重癥培訓(xùn)心得體會總結(jié)（模板17篇）

心得體會能夠幫助我們總結(jié)經(jīng)驗、發(fā)現(xiàn)問題并找到解決的方法。怎樣寫一篇較為完美的心得體會是許多人關(guān)注的問題。請大家注意這些心得體會的寫作技巧和結(jié)構(gòu)，將有助于提高寫作質(zhì)量。

重癥培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇一

重癥醫(yī)學(xué)科是醫(yī)院內(nèi)最為關(guān)鍵，也是最為繁忙和危險的科室之一。在該科室工作，醫(yī)生需要具備高超的技術(shù)和豐富的臨床經(jīng)驗，以及對患者的細(xì)心關(guān)注和保護(hù)。為了更好地提升自己的專業(yè)能力，我參加了一次為期兩周的重癥培訓(xùn)課程，并從其中獲得了很多啟示和提升。

第二段：培訓(xùn)內(nèi)容和收獲

在培訓(xùn)課程中，我們學(xué)習(xí)了大量的理論知識和臨床技能，如呼吸治療、心血管保護(hù)、感染控制等。我們還進(jìn)行了現(xiàn)場的觀摩和實踐，學(xué)習(xí)了如何應(yīng)對急危重癥患者的情況，包括腦外傷、心臟驟停等。通過這些課程學(xué)習(xí)，我更加明確了重癥醫(yī)學(xué)科醫(yī)生的職責(zé)和使命，也更加深刻地理解到醫(yī)生工作的重要性和復(fù)雜性。

第三段：團(tuán)隊協(xié)作和溝通

在重癥醫(yī)學(xué)科中，團(tuán)隊合作和溝通至關(guān)重要。我們需要密切配合護(hù)士、康復(fù)師和其他醫(yī)生，共同診斷和治療患者。在培訓(xùn)中，我不斷與其他醫(yī)生和護(hù)士進(jìn)行主動溝通和交流，學(xué)習(xí)了如何快速而準(zhǔn)確地傳達(dá)信息，也更加清晰地了解了團(tuán)隊中每個人的職責(zé)和角色。這讓我更加自信地在未來的工作中與其他醫(yī)生密切協(xié)作，共同為患者的健康貢獻(xiàn)力量。

第四段：情緒控制和心理素質(zhì)

重癥醫(yī)學(xué)科的工作壓力往往非常大，醫(yī)生需要對患者和自己的情緒有極高的把握和控制。在培訓(xùn)中，我不僅學(xué)習(xí)了情緒管理和心理調(diào)節(jié)的技巧，還親身經(jīng)歷了應(yīng)對急診變化的心理壓力和挑戰(zhàn)。通過這些經(jīng)驗，我逐步了解到如何在緊張的工作環(huán)境中保持冷靜，保護(hù)自己的心理健康，也學(xué)會了同情和關(guān)愛患者，在貼近他們的同時也不失醫(yī)生應(yīng)有的專業(yè)性。

第五段：結(jié)語

在重癥培訓(xùn)課程中，我通過學(xué)習(xí)和實踐，全面提升了自己的專業(yè)水平和素質(zhì)。我愿意將所學(xué)到的知識和技能，應(yīng)用于日后的工作和實踐中，為更多的患者提供更好的醫(yī)療服務(wù)和護(hù)理。我深信，在團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊中，我們可以更好地應(yīng)對醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，發(fā)揮出我們更大的能力和價值，實現(xiàn)更高的成就和自我完善。

重癥培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇二

重癥培訓(xùn)是國內(nèi)現(xiàn)在很流行的一個培訓(xùn)形式，其目的是讓醫(yī)生在更真實的情境中接受培訓(xùn)，提高醫(yī)療水平。我也曾參加過一次重癥培訓(xùn)，今天就來和大家分享一下我的體驗和感悟。

二、課程設(shè)置。

當(dāng)天的課程設(shè)置為早上上課、下午模擬練習(xí)，晚上講解病例。因為場地的限制，我們只能在一個標(biāo)準(zhǔn)病房內(nèi)進(jìn)行課程。而這個病房內(nèi)，則通過高清監(jiān)控來實時觀察病人的情況。在上課的時候，我們聽取了專家的講解和授課，對基礎(chǔ)知識做了復(fù)習(xí)和系統(tǒng)的講解。在下午的模擬練習(xí)中，則是將知識與實踐結(jié)合，真正提高了我們的操作水平。

三、切身體會。

總之，整個過程真的很緊張。因為是在場景還原的實驗室中進(jìn)行，每一個細(xì)節(jié)都注重著真實性，那種緊張與壓力是平時模擬無法體會的。我記得當(dāng)我第一次走進(jìn)病房，看到躺在床上的"患者"時，其實是既緊張又害怕的。醫(yī)院里的許多場景在大家心里都有模擬，而現(xiàn)在呈現(xiàn)在面前的病人，卻是真實的。我不禁感到有些無助。就好像是上了戰(zhàn)場一樣，被壓得喘不過氣。

四、收獲。

在整個實驗結(jié)束后，我真的感覺到自己的進(jìn)步了。我真切的感受到了培訓(xùn)后的自己，已經(jīng)具備了實戰(zhàn)能力。在實踐中，我們能夠快速的分析問題、做出有效的決策、采取合理的治療。重癥模擬培訓(xùn)能夠使我們的團(tuán)隊協(xié)作更加默契，正確的分工，使治療流程更加順暢。最后，每個人都成為了一個更加出色的醫(yī)生。這對于日后的臨床實踐有著深遠(yuǎn)的意義。

五、結(jié)論。

總的來說，重癥模擬培訓(xùn)是一種很有效的培訓(xùn)形式，能夠快速提高各位醫(yī)務(wù)人員的水平，增加他們的自信心與專業(yè)成就感。但是，也要提醒大家注意安全，因為在實踐中可能會產(chǎn)生一些風(fēng)險，這也是需要我們不斷的加強(qiáng)安全意識的原因。希望整個醫(yī)療行業(yè)都能不斷的進(jìn)步。

重癥培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇三

近年來，由于人口老齡化趨勢日益明顯，重癥患者數(shù)量不斷增加，對于重癥醫(yī)學(xué)?？频男枨笠苍诓粩嗵岣?。為了培養(yǎng)更多的重癥醫(yī)學(xué)專家，提高我國重癥醫(yī)學(xué)水平，各地相繼開設(shè)了重癥專科培訓(xùn)班。筆者有幸參加某市重癥?？婆嘤?xùn)班，以下將就自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和感受進(jìn)行總結(jié)并進(jìn)行心得體會。

在參加培訓(xùn)班的這段時間里，我們的學(xué)習(xí)環(huán)境非常良好。培訓(xùn)班主辦方提供了寬敞明亮的教室、現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備以及齊全的圖書館。此外，我們還有幸邀請到了來自全國各地的重癥醫(yī)學(xué)專家擔(dān)任講師，他們在各自領(lǐng)域具有豐富的經(jīng)驗和理論知識。培訓(xùn)班的課程設(shè)置很合理，包括重癥醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識、重癥監(jiān)護(hù)診療技術(shù)和重癥醫(yī)學(xué)病例討論等內(nèi)容。每個環(huán)節(jié)都有一名專業(yè)的老師進(jìn)行講解和指導(dǎo)，使我們能夠全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)重癥醫(yī)學(xué)知識。

第二段：學(xué)習(xí)方法及技巧。

參加培訓(xùn)班的這段時間，我深刻體會到了學(xué)習(xí)方法和技巧的重要性。首先，我們要善于總結(jié)和整理學(xué)習(xí)資料，將學(xué)到的知識點進(jìn)行分類和歸納，形成自己的學(xué)習(xí)筆記和思維導(dǎo)圖。其次，我們要注重實踐，通過臨床實習(xí)和病例討論來提高自己的操作和思考能力。此外，我們還要積極參與討論和交流，與教師和同學(xué)共同探討問題，互相學(xué)習(xí)和借鑒經(jīng)驗。通過這些方法和技巧的運(yùn)用，我能夠更加高效地學(xué)習(xí)和掌握重癥醫(yī)學(xué)的知識。

第三段：思維拓展及創(chuàng)新能力。

在培訓(xùn)班學(xué)習(xí)的過程中，我發(fā)現(xiàn)思維拓展和創(chuàng)新能力對于解決復(fù)雜病例至關(guān)重要。重癥醫(yī)學(xué)領(lǐng)域涉及多個學(xué)科的知識和技能，我們需要將這些知識和技能進(jìn)行整合和運(yùn)用。培訓(xùn)班通過舉辦病例討論和模擬實驗等活動，培養(yǎng)我們的綜合分析和判斷能力，使我們能夠快速準(zhǔn)確地處理各種緊急情況。此外，培訓(xùn)班還鼓勵我們發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神，不斷探索新的診療方法和技術(shù)，提高重癥醫(yī)學(xué)的水平。

第四段：團(tuán)隊合作及溝通能力。

在重癥醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，團(tuán)隊合作和良好的溝通能力至關(guān)重要。在培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)中，我有幸和許多優(yōu)秀的同行一起學(xué)習(xí)和探討問題。我們在課堂上進(jìn)行小組討論，分別擔(dān)任組長和組員的角色，通過相互合作和配合，充分發(fā)揮每個人的優(yōu)勢和特長。同時，在臨床實習(xí)和模擬實驗中，我們也需要與患者及其家屬進(jìn)行溝通，耐心傾聽他們的需求和意見，并及時反饋和解答問題。通過這些學(xué)習(xí)和實踐，我提高了自己的團(tuán)隊合作和溝通能力，對于今后從事重癥醫(yī)學(xué)工作具有很大的幫助。

第五段：展望與反思。

通過參加重癥專科培訓(xùn)班，我不僅加深了對重癥醫(yī)學(xué)知識的理解和掌握，還提高了自己的學(xué)習(xí)方法、思維能力和溝通技巧。同時，也了解到了重癥醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展趨勢和挑戰(zhàn)，對于今后的學(xué)習(xí)和工作有了更清晰的規(guī)劃和目標(biāo)。同時，我也意識到自己在學(xué)習(xí)和實踐中仍存在很多不足之處，需要不斷努力和提高。希望通過自己的努力和持續(xù)學(xué)習(xí)，能夠成為一名優(yōu)秀的重癥醫(yī)學(xué)專家，為患者的健康貢獻(xiàn)自己的力量。

總結(jié)：

通過參加重癥?？婆嘤?xùn)班，我體驗到了高質(zhì)量的學(xué)習(xí)環(huán)境和課程設(shè)置，學(xué)到了很多實用的知識和技能。通過合理的學(xué)習(xí)方法和技巧的運(yùn)用，我提高了學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量。同時，我也意識到自己在綜合分析、團(tuán)隊合作和溝通能力等方面還有很多需要提高的地方。希望通過今后的不斷努力和學(xué)習(xí)，能夠成為一名合格的重癥醫(yī)學(xué)專家，為患者提供更好的醫(yī)療服務(wù)。

重癥培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇四

該培訓(xùn)由四個模塊組成:人文素質(zhì)教育技能培訓(xùn)模塊、急救護(hù)理技能培訓(xùn)模塊、心理護(hù)理教育技能培訓(xùn)模塊，以及康復(fù)護(hù)理技能培訓(xùn)模塊。每個模塊培訓(xùn)時間為一周，分為理論教學(xué)和臨床實踐兩部分。理論教學(xué)聘請山東省內(nèi)外知名護(hù)理和教育專家授課，采取專題講座、交流研討相結(jié)合的形式進(jìn)行。實踐環(huán)節(jié)安排在臨沂市人民醫(yī)院、臨沂市心理醫(yī)院進(jìn)行。

感悟與體會:。

1、聆聽專家精彩講座，與全國優(yōu)秀同行深入交流。

培訓(xùn)邀請了山東省內(nèi)、外的知名專家和學(xué)者給我們學(xué)員上課，舉辦講座。專家們嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的敬業(yè)精神、深厚的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，配以豐富鮮活的實例，使我們的教育教學(xué)觀念發(fā)生了很大的變化，更進(jìn)一步感悟如何去為人師，如何去做事做學(xué)問。他山之石，可以攻玉，培訓(xùn)期間安排的全國各地高職院校同行之間的交流環(huán)節(jié)也給我們留下了深刻的印象和收獲，各地教師之間相互學(xué)(師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會)習(xí)并吸取經(jīng)驗，取長補(bǔ)短。同時更加強(qiáng)了聯(lián)系，加深了感情。

2、教師綜合素質(zhì)得到很大的提高。

在四周的培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，我保持了全勤，積極參與各項教學(xué)活動，包括分組討論與實踐環(huán)節(jié)，努力鉆研教學(xué)技巧;在醫(yī)院實踐期間，虛心向臨床專家請教，細(xì)心觀察臨床工作情況，全面收集有助于今后教學(xué)的臨床資料。例如在急救護(hù)理技能培訓(xùn)模塊，專家講授急救護(hù)理和急救醫(yī)學(xué)相關(guān)最新進(jìn)展，實訓(xùn)實踐環(huán)節(jié)主要安排了在高仿真模擬實訓(xùn)室進(jìn)行以心肺復(fù)蘇為主的相關(guān)急救技能訓(xùn)練，至臨沂市人民醫(yī)院急診各科和重癥監(jiān)護(hù)病房參觀學(xué)習(xí)和在臨床專家的介紹指導(dǎo)下進(jìn)行相關(guān)操作，對急危重癥醫(yī)學(xué)及護(hù)理臨床工作有了更深的全面認(rèn)識。此外，還與參訓(xùn)的其他院校急救同行之間進(jìn)行教學(xué)方面的經(jīng)驗交流，這些都為本人接下來的急危重癥護(hù)理教學(xué)工作提供非常有利的條件，打下了堅實的基礎(chǔ)。

而在心理護(hù)理教育技能模塊，也是給我們留下印象最深刻的培訓(xùn)部分，安排在臨沂市心理醫(yī)院進(jìn)行，主要由心理學(xué)教授、主任醫(yī)師進(jìn)行專題講座和相關(guān)的實踐活動。專題講座除了講授臨床患者的心理反應(yīng)和心理護(hù)理，臨床醫(yī)護(hù)人員和教師的心理壓力和減壓策略，還初步接觸了精神分析、意象對話和催眠治療等。心理實踐環(huán)節(jié)如團(tuán)體游戲讓我們真正體會感恩的心，更加懂得如何去愛我們的家人、朋友、學(xué)生和同事，如何去對待我們所選擇并從事的職業(yè)。而通過心理ct系統(tǒng)的多項測試，讓我更了解自己，對自己有了更加客觀的認(rèn)識。

3、更加深刻體會以學(xué)生為中心的現(xiàn)代職教理念。

此次培訓(xùn)活動的最大特色就是理論聯(lián)系實際，課堂活動的最大特點是“動起來”，較多采用分組討論和實踐實訓(xùn)的形式，參訓(xùn)學(xué)員有更多的機(jī)會去思考、去表述觀點和動手操作。四周來的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，實現(xiàn)角色從教師到學(xué)生的轉(zhuǎn)變，聆聽了一些專家教授的精彩講座，教學(xué)理念有了很大的轉(zhuǎn)變，換位思考使我更深刻的體會到課堂教學(xué)不僅是一種傳授知識的技術(shù)，更是一門藝術(shù)。

通過學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識到，提高教學(xué)質(zhì)量，在教學(xué)過程中一定要堅持“教師主導(dǎo)，學(xué)生主體”，發(fā)揮學(xué)生的自主性、能動性，讓學(xué)生自己動手、動腦，去解決問題。只有形式多樣的精彩課堂,才能更好的吸引學(xué)生，讓學(xué)生喜歡上專業(yè)課。教師還要懂得教育學(xué)、心理學(xué)，了解不同學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點，并適時調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法與策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。

4、明確了今后的工作方向。

通過這段時間的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，開闊了視野，學(xué)習(xí)并感悟了很多的教育教學(xué)的新理念，新思想，更加明確并堅定了我今后的從教之路，更加熱愛我所選擇的職業(yè)，同時也深深地感到了肩上的責(zé)任。這段骨干教師培訓(xùn)的日子，已經(jīng)并將繼續(xù)影響著我從教的人生道路。我明白，“骨干教師”這一稱謂帶給人的不會有太多的榮譽(yù)，卻有無盡的責(zé)任，成為一名出色的教師所要做的還很多。在今后的工作和學(xué)習(xí)中，我將以此次培訓(xùn)作為新的起點，將所學(xué)知識應(yīng)用于本職工作，在教育教學(xué)過程中不斷探索實踐，在醫(yī)學(xué)職業(yè)教育領(lǐng)域中走得更遠(yuǎn)，為學(xué)院的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，做出自己應(yīng)有的更大的貢獻(xiàn)。

重癥培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇五

重癥?？剖轻t(yī)學(xué)領(lǐng)域中的一個重要分支，致力于對危重病患者進(jìn)行綜合管理和治療。為了提高重癥專科人才的培養(yǎng)質(zhì)量，我參加了一次為期兩周的重癥?？婆嘤?xùn)班。本次培訓(xùn)班的目的是幫助參訓(xùn)醫(yī)生提高重癥病患的診斷和治療水平，以提供更好的醫(yī)療服務(wù)。

第二段：培訓(xùn)班的內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法。

培訓(xùn)班的內(nèi)容包括理論講座和實際操作。在理論講座中，專家們介紹了重癥病患的常見疾病、病因、病理變化、臨床表現(xiàn)和治療原則等知識。這些講座既有系統(tǒng)性的內(nèi)容，也有針對性的案例分析，讓我們更加深入地了解重癥病患的特點和治療難點。在實際操作中，我們分組進(jìn)行了模擬診療演練，模擬了各種急癥情況下的診療過程。通過參與這些實際操作，我們能夠更好地掌握重癥科的工作流程和應(yīng)對緊急情況的能力。

通過這次培訓(xùn)班，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和知識。首先，我深刻認(rèn)識到了重癥病患的特殊性和治療的緊迫性。對于危重病患者來說，每一分鐘都可能關(guān)乎生死，因此我們必須高度警惕和迅速行動。其次，我學(xué)會了如何進(jìn)行全面而系統(tǒng)的病史和體格檢查，以盡早確定病情的嚴(yán)重程度和類型。只有準(zhǔn)確的診斷，才能制定出有效的治療方案。最重要的是，我意識到團(tuán)隊合作在重癥科中的重要性。對于危重病患者來說，一個人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有通過團(tuán)隊的努力和默契，才能有效地挽救生命。

第四段：培訓(xùn)班的啟發(fā)和反思。

這次培訓(xùn)班對我有很大的啟發(fā)和深刻的反思。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)很多治療手段和技巧是只有通過親身經(jīng)驗才能掌握的，而不僅僅是書本上的知識。因此，我意識到在日常工作中要不斷學(xué)習(xí)、積累實踐經(jīng)驗，才能提升自己的技能水平。同時，作為一名醫(yī)生，更要具備危機(jī)意識和敏銳的觀察力，能夠快速反應(yīng)和果斷決策。在重癥科，患者可能隨時出現(xiàn)急性惡化，我們必須隨時保持警惕，并及時采取應(yīng)對措施。

第五段：對未來工作的展望和規(guī)劃。

參加這次培訓(xùn)班對我以后的工作有著重要的指導(dǎo)意義。我將會繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)水平，為患者提供更好的醫(yī)療服務(wù)。在我看來，重癥科是一個需要不斷學(xué)習(xí)和追求進(jìn)步的領(lǐng)域，我希望通過自己的努力，成為一名優(yōu)秀的重癥醫(yī)生，能夠為更多的危重病患者帶來希望和生命的延續(xù)。

總結(jié)：

通過這次重癥?？婆嘤?xùn)班，我不僅學(xué)到了很多關(guān)于重癥病患的知識和技能，更重要的是，培養(yǎng)了我對危重病患者的責(zé)任心和使命感。我相信，在未來的工作中，我將用所學(xué)知識和實踐經(jīng)驗，為每一位危重病患者提供到最好的診療服務(wù)。我愿意與同行們一道，共同進(jìn)步，為患者的健康付出更多的努力。

重癥培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇六

第一段：介紹重癥小組培訓(xùn)的背景和目的（200字）

重癥小組培訓(xùn)是為了提高醫(yī)務(wù)人員在重癥監(jiān)護(hù)領(lǐng)域的專業(yè)水平和團(tuán)隊協(xié)作能力而進(jìn)行的一項培訓(xùn)活動。在現(xiàn)代醫(yī)學(xué)發(fā)展的背景下，重癥監(jiān)護(hù)科是一個非常重要的醫(yī)療領(lǐng)域，需要醫(yī)護(hù)人員具備高超的技術(shù)水平和敏銳的判斷力。因此，舉辦重癥小組培訓(xùn)，旨在通過理論學(xué)習(xí)、案例討論和實踐操作，培養(yǎng)醫(yī)務(wù)人員的重癥治療能力和團(tuán)隊協(xié)作意識。

第二段：重癥小組培訓(xùn)的收獲和成效（300字）

經(jīng)過幾個月的重癥小組培訓(xùn)，我逐漸認(rèn)識到了團(tuán)隊協(xié)作在重癥治療中的重要性。我們通過模擬病例討論、團(tuán)隊演練等環(huán)節(jié)，提高了團(tuán)隊成員間的溝通效率，增進(jìn)了互相之間的信任和理解。在實際操作中，我們學(xué)會了如何分工合作，搶救重癥患者。培訓(xùn)過程中，我還結(jié)識了許多與我志同道合的同行，我們相互交流學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。在培訓(xùn)結(jié)束后的實踐中，我愈發(fā)感受到了這次培訓(xùn)的巨大價值。

第三段：重癥小組培訓(xùn)中的優(yōu)缺點（300字）

這次重癥小組培訓(xùn)給我留下了很多深刻的印象，不過總體而言，它的優(yōu)點大大超過了缺點。首先，培訓(xùn)內(nèi)容豐富全面，并且貼合實際，讓我們受益匪淺。其次，培訓(xùn)中的案例討論和團(tuán)隊演練，讓我們真實地感受到了重癥救治的復(fù)雜性和團(tuán)隊合作的重要性。然而，培訓(xùn)的時間有限，因此有時候可能無法深入研究某些復(fù)雜病例或討論更多問題。此外，培訓(xùn)中有時候會因為參與人員太多而導(dǎo)致討論不夠充分，可能每個人都無法發(fā)言。

第四段：針對重癥小組培訓(xùn)的改進(jìn)建議（200字）

基于以上對重癥小組培訓(xùn)的優(yōu)缺點總結(jié)，我認(rèn)為我們可以通過以下幾點來進(jìn)一步提升培訓(xùn)的效果。首先，加強(qiáng)案例討論環(huán)節(jié)，增加交流互動的時間和機(jī)會，確保每個參與者都能深入?yún)⑴c，發(fā)表自己的觀點。其次，增加實踐操作的機(jī)會，讓醫(yī)務(wù)人員在實踐中學(xué)習(xí)和體會，更好地應(yīng)對實際工作中遇到的問題。最后，將培訓(xùn)時間分散安排在一段時間內(nèi)，給予學(xué)員更多的學(xué)習(xí)和思考時間。

第五段：總結(jié)體會并展望未來的學(xué)習(xí)和成長（200字）

通過這次重癥小組培訓(xùn)，我深刻體會到了團(tuán)隊協(xié)作的重要性，并認(rèn)識到自身在重癥治療中的不足之處。在未來的工作中，我將更加注重與團(tuán)隊成員的溝通和配合，積極參與討論和學(xué)習(xí)，提高自身的專業(yè)水平。同時，我還將通過參加更多的培訓(xùn)課程，不斷學(xué)習(xí)和提升自己的能力，為患者提供更優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)。

綜上所述，重癥小組培訓(xùn)是一次極為有價值的學(xué)習(xí)機(jī)會，它提升了我在重癥治療領(lǐng)域的專業(yè)能力和團(tuán)隊協(xié)作意識。通過這次培訓(xùn)，我也認(rèn)識到了自身的不足，并確定了未來的學(xué)習(xí)和成長方向。希望未來能有更多類似的培訓(xùn)機(jī)會，讓更多醫(yī)務(wù)人員受益，共同提升重癥監(jiān)護(hù)領(lǐng)域的整體水平。

重癥培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇七

新年伊始，護(hù)理部組織了一次對新護(hù)士長上崗及護(hù)士長的培訓(xùn)講座，歷時十二天。全院護(hù)士長均參加了學(xué)習(xí)培訓(xùn)，護(hù)理部邀請了院辦公室、計財科、經(jīng)管辦、醫(yī)患糾紛協(xié)調(diào)辦、護(hù)理部的多位主任、副主任為大家講課，從醫(yī)院發(fā)展史、績效分配、規(guī)范財務(wù)運(yùn)行管理、護(hù)理安全、質(zhì)量管理、護(hù)士長自身建設(shè)等方面進(jìn)行了系統(tǒng)、細(xì)致、深入的講解。通過這次學(xué)習(xí)使我受益匪淺，不僅開拓了視野，而且學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗，更新了觀念，使工作思路更加清晰明確，也深切體會到了作為一名護(hù)士長，要不斷地學(xué)習(xí)新的專業(yè)知識和科學(xué)的管理方式，不斷地積累經(jīng)驗，具備卓越的協(xié)調(diào)溝通能力，嚴(yán)格果斷的執(zhí)行力，這樣才能真正地做好科室的護(hù)理管理工作。在這十二天里我總結(jié)了如下心得體會：

1、護(hù)士長是護(hù)理工作的“排頭兵”，要成為一個優(yōu)秀的護(hù)士長，需要認(rèn)真學(xué)好護(hù)理管理這門藝術(shù)，充分運(yùn)用人格魅力的影響，扮演好一個基層管理者的角色;要具有較高的業(yè)務(wù)能力和綜合能力，具備奉獻(xiàn)精神、創(chuàng)新意識、競爭意識、質(zhì)量意識，不斷進(jìn)取創(chuàng)新，才能更好地適應(yīng)現(xiàn)代護(hù)理工作。

2、增強(qiáng)學(xué)習(xí)氛圍，營造一個積極向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的護(hù)理團(tuán)隊，做到人人有責(zé)任，事事有人管。

3、安全管理是護(hù)理管理的重點，也是我們反復(fù)強(qiáng)調(diào)、再三重申的一個話題，是護(hù)理質(zhì)量的保證，當(dāng)出現(xiàn)問題時，護(hù)士長不是先批評犯錯的護(hù)士，而是要查看我們的操作環(huán)節(jié)哪一步出現(xiàn)了漏洞，盡快完善修改，加強(qiáng)這方面的管理，并引以為戒，避免同樣錯誤再次出現(xiàn)，這才是護(hù)理安全管理的最終目標(biāo)。

4、有效溝通包括利用語言、聲音、笑容、表情等傳遞給對方信息。

5、質(zhì)量考核方面：一級質(zhì)量考核是最直接、最真實、最根本的考核方式，護(hù)士長要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，掌握各種質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和操作流程，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，培訓(xùn)指導(dǎo)護(hù)理人員，實現(xiàn)護(hù)理質(zhì)量的持續(xù)改進(jìn)。

6、加強(qiáng)細(xì)節(jié)管理：細(xì)節(jié)決定護(hù)理服務(wù)質(zhì)量，細(xì)節(jié)可以融洽護(hù)患關(guān)系，細(xì)節(jié)可以加強(qiáng)護(hù)理安全，細(xì)節(jié)可以確保護(hù)理質(zhì)量。

在計財科主任與經(jīng)管辦主任對規(guī)范財務(wù)運(yùn)行管理、績效考核方面做了講解后，讓我認(rèn)識到護(hù)士長在科室財務(wù)管理方面有著重大的責(zé)任，從中我學(xué)習(xí)到了：

1、合理利用人力資源，做到人盡其才，物盡其用，充分發(fā)揮每個人的潛在優(yōu)勢。

2、建立健全績效考核分配制度，利用激勵機(jī)制調(diào)動全科護(hù)士的工作積極性。

院辦公室曹亞寧副主任的“醫(yī)院歷史延革及概況”，使我對我院的歷史發(fā)展有了一個系統(tǒng)全面的了解，各屆院領(lǐng)導(dǎo)通過不懈地努力，帶領(lǐng)我院一路發(fā)展壯大，愛院之情油然而生。尤其是我要牢記我院的“三十二字”辦院方針，以此為工作的標(biāo)準(zhǔn)和前進(jìn)的動力。

數(shù)日的講座結(jié)束了，每一次我都早早地到場，認(rèn)真地記錄，生怕漏掉了一丁點兒內(nèi)容。培訓(xùn)之后，我思考了很多，計劃重新整理一下筆記，并重點看一些相關(guān)方面的書籍，明確自己的職責(zé)，在我科的護(hù)理業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)日里，將我學(xué)到的這些理念、經(jīng)驗、知識傳授給我科的護(hù)理人員，讓大家加強(qiáng)認(rèn)識，從自身抓起，共同進(jìn)步。

我相信今后我院的護(hù)理工作會有新的起色和質(zhì)的飛越，感謝護(hù)理部和各部門領(lǐng)導(dǎo)對我們的指導(dǎo)，也希望今后能多舉辦一些象這樣的高質(zhì)量、多角度、全方位的培訓(xùn)，使我院的護(hù)理工作升到新的水平。

重癥培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇八

護(hù)士這一職業(yè)每天接觸的病人是最多的，因此我們要注重護(hù)士的培訓(xùn)，下面是由小編為大家整理的“危重癥?？谱o(hù)士培訓(xùn)

心得體會

為期7日的xx護(hù)理學(xué)會危重癥護(hù)理專業(yè)培訓(xùn)班已結(jié)束，本次正規(guī)理論學(xué)習(xí)與臨床實踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)收獲超過以往任何短期的學(xué)術(shù)活動，不僅改變了我對icu工作的認(rèn)識，豐富了我的理論，同時提高了我急救與監(jiān)測能力，受益匪淺，體會如下：

原來我可以做得更好。在沒參加培訓(xùn)的時候，我以自己在科室有年長的經(jīng)歷和一定的職稱享受著科內(nèi)同事們對我的尊敬，我坦然的指導(dǎo)著同事，積極的帶

教學(xué)

理論學(xué)習(xí)與臨床實踐相結(jié)合的方式是培訓(xùn)最佳的方式。說實話，在參加專業(yè)培訓(xùn)以前，受晉升與考試的需要，我們一直也在學(xué)習(xí)著，培訓(xùn)中很多的理論知識我們在書本或平時的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)都學(xué)習(xí)過而且考試過，但由于只為考試而學(xué)習(xí)和缺乏動手的物質(zhì)環(huán)境，所以學(xué)到的知識很快就成過眼煙云，隨著考試的通過而丟棄。這次?？谱o(hù)士培訓(xùn)的學(xué)習(xí)方式給了我全新的感覺，讓我特別滿意。一是課程內(nèi)容安排合理，所學(xué)的既是我們工作中所需要的。icu是個年輕的學(xué)科，所有icu護(hù)士都是在icu成立后從其他科室抽調(diào)而來，大多icu護(hù)士的知識相對局限，在工作中，我們常常遇到這樣那樣棘手情況不知如何處理，所以這次課程周到的培訓(xùn)內(nèi)容讓我們大家都非常滿意。二是充足的臨床實踐讓我們有足夠的時間消化所學(xué)內(nèi)容?？吹贸?，市護(hù)理學(xué)會為我們的培訓(xùn)花費了很大心血，各實習(xí)單位也為我們的實踐提供了十分好的人文環(huán)境。在此謝過。

以前心電圖監(jiān)測方面一向是我的薄弱環(huán)節(jié)，處于越是不想學(xué)的狀態(tài)，是葉儉歡老師精彩的講解讓我對心電圖的識別產(chǎn)生了興趣，是知識給了我自信。

icu護(hù)士必須愛病人勝過愛自己。培訓(xùn)期間，有好多積極的事情感動著我，好多積極的人物帶動著我，幫助我進(jìn)步。面對飛速發(fā)展的特殊的醫(yī)療事業(yè)對護(hù)士提出的業(yè)務(wù)要求，面對當(dāng)今社會對護(hù)理事業(yè)不斷提高的服務(wù)要求，我曾經(jīng)有過這樣感概：當(dāng)護(hù)士難，當(dāng)好護(hù)士更難，當(dāng)一個icu好護(hù)士難上加難，學(xué)習(xí)期間老師們的敬業(yè)精神讓我深受教育，我們的老師用自己的成績告訴我們付出就有回報的道理，我深切體會愛病人勝過愛自己是icu護(hù)士必備的品質(zhì)。

通過以上學(xué)習(xí)，我決定以后更加努力的的工作，是自己成為一名優(yōu)秀的重癥監(jiān)護(hù)室的醫(yī)務(wù)人員。

今年x月，我有幸參加了xx省護(hù)理學(xué)會舉辦的為期三個月的重癥護(hù)理專業(yè)護(hù)士培訓(xùn)班，特別感謝醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)、科主任、護(hù)士長及同事們給了我這次接受新思想、新事物和開闊視野的機(jī)會，使我不僅進(jìn)一步掌握了科學(xué)的工作方法和過硬的工作本領(lǐng)，讓我能夠更好地勝任工作。

我們這次的培訓(xùn)分為兩個部分，包括一個月的理論學(xué)習(xí)和兩個月的臨床見習(xí)，我選擇的見習(xí)基地是xx附屬醫(yī)院。xx附院是一所百年老院，是一所集醫(yī)療、教學(xué)、科研、預(yù)防、保健、康復(fù)、業(yè)務(wù)技術(shù)指導(dǎo)為一體的省屬大型綜合性三級甲等醫(yī)院。其中重癥醫(yī)學(xué)科成立于20xx年，是xx省第一所icu病房。目前是青島市特色?？疲瑇x市icu質(zhì)量控制中心，碩、博士研究生授權(quán)點，xx省首批危重癥專業(yè)護(hù)士培訓(xùn)基地之一，20xx年成為xx省重點專科，并且在xx輸油管道爆炸事件搶救傷員的過程中發(fā)揮了重要的作用，為此事件中住院傷員零死亡的奇跡創(chuàng)造，立下了汗馬功勞！通過這次學(xué)習(xí)，我也小有收獲，愿與大家分享。

一、開闊思路，活躍思維，跟進(jìn)發(fā)展。icu是現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的一個獨立的新興學(xué)科，它覆蓋醫(yī)學(xué)眾多分支學(xué)科，是醫(yī)院整體實力的集中體現(xiàn)、醫(yī)療水平的“晴雨表”，所以icu必須有比其他科室的過人之處，必須有它的核心技術(shù)和特定專長。這就要求我們要時刻注意外界發(fā)展的動態(tài)以及一切新技術(shù)、新項目的學(xué)習(xí)！我認(rèn)為，雖然我們現(xiàn)在的設(shè)備不是最高端的，但是我們的思想?yún)s不能太過落后，我們要緊觸時代的脈搏，才能跟上icu日新月異的發(fā)展。

二、對icu的未來充滿信心。icu護(hù)士處在一個封閉的環(huán)境，面對的是急危重癥患者，在icu年資稍微長一點的護(hù)士，身體里還會有多重耐藥菌的定值，甚至我們精心的護(hù)理由于環(huán)境的特殊而得不到患者的認(rèn)可等等，我曾經(jīng)為自己的選擇后悔過，我認(rèn)為我理想中的價值并沒有得到體現(xiàn)?？墒?，通過這次學(xué)習(xí)，我了解到，icu是學(xué)科發(fā)展、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、自然和社會發(fā)展的產(chǎn)物，我們?yōu)榛颊咛峁┳畲笙薅鹊纳Ｕ?，減輕臨床科室的工作壓力，為各科的技術(shù)創(chuàng)新提供有力保障，特別是一些應(yīng)急事件的發(fā)生，更是使國家、社會、醫(yī)院對icu有了進(jìn)一步的了解與重視。雖然道路是曲折的，但icu的未來一定是光明的！

四、豪取各家智慧。xx說：有很多良友，勝過有很多財富！所以，最令我心感快慰的是結(jié)識了很多醫(yī)院的精英，這樣，不僅是生活上多了許多的朋友，日后的工作中也多了很多老師！

五、甘愿充當(dāng)學(xué)徒工精神。在學(xué)習(xí)的過程中，有的老師會要求我們跟他們一起完成一些很基礎(chǔ)的護(hù)理，有些進(jìn)修同學(xué)會有怨言。我個人認(rèn)為，當(dāng)學(xué)徒就要無休止的干活磨練、忍辱負(fù)重，練就一顆不平常的平常心，才能求得真經(jīng)。如果對自己做的每件事情都抱有很大熱情，每一件事情都會用心去做，完全的投入，并且都希望看到一定的成績，來證明自己的進(jìn)步，雖然有時會很辛苦，但總能從中

總結(jié)

雖然兩個月的時間不算短，但需要學(xué)的知識太多，所以感覺收獲還沒有預(yù)計的大，感到還有更多需要掌握的還沒掌握，回來后要不斷鞏固收獲的知識，努力學(xué)習(xí)使自己有更大的提高！

特別感謝醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)及科主任護(hù)士長的安排，讓我有幸參加了xx省護(hù)理學(xué)會組織的第六屆重癥護(hù)理?？谱o(hù)士的培訓(xùn)班。通過兩個月的理論學(xué)習(xí)和臨床實踐，我順利完成了?？谱o(hù)士學(xué)習(xí)，并順利通過了考試。在一個月的理論學(xué)習(xí)中，省醫(yī)院教授及各位老師從不同方面講解重癥的發(fā)展、重癥監(jiān)護(hù)病房的管理、各種急危重癥病人的監(jiān)護(hù)以及壓瘡、危重病員營養(yǎng)支持。最重要的給我們講解了人文關(guān)懷，語言溝通的重要性。在臨床實習(xí)一個月，見識了一些我們科不常見的設(shè)備及操作如，漂浮導(dǎo)管，心外氧合治療機(jī)，crrt，超聲導(dǎo)入儀等。通過這次學(xué)習(xí)，使我無論從理念上還是業(yè)務(wù)上都有了很大的提高，增長了不少見識。可以說感受頗深、收益匪淺。

對于危重患者的護(hù)理，我一直以為按時給藥，做好治療就夠了，其實最重要的是人文關(guān)懷，不管患者是否清醒，護(hù)士都不能忽視。icu患者與外界隔離，家屬探視時間受限，醫(yī)護(hù)人員與他們交流不多，尤其是急診入院，對入院后的陌生環(huán)境缺乏心理準(zhǔn)備的患者，會產(chǎn)生孤獨感。且擔(dān)心自己病情能否好轉(zhuǎn)，擔(dān)心費用，擔(dān)心工作，家庭與生活，從而產(chǎn)生憂郁。

還記得小劉在看管一呼吸機(jī)輔助呼吸患者，患者在床上四肢亂動，提示對護(hù)士有話要說，xx見到監(jiān)護(hù)屏上生命體征正常，就對患者說：別動了，你什么都很好，可患者還表示要說話，xx又說，別動了，把氣管插管動出來就不得了了，患者不動了，無奈地閉上了眼睛，在我們的工作中也存在這樣的問題，只管做好治療卻忽視了患者內(nèi)心的想法，缺少傾聽，xx根本沒有考慮患者的感受，只是了解到生理機(jī)能的正常，也許患者四肢酸痛，想有人幫助按摩一下僵硬的四肢，想了解其家屬是否在icu外等候，什么時候能出icu，了解患者真實的想法，用溫暖的語言，溫暖的心去溫暖患者。

還記得一次護(hù)士xx每次為昏迷患者擦身時都會讓周邊的人有些不解，操作前，她總會按照操作規(guī)程做好一切準(zhǔn)備，俯身輕聲說，你好，我來了，我為你擦身，我會輕柔的操作，來，我們擦擦臉，感覺怎么樣？你看這樣是不是很舒服？周邊的人說：你這樣做有什么用，她又聽不到，小蘭說“她的心可以聽得到”?？粗娴暮芨袆?，對于入住icu清醒的患者，老師們用她們和藹的態(tài)度、溫柔的語言向患者講解著有利于疾病恢復(fù)的要求及配合。

微笑是對患者最好的良藥，尤其我的帶教老師xx老師，做每一項操作都是面帶微笑，儀表和微笑在某種程度比藥物治療更重要，不管患者是否清醒，語言溝通至關(guān)重要。良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒.給患者的第一影響不是用藥，不是治療，而是我們熱情的態(tài)度和親切的語言，答應(yīng)患者的一定要做到，來到醫(yī)院不能讓患者失去信任，忙的時候可以讓他們稍等一下，不要用惡劣的態(tài)度對她講話，生病了，內(nèi)心都是痛苦的。住院的都是年老的患者，耳朵有點背，眼睛有點花是正常，看著患者期盼信任的眼神，我們多一點耐心多一點愛心，也許他們就對新的環(huán)境面對疾病的折磨更有信心。

這個我們培訓(xùn)的三項操作中，有一項是三人心肺復(fù)蘇，在我們醫(yī)院一直是單人或雙人心肺復(fù)蘇，當(dāng)時我就在想該怎么去操作呢，多了除顫儀，最主要的是多了一種精神，團(tuán)隊協(xié)作精神。三人配合不好操作就不及格，不是個人分，而是三人的平均分，讓我太突然懂了，團(tuán)隊的重要性，每天上班的我們，是一個整體，不是個體，應(yīng)該相互協(xié)作，相互幫助，作為團(tuán)隊的一員應(yīng)該主動去尋找團(tuán)隊成員的優(yōu)點和積極品質(zhì)，學(xué)習(xí)它，并克服自己的缺點和消極品質(zhì)，讓它在團(tuán)隊合作中被弱化甚至被消滅。只有每個成員，敢于負(fù)責(zé)，勇于擔(dān)當(dāng)，齊心協(xié)力，團(tuán)隊才能不斷發(fā)展壯大，個人才能有所收獲和進(jìn)步。經(jīng)過一個月理論知識培訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)自己對理論知識的欠缺與不足，只會死記硬背，不會用腦理解記憶.理論知識不能應(yīng)用到臨床，學(xué)習(xí)主動性差。

太多的感動，很多都是值得我們學(xué)習(xí)的，?？谱o(hù)士絕不是一畢業(yè)就能成為的，需要一個較長的積累過程，有一個從“全”到“?！钡倪^程，需要在日常工作中不斷的提高自己，學(xué)習(xí)是一種形式，感受是一種心得和收獲，學(xué)以致用是我們的目的。希望通過我的學(xué)習(xí)我的努力，在臨床實踐中發(fā)揮專科護(hù)士的專業(yè)技能，不斷提高科室重癥病人護(hù)理服務(wù)水平！

重癥培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇九

近日，我參加了一次關(guān)于重癥培訓(xùn)的培訓(xùn)課程，并有幸能夠就此進(jìn)行總結(jié)和分享。本文將從培訓(xùn)內(nèi)容介紹、學(xué)習(xí)動機(jī)、培訓(xùn)體會、收獲以及未來發(fā)展五個方面，系統(tǒng)總結(jié)我的重癥培訓(xùn)心得。

首先，培訓(xùn)內(nèi)容介紹。本次培訓(xùn)主題為重癥培訓(xùn)，主要內(nèi)容涵蓋了重癥領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識、專業(yè)技能和溝通能力等方面的內(nèi)容。培訓(xùn)通過PPT形式，結(jié)合案例分析和實踐演練等方式，使我們學(xué)員能夠更加深入了解重癥領(lǐng)域的特點和需要掌握的技能，為今后在臨床實踐中提供了必要的知識基礎(chǔ)。

其次，學(xué)習(xí)動機(jī)。我之所以選擇參加此次培訓(xùn)，主要是基于對重癥學(xué)科的濃厚興趣和對提升自己專業(yè)能力的追求。重癥患者需要我們醫(yī)務(wù)工作者具備高強(qiáng)度、高危險性和高救治水平的醫(yī)療技能，而我希望通過此次培訓(xùn)進(jìn)一步提高自己的能力，為更多的患者提供更好的救治服務(wù)。

接下來，談?wù)勁嘤?xùn)體會。這次培訓(xùn)的亮點之一是通過案例分析使得我們能夠?qū)⒗碚撆c實際緊密結(jié)合。我們通過模擬真實病例的討論和解決方案的設(shè)計，不僅能夠提高我們的問題分析和解決能力，也為我們今后面對類似挑戰(zhàn)時提供了思路和方法。此外，培訓(xùn)中也對溝通技巧給予了充分的重視，通過溝通訓(xùn)練和角色扮演，我對與患者、家屬和團(tuán)隊成員如何進(jìn)行高效互動有了更清晰的認(rèn)識。

然后，是收獲。經(jīng)過這次培訓(xùn)，不僅我對重癥領(lǐng)域的了解更加深入，也學(xué)習(xí)到了一些實用的技能和方法。首先，我學(xué)會了如何通過評估患者病情，進(jìn)行臨床決策和給予及時的救治措施。其次，我學(xué)到了如何與患者、家屬和團(tuán)隊成員進(jìn)行有效的溝通，以提供更人性化的醫(yī)療服務(wù)。最后，我也明白了重癥患者需要我們建立起良好的團(tuán)隊合作，及時進(jìn)行信息共享和協(xié)作，以確?；颊甙踩?/p>

最后，談?wù)勎磥戆l(fā)展。作為一名醫(yī)務(wù)工作者，我希望通過持續(xù)的學(xué)習(xí)和實踐，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力。未來，我將繼續(xù)參與相關(guān)培訓(xùn)，進(jìn)一步鞏固和拓展所學(xué)知識與技能，爭取成為一名能夠熟練處理重癥狀況的醫(yī)護(hù)人員。此外，我也期待能夠參與更多臨床實踐，以實際行動為重癥患者提供及時救治，切實改善他們的生活質(zhì)量。

以上就是我對于重癥培訓(xùn)的個人心得和體會。通過這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識，也積累了實踐經(jīng)驗。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)和實踐，我們才能更好地為患者提供服務(wù)。愿未來的道路上，我們醫(yī)務(wù)工作者能夠不斷進(jìn)步，為更多需要幫助的人貢獻(xiàn)自己的力量。

重癥培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十

6月5日，在護(hù)理部馬奇嶺的帶領(lǐng)下，我們一行6人來到有著“北國春城”美譽(yù)的長春，參加了為期3天的護(hù)士長護(hù)理管理培訓(xùn)。應(yīng)該說，這次培訓(xùn)使我受益匪淺，給我指明了今后工作的方向。很感謝護(hù)理部給我這樣一次學(xué)習(xí)的機(jī)會，使我增長了見識，提高了能力，我也愿意將學(xué)習(xí)到的新知識與大家分享，并將其充實到科室的管理工作中，不斷前進(jìn)!

這3天，我們分別學(xué)習(xí)了“優(yōu)質(zhì)護(hù)理的內(nèi)涵”、“護(hù)士長行政管理的角色與影響”、“護(hù)理崗位與績效管理”、“護(hù)理質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)”、“控制危機(jī)管理”、“更新理念多措并舉，提升護(hù)患滿意度”、“醫(yī)院文化建設(shè)與護(hù)士職業(yè)發(fā)展”和“建立優(yōu)質(zhì)護(hù)理長效機(jī)制”等課程。

這次學(xué)習(xí)給我印象最深的是一個字：變。包括轉(zhuǎn)變護(hù)理理念，轉(zhuǎn)變質(zhì)控方法，轉(zhuǎn)變管理理念，轉(zhuǎn)變工作方法，通過轉(zhuǎn)變來確保護(hù)理質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)，而不是搞大躍進(jìn)，大突擊，以使優(yōu)質(zhì)護(hù)理可以長期推進(jìn)，最終提升護(hù)患滿意度。經(jīng)?？梢月牭接腥苏f現(xiàn)在的病人真難伺候，這也不滿意，那也不高興?；剡^頭我們想一想，很多年前我們能有肉吃就感覺很高興，可如今，我們?nèi)饣境阅伭?，我們的需求都變了，病人對醫(yī)療服務(wù)的需求同樣也發(fā)生了變化，而如果我們還慣用以前的護(hù)理水平和方法，自然不能滿足病人的需求。世界在變，環(huán)境在變，社會、患者對我們的要求也在變，而現(xiàn)狀是醫(yī)院服務(wù)品質(zhì)之水平與人民的期望有較大的落差!這必然會導(dǎo)致病人不滿意的現(xiàn)狀。那么我們的目標(biāo)就是縮小這一差距!如何縮小呢?歸根究底還是一個字：變!將傳統(tǒng)護(hù)理轉(zhuǎn)變?yōu)閮?yōu)質(zhì)護(hù)理，轉(zhuǎn)變護(hù)理理念，轉(zhuǎn)變工作方法，由抱怨變?yōu)樽杂X行動，優(yōu)質(zhì)護(hù)理才真正有了落角點，優(yōu)質(zhì)護(hù)理才能長期有效推進(jìn)下去。

給我最警醒的一個問題是：護(hù)士長角色定位問題。護(hù)士長的角色既有行政管理角色，亦有護(hù)理專業(yè)角色，兩者并具，才是一個好的護(hù)理管理者。角色定位不準(zhǔn)確，即使十分努力，其工作績效與自我成就感也不高。大多數(shù)時候我重視了護(hù)理質(zhì)量管理，護(hù)理服務(wù)管理等護(hù)理專業(yè)角色，卻輕視了護(hù)士人力資源管理、人際溝通、財務(wù)管理、環(huán)境與材料管理、科室發(fā)展策略規(guī)劃等行政管理角色，通過培訓(xùn)我知道了：只有兩手齊抓，才能提升護(hù)士長自我效能管理。

給我最新的一個概念是：品管圈(qcc)。大多數(shù)單位都是由上層領(lǐng)導(dǎo)來發(fā)現(xiàn)問題，來督導(dǎo)基層改進(jìn)，是一種由上而下的管理方式。而品管圈卻是由下而上的一種全新的管理模式。它是由基層成立qcc小組，由小組成員來發(fā)現(xiàn)工作中存在的問題，小組成員探討解決方案，由小組成員來實施具體解決措施，進(jìn)入pdca循環(huán)。只有小組成員通過自已的努力仍然不能解決某一問題時才向上一級的領(lǐng)導(dǎo)部門匯報解決。無數(shù)個qcc小組主動解決問題，不斷推進(jìn)各項工作。我個人認(rèn)為這種管理模式可以做為一種償試，在每一個護(hù)理單元中成立qcc小組，來解決我們工作中的具體問題。

以上是我的點滴學(xué)習(xí)體會，希望與大家共勉。

重癥培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十一

護(hù)士長在醫(yī)院是最基層的管理者和。護(hù)士長良好的職業(yè)道德和人際關(guān)系，淵博的知識和寬廣的眼界，以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和高超的護(hù)理技術(shù)等無不影響著護(hù)士。以下就護(hù)士長工作的忌和宜談?wù)剛€人看法與大家共勉。

一、忌厚此薄彼，宜公開公正，一視同仁臨床上常有護(hù)士抱怨自己身邊的不公現(xiàn)象。作為護(hù)士長一定要站在公平公正的立場上處理問題，在制度面前一視同仁，切不可搞小幫派，任人唯親，厚此薄彼，這樣最容易引起護(hù)士與護(hù)士，護(hù)士與護(hù)士長之間的矛盾。在有關(guān)護(hù)士切身利益的計劃和決策上，護(hù)士長要盡可能讓護(hù)士參與討論。在推薦晉升、派出進(jìn)修(學(xué)習(xí))、評選先進(jìn)等激勵機(jī)制的運(yùn)用上，以公正和公開為前提運(yùn)用好這些激勵資源。

二、忌心胸狹隘，宜作風(fēng)___，寬宏待人作風(fēng)___、寬宏待人的護(hù)士長，能使下屬護(hù)士產(chǎn)生安全感，大家不必?fù)?dān)心“穿小鞋”、“抓辮子”，心情舒暢，有利團(tuán)結(jié)。不要害怕護(hù)士超過自己，通常情況下，護(hù)士愈有能力對工作愈有利。護(hù)理工作辛苦繁雜，每天要照顧形形色色的病人，護(hù)士的內(nèi)心一定會有不少復(fù)雜的情感。作為護(hù)士長一定要學(xué)會傾聽，多與護(hù)士交流，要使護(hù)士在情感上與護(hù)士長憂樂與共。同時讓護(hù)士參與護(hù)理管理，充分發(fā)揮護(hù)士的聰明才智，以增強(qiáng)護(hù)士的責(zé)任感和滿足感。

三、忌求全責(zé)備，宜用人之長，容人之短有人說：“用人的原則是發(fā)揮人的長處，而非克服人的短處，的任務(wù)就是利用每個人的長處”。作為護(hù)士長要遵循的一個信條：不要輕易將護(hù)士分為“好的”與“壞的”，要確信每個人身上都有優(yōu)點和不足，重要的是鼓勵優(yōu)點。護(hù)士長切忌專門挑剔護(hù)士的短處和缺點，看不到其長處，要善于發(fā)現(xiàn)護(hù)士身上的閃光點，根據(jù)護(hù)士的能力、特長，揚(yáng)長避短，盡量提供發(fā)揮其長處的機(jī)會，并正確指導(dǎo)護(hù)士在不斷發(fā)揮長處的同時，注意克服短處，幫助其不斷樹立自信心。

四、忌事必躬親，宜計劃有序，善于授權(quán)在平時會經(jīng)常聽護(hù)士長說：“最近太忙了，沒辦法這么做”、“我沒有足夠的時間做這件事”等等。一個整天忙忙碌碌的護(hù)士長，不一定是個合格的護(hù)士長，而一個善于授權(quán)，能調(diào)動護(hù)士積極性，把護(hù)理工作安排得井井有條，得到廣大護(hù)士的認(rèn)可才是一個合格的護(hù)士長。任何一項工作，都要靠大家去努力完成，作為護(hù)士長不可能親自去做所有的具體工作，應(yīng)群策群力，制定出切實可行的工作計劃，布置任務(wù)、安排工作，使護(hù)士知道應(yīng)該做什么，如何去做，從而調(diào)動護(hù)士工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性。

五、忌言行不一，宜令行禁止，以身作則自己的行動是的說教?！捌渖碚?，不令而行，其身不正，雖令不從”。護(hù)士長僅有權(quán)力和能力是不夠的，護(hù)士長應(yīng)把自身素質(zhì)和敬業(yè)精神放在首位，其個人的政治態(tài)度、工作作風(fēng)、品德修養(yǎng)、風(fēng)度儀表、言談舉止等都應(yīng)起表率作用。切忌說一套做一套，對醫(yī)院布置的工作陽奉陰違，敷衍了事，言行不一。要求護(hù)士不做的，自己應(yīng)當(dāng)首先不做;要求護(hù)士做到的，自己應(yīng)當(dāng)首先做到，要以自己的一言一行，一舉一動在護(hù)士中樹立榜樣。

六、忌斤斤計較，宜豁達(dá)大度，甘于奉獻(xiàn)護(hù)士長既是管理者又是學(xué)科帶頭人，同時又要協(xié)調(diào)處理與各方面的關(guān)系，如代表護(hù)理人員與其他業(yè)務(wù)部門或行政后勤部門協(xié)商工作，或代表患者利益，與有關(guān)人員聯(lián)系和溝通，為患者解決困難。護(hù)士長由于事務(wù)繁忙常常要早上班，遲下班，甚至休息天也要加班加點，下班后還要擔(dān)心工作上的事。因此，護(hù)士長要樹立正確的得失觀。做護(hù)士長要多承擔(dān)責(zé)任，寬容大度，有奉獻(xiàn)精神;切忌斤斤計較，認(rèn)為在自己的一畝三分地上，一切必須自己說了算，自己科室的利益不能受到分毫的損失。在利益和榮譽(yù)面前護(hù)士長要“讓”，將利益和榮譽(yù)讓給扎實工作的護(hù)士。

七、忌以勢壓人，宜以誠待人，以理服人護(hù)士長作為護(hù)理管理的基層管理者，要帶好一班人，單靠行使上級賦予的權(quán)力是不夠的，護(hù)士長不能利用“權(quán)力”對護(hù)士一味采取強(qiáng)制管理。一位富有管理藝術(shù)的護(hù)士長，首先要關(guān)心、愛護(hù)、尊重、理解護(hù)士，對護(hù)士以誠相待，做護(hù)士的知心人。任何時候護(hù)士長都要注意不要傷害護(hù)士的自尊心，批評護(hù)士時以理服人，以德服人，忌發(fā)怒、忌當(dāng)外人的面批評、忌全面否定、忌以勢壓人、忌算總帳等等。

隨著醫(yī)院的發(fā)展，護(hù)士長隊伍也越來越壯大，護(hù)士長都想發(fā)揮自己的潛能去管理好自己的科室。護(hù)理管理是一門學(xué)問，在護(hù)士長隊伍里，有的人善于溝通，有的人勤于思考，有的人默默無聞地做自己的管理……護(hù)士長們各有各的特色，總之，我們只有互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，管理水平才會更加出色。

重癥培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十二

我院為內(nèi)蒙古自治區(qū)重癥監(jiān)護(hù)（icu）?？谱o(hù)士培訓(xùn)基地，負(fù)責(zé)培訓(xùn)來自我區(qū)東部地區(qū)三級醫(yī)院及二級醫(yī)院的icu?？谱o(hù)士?，F(xiàn)已圓滿完成三期?？婆嘤?xùn)工作。

1.做好培訓(xùn)前的準(zhǔn)備工作

1.1領(lǐng)導(dǎo)重視，政策支持接到組建?？婆嘤?xùn)基地的任務(wù)，我院領(lǐng)導(dǎo)非常重視。組成由院長為組長的基地委員會，由醫(yī)院辦公室、總務(wù)科、科教科、質(zhì)控科、財務(wù)科、伙食科及一線臨床科室主任等組成的領(lǐng)導(dǎo)小組參與此項工作。購置了教學(xué)器材、多媒體設(shè)備及教學(xué)資料等，教學(xué)參考書老師及學(xué)員人手一冊。周密安排學(xué)員的食宿，充分考慮到學(xué)員來自基層醫(yī)院，在住宿條件上既保證學(xué)員有安全、安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，費用上又能夠接受，使學(xué)員能夠圓滿地完成學(xué)業(yè)。

1.2制定周密的教學(xué)實施計劃我們多次組織教師及基地委員會成員學(xué)習(xí)貫徹落實《中國護(hù)理事業(yè)發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx~20xx年）》，并加強(qiáng)醫(yī)院臨床專業(yè)化護(hù)理骨干的培訓(xùn)，提高專業(yè)護(hù)理水平，結(jié)合內(nèi)蒙古自治區(qū)衛(wèi)生廳《專科護(hù)理領(lǐng)域護(hù)士培訓(xùn)大綱》要求，特制定《?？谱o(hù)士培訓(xùn)大綱》、《?？谱o(hù)士技術(shù)培訓(xùn)考核標(biāo)準(zhǔn)》、《?？谱o(hù)士理論考評標(biāo)準(zhǔn)》、《?？谱o(hù)士臨床實踐方案》等，在教學(xué)工作中不斷地修改及完善，從而保證了基地培訓(xùn)工作。

1.3配置專職人員，分工負(fù)責(zé)，加強(qiáng)管理護(hù)理部設(shè)?？婆嘤?xùn)辦公室，由1名護(hù)理部副主任負(fù)責(zé)專科培訓(xùn)工作兼任辦公室主任，全面負(fù)責(zé)基地工作。配置4名輔導(dǎo)員，負(fù)責(zé)學(xué)員學(xué)習(xí)、生活、教室、教具模型等管理，作為基地、護(hù)理部、學(xué)員之間的橋梁。財務(wù)科專人專帳管理。師資由醫(yī)院的?？浦魅巍⒆o(hù)士長、護(hù)理骨干組成，醫(yī)院任命具有較高?？扑降呐R床科主任、醫(yī)生擔(dān)任臨床基礎(chǔ)教學(xué)工作。

2.加強(qiáng)臨床技能培訓(xùn)

我院成立臨床操作技能培訓(xùn)小組，抽出具有豐富臨床經(jīng)驗的護(hù)士長及護(hù)理骨干參與臨床技能培訓(xùn)。以icu、ccu科室為單位，分成小組，分期分批進(jìn)行專項操作培訓(xùn)，制定了完善的技能培訓(xùn)計劃。臨床操作技能是?？谱o(hù)士臨床實踐能力的重要組成部分，是專業(yè)化培訓(xùn)的關(guān)鍵項目。對八項必考項目必須人人掌握，對我院沒開展的項目要求在理論上掌握。呼吸機(jī)的使用、心臟電復(fù)律、心肺復(fù)蘇以及各種儀器設(shè)備的使用等操作技能，由專門人員進(jìn)行規(guī)范培訓(xùn)，強(qiáng)化記憶，人人掌握。同時還制定了技能考核臨床實踐表，進(jìn)行培訓(xùn)考核。學(xué)員對此表如實填寫，對技能培訓(xùn)中存在的問題進(jìn)行總結(jié)。而且三期學(xué)員都提出了很好建議，對我院臨床實踐技能培訓(xùn)工作的提高起到了促進(jìn)作用。經(jīng)過我基地培訓(xùn)的學(xué)員操作考核成績均為優(yōu)秀。

3.培養(yǎng)專科護(hù)士的評判性思維、急救實踐能力

3.1組織學(xué)員參加危重患者搶救學(xué)員大部分來自基層三級醫(yī)院或二級醫(yī)院，在基層護(hù)理工作中危重患者不是很多，甚至一年也不能搶救幾個危重患者。我基地提供讓學(xué)員參加危重患者搶救的機(jī)會，提高其急救配合能力和積極反應(yīng)能力。搶救結(jié)束后，組織學(xué)員自己寫出搶救危重患者的體會及收獲，然后對照規(guī)范流程和要求進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3.2培養(yǎng)?？谱o(hù)士的評判性思維啟發(fā)護(hù)士將所學(xué)到的知識運(yùn)用到臨床實際工作中去，激發(fā)專科護(hù)士的想象力，鍛煉?？谱o(hù)士獨立分析問題和解決問題的能力，學(xué)會從多角度、多層面考慮問題，養(yǎng)成科學(xué)的臨床思維習(xí)慣。

3.3培養(yǎng)?？谱o(hù)士的實踐能力臨床實踐能力一方面為臨床動手能力，主要通過親自操作來完成；另一方面臨床思維能力及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)也很重要，深入思考、認(rèn)真總結(jié)、進(jìn)行反復(fù)實踐達(dá)到理論操作或技術(shù)上創(chuàng)新，是臨床實踐能力的深層次體現(xiàn)。我們在教學(xué)中把動手能力與思維判斷能力相結(jié)合，通過實踐獲取知識，從而使基地培養(yǎng)從傳統(tǒng)的被教育對象轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃?wù)對象，臨床教師從教育者轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃?wù)者。制定基地學(xué)員臨床能力考核評價表，對學(xué)員進(jìn)行能力綜合評價。

4.采取靈活多樣的培訓(xùn)方法

4.1根據(jù)不同年限進(jìn)行培訓(xùn)2～5年專科護(hù)士是培訓(xùn)重點，采用三基培訓(xùn)與專科護(hù)理培訓(xùn)相結(jié)合的方法，這是護(hù)士實現(xiàn)從基礎(chǔ)理論向臨床實踐過渡的重要環(huán)節(jié)。首先制定培訓(xùn)計劃：包括培訓(xùn)項目、擬達(dá)到的目標(biāo)、所需時間、指導(dǎo)老師等內(nèi)容。教學(xué)方法采用個體化的帶教制?？蓪⑿枧嘤?xùn)的?？谱o(hù)士分配給一名固定的指導(dǎo)老師或?qū)⑿枧嘤?xùn)護(hù)士的訓(xùn)練分為幾個部分，各個部分由不同老師負(fù)責(zé)指導(dǎo)和評價。5年以上專科護(hù)士以繼續(xù)教育為主，同時要培養(yǎng)她們的教學(xué)能力，課題要精選實例，如典型病例、身邊實例、反面舉例等，使講課內(nèi)容具有感染力、吸引力。

4.2參加專題講座、教學(xué)查房學(xué)習(xí)內(nèi)容以新理論、新知識、新技術(shù)和新方法為主。我院每月都有臨床護(hù)理教學(xué)查房。溝通交流，健康教育，全部融入查房中去，通過參加教學(xué)查房，學(xué)員一致反映內(nèi)容豐富，是學(xué)習(xí)的好課堂。制定教學(xué)查房質(zhì)量評價表，查房后由學(xué)員填寫，并進(jìn)行查房等級評分。

4.3培養(yǎng)專業(yè)論文寫作能力在臨床實踐中對學(xué)員論文書寫進(jìn)行指導(dǎo)，教會學(xué)員論文書寫的簡單方法。對學(xué)員書寫的論文先進(jìn)行科內(nèi)交流、全體學(xué)員內(nèi)交流，然后參加內(nèi)蒙古自治區(qū)衛(wèi)生廳組織的論文答辯。

4.4授課方法靈活多樣在實踐中采用教學(xué)查房、觀摩、專題討論、專題講座、護(hù)理會診等方法，要求學(xué)員參加到臨床實踐中去，在理論和實踐相結(jié)合中提高能力。

icu是危重患者集中監(jiān)護(hù)和治療的重要場所，監(jiān)護(hù)人員素質(zhì)的優(yōu)劣對患者的病情轉(zhuǎn)歸有著直接的影響，按專業(yè)化標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)符合現(xiàn)代監(jiān)護(hù)要求的icu?？谱o(hù)士，已成為icu護(hù)理工作的一個重要發(fā)展方向。我院共培訓(xùn)三期81名學(xué)員，經(jīng)過理論考試、技能考核、論文答辯、綜合素質(zhì)考評，全部取得?？谱o(hù)士培訓(xùn)證書。在畢業(yè)座談會上，學(xué)員感到收獲很大，提高較快，一致認(rèn)為?？婆嘤?xùn)是提高和培養(yǎng)專科護(hù)士專業(yè)水平的有效的教育方法。

重癥培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十三

為期7日的xx護(hù)理學(xué)會危重癥護(hù)理專業(yè)培訓(xùn)班已結(jié)束，本次正規(guī)理論學(xué)習(xí)與臨床實踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)收獲超過以往任何短期的學(xué)術(shù)活動，不僅改變了我對icu工作的認(rèn)識，豐富了我的理論，同時提高了我急救與監(jiān)測能力，受益匪淺，體會如下：

原來我可以做得更好。在沒參加培訓(xùn)的時候，我以自己在科室有年長的經(jīng)歷和一定的職稱享受著科內(nèi)同事們對我的尊敬，我坦然的指導(dǎo)著同事，積極的帶教學(xué)生，參加完?？谱o(hù)士培訓(xùn)后，方知自己其實與專科老師的要求相差太遠(yuǎn)，實在慚愧。外面的世界很精彩。在這次培訓(xùn)過程中，我對市內(nèi)護(hù)理界精英的他們?yōu)閕cu護(hù)理事業(yè)所作出的努力與貢獻(xiàn)，同時也使自己對icu這份工作增添了更多的熱情。我也要做得更好。

理論學(xué)習(xí)與臨床實踐相結(jié)合的方式是培訓(xùn)最佳的方式。說實話，在參加專業(yè)培訓(xùn)以前，受晉升與考試的需要，我們一直也在學(xué)習(xí)著，培訓(xùn)中很多的理論知識我們在書本或平時的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)都學(xué)習(xí)過而且考試過，但由于只為考試而學(xué)習(xí)和缺乏動手的物質(zhì)環(huán)境，所以學(xué)到的知識很快就成過眼煙云，隨著考試的通過而丟棄。這次?？谱o(hù)士培訓(xùn)的學(xué)習(xí)方式給了我全新的感覺，讓我特別滿意。一是課程內(nèi)容安排合理，所學(xué)的既是我們工作中所需要的。icu是個年輕的學(xué)科，所有icu護(hù)士都是在icu成立后從其他科室抽調(diào)而來，大多icu護(hù)士的知識相對局限，在工作中，我們常常遇到這樣那樣棘手情況不知如何處理，所以這次課程周到的培訓(xùn)內(nèi)容讓我們大家都非常滿意。二是充足的臨床實踐讓我們有足夠的時間消化所學(xué)內(nèi)容?？吹贸觯凶o(hù)理學(xué)會為我們的培訓(xùn)花費了很大心血，各實習(xí)單位也為我們的實踐提供了十分好的人文環(huán)境。在此謝過。

培訓(xùn)為我增添自信。專科護(hù)士培訓(xùn)過程中，新的cpr指南的學(xué)習(xí)讓我改變了我們醫(yī)院一貫的傳統(tǒng)的心肺復(fù)蘇技術(shù)；人工氣道的建立和呼吸機(jī)的使用是icu急救病人的家當(dāng)技術(shù)，培訓(xùn)中系統(tǒng)的講解與實地的操作練習(xí)，不僅使我在配合的過程中更加得心應(yīng)手，有時還能成為新醫(yī)生操作的指導(dǎo)者；由于我們醫(yī)院icu沒有床邊crrt設(shè)備，所以當(dāng)血統(tǒng)科護(hù)士推著標(biāo)有英文字母的機(jī)器為病人做crrt時，我總是感覺她們好了不起，羨慕她們擁有高尖端技術(shù)；以前心電圖監(jiān)測方面一向是我的薄弱環(huán)節(jié)，處于越是不想學(xué)的狀態(tài)，是葉儉歡老師精彩的講解讓我對心電圖的識別產(chǎn)生了興趣，是知識給了我自信。

icu護(hù)士必須愛病人勝過愛自己。培訓(xùn)期間，有好多積極的事情感動著我，好多積極的人物帶動著我，幫助我進(jìn)步。面對飛速發(fā)展的特殊的醫(yī)療事業(yè)對護(hù)士提出的業(yè)務(wù)要求，面對當(dāng)今社會對護(hù)理事業(yè)不斷提高的服務(wù)要求，我曾經(jīng)有過這樣感概：當(dāng)護(hù)士難，當(dāng)好護(hù)士更難，當(dāng)一個icu好護(hù)士難上加難，學(xué)習(xí)期間老師們的敬業(yè)精神讓我深受教育，我們的老師用自己的成績告訴我們付出就有回報的道理，我深切體會愛病人勝過愛自己是icu護(hù)士必備的品質(zhì)。

通過以上學(xué)習(xí)，我決定以后更加努力的的工作，是自己成為一名優(yōu)秀的重癥監(jiān)護(hù)室的醫(yī)務(wù)人員。

重癥培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十四

重癥康復(fù)培訓(xùn)是指通過系統(tǒng)的體育鍛煉和康復(fù)訓(xùn)練，幫助重癥患者恢復(fù)身體功能和生活自理能力。隨著現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的進(jìn)步，重癥患者的存活率不斷提高，但在病后康復(fù)方面還存在許多問題。因此，重癥康復(fù)培訓(xùn)的意義不僅在于幫助患者盡早恢復(fù)健康，更在于為社會減輕負(fù)擔(dān)，提升公眾的健康意識和醫(yī)療水平。

第二段：培訓(xùn)過程中的感受和收獲

參加重癥康復(fù)培訓(xùn)的過程讓我受益匪淺。首先，我學(xué)到了許多關(guān)于重癥康復(fù)的基礎(chǔ)知識，包括常見病因、康復(fù)治療方法和評估手段等等。這些知識不僅讓我對重癥康復(fù)有了更深入的了解，還讓我能夠運(yùn)用到實踐中，為患者提供更有效的康復(fù)服務(wù)。

其次，重癥康復(fù)培訓(xùn)中，我進(jìn)行了大量的實操訓(xùn)練。通過和教練的互動，我學(xué)會了正確的康復(fù)方法和技巧，如轉(zhuǎn)移翻身、肢體功能鍛煉等。這些技能的掌握對于重癥患者的身體康復(fù)至關(guān)重要，也使我在日后的工作中更加從容和專業(yè)。

除此之外，重癥康復(fù)培訓(xùn)還注重了團(tuán)隊合作和溝通技巧。在臨床實踐中，與患者及其家屬保持良好的溝通和協(xié)作，是提供滿意的康復(fù)服務(wù)的關(guān)鍵。通過與其他培訓(xùn)學(xué)員的合作，我意識到團(tuán)隊合作的重要性，從而更好地適應(yīng)了多人合作的工作環(huán)境。

第三段：與患者的互動和感人瞬間

在培訓(xùn)中，我有幸與一位重癥患者進(jìn)行了長時間的康復(fù)治療。初次見面時，患者因長期臥床而出現(xiàn)各種身體功能障礙，他的眼神中透露著無望和失落。然而，通過一段時間的治療和努力，他逐漸恢復(fù)了自己的康復(fù)能力。每一次進(jìn)步和笑容的出現(xiàn)，不僅是他個人的勝利，也是我們團(tuán)隊的鼓舞。這樣的互動和見證，讓我更加堅定了我的職業(yè)選擇。

第四段：思考與展望

通過重癥康復(fù)培訓(xùn)，我意識到重癥康復(fù)是一個復(fù)雜而有挑戰(zhàn)性的領(lǐng)域，需要持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷進(jìn)步。為了提供更好的康復(fù)服務(wù)，我決定繼續(xù)學(xué)習(xí)相關(guān)知識和技能，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。

未來，我希望能夠在醫(yī)療機(jī)構(gòu)或康復(fù)中心工作，為更多的重癥患者提供專業(yè)的康復(fù)指導(dǎo)。同時，我也希望能夠積極參與相關(guān)的研究和推廣工作，推動重癥康復(fù)領(lǐng)域的發(fā)展和進(jìn)步。

第五段：總結(jié)重癥康復(fù)培訓(xùn)的收獲和意義

重癥康復(fù)培訓(xùn)是一次寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，讓我更加深入地認(rèn)識到病后康復(fù)的重要性和挑戰(zhàn)。通過培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了專業(yè)的知識和技能，更體會到了與患者的互動和幫助的喜悅。在今后的工作中，我將牢記培訓(xùn)所教授的觀念和方法，努力為重癥患者提供更加全面和完善的康復(fù)服務(wù)。

重癥培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十五

我院為內(nèi)蒙古自治區(qū)重癥監(jiān)護(hù)(icu)?？谱o(hù)士培訓(xùn)基地，負(fù)責(zé)培訓(xùn)來自我區(qū)東部地區(qū)三級醫(yī)院及二級醫(yī)院的icu?？谱o(hù)士?，F(xiàn)已圓滿完成三期?？婆嘤?xùn)工作。

1做好培訓(xùn)前的準(zhǔn)備工作。

1.1領(lǐng)導(dǎo)重視，政策支持接到組建?？婆嘤?xùn)基地的任務(wù)，我院領(lǐng)導(dǎo)非常重視。組成由院長為組長的基地委員會，由醫(yī)院辦公室、總務(wù)科、科教科、質(zhì)控科、財務(wù)科、伙食科及一線臨床科室主任等組成的領(lǐng)導(dǎo)小組參與此項工作。購置了教學(xué)器材、多媒體設(shè)備及教學(xué)資料等，教學(xué)參考書老師及學(xué)員人手一冊。周密安排學(xué)員的食宿，充分考慮到學(xué)員來自基層醫(yī)院，在住宿條件上既保證學(xué)員有安全、安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，費用上又能夠接受，使學(xué)員能夠圓滿地完成學(xué)業(yè)。

1.2制定周密的教學(xué)實施計劃我們多次組織教師及基地委員會成員學(xué)習(xí)貫徹落實《中國護(hù)理事業(yè)發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx~20xx年)》，并加強(qiáng)醫(yī)院臨床專業(yè)化護(hù)理骨干的培訓(xùn)，提高專業(yè)護(hù)理水平，結(jié)合內(nèi)蒙古自治區(qū)衛(wèi)生廳《?？谱o(hù)理領(lǐng)域護(hù)士培訓(xùn)大綱》要求，特制定《?？谱o(hù)士培訓(xùn)大綱》、《?？谱o(hù)士技術(shù)培訓(xùn)考核標(biāo)準(zhǔn)》、《?？谱o(hù)士理論考評標(biāo)準(zhǔn)》、《?？谱o(hù)士臨床實踐方案》等，在教學(xué)工作中不斷地修改及完善，從而保證了基地培訓(xùn)工作。

1.3配置專職人員，分工負(fù)責(zé)，加強(qiáng)管理護(hù)理部設(shè)專科培訓(xùn)辦公室，由1名護(hù)理部副主任負(fù)責(zé)專科培訓(xùn)工作兼任辦公室主任，全面負(fù)責(zé)基地工作。配置4名輔導(dǎo)員，負(fù)責(zé)學(xué)員學(xué)習(xí)、生活、教室、教具模型等管理，作為基地、護(hù)理部、學(xué)員之間的橋梁。財務(wù)科專人專帳管理。師資由醫(yī)院的專科主任、護(hù)士長、護(hù)理骨干組成，醫(yī)院任命具有較高?？扑降呐R床科主任、醫(yī)生擔(dān)任臨床基礎(chǔ)教學(xué)工作。

2加強(qiáng)臨床技能培訓(xùn)。

我院成立臨床操作技能培訓(xùn)小組，抽出具有豐富臨床經(jīng)驗的護(hù)士長及護(hù)理骨干參與臨床技能培訓(xùn)。以icu、ccu科室為單位，分成小組，分期分批進(jìn)行專項操作培訓(xùn)，制定了完善的技能培訓(xùn)計劃。臨床操作技能是專科護(hù)士臨床實踐能力的重要組成部分，是專業(yè)化培訓(xùn)的關(guān)鍵項目。對八項必考項目必須人人掌握，對我院沒開展的項目要求在理論上掌握。呼吸機(jī)的使用、心臟電復(fù)律、心肺復(fù)蘇以及各種儀器設(shè)備的使用等操作技能，由專門人員進(jìn)行規(guī)范培訓(xùn)，強(qiáng)化記憶，人人掌握。同時還制定了技能考核臨床實踐表，進(jìn)行培訓(xùn)考核。學(xué)員對此表如實填寫，對技能培訓(xùn)中存在的問題進(jìn)行總結(jié)。而且三期學(xué)員都提出了很好建議，對我院臨床實踐技能培訓(xùn)工作的提高起到了促進(jìn)作用。經(jīng)過我基地培訓(xùn)的學(xué)員操作考核成績均為優(yōu)秀。

3培養(yǎng)?？谱o(hù)士的評判性思維、急救實踐能力。

3.1組織學(xué)員參加危重患者搶救學(xué)員大部分來自基層三級醫(yī)院或二級醫(yī)院，在基層護(hù)理工作中危重患者不是很多，甚至一年也不能搶救幾個危重患者。我基地提供讓學(xué)員參加危重患者搶救的機(jī)會，提高其急救配合能力和積極反應(yīng)能力。搶救結(jié)束后，組織學(xué)員自己寫出搶救危重患者的體會及收獲，然后對照規(guī)范流程和要求進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3.2培養(yǎng)專科護(hù)士的評判性思維啟發(fā)護(hù)士將所學(xué)到的知識運(yùn)用到臨床實際工作中去，激發(fā)專科護(hù)士的想象力，鍛煉?？谱o(hù)士獨立分析問題和解決問題的能力，學(xué)會從多角度、多層面考慮問題，養(yǎng)成科學(xué)的臨床思維習(xí)慣。

3.3培養(yǎng)?？谱o(hù)士的實踐能力臨床實踐能力一方面為臨床動手能力，主要通過親自操作來完成;另一方面臨床思維能力及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)也很重要，深入思考、認(rèn)真總結(jié)、進(jìn)行反復(fù)實踐達(dá)到理論操作或技術(shù)上創(chuàng)新，是臨床實踐能力的深層次體現(xiàn)。我們在教學(xué)中把動手能力與思維判斷能力相結(jié)合，通過實踐獲取知識，從而使基地培養(yǎng)從傳統(tǒng)的被教育對象轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃?wù)對象，臨床教師從教育者轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃?wù)者。制定基地學(xué)員臨床能力考核評價表，對學(xué)員進(jìn)行能力綜合評價。

4采取靈活多樣的培訓(xùn)方法。

4.1根據(jù)不同年限進(jìn)行培訓(xùn)2～5年專科護(hù)士是培訓(xùn)重點，采用三基培訓(xùn)與?？谱o(hù)理培訓(xùn)相結(jié)合的方法，這是護(hù)士實現(xiàn)從基礎(chǔ)理論向臨床實踐過渡的重要環(huán)節(jié)。首先制定培訓(xùn)計劃:包括培訓(xùn)項目、擬達(dá)到的目標(biāo)、所需時間、指導(dǎo)老師等內(nèi)容。教學(xué)方法采用個體化的帶教制?？蓪⑿枧嘤?xùn)的?？谱o(hù)士分配給一名固定的指導(dǎo)老師或?qū)⑿枧嘤?xùn)護(hù)士的訓(xùn)練分為幾個部分，各個部分由不同老師負(fù)責(zé)指導(dǎo)和評價。5年以上?？谱o(hù)士以繼續(xù)教育為主，同時要培養(yǎng)她們的教學(xué)能力，課題要精選實例，如典型病例、身邊實例、反面舉例等，使講課內(nèi)容具有感染力、吸引力。

4.2參加專題講座、教學(xué)查房學(xué)習(xí)內(nèi)容以新理論、新知識、新技術(shù)和新方法為主。我院每月都有臨床護(hù)理教學(xué)查房。溝通交流，健康教育，全部融入查房中去，通過參加教學(xué)查房，學(xué)員一致反映內(nèi)容豐富，是學(xué)習(xí)的好課堂。制定教學(xué)查房質(zhì)量評價表，查房后由學(xué)員填寫，并進(jìn)行查房等級評分。

4.3培養(yǎng)專業(yè)論文寫作能力在臨床實踐中對學(xué)員論文書寫進(jìn)行指導(dǎo)，教會學(xué)員論文書寫的簡單方法。對學(xué)員書寫的論文先進(jìn)行科內(nèi)交流、全體學(xué)員內(nèi)交流，然后參加內(nèi)蒙古自治區(qū)衛(wèi)生廳組織的論文答辯。

4.4授課方法靈活多樣在實踐中采用教學(xué)查房、觀摩、專題討論、專題講座、護(hù)理會診等方法，要求學(xué)員參加到臨床實踐中去，在理論和實踐相結(jié)合中提高能力。

icu是危重患者集中監(jiān)護(hù)和治療的重要場所，監(jiān)護(hù)人員素質(zhì)的優(yōu)劣對患者的病情轉(zhuǎn)歸有著直接的影響，按專業(yè)化標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)符合現(xiàn)代監(jiān)護(hù)要求的icu?？谱o(hù)士，已成為icu護(hù)理工作的一個重要發(fā)展方向。我院共培訓(xùn)三期81名學(xué)員，經(jīng)過理論考試、技能考核、論文答辯、綜合素質(zhì)考評，全部取得?？谱o(hù)士培訓(xùn)證書。在畢業(yè)座談會上，學(xué)員感到收獲很大，提高較快，一致認(rèn)為專科培訓(xùn)是提高和培養(yǎng)?？谱o(hù)士專業(yè)水平的有效的教育方法。

重癥培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十六

第一段：引言（字?jǐn)?shù)：200字）

近年來，隨著社會的快速發(fā)展和競爭的加劇，人們都意識到個人的培訓(xùn)與能力提升的重要性。在眾多培訓(xùn)課程中，重癥培訓(xùn)被認(rèn)為是一個高度專業(yè)化、針對性強(qiáng)的培訓(xùn)項目。我有幸參加了這個培訓(xùn)，并利用ppt做了一次匯報。通過這次培訓(xùn)和匯報的經(jīng)驗，我深刻認(rèn)識到了重癥培訓(xùn)的重要性以及ppt的運(yùn)用對于專業(yè)匯報的價值。

第二段：重癥培訓(xùn)的價值（字?jǐn)?shù)：250字）

重癥培訓(xùn)是一種高強(qiáng)度的培訓(xùn)形式，主要針對擁有一定基礎(chǔ)的從業(yè)人員，通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)和實踐，提高專業(yè)技能和解決問題的能力。這種培訓(xùn)具有很高的實用性，使我們在短時間內(nèi)快速提升了專業(yè)知識，增強(qiáng)了應(yīng)對突發(fā)情況和處理問題的能力。此外，通過與同行的交流和合作，我們不僅拓寬了視野，還建立起了緊密的合作關(guān)系，形成了一個互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的學(xué)習(xí)平臺。

第三段：ppt的重要性（字?jǐn)?shù)：250字）

在重癥培訓(xùn)中，我利用了ppt來進(jìn)行專業(yè)匯報。這對于展示自己的研究成果、傳達(dá)信息起到了重要的作用。首先，ppt具有直觀、易懂的特點，能夠通過圖表、圖像等多種形式將信息直觀地呈現(xiàn)給觀眾，提高信息傳遞的效果。其次，ppt可以幫助講者更好地組織思路和結(jié)構(gòu)內(nèi)容，使匯報更加清晰、邏輯性強(qiáng)。最后，通過使用ppt，我能夠在匯報過程中充分發(fā)揮自己的表達(dá)能力，增強(qiáng)了自信心和溝通能力。

第四段：培訓(xùn)心得與收獲（字?jǐn)?shù)：250字）

通過參加重癥培訓(xùn)并運(yùn)用ppt進(jìn)行匯報，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和知識。首先，我學(xué)會了如何更加準(zhǔn)確、全面地了解重癥方面的專業(yè)知識，掌握了相關(guān)技能和操作流程。其次，通過與其他與會者進(jìn)行交流、討論，我擴(kuò)展了自己的學(xué)習(xí)視野，了解了其他人的專業(yè)經(jīng)驗和觀點，進(jìn)一步完善了自己的綜合素質(zhì)。最重要的是，通過ppt的運(yùn)用，我提高了自己的演講能力和專業(yè)匯報的技巧，懂得如何將復(fù)雜的專業(yè)內(nèi)容以簡明的形式表達(dá)給觀眾。

第五段：總結(jié)與展望（字?jǐn)?shù)：250字）

通過參加重癥培訓(xùn)和運(yùn)用ppt進(jìn)行匯報，我深刻認(rèn)識到持續(xù)學(xué)習(xí)和提高的重要性。重癥培訓(xùn)讓我對自己的專業(yè)知識有了更多的自信，也為我的職業(yè)發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。同時，ppt的運(yùn)用為我提供了一種有效的工具，使我在專業(yè)匯報中表達(dá)更加清晰、簡明，展示出更高的專業(yè)素養(yǎng)。未來，我將繼續(xù)注重學(xué)習(xí)和提升自己的技能，不斷適應(yīng)和應(yīng)對社會變革，為個人的成長和職業(yè)的發(fā)展做好充分準(zhǔn)備。

（總字?jǐn)?shù)：1200字）

重癥培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十七

第一段：引言（大約200字）

我是一名新近參與重癥康復(fù)工作的康復(fù)師，最近參加了一次重癥康復(fù)培訓(xùn)。此次培訓(xùn)跨度長達(dá)兩周，內(nèi)容涵蓋了理論知識和實踐技能，并提供了大量的案例分析和討論。在培訓(xùn)的過程中，我深受啟發(fā)，對于重癥康復(fù)的理念和實踐方法有了更深入的理解。這篇文章將分享我在培訓(xùn)中所學(xué)到的重要心得和體會。

第二段：理念的轉(zhuǎn)變（大約200字）

在培訓(xùn)中，我最大的收獲之一是關(guān)于康復(fù)理念的改變。在過去，我更多關(guān)注患者的癥狀和治療方案，而忽略了患者的心理和社交需求。然而，這次培訓(xùn)讓我認(rèn)識到，重癥康復(fù)不僅僅是身體的恢復(fù)，更是心理和社交的平衡。我現(xiàn)在更注重與患者的交流和情感支持，幫助他們恢復(fù)自信和生活樂趣。

第三段：技能的提高（大約200字）

除了理念的改變，我的技能水平也得到了極大的提高。在培訓(xùn)中，我們進(jìn)行了大量的康復(fù)模擬實踐，學(xué)習(xí)如何正確評估患者的功能和制定個性化的治療計劃。我學(xué)會了更準(zhǔn)確地測量患者的身體狀況和進(jìn)展，并根據(jù)這些數(shù)據(jù)調(diào)整康復(fù)計劃。同時，我還學(xué)會了使用一些先進(jìn)設(shè)備和技術(shù)，如電動床和康復(fù)機(jī)器人，以提高康復(fù)效果。

第四段：案例分析的重要性（大約200字）

在培訓(xùn)中，我們進(jìn)行了大量的案例分析，通過討論和分析真實患者案例，我們深入理解了康復(fù)的復(fù)雜性和多樣性。通過和其他康復(fù)師的交流，我學(xué)到了許多在實際操作中可能遇到的問題和解決方法。這對于我來說非常有幫助，讓我更加自信和獨立地處理各種康復(fù)情況。

第五段：自我反思與未來展望（大約200字）

這次重癥康復(fù)培訓(xùn)是我康復(fù)師生涯中的重要里程碑。通過這次培訓(xùn)，我不僅增加了專業(yè)理論知識和實踐技能，還對康復(fù)的目標(biāo)和方法有了更深的理解。我意識到康復(fù)工作需要持久的耐心和對患者的真正關(guān)心。在未來的工作中，我將更加注重患者的個性化需求，并不斷提高自己的專業(yè)水平。

總結(jié)（大約100字）

通過這次重癥康復(fù)培訓(xùn)，我深刻領(lǐng)悟到康復(fù)不僅僅是醫(yī)治病痛，更是恢復(fù)生活和希望的過程。通過理念的轉(zhuǎn)變、技能的提高和案例分析的學(xué)習(xí)，我對于康復(fù)師的角色和責(zé)任有了更全面的認(rèn)識。我相信，在我今后的康復(fù)師生涯中，這次培訓(xùn)的心得體會將對我的工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

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