)方式。通過(guò)藝術(shù)，我們能夠更好地理解社會(huì)和人類，也能夠更好地表達(dá)自己的思想和情感。希望未來(lái)能有更多的人來(lái)參與藝術(shù)的學(xué)習(xí)與創(chuàng)作，讓藝術(shù)在我們的生活中發(fā)揮更大的作用。
藝術(shù)課聽(tīng)課心得篇四
藝術(shù)是人類文化的重要組成部分，而如何理解和欣賞藝術(shù)成為了當(dāng)前教育領(lǐng)域的熱門關(guān)注點(diǎn)，藝術(shù)聽(tīng)課成為了現(xiàn)代教育教學(xué)不可或缺的重要組成部分。在大學(xué)的今天，一次精彩的藝術(shù)講座是學(xué)生們心中的渴望，而我也非常期待在這次聽(tīng)課中收獲一些有關(guān)藝術(shù)的知識(shí)和靈感。
在一次藝術(shù)聽(tīng)課中，我有過(guò)很多新的體驗(yàn)和收獲。首先，我深刻體會(huì)到了藝術(shù)之美和多樣性。在聽(tīng)課中，藝術(shù)家們展現(xiàn)著自己的藝術(shù)創(chuàng)意和作品，有的抒發(fā)對(duì)自然的熱愛(ài)，有的表現(xiàn)對(duì)生命的思考，讓我在其中感受到了一種強(qiáng)烈的情感力量；同時(shí)，藝術(shù)作品的多樣性也讓我感到驚嘆，有的是繪畫，有的是音樂(lè)，有的是舞蹈，每一種表現(xiàn)形式都帶來(lái)不同的美感和藝術(shù)境界。
第三段：藝術(shù)聽(tīng)課所產(chǎn)生的啟發(fā)和反思。
通過(guò)藝術(shù)聽(tīng)課，我不僅感受到了美和創(chuàng)意，更產(chǎn)生了對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的啟發(fā)和反思。在這些藝術(shù)家的作品中，我看到了對(duì)社會(huì)問(wèn)題的思考和表達(dá)。他們揭示了人類困境、呼吁人們的關(guān)注，同時(shí)也給人們帶來(lái)一些信仰和希望。這些作品讓我明白，藝術(shù)不僅是一種審美的享受，也是一個(gè)發(fā)聲的平臺(tái)，多元化的藝術(shù)作品來(lái)源于對(duì)各種社會(huì)矛盾的思考和探索，它們應(yīng)該引起我們的關(guān)注，并為現(xiàn)實(shí)生活提供一些啟示。
第四段：在藝術(shù)中感受美麗和生命的意義。
藝術(shù)能帶給我們很多美好和趣味，而這種美好往往也具有本質(zhì)上的意義。通過(guò)欣賞藝術(shù)作品，我們可以感受到生命的意義，找到內(nèi)心的平靜與力量。藝術(shù)家在他們的作品中試圖呈現(xiàn)自己的心靈和思想，他們的作品不僅展現(xiàn)了美麗，也揭示了生命的真諦。藝術(shù)作品中的美和生命本質(zhì)，是我們?cè)谌粘Ｉ钪兴y以尋覓到的。
第五段：結(jié)論。
總之，藝術(shù)聽(tīng)課是一種獲得藝術(shù)知識(shí)、感受藝術(shù)美的重要途徑，它可以帶給我們很多新的體驗(yàn)和思考。在這個(gè)過(guò)程中，我們不僅欣賞到了美麗的藝術(shù)作品，也感受到了生命的意義和美好的價(jià)值。借此機(jī)會(huì)，我也建議那些熱愛(ài)藝術(shù)的人們多參加一些藝術(shù)聽(tīng)課和展覽，在這場(chǎng)精神之旅中，我們可以感受到更多的靈感和美好，同時(shí)也為我們的生活增添了一份不同尋常的意義。
藝術(shù)課聽(tīng)課心得篇五
第一段：引言（100字）。
英語(yǔ)作為一門語(yǔ)言學(xué)科，對(duì)于大部分學(xué)生來(lái)說(shuō)都不可避免地面臨著要去聽(tīng)課的情況。然而，大多數(shù)學(xué)生僅僅停留在課堂的表面，而未能真正領(lǐng)略到英語(yǔ)聽(tīng)課的藝術(shù)之美。在我的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了英語(yǔ)聽(tīng)課的重要性和藝術(shù)性。以下是我對(duì)這一主題的心得體會(huì)。
第二段：增加興趣（300字）。
我們每個(gè)人對(duì)于不同類型的英語(yǔ)課程都可能存在興趣程度的不同。然而，學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一項(xiàng)必須要有激情和興趣的長(zhǎng)期工程。要提高英語(yǔ)聽(tīng)課的效果，我們首先要增加自己的興趣。而如何增加興趣呢？我認(rèn)為可以通過(guò)選取自己感興趣的話題或主題進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時(shí)，如果我們能結(jié)合實(shí)際情境，如通過(guò)觀看英語(yǔ)電影、聽(tīng)英語(yǔ)歌曲、參與英語(yǔ)角等方式，更能提高興趣，從而激發(fā)對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)課的積極性。
第三段：提高專注力（300字）。
注意力對(duì)于英語(yǔ)聽(tīng)課來(lái)說(shuō)是非常重要的。然而，隨著現(xiàn)代科技的快速發(fā)展，我們的專注力越來(lái)越難以維持。在英語(yǔ)聽(tīng)課中，提高專注力需要一定的技巧。我認(rèn)為，首先應(yīng)該給自己設(shè)定一個(gè)明確的目標(biāo)，明確知道自己為什么要去聽(tīng)這門課以及想要達(dá)到什么樣的水平。其次，要學(xué)會(huì)過(guò)濾掉干擾，例如手機(jī)、電腦等。還有一種方法是將英語(yǔ)聽(tīng)課和自己的興趣相結(jié)合，例如通過(guò)看英文漫畫、詩(shī)歌、小說(shuō)等來(lái)提高學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而更容易保持專注。
第四段：積極互動(dòng)（300字）。
英語(yǔ)聽(tīng)課并不是單向傳遞信息的過(guò)程，而是需要學(xué)生積極互動(dòng)的過(guò)程。積極互動(dòng)可以更好地幫助我們理解和學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)。在課堂上，我們可以提出問(wèn)題、回答問(wèn)題，并通過(guò)與老師和同學(xué)的互動(dòng)來(lái)加深對(duì)知識(shí)的理解。此外，我們還可以參加課外的英語(yǔ)角、討論小組等活動(dòng)，與他人分享自己的學(xué)習(xí)心得，并從他人的反饋中得到進(jìn)一步的啟發(fā)和提高。
第五段：總結(jié)（200字）。
通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)聽(tīng)課藝術(shù)，我深切體會(huì)到了對(duì)英語(yǔ)的興趣要始終保持熱愛(ài)，專注力要不斷提升，同時(shí)要積極參與互動(dòng)。只有這樣，我們才能真正領(lǐng)略到英語(yǔ)聽(tīng)課的藝術(shù)之美，提高自己的英語(yǔ)水平。因此，我在今后的學(xué)習(xí)生活中將繼續(xù)努力提升自己的英語(yǔ)聽(tīng)課技巧，不斷豐富自己的英語(yǔ)知識(shí)儲(chǔ)備，提高英語(yǔ)水平，更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作挑戰(zhàn)。
以上即是我對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)課藝術(shù)的心得體會(huì)，通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)聽(tīng)課藝術(shù)，我受益匪淺。我相信只要我們?nèi)橥度?、努力踐行，都可以在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中不斷取得更大的進(jìn)步和成就。
藝術(shù)課聽(tīng)課心得篇六
學(xué)習(xí)是每個(gè)人一生中不可或缺的重要環(huán)節(jié)，而聽(tīng)課則是學(xué)生們學(xué)習(xí)的主要方式之一。然而，并非每個(gè)人都能夠有效地聽(tīng)課并獲取豐富的知識(shí)。在我多年的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)中，我慢慢認(rèn)識(shí)到了“聽(tīng)課藝術(shù)”的重要性。在此，我想分享一些我在聽(tīng)課中的心得體會(huì)，希望能給其他學(xué)生一些啟示和幫助。
第二段：課前準(zhǔn)備。
在課前，我們應(yīng)該做好一系列準(zhǔn)備工作，以保證我們能夠更好地接收老師的教誨。首先，我們應(yīng)該預(yù)習(xí)課程內(nèi)容。通過(guò)閱讀教材、查閱資料，我們能夠提前了解課程大致內(nèi)容，這有助于提前培養(yǎng)我們的興趣和激發(fā)我們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。其次，我們應(yīng)該準(zhǔn)備相關(guān)學(xué)習(xí)工具，如筆記本、紙張和筆等，以便我們隨時(shí)記錄下課堂上老師重點(diǎn)講解的內(nèi)容。
第三段：課堂表現(xiàn)。
在課堂上，積極參與是提高聽(tīng)課效果的重要因素之一。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)提問(wèn)和回答問(wèn)題，并盡量參與到課堂討論中去。這不僅能幫助我們鞏固所學(xué)知識(shí)，還能增進(jìn)我們與老師及同學(xué)們的交流。同時(shí)，我們應(yīng)該保持良好的專注度。把手機(jī)靜音，避免分心，集中精力聆聽(tīng)老師的授課，從而不會(huì)錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)。此外，我們還應(yīng)該主動(dòng)與老師溝通，對(duì)于不懂的問(wèn)題，應(yīng)該毫不猶豫地向老師請(qǐng)教，以便更好地理解課程。
第四段：課后復(fù)習(xí)。
課后的復(fù)習(xí)是鞏固所學(xué)知識(shí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我們應(yīng)該及時(shí)整理和回顧課堂筆記，發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題并及時(shí)加以解決。此外，通過(guò)課后閱讀相關(guān)的參考書籍和資料，我們能夠進(jìn)一步理解課程所涉及的核心概念和要點(diǎn)，并且鞏固我們的知識(shí)體系。此外，我們還可以組織小組討論，在互相交流中深化對(duì)知識(shí)的理解，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作來(lái)互相補(bǔ)充和提高。
第五段：總結(jié)與收獲。
通過(guò)多年的聽(tīng)課體驗(yàn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了“聽(tīng)課藝術(shù)”的重要性。我發(fā)現(xiàn)，良好的課前準(zhǔn)備和積極的課堂表現(xiàn)是提高聽(tīng)課效果的重要因素，而課后的復(fù)習(xí)和總結(jié)則是鞏固所學(xué)知識(shí)的重要方式。通過(guò)不斷地實(shí)踐和總結(jié)，在聽(tīng)課過(guò)程中，我逐漸培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自我管理能力。我明白了課堂是老師傳授知識(shí)的平臺(tái)，我們要充分利用這個(gè)平臺(tái)去學(xué)習(xí)和思考，從而不斷提升自己的綜合素質(zhì)和學(xué)術(shù)能力。聽(tīng)課藝術(shù)是我們成長(zhǎng)和發(fā)展的重要途徑，我們應(yīng)該珍惜每一次聽(tīng)課機(jī)會(huì)，通過(guò)好的聽(tīng)課習(xí)慣來(lái)不斷提升自己。
藝術(shù)課聽(tīng)課心得篇七
藝術(shù)學(xué)科是一門充滿創(chuàng)造力和想象力的學(xué)科，它能夠幫助學(xué)生拓展思維，提高審美能力。然而，很多學(xué)生對(duì)于藝術(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)并不熱衷，他們認(rèn)為藝術(shù)是一個(gè)難以理解和掌握的領(lǐng)域。對(duì)于這些學(xué)生，我想說(shuō)的是在聽(tīng)課中，我們可以學(xué)到很多關(guān)于藝術(shù)的知識(shí)和技能，更重要的是，我們可以激發(fā)藝術(shù)的靈感，提高自身的創(chuàng)作水平。
第二段：感受。
在我聽(tīng)藝術(shù)課程時(shí)，我發(fā)現(xiàn)藝術(shù)教育并不是單純地"看"或"畫"，它本質(zhì)上是一種思考和表達(dá)的方式。在進(jìn)入課堂之前，我總認(rèn)為，藝術(shù)是一種學(xué)科，需要像學(xué)其他科學(xué)一樣去學(xué)習(xí)，但當(dāng)我踏進(jìn)教室，在老師的循循善誘下我才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)藝術(shù)課程不是一種刻意去學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程，而是一種互動(dòng)的過(guò)程，更多的是見(jiàn)聞和感受，這讓我受益匪淺。
第三段：思考。
當(dāng)我深入思考藝術(shù)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)藝術(shù)不僅僅是一幅畫或一件雕塑，而是一種滲透在日常生活中的感性文化。它包含著豐富的文化內(nèi)涵和深刻的人文精神，這些都是我們?nèi)粘Ｉ钪兴枰摹Ｔ谒囆g(shù)沉浸的時(shí)刻，我們可以放慢腳步，尋找到最真實(shí)的自己。在藝術(shù)的世界里，我們可以感受到一種釋放自我的力量，并能夠?qū)ι疃嘁环輬?zhí)著和熱愛(ài)。
第四段：創(chuàng)作。
在一定程度上，藝術(shù)的聽(tīng)課也是一種創(chuàng)作的過(guò)程。這并不要求我們必須做出很好的作品，更重要的是我們需要從中尋找到那種獨(dú)特的靈感與感覺(jué),而且還需要不斷地發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，在藝術(shù)聽(tīng)課中實(shí)踐自己的創(chuàng)意，這完全是一大樂(lè)趣。通過(guò)創(chuàng)作，我們不僅能夠更深入地了解藝術(shù)，而且也可以提高自己的手工技能和審美水平。
第五段：總結(jié)。
總之，藝術(shù)是一門充滿活力和想象力的學(xué)科，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們需要學(xué)會(huì)拓展思維和領(lǐng)略不同藝術(shù)形式的美感。此外，我們還要學(xué)會(huì)進(jìn)行創(chuàng)作，并且從創(chuàng)作中感受藝術(shù)。同時(shí)，在藝術(shù)聽(tīng)課中，我們需要多思考，多感受，認(rèn)真傾聽(tīng)和沉浸在藝術(shù)的氛圍中，這樣才能更好地了解和掌握藝術(shù)的思想與它的與眾不同之處。最后，讓我們?cè)谒囆g(shù)的薈萃中，開(kāi)啟一段全新的旅程，讓自己得到更多的體驗(yàn)和思考，讓自己的思維水平和創(chuàng)新能力不斷提高，發(fā)掘自己的無(wú)限潛能。
藝術(shù)課聽(tīng)課心得篇八
學(xué)習(xí)是每個(gè)學(xué)生的使命，而聽(tīng)課是獲取知識(shí)的一種主要方式。然而，很多學(xué)生在聽(tīng)完課程后，卻對(duì)課堂內(nèi)容毫無(wú)印象。事實(shí)上，聽(tīng)課也是一門藝術(shù)，只有掌握了聽(tīng)課的藝術(shù)，才能更好地吸取知識(shí)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。在我多年的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)中，我逐漸領(lǐng)悟到了一些關(guān)于“聽(tīng)課藝術(shù)”的心得體會(huì)。
首先，要有良好的心態(tài)。心態(tài)決定一切，對(duì)于學(xué)生們來(lái)說(shuō)，擁有積極向上的心態(tài)至關(guān)重要。在課堂上，我們應(yīng)該懷著學(xué)習(xí)的目的和渴望知識(shí)的心情去聽(tīng)講。不抱怨、不消極、不耐煩，只有堅(jiān)定地相信每一堂課都有可學(xué)之處，才能真正善于傾聽(tīng)老師的講解，擴(kuò)大自己的知識(shí)面。
其次，要注重篩選信息。面對(duì)講臺(tái)上那汩汩而來(lái)的知識(shí)流，學(xué)生們往往難以及時(shí)篩選有用的信息。要想真正掌握課堂內(nèi)容，我們需要在聽(tīng)講的同時(shí)，學(xué)會(huì)整理和篩選信息。有意識(shí)地區(qū)分重點(diǎn)和細(xì)節(jié)，合理選取記錄的方式，整理出有條理的學(xué)習(xí)筆記。只有在信息整合中，我們才能真正夯實(shí)所學(xué)的基礎(chǔ)，并能夠更有效地利用這些知識(shí)。
此外，要主動(dòng)思考和互動(dòng)。課堂不僅僅只是聽(tīng)講，學(xué)生們還需要通過(guò)思考和互動(dòng)來(lái)理解、消化和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。只有緊跟講解思路，積極思考問(wèn)題，并與老師和同學(xué)互動(dòng)交流，才能進(jìn)一步加深對(duì)課程內(nèi)容的理解。當(dāng)有問(wèn)題時(shí)，追根溯源，不斷探求其深層次的含義和結(jié)論。通過(guò)思考和互動(dòng)，我們能夠更好地掌握知識(shí)，增強(qiáng)對(duì)知識(shí)的運(yùn)用能力。
最后，要及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)。在課堂學(xué)習(xí)之后，要及時(shí)復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)，將其轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱哪芰图寄?。反?fù)讀書，能夠加深對(duì)知識(shí)的記憶，并有助于理解知識(shí)的內(nèi)涵。此外，與同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)互助也是非常有益的。通過(guò)討論、交流，相互激發(fā)思考，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和思維水平。
總結(jié)說(shuō)來(lái)，學(xué)習(xí)是一門藝術(shù)，課堂也是一場(chǎng)表演。通過(guò)良好的心態(tài)、篩選信息、主動(dòng)思考和互動(dòng)、及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，才能真正達(dá)到聽(tīng)課的藝術(shù)。只有在這個(gè)過(guò)程中，我們才能更好地吸取知識(shí)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。希望學(xué)生們能夠樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真聽(tīng)課，并不斷摸索適合自己的學(xué)習(xí)方法，以揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短、助力成長(zhǎng)。
藝術(shù)課聽(tīng)課心得篇九
英語(yǔ)聽(tīng)課是提高英語(yǔ)水平的重要途徑之一，同時(shí)也是培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)感和語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的重要環(huán)節(jié)。我近期參加了一次英語(yǔ)聽(tīng)課活動(dòng)，感受頗深。以下是我對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)課藝術(shù)的心得體會(huì)。
首先，英語(yǔ)聽(tīng)課需要調(diào)整心態(tài)。在英語(yǔ)課堂中，很多同學(xué)會(huì)因?yàn)樽约簩?duì)英語(yǔ)的不熟悉而感到迷?；蛘邿o(wú)所適從。這時(shí)候，我們需要調(diào)整好心態(tài)，積極參與課堂，努力理解老師的講解。不要害怕犯錯(cuò)，也不要擔(dān)心自己的發(fā)音不準(zhǔn)確，只要敢于開(kāi)口，敢于表達(dá)，就能提高自己的聽(tīng)力水平。
其次，注意課堂氛圍的創(chuàng)造。一個(gè)良好的課堂氛圍對(duì)于英語(yǔ)聽(tīng)課至關(guān)重要。老師可以通過(guò)一些適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，比如進(jìn)行小組討論，開(kāi)展聽(tīng)力競(jìng)賽等。同時(shí)，同學(xué)們也要積極參與課堂，主動(dòng)提問(wèn)。這不僅能夠提高自己的聽(tīng)力水平，還能夠加深對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的理解，拓寬語(yǔ)言運(yùn)用的廣度和深度。
第三，技巧與方法的靈活運(yùn)用。英語(yǔ)聽(tīng)課需要靈活運(yùn)用各種技巧來(lái)提高自己的聽(tīng)力水平。比如，可以通過(guò)聽(tīng)錄音來(lái)強(qiáng)化自己的聽(tīng)力，可以通過(guò)參加聽(tīng)力訓(xùn)練班來(lái)提高自己的聽(tīng)力技巧，可以通過(guò)課后復(fù)述來(lái)加強(qiáng)對(duì)所聽(tīng)內(nèi)容的理解等等。同時(shí)，我們還需要注重培養(yǎng)自己的聽(tīng)力技巧，比如注意聽(tīng)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的變化，注重理解重點(diǎn)信息等。只有不斷地運(yùn)用和完善這些技巧，才能在英語(yǔ)聽(tīng)力方面有所突破。
第四，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間。英語(yǔ)聽(tīng)力需要長(zhǎng)時(shí)間的積累和練習(xí)，因此需要同學(xué)們合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，堅(jiān)持每天進(jìn)行一定時(shí)間的聽(tīng)力訓(xùn)練?？梢酝ㄟ^(guò)聽(tīng)英語(yǔ)廣播、看英語(yǔ)新聞等方式來(lái)提高自己的聽(tīng)力水平。同時(shí)，也要注意休息，避免過(guò)度疲勞，以保證充足的學(xué)習(xí)精力。
最后，多加利用現(xiàn)代科技手段?，F(xiàn)代科技手段為我們提供了許多便捷的學(xué)習(xí)資源。我們可以通過(guò)使用手機(jī)APP、電腦軟件等方式進(jìn)行英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練，比如使用專業(yè)的英語(yǔ)聽(tīng)力軟件來(lái)提高自己的聽(tīng)力水平。同時(shí)，我們還可以通過(guò)觀看英文電影、聽(tīng)英文歌曲等方式來(lái)加深對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言的了解，并提高自己的聽(tīng)力水平。
總結(jié)起來(lái)，英語(yǔ)聽(tīng)課藝術(shù)是提高英語(yǔ)水平的重要手段，需要我們調(diào)整好心態(tài)，注意課堂氛圍的創(chuàng)造，運(yùn)用聽(tīng)力技巧和方法，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，并多利用現(xiàn)代科技手段。只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們才能夠獲得持久的進(jìn)步，提高自己的英語(yǔ)聽(tīng)力水平。
藝術(shù)課聽(tīng)課心得篇十
藝術(shù)聽(tīng)課對(duì)于我來(lái)說(shuō)一直是一個(gè)陌生的領(lǐng)域。然而，當(dāng)我在大學(xué)課程中被分配到一門藝術(shù)類的講座以及聽(tīng)課任務(wù)時(shí)，我不禁感到些許激動(dòng)。這是一次全新的挑戰(zhàn)，讓我有機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)并探索藝術(shù)的不同形式與智慧。通過(guò)這篇文章，我希望能與大家分享我對(duì)于藝術(shù)聽(tīng)課的體會(huì)和對(duì)于藝術(shù)的新認(rèn)識(shí)。
第二段：感性領(lǐng)悟。
首先，我很珍惜自己在述說(shuō)與感性領(lǐng)悟方面的能力。在聽(tīng)課過(guò)程中，我嘗試通過(guò)自己的感受、聯(lián)想和想象來(lái)理解藝術(shù)作品。例如，在一次音樂(lè)會(huì)上，我嘗試通過(guò)表演者的情感表達(dá)、樂(lè)器的音色、作曲家的傳記來(lái)感知音樂(lè)的內(nèi)在意義。這種感性領(lǐng)悟不僅讓我更加貼近藝術(shù)，也調(diào)動(dòng)了我的創(chuàng)造力和想象力，讓我更深入地理解作品的真正意義所在。
第三段：知識(shí)獲取。
然而，感性領(lǐng)悟并不是追求藝術(shù)的全部，知識(shí)獲取同樣很重要。在藝術(shù)領(lǐng)域中，了解作品的背景、語(yǔ)境、手法和意義是非常必要的。因此，在聽(tīng)完講座和表演后，我會(huì)在網(wǎng)上了解有關(guān)藝術(shù)家、作品和背景的信息。比如，在研究一幅名畫時(shí)，我會(huì)了解作畫年代、地理位置、畫作的主題和構(gòu)圖，以及畫家的創(chuàng)作理念。通過(guò)知識(shí)的獲取，我能細(xì)致地了解藝術(shù)作品的更深層次、更具體的表現(xiàn)意義和文化背景，進(jìn)而幫助我更好地理解和欣賞藝術(shù)作品。
第四段：反思創(chuàng)新。
在我學(xué)習(xí)的藝術(shù)課程中，我正在學(xué)習(xí)一些創(chuàng)造藝術(shù)的方法和技巧，例如繪畫和攝影技法。然而，學(xué)習(xí)藝術(shù)不只是單純的技巧，還需要對(duì)現(xiàn)有技藝的反思和創(chuàng)新。在我的攝影學(xué)習(xí)中，老師鼓勵(lì)我們嘗試不同的主題和拍攝技巧，發(fā)揮個(gè)人的創(chuàng)意和想象力。同樣，在繪畫課堂上，老師也鼓勵(lì)我們嘗試不同的材料、手法和靈感源泉，來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)于自己美學(xué)觀念的發(fā)展和提升。這些反思和創(chuàng)新會(huì)促使我們更好地理解和欣賞藝術(shù)作品，同時(shí)也能發(fā)揮個(gè)人的創(chuàng)造力和想象力，激發(fā)我們的藝術(shù)天賦和內(nèi)在潛能。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
總之，我的藝術(shù)聽(tīng)課體驗(yàn)讓我深刻認(rèn)識(shí)到藝術(shù)的多樣性和智慧，同時(shí)也讓我更加珍惜自己的感性領(lǐng)悟和創(chuàng)造力。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我會(huì)更多地關(guān)注藝術(shù)的魅力和內(nèi)涵，并嘗試在自己的創(chuàng)作和實(shí)踐中去探索和發(fā)掘藝術(shù)的美好。
藝術(shù)課聽(tīng)課心得篇十一
12月我縣開(kāi)展了幼兒園新課程觀摩課，我聽(tīng)了《快樂(lè)餐廳》《車輛總動(dòng)員》《零的游戲》《龜兔賽跑》《方和圓》《小動(dòng)物過(guò)冬》共六節(jié)課。從這幾節(jié)課中，我看到老師們已逐步接受了新課程理念，脫離了教師“教”和幼兒“學(xué)”的死規(guī)條，表現(xiàn)為以下幾點(diǎn)：
1、為幼兒創(chuàng)設(shè)了優(yōu)美的環(huán)境，如王老師的區(qū)角活動(dòng)《快樂(lè)餐廳》，在一個(gè)良好的氛圍中進(jìn)行，活動(dòng)環(huán)境逼真，如身臨其境。為幼兒提供了豐富多樣的教具進(jìn)行活動(dòng)，從而達(dá)到良好的活動(dòng)目的。
2、課堂氣氛活躍，孩子們積極主動(dòng)參與活動(dòng)，教師選材符合年齡特點(diǎn)，活動(dòng)趣味性強(qiáng)。在《龜兔賽跑》表演中，小朋友們巧妙地運(yùn)用語(yǔ)言和故事引導(dǎo)幼兒表演，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中體會(huì)故事角色，發(fā)展幼兒創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒德育發(fā)展。
這次觀摩課，各位老師各具特色，從不同的課型角度給我們展示了新綱要引領(lǐng)下老師們觀念的更新、素質(zhì)的提升，體現(xiàn)了以幼兒為主、把時(shí)間留給孩子，深究教材、明確目標(biāo)的新課程理念。從中我學(xué)到了很多，回想起自己平時(shí)教學(xué)中存在的一些問(wèn)題，我更要努力提升自身素質(zhì)，做到以下幾點(diǎn)：
1、必須要有一定的教學(xué)方法，還要具備扎實(shí)的教學(xué)基本功，較強(qiáng)的調(diào)控課堂的能力。
2、必須要對(duì)教材充分理解，對(duì)教材進(jìn)行深入細(xì)致的鉆研分析，把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，才能更好把教學(xué)任務(wù)完成。
3、必須做好充分的課前準(zhǔn)備，包括教具、教材等物質(zhì)準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備。
這次觀摩課豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，給我?guī)?lái)了很大的幫助和啟發(fā)，在今后工作中能更好地完成教學(xué)任務(wù)。
藝術(shù)課聽(tīng)課心得篇十二
xx年x月2x日---x月x日,我有幸參加了在xx中學(xué)舉辦的“xx初中化學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選”觀摩活動(dòng)，此次外出不僅讓我領(lǐng)略到了各地市出類拔萃的化學(xué)教師的教學(xué)風(fēng)采，也讓我從中發(fā)現(xiàn)了在課堂教學(xué)方面自身的淺薄與不足。本次活動(dòng)為期兩天，共13節(jié)課，使我收獲頗多，受益匪淺，現(xiàn)總結(jié)以下幾個(gè)方面來(lái)談一下我的學(xué)習(xí)心得及體會(huì)：
一、參賽內(nèi)容“抽象”，有“聽(tīng)頭”，個(gè)人受益匪淺：
本次優(yōu)質(zhì)課選用的是人教版六三制初三化學(xué)課本，評(píng)選內(nèi)容包括：化合價(jià)與化學(xué)式，自然界中的水復(fù)習(xí)三個(gè)方面的內(nèi)容，這兩節(jié)課概念抽象，學(xué)生難以理解，是初中化學(xué)教師普遍認(rèn)為最難講的內(nèi)容。因?yàn)殡y講，所以平日教學(xué)就積累了許多疑惑，如：如何讓學(xué)生想象出元素的化合價(jià)?這個(gè)概念怎樣講學(xué)生更容易理解等等，這樣的問(wèn)題一直沒(méi)有機(jī)會(huì)得到滿意的答案，因此，這次活動(dòng)，對(duì)絕大多數(shù)初中化學(xué)教師來(lái)講，可以說(shuō)是雪中送炭，相當(dāng)期待。對(duì)我個(gè)人來(lái)講，這種全方位、多角度、多層面的聽(tīng)課，解決了我的疑難，開(kāi)闊了我的教學(xué)思路，使我這個(gè)新化學(xué)老師對(duì)自己教學(xué)的不足有了更深刻的了解，明確了以后教學(xué)改進(jìn)的方向，自身受益頗多。
二、教材解讀深刻，老師引導(dǎo)非常到位：
講課的教師大多是各市層層選拔出的優(yōu)秀教學(xué)骨干，他們理念新，特色多。每一位上課的老師都對(duì)教材有深刻的解讀，都精心設(shè)計(jì)了課堂導(dǎo)入，來(lái)開(kāi)啟學(xué)生智慧大門。如：《化學(xué)式和化合價(jià)》這節(jié)課的導(dǎo)入有的老師以錄像，有的以小游戲等活動(dòng)導(dǎo)入新課。其中兩個(gè)教師的課堂導(dǎo)入我認(rèn)為比較好。一是昌樂(lè)二中的張海港老師：放視頻看昌樂(lè)藍(lán)寶石的加工，引出藍(lán)寶石的主要成分是氧化鋁。這樣的導(dǎo)入一下子就激起了學(xué)生的好奇心。再就是濰坊廣文中學(xué)的張鳳俊老師，她先放化合價(jià)之歌。讓學(xué)生在歌中學(xué)化學(xué)。濰城實(shí)驗(yàn)中學(xué)的丁麗麗老師一開(kāi)始放水污染新聞，讓大家看到后觸目驚心。這樣的導(dǎo)入新奇、有趣又富有鼓動(dòng)性，很快就拉近了師生距離，使學(xué)生迅速進(jìn)入自己組織的教學(xué)活動(dòng)中，積極參與教師的教學(xué)活動(dòng)，有利于提高課堂學(xué)習(xí)效率。
三、問(wèn)題設(shè)置的人性化、具體化。
教學(xué)過(guò)程中，為了更好的突破重點(diǎn)、難點(diǎn)，每個(gè)教師都精心設(shè)置了自己的問(wèn)題，基本都是以學(xué)生較熟悉的氧元素或者氫元素為例，學(xué)生自己歸納總結(jié)出元素的化合價(jià)的概念。根據(jù)化合價(jià)書寫化學(xué)式等。以及化學(xué)式三種計(jì)算。課堂中幾乎都是先練習(xí)復(fù)習(xí)，再導(dǎo)入新課，然后對(duì)前面練習(xí)的進(jìn)行總結(jié)，層層遞進(jìn)。達(dá)到了溫故知新。這樣的問(wèn)題層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，效果相當(dāng)不錯(cuò)。 四、課堂總結(jié)實(shí)用性強(qiáng) 這次活動(dòng)的另一個(gè)亮點(diǎn)是，參評(píng)老師的課堂小結(jié)不再是具體知識(shí)的小結(jié)，而是學(xué)生對(duì)知識(shí)的交流回顧。通過(guò)教師設(shè)置的問(wèn)題，學(xué)生能迅速回顧自己學(xué)到了什么知識(shí)，學(xué)到了什么方法，有什么疑問(wèn)等等，不僅如此，老師們還鼓勵(lì)學(xué)生談?wù)勛约涸趯W(xué)習(xí)過(guò)程中情感態(tài)度與價(jià)值觀的體會(huì)，如有學(xué)生說(shuō)：我懂得了科學(xué)發(fā)展的道路是曲折的，我們要不怕困難和失敗，要敢于創(chuàng)新等等。
五、注重化學(xué)思想和思維方法的滲透。 教學(xué)過(guò)程中，不少教師在教授知識(shí)的同時(shí)，貫穿著對(duì)學(xué)生化學(xué)思想和思維方法的培養(yǎng)。學(xué)習(xí)元素的化合價(jià)，由化合價(jià)學(xué)化學(xué)式，練習(xí)物質(zhì)組成，向?qū)W生教授的是元素觀。正如專家點(diǎn)評(píng)所言的：“這節(jié)課幫助學(xué)生建立元素化合價(jià)的元素觀：世界上所有物質(zhì)都是由元素組成的，元素是組成物質(zhì)的一種最基本的成分。再就是分類觀：通過(guò)對(duì)元素的分類、以及物質(zhì)分類的學(xué)習(xí)都是幫助學(xué)生形成元素觀。讓學(xué)生形成這樣的思維方式：看到物質(zhì)就要想到物質(zhì)的組成。讓學(xué)生從化學(xué)的視角認(rèn)識(shí)世界：將宏觀和微觀聯(lián)系起來(lái)來(lái)認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)物質(zhì)。”為學(xué)生今后的化學(xué)學(xué)習(xí)做好理論鋪墊。
六、注重“板書”的設(shè)計(jì)與書寫。 多年來(lái)，由于多媒體課件的閃亮登場(chǎng)，教師的板書也好象置于被人遺忘的角落，悄然隱退了。殊不知，課件是不能完全代替板書的，課件的呈現(xiàn)具有瞬時(shí)性，而板書在黑板上，就會(huì)在45分鐘內(nèi)一直在線，我們不能總讓學(xué)生瞬時(shí)記憶，一看而過(guò)，有的東西需要在學(xué)生視線里反復(fù)出現(xiàn)，才能增強(qiáng)印象。這次評(píng)選活動(dòng)中，每一位老師都在板書的設(shè)計(jì)上下了工夫，有的老師書寫工整，排列有序;有的老師圖文并茂，形象生動(dòng)?？傊?，“板書”又重新回到了自己的位置，發(fā)揮了它在課堂教學(xué)中的作用。
總之，幾天的學(xué)習(xí)讓我明白了一節(jié)好課必須具備的東西是：
1、目標(biāo)明確：教學(xué)目標(biāo)是課堂教學(xué)的靈魂，教學(xué)目標(biāo)在知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀方面一定要準(zhǔn)確、到位要主次分明，有所側(cè)重。教學(xué)時(shí)一定要關(guān)注學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。他學(xué)了什么，課堂中要溫故知新，要復(fù)習(xí)。譬如在學(xué)習(xí)元素的概念時(shí)，很多孩子不知道核電荷數(shù)是什么。要能真正理解元素的概念，必須理解核電荷數(shù)等于質(zhì)子數(shù)。
2、引導(dǎo)要適時(shí)、適度：教師的引導(dǎo)，要能在探究，分析后把學(xué)生引到正路上，引到點(diǎn)子上，引到關(guān)鍵處，即使出現(xiàn)學(xué)生走偏，也要耐心的引回來(lái)，不能生硬的灌輸。其次，問(wèn)題的設(shè)計(jì)，要有梯度，問(wèn)在學(xué)生需要思考處，問(wèn)在能激起思維的火花處，提高思維的有效度，一定要避免問(wèn)的不明確，學(xué)生無(wú)法回答，問(wèn)的太廣，學(xué)生無(wú)法收放，結(jié)果沒(méi)有辦法只能是自問(wèn)自答。
3、講課要有激情。 教師在課堂上要充滿激情，感情豐富，要以自己的激情去點(diǎn)燃學(xué)生心中的激情，以自己的情感去感染學(xué)生。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“有激情的課堂教學(xué)，能夠使學(xué)生帶著一種高漲的激動(dòng)的情緒從事學(xué)習(xí)和思考?！蓖ㄟ^(guò)他們的課，我認(rèn)識(shí)到，作為一個(gè)教師一定要在課堂上奉獻(xiàn)自己的全部激情去鼓勵(lì)和激發(fā)學(xué)生，教師有了激情，就會(huì)顯得神采奕奕，才能吸引學(xué)生，感染學(xué)生，激活學(xué)生思維，自然而然地調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的求知欲，呼喚起一個(gè)個(gè)充實(shí)的靈魂，讓你的課堂熱情洋溢、激情飛揚(yáng)。 相反，如果教師無(wú)激情講課，學(xué)生必然無(wú)激情聽(tīng)課;教師無(wú)真情講課，學(xué)生必然無(wú)真情聽(tīng)課。沒(méi)有激情，課堂教學(xué)就像一潭死水;沒(méi)有真情，師生即使面對(duì)面，也猶如背對(duì)背。
幾天的學(xué)習(xí)雖然結(jié)束了，但是我對(duì)課堂最優(yōu)化教學(xué)的追求不會(huì)結(jié)束!幾天的聽(tīng)課雖然辛苦，但每堂課細(xì)細(xì)地聽(tīng)下來(lái)后，每堂課都有很多閃光的亮點(diǎn)供我們參考、學(xué)習(xí)、借鑒，俗話說(shuō)有比較就會(huì)有鑒別，所以我會(huì)把其中的精華加以吸取，在以后的課堂教學(xué)過(guò)程中大膽運(yùn)用，逐步提高和完善自己的課堂教學(xué)。 幾天聽(tīng)課也讓我體會(huì)道了聽(tīng)課的辛苦，也讓我體會(huì)到了學(xué)生的辛苦!我一定要讓我的學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)化學(xué)是一件快樂(lè)的事情!
藝術(shù)課聽(tīng)課心得篇十三
上星期三我們英語(yǔ)教師一行八人到杜郎口中學(xué)聽(tīng)了八年級(jí)老師的觀摩課，通過(guò)學(xué)習(xí)我覺(jué)得在教育教學(xué)方面收獲很多，有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西，下面就談?wù)勎业囊稽c(diǎn)感受。
一、教師的語(yǔ)言風(fēng)格。
上課的幾位老師無(wú)不體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的充分尊重，在這樣的課堂上學(xué)生找回了自信，體驗(yàn)了學(xué)習(xí)的成功與快樂(lè)。教師在課堂上極具親和力的語(yǔ)言，使學(xué)生在潛移默化中受到人性化的培養(yǎng)。而這樣的課堂，正是讓學(xué)生的潛能得以發(fā)揮，個(gè)性得以張揚(yáng)的重要前提教師精神飽滿，語(yǔ)言充滿激勵(lì)性，這堂課生動(dòng)有趣，很大的原因在于教師嫻熟的口語(yǔ)表達(dá)能力。
二、多媒體的使用。
現(xiàn)代化英語(yǔ)教學(xué)中，黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。掛圖、投影儀、多媒體等的加入，使得黑板的內(nèi)涵更加豐富。此次聽(tīng)課活動(dòng)中，老師們都運(yùn)用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學(xué)工具，以鮮艷的色彩、活動(dòng)的圖像和有聲的對(duì)話，給人一種賞心悅目的感覺(jué)，創(chuàng)造了一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。
三、教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保證。 在聽(tīng)課中我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個(gè)共同特點(diǎn)：
1、口語(yǔ)流利，發(fā)音準(zhǔn)確。只有做到這一點(diǎn)，才能保證孩子對(duì)課
程的理解，才能保真孩子學(xué)到正確的知識(shí)，地道的語(yǔ)言;
2、善于利用多媒體，演唱，畫畫等各種手段輔助教學(xué)，使孩子接觸到的知識(shí)更立體，更直觀，更生動(dòng);多媒體英語(yǔ)教學(xué)有助于教師充分利用課堂教學(xué)時(shí)間，擴(kuò)展課堂信息的交流容量，豐富和完善教學(xué)內(nèi)容。集聲、光、色于一體的課件，圖文并茂，為學(xué)生創(chuàng)建了形象、生動(dòng)、有趣、地道的英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境。
3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑的進(jìn)行授課，富有藝術(shù)性;
4、有扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)作后盾，詞匯豐富，課堂充實(shí)。老師的教學(xué)方法很多變，課堂氣氛也較為活躍，教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，整堂課給人的感覺(jué)很充實(shí)。三位老師在教學(xué)中都比較注重行為學(xué)習(xí)，教師在設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)突出了一個(gè)“活”;語(yǔ)言真實(shí)自然，還設(shè)計(jì)了一系列的活動(dòng)，將學(xué)生的身心發(fā)展和語(yǔ)言發(fā)展相結(jié)合，讓學(xué)生在輕松愉快中習(xí)得語(yǔ)言。
在每個(gè)教學(xué)的過(guò)程中，每個(gè)老師都能充分利用課堂，珍惜每一分中，提高課堂效益，最明顯的事每個(gè)老師的課堂上都注重了聽(tīng)說(shuō)讀寫，其中練習(xí)的內(nèi)容也很多樣化。我在感嘆如果是我自己上課的話，這么多的聯(lián)系能夠當(dāng)場(chǎng)完成嗎?在以后的教學(xué)中，我將會(huì)把學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)逐步運(yùn)用的自己的課堂中，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
藝術(shù)課聽(tīng)課心得篇十四
復(fù)課后，我們的日常教學(xué)已經(jīng)進(jìn)入正軌。各學(xué)科教師在繁忙的日常教學(xué)之間，依然緊抓時(shí)間去聽(tīng)課，向其他老師學(xué)習(xí)，感受各位老師的課堂趣味與藝術(shù)。
聽(tīng)完課后，老師們會(huì)深刻總結(jié)聽(tīng)課后收獲，大家一致認(rèn)為，好的課，就是課堂上必須調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主體，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，把每一堂課的教學(xué)互動(dòng)模式變的多樣化，激起同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，營(yíng)造出寬松和諧的教與學(xué)的氛圍。這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn)，也是素質(zhì)教育的要求。
課堂活動(dòng)的形式與教學(xué)內(nèi)容密切相關(guān)，活動(dòng)要為內(nèi)容服務(wù)。任何活動(dòng)的設(shè)計(jì)都應(yīng)是圍繞學(xué)生獲得語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能而設(shè)計(jì)的，而不是講究形式。
我們?cè)谡n堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)時(shí)必須面向全體的學(xué)生，要讓每個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)任務(wù)可參與。課程標(biāo)準(zhǔn)提出，課程活動(dòng)的設(shè)計(jì)要面向全體的學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)都能得到發(fā)展。但是每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)上所表現(xiàn)出的興趣、天分和能力以及學(xué)習(xí)方法都是不同的，他們對(duì)學(xué)習(xí)的需求也是不同，在學(xué)習(xí)能力上的體現(xiàn)也不同。
課堂教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)要突出真實(shí)化，生活化。課程標(biāo)準(zhǔn)提出：“活動(dòng)要以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣為出發(fā)點(diǎn)，內(nèi)容和方式盡量真實(shí);并積極促進(jìn)學(xué)科間相互滲透和聯(lián)系，使學(xué)生的思維和想象力，審美情趣和創(chuàng)新精神等綜合素質(zhì)得到發(fā)展。”因此，我們?cè)谠O(shè)計(jì)的課堂教學(xué)活動(dòng)時(shí)盡量貼近學(xué)生的實(shí)際生活，以撞擊出學(xué)生靈感的火花，使學(xué)生的思維空間得到發(fā)展。把活動(dòng)的設(shè)計(jì)拉進(jìn)了學(xué)生的生活中，學(xué)生的注意力自然就會(huì)持久。
通過(guò)每一次的聽(tīng)課，老師們開(kāi)闊了眼界，也看到了自己的不足。同時(shí)對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行了思考。怎樣讓自己的課堂更完美?怎樣讓學(xué)生喜歡上自己所教授的課？聽(tīng)課學(xué)習(xí)中，除去對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)和吸收，更多的是自我的反思。反思自己的教學(xué)，反思自己的課堂，反思自己的專業(yè)成長(zhǎng)。
通過(guò)短短的40分鐘,老師們深刻感悟到了其他老教師們課堂的樸實(shí),扎實(shí),求實(shí);感受到了他們對(duì)教學(xué)的熱情,激情;感受到了他們對(duì)教法的慎重選擇,對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)的精心設(shè)計(jì),對(duì)教學(xué)目標(biāo)的準(zhǔn)確落實(shí)，也感受到了他們對(duì)學(xué)生發(fā)展的全面關(guān)注。
大家表示，在以后的日常教學(xué)中，要更多地向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，認(rèn)真上好每一節(jié)課，取得每一節(jié)課更多更好的效果。
藝術(shù)課聽(tīng)課心得篇十五
由重慶市教委教研室組織的小學(xué)數(shù)學(xué)基本功大賽評(píng)比活動(dòng)在重慶市一中舉行，我有幸參加了這次觀摩活動(dòng)?？吹絽①惖拿恳晃焕蠋煻家宰约旱奶厣忈屩鴶?shù)學(xué)課堂教學(xué)中生命的對(duì)話，真可謂“八仙過(guò)海，各顯神通”。置身于會(huì)場(chǎng)中，傾聽(tīng)著老師們一堂堂精心準(zhǔn)備的課，在這里，我親身領(lǐng)略著他們對(duì)教材的深刻解讀，感受著他們對(duì)課堂的準(zhǔn)確把握，體會(huì)著他們對(duì)學(xué)生的密切關(guān)注。他們?cè)陂_(kāi)啟學(xué)生智慧大門的同時(shí)，也讓我學(xué)到了很多很多新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念，引發(fā)了我對(duì)課堂最優(yōu)化的思考。
回顧教師們的優(yōu)秀課堂，我們可以看到每位老師的特點(diǎn)。有的老師擅長(zhǎng)設(shè)計(jì)各種活動(dòng)環(huán)節(jié)提高課堂氣氛，有的老師課堂語(yǔ)言幽默豐富惹人好感，有的老師課堂緊湊主題突出，還有的老師激情飽滿不僅令學(xué)生陶醉、癡迷，也讓聽(tīng)課的教師們連聲贊嘆，佩服他們能在短短的四十分鐘內(nèi)，不僅完成課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)，還配有畫面優(yōu)美的課件教學(xué)。并且參賽老師都能充分運(yùn)用多媒體課件，以圖文并茂，聲像俱佳的表現(xiàn)形式，大大增強(qiáng)學(xué)生對(duì)抽象事物與過(guò)程的理解與感受，將課堂教學(xué)引入全新的境界。在應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)工具的同時(shí)，并能很好的與傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)手段相結(jié)合，做到嚴(yán)謹(jǐn)和生動(dòng)相結(jié)合，既提高了教學(xué)效率，又達(dá)到了解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的目的。我覺(jué)得先不論學(xué)生的配合與否，光從老師身上我們就能感受到數(shù)學(xué)的多樣和精彩。
1、扎實(shí)的基本功游刃于課堂,同時(shí)老師們具有優(yōu)美圓潤(rùn)的音色，親切大方的教態(tài)，靈活的教學(xué)機(jī)智，拉近了學(xué)生和教師的距離，容易讓學(xué)生產(chǎn)生親切感，更能在老師的引導(dǎo)下，充分動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手、主動(dòng)積極地參與學(xué)習(xí)。
3、重視數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。
教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者為學(xué)生提供活動(dòng)的舞臺(tái)，調(diào)整學(xué)習(xí)的方向，是關(guān)鍵時(shí)刻予以適當(dāng)點(diǎn)拔的學(xué)習(xí)過(guò)程的支持者。在課堂學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)的材料來(lái)源不再是單一的教材，更多的是從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)中來(lái)。導(dǎo)入的設(shè)計(jì)既具實(shí)用性又具時(shí)效性。再加上教師創(chuàng)造性的將融入此處，用生活中的數(shù)學(xué)，既調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，又鞏固了剛學(xué)過(guò)的知識(shí)，而且還為后面的知識(shí)埋下伏筆。
4、重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成
小學(xué)階段是學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的重要階段。在老師的課堂中，我們不僅能看到教學(xué)環(huán)節(jié)精彩的設(shè)計(jì)，老師對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成也尤為重視。小組合作學(xué)習(xí)是一種有效的學(xué)習(xí)方法，但這種學(xué)習(xí)方法也容易流于形式。老師在活動(dòng)前明確提出“怎樣分工合作，才能做得快”，讓學(xué)生有意識(shí)地對(duì)小組成員進(jìn)行分工合作，再通過(guò)傾聽(tīng)一個(gè)小組的合理分工，對(duì)其它小組進(jìn)行指導(dǎo)。不僅使活動(dòng)開(kāi)展有序，更重要的是提高學(xué)生的合作意識(shí)并為以后的合作活動(dòng)提供范例。使學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會(huì)了成功的喜悅，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心。
本次活動(dòng)反映了新課改以來(lái)，老師教學(xué)方式的多元;數(shù)學(xué)教學(xué)以生活為源泉，更重視數(shù)學(xué)本質(zhì)，注重挖掘蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想;重視引發(fā)學(xué)生認(rèn)知沖突，注重學(xué)生的認(rèn)知變化。在教學(xué)活動(dòng)中，師生互動(dòng)，啟發(fā)引導(dǎo)，緊緊圍繞學(xué)生的興趣，圍繞數(shù)學(xué)本質(zhì)，注重提高課堂教學(xué)的有效性。
在這些課中，參賽老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)內(nèi)容清晰，教學(xué)方法靈活，很好地體現(xiàn)了新課程理念。每節(jié)課都是氣氛活躍，學(xué)生參與互動(dòng)性強(qiáng)，每節(jié)課我們看到的是老師和學(xué)生的互動(dòng)，看到的是老師和學(xué)生的交流，不再是以前的教師教和學(xué)生學(xué)的兩個(gè)過(guò)程，而是一個(gè)統(tǒng)一體。老師并不是一味的向?qū)W生講解知識(shí)點(diǎn)的重要，并不是一味的指導(dǎo)學(xué)生如何解題，更多我們看到的是老師在引導(dǎo)學(xué)生慢慢發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的本質(zhì)。
我對(duì)此次學(xué)習(xí)感觸頗深，認(rèn)為短短的一天多的時(shí)間，收獲多、收獲的質(zhì)量高、學(xué)習(xí)的感悟深，使我深深感受到了更強(qiáng)的危機(jī)感和緊迫感。我們要在今后的工作中，不斷學(xué)習(xí)新課程理念，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平，結(jié)合我校實(shí)際，認(rèn)真反思我的工作，虛心向各位老師學(xué)習(xí)，特別是在如何關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)困難，如何通過(guò)現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)施高效課堂教學(xué)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量等方面多作探索，力爭(zhēng)為我校中學(xué)數(shù)學(xué)的發(fā)展作出自己的力量。
藝術(shù)課聽(tīng)課心得篇十六
近日，我校組織青年教師賽課活動(dòng)。置身于課堂教學(xué)的我，看到各位老師氣定神閑，不時(shí)激起一個(gè)個(gè)教學(xué)的浪花，他們或淺唱低呤，或手舞足蹈，或激昂文字，不僅令學(xué)生陶醉、癡迷，更讓我連聲贊嘆，這樣的功底豈是一日可為?韓鈺老師教學(xué)的思路明晰，楊蓓老師的娓娓道來(lái)，謝靜老師沉穩(wěn)、有力的板書都讓我學(xué)到了很多…….贊嘆之余，更多是深深的沉思，為什么會(huì)有如此的魅力?為什么在課堂上學(xué)生樂(lè)此不疲?從中我更深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。下面我就談?wù)勛约涸诖舜温?tīng)課活動(dòng)中的收獲吧。
一、 語(yǔ)文教師語(yǔ)言的魅力
當(dāng)我聽(tīng)著這幾位教師的課時(shí)，我想教師的語(yǔ)言竟有如此之魅力，同一節(jié)課，上出了不同的風(fēng)味與魅力。充分體現(xiàn)出一課多研的精髓所在，無(wú)論是哪位老師，她們都能深入學(xué)生的心靈深處，讓學(xué)生一邊觀看圖景，一邊聽(tīng)老師的介紹，聲情并茂的語(yǔ)言喚起了學(xué)生無(wú)限的思緒。教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)語(yǔ)言更是一門藝術(shù)，誰(shuí)能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。老師和藹可親的語(yǔ)言，為學(xué)生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。
二、不同的教學(xué)風(fēng)格，讓人耳目一新。
新課標(biāo)中說(shuō)到：學(xué)生的自讀感悟是第一位的，教師的引導(dǎo)調(diào)控是第二位的。著眼于學(xué)生自主發(fā)展的閱讀教學(xué)，應(yīng)該是一個(gè)“先學(xué)后教、先讀后導(dǎo)、先練后訓(xùn)、先放后扶”的過(guò)程。”我想，對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生，老師要讓學(xué)生邊讀邊想，帶著問(wèn)題一步步進(jìn)入課本?！斑@個(gè)地方你再讀一遍，老師相信你一定會(huì)有新的感受和發(fā)現(xiàn)”。像這樣的評(píng)價(jià)，我認(rèn)為既是對(duì)學(xué)生感悟結(jié)果的評(píng)價(jià)，也指向了學(xué)生的感悟態(tài)度，指導(dǎo)了感悟的方法，同時(shí)，激勵(lì)的效果也是不言而喻的呀!在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語(yǔ)去激勵(lì)學(xué)生，只要我們用心去做我們是能辦到的。
三、處理、把握教材的方法十分獨(dú)到
一句教育名言說(shuō)得好：“什么是教育，那就是學(xué)生把在學(xué)校所學(xué)的東西都忘記以后剩下的東西?！蔽蚁耄覀兠恳晃唤處熢谏贤暌惶谜n后，該問(wèn)問(wèn)自己：當(dāng)學(xué)生把這堂課所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)忘記以后，還剩下些什么?十年，幾十年以后，當(dāng)學(xué)生把所學(xué)的知識(shí)全忘掉以后，我們給他們留下些什么?我們的教育，能否給孩子們留下正確的思維方式，留下解決問(wèn)題的能力，留下他們真正需要的種種?幾位教師對(duì)教材的處理和把握有其獨(dú)到之處。其中我喜歡韓鈺老師的教學(xué)——嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)。謝靜老師的教學(xué)設(shè)計(jì)是那么合理，流暢。楊蓓老師 “把問(wèn)題拋給學(xué)生，讓學(xué)生自己思索，經(jīng)歷，從而解答疑惑”讓他們充分體驗(yàn)思考所帶來(lái)得成功，樹立起學(xué)生我能行，我一定行的理念?？此破匠５奶釂?wèn)，卻把學(xué)生的思路引向了更高層次的探究世界。吳雯老師的課親切、自然，看似平淡，卻彰顯出多么精湛的功底。
榜樣就在身邊，在今后的教學(xué)中，我們還需不斷努力，向著：“吃透教材，吃透學(xué)生”，提升自身素質(zhì)的方向去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，充分利用一切學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)百家而頓悟，積淀教學(xué)素養(yǎng)!
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