通過(guò)總結(jié)心得體會(huì)，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和潛力，從而有針對(duì)性地進(jìn)行提升。如何寫一篇較為完美的心得體會(huì)，是我們需要深入思考和探索的問(wèn)題。以下是一些寫心得體會(huì)的經(jīng)典范文，希望能為大家提供一些寫作的靈感和思路。
幼兒育兒心得體會(huì)篇一
幼兒園中班育兒知識(shí)，中班，幼兒園，知識(shí)，育兒在活動(dòng)中經(jīng)常聽到孩子們說(shuō)：“老師，我不會(huì)”、“老師，我干不好”、“老師，我不會(huì)畫”，我認(rèn)真觀察這些自信心不足的孩子，發(fā)現(xiàn)他們有共同的特點(diǎn)：
1、上課很少舉手，發(fā)言不用心、
1、上課很少舉手，發(fā)言不用心、
幼兒育兒心得體會(huì)篇二
一位到結(jié)婚年齡的女孩說(shuō)：我爸爸有外遇時(shí)她在讀高中，她目睹了爸爸和媽媽不休的爭(zhēng)吵，現(xiàn)在，她該是結(jié)婚的年齡了，可是，她不肯結(jié)婚。她說(shuō)男人不過(guò)是父親那個(gè)樣子，天下烏鴉一般黑。
現(xiàn)今社會(huì)現(xiàn)象，男方女方出軌已不是稀奇事，有時(shí)為了孩子在維系著整個(gè)家，千年修得同床枕，不要輕易說(shuō)離婚。但如果真有感情倒不如離婚，起碼是一個(gè)短痛，但離婚后必須對(duì)小孩負(fù)責(zé)，這樣她起碼成長(zhǎng)過(guò)程是正常的。
二.暴躁的爸爸。
動(dòng)不動(dòng)就打，動(dòng)不動(dòng)就罵。6歲以下的小孩有這樣的爸爸，肯定會(huì)變得越來(lái)越不聽話，且越不越不愛說(shuō)話。
所以千萬(wàn)不能什么事都打，以后要是覺得孩子管起來(lái)不聽話，只要不是原則上的事，不要用暴力對(duì)待，試試?yán)涮幚?，把他一個(gè)人放在那里，所有人都不理他，這樣他同樣會(huì)知道是錯(cuò)了。
三.溺愛的爸爸。
一般爺爺奶奶姥姥姥爺都會(huì)把孩子寵為“小皇上”，這時(shí)爸爸再溺愛，孩子就會(huì)變得無(wú)法無(wú)天。
一些家長(zhǎng)經(jīng)常會(huì)給孩子一些特殊的待遇，讓孩子在家中高人一等，什么都是孩子先，也輕易就滿足孩子的物質(zhì)要求，讓孩子生活懶散，根本不需要孩子做任何家務(wù)。
在這樣溺愛下長(zhǎng)大的孩子能有上進(jìn)心嗎?能獨(dú)立生活嗎?能為他人著想嗎?將來(lái)能成才嗎?
四.愛玩電子游戲的爸爸。
爸爸愛玩游戲，直接影響的是孩子，孩子本來(lái)天生就對(duì)游戲無(wú)抵抗力，爸爸玩得起勁，孩子能不學(xué)?游戲?qū)⒆拥膫τ卸啻?，想必不用說(shuō)了吧。
五.打呼嚕的爸爸。
爸爸的呼嚕聲會(huì)影響寶寶的睡眠質(zhì)量，特別是新生兒，一般建議2歲以下的寶寶與打呼嚕的爸爸分開睡。3歲以上的小孩一般聽上半個(gè)月的呼嚕聲也就習(xí)慣了。(ps:打呼嚕的爸爸們表示冤枉)。
六.永遠(yuǎn)缺席的爸爸。
家長(zhǎng)會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、接送永遠(yuǎn)不出現(xiàn)，這會(huì)讓孩子感覺很沒面子，會(huì)慢慢的沒了自信。
幼兒育兒心得體會(huì)篇三
因?yàn)橄矚g小朋友所以我選擇成為一名幼師，在xxx幼兒園我擔(dān)任中班老師，管理班級(jí)二十名小朋友，教導(dǎo)他們學(xué)習(xí)生活。
進(jìn)入中班的小朋友年級(jí)都小，他們接受能力不是很強(qiáng)，非常好動(dòng)，想要教導(dǎo)好他們就必須要學(xué)會(huì)方法，用有趣的故事來(lái)吸引小朋友認(rèn)真聽課學(xué)習(xí)。如果太過(guò)枯燥的教學(xué)，小朋友都不喜歡，很容易讓他們分神，所以在教導(dǎo)過(guò)程中，都會(huì)選好一個(gè)故事，并且在故事中傳達(dá)一些道理。
小朋友不可能馬上就明白故事中的道理，需要慢慢為小朋友分析，這樣才能夠讓小朋友既學(xué)到知識(shí)又能夠有機(jī)會(huì)成長(zhǎng)，才能夠?qū)W好東西。我從來(lái)不認(rèn)為學(xué)生學(xué)不好東西是他們的問(wèn)題，只能是老師教導(dǎo)的方式太死板。
我們教學(xué)過(guò)程中要抓住小朋友的性格特點(diǎn)，與小朋友成為朋友然后引導(dǎo)他們，在上課的時(shí)候讓他們主動(dòng)回答問(wèn)題，為了激勵(lì)小朋友積極回答問(wèn)題，我選擇了一些獎(jiǎng)勵(lì)，比如好看的卡片，或者一朵小紅花，剪紙什么的用來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)小朋友。當(dāng)小朋友得到了獎(jiǎng)勵(lì)，他們就會(huì)更加喜歡參加互動(dòng)，教導(dǎo)起來(lái)更加容易。
小朋友在幼兒園，犯了錯(cuò)，我們不能如同訓(xùn)斥大人那樣訓(xùn)斥他們，而是要開導(dǎo)他們，讓他們明白這樣做不對(duì)，讓他們明白有些是錯(cuò)事不能犯。對(duì)于小朋友做的好的地方，不要吝惜表?yè)P(yáng)，只要他們做的好，就應(yīng)該多多表?yè)P(yáng)，表?yè)P(yáng)的形式可以是獎(jiǎng)品。也可以是夸贊等方式。
我發(fā)現(xiàn)受到表?yè)P(yáng)的學(xué)生他們對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度更加認(rèn)真，而且也比其他小朋友更加有自信，在學(xué)習(xí)中更主動(dòng)，會(huì)自己動(dòng)腦思考，也更加積極參加互動(dòng)，這是表?yè)P(yáng)的效果，既然學(xué)生需要表?yè)P(yáng)，我們就應(yīng)多給一些表?yè)P(yáng)，讓小朋友積極學(xué)習(xí)。
除了教導(dǎo)小朋友學(xué)習(xí)知識(shí)，我們更多的是要教導(dǎo)他們做人的道理，學(xué)會(huì)一些基本的生活技能，比如吃飯穿衣喝水等，他們雖然小，但是有些事情還是要教導(dǎo)的，這些也是我們教師的責(zé)任，只有讓小朋友們學(xué)好了，做到了，我們才可以讓小朋友開開心心的上學(xué)。
與小朋友交流，是教學(xué)中不可缺失的過(guò)程，他們小，總會(huì)把自己的情緒想法表達(dá)出來(lái)，然后根據(jù)情況調(diào)整我們上課的方式，讓小朋友更加容易接受，當(dāng)然交流就要我們與小朋友做朋友，了解他們，明白他們的想法。如果一個(gè)老師連自己學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的態(tài)度都不知道，很難交到好學(xué)生。幼兒是一群非常淳樸的小朋友，他們不會(huì)撒謊，只要我們與他們好好溝通，總會(huì)找到自己教學(xué)問(wèn)題，同時(shí)也需要分析自己哪些地方需要改進(jìn)，我們作為幼師一樣也需要經(jīng)常學(xué)習(xí)，提升自身。
幼兒育兒心得體會(huì)篇四
作為幼兒園教師要調(diào)整好心態(tài)，要有足夠的耐心。小班的孩子小，他們的吃喝、拉、撒、睡都需要教師的幫助。本文是本站小編為大家整理的幼兒園育兒。
心得體會(huì)。
歡迎參考!
一、蹲下來(lái)和孩子說(shuō)話。
我們經(jīng)?？吹接械募议L(zhǎng)對(duì)孩子大聲地呵斥：“你怎么連這都不知道。”“快點(diǎn)過(guò)來(lái)，聽到?jīng)]有?!”……這樣的事在我自己身上也時(shí)有發(fā)生，我們做父母的往往認(rèn)為這樣居高臨下，命令式的語(yǔ)調(diào)能體現(xiàn)自己的威嚴(yán)，能讓孩子更聽話?？墒悄阍囘^(guò)另外一種方法嗎：蹲下來(lái)和孩子說(shuō)話。
無(wú)論是在自己、親戚、朋友家里還是在公共場(chǎng)合，當(dāng)你要對(duì)孩子說(shuō)什么的時(shí)候，請(qǐng)?jiān)囍紫聛?lái)，讓自己與孩子處在同一高度，用你的手握住孩子的小手，用親切的目光看著他，然后和顏悅色地對(duì)孩子說(shuō)出你的要求。你是不是發(fā)現(xiàn)，用這樣的方式對(duì)孩子說(shuō)話，孩子同樣聽你的話，而且還會(huì)更開心地去執(zhí)行你的“指示”，而且完成得更快更出色呢?達(dá)到的是同樣的甚至是更好的效果，所不同的只是你說(shuō)話的方式而已，而孩子卻更開心了，對(duì)你的“命令”同樣是執(zhí)行的。這就是因?yàn)槟愣紫聛?lái)了，你用和藹的口氣和他說(shuō)話。
二、保護(hù)孩子的自尊心。
當(dāng)著生人和外人的面教訓(xùn)孩子最科學(xué)育兒知識(shí)容易傷害孩子的自尊心。其實(shí)，小孩子的領(lǐng)悟能力相當(dāng)強(qiáng)，當(dāng)你不想讓他做某事時(shí)，只要輕輕地?fù)u搖頭，或悄悄地對(duì)孩子瞪瞪眼睛，他幼兒園托班育兒知識(shí)就會(huì)明白的，完全沒有必要大聲說(shuō)出來(lái)。如果你還是不放心，也可以在出門前和孩子達(dá)成默契，就當(dāng)是你們之之間的秘密：“如果你看見爸爸搖頭，那就說(shuō)明不能那么做;如果爸爸點(diǎn)頭，那就是同意了?！?/p>
三、尊重孩子的獨(dú)立意識(shí)。
隨著孩子逐漸長(zhǎng)大，他的自主意識(shí)也會(huì)隨之增長(zhǎng)。當(dāng)你喂他吃飯時(shí)他說(shuō)“我自己吃”，當(dāng)你幫他穿衣時(shí)，他說(shuō)“我自己穿”，可能他會(huì)弄得滿身是飯，可能他會(huì)把衣服穿得一團(tuán)糟，但我們不要打擊你的興致，而要信任他，鼓勵(lì)他，給他學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，否則孩子將永遠(yuǎn)不會(huì)“長(zhǎng)大”。
四、小班育兒心得、適時(shí)調(diào)整關(guān)愛的方式。
五、相互間多多交流。
不要只是一味想知道幼兒園育兒知識(shí)大全孩子的各幼兒園春天育兒知識(shí)種想法，也應(yīng)該把你的大班育兒知識(shí)想法告訴孩子，例如，爸爸上班時(shí)做什么工作，媽媽平時(shí)喜歡吃什么，爸爸媽媽對(duì)寶寶什么表現(xiàn)感到很高興等等。對(duì)孩子敞開你的心扉，孩子也會(huì)同樣對(duì)待你，交流的問(wèn)題解決了，父母和孩子相互之間就有了默契，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)有裨益。
作為小班教師要調(diào)整好心態(tài)，要有足夠的耐心。小班的孩子小，他們的吃喝、拉、撒、睡都需要教師的幫助。
小班教師要調(diào)整好心態(tài)，要有足夠的耐心。小班的孩子小，他們的吃喝、拉、撒、睡都需要教師的幫助，這些瑣碎的事，老師絕對(duì)不能視而不見，這需要老師耐心的引導(dǎo)。小班孩子理解能力較差，好奇心又特別強(qiáng)，什么東西都想看一看，摸一摸，有時(shí)候孩子之間為了搶玩具要?jiǎng)邮执蛉?、鬧矛盾。而老師要熱心的幫助他們，并妥善的解決問(wèn)題，不能冷落了某個(gè)孩子，要把溫暖送給每一位寶寶。特別是對(duì)于剛?cè)雸@哭鬧的孩子，老師沒有耐心是不行的，新生對(duì)陌生環(huán)境需要適應(yīng)，老師要耐心安慰他，多和他們交流，多帶他們熟悉環(huán)境和周圍的小朋友。還要很快了解孩子的性格、愛好，先和他們交上朋友，讓孩子喜歡和老師一起玩，讓自己在孩子心中有地位，而且能玩得開心，這樣，他們會(huì)很快適應(yīng)的，哭鬧幼兒情緒安定下來(lái)，再慢慢引導(dǎo)幼兒培養(yǎng)其規(guī)矩和良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。
多以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)去激勵(lì)每一個(gè)孩子，無(wú)論孩子取得了什么樣的進(jìn)步，老師要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，還要及時(shí)的擁抱，親吻孩子，或送給孩子小禮物，要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親。同時(shí)還要細(xì)心觀察每一位幼兒的表現(xiàn)，如：寶寶的飯量，挑食情況;寶寶的大小便習(xí)慣;睡覺規(guī)律等等。小班老師不但要多和孩子溝通，還要與家長(zhǎng)交流，孩子一天在幼兒園學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)情況等，都要及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)充分了解自己的孩子通過(guò)交流，讓家長(zhǎng)知道自己的孩子是最棒的，老師是值得信任的。通過(guò)交流，教師也可以獲取更多的意見的建議，讓家長(zhǎng)很好的理解、支持并配合教師。
總之，作為小班教師必須從自己的點(diǎn)滴做起，謙虛謹(jǐn)慎，耐心細(xì)致，努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，把每件事情，每項(xiàng)工作做的更好，讓每個(gè)寶寶得到更周到、更細(xì)心的照顧，讓每位寶寶更聰明、更可愛、更健康。
人們普遍認(rèn)為潰瘍病好發(fā)于中老年人,殊不知兒童期也易罹患潰瘍?，F(xiàn)在醫(yī)學(xué)科學(xué)研究提示,潰瘍病可發(fā)生于小兒各個(gè)時(shí)期,甚至胎兒也可以發(fā)生慢性消化性潰瘍。
兒童期潰瘍病大都為胃潰瘍或十二指腸潰瘍,其主要癥狀為常常自感腹部疼痛,呈間歇性反復(fù)發(fā)作,有時(shí)為上腹部或局部限于臍部周圍疼痛,有時(shí)疼痛還與進(jìn)食有關(guān)。胃、十二指腸潰瘍又分為急性和慢性。急性潰瘍大都發(fā)生于新生兒和嬰兒,多由植物神經(jīng)系統(tǒng)功能尚未健全所致,主要表現(xiàn)有嘔吐、頻繁哭鬧、拒食、消瘦、噯氣、便秘,嚴(yán)重時(shí)并發(fā)穿孔而危及生命,常常伴發(fā)營(yíng)養(yǎng)不良、敗血癥、肺炎、流行性腦脊髓膜炎。慢性潰瘍則多見于年長(zhǎng)兒,主要與其精神因素相關(guān),比如情緒激動(dòng)、精神刺激、季節(jié)氣溫(特別是寒冷)、飲食不節(jié)和家族史等均可誘發(fā)。學(xué)齡期兒童潰瘍病往往以十二指腸潰瘍?yōu)槎嘁?大都系因飲食無(wú)節(jié)制、暴飲暴食導(dǎo)致消化不良引起胃粘膜刺激所致,同時(shí)與進(jìn)餐方式、喂養(yǎng)不當(dāng)(如幼時(shí)填鴨式硬喂、偏食、饑飽失常、零食以及進(jìn)餐時(shí)訓(xùn)斥、謾罵、啼哭中等等)。
每個(gè)人的第一個(gè)學(xué)堂是家庭，第二個(gè)學(xué)堂是幼兒園。
幼兒園育兒心得不管是家庭還是幼兒園都是缺一不可的，所有家長(zhǎng)們都會(huì)為孩子的身心、學(xué)習(xí)生活擔(dān)憂....，大部分幼兒園日常教學(xué)中都需要用到幼兒園育兒心得，而育兒真的只是有錢給孩子吃好穿好用好就好了嗎?不是的!育兒心得沒這么簡(jiǎn)單。
從一歲左右起，孩子就能用單一的句子表達(dá)自己的意識(shí)，令人驚奇的是有些孩子居然連“而且”“也”“不僅”等等一些常用的轉(zhuǎn)折詞、連接詞也能準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)。你知道他是怎么學(xué)會(huì)的嗎?后來(lái)，我才慢慢醒悟，孩子們是從大人們的談話過(guò)程中“偷學(xué)”來(lái)的，呵呵，孩子對(duì)他所不懂的一切都有莫大的好奇心，想去模仿，聽到的、看到的東西都能深深印入他的腦海里。
幼兒園是孩子踏入社會(huì)的第一步，也是他開始交往、接觸社會(huì)的關(guān)鍵一步，為孩子選擇幼兒園時(shí)，家長(zhǎng)們也三思而行，并親自前往幼兒園觀察，選擇心中幼兒園，當(dāng)然幼兒園并非十全十美，但是學(xué)校所營(yíng)造出的整體氛圍應(yīng)該很適合孩子，孩子喜歡幼兒園，他非常愿意上幼兒園，也很喜歡他的老師和同學(xué)，這樣的環(huán)境能讓孩子的身心展有很大的幫助，學(xué)習(xí)也會(huì)容易得多。
孩子四、五歲時(shí)，自己的主觀意識(shí)逐漸增強(qiáng)，抵觸情緒隨之加重，很多事情希望能按照他自己的意識(shí)去做，你要他向東，他偏向西;你不允許他這樣做，反而增強(qiáng)了他想這樣做愿望，有時(shí)大人們不得不采取迂回的戰(zhàn)術(shù)，真讓人無(wú)可奈何。仔細(xì)想想，孩子們也不過(guò)是想表現(xiàn)出自己有主見，追求自己的獨(dú)立人格而已。只要抱著寬松的心態(tài)，輔之以適當(dāng)?shù)慕逃?，相信孩子都能順利度過(guò)這一成長(zhǎng)期。
平時(shí)，家長(zhǎng)們盡量抽出時(shí)間來(lái)多帶孩子到戶外，尤其是環(huán)境優(yōu)美，空氣清新的公園或郊外去放風(fēng)箏等等。在公園里不但能呼吸到新鮮的空氣，能開擴(kuò)視野，增長(zhǎng)知識(shí)，還能觀察到各種動(dòng)物及花草樹木，跟他講講花草樹木是人類的好朋友，它們不但能使環(huán)境更美，而且還會(huì)吸收二氧化碳，呼出氧氣等等。在生活中給予孩子的知識(shí)是孩子最容易接受的，平常激發(fā)孩子的興趣，培養(yǎng)他的愛好、鼓勵(lì)、贊揚(yáng)等對(duì)增強(qiáng)孩子的自信心是很有益的，但必須注意使用得當(dāng)、的法。過(guò)度地或過(guò)于輕易地濫用鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)會(huì)使孩子感到你不真誠(chéng)，并會(huì)寵壞他!
不管是幼兒園的老師還是家長(zhǎng)，答應(yīng)過(guò)孩子的事就一定要做到!
幼兒育兒心得體會(huì)篇五
時(shí)間過(guò)的真快，轉(zhuǎn)眼兩年半已經(jīng)過(guò)去了，這兩年半里，兒子讓我度過(guò)驚奇、意外和快樂(lè)，也給我?guī)?lái)了忙碌、充實(shí)和成就。
我的兒子今年兩歲半了，我認(rèn)為孩子是個(gè)快樂(lè)、聰慧、又不失調(diào)皮搗蛋的孩子，我最大的愿望就是讓健康、平安、快樂(lè)伴隨他的一生。而在我看來(lái)要實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望有幾個(gè)前提：
首先，要給他不完美的權(quán)利，因?yàn)槲也皇莻€(gè)完美的媽媽，他也沒有一個(gè)完美的爸爸，我們沒有權(quán)利要求他是個(gè)完美的孩子，而且我覺得過(guò)于完美的人很難快樂(lè)。
其次，要給他自主的權(quán)利，他有權(quán)選擇他想要的，當(dāng)然前提是不干擾他人。
第三，他必須尊重他人、講禮貌，讓他知道這個(gè)世界不是以他為中心的，每個(gè)人都在為這個(gè)世界做自己的貢獻(xiàn)，尊重他人的人才能被人尊重，對(duì)人有禮貌的人才會(huì)被別人所接受。
第四，要給他傾訴、發(fā)泄的權(quán)利，傾訴是人舒解壓力的重要通道，孩子可以對(duì)我們說(shuō)任何他想說(shuō)的話，也可以放聲大哭。
第五，要承認(rèn)孩子是有差異的，沒有一個(gè)孩子的每一方面都發(fā)育得很好，不能拿自己孩子的短處和別的孩子的長(zhǎng)處去比，只能看在這方面與他自己以前相比有沒有進(jìn)步。
民以食為天，吃得好身體才會(huì)好。孩子幾乎什么都吃，讓人羨慕吧。我的經(jīng)驗(yàn)是孩子吃東西要定時(shí)定量，少吃或不吃零食。如果哪天看他饞得可憐了就吃點(diǎn)零食如餅干、巧克力等，但要相應(yīng)減少飯或水果的量，而膨化食品、雪糕、飲料是從不會(huì)進(jìn)入他的食譜的。如果他不想吃或吃時(shí)玩的話我會(huì)把東西拿走，并告訴他若超過(guò)一定時(shí)間，這些東西他就再不會(huì)吃到了，只能等到吃下頓飯時(shí)才會(huì)吃到東西，并說(shuō)到做到。而且我覺得孩子的食品一定要多樣化，一樣?xùn)|西同種做法不能反復(fù)吃，這樣會(huì)讓他永遠(yuǎn)保持新鮮感。
有時(shí)我會(huì)讓他參與到我做飯的勞動(dòng)中來(lái)，洗洗菜，看我打雞蛋，他非常感興趣，當(dāng)他吃到做熟的東西時(shí)會(huì)覺得有他的勞動(dòng)成果，而且象變魔術(shù)一樣有了變化，非常興奮。再有，每天讓孩子多活動(dòng)，消耗大自然吃得就多，兒子每天蹦蹦跳跳，吃飯時(shí)食欲特別旺盛。另外，一定要讓孩子多喝白水，嬰幼兒比成年人需要更多的水，兒子每天要喝1200ml以上的水，可能是因?yàn)閺牟缓忍鹞讹嬃系年P(guān)系，他非常適應(yīng)無(wú)味的白水。事實(shí)證明，兒子身體非常結(jié)實(shí)，我想這跟他的飲食結(jié)構(gòu)和習(xí)慣有非常大的關(guān)系。
幼兒育兒心得體會(huì)篇六
上周忙于幼兒演出、教師演出，就把月度例會(huì)給拖延到今天了?；仡櫼辉碌墓ぷ鳎杏X忙有所值。
1、重點(diǎn)是孝敬周活動(dòng)，老師們經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)，開展了系列孝敬活動(dòng)。有組織孩子們參觀敬老院，和爺爺奶奶聯(lián)歡；小班組邀請(qǐng)爺爺奶奶來(lái)園包餃子活動(dòng)等。
2、編排了幼兒舞蹈《找樂(lè)》，參加了平湖市老干部讀書班的文藝演出。
1、3位骨干教師赴上虞觀摩主題活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)研討會(huì)；
3、參加了平湖市新生代優(yōu)秀青年教師教學(xué)展示活動(dòng)，我有幸作為名師參與其中；
4、組織了區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)的專題學(xué)習(xí)；
5、排練了舞蹈《風(fēng)情拉丁舞》參加了平湖市教職工文藝匯演。
成立了首屆家長(zhǎng)委員會(huì)并召開了會(huì)議。
籌建了幼兒閱覽室，選購(gòu)了幾百冊(cè)的圖書，定制了圖書架；食堂經(jīng)過(guò)部分整改辦理了衛(wèi)生許可證等等等等。
每天的工作瑣瑣碎碎，每天的心情快快樂(lè)樂(lè)。那天我們老師小聚吃火鍋，席間戈老師問(wèn)大家來(lái)到陽(yáng)光大家庭感覺怎樣？老師們都說(shuō)很好的，甚至有老師說(shuō)：“超好的`！”陽(yáng)光老師才會(huì)培育陽(yáng)光幼兒，我希望我們老師上進(jìn)和諧，希望我們的孩子快樂(lè)朝氣！
幼兒育兒心得體會(huì)篇七
我對(duì)孩子的期望和大家一樣，希望自身的孩子能健康成長(zhǎng)，每天開心快樂(lè)，想讓她學(xué)到更多的本領(lǐng)，長(zhǎng)大后更好的融入社會(huì)，能處理好以后所遇到的各種問(wèn)題。
在現(xiàn)在的生活中，我對(duì)孩子的習(xí)慣非常重視，我們刻意的去培養(yǎng)她，要有不錯(cuò)習(xí)慣，讓她從現(xiàn)在的有意識(shí)行為向無(wú)意識(shí)轉(zhuǎn)變，我會(huì)不厭其煩的跟她說(shuō)飯前要洗手，每次都提醒，到現(xiàn)在她自身吃飯前主動(dòng)去洗手，不再問(wèn)為什么，可能剛開始的時(shí)候，我會(huì)跟她講，洗手是為了洗去細(xì)菌，或者把細(xì)菌放大說(shuō)成蟲子，讓她感到洗手的重要性。我想這就是習(xí)慣的培養(yǎng)過(guò)程，這個(gè)過(guò)程很長(zhǎng)，可能每次我嘮叨讓她洗手的時(shí)間比她洗手的時(shí)間還長(zhǎng)。
在孩子吃飯的事上，我花的時(shí)間比較多，我女兒近一年來(lái)體重沒有一點(diǎn)增多，每次吃飯各種理由，蔬菜不吃，肉也不吃，飯嫌多，湯太燙，弄得我實(shí)在沒有辦法，后來(lái)發(fā)現(xiàn)女孩還是比較愛漂亮的，就從這里下手，蔬菜吃了眼睛會(huì)變亮，吃肉可以長(zhǎng)身體，穿更漂亮的裙子，喝水嘴唇不會(huì)裂縫，鼻子不會(huì)流血，這樣才能像公主。其次還要給予各種鼓勵(lì)，表?yè)P(yáng)，算是能把飯吃完，但我估計(jì)時(shí)間不會(huì)太長(zhǎng)就會(huì)不管用了，這種方法只能管一時(shí)了。實(shí)在沒辦法時(shí)只能采取措施，收零食、不讓看電視、再不行就罰站了。在這方面我做的確實(shí)不好，也是無(wú)計(jì)可施了，說(shuō)說(shuō)都不怎么像心得了，有點(diǎn)牢騷了。
動(dòng)畫片每個(gè)孩子都喜歡看，關(guān)鍵是現(xiàn)在電視臺(tái)一直沒完沒了的放，這個(gè)臺(tái)結(jié)束那個(gè)臺(tái)開始，弄得孩子整天有的看，因此這個(gè)問(wèn)題也比較棘手。我對(duì)孩子看電視的時(shí)間每次不超兩集，看多了立刻干預(yù)，在看電視的時(shí)候坐姿和距離必須不停地提醒。我女兒這個(gè)年齡還沒有能自身主動(dòng)不看的控制力，在這個(gè)問(wèn)題上我最容易的犯得錯(cuò)誤是，光顧自身做事忘了時(shí)間，甚至有時(shí)候沒時(shí)間陪孩子，主動(dòng)要求孩子去看會(huì)電視。這樣就會(huì)造成孩子對(duì)長(zhǎng)時(shí)間看電視習(xí)以為常，感覺我叫她去看的，有底氣，長(zhǎng)時(shí)間看電視也就順理成章了。為這事我專門買了個(gè)鬧鐘，這樣可以及時(shí)提醒自身孩子看電視的時(shí)間。還有在叫孩子關(guān)電視的時(shí)候一定要到她面前和她說(shuō)清楚，因?yàn)楹⒆釉诳措娨暤臅r(shí)候很投入，你叫她的時(shí)候她基本聽不到，就是她答應(yīng)了也可能是條件反射，這個(gè)時(shí)候也不能怪孩子不聽話，要到她跟前好好跟她說(shuō)，把她的思維從動(dòng)畫情節(jié)中拉出來(lái)。當(dāng)然這個(gè)時(shí)候正好是廣告時(shí)間最好。這個(gè)問(wèn)題我覺的還是比較好處理，畢竟我可以控制電源，就是一時(shí)不高興，可以立刻用別的事情來(lái)轉(zhuǎn)移。
我女兒還有個(gè)毛病就是不容易接受批評(píng)，對(duì)自身認(rèn)為正確的事情比較堅(jiān)持(其實(shí)是錯(cuò)誤的)，前一個(gè)階段一直認(rèn)為1+1不是等于2。我就是讓她數(shù)手指也是不承認(rèn)，可能她是礙于面子或是真的不知道，有時(shí)候我會(huì)堅(jiān)持，想讓她明白1+1就是等于2。最后的結(jié)果是她轉(zhuǎn)移話題，甚至直接走開。這種問(wèn)題遇到過(guò)好多次，說(shuō)她的錯(cuò)誤時(shí)，她基本上不會(huì)直接接受，有時(shí)她很反感。雖然在她這個(gè)年齡我不想刻意的讓她學(xué)考試中遇到的'知識(shí)，但遇到這種情況還是很著急，怕她以后會(huì)變得很任性。現(xiàn)在我找到了比較有效的方法，就是從側(cè)面讓她了解她認(rèn)為“正確”的事，從動(dòng)畫片中，還有就是點(diǎn)讀機(jī)，當(dāng)然最好是老師說(shuō)的。在動(dòng)畫片中出現(xiàn)1+1等于2了，讓她重復(fù)看兩遍。隔段時(shí)間再問(wèn)她時(shí)，她會(huì)很好的接受，但要對(duì)她以前的錯(cuò)誤只字不提，這樣在不傷害她自尊的同時(shí)讓她改正錯(cuò)誤，學(xué)到正確的知識(shí)。
在孩子活潑、勇于表現(xiàn)這個(gè)方面我們嘗試了很多方法，可能是遺傳原因，我們夫妻的性格都比較內(nèi)向，不善言表。因此教育女兒時(shí)有好多弊端，目前女兒特別內(nèi)向，不肯主動(dòng)發(fā)言，不善于表現(xiàn)自身，遇到有點(diǎn)困難的事容易逃避，我們一直鼓勵(lì)她獨(dú)自做點(diǎn)事情，能主動(dòng)地和別人溝通，效果都不是明顯。這是我們最困惑的事情，當(dāng)然我們以后會(huì)繼續(xù)去尋找好的方法讓她不斷進(jìn)步的。
最后祝孩子們健康成長(zhǎng)，老師、家長(zhǎng)平安幸福!
幼兒育兒心得體會(huì)篇八
8月26日晚上，我作為程真的家長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)學(xué)校幼兒園中一班的家長(zhǎng)會(huì)，班主任張燕老師向家長(zhǎng)們介紹了這一學(xué)期以來(lái)幼兒園及班級(jí)幼兒的發(fā)展情況，一項(xiàng)項(xiàng)活動(dòng)的精彩回放，使家長(zhǎng)們?cè)俅瘟私饬擞變簣@課程的規(guī)范，活動(dòng)的豐富多彩，以及幼兒在“第二個(gè)家”的快樂(lè)生活、同時(shí)，針對(duì)幼兒的特點(diǎn)和部分家長(zhǎng)的作法。
通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我真的受益非淺，現(xiàn)就自己的感受談兩點(diǎn)體會(huì)：
現(xiàn)在的小孩都是獨(dú)生子女，家里全是大人，因此，他們接觸的環(huán)境其實(shí)是一個(gè)成人的環(huán)境，而幼兒園的環(huán)境與家庭環(huán)境及教育畢竟不同，在這中間家長(zhǎng)和老師就承擔(dān)了橋梁作用，只有家長(zhǎng)和老師充分的溝通，才能全方位的幫助孩子成長(zhǎng)、作為孩子的家長(zhǎng)，一定不能錯(cuò)過(guò)開家長(zhǎng)會(huì)和老師們交流的機(jī)會(huì)，再忙也抽出時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，再者。
在平時(shí)的教育中，張老師非常注重培養(yǎng)孩子的自理能力，良好的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，著重培養(yǎng)孩子的傾聽習(xí)慣和閱讀習(xí)慣、張老師引導(dǎo)家長(zhǎng)用正確的態(tài)度和方法教育孩子，養(yǎng)成各種良好習(xí)慣，促進(jìn)孩子全面發(fā)展、幼兒園時(shí)期的學(xué)習(xí)成果及行為習(xí)慣，都影響孩子們今后的學(xué)習(xí)和生活、在學(xué)校的習(xí)慣有老師教導(dǎo)。
衷心的感謝三位非常有愛心非常敬業(yè)的老師，張老師，徐老師，郝老師。
幼兒育兒心得體會(huì)篇九
大家好，我是海弛的媽媽，很快樂(lè)能和大家有今日這種溝通時(shí)機(jī)，首先講講我們家的詳細(xì)狀況及成員，爺爺、奶奶、姥爺都在承德縣，爸爸在雙橋區(qū)上班，平常工作比擬忙，海弛從小由保姆和我?guī)Т螅F(xiàn)在是我和老公接送幼兒園。我的愿望就是給孩子一個(gè)安康歡樂(lè)的生活環(huán)境。從小寶寶與保姆在一起呆的時(shí)間比擬長(zhǎng)，所以始終以來(lái)在吃飯方面比擬被動(dòng)，語(yǔ)言表達(dá)力量差，在對(duì)待這些的問(wèn)題上面我查過(guò)許多相關(guān)資料，給他買了許多圖書和dvd還有點(diǎn)讀筆，常常和他談天，有時(shí)機(jī)就帶他出去旅游，通過(guò)我的努力現(xiàn)在寶寶變成性非常向、活潑開朗，愛表達(dá)愛交朋友的小孩。我認(rèn)為在寶寶安康成長(zhǎng)的過(guò)程中，能有好的生活習(xí)慣和樂(lè)觀向上的態(tài)度比學(xué)到許多學(xué)問(wèn)更重要。還有重要的一點(diǎn)“好孩子是夸出來(lái)的”。
我培育孩子生活習(xí)慣是從兩個(gè)方面：首先是讓孩子有正確的作息時(shí)間，按時(shí)吃飯睡覺。其次做家務(wù)時(shí)讓孩子成為其中的一員，比方吃飯的時(shí)候他可以給大家發(fā)碗筷，平常自己把地弄臟了，自己能主動(dòng)掃地，玩完玩具了自己能放回原來(lái)的位置，固然一個(gè)三歲的小孩子只能仿照的去做，不管他做的什么樣，只要他專心了，你就要對(duì)他豎起大拇指對(duì)他說(shuō)“棒！”
現(xiàn)在的孩子多數(shù)都是獨(dú)生子女，獨(dú)生子女在智能、體能進(jìn)展方面比擬占優(yōu)勢(shì)，但在共性品德方面卻是個(gè)弱勢(shì)。海弛也不例外，家長(zhǎng)們都知道，三四歲大的孩子還不懂得什么叫“無(wú)私”，什么叫“大方”。作為父母的我們要教會(huì)孩子去替別人想關(guān)懷他人，家教對(duì)孩子影響是相當(dāng)大的，例如：
1、每次我?guī)窍峦娑紩?huì)帶許多的小零食和玩具和鄰居家的小朋友共享，把他小時(shí)候用的玩具拿出來(lái)讓他自愿的送給弟弟妹妹，在小朋友和弟弟妹妹感謝他的時(shí)候他的心里也會(huì)很快樂(lè)很有成就感。
2、帶他去親戚朋友家串門，每次去都讓他選給買點(diǎn)什么好的，選好了帶去，大家都夸他真乖，等下次在去別人家他就會(huì)很主動(dòng)的給買禮物或者水果。
3、家人生病了，讓他按時(shí)監(jiān)視吃藥和量體溫，他會(huì)很仔細(xì)負(fù)責(zé)的完成任務(wù)。
孩子一每天長(zhǎng)大，自己有了獨(dú)立的思索力量，家長(zhǎng)要擺正心態(tài)，不能由于是家長(zhǎng)就讓孩子什么都聽你的，要民主，要傾聽孩子的心聲，對(duì)待自己的孩子就像朋友一樣，在和別的小朋友發(fā)生爭(zhēng)吵的時(shí)候，不要立刻打罵，聽聽事情的經(jīng)過(guò)，給他講道理，讓他自己熟悉對(duì)錯(cuò)，并英勇的面對(duì)。例如：
1、給孩子買衣服和鞋子的.時(shí)候讓他自己選顏色，問(wèn)價(jià)錢，和售后員溝通后，讓他付錢。
2、和孩子聊聊最近的新聞還一些網(wǎng)上發(fā)生的事，是有教育意義的，比方之前的果丹皮中毒大事，還有小孩被拐騙大事，聽完這些事，讓孩子說(shuō)說(shuō)自己的想法。
3、想要什么東西了，讓他大膽的說(shuō)出來(lái)，看狀況看給他買不買，假如當(dāng)時(shí)不能給他買說(shuō)清晰緣由，在生日或者兒童節(jié)的時(shí)候在買來(lái)送給他，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)收到禮物的意義會(huì)更快樂(lè)。
咱們小四班的小孩大多都第一上幼兒園，由于環(huán)境生疏，剛開頭都是哭鬧。這也是一種缺乏自信的表現(xiàn)，家長(zhǎng)要多鼓舞和贊揚(yáng)孩子的正面行為，漸漸地孩子自己就能樹立自信，不僅在孩子做得好的時(shí)候要表?yè)P(yáng)，而且在孩子做出努力后，盡管未到達(dá)預(yù)期的目標(biāo)，也要進(jìn)展鼓舞。例如：
1、孩子在幼兒園能漸漸適應(yīng)生活的同時(shí)，家長(zhǎng)多讓孩子說(shuō)說(shuō)自己的同學(xué)，讓他多熟悉一些新的朋友。
2、讓孩子當(dāng)自己的教師，把在學(xué)校學(xué)會(huì)的學(xué)問(wèn)告知你，這樣不但幫忙孩子復(fù)習(xí)自己學(xué)的學(xué)問(wèn)，也是特別不錯(cuò)的親子嬉戲。
3、給孩子一個(gè)良好的家庭氣氛，讓孩子回到家全身心的放松，全家休息的時(shí)候可以去郊游，比方爬山和釣魚，當(dāng)孩子自己享受整個(gè)過(guò)程時(shí)，不管結(jié)果是什么樣，你都要確定他鼓舞他，在這個(gè)過(guò)程中他學(xué)到的是你無(wú)法用語(yǔ)言能教會(huì)他的?！叭淌яR，焉知非?！备改傅倪@種態(tài)度會(huì)傳遞和影響孩子，對(duì)孩子的自信念的培育是特別重要的。
盼望在做的父母都能能常常抱抱親親自己的孩子，用最直接的方式傳遞給孩子你的愛，很快樂(lè)今日能和大家共享我的育兒閱歷，忠心祝福每位家長(zhǎng)和寶寶安康、平安、歡樂(lè)。
幼兒育兒心得體會(huì)篇十
光陰如梭，鄧立哲已進(jìn)入幼兒園中班，隨著年齡的增長(zhǎng)，自我意識(shí)、獨(dú)立意識(shí)的增強(qiáng)，漸漸長(zhǎng)成了一個(gè)“小大人”，孩子是大人的“復(fù)印件”，所以平常我們也會(huì)注意不同的教育會(huì)給他帶來(lái)不同的影響。
每一天我都會(huì)抽出一部分時(shí)間和他溝通交流，有時(shí)是接他放學(xué)回家的路上，有時(shí)是晚上睡覺前，談?wù)勥@天過(guò)的怎樣樣，或者就我們的所見所聞?wù)f給對(duì)方聽一聽，讓他學(xué)會(huì)關(guān)注身邊的事物。在與他溝通時(shí)，認(rèn)真的聽他說(shuō)話，讓他感到父母對(duì)他的重視和尊重，這樣他小小的自尊心就會(huì)被樹立起來(lái)。
此刻電子產(chǎn)品很多，我們家不太反對(duì)孩子接觸這一塊，從實(shí)際來(lái)看，這些電子產(chǎn)品也是我們生活的一部分，有些益智游戲確實(shí)也挺不錯(cuò)的，我們覺得關(guān)鍵在于引導(dǎo)。鄧立哲在家想要玩電腦或是手機(jī)游戲的時(shí)候，我們會(huì)先陪他一齊挑選一個(gè)適合他的小游戲，然后將一個(gè)鬧鐘放在他的面前，提前告訴他能夠玩多久，就應(yīng)保護(hù)好自己的眼睛，時(shí)間到了自己就不玩了。大多數(shù)時(shí)候他都能夠自己掌握好時(shí)間，有時(shí)也會(huì)想耐著多玩一會(huì)，我們就會(huì)規(guī)定下次玩游戲間隔的時(shí)間就會(huì)更長(zhǎng)或者減少下次玩的時(shí)間。
在生活中，我們會(huì)常常給他講一些勵(lì)志故事或典故，陪他一齊閱讀，期望他養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，這對(duì)今后的學(xué)習(xí)會(huì)很有幫忙。同時(shí)也會(huì)有意識(shí)的培養(yǎng)他的獨(dú)立性和關(guān)心他人的意識(shí)，比如我們都要出去，只能把他留在爺爺那，我們就會(huì)跟他說(shuō)爺爺年齡大了，需要他去照顧一下，他就會(huì)很樂(lè)意。
另外一點(diǎn)，統(tǒng)一家庭的教育思想很重要，如果父母的意見不統(tǒng)一時(shí)，會(huì)使孩子無(wú)所適從，孩子對(duì)大人們的洞察力也是很強(qiáng)的，時(shí)間一久，在家長(zhǎng)的意見不統(tǒng)一時(shí)，孩子就會(huì)利用家長(zhǎng)的意見分歧而“投機(jī)取巧”。家庭和睦對(duì)培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)和紀(jì)律感很有幫忙。所以我們平常對(duì)孩子的教育有意見分歧時(shí)，都會(huì)采用背著孩子的溝通方式，而不是當(dāng)著他的面前爭(zhēng)執(zhí)不休。
孩子的教育也離不開學(xué)校老師的辛勤培育，家校聯(lián)盟是最好的辦法，上述這些只是我平時(shí)教育他的一些心得，期望今后能和更多的家長(zhǎng)多多交流，找出更好的育兒方法。
兒童游樂(lè)場(chǎng)，這個(gè)詞帶給孩子和媽媽感覺完全不同。在孩子看來(lái)，那是能讓他眼睛發(fā)亮、興奮不已的一個(gè)詞。而在媽媽看來(lái)，那簡(jiǎn)直就是擔(dān)心吊膽和險(xiǎn)象環(huán)生的代名詞。其實(shí)沒有那么嚴(yán)重，只要你把那些危險(xiǎn)因素排除了，就能讓孩子玩得盡興又安全。
秋千。
關(guān)注重點(diǎn)：防止孩子甩出去或被秋千撞到。
秋千孩子都愛玩，但看著孩子越蕩越高，你的心也越懸越高，生怕孩子一不留神就飛出去了。所以，必須要事先叮囑孩子，雙手要始終抓牢秋千的繩索，不玩的時(shí)候，要等秋千完全停住了再下來(lái)。
另外，要告訴孩子，經(jīng)過(guò)秋千旁邊時(shí)，必須要繞著走，不然會(huì)被蕩起來(lái)的秋千撞到。
蹺蹺板。
關(guān)注重點(diǎn)：注意同時(shí)上下。
“木馬木馬兩人騎，一邊高來(lái)一邊低。馬兒馬兒別淘氣，我和弟弟笑咪咪！”蹺蹺板就是這樣，需要兩個(gè)孩子配合才能玩得起來(lái)，要玩得好了，就能笑咪咪。玩得不好，就該哇哇哭了。所以，你不光要注意到自己的孩子，還要注意對(duì)方的狀況，告訴他們，如果不想玩了，先跟大人或?qū)Ψ秸f(shuō)，否則一方下來(lái)了，另一方?jīng)]有準(zhǔn)備，很可能被狠狠地墩一下。這還是輕的，離開的那個(gè)孩子如果步子慢點(diǎn)兒，很可能被一下子蹺起來(lái)的板子拍著。
滑梯。
關(guān)注重點(diǎn)：不從滑梯口處往上爬，滑下去后迅速離開滑梯口。
玩滑梯很容易出現(xiàn)的狀況就是，孩子們沒有間隔地一個(gè)接一個(gè)往下滑，人多的話，你就看吧，一會(huì)兒滑梯口就開始疊羅漢了。如果孩子年齡太小，扶他上去后，要趕緊到滑梯末端等他滑下來(lái)，大一點(diǎn)兒的孩子，則要告訴他，如果前面有小朋友，要等小朋友滑下去后再滑，滑完后立刻起身離開，也不要從滑梯出口處往上爬。
滑道。
關(guān)注重點(diǎn)：不能中途松手跳下。
抓著滑道順坡而下，這個(gè)游戲很令孩子興奮。他們會(huì)一遍遍地玩?zhèn)€沒完。但是，有的孩子因?yàn)楹ε禄蛐募保揭话刖退墒?，打著滾就下來(lái)了，驚出你一身冷汗。如果可能的話，第一次最好跟著他，在旁邊保護(hù)他，并告訴他，等滑到最下邊，滑不動(dòng)了再松手跳下來(lái)。另外要告訴孩子，不要原路回到，否則準(zhǔn)會(huì)被滑下來(lái)的小朋友撞得人仰馬翻。
蹦蹦床。
關(guān)注重點(diǎn)：防止孩子因摔倒而被別的小朋友踩傷。
在蹦蹦床上盡情跳躍，是許多孩子都喜歡玩的游戲，但它卻存在著許多安全隱患。因?yàn)樘谋拇?，孩子有時(shí)候落地不穩(wěn)，會(huì)摔在蹦蹦床上，如果人多的話，會(huì)有被小朋友踩到的危險(xiǎn)，嚴(yán)重的還會(huì)造成扭傷、骨折。所以，如果人太多，先別讓孩子玩。如果玩的孩子中間有個(gè)性高大、或者玩起來(lái)個(gè)性頑皮的，最好先讓孩子等一會(huì)兒再玩。
幼兒育兒心得體會(huì)篇十一
要營(yíng)造一個(gè)閱讀氛圍
營(yíng)造一個(gè)舒適的讀書環(huán)境，家中書本可放在方便拿取的客廳。這樣可以保證孩子隨時(shí)可以拿到書本。
父母堅(jiān)持陪讀很重要
你要給孩子講故事的同時(shí)，還要多結(jié)合圖畫鼓勵(lì)孩子多看，多想，多說(shuō)。多用開放性的問(wèn)題來(lái)引導(dǎo)小朋友思考，引發(fā)孩子的好奇心。
選擇好的書，合適的書，孩子喜歡的書
家長(zhǎng)需要觀察孩子的喜好，選擇適合自己孩子看的書。比如有的男孩喜歡小汽車的書，有的喜歡大恐龍的書，而女孩子有的喜歡童話故事，有的喜歡小動(dòng)物的書。父母在選擇的同時(shí)，要尊重孩子的意見和喜好，還可以買一些推薦的經(jīng)典繪本。
盡量減少其他誘惑
盡量減少在家里看電視、玩手機(jī)的時(shí)間。實(shí)在沒轍，就盡量不在孩子面前看電視，玩手機(jī)。多給孩子做好榜樣。
有人說(shuō)：“真正的教育，從來(lái)不是點(diǎn)石成金、立地成佛的技巧，而是一段春風(fēng)化雨、自然無(wú)為的過(guò)程?！焙⒆有∩踔敛恢喿x為何，但你的行為，你的閱讀的興趣他都看在眼里，像春天的雨潤(rùn)物于無(wú)聲之間。
幼兒育兒心得體會(huì)篇十二
我是戴__的家長(zhǎng)。我的孩子戴奇清，今年四年級(jí)了，她從入學(xué)以來(lái)，在老師和家長(zhǎng)的共同幫助下，很快地適應(yīng)了學(xué)校生活，漸漸地養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成了一名合格的小學(xué)生。在此，我對(duì)各位老師的辛勤教育和對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛，表示衷心的感謝。
教育孩子我的感受就是：良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境造就了孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。而一個(gè)人擁有一個(gè)好的習(xí)慣，它將使人終身受益。家庭是孩子的第二課堂，家長(zhǎng)是老師的助手，在此就孩子的成長(zhǎng)教育談?wù)剮c(diǎn)自己的體會(huì)。
父母喜歡看書，忘情工作，都會(huì)給孩子留下深刻印象。同時(shí)給他們起到一個(gè)潛移默化的作用。對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)，不能光說(shuō)不做。要求孩子做到的，家長(zhǎng)首先要做好?，F(xiàn)在孩子接觸信息的途徑很多，信息量也很大，有時(shí)他們提的問(wèn)題，難免把大人難住。大人不學(xué)習(xí)是不行的。所以我們經(jīng)常會(huì)買書、看書。當(dāng)你看書的時(shí)候，孩子自然而然也會(huì)在旁邊看書。有時(shí)帶孩子去運(yùn)動(dòng)，也會(huì)提到一些常識(shí)性的問(wèn)題。這樣既鍛煉身體又滿足孩子的求知欲，一舉兩得。我們要求孩子干事情要認(rèn)真。孩子做完作業(yè)，我們會(huì)給她檢查一遍。發(fā)現(xiàn)她字寫得潦草，會(huì)要求她擦了重寫。有時(shí)候，她很不愿意，但不能心軟，得讓她記住，如果第一次做不好，要負(fù)出更多的努力。所以干事情一定要認(rèn)真，應(yīng)該盡自己的努力。
現(xiàn)在家長(zhǎng)都知道對(duì)孩子不能過(guò)分寵愛，不能為滿足孩子的要求，要什么就給什么。這樣很容易讓孩子在行為上難以約束自己，最終導(dǎo)致自控能力差，沒有上進(jìn)心，缺乏戰(zhàn)勝困難的勇氣和毅力。隨著孩子的長(zhǎng)大，生活上的一些小事，我們也都會(huì)讓她去做。有時(shí)也幫助大人做一些力所能及的事。我們想讓她明白不但要讀好書，而且要學(xué)會(huì)生活和關(guān)愛每一個(gè)人。
家長(zhǎng)都希望自己的孩子成材，我們同樣有這種心理，但我們不會(huì)強(qiáng)迫她學(xué)她不喜歡的事情。盡量讓孩子干她喜歡的事。做到愛好廣泛，做事認(rèn)真，將來(lái)做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
忠告各位家長(zhǎng)一句：孩子做作業(yè)時(shí)我們不要在她旁邊看電視，玩電腦。我們可以看一些專業(yè)書籍，或看一些小說(shuō)雜志。我們家凡是讓孩子讀的小說(shuō)雜志全是我們家長(zhǎng)讀過(guò)的，這樣會(huì)方便與孩子交流溝通。
人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。我認(rèn)為：如果能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關(guān)愛，那么這種努力一定有收益。作為孩子，每個(gè)人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。我不求孩子辦大事，但求腳踏實(shí)地做好每一件小事?？梢圆辉诤踅Y(jié)果，但必須重視過(guò)程。孩子考砸的時(shí)候，幫她分析原因，找差距，在以后的考試作業(yè)中不犯類似錯(cuò)誤，我的目的就達(dá)到了。
做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。這是家教的最重要任務(wù)，當(dāng)然良好的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一朝一夕能夠培養(yǎng)起來(lái)的。只要我們有耐心，有毅力，持之以恒，我相信每一位孩子都能夠發(fā)出自己最耀眼的光芒。孩子的成長(zhǎng)還離不開學(xué)校這片沃土，離不開園丁的辛勤培育。還希望老師對(duì)所有孩子都悉心呵護(hù)，使孩子的明天更美好！
幼兒育兒心得體會(huì)篇十三
自從成為一名母親之后，我每天都在經(jīng)歷著各種各樣的挑戰(zhàn)和親身體驗(yàn)。雖然育兒是一項(xiàng)很復(fù)雜且需要花費(fèi)大量心思和時(shí)間的工作，但是無(wú)論如何，我都在不斷地學(xué)習(xí)和嘗試中成長(zhǎng)，并發(fā)現(xiàn)自己越來(lái)越適應(yīng)了作為一名母親的角色。在這篇文章中，我將分享一些我自己的育兒心得和體會(huì)，希望能夠幫助更多的年輕父母和準(zhǔn)父母。
段落二：關(guān)注孩子的情感需求。
在育兒中，我意識(shí)到了孩子情感需求的重要性。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，他們的情感需要不僅包括了安全的感覺，也包括了與父母或其他成年人之間的親密聯(lián)系。作為一名母親，我經(jīng)常與孩子進(jìn)行親密接觸，包括擁抱、親吻、表達(dá)出我對(duì)他們的愛和支持。此外，我還會(huì)注重傾聽孩子們的感受和意見，并且在合適的時(shí)候提供相應(yīng)的支持和輔導(dǎo)。這種方法不僅是建立了孩子與父母之間的信任和感情紐帶，而且還有助于培養(yǎng)孩子的自尊心和信心。
段落三：培養(yǎng)孩子積極探索的精神。
盡管有時(shí)候孩子的好奇心讓我有些頭疼，但是我還是會(huì)嘗試著去培養(yǎng)他們積極探索的精神。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，探索是他們認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)周圍世界的關(guān)鍵。因此，我會(huì)給他們提供合適的探索環(huán)境和工具，如玩具、繪畫、書籍、科學(xué)實(shí)驗(yàn)材料等等，讓他們?cè)诎踩?、有趣的環(huán)境下進(jìn)行探索學(xué)習(xí)。同時(shí)，我還會(huì)引導(dǎo)他們積極思考和探索答案，而不是直接告訴他們答案。這種方法能夠激發(fā)孩子的好奇心和探索興趣，同時(shí)也培養(yǎng)了他們的探究能力和想象力。
段落四：注意塑造孩子的習(xí)慣和行為。
孩子的行為和習(xí)慣養(yǎng)成是育兒的重點(diǎn)之一。在這方面，我意識(shí)到自我作為家長(zhǎng)對(duì)孩子的榜樣作用非常重要。因此，我會(huì)盡量做到正確的行為和言行，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成正面、健康的習(xí)慣和行為。例如，在飲食方面，我注重推廣水果、蔬菜等健康食品，避免孩子接觸垃圾食品；在行為方面，我會(huì)引導(dǎo)孩子尊重他人、熱愛自然、定期運(yùn)動(dòng)等等。這些努力不僅可以讓孩子擁有健康的身體和良好的品行，而且還能夠幫助孩子在將來(lái)的生活中更好的自我管理和發(fā)展。
段落五：建立師長(zhǎng)合作的模式。
在育兒過(guò)程中，家長(zhǎng)與老師之間的合作也是非常重要的。對(duì)于年幼的孩子來(lái)說(shuō)，由于家庭和學(xué)校都是他們生活的重要環(huán)境，因此家長(zhǎng)與老師之間的聯(lián)系和交流就顯得尤為必要。在這方面，我會(huì)努力與孩子的老師建立起良好的師長(zhǎng)合作模式。我會(huì)與老師定期交流孩子學(xué)習(xí)情況，了解他們的問(wèn)題和困難；同時(shí)，也會(huì)盡量配合學(xué)校的教育方針，和老師一起共同培育孩子的成長(zhǎng)。這種模式也能夠?yàn)楹⒆犹峁└玫膶W(xué)習(xí)和生活環(huán)境，使他們更好地發(fā)展自己的能力。
結(jié)語(yǔ)：
在成為一名母親的這段時(shí)間里，我收獲了很多，也學(xué)到了很多。育兒雖然是一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的過(guò)程，但我相信，通過(guò)不斷的努力，我們能夠成為更好的父母，培育出更優(yōu)秀、更自立的下一代。
幼兒育兒心得體會(huì)篇十四
在我幼兒育兒的過(guò)程中，我深深地體會(huì)到了作為一名父母的責(zé)任和挑戰(zhàn)。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，也收獲了許多成長(zhǎng)和感悟。
首先，我明白了孩子的成長(zhǎng)需要時(shí)間和耐心。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，他們有自己的節(jié)奏和方式。因此，我不能期望我的孩子像其他孩子一樣快速地成長(zhǎng)和進(jìn)步。我學(xué)會(huì)了接受并欣賞他們獨(dú)特的個(gè)性和特點(diǎn)，而不是去和別人比較。
其次，我學(xué)會(huì)了傾聽和理解我的孩子。當(dāng)我嘗試去理解他們的需求和感受時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他們也更加愿意與我交流。我學(xué)會(huì)了尊重他們的意見和想法，并給予他們足夠的自由和空間去探索和嘗試。
同時(shí)，我也意識(shí)到了家庭教育的重要性。在與孩子的互動(dòng)中，我學(xué)會(huì)了如何更好地處理沖突和溝通，同時(shí)也學(xué)會(huì)了如何給予孩子適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和支持。我學(xué)會(huì)了在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，給予他們足夠的愛和關(guān)注，同時(shí)也給予他們獨(dú)立和自主的機(jī)會(huì)。
總的來(lái)說(shuō)，幼兒育兒的過(guò)程是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅學(xué)會(huì)了如何更好地照顧我的孩子，也學(xué)會(huì)了如何更好地與他們溝通和交流。我深刻地感受到了作為父母的責(zé)任感和義務(wù)，同時(shí)也更加珍惜與孩子共度的每一刻。
幼兒育兒心得體會(huì)篇十五
詩(shī)詞大會(huì)除了捧紅了武亦姝，也讓央視一姐董卿成了國(guó)民女神，就連她的成長(zhǎng)故事都成為了成功教育的案例，我真的倒吸了一口涼氣。
有篇文章題目是這樣寫的《虎爸之下董卿的童年：一識(shí)字就背詩(shī)詞、不許照鏡子、初中開始打工，一度懷疑是否親生》。
文章通篇基本算是在歌頌父愛，是的，要感謝這樣嚴(yán)酷的父親，董卿才能博覽群書，這大概是大家關(guān)注的焦點(diǎn)吧。
與之類似的還有丁俊暉的爸爸、朗朗的爸爸，全都是成功教育的典范。
以至于每每我談到家庭溫暖對(duì)孩子有多重要時(shí)，總有人會(huì)舉出這樣的例子反駁：別總拿原生家庭說(shuō)事，你看，打成這樣，孩子也沒變態(tài)啊，倒是如果不打，怎么可能像現(xiàn)在這么優(yōu)秀呢!
可是我注意到的卻是這樣的描寫：一個(gè)女孩，在最愛美的年紀(jì)卻連鏡子都不允許照，最痛苦就是吃飯，一上桌就要被父親數(shù)落。一提到父親給自己留下的童年陰影，這個(gè)優(yōu)雅淡定的女主持就潸然淚下。
然而就是這樣一個(gè)近乎殘忍的故事，卻因?yàn)橹魅斯詈蟮某擅蛶狭艘粚庸猸h(huán)。你看到的是一個(gè)走出來(lái)的董卿被無(wú)限放大，你看不到的，是千萬(wàn)個(gè)一生就此被毀掉的董卿。
神童魏永康曾經(jīng)轟動(dòng)一時(shí)。
兩歲掌握1000多個(gè)漢字，四歲基本學(xué)完了初中課程，八歲進(jìn)入縣屬重點(diǎn)中學(xué)讀書，十三歲高分考入湘潭大學(xué)物理系，十七歲考入中科院高能物理研究所碩博連讀。
這一切當(dāng)然要?dú)w功于他的虎媽、一心想要兒子成才的曾雪梅。
她把全身心的精力都投在了兒子的教育上，曾經(jīng)是國(guó)內(nèi)備受矚目的成功案例。
然而，令人扼腕的是，精神世界的長(zhǎng)期被忽視讓魏永康無(wú)法融入人群，也無(wú)法自主安排自己的學(xué)習(xí)和生活，他活在痛苦和壓抑中，沒多久就被勸退了。
如今，魏永康已經(jīng)娶妻生子，過(guò)上了普通人的生活。
媒體曾做過(guò)一次追訪，盡管曾雪梅依然希望按照自己的方法把孫子培養(yǎng)成才，然而魏永康夫婦卻堅(jiān)定地表示：只希望孩子去過(guò)普通人的生活。
最讓我動(dòng)容的是這樣一個(gè)細(xì)節(jié)：魏永康每次回家，都知道給家人帶些禮物，沒事的時(shí)候就愛拉著兒子女兒的手，然后一直微笑。
他被媒體捧上過(guò)神壇，又被粗暴地拉了下來(lái)，如今他比誰(shuí)都珍視做一個(gè)普通人的機(jī)會(huì)，他比誰(shuí)都享受父親的角色。
可惜太多的虎媽狼爸們?nèi)匀恢貜?fù)著曾雪梅走過(guò)的路，希望孩子成為下一個(gè)郎朗、董卿、丁俊暉。不知道他們什么時(shí)候才能明白：成功和幸福根本就不是一回事。亦或是他們一早就明白，卻只要自己的孩子成功。
幼兒育兒心得體會(huì)篇十六
育兒是每個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)經(jīng)歷的一個(gè)過(guò)程，面對(duì)著熙熙攘攘的人群中的孩子，家長(zhǎng)往往無(wú)從下手，不知道應(yīng)該如何與孩子相處，不知道如何去引導(dǎo)孩子，讓他們健康成長(zhǎng)。在人類的歷史長(zhǎng)河中，有許多育兒的經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)有些是非常有效的，可是也有一些比較被人質(zhì)疑的，所以，家長(zhǎng)們需要引起足夠的重視和關(guān)注，通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐中逐漸找到自己的育兒方式。
第二段：建立正確的育兒觀念。
每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子健康成長(zhǎng)，然而，這并不是一件簡(jiǎn)單的事情。育兒過(guò)程中，需要有正確的育兒觀念作為基礎(chǔ)，才能更好地引導(dǎo)孩子的成長(zhǎng)。我們要建立正確的家庭教育觀念，不斷地學(xué)習(xí)和更新育兒知識(shí)。每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，我們必須尊重孩子的個(gè)性，讓他們做自己想做的事情，同時(shí)定義好底線，讓孩子成為有品德、有責(zé)任感的人。
第三段：培養(yǎng)良好的習(xí)慣。
孩子有些習(xí)慣是好的，有些習(xí)慣是不好的。在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們要教育他們培養(yǎng)良好的習(xí)慣。良好的習(xí)慣不僅能幫助孩子更好地掌控自己的能力，還能培養(yǎng)出孩子的毅力和耐性。我們可以幫孩子養(yǎng)成喜歡閱讀、學(xué)習(xí)的習(xí)慣，讓孩子每天保持適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)量，多與家人溝通，共同分享生活。同時(shí)，我們還需要注意孩子的衛(wèi)生習(xí)慣等方面，讓孩子養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，從小做起，讓孩子更易形成習(xí)慣。
第四段：關(guān)注孩子的情感需求。
每個(gè)孩子都需要得到關(guān)愛，因此，我們?cè)谟齼哼^(guò)程中需要關(guān)注孩子的情感需求，讓他們感受到家庭的溫暖和關(guān)懷。我們可以用各種方式來(lái)表達(dá)愛，如幫助孩子養(yǎng)成良好的情感習(xí)慣，保持良好的情緒狀態(tài)，讓他們沒有困擾，養(yǎng)成滿足興趣愛好的習(xí)慣等。同時(shí)，我們還可以從小培養(yǎng)孩子注意他人感情的能力，讓孩子懂得尊重、理解、關(guān)心他人。
第五段：總結(jié)。
育兒的道路很漫長(zhǎng)，需要家長(zhǎng)們付出更多的時(shí)間和精力，但成果是值得的。我們要不斷地學(xué)習(xí)和更新自己的育兒知識(shí)，引導(dǎo)孩子更好地成長(zhǎng)。只要有愛心和耐心，相信每個(gè)孩子都可以在父母的引導(dǎo)下健康成長(zhǎng)。讓我們一起享受育兒的樂(lè)趣吧！
幼兒育兒心得體會(huì)篇十七
孩子是每一個(gè)家庭的未來(lái)，他就象一張無(wú)字無(wú)畫的白紙，交在父母老師手中，為父為母為師的職責(zé)就是要在這張白紙上添色加彩，使之鮮活，充滿生命。通過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐我們更加認(rèn)識(shí)到：家園互動(dòng)是課程架構(gòu)中的一部分資料，是課程實(shí)施的強(qiáng)有力保證。良好的教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)離不開豐富的物質(zhì)，資源的統(tǒng)整利用離不開有效的家園互動(dòng)。
首先，讓家長(zhǎng)充分了解我們的“園本”課程，利用家長(zhǎng)活動(dòng)時(shí)間，向家長(zhǎng)宣傳講解當(dāng)前的幼兒教育，區(qū)別傳統(tǒng)教育與“二期”課改之間的不同，同時(shí)讓家長(zhǎng)明確創(chuàng)設(shè)良好家庭環(huán)境的重要性，要求家長(zhǎng)在日常生活中幫忙幼兒增進(jìn)與大自然親密接觸的機(jī)會(huì)，注重孩子口語(yǔ)、動(dòng)手潛力的培養(yǎng)，和家長(zhǎng)一起培養(yǎng)幼兒的分享、同情、遵守規(guī)則、合作等親社會(huì)行為。我們的教育思想、觀念，了解每位老師對(duì)孩子的一片愛心，通過(guò)孩子的進(jìn)步讓家長(zhǎng)認(rèn)同。
從開學(xué)第一次的家長(zhǎng)會(huì)，我們就明白，家長(zhǎng)想?yún)⑴c孩子教育的主動(dòng)性、用心性的迫切情緒。但由于多種原因，很多家長(zhǎng)的教育方式和方法不恰當(dāng)，大部分家長(zhǎng)們工作比較忙，比較少和老師應(yīng)對(duì)面溝通狀況。為了讓家長(zhǎng)及時(shí)了解我們每個(gè)星期、每個(gè)階段的教學(xué)狀況，我們及時(shí)將主題活動(dòng)資料刊登在班級(jí)宣傳欄上，根據(jù)主題開展?fàn)顩r，師生共同創(chuàng)設(shè)與主題教育相適應(yīng)的環(huán)境，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的在園學(xué)習(xí)狀況。鼓勵(lì)家長(zhǎng)用心參加親子秋游活動(dòng)、節(jié)日、表演等同樂(lè)活動(dòng)，加深親子的情感交流。經(jīng)過(guò)我們的努力，得到了家長(zhǎng)們的信任和肯定，使班級(jí)工作有了一個(gè)良好、和協(xié)的氛圍。
家長(zhǎng)缺乏教育孩子的方法與經(jīng)驗(yàn)；較多家長(zhǎng)工作忙，無(wú)暇顧及孩子，將孩子交與爺爺奶奶帶領(lǐng)，而爺爺奶奶又大多是偏愛孩子，日常生活中的許多本應(yīng)孩子自己做的事情大多給包辦了，致使較多孩子的生活自理潛力較差；且孩子們很少有外出活動(dòng)的機(jī)會(huì)。另外家長(zhǎng)普遍重智輕能，因此較多幼兒的交往、說(shuō)話、動(dòng)手等方面的潛力仍不夠理想，在下學(xué)期仍有待提高。總結(jié)過(guò)去、展望未來(lái)，在新的學(xué)期里，我們班上的老師會(huì)更加團(tuán)結(jié)，更加緊密，建立良好的班風(fēng)、愉快的身心，使我們的孩子更快樂(lè)，我們的家長(zhǎng)更放心。我堅(jiān)信，寶三班會(huì)以更新更好的面貌去迎接各種挑戰(zhàn)。本學(xué)期具體工作如下：
1、鼓勵(lì)家長(zhǎng)踴躍投稿，將自己的教育心得及體會(huì)與老師及其他家長(zhǎng)共同探討。
2、充分運(yùn)用我園現(xiàn)代化的設(shè)施設(shè)備建立家園現(xiàn)代化聯(lián)系橋梁。
3、每周定期更新家園聯(lián)系欄目的資料。
4、通過(guò)幼兒園網(wǎng)絡(luò)，建立班級(jí)討論區(qū)域，設(shè)定班級(jí)教師值班時(shí)間，與班級(jí)家長(zhǎng)定期展開在線討論活動(dòng)。
5、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)郵件向家長(zhǎng)發(fā)送通知、學(xué)習(xí)及復(fù)習(xí)資料，既能讓一些平時(shí)很少到園的家長(zhǎng)及時(shí)收到園內(nèi)信息，又能節(jié)省人力物力資源。
6、組織家長(zhǎng)學(xué)習(xí)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)尋找教育孩子的各種資源，鼓勵(lì)家長(zhǎng)將找到的優(yōu)秀資料通過(guò)網(wǎng)絡(luò)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，做到共享教育資源。
幼兒育兒心得體會(huì)篇十八
記得以前每叫孩子到浴室洗澡的時(shí)候，他都磨磨蹭蹭。有一次我記得他在玩貼畫，叫了幾次，他還要再找一張貼畫，而且請(qǐng)求：“媽媽，你跟我一起找吧!”
我說(shuō)：“洗了澡再找，要不水涼了?！焙⒆樱骸安恍?，我現(xiàn)在就要找到!”我開始生氣：“已經(jīng)耽誤這么多時(shí)間了，怎么這么不聽話!”孩子：“我就是要現(xiàn)在就找到!”“自己不收拾好東西，找不到了又要買，就知道浪費(fèi)錢，找不到也不給買!”他開始大聲喊著不行不行。我越來(lái)越生氣，火冒三丈，動(dòng)手打了他的屁屁，他覺得萬(wàn)分委屈，開始哭鬧。
晚上躺在有些后悔自己的行為，以前雖然生氣但不至于動(dòng)手，但這一次顯然突破了臨界點(diǎn)。不能再這樣下去了，孩子越打越皮，我何不換個(gè)方式。
第二天又該洗澡了，他在玩玩具，我叫他，他說(shuō)“我還想玩呢?”我看著他，還是原來(lái)的表情沒有說(shuō)話。他說(shuō)：“一會(huì)兒?行嗎?”這一次我順應(yīng)了他：“好吧，2分鐘后我們?nèi)ハ丛?”他很高興地答應(yīng)了。到了時(shí)間就去洗澡。
孩子看似不合理的要求也有合理之處，暫時(shí)順應(yīng)孩子的心理，皆大歡喜。媽媽這樣好商量，孩子就學(xué)會(huì)了商量。改變了做法，孩子的反應(yīng)就不同了。
引發(fā)孩子拗脾氣的原因有哪些?
首先，孩子的拗脾氣跟情緒有關(guān)。因?yàn)楹⒆悠鋵?shí)都想表現(xiàn)的很好，希望不斷被肯定、被贊賞，因?yàn)槊總€(gè)人從有意識(shí)開始，都是希望被人贊賞和接受的。但是以孩子的能力，不一定每件事都能做到很好，這時(shí)孩子就會(huì)開始犯拗。
其次，當(dāng)孩子換新環(huán)境的時(shí)候，都是孩子最想要好好表現(xiàn)的時(shí)候，孩子也想要一個(gè)最新最好的開始，這個(gè)時(shí)候孩子往往壓力較大，會(huì)產(chǎn)生壓抑和焦慮，孩子也會(huì)有拗脾氣。
所以孩子很多時(shí)候發(fā)拗脾氣其實(shí)是在跟自己較勁，而不是跟父母。這一點(diǎn)父母?jìng)円浞掷斫夂⒆?。怎么區(qū)分孩子是生氣還是拗，更主要的是身邊的人怎么去定義，以及在什么角度去看他。比方說(shuō)，孩子只是想自己跟自己相處，父母這時(shí)候應(yīng)該給孩子冷靜的空間，千萬(wàn)不要去給孩子貼標(biāo)簽，比如說(shuō)孩子“壞脾氣”、“不聽話”之類的，這就相當(dāng)于給孩子貼了個(gè)標(biāo)簽，對(duì)孩子會(huì)有不好的影響。
那么父母要怎么去解讀孩子的情緒呢?
園長(zhǎng)媽媽教大家一個(gè)實(shí)用的方法：在家給孩子準(zhǔn)備三種顏色的卡紙，每種顏色代表一種情緒，比如：黃色(我是在生氣，但不至于憤怒或者抓狂)、橘色(我很不開心，但不至于憤怒)、紅色(我非常憤怒)給孩子放在目所及處，告訴孩子當(dāng)孩子有情緒的時(shí)候就把對(duì)應(yīng)的卡片拿出來(lái)，這樣家長(zhǎng)就會(huì)來(lái)幫助他，其實(shí)這樣之后，孩子也會(huì)自己慢慢減少用卡片的次數(shù)。
這樣做的好處就是，孩子發(fā)脾氣之前首先自己會(huì)來(lái)分辨自己已經(jīng)到了哪種情緒，會(huì)促使孩子冷靜下來(lái)，而父母也能更好地了解孩子的想法。
園長(zhǎng)媽媽表示，面對(duì)孩子的拗脾氣，針對(duì)男孩和女孩的處理方式還會(huì)有稍微的不同，對(duì)于男孩來(lái)說(shuō)，用情緒卡片其實(shí)就能取得很好的效果。但對(duì)于女孩來(lái)說(shuō)，她最需要的是同理心，情感交流，所以父母?jìng)冞@時(shí)候給她一個(gè)擁抱，就會(huì)有很好的效果哦。
容易有拗脾氣的孩子他的思考是比較單向的，受挫力也比較低，靈活度也不高。所以父母?jìng)內(nèi)绻l(fā)現(xiàn)孩子有拗脾氣，一定要耐心盡心好好引導(dǎo)和幫助孩子，多給孩子一些鼓勵(lì)，不要讓孩子覺得自己做什么都做不好。很多自我放逐的孩子就是因?yàn)榇笕藳]有足夠的支持，讓孩子覺得自己怎么做都做不好，他才會(huì)自我放逐。
還有一種，嚴(yán)格要求讓孩子脾氣變壞
孩子小的時(shí)候，可謂體弱多病。因?yàn)榕律?，所以?duì)孩子過(guò)分地關(guān)注，不讓他這樣，不讓他那樣，主要是因?yàn)榕挛ｋU(xiǎn)，怕生病。而孩子卻偏偏是一個(gè)好奇、喜歡冒險(xiǎn)、淘氣的小男孩，不讓他干的事情他偏要干，后來(lái)大人著急了，強(qiáng)行制止，他就大哭大鬧，在地上打滾，嗓子都哭啞了。
幼兒育兒心得體會(huì)篇十九
隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，對(duì)于幼兒教育的重視也越來(lái)越高。小班育兒作為幼兒教育的一種新方式，受到了很多媽媽們的青睞。經(jīng)過(guò)對(duì)于小班育兒的一段時(shí)間的實(shí)踐和探索，我有了自己的育兒心得體會(huì)。
首先，小班育兒注重的是全面發(fā)展。作為幼兒的啟蒙教育，小班育兒的一項(xiàng)重要任務(wù)就是培養(yǎng)孩子的興趣和愛好。每天的課程安排中，不僅包含了語(yǔ)言、數(shù)學(xué)等學(xué)科的學(xué)習(xí)，還有繪畫、音樂(lè)、體育等多種活動(dòng)。孩子在活動(dòng)中可以通過(guò)自己的實(shí)際操作來(lái)感受和體驗(yàn)，培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力。同時(shí)，小班育兒還注重孩子的社交能力培養(yǎng)，通過(guò)組織一些合作性的活動(dòng)，讓孩子學(xué)會(huì)與他人合作和分享。這種全面發(fā)展的教育方式，能夠更好地激發(fā)孩子的潛力，培養(yǎng)他們的興趣愛好，為他們未來(lái)的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其次，小班育兒強(qiáng)調(diào)的是個(gè)性化教育。每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的個(gè)性和特點(diǎn)，小班育兒注重發(fā)掘和培養(yǎng)孩子的個(gè)性特長(zhǎng)。在小班中，老師會(huì)根據(jù)孩子的特點(diǎn)和興趣，給予他們個(gè)性化的輔導(dǎo)和教育。比如，對(duì)于一個(gè)喜歡繪畫的孩子，老師會(huì)給予他更多的繪畫素材和指導(dǎo)，培養(yǎng)他的繪畫能力；對(duì)于一個(gè)喜歡音樂(lè)的孩子，老師會(huì)組織一些音樂(lè)活動(dòng)，激發(fā)他的音樂(lè)天賦。這種個(gè)性化的教育方式，可以更好地滿足孩子的需求，發(fā)展孩子的潛力，培養(yǎng)他們的特長(zhǎng)。
再次，小班育兒注重的是情感教育。幼兒時(shí)期是感受世界和感受父母的重要時(shí)期，小班育兒通過(guò)一系列的情感教育活動(dòng)，加強(qiáng)孩子和父母之間的感情交流。比如，在小班中，老師會(huì)組織一些親子活動(dòng)，讓家長(zhǎng)和孩子一起參與，增強(qiáng)親子之間的情感和互動(dòng)；同時(shí)，小班還會(huì)定期邀請(qǐng)一些家長(zhǎng)來(lái)分享育兒經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)家長(zhǎng)之間的溝通和交流。通過(guò)這些情感教育活動(dòng)，孩子能夠感受到父母的愛和關(guān)心，增進(jìn)他們的安全感和信任感。
最后，小班育兒強(qiáng)調(diào)的是家校合作。家庭是孩子的第一課堂，而學(xué)校是孩子的第二課堂，只有家庭和學(xué)校共同合作，才能更好地幫助孩子的成長(zhǎng)。小班育兒注重與家長(zhǎng)的密切合作，定期組織家長(zhǎng)會(huì)，和家長(zhǎng)交流孩子的學(xué)習(xí)情況和成長(zhǎng)動(dòng)態(tài)。同時(shí)，小班也會(huì)定期發(fā)送幼兒園通訊，向家長(zhǎng)介紹學(xué)校的各種活動(dòng)和教育理念。家校合作的方式多種多樣，讓家長(zhǎng)和學(xué)校形成良好的互動(dòng)，促進(jìn)孩子的全面成長(zhǎng)。
通過(guò)這段時(shí)間的育兒實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了小班育兒的重要性和優(yōu)勢(shì)。小班育兒不僅能夠促進(jìn)孩子的全面發(fā)展，還能夠激發(fā)孩子的潛力，培養(yǎng)他們的興趣和特長(zhǎng)。同時(shí)，小班育兒還注重情感教育和家校合作，讓孩子感受到家庭的愛和關(guān)心，促進(jìn)家庭和學(xué)校的良好互動(dòng)。相信在小班育兒的指導(dǎo)下，孩子們能夠茁壯成長(zhǎng)，健康快樂(lè)地度過(guò)幼兒階段。
幼兒育兒心得體會(huì)篇二十
9月19日，我和謝秋歡、徐梅華及姚超老師一行四人有幸參加了上海星晨學(xué)前教育中心和名師科技網(wǎng)絡(luò)課程中心在常州武進(jìn)機(jī)關(guān)幼兒園(星河國(guó)際分園)舉辦的“盡情游戲，快樂(lè)學(xué)習(xí)，幼兒園課程與教學(xué)游戲化”研討會(huì)活動(dòng)。本次活動(dòng)共兩天，第一天上午我們觀摩了上海市示范園蒲公英幼兒園陸益老師指教的《中班語(yǔ)言：小螞蟻和大西瓜》、《小班兒歌活動(dòng)：你好》;上海市示范園---奧林幼兒園教研組長(zhǎng)宋燕老師指教的《中班打擊樂(lè)：鈴鼓之舞》、《大班韻律活動(dòng)：快樂(lè)的小雪花》，下午聽了上海名園中福會(huì)托兒所所長(zhǎng)陳磊老師關(guān)于《區(qū)域活動(dòng)的設(shè)計(jì)與材料投放策略》的講座。第二天上午觀摩了潘浩翰老師的教學(xué)活動(dòng)《大班運(yùn)動(dòng)活動(dòng)：歡樂(lè)傳遞》、《大班運(yùn)動(dòng)活動(dòng)：相信我》和關(guān)于《指南》理念下的幼兒運(yùn)動(dòng)教育的創(chuàng)新和實(shí)踐的講座，下午聆聽了蘇蓮琴老師關(guān)于教師的觀察、記錄如何促進(jìn)幼兒的游戲的精彩講座。在這兩天的學(xué)習(xí)過(guò)程中,讓我了解了不少、學(xué)習(xí)了不少、懂得了不少，總之是感受頗深、受益匪淺。
游戲是幼兒的基本活動(dòng),它是能讓幼兒獲得快樂(lè)、滿足需要和愿望的、自發(fā)的、不同尋常的一種行為，是促進(jìn)幼兒心理發(fā)展的最好活動(dòng)形式。隨著幼兒教育改革的深入，各種課程論研究的不斷發(fā)展，使幼兒教育工作者對(duì)幼兒游戲的作用有了更深刻的認(rèn)識(shí)。同時(shí)幼兒游戲又離不開教師的組織與指導(dǎo)，那么我們應(yīng)該怎樣對(duì)游戲化教學(xué)進(jìn)行科學(xué)的組織與有效的指導(dǎo)也成為我們一線教師必須要探討的問(wèn)題。這次培訓(xùn)觀摩的活動(dòng)讓我對(duì)教學(xué)游戲化有了新的認(rèn)識(shí)。
1、融入情景，讓活動(dòng)更有趣。
陸益老師指教在《小螞蟻和大西瓜》這個(gè)活動(dòng)時(shí)，老師帶上一個(gè)黑色的帽子說(shuō)：“我現(xiàn)在是小黑了，你們和我一起來(lái)搬西瓜吧!”這句話一說(shuō)孩子們立刻被帶入到情景中，孩子們就把自己當(dāng)成了“小黑”的小伙伴小螞蟻，于是后面的活動(dòng)孩子們就很愿意和老師一起繼續(xù)下去。包括后面的模仿螞蟻搬西瓜的樣子，孩子們也能在情境中玩得很開心。
2、豐富的肢體動(dòng)作，讓課堂生動(dòng)起來(lái)。
說(shuō)到宋燕老師的課，給我留下印象最深刻的就是宋老師的音樂(lè)素養(yǎng)非常高，肢體動(dòng)作也很夸張。在《大班律動(dòng)：快樂(lè)的小雪花》這和活動(dòng)中，孩子們想出了很多小雪花飛出來(lái)飄在空中的動(dòng)作，在平常的教學(xué)中我們可能已經(jīng)知足了，就會(huì)很快就過(guò)去了，可是宋老師并沒有，她在看到孩子們很好的動(dòng)作時(shí)，她會(huì)特別拎出來(lái)夸張孩子動(dòng)作的10倍做出動(dòng)作，可能在我們看來(lái)會(huì)有些好笑，可是孩子們卻在她的鼓勵(lì)和夸張動(dòng)作的引導(dǎo)下，孩子們?cè)絹?lái)越放得開，造型越來(lái)越多，動(dòng)作也越來(lái)越美了。到最后孩子們都還意猶未盡，不想離開舞臺(tái)，宋老師開玩笑說(shuō)這是舞臺(tái)的魅力，可我覺得這是宋老師的魅力，是宋老師夸張的肢體動(dòng)作的魅力。
本次活動(dòng)中蘇蓮琴老師講關(guān)于幼兒園區(qū)角活動(dòng)的講座也讓我受益匪淺。區(qū)角活動(dòng)是指幼兒在教師創(chuàng)設(shè)的具有教育性、趣味性、操作性、創(chuàng)造性、探索性的自由的寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境中，自主探索學(xué)習(xí)的非正式的教育活動(dòng)。區(qū)角活動(dòng)是幼兒開展學(xué)習(xí)的有效形式，它與探索型主題活動(dòng)相互聯(lián)系，相互補(bǔ)充。是教師根據(jù)教育目標(biāo)和幼兒發(fā)展水平有目的地創(chuàng)設(shè)多樣活動(dòng)環(huán)境，投放活動(dòng)材料，讓幼兒按照自己的愿望和能力，以操作擺弄為主要形式進(jìn)行個(gè)別性自主學(xué)習(xí)，從而達(dá)到一定的學(xué)習(xí)目標(biāo)。它是集體教育活動(dòng)的補(bǔ)充和調(diào)整，是實(shí)施個(gè)別教育，促進(jìn)幼兒個(gè)性發(fā)展的有效途徑。目前，由于受傳統(tǒng)教育觀，教育信息相對(duì)滯后，對(duì)區(qū)角活動(dòng)的意義和作用認(rèn)識(shí)不明確等因素的影響，我們?cè)陂_展區(qū)角活動(dòng)時(shí)，還存在區(qū)角活動(dòng)環(huán)境設(shè)置形式化，區(qū)角活動(dòng)材料盲目投放，以及教師在區(qū)角活動(dòng)中指導(dǎo)欠恰當(dāng)?shù)葐?wèn)題。有時(shí)甚至把區(qū)角活動(dòng)簡(jiǎn)單的理解為角色游戲活動(dòng)，這樣就不能讓區(qū)角活動(dòng)發(fā)揮其充分的教育價(jià)值和效應(yīng)。
其實(shí)在區(qū)域活動(dòng)中教師要注意和幼兒溝通，幼兒就會(huì)信任你，喜歡你。愛幼兒，還表現(xiàn)在老師對(duì)幼兒的尊重和信任，以及對(duì)幼兒的嚴(yán)格要求，又要注意對(duì)幼兒的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待。作為幼兒老師的我更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在課堂中那些只可意會(huì)、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗(yàn)。我們不但要傳授知識(shí)，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。為了讓孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)，是我工作的目標(biāo)。“以游戲?yàn)榛净顒?dòng)的再認(rèn)識(shí)——游戲中的學(xué)習(xí)深入細(xì)致的闡述了幼兒教育與小學(xué)教育的本質(zhì)區(qū)別;游戲與上課的區(qū)別;幼兒園游戲分為幼兒自發(fā)的游戲和由教師設(shè)計(jì)的游戲兩大類型，并結(jié)合各所幼兒的游戲案例用圖片和播放視頻的方式圖文并茂的給我們進(jìn)行分析和講解，還著重強(qiáng)調(diào)材料不要多變讓幼兒的行為變。
精彩的時(shí)間總是短暫的，兩天的學(xué)習(xí)很快就結(jié)束了。在這次交流會(huì)中，優(yōu)質(zhì)課精彩紛呈，講座耐人尋味，充分展示以游戲?yàn)橹鞯慕虒W(xué)方式，突出幼兒為主體地位的教學(xué)理念。這次的學(xué)習(xí)真可謂是享受一次美妙的精神盛宴。
光陰似箭，日月如梭，伴隨著孩子們的天真笑臉，緊張忙碌而又快樂(lè)的一學(xué)期結(jié)束了?；仡欉^(guò)去的這一年，我們學(xué)前班像一個(gè)大家庭，作為學(xué)前班班主任，不僅要在思想上、學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生，而且在生活中培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣，培養(yǎng)他們有禮貌，并盡最大努力地去幫助他們解決生活上遇到的各種困難。通過(guò)這一年的學(xué)習(xí)、生活、在各個(gè)方面都有了一定的進(jìn)步，也受到家長(zhǎng)的肯定與支持。
學(xué)前班學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用各種獎(jiǎng)勵(lì)措施激勵(lì)孩子，及時(shí)提醒孩子們做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在班里進(jìn)行榜樣教育。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，學(xué)生逐漸養(yǎng)成了認(rèn)真聽課、認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。
我首先教幼兒禮貌用語(yǔ)，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣。
禮貌是人們的道德準(zhǔn)則，是人與人相處的規(guī)矩。禮貌包括兩方面的內(nèi)容：一是禮貌行為，二是禮貌語(yǔ)言。兩者結(jié)合起來(lái)，才能給人一種謙遜文明，恭敬有禮，落落大方的好感。可從一個(gè)人說(shuō)話用詞、語(yǔ)調(diào)口氣、舉止態(tài)度上，反映出他的道德修養(yǎng)、思想面貌、文化水平、社會(huì)身份。禮貌也反映著一個(gè)民族的精神狀態(tài)。因此，禮貌教育要從小抓起，教師要為幼兒創(chuàng)造使用禮貌用語(yǔ)的條件和環(huán)境，使孩子從小就會(huì)使用禮貌語(yǔ)言，有良好的語(yǔ)言習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒的禮貌言行要從以下幾方面入手：
教育孩子尊敬長(zhǎng)輩、成人。要求幼兒能用禮貌語(yǔ)言主動(dòng)、熱情、大方地打招呼、稱呼人，會(huì)問(wèn)早、問(wèn)好，道別。
教育孩子當(dāng)遇到困難需要幫助時(shí)會(huì)說(shuō)：“請(qǐng)您幫我……”受到幫助后，會(huì)說(shuō)：“謝謝”。
教育孩子當(dāng)自己不注意影響別人時(shí)，會(huì)主動(dòng)誠(chéng)懇地道歉，而當(dāng)別人影響了自己時(shí)，能克制、諒解別人，會(huì)說(shuō)：“沒關(guān)系，不要緊?！?/p>
其次培養(yǎng)良好的班集體。班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。這學(xué)期幼兒參加了美術(shù)比賽，開放日活動(dòng)，配合學(xué)校工作計(jì)劃開展形式多樣的開放課活動(dòng)，讓家長(zhǎng)能及時(shí)了解到學(xué)生學(xué)習(xí)情況，這些活動(dòng)不僅活躍了孩子們的身心還豐富她們的學(xué)習(xí)生活。
關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生。作為一名幼兒教師，在對(duì)不同類型、不同個(gè)性的學(xué)生，應(yīng)該有針對(duì)性地進(jìn)行教育，將培優(yōu)扶差工作做到最好。在下半學(xué)期班里來(lái)了5個(gè)新學(xué)生，他們還不到4周歲，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較弱，為了讓她們盡快的融入到這個(gè)集體，我利用下課后的時(shí)間給他們補(bǔ)課，積極和家長(zhǎng)以及李老師老師交流意見，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力他們的進(jìn)步很大。在班里我平等對(duì)待每一位同學(xué)，課下我們像朋友的相處，融洽的師生關(guān)系，讓孩子們能在輕松快樂(lè)的環(huán)境里好好學(xué)習(xí)。
雖然在學(xué)前班的工作多少有些辛苦，每天總是忙忙碌碌的，但是看到孩子們?cè)谳p松愉快的環(huán)境中能健康茁壯的成長(zhǎng)，快樂(lè)無(wú)憂的學(xué)習(xí)和游戲，感到所有的付出都是一種幸福。
這一天，大伙來(lái)得早早的，靜靜地看著錄象，領(lǐng)略著特級(jí)教師的教學(xué)風(fēng)采與教學(xué)魅力。在這國(guó)定假期的第一個(gè)早晨，我們著實(shí)享受到了一份精神上的大餐。
雖然，我發(fā)著高燒;雖然，我曾經(jīng)在現(xiàn)場(chǎng)看過(guò)蔣老師的這一堂精彩的教學(xué)活動(dòng)?？墒牵?dāng)我看完錄象后，在心中涌起的是對(duì)蔣老師深深地折服。因?yàn)樯眢w關(guān)系，沒能在活動(dòng)后及時(shí)寫下點(diǎn)滴感受。今天，我還是決定寫一點(diǎn)吧，雖然有點(diǎn)晚。
我們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中，常常覺得難于回應(yīng)孩子，當(dāng)孩子有什么突發(fā)異想，我們要么就不切要點(diǎn)地回答一番，要么不予理睬，要么……，為此，我還做了一個(gè)課題《幼兒課堂問(wèn)題生成的教師回應(yīng)策略》，課題雖然已經(jīng)結(jié)題。說(shuō)實(shí)在的，在實(shí)際的課堂中，對(duì)于這一方面，我還是不得要領(lǐng)。
看蔣老師面對(duì)孩子輕松地應(yīng)答，她毫不阻止孩子有什么新的想法，她也樂(lè)于幫助孩子解決問(wèn)題。在活動(dòng)中，她以幽默、輕松的語(yǔ)言營(yíng)造了一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子感到親切、感到快樂(lè)，使孩子樂(lè)在其中。我想：這就是她的魅力所在。
蔣老師帶給我們的何止是她在良好的師幼互動(dòng)上的風(fēng)采，她在目標(biāo)的定位、活動(dòng)內(nèi)容的選擇、活動(dòng)過(guò)程的把握上均給我們一線的教師以有力的示范與引領(lǐng)。此次活動(dòng)讓我們收益不少，在教學(xué)上我們會(huì)進(jìn)一步改進(jìn)，形成自己的良好的教學(xué)風(fēng)格。
作為幼兒園教師并且是小班的教師，我覺得自己最需要的是調(diào)整好心態(tài)，對(duì)待孩子要有足夠的耐心。小班的孩子還小，孩子的吃喝、拉、撒、睡時(shí)刻都需要教師的幫助，這些瑣碎的事，作為老師是絕對(duì)不能視而不見的，這并且需要老師耐心的引導(dǎo)。這階段小班孩子的理解能力較差，好奇心又特別強(qiáng)，什么東西都想看一看，摸一摸，有時(shí)候孩子之間為了搶玩具要?jiǎng)邮执蛉?、鬧矛盾，遇上這種情況的時(shí)候，老師要熱心的幫助他們，并妥善的解決好問(wèn)題，不能冷落了某個(gè)孩子，要把溫暖送給每一位孩子。對(duì)于剛?cè)雸@愛哭愛鬧的孩子，老師沒有耐心是不行的，新生對(duì)陌生環(huán)境需要適應(yīng)，老師要耐心安慰他，多和他們交流，多帶他們熟悉環(huán)境和周圍的小朋友。還要很快了解孩子的性格、愛好，先和他們交上朋友，讓孩子喜歡和老師一起玩，讓自己在孩子心中有地位，而且能玩得開心，這樣，他們會(huì)很快適應(yīng)的。哭鬧孩子的情緒很快就會(huì)安定下來(lái)，再慢慢地引導(dǎo)孩子培養(yǎng)良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。
作為幼兒園教師應(yīng)該多以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)去激勵(lì)每一個(gè)孩子，善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，無(wú)論孩子取得了什么樣的進(jìn)步，老師都要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，還要及時(shí)的擁抱，親吻孩子，或送給孩子小禮物，要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親。同時(shí)還要細(xì)心觀察每一位孩子的表現(xiàn)，如：孩子的飯量，挑食情況;孩子的大小便習(xí)慣;睡覺規(guī)律等等。小班老師不但要多和孩子溝通，還要常常與家長(zhǎng)交流，將孩子一天在幼兒園學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)情況等及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)充分了解自己的孩子。通過(guò)交流，讓家長(zhǎng)知道自己的孩子是最棒的，老師是值得信任的。通過(guò)交流，教師也可以獲取更多的意見和建議，讓家長(zhǎng)更好的理解、支持并配合教師進(jìn)行孩子的教育工作。
幼兒育兒心得體會(huì)篇二十一
孩子雖小，需要呵護(hù)與尊重，這才能讓孩子能夠更好的成長(zhǎng)。
我們經(jīng)?？吹接械募议L(zhǎng)對(duì)孩子大聲地呵斥：“你怎么連這都不知道?！薄翱禳c(diǎn)過(guò)來(lái)，聽到?jīng)]有？！”……這樣的事在我自己身上也時(shí)有發(fā)生，我們做父母的往往認(rèn)為這樣居高臨下，命令式的語(yǔ)調(diào)能體現(xiàn)自己的威嚴(yán)，能讓孩子更聽話?？墒悄阍囘^(guò)另外一種方法嗎：蹲下來(lái)和孩子說(shuō)話。
無(wú)論是在自己、親戚、朋友家里還是在公共場(chǎng)合，當(dāng)你要對(duì)孩子說(shuō)什么的時(shí)候，請(qǐng)?jiān)囍紫聛?lái)，讓自己與孩子處在同一高度，用你的手握住孩子的小手，用親切的目光看著他，然后和顏悅色地對(duì)孩子說(shuō)出你的要求。你是不是發(fā)現(xiàn)，用這樣的方式對(duì)孩子說(shuō)話，孩子同樣聽你的話，而且還會(huì)更開心地去執(zhí)行你的“指示”，而且完成得更快更出色呢？達(dá)到的是同樣的甚至是更好的效果，所不同的只是你說(shuō)話的方式而已，而孩子卻更開心了，對(duì)你的“命令”同樣是執(zhí)行的。這就是因?yàn)槟愣紫聛?lái)了，你用和藹的口氣和他說(shuō)話。
當(dāng)著生人和外人的面教訓(xùn)孩子最科學(xué)育兒知識(shí)容易傷害孩子的自尊心。其實(shí)，小孩子的領(lǐng)悟能力相當(dāng)強(qiáng)，當(dāng)你不想讓他做某事時(shí)，只要輕輕地?fù)u搖頭，或悄悄地對(duì)孩子瞪瞪眼睛，他幼兒園托班育兒知識(shí)就會(huì)明白的，完全沒有必要大聲說(shuō)出來(lái)。如果你還是不放心，也可以在出門前和孩子達(dá)成默契，就當(dāng)是你們之之間的秘密：“如果你看見爸爸搖頭，那就說(shuō)明不能那么做；如果爸爸點(diǎn)頭，那就是同意了?！?/p>
隨著孩子逐漸長(zhǎng)大，他的自主意識(shí)也會(huì)隨之增長(zhǎng)。當(dāng)你喂他吃飯時(shí)他說(shuō)“我自己吃”，當(dāng)你幫他穿衣時(shí)，他說(shuō)“我自己穿”，可能他會(huì)弄得滿身是飯，可能他會(huì)把衣服穿得一團(tuán)糟，但我們不要打擊你的興致，而要信任他，鼓勵(lì)他，給他學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，否則孩子將永遠(yuǎn)不會(huì)“長(zhǎng)大”。
幼兒育兒知識(shí)；不要只是一味想知道幼兒園育兒知識(shí)大全孩子的各幼兒園春天育兒知識(shí)種想法，也應(yīng)該把你的大班育兒知識(shí)想法告訴孩子，例如，爸爸上班時(shí)做什么工作，媽媽平時(shí)喜歡吃什么，爸爸媽媽對(duì)寶寶什么表現(xiàn)感到很高興等等。
對(duì)孩子敞開你的心扉，孩子也會(huì)同樣對(duì)待你，交流的問(wèn)題解決了，父母和孩子相互之間就有了默契，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)有裨益。
幼兒育兒心得體會(huì)篇二十二
育兒是每位父母人生中的重要任務(wù)之一，尤其是對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)。幼兒期是孩子身體和智力發(fā)展最為迅速的時(shí)期，也是孩子形成性格和養(yǎng)成習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。在我育兒的經(jīng)歷中，我不斷嘗試著不同的方法，總結(jié)出了一些育兒心得和體會(huì)。在本文中，我將介紹一些我在育兒中的經(jīng)驗(yàn)和想法，希望能夠?qū)Ω魑患议L(zhǎng)們有所幫助。
第二段：關(guān)注孩子的情感需求。
首先，在育兒過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)最重要的是關(guān)注孩子的情感需求。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，他們的情感需求是最為深刻和基本的需求。我時(shí)常在孩子需要我的時(shí)候給予他們認(rèn)真傾聽，提供心理上和情感上的支持。這種關(guān)注孩子的需求并不僅僅是進(jìn)行日常的照顧和陪伴，而是通過(guò)和孩子進(jìn)行交流、鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的情感、讓他們感受到被愛和被理解的感覺，建立親密的關(guān)系。
第三段：關(guān)注孩子的行為習(xí)慣。
其次，在幼兒期，孩子的生活習(xí)慣和行為規(guī)范的形成非常重要。作為父母，我們需要關(guān)注孩子的行為和生活習(xí)慣，幫助他們培養(yǎng)良好的習(xí)慣和規(guī)矩，這對(duì)于孩子未來(lái)的成長(zhǎng)和發(fā)展是至關(guān)重要的。通過(guò)和孩子學(xué)習(xí)交流、鼓勵(lì)孩子獨(dú)立思考、建立科學(xué)的家規(guī)和家風(fēng)，我?guī)椭业暮⒆幽軌蚋玫剡m應(yīng)社會(huì)和學(xué)習(xí)生活。
第四段：有效溝通是學(xué)會(huì)育兒的關(guān)鍵。
有效溝通是育兒中的重要環(huán)節(jié)之一。在和孩子溝通的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)必須秉持“以人為本”的原則和堅(jiān)持表達(dá)自己的觀點(diǎn)。我時(shí)常鼓勵(lì)孩子分享他們的想法和感受，并傾聽他們的聲音，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。在和孩子的溝通中，我認(rèn)為既要關(guān)注孩子的感受和情感需求，又要堅(jiān)持原則和規(guī)矩，讓孩子感受到父母的支持和激勵(lì)，建立健康的家庭和諧氛圍。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
在本文中，我分享了一些關(guān)于育兒心得和體會(huì)。通過(guò)這些經(jīng)驗(yàn)和想法，我學(xué)會(huì)了更好地關(guān)注孩子的情感需求，幫助孩子培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和規(guī)范，以及和孩子進(jìn)行有效的溝通。當(dāng)然，父母育兒的道路是漫長(zhǎng)而充滿挑戰(zhàn)的，因此我們需要時(shí)刻保持謙遜和開放的心態(tài)，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，在不斷的實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)和技巧。最后，我希望所有的父母?jìng)兌寄軌蛘业竭m合自己的育兒方案，用心陪伴孩子成長(zhǎng)。
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