總結(jié)可以讓我們更清晰地認(rèn)識(shí)自己，發(fā)現(xiàn)問題并尋找解決方案。在寫總結(jié)之前，我們需要明確總結(jié)的目的和對(duì)象，以便更好地展開思路。喜歡總結(jié)的朋友們不要錯(cuò)過這些精彩的總結(jié)范例！
閱讀與寫作心得篇一
平時(shí)，媽媽都給我布置課外閱讀、奧數(shù)難題、背誦古文而這個(gè)周末，我有了一份不同尋常的作業(yè)：陪弟弟。
陪唱兒歌
“門前大橋下，游過一窮鴨”咦，怎么聽起來(lái)怪怪的呢?我也跟著這個(gè)旋律唱了一遍，哈，怎么會(huì)是一“窮”鴨呢，應(yīng)該是“群”呀!我急忙糾正：“來(lái)，跟著姐姐讀，群群，一群鴨。”弟弟也緊跟著念：“群群一窮鴨!”“怎么還是窮，是群!我有些不耐煩了?！耙蝗壶?，一群鴨!門前大橋下，游過一群鴨”天哪，都這么多遍了，怎么就是改不好，我都口干舌燥了。算了，算了，我不教他了。
陪說(shuō)悄悄話
“姐姐，我們來(lái)輪流說(shuō)悄悄話吧!”“說(shuō)悄悄話?好吧!”“我先說(shuō)，我先說(shuō)!”弟弟激動(dòng)地叫著，我在他身邊蹲下，他便滔滔不絕地講了起來(lái)，講的還都是一些“外星語(yǔ)”，嘰哩呀唔哇嘀嘛啊我什么都沒聽懂，而且越講越快，越講越響。我的耳邊“嗡”的一片。我只好大聲呵一聲：“停，到我啦!”這悄悄話講的，唉!簡(jiǎn)直是震耳欲聾呀!
陪午睡
“好啦，噓，該午睡啦!要不，我們來(lái)比誰(shuí)先睡著吧!”“好!”我大聲喊一聲：“預(yù)備，開始!”我剛說(shuō)完，弟弟就“噗通”一聲倒到了床上，假裝打起了鼾，我在另一邊，正打算開溜，卻被弟弟叫住了，硬是要我睡，我又在床上躺下，閉上了眼睛。過了一會(huì)兒，我見沒動(dòng)靜了，正要走，又被小家伙發(fā)現(xiàn)叫住了我。這家伙可真難纏呀!
這作業(yè)，可比課外閱讀、奧數(shù)難題、背誦古文要難多了。這份作業(yè)可真不簡(jiǎn)單呀!
你知道什么是“恐嚇作業(yè)”嗎?一個(gè)星期五的經(jīng)歷就讓我知道了“恐嚇作業(yè)”的滋味。至今，我還記憶猶新呢!
那天放學(xué)前，我們的新班主任——謝老師匆匆走進(jìn)教室，她一臉嚴(yán)肅，眉頭似有若無(wú)地皺起，掃視了全班，等待著我們的安靜。頓了頓，謝老師發(fā)話了：“同學(xué)們，今天的作業(yè)有點(diǎn)多，家校聯(lián)系本上抄不下，請(qǐng)大家抄到草稿本上!”聽了這話，同學(xué)們都瞪大了眼睛，互相看了一眼，無(wú)可奈何地拿出本子。我忐忑不安地想：今天是周末，作業(yè)比平常多也是情有可原的。希望老師不要布置太多，要不我美好的雙休就要泡湯了!
謝老師咳了一聲，開始布置作業(yè)了：“一，語(yǔ)文課堂和語(yǔ)文方法第21課完成……“我高懸著的心”咕咚“一聲掉回了肚子里，還好還好，不算多。
“第二——”謝老師拖長(zhǎng)了聲音，“聽寫一到二十一課的詞語(yǔ)一次!”啊?要聽寫這么多課數(shù)?嗯，不過只聽寫一次的話應(yīng)該花個(gè)四十分鐘應(yīng)該可以完成的。唉，作業(yè)果然有點(diǎn)多啊!
沒等我喘一口氣，謝老師的作業(yè)猶如泰山般壓了下來(lái)：“第三，完成一篇日記。第四，完成一張手抄報(bào)，第五……”我很奇怪，今天謝老師怎么啦?心情不好?怎么會(huì)給我們布置這么多的作業(yè)?要知道我們國(guó)慶七天的作業(yè)都沒有今天的作業(yè)多啊!同學(xué)們似乎也是和我一樣的心情，膽子大的同學(xué)已經(jīng)開始叫嚷起來(lái)了：“謝老師，饒命啊!只有兩天怎么能完成的了?”“是啊，是啊，老師，你怎么了?為什么給我們布置這么多的作業(yè)!”其余的同學(xué)紛紛附和。
謝老師眉眼不動(dòng)，冷冷地回了我們一句：“這樣就算多了?還有呢!哼!第七樣作業(yè)，背誦全冊(cè)需要背誦的課文!”同學(xué)們哀鴻遍野，可是謝老師鐵石心腸，一點(diǎn)也不動(dòng)搖，仍然那么冷酷地站著。她繼續(xù)用那清脆但是我們聽來(lái)卻仿佛來(lái)自地獄的嗓音布置著作業(yè)：“第八樣……第十樣……”我們已經(jīng)麻木掉了，來(lái)不及抱怨，只能用筆匆匆記錄著老師的作業(yè)。嗨!還什么雙休呀!不眠不休地開夜工，能否完成作業(yè)還是一個(gè)未知數(shù)呢!
謝老師停了停，繼而大聲宣布著最后一樣作業(yè)：“以上作業(yè)全部作廢!”教室里一片寂靜，我習(xí)慣性地在草稿本上寫下“以上作業(yè)全部……”，不對(duì)呀!我猛然間醒悟。同學(xué)們也如夢(mèng)初醒，呆呆著看著謝老師，似乎有點(diǎn)不可相信。謝老師“撲哧”一聲笑了：“哈哈，和你們開玩笑的!怎么，大家都嚇傻了?”這下子大家可徹底明白了，教室里頓時(shí)炸開了鍋：“謝老師，不帶你這樣玩的!”“天哪!我還真真以為要寫這么多作業(yè)，正愁著自己的手要斷掉了!”“哈哈，幸虧這是假作業(yè)啊!”大家的笑聲，抱怨聲，歡呼聲響徹了整間教室。
瞧，這就是我們的“恐嚇作業(yè)”!你們見過嗎?
“咚咚咚!沙沙沙!”時(shí)間與筆的聲音交錯(cuò)在我的耳邊，我加快寫字的速度，還時(shí)不時(shí)的抬起頭來(lái)看看時(shí)間。
一分鐘，兩分鐘……我的心臟狂跳著，啊，不好了我最愛的電視劇《三生三世十里桃花》快要開播了，我要加快“腳步”了，可望著那堆積如山的作業(yè)，我瞬間從高處跌入谷底，可心里卻還安慰自己，突然我像從夢(mèng)中驚醒的孩子“呀!今天可是大結(jié)局啊!”我一定要搶到電視機(jī)，我那謀反的計(jì)劃已經(jīng)產(chǎn)生了。
這時(shí)我總覺得背后涼涼的，像來(lái)了一位不速之客，正當(dāng)我裝過身時(shí)，沒錯(cuò)愛管閑事的老媽來(lái)了，我知道我一時(shí)半會(huì)是脫不了身了。果然老媽開啟了碎碎念“作業(yè)還有多少，明天用的東西準(zhǔn)備好了嗎?衣服搭配好了嗎……”一連串的問題，讓我喘不過氣來(lái)?！芭?，寫完了快睡覺，時(shí)間不早了!”睡覺我才不，等你睡了便可以偷偷地跑過去看電視了，耶終于解放嘍!我在心里暗暗地想，于是我假裝在寫作業(yè)，誰(shuí)知，剛寫幾個(gè)字我家的小鬧鐘便開始“打鳴了”要知道電視劇已經(jīng)開始了，我狠下心里，又寫了幾個(gè)字，終于忍不住了，丟下那討厭的水筆，打開電視調(diào)到最小音，一屁股坐在沙發(fā)上津津有味地看了起來(lái)，突然從臥室傳來(lái)了“乒乓乒乓”的雜聲，讓我不得安寧，我躡手躡腳地跑了上去，小心翼翼地看了看門縫中的媽媽，哦原來(lái)她正在手機(jī)充電啊!真是虛驚一場(chǎng)啊!
我繼續(xù)回到沙發(fā)上，咬了咬手指頭，癡癡地看著，不過為何總覺得老媽今晚跟我過不去，總聽見一陣陣腳步聲離我越來(lái)越近，我急忙把電視關(guān)了，把遙控板隨處一扔，便想逃之夭夭，可老媽已經(jīng)走出房間，看見我這副狼狽不堪的樣子就知道我偷看電視了，我知道我又要接受口水的洗禮了。
唉!我以后再也不敢偷看電視了，但我明白打在兒身，痛在娘心，老媽也是迫不得已的。
有幸參加了市小教培訓(xùn)中心舉辦的作文教學(xué)培訓(xùn)班。昨天是第一天的培訓(xùn)活動(dòng)，聆聽了兩位專家的講座。一天坐下來(lái)，五六個(gè)鐘頭，腰背多少有些不適，但心中卻是充實(shí)的。
夜深了，思緒萬(wàn)千，無(wú)法入眠。
想的最多的，竟然是個(gè)人成長(zhǎng)的“寫作”歷程。
小時(shí)侯，父親是曉師的語(yǔ)文教師，三年級(jí)起，他就要求我寫日記。起先，覺著新鮮，每天一篇;后來(lái)，不知要寫些什么，變?yōu)橹苡?再后來(lái)，成了月記;再再后來(lái)，無(wú)疾而終。好在父親一向開明，并不逼著我去寫。
從上初中起，并沒有人要我寫，我卻一天一篇寫的很勤。最期待的生日禮物，便是一本硬殼的有著好看印花的日記本。到了讀師范時(shí)，居然一天不寫便無(wú)法入眠。工作后，可寫的東西更多了，日記本越積越厚。
生了孩子后，開始寫“寶寶日記”。沒寫幾篇，被婆婆發(fā)現(xiàn)了，堅(jiān)決不讓寫，說(shuō)會(huì)傷了眼睛、累了身子。老人的話不敢不聽，只好停了。開始幾天很不適應(yīng)，畢竟是十多年的習(xí)慣了。后來(lái)也就慢慢習(xí)慣了，人也懶惰了。一晃孩子十多歲了，日記的事兒再也沒續(xù)上。
工作后，寫了些論文，在省市區(qū)級(jí)都獲過獎(jiǎng)。后來(lái)，論文滿天飛了，便沒有了興趣。
有段時(shí)間遇到些事，居然寫起詩(shī)來(lái)，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)雜志上發(fā)了十來(lái)篇，因?yàn)橥？?，也便歇了手?/p>
有時(shí)候，有感于時(shí)事，便寫自己的想法，拉拉雜雜的，怕樹敵太多，只自己看看。
現(xiàn)在的我，經(jīng)歷了一些事情，心態(tài)平和了，少了些棱角，也不想去爭(zhēng)什么，便又記起了曾經(jīng)的夢(mèng)想：寫故事，為孩子寫故事。只是還未曾好好的思索，不知該從何入手。
可能是家的溫馨滋長(zhǎng)了我的懈惰，真的應(yīng)該做點(diǎn)事了。
你知道嗎?“作業(yè)”這個(gè)詞在英語(yǔ)中是不可數(shù)的。你信不信?作業(yè)堆起來(lái)會(huì)比珠峰還高。今天，我領(lǐng)會(huì)到了作業(yè)的恐怖。
今天中午，在上完一節(jié)英語(yǔ)課后，老師喪心病狂般給我們布置了如山一般高的作業(yè)，我望著“作業(yè)山”，饅頭冷汗。
寫作業(yè)如同打仗，你現(xiàn)在只有一把匕首和一面盾，望著不僅數(shù)量多而且“裝備”優(yōu)良的敵軍，便滿頭冷汗。但我突然發(fā)現(xiàn)了老師不在，也就是說(shuō)，我抄答案也沒人看見，我便拿起手機(jī)，迅速抄起了答案，也許是天意吧，手機(jī)居然沒電關(guān)機(jī)了。我只能以己之力來(lái)面對(duì)這作業(yè)大軍。面對(duì)這堆積如山的作業(yè)，只有兩個(gè)字來(lái)形容我的心情，那就是“復(fù)雜”，在我不斷揮刀砍殺作業(yè)大軍之下，作業(yè)大山以緩慢的速度漸漸消耗著。
我的左手持盾——知識(shí)，右手持劍——筆，在不斷地寫。突然我心中萌生出一個(gè)邪惡的念頭——全部亂填，以這樣的速度，應(yīng)該可以在兩小時(shí)內(nèi)寫完，但我從心底拒絕了這個(gè)念頭——因?yàn)槲也荒芷垓_自己，欺騙老師，這樣既沒有好處，還會(huì)在誠(chéng)信方面失去一大筆財(cái)富，在誠(chéng)信面前，我依然選擇了誠(chéng)信。
我重復(fù)著揮劍的動(dòng)作，右手十分酸痛，但我依然堅(jiān)持著，這樣，才能按時(shí)完成老師布置的作業(yè)。
時(shí)間如流水，已經(jīng)從我筆尖流走了4個(gè)小時(shí)，我的手酸痛不已，身體疲憊不堪，眼神已經(jīng)有些迷離，我咬住舌尖，強(qiáng)行打起十二分精神，在我的努力之下，已有接近一大半的作業(yè)被我寫完，我還在堅(jiān)持著，努力著，只為了完成作業(yè)。
還剩一點(diǎn)作業(yè)了，我加快速度殲滅一個(gè)個(gè)殘兵敗將，作業(yè)在我手中一點(diǎn)一點(diǎn)寫完，終于，我完成了所有作業(yè)。
通過這件事，我明白了，做事時(shí)，一定要持之以恒，盡全力來(lái)做，這才會(huì)成功。同時(shí)，我也獲得了一筆無(wú)法估計(jì)價(jià)值的精神財(cái)富。
在我的四年小學(xué)生活中，寫作業(yè)，幾乎5261是每天都要做的事?！?102作業(yè)”這兩個(gè)1653字，也是同學(xué)們最熟悉不過了。說(shuō)起我和作業(yè)的故事，我的腦子里立刻回蕩起在昨天做作業(yè)的情景。
那天下午，上完半節(jié)課，數(shù)學(xué)老師便回辦公室拿著一疊試卷，走到教室。一剎那間，班上的同學(xué)鴉雀無(wú)聲，每個(gè)人都驚呆了，檫了檫眼睛，好像不相信這一切所發(fā)生的事。接著，教室像炸了油的一樣，同學(xué)們七嘴八舌地議論起來(lái)。這時(shí)，數(shù)學(xué)老師說(shuō)：“為了能讓你們?cè)谶@次期末考試能考得更好，我決定給你們?cè)僮鲆粡堅(jiān)嚲??！?/p>
話音剛落，同學(xué)們吵開了，有的說(shuō)：“抗議抗議。”有的小聲地說(shuō)：“數(shù)學(xué)老師實(shí)在太壞了。”甚至還有的同學(xué)睜大著眼，看著數(shù)學(xué),好像心里很恨老師,又像想讓數(shù)學(xué)老師感動(dòng)一下,好讓他回心轉(zhuǎn)意?？墒?數(shù)學(xué)不僅沒有減少作業(yè),還大聲地罵我們是一堆懶蟲,便生氣地走出了門口。接下來(lái),英語(yǔ)老師和語(yǔ)文老師也布置了不少作業(yè)。我看著黑板上那密密麻麻的作業(yè)，趴在了桌子上。放學(xué)了，我背起書包，直往家里跑。
回到家，我把書包往桌子上一丟，便躺在了床上。只看見好像有一陣刺眼的光在我的面前閃過，便把我?guī)У搅硪粋€(gè)世界?！皔ouseethebus?”這時(shí)，一位布滿皺紋的老奶奶問我。我看了看四周，原來(lái)，我來(lái)到了英國(guó)，老奶奶又問：doyouseethebus?”我心顫抖了一下?！癰us”我被這問題難住了,便紅著臉走了.這時(shí),一位女人又走過來(lái)攔住了我。我看了看她，她是位中國(guó)婦女，我嘆了嘆氣說(shuō)道：“有什么事?”她說(shuō)：“你這件衣服挺好看的，多少錢?”我看了看衣服，上面卻沒有標(biāo)價(jià)，我回憶起買這件衣服的情景，媽媽好像說(shuō)過這件衣服的價(jià)錢是我的鞋子的價(jià)錢的四倍，我看了看鞋子，一個(gè)“35”清晰可見?？墒?，我的手上沒有紙和筆，我又不會(huì)用口算，我便亂說(shuō)了一個(gè)數(shù)字離開了。我看了看周圍，周圍人口茫茫，怎么也找不到回家的路。我蹲在地上，“哇哇”地哭了起來(lái)?！袄钜穑禳c(diǎn)寫作業(yè)?！蔽疫B忙睜開眼睛，顧不上穿鞋子就坐到凳子上，“唰唰”地寫了起來(lái)。不到半個(gè)小時(shí)，便把所有的作業(yè)“一清而空?！?/p>
我心里想：世上無(wú)難事，只怕有心人。只要肯努力，再多的作業(yè)也能一下子完成的。而且，老師布置這么多的作業(yè)都是為了我們好啊!我笑了笑，又“唰唰”地寫起了媽媽布置的作業(yè)。
暑假里，我們的語(yǔ)文老師布置了一個(gè)有趣的作業(yè)，那就是讓我們節(jié)約用電。我想我們小學(xué)生怎么能夠節(jié)約用電呢?這應(yīng)該是大人的事情?？墒?，我轉(zhuǎn)念一想，老師既然布置了，一定有他的道理，看來(lái)我們小學(xué)生也是能夠做到的。在教室里我們還進(jìn)行了討論，大家紛紛發(fā)表各自的想法和辦法。我聽了以后有了很大的啟發(fā)，我想現(xiàn)在我也能夠回家去做一些有關(guān)節(jié)約用電的事情了。
今天是星期六，看到了那一道“節(jié)約用電”的題目，我想自己心中已經(jīng)想好了我能夠做的節(jié)約用電的事情。我拿出了自己平時(shí)節(jié)省下來(lái)的零用錢，到大街上去買一支節(jié)能燈管?；氐郊依?，我找來(lái)了電線、插頭和插座，還有鉗子、剪刀等物品。我先把電線的兩端的外皮剝?nèi)?。電線的兩端露出了銅絲，我用手把銅絲繞了一下，然后我將銅絲的一端接到插座上，另一端接到插頭上。然后，我又接上了一根電線。這樣，我把插頭和插座用電線連接起來(lái)。然后，我又找來(lái)了一只開關(guān)，把它接在一根電線的中間。接著，我把節(jié)能燈裝在插座上。好了，全部裝好了，我把插頭插到電路上的插座上面。這時(shí)，我心里在想，自己裝的不知道對(duì)不對(duì)。萬(wàn)一不行，怎么辦?沒有關(guān)系，重新裝過，直到成功!我心里忐忑不安。我把自己裝的線路上的開關(guān)一開。啊，節(jié)能燈亮了!好，我非常開心!我在常識(shí)課上學(xué)到的知識(shí)想不到真的派了大用處了。
傍晚，爸爸要開電燈了，我說(shuō):“爸爸，今天我來(lái)開燈，用我裝的節(jié)能燈!”我開著了節(jié)能燈。這燈馬上發(fā)出了亮光。它照亮了整個(gè)屋子。雖然比平時(shí)要暗一點(diǎn)，但是能夠看得見屋子里的一切。爸爸一直夸我能干!我聽了心里真高興!
啊!暑假作業(yè)真有趣!
閱讀與寫作心得篇二
第一段：引言（200字）。
寫作、閱讀和創(chuàng)業(yè)是人們成長(zhǎng)和發(fā)展過程中不可或缺的重要環(huán)節(jié)。通過寫作和閱讀，我們可以提高思維敏銳度、表達(dá)能力和創(chuàng)新意識(shí)，而創(chuàng)業(yè)則是將這些能力應(yīng)用于實(shí)踐，創(chuàng)造價(jià)值和改變世界的過程。在我這段時(shí)間的寫作、閱讀和創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷中，我受益匪淺，積累了一些寶貴的心得和體會(huì)。在接下來(lái)的文章中，我將分享一些關(guān)于寫作閱讀創(chuàng)業(yè)的心得體會(huì)，希望能夠?qū)ψx者有所啟發(fā)和幫助。
第二段：寫作的力量（200字）。
寫作是思考、溝通和記錄的重要工具。通過寫作，我們可以整理思緒、深入思考問題，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和理念。寫作不僅能夠提高我們的表達(dá)能力，更重要的是可以激發(fā)我們的創(chuàng)造力。在我的創(chuàng)業(yè)過程中，我經(jīng)常通過寫作來(lái)思考和解決問題，撰寫商業(yè)計(jì)劃書和推廣文案。寫作可以幫助我更清晰地表達(dá)我的想法和目標(biāo)，吸引潛在客戶和合作伙伴，推動(dòng)項(xiàng)目的順利進(jìn)行。同時(shí)，寫作也是一個(gè)自我反思和成長(zhǎng)的過程，透過文字的記錄，我們可以不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)不足、提高自己。
第三段：閱讀的重要性（200字）。
閱讀是拓寬視野、豐富思想的重要途徑。通過閱讀，我們可以從他人的經(jīng)驗(yàn)、智慧和見解中受益。閱讀可以幫助我們開拓思維，了解市場(chǎng)和行業(yè)的動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)機(jī)遇和挑戰(zhàn)。在我創(chuàng)業(yè)的過程中，我通過大量的閱讀，學(xué)習(xí)了很多成功企業(yè)家的經(jīng)驗(yàn)故事，深入了解市場(chǎng)需求和用戶心理。這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不僅給了我創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)和啟發(fā)，也拓寬了我的視野，讓我能夠更好地應(yīng)對(duì)日益激烈和變化的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。
第四段：創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵要素（200字）。
創(chuàng)業(yè)是一個(gè)全方位的挑戰(zhàn)，需要多種能力的綜合運(yùn)用。其中，寫作和閱讀則是創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵要素之一。創(chuàng)業(yè)過程中，我們需要通過寫作來(lái)準(zhǔn)確傳達(dá)公司的價(jià)值觀和核心競(jìng)爭(zhēng)力，吸引投資者、合作伙伴和客戶的關(guān)注。同時(shí)，我們還要通過閱讀來(lái)全面了解市場(chǎng)情況，把握發(fā)展趨勢(shì)，制定切實(shí)可行的戰(zhàn)略和計(jì)劃。這些能力的有效運(yùn)用可以幫助我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)中脫穎而出，快速發(fā)展壯大。
第五段：結(jié)語(yǔ)（200字）。
在寫作、閱讀和創(chuàng)業(yè)的過程中，我深切體會(huì)到它們之間的緊密聯(lián)系和互相促進(jìn)的作用。通過不斷寫作和閱讀，我提高了自己的思維能力和表達(dá)能力，也拓寬了自己的知識(shí)面和視野，這些都為我的創(chuàng)業(yè)之路鋪平了道路。我相信，只要我們堅(jiān)持不懈地進(jìn)行寫作和閱讀，并將其應(yīng)用于創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中，我們一定能夠在競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)中脫穎而出，實(shí)現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想。在未來(lái)的道路上，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己，為創(chuàng)業(yè)添磚加瓦。同時(shí)，我也希望通過我的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，能夠激勵(lì)更多的人去重視寫作、閱讀和創(chuàng)業(yè)，為自己的成長(zhǎng)和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
閱讀與寫作心得篇三
最近我參加了一場(chǎng)名為“閱讀與寫作大會(huì)”的活動(dòng)，這是一次與各行業(yè)專業(yè)人士交流經(jīng)驗(yàn)和分享學(xué)習(xí)的難得機(jī)會(huì)。在這個(gè)大會(huì)上，我不僅聽到了許多優(yōu)秀的演講和報(bào)告，還結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友。通過這次大會(huì)，我深深感受到了閱讀和寫作對(duì)于個(gè)人發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的重要性。
第二段：主題一——閱讀的重要性。
在大會(huì)上，有許多演講者分享了他們對(duì)于閱讀的獨(dú)特見解。一位行政總裁講述了他在工作之余每天閱讀一小時(shí)的習(xí)慣，他認(rèn)為閱讀有助于開拓思維、培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，并幫助他在工作中更好地解決問題。一位作家則分享了她通過大量閱讀才能產(chǎn)生有創(chuàng)造力的作品的經(jīng)歷。這些例子都充分說(shuō)明了閱讀在個(gè)人發(fā)展和職業(yè)成長(zhǎng)中的重要性。
第三段：主題二——寫作的力量。
在大會(huì)的另一部分，專業(yè)作家們分享了他們的寫作經(jīng)驗(yàn)和心得。他們通過自己的切身經(jīng)歷告訴我們，寫作不僅是一種表達(dá)思想的方式，也是一種反思和學(xué)習(xí)的過程。一位作家在演講中提到，他每天早上先寫一篇短文，這是他思考、整理思緒的時(shí)刻。寫作讓他更嚴(yán)謹(jǐn)?shù)厮伎紗栴}，寫出的文字也更加有說(shuō)服力。通過這些實(shí)例，我深深認(rèn)識(shí)到了寫作的力量和意義。
參加這次大會(huì)，最大的收獲是結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友。我們?cè)诮涣骱头窒淼倪^程中互相啟發(fā)，發(fā)現(xiàn)了許多共同的興趣和目標(biāo)。我從中學(xué)到了很多，不僅從專業(yè)人士的經(jīng)驗(yàn)中汲取了知識(shí)，也從朋友們的故事中汲取了動(dòng)力。此外，大會(huì)還提供了一系列實(shí)際操作的工作坊，讓我更好地理解和運(yùn)用閱讀與寫作的技巧。
第五段：總結(jié)與展望。
通過參加這次閱讀與寫作大會(huì)，我深刻地認(rèn)識(shí)到了閱讀和寫作對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的重要性。閱讀和寫作能夠激發(fā)個(gè)人的智慧和創(chuàng)造力，豐富思想內(nèi)涵，同時(shí)也是不斷提升自己的有效途徑。我希望通過將所學(xué)所感運(yùn)用于實(shí)踐，不斷提升自己的閱讀和寫作能力，并將其應(yīng)用于工作和生活中，成為一個(gè)更有見識(shí)、有思考能力的人。同時(shí)，我也期待下一次的大會(huì)，繼續(xù)與各領(lǐng)域的專業(yè)人士和優(yōu)秀的寫作者交流，互相激發(fā)、共同進(jìn)步。
閱讀與寫作心得篇四
暑假是學(xué)生們放松心情、調(diào)整身心的寶貴時(shí)間，而閱讀和寫作無(wú)疑是極好的選擇。在這個(gè)暑假，我通過大量閱讀和寫作的實(shí)踐，不僅豐富了自己的知識(shí)儲(chǔ)備，也收獲了許多寶貴的心得和體會(huì)。在接下來(lái)的文章中，我將分享我在暑假閱讀和寫作中的心得體會(huì)。
首先，在閱讀方面，我深刻體會(huì)到閱讀能夠拓寬視野。我閱讀了各種類型的書籍，包括小說(shuō)、故事書和科普讀物。每本書都為我打開了一個(gè)新的窗戶，讓我了解到不同的世界和文化。比如，在讀小說(shuō)《紅與黑》的過程中，我深入了解了19世紀(jì)歐洲的歷史和社會(huì)背景，加深了我對(duì)歷史的理解。在讀科普書《宇宙物理：從宏觀到微觀》的過程中，我擴(kuò)展了對(duì)宇宙起源和演化的知識(shí)，是生活中從未接觸過的領(lǐng)域。通過閱讀，我不僅獲取了各種知識(shí)，而且微觀了解了不同的思想和價(jià)值觀，這些都對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用。
其次，在寫作方面，我深感寫作是一種思維的碰撞和內(nèi)化過程。通過寫作，我能夠?qū)㈤喿x中所學(xué)到的知識(shí)融匯貫通，形成自己獨(dú)特的觀點(diǎn)和見解。寫作也是我表達(dá)情感和思想的一種方式，通過文字的表達(dá)，我能夠更準(zhǔn)確地表達(dá)內(nèi)心的感受和想法。一個(gè)好的作文不僅要有清晰的結(jié)構(gòu)，還要有充實(shí)的內(nèi)容和正確的語(yǔ)法使用。我在暑期開始時(shí)并沒有太多寫作經(jīng)驗(yàn)，但經(jīng)過大量的練習(xí)和閱讀高分作文，我逐漸學(xué)會(huì)了如何組織材料、寫出連貫的段落和有效地運(yùn)用修辭手法。寫作不僅是一種技巧的積累，更是一個(gè)思維的提升過程。
第三，閱讀和寫作讓我發(fā)現(xiàn)了自己的潛能并提高了自信心。在過去，我對(duì)寫作沒有太大的興趣，并且對(duì)自己的寫作能力缺乏自信。但是通過暑期的閱讀和寫作實(shí)踐，我逐漸發(fā)現(xiàn)了自己的潛能。在閱讀名人的作品時(shí)，我可以跟隨他們的思路和寫作風(fēng)格，逐漸培養(yǎng)了自己的寫作風(fēng)格。在與老師和同學(xué)的交流中，他們對(duì)我的作品給予了積極的反饋和鼓勵(lì)，這進(jìn)一步提高了我的自信心。通過不斷地挑戰(zhàn)自己，我漸漸明白，只要勇于嘗試和堅(jiān)持，每個(gè)人都可以成為優(yōu)秀的作家。
第四，閱讀和寫作也讓我收獲了快樂和滿足感。在暑假的閱讀和寫作過程中，我享受到了文字帶來(lái)的樂趣?？吹阶约旱奈淖直凰怂澷p和喜愛，這種成就感是無(wú)法言喻的。寫作不僅讓我表達(dá)自己，還培養(yǎng)了我的認(rèn)知能力和邏輯思維。通過時(shí)間的累積和努力的積累，我能夠?qū)懗龈觾?yōu)秀的作品，這個(gè)過程本身就是一種快樂和滿足感。
總結(jié)起來(lái)，暑期的閱讀和寫作讓我受益匪淺。通過閱讀，我拓寬了視野，豐富了知識(shí)，培養(yǎng)了思想。通過寫作，我真正體會(huì)到了寫作的樂趣和功效，不斷提高了自己的表達(dá)能力和思維素質(zhì)。通過閱讀和寫作，我還發(fā)現(xiàn)了自己的潛能，并提高了自信心。總的來(lái)說(shuō)，暑期的閱讀和寫作不僅讓我的暑假更加有意義，也為我未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
閱讀與寫作心得篇五
我是一位從事信息科技工作的專業(yè)人士，閱讀和寫作在我的職業(yè)生涯中起著至關(guān)重要的作用。閱讀幫我理解世界，獲取知識(shí)，而寫作則幫助我表達(dá)思想，與他人交流。下面是我關(guān)于閱讀與寫作的一些心得體會(huì)。
首先，閱讀是一種求知若渴的過程。當(dāng)我們閱讀時(shí)，我們是在吸收新的知識(shí)，理解不同的觀點(diǎn)，體驗(yàn)不同的情感。閱讀讓我有機(jī)會(huì)站在巨人的肩膀上，通過理解前人的經(jīng)驗(yàn)，我能夠更好地理解世界。此外，閱讀也是一種啟發(fā)思考的方式。它讓我看到世界的不同面貌，激發(fā)我對(duì)這些問題的思考。
其次，寫作是一種整理思緒的過程。在寫作時(shí)，我們需要把腦海中雜亂的想法組織成有條理的文字。這需要我們清晰地思考，深入理解主題。通過寫作，我更好地理解了自己的想法，也能更好地理解他人的想法。
我經(jīng)常通過寫作來(lái)鞏固我在閱讀中學(xué)到的知識(shí)。當(dāng)我讀到一本好書，我會(huì)立刻把它寫成一篇文章，用自己的語(yǔ)言總結(jié)書中的觀點(diǎn)，表達(dá)我對(duì)這些觀點(diǎn)的看法。這樣的寫作過程幫助我深化對(duì)書籍的理解，同時(shí)也鍛煉了我的寫作技巧。
最后，我認(rèn)識(shí)到閱讀和寫作是相輔相成的。閱讀為我們提供了寫作的素材，而寫作則幫助我們更好地理解閱讀的內(nèi)容。在工作中，我經(jīng)常需要將復(fù)雜的信息轉(zhuǎn)化為易于理解的故事，這就需要我具備良好的閱讀和寫作能力。
總的來(lái)說(shuō)，閱讀和寫作是我生活中不可或缺的一部分。它們不僅幫助我在職業(yè)生涯中取得成功，也讓我更好地理解世界，更好地理解自己。我希望通過我的經(jīng)歷，能鼓勵(lì)更多的人投入到閱讀和寫作中，發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界的無(wú)盡魅力。
閱讀與寫作心得篇六
第一段：引言（200字）
創(chuàng)業(yè)乃是一種自我實(shí)現(xiàn)和價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過程，對(duì)于創(chuàng)業(yè)者來(lái)說(shuō)，解決問題、創(chuàng)造價(jià)值、獲取成功的關(guān)鍵在于不斷學(xué)習(xí)與探索。寫作和閱讀作為兩種重要的思維方式，也是創(chuàng)業(yè)者在探尋新機(jī)遇、解決問題時(shí)必不可少的工具。在我的創(chuàng)業(yè)道路上，我深刻體會(huì)到了寫作閱讀對(duì)于創(chuàng)業(yè)的重要性，本文將從四個(gè)方面分享我在創(chuàng)業(yè)過程中所收獲的心得體會(huì)。
第二段：寫作與創(chuàng)業(yè)（300字）
寫作是一種尋找觀點(diǎn)、表達(dá)思想的方式。在創(chuàng)業(yè)時(shí)，寫作可以幫助創(chuàng)業(yè)者梳理思路、明確目標(biāo)，并將復(fù)雜的想法轉(zhuǎn)化為具體可實(shí)施的計(jì)劃。在我開始創(chuàng)業(yè)的時(shí)候，我經(jīng)常使用寫作來(lái)整理自己的創(chuàng)業(yè)思路，將零散的想法和信息整合成有條理的方案。通過不斷的寫作，我不僅更加清晰地了解自己的想法，也能更好地傳達(dá)給他人，獲取他們的反饋和支持。
第三段：閱讀與創(chuàng)業(yè)（300字）
閱讀是開闊視野、汲取知識(shí)的渠道。在創(chuàng)業(yè)過程中，創(chuàng)業(yè)者需要不斷學(xué)習(xí)和積累知識(shí)，從而更好地應(yīng)對(duì)市場(chǎng)的變化和需求的差異。閱讀幫助我獲取行業(yè)最新的動(dòng)態(tài)和趨勢(shì)，了解成功創(chuàng)業(yè)者的經(jīng)驗(yàn)和故事，為我在創(chuàng)業(yè)中抉擇提供了更多的參考。通過閱讀，我掌握了市場(chǎng)的信息，提高了對(duì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的了解，從而能夠更好地創(chuàng)新和提升自己的產(chǎn)品和服務(wù)。
第四段：寫作與閱讀的結(jié)合應(yīng)用（300字）
寫作和閱讀是相輔相成的，二者的結(jié)合應(yīng)用能夠在創(chuàng)業(yè)中發(fā)揮更大的作用。通過寫作，我總結(jié)了自己的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，并通過閱讀不同行業(yè)的案例和專業(yè)書籍來(lái)進(jìn)一步完善自己的思考和方案。在這個(gè)過程中，寫作幫助我更好地梳理思路，閱讀則為我提供了更多的素材和參考，兩者相互促進(jìn)，幫助我在創(chuàng)業(yè)中取得了更好的效果。
第五段：總結(jié)與展望（300字）
通過寫作和閱讀，我在創(chuàng)業(yè)中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。寫作使我習(xí)慣于思考和表達(dá)，幫助我更好地整理思路、制定計(jì)劃、溝通交流。閱讀則是提升自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力和胸懷的重要方式。未來(lái)，我會(huì)繼續(xù)保持寫作和閱讀的習(xí)慣，不斷學(xué)習(xí)和探索，以持續(xù)優(yōu)化自己的創(chuàng)業(yè)思維和實(shí)踐，為創(chuàng)業(yè)之路增添更多的成就和樂趣。
總結(jié)：本文從寫作與創(chuàng)業(yè)、閱讀與創(chuàng)業(yè)、寫作與閱讀的結(jié)合應(yīng)用、總結(jié)與展望四個(gè)方面展開，對(duì)寫作閱讀在創(chuàng)業(yè)過程中的重要性進(jìn)行了闡述。創(chuàng)業(yè)者可以通過寫作來(lái)整理思路、明確目標(biāo)，并通過閱讀獲取行業(yè)的最新動(dòng)態(tài)和趨勢(shì)，以提高自己的創(chuàng)新力和競(jìng)爭(zhēng)力。寫作與閱讀的結(jié)合應(yīng)用為創(chuàng)業(yè)者提供了更多的參考和素材，幫助他們?cè)趧?chuàng)業(yè)過程中更好地思考和實(shí)踐。
閱讀與寫作心得篇七
隨著新媒體和數(shù)字化時(shí)代的到來(lái)，人們的閱讀和寫作方式也發(fā)生了極大的變化。作為一名近年來(lái)開始廣泛涉足寫作領(lǐng)域的年輕人，我深刻認(rèn)識(shí)到了創(chuàng)新閱讀和寫作的重要性。本文將分享我在讀書和寫作方面的心得和體會(huì)。
首段：創(chuàng)新閱讀是提升素質(zhì)的基礎(chǔ)
作為一名寫作者，閱讀是我提升素質(zhì)的重要途徑。然而，僅僅是閱讀未必足以滿足我們的需求。在現(xiàn)代社會(huì)中，通過一些新媒體查閱各類知識(shí)已成為很多人的主要方式之一。因此，我們需要?jiǎng)?chuàng)新閱讀方式，以更好地理解、掌握、應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。通過創(chuàng)新閱讀，我能對(duì)一些思想、想法得到不同的理解和感悟。這也使我能夠在日常工作和學(xué)習(xí)中更加靈活，更具表現(xiàn)力?？傊瑒?chuàng)新閱讀方法直接關(guān)系到我們寫作所表達(dá)的思想的準(zhǔn)確性和深度。
二段：聯(lián)想式寫作思維法讓筆下更加生動(dòng)
在所讀的書籍、文章中，我經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)許多作者的寫作思維方式豐富而又多變。當(dāng)我也開始寫作后，我意識(shí)到這樣的寫作風(fēng)格同樣可以通過學(xué)習(xí)和應(yīng)用來(lái)體現(xiàn)。比如，聯(lián)想式寫作思維法（Associative writing）是一種很不錯(cuò)的創(chuàng)新工具，通常使用于提高創(chuàng)意、理解問題和顯示思維力。與基礎(chǔ)的線性創(chuàng)作思維方式不同，聯(lián)想式思維法關(guān)注于如何通過組合、聯(lián)想、匯總等方式達(dá)到更好的效果，在寫作中也常常采用類似的方案。無(wú)論是寫作手記，或是心情日記，都可以使用聯(lián)想法讓自己的筆下更富生氣和活力。
三段：模仿式寫作幫助我們打開思路的創(chuàng)新大門
在成為一名優(yōu)秀的寫作者中，模仿式寫作在某種程度上也很重要。學(xué)術(shù)論文、專業(yè)網(wǎng)站內(nèi)容、新聞報(bào)道等文章都需要我們遵循某些規(guī)則，僅此才能更好地表達(dá)所想。同時(shí)，在模仿式寫作過程中，我們也會(huì)發(fā)現(xiàn)閱讀和寫作的關(guān)系。在學(xué)習(xí)如何寫作時(shí)，我會(huì)有意識(shí)地模仿名作，并通過分析其中的創(chuàng)意，決定如何將它們應(yīng)用到自己的創(chuàng)作當(dāng)中。這個(gè)過程可以激發(fā)自己的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新信心，逐漸形成自己的風(fēng)格。
四段：嫻熟應(yīng)用工具助力寫作提升
在數(shù)字化時(shí)代，我們的工作方式和有效閱讀和寫作方法也逐漸發(fā)生了變化。隨著計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)的普及，我們也可以利用各種功能齊全的工具促進(jìn)我們的閱讀和寫作。在我學(xué)習(xí)寫作的一段時(shí)間里，我接觸到了一些利用計(jì)算機(jī)軟件處理文本內(nèi)容的方法，并很快將這些方法應(yīng)用到了自己的創(chuàng)作中。比如，突出內(nèi)容關(guān)鍵字，加粗、加斜、添加顏色都可以幫助你更加直觀的展現(xiàn)自己的想法和寫作技巧。
五段：結(jié)合實(shí)際體驗(yàn)培養(yǎng)寫作技巧
最后，我認(rèn)為任何一種創(chuàng)新閱讀、創(chuàng)新寫作的技巧都需要通過實(shí)踐和等時(shí)調(diào)整進(jìn)行不斷完善。為此，我把學(xué)到的創(chuàng)新閱讀和創(chuàng)新寫作方法和自己的創(chuàng)作經(jīng)歷結(jié)合起來(lái)，達(dá)到更好的效果。我逐漸意識(shí)到，在實(shí)踐過程中磨礪技巧，透過成果反哺技巧，這樣的寫作方法是非常有效的。類似的類比和類推寫作方法也有不同的效果，我會(huì)在不同的場(chǎng)所使用不同的方法，帶給讀者獨(dú)特的閱讀體驗(yàn)。
總之，在閱讀和寫作中不斷探索，不斷學(xué)習(xí)，并靈活應(yīng)用各種方法，才能成功地創(chuàng)新閱讀和創(chuàng)新寫作。閱讀與寫作互為依托，創(chuàng)新、創(chuàng)造是關(guān)鍵。今后，我將繼續(xù)不斷地學(xué)習(xí)與應(yīng)用，積極追求創(chuàng)新，讓閱讀和寫作變得更加富有成效和有意義。
閱讀與寫作心得篇八
第一段：引言（100字）
寫作閱讀是高中階段學(xué)習(xí)中的重要環(huán)節(jié)，通過寫作閱讀，學(xué)生接觸到各種文學(xué)作品，深入理解作者的意圖和思想。在我進(jìn)行寫作閱讀的過程中，我體會(huì)到了寫作的藝術(shù)和樂趣，并從中獲得了許多啟示和收獲。
第二段：提高語(yǔ)言表達(dá)能力（250字）
寫作閱讀讓我意識(shí)到語(yǔ)言的重要性。通過閱讀優(yōu)秀的作品，我了解到了豐富多樣的表達(dá)方式。例如，我在閱讀中發(fā)現(xiàn)了許多生動(dòng)的比喻和形象的詞語(yǔ)，這些表達(dá)方式讓文章更加生動(dòng)有趣。另外，不同作家的獨(dú)特寫作風(fēng)格也給我啟示，我可以學(xué)習(xí)借鑒，找到適合自己的表達(dá)方式。通過不斷寫作和閱讀，我的語(yǔ)言表達(dá)能力得到了有效的提高，我不再害怕用文字表達(dá)自己的思想和感受。
第三段：拓寬視野培養(yǎng)思辨能力（250字）
寫作閱讀是拓寬視野和培養(yǎng)思辨能力的重要途徑。在閱讀各種文學(xué)作品中，我接觸到不同的文化、歷史和社會(huì)背景，了解到了不同的思想和觀點(diǎn)。例如，在閱讀小說(shuō)《1984》時(shí)，我深入思考政府對(duì)言論自由的控制，對(duì)人類權(quán)利和自由的思考也讓我對(duì)社會(huì)問題有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。通過寫作閱讀，我開始培養(yǎng)自己的思辨能力，學(xué)會(huì)從多個(gè)角度思考問題，并用理性的方式表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
第四段：情感交流與共鳴的重要性（300字）
寫作閱讀也是情感交流和共鳴的重要方式。每當(dāng)我讀到一篇?jiǎng)尤说纳⑽幕蛟?shī)歌，其中的情感和思想往往能夠觸動(dòng)我內(nèi)心深處的共鳴。在閱讀中，我開始學(xué)會(huì)傾聽他人的心聲，并使自己的情感與他人建立連接。同時(shí)，寫作也成為我表達(dá)自己情感和思想的方式。在寫作中，我可以讓自己的內(nèi)心情感得到宣泄，同時(shí)也可以通過文字與他人分享，獲得他們的理解和支持。通過這種情感交流和共鳴，我感受到了與他人的聯(lián)系和社會(huì)的溫暖。
第五段：總結(jié)（200字）
通過寫作閱讀，我不僅提高了語(yǔ)言表達(dá)能力、拓寬了視野和思辨能力，還體驗(yàn)了情感交流和共鳴的力量，收獲了許多珍貴的啟示和體會(huì)。寫作閱讀不僅是學(xué)習(xí)的一部分，更是一種人生的修養(yǎng)和享受。通過不斷地寫作和閱讀，我相信我會(huì)在未來(lái)的道路上走得更遠(yuǎn)，更好地表達(dá)自己的思想和感受，同時(shí)也更加豐富多彩地理解和欣賞世界。
閱讀與寫作心得篇九
暑期作為一個(gè)長(zhǎng)假，給予了我們充足的休息時(shí)間，如何度過這段時(shí)間，追求健康、多樣化而富有意義的生活變得尤為重要。而寫作閱讀是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，能夠拓寬視野，培養(yǎng)思維能力，提升語(yǔ)言表達(dá)能力。在這個(gè)暑期，我通過大量的寫作和閱讀，收獲頗多，深深地體會(huì)到寫作閱讀對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。
首先，寫作閱讀能夠幫助拓寬視野。在大量閱讀的過程中，我接觸到了各類不同主題的作品，如文學(xué)、歷史、科學(xué)等。這些不同領(lǐng)域的閱讀材料讓我對(duì)世界有了更深入的了解，拓寬了我的知識(shí)面。同樣，寫作也是一個(gè)開拓視野的過程。在寫作的過程中，我需要收集信息、查閱資料、整理思路，這一系列的過程都能夠讓我更全面地了解問題，拓展自己的視野。
其次，寫作閱讀能夠培養(yǎng)思維能力。通過閱讀不同題材的文章，我學(xué)會(huì)了分析、思考和總結(jié)。閱讀是一種主動(dòng)的、深入的思維過程，通過它我培養(yǎng)了推理、抽象、判斷和批判性思維。寫作同樣是一種思維訓(xùn)練的過程。在寫作時(shí)，我需要思考問題的不同角度、提出自己的觀點(diǎn)和論證，這培養(yǎng)了我的邏輯思維和創(chuàng)造力，讓我更加熟練地應(yīng)對(duì)各種問題。
再次，寫作閱讀能夠提升語(yǔ)言表達(dá)能力。通過大量的閱讀，我積累了大量的詞匯和語(yǔ)言表達(dá)技巧，使自己的語(yǔ)言更加地豐富和準(zhǔn)確。同時(shí)，寫作也是一個(gè)提高語(yǔ)言表達(dá)能力的過程。通過反復(fù)推敲、修改自己的作品，我不斷地錘煉自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，使之更加地流暢和準(zhǔn)確。寫作使我對(duì)自己的語(yǔ)言能力有了更高的要求，讓我在日常生活中更有自信地表達(dá)自己的意見和觀點(diǎn)。
最后，寫作閱讀可以給予我啟迪和感悟。閱讀能夠讓我接觸到各種優(yōu)秀的作品和思想，讓我有機(jī)會(huì)汲取其中的精華，從中得到啟發(fā)和指導(dǎo)。同時(shí)，通過寫作，我可以將自己的思考和感悟記錄下來(lái)，這不僅是對(duì)自己思考的總結(jié)，也是對(duì)我人生經(jīng)驗(yàn)的反思。這些心得體會(huì)將會(huì)伴隨我一生，成為我成長(zhǎng)的寶貴財(cái)富。
綜上所述，暑期的寫作閱讀給予了我許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟。通過拓寬視野、培養(yǎng)思維能力、提升語(yǔ)言表達(dá)能力以及得到啟迪和感悟，我深深地體會(huì)到寫作閱讀對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。因此，我將會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持寫作閱讀，不斷地豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備，提升自己的思維能力，以更好地迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。
閱讀與寫作心得篇十
晚飯后，我見媽媽正在洗臉，猶豫了一下，又慢騰騰地走了過去，結(jié)結(jié)巴巴地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽老師讓我給你們洗腳?！眿寢寴泛呛堑卣f(shuō)道：“這有什么難為情的，不過就是洗腳而已嘛!那就讓你爸爸享受一次吧!”我點(diǎn)點(diǎn)頭。
我先搬來(lái)凳子請(qǐng)爸爸坐下，再拿來(lái)一個(gè)腳桶，小心翼翼地放上水，端到爸爸面前，卷起雙袖，慢慢托起爸爸的腳，卷起褲腳，把兩只襪子從爸爸的大腳上脫下來(lái)?！斑?什么味?好臭，爸爸，你的腳真臭!”“傻孩子，你爸我忙了一天，能不臭嗎?”邊說(shuō)著邊把爸爸的摁進(jìn)熱水里，用毛巾擦呀擦過了一會(huì)，我托出爸爸的腳一看，只見一雙大腳經(jīng)過熱水的浸泡，青筋都顯露出來(lái)，簡(jiǎn)直像一幅地圖。我抬頭看爸爸，只見他瞇著雙眼，一副很舒服的樣子。猛然間，我想到爸爸每天早出晚歸，為生活辛苦操勞，還要抽出時(shí)間關(guān)心我的生活和學(xué)習(xí)今天我第一次幫爸爸洗腳，爸爸就這么滿足。想到這，我鼻子一酸，淚水差點(diǎn)滴到爸爸的腳上。我連忙再次把爸爸的腳摁進(jìn)水里，用毛巾輕輕搓著這雙支撐著整個(gè)家庭的雙腳許久，才用毛巾一下一下地擦干。
感謝這份特殊的作業(yè)，它讓我長(zhǎng)大了許多。
閱讀與寫作心得篇十一
我要分享的，是我對(duì)閱讀與寫作的心得體會(huì)。這兩者在我人生的旅程中，都扮演了重要角色。我不僅從中收獲了知識(shí)，更重要的是，我學(xué)會(huì)了如何理解世界，以及如何表達(dá)自我。
首先，我想談?wù)勯喿x。對(duì)我而言，閱讀是一種探險(xiǎn)。每當(dāng)我打開一本新書，就像進(jìn)入了一個(gè)全新的世界。我會(huì)沉浸在作者筆下的世界，體驗(yàn)他們描繪的情節(jié)，感受他們塑造的人物。我從閱讀中收獲了無(wú)盡的樂趣，也收獲了豐富的知識(shí)。通過閱讀，我不僅擴(kuò)大了視野，也拓寬了思維。
然而，閱讀只是我體驗(yàn)世界的一種方式，我同樣喜歡通過寫作來(lái)表達(dá)自我。對(duì)我來(lái)說(shuō)，寫作是一種傾訴，一種思考，甚至是一種療愈。我會(huì)通過筆尖，將我的感受、思考和洞見付諸于文字。每次完成一篇文章，我都會(huì)感到一種深深的滿足感。寫作讓我更好地理解了自己，也讓我更好地理解了世界。
我常常思考，閱讀和寫作之間的關(guān)系。我想，閱讀為寫作提供了豐富的素材和靈感，而寫作則可以幫助我們深化對(duì)這些素材和靈感的理解。我鼓勵(lì)每個(gè)人都嘗試閱讀和寫作，因?yàn)樗鼈儾粌H可以豐富我們的知識(shí)，更可以提升我們的理解力和表達(dá)能力。
總的來(lái)說(shuō)，閱讀和寫作是我生活中的重要組成部分。它們讓我更好地理解了世界，也讓我更好地表達(dá)了自己。我希望通過我的分享，也能鼓勵(lì)更多的人去閱讀和寫作，因?yàn)樗鼈儙Ыo我們的，不僅僅是知識(shí)，更是理解世界和表達(dá)自我的一種方式。
閱讀與寫作心得篇十二
暑假是每年學(xué)生最期待的時(shí)光，這段悠閑的假期可以讓我們解除學(xué)習(xí)壓力，從而有更多的時(shí)間去閱讀和寫作。在這個(gè)暑假，我借助于大量的閱讀和寫作，收獲了很多寶貴的心得和體會(huì)。以下是我在這個(gè)暑假中的寫作閱讀心得體會(huì)。
首先，閱讀是我在暑假中最主要的活動(dòng)之一。通過閱讀，我不僅拓寬了自己的知識(shí)面，還提升了自己的寫作水平。閱讀不僅擴(kuò)大了我的詞匯量，還激發(fā)了我對(duì)不同文化和思想的興趣。例如，我讀了幾本文學(xué)經(jīng)典作品，其中的深思熟慮的句子和情感充沛的描寫給我?guī)?lái)了啟發(fā)。我試圖通過模仿他們的寫作風(fēng)格來(lái)提高自己的寫作能力，并意識(shí)到每個(gè)句子的重要性。通過閱讀，我漸漸了解到寫作需要有合理的邏輯結(jié)構(gòu)和有趣的內(nèi)容來(lái)吸引讀者的注意力。閱讀使我對(duì)寫作更加有信心，也更加有動(dòng)力去提升自己的寫作技能。
其次，寫作是我在暑假中進(jìn)行的另一項(xiàng)重要活動(dòng)。我嘗試了各種類型的寫作，如故事、議論文和詩(shī)歌。通過不同類型的寫作，我發(fā)現(xiàn)每種類型都有不同的寫作技巧和要求。例如，寫故事需要有一個(gè)引人入勝的情節(jié)和生動(dòng)的人物形象，而寫議論文則需要有邏輯嚴(yán)密和論證充分的觀點(diǎn)。我發(fā)現(xiàn)，寫作需要大量的練習(xí)和反思。每次完成一篇作文后，我都會(huì)仔細(xì)審查自己的文章，找出其中的不足之處，并嘗試改進(jìn)。隨著不斷地練習(xí)和反思，我的寫作技能有了顯著的提高。
再次，寫作閱讀帶給我了思考和觀察的機(jī)會(huì)。通過寫作和閱讀，我逐漸養(yǎng)成了思考問題和觀察事物的好習(xí)慣。例如，在閱讀一本歷史書籍時(shí)，我會(huì)思考作者的觀點(diǎn)是否有道理，為什么事情會(huì)發(fā)展成這樣，以及歷史事件對(duì)現(xiàn)在有什么影響。在寫作時(shí)，我會(huì)思考自己要表達(dá)的主題，如何用最有力的論據(jù)去支持自己的觀點(diǎn)，并思考如何讓自己的文章更具吸引力和說(shuō)服力。閱讀寫作不僅提高了我的思考能力，也培養(yǎng)了我的觀察力。
最后，在這個(gè)暑假中，我學(xué)會(huì)了從寫作和閱讀中獲得樂趣。寫作和閱讀本身就是一項(xiàng)享受，通過寫作和閱讀，我有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)，也有機(jī)會(huì)了解世界和他人的經(jīng)驗(yàn)。通過寫作和閱讀，我收獲了成長(zhǎng)和滿足感。每次當(dāng)我完成一篇作文或者讀完一本好書時(shí)，我都會(huì)感到自豪和喜悅。寫作和閱讀成為了我生活中最重要的一部分，給我?guī)?lái)了無(wú)窮的樂趣和滿足感。
總之，暑期寫作閱讀為我提供了提高寫作能力、拓寬思考和觀察力、以及獲得樂趣的機(jī)會(huì)。通過閱讀和寫作，我見識(shí)到文學(xué)的魅力和思維的力量。我相信，在今后的學(xué)習(xí)生活中，閱讀和寫作將會(huì)繼續(xù)發(fā)揮著重要的作用，并成為我不斷成長(zhǎng)和提升自己的重要途徑。
閱讀與寫作心得篇十三
每當(dāng)吃罷晚飯，我便走向自己的房間，點(diǎn)亮臺(tái)燈，開始奮筆疾書，寫每天的作業(yè)。
有一次，我開始寫一天的最后一道數(shù)學(xué)題。起先比較順利，可越到后面，意思越讓我不解，我就像熱鍋上的螞蟻————急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我決定讓自己冷靜下來(lái)，吸氣，呼氣，吸氣，呼氣……冷靜之后，我看了看題目，這道題目沒做過，老師也沒講過，我擦掉上面的字跡，想了好久的題目回到了起點(diǎn)。急得抓耳饒腮的我只好求助外援————老媽。媽媽果然名不虛傳，一語(yǔ)中的，解決了我的疑問，也解決了這道題目。我又懂得了一個(gè)題目。
還有一次比較輕松。那天作業(yè)很多，特別是語(yǔ)文作業(yè)，差不多比平時(shí)多了一半。本來(lái)我還擔(dān)心要做到很晚，可事實(shí)解決了我的疑惑。那一次我用了最大的努力，勢(shì)如破竹，如大水崩沙，快刀斬亂麻，轉(zhuǎn)眼間就把作業(yè)做了大半。哈哈!今天作業(yè)真簡(jiǎn)單!打鐵要趁熱，于是我又以迅雷不及掩耳之勢(shì)完成了剩下的作業(yè)。我高興得合不攏嘴，像一只成功捕獲獵物的草原雄獅，慶祝著這偉大的勝利。
有些人可能會(huì)認(rèn)為，作業(yè)是一種負(fù)擔(dān)，應(yīng)該去除。他們可曾想過，當(dāng)他們?nèi)〉煤贸煽?jī)時(shí)，有多少分是因?yàn)槠綍r(shí)寫作業(yè)時(shí)打下的基礎(chǔ)而賺來(lái)的。當(dāng)他們得到低分時(shí)，有多少分是因?yàn)槠綍r(shí)沒有認(rèn)真寫作業(yè)而失去的。
因此，作業(yè)表面上看是大壞蛋，實(shí)際上是面惡心善，其實(shí)作業(yè)也能算是一位好人。我愛作業(yè)!
閱讀與寫作心得篇十四
1你不在了,但生活還在.
——《天藍(lán)色的彼岸》
感悟：生命逝去的“我”開到天藍(lán)色的彼岸,看到了許多,也思考了許多,就比如這句“你不存在了,但生活還在”.很短小的一句話,卻讓我覺得四肢發(fā)涼,莫名地有了些無(wú)奈和疼痛.小男孩該是后悔了吧,遺憾生命那么短,還沒來(lái)得及好好珍惜.人的生命是脆弱的.我們要好好珍惜生命,把握好每一個(gè)今天,使生活更有意義,更加充實(shí);我們要學(xué)會(huì)去珍愛身邊的每一個(gè)人,學(xué)會(huì)諒解、寬恕別人,要勇于承認(rèn)錯(cuò)誤,不要怕說(shuō)對(duì)不起.
2摘自培根隨筆之《論死亡》
死與生同其自然;也許在一個(gè)嬰兒方面生與死是一般痛苦的.在某種熱烈的行為中死了的人有如在血液正熱的時(shí)候受傷的人一樣,當(dāng)時(shí)是不覺得痛楚的;所以一個(gè)堅(jiān)定的,一心向善的心智是能免死底痛苦的.
感悟：
看完這段文字后心靈都不由清明了些,仿若醍醐灌頂.自從懂事后知曉死亡,就一直懷著畏懼的心理,有的時(shí)候甚至埋怨科技的發(fā)達(dá),因?yàn)槊靼资澜绫緵]有天堂,也沒有地獄,總覺得死后的虛無(wú)是最深刻的恐懼.但是培根早在幾百年前就說(shuō)到“生與死同期自然”,都是自然的恩惠,所以要平淡待之,要珍惜生命,死而無(wú)憾.
3于是鳳凰花激起的不僅僅是童年成蝶化蝶的記憶,而是少年夢(mèng)鳳化凰的一段惜情.如火的花的印象配上輕唱的驪聲,敲響了少年的夢(mèng)境,驚覺到自己既不是鳳凰神鳥,也非朝陽(yáng)梧桐.終于在碎夢(mèng)中瞧見自己的面容,原來(lái)只是一個(gè)少年,原來(lái)只是一段驚夢(mèng).
——林清玄《斷鴻聲里》
感悟：我總以為林清玄的文字都是禪宗或是寓言,沒想到還有這樣抒情優(yōu)美的文字.作者寫鳳凰花的同時(shí),也寫了高潔的梧桐,涅槃的鳳凰和年少的驪歌.光陰逝去,離別卻總是讓我們傷感而無(wú)奈,但是鳳凰花還是這樣熱烈地開著,映襯著離別的哀傷.
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希望對(duì)你有所幫助
閱讀與寫作心得篇十五
最近看了一部名為《狂熱寫作家》的紀(jì)錄片，其中介紹了幾位成功的作家，他們的寫作生涯、創(chuàng)作經(jīng)歷以及成功的秘訣。通過看這部紀(jì)錄片，我深刻認(rèn)識(shí)到了一個(gè)道理：閱讀和寫作是相互促進(jìn)的。以下是我對(duì)這部紀(jì)錄片的心得體會(huì)。
第一段：紀(jì)錄片的背景及主題
《狂熱寫作家》是一部以講述成功作家為主線的紀(jì)錄片，其中涉及到的作家來(lái)自不同的國(guó)家和不同的文化背景，但他們都有一個(gè)共同點(diǎn)：寫作是他們生命中不可或缺的一部分。紀(jì)錄片中的主題是閱讀和寫作是相互促進(jìn)的，只有通過閱讀才能提高寫作能力，而寫作也能進(jìn)一步提升閱讀的理解和思考能力。
第二段：閱讀和寫作的互動(dòng)關(guān)系
在紀(jì)錄片中，作家們都強(qiáng)調(diào)了閱讀和寫作的互動(dòng)關(guān)系。他們認(rèn)為，只有通過大量閱讀，才能積累足夠的素材和知識(shí)，才能培養(yǎng)自己的文學(xué)眼界和敏銳感。同時(shí)，寫作也需要不斷練習(xí)和積累，只有通過實(shí)踐和反復(fù)的修改，才能不斷提高自己的寫作能力，從而更好地表達(dá)自己的想法和思考。
第三段：創(chuàng)作靈感和創(chuàng)作方法
在紀(jì)錄片中，作家們也分享了自己的創(chuàng)作靈感和創(chuàng)作方法。有些作家喜歡在早晨寫作，有些則喜歡在深夜敲鍵盤，有些則是想到了什么就立刻寫下來(lái)。他們也強(qiáng)調(diào)了寫作的重要性，認(rèn)為只有不斷地寫作，才能讓自己的創(chuàng)造力不斷提升，才能讓自己的靈感更加豐富和充實(shí)。
第四段：寫作過程中的阻礙和挑戰(zhàn)
紀(jì)錄片中也介紹了寫作過程中的阻礙和挑戰(zhàn)。有些作家會(huì)面臨創(chuàng)作瓶頸、思維僵局和寫作困難，需要通過不斷閱讀和思考來(lái)解決這些問題。有些作家則需要面對(duì)快速變化的市場(chǎng)需求，需要不斷調(diào)整自己的創(chuàng)作方向，從而創(chuàng)造出更好的作品。
第五段：寫作成功的秘訣
最后，紀(jì)錄片中也分享了作家們的寫作成功秘訣。他們認(rèn)為，寫作成功需要執(zhí)著和堅(jiān)持，需要有自己的獨(dú)特風(fēng)格和創(chuàng)新思維，同時(shí)也需要刻苦訓(xùn)練，不斷提高自己的寫作技巧和文學(xué)素養(yǎng)?？傊?，只有通過不斷努力和實(shí)踐，才能成為一位成功的作家。
綜上所述，通過觀看《狂熱寫作家》這部紀(jì)錄片，我深刻認(rèn)識(shí)到了閱讀和寫作的互動(dòng)關(guān)系，以及成功作家們的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)和心得。我相信只要在閱讀和寫作的路上不斷前行，不斷探索和實(shí)踐，就一定能成為一位優(yōu)秀的作家。
閱讀與寫作心得篇十六
寫作是一種表達(dá)思想和觀點(diǎn)的藝術(shù)，閱讀是增長(zhǎng)知識(shí)和開拓視野的途徑。對(duì)于任何一個(gè)人來(lái)說(shuō)，寫作和閱讀都是不可忽視的重要技能。在我多年的寫作和閱讀經(jīng)歷中，我不僅受益匪淺，也積累了一些心得體會(huì)。
首先，寫作是一種思考的過程。在寫作之前，我通常會(huì)花一些時(shí)間整理我的思緒和想法。通過思考，我能夠更好地明確我的觀點(diǎn)和表達(dá)的方式。思考的過程讓我意識(shí)到，寫作是一種與自己對(duì)話的方式，通過文字，我能夠更深入地思考一個(gè)問題并形成自己的見解。因此，寫作不僅僅是輸出，更是一個(gè)內(nèi)省的過程。
其次，寫作是一種表達(dá)自我的方式。每個(gè)人都有自己獨(dú)特的思維方式和表達(dá)能力。通過寫作，我能夠準(zhǔn)確地表達(dá)我的觀點(diǎn)，同時(shí)也能夠展現(xiàn)自己的個(gè)性。寫作是一種分享的方式，我可以與他人交流，并獲得反饋。這也讓我明白，寫作并非只是為了自己，更是為了與他人交流和交流。
此外，閱讀是提升寫作能力的重要途徑。通過閱讀，我能夠接觸到不同領(lǐng)域的知識(shí)和思想。閱讀讓我的視野得到了開拓，我能夠從不同的角度思考問題，從而拓展我的觀點(diǎn)和想法。同時(shí)，閱讀也讓我了解到各種不同的寫作風(fēng)格和技巧，從而提升我的寫作能力。閱讀是一種借鑒的過程，通過借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和技巧，我可以在寫作中更好地運(yùn)用。
最后，寫作和閱讀是相輔相成的。寫作讓我思考更加深入，閱讀讓我觀點(diǎn)更加豐富。寫作和閱讀相互依賴，互為基礎(chǔ)。通過寫作，我對(duì)于閱讀更加有針對(duì)性和目標(biāo)性；通過閱讀，我對(duì)于寫作更加善于歸納總結(jié)。寫作和閱讀的互動(dòng)讓我不斷進(jìn)步，使我在表達(dá)自己的同時(shí)也能夠不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
綜上所述，寫作和閱讀是我成長(zhǎng)中不可或缺的一部分。寫作讓我思考更加深入，表達(dá)更加準(zhǔn)確；閱讀讓我知識(shí)更加豐富，觀點(diǎn)更加全面。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)堅(jiān)持寫作和閱讀的習(xí)慣，不斷提升自己的表達(dá)能力和思維深度。
閱讀與寫作心得篇十七
寫作閱讀是一種使我愉悅并觸動(dòng)內(nèi)心深處的活動(dòng)，通過金筆舞動(dòng)，文字碰撞，我可以自由地表達(dá)思想，展示情感。閱讀則是一種與作者心靈對(duì)話的過程，我可以在其中領(lǐng)略他們的智慧和感悟。在這個(gè)過程中，我體驗(yàn)到了深深的思考與感悟，也學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用這種技巧來(lái)塑造自身。在寫作和閱讀中，我收獲了許多心得和體會(huì)。
首先，寫作和閱讀可以幫助我尋找自己的聲音和表達(dá)方式。在寫作過程中，我通過選擇不同的詞匯和句式，展示了自己獨(dú)特的風(fēng)格和個(gè)性。閱讀則可以讓我汲取他人的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)他們的表達(dá)技巧，并借鑒于此。在這個(gè)過程中，我意識(shí)到了每個(gè)人都有自己獨(dú)特的視角和生活經(jīng)歷，而這些正是我表達(dá)和傳達(dá)思想的推動(dòng)力量。因此，寫作和閱讀讓我意識(shí)到了自己的獨(dú)特性，并幫助我找到了自己的寫作風(fēng)格和聲音。
其次，寫作和閱讀培養(yǎng)了我的思維能力和邏輯思維。在寫作過程中，我需要思考和整理自己的思路，將復(fù)雜的問題簡(jiǎn)化并呈現(xiàn)在紙上。閱讀則可以鍛煉我的思考能力，幫助我理解作者的觀點(diǎn)和意圖。通過不斷地寫作和閱讀，我學(xué)會(huì)了有條不紊地思考問題，并清晰地表達(dá)自己的想法。這種思維能力對(duì)我在學(xué)業(yè)和工作中起到了很大的幫助。
第三，寫作和閱讀讓我學(xué)會(huì)了思考和分析問題的能力。在寫作中，我需要仔細(xì)分析問題，并通過邏輯和論證來(lái)支持我的觀點(diǎn)。閱讀則可以讓我觸及到作者的思維方式和分析能力，并借此提升自己的思維水平。通過不斷地挑戰(zhàn)和思考，我學(xué)會(huì)了建立問題意識(shí)，并找到解決問題的方法。這種思考能力使我在生活中更加靈活和獨(dú)立。
第四，寫作和閱讀幫助我拓寬了視野和世界觀。通過閱讀，我可以了解不同文化和思想的碰撞，拓寬了我的視野。寫作則可以讓我記錄下自己的思考和感悟，使我更加深入地了解自己。通過與作者的對(duì)話和交流，我能夠看到不同的觀點(diǎn)和理念，并從中汲取智慧和靈感。這種開放性的思維使我更加寬容和包容，也讓我對(duì)世界產(chǎn)生了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。
最后，寫作和閱讀是一種超越時(shí)空的橋梁。在寫作和閱讀中，我可以和過去的偉人和未來(lái)的自己對(duì)話，并分享他們的智慧和觀點(diǎn)。通過與經(jīng)典和現(xiàn)代作品的互動(dòng)，我可以與作者建立起一種特殊的精神連接。這種精神的交流讓我感受到了深深的滿足和感動(dòng)，也激發(fā)了我進(jìn)一步創(chuàng)作和思考的欲望和動(dòng)力。
總之，寫作和閱讀對(duì)我來(lái)說(shuō)不僅僅是一種技能和習(xí)慣，而是一種觸動(dòng)靈魂的修行和體驗(yàn)。通過寫作和閱讀，我找到了自己的聲音和表達(dá)方式，培養(yǎng)了思維能力和邏輯思維，并學(xué)會(huì)了思考和分析問題的能力。同時(shí)，寫作和閱讀也給予了我拓寬視野和世界觀的機(jī)會(huì)，并讓我與過去和未來(lái)的偉人建立了一種特殊的精神連接。這一切都讓我感到無(wú)比的幸福和充實(shí)，也激勵(lì)著我不斷追求更高更深的境界。
閱讀與寫作心得篇十八
童年讀書筆記摘錄+心得體會(huì)式300字左右摘錄+體會(huì)!
摘抄：
外祖母沒來(lái)之前,我仿佛在黑暗中昏睡.自從她在我面前出現(xiàn)之后,我那顆沉睡的心就被她喚醒了;她引導(dǎo)我看見了光明,她使我把周圍的一切都聯(lián)結(jié)了起來(lái),編織成了一個(gè)色彩絢爛的大花環(huán).沒過多久,她便成了我終生的朋友,成為最體貼我的人.她對(duì)我非常了解,我也對(duì)她非常尊重,她對(duì)世界、對(duì)生活都充滿了無(wú)私的愛.這種愛使我感到充實(shí),使我對(duì)生活充滿了信心,崢嶸的歲月里努力奮發(fā),使我在艱難的日子里永遠(yuǎn)堅(jiān)強(qiáng).
感想：
小阿遼沙以前的生活沒有趣味,外祖母簡(jiǎn)直是他生命中的一束陽(yáng)光,照亮他的生活.在那個(gè)黑暗冰冷的社會(huì)中,給了阿遼沙無(wú)限的關(guān)愛與溫情,并對(duì)他進(jìn)行了有益的教導(dǎo).
摘抄：
天朗氣清,凄風(fēng)和暢,難得有這么好的天氣,我和外祖母在甲板上從早晨一直到傍晚.在明凈的天空下,伏爾加河兩岸被秋風(fēng)渡上了一層金紅色,看上去就像是兩條美麗的綢緞.橘紅色的輪船不疾不徐、懶洋洋地逆流而上.輪片有節(jié)奏地拍打著灰藍(lán)色的河水,發(fā)出隆隆的響聲.船尾有一條灰色的駁船被長(zhǎng)長(zhǎng)的拖索牽著,安詳而悠閑,活脫脫的像一只土鱉.伏爾加河上空,太陽(yáng)悠悠地不知不覺的轉(zhuǎn)動(dòng)著,天地山川一切萬(wàn)物無(wú)時(shí)無(wú)刻的不在運(yùn)行中變化更改,蜿蜒的、碧綠的群山就像是大地的華美的衣裳的皺褶,極富線條美.河兩岸的鄉(xiāng)村,城市運(yùn)運(yùn)的聳立者.看上去好似一塊塊方餅干.金色的秋葉再水面上漂來(lái)蕩去.
感想：
作者在描寫船上所看到的情景時(shí),運(yùn)用了很多比喻句,呈現(xiàn)出了一幅美倫美奐的畫卷.
閱讀與寫作心得篇十九
自從黨帶領(lǐng)著人民打敗了外國(guó)侵略者之后,我們的祖國(guó)正在飛速發(fā)展之中,然而有些外國(guó)人還是瞧不起我們,于是,許多愛國(guó)志士便都投入了祖國(guó)的建設(shè)事業(yè)中.
鄧稼先這個(gè)名字大家一定都很熟悉吧!它就是原子彈和氫彈的研究者.1958年8月,在外國(guó)留學(xué)的鄧稼先謝絕了導(dǎo)師的挽留,懷著一顆滾燙的赤子之心踏上了歸途,回到了新中國(guó).但是,外國(guó)已研究出了非常先進(jìn)的核武器,而在這方面,中國(guó)仍舊就是一個(gè)空白.1958年黨中央決定研制中國(guó)自己的核武器——原子彈.這時(shí),鄧稼先站了出來(lái),他毅然接受了研究原子彈的任務(wù),當(dāng)時(shí),研究核彈的工作是非常危險(xiǎn)的,但鄧稼先決定要為國(guó)捐軀.1964年10月16日,隨著一聲巨大的轟鳴,一朵無(wú)比壯美的蘑菇云升上了天空,中國(guó)的第一顆原子彈在羅布泊的山空爆炸成功.1967年6月17日,在羅布泊的上空,中國(guó)的第一顆氫彈又成功地爆炸了.全世界震驚了!喜訊迅速傳遍了長(zhǎng)城內(nèi)外,大江南北,這不朽的功績(jī)使中國(guó)人揚(yáng)眉吐氣.
看著冉冉上升的國(guó)旗,你是否感到從未有過的激動(dòng)呢?這是我們國(guó)家的象征,有多少人為這國(guó)旗做出了貢獻(xiàn),在觀看升旗儀式的同時(shí),你是否尊重那些在國(guó)旗里活著的烈士?那些為國(guó)旗做出貢獻(xiàn)的人呢?我敢說(shuō)有些人不是的.當(dāng)我們對(duì)國(guó)旗行注目禮時(shí),有的人在做小動(dòng)作;當(dāng)莊嚴(yán)的國(guó)歌奏響時(shí),我們嘴里發(fā)出的聲音卻像蚊子似的無(wú)病呻吟.這一切難道是愛國(guó)的表現(xiàn)嗎?別忘了,親愛的同學(xué)們,那紅旗里的眼睛在看著你呢!誰(shuí)在做小動(dòng)作?誰(shuí)在低著頭?高高飄揚(yáng)的紅旗全都知道得一清二楚.別人為升旗儀式是一件小事,它的意義大于一切!
感受：
中華民族這些耀眼的成就,也讓我們的祖國(guó)重新煥發(fā)出光彩;從大興安嶺到西沙群島,從世界屋脊到東海之波;從故宮到頤和園,從長(zhǎng)城到天壇.這些都是我們祖國(guó)大好河山悠久歷史的見證,是我們中華兒女的驕傲.
但是我們不能停止不前,永遠(yuǎn)停留在驕傲之中,我們是發(fā)展中國(guó)家,祖國(guó)要我們?nèi)ソㄔO(shè).我們現(xiàn)在好好學(xué)習(xí),不都是為了將來(lái)去報(bào)效祖國(guó)嗎?我們都愛我們的祖國(guó),祖國(guó)一定在我們的心中.
閱讀與寫作心得篇二十
經(jīng)典是文化的精粹，是人類文明的積淀，誦讀祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，可以說(shuō)是一份寶貴的精神財(cái)富，利用這份寶貴的精神財(cái)富，讓我們?cè)谧x經(jīng)誦典中養(yǎng)德行，學(xué)會(huì)了做人，它不僅豐富了我們知識(shí)，提高了我們的學(xué)習(xí)成績(jī)，更重要的是教會(huì)我們?cè)鯓幼鋈耍窠z雨一樣潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地泫潤(rùn)的我們的心靈，使我們良好的行為習(xí)慣和優(yōu)秀的道德育品質(zhì)也自然形成，同時(shí)了增強(qiáng)民族自信心和自豪感。
因此，在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們直面經(jīng)典，誦讀經(jīng)典，感受經(jīng)典，仔細(xì)回味，接觸經(jīng)典的每一個(gè)人都受到了不同程度的影響，我們驚喜的感受到開展經(jīng)典誦讀后帶給我們的喜悅。
一.孩子的語(yǔ)文素養(yǎng)提高了
開展“經(jīng)典詩(shī)文誦讀”活動(dòng)后，我欣喜地發(fā)現(xiàn)孩子的語(yǔ)言表達(dá)比以前更流暢、更風(fēng)趣了。學(xué)生對(duì)經(jīng)典一遍遍地誦讀，每一遍都是一個(gè)感知過程。在反復(fù)誦讀中，誦讀的水平在步步提高，學(xué)生的理解、體會(huì)也層層加深。“書讀百遍，其義自見”就是這個(gè)道理。孩子在朗讀水平大面積提高的同時(shí)，形成了良好的語(yǔ)感，對(duì)語(yǔ)言的感知和理解能力也大大提高。其次是知識(shí)面的擴(kuò)大。俗語(yǔ)說(shuō)得好：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”，“厚積薄發(fā)”。只有積累豐富的語(yǔ)言素材，才能“厚積薄發(fā)”，“下筆如有神”。我們可以看出孩子天天在進(jìn)步。
二、道德修養(yǎng)得到完善
經(jīng)典誦讀是進(jìn)行青少年思想道德建設(shè)的有效途徑。《弟子規(guī)》經(jīng)典故事講述了許多社會(huì)倫理、道德規(guī)范、人生哲理等，在誦讀期間，孩子逐漸改變著自己的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。兒童最善于模仿學(xué)習(xí)，久讀經(jīng)典，最易受到熏陶，他們會(huì)以古人為榜樣，學(xué)習(xí)古代圣賢的品質(zhì)，更加自覺地規(guī)范自己的行為。隨著誦讀活動(dòng)的開展，逐漸培養(yǎng)了孩子良好的行為習(xí)慣，兒童心地善良，性格溫和，舉止文雅，樂意與他人交流、合作。在家里，她們總對(duì)爸爸媽媽、爺爺奶奶大聲說(shuō)話，和外人接觸，卻像只小綿羊，人家問什么，就答什么，甚至不答。自從讀了經(jīng)典以后，孩子知道了以前那樣做，真是太沒有禮貌了?！兜茏右?guī)》中的“長(zhǎng)者立，幼勿坐，長(zhǎng)者坐，命乃坐。尊長(zhǎng)前，聲要低，低不聞，卻非宜。”可見，經(jīng)典能使孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
經(jīng)典閱讀摘錄心得
閱讀與寫作心得篇二十一
加西亞·馬爾克斯是世界文壇公認(rèn)的“魔幻現(xiàn)實(shí)主義大師”。當(dāng)我第一次閱讀《百年孤獨(dú)》時(shí)，就被敘述開始時(shí)那一行迷人的句子吸引住了：“許多年之后，面對(duì)行刑隊(duì)，奧雷良諾·布恩地亞上校將會(huì)回想起，他父親帶他去見識(shí)冰塊的那個(gè)遙遠(yuǎn)的下午?！睆哪莻€(gè)遙遠(yuǎn)的下午到許多年之后的今天，這是一個(gè)充滿了巨大誘惑的時(shí)間與空間。從將來(lái)的角度回憶過去的倒敘手法，一下子造成了藝術(shù)上的懸念，令人無(wú)法釋卷。以這樣的開始進(jìn)行敘述，成為世界小說(shuō)史上的經(jīng)典之作。相比之下，馬爾克斯的另一部小說(shuō)《霍亂時(shí)期的.愛情》的開始就顯得平淡了，沒有巨大的吸引力。
《百年孤獨(dú)》讓我一直保持著閱讀的興奮。在整部小說(shuō)中，馬爾克斯的敘述出神入化，使我深深著迷。如小說(shuō)的第七章，在寫到霍塞·阿卡迪奧自殺后，他對(duì)那股鮮血的流向作了全過程的擬人化追蹤敘述，寫了近兩百字。讀來(lái)真是獨(dú)具趣味、令人耳目一新。而在小說(shuō)中出現(xiàn)的俏姑娘雷梅苔絲白日升天、阿瑪蘭塔與死神交談等等情節(jié)，光怪陸離的傳說(shuō)成為一種現(xiàn)實(shí)的映照。
來(lái)。”第一次讀《伊豆的舞女》時(shí)，我就感到了川端康成文字的力量，他幾乎不由分說(shuō)地帶著我穿過山道和雨水，來(lái)到了那個(gè)舞女的面前?！澳俏枧瓷先ゴ蠹s十七歲。她頭上盤著大得出奇的舊式發(fā)髻??，這使她嚴(yán)肅的鵝蛋臉顯得非常小，可是又美又調(diào)和”。這是一個(gè)美麗的舞女，令川端康成眷戀不已。在追隨著舞女旅行于伊豆山水間的日子里，我像川端康成一樣變得憂傷而又多情。然而，相聚是緣，離別總是難免的?！拔业念^腦變成一弘清水，嘀嘀嗒嗒的流出來(lái)，以后什么也沒留下，只感覺甜蜜的愉快?！迸c舞女分別后、躺在船上的川端康成的淚水讓我同樣無(wú)以自制，那一瞬間，如煙往事中飄逝而去的友情或者愛情紛至沓來(lái)。《伊豆的舞女》在川端康成的小說(shuō)中，不是最著名的。他是以《雪國(guó)》、《古都》、《千只鶴》三部小說(shuō)代表作獲了1968年的諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的。但是，這篇我最早讀到的川端康成的小說(shuō)，給了我深刻的影像，不能忘懷。由此我感到，閱讀的第一感覺總是猶如初戀一般固執(zhí)而難忘的。而事實(shí)上，從《伊豆的舞女》開始，川端康成形成了他的寫作風(fēng)格。
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