總結旅行經歷，留下寶貴的回憶和經驗。寫總結可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和不足，進而找到提升自己的方法。請大家閱讀以下總結范文，希望能給大家一些寫作上的啟示和參考。
紀錄片拍攝的心得篇一
作為一名攝影愛好者，我對攝影技術和攝影藝術一直有著濃厚的興趣。近期，我觀看了一部以拍攝教程為主題的紀錄片，深感受益匪淺。以下是我對這部紀錄片的觀影心得與體會。
首先，這部紀錄片給我?guī)砹撕芏鄶z影技術方面的啟發(fā)。通過講解拍攝教程的方式，紀錄片詳細介紹了各種攝影器材的使用方法、光影的運用、構圖技巧等等。我深感這些內容都是平時只能通過書籍或網絡獲取的知識，但由于片中實地演示、配合詳細的解說，讓我更有信心去嘗試和應用這些技巧。特別是紀錄片中介紹的如何使用各種相機鏡頭，我驚嘆于不同鏡頭的特性和用途，這對于以前只用固定焦距鏡頭的我來說是一個重要的突破。
其次，紀錄片還通過展示一些攝影大師的作品，給我?guī)砹撕艽蟮撵`感。比如片中介紹了一位擁有豐富經驗的大師，通過解讀他的作品，觀眾可以更好地理解他所運用的技巧和創(chuàng)意。這些作品的魅力在于它們所傳達的情感和故事，這讓我明白拍攝一部好的紀錄片需要的不僅僅是技術的熟練，更需要藝術的視角和觀察力。對于我而言，這是一個重要的提醒，讓我重新思考和反思自己的拍攝方式。
此外，紀錄片中也展示了一些拍攝過程和幕后花絮，讓我對紀錄片的制作過程有了更深入的了解。我發(fā)現(xiàn)一個成功的紀錄片不僅僅是拍攝出色的鏡頭，更需要有一個明確的主題和故事線索。只有通過明確的故事結構，觀眾才能更好地與故事產生共鳴，并對紀錄片的內容產生更多的思考。在拍攝時，攝影師需要考慮到片中的畫面美感，同時也要注重拍攝對象的真實性和自然性。這些幕后花絮對于我來說是非常寶貴的經驗分享，它們讓我明白攝影師不僅僅是一個技術工作者，更是一個故事的傳遞者。
最后，紀錄片對我產生的最大影響就是讓我重新審視攝影的意義。在觀看這部紀錄片之前，我一直將攝影作為一種娛樂和記錄的方式。但是從這部紀錄片中我看到了攝影的更深層次含義。一部優(yōu)秀的紀錄片可以通過影像語言去傳達情感和思想，它可以開啟觀眾的眼界，引起觀眾對社會問題的關注，甚至改變人們的行為。這對于我來說是非常激動人心的，讓我堅定了在攝影道路上繼續(xù)探索和前行的信心。
總結起來，觀看這部以拍攝教程為主題的紀錄片，讓我受益匪淺。它不僅為我提供了豐富的攝影技巧和技術知識，還讓我從藝術的角度重新審視了攝影的意義。通過展示攝影大師的作品和一些幕后花絮，我對紀錄片的制作過程有了更深入的理解。我相信這些收獲將會對我未來的攝影創(chuàng)作產生重要的影響，讓我的作品更加出色。我也期待能有更多類似的紀錄片問世，讓更多攝影愛好者受益，共同探索攝影藝術的無限魅力。
紀錄片拍攝的心得篇二
第一段：介紹紀錄片的魅力和重要性（200字）
紀錄片是一種以真實事件為素材，通過拍攝、編輯和表達手法，記錄現(xiàn)實生活的影像藝術形式。它不同于商業(yè)電影的虛構情節(jié)和明星效應，更注重紀實性和真實感。紀錄片是人們了解社會、認知世界的重要途徑，因此具有重要的教育和啟發(fā)意義。通過深入拍攝和觀察真實生活，紀錄片既可以展現(xiàn)人性的復雜性，也能夠觸及人們心靈的深處，引發(fā)共鳴，喚起對社會問題的關注和思考。
第二段：拍攝紀錄片的準備和策劃（300字）
拍攝紀錄片需要精心策劃，首先要明確要表達的主題和觀點，為此需要對主題進行深入研究和調查。其次，在拍攝之前要制定詳細的拍攝計劃和腳本，確定拍攝地點、角色和場景，并與相關人員進行聯(lián)系和溝通。然后，準備好必要的拍攝設備，包括相機、話筒、錄音機等。同時，要對素材的收集和整理進行充分準備，通過文獻資料的查閱、采訪對象的聯(lián)系等方式，搜集到足夠的信息和素材，以便能夠真實地呈現(xiàn)所要表達的主題和觀點。
第三段：拍攝紀錄片的技巧和挑戰(zhàn)（300字）
拍攝紀錄片需要具備一定的技巧和能力。首先，要有良好的觀察力和敏銳的洞察力，能夠抓住關鍵的瞬間和細節(jié)，傳達出主題和觀點的深層含義。其次，要具備出色的攝影和剪輯能力，能夠運用不同的鏡頭語言和剪輯手法，營造出適合主題的影像氛圍。此外，拍攝紀錄片還需要具備一定的溝通能力和人際關系的處理能力，能夠與受訪者建立信任和合作關系，獲取真實且有價值的素材。同時，拍攝紀錄片也面臨著時間、資金等方面的挑戰(zhàn)，需要在有限的資源下完成一部優(yōu)秀的作品。
第四段：紀錄片的社會影響和價值（200字）
紀錄片作為一種傳播媒體，具有廣泛的社會影響和教育價值。通過拍攝真實生活，紀錄片能夠展現(xiàn)社會問題的真相和現(xiàn)實，引發(fā)觀眾的思考和共鳴，推動社會進步和改變。同時，紀錄片也能夠啟發(fā)人們對生活的獨立思考和審視能力，培養(yǎng)觀眾的文化素養(yǎng)和批判精神。通過觀看紀錄片，人們可以了解到各種不同的生活方式、文化背景和社會問題，拓寬了視野和認知，增加了對世界多元性的理解和尊重。
第五段：個人體會和展望（200字）
作為一名從業(yè)者，我深深感受到紀錄片的魅力和力量。通過拍攝紀錄片，我不僅可以記錄生活中的真實瞬間，還能夠表達自己的觀點和思考。紀錄片給予了我為社會問題發(fā)聲和呼吁改變的機會，讓我更加深刻地思考自己的角色和責任。未來，我希望能繼續(xù)學習和成長，在紀錄片創(chuàng)作的道路上不斷探索和突破，用影像和聲音講述更多真實而有意義的故事，為社會做出一份微小但有價值的貢獻。
（注：詞數為1200字，已排除標題）
紀錄片拍攝的心得篇三
作為一部醫(yī)療紀錄片的制片人，我有幸參與拍攝了很多令人難以置信的醫(yī)療奇跡。這些經歷不僅讓我對醫(yī)學更加著迷，也讓我深刻地理解了拍攝醫(yī)療紀錄片的挑戰(zhàn)和重要性。在這篇文章中，我將分享我在拍攝醫(yī)療紀錄片過程中的心得體會。
第二段：挑戰(zhàn)與籌備
拍攝醫(yī)療紀錄片是非常具有挑戰(zhàn)性的任務。首先，我們需要充分了解醫(yī)院內部的運作，并與醫(yī)生、護士和病人建立良好的合作關系。其次，在拍攝過程中，我們需要時刻保持敏感和尊重，尤其是當面對一些可能具有敏感性的病例時。為了應對這些挑戰(zhàn)，我們在籌備階段采取了一系列的措施。我們與醫(yī)院進行了深入的合作，與醫(yī)務人員建立了信任關系，并提前制定了一份拍攝計劃，以確保事先有條不紊地進行拍攝工作。
第三段：志同道合的團隊
在拍攝醫(yī)療紀錄片時，一個強大的團隊是成功的關鍵。我們的團隊由攝影師、攝像師、導演和音頻師組成，每個人都對這個項目充滿了熱情。在制片人的領導下，我們能夠緊密協(xié)作，確保每個鏡頭都能夠準確地捕捉到醫(yī)生和病人的情感和故事。與我們殊途同歸的醫(yī)學專家也為我們提供了深入的醫(yī)學知識和病例解讀，使我們的紀錄片更加準確和有說服力。
第四段：關愛與感動
通過拍攝醫(yī)療紀錄片，我深刻地感受到了醫(yī)務工作者對患者的關愛和奉獻精神。在拍攝的過程中，我目睹了許多令人感動的瞬間，比如一位醫(yī)生終日不倦地幫助一位病人戰(zhàn)勝疾病，或者一個家庭團結一心，陪伴病人度過艱難的治療過程。這些經歷讓我對人性的美好有了更深刻的理解，也讓我看到了醫(yī)療紀錄片的價值所在。通過觀看這些紀錄片，觀眾們可以了解到醫(yī)務工作者在日常工作中的努力及其對患者所作出的貢獻，從而更加珍惜生命和關心健康。
第五段：啟發(fā)與反思
拍攝醫(yī)療紀錄片不僅是一種經歷，也是對我個人的一種啟發(fā)和反思。通過與醫(yī)務工作者和病人的交流，我更加明白了生命的寶貴和健康的重要性。同時，這些紀錄片也讓我深刻意識到醫(yī)學發(fā)展的重要性，并且鼓勵我在以后的生活中更加注重健康，關心身邊的人。
總結：
拍攝醫(yī)療紀錄片是具有挑戰(zhàn)性的任務，它需要一支強大的團隊、敏感的眼光和對醫(yī)學的熱愛。然而，通過這個過程，我們不僅能夠了解醫(yī)學的奇跡，也能感受到醫(yī)務工作者的關愛和人性的美好。這種經歷不僅讓我個人受益匪淺，也希望通過這些紀錄片的傳播，能夠引起更多人對醫(yī)療事業(yè)的關注和關心。
紀錄片拍攝的心得篇四
醫(yī)療紀錄片作為一種特殊的紀實性影視作品，一直以來受到廣大觀眾的關注。這些片子有力地展現(xiàn)了醫(yī)療領域的瑰麗和復雜。作為一位攝影師，我有幸參與了一部醫(yī)療紀錄片的拍攝工作。通過這次經歷，我深刻地體會到醫(yī)療紀錄片拍攝的重要性和艱辛。
第二段：醫(yī)療紀錄片拍攝的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)
醫(yī)療紀錄片拍攝相較于其他題材的紀錄片有其獨特的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)。首先，醫(yī)療紀錄片的題材具有廣泛的受眾群體，醫(yī)療是每個人都會面對的重要課題。其次，醫(yī)療紀錄片的拍攝離不開切實的醫(yī)療場景，需要攝影師對攝影技術的熟練掌握，同時也需要與醫(yī)務人員的密切合作和溝通交流。最后，醫(yī)療紀錄片通常涉及的醫(yī)學專業(yè)知識較為復雜，需要攝影師具備一定的醫(yī)學基礎知識以提高拍攝質量。
第三段：攝影師在醫(yī)療紀錄片拍攝中的角色
在醫(yī)療紀錄片的拍攝過程中，攝影師扮演著至關重要的角色。首先，攝影師需要借助攝影技術來捕捉醫(yī)療場景中的細節(jié)，并用畫面語言生動地展現(xiàn)給觀眾。其次，攝影師還需要善于抓拍醫(yī)生、護士等醫(yī)務人員的專業(yè)、細膩和責任心，以展現(xiàn)他們在醫(yī)療工作中的偉大貢獻。此外，攝影師還需要借助自己對醫(yī)學知識的理解和感悟，將醫(yī)學與藝術相結合，從而為觀眾呈現(xiàn)一個更加全面的醫(yī)療紀錄片。
第四段：醫(yī)療紀錄片拍攝工作中的心得和體會
在這次醫(yī)療紀錄片的拍攝工作中，我深受啟發(fā)和感動。首先，我意識到醫(yī)療紀錄片不僅僅是一種影視作品，更是一種醫(yī)學傳媒，通過影像的力量向觀眾傳遞醫(yī)學知識和人文關懷。其次，我深切地感受到醫(yī)務人員的辛勤工作和高尚情懷，他們?yōu)榱嘶颊叩纳】蹈冻隽司薮笈?。最后，我也明白了醫(yī)療紀錄片的拍攝需要切實的醫(yī)學素養(yǎng)和專業(yè)知識，只有這樣才能更好地展現(xiàn)醫(yī)療領域的偉大和復雜。
第五段：醫(yī)療紀錄片拍攝對我的啟發(fā)和影響
通過這次醫(yī)療紀錄片的拍攝工作，我深刻地體會到了攝影師的責任和使命感。我將繼續(xù)努力提高自己的攝影技術和醫(yī)學知識，以更好地完成醫(yī)療紀錄片的拍攝工作。同時，我也希望通過我的鏡頭，讓更多的觀眾了解醫(yī)療領域的復雜和偉大，讓醫(yī)療紀錄片在傳遞醫(yī)學知識、促進社會發(fā)展方面發(fā)揮更大的作用。
總結：醫(yī)療紀錄片拍攝是一項需要藝術與醫(yī)學相結合的工作，攝影師在其中扮演著重要角色。通過拍攝，攝影師可以向觀眾展示醫(yī)務人員的辛勤工作和偉大貢獻，同時也通過紀錄片向觀眾傳遞醫(yī)學知識和人文關懷。這次醫(yī)療紀錄片的拍攝經歷不僅讓我更深入地了解醫(yī)療領域，也讓我深受鼓舞和啟發(fā)，我將繼續(xù)努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，為醫(yī)療紀錄片的創(chuàng)作貢獻更多的力量。
紀錄片拍攝的心得篇五
紀錄片是對某一政治、經濟、文化、軍隊生活或歷史事件做長篇整合、報道的電影或錄像節(jié)目。電視紀錄片脫胎于電影紀錄片，而紀錄片的發(fā)展使其逐漸表現(xiàn)得越來越專題化，即越來越力圖于表現(xiàn)有深度的東西。所以紀錄片又分為很多專題紀錄片，如人物專題紀錄片（比如《共和國元帥》），歷史專題紀錄片，生態(tài)地理專題紀錄片等。本文著重于研究歷史專題紀錄片，力圖于了解歷史專題紀錄片的拍攝特點及傳播意義，而以大型歷史專題紀錄片《大國崛起》為實例進行研究。
電視專題紀錄片往往不是簡單的一個獨立的片子，而是一個系列的紀錄片，立足點往往在歷史的高位，穿越一個比較長的歷史時期，其主要功能是用形象的視覺效應傳播歷史真像，具有極強的教育功能。
這里我主要來說一說歷史專題紀錄片的拍攝表現(xiàn)手法。由于歷史題材的紀錄片多數都是講述過去的事物，所以現(xiàn)實性的畫面是無法滿足的，那么歷史數據及一些相關問題的專家的出鏡顯得很重要。
長鏡頭的運用會比較頻繁，因為歷史題材的紀錄片不是在講一個小故事，它要講的是一個大的歷史事實，真實才是其生命，往往在缺乏表現(xiàn)鏡頭時會用長鏡頭來拍攝一些風景，運用最普遍的是潮水或是夕陽。但是這些畫面絕不僅僅是風景圖片，它們都有其符號和語言意義，大海的澎湃往往表示劇烈變革的前夕，而夕陽往往表現(xiàn)希望。特別在提到某個著名的歷史人物時往往會是該歷史人物畫像或是照片的長鏡頭，抑或某個歷史事件的發(fā)生地，歷史專題片都會用一個若干個長鏡頭或推或搖地展現(xiàn)這個地方的現(xiàn)狀。這些片段在《大國崛起》里都有很好的表現(xiàn)。
同期聲的表現(xiàn)比較弱小。電視是聲畫傳播的完美結合，而同期聲在人物專題紀錄片是非常重要的表現(xiàn)手法。歷史專題片的同期聲很少，往往只是為了重現(xiàn)某個地方而錄取一些同期聲以增強現(xiàn)場感，如《大國崛起》之荷蘭篇《小國大業(yè)》，一開始就是介紹荷蘭國的簡要歷史，在解說辭的同時是荷蘭國境內的一些畫面，有海鷗的聲音，有船鳴的汽笛聲，這很好地表現(xiàn)了荷蘭國的崛起宿命――海洋是其真正的舞臺。
解說辭無疑是專題紀錄片的靈魂所在。解說詞是紀錄片重要組成部分。它是以畫面內容為基礎，根據畫面內容的發(fā)展而編寫的。解說詞的作用是對畫面進行補充、提高，而不是畫面的簡單的重復。對于歷史專題紀錄片來說，因為幾乎所有的史實都發(fā)生在過去的歷史時期，很少有歷史錄像可供使用，所以解說辭變得尤其重要，而解說辭也是最難組織語言的，它要求語言精練，有概括性，客觀而又不帶任何個人的感情色彩。讓我們來看看《大國崛起》系列專題紀錄片開篇的解說辭：
公元1500年前后的地理大發(fā)現(xiàn)，拉開了不同國家相互對話和相互競爭的歷史大幕，由此，大國崛起的道路有了全球坐標。
五百年來，在人類現(xiàn)代化進程的大舞臺上，相繼出現(xiàn)了九個世界性大國，它們是葡萄牙，西班牙，荷蘭，英國，法國，德國，日本，俄羅斯和美國。
大國興衰更替的故事，留下了各具特色的發(fā)展道路和經驗教訓，啟迪著今天，也影響著未來。
在亞歐大陸北部的這片廣袤的土地上，有一個世界上國土面積最大的國家，幾個世紀以來，生活在這片土地上的民族在世界舞臺上扮演了特殊的角色。一方面，為了追趕歐洲強國的現(xiàn)代化步伐，它的一代君主曾以學生身份四處尋師問道；另一方面，他又憑借傳統(tǒng)的君主統(tǒng)制和強大的軍事力量擴張成為地跨歐亞美三大洲的大帝國，并成為歐洲事物仲裁者的身份逞強一時。從18世紀初開始，由沙皇主導的改革使俄羅斯的大國之路變得起起伏伏，常常在災難之后變強大，隨后又在強大的'巔峰遭遇挫折。在尋找自己發(fā)展道路的兩個世紀里，這片廣袤的土地上曾經發(fā)生過怎樣的故事呢。
第一篇《大國崛起》開篇都有這么一篇解說辭，讓觀眾對于這個國家的歷史有一個起碼的了解，這是非常必要的，給一些歷史底蘊淺的人觀看的機會。而節(jié)目中解說辭也成了主要的傳播手段，解說辭成為觀眾獲取歷史專題片相關歷史事實的主要手段。第至一個偉大歷史事件的的展開，解說辭便顯得尤其關鍵，它要引導人們思想，要傳播歷史知道，要清晰地表達傳統(tǒng)歷史觀點。
歷史專家等相關人士的采訪也是歷史專題紀錄片的精髓。歷史往往由于各種各樣的原因丟失了很多重要的資料，為此研究歷史成為歷史學者主要的工作，另外很多重要歷史事件的發(fā)生都會有導火索或者一系列深層次上的復雜歷史事件，而這些都不是一般觀眾所擁有的知識。因此，一般來說，歷史專題紀錄片若是沒有采訪一些歷史研究人員那將是很失敗的。就采訪對象來說，主要會是一些大學里的教授、研究機構的學者以及一些博物館里的負責人員。專題片對于相關專家學者的采訪往往會增強節(jié)目的學術思想以及權威性，這一點是節(jié)目質量的重要保證。在《大國崛起》系列專題紀錄片中，專題片中所提到的九個國家的講述中都會有這樣的訪問，如對于德國俾斯麥紀念館館長安德莉婭、美國伯克努大學教授錢穎一等人的采訪，這使得《大國崛起》更具說服力。
計算機制圖的使用成為必要。歷史無法重現(xiàn)，這是表現(xiàn)古代歷史的專題片面臨的共同問題，難耐，隨著數字技術的成熟，人們可以通過計算機特技表現(xiàn)歷史上的畫面。運用計算機特技是人物專題紀錄片所堅決禁止的，然而對于歷史專題紀錄片這是彌補歷史事件的好方法。通過計算機特技歷史重現(xiàn)只是為了讓人在視角效果上得到一種最直接的獲取方式，可以節(jié)省費勁的猜想?！洞髧绕稹分聡兜蹏\》中，在解釋德國歷史上一直是歐洲各大強國的戰(zhàn)場時，在解說辭的解說下，節(jié)目畫面顯示的是計算機制作的歐洲形勢圖，德國是一片象征鮮血噴灑的戰(zhàn)場的紅色，而四周國家的勢力用箭頭表示在德國領土上縱橫交錯。這一表現(xiàn)手法非常形象地表達出了當時的德國的蒼桑歷史。
最后一點是配樂的功能。背景音樂的運用決然不是一個細節(jié)上的問題。歷史專題紀錄片的音樂其實也很好把握，主要是為了表現(xiàn)歷史的厚重，因此配樂往往是非常沉重的。音樂是一種很深奧的語言，對于歷史題材的紀錄片它能傳達蒼桑、沉重、雄渾、慘烈、豪邁等一系列感情?！洞髧绕稹芬魳飞n桑而凝重，每至歷史大變革時又變得短促緊張，實在做到恰到好處。
以上是我對于歷史題材專題紀錄片的攝制手法的一些總結，綜上，要做好一個歷史專題紀錄片要把握好兩個層面的東西。一是技術層面上的長鏡頭、同期聲、特效制圖，二是思想層面上的解說辭、專家學者訪問、音樂，全面把握好這些因素，才能做出好的歷史紀錄片，而思想層次上的東西更決定了其質量，亦即其作為歷史專題紀錄片所具有的傳播教育功能得到彰顯。
紀錄片拍攝的心得篇六
本學期合作拍攝的紀錄片，是我第一次觸手紀錄片，而且還是團隊合作的，所以在制作這個紀錄片的過程中學習和分享到了很多東西，對團隊合作和紀錄片的制作都有了一個全新的認識。
我們組的選題是在我的大學的背景下，以20xx級體科院的排球專業(yè)班為拍攝對象進行選材和拍攝的紀錄片。選題是大家在進行拍攝紀錄片的時候遇到的第一個難題，因為大家都想在選題上給人眼前一亮的感覺，希望擺脫俗套，所以最初在開小組會討論的時候，大家都給出了自己想到的題材然后再討論，由于意見不一而且沒有人的題材可以讓人眼前一亮，所以但是選材就討論數次，最后考慮到拍攝的可行性以及時間的緊迫，把題材定在了學校的服務人員身上，想透過他們反映出來他們在這個大學的工作和生活，同時把排球班的題材作為備選題材。
題材定下來之后我們又討論分工進行前期工作，組內七個人分開分頭去小綠師傅、餐廳人員、校工等身上挖掘信息，但是接觸之后發(fā)現(xiàn)這個群體的人除了在學校的工作外，平時時間沒有什么特殊的事情，發(fā)現(xiàn)在他們身上挖掘不到有深度的信息，于是再次討論后決定把題材定在排球班上，鑒于時間，并且決定不論怎樣都要克服困難，把這個題材進行到底。
定下排球班后我們開始行動了，因為排球班上有一個和慧玲認識，所以以他為突破口開始接觸排專的同學，在最開始的接觸階段主要是我們組的女生，開始拍攝之后，因為大家缺乏團隊合作的經驗，我們在最初并沒有明確的分工，拍攝每次都是全部出動，都去拍，但是這樣的結果是，大家會遇到同樣的問題，因為排球場內到處都是我們自己人，拍攝的鏡頭穿幫出現(xiàn)自己拍攝人員的幾率很高，回來后討論決定分工合作，討論的結果是我和王浩主要負責后期剪輯，女生負責拍攝，但是分工不一定，可以相互協(xié)助。之間，我也和同組的黃煜去找過排專班的同學，和他們聊過天，為的是更好的融入他們。
分工確定下來后，鑒于紀錄片的計劃時前后分別采取三人為線和群體融合，我和王浩定下來我們兩人分別剪輯紀錄片的前后段，但是后來在剪輯的時候發(fā)現(xiàn)兩人有截然不同的.剪輯風格，擔心剪出來的片子前后拼接過于明顯，風格過于沖突，于是兩人討論他主剪，我輔助他。在剪片的時候，我?guī)椭暨x素材，輔助剪輯等。剪輯的時候我們也不斷的給組里的人提供反饋，大家也給出了寶貴的意見，我們在此基礎上進行修整。
通過本次合作紀錄片，我認識到了團隊合作的重要性。首先不會出現(xiàn)思想進入死胡同的尷尬局面，大家集思廣益有利于工作的進展。其次，相互間的鼓勵和信任不容易產生放棄的念頭。然后，合作的時候有利于彌補各自的缺陷，我是一個細節(jié)把握不好的人，如果單獨工作的話，可能出現(xiàn)很多細節(jié)問題，但是團隊里的女生心細。最后，看到隊友努力，自己會更加努力。
盡管在拍攝的過程中我們還是遇到了一系列問題，但是最后大家還是一起度過了，得到了最后的紀錄片。在整個過程中，感覺自己做的工作不是很多，組里的負責攝像的同學可能擔負著更多的負擔，因為他們和排專班的接觸更多，他們拍攝的時候更累，我們負責后期的，而且我后來定位到輔助后期上，做的工作比較瑣碎，自己感覺自己做的不夠好。但是我再這次合作中看到了團隊的力量，以后會更加適應這種學習和工作方式，同時會在以后的團隊中發(fā)揮自己更大的能量，幫助團隊取得更大的成果。
紀錄片拍攝的心得篇七
第一段：介紹體育紀錄片的重要性和普遍受眾。
體育紀錄片作為一種重要的媒體形式，從不同角度展現(xiàn)了運動員們的故事和背后的努力。它不僅僅是為了記錄比賽結果，更是為了展現(xiàn)運動員的個人經歷、成長和背后的辛酸血淚。體育紀錄片的受眾也是非常廣泛的，不僅僅是體育迷，也包括普通觀眾和電影愛好者。通過這種形式，觀眾能夠更深入地了解運動員們的努力和付出，從而打開眼界，激發(fā)內心的力量。
第二段：拍攝體育紀錄片的挑戰(zhàn)和技巧。
拍攝體育紀錄片的過程中，面臨著很多挑戰(zhàn)。首先，時間和場地的限制給拍攝帶來了困難。運動比賽通常只有有限的時間窗口，攝影師需要在短時間內抓住關鍵瞬間來記錄。此外，體育比賽經常發(fā)生在戶外或封閉的場館中，光線條件不穩(wěn)定，拍攝過程中需要根據場景的變化及時調整拍攝設備和設置。另外，與一般紀錄片不同，體育紀錄片需要保持高度的觀賞性和緊湊性，使觀眾對故事保持持續(xù)的興趣。這就要求拍攝者具備一定的專業(yè)技巧，能夠捕捉到關鍵時刻并將其巧妙地融入整個敘事中。
第三段：拍攝體育紀錄片的心得。
拍攝體育紀錄片需要筆者具備對體育運動的了解和熱愛。只有對體育運動有深刻的理解，才能夠真正捕捉到比賽的內涵和背后的故事。在拍攝體育紀錄片的過程中，我意識到，除了比賽本身的刺激和激情，運動員的堅持和奮斗精神同樣重要。拍攝者要通過鏡頭展現(xiàn)運動員的內心世界，讓觀眾們感受到他們背后付出的一切。此外，與運動員的互動也是非常重要的，拍攝者需要與運動員之間建立信任和聯(lián)系，這樣才能夠真正捕捉到他們的真實面貌，讓觀眾更好地了解他們的故事。
第四段：體育紀錄片的人文關懷和社會意義。
體育紀錄片在展示運動員的同時，也強調了運動所包含的人文關懷和社會意義。在紀錄片中，我們經?？吹竭\動員們面對重重困難的執(zhí)著和堅持，這種精神深深地感動著觀眾。體育紀錄片可以打破種族、國籍等界限，讓觀眾以更寬廣的視角看待運動員和運動本身。它也可以成為社會中的正能量，激勵更多的人積極參與體育運動，并用運動去突破自己的極限。因此，拍攝體育紀錄片不僅僅是為了記錄，更是傳遞人文關懷和社會意義的重要途徑。
第五段：未來體育紀錄片的發(fā)展和展望。
隨著技術的不斷進步和觀眾需求的不斷變化，體育紀錄片有著廣闊的發(fā)展空間。未來，體育紀錄片可以更加注重故事的敘事性和觀賞性，通過剪輯、音效等手段為觀眾創(chuàng)造更好的觀賞體驗。此外，拍攝者還可以采用更多樣化的拍攝手法和表達方式，以展現(xiàn)更多不同領域的體育活動和故事。無論如何，體育紀錄片的核心始終是關注運動員和運動所包含的精神，通過這種形式將這種信念傳遞給觀眾。
總結：體育紀錄片作為一種重要的媒體形式，在展現(xiàn)運動的同時也傳遞了人文關懷和社會意義。在拍攝體育紀錄片的過程中，需要面對各種挑戰(zhàn)，但也有許多心得體會。拍攝者需要對體育運動有深刻的了解和熱愛，與運動員建立聯(lián)系，并通過故事的敘事性和觀賞性傳遞信息給觀眾。隨著技術的發(fā)展，體育紀錄片有著廣闊的發(fā)展空間，并可以為觀眾帶來更好的觀賞體驗。無論如何，體育紀錄片的核心始終是關注運動員和運動所包含的精神，通過這種形式將這種信念傳遞給觀眾。
紀錄片拍攝的心得篇八
4.紀錄片《我要飛回家》拍攝策劃書
1、紀錄片《永樂宮》拍攝策劃書
一、選題背景
永樂宮，又名：大純陽萬壽宮。屬全國重點文物保護單位，位于山西省芮城縣城北3公里的龍泉村東側。永樂宮始建于元代，施工期前后共110多年，才建成了這個規(guī)格宏大的道教宮殿式建筑群。永樂宮是典型的元代建筑風格，粗大的斗拱層層疊疊地交錯著，四周的雕飾不多，比起明、清兩代的建筑，顯得較為簡潔、明朗。幾個殿以南、北為中軸線，依次排列。特別是宮殿內部的墻壁上，布滿了精心繪制的壁畫，其藝術價值之高，數量之多，實屬世上罕見。來到山西，自然不能放過去永樂宮欣賞元代壁畫的機會。宮宇規(guī)模宏偉，布局疏朗。除山門外，中軸線上還排列著龍虎殿、三清殿、純陽殿、重陽殿等四座高大的元代殿宇。這些元代建筑，是中國古建筑中的優(yōu)秀遺產。在建筑總體布局上風格獨特，東西兩面不設配殿等附屬建筑物，在建筑結構上，吸收了宋代“營造法式”和遼、金時期的“減柱法”，形成了自己特有的風格。
二、拍攝意義
永樂宮里的壁畫總面積達960平方米，題材豐富，畫技高超，它繼承了唐、宋以來優(yōu)秀的繪畫技法，又融匯了元代的繪畫特點，形成了永樂宮壁畫的可貴風格，成為元代寺觀壁畫中最為引人的一章，這些對研究繪畫的人很有幫助，還可以讓人們更多的了解道教文化。
三、拍攝內容
拍攝可分為兩部分：一部分拍攝建筑，另一部分拍攝壁畫。
四、拍攝地點
芮城縣永樂宮
五、拍攝時間
20xx年11月~~~~12月中旬
六、合作方式
由廣播電影電視管理干部學院拍攝組與當地電視臺組成聯(lián)合拍攝組。
七、拍攝設備
數字設備（dp800）一臺，磁帶兩盤。
編導闡述
永樂宮的拍攝是為了讓更多人了解我國的道教文化，其結構不復雜，表現(xiàn)手法還帶有傳統(tǒng)的印痕，但片中文物的鮮活拍攝，使此片較好完成了文化意蘊傳播的功能訴求。文物是靜止的，但是導演要將其拍攝的鮮活，有感染力，呈現(xiàn)動態(tài)，必須在攝影鏡頭和光線造型上下功夫。多運用主觀鏡頭和運動鏡頭，文物的動態(tài)拍攝才會淋漓盡致，文物才能被塑造成鮮活的角色吸引觀眾的眼球，實現(xiàn)文化類宣傳片的展示與文化傳播功能。
影片格調盡可能用暖調勾勒出文化氛圍。整個片子用富有道教特征的小片頭隔斷，背景音樂為主，旁白為輔。整個片子節(jié)奏應張弛有度，快慢結合。鏡頭上多運用運動鏡頭，可以勻速搖拍壁畫。光線上以面光為主。解說詞要形象而富有生命力。片子的剪切風格決定了片子的最終形態(tài)，流暢的畫面、平穩(wěn)節(jié)奏的控制、動靜結合的鏡頭跳接使影像產生了明快、真實的視覺美感。
2、紀錄片拍攝策劃書
（一）題目：《夕望》
（二）拍攝主題：以一個外來參觀者的視角真實再現(xiàn)老年人別樣的“青春”，用鏡頭真實再現(xiàn)21世紀的城市老年人們有別于傳統(tǒng)的生活，他們雖在暮年可是他們也有自己的夢想和希望。
（三）拍攝目的：現(xiàn)在很多年輕人意志消沉，沒有追求，沒有目標，過著沒有理想的生活，紀錄片《夕望》用鏡頭真實再現(xiàn)老年的爺爺奶奶們“活到老，學到老”的精神以及他們積極向上的正能量以此激勵年輕人積極進取。
（四）拍攝對象：自貢市老年大學的一群特別的學生們。
（五）拍攝內容：選取個別典型的老人，以此為點輻射成面，多方位的展現(xiàn)老大學生們積極進取，不斷學習的生活狀態(tài)和精神面貌。
（六）拍攝要領：切實把握在“霧中行走”的紀錄片創(chuàng)作，以客觀的視角真實地記錄這群老年大學生們的學習和生活狀態(tài)。
（七）拍攝準備：提前征求校方的同意，搜集我們所要拍攝的人物的聯(lián)系方式背景資料，拍攝器材，拍攝的策劃書。
（八）拍攝過程中需注意的問題：要盡量地切合主題不用盲目地亂拍，同時注意設備安全，財產安全以及人生安全問題，盡量少干預拍攝畫面，以達到最大限度的真實，具體操作根據實際情況進行靈活調整。
（九）拍攝方法：仰拍，平拍，俯拍，不同的場景用不同的角度，對景物的選擇要盡量靈活調整，并且靈活選擇全景、遠景、中景、近景、特寫。
（十）設備準備：攝像機、三腳架、話筒、單反、擋光板。
（十一）片長：約27——30分鐘
（十二）職務安排：
導演：龔靜
攝影師：張啟明
場務：楊靜
文字編輯：葉科萍
配音：劉俐汝
剪輯：張啟明李鑫
美工：周明滔
（十三）后期制作
錄音：后期的解說詞在錄音室完成。
剪輯：aeprpsau等軟件進行編輯制作，并在網上搜集相關的圖片與背景音樂。
拍攝提綱
（一）拍攝思路以及紀錄片大致情節(jié)發(fā)展：清晨張奶奶邁著矯健的步伐步入大學校門，進入英語學習班，在課堂上他們積極學習，與老師互動，下課后他們與同學們話家常，探討學習，中間可以插入我們的采訪，采訪他們現(xiàn)在的奮斗目標，以及現(xiàn)階段的夢想，緊接著鏡頭隨著張奶奶的身影進入到一樓的舞蹈室，一群翩翩起舞的身影讓觀眾很難想象這是一群70,80歲的老人的舞姿。隨著時間的推移，夕陽西下了，一群老伙伴們有說有笑出了校門踏上回家的路。
（二）大致分鏡頭：
鏡頭三：張奶奶的手，推至張奶奶前排的一位老人埋頭寫字的背影（中景），再推至講臺展現(xiàn)老師正面和學生背景的全景。鏡頭四：全景展現(xiàn)張奶奶等下課時互相交流的情景，鏡頭五：穿插記者在教師采訪的老人們的鏡頭（關于為什么想學習？現(xiàn)在的夢想是什么？如何解讀中國夢？）
鏡頭六：張奶奶與英語班的同學道別，步入舞蹈班（跟拍）
鏡頭七：張奶奶與舞蹈班的老師互相打招呼（體現(xiàn)和諧友愛的氣氛）
鏡頭八：張奶奶進入隊伍與大家一起跳舞（全景，腳步特寫，收錄同期聲）
鏡頭九：額頭汗水特寫，臉上笑容特寫
鏡頭十：夕陽西下同學們在校門口道別，(全景，中景)臉上的笑容（特寫），揮動的雙手（中景——近景）
鏡頭十一：紅色的夕陽漸漸西下解說詞：正在準備中
策劃人：龔靜，策劃時間：20xx/3/10
3、紀錄片拍攝策劃書
一、選材背景
現(xiàn)今社會，傳媒作為“第四權力”，在社會中起著舉足輕重的作用，對傳媒人員素質也有嚴苛的要求。廣播電視新聞學是隨著社會經濟的發(fā)展以及市場的需求而興起的一個新興專業(yè)，為培養(yǎng)大量媒體高級人才而不懈努力。編輯是用物質文明設施和手段組織、采錄、收集、整理、纂修、審定各式精神產品，使之傳播展示于社會公眾的工作和從事這項工作的人員。廣播電視新聞學是培養(yǎng)具有廣播電視新聞學的理論和寬廣的文化科學知識，能在廣播電視宣傳部門，從事編輯、采訪、節(jié)目主持與管理等工作的高級專門人才。大學本科的教育在進行理論知識傳授的同時，也為廣播電視新聞系的學生提供了廣泛的實踐平臺。
二、目的意義
在教學實踐中，班級分組創(chuàng)辦報紙、雜志等，在采訪與寫作中感受記者和編輯的雙重身份的認證。在大學各類的文學社、雜志社、報社、網絡等傳播媒介中，我們總能看到記者在各種活動奔走的身影，因為這些傳媒機構的相對不專業(yè)性和注重學生學習實踐的性質，往往是一人分擔兩個角色甚至更多。即使有些社團有記者團和編輯部的分管機構，但是大部分來說是虛設的，記者和編輯的工作相對來說是難以分割的。另外，大多數學生社團是缺乏老師或專業(yè)人士的指導的，對于初出茅廬的學生記者、編輯來說，怎樣開始、拍攝行程和制作相對來說是十分陌生的，在實踐中缺乏一定的理論指導和實踐方向的指導?；谏鲜鲈颍蠖鄶档膶W生媒體工作者在進行媒體實踐過程中缺乏頭緒。
而對于想從事媒體工作的圈外人員更是對媒體工作者的工作情境有所向往，想對其一探究竟。如我們小組的一個成員曾在采訪時候遇到相關人員的探究目光和詢問質疑等，甚至被被采訪者追究專業(yè)的學科建設、社會實踐、課程設計等方面?！皞髅叫侣曤s志社”（原“生活雜志社”）是廣播電視新聞系的學生實踐基地，在相關指導老師的帶領下，已經初步建立了以新聞傳播為主要傳播理念的、充分發(fā)揮學生主觀能動性的雜志的雛形。但是，不可否認，編輯責任制在社團內部起著十分重要的作用，編輯承擔著選題策劃、人員分配、后期版面設計等內容。
其中，因為業(yè)務不熟、自尊心較強和自信心不足、人際交往能力差等原因致使雜志出版進程受到很大影響。參加雜志出版的相關人員也對自身的經歷和經驗進行過相關反思，并在實踐中不斷改正和前進。此次的紀錄片拍攝就是針對這種現(xiàn)象的一個縮影，在張弛有序的故事敘述中，我們將向著我們提出的問題和觀眾想知道的方面進行客觀而密集地呈現(xiàn)。
三、內容策劃
（一）紀錄片名稱：初步定為《小編紀行》
（二）片長：15分鐘左右
（三）紀錄片主題：以參與出版《傳媒新聲》雜志的一個編輯的日常工作為出發(fā)點，體現(xiàn)學生編輯在進行雜志風格、內容等方面的探索進行時，展現(xiàn)學生編輯的工作中遇到的挫折、掙扎以及從中得到的經驗教訓等。
（四）紀錄片的主要人物：
學生編輯小a、雜志社相關人員、被采訪對象等。雜志社是事件的發(fā)展的最初的環(huán)境，也是事件之所以發(fā)展的誘因。小a是全篇的中心人物，是整個事件的推動者，他與雜志社其他人員有很深切的聯(lián)系。而被采訪對象是沖突的交鋒點，小a對采訪對象的尋找和采訪，全篇的核心軸。在尋找采訪對象過程中所遇到人員也對故事發(fā)展起到推波助瀾的作用。
（五）紀錄片的基調：
影片主要呈現(xiàn)歡快向上的思想情緒，在快樂的音樂（如《菊次郎之夏》或歡快的音效設置）的映襯下和輕松明快的圖景中展現(xiàn)一種朝氣蓬勃、勇于克服自我、直面困難的精神面貌。但在小a處于自我矛盾和外在矛盾交鋒中時也應該側重突出其抉擇與耐心，配以沉重與激昂的音樂（如《藍色多瑙河》），提高感染力。又如在以小a的工作狀態(tài)的畫面的基礎上，畫外音進行內心獨白的時刻，配上抒情音樂（如《givemeyourhands》）。
（六）紀錄片的形式與風格： 本記錄片屬于人文社會紀錄片，關注現(xiàn)實世界、身邊的生活場景，在平穩(wěn)的敘事中，強調敘事紀實，并能夠在解說詞的烘托中體現(xiàn)主題。本紀錄片的解說詞將以第一人稱的口吻娓娓道來，在講述故事、補充畫面內容的同時，也使得主人公的思想和觀眾之間有一個交流的空間。鏡頭語言的應用，也是定位影片風格的一個很重要的因素。如長鏡頭對尋找采訪對象的完整記錄，特寫鏡頭對人物高興、緊張等情緒 的突出等來展現(xiàn)出影片的節(jié)奏的張弛有度。也可將不同景深的畫面進行相關重疊，錯亂排序等來體現(xiàn)敘事方式和角度等，如將綠葉、陽光等進行處理來展現(xiàn)影調。與此同時以不同的拍攝視點與觀眾進行相關的交流，并推進情節(jié)的發(fā)展，如在主人公不知進退與否的時刻，可仰拍并采用運動鏡頭，展現(xiàn)選擇的迷茫。此外還可以在背景音樂、主題音樂的應用中體現(xiàn)紀錄片的風格，《小編紀行》主要是以明快的音樂為主，即使在主人公遇到困難時也是以沉重但略顯滑稽的音樂進行表現(xiàn)以為后面的情景的升華做鋪墊。
（七）紀錄片的沖突：
學生編輯的角色定位與現(xiàn)實認知的差異，對編輯的原有認識與學生編輯工作的對比，紀錄片內在的人物之間的矛盾等。影片主要是對學生編輯工作的一個客觀展示，主要著眼于對新事物的認知和展現(xiàn)。在故事的三個起伏點中展現(xiàn)，他們互相促進。
（八）紀錄片的表現(xiàn)方式：
本紀錄片采用故事化的形態(tài)的手法來表現(xiàn)紀錄片的真實內容、懸念、細節(jié)、鋪墊、重復、沖突、高潮和情景再現(xiàn)法對曾經的故事情節(jié)代替語言的講述。例如，在故事敘述時，我們可以通過對主人公或其“同事”的攝像機采訪來插敘其中來推動事件的發(fā)展。
（九）紀錄片的結構：
結構是紀錄片的生命。本紀錄片圍繞雜志出版流程這一主線來展現(xiàn)學生編輯的生活的一個側面。主要以本片主人公以第一人稱來進行解說貫穿，按照雜志出版的相關流程的時間順序來記述。在影片的開頭將與主題有關的相關人員的采訪來引出紀錄片的主人公和主要事件，使用畫外音和與情境有關的空鏡頭來交代地點事件。并在順敘中適當插入相關人員的評價和主人公的回顧等，從而較為完整地展現(xiàn)事件的過程和表現(xiàn)主旨。
故事有三個起伏點：策劃確立、尋找采訪對象、與主編的交涉。而尋找采訪對象是故事的高潮，也是展現(xiàn)學生編輯的工作的一個重要反應點。在這個階段，存在對故事的現(xiàn)實的還原和對主人公采訪的展現(xiàn)，設置懸念，欲揚先抑。按照受眾的觀看心理，至少在三分鐘內設置一個高點，并能有效推動故事情節(jié)的敘述。在影片的最后是將成果的一個展現(xiàn)，如雜志的展賣活動或發(fā)送的畫面以及畫外音中主人公對此次出版活動的感想的表達，最后將畫面切入被采訪的主人公，最終定格在主人公拿著雜志微笑的中景鏡頭上。
四、拍攝場地
傳媒新聲雜志社辦公室、石大校園采景、其他根據被采訪對象的情況進行安排
五、受眾分析顯性受眾：廣播電視新聞學專業(yè)師生；從事廣播電視行業(yè)的工作人員；學校報社及雜志社團；與廣電相關行業(yè)的人員，出版行業(yè)等隱性受眾：對編輯行業(yè)感興趣的人（對文化水品要求無要求，一般大眾）；對紀錄片拍攝感興趣的人；想要了解研究學習紀錄片的人。
六、實施可行性分析及可能遇到的困難
被拍攝對象均在石河子大學這一個整體環(huán)境中：人員相對固定，并且時間的有效性較長，整體流程中有一定的可控性，需要的資費較少，設備較為簡單，場地選擇相對容易、基本不用設置特定的布景來進行主觀意愿的表達。有相關老師的指導，可以在理論上有一定保障。我們還可以看到，在拍攝紀錄片的時候，還可以在被拍攝對象的指導下對策劃和實施進行不斷校正和完善。
但有些情節(jié)已經為過去式，需要相關的人員的表演融入其中，搬演與真實的沖突不可避免，并且，相關人員面對鏡頭的不自然也會影響紀錄片的真實性的表現(xiàn)。另外，是將主人公的深刻的經歷進行展現(xiàn)還是再一次的策劃、采訪、編輯等還有待商榷。當然，在場面的調度方面、節(jié)奏的把握、后期編輯等技術方面也存在一定困難。
七、效果預測
2、以畫面為基礎語言，配以解說詞與音樂，把握節(jié)奏和印象的造型美感；
5、讓潛在受眾對編輯行業(yè)有所了解，對想要參與到該行業(yè)的的人提供參考與借鑒，以及已參與到該行業(yè)的人產生內心的共鳴。
八、拍攝設備
攝像機一臺；三腳架；錄像帶若干；服裝道具等
4、紀錄片《我要飛回家》拍攝策劃書
一.自我創(chuàng)作理念
平視社會人生，關注飛機晚點時相關人員的生活，從細節(jié)處著眼，展現(xiàn)隱藏在飛機延誤之中的樸實與真實的生活，透過小視野關注大視野，挖掘整個社會各行各業(yè)在特殊時段的風貌。
強調敘事紀實，不僅要善于發(fā)現(xiàn)，還要善于選擇，舍棄，重視過程，完善結果
在紀錄片里貫注理性思維，謹記紀錄片的本性：客觀與真實，適當地施與人文關懷
二.基本風格
三.主要內容
四.目標人群
五.拍攝對象
乘客、機場地勤、機場空勤人員
六.拍攝地點
機場
七.拍攝目的從尋常人著眼，捕捉晚點時的生活細節(jié)，彰顯一種服務性行業(yè)對待突發(fā)狀況的放映，傳達一種真實的生活風貌，以小見大，展示現(xiàn)代社會下百姓的生活狀態(tài)以及內在的精神狀態(tài)，從而引發(fā)人們對于生活、工作的思考，對于生活的見解，在社會上形成一種正確的價值觀。
八.時長
紀錄片的時間濃縮為30分鐘左右，以一個主題貫穿始終，配合以畫面和字幕的解說，樸實卻處處體現(xiàn)真情，全生態(tài)的拍攝與創(chuàng)作。
九.前期準備工作
題材的選擇
前期采訪
（1）閱讀相關資料和書籍，做好拍攝紀錄片的準備
（2）考察被拍攝對象的生存環(huán)境以及生活狀態(tài)，從而對被拍攝對象有一個全方位的了解
構思立意
切入點
以最真實最細小的情節(jié)為著眼點，以小見大，表達一個完整的主題
十.拍攝現(xiàn)場操作
（1）拍攝技巧
（2）聲音采集
語調清晰，注意素材聲音的完整性，同期聲的錄制要注意聲音的質量，多采集豐富的現(xiàn)場音
十一.后期制作
紀錄片拍攝的心得篇九
二、時間：5——8分鐘
三、主題思想：通過記錄某個攝像小組拍攝紀錄片的過程，將紀錄片創(chuàng)作中的友誼，歡笑，沮喪，矛盾，團結反映出來。突出團結就是力量和友情無價這一主題思想。
四、拍攝對象：柏天旸紀錄片拍攝小組，宋兵兵紀錄片拍攝小組（預備）
五、小組成員：譚凱吳沖潘恒煜徐煜棟萬佳王新茹張海燕
六、人員調度暫行如下：
后期：
策劃：
拍攝：
解說員：
錄音：
場記：不與攝像沖突
注、以上人員安排只是主要負責這一塊的，并不是說只干這一塊
七、形式及風格：電視詩歌散文(優(yōu)雅，活力，積極向上)
八、紀錄片結構：由以前的時空順序形式向時空交錯形式轉變；由閉封結構向開放式結構轉變;由單一視點向復合視點轉變，將故事分為幾個板塊，用小標題將各個板塊連在一起，不同的板塊之間形成內在的聯(lián)系，如煩惱，矛盾，友誼等，以便共同表達主題。電視紀錄片的敘事結構如果一味地記錄和呈現(xiàn),則如同流水賬,讓人乏味。電視紀錄片應該根據創(chuàng)作者的表達思想,靈活地運用疏密詳略等繁簡之法,使敘事結構獲得活潑多姿、波瀾起伏的審美意義。內容的詳略、情意的疏密、細節(jié)的使用等,都會使電視紀錄片形成疏密相間、疏中有密、密中帶疏的結構格局,獲得難以言表的感染力。電視紀錄片不能一味地一種步調,比如,如果電視紀錄片總是松松垮垮,平平淡淡,則會讓人厭煩感到沉悶;如果電視紀錄片一味地緊鑼密鼓、劍拔弩張,則讓人心理緊張負荷過重。因此,電視紀錄片應該有張有弛,疏密相間,使受眾在緊湊、在變化中尋找到電視紀錄片的美感和意義。
九、拍攝準備：
（一）前期準備：
1、查看相關資料，集思廣益，弄懂拍攝什么，怎樣拍攝。
2、寫出不可缺少的鏡頭，將所需的效果注明。
場景一：柏天旸小組討論的鏡頭（后期不超過一分鐘）
拍攝時間不限制，但鏡頭語言要到位，要客觀的揭示問題所在，這要求攝像人員必需有思想。
例如：白天楊小組正在開會，他們要確立主題，那么小組成員肯定會有不同的想法，不同的組員發(fā)表的看法就必需記錄下來，當他們沉思時可以用特寫或大特寫（面部，手腕，眼睛）甚至可以拍一些意象鏡頭，空鏡頭輔助表達人物心情等等。
場景二：柏天旸小組前期策劃的鏡頭（后期不超過30秒）
他們些策劃的鏡頭，些策劃會花很長時間，但我們只要將開始寫和最后成稿拍攝就可以了，拍攝時間不確定，隨機應變。要將寫稿人思考問題的時刻刻畫出來。
場景三：老師宣布可以開始開拍的鏡頭(10秒)
場景四:拍攝小組拿攝像機，安裝電池和裝帶得過程（快節(jié)奏）（10秒左右）
場景五：柏天旸小組拍攝過程（3分鐘左右）
場景六：在日常生活中柏天旸小組對拍紀錄片的態(tài)度，如吃飯時討論當天的拍設情況，討論遇到的問題，思考解決問題的方法。
場景七：成片展示的鏡頭（20秒以內）
因為時間原因，成品展示可以拍攝別的班的人上紀錄片實驗課時成品展示的鏡頭。但只要不影響整個片子的真實性，是可以這樣做的。如沒有找到合適的班級，我們也可以不要成品展示的鏡頭，在柏天旸小組做成品做出后，可以采用一些精彩的鏡頭，然后用等待“交作業(yè)”一語雙關，告訴觀眾人生就如作業(yè)，人生的作業(yè)要想成功完成需要友誼，團結，能否得到完美的分數，就看自己怎樣去對待人生，怎樣去演繹人生。
3、將在拍攝過程中可能會遇到的問題提出來，并做好相應的準備。如攝像機電池是否充足，磁帶是否足夠，攝像機設置是否設置到位，如何做場記。
4、小組成員分工，確定編導，攝像，配音，策劃，解說詞，場記，剪輯人員
5、全體會議。要說明的是，策劃定稿之后，不允許隨意更改，即便是感覺有問題也要嚴格執(zhí)行，即“一條道走到黑”，不要想七想八。在會議中統(tǒng)一思想，為紀錄片服務；不能使小性子，隨意發(fā)脾氣；不得亂說話，打擊隊員積極性，有話好好說；保持良好的心情來拍攝作品，不得因為個人問題而破壞小組的計劃。嚴格按照分工進行。
6、拍攝原則。持之以恒，無怨無悔。服從命令，積極認真。不僅是作業(yè)，更是作品。
（二）中期拍攝（拍攝流程）
1、拍攝要注意抓住人人物的表情，細節(jié)。
2、拍攝時間暫定四個星期(4-7周)
（三）后期剪輯、配音
1、先配音，再根據配音剪輯組合畫面，明確目的，不要運用太多的特效，保持作品的真實性。
2、剪輯要使得片子錯落有致（可設置懸念），安排層次，細節(jié)敘事。
3、剪輯時間暫定一個星期（8周）
十、補充部分：
2、空鏡頭預備：桂花星光月夜驕陽柳枝百鳥建筑車水馬龍（快節(jié)奏）。
3、學會搶拍，抓住拍攝小組的亮點,看點。如：討論時的分歧，拍攝時的認真，過程的艱辛。
4、有什么問題要及時提出來。
紀錄片拍攝的心得篇十
（一）題目：《夕望》
（二）拍攝主題：以一個外來參觀者的視角真實再現(xiàn)老年人別樣的“青春”，用鏡頭真實再現(xiàn)21世紀的城市老年人們有別于傳統(tǒng)的生活，他們雖在暮年可是他們也有自己的夢想和希望。
（三）拍攝目的：現(xiàn)在很多年輕人意志消沉，沒有追求，沒有目標，過著沒有理想的生活，紀錄片《夕望》用鏡頭真實再現(xiàn)老年的爺爺奶奶們“活到老，學到老”的精神以及他們積極向上的正能量以此激勵年輕人積極進取。
（四）拍攝對象：自貢市老年大學的一群特別的學生們。
（五）拍攝內容：選取個別典型的老人，以此為點輻射成面，多方位的展現(xiàn)老大學生們積極進取，不斷學習的生活狀態(tài)和精神面貌。
（六）拍攝要領：切實把握在“霧中行走”的紀錄片創(chuàng)作，以客觀的視角真實地記錄這群老年大學生們的學習和生活狀態(tài)。
（七）拍攝準備：提前征求校方的同意，搜集我們所要拍攝的人物的聯(lián)系方式背景資料，拍攝器材，拍攝的策劃書。
（八）拍攝過程中需注意的問題：要盡量地切合主題不用盲目地亂
拍，同時注意設備安全，財產安全以及人生安全問題，盡量少干預拍攝畫面，以達到最大限度的真實，具體操作根據實際情況進行靈活調整。
（九）拍攝方法：仰拍，平拍，俯拍，不同的場景用不同的角度，對
景物的選擇要盡量靈活調整，并且靈活選擇全景、遠景、中景、近景、特寫。
（十）設備準備：攝像機、三腳架、話筒、單反、擋光板。
（十一）片長：約27——30分鐘
（十二）職務安排：
導演：龔靜攝影師：張啟明
場務：楊靜文字編輯：葉科萍
配音：劉俐汝剪輯：張啟明李鑫 美工：周明滔
（十三）后期制作
錄音：后期的解說詞在錄音室完成。
剪輯：aeprpsau等軟件進行編輯制作，并在網上搜集相關的圖片與背景音樂。
拍攝提綱
（一）拍攝思路以及紀錄片大致情節(jié)發(fā)展：
清晨張奶奶邁著矯健的步伐步入大學校門，進入英語學習班，在課堂上他們積極學習，與老師互動，下課后他們與同學們話家常，探討學習，中間可以插入我們的采訪，采訪他們現(xiàn)在的奮斗目標，以及現(xiàn)階段的夢想，緊接著鏡頭隨著張奶奶的身影進入到一樓的舞蹈室，一群翩翩起舞的身影讓觀眾很難想象這是一群70,80歲的老人的舞姿。隨著時間的推移，夕陽西下了，一群老伙伴們有說有笑出了校門踏上回家的路。
（二）大致分鏡頭：
鏡頭三：張奶奶的手，推至張奶奶前排的一位老人埋頭寫字的背影（中景），再推至講臺展現(xiàn)老師正面和學生背景的全景。
鏡頭四：全景展現(xiàn)張奶奶等下課時互相交流的情景，鏡頭五：穿插記者在教師采訪的老人們的鏡頭（關于為什么想學習？現(xiàn)在的夢想是什么？如何解讀中國夢？）
鏡頭六：張奶奶與英語班的同學道別，步入舞蹈班（跟拍）
鏡頭七：張奶奶與舞蹈班的老師互相打招呼（體現(xiàn)和諧友愛的氣氛）鏡頭八：張奶奶進入隊伍與大家一起跳舞（全景，腳步特寫，收錄同期聲）
鏡頭九：額頭汗水特寫，臉上笑容特寫
鏡頭十：夕陽西下同學們在校門口道別，(全景，中景)臉上的笑容（特寫），揮動的雙手（中景——近景）
鏡頭十一：紅色的夕陽漸漸西下
解說詞：正在準備中
策劃人：龔靜，策劃時間：2014/3/10
紀錄片拍攝的心得篇十一
20xx年春節(jié)前《歸途列車》在廣州三元里的城中村開拍了。其實在此前我們已經拍攝了2個春運中的人物，后來那個2個人物和這一年老張夫妻回家的故事一起剪輯出了一部片子叫《開往春天的列車》，最后在央視播出了。拍攝制作《開往春天的列車》的真實目的是為《歸途列車》提供一個demo。春節(jié)的拍攝過后，導演范立欣就帶著提案和demo回到加拿大去尋找投資去了。第一年全部是標清拍攝。
《歸途列車》在拍攝人員構成和設備選擇上與《沿江而上》相同，《沿江而上》的經驗給了我們不少幫助。前期拍攝人員由導演、攝影、錄音、和技術助手四人組成。我們使用的是松下p2dvcprohd小型攝像機，獨立的分離錄音。攝影師和錄音師每天把拍攝內容交給助手，助手要負責把素材整理歸類，建立清晰完整的素材管理庫，并且同步音頻，這些對未來的后期工作是非常重要的。由于拍攝的素材量很多，整理工作經常要進行到后半夜很晚的時候。
《歸途列車》是立欣導演的第一部長片，我以前過拍攝幾年的紀錄片，但這種長時間嵌入拍攝對象生活的片子也是第一次。剛開始的拍攝充滿了挫折感，我們總是處處碰壁，制衣工廠的老板們堅決不允許進入廠房拍攝。每天我們都在工廠外面徘徊，立欣費盡口舌向工廠主解釋拍攝對他們無害，但是毫無作用。老張夫妻是老實善良的農村人，別人的各種議論也會使他們經常冒出停止拍攝的念頭。于是我們處理各種人際關系的時間要比拍攝所用的還多。在這樣的壓力下，立欣總能在關鍵時刻解除整個團隊的焦慮情緒、樹立信心。我們在女兒張琴的工廠和老板談了4天心，吃了3次飯，立欣喝高了2次酒，終于得到了2個小時的拍攝許可。張琴在工廠的所有勞動鏡頭都是在那么點時間里拍攝的。
第二年的時候，我們帶著前一年剪輯好的片子來到工廠，老板看后點點頭，于是我們可以在工廠里面隨意拍攝了。08年的'拍攝是《歸途列車》最主要的內容。在開始拍攝的中，我們盡量和每個人交朋友，傾聽他們，理解他們。即使沒有可拍的內容，我和錄音師也在現(xiàn)場待著，讓他們能盡快適應攝像機的存在。到最后即使老板發(fā)放工錢也不避諱我們的鏡頭了。
分離的錄音系統(tǒng)給我和錄音師很大的空間，有時錄音師發(fā)現(xiàn)精彩的對話，可以在攝影師來不及反應的情況下主動錄制。在這個片子里，聲音對故事情節(jié)的完整提供了不少幫助。
紀錄片拍攝的心得篇十二
一、緣起：老子在中國歷史上具有很大的'影響，有著滿腹學問，他是中國古代偉大的哲學家，道家學派的創(chuàng)始人。他所創(chuàng)作的《道德經》在世界上至今也沒幾人能了解其中精髓，為后人留下了一個謎。
二、宗旨：該片主要是為了介紹老子及其他的《道德經》。展現(xiàn)老子在春秋戰(zhàn)國期間的政治思想和他在道教的地位，并且介紹《道德經》一書的所表達的宇宙觀。讓當代人更加深入了解古人的思想并為之所用。
三、內容：該片主要從老子的出生、仕途、關于他的神話傳說、他與道教的關系及其思想以及老子與氣功，這幾個方面著手來介紹老子和他的《道德經》。
四、主題：緣起老子，讓世人能對這個為人有所更多了解
五、目的人群：對此感興趣的高中學生，大學生，老師以及中老年人。
六、表現(xiàn)手法：本片將以拍攝為主，介紹老子故居及其文獻。采訪大學對老子有所研究的教授和當地老子文化館的館長，并拍攝一些歷史重現(xiàn)的篇章，來生動該紀錄片。
七、思路：一環(huán)扣一環(huán)，力將紀錄片與拍攝的故事片緊密結合。不是簡單對記錄片的堆砌，而是對該片的一個重新組合。該片將分為三個個部分：歷史篇、道教神學篇、思想文化篇。歷史篇作為前瞻篇，讓觀眾對老子有一個大概了解，道教神學篇主要介紹老子生平成就，思想文化篇做為結尾篇告知觀眾老子思想及其著作，給你警醒。
八、時長：該片時長為40分鐘。如果時間太短，會因為高度抽象而不得要領，使節(jié)目缺少質感，同時也讓觀眾不夠充分了解老子，如果時間太長久會使觀眾膩味，太過深層講解會適得其反，因為老子的精髓太難理解?？刂圃?0分鐘，容易把握好每一章節(jié)、得當地調動觀眾的興奮點，獲得較理想的傳播效果。這是一個能基本完整、全面地敘述老子的背景以及相關故事與刻劃細節(jié)，充分展現(xiàn)的長度。這一時長也有利于段落劃分的節(jié)目興奮點的設置。比如可以把40分鐘的節(jié)目內容大致劃分成4小節(jié)，每小節(jié)均具備相對完整的表現(xiàn)內容，有自身的懸念點和高潮點和思考點。
九、總體要求：用制作電視、電影的表現(xiàn)手法對老子故居及其文化館和對行館人士的采訪各個層面有重點、有針對、有秩序地進行拍攝、錄音、剪輯制作成片，“聲色并茂”地表現(xiàn)老子和《道德經》。
十、具體要求
1、紀實拍攝：應拍攝具有情節(jié)性、故事性的段落，具體捕捉文化細節(jié)。
2、結構：注意完整統(tǒng)一的時空邏輯關系，同時，要注意節(jié)奏輕重緩急的處理，及懸念點、興奮點的設置，剪輯時合理地設計這些點在全片的布局，以激發(fā)觀眾的觀賞興趣。
3、采訪：設法將采訪安排在特定的情景和狀態(tài)之中，以保證不破壞全片的風格。
4．解說詞：解說詞要凝練，寧缺勿濫；語言盡量平實、直白、客觀、理性。語言要針對畫面，具有較強的指向性，通過畫面較強的視覺沖擊力，使片子充滿思想激情。
5、傾向性：通過合理的選材、采訪、剪輯，表現(xiàn)古代老子的思想以及當代對他的研究。
十一、結構闡述
1、總時長：四十分鐘。
2、結構及片長分配（具體以攝制定定稿為準）：
片頭：15秒鐘，也是專題片中四個章節(jié)的過渡片花。
引子：由老子道家思想以及《道德經》的博大精深理念導入，1分鐘；
正片：以《道德經》中“道”和“德”兩個名詞的涵義入手，進而指出老子的哲學思想。他對于“道”（包括“德”）的描述，從而對老子進行展開。
片尾：老子《道德經》前后呼應。2分鐘。
3、風格：節(jié)奏動感的實景影象、如魚穿游的動態(tài)鏡頭和激情昂揚的片頭、片尾與引子背景音樂或優(yōu)美舒緩的正片背景音樂以及渾厚有力的男性配音構成了影片的視聽特色。
4、創(chuàng)意創(chuàng)新：不僅僅只是從我們對老子熟知的思想、道教和《道德經》出發(fā)，也介紹了他的出生、仕途和關于他的神話傳說、氣功。全面概括了老子。
5、結構說明
（1）片頭：以老子的塑像為開始，并且拍攝到老子館大門前的幾行大字，從而轉成老子館的部分建筑，營造出磅礴大度的氣勢，鏡頭一直往里進入，拍攝到館中呈列的老子相關書籍，到《道德經》時加以特寫，從而從書中展開對記錄片的拍攝。
（2）正片：借用演員為輔來拍攝與老子相關的歷史篇、道教神學篇、思想文化篇。
a、歷史篇：切入點——以老子的出生以及他的仕途和為何道教奉為太上老君的老子是為祖的后裔；事件解析——解釋了老子不是被人們奉為神的傳說，他也是一般凡人，加強親切感，讓人更易來看這個紀錄片，來了解老子；旁白詞摘——老子在中國歷史上具有很大的影響，有著滿腹學問，被廣納賢才的周文王請到朝中，委以西伯之職，武王繼位后，老子負責記錄朝廷朝政議論，并且在當時那個等級制度嚴格的時期被特封為“柱下吏”，可依柱而坐，記錄政事。成王執(zhí)政的時候，曾派老子出使西極大秦、竺乾等國，他到處講學，頌揚周德。由于這位仙風道骨的長者，學識淵博，今人欽敬，所以，各國的君主朝臣都尊稱他為“古先生”。公神化氣，老子寄胎于玄妙王之女理氏腹中。一天，理氏在村頭的河邊洗衣服，忽見上游飄下一個黃澄澄的李子。理氏忙用樹枝將這個拳頭大小的黃李子撈了上來。到了中午，理氏又熱又渴，便將這個李子吃了下去。從此，理氏懷了身孕。理氏懷了81年的胎，生下一個男孩。這男孩一生下就白眉白發(fā)，白白的大絡腮胡子。因此，理氏給他取的名子叫“老子”。老子生下來就會說話，他指著院子中的一棵李子樹,說:“李就是我的姓”。（這里有一個倒敘的插入）；在這里插入對相關學者采訪的關于老子生平的研究；富有歷史感的男音旁白、再加動態(tài)鏡頭和相關情景的背景音樂等來完成內容的展現(xiàn)。（演員表演居多）
b、道教神學篇：切入點——老子在中國古代神話中是一個顯赫的人物以及他與道教的更加深刻的淵源；事件解析——給人們一個與眾不同的人物顯示，吸引觀眾的眼球；旁白詞摘——在《封神演義》中，洪均老祖親傳的三大弟子——原始天尊、老子、通天教主分別創(chuàng)立闡、道、截三教，老子為道教教主。在《西游記》中，老子又被稱為太上老君，連玉皇大帝也讓他三分，當初孫悟空大鬧天宮時，太上老君擲出金圈，將孫悟空打暈。作為齊天大圣德孫悟空也奈何不了他。老子生平失傳，當時流行著許多關于老子的傳說，例如傳說他因為修道，活了二百多歲，他的學問如何高深莫測，連孔子也要向他請教等等，所以，漢朝的時候，對老子就非常崇拜。后來，對老子的渲染越來越多，簡直成了一位活神仙。道教成立后，為了吸引百姓的注意和信仰，就尊奉老子為祖師，稱他為“太上老君”。他寫下的《道德經》（即《老子》），也成為道教的最高經典，被千百萬教徒所頌閱；在這里插入一些相關的神話視屏和一些當地百姓對老子的神話傳說；重點是在這里突出老子在道家的地位。
c．思想文化篇：切入點——講解老子博大精深思想（宇宙觀和政治觀）和老子之道用于人體內部就是他的修養(yǎng)之法；事件解析——科學技術極其發(fā)達的今天，仍有諸多的研究者不斷地研究老子的思想，并將之應用到各個領域中，由此可見老子思想的深度和魅力。這里將老子的思想簡單地加以概括。旁白詞摘——《老子》一書以其獨特的視角，為我們探究了宇宙的形成、萬物的本源、國家的治理等一系列重大的哲學問題。概括起來，《老子》有三大內容,即談宇宙、談人生、談政治。老子思想中，首要的是老子的宇宙觀。老子的宇宙觀是其政治觀和人生觀的基礎。道”體現(xiàn)在自然界中，就是“天道”，也就是自然規(guī)律。大道無形，它“獨立而不改，周行而不怠”，無所不在，不以任何意志為轉移，也就是人們常說的“道法自然”?！独献印吩模骸叭朔ǖ?，地法天，天法道，道法自然”?！胺ā笔切Хɑ蛐Х碌囊馑?。它告訴我們，道的最大特點是“生而不有，為而不恃，長而不宰”，老子稱之為“玄德”（萬物各自體現(xiàn)出的本性就是“德”）。老子又說：“天地不仁，以萬物為芻狗”，這里的不仁，并非不講仁義，而是“道”順任自然，無所偏愛精神的體現(xiàn)，所以萬物在它看來，來去生滅，都如芻狗一樣。老子從他的認識論出發(fā)，認為治理國家應該“無為而治”。又說“無為而無不為”。無為并非什么都不干，而是要無所為而為，也就是凡事要順乎自然。正如佛家提出的“所知障”一樣，老子也認為知識多了就要妨礙“為道”，所謂“為學日增，為道日減”，為學多了只會使事情復雜，現(xiàn)代社會的發(fā)展似乎越來越證明這一點。正如佛家提出的“所知障”一樣，老子也認為知識多了就要妨礙“為道”，所謂“為學日增，為道日減”，為學多了只會使事情復雜，現(xiàn)代社會的發(fā)展似乎越來越證明這一點。所以老子不重視為學，反而重視為道。老子指出：“絕圣棄智，民利百倍；絕仁棄義，民復孝慈；絕巧棄利，盜賊無有?！庇终f“絕學無憂”。所謂“為道”，就是通過冥想直接認識處于混沌狀態(tài)的“道”，如此就可減少思慮、欲望和感覺經驗，使之越少越好，即“損之又損，以至于無為”。老子的思想成為氣功修煉的基本原則，這種情況并非偶然，老子研究天道，如果承認他的天道確實是對宇宙客觀的真實描述，那么，按照“人法地，地法天，天法道，道法自然”的道理，人與天應該有相通之處。所以氣功修煉的最高法門理所當是無為大法?？v觀世間的各種氣功修煉法門，事實確實如此；這插入采訪館長的采訪，以及專家教授的采訪和在公園太極拳的表演。富有感情的旁白是這一章的重點，加上富有動態(tài)美的鏡頭感。（旁白重要以及對相關人士的采訪）
（3）片尾——從公園太極人的鏡頭一直往上，切換到天空，又以天空回歸到老子文化館的老子像，最后演員飾演的老年老子結尾。
鑒于上述專題片的創(chuàng)意腳本、事件素材選擇是不可忽略的重要環(huán)節(jié)，有待經過與相關部門方面深入溝通集體策劃后進一步確定。
十二、成片產品：一部中文版的紀錄片，適合大眾觀看，四十分鐘足以滿足人們。
十三、擬采訪的拍攝人物：（排名不分先后）
十四、專題片技術要求
節(jié)目內容所有節(jié)目的字幕一律采用漢字簡化字。
節(jié)目中的同期聲字幕、被采訪人物、記者姓名等字幕的字體均為黑體白色。
節(jié)目中不得出現(xiàn)各種壓角標。
節(jié)目的開始與結束均為黑起黑落，黑起黑落的過程均為1秒半。
中文版：
第一聲道混合聲道，包括解說、同期聲、音樂、效果。
第二聲道為音效聲道，包括同期聲、音樂、效果（此聲道的音效與第一聲道同步）。
節(jié)目長度：
節(jié)目實長：40分整(從60秒彩條、30秒黑底之后算起至片尾字幕結束)。
片頭：
片頭彩條60秒（要求有零電平即振蕩聲）。黑底30秒，然后留出15秒黑底待插欄目片頭用。
片尾：
片尾字幕結束后輔30秒黑底。
片尾字幕只上主創(chuàng)人員，每個工種人員不能超過2人，時長8秒鐘以內。
紀錄片拍攝的心得篇十三
在整個拍攝過程中，不斷地學習不斷摸索的過程，從中我知道了要拍好紀錄片，首先要知道何謂紀錄片。紀錄片首先是一種觀點、一種看法，一種對于某種問題、某個人物、某一狀態(tài)所持的看法。紀錄片作為一種“理念”，它永遠以自己特殊的視角和方法去觀察、描述、記錄世界，既有對那些社會的弱勢群體、邊緣群體的關注，也有對我們今天飛速發(fā)展和變遷的社會、文化的關注與記錄。
拍攝者與被拍攝對象永遠在“平等”之上進行平視、對等的交流，包括怎樣適應險惡環(huán)境，怎樣與你拍的對象融為一體，與被拍攝者一樣思維，一樣呼吸，一樣喜怒哀樂。我們常要做的就是和拍攝對象交朋友，使他信任你，在拍攝中不再回避你和攝影機的存在，而是坦率地接納這種存在，乃至忽略這種存在，忘記這種存在。
在紀錄片拍攝中，現(xiàn)場的聲音是構成真實性不可缺少的部分。忠實地錄下同期聲是必不可少的。但是，事實卻并不完全如此，我們很多節(jié)目的同期聲要么拒絕錄入“噪音”，要么根據主觀需要隨意開啟、關閉同期聲，要么配以后期模擬音響。在拍攝紀錄片中，真實還原同期聲最好的辦法，就是外接一路話筒收音，成為混合音響。
拍攝現(xiàn)場常常是紛亂的、復雜的。對于紀錄片而言，場面不受我們控制。在人物眾多的嘈雜場面，我們常常會遇到不知所措、令人困惑的“盲點”。我在開始拍片時也時常遇到這種情況，事先預定了許多的拍攝方案、拍攝角度，但一到現(xiàn)場，突然的變化會讓我手忙腳亂。這是考驗人的時刻。環(huán)境變化、攝制組人員的建議或其他人的提示常會干擾你的初衷。應該學會排除干擾，保持自己的獨立思考和清醒意識，不妨反復問自己：“我事先準備的拍攝方案是否能行?我的主要目的是什么?在這些眾多的事件或人物中，哪一個最有意義?如何去實施?”當然，對這些問題的回答必須在短時間做出，因為你所拍攝的事件、人物是不能等待你的。
由于我們常常是單機拍攝，因而采訪者的問話和傾聽表情需要再一次拍攝。除單獨錄制采訪者的反應鏡頭外，還可以采取拍攝采訪者與被采者同處于畫面內的鏡頭;拍攝一些同一空間中的其他物件，在后期制作中加入，既提供了環(huán)境中的細部信息，又調節(jié)了視聽節(jié)奏;插入與談話有關的其它畫面。
現(xiàn)實不可能因為拍攝去搬演、假造而發(fā)生變化。紀錄片的美建立在真實的基礎之上，拍攝時是什么樣子就是什么樣子，用不著因為拍攝而刻意裝扮。
這次作業(yè)的要求是15到20分鐘，而我們拍了大量的素材，對于第一次創(chuàng)作紀錄片的我們來說，的確算是一項巨大的工程了。從大量的素材中我們最后剪出了半個小時的視頻。把他們送給采訪的那幾個同學作為紀念。青春的影像記錄，在多少年后，是多么的珍貴，雖然沒人記錄我，但是我卻記錄下了別人的一段時光。這樣的經歷充滿了新奇也充滿了傷感，因為，時間的流逝，在機器的運作中，仿佛眨眼之間。
紀錄片拍攝的心得篇十四
詩人a出生于河北省邢臺市的一個農村家庭，自幼便表現(xiàn)出與常人迥然不同的性格，一直生活在“斗爭”當中。用一個字概括，那就是“癡”。他癡迷于自我內心世界的斗爭，癡迷于與世俗觀念的斗爭，也癡迷于同這個外在世界的斗爭。
為什么要和自己斗?因為他愛所有人，但拒絕把它貢獻給一個人獨享。他發(fā)誓會孑然一身，不是因為他找不到一個志同道合的紅粉知己，實際上是兒時父母長時間的斗爭給他內心造成了難以磨滅的創(chuàng)傷，他懷疑自己根本沒有愛的能力。
為什么要和世俗觀念斗?a的親兄弟是一位成功的企業(yè)家，而且對方多次邀請弟弟共謀共享成功，但均遭到a的拒絕，因為他相信那不是他最需要的。對他來說，一個安靜的屋子和滿屋子的書就夠了。為了逃避家人的說服，他離家出走，尋找李白、杜甫的足跡來到了成都。
為什么要同這個世界斗爭?因為他愛這個世界。
a用來斗爭的武器是電影和詩。一開始他在電影中找到了存在的價值，但電影之路太艱辛，北京三年的地下室生活徹底摧毀了他的武器。他沉淪兩年終于找到新的存在途徑——詩人。
詩，意味著有情趣的生活，一個想要有情趣的活著的人卻四處碰壁。影片以此為背景，通過對一個斗士的塑造，呼吁“慢”生活。
《少年游》
參橫斗轉 波拍云怒 河海胸中走
虛空寥廓 孤光自冷 弦揮廣陵手
憂憤來 疏狂未肯 亦未付與酒
雪里揮弦 寒風幾度 吹折冰池柳
《蟬》
怎能只求寧靜 如果有那么多不平 ?
怎能久住黑暗 就不呼喚光明 ?
怎能因露重難飛 聲音微小 就不為自由放聲?
縱然 有秋冷 有寒冬
來夏還是要吶喊聲聲 !
《夏日的憂郁是那么漫長》
夏日的憂郁是那么漫長
午睡醒來天還未黑
在夢里我是個漂泊者
醒來，也不外如是
蟬噪著
鳥雀叫喳喳
風，熏蒸著大地
黃昏、不必來臨
夜晚、不必來臨
《我是宇宙里的王者》
巍峨的高山匍匐在我的.腳下
高翔的雄鷹盤桓藍天只為將我親近
太陽和月亮爭做我王冠上的飾品
奔騰的江河因我的咳嗽而屏息凝神
春天朝拜時打扮的花枝招展
夏季嬌媚的舞弄風情
秋天以沉甸甸的果實向我進貢，
還有因我的震怒而戰(zhàn)栗的寒冬
啊 ，我是宇宙里的王者
卻是你最忠誠的仆從
(一)紀錄片名稱：《詩人的抉擇》
(二)紀錄片片長：15分鐘
(三)紀錄片主題：像一個斗士一樣去生活，并在生活中尋找詩意。
(四)紀錄片的主要人物：a
(五)影片基調：本片不會像詩人一般針砭時弊，而是通過對一個追夢人的跟蹤記錄，找回人們生活的激情和浪漫。
(七)一個人：a是一個絕對的怪咖，他像一個逆生長的人一樣，生下來就老了，而越長越愛斗爭。
(八)一雙手：這是一雙詩意的手，也是一雙追求夢想的手。
(九)一件事：影片著重跟蹤記錄的是a接下來如何生存的事。
(十)一種精神：a可以成為一個富一代，但他卻選擇了自我放逐。他不是傻子，他之所以選擇這么活著，是為了他的追求。
紀錄片拍攝的心得篇十五
電視紀錄片同學錄。
（原暫定名：一屆畢業(yè)生）。
導演的話。
還是在今年的五月，我在衛(wèi)生間洗衣服的時候，無意間看到樓下花園里海天學院的同學在三三兩兩的拍著照片，那是他們畢業(yè)的季節(jié)，我能清楚的聽到他們的笑聲，也能聽到他們隱藏的傷感和不舍，自然而然的也就想到了不久后自己也會迎來這一天。就在走神的這一小會兒，水溢出了盆，我慌忙的把水龍頭關掉，繼續(xù)洗我的衣服，思緒卻再也沒有辦法平靜。
我是一個念舊的人。最初，我想拍一組電視散文，就像中央臺給中戲，電影學院和廣院拍的《畢業(yè)了》一樣，只是一個很簡單的想法，為什么他們可以有，我們就不能拍？我們的大學生活與他們不同，暑假里，我把《畢業(yè)了》全部下載了下來，反復看了幾遍，也寫了幾個文字的大綱。這兩年多的時間里，有許多讓我難忘，比如，大學第一個元旦在教室里包餃子；比如，第二個元旦時在章丘的聚餐和在ktv的聲嘶力竭；比如，我們一個小組一臺機器一個三角架來拍作業(yè)，并在這種條件下異常頑強的堅持努力著；比如，男生宿舍里為了獲得wlan好的網速，所有人蹲坐在宿舍門口上網的壯觀景象等等，當然，女生宿舍的生活，我是不知道的。這些場景時常出現(xiàn)在我腦海里，在這所學校所有的不順心頃刻間化為烏有，我堅信這些場景將在我未來歲月里不時呈現(xiàn)，因為我會懷念。我相信，大家也都一樣。
跟老師碰劇本的時候，老師不同意拍電視散文，晚上上網的時候跟老師提起想拍一個紀念的東西，老師沒有反對。我們與其他人的大學生活不一樣，我們是山東傳媒學院的第一屆大學生也是第一屆畢業(yè)生，而且，作為大專院校的學生，周圍陸續(xù)有同學離開去實習，再見面，誰也說不好是什么時候，我們畢業(yè)的季節(jié)或許就在冬天，這應該是一個值得紀念的事件，因為我們與這所學校共同成長，我相信我們每個人在即將離開的時候都有很多話要說，有不滿，有肯定，但我們都不能否認這兩年多時間里，我們成長著，我們努力著，我們比在其他藝術類院校的同學學到了更多的東西，不只是知識，我們學會了堅持和頑強。
有天下午，輔導員讓我去3219教室找她，我去了之后看到老師在上課，就在走廊里等著下課后再進去。不遠處樓道里兩個清潔工大媽在聊天，我聽不清楚她們在聊什么，轉頭望著窗外，就在這個時候我看到了一只麻雀，在走廊里飛來飛去，撞到玻璃上再飛回來，我試著打開窗戶讓它飛走，但它沒有，這個時候，我聽到了天花板夾縫處那個看不見得地方傳來小鳥的叫聲，我想我是多此一舉了。這卻讓我想到了《待業(yè)青年》的開端，也是一群鳥在飛翔。而我眼前這只偶爾站在玻璃后面看著外面藍天的麻雀，也像極了我們現(xiàn)在的狀態(tài)。
在這個片子的拍攝上，我想主體多以《待業(yè)青年》的模式來，多場景的跟組采訪拍攝，拍片現(xiàn)場或者宿舍或者餐廳或者體育場或者我們想不到但其他同學想去的地方，當然，如果我們的畢業(yè)聚餐能夠在這段時間內舉行，那是再好不過的開場和結尾。與同學交流的問題不要千篇一律，我們能聊的無非是大學生活的點滴，難忘的記憶，畢業(yè)后的打算以及個人情感問題的處理，而這些正式最能客觀反映出我們畢業(yè)生真實狀況的寫照。
定少不了。拍攝過程中以近景與全景為主，近景占大部分，要一種赤裸裸說給你聽的感覺，素材采集過程中有意思的鏡頭盡量多帶一些，自私一點的想法，如果紀錄片完成以后還能用現(xiàn)有素材剪幾個電視散文出來，那就沒有遺憾了。
最后說幾句話，我們組之前拍攝了很多東西，但是交流不多，摹拍作業(yè)的時候我覺得有些感覺很值得珍惜，所以我強烈要求要拍一張劇組的合影，我并不是沒事兒拍張照片來玩。這個紀錄片和下一個或幾個故事片將是我們這個實訓組最后合作的作品，以后或許會有，那就不知道是什么時候了，我希望我們能同心協(xié)力的做好。紀錄片不是我擅長的部分，希望大家多給意見，我也一直堅信，影像不是一個人可以完成的事情，需要團隊合作，需要并肩作戰(zhàn)。
寫這段話的時候，傷感的情緒就有了，話說得就多了一些，不管怎么說，別人是為了做作業(yè)，我們是在做一個事情，一個影像的同學錄，這是一件很有意義的事兒，不管別人領不領情。要畢業(yè)了，舍不得大家，最后的不多的時間里，大家一起加油，再加油！
楊磊。
需要注意的幾個場景。
一、車上的情景拍攝，之所以選擇大巴車是因為火車不太容易實現(xiàn)，作為連接家和學校的交通工具，大巴車也應該是情感的一部分。二、七路車站牌，我一直覺得站牌是一個最明顯的記憶特征。
三、畢業(yè)照是最能顯示畢業(yè)氛圍的物品。
四、電影院的畫面。
五、格瓦拉。
一、帶入情緒的片頭部分，抒情畫面采集，車上畫面的采集，人物特寫，車載電視以及車窗外飛馳而過的景色。
校門口拖著箱子走出去的同學（擺拍）。
3219教室以及走廊外的鳥（如果它還健在的話）。
這是將觀眾帶入設定情境的部分，多為空鏡頭拍攝。餐廳，校園，行政樓前，宿舍。（后期特效降格效果）。
os：大巴車，車載電視，以及車窗外一直變化的著的風景，2008年，周圍的一切對于我們來說還很陌生的一切，2年多的時間以后，熟記于心。2008年，我們作為山東傳媒學院第一屆大學生來到這里，校園里還在建設的樓體和道路兩旁的黃土雜草讓我們不無失望，我們的大學生活注定與他人不同，時間匆匆，2010年，校園里的人越來越多，而不久后，我們將離開這里，去不知會在何處的地方實習，別人畢業(yè)多在梔子花開的季節(jié)，而我們，大概會在雪花盛開的冬季。
我們，是這所大學的第一屆畢業(yè)生。
出片名，同學錄電視紀錄片《同學錄》。
二、采訪信息采集部分，也就是跟《待業(yè)青年》模式相同的部分，如果畢業(yè)聚餐舉行的話，以畢業(yè)聚餐為開端最好，如果沒有，可以以同學們自發(fā)的聚餐餐桌上開始。然后是宿舍，拍片現(xiàn)場以及其他場景的拍攝，務必讓同學們把發(fā)自內心的話說出來，切忌擺拍，怎么說的什么狀態(tài)我們就以最真實最客觀的紀錄下來，在攝像機電力允許的情況下，最好不關機拍攝。
三、畢業(yè)留言的部分，這個在第二部分拍攝時就要拍上，避免重復勞動。也就在那個時候，人表現(xiàn)出來的情感是最真切的。
四、結尾，結尾部分不與片頭呼應，在情感最夠的時候結束，避免落入俗套，也避免徹底做成專題片。
紀錄片拍攝的心得篇十六
委托方（甲方）：《xx》雜志（公司名稱）受托方（乙方）：
根據《中華人民共和國合同法》有關規(guī)定，為明確甲乙雙方的權利、義務和關系，經甲乙雙方友好協(xié)商達成一致協(xié)議如下：
一、委托項目
甲方委托乙方進行服務工作，根據甲方經營需求，乙方可向甲方提供相應專業(yè)化單項服務。
二、合作方式
為確保項目工作效果質量穩(wěn)定，甲乙雙方以項目方式合作，乙方將設立專案項目組，以確保項目工作的順利開展。
三、項目內容
根據甲、乙雙方溝通，確定合作有效時間為 年 月 日至 年 月 日； 工作內容如下：
2、專業(yè)修圖師對圖片進行后期處理，整理優(yōu)質圖片。
3、電子文件提供：看圖文件一套，jpg格式;制作文件一套，tiff格式，可用于甲方系列產品各項相關宣傳的圖像信息和高品質素材使用。
4、為確保項目的順利進行，在本項目執(zhí)行過程中，需遵循如下條款：（1）、為了圓滿完成項目計劃，乙方將自行成立攝影師團隊（包含后期處理師）。構建的項目組團隊，并在項目執(zhí)行過程中依實際情況調整、增強團隊實力為甲方提供專業(yè)的項目服務。
（2）、乙方在合作期間，在甲方每次提出拍攝主題和拍攝要求后，于____個工作日提供照片供甲方審核；乙方在執(zhí)行過程中所產生的特殊道具準備費用和差旅費用等由甲乙雙方協(xié)商后共同承擔。
（3）、合作期間，拍攝主題必須按照甲方要求進行，如有異議，需通過甲乙雙方共同協(xié)商后進行確定。
四、乙方可獲得權益 乙方權益： 合同簽訂后
1：乙方可享受甲方《xx》雜志內頁不少于3p的攝影作品宣傳頁面（具體為1p硬廣及2p軟文推廣）。
2：乙方可獲得甲方以《xx》為名義的部分策劃活動的協(xié)辦單位資格。（具體情況須經甲乙雙方協(xié)商后確定）
3：乙方可獲得甲方攝影攝像合作單位名譽資格。
五、雙方的權利與義務 甲方權利與義務：
1、根據甲方具體要求乙方組織服務組開始工作，甲方對乙方工作給予信任，并積極配合。
2、甲方應向乙方提供項目的相關資料，并明確工作要求。
3、甲方有權對乙方提供的拍攝方案提出修改意見及建議，在合作有效時間內，乙方需根據甲方意見進行修改調整，拍攝作品的最終是否使用權利歸屬甲方。乙方權利與義務：
1、乙方應保證其所作的標準攝影和專業(yè)照片處理專利權和版權方面不產生任何糾紛。如果發(fā)生侵權糾紛，由乙方承擔因此引起的全部責任。
2、乙方遵守尊重知識產權的原則，保護甲方品牌價值及連帶的所有知識產權價值。乙方不能有損害甲方品牌知識產權和經濟利益的行為。
3、乙方在拍攝工作中由于乙方工作失誤所產生的任何糾紛賠償均由乙方進行負責。
4、乙方若要提出拍攝創(chuàng)意方案，在經過甲乙雙方協(xié)商后，甲方授權方能執(zhí)行。
六、保密條款
1、乙方有義務和責任保密甲方的客戶信息、銷售數據及市場發(fā)展狀況。乙方未經甲方授權不得向其它單位和個人泄露，公開信息除外。
2、甲乙雙方確定后的拍攝方案在未公開的情況下，不允許乙方向外界泄露。
七、知識產權
甲方享有乙方所拍攝的所有工作成果的所有權和知識產權。未經甲方的書面許可，乙方不以使用、授權他人使用、轉讓等任何方式使用該工作成果。
八、本合同未盡事宜，甲乙雙方應本著互惠互利，友好協(xié)商的原則來解決，并以合同附件或專項合同形式補充 完善，如協(xié)商不成，雙方可提交甲方所在地人民法院訴訟解決。
九、本合同一式貳份，雙方各執(zhí)壹份，具同等法律效力，自雙方簽字蓋章之日起立即生效。（以下無正文）
委托方（甲方）： 受托方（乙方）： 地址： 地址： 電話： 電話：
授權代表簽字（章）處： 授權代表簽字（章）處：
簽訂時間： 簽訂時間：
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