經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的反思，我對(duì)自己有了更深刻的認(rèn)識(shí)。每當(dāng)我們經(jīng)歷一段時(shí)間的學(xué)習(xí)或工作，通過(guò)總結(jié)心得體會(huì)來(lái)回顧自己的成果和經(jīng)驗(yàn)將變得至關(guān)重要。那么，如何撰寫一篇有價(jià)值、全面且有觀點(diǎn)的心得體會(huì)呢？讓我們來(lái)探討一下。下面是一些關(guān)于心得體會(huì)的典型案例，供大家參考借鑒。
幼小銜接攻堅(jiān)行動(dòng)方案心得體會(huì)篇一
幼小銜接是指學(xué)前教育與小學(xué)教育之間的銜接過(guò)程。許多研究表明，幼小銜接質(zhì)量對(duì)兒童的未來(lái)學(xué)習(xí)成就、心理健康和社會(huì)適應(yīng)能力等方面具有重要影響，因此，2021年，教育部啟動(dòng)了“幼小銜接攻堅(jiān)行動(dòng)”，旨在促進(jìn)幼兒園和小學(xué)之間的教育質(zhì)量協(xié)調(diào)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)無(wú)縫銜接。為了更好地參與其中，我和同事們積極開(kāi)展了一系列活動(dòng)和體會(huì)，如下所述。
我們?yōu)閷W(xué)前教育和小學(xué)教育進(jìn)行了一系列調(diào)研，包括幼兒園和小學(xué)間教學(xué)計(jì)劃、教育理念、教學(xué)方法等方面。我們還組織了幼兒園老師和小學(xué)教師的交流活動(dòng)，討論各自所面臨的問(wèn)題，并嘗試解決這些問(wèn)題。此外，我們也向?qū)W生和家長(zhǎng)宣傳了幼小銜接的意義，交流了家庭與小學(xué)之間的經(jīng)驗(yàn)和建議，以便更好地幫助學(xué)生過(guò)渡到小學(xué)。
我們的努力帶來(lái)了一些積極的結(jié)果。我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)前教育和小學(xué)教育之間的交流和合作變得更加緊密。同事們更加愿意就改進(jìn)教學(xué)方法和制定共同教學(xué)計(jì)劃交流意見(jiàn)。我們也注意到，學(xué)生在過(guò)渡到小學(xué)后更加順利地適應(yīng)了新的學(xué)習(xí)環(huán)境。這表明我們的努力是值得的，同時(shí)也反映了整個(gè)幼小銜接攻堅(jiān)行動(dòng)的積極效果。
第四段：需要解決的問(wèn)題。
盡管我們?nèi)〉昧嗽S多積極的成果，但還存在一些問(wèn)題。一個(gè)特別值得注意的問(wèn)題是如何在課堂教學(xué)中更好地融合幼兒園和小學(xué)的教育理念。不同的學(xué)前教育和小學(xué)教育之間存在差異，如何平衡這些差異并建立有效的教學(xué)橋梁需要更深入的探究。此外，還需要探索與家長(zhǎng)溝通的有效渠道，以便更好地了解家庭的期望和需求。
幼小銜接攻堅(jiān)行動(dòng)是一個(gè)重要的計(jì)劃，可以幫助幼兒園和小學(xué)之間建立更密切的聯(lián)系，從而提高學(xué)生的教育質(zhì)量和學(xué)習(xí)成就。我們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，并意識(shí)到教育是一項(xiàng)永無(wú)止境的探索。我們相信，隨著幼小銜接攻堅(jiān)行動(dòng)的不斷發(fā)展和深入探索，我們將取得更大更好的成績(jī)。
幼小銜接攻堅(jiān)行動(dòng)方案心得體會(huì)篇二
幼兒園和小學(xué)是孩子們學(xué)業(yè)生涯中的重要階段，如果缺少有效的銜接和過(guò)渡，就很難順利地完成從游戲到學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變，這會(huì)給孩子未來(lái)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)帶來(lái)負(fù)面影響。近年來(lái)，“幼小銜接攻堅(jiān)行動(dòng)”已成為教育界的熱門話題，針對(duì)幼兒園和小學(xué)銜接問(wèn)題，展開(kāi)了一系列有效的教育行動(dòng)。在投身于這項(xiàng)行動(dòng)的過(guò)程中，我有一些感悟和體會(huì)，愿意與大家分享。
第二段：正確的引導(dǎo)是銜接的基礎(chǔ)。
幼兒園時(shí)期是孩子們最初接觸學(xué)習(xí)的階段，和游戲相比，幼兒們自然更愿意玩耍。因此，需要采取正確的教育引導(dǎo)，讓孩子們慢慢接受學(xué)習(xí)，建立學(xué)習(xí)興趣。在日常教育中，教師們要注重培養(yǎng)孩子們好奇心和探究欲，盡量讓知識(shí)融入到游戲和生活中，讓孩子們享受學(xué)習(xí)的過(guò)程。只有讓孩子們喜歡學(xué)習(xí)，才會(huì)更愿意接受小學(xué)階段的教育。
第三段：親子教育也是關(guān)鍵。
孩子童年時(shí)期的成長(zhǎng)不能單靠學(xué)校，家庭教育和親子教育更是至關(guān)重要。家長(zhǎng)應(yīng)該嘗試讓孩子開(kāi)展各種興趣和愛(ài)好活動(dòng)，建立良好的健康生活方式，同時(shí)也要了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)情況，了解學(xué)校的教學(xué)模式和教學(xué)風(fēng)格，更好地指導(dǎo)孩子們適應(yīng)新環(huán)境。家長(zhǎng)需要給孩子更多的關(guān)愛(ài)和支持，讓孩子感受到家庭的溫暖和鼓勵(lì)，進(jìn)而更加積極地適應(yīng)新的環(huán)境。
第四段：重視跨年級(jí)的合作。
幼小銜接行動(dòng)除了教師和家長(zhǎng)的努力外，學(xué)校也需要重視跨年級(jí)合作。小學(xué)一二年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容相對(duì)簡(jiǎn)單，小學(xué)高年級(jí)的學(xué)生則需要面臨更多的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)性，因此，幼兒園和小學(xué)之間的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該有一定的重疊，并且年級(jí)之間需要銜接。學(xué)校應(yīng)該重視幼兒園和小學(xué)之間的交流與合作，建立更好的銜接橋梁，并且用有效的方式幫助學(xué)生從幼兒園向小學(xué)過(guò)渡。
第五段：結(jié)論。
總之，“幼小銜接攻堅(jiān)行動(dòng)”是一項(xiàng)長(zhǎng)期任務(wù)，但它對(duì)于我們的孩子來(lái)說(shuō)非常重要。教師、家長(zhǎng)和學(xué)校都要通過(guò)有效的教育引導(dǎo)、好的親子教育、跨年級(jí)合作等多種方式，共同打造一個(gè)有益于孩子健康成長(zhǎng)的環(huán)境。只有這樣，才能最大程度地促進(jìn)幼兒和小學(xué)之間的銜接，讓孩子們能夠自信地面對(duì)艱巨的學(xué)習(xí)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng)的夢(mèng)想。
幼小銜接攻堅(jiān)行動(dòng)方案心得體會(huì)篇三
1、為了讓孩子更好地進(jìn)行小學(xué)，更順利地適應(yīng)小學(xué)生活，我們重點(diǎn)對(duì)幼兒進(jìn)行了規(guī)則意識(shí)、任務(wù)意識(shí)、自我服務(wù)能力以及合作能力的培養(yǎng)。經(jīng)過(guò)一學(xué)年的努力，我們認(rèn)為現(xiàn)在大部分幼兒能夠較認(rèn)真地完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲，遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問(wèn)題的，班級(jí)幼兒社會(huì)交往能力得到了很好的提高。
2、同時(shí)讓孩子嚴(yán)格遵守幼兒園的作息時(shí)間制度，努力做到不遲到。慢慢地班上也很少的孩子遲到了?；旧纤械挠變憾寄軌蚋鼑?yán)格地遵守作息時(shí)間制度。
1、本學(xué)期，我班結(jié)合大班的年齡特點(diǎn)，把工作的重點(diǎn)放在了“幼小銜接”的準(zhǔn)備工作上面。在實(shí)施計(jì)劃的過(guò)程中，根據(jù)班級(jí)幼兒的實(shí)際發(fā)展水平，有目的、有計(jì)劃地將教育教學(xué)活動(dòng)滲透在幼兒的日常生活、各學(xué)科領(lǐng)域、各活動(dòng)區(qū)域以及幼兒當(dāng)中。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的努力，每一位幼兒在原有基礎(chǔ)上都獲得了不同程度的提高。
2、在日常教學(xué)中，本學(xué)期我們進(jìn)行了離園倒計(jì)時(shí)主題，并在這個(gè)主題活動(dòng)中開(kāi)展了一系列的關(guān)于幼小銜接的課程，如集體教學(xué)活動(dòng)“慌慌張張的莎莎”幫助幼兒意識(shí)到要有良好的行為習(xí)慣，在上學(xué)前做好準(zhǔn)備。如區(qū)域活動(dòng)“我上小學(xué)了”，讓孩子進(jìn)行角色游戲，學(xué)系紅領(lǐng)巾，模擬小學(xué)課堂，學(xué)習(xí)整理書包，在這樣的過(guò)程中孩子們正在地像一位小學(xué)生一樣去做各項(xiàng)活動(dòng)了。如實(shí)踐活動(dòng)“特別的參觀“，帶領(lǐng)幼兒參觀小學(xué)，去看看小學(xué)與幼兒園有什么不同，并看看小學(xué)的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，然后進(jìn)行談話，教師根據(jù)孩子的回答一一給予相應(yīng)的解答，讓孩子排除心中的疑慮。從活動(dòng)效果來(lái)看，孩子們都對(duì)小學(xué)充滿了向往，都能以輕松、向往的心情進(jìn)入小學(xué)的學(xué)習(xí)與生活。
1、鼓勵(lì)家長(zhǎng)配合做好“幼小銜接”的準(zhǔn)備工作，在家長(zhǎng)會(huì)上進(jìn)行了關(guān)于幼小銜接的專題。首先從幼兒教師的角度出發(fā)去說(shuō)一些該做的事情，然后請(qǐng)兩位小學(xué)教師結(jié)合她們的工作實(shí)際作了介紹。最后一起觀看了幼教專家“錢志亮”關(guān)于幼小銜接的專題。讓家長(zhǎng)全面的了解關(guān)于幼小銜接，作為家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣配合幼兒園，做些什么事情。很多家長(zhǎng)通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)上的介紹，具體了解了孩子馬上要讀小學(xué)，自己要做的事情，其中錢志亮教授的一些具體建議做法也很受歡迎，孩子們用下來(lái)也非常滿意。
2、每一次的主題活動(dòng)家長(zhǎng)都能夠積極參與，主動(dòng)通過(guò)各種為主題的開(kāi)展提供各種有價(jià)值資料，有了家長(zhǎng)的參與，我們本學(xué)期的教育活動(dòng)真正做到了“家園共育”。
3、及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園情況，了解幼兒在家情況，努力達(dá)成教育的一致性。教師能及時(shí)向家長(zhǎng)反映孩子所存在的問(wèn)題，這樣家長(zhǎng)也能在家有針對(duì)性的進(jìn)行引導(dǎo)，所以孩子們的缺點(diǎn)也得到了及時(shí)的糾正。
4、鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與園里的各項(xiàng)活動(dòng)，家長(zhǎng)們都能夠積極參加，家長(zhǎng)與教師間建構(gòu)起了平等、信任、友誼的橋梁。
以上就是我對(duì)于大班幼小銜接工作的`總結(jié)，希望能總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以后做的更好。
幼小銜接攻堅(jiān)行動(dòng)方案心得體會(huì)篇四
近年來(lái)，幼兒園和小學(xué)之間的幼小銜接問(wèn)題備受關(guān)注。為了促進(jìn)幼小銜接的順利進(jìn)行，我校積極參與了幼小銜接專項(xiàng)行動(dòng)。在專項(xiàng)行動(dòng)的過(guò)程中，我深刻地體會(huì)到了幼小銜接的重要性，并從中得到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。
第一段：加強(qiáng)溝通，順利過(guò)渡。
幼小銜接的第一步是加強(qiáng)幼小學(xué)校之間的溝通，確保信息暢通。我們學(xué)校與幼兒園建立了定期交流的機(jī)制，定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、教師會(huì)議等活動(dòng)，交流孩子的學(xué)習(xí)情況、心理問(wèn)題等。通過(guò)這種溝通，我們及時(shí)了解到幼兒園孩子的特點(diǎn)和需求，為他們的順利過(guò)渡做好準(zhǔn)備。同時(shí)，我們也將小學(xué)教育的目標(biāo)、要求等信息傳達(dá)給幼兒園，讓幼兒園的老師和家長(zhǎng)了解到接下來(lái)的學(xué)習(xí)環(huán)境和要求，提前適應(yīng)。
第二段：培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。
在幼小銜接專項(xiàng)行動(dòng)中，我們注重培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。在幼兒園階段，學(xué)生習(xí)慣主要是由老師和家長(zhǎng)來(lái)管理，而到小學(xué)階段，他們需要自己來(lái)管理自己的學(xué)習(xí)和生活。為此，我們加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)，鼓勵(lì)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極參與集體活動(dòng)，培養(yǎng)他們的自律意識(shí)和自我管理能力。通過(guò)這樣的培養(yǎng)，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小學(xué)階段更容易適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，并且能夠主動(dòng)解決問(wèn)題。
第三段：提供個(gè)性化的幫助和指導(dǎo)。
幼小銜接的過(guò)程中，我們積極提供個(gè)性化的幫助和指導(dǎo)。在幼兒園階段，孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)、興趣和能力等方面差異較大，為了使他們能夠順利適應(yīng)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，我們根據(jù)每個(gè)孩子的特點(diǎn)和需求提供個(gè)性化的幫助。我們通過(guò)一對(duì)一的輔導(dǎo)、小組合作學(xué)習(xí)等方式，讓學(xué)生在個(gè)性化的學(xué)習(xí)環(huán)境下大膽嘗試和探索。這樣的幫助和指導(dǎo)，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心。
第四段：引導(dǎo)家長(zhǎng)參與，共同陪伴成長(zhǎng)。
幼小銜接不僅是學(xué)校和幼兒園之間的銜接，還需要家長(zhǎng)的積極參與。為了加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，我們學(xué)校定期舉辦家長(zhǎng)工作坊、家長(zhǎng)講座等活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解孩子的學(xué)習(xí)情況、成長(zhǎng)問(wèn)題等。與此同時(shí)，我們也鼓勵(lì)家長(zhǎng)多陪伴孩子成長(zhǎng)，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)和生活，幫助他們解決問(wèn)題和困擾。通過(guò)家長(zhǎng)的積極參與，我們發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)效果更好，同時(shí)也增強(qiáng)了學(xué)校和家庭之間的聯(lián)系。
第五段：總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，展望未來(lái)。
通過(guò)參與幼小銜接專項(xiàng)行動(dòng)，我深刻體會(huì)到了幼小銜接的重要性以及其在學(xué)生發(fā)展中的作用。通過(guò)加強(qiáng)溝通、培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力、提供個(gè)性化的幫助和指導(dǎo)以及引導(dǎo)家長(zhǎng)參與，我們的學(xué)校取得了顯著的成績(jī)。然而，我也意識(shí)到幼小銜接還存在一些問(wèn)題，比如家長(zhǎng)參與度不高等。未來(lái)，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)與家長(zhǎng)的合作，創(chuàng)造更好的幼小銜接環(huán)境，讓每個(gè)孩子都能夠順利過(guò)渡，并取得更好的學(xué)習(xí)成績(jī)和發(fā)展。
幼小銜接攻堅(jiān)行動(dòng)方案心得體會(huì)篇五
簡(jiǎn)而言之，為了能讓孩子們順利度過(guò)幼小銜接這個(gè)關(guān)鍵階段，迅速適應(yīng)小學(xué)生活。我認(rèn)為主要應(yīng)該從以下幾個(gè)方面提前做好準(zhǔn)備：
（2）為了使孩子能更好的適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境。幼兒園大大班集體活動(dòng)時(shí)間稍微有所延長(zhǎng)，在集體活動(dòng)時(shí)間里引導(dǎo)孩子逐漸保持注意的穩(wěn)定和持久，讓孩子在心理上對(duì)時(shí)間概念有所準(zhǔn)備。
（1）知識(shí)準(zhǔn)備，在步入小學(xué)階段之前，孩子們一定要掌握正確的握筆姿勢(shì)，會(huì)寫自己的名字；開(kāi)發(fā)語(yǔ)言潛力；具備初步的數(shù)理邏輯能力。謝校長(zhǎng)特別強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)不必在兒童入學(xué)前就讓他們學(xué)習(xí)大量的知識(shí)，重要的是培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣。比如可以不失時(shí)機(jī)、不拘形式地向孩子灌輸學(xué)校的種種事情，如“學(xué)校里有許多小朋友”、“學(xué)校里有好多老師和好多書，他們將教你好多有用的東西”
（2）習(xí)慣養(yǎng)成，培養(yǎng)良好的生活自理能力。小學(xué)與幼兒園在環(huán)境方面存在一定的差異，幼兒園階段，老師會(huì)時(shí)刻關(guān)注寶貝們的吃飯、睡覺(jué)等生活方面，相反在小學(xué)階段，更多的是依靠孩子們自身的生活自理能力。因此，為了使孩子們逐步適應(yīng)學(xué)習(xí)生活，我們應(yīng)該提前多多培養(yǎng)準(zhǔn)小學(xué)生的自我服務(wù)能力，比如管理自己的學(xué)習(xí)用品，整理書包，自己安排課間的時(shí)間(喝水、入廁、游戲等)。在培養(yǎng)這類自我管理的能力時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)注意及時(shí)配合幼兒園在家里進(jìn)行培養(yǎng)和加強(qiáng)。
總而言之，孩子從幼兒園進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，是他們成長(zhǎng)中的一件大事，生活中的一個(gè)重大轉(zhuǎn)折。那么如何讓幼兒愉快地進(jìn)入小學(xué)，自信獨(dú)立地面對(duì)小學(xué)生活，進(jìn)入小學(xué)后能夠盡快適應(yīng)一年級(jí)的學(xué)習(xí)，需要家長(zhǎng)、幼兒園和小學(xué)需要共同努力。通過(guò)今天的幼小銜接會(huì)議，相信我們一定會(huì)有了更新的認(rèn)識(shí)，讓迷茫的家長(zhǎng)會(huì)找到了更加清晰明了的方向，陪伴孩子們順利度過(guò)幼小銜接這一段特殊的時(shí)期。
幼小銜接攻堅(jiān)行動(dòng)方案心得體會(huì)篇六
以“辦好為人民”為宗旨，以保教工作為中心，以教育教學(xué)研究，創(chuàng)示范幼兒園和學(xué)前教育達(dá)標(biāo)鄉(xiāng)鎮(zhèn)為抓手，堅(jiān)持以人為本，依法治教，不斷提高本地學(xué)前教育的整體水平。
1、入園前做好家訪宣傳工作，讓廣大農(nóng)戶、家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到幼兒教育，行為習(xí)慣培養(yǎng)的重要性。
2、及時(shí)增添、修補(bǔ)課桌椅等日常用具和教具。
3、注重早晚幼兒的安全接送，要求家長(zhǎng)按時(shí)接送幼兒。
4、開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校，做好“0---6歲家長(zhǎng)和看護(hù)人”的培訓(xùn)工作。
5、規(guī)范管理：入園幼兒做好接種預(yù)防登記、幼兒體檢表、事故記錄表等裝訂成冊(cè)以用備案，并做好幼兒學(xué)籍管理卡的登記造冊(cè)工作。
6、根據(jù)上級(jí)精神，做好幼兒園的年檢工作，進(jìn)行合理調(diào)整，積極整改或撤并不規(guī)范幼兒園。
1、規(guī)范教材。幼兒園一律使用統(tǒng)一的指定教材。
2、課堂教學(xué)上一律要改變“小學(xué)化”傾向的教學(xué)模式，重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，并對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)護(hù)公物的教育。培養(yǎng)幼兒初步的團(tuán)結(jié)友愛(ài)、誠(chéng)實(shí)、勇敢等優(yōu)良品德;逐步培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣、認(rèn)知興趣。
3、要求幼兒園園長(zhǎng)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和進(jìn)修，努力提高保教質(zhì)量，積極推進(jìn)教師的學(xué)歷進(jìn)修和培訓(xùn)，用發(fā)展的眼光辦事，對(duì)黨的教育事業(yè)負(fù)責(zé)。
4、安全警鐘長(zhǎng)鳴。做好幼兒園區(qū)的校舍安全和衛(wèi)生，切實(shí)做好幼兒在園的安全和早晚路上的安全，以及做好飲用水、食品的衛(wèi)生和安全。
幼小銜接攻堅(jiān)行動(dòng)方案心得體會(huì)篇七
幼兒階段的教育是孩子成長(zhǎng)的重要階段，而幼小銜接則是對(duì)幼兒教育的一個(gè)延伸與拓展。幼小銜接專項(xiàng)行動(dòng)意在幫助幼兒順利過(guò)渡到小學(xué)階段，讓他們能夠更好地適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境與要求。我在參加幼小銜接專項(xiàng)行動(dòng)的過(guò)程中，深深地體會(huì)到了其重要性與意義。
第二段：認(rèn)識(shí)到幼小銜接的重要性。
在參與幼小銜接專項(xiàng)行動(dòng)的過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到幼小銜接的重要性。孩子從幼兒園步入小學(xué)，將面臨課業(yè)的加重、責(zé)任的增加以及社交圈的擴(kuò)大等一系列新的挑戰(zhàn)。初入小學(xué)的孩子在課程內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法等方面需要適應(yīng)和掌握，同時(shí)親子關(guān)系、師生關(guān)系、同學(xué)之間的合作關(guān)系也需要重新建立。因此，幼小銜接專項(xiàng)行動(dòng)的開(kāi)展對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)、生活和成長(zhǎng)都具有重要的影響。
第三段：多方面的努力與支持。
為了讓幼小銜接專項(xiàng)行動(dòng)能夠取得良好的效果，各方面的努力與支持都是非常關(guān)鍵的。在整個(gè)行動(dòng)實(shí)施過(guò)程中，學(xué)校、幼兒園、家長(zhǎng)和教師共同協(xié)作，形成一個(gè)有力的支持體系。學(xué)校與幼兒園的溝通密切，相互交流共享經(jīng)驗(yàn)，制定了一系列的銜接計(jì)劃和行動(dòng)方案。家長(zhǎng)們積極參與和配合，給予孩子們的學(xué)習(xí)和生活以積極的支持。教師們則以高度的責(zé)任心和專業(yè)水平，為孩子們提供了個(gè)性化的教育和關(guān)愛(ài)。
第四段：結(jié)果與收獲。
通過(guò)幼小銜接專項(xiàng)行動(dòng)的實(shí)施，我看到了許多令人欣喜的結(jié)果和收獲。首先，孩子們的學(xué)習(xí)逐漸步入軌道，適應(yīng)了新的學(xué)習(xí)模式和學(xué)科內(nèi)容。其次，他們的社交能力得到了提高，在與同學(xué)和老師的互動(dòng)中，表現(xiàn)得更加自信和獨(dú)立。幼小銜接專項(xiàng)行動(dòng)也促進(jìn)了學(xué)校、幼兒園和家庭之間的緊密合作，形成了一個(gè)良好的教育共同體。這些結(jié)果和收獲都為孩子們的成長(zhǎng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第五段：對(duì)未來(lái)的展望。
幼小銜接專項(xiàng)行動(dòng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而堅(jiān)持的工作，我們不能僅僅滿足于已經(jīng)取得的成果，而是應(yīng)該繼續(xù)加強(qiáng)和改進(jìn)。針對(duì)孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中遇到的問(wèn)題，我們應(yīng)該提供更加個(gè)性化的幫助和支持，讓他們能夠真正享受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和成就感。同時(shí)，我們也應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校、幼兒園和家庭之間的溝通和合作，形成更加緊密的協(xié)作機(jī)制。這樣，我們才能夠共同為孩子們的成長(zhǎng)和未來(lái)做出更加積極的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：
通過(guò)參與幼小銜接專項(xiàng)行動(dòng)，我深刻體會(huì)到了其重要性與意義。多方面的努力和支持為孩子們的成長(zhǎng)提供了穩(wěn)固的基礎(chǔ)，孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活和社交方面都取得了良好的成果。然而，我們不能滿足于已經(jīng)取得的成果，而是應(yīng)該不斷加強(qiáng)和改進(jìn)，以進(jìn)一步提升孩子們的學(xué)習(xí)效果和幸福感。只有這樣，我們才能夠共同為孩子們的未來(lái)做出更大的貢獻(xiàn)。
幼小銜接攻堅(jiān)行動(dòng)方案心得體會(huì)篇八
第一段：引言（100字）。
幼小銜接專項(xiàng)行動(dòng)是近年來(lái)我國(guó)教育領(lǐng)域一項(xiàng)重要的改革舉措，旨在提升幼兒園與小學(xué)之間的銜接，為兒童順利過(guò)渡到小學(xué)階段提供支持。我參與了一次幼小銜接專項(xiàng)行動(dòng)，深感收獲頗豐。在這次活動(dòng)中，我明確到了兒童幼小銜接的重要性，感受到專業(yè)團(tuán)隊(duì)的力量，也發(fā)現(xiàn)自身的不足。下面我將從三個(gè)方面分享我參與該行動(dòng)的體會(huì)和心得。
第二段：認(rèn)識(shí)到幼小銜接的重要性（300字）。
在幼小銜接專項(xiàng)行動(dòng)中，我開(kāi)始意識(shí)到幼小銜接的重要性。幼兒期是兒童成長(zhǎng)的重要階段，而順利過(guò)渡到小學(xué)階段則為他們奠定了良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。發(fā)展一套適應(yīng)幼兒園和小學(xué)之間的聯(lián)動(dòng)機(jī)制，強(qiáng)化幼兒園與小學(xué)的溝通與合作，對(duì)于有效促進(jìn)兒童的學(xué)習(xí)順利銜接具有重大意義。同時(shí)，幼小銜接工作也不僅僅是由教師來(lái)完成，還需家長(zhǎng)、社會(huì)等多方面參與，形成合力，共同努力為兒童創(chuàng)造更好的成長(zhǎng)環(huán)境。
第三段：體悟團(tuán)隊(duì)的力量（300字）。
在幼小銜接專項(xiàng)行動(dòng)中，我感受到了團(tuán)隊(duì)的力量。一個(gè)優(yōu)良的幼小銜接團(tuán)隊(duì)不僅需要有優(yōu)秀的教師，還需要有教育專家、心理學(xué)家等多學(xué)科的專業(yè)人士參與其中。他們通過(guò)組織研討會(huì)、培訓(xùn)講座等方式，提供專業(yè)的指導(dǎo)和支持，幫助我們明確幼小銜接的目標(biāo)和方法。團(tuán)隊(duì)的力量讓我深感自己是一個(gè)人的話力量微弱，而與團(tuán)隊(duì)合作，可以充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，為兒童的發(fā)展盡心盡力。
第四段：發(fā)現(xiàn)自身的不足（300字）。
在幼小銜接專項(xiàng)行動(dòng)中，我也發(fā)現(xiàn)了自身的不足之處。首先，我的專業(yè)知識(shí)還需要得到不斷的充實(shí)和提升，以更好地指導(dǎo)兒童的成長(zhǎng)。其次，我在與家長(zhǎng)和小學(xué)教師的溝通方面還需更加靈活和有效，才能更好地推動(dòng)幼小銜接工作的開(kāi)展。最后，我還需要增強(qiáng)自身的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，與他人共同合作，形成合力。通過(guò)發(fā)現(xiàn)自身的不足，我將更加努力地提升自己，為兒童的幼小銜接工作貢獻(xiàn)更大的力量。
第五段：總結(jié)與展望（200字）。
通過(guò)參與幼小銜接專項(xiàng)行動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到幼小銜接的重要性，感受到團(tuán)隊(duì)的力量，并發(fā)現(xiàn)了自身的不足。今后，我將努力加強(qiáng)自己的專業(yè)知識(shí)和技能，提升教育教學(xué)水平，為兒童的順利成長(zhǎng)提供更好的幫助。同時(shí)，我也期待能夠繼續(xù)參與幼小銜接專項(xiàng)行動(dòng)，與團(tuán)隊(duì)一起為兒童的幼小銜接工作貢獻(xiàn)自己的力量，共同營(yíng)造優(yōu)良的教育環(huán)境，讓每一個(gè)兒童都能夠順利過(guò)渡到小學(xué)階段，迎接新的挑戰(zhàn)。
幼小銜接攻堅(jiān)行動(dòng)方案心得體會(huì)篇九
幼小銜接的工作最基本的原則是將之納入到素質(zhì)教育的軌道。
具體地說(shuō)，體現(xiàn)在以下二個(gè)方面。
1、的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。
是的基礎(chǔ)階段，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)的建設(shè)者和接班人的光榮任務(wù)。
的目的不僅僅是為了幼兒上小學(xué)，讓幼兒順利的過(guò)渡到小學(xué)只是其近期目標(biāo)而已，它是實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)的一個(gè)組成部分。
因此，這一工作應(yīng)當(dāng)貫穿于幼兒園教育的全過(guò)程中，僅將之視為大班后期的突擊性任務(wù)是錯(cuò)誤的。
2、幼兒園階段全面的素質(zhì)準(zhǔn)備。
幫助幼兒為入學(xué)作準(zhǔn)備的最終目的，乃是為其適應(yīng)做準(zhǔn)備。
因此，入學(xué)準(zhǔn)備不應(yīng)當(dāng)是急功近利的，而應(yīng)當(dāng)是對(duì)幼兒長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展有利的素質(zhì)教育。
這樣的素質(zhì)準(zhǔn)備教育不可能只靠大班后期來(lái)突擊完成，因而必須作為整個(gè)幼兒園階段的重要而長(zhǎng)遠(yuǎn)的工作。
1、銜接應(yīng)當(dāng)從幼兒體、智、德、美各方面全面地進(jìn)行，而不是偏重某方面。
幼兒銜接中偏重“智”的傾向是比較嚴(yán)重的，一說(shuō)到銜接很容易就與教認(rèn)字、教拼音、教數(shù)學(xué)等連起來(lái)，而忽視了銜接應(yīng)包括體、智、德、美各方面。
事實(shí)表明，健康的身體、熱愛(ài)學(xué)習(xí)的態(tài)度、開(kāi)朗的性格、安定的情緒、一定的自我控制能力、獨(dú)立自理能力、與老師同學(xué)交往的能力等等，對(duì)幼兒順利過(guò)渡到小學(xué)是非常重要的。
2、銜接中偏重某方面是片面的，而某方面中又再偏重某些因素就更片面了。
體、智、德、美各有自身的結(jié)構(gòu)，即每個(gè)方面都是由若干要素組成的，不能抓其一點(diǎn)，不顧其他。
3、幼小銜接是針對(duì)兒童發(fā)展上的過(guò)渡期，在幼兒園和小學(xué)所采取的與之相適應(yīng)的教育。
幼小銜接攻堅(jiān)行動(dòng)方案心得體會(huì)篇十
參加完這次活動(dòng)首先明白了，幼兒園的教學(xué)計(jì)劃。知道了，老師的工作安排。其次，對(duì)孩子平時(shí)的課程，有一定的了解，更加放心了。最后學(xué)到了好多關(guān)于讓孩子健康成長(zhǎng)的知識(shí)。特別是馬老師生動(dòng)的講解，還有她無(wú)私的推薦，我真的感覺(jué)受益匪淺。
別的先不說(shuō)了，先說(shuō)一下，選擇小天使的原因。其實(shí)那個(gè)時(shí)候并沒(méi)有對(duì)小天使做過(guò)更多的了解，只是看整體布局有一個(gè)幼兒園的樣子。關(guān)老師并不是師資力量緊缺。所以我就沒(méi)有其他擔(dān)憂了，再說(shuō)到價(jià)錢上用物美價(jià)廉來(lái)形容有點(diǎn)兒不合適，但性價(jià)比，確實(shí)是超值的。
我自家孩子是個(gè)普通孩子，所以對(duì)學(xué)校沒(méi)有特殊要求，只要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)老師有愛(ài)，那么別的就是次要的。小孩子在性格形成的關(guān)鍵時(shí)期，絕對(duì)不能找一個(gè)脾氣暴虐的老師來(lái)影響她對(duì)其一生所需敬重的一類人的態(tài)度。要從他的心靈深處樹(shù)立老師都是有愛(ài)的一類人，所以這一點(diǎn)小天使也做到了。
小天使全體工作人員的努力，我們看到了也認(rèn)可你們的工作?？墒羌热蛔屛覀兗议L(zhǎng)來(lái)寫感受，我相信這并不是只聽(tīng)溢美之詞的。所以在此，提下個(gè)人的淺薄之見(jiàn)，合適之處望納之，不到之處請(qǐng)棄之，望多多包涵。
我學(xué)?，F(xiàn)如今的教學(xué)理念就跟新的改革開(kāi)放一樣。不能不分時(shí)宜全盤接收。我們靈丘的情況是好學(xué)校人員爆滿，而家長(zhǎng)想選擇的學(xué)校是每個(gè)班都在70人左右，這種情況班級(jí)老師其實(shí)也是愛(ài)莫能助的，他肯定顧此失彼。那在一年級(jí)的時(shí)候跟不住的，二年級(jí)必定落下，當(dāng)他到了三年級(jí)其實(shí)不說(shuō)三年級(jí)效應(yīng)，沒(méi)有這個(gè)效應(yīng)，他也就自暴自棄了。在這三年期間如果家長(zhǎng)有時(shí)間有能力輔導(dǎo)還無(wú)所謂，如果輔導(dǎo)不了，這孩子必定玩兒完。
當(dāng)然，這些情況，如果全部讓幼兒園來(lái)尋找措施去彌補(bǔ)挽救肯定是不對(duì)的。我只是覺(jué)得不能在教學(xué)理念和教學(xué)方法上全部照搬。還需結(jié)合我們本地情況，因地制宜。
最后說(shuō)一下我們家長(zhǎng)的問(wèn)題，李老師和陳老師說(shuō)了，不要比我自家的孩子。因?yàn)槿吮热?，肯定是拿自家的短處比別人的長(zhǎng)處，如果大人長(zhǎng)此以往造成的結(jié)果會(huì)有以下兩點(diǎn)：
1、大人對(duì)孩子失去信心；
2、孩子對(duì)自己失去信心。
所以要比就比大人為孩子提供了什么？關(guān)愛(ài)孩子夠不夠？你是否發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn)知道它的不足之處？你是否為此采取補(bǔ)救措施，并持之以恒？如果他不愛(ài)學(xué)習(xí)，你是否刻意引導(dǎo)過(guò)，讓他自覺(jué)學(xué)習(xí)，讓他感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣？所以作為家長(zhǎng)我們不能一味的把責(zé)任推給孩子和老師。其實(shí)他們最大的老師是我家長(zhǎng)。
幼小銜接攻堅(jiān)行動(dòng)方案心得體會(huì)篇十一
學(xué)前教育是終身學(xué)習(xí)的開(kāi)端，也是國(guó)民教育體系的重要組成部分。10年時(shí)間，我們欣喜地看到中國(guó)學(xué)前教育事業(yè)得到了快速發(fā)展，有那么一群人，心中有愛(ài)，從事著幼教工作。她們?nèi)蝿谌卧?，寒?lái)暑往，耕耘在幼教的田野，無(wú)私奉獻(xiàn)，帶著一批又一批的孩子走向美好的明天。我，正是這群人里的一員。
2013年夏天，并不是幼教專業(yè)出身的我，意外的進(jìn)入了幼教這個(gè)職業(yè)。初為人師時(shí)，不知道自己肩上的責(zé)任，以為幼兒園老師就是一個(gè)孩子王。后來(lái)，當(dāng)漸漸融入教師這個(gè)角色，才感到自己更需要的是一顆真心與對(duì)事業(yè)的熱愛(ài)。彈指一揮間，近八年過(guò)去了。當(dāng)年的小姑娘已經(jīng)是個(gè)像模像樣的老教師?；顒?dòng)前精心備課，精心準(zhǔn)備教具，把活動(dòng)中要說(shuō)的每一句話都在腦子里過(guò)一遍，該怎么進(jìn)入主題，該如何調(diào)動(dòng)孩子的積極性，要怎樣讓孩子在每一次活動(dòng)后都有所收獲，有所成長(zhǎng)；活動(dòng)中，充滿激情與活力，做孩子們的引導(dǎo)者與支持者；活動(dòng)后，不斷反思，不斷改進(jìn)。我愛(ài)這份工作，愛(ài)孩子，喜歡在孩子們一聲聲“老師，早上好”問(wèn)候中開(kāi)始一天的工作，喜歡在孩子們一聲聲“老師，再見(jiàn)”中結(jié)束一天的工作。
記得有一次，午休后孩子們都陸續(xù)起床了，可是賢賢小朋友坐在床上不起來(lái)，我輕輕的走過(guò)去，說(shuō)：“賢賢，起床了哦！”賢賢小朋友還是不動(dòng)也不說(shuō)話。我猜想可能尿床了，抱起他時(shí)才發(fā)現(xiàn)是拉粑粑在褲子上了。一來(lái)感覺(jué)不舒服二來(lái)不好意思，所以大家都起床了可賢賢還在床上。我馬上去找到干凈的褲子，裝好溫水，抱著賢賢到衛(wèi)生間，脫下褲子，沖洗干凈，迅速穿好褲子，襪子鞋子，牽著賢賢小朋友回到活動(dòng)時(shí)和孩子們一起游戲。我又返回衛(wèi)生間把褲子清洗干凈，晾曬好。在幼兒園工作，孩子尿濕褲子、拉粑粑在褲子上的事，時(shí)有發(fā)生，有好多女孩子自己還沒(méi)做媽媽，卻已經(jīng)熟練了換褲子、清洗小屁屁。
有人和我說(shuō)，做幼兒老師多好啊，有寒假暑假，有雙休，有節(jié)日小長(zhǎng)假，但是卻不知道我們每天迎著朝霞上班，披星戴月下班，準(zhǔn)備活動(dòng)，準(zhǔn)備教具，寫計(jì)劃，寫總結(jié)，策劃組織各類活動(dòng)，填各類表格，照顧孩子午休、吃點(diǎn)心，隨時(shí)關(guān)注班級(jí)群消息，發(fā)布孩子在園的照片和視頻，發(fā)布各類通知，耐心認(rèn)真回復(fù)每一個(gè)家長(zhǎng)的消息……但是我覺(jué)得，只要心中有愛(ài)，眼里就有陽(yáng)光，那么這些瑣碎的每一件事做起來(lái)都會(huì)有滿滿的成就感與幸福感！
“憶往昔崢嶸歲月，看今朝重任在肩”，作為幼師的一員，我始終不忘初心，牢記自己的教育使命，為我所熱愛(ài)的學(xué)前教育事業(yè)不懈努力奮斗。隨著專業(yè)水平的不斷提高，更欣喜地看到學(xué)前教育的育人環(huán)境發(fā)生了翻天覆地的變化，孩子們?cè)谟變簣@享受到了更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，國(guó)家對(duì)學(xué)前教育越來(lái)越重視，孩子們?cè)谟變簣@健康快樂(lè)茁壯成長(zhǎng)！
如果再給我一次選擇的機(jī)會(huì)，我會(huì)依然選擇幼兒教師，因?yàn)?，我喜歡孩子，熱愛(ài)幼教事業(yè)，在平凡而充實(shí)的工作中，我會(huì)以自己的滿腔熱情，呵護(hù)著幼兒的成長(zhǎng)，注釋著幼師的職責(zé)，書寫幼教事業(yè)的輝煌。
幼小銜接攻堅(jiān)行動(dòng)方案心得體會(huì)篇十二
今天有幸聆聽(tīng)了錢雨老師的專題講座《幼小銜接中的“兩難”教師》，讓我對(duì)幼小銜接有了更深的了解和認(rèn)識(shí)。葉圣陶先生曾說(shuō)：“什么是教育，簡(jiǎn)單一句話，就是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！绷己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣一經(jīng)養(yǎng)成將會(huì)成為促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的強(qiáng)大力量。形成愛(ài)學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)的習(xí)慣對(duì)孩子的成長(zhǎng)具有十分重要的意義。
首先，幼小銜接是幼兒園和小學(xué)兩個(gè)教育階段的平穩(wěn)過(guò)渡的教育過(guò)程，也是兒童成長(zhǎng)過(guò)程的一個(gè)重大轉(zhuǎn)折，這個(gè)階段也是處于人類整個(gè)邏輯思維形成和使用過(guò)程中所要經(jīng)歷的三次環(huán)境轉(zhuǎn)換的第二次轉(zhuǎn)換期，幼小銜接的重要性由此可見(jiàn)。而培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是幼小銜接中非常重要的環(huán)節(jié)，在幼小銜接這個(gè)階段，要注重幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，才能為今后學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
再次，幼兒園和小學(xué)完全是兩種不一樣的環(huán)境，為了幫助幼兒快速適應(yīng)學(xué)習(xí)環(huán)境，要養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，保持積極向上的心態(tài)。因此要意識(shí)到習(xí)慣養(yǎng)成的重要性，尤其是幼兒時(shí)期，向他們傳播正確價(jià)值觀念，才能為今后成長(zhǎng)提供保障?！吧俪扇籼煨?，習(xí)慣如自然?！毕啾热雽W(xué)前疲于掌握小學(xué)的知識(shí)和技能，我們更應(yīng)該幫助孩子建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和熱情，善于動(dòng)腦和表達(dá)，積極地思考。
最后，習(xí)慣的養(yǎng)成需要日積月累，家長(zhǎng)們可以積極引導(dǎo)并加以鼓勵(lì)和贊賞，幫助孩子建立自信心，順利地進(jìn)入小學(xué)生活！
幼小銜接攻堅(jiān)行動(dòng)方案心得體會(huì)篇十三
5月13日上午，我有幸在云端參加了xx市教育教學(xué)研究室召開(kāi)的“幼小銜接，我們?cè)谛袆?dòng)”的主題研討會(huì)。這次會(huì)議環(huán)節(jié)緊湊，內(nèi)容充實(shí)。首先由試點(diǎn)園（校）長(zhǎng)、教師進(jìn)行幼小銜接教育經(jīng)驗(yàn)交流，這個(gè)環(huán)節(jié)我們有幸聆聽(tīng)了xx市陳倉(cāng)區(qū)中心幼兒園副園長(zhǎng)呂寧寧《關(guān)于幼兒園一日常規(guī)中的幼小銜接》、xx高新第二小學(xué)《開(kāi)發(fā)新生體驗(yàn)課程助力適應(yīng)小學(xué)生活》、xx幼兒園《順應(yīng)成長(zhǎng)科學(xué)銜接》、xx市石油小學(xué)《錨定教育評(píng)價(jià)新引擎構(gòu)建低端課改新樣態(tài)》；再由金臺(tái)區(qū)教研室進(jìn)行了《堅(jiān)持幼兒為本注重科學(xué)銜接建構(gòu)良好教育生態(tài)》的報(bào)告，眉縣教育研究發(fā)展中心做了《守正教研使命全力推進(jìn)幼小銜接落地生根》為主題的報(bào)告，對(duì)幼小銜接提出了明確地要求；最后市教育局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)做好幼小銜接提出了要求與希望。聆聽(tīng)與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和老師的經(jīng)驗(yàn)介紹和工作匯報(bào)，讓我有以下體會(huì)：
以前，我以為的幼小銜接就是大班幼兒在最后的一個(gè)月來(lái)小學(xué)參觀一下，或者小學(xué)的老師到大班去送教一次，看一次、聽(tīng)一次，就是幼小銜接了。在聆聽(tīng)此次研討會(huì)后，讓我有了新的正確地認(rèn)識(shí)。幼小銜接不是僅僅是在大班學(xué)期末出現(xiàn)的短期的填鴨學(xué)習(xí)行為，而是在幼兒在入園后就在循序漸進(jìn)的培養(yǎng)規(guī)矩意識(shí)、規(guī)則意識(shí)，建立良好的行為習(xí)慣為小學(xué)做著準(zhǔn)備，而小學(xué)也不是去送幾次教就是做好幼小銜接了，在一年級(jí)新生入學(xué)后，小學(xué)應(yīng)該有一套完整的課程體系，去幫助一年級(jí)的新生很快適應(yīng)小學(xué)生活。
二、幼小銜接不是知識(shí)上的銜接而是學(xué)習(xí)能力上的銜接。
以前，我們說(shuō)起幼小銜接就是孩子開(kāi)始學(xué)生字、學(xué)拼音了，
開(kāi)始學(xué)一年級(jí)的知識(shí)了。本次研討會(huì)讓我明白幼小銜接，不是小學(xué)知識(shí)的提前學(xué)習(xí)，而是科學(xué)地陪伴孩子在每日的生活與學(xué)習(xí)中，逐漸養(yǎng)成生活、學(xué)習(xí)、社會(huì)交往等好習(xí)慣、好品質(zhì)，不斷提升綜合素養(yǎng)。
三、幼小銜接是多方聯(lián)動(dòng)的持續(xù)性行為。
以愛(ài)護(hù)航，多方聯(lián)動(dòng)，助力幼兒成長(zhǎng)。
孩子成長(zhǎng)的路上會(huì)面臨各種各樣的挑戰(zhàn)，幼小銜接不是人生的第一級(jí)臺(tái)階，也不是最后一級(jí)臺(tái)階，理解孩子真正的發(fā)展需要，才能恰到好處的幫孩子平穩(wěn)過(guò)渡幼小銜接。
幼小銜接攻堅(jiān)行動(dòng)方案心得體會(huì)篇十四
又是一年畢業(yè)季，轉(zhuǎn)眼間，我的孩子也即將完成她的學(xué)前教育，迎來(lái)她人生中又一次角色的重要轉(zhuǎn)變，從幼兒園小朋友到成為一名小學(xué)生！
我想作為家長(zhǎng)的我們和孩子們一樣，對(duì)即將到來(lái)的小學(xué)生活既憧憬又擔(dān)憂，放學(xué)后家長(zhǎng)們談?wù)撟疃嗟脑掝}就是“幼小銜接”。該不該銜接？怎樣銜接？我們?cè)阢暯拥臅r(shí)候又不知不覺(jué)走入了哪些誤區(qū)？西安市浐灞第一幼兒園想家長(zhǎng)之所想，急家長(zhǎng)之所急，通過(guò)舉辦以“幼小銜接”為主題的家長(zhǎng)課堂、主題講座、參觀小學(xué)，幼小聯(lián)合教研等系列活動(dòng)，極大的緩解了我們家長(zhǎng)的焦慮。在這里我淺談幾點(diǎn)對(duì)幼小銜接的認(rèn)識(shí)。
幼小銜接指的是幼兒教育和小學(xué)教育兩個(gè)教育階段，平穩(wěn)過(guò)渡的教育過(guò)程，包含學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)時(shí)間、師生關(guān)系、行為習(xí)慣等多方面，幼小銜接是全方位的銜接。我們家長(zhǎng)往往把關(guān)注點(diǎn)的更多的放在知識(shí)上的銜接，我想這是片面的。
2021年，教育部頒布了《關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見(jiàn)》，附件部分《小學(xué)入學(xué)適應(yīng)教育指導(dǎo)要點(diǎn)》對(duì)小學(xué)的入學(xué)適應(yīng)教育提出了具體、可操作的指導(dǎo)，我們家長(zhǎng)可以進(jìn)行參考。此外，我們還可以從以下方面入手：
（一）有效陪伴，共同成長(zhǎng)。孩子從幼兒園到小學(xué)，角色發(fā)生了變化，隨之家長(zhǎng)的角色也在變化。作為家長(zhǎng)，我們也要不斷學(xué)習(xí)，積極了解兒童成長(zhǎng)發(fā)展的心理規(guī)律，主動(dòng)了解學(xué)校育人文化，和教師探討在學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的困惑，端正教養(yǎng)觀念。父母雙方的陪伴更有利于兒童的健康成長(zhǎng)，給予孩子最大的支持和幫助，讓孩子成長(zhǎng)的每一步走得更從容。
（二）調(diào)整心態(tài)，積極面對(duì)。對(duì)于即將到來(lái)的小學(xué)，我們家長(zhǎng)也不必“談虎色變”，家長(zhǎng)的焦慮會(huì)無(wú)形中影響到孩子，我們要學(xué)會(huì)用“發(fā)展”的眼光看待問(wèn)題。孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的每件事，經(jīng)歷的每一個(gè)階段，都可能是他成長(zhǎng)的契機(jī)。家長(zhǎng)要做的是讓孩子感到進(jìn)入小學(xué)是一個(gè)自然而然的成長(zhǎng)階段，要以一種積極的心態(tài)迎接入學(xué)。
（三）因材施教，靜待花開(kāi)。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的天使。這個(gè)世界沒(méi)有兩片一模一樣的葉子，也不可能有一樣個(gè)性的孩子。作為家長(zhǎng)，我們最了解自己的孩子，接納孩子的個(gè)性，不比較，不輕易否定，給他們充分的成長(zhǎng)空間，讓孩子在各自的時(shí)間里閃耀著光芒。
初為父母，我們都要修煉一門功課，那就是放下來(lái)跟隨孩子的節(jié)奏，陪伴孩子共同成長(zhǎng)。我相信在學(xué)校和家庭的共同配合下，我們一定能協(xié)助孩子順利輕松的開(kāi)啟他們的小學(xué)生活。
幼小銜接攻堅(jiān)行動(dòng)方案心得體會(huì)篇十五
今天觀看了幼教365家園共育宣傳周“幼小銜接，家庭在行動(dòng)”的直播，從中我受益匪淺。里面聚焦了“課業(yè)負(fù)擔(dān)、勞動(dòng)教育、電子產(chǎn)品的使用、生活技能、專注力”等問(wèn)題，秦教授和單老師都從她們的專業(yè)性和生活經(jīng)驗(yàn)給我們以解惑，其中讓我印象最深刻的就是：
作為家長(zhǎng)，我們對(duì)于幼小銜接不要焦慮，每日要給予孩子高質(zhì)量的陪伴，引導(dǎo)幼兒有計(jì)劃，有動(dòng)力的安排自己的學(xué)習(xí)和游戲。另外，不要讓物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)成為常態(tài)，多給予孩子社會(huì)性獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)于電子產(chǎn)品的使用，要注意“時(shí)間和內(nèi)容”的控制。
作為教師，在幼兒園過(guò)渡時(shí)間讓孩子學(xué)會(huì)自主喝水，自主上廁所等；日常教學(xué)中要課程游戲化，吸引孩子注意力，讓孩子在有限的注意力中學(xué)習(xí)、游戲和成長(zhǎng)；另外，小班階段自理能力的學(xué)習(xí)就是勞動(dòng)教育，要給予孩子時(shí)間和精力去學(xué)習(xí)嘗試。中班使用筷子鍛煉小肌肉就是在為書寫打下生理基礎(chǔ)的。大班可以有意識(shí)的進(jìn)行幼小銜接，提高孩子的自控力和自主性等。
不要焦慮，不要包辦，相信孩子，陪伴孩子，做好幼小銜接的每一步。
幼小銜接攻堅(jiān)行動(dòng)方案心得體會(huì)篇十六
首先是要心理準(zhǔn)備，讓孩子們正確認(rèn)識(shí)到幼兒園小學(xué)校園生活、學(xué)習(xí)上的變化。讓孩子們?cè)谛睦砩现饾u為今后建立小學(xué)做準(zhǔn)備。
其次我們要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，培養(yǎng)孩子自覺(jué)遵守規(guī)律的作息習(xí)慣，培養(yǎng)孩子的專注力。讓孩子閑下來(lái)的時(shí)候多讀一些書籍。讓孩子能感興趣的讀完一本有意義的書，培養(yǎng)良好的閱讀能力。這樣有利于上小學(xué)更好的學(xué)習(xí)閱讀。而且讓孩子大膽的發(fā)言。敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)。
還要培養(yǎng)孩子的能力。動(dòng)手能力，以及人際的交往能力。大膽的和同學(xué)做朋友，讓孩子成為一個(gè)樂(lè)于交往，和藹與交往的人。在和同學(xué)的相處之中，出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候會(huì)主動(dòng)解決問(wèn)題，準(zhǔn)確表達(dá)自己意見(jiàn)，妥善解決人際關(guān)系出現(xiàn)的矛盾問(wèn)題。當(dāng)然也要培養(yǎng)孩子自我保護(hù)的能力，進(jìn)入小學(xué)，孩子面對(duì)的環(huán)境會(huì)產(chǎn)生變化，讓孩子產(chǎn)生自我保護(hù)意識(shí)。
總之，幼小銜接不能急于求成，它是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。老師和孩子的家長(zhǎng)都要共同配合，共同做好幼小銜接的準(zhǔn)備，幫孩子形成良好的習(xí)慣，調(diào)整好心態(tài)，讓孩子順利完成從幼兒園到小學(xué)的過(guò)渡，成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生吧！
幼小銜接攻堅(jiān)行動(dòng)方案心得體會(huì)篇十七
幸福是什么？有人說(shuō)，幸福是在饑腸轆轆的時(shí)候，能夠美美地飽餐一頓；有人說(shuō)，幸福是在完成忙碌工作之后，坐下來(lái)休息的愜意；還有人說(shuō)，幸福是索取、幸福是富有、幸福是榮耀……其實(shí)，幸福很簡(jiǎn)單，只要自己覺(jué)得幸福那就是幸福的，無(wú)需取得別人的認(rèn)同。在從事幼教工作以來(lái)，我感覺(jué)自己是幸福的。
幸福源于享受，享受燦爛的微笑。孩子們的童真，孩子們的火熱，孩子們的愛(ài)漸漸的取代了我心中原有的那份困惑與迷惘。我清楚的知道自己從事的是陽(yáng)光下最光輝的職業(yè)，我所走的是一條充滿青春氣息的綠色道路。我?guī)Ыo孩子們的愛(ài)應(yīng)該是真摯的、無(wú)私的愛(ài)。我知道孩子們需要我，需要我?guī)Ыo他們的每一天的每一個(gè)笑容。
孩子們的心靈是一方純凈的沃土，孩子的世界是一個(gè)充滿了“真、善、美”的童話。我告訴自己我要帶給他們的永遠(yuǎn)是一張善良，充滿微笑的臉。幸福源于奉獻(xiàn)，不懈追求。人生在世不應(yīng)為了索取而應(yīng)做出奉獻(xiàn)，奉獻(xiàn)自己，奉獻(xiàn)自己的青春，奉獻(xiàn)自己的心血，奉獻(xiàn)自己全部的愛(ài)。
作為一名老師，奉獻(xiàn)是師魂，愛(ài)是師德。奉獻(xiàn)愛(ài)是我人生的目標(biāo)，是我做人的準(zhǔn)則，是我工作生活的樂(lè)趣。
回顧過(guò)去，有辛勞，有挫折，有快樂(lè)，有收獲。令我無(wú)怨無(wú)悔的是對(duì)教育事業(yè)熾熱的愛(ài)，這份愛(ài)，激勵(lì)著我將自己的青春、智慧、愛(ài)心奉獻(xiàn)給了孩子。
幸福源自于信任、尊重和肯定。家長(zhǎng)的信任、尊重和肯定意味著對(duì)教師的教育能力、人格的肯定，是對(duì)教師辛勤勞動(dòng)的承認(rèn)和報(bào)償。這種被承認(rèn)、認(rèn)可的體驗(yàn)是一種幸福的體驗(yàn)。所以，在平時(shí)我以一顆淡定的心與他們真誠(chéng)地交流，想別人所想，哪怕是一個(gè)肯定的眼神，或是一句感謝的話語(yǔ)，我覺(jué)得那都是幸福的！
幸福的教師，是一個(gè)能走進(jìn)孩子心靈的教師，幸福的教師，是一個(gè)能實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的教師，在以后的日子里，我們也許還是這樣忙忙碌碌，默默無(wú)聞，每天日出而作，日落而息，一生平平淡淡，毫無(wú)建樹(shù)，但是幸福的我相信自己生該如百合，展開(kāi)是一朵花，聚合是一枚果；自己生該如星辰，遠(yuǎn)望像一盞燈，近看是一團(tuán)火……做一名幸福的老師，期待在以后的日子里收獲更多的幸福。
幼小銜接攻堅(jiān)行動(dòng)方案心得體會(huì)篇十八
安全生產(chǎn)是保護(hù)勞動(dòng)者的安全、健康和國(guó)家財(cái)產(chǎn)，促進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展的基本保證，也是保證社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展，進(jìn)一步實(shí)行改革開(kāi)放的基本條件。因此，做好安全生產(chǎn)工作具有重要的意義。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎大家前來(lái)參考查閱！
為加強(qiáng)xxx物流有限公司管轄內(nèi)道路運(yùn)輸、交通安全專項(xiàng)整治，根據(jù)《某某熱電有限責(zé)任公司安全生產(chǎn)專項(xiàng)整治三年行動(dòng)計(jì)劃》制定本實(shí)施方案。
通過(guò)三年專項(xiàng)整治行動(dòng)，完善和落實(shí)重在從根本上消除道路運(yùn)輸事故隱患的責(zé)任鏈條、制度成果、重點(diǎn)工作和長(zhǎng)效機(jī)制，全面加強(qiáng)道路運(yùn)輸安全風(fēng)險(xiǎn)防控和隱患排查治理，強(qiáng)調(diào)源頭治理、精準(zhǔn)治理，進(jìn)一步補(bǔ)齊各環(huán)節(jié)安全管理短板，進(jìn)一步夯實(shí)安全管理基礎(chǔ)，堅(jiān)決杜絕道路交通和車輛傷害事故，確保道路運(yùn)輸安全局面持續(xù)穩(wěn)定。
（一）進(jìn)一步健全道路運(yùn)輸及其他領(lǐng)域安全責(zé)任體系。
1.切實(shí)落實(shí)企業(yè)主體責(zé)任。
強(qiáng)化道路運(yùn)輸安全生產(chǎn)主體責(zé)任，強(qiáng)化道路運(yùn)輸、裝卸場(chǎng)所嚴(yán)格執(zhí)行安全生產(chǎn)、道路交通安全和運(yùn)輸管理有關(guān)法律和標(biāo)準(zhǔn)，建立健全安全生產(chǎn)責(zé)任制和安全生產(chǎn)管理制度，完善安全生產(chǎn)條件，嚴(yán)格落實(shí)交通運(yùn)輸車輛安全技術(shù)維護(hù)、駕駛?cè)藛T等從業(yè)人員培訓(xùn)教育和動(dòng)態(tài)監(jiān)控等關(guān)鍵制度。
2.健全落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制。
按照“管行業(yè)必須管安全、管業(yè)務(wù)必須管安全、管生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)必須管安全”和“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，厘清與系統(tǒng)外相關(guān)單位和公司各部門之間的安全生產(chǎn)監(jiān)管職責(zé)邊界，制定并公布安全生產(chǎn)權(quán)責(zé)清單，進(jìn)一步明確相關(guān)單位、有關(guān)部門的安全管理職責(zé)，嚴(yán)防失控漏管。
（二）強(qiáng)化“雙重”預(yù)防機(jī)制建設(shè)。
1.深化重大風(fēng)險(xiǎn)防范化解。
進(jìn)一步健全重大風(fēng)險(xiǎn)防范化解機(jī)制，全面排查公司管轄區(qū)域的安全風(fēng)險(xiǎn)，建立重大風(fēng)險(xiǎn)信息清單，確保底數(shù)摸排到位，責(zé)任分工到位，防控措施落實(shí)到位。
2.深化重大隱患排查治理。
嚴(yán)格按照隱患整改責(zé)任、措施、資金、時(shí)限、預(yù)案“五到位”要求，嚴(yán)格實(shí)施重大隱患掛牌督辦、整改銷號(hào)，開(kāi)展重大隱患清零行動(dòng)，建立風(fēng)險(xiǎn)隱患排查、評(píng)估、治理的長(zhǎng)效機(jī)制。
3.深入開(kāi)展典型事故教訓(xùn)汲取。
分析查找相近領(lǐng)域近年來(lái)發(fā)生的典型生產(chǎn)安全事故原因及暴露出的問(wèn)題，深刻汲取教訓(xùn)，舉一反三，以案示警，制定切實(shí)有效整改措施，逐項(xiàng)抓好整改落實(shí)。及時(shí)組織開(kāi)展典型事故整改措施實(shí)施情況評(píng)估，切實(shí)發(fā)揮事故教訓(xùn)汲取對(duì)強(qiáng)化道路運(yùn)輸及其他領(lǐng)域安全生產(chǎn)的“堵漏洞、補(bǔ)短板、強(qiáng)弱項(xiàng)”的重要作用。
（三）開(kāi)展其他重點(diǎn)領(lǐng)域安全專項(xiàng)整治。
1.轄區(qū)交通安全專項(xiàng)整治。一是完善交通安全管理制度。明確廠區(qū)內(nèi)各類車輛（公務(wù)車、灑水車，及煤、灰、渣、酸、堿、油、備件等物料運(yùn)輸車輛）管理的責(zé)任部門、管理責(zé)任人和管理標(biāo)準(zhǔn)，并對(duì)執(zhí)行情況進(jìn)行檢查、監(jiān)督及考核。加強(qiáng)大型活動(dòng)、作業(yè)用車管理，制訂并落實(shí)防止重、特大交通事故的安全措施。二是加強(qiáng)駕駛員管理。禁止有心臟病、癲癇病、美尼爾氏癥、眩暈癥、癔病以及影響肢體活動(dòng)的神3經(jīng)系統(tǒng)疾病等妨礙安全駕駛疾病，或者三年內(nèi)有吸食、注射毒品行為或者解除強(qiáng)制隔離戒毒措施未滿三年，或者長(zhǎng)期服用依賴性精神藥品成癮尚未戒除的人員從事駕駛機(jī)動(dòng)車輛工作。駕駛?cè)藛T要培訓(xùn)上崗，取得相應(yīng)的資格證書，實(shí)行內(nèi)部準(zhǔn)駕制度，無(wú)企業(yè)內(nèi)部準(zhǔn)駕證不得駕駛?cè)魏诬囕v。定期組織駕駛員進(jìn)行安全技術(shù)培訓(xùn)，嚴(yán)禁違章駕駛，特別是對(duì)企業(yè)物料運(yùn)輸車輛的駕駛員進(jìn)行安全教育培訓(xùn)，安全風(fēng)險(xiǎn)告知。
三是加強(qiáng)車輛管理。屬于交通或管理部門廠內(nèi)機(jī)動(dòng)車輛應(yīng)由政府主管部門核發(fā)號(hào)牌和行駛證，號(hào)牌和行駛證不準(zhǔn)轉(zhuǎn)借、涂改或偽造。必須按車輛管理機(jī)關(guān)規(guī)定的期限接受檢驗(yàn)，確保技術(shù)狀況符合國(guó)家規(guī)定，安全裝置完善可靠。未按規(guī)定檢驗(yàn)或檢驗(yàn)不合格的不準(zhǔn)行駛。
各種車輛的在行駛前、行駛中、行駛后對(duì)安全裝置進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)危及交通安全問(wèn)題，應(yīng)及時(shí)處理，嚴(yán)禁帶病行駛。車輛應(yīng)停在指定地點(diǎn)或道路有效路面以外不妨礙交通的地方，不應(yīng)逆向停車，坡路上停車必須采取防溜車措施。駕駛員離開(kāi)車時(shí)，應(yīng)拉緊手剎、切斷電路、鎖好車門。廠內(nèi)使用的機(jī)動(dòng)車輛，并定期檢查記錄內(nèi)容。未納入政府管理部門的其它車輛，由公司自行檢查檢驗(yàn)，發(fā)放內(nèi)部牌照。四是加強(qiáng)廠區(qū)（含風(fēng)電場(chǎng)內(nèi)部管轄）道路管理。
在廠區(qū)前、廠區(qū)內(nèi)應(yīng)設(shè)置醒目的車輛行駛路線圖和道路交通標(biāo)線，引導(dǎo)物料運(yùn)輸車輛有序進(jìn)出廠區(qū)，在廠區(qū)內(nèi)應(yīng)按照規(guī)定的線路單向通行。在物料運(yùn)輸?shù)缆费鼐€應(yīng)采取交通分流措施，通過(guò)設(shè)置隔離欄桿、水泥隔離墩等方式將車輛與行人進(jìn)行物理硬隔離，不具備條件的路段，在路面上應(yīng)采用道路交通標(biāo)線劃分車輛與行人通道，實(shí)現(xiàn)人車分離，車輛與行人各行其道。在物料運(yùn)輸?shù)缆费鼐€人員行走與車輛行駛路線交叉的地方，應(yīng)在路面上設(shè)置斑馬線，供人員通行。
五是加強(qiáng)作業(yè)安全管理。大件運(yùn)輸、大件轉(zhuǎn)場(chǎng)應(yīng)嚴(yán)格履行有關(guān)規(guī)程的規(guī)定程序，應(yīng)制定搬運(yùn)方案和專門的安全技術(shù)措施，指定有經(jīng)驗(yàn)的專人負(fù)責(zé)，事前應(yīng)對(duì)全體作業(yè)人員進(jìn)行全面的安全技術(shù)交底。廠內(nèi)機(jī)動(dòng)車輛裝載不得超過(guò)銘牌核定荷重。叉車、翻斗車、起重機(jī)，除駕駛員、副駕駛員座位以外，任何位置在行駛中不得有人坐立。司機(jī)在啟動(dòng)車輛前，應(yīng)鳴笛，并觀察確認(rèn)車輛四周及行車軌跡內(nèi)無(wú)人。廠內(nèi)車輛接卸作業(yè)嚴(yán)格執(zhí)行“人車分離”管理制度，杜絕交叉作業(yè)。夜間在煤場(chǎng)接卸區(qū)域工作人員，必須穿帶有反光警示條的工作服。車輛裝載作業(yè)時(shí)，應(yīng)在確認(rèn)車廂（罐）內(nèi)無(wú)人后方可進(jìn)行裝載作業(yè)。自動(dòng)傾卸車在車廂起升前注意四周是否存在障礙物及人員，禁止邊走邊起、邊走邊落，禁止在車廂沒(méi)有復(fù)位情況下行駛。自卸車輛出現(xiàn)卸料不暢時(shí)，要立即終止作業(yè)，在車廂下落至平穩(wěn)后，接卸人員指導(dǎo)車輛盡快駛離卸料區(qū)域。非自卸車輛需借助鏟車進(jìn)行卸車作業(yè)，非自卸車輛司機(jī)用鐵鏈或繩子將打開(kāi)的車廂門栓牢離開(kāi)后，鏟車方可進(jìn)行卸料操作，同時(shí)車廂的另一側(cè)不得站人。鏟車運(yùn)輸時(shí)，鏟架應(yīng)放低行駛，工作完畢鏟架應(yīng)收起綁好。
（一）企業(yè)安全生產(chǎn)責(zé)任制的制定與落實(shí)情況；
（二）安全管理機(jī)構(gòu)設(shè)立和安全管理人員配備情況；
（三）各類規(guī)章制度及操作規(guī)程制訂與落實(shí)情況；
（四）主要負(fù)責(zé)人、安全管理人員、安全員、特種作業(yè)人員持證上崗情況；
（五）勞動(dòng)防護(hù)用品和用具的配備與使用情況；
（六）安全教育培訓(xùn)情況；
（七）各類設(shè)施設(shè)備的安全管理情況；
（八）現(xiàn)場(chǎng)安全管理情況；
（九）應(yīng)急救援預(yù)案編制及演練情況。
整個(gè)檢查分三個(gè)階段：
（一）自查階段：4月15日前，各有關(guān)行政村要加強(qiáng)指導(dǎo)企業(yè)自查工作。企業(yè)要根據(jù)排查表（見(jiàn)附表）內(nèi)容逐項(xiàng)進(jìn)行一次全面安全檢查，將檢查情況進(jìn)行匯總。
（二）復(fù)查階段：4月15日—4月17日。由鎮(zhèn)、村安監(jiān)員，對(duì)全鎮(zhèn)企業(yè)隱患排查情況進(jìn)行抽查。檢查情況將以書面形式通報(bào)各相關(guān)企業(yè)。
（三）整改階段：企業(yè)應(yīng)對(duì)查出的安全隱患，制訂整改計(jì)劃，定人員、定資金、定時(shí)間進(jìn)行逐項(xiàng)整改，并要求于4月20日前全部整改到位。對(duì)本企業(yè)沒(méi)有技術(shù)能力整改的要聘請(qǐng)專家提出整改方案加以落實(shí)。
（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織。各有關(guān)行政村，企業(yè)要切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，周密部署，結(jié)合實(shí)際制訂隱患排查治理方案，認(rèn)真開(kāi)展隱患排查，保證此次專項(xiàng)活動(dòng)取得實(shí)效。
（二）突出重點(diǎn)，嚴(yán)格檢查。對(duì)隱患突出、安全生產(chǎn)形勢(shì)嚴(yán)峻的企業(yè)要重點(diǎn)檢查，認(rèn)真檢查事故易發(fā)的重點(diǎn)場(chǎng)所、要害部位、關(guān)鍵環(huán)節(jié)，不留死角、不走過(guò)場(chǎng)。對(duì)檢查發(fā)現(xiàn)的隱患，能立即整改的要立即整改；不能立即整改的，要限期整改；對(duì)于拒不整改的或者整改不力的，要依法嚴(yán)肅處理。
（三）完善資料，強(qiáng)化建檔。各企業(yè)將安全隱患排查及整改情況進(jìn)行歸類建檔，便于檢查，并將各類資料于4月20日前分別上報(bào)所屬行政村及鎮(zhèn)安監(jiān)站。
為倡導(dǎo)建立節(jié)約型和環(huán)境友好型校園，倡導(dǎo)文明用餐，節(jié)約糧食；同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約，艱苦奮斗的道德品質(zhì)，減少我校的食物浪費(fèi)量；培養(yǎng)同學(xué)們勤儉節(jié)約，艱苦奮斗的品質(zhì)，幫助同學(xué)們養(yǎng)成節(jié)約意識(shí)和節(jié)約糧食的好習(xí)慣。
舌尖上的光盤——我們?cè)谛袆?dòng)。
承辦單位：廣西師范學(xué)院師園學(xué)院學(xué)生委員會(huì)。
1.活動(dòng)對(duì)象：全院師生。
2.活動(dòng)時(shí)間：3月17日-3月29日。
（1）第一階段：3月17日—21日活動(dòng)初期宣傳。
（3）第三階段：3月21日—29日各班開(kāi)展主題班會(huì)。
（4）第四階段：3月21日—23日照片征集。
活動(dòng)一：各班級(jí)開(kāi)展主題“光盤行動(dòng)”班會(huì)。
活動(dòng)二：“光盤行動(dòng)”照片征集。
1，主題班會(huì)由各系推選出三個(gè)優(yōu)秀班級(jí)上交院會(huì)，由院會(huì)評(píng)比出前三名；
2，照片征集電子版發(fā)負(fù)責(zé)人郵箱，并把紙質(zhì)版交到院會(huì)辦公室，比便進(jìn)行評(píng)比。
12月17日，全縣黨政辦公室主任會(huì)議召開(kāi)。縣委常委、縣委辦公室主任王華芳出席會(huì)議并講話。
會(huì)議傳達(dá)了全省微信泄密專項(xiàng)整頓行動(dòng)動(dòng)員部署會(huì)議精神；組織學(xué)習(xí)了《省委辦公廳省政府辦公廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)新形勢(shì)下值班和重要緊急情況報(bào)告工作的通知》《市委保密委關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)關(guān)于部分機(jī)關(guān)、單位工作人員使用圖紋識(shí)別微信小程序泄密案例的通報(bào)的通知》及《縣委保密委關(guān)于印發(fā)沙洋縣微信泄密專項(xiàng)整頓行動(dòng)方案的通知》。
王華芳強(qiáng)調(diào)，過(guò)去一年，全縣黨政辦公室系統(tǒng)成績(jī)顯著，綜合協(xié)調(diào)高質(zhì)高效，參謀服務(wù)有方有為，督辦檢查到邊到底，自身建設(shè)從嚴(yán)從實(shí)。下一步，要把握特點(diǎn)，找準(zhǔn)定位，扎實(shí)履職，明確辦公室工作政治性強(qiáng)，綜合性強(qiáng)，創(chuàng)新性強(qiáng)等特點(diǎn)，當(dāng)好工作中的“服務(wù)員、參謀員、督查員、聯(lián)絡(luò)員”；要有為有位，合力共為，激發(fā)活力，強(qiáng)化理論武裝，樹(shù)立業(yè)務(wù)指導(dǎo)“龍頭”，上下聯(lián)通，強(qiáng)化選拔任用，強(qiáng)化結(jié)果運(yùn)用，打通能上能下“雙車道”，在縣委縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全面開(kāi)創(chuàng)辦公室工作新局面。
會(huì)后還開(kāi)展了文稿服務(wù)培訓(xùn)、信息工作培訓(xùn)、保密法律法規(guī)知識(shí)培訓(xùn)等業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
為認(rèn)真貫徹落實(shí)市委政法工作會(huì)議和縣委工作會(huì)議精神，全力推動(dòng)矛盾糾紛和信訪積案化解，最大限度降低社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)隱患，消除不穩(wěn)定、不和諧因素，實(shí)現(xiàn)全鎮(zhèn)社會(huì)持續(xù)和諧穩(wěn)定，努力建設(shè)更高水平的平安，根據(jù)縣委政法委《全縣開(kāi)展矛盾糾紛集中排查化解攻堅(jiān)行動(dòng)工作方案》要求，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，特制定本方案。
堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于政法工作重要指示精神和縣委工作會(huì)議要求，進(jìn)一步增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”，緊緊圍繞改革發(fā)展穩(wěn)定大局，堅(jiān)持從人民群眾的根本利益出發(fā)，認(rèn)真負(fù)責(zé)解決人民群眾反映的問(wèn)題和實(shí)際困難，集中力量解決老問(wèn)題，化解新矛盾，全面深入排查調(diào)處各種矛盾糾紛和不穩(wěn)定因素，做到“小事不出村、大事不出鎮(zhèn)、矛盾不上交”，努力構(gòu)建和諧穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境。
從即日起至年底，集中時(shí)間、集中力量開(kāi)展矛盾糾紛集中排查化解攻堅(jiān)行動(dòng)，對(duì)影響全鎮(zhèn)社會(huì)穩(wěn)定的矛盾糾紛和不穩(wěn)定因素進(jìn)行全面深入排查，著力從源頭上防止因矛盾糾紛引發(fā)的刑事、治安案件，特別是命案、個(gè)人極端事件、和群體性事件，真正把矛盾糾紛化解在當(dāng)?shù)?、化解在基層、化解在萌芽狀態(tài)，實(shí)現(xiàn)“一少兩降三提高”。
堅(jiān)持“屬地管理、分級(jí)負(fù)責(zé)、誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，明確職責(zé)任務(wù)，全面深入細(xì)致開(kāi)展工作。此次矛盾糾紛集中排查化解攻堅(jiān)行動(dòng)分四個(gè)階段進(jìn)行。
（一）宣傳動(dòng)員和安排部署階段（2020年4月1日至10日）。各村（社區(qū)）、鎮(zhèn)屬各單位要把開(kāi)展矛盾糾紛集中排查化解攻堅(jiān)行動(dòng)作為平安建設(shè)、社會(huì)治理、維護(hù)穩(wěn)定工作的一項(xiàng)重要任務(wù)，與重點(diǎn)工作同安排同部署同落實(shí)，精心組織推動(dòng)，研究具體實(shí)施措施，廣泛宣傳，動(dòng)員群眾將隱藏的矛盾糾紛趁早擺到面上，及時(shí)調(diào)處化解，防止“小矛盾”演變成“大糾紛”，切實(shí)做到各類矛盾糾紛和信訪問(wèn)題早發(fā)現(xiàn)、早排查、早化解，不斷提高人民群眾的安全感和滿意度。
（二）全面摸排階段（2020年4月11日至4月20日）。
各村（社區(qū)）、鎮(zhèn)屬各單位要緊密結(jié)合各自實(shí)際，按照市縣工作安排，在做好疫情防控和復(fù)工復(fù)產(chǎn)相關(guān)工作前提下，全面排查梳理各領(lǐng)域矛盾糾紛。一要重點(diǎn)排查因疫情影響導(dǎo)致經(jīng)營(yíng)困難引發(fā)的勞資矛盾、債務(wù)糾紛，以及征地拆遷、工資拖欠、經(jīng)濟(jì)糾紛、醫(yī)患糾紛、環(huán)境污染、土地糾紛、公共基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等領(lǐng)域易引發(fā)重大群體性事件、個(gè)人極端事件或集體上訪的民生類、涉眾型矛盾糾紛。同時(shí)要加強(qiáng)對(duì)公共安全、出租車、寄遞物流等行業(yè)領(lǐng)域隱患問(wèn)題的排查。二要重點(diǎn)排查失業(yè)職工、失地農(nóng)民、城鄉(xiāng)貧困家庭等特殊困難人群，以及刑滿釋放人員、精神障礙患者、纏訴纏訪等重點(diǎn)人員，特別要將婚姻家庭、婚戀情感等容易引發(fā)家庭和鄰里關(guān)系的矛盾糾紛進(jìn)行全面排查梳理，納入化解處理范圍。三要重點(diǎn)圍繞易發(fā)生問(wèn)題的經(jīng)濟(jì)困難、生活不幸、夫妻不和、單親再婚、家庭暴力、上門女婿、買賣婚姻、倫理關(guān)系復(fù)雜等重點(diǎn)家庭，以及參賭吸毒、前科劣跡、極端心理、暴力侵向、家庭不和、生活失意、婚外戀、不良行為等重點(diǎn)人員，逐一排查掌握到位。
（三）專項(xiàng)化解攻堅(jiān)階段(2020年4月21日至12月10日)。
各村（社區(qū)）、鎮(zhèn)屬各單位要堅(jiān)持“邊查邊調(diào)，調(diào)處結(jié)合”的原則，對(duì)排查出的矛盾糾紛和信訪問(wèn)題，要區(qū)別不同情況，因地制宜、因事而宜，制定化解措施，充分發(fā)揮村(社區(qū))黨組織在基層矛盾糾紛化解中的領(lǐng)導(dǎo)核心作用，調(diào)動(dòng)群防群治隊(duì)伍和網(wǎng)格長(zhǎng)、網(wǎng)格員積極性，認(rèn)真履職盡責(zé)，形成化解社會(huì)矛盾糾紛的整體合力。
對(duì)一般性矛盾問(wèn)題，能當(dāng)場(chǎng)調(diào)解的當(dāng)場(chǎng)調(diào)解，定期組織回訪;對(duì)重大矛盾要緊盯不放，及時(shí)成立“一對(duì)一”或“多對(duì)一”的調(diào)解專班一抓到底;對(duì)群眾反映的法律法規(guī)和政策有明確規(guī)定的問(wèn)題要立即解決;對(duì)訴求合理，但法律法規(guī)和政策規(guī)定不明確的，要及時(shí)匯報(bào)和銜接有關(guān)單位推動(dòng)解決;對(duì)生活確有困難的要及時(shí)匯報(bào)鎮(zhèn)黨委采取政府救助、社會(huì)救濟(jì)等方式，解決其基本生活保障。對(duì)于一時(shí)解決不了的疑難復(fù)雜矛盾糾紛，按照“屬地管理”和“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，采取鎮(zhèn)村兩級(jí)領(lǐng)導(dǎo)包案化解的方式，集中攻堅(jiān)。各村（社區(qū)）要積極主動(dòng)履職盡責(zé)，推動(dòng)問(wèn)題妥善解決，堅(jiān)決防止小事拖大、大事拖炸。
（四）全面自查總結(jié)階段(2020年12月11日至20日)。各村（社區(qū)）和鎮(zhèn)屬各單位對(duì)開(kāi)展矛盾糾紛集中排查化解攻堅(jiān)行動(dòng)進(jìn)行全面總結(jié)，提煉專項(xiàng)行動(dòng)中的好做法，好經(jīng)驗(yàn)，健全完善多元化解機(jī)制，推行人民調(diào)解、行政調(diào)解、司法調(diào)解和仲裁的銜接聯(lián)動(dòng)。對(duì)于專項(xiàng)行動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的不足和短板，及時(shí)分析研究對(duì)策，要善于總結(jié)運(yùn)用法治思維和法治方式解決問(wèn)題，完善工作會(huì)、清單化管理、交辦督辦、領(lǐng)導(dǎo)包案化解等制度，共同做好疑難復(fù)雜矛盾糾紛的調(diào)解，最大限度將矛盾糾紛化解在基層、消除在萌芽狀態(tài)，堅(jiān)決防止“民轉(zhuǎn)刑”“刑轉(zhuǎn)命”案件和惡性命案發(fā)生。
（一）強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。鎮(zhèn)上成立由鎮(zhèn)黨委書記任組長(zhǎng)，鎮(zhèn)黨委政法委員為副組長(zhǎng)，綜治辦、派出所、司法所負(fù)責(zé)人和各村黨支部書記為成員的專項(xiàng)行動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。各村（社區(qū)）要迅速行動(dòng)，明確職責(zé)任務(wù)，確保專項(xiàng)行動(dòng)有計(jì)劃、有步驟推進(jìn)。
（二）加強(qiáng)協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)。鎮(zhèn)綜治辦要統(tǒng)籌發(fā)揮好派出所、司法所、村“兩委”力量，發(fā)動(dòng)鎮(zhèn)村群防群治隊(duì)伍積極性，把排查化解矛盾糾紛作為專項(xiàng)行動(dòng)最實(shí)際、最及時(shí)、最急需的工作，建立健全矛盾糾紛預(yù)防、排查、評(píng)估、化解工作機(jī)制，把人民調(diào)解、行政調(diào)解、司法調(diào)解結(jié)合起來(lái)，進(jìn)一步完善多渠道解決爭(zhēng)端的工作機(jī)制。對(duì)排查出的各類矛盾糾紛，及時(shí)剖析問(wèn)題癥結(jié)，制定切實(shí)可行的工作措施，聯(lián)合各方力量及時(shí)予以調(diào)處化解。
（三）健全長(zhǎng)效機(jī)制。各村（社區(qū)）、鎮(zhèn)屬各單位要著力完善矛盾糾紛和信訪問(wèn)題排查化解長(zhǎng)效工作機(jī)制，按照“屬地管理、分級(jí)負(fù)責(zé)”的原則，加強(qiáng)和完善矛盾糾紛總體分析和預(yù)判制度，對(duì)重大矛盾問(wèn)題和涉穩(wěn)事件要及時(shí)匯報(bào)鎮(zhèn)黨委，不得瞞報(bào)、漏報(bào)、誤報(bào)、遲報(bào)。鎮(zhèn)綜治辦要堅(jiān)持臺(tái)賬管理和銷號(hào)制度，對(duì)排查出的重大社會(huì)矛盾和信訪問(wèn)題，要嚴(yán)格落實(shí)包案領(lǐng)導(dǎo)化解制度，逐一落實(shí)責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)和具體責(zé)任人，最大限度把問(wèn)題排查在初期、人員穩(wěn)控在當(dāng)?shù)?、事情解決在基層、矛盾化解在蔭芽狀態(tài)。
為加強(qiáng)道路運(yùn)輸安全專項(xiàng)整治，根據(jù)《全國(guó)安全生產(chǎn)專項(xiàng)整治三年行動(dòng)計(jì)劃》，制定本實(shí)施方案。
通過(guò)開(kāi)展全方位、全鏈條、多層次的整治行動(dòng)，完善和落實(shí)重在從根本上消除道路運(yùn)輸事故隱患的責(zé)任鏈條、制度成果、管理辦法、重點(diǎn)工程和工作機(jī)制，全面加強(qiáng)道路運(yùn)輸安全風(fēng)險(xiǎn)防控和隱患治理，從源頭準(zhǔn)入、監(jiān)管執(zhí)法、基層基礎(chǔ)、應(yīng)急救援等環(huán)節(jié)進(jìn)一步補(bǔ)齊各環(huán)節(jié)各領(lǐng)域安全監(jiān)管短板，進(jìn)一步夯實(shí)道路運(yùn)輸安全基礎(chǔ)，努力實(shí)現(xiàn)“三個(gè)持續(xù)減少、一個(gè)堅(jiān)決防止”的目標(biāo)，即道路運(yùn)輸事故起數(shù)、死亡人數(shù)和較大道路運(yùn)輸事故持續(xù)減少，堅(jiān)塊防止重特大道路運(yùn)輸事故，確保道路運(yùn)輸安全形勢(shì)持續(xù)向好。
（一）進(jìn)一步健全道路運(yùn)輸安全責(zé)任體系。
1.督促落實(shí)企業(yè)主責(zé)。強(qiáng)化道路運(yùn)輸企業(yè)安全生產(chǎn)主體責(zé)任，督促道路運(yùn)輸企業(yè)、場(chǎng)站嚴(yán)格執(zhí)行安全生產(chǎn)、道路交通安全和運(yùn)輸管理有關(guān)法律和標(biāo)準(zhǔn)，建立健健全安全產(chǎn)責(zé)任制和安全生產(chǎn)管理制度，完善安全生產(chǎn)條件，嚴(yán)格落實(shí)車輛安全技術(shù)維護(hù)、駕駛?cè)说葟臉I(yè)人員培訓(xùn)教育和動(dòng)態(tài)監(jiān)控等關(guān)鍵制度。
2.構(gòu)建共建共治體系。建立健全各級(jí)安委會(huì)、道交委、聯(lián)席會(huì)議工作機(jī)制，整合部門行業(yè)資源，凝聚交通治理合力。加強(qiáng)部門協(xié)同聯(lián)動(dòng)，強(qiáng)化資源共享、信息互通，及時(shí)消除隱患漏洞。充分調(diào)動(dòng)行業(yè)協(xié)會(huì)、保險(xiǎn)企業(yè)等社會(huì)力量參與道路運(yùn)輸安全治理，建立健全道路運(yùn)輸領(lǐng)域舉報(bào)重大事故隱患和安全生產(chǎn)違法行為、交通違法行為的獎(jiǎng)勵(lì)制度，形成社會(huì)共治的良好氛圍。
3.推進(jìn)信用體系建設(shè)。整合運(yùn)用信用中國(guó)、信用交通、安全生產(chǎn)失信聯(lián)合懲戒“黑名單”等載體，加快建立和完善道路運(yùn)輸領(lǐng)域安全生產(chǎn)守信激勵(lì)和失信懲戒機(jī)制。建立健全事中事后監(jiān)管機(jī)制，依法加強(qiáng)客貨運(yùn)輸經(jīng)營(yíng)行為信用評(píng)價(jià)，實(shí)施分級(jí)分類管理，對(duì)發(fā)生重大安全責(zé)任事故等嚴(yán)重失信行為的單位和個(gè)人實(shí)施聯(lián)合懲戒。
4.完善事故調(diào)查制度。嚴(yán)肅事故調(diào)查，加強(qiáng)事故原因調(diào)查分析，督促整改隱患、堵塞洞洞，依法依規(guī)從嚴(yán)查處事故責(zé)任企業(yè)及其主要負(fù)責(zé)人、相關(guān)責(zé)任人，嚴(yán)格追究相關(guān)責(zé)任單位和責(zé)任人管理責(zé)任。深化事故調(diào)查報(bào)告聯(lián)合審核和生產(chǎn)安生事故約談工作，推動(dòng)地方政府、相關(guān)部門、行業(yè)落實(shí)整改。健全市場(chǎng)退出機(jī)制，依法依規(guī)將不具備安全生產(chǎn)條件的企業(yè)清退出道路運(yùn)輸市場(chǎng)。
5.構(gòu)建快速救援救治機(jī)制。完善道路運(yùn)輸應(yīng)急管理體系，提升應(yīng)急救援能力，降低生態(tài)環(huán)境損害，科學(xué)及時(shí)處置突發(fā)事件，落實(shí)道路清障救援保障措施，降低“二次事故”風(fēng)險(xiǎn)。建立健全快速發(fā)現(xiàn)、及時(shí)救援、有效救治、妥善救助“四位一體”聯(lián)動(dòng)工作機(jī)制，加強(qiáng)事故應(yīng)急協(xié)調(diào)，完善救援救治保障，減少事故傷員致死致殘。
（二）進(jìn)一步加強(qiáng)客貨車安全源頭整治。
1.嚴(yán)格客貨車生產(chǎn)銷售監(jiān)管。加強(qiáng)客貨車產(chǎn)生產(chǎn)準(zhǔn)入、一致性監(jiān)管，嚴(yán)格查處生產(chǎn)、銷售未經(jīng)國(guó)家機(jī)動(dòng)車產(chǎn)品主管部門許可生產(chǎn)的車型。嚴(yán)禁擅自改裝機(jī)動(dòng)車違法行為。嚴(yán)格落實(shí)生產(chǎn)企業(yè)及產(chǎn)品公告管理制度，對(duì)客貨運(yùn)輸車輛產(chǎn)品與國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)、公告不符的，責(zé)令企業(yè)立即整改，整改后仍不能符合要求的，依法予以處罰并撤銷相關(guān)產(chǎn)品公告。研究建立運(yùn)輸企業(yè)對(duì)道路運(yùn)輸車輛產(chǎn)品質(zhì)量缺陷的反饋處理制度。
2.組織隱患車輛專項(xiàng)整治。開(kāi)展貨車非法改裝、“大噸小標(biāo)”專項(xiàng)整治，全面排查貨車、專用車生產(chǎn)企業(yè)、車輛維修企業(yè)和車輛非法改裝站點(diǎn)。加大對(duì)貨車非法改裝企業(yè)的打擊力度，到2022年基本消除貨車非法改裝、“大噸小標(biāo)”等違法違規(guī)突出問(wèn)題。部署開(kāi)展常壓液體危險(xiǎn)貨物罐車專項(xiàng)治理，穩(wěn)步推進(jìn)超長(zhǎng)平板半掛車和超長(zhǎng)集裝箱半掛車治理。
3.提升客貨車安全水平。逐步提高客貨車技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，督促生產(chǎn)企業(yè)改進(jìn)車輛安全設(shè)計(jì)，增設(shè)客運(yùn)車輛限速警示標(biāo)志，提高重載貨車動(dòng)力性能和制動(dòng)性能，進(jìn)一步提高大中型客車車身結(jié)構(gòu)強(qiáng)度、座椅安裝強(qiáng)度，增強(qiáng)車輛高速行駛穩(wěn)定性、抗傾覆性能；調(diào)整道路運(yùn)輸常壓液體危險(xiǎn)貨物罐式車輛安全閥和卸料管的焊接部位，提高罐體防撞、防滑性能。鼓勵(lì)在用客車參照國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)安裝前輪爆胎應(yīng)急裝置。推動(dòng)公交車安裝駕駛室隔離設(shè)施，劃設(shè)乘客安全警戒線，粘貼警示標(biāo)識(shí)標(biāo)語(yǔ)，嚴(yán)防乘客搶奪方向盤、干擾駕駛?cè)税踩{駛。
4.強(qiáng)化市場(chǎng)準(zhǔn)入管理。嚴(yán)把新進(jìn)入運(yùn)輸市場(chǎng)車輛安全關(guān)口，嚴(yán)禁為不符合相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)的車輛辦理檢驗(yàn)、登記和道路運(yùn)輸證。充分發(fā)揮市場(chǎng)調(diào)節(jié)作用，鼓勵(lì)“兩客一?！避囕v安裝使用智能視頻監(jiān)控系統(tǒng)。建立部門間客車登記信息共享機(jī)制，加強(qiáng)客車行駛證使用性質(zhì)與道路運(yùn)輸經(jīng)營(yíng)資質(zhì)信息比對(duì)核查，對(duì)公路客車、旅游客車、危險(xiǎn)貨物運(yùn)輸車輛辦理登記的，機(jī)動(dòng)車所有人應(yīng)當(dāng)先取得相應(yīng)的道路經(jīng)營(yíng)許可。個(gè)人不得辦理大型客車、危險(xiǎn)貨物運(yùn)輸車輛注冊(cè)登記。落實(shí)缺陷汽車產(chǎn)品召回制度，加大大中型客、貨汽車缺陷產(chǎn)品召回力度。
5.加強(qiáng)在用客車使用性質(zhì)排查整治。全面排查在用大中型客車（不含公交車輛），加強(qiáng)使用性質(zhì)和營(yíng)運(yùn)性質(zhì)比對(duì)。對(duì)存量大中型客車行駛證登記為營(yíng)運(yùn)類但未辦理道路運(yùn)輸證的，實(shí)施重點(diǎn)監(jiān)管，限期變更登記使用性質(zhì)，并向有關(guān)部門通報(bào)；擅自從事道路運(yùn)輸經(jīng)營(yíng)的，要依法責(zé)令停止經(jīng)營(yíng)、從嚴(yán)處罰。已達(dá)到報(bào)廢標(biāo)準(zhǔn)的客車，依法辦理注銷手續(xù)。加強(qiáng)市場(chǎng)流通環(huán)節(jié)的關(guān)鍵零部件質(zhì)量抽查，重點(diǎn)整治影響車輛運(yùn)行安全的制動(dòng)、轉(zhuǎn)向、輪胎等零部件總成質(zhì)量不符合標(biāo)準(zhǔn)要求問(wèn)題。對(duì)于存在嚴(yán)重質(zhì)量問(wèn)題的，應(yīng)當(dāng)公開(kāi)曝光，并及時(shí)啟動(dòng)缺陷產(chǎn)品召回。
6.加快淘汰隱患問(wèn)題車輛。加大老舊客車的淘汰報(bào)廢力度，研究調(diào)整客車引導(dǎo)淘汰、強(qiáng)制報(bào)廢等政策措施，對(duì)使用時(shí)間距報(bào)廢年限1年以內(nèi)的大客車，不允許改變使用性質(zhì)、轉(zhuǎn)移所有權(quán)或者轉(zhuǎn)出登記地。督促客運(yùn)企業(yè)及時(shí)報(bào)應(yīng)淘汰老舊客車，加快淘汰報(bào)廢57座以上大客車及臥鋪客車。加強(qiáng)報(bào)廢機(jī)動(dòng)車回收拆解企業(yè)管理，嚴(yán)格企業(yè)資格認(rèn)定，嚴(yán)厲打擊非法拆解企業(yè)，禁止利用報(bào)廢機(jī)動(dòng)車總成部件拼裝機(jī)動(dòng)車。嚴(yán)禁違規(guī)生產(chǎn)、銷售低速電動(dòng)車，加快淘汰在用違規(guī)車輛。
（三）進(jìn)一步提升運(yùn)輸行業(yè)從業(yè)人員素質(zhì)。
1.完善運(yùn)輸從業(yè)人員管理制度。落實(shí)“放管服”改革要求，加快構(gòu)建道路運(yùn)輸職業(yè)資格制度，健全職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、職業(yè)資格考試、注冊(cè)管理、繼續(xù)教育、從業(yè)管理、國(guó)際互認(rèn)制度等職業(yè)資格制度體系。全面實(shí)施道路運(yùn)輸企業(yè)主要負(fù)責(zé)人和安全生產(chǎn)管理人員考核管理制度。
2.加強(qiáng)客貨運(yùn)駕駛?cè)伺嘤?xùn)考試監(jiān)管。督促機(jī)動(dòng)車駕培機(jī)構(gòu)和教練員嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)大綱，落實(shí)培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)學(xué)時(shí)要求，在駕駛培訓(xùn)考試中增加防范隧道事故和二次事故、應(yīng)急處置、急救實(shí)訓(xùn)等內(nèi)容，提高駕駛?cè)寺殬I(yè)素質(zhì)能力。加強(qiáng)培訓(xùn)質(zhì)量監(jiān)管，制定機(jī)動(dòng)車駕培機(jī)構(gòu)質(zhì)量信譽(yù)考核辦法，實(shí)行嚴(yán)重交通事故駕駛?cè)伺嘤?xùn)質(zhì)量、考試發(fā)證責(zé)任倒查制度。推進(jìn)駕培機(jī)構(gòu)監(jiān)管平臺(tái)與考試系統(tǒng)聯(lián)網(wǎng)對(duì)接，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)與考試信息共享。
3.嚴(yán)把從業(yè)人員資格準(zhǔn)入關(guān)。建立客貨運(yùn)駕駛?cè)藦臉I(yè)信息、交通違法和事故信息共享機(jī)制。督促運(yùn)輸企業(yè)加強(qiáng)駕駛?cè)似赣霉芾?，?yán)格處罰交通違法、交通事故突出的駕駛?cè)耍?jīng)營(yíng)者應(yīng)當(dāng)及時(shí)依法解聘。加快網(wǎng)約車合規(guī)化進(jìn)程，嚴(yán)厲查處不符合條件車輛和人員的非法經(jīng)營(yíng)行為，嚴(yán)禁平臺(tái)公司向未取得資質(zhì)的車輛和人員提供運(yùn)輸服務(wù)信息。
4.加大宣傳曝光力度。加強(qiáng)“兩客一危一貨”、校車等重點(diǎn)車輛駕駛?cè)说某B(tài)化培訓(xùn)教育，利用典型事故案例，加強(qiáng)運(yùn)輸從業(yè)人員警示教育，嚴(yán)格落實(shí)違法記分滿分駕駛?cè)嗽俳逃c培訓(xùn)考試。加強(qiáng)客運(yùn)車輛規(guī)范使用安全帶宣傳提示。持續(xù)曝光“高危風(fēng)險(xiǎn)企業(yè)”“突出違法車輛”“典型事故案例”“終生禁駕人員”。
（四）進(jìn)一步加大運(yùn)輸企業(yè)安全隱患清理力度。
1.推動(dòng)企業(yè)規(guī)范經(jīng)營(yíng)。鼓勵(lì)客運(yùn)企業(yè)規(guī)?；⒐净?jīng)營(yíng)，積極培育集約化、網(wǎng)絡(luò)化經(jīng)營(yíng)的貨運(yùn)龍頭企業(yè)，不得為個(gè)人核發(fā)大中型客車營(yíng)運(yùn)許可。加強(qiáng)企業(yè)注冊(cè)登記管理，做好道路客運(yùn)企業(yè)注冊(cè)登記和許可審批的銜接，嚴(yán)格履行“雙告知”職責(zé)，建立部門間客運(yùn)企業(yè)營(yíng)業(yè)執(zhí)照和道路客運(yùn)經(jīng)營(yíng)許可辦理情況定期通報(bào)反饋機(jī)制。加強(qiáng)交通運(yùn)輸新業(yè)態(tài)管理服務(wù)，強(qiáng)化網(wǎng)約車平臺(tái)企業(yè)安全管理，嚴(yán)格落實(shí)執(zhí)行制度并報(bào)送安全事故報(bào)告，督促網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)企業(yè)依法、安全、規(guī)范經(jīng)營(yíng)。
2.健全安全隱患治理機(jī)制。督促運(yùn)輸企業(yè)落實(shí)主體責(zé)任，建立健全隱患排查治理與風(fēng)險(xiǎn)防控制度，開(kāi)展風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估和危害辨識(shí)，加強(qiáng)運(yùn)輸車輛和駕駛?cè)藙?dòng)態(tài)監(jiān)管。深入推進(jìn)運(yùn)輸企業(yè)安全生產(chǎn)規(guī)范化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)安全管理、操作行為、設(shè)施設(shè)備和作業(yè)環(huán)境的標(biāo)準(zhǔn)化。督促客運(yùn)企業(yè)嚴(yán)格落實(shí)《道路旅客運(yùn)輸企業(yè)安全管理規(guī)范》，對(duì)存在重大安全隱患或者發(fā)生安生生產(chǎn)責(zé)任事故的運(yùn)輸企業(yè)實(shí)施掛牌督辦，督促及時(shí)消除安全隱患；經(jīng)整頓仍不具備安全生產(chǎn)條件的，地方人民政府應(yīng)當(dāng)依法予以關(guān)閉，有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)依法吊銷其有關(guān)證照。
3.加強(qiáng)汽車客運(yùn)站安全監(jiān)管。嚴(yán)格落實(shí)《反恐怖主義法》《汽車客運(yùn)站安全生產(chǎn)規(guī)范》以及“三不進(jìn)站、六不出站”等安全管理制度，加強(qiáng)道路客運(yùn)安全源頭管理。強(qiáng)化安檢人員專業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)，落實(shí)安全檢查標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，推動(dòng)安檢設(shè)施設(shè)備更新升級(jí)，提升旅客進(jìn)站安檢效率和服務(wù)質(zhì)量。強(qiáng)化旅客攜帶行李物品安全管理，出臺(tái)實(shí)施統(tǒng)一的旅客乘坐客運(yùn)車輛禁止攜帶和限制攜帶物品目錄清單。
（五）進(jìn)一步加強(qiáng)重點(diǎn)車輛運(yùn)輸安全治理。
1.強(qiáng)化旅游客運(yùn)安全監(jiān)管。研究制定進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)旅游客運(yùn)安全管理的指導(dǎo)意見(jiàn)，全面加強(qiáng)旅游客運(yùn)安全管理，嚴(yán)格旅游客運(yùn)安全全過(guò)程、全鏈條監(jiān)管，切實(shí)提升旅游客運(yùn)安全水平。建立健全旅游客運(yùn)信息共享機(jī)制，加強(qiáng)監(jiān)管平臺(tái)信息共享，開(kāi)放企業(yè)、車輛、從業(yè)人員資質(zhì)查詢服務(wù)，實(shí)現(xiàn)“正規(guī)社”“正規(guī)導(dǎo)”“正規(guī)車”市場(chǎng)格局。加大對(duì)旅行社、學(xué)校、社會(huì)團(tuán)體包車行為的監(jiān)督力度，嚴(yán)禁租用不具備資質(zhì)的客車。推動(dòng)運(yùn)用電子圍欄等技術(shù)，強(qiáng)化旅游團(tuán)組及車輛異地監(jiān)管。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)包車監(jiān)管，嚴(yán)查違法包車、非法載客等行為。
2.嚴(yán)格長(zhǎng)途客運(yùn)安全管理。進(jìn)一步加強(qiáng)長(zhǎng)途客運(yùn)班車和省際包車安全監(jiān)管。嚴(yán)格落實(shí)《道路客運(yùn)接駁運(yùn)輸管理辦法（試行）》，規(guī)范長(zhǎng)途客運(yùn)接駁運(yùn)輸管理，積極推進(jìn)分段式接駁運(yùn)輸。加強(qiáng)對(duì)長(zhǎng)途客運(yùn)車輛凌晨2時(shí)至5時(shí)停止運(yùn)行或接駁運(yùn)輸情況以及屬地長(zhǎng)途客運(yùn)接駁點(diǎn)的監(jiān)督檢查，促進(jìn)長(zhǎng)途客運(yùn)車輛安全規(guī)范運(yùn)行。
3.深化貨車超限超載治理。建立源頭治超信息監(jiān)管系統(tǒng)，推動(dòng)礦山、鋼鐵、水泥、砂石“四類企業(yè)”和港口，鐵路貨場(chǎng)、大型物流園區(qū)、大宗物品集散地“四類場(chǎng)站”安裝出口稱重設(shè)施并聯(lián)網(wǎng)運(yùn)行，防止超限超載車輛出站出場(chǎng)。加快推進(jìn)治超站稱重設(shè)施聯(lián)網(wǎng)，落實(shí)高速公路收費(fèi)站入口稱重和違法超限超載禁入。嚴(yán)查超限超載違法，深化“百噸王”專項(xiàng)整治。深入推進(jìn)治超聯(lián)合執(zhí)法常態(tài)化、制度化，加強(qiáng)超限超載車輛及其處罰信息共享，切實(shí)落實(shí)“一超四罰”措施，對(duì)違法貨車及駕駛?cè)恕⒇涍\(yùn)企業(yè)和源頭裝載企業(yè)實(shí)施處罰，嚴(yán)重違法失信超限超載的納入失信當(dāng)事人名單進(jìn)行聯(lián)合懲戒。
4.嚴(yán)密危險(xiǎn)貨物運(yùn)輸安全監(jiān)管。嚴(yán)格落實(shí)《中共中央辦公廳國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于全面加強(qiáng)危險(xiǎn)化學(xué)品安生生產(chǎn)工作的意見(jiàn)》和交通運(yùn)輸部等六部門聯(lián)合部令《危險(xiǎn)貨物道路運(yùn)輸安全管理辦法》，監(jiān)督危險(xiǎn)化學(xué)品生產(chǎn)、儲(chǔ)存、運(yùn)輸、使用和經(jīng)營(yíng)企業(yè)建立健全并嚴(yán)格執(zhí)行充裝或者裝載查驗(yàn)、記錄制度，切實(shí)強(qiáng)化危險(xiǎn)貨物托運(yùn)、承運(yùn)，裝卸、車輛運(yùn)行等全鏈條安全監(jiān)管。積極推動(dòng)構(gòu)建“政府主導(dǎo)、多部門協(xié)同，信息化支撐、全鏈條監(jiān)管”的危險(xiǎn)化學(xué)品運(yùn)輸安全防控體系，加快提升行業(yè)綜合治理能力。
5.落實(shí)校車交通安全管理。嚴(yán)格落實(shí)《校車安全管理?xiàng)l例》，依法實(shí)施校車使用許可，規(guī)范發(fā)展專用校車，穩(wěn)妥解決已注冊(cè)登記的專用校車無(wú)法取得校車使用許可的問(wèn)題，保障校車發(fā)展與校車服務(wù)需求相適應(yīng)。專項(xiàng)清理不符合國(guó)家校車標(biāo)準(zhǔn)但仍作為校車使用的載客汽車，明確退出期限，徹底淘汰在用的非專用校車。督促指導(dǎo)學(xué)校和校車服務(wù)提供者嚴(yán)格落實(shí)校車安全管理制度，強(qiáng)化源頭管理、動(dòng)態(tài)監(jiān)管。改善校車通行條件，加強(qiáng)校車通行管理，提升校車通行安全水平。
6.加強(qiáng)農(nóng)村交通安全監(jiān)管，嚴(yán)格按照《農(nóng)村道路旅客運(yùn)輸班線通行條件審核規(guī)則》要求，建立健全農(nóng)村客運(yùn)班車通行條件聯(lián)合審核機(jī)制。引導(dǎo)農(nóng)村客運(yùn)經(jīng)營(yíng)者更新鄉(xiāng)村公路營(yíng)運(yùn)客車推薦車型，引導(dǎo)農(nóng)民群眾乘坐合規(guī)客運(yùn)車輛。推動(dòng)農(nóng)村客運(yùn)車輛安裝使用衛(wèi)星定位裝置和視頻監(jiān)控裝置，提升動(dòng)態(tài)管理水平。加強(qiáng)延伸到農(nóng)村的城市公交車安全監(jiān)管，禁止使用有乘客站立區(qū)的公交車輛。清理整治農(nóng)村地區(qū)變型拖拉機(jī)，嚴(yán)格加強(qiáng)日常監(jiān)管。
7.規(guī)范城市工程運(yùn)輸車監(jiān)管。加強(qiáng)源頭管理，嚴(yán)格準(zhǔn)入條件，完善退出機(jī)制，規(guī)范建筑工程運(yùn)輸市場(chǎng)，強(qiáng)化行業(yè)監(jiān)管，建立健全工程運(yùn)輸車監(jiān)督考核制度，將工程運(yùn)輸車遵守交通安全法律法規(guī)和交通安全情況納入渣土運(yùn)輸市場(chǎng)準(zhǔn)入條件，對(duì)于車輛交通違法、事故突出的，依法收回建筑渣土運(yùn)輸許可，嚴(yán)格限制企業(yè)參與渣土運(yùn)輸招投標(biāo)，督促企業(yè)完善管理制度、落實(shí)主體責(zé)任。
（六）進(jìn)一步凈化道路運(yùn)輸秩序。
1.嚴(yán)查突出交通違法。對(duì)重點(diǎn)隧道特別是通行危險(xiǎn)化學(xué)品運(yùn)輸車輛較多、交通流量較大的隧道，可在出入口設(shè)置監(jiān)控卡口、區(qū)間測(cè)速等執(zhí)法裝備，實(shí)施有效管控。借鑒集中整治、周末夜查、區(qū)域聯(lián)動(dòng)等經(jīng)驗(yàn)做法，保持道路交通秩序嚴(yán)查嚴(yán)管態(tài)勢(shì)。認(rèn)真分析高速公路、普通國(guó)省道、農(nóng)村公路和城市道路交通事故規(guī)律特點(diǎn)和肇事肇禍突出的交通違法行為，加強(qiáng)分類指導(dǎo)，組織開(kāi)展針對(duì)性整治，加大執(zhí)法管控力度，依法從嚴(yán)查處客貨運(yùn)輸車輛“三超一疲勞”等突出違法行為。
2.嚴(yán)格落實(shí)動(dòng)態(tài)監(jiān)管責(zé)任。督促企業(yè)落實(shí)動(dòng)態(tài)監(jiān)控主體責(zé)任，加強(qiáng)對(duì)所屬車輛和駕駛?cè)说膭?dòng)態(tài)監(jiān)管，提升動(dòng)態(tài)監(jiān)控安裝率、入網(wǎng)率和上線率，中小運(yùn)輸企業(yè)可采取購(gòu)買服務(wù)的方式，委托第三方專業(yè)化機(jī)構(gòu)提供技術(shù)服務(wù)，提高動(dòng)態(tài)監(jiān)控水平。建立重點(diǎn)車輛動(dòng)態(tài)監(jiān)管配套制度，制定超速、不按規(guī)定線路行駛、人為干擾、屏蔽信號(hào)等違法違規(guī)行為處罰標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格動(dòng)態(tài)監(jiān)控執(zhí)法檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和查處違法違規(guī)行為。全面推動(dòng)重點(diǎn)營(yíng)運(yùn)車輛安裝使用北斗車載衛(wèi)星定位裝置并進(jìn)行計(jì)量檢測(cè)，推進(jìn)系統(tǒng)記錄的疲勞駕駛、超速等交通違法信息納入道路交通違法執(zhí)法依據(jù)。推進(jìn)部門間“兩客一危”車輛和重型貨車信息及動(dòng)態(tài)運(yùn)行信息共享。
3.嚴(yán)厲打擊非法營(yíng)運(yùn)行為。加大非法營(yíng)運(yùn)查處力度，加強(qiáng)部門協(xié)同配合，加強(qiáng)信息互通共享，全面清查道路客運(yùn)市場(chǎng)“黑企業(yè)”“黑站點(diǎn)“‘黑車”“黑服務(wù)區(qū)”。完善非法營(yíng)運(yùn)舉報(bào)查處機(jī)制，對(duì)乘客舉報(bào)的、相關(guān)部門抄送的、執(zhí)法檢查過(guò)程發(fā)現(xiàn)的非法營(yíng)運(yùn)行為，一查到底、從重處理。
（七）進(jìn)一步完善道路安全防護(hù)保障。
1.全面排查道路安全風(fēng)險(xiǎn)。深入實(shí)施公路安全生命防護(hù)工程，2020年完成15萬(wàn)公里建設(shè)任務(wù)。加快臨水臨崖、連續(xù)長(zhǎng)陡下坡、急彎陡坡等重點(diǎn)路段和危橋改造整治，鼓勵(lì)雙向四車道及以上普通國(guó)省干線公路根據(jù)公路功能設(shè)置中央隔離設(shè)施，深入開(kāi)展干線公路災(zāi)害防治。根據(jù)事故調(diào)查情況加強(qiáng)事故多發(fā)點(diǎn)段隱患排查整治，加強(qiáng)城市隧道橋粱、事故多發(fā)路口路段排查治理，科學(xué)規(guī)范設(shè)置道路交通安全設(shè)施和交通管理設(shè)施。
2.強(qiáng)化道路應(yīng)急保障。推進(jìn)公路和城市道路大型專業(yè)機(jī)械設(shè)備配備，全面提升冰雪天氣鏟雪除冰能力。加強(qiáng)惡劣天氣特別是團(tuán)霧監(jiān)測(cè)預(yù)警技術(shù)研究和裝備體系建設(shè)應(yīng)用。
3.推進(jìn)農(nóng)村道路設(shè)施建設(shè)。深化“千燈萬(wàn)帶”示范工程，推進(jìn)農(nóng)村公路平交路口信號(hào)燈、減速帶建設(shè)，根據(jù)鄉(xiāng)道、村道設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)設(shè)置限載標(biāo)志。完善交通安全設(shè)施和交通管理設(shè)施，鼓勵(lì)各地結(jié)合交通安全實(shí)際和事故情況在國(guó)省道交叉路口安裝照明設(shè)施、對(duì)支路上主路上坡路段進(jìn)行治理，具備條件的國(guó)省道穿鄉(xiāng)過(guò)鎮(zhèn)路段根據(jù)交通狀況增設(shè)機(jī)非隔離設(shè)施。持續(xù)清理整治“馬路市場(chǎng)”和國(guó)省道沿線集鎮(zhèn)村莊違規(guī)開(kāi)口。
從2020年4月至2022年12月，分四個(gè)階段進(jìn)行。
（一）動(dòng)員部署（2020年4月）。各地人民政府安排部署，交通運(yùn)輸、公安及相關(guān)職能部門加強(qiáng)協(xié)作配合，根據(jù)本方案要求，結(jié)合本地實(shí)際，聯(lián)合進(jìn)行部署，細(xì)化實(shí)施方案，進(jìn)一步明晰目標(biāo)任務(wù)、細(xì)化工作措施，層層壓實(shí)責(zé)任，確保責(zé)任到人、措施到位。
（二）排查整治（2020年5月至12月）。各地交通運(yùn)輸、公安等部門聯(lián)合組織對(duì)本轄區(qū)道路運(yùn)輸安全風(fēng)險(xiǎn)隱患進(jìn)行全面排查，建立運(yùn)輸企業(yè)、車輛、駕駛?cè)?、道路及管理等方面?wèn)題隱患和制度措施“兩個(gè)清單”，制定時(shí)間表路線圖，明確整改責(zé)任單位和整改要求，堅(jiān)持邊查邊改，立查立改，實(shí)施閉環(huán)管理、對(duì)賬銷號(hào)，加快推進(jìn)實(shí)施，推動(dòng)整治工作取得初步成效。
（三）集中攻堅(jiān)（2021年），各地交通運(yùn)輸公安等部門及時(shí)開(kāi)展“回頭看”作出評(píng)估，動(dòng)態(tài)更新“兩個(gè)清單”，針對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì)、“開(kāi)小灶”、推廣有關(guān)地方和標(biāo)桿企業(yè)的經(jīng)驗(yàn)等措施，加大專項(xiàng)整治攻堅(jiān)力度，落實(shí)和完善治理措施，建立健全道路運(yùn)輸安全隱患排查和安全預(yù)防控制體系，進(jìn)一步推動(dòng)整治工作取得明顯成效。
（四）)鞏固提升（2022年）。各地交通運(yùn)輸、公安等部門深入分析道路運(yùn)輸安全共性問(wèn)題和突出隱患，深挖背后的深層次矛盾和原因，梳理出在法規(guī)標(biāo)準(zhǔn)、政策措施層面需要建立健全、補(bǔ)充完善的具體制度，逐項(xiàng)推動(dòng)落實(shí)。
各地交通運(yùn)輸、公安等部門要分年度總結(jié)道路運(yùn)輸安全整治行動(dòng)開(kāi)展情況，并于每年12月31日前報(bào)送交通運(yùn)輸部、公安部。2022年12月，各地要對(duì)三年整治行動(dòng)進(jìn)行全面總結(jié)評(píng)估，并于12月20日前報(bào)送交通運(yùn)輸部、公安部。交通運(yùn)輸部、公安部總結(jié)全國(guó)整治行動(dòng)開(kāi)展情況，報(bào)送國(guó)務(wù)院安委會(huì)辦公室。
（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各地區(qū)及各有關(guān)部門要提高政治站位，強(qiáng)化政治擔(dān)當(dāng)，堅(jiān)持守土有責(zé)、服務(wù)大局，堅(jiān)決克服形式主義、官僚主義，認(rèn)真推動(dòng)本地區(qū)道路運(yùn)輸安全整治行動(dòng)。要充分發(fā)揮道交委、聯(lián)席會(huì)議等綜合議事協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)作用，建立聯(lián)合工作專班，密切協(xié)作配合，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，保障整治行動(dòng)順利有效開(kāi)展。
（二）推動(dòng)落實(shí)責(zé)任。各地區(qū)及各有關(guān)部門要按照職責(zé)分工，強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)，加強(qiáng)督促指導(dǎo)，落實(shí)時(shí)限進(jìn)度，定期對(duì)表銷賬。要加強(qiáng)動(dòng)態(tài)檢查和過(guò)程檢查，強(qiáng)化責(zé)任考核，確保責(zé)任落實(shí)到位、任務(wù)完成到位。要嚴(yán)肅問(wèn)責(zé)問(wèn)效，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部責(zé)任不落實(shí)，政府部門監(jiān)管走形式，企業(yè)專項(xiàng)整治不認(rèn)真等問(wèn)題，依法依規(guī)依紀(jì)嚴(yán)肅追責(zé)問(wèn)責(zé)。
（三）完善工作保障。各地區(qū)及各有關(guān)部門要積極推動(dòng)道路運(yùn)輸安全整治工作融入地方政府年度工作部署，強(qiáng)化人力、物力和財(cái)力保障，加大對(duì)公路安全生命防護(hù)工程、國(guó)省道中央隔離設(shè)施、農(nóng)村公路平交路口信號(hào)燈、減速帶等重點(diǎn)工程建設(shè)投入。
（四）提升監(jiān)管水平。各地區(qū)及各有關(guān)部門要建立健全聯(lián)合執(zhí)法工作機(jī)制，凝聚工作合力，加大“四不兩直”、暗查暗訪、突擊檢查、“雙隨機(jī)”抽查力度，提升執(zhí)法檢查效能。通過(guò)政府采購(gòu)服務(wù)等方式，引入專家力量，開(kāi)展隱患排查治理和專業(yè)指導(dǎo)服務(wù)。鼓勵(lì)企業(yè)自查自糾，對(duì)企業(yè)主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、自覺(jué)報(bào)告的問(wèn)題隱患，加強(qiáng)跟蹤指導(dǎo)服務(wù)。綜合運(yùn)用通報(bào)、約談、警示、曝光等有力措施，加強(qiáng)督促整改。
（五）強(qiáng)化宣傳引導(dǎo)。各地區(qū)及各有關(guān)部門要充分發(fā)揮廣播、電視、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)以及微博、微信、抖音等媒體作用，采取多種形式加強(qiáng)宣傳報(bào)道，營(yíng)造濃厚的社會(huì)氛圍。要充分用正反兩方面的典型，加強(qiáng)正向引領(lǐng)和反面警示教育。要加強(qiáng)社會(huì)監(jiān)督和輿論監(jiān)督，鼓勵(lì)和引導(dǎo)廣大群眾廣泛參與，努力形成全社會(huì)參與支持、齊抓共管、群防群治的良好局面。
幼小銜接攻堅(jiān)行動(dòng)方案心得體會(huì)篇十九
20xx年5月20日晚上，有幸聆聽(tīng)了深圳市教育科學(xué)研究院前幼教教研員劉華老師的講座“幼小銜接，幼兒園可以怎樣做”專題講座。在講座中，劉華老師從過(guò)渡段如何更好地銜接、小學(xué)對(duì)低年齡兒童發(fā)展和游戲的了解以及幼兒園大班上學(xué)期和下學(xué)期的準(zhǔn)備、大班畢業(yè)生檔案設(shè)計(jì)等方面做了詳細(xì)的解說(shuō)，給與了我們方向性的指導(dǎo)。
學(xué)習(xí)的方式有很多種，幼兒園的教育主要以游戲?yàn)橹?，?duì)幼兒的教育滲透于各種生動(dòng)有趣的游戲活動(dòng)中，而進(jìn)入小學(xué)后，上課成了幼兒主要的學(xué)習(xí)方式；在生活作息上，幼兒園較小學(xué)也有很大的不同。因此，大班老師在設(shè)置幼小銜接活動(dòng)課程時(shí)，首先自己要對(duì)小學(xué)有充分的了解，了解小學(xué)一年級(jí)的各種活動(dòng)以及一年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容和要求、了解幼兒進(jìn)入小學(xué)后的各方面的情況。此外，教師還要了解家長(zhǎng)，了解家長(zhǎng)對(duì)幼兒發(fā)展的了解和期望、了解家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的課程教學(xué)要求。其次最重要的是要了解幼兒，了解大班幼兒的發(fā)展與中小班的差異、大班幼兒的發(fā)展與小學(xué)一年級(jí)的差異、大班幼兒群體在年齡、發(fā)展水平上的差異以及大班幼兒為入小學(xué)需要進(jìn)行準(zhǔn)備的基本內(nèi)容等等，教師只有儲(chǔ)備這些幼小銜接基本知識(shí)，才能更好地開(kāi)展幼小銜接工作。
大班上學(xué)期教師在課程準(zhǔn)備上，可以對(duì)幼兒整體作息時(shí)間進(jìn)行調(diào)整，適當(dāng)減少自主游戲時(shí)間和生活時(shí)間，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、要求和方式、增加社會(huì)性學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求等等。在大班下學(xué)期強(qiáng)調(diào)前語(yǔ)言、前書寫，強(qiáng)調(diào)在解決日常生活中具體問(wèn)題中運(yùn)用數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)以及更強(qiáng)調(diào)對(duì)實(shí)際生活進(jìn)行探索和研究，解決問(wèn)題等。
此外，幼小銜接教育并不是幼兒園教師單獨(dú)的教育，小學(xué)教師也需要充分認(rèn)識(shí)到兒童發(fā)展的連續(xù)性，了解孩子發(fā)展和個(gè)體差異，降低對(duì)一年級(jí)孩子的期望值、考慮他們的需要：安全感的需要、游戲的需要、被照顧的需要、交朋友的需要等等。只有幼兒園老師和小學(xué)一年級(jí)老師共同重視孩子的幼小銜接工作，孩子們才會(huì)在小學(xué)階段游刃有余。
幼小銜接攻堅(jiān)行動(dòng)方案心得體會(huì)篇二十
今天觀看了——幼教365關(guān)于《“幼小銜接，家庭在行動(dòng)”之學(xué)習(xí)準(zhǔn)備》的專題知識(shí)講座，很受啟發(fā)！
講座就幼小銜接應(yīng)做的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備每個(gè)方面又通過(guò)列舉實(shí)例逐一分析！給家長(zhǎng)朋友以明確的指導(dǎo)！消除焦慮的同時(shí)又找到了具體的方法！
其實(shí)，幼小銜接的過(guò)程，家長(zhǎng)的陪伴和正確引導(dǎo)重要！首先，引導(dǎo)并激發(fā)孩子對(duì)小學(xué)的向往！帶領(lǐng)參觀附近小學(xué)，講述小學(xué)知識(shí)的奇妙！讓孩子從內(nèi)心喜歡并渴望成為小學(xué)生！其次，引導(dǎo)孩子正確的情緒表達(dá)和宣泄方式，并以身作則，用適合的方式表達(dá)情緒！引導(dǎo)孩子科學(xué)管理和調(diào)節(jié)自己的情緒，多觀察情緒變化，多傾聽(tīng)和接納其內(nèi)心感受。第三，讓孩子多參加室外運(yùn)動(dòng)！比如，通過(guò)體驗(yàn)花樣跳繩的樂(lè)趣，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性，增強(qiáng)合作意識(shí)。
幼兒入學(xué)前的“學(xué)習(xí)準(zhǔn)備”是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。家長(zhǎng)朋友應(yīng)配合學(xué)校實(shí)現(xiàn)家園共育！樹(shù)立科學(xué)育兒理念，在生活中給予孩子們科學(xué)、適宜的幫助以及溫暖的陪伴，減緩銜接的坡度，幫助孩子們順利實(shí)現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)的過(guò)渡！
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