通過寫讀后感，我們可以更深入地了解并思考所讀內(nèi)容，從而加深對(duì)書籍或文章的理解和記憶。怎樣處理好讀后感中的主觀情感和客觀評(píng)價(jià)？推薦大家閱讀以下精選讀后感，希望能夠啟發(fā)大家更深入地思考自己與作品的共鳴和對(duì)話。
單位為家讀后感篇一
高一(3)班，班主任苗宛秋，人稱“苗霸天”。高冷，嚴(yán)肅，是他出場時(shí)的面紗。作為全區(qū)優(yōu)秀教師，心狠手辣是必不可少的。而學(xué)生們也不甘示弱，與老師斗智斗勇，興風(fēng)作浪，攪得班級(jí)兵荒馬亂。一次次對(duì)自行車的惡搞，一回回與老師的作對(duì)，苗老師似乎就是他們心中的仇敵。
這就是一位老師，億萬人中普普通通的一員，卻做著無比崇高的事業(yè)!他那微微蹙起的雙眉，耳鬢滲出的汗珠，讓我感覺到他仿佛要將自己融為一池水，去滋潤這些祖國的花朵。
半畝方塘長流水，嘔心瀝血育新苗。高考將近，他毅然取消所有副課，抓緊一切時(shí)間督促學(xué)生學(xué)習(xí)。緊張之余，還發(fā)給每個(gè)學(xué)生一塊巧克力緩解壓力?！半S風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲?！碑?dāng)安靜面臨大學(xué)之路的抉擇時(shí)，他細(xì)細(xì)叮嚀：人的一生總會(huì)遇到十字路口，而你要選擇的是最適合你的那一條!他的嚴(yán)厲與溫柔并存著，總在學(xué)生最需要的時(shí)候給予最適宜的溫度。
曾幾何時(shí)，老師沒有如此關(guān)愛著你?如果答案是“沒有”，那是因?yàn)槲覀兾丛粢?。你的多少疑問與困惑，老師會(huì)置之不理?你的一舉一動(dòng)，都被老師看在眼里，烙在心里。勸告，懲罰，只是一種手段，老師真正想讓我們獲得的，是勇氣、智慧與成長。
1965年，苗宛秋高考考上北京大學(xué)，卻因成分不好而失之交臂，他最終選擇了教書育人?！拔也⒉皇窃谧詈玫臅r(shí)光遇見了你們，而是遇見了你們，便有了我這段最好的時(shí)光?！蔽蚁耄恳粋€(gè)老師都深愛著身邊的一切，更愛著每一位學(xué)生。他們把我們當(dāng)兒女般對(duì)待，把希望與愛的種子灑在每一個(gè)學(xué)生的心田。
老師都是過來人，總會(huì)看見我們所忽略的東西，不厭其煩地對(duì)我們喋喋不休。而我們總會(huì)為狹隘的視角所困，漠視那些無微不至的關(guān)懷。我猛然想起一句話：“恨得有多深，愛得有多切?！币苍S學(xué)生越是恨老師，說明老師看得越遠(yuǎn)，關(guān)切，引領(lǐng)的越多。唯有崎嶇蜿蜒，高山水阻之后，那些動(dòng)人的風(fēng)景，才是對(duì)老師苦口婆心的愛的最好的詮釋。
“是做法蘭西的兒女，還是巴黎的流浪兒?是做光明中的烈焰，還是黑暗中的磷火?”老師們毫不猶豫地選擇了后者。退居幕后，為學(xué)生付出是他們的使命!他們指引我們?cè)趷壑谐砷L，而我們卻不含一絲理解與感激!
每每想起自己對(duì)老師的不屑，便會(huì)覺得這是對(duì)老師愛的饋贈(zèng)的侮辱，但老師依舊將自己的一顆關(guān)切的心捧給學(xué)生。唯有真正重視與感激老師的良苦用心，我們才有資格享有這份禮物，并回饋以最大的尊重和敬仰。
驟然間，每日響在耳畔的“老師好”不再單調(diào)，那是他們辛苦付出的收獲，那是我們最真切的祝福，那便是最動(dòng)人的天籟!
“經(jīng)師易遇，人師難尋?！崩蠋熞陨T就生命，而我們要做的，是珍惜每一份關(guān)懷，將老師的期許化為飽滿的果實(shí)，顆粒歸倉。
單位為家讀后感篇二
愛迪生刻苦鉆研，發(fā)明了近兩千多種東西，獲得了很多國家高級(jí)學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)頒發(fā)的獎(jiǎng)?wù)?，受到了全世界人民的尊敬和愛戴?/p>
我讀了這篇課文，里面的愛迪生刻苦鉆研是為了讓人們得到更多的東西。
有一次，他做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，硫酸毀了他的衣服。還有一次，硝酸差一點(diǎn)弄瞎了他的眼睛。但是愛迪生并沒有被危險(xiǎn)嚇倒，仍然繼續(xù)進(jìn)行他的實(shí)驗(yàn)，終于取得了驚人的.成功。
愛迪生這樣堅(jiān)持，是為了人們的生活美好，為了讓人們更溫暖，更舒服，更快樂。愛迪生每天離不開實(shí)驗(yàn)室，刻苦鉆研科學(xué)，具有堅(jiān)持不懈、勇敢、不放氣的精神。
《愛迪生》這篇課文使我體會(huì)到：要取得優(yōu)秀的成績是不容易的，必須付出艱苦的勞動(dòng)。古人有句話說：“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟?！蔽医K于領(lǐng)會(huì)到這句話的意思了。
?????指導(dǎo)老師：陳潤志。
單位為家讀后感篇三
我是一粒種子，一粒新教育的種子，我來自理想與激情催開的花兒，我無法選擇我落到怎樣的土壤，富饒還是貧瘠，北國還是南方，無論把我埋得多深，我終將穿越泥土，向著明亮的前方。
拜讀了朱永新《我的閱讀觀》，感覺春風(fēng)拂面，一股清新的氣息撲面而來。他的一些觀點(diǎn)，總能不斷地引起我的共鳴，他說教育是一首詩，詩的名字叫熱愛，在每一個(gè)孩子的瞳孔里，有一顆母親的心。是啊，作為一個(gè)教育人，不就應(yīng)該具有一顆母親般的愛心嗎？讓每一個(gè)孩子都能感受到老師像媽媽般的愛。他還說一個(gè)人的.精神發(fā)育史就是他的閱讀史，一個(gè)沒有閱讀的學(xué)校永遠(yuǎn)不可能有真正的教育。讀完之這本書之后，我想了很多。
因?yàn)閮鹤?，我今年申?qǐng)教一年級(jí)，擔(dān)任了一一班的語文課兼班主任。一直在摸索著怎樣才能帶好這個(gè)班，教好這群孩子們，怎樣讓我的學(xué)生們喜歡閱讀并愛上閱讀呢？《我的閱讀觀》這本書給了我很大啟發(fā)。美國心理學(xué)家威廉.詹姆斯說，幼兒時(shí)期是一個(gè)“繁花似錦、匆忙而迷亂的時(shí)期”。作為教師，更要關(guān)注學(xué)生的精神成長，讓他們認(rèn)識(shí)周圍世界的好奇心得到滿足。而大自然和圖書能夠把孩子帶入最美麗的世界和最美麗的心靈，于是就有了我們快樂一班的繪本閱讀。借助家長委員會(huì)，我們班集體買了幾百本繪本，人手一本閱讀存折，記錄下孩子們的閱讀收獲。我在想，如果孩子們的閱讀能像吃飯、呼吸一樣自然，就是閱讀的最高境界了吧，我的夢(mèng)想就是讓我們快樂一班的每一個(gè)孩子都養(yǎng)成愛閱讀的好習(xí)慣，驀然發(fā)現(xiàn)，我也成了一個(gè)有夢(mèng)想的人。
閱讀雖然不能延長我們生命的長度，但一定能拓寬生命的寬度和厚度，閱讀不一定會(huì)讓我們變得更加富有，但一定使我們變得更有智慧，閱讀可以讓我們?cè)谟邢薜纳行蕾p無限美景，閱讀可以讓我們更接近自己的夢(mèng)想。所以，盡自己最大的可能去讀書，拯救閱讀，就從拯救我們教師自己的閱讀開始吧。
所謂新教育，就是尋找那些尺碼相同的人,喚醒他們?cè)?jīng)的教育激情和夢(mèng)想。20xx，讓我們一起追夢(mèng)。
單位為家讀后感篇四
文章中寫到“三貴”、“三忌”、“三珍惜”，“三貴”即貴做事出色、貴會(huì)搞團(tuán)結(jié)、貴知恩圖報(bào)；“三忌”即忌推諉工作、忌愚弄他人、忌心浮氣躁；“三珍惜”即珍惜手上的工作、珍惜人際關(guān)系、珍惜已有的?？偨Y(jié)得太好啦！樸實(shí)無華卻字字珠璣。也許你會(huì)覺得擁有的工作微不足道，也許你會(huì)覺得自己的崗位無足輕重，也許你只是重復(fù)的工作做得太久了感到厭煩，但職場中任何一個(gè)職位都有其存在的價(jià)值和意義，如果你沒那么喜歡自己的工作，要學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心態(tài)，使自己在枯燥無味的工作面前有一種常做常新的感覺，愛崗敬業(yè)是每一個(gè)職場人最基本的道德修養(yǎng)，“千里之行，始于足下”，做好現(xiàn)在的工作，才有可能提升自己，擔(dān)當(dāng)重任。
除了作者闡述的“三貴”、“三忌”、“三珍惜”的價(jià)值觀，結(jié)合我們單位目前的處境和現(xiàn)狀，我其實(shí)還想再加一個(gè)“三不要”：一不要過天混日子。好多人覺得企業(yè)沒有良好的發(fā)展前景，缺乏工作的動(dòng)力，覺得工作做好做壞一個(gè)樣兒，就不思進(jìn)取，渾渾噩噩的過天混日子。其實(shí)你荒廢的不是單位的資源，而是自己的時(shí)間和生命。你應(yīng)該每天想想自己該干什么，怎么干好自己的工作，充分提高自己的技能和實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，這才是你不可多得的財(cái)富。二不要盲目索取。
我不是說讓你不求回報(bào)，畢竟薪酬也是你努力工作的目標(biāo)和賴以生存的基礎(chǔ)，我是說做事情前不要把待遇放在第一位，不要虛榮地攀比誰比你拿的多，你比誰拿的少，不要盲目地不求奉獻(xiàn)，只管索取。要多想想能為單位做些什么，如何立足本職實(shí)現(xiàn)更大的價(jià)值，當(dāng)你的努力足夠多，做到足夠好的時(shí)候，必然會(huì)有一份意想不到的收獲。三是不要經(jīng)常抱怨。抱怨是一種負(fù)面情緒，甚至像一種會(huì)傳染的病菌，反復(fù)不停地對(duì)單位有這樣那樣的抱怨的時(shí)候，會(huì)引起連鎖反應(yīng)，除了發(fā)泄時(shí)短暫的痛快外毫無益處，長此以往只會(huì)使同事不待見，領(lǐng)導(dǎo)不滿意，其結(jié)局顯而易見只能是悲催的。
單位為家讀后感篇五
《我的閱讀觀》是朱永新教授寫的，他是推廣閱讀的“第一人”。他在書中表達(dá)了對(duì)于閱讀的意義和價(jià)值的基本觀點(diǎn)：一個(gè)人的'精神發(fā)育史就是他的閱讀史。一個(gè)民族的精神境界取決于這個(gè)民族的閱讀水平。一個(gè)沒有閱讀的學(xué)校永遠(yuǎn)不可能有真正的教育。一個(gè)書香充盈的城市必然是一個(gè)美麗的城市。他在新教育實(shí)驗(yàn)過程中總結(jié)出這樣一個(gè)閱讀理念：共讀共寫共同生活。
朱永新教授從“個(gè)人、民族、學(xué)校、城市”四個(gè)方面來闡述了閱讀的重要性。對(duì)于我們教師這一群體來說，閱讀就顯得更為重要，我們?cè)谶@四個(gè)方面都將有著不可或缺的地位。首先，作為一名老師，必須時(shí)刻保持一顆學(xué)習(xí)上進(jìn)的心，時(shí)刻走在教育的前沿，就必須不斷地從各類書籍中獲取新知識(shí)。其次，作為一個(gè)學(xué)校，它良好的閱讀氛圍必須是每一位老師的引領(lǐng)，從而帶領(lǐng)學(xué)生走上“共讀共寫”的閱讀生活。再次，城市就是一個(gè)個(gè)家庭組成，相信每個(gè)愛好閱讀的孩子一定會(huì)讓家長們也沉浸在書香的氛圍中，從而構(gòu)成一個(gè)書香充盈的城市。
朱永新教授在《我的閱讀觀》中詳細(xì)地介紹了“小學(xué)生基礎(chǔ)閱讀書目”、“新教育兒童階梯閱讀文學(xué)書目”、“小學(xué)生閱讀推薦書目100種”、“中學(xué)生閱讀推薦書目100種”、“大學(xué)生閱讀推薦書目100種”和“教師閱讀推薦書目100種”。這些書目為我們的閱讀指明了方向，通過閱讀經(jīng)典，可以讓師生的精神世界更加豐富，讓我們脫離庸俗。
老師們，讓我們一起來閱讀經(jīng)典，做一個(gè)有根的人！
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單位為家讀后感篇六
《我的單位觀》一文，短短兩千余字，言語樸實(shí)、直抵人心。如何珍惜好、經(jīng)營好“單位”這一人生的舞臺(tái)？結(jié)合我的工作經(jīng)歷，說一下自己的體會(huì)，概括起來就是：正衣冠、有精神，主動(dòng)上、有沖勁，重落實(shí)、有回音，勤總結(jié)、有提升。這24個(gè)字伴隨我28年的工作歷程，無論在什么崗位上工作。
正衣冠、有精神。單位，是一個(gè)個(gè)個(gè)人聚在一起干事業(yè)的舞臺(tái)。在這個(gè)舞臺(tái)上，歪風(fēng)熾則人心散，正氣揚(yáng)則事業(yè)成。獨(dú)木不成林，單環(huán)難成鏈。只有大家手牽手、肩并肩，相互提攜、相互扶持，才能勝利“渡險(xiǎn)灘”“過草地”。作為單位的一份子應(yīng)時(shí)常對(duì)照黨章“明鏡”，時(shí)時(shí)修正“衣冠”，鍛造自身“正氣”，以忠誠擔(dān)當(dāng)?shù)倪^硬作風(fēng)和一往無前的奮斗姿態(tài)去激勵(lì)人、鼓舞人、引領(lǐng)人，提振斗志士氣，匯聚發(fā)展正能量。
主動(dòng)上、有沖勁。重任面前，我挺脊梁；困難面前，勇往直前，這是考驗(yàn)一個(gè)人能否干大事、成大事的首要前提。敢于擔(dān)當(dāng)是勇氣，能擔(dān)當(dāng)才是真正的實(shí)力。單位是我們成就事業(yè)、實(shí)現(xiàn)價(jià)值的平臺(tái)。對(duì)工作要有發(fā)自內(nèi)心的珍惜，不擺困難，不講條件，凝聚全身心的力量，認(rèn)真對(duì)待每一次、每一種、每一個(gè)磨煉和考驗(yàn)，不干則已、干就干好、干就干成，爭做新時(shí)代改革洪流中的“搏擊者”“弄潮兒”。
重落實(shí)、有回音。一分部署，九分落實(shí)。措施再好，不抓落實(shí)就是紙上談兵；藍(lán)圖再美，不尚實(shí)干終是空中樓閣。一切工作，唯有落實(shí)才有意義。對(duì)于交辦的工作無論大小都要主動(dòng)落實(shí)、考慮周全、慎重行事，“穩(wěn)”字當(dāng)頭，“實(shí)”字托底，“效”字為要，帶著問題去工作，多問幾個(gè)為什么，事事多用心、常操心，事事多交流、有回音，造就完美工作質(zhì)量，不留工作“遺憾”。
勤總結(jié)、有提升。古人云：“求木之長，必固其根，欲流之遠(yuǎn)，必浚其源。”沒有理論知識(shí)上的清醒，則根本達(dá)不到政治上的堅(jiān)定、能力上的提升。堅(jiān)持把學(xué)習(xí)作為一種政治責(zé)任、一種精神境界，向書本學(xué)，向前輩學(xué)，向?qū)嵺`學(xué)，以學(xué)養(yǎng)德、以學(xué)增智、以學(xué)促干。工作不論大小，都要堅(jiān)持“一日三省吾身”，通過反思總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)、提升素質(zhì)、開拓思維，練就一身“硬功夫”，成為業(yè)務(wù)“百事通”，爭當(dāng)單位“承重墻”。
單位，人生之舞臺(tái)，價(jià)值之所在。
單位為家讀后感篇七
在認(rèn)真閱讀了《我的單位觀》一文后，我感覺心潮澎湃，感觸頗深，受益良多。文中提到：“三點(diǎn)珍惜”“三點(diǎn)忌諱”“三點(diǎn)不忘”“三點(diǎn)吃香”，整篇文章總攬全局，又細(xì)致入微，從單位對(duì)每個(gè)人的重要性和單位存在的現(xiàn)實(shí)問題說起，又給人醍醐灌頂、豁然開朗之感。想想自己的單位觀，我認(rèn)為要做到“一堅(jiān)持”“二忠于”“三不做”“四有”。
堅(jiān)持執(zhí)行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的任務(wù)，而且是不打折扣的執(zhí)行下去，要超前保質(zhì)的完成任務(wù)，絕對(duì)不能拖領(lǐng)導(dǎo)的后腿。
1、要忠于自己的教育事業(yè)。既然選擇了當(dāng)老師這個(gè)看似沒有“錢途”的職業(yè)，我們就應(yīng)該把它做好，就要對(duì)國家負(fù)責(zé)、就要對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)、就要對(duì)家長負(fù)責(zé)、就要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、就要對(duì)自己的良心負(fù)責(zé)。
2、要忠于做好老師、學(xué)生服務(wù)工作。當(dāng)老師、學(xué)生有困難的時(shí)候，我們要第一時(shí)間沖上去，為他們排憂解難，提供幫助。
1、不當(dāng)混日過天的人。每天想想自己該干什么，怎么干好。不把上班當(dāng)形式，沒有進(jìn)取心就會(huì)被淘汰。
2、不做盲目索取的人。在學(xué)校，奉獻(xiàn)應(yīng)該放在第一位。多想想為學(xué)校做些什么，而不是一味的索取，當(dāng)做到足夠好的時(shí)候必然會(huì)有一份收獲。
3、不做經(jīng)常抱怨的人。抱怨是一種負(fù)面情緒，也是一種負(fù)能量，更是一種無能的表現(xiàn)，根本解決不了問題，不如靜下心來全身心做好自己本職工作。
四、要有：
1、要有原則。講原則是一個(gè)政治態(tài)度，不講原則也許會(huì)一時(shí)得利。工作中更應(yīng)該講原則，否則會(huì)沒有底線，工作更會(huì)無法進(jìn)行。
2、要有擔(dān)當(dāng)。一個(gè)優(yōu)秀的人，都會(huì)有主動(dòng)擔(dān)當(dāng)意識(shí)，體會(huì)在執(zhí)行和落實(shí)上，把自己的事做好，把領(lǐng)導(dǎo)安排的事做好。
3、要有情懷。懂得感恩，感謝每一個(gè)給過你幫助的人；懂得珍惜，珍惜每一個(gè)與你相處的.人，懂得深愛，自己身邊的人。
4、要有品行。踐行社會(huì)主義價(jià)值觀，講道理，有品行。用言行舉止影響身邊的人，做一個(gè)充滿正能量的人，始終傳遞著正能量。
結(jié)合岳校長的講話，我更應(yīng)該繼續(xù)學(xué)習(xí)，反思自己，提高完善自己，擺正自己的位置。要學(xué)習(xí)有能力人的處事經(jīng)驗(yàn)，借鑒年輕人的創(chuàng)新優(yōu)勢，在單位能多干一點(diǎn)就多干一點(diǎn)，在單位體現(xiàn)自身的真正價(jià)值。我愿當(dāng)一顆小草，扎根于單位，我愿成為一只小鳥，把單位當(dāng)做天空自由翱翔。以《我的單位觀》中的精華思想與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指示思想相結(jié)合，對(duì)自身的日常工作提出更高要求，在以后的工作中不斷學(xué)習(xí)，我要善待我的單位，我要與單位同行！
單位為家讀后感篇八
讀了“請(qǐng)善待你所在的單位”感觸頗深，文中明確的闡述了單位對(duì)一個(gè)人的重要性，在如今社會(huì)，單位就是自己生根發(fā)芽的土壤，因?yàn)槟汶x不開它，離開或者沒有它就會(huì)失去生命，中央電視臺(tái)節(jié)目主持人王小丫曾說過：“有一份工作，能夠養(yǎng)活自己，就應(yīng)該感到快樂。”養(yǎng)活自己，最基本的就是滿足自身的各項(xiàng)生理需求。天上不會(huì)掉餡餅，所有支持我們生存的必需品：食物、衣服、交通工具、日常消費(fèi)品等這些都需要我們花錢買的，不當(dāng)家不知柴米油鹽貴，維持我們基本生存的主要經(jīng)濟(jì)來源就是工作所得的薪水。公司也就是單位為我們提供生存的保障。
人都是群居動(dòng)物，有著最為自然的社會(huì)需求、社交需求，我們每個(gè)人生存、生活都要步入社會(huì)，步入社會(huì)就必須有自己的單位，單位是你在社會(huì)上的一個(gè)標(biāo)簽，正如文中所說“單位是你和社會(huì)之間和他人之間，進(jìn)行交換的橋梁。單位是你顯示自己存在的舞臺(tái)。…….單位是你在家庭和社會(huì)上的發(fā)言權(quán)。”
我們有著自己的理想與夢(mèng)想，理想與夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)是需要平臺(tái)的，而這個(gè)平臺(tái)就是單位。就拿我自己來說，我在沒有來到咱們公司之前，我從來就沒有想過我能做上飛機(jī)，能去上海、杭州、蘇州、南京等地，說出來是不是很可笑，但我覺得一點(diǎn)都不好笑，如果想笑的人說明他很幸運(yùn)，他可能有很好的家庭條件或者他有很好的單位，能夠有這樣的條件或這樣的平臺(tái)幫助他實(shí)現(xiàn)，我真的很感謝咱們公司能給我這樣的一個(gè)機(jī)會(huì)，我不止一次的和我的家人說，我從來沒有想過我能做上飛機(jī)而且我還能去上海等地，我說我最多也就可能去去北京，去上海我想都沒有想過，可是我居然去了。我之所以這么說是因?yàn)槲矣X得我沒有條件，也沒有能力去那，雖說現(xiàn)在交通非常發(fā)達(dá)但是我覺得去上海對(duì)我來說也是一件很遙遠(yuǎn)的事情，但是我實(shí)現(xiàn)了。
20xx年年底的旅行給了我很大的感觸，讓我感觸了好幾個(gè)月，因?yàn)檫@也是我長這么大第一次出去旅游，第一次看見了江南水鄉(xiāng)，第一次大開眼，我的很多一次都在這次旅行中實(shí)現(xiàn)了，這對(duì)于我來說的意義很大，這就感謝公司能夠幫助我實(shí)現(xiàn)，我想都沒有過的東西。
最近，在微信朋友圈中看到了《善待你所在的單位》一文，全文無華麗辭藻，語言樸實(shí)，卻令人久久回味。由此想到了我所在的世紀(jì)振達(dá)房地產(chǎn)公司及其工作，不免有感而發(fā)。
世紀(jì)振達(dá)為我提供了衣食之源與所熱愛的工作，因此我必須善待工作，善待為我提供工作的世紀(jì)振達(dá)。如果將世紀(jì)振達(dá)比做一條船，滿載大家的希望與快樂，那么我們大家就要同舟共濟(jì)、齊心協(xié)力才能到達(dá)勝利的彼岸。作為振達(dá)的一份子，無論處在何種崗位，都應(yīng)將主人翁的意識(shí)溶于血液、銘記于心。在工作中充分弘揚(yáng)振達(dá)正能量，大力開展振達(dá)文化建設(shè);在生活中以振達(dá)為家，與振達(dá)肝膽相照，榮辱與共。只要振達(dá)各位同仁盡心竭力謀求振達(dá)的發(fā)展，那么振達(dá)所展現(xiàn)出來的錦繡前程的最終收益者的會(huì)是我們每個(gè)人。
善待單位的同時(shí)還應(yīng)該善待我們的同事。文中所寫“人的一生中有大約有三分之一的時(shí)間都在工作，如果你不能善待自己的工作，不能從工作中找到快樂，那么你三分之一的時(shí)間都將在痛苦中度過”。由此可見，一生中的三分之一的時(shí)光是與同事們度過的。大千世界中每個(gè)人的性格有所不同，因性格不和發(fā)生摩擦在所難免。浪漫作家雨果曾說：“世界上最寬廣的是大海，比大海更寬廣的是天空，比天空更寬廣的是人的胸懷?！彪m偶有爭執(zhí)，可每個(gè)人的目的都是為了振達(dá)蓬勃發(fā)展，也許方式略有差別，運(yùn)作或急或緩。我們?cè)撟龅牟皇且宰晕业挠^點(diǎn)取代他人，而應(yīng)集眾人之所思，博眾人之所長，最終實(shí)現(xiàn)個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的雙贏。
在善待工作與同事基礎(chǔ)上還應(yīng)該善待老板。滿載大家希望與快樂的方舟需要老板來掌舵，華總是振達(dá)的靈魂核心，決定著振達(dá)企業(yè)的方向，善待老板，與老板戮力同心，緊跟老板前進(jìn)的腳步，既卓有成效地完成了工作任務(wù)又善待了自己的付出。
《善待你所在的單位》這篇文章著實(shí)教會(huì)我善待單位、善待工作的內(nèi)涵與意義，使我明白今后應(yīng)發(fā)展和努力的方向，以不斷提升領(lǐng)導(dǎo)能力、專業(yè)技能和綜合素質(zhì)為目標(biāo)，符合振達(dá)事業(yè)發(fā)展的需要。最后借用文中的一句話，與各位同事好友共勉——“不拋棄忠誠，不放棄責(zé)任，不忘記感恩，不丟掉敬業(yè)”。
單位為家讀后感篇九
《我的閱讀觀》是朱永新教授寫的，他是推廣閱讀的“第一人”。他在書中表達(dá)了對(duì)于閱讀的意義和價(jià)值的基本觀點(diǎn)：一個(gè)人的'精神發(fā)育史就是他的閱讀史。一個(gè)民族的精神境界取決于這個(gè)民族的閱讀水平。一個(gè)沒有閱讀的學(xué)校永遠(yuǎn)不可能有真正的教育。一個(gè)書香充盈的城市必然是一個(gè)美麗的城市。他在新教育實(shí)驗(yàn)過程中總結(jié)出這樣一個(gè)閱讀理念：共讀共寫共同生活。
朱永新教授從“個(gè)人、民族、學(xué)校、城市”四個(gè)方面來闡述了閱讀的重要性。對(duì)于我們教師這一群體來說，閱讀就顯得更為重要，我們?cè)谶@四個(gè)方面都將有著不可或缺的地位。首先，作為一名老師，必須時(shí)刻保持一顆學(xué)習(xí)上進(jìn)的心，時(shí)刻走在教育的前沿，就必須不斷地從各類書籍中獲取新知識(shí)。其次，作為一個(gè)學(xué)校，它良好的閱讀氛圍必須是每一位老師的引領(lǐng)，從而帶領(lǐng)學(xué)生走上“共讀共寫”的閱讀生活。再次，城市就是一個(gè)個(gè)家庭組成，相信每個(gè)愛好閱讀的孩子一定會(huì)讓家長們也沉浸在書香的氛圍中，從而構(gòu)成一個(gè)書香充盈的城市。
朱永新教授在《我的閱讀觀》中詳細(xì)地介紹了“小學(xué)生基礎(chǔ)閱讀書目”、“新教育兒童階梯閱讀文學(xué)書目”、“小學(xué)生閱讀推薦書目100種”、“中學(xué)生閱讀推薦書目100種”、“大學(xué)生閱讀推薦書目100種”和“教師閱讀推薦書目100種”。這些書目為我們的閱讀指明了方向，通過閱讀經(jīng)典，可以讓師生的精神世界更加豐富，讓我們脫離庸俗。
老師們，讓我們一起來閱讀經(jīng)典，做一個(gè)有根的人！
單位為家讀后感篇十
單位存在的現(xiàn)實(shí)問題說起，又給人醍醐灌頂、豁然開朗之感。單位的工作業(yè)績總是偏向于踏踏實(shí)實(shí)的工作者，單位乃是給每個(gè)熱愛工作的人一個(gè)平臺(tái)，一種快樂，一個(gè)細(xì)節(jié)，也是一份愛。我要珍惜我所在的單位，努力工作，嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)，和同事友好相處密切配合，積極參加各種活動(dòng)。按時(shí)按質(zhì)按量完成單位交給的每項(xiàng)工作任務(wù)。在單位工作的同時(shí)，我也收獲了與同事合作的快樂，任務(wù)完成后的滿足和個(gè)人生活的保障。
翻閱《善待你所在的單位》一文所提到的“三個(gè)珍惜”,使我深刻領(lǐng)會(huì)到它的內(nèi)在含義。幾年來，在單位我嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)，和同事友好相處密切配合，兢兢業(yè)業(yè)，努力工作，積極參加各種活動(dòng)。按時(shí)按質(zhì)按量完成份內(nèi)任務(wù)，寧可自己受委屈也盡量不與別人爭高低。因?yàn)槲抑肋@份工作的來之不易，這個(gè)單位對(duì)我一生的影響力。從事計(jì)生工作十幾年來，多多少少的積累了些工作經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于單位里的年輕一代，我也要帶動(dòng)他們的工作積極性，把個(gè)人經(jīng)驗(yàn)與他們分享，讓他們從珍惜單位已有的，到能從工作中切實(shí)體會(huì)到快樂。
單位為家讀后感篇十一
我中專畢業(yè)后被分配到新疆油建工作，我從最初的瓦工、預(yù)算員、技術(shù)員到今天能獨(dú)當(dāng)一面的項(xiàng)目經(jīng)營副經(jīng)理，來，我一步一個(gè)腳印，從最底層做起，我扛過水泥，挖過管溝，做過保溫，噴過油漆，管過技術(shù)，帶過班組……工藝安裝施工中的多種工序我都親自操作過，正因?yàn)榻?jīng)歷過多種工作崗位的磨煉，讓我能在最短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)不同的工作環(huán)境及勝任不同的崗位，在長達(dá)十多年的國外項(xiàng)目經(jīng)營工作中我積累了許多的工作經(jīng)驗(yàn)，我的工作成績也多次得到了甲方單位及業(yè)主領(lǐng)導(dǎo)的高度認(rèn)可。是單位鍛煉了我吃苦耐勞的精神，是單位養(yǎng)成了我做事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，是單位造就了我服從領(lǐng)導(dǎo)安排的習(xí)慣，是單位培養(yǎng)了我快速適應(yīng)環(huán)境的能力，是單位肯定了我經(jīng)營工作的成績。
今天我們能擁有安居樂業(yè)的生活依靠的是什么？是我們的單位。在單位里，也許我們每一位的努力和付出很微不足道，但是，如果每一位員工都能把單位當(dāng)成自己的家，對(duì)待每一項(xiàng)工作都能像對(duì)家庭一樣的認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極努力，相信我們的單位會(huì)實(shí)現(xiàn)扭虧脫困的終極目標(biāo)，相信我們的單位會(huì)越來越好。
善待我們所在的單位，從我做起，從今天做起。大家一起行動(dòng)起來吧！
單位為家讀后感篇十二
讀完這篇文章之后感悟很深，有些問題一直存在，只是我們一直沒有靜下心來思考。我們會(huì)經(jīng)常抱怨工作中的不順心的事，然而我們有多少時(shí)候會(huì)對(duì)實(shí)際發(fā)生的問題站在自身切身利益的角度去積極解決。單位是一個(gè)大集體，他讓我們?cè)谏鐣?huì)生存不再是單打獨(dú)斗，而是達(dá)到一個(gè)揚(yáng)長避短的作用，形成一個(gè)有競爭力的團(tuán)隊(duì)。
單位是員工的生存平臺(tái)。它給了我們工作的機(jī)會(huì)和生存空間。工作是我們獲取經(jīng)濟(jì)收入的主要來源，它為我們提供了物質(zhì)生活基礎(chǔ)。
試想，如果沒有就業(yè)機(jī)會(huì)，沒有工作崗位，沒有經(jīng)濟(jì)來源，沒有工資和福利待遇，我們的生活會(huì)變成什么樣子？一個(gè)人一旦離開了單位，離開了工作崗位，恐怕連生存都會(huì)成問題，更談不上自己的鴻鵠之志、遠(yuǎn)大抱負(fù)。
因此，我們要懂得感恩，用實(shí)際行動(dòng)努力工作回報(bào)單位。以自己的聰明才智、勤奮付出、良好心態(tài)、優(yōu)異業(yè)績共同支撐我們賴以生存的發(fā)展平臺(tái)，同心協(xié)力維護(hù)企業(yè)信譽(yù)，規(guī)避各類風(fēng)險(xiǎn)，拓寬市場份額，提升企業(yè)實(shí)力，確保這個(gè)平臺(tái)的良好運(yùn)轉(zhuǎn)，否則，唇亡齒寒，企業(yè)衰竭之日，就是我們待業(yè)之時(shí)。
單位為家讀后感篇十三
近來，好友推薦了一篇哲理性經(jīng)典文章《善待你所在的單位》。全文無華麗的辭藻，卻令人久久回味；無聲嘶力竭的吶喊，卻字字震撼人心；無長篇大論的說教，卻句句引人共鳴。讀之，不由自主的聯(lián)系起自己的工作單位。
如果將單位比做一條船，滿載大家的全部期望，那么我們大家就要同舟共濟(jì)、齊心協(xié)力才能到達(dá)勝利的彼岸。作為單位的一份子，無論處在何種崗位，都應(yīng)將主人翁的意識(shí)溶于血液、銘記于心。在工作中充分弘揚(yáng)正能量，與單位肝膽相照，榮辱與共。只要單位各位同仁盡心竭力謀求單位的發(fā)展，那么單位錦繡前程的最終收益者會(huì)是我們每個(gè)人。
善待單位是一種心境，它能讓我們樂于面對(duì)工作中每個(gè)階段面臨的各種境遇；善待單位是一種素養(yǎng)，能讓我們?cè)谂c人交往過程中能更好的影響身邊的人；善待單位是一種良藥，能在我們的工作中催生更多美好的回憶；善待單位更是一種境界，只有真正懷著善待單位之心的人才能體會(huì)到工作的美好。
一個(gè)人工作的進(jìn)步，離不開同事、朋友的幫助，在社會(huì)化大生產(chǎn)的今天，個(gè)人的力量越發(fā)顯得渺小，缺少了同事的鼎立協(xié)助，我們將在工作中碌碌無為、一事無成。一個(gè)人工作的進(jìn)步，離不開領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，如果沒有領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)和鼓勵(lì)，我們即使是“千里馬”也會(huì)無人知曉。一個(gè)人工作的進(jìn)步，最主要的是離不開單位，沒有單位，我們就得不到優(yōu)越的.工作環(huán)境和良好的發(fā)展機(jī)會(huì)。因此在日常工作中，我們要常懷善待之心，并把這種善待的意識(shí)內(nèi)化成自己的一種行為。對(duì)單位、對(duì)領(lǐng)導(dǎo)要多一些感激，對(duì)同事多一些理解和包容，善待他們，我們就會(huì)覺得工作和生活是那么的美好。
善待單位是一種高尚的人格。我們要感謝單位給予的壓力，因?yàn)闆]有壓力就沒有動(dòng)力。單位給某一個(gè)人或者是某一個(gè)群體壓力，那是信任、那是關(guān)照、那是給予成功、成才、成長的機(jī)會(huì)。工作中時(shí)常有人高叫“壓力山大”，殊不知那是單位給予的一種認(rèn)可嗎？正因?yàn)閱挝挥X得你或者你們有能力才將壓力給予的。我們要感謝單位給予的批評(píng)，因?yàn)榕u(píng)可以帶來更多的“激勵(lì)”。殊不知被單位批評(píng)的人就是單位在乎的人，如果不在乎，批評(píng)你干啥？批評(píng)你說明你還有成長的機(jī)會(huì)。我們知道知錯(cuò)能改善莫大焉，不要一被單位批評(píng)或者處理了就自暴自棄。時(shí)常有人說：看，我又被單位批評(píng)或者處理了，怎么老是我！其實(shí)，真正被單位批評(píng)的人說明單位還在關(guān)注著你愛護(hù)著你，如果單位真的對(duì)你不管不問，那你才是真正的危險(xiǎn)了。
善待單位，能使我們的工作充滿陽光。有這樣心境的人，就會(huì)慢慢發(fā)現(xiàn)自己就會(huì)變得更謙和、可敬和高尚，能使自己更加熱愛生活、熱愛自己的工作崗位，使我們不再是為了金錢、為了名譽(yù)、為了地位而被動(dòng)地工作，而是自動(dòng)自發(fā)地工作。只有這樣，我們才能享受生活、享受工作，渴望為單位努力工作。
善待單位，就是發(fā)自內(nèi)心的感恩單位；善待單位，就是毫不猶豫的主動(dòng)付出；善待單位，就是不折不扣的完成任務(wù)；善待單位，就是讓敬業(yè)成為常態(tài)！
我們知道，敬業(yè)就是敬重自己的工作，把工作當(dāng)成自己的事情，具體表現(xiàn)為忠于職守、盡職盡責(zé)、一絲不茍、全心全意、善始善終等職業(yè)道德，其中糅合了一種使命感和責(zé)任感，它使我們對(duì)自己所從事的職業(yè)懷著一份熱愛、珍惜和敬重的心情，并心甘情愿地為之付出和奉獻(xiàn)。
其實(shí)善待單位，就是要踏實(shí)做好本職工作。因?yàn)槿说哪芰蜐撃苤挥性诓粩嗟墓ぷ髦胁拍馨l(fā)揮出來，人的成就只能從工作中才能取得，人的夢(mèng)想只能從工作中得以實(shí)現(xiàn)。每個(gè)人都希望能從事自己喜歡的工作，但是現(xiàn)實(shí)生活中能如愿的卻很少。但是一旦走上工作崗位，我想踏實(shí)做好工作是第一位的，不論是否喜歡?，F(xiàn)實(shí)中，有許多人總是抱怨自己的崗位不好，沒有他人的好，要求單位給予換崗。那真的換崗，你就能做的好？在單位提出這個(gè)問題的時(shí)候，許多人又不敢給予肯定的回答。那你還有什么好抱怨的呢，自己的本職工作都做不好，你就確信你一定能做好其他崗位的工作？如果你真的是金子，不用你抱怨，單位能看的到。
善待單位，就是要勤奮做精本職工作。社會(huì)不斷發(fā)展，知識(shí)不斷更新，學(xué)習(xí)是永恒的主題。許多崗位是相同的，但是不同時(shí)期對(duì)崗位的要求是不同的，因此，只有勤奮學(xué)習(xí)、不斷總結(jié)才能適應(yīng)工作的需要，才能做精本職工作。面對(duì)廣電網(wǎng)絡(luò)日新月異的發(fā)展變化，就必須不斷地更新知識(shí)，在實(shí)踐中鍛煉才干，從而推動(dòng)自己工作的良好發(fā)展。
善待單位，我們主動(dòng)扛起工作的責(zé)任，自己的工作自然而然變得愈加燦爛；我們的前景，因?yàn)槎蒙拼龁挝?，而變得充滿希望；我們的人生，因?yàn)橛辛诉@一切的一切，而變得更加輝煌！這一切，都需要把責(zé)任扛在自己的肩上！
善待單位，就要把責(zé)任作為一種堅(jiān)定的信念。任何人都希望實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，要把這種意愿變成現(xiàn)實(shí)，盡職盡責(zé)地對(duì)待工作中的每一件事非常重要。履行職責(zé)的過程中是否具有強(qiáng)烈的責(zé)任心，對(duì)待工作的態(tài)度會(huì)截然不同。有責(zé)任感的人，就會(huì)自然而然地去遵守規(guī)章制度，自覺地努力做好本職工作，在工作的過程中不但絲毫沒有怨言，而且還充滿著自豪和榮耀。沒有責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)娜耍蚁肴魏螁挝欢疾粫?huì)喜歡。當(dāng)一項(xiàng)工作需要某人擔(dān)當(dāng)責(zé)任的時(shí)候，總是找各種理由來搪塞敷衍的人，這種人要不得。這種人也說不上是善待單位，當(dāng)一個(gè)人總是說這個(gè)是他人的事，自己一點(diǎn)擔(dān)當(dāng)也沒有的時(shí)候，沒有單位會(huì)善待這樣的員工。
對(duì)于每個(gè)人而言，只有選擇責(zé)任、承擔(dān)責(zé)任、堅(jiān)守責(zé)任，才能真正成為對(duì)社會(huì)有用的人！對(duì)于一名廣電員工來說，只有勇于把責(zé)任挑在肩上，才能做一名對(duì)廣電網(wǎng)絡(luò)發(fā)展有用之人。
最后借用一句話與大家共勉――“不拋棄忠誠，不放棄責(zé)任，不忘記感恩，不丟掉敬業(yè)”。且行且珍惜！
單位為家讀后感篇十四
前幾天，局長送給我一篇文章讓我學(xué)習(xí)，文章的名字叫《善待你的單位》。看第一遍，有感觸；看第二遍，有感悟；看第三遍，有反思。
這是一篇1600余字的小文章，作者不詳，據(jù)說來源于網(wǎng)絡(luò)。文章文筆樸實(shí)，循循善誘，就像一名有思想的老者在與自己的后輩談心。文章用通俗的語言、形象的比喻來闡述這樣一個(gè)道理：善待你所在的單位。
昨天剛剛度過教師節(jié)，今天上午點(diǎn)名時(shí)，黃局長把這篇文章印發(fā)給教育局機(jī)關(guān)全體人員，并安排我?guī)ьI(lǐng)大家學(xué)習(xí)了一遍。黃局長要求，大家在認(rèn)真學(xué)習(xí)這篇文章的同時(shí)，要寫出自己的感想。我拋磚引玉，談幾點(diǎn)自己的感受，與大家共勉。
感受一：單位就是“家”
正如文中所說：“如果你是小草，單位就是你的地。如果你是小鳥，單位就是你的天空。如果你是一條魚，單位就是你的大海。如果你是一只狼，單位就是你躍馬馳騁的戰(zhàn)場?！蔽疫€想加上這樣一句：“如果單位是一個(gè)家，你就是家庭的一名成員?！?/p>
對(duì)于“家”，你有愛，也可能有恨，你享受了家的溫暖，也可能感受到少許的委屈和不公。但我們能因此而離家出走嗎？能因此而嫌棄這個(gè)家嗎？答案是否定的。宋人留下的一句流傳了數(shù)百年的不朽的格言：“兒不嫌母丑，狗不嫌家貧”，這句精典的格言飽含著哲理。
家，是生活的港灣，是人生的棲息地，人人都希望有一個(gè)溫暖的家。正如一首歌所唱：“想要有個(gè)家，一個(gè)不需要多大的地方，在我受驚嚇的時(shí)候，我才不會(huì)害怕。誰不會(huì)想要家，可是就有人沒有它，臉上流著眼淚，只能自己輕輕擦……”有多少人想尋找一個(gè)單位作為“避風(fēng)港”而找不到，有多少人想尋求一個(gè)這樣的“家”而年年參加國考或者省考卻名落孫山。他們總會(huì)唱“我想有一個(gè)家”，而總是難以有個(gè)“家”。而我們這些有“家”的人，為什么不能感受到“家”的溫暖呢？我們需要“家”的溫暖，需要“家”的呵護(hù)，而“家”呢？也需要每一個(gè)成員關(guān)心她、愛護(hù)她、維護(hù)她、發(fā)展她。單位垮了，解散了，“家”也就沒有了，我們?cè)趺崔k？正所謂：皮之不存，毛將焉附？所以文章說：“沒有單位，你，什么也不是。”
感受二：要有感恩的心態(tài)。
現(xiàn)在，社會(huì)上有很多人，在得到了金錢、地位、名譽(yù)之后，在得到了在鮮花與掌聲之后，卻沒有感到幸福，而是整天叫苦連天，口口聲聲說領(lǐng)導(dǎo)不理解他們，同事不理解他們，下屬不理解他們，就連父母、妻子、孩子也不理解他們。這其實(shí)就是一個(gè)心態(tài)的問題。不是別人出了問題，而是自己出了問題，自己的心態(tài)出了問題。主要原因是自己缺乏一種感恩的心態(tài)。有感恩心態(tài)，首先要學(xué)會(huì)珍惜，也就是文章中所說“珍惜工作”、“珍惜關(guān)系”、“珍惜已有的”。
工作來之不易，是我們生活和生存的保障，要珍惜，要“感謝那些讓你獨(dú)擋一面的人，感謝那些給你壓擔(dān)子的人，感謝那些給你補(bǔ)臺(tái)的人。”
關(guān)系來之不易，也要珍惜。同事之間不要斤斤計(jì)較，要心胸寬廣，“寧可自己受委屈也盡量不爭高低”，正所謂“忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天高”。清代詩人張英的《觀家書一封只緣墻事聊有所寄》：“千里修書只為墻，讓他三尺又何妨。萬里長城今猶在，不見當(dāng)年秦始皇?！北澈蟮墓适聭?yīng)該引起我們的反思。
“已有的”來之不易，要珍惜。已有的地位，已有的榮譽(yù)，已有的工作，都是我們經(jīng)過幾年、十幾年甚至幾十年的努力得來的。我們?yōu)榇烁冻隽撕顾?，付出了心血，付出了我們的青春，可以說來之不易。我們得到了，往往就忘記了其中的艱辛，忘記了為之而付出的努力，就不珍惜了，就不在乎了，就認(rèn)為無所謂了。假如有一天，我們真的失去了這些，我們將一無所有，我們將成為一名空白的“社會(huì)人”。
感受三：要有責(zé)任心。
古希臘人說，人是背著一個(gè)包袱走路的。包袱里有家庭、事業(yè)、友情、兒女等。歷經(jīng)艱辛，卻無法丟棄其中任何一件。因?yàn)檫@上面寫著兩個(gè)字：責(zé)任。干好工作是責(zé)任，孝敬父母是責(zé)任，經(jīng)營好家庭是責(zé)任，教育好子女是責(zé)任，踐行自己的承諾也是責(zé)任。
有責(zé)任心，就不能“把工作推給別人”，而是要認(rèn)認(rèn)真真地干好自己的本職工作；有責(zé)任心，就不能“愚弄他人”，而是要誠懇地對(duì)待同事，誠懇地對(duì)待別人；有責(zé)任心，就不能“沉不下心來”，而是要踏踏實(shí)實(shí)，埋頭苦干，“在單位能多干一點(diǎn)就多干一點(diǎn)，總有人會(huì)記得你的好”。
這篇文章，給予我們的很多很多，讓我思考的也很多很多。每次品讀，都有不同的感受和啟發(fā)。
讓我們牢牢記住文章最后的一段話：“單位離開誰都能運(yùn)轉(zhuǎn)，但你離不開單位，所以你要努力證明，你在單位很重要?！?/p>
單位為家讀后感篇十五
今天，我讀了一篇叫《請(qǐng)善待你所在的單位》的文章，覺得收益匪淺。
整篇文章總攬全局，可謂細(xì)致入微，從單位對(duì)每個(gè)人的重要性和單位中存在的現(xiàn)實(shí)問題說起，又給人醍醐灌頂、豁然開朗之感。
單位對(duì)每個(gè)人來說都是頗為重要的，它是每個(gè)人社會(huì)地位、人生價(jià)值的體現(xiàn)，對(duì)于每個(gè)社會(huì)個(gè)體來說都是非常重要的!
關(guān)于“善待”我們掛在嘴邊的常常是“善待親人”、“善待朋友”甚至“善待各種動(dòng)物”卻總是忘記如何善待自己如此重要，并能給予你一切的單位。
正如文章所說“家庭離不開你，而你離不開單位?！薄皼]有單位你什么也不是。”我不禁陷入深思：該如何善待呢?在接下來的閱讀中我找到了答案，那就是懂得“珍惜”。
文章中提到的三個(gè)“珍惜”讓我感觸頗多：珍惜工作會(huì)使我擁有更多的機(jī)會(huì)、信任、發(fā)展平臺(tái)和發(fā)言權(quán);珍惜關(guān)系會(huì)強(qiáng)大我的業(yè)務(wù)能力，珍惜已有的會(huì)使我贏得更多的尊重。
單位為家讀后感篇十六
離開大學(xué)校門已經(jīng)三個(gè)月了，這三個(gè)月里，一直在忙著各種煩亂的事，沒有時(shí)間也沒有心情來靜靜地讀一本書或一篇文章。最近，讀了《善待你所在的單位》一文，深有感觸，現(xiàn)在結(jié)合我工作一個(gè)月以來的情況來談?wù)劯惺堋?/p>
讀完這篇文章，我想到的是感恩。對(duì)于這個(gè)詞，我們并不陌生，從小到大耳熟能詳。那么，對(duì)于單位，我們?yōu)槭裁匆卸?，要感謝它什么呢？對(duì)我而言，我特別要感謝它給了我一個(gè)舞臺(tái)。我的大學(xué)老師說，他很幸福也很幸運(yùn)，他說人一生最美好的年華是大學(xué)時(shí)光，而他，有幸和我們一起度過。其實(shí)，我想說，青春是從高中成長的，而我，有幸陪他們一起成長，分享著他們的喜怒哀樂。在這一個(gè)多月里，學(xué)生們給予了我很多，驚喜、開心、感動(dòng)、溫暖、真誠、信任、努力……假如沒有這個(gè)舞臺(tái)，我是體會(huì)不到這些的，和他們?cè)谝黄鸬娜兆?，每天都陽光明媚?/p>
下課回到辦公室，就像回到了家。茫茫人海中，能萍水相逢就是一種緣了，更何況是坐在同一個(gè)辦公室，每天朝夕相處。我們辦公室年齡跨度比較大，最大的已是我父親的年紀(jì)，我是年齡最小的，比我稍大一點(diǎn)的也已經(jīng)工作十年了，所以，辦公室里的老師既是我的長輩也像是我的家人。在這里，他們給了我太多的關(guān)懷，教我備課、上課、批改作業(yè)，教我如何了解學(xué)生，如何和學(xué)生溝通……在這里，我們相處的很好，其樂融融。比如，我們辦公室年紀(jì)最大的張老師，一開始我們都喊他“張老師”，后來叫著叫著，就變成了“老張”，天天地喊“老張，老張”，老張也樂呵呵的，從不計(jì)較，反而很喜歡我們這樣叫他。
每次看到老張，我都會(huì)想起自己的父親。人的一生真的很短暫，當(dāng)我們從嗷嗷待哺的娃娃長大成人后，父母也已變老?？吹剿麄儩u漸衰老的身體，心里很不是滋味。想去照顧他們，想用自己的力量讓他們生活的好一些，所以，我們必須要有物質(zhì)基礎(chǔ)，我們必須工作。感謝單位，我可以每月用我的工資給父母買一些營養(yǎng)品，可以在天冷的時(shí)候，給他們買幾件保暖的衣服，可以在空閑的時(shí)候帶他們出去旅游，去看看那些為了照顧我而錯(cuò)過的風(fēng)景。
從學(xué)生到老師，身份轉(zhuǎn)變，生活環(huán)境轉(zhuǎn)變，總之，一切都發(fā)生了變化，這對(duì)我來說是一項(xiàng)挑戰(zhàn)。我不是個(gè)膽小的人，但我也不是個(gè)勇敢的人，所以，面對(duì)這些變化，我是小心翼翼的來應(yīng)對(duì)的，不論遇到什么事，都會(huì)以一顆感恩的心來對(duì)待。同時(shí)，在工作的這段日子里，我懂得了教師的責(zé)任，在以后的工作生活中，我會(huì)繼續(xù)努力，做一名合格教師，不辜負(fù)單位對(duì)我的期望！
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