在生活中，我們常常會(huì)通過(guò)總結(jié)心得來(lái)反思和改進(jìn)自己的行為和思維方式。心得體會(huì)要有自己的獨(dú)特見(jiàn)解和觀點(diǎn)，避免拷貝他人。這里有一些來(lái)自不同領(lǐng)域的心得體會(huì)，它們或許能夠給你帶來(lái)一些新的思路。
師德師風(fēng)整訓(xùn)活動(dòng)心得體會(huì)篇一
在當(dāng)今社會(huì)絕大多數(shù)教師奉公守法，愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，三尺講臺(tái)，一身正氣，兩袖清風(fēng)，用知識(shí)和愛(ài)心書(shū)寫(xiě)無(wú)悔無(wú)愧的教學(xué)生涯。然而也有極少數(shù)教師拜金主義嚴(yán)重，亂辦班、亂補(bǔ)課、亂發(fā)教輔資料，在家長(zhǎng)和學(xué)生中造成不良影響，究其根本原因師德敗壞，看完《違反師德師風(fēng)案例》感悟很深。
教師應(yīng)該師德高尚。真正優(yōu)秀的教師。一定是以身作則、率先垂范的人。他對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，對(duì)學(xué)生的愛(ài)，對(duì)事業(yè)和未來(lái)的愛(ài)，都表現(xiàn)在他對(duì)自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實(shí)上。率先垂范就是對(duì)學(xué)生真正的負(fù)責(zé)，就是潛夠默化、影響深遠(yuǎn)的教育。作為小學(xué)教師的我們，肩負(fù)著培養(yǎng)教育下一代，為祖國(guó)的未來(lái)夯實(shí)基礎(chǔ)的重任。這就要求我們本身要有一定的人格魅力，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神，必須具備健康的價(jià)值觀和高尚的道德情操。
教師應(yīng)該以身作則。作為一名教師就應(yīng)該現(xiàn)身說(shuō)法、以身示范，培養(yǎng)自己良好的師德，在師德中體現(xiàn)自我價(jià)值，實(shí)現(xiàn)良好的教育目的?！皩W(xué)高為師，身正為范”，良好的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動(dòng)最基本的要求，教師是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師。教師隊(duì)伍師德師風(fēng)素質(zhì)的高低，直接關(guān)系到素質(zhì)教育的順利實(shí)施，直接關(guān)系到青少年的成長(zhǎng)，直接關(guān)系到全面建設(shè)小康社會(huì)和中華民族偉大復(fù)興宏偉目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，直接關(guān)系到祖國(guó)的未來(lái)。首先，要求教師忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，熱愛(ài)教育事業(yè)。社會(huì)主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè)，是真正的天底下最光輝的事業(yè)。每位教師都應(yīng)當(dāng)忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的聰明才智。在實(shí)際工作中，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭，在崗位上發(fā)出光和熱。
再則，要求教師熱愛(ài)學(xué)生?！皭?ài)生如愛(ài)子”是師德的一個(gè)重要體現(xiàn)。只有熱愛(ài)學(xué)生，才能去關(guān)心他們的成長(zhǎng)，才能去教書(shū)育人，才能尊重學(xué)生人格、引導(dǎo)學(xué)生成才。在一本書(shū)刊上，我看到這樣一則報(bào)道：一節(jié)自習(xí)課上，一名教師因輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，故托堂幾分鐘。這時(shí)，外面起了雨，某學(xué)生講臺(tái)放了一張條：“你耽誤了我們放學(xué)時(shí)間”。教師見(jiàn)后，并無(wú)不滿(mǎn)，而是公開(kāi)向?qū)W生道歉，并把自己的傘、雨衣送給同學(xué)們。教師的素質(zhì)體現(xiàn)在生活中的點(diǎn)滴上，如上述教師無(wú)愛(ài)生之心，恐怕很難讓學(xué)生敬服、理解，以至于對(duì)以后的上課狀態(tài)、心理反應(yīng)和師生溝通都會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響。其次，師德的另一體現(xiàn)是具有崇高的奉獻(xiàn)精神。
教師應(yīng)該有責(zé)任心。教師的工作責(zé)任重大而又極其艱辛。之所以說(shuō)責(zé)任重大，是由于教師肩負(fù)著培育下一代接班人的責(zé)任。社會(huì)的未來(lái)掌握在教師的手中，之所以說(shuō)艱苦，是由于教師工作條件艱苦，特別是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，教師的社會(huì)地位、物質(zhì)待遇較低，甚至處于相對(duì)清貧的地位。在此情況下，教師應(yīng)當(dāng)以社會(huì)責(zé)任為己任，無(wú)私奉獻(xiàn)，否則，如果以待遇對(duì)待工作，那么，就可能在知識(shí)傳授、教書(shū)育人中，難當(dāng)社會(huì)重任。師德最外在的體現(xiàn)：以身作則、為人師表。教師在教書(shū)育人中，除了言傳，更要身教，用自己的示范行為來(lái)教育學(xué)生，這就是為人師表。為人師表在一定角度上看，主要是強(qiáng)調(diào)教師要言行一致。要求學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)自己應(yīng)當(dāng)精通；要求學(xué)生崇尚的行為，自己應(yīng)當(dāng)行之；要求學(xué)生反對(duì)的行為，自己應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決杜絕。正所謂“其身正，不令而行”否則，“雖令不從?！彼裕恳晃唤處煻紤?yīng)從自身做起，真正為學(xué)生樹(shù)立一個(gè)模范的榜樣，推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展。
教師應(yīng)該自重。在教學(xué)和生活中，教師不僅要自重、自省、自警、自勵(lì)、自強(qiáng)，還要做到以身作則，言行一致。只有這樣才能“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲”。此外，教師既要善于汲取民族精華并賦予時(shí)代精神，還要善于吸收古今中外的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀文化，教育學(xué)生敢于思考，勇于創(chuàng)新，既提高人文素養(yǎng)，又打好科技素質(zhì)基礎(chǔ)。
教師是太陽(yáng)底下最光輝職業(yè)。在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，是老師向我們伸出了溫暖的雙手；在我們成功的背后，是老師在為我們默默地耕耘；在我們迷茫的時(shí)候，是老師一次又一次的為我們指出前進(jìn)的方向，我們應(yīng)該不忘老師的教會(huì)，做人民滿(mǎn)意的優(yōu)秀教師。
師德師風(fēng)整訓(xùn)活動(dòng)心得體會(huì)篇二
我們應(yīng)該先在“師德銀行”存些什么？我的答案是“尊重”，老師要求尊重，學(xué)生要求尊重。尊重是師生和諧共處的“潤(rùn)滑劑”
學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展離不開(kāi)老師的悉心呵護(hù)、無(wú)限的愛(ài)心和無(wú)私奉獻(xiàn)，離不開(kāi)家長(zhǎng)的努力、千言萬(wàn)語(yǔ)和艱辛，同時(shí)也從學(xué)生的自我激勵(lì)、自我發(fā)展和自我完善等方面進(jìn)行了闡述。只有將三股繩子擰在一起，它們才能發(fā)揮作用。只有三根弦同時(shí)演奏，才能演奏出燦爛的明天。
師德師風(fēng)整訓(xùn)活動(dòng)心得體會(huì)篇三
通過(guò)師德師風(fēng)文件和宣傳資料的學(xué)習(xí)，自己進(jìn)一步深深體會(huì)到作為一個(gè)教育工作者必須要做到以下幾點(diǎn)：熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、堅(jiān)持真理、工作積極認(rèn)真負(fù)責(zé)、團(tuán)結(jié)互愛(ài)廉潔從教為人師表等，所有這些是師德的主要組成部分。除了這些之外，還有以下幾點(diǎn)心得體會(huì)。
xxx院長(zhǎng)曾在一次教學(xué)工作會(huì)議中提出“師德，要首先從日常規(guī)范抓起”，本人深感認(rèn)同。師德，不僅僅是指教師具有出類(lèi)拔萃的職業(yè)道德或偉大成就，當(dāng)然這樣的杰出典型應(yīng)該學(xué)習(xí)，對(duì)于工作在一線的教育工作者應(yīng)該首先從平凡的小事做起，按日常規(guī)章制度辦事。比如，按時(shí)保質(zhì)保量完成教學(xué)工作流程以及其它工作任務(wù)、嚴(yán)格遵守上下班制度。學(xué)校的發(fā)展離不開(kāi)每一個(gè)人的共同努力，每一個(gè)人遵守日常規(guī)章可以促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作的高效有序開(kāi)展。
可從以下幾方面入手：
(1)盡量記住學(xué)生的名字。很多老師往往為記不住學(xué)生的'名字找出許多客觀理由，但深層次原因是對(duì)學(xué)生關(guān)心不夠，說(shuō)嚴(yán)重一些則是在教學(xué)精力投入不足。記住學(xué)生名字使師生間交流更具人情味，形成良好的師生關(guān)系。同時(shí)，可以更了解學(xué)生，維持良好的課堂氛圍，及時(shí)了解學(xué)習(xí)效果。
(2)關(guān)心關(guān)愛(ài)學(xué)生的思想狀況。思想政治工作不僅僅是輔導(dǎo)員的責(zé)任，更多的是任課教師、學(xué)校環(huán)境乃至社會(huì)大環(huán)境的影響更多。教師的天職是“傳道授業(yè)解惑”，教給學(xué)生的不僅僅是課堂知識(shí)，還應(yīng)有課外的、將來(lái)面向社會(huì)的一些知識(shí)，這樣一方面學(xué)生對(duì)于社會(huì)有更多的認(rèn)識(shí)，也能加強(qiáng)師生的溝通交流。
（3）關(guān)心關(guān)愛(ài)不僅僅是聽(tīng)從學(xué)生意愿，而應(yīng)該有原則，一切為了學(xué)生的發(fā)展。比如，有的老師單純?yōu)榱嗽u(píng)教成績(jī)而向?qū)W生“示好”，因而放松對(duì)學(xué)生的平時(shí)管理、監(jiān)考不嚴(yán)、考查課“不考”、考試課不顧實(shí)際情況過(guò)度放松考核要求，這些都對(duì)學(xué)生的未來(lái)發(fā)展不利的，也是違背基本師德的做法。
要成為一名優(yōu)秀教師，關(guān)鍵要有較高的素質(zhì)。綜合素質(zhì)主要包括：要精通業(yè)務(wù)，具備嫻熟的教學(xué)藝術(shù)；較強(qiáng)的教學(xué)能力（對(duì)學(xué)生的調(diào)控、對(duì)課堂的調(diào)控、對(duì)教學(xué)的調(diào)控、對(duì)自身的調(diào)控）；相應(yīng)的表達(dá)能力與人際交往能力；較強(qiáng)的教育科研能力；先進(jìn)的教學(xué)理念；一定的文化素養(yǎng)；執(zhí)著的創(chuàng)新精神。
百年大計(jì)，教育為本，教育大計(jì)，教師為本，教師素質(zhì)，師德為本。在新的階段、新的形勢(shì)下，教師們只有自覺(jué)地加強(qiáng)師德修養(yǎng)，正己、敬業(yè)、愛(ài)生、奉獻(xiàn)，才能無(wú)愧于教師的光榮稱(chēng)號(hào)，才能完成時(shí)代賦予我們的培養(yǎng)人才的重任。
師德師風(fēng)整訓(xùn)活動(dòng)心得體會(huì)篇四
從教近十年了，一直有一個(gè)問(wèn)題在我的腦子中時(shí)隱時(shí)現(xiàn)——當(dāng)初選擇做教師是對(duì)是錯(cuò)？回想這十年的從教生活，快樂(lè)與苦悶總是我最好的朋友，形影不離！快樂(lè)時(shí)，我問(wèn)我自己，我真的快樂(lè)嗎？苦悶時(shí)，我問(wèn)我自己，我是不是真的苦悶？做教師，是我快樂(lè)的源泉，也是我苦悶的根源。
人生百味，從這從教的十年，我感受到了!是什么讓我一直懷疑當(dāng)初的選擇？又是什么又讓我堅(jiān)持做了這十年的教師？教師清貧的物質(zhì)生活和富有的精神生活讓我在做教師這一職業(yè)上左右搖擺，而學(xué)生給了我更多的快樂(lè)，讓我有了做一名教師的堅(jiān)定信念。通過(guò)我校的“樹(shù)師德，鑄師魂”師德建設(shè)教育系列活動(dòng)，我告訴我自己，做教師，是我今生無(wú)悔的選擇！
選擇教師，堅(jiān)定地做教師，立志做一名優(yōu)秀的教師，這是一段心的旅程。教師是什么？我不得不從內(nèi)心深處從新認(rèn)識(shí)，教師是人，在社會(huì)生活中應(yīng)該是一個(gè)普通的人，應(yīng)該得到平等、尊重，有人類(lèi)最基本的需要！教師是一種職業(yè)，是我們謀生的手段！教師更是社會(huì)發(fā)展過(guò)程中的一種特殊角色，社會(huì)不可缺少！這是一種事業(yè)，推動(dòng)了人類(lèi)文明的發(fā)展進(jìn)程。一千多年前的韓愈先生說(shuō)：“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！痹诮裉炜磥?lái)，教師的“傳道、授業(yè)、解惑”可以理解成有崇高的道德品質(zhì)，高超的教學(xué)藝術(shù)，豐富的知識(shí)的人。崇高的道德品質(zhì)是放在第一位的。
人的一生就正是有了百味才算是完整，才算得上精彩，沒(méi)有了教學(xué)上的苦悶，我的快樂(lè)也就沒(méi)有了一絲新意，就談不上快樂(lè)！正是這樣，教師這一職業(yè)在我心中是那樣的崇高、那樣的神圣，我相信，教師將是我為之奉獻(xiàn)青春乃至一生的事業(yè)，我愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)，我有理由相信，我將成為一名優(yōu)秀的教師的。
師德師風(fēng)整訓(xùn)活動(dòng)心得體會(huì)篇五
教師職業(yè)的本質(zhì)任務(wù)決定了我們要有更多的奉獻(xiàn)精神，奉獻(xiàn)要付出代價(jià)，并作出一定的自我犧牲。學(xué)高為師，身正為范。教師的行為就是學(xué)生的活生生的課本。時(shí)代向教師提出了廉潔自律的挑戰(zhàn)，今后我一定要加強(qiáng)學(xué)習(xí)和自我修養(yǎng)，自律自愛(ài)，以高尚的師德去奉獻(xiàn)自己所熱愛(ài)的教育事業(yè)!腳步已經(jīng)悄然走遠(yuǎn)。最近一段時(shí)間無(wú)論是看電視還是瀏覽網(wǎng)頁(yè)抑或是聽(tīng)廣播我們都能發(fā)現(xiàn)幾乎所有的媒體都在進(jìn)行年終盤(pán)點(diǎn)。的確，我們?cè)谶^(guò)去的一年當(dāng)中忙碌著、辛苦著、奔波著同時(shí)也收獲著，新的一年即將開(kāi)始我們?cè)谥贫ê陚ニ{(lán)圖的同時(shí)也不要忘記回顧上一年的苦辣酸甜來(lái)激勵(lì)和鞭策自己取得更大的進(jìn)步。下面我就把20x年度的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)。
一、師德表現(xiàn)。
關(guān)心集體，以校為家。響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，注重政治理論的學(xué)習(xí)，積極向黨組織靠攏。配合組里搞好教研活動(dòng)，認(rèn)真負(fù)責(zé)集體備課記錄的整理工作，抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提高自己的業(yè)務(wù)水平。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤。服從學(xué)校安排，人際關(guān)系融洽。本學(xué)年度全勤。
關(guān)心、熱愛(ài)學(xué)生，做孩子們的好朋友。記得王校長(zhǎng)曾經(jīng)對(duì)我們說(shuō)過(guò)：雖然你面對(duì)的是五、六十個(gè)學(xué)生，他們的能力水平高低不等，但在家長(zhǎng)的眼中他們卻是的，是完美的，我們不要在心里就給孩子劃分出等級(jí)，那樣做對(duì)孩子是不公平的。說(shuō)我們教師這個(gè)職業(yè)神圣是因?yàn)槲覀兊墓ぷ魍耆橇夹幕?，沒(méi)有辦法去準(zhǔn)確地衡量!我認(rèn)同王校長(zhǎng)的話(huà)，所以我用愛(ài)心澆灌稚嫩的花朵，課堂上嚴(yán)格要求，課下每一個(gè)孩子都是我的朋友，一年的努力換來(lái)的是孩子們開(kāi)心的笑臉，我經(jīng)常聽(tīng)孩子們說(shuō)：趙老師，如果能每一天每一節(jié)課都是你給我們上課那該多好呀!聽(tīng)到孩子這樣的話(huà)我所有的付出都值得!
二、教育、教學(xué)工作。
為了提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平，適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作，我認(rèn)真地參加學(xué)校每次的培訓(xùn)活動(dòng)，認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容。腳踏實(shí)地，大膽創(chuàng)新是我教書(shū)育人的座右銘。本年度我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)，以新思路、新方法來(lái)指導(dǎo)自己的工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課。本學(xué)期我積極參加了百花獎(jiǎng)的賽課活動(dòng)，在準(zhǔn)備公開(kāi)課的過(guò)程中我虛心向組內(nèi)、組外教師請(qǐng)教，查閱了大量的資料，最終拿出了一節(jié)符合自身風(fēng)格、深受學(xué)生喜歡的公開(kāi)課《跳起舞》，為本年度的教學(xué)工作添上了一個(gè)美麗的音符。
學(xué)校的bbs論壇也是我經(jīng)常駐足的地方，在那里我認(rèn)真學(xué)習(xí)其他教師在教育、教學(xué)中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)同時(shí)也把自己好的做法、想法跟大家分享，這種方便、快捷的學(xué)習(xí)方式使我的生活更加充實(shí)。通過(guò)多種方式的學(xué)習(xí)我積累了大量的素材，撰寫(xiě)的論文也多次在國(guó)家、省、市、區(qū)獲獎(jiǎng)。
學(xué)校無(wú)小事，處處是教育。值周教師的工作讓我有機(jī)會(huì)接觸更多的學(xué)生，我非常認(rèn)真地對(duì)待這項(xiàng)工作，并且能夠富有創(chuàng)造性地開(kāi)展。讓我校的學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，成為講文明、懂禮貌的學(xué)生。
我負(fù)責(zé)的校舞蹈隊(duì)可謂是本年度的一個(gè)工作亮點(diǎn)，今年編排的舞蹈《好運(yùn)來(lái)》獲得了南崗區(qū)中小學(xué)生文藝匯演的一等獎(jiǎng)，我本人也被評(píng)為優(yōu)秀指導(dǎo)教師和南崗區(qū)第x屆校園藝術(shù)節(jié)活動(dòng)的優(yōu)秀組織工作者。在代表學(xué)校參加黑龍江省督導(dǎo)評(píng)估檢查的活動(dòng)中，孩子們的表演打動(dòng)了在場(chǎng)的所有領(lǐng)導(dǎo)，受到了領(lǐng)導(dǎo)們的高度贊揚(yáng)。在南崗區(qū)教育局的新年聯(lián)歡會(huì)上，舞蹈《好運(yùn)來(lái)》代表南崗區(qū)的中小學(xué)生為參加聯(lián)歡的領(lǐng)導(dǎo)們作精彩的表演，迎來(lái)了陣陣掌聲。為了慶祝建隊(duì)55周年，團(tuán)省委在黑龍江省電視臺(tái)籌備了一場(chǎng)題為：民族精神代代傳的晚會(huì)，我校舞蹈隊(duì)也光榮地被邀請(qǐng)表演創(chuàng)作歌舞《美麗的鮮花獻(xiàn)給你》，整個(gè)舞蹈從排練到演出只有七天時(shí)間，而且恰巧趕上十一長(zhǎng)假，我和孩子們放棄了休息時(shí)間，每天早早來(lái)到學(xué)校進(jìn)行排練，功夫不負(fù)有心人，在節(jié)目預(yù)檢的時(shí)候我們就受到了團(tuán)省委領(lǐng)導(dǎo)和電視臺(tái)導(dǎo)演的高度贊揚(yáng)，說(shuō)我們的節(jié)目是放心節(jié)目、效果好、符合晚會(huì)氣氛10月22日晚會(huì)在黑龍江省電視臺(tái)播出，效果非常好，坐在家里，通過(guò)電視當(dāng)看到我們復(fù)華小學(xué)的名字出現(xiàn)在電視屏幕上的時(shí)候，我相信每一個(gè)復(fù)華人的心情都會(huì)無(wú)比的激動(dòng)。
為了讓舞蹈隊(duì)的孩子能夠?qū)W到更多、更新的知識(shí)，我放棄個(gè)人休息時(shí)間外出進(jìn)修，經(jīng)過(guò)不懈的努力我又在今年拿到了澳大利亞踢踏舞和爵士舞的教師任教資格證書(shū)，這時(shí)的我站在課堂上無(wú)愧于自己也無(wú)愧于孩子，孩子們?cè)谖业恼n堂上學(xué)到的舞蹈不會(huì)是過(guò)時(shí)的，我也不是在吃自己的老底兒，而是把新鮮的果實(shí)摘給孩子們，讓活力和激情在舞蹈的課堂上涌動(dòng)。
我是一個(gè)對(duì)集體充滿(mǎn)了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實(shí)地使我的工作作風(fēng)，助人為樂(lè)是我的快樂(lè)之本，只要是對(duì)學(xué)校對(duì)大家有好處的事情我都會(huì)不計(jì)較個(gè)人得失，把他完成好。20x年是幸福的一年，因?yàn)樵谶@一年當(dāng)中我付出著、收獲著、快樂(lè)著、進(jìn)步著，即將到來(lái)的20x年我同樣會(huì)用心去面對(duì)，用我的全部熱情來(lái)澆灌我深?lèi)?ài)著的事業(yè)。
師德師風(fēng)整訓(xùn)活動(dòng)心得體會(huì)篇六
為人師者，尊職業(yè)道德乃是本份，是如人需喝水一樣的道理，勿需不遵或有搪塞。因而一直以為，不用上級(jí)機(jī)關(guān)組織什么培訓(xùn)，人人皆會(huì)遵守。更可況還有社會(huì)監(jiān)督。
早有人說(shuō)，世人有二種職業(yè)最難做，一是軍人，二是教師，世人皆把這二種人當(dāng)作完人，應(yīng)該無(wú)任何瑕玼，全心全意為人民服務(wù)，做一個(gè)純粹的奉獻(xiàn)者，若有哪一點(diǎn)犯了“示范”忌，負(fù)面新聞則會(huì)淹沒(méi)某個(gè)人或某個(gè)單位。雖然作為群中人，有時(shí)會(huì)有不平之感，認(rèn)為社會(huì)給予教師的壓力太大，但靜心而思，確實(shí)也有它的道理。
你想，你是老師，人們心目中的言行典范，是孩子學(xué)事做人的引導(dǎo)者，如果自身不正，何來(lái)學(xué)生的文明與學(xué)識(shí)？特別是教師的修養(yǎng)與品德，更是影響孩子的一生。靈魂的工程師，這個(gè)頭銜聽(tīng)著好聽(tīng)，好有自豪感，其實(shí)它是沉甸甸的責(zé)任。所以，思來(lái)想去，為師者，既已選擇當(dāng)人師，則只能全面保養(yǎng)自己的思想與言行，定時(shí)補(bǔ)充自己的各項(xiàng)知識(shí)營(yíng)養(yǎng)。
說(shuō)實(shí)話(huà)，自己從教近20年，感覺(jué)無(wú)論對(duì)工作還是對(duì)學(xué)生真的是真誠(chéng)有加的，有時(shí)可以說(shuō)是掏心掏肺，希望孩子們?nèi)巳四艹阶约?，希望自己能給予他們更多的知識(shí)與能力。幾年來(lái)，在學(xué)生心目中雖然談不上“明星”級(jí)的老師，然確實(shí)也是值得他們回憶的一位了?；谒梗哉J(rèn)為師德一關(guān)自己不要說(shuō)及格，也夠得上優(yōu)秀了，平時(shí)也以此而感無(wú)愧于心。然，隨著時(shí)代要求的變更，知識(shí)更新之快，社會(huì)對(duì)教師的要求不斷地提高，其上漲幅度可以與當(dāng)今的.樓市相毗美，一種新的要求和壓力開(kāi)始又向老師而來(lái)。無(wú)論是省級(jí)的，還是市級(jí)縣級(jí)的政府部門(mén)還是教育管理機(jī)構(gòu)，對(duì)老師的德字又進(jìn)行了重新的定義和分析，各種的規(guī)范框框不斷地增多，而且落實(shí)力度不斷加大。
前幾日，教育局組織了師德演講團(tuán)，同時(shí)又出臺(tái)了《中小學(xué)教師行為規(guī)范條例》，還以輕負(fù)高質(zhì)為重點(diǎn)對(duì)教師的業(yè)務(wù)能力提出了新高度。其間自己的學(xué)習(xí)態(tài)度很是認(rèn)真，特別是師德演講團(tuán)的先進(jìn)事跡深深感動(dòng)了我，并以此寫(xiě)了小文來(lái)鞭策自己。在輕負(fù)高質(zhì)落實(shí)措施上，也持贊同態(tài)度，認(rèn)為只有不斷提高業(yè)務(wù)水平，才能上高質(zhì)的課，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)能快樂(lè)和輕松（當(dāng)然自己離這目標(biāo)還有一段距離），所以雖然事務(wù)性工作仍比較多，但還是把學(xué)生放第一位，對(duì)新接班的學(xué)生耐心而有策略地引導(dǎo)。
新出臺(tái)的行為規(guī)范條例，自己也熟讀好幾遍，重點(diǎn)處進(jìn)行了圈劃，感覺(jué)上級(jí)要求比較細(xì)比較高，在實(shí)施上確實(shí)會(huì)有一些難度，但還是要求自己能遵守和落實(shí)。因?yàn)?，既是?guī)范，而且已以文件形式出臺(tái)，無(wú)任何理由推托，只能是遵守。而身為名校的老師，這是基點(diǎn)了。試想連基本的要求都不能遵守，如何當(dāng)孩子的示范者和引導(dǎo)者。
嗚呼哉，師者，是人之敬者，為師者，就應(yīng)有人值得敬之處，雖然辛苦，也只能繼續(xù)和加油。因?yàn)橹灰冻?，總?huì)有收獲，會(huì)有歷盡艱辛后豁然輕松的充實(shí)感。
師德師風(fēng)整訓(xùn)活動(dòng)心得體會(huì)篇七
師德師風(fēng)是教師從業(yè)中至關(guān)重要的內(nèi)容，對(duì)于提升教育質(zhì)量和學(xué)生素質(zhì)起到重要的引領(lǐng)作用。近年來(lái)，為進(jìn)一步加強(qiáng)教師師德師風(fēng)建設(shè)，學(xué)校開(kāi)展了一系列的師德師風(fēng)整訓(xùn)工作。在此次整訓(xùn)過(guò)程中，我們收獲頗豐，不僅加深了對(duì)師德師風(fēng)的理解，也深刻體會(huì)到了教育工作的責(zé)任與使命。
第二段：理論學(xué)習(xí)與思考。
整訓(xùn)過(guò)程中，我們先后學(xué)習(xí)了《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《師德典型案例》等相關(guān)文件，并進(jìn)行了深入討論。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們對(duì)教師職業(yè)道德的內(nèi)涵有了更為清晰的認(rèn)識(shí)，明確了“愛(ài)崗敬業(yè)、師道尊重、紀(jì)律規(guī)范、團(tuán)結(jié)協(xié)作”的師德要求。同時(shí)，通過(guò)對(duì)典型案例的剖析，我們認(rèn)識(shí)到教師職業(yè)中存在的一些難題和陷阱，深感自己還有許多需要努力改進(jìn)的地方。這讓我們深入思考，堅(jiān)定了自覺(jué)抓好師德師風(fēng)的決心。
第三段：個(gè)人提升與成長(zhǎng)。
整訓(xùn)過(guò)程中，我們還參加了以師德師風(fēng)為主題的學(xué)習(xí)講座和心理輔導(dǎo)等活動(dòng)。講座內(nèi)容涵蓋了如何規(guī)范從教行為、與學(xué)生和家長(zhǎng)建立良好關(guān)系等方面，使我們對(duì)行為規(guī)范有了更加明確的理解。心理輔導(dǎo)則幫助我們釋放壓力，調(diào)整情緒，更好地面對(duì)工作和生活中的挑戰(zhàn)。通過(guò)這些活動(dòng)，我們感受到了個(gè)人的成長(zhǎng)和提升，增強(qiáng)了自信和能力。
第四段：團(tuán)隊(duì)建設(shè)與文化培育。
在整訓(xùn)過(guò)程中，我們不僅是個(gè)體的受訓(xùn)者，還作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行著共同的學(xué)習(xí)和進(jìn)步。團(tuán)隊(duì)中的教師積極參與討論，分享了自己在教育教學(xué)過(guò)程中的心得與經(jīng)驗(yàn)，形成了良好的“互相溝通、互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步”的氛圍。同時(shí)，學(xué)校還組織了師德文化活動(dòng)，通過(guò)教職工文藝晚會(huì)、詩(shī)歌朗誦等形式，開(kāi)展了師德師風(fēng)的宣傳與弘揚(yáng)，使每個(gè)教師都能深受感動(dòng)，自覺(jué)踐行師德。
第五段：今后發(fā)展和展望。
整訓(xùn)過(guò)程是對(duì)我們教師的一次有益的教育，也是我們師德師風(fēng)建設(shè)的一個(gè)新的起點(diǎn)。今后，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)自身修養(yǎng)，不斷提升教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，以更好地為學(xué)生服務(wù)。同時(shí)，我們也將通過(guò)調(diào)研、探討等方式，推動(dòng)學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造良好的教育氛圍，共同促進(jìn)教育事業(yè)更好地發(fā)展。
結(jié)尾：
通過(guò)本次師德師風(fēng)整訓(xùn)，我們對(duì)于教師職業(yè)的責(zé)任與使命有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也明白了教師師德師風(fēng)對(duì)于教育教學(xué)事業(yè)的重要性。我們將始終保持修身、明法、守矩的良好習(xí)慣，始終心懷教育事業(yè)的熱愛(ài)和責(zé)任感，以更高的標(biāo)準(zhǔn)、更好的師德師風(fēng)投身于教育教學(xué)的一線。相信在全體教師的共同努力下，我們的學(xué)校將會(huì)培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才，為社會(huì)進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。
師德師風(fēng)整訓(xùn)活動(dòng)心得體會(huì)篇八
第一段：
師德師風(fēng)是教育工作者必須時(shí)刻牢記的重要事項(xiàng)，因?yàn)榻處煵粌H僅是知識(shí)的傳遞者，更是社會(huì)道德倫理的守護(hù)者。為了提高教師們的師德師風(fēng)水平，我所在學(xué)校組織了一次師德師風(fēng)整訓(xùn)。在整訓(xùn)過(guò)程中，我深感師德師風(fēng)對(duì)于教育事業(yè)的重要意義，并從中獲得了一些寶貴的心得與體會(huì)。
第二段：
在整訓(xùn)中，我們首先進(jìn)行了相關(guān)政策法規(guī)的學(xué)習(xí)和討論。通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)家教育行政部門(mén)的文件，我明確了作為一名教師的基本職責(zé)和要求。我意識(shí)到作為教師應(yīng)該具備高度的責(zé)任感和使命感，要以身作則，為學(xué)生樹(shù)立正確的榜樣。教師要依法辦事，遵守教育法律法規(guī)，堅(jiān)守教育倫理，嚴(yán)禁違法違規(guī)行為，保護(hù)學(xué)生權(quán)益，營(yíng)造良好的教育環(huán)境。
第三段：
整訓(xùn)的另一個(gè)重要環(huán)節(jié)是職業(yè)道德教育。我們通過(guò)案例分析、討論和思辨等方式，深入探討了職業(yè)道德的內(nèi)涵和規(guī)范。作為一名教師，我們應(yīng)該保持良好的道德品質(zhì)，尊重學(xué)生和家長(zhǎng)，端正師生關(guān)系，不以權(quán)謀私，不搞權(quán)色交易，嚴(yán)禁有損師德師風(fēng)的行為。教師應(yīng)該用真心去關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，尊重他們的個(gè)性，關(guān)注他們的發(fā)展，給予他們正確的引導(dǎo)和幫助。
第四段：
師德師風(fēng)整訓(xùn)中還安排了教育教學(xué)方法與手段的培訓(xùn)。我們學(xué)習(xí)了一些新的教學(xué)理念和方法，如啟發(fā)式教學(xué)、研究型學(xué)習(xí)、情境教學(xué)等。這些方法引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的綜合素質(zhì)。而我們教師要注重教學(xué)設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備工作，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和個(gè)性差異，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。
第五段：
整訓(xùn)的最后，我們進(jìn)行了師德師風(fēng)考核與總結(jié)。通過(guò)自我評(píng)估、同事評(píng)價(jià)和領(lǐng)導(dǎo)評(píng)定，我們對(duì)自己的師德師風(fēng)水平進(jìn)行了全面審視，并總結(jié)了改進(jìn)意見(jiàn)和措施。在反思中，我深感作為一名教師，要時(shí)刻保持警覺(jué)，不斷提升自身的道德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)。只有把師德師風(fēng)真正內(nèi)化于心，才能更好地履行好教育使命，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的學(xué)生。
總結(jié)：
通過(guò)這次師德師風(fēng)整訓(xùn)，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到師德與師風(fēng)的重要性，作為一名教師要時(shí)刻以高尚的道德情操和良好的教風(fēng)示范學(xué)生。而要做到這一點(diǎn)，需要我們不斷學(xué)習(xí)和提高自己的業(yè)務(wù)水平和道德修養(yǎng)。只有不斷自省、不斷學(xué)習(xí)、不斷反思，才能成為一名優(yōu)秀的教育工作者，為培養(yǎng)更多有理想、有擔(dān)當(dāng)、有品德的新時(shí)代人才貢獻(xiàn)自己的力量。師德師風(fēng)整訓(xùn)是一次切實(shí)有效的教育活動(dòng)，是每位教師不可錯(cuò)過(guò)的機(jī)會(huì)，我將珍惜并持續(xù)努力，為培養(yǎng)品德高尚的學(xué)子而不懈奮斗。
師德師風(fēng)整訓(xùn)活動(dòng)心得體會(huì)篇九
第一段：引言（100字）。
師德師風(fēng)是教師職業(yè)道德的集中體現(xiàn)，具有重要的社會(huì)和教育意義。近年來(lái)，為了提高教師的教育素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)，我校開(kāi)展了師德師風(fēng)整訓(xùn)。在整訓(xùn)期間，我認(rèn)識(shí)到了師德師風(fēng)的重要性并有了一些體會(huì)和感悟。
第二段：重視師德師風(fēng)的意義（200字）。
教師是社會(huì)的引路人，他們的教育行為和品德修養(yǎng)直接關(guān)系到學(xué)生成長(zhǎng)成才。因此，教師要始終保持高尚的師德和良好的師風(fēng)。師德體現(xiàn)了教師對(duì)學(xué)生、對(duì)教育事業(yè)和自身職業(yè)的尊重和擔(dān)當(dāng)，而師風(fēng)則是教師在工作中的態(tài)度、言行、教學(xué)風(fēng)格等方面的外在表現(xiàn)。只有教師全面提升自己的師德師風(fēng)水平，才能更好地為學(xué)生樹(shù)立榜樣，為學(xué)校樹(shù)立好的形象，為社會(huì)培養(yǎng)更多的合格人才。
第三段：整訓(xùn)內(nèi)容和方式（300字）。
師德師風(fēng)整訓(xùn)主要包括教育思想育人、課堂教學(xué)與管理、學(xué)科專(zhuān)業(yè)與創(chuàng)新、班級(jí)文化與學(xué)校文化等多個(gè)方面。整訓(xùn)通過(guò)課程學(xué)習(xí)、專(zhuān)題研討、實(shí)踐探究等方式進(jìn)行。在課程學(xué)習(xí)中，我們深入學(xué)習(xí)了教育教學(xué)法和教育心理學(xué)等相關(guān)知識(shí)，增加了對(duì)學(xué)科教學(xué)的理解和把握；在專(zhuān)題研討中，教師們圍繞教育改革、教育評(píng)價(jià)等熱點(diǎn)問(wèn)題展開(kāi)深入討論，激發(fā)了深層思考和交流；在實(shí)踐探究中，我們參與了多個(gè)教育實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步提升了教育實(shí)踐能力。
在整訓(xùn)過(guò)程中，我深受啟發(fā)和感動(dòng)。首先，師德師風(fēng)與教育教學(xué)實(shí)踐是密切相關(guān)的。只有把師德師風(fēng)融入教育教學(xué)實(shí)踐中，才能體現(xiàn)出真正的師德師風(fēng)。其次，作為教師，要不斷更新教育教學(xué)理念，與時(shí)俱進(jìn)。教育事業(yè)日新月異，只有與時(shí)俱進(jìn)，才能適應(yīng)時(shí)代的需求。再次，師德師風(fēng)是一個(gè)不斷修煉和提升的過(guò)程。作為教師，我們要不斷反思自己的師德師風(fēng)，并進(jìn)行自我調(diào)整和提升。最后，整訓(xùn)增強(qiáng)了我對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和責(zé)任感。作為一名教師，我們要有事業(yè)心和責(zé)任心，努力為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展負(fù)責(zé)。
第五段：總結(jié)（200字）。
通過(guò)師德師風(fēng)整訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)對(duì)教育行業(yè)的重要性。教育事業(yè)需要師德的引領(lǐng)和師風(fēng)的規(guī)范，只有教師們不斷提升自己的師德師風(fēng)水平，才能更好地完成教育使命。希望我們教師能夠在今后的工作中更加注重師德師風(fēng)建設(shè)，不斷提升自己的教育教學(xué)水平，為培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)力量。
師德師風(fēng)整訓(xùn)活動(dòng)心得體會(huì)篇十
想來(lái)，這已經(jīng)是第五個(gè)年頭了。從剛來(lái)時(shí)的雙班語(yǔ)文，到兩年的班主任工作，再到這學(xué)期重新歸于原點(diǎn)，回到這個(gè)年級(jí)從事雙班語(yǔ)文教學(xué)，一切似乎只是開(kāi)始，但當(dāng)很多似曾相識(shí)的記憶以各種姿態(tài)浮現(xiàn)在我腦海中時(shí)，我才會(huì)勸說(shuō)自己相信韶光的易逝，相信流年的無(wú)情。
通過(guò)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，我深刻的認(rèn)識(shí)到教師隊(duì)伍素質(zhì)的高低直接關(guān)系教育事業(yè)的成敗，學(xué)高為師，德高為范。師德是教師最重要的素質(zhì)，加強(qiáng)師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)最為重要的內(nèi)容，教師的一言一行、一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。教師不僅要教好書(shū)，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，在此我就我個(gè)人在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)中的問(wèn)題做自我剖析：
一、愛(ài)崗敬業(yè)：只有熱愛(ài)祖國(guó)的教育事業(yè)，才能為教育事業(yè)努力奮斗，才能盡職盡責(zé)，教書(shū)育人。從教多年來(lái)我也是這樣做的，教育不只是給學(xué)生傳授知識(shí)，更重要的是要教會(huì)他們?cè)鯓幼鋈恕?/p>
二、為人師表：作為一名教師我深深地體會(huì)到自己的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響，因此我時(shí)刻注重自己的言行舉止，要求學(xué)生做到的，自己首先要做到。
三、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)：多年來(lái)我認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教學(xué)方法，不斷提高自己的教學(xué)水平。
四、關(guān)愛(ài)學(xué)生：我平等地對(duì)待班級(jí)的每一名學(xué)生，當(dāng)學(xué)生有進(jìn)步時(shí)我給予表?yè)P(yáng)，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)及時(shí)指出并對(duì)他進(jìn)行批評(píng)教育。對(duì)學(xué)生我總是努力做到動(dòng)之以情，曉之以理，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，不諷刺，挖苦，歧視學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生。
五、尊重家長(zhǎng)：教師要想教育好學(xué)生，只有和家長(zhǎng)共同攜起手來(lái)，才能了解每一位學(xué)生的特點(diǎn)，才能對(duì)學(xué)生因材施教。由于我經(jīng)常和學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，共同教育學(xué)生，我所帶的班級(jí)學(xué)生穩(wěn)定，無(wú)違紀(jì)行為，幾乎無(wú)中途輟學(xué)學(xué)生。
今后的學(xué)習(xí)、工作、生活中，我將嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真做好以下幾點(diǎn)。
一、加強(qiáng)自身建設(shè)，提高素質(zhì)。
一是在政治理論素養(yǎng)上下工夫，加強(qiáng)對(duì)政策理論水平的提高。
二是在業(yè)務(wù)，在專(zhuān)業(yè)知識(shí)、法律法規(guī)方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力和服務(wù)水平，做到理論聯(lián)系實(shí)際，全面發(fā)展。
二、強(qiáng)化責(zé)任，提高效率。
對(duì)自己的工作多用心、用腦，領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計(jì)劃，使其有序、有時(shí)、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹(shù)立強(qiáng)烈的時(shí)間觀、效率觀、質(zhì)量觀，同時(shí)變壓力為動(dòng)力，積極促進(jìn)自身能力的不斷提高。
三、開(kāi)拓創(chuàng)新，提高教育教學(xué)水平。
總之，在今后的教育教學(xué)工作中，我要想盡一切辦法把自己的缺點(diǎn)改正過(guò)來(lái)，力爭(zhēng)做一名師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的人民教師。
師德師風(fēng)整訓(xùn)活動(dòng)心得體會(huì)篇十一
近年來(lái)，師德師風(fēng)建設(shè)越來(lái)越成為教育界關(guān)注的熱點(diǎn)話(huà)題。從教師個(gè)人素質(zhì)到工作方式，從教學(xué)內(nèi)容到教育理念，都需要教師不斷提升自身的師德師風(fēng)。為了進(jìn)一步強(qiáng)化廣大教師的師德師風(fēng)意識(shí)和責(zé)任感，我校舉行了一次“師德師風(fēng)宣誓活動(dòng)”，在活動(dòng)中我頗有感觸和體會(huì)。
第二段：活動(dòng)傳達(dá)的價(jià)值和意義。
此次“師德師風(fēng)宣誓活動(dòng)”是我校師德師風(fēng)建設(shè)的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)集體宣誓的形式，傳遞師德師風(fēng)建設(shè)的價(jià)值和意義。在這個(gè)過(guò)程中，我深刻意識(shí)到作為一名教師，不僅要具備專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，更要有高尚的師德，成為學(xué)生的榜樣和引路人。只有始終堅(jiān)守師德師風(fēng)，才能為學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和道德觀，幫助他們成長(zhǎng)為有用之才。
第三段：感受到的教育意義。
在宣誓環(huán)節(jié)中，我深感師德師風(fēng)對(duì)于教育教學(xué)工作的深遠(yuǎn)影響。在教育教學(xué)過(guò)程中，我們作為教師需要充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，尊重學(xué)生的人格和個(gè)性，用心滋潤(rùn)他們的心靈，激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造力。同時(shí)，更要時(shí)刻保持敬業(yè)精神，以學(xué)生為中心，量身定制教育方案，讓每一個(gè)學(xué)生都能得到最好的教育。
第四段：認(rèn)識(shí)到的自我責(zé)任。
在宣誓環(huán)節(jié)中，我也認(rèn)真思考了自己的師德師風(fēng)存在的不足之處和改進(jìn)方向。作為一名教師，我應(yīng)該時(shí)刻保持敬業(yè)精神，提高個(gè)人素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)水平，善于感知學(xué)生的需求和情感，切實(shí)為學(xué)生做出實(shí)實(shí)在在的貢獻(xiàn)。此外，我還應(yīng)該善于與同行交流學(xué)習(xí)，共同探討教育教學(xué)的問(wèn)題，不斷提高自己的教育教學(xué)能力和經(jīng)驗(yàn)。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
通過(guò)此次“師德師風(fēng)宣誓活動(dòng)”，我深刻認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)對(duì)于教育教學(xué)工作的重要性，并進(jìn)一步明確了自身的責(zé)任和使命。我將以更加飽滿(mǎn)的熱情、更加高尚的理念和更加專(zhuān)業(yè)的素養(yǎng)來(lái)踐行師德師風(fēng)，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。同時(shí)，也希望我們?nèi)w教師共同努力，積極踐行師德師風(fēng)，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)更加美好的成長(zhǎng)環(huán)境。
師德師風(fēng)整訓(xùn)活動(dòng)心得體會(huì)篇十二
我是個(gè)剛剛踏上幼兒園一線教育工作崗位的教師，但我深深地認(rèn)識(shí)到對(duì)幼兒充滿(mǎn)愛(ài)是做好教師工作的關(guān)鍵。記得以前幼兒園的保教主任說(shuō)過(guò)："沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。"大作家高爾基也說(shuō)過(guò)："誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)誰(shuí)。只有愛(ài)孩子的人，他才可以教育孩子。"可見(jiàn)，愛(ài)是通往教育成功的橋梁，也是一條基本準(zhǔn)則。
一、純真的愛(ài)心是"施愛(ài)"的基礎(chǔ)
有人說(shuō)："一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教育對(duì)幼兒無(wú)比熱愛(ài)的熾熱心靈中。"因此作為一名教師，首先應(yīng)該做到愛(ài)孩子。
剛接觸幼兒，他們純真的笑容感染了我，因此對(duì)于一些童趣十足、無(wú)傷大雅的舉動(dòng)我總是寬容對(duì)待，欣賞他們的可愛(ài)之處，保護(hù)他們珍貴的自尊心。幼兒在師愛(ài)的沐浴下輕松快樂(lè)地學(xué)習(xí)、生活。即使他們違反了紀(jì)律，嚴(yán)厲批評(píng)時(shí)，我也動(dòng)之以情，曉之以理，更要讓他明白：老師是關(guān)心你、愛(ài)護(hù)你的，是為你著想才如此嚴(yán)格要求……這樣，在"嚴(yán)師"面前他就不會(huì)產(chǎn)生逆反心理或歧視情緒，而理解了老師的苦心。正是老師的愛(ài)才使得這"良藥"不苦口，"忠言"不逆耳。
二、真摯的情感是"施愛(ài)"的前提
教師真摯、深厚的情感可以發(fā)出強(qiáng)大的愛(ài)流，有利于傳導(dǎo)，教師把心里的情感用語(yǔ)言、行為表達(dá)出來(lái)，師生間通過(guò)精神的交流，達(dá)到思想感情上的聯(lián)系和信賴(lài)，教師真摯的情感在幼兒的情緒上就會(huì)產(chǎn)生共鳴。打開(kāi)幼兒的心扉，引導(dǎo)他們走上一條充滿(mǎn)自信，充滿(mǎn)歡樂(lè)的人生大道，這比什么都重要。
三、尊重幼兒是"施愛(ài)"的關(guān)鍵
優(yōu)秀的教師給幼兒以長(zhǎng)輩式的關(guān)懷和愛(ài)護(hù)，從不以家長(zhǎng)式的態(tài)度對(duì)待幼兒。在"施愛(ài)"的過(guò)程中始終堅(jiān)持對(duì)幼兒持尊重的態(tài)度。即：尊重幼兒的人格，尊重幼兒的感情，有禮貌地對(duì)待幼兒。嚴(yán)厲的責(zé)備和不適當(dāng)?shù)呐u(píng)都會(huì)招來(lái)失敗，甚至導(dǎo)致師生的對(duì)立。因?yàn)樗麄兊淖宰鹦膹?qiáng)，對(duì)他們的最好的教育方法是：避開(kāi)嚴(yán)厲的直接批評(píng)，盡量和風(fēng)細(xì)雨，說(shuō)服教育。
四、了解幼兒是"施愛(ài)"的途徑
教師對(duì)幼兒的情況要深入了解，對(duì)幼兒的心理變化要細(xì)致觀察，只有這樣，教師才能以更好地接觸到幼兒情感的`"點(diǎn)子"上，這種接觸點(diǎn)就好像是"心竅"，是個(gè)突破口，它往往是教師傳授愛(ài)的門(mén)路。
老師用心去多方面地了解自己的幼兒，然后適時(shí)地進(jìn)行鼓勵(lì)，這可能改變幼兒的一生，畢竟，一個(gè)人人品好，誠(chéng)實(shí)，最可貴。
師德師風(fēng)活動(dòng)心得體會(huì)2
師德師風(fēng)整訓(xùn)活動(dòng)心得體會(huì)篇十三
近年來(lái)，我國(guó)高中教育深受師德師風(fēng)建設(shè)舉措的影響，各級(jí)學(xué)校紛紛開(kāi)展了一系列活動(dòng)，以提升教師的師德素養(yǎng)和教育水平。在這次高中師德師風(fēng)活動(dòng)中，我收獲了許多，也加深了對(duì)師德師風(fēng)的理解和認(rèn)識(shí)。
首先，本次活動(dòng)為我明確了作為一名高中教師的使命和責(zé)任。師德師風(fēng)活動(dòng)中，邀請(qǐng)了多位優(yōu)秀的老師，分享自己的教育經(jīng)驗(yàn)和心得。他們以身作則，言傳身教，激發(fā)了我作為一名教師的熱情和責(zé)任感。他們強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)該以身為范，言傳身教，以自己的言行影響和引導(dǎo)學(xué)生。這讓我認(rèn)識(shí)到，作為一名教師，我們既要掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)，也要具備高尚的品德和良好的師德師風(fēng)，用自己的行動(dòng)去教育和引導(dǎo)學(xué)生。
其次，師德師風(fēng)活動(dòng)加深了我對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和追求。通過(guò)這次活動(dòng)，我了解到許多優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)歷程和教學(xué)心得。他們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中遇到的困難和挑戰(zhàn)，以及如何克服和應(yīng)對(duì)。我在他們的分享中感受到了他們對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著和熱愛(ài)，也看到了他們不斷追求進(jìn)步的努力。這讓我深感教育是一項(xiàng)偉大而有意義的事業(yè)，作為一名教師，我不僅要精益求精地教育學(xué)生，更要不斷提升自己，追求教育事業(yè)的卓越。
此外，通過(guò)參與師德師風(fēng)活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到自我反思和自我批評(píng)的重要性。在活動(dòng)的分享會(huì)中，許多老師都提到了他們?cè)诮逃^(guò)程中的反思和總結(jié)。他們坦誠(chéng)地承認(rèn)了自己在教學(xué)中的不足和缺點(diǎn)，并且積極努力地改正。這讓我明白到教師應(yīng)該有勇氣面對(duì)自己的不足和錯(cuò)誤，勇于反思和改進(jìn)。只有通過(guò)不斷地自我反思和批評(píng)，我們才能真正提高自己的教學(xué)水平和師德師風(fēng)。
最后，通過(guò)這次師德師風(fēng)活動(dòng)，我進(jìn)一步加深了對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)和教育意義的認(rèn)識(shí)。在活動(dòng)中，有位老師分享了自己在一次課堂教學(xué)中遇到了一位有問(wèn)題學(xué)生的經(jīng)歷。在面對(duì)這個(gè)學(xué)生的問(wèn)題時(shí)，老師沒(méi)有放棄，而是耐心教育和引導(dǎo)。通過(guò)多次溝通和心理疏導(dǎo)，學(xué)生逐漸改變了自己的行為和學(xué)習(xí)態(tài)度。這個(gè)故事讓我深刻認(rèn)識(shí)到，作為一名教師，我們不僅要傳授知識(shí)，更要用心去了解和關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，引導(dǎo)他們走向正確的道路。
通過(guò)這次高中師德師風(fēng)活動(dòng)，我對(duì)教師的角色和使命有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。優(yōu)秀的教師是以身作則，關(guān)心學(xué)生，精益求精的。我將以此為目標(biāo)，不斷提升自己的師德師風(fēng)，做一名對(duì)學(xué)生有真正影響力的教師。同時(shí)，我也希望更多的教師能夠加入改善教育環(huán)境，樹(shù)立良好師德師風(fēng)的行列，共同為我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。
師德師風(fēng)整訓(xùn)活動(dòng)心得體會(huì)篇十四
好的師德師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的平等，相互學(xué)習(xí)、相互尊重。下面是本站帶來(lái)的師德師風(fēng)整訓(xùn)。
心得體會(huì)。
希望可以幫到大家。
在舉國(guó)上下,大力提高民族科學(xué)文化素質(zhì)的今天,對(duì)于從事教育工作的教師來(lái)說(shuō),提高師德師風(fēng),做一個(gè)好的教育工作者顯得十分重要,而好的教師一定要愛(ài)崗敬業(yè),在強(qiáng)烈的職業(yè)感,責(zé)任感和事業(yè)心上狠下功夫,富有成果.下面想從三個(gè)方面說(shuō)明愛(ài)崗敬業(yè)在師德師風(fēng)上的重要位置。
一、責(zé)任感是師德師風(fēng)的基礎(chǔ)。
對(duì)教育工作的強(qiáng)烈責(zé)任感是一種高尚的職業(yè)道德情感,也是愛(ài)崗敬業(yè),熱愛(ài)教育的師德師風(fēng)原則的具體體現(xiàn)。一個(gè)人只有當(dāng)他感到自己所從事的職業(yè)對(duì)社會(huì)對(duì)人民有不可推卸的責(zé)任時(shí)，他才會(huì)全力以赴地去奮斗。我認(rèn)為，教師的責(zé)任有三個(gè)方面：一是對(duì)社會(huì)的責(zé)任,我們是在為國(guó)家為社會(huì)培養(yǎng)有用的人才,目前國(guó)家現(xiàn)代化建設(shè)正如火如荼地進(jìn)行,我們就是要用自己辛勤的工作源源不斷地輸送人才;二是對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé),家長(zhǎng)把子女交給學(xué)校,交給老師,就是希望學(xué)校老師能把小孩培養(yǎng)成才,幫助他們學(xué)到各種知識(shí),家長(zhǎng)希望教師做到他們無(wú)法做到的事情;三是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),學(xué)生來(lái)到學(xué)校應(yīng)該是有所求,不管他們的目的如何,他們的行為如何。在這一點(diǎn)上,教師就應(yīng)該想方設(shè)法,幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處,讓他們?cè)谥R(shí),做人各方面得到發(fā)展。
二、職業(yè)感是師德師風(fēng)的前提。
社會(huì)上有許多種職業(yè),其中教師職業(yè)最神圣最受人敬重。一個(gè)熱愛(ài)教育,獻(xiàn)身教育的教師必然對(duì)教師這一職業(yè)的重要性有深刻的認(rèn)識(shí)。在這個(gè)職業(yè)中工作的人,如果沒(méi)有良好的師德師風(fēng),怎么能夠擔(dān)當(dāng)起社會(huì)的重托,怎么為國(guó)家培養(yǎng)有用人材。
有職業(yè)感的教師,他首先會(huì)把自己的職業(yè)與國(guó)家的發(fā)展,民族的振興聯(lián)系在一起.認(rèn)識(shí)到自己的職業(yè)不僅僅是教書(shū),而且是為國(guó)家培育新人.職業(yè)感讓教師明確自己是一個(gè)接受社會(huì)重托,對(duì)學(xué)生身心施加特定影響的人.教師只有形成強(qiáng)烈的職業(yè)感,才能發(fā)揮出人生價(jià)值,才能對(duì)社會(huì)有所貢獻(xiàn)。因此,職業(yè)感是師德師風(fēng)的前提。
三、教師強(qiáng)烈的事業(yè)心是師德師風(fēng)的條件。
事業(yè)心來(lái)源于職業(yè)感,責(zé)任感,是一種堅(jiān)定的職業(yè)信念,是把自己所從事的工作上升到偉大事業(yè)的高度來(lái)看待追求,不論遇到什么困難都堅(jiān)信自己的選擇。教師的事業(yè)心就是堅(jiān)信自己所從事的工作是崇高的事業(yè),因而全身心地投入,這是熱愛(ài)教育的集中體現(xiàn),也是做好教育工作的強(qiáng)大動(dòng)力.一名優(yōu)秀的教師對(duì)工作應(yīng)該兢兢業(yè)業(yè),埋頭苦干,在具體繁雜的工作面前他們努力工作,不辭辛苦,不怕勞累,一心一意把工作做好,不達(dá)目的誓不罷休,他們對(duì)工作不斷進(jìn)取,隨著工作情況的不斷變化,新的問(wèn)題不斷出現(xiàn),需要去研究,去克服,去摸索,特別是來(lái)之學(xué)生中的情況,找到更好的解決辦法,讓學(xué)生在我們的辛勤勞動(dòng)工作之中,不斷成長(zhǎng),若干年過(guò)后,一代新人走上社會(huì),我們就會(huì)無(wú)比的欣慰.我深刻的體會(huì)到,一個(gè)教師要成為好的合格的教師必須要有強(qiáng)烈的事業(yè)心,這種事業(yè)心能使人有更高的境界,有更大的智慧,有更大的耐性,因此強(qiáng)烈的事業(yè)心是師德師風(fēng)的重要條件。
總而言之,強(qiáng)烈的責(zé)任感,職業(yè)感和事業(yè)心是愛(ài)崗敬業(yè)得重要表現(xiàn),而愛(ài)崗敬業(yè)是師德師風(fēng)的重要基礎(chǔ).在我們?yōu)樗{(lán)天教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量的時(shí)候,我們應(yīng)該首先在強(qiáng)化凈化師德師風(fēng)方面做得更好,從而,真正體現(xiàn)出愛(ài)教育之崗,敬教育之業(yè)。
在2月23號(hào)的此次培訓(xùn)中，我深刻的了解到作為一名教師要真正的做到敬業(yè)、愛(ài)生、協(xié)作、奉獻(xiàn)是多么不容易，教師是知識(shí)的化身，是智慧的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是學(xué)子們?nèi)松煽康囊啡恕Q而言之，教師是學(xué)生美好心靈的塑造者。因此，作為教師要時(shí)刻以"德高為師，身正為范"這八個(gè)字提醒自己。無(wú)私奉獻(xiàn)、以德立教、以身示教，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。
教書(shū)是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時(shí)候都不能忘記，自己不單單是為教書(shū)而教書(shū)的“教書(shū)匠”，而應(yīng)是一個(gè)教育家，是人類(lèi)靈魂的工程師。
“以情育人，熱愛(ài)學(xué)生;以言導(dǎo)行，誨人不倦;以才育人，親切關(guān)心;以身示范，尊重信任”。尊師愛(ài)生，是一種理性化的高尚情感，對(duì)待學(xué)生，管而不死，嚴(yán)而不厲，愛(ài)在其中。教育是愛(ài)的共鳴，是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛(ài)學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用?？梢哉f(shuō)，熱愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對(duì)學(xué)生冷漠，缺乏熱情，決不是一個(gè)有良好師德的好教師。教師愛(ài)學(xué)生體現(xiàn)在“嚴(yán)”和“慈”上。常言道：“嚴(yán)師出高徒?！庇终f(shuō)：“嚴(yán)是愛(ài)，寬是害”。對(duì)學(xué)生不嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者?！白怨判鄄哦嗄ルy，從來(lái)紈绔少偉男”。所以，對(duì)學(xué)生不嚴(yán)不行。當(dāng)然，嚴(yán)要得法，嚴(yán)要有度。慈，就是對(duì)學(xué)生要關(guān)心、愛(ài)護(hù)、寬容、尊重。充分鼓勵(lì)學(xué)生的自尊和自信，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)進(jìn)步，使學(xué)生全面發(fā)展。教師要與學(xué)生平等相處，尊重學(xué)生、信任學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是教師教書(shū)這個(gè)職業(yè)的具體表現(xiàn)。
沒(méi)有無(wú)私奉獻(xiàn)、愛(ài)崗敬業(yè)的精神，就不可能成為一名好教師，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績(jī)，作出貢獻(xiàn)。教師是園丁，學(xué)生是花朵，只有靠園丁辛勤無(wú)私的澆灌，花朵才能茁壯成長(zhǎng)，芬芳世界。還有人將教師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，默默地犧牲了自己，卻給人類(lèi)帶來(lái)了光明，因此教師應(yīng)該是無(wú)私的。
身為教師，我們不能把教書(shū)育人降低到只傳授知識(shí)的層面上。我們有責(zé)任、有義務(wù)從現(xiàn)在做起，從自身做起，通過(guò)學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上、文化上充實(shí)自己，努力提高自己的從教素質(zhì)。以無(wú)私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生，以淵博的知識(shí)去培育學(xué)生，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生，以真誠(chéng)的愛(ài)心去溫暖學(xué)生，以高尚的師德去影響學(xué)生，用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈，影響一代又一代的學(xué)生，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。
作為教師，都愿意與有道德的人接近和交往，當(dāng)然也愿意接近有道德的學(xué)生，學(xué)生也愿意與有道德的人接近和交往，當(dāng)然也愿意接近有道德的教師。所以，要做一個(gè)讓教師和學(xué)生都愿意接近的教師，本身就應(yīng)當(dāng)是一個(gè)有道德的人。學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)，既受同學(xué)的影響也受教師的影響，而主要是受教師的影響、學(xué)生愿意接近的教師，比學(xué)生不愿意接近的教師，對(duì)學(xué)生的影響要大。
由此可知，作為教師，你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人，你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德，而你要使學(xué)生成為有道德的人，就要讓學(xué)生愿意和你接近，以便對(duì)學(xué)生施加大的影響。因此，你自己就首先要成為有道德的人。
學(xué)識(shí)只能滿(mǎn)足學(xué)生一時(shí)的求知愿望，真正打動(dòng)學(xué)生內(nèi)心的，是人格和道德的力量。這力量才是長(zhǎng)久的，它將影響學(xué)生的一生，是學(xué)生未來(lái)的立身之本。因此，就對(duì)學(xué)生一生的影響來(lái)講，學(xué)識(shí)、權(quán)力、外表等加在一起，也遠(yuǎn)不如道德重要。一個(gè)教師當(dāng)已失去對(duì)學(xué)生構(gòu)成影響的所有因素，其在學(xué)生心目中的真實(shí)情感才會(huì)真實(shí)地顯露出來(lái)，對(duì)其師德師風(fēng)的評(píng)價(jià)才最可信。就這一點(diǎn)而言，在三百六十行中，只有教師職業(yè)才可以用“蠟燭”來(lái)加以形容，道理就在于此。這也正是這個(gè)職業(yè)的崇高之處。
好的師德師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的平等，相互學(xué)習(xí)、相互尊重?！耙蝗諡閹?，終身為父”是告誡教師：一是即使只當(dāng)了一天的教師，對(duì)學(xué)生也要負(fù)責(zé)任。既然為“父”，就要遵循“子不教，父之過(guò)”的古訓(xùn)。二是當(dāng)學(xué)生有了成績(jī)或成了氣候，不要借“父”名抬高自己或去借學(xué)生的“光”。三是當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)，應(yīng)主動(dòng)承擔(dān)起“子不教，父之過(guò)，教不嚴(yán)，師之惰”之責(zé)任。做到了這三條，才是理解了“一日為師終身為父”的真正的含義，也才算具有師德。
各行各業(yè)的職業(yè)道德各有其自身的特殊要求，但也有很多共性的方面。其中一個(gè)共性的要求就是，無(wú)論從事何種職業(yè)的人在單位里、家庭中或是社會(huì)上碰到什么不順心的事，都不能把這種事所造成的不良情緒轉(zhuǎn)移到你服務(wù)的對(duì)象上。你的錢(qián)包在上班的路上被人偷了，你昨晚同家人吵架了，或者你的職稱(chēng)職務(wù)沒(méi)有順利提升，由此產(chǎn)生了氣憤、懊惱、悲傷和煩躁，這是人之常情。但是當(dāng)教師站在講臺(tái)上，面對(duì)學(xué)生時(shí)，你的角色就要轉(zhuǎn)移到教師這里來(lái)，而不能停留在馬路、家庭和領(lǐng)導(dǎo)者那里。做到這一點(diǎn)很不容易，這應(yīng)是師德和職業(yè)道德中比較高的要求，是一種境界。達(dá)到了這一境界，其師德二字之后才配得上加“高尚”二字。
良好的師德師風(fēng)的形成，絕非一朝一夕，在制度約束的基礎(chǔ)上，也需要廣大教師提高自律意識(shí)，自覺(jué)改正自己生活、工作中的不良習(xí)慣，在學(xué)生中樹(shù)立起良好的師德師風(fēng)。
師德師風(fēng)整訓(xùn)活動(dòng)心得體會(huì)篇十五
下面簡(jiǎn)單談?wù)剮c(diǎn)體會(huì)：
一、敬崗愛(ài)業(yè)，要熱愛(ài)教育事業(yè)，要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心
既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。
二、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng)
自己應(yīng)該系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《中華人們共和國(guó)教師法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會(huì)公德，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，為人師表。
三、愛(ài)心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)
崇高的師愛(ài)表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待，
要做到“三心俱到”，即“愛(ài)心、耐心、細(xì)心，”無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛(ài)給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過(guò)激，對(duì)學(xué)生要有耐心，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
四、孜孜不倦，積極進(jìn)取
有句話(huà)說(shuō)的好，沒(méi)有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開(kāi)辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來(lái)供給學(xué)生“一碗水”。
五、以身作則、率先垂范
教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。
總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。用一片赤誠(chéng)之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠(chéng)信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
師德師風(fēng)教育活動(dòng)心得體會(huì)(五)
師德師風(fēng)整訓(xùn)活動(dòng)心得體會(huì)篇十六
師德師風(fēng)是教師隊(duì)伍建設(shè)中的重要組成部分，對(duì)于教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)提升和學(xué)校的良好發(fā)展起到至關(guān)重要的作用。近期，學(xué)校組織了一次師德師風(fēng)討論活動(dòng)，通過(guò)交流分享，我們對(duì)師德師風(fēng)有了更深刻的理解。以下是我對(duì)此次討論活動(dòng)的心得體會(huì)。
首先，師德師風(fēng)是教師道德修養(yǎng)的體現(xiàn)。本次討論活動(dòng)中，我們不僅回顧了各類(lèi)教育論文中提到的師德師風(fēng)的定義，更是與會(huì)老師分享了自己的教育故事和感悟。在這個(gè)過(guò)程中，我意識(shí)到師道是怎樣一步一步磨礪出來(lái)的。而教育實(shí)踐中的挫折和成功，都是師德師風(fēng)的重要塑造元素。只有經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨洗禮，我們才能更好地理解和把握師德師風(fēng)的含義，將其融入到日常的教學(xué)行為與言行中。
其次，師德師風(fēng)是學(xué)校發(fā)展的保障。在嚴(yán)肅認(rèn)真的對(duì)話(huà)中，我們深刻意識(shí)到師德師風(fēng)不僅關(guān)乎教師個(gè)人的修養(yǎng)，更關(guān)系到學(xué)校整體形象的建設(shè)。一位優(yōu)秀的教師具有高尚的道德情操和專(zhuān)業(yè)的素養(yǎng)，能夠給學(xué)生帶來(lái)良好的示范作用。只有教師們以身作則，才能引領(lǐng)學(xué)生成為品德高尚、知識(shí)扎實(shí)的學(xué)子。在日常教學(xué)中，我更加注重將道德觀念融入課堂教育，引導(dǎo)學(xué)生正確的價(jià)值取向和社會(huì)道德。
此外，師德師風(fēng)亦是教育教學(xué)質(zhì)量的核心。師德師風(fēng)與教育教學(xué)質(zhì)量息息相關(guān)，相互依存。在教學(xué)中，我積極參與各項(xiàng)師德師范評(píng)比活動(dòng)，通過(guò)與他人對(duì)比，能夠了解自身優(yōu)勢(shì)和不足之處，進(jìn)一步提升教育教學(xué)質(zhì)量。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)，關(guān)心學(xué)生的身心健康、將個(gè)人特長(zhǎng)發(fā)揮到極致、運(yùn)用多樣化的教學(xué)方法等都是提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。我意識(shí)到，師德師風(fēng)與教育教學(xué)質(zhì)量同等重要，只有二者相輔相成，才能夠產(chǎn)生良好的教育效果。
最后，師德師風(fēng)要求教師不斷自我反思和進(jìn)步。在與同事討論的過(guò)程中，我深深感受到，與他人的交流可以開(kāi)闊視野、引入新思維、拓展教育思路。我不斷地反思自己的教師角色和教學(xué)方式，從而不斷進(jìn)步。在今后的教育實(shí)踐中，我會(huì)更加重視集體協(xié)作，與其他教師積極交流，共同進(jìn)步。
總之，此次師德師風(fēng)討論活動(dòng)讓我深刻認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)的重要性與意義。師德師風(fēng)是教師道德修養(yǎng)的體現(xiàn)，是學(xué)校發(fā)展的保障，是教育教學(xué)質(zhì)量的核心。同時(shí)，師德師風(fēng)要求教師不斷自我反思和進(jìn)步。在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我將繼續(xù)堅(jiān)持良好的師德師風(fēng)，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)校的良好發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
師德師風(fēng)整訓(xùn)活動(dòng)心得體會(huì)篇十七
12月份，我校召開(kāi)了“立德樹(shù)人、立教圓夢(mèng)”的師德主題教育月活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，育人先樹(shù)德，教師只有樹(shù)立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育學(xué)生。
通過(guò)這一階段的學(xué)習(xí)，讓我對(duì)《20xx年河南省十大師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護(hù)法》等有了一些具體的了解，使我懂得教書(shū)育人的使命感和責(zé)任感，努力做一個(gè)教書(shū)育人、為人師表的人民好教師。學(xué)校在師德教育活動(dòng)中，開(kāi)展了集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式，從多層次、多角度學(xué)習(xí)了全國(guó)優(yōu)秀教師的感人事跡。使我感悟到教師職業(yè)的崇高性，認(rèn)識(shí)到我的人生價(jià)值。作為一名教師，我應(yīng)當(dāng)為人師表，做學(xué)生的楷模，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，正確認(rèn)清和對(duì)待自己應(yīng)履行的職責(zé)。
通過(guò)開(kāi)展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，使我更加清醒地認(rèn)識(shí)到學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，他們思想活躍，思維天真，好動(dòng)，好鬧，工作煩燥之時(shí)，我會(huì)不自覺(jué)地把學(xué)生的這種習(xí)慣當(dāng)成“不懂事”，事后想來(lái)，這樣的我是不應(yīng)該的，事實(shí)上，學(xué)生是一個(gè)活的“生命體”，他們有屬于自己的感覺(jué)和要求，優(yōu)秀的學(xué)生人人喜愛(ài)，然而調(diào)皮的學(xué)生也并非一無(wú)是處。作為一名教師要有一副“放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點(diǎn)。以“點(diǎn)”帶面促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步，在今后的教學(xué)中我要努力克服自己的不良情緒，沉下心來(lái)，靜下心來(lái)去教育每位學(xué)生，要學(xué)會(huì)用優(yōu)秀教師的品質(zhì)激勵(lì)自己。和優(yōu)秀教師相比，我目前的思想境界還要不斷提高。在教學(xué)方面首先要把學(xué)生當(dāng)作朋友，改變師道尊嚴(yán)的舊觀念，使自己的教育深受學(xué)生喜愛(ài)，家長(zhǎng)認(rèn)可，做一個(gè)人民滿(mǎn)意的教師。
通過(guò)學(xué)校開(kāi)展的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。做人民滿(mǎn)意的教師不能光作為一種口號(hào)，要付出實(shí)際行動(dòng)，在教育教學(xué)中首先要學(xué)會(huì)不斷學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)來(lái)豐富自己的學(xué)識(shí)，提高自身能力，業(yè)務(wù)水平；其次，在實(shí)際教學(xué)中要勤于鉆研，傾心育人，要用心去傳授知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生多方面的智力；另外，作為一名后勤教師，更要在自己的崗位上服務(wù)好師生，努力使自己的工作更出色，讓廣大師生滿(mǎn)意永遠(yuǎn)是我們的目標(biāo)。
總體而言，這次師德學(xué)習(xí)是很有必要的，不但要把師德學(xué)習(xí)落實(shí)在12月份，更要把師德學(xué)習(xí)放在平時(shí)的每一天。通過(guò)近一階段師德的學(xué)習(xí)中，那些先進(jìn)教師的精神和行為感動(dòng)了我。愿”立德樹(shù)人、立教圓夢(mèng)“這一理念伴隨我們每一天，讓每一位教師感到工作是快樂(lè)的，奉獻(xiàn)是幸福的！
師德師風(fēng)整訓(xùn)活動(dòng)心得體會(huì)篇十八
通過(guò)這次師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，讓我覺(jué)得要使教師轉(zhuǎn)變教育觀念，重德為師，愛(ài)崗敬業(yè)，依法治學(xué)，忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)，為人師表，要在加強(qiáng)和改進(jìn)教師思想政治教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育的同時(shí)，重視法制教育和心理健康教育;要加強(qiáng)師德的制度建設(shè)和教師的師德、業(yè)務(wù)考核管理;要大力弘揚(yáng)尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，千方百計(jì)地為教師辦實(shí)事、辦好事，不斷改善教師的工作、學(xué)習(xí)和生活條件，為教師教書(shū)育人創(chuàng)造更為良好的社會(huì)環(huán)境;熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，以愛(ài)執(zhí)教，刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，不畏艱難，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新的高尚師德。在鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想指導(dǎo)下，堅(jiān)持以人為本、以德立教、愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表，不斷提高思想政治水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。做為人民服務(wù)的教師，做讓人民滿(mǎn)意的教師。
通過(guò)師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí)，我對(duì)開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要意義有了較明確的認(rèn)識(shí)。師德建設(shè)決定教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教書(shū)育人，教書(shū)者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。師德決定了教師對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)和對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面，師德直接影響著學(xué)生們的成長(zhǎng)，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書(shū)，就是一股強(qiáng)大的精神力量，對(duì)學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因此，針對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)中存在的、人民群眾反映比較強(qiáng)烈的熱點(diǎn)或突出問(wèn)題，開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)是極有必要的，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育和實(shí)施新課程改革的必然要求。
對(duì)照教師法等法規(guī)和教師職業(yè)道德規(guī)范，我認(rèn)為教師應(yīng)注意從下面四個(gè)方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)和修養(yǎng)，才能更好地?fù)?dān)負(fù)起培養(yǎng)“有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律”的中國(guó)特色社會(huì)注意事業(yè)接班人和建設(shè)者的重任。
一、熱愛(ài)教師職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。教師職業(yè)也是社會(huì)的必要組成部分，我們不應(yīng)該只把教師作為一種職業(yè)，更應(yīng)該把教書(shū)育人作為終生奮斗的事業(yè)。每一個(gè)人都是平凡的，在平凡的崗位上能發(fā)揮應(yīng)有的作用就是偉大的。
二、在教學(xué)的過(guò)程中堅(jiān)持正確的方向。要結(jié)合教學(xué)，宣傳馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”的重要思想，在教學(xué)過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀;養(yǎng)成正確的資源觀、環(huán)境觀、人口觀和可持續(xù)發(fā)展的觀點(diǎn);宣傳知識(shí)來(lái)源于實(shí)踐的觀點(diǎn)。告訴學(xué)生任何知識(shí)、公式、定理、定律都是人類(lèi)總結(jié)生產(chǎn)實(shí)踐獲得的。告訴學(xué)生只有學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，積極參加體育活動(dòng)，積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，才能具有為人民服務(wù)的本領(lǐng)，我們“提高全民的素質(zhì)”的偉大理想才能得以實(shí)現(xiàn)。在當(dāng)今知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，只有掌握足夠的知識(shí)，才能適應(yīng)飛速發(fā)展的社會(huì)對(duì)人才的需要，才不會(huì)被時(shí)代淘汰，才能有所作為，才能成為中國(guó)特色社會(huì)主義合格的建設(shè)者。
三、關(guān)心學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生、平等對(duì)待學(xué)生是新時(shí)期教育工作者必須具備的學(xué)生觀。現(xiàn)代教育提倡教育工作者與學(xué)生是平等的師生關(guān)系，這已成為全社會(huì)都普遍認(rèn)同的觀點(diǎn)，愛(ài)和責(zé)任是師德之魂。青少年學(xué)生都是尚未成年的孩子，在教育教學(xué)活動(dòng)中難免有缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，作為教師不能一味批評(píng)指責(zé)他們，而要從關(guān)心愛(ài)護(hù)的角度指出他們存在的問(wèn)題，和他們談心，談感受，讓他們從內(nèi)心認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，只有熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生的人格，才會(huì)關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生，公正對(duì)待每一位學(xué)生，才能杜絕體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象發(fā)生。
四、刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟。如果學(xué)生提出的問(wèn)題教師總是不能準(zhǔn)確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失，學(xué)生對(duì)教師也沒(méi)有信心可言，對(duì)教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門(mén)課程，提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話(huà)，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺(jué)堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。
教師是教育活動(dòng)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，在教育活動(dòng)中起主導(dǎo)作用。教師要想有效的從事教育活動(dòng)，就必須具備一定的職業(yè)素養(yǎng)。也就是我們說(shuō)的職業(yè)道德。
教師的職業(yè)道德就是指在共產(chǎn)主義道德的指引下，通過(guò)教育勞動(dòng)過(guò)程逐步形成并必須遵循的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則的總和。
通過(guò)學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，使我更加忠于人民的教育事業(yè)。忠于人民的教育事業(yè)不僅要求我們教師發(fā)揚(yáng)蠟燭的精神，還要求教師自覺(jué)服從黨和人民的安排，到祖國(guó)最需要的地方去，甘為人梯，做辛勤的園丁。只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上，終生獻(xiàn)身教育，并用自己智慧的鑰匙，打開(kāi)學(xué)業(yè)生踏入科學(xué)知識(shí)的大門(mén)。用自己崇高的品德和健全的人格，塑造學(xué)生美好的心靈。
通過(guò)學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，讓我更加熱愛(ài)學(xué)生。熱愛(ài)學(xué)生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動(dòng)力，一個(gè)教師只有具備了這種道德情感，才能產(chǎn)生做好教育工作的強(qiáng)烈愿望，千方百計(jì)的去教好學(xué)生。
通過(guò)學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，使我明白了凡事都要以身作則。教師從事的是培養(yǎng)人的工作，教師勞動(dòng)最有影響力的就是“言傳身教”，也就是說(shuō)教師是用自己的學(xué)識(shí)、思想品質(zhì)和人格魅力來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的，無(wú)論哪一層的學(xué)生都自覺(jué)或不自覺(jué)的把教師當(dāng)成自己的榜樣。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)做人的參照對(duì)象，所以人們常說(shuō)“教師是鏡子，學(xué)生是教師的影子?！币陨碜鰟t要求了教師做事要言行一致，表里如一，還要求我們儀表端莊，大方得體。否則就會(huì)在不知不覺(jué)中給學(xué)生造成不良的影響。
學(xué)習(xí)教師的職業(yè)道德不僅可以促進(jìn)我們?nèi)?shí)現(xiàn)自己的理想，幫助我們不斷的提高自己的教育教學(xué)水平，而且是建立民主、平等的新型師生關(guān)系的基礎(chǔ)。因此，教師的職業(yè)道德是貫穿教育全過(guò)程的精神支柱。學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德讓我受益非淺，我會(huì)用它時(shí)刻的鞭策我自己，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈!
師德師風(fēng)整訓(xùn)活動(dòng)心得體會(huì)篇十九
在我國(guó)，師德師風(fēng)一直是教育界關(guān)注的熱點(diǎn)之一。為了讓教育工作者樹(shù)立正確的師德師風(fēng)觀念，全國(guó)各地的學(xué)校都定期舉行師德師風(fēng)宣誓活動(dòng)。最近，我參加了所在學(xué)校的師德師風(fēng)宣誓活動(dòng)，深受感動(dòng)，現(xiàn)在分享我的心得體會(huì)。
第一段：宣誓活動(dòng)讓我對(duì)師德師風(fēng)有了更深的認(rèn)識(shí)
在宣誓活動(dòng)中，我被許多老師的心態(tài)和情感所感動(dòng)，深深地認(rèn)識(shí)到什么是真正的師德師風(fēng)。在活動(dòng)中，老師們用最真誠(chéng)的態(tài)度向?qū)W生傳遞一種信仰，一種精神。正是由于師德師風(fēng)的力量，許多老師心中那顆愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表的熱情之心得到了真正的傳承和發(fā)揚(yáng)，這讓我深受感動(dòng)。
第二段：宣誓活動(dòng)讓我認(rèn)識(shí)到教育的意義所在
教育是一項(xiàng)非常重要的事業(yè)，它不僅僅是灌輸知識(shí)和技能，更是一種看到、發(fā)現(xiàn)和啟發(fā)的心靈溝通方式。而教育工作者，作為這個(gè)系統(tǒng)中非常關(guān)鍵的組成部分，應(yīng)該成為學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展的重要引領(lǐng)者。在宣誓活動(dòng)中，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到，教育工作者的身份應(yīng)該更加清晰明確，對(duì)自己的這個(gè)職位和角色更加清楚。
第三段：宣誓活動(dòng)讓我對(duì)教育系統(tǒng)的發(fā)展有了新的思考
在宣誓活動(dòng)中，我感到教育系統(tǒng)的發(fā)展必須具有自覺(jué)性和主動(dòng)性。教育工作者應(yīng)該以更積極、更進(jìn)取、更創(chuàng)新的心態(tài)投入工作中，同時(shí)也應(yīng)該依據(jù)實(shí)際情況不斷探索新的教育方式和方法。在這種思考過(guò)程中，我們也應(yīng)該更加注重加強(qiáng)教育中的高質(zhì)量培訓(xùn)和教師課程，以更好的方式推動(dòng)教育體系的發(fā)展以及教育的高效運(yùn)行。
第四段：宣誓活動(dòng)讓我對(duì)工作有了新的認(rèn)知
在宣誓活動(dòng)中，我感到教育工作者應(yīng)該更加認(rèn)真、負(fù)責(zé)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貙?duì)待工作，同時(shí)也應(yīng)該更加注重學(xué)生的情感教育，幫助他們塑造良好的人格和性格。我們的工作中需要更多的熱情和關(guān)注，這些都將使得我們的工作變得更加富有意義，更加有價(jià)值。
第五段：宣誓活動(dòng)讓我對(duì)教育事業(yè)有了更加深刻的感悟
在宣誓活動(dòng)中，我感到教育事業(yè)充滿(mǎn)了挑戰(zhàn)和機(jī)遇，它需要我們每一個(gè)人的不懈努力和智慧的結(jié)晶。更加關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和成長(zhǎng)，更加注重專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能的高質(zhì)量提升，這些都將推動(dòng)整個(gè)教育事業(yè)的發(fā)展。作為教育工作者，我們也應(yīng)該始終肩負(fù)起責(zé)任和義務(wù)，用我們的實(shí)際行動(dòng)推動(dòng)教育系統(tǒng)變得更加完善和卓越。
總之，師德師風(fēng)宣誓活動(dòng)給我?guī)?lái)的思考和感悟是深刻的。我相信，在這個(gè)信仰和熱情的背后，教育事業(yè)一定會(huì)越來(lái)越美好，越來(lái)越值得期待。
師德師風(fēng)整訓(xùn)活動(dòng)心得體會(huì)篇二十
作為一名教育工作者，師德師風(fēng)是我們職業(yè)生涯中不可或缺的一部分。師德師風(fēng)是教師作為專(zhuān)業(yè)人士應(yīng)具備的基本品質(zhì)和行為準(zhǔn)則，它承載著教育的偉大責(zé)任，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要。為了進(jìn)一步提升自身的師德師風(fēng)素養(yǎng)，我們學(xué)校舉辦了一次師德師風(fēng)分享活動(dòng)，讓我受益匪淺。
第二段：分享活動(dòng)的內(nèi)容和形式。
這次分享活動(dòng)邀請(qǐng)了學(xué)校內(nèi)外的優(yōu)秀教師和專(zhuān)家，他們分別從不同的角度分享了自己的師德師風(fēng)故事和體會(huì)?；顒?dòng)形式多樣，包括專(zhuān)題講座、座談交流和案例分析等，使我們教師能夠全面地了解和學(xué)習(xí)師德師風(fēng)的重要性和實(shí)踐方法。
第三段：分享故事的啟發(fā)和反思。
通過(guò)聽(tīng)取他人的分享故事，我受到了深刻的啟發(fā)。其中，有一位教師分享了她深?lèi)?ài)教育事業(yè)的心路歷程，她用實(shí)際行動(dòng)詮釋了教師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)和呵護(hù)。正是這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，使她贏得了學(xué)生們的信任和尊敬。同時(shí)，還有一位專(zhuān)家分享了如何處理教師與學(xué)生之間的關(guān)系，他強(qiáng)調(diào)了相互尊重和理解的重要性，讓我認(rèn)識(shí)到只有真正關(guān)心學(xué)生，才能引導(dǎo)他們成長(zhǎng)。
第四段：對(duì)師德師風(fēng)的理解和改進(jìn)。
通過(guò)這次分享活動(dòng)，我對(duì)師德師風(fēng)有了更深入的理解。我認(rèn)識(shí)到作為一名教師，我們需要把尊重、熱愛(ài)、責(zé)任和公正融入到日常教育教學(xué)中，注重與學(xué)生之間的良好關(guān)系。同時(shí)，我也意識(shí)到自己仍需提高自身的師德師風(fēng)，比如在與學(xué)生的互動(dòng)中更加注重表達(dá)尊重和關(guān)心，更加注重處理教育教學(xué)中的公平性和公正性。
第五段：分享活動(dòng)對(duì)教師個(gè)人成長(zhǎng)的影響。
這次分享活動(dòng)不僅提升了我對(duì)師德師風(fēng)的認(rèn)識(shí)，更對(duì)我自身的教育工作產(chǎn)生了深刻的影響。我深深地感受到，只有真正把師德師風(fēng)落實(shí)到教育教學(xué)中，才能夠產(chǎn)生更積極的教學(xué)效果。我也意識(shí)到，作為一名教師，我們需要不斷地學(xué)習(xí)和反思，提升自身的師德師風(fēng)素養(yǎng)，才能夠更好地為學(xué)生的發(fā)展提供有效的引導(dǎo)和幫助。
總結(jié)：通過(guò)這次師德師風(fēng)分享活動(dòng)，我對(duì)師德師風(fēng)有了更深入的理解，也明確了自身需要改進(jìn)的地方。我相信，只要我們始終秉持著良好的師德師風(fēng)，不斷優(yōu)化教育教學(xué)，我們的教育事業(yè)一定會(huì)取得更大的成就。師德師風(fēng)是教育的靈魂，我們每個(gè)教育工作者都應(yīng)該努力做到胸懷寬廣、言行一致，成為學(xué)生們學(xué)習(xí)、榜樣的典范。
師德師風(fēng)整訓(xùn)活動(dòng)心得體會(huì)篇二十一
師德、師風(fēng)是教育工作者始終應(yīng)該遵守和堅(jiān)守的準(zhǔn)則和規(guī)范，也是與職業(yè)道德和社會(huì)道德高度相關(guān)的概念。在這次師德師風(fēng)宣誓活動(dòng)中，我深刻地認(rèn)識(shí)到了自己作為一名教育工作者在工作中的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，感受到了教育工作者應(yīng)該具備的精神姿態(tài)和修養(yǎng)的重要性。
二、理解師德師風(fēng)的內(nèi)涵
在接受師德師風(fēng)宣誓之前，我對(duì)師德師風(fēng)的理解僅僅停留在教育工作者必須遵守的規(guī)定和準(zhǔn)則上。但是在這次宣誓活動(dòng)中，我進(jìn)一步深入地了解到，師德師風(fēng)的內(nèi)涵遠(yuǎn)不止如此簡(jiǎn)單，它關(guān)乎到我們作為教育工作者應(yīng)該擁有的精神境界和職業(yè)道德修養(yǎng)，要求我們做到言行一致、自律自省、盡職盡責(zé)、勇?lián)?zé)任等方面。
三、感悟自己作為一名教育工作者的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)
在師德師風(fēng)宣誓環(huán)節(jié)中，我認(rèn)真地讀出了誓言中的每一個(gè)字，也深深地感悟到了自己身為一名教育工作者應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。作為教育工作者，我們的工作不僅僅是傳授知識(shí)、教育學(xué)生，更重要的是要起到引導(dǎo)、培養(yǎng)和融合學(xué)生的重要作用，尤其是在當(dāng)今這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈、環(huán)境復(fù)雜的社會(huì)中，教育工作者的責(zé)任更顯得重要和緊迫。
四、加強(qiáng)師德師風(fēng)的落實(shí)和踐行
在師德師風(fēng)宣誓活動(dòng)中，我也認(rèn)識(shí)到作為教育工作者，我們要不斷加強(qiáng)自身的修養(yǎng)和素質(zhì)，持之以恒地遵循和踐行師德師風(fēng)的要求。我們要有強(qiáng)烈的職業(yè)道德意識(shí)和使命感，嚴(yán)密自律，自覺(jué)提高個(gè)人素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，盡職盡責(zé)地完成好自己的教學(xué)工作，讓每一位學(xué)生都受益于我們的教育與指導(dǎo)。
五、結(jié)束語(yǔ)
在這次師德師風(fēng)宣誓活動(dòng)中，我深刻地認(rèn)識(shí)到了自己作為一名教育工作者肩負(fù)的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，并且意識(shí)到了加強(qiáng)師德師風(fēng)的落實(shí)和踐行對(duì)于提高教育工作者的素質(zhì)和水平具有至關(guān)重要的意義。我愿和所有的教育工作者一起，共同踐行師德師風(fēng)，為構(gòu)建和諧、美好的教育環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。
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