傳統(tǒng)文化是一個國家和民族的瑰寶，我們應(yīng)該傳承和弘揚(yáng)。總結(jié)要站在全局的角度思考和概括，避免片面和偏頗。以下是小編為大家整理的閱讀理解題目，希望能夠幫助大家提高閱讀能力。
最美的教師事跡材料篇一
女，1979年9月生，本科學(xué)歷。2002年參加工作。入校以來，她一向擔(dān)任班主任工作。職業(yè)學(xué)校的學(xué)生多數(shù)成績不好，不良習(xí)摜較多，做班主任職責(zé)重大。一向以來，她嚴(yán)于律己，寬以待人，慷慨的給予學(xué)生們最需要的表揚(yáng)、鼓勵和信任，教會學(xué)生們先學(xué)做人，再學(xué)做事，用自我的智慧、品行、修養(yǎng)去教育學(xué)生，努力成為一名受學(xué)生和家長喜愛的教師。
12年來，劉教師從一個剛走出校門的年輕教師，帶著滿腔熱情，一路摸索和她的學(xué)生們一同成長起來。這些年來，她送走了四屆130多名畢業(yè)生，所帶班級囊括了計算機(jī)、技工、數(shù)控加工和學(xué)前教育各個專業(yè)。畢業(yè)生絕大多數(shù)考入了高職院校，并以優(yōu)異的成績拿到了高校畢業(yè)證、參加了工作。數(shù)控加工專業(yè)的畢業(yè)生很多在大連、沈陽、盤錦、鐵嶺和調(diào)兵山本地的數(shù)控加工企業(yè)從事一線工作，他們工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，熱愛本職工作，很受用工單位的重視。如07級數(shù)控班的陳平在一家國際領(lǐng)先的機(jī)床制造公司——大連的山崎馬扎克(遼寧)有限公司從事裝配機(jī)床工作并擔(dān)任部門組長;07級數(shù)控班張東升在天津的長城汽車發(fā)展的很好。學(xué)前教育專業(yè)的畢業(yè)生則成了鐵嶺和當(dāng)?shù)刂變簣@的骨干力量。學(xué)生們能夠?qū)W有所用，劉教師也替他們感到高興!
職業(yè)院校的學(xué)苗素質(zhì)參差不齊，教師一向把“全接納”教育思想作為班主任工作的思想基礎(chǔ)，不持偏見的欣然理解各類學(xué)生，奉獻(xiàn)出最真最純的溫暖和愛。每一個孩子都是一個家庭甚至是一個家族的期望。她深信，任何事情的發(fā)生都不是偶然的，學(xué)生們之所以有這樣那樣的問題與他們的家庭和學(xué)習(xí)環(huán)境有著密切的關(guān)系。所以，每帶一屆學(xué)生她最先做的事情都是從各方面了解學(xué)生。經(jīng)過開家長會、家訪、與科任教師溝通等多種方式。她十分重視家長在學(xué)生教育與管理方面的進(jìn)取作用，尊重每一位家長，虛心聽取家長意見，經(jīng)常與家長聯(lián)系，反映學(xué)生在校存在的問題和取得的提高。這極大地增進(jìn)了教師和家長的感情，家長和教師站在同一陣線，家校配合效果明顯。
職業(yè)學(xué)校學(xué)生有好多來自單親家庭。劉教師以往統(tǒng)計過她教過的這幾屆學(xué)生，平均每班有4名來自單親家庭。此外，也有孩子從小在爺爺奶奶或姥姥姥爺?shù)纳磉呴L大。缺乏父母關(guān)愛的孩子相比較較敏感，對于他們劉教師傾注了更多的熱情。像13學(xué)前班教育班的呂詩雅同學(xué)，父母都不在身邊，她自我在校住宿，周末去親戚家里住，很不容易。劉教師每次巡寢都會和舍務(wù)教師溝通，了解該生的情景，并請她的好朋友多幫忙她。平日里也多對她噓寒問暖，讓她有家的感覺。10學(xué)前教育班的住宿生李小玉同學(xué)，家在法庫，入學(xué)前兩個月父親車禍去世，留下小玉和媽媽、妹妹。劉教師不但在生活上照料她，還總是教育她，在家要聽媽媽話，多幫媽媽干活，多督促妹妹學(xué)習(xí)，有問題找教師。
另外，劉教師堅(jiān)持多坐班，課間也總是和同學(xué)們在一齊，師生一齊探討一下熱門話題;午間多問問吃午飯的情景，提醒注意飲食衛(wèi)生;給生病的同學(xué)買藥送水，關(guān)懷備至，營造了了融洽的師生氛圍。尤其是對每屆的住宿生她付出了更多的關(guān)愛。學(xué)生們多數(shù)是獨(dú)生子女，剛開始過不慣團(tuán)體生活。劉教師總利用晚自習(xí)時間去巡寢，給他們帶些水果或小食品，坐在宿舍里和同學(xué)們拉拉家常，這樣不但緩解了他們想家的心境，更拉近了師生之間的距離。為了更有效的做好班級管理，劉教師和全班的每一位同學(xué)都加了qq和微信，時常關(guān)注學(xué)生們的動態(tài)更新，對學(xué)生們的任何情緒波動都不會置之不理。
常年堅(jiān)持不懈的付出贏得了學(xué)生們的信任和依靠，也贏得了家長們的一致好評以及學(xué)校、教育局的肯定。多年來，劉教師的年終考核連續(xù)被評為優(yōu)秀，并被評為調(diào)兵山市優(yōu)秀教師，優(yōu)秀班主任和精神禮貌建設(shè)先進(jìn)個人。
最美的教師事跡材料篇二
張xx老師，1.70的身材，淑靜而又失開朗的性格，聰穎的智慧和出色的成績，得到師生的認(rèn)可。
她xxxx年大學(xué)畢業(yè)，分配到我們學(xué)校，參加工作幾年來，一直默默耕耘，為自己的鐘愛的教育事業(yè)，奉獻(xiàn)著智慧，揮灑著汗水。幾年的教育實(shí)踐，成就了她不凡的業(yè)績。
xxxx年11月，實(shí)力強(qiáng)大的她被選評為學(xué)校第一批課改教師，那時，學(xué)校組織第一批課改教師走出去，看看其它學(xué)校的老師的工作態(tài)度和實(shí)踐，看看別人在思考什么？在做什么？通過那次的外出學(xué)習(xí)，之后的她開始注重提高自己，豐盈自己，開始讀關(guān)于高效課堂的一些書和報，來反思自己的課堂，打磨自己的課堂。
她的博客名“xxxx”，通過她的不斷耕耘，不停的書寫自己的教育故事，她博客已達(dá)10級，兩年來有記錄的反思達(dá)八萬字左右。
通過幾年的學(xué)習(xí)，讀書，寫作，現(xiàn)在的她正拔節(jié)般的成長著……
去年第二學(xué)期，在第三次段考中，學(xué)校統(tǒng)考了四科，他們班的語文、數(shù)學(xué)、英語、物理均獲得全級段第一名的優(yōu)異成績，再次得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生家長和同行的認(rèn)可。
每次我在教學(xué)樓上走動時，沒有走到他們班走廊前，就能聽到學(xué)生的探討聲、掌聲，走進(jìn)他們班，看到的是小組間的交流、合作，小組長的組內(nèi)講解，小組成員的展示，老師的追問，學(xué)生的講解，贏得學(xué)生的自發(fā)的掌聲。
八一班學(xué)習(xí)氛圍的營造，完全是依靠班主任張xx老師全心傾注、堅(jiān)持、放手，正是她的執(zhí)著和工作熱情，才促使班級課改的成功，并獲得“課改先進(jìn)班級”的稱號。
她對學(xué)生的大愛無私，傾情幫助，讓學(xué)生來評點(diǎn)吧！
她的學(xué)生王貝貝這樣說：在我的眼里，我的班主任張xx老師是一個溫和善良的老師，對我們呵護(hù)有佳，關(guān)懷備至體現(xiàn)在我們遇到困難時。
有次，我頭疼的厲害，上課沒有精神，但我還是堅(jiān)持在班，班主任張老師看到我的精神頭，走到我的跟前，直接摸摸我的頭說，“呀！貝貝你發(fā)燒了，得去看病呀，我看著班主任焦急的樣子，我心里真的很暖和，隨后，張老師給我掏出二十元錢塞給我，讓班長陪我去衛(wèi)生室了。
我想，學(xué)校有老師在，再大的困難都不是困難。我們的班主任，對我們的生活和學(xué)習(xí)處處著想，常常為我們鼓勁、加油，才有我們班四科成績的第一。
她的學(xué)生王xx說：在八年級的280名學(xué)生中，我是最幸運(yùn)的，因?yàn)槲移甙四甓挤值搅藦堼R英老師所帶的班級，我和張老師共度了兩年的美好時光，讓我學(xué)會了做人和不盡的知識，這些，將是我一生也受之不盡的。
感謝您！我尊敬的老師，您是我心靈的守護(hù)者，您是我生活的精神支柱！
郭xx這樣評價他們班級：我們八一班，雖然不是學(xué)校最優(yōu)秀班級，但我們班學(xué)生懂得努力學(xué)習(xí)，懂得感恩，會做人，個個都能說敢說敢于展示自己，我們用實(shí)際行動和成績獲得了八一班的尊嚴(yán)和自信。
她的學(xué)生霍xx說：我們的班主任常常告誡我們，“站就站排頭，爭就爭一流，”讓我們學(xué)生每天懷著自信，必勝的信心，去做好每堂課，每件事。這就是我們班主任張老師對我們的期望、期待。
張xx說：升入八年級，再次讓我高興，因?yàn)槲矣址值搅宋业谋砉脧埨蠋煱嗔?，真的是太巧了，我絕不能讓表姑小瞧我。因此，我的數(shù)學(xué)從不及格到及格再到優(yōu)秀，這成績的進(jìn)步得益于表姑對我的諄諄教誨，不僅學(xué)科成績提高了，我也學(xué)會照料自己了。
正是她對學(xué)生積極向上的氛圍的引導(dǎo)，用她良好的修養(yǎng)和高尚的情操，通過春風(fēng)化雨的工作管理，影響著學(xué)生，才形成了好的學(xué)習(xí)氣氛的班級。
學(xué)生的話語是對她工作最高的評判，也是她用整個心，整個情付出的最好見證。
是的，張齊英老師關(guān)注學(xué)生的成長，包括學(xué)生的品格的健全的指導(dǎo)，是她的一個個肯定的眼神，一個個燦爛的笑容，拉近了她與學(xué)生心與心的距離，用愛心滋潤孩子，用愛心接納學(xué)生，用自己的實(shí)際行動在踐行著課改，與科任老師圍繞課堂這一陣地，堅(jiān)定不移的行進(jìn)著，取得了優(yōu)異的教育效果。
xxxx年，張xx老師無愧的被評為通許縣“模范班主任”。
最美的教師事跡材料篇三
陸小霞，“如皋市骨干教師”。陸老師之“美”，表現(xiàn)在以下幾方面：
陸老師工作上積極要求上進(jìn)，嚴(yán)以律己，愛生如子，兢兢業(yè)業(yè)，不求最好但求更好，深得孩子、家長及同事的好評。
她嚴(yán)格遵守幼兒園的規(guī)章制度，積極參加幼兒園組織的各項(xiàng)活動，努力學(xué)習(xí)政治業(yè)務(wù)知識和幼教改革的新動態(tài)，工作中能迅速高效的完成領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)，不計較個人得失，敬業(yè)奉獻(xiàn)，克己奉公，認(rèn)真做好本職工作。重視、關(guān)心幼兒身心的健康成長，把幼兒看作學(xué)習(xí)的主人，科學(xué)、全面的組織幼兒的一日生活。團(tuán)結(jié)同事，互幫互助，互幫互學(xué)，合作共事。
為了充實(shí)孩子的區(qū)域活動，陸老師會把家里兒子不用的玩具、圖書都帶到幼兒園和孩子一起分享。她熱愛孩子們，全身心地?fù)湓诤⒆觽兩砩?，她也收獲了孩子們的喜歡和愛戴。
每天，陸老師走到教室門口時，一群孩子都會張開雙臂， 歡呼著“陸老師”，向陸老師奔來，她高興地答應(yīng)著他們，也張開雙臂把跑在最前頭的孩子抱在懷里。陸老師也被孩子們純真的愛所深深感動了，彎下腰，抱了一個又一個的孩子。一個小女孩仰著小臉蛋說：“陸老師，我覺得您很美!”“我也覺得!”旁邊的一個小女孩說。
孩子們經(jīng)?？潢懤蠋熋利?，陸老師知道這是孩子對她的愛。這一份美麗，比天生麗質(zhì)更珍貴，也更動人!因?yàn)檫@來自一個個幼小、純真的心靈對“最美”陸老師的肯定和褒獎!
疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子則是偉大，是神圣!
記得陸老師班上有一個孩子，一天下午起床后就一直趴在桌上，陸老師走過去喊那孩子，那孩子也不動，陸老師仔細(xì)一看，看到那個孩子用牙齒咬舌頭暈厥過去了。陸老師趕緊把手指伸到孩子嘴巴里，抱起孩子就往醫(yī)院趕，看到孩子昏迷不醒，都急得哭了。
醫(yī)生著急地說：“這個孩子由于發(fā)熱引起暈厥，還好送得及時，不然后果不敢想象!”醫(yī)生還不無責(zé)怪地說：“下次發(fā)生這樣的現(xiàn)象，不能為了孩子不咬到舌頭，而把自己的手放到孩子嘴里，這樣不小心會把你手咬斷的。”
陸老師說：“那時沒考慮這樣的后果，只要孩子沒事，比什么都好!”家長來了，看到孩子沒事，感動地說：“辛虧陸老師發(fā)現(xiàn)及時，真不好意思，昨晚孩子就發(fā)燒，是我們沒有跟您說孩子的情況，這個孩子一發(fā)熱就容易暈厥，您一定嚇壞了，您結(jié)婚不久，要是不小心您把自己的孩子抱掉了，那我們做家長的多那難受啊!真是謝謝您!有您這樣的老師，孩子交給您我們放100個心!”“這都是我應(yīng)該做的?！标懤蠋煹匦α?。
陸老師就是這樣一直以自己的實(shí)際行動淋漓盡致地詮釋著愛的真諦，履行著愛的承諾。
陸老師經(jīng)常說，很多時候，孩子不經(jīng)意的表達(dá)，卻帶給了她無窮的樂趣，給了她深深的啟迪，給了她最質(zhì)樸而又最可寶貴的智慧。有時，她發(fā)現(xiàn)面對身邊的細(xì)瑣之事竟未能用心去看，她曾感嘆孩子不經(jīng)意的一句話往往深深地啟迪了她、教育了她。很多時候，孩子們對同一件事完全相反的判斷和認(rèn)識，常常讓她唏噓不已，贊嘆不已。陸老師說，是孩子，教會了她如何走進(jìn)孩子們的心靈，了解孩子們的天性，在孩子們純潔的童心的指引下，她發(fā)現(xiàn)，這個世界是多么的美妙，她的事業(yè)是多么地美麗!
陸老師的臉上始終掛著自然、美麗的微笑，就像一朵永不凋謝的花兒。家長們身處“芳香”之中，自然就會敞開心懷把孩子在家中的一些表現(xiàn)與她交流。陸老師每天就這樣用美麗的微笑來迎送家長，這也是她做好家長工作的前提。
她經(jīng)常告訴我們，作為老師，要學(xué)會換位思考，換位思考是改善人際溝通的基本方式，也是提高教育效率的重要因素，教師遇到問題如果換位思考，站在家長的角度多替家長想想，那么孩子的教育問題大多會迎刃而解。比如小班孩子的哭鬧等等，都需要老師付出更多的耐心和細(xì)心去照顧、去改變，經(jīng)過一段時間的照顧，孩子們的情緒穩(wěn)定了，表現(xiàn)就會越來越棒了……這時家長一定會感受到老師的辛苦，你的真誠相待，家長一定會更加理解、支持老師工作，更會贏得家長對老師的尊重。
她說，家庭如果成為幼兒園的合作者、伙伴，那就更容易聯(lián)手共同教育好幼兒。
陸老師在工作上本著尊重、平等、合作的原則，經(jīng)常與家長溝通，利用早晚接送的時間及時反映幼兒在園的一些情況，每學(xué)期進(jìn)行家訪，遇到幼兒生病有事等，及時電訪和家訪，平時常與家長交流科學(xué)育兒的經(jīng)驗(yàn)，幫助解決家長的困惑。每學(xué)期開展親子活動，利用家長開放日、節(jié)假日，開展家園聯(lián)歡活動等，既增進(jìn)了家長與孩子的感情，促進(jìn)了家園聯(lián)系，又讓家長理解了老師工作的不易，融洽了家園關(guān)系，提高了教育效果。
陸老師一直堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研專業(yè)知識,使她的理論水平和業(yè)務(wù)能力有了快速提高。已有多篇論文在省級刊物發(fā)表，多個市級課題已結(jié)題;另有南通市級課題《幼兒園區(qū)域游戲與主題活動有效整合的實(shí)踐》、如皋市級課題《幼兒園大班滴墨成畫創(chuàng)意教學(xué)探索與研究》兩個課題取得階段性成果，陸老師也很光榮地被評為“如皋市骨干教師”。
最美的教師事跡材料篇四
有一首歌這樣唱道：“你我皆凡人，生在人世間，終日奔波苦，一刻不得閑......”，樸素淡然的歌聲道出一個凡人的自白。而z老師，正是蕓蕓眾生中平凡的一員，質(zhì)樸的裝束讓他輕易地隱匿于人群之中，淡然的臉上面帶微笑，平和而溫暖。
自從20xx年工作起，z老師已經(jīng)有13年的教學(xué)經(jīng)歷。哲學(xué)認(rèn)為：量的積累達(dá)到質(zhì)的飛躍。z老師的教學(xué)經(jīng)歷正是證明了這一道理。他的教學(xué)實(shí)績有目共睹：每學(xué)年所帶班級數(shù)學(xué)成績均分在同類型班級中名列前茅，培養(yǎng)的學(xué)生多次獲省奧林匹克競賽二、三等獎，十多名學(xué)生被南京大學(xué)、東南大學(xué)等著名高校錄取，交給學(xué)生和家長一份份漂亮的“成績單”?！俺煽儐巍钡谋澈笫呛罾蠋煄资耆缫蝗盏那趭^認(rèn)真。如果說他的教學(xué)能力是他作為教師所必備的素質(zhì)，那么他的另一種能力更能彰顯他的不平凡。
有一天晚自習(xí)，z老師像往常一樣進(jìn)班巡視，學(xué)生們勤奮苦學(xué)，各自做著復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)的事情。課堂秩序一如既往，鴉雀無聲。然而，平靜的氛圍中侯老師卻并未放松，他依然緊繃著神經(jīng)，敏銳地注意著教室里的一切。一名學(xué)生看似正常的舉動卻讓他發(fā)現(xiàn)其中的不正常--因?yàn)樗臅摏]有翻動。低頭一看，原來該生已經(jīng)睡著。侯老師立刻叫醒了這位學(xué)生，隨即將他請到辦公室。仔細(xì)詢問，該生一夜未眠。再一詢問，原來該生用手機(jī)上網(wǎng)聊天，并且打算離家出走。侯老師與該生談心疏導(dǎo)，及時消除了這位同學(xué)的心理隱患。事后同事們對他經(jīng)驗(yàn)的豐富、目光的靈敏、工作的警覺都表示由衷的佩服。作為一名教師兼班主任，他能夠透過表面看實(shí)質(zhì)，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良苗頭，防微杜漸。這種洞察能力可不是誰都能具備的。如若沒有那份對學(xué)生的愛，又怎會時時在崗，與學(xué)生同甘苦共奮斗？如若沒有那份對教育工作的熱誠和堅(jiān)持，又怎會苦讀教育著作，摸透學(xué)生心理？看似平凡的背后有著不平凡的付出，平凡的背后有著不平凡的辛苦。這些，就是z老師口中的淡淡的“平凡”，帶給我們的卻是“不凡”的感動。
盡管z老師一再強(qiáng)調(diào)自己的平凡，但言談舉止中卻顯現(xiàn)出他對自己事業(yè)的自豪。同事們都說z做事認(rèn)真，工作積極，像火紅的太陽，帶著無限的光熱，給予學(xué)生溫暖。
教育工作是一項(xiàng)艱難的工作，而艱難的本質(zhì)不僅僅在于教育工作需要長周期的循環(huán)，更在于教育工作是一項(xiàng)示范性工作。作為教師，z老師常常掛在嘴邊的一句話是：“要求學(xué)生做到的，教師首先要做到?！彼沁@么說，更是這么做的。每天清晨，準(zhǔn)時準(zhǔn)點(diǎn)出現(xiàn)在教室門口的，是他；每天中午，課前10分鐘，查點(diǎn)學(xué)生的，還是他；每天晚上，叮囑學(xué)生注意夜間安全的，仍然是他。有位偉人說道：“一件事，堅(jiān)持一天，不難；難的是將之堅(jiān)持到底，貫穿始終?！边@尋常的一日三次到崗，是職責(zé)更是責(zé)任。侯老師的舉措讓學(xué)生備感溫暖，有的學(xué)生說：“不知怎的，每天早晨看見侯老師的笑臉，心里一下子踏實(shí)起來，渾身充滿了干勁！”少年是早晨***點(diǎn)鐘的太陽，而侯老師就是喚醒那些小太陽的人，將校園的清晨點(diǎn)亮。
炎炎夏日，氣溫高達(dá)33攝氏度，這樣的天氣，別說站著講課，就是光站著，也會汗如雨下。多年前的教室，條件簡陋，沒有空調(diào)。眾所周知，此時正是備戰(zhàn)高考的關(guān)鍵時期，來不得半點(diǎn)松懈馬虎。作為班主任兼數(shù)學(xué)老師，侯老師肩負(fù)的擔(dān)子可想而知。細(xì)心的同事會發(fā)現(xiàn)，侯老師衣服的領(lǐng)頭、袖口、后背等地方泛起圈圈白痕。這自然不是什么粉筆灰，內(nèi)行的生物老師解釋，這些白色的痕跡，是汗液水分揮發(fā)后，其中的無機(jī)鹽等物質(zhì)在衣服上結(jié)晶析出形成的。走進(jìn)課堂，課堂上的侯老師口若懸河，寫下一步步的運(yùn)算；課間的侯老師應(yīng)接不暇，耐心細(xì)致地解答學(xué)生的疑問。如此，汗?jié)n的圈圈點(diǎn)點(diǎn)便很快找到答案。
與在學(xué)校負(fù)責(zé)的侯老師截然不同的是，在妻子、兒子心中，z是個“不負(fù)責(zé)任”的丈夫，一個不見蹤影的爸爸。大多的時間，侯老師與學(xué)生為友，與習(xí)題為伴。談到家庭和兒子，侯老師的臉上難掩心疼和歉疚的神色，可是，當(dāng)學(xué)校的鈴聲響起，他又夾著書本匆匆離去，只留給我們一個匆忙而又堅(jiān)決的背影。
“低調(diào)做人，高調(diào)做事。我只想把該做的事情做好而已?！眤老師經(jīng)常這樣說。是的，這份謙遜讓他在這平凡的崗位堅(jiān)守多年，一如昨日；這份熱誠讓他在郵中的土地上揮灑汗水，一如當(dāng)初。家里厚厚的一摞各類榮譽(yù)證書，那份心中藏著的對學(xué)生、職業(yè)的愛，使侯老師將教師工作的枯燥與繁瑣演繹得有滋有味，有聲有色。
別看侯老師長著一張“娃娃臉”，實(shí)際上30多歲的他早已是業(yè)務(wù)精湛、經(jīng)驗(yàn)豐富的“老”教師，手下還帶著一支“侯”家軍。學(xué)?！扒嗨{(lán)工程”師徒結(jié)對，他的“傳幫帶”精神得到了所有人的肯定，正式徒弟也好，非正式徒弟也罷，他統(tǒng)統(tǒng)“來者不拒”。年輕的老師基本都向他請教過習(xí)題、討過經(jīng)驗(yàn)。而他，無所保留。提及他的徒弟，z老師更是一臉自豪：大弟子俞小飛老師2xxxx年獲高郵市“珠湖課改”優(yōu)秀課一等獎、2xxxx年獲高郵市第十二次教育教學(xué)論文一等獎、2xxxx年獲揚(yáng)州市信息化比賽高中組教學(xué)能手.....從走上講臺的第一天起，侯老師就將“做一個平凡的老師”作為自己的人生信條，平凡意味著踏實(shí)勤勞、任勞任怨、腳踏實(shí)地。一步一步的腳印，一點(diǎn)一滴的付出，一疊一疊的證書，一屆一屆的祝福......他用他的方式，“苦”中作樂，樂觀人生，詮釋著平凡中的不平凡：平凡的崗位，不平凡的堅(jiān)持帶給我們不平凡的感動!
最美的教師事跡材料篇五
男，漢族，1965年2月出生于鎮(zhèn)沅縣振太鎮(zhèn)塘坊村，?？茖W(xué)歷，專業(yè)為語文教育。1984年9月參加教育教學(xué)工作，小學(xué)高級教師八級。
蘭有榮從參加教育工作起，主要在振太塘坊、文東、文怕和山街等較為邊遠(yuǎn)的山村小學(xué)從教，一向堅(jiān)守在教學(xué)第一線，工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，職責(zé)心、事業(yè)心強(qiáng)，樂于奉獻(xiàn)，盡心竭力地做好學(xué)校交給的每一項(xiàng)任務(wù)。教學(xué)之外，他還擔(dān)任過村完小教導(dǎo)主任和村完小校長。迄今為止，他從事教育教學(xué)工作31年，其中任小學(xué)語文教學(xué)和班主任工作就有29年。在他擔(dān)任村完小教導(dǎo)主任、村完小校長的十幾年里，從未放棄過擔(dān)負(fù)班主任，在那個時段他既是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，又是一個又一個高年級的班主任。蘭教師所帶的班級，曾多次獲得過縣、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))級先進(jìn)班團(tuán)體榮譽(yù)，又有一次榮獲省級先進(jìn)班團(tuán)體。多年的從教生涯，蘭教師因師德優(yōu)秀，工作踏實(shí)勤懇，加之他所教班級管理有方、教學(xué)成績突出，多次受到上級表彰，他也多次被評為先進(jìn)教師和優(yōu)秀班主任。蘭教師的語文教學(xué)，重于針對學(xué)生實(shí)際，認(rèn)真?zhèn)湔n，備教材資料，更備學(xué)生的理解和理解本事。他撰寫的教案，大處著眼于課標(biāo)大綱，小處則落實(shí)在一個個學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際上，字跡工整清秀，因而受到教師的廣泛好評，在近兩年由縣教育局組織的首屆、第二屆教案評比中，連續(xù)兩年被評為優(yōu)秀教案。
蘭有榮教師的主要教育教學(xué)事跡，又詳述如下。
是好東西。”聽到男孩的話蘭教師一時怔住了，然后對男孩子說：“請坐下，多謝你送給教師的禮物?！毕峦碜粤?xí)后，他趕到學(xué)生家里給家長說了一番語重心長的話：“在孩子的成長過程中，會把父母的一言一行當(dāng)真，你這么說我沒關(guān)系，可孩子認(rèn)為我不是好教師，就無心學(xué)習(xí)，這樣會影響孩子的學(xué)習(xí)和前途。不要因?yàn)槟銓ξ业钠姡`了孩子的前程?！笔潞螅m教師更是用心上好每一節(jié)課，輔導(dǎo)好每一個學(xué)生。因?yàn)樗靼讓W(xué)生給他“送鐘”，顯然是學(xué)生不相信自我能教好他們。也讓他更深刻地認(rèn)識到，在落后的山村，要努力工作，更要有寬容心，盡量拉近教師與學(xué)生、家長之間的距離。包容中，男孩比以往都更努力;家長對他比任何人都信任……又是畢業(yè)考了，到中心小學(xué)考試時，蘭教師把送鐘的小男生，領(lǐng)到家里吃住。關(guān)愛中，這個送鐘的學(xué)生不負(fù)厚望，以優(yōu)異的成績考上了鎮(zhèn)沅縣第一中學(xué)。此刻他已經(jīng)上大四了，每當(dāng)逢年過節(jié)，都會給蘭教師發(fā)來祝福的話語……如果蘭教師當(dāng)時斤斤計較那鐘，那男孩還會在他的課堂上安心學(xué)習(xí)嗎就如蘭教師寫的一樣：“寬容一個孩子，就是寬容了一個人的未來，賦予一顆寬容之心，對于教師可說是一種道德修養(yǎng)，而對于國家和未來，則是一種不能忽視的職責(zé)?！笔前?寬容之心，歲月之愛;恰如皓月當(dāng)空，正如日出大海!
“班主任要有一顆寬容的心!”這是蘭教師經(jīng)常說的一句話。多年的班級管理，他不僅僅只是說，也是這樣做。
蘭教師在班級中十分注重人性化管理，愛班級里的每一個學(xué)生，學(xué)生有疼有病，他能及時送往醫(yī)院，為學(xué)生付錢，端水送藥，班里的哪個學(xué)生沒有了生活費(fèi)，他又幫交上，決不讓自我的學(xué)生餓肚子。他現(xiàn)任管的班級，80%的學(xué)生離家都在10公里以上，最遠(yuǎn)的有78公里，但他經(jīng)常利用星期六、星期天進(jìn)行家訪，輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)。去年六月的一個星期六早上，他到離學(xué)校50多公里的長安村背陰箐小組家訪，因山村土路坡陡路滑，騎翻了摩托，摔傷了右腳，被開拖拉機(jī)走過的王師傅看到，才被送往醫(yī)院。星期天午時，他又早早地艱難地來到教室，檢查學(xué)生的家庭作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生上晚自習(xí)。他的認(rèn)真、執(zhí)著，贏得了學(xué)生的愛戴，當(dāng)?shù)厝罕姷暮迷u。蘭教師在一次鎮(zhèn)級優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流大會上說過這樣一段話：“大家都明白，班主任工作‘吃力不討好’，班上的大無小事都要找你，一個月幾十個電話，還要自我掏錢，每個學(xué)期還要代很多的課。如果學(xué)生出什么事，還要承擔(dān)風(fēng)險，有時還會弄得‘豬八戒照鏡子，里外不是人’。我想，作為一名教師，這些都不是理由。如果每一位教師都只研究自我的利益，班主任就沒有人當(dāng)了。我們班主任都辛苦，在那里，我只說我自我，我喜歡班主任工作。我也有不順心的時候，這時我最想和學(xué)生談?wù)勑?很多時候，無論是不是我的職責(zé)，我總不時地去看一看學(xué)生。這是我的習(xí)慣，更是大多數(shù)班主任的習(xí)慣。要做一名學(xué)生喜歡的班主任，教師必須要有一顆童心、愛心和寬容心。在平時的班主任工作中，我是這樣做的：看到有學(xué)生不愛學(xué)習(xí)或不遵守紀(jì)律時，就用一元錢，買一本小書，寫上‘你的名字是父母給的，而名字的品牌要靠你自我去打造，’‘別人能行，我更行’等鼓勵的話，送給學(xué)生。真的想不到，小小的禮物，也能喚醒學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，小小的本子，也會得到學(xué)生的收藏、珍愛。另外，我認(rèn)為，教師打罵學(xué)生偶爾是會有的，但必須要有一個度。記得有一次，我們班的付開國，他是班長，竟然把兩個同學(xué)約到街子玩電子游戲，我明白后，十分生氣，把他摟在懷里，在他的屁股上輕輕地打了幾巴掌。之后他在習(xí)作《我喜歡的教師》中寫道：‘這次教師的打是甜甜的疼、溫暖的疼，我從此再也沒有進(jìn)過電子游戲室了。多謝教師的教導(dǎo)!你的言傳身教，不但教育了我，也啟發(fā)了我的同學(xué)，玩電子游戲，教師是不喜歡的。這樣地教育，使我逐步成為了一名合格的學(xué)生?！堕_國說的那一年，也是我所任班級光榮獲得了省級先進(jìn)班團(tuán)體稱號的那一年?！?/p>
蘭教師說的話，不是要證明當(dāng)班主任的不容易，主要是道出了一個好的班主任，首先是關(guān)愛學(xué)生。最主要的管理，先就是愛的垂范。在與蘭教師共事多年中，他的班級管理，我們最為欣賞的，又有如下兩個方面：
1.他十分注重每次主題班隊(duì)會的實(shí)效性，使每次活動都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)以后的言行。上學(xué)年，他帶的四(1)班每周都定期舉行兩次班隊(duì)活動，如周一的“歡樂讀書”活動：讀名篇、記筆記、寫心得;周五的讀書交流展示活動：講故事、說心得、誦經(jīng)典。并且每周讓學(xué)生辦一期“歡樂讀書”小報，還要求學(xué)生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及參加讀書實(shí)踐活動的作品、獲獎情景等記錄下來。經(jīng)過開展豐富多彩的、新穎的班級活動，優(yōu)化了班級文化環(huán)境，豐富了學(xué)生的精神生活，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。
2.班級制定的紀(jì)律要求學(xué)生做到的，他自已必須先做到;要求學(xué)生不做的，他自已絕對不做。他認(rèn)為教師的身教尤其重要。所以，他要求學(xué)生做到不遲到、不早退、不曠課等，他自我先做到。我對他印象最深的是2012年3月21日第三節(jié)課，我在聽他的習(xí)作課，離下課還有20分鐘左右，他家中的小妹匆匆跑來告訴他，家中的老父親病情加重，危在旦夕，想見蘭教師。為了履行自我的諾言，他沒有早退先離開教室，而下課后，他又安排學(xué)生就餐，這才趕往醫(yī)院。
蘭教師履行了不早退諾言，樹立了威信。每一天他都堅(jiān)持早到校，做好每一項(xiàng)應(yīng)做好的本職工作。平時他還經(jīng)常與各科任教師交換意見，及時了解、掌握班上的動態(tài)，杜絕不良之風(fēng)。誠然，他只求自我的一分辛勞，能獲得一分收獲——班風(fēng)正了，學(xué)風(fēng)濃了，學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性也調(diào)動起來了，整個班級的學(xué)習(xí)成績也提高了。
蘭教師的教學(xué)以注重實(shí)效而成長，他在做好中下生的課外輔導(dǎo)和優(yōu)生的培養(yǎng)工作方面成績突出。他的做法是制定具體的計劃和目標(biāo)，利用午時課后的空閑時間，對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo)。他把這批同學(xué)分為三個組，第一組是有本事提高，但平時懶動腦筋不學(xué)的，對這些同學(xué)，他采取團(tuán)體輔導(dǎo)，給這部分同學(xué)分配固定任務(wù)，不讓學(xué)生有偷懶的機(jī)會，讓這部分同學(xué)發(fā)揮應(yīng)有水平。第二組是肯學(xué)，但學(xué)習(xí)本事不強(qiáng)的同學(xué)。對這部分同學(xué)，他適當(dāng)引導(dǎo)，耐心幫忙，適時鼓勵，逐步提高，不會操之過急。第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的。對這部分學(xué)生要進(jìn)行個別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個安靜的環(huán)境，才會靜下心來學(xué)習(xí)。他堅(jiān)持分層輔導(dǎo)學(xué)生，給優(yōu)秀生有了伸展的空間，給學(xué)習(xí)暫時困難的學(xué)生創(chuàng)設(shè)了上進(jìn)的環(huán)境，為班級教育教學(xué)成績的整體提高打下了基礎(chǔ)。
近年來，蘭教師為了提高自我的教學(xué)本事，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵下，參與了一個省級課題研究，目前又參加著李仕彬教師主持的一個國家級重點(diǎn)課題《農(nóng)村留守兒童小學(xué)生家庭立德樹人研究》，并先后兩次到縣進(jìn)修學(xué)校理解計算機(jī)培訓(xùn)，他平時又跟年輕人學(xué)習(xí)必要的電化教學(xué)技能。此刻，他已能熟練的操作多媒體和多媒體課件制作了。2012年10月至12月，他利用星期五課后的休息時間，無償?shù)膶?6名三年級學(xué)生進(jìn)行習(xí)作起步指導(dǎo)。指導(dǎo)習(xí)作之后，又對這十幾個學(xué)生，進(jìn)行跟蹤調(diào)查，根據(jù)情景，又做了不少的有必要的指導(dǎo)工作。經(jīng)過兩年的練習(xí)，有7位小朋友已能寫好各種題材的習(xí)作了。其中付開國寫的《難搭橋》和李思婕寫的《我的小山村紫馬街》，在鎮(zhèn)沅《茶樹王》上發(fā)表。近幾年來，蘭教師指導(dǎo)的學(xué)生習(xí)作有70多篇獲國家級、省級獎，他寫的8篇下水文章也在市級、縣級主辦的刊物上發(fā)表。另外，他還利用課余時間，和李其賢教師合作，義務(wù)編寫了校刊《小荷》總第三、第四、第五期，為學(xué)校的學(xué)校文化建設(shè)盡了一份力。
去年，學(xué)校在少數(shù)班級內(nèi)實(shí)施高效課堂教學(xué)，雖然沒有指定他任的四(1)班實(shí)施，但他進(jìn)取摸索，開學(xué)前就擬定了一個適合本班學(xué)生學(xué)習(xí)的“自學(xué)生成單”，并時常利用課余時間，參與學(xué)生收集資料，引導(dǎo)學(xué)生掌握課文的重難點(diǎn)。如此的教學(xué)方法，使他所教的班級成績大幅度提高，在2014年7月，他教的班級44名學(xué)生都參加了全鎮(zhèn)小學(xué)語文統(tǒng)一檢測，優(yōu)秀21人，優(yōu)率為47.7%;有19人進(jìn)入全鎮(zhèn)全年級前100名，占全班總?cè)藬?shù)的43.2%，占全鎮(zhèn)10個教學(xué)班進(jìn)入前100名的19%。
最美的教師事跡材料篇六
老師在教育這片沃土上已耕耘了整整24年的時間，她熱愛教育工作，長期任教畢業(yè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，并取得很好的教學(xué)效果，在兼任學(xué)?？茖W(xué)老師期間能認(rèn)真上好每一節(jié)科學(xué)課，20xx年省小學(xué)科學(xué)評優(yōu)課活動中所任教的班級學(xué)生獲得了很好的評價。作為副班主任能很好配合班主任做好教育工作，為營造一個良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)而不斷努力。作為學(xué)校值日組長能很好協(xié)調(diào)安排好本組的值日工作。為了提高自己的教學(xué)水平她業(yè)余用了七年的時間分別參加了教育學(xué)院、南京師范大學(xué)的大專與本科的自考學(xué)習(xí)，并取得良好成績，20xx年還通過了省奧林匹克高級教練員資格考試，為自己的教學(xué)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
公開課：《分?jǐn)?shù)的認(rèn)識》區(qū)級公開課、《比、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)綜合應(yīng)用》三校聯(lián)合教研公開課、區(qū)科學(xué)調(diào)研公開課、以及每學(xué)期的數(shù)學(xué)公開課均獲得好評。
《關(guān)注問題學(xué)生營造和諧氛圍》中央教科所課題研究優(yōu)秀成果三等獎。
20xx年《時代學(xué)習(xí)報》發(fā)表文章兩篇、
20xx年參與市《小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)冊口算心算》編寫。
綜合榮譽(yù)：1995年“市區(qū)優(yōu)秀教育工作者”
20xx-2004學(xué)年度“市區(qū)優(yōu)秀教育工作者。
20xx-2011學(xué)年度“街道優(yōu)秀工作者”
20xx-2012學(xué)年度“街道優(yōu)秀工作者”
在這24年中她飽嘗了育人的困難、艱辛、喜悅和幸福。對于曾經(jīng)付出的心血，她感受更多的是充實(shí)和快樂，是春泥護(hù)紅花的滿足。
最美的教師事跡材料篇七
xxx老師，她沒有甜美的外表，但她有美麗的內(nèi)在。中國有句古話 "孝在于質(zhì)實(shí)，不在于飾貌"。她認(rèn)為美也是如此，"美不在于飾貌，而在于質(zhì)實(shí)"。2012年度感動中國十大人物之張麗莉，她在生死危亡之際，想到的全是學(xué)生，哪怕再次面臨同樣的選擇，她依然無怨無悔。郭老師沒有張麗莉老師的際遇，也沒有轟轟烈烈的事跡，但卻有平平淡淡的真，洗凈鉛華的美。
最美教師，美在專業(yè)素養(yǎng)。
大學(xué)畢業(yè)后，她本可以留在城市，和她的戀人一起從教?？墒撬龥]有選擇城市，沒有選擇戀人，毅然決然地回到了她的故鄉(xiāng)--鄉(xiāng)寧縣。鄉(xiāng)寧一中是一所山區(qū)中學(xué)，是培育她成才母校，她要回報母校。她把"學(xué)厚為師，德高為范"這八個字謹(jǐn)記心間，并讓它做為行動指南、行為標(biāo)尺來衡量自己的教學(xué)得失。她為成為一名優(yōu)秀的人民教師，刻苦努力，專研拼搏。她不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，撰寫論文闡述自己的教學(xué)實(shí)踐;她不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)專業(yè)知識，在學(xué)校組織的各種知識競賽中她名列前茅，她所代的班級，考試成績在同類檔次的比較中也是佼佼者。她認(rèn)為，一個成功的教師必須具備豐富的知識、良好的能力、赤誠的愛心;更重要的是必須擁有一種不計個人得失、甘為教育事業(yè)奉獻(xiàn)終生的無私精神。
最美教師，美在奉獻(xiàn)愛心。
做為一名年輕的教師，她不僅基礎(chǔ)扎實(shí)，而且對教育事業(yè)更是充滿了愛心，在她所教的班級內(nèi)，經(jīng)常會讓每一位學(xué)生感受到老師的愛與關(guān)心，讓每一位學(xué)生都感受到學(xué)生是老師心目中的驕傲。
2006年9月1日，是高一新生軍訓(xùn)開始的日子。這時候的天氣雖然說不上驕陽似火，但在太陽底下站上一個多小時軍姿，沒有一定的體力是不行的。班上小王同學(xué)是一名女生，身體比較虛弱，第一天站軍姿就暈倒了。作為班主任的郭老師和兩位同學(xué)急忙把她送到了校醫(yī)室，醫(yī)生建議她休息，可是小天同學(xué)非要堅(jiān)持和同學(xué)們一起參加軍訓(xùn)，郭老師說服不了她，只能在她旁邊和她一起站軍姿?？粗蠋熌樕蠞L下的汗珠，同學(xué)們說："老師，您的感冒還沒全好，要多休息。這里還有我們大家呢。"看著一張張關(guān)切的臉，郭老師心理暖洋洋的。
2007年，高二的時候，郭老師代了一個文科班，班上有一個女生叫小高，是我的課代表。小高開朗大方，能言善辨，是我的得力助手。有一段時間，郭老師發(fā)現(xiàn)小高變得沉默寡言，上課沒精打采，下課也不再和同學(xué)往來，而是萎縮在座位上。郭老師找了個時間和她進(jìn)行了一次談話，才了解到她的真實(shí)情況。原來近段時間她的父母吵架，父母雙方"冷戰(zhàn)"，對孩子不聞不問，不管不理，孩子沒錢了，跟父母要，父母雙方互相推諉，希望借助孩子給自己一個臺階下，可是他們沒有想到這樣的做法卻傷害了孩子。小高說，她已經(jīng)好幾天沒有吃早飯了，午飯和晚飯是和同學(xué)一起吃一份飯。郭老師知道后，立刻給她的父母打了電話，可是沒有人接。中午的時候，郭老師進(jìn)行了家訪。郭老師推心置腹地和她的父母交談，希望他們能夠給孩子創(chuàng)造一個良好的家庭氛圍，讓孩子安心學(xué)習(xí)，孩子再有一年就要參加高考了，希望父母不要因自己的過失造成終身遺憾。小高的父母很感謝郭老師的來訪，并保證不再將自己的不良情緒轉(zhuǎn)嫁給孩子。
班上有個同學(xué)叫小賈，平時學(xué)習(xí)踏實(shí)，勤儉節(jié)約，從來沒有曠過課。一天早上，郭老師查早操，發(fā)現(xiàn)小賈沒有跑操，便第一時間與他的母親聯(lián)系，(因?yàn)樗母赣H在外地打工，大概半年回來一次。)結(jié)果電話沒有打通。郭老師詢問昨晚與他一起回家的同學(xué)，同學(xué)們說他一定回家了，絕對沒有通宵上網(wǎng)，而且就小賈的學(xué)品來看，也肯定不會上網(wǎng)去。"他到底在哪里?"郭老師思索著。郭老師決定跟學(xué)校請假，去他家看個究竟。來到小賈的家，郭老師很是吃驚。兩間舊時平房，院子里亂七八糟的，門是虛掩的，走進(jìn)屋內(nèi)一個老太太在床上躺著，問明情況才知道：這個老太太是小賈的奶奶，爺爺已經(jīng)過世，她的媽媽和奶奶一起在城里租了個地方賣早點(diǎn)，前兩天奶奶突然病了，媽媽一個人推著車外出買早點(diǎn)。小賈實(shí)在看不下去了，也不便跟老師請假，就私自跟媽媽外出買早點(diǎn)，希望減輕他*的負(fù)擔(dān)。郭老師知道實(shí)情后，與小賈談話，特別批準(zhǔn)他不要跑早操了，幫助他媽媽推車買早點(diǎn)，早讀下了以后回學(xué)校上課;課間操的時候，小賈回去和他媽媽收拾攤位。就是這樣，小賈一直堅(jiān)持到高三畢業(yè)，由于他的孝心感動了上天，他如愿以償?shù)乜忌狭舜髮W(xué)。(郭老師和同事以前都是在學(xué)校附近吃早點(diǎn)的，得知小賈的事情后，郭老師繞了一段路，專門來小賈的媽媽處吃早點(diǎn)，以便給他們帶來人氣。)
高中是學(xué)生處在青春期后期階段，學(xué)生雖然對異性有了正確的情感認(rèn)識，但是還不你能正確地駕馭這種感性認(rèn)識。男女生過密交往一直是學(xué)校的高壓線，是學(xué)生絕對不能觸碰的。為了引導(dǎo)學(xué)生正確的面對青春期，郭老師真是煞費(fèi)苦心。可是意外還是出現(xiàn)了，據(jù)郭老師長時間觀察，班上的曉琳和小強(qiáng)走得很近。期中考試后，他們倆的成績有了明顯地下降，郭老師終于把他們兩個叫到辦公室談心了。他們兩個雖然不是真的談戀愛，但是長期這樣下去，友情就變成愛情了。郭老師給他們講了"刺猬的故事"，希望他們能夠"安全"地度過青春期。郭老師又"現(xiàn)身說法"，希望通過自己的事例來引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識談戀愛這件事。郭老師與他的戀人是大學(xué)同學(xué)，為了不影響學(xué)業(yè)，他們大四的時候才確定戀人關(guān)系。為了回報母校，她與戀人兩地分居，他們雖然身處異地，但彼此相愛著對方。"兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮。"在郭老師地正確引導(dǎo)和教育下，曉琳因差幾分與自己的理想大學(xué)失之交臂，但她復(fù)習(xí)一年后終于考上了自己的理想大學(xué)。小強(qiáng)第一年就考上了大同大學(xué)。2011年春節(jié)高中同學(xué)聚會時，我的學(xué)生們跟我說，他倆又走到了一起。
信任與責(zé)任是師生間架起感情橋梁的基礎(chǔ)，郭老師也正處在戀愛季節(jié)，可是她卻把自己全部的精力和心血灌注到學(xué)生身上，像父母、朋友一樣關(guān)心他們，愛護(hù)他們，用愛心去教育他們、感染他們。愛是自私的，可是郭老師的愛是無私的。
最美教師，美在團(tuán)結(jié)無私。
郭老師的愛人在私立學(xué)校工作，她常聽說老師間的爾虞我詐，勾心斗角。可是郭老師的學(xué)校并不是這樣的，老師間是非常和睦的，同科老師之間是沒有私心的。郭老師剛上班不久，學(xué)校組織聽評課活動，一些老教師如實(shí)評價她的課，沒有虛華之詞，也沒有敷衍之意，而是以一位朋友的身份諄諄教誨。記得有一次期中考試的時候，學(xué)科組長盧老師負(fù)責(zé)命題，盧老師命好題后，利用集體備課的時間，與同科老師一起分析試卷的難易度，是否適合各個層次的學(xué)生，試卷是否有梯度等，全部商討完之后才交付印刷。
2009年那年，由于學(xué)校出現(xiàn)人事變動，加之一名教師請了產(chǎn)假，語文教師突然變得異常緊缺，高一的課無法正常開設(shè)。學(xué)校決定，讓高二教師暫代高一的課。這種跨年級代課不僅僅是課時的增多，更主要的是備課量加大了。郭老師便是其中的一員，作為一名年輕教師，這本是義不容辭的事，可是當(dāng)時郭老師已經(jīng)懷有六個月的身孕了。學(xué)校考慮到她的身體，決定不讓她跨年級代課了，不過在她的堅(jiān)持之下，她為學(xué)校做出了自己最大的努力。用她自己的話來說，就是"我很累，但是我很充實(shí)"。
郭老師作為一名剛?cè)肼毑痪玫哪贻p班主任，她深知團(tuán)結(jié)的重要性。她首先在班級內(nèi)部營造團(tuán)結(jié)的氛圍，經(jīng)常組織學(xué)生參加各種競賽，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)意識，讓他們感受團(tuán)結(jié)，學(xué)習(xí)團(tuán)結(jié)。郭老師與科任教師之間，也非常重視團(tuán)結(jié)。學(xué)生不能偏科的前提是要喜歡每一位老師，是要每一位老師都要傾情奉獻(xiàn)他們的`智慧。這就需要班主任在首次介紹科任教師時，不偏不倚，客觀公正地介紹，不能夠摻雜自己的喜好。郭老師與各位科任教師之間都能夠和諧相處，謙虛傾聽各位老師的建議。針對學(xué)生對老師提出的意見，郭老師總是認(rèn)真斟酌，推己及人。因此，郭老師成為學(xué)生和老師都?xì)g迎的朋友。
最美教師，美在快樂語文。
郭老師的美是快樂的。她雖然沒有轟轟烈烈的事跡，但是她用自己的快樂感染者每一個人。"快樂是一味良藥"，它可以醫(yī)治世上好多名貴藥材醫(yī)治不了的頑疾。學(xué)生們在郭老師的帶領(lǐng)下輕松愉快地學(xué)習(xí)語文：他們一起感悟毛澤東"糞土當(dāng)年萬戶侯"的豪邁，徐志摩"輕輕"別離康橋的不舍與眷戀，蘇武北海牧羊的堅(jiān)持與執(zhí)著，李清照"凄凄摻摻戚戚"的不幸與酸楚，杜甫在"萬方多難"中的忠君與愛國，貝多芬在坎坷與不幸中"扼住命運(yùn)的咽喉"，沈從文"逆境也是生活的恩賜"......學(xué)生們在郭老師的快樂語文中健康、向上地成長，同事們在這一味"興奮劑"的感染下，露出的是真摯的、由內(nèi)而外散發(fā)出來的微笑，原來，快樂是會"傳染"的。郭老師的學(xué)生是幸福的，因?yàn)榭鞓肥嵌嗌俳疱X也買不到的。
一個人的美麗，并不是容顏而是所有經(jīng)歷過的往事，在心中留下印痕又褪去，令人堅(jiān)強(qiáng)而安謐。所以，優(yōu)雅并不是訓(xùn)練出來的，而是一種閱歷。淡然并不是偽裝出來的，而是一種沉淀。從某種意義上來說，人永遠(yuǎn)都不會老，老去的只是容顏，時間會讓一顆靈魂，變得越來越動人。
最美的教師事跡材料篇八
三年堅(jiān)守，她用知識和愛心耕耘著70多名孩子的未來。
高原之巔，她用熱情和青春守護(hù)著“高原花朵”的成長。
在海拔1800多米的湖北恩施鶴峰縣中營鄉(xiāng)，有所高原小學(xué)。三年前，大學(xué)畢業(yè)不久的鄧麗來到這里。猶如一朵雪蓮花，她為孩子們帶來了知識和快樂、為落后的高原小學(xué)帶來了生機(jī)和希望。
20xx年8月的一天，鶴峰縣已經(jīng)很冷，鄧麗穿過蜿蜒的山路，來到小學(xué)報到。
“哇，是個女老師，好漂亮??！”孩子們擠在她的辦公室門口，探著頭，用驚奇和欣喜的眼神望著這位新來的老師。
“我是學(xué)校唯一的女教師，也是和學(xué)生年齡懸殊最小的老師，孩子們都很歡迎我?！编圎惛嬖V記者，在她來之前，學(xué)校只有7名男老師，平均年齡54歲。
除了是高原小學(xué)的第一位女教師之外，鄧麗還為學(xué)校帶來了其他“第一”：孩子們第一次開口說普通話、第一次上了英語課、第一次站上了舞臺、第一次吃上了免費(fèi)午餐、學(xué)校舉辦了第一個“六一聯(lián)歡會”、有了第一個澡堂……鄧麗的到來，給高原小學(xué)帶來了新氣象。
在學(xué)校，鄧麗當(dāng)一個班的班主任，帶一個年級的語文、四個年級的英語和全校的音樂課，還兼任了少先隊(duì)輔導(dǎo)員和女生寢室管理員。
“鄧?yán)蠋熒系恼n我們都很喜歡！”孩子們爭著講他們在課堂上的“英雄事跡”。為了培養(yǎng)孩子們的興趣愛好和特長，課上，鄧麗組織演講比賽、故事會比賽、課本劇表演等活動；課下，她教孩子們唱歌跳舞，和孩子們一起游戲。
昔日性格孤僻的山里娃，如今可以在陌生人面前大方地表演。鄉(xiāng)親們說，是鄧?yán)蠋煱褠酆涂鞓返姆N子種在了娃兒們的心里，改變了孩子們的性格和未來。
鄧麗的到來，為寂寞的鶴峰高原帶來了活力。但令人意外的是，在來到高原小學(xué)之前，鄧麗在武漢有一份月收入4000元左右的工作，令不少人艷羨不已。然而，一心想做一名“純粹”老師的鄧麗，毅然決然辭掉工作回鄉(xiāng)支教，并且主動申請來到了環(huán)境惡劣、條件艱苦的中營鄉(xiāng)高原小學(xué)。
“我也動搖過。”鄧麗坦承，初到時，面對艱苦環(huán)境和難熬的孤獨(dú)，她有過后悔。然而，看到孩子們淳樸的笑臉、渴望的眼睛，鄧麗最終堅(jiān)定地留了下來，并用更多的愛溫暖著孩子們。
在鄧麗的學(xué)生中，有一對聾啞兄弟，父母在外打工，孩子從小被寄放在學(xué)校。沒有學(xué)過特殊教育的鄧麗，讓兄弟倆捏住她的嗓子感受震動，用夸張的口型、自創(chuàng)的手語、紙條跟他們交流。在悉心培養(yǎng)下，聾啞兄弟的成績從20多分提高到70多分、80多分。
鄧麗還特別設(shè)計了“我和你們在一起”的手語。當(dāng)聾啞兄弟哭著想媽媽的時候，當(dāng)他們孤立無助的時候，當(dāng)他們?nèi)狈π判牡臅r候，鄧麗都伸出雙手告訴他們：“我和你們在一起！”
在嚴(yán)寒的冬天，鄧麗第一個起床，到教室升火爐，挨個叫孩子們起床。她親手給學(xué)生洗澡，“希望把她們洗得水靈靈的”。在鄧麗眼中，每一個孩子都是高原上的花朵，只要用心呵護(hù)，他們就能開放生命的嬌艷。
20xx年5月，鄧麗考入正式教師編制，可提前結(jié)束資教生身份，分配到中心學(xué)校。但孩子們的眼淚和被需要的幸福感，讓鄧麗又回到了高原小學(xué)。
“你們放心學(xué)習(xí)，老師不會走?！编圎悓γ總€孩子都這樣說。今年30歲的鄧麗還沒有男朋友。追她的不在少數(shù)，但都被她拒絕了。鄧麗說，首先要支持她的工作，否則不予考慮。“也有人說支持我，但能一輩子嗎？”鄧麗沒有信心。談到資教期滿后的去留問題，鄧麗很堅(jiān)定：“上面派人下來接班，我才能走，如果沒人來，我就不能走?！?/p>
鄧麗的精神感動了很多人，但她覺得自己并沒有多偉大。她說，她只是想找份有幸福感的工作，山里孩子需要她，被需要就是一種幸福。
當(dāng)她生病躺在宿舍，聾啞兄弟向她做出“我們和你在一起”的手勢時，鄧麗是幸福的；當(dāng)曾經(jīng)自閉的兩位女孩兒為她自編、自唱、自跳《鄧?yán)蠋熁顫娭琛?，作為獻(xiàn)給她的生日禮物時，鄧麗是幸福的。
最美的教師事跡材料篇九
肖繼雄老師，1997年7月參加工作。先后擔(dān)任大寨中學(xué)班主任、教務(wù)主任、大寨中學(xué)校長。x年調(diào)入藺陽中學(xué)，先后擔(dān)任班主任、高x級年級組長、x級年級組長?，F(xiàn)為藺陽中學(xué)招生辦公室主任兼xx級年級組長。
肖繼雄同志走上教學(xué)崗位以來，勤奮務(wù)實(shí)，開拓創(chuàng)新，在教育教學(xué)和管理上取得了驕人的成績，先后被評為“縣優(yōu)秀教育工作者”、“縣優(yōu)秀教師”；x年調(diào)藺陽中學(xué)后，擔(dān)任藺陽中學(xué)初xx年級組長，該年級在xx獲縣初三教學(xué)質(zhì)量綜合評估一等獎，所上數(shù)學(xué)科全縣升考第一名；xx9月開始進(jìn)入高中教學(xué)和管理工作，連續(xù)擔(dān)任年級組長，任高xx組長，07級高考上線125人，重本12人獲瀘州市綜合評估一等獎第一名。任高x級組長，08級高考上線146人，重本8人，應(yīng)屆生以229%完成任務(wù)，再獲瀘州市綜合評估一等獎。任高級組長，09級高考上線176人，完成市級指標(biāo)223%，獲得了我縣應(yīng)屆文科、理科狀元的佳績，特別是理科應(yīng)屆獲得了全縣1、2、3、4、5、7、10名，囊括全縣文理科應(yīng)屆重本，創(chuàng)造了古藺高考的奇跡。
x年以來肖老師在學(xué)校擔(dān)任過不同的行政職務(wù)，完全可以找理由不承擔(dān)或減少教學(xué)工作量，但他沒有這樣做；他始終認(rèn)為本縣的教學(xué)崛起更是自己義不容辭之事，一次又一次地放棄出外發(fā)展的機(jī)會。他始終把教學(xué)作為核心工作，始終站在教學(xué)第一線，并視教學(xué)質(zhì)量為生命。xx、xx、xx三年度擔(dān)任高三教學(xué)任務(wù)，數(shù)學(xué)成績在全縣排名均為第一、xx，11年精心培養(yǎng)出了縣高考文科數(shù)學(xué)狀元陳宗偉，羅于慶。
肖老師視學(xué)校管理為己任。在教育管理上，是優(yōu)秀的組織管理能手。無論是在哪個處室，也不管在哪個年級組工作，都給同事們留下深刻的印象和良好的口碑。教學(xué)有需要，肖老師挑大梁，教改有難度，肖老師敢為天下先；學(xué)校有活動，忙里又忙外，師生有困難，找肖老師沒商量。不以物喜，不以己悲，心底無私，顧全大局，與時俱進(jìn)，力致和諧，高尚的人品和無窮的人格魅力透射出無可比擬的凝聚力和影響力。
從教12年來，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)上正值壯年期，具有很多優(yōu)勢。但肖老師從不自負(fù)，更沒有固步自封。為適應(yīng)素質(zhì)教育和新課改發(fā)展的需要，通過實(shí)實(shí)在在的努力，將自己的業(yè)務(wù)平臺躍升到更新的高度，成為公認(rèn)的學(xué)術(shù)尖兵，為教師起到表率作用。曾獲縣青年優(yōu)質(zhì)課競賽第一名，市青年優(yōu)質(zhì)課競賽二等獎。不僅如此，肖老師也甘為人梯，不遺余力地幫助青年教師，在肖老師的幫帶下，大批青年教師專業(yè)技能不斷提高，得以迅速成長起來。他也是教育理論與實(shí)踐的成功探索者?！吨袑W(xué)管理者如何促進(jìn)教師自覺參加繼續(xù)教育》、《高中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力分化的原因與對策》、《數(shù)學(xué)后進(jìn)生輔導(dǎo)小議》等論文先后在部級刊物上公開發(fā)表，《利愛在悄悄來臨》、《數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)》等論文分別在省、市教育學(xué)會論文評比中獲獎。
肖老師把學(xué)生視如自己的孩子一樣去關(guān)心、去教育，以慈父般的愛心關(guān)心著每一個學(xué)生的成長。為了讓貧困學(xué)生能順利完成學(xué)業(yè)，他用自己微薄的工資在自己所任教的每個年級都資助一至二學(xué)生（07級付鵬程、吳宇，08級伍藺、11級的郭鳳）助其完成高中學(xué)業(yè)。為了提高學(xué)生的整體成績，肖老師特別注重做好提優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。每天，都利用放學(xué)后的空余時間無償給學(xué)生輔導(dǎo)，直到他們把問題弄懂為止。為了激勵學(xué)生，充分調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性，肖老師還自費(fèi)購買作業(yè)本、草稿紙等獎勵學(xué)生。同時，肖老師很注重對學(xué)生管理的策略，對勤學(xué)習(xí)，善鉆研的學(xué)生進(jìn)行宏觀指導(dǎo)，在他們?nèi)〉秒A段性進(jìn)步時適當(dāng)?shù)卮齑焖麄兊匿J氣，在他們受挫時給他們以鼓舞啟迪；對中等生，不斷地給予鼓勵、指導(dǎo)；對于后進(jìn)生，想方設(shè)法地讓他們重新?lián)P起奮進(jìn)的風(fēng)帆。
肖老師忠誠和熱愛教育事業(yè)，綜合素質(zhì)高，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，教學(xué)、管理等各方面均取得了優(yōu)異成績，起到了良好的模范作用。
最美的教師事跡材料篇十
我叫段xx，現(xiàn)年52歲，是妹冢鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教師。自1977年從事教育事業(yè)至今，已有36個年頭了，在36年的教學(xué)生涯中，我始終把“學(xué)厚為師，德高為范”作為自己的座右銘，兢兢業(yè)業(yè)、埋頭苦干、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)，用自己的勤勞、樸實(shí)、智慧、愛心，把鄉(xiāng)村女教師這一普通的職業(yè)書寫的絢麗多彩。
高尚的思想品質(zhì)，較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力和廣博的知識是完成教學(xué)任務(wù)、做好教學(xué)工作的首要條件。教師職業(yè)道德素質(zhì)的高低直接關(guān)系到學(xué)生的健康成長，為了搞好學(xué)校、班級的各項(xiàng)工作，我嚴(yán)于律己，凡事都注意以身作則，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度，時時處處起模范帶頭作用，要求學(xué)生做到的，自己首先努力做到。
作為一名普通的鄉(xiāng)村女教師，36年來，我始終將這一工作看成自己的生命，自從走上教壇，站在那崇高的三尺講臺上，望著那張張可愛幼稚的臉，看到那雙雙求知若渴的眼睛，崇高而沉重的責(zé)任感便油然而生，為此，我除了保證上好每一節(jié)課外，還擔(dān)負(fù)著細(xì)致、具體、艱苦的班主任工作，把教書和育人相結(jié)合，使每位學(xué)生都成為德才兼?zhèn)洹⒂幸嬗谏鐣娜瞬?。我深知，教師的?zé)任重于泰山，祖國的美好未來靠我們來描繪，為干好教育工作，我放棄了多次好工作和高收入的機(jī)會，從1977年任民辦教師到2002年轉(zhuǎn)為正式教師的25年中，工資從每月幾塊錢漲到幾十塊錢，收入非常低，日子過得非常艱難，同時，上有年邁的父母，下有孩子需要撫養(yǎng)上學(xué)，負(fù)擔(dān)很重負(fù)擔(dān)很重，好心人勸我辭掉民辦教師工作，到城市里去淘金，還有的同學(xué)給我打電話，讓我到他那里工作，收入相當(dāng)高，誠然，我這個家庭確實(shí)非常需要錢，與我同齡的人，有的腰纏萬貫，有的住上了樓房，過著富裕的生活，對于富裕的生活我也動過心，但是當(dāng)我走到學(xué)校，看到一個個可愛的學(xué)生，遙想著他們長大成才，造福社會的情景，自己目前的苦和難就煙消云散了，不自覺中我愛上了教師這一行，別說是不干教育了，就是誤學(xué)生一節(jié)課就好像欠了學(xué)生多少債似的難受。
由于多年的勤懇工作，在教育戰(zhàn)線的民辦教師隊(duì)伍中，我取得了連續(xù)多年的顯著成績，在我強(qiáng)烈的請求下，黨組織吸納我加入了中國共產(chǎn)黨，成為一名教育戰(zhàn)線的共產(chǎn)黨員，值得自豪的是，我是民辦教師中最早入黨的黨員，為忠誠黨的教育事業(yè)，起到黨員的模范帶頭作用，我以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的道德修養(yǎng)，把對黨的教育事業(yè)的滿腔熱愛奉獻(xiàn)于平凡而壯麗的教育崗位，在教育教學(xué)工作中取得了優(yōu)異的成績，向黨和人民交了一份份滿意的答卷，2005年被莘縣教育局評為“德育工作先進(jìn)者”、“優(yōu)秀班主任”，2007年、2008年連續(xù)兩年被妹冢鎮(zhèn)委員會、人民政府評為“優(yōu)秀教師”，被妹冢鎮(zhèn)聯(lián)校評為“教學(xué)成績優(yōu)勝教師”，2009年被妹冢鎮(zhèn)政府評為“優(yōu)秀教師”，2010年被妹冢鎮(zhèn)政府評為“優(yōu)秀班主任”，2011年被莘縣人民政府評為“優(yōu)秀班主任”，2012年被妹冢鎮(zhèn)政府評為“優(yōu)秀教師”。
教師是人類文明進(jìn)步的階梯，我深知作為一名教師，自己的綜合素質(zhì)非常重要，只有較高的綜合素質(zhì)，才能培育出高素質(zhì)的人才。為此，自參加工作的第一天起，我就把提高自己的綜合素質(zhì)當(dāng)做首要任務(wù)抓緊抓好?！皞浜妹恳还?jié)課，講好每一節(jié)課”是我一貫堅(jiān)持的原則，同時，放學(xué)后，放棄家中的家務(wù)，減少照顧孩子和父母的時間，刻苦學(xué)習(xí)教育教學(xué)知識，努力提高自己的綜合素質(zhì)，并于1983至1987年的4年中，擠出每個星期六、星期日的干責(zé)任田和家務(wù)活的時間，去莘縣進(jìn)修校參加中師培訓(xùn)，極大地提高了自己的教育教學(xué)水平。為適應(yīng)新的教學(xué)方式，1999年我靠自己的努力考上了莘縣師范學(xué)校，兩年的學(xué)習(xí)，更加成熟了我的教育教學(xué)能力，教學(xué)質(zhì)量和成績逐年提高，在36年的教學(xué)中，所教班級的成績一直在全鎮(zhèn)同年級中名列第一、第二名，毫不夸張的說，連續(xù)30多年的好成績是我付出心血和勞動的結(jié)晶，同時，也得到了很多的表彰和鼓勵，2005年，被莘縣教育局評為“教學(xué)能手”，1998年，兩篇論文被縣委宣傳部、縣教育委員會、教委教研室評為全縣一等獎，1999年舉行了公開課，獲得縣教委頒發(fā)的證書，2004年獲縣教育局德育論文優(yōu)秀獎，2006年撰寫的論文被中央教育科學(xué)研究所培訓(xùn)中心專家組評審榮獲一等獎。2007年三篇論文分別被莘縣教育局評為二等獎，2008年被莘縣教育局評為“教學(xué)成績優(yōu)勝教師”獲三等獎，2008年兩篇論文被莘縣教育局、教育工會分別評為二等獎，2012年被莘縣教育局評為“教育工作先進(jìn)個人”。
“您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔，您—老師的愛，天下最偉大，最高潔!段老師，教師節(jié)到了，我又想起了您”，“老師，我的身上散發(fā)的智慧之光，永遠(yuǎn)閃爍著您親手點(diǎn)燃的火花，春節(jié)到來，遠(yuǎn)在青海的學(xué)生向您祝?！?，“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神，段老師，您是我心中崇高無上的神”每年的教師節(jié)和春節(jié)到來之前，我的手機(jī)就接到數(shù)不清的這樣的短信祝福，看著這來自祖國四面八方、飽含熱情的祝福，我不禁熱淚盈眶，并思念著在各條戰(zhàn)線工作戰(zhàn)斗的學(xué)生。36年來，不知有多少個學(xué)生在無意中喊我老師時錯喊成“媽”，引得其他學(xué)生們哄堂大笑，而我的心中卻是熱乎乎、沉甸甸的。這些年來，我送走了一批又一批的學(xué)生，畢業(yè)離校前的最后一節(jié)課，是我心情最糾結(jié)的一節(jié)課，我不忍心看到孩子們那即將離開我時雙眼欲滴的淚水，更不忍看到學(xué)生們離開學(xué)校前，集體圍在我身邊戀戀不舍的情景。
我把自己全身心的愛灑向每一個學(xué)生的心田，趙彩紅由于母親去世，父親外出打工，年幼的她無人照管，我把她接到家中，吃住在我家，上學(xué)放學(xué)帶著她，不知情的人誤以為是我的女兒，這樣一直堅(jiān)持了一年多。我在李莊小學(xué)任教時，有年?duì)I村的幾個學(xué)生，我怕他們在放學(xué)回家的路上出現(xiàn)安全事故，每次放學(xué)都把他們幾個送到村口，這樣一直堅(jiān)持了三年。王海鵬同學(xué)父死母嫁，家庭十分困難，我到他家家訪，看到他們兄弟兩相依為命，缺衣少穿，看在眼中，痛在心里，回家后我立即換了一袋白面給他們送去，并給他們錢來解燃眉之急，回校后，我又號召全校的師生奉獻(xiàn)愛心，學(xué)生們積極響應(yīng)，把自己積攢的錢捐獻(xiàn)出來，我主動承諾自己承擔(dān)王海鵬三年的學(xué)費(fèi)及書費(fèi)，譜寫了愛心奉獻(xiàn)的新篇章。
有位名人這樣說“教師的愛是塑造學(xué)生靈魂的偉大力量”，我把學(xué)生視為生命中不可缺少的一部分。隨著年齡的增長和工作的壓力增大，我患上了嚴(yán)重而又頑固的高血壓和骨質(zhì)增生，幾年來，全靠藥物維持，但為了可愛的學(xué)生，為了祖國的明天，我沒有耽誤過學(xué)生的一節(jié)課，尤其是1998年到2000年的三年間，80多歲的母親病倒在床，不能自理，我是獨(dú)生女，照顧母親的重?fù)?dān)全部落在我一人身上，我白天在校教學(xué)，課下回家照顧母親，晚上還要陪伴母親，常人難以承受的負(fù)擔(dān)幾乎把本來就有高血壓的我壓垮，血壓高的很就偷偷輸幾天液，這樣，我一直堅(jiān)持了三年，直到母親去世，在這三年中，我強(qiáng)撐著，沒有耽誤學(xué)生的一節(jié)課，教學(xué)成績一直保持在全鎮(zhèn)的前列。
幾十年的教學(xué)工作使我深深認(rèn)識到，一個立志為教育事業(yè)做貢獻(xiàn)的人，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生才是事業(yè)成功的基礎(chǔ)，我的事業(yè)就在三尺講臺上延伸，我要把我的愛、我的智慧和我的整個生命都獻(xiàn)給學(xué)生，在教育這塊平凡而孕育著無限生機(jī)的沃土上，辛勤耕耘，默默奉獻(xiàn)。
最美的教師事跡材料篇十一
雷教師熱愛教育工作。這要追溯到一九九二年，她還是初中畢業(yè)填報志愿時。她勤奮努力成績優(yōu)異，在家里又是最小，完全有條件讀重點(diǎn)高中上大學(xué)。可她偏偏選上了師范，同學(xué)問她為什么她說：“我很幸福，從小學(xué)到中學(xué)，許多教師對我都十分關(guān)心和愛護(hù)，所以我的夢想就是成為一個人民教師，我要傳道授業(yè)解惑，我要當(dāng)一個好教師，讓我的學(xué)生也能像我一樣幸福?！币痪啪盼迥昃旁滤龍A了教師夢，登上講臺，投身于神圣而偉大的教育事業(yè)。從此，她將自我的青春和熱血無私地奉獻(xiàn)給了自我忠愛的教育事業(yè)。1995年參加工作至20xx年，一向擔(dān)任語文教學(xué)和班主任，20xx年起，擔(dān)任語文教學(xué)和學(xué)?？蒲刑幐敝魅喂ぷ鳎尕?fù)責(zé)課題研究工作。十九年來在小學(xué)教育教學(xué)中既要鉆研教材，探索教法，了解學(xué)生，研究學(xué)生，又要提高自身修養(yǎng)，付出了很多的精力，一向任勞任怨，從不計較個人得失。在石溪頭小學(xué)任教時，語數(shù)教師包班，與她同教一班的數(shù)學(xué)教師毛凌云教師患腎病，住院兩個多月。為了不讓學(xué)生受換教師的罪，就自我一人承擔(dān)這個班所有課務(wù)，最終保住了該班學(xué)生語數(shù)成績在全校第一的好成績。20xx年8月雷教師懷孕了，本能夠向?qū)W校申請擔(dān)任術(shù)科教學(xué)，但她卻不搞特殊化，仍擔(dān)任一年級語文教學(xué)和班主任工作。懷孕三個月時，她產(chǎn)生了先兆流產(chǎn)跡象，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心她，要她休息，可她卻說：“孩子們剛?cè)雽W(xué)，本來對學(xué)校就很陌生，好不容易和我慢慢熟悉起來，此刻又要換教師，孩子們又得熟悉新的教師，我還是堅(jiān)持一下吧!”就這樣，她擔(dān)任語文教學(xué)和班主任工作直至20xx年4月臨產(chǎn)。產(chǎn)假期間學(xué)生們前來看望，雖然眾多學(xué)生送錢送物，她都婉言謝絕，告訴同學(xué)們盛情和心意都領(lǐng)受，錢物統(tǒng)統(tǒng)勸其帶回。20xx年8月，雷教師研究學(xué)校學(xué)校師資力量緊缺，產(chǎn)假未休完就回校上課，再次擔(dān)任一年級語文教學(xué)和班主任工作。
雷教師愛學(xué)習(xí)，無論工作再忙、再累，她總是能擠出時間來給自我充電，潛心研究教育教學(xué)理論，不斷探索創(chuàng)新，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，逐步構(gòu)成了新穎、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。工作以來，她堅(jiān)持學(xué)習(xí)，記下了百種優(yōu)秀教育理論讀物《教師專業(yè)發(fā)展精妙小語》《班級管理智慧案例精選》《聽竇桂梅教師評課》《世上沒有成績不好的孩子》等學(xué)習(xí)筆記和心得。從20xx年起，先后參與國家級課題《注重積累、學(xué)會閱讀、培養(yǎng)語感、構(gòu)成本事》《開展影視教育提高學(xué)生素質(zhì)》《小學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變與教材編制策略研究》《縱橫信息數(shù)字化與研究小學(xué)生識字過程及提高小學(xué)生閱讀率的研究》和省級課題《運(yùn)用多媒體進(jìn)行開放式作文教學(xué)》研究等十多項(xiàng)，都已結(jié)題。并且能把自我的研究成果運(yùn)用到教學(xué)中，使研有所用。20xx年9月，經(jīng)學(xué)校選拔，雷教師在青年教師的優(yōu)課賽中脫穎而出，所執(zhí)教的課例《掌聲》獲校第一名，被推薦到吉州區(qū)參加比賽。可這時，雷教師的母親因病住院，白天她要完成學(xué)校正常的課務(wù)及參賽課的試講，晚上又奔赴醫(yī)院照顧母親，回家還要照顧年幼的孩子。忙完這些，她才開始在燈下一次又一次修改教案。“功夫不負(fù)有心人”所執(zhí)教的課例《掌聲》獲得了吉州區(qū)第一名，吉安市第一名的好成績，并在江西省小學(xué)語文教學(xué)研討會上進(jìn)行現(xiàn)場展示，獲得好評。她曾多次參與編寫校本教材，多次為全校教師作講座，多次在《江西教育》《吉安教育》等刊物上發(fā)表論文。她能堅(jiān)持以科研為課改的動力和方法，注重研究語文課改的新情景、新問題、新經(jīng)驗(yàn)，注重探索語文課改的新路子、新方法，勇做教改的領(lǐng)頭雁，與青年教師結(jié)隊(duì)子，進(jìn)取構(gòu)建高效課堂，教學(xué)成績突出。任教以來，所教班級的語文成績每個學(xué)期都在年級名列前茅，贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師及家長的好評。20xx年被評為“吉州區(qū)優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師”，20xx年被評為“吉州區(qū)小學(xué)語文骨干教師”，20xx年被聘為“吉州區(qū)小學(xué)語文學(xué)科帶頭人”。
教育是愛的事業(yè)，教師是愛的化身。雷教師十幾年如一日，在平凡的崗位上做著平凡的工作。以一顆不倦的愛心，在細(xì)微之處，在不經(jīng)意間默默潤澤著孩子們的心靈。她也像一只無私的蠟燭，向人們無怨無悔地奉獻(xiàn)自我的光明和溫暖。
甘婷同學(xué)家庭條件差，父母年紀(jì)大，又是菜農(nóng)，性格內(nèi)向，在班上老覺得自我低人一等，上課不敢舉手發(fā)言，平時也不太與同學(xué)接近交流，班上還有少數(shù)同學(xué)歧視她。雷教師曾多次找她個別談話鼓勵她增強(qiáng)信心，大膽敞開心扉，振作起來，但收效甚微。在教學(xué)《生命生命》這一組課文時，雷教師又找她談話，告訴她杏林子、盲姑娘如此不幸，但她不向命運(yùn)屈服，我們都比他們幸運(yùn)多了，鼓勵她要多像他們學(xué)習(xí)，讓自信伴她成長。從那以后，她性格也開朗了許多，慢慢融入到團(tuán)體中了，也漸漸自信多了。雷教師趁熱打鐵，讓她當(dāng)上班干部，六年級畢業(yè)時，甘婷考出了98分好成績。甘婷讀初中后，父親因患癌癥去世了，原本貧困的家庭更是雪上加霜。雷教師了解到這一情景后，來到她家，主動資助她上初中。并告訴甘婷以后只要有困難盡管說。在雷教師的關(guān)心和幫忙下，甘婷此刻已成為白鷺洲中學(xué)珍珠班的一名優(yōu)秀學(xué)生。
雷教師常說：“對學(xué)生一份寬容勝過十分責(zé)備?！痹瑢W(xué)的轉(zhuǎn)變就是一個突出的例子。在一年級時她經(jīng)常不完成作業(yè)，找她個別交談，她理都不理，之后經(jīng)過家訪深入鄰居了解才明白她是領(lǐng)養(yǎng)的，從小養(yǎng)父母嬌慣把她寵壞了，構(gòu)成了一副壞脾氣。養(yǎng)父母又教不得法，束手無策。雷教師明白后，對她加以更多的關(guān)注。有一次，班上十來個男同學(xué)的書被人撕了，經(jīng)過一番調(diào)查發(fā)現(xiàn)是她。雷教師沒有當(dāng)場揭穿她，而是找她個別談話，指出其錯誤，并承諾替她保密，要她認(rèn)真學(xué)習(xí)，按時完成作業(yè)，將功補(bǔ)過。從此以后，她學(xué)習(xí)態(tài)度端正了許多。半年后的一天，曾晶又爬窗戶進(jìn)教師辦公室偷看準(zhǔn)備考試的卷子，正巧被雷教師看見了，雷教師沒有當(dāng)場批評她，只是輕輕咳嗽一聲，背手而去。過了幾天，雷教師在作業(yè)本里發(fā)現(xiàn)了一張紙條，上頭寫著：“教師，那天被你撞見后我害怕極了，你沒有批評我，是對我的寬容和信任，我明白你是讓我自我認(rèn)識錯誤，我此刻明白自我錯了，多謝你，我必須做個好學(xué)生?！倍捉處熢诩垪l下頭加了一句話：“其實(shí)你這樣做教師我很高興，說明你已經(jīng)愛上了學(xué)習(xí)，只是方式方法不對，我相信你必須能憑自我的實(shí)力考出好成績?！弊源?，她像變了一個人，努力學(xué)習(xí)，六年級全區(qū)統(tǒng)考她的語文成績高達(dá)93分。
雷教師常說：“教師的愛，是流淌在學(xué)生心中的甘泉，是學(xué)生身心健康成長的動力?！靶菱曵┦莻€聰明的女孩。不幸的是，一個周六的上午，她媽媽在送她去舞蹈興趣班的路上遭遇車禍而當(dāng)場離世。從此，她的心靈蒙上了一層陰影，一蹶不振，成績急劇下降。雷教師知情后一面找她談心，安慰她、鼓勵她，為她在班上保密一度不讓同學(xué)知曉她的不幸，還巧妙地安排開朗的孩子跟她同桌。一個童話故事會上，同學(xué)們一個個在津津有味地講著故事，唯在她在一張紙上畫了許多樹，樹上有一只小鴨子，之后又用鉛筆涂成一片漆黑。雷教師看見后，沒有批評她，而是和顏悅色地問：“鈺雯，你能給同學(xué)們說說你畫的是什么嗎”辛鈺雯低著頭，悻悻地說：“有一只小鴨子在森林里走丟了，媽媽不見了，找了一天也找不到，天黑了，小鴨子忍饑挨餓，最終睡著了，它夢見許多動物幫忙它找媽媽。它相信，有了大家的幫忙，它必須能找到媽媽。”雷教師帶頭鼓掌，教室里響起了一片掌聲。雷教師肯定了她豐富的想像力和堅(jiān)強(qiáng)的意志，并借機(jī)告知同學(xué)們她的不幸，號召同學(xué)們幫忙她，同時選她當(dāng)語文科代表，為的是有機(jī)會和她多交流，讓她早日走出陰影。此刻她既開朗又活潑，在家里是爸爸的好幫手，在學(xué)校是教師的好助手，同學(xué)們的好榜樣。上學(xué)期還將對母親的緬懷寫了一篇名為《思念》的文章刊登在《吉安晚報》上。
雷教師在一次班主任工作交流時說：“僅有把愛的情感投影到孩子們的心田，師生之間才能產(chǎn)生心心相印的體驗(yàn)，收到良好的教育效果?！币〗苁嵌昙夀D(zhuǎn)學(xué)來的，家長要求到雷教師班上。剛開始上課沒有一點(diǎn)規(guī)矩，根本不明白聽講。上課不是敲打書本，文具盒，就是把桌子弄得嘩啦啦響，成績也不行，班上的同學(xué)都不喜歡他。他異常喜歡在書面上亂涂亂畫，書角也是皺巴巴的。雷教師每次走到他桌前時，總會惋惜地幫他抹平書角，他雖當(dāng)時表現(xiàn)得很不好意思，但堅(jiān)持不了多久。他寫的字也異常大，一個字起碼占別人兩個字的位置。有一次，他交上來的作業(yè)本，字寫得比平時小了許多。雷教師抓住這個契機(jī)，找他個別談話，表揚(yáng)他書寫提高很大，教師一向都很喜歡他，明白他必須行，并送給他一個甜甜的吻，鼓勵他只要他繼續(xù)努力，他將來必須是個了不起的大人物。這一句話和一個吻，如一縷陽光照亮了他的心田。此刻，他每次考試語文成績都不低于90分。
留守兒童的教育是如今中小學(xué)教育的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。雷教師經(jīng)常與留守兒童談心，處處關(guān)心、鼓勵他們，放學(xué)后還經(jīng)常輔導(dǎo)他們做完作業(yè)，和他們一塊兒去公園講故事……在孩子有煩惱的時候，就像媽媽一樣愛撫他們，讓他們把心中的苦悶傾訴出來。還經(jīng)常與孩子們的父母取得聯(lián)系，讓他們與孩子經(jīng)常堅(jiān)持聯(lián)系，讓孩子多聽到來自父母溫情的聲音，讓他明白父母是掛念他的。鼓勵班級里的孩子與他們做朋友，給他們送禮物，讓他們被班級里的濃濃的情包圍著。
一分耕耘，一分收獲!雷教師20xx年被評為“吉州區(qū)優(yōu)秀班主任”，20xx年被評為“區(qū)師德標(biāo)兵”，20xx年被評為“吉州區(qū)優(yōu)秀教師”。
“學(xué)高為師，身正為范”是雷教師的座右銘。她深深懂得，良好的職業(yè)素養(yǎng)能夠在潛移默化中影響到自我的學(xué)生。對于小學(xué)教師這樣的“萬精油“，更應(yīng)要不斷學(xué)習(xí)各種知識，才能更好地為學(xué)生傳業(yè)解惑。為此，她除了認(rèn)真鉆研教育教學(xué)理論以外，不斷努力學(xué)習(xí)各種知識，如：自然科學(xué)、天文地理、心理健康等方面，她都如饑似渴地飽覽，不斷豐厚自我的文化底蘊(yùn)。工作之余，他行走于自考的求學(xué)路上，奮發(fā)自學(xué)法律專業(yè)大專文憑及井岡山大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè)本科文憑。與此同時，她經(jīng)常研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，精心設(shè)計方案，想方設(shè)法以新穎、豐富多彩的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性，以學(xué)生為本，誨人不倦，上好每一堂課，構(gòu)建高效課堂。另一方面，雷教師對學(xué)生也要求嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。她在教學(xué)過程中以身作則，用自我的實(shí)際行動來影響學(xué)生。首先，要求學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，其次，讓學(xué)生學(xué)會謙虛，錯了就在勇于承擔(dān)，愛而不寵。
嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)帶來教學(xué)質(zhì)量上的提升。雷教師贏得了社會、同事、學(xué)生、家長的一致好評。只要她是擔(dān)任一年級教學(xué)時，新生家長都要求來她班上就讀。每次因班級人數(shù)過多要分班時，被分出去的學(xué)生家長紛紛要求回到雷教師班上。周涵媽媽這樣說：“雷教師教育寬嚴(yán)有度，對孩子關(guān)懷備至，我女兒遇上了雷教師這樣的好教師，真是太幸運(yùn)了?！绷_辰忻媽媽這樣說：“我雖然是教師，但因?yàn)楣ぷ鞣泵?，很少過問孩子們的學(xué)習(xí)情景。是雷教師激發(fā)他們的對語文的學(xué)習(xí)興趣，讓他們歡樂學(xué)習(xí)、歡樂成長?！倍渭阉噵寢屵@樣說：“我從心底里感激雷教師巧妙幫忙我女兒改掉了寫作業(yè)拖拉的毛病，她教完這一屆我兒子正好又上一年級，如果還是雷教師教就好了。”張博浩媽媽說：“雷教師作業(yè)少，還不要我給孩子布置課外作業(yè)，讓孩子一步一個腳印慢慢成長，孩子學(xué)得簡便，當(dāng)家長一點(diǎn)都不累。”
回首過去，有付出的艱辛也有收獲的喜悅，應(yīng)對鮮花和榮譽(yù)，她沒有陶醉。付出就有回報!沉重中有一種充實(shí)，奮斗中有一份歡樂，作為一名平凡的人民教師，她用自我的愛鑄就永恒的師魂!
最美的教師事跡材料篇十二
以往的常識作業(yè)，學(xué)生到處拼湊一些枯燥無味的填空題、簡答題，內(nèi)容都非常嚴(yán)謹(jǐn)，導(dǎo)致很多學(xué)生的正常水平得不到發(fā)揮。時間久了，學(xué)生也只是應(yīng)付，根本起不到教學(xué)評價的作用。所以，當(dāng)她成為常識教研員做的第一件事就是設(shè)計一套單元主題式作業(yè)，力求構(gòu)建出評價目標(biāo)多元、評價手段多樣、評價方式靈活、注重主體參與、體現(xiàn)學(xué)習(xí)過程、注重實(shí)踐環(huán)節(jié)的開放性評價體系。常識每個單元都有一個共同的主題，她就是緊密圍繞這個主題設(shè)計作業(yè)。每張作業(yè)一般分2—4個板塊，其中必不可少是知識板塊，如“知識擂臺”“小博士之家”。她本著“以生活為基礎(chǔ)，以活動為主線”這一理念，設(shè)計了聯(lián)系生活第二個板塊的板塊，如“社會大舞臺”“交流吧”等，在這個板塊學(xué)生處理一些同學(xué)之間、社會上的問題，也可以是參加社會活動的記錄等，這無異于給學(xué)生在書本和社會之間架起了無形的橋梁，使學(xué)生和我們這個繽紛多彩的社會緊密聯(lián)系了起來。大部分的作業(yè)還設(shè)計了開放性非常大的第三個板塊，學(xué)生在這個板塊可以畫畫、可以知識鏈接、可以暢想、可以設(shè)計一件東西，還可以表達(dá)自己的看法等，這是真正屬于學(xué)生自己的空間。這樣的作業(yè)評價不僅關(guān)注了學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，了解學(xué)生多方面的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信，促進(jìn)學(xué)生在原有水平上不斷發(fā)展，真正實(shí)現(xiàn)了“以學(xué)生的發(fā)展為本”。
她所設(shè)計的單元主題式作業(yè)，先后兩次在全縣常識教研員培訓(xùn)會和全縣常識骨干教師培訓(xùn)大會上作了經(jīng)驗(yàn)介紹，得到了縣教研室領(lǐng)導(dǎo)的高度認(rèn)可，成為全縣常識教研的一大亮點(diǎn)。
為深化小學(xué)科學(xué)學(xué)科課堂教學(xué)改革，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)的質(zhì)量，更好地培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。20xx年3月由她主持，在全校范圍內(nèi)開展了xx省教學(xué)研究室十二五研究課題《xxxxx》子課題《xxxxx》的研究，學(xué)校因此獲得了“xx省教學(xué)研究室十二五研究科學(xué)課題”中“實(shí)驗(yàn)學(xué)?！钡氖鈽s。20xx年9成功結(jié)題并獲得省級科研成果x等獎，同時她也獲得“課題研究先進(jìn)個人”的榮譽(yù)。20xx年1月，她又主持開展了xx省教育科學(xué)規(guī)劃課題《xxxxxxxxx》子課題《xxxxxx》研究，課題研究正如火如荼的進(jìn)行中。
最美的教師事跡材料篇十三
林杏芳老師，19xx年邁上三尺講臺，一直擔(dān)任語文教學(xué)和班主任工作，兼十年的語文教研組長。在各級各類競賽或測試中，所任班級都取得非常優(yōu)異的成績。事雖多但她每天依舊光采靚麗，神采飛揚(yáng)，是全校老師公認(rèn)的“明星老師”，是“福建省優(yōu)秀輔導(dǎo)員”。
(一)學(xué)高為師，她被公認(rèn)為三尺講臺“最美的風(fēng)景”
江頭中心小學(xué)外來人員多，家庭困難者也多。針對這種現(xiàn)狀，她深曉必須樹立“教育是一門無止境的藝術(shù)，教無定法，學(xué)無定法”的信念。她始終如一日地閱讀教育書籍，認(rèn)真鉆研教材;積極參加“市骨干班主任和語文骨干教師”培訓(xùn)，謙虛求教;不斷改進(jìn)教學(xué)手段，形成“活潑自主，先學(xué)后教，勇于探究”的教學(xué)模式，深受學(xué)生們喜歡。許多家長都慕名而來，要把孩子調(diào)到她的班級。
課后，她勤于筆根，寫教學(xué)敘事，寫學(xué)科論文，鼓勵學(xué)生一起動筆。每天在群空間發(fā)表文章已達(dá)百萬字，引來許多的粉絲。功夫不負(fù)有心人，她有20多篇論文在各種刊物中獲獎或發(fā)表;所指導(dǎo)的學(xué)生近50人次獲全國，全省作文大獎。班級獲得“全國青少年文學(xué)創(chuàng)作搖籃班“稱號。
(二)真誠付出，她被學(xué)生親切地稱為“最美孩子王”
她生性熱情活潑，童心永駐。似乎為“孩子王”而降落人間。她把班級布置成“兒童的樂園，書香的家園”。她深知學(xué)生的天性，好勝樂賽。她努力創(chuàng)設(shè)各種競爭平臺，建立起各種競爭機(jī)制。譬如“最閃亮的小明星，最有愛的小雷鋒，最出色的小作家，最標(biāo)準(zhǔn)的播音員……“采用“積分抽獎;班幣換獎;頒發(fā)獎狀，傳送喜報;佩戴胸花，身披紅綢”……形式多樣的獎勵方式，大受歡迎。她嚴(yán)而有度，課上是老師，課后是朋友。她用愛和童真與學(xué)生交流。每一屆學(xué)生最大的愿望——“林老師把我們帶到畢業(yè)!”
三年前，衣衫破舊的萬青華同學(xué)，從解散的外口學(xué)校轉(zhuǎn)來。因未學(xué)拼音，入學(xué)測試僅23分，家長則一副事不關(guān)己的模樣。當(dāng)晚，她回去整理出兒子穿過的衣裳，未開封的書包。當(dāng)家長看到一大袋物品時，頓然悔悟。有了良好的家校配合，青華期末就上了90分。還有數(shù)不清的事例，告訴我們她和家長、孩子間的真誠互動。正因?yàn)樗朴谂c家長，學(xué)生交心，所以她的班級工作總是事半功倍，令人羨慕不已。
(三)春華秋實(shí)，她在同事眼中——“最美麗，最富有”
德育處接到的活動，演出等，首先想到的也是她，因?yàn)樗陌嗉墝W(xué)生綜合能力強(qiáng)，習(xí)慣又好。
也有人說，她是最富有的老師。她有一個非常幸福的家庭，一位才氣滿滿的畫家丈夫;一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)霸兒子。從教21年來，她拿了數(shù)不清的榮譽(yù)，她的學(xué)生在各種比賽中都載譽(yù)而歸……有人說，她是上帝的寵兒。她堅(jiān)定地回答：“不，那是因?yàn)槲矣幸活w樂觀，上進(jìn)且平和的心”。
一位20幾年如一日的普通老師。一個把愛心，真誠給了學(xué)生的老師;一個把青春，激情奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)的老師;她詮釋著最美教師的內(nèi)涵，用堅(jiān)守和承諾澆灌著滿園桃李。
最美的教師事跡材料篇十四
我叫董xx，是舊周學(xué)區(qū)中心小學(xué)的一名教師，作為一名年輕教師，我把學(xué)厚為師，德高為范這八個字謹(jǐn)記心間，并讓它做為行動指南、行為標(biāo)尺來衡量自我的教學(xué)得失。我對教育事業(yè)更有著一份執(zhí)著的熱愛，中師畢業(yè)的我為了提高自身素質(zhì)，做一名優(yōu)秀的人民教師，我刻苦努力，于20xx年和20xx年分別取得高等教育自學(xué)考試專科、本科畢業(yè)證書，并在20xx年拿到了普通話水平一級乙等證書。
由于我的基本功比較扎實(shí)，在20xx年10月縣教文體局舉辦的任縣小學(xué)青年教師基本功大賽中榮獲二等獎。
作為一名年輕的教師，我不僅僅基礎(chǔ)扎實(shí)，而且對教育事業(yè)更是充滿了愛心，在我所教的班級內(nèi)，經(jīng)常會讓每一位學(xué)生感受到老師的愛與關(guān)心，讓每一位學(xué)生都感受到學(xué)生是老師心目中的驕傲。
經(jīng)過一段時光的努力，曉華犯錯的次數(shù)越來越少，性格變得越來越開朗，和同學(xué)相處的也越來越好。尤其是她把老師當(dāng)成了媽媽一樣的知心人。她的爸爸更是充滿感激，逢人必講老師的好處。正是因?yàn)檫@件事，學(xué)生和家長對我好評如潮，更加信任和擁護(hù)。還是這件事，在20xx年縣教文體舉辦的任縣優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡巡回演講報告會活動中，我以這件事為典型，在全縣各個學(xué)區(qū)做報告；曾讓很多的學(xué)生、家長、老師為之動容，為之感動。同年11月，在任縣首屆中青年教師走向法治演講大賽中我榮獲三等獎。因?yàn)樵?0xx年度工作突出，在年終考核中我被縣委縣政府授予嘉獎榮譽(yù)。
淵博的`知識，赤誠的愛心是每位老師必備的素質(zhì)，但作為一名年輕的教師，我更擁有著良好的耐心和寬容心。在我教的班里有一位學(xué)生與我叔叔家積怨較深，因此和我家的關(guān)系也十分緊張。偏偏這個孩子十分調(diào)皮，經(jīng)常小錯不斷，一旦孩子犯了錯誤，只要老師稍加管教，家長定會跑到學(xué)校大吵大鬧，并時時鼓動其他學(xué)生家長和老師過不去。在這種狀況下，我從沒有與其發(fā)生過正面沖突，每次都是以忍耐來化解，以好言來相勸。在快要臨近期末考試的時候，這個孩子因?yàn)閷W(xué)騎自行車把腳骨摔裂了，只能在家臥床休息。我不顧家里人的強(qiáng)烈反對，毅然決然的利用每一天的中午時光和星期日為孩子補(bǔ)課，以此做為和他家長溝通的契機(jī)。我堅(jiān)持為這個孩子補(bǔ)了20天的課，孩子的家長也有開始的覺得老師裝好心，到之后被徹底感動。這樣小小的一件事又為我樹立了良好的口碑。因?yàn)楣ぷ鞒錾?jīng)學(xué)區(qū)推薦，20xx年我被縣委縣政府授予三等功。
任教十二年來，在做好學(xué)生管理工作的同時，我對自我的專業(yè)知識掌握和業(yè)務(wù)水平更是刻苦鉆研，努力提高，并大膽嘗試和創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，嘗試運(yùn)用對話式教學(xué)。其中我執(zhí)教的人教版小學(xué)四年級語文《去年的樹》一課，在學(xué)區(qū)和全縣被作為觀摩課，促使對話式教學(xué)在語文教學(xué)中走向深入。在20xx年度任縣小學(xué)青年教師教學(xué)技能大賽中我又榮獲農(nóng)村教育城市化教學(xué)能手稱號。同時，由于各方面的出色表現(xiàn)，20xx年4月我又被任縣團(tuán)委授予第六屆任縣十大優(yōu)秀青年稱號。同時，在20xx年任縣星級教師評選活動中，又被評為首批模范星教師。
作為任縣小學(xué)語文學(xué)科的骨干教師，我憑借自我深厚的語文學(xué)科功底，系統(tǒng)扎實(shí)的專業(yè)知識和獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，優(yōu)異的教學(xué)質(zhì)量，代表任縣參加了20xx年《邢臺市第二屆小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽》，榮獲二等獎。
在20xx年教師節(jié)來臨之際，我有幸被縣委、縣政府授予優(yōu)秀教師稱號，理解了隆重的表彰。
為了構(gòu)成我縣獨(dú)特的教學(xué)特色，經(jīng)過很長時光的準(zhǔn)備研究，20xx年，我縣教研室正式成立一課三卡教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目活動組。我作為一課三卡的制作使用者進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)。我利用業(yè)余時光認(rèn)真研究其要素和結(jié)構(gòu)，根據(jù)縣研制小組帶給的三卡模式，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際學(xué)情制作出實(shí)用的一課三卡，率先在全縣進(jìn)行觀摩教學(xué)，實(shí)績突出，被縣教委評為一課三卡實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目優(yōu)秀教師。在20xx年任縣小學(xué)語文教師暑期培訓(xùn)中，我所作的《平等對話追求精彩紛呈、靈動無限的語文課堂》專題講座，受到聽課老師和教研室領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。付出終有回報，在20xx年教師節(jié)來臨之際，我被評為第三屆邢臺市學(xué)科名師，再一次被縣委、縣政府授予優(yōu)秀教師稱號。
在各級領(lǐng)導(dǎo)的鼎力支持下，我愿意和全縣的語文教師一道，共同提高，一齊進(jìn)步，使我縣的語文教學(xué)模式走出任縣，走向全國。
在做好一個語文教師的同時，從教十二年來，我一向兼任小學(xué)品德與社會課的教學(xué)，我所執(zhí)教的品德與社會課也曾多次在學(xué)區(qū)、學(xué)校作為觀摩學(xué)習(xí)課。
我認(rèn)為，一個成功的教師務(wù)必具備豐富的知識、良好的潛力、赤誠的愛心；更重要的是務(wù)必?fù)碛幸环N不計個人得失、甘為教育事業(yè)奉獻(xiàn)終生的無私精神。
果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但是讓我做葉的事業(yè)吧，葉是謙遜地、專心地垂著綠蔭的。
我立志做一個這樣的人民教師。
最美的教師事跡材料篇十五
周平書，女，大學(xué)本科學(xué)歷。20xx年師范畢業(yè)后，我義無反顧地來到沙河市西部山區(qū)冊井中學(xué)任教。我熱愛黨的教育事業(yè)，三尺講臺，是我無悔的選擇。在貧困的村寨，在偏僻的鄉(xiāng)間，默默地守侯著那份簡單而執(zhí)著的人生信念?；仡欁约旱膹慕讨罚m然沒有顯赫的功績，沒有令人羨慕的收入，然而能扎根山村，播種知識，實(shí)現(xiàn)了自己“站三尺講壇，想千秋偉業(yè)，教一班學(xué)子，拂兩袖清風(fēng)”的夙愿，而感到無限地滿足。在工作上，我以校為家，從未耽誤過學(xué)生的一節(jié)課;在生活上，我熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，成為他們名副其實(shí)“大姐姐”，在業(yè)務(wù)上，我革新教學(xué)理念，形成自己輕松活潑的教學(xué)風(fēng)格。幾年來，教學(xué)成績年在全市名列前茅，數(shù)百名數(shù)十名學(xué)生升入了高中，升入了大學(xué)，數(shù)百名有知識、有文化的畢業(yè)生在改變著家鄉(xiāng)貧窮落后的面貌。
我的愛人是一位駐守南疆的軍人，一年只有一次探親假，夫妻倆聚少離多，為了支持丈夫的事業(yè)，我孝敬公婆，照顧孩子，毫無怨言;為了山區(qū)的教育事業(yè)，我以校為家，工作認(rèn)真，兢兢業(yè)業(yè);作為一名軍人妻子，我克服和戰(zhàn)勝了生活、工作中常人難以想象的無數(shù)困難，盡到妻子、母親的責(zé)任，履行作為女兒和媳婦照顧老人的義務(wù)。為了方便照顧婆婆，我把婆婆接到自己身邊，自己和婆婆孩子一家三口擠在學(xué)校的一間宿舍里，一住就是4年。
生活中也會遇到一些困難，我也常在心里埋怨愛人不能陪著自己，不過慢慢就會適應(yīng)獨(dú)當(dāng)一面的日子，也會為自己的堅(jiān)強(qiáng)感到高興。去年六月，愛人到上海出差，打電話約我到上海一聚。我高興得一夜未能睡好，我的心早已飛向上海，來到愛人的身邊，向他傾訴一年來的思念和委屈。然而，中考在即，我又怎能置學(xué)生中考于不顧，耽擱學(xué)生的中考備戰(zhàn)，我思忖再三，還是決定取消行程。當(dāng)我退掉那張揉搓得皺巴巴的車票時，我偷偷哭了一場。然而，當(dāng)上課的鐘聲響起，我毅然擦干淚水，面帶微笑，走進(jìn)課堂，我離不開學(xué)生呀!
記得一天夜里，孩子突發(fā)高燒，我不愿打擾別的老師休息，深夜兩點(diǎn)多鐘，我和婆婆帶著孩子，跌跌撞撞行走在黑魆魆的鄉(xiāng)間小巷，來到村子診所，敲了不下十幾分鐘的門，醫(yī)生才揉著惺忪的眼睛，起來為孩子診治。我從小膽小，擦黑就不敢出門，但這天夜里，不知哪來的這么大的勇氣。陪孩子打完吊瓶，已是黎明時分，回到學(xué)校，我就像什么也沒有發(fā)生過一樣，又投入了一天緊張的工作。
在生活上，我既要照顧婆婆，又要帶孩子，一天下來，累得骨頭散架，但我卻把大量時間和精力花在照顧學(xué)生的飲食起居上。我們學(xué)校是寄宿制，去年冬天的一天，學(xué)校的飲水鍋爐維修，我在自己的宿舍為我們燒熱水，煤球爐長時間燃燒，我差點(diǎn)中了煤氣。班里有幾個男生衛(wèi)生習(xí)慣很差，十天半月不洗衣服，她看不過眼，常常扒下他們的衣服幫他們洗，這幾個懶散的學(xué)生被“扒”得不好意思了，好的衛(wèi)生習(xí)慣也漸漸養(yǎng)成。班里籃球隊(duì)的幾個學(xué)生衣服常常扯裂開線，我不厭其煩地為他們縫補(bǔ)。為了給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，她自己一家人節(jié)衣縮食，省下的錢常常給學(xué)生購買學(xué)習(xí)用品，添置生活用具。
由于種種原因，班里的問題學(xué)生層出不窮，我像一個大姐姐一樣對他們噓寒問暖，學(xué)生犯錯了，她與之談心，學(xué)生有難了，她幫助解決，她微笑著，欣賞學(xué)生，做慧眼的伯樂，給其成功感;微笑著，鼓勵學(xué)生，做其成長的幫手，助其信心感;微笑著，寬容學(xué)生，做大肚的彌勒，育其自責(zé)感。幾年來，我的班級中從未流失過一名學(xué)生。在短短幾年教書生涯中，雖然辛苦，雖然清貧，雖然也有過急躁，彷徨，甚至想放棄，但人是懂感情的，一往情深精誠所至，一心一意頑石開，愛心所至，情感所至，必將春風(fēng)化雨暖人心。我相信，當(dāng)我的生命走向盡頭時，我可以自豪地說：“天空沒有留下我的痕跡，但我已飛過。”
勤奮好學(xué)，學(xué)而不厭是教師的美德，特別是我們這些教育祖國下一代的年輕教師，一日不學(xué)，猶如落隊(duì)之雁。我時常擔(dān)心將來某一天，我會成為一個無源之水的教師，所以我如一只口渴的烏鴉，四處找水喝。多年來，我持之以恒地主動學(xué)習(xí)課改理論，掌握《新課標(biāo)》的基本精神。經(jīng)常利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報刊，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解課改的新動向，閱讀大量的素質(zhì)教育和新課程改革的理論書籍，并寫了兩萬多字的讀書筆記和讀書心得，使自己的教育理念始終走在時代的前列，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作。在20xx—20xx年我參加遠(yuǎn)程教育以求專業(yè)知識之水，自己掏錢跑郵局、購名家教法之精點(diǎn)，以求創(chuàng)新教學(xué)之水。雖然在教學(xué)上已經(jīng)取得了一定的成績。但我仍深感自己知識的匱乏，沒有在過去的成績上停滯不前，而是更加高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對待自己。在信息爆炸的時代，一個教師有一桶水已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，要開鑿一眼泉，有了源頭活水才能勝任今天的教學(xué)。時逢課程改革，我毫不猶豫地走在課改的前列。
我擔(dān)初中化學(xué)課，每次上課，我都提前幾分鐘進(jìn)教室，熱情地與學(xué)生交流，或點(diǎn)撥指導(dǎo)，答疑解惑。我潛心鉆研教材，想盡一切辦法提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，逐漸形成自己輕松活潑的教學(xué)風(fēng)格。有時，我用魔術(shù)的形式引入新課，氫氧化鈉、石蕊試液、瓶瓶罐罐都是我的魔術(shù)道具。有時，我將一些重要的定義、定律，讓學(xué)生在課堂上的大聲朗讀，反復(fù)記憶;有時，對一些化學(xué)式、化學(xué)方程式的書寫，我讓學(xué)生在課堂上開展競賽。夏日午后的第一節(jié)課，同學(xué)們往往昏昏欲睡，她會風(fēng)趣地說“平日里大家都是氧分子，個個活蹦亂跳，現(xiàn)在怎么都成了惰性氣體了?要不要來點(diǎn)催化劑，促使大家快速反應(yīng)?”在一片笑聲中，沉悶的氣氛一掃而光。
我是一名教師，我用自己的勤勞和汗水，詮釋了教師職業(yè)的光榮;。
我是一名軍人妻子，我用自己的任勞任怨，傳著承中華民族傳統(tǒng)美德。
最美的教師事跡材料篇十六
像柴靜一樣，已為人父的韓建釗，是乾縣大墻社區(qū)富德府韓家村人，他是一名普通的人民教師，除精心育人之外，他也在時刻關(guān)注著環(huán)境保護(hù)工作和孩子的健康成長。雖然，平凡的韓建釗沒有記者柴靜的專業(yè)能力和影響力，但是他也沒有坐以待斃。他熱愛花草樹木關(guān)注環(huán)境保護(hù)，并且一直在用自己的行動，為保護(hù)環(huán)境做著力所能及的貢獻(xiàn)。
韓建釗熱衷于關(guān)注并盡可能的參與各種環(huán)?；顒?，在家里，他為孩子布置了一個簡易的小花園，這一方面是他本人的興趣愛好，為了修身養(yǎng)性、陶冶情操，另一方面，也是他憑借這些花草寄托的一些希望。樸實(shí)的韓建釗希望他的孩子能有一個綠色、天然的生活環(huán)境，同時，也希望借此培養(yǎng)孩子們對我們賴以生存的大自然的熱愛和重視。
另外，韓建釗有一個最大的愛好，就是養(yǎng)花。養(yǎng)花可以陶冶情操，豐富人的精神生活，增強(qiáng)美好的生治情趣，使人賞心悅目，心情舒暢，消除緊張，舒緩疲勞，給人美的享受。
在韓建釗的家里，養(yǎng)的多種花中，他最愛牡丹。牡丹，被人們稱為花王，它國色天香象征著富貴與吉祥。韓建釗喜愛牡丹的程度一般人不能與之相比。牡丹發(fā)芽較早，從春節(jié)過后就開始慢慢發(fā)芽，舒展嫩葉，直到四月中旬開花，這一段時間，不管他從學(xué)校回家還是從田地里回家，都要在牡丹旁邊站一站，看一看，用手撫摸嫩綠的葉子，摸摸快要開放的花骨朵。特別是在牡丹開花時，韓建釗會帶領(lǐng)自己全家人坐在牡丹花前欣賞牡丹花的美麗，評價它的形或色，傾吐著對牡丹花的贊美。在牡丹背景的襯托下，韓建釗一家人親親親熱熱，和和睦睦，在充分享受大自然生命活力的同時，深深感受著花草樹木帶給他們的無窮無盡的美感和益處，用花草美化環(huán)境，改善環(huán)境，傳遞親情，友情。
在日常生活中，韓建釗和普通老百姓一樣，用細(xì)微的行動，力所能及地保護(hù)著自然環(huán)境。幾年來，韓建釗家里在洗衣物、洗浴時，盡量使用香皂、藥皂、洗衣皂等，在清潔餐具衛(wèi)生設(shè)施時都選用無磷洗衣粉和含氧清潔劑，他通過自己使用的效果和經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常向親戚朋友們及周圍熟悉的人們講解如何使用環(huán)保型衛(wèi)生用品。韓建釗的妻子總把家里打掃得整潔有序，他們小小的家雖沒有鬧市廣廈的豪華，卻有小樓庭院之幽雅，花園零零碎碎的種著些小樹花朵，屋內(nèi)主要是放些小盆栽，既不占地方，也美化了家里的環(huán)境，凈化了家里的空氣。只要到過韓建釗家的人都會為他家中的優(yōu)雅環(huán)境所吸引，韓建釗不僅樂于向鄰居教授養(yǎng)花之道，還經(jīng)常鼓勵鄰居在各自的房前屋后種些花木以美化環(huán)境，同時熱心腸的他還無償為別人提供花草，并在栽培技術(shù)上予以指導(dǎo)。村民們看在眼里，記在心里，自然也就不忍心在路上亂扔臟物和廢棄物了。正是這樣一個普通的家庭在營造綠色家園的同時，引領(lǐng)著整個村子的綠色家庭創(chuàng)建，形成保護(hù)綠化人人有責(zé)、家家參與的社會風(fēng)尚。
多年來，韓建釗堅(jiān)持走在環(huán)境保護(hù)的路上，他堅(jiān)信，他的一言一行、一舉一動必然會影響周圍更多的人。他堅(jiān)信，只要人人都來參與綠色環(huán)保行動，我們新農(nóng)村的建設(shè)一定會越來越美，我們的社會也會越來越和諧。
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