普通話倡議書手抄報(bào)范文（24篇）

專注是指將全部注意力和精力集中在某個(gè)任務(wù)或目標(biāo)上。怎樣才能撰寫一份引人入勝的工作總結(jié)？小編整理了一些培養(yǎng)品德的方法，幫助你成為更好的人。

普通話倡議書手抄報(bào)篇一

隨著社會(huì)的飛速發(fā)展，人與人關(guān)系的加強(qiáng)，大力推廣普通話，弘揚(yáng)普通話文化也已經(jīng)成為人們生活中必不可少的內(nèi)容。以下是百分網(wǎng)小編整理的關(guān)于普通話的手抄報(bào)內(nèi)容，歡迎學(xué)習(xí)!

有些人因?yàn)椴粫?huì)講普通話鬧出了許多笑話在我們家也有過類似的事情。讓我來為你舉幾個(gè)例子吧!

晚上，家庭主婦做好飯菜便張開喉嚨扯道：“同志們，可以吃芽(晚)飯了!”我們聽了哈哈大笑，我又去問家庭主婦芽飯是什么飯?家庭主婦說：“你呀怎么這么笨呢，芽飯就是晚飯的`意思?！薄芭?，原來是這樣呀!”我們?nèi)胰碌馈?/p>

不僅是沒文化的人鬧笑話，就連一些老師也鬧笑話。這我也有親身體驗(yàn)，下面讓我講給你聽：

上常識(shí)課時(shí)，老師一會(huì)兒用普通話講，一會(huì)兒用紹興話講，弄得我們摸不著頭腦，這老師最“標(biāo)準(zhǔn)”的話要算“把書翻到16爺(頁)”這話足夠讓我們笑上半天。

看來普通話多么重要呀，不會(huì)普通話是多么痛苦的事呀，從現(xiàn)在起我希望同學(xué)們學(xué)好普通話。

手抄報(bào)版面設(shè)計(jì)圖大全

1、學(xué)好普通話，不會(huì)鬧笑話

2、講好普通話，事事好說話

3、外國賓朋到中國，到了中國學(xué)漢語。漢語就是普通話，人人都能聽得懂

4、說普通話，行萬里路

5、人人都說普通話，祖國處處在變化

6、普通話，用處大，人人說，增文化

7、講好普通話，走遍中國都不怕

8、普通話，明白事

9、學(xué)好普通話，發(fā)揚(yáng)中國歷史文化

10、今年過節(jié)不說話，要說就說普通話

11、說好普通話，大江南北任我游

12、交流的橋梁——普通話

13、說話要說普通話，溝通交流都不怕。人人都要學(xué)會(huì)它，走南闖北就不怕

14、要做中華小當(dāng)家，先要說好普通話

15、人人都說普通話，中國人民成一家

16、人要做文明人，講話要講普通話

17、普通話不離口，規(guī)范字不離手。普通話最好聽，普通人最可愛

18、你想和更多人交朋友嗎?——請(qǐng)說普通話

19、人人都寫規(guī)范字，人人都說普通話

20、普通話，我愛他，大家一起普及他

普通話倡議書手抄報(bào)篇二

（一）。

（1）積極普及民族共同語，增強(qiáng)中華民族凝聚力。

（2）四海同音，萬眾一心。

（3）樹立語言規(guī)范意識(shí)，提高民族文化素質(zhì)。

（4）我是中國娃，愛說普通話。

（5）普通話：情感的紐帶，溝通的橋梁。

（6）溝通——從普通話開始。

（7）普通話，使你我靠得更近。

（8）普通話同青春攜手，文明語和時(shí)尚并肩。

（9）文明語深入男女老少心，普通話融匯東西南北情。

（二）。

普通話以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范。

“普通話”這個(gè)詞早在清末就出現(xiàn)了。1902年，學(xué)者吳汝綸去日本考察，日本人曾向他建議中國應(yīng)該推行國語教育來統(tǒng)一語言。在談話中就曾提到“普通話”這一名稱。1904年，近代女革命家秋瑾留學(xué)日本時(shí)，曾與留日學(xué)生組織了一個(gè)“演說聯(lián)系會(huì)”，擬定了一份簡(jiǎn)章，在這份簡(jiǎn)章中就出現(xiàn)了“普通話”的名稱。1906年，研究切音字的學(xué)者朱文熊在《江蘇新字母》一書中把漢語分為“國文”（文言文）、“普通話”和“俗語”（方言），他不僅提出了“普通話”的名稱，而且明確地給“普通話”下了定義：“各省通行之話?！?/p>

“普通話”的定義，解放以前的幾十年一直是不明確的，也存在不同看法。新中國成立后，1955年10月召開的“全國文字改革會(huì)議”和“現(xiàn)代漢語規(guī)范問題學(xué)術(shù)會(huì)議”期間，漢民族共同語的正式名稱正式定為“普通話”，并同時(shí)確定了它的定義，即“以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言”。1955年10月26日，《》發(fā)表題為《為促進(jìn)漢字改革、推廣普通話、實(shí)現(xiàn)漢語規(guī)范化而努力》的社論，文中提到：“漢民族共同語，就是以北方話為基礎(chǔ)方言、以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音的普通話。”1956年2月6日，國務(wù)院發(fā)出關(guān)于推廣普通話的指示，把普通話的定義增補(bǔ)為“以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言、以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范?！边@個(gè)定義從語音、詞匯、語法三個(gè)方面明確規(guī)定了普通話的標(biāo)準(zhǔn)，使得普通話的定義更為科學(xué)、更為周密了。其中，“普通話”二字的涵義是“普遍”和“共通”的意思。

（三）。

《中華人民共和國國家通用語言文字法》規(guī)定普通話是國家通用語言。普通話以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范。

語言是最重要的交際工具和信息載體。在中國特色社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的歷史進(jìn)程中，大力推廣、積極普及全國通用的普通話，有利于消除語言隔閡，促進(jìn)社會(huì)交往，對(duì)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)、政治、文化建設(shè)和社會(huì)發(fā)展具有重要意義。

隨著改革開放和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)對(duì)普及普通話的需求日益迫切。推廣普及普通話，營(yíng)造良好的語言環(huán)境，有利于促進(jìn)人員交流，有利于商品流通和培育統(tǒng)一的大市場(chǎng)。

我國是多民族、多語言、多方言的人口大國，推廣普及普通話有利于增進(jìn)各民族各地區(qū)的交流，有利于維護(hù)國家統(tǒng)一，增強(qiáng)中華民族凝聚力。

語言文字能力是文化素質(zhì)的基本內(nèi)容，推廣普及普通話是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。()推廣普及普通話有利于貫徹教育面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的戰(zhàn)略方針，有利于弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和愛國主義精神，提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì)。

信息技術(shù)水平是衡量國家科技水平的標(biāo)志之一。語言文字規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)化是提高中文信息處理水平的先決條件。推廣普及普通話和推行《漢語拼音方案》有利于推動(dòng)中文信息處理技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用。

總之，推廣普及普通話有利于我國先進(jìn)生產(chǎn)力和先進(jìn)文化發(fā)展的需要，符合全國各族人民的根本利益，是貫徹“三個(gè)代表”重要思想，堅(jiān)持以人為本，落實(shí)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀，為構(gòu)建和諧社會(huì)和全面建設(shè)小康社會(huì)服務(wù)的具體行動(dòng)。

（四）。

天空萬里無云，瓦藍(lán)瓦藍(lán)的，像海一樣，太陽公公懶洋洋地起來工作了。在這個(gè)美麗的季節(jié)，迎來了一個(gè)特殊的日子——普通話推廣周。而在這個(gè)特殊的`日子里又要寫一篇特殊的作文。這篇特殊的作文題目是：我教xx學(xué)說普通話。

放學(xué)回到家，我便開始思考起來了：教誰呢他（她）愿意學(xué)嗎？該怎么教呢？……一個(gè)個(gè)問題浮現(xiàn)在我的腦際。我一邊想一邊翻著記事本，這時(shí)我眼睛一亮看到了兩個(gè)字——聽寫！說到聽寫讓我想到一個(gè)人——媽媽。因?yàn)槠匠Ｂ爩懙膬?nèi)容都是媽媽報(bào)的，而往往因?yàn)閶寢尩匾舨粶?zhǔn)，導(dǎo)致了錯(cuò)誤，這不就是一個(gè)機(jī)會(huì)嗎？相到這兒，我便安心的開始寫作業(yè)了。

媽媽回來了，她一進(jìn)門我便用普通說對(duì)她說：“媽媽您幸苦了，這兒有一項(xiàng)任務(wù)要您來完成?！眿寢尭杏X口氣不對(duì)勁，她就像孫悟空一樣有一對(duì)“火眼金星”，一眼就看穿了我心里有事，問：“有什么任務(wù)？是不是……說普通話？”我連忙點(diǎn)頭并讓媽媽換好鞋子坐沙發(fā)上聽我把事情一五一十地告訴了媽媽。

現(xiàn)在媽媽平時(shí)盡量說普通話。我相信，總有一天，我的媽媽會(huì)說出一口非常標(biāo)準(zhǔn)的普通話。

普通話倡議書手抄報(bào)篇三

（一九五六年二月六日）。

漢語是我國的主要語言，也是世界上使用人數(shù)最多的語言，并且是世界上最發(fā)展的語言之一。語言是交際的工具，也是社會(huì)斗爭(zhēng)和發(fā)展的工具。目前，漢語正在為我國人民所進(jìn)行的偉大的社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)服務(wù)。學(xué)好漢語，對(duì)于我國的社會(huì)主義事業(yè)的發(fā)展具有重大的意義。

由于歷史的原因，漢語的發(fā)展現(xiàn)在還沒有達(dá)到完全統(tǒng)一的地步。許多嚴(yán)重分歧的方言妨礙了不同地區(qū)的人們的交談，造成社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)中的許多不便。語言中的某些不統(tǒng)一和不合乎語法的現(xiàn)象不但存在在口頭上，也存在在書面上。在書面語言中，甚至在出版物中，詞匯上和語法上的混亂還相當(dāng)嚴(yán)重。為了我國政治、經(jīng)濟(jì)、文化和國防的進(jìn)一步發(fā)展的利益，必須有效地消除這些現(xiàn)象。

漢語統(tǒng)一的基礎(chǔ)已經(jīng)存在了，這就是以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音、以北方話為基礎(chǔ)方言、以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范的普通話。在文化教育系統(tǒng)中和人民生活各方面推廣這種普通話，是促進(jìn)漢語達(dá)到完全統(tǒng)一的主要方法。為此，國務(wù)院指示如下：

（一）從1956年秋季起，除少數(shù)民族地區(qū)外，在全國小學(xué)和中等學(xué)校的語文課內(nèi)一律開始教學(xué)普通話。到1960年，小學(xué)三年級(jí)以上的學(xué)生、中學(xué)和師范學(xué)校的學(xué)生都應(yīng)該基本上會(huì)說普通話，小學(xué)和師范學(xué)校的各科教師都應(yīng)該用普通話教學(xué)，中學(xué)和中等專業(yè)學(xué)校的教師也都應(yīng)該基本上用普通話教學(xué)。各高等學(xué)校的語文教學(xué)中也應(yīng)該增加普通話的內(nèi)容。中等學(xué)校、高等學(xué)校的就要畢業(yè)的學(xué)生和高等學(xué)校的青年教師、助教，如果還不會(huì)說普通話，應(yīng)該進(jìn)行短期的補(bǔ)習(xí)，以便于工作。教育部和高等教育部應(yīng)該分別定出大力加強(qiáng)各級(jí)學(xué)校漢語教學(xué)、促進(jìn)漢語規(guī)范化的專門計(jì)劃，報(bào)國務(wù)院批準(zhǔn)施行。

（二）中國人民解放軍部隊(duì)文化教育中的語文課和中國人民解放軍所屬各級(jí)學(xué)校的語文課，都應(yīng)該用普通話教學(xué)。戰(zhàn)士入伍一年之內(nèi)，各級(jí)軍事學(xué)校學(xué)員入學(xué)一年之內(nèi)，都應(yīng)該學(xué)會(huì)使用普通話。各機(jī)關(guān)業(yè)余學(xué)校中的語文教學(xué)，也都應(yīng)該以普通話為標(biāo)準(zhǔn)。

（三）青年團(tuán)的各地支部和工會(huì)的各地組織，都應(yīng)該采用適當(dāng)?shù)暮陀行У姆绞?，在青年中和工人中大力推廣普通話。青年團(tuán)員在學(xué)習(xí)和推廣普通話方面應(yīng)該起帶頭作用。工廠（首先是大工廠）中的文化補(bǔ)習(xí)學(xué)校、文化補(bǔ)習(xí)班和農(nóng)村中的常年民校的高級(jí)班，都應(yīng)該盡可能地、逐步地推廣普通話的教學(xué)。

（四）全國各地廣播電臺(tái)應(yīng)該同各地的推廣普通話工作委員會(huì)合作，舉辦普通話講座。各個(gè)方言區(qū)域的廣播站，在它們的日常播音節(jié)目中，必須適當(dāng)?shù)匕ㄓ闷胀ㄔ挷ヒ舻墓?jié)目，以便幫助當(dāng)?shù)氐穆牨娭鸩降芈牰胀ㄔ捄蛯W(xué)習(xí)說普通話。全國播音人員、全國電影演員、職業(yè)性的話劇演員和聲樂（歌唱）演員，都必須受普通話的訓(xùn)練。在京戲和其他戲曲演員中，也應(yīng)該逐步地推廣普通話。

（五）全國各報(bào)社、通訊社、雜志社和出版社的.編輯人員，應(yīng)該學(xué)習(xí)普通話和語法修辭常識(shí)，加強(qiáng)對(duì)稿件的文字編輯工作。文化部應(yīng)該監(jiān)督中央一級(jí)的和地方各級(jí)的出版機(jī)關(guān)指定專人負(fù)責(zé)，建立制度，訓(xùn)練干部，訂出計(jì)劃，分別在2年到5年內(nèi)基本上消滅出版物上用詞和造句方面的不應(yīng)有的混亂現(xiàn)象。

（六）全國鐵路、交通、郵電事業(yè)中的服務(wù)人員，大城市和工礦區(qū)的商業(yè)企業(yè)中的服務(wù)人員，大城市和工礦區(qū)的衛(wèi)生事業(yè)中的工作人員，大城市和工礦區(qū)的警察，司法機(jī)關(guān)中的工作人員，報(bào)社和通訊社的記者，文化館站的工作人員，縣級(jí)以上的機(jī)關(guān)、團(tuán)體的工作人員，都應(yīng)該學(xué)習(xí)普通話。上述各有關(guān)機(jī)關(guān)應(yīng)該分別情況，訂出關(guān)于所屬工作人員學(xué)習(xí)普通話的具體計(jì)劃，井負(fù)責(zé)加以執(zhí)行，使它們所屬的一切經(jīng)常接近各方面群眾的工作人員在一定時(shí)期內(nèi)都學(xué)會(huì)普通話。

（七）一切對(duì)外交際的翻譯人員，除了特殊的需要以外，應(yīng)該一律用普通話進(jìn)行翻譯。

（八）中國文字改革委員會(huì)應(yīng)該在1956年上半年完成漢語拼音方案，以便于普通話的教學(xué)和漢字的注音。

（九）為了幫助普通話的教學(xué)，中國科學(xué)院語言研究所應(yīng)該在1956年編好以確定語音規(guī)范為目的的普通話正音詞典，在1958年編好以確定詞匯規(guī)范為目的的中型的現(xiàn)代漢語詞典，并且會(huì)同教育部和高等教育部，組織各地師范學(xué)院和大學(xué)語文系的力量，在1956年和1957年完成全國每一個(gè)縣的方言的初步調(diào)查工作。各省教育廳應(yīng)該在1956年內(nèi)，根據(jù)各省方言的特點(diǎn)，編出指導(dǎo)本省人學(xué)習(xí)普通話的小冊(cè)子。教育部和廣播事業(yè)局應(yīng)該大量灌制教學(xué)普通話的留音片。文化部應(yīng)該在1956年內(nèi)攝制宣傳普通話和教學(xué)普通話的電影片。

（十）為了培養(yǎng)推廣普通話工作的干部，教育部應(yīng)該經(jīng)常舉辦普通話語音研究班，訓(xùn)練各地中學(xué)和師范學(xué)校的語文教師和教育行政干部，各機(jī)關(guān)、團(tuán)體、部隊(duì)也應(yīng)該派適當(dāng)?shù)母刹繀⒓邮苡?xùn)。同樣，各省、市和縣的教育行政機(jī)關(guān)也應(yīng)該普遍地舉辦普通話語音短期訓(xùn)練班，訓(xùn)練各地中、小學(xué)和師范學(xué)校的語文教師，當(dāng)?shù)貦C(jī)關(guān)、團(tuán)體、部隊(duì)也應(yīng)該派適當(dāng)?shù)母刹繀⒓訉W(xué)習(xí)。

（十一）國務(wù)院設(shè)推廣普通話工作委員會(huì)，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)全國的推廣普通話工作。它的日常工作，由中國文字改革委員會(huì)、教育部、高等教育部、文化部、中國科學(xué)院語言研究所分工進(jìn)行：中國文字改革委員會(huì)負(fù)責(zé)整個(gè)工作的計(jì)劃、指導(dǎo)和檢查；教育部和高等教育部負(fù)責(zé)全國各級(jí)學(xué)校和業(yè)余學(xué)校的普通話教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)，普通話師資的訓(xùn)練和普通話教材的供應(yīng)；文化部負(fù)責(zé)出版物上的語言規(guī)范化工作，有關(guān)普通話書刊的出版和留音片、電影片的生產(chǎn)；語言研究所負(fù)責(zé)普通話語音、詞匯、語法的規(guī)范的研究和宣傳。各省、市人民委員會(huì)都應(yīng)該設(shè)立同樣的委員會(huì)，并以各省、市的教育廳、局為日常工作機(jī)關(guān)。

（十二）各少數(shù)民族地區(qū)，應(yīng)該在各地區(qū)的漢族人民中大力推廣普通話。各少數(shù)民族學(xué)校中的漢語教學(xué)，應(yīng)該以漢語音通話為標(biāo)準(zhǔn)。少數(shù)民族地區(qū)廣播電臺(tái)的漢語廣播應(yīng)該盡量使用普通話。各自治區(qū)人民委員會(huì)可以根據(jù)需要設(shè)立推廣普通話工作委員會(huì)，以便統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)在各自治區(qū)的說漢語的人民中推廣普通話的工作。

普通話倡議書手抄報(bào)篇四

我喜歡寫規(guī)范文字

普通話是一種如音樂般美好的語言

聽著總是讓人怡情悅耳

規(guī)范的文字清秀美麗

總給人特別美妙的視覺享受

常常撥動(dòng)你我的心弦

不斷燃燒一種喜歡的情感

普通話是中國人對(duì)外開啟的窗口

說好普通話也是一種對(duì)時(shí)尚的追求

用它溝通沒有障礙

交流之中心意相通

大家都說普通話

知道你是用它在把愛表達(dá)

更不會(huì)聽著我說話

卻不知道我是在說啥

說好普通話既維系了大家的情感

又通過它把中國人的心聲向世界表達(dá)

生命的喜怒哀樂

也有了更加精準(zhǔn)的回答

我們都希望規(guī)范漢字的寫法

給一雙雙眼睛盛開一朵朵美麗的奇葩

看著賞心悅目的一筆一劃

讓我們的好心情沐浴在陽光下

大家寫出了規(guī)范的字體

使我們?cè)陂喿x中盡享行云流水的飄逸和美麗

你用文字在愉快我的心靈

我更不會(huì)用糟糕的字體使你尷尬

準(zhǔn)確你我的話語

規(guī)范我們的漢字

在心中架起表情達(dá)意的橋梁

在愉悅中讓語言文字永遠(yuǎn)生動(dòng)

普通話倡議書手抄報(bào)篇五

說好普通話，用好規(guī)范字是校園精神文明建設(shè)的要求。普及普通話和用字規(guī)范化是國家一項(xiàng)重要的語言政策，是建設(shè)社會(huì)主義精神文明的一個(gè)重要內(nèi)容。以下是小編整理的推廣普通話手抄報(bào)內(nèi)容，歡迎欣賞!

中華人民共和國國家通用語言文字法》中指出：“地方各級(jí)人民政府及其有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)采取措施，推廣普通話和推行規(guī)范漢字?！蔽覈鴵碛形迨鶄€(gè)民族十三億人口，民族語言、地方語言各占其地、各擁其主，復(fù)雜紛繁。在信息化、商品化的今天，語種的繁多、復(fù)雜，使語言交流、信息傳遞受到嚴(yán)重制約，給市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展也帶來嚴(yán)重阻礙。使用全國通用的普通話，勢(shì)在必行?！巴茝V普通話是社會(huì)主義精神文明的重要內(nèi)容;社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展和語言文字信息處理技術(shù)的不斷革新，使推廣普通話的緊迫性日益突出”。因此，推廣普通話是科技信息時(shí)代的迫切要求;是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的有利保障;推廣普通話對(duì)于改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)都具有重要意義。所以我們必須全民動(dòng)員、人人參與，從孩子抓起，從自身做起，使用國家通用的普通話。讓普通話為市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)服務(wù)，為社會(huì)主義現(xiàn)代化發(fā)展服務(wù)，進(jìn)一步促進(jìn)各民族、各地區(qū)的經(jīng)濟(jì)文化交流和發(fā)展。

說普通話寫規(guī)范字手抄報(bào)資料：民族共同語言，普通話

普通話是民族共同語，是共同用來交際的語言，是識(shí)別獨(dú)立民族的標(biāo)志。手抄報(bào)的主要內(nèi)容：普通話的由來、普通話的宣傳口號(hào)、普通話的意義、關(guān)于普通話的資料、關(guān)于普通話的笑話。

說普通話寫規(guī)范字手抄報(bào)資料：中國普通話

語言是我們用來溝通的工具，普通話是我國民族內(nèi)部的共同語言。手抄報(bào)的主要內(nèi)容：普通話資料、什么是普通話、普通話的語法、普通話小笑話。

說普通話寫規(guī)范字手抄報(bào)資料：人人說好普通話

我國是一個(gè)多民族、多語言的國家，為了我們的溝通方便，人人都說普通話。手抄報(bào)的主要內(nèi)容：什么是普通話、推普小知識(shí)、推廣普通話的宣傳口號(hào)、推普兒歌。

1、普及普通話，推行規(guī)范字。

2、國家推廣全國通用的普通話。

3、人人都講普通話，處處盛開文明花。

4、樹立語言規(guī)范意識(shí)，提高民族文化素質(zhì)。

5、實(shí)施《中華人民共和國國家通用語言文字法》，規(guī)范社會(huì)用語用字。

6、文明語深入男女老少心，普通話融匯東西南北情

7、說普通話，寫規(guī)范字，做文明人。

8、普通話是教師的職業(yè)語言。

9、樹立語言文字規(guī)范意識(shí)；提高中華民族文化素質(zhì)。

10、推廣使用普通話、增強(qiáng)民族凝聚力。

11、讓您的孩子從小學(xué)會(huì)普通話。

12、人人都講普通話，校園文化靠大家！

13、大力推廣普通話，創(chuàng)設(shè)投資好環(huán)境。

14、普通話是人與人交流的橋梁，是雄鷹飛上藍(lán)天的翅膀，是讓小樹茁壯成長(zhǎng)的陽光，讓我們學(xué)說普通話，讓普通話伴我成長(zhǎng)。

15、我驕傲，我是中國人；我自豪，我說普通話。

16、說流利的普通話，做文明的上海人。

17、推廣普及普通話，為現(xiàn)代化建設(shè)營(yíng)造良好的語言環(huán)境。

18、說普通話，從我做起。

19、普通話，神州音，華夏情。

20、56個(gè)民族56朵花，56種語言匯成一句話：請(qǐng)說普通話。

21、大力推廣普通話，營(yíng)造良好語言氛圍。

22、說普通話，迎四方賓客；用規(guī)范字，顯華夏文明。

23、新聞媒體要做推廣普通話的榜樣。

24、樹立公共服務(wù)行業(yè)新形象，人人都講普通話。

25、人人愛說普通話，心相印，話相通，語相融，樂奔小康笑融融。

26、推廣標(biāo)準(zhǔn)普通話，傳播文明好聲音。

27、開門七件事：柴米油鹽醬醋茶；開口一件事：大家說好普通話。

28、學(xué)好普通話，是每個(gè)中國人的責(zé)任；用好普通話，是每個(gè)中國人的驕傲。

29、學(xué)好說好普通話，廣結(jié)朋友走天下。

30、全國普及普通話，世界刮目看中華。

親愛的老師、親愛的同學(xué)們：

大家好！我是五年級(jí)七班的馮莉涵，今天我演講的內(nèi)容是推廣普通話，方便你我他。

中國是一個(gè)多民族、多文種、多語言的國家。我們有漢語、藏語、維吾爾語等幾十種語言。而普通話就是漢語。大家想想，如果有兩個(gè)人一個(gè)人說藏語，而另一個(gè)人說維吾爾語，但兩個(gè)人都不會(huì)普通話。那樣還怎么交流呢？但是，如果人人都懂普通話，人人都會(huì)說普通話，那人與人之間的交流將簡(jiǎn)單便捷，普通話是人與人交流的橋梁，普通話更是民族之間交流的橋梁。

同學(xué)們讓我們都學(xué)普通話，都說一口流利標(biāo)準(zhǔn)的普通話，推廣普通話，方便的是所有人。同學(xué)們，推廣普通話，從我做起，讓我們一起學(xué)說普通話。

普通話是以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話（官話）為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范的.現(xiàn)代標(biāo)準(zhǔn)漢語?！捌胀ㄔ挕币辉~早在清末就出現(xiàn)了，1906年，研究切音字的學(xué)者朱文熊提出了“普通話”的名稱，而且明確地給“普通話”下了定義：“各省通行之話。”清廷1909年規(guī)定北京官話為“國語”，民國時(shí)期多次制定國語讀音，1949年新成立的北京中央政府確定現(xiàn)代標(biāo)準(zhǔn)漢語由國語改稱普通話。

“普通話”這個(gè)詞早在清末就出現(xiàn)了。1902年，學(xué)者吳汝綸去日本考察，日本人曾向他建議中國應(yīng)該推行國語教育來統(tǒng)一語言。在談話中就曾提到“普通話”這一名稱。1904年，近代女革命家秋瑾留學(xué)日本時(shí)，曾與留日學(xué)生組織了一個(gè)“演說聯(lián)系會(huì)”，擬定了一份簡(jiǎn)章，在這份簡(jiǎn)章中就出現(xiàn)了“普通話”的名稱。研究切音字的學(xué)者朱文熊在《江蘇新字母》一書中把漢語分為“國文”（文言文）、“普通話”和“俗語”（方言），他不僅提出了“普通話”的名稱，而且明確地給“普通話”下了定義：“各省通行之話。”當(dāng)時(shí)人們又稱“普通話”為“藍(lán)青官話”。元明清以來，北京一直是全國政治、經(jīng)濟(jì)、文化的中心。各地赴京應(yīng)考、做官、經(jīng)商的人很多，天長(zhǎng)日久，他們也學(xué)會(huì)了普通話，但他們的北京話，卻有多少雜有地方口音，人們就用“藍(lán)青”比喻它“藍(lán)青”比喻不純粹（夾雜許多地方口音）。開始，這種話只能在官場(chǎng)使用，所以稱“官話”。后來，會(huì)說官話的人越來越多，稱官話不合適了，民國初年又有了一個(gè)新名：國語。解放后，人民政府非常關(guān)心漢字改革工作，不僅使“普通話”有了嚴(yán)格的內(nèi)涵與規(guī)范（即北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北京話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范的現(xiàn)代漢民族共同語），而且把推廣普通話作為文字改革的一項(xiàng)任務(wù)。

普通話是現(xiàn)代標(biāo)準(zhǔn)漢語的另一個(gè)稱呼，各國都有自己的通用語言（官方用語、首都官話）——無論美國、俄羅斯、印度等國，都是語言方言眾多而推行各國的標(biāo)準(zhǔn)用語以利于人們廣泛交通。中國的國家通用語言是普通話，即漢語普通話，是中國歷代官方推行的修正型的首都雅音（區(qū)別于首都胡同音）。要區(qū)別三個(gè)概念：首都雅音即首都官話，首都胡同音，修正型的首都雅音。

北京作為全國的政治、經(jīng)濟(jì)和文化中心，前后歷時(shí)八百多年。由于經(jīng)濟(jì)政治的集中，北京話的影響逐漸增大，地位日益重要。一方面，北京話作為官方的通用語言傳播到全國各地，成為“官話”，“官話”也就逐漸成了各方言區(qū)之間共同使用的“共同語”；另一方面，以北方話為基礎(chǔ)的白話文學(xué)作品，特別是元明以來的戲曲，也更多地接受了北京話的影響。這樣，北京話就為漢民族共同語的標(biāo)準(zhǔn)音打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。到了清朝末年，以北方話為基礎(chǔ)方言、以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音的漢民族共同語實(shí)際上已經(jīng)形成。新中國的普通話以北京官話語音（區(qū)別于北京胡同話）為基礎(chǔ)音，加以部分修正（主要是吸收灤平話的特點(diǎn)如直接、清晰、明確）。以灤平話為主要標(biāo)準(zhǔn)——灤平話是北京官話的推行區(qū)、記錄區(qū)，小小區(qū)別于北京胡同話。

普通話是規(guī)范化的，是中國法定的全國通用語言?！吨腥A人民共和國憲法》第19條規(guī)定：“國家推廣使用普通話”?！吨腥A人民共和國國家通用語言文字法》確立了普通話和規(guī)范漢字的“國家通用語言文字”的法定地位。

一、普通話是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。

提倡的素質(zhì)教育，其內(nèi)涵十分豐富，總體來說就是全面提高人的綜合素質(zhì)。普通話的應(yīng)用就是其中的一項(xiàng)重要標(biāo)準(zhǔn)。試想一位綜合素質(zhì)較優(yōu)秀的學(xué)生，要參加一個(gè)正式的場(chǎng)合但操著一口蹩腳的普通話，其形象是不是要大打折扣呢？再比如說老師，他會(huì)不會(huì)也為說不好普通話而苦惱呢？一堂公開課，各個(gè)方面的準(zhǔn)備都很周密，但是就是因?yàn)椴荒苡昧骼钠胀ㄔ挶磉_(dá)，其效果必然要受到影響。作為一位教師，不但在課堂上要用普通話，給學(xué)生一個(gè)積極的引導(dǎo)，而且還應(yīng)督促學(xué)生使用普通話，由此是其素質(zhì)得到全面的提高。

二、使用普通話進(jìn)行交際，有利于愛國主義情操的培養(yǎng)。

語言文字從來就不單是一種交流工具。自從一種語言產(chǎn)生以來，他就帶來濃厚的民族意味，就成為這個(gè)民主、這個(gè)國家的“靈魂”，就像血濃于水一樣，這種語言就與這塊土地以及人民血肉相聯(lián)。愛國主義從來就不是空洞的口號(hào)，他不僅體現(xiàn)在熱愛祖國的一山一水、一草一木，還體現(xiàn)在熱愛祖國的文化與傳統(tǒng)，熱愛本民族的語言。

三、使用普通話還能增強(qiáng)民族凝聚力。

我國是由五十六個(gè)民族組成的大家庭，一些少數(shù)民族還擁有自己的語言文字。我們對(duì)少數(shù)民族的語言一方面采取保留的態(tài)度，允許其繼續(xù)使用；另一方面，我們更大力推廣普通話，使整個(gè)民族對(duì)共同的語言文化有強(qiáng)烈的認(rèn)同感，并意識(shí)到自己是中華民族的一分子。因此，在少數(shù)民族地區(qū)的教學(xué)中使用普通話就顯得尤為重要。

普通話倡議書手抄報(bào)篇六

經(jīng)常聽人說："這是我們的重點(diǎn)考慮";"出於安全的考慮"......聽起來總覺得彆扭，如果改成"這是我們的重點(diǎn)考慮因素";"這是我們考慮的重點(diǎn)"......聽著就舒服多了。我們可以用分析詞類的方式看看到底問題出在哪裏。

怎麼區(qū)分名詞、動(dòng)詞、形容詞呢。以下有個(gè)簡(jiǎn)單的方法：

名詞-表示人或事的名稱;表示方位、處所、

名詞前通常不能加"不"和"很"，例如："書;早晨;問題......"。

動(dòng)詞-表示動(dòng)作、行為、心理活動(dòng);表示變化、可能;表示動(dòng)作的趨向等。

動(dòng)詞前通?？梢约?不"但不能加"很"，例如："跑;出來;修改......"。

形容詞-表示人或事的形狀、性質(zhì)及狀態(tài)等。

形容詞前通?？梢约?不"也可以加"很"，例如："高;誠實(shí);調(diào)皮......"。

普通話倡議書手抄報(bào)篇七

1、我國是一個(gè)幅員遼闊的多民族國家，全國五十六個(gè)民族都有自己的語言，各地都有自己的方言。如果在日常生活中大家都講自己的地方語言，不講普通話，那么就無法交流，無法溝通。

要是去了國外，你不會(huì)說普通話，不但外國人聽不懂，翻譯的人員也無法進(jìn)行翻譯，所以我們一定要講好普通話。

2、各民族語言平等共存，各民族都有使用和發(fā)展自己語言的自由。國家鼓勵(lì)各民族互相學(xué)習(xí)語言。使用少數(shù)民族語言進(jìn)行教學(xué)的學(xué)校開設(shè)的漢語課程應(yīng)當(dāng)教授普通話，少數(shù)民族自治地方需要使用漢語的場(chǎng)合要使用普通話。

3、正確處理普通話與漢語方言的關(guān)系，堅(jiān)持社會(huì)語言生活主題化與多樣化相結(jié)合的原則，一方面是公民普遍具備普通話應(yīng)用能力，另一方面尊重方言的使用價(jià)值和文化價(jià)值。

4、推廣普通話不是消滅方言，是公民在使用方言的同時(shí)也掌握國家通用語言，并在正式場(chǎng)合和公共交際場(chǎng)合自覺地使用普通話。

普通話倡議書手抄報(bào)篇八

我們知道，在這個(gè)社會(huì)人與人的交往當(dāng)中，人們的文明禮儀十分重要，可是要使人們文明，必須要學(xué)會(huì)一個(gè)不可缺少的科目——講好普通話，普通話這三個(gè)字讀起來簡(jiǎn)單，但是做起來十分困難，有些人不喜歡講普通話，結(jié)果導(dǎo)致犯一些可笑的錯(cuò)誤，我媽媽就是一個(gè)“典型”。

有一次，我和媽媽在談我們學(xué)校中發(fā)生的一些趣事時(shí)，當(dāng)我講到一個(gè)小學(xué)生干了一件見不得人的事時(shí)，媽媽突然插嘴：“那“老鼠”有沒有怪他?”我這么一聽，心中感到十分別扭。我問：“老鼠?老鼠為什么要怪他?”媽媽：唔&hllip;&hllip;我這時(shí)心中想：肯定是媽媽還沒有適應(yīng)現(xiàn)在的社會(huì)，還在舊時(shí)代的語言環(huán)境中呢!她一定是用土話在與我對(duì)答，因?yàn)橥猎捴欣鲜笈c老師的.發(fā)音是一模一樣的。我想到這兒，心中有數(shù)了，便向媽媽詭異的笑了笑，媽媽這才反應(yīng)過來，鬧了一個(gè)大紅臉，我在旁邊大笑。

你看，這講普通話多重要啊，我們作為新世紀(jì)的小主人可不要太輕視它哦!同時(shí)我也要提醒一下，一個(gè)社會(huì)的文明，不單單體現(xiàn)在個(gè)人上，而是要體現(xiàn)在人群中，我要盡我最大的努力，推廣普通話，希望普通話傳揚(yáng)整個(gè)海寧市，整個(gè)社會(huì)，整個(gè)中國。

我們作為新世紀(jì)的接班人，我們首先要講好普通話，而講好了普通話就是社會(huì)向高度文明跨進(jìn)了一步。所以我認(rèn)為：講好普通話，是使社會(huì)文明進(jìn)步的好辦法!

中國是個(gè)強(qiáng)盛的大國，我們不僅要向外界推廣我們中國的文化特產(chǎn)，更重要的是推廣我們中國的普通話。

李睿俗話說得好：“學(xué)會(huì)普通話，走遍全國都不怕?！比绻悴粫?huì)普通話，在中國的語言上就會(huì)碰到許多困難，寸步難行。

我聽過這樣一個(gè)真實(shí)的故事：

在廣州有一間北方飯店，店里有一位廣州的女服務(wù)員，她普通話說得不好。有一次，一位東北老漢到此店來吃東西。他剛坐下，那位女服務(wù)員就來了，盡量用普通話說："老大爺，你想去(吃)什么?"那老漢聽不懂她的"普通話"，只好一個(gè)勁地?fù)项^。最后，老漢才知道意思是問他吃什么。于是，老漢說：“包子。”那位女服務(wù)員一聽，以為老漢要報(bào)紙，急忙拿出今天的晨報(bào)，那位老漢見女服務(wù)員拿出了一張報(bào)紙，被弄得哭笑不得，又說：“你們這兒有有大肥雞嗎?”女服務(wù)員熱情地說："搭飛機(jī)，還早呢，去(吃)過飯也不遲。

我還聽過一個(gè)關(guān)于普通話的笑話：

廣告公司的小唐去廣州出差，錢用完了，就到銀行取錢，為小唐服務(wù)的是一個(gè)四十出頭的女人。小唐隔著玻璃用剛訓(xùn)練了兩星期的普通話親切地喊：“大姐，我取錢?！便y行女工作人員立馬臉色大變，身體像篩糠一般開始抖動(dòng)。小唐心里一直納悶：這大姐怎么了，我不過就是要取錢，至于那么激動(dòng)么?見那大姐沒反應(yīng)，他便又喊：“大姐，我取錢!”忽然感覺腦袋“嗡”的一聲，小唐被銀行保安一棍子打倒在地，昏了過去。在醫(yī)院，警察問剛醒過來的小唐：“你為什么要搶銀行?”小唐傻了：“我搶什么銀行?”那個(gè)銀行的女同志指著病床上的小唐說：“還狡辯，隔著玻璃就喊‘打劫，我缺錢’，不是搶劫難道是存款啊?”這個(gè)笑話也給我們提了個(gè)醒：一定要說好普通話，不然有時(shí)就很麻煩了。

現(xiàn)在你們應(yīng)當(dāng)知道普通話的重要性了吧，學(xué)會(huì)普通話不難，只要你一心一意、專心致志，一定會(huì)學(xué)成的。

普通話倡議書手抄報(bào)篇九

不斷增強(qiáng)自覺傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的意識(shí),樹立高度的文化自覺和文化自信.學(xué)校舉辦了“推廣普通話”手抄報(bào)活動(dòng).小編今天為大家?guī)硗茝V普通話手抄報(bào)，一起來看看吧！

(1)積極普及民族共同語，增強(qiáng)中華民族凝聚力。

(2)四海同音，萬眾一心。

(3)樹立語言規(guī)范意識(shí)，提高民族文化素質(zhì)。

(4)我是中國娃，愛說普通話。

(5)?普通話：情感的紐帶，溝通的橋梁。

(7)普通話，使你我靠得更近。

(8)普通話同青春攜手，文明語和時(shí)尚并肩。

(9)文明語深入男女老少心，普通話融匯東西南北情。

同學(xué)們，我們正處于二十一世紀(jì)，這是一個(gè)信息化的時(shí)代，它需要大批具有創(chuàng)新能力的人才，更需要國家語言文字的統(tǒng)一和規(guī)范。因?yàn)槲覀兯幍臅r(shí)代，是知識(shí)、經(jīng)濟(jì)飛躍發(fā)展的時(shí)代；是信息化、國際化的時(shí)代；是科技、人文相融合的時(shí)代。說普通話，用規(guī)范字，是時(shí)代發(fā)展的必然趨勢(shì)和要求；是提高國民素質(zhì)，營(yíng)造改革開放環(huán)境的前提條件；也是提升國家形象的一項(xiàng)重要基礎(chǔ)工程。二十一世紀(jì)，每一天都是新的，每一天都面臨新的機(jī)遇和新的挑戰(zhàn)。尤其在今天，我們面對(duì)的是具有新視野、新思想、新觀念、新思維的群體。在學(xué)習(xí)交流中、工作、業(yè)務(wù)聯(lián)系中、結(jié)社聚友中、人與人之間的來往接觸中，都離不開講普通話和運(yùn)用規(guī)范字。

《中華人民共和國憲法》規(guī)定：“國家推廣全國通用的普通話。”你們是祖國未來的花朵，我們的大家就理所當(dāng)然地成為推廣普通話、運(yùn)用規(guī)范字的重要場(chǎng)所。教師也理所當(dāng)然地成為說普通話、用規(guī)范字的先行者。我校已走在了推廣普通話的前列?！胺N瓜得瓜，種豆得豆，這是人生的哲理?！蔽倚Ｍ茝V普通話活動(dòng)正常開展，成績(jī)喜人。瞧！每天早晨書聲朗朗，讀的是那么地清晰標(biāo)準(zhǔn)，讀得是那么的富有感情，人人都自覺地?fù)?dān)當(dāng)起“推普員”的工作。

同學(xué)，請(qǐng)你講普通話好嗎？因?yàn)槊總€(gè)孩子都把說好普通話作為自己的責(zé)任。聽！是誰在繪聲繪色地講故事？哦，原來是學(xué)校一、二年級(jí)的小朋友正在進(jìn)行校園小導(dǎo)游的比賽。字正腔圓的發(fā)音，流暢生動(dòng)的表達(dá)，配上活潑可愛的動(dòng)作，不時(shí)引來評(píng)委老師們的陣陣掌聲。三至五年級(jí)的同學(xué)們也正在角逐，故事大王也是精彩紛呈。我校的師生們已養(yǎng)成了在校內(nèi)外堅(jiān)持說普通話的習(xí)慣。流利、發(fā)音準(zhǔn)確的普通話也得到了學(xué)生、家長(zhǎng)的好評(píng)和稱贊。

使用規(guī)范字，是國家法律的規(guī)定，也是教育教學(xué)的.重要手段。教師不僅要通過教學(xué)，教會(huì)學(xué)生使用規(guī)范字，還應(yīng)該通過傳授知識(shí)培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成書寫規(guī)范字的良好習(xí)慣。教師在教學(xué)過程中書寫一手漂亮的規(guī)范字，還可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也可以為學(xué)生書寫規(guī)范字起到表率作用。美觀規(guī)范的字體還能滿足學(xué)生的欣賞欲望。學(xué)生在耳濡目染中，在接受知識(shí)的過程中，也能自覺養(yǎng)成寫規(guī)范字的良好習(xí)慣，因?yàn)椤鞍駱拥牧α渴菬o窮的”。我校老師規(guī)范字體的板書，也為同學(xué)們堅(jiān)持寫規(guī)范字作出了榜樣。學(xué)生每天的練字不僅陶冶了孩子的性情，而且也培養(yǎng)了孩子一手好字，一種追求完美的認(rèn)真的態(tài)度，整個(gè)學(xué)校學(xué)生的書寫水平都上了一個(gè)新臺(tái)階。

使用普通話和規(guī)范字，是國家語言文字發(fā)展的必然，是中華厚重文化發(fā)展的呈現(xiàn)，是時(shí)代賦予我們的又一重任。作為中華子孫，我們必須肩負(fù)起這一新的歷史使命，推廣普通話，使用規(guī)范字，為新時(shí)代、新經(jīng)濟(jì)的發(fā)展鑄造新的輝煌！

普通話倡議書手抄報(bào)篇十

普通話的語法標(biāo)準(zhǔn)是“以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范”，這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)包括四個(gè)方面意思:“典范”就是排除不典范的現(xiàn)代白話文著作作為語法規(guī)范;“白話文”就是排除文言文;“現(xiàn)代白話文”就是排除五四以前的早期白話文;“著作”就是指普通話的書面形式，它建立在口語基礎(chǔ)上，但又不等于一般的口語，而是經(jīng)過加工、提煉的語言。

普通話前身是古代北方官員的官話，因?yàn)楸本┳鲞^多朝首都，官話也就更接近北京話，今天南京方言不像其他蘇南地區(qū)，也因?yàn)槟暇┳鲞^多朝首都，有點(diǎn)接近官話。

“普通話”一詞，是朱文熊于1906年首次提出的，后來瞿秋白等也曾提出“普通話”的說法，并與茅盾就普通話的實(shí)際所指展開爭(zhēng)論。經(jīng)“五四”以來的白話文運(yùn)動(dòng)、大眾語運(yùn)動(dòng)和國語運(yùn)動(dòng)，北京語音的地位得到確立并鞏固下來。

新中國成立后，1955年舉行的“全國文字改革會(huì)議”上，張奚若在大會(huì)主題報(bào)告中說明:漢民族共同語早已存在，現(xiàn)在定名為普通話，需進(jìn)一步規(guī)范，確定標(biāo)準(zhǔn)。“這種事實(shí)上已經(jīng)逐漸形成的漢民族共同語是什么呢?這就是以北方話為基礎(chǔ)方言，以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音的普通話?！薄盀楹?jiǎn)便起見，這種民族共同語也可以就叫普通話?！?/p>

1956年2月6日，國務(wù)院發(fā)布的.《關(guān)于推廣普通話的指示》中，對(duì)普通話的含義作了增補(bǔ)和完善，正式確定普通話“以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范”?！捌胀ㄔ挕币辉~開始以明確的內(nèi)涵被廣泛應(yīng)用。

話說一個(gè)北方人到寧波出差，向人問路。寧波人以“靈橋牌”答曰：“呱嘰呱嘰向前揍，前面一個(gè)大壞蛋!”北方人愕然。原來，寧波人的意思是：“骨直骨直向前走，前面一個(gè)大花壇!”像這種因方言不同鬧出的笑話隨處可聞。其實(shí)，即使是在同一個(gè)方言區(qū)內(nèi)，也常如“雞同鴨講”，不知所云。如福建就號(hào)稱“八閩互不交通”，雖同為閩語，卻分閩南話、閩北話、閩東話、閩中話、莆仙話等，保管聽得你一頭霧水，不辨“南北”。普通話由來淵源跟我國多個(gè)民族多種方言的現(xiàn)狀有著不可分割的聯(lián)系，普通話由來便是以此國情為出發(fā)點(diǎn)，方言鬧笑話也可看出說普通話的重要性。

普通話倡議書手抄報(bào)篇十一

從1998年起，每年9月的第三個(gè)星期為推廣普通話宣傳周。小朋友們，我國是一個(gè)多民族國家。漢語和各少數(shù)民族語言并存，就漢語內(nèi)部都分好多語言。不僅發(fā)音不同，有時(shí)連語法也不同，這就極大的'阻礙了人和人之間的順利溝通。

隨著社會(huì)的發(fā)展，和來自各地的人打交道尤為重要。因此講普通話就顯得更加重要了。尤其對(duì)于我們小朋友來說，每天當(dāng)我們走進(jìn)幼兒園，看到老師和小朋友，都不忘用普通話問聲好，在學(xué)習(xí)和交流中，感覺只有用了普通話才能使我們更好的溝通。

普通話倡議書手抄報(bào)篇十二

普通話是人與人交流的橋梁，認(rèn)真學(xué)好普通話，可以讓世界更加寬廣！快來畫出你的普通話手抄報(bào)吧！下面是由小編為大家整理的“普通話手抄報(bào)大全簡(jiǎn)單”，僅供參考，歡迎大家欣賞。

（一）（二）。

（三）（四）。

（五）推薦閱讀：

普通話倡議書手抄報(bào)篇十三

1.普通話——情感的紐帶，溝通的橋梁。

2.心相印，語相通，和諧共處樂融融。

3.正確使用祖國的語言文字，大力推廣普通話。

4.講普通話，標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn);寫規(guī)范字，堂堂正正。

5.普通話，給你美麗的人生增添一份精彩!

6.學(xué)說普通話，推廣靠大家。

7.請(qǐng)說普通話，書寫規(guī)范字;使用文明語，爭(zhēng)做文明人。

8.說普通話，寫規(guī)范字，做好學(xué)生。

9.規(guī)范語言文字，弘揚(yáng)民族文化。

10.推廣普通話，責(zé)任你我他。

11.面向現(xiàn)代化，推廣普通話。

12.說普通話，從我做起。

13.說好普通話，方便你我他。

14.普通話是您出行的第一名片。

15.說好普通話，方便、文明又高雅。

16.愛國旗，唱國歌;說普通話，用規(guī)范字。

17.說好普通話，熱愛我中華;普及普通話，世界看中華。

普通話倡議書手抄報(bào)篇十四

《中華人民共和國憲法》第十九條規(guī)定：“國家推廣全國通用的普通話?！?/p>

《中華人民共和國國家通用語言文字法》第二條規(guī)定：“國家通用語言文字是普通話和規(guī)范漢字。”第三條規(guī)定：“國家推廣普通話，推行規(guī)范漢字?！钡谒臈l規(guī)定：“公民有學(xué)習(xí)和使用國家通用語言文字的權(quán)利。國家為公民學(xué)習(xí)和使用國家通用語言文字提供條件。地方各級(jí)人民政府及其有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)采取措施，推廣普通話和推行規(guī)范漢字。”第五條規(guī)定：“國家通用語言文字的使用應(yīng)當(dāng)有利于維護(hù)國家主權(quán)和民族尊嚴(yán)，有利于國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)，有利于社會(huì)主義物質(zhì)文明建設(shè)和精神文明建設(shè)?！钡谑畻l規(guī)定：“學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)以普通話和規(guī)范漢字為基本的教育教學(xué)用語用字。”第十一條規(guī)定：“漢語文出版物應(yīng)當(dāng)符合國家通用語言文字的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)?！钡谑l規(guī)定：“廣播電臺(tái)、電視臺(tái)以普通話為基本的播音用語?！钡谑龡l規(guī)定：“提倡公共服務(wù)行業(yè)以普通話為服務(wù)用語。”第十四條規(guī)定：“廣播、電影、電視以國家通用語言文字為基本的用語用字”。第十八條規(guī)定：“國家通用語言文字以《漢語拼音方案》作為拼寫和注音工具。初等教育應(yīng)當(dāng)進(jìn)行漢語拼音教學(xué)。”第十九條規(guī)定：“凡以普通話作為工作語言的崗位，其工作人員應(yīng)當(dāng)具備說普通話的能力。以普通話作為工作語言的播音員、節(jié)目主持人和影視話劇演員、教師、國家機(jī)關(guān)工作人員的普通話水平，應(yīng)當(dāng)分別達(dá)到國家規(guī)定的等級(jí)標(biāo)準(zhǔn);對(duì)尚未達(dá)到國家規(guī)定的普通話等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的，分別情況進(jìn)行培訓(xùn)?！钡诙畻l規(guī)定：“對(duì)外漢語教學(xué)應(yīng)當(dāng)教授普通話和規(guī)范漢字。”

《中華人民共和國民族區(qū)域自治法》第三十七條規(guī)定：“招收少數(shù)民族學(xué)生為主的學(xué)校(班級(jí))和其他教育機(jī)構(gòu)，有條件的應(yīng)當(dāng)采用少數(shù)民族文字的課本，并用少數(shù)民族語言講課;根據(jù)情況從小學(xué)低年級(jí)或者高年級(jí)起開設(shè)漢語文課程，推廣全國通用的普通話和規(guī)范漢字?！钡谒氖艞l規(guī)定：“民族自治地方的自治機(jī)關(guān)教育和鼓勵(lì)各民族的干部互相學(xué)習(xí)語言文字。漢族干部要學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族的語言文字，少數(shù)民族干部在學(xué)習(xí)、使用本民族語言文字的同時(shí)，也要學(xué)習(xí)全國通用的普通話和規(guī)范漢字?！?/p>

《中華人民共和國教育法》第十二條規(guī)定：“學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行教學(xué)，應(yīng)當(dāng)推廣使用全國通用的普通話和規(guī)范字?！?/p>

《中華人民共和國義務(wù)教育法》第六條規(guī)定：“學(xué)校應(yīng)當(dāng)推廣全國通用的普通話。招收少數(shù)民族學(xué)生為主的學(xué)校，可以用少數(shù)民族通用的語言文字教學(xué)。”

《中華人民共和國義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則》第二十四條規(guī)定：“實(shí)施義務(wù)教育的學(xué)校在教育教學(xué)和各種活動(dòng)中，應(yīng)當(dāng)推廣使用全國通用的普通話。師范院校的教育教學(xué)和各種活動(dòng)應(yīng)當(dāng)使用普通話?！?/p>

《掃除文盲工作條例》第六條規(guī)定：“掃除文盲教學(xué)應(yīng)當(dāng)使用全國通用的普通話?！?/p>

《幼兒園管理?xiàng)l例》第十五條規(guī)定：“幼兒園應(yīng)當(dāng)使用全國通用的普通話?！?/p>

《民族鄉(xiāng)行政工作條例》第十四條規(guī)定：“民族鄉(xiāng)的中小學(xué)可以使用當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族通用的語言文字教學(xué)，同時(shí)推廣全國通用的普通話。”

《廣播電視管理?xiàng)l例》第三十六條規(guī)定：“廣播電臺(tái)、電視臺(tái)應(yīng)當(dāng)使用規(guī)范的語言文字。廣播電臺(tái)、電視臺(tái)應(yīng)當(dāng)推廣全國通用的普通話?！?/p>

3.推廣普通話的方針和政策。

為了適應(yīng)改革開放、經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的需要，1986年國家把推廣普通話列為新時(shí)期語言文字工作的首要任務(wù)，1992年確定推廣普通話工作方針為“大力推行、積極普及、逐步提高”，在強(qiáng)化政府行為，擴(kuò)大普及范圍，提高全民普通話應(yīng)用水平方面提出了更高的要求。

各民族語言平等共存，各民族都有使用和發(fā)展自己語言的自由。國家鼓勵(lì)各民族互相學(xué)習(xí)語言。使用少數(shù)民族語言進(jìn)行教學(xué)的學(xué)校開設(shè)的漢語課程應(yīng)當(dāng)教授普通話，少數(shù)民族自治地方需要使用漢語的場(chǎng)合要使用普通話。

正確處理普通話與漢語方言的關(guān)系，堅(jiān)持社會(huì)語言生活主體化與多樣化相結(jié)合的原則，一方面使公民普遍具備普通話應(yīng)用能力，另一方面尊重方言的使用價(jià)值和文化價(jià)值。推廣普通話不是消滅方言，是使公民在使用方言的同時(shí)也掌握國家通用語言，并在正式場(chǎng)合和公共交際場(chǎng)合自覺地使用普通話。

普通話倡議書手抄報(bào)篇十五

普通話是以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范的現(xiàn)代漢語標(biāo)準(zhǔn)語，是中華人民共和國國家通用語言。北方方言當(dāng)中也存在一些普通話當(dāng)中所沒有的詞語，以及某些詞語的發(fā)音也是存在偏誤。所以說普通話并不等同于北方話，也不是北方人說的就一定標(biāo)準(zhǔn)，只是基礎(chǔ)相對(duì)比南方方言區(qū)的人民要好一些，我們都應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)好，說好普通話絕非難事。

廣播電臺(tái)，電視臺(tái)的播音員,節(jié)目主持人，影視話劇演員。

公共服務(wù)行業(yè)的播音員.解說員.導(dǎo)游員.話務(wù)員等特定崗位人員。

影視話劇演員為一級(jí)乙等以上。

普通高等院校.中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生為三級(jí)甲等以上，其中漢語言學(xué)專業(yè)，師范類專業(yè)以及其他與口語密切相關(guān)專業(yè)的學(xué)生不得低于二級(jí)乙等。

公共服務(wù)行業(yè)的播音員.解說員.導(dǎo)游員.話務(wù)員等特定崗位人員為二級(jí)乙等以上。

公務(wù)員為三級(jí)甲等以上，鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)工作的公務(wù)員可以為三級(jí)乙等。前列所有人員的普通話水平尚未達(dá)到前款規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的，分別由人事行政部門、廣播電視行政部門、文化行政部門、教育行政部門和公共服務(wù)行業(yè)主管部門，根據(jù)情況進(jìn)行培訓(xùn)。

以上人員必須持相應(yīng)的普通話水平測(cè)試等級(jí)證書上崗，普通話的重要性可見一斑了吧!

普通話倡議書手抄報(bào)篇十六

關(guān)于普通話由來的產(chǎn)生，人們肯定十分好奇“普通話”名字的產(chǎn)生。

普通話由來中名字的來歷可以追溯到清朝末年。“普通話”這個(gè)名稱，是清朝末年“切音字運(yùn)動(dòng)”的積極分子朱文熊提出的。

他在1926年寫了一本叫《江蘇新字母》的書，把漢語分成三類，其中之一就是普通話。他還注明：普通話是“各省通用之話”。當(dāng)時(shí)人們又稱“普通話”為“藍(lán)青官話”。

元明清以來，北京一直是全國政治、經(jīng)濟(jì)、文化的中心。各地赴京應(yīng)考、做官、經(jīng)商的人很多，天長(zhǎng)日久，他們也學(xué)會(huì)了普通話，但他們的北京話，卻有多少雜有地方口音，人們就用“藍(lán)青”比喻它(“藍(lán)青”比喻不純粹)。

開始，這種話只能在官場(chǎng)使用，所以稱“官話”。后來，會(huì)說官話的人越來越多，稱官話不合適了，民國初年又有了一個(gè)新名：國語。

“國語”名稱行不通。在普通話由來的歷史中瞿秋白就反對(duì)過。

解放后，人民政府非常關(guān)心漢字改革工作，不僅使“普通話”有了嚴(yán)格的內(nèi)涵與規(guī)范(即北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北京話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范的現(xiàn)代漢民族共同語)，而且把推廣普通話作為文字改革的一項(xiàng)任務(wù)。

普通話名字的由來就是這樣一個(gè)過程。

普通話倡議書手抄報(bào)篇十七

語言是最重要的交際工具。在我國，最具有標(biāo)志性的語言就莫過于普通話了。那么，什么叫做普通話呢?普通話，即現(xiàn)代標(biāo)準(zhǔn)漢語，又稱國語、華語，指通行于中國大陸和香港、澳門、臺(tái)灣、海外華人的共通語文，為現(xiàn)代漢語共通的交際口語。

要推廣普通話，首先要先學(xué)好普通話，不但自己要學(xué)好普通話，并且在自己學(xué)會(huì)后去教會(huì)身邊的朋友、親戚，使他們都融入到這個(gè)普通話的世界。最好做到每天都講普通話，要堅(jiān)持這一點(diǎn)是很重要的。但是，我們需要怎樣努力才能與別人說普通話講得對(duì)答如流呢?其實(shí)最重要的訣竅就是：要多用普通話進(jìn)行朗讀，多講普通話，只要多訓(xùn)練，你的普通話自然也會(huì)越說越好。無論遇到哪個(gè)字的讀音不會(huì)，你就要多翻，弄懂讀音，盡量減少讀錯(cuò)讀音的.機(jī)會(huì)，這樣還可以提高發(fā)音的準(zhǔn)確性。在學(xué)校里，一定要跟同學(xué)和老師說標(biāo)準(zhǔn)的普通話。在生活中也要和家人說普通話。并多向身邊的人說說普通話的由來，使大家都認(rèn)識(shí)到中國的優(yōu)美的語言文化。

“我是中國娃，愛說普通話。”推廣普通話從你我做起，從你我身邊做起。讓我們都做一個(gè)愛說普通話的中國娃，把我們中國的語言文化推廣到世界的每一個(gè)角落，讓全世界的人都來講普通話。

眾所周知，普通話是現(xiàn)代漢語的標(biāo)準(zhǔn)語，是我國各族之間交流的工具。我國《憲法》總綱第十九條已明確規(guī)定：“國家推廣全國通用的普通話?！逼胀ㄔ捈词且员本┱Z音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文作為語法規(guī)范。這些都是每一位中國人所應(yīng)了解的。

中國的文字從甲骨文到楷書經(jīng)歷了上下三千年的歷史，漫漫長(zhǎng)河，傾注了多少人的努力，才有了今天這個(gè)珍貴的歷史財(cái)產(chǎn)，一個(gè)個(gè)方塊字交織在一起才有了今天的漢語言，這是何等的令人驕傲啊!中國是一個(gè)地大物博、人口眾多的、有著幾千年歷史的文化古國，是個(gè)多族多語言的國家，因而必須要有一個(gè)完整規(guī)范的族語言，普通話作為多年來實(shí)行的族共同語，已經(jīng)以它本身的運(yùn)用性證明了存在的重要性。它必將成為各族相互交流的紐帶。

年幼的我們帶著一份對(duì)未來的憧憬，對(duì)求知的渴望，對(duì)生活的追求，進(jìn)入了校園，我們來自不同的地方，由于方言不通，溝通成了我們最大的障礙，是普通話解除了無法交流的困擾。

不流利、不標(biāo)準(zhǔn)的普通話如何贏得社會(huì)的好評(píng)，如何在以后的路上一步步踩穩(wěn)?普通話是你和別人溝通的一把金鑰匙，道德、修養(yǎng)、文化都將在普通話中展現(xiàn)得淋漓盡致、酣暢淋漓。

隨著時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代正一步步向我們逼近，而一些打字時(shí)為省事冒出來的同音字、錯(cuò)別字卻時(shí)常迎面撲來。從生活點(diǎn)滴做起，嚴(yán)格要求自己，我們祖國的文字才能得到進(jìn)一步的推廣與普及。

如果你是中國人，那么就請(qǐng)你行動(dòng)起來，規(guī)范使用屬于祖國的語言，獨(dú)一無二的語言—普通話，使規(guī)范的“普通之花”開遍大南北，開遍全世界有中國人的每一個(gè)角落。

普通話倡議書手抄報(bào)篇十八

尊敬的老師親愛的同學(xué)們：大家好!我們今天演講的題目是《說好普通話，寫好規(guī)范字》。

我們的國家越來越強(qiáng)大，在國際上的地位也越來越高，學(xué)習(xí)中文成為世界熱潮。我相信不久的將來，我們的漢語會(huì)成為世界上最主要的交流語言。社會(huì)的發(fā)展需要我們會(huì)說一種發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一的漢語——普通話。為此，我們應(yīng)該感到自豪，我們更有責(zé)任把普通話講好。

漢字在長(zhǎng)期的演變過程中，出現(xiàn)過多種字體，產(chǎn)生了大量異體字。為了加深人際交流和情感溝通，寫規(guī)范的漢字已是社會(huì)發(fā)展的要求，現(xiàn)代文明的體現(xiàn)。我發(fā)現(xiàn)有同學(xué)為了快速完成作業(yè)便寫字不規(guī)范，也許有人認(rèn)為寫字是自己的私事，是一件微不足道的小事。其實(shí)不然，一個(gè)人規(guī)范書寫，寫得一手漂亮大方的字。不僅有利于交流，而且可以體現(xiàn)一個(gè)人的文化修養(yǎng)。全世界的文字也僅有漢字的書寫，可以升華為一種藝術(shù)——書法，漢字的書法藝術(shù)，是我們中華民族文化的瑰寶。

同學(xué)們，擔(dān)負(fù)祖國未來的我們，有義務(wù)說好普通話，寫好規(guī)范字。為周圍的人樹立一個(gè)榜樣。下面，我給大家提出一些建議：第一，在我們的校園里堅(jiān)持說普通話，在日常生活中，交往中，盡可能用普通話。二，認(rèn)真學(xué)好漢字，不寫不規(guī)范的字。在課余時(shí)間里，抽出時(shí)間來練字。

同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在做起，從自身做起，說標(biāo)準(zhǔn)的普通話，寫規(guī)范的漢字。為我們的城市再增添一道亮麗的風(fēng)景。

謝謝大家!我的演講結(jié)束了。

(一)。

普通話不好，成績(jī)好不了。

普通話不順，朗讀會(huì)停頓。

普通話不溜，學(xué)習(xí)沒得救。

普通話不強(qiáng)，考試一定黃。

普通話不懂，證書不到手。

(二)。

方言誠可貴，

外語價(jià)更高。

若為普通話，

二者皆可拋。

(三)。

中華千年多文豪，

神州萬里留思潮。

我輩幸為炎黃孫，

熟讀詩詞與文騷。

無奈鍵盤敲得響，

寫字不及外國佬。

橫平豎直本是寶，

莫使國粹毀今朝。

(四)。

最愛喝的水呀永遠(yuǎn)是黃河水，

給咱一身太陽色能把那雪融化，

最愛吃的菜是那小蔥拌豆腐，

一青二白清清白白做人不摻假，

最愛穿的鞋是媽媽納的千層底，

站得穩(wěn)走得正踏踏實(shí)實(shí)闖天下，

最愛說的說永遠(yuǎn)是中國話。

字正腔圓落地有聲說話最算話，

最愛寫的字是先生教的方塊字，

橫平豎直堂堂正正做人要像它，

最愛做的事兒呀是報(bào)答咱媽媽，

走遍天涯心不改永遠(yuǎn)愛中華。

1、請(qǐng)講普通話，請(qǐng)用規(guī)范漢字;。

2、普通話和規(guī)范漢字是我國的通用語言文字;。

3、規(guī)范社會(huì)用語用字，提升市民素養(yǎng)和城市文明新形象;。

4、普及普通話，推行規(guī)范字，維護(hù)國家主權(quán)統(tǒng)一，促進(jìn)社會(huì)文明進(jìn)步;。

5、普通話是公共服務(wù)人員的第一職業(yè)語言;。

6、全校師生行動(dòng)起來，把普通話作為第一交際語言、第一工作語言、第一服務(wù)語言;。

7、說普通話，迎四方賓客;用文明語，送一片真情;。

8、樹立公共服務(wù)行業(yè)新形象，人人都講普通話;。

9、說好普通話，方便你我他;。

10、普通話——現(xiàn)代人必備的素養(yǎng)和交流工具;。

11、普及普通話，教師要帶頭;。

12、普通話是您出行的第一名片;。

13、人人學(xué)講普通話，個(gè)個(gè)爭(zhēng)當(dāng)文明人;。

14、大力推廣普通話，增強(qiáng)中華民族凝聚力;。

15、普通話與素質(zhì)同在，與形象同伴，與文明同行;。

16、說好普通話，方便、文明又高雅;。

17、說普通話，寫規(guī)范字，用文明語，做文明人;。

18、愛國旗、唱國歌，說普通話、用規(guī)范字;。

19、普通話是校園語言;。

20、說普通話，寫規(guī)范字，講文明語，做文明人。

普通話倡議書手抄報(bào)篇十九

1、一南方人來到北京一家小吃店，對(duì)女服務(wù)員說："睡覺一晚(水餃一碗)多少錢?"服務(wù)員一聽，神色大變，尖聲道："流氓!"南方人一聽，說："才六毛，便宜，來一晚(碗)。"。

2、某鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的廠長(zhǎng)將要到日本神戶考察，他（)連普通話都講不了，平常只說方言。于是他讓下屬去找個(gè)翻譯，下屬回來報(bào)告說："日語翻譯沒有一個(gè)能聽懂廠長(zhǎng)土話的"。廠長(zhǎng)說："這好辦，我們就再帶個(gè)本鎮(zhèn)的老師，到時(shí)叫他把咱的土話先翻成普通話。"下屬說："還不行啊，到了日本還得請(qǐng)個(gè)人把日本的‘普通話'翻譯成神戶的土話。"。

3、一個(gè)方言土音很重的外地人，在市區(qū)迷了路，見一個(gè)斯文的小姐走過來，便迎上去問："兔子(同志)，親吻(請(qǐng)問)一下......"話還沒說完，小姐便氣得滿臉通紅。

4、賣魚的扯著嗓子一個(gè)勁地叫喊著："魚啦，魚啦。"旁邊一個(gè)賣棗的也不甘示弱，緊接著嚷："糟(棗)啦，糟(棗)啦。""魚啦。""糟啦。""魚啦。""糟拉。"賣魚的越聽越不對(duì)勁，覺得賣棗的好像有意跟他作對(duì)，于是兩人吵了起來。

5、有一對(duì)農(nóng)民兄妹用板車?yán)←湹绞袌?chǎng)去賣，一個(gè)南方人來到他們兄妹跟前，問："大哥，你的小妹(小麥)怎么賣呀?"大哥氣得額頭上青筋暴突。

6、上海人到沈陽出差，看到賣蘋果的女服務(wù)員，便問：“屁股(蘋果)多錢?”服務(wù)員給上海人一個(gè)白眼。上海人又問：“紅屁股(紅蘋果)怎賣?”，女服務(wù)員怒罵：“畜生!”。上海人以為問出生成分：“貧農(nóng)”。

7、北京的公共汽車上，一外地人向售票員伸出十元錢的票子就說：“見過嗎?!見過嗎?!”售票員不理;外地人再說：“見過嗎?!見過嗎?!”售票員按住火，仍然不理;如此反復(fù)，售票員終于勃然大怒，抻出一張五十元的票子戳到外地人的眼前，大喝一聲：“你見過嗎!”外地人見狀大驚失色，抱頭鼠竄，嘴中直說：“北京的售票員怎么這樣呀?”眾人不解，一問才知：該外地人要買票，說：“建國門、建國門”!

8、敬老院的老人們?cè)谥星镏古e行晚會(huì)，主持人王老太說："各位，表演該死(開始)了，大家請(qǐng)安靜。"。

9、一個(gè)北方人在廣州某公園打聽"纜車"在哪兒，按回答尋去，找到的是"男廁"。

10、一對(duì)新人結(jié)婚后第一天清晨，一家人起床洗臉，新娘恭恭敬敬地對(duì)婆婆說："婆婆，請(qǐng)您先死(洗)。"說完，新娘又對(duì)新郎說："婆婆死了，你死好嗎?"停了停又說："婆婆和你都死了，最后我死。"婆婆聽后，臉色鐵青，一句話也說不出。新娘又說："婆婆，您怎么還不死呢?"。

11、一個(gè)莆田老太在路邊賣甘蔗，一輛客車停下來，車上一位外地人來到老太攤前買甘蔗，剛稱好甘蔗，還沒付錢，車子發(fā)動(dòng)了。老太催促道："快點(diǎn)，你錢給我，我嫁(蔗)給你。"外地人嚇得連甘蔗也沒拿，飛快地上了車。

12、一鄉(xiāng)下姑娘來到超市，服務(wù)員熱情地招呼："小姐，您要什么?"姑娘說："我要你的命(面)，豬孫(竹筍)。"。

13、春花遇見一個(gè)朋友帶著兒子逛街，忙上前打招呼，并贊道："這個(gè)小狼孩(男孩)長(zhǎng)得真可愛。"。

14、一所鄉(xiāng)村小學(xué)上課了，老師走進(jìn)教室："站(上)課。"學(xué)生們齊聲道："老死(師)好!"老師說："吐血(同學(xué))們，早死(上)好!"。

15、兩個(gè)鄉(xiāng)下姑娘進(jìn)城回來，天色晚了，見一輛卡車開來，便向卡車招手，司機(jī)探出頭來，一個(gè)姑娘說："同志，我倆可以做(坐)你的妻(車)子嗎?"司機(jī)沒好氣地說："誰要你們做我妻子。"另一個(gè)姑娘趕緊說："不要緊啦，我們很親(輕)。"司機(jī)氣得把車開走了，心想："誰和你們親去。"。

16、村長(zhǎng)在村民會(huì)議上說："兔子們，蝦米們，咸菜太貴，不要醬瓜，要豬蹄。"把他的方言譯成普通話是：同志們，鄉(xiāng)親們，現(xiàn)在開會(huì)，不要講話，要注意。

普通話倡議書手抄報(bào)篇二十

為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校的安全教育和安全管理工作，提高廣大師生安全意識(shí)和自我防范能力，在全校營(yíng)造“關(guān)

愛

校園

一、指導(dǎo)思想

結(jié)合第十七個(gè)全國中

小學(xué)

二、活動(dòng)時(shí)間：2012年3月26日---4月8日

三、具體要求：

參賽主題：我愛平安校園，我愛平安墾利。

參賽形式：自選繪畫原料、工具，在學(xué)校統(tǒng)一提供的畫紙上作畫，以“我愛平安墾利”為主題，描繪平安校園、平安家庭等內(nèi)容。邊框進(jìn)行設(shè)計(jì)、涂色。

參賽主題：

學(xué)習(xí)

參賽形式：設(shè)計(jì)安全倡議書，呼吁

同學(xué)

參賽主題：普及安全知識(shí)，提高避險(xiǎn)能力。

參賽形式：設(shè)計(jì)一份以安全為內(nèi)容的手抄報(bào)，向同學(xué)們宣傳交通、消防、防詐騙等安全知識(shí)，提高自救自護(hù)能力。要求用學(xué)校統(tǒng)一提供的作品紙，邊框進(jìn)行設(shè)計(jì)、涂色。

四、作品上交形式及時(shí)間：

班級(jí)

五、評(píng)獎(jiǎng)辦法：班級(jí)選出的上交作品由學(xué)校選出一、二等獎(jiǎng)，未被選上的作品為三等獎(jiǎng)。

2012年3月23日

暑假

生活

雨

希望孩子們?cè)谟斡緯r(shí)做到“四不”：一是不在無大人帶領(lǐng)下私自下水游泳，二是不擅自與同學(xué)結(jié)伴游泳，三是不到無安全保障的水域游泳，四是不在河道、池塘、水庫等水域戲水玩耍。特別是加強(qiáng)對(duì)留守流動(dòng)兒童在暑期、節(jié)假日、周末和放學(xué)后的監(jiān)管。

希望家長(zhǎng)加強(qiáng)孩子游泳救護(hù)知識(shí)的輔導(dǎo)，幫助孩子掌握基本的自護(hù)、自救和逃生方法。教育孩子必須到符合衛(wèi)生條件的游泳館或正規(guī)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)游泳，同時(shí)要學(xué)會(huì)一些溺水時(shí)自救的方法，如放松全身，讓身體飄浮在水面上，將頭部浮出水面，用腳踢水，防止體力喪失，向周圍呼救，等待救援等，在一旦發(fā)現(xiàn)有人溺水時(shí)，應(yīng)及時(shí)呼救，讓成年人來搶救，不會(huì)游泳的切不可盲目下水施救。

各級(jí)婦聯(lián)組織要充分發(fā)揮婦女兒童活動(dòng)中心、留守流動(dòng)兒童活動(dòng)室、家庭教育指導(dǎo)服務(wù)站和婦女之家等陣地作用，組織巾幗志愿者、愛心家長(zhǎng)、愛心媽媽對(duì)兒童開展各類關(guān)愛活動(dòng)，通過舉辦安全知識(shí)、科普知識(shí)、心理健康、家庭教育等講座和健康有益的文體活動(dòng)，豐富兒童少年暑期精神文化生活，培養(yǎng)他們良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，自覺遠(yuǎn)離各種危險(xiǎn)，最大限度地避免各種安全事故的發(fā)生。

今年，學(xué)校狠抓責(zé)任落實(shí)、管理措施，尤其是投入大量資金進(jìn)行安全基礎(chǔ)設(shè)施的改建和維修。在此基礎(chǔ)上，堅(jiān)持本著“齊抓共管，安全第一”的原則，繼續(xù)開展創(chuàng)建“平安校園”活動(dòng)，在日常活動(dòng)和教育教學(xué)中始終貫穿“安全責(zé)任重于泰山，安全是學(xué)校一切工作的基礎(chǔ)”這條主線，在人力、物力、財(cái)力上科學(xué)合理配置，達(dá)到人防、物防、技防，特別是人防和技防，將作為2011年安全工作的重點(diǎn)，做到全員啟動(dòng)，人人關(guān)注，人人參與，確保新一年度安全工作順利完成任務(wù)。

1、各班要專設(shè)安全教育課，可利用班、隊(duì)會(huì)等有利時(shí)機(jī)開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

2、定期開展學(xué)生的安全宣傳活動(dòng)，除學(xué)校集中活動(dòng)外，各班要開展豐富多彩、直觀有效的活動(dòng)，并達(dá)到學(xué)校與家庭的互動(dòng)。

3、利用警民共建、軍民共建的有利時(shí)機(jī)，將法制教育、消防教育、交通安全教育貫穿于各項(xiàng)活動(dòng)中，對(duì)于大型活動(dòng)，學(xué)生要有活動(dòng)心得和體會(huì)。

4、利用安全月、安全周開展宣傳教育活動(dòng)，各班設(shè)專題板報(bào)。

5、廣泛開展各種形式的活動(dòng)，如升旗儀式、演講、團(tuán)隊(duì)會(huì)、安全知識(shí)講座，家長(zhǎng)學(xué)校、等教育活動(dòng)，各班有計(jì)劃、有記錄，創(chuàng)造性地開展工作。

總之，我們的安全意識(shí)時(shí)刻不可放松，說得好，不如做得好;說得嚴(yán)，不如管得嚴(yán)。我們要向管理要安全，向道德要安全，快快樂樂生活每一天。

親愛的隊(duì)員們：

我們是朝氣蓬勃、陽光燦爛的一代少年，我們肩負(fù)著家人的希望、懷揣著美好的.愿望憧憬未來。如果有人問：生活中最寶貴的是

什么

童年

為了每一位少先隊(duì)員的人身安全，為了讓每個(gè)家庭都

幸福

在學(xué)校做到“五安全”：

1.上課安全：紀(jì)律要遵守，活動(dòng)守規(guī)則，試驗(yàn)按要求，工具儀器小心用。

2.課間安全：快樂課間到，右行禮讓不要跑，正當(dāng)游戲不打鬧，真正休息好。

3.樓道安全：教室里輕輕走，走廊上慢慢走，轉(zhuǎn)彎口減速走，上下樓梯靠右走。

4.活動(dòng)安全：校內(nèi)集會(huì)不要擠和鬧,遵守紀(jì)律最重要,外出參觀講禮儀,聽從指揮要牢記。

5.午餐安全：吃飯不說話，盛湯守秩序，餐前拿飯不擁擠，餐后飯盒擺整齊。

在家中做到“四防”

1.防電：電器插座別亂動(dòng)，開關(guān)不能瞎擺弄，使用電器要注意，閱讀說明再開啟。

2.防盜：一人在家關(guān)好門，生人叫門要謹(jǐn)慎，發(fā)現(xiàn)壞人來撬門，趕快撥打110。

3.防火：家中不玩火，火災(zāi)不慌張，浸濕毛巾捂口鼻，彎腰低頭靠墻跑。

4.防漏氣：氣體泄漏釀事故,檢查很重要,閥門要關(guān)好,開窗勤通風(fēng)。 在路上做到“三要”

1.走路要走人行道，馬路上不亂跑，過馬路走斑馬線，十字路口看信號(hào)。

2.施工場(chǎng)地要繞道，路邊護(hù)欄不亂爬，等車時(shí)候要排隊(duì)，上下車時(shí)不擁擠。

3.家長(zhǎng)接送要注意, 校門外面五十米,陌生人哄騙不上當(dāng),自身安全記心間。

同學(xué)們：請(qǐng)珍愛我們僅有一次的生命，時(shí)時(shí)記住“五安全”“四防”“三要”的內(nèi)容，學(xué)習(xí)自護(hù)方法，乘上安全之舟，揚(yáng)起生命之帆，健康快樂的生活，共同建立和諧的校園！

下面讓我們莊嚴(yán)宣誓：

珍愛生命 全面發(fā)展 文明守紀(jì) 確保安全

行動(dòng)規(guī)范 遠(yuǎn)離隱患 自律自強(qiáng) 永遠(yuǎn)平安

芝罘島小學(xué)少先隊(duì)大隊(duì)部

2011年3月28日

親愛的爸爸、媽媽：

為了我們的家庭幸福和別人的家庭幸福，請(qǐng)您在百忙之中抽出時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)一下《交通規(guī)則》，在生活中文明交通，告別陋習(xí)，讓交通事故產(chǎn)生的家庭悲劇不再上演，希望您能夠做到一下這些：

1.不闖紅燈不越線。每一站交通信號(hào)燈都是一盞文明指示燈，每一條紅燈停止線都是一條文明起跑線，紅燈停綠燈行，是每一個(gè)現(xiàn)代文明市民都應(yīng)具備的基本素養(yǎng)。

2.文明行走，不亂穿馬路。行人過馬路請(qǐng)走人行橫道線或利用過街設(shè)施，

珍惜

3.文明行車，不違法駕駛。為了大家安全，請(qǐng)不要超速、逆行、酒后駕駛，行駛途中不接打手機(jī)，不向車外亂吐亂扔，夜間行車合理使用燈光。

4.文明乘車，不擁擠爭(zhēng)搶。遵守停車秩序，排隊(duì)上車，尊老愛幼，照顧老弱病殘?jiān)小?/p>

5文明停車，不亂停亂放。遵守停車秩序，車輛停放整齊，不妨礙他人通行，不占用盲道。

6.文明禮讓，不爭(zhēng)道搶行。車讓車，讓出一分安全；車讓人讓出一分文明；人讓車，讓出一分和諧。不開“霸王車”、“斗氣車”，不隨意變道或者加塞，人行橫道前減速慢行，禮讓行人。車輛、行人各行其道，非機(jī)動(dòng)車遇到紅燈時(shí)讓出右轉(zhuǎn)彎通道。

文明，對(duì)每一個(gè)人來說，也許只是紅燈前停下的一小步，對(duì)于城市來說，卻是走向和諧的一大步。讓我們從每一個(gè)文明細(xì)節(jié)做起，養(yǎng)成良好出行習(xí)慣，營(yíng)造安全、文明、暢通的交通環(huán)境；為別人負(fù)責(zé)、為社會(huì)負(fù)責(zé)，就是為自己的家庭負(fù)責(zé)，我們要爭(zhēng)做文明市民，城市會(huì)因?yàn)槲覀兌用篮茫?/p>

學(xué)生簽名：

家長(zhǎng)簽名：

平頂山市二十七中

普通話倡議書手抄報(bào)篇二十一

1904年，近代女革命家秋瑾留學(xué)日本時(shí)，曾與留日學(xué)生組織了一個(gè)“演說聯(lián)系會(huì)”，擬定了一份簡(jiǎn)章，在這份簡(jiǎn)章中就出現(xiàn)了“普通話”的名稱。1906年，研究切音字的學(xué)者朱文熊在《江蘇新字母》一書中把漢語分為“國文”(文言文)“普通話”和“俗語”(方言)，他不僅提出了“普通話”的名稱，而且明確地給“普通話”下了定義：“各省通行之話。”上世紀(jì)三十年代瞿秋白在《鬼門關(guān)以外的戰(zhàn)爭(zhēng)》一文中提出，“文學(xué)革命的任務(wù)，決不止于創(chuàng)造出一些新式的詩歌小說和戲劇，它應(yīng)當(dāng)替中國建立現(xiàn)代的普通話的文腔?！薄艾F(xiàn)代普通話的新中國文，應(yīng)當(dāng)是習(xí)慣上中國各地方共同使用的，現(xiàn)代‘人話’的，多音節(jié)的，有結(jié)尾的……”

當(dāng)初在推廣普通話的時(shí)候，曾經(jīng)有人對(duì)新中國推廣普通話有以下解釋：新中國推廣的普通話，和封建統(tǒng)治者通行的官話不同。我們推廣的普通話，是讓群眾在學(xué)好自己的語言的基礎(chǔ)上，掌握而用來的交流工具。在舊社會(huì)，一些官僚拿他們定下的官話，作為“特權(quán)的語言”，凌駕于群眾的語言之上，要人民群眾接受他們的統(tǒng)治教育，認(rèn)可他們的官僚制度。這個(gè)時(shí)代不會(huì)再來了。我們新中國的干部，南下要學(xué)習(xí)群眾的語言，放下官架子，和人民群眾走到一起。普通話只用于交流工具，任何行政命令都不可以限制人民群眾說自己的語言!

普通話是現(xiàn)代漢民族共同語的口語形式，我們國家地域遼闊、人口很多，自古以來就有方言分歧。方言的存在給交際帶來不便，產(chǎn)生隔閡，為了克服方言給交際帶來的隔閡，就要有溝通各種方言的共同語存在。

推廣普通話，對(duì)于我們國家各個(gè)方面的發(fā)展具有重要的意義。

推廣普通話是國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的需要。一個(gè)國家、一個(gè)民族是否擁有統(tǒng)一的語言，是關(guān)系到國家和民族凝聚力的具有政治意義的大事?！吨腥A人民共和國憲法》第19條規(guī)定：“國家推廣全國通用的普通話”。使用國家通用的語言文字，是每個(gè)公民應(yīng)當(dāng)履行的權(quán)利(非義務(wù))。我國是一個(gè)多民族、多方言的國家，推廣普及普通話有利于增進(jìn)我國各民族的交流與往來，增強(qiáng)中華民族的凝聚力。

推廣普通話是加強(qiáng)素質(zhì)教育的需要。

普通話是以漢語文授課的各級(jí)各類學(xué)校的教學(xué)語言;是以漢語傳送的各級(jí)廣播電臺(tái)、電視臺(tái)的規(guī)范語言;是漢語電影、電視劇、話劇必須使用的規(guī)范語言;是我國黨政機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企事業(yè)單位干部，在公務(wù)活動(dòng)中必須使用的工作語言;是不同的方言區(qū)以及國內(nèi)不同民族之間人們的通用語言。

普通話倡議書手抄報(bào)篇二十二

老師們、同學(xué)們：

為全面實(shí)施素質(zhì)教育，進(jìn)一步提升我校的語言文字工作的整體水平，增強(qiáng)廣大教職員工的語言文字規(guī)范意識(shí)，提高學(xué)生的語言文字應(yīng)用能力，進(jìn)一步貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》字法》，依據(jù)市、縣語委的文件精神和《長(zhǎng)陽土家族自治縣迎接國家三類城市語言文字工作評(píng)估實(shí)施方案》的相關(guān)要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特向全體師生員工發(fā)出以下倡議：

1.全校師生要認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹落實(shí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》，增強(qiáng)語言文字規(guī)范化的法律意識(shí)、公民意識(shí)。

2.全校師生員工積極學(xué)習(xí)、使用普通話。要把說普通話和維護(hù)祖國語言的純潔與健康、同愛國結(jié)合起來，把推廣普通話提高到愛國主義的高度，使學(xué)普通話、說普通話成為一種維護(hù)民族榮譽(yù)、崇尚祖國漢語言文化的行為。

3.普通話是教師的職業(yè)語言，規(guī)范字是教師的傳道工具。教師要使用普通話授課，使用規(guī)范漢字板書。

4.學(xué)生上課回答問題、課下與同學(xué)們討論問題、向老師請(qǐng)教問題時(shí)要使用普通話，逐漸養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。學(xué)生作業(yè)必須使用規(guī)范漢字，各科教師要對(duì)不規(guī)范的語言、文字行為及時(shí)予以指正。

5.在工作、學(xué)習(xí)過程中，老師之間、師生之間、學(xué)生彼此之間的交流應(yīng)使用普通話，形成良好的語言交際環(huán)境，讓普通話真正成為我們的校園語言。

6.學(xué)校師生各種集會(huì)要使用普通話講話或發(fā)言。

7.學(xué)校各個(gè)部門主辦的宣傳櫥窗、張貼的通知或告示，各個(gè)班級(jí)創(chuàng)辦的板報(bào)、墻報(bào)、手抄報(bào)必須使用規(guī)范漢字，不寫錯(cuò)字、別字、繁體字，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)別字及時(shí)改正。

8.日常生活中時(shí)刻注意自己的口語發(fā)音，并且能和周圍的同事、同學(xué)、朋友相互督促，積極地糾正普通話的發(fā)音，使規(guī)范用語成為一種自覺行為。

9.盡量在社會(huì)生活中使用普通話，發(fā)揮省級(jí)示范學(xué)校的輻射功能，在力所能及的范圍內(nèi)主動(dòng)推廣普通話。

10.從身邊的瑣碎小事做起，不說粗話和臟話，在各種場(chǎng)合使用普通話和文明語來塑造良好的個(gè)人形象，為建立文明班級(jí)，文明校園貢獻(xiàn)我們的微薄之力。

老師們、同學(xué)們，普通話同青春攜手，文明語和時(shí)尚并肩，讓我們大家從現(xiàn)在做起，從自身做起，說普通話,寫規(guī)范字,做文明人,樹新風(fēng)尚，以實(shí)際行動(dòng)“構(gòu)建和諧語言生活，營(yíng)造共有精神家園”。

相信在我們?nèi)熒墓餐χ?，我們的校園一定會(huì)成為一個(gè)語言規(guī)范、精神文明、環(huán)境優(yōu)雅的和諧校園，我們的學(xué)校一定會(huì)成為語言文字規(guī)范化的示范學(xué)校，為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)!

普通話倡議書手抄報(bào)篇二十三

下聯(lián)：說普通話。

上聯(lián)：鄉(xiāng)音難離故土;。

下聯(lián)：官腔走遍天下。

橫批：請(qǐng)講普通話。

上聯(lián)：統(tǒng)一方言贊盛世;。

下聯(lián)：規(guī)范文字歌豐年!

橫批;利國利民!

上聯(lián)：五十年代初文字翻新;。

下聯(lián)：二十一世紀(jì)官腔橫行。

橫批：時(shí)代氣息。

上聯(lián)：你聊我聊大家聊;。

下聯(lián)：天樂地樂華夏樂。

橫批：普通話風(fēng)。

上聯(lián)：同文同軌秦皇六合同盛贊;。

下聯(lián)：統(tǒng)音統(tǒng)韻今朝天下統(tǒng)一聲。

橫批：講普通話。

上聯(lián)：一腔一調(diào)一個(gè)音;。

下聯(lián)：一板一眼一幅畫。

上聯(lián)：大力推廣普通話;。

下聯(lián)：齊心協(xié)力奔小康。

上聯(lián)：祖國語言美;。

下聯(lián)：請(qǐng)講普通話。

上聯(lián)：推廣使用普通話;。

下聯(lián)：增強(qiáng)民族凝聚力。

普通話倡議書手抄報(bào)篇二十四

大家早上好!

今天我要演講的題目是《說普通話，寫規(guī)范字，做文明人》。

同學(xué)們：我們天天與語言、文字打交道。你可曾因?yàn)閷懽魑挠绣e(cuò)別字而被扣掉分?jǐn)?shù)，你可曾因?yàn)轱埖瓴藛紊系淖痔什?，而看不懂菜名。你可曾因?yàn)樵诔鋈ヂ糜螘r(shí)使用方言，而讓別人誤解你所表達(dá)的意思不清楚。有時(shí)我們會(huì)贊嘆某位同學(xué)一口標(biāo)準(zhǔn)而流利的普通話，或是感慨某位同學(xué)的文章不僅文采出眾，還文面干凈，沒有錯(cuò)別字。其實(shí)想要獲得這些優(yōu)異并不難，只要我們平時(shí)多多留神、多多注意，我們也可以做得同樣好。所以，同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來，為我們解放路小學(xué)的榮譽(yù)、更為我們自身文化素質(zhì)的提高，說普通話、寫規(guī)范字，做一名合格的小學(xué)生。

說好普通話，朋友遍天下，溝通你我他，全靠普通話。普通話是人與人之間交往的重要工具。目前，我校正在創(chuàng)建甘肅省平?jīng)鍪姓Z言文字規(guī)范化學(xué)校，大家一定要說好普通話。在此，我要特別提出表揚(yáng)我班的呂奇軒、王軼銘、賈靜雯、宋思宇、撒金蘭、蘇亞妮、楊瀟、李志奇等同學(xué)，她們不僅在課堂上講普通話，而且在課間、家庭都堅(jiān)持講普通話，給同學(xué)們樹立了榜樣。其實(shí)，我校大多數(shù)同學(xué)都能在學(xué)校的各種場(chǎng)合講普通話，只有少數(shù)同學(xué)存在著不和諧的方言。如果同學(xué)們之間相互督促，互相鼓勵(lì)，只要敢于講，我相信大家一定會(huì)越說越好的。

在這里，我還要倡導(dǎo)大家把漢字寫規(guī)范。在學(xué)習(xí)中，許多同學(xué)書寫糊涂，寫字不規(guī)范，沒有依照正確的筆劃筆順進(jìn)行書寫，這導(dǎo)致了考試的嚴(yán)重失分，影響學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。俗語說“字如其人”，可見寫字還關(guān)系到一個(gè)人的形象。自覺寫好字對(duì)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是大有益處的，希望每個(gè)同學(xué)都能下定決心，刻苦練習(xí)，持之以恒，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，自覺寫規(guī)范字，努力塑造自身良好形象。我班能寫規(guī)范字的同學(xué)不勝枚舉，如蘇亞妮、李玉琦、張靜、張亞妮、張倩茹、馬濤、蔡彤、李倩、賈靜雯、撒金蘭、朱超等同學(xué)的作業(yè)上的字總是寫得工工整整，本面干干凈凈，給人賞心悅目的感覺。為了營(yíng)造規(guī)范的語言文字環(huán)境，我希望大家認(rèn)真查找作業(yè)中的錯(cuò)別字，把字寫的端正、美觀，寫出漢字的外形美。

做文明人還要做文明事!路上相遇要面帶笑容相互問好，與人交談要親切，見到老師要問好，撞倒對(duì)方要說“對(duì)不起”，地上有垃圾要拾起，這些耳熟能詳?shù)暮昧?xí)慣，我們千萬不要忘記。親愛的老師、同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在起，從自己做起，說好普通話，寫好規(guī)范字，樹立“說普通話，寫規(guī)范字，做文明人”的形象，使我們校園內(nèi)形成說普通話，寫規(guī)范字的良好風(fēng)氣，是普通話和規(guī)范字成為我們的校園語言。我相信通過我們?nèi)w師生的共同努力，每位同學(xué)都會(huì)成為推廣普通話的文明小使者，那么請(qǐng)大家跟我一起振臂高呼：說普通話，寫規(guī)范字，做文明人，為解放路小學(xué)的明天貢獻(xiàn)自己的力量吧!

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