編寫(xiě)教案可以幫助教師更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高課堂教學(xué)效果。教案的編寫(xiě)需要有明確的教學(xué)目標(biāo)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。隨著教育教學(xué)改革的深入，編寫(xiě)一份符合時(shí)代要求的教案顯得尤為重要。以下是一些現(xiàn)代化的教案范文，希望對(duì)大家有所啟發(fā)。
中班教案簡(jiǎn)單篇一
１、嘗試用各種“樂(lè)器”進(jìn)行演奏，體驗(yàn)“打鼓”的樂(lè)趣。
２、隨音樂(lè)演奏，表現(xiàn)樂(lè)曲歡快的情緒。
３、體驗(yàn)與爸爸媽媽們共同進(jìn)行打擊樂(lè)的樂(lè)趣。
4、能通過(guò)表情、動(dòng)作表現(xiàn)詩(shī)歌內(nèi)容嘗試仿編詩(shī)歌的最后一句。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽仿編兒歌，根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作表現(xiàn)。
水桶、牛奶罐、臉盆、筷子等，《加油干》圖譜、音樂(lè)《加油干》。
３、幼兒自由打擊。
（１）師示范敲擊鼓，并說(shuō)出歡迎詞：爸爸，媽媽?zhuān)幸话鄽g迎你。
（２）幼兒敲擊鼓聲說(shuō)出歡迎詞。
（３）師小結(jié)：重點(diǎn)說(shuō)出幼兒敲的方式：如敲鼓面、鼓棒和鼓邊。
４、討論圖譜，并嘗試打擊基本節(jié)奏：
（１）師出示《加油干》的圖譜，引導(dǎo)幼兒觀察，師唱改編過(guò)的歌詞：歡迎你呀么嗬嘿，歡迎你呀么嗬嘿，我們大家歡迎你，歡迎你，歡迎你，歡迎你呀么嗬嘿！
（２）幼兒跟隨《加油干》的音樂(lè)唱?dú)g迎詞，表現(xiàn)內(nèi)心的愉悅心情。
（３）我們一起來(lái)看看圖譜，這么多各種各樣的鼓我們要怎么樣跟圖譜配合起來(lái)敲擊呢？（師幼共同為圖譜配鼓）。
（４）幼兒看圖譜用“鼓”演奏。
（５）請(qǐng)個(gè)別幼兒合作演奏。
５、幼兒與爸爸媽媽共同用“鼓”進(jìn)行演奏，表達(dá)心中的快樂(lè)。
用幼兒能聽(tīng)懂明白的話(huà)語(yǔ)幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律，且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù)，所以，還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí)，才能達(dá)到更好的效果。
中班教案簡(jiǎn)單篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀察圖片，認(rèn)知各種不同的規(guī)律排列。
2、能夠按照規(guī)律對(duì)圖形進(jìn)行規(guī)律排列。
3、感受數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣，體驗(yàn)通過(guò)數(shù)學(xué)幫助他人解決困難的快樂(lè)情感。
4、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt課件、不同難度的操作材料人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、播放ppt圖片導(dǎo)入(看圖認(rèn)識(shí)規(guī)律排列)。
2、師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)這些樹(shù)木都是按照什么規(guī)律排列的?幼兒自由講述自己看到的規(guī)律。
3、教師引導(dǎo)幼兒一起認(rèn)識(shí)這些規(guī)律排列。
二、播放ppt，引導(dǎo)幼兒按規(guī)律進(jìn)行簡(jiǎn)單排列。
2、師：小橋是按照什么規(guī)律排列的?
3、請(qǐng)小朋友按規(guī)律把小橋修好。
三、繼續(xù)播放ppt，引導(dǎo)幼兒尋找規(guī)律。
2、請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察果園，找出其中兩種果樹(shù)的排列規(guī)律。
四、請(qǐng)小朋友按照規(guī)律排列圖形。
1、小兔走出了果園迷宮來(lái)到了小巫師的房子前，小巫師說(shuō)，“如果你幫我把房子按照規(guī)律裝飾好，我就給你一個(gè)神秘的禮物”
2、我們一起來(lái)幫幫小兔子吧。
3、請(qǐng)小朋友幫助小兔子裝飾房子。
五、幼兒操作。
2、看!這是小猴子要幫巫師裝飾的房子，誰(shuí)愿意幫助他?我請(qǐng)第一組、第二組的小朋友來(lái)幫助他。
3、這是小狗要裝飾的房子，我請(qǐng)第三、四兩組的小朋友幫助他。
4、這是小貓要裝飾的房子，我請(qǐng)第五、六、七組的小朋友一起來(lái)幫助他。
5、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
六、幼兒展示操作。
1、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己的操作，請(qǐng)其他幼兒檢查是否正確。
2、師：你們的和他一樣嗎?
活動(dòng)反思：
有了故事的襯托整個(gè)數(shù)學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)更加生動(dòng)有趣，更能激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。整個(gè)活動(dòng)，孩子們能夠積極投入到數(shù)學(xué)活動(dòng)中，積極開(kāi)動(dòng)腦筋，舉手發(fā)言，動(dòng)手動(dòng)腦，解決小動(dòng)物們遇到的困難。在為小動(dòng)物們解決困難的同時(shí)，孩子們鞏固了所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)，體驗(yàn)到了利用數(shù)學(xué)知識(shí)幫助他人的喜悅，有利于培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
中班教案簡(jiǎn)單篇三
設(shè)計(jì)意圖：
因?yàn)樵谌粘Ｉ钪?，幼兒很喜歡把一些小硬片、碎紙等東西放入口中，進(jìn)餐時(shí)，有的幼兒愛(ài)說(shuō)話(huà)，瘋鬧，嘴里含著飯就去玩了，由于吃果凍而卡住氣管造成孩子窒息死亡的案例也異常多，幼兒的自我保護(hù)意識(shí)差。所以想設(shè)計(jì)這樣一節(jié)課來(lái)提高幼兒的安全意識(shí)，讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、經(jīng)過(guò)真實(shí)的案例讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。
2、引導(dǎo)幼兒樂(lè)于探索、交流與分享，激發(fā)幼兒的想象力。
3、提高自我保護(hù)的意識(shí)及應(yīng)對(duì)安全事件的本事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、真實(shí)案例《卡在喉嚨里的五角星》；《進(jìn)餐時(shí)》、《肚子為什么疼》；情景表演《好吃的魚(yú)》；2每組一小筐（內(nèi)有圖片如：幼兒一邊走一邊喝水；吃飯時(shí)在說(shuō)笑；吃很多的雪糕；把鉛筆放入口中等）活動(dòng)過(guò)程：
一、真實(shí)案例《卡在氣管里的五角星》（用講故事的形式即可！能夠告訴幼兒這是一個(gè)真實(shí)的故事。）教師講解：這是一個(gè)真實(shí)的故事：一天，5歲的龍龍突然咳嗽不停，并且有時(shí)喘不氣來(lái)，晚上也睡不好覺(jué)。爸爸媽媽趕快帶他到醫(yī)院去檢查，結(jié)果做很多的檢查才確定是得了重感冒，果住院治療了一個(gè)周，病情有所好轉(zhuǎn)，便回家了，可是回到家后，龍龍又咳嗽不停，整天晚上睡不著覺(jué)，躺不下，又坐不下，可難受了。爸爸媽媽擔(dān)心死了。著急的父母又搭車(chē)來(lái)到了離家很遠(yuǎn)的醫(yī)院，最終經(jīng)過(guò)一位有經(jīng)驗(yàn)的老醫(yī)生的檢查，這位醫(yī)生從他喉嚨的側(cè)面取出了一個(gè)大大的鐵制的五角星。醫(yī)生說(shuō)這個(gè)五角星卡在的地方，一般的檢查很難發(fā)現(xiàn)，幸虧爸爸媽媽及時(shí)來(lái)到了那里，要不會(huì)有生命危險(xiǎn)的。經(jīng)過(guò)醫(yī)生的精心治療，龍龍的病最終好了。醫(yī)生告訴龍龍說(shuō)：“以后，必須不能把一些危險(xiǎn)的東西放入口中?！?/p>
講述完后提問(wèn)：
1、這個(gè)故事的名稱(chēng)叫什么？
2、龍龍的身體好受嗎？
3、一開(kāi)始，醫(yī)生檢查出五角星了嗎？為什么？
4、龍龍的爸爸、媽媽心里怎樣？
5、最終，醫(yī)生從他氣管里取出了什么？為什么會(huì)這樣？
6、醫(yī)生對(duì)龍龍說(shuō)了什么？
7、你還明白哪些東西異常危險(xiǎn)，不能放入口中？
小結(jié)：當(dāng)我在電視上看到這個(gè)真實(shí)的故事時(shí)，我的心里和龍龍的爸爸、媽媽一樣著急，龍龍?jiān)鯓幽馨涯敲创蟮奈褰切欠湃肟谥校姨濁t(yī)生爺爺?shù)母哒屑夹g(shù)救了龍龍。期望所有的小朋友必須要記住這個(gè)教訓(xùn)，千萬(wàn)不能隨便往嘴里亂放東西。
1、圖片《進(jìn)餐時(shí)》。
資料：幼兒在吃飯時(shí)，有的在說(shuō)笑，有的在扔飯，有的嘴里含著飯?jiān)谕嫱婢?，跑鬧。
觀看后討論：小朋友這樣做，對(duì)嗎？為什么？
小結(jié)：人在吃飯時(shí)，飯寶寶都要經(jīng)過(guò)氣管，再到胃，如果吃飯時(shí)說(shuō)話(huà)，瘋鬧，飯寶寶就會(huì)走錯(cuò)路，也就容易嗆傷，嚴(yán)重者飯卡在氣管里，會(huì)因?yàn)榇簧蠚鈦?lái)而死亡。所以小朋友吃飯喝水時(shí)，必須要安靜，不能說(shuō)笑，打鬧。
2、圖片《肚子為什么疼》。
資料：一天，媽媽從幼兒園接冬冬回家，冬冬非要媽媽買(mǎi)烤腸吃，媽媽只好給冬冬買(mǎi)了兩根。冬冬立刻吃了。冬冬回到家，看見(jiàn)籃子里盛著許多草莓，抓起來(lái)就吃，媽媽說(shuō)：“冬冬，等洗干凈了再吃?！薄拔也慌屡K”冬冬吃了很多。夜里，不知為什么冬冬的肚子疼得不得了。
觀看后討論：
小朋友，冬冬的肚子為什么會(huì)疼？說(shuō)一說(shuō)，你是怎樣做的？
小結(jié)：。吃水果之前必須要洗干凈，要不然就會(huì)肚子疼。
3、情景表演《好吃的魚(yú)》。
資料：今日是星期天，明明的媽媽買(mǎi)來(lái)了一條大鯉魚(yú)。做了一道好吃的紅燒鯉魚(yú)。明明聞著香香的味道忙地吃了起來(lái)，媽媽說(shuō)：“明明，別著急，把魚(yú)刺弄干凈了在吃，但明明可著急了，突然，喉嚨里卡住了魚(yú)刺，明明難受得哭起來(lái)了。媽媽一邊安慰明明，一邊帶他到醫(yī)院后，醫(yī)生阿姨幫他把魚(yú)刺取出來(lái)了。
提問(wèn)：
（1）明明應(yīng)怎樣吃魚(yú)？
（2）魚(yú)刺卡在喉嚨里該怎樣辦？
小結(jié)：小朋友吃魚(yú)時(shí)，必須要仔細(xì)把魚(yú)刺弄干凈再吃，一旦魚(yú)刺卡住了，小朋友也不要哭，因?yàn)樵娇蓿~(yú)刺就陷得越深，應(yīng)趕快告訴媽媽或教師，帶你到醫(yī)院去治療。
三、游戲確定對(duì)錯(cuò)1、鄰居的小哥哥給了小妹妹一個(gè)很小的果凍吃。
小結(jié)：小朋友聽(tīng)過(guò)有很多小孩由于吃果凍而卡住喉嚨里喘不氣來(lái)而死亡的事情嗎？果凍我們小朋友盡量不吃，即使要吃時(shí)，必須要用小勺弄碎了再吃。異常是小的孩子必須不要吃小的果凍。
2、小朋友拿了一個(gè)玻璃球放在嘴里玩。
小結(jié)：玻璃球是危險(xiǎn)物品，千萬(wàn)不要放在嘴里玩，容易出危險(xiǎn)。
四、操作活動(dòng)1、請(qǐng)幼兒把小筐里認(rèn)為做得不正確的圖片挑出來(lái)，并說(shuō)一說(shuō)為什么。
例如：小朋友一邊走一喝水，容易嗆到。
2、師巡回觀察幼兒引導(dǎo)幼兒互相討論。
活動(dòng)延伸：
1、把活動(dòng)后的圖片張貼在四周，幼兒隨時(shí)觀看。
2、每一天嚴(yán)把幼兒入園這一關(guān)，認(rèn)真做到一摸、二看、三查、四問(wèn)。不讓幼兒帶任何東西入園。把安全隱患消滅在萌芽當(dāng)中。
3、午睡上床前，逐一檢查每個(gè)幼兒手里，兜里是否有異物。
4、與家長(zhǎng)配合，共同教育幼兒少吃冷飲，果凍，不往嘴里亂放東西。
5、一日生活中，教師必須要認(rèn)真觀察，隨機(jī)教育。每時(shí)每刻繃緊安全這根弦，隨機(jī)教給幼兒解決突發(fā)事件的方法。
中班教案簡(jiǎn)單篇四
每年6月份的第三個(gè)星期天是“父親節(jié)”。以往，我們總是過(guò)三八婦女節(jié)、母親節(jié)，唱的歌也總是“世上只有媽媽好！”幼兒對(duì)媽媽的情感和依戀遠(yuǎn)超過(guò)對(duì)爸爸的情感，其實(shí)，父親也有其溫柔的一面，父親也有著與子女嬉戲的渴望。因此，利用父親節(jié)設(shè)計(jì)此活動(dòng)來(lái)激發(fā)孩子關(guān)愛(ài)爸爸的意識(shí)。盡可能讓幼兒體會(huì)情感，讓孩子知道爸爸工作的辛苦，自己也應(yīng)該關(guān)心爸爸，并能用相應(yīng)的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。
1。愿意用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句介紹自己的爸爸，能向同伴介紹爸爸的職業(yè)。
2。理解爸爸工作的辛苦，樂(lè)意大膽表達(dá)對(duì)爸爸的愛(ài)。
3。欣賞散文詩(shī)，增進(jìn)父子間的親情。
1。每人帶一張自己爸爸的照片。
2。事先在家里將把爸爸的手印印在紙上，并沿輪廓剪下來(lái)。觀察自己爸爸的日常生活，了解爸爸的職業(yè)。
3。散文詩(shī)《我的爸爸》掛圖、磁帶。
1。通過(guò)提問(wèn)引出談話(huà)話(huà)題。
小朋友，你知道父親節(jié)是哪一天嗎？（每年6月份的第三個(gè)星期天是“父親節(jié)”。）“我們每一個(gè)人都有一個(gè)爸爸，每個(gè)人的爸爸都不一樣。今天我們請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)你的爸爸是什么樣子的？他是做什么工作的？”
2。引導(dǎo)幼兒自由交談。
將幼兒分成幾個(gè)小組或兩兩結(jié)伴，要求幼兒拿著自己帶來(lái)的照片向同伴作介紹。在自由交談后，請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前談自己的爸爸，大膽地講出自己對(duì)爸爸的認(rèn)識(shí)。
3。比一比。
4。引導(dǎo)幼兒欣賞散文詩(shī)《我的爸爸》。
（1）配合掛圖完整欣賞一遍。
（2）你喜歡你的爸爸嗎？為什么？你在家最喜歡和爸爸做什么？
（3）教師小結(jié)。
我發(fā)現(xiàn)你們爸爸的本領(lǐng)都很大，每天上班很辛苦，并且爸爸都很愛(ài)孩子，希望我們的小朋友成為好孩子。父親節(jié)到了，小朋友也應(yīng)該關(guān)心爸爸，愛(ài)爸爸。你為爸爸做什么事來(lái)表現(xiàn)你很愛(ài)他的呢？你可以為爸爸做些什么事讓爸爸高興？（抱抱、親親、給爸爸倒水，捶背等）。
節(jié)日起源。
美國(guó)節(jié)日起源。
世界上的第一個(gè)父親節(jié)，1910年誕生在美國(guó)，是由住在美國(guó)華盛頓州斯波坎（spokane）的布魯斯多德夫人（mrs。dodd，sonoralouisesmartdodd）倡導(dǎo)的，多德夫人的母親在生育第六個(gè)孩子時(shí)，因難產(chǎn)而死，多德夫人的父親威廉斯馬特先生（mr。williamsmart）曾參加過(guò)南北戰(zhàn)爭(zhēng)，他在妻子過(guò)世后，獨(dú)自一人在華盛頓州東部的一個(gè)鄉(xiāng)下農(nóng)場(chǎng)，承擔(dān)起撫養(yǎng)、教育六個(gè)孩子的重任，多德夫人在家中排行老二，亦是家里唯一的女孩，女性的細(xì)心特質(zhì)，讓她更能體會(huì)父親的辛勞，斯馬特先生白天辛勞地工作，晚上回家還要照料家務(wù)與每一個(gè)孩子的生活，經(jīng)過(guò)幾十年的辛苦，兒女們終于長(zhǎng)大成人，當(dāng)子女們盼望能讓斯馬特先生好好安享晚年之際，斯馬特先生卻因多年的過(guò)度勞累于1909年辭世。
1909年斯馬特先生辭世之年，當(dāng)多德夫人參加完教會(huì)的母親節(jié)感恩禮拜后，她特別想念父親，多德夫人心中明白，她的父親在養(yǎng)育兒女過(guò)程中所付出的愛(ài)和艱辛，并不亞于任何一個(gè)母親，多德夫人將她的感受告訴給教會(huì)的瑞馬士牧師（rev。rasmus），希望能有一個(gè)特別的日子，紀(jì)念全天下偉大的父親，她的這一想法得到了牧師的贊許，同時(shí)得到了各教會(huì)組織的支持，多德夫人隨即寫(xiě)信向市長(zhǎng)與州政府表達(dá)了自己的想法，并建議以她父親的生日——每年的6月5日作為父親節(jié)，斯波坎市市長(zhǎng)與華盛頓州州長(zhǎng)公開(kāi)表示贊成，州政府采納這一建議的同時(shí)，把節(jié)期改在6月的第三個(gè)星期日，1910年6月19日多德夫人所在的華盛頓州斯波坎市，舉行了全世界的第一次父親節(jié)慶祝活動(dòng)，在差不多的時(shí)間里，美國(guó)各地其它城鎮(zhèn)的人們也開(kāi)始慶祝“父親節(jié)”。
在父親節(jié)這天，人們選擇特定的鮮花來(lái)表達(dá)對(duì)父親的敬意和思念，人們采納了多德夫人的建議，佩戴紅玫瑰向健在的父親表示愛(ài)戴，佩戴白玫瑰則表達(dá)對(duì)亡父的悼念，這種習(xí)俗一直流傳至今，起初父親節(jié)的日期各不相同，且有的地方用蒲公英作為父親節(jié)的象征，有的地方則用襯有一片綠葉的白丁香向父親表示敬意。
1924年美國(guó)總統(tǒng)柯立芝表示支持設(shè)立全國(guó)性父親節(jié)的建議，1966年約翰遜總統(tǒng)簽署總統(tǒng)公告，宣布當(dāng)年6月的第三個(gè)星期天為美國(guó)的父親節(jié)，1972年美國(guó)總統(tǒng)尼克松簽署正式文件，將每年6月的第三個(gè)星期日定為全美國(guó)的父親節(jié)，并成為美國(guó)永久性的紀(jì)念日。
中國(guó)節(jié)日起源。
父親節(jié)并非“泊來(lái)”的節(jié)日，中國(guó)也有自己的父親節(jié)，中國(guó)的父親節(jié)起源，要追溯到民國(guó)時(shí)期，1945年8月8日，上海發(fā)起了慶祝父親節(jié)的活動(dòng)，市民立即響應(yīng)，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后，上海市各界名流，聯(lián)名請(qǐng)上海市政府轉(zhuǎn)呈中央政府，定“爸爸”諧音的8月8日為全國(guó)性的父親節(jié)，在父親節(jié)這天，人們佩帶鮮花，表達(dá)對(duì)父親的敬重和思念。
父親節(jié)這天，我們?cè)谒伎?、我們?cè)诒磉_(dá)對(duì)父母的敬愛(ài)之心是無(wú)可比擬的，當(dāng)母親含辛茹苦地照顧我們時(shí)，父親也在努力地扮演著上蒼所賦予他的負(fù)重角色，當(dāng)我們努力思考著該為父親買(mǎi)什么樣的禮物過(guò)父親節(jié)之時(shí)，不妨反省一下我們是否愛(ài)我們的父親？像他一樣曾為我們無(wú)私地付出一生呢。
中班教案簡(jiǎn)單篇五
1、在故事中聽(tīng)辨和感受不同樂(lè)器的音色。
2、聽(tīng)辨小老鼠和胖廚師音樂(lè)形象，并用身體律動(dòng)表現(xiàn)音樂(lè)。
3、體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)，喜歡參加音樂(lè)活動(dòng)。
樂(lè)器：沙球、三角鐵、鼓、單響桶。
樂(lè)曲《胖廚師和小老鼠》。
一、音樂(lè)游戲：聽(tīng)音樂(lè)擺造型。
二、欣賞故事《胖廚師和小老鼠》。
1、出示圖片胖廚師，引出主題。
廚師是什么樣子的？用動(dòng)作表示。
2、講述故事《胖廚師和小老鼠》。
胖廚師的家是一幢二層小樓，一天，胖廚師正在廚房里擦鍋?zhàn)樱ㄑ葑嗌城蚰７虏料村佔(zhàn)拥穆曇簦?，突然，樓上傳?lái)了奇怪的聲音（手指快速敲擊地并在地板上畫(huà)圈）。胖廚師決定上樓去看一看。他走上樓梯（敲鼓模仿走路聲），推開(kāi)門(mén)（演奏刮胡長(zhǎng)音模仿推門(mén)的聲音），打開(kāi)燈（演奏三角鐵，同時(shí)做抬頭看燈的動(dòng)作）可是，什么都沒(méi)有看到。于是胖廚師關(guān)掉燈（做關(guān)燈的動(dòng)作），關(guān)上門(mén)（演奏刮胡）走下樓（演奏鼓），回到廚房繼續(xù)擦鍋?zhàn)印?/p>
三、學(xué)習(xí)區(qū)別音色和演奏簡(jiǎn)單的樂(lè)器。
2、你們覺(jué)得樓上可能是誰(shuí)？為什么胖廚師會(huì)看不到小老鼠？
3、將樂(lè)器分給幾個(gè)幼兒，請(qǐng)幼兒根據(jù)教師的故事情節(jié)和動(dòng)作提示演奏樂(lè)器，沒(méi)分到樂(lè)器的幼兒扮演小老鼠。
四、聽(tīng)辨不同樂(lè)曲，表現(xiàn)胖廚師和小老鼠的形象。
現(xiàn)在，我們來(lái)聽(tīng)兩段音樂(lè)，一段是胖廚師走路的音樂(lè)，一段是小老鼠跑的音樂(lè)。
1、你覺(jué)得哪段更象小老鼠？
2、聽(tīng)聽(tīng)小老鼠是怎么跑的？
3、跟著音樂(lè)用手來(lái)學(xué)一學(xué)小老鼠跑。
5、扮演小老鼠出來(lái)玩一玩。
6、欣賞胖廚師走路的音樂(lè)。
7、用拍手來(lái)學(xué)一學(xué)胖廚師走路。
8、完整欣賞兩段音樂(lè)。
8、分組扮演小老鼠和胖廚師（當(dāng)胖廚師聽(tīng)到小老鼠出來(lái)的音樂(lè)時(shí)就停在原地不動(dòng)）。
9、互換角色再次游戲。
中班教案簡(jiǎn)單篇六
一、活動(dòng)目標(biāo)提醒幼兒在陽(yáng)臺(tái)上注意安全，增強(qiáng)安全意識(shí)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備1、錄像機(jī)，錄像帶，電話(huà)機(jī)2、幼兒操作卡片三、活動(dòng)過(guò)程1、幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)談?wù)勱?yáng)臺(tái)的主要功能。"小朋友家里是不是都有陽(yáng)臺(tái)？你們都在陽(yáng)臺(tái)上做些什么？"小結(jié)：陽(yáng)臺(tái)是一個(gè)伸向屋外的平臺(tái)，它能夠接觸到更多的空氣和陽(yáng)光。有的人家在陽(yáng)臺(tái)上曬衣服，養(yǎng)花，養(yǎng)魚(yú)，有的人在陽(yáng)臺(tái)上活動(dòng)身體，鍛煉。夏天，還可在陽(yáng)臺(tái)上乘涼。大家都需要它。
2、觀看錄像，討論在陽(yáng)臺(tái)上哪些行為是對(duì)的，哪些是錯(cuò)誤的。
片段一：小朋友在陽(yáng)臺(tái)上看書(shū)、折紙。
片段二：小朋友在陽(yáng)臺(tái)上鍛煉身體。
片段三：一幼兒將頭和身體伸向陽(yáng)臺(tái)外喊樓下的小朋友。
片段四：一幼兒往陽(yáng)臺(tái)外拋東西。
片段五：一幼兒將身體伸向陽(yáng)臺(tái)外拿手帕。
片段六：一小朋友在陽(yáng)臺(tái)上玩，忽然風(fēng)將陽(yáng)臺(tái)門(mén)吹上了，怎樣辦？
討論小結(jié)：在陽(yáng)臺(tái)上取曬在衣架上的東西時(shí)，不能將身子探出護(hù)欄，應(yīng)當(dāng)用衣鉤將衣物鉤到能夠拿到的地方再取回。否則，不細(xì)心會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。不能往陽(yáng)臺(tái)外扔?xùn)|西，會(huì)砸傷他人。如果遇到陽(yáng)臺(tái)上的門(mén)被吹上，應(yīng)向屋里的大人求救，請(qǐng)他們幫忙。
3、幼兒討論：在陽(yáng)臺(tái)上還有哪些危險(xiǎn)的事情不能做？
4、幼兒操作，確定圖片上的幼兒安全行為對(duì)與錯(cuò)，并說(shuō)出原因。
四、活動(dòng)反思本次活動(dòng)主要是讓孩子初步建立自我保護(hù)意識(shí)，了解陽(yáng)臺(tái)的主要功能及安全常識(shí)。明白不爬陽(yáng)臺(tái)，不往陽(yáng)臺(tái)外扔?xùn)|西等。在活動(dòng)實(shí)施的過(guò)程中，我首先帶領(lǐng)幼兒觀看圖片，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)圖片中人物的做法是否正確，并談?wù)勛晕业南敕ê鸵?jiàn)解。孩子們都發(fā)表了各自的意見(jiàn)，有的孩子說(shuō)"在陽(yáng)臺(tái)上我們不能往下扔?xùn)|西，會(huì)砸到下頭的行人"，還有的說(shuō)："小孩子不能爬在陽(yáng)臺(tái)上晾衣服，會(huì)摔下去的"等等，經(jīng)過(guò)出示圖片充分的調(diào)動(dòng)了孩子自我保護(hù)的意識(shí)。在播放錄像時(shí)小朋友都能分辨出是對(duì)是錯(cuò)，并能說(shuō)出其中的理由！此活動(dòng)對(duì)小朋友的安全教育起到了十分關(guān)鍵的作用！對(duì)小朋友的一生都有著十分重大的意義！
中班教案簡(jiǎn)單篇七
1、大膽發(fā)揮想象,理解故事內(nèi)容并運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)圖書(shū)中畫(huà)面的理解。
2、感知故事中小豬如何使危險(xiǎn)變成幸運(yùn)的機(jī)智，知道在生活中遇到危險(xiǎn)或困難時(shí)，不害怕、不緊張、開(kāi)動(dòng)腦筋，想出對(duì)策。
《我的幸運(yùn)一天》ppt。
(一)幼兒聽(tīng)故事,初步理解故事內(nèi)容。
1、教師引導(dǎo)幼兒觀察書(shū)的封面，介紹書(shū)名，猜測(cè)書(shū)的內(nèi)容。
t：“今天我們一起來(lái)看一本書(shū)，封面上有什么?對(duì)了，有狐貍和豬，那么他們?cè)诟墒裁?除了他們還有沒(méi)有別的?對(duì)啊，還有字，這就是這本書(shū)的名字，我的幸運(yùn)一天，那是誰(shuí)的幸運(yùn)一天?是狐貍還是小豬的幸運(yùn)一天?”
t：我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)故事。
2、幼兒聽(tīng)故事，教師講到第5頁(yè)。
(二)教師邊翻圖書(shū)，邊講故事。
t：狐貍看到小豬說(shuō)了什么?(重點(diǎn)回答“這真是我的`幸運(yùn)一天”)。
師：“如果你是這只小豬，當(dāng)你被狐貍抓住時(shí)，你會(huì)怎么辦?”請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
(三)教師講述故事，引導(dǎo)幼兒看圖，感受小豬化危險(xiǎn)為幸運(yùn)的機(jī)智。
1、t:書(shū)里的小豬是怎么做的，我們一起來(lái)看一看。
小豬想到了一個(gè)辦法，什么辦法?狐貍是怎么做的。請(qǐng)小朋友看圖來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
2、繼續(xù)講故事，講到“可是……”
提問(wèn)：“請(qǐng)小朋友來(lái)猜一猜，小豬又想到了什么辦法?”
4、提問(wèn)：“當(dāng)小豬吃完了豐盛的午餐后，狐貍有沒(méi)有吃小豬?為什么?原來(lái)，小豬又想出了第三個(gè)辦法，是什么辦法?”
這回，狐貍又是怎么做的呢?
5、提問(wèn)：“最后，狐貍有沒(méi)有吃到小豬呢?”
到底是誰(shuí)幸運(yùn)的一天?為什么?
(五)結(jié)束部分。
t：你們喜歡小豬嗎?為什么?
小結(jié)：小豬在遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，一點(diǎn)也不驚慌，還想出了那么多捉弄狐貍的方法，真是一個(gè)既勇敢又聰明的小豬!
這是一堂有趣的語(yǔ)言課，在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒學(xué)到了什么?這是我在課后所想到的一些問(wèn)題。在活動(dòng)中，幼兒講述的地方比較少，教師講述的比較多，應(yīng)該讓幼兒多次講述加深他們的理解。讓幼兒通過(guò)自己對(duì)圖畫(huà)的理解，體會(huì)小豬的聰明才智，以及他在遇到危險(xiǎn)的時(shí)候臨危不亂。還可以讓幼兒多對(duì)繪本進(jìn)行仔細(xì)的看圖，從而想到繪本所要表現(xiàn)的情感。
中班教案簡(jiǎn)單篇八
練習(xí)雙腳立定跳遠(yuǎn)(距離不少于40厘米)。
小青蛙頭飾若干。
半數(shù)以上幼兒帶頭飾當(dāng)青蛙，站在家中，其余幼兒當(dāng)小蟲(chóng)，站在“稻田”(畫(huà)一個(gè)圈)里。游戲開(kāi)始，“小蟲(chóng)”在田里跳來(lái)跳去，“小青蛙”在家中邊跳邊說(shuō)兒歌：“小青蛙，呱呱呱，捉害蟲(chóng)，本領(lǐng)大”。念完兒歌雙腳立定跳過(guò)小溝，去捉害蟲(chóng)，小蟲(chóng)被捉完，游戲結(jié)束，互換角色。
這是一個(gè)體育游戲活動(dòng)，活動(dòng)的目的是使幼兒學(xué)習(xí)、掌握青蛙跳的姿勢(shì)，發(fā)展幼兒的跳躍能力，并在游戲中體驗(yàn)快樂(lè)。小班幼兒對(duì)模仿動(dòng)物比較感興趣，幼兒一般模仿的都是小白兔、大老虎等，模仿小青蛙對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)比較新穎，可以充分的調(diào)動(dòng)幼兒的興趣，在選材方面比較適合小班幼兒年齡發(fā)展特點(diǎn)。
活動(dòng)前我準(zhǔn)備了大荷葉和“害蟲(chóng)”。在準(zhǔn)備部分，我扮演青蛙媽媽來(lái)找我的蝌蚪寶寶，帶領(lǐng)寶寶做手部、腰部和腿部的運(yùn)動(dòng)，寶寶從蝌蚪變成了青蛙。準(zhǔn)備活動(dòng)是為內(nèi)容服務(wù)的，我設(shè)計(jì)的準(zhǔn)備環(huán)節(jié)與內(nèi)容一致，這是比較好的;但也有不足之處，青蛙喜歡蹲跳，如果加上了蹲跳動(dòng)作，準(zhǔn)備活動(dòng)可以更好。
基本過(guò)程我主要設(shè)計(jì)了小青蛙練本領(lǐng)，我先帶領(lǐng)幼兒去荷葉上玩，先示范青蛙怎樣跳，然后再進(jìn)行動(dòng)作講解，邊講解的時(shí)候幼兒邊做動(dòng)作，然后幼兒自由練習(xí)。運(yùn)動(dòng)后請(qǐng)幼兒坐到荷葉上面休息，休息時(shí)告訴青蛙寶寶最大的'本領(lǐng)是捉害蟲(chóng)，請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)捉害蟲(chóng)的方法，幼兒學(xué)的非常認(rèn)真，積極性很高，幼兒存在個(gè)體差異性，在幼兒練的過(guò)程中有些幼兒姿勢(shì)做的不到位，我對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。活動(dòng)中孩子們始終處于興趣盎然的情趣中，使氣氛達(dá)到了**。整個(gè)活動(dòng)比較符合孩子們的身心特點(diǎn)，發(fā)展了孩子的協(xié)調(diào)能力，齊心合力消滅害蟲(chóng)的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
通過(guò)這次體育活動(dòng)，孩子們感受到了快樂(lè)，在快樂(lè)中學(xué)到了知識(shí)，鍛煉了身體，掌握了技能。
本節(jié)課始終貫穿于游戲中，使活動(dòng)生活化，便于孩子接受，避免了枯燥乏味，把體育活動(dòng)變成了孩子們喜歡的活動(dòng)。
不足：
1、過(guò)平衡橋時(shí)教師沒(méi)有示范，幼兒比較三隨意。
2、語(yǔ)言不夠童趣化。
3、害蟲(chóng)貼的太高了，幼兒很難捉到，應(yīng)該降低高度。
中班教案簡(jiǎn)單篇九
1、理解故事《橡皮膏小熊》，明白如何安全的玩。
2、明白如何進(jìn)行自我保護(hù)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
小動(dòng)物的頭飾，橡皮膏等。
【活動(dòng)過(guò)程】。
1、說(shuō)一說(shuō)。
你平時(shí)玩的時(shí)候有沒(méi)有受過(guò)傷？受傷了怎樣辦？什么是橡皮膏？聽(tīng)完故事后請(qǐng)你告訴我什么是橡皮膏。
2、聽(tīng)講故事《橡皮膏小熊》。
3、交流討論。
故事：橡皮膏小熊。
有一天，小熊和小狗一齊玩皮球，小狗把皮球拋給了小熊，小熊沒(méi)有用手去接，“咚”的一聲，皮球碰在了鼻子上，鼻子碰得又紅又腫。小熊哭了起來(lái)，小狗連忙說(shuō)：“別哭別哭，貼上橡皮膏藥就不痛了?！闭f(shuō)著，小狗就在小熊的鼻子上貼了塊橡皮膏。
第二天，小熊和小豬一齊玩滑滑梯。小熊沒(méi)有扶好扶手，一下子從滑梯上滑下來(lái)，“咚”的一聲，屁股摔在了地上，摔得又紅又腫。小熊哭了起來(lái)，小豬連忙說(shuō)：“別哭別哭，貼上橡皮膏藥就不痛了?！闭f(shuō)著，小豬就在小熊的屁股上貼了塊橡皮膏。
第三天，小熊和小貓一齊爬攀登架，摔了下來(lái)，“咚”的一聲，膝蓋蹭在了地上，蹭得又紅又腫，小熊又哭了起來(lái)，小貓連忙說(shuō)：“別哭別哭，貼上橡皮膏藥就不痛了?！闭f(shuō)著，小貓就在小熊的膝蓋上貼了塊橡皮膏。
小熊的鼻子上、屁股上、膝蓋上都貼上了橡皮膏藥，小伙伴們都說(shuō)：“哎呀，小熊變成‘橡皮膏小熊’了?！?/p>
中班教案簡(jiǎn)單篇十
根據(jù)《綱要》精神，9以?xún)?nèi)數(shù)與量的對(duì)應(yīng)是中班幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，在《指南》的數(shù)學(xué)認(rèn)知中也提到：感知和體會(huì)有些事物可以用數(shù)來(lái)描述，對(duì)環(huán)境中各種數(shù)字的含義有進(jìn)一步探究的興趣；感知和理解數(shù)、量及數(shù)量關(guān)系。
在生活中孩子們?cè)谧邩翘輹r(shí)會(huì)數(shù)一數(shù)臺(tái)階有多少，拍球時(shí)會(huì)數(shù)拍了多少，畫(huà)畫(huà)時(shí)有的孩子就會(huì)畫(huà)各種數(shù)字......于是，有一天我?guī)е⒆觽円黄鹦蕾p了繪本《愛(ài)數(shù)數(shù)的艾比》，孩子們都很喜歡這個(gè)故事。我遵循孩子們的興趣，根據(jù)他們的學(xué)習(xí)方式、年齡特點(diǎn)，以邀請(qǐng)孩子們到艾比家做客這個(gè)主線(xiàn)進(jìn)行設(shè)計(jì)并開(kāi)展此次活動(dòng)。在活動(dòng)中運(yùn)用啟發(fā)探索法、觀察法、游戲法、談話(huà)法等，通過(guò)白板課件和實(shí)際操作盡可能地調(diào)動(dòng)孩子的積極性。使他們以愉快的情緒投入活動(dòng)，獲得更多的經(jīng)驗(yàn)，將數(shù)學(xué)與生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，鞏固幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)知水平，提高應(yīng)用能力。
1、能進(jìn)行9以?xún)?nèi)的按數(shù)取物和按物說(shuō)數(shù)。
2、通過(guò)觀察、操作活動(dòng)感知、體驗(yàn)9以?xún)?nèi)數(shù)的實(shí)際意義，理解數(shù)字與數(shù)量的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
3、樂(lè)意參與活動(dòng)，在情景游戲中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
白板課件“到艾比家做客”，操作展板，人手一份：貼有數(shù)字圖形的手環(huán)和圖形（圓形、心形、花朵形）
一、情境導(dǎo)入
1、今天一早張老師收到一張電子邀請(qǐng)函，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)有什么事呢？
播放課件：邀請(qǐng)
2、去艾比家的路上要經(jīng)過(guò)的地方是怎樣的呢？
3、你們準(zhǔn)備好出發(fā)了嗎？我們邊走邊看，看看一路都經(jīng)過(guò)了哪些地方，還看到了什么？
播放課件，一條石子路進(jìn)入森林
二、按物說(shuō)數(shù)
1、你能用一句話(huà)完整來(lái)表示我們經(jīng)過(guò)的地方和看到的事物嗎？
播放課件鼓勵(lì)幼兒用完整地語(yǔ)言講述草坪上看到的事物和數(shù)量。
2、前面有一條小河，可是沒(méi)有橋，這可怎么辦呀？
幼兒操作課件，移動(dòng)6塊木板搭成橋并完整講述
3、這里有兩條路，我們應(yīng)該走哪邊，為什么？
引導(dǎo)幼兒觀察、比較，說(shuō)一說(shuō)自己的看法（邀請(qǐng)信息，走向8塊石頭鋪成的路）
4、你們一路上都經(jīng)過(guò)了哪些地方，看到了什么呀？
出示圖片梳理9以?xún)?nèi)的按物說(shuō)數(shù)，感知9以?xún)?nèi)數(shù)字與數(shù)量的對(duì)應(yīng)。個(gè)別幼兒進(jìn)行課件操作，數(shù)物對(duì)應(yīng)。教師小結(jié)，知道可以用數(shù)字表示事物的總數(shù)。
三、操作
播放課件材料圖和手環(huán)介紹
1、要參加舞會(huì)都要有圖形手環(huán)才能入場(chǎng)。我給你們每人都準(zhǔn)備了一條手環(huán)，請(qǐng)你要自己動(dòng)手制作哦。注意貼的圖形及總數(shù)要與圖形上的數(shù)字一樣哦！做對(duì)了，你就能戴上手環(huán)進(jìn)入舞會(huì)啦！
2、你們知道怎么做手環(huán)了嗎？
要求：撕下的雙面膠放在籃筐里，從左往右貼，注意數(shù)字、圖形、數(shù)量的匹配，完成后貼在展板上。
幼兒操作，教師巡視指導(dǎo)。先完成的'幼兒將手環(huán)貼到相應(yīng)圖形和數(shù)字的展板上。
四、展示、點(diǎn)評(píng)
1、你的手環(huán)是怎樣的？排對(duì)了嗎？請(qǐng)你幫它調(diào)整下。
2、我們回去準(zhǔn)備下，一會(huì)兒戴上手環(huán)和同伴比一起參加舞會(huì)吧。
在環(huán)節(jié)方面遵循目標(biāo)性、整體性、啟發(fā)性、主體性、趣味性等原則。環(huán)節(jié)一：情景導(dǎo)入，引起幼兒興趣。環(huán)節(jié)二：按物說(shuō)數(shù)，理解數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系。環(huán)節(jié)三：幼兒操作，數(shù)學(xué)認(rèn)知的實(shí)際運(yùn)用。環(huán)節(jié)四：展示作品，體驗(yàn)到參與活動(dòng)的樂(lè)趣和成功的快樂(lè)。
通過(guò)課件設(shè)置森林路線(xiàn)圖、獨(dú)木橋和按物說(shuō)數(shù)的白板互動(dòng)操作，師生間、生生間有著良好的互動(dòng)氛圍。孩子們能夠興趣濃厚地在情景游戲中仔細(xì)觀察、大膽講述自己所觀察到的事物及數(shù)量，然后通過(guò)白板操作中感知、體驗(yàn)1-9的實(shí)際意義。在這一過(guò)程中孩子們能夠用目測(cè)數(shù)群、點(diǎn)數(shù)的方式正確點(diǎn)數(shù)9以?xún)?nèi)的數(shù)字并通過(guò)按物說(shuō)數(shù)以及操作將數(shù)字與數(shù)量對(duì)應(yīng)起來(lái)，不受排列、大小等影響。在圖形手環(huán)的操作環(huán)節(jié)大部分孩子能夠根據(jù)圖形、數(shù)字有序地取相應(yīng)數(shù)量的圖形從左往右獨(dú)立完成7-9的圖形手環(huán)，個(gè)別幼兒如月月是從后面開(kāi)始貼。在展示環(huán)節(jié)孩子們也發(fā)現(xiàn)了1位幼兒沒(méi)有按照?qǐng)D形貼、還有個(gè)別幼兒少貼了并能及時(shí)提出改進(jìn)的方式。
改進(jìn)：根據(jù)孩子們的認(rèn)識(shí)水平和能力，還可以增加難度將手環(huán)調(diào)整成立體的；提供姓名貼，幼兒完成操作后貼在手環(huán)背面，便于幼兒區(qū)分自己的手環(huán)；白板連接手機(jī)展示展板時(shí)出現(xiàn)了一些程序問(wèn)題，以后對(duì)希沃軟件會(huì)繼續(xù)探索、了解，更好地運(yùn)用到活動(dòng)中。
中班教案簡(jiǎn)單篇十一
1、愿意參與探險(xiǎn)活動(dòng)，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)規(guī)律的成功感。
2、學(xué)習(xí)運(yùn)用三角形和圓形，按一定規(guī)律排序。
3、能?chē)L試自編規(guī)律，具有初步的判斷推理能力。
ppt課件、三角形和圓形操作材料。
（一）觀看ppt，引起幼兒的興趣。
昨天晚上我接到一個(gè)特別特別神秘的電話(huà)，有一個(gè)很大的寶藏讓我和小朋友一起去找出來(lái)，現(xiàn)在我們要變成尋寶小勇士一起出發(fā)嘍！
小結(jié)：想得到寶藏，就要闖過(guò)重重機(jī)關(guān)，你們有信心嗎？
（二）闖關(guān)
1、古門(mén)的密碼
據(jù)說(shuō)寶藏就藏在這座城堡里。咦，門(mén)兒在這兒呢。啊，好像有聲音，是城堡精靈的聲音，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)！
小結(jié)：原來(lái)古門(mén)的密碼是一個(gè)三角形一個(gè)圓形，兩個(gè)圖形為一組，反復(fù)出現(xiàn)的一種規(guī)律。
2、被沖毀的.小橋
河水把小橋沖垮了一半，我們來(lái)看看小橋是怎樣的？
操作：請(qǐng)小朋友接著搭下去，應(yīng)該怎樣搭？探索搭小橋。
小結(jié)：小橋是按一個(gè)三角形兩個(gè)圓形，三個(gè)圖形為一組，重復(fù)出現(xiàn)的規(guī)律搭成的。
3、解密機(jī)關(guān)
操作：城堡精靈又出現(xiàn)了！我們一起聽(tīng)一聽(tīng)，他又說(shuō)了什么？
小結(jié)：原來(lái)機(jī)關(guān)是按一個(gè)圓形兩個(gè)三角形，三個(gè)圖形為一組，重復(fù)出現(xiàn)的規(guī)律設(shè)計(jì)的。
4、開(kāi)寶箱
（1）終于找到寶藏了，可是……
（2）老師把他設(shè)的關(guān)卡密碼都帶來(lái)放在這里了，你們千萬(wàn)不要和他設(shè)計(jì)的一樣啊，要不然寶箱就打不開(kāi)了！
（3）展示結(jié)果
（三）經(jīng)驗(yàn)提升，欣賞生活中的規(guī)律
我們生活中，到處都有規(guī)律的顏色排列、規(guī)律的圖案設(shè)計(jì)。這樣有規(guī)律的設(shè)計(jì)，我們會(huì)感覺(jué)到一種規(guī)律美，小朋友回家以后還可以再觀察身邊的各種有規(guī)律的事物，和老師、小朋友交流分享。
（四）按男女規(guī)律排隊(duì)出活動(dòng)室，結(jié)束活動(dòng)。
中班教案簡(jiǎn)單篇十二
1、幼兒進(jìn)一步感知測(cè)量結(jié)果與測(cè)量工具的關(guān)系。
2、學(xué)習(xí)測(cè)量物體的容量的方法，知道測(cè)量不同的容量要用不同的工具。
粗細(xì)高矮相同的杯子、碗、小桶(大小不一)、水、米粒、沙子等。
2、討論：用什么量?(用杯子、碗、小桶等)引導(dǎo)幼兒逐個(gè)分析是否可行。
4、操作、討論。初步感知測(cè)量結(jié)果與測(cè)量工具的關(guān)系。
5、幼兒練習(xí)實(shí)際測(cè)量。
1)測(cè)量沙子2)測(cè)量米粒。
6、討論：為什么同樣多的沙子(米粒)，大小不同的杯子(小桶、瓶子)測(cè)量的結(jié)果不一樣?交流總結(jié)：一樣多的沙子(米粒)用大杯子(小桶、瓶子)量少，用小杯子(小桶、瓶子)量多。再次感知測(cè)量結(jié)果與測(cè)量工具的關(guān)系。
活動(dòng)延伸：在活動(dòng)區(qū)投放各種測(cè)量工具，讓幼兒自由取用，測(cè)量不同的物體，比較測(cè)量的結(jié)果。
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1、幼兒進(jìn)一步感知測(cè)量結(jié)果與測(cè)量工具的關(guān)系。
2、學(xué)習(xí)測(cè)量物體的容量的方法，知道測(cè)量不同的容量要用不同的工具。
粗細(xì)高矮相同的杯子、碗、小桶(大小不一)、水、米粒、沙子等。
2、討論：用什么量?(用杯子、碗、小桶等)引導(dǎo)幼兒逐個(gè)分析是否可行。
4、操作、討論。初步感知測(cè)量結(jié)果與測(cè)量工具的.關(guān)系。
5、幼兒練習(xí)實(shí)際測(cè)量。
1)測(cè)量沙子2)測(cè)量米粒。
6、討論：為什么同樣多的沙子(米粒)，大小不同的杯子(小桶、瓶子)測(cè)量的結(jié)果不一樣?交流總結(jié)：一樣多的沙子(米粒)用大杯子(小桶、瓶子)量少，用小杯子(小桶、瓶子)量多。再次感知測(cè)量結(jié)果與測(cè)量工具的關(guān)系。
在活動(dòng)區(qū)投放各種測(cè)量工具，讓幼兒自由取用，測(cè)量不同的物體，比較測(cè)量的結(jié)果。
簡(jiǎn)單測(cè)量。
中班教案簡(jiǎn)單篇十三
1、會(huì)運(yùn)用各種線(xiàn)條有序的組合表現(xiàn)蝴蝶翅膀的深淺變化，感受線(xiàn)條畫(huà)帶來(lái)的美感。
2、學(xué)習(xí)用油畫(huà)棒、水彩筆、水粉的相近色、對(duì)比色的套色運(yùn)用。
3、有仔細(xì)、耐心的良好作畫(huà)習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。
供欣賞的示范作品、勾線(xiàn)筆、水粉、油畫(huà)棒、紙、水，調(diào)色盤(pán)
1、觀察了解線(xiàn)條畫(huà)的特點(diǎn)
（1）找找線(xiàn)條排列有什么規(guī)則？粗細(xì)線(xiàn)、排得密顏色深；
（2）強(qiáng)調(diào)套色的運(yùn)用。
2、幼兒作畫(huà)，講解要求
（1）用粗細(xì)線(xiàn)、排列稀或密體現(xiàn)深或淺；
（2）可以用圖形組合畫(huà)各種蝴蝶的外形；
（3）先勾主體，裝飾時(shí)線(xiàn)條排列清晰；
（4）耐心、仔細(xì)地作畫(huà)。
（5）套色運(yùn)用講解
教師指導(dǎo)，幫助個(gè)別幼兒合理運(yùn)用線(xiàn)條，中途若發(fā)現(xiàn)問(wèn)提可請(qǐng)幼兒互相觀擦發(fā)現(xiàn)，同時(shí)鑒借別人的好的方法。
3、展示幼兒作品
（1）看一看、說(shuō)一說(shuō)作品美在什么地方。
（2）有序地整理用具
中班教案簡(jiǎn)單篇十四
幼兒已有對(duì)斜坡作用的具體和抽象認(rèn)知。斜坡（斜面）是一種簡(jiǎn)單機(jī)械，可以把重物移動(dòng)到一定的高度。項(xiàng)目三《搭建斜坡》以工程設(shè)計(jì)思維為主實(shí)施項(xiàng)目，通過(guò)提問(wèn)（定義問(wèn)題）、想象（頭腦風(fēng)暴）、計(jì)劃（繪制設(shè)計(jì)圖、尋找選擇材料）、創(chuàng)造（按照計(jì)劃實(shí)踐）和改進(jìn)（討論所選擇材料的優(yōu)缺點(diǎn)、嘗試調(diào)整方案，測(cè)試改進(jìn)）這五個(gè)步驟進(jìn)行搭建斜坡。鼓勵(lì)幼兒像工程師設(shè)計(jì)師一樣去思考和工作。
1、用工程設(shè)計(jì)思維制定搭建斜坡的一般步驟和方法。
2、能夠在樓梯處搭建斜坡，使推車(chē)在斜坡上運(yùn)積木。
3、愿意與同伴合作完成搭建任務(wù)，并不斷優(yōu)化方案。
（一）物理環(huán)境：
1、材料：實(shí)驗(yàn)記錄單、水彩筆、積木
2、工具：玩具汽車(chē)、不同種類(lèi)的板子：如泡沫板子、不同尺寸的木板、塑料格擋板等。
3、空間：項(xiàng)目一中幼兒運(yùn)輸玩具經(jīng)過(guò)的三階樓梯，戶(hù)外空間
（二）智力環(huán)境：創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景激發(fā)幼兒思考。給予幼兒尋找材料，探索材料不同的時(shí)間和機(jī)會(huì)。
（四）社會(huì)環(huán)境：
小組式合作模式為幼兒創(chuàng)設(shè)合作與交流溝通的'機(jī)會(huì)。
運(yùn)用科學(xué)知識(shí)解決實(shí)際生活中的問(wèn)題，建立運(yùn)用知識(shí)的情景。
（一）創(chuàng)設(shè)stem情景
（二）stem挑戰(zhàn)
1、明確“我的任務(wù)”
在樓梯處搭建一個(gè)斜坡，使推車(chē)可以在斜坡上運(yùn)積木。
2、制定“我的計(jì)劃”
（1）組建團(tuán)隊(duì):
此次團(tuán)隊(duì)組建共有三種角色，組長(zhǎng)、記錄員、其他組員。
幼兒通過(guò)自薦或推薦、投票的方式選出相應(yīng)角色。
幼兒說(shuō)一說(shuō)對(duì)于此次職責(zé)的理解和需要配合組長(zhǎng)完成的任務(wù)，組長(zhǎng)在教師的幫助下對(duì)人員進(jìn)行分工及職責(zé)明確。
記錄員對(duì)活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行記錄。
（2）頭腦風(fēng)暴：
設(shè)計(jì)所搭建的斜坡模型，在記錄單上繪畫(huà)設(shè)計(jì)圖
說(shuō)一說(shuō)可以用到哪些材料？
（3）材料準(zhǔn)備：
彩筆、記錄單、尋找搭建斜坡所用的不同類(lèi)型的板子。
3、實(shí)施“我的實(shí)踐”
（1）設(shè)計(jì)與實(shí)踐：根據(jù)設(shè)計(jì)圖，分工合作實(shí)踐，利用不同的板子搭建斜坡。
（2）測(cè)試：將裝滿(mǎn)積木的小推車(chē)通過(guò)所搭建的斜坡。
（3）調(diào)整迭代：發(fā)現(xiàn)測(cè)試中存在的問(wèn)題，調(diào)整板子位置、距離等或者選擇材料合適的板子。
（4）再次實(shí)踐。
4、得出“我的結(jié)論”
1、請(qǐng)幼兒展示自己的實(shí)踐記錄表，分享自己的實(shí)踐過(guò)程。
2、教師通過(guò)關(guān)鍵性提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒分析問(wèn)題。說(shuō)一說(shuō)第一次實(shí)驗(yàn)選擇的什么材料的板子，在小車(chē)通過(guò)板子搭建的斜坡時(shí)，存在什么問(wèn)題，你們是怎么解決的？、以思維導(dǎo)圖的形式與幼兒一起梳理問(wèn)題及解決措施。幼兒自我評(píng)價(jià)點(diǎn)亮steam之星。（詳見(jiàn)幼兒活動(dòng)記錄單）
3、教師評(píng)價(jià)：教師以形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)對(duì)幼兒的表現(xiàn)和行為進(jìn)行分析與評(píng)估。分享自己對(duì)幼兒的活動(dòng)觀察、指出幼兒在實(shí)踐過(guò)程中，合作過(guò)程中的良好行為和品質(zhì)。為幼兒點(diǎn)亮steam之星。
區(qū)域活動(dòng)：利用u型管道搭建斜坡
本項(xiàng)目是整個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)，也是幼兒實(shí)踐過(guò)程中的難點(diǎn)。面對(duì)任務(wù)目標(biāo)，幼兒參與挑戰(zhàn)的熱情高漲，目標(biāo)基本達(dá)成?；顒?dòng)中教師以幼兒為主體，盡可能使其自主分工、設(shè)計(jì)、選材、搭建等。尤其是在搭建環(huán)節(jié)，幼兒不斷嘗試與調(diào)整，并且還發(fā)現(xiàn)了拉力與推力等，對(duì)力與運(yùn)動(dòng)有了進(jìn)一步的感知與體驗(yàn)，從而引發(fā)新的思考。還獲得了計(jì)劃、質(zhì)疑、溝通、幫助、專(zhuān)注、堅(jiān)持等品質(zhì)。
中班教案簡(jiǎn)單篇十五
(1)了解彈性的基本特性，獲取有關(guān)彈性的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
(2)能積極參加科學(xué)探索活動(dòng)，培養(yǎng)關(guān)心周?chē)挛锏牧?xí)慣。
彈性及彈簧的玩具.用具等，有彈性的物體(如松緊帶.海綿.彈力布..皮筋)。
(1)幼兒自由操作材料，初步感知彈性。
a.幼兒操作，觀察用力拉或壓彈簧及有彈性的物體時(shí)它們的外形變化。
b.幼兒講述自己的`探索發(fā)現(xiàn)，了解彈性的基本特征。
提問(wèn)：在玩的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了什么?你是怎樣發(fā)現(xiàn)的?
小結(jié)：當(dāng)用力拉或壓時(shí)，彈簧.松緊帶.海綿等都發(fā)生了變化，有的變長(zhǎng)，有的變短，有的變形;不再壓時(shí)，這些物體都能恢復(fù)原來(lái)的形狀。這就是彈性。
(2)幼兒再次操作材料，發(fā)現(xiàn)許多物體都有彈性，但彈性大小不一樣。
提問(wèn)：還有哪些物體有彈性?這些物體的彈性有什么不一樣的地方?
小結(jié)：許多物體都有彈性，但彈性的大小不一樣。
(3)說(shuō)一說(shuō)：有彈性的物體。
提問(wèn)：還有哪些物體有彈性?這些物體給人們的生產(chǎn)生活帶來(lái)了什么方便?
中班教案簡(jiǎn)單篇十六
秋天到了，在出去散步的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)有些樹(shù)葉已經(jīng)飄落下來(lái)，灑落一地。通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)飄落下來(lái)的樹(shù)葉都比較感興趣，故而設(shè)計(jì)本次活動(dòng)，樹(shù)葉粘貼畫(huà)，通過(guò)幼兒自己動(dòng)手操作，從而豐富幼兒的想象力，引導(dǎo)幼兒用心靈去感受美和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式表現(xiàn)和創(chuàng)造美。
1.認(rèn)識(shí)不同樹(shù)葉的形狀與顏色。
2.能用不同顏色和形狀的樹(shù)葉進(jìn)行粘貼作畫(huà)，并豐富畫(huà)面內(nèi)容。
3.感受用樹(shù)葉粘貼作畫(huà)帶來(lái)的樂(lè)趣。
4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5.感受作品的美感。
1.物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt課件;顏色和形狀不同的樹(shù)葉、畫(huà)紙、固體膠人手各一份。
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識(shí)各種形狀與顏色。
活動(dòng)重難點(diǎn)。
能用不同顏色和形狀的樹(shù)葉進(jìn)行粘貼作畫(huà)，并豐富畫(huà)面內(nèi)容。
一、開(kāi)始部分。
1.談話(huà)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
師：小朋友們好，你們喜歡秋天嗎?為什么?
小結(jié)：在美麗的秋天，我相信很多小朋友都見(jiàn)過(guò)許許多多不一樣的樹(shù)葉，有的在空中飛舞，有的落在了地上，他們有不同的顏色與形狀。
二、基本部分。
1.播放幻燈片p5-p7,逐一介紹樹(shù)葉的形狀與顏色。
提問(wèn)：這是什么樹(shù)的葉子?它是什么形狀的?它又是什么顏色的?
小結(jié)：我們認(rèn)識(shí)了很多形狀的樹(shù)葉，有橢圓形的、鋸齒狀的'、五角星狀的，有的還像一把小扇子，他們的顏色也是不同的，有紅色、黃色，等等。
2.播放幻燈片p9-p13,觀看樹(shù)葉粘貼范例畫(huà)。
師：小朋友們，可千萬(wàn)不要小看這些葉子，他們不但長(zhǎng)得漂亮，還有著過(guò)硬的本領(lǐng)呢，能變出很多好看而又好玩的東西呢，我們一起來(lái)看看吧!(依次出示樹(shù)葉粘貼范例畫(huà))。
3.教室講解制作過(guò)程并示范。
4.幼兒親自動(dòng)手制作，教師提醒相關(guān)注意事項(xiàng)并巡回指導(dǎo)。
幼兒自愿與同伴分享自己的作品。
活動(dòng)延伸。
將樹(shù)葉投放在美工區(qū)，幼兒在區(qū)域活動(dòng)時(shí)自行創(chuàng)作。
隨著天氣一天天的轉(zhuǎn)涼，大樹(shù)的葉子漸漸得變黃，從空中慢慢飄落下來(lái)，給大地披上一件暖和而又美麗的外衣。大家從地上撿起一片片葉子，看了又看，有的對(duì)著陽(yáng)光放在自己的眼睛上，有的將樹(shù)葉撒下來(lái)，下一場(chǎng)樹(shù)葉雨。本次活動(dòng)《樹(shù)葉粘貼畫(huà)》，根據(jù)幼兒的喜好，旨在讓幼兒將美麗的秋天用一種特殊的方式留下來(lái)。本活動(dòng)共分為四個(gè)環(huán)節(jié)。首先出示各種形狀的葉子，讓幼兒認(rèn)識(shí)不同的樹(shù)葉;其次，欣賞各種樹(shù)葉粘貼范例畫(huà)，有恐龍、雪人等等;再次，教師進(jìn)行示范，制作范例畫(huà)《小老鼠》，整個(gè)制作過(guò)程清晰明了，相信看過(guò)的小朋友一定會(huì)激發(fā)出創(chuàng)作的欲望;最后請(qǐng)幼兒動(dòng)手制作，并提醒幼兒相關(guān)注意事項(xiàng)。相信小朋友看過(guò)本次微課，一定會(huì)制作出各種各樣的樹(shù)葉粘貼畫(huà)，將秋天通過(guò)自己的巧手留在最美好的回憶里!
中班教案簡(jiǎn)單篇十七
體育游戲是幼兒園教育的重要組成部分。適宜幼兒的體育游戲，不僅能提高幼兒參與體育活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，還有利于幼兒身心健康全面發(fā)展，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，減少生病的幾率。
兒歌：小老鼠上燈臺(tái)，偷油吃下不來(lái)，喵喵喵貓來(lái)了嘰里咕嚕滾下來(lái)。
玩法：全體幼兒和教師扮小老鼠，站在椅子上說(shuō)兒歌，兒歌說(shuō)玩后，跳下椅，這時(shí)貓來(lái)了，幼兒定住不動(dòng)，否則就會(huì)被大花貓捉走。待大花貓走后，再重新做游戲。
活動(dòng)目標(biāo)：發(fā)展幼兒“跳”的能力以及自控能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：老鼠，貓頭飾各一，椅子21張。
課后反思：
這節(jié)體育活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒喜歡探索椅子的玩法，想出了多種多樣的`辦法，如把小椅子當(dāng)作小車(chē)一樣推，把椅子當(dāng)作轎子一樣抬，有的小朋友在椅子四周繞圓圈等等。在做游戲‘小老鼠上燈臺(tái)’時(shí)多數(shù)幼兒積極參加游戲，并且能夠做到勇敢地從椅子上跳下來(lái)，個(gè)別幼兒不敢從椅子上往下跳，在經(jīng)過(guò)小朋友和老師的鼓勵(lì)后，勇敢的跳了下來(lái)，并且越來(lái)越熟練。在游戲過(guò)程中，對(duì)不遵守幼兒規(guī)則的小朋友。
中班教案簡(jiǎn)單篇十八
1、明白幾種特殊的電話(huà)號(hào)碼及其作用。（重點(diǎn)）。
2、了解使用這些特殊的電話(huà)號(hào)碼的具體情景。（難點(diǎn)）。
3、具備初步的自救意識(shí)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、寫(xiě)有"110""119""120""114"等電話(huà)號(hào)碼的圖片。
2、有警察和警車(chē)、醫(yī)生和護(hù)士車(chē)、消防隊(duì)員與消防車(chē)的圖片、電話(huà)或手機(jī)一部。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、導(dǎo)入。
師：小朋友，你明白自我家的電話(huà)號(hào)碼是多少嗎？我們用這部手機(jī)打給爸爸媽媽。（出示電話(huà)）。
師：有一些特殊的電話(huà)號(hào)碼是很有用的，你們明白有哪些？
二、讓幼兒認(rèn)識(shí)幾種特殊的電話(huà)號(hào)碼，明白它們的用途。
師：小朋友，你們看看這是什么號(hào)碼，它與我們家的電話(huà)號(hào)碼有什么不一樣，在什么情景下需要使用這個(gè)電話(huà)號(hào)碼呢？它對(duì)我們的生活有什么樣的幫忙呢？打了這個(gè)電話(huà)，什么車(chē)子會(huì)出現(xiàn)，誰(shuí)又會(huì)出現(xiàn)？他們會(huì)怎樣做？（出示110圖片）依次出示"120""119"等電話(huà)號(hào)碼圖片。
三、游戲"怎樣辦？""做什么？"。
活動(dòng)結(jié)束：
師小結(jié)：今日小朋友們的表現(xiàn)都很不錯(cuò)，在游戲時(shí)候，你們的善于思考了問(wèn)題，并且記住了一些特殊的電話(huà)號(hào)碼。
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