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中華人心得體會篇一
一、民法典的編纂體現(xiàn)了科學立法、民主立法、依法立法的精神。
翻開歷史的畫卷，從1954年到2017年民法典的編纂走過了漫長的道路，一部“法”的誕生伴隨著中國社會60多年跌宕起伏的發(fā)展，伴隨著在中國共產(chǎn)黨的領導下中國人民“從站起來、富起來到強起來的歷史飛躍”。根據(jù)黨中央的工作部署，十二屆、十三屆全國人大常委會接續(xù)努力推進編纂民法典工作，先后十次審議民法典相關草案，組織全國人大代表兩次研讀討論民法典草案，采取多種形式廣泛征求各方面意見，積極回應社會關切。經(jīng)過反復修改的草案，充分吸收了各方面的意見建議，體例科學、結(jié)構(gòu)嚴謹、規(guī)范合理、內(nèi)容完整并協(xié)調(diào)一致。該法典在本次十三屆全國人大三次會議上通過是水到渠成、瓜熟蒂落，體現(xiàn)了全國人民的心聲和愿望。
二、民法典將為我國特色社會主義建設提供了堅強的法治保障。
民法典是一部真正屬于中國人民的法典，使命是打造公平正義環(huán)境。民法典是市場經(jīng)濟的基本法，為維護社會主義市場經(jīng)濟提供了日常遵循。改革開放以來，中國經(jīng)濟社會高速發(fā)展，人民生活水平不斷提高，人民的幸福感滿意度不斷加強。我國社會的主要矛盾由人民日益增長的物質(zhì)文化需要同落后的社會生產(chǎn)之間的矛盾，轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。社會矛盾變化的過程是中華民族優(yōu)秀文化驅(qū)動下的創(chuàng)新創(chuàng)造，在這個過程中，“法”提供了堅強的法治保障。民法典作為社會的基本法，是民族精神和時代精神的立法表達。民法典就像一個無形的天網(wǎng)，全方位保護人民民事權(quán)利，每一條法律規(guī)定都凝聚社會生活規(guī)則的共識，讓社會主義核心價值觀通過法制建設更加深入人心?！睹穹ǖ洹返念C布實施，必將成為中國特色社會主義法律體系這座“大廈”的重要支柱，必將為法治中國建設筑牢根基，為實現(xiàn)“兩個一百年”的奮斗目標，提供堅實的法治保障民法典的頒布實施，標志著我們國家法律體系的進一步完善，標志著我國依法治國邁上新臺階。
三、民法典頒布與實施與廣大人民群眾的生產(chǎn)和生活息息相關。
我國《民法典》是保護公民私權(quán)利的法律匯總，從某種意義上講，《民法典》就是公民民事權(quán)利的宣言書和保障書，作為事關每個公民“從胎兒到身故后五十年”漫長歲月切身利益保障的法律，《民法典》與每個人的生活工作休戚相關。民法典的頒布，是維護人民權(quán)益的客觀需要，大到國家所有制、土地制度，小到鄰里糾紛、婚姻家庭、生產(chǎn)經(jīng)營、個人信息保護、私有財產(chǎn)保護都可以在民法典中找到依據(jù)。民法典的頒布，讓公民更有尊嚴地生活，保障人人享有人格尊嚴、人身自由、生命權(quán)、身體權(quán)、健康權(quán)、姓名權(quán)、肖像權(quán)、名譽權(quán)、隱私權(quán)、婚姻自主權(quán)，還有各種各樣的財產(chǎn)權(quán)利等等。民法典讓社會更加公平發(fā)展，讓群眾步入幸福安康的生活。建設完備的社會財富保護體系，保護公民法人的合法權(quán)益，讓公民尊嚴得到充分尊重、民眾智慧得到極大發(fā)揮、社會財富得到充分涌流，是民法典應該承擔的歷史責任和應當具有的歷史價值。
四、作為法律工作者的律師要把學習和掌握民法典作為頭等大事來抓，學好、用好民法典。
《民法典》是新中國第一部以法典命名的法律，是新中國截至目前體量最為龐大的法律，被譽為“社會生活的百科全書”。《民法典》共七編，依次為總則編、物權(quán)編、合同編、人格權(quán)編、婚姻家庭編、繼承編、侵權(quán)責任編以及附則，共計1260條。這1260個條文涵蓋了個人從出生到死亡參與社會生活的方方面面，其巨大影響還體現(xiàn)在對其他民事單行法的吸收合并上。《民法典》正式頒布實施后，我們耳熟能詳?shù)摹痘橐龇ā贰ⅰ独^承法》、《民法通則》、《收養(yǎng)法》、《擔保法》、《合同法》、《物權(quán)法》、《侵權(quán)責任法》將廢止，退出現(xiàn)行有效的法律體系。
中華人民共和國民法典心得體會3
中華人心得體會篇二
學習了《中華人民共和國教師法》，通過這次學習讓我對教師這個職業(yè)有了更深一步的認識。作為教師，不僅僅是對于所學知識的傳授，更要知法、學法、守法，還要學習如何用法，用自己的言行去保護法律的威嚴。近期對于教師法的學習，進一步提高了我的認識，更加詳盡的理解了教師的責任與義務。
隨著社會的發(fā)展，時代的變遷，作為一名光榮的人民教師，我們就應該具有高度的責任感。因為教育工作的根本意義在于通過培養(yǎng)合格的社會公民去優(yōu)化和推動社會的發(fā)展。而擁有這種強烈的責任感是我們的責任，更是我們的義務。如果一個教師不能夠時刻認識到這一點，那么他的工作狀態(tài)就是一種淺層次的存在，他的工作就會缺乏激情，當然也就缺少幸福的工作體驗。只有具備了良好的責任感、使命感，才能更好地“教書育人、管理育人、服務育人”。一個教師有了高度的責任感，也就有了他特有的個性魅力。讓我們做一個責任感的教師，用自己對教師和教育的理解，明確自己的責任，在特定的教育情境中盡心、盡力、盡責。
教師的勞動是平凡的，但其中卻又孕育著偉大。印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠陰的?！碑斀處熅鸵囵B(yǎng)這種從平凡中見偉大的綠葉精神。在教師的崗位上，沒有令人羨慕的地位和權(quán)力，沒有顯赫一時的聲名和財富，也沒有悠閑自在的舒適和安逸。教師是平凡的人，但平凡絕不意味著平庸和庸俗，教育工作需要偉大的品格和精神，人們對從事特殊職業(yè)的人，總是有特殊的要求。教師是從事教書育人工作的專業(yè)人員，對教師的精神和人品的要求顯然要比從事其他職業(yè)的人要高得多。這一點在《教師法》中也有明確的規(guī)定。的確，教師是普通人。教師也要吃飯，也要住房，也要贍養(yǎng)老人和扶養(yǎng)子女；教師也有追求生活的權(quán)利，也有博取名譽、地位的權(quán)利，也有享受人生的權(quán)利。但教師與從事其他職業(yè)的人不同的是，他還需要有不畏清貧的品質(zhì)、不急功近利的情操、不為名利誘惑的人格，更要把學生當成自己的孩子付出自己不朽的激情。這就是教師的“平凡”。
教師，顧名思義是知識的傳授者。要想真正地啟迪學生的心靈，就必須要有豐厚的學養(yǎng)作為基礎。教師是學生學習的引路人，你對于學科的鐘愛，你面對書本時陶醉的眼神，你對學科知識的熟稔和游刃有余的駕馭，你身上所散發(fā)的自信，都會潛移默化地影響學生，是他們看到科學文化知識對人精神的滋養(yǎng)，對人境界的提升，從而心向往之，投入到積極主動的學習中。作為教師，要盡可能全面深入地學習掌握本專業(yè)的知識，同時還應該閱讀古今中外的教育理論著作，了解和掌握教育規(guī)律，站在前人的肩膀上，可以少走彎路，快速成長。
學校是培養(yǎng)教育下一代和建設社會主義精神文明的主要陣地，保護少年兒童健康成長是教育工作者的神圣職責。對學生堅持正面教育，是所有教育工作者必須遵循的一條重要原則。教師要面向?qū)W生，對全體學生負責，不要偏愛一部分人，歧視另一部分人。教師除了知識的傳授外，還要為學生樹立良好的學習榜樣。教師在孩子們的心目中是偉大的，他們對教師的言行舉止，觀察最細，感受最強，而且不加選擇地模仿教師的言行。教師成為了學生模仿的對象，教師的一言一行深深地影響著孩子們。因此，教師時時處處都要嚴格要求自己，用自己良好的行為習慣，為孩子樹立正確榜樣，在積極的師生的互動中促進學生行為習慣的養(yǎng)成。為了不給孩子們樹立不正確的形象，就更要注重小事、注重細節(jié)、注重無處不在的“小眼睛”。
中華人心得體會篇三
第三十條高等學校自批準設立之日起取得法人資格。高等學校的校長為高等學校的法定代表人。
高等學校在民事活動中依法享有民事權(quán)利，承擔民事責任。
第三十一條高等學校應當以培養(yǎng)人才為中心，開展教學、科學研究和社會服務，保證教育教學質(zhì)量達到國家規(guī)定的標準。
第三十二條高等學校根據(jù)社會需求、辦學條件和國家核定的辦學規(guī)模，制定招生方案，自主調(diào)節(jié)系科招生比例。
第三十三條高等學校依法自主設置和調(diào)整學科、專業(yè)。
第三十四條高等學校根據(jù)教學需要，自主制定教學計劃、選編教材、組織實施教學活動。
第三十五條高等學校根據(jù)自身條件，自主開展科學研究、技術(shù)開發(fā)和社會服務。
國家鼓勵高等學校同企業(yè)事業(yè)組織、社會團體及其他社會組織在科學研究、技術(shù)開發(fā)和推廣等方面進行多種形式的合作。
國家支持具備條件的高等學校成為國家科學研究基地。
第三十六條高等學校按照國家有關規(guī)定，自主開展與境外高等學校之間的科學技術(shù)文化交流與合作。
第三十七條高等學校根據(jù)實際需要和精簡、效能的原則，自主確定教學、科學研究、行政職能部門等內(nèi)部組織機構(gòu)的設置和人員配備;按照國家有關規(guī)定，評聘教師和其他專業(yè)技術(shù)人員的職務，調(diào)整津貼及工資分配。
第三十八條高等學校對舉辦者提供的財產(chǎn)、國家財政性資助、受捐贈財產(chǎn)依法自主管理和使用。
高等學校不得將用于教學和科學研究活動的財產(chǎn)挪作他用。
中華人心得體會篇四
第二十二條學校或者其他教育機構(gòu)應當對教師的政治思想、業(yè)務水平、工作態(tài)度和工作成績進行考核。
教育行政部門對教師的考核工作進行指導、監(jiān)督。
第二十三條考核應當客觀、公正、準確，充分聽取教師本人、其他教師以及學生的意見。
第二十四條教師考核結(jié)果是受聘任教、晉升工資、實施獎懲的依據(jù)。
中華人心得體會篇五
第一條為了保障教師的合法權(quán)益，建設具有良好思想品德修養(yǎng)和業(yè)務素質(zhì)的教師隊伍，促進社會主義教育事業(yè)的發(fā)展，制定本法。
第二條本法適用于在各級各類學校和其他教育機構(gòu)中專門從事教育教學工作的教師。
第三條教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員，承擔教書育人，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。教師應當忠誠于人民的教育事業(yè)。
第四條各級人民政府應當采取措施，加強教師的思想政治教育和業(yè)務培訓，改善教師的工作條件和生活條件，保障教師的合法權(quán)益，提高教師的社會地位。
全社會都應當尊重教師。
第五條國務院教育行政部門主管全國的教師工作。
國務院有關部門在各自職權(quán)范圍內(nèi)負責有關的教師工作。
學校和其他教育機構(gòu)根據(jù)國家規(guī)定，自主進行教師管理工作。
第六條每年九月十日為教師節(jié)。
中華人心得體會篇六
(1986年4月12日第六屆全國人民代表大會第四次會議通過;2006年6月29日第十屆全國人民代表大會常務委員會第二十二次會議修訂;根據(jù)2015年4月24日第十二屆全國人民代表大會常務委員會第十四次會議《全國人大常務委員會關于修改中華人民共和國義務教育法等五部法律的決定》第二次修訂，由中華人民共和國主席令第25號發(fā)布，自公布之日起施行)
第一章總則
第一條為了保障適齡兒童、少年接受義務教育的權(quán)利，保證義務教育的實施，提高全民族素質(zhì)，根據(jù)憲法和教育法，制定本法。
第二條國家實行九年義務教育制度。
義務教育是國家統(tǒng)一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業(yè)。
實施義務教育，不收學費、雜費。
國家建立義務教育經(jīng)費保障機制，保證義務教育制度實施。
第三條義務教育必須貫徹國家的教育方針，實施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，使適齡兒童、少年在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，為培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人奠定基礎。
第四條凡具有中華人民共和國國籍的適齡兒童、少年，不分性別、民族、種族、家庭財產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等接受義務教育的權(quán)利，并履行接受義務教育的義務。
第五條各級人民政府及其有關部門應當履行本法規(guī)定的各項職責，保障適齡兒童、少年接受義務教育的權(quán)利。
適齡兒童、少年的父母或者其他法定監(jiān)護人應當依法保證其按時入學接受并完成義務教育。
依法實施義務教育的學校應當按照規(guī)定標準完成教育教學任務，保證教育教學質(zhì)量。
社會組織和個人應當為適齡兒童、少年接受義務教育創(chuàng)造良好的環(huán)境。
第六條國務院和縣級以上地方人民政府應當合理配置教育資源，促進義務教育均衡發(fā)展，改善薄弱學校的辦學條件，并采取措施，保障農(nóng)村地區(qū)、民族地區(qū)實施義務教育，保障家庭經(jīng)濟困難的和殘疾的適齡兒童、少年接受義務教育。
國家組織和鼓勵經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)支援經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)實施義務教育。
第七條義務教育實行國務院領導，省、自治區(qū)、直轄市人民政府統(tǒng)籌規(guī)劃實施，縣級人民政府為主管理的體制。
縣級以上人民政府教育行政部門具體負責義務教育實施工作;縣級以上人民政府其他有關部門在各自的職責范圍內(nèi)負責義務教育實施工作。
第八條人民政府教育督導機構(gòu)對義務教育工作執(zhí)行法律法規(guī)情況、教育教學質(zhì)量以及義務教育均衡發(fā)展狀況等進行督導，督導報告向社會公布。
第九條任何社會組織或者個人有權(quán)對違反本法的行為向有關國家機關提出檢舉或者控告。
發(fā)生違反本法的重大事件，妨礙義務教育實施，造成重大社會影響的，負有領導責任的人民政府或者人民政府教育行政部門負責人應當引咎辭職。
第十條對在義務教育實施工作中做出突出貢獻的社會組織和個人，各級人民政府及其有關部門按照有關規(guī)定給予表彰、獎勵。
第二章學生
第十一條凡年滿六周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護人應當送其入學接受并完成義務教育;條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到七周歲。
適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學或者休學的，其父母或者其他法定監(jiān)護人應當提出申請，由當?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級人民政府教育行政部門批準。
第十二條適齡兒童、少年免試入學。地方各級人民政府應當保障適齡兒童、少年在戶籍所在地學校就近入學。
父母或者其他法定監(jiān)護人在非戶籍所在地工作或者居住的適齡兒童、少年，在其父母或者其他法定監(jiān)護人工作或者居住地接受義務教育的，當?shù)厝嗣裾畱敒槠涮峁┢降冉邮芰x務教育的條件。具體辦法由省、自治區(qū)、直轄市規(guī)定。
縣級人民政府教育行政部門對本行政區(qū)域內(nèi)的'軍人子女接受義務教育予以保障。
第十三條縣級人民政府教育行政部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府組織和督促適齡兒童、少年入學，幫助解決適齡兒童、少年接受義務教育的困難，采取措施防止適齡兒童、少年輟學。
居民委員會和村民委員會協(xié)助政府做好工作，督促適齡兒童、少年入學。
第十四條禁止用人單位招用應當接受義務教育的適齡兒童、少年。
根據(jù)國家有關規(guī)定經(jīng)批準招收適齡兒童、少年進行文藝、體育等專業(yè)訓練的社會組織，應當保證所招收的適齡兒童、少年接受義務教育;自行實施義務教育的，應當經(jīng)縣級人民政府教育行政部門批準。
第三章學校
第十五條縣級以上地方人民政府根據(jù)本行政區(qū)域內(nèi)居住的適齡兒童、少年的數(shù)量和分布狀況等因素，按照國家有關規(guī)定，制定、調(diào)整學校設置規(guī)劃。新建居民區(qū)需要設置學校的，應當與居民區(qū)的建設同步進行。
第十六條學校建設，應當符合國家規(guī)定的辦學標準，適應教育教學需要;應當符合國家規(guī)定的選址要求和建設標準，確保學生和教職工安全。
第十七條縣級人民政府根據(jù)需要設置寄宿制學校，保障居住分散的適齡兒童、少年入學接受義務教育。
第十八條國務院教育行政部門和省、自治區(qū)、直轄市人民政府根據(jù)需要，在經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)設置接收少數(shù)民族適齡兒童、少年的學校(班)。
第十九條縣級以上地方人民政府根據(jù)需要設置相應的實施特殊教育的學校(班)，對視力殘疾、聽力語言殘疾和智力殘疾的適齡兒童、少年實施義務教育。特殊教育學校(班)應當具備適應殘疾兒童、少年學習、康復、生活特點的場所和設施。
普通學校應當接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀，并為其學習、康復提供幫助。
第二十條縣級以上地方人民政府根據(jù)需要，為具有預防未成年人犯罪法規(guī)定的嚴重不良行為的適齡少年設置專門的學校實施義務教育。
第二十一條對未完成義務教育的未成年犯和被采取強制性教育措施的未成年人應當進行義務教育，所需經(jīng)費由人民政府予以保障。
第二十二條縣級以上人民政府及其教育行政部門應當促進學校均衡發(fā)展，縮小學校之間辦學條件的差距，不得將學校分為重點學校和非重點學校。學校不得分設重點班和非重點班。
縣級以上人民政府及其教育行政部門不得以任何名義改變或者變相改變公辦學校的性質(zhì)。
第二十三條各級人民政府及其有關部門依法維護學校周邊秩序，保護學生、教師、學校的合法權(quán)益，為學校提供安全保障。
第二十四條學校應當建立、健全安全制度和應急機制，對學生進行安全教育，加強管理，及時消除隱患，預防發(fā)生事故。
縣級以上地方人民政府定期對學校校舍安全進行檢查;對需要維修、改造的，及時予以維修、改造。
學校不得聘用曾經(jīng)因故意犯罪被依法剝奪政治權(quán)利或者其他不適合從事義務教育工作的人擔任工作人員。
第二十五條學校不得違反國家規(guī)定收取費用，不得以向?qū)W生推銷或者變相推銷商品、服務等方式謀取利益。
第二十六條學校實行校長負責制。校長應當符合國家規(guī)定的任職條件。校長由縣級人民政府教育行政部門依法聘任。
第二十七條對違反學校管理制度的學生，學校應當予以批評教育，不得開除。
第四章教師
第二十八條教師享有法律規(guī)定的權(quán)利，履行法律規(guī)定的義務，應當為人師表，忠誠于人民的教育事業(yè)。
全社會應當尊重教師。
第二十九條教師在教育教學中應當平等對待學生，關注學生的個體差異，因材施教，促進學生的充分發(fā)展。
教師應當尊重學生的人格，不得歧視學生，不得對學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為，不得侵犯學生合法權(quán)益。
第三十條教師應當取得國家規(guī)定的教師資格。
國家建立統(tǒng)一的義務教育教師職務制度。教師職務分為初級職務、中級職務和高級職務。
第三十一條各級人民政府保障教師工資福利和社會保險待遇，改善教師工作和生活條件;完善農(nóng)村教師工資經(jīng)費保障機制。
教師的平均工資水平應當不低于當?shù)毓珓諉T的平均工資水平。
特殊教育教師享有特殊崗位補助津貼。在民族地區(qū)和邊遠貧困地區(qū)工作的教師享有艱苦貧困地區(qū)補助津貼。
第三十二條縣級以上人民政府應當加強教師培養(yǎng)工作，采取措施發(fā)展教師教育。
縣級人民政府教育行政部門應當均衡配置本行政區(qū)域內(nèi)學校師資力量，組織校長、教師的培訓和流動，加強對薄弱學校的建設。
第三十三條國務院和地方各級人民政府鼓勵和支持城市學校教師和高等學校畢業(yè)生到農(nóng)村地區(qū)、民族地區(qū)從事義務教育工作。
國家鼓勵高等學校畢業(yè)生以志愿者的方式到農(nóng)村地區(qū)、民族地區(qū)缺乏教師的學校任教?？h級人民政府教育行政部門依法認定其教師資格，其任教時間計入工齡。
第五章教育教學
第三十四條教育教學工作應當符合教育規(guī)律和學生身心發(fā)展特點，面向全體學生，教書育人，將德育、智育、體育、美育等有機統(tǒng)一在教育教學活動中，注重培養(yǎng)學生獨立思考能力、創(chuàng)新能力和實踐能力，促進學生全面發(fā)展。
第三十五條國務院教育行政部門根據(jù)適齡兒童、少年身心發(fā)展的狀況和實際情況，確定教學制度、教育教學內(nèi)容和課程設置，改革考試制度，并改進高級中等學校招生辦法，推進實施素質(zhì)教育。
學校和教師按照確定的教育教學內(nèi)容和課程設置開展教育教學活動，保證達到國家規(guī)定的基本質(zhì)量要求。
國家鼓勵學校和教師采用啟發(fā)式教育等教育教學方法，提高教育教學質(zhì)量。
第三十六條學校應當把德育放在首位，寓德育于教育教學之中，開展與學生年齡相適應的社會實踐活動，形成學校、家庭、社會相互配合的思想道德教育體系，促進學生養(yǎng)成良好的思想品德和行為習慣。
第三十七條學校應當保證學生的課外活動時間，組織開展文化娛樂等課外活動。社會公共文化體育設施應當為學校開展課外活動提供便利。
第三十八條教科書根據(jù)國家教育方針和課程標準編寫，內(nèi)容力求精簡，精選必備的基礎知識、基本技能，經(jīng)濟實用，保證質(zhì)量。
國家機關工作人員和教科書審查人員，不得參與或者變相參與教科書的編寫工作。
第三十九條國家實行教科書審定制度。教科書的審定辦法由國務院教育行政部門規(guī)定。
未經(jīng)審定的教科書，不得出版、選用。
第四十條教科書價格由省、自治區(qū)、直轄市人民政府價格行政部門會同同級出版行政部門按照微利原則確定。
第四十一條國家鼓勵教科書循環(huán)使用。
第六章經(jīng)費保障
第四十二條國家將義務教育全面納入財政保障范圍，義務教育經(jīng)費由國務院和地方各級人民政府依照本法規(guī)定予以保障。
國務院和地方各級人民政府將義務教育經(jīng)費納入財政預算，按照教職工編制標準、工資標準和學校建設標準、學生人均公用經(jīng)費標準等，及時足額撥付義務教育經(jīng)費，確保學校的正常運轉(zhuǎn)和校舍安全，確保教職工工資按照規(guī)定發(fā)放。
國務院和地方各級人民政府用于實施義務教育財政撥款的增長比例應當高于財政經(jīng)常性收入的增長比例，保證按照在校學生人數(shù)平均的義務教育費用逐步增長，保證教職工工資和學生人均公用經(jīng)費逐步增長。
第四十三條學校的學生人均公用經(jīng)費基本標準由國務院財政部門會同教育行政部門制定，并根據(jù)經(jīng)濟和社會發(fā)展狀況適時調(diào)整。制定、調(diào)整學生人均公用經(jīng)費基本標準，應當滿足教育教學基本需要。
省、自治區(qū)、直轄市人民政府可以根據(jù)本行政區(qū)域的實際情況，制定不低于國家標準的學校學生人均公用經(jīng)費標準。
特殊教育學校(班)學生人均公用經(jīng)費標準應當高于普通學校學生人均公用經(jīng)費標準。
第四十四條義務教育經(jīng)費投入實行國務院和地方各級人民政府根據(jù)職責共同負擔，省、自治區(qū)、直轄市人民政府負責統(tǒng)籌落實的體制。農(nóng)村義務教育所需經(jīng)費，由各級人民政府根據(jù)國務院的規(guī)定分項目、按比例分擔。
各級人民政府對家庭經(jīng)濟困難的適齡兒童、少年免費提供教科書并補助寄宿生生活費。
義務教育經(jīng)費保障的具體辦法由國務院規(guī)定。
第四十五條地方各級人民政府在財政預算中將義務教育經(jīng)費單列。
縣級人民政府編制預算，除向農(nóng)村地區(qū)學校和薄弱學校傾斜外，應當均衡安排義務教育經(jīng)費。
第四十六條國務院和省、自治區(qū)、直轄市人民政府規(guī)范財政轉(zhuǎn)移支付制度，加大一般性轉(zhuǎn)移支付規(guī)模和規(guī)范義務教育專項轉(zhuǎn)移支付，支持和引導地方各級人民政府增加對義務教育的投入。地方各級人民政府確保將上級人民政府的義務教育轉(zhuǎn)移支付資金按照規(guī)定用于義務教育。
第四十七條國務院和縣級以上地方人民政府根據(jù)實際需要，設立專項資金，扶持農(nóng)村地區(qū)、民族地區(qū)實施義務教育。
第四十八條國家鼓勵社會組織和個人向義務教育捐贈，鼓勵按照國家有關基金會管理的規(guī)定設立義務教育基金。
第四十九條義務教育經(jīng)費嚴格按照預算規(guī)定用于義務教育;任何組織和個人不得侵占、挪用義務教育經(jīng)費，不得向?qū)W校非法收取或者攤派費用。
第五十條縣級以上人民政府建立健全義務教育經(jīng)費的審計監(jiān)督和統(tǒng)計公告制度。
第七章法律責任
第五十一條國務院有關部門和地方各級人民政府違反本法第六章的規(guī)定，未履行對義務教育經(jīng)費保障職責的，由國務院或者上級地方人民政府責令限期改正;情節(jié)嚴重的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法給予行政處分。
第五十二條縣級以上地方人民政府有下列情形之一的，由上級人民政府責令限期改正;情節(jié)嚴重的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法給予行政處分：
(一)未按照國家有關規(guī)定制定、調(diào)整學校的設置規(guī)劃的;
(二)學校建設不符合國家規(guī)定的辦學標準、選址要求和建設標準的;
(三)未定期對學校校舍安全進行檢查，并及時維修、改造的;
(四)未依照本法規(guī)定均衡安排義務教育經(jīng)費的。
第五十三條縣級以上人民政府或者其教育行政部門有下列情形之一的，由上級人民政府或者其教育行政部門責令限期改正、通報批評;情節(jié)嚴重的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法給予行政處分：
(一)將學校分為重點學校和非重點學校的;
(二)改變或者變相改變公辦學校性質(zhì)的。
縣級人民政府教育行政部門或者鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府未采取措施組織適齡兒童、少年入學或者防止輟學的，依照前款規(guī)定追究法律責任。
第五十四條有下列情形之一的，由上級人民政府或者上級人民政府教育行政部門、財政部門、價格行政部門和審計機關根據(jù)職責分工責令限期改正;情節(jié)嚴重的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法給予處分：
(一)侵占、挪用義務教育經(jīng)費的;
(二)向?qū)W校非法收取或者攤派費用的。
第五十五條學?；蛘呓處熢诹x務教育工作中違反教育法、教師法規(guī)定的，依照教育法、教師法的有關規(guī)定處罰。
第五十六條學校違反國家規(guī)定收取費用的，由縣級人民政府教育行政部門責令退還所收費用;對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法給予處分。
學校以向?qū)W生推銷或者變相推銷商品、服務等方式謀取利益的，由縣級人民政府教育行政部門給予通報批評;有違法所得的，沒收違法所得;對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法給予處分。
國家機關工作人員和教科書審查人員參與或者變相參與教科書編寫的，由縣級以上人民政府或者其教育行政部門根據(jù)職責權(quán)限責令限期改正，依法給予行政處分;有違法所得的，沒收違法所得。
第五十七條學校有下列情形之一的，由縣級人民政府教育行政部門責令限期改正;情節(jié)嚴重的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法給予處分：
(一)拒絕接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀的;
(二)分設重點班和非重點班的;
(三)違反本法規(guī)定開除學生的;
(四)選用未經(jīng)審定的教科書的。
第五十八條適齡兒童、少年的父母或者其他法定監(jiān)護人無正當理由未依照本法規(guī)定送適齡兒童、少年入學接受義務教育的，由當?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級人民政府教育行政部門給予批評教育，責令限期改正。
第五十九條有下列情形之一的，依照有關法律、行政法規(guī)的規(guī)定予以處罰：
(一)脅迫或者誘騙應當接受義務教育的適齡兒童、少年失學、輟學的;
(二)非法招用應當接受義務教育的適齡兒童、少年的;
(三)出版未經(jīng)依法審定的教科書的。
第六十條違反本法規(guī)定，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責任。
第八章附則
第六十一條對接受義務教育的適齡兒童、少年不收雜費的實施步驟，由國務院規(guī)定。
第六十二條社會組織或者個人依法舉辦的民辦學校實施義務教育的，依照民辦教育促進法有關規(guī)定執(zhí)行;民辦教育促進法未作規(guī)定的，適用本法。
第六十三條本法自2006年9月1日起施行。
中華人心得體會篇七
通過對《教師法》的學習，讓我意識到教師在享受權(quán)利的同時，更要清楚的認識到自己的義務。讓我更加明確了作為人民教師，我該履行的義務和遵守的行為規(guī)范。
小學生模仿力很強，教師的一言一行對孩子的行為舉止都會產(chǎn)生極大的影響。同時，也在提醒我自己，在教學過程中要時刻注意自己的言行。因此，以身作則，為人師表，是作為教師最基本的道德素養(yǎng)。
學生是個不成熟的人，正在快速成長的人，學生犯錯在所難免，面對學生的不足，要尊重學生人格，不體罰和變相體罰學生。堅持正面引導，讓學生自覺意識到自身的不足并積極改正。多開展集體活動，讓每一個學生在活動中培養(yǎng)集體榮譽感和自信心，促進學生在德、智、體、美、勞諸方面全面和諧發(fā)展。
在工作中，要不斷提高思想政治覺悟和教育教學業(yè)務水平。讓每一個學生都能在課堂中有所收獲，有所成長。就要不斷地學習新知識、新技能，不斷地向優(yōu)秀教師吸取教學經(jīng)驗，時刻進行教學反思。
有人說，是“忙”還是“忘”，關鍵取決于心的位置。只有把全身心的愛投入到教育教學工作中，才能更好地關注學生、關注教學，提升自己。
作為教育工作者，需要學習和改進的地方還有很多?！督處煼ā窞槲覀円?guī)定了方向和標準，教師要嚴格要求自己，自覺遵守學校的規(guī)章制度和有關規(guī)定，以身作則，以德服人，以身立教，為學生樹立起楷模的形象。
中華人心得體會篇八
一、將第三條修改為：“國家堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論為指導，遵循憲法確定的基本原則，發(fā)展中國特色社會主義的教育事業(yè)。”
二、將第五條修改為：“教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設服務、為人民服務，必須與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體、美等方面全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人?！?/p>
三、將第六條修改為：“教育應當堅持立德樹人，對受教育者加強社會主義核心價值體系教育，增強受教育者的社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力。國家在受教育者中進行愛國主義、集體主義、中國特色社會主義的教育，進行理想、道德、紀律、法治、國防和民族團結(jié)的教育。”
四、將第十一條第一款修改為：“國家適應社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展和社會進步的需要，推進教育改革，推動學歷教育和非學歷教育協(xié)調(diào)發(fā)展，普通教育和職業(yè)教育并舉發(fā)展、相互融通，職前教育和職后教育有效銜接，完善現(xiàn)代國民教育體系，健全終身教育體系，提高教育現(xiàn)代化水平?！?/p>
增加一款，作為第二款：“國家采取措施促進教育公平，逐步縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際差距?！?/p>
五、將第十二條修改為：“國家通用語言文字為學校及其他教育機構(gòu)的基本教育教學語言文字，學校及其他教育機構(gòu)應當推廣使用國家通用語言文字。
“國家尊重和保障少數(shù)民族使用本民族語言文字接受教育的權(quán)利。少數(shù)民族學生為主的學校及其他教育機構(gòu)，從實際出發(fā)，使用本民族或者當?shù)孛褡逋ㄓ玫恼Z言文字和國家通用語言文字實施雙語教育。
“國家采取措施，為少數(shù)民族學生為主的學校及其他教育機構(gòu)實施雙語教育提供條件和支持?！?/p>
六、增加一條，作為第十八條：“國家制定學前教育標準，加快普及學前教育，重點發(fā)展農(nóng)村學前教育，努力構(gòu)建覆蓋城鄉(xiāng)的學前教育公共服務體系。各級政府應當采取措施為適齡兒童接受學前教育提供條件和支持?！?/p>
七、將第十九條改為第二十條，修改為：“國家實行職業(yè)教育制度和繼續(xù)教育制度。
“各級政府、有關行政部門和行業(yè)組織以及企業(yè)事業(yè)組織應當采取措施，發(fā)展并保障公民接受職業(yè)學校教育或者各種形式的職業(yè)培訓。
“國家鼓勵發(fā)展多種形式的.繼續(xù)教育，使公民接受適當形式的政治、經(jīng)濟、文化、科學、技術(shù)、業(yè)務教育，促進不同類型學習成果的互認和銜接，推動全民終身學習?！?/p>
八、將第二十五條改為第二十六條，增加一款，作為第三款：“國家舉辦學校及其他教育機構(gòu)，應當堅持勤儉節(jié)約的原則?！?/p>
將第三款改為第四款，修改為：“以財政性經(jīng)費、捐贈資產(chǎn)舉辦或者參與舉辦的學校及其他教育機構(gòu)不得設立為營利性組織?！?/p>
九、將第六十六條改為第六十七條，增加一款，作為第一款：“國家推進教育信息化，加快教育信息基礎設施建設，利用信息技術(shù)促進優(yōu)質(zhì)教育資源普及共享，提高教育教學水平和教育管理水平。”
將第一款改為第二款，修改為：“縣級以上政府及其有關部門應當發(fā)展教育信息技術(shù)和其他現(xiàn)代化教學手段，有關行政部門應當優(yōu)先安排，給予扶持?！?/p>
十、將第六十七條改為第六十八條，第一款修改為：“國家鼓勵開展教育對外交流與合作，推進教育國際化，支持學校及其他教育機構(gòu)引進優(yōu)質(zhì)教育資源，依法開展中外合作辦學，發(fā)展國際教育服務，培養(yǎng)國際化人才。”
十一、將第七十六條改為第七十七條，修改為：“學?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)違反國家有關規(guī)定招收學生的，由教育行政部門或者其他有關行政主管部門責令退回招收的學生，退還所收費用;對學校、其他教育機構(gòu)給予警告，可以處違法所得5倍以下罰款;情節(jié)嚴重的，責令暫停相應招生資格1年至3年，直至撤銷招生資格、吊銷辦學許可證;對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法給予行政處分;構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責任?！?/p>
十二、將第七十九條改為第八十條，修改為：“考生在國家教育考試中有非法獲取考試試題或者答案、攜帶或者使用考試作弊的機器材、抄襲夾帶、由他人冒名頂替等以弄虛作假方式獲得考試成績的作弊行為的，由組織考試的教育考試機構(gòu)工作人員在考試現(xiàn)場采取必要措施予以制止或者終止其繼續(xù)參加考試;組織考試的教育考試機構(gòu)可以取消其相關考試資格或者考試成績;情節(jié)嚴重的，由教育行政部門責令停止參加相應國家教育考試1年至3年。
“任何組織或者個人在國家教育考試中有組織作弊，或者通過提供考試作弊的機器材、替人代替他人考試等方式為作弊提供幫助或者便利，或者有在考試結(jié)束前泄露、傳播考試試題或者答案等嚴重擾亂考試秩序行為的，有違法所得的，由公安機關沒收違法所得，并處違法所得1倍以上5倍以下罰款;構(gòu)成違反治安管理行為的，依法給予治安管理處罰;構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責任。國家機關工作人員有本款規(guī)定行為的，還應當依法給予行政處分。
“舉辦國家教育考試，教育行政部門、教育考試機構(gòu)疏于管理，造成考場秩序混亂、作弊情況嚴重的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法給予行政處分;構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責任?！?/p>
十三、將第八十條改為第八十一條，修改為：“學?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)違反本法規(guī)定，頒發(fā)學位證書、學歷證書或者其他學業(yè)證書的，由教育行政部門或者其他有關行政主管部門宣布證書無效，責令收回或者予以沒收;有違法所得的，沒收違法所得;情節(jié)嚴重的，責令停止相關招生資格1年至3年，直至撤銷相關招生資格、頒發(fā)證書資格;對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法給予行政處分。
“前款規(guī)定以外的任何組織或者個人制造、銷售、頒發(fā)假冒學位證書、學歷證書或者其他學業(yè)證書，構(gòu)成違反治安管理行為的，由公安機關依法給予治安管理處罰;構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責任。
“以作弊、剽竊、抄襲等欺詐行為或者其他不正當手段獲得學位證書、學歷證書或者其他學業(yè)證書的，由頒發(fā)機構(gòu)撤銷相關證書。購買、使用假冒學位證書、學歷證書或者其他學業(yè)證書，構(gòu)成違反治安管理行為的，由公安機關依法給予治安管理處罰?！?/p>
此外，對條款順序作了相應調(diào)整。
本修正案自年月日起施行。
中華人心得體會篇九
第三十三條教師在教育教學、培養(yǎng)人才、科學研究、教學改革、學校建設、社會服務、勤工儉學等方面成績優(yōu)異的，由所在學校予以表彰、獎勵。
國務院和地方各級人民政府及其有關部門對有突出貢獻的教師，應當予以表彰、獎勵。
對有重大貢獻的教師，依照國家有關規(guī)定授予榮譽稱號。
第三十四條國家支持和鼓勵社會組織或者個人向依法成立的獎勵教師的基金組織捐助資金，對教師進行獎勵。
中華人心得體會篇十
作為一個中國人，我深深地感受到了中國特有的“中華人民一家親”的文化底蘊。在我生活的這個大家庭中，無論是家庭、學校、單位、社會，都能看到這種大家庭文化的體現(xiàn)。在日常生活中，我也從中體會到了這種文化給我?guī)淼暮锰帲⑸钊胨伎剂巳绾卧谖磥砝^承和發(fā)揚這種文化。
“家和萬事興”，這句話在我家庭中得到了充分的體現(xiàn)。家里人一直都很重視家庭的和睦相處，常常進行一些家庭活動來增強家庭成員之間的感情。比如家庭觀影、出游、聚餐等等，每次活動都會讓我們成員之間的情感更加深厚。家里人經(jīng)常講“家人難得團圓，要好好珍惜”，這也讓我深刻認識到家是個大家庭，要有互幫互助、關愛彼此的觀念。
二、學校中的體驗。
在學校中也能感受到“中華人民一家親”的文化。學校常常組織各種各樣的班級活動，讓我們之間的關系更加融洽。在學校中，我還養(yǎng)成了一種習慣，那就是班級的集體力量是非常強大的。每次遇到難題或者是困難，班級成員之間總是會齊心協(xié)力幫助解決問題。在班級中彼此關系的和諧也讓我們感受到在大家庭中相互幫助、協(xié)作是多么的重要。
三、單位中的體驗。
在單位中也是如此。在單位中，我們公司有著“家庭式”的管理制度，公司成員之間也很團結(jié)。每年都會在一起舉行一些活動，例如今年我們公司組織了戶外活動，通過一起進行冒險挑戰(zhàn)、互相鼓勵，讓我們之間的關系愈發(fā)緊密。在工作中，也會遇到各種各樣的困境，在這時候，大家總是會從大局出發(fā)，互相幫助、協(xié)助解決問題。
四、社會中的體驗。
在社會中，“中華人民一家親”給我的感受就更加深刻了。無論是在公共場合還是商業(yè)場所，我們都可以看到大家互相照顧的場景。在地鐵里落下手機、錢包之類的財物，也有好心人將它們撿到公安處。在道路上，大家彼此友好，禮讓行人、遵守交通規(guī)則。這些都讓我感受到了中國大家庭的大度和和諧。
五、未來的發(fā)揚。
在如今這個多元化的社會，如何繼承和發(fā)揚“中華人民一家親”的文化，成為了擺在我們面前很重要的問題。作為年輕人，我覺得我們不僅要學會互相關照、互相照顧，更要學會包容；不要因為意見不同而產(chǎn)生矛盾。像學習講普通話一樣，文化的傳承也應成為國民教育系統(tǒng)中的一個重要環(huán)節(jié)。
在未來的日子里，我會盡我所能地發(fā)揚“中華人民一家親”的文化。用我的行動來踐行這種文化，做到人人都能互相關愛、互相照顧，并營造一個和諧的社會環(huán)境。做像一家人一樣團結(jié)協(xié)作的好鄰居、好同事、好朋友。只有這樣，才能讓一個大家庭更加美好、更加團結(jié)，才能將這種文化傳承下去。
中華人心得體會篇十一
中華人民共同體是指在中國特色社會主義道路上，以中國共產(chǎn)黨領導為核心，全國各族人民廣泛參與的一種關系緊密、利益高度統(tǒng)一的社會組織形式。中國在推進社會主義現(xiàn)代化建設的征程中，始終堅持以人民為中心的發(fā)展思想，強調(diào)人民的主體地位和主體作用。在我參與中華人民共同體的過程中，我深受啟發(fā)和認識到許多重要的道理，下面我將結(jié)合自己的體會，談談對中華人民共同體的理解和心得體會。
首先，在中華人民共同體中，人民的主體地位得到高度重視。中國作為一個發(fā)展中大國，深知人民群眾是社會發(fā)展的主體力量，是國家繁榮穩(wěn)定的根基。因此，在中華人民共同體建設中，中國始終將人民的利益放在首位，將人民的需求作為工作的出發(fā)點和落腳點。在這個共同體中，每個人都有平等的發(fā)展機會，每個人的權(quán)益都受到保護和尊重。這使得全體人民都能夠有機會參與社會發(fā)展的過程中，感受到來自國家的尊重和關懷。
其次，中華人民共同體強調(diào)各方面力量之間的合作與協(xié)調(diào)。只有各方面力量緊密合作，才能形成一個有力量、有凝聚力的共同體。各級政府、企事業(yè)單位、社會組織等各個方面都應該發(fā)揮自身的優(yōu)勢，共同為中華人民共同體的發(fā)展貢獻力量。在這個過程中，每個人都能夠體會到團結(jié)合作的重要性，體會到各方面的資源和力量相互支持、相互促進的效果。只有通過合作與協(xié)調(diào)，才能夠?qū)崿F(xiàn)全面而可持續(xù)的發(fā)展。
再次，中華人民共同體注重共享發(fā)展成果的原則。社會的進步和繁榮應該讓每個人都能夠共享，不應該讓任何一個人被邊緣化和落下。在中國，貧困地區(qū)的扶貧工作取得了重大突破，許多貧困人口都脫貧致富，享受到了社會發(fā)展的成果。這無疑是中華人民共同體建設的一大成果，也充分體現(xiàn)了社會主義核心價值觀中的共享精神。通過共享，中華人民共同體將更加緊密地團結(jié)在一起，形成共同發(fā)展、共同繁榮的局面。
最后，中華人民共同體注重個體與整體的關系。中國堅持統(tǒng)籌兼顧、協(xié)調(diào)發(fā)展的原則，既注重個體的權(quán)益保護，又注重整體的利益最大化。在中華人民共同體這個大家庭中，每個人都是一個獨立的個體，應該保障個人利益和權(quán)益。但同時，作為整體的一部分，個體也應該為整體的利益做出相應的貢獻。在我參與中華人民共同體的過程中，我發(fā)現(xiàn)只有個體與整體相互協(xié)調(diào)、相互促進，才能夠?qū)崿F(xiàn)個人的自由發(fā)展和整體的共同進步。
綜上所述，中華人民共同體是一個高度團結(jié)、協(xié)作和共享的大家庭。通過參與其中，我深刻理解到人民的主體地位、合作與協(xié)調(diào)、共享發(fā)展成果以及個體與整體關系的重要性。中華人民共同體的建設不僅展現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨的領導能力，也展現(xiàn)了中國特色社會主義的優(yōu)越性。作為一個普通人，我將繼續(xù)為中華人民共同體的建設和發(fā)展貢獻自己的力量，同時也希望更多的人能夠加入到這個大家庭中，共同為實現(xiàn)中華民族的偉大復興而努力。
中華人心得體會篇十二
作為一個中國人，我深信我們中華民族的傳統(tǒng)美德——中華人民一家親，是我們文化的瑰寶。這不僅是一種道德準則，更是我們構(gòu)建和諧社會、維護國家統(tǒng)一的重要保證。在日常生活中，我逐漸領會了“中華人民一家親”的真諦，也感受到了它的魅力。以下是我的總結(jié)與體會。
首先，中華人民一家親的核心理念是“和合”。這不僅是立足于歷史和文化的精華，更是我們中國人在日常生活中應秉持的行為規(guī)范。作為一家人，我們講求和諧共處，遵循相互尊重，寬容固然至關重要。然而，要做到“和合”，也需要在心靈上接納和平衡自身。我們需要不斷學習、理解和欣賞彼此的文化、社會背景和價值觀，在溝通中表達我們的觀點和愿望，并將這些信息與共同目標融合以實現(xiàn)和合共同體。
其次，中華人民一家親的文化體現(xiàn)經(jīng)常出現(xiàn)在親情中。親情是我們一家人最珍貴的情感紐帶。在我們的家庭中，我們更應該傳達親情、關愛和支持，這也是我們家庭成員之間共同關注、支持和成長的機會。我們應該用積極和互敬的心態(tài)對待家庭成員，溫暖家庭，然后更進一步，去自主拓展社區(qū)、城市、全國和國際社交圈，以促進社會的友誼和合作。
第三，中華人民一家親的延伸體現(xiàn)在社會相互關系中。我們是一個較大的社會整體。同樣，我們不僅在家庭中，而且在社會中也應該相互關愛，相互照顧。我們需要尊重他人、理解他們，并以包容和諒解的心態(tài)看待身邊的人和事件。我們不能忘記中華人民一家親作為中國特有的重要價值觀，可以促進社會的和諧穩(wěn)定，以及促進社會進步和發(fā)展。
第四，中華人民一家親在國家層面也發(fā)揮著重要的作用。作為一個民族國家，我們在面對外部威脅和困難時，我們可以緊密團結(jié)，因為我們有著同樣的祖先、同樣的情感，我們更應該為了民族復興和國家發(fā)展一同奮斗、合作。我們應該非常感激國家為我們提供的安全環(huán)境、放飛夢想的空間，以及一種讓我們感到身處安全和無拘無束的感覺。正因為我們有了和諧的國家社會氛圍，我們才有了更多可以去探索、聚合、輝煌的機會。
最后，中華人民一家親不僅是精神的、情感的溝通，也是物質(zhì)和經(jīng)濟上的互動。我們可以更加搭建自我的親戚、朋友和同志社交圈，共同推動我們的工作、生活和發(fā)展，共同成就更大的事業(yè)。我們需要借助中國熱情、好客和互助的文化精神來平衡更多的可能性，以為全民福祉和民族發(fā)展服務。
總之，“中華人民一家親”既是我們的傳統(tǒng)美德，也是我們的戰(zhàn)斗口號。我們要不斷強化這個優(yōu)秀的文化內(nèi)核，以進一步推進和諧社會建設、民族復興和國家繁榮等方面貢獻我們應有的力量。
中華人心得體會篇十三
隨著中國經(jīng)濟的快速發(fā)展和國際地位的提高，人們對于中華人民共同體的概念越來越熟悉。中華人民共同體是中國實現(xiàn)民族團結(jié)和社會和諧的一種新體制，它強調(diào)人民對于國家的作用和責任。在我個人的觀察和體驗中，中華人民共同體不僅是一種政治制度，更是一種價值觀和行為準則，讓我深刻感受到了團結(jié)、和諧和共同發(fā)展帶來的力量。
在過去的幾十年里，中國經(jīng)歷了經(jīng)濟社會的快速發(fā)展和改革開放的進程。這一切的基礎都是人民的力量和努力。中華人民共同體強調(diào)人民是社會的主體，人民的利益應該放在第一位。無論是在經(jīng)濟發(fā)展還是社會保障方面，中國政府都積極采取措施，確保最大程度上滿足人民的需求。我曾親身體驗到這個體制的好處。當我在醫(yī)院就診時，我感受到了政府投入醫(yī)療資源以保障人民健康的用心。不僅是我的病情得到了妥善的治療，還有一系列政府提供的福利措施，讓我減輕了經(jīng)濟負擔。這個例子只是眾多中華人民共同體的實踐之一，它使得人們感受到政府的關懷和兒女般的責任。
中華人民共同體的核心思想是團結(jié)。無論是國內(nèi)還是國際上，團結(jié)對于一個國家的發(fā)展都至關重要。中華人民共同體強調(diào)人們應該團結(jié)在一個共同的目標下，共同努力奮斗。作為一個中國人，在日常生活中我也能感受到這樣的團結(jié)力量。每年春節(jié)，全國各地的人們都回家過年，呈現(xiàn)著一個龐大的人口流動。這種規(guī)模和力量是任何其他國家所沒有的。這讓我感覺到中國人民的凝聚力和共同努力的精神。無論是在家庭還是社區(qū)里，大家都在一起慶祝，感受到歸屬感和團結(jié)力量。
除了團結(jié)外，中華人民共同體還強調(diào)和諧。和諧是人類社會可持續(xù)發(fā)展的基礎。作為一個中國人，我經(jīng)?？吹缴鐣鹘缰g的合作和協(xié)調(diào)。無論是企業(yè)與員工、政府與民眾、城市與農(nóng)村之間的關系，大家都努力尋求共同進步和共同發(fā)展。當我在城市中看到高樓大廈與公共綠地同在，我深感到和諧發(fā)展所帶來的舒適和美好。在中華人民共同體的理念下，每個人、每個組織都應該為整個社會的和諧做出貢獻，讓每個人的利益得到最大化。
最后，中華人民共同體強調(diào)共同發(fā)展。中國在過去幾十年里取得的巨大發(fā)展是無可爭議的。但這個發(fā)展不是孤立的，而是與人民的共同努力分不開的。在中國的大街小巷，你會看到人們艱苦努力地奮斗著，而這些努力最終匯聚在國家的發(fā)展上。
綜上所述，中華人民共同體不僅是一種政治制度，更是一種價值觀和行為準則，十分重視人民的利益和團結(jié)和諧。在我個人的體驗中，中華人民共同體使得人民感受到政府的關懷和兒女般的責任，同時也讓我體會到了團結(jié)、和諧和共同發(fā)展帶來的力量。作為一個中國人，我為生活在一個中華人民共同體的國家感到驕傲。我相信，只要我們始終秉持中華人民共同體的理念，我們的國家將會迎來更加美好的未來。
中華人心得體會篇十四
《中華人民共和國保護法》是法律的總稱，它包括了中國人民的基本權(quán)益和利益保護。隨著我國法治建設的不斷發(fā)展，保護法的先進性、科學性和預測性不斷提高。而遵守保護法，則是我們每個人應該遵守的法律義務，我更深刻地認識到了這一點。
第二段：保護法的重要性。
中國的歷史曾經(jīng)經(jīng)歷過戰(zhàn)爭和社會混亂等各種困難，但是中國人一直保持著傳統(tǒng)的尊老愛幼、敬畏天地等美好傳統(tǒng)，王貴芬、穆桂英等一批保家衛(wèi)國的英雄更是值得稱贊。在現(xiàn)代社會中，保護法成為了維護社會秩序、安定良好的基礎。每個人都有遵守保護法的義務，無論是國民還是外籍合法居民，包括公司、企事業(yè)單位。
第三段：遵守保護法的實踐方法。
要想遵守保護法，必須做到以下幾點。首先，明確自己的權(quán)益和利益。明確了自己的權(quán)益和利益，才能更好地保護它們。其次，認真研究保護法，了解如何運用保護法保護自己和他人的利益。最后，堅決維護自己的利益和權(quán)益不受侵害，維護國家的法律尊嚴。
第四段：遵守保護法的好處。
遵守保護法，不僅是一種法律義務，更是一種對社會文明和進步的貢獻。對于社會來說，遵守保護法可以保持社會秩序和安定良好；對于個人來說，遵守保護法可以保障自己的權(quán)利和利益的受保護和實現(xiàn)。例如，在消費時要看清商品標識，不購買沒有出示標識的商品，這樣可以在商品出現(xiàn)問題時，取得更多的權(quán)利保障。
第五段：結(jié)論。
保護法是維護社會和諧穩(wěn)定不可或缺的重要手段，每個人都應該把遵守保護法作為維護自己的基本權(quán)益和義務。在現(xiàn)代社會中，社會和諧穩(wěn)定成為了人們的共同愿望。保護法作為最重要的社會法律依據(jù)，它對于人們的生活、工作產(chǎn)生著重要的保障和作用。因此，我們要將遵守保護法人人皆有責的態(tài)度堅持下去，共創(chuàng)美好社會。
中華人心得體會篇十五
“中華人民一家親”是中國人民共同的美好愿望，也是實踐全國團結(jié)進步的必要條件。作為一名中國人，我們應該怎樣理解和實踐“中華人民一家親”的精神？在我的成長歷程中，我漸漸明白了“中華人民一家親”的深刻含義，同時也體會到了它所帶給我的益處。以下是我的心得體會。
家庭是孩子的第一所學校，也是我們建立感情的地方。在我小時候，父母經(jīng)常告訴我要珍惜家庭和睦，父母是互相關愛，互相包容的。家中有什么矛盾應該及時化解，并在家庭中營造和諧的氛圍。逐漸地，我明白了這種精神，學會和家人溝通、互相包容。這種親情感染我們，讓我們體驗到了一種溫馨的感覺。
“中華人民一家親”的精神不僅在家庭中有體現(xiàn)，在我們周圍的環(huán)境中也時時可見。在我讀書的過程中，經(jīng)常能聽到老師說“友誼第一，比賽第二。”這種教育讓我們明白了友誼的可貴，學會了分享與幫助，不會因自己的成功而心生嫉妒，也不會因別人的失敗而得意忘形。每當看到鄰里互幫互助的場景時，我都會想到“中華人民一家親”的口號。
“中華人民一家親”也被認為是中國民族文化的一種特質(zhì)。春節(jié)是中國傳統(tǒng)的節(jié)日，也是中華人民團結(jié)一家親的時刻。在這個節(jié)日里，家家戶戶都會擺上餃子、湯圓等傳統(tǒng)的年菜，一家人齊聚在一起，共同迎接新的一年。這樣的活動不僅帶給我們歡樂，更讓我們對家庭和親情有了更深的認識。
第五段：結(jié)語。
“中華人民一家親”的精神是我們的共同理想，也是展示中國特色的文化標志。不管身處何地，只有我們的內(nèi)心充滿了親情、愛情、友情，也才會讓我們充滿自信、熱愛生活，積極向上。對于我來說，“中華人民一家親”的體現(xiàn)與地方有關系，有時候也和個人的體驗有關系。但總的來說，這是中國的一種獨特文化，是凝聚了數(shù)千年歷史的傳統(tǒng)文化，是我們應該好好繼承和發(fā)揚的一種現(xiàn)象。
中華人心得體會篇十六
中華人民醫(yī)師法是中國醫(yī)療行業(yè)最重要的法律之一。實施醫(yī)師行業(yè)的合理化、規(guī)范化、可持續(xù)性發(fā)展，是保障人民健康的重要保障。個人認為，中華人民醫(yī)師法不只是醫(yī)生的“行規(guī)”，而是一份對醫(yī)生本身及整個社會的責任和規(guī)范，具有重要作用和深遠影響。
第二段：個人體會。
從個人角度來看，“救死扶傷，維護生命健康，人民群眾的第一需要”是醫(yī)師的天職。這條法律將醫(yī)生和患者的關系明確規(guī)定了下來，將醫(yī)療從關系密集的人情社會糾結(jié)中解放出來，使醫(yī)療活動走向法制化、規(guī)范化。在治療患者的過程中，遵守醫(yī)德、醫(yī)風和專業(yè)規(guī)范，保證患者權(quán)益，使我感受到我們醫(yī)師職業(yè)的嚴謹性和誠信性。
第三段：法律責任。
在醫(yī)師行業(yè)，法律責任是一種審核、約束和管理。醫(yī)師不僅要注意自己的行外形象，更關注自己的內(nèi)在道德和文化素質(zhì)。作為一名醫(yī)生，我們需要遵守醫(yī)德，慎重治療并給出正確的醫(yī)療建議，維護自己的尊嚴和社會聲譽，同時也保障了患者的身心健康。
第四段：責權(quán)利相對。
在中華人民醫(yī)師法中，既強調(diào)醫(yī)生的義務和責任，也關注醫(yī)生的權(quán)益。醫(yī)生的勞動力價值、獲利要素、工作環(huán)境等都應該得到保障，為醫(yī)師的職業(yè)發(fā)展和積極性注入助力。醫(yī)師的職業(yè)生涯與個人發(fā)展密不可分，因此我堅信只有在一個正常、公正的環(huán)境下，醫(yī)師才能健康地成長并為患者提供更優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務。
第五段：結(jié)論與反思。
我相信，中華人民醫(yī)師法的出臺不僅實現(xiàn)了醫(yī)療保健行業(yè)的制度化和規(guī)范化，更推進了醫(yī)療行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展和創(chuàng)新。醫(yī)師應該明確自己所承擔的責任和義務，并致力于踐行和完善法律條款，為患者和自我發(fā)展兩方面都做到最大化利益的追求。我個人將積極配合有關部門和領導的要求，更加努力地工作，走向科學化、規(guī)范化和人性化的醫(yī)療服務。
中華人心得體會篇十七
中華人民醫(yī)師法于2018年6月29日開始實施，這部法律被譽為中國醫(yī)療行業(yè)最嚴格的法規(guī)，對執(zhí)業(yè)醫(yī)師的職業(yè)行為，醫(yī)療紀律，技術(shù)安全等方面進行了詳細規(guī)定和明晰定義。作為醫(yī)學界的從業(yè)人員，我們應當認真學習和遵守醫(yī)師法，并將它落實到我們的日常工作中。本文旨在分享我對中華人民醫(yī)師法的一些心得和體會。
第二段：對醫(yī)療行為規(guī)范的認識。
醫(yī)師行為規(guī)范是醫(yī)師行業(yè)道德規(guī)范的重要組成部分。醫(yī)師的行為規(guī)范包括診療行為規(guī)范、藥品使用規(guī)范、病歷書寫規(guī)范、隱私保護規(guī)范等等。在實際工作中，我們應該時刻保持警覺，嚴格遵守醫(yī)師行為規(guī)范，保證我們的工作不受到法律約束和監(jiān)管，并增強公眾對醫(yī)師的信任感。
第三段：對技術(shù)安全的理解。
技術(shù)安全是醫(yī)師行業(yè)道德規(guī)范的另一個重要方面。醫(yī)師必須在提供醫(yī)療服務時，確保運用安全、有效和合理的醫(yī)療技術(shù)，醫(yī)療技術(shù)所帶來的醫(yī)療利益應當大于其可能造成的損害。此外，醫(yī)師還應該使用符合國家標準的醫(yī)療器械和設備，確保醫(yī)療服務的安全性和可靠性。在日常工作中，我們應該不斷提高自己醫(yī)療技術(shù)的水平，增強醫(yī)療技術(shù)安全意識和責任感，在確保醫(yī)療服務質(zhì)量的同時，避免醫(yī)療事故的發(fā)生。
第四段：對隱私保護的重視。
醫(yī)師是診療的主要責任人，隨之而來的是患者病情、隱私等隱私信息的保護。醫(yī)師法要求我們在醫(yī)療過程中嚴格保護患者的隱私權(quán)，不得泄露患者隱私信息。這需要我們在醫(yī)療過程中保持清醒和謹慎，嚴格遵守有關規(guī)定，并在工作中建立相應的制度保障，以確?；颊唠[私的安全。
第五段：對醫(yī)師職業(yè)精神的尊重。
醫(yī)師職業(yè)精神包括醫(yī)德、醫(yī)風、醫(yī)術(shù)等方面。醫(yī)師法對醫(yī)師職業(yè)精神的要求是：堅持中醫(yī)藥傳統(tǒng)特色，通曉現(xiàn)代醫(yī)學理論和技術(shù)；恪守職業(yè)道德準則，不懈弘揚高尚醫(yī)德；致力于醫(yī)學教育科學研究，積極提高綜合素質(zhì)和專業(yè)水平。醫(yī)師職業(yè)精神是我們職業(yè)的基石，我們必須不斷學習和提高，發(fā)揚職業(yè)精神和醫(yī)者仁心，不斷拓展我們的醫(yī)學知識和技術(shù)，更好地服務于患者。
結(jié)語：
作為一名中華人民共和國執(zhí)業(yè)醫(yī)師，我們必須始終嚴格遵守醫(yī)師法的相關規(guī)定，不斷提高自己的專業(yè)水平和服務能力，為醫(yī)療行業(yè)的健康發(fā)展做出自己的貢獻。我們應當始終堅持職業(yè)道德，增強醫(yī)學教育和科學研究的意識，不斷提高自己的社會責任感和職業(yè)素養(yǎng)，力爭成為一名優(yōu)秀的醫(yī)師。
中華人心得體會篇十八
中華人民共同體是指中國人民在共同經(jīng)歷了漫長而艱苦的革命斗爭以及建設和改革的過程中，形成的一種團結(jié)、和諧、共同奮斗的精神狀態(tài)。作為近年來中國社會發(fā)展的重點概念之一，中華人民共同體的理念逐漸深入人心，并在實踐中取得了長足的進展。在這個過程中，我深深感受到了中華人民共同體的重要性和深遠影響。以下是我個人的心得體會。
首先，中華人民共同體強調(diào)了個體的主體性和集體的一體性之間的平衡。這種平衡是建立在共同利益和共識的基礎上的，在實踐中得到了有效的落實。當代中國的快速發(fā)展需要廣大勞動者的奮斗和創(chuàng)造力，而這些勞動者的利益也是中華人民共同體理念的核心。通過不斷加強個體的主體性和權(quán)益，使得個人的價值在社會中得到充分的體現(xiàn)。同時，中華人民共同體也強調(diào)了集體的一體性，將個體的發(fā)展與民族、社會的發(fā)展相結(jié)合。只有集體的利益得到保障，才能夠最大限度地實現(xiàn)個體的發(fā)展。
其次，中華人民共同體倡導個體的自我實現(xiàn)和社會責任的平衡。作為一個以人為本的發(fā)展理念，中華人民共同體強調(diào)了每個個體都有權(quán)利追求自己的夢想和幸福。然而，這個夢想和幸福不應該僅僅局限在個人的范疇內(nèi)，而是應該與社會的發(fā)展和進步相結(jié)合。正是因為有了這樣的理念，中國的社會發(fā)展才能夠?qū)崿F(xiàn)普惠性，讓每個人都能分享到國家發(fā)展的成果。每個人都有責任為社會作出貢獻，在個人的實現(xiàn)中也要承擔起社會的責任。只有這樣，才能共同創(chuàng)造出一個和諧穩(wěn)定的社會。
第三，中華人民共同體是一個寬容和包容的社會實踐。作為一個多民族、多文化、多宗教的國家，中國的社會具有豐富多樣的特點。中華人民共同體的理念強調(diào)了不同文化的平等、相互尊重和包容。這種包容不僅僅是在思想和觀念上，還體現(xiàn)在對待不同群體的態(tài)度上。在中國，不同民族、不同地區(qū)的人民都享有同等的公民權(quán)利和機會，他們的文化和傳統(tǒng)也得到了充分的保護和發(fā)展。這樣的寬容和包容使得中國成為一個和諧、穩(wěn)定的社會，使得不同文化能夠共存、交流和融合。
第四，中華人民共同體是一個奮斗和拼搏的社會精神。這種精神是在長期的革命、建設和改革的歷程中形成的，體現(xiàn)了對于勞動、奉獻和創(chuàng)造的高度重視。在中華人民共同體的理念中，每個人都是奮斗者，都有為國家、為民族、為社會做出貢獻的責任。這種奮斗的精神，激發(fā)了廣大人民的積極性和創(chuàng)造力，推動了中國的快速發(fā)展。
最后，中華人民共同體是一個共同前行的社會信念。這種共同前行并不僅僅是在物質(zhì)上取得進步，更是在精神上實現(xiàn)價值的升華。它體現(xiàn)了個人的追求和社會的進步相互促進、相互依賴的關系。作為一個整體，中華人民共同體努力實現(xiàn)自身的發(fā)展，同時也積極為世界的和平與發(fā)展做出貢獻。正因為有了這樣的信念，中國在國際事務中始終秉持著和平、發(fā)展、合作的原則，為維護世界的和平穩(wěn)定貢獻了中國智慧和力量。
中華人民共同體的理念和實踐，讓中國走上了一條獨具特色的發(fā)展道路。在中華人民共同體的構(gòu)建過程中，我們看到了每個個體的恢弘和價值，也看到了社會的和諧穩(wěn)定和進步。在這個過程中，我們不僅僅是個體的追求者，更是一個共同體的建設者。只有讓每個人都真正感受到中華人民共同體的理念，才能讓中華民族真正實現(xiàn)偉大復興的目標。
中華人心得體會篇十九
中華人民醫(yī)師法是我國醫(yī)師法律制度的重要法規(guī)之一，自頒布以來已經(jīng)歷多次修訂和完善，旨在規(guī)范醫(yī)師的行業(yè)行為，保障醫(yī)療安全和患者權(quán)益。在學習醫(yī)師法的過程中，我深刻認識到醫(yī)師法對醫(yī)師的職業(yè)規(guī)范和道德要求，這不僅關系到醫(yī)師自身的職業(yè)發(fā)展和利益，更影響到患者的生命健康和社會的發(fā)展進步。
第二段：醫(yī)師的職責和義務。
作為診療工作者，醫(yī)師的職責是為患者提供專業(yè)的醫(yī)療服務。在這個過程中，醫(yī)師要嚴格遵守醫(yī)院的規(guī)章制度和醫(yī)師法律法規(guī)，保護患者的人身安全和隱私權(quán)。此外，醫(yī)師還要積極參與醫(yī)學教育和科研活動，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和水平，為醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)做出貢獻。
第三段：醫(yī)師的職業(yè)操守。
醫(yī)師的職業(yè)操守是衡量醫(yī)師道德行為的標準。醫(yī)師要保持一顆醫(yī)者仁心，不斷提高對患者的服務意識和服務質(zhì)量。同時，醫(yī)師還要勇于接受挑戰(zhàn)和承擔責任，正視醫(yī)療事故和糾紛，回避不良行為和誘惑，堅決抵制虛假宣傳和違法操作。
第四段：提高醫(yī)師素質(zhì)。
醫(yī)師法提倡醫(yī)生參加繼續(xù)教育、職業(yè)道德教育、醫(yī)學倫理等培訓，提升醫(yī)生素質(zhì)，再加上各級醫(yī)療機構(gòu)的內(nèi)部培訓和考核機制，無非就是要讓醫(yī)生在職業(yè)發(fā)展過程中有機會接受各種培訓，保持專業(yè)水平，提高業(yè)務水平，逐步成為一名更出色的醫(yī)師。
第五段：結(jié)尾。
中國是醫(yī)療衛(wèi)生大國，醫(yī)師法的實施和落實，不僅需要醫(yī)師本身的努力，更需要衛(wèi)生部門及各級機構(gòu)和社會各界的關注和支持。我們應該立足整個中國醫(yī)學事業(yè)的發(fā)展，時刻牢記醫(yī)師的錚錚誓言，把自己的人生和事業(yè)融入到醫(yī)師的行業(yè)中去，為患者的健康和幸福做出應有的貢獻。
中華人心得體會篇二十
《中華人民共和國人民保護法》作為維護人民權(quán)益的一項重要法律，為保護人民的人身、財產(chǎn)、榮譽等權(quán)益提供了堅實的法律保障。在實踐中，積極了解和運用這項法律，才能更好地保護自己的權(quán)益。
人民保護法作為一項法律，旨在保護我國公民的基本權(quán)益，如人身安全、財產(chǎn)安全、榮譽權(quán)等。了解人民保護法的重要性非常明顯，如果我們不了解自己的權(quán)益和法律守則，我們就無法保護自己的權(quán)益，以及法律要求我們做的義務。
第三段：認真學習相關知識。
人民保護法的內(nèi)容繁雜，覆蓋面廣泛。為了更好地掌握法律條文，需要認真學習相關知識，介紹和交流相關經(jīng)驗，這樣才能增強我們的法律素養(yǎng)。特別地，學習后，還需要實際行動，將知識轉(zhuǎn)化為實際行動，才具有一定的實際意義。
第四段：維護自己的權(quán)益。
在生活中，常常會遇到一些事情，如物品損壞、不法侵擾、合法權(quán)益受損等，這時需要認真了解人民保護法，并尋求法律途徑。維護自己的權(quán)利也是對法律的尊重和維護，我們要積極地為自己的權(quán)益爭取更好、更公平的保護。
第五段：結(jié)論。
在我們的日常生活中，了解人民保護法的作用和意義非常重要。保護我們的權(quán)益更是需要我們?nèi)硇牡耐度?，維護自己的權(quán)利也是對法律尊重和維護，讓我們深刻領會和理解人民保護法，保護我們自己的權(quán)益，進一步推進我國法治建設的成果。
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