心得體會(huì)是我們成長(zhǎng)的見證,也是我們不斷提升的動(dòng)力。寫心得體會(huì)時(shí)要注意語(yǔ)法和用詞的準(zhǔn)確性,以保證文章的語(yǔ)言表達(dá)的清晰和準(zhǔn)確。以下是小編為大家精心整理的心得體會(huì)范文,供大家參考與借鑒。
學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)心得體會(huì)總結(jié)篇一
學(xué)習(xí)月是每年的一個(gè)重要時(shí)刻,它是為了弘揚(yáng)學(xué)習(xí)的精神,鼓勵(lì)學(xué)生提高自身綜合素質(zhì)而設(shè)立的。在這個(gè)月里,我們學(xué)校開展了各種各樣的學(xué)習(xí)活動(dòng),我也參與了其中的很多,收獲頗豐。回想起這一個(gè)月,我深深地感悟到學(xué)習(xí)的重要性,并對(duì)自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法有了一些新的認(rèn)識(shí)。
首先,我意識(shí)到學(xué)習(xí)要有目標(biāo)和計(jì)劃。在學(xué)習(xí)月活動(dòng)中,我們班組織了一次集中學(xué)習(xí),老師們向我們講述了學(xué)習(xí)的重要性和方法,還分析了學(xué)習(xí)的好處。通過這次學(xué)習(xí),我意識(shí)到只有設(shè)立了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),并制定了合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃,才能更有目的地去學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)效果。于是,在學(xué)習(xí)月結(jié)束后的考試前,我總是會(huì)先制定一個(gè)詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃,合理分配每一天的學(xué)習(xí)時(shí)間,這樣我就能更加高效地學(xué)習(xí)。
其次,學(xué)習(xí)要有方法和技巧。在學(xué)習(xí)月活動(dòng)中,我們還參加了一場(chǎng)關(guān)于學(xué)習(xí)方法和技巧的分享會(huì),一位優(yōu)秀學(xué)生分享了自己高效學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)。他說自己有個(gè)“筆記法”,通過做筆記的方式來(lái)加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。這個(gè)方法對(duì)我很有啟示,于是我開始嘗試使用筆記記錄下老師講的重點(diǎn)和難點(diǎn),以及自己的思考和疑惑。通過整理這些筆記,我能更好地理解知識(shí),也能更好地記憶和復(fù)習(xí)。這個(gè)方法對(duì)我?guī)椭艽?,我在學(xué)習(xí)中的效率明顯提高了。
再次,我意識(shí)到學(xué)習(xí)要全面發(fā)展。在學(xué)習(xí)月期間,我們學(xué)校開展了很多拓展和實(shí)踐活動(dòng),如戶外拓展、實(shí)習(xí)活動(dòng)等。這些活動(dòng)雖然和書本知識(shí)不直接相關(guān),但卻能夠培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、解決問題的能力等等。我參與了一次戶外拓展活動(dòng),通過和隊(duì)友的緊密合作,我學(xué)到了如何與人合作,如何分工合作,如何解決問題。這些能力將會(huì)對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和工作都有很大的幫助,我深深體會(huì)到,不僅要學(xué)好書本知識(shí),還要注重培養(yǎng)其他方面的能力。
最后,我明白了學(xué)習(xí)要有激情和動(dòng)力。在學(xué)習(xí)月活動(dòng)中,我看到了很多學(xué)習(xí)的典型事例和優(yōu)秀學(xué)生的取得的成就。他們通過自己的努力和堅(jiān)持取得了很好的成績(jī),這給了我很大的鼓舞和激勵(lì)。我意識(shí)到,只有對(duì)學(xué)習(xí)充滿熱愛,才能有持久的動(dòng)力去堅(jiān)持學(xué)習(xí),才能在學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)。因此,我開始積極調(diào)整自己的心態(tài),改變以前對(duì)學(xué)習(xí)的消極態(tài)度,努力尋找自己學(xué)習(xí)的興趣點(diǎn),讓學(xué)習(xí)變得更有趣。
綜上所述,學(xué)習(xí)月是我學(xué)習(xí)的一個(gè)重要時(shí)刻。通過這個(gè)月的學(xué)習(xí)活動(dòng),我對(duì)學(xué)習(xí)有了新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。學(xué)習(xí)要有目標(biāo)、計(jì)劃、方法和技巧;要全面發(fā)展,培養(yǎng)綜合素質(zhì);要有激情和動(dòng)力,保持學(xué)習(xí)的熱愛。我相信,在今后的學(xué)習(xí)中,我會(huì)更加努力地學(xué)習(xí),不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。
學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)心得體會(huì)總結(jié)篇二
近幾百年來(lái),科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步對(duì)人類社會(huì)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。它改變了我們的生活方式,推動(dòng)了社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。通過學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)的簡(jiǎn)史,我們能夠更好地理解人類的進(jìn)步和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,并從中獲得一些寶貴的啟示和體會(huì)。
第一段:科學(xué)技術(shù)的發(fā)展歷程
科學(xué)技術(shù)的發(fā)展可以追溯到人類的起源。早期的人類社會(huì)依靠簡(jiǎn)單的工具狩獵和采集食物,隨著時(shí)間的推移,我們逐漸發(fā)展出農(nóng)業(yè)、金屬冶煉和建筑等技術(shù)。古希臘時(shí)期,人們開始系統(tǒng)地探索理論,如亞里士多德的自然哲學(xué)。隨著歐洲文藝復(fù)興時(shí)期的到來(lái),人們對(duì)于科學(xué)的興趣大增,經(jīng)過數(shù)百年的努力,科學(xué)技術(shù)不斷取得突破,如牛頓的萬(wàn)有引力定律和愛因斯坦的相對(duì)論等。
第二段:科學(xué)技術(shù)對(duì)人類社會(huì)的影響
科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步對(duì)人類社會(huì)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。首先,它改變了我們的生活方式。人們不再依賴手工勞動(dòng),而是利用機(jī)器進(jìn)行生產(chǎn)和制造。工業(yè)革命的到來(lái),推動(dòng)了生產(chǎn)力的飛躍,提升了勞動(dòng)效率。其次,科學(xué)技術(shù)的發(fā)展帶來(lái)了新的交通和通信手段,縮短了地理距離,使得人們之間的交流更加頻繁和即時(shí)。此外,科學(xué)技術(shù)在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用,提升了人們的健康水平,延長(zhǎng)了壽命。
第三段:科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步帶來(lái)的挑戰(zhàn)
科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步雖然給人類社會(huì)帶來(lái)了極大的好處,但也帶來(lái)了一些挑戰(zhàn)。首先,科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步加劇了資源的消耗和環(huán)境的破壞。大規(guī)模的工業(yè)生產(chǎn)和能源的過度消耗,導(dǎo)致了全球變暖、空氣污染和水資源短缺等環(huán)境問題。其次,科學(xué)技術(shù)的發(fā)展加劇了社會(huì)的不平等。一方面,技術(shù)的進(jìn)步導(dǎo)致了生產(chǎn)力的提升,但另一方面,也導(dǎo)致了勞動(dòng)力的過剩和失業(yè)的增加。
第四段:低碳科學(xué)技術(shù)的發(fā)展
面對(duì)科學(xué)技術(shù)帶來(lái)的挑戰(zhàn),人們開始關(guān)注可持續(xù)發(fā)展和低碳經(jīng)濟(jì)的問題。低碳科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,成為了當(dāng)前科技界的熱門話題。新能源、節(jié)能減排、可再生能源等技術(shù)應(yīng)運(yùn)而生,以減少對(duì)環(huán)境的破壞。例如,太陽(yáng)能、風(fēng)能等可再生能源的利用,可以為家庭和企業(yè)提供清潔的能源,減少對(duì)化石燃料的依賴。此外,智能家居、智能城市等科技概念的出現(xiàn),也為人們提供了創(chuàng)新的解決方案,以實(shí)現(xiàn)包容性和可持續(xù)發(fā)展。
第五段:學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)簡(jiǎn)史的啟示
通過學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)的簡(jiǎn)史,我們能夠從中獲得一些寶貴的啟示。首先,科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步離不開人的創(chuàng)新和探索精神。無(wú)論是古代的牛頓還是現(xiàn)代的科學(xué)家,他們都以強(qiáng)烈的好奇心和不懈的努力推動(dòng)著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。其次,我們需要正確認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)的作用和影響??茖W(xué)技術(shù)并非神靈,它有著自身的局限性和不足之處。我們需要遵循倫理道德,適度利用科學(xué)技術(shù),以實(shí)現(xiàn)人類社會(huì)的和諧與進(jìn)步。
總結(jié):
科學(xué)技術(shù)的發(fā)展伴隨著人類的進(jìn)步和文明的演進(jìn)。通過學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)的簡(jiǎn)史,我們能夠更好地理解科學(xué)技術(shù)的發(fā)展歷程和對(duì)人類社會(huì)的影響。同時(shí),我們也需要正視科學(xué)技術(shù)發(fā)展中所帶來(lái)的挑戰(zhàn),并積極探索低碳科技的發(fā)展,以實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展和建設(shè)美好的未來(lái)。
學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)心得體會(huì)總結(jié)篇三
現(xiàn)代社會(huì)科學(xué)技術(shù)發(fā)展日新月異,我們每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)知識(shí)。比如:我們應(yīng)該熟悉電腦、手機(jī)等數(shù)碼產(chǎn)品的使用,掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù),了解機(jī)械工程、電子工程等各種實(shí)用的知識(shí)。因?yàn)樵诳萍及l(fā)展的今天,如果我們不掌握科技知識(shí),就會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)中被淘汰。
第二段:學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)的困難
然而,學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)并不是一件容易的事情。這些知識(shí)都是從抽象的概念出發(fā),通過實(shí)驗(yàn)和推理緩慢發(fā)展而來(lái)的。我們?cè)趯W(xué)習(xí)科技的時(shí)候,難免會(huì)遇到一些難題,這時(shí)候我們就需要不斷去學(xué)習(xí),用心去鉆研,才能逐步領(lǐng)會(huì)其中的奧妙。
第三段:學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)的方法
我們應(yīng)該通過學(xué)習(xí),掌握科技知識(shí)的方法。首先,我們要學(xué)會(huì)耐心地聽講,認(rèn)真閱讀科技書籍和文獻(xiàn),嘗試去了解其中的內(nèi)涵和精髓。然后,我們要在實(shí)際操作中不斷摸索,積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和技巧。還可以通過互聯(lián)網(wǎng)等多種渠道獲取更多信息,由此不斷加深自己對(duì)科技的了解和掌握。
第四段:學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)的價(jià)值
學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)不僅可以讓我們更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì),更可以提高我們的思維能力和創(chuàng)造力。通過學(xué)習(xí),我們可以更好地認(rèn)識(shí)這個(gè)世界,了解事物之間的聯(lián)系和內(nèi)在原理,從而提高我們的觀察和分析能力,增強(qiáng)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。這不僅對(duì)于我們?nèi)粘I钣泻艽蟮暮锰?,也為我們的未?lái)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第五段:學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)的啟示
學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)的過程也啟示著我們,要有勇氣面對(duì)挑戰(zhàn)。科學(xué)技術(shù)的領(lǐng)域不斷拓寬,我們所學(xué)的知識(shí)也日新月異,需要有持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)和更新。同時(shí),在科技學(xué)習(xí)的過程中,我們也會(huì)遇到各種困難和阻礙。但是只要我們有信心,不屈不撓地學(xué)習(xí),就一定能夠克服困難,不斷進(jìn)步。
總之,學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)是一項(xiàng)艱苦而有意義的事業(yè),我們要勇于面對(duì)挑戰(zhàn),通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐,不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力,為未來(lái)的事業(yè)發(fā)展和生活穩(wěn)定奠定基礎(chǔ)。
學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)心得體會(huì)總結(jié)篇四
科學(xué)技術(shù)史是一門有趣而又充滿挑戰(zhàn)的學(xué)科,它揭示了人類對(duì)自然界的認(rèn)知和對(duì)技術(shù)的不斷探索與創(chuàng)新。通過學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)史,我深刻地認(rèn)識(shí)到科學(xué)技術(shù)的發(fā)展與現(xiàn)代社會(huì)的緊密聯(lián)系,也意識(shí)到科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步離不開歷史的積累和前人的貢獻(xiàn)。在這門學(xué)科的學(xué)習(xí)中,我體會(huì)到了歷史的重要性、科學(xué)的奧秘、技術(shù)的進(jìn)步以及人類的智慧。
首先,學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)史讓我認(rèn)識(shí)到歷史的重要性??茖W(xué)技術(shù)史是一門研究人類科學(xué)技術(shù)發(fā)展歷程的學(xué)科,通過研究過去的科學(xué)技術(shù)實(shí)踐和發(fā)展,我們可以了解到人類的發(fā)展歷程、社會(huì)的演變以及科技對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的影響等方方面面。歷史是人類革命和進(jìn)步的鏡鑒,只有汲取歷史的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),才能更好地推動(dòng)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,為人類社會(huì)進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。
其次,學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)史讓我領(lǐng)悟到科學(xué)的奧秘??茖W(xué)是一門探索自然規(guī)律的學(xué)科,它揭示了世界的本質(zhì)和規(guī)律,為人類解決了許多難題??茖W(xué)技術(shù)史展示了科學(xué)發(fā)展的脈絡(luò)和科學(xué)家們的思維方式,讓我深入了解到科學(xué)研究的艱辛和科學(xué)家們對(duì)于真理的追求。同時(shí),科學(xué)史也告訴我科學(xué)并非一成不變,科學(xué)的發(fā)展是不斷修正與演進(jìn)的過程,科學(xué)家需要勇于質(zhì)疑、接受新的觀點(diǎn)和嘗試新的方法。只有不斷更新自己的知識(shí)和方法,才能在科學(xué)領(lǐng)域取得突破。
再次,學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)史讓我認(rèn)識(shí)到技術(shù)的進(jìn)步。技術(shù)是科學(xué)的應(yīng)用,它為人類提供了實(shí)際的工具和解決方案。通過研究技術(shù)的發(fā)展歷程,我們可以看到技術(shù)的不斷創(chuàng)新和進(jìn)步,它推動(dòng)了社會(huì)的發(fā)展和人類生活的改善。從最初的簡(jiǎn)單工具到今天的高科技產(chǎn)品,技術(shù)的進(jìn)步改變了人類社會(huì)的方方面面,也給我們帶來(lái)了更多的便利和舒適。技術(shù)的進(jìn)步離不開人類的創(chuàng)新和智慧,只有不斷探索和改進(jìn),才能創(chuàng)造出更加先進(jìn)的技術(shù),推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展。
最后,學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)史讓我敬佩人類的智慧??茖W(xué)技術(shù)史中涉及到許多優(yōu)秀的科學(xué)家和發(fā)明家,他們用自己的智慧和勤奮開拓了科學(xué)技術(shù)的新天地。從古代的阿基米德到現(xiàn)代的愛因斯坦,科學(xué)家們?yōu)槿祟惖倪M(jìn)步做出了巨大的貢獻(xiàn)。通過他們的事跡和成就,我深感人類的智慧是無(wú)窮的,只要堅(jiān)持不懈,就能戰(zhàn)勝各種困難和障礙,創(chuàng)造出更美好的未來(lái)。
總之,學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)史讓我受益匪淺。我深刻認(rèn)識(shí)到歷史對(duì)于科學(xué)技術(shù)的發(fā)展的重要性,學(xué)會(huì)了如何從歷史中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)??茖W(xué)技術(shù)史也讓我了解到科學(xué)的奧秘、技術(shù)的進(jìn)步以及人類的智慧。通過學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)史,我對(duì)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和人類社會(huì)的進(jìn)步有了更深刻的理解,也更加珍視現(xiàn)代科技帶給我們的便利與改變。這門學(xué)科的學(xué)習(xí)讓我感受到了科學(xué)與技術(shù)的偉大與美妙,也激發(fā)了我對(duì)未來(lái)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的熱情和動(dòng)力。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),并在未來(lái)的道路上為科學(xué)技術(shù)發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)心得體會(huì)總結(jié)篇五
科學(xué)技術(shù)史作為一門學(xué)科,對(duì)于我們了解人類文明的發(fā)展過程以及科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步意義重大。通過學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)史,我深刻體會(huì)到了科技的重要性,科技的進(jìn)步對(duì)人類社會(huì)的影響以及科技發(fā)展的規(guī)律。在學(xué)習(xí)的過程中,我也收獲了很多對(duì)我個(gè)人有價(jià)值的啟示和體會(huì)。
首先,學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)史讓我明白科技的重要性。科技的發(fā)展是人類社會(huì)進(jìn)步的重要推動(dòng)力。無(wú)論是人類社會(huì)從農(nóng)耕社會(huì)到工業(yè)社會(huì)的轉(zhuǎn)變,還是從工業(yè)社會(huì)到信息社會(huì)的轉(zhuǎn)變,都離不開科技的推動(dòng)??萍嫉陌l(fā)展不僅帶來(lái)了生產(chǎn)力的提高,也使得人們的生活變得更加便捷和舒適。通過學(xué)習(xí)科技史,我了解到了無(wú)數(shù)科學(xué)家、工程師和發(fā)明家為推動(dòng)科技進(jìn)步所付出的努力和奉獻(xiàn)。他們的工作不僅給人類帶來(lái)了物質(zhì)上的豐富,也對(duì)我們的文化和思維方式產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。
其次,學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)史讓我認(rèn)識(shí)到科技的進(jìn)步對(duì)人類社會(huì)的影響。科技的發(fā)展往往會(huì)引起社會(huì)結(jié)構(gòu)和經(jīng)濟(jì)模式的變革,促使人類社會(huì)發(fā)生巨大的改變。例如,工業(yè)革命的發(fā)生使得傳統(tǒng)的手工業(yè)生產(chǎn)方式逐漸被機(jī)器代替,大規(guī)模的工廠生產(chǎn)成為主流。這種變革不僅改變了人們的工作方式和生活方式,還改變了人們對(duì)世界的認(rèn)識(shí)和理解。另外,信息技術(shù)的進(jìn)步更是在短短幾十年間徹底改變了人們的生活方式和溝通方式。學(xué)習(xí)科技史,我深刻認(rèn)識(shí)到科技的進(jìn)步不僅對(duì)整個(gè)社會(huì)產(chǎn)生了深刻的影響,也對(duì)我們每個(gè)人的生活和工作產(chǎn)生了巨大的影響。
再次,學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)史讓我了解到科技發(fā)展的規(guī)律??萍及l(fā)展既有漸進(jìn)式的改進(jìn),也有突破性的創(chuàng)新。通過學(xué)習(xí)科技史,我發(fā)現(xiàn)許多科學(xué)發(fā)現(xiàn)和技術(shù)突破都是在較早的時(shí)期由一些前瞻性的思想家或科學(xué)家提出的,但是由于當(dāng)時(shí)的條件限制和社會(huì)觀念的束縛,這些想法不能立即得到應(yīng)用和驗(yàn)證。而隨著社會(huì)和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,這些想法逐漸成為了現(xiàn)實(shí),推動(dòng)了科技的進(jìn)步??萍及l(fā)展的規(guī)律也包括技術(shù)的集成、交叉和滲透。例如,現(xiàn)代的信息技術(shù)是電子技術(shù)、通信技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)的交叉融合而成。學(xué)習(xí)科技史使我明白了科技發(fā)展的規(guī)律,也更好地了解了科技的創(chuàng)新和發(fā)展過程。
總之,通過學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)史,我深刻認(rèn)識(shí)到科技的重要性、科技進(jìn)步對(duì)社會(huì)的影響以及科技發(fā)展的規(guī)律。科學(xué)技術(shù)史不僅是一個(gè)了解過去的工具,更是一個(gè)向未來(lái)看齊,指導(dǎo)我們思考和行動(dòng)的指南。作為一名學(xué)生,我會(huì)更加珍惜時(shí)代所給予的科技發(fā)展的機(jī)遇,努力學(xué)習(xí)和掌握科技知識(shí),為促進(jìn)人類社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。同時(shí),我也希望在未來(lái)的工作中能夠不斷創(chuàng)新,推動(dòng)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,為構(gòu)建更加美好的未來(lái)貢獻(xiàn)自己的力量。
學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)心得體會(huì)總結(jié)篇六
科技的發(fā)展日新月異,我們?cè)谶@樣一個(gè)快速變化的時(shí)代里,學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)已經(jīng)成為非常重要的事情。這不僅可以使我們更好地適應(yīng)社會(huì),減少我們?cè)谏钪械睦Э?,還可以為我們的未來(lái)打好基礎(chǔ)。在此,我想分享一下我學(xué)習(xí)科技的心得體會(huì)。
第二段:科技知識(shí)的重要性
在現(xiàn)代社會(huì)中,掌握一定程度的科技知識(shí)已經(jīng)成為一種基本常識(shí)。如果沒有一定的科技理論知識(shí)和實(shí)踐能力,我們很難在今天這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)里立足。不僅如此,在一些最新的職業(yè)領(lǐng)域,如人工智能、大數(shù)據(jù)、機(jī)器學(xué)習(xí)等領(lǐng)域,更多的需求會(huì)對(duì)人們學(xué)習(xí)科技技能提出更高的要求。
第三段:學(xué)習(xí)科技技能的困難
對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說,學(xué)習(xí)科技技能是一項(xiàng)艱難的事業(yè)。首先,由于缺少相關(guān)知識(shí),學(xué)習(xí)成本很高。其次,科技的更新速度很快,需要持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)。再次,很多科技領(lǐng)域都涉及到復(fù)雜的原理,需要花費(fèi)更多的時(shí)間才能掌握。
第四段:科技學(xué)習(xí)的有效策略
雖然學(xué)習(xí)科技技能是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性的事業(yè),但是我們可以采取一些有效的策略來(lái)幫助我們更好地學(xué)習(xí)。首先,我們應(yīng)該將科技技能劃分為不同的類別,然后選擇我們感興趣的領(lǐng)域進(jìn)行初步學(xué)習(xí)。其次,我們可以應(yīng)用一些輔助學(xué)習(xí)的工具,如MOOC(大規(guī)模開放在線課程)、視頻教程和文獻(xiàn)閱讀。最后,我們應(yīng)該注重實(shí)踐,只有在實(shí)踐中我們才能更深刻地理解科技知識(shí),并且運(yùn)用它們來(lái)解決實(shí)際問題。
第五段:結(jié)論
最后,我想說的是,學(xué)習(xí)科技技能需要付出很多努力,但是這是一件值得做的事情。只要采取正確有效的策略,運(yùn)用好自我學(xué)習(xí)的方法,總會(huì)慢慢掌握科技知識(shí),并逐步在人生的舞臺(tái)上秀出自己閃耀的一面。
學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)心得體會(huì)總結(jié)篇七
科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展離不開科技史的積累。通過學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)史,我深深地觸動(dòng)到它所蘊(yùn)含的深刻智慧和無(wú)盡魅力。在學(xué)習(xí)的過程中,我逐漸意識(shí)到科技史是一面重要的鏡子,它可以反映出人類的創(chuàng)造力和智慧,也可以為我們提供寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。下面,我將從不同的角度談一談我的心得體會(huì)。
首先,學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)史讓我了解到科學(xué)與技術(shù)的深度融合。科學(xué)和技術(shù)本是一體兩面,緊密相連的??茖W(xué)為技術(shù)提供理論指導(dǎo),技術(shù)則是科學(xué)理論的應(yīng)用和具體實(shí)現(xiàn)??茖W(xué)技術(shù)的發(fā)展往往需要相互推動(dòng)與支撐。比如,伽利略的地球自轉(zhuǎn)理論為導(dǎo)航術(shù)提供了理論依據(jù),從而推動(dòng)了航海事業(yè)的發(fā)展;愛迪生的電燈發(fā)明則為電力工業(yè)的興起鋪平了道路。只有深入了解科學(xué)技術(shù)的發(fā)展歷程,才能更好地認(rèn)識(shí)到這兩者的相互關(guān)系,從而更好地培養(yǎng)我們的創(chuàng)新思維。
其次,學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)史讓我體會(huì)到科學(xué)家和發(fā)明家的努力和毅力??茖W(xué)技術(shù)的發(fā)展絕非一蹴而就,背后往往需要付出巨大的努力和毅力??茖W(xué)家們?yōu)榱俗非笳胬?,常常?jiān)持不懈地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和研究,他們?nèi)淌芗拍c失敗,不屈不撓地追求理想。例如,屠呦呦為了自然產(chǎn)物青蒿素的研發(fā),花費(fèi)了數(shù)十年的時(shí)間,不斷克服各種困難和挑戰(zhàn)。學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)史,不僅讓我看到了這些科學(xué)家和發(fā)明家的卓越成就,更重要的是,讓我深刻理解了他們背后的付出和堅(jiān)持精神。
再次,學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)史讓我認(rèn)識(shí)到技術(shù)進(jìn)步的深遠(yuǎn)影響??萍歼M(jìn)步對(duì)于人類社會(huì)的發(fā)展起到了至關(guān)重要的推動(dòng)作用。歷史上的每一次技術(shù)進(jìn)步,都給人類帶來(lái)了翻天覆地的改變。從火藥的發(fā)明到工業(yè)革命的到來(lái),從互聯(lián)網(wǎng)的普及到人工智能的崛起,每一次技術(shù)進(jìn)步都給人們的生活帶來(lái)了巨大的變化??v觀科技史,我們可以看到技術(shù)進(jìn)步帶來(lái)的社會(huì)轉(zhuǎn)型和人類文明的進(jìn)步。在現(xiàn)代社會(huì),通過學(xué)習(xí)科技史中的技術(shù)進(jìn)步,我們可以更好地把握科技的發(fā)展方向,為我們的社會(huì)進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。
最后,學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)史讓我領(lǐng)悟到科學(xué)精神的重要性??茖W(xué)精神是科學(xué)技術(shù)發(fā)展的靈魂和動(dòng)力源泉。追求真理的精神、勇于創(chuàng)新的能力、客觀公正的態(tài)度等,無(wú)一不是科學(xué)精神的體現(xiàn)。學(xué)習(xí)科技史,我們可以學(xué)習(xí)到科學(xué)家們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯糠椒ê统絺鹘y(tǒng)的思維方式,學(xué)習(xí)到他們對(duì)知識(shí)和真理的追求,以及對(duì)人類社會(huì)發(fā)展的貢獻(xiàn)。科學(xué)精神是我們作為學(xué)生應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)的品質(zhì),只有有了科學(xué)精神,我們才能更好地適應(yīng)科技時(shí)代的挑戰(zhàn)。
綜上所述,學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)史讓我受益匪淺。通過了解科技史,我認(rèn)識(shí)到科學(xué)與技術(shù)的深度融合,體會(huì)到科學(xué)家和發(fā)明家的努力和毅力,認(rèn)識(shí)到技術(shù)進(jìn)步的深遠(yuǎn)影響,領(lǐng)悟到科學(xué)精神的重要性。在這個(gè)信息時(shí)代,掌握科技史知識(shí)尤為重要。相信通過學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)史,我們可以更好地把握科技的發(fā)展方向,為我們的社會(huì)進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。
學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)心得體會(huì)總結(jié)篇八
自從上大學(xué)以來(lái),接觸了越來(lái)越多的科學(xué)技術(shù)知識(shí),通過自學(xué)和學(xué)校的教育,我收獲了很多,也在實(shí)踐中感受到了一些體會(huì)。在這篇文章中,我要分享一下我的學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)的心得體會(huì)。
科學(xué)技術(shù)作為當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的基石,承載了人類日常和未來(lái)的生產(chǎn)、生活和科學(xué)研究等方面。學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)不僅可以幫助我們理解這個(gè)世界的運(yùn)作方式,更能夠幫助我們找到自己更好的發(fā)展軌跡,在工作和實(shí)踐中可以更加快速地解決問題。
隨著科技的發(fā)展,學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)變得越來(lái)越重要。但是,學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)需要一些基礎(chǔ)知識(shí)和能力,例如英語(yǔ)能力、數(shù)學(xué)能力與邏輯思維等。英語(yǔ)是了解前沿科技動(dòng)態(tài)的一種“通行證”,而數(shù)學(xué)和邏輯思維則是判斷和分析的重要工具。
第三段:積極參與科技學(xué)習(xí)與實(shí)踐的重要性。
學(xué)習(xí)科技不僅僅是掌握理論知識(shí)。應(yīng)該積極地參與實(shí)踐,投身到不同的實(shí)踐項(xiàng)目中,并通過自己的努力與實(shí)踐,推動(dòng)科技的發(fā)展。通過參加實(shí)踐,了解科技的應(yīng)用,更能夠真正把理論知識(shí)轉(zhuǎn)化成實(shí)際應(yīng)用。
學(xué)習(xí)科技的目的是為了解決問題,而學(xué)習(xí)科技的方法是注重實(shí)際應(yīng)用和不斷創(chuàng)新。應(yīng)該選好學(xué)習(xí)資源,多看些技術(shù)書籍或視頻,并且可以找到志同道合的伙伴一起交流,在實(shí)踐中保持積極的心態(tài),并且在錯(cuò)誤和失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),不斷地提升自己。
第五段:結(jié)語(yǔ)。
學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)是一個(gè)復(fù)雜而持續(xù)的過程,不可能在短時(shí)間內(nèi)完成,需要不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐和總結(jié)。但是,學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)可以讓我們提高工作效率,提高解決問題的能力,同時(shí)也能夠豐富我們的知識(shí)和生活。讓我們認(rèn)真學(xué)習(xí),持續(xù)深耕,成為擁有創(chuàng)新思維的科技人才。
學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)心得體會(huì)總結(jié)篇九
科學(xué)技術(shù)的發(fā)展是人類社會(huì)進(jìn)步的重要驅(qū)動(dòng)力,通過學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)簡(jiǎn)史,我對(duì)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)。本文將從古代科學(xué)的起源、科技革命的影響、科學(xué)技術(shù)對(duì)人類社會(huì)的改變以及個(gè)人對(duì)未來(lái)科技發(fā)展的展望等方面進(jìn)行闡述和總結(jié)。
古代科學(xué)的起源是人類探索自然規(guī)律和科學(xué)知識(shí)的開端。自古以來(lái),人們對(duì)于自然現(xiàn)象的解釋一直帶有一定的迷信和神秘色彩。然而,隨著時(shí)間的推移,人們逐漸運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)和推理等方法,建立了科學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)。古代的數(shù)學(xué)、天文學(xué)與醫(yī)學(xué)等科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展為后來(lái)的科學(xué)技術(shù)提供了基礎(chǔ),并且在現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展中起到了重要的作用。
科技革命對(duì)整個(gè)人類社會(huì)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。從工業(yè)革命開始,科技的發(fā)展開始對(duì)人們的生活方式和社會(huì)結(jié)構(gòu)產(chǎn)生重大的改變。蒸汽機(jī)、電力以及現(xiàn)代交通運(yùn)輸工具等的發(fā)明,推動(dòng)了人類社會(huì)向工業(yè)化和便利化的方向發(fā)展。科技革命使得生產(chǎn)效率大幅度提高,人們的生活條件得到了極大的改善,同時(shí)也出現(xiàn)了一系列新的問題,如環(huán)境污染和資源短缺等。正因?yàn)槿绱耍萍几锩且粋€(gè)雙刃劍,既為人類帶來(lái)了便利和富裕,也帶來(lái)了一系列的挑戰(zhàn)。
科學(xué)技術(shù)對(duì)人類社會(huì)產(chǎn)生了廣泛的、深遠(yuǎn)的影響。不僅僅是在經(jīng)濟(jì)和生活方面,科學(xué)技術(shù)還對(duì)教育、醫(yī)療、通訊等各個(gè)領(lǐng)域產(chǎn)生了巨大的改變。比如,互聯(lián)網(wǎng)的興起使得信息傳播變得更加迅速和便捷,人們可以通過網(wǎng)絡(luò)獲取到全球的知識(shí)和資源。同時(shí),醫(yī)療技術(shù)的進(jìn)步使得疾病的診斷和治療更加準(zhǔn)確和有效。科學(xué)技術(shù)的發(fā)展還推動(dòng)了人類探索宇宙的步伐,登月計(jì)劃和火星探測(cè)等項(xiàng)目的實(shí)施,讓人們對(duì)未知的探索更上一層樓。
個(gè)人對(duì)未來(lái)科技發(fā)展的展望是充滿希望的。我相信隨著科技的不斷進(jìn)步,人類社會(huì)將會(huì)迎來(lái)更多的創(chuàng)新和發(fā)展。人工智能、基因工程、可再生能源等科技領(lǐng)域的突破將會(huì)對(duì)人類社會(huì)產(chǎn)生重大的影響。但同時(shí),我們也需要重視科技的倫理和規(guī)范,確??萍嫉陌l(fā)展造福于全人類而不是造成不可逆轉(zhuǎn)的損害。
總而言之,學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)簡(jiǎn)史讓我深刻認(rèn)識(shí)到科學(xué)技術(shù)對(duì)人類社會(huì)的重要性和作用。古代科學(xué)的起源、科技革命的影響、科學(xué)技術(shù)對(duì)人類社會(huì)的改變以及個(gè)人對(duì)未來(lái)科技發(fā)展的展望,這些都是學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)簡(jiǎn)史所帶給我的寶貴財(cái)富。通過深入學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)簡(jiǎn)史,希望我能夠?qū)⑦@些知識(shí)和心得應(yīng)用到實(shí)際生活和工作中,為推動(dòng)科技的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)心得體會(huì)總結(jié)篇十
近一個(gè)月來(lái),我參與了學(xué)校舉辦的學(xué)習(xí)月活動(dòng),通過多種方式進(jìn)行學(xué)習(xí),參加了各種講座、培訓(xùn)以及自主學(xué)習(xí)等活動(dòng)。通過這一月的努力,我深刻體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性,并從中獲得了許多收獲。以下是我對(duì)學(xué)習(xí)月的總結(jié)心得體會(huì)。
首先,我意識(shí)到學(xué)習(xí)是一種持續(xù)不斷的過程。在學(xué)習(xí)月的活動(dòng)中,我了解到學(xué)習(xí)不僅僅是在課堂上聽課,更是要通過各種途徑不斷積累和更新自己的知識(shí)。通過參加講座和培訓(xùn),我了解到了許多新知識(shí)和新技能,而通過自主學(xué)習(xí),我更深入地探索了一些我感興趣的領(lǐng)域。這一切都讓我明白,學(xué)習(xí)是一個(gè)終身的過程,只有持續(xù)不斷地學(xué)習(xí),才能不斷進(jìn)步。
其次,我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)需要付出努力。學(xué)習(xí)并不是輕松的事情,需要我們付出時(shí)間和精力。在學(xué)習(xí)月期間,我每天都抽出專門的時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。有時(shí)候,我感到有些困倦,也有時(shí)候感到一些難題很難解決。但是我深知,只有付出努力,才能取得好的成果。正如那句老話所說:“勤能補(bǔ)拙?!敝挥心_踏實(shí)地去學(xué)習(xí),才能取得真正的進(jìn)步。
第三,我體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)帶來(lái)的成就感。在學(xué)習(xí)月期間,我不僅僅只是學(xué)到了新知識(shí),更重要的是通過不斷學(xué)習(xí),我逐漸掌握了新的技能和方法。當(dāng)我能夠熟練運(yùn)用這些新的知識(shí)和技能來(lái)解決實(shí)際問題時(shí),我感到非常興奮和滿足。這種成就感進(jìn)一步激發(fā)了我不斷學(xué)習(xí)的動(dòng)力,讓我更加堅(jiān)定地相信,只要付出努力,就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的目標(biāo)。
第四,學(xué)習(xí)月讓我明白了合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間的重要性。在學(xué)習(xí)月期間,我通過時(shí)間管理和學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定,合理安排了自己的學(xué)習(xí)時(shí)間。我發(fā)現(xiàn),只有將時(shí)間合理利用起來(lái),才能事半功倍地進(jìn)行學(xué)習(xí)。而且,通過學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定,我能夠清楚地知道自己需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容和目標(biāo),使學(xué)習(xí)更加有針對(duì)性和有效性。因此,我決定在以后的學(xué)習(xí)中,繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)計(jì)劃和時(shí)間管理習(xí)慣。
最后,學(xué)習(xí)月讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一種快樂的過程。在這一個(gè)月中,我雖然付出了一些努力,但是我收獲到的遠(yuǎn)比付出多得多。在學(xué)習(xí)的過程中,我不僅僅增加了自己的知識(shí)儲(chǔ)備,也發(fā)現(xiàn)了知識(shí)的魅力和無(wú)窮的可能性。我享受著學(xué)習(xí)的過程,感受到了思維的進(jìn)步和智慧的升華。因此,我決定將學(xué)習(xí)作為生活中的樂趣和追求,不斷探索、學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
通過這一個(gè)月的學(xué)習(xí),我深切體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性和價(jià)值,也明白了學(xué)習(xí)需要付出努力和時(shí)間,但又能帶來(lái)成就感和快樂。我將把這些體會(huì)和收獲帶入以后的學(xué)習(xí)生活中,不斷努力、不斷學(xué)習(xí),為自己的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí),我也希望每個(gè)人都能夠意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,并用心去學(xué)習(xí),為自己的成長(zhǎng)和未來(lái)做好準(zhǔn)備。只要我們肯努力去學(xué)習(xí),相信每個(gè)人都可以取得自己的成功。讓我們一起努力,追求知識(shí),追求進(jìn)步!
學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)心得體會(huì)總結(jié)篇十一
科學(xué)技術(shù)的發(fā)展如今已經(jīng)深入到我們生活的各個(gè)領(lǐng)域,我們離不開科學(xué)技術(shù)的支持和影響?;仡櫩茖W(xué)技術(shù)的發(fā)展歷史,可以幫助我們更好地背景了解現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步。在學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)的簡(jiǎn)史過程中,我從中獲得了很多啟示和體會(huì)。本文將從科學(xué)技術(shù)的起源以及其在不同時(shí)期的發(fā)展等方面進(jìn)行闡述和總結(jié)。
首先,科學(xué)技術(shù)的起源可以追溯到幾千年前的古代文明時(shí)期。人類在與自然界的不斷互動(dòng)和探索中,逐漸積累了一些實(shí)用的知識(shí)和技術(shù)。例如,古埃及人發(fā)展了測(cè)量技術(shù),用于建造金字塔和溝渠,古希臘人研究了數(shù)學(xué)和天文學(xué),古印度人發(fā)明了阿拉伯?dāng)?shù)字等等。這些發(fā)明和技術(shù)的推動(dòng)使人類生活水平得以提高,也為后來(lái)的科學(xué)技術(shù)進(jìn)一步發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
其次,中世紀(jì)是科學(xué)技術(shù)發(fā)展的一個(gè)低谷時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期,由于宗教信仰的影響以及對(duì)古代文明的污名化,科學(xué)技術(shù)的發(fā)展遭遇了阻礙。不過,幸運(yùn)的是,文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)的興起打破了中世紀(jì)的局限,使得人們開始重新研究古代的科學(xué)哲學(xué)和技術(shù)。這一時(shí)期的重大發(fā)現(xiàn)和理論如日本的發(fā)現(xiàn)命題、禁止門、牛頓的運(yùn)動(dòng)定律等,為后來(lái)的科學(xué)革命奠定了基礎(chǔ)。
然后,近代科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展是源于科學(xué)革命的興起??茖W(xué)革命開始于16世紀(jì)的歐洲,以哥白尼、伽利略和牛頓等人的貢獻(xiàn)而聞名。這些科學(xué)家質(zhì)疑古代哲學(xué)和教會(huì)的權(quán)威,并堅(jiān)信通過實(shí)驗(yàn)和觀察可以發(fā)現(xiàn)自然的規(guī)律。他們提出了一系列的觀點(diǎn)和理論,推動(dòng)了社會(huì)對(duì)科學(xué)的興趣和重視。隨著科學(xué)方法和技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展,人們開始在物理、生物、化學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域取得了重大的突破。這個(gè)時(shí)期的重大發(fā)現(xiàn)和發(fā)明豐富了人們對(duì)自然的認(rèn)識(shí),也為現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的蓬勃發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
最后,現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展是一個(gè)可持續(xù)發(fā)展的過程。隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步,我們的生活水平得到了很大的提高。例如,電力、互聯(lián)網(wǎng)、通訊技術(shù)等現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用已經(jīng)深刻地改變了我們的日常生活。然而,這種進(jìn)步也帶來(lái)了一系列的問題和挑戰(zhàn)。環(huán)境污染、資源枯竭、生物多樣性喪失等問題正逐漸凸顯。因此,我們需要在科學(xué)技術(shù)的發(fā)展過程中找到平衡,保護(hù)環(huán)境和人類的可持續(xù)發(fā)展。
總之,學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)的簡(jiǎn)史讓我體會(huì)到了人類智慧的傳承和發(fā)展。從古代文明到現(xiàn)代科學(xué)技術(shù),每個(gè)時(shí)期的科學(xué)技術(shù)發(fā)展都有其獨(dú)特的特點(diǎn)和意義。通過對(duì)比和分析不同時(shí)期的科學(xué)技術(shù),我們可以更好地認(rèn)識(shí)到科學(xué)技術(shù)的重要性和影響。同時(shí),我們也要清醒地認(rèn)識(shí)到科學(xué)技術(shù)帶來(lái)的問題和挑戰(zhàn),努力在可持續(xù)發(fā)展的道路上前進(jìn)。只有這樣,我們才能更好地利用科學(xué)技術(shù),造福人類社會(huì)。
學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)心得體會(huì)總結(jié)篇十二
學(xué)習(xí)月即將結(jié)束,回想這一個(gè)月來(lái)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),讓我深有感慨。在這一個(gè)月中,我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和困難,但也取得了許多進(jìn)步和收獲。通過反思和總結(jié),我認(rèn)為有幾個(gè)關(guān)鍵要素對(duì)于學(xué)習(xí)的成功至關(guān)重要。首先,明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃是成功學(xué)習(xí)的基石;其次,良好的學(xué)習(xí)方法和技巧可以提高學(xué)習(xí)效率;最后,堅(jiān)持不懈和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是持續(xù)進(jìn)步的關(guān)鍵。
首先,要明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃。在學(xué)習(xí)月開始之前,我為自己設(shè)定了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。我知道我需要提高我的數(shù)學(xué)和英語(yǔ)成績(jī),因此我制定了一個(gè)詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。我每天都會(huì)寫下我要學(xué)習(xí)的內(nèi)容和學(xué)習(xí)的時(shí)間,這樣我就可以有一個(gè)清晰的指導(dǎo)來(lái)幫助我專注于學(xué)習(xí)。而且,如果我在學(xué)習(xí)中遇到了困難,我可以及時(shí)調(diào)整計(jì)劃來(lái)適應(yīng)我的需要。通過這種方式,我能夠更好地管理我的時(shí)間和資源,并且能夠更加有效地達(dá)到我的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
其次,良好的學(xué)習(xí)方法和技巧可以提高學(xué)習(xí)效率。在學(xué)習(xí)月中,我認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)方法和技巧的重要性。在過去,我常常使用機(jī)械記憶的方法來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí),這使得我很難理解和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。但是通過學(xué)習(xí)月的訓(xùn)練,我學(xué)會(huì)了一些更有效的學(xué)習(xí)方法。比如在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí),我嘗試使用圖表和圖形來(lái)幫助我理解概念。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí),我開始積極參與口語(yǔ)練習(xí),通過與同學(xué)互動(dòng)來(lái)提高我的口語(yǔ)表達(dá)能力。這些方法的運(yùn)用使得我的學(xué)習(xí)變得更加有趣和有效,我能夠更快地掌握所學(xué)的知識(shí)。
最后,堅(jiān)持不懈和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是持續(xù)進(jìn)步的關(guān)鍵。在學(xué)習(xí)月中,我面臨了許多誘惑和困難。有時(shí)候我會(huì)感到厭倦和無(wú)助,想要放棄。但是我明白只有堅(jiān)持不懈地努力才能取得持續(xù)的進(jìn)步。因此,我決定養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,包括每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)一段時(shí)間,及時(shí)完成作業(yè),復(fù)習(xí)和梳理所學(xué)的知識(shí)等。通過這種堅(jiān)持不懈,我能夠保持學(xué)習(xí)的動(dòng)力和準(zhǔn)備,不斷地進(jìn)步。
通過這一個(gè)月的學(xué)習(xí),我真切地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性和價(jià)值。明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃,運(yùn)用良好的學(xué)習(xí)方法和技巧,堅(jiān)持不懈和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這幾個(gè)關(guān)鍵要素對(duì)于學(xué)習(xí)的成功至關(guān)重要。我相信只要我繼續(xù)努力,堅(jiān)持學(xué)習(xí),就能夠取得更好的成績(jī)和更大的進(jìn)步。學(xué)習(xí)不僅是為了追求好成績(jī),更是為了為將來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步,為自己的未來(lái)做好準(zhǔn)備。
學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)心得體會(huì)總結(jié)篇十三
新的一年意味著新的起點(diǎn)新的機(jī)遇新的挑戰(zhàn)、“決心再接再厲,更上一層樓”,一定努力打開一個(gè)工作新局面。為在20__年更好地完成工作,揚(yáng)長(zhǎng)避短,現(xiàn)將20__年參與公司項(xiàng)目總結(jié)如下:
1)工作的過程是一個(gè)創(chuàng)造價(jià)值的過程,也是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程,提高的過程、積累的過程,在工作中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中工作。特別自己的薄弱方面,加強(qiáng)技術(shù)能力的學(xué)習(xí),加強(qiáng)溝通協(xié)調(diào)交際能力的學(xué)習(xí),加強(qiáng)性格培養(yǎng)方面的學(xué)習(xí),加強(qiáng)項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)的積累。
2)在公司主要負(fù)責(zé)相關(guān)項(xiàng)目投標(biāo)書的制作,并積極進(jìn)行技術(shù)方案的學(xué)習(xí),和同事多溝通交流。
處理問題的能力。
4)多參加網(wǎng)絡(luò)施工布線,視頻監(jiān)控項(xiàng)目施工,led屏安裝施工,積累項(xiàng)目施工經(jīng)驗(yàn),多方面提升自己的能力。結(jié)合目前自己和公司的現(xiàn)況,我希望自己能和公司一同發(fā)展,特制定工作之余學(xué)習(xí)提升計(jì)劃,希望自己的技術(shù)能力能得到進(jìn)一步的提升,更好的為公司做出應(yīng)有的一份力量,實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
1、繼續(xù)進(jìn)行系統(tǒng)集成項(xiàng)目認(rèn)證學(xué)習(xí),爭(zhēng)取在__年5月份能通過考試拿到證書。學(xué)習(xí)方式:利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí),自己查找相關(guān)資料、視頻教程。
2、熟練掌握華為路由器交換機(jī)產(chǎn)品及常見命令配置。
3、學(xué)習(xí)visio制圖,目的能熟練制作出網(wǎng)絡(luò)拓?fù)鋱D。學(xué)習(xí)方式:自學(xué)。
4、學(xué)習(xí)cad制圖軟件。學(xué)習(xí)方式:向熟練掌握這方面技術(shù)的同事學(xué)習(xí)請(qǐng)教,自己查找相關(guān)資料及視頻,主攻網(wǎng)絡(luò)拓?fù)鋱D制圖,為后期能寫技術(shù)方案打好基礎(chǔ)。
篇九:工作計(jì)劃及個(gè)人發(fā)展提升計(jì)劃
在過去的一年,時(shí)而奮進(jìn)向上,偶爾陷入迷茫,有時(shí)自信滿滿,有時(shí)卻身陷懷疑,很想淡然面對(duì),更多的時(shí)候是束手無(wú)策,梳理凌亂的思緒與情感,準(zhǔn)備什么時(shí)候再度奮發(fā)或者什么時(shí)候繼續(xù)沉淪,不知道自己將來(lái)是什么樣子,目前能做的就是整裝待發(fā)迎接新的一年。為了不斷地提高自己,作為單位出納兼統(tǒng)計(jì),我在收付、反映、監(jiān)督、管理四個(gè)方面盡到了應(yīng)盡的職責(zé),在不斷改善工作方式方法的同時(shí),適應(yīng)當(dāng)前工作的需要,積極更新自己的知識(shí)層次,特制訂計(jì)劃如下:
一、工作上
1、嚴(yán)格執(zhí)行現(xiàn)金、銀行管理和結(jié)算制度,定期核對(duì)現(xiàn)金、銀行帳,做到賬賬相符。
2、根據(jù)考勤及時(shí)編制工資表,與銀行相關(guān)部門聯(lián)系,每個(gè)月井然有序地完成了職工工資發(fā)放工作。
3、堅(jiān)持財(cái)務(wù)手續(xù),嚴(yán)格審核(憑證上必須有經(jīng)手人及相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的簽字才能給予支付),對(duì)不符手續(xù)的憑證不付款。
4、完成20__年度職工公積金申報(bào)及繳納工作。
5、根據(jù)辦公室提供依據(jù),及時(shí)繳納20__年度養(yǎng)老、失業(yè)保險(xiǎn)等費(fèi)用。
6、以各項(xiàng)目部報(bào)表為依據(jù),按照要求及時(shí)報(bào)送省、市、區(qū)三級(jí)統(tǒng)計(jì)報(bào)表。
7、根據(jù)經(jīng)營(yíng)科提供保證金繳納申請(qǐng)書,協(xié)助辦理保證金的收、付、退工作。
8、完成領(lǐng)導(dǎo)零時(shí)交辦的各項(xiàng)工作。
二、學(xué)習(xí)上
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu),堅(jiān)持干與學(xué)相結(jié)合,以符合當(dāng)前崗位要求為基本目標(biāo),達(dá)到業(yè)務(wù)能力全面提升。
2、結(jié)合工作實(shí)際,積極為晉升高級(jí)職稱做準(zhǔn)備。
三、生活上
1、加強(qiáng)身體鍛煉,因?yàn)橛幸粋€(gè)健康的身體才能更好地工作。
2、尊師守紀(jì)、嚴(yán)格把控時(shí)間觀念,做到上班不遲到、下班不早退。
3、團(tuán)結(jié)互助,相互協(xié)作。
四、學(xué)習(xí)要求
1、端正思想,提高認(rèn)識(shí)。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)是提高自身綜合素質(zhì)的迫切需要,必須時(shí)刻提醒
自己,把業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)視為義不容辭的責(zé)任。
2、合理安排好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系,做到學(xué)習(xí)與工作有機(jī)統(tǒng)一,結(jié)合工作實(shí)際,靈活的分
配學(xué)習(xí)時(shí)間,保證各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)得到落實(shí)。
3、通過不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)來(lái)提高自身的業(yè)務(wù)水平,豐富自己工作經(jīng)驗(yàn),把知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的
積累結(jié)合,進(jìn)而轉(zhuǎn)化為工作創(chuàng)新的源泉和動(dòng)力。通過學(xué)習(xí),有效解決在工作中存在的問題,
進(jìn)一步發(fā)展和壯大發(fā)揮自己應(yīng)有的作用。
學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)心得體會(huì)總結(jié)篇十四
開學(xué)伊始,懷著好奇的心理我選擇了《旅游與文化》這門學(xué)科。因?yàn)槲覐男【拖矚g自然地理與中國(guó)歷史,喜歡我國(guó)遼闊土地上的大山大河,在這塊土地上孕育了五千年的中華文明。中國(guó),這個(gè)偉大而響亮的名字傲然屹立于世界之林,悠久的歷史,燦爛的文化讓中國(guó)在世界歷史的長(zhǎng)河上大放光彩!
文化是旅游的靈魂。有人認(rèn)為旅游者進(jìn)行旅游最終是對(duì)文化的消費(fèi)。文化是形成旅游吸引力最核心的因素,也是最不易改變、不易模仿的因素。旅游者在旅游過程中享受文化,消費(fèi)文化,體驗(yàn)文化,從而獲取美好的回憶。文化是生活在一定地域內(nèi)的人們的思想、信念、及生活與行為方式的總稱。文化是一個(gè)大的范疇,包括人類社會(huì)歷史實(shí)踐過程中所創(chuàng)造的物質(zhì)和精神財(cái)富的總和。文化具備特有的層次結(jié)構(gòu),包括表層的物質(zhì)文化、核心層的精神文化、中間層的制度文化和中介層的教育文化。所以物態(tài)文化和心態(tài)文化互為表里地對(duì)立統(tǒng)一于整個(gè)旅游活動(dòng)中。
山水似乎是自然的結(jié)晶,凝結(jié)著自然的智慧。山水以及他們所承載的,就是自然。人,是自然的產(chǎn)物。但是,人們漸漸遠(yuǎn)離了自然,在自己創(chuàng)造的近似自然的社會(huì)中停留下來(lái)。然而,人們畢竟還是有感情的,人們喜歡自然。所以我們又想回到自然里回味自然的味道。山水中便帶著濃厚的自然的味道。
中國(guó)地大物博,物產(chǎn)豐富。東北從神奇的大興安嶺與肥美的黑土地到一望無(wú)際的華北平原,從柔情似水的江南小鎮(zhèn)到大漠孤煙長(zhǎng)河落日的塞北,從地勢(shì)險(xiǎn)峻風(fēng)景秀麗的大西南到神秘的青藏高原,中國(guó)這塊古老的大地上孕育了美麗的大好河山與燦爛的文化。目前已經(jīng)有九寨溝、黃龍、武陵源、三江并流四處自然景觀被列入世界文化與自然遺產(chǎn),明清皇宮、長(zhǎng)城、平遙古城、蘇州古典園林、秦始皇陵及兵馬俑坑、布達(dá)拉宮、青城山-都江堰等21處入選世界文化遺產(chǎn),被列入世界文化與自然遺產(chǎn)的有泰山、黃山、峨眉山-樂山大佛、武夷山4處。如此豐富的旅游資源為廣大旅游愛好者提供了良好的旅游機(jī)會(huì),旅游是一種審美與身心愉悅的集中體現(xiàn),而且可以鍛煉身體,旅游的發(fā)展空間巨大,被現(xiàn)代人成為無(wú)煙工業(yè)。旅游是物資生活豐富后精神的另一種需要,遠(yuǎn)離城市的宣泄,感受身臨其境與大自然的零接觸,陶冶情操。許多時(shí)候,我一直向往祖國(guó)的大好河山,希望有一天能夠游遍每一處旅游勝地。騎著駿馬馳騁于遼闊的草原,累了到蒙古包里去喝完奶茶,豈不爽哉。向往騎著駱駝穿梭于西北大沙漠,沿著絲綢之路尋找歷史的痕跡,探索樓蘭古國(guó)的消失之謎,憑吊陽(yáng)關(guān)故里。蕩舟于漓江,獨(dú)自欣賞甲天下的桂林山水,然后繼續(xù)一路向東來(lái)到周莊,感受周莊的古典淳樸,再繼續(xù)旅行來(lái)到姑蘇城外寒山寺,再去富春江畔閑情垂釣。
中國(guó)傳統(tǒng)美學(xué)講究真、善、美一致的原則,這是古典美學(xué)的精髓,在旅游美學(xué)中亟應(yīng)繼承和發(fā)揚(yáng)。真即符合客觀規(guī)律,真實(shí)是美的基礎(chǔ),不真則不美!善是最高目的,功利性,它是美的前提,不善也不美。美則是在真、善的基礎(chǔ)上最佳的感性顯現(xiàn)。追求真、善、美統(tǒng)一應(yīng)該說是旅游美學(xué)重要特征之一。
中華文明發(fā)源于黃河流域,然后以輻射狀不斷向周圍發(fā)展,經(jīng)歷數(shù)千年的歷史沉淀才形成了偉大的中華文化圈。先秦時(shí)代屬于青銅文明,進(jìn)入鐵器時(shí)代后,近兩千年的封建時(shí)代鑄就了偉大的中國(guó)古代農(nóng)耕文化,然而正是這悠久的農(nóng)耕文化創(chuàng)造了中國(guó)古代歷史上最大放光彩的時(shí)代。尤其以漢唐文明最為值得驕傲,漢代張騫開辟了絲綢之路,極大地促進(jìn)了東西文化的交流。唐代在當(dāng)時(shí)是世界上最有影響力的強(qiáng)大帝國(guó),無(wú)論是政治經(jīng)濟(jì)還是文化都為世界先進(jìn)之最,以至于現(xiàn)在在世界各地有華人居住的地方都還保留著唐人街的稱號(hào)。無(wú)論是先秦還是整個(gè)封建時(shí)代,偉大的中國(guó)勞動(dòng)人民遺留下了豐富燦爛的文化,無(wú)論是唐詩(shī)宋詞還是書法與藝術(shù)都都給后人留下了一筆寶貴的財(cái)富。從甲骨文、小篆到王羲之再到張旭、黃庭堅(jiān),無(wú)不說明了我國(guó)書法的發(fā)展歷程;從顧愷之到吳道子再到八大山人,從屈原到李杜再到蘇東坡,書法與詩(shī)歌文化都經(jīng)歷了不同的發(fā)展時(shí)代。中國(guó)的象征是萬(wàn)里長(zhǎng)城與瓷器。長(zhǎng)城從山海關(guān)到嘉峪關(guān),蜿蜒盤旋于崇山峻嶺之中,凝聚著勞動(dòng)人民的智慧,在歷史的長(zhǎng)河中留下了濃重的一筆;瓷器是中華文明獨(dú)有的偉大創(chuàng)造,瓷器一詞在英語(yǔ)中第一個(gè)字母大寫就是中國(guó)的意思,充分說明了瓷器在世界上的地位,唐代的唐三彩與元代的青花瓷是瓷器中的珍品,是中華文明的瑰寶。旅游與文化是自然與人文的和諧統(tǒng)一,山水、文化是旅游的載體。這學(xué)期的《旅游與文化》即將結(jié)束,故寫些學(xué)習(xí)心得,以示學(xué)有所得。偉大中華的大好河山與燦爛文化等待著我們?nèi)ヌ剿髋c發(fā)現(xiàn),愛我中華,愛我河山。最后以毛澤東的一首詩(shī)結(jié)尾:
沁園春·雪毛澤東北國(guó)風(fēng)光,千里冰封,萬(wàn)里雪飄。望長(zhǎng)城內(nèi)外,惟余莽莽;大河上下,頓失滔滔。山舞銀蛇,原馳蠟象,欲與天公試比高。須晴日,看紅妝素裹,分外妖嬈。江山如此多嬌,引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。惜秦皇漢武,略輸文采;唐宗宋祖,稍遜風(fēng)騷。一代天驕,成吉思汗,只識(shí)彎弓射大雕。俱往矣,數(shù)風(fēng)流人物,還看今朝。
學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)心得體會(huì)總結(jié)篇十五
學(xué)習(xí)就是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)然后不斷鞏固總結(jié)知識(shí)的過程,在這個(gè)過程中的學(xué)習(xí)心得體會(huì)起到關(guān)鍵的作用,來(lái)看下面:
?
通過近期的培訓(xùn)學(xué)習(xí),本人切實(shí)的感覺到了自身的提高,在此感謝上級(jí)安排的此次學(xué)習(xí)活動(dòng),感謝每一位授課老師精彩的授課。
此次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),使自己的理論基礎(chǔ),道德水準(zhǔn),業(yè)務(wù)修養(yǎng)等方面有了比較明顯的提高,進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)習(xí)理論的自覺性與堅(jiān)定性,增強(qiáng)了做好新形勢(shì)下本職工作的能力和信心。
參加本期培訓(xùn)本人主要有以下幾方面體會(huì)和收獲:
一、通過培訓(xùn),使我進(jìn)一步增強(qiáng)了對(duì)學(xué)習(xí)重要性和迫切性的認(rèn)識(shí)
培訓(xùn)是一種學(xué)習(xí)的方式,是提高業(yè)務(wù)知識(shí)的最有效手段。
21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì),是電子化、網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化社會(huì),其知識(shí)更新、知識(shí)折舊日益加快。
一個(gè)國(guó)家,一個(gè)民族,一個(gè)個(gè)人,要適應(yīng)和跟上現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展,唯一的辦法就是與時(shí)俱進(jìn),不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步。
通過培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性和迫切性。
認(rèn)識(shí)要面對(duì)不斷更新的工作要求要靠學(xué)習(xí),要靠培訓(xùn),要接受新思維、新舉措。
要通過學(xué)習(xí)培訓(xùn),不斷創(chuàng)新思維,以創(chuàng)新的思維應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)挑戰(zhàn)。
我真正認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)培訓(xùn)與學(xué)習(xí),是我們進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)知識(shí)水平的需要。
加強(qiáng)培訓(xùn)與學(xué)習(xí),則是提高自身工作能力最直接的手段之一,也是我們提高業(yè)務(wù)水平的迫切需要。
只有通過加強(qiáng)學(xué)習(xí),才能取他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短,只有這樣,才能不負(fù)組織重望,完成組織交給的工作任務(wù)。
二、通過學(xué)習(xí)培訓(xùn),使我清楚地體會(huì)到要不斷加強(qiáng)素質(zhì)、能力的培養(yǎng)和鍛煉
1是要不斷強(qiáng)化全局意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。
“全局意識(shí)”,是指要站在全局的立場(chǎng)考慮問題,表現(xiàn)在政治上是一種高度的覺悟,表現(xiàn)在思想上是一種崇高的境界,表現(xiàn)在工作上是一種良好的姿態(tài)。
要求我們用正確的思路來(lái)思考解決當(dāng)前存在的問題,就是要求我們要有超前的思維,要有悟性,有創(chuàng)新精神,而不是僅僅做好自己負(fù)責(zé)的那一方面的工作了事,要始終保持開拓進(jìn)取的銳氣;要牢記“全局意識(shí)”,自覺適應(yīng)目前形勢(shì)發(fā)展需要,認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng),不斷增強(qiáng)使命感和社會(huì)責(zé)任感,提高自身能力素質(zhì)和調(diào)整好精神狀態(tài),為社會(huì)發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,貢獻(xiàn)力量。
要樹立群眾利益第一位,局部服從整體,小局服從大局的原則,始終保持健康向上、奮發(fā)有為的精神狀態(tài),增強(qiáng)勇于攻克難關(guān)的進(jìn)取意識(shí),敢于負(fù)責(zé),勇挑重?fù)?dān)。
2 是要加強(qiáng)溝通與協(xié)調(diào),熟練工作方法。
要學(xué)會(huì)溝通與協(xié)調(diào),要善于與領(lǐng)導(dǎo)、職工、相關(guān)服務(wù)單位進(jìn)行溝通,要學(xué)會(huì)尊重別人,不利于團(tuán)結(jié)的話不說,不利于團(tuán)結(jié)的事不做,積極主動(dòng)地開展工作。
要經(jīng)常反思工作、學(xué)習(xí)和生活,把反思當(dāng)成一種文化,通過反思,及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身存在的問題。
3是要敢于吃虧、吃苦、吃氣,弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。
“三吃”是一種高尚的自我犧牲精神、奉獻(xiàn)精神,是社會(huì)的主流風(fēng)氣。
就是要為人處世要心胸開闊,寬以待人。
要多體諒他人,遇事多為別人著想,即使別人犯了錯(cuò)誤,或冒犯了自己,也不要斤斤計(jì)較,以免因小失大,傷害相互之間的感情。
要樹立奉獻(xiàn)精神,樹立“吃苦、吃虧、吃氣”的思想。
吃別人吃不了的苦,做別人做不了的事,忍別人忍不了的事,嚴(yán)格要求自己。
4 是要寬宏大量,學(xué)會(huì)包容。
包容是一門藝術(shù),是一種境界,要達(dá)到這種境界,就必須擁有博愛的心,博大的胸襟,還要有一份坦蕩、一種氣概,包容是贏得朋友的前提,包容是人生的財(cái)富。
包容不等于遷就和放任自流,包容別人的過錯(cuò),是為了讓別人更好地改過,與人相處要學(xué)會(huì)容納、包涵、寬容及忍讓,做到心理相容。
5 是要注重文明禮儀,增強(qiáng)綜合素質(zhì)。
文明禮儀是生活和工作的根基,是體現(xiàn)一個(gè)國(guó)家和民族文明程度、經(jīng)濟(jì)實(shí)力的重要標(biāo)志,沒有了文明,就沒有了基本的道德防線。
我們每一個(gè)人都應(yīng)該具備文明素質(zhì),做一個(gè)堂堂正正的人,做一個(gè)懂文明、有禮貌的謙謙君子,文明就是我們素質(zhì)的前沿,擁有文明,就擁有了世界上最為寶貴的精神財(cái)富。
只有當(dāng)每一個(gè)人都具備了文明素質(zhì),我們這個(gè)國(guó)家的整體素質(zhì)才能提高。
我們要從自我做起,從每一件小事做起,做文明事,說文明話,讓文明禮儀成為社會(huì)發(fā)展的主流,讓我們的素質(zhì)上一個(gè)臺(tái)階。
6是要廉潔自律,加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)。
要認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀重要思想,牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和正確的權(quán)利觀、地位觀、利益觀。
廉潔勤政,嚴(yán)格自律,自覺接受監(jiān)督。
認(rèn)真貫徹執(zhí)行上級(jí)關(guān)于廉潔自律的各項(xiàng)制度和規(guī)定,不斷提高拒腐防變的能力,堂堂正正做人,踏踏實(shí)實(shí)做事。
要用自己高尚的品德和人格力量去感召人、凝聚人,始終做到自重、自省、自警、自勵(lì),在職工中樹立廉潔從政、勤政為民的良好形象。
總之,通過幾天的學(xué)習(xí),我收獲頗多,感觸頗深,在獲得知識(shí)的同時(shí),也認(rèn)識(shí)到了自己在理論素質(zhì)、工作水平、思想觀念中存在的差距和不足,今后,我要把握住各種學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),本著做一名小學(xué)生的態(tài)度,向書本學(xué)、向?qū)嵺`學(xué),向身邊的同志學(xué),通過多種途徑、采取多種方法豐富自己的知識(shí),努力鍛造自己,提高自己,使自己成為無(wú)愧于人們的合格的干部。
一、機(jī)會(huì)難得,學(xué)習(xí)氣氛濃厚。
參加這次培訓(xùn)的同志們都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),在最短的時(shí)間內(nèi)完成了由教育工作者到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換,認(rèn)真、虛心、誠(chéng)懇地接受培訓(xùn),態(tài)度端正、學(xué)習(xí)專注,從教育局領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校校長(zhǎng)都能專心致志,全神貫注,認(rèn)真的聆聽和記錄,及時(shí)完成作業(yè),如饑似渴地接受著新鮮的理念。
大家都覺得機(jī)會(huì)是如此的難得,學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚,仿佛回到了學(xué)生時(shí)代。
二、異彩紛呈,講座全面系統(tǒng)。
專家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐,精美地呈現(xiàn)在我們的面前,真是“聽君一席話,勝讀十年書”。
各位專家、教授毫無(wú)保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)與大家分享,深入淺出,可謂是異彩紛呈。
劉華蓉教授報(bào)告:教育管理中的危機(jī)和輿論應(yīng)對(duì)和李雯教授的“學(xué)校安全工作理論、政策與實(shí)踐”,對(duì)指導(dǎo)實(shí)際工作有較大幫助,使我們不僅了解了全國(guó)學(xué)校安全的現(xiàn)狀,也對(duì)如何做好學(xué)校的安全管理有了新的思路。
更重要的是懂得如何處理校園突發(fā)事件和應(yīng)對(duì)各種媒體,理解什么叫“媒治”。
做好學(xué)校安全工作,需要腳踏實(shí)地,持之以恒,不能心存僥幸。
余祖光副所長(zhǎng)的講座,使我對(duì)職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式、影響因素及改革走向有了新的認(rèn)識(shí),理解了什么叫“工業(yè)文化缺失”。
聆聽了孫霄兵副部長(zhǎng)對(duì)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育發(fā)展綱要》的解讀,明白了基礎(chǔ)教育改革的重點(diǎn),知道了做為一個(gè)人才,不只要懂外語(yǔ),更要懂國(guó)際規(guī)則、懂中國(guó)國(guó)情。
三、學(xué)無(wú)止境,更新學(xué)習(xí)觀念。
聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座,心中十分佩服他們的口才,佩服他們的自信,佩服他們的敏銳,佩服他們知識(shí)的淵博。
想想如此才氣從何而來(lái)?所有人都是走著同一條道,那就是不斷的讀書學(xué)習(xí),關(guān)注專業(yè)知識(shí),關(guān)注國(guó)家大事,日復(fù)一日,永無(wú)止境。
就像聽課時(shí)孫部長(zhǎng)說過的一句話:“人生是一個(gè)長(zhǎng)跑,要一直堅(jiān)持下去。
”學(xué)習(xí)也是如此,要讓讀書學(xué)習(xí)已像吃飯睡覺一樣,成為我們必不可少的生活方式。
我雖然不能教育教學(xué)的專家,但我可以從現(xiàn)在起就行動(dòng)起來(lái),像專家一樣投入到讀書學(xué)習(xí)的活動(dòng)中去,讓讀書學(xué)習(xí)也成為我生命活動(dòng)中不可或缺的組成部分。
對(duì)照自己的工作實(shí)際,將所學(xué)知識(shí)為我所用。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了,但我知道有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面。
思想在我們的頭腦中,工作在我們的手中,坐而言,不如起而行! 路雖遠(yuǎn),行則將至;事雖難,做則必成。
讓我們借市教育局開展“學(xué)習(xí)工程”的東風(fēng),重新樹立終身學(xué)習(xí)的觀念:為做一名合格的教育工作者努力學(xué)習(xí),為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作。
人要走進(jìn)知識(shí)寶庫(kù),是一輩子的事情,不可能一蹴而就。
因此我們要學(xué)習(xí)的東西太多了。
網(wǎng)絡(luò)教育,給了我們一把學(xué)習(xí)的鑰匙。
這是一把增長(zhǎng)知識(shí)才干和提高思想素質(zhì)的鑰匙。
當(dāng)今社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了信息社會(huì),世界已經(jīng)開始全面信息化、全球化。
所以,為了適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展,我們教師必須首先牢固樹立信息化、全球化的思想,積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),緊跟時(shí)代脈搏,做一個(gè)e環(huán)境下的新型教師。
通過此次培訓(xùn),我收獲很多,體會(huì)深刻。
具體想就有關(guān)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)淺談幾點(diǎn)體會(huì):
1、在降低成本的同時(shí)保證質(zhì)量
大家知道,經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r可以促進(jìn)教育的發(fā)展,影響教育的規(guī)模,一般地,教育受經(jīng)濟(jì)的影響是從二個(gè)方面展開的。
一是從教育設(shè)施上,教育技術(shù)和設(shè)施的改良,提高了教育的效益。
二是從教育的規(guī)模上,麥克風(fēng)和音響可以讓幾百人聚集在一起上課。
但是,這種教育模式實(shí)踐證明是不可取的。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)可看做是一種在教育領(lǐng)域內(nèi)擴(kuò)大勞動(dòng)規(guī)模的典型形式,勞動(dòng)力因素(教師)被網(wǎng)絡(luò)所替代,并不意味著教師作用是多余的,相反,作為指導(dǎo)者的教師或設(shè)備維護(hù)者,其作用也在逐步提升。
2、自我決定學(xué)習(xí)時(shí)間和地點(diǎn)
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)不是讓學(xué)生,而是讓課堂從一個(gè)地方轉(zhuǎn)向另一個(gè)地方。
這種學(xué)習(xí)方式下是適應(yīng)了成人的特點(diǎn),它為學(xué)員節(jié)省了很多時(shí)間。
比如,我們現(xiàn)在的培訓(xùn)就可以通過網(wǎng)上課件自由回家抽時(shí)間進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。
3、按需進(jìn)修
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)最大的特點(diǎn)是成人能根據(jù)自身發(fā)展需要進(jìn)行選擇性地學(xué)習(xí)。
在網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中,人的學(xué)歷已不顯得多么重要,替代的是人的學(xué)術(shù)水平和真實(shí)本領(lǐng)。
一個(gè)人在工作之余要不斷地了解新技術(shù),掌握新技術(shù),網(wǎng)絡(luò)社會(huì)需要的是有多個(gè)學(xué)位、多張資質(zhì)證書的人才。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)還有一個(gè)特點(diǎn)是每個(gè)學(xué)員能與優(yōu)秀教師開展互動(dòng)。
傳統(tǒng)教育教師在課堂中與學(xué)生面對(duì)面講課,教學(xué)質(zhì)量很大程度依賴教師個(gè)人的素質(zhì)和能動(dòng)性。
然而,好的教師是極少的,如果教師缺乏能動(dòng)性或素質(zhì)不高,傳統(tǒng)教育的優(yōu)勢(shì)將消失。
遠(yuǎn)程式學(xué)習(xí)中,每門課程一般由優(yōu)秀教師主持(現(xiàn)在多數(shù)采用課程主編與主講教師合一的模式),教師在教學(xué)中能把握好課程的精髓。
學(xué)員在選擇課程的同時(shí)也選擇了教師。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)對(duì)我們教學(xué)觀念,思想模式的轉(zhuǎn)變很大,在傳統(tǒng)教育模式中,是以教師為中心,教師通過講授、板書及多種媒體的輔助,把教學(xué)內(nèi)容傳遞給學(xué)生或灌輸給學(xué)生。
老師是整個(gè)教學(xué)過程的主宰,學(xué)生則處于被動(dòng)接受知識(shí)的地位。
在這樣一個(gè)模式下老師是主動(dòng)施教者,學(xué)生是被動(dòng)的外部刺激接受者即灌輸對(duì)象,媒體是輔助老師向?qū)W生灌輸?shù)墓ぞ?,教材則是灌輸?shù)膬?nèi)容。
表面上學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng),但這是一種被動(dòng)的參與。
它的優(yōu)點(diǎn)是有利于教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮,有利于教師對(duì)課堂教學(xué)的組織、管理與控制;但是它存在一個(gè)很大的缺陷,就是忽視學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性能力的培養(yǎng),不能把學(xué)生的認(rèn)知主體作用很好地體現(xiàn)出來(lái),學(xué)生缺乏主動(dòng)的思考、探索能力,其自主性、積極性難以發(fā)揮,不利于培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維和創(chuàng)造性思維,不利于創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和創(chuàng)造性人才的成長(zhǎng)。
在信息時(shí)代,教師既不會(huì)被技術(shù)所替代,也不應(yīng)該再作為傳遞知識(shí)的權(quán)威。
教育技術(shù)的發(fā)展永遠(yuǎn)不會(huì)替代教師角色,教師之所以是教師,在于教師能在智力、情感、個(gè)性、精神和人格等方面全面培養(yǎng)和塑造學(xué)生,教育的根本特性是以人育人。
有了信息技術(shù),教師將會(huì)從廣播知識(shí)的繁重任務(wù)中解脫出來(lái),有精力和時(shí)間真正進(jìn)行以人育人的活動(dòng)。
現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)入到教學(xué)過程中,教師能夠由原來(lái)的'處于中心地位的知識(shí)權(quán)威轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和合作伙伴、設(shè)計(jì)者、開發(fā)者、社會(huì)文化的詮釋者、教育的研究者,更多關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和開發(fā)。
特別在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中,教師會(huì)自然而然地專注于對(duì)信息教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、監(jiān)控、研究和評(píng)價(jià)。
在信息技術(shù)的環(huán)境中,學(xué)生應(yīng)該被看作為待點(diǎn)燃的火把,學(xué)生地位應(yīng)該由被動(dòng)的知識(shí)容器和知識(shí)受體轉(zhuǎn)變?yōu)橹R(shí)的主宰、學(xué)習(xí)的主體,成為教學(xué)活動(dòng)的積極參與者和知識(shí)的積極建構(gòu)者。
夜深人靜時(shí),我坐在電腦前,登上繼續(xù)教育網(wǎng),已成為多年來(lái)的一種自然習(xí)慣。
“繼續(xù)教育網(wǎng)”像一本磁力很強(qiáng)的教科書,里面共享信息內(nèi)容豐富,各類課件制作精良。
網(wǎng)上資源中,不只是知識(shí)的儲(chǔ)存和播放,更為我們提供了旨在提高實(shí)踐能力的諸多方法。
而且,這里有著良好的互動(dòng)交流的學(xué)習(xí)氛圍。
比如在線答疑、教師論壇、等欄目,讓我們的協(xié)同學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相得益彰。
對(duì)知識(shí)的貧乏,就會(huì)產(chǎn)生對(duì)知識(shí)的無(wú)知。
一位名人說:“認(rèn)識(shí)到我們知識(shí)上的不足,便向成功走了一大步?!睉袧h最容易做出的辯解,是沒有時(shí)間學(xué)習(xí)。
其實(shí)這不過是一種托辭罷了。
有一個(gè)著名的“三八理論”說,八小時(shí)睡覺,八小時(shí)工作,這個(gè)人人都一樣,非常公平。
但人與人之間的不同,在于業(yè)余時(shí)間怎么度過。
當(dāng)今社會(huì)的生活,豐富多彩。
人們選擇生活的方式,也變得千姿百態(tài)。
就說網(wǎng)絡(luò)吧,有人借助這一現(xiàn)代科技手段,學(xué)知識(shí),用信息,長(zhǎng)才干,出成果,助推了自己的事業(yè)。
可是也有不計(jì)其數(shù)的人,把大好時(shí)光“網(wǎng)”費(fèi)了。
有的長(zhǎng)期沉溺于虛擬的“網(wǎng)戀世界”,有的徹夜迷失在所謂“新新人類”的網(wǎng)絡(luò)游戲之中,有的熱衷于與天下網(wǎng)友“狂聊”得天昏地暗,有的甚至“借網(wǎng)”實(shí)施各類違法犯罪。
這些不是網(wǎng)絡(luò)本身的錯(cuò),錯(cuò)的是“入網(wǎng)者”把握不夠好。
我把網(wǎng)上學(xué)習(xí)當(dāng)作了一種生活方式。
再忙再累,每天都要抽點(diǎn)時(shí)間光顧繼續(xù)教育網(wǎng),或調(diào)閱課件,或與人交流,或完成作業(yè),或自我檢測(cè),或搜尋信息。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵還在與相互的參與。
我們都知道現(xiàn)代教育的發(fā)展越來(lái)越強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)和討論式的學(xué)習(xí),網(wǎng)絡(luò)就給我門這樣一個(gè)機(jī)會(huì),今天在坐的老師們能在網(wǎng)絡(luò)上自由地發(fā)表自己的對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教師專業(yè)發(fā)展的思考與體會(huì),這本身就已經(jīng)體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教師這個(gè)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作學(xué)習(xí)精神。
學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)心得體會(huì)總結(jié)篇十六
現(xiàn)今社會(huì)的職場(chǎng)變幻莫測(cè),雖然有無(wú)數(shù)機(jī)會(huì),但是人才數(shù)量之多與其多樣化使得競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制產(chǎn)生,因此,提高職業(yè)技能,制定合理計(jì)劃并按部就班地付諸實(shí)施,將自己培養(yǎng)成為一個(gè)專業(yè)素養(yǎng)高,綜合素質(zhì)好,適應(yīng)力強(qiáng)的公司職員,其重要性不言而喻。自我提升是指?jìng)€(gè)人與崗位相結(jié)合,在平日工作中對(duì)自我進(jìn)行測(cè)定、分析、總結(jié)的基礎(chǔ)上,對(duì)自己的業(yè)務(wù)水平進(jìn)行一個(gè)提升的過程,確定計(jì)劃目標(biāo),并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)做出行之有效的安排。達(dá)到與實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo),更重要的是幫助自己真正了解自己,為自己定下工作計(jì)劃,籌劃未來(lái)。
二、自我分析
首先,要有正確的心態(tài)、自知之明、主動(dòng)性以及靈活性。通過加強(qiáng)學(xué)習(xí)來(lái)提高個(gè)人觀察、記憶、思維的重要手段。要認(rèn)真鉆研自己的業(yè)務(wù)與技能,使自己能在短時(shí)間內(nèi)精于業(yè)務(wù),要善于發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有技術(shù)或工作中的薄弱環(huán)節(jié)并加以改進(jìn),從中找出更好、更高效、更高質(zhì)量去完成工作的方法。加入雅德商業(yè)美印館已經(jīng)快三個(gè)月,接下來(lái)的工作中,我應(yīng)該培養(yǎng)自己的動(dòng)手能力和創(chuàng)造思維的能力和開拓精神。一個(gè)人謀取了一份工作容易,難的是把這份工作做好,做得出色,并加以拓展。
三、勇于把握機(jī)會(huì)
陳天橋說過,機(jī)會(huì)就是一扇不斷轉(zhuǎn)動(dòng)著的風(fēng)頁(yè),只有那些及時(shí)鉆入的人才能把握住機(jī)會(huì)。你或許在等待機(jī)會(huì),可是機(jī)會(huì)卻不會(huì)永遠(yuǎn)等你。所以要培養(yǎng)自己迅速把握機(jī)遇的能力,只有這樣,才會(huì)離成功更近一步。換言之,要不斷的提升自己,才能邁向目標(biāo)前進(jìn)。
四、工作計(jì)劃
1、提升學(xué)歷,給自己充電。
就像落筆之前先要打草稿一樣,在規(guī)劃提升自我前,我先給自己找準(zhǔn)一個(gè)定位?,F(xiàn)在我在什么階段,我要想做什么事情,什么樣的發(fā)展方向更適合我現(xiàn)在的工作環(huán)境,實(shí)事求是的掌握自己,才能找到屬于自己的位置。
2、腳踏實(shí)地,一步一個(gè)腳印。
我不可能一口氣吃成胖子,提升自我也是一樣。所以在制定工作計(jì)劃時(shí),先為自己設(shè)立一個(gè)短期目標(biāo),然后努力去達(dá)到。除了掌握工作所需的專業(yè)知識(shí),前臺(tái)崗位的業(yè)務(wù)范圍的駕輕就熟,還需全面提高個(gè)人綜合素質(zhì),要懂得在實(shí)踐中獨(dú)立操作生產(chǎn)設(shè)備,只有通過實(shí)踐和反復(fù)運(yùn)用才能將知識(shí)變成真正本領(lǐng),去圓滿完成主管經(jīng)理下達(dá)的工作,為公司創(chuàng)造利益和價(jià)值。
3、改變不足,完善自我。
在美印館工作三個(gè)月來(lái),我努力融入團(tuán)隊(duì),適應(yīng)工作環(huán)境。在此過程中,從不熟悉公司制度和企業(yè)文化到熟悉并認(rèn)同,從不懂得業(yè)務(wù)技能到懂得并掌握,從不會(huì)使用生產(chǎn)設(shè)備到上手熟練使用,這個(gè)從無(wú)到有的過程,讓我欣喜與感恩。也在此過程中,明顯感覺自己的某些不足,比如協(xié)調(diào)能力不夠,應(yīng)變能力較差,不懂得靈活變通,依賴思想比較重,我在制定提升自我的工作計(jì)劃同時(shí),也要一一改掉自己的不足點(diǎn),繼續(xù)發(fā)揮自己的長(zhǎng)處,只有認(rèn)識(shí)自己,完善自我,才能使自己的工作能力有質(zhì)的飛躍。
五、結(jié)語(yǔ)
以上即為下階段工作計(jì)劃。我會(huì)在精于專業(yè)業(yè)務(wù)的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)與鍛煉綜合素質(zhì),只有綜合素質(zhì)得以提升,才會(huì)在今后激烈的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制下,立于不敗之身,才會(huì)更好的完善自我,努力堅(jiān)持不懈,不管是個(gè)人還是美印館都將會(huì)走的更遠(yuǎn)更好。加油!努力!
學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)心得體會(huì)總結(jié)篇十七
學(xué)習(xí)只有勤于總結(jié)才能發(fā)現(xiàn)且知道問題的所在,抓主要矛盾,解決主要矛盾就是解決問題的關(guān)鍵,來(lái)看看小編為大家提供的學(xué)習(xí)心得體會(huì):
為了提高黨員的自身素質(zhì),加強(qiáng)黨性修養(yǎng),我們機(jī)關(guān)開展了一次學(xué)習(xí)新《黨章》的主題實(shí)踐活動(dòng),通過這次學(xué)習(xí),使我對(duì)新《黨章》又有的更為深刻的理解和認(rèn)識(shí)。
新的《黨章》共有十一章五十三條,從總綱到黨微黨旗,全面闡述了新時(shí)期下黨員的權(quán)利、義務(wù),重點(diǎn)對(duì)黨的各級(jí)組織、黨的干部、黨的紀(jì)律等做了明確解釋,使我對(duì)《黨章》的理解和認(rèn)識(shí)又有了進(jìn)一步的加深。
我是一名機(jī)關(guān)干部,一名普通的中共黨員,我會(huì)以這次學(xué)習(xí)新《黨章》為契機(jī),加深了解掌握新《黨章》的內(nèi)涵,學(xué)習(xí)黨的方針、路線,學(xué)習(xí)黨的基本知識(shí)。
通過理論學(xué)習(xí)不斷武裝自己的頭腦,提升自己的綜合素質(zhì)。
我的工作性質(zhì)是直接接觸基層群眾,我的一言一行代表著機(jī)關(guān)形象,代表著一個(gè)共產(chǎn)黨員的形象,所以我會(huì)在工作實(shí)踐中不斷地完善自我,以適應(yīng)新《黨章》的要求。
做為一名黨員,我會(huì)牢記黨的宗旨,全心全意地為人民服務(wù),在實(shí)踐中堅(jiān)持“立黨為公,執(zhí)政為民”。
主席曾說過“群眾利益無(wú)小事”,群眾的一樁樁小事,是構(gòu)成國(guó)家、集體的“大事”和“細(xì)胞”,小的“細(xì)胞”健康,大的“肌體”才會(huì)充滿生機(jī)活力。
做為人民的公仆,我一定會(huì)把群眾的安危冷暖掛在心上,以“天下大事必做于細(xì)”的態(tài)度,真心誠(chéng)意為人民群眾辦實(shí)事,做好事,解難事。
通過此次學(xué)習(xí),我會(huì)不斷加強(qiáng)自己的思想道德修養(yǎng)和黨性修養(yǎng),常修為政之德,常思貪欲之害,常懷律已之心,求真務(wù)實(shí)地把各項(xiàng)工作做到實(shí)處,用一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己,以實(shí)際行動(dòng)樹立共產(chǎn)黨員的良好形象,做到平常時(shí)間能看得出來(lái),關(guān)鍵時(shí)刻能沖得出來(lái),危難時(shí)刻能豁得出來(lái),把領(lǐng)導(dǎo)交給我的各項(xiàng)工作做實(shí),做細(xì)。
以上是我學(xué)習(xí)新《黨章》的一些心得體會(huì)。
我校于2016年3月3日在正安縣中觀中學(xué)教師會(huì)議室組織全體教師學(xué)習(xí)《黨章》活動(dòng)。
通過這次學(xué)習(xí),我有如下體會(huì):
《黨章》體現(xiàn)了黨員先進(jìn)性的基本要求,嚴(yán)格按照黨章辦事,是共產(chǎn)黨員保持先進(jìn)性的前提條件和根本保證。
教師是人類文明的傳承者。
推動(dòng)教育事業(yè)又好又快發(fā)展,培養(yǎng)高素質(zhì)人才,教師是關(guān)鍵。
先進(jìn)性是黨員與非黨員的本質(zhì)區(qū)別所在。
一、黨員教師要有先進(jìn)性意識(shí)、示范性意識(shí)和時(shí)代性意識(shí)。
首先,要有先進(jìn)意識(shí)。
在新形勢(shì)下,每一個(gè)黨員教師都必須在教育工作中實(shí)踐先進(jìn)性要求,發(fā)揮先進(jìn)性作用,樹立先進(jìn)性形象。
衡量黨員先進(jìn)與否,主要是看它是否全心全意的為人民服務(wù),以及是否自覺地為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義奮斗終身。
所以,黨員教師要淡泊名利、志存高遠(yuǎn),全心全意為學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)服務(wù),為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而努力奮斗,時(shí)時(shí)處處要以身作則,保持先進(jìn)性意識(shí)。
其次,要有示范意識(shí)。
黨員的先進(jìn)性主要體現(xiàn)在先鋒模范帶頭作用方面,黨員的示范性經(jīng)常的和主要的是體現(xiàn)在本職工作上。
所以,黨員教師要愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生;刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),用自己的模范帶頭作用給學(xué)生樹立榜樣,用黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。
再次,要有時(shí)代意識(shí)。
面對(duì)改革開放的新形勢(shì),黨員教師既要具有強(qiáng)烈的現(xiàn)代意識(shí),競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),又要具有強(qiáng)烈的憂患意識(shí)與創(chuàng)造意識(shí),既要自覺地服從組織安排,遵紀(jì)守法,又要增強(qiáng)自主性和發(fā)揮能動(dòng)作用。
也就是說黨員教師要勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取,與時(shí)俱進(jìn)。
二、黨員教師要有合格的政治理論素質(zhì)
在提高政治理論素質(zhì)方面,黨員教師要結(jié)合學(xué)校改革和發(fā)展的實(shí)踐,認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會(huì)黨的“十八大”精神。
在加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)方面,黨員教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)和積極實(shí)踐優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡。
要真正懂得教師職業(yè)道德,是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì),是教師的從業(yè)之德,是對(duì)教師這一行業(yè)者的道德要求。
它是調(diào)整教師與學(xué)生、教師與教師、教師與集體、教師與社會(huì)之間相互關(guān)系的行為準(zhǔn)則。
它包括教師的道德意識(shí)、道德規(guī)范、道德修養(yǎng)、道德行為等內(nèi)容。
高尚的師德,是對(duì)學(xué)生最生動(dòng)、最具體、最深遠(yuǎn)的教育。
黨員教師要自覺堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值體系,帶頭實(shí)踐社會(huì)主義榮辱觀,不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng),把個(gè)人理想、本職工作與祖國(guó)發(fā)展、人民幸福緊密聯(lián)系在一起,樹立高尚的道德情操和精神追求,甘為人梯,樂于奉獻(xiàn),靜下心來(lái)教書,潛下心來(lái)育人,努力做受學(xué)生愛戴、讓人民滿意的教師。
三、黨員教師要有過硬的業(yè)務(wù)能力
在提高業(yè)務(wù)能力方面,黨員教師要勇于創(chuàng)新,努力使自己成為積極推進(jìn)素質(zhì)教育,改革教育、教學(xué)方法,全面提高教育質(zhì)量的先行者和示范者。
在新形勢(shì)下,黨員教師必須具備不斷加強(qiáng)自身建設(shè)的能力、組織教學(xué)的能力、自我調(diào)控的能力、思想教育和常規(guī)管理的能力、指導(dǎo)學(xué)生的能力、教育科研能力、創(chuàng)造能力、理解和分析的能力、熟悉相關(guān)教育政策和法律、法規(guī)的能力。
此外,博聞強(qiáng)記,一專多能,教育過程中隨機(jī)應(yīng)變、因勢(shì)利導(dǎo)等等,都是黨員教師應(yīng)當(dāng)具備的能力素質(zhì)。
四、黨員教師要有適應(yīng)信息化時(shí)代的復(fù)合本領(lǐng)
在提高適應(yīng)信息化時(shí)代的復(fù)合本領(lǐng)方面,黨員教師除了應(yīng)具備上述能力素質(zhì)外,還應(yīng)包括快速獲取信息、消化信息的能力,較強(qiáng)的溝通交往能力,較好的身體素質(zhì)等等。
21世紀(jì)的黨員教師應(yīng)致力于專業(yè)化發(fā)展,不僅具有實(shí)施心理教育的能力,具備一種反思的能力,還有如何將現(xiàn)代教育信息技術(shù)整合到課程中去,這也是一種能力的體現(xiàn)。
因?yàn)樗钍煜W(xué)生,他創(chuàng)造出來(lái)的內(nèi)容最適合學(xué)生,因而是最有價(jià)值的。
俗語(yǔ)曰“萬(wàn)丈高樓平地起”,“積溪成河,積流匯?!保魏问聵I(yè)的成功都是在不斷積累的過程中靠勤奮、務(wù)實(shí)、苦干而鑄就的。
共產(chǎn)黨員要成就社會(huì)主義現(xiàn)代化的偉大事業(yè)別無(wú)它途,唯有實(shí)干。
怎樣實(shí)干?首先,共產(chǎn)黨員要有樂于實(shí)干的精神,這里關(guān)鍵在“樂于”兩字,它所體現(xiàn)的應(yīng)是一種無(wú)私奉獻(xiàn)的境界和不計(jì)得失的態(tài)度。
這正是成就社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)所應(yīng)具備的一個(gè)品質(zhì),身為黨員更應(yīng)該使自己具備這種品質(zhì)。
其次,要有甘于吃苦的精神。
吃苦在前、享受在后本來(lái)就是黨員的本色,而任勞任怨、默默無(wú)聞地為黨的事業(yè)殫精竭慮更是黨員應(yīng)盡的義務(wù)。
再次,實(shí)踐證明:任何虛假的、不求實(shí)效的行為必定有損于黨的形象和社會(huì)主義建設(shè)事業(yè),身為黨員必須旗幟鮮明地反對(duì)弄虛作假,倡導(dǎo)求真務(wù)實(shí),爭(zhēng)當(dāng)社會(huì)主義建設(shè)的“實(shí)干家”。
教師正確的育人理念、高尚的人格魅力和務(wù)實(shí)的敬業(yè)精神,不僅能使學(xué)生健康成長(zhǎng),甚至能改變學(xué)生的命運(yùn)。
總之,教師應(yīng)該把愛的陽(yáng)光,把關(guān)懷和期待的陽(yáng)光普照到每一位學(xué)生的身上,將會(huì)對(duì)每一位學(xué)生的進(jìn)步產(chǎn)生積極的影響。
新形勢(shì)下的黨員教師,一定要在教育教學(xué)改革的實(shí)踐中,帶頭倡導(dǎo)“敬業(yè)、勤業(yè)、創(chuàng)業(yè)、樂業(yè)”的精神,充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。
作為一名普通的黨員,怎樣才能起到先鋒模范作用,我想認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章,自覺遵守黨章,切實(shí)貫徹黨章,堅(jiān)決維護(hù)黨章,就可以更好的團(tuán)結(jié)群眾,為全面建設(shè)小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化貢獻(xiàn)自己的一份力量,為企業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
發(fā)展是硬道理。
發(fā)展是黨執(zhí)政興國(guó)的第一要?jiǎng)?wù)。
發(fā)展也是企業(yè)興旺,個(gè)人成功的首要任務(wù)。
作為黨員,都必須自覺地樹立起科學(xué)的發(fā)展觀,將黨的先進(jìn)性落實(shí)到發(fā)展先進(jìn)生產(chǎn)力、發(fā)展先進(jìn)文化和實(shí)現(xiàn)最廣大人民的根本利益上來(lái)。
在生產(chǎn)一線的黨員,就要努力吸收先進(jìn)的科學(xué)技術(shù),使其更好的應(yīng)用到生產(chǎn)中去,提高生產(chǎn)效率,提供優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品,為人民服務(wù)。
當(dāng)今時(shí)代,科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展,信息千變?nèi)f化,社會(huì)發(fā)展日新月異,人們的思想觀念和知識(shí)結(jié)構(gòu)也隨之發(fā)生變化。
我們黨員要自覺踐行“三個(gè)代表”重要思想,就不能安于現(xiàn)狀,墨守成規(guī)。
必須解放思想,更新觀念,確立創(chuàng)新意識(shí),善于動(dòng)腦,勤于思考,開拓進(jìn)取,始終站在時(shí)代的潮頭,不斷研究新情況,解決新問題。
怎樣才能有與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新意識(shí),我們生產(chǎn)人員就要善于學(xué)習(xí),用好機(jī)遇,破除舊的生產(chǎn)和管理經(jīng)驗(yàn),堅(jiān)決改變一切束縛發(fā)展的做法和規(guī)定。
每個(gè)黨員的工作崗位,對(duì)于黨和人民的事業(yè)來(lái)說,就像螺絲釘,雖然小,作用卻不可低估。
黨員的工作崗位,都是同實(shí)現(xiàn)黨的現(xiàn)階段的奮斗目標(biāo)和黨的整個(gè)事業(yè)緊密的聯(lián)系在一起。
作為一名普通黨員,就不應(yīng)該因?yàn)槭滦《粸橹蛻?yīng)該踏踏實(shí)實(shí),敬業(yè)愛崗,干一行、愛一行、鉆一行、精一行,努力在平凡的崗位上做出不平凡的貢獻(xiàn),工作中,處處做表率,帶領(lǐng)人民群眾去創(chuàng)造優(yōu)異的業(yè)績(jī)。
在工作中要?jiǎng)?chuàng)造一流的業(yè)績(jī),要有做好工作的強(qiáng)烈愿望,想做好工作而且努力去做好,知識(shí)素質(zhì)要高、本領(lǐng)要大,要有健康。
這樣,工作才會(huì)做好,企業(yè)才會(huì)發(fā)展,個(gè)人也會(huì)隨著企業(yè)的發(fā)展而更加的成功。
作為一名電力企業(yè)的員工,脫離企業(yè)談發(fā)展,脫離社會(huì)談發(fā)展,脫離我們的國(guó)家談發(fā)展,都是空話。
作為一名黨員,要經(jīng)常學(xué)黨章,而且要聯(lián)系實(shí)際學(xué),根據(jù)自己的思想和實(shí)際工作,邊學(xué)習(xí),邊思考,然后再應(yīng)用到實(shí)際工作中去。
切切實(shí)實(shí)的.為企業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì),同時(shí)是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì),是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心,代表中國(guó)最先進(jìn)算錯(cuò)了的發(fā)展要求,代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向,代表最廣大人民的根本利益。
黨的最高理想和最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義。
打開黨章,在總綱的第一段就是上面的內(nèi)容,即黨的性質(zhì)。
也拉開了我們支部本次學(xué)習(xí)黨章的序幕。
知道了黨的性質(zhì),我更明白了黨作為兩個(gè)先鋒隊(duì)以及領(lǐng)導(dǎo)核心。
體現(xiàn)至上而下到我們黨員本身來(lái)講,就是要做到黨員的先鋒模范作用。
而中國(guó)共產(chǎn)黨永遠(yuǎn)是勞動(dòng)人民的普通一員,除了法律和政策規(guī)定范圍內(nèi)的個(gè)人利益和工作職權(quán)外,所有的共產(chǎn)黨員都不得謀求任何私利和特權(quán)。
黨員是中國(guó)工人階級(jí)的有共產(chǎn)主義覺悟的先鋒戰(zhàn)士。
“先鋒戰(zhàn)士”與“先鋒模范作用”是相輔的。
作為一名大學(xué)生預(yù)備黨員,我們更應(yīng)起到一個(gè)良好的先鋒模范作用,認(rèn)真的積極的接受黨組織的考驗(yàn)。
用自己的行動(dòng)去表率給同學(xué)們,讓同學(xué)們能以此為先鋒做好每一件事。
同時(shí)作為一名學(xué)生,正處于受教育時(shí)期學(xué)習(xí)時(shí)代,對(duì)專業(yè)知識(shí)、學(xué)科成績(jī)的要求就應(yīng)該高于其他同學(xué),努力學(xué)習(xí)是我們的首要任務(wù)。
其次在大學(xué)校園,要體現(xiàn)模范帶頭作用是一個(gè)很好的場(chǎng)所。
身邊很多同學(xué)容易放縱自己,迷失方向。
從而容易出現(xiàn)一些違反校紀(jì)校規(guī)等的行為,這時(shí)學(xué)生黨員應(yīng)嚴(yán)格要求自己,給周圍同學(xué)樹立一個(gè)良好的模范榜樣,正確的引導(dǎo)同學(xué)們,讓大家的大學(xué)生活更加的完美。
對(duì)于我自身,我不敢保證我是最優(yōu)秀的,但我會(huì)向優(yōu)秀的同學(xué)靠齊,學(xué)習(xí)他們良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,慢慢的使自己變得更優(yōu)秀。
我想黨員的先進(jìn)性以及先進(jìn)思想也體現(xiàn)在這些方面吧。
金無(wú)足赤,人無(wú)完人。
不過只要有一顆不斷鞭策自己進(jìn)步的心,這樣的堅(jiān)持、信仰也是一種值得標(biāo)榜值得學(xué)習(xí)的。
現(xiàn)在我們還該做的....
認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”主重要思想、科學(xué)發(fā)展觀。
學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策和決議,學(xué)習(xí)黨的基本知識(shí)。
學(xué)習(xí)科學(xué)、文化、法律和業(yè)務(wù)知識(shí),努力提高為人民服務(wù)的本領(lǐng),豐富自己的理論知識(shí),加強(qiáng)思想覺悟。
貫徹執(zhí)行黨的基本路線和各項(xiàng)方針、政策。
帶頭參加改革開放和社會(huì)主義建設(shè),在工作學(xué)習(xí)和社會(huì)工作中期先鋒模范作用。
在工作學(xué)習(xí)中常做到自我批評(píng),勇于揭露和糾正工作、學(xué)習(xí)中的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤。
堅(jiān)持同消極、墮落的現(xiàn)象作斗爭(zhēng)。
堅(jiān)持人民的利益高于一切,個(gè)人利益服從人民的利益,吃苦在前,享受在后,克己奉公,多做貢獻(xiàn)。
自覺遵守黨的紀(jì)律,模范遵守國(guó)家的法律法規(guī)。
學(xué)生要遵守校紀(jì)校規(guī),服從組織的分配,積極完成黨的任務(wù),維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)和統(tǒng)一,對(duì)黨忠誠(chéng)老實(shí),言行一致。
密切聯(lián)系群眾,聯(lián)系同學(xué),向同學(xué)宣傳黨的主張,遇事和同學(xué)商量,及時(shí)向黨反映意見和要求,維護(hù)正當(dāng)利益。
發(fā)揚(yáng)社會(huì)主義新風(fēng)尚,帶頭實(shí)踐社會(huì)主義榮辱觀,在一切困難和危險(xiǎn)的時(shí)刻挺身而出,英勇斗爭(zhēng),不怕犧牲。
時(shí)時(shí)刻刻謹(jǐn)記自己是一名共產(chǎn)黨員,做好一名大學(xué)生黨員,嚴(yán)格要求自己,讓自己更優(yōu)秀,讓身邊的人更優(yōu)秀,讓學(xué)校更優(yōu)秀,讓祖國(guó)更優(yōu)秀。
學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)心得體會(huì)總結(jié)篇十八
學(xué)習(xí)是每個(gè)人成長(zhǎng)的必經(jīng)之路,通過不斷地學(xué)習(xí),我們能夠獲得知識(shí)、鍛煉智力,提升自身的能力和素質(zhì)。在我多年的學(xué)習(xí)過程中,我深切體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性,以及一些學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。在這篇文章中,我將結(jié)合自身學(xué)習(xí)的經(jīng)歷,分享我對(duì)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)總結(jié)。
第一段:明確學(xué)習(xí)目標(biāo),提高學(xué)習(xí)效果
學(xué)習(xí)需要有明確的目標(biāo),只有明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo),我們才能有目標(biāo)地進(jìn)行學(xué)習(xí),增加學(xué)習(xí)的效果。我曾經(jīng)在某個(gè)學(xué)期中,沒有給自己設(shè)定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),導(dǎo)致學(xué)習(xí)的效果不盡如人意。后來(lái)我認(rèn)識(shí)到這個(gè)問題,我開始給自己設(shè)定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),比如每周完成一定量的課程作業(yè),每個(gè)月閱讀一本專業(yè)書籍等等。通過設(shè)定明確的目標(biāo),我發(fā)現(xiàn)我的學(xué)習(xí)效果有了顯著的提高。
第二段:合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間,避免拖延
在學(xué)習(xí)過程中,時(shí)間管理是至關(guān)重要的一環(huán)。如果我們不能合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間,就容易出現(xiàn)拖延現(xiàn)象,導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。我曾經(jīng)陷入過拖延的困境中,經(jīng)常在離作業(yè)截止日期只剩下幾天時(shí)才開始著手完成作業(yè),導(dǎo)致作業(yè)質(zhì)量低下,分?jǐn)?shù)也大打折扣。后來(lái)我意識(shí)到這個(gè)問題,我開始制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,并且每天都按計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間,我成功克服了拖延的習(xí)慣,提高了學(xué)習(xí)效果。
第三段:養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生來(lái)說至關(guān)重要。通過養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我們能夠培養(yǎng)自己的自主學(xué)習(xí)能力,提高學(xué)習(xí)效果。在過去的學(xué)習(xí)中,我意識(shí)到自己在學(xué)習(xí)上存在依賴他人的問題,常常需要他人的幫助才能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。為了改變這種狀況,我開始嘗試培養(yǎng)自己的自主學(xué)習(xí)能力。我利用零散的時(shí)間自主進(jìn)行閱讀、思考,提前預(yù)習(xí)課堂內(nèi)容,并利用課后時(shí)間進(jìn)行思考和鞏固,這樣不僅有助于加深對(duì)知識(shí)的理解,還能提高學(xué)習(xí)效果。
第四段:合理利用各種學(xué)習(xí)資源,拓寬學(xué)習(xí)視野
學(xué)習(xí)資源是我們學(xué)習(xí)的利器,我們應(yīng)該合理利用各種學(xué)習(xí)資源,拓寬自己的學(xué)習(xí)視野,提高學(xué)習(xí)效果。在我學(xué)習(xí)的過程中,我發(fā)現(xiàn)通過充分利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等資源,我可以獲得大量的學(xué)習(xí)資料,獲得各種形式的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。在閱讀過程中,我不僅可以獲取知識(shí),還可以培養(yǎng)自己的閱讀興趣和批判思維能力。通過合理利用學(xué)習(xí)資源,我不僅豐富了自己的知識(shí)儲(chǔ)備,還培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)能力。
第五段:勇于面對(duì)挑戰(zhàn),持之以恒
學(xué)習(xí)的過程中,我們難免會(huì)遇到各種挑戰(zhàn)和困難,但是只有勇于面對(duì)挑戰(zhàn),持之以恒,我們才能成功地克服困難,取得學(xué)習(xí)的成果。在我的學(xué)習(xí)過程中,我也曾經(jīng)遇到過各種困難和挑戰(zhàn),曾經(jīng)感到苦惱和迷茫。但是我堅(jiān)持不懈地勇敢地面對(duì)這些挑戰(zhàn),通過不斷地努力和堅(jiān)持,我成功地克服了這些困難,達(dá)到了我的學(xué)習(xí)目標(biāo)。因此,我認(rèn)為,在學(xué)習(xí)的過程中,我們要克服困難,勇敢面對(duì)挑戰(zhàn),持之以恒地學(xué)習(xí)。
總結(jié):
通過多年的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,我深切體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性以及對(duì)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。明確學(xué)習(xí)目標(biāo),合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,合理利用學(xué)習(xí)資源,勇于面對(duì)挑戰(zhàn)和持之以恒都是我在學(xué)習(xí)中獲得的寶貴經(jīng)驗(yàn)。我相信只有通過持續(xù)不斷的學(xué)習(xí),并結(jié)合自身實(shí)際情況進(jìn)行總結(jié)和反思,我們才能真正提高學(xué)習(xí)效果,取得更好的成績(jī)。因此,我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),成就更好的自己。
學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)心得體會(huì)總結(jié)篇十九
一、中西方哲學(xué)的差異
哲學(xué)是關(guān)于世界觀的學(xué)說,是系統(tǒng)化、理論化的世界觀,是社會(huì)的意識(shí)形態(tài)之一。是對(duì)自然、社會(huì)、思維知識(shí)的概括和總結(jié),是世界觀和方法論的統(tǒng)一。同時(shí),哲學(xué)還是社會(huì)意識(shí)的具體存在和表現(xiàn)形式,哲學(xué)是以準(zhǔn)求世界的本源、本質(zhì)、共性或絕對(duì)、終極的形而上者為形式,以認(rèn)識(shí)、改造世界的方法論為研究?jī)?nèi)容的科學(xué)。在哲學(xué)的發(fā)展過程中,產(chǎn)生了很多流派。中西方哲學(xué)在發(fā)展過程中也存在很大的差異。具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
(一)中國(guó)哲學(xué)更加強(qiáng)調(diào)倫理性,而西方哲學(xué)則強(qiáng)調(diào)邏輯性
通過對(duì)中西方哲學(xué)發(fā)展過程的比較,我們不難看出,中國(guó)的哲學(xué)是一個(gè)“求善”的過程,側(cè)重于倫理性;而西方哲學(xué)則是一個(gè)“求真”的過程,更加側(cè)重于邏輯性。中國(guó)哲學(xué)從誕生之日起就突出了對(duì)社會(huì)政治和倫理的研究,中國(guó)哲學(xué)的主要研究?jī)?nèi)容是人際關(guān)系以及人的社會(huì)價(jià)值,形成了以道德為核心的天人合一的理論。在中國(guó)進(jìn)入到文明社會(huì)之后,中國(guó)的哲學(xué)發(fā)展成為以孝悌的倫理關(guān)系為依托,在討論世界本源的過程中,始終帶有濃重的倫理氣息。無(wú)論是儒家學(xué)派“仁”的思想,還是道家學(xué)派追求的“清靜無(wú)為”等都是以對(duì)道德的自我追求和完善為宗旨的,所以說整個(gè)中國(guó)哲學(xué)發(fā)展史都是以“求善”為宗旨的一個(gè)過程,以道德倫理為依托,來(lái)關(guān)注社會(huì)的發(fā)展。以人為中心,達(dá)到社會(huì)的長(zhǎng)治久安。
西方哲學(xué)的追求與中國(guó)哲學(xué)的的出發(fā)點(diǎn)和歸宿則不同,西方哲學(xué)的注意力主要集中在對(duì)自然的探索,是一個(gè)“求真”的過程,更加強(qiáng)調(diào)邏輯性。從古希臘哲學(xué)開始,無(wú)論是早期對(duì)世界本原的“水本原說”、“火本原說”、“氣本院說”,還是中后期的“原子論”、“理念論”、“實(shí)體論”,以及后來(lái)的西方許多哲學(xué)思想家,都是對(duì)自然界的一種探索。由此可見,整個(gè)西方哲學(xué)的發(fā)展,無(wú)論在知識(shí)結(jié)構(gòu)還是在思維興趣上,都是在揭示自然的本質(zhì),尋求自然界的真諦。他們對(duì)事物的內(nèi)在構(gòu)成、形成原因、發(fā)展方向和轉(zhuǎn)化可能都進(jìn)行了有益的探討,力求達(dá)到對(duì)世界、對(duì)自然至真的認(rèn)識(shí),從而形成了系統(tǒng)哲學(xué)理論,形成了不同于中國(guó)哲學(xué)的獨(dú)特的研究對(duì)象。
(二)中國(guó)哲學(xué)更加強(qiáng)調(diào)體驗(yàn)性,西方哲學(xué)強(qiáng)調(diào)思辨性
西方哲學(xué)除了辯證法之外,所體現(xiàn)出的實(shí)用性不是很強(qiáng),而中國(guó)哲學(xué)注重倫理政治、講求實(shí)用,和我們的生活密切相關(guān)。中國(guó)哲學(xué)可以應(yīng)用到我們生活的每個(gè)方面,如我們的中醫(yī)理論、武術(shù)、書法以及中國(guó)人的生活方式等等。中國(guó)哲學(xué)通過從自我主體出發(fā)對(duì)自然、社會(huì)的探求,更包含了一種從物出發(fā)以求識(shí)物的思維方式。但所有這些,都沒有超出“直覺”、“頓悟”的思維方式,沒有超出內(nèi)心體驗(yàn)的思維特點(diǎn)。他們談?wù)摗绑w認(rèn)”、“頓悟”,追求“誠(chéng)明之知”和“湛然之知”,而且“藏識(shí)”、“禪定”等方法也充當(dāng)了哲學(xué)家認(rèn)識(shí)社會(huì)、體驗(yàn)人生的重要方法。
學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)心得體會(huì)總結(jié)篇二十
學(xué)習(xí)雷鋒心得體會(huì)又到了鶯飛草長(zhǎng)的三月了,一年一度的學(xué)雷鋒日,當(dāng)然這并不意味著,雷鋒精神在此刻才有存在價(jià)值,他無(wú)時(shí)無(wú)刻都是一筆精神財(cái)富。通過更廣泛地學(xué)習(xí)雷鋒精神的精髓和實(shí)質(zhì),約束自己,更好地履行一個(gè)做黨員的義務(wù)。
今年的3月5日是第50個(gè)“學(xué)習(xí)雷鋒紀(jì)念日”,我院舉行了“向雷鋒學(xué)習(xí)”簽字儀式。因此,我再一次學(xué)習(xí)了雷鋒的事跡,再一次回顧雷鋒的經(jīng)歷:1940年出生的雷鋒,在20歲時(shí)參軍,同年11月加入中國(guó)共產(chǎn)黨,他每個(gè)月的津貼,除了買一些必備的生活用品和書外,其余的全部捐給了災(zāi)區(qū),他熱忱為人民服務(wù),群眾贊譽(yù)“雷鋒出差一千里,好事做了一火車”,1962年8月15日因公殉職。1963年,毛澤東同志為他題詞“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”,并說:“學(xué)雷鋒不是學(xué)他一兩件先進(jìn)事跡,也不只是學(xué)他某方面的優(yōu)點(diǎn),而是要學(xué)他的好思想、好作風(fēng)、好品德,學(xué)習(xí)他長(zhǎng)期一貫地做好事,而不做壞事,學(xué)習(xí)他一切從人民利益出發(fā),全心全意為人民服務(wù)的精神?!?/p>
這種高尚的品質(zhì)精神,不僅僅是我們黨在提倡,40多年來(lái),雷鋒的名字已經(jīng)超越了國(guó)界和疆域,全世界的人民在不同國(guó)度用不同語(yǔ)言讀著他的故事,美國(guó)人說:“雷鋒屬于世界”,巴西人說:“雷鋒應(yīng)是領(lǐng)袖精神”,日本人說:“要像雷鋒那樣生活”。美國(guó)人專門成立學(xué)習(xí)雷鋒研究會(huì),泰國(guó)政府專門翻印《雷鋒》圖書發(fā)給國(guó)民學(xué)習(xí),美國(guó)西點(diǎn)軍校的大廳里懸掛著五位“英雄”像,首位就是雷鋒。
關(guān)于雷鋒,有數(shù)不完的故事,他是一個(gè)平凡的士兵,他的事跡雖不驚天動(dòng)地,但卻無(wú)處不在。那些我們甚至在兒時(shí)就耳熟能詳?shù)南冗M(jìn)事例:撿螺絲釘,接送小同學(xué)過河上學(xué),他積攢牙膏皮為災(zāi)區(qū)捐款,他用的牙刷都是別人用過扔的,他的襪子是“新三年,舊三年,縫縫補(bǔ)補(bǔ)又三年”等等。他去衛(wèi)生所看病的路上看到小學(xué)正在修樓,他也上去幫忙。他酷愛學(xué)習(xí),每次看書都看到深夜,沒有燈,他就借停車場(chǎng)的燈光看書。他為人民做了很多很多,但在雷鋒的報(bào)告里,他總是這樣說:“是偉大的黨和___把我救出苦海,我的所作所為都是我應(yīng)該做的,是為人民服務(wù)的,我還做的不夠??”
新時(shí)代,我們需要賦予雷鋒精神新的含義。任何時(shí)代的“好人好事”,都是有成本的。計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代,“學(xué)雷鋒”的成本可由國(guó)家承擔(dān);而市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,社會(huì)行為的成本多由個(gè)人承擔(dān)。能夠幫助他人解決困境的“好人好事”,最終都要落實(shí)為資金或購(gòu)買服務(wù)的問題。所以,社會(huì)需要的“好人好事”,必然要被越來(lái)越完善的社會(huì)保障或民政事業(yè)所取代;“學(xué)雷鋒”活動(dòng),也逐步進(jìn)化為靠經(jīng)濟(jì)實(shí)力保障的慈善事業(yè)、捐贈(zèng)救助,表現(xiàn)為常見的“義務(wù)勞動(dòng)”、“志愿者”、“奉獻(xiàn)日”等活動(dòng);“雷鋒精神”也演變成一些基本的社會(huì)公德和人性化標(biāo)準(zhǔn)等。因此,那種認(rèn)為只有花時(shí)間做幾件免費(fèi)服務(wù)的好人好事,才算“雷鋒精神”的傳統(tǒng)觀念,是我們今天很少看到“雷鋒精神”,并誤以為其消失的原因所在。
我們沒有必要把“學(xué)雷鋒”這一話題拋大從而形式化。就我們目前周邊種種,處處都需雷鋒精神的駐扎。
學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)心得體會(huì)總結(jié)篇二十一
科學(xué)技術(shù)哲學(xué)是近年來(lái)發(fā)展較快的學(xué)科,目前學(xué)界對(duì)其研究方興未艾。本文就近年來(lái)有關(guān)科學(xué)技術(shù)哲學(xué)的產(chǎn)生淵源、學(xué)科定位、發(fā)展歷程、學(xué)科板快、當(dāng)前關(guān)注問題、未來(lái)趨勢(shì)以及科學(xué)技術(shù)哲學(xué)發(fā)展面臨問題的研究情況作一概述。
一、科學(xué)技術(shù)哲學(xué)的產(chǎn)生淵源
科學(xué)技術(shù)哲學(xué)并非是無(wú)根之木,無(wú)源之水,科學(xué)技術(shù)哲學(xué)的產(chǎn)生有著深厚的學(xué)術(shù)淵源和歷史背景,學(xué)界從不同視角闡述了科學(xué)技術(shù)哲學(xué)產(chǎn)生的淵源。如學(xué)者任元彪從學(xué)術(shù)淵源上指出20世紀(jì)中國(guó)科學(xué)技術(shù)哲學(xué)主要來(lái)自三個(gè)方面:(1)現(xiàn)代西方科學(xué)哲學(xué)及其學(xué)術(shù)傳統(tǒng);(2)馬克思主義哲學(xué)自然辯證法傳統(tǒng);(3)中國(guó)傳統(tǒng)哲學(xué)中的自然哲學(xué)傳統(tǒng)。而學(xué)者郭貴春、成素梅、邢如萍則認(rèn)為“科學(xué)技術(shù)哲學(xué)”的根源在“自然辯證法”,他們比較突出“科學(xué)技術(shù)哲學(xué)”與“自然辯證法”的演變關(guān)系,認(rèn)為“科學(xué)技術(shù)哲學(xué)”是從傳統(tǒng)的“自然辯證法”的基礎(chǔ)上演變過來(lái)的,是對(duì)“自然辯證法”學(xué)科的繼承和發(fā)展。關(guān)于科學(xué)技術(shù)哲學(xué)的產(chǎn)生淵源,筆者認(rèn)同郭貴春等人的觀點(diǎn)??茖W(xué)技術(shù)哲學(xué)和自然辯證法關(guān)系密切,科學(xué)技術(shù)哲學(xué)是“自然辯證法”在新時(shí)期的時(shí)代體現(xiàn),是對(duì)自然辯證法的繼承和發(fā)展。
二、科學(xué)技術(shù)哲學(xué)的學(xué)科定位
學(xué)界對(duì)科學(xué)技術(shù)哲學(xué)的學(xué)科定位富有爭(zhēng)議,學(xué)者有各自不同的見解。如學(xué)者黃順基、黃天授和劉大椿在1991年編寫的《科學(xué)技術(shù)哲學(xué)引論———科技革命時(shí)代的自然辯證法》一書中對(duì)科學(xué)技術(shù)哲學(xué)作出了明確的定位。他們把科學(xué)技術(shù)哲學(xué)定位為以現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)革命提出的新問題為依據(jù),以馬克思主義的觀點(diǎn)和方法為指導(dǎo),是自然辯證法在新的歷史條件下的發(fā)展,是科技革命條件下的一門新學(xué)科。學(xué)者劉大椿在2001年出版的《科學(xué)技術(shù)哲學(xué)導(dǎo)論》一書中又進(jìn)一步把科學(xué)技術(shù)哲學(xué)定位為“對(duì)科技時(shí)代提出的科技及其相關(guān)問題、要求和挑戰(zhàn)的哲學(xué)回應(yīng)”。而著名學(xué)者于光遠(yuǎn)先生也曾指出,“自然辯證法”是一個(gè)科學(xué)群或科學(xué)部門體系,它是具有馬克思主義的特色和色彩的諸多科學(xué)部門的總稱,其中包括許多不屬于哲學(xué)的科學(xué)部門。學(xué)者于棋明據(jù)此認(rèn)為,在自然辯證法旗幟下匯集或孕育、成長(zhǎng)以至分化出了許多分支學(xué)科,其中包括科學(xué)技術(shù)哲學(xué)、科學(xué)技術(shù)歷史、科學(xué)方法論、科學(xué)認(rèn)識(shí)論、科學(xué)學(xué)、科學(xué)技術(shù)社會(huì)學(xué)等,也就是說,科學(xué)技術(shù)哲學(xué)是自然辯證法的分支學(xué)科。學(xué)者陳其榮則認(rèn)為,科學(xué)技術(shù)哲學(xué)是當(dāng)代自然辯證法的新范式,這意味著自然辯證法的范式在當(dāng)代發(fā)生了改變。從以上眾多學(xué)者對(duì)科學(xué)技術(shù)哲學(xué)學(xué)科定位的不同見解中,我們可以看出,現(xiàn)在要想對(duì)科學(xué)技術(shù)哲學(xué)進(jìn)行學(xué)科定位,至少應(yīng)該考慮這樣幾個(gè)問題:第一是否從“哲學(xué)”的范圍內(nèi)界定科學(xué)技術(shù)哲學(xué)研究?jī)?nèi)容,第二是科學(xué)技術(shù)哲學(xué)的內(nèi)涵和外延的問題,第三是科學(xué)技術(shù)哲學(xué)的現(xiàn)實(shí)性問題。
三、科學(xué)技術(shù)哲學(xué)的發(fā)展歷程
學(xué)界對(duì)科學(xué)技術(shù)哲學(xué)在中國(guó)的發(fā)展歷程方面的研究結(jié)果基本一致,一般都趨向認(rèn)同科學(xué)技術(shù)哲學(xué)在中國(guó)的發(fā)展大致經(jīng)歷了四個(gè)階段。我們可以清楚地看出科學(xué)技術(shù)哲學(xué)在中國(guó)是一門嶄新的學(xué)科,存在巨大的發(fā)展空間。特別是在進(jìn)入新世紀(jì)以來(lái),科學(xué)技術(shù)哲學(xué)的發(fā)展得到了前所未有的機(jī)遇和條件,科學(xué)技術(shù)哲學(xué)發(fā)展充滿生機(jī)和活力。
四、現(xiàn)階段科學(xué)技術(shù)哲學(xué)關(guān)注的主要問題
盡管科學(xué)技術(shù)哲學(xué)關(guān)注的問題與時(shí)代主題緊密相關(guān),但學(xué)界關(guān)于現(xiàn)階段科學(xué)技術(shù)哲學(xué)關(guān)注的主要問題的研究也有所差異,但是有一點(diǎn)比較明顯,那就是學(xué)界一般認(rèn)為“科學(xué)與技術(shù)的劃界問題”、“科學(xué)與技術(shù)的本質(zhì)問題”、“科學(xué)與技術(shù)的價(jià)值問題”以及“科學(xué)技術(shù)的人文關(guān)懷和文化問題”成為現(xiàn)階段關(guān)注的熱點(diǎn)。
五、新時(shí)期科學(xué)技術(shù)哲學(xué)發(fā)展面臨的問題
21世紀(jì)科技發(fā)展的機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存,科技哲學(xué)的發(fā)展也面臨相同的境遇。國(guó)內(nèi)一些學(xué)者通過研究認(rèn)為,21世紀(jì)中國(guó)科學(xué)技術(shù)哲學(xué)的發(fā)展面臨一些潛在的問題。中國(guó)科學(xué)技術(shù)哲學(xué)要想抓住機(jī)遇,迎接挑戰(zhàn),實(shí)現(xiàn)其未來(lái)發(fā)展,必須解決這些問題。學(xué)者龐躍輝則認(rèn)為,以現(xiàn)代科技變化發(fā)展規(guī)律和特征為主要研究對(duì)象的科技哲學(xué),無(wú)論是從推進(jìn)現(xiàn)代科技良性運(yùn)行和創(chuàng)新發(fā)展的迫切需要,還是從科學(xué)技術(shù)哲學(xué)自身學(xué)科體系建設(shè)的迫切需要來(lái)看,科學(xué)技術(shù)哲學(xué)都必須下功夫解決面臨的三大前沿問題:(1)如何認(rèn)識(shí)現(xiàn)代科技和科學(xué)倫理的內(nèi)在關(guān)系;(2)如何認(rèn)識(shí)虛擬時(shí)空與現(xiàn)實(shí)時(shí)空的內(nèi)政關(guān)系;(3)如何認(rèn)識(shí)科學(xué)精神與科學(xué)方法的內(nèi)政關(guān)系問題。
從上文我們可以看出,目前學(xué)界在科學(xué)技術(shù)哲學(xué)的產(chǎn)生、發(fā)展歷程以及未來(lái)發(fā)展面臨的問題方面的意見基本相同,但是對(duì)科學(xué)技術(shù)哲學(xué)的學(xué)科定位、板塊內(nèi)容、關(guān)注熱點(diǎn)和走向趨勢(shì)方面的研究分歧較大。這也正好說明我國(guó)學(xué)界對(duì)科學(xué)技術(shù)哲學(xué)的研究進(jìn)入了新的階段。
學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)心得體會(huì)總結(jié)篇二十二
第一段:導(dǎo)言(100字)
學(xué)習(xí)是一種習(xí)得新知識(shí),提高個(gè)人能力的過程。作為一名學(xué)生,我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性并不僅僅在于通過考試獲得好成績(jī),更重要的是為將來(lái)的發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)做好準(zhǔn)備。通過長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂趣和重要性,并從中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
第二段:學(xué)習(xí)方法與技巧(250字)
在學(xué)習(xí)過程中,我逐漸發(fā)現(xiàn)了一些有效的學(xué)習(xí)方法與技巧。首先,合理安排時(shí)間是至關(guān)重要的。時(shí)間管理是一項(xiàng)重要的能力,我通過制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和設(shè)立目標(biāo)來(lái)更好地管理時(shí)間。其次,掌握好學(xué)習(xí)方法對(duì)于提高學(xué)習(xí)效果也非常重要。閱讀、借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)、記錄心得等都是能夠提高學(xué)習(xí)效率的方法。此外,多媒體教學(xué)也是現(xiàn)代學(xué)習(xí)不可或缺的一部分,通過參加在線課程、觀看教育視頻,可以幫助我更好地理解和消化學(xué)習(xí)內(nèi)容。
第三段:學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣(250字)
學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣對(duì)于學(xué)習(xí)的效果有著重要的影響。首先,積極的學(xué)習(xí)態(tài)度是學(xué)習(xí)中最重要的因素之一。鼓勵(lì)自己,保持積極的心態(tài),能夠激勵(lì)自己更好地投入學(xué)習(xí)和解決問題。其次,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是成功學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。例如,保持健康的生活習(xí)慣、適當(dāng)?shù)腻憻捄托菹⒖梢蕴岣邔W(xué)習(xí)效果。此外,培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣也非常重要。主動(dòng)參與課堂討論、主動(dòng)尋求解答問題的方法,能夠幫助我更好地理解和掌握知識(shí)。
第四段:學(xué)習(xí)中的挑戰(zhàn)與困惑(250字)
學(xué)習(xí)過程中,我也遇到了一些挑戰(zhàn)和困惑。首先是學(xué)習(xí)壓力帶來(lái)的焦慮。在高強(qiáng)度學(xué)習(xí)的過程中,壓力是難以避免的,但我學(xué)會(huì)了通過制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃、尋求他人的幫助和積極的心態(tài)來(lái)應(yīng)對(duì)壓力。其次是困難的知識(shí)和概念。有時(shí),學(xué)習(xí)中的一些知識(shí)和概念對(duì)我來(lái)說非常困難,我學(xué)著從不同的角度去理解和運(yùn)用這些知識(shí),幫助自己更好地掌握。最后是自我懶散和拖延的問題。我學(xué)會(huì)了通過設(shè)立小目標(biāo)、制定詳細(xì)的計(jì)劃和監(jiān)督自己來(lái)克服這個(gè)問題。
第五段:學(xué)習(xí)的成果與展望(250字)
通過不斷的學(xué)習(xí),我取得了一些進(jìn)步和成果。首先,在學(xué)業(yè)方面,我取得了較好的成績(jī)并獲得了獎(jiǎng)學(xué)金,這是我努力和付出的回報(bào)。其次,在能力方面,我提高了自己的溝通技巧和表達(dá)能力,這使我更加自信并能夠更好地與他人交流。最后,在思維方面,我學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行邏輯思考和分析問題,這讓我更加理性并且更有條理。展望未來(lái),我將繼續(xù)保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣,不斷提高自己的學(xué)習(xí)效果和能力,為自己的未來(lái)做好充分的準(zhǔn)備。
總結(jié):
通過學(xué)習(xí),我積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。合理的學(xué)習(xí)方法與技巧、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣以及應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)和困惑都是在學(xué)習(xí)過程中需要面對(duì)和解決的問題。通過努力和不斷的學(xué)習(xí),我取得了一些成果,并且對(duì)未來(lái)充滿了信心和期待。學(xué)習(xí)是一種持續(xù)不斷的過程,我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),不斷提高自己的知識(shí)和能力,為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)做出更優(yōu)秀的貢獻(xiàn)。
學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)心得體會(huì)總結(jié)篇二十三
很快的,很快的,我的軍訓(xùn)生活結(jié)束了了,不知道自己是喜,還是悲,
軍訓(xùn)很苦,苦到你覺得你已經(jīng)脫離了社會(huì),苦到你覺得世界都變得黑暗。軍訓(xùn)很累,累到你連喘氣都難受,累到你想好好的睡一覺不愿提前醒來(lái)。軍訓(xùn)也很美,美到你愛上這身綠裝不愿脫下,美到你寧愿在這里受苦也不愿意回家。
軍訓(xùn)這幾天,我學(xué)到了很多,首先我真正地了解遵守紀(jì)律的重要性,不單單是以前的聽話就好,而是要把紀(jì)律放在心上,要有責(zé)任感,對(duì)自己所做的事負(fù)責(zé)任;其次,在這幾天里我感受到軍人那良好的生活習(xí)慣,我會(huì)朝著那個(gè)標(biāo)準(zhǔn)努力,讓自己擁有良好的習(xí)慣?;氐綄W(xué)校后我會(huì)認(rèn)真努力地學(xué)習(xí),像軍人一樣吃苦耐勞,我不會(huì)忘記這最后一次軍營(yíng)生活。
軍訓(xùn)的第一課就是站軍姿,抬頭、挺胸、十指夾緊貼于褲縫,真是難受。第二課則是齊步走,正步走,跑步走。同時(shí)我們還要喊口號(hào),我們經(jīng)常因?yàn)楹翱谔?hào)不齊或者是聲音不夠洪亮而被罰,一罰就是喊五遍十遍的,導(dǎo)致我剛第三天嗓子就啞了。
最后則是練軍體拳,這是我最喜歡的項(xiàng)目,也許是最簡(jiǎn)單的,也許是最輕松的,我們有足夠的時(shí)間歇息,放松。
教官的嗓子早就嘶啞了,可他們?nèi)匀坏卣J(rèn)真改正我們每一個(gè)動(dòng)作,這一切激勵(lì)著我們,也要努力鍛煉。
給我們訓(xùn)練的`教官是一個(gè)十八歲的小伙子,他身材不高,年齡和我們相仿,甚者還比我們同學(xué)中有的人小,在他那稚氣未脫的臉上寫滿了嚴(yán)肅和認(rèn)真。他還很愛笑,而且笑的時(shí)候原本就不大的眼睛變得更小了。但是,教官在軍訓(xùn)的時(shí)候?qū)ξ覀兊囊筮€是很高的。只要大家不努力,他就會(huì)批評(píng)我們;只要大家動(dòng)作不規(guī)范,他就會(huì)一而再,再而三地示范給我們看。這可是我第一次與軍人接觸。
最后一天是軍訓(xùn)成果報(bào)告演出。起先是領(lǐng)導(dǎo)查閱,然后是走隊(duì),經(jīng)過了十天的訓(xùn)練,每個(gè)班都走得十分整齊。接下來(lái)就是各項(xiàng)節(jié)目表演,有盾牌操,有女子舞蹈,最后是由我們八十人組成的巨形方陣,來(lái)表演軍體拳。我們做得整齊,口號(hào)響亮,為整個(gè)大會(huì)畫上了完美的句號(hào)。
高中的軍訓(xùn),就在今天,圓滿結(jié)束了?;叵肫疬@些日子,我感慨良多?!皩殑︿h從磨礪出,梅花香出苦寒來(lái)”是軍訓(xùn)的體會(huì)?!扒トf(wàn)擊還堅(jiān)勁,任爾東南西北風(fēng)”是軍訓(xùn)的結(jié)果。
炎炎烈日下,我們揮灑著汗水,卻無(wú)怨無(wú)悔。盡管酷暑難耐,但我們的腳步依然整齊,口號(hào)依然有力,歌聲依然嘹亮。因?yàn)槲覀兌济靼鬃约旱氖姑?/p>
這軍訓(xùn)真實(shí)地反映了我們高中生豐富多彩生活的一個(gè)側(cè)面,叫人受益非淺:它教會(huì)了我紀(jì)律要嚴(yán)明,勞動(dòng)是可貴的,生活是美好的。其間,我在勞苦的軍訓(xùn)中更有體會(huì)的是甜美的勞動(dòng)成果。
軍訓(xùn)不但鍛煉了我的意志品質(zhì),還增強(qiáng)了我的愛國(guó)精神,在這里我可以自豪的說,參加這次軍訓(xùn),我一生無(wú)憾。
這段時(shí)間,通過自己的學(xué)習(xí)、付出,人力資源部及相關(guān)培訓(xùn)老師的悉心指導(dǎo)和幫助,我基本成功完成培訓(xùn)的要求。
通過培訓(xùn),我獲得了以下心得體會(huì)。
1.作為一名銀行員工,我們每天要以金錢和數(shù)字為工作對(duì)象,這需要時(shí)時(shí)處處的細(xì)心謹(jǐn)慎、誠(chéng)實(shí)守信、守法合規(guī)、勤勉盡職、對(duì)每項(xiàng)工作負(fù)責(zé)到底。同時(shí)作為一名新行員,我們應(yīng)該學(xué)習(xí)法律知識(shí),加強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)防范。
2.通過7天的培訓(xùn),時(shí)間雖短,但授課老師培訓(xùn)課程的前后順序銜接緊密,邏輯性極強(qiáng)。使我對(duì)內(nèi)蒙古銀行的百靈卡業(yè)務(wù)、票據(jù)業(yè)務(wù)、銀行基礎(chǔ)、法律知識(shí)、零售業(yè)務(wù)、國(guó)際業(yè)務(wù)、會(huì)計(jì)基礎(chǔ)等知識(shí)都有了較為系統(tǒng)地認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)。
培訓(xùn)期間前輩給與的鼓勵(lì)讓我增強(qiáng)了我面對(duì)今后工作的信心,更為重要的是我心中建立了一個(gè)大體的框架和思路,知道了到工作的某個(gè)階段該作甚么,該怎么做,怎么做好。通過培訓(xùn),掌握了知識(shí),增強(qiáng)了信心,明確了自我發(fā)展的方向與目標(biāo)。這樣的改變,使得我可以更好的成為一名合格的內(nèi)蒙古銀行員工,并與內(nèi)蒙古銀行一起共同發(fā)展。
3.每天認(rèn)真的學(xué)習(xí)柜面業(yè)務(wù)操作流程,包括對(duì)公業(yè)務(wù)和對(duì)私業(yè)務(wù),這是我們大部分人入職后要從事的工作。在銀行培訓(xùn)期間,兩位前輩抱著一絲不茍的態(tài)度,認(rèn)真的傳授專業(yè)知識(shí),耐心的講解在培訓(xùn)期間我所不夠理解的專業(yè)知識(shí),使我對(duì)內(nèi)蒙古銀行各項(xiàng)業(yè)務(wù)流程,各種產(chǎn)品都有了較為系統(tǒng)地認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí),為我們今后工作的開展引領(lǐng)了道路。
培訓(xùn)期基本結(jié)束了,感謝xx銀行為我們提供新員工的入行培訓(xùn),感謝在這期間幫助過我們的老師和同事。時(shí)間雖然短暫,但是這次培訓(xùn)對(duì)我們來(lái)說是人生重要的轉(zhuǎn)折,它把我們從象牙塔帶入了職場(chǎng),使我們從一個(gè)青澀的學(xué)生走向一個(gè)有責(zé)任心、充滿自信的職業(yè)人。
我會(huì)把這一份激情,信任,感激與責(zé)任帶到未來(lái)的工作中,踏踏實(shí)實(shí)的走好每一步,與內(nèi)蒙古銀行共同發(fā)展。
學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)心得體會(huì)總結(jié)篇二十四
近期,我認(rèn)真學(xué)習(xí)了網(wǎng)絡(luò)課程《word教學(xué)應(yīng)用從新手到高手(上)》。
通過這次學(xué)習(xí),我對(duì)word這個(gè)軟件有了更深一步的認(rèn)識(shí)。從原先的略知一二到現(xiàn)在的得心應(yīng)手,這中間離不開胡老師的教學(xué)與幫助。
一開始我覺得word這個(gè)軟件比較簡(jiǎn)單,應(yīng)該是很容易操作的,但是當(dāng)我真正開始接觸它的時(shí)候,我才發(fā)現(xiàn)它比我想象中的困難了好多好多。
這次的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),一共分為七個(gè)部分。
第一部分是學(xué)習(xí) word 的最佳方式、第二部分是word2016快速入門、第三部分是從一份告家長(zhǎng)書學(xué)會(huì)文檔基本編輯、第四部分是拯救被表格折騰的人類、第五部分是每次寫教案都要設(shè)置格式,怎么破?第六部分是讓復(fù)制過來(lái)的文字服服帖帖、第七部分是文檔越長(zhǎng)排版越有技巧。
其中,我認(rèn)為對(duì)我最有幫助的是第五部分。作為一名小學(xué)教師,教案是我每天都要接觸的。每次寫教案都要設(shè)置格式,的確是一件很讓人頭疼的事。胡老師通過簡(jiǎn)單的四個(gè)模塊的教學(xué),讓我輕松解決了這個(gè)麻煩。先創(chuàng)建模板,然后在模板中創(chuàng)建樣式,再使用樣式為文檔設(shè)置格式。
在第二部分中的快捷鍵的介紹對(duì)我也有很大幫助,雖然之前就知道一些快捷鍵,比如:ctrl+c是復(fù)制、ctrl+v是黏貼、esc是退出。但是,只知道這幾個(gè)快捷鍵并不能在很大程度上提高工作效率。在這次學(xué)習(xí)中,我認(rèn)真熟記了胡老師羅列的這些快捷鍵,并試著盡力把它們都運(yùn)用在平時(shí)的使用中。
這次的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)真的對(duì)我的幫助很大,它是來(lái)自于每日的工作中的,不是假大空的知識(shí)。并且我認(rèn)為這樣的學(xué)習(xí)方式很適合我們教師,可以讓我們自由的安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間。在今后,我一定還會(huì)積極參與這樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)。
【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/8114012.html】