"一個(gè)好的計(jì)劃能夠提高我們的工作效率,降低出錯(cuò)的概率,使我們更好地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。"制定計(jì)劃時(shí),我們應(yīng)該充分溝通和協(xié)調(diào)與我們合作的人,以確保計(jì)劃的順利執(zhí)行。無論是工作計(jì)劃還是學(xué)習(xí)計(jì)劃,以下范文或許可以給你一些關(guān)鍵的要點(diǎn)和建議。
七年級(jí)生物學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇一
本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)(2)(3)班的語文教學(xué)工作,為了更好的開展教學(xué)工作,更大的發(fā)揮語文教學(xué)的職能作用,提高學(xué)生語文素養(yǎng),特制定本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃:
一、學(xué)情分析。
所教班級(jí)七年級(jí)兩個(gè)班87人,這個(gè)班級(jí)的學(xué)生語文基礎(chǔ)較差。一部分學(xué)生靈活一些,男女生的學(xué)習(xí)態(tài)度有很大差別。大多數(shù)女生勤奮,能積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí),但男生的學(xué)習(xí)態(tài)度較差,不能積極主動(dòng)地去學(xué),個(gè)別甚至不學(xué)。學(xué)生智力水平較低,理解能力,寫作能力偏低。
二、教材分析。
七年級(jí)下冊按照人與自我、人與社會(huì)、人與自然三大版塊組織單元。全冊書六個(gè)單元,每個(gè)單元仍舊包括閱讀和綜合性學(xué)習(xí)、寫作、口語交際兩個(gè)部分。
本冊書中的六個(gè)單元依次安排了如下內(nèi)容:成長、祖國、名人、文化、探險(xiǎn)、動(dòng)物。
第一單元中選取了五篇與個(gè)人成長有關(guān)的文章,第二單元的五篇課文都是歌頌祖國、抒發(fā)愛國激情的文章,第三單元中的文章寫的是名人故事,第四單元主要選編的是與文化藝術(shù)有關(guān)的文章,第五單元主要反映的是人類對自然界勇敢的挑戰(zhàn),第六單元也是以自然為主題的單元,集中選取了狀寫動(dòng)物的文章。
從閱讀部分的選文來說,從情感、態(tài)度、價(jià)值觀和語言文字兩個(gè)方面作了嚴(yán)格篩選,新吸取了大量的名家名篇,并以整體感悟、品味語言、理清思路、把握意蘊(yùn)、抓住要點(diǎn)、發(fā)表見解為閱讀能力的實(shí)踐環(huán)節(jié),全面考慮、組織單元。
本冊名著導(dǎo)讀介紹了高爾基的《童年》、笛福的《魯濱孫飄流記》和法布爾的《昆蟲記》。它們都與課堂閱讀有著有機(jī)的聯(lián)系,如:《童年》與成長單元,《魯濱孫飄流記》與探險(xiǎn)單元,《昆蟲記》與動(dòng)物單元,作為課內(nèi)閱讀的一種延伸,它將因令學(xué)生走向一片更為遼闊的天地。
三、教學(xué)目標(biāo)。
知識(shí)目標(biāo):了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識(shí),了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識(shí),熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。
能力目標(biāo):指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字,使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力,養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。具體地說,就是能領(lǐng)會(huì)詞句在語言環(huán)境中的含義和作用,理解思想內(nèi)容和文章的思路,了解基本寫法,具有一定的語言感受能力,初步掌握精讀略讀的方法,培養(yǎng)默讀的習(xí)慣,提高閱讀速度,能用普通話正確流利地朗讀課文,背誦基本課文中的一些精彩片段,初步具有欣賞文學(xué)作品的能力,讀文言文課文,要了解內(nèi)容,背誦一些基本篇目,熟練使用常用字典詞典,養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣。
四、教學(xué)措施。
根據(jù)學(xué)生的情況和我校的實(shí)際,本學(xué)期擬采用以下措施:
1、從語文學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā),使學(xué)生在潛移默化的過程中,提高思想認(rèn)識(shí),陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣。
2、語文教學(xué)中,要加強(qiáng)綜合,簡化頭緒,突出重點(diǎn),注重知識(shí)之間、能力之間以及知識(shí)、能力、情意之間的聯(lián)系,重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感,致力于語文素養(yǎng)的'整體提高。
3、要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語文教學(xué)的過程中,指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法,發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力,尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
4、根據(jù)當(dāng)前社會(huì)形勢,推行語文素質(zhì)教育。
5、實(shí)行互批共批,以改促寫的作文教學(xué),有效提高作文水平。
6、優(yōu)化作業(yè)管理,做到每課過關(guān),單元過關(guān)。
7、實(shí)行培優(yōu)輔差,面向全體學(xué)生。
8、加強(qiáng)學(xué)生的閱讀量,培養(yǎng)興趣,提高寫作水平。
五、教學(xué)進(jìn)度表。
第一周從百草園到百味書屋(4)爸爸的花兒落了(3)。
第二周丑小鴨(2)詩兩首(2)傷仲永。
第三周綜合性學(xué)習(xí):成長的煩惱。
第四周黃河頌(3)最后一課(4)。
第五周艱難的國運(yùn)與雄健的國民(2)土地的誓言(2)木蘭詩(3)。
第六周綜合性學(xué)習(xí):(2)鄧嫁先(3)聞一多先生的說和做(2)。
第七周音樂巨人貝多芬(2)福樓拜家的星期天(2)孫權(quán)勸學(xué)(3)。
第八周綜合性學(xué)習(xí):我也追“星”(3)復(fù)習(xí)(4)。
第九周期中考試。
第十一周評(píng)講試卷(自修)社戲(4)安塞腰鼓(3)。
第十二周竹影(2)觀舞記(2)口技(3)。
第十三周綜合性學(xué)習(xí):戲曲大舞臺(tái)(3)偉大的悲?。?)。
第十四周荒島余生(4)登上地球之巔(3)。
第十五周真正的英雄(2)短文兩篇(3)綜合性學(xué)習(xí):漫話探險(xiǎn)(2)。
第十六周珍珠鳥(3)斑羚飛渡(4)。
第十七周華南虎(2)馬(2)狼(3)。
第十八周綜合性學(xué)習(xí):馬的世界(3)作文講座(4)。
第十九周期末復(fù)習(xí)。
七年級(jí)生物學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇二
愉快的寒假生活結(jié)束了,在新的學(xué)期里本人擔(dān)任七年級(jí)生物教學(xué)工作,七年級(jí)學(xué)生正處于對人體生理產(chǎn)生好奇的青春期階段,對于本學(xué)期生物學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容興趣比較濃厚,因此在教學(xué)過程中要采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,讓學(xué)生用科學(xué)的態(tài)度對待青春期和人體生理的知識(shí)。為了更好的完成本學(xué)期的工作,行將本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃如下:
更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí),增加實(shí)踐環(huán)節(jié),使每一個(gè)學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物,能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深刻的理解。能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考,能夠在探究能力,學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展。能夠在責(zé)任感,合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè),適應(yīng)社會(huì)和繼續(xù)學(xué)習(xí),打下必要的基礎(chǔ)。
本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材——《生物學(xué)》(七年級(jí)下冊)。第四單元生物圈中的人,教學(xué)內(nèi)容介紹人的生理活動(dòng)和生長發(fā)育都依賴于生物圈的資源和環(huán)境。人類的活動(dòng)更影響和改變著生物圈。這個(gè)單元的學(xué)習(xí),既要了解人體的構(gòu)造和生理,還要關(guān)注人和生物圈的關(guān)系。
1、在教學(xué)中要注意繼續(xù)落實(shí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念:面向全體學(xué)生,實(shí)現(xiàn)因材施教,促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展。努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng),教學(xué)目標(biāo),內(nèi)容和評(píng)價(jià)都應(yīng)有利于提高每個(gè)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。
2、教學(xué)中要使學(xué)生在知識(shí),能力,情感,態(tài)度和價(jià)值觀等方面有所發(fā)展,必須引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動(dòng)。
3、在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng),要注意對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),要通過組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查,技能訓(xùn)練,探究和資料分析活動(dòng)。
4、教學(xué)中要注意合理選擇現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用。
1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念,在已有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高。
2、組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量,引導(dǎo)學(xué)生分工合作,樂于交流。
3、積極參加教研教改上好課,設(shè)計(jì)好學(xué)案、導(dǎo)案、寫好教學(xué)反思。
4、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,加強(qiáng)情感教育;精心誘導(dǎo),強(qiáng)化教學(xué)。
5、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景例如,提供相關(guān)的圖文信息資料,數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標(biāo)本,模型。
6、尊重學(xué)生的人格,關(guān)注個(gè)體差異,滿足學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需要。重視提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。
7、管好課堂的紀(jì)律和秩序,營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氣氛。
七年級(jí)生物學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇三
《goforit》七年級(jí)下冊共12個(gè)單元,再加上兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。全書采取任務(wù)型語言教學(xué)模式,融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu),形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序。每個(gè)單元都列出明確的語言目標(biāo),主要的功能項(xiàng)目與語法結(jié)構(gòu),需要掌握的基本詞匯,并分為a、b兩部分。a部分是基本的.語言內(nèi)容,b部分是知識(shí)的擴(kuò)展和綜合的語言運(yùn)用。每個(gè)單元還有selfcheck部分,供學(xué)生自我檢測本單元所學(xué)的語言知識(shí)之用。它采用“語言的輸入――學(xué)生的消化吸收――學(xué)生的語言輸出”為主線編排的。通過確定languagegoal采用聽、說、讀、寫,自我檢測等手段,有效提高語言習(xí)得者的學(xué)習(xí)效率,有利于習(xí)得者的語言產(chǎn)出,體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的思想。
三、教學(xué)目的。
培養(yǎng)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣,形成有效的學(xué)習(xí)策略,有效提高學(xué)習(xí)效率,發(fā)展雙基能力,培養(yǎng)聽、說、讀、寫的能力,使學(xué)生初步獲得運(yùn)用英語的能力,達(dá)到語言運(yùn)用能力的遷移和拓展。
四、教學(xué)措施和方法。
措施:1.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和策略,提高學(xué)習(xí)效率;2.發(fā)揮學(xué)生主體和教師主導(dǎo)作用:3.用良好的師生關(guān)系,協(xié)調(diào)課堂氣氛,培養(yǎng)學(xué)生開口說英語的勇氣和信心;4.引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)語言的遷移,加強(qiáng)日常生活中英語口語的運(yùn)用;5.鼓勵(lì)學(xué)生自主探索,合用探究,共同提高。6.加強(qiáng)聽力訓(xùn)練。
方法:任務(wù)型教學(xué):教師提出指令,學(xué)生規(guī)范操作。聽說領(lǐng)先,讀寫跟上。綜合訓(xùn)練,扎實(shí)雙基。
五、教改打算。
用新課標(biāo)理念,結(jié)合新課標(biāo)精神,進(jìn)行課堂改革,實(shí)行教與學(xué)的互動(dòng)。采用任務(wù)型語言教學(xué)模式,努力用一套行之有效的課堂教學(xué)模式,提高教學(xué)效率。
六、課外活動(dòng)。
開展英語書寫比賽,單詞記憶比賽,進(jìn)行英語課外閱讀活動(dòng)。
安排。
本學(xué)期每周4課時(shí),預(yù)計(jì)在第十七周結(jié)束教學(xué)進(jìn)度。安排如下:
三月份:unit1-unit4。
四月份:unit5-unit7,包括復(fù)習(xí)單元,迎接期中考試。
五月份:unit8-unit10。
六月份:unit11-unit12,包括復(fù)習(xí)單元,期末總復(fù)習(xí)。
七月份:迎接期末考試。
八、自我提高計(jì)劃。
新課程的改革給新世紀(jì)的教師提出了更高的要求,說到底就是人的改革,作為一名年輕的中學(xué)教育工作者,要適應(yīng)改革、發(fā)展的需要,唯有不斷發(fā)展自己才能勝任中學(xué)教育。
1、新世紀(jì)教師應(yīng)具備最先進(jìn)的教育理念及駕驅(qū)課堂的能力,向45分鐘要質(zhì)量。因而能夠制作一些分散教材難點(diǎn)、突出重點(diǎn)的生動(dòng)課件使用,無疑能夠起到事半功倍的效果。我會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)微機(jī)課件制作,練習(xí)能根據(jù)授課內(nèi)容快速作出高質(zhì)量的課件,為課堂教學(xué)服務(wù)。
2、按照新課標(biāo)和新教材的理念,積極進(jìn)行課堂教學(xué)模式的改革、探索,優(yōu)化課堂教學(xué)過程,探索適應(yīng)新教材要求的教學(xué)方法,處理好課程改革和執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的關(guān)系,提高教學(xué)質(zhì)量。重視對學(xué)生能力的培養(yǎng),不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。注重學(xué)科教學(xué)中滲透的思想教育,做到既教學(xué)又育人。使班級(jí)中每個(gè)孩子沐浴在課改的陽光雨露中,自信且成功地成長。
3、對每節(jié)課進(jìn)行認(rèn)真反思,寫下教學(xué)后記,不斷總結(jié)教訓(xùn),積累經(jīng)驗(yàn),寫出高質(zhì)量的教學(xué)論文,爭取多發(fā)表文章。勤于實(shí)踐,不斷自我反思。
4、平時(shí)教學(xué)在備課上下工夫,研究自己的教學(xué)模式,對自己的研究課題進(jìn)行研究總結(jié),搜集材料,寫出論文。
5、積極參加文科組的各項(xiàng)活動(dòng)。
6、虛心向有經(jīng)驗(yàn)、有特長的教師學(xué)習(xí),吸取新思想、新做法。
7、經(jīng)常聽各老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)水平。
我將循序漸進(jìn),塌實(shí)勤奮,不斷提高自身素質(zhì),擔(dān)當(dāng)起新世紀(jì)里教師新的角色--淵博的知識(shí)和健康的品質(zhì),做學(xué)生的導(dǎo)師和促進(jìn)者,將自己錘煉成一名優(yōu)秀的教育工作者。
七年級(jí)生物學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇四
通過講述書法淵源和字體演變,讓學(xué)生了解我國的書法藝術(shù)是在長期的歷史過程中發(fā)展起來的。書法中凝聚著中華民族的哲學(xué)思想,美學(xué)追求,人文精神,聰明才智,思想感情,成為一個(gè)反映生命的藝術(shù),成為整個(gè)中華民族的象征。書法不僅是我國民族文化遺產(chǎn)中一顆璀璨的明珠,而且還是“世界公認(rèn)的最高藝術(shù)”。通過學(xué)習(xí)書法,使學(xué)生能很好地了解中華民族的歷史及燦爛的民族文化,增強(qiáng)民族自尊心和自信心,更加熱愛我們偉大的祖國。
目前小學(xué)書法教學(xué)中的思想品德教育,往往對上述幾點(diǎn)泛泛而談。如何使它真正落到實(shí)處?我覺得首要的是應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)少兒的年齡特征,從較低層次對學(xué)生進(jìn)行初步的愛國主義教育,初步培養(yǎng)他們一些智力與非智力因素。首先,闡明學(xué)書法道理、增強(qiáng)學(xué)習(xí)勇氣。在教學(xué)中要使學(xué)生明白,書法不是高不可攀的。其次,創(chuàng)造學(xué)書氣氛、形成專注心境。要求學(xué)生臨帖寫字時(shí)要排除雜念做到平心靜氣、專心致志。
在書法教學(xué)中首先要教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運(yùn)筆姿勢,執(zhí)筆輕重的調(diào)控,書寫坐姿、站姿等要領(lǐng);其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法,如看筆跡,悟其運(yùn)筆過程,看結(jié)體悟其組合規(guī)律,臨帖時(shí)“字?jǐn)?shù)宜少、遍數(shù)宜多”等。再次是要求學(xué)生注意寫字衛(wèi)生,如桌子,墨盤等工具的清潔。通過嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練,使學(xué)生不但可以養(yǎng)成良好的寫字、衛(wèi)生習(xí)慣,還可以培養(yǎng)雅度氣質(zhì)。
漢字書寫,落筆的輕重,結(jié)構(gòu)的疏密,運(yùn)行的緩急,氣勢的強(qiáng)弱,均有章法可循,訓(xùn)練小學(xué)生遵守漢字書寫規(guī)律,便是“有紀(jì)律”。加強(qiáng)臨帖教學(xué),要求學(xué)生書寫時(shí)學(xué)誰像誰,越像越好,這也是培養(yǎng)學(xué)生虛心、誠懇、一絲不茍的品德。
同時(shí)要求學(xué)員每天完成鋼筆臨帖二十個(gè)字,毛筆臨帖十個(gè)字。
為了體現(xiàn)學(xué)生一個(gè)時(shí)期的書法學(xué)習(xí)程度。給學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì),使一些書法素質(zhì)好、書寫水平高的學(xué)生一展才華,本學(xué)期計(jì)劃開展如現(xiàn)場寫字、臨帖競賽、書法作品展覽,建議班級(jí)開展寫字園地,學(xué)校分周、月辦好書法宣傳窗;組織學(xué)生參加校外各類書法競賽等。
七年級(jí)生物學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇五
七年級(jí)下學(xué)期生物教學(xué)工作計(jì)劃平泉縣洼子店中學(xué)王競一一、指導(dǎo)思想以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上,力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn);更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí),增加實(shí)踐環(huán)節(jié),使每一個(gè)學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物,能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深刻的理解,能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè),適應(yīng)社會(huì)和繼續(xù)學(xué)習(xí),打下必要的.基礎(chǔ)。二、學(xué)生現(xiàn)有學(xué)習(xí)情況(基礎(chǔ)技能、能力發(fā)展等)分析:通過上期的生物教學(xué),學(xué)生對生物學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣有較大的改善,具備一定的學(xué)習(xí)技能,對基礎(chǔ)知識(shí)掌握較牢,其中有一批學(xué)習(xí)較優(yōu)秀的學(xué)生,需要加強(qiáng)指導(dǎo)和培訓(xùn),可望取得突出的成績。但有的學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固,后進(jìn)面還較大,實(shí)驗(yàn)和學(xué)習(xí)的習(xí)慣較差,應(yīng)對這些學(xué)生多關(guān)心、多指導(dǎo)、多督促,鼓勵(lì)他們樹立信心,抓緊教學(xué)落實(shí),力爭全面提高教學(xué)質(zhì)量,讓學(xué)生的能力和個(gè)性得到充分的發(fā)展、綜合素質(zhì)得到提高。三、本期教材內(nèi)容(學(xué)科知識(shí)體系、重點(diǎn)難點(diǎn))分析:根據(jù)新的課改要求與生物課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生實(shí)際,本期的教學(xué)內(nèi)容:主要是學(xué)習(xí)“第四單元、生物圈中的人”從第一章、人的由來”到“第七章、人類活動(dòng)對生物圈的影響”共七章的教學(xué)內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)。其中第二章到第六章是教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn);而第四章和第五章是生物學(xué)內(nèi)容是社會(huì)討論和考試的熱點(diǎn)。通過教學(xué)改革落實(shí)“雙基”,發(fā)展能力,讓學(xué)生在知識(shí)、能力、情感和觀念等方面得到全面發(fā)展。四、本期教學(xué)目的、要求(學(xué)生應(yīng)掌握的知識(shí)內(nèi)容和發(fā)展能力方面的要求)及其采取的措施:1、認(rèn)真鉆研生物課標(biāo)要求標(biāo)和教材內(nèi)容,搞好教學(xué)設(shè)計(jì),抓好教學(xué)落實(shí),每月一次月考(單元測試),每周一套練習(xí)并及時(shí)抽查登記反饋調(diào)整。2、堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué),正確處理好“雙主”關(guān)系,課堂教學(xué)注重師生互動(dòng),追求和諧,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)技能和習(xí)慣,掌握學(xué)習(xí)方法。3、充分利用課堂45分鐘,提高課堂教學(xué)效率,開展講論式,啟發(fā)式、探究式教學(xué),并應(yīng)用課堂教學(xué)媒體及現(xiàn)代教學(xué)手段,充分發(fā)揮學(xué)生潛能,全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)。按大綱要求全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí),培養(yǎng)能力,促進(jìn)學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的形成和發(fā)展。4、通過生物的學(xué)習(xí)掌握其本質(zhì)和規(guī)律及其在生產(chǎn)生活中的運(yùn)用,打好基礎(chǔ)、培養(yǎng)能力。通過生物的學(xué)習(xí),掌握生物知識(shí),樹立科學(xué)的世界觀和生態(tài)觀,促進(jìn)學(xué)生能力發(fā)展和素質(zhì)的養(yǎng)成。注重師生交流與信息反饋,給學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造好條件和學(xué)習(xí)氛圍。5、通過抓好教學(xué)落實(shí),課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)和歸納小結(jié),培養(yǎng)和提高學(xué)生的自學(xué)能力。
七年級(jí)生物學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇六
以《全日制義務(wù)教育中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn)稿)為依據(jù),在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上,力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn);更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí),增加實(shí)踐環(huán)節(jié),使每一個(gè)學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物,能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深刻的理解,能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè),適應(yīng)社會(huì)和繼續(xù)學(xué)習(xí),打下必要的基礎(chǔ)。
二、學(xué)情分析。
七年級(jí)的學(xué)生入學(xué)半年,對生物學(xué)科的學(xué)習(xí)取得了一定的成績,學(xué)習(xí)習(xí)慣也已初步養(yǎng)成。學(xué)生記憶快,但是記憶時(shí)間短暫。一部分學(xué)生課上注意力不集中,不能明確學(xué)案要求進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。根據(jù)學(xué)生這些特點(diǎn),我們教師要從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、提醒學(xué)生注意力切入,使學(xué)生帶著興趣去學(xué)習(xí)生物學(xué),逐步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,并培養(yǎng)學(xué)生能運(yùn)用生物學(xué)規(guī)范語言回答問題的能力,同時(shí)還要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的堂清工作。
三、教學(xué)內(nèi)容及教材分析。
本期的教學(xué)任務(wù)主要在七年級(jí)《生物學(xué)》下冊。下面對教材內(nèi)容作基本分析:
《生物學(xué)》下冊僅一個(gè)單元――生物圈中的人。本單元的七章可以分為三個(gè)部分。第一部分是第一章人的由來。教材通過觀察與思考、資料分析、技能訓(xùn)練和探究活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生了解人類的起源和發(fā)展,人的個(gè)體發(fā)生和發(fā)育,青春期的發(fā)育特點(diǎn)和衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成以及認(rèn)同優(yōu)生和優(yōu)育。第二部分包括第二、三、四、五、六章,這部分的教學(xué)通過多種探究活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生了解人的食物來源于環(huán)境,人體生命活動(dòng)的能量供應(yīng),人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸,人體內(nèi)廢物的排出,以及人體通過神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)調(diào)節(jié)生命活動(dòng)。第三部分是第七章人類活動(dòng)對生物圈的影響。本章重點(diǎn)是通過實(shí)例分析、模擬探究和擬定計(jì)劃等活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)人類與環(huán)境的密切關(guān)系。
本單元并不是單純地講人體生物學(xué),而是在講述人體的由來、人體結(jié)構(gòu)和生理內(nèi)容的同時(shí),始終將有關(guān)人體的內(nèi)容放在生物圈或生活環(huán)境的背景中,引導(dǎo)學(xué)生分析和理解人體生理或人類活動(dòng)與環(huán)境的相互關(guān)系。本單元突出了人與生物圈的關(guān)系,是以“生物圈中的人”為主題展開的人類生物學(xué)、人體生理學(xué)、環(huán)境生物學(xué)等科學(xué)的綜合。
第一章人的由來從人類的起源講到人的生長、發(fā)育和繁殖及人口的調(diào)控,全部內(nèi)容一線貫穿,層次分明,邏輯性強(qiáng),知識(shí)完整。通過觀察與思考、資料分析、探究活動(dòng)、sts教育及科學(xué)家的故事等活動(dòng),加上大量的圖片,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,關(guān)注學(xué)生知識(shí)和能力的學(xué)習(xí)與提高,過程和方法的獲取及情感態(tài)度價(jià)值觀的`發(fā)展。
第二章人體的營養(yǎng)食物中的物質(zhì)和能量是人體細(xì)胞物質(zhì)和能量的來源,食物中的營養(yǎng)物質(zhì)要經(jīng)過消化和吸收才能被細(xì)胞利用,關(guān)注合理營養(yǎng)和食品安全,力求將人的營養(yǎng)問題始終與周圍環(huán)境相聯(lián)系,以便使學(xué)生認(rèn)識(shí)到人與生物圈是一個(gè)不可分割的整體。從學(xué)生的興趣和生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用科學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題,指導(dǎo)學(xué)生的日常生活與工作。本章結(jié)合環(huán)境、社會(huì)去探討有關(guān)營養(yǎng)的話題,而不是僅僅講述消化系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能。本章在利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的問題,運(yùn)用已有的知識(shí)去分析這些問題,同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生通過資料分析,明白查閱資料、進(jìn)一步獲取信息的重要性。
本章加大了探究的力度,在“測定某種食物中的能量”的探究活動(dòng)中,注重培養(yǎng)提出問題、作出假設(shè)的能力,以及收集和處理數(shù)據(jù)的技能。在“測定某種食物中的能量”和“饅頭在口腔中的變化”的探究活動(dòng)中,注重學(xué)生對探究過程的反思。鼓勵(lì)學(xué)生在完成探究活動(dòng)后,如果發(fā)現(xiàn)結(jié)論與其他人不一樣,一定要分析原因。本章還提供了豐富的、形式多樣的活動(dòng)內(nèi)容,包括討論、科學(xué)探究、觀察、演示、評(píng)價(jià)等。
本章的資料分析是從日常生活中獲得,從教材里“部分食物一般營養(yǎng)成分表”中獲得或者從教材的插圖中獲得。這就說明了獲取資料的途徑是多種多樣的,這就告訴學(xué)生圖表、插圖、數(shù)據(jù)等都可以作為資料運(yùn)用在分析活動(dòng)中。
本章技能訓(xùn)練著重培養(yǎng)學(xué)生解讀圖表和數(shù)據(jù)的能力,使解讀圖表及數(shù)據(jù)的能力的訓(xùn)練貫穿在全課文的教學(xué)過程中。在學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀方面,認(rèn)同食物取自自然環(huán)境,人和自然和諧發(fā)展的觀念,培養(yǎng)學(xué)生通過探究獲取知識(shí)的科學(xué)態(tài)度。
第三章人體的呼吸食物、氧是人類賴以生存的基礎(chǔ)。本章內(nèi)容包括《呼吸道對空氣的處理》、《發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換》和《空氣質(zhì)量與健康》三節(jié)。第一節(jié)簡要介紹呼吸系統(tǒng)的主要器官,通過資料分析掌握呼吸系統(tǒng)的組成器官及各器官主要功能。第二節(jié)主要了解外界氣體進(jìn)入人體組織細(xì)胞的問題。第三節(jié)則是主要明確空氣質(zhì)量與健康的密切關(guān)系。本章的2個(gè)資料分析,提供的資料都比較多,對學(xué)生的綜合、歸納能力提出了比較高的要求。
第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸通過前面三章內(nèi)容的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)知道,人從生物圈中獲取了食物和氧氣。但是,食物中的營養(yǎng)物質(zhì)和大氣中的氧氣被人體吸收后,怎樣才能運(yùn)送到全身各處的組織細(xì)胞中并被細(xì)胞利用呢?組織細(xì)胞在生活中產(chǎn)生的二氧化碳和其他廢物,又是怎樣運(yùn)離細(xì)胞的呢?這就需要運(yùn)輸這些物質(zhì)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。為了解決這一問題,教材順理成章地安排學(xué)習(xí)《人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸》這一章。同時(shí),也為第五章《人體內(nèi)廢物的排出》作好了教學(xué)鋪墊。
本章的主要內(nèi)容是血液、血管、心臟和輸血與血型4節(jié),每節(jié)知識(shí)相對獨(dú)立。血液有獨(dú)特的組成成分和相適應(yīng)的生理功能。血管和心臟都具有各自的結(jié)構(gòu)和生理功能。這三節(jié)條理清楚,邏輯性強(qiáng),有利于學(xué)生對血液循環(huán)系統(tǒng)形成一個(gè)完整的、清晰的認(rèn)識(shí)。第四節(jié)還特意地把與現(xiàn)實(shí)生活關(guān)系密切的輸血和血型作了介紹。目的是讓學(xué)生獲得有關(guān)輸血和無償獻(xiàn)血等知識(shí),并通過介紹無償獻(xiàn)血,對學(xué)生進(jìn)行珍愛生命、關(guān)心他人的情感態(tài)度價(jià)值觀教育。
本章要求學(xué)生完成兩個(gè)分組實(shí)驗(yàn)。第一個(gè)實(shí)驗(yàn)是“用顯微鏡觀察人血的永久涂片”;第二個(gè)實(shí)驗(yàn)是“觀察小魚尾鰭內(nèi)血液流動(dòng)”。尤其是第二個(gè)實(shí)驗(yàn),在實(shí)驗(yàn)和觀察技能上要求較高。此外,讀懂血常規(guī)化驗(yàn)單,記錄不同狀態(tài)下的心率,為你的家人量血壓以及調(diào)查血液和血液制品與人類生活的關(guān)系等內(nèi)容,都是應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際問題。還有血循環(huán)發(fā)現(xiàn)史,干細(xì)胞研究的進(jìn)展以及心血管疾病的防治,雖不在教材正文之中,但都有重要的教育價(jià)值。這些內(nèi)容都是培養(yǎng)學(xué)生的能力,發(fā)展觀念的良好素材,教學(xué)中要高度重視。
本章通過課外閱讀資料,開闊學(xué)生的知識(shí)視野,使他們知道與血液及血液循環(huán)有關(guān)的生命科學(xué)技術(shù)新進(jìn)展,以及有關(guān)科技知識(shí)在生活和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用及其可能產(chǎn)生的影響。本章的探究活動(dòng)和練習(xí)題都有利于學(xué)生能力的培養(yǎng)。本章還通過問答題、課外實(shí)踐活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛生命,關(guān)心家人身體健康,樂于挽救他人生命奉獻(xiàn)愛心的高尚情感。還通過發(fā)現(xiàn)史、調(diào)查活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注與生物有關(guān)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)問題,初步形成主動(dòng)參與有關(guān)社會(huì)決策的意識(shí)和能力。
第五章人體內(nèi)廢物的排出本章共分兩節(jié),第一節(jié)《尿的形成和排出》側(cè)重于從尿液形成的生理結(jié)構(gòu)和功能方面安排教學(xué)內(nèi)容。第二節(jié)《人糞尿的處理》是從生物圈角度引導(dǎo)認(rèn)識(shí)人體產(chǎn)生的糞尿排入到周圍環(huán)境中,將對環(huán)境造成污染,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。本章通過資料分析、數(shù)據(jù)處理等,培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、分析、歸納、概括以及合作、表達(dá)交流的能力以及解釋生活實(shí)際問題的能力。本章還通過課外閱讀資料,給學(xué)生滲透關(guān)愛他人生命,自愿向某些患者捐獻(xiàn)器官的情感教育。還通過引導(dǎo)學(xué)生提出當(dāng)?shù)厝思S尿無害化處理的建議,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與社會(huì)決策的意識(shí)和能力。
第六章人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)本章的教學(xué)內(nèi)容首先從人體對外界信息的感知入手,引出眼和視覺以及耳和聽覺,然后才介紹神經(jīng)系統(tǒng)的組成和神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式,最后介紹激素調(diào)節(jié)。本章的內(nèi)容主要包括兩部分:第一部分是人體通過神經(jīng)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)神經(jīng)調(diào)節(jié);第二部分是人體通過內(nèi)分泌系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)激素調(diào)節(jié)。本章還通過課外閱讀資料,擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)視野,使他們知道與眼和視覺以及神經(jīng)系統(tǒng)等有密切關(guān)系的醫(yī)療技術(shù)的新進(jìn)展。本章還通過“探究活動(dòng)”、“觀察與思考”、“課外實(shí)踐”、“資料分析”、“實(shí)驗(yàn)”等,加強(qiáng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、科學(xué)探究能力以及分析、推理、概括、綜合等思維能力和實(shí)踐能力。本章還通過練習(xí)題、課外閱讀資料,培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛殘疾人的情感和態(tài)度。通過簡介我國科學(xué)家率先合成牛胰島素的先進(jìn)事跡,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國,增強(qiáng)振興祖國的使命感和責(zé)任感。
第七章人類活動(dòng)對生物圈的影響人類在地球上出現(xiàn)以后,其生存和發(fā)展一直與自然資源緊緊相依。人類對環(huán)境的影響,不僅僅局限于自身的生命活動(dòng),還包括生產(chǎn)活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng),并且后兩者的影響更大。本章并不是向?qū)W生介紹多少環(huán)保知識(shí),而是特別注重體現(xiàn)情感態(tài)度價(jià)值觀以及技能方面的目標(biāo)。
全章以三個(gè)明確的、系統(tǒng)的學(xué)生活動(dòng)為主線貫穿。
1、讓學(xué)生通過觀察圖片,分析相關(guān)的事例,來了解人類活動(dòng)對生物圈正、反兩個(gè)方面的影響;通過閱讀“生物入侵及其危害”的材料,引發(fā)深層次的思考。
2、請學(xué)生親自動(dòng)手去探究并確認(rèn)人類活動(dòng)造成的污染對生物真的有影響。這既培養(yǎng)了學(xué)生探究和解決問題的能力,又增強(qiáng)了學(xué)生保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。
3、安排學(xué)生擬定保護(hù)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的計(jì)劃,使學(xué)生在認(rèn)識(shí)得到提高的基礎(chǔ)上,積極行動(dòng)起來,發(fā)揮自己的聰明才智,親自參加到保護(hù)生態(tài)環(huán)境的行列中去。
本章在探究活動(dòng)的要求上較前六章有了提高:一方面因?yàn)橛兴嵊?、廢電池對生物產(chǎn)生影響的實(shí)驗(yàn)本身有一定難度;另一方面是要求學(xué)生自己設(shè)計(jì)一個(gè)完整的探究實(shí)驗(yàn)并實(shí)施。這就需要教師對學(xué)生給予必要的指導(dǎo)和幫助,并適時(shí)地對學(xué)生作出科學(xué)的、恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià),鼓勵(lì)其積極性和探究精神。此外,教師應(yīng)結(jié)合教材給出的當(dāng)前生態(tài)環(huán)境中的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)問題以及有關(guān)科學(xué)研究的新進(jìn)展,引導(dǎo)并培養(yǎng)學(xué)生此方面的情感態(tài)度和價(jià)值觀。
本冊最后編排了第四單元的“單元小結(jié)”,目的是協(xié)助學(xué)生在學(xué)習(xí)完本單元后清理本單元在知識(shí)、能力以及情感態(tài)度價(jià)值觀方面的整體要求,引導(dǎo)學(xué)生加深對有關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)的理解。
四、教育教學(xué)目標(biāo)。
1、知識(shí)目標(biāo):
讓學(xué)生知道人類起源和發(fā)展;知道人類個(gè)體發(fā)生和發(fā)育的大致過程;了解人體各種生命活動(dòng)的大致過程及相關(guān)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ);了解人的各種生命活動(dòng)都直接或間接地與生物圈或生活環(huán)境密切關(guān)聯(lián)著,而人類的活動(dòng)對生物圈又有著十分重要的影響。
2、能力目標(biāo):
通過觀察與思考、探究、實(shí)驗(yàn)和資料分析等活動(dòng),加深體驗(yàn)科學(xué)探究的一般過程,進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生自己提出問題,作出假設(shè),制定并實(shí)施探究計(jì)劃,記錄和分析探究結(jié)果。促進(jìn)學(xué)生進(jìn)一步發(fā)展科學(xué)探究的能力。培養(yǎng)學(xué)生通過測量獲取數(shù)據(jù),設(shè)計(jì)表格記錄和整理分析數(shù)據(jù)的技能。培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力。提高學(xué)生的分析能力、閱讀理解能力、主動(dòng)學(xué)習(xí)能力、合作交流能力及語言表達(dá)能力。結(jié)合科學(xué)發(fā)現(xiàn)史、科學(xué)家的故事和具體探究過程,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步領(lǐng)悟科學(xué)探究的一般過程和方法。如是否需要作出假設(shè)、如何作出假設(shè)、設(shè)置重復(fù)實(shí)驗(yàn)以減小誤差、用工具測量的必要性、五點(diǎn)取樣法、數(shù)學(xué)推算法等。
3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo):
認(rèn)同科學(xué)實(shí)驗(yàn)的重大意義;認(rèn)同科學(xué)研究是一個(gè)不斷發(fā)展的過程,人們在研究的過程中,隨著研究手段和研究方法的不斷改善,對某一問題的認(rèn)識(shí),不斷有新的發(fā)展和新的觀點(diǎn)出現(xiàn);認(rèn)同科學(xué)是實(shí)事求是的;使學(xué)生進(jìn)一步養(yǎng)成善于觀察、勤于思考、樂于探索、勇于實(shí)踐的優(yōu)秀品質(zhì);形成保護(hù)生物圈的意識(shí),形成人與自然和諧發(fā)展的觀念,并規(guī)范自己的行為,積極參加環(huán)境保護(hù)活動(dòng);理解科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的相互關(guān)系,提高生物科學(xué)素養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生在情感態(tài)度價(jià)值觀方面的健康發(fā)展。
五、教學(xué)策略。
主要采用小組討論,分析,探究,實(shí)驗(yàn),比較,歸納等方法。
六、教學(xué)實(shí)施。
繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念,在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上,繼續(xù)探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式,并注意及時(shí)收集和整理相關(guān)的資料和模式。爭取使自己的課堂有所創(chuàng)新和提高。
七年級(jí)生物學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇七
學(xué)生經(jīng)過小學(xué)六年的學(xué)習(xí),對我國博大精深的傳統(tǒng)文化有了初步的了解。在七年級(jí)語文課本中有《論語·十則》,學(xué)生對《論語》的內(nèi)容有了初步的背誦基礎(chǔ),大多數(shù)學(xué)生對祖國的文化表現(xiàn)出較濃郁的興趣,借此時(shí)機(jī),將傳統(tǒng)文化精髓灌輸課堂中,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,立志繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化,讓學(xué)生做個(gè)具有傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的中國人。
(一)、教學(xué)目的要求:
本套教材以齊魯文化為主,反應(yīng)中華傳統(tǒng)文化精髓。以誦讀原創(chuàng)經(jīng)典、感懷名人志士、游歷名山勝水、品味藝術(shù)之樂為基本活動(dòng)內(nèi)容,旨在使民族文化得以血脈相承,使少年兒童受到中華傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng),從而陶冶情操,開啟心智,提升智趣,提高綜合文化素養(yǎng),激發(fā)愛國情感,培養(yǎng)民族氣節(jié)。
(二)、教材結(jié)構(gòu):
本冊教材包括“經(jīng)典驛站”“名人長廊”“文藝園林”“風(fēng)土畫卷”四個(gè)單元。
“經(jīng)典驛站”:學(xué)習(xí)、諒解中華民族傳統(tǒng)原創(chuàng)經(jīng)典,受益于千古美文的文化滋養(yǎng),培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化精髓的喜愛之情。
“名人長廊”:學(xué)習(xí)屈原、王羲之、魏征、文天祥等人的高尚品質(zhì),學(xué)習(xí)他們的愛國精神。
教材基本呈現(xiàn)形式為:“經(jīng)典回放”(呈現(xiàn)原創(chuàng)經(jīng)典中精華部分)。
(三)教材編排原則:
本教材突出了原典性、知識(shí)性、情感性、趣味性、實(shí)踐性和地方特色,通過誦讀、感悟、熏陶、探究、交流、合作等基本活動(dòng)方式,達(dá)到提高學(xué)生綜合文化素養(yǎng)的目的。具體體現(xiàn)在以下三方面:
1、堅(jiān)持以人為本的原則,充分考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣特點(diǎn),營造濃厚的探索實(shí)踐氛圍。
2、以提升學(xué)生素養(yǎng)為目的,逐步培養(yǎng)其良好得到人文素養(yǎng),塑造其誠信向上的民族氣節(jié)和人生信念。
3、注重培養(yǎng)學(xué)生的探究學(xué)習(xí)能力,培養(yǎng)其初步的探究學(xué)習(xí)能力,形成其積極的人生觀和價(jià)值觀。
1、要關(guān)注學(xué)生的主體性。本教材形式多樣活潑,遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,符合學(xué)生的心理體驗(yàn),教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生良好的品德。
2、要尊重學(xué)生的主動(dòng)性。教學(xué)要以“活”為基礎(chǔ),以“動(dòng)”為特征,旨在倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)方式。
3、要體現(xiàn)教學(xué)過程中的層次性,關(guān)注結(jié)果沒更關(guān)注過程。
4、要關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)。
5、注重評(píng)價(jià)的過程性和激勵(lì)性。
自學(xué)法、感情誦讀法、點(diǎn)撥法、討論法
七年級(jí)生物學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇八
【一】本學(xué)期的指導(dǎo)思想:
3、突出學(xué)生主體,尊重個(gè)體差異;
5、注重過程評(píng)價(jià),促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系??傊?,讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語,讓學(xué)生成為good user而不僅僅是learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅,讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中,體味到輕松和成功的快樂,而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。
【二】所教班級(jí)學(xué)生基本情況分析:
本屆七年級(jí)新生和以往初一學(xué)生相比在英語基礎(chǔ)方面很薄弱,由于在小學(xué)英語課并未受到足夠的重視,他們在寫的技能方面基本上沒有得到過訓(xùn)練,連音標(biāo)和字母的拼讀都沒有掌握好。經(jīng)過上學(xué)期我們幾位英語老師的不懈努力,年段學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)得到了加強(qiáng),學(xué)習(xí)態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。但是學(xué)生整體的惰性還是很強(qiáng),自覺性很差。
有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí);
不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,不注意知識(shí)的鞏固和積累。
【三】奮斗目標(biāo):
鉆研新課標(biāo),提高教學(xué)水平,真正做到教學(xué)相長,努力達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)。
【四】具體措施:
1 每天背誦課文中的對話。目的:要求學(xué)生背誦并默寫,培養(yǎng)語感。
2每天記5個(gè)生詞,2個(gè)常用句子或習(xí)語。實(shí)施:利用“互測及教師抽查”及時(shí)檢查,保證效果并堅(jiān)持下去。
3認(rèn)真貫徹晨讀制度:規(guī)定晨讀內(nèi)容,加強(qiáng)監(jiān)督,保證晨讀效果。
4堅(jiān)持日測、周測、月測的形成性評(píng)價(jià)制度:對英語學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度,每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會(huì),讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感,讓落后的同學(xué)找出差距,感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識(shí)。
5對后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo),布置單獨(dú)的作業(yè),讓他們在小進(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂,樹立學(xué)習(xí)的自信,盡快成長起來。
6 關(guān)注學(xué)生的情感,營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
7.實(shí)施“任務(wù)型”的教學(xué)途徑,培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力
8在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng),吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式,學(xué)習(xí)和使用英語,完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
9 加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
10 要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件,探索新的教學(xué)模式,開發(fā)英語教學(xué)資源,拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式,提高教學(xué)效果。
課程安排及教學(xué)進(jìn)度:
第一周-第三周:開學(xué)初模擬考及教學(xué)準(zhǔn)備工作
unit 1-unit 2 階段性檢測
第四周—第五周:unit 3-unit 4 階段性檢測
第六周—第七周:unit 5-unit 6 階段性檢測
第八周-第九周:review unit 1-unit 6 期中復(fù)習(xí)階段
第十周五一節(jié)假期
第十一周 mid-exam of unit 1-unit 6 迎接期中考試
第十二周—第十三周:unit 7-unit 8 階段性檢測
每十四周—第十五周:unit 9-unit 10 階段性檢測
第十六周—第十七周:unit 11-unit 12 階段性檢測
第十八周—第十九周:review unit 7-unit 12 復(fù)習(xí)迎接期末考試
七年級(jí)生物學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇九
新的學(xué)年,我被任命為初一年級(jí)班主任工作,面對初一的新生,這無疑是個(gè)考驗(yàn)。從一個(gè)熟悉的學(xué)校升入一個(gè)陌生的學(xué)校,學(xué)生們難免會(huì)有些好奇和不習(xí)慣,為使學(xué)生們盡快適應(yīng)這個(gè)氛圍,更好的完成學(xué)業(yè),我還是打算先從德育工作入手。具體的初一班主任德育工作計(jì)劃我是這樣制定的。
依據(jù)《上海市學(xué)生民族精神教育指導(dǎo)綱要》和《上海市中小學(xué)生生命教育指導(dǎo)綱要》的要求,并結(jié)合“愛國榮校,崇尚科學(xué)”為主題,重視對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育、集體主義教育、文明行為等教育,有效提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。
二、具體工作:
1、作為德育工作是我初一班主任工作計(jì)劃中的重點(diǎn)工作。進(jìn)一步加強(qiáng)行為規(guī)范的系列教育活動(dòng),通過學(xué)生的主動(dòng)參與、自我管理、自我服務(wù)等多種活動(dòng)模式,爭做行為規(guī)范示范班,使學(xué)生中涌現(xiàn)出一大批“行為規(guī)范小明星”,并使全體學(xué)生養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣,人人爭做文明小市民。
2、結(jié)合“綠色奧運(yùn)、人文奧運(yùn)、體育奧運(yùn)”20xx北京奧運(yùn)召開以及慶祝改革開放30周年的良好教育契機(jī),積極開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和主題活動(dòng),使校本德育和社會(huì)德育有機(jī)結(jié)合。
3、充分利用各種教育實(shí)踐基地,有效組織學(xué)生參與社區(qū)各項(xiàng)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)。
4、建設(shè)“溫馨教室”,體現(xiàn)人與人之間相互尊重,理解與支持,建立和諧的師生關(guān)系。
5、以“學(xué)會(huì)感恩,關(guān)愛他人,懂得責(zé)任,恪守誠信”為本學(xué)期德育的主題,促進(jìn)學(xué)生核心價(jià)值觀的形成。
三、教育內(nèi)容及措施:
1、用班會(huì)、午自修進(jìn)行常規(guī)教育,抓好紀(jì)律、禮貌、勞動(dòng)、學(xué)習(xí)等方面的常規(guī),使行為規(guī)范訓(xùn)練經(jīng)常化、規(guī)范化。為學(xué)生自我管理打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、班級(jí)開展以下活動(dòng):
七年級(jí)生物學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇十
本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)的音樂課教學(xué)工作,本年級(jí)共有十一個(gè)班,共有學(xué)生700多人,大部分學(xué)生對音樂有比較濃厚的興趣,但同時(shí)也有部分學(xué)生基礎(chǔ)較弱.為了在教學(xué)中有明確的方向和目標(biāo),使教學(xué)工作開展得更好,本學(xué)期制定計(jì)劃如下:
一、目標(biāo)與要求:
1、突出音樂學(xué)科的特點(diǎn),把愛祖國、愛人民、愛勞動(dòng)愛科學(xué)、愛社會(huì)主義社會(huì)教育和活潑樂觀情緒、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育之中,使學(xué)生成為四有新人,并使其成為社會(huì)主義接班人和建設(shè)者。
2、啟迪智慧、陶冶情操,培養(yǎng)審美情趣,使學(xué)生身得到健康發(fā)展。
3、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣愛好,掌握淺顯的音樂基知識(shí)和簡單的音樂技能,使學(xué)生具有認(rèn)識(shí)簡單樂譜的能力。
4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂,培養(yǎng)學(xué)生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心。
5、初步培養(yǎng)學(xué)生分析歌譜的能力和綜合、歸納的能力。
6、初步接觸外國的優(yōu)秀音樂作品,擴(kuò)大視野,使學(xué)生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力。
二、具體措施:
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)備工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,并注意備學(xué)生。
2、因材施教,對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展.
3、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
4、開展各種各樣的活動(dòng),檢驗(yàn)教學(xué)效果并達(dá)到鍛煉學(xué)生的目的。
5、積極配合學(xué)校的活動(dòng)安排,認(rèn)真組織并參加。
三、教學(xué)進(jìn)程:
第一課時(shí)教唱學(xué)校校歌。
第二課時(shí)-第三課時(shí)第一單元:唱出心中的歌。
第四課時(shí)-第五課時(shí)第二單元:零點(diǎn)樂隊(duì)。
第六課時(shí)第三單元:美妙的人聲。
第七課時(shí)第四單元:流動(dòng)的音符。
第八課時(shí)-第九課時(shí)第五單元:班級(jí)演唱組合。
第十課時(shí)-第十二課時(shí)第六單元:七彩的管弦。
第十三課時(shí)第七單元:音樂在我身邊。
第十四課時(shí)-第十五課時(shí)第八單元:少年好時(shí)光。
第十六課時(shí)期末檢測。
七年級(jí)生物學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇十一
為了使本學(xué)期的教學(xué)工作有計(jì)劃有步驟地順利進(jìn)行,高標(biāo)準(zhǔn)的完成我所承擔(dān)的教學(xué)任務(wù),特制定本教學(xué)計(jì)劃如下:
一、指導(dǎo)思想:
本期的語文教學(xué)工作仍以語文新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),以學(xué)校的工作計(jì)劃為依據(jù),切實(shí)提高自身的業(yè)務(wù)知識(shí)水平和教育教學(xué)能力,落實(shí)常規(guī)工作,夯實(shí)基礎(chǔ)。對于七年級(jí)學(xué)生一方面繼續(xù)堅(jiān)持識(shí)字寫字的教學(xué);一方面增加課外閱讀量,豐富學(xué)生的閱讀積累,有的放矢地進(jìn)行寫作訓(xùn)練,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。使學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力和口語交際能力得到提高,具有初步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能 力。掌握語文學(xué)習(xí)的基本方法,養(yǎng)成自學(xué)語文的習(xí)慣。
二、學(xué)生情況分析 :
我本學(xué)期擔(dān)任七(1)班語文教學(xué)。從學(xué)生的基礎(chǔ)來看,學(xué)生的語文成績和語文素養(yǎng)很不樂觀。學(xué)生的口頭表達(dá)和書面表達(dá)能力都不高,自主探究合作的能力也不行,大多學(xué)生在小學(xué)都是接受式學(xué)習(xí),所以,初中語文教學(xué)的道路可謂任重而道遠(yuǎn)。我一定按照新課標(biāo)的理念和要求認(rèn)真工作,著眼于全面培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng),正確把握語文教育的特點(diǎn),積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的方式,為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)有用的人才。
三、教材分析 :
我們采用的是人教版的教材,本冊教材共分為六個(gè)單元。 第一單元 : 新學(xué)期了,每一位學(xué)生都將展開心的人生,所以這個(gè)單元的課文寫的是作者對于人生的憧憬、體驗(yàn)和思考,在閱讀這些課文的時(shí)候,將會(huì)引導(dǎo)學(xué)生體味人生,關(guān)愛生命。在學(xué)習(xí)這個(gè)單元時(shí),要整體把握課文內(nèi)容,并且提高朗讀的能力,做到讀音準(zhǔn)確,停頓恰當(dāng),能初步讀出語氣。
本單元的選文,注意題材、體裁、風(fēng)格的多樣性。課文既涉及理想,有涉及理想之路;既弘揚(yáng)奮斗精神,又有個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)之談;既說到事業(yè)上的困難,有講到命運(yùn)的遭遇;既講苦斗,又講樂趣,給人多方面的啟示,為我們?nèi)蘸蟮娜松伏c(diǎn)亮了一盞心燈。
第二單元: 這個(gè)單元是繼續(xù)上個(gè)單元的人生課題,交我們怎么樹立理想,實(shí)現(xiàn)理想。課文從不同側(cè)面給我們以啟迪,引領(lǐng)我們?nèi)?shí)現(xiàn)理想,豐富自己的人生體驗(yàn),為漫長的人生打下精神的底色。
富我們的科學(xué)知識(shí),激發(fā)我們的求知欲,培養(yǎng)我們的科學(xué)精神。 本單元的特點(diǎn)是科學(xué)知識(shí)的普及,因此,在學(xué)習(xí)中要求學(xué)生能夠借助圖書館或者互聯(lián)網(wǎng),搜集、查閱相關(guān)資料,培養(yǎng)科學(xué)精神,激發(fā)求知欲。再者,在學(xué)習(xí)中,要練習(xí)概括課文的內(nèi)容要點(diǎn),要練習(xí)用較快的速度默讀課文,記住主要內(nèi)容,提高現(xiàn)代文閱讀的能力。
第五單元 :這個(gè)單元中,我們可以感受到濃濃的親情,是那么的動(dòng)人心弦。親情是人世間最真摯而美好的感情,這樣的文章往往最能打動(dòng)人心,也最能引起感情共鳴。單元整體精心構(gòu)建,選文兼顧詩文,兼顧古今,兼顧中外。所選的五篇課文,作者努力用心靈捕捉生命的靈感,捕捉對親情的體會(huì)與贊美,讓讀者產(chǎn)生感情的共鳴。
第六單元 :這個(gè)單元的課文主要以想象豐富的奇妙世界為主,體裁多樣,有童話、神話、寓言和詩歌。它們都借助豐富的聯(lián)想和想像,虛構(gòu)形象、故事情節(jié)及景象,曲折地反映現(xiàn)實(shí),表達(dá)一定的思想感情。
在這些由想象創(chuàng)造出來的世界中,體味世界別樣的魅力。
四、教學(xué)目標(biāo) :
(一)、識(shí)記的生字的字音、字型、字義。
(二)、學(xué)習(xí)朗讀方法,注意語氣的停頓、轉(zhuǎn)折,感情的轉(zhuǎn)化,為培養(yǎng)學(xué)生語文的語感打下基礎(chǔ)。
(三)、了解寫作的基本技巧,理解文本的思想內(nèi)容和文章的思路,并且閱讀大量的課外讀物,提高文字敏感度和對文本理解的深度,體會(huì)其情感。
(四)、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣。養(yǎng)成邊讀邊圈點(diǎn),敢于提問,敢于發(fā)言。
七年級(jí)生物學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇十二
本學(xué)年我擔(dān)任七(1)(2)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在學(xué)生所學(xué)知識(shí)的掌握程度上,對于大多數(shù)學(xué)困生來說,簡單的基礎(chǔ)知識(shí)還不能有效掌握,成績較差學(xué)生的邏輯推理、邏輯思維能力,計(jì)算能力要得到加強(qiáng),還要提升整體成績,適時(shí)補(bǔ)充課外知識(shí),拓展學(xué)生的知識(shí)面,抽出一定的時(shí)間給強(qiáng)化幾何訓(xùn)練,提升學(xué)生素質(zhì);學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還不理想,預(yù)習(xí)的習(xí)慣,進(jìn)行總結(jié)的習(xí)慣,自習(xí)課專心致至學(xué)習(xí)的習(xí)慣,主動(dòng)糾正錯(cuò)誤的習(xí)慣,還需要加強(qiáng),需要教師的督促才能勉強(qiáng)去做.面向全體學(xué)生,整體提高水平,全面培養(yǎng)能力,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一直是學(xué)校教學(xué)長期而重點(diǎn)的任務(wù)。
堅(jiān)持科學(xué)的教育策略,以《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為標(biāo)準(zhǔn),將新課程改革落到實(shí)處。以提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能為根本任務(wù),制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。通過本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué),進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,激發(fā)其求知欲望。完成七年級(jí)下冊數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。
知識(shí)技能目標(biāo):學(xué)習(xí)平行線的有關(guān)知識(shí),理解平方根、立方根的概念,了解實(shí)數(shù)的概念;掌握平面直角坐標(biāo)系的畫法,掌握有序數(shù)對(坐標(biāo))與坐標(biāo)平面內(nèi)點(diǎn)的對應(yīng)關(guān)系;學(xué)會(huì)二元一次方程組、不等式及不等式組的解法并能用來解決相應(yīng)的實(shí)際問題,能夠繪制簡單的統(tǒng)計(jì)圖表。同時(shí)進(jìn)一步提高學(xué)生幾何作圖能力。過程方法目標(biāo):學(xué)會(huì)觀察和分析幾何圖形,發(fā)現(xiàn)圖形的特征和圖形之間存在的關(guān)聯(lián),學(xué)會(huì)總結(jié)規(guī)律。進(jìn)一步鞏固方程思想,學(xué)會(huì)使用代數(shù)式表示數(shù)量及數(shù)量之間的關(guān)系。態(tài)度情感目標(biāo):認(rèn)識(shí)生活,感知生活,領(lǐng)悟數(shù)學(xué)是為生活服務(wù),進(jìn)而提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)積極性。
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共計(jì)六章,第5章:相交線和平行線;第6章:實(shí)數(shù);第7章:平面直角坐標(biāo)系;第8章:二元一次方程組;第9章:不等式和不等式組;第10章:數(shù)據(jù)的收集、整理與描述。
教材每章開始時(shí),都設(shè)置了章前圖與引言語,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與求知欲望。在教學(xué)中,適當(dāng)安排如“觀察與猜想、試驗(yàn)與探究、閱讀與思考、信息技術(shù)應(yīng)用”等以及欄目,讓我們給學(xué)生適當(dāng)?shù)乃伎伎臻g,使學(xué)生能更好地自主學(xué)習(xí)。在教材各塊內(nèi)容間,又穿插安排了綜合性、實(shí)踐性、開放性等等的數(shù)學(xué)活動(dòng),不但擴(kuò)大了學(xué)生知識(shí)面,而且增強(qiáng)了學(xué)生對數(shù)學(xué)文化價(jià)值的體驗(yàn)與數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識(shí)。習(xí)題設(shè)計(jì)分為;復(fù)習(xí)鞏固、綜合運(yùn)用、拓廣探索三類,體現(xiàn)了滿足不同層次學(xué)生發(fā)展的需要。
整個(gè)教材體現(xiàn)了如下特點(diǎn):1.現(xiàn)代性——更新知識(shí)載體,滲透現(xiàn)代數(shù)學(xué)思想方法,引入信息技術(shù)。2.實(shí)踐性——聯(lián)系社會(huì)實(shí)際,貼近生活實(shí)際。3.探究性——?jiǎng)?chuàng)造條件,為學(xué)生提供自主活動(dòng)、自主探索的機(jī)會(huì),獲取知識(shí)技能。4.發(fā)展性——面向全體學(xué)生,滿足不同學(xué)生發(fā)展需要。5.趣味性——文字通俗,形式活潑,圖文并茂,趣味直觀。
1、認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),鉆研教材,精選習(xí)題,精心備課,做好教案,上好新課。同時(shí)仔細(xì)批改作業(yè),作好輔導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決作認(rèn)真總結(jié)成功與失敗的經(jīng)驗(yàn)和原因。
2、營造積極向上、和諧、平等、自主的學(xué)習(xí)氛圍,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作探究、交流和分享發(fā)現(xiàn)的快樂。從而體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、精心設(shè)計(jì)探究主題,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)散思維,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的能力,實(shí)現(xiàn)一題多解、舉一反三、觸類旁通。
5、積極做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作。對學(xué)習(xí)過程中有困難的學(xué)生,及時(shí)給予幫助,幫助他們找到應(yīng)對措施,幫助他們渡過難關(guān)。
第1周(3.9-3.14)
第2周(3.17-3.21)
第3周(3.24-3.28)
第4周(3.31-4.4)
第5周(4.7-4.11)
第6周(4.14-4.18)
第7周(4.21-4.25)
第8周(4.28-5.2)
第9周(5.5-5.9)
第10周(5.12-5.16)
第11周(5.19-5.23)
第12周(5.26-5.30)
第13周(6.2-6.6)
第14周(6.9-6.13)
第15周(6.16-6.20)
第16周(6.23-6.27)
第17周(6.30-7.4)
第18周(7.7-7.11)
七年級(jí)生物學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇十三
(1)、學(xué)生獲得生物學(xué)的基本事實(shí)、概念、原理和規(guī)律等基礎(chǔ)知識(shí),了解并關(guān)注這些知識(shí)在生產(chǎn)實(shí)踐和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用。
(2)、學(xué)生初步具有生物學(xué)操作的基本技能、一定的科學(xué)探究和實(shí)踐能力,養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣。
(3)、學(xué)生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義,提高環(huán)境保護(hù)的意識(shí),樹立正確的情感態(tài)度價(jià)值觀。
(4)、初步形成生物學(xué)基本觀點(diǎn)和科學(xué)態(tài)度,樹立正確的辯證唯物主義世界觀。
教材結(jié)合新課程改革的要求及特點(diǎn),構(gòu)建突出人與生物圈的知識(shí)體系,設(shè)計(jì)了許多系列化、多樣化、可行性高的探究活動(dòng),提高了學(xué)生的動(dòng)手能力,培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作探究的科研精神。刪除了部分死記硬背的內(nèi)容,以靈活應(yīng)用的知識(shí)點(diǎn)為主。在時(shí)代性,增加與科技社會(huì)相結(jié)合的知識(shí),注重反映生物科學(xué)的新進(jìn)展,大大拓展了學(xué)生的知識(shí)面。
學(xué)生剛步入初中,面對繁多復(fù)雜的學(xué)科,在學(xué)習(xí)方法和應(yīng)對上不免有些不適應(yīng),甚至出現(xiàn)不知所措的情況。所以,部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高,應(yīng)付學(xué)習(xí)。但也存在能較快適應(yīng)新學(xué)習(xí)環(huán)境,掌握了適合自己的學(xué)習(xí)方法,勁頭十足的學(xué)生。因此學(xué)生差異較大而且明顯。
針對教材和學(xué)生的總體情況,在備課時(shí),知識(shí)的難易程度要控制好,應(yīng)適應(yīng)大部分的學(xué)生。實(shí)施教學(xué)時(shí),靈活、應(yīng)變,既讓基礎(chǔ)差的學(xué)生能掌握基本知識(shí),又要讓學(xué)習(xí)層次較高的協(xié)商有發(fā)展提升的空間。同時(shí),注意學(xué)生的動(dòng)手及協(xié)作探究能力的培養(yǎng),從學(xué)生的現(xiàn)有知識(shí)及生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)開展教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生以生物學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)生活中的問題,并能對之加以解答或?qū)さ么鸢浮?/p>
第一章周圍的生物3課時(shí)
第二章探索生命3課時(shí)
第三章細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位2課時(shí)
第四章生物體的組成4課時(shí)
第五章綠色植物的一生10課時(shí)
第六章綠色植物的光合作用和呼吸作用7課時(shí)
一、課程總目標(biāo)
在新課標(biāo)下,我們生物要實(shí)現(xiàn)的是:
(1)、學(xué)生獲得生物學(xué)的基本事實(shí)、概念、原理和規(guī)律等基礎(chǔ)知識(shí),了解并關(guān)注這些知識(shí)在生產(chǎn)實(shí)踐和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用。
(2)、學(xué)生初步具有生物學(xué)操作的基本技能、一定的科學(xué)探究和實(shí)踐能力,養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣。
(3)、學(xué)生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義,提高環(huán)境保護(hù)的意識(shí),樹立正確的情感態(tài)度價(jià)值觀。
(4)、初步形成生物學(xué)基本觀點(diǎn)和科學(xué)態(tài)度,樹立正確的辯證唯物主義世界觀。
(5)、學(xué)生能將生物知識(shí)運(yùn)用到日常生活當(dāng)中。
二、教材和學(xué)生情況分析
(一)教材教材結(jié)合新課程改革的要求及特點(diǎn),構(gòu)建突出人與生物圈的知識(shí)體系,設(shè)計(jì)了許多系列化、多樣化、可行性高的探究活動(dòng),提高了學(xué)生的動(dòng)手能力,培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作探究的科研精神。刪除了部分死記硬背的內(nèi)容,以靈活應(yīng)用的知識(shí)點(diǎn)為主。在時(shí)代性上,增加與科技社會(huì)相結(jié)合的知識(shí),注重反映生物科學(xué)的新進(jìn)展,大大拓展了學(xué)生的知識(shí)面,使學(xué)生更加體會(huì)到生物與生活的關(guān)系。
(二)學(xué)生情況學(xué)生剛步入初中,面對繁多復(fù)雜的學(xué)科,在學(xué)習(xí)方法和應(yīng)對上不免有些不適應(yīng),甚至出現(xiàn)不知所措的情況。所以,有部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高,應(yīng)付學(xué)習(xí);但也有能較快適應(yīng)新學(xué)習(xí)環(huán)境,掌握了適合自己的學(xué)習(xí)方法,勁頭十足的學(xué)生。因此學(xué)生差異較大而且明顯。
三、教學(xué)的措施和方法
針對教材和學(xué)生的總體情況,在備課時(shí),知識(shí)的難易程度要控制好,應(yīng)適應(yīng)大部分的學(xué)生。實(shí)施教學(xué)時(shí),盡可能讓學(xué)生在課堂中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)生物的樂趣如:進(jìn)行課堂比賽等;教學(xué)手法靈活、應(yīng)變,這樣既讓基礎(chǔ)差的學(xué)生能掌握基本知識(shí),又要讓學(xué)習(xí)層次較高的協(xié)商有發(fā)展提升的空間。同時(shí),注意學(xué)生的動(dòng)手及協(xié)作探究能力的培養(yǎng),從學(xué)生的現(xiàn)有知識(shí)及生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)開展教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生以生物學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)生活中的問題,并能對之加以解答或?qū)さ么鸢浮?/p>
四、教學(xué)進(jìn)度及課時(shí)安排
按照學(xué)校課時(shí)安排,根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況作如下計(jì)劃。
周次教學(xué)內(nèi)容
1(9。3-9。7)概要:生物學(xué)什么?
2(9。10-9。14)第一章生命的世界:形形色色的生物
3(9。17-9。21)第一章生命的世界:生物與環(huán)境的相互影響
5(10。1-10。5)國慶放假
6(10。8-10。12)第三章細(xì)胞實(shí)驗(yàn):顯微鏡使用細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能
10(11。5-11。9)期中考期中評(píng)卷
14(12。3-12。7)第五章綠色開花植物的生活方式運(yùn)輸作用
18(12。31-1。4)第七章綠色植物與生物圈
19(1。7-1。11)復(fù)習(xí)
20(1。14-1。18)復(fù)習(xí)
21(1。21-1。26)期末考試
七年級(jí)生物學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇十四
新目標(biāo)(新版)七年級(jí)英語(上冊)有3個(gè)預(yù)備篇單元和9個(gè)正式篇單元,一共是12個(gè)單元。本次教材是改版后的第三屆,現(xiàn)在教材知識(shí)體系比較集中,每個(gè)單元每節(jié)知識(shí)點(diǎn)都安排一定的基礎(chǔ)練習(xí),這樣對鞏固學(xué)生知識(shí)有著很大的幫助。
本學(xué)期我代新七(1)班和七(2)班的英語課,七(1)班學(xué)生55人,(2)班學(xué)生58人。這屆學(xué)生英語整體基礎(chǔ)不是很好,因?yàn)榇蠖嘈W(xué)沒有上過英語課,等于是一切從零開始。另外學(xué)生從小學(xué)到初中,是一個(gè)極大的轉(zhuǎn)折點(diǎn),包括從心理上和身體上的。但學(xué)生還比較活躍,比較愛學(xué)習(xí),面對新的學(xué)校,新的班級(jí),新的老師,所以對英語學(xué)習(xí)還是有著濃厚的興趣,也帶著希望和夢想,希望這是一個(gè)極好的開始。
(一)語法知識(shí)點(diǎn)
7、名詞所有格;
8、一般現(xiàn)在時(shí)
9、時(shí)間表達(dá)法。 (二)交際用語(略)
英語的教育教學(xué)方法很多,各有優(yōu)、缺點(diǎn),我們可以針對不同的情況采用不同的教學(xué)方法來加以彌補(bǔ)。針對我教的這兩個(gè)班級(jí),本學(xué)期本人打算用下列方法對他們進(jìn)行教育教學(xué):
1、用英語教英語
英語畢竟是一門語言,訓(xùn)練的是學(xué)生的聽、說、讀、寫、譯的綜合能力,在教學(xué)的過程中需要對學(xué)生的聽、說、讀、寫、譯的能力進(jìn)行很多的訓(xùn)練,這就要求我們用英語來教英語,在課堂上對學(xué)生進(jìn)行各種能力的訓(xùn)練。
2、用英語想英語
用英語想,也就是用英語思考。學(xué)英語而不用英語思考,一定學(xué)不好。用英語思考就是在用英語進(jìn)行表達(dá)和理解時(shí),沒有本族語思考的介入,或者說本族語思考的介入被壓縮到了極不明顯的程度。這是真正流利、熟練的境界和標(biāo)志。
3、背誦和多種練習(xí)結(jié)合
實(shí)事求是的說,大量背誦課文與大量多種練習(xí)的結(jié)合,乃是對于一切各不相同條件下的英語教學(xué)的普遍有效的方法。
4、針對不同的教學(xué)內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法; 英語的內(nèi)容較多,包括語音、詞匯、語法、交際等等內(nèi)容,如果對每一項(xiàng)內(nèi)容都采用同樣的方法來進(jìn)行教育教學(xué),那么即使是再好的學(xué)生也不可能學(xué)好,再好的教師也不可能教好。因而,針對不同的內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法是不可違背的。
1、體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用。充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,幫助學(xué)生摸索適合自己的學(xué)習(xí)方法,了解和掌握記憶規(guī)律,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
2、突出語言的實(shí)踐性,注重培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語的能力。
3、盡量使用英語,適當(dāng)使用母語。
4、備好學(xué)生、課本、課標(biāo),確立最佳教案。
5、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新,嘗試不同的教學(xué)方式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。
6、語言點(diǎn)講解要做到精講多練,舉一反三,使學(xué)生理解準(zhǔn)確、深刻、透徹。
7、擴(kuò)大學(xué)生的課外閱讀量,增強(qiáng)語感,循序漸進(jìn),逐漸提高閱讀理解能力。
8、加強(qiáng)書面表達(dá)訓(xùn)練,每一單元結(jié)合內(nèi)容布置相應(yīng)的書面表達(dá)練習(xí),擇優(yōu)選讀,講解技巧,使學(xué)生逐漸找到英語寫作的竅門。
9、實(shí)行分層次教學(xué)。制定出培優(yōu)扶差的目標(biāo)生,分層次輔導(dǎo),分層次練習(xí),分層次要求,使不同程度的學(xué)生都能有所提高。
10、合理利用課外資料,重點(diǎn)題要重點(diǎn)練習(xí)、重點(diǎn)講解,做到主次分明,講求實(shí)效。
七年級(jí)生物學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇十五
本學(xué)期,我擔(dān)任七年級(jí)1、2、3、4班的'歷史科教學(xué)工作。這4個(gè)班基礎(chǔ)水平都差不多,但1、3班相對來說氣氛沒有2、4班那么活躍,思維與整體的反應(yīng)程序相對來說比較慢一點(diǎn)。1、3班的優(yōu)勢在于能夠按照老師的要求做好各項(xiàng)工作。
要求學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握歷史的基礎(chǔ)知識(shí),即通過學(xué)習(xí)能了解中國歷史的基本情況,了解中國歷史的重要?dú)v史事件、人物、歷史現(xiàn)象、歷史概念等。
對學(xué)生初步進(jìn)行唯物主義教育,社會(huì)發(fā)展規(guī)律教育,國情教育,愛國主義和國際主義教育,培養(yǎng)學(xué)生具有為社會(huì)主義現(xiàn)代建設(shè)和人類和平事業(yè),進(jìn)步事業(yè)而獻(xiàn)身的精神和歷史責(zé)任感。
要求學(xué)生能初步掌握記憶、分析綜合、比較概括等方法,培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)歷史的能力并能初步運(yùn)用唯物主義來觀察問題的能力。
四、思想教育目標(biāo);基礎(chǔ)知識(shí)教育目標(biāo);能力培養(yǎng)目標(biāo)。
思想教育目標(biāo):
a愛國主義教育;。
b維護(hù)國家統(tǒng)一與民族大團(tuán)結(jié)的觀念;。
c社會(huì)發(fā)展的觀點(diǎn);。
d人民群眾創(chuàng)造了歷史的觀點(diǎn)e階級(jí)與階級(jí)斗爭的觀點(diǎn);。
e歷史辯證的觀點(diǎn);。
f理想情操、道德品質(zhì)的修養(yǎng)基礎(chǔ)。
知識(shí)教育目標(biāo):
a、掌握年代、世紀(jì)的計(jì)算方法。
b、了解從人類的起源到民族大融合時(shí)期的歷史發(fā)展線索。
c掌握重要的歷史事件、人物現(xiàn)象概念等。
能力培養(yǎng)目標(biāo):
a能填寫歷史填充圖;。
b提高對歷史史實(shí)物件的閱讀理解能力;。
c能解釋重要的歷史概念;。
d能用正確的觀點(diǎn)對歷史事件和人物加以分析及談自己的看法。
教研專區(qū)全新登場教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)方法課題研究教育論文日常工作.
五、各單元基礎(chǔ)知識(shí)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
1、重點(diǎn):元謀人、北京人的生產(chǎn)生活的情況;南北方農(nóng)耕文化的基本情況;中華民族的祖先;大禹治水;啟建立夏朝;分封制;宗法制;春秋五霸;戰(zhàn)國七雄;商鞅變法;秦始皇統(tǒng)一中國加強(qiáng)中央集權(quán)采取的措施;陳勝、吳廣起義;西漢的休養(yǎng)生息政策和文景之治;漢武帝的大一統(tǒng);光武中興;漢朝的對外關(guān)系;三國鼎立的基本情況;孝文帝改革;古代科技和文化的成就。
2、難點(diǎn):歷史年代世紀(jì)的計(jì)算方法;猿為什么向人轉(zhuǎn)化;南北方農(nóng)耕文化有何不同;“公天下”與“家天下”有何不同;宗法制;商鞅變法的原因;如何評(píng)價(jià)農(nóng)民起義;漢朝的對外交往;三國鼎立如何形成;民族大融合的趨勢;對漢武帝大一統(tǒng)的評(píng)價(jià);諸子百家的思想本質(zhì)。
六、提高教學(xué)質(zhì)量的措施:
1、用精彩、引人入勝的導(dǎo)入把學(xué)生帶入每一節(jié)課中。
2、用嚴(yán)格的要求來規(guī)范學(xué)生,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、加強(qiáng)與學(xué)生的思想交流,切實(shí)了解學(xué)生的需要。
5、抓好學(xué)生的課堂知識(shí)的過關(guān)工作。
七年級(jí)生物學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇十六
本學(xué)期,我教七1、6兩個(gè)班,七(1)班有學(xué)生_人,七(6)班有學(xué)生_人,大部分學(xué)生因?yàn)閺男W(xué)剛剛步入中學(xué),學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,學(xué)習(xí)方法還未掌握,不能較好地完成學(xué)習(xí)任務(wù),本學(xué)期要多加學(xué)法指導(dǎo)、習(xí)慣養(yǎng)成,因材施教。
二、指導(dǎo)思想:
進(jìn)一步貫徹基礎(chǔ)教育課程改革的思想精神,結(jié)合中學(xué)歷史與社會(huì)教學(xué)實(shí)踐,促進(jìn)歷史教學(xué)工作發(fā)展,深化基礎(chǔ)教育教學(xué)改革。
三、工作思路:
堅(jiān)持“促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展”的教學(xué)工作方向,貫徹基礎(chǔ)教育改革的思想精神,認(rèn)真學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展以及史學(xué)研究的有關(guān)理論,優(yōu)化課堂的教育理念,提高教學(xué)實(shí)效。
以課程教材改革為契機(jī),以義務(wù)教育新課程實(shí)驗(yàn)、初中新教材教學(xué)為重點(diǎn),切實(shí)落實(shí)義務(wù)教育新課程教學(xué)過程方法探索、新課程教法研究、歷史學(xué)科教學(xué)質(zhì)量提高,促進(jìn)教學(xué)成效。
學(xué)習(xí)與掌握先進(jìn)的教學(xué)手段與方法,全面提高自身素質(zhì),進(jìn)一步提高歷史教學(xué)工作的實(shí)效性與可持續(xù)性,提高歷史教學(xué)質(zhì)量。
四、教材分析:
七年級(jí)《歷史與社會(huì)》上冊教材內(nèi)容,主要以地理知識(shí)為主。從對社區(qū)的了解,到對地圖的認(rèn)識(shí),再到對大洲、大洋的分布和主要國家的了解,然后是對時(shí)間自然環(huán)境的初步把握,最后是中國國家地理的展示,從中國在世界的位置——中國國土的組成——鄰國——地形類型——平原——山地——高原——盆地——河流——以及村落的發(fā)展。
五、教材重難點(diǎn):
重點(diǎn):第二、三、四單元。
難點(diǎn):比例尺的計(jì)算和運(yùn)用;地理事物之間的聯(lián)系;分析和歸納地理事物的特點(diǎn)。
七年級(jí)生物學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇十七
在《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》中,明確地規(guī)定了中學(xué)體育的目的:“通過體育教學(xué),向?qū)W生進(jìn)行體育衛(wèi)生保健教育,增進(jìn)學(xué)生健康,增進(jìn)體質(zhì),促進(jìn)德、智、體全面發(fā)展,為提高全民族的的素質(zhì)奠定基礎(chǔ)?!?/p>
一、指導(dǎo)思想。
學(xué)校遵循“健康第一”的教育指導(dǎo)思想和“育人第一”的宗旨,積極推進(jìn)素質(zhì)教育,加強(qiáng)體育課改教研活動(dòng),努力施行新課程標(biāo)準(zhǔn),用新的理念來強(qiáng)化教育教學(xué)活動(dòng),從學(xué)生的興趣出發(fā),培養(yǎng)學(xué)生勤于鍛煉的良好習(xí)慣,使學(xué)生得到身心健康和協(xié)調(diào)發(fā)展。
二、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo):
1、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識(shí)及方法,學(xué)會(huì)一些體育、衛(wèi)生保健的安全常識(shí),培養(yǎng)認(rèn)真鍛煉身體的態(tài)度。
2、學(xué)習(xí)田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、韻律活動(dòng)和舞蹈等項(xiàng)目的基本技術(shù),掌握簡單的運(yùn)動(dòng)技能,進(jìn)一步發(fā)展身體素質(zhì),提高身體基本活動(dòng)能力。
3、培養(yǎng)學(xué)習(xí)各項(xiàng)基本技術(shù)的興趣和積極性,以及勇敢,頑強(qiáng),勝不驕、敗不餒,自覺遵守規(guī)則,團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。
(1)教師方面:
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,精心寫好。
教案。
不備課無教案不準(zhǔn)上課。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹教學(xué)大綱,鉆研教材,明確教材目的與任務(wù),掌握教材重點(diǎn)、難點(diǎn)明確本課的教學(xué)任務(wù)、幾為完成任務(wù)而采取的教學(xué)原則、教學(xué)方法,組織措施等。
3、根據(jù)教學(xué)任務(wù),提前準(zhǔn)備和布置好場地、器材、及教學(xué)用具、教師不準(zhǔn)曠課、丟課的因故不能上課,必須經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同意,并做好妥善安排。
4、在教學(xué)中,加強(qiáng)與重視“三基教學(xué)”同時(shí)要注意對學(xué)生能力的培養(yǎng),努力完成體育三個(gè)方面的任務(wù)。
5、教學(xué)原則、教學(xué)方法的運(yùn)用,要從增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)出發(fā),根據(jù)青少年的心理生理特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況,科學(xué)地安排好、密度和運(yùn)動(dòng)量。
七年級(jí)生物學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇十八
3)加強(qiáng)學(xué)生的自我教育,如果違規(guī),予以量化考核扣分處分,嚴(yán)重違規(guī)者,予以書面檢討、在班務(wù)會(huì)上認(rèn)真學(xué)習(xí)班規(guī)等處罰。
2.民主管理:充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動(dòng)行,把管理權(quán)交給學(xué)生,激發(fā)群體的自律意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。同時(shí),注意給學(xué)生創(chuàng)設(shè)條件(提出教育內(nèi)容),引導(dǎo)學(xué)生自我教育(將教育內(nèi)容轉(zhuǎn)化為自己的行為)。
1)班務(wù)會(huì)召開:由班主任牽頭,班干自己組織召開,班主任于學(xué)生共同探討,從而加深對學(xué)生的思想政治教育、行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,加強(qiáng)對學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)和指導(dǎo),督促他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。并注意激發(fā)學(xué)生的內(nèi)心情感,增強(qiáng)他們的集體意識(shí)和集體榮譽(yù)感,調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。
2)班委會(huì)建設(shè):開學(xué)初,本著“公開、公平、公正”的原則,采取自我推薦、民主選舉與科學(xué)考察相結(jié)合的方式,選拔成立了一個(gè)具有很強(qiáng)戰(zhàn)斗力、向心力和凝聚力的班委會(huì)組織。同時(shí),打破班干終身制的局限,實(shí)行班干考核制,對那些表現(xiàn)突出的班干予以獎(jiǎng)勵(lì),對那些不能適應(yīng)班級(jí)發(fā)展形勢,不能領(lǐng)導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)和生活上革命的班干予以辭聘。
3)量化考評(píng)的杠桿作用。將班級(jí)量化考評(píng)結(jié)果與每周評(píng)優(yōu)、每月評(píng)優(yōu)和學(xué)期評(píng)優(yōu)掛鉤,對那些表現(xiàn)突出的同學(xué),在精神上和物質(zhì)上予以一定的獎(jiǎng)勵(lì),對表現(xiàn)較差的同學(xué)予以談心、學(xué)習(xí)班規(guī)、學(xué)習(xí)名人名篇等處分。
一、指導(dǎo)思想。
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程背景下的教改精神,更新自己的教育教學(xué)理念,掌握班主任工作的藝術(shù),結(jié)合具體情況,實(shí)施愛的教育。
2.堅(jiān)持以人為本、和諧發(fā)展的原則,在班級(jí)中提倡民主平等、團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的精神,進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)的團(tuán)隊(duì)精神建設(shè),增強(qiáng)集體的凝聚力。
3.堅(jiān)持德育科研,以心理健康教育為重點(diǎn),深入研究班級(jí)中的典型案例,撰寫出有價(jià)值的德育論文,提高德育的實(shí)效型。
二、學(xué)生情況。
本期我班共有學(xué)生46人,其中,男生24人,女生22人。他們來自于縣城東關(guān)小學(xué)及中臺(tái)鎮(zhèn)所屬的幾所小學(xué),學(xué)生習(xí)成績是參差不齊,其中,后進(jìn)生占的比重很大。經(jīng)過初一第一學(xué)期的嚴(yán)格教育,班級(jí)總體紀(jì)律情況較好,活動(dòng)較為積極,隊(duì)列隊(duì)形和廣播體操比賽、慶元旦歌詠比賽均獲得全級(jí)第一的好成績。缺點(diǎn)是班風(fēng)尚未完全形成,班干威信不足,晚自習(xí)紀(jì)律較差。學(xué)生總體表現(xiàn)較好,但是有個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭不足,上課有時(shí)睡覺。部分學(xué)生還未完全適應(yīng)初中學(xué)習(xí)生活,自理能力較差,男生生活表現(xiàn)有些懶散。本期要繼續(xù)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)和諧平等的學(xué)習(xí)氛圍,幫助學(xué)生建立自信心,使他們在快樂中健康成長。
三、工作內(nèi)容及措施。
(一)繼續(xù)做好學(xué)習(xí)、生活的養(yǎng)成教育。
1.開學(xué)的第一個(gè)月是關(guān)鍵,以黑板報(bào)和班會(huì)為載體,要求學(xué)生學(xué)習(xí)和生活方面養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,通過學(xué)期末要進(jìn)行期末考試涉及分班為契機(jī),營造學(xué)習(xí)上的良好氛圍。
2.在宿舍生活中,要幫助他們宿舍形成良好的風(fēng)氣,學(xué)會(huì)整理自己的內(nèi)務(wù),獨(dú)立生活,遵守內(nèi)宿相關(guān)規(guī)定,使宿舍內(nèi)務(wù)要成為優(yōu)秀。
3.嚴(yán)格執(zhí)行值日班干部“今日我是主人翁”制度,充分調(diào)動(dòng)班干部的積極性,帶動(dòng)全班學(xué)生。
(二)抓好班風(fēng)建設(shè)。
平時(shí)悉心觀察,多“跑”班級(jí),注意同學(xué)們的細(xì)節(jié)之處,包括穿著,禮儀,談吐,舉止。多去學(xué)生宿舍,關(guān)心他們的生活,及時(shí)了解他們的生活需要和思想動(dòng)態(tài)。利用班會(huì)課開展榜樣教育。建立班級(jí)“閱讀平臺(tái)”,鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀,并養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,從視野上啟發(fā)學(xué)生。典型引路。及時(shí)鼓勵(lì)表揚(yáng)學(xué)生,每周評(píng)出一個(gè)優(yōu)秀小組、2—4名標(biāo)兵為班級(jí)楷模。
(三)營造學(xué)習(xí)氛圍,提高學(xué)業(yè)成績。
樹立學(xué)習(xí)榜樣,尋找學(xué)生學(xué)習(xí)的精神支柱,讓學(xué)生形成你追我趕的學(xué)習(xí)氣氛。建立學(xué)習(xí)互助小組,開展“學(xué)習(xí)結(jié)對,共同提高”的互幫互助學(xué)習(xí)活動(dòng)。嚴(yán)抓早晚自習(xí)紀(jì)律和課堂的氣氛,做好早自習(xí)和夜修考勤,早讀要書聲瑯瑯,晚自習(xí)保持安靜,不準(zhǔn)講話、討論問題,不準(zhǔn)隨意離開課室。繼續(xù)做主要考試的獎(jiǎng)勵(lì),對每一次考試中優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),為全班同學(xué)營造一個(gè)你追我趕的良性的競爭環(huán)境。定期做好學(xué)習(xí)階段性效果分析、在班內(nèi)開展學(xué)法交流,增強(qiáng)競爭意識(shí)和憂患意識(shí),運(yùn)用鼓勵(lì)和期待,督促學(xué)生人人思進(jìn),個(gè)個(gè)向上,為自己的明天而拼搏。
(四)在個(gè)別學(xué)生青春期問題上,還是采用談心,以理服人,以情動(dòng)人,讓他們思想和行為不要誤入歧途。力爭做到關(guān)心、愛護(hù)每位學(xué)生,讓每位學(xué)生都能感覺到家的溫暖。
(五)重點(diǎn)抓好四項(xiàng)教育,爭創(chuàng)先進(jìn)班級(jí)體。
1.三觀教育。
(1)充分利用班會(huì)時(shí)間,結(jié)合國內(nèi)外時(shí)事進(jìn)行世界觀教育。如中國在北京奧運(yùn)上取得的驕人成績、臺(tái)灣問題等重大國內(nèi)外大事,結(jié)合學(xué)生思想實(shí)際,采取十分鐘演講、小型辯論會(huì)、學(xué)習(xí)評(píng)論員文章、專題小報(bào)告等形式,進(jìn)行世界觀教育。
(2)充分利用團(tuán)支部的活動(dòng)時(shí)間,開展黨團(tuán)知識(shí)的學(xué)習(xí),鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校黨支部和團(tuán)支部所組織的活動(dòng),在普遍進(jìn)行愛國主義教育的同時(shí),引導(dǎo)學(xué)生在理想和信念上向更高層次探求,為他們的人生目標(biāo)指明方向。
(3)充分利用班會(huì)及休息時(shí)間組織學(xué)生學(xué)習(xí)英模事跡、偉人傳記等,使學(xué)生在自己的心中形成一定的“坐標(biāo)、天平”,隨時(shí)都起著價(jià)值判斷的作用,以確定自己的行為方向、態(tài)度和方式,初步形成正確的價(jià)值觀。
2.團(tuán)隊(duì)精神教育。
(1)抓好每周一次的主題班會(huì)。提出班級(jí)的總體奮斗目標(biāo),以班訓(xùn)為指針,使同學(xué)們振奮精神,共同為班級(jí)的未來努力奮斗,形成“我以班級(jí)為榮,班級(jí)以我為驕傲”的良好氛圍,進(jìn)一步增強(qiáng)班集體的凝聚力。
(2)抓好入學(xué)的第一次運(yùn)動(dòng)會(huì)。宣傳、表揚(yáng)積極報(bào)項(xiàng)、上場的同學(xué),最重要的是提倡這種“為班級(jí)爭光,奮力拼博”的精神,這也是今后從事任何工作必備的精神。
3.心理品質(zhì)教育。
(1)應(yīng)試心理教育:結(jié)合實(shí)際情況,給學(xué)生講解心理調(diào)整的重要性及如何進(jìn)行心理調(diào)試,如:遇到挫折時(shí)要冷靜分析,從主客觀找原因,采取補(bǔ)救措施;使學(xué)生學(xué)會(huì)化壓力為動(dòng)力,體會(huì)“自古英雄多磨難”的內(nèi)涵;教會(huì)學(xué)生掌握辨證的挫折觀,經(jīng)常保持自信和樂觀的態(tài)度;根據(jù)不同學(xué)科,邀請科任老師與其交流。
(2)自信心教育:充分利用班會(huì)講解自信心的建立與實(shí)現(xiàn),并結(jié)合學(xué)生的事例現(xiàn)身說法,使學(xué)生明確:自信是成功的首要條件,但自信的基礎(chǔ)是自己要有一定的實(shí)力,而實(shí)力要靠付出和努力。
(3)意志品質(zhì)教育:首先從小事做起,讓學(xué)生從小事中認(rèn)識(shí)自我,評(píng)價(jià)自我。開學(xué)初要求每人制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,并要求在日常生活中無論遇到什么困難都要堅(jiān)持,只要堅(jiān)持就是勝利,并在期中期末進(jìn)行總結(jié)。
4.個(gè)性與共性教育。
(1)堅(jiān)持“個(gè)人影響集體,集體帶動(dòng)個(gè)人”的共識(shí),使每個(gè)同學(xué)認(rèn)識(shí)到:自己的成功與失敗對班級(jí)起著舉足輕重的作用,在班級(jí)營造惜時(shí)如金,爭分奪秒的良好文化氛圍,為備考作好物質(zhì)和精神的準(zhǔn)備。
(2)抓好兩類生的工作:鼓勵(lì)尖子生超前學(xué),多點(diǎn)撥,激勵(lì)他們將來作出大的成就。指導(dǎo)他們定期與同學(xué)交流學(xué)習(xí)體會(huì),帶動(dòng)全班共同進(jìn)步;指導(dǎo)學(xué)習(xí)困難生,多與之談話,研究學(xué)習(xí)方法,鼓勵(lì)他們建立自信心,盡快縮短與尖子生的距離,努力趕上尖子生。最終,使班級(jí)形成整體優(yōu)勢。
(六)嚴(yán)以律己,力爭做到“五勤、五善、五重視、三細(xì)、三實(shí)、三配合”。
1.五“勤”,即勤下班、勤巡視、勤談話、勤蹲點(diǎn)、勤陪讀。
2.五“善”,一是善于用人——作為班主任要充分發(fā)揮好班干部、值日班長、各科科代表、學(xué)習(xí)小組長的權(quán)力,所以首先要選好班干部,然后用好班干部,這是班級(jí)建設(shè)的關(guān)鍵。二是善于協(xié)調(diào)――班主任要善于與領(lǐng)導(dǎo)、科任、家長、學(xué)生協(xié)調(diào),力爭形成一個(gè)和諧的班級(jí)。三是善于觀察――要善于觀察學(xué)生的一舉一動(dòng),如果發(fā)現(xiàn)問題,就應(yīng)及時(shí)解決、及時(shí)總結(jié)。四是善于學(xué)習(xí)――平時(shí)要多看書、多請教、學(xué)習(xí)別人的長處,不斷提升自己的能力。五是善于思考――要善于思考現(xiàn)狀、善于尋找差距、善于尋求解決問題的方法。
3.五“重視”,即是重視班干(多培養(yǎng)、多幫助)、重視班會(huì)(開展形式多樣的主題班會(huì))、重視科任、重視方式、重視班級(jí)榮譽(yù)。
4.三“細(xì)”,即要細(xì)心、要細(xì)致、要注意每一個(gè)細(xì)節(jié)。
5.三“實(shí)”,即要實(shí)在、要實(shí)干、要實(shí)事求是。
6.三“配合”(即是正副班主任相配合、班主任與科任教師相配和、班主任與學(xué)生家長相配和)我覺得年級(jí)部實(shí)施正副班主任制是一個(gè)明智的決策,樹立了“全員德育”的意識(shí)。正副班主任合作是進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè),共同為教育學(xué)生服務(wù)的。大家都知道,班主任工作千頭萬緒,單靠一個(gè)人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。如果多一個(gè)人配合,就會(huì)多一份力量,多一份智慧,正所謂“人多力量大”。班主任要主動(dòng)向科任老師取得聯(lián)系,交談意見,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)解決。班主任還要主動(dòng)向?qū)W生家長取得聯(lián)系,跟家長思想上達(dá)成一致,齊抓共管,共同管理學(xué)生。
月日工作內(nèi)容。
2.13-2.19開學(xué)總動(dòng)員,和學(xué)生熟悉并建立良好的關(guān)系,基本掌握班級(jí)的情況和主要問題,規(guī)范儀容儀表,整頓紀(jì)律,排查安全隱患,重新選好班干部,召開班干會(huì)議,對班干的分工和職責(zé)進(jìn)行指示。
2.20-2.26進(jìn)行上學(xué)期工作總結(jié),抓行為習(xí)慣,落實(shí)衛(wèi)生工作,制定早讀、晚修紀(jì)律的規(guī)定,狠抓落實(shí),制定宿舍管理制度。
2.27-3.5對學(xué)生進(jìn)行文明禮貌教育,對全班學(xué)生進(jìn)行電訪一遍,對附近學(xué)生進(jìn)行家訪。
3.20-3.26開展規(guī)范學(xué)習(xí)月的各項(xiàng)活動(dòng),落實(shí)早讀、晚修的輔導(dǎo)工作,組織好第一次月考。
3.27-4.2第一次月考總結(jié),繼續(xù)養(yǎng)成學(xué)生規(guī)范學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
4.3-4.9召開安全的主題班會(huì),落實(shí)宿舍管理,狠抓衛(wèi)生工作。
4.10-4.16期中考試的動(dòng)員。
4.17-4.23加強(qiáng)早讀、晚修的紀(jì)律,舉行一次“中學(xué)生該不該帶手機(jī)來?!钡霓q論賽。
4.24-4.30組織好期中考試,加強(qiáng)考紀(jì)考風(fēng)教育。
5.1-5.7強(qiáng)調(diào)節(jié)假日注意事項(xiàng),加強(qiáng)安全紀(jì)律教育。
5.8-5.14組織期中考試學(xué)情和成績分析會(huì)。
5.15-5.21召開一次家長會(huì)。舉行一次學(xué)生現(xiàn)代詩歌朗誦比賽。
5.22-5.2排查各類學(xué)生矛盾,學(xué)生談話并及時(shí)與家長溝通。
5.29-6.4總結(jié)第二次月考,動(dòng)員學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并準(zhǔn)備第二次月考。
6.5-6.11加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律教育,強(qiáng)調(diào)早讀、晚修紀(jì)律。
6.12-6.18組織好第二次月考。強(qiáng)調(diào)衛(wèi)生工作。
6.19-6.25總結(jié)第二次月考,動(dòng)員學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并準(zhǔn)備期末考試。
6.26-7.2引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持努力做好復(fù)習(xí)工作,充分準(zhǔn)備期末考試。
7.3-7.9期末考試,強(qiáng)調(diào)放假的注意事項(xiàng)。
7.10—7.15安排假期生活,放暑假。
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