學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度小學(xué)范文(17篇)

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學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度小學(xué)范文(17篇)
時(shí)間:2023-11-06 01:16:12     小編:薇兒

10.人生的意義和價(jià)值是每個(gè)人都在探尋的問(wèn)題,通過(guò)思考和行動(dòng),我們可以找到自己的人生價(jià)值。如何建立良好的團(tuán)隊(duì)合作精神,在集體中充分發(fā)揮自己的作用?在這里,為您推薦一些經(jīng)典的總結(jié)樣例,它們或讓您受益良多。

學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度小學(xué)篇一

一、體育教學(xué)是學(xué)校工作的重要內(nèi)容。體育教學(xué)與管理要堅(jiān)持以“健康第一”的指導(dǎo)思想,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng);激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣,培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí);以學(xué)生發(fā)展為中心,重視學(xué)生主體地位;關(guān)注個(gè)體差異與不同需求,確保每一個(gè)學(xué)生受益。

二、認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》,明確體育教學(xué)目的和任務(wù),用課標(biāo)精神指導(dǎo)體育教育教學(xué);認(rèn)真貫徹教學(xué)常規(guī)要求,要確保體育課程的教學(xué)質(zhì)量與效果。體育教師必須有貫徹《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》的年級(jí)教學(xué)目標(biāo)、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)和課堂教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)內(nèi)容的書(shū)面資料。

三、教師合理安排和選擇教材,創(chuàng)造性地開(kāi)發(fā)教材,恰當(dāng)運(yùn)用教學(xué)原則和有效的教學(xué)方法、教學(xué)手段,使學(xué)生樂(lè)于上體育課。

四、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī),尤其是安全措施,教師嚴(yán)禁“放手”、“放羊”,避免意外事故的發(fā)生。

五、要保護(hù)體育器材、體育場(chǎng)地,課前做好體育器材的借用,課后要將借用的體育器材及時(shí)歸還學(xué)校。

六、在平常教學(xué)中,每學(xué)期教務(wù)處和教學(xué)管理部要分別有4次以上的課堂教學(xué)抽查,并將教學(xué)情況記錄在案。每學(xué)期末,學(xué)校統(tǒng)一進(jìn)行考試,根據(jù)課標(biāo)要求和學(xué)生成績(jī)客觀、公正地評(píng)定教師教學(xué)工作的質(zhì)量和效果。(學(xué)生的體能成績(jī)?cè)u(píng)定,參照《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》。)

七、每學(xué)期任課教師必須完成課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的不同年齡、不同學(xué)段的教學(xué)內(nèi)容,每次上課能做到有足夠的密度和負(fù)荷量,運(yùn)動(dòng)密度和運(yùn)動(dòng)負(fù)荷要安排合理,使學(xué)生掌握體育、衛(wèi)生、保健的基礎(chǔ)知識(shí),簡(jiǎn)單的.體育運(yùn)動(dòng)技術(shù),獲得必要的練身實(shí)效。

八、充分發(fā)揮體育教研組的作用。定期進(jìn)行教研學(xué)習(xí),做到每次有內(nèi)容、有計(jì)劃。每學(xué)期教研活動(dòng)不少于10次,并有參加人員記錄和活動(dòng)記錄。

九、每學(xué)期結(jié)束,教師要寫(xiě)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或?qū)n}總結(jié),以保證不斷、有成效地探索教學(xué)規(guī)律,提高教育教學(xué)的質(zhì)量。

十、學(xué)校為體育教師配發(fā)必要的工作服裝。體育教師上課必須穿運(yùn)動(dòng)服、田徑鞋,不戴變色鏡、墨鏡上課;上室內(nèi)課不吸煙、不喝茶;學(xué)生一般情況穿運(yùn)動(dòng)服、運(yùn)動(dòng)鞋,亦可服裝合體,不可太緊,以免影響動(dòng)作。

十一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)的管理。運(yùn)動(dòng)員選擇堅(jiān)持自愿的原則,并通過(guò)班主任的推薦,由體育教師決定,將名單抄送教務(wù)處備查。學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練,要常抓不懈。

十二、教學(xué)管理部門(mén)要建立體育教學(xué)考核制度,設(shè)立有關(guān)資料,加強(qiáng)過(guò)程考核,并將考核情況計(jì)入業(yè)務(wù)檔案,作為晉級(jí)、評(píng)審、獎(jiǎng)勵(lì)、評(píng)聘的依據(jù)。

學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度小學(xué)篇二

面對(duì)新時(shí)期學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理的新形勢(shì), 研究、探索和建立起新的較為完善的學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度體系,以更好地實(shí)施素質(zhì)教育,促使學(xué)校走可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展之路,是中小學(xué)教學(xué)管理工作的一項(xiàng)重要課題。對(duì)相當(dāng)一部分中小學(xué)校特別是農(nóng)村學(xué)校來(lái)說(shuō),新的教學(xué)常規(guī)管理制度尚未完全建立起來(lái),還處于探索階段。新時(shí)期學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度建設(shè),主要是在批判與繼承基礎(chǔ)上的發(fā)展性建設(shè),即內(nèi)容的充實(shí)與完善、變革與創(chuàng)新。本課題研究旨在通過(guò)對(duì)新時(shí)期學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度的完善和創(chuàng)新等相關(guān)問(wèn)題和制度建設(shè)基礎(chǔ),提出一些新的觀點(diǎn)和見(jiàn)解,為中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度建設(shè)提供參考性意見(jiàn),為加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度建設(shè)提供理論依據(jù)。通過(guò)對(duì)被調(diào)查的31 所中小學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理制度現(xiàn)狀的實(shí)際分析,說(shuō)明目前一些農(nóng)村中小學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度建設(shè)的一般情況,分析診斷學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度建設(shè)普遍存在的一些問(wèn)題,并就學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度建設(shè)的相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行理論闡述,以幫助一些中小學(xué)校理清教學(xué)常規(guī)管理制度建設(shè)的一般思路,以提高學(xué)校教學(xué)管理水平,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。

本課題研究認(rèn)為,建章立制屬于學(xué)校社會(huì)團(tuán)體的“內(nèi)部立法”,要使學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度真正發(fā)揮其功能作用,就需要分析研究學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度的基本特點(diǎn)和要求。本研究針對(duì)現(xiàn)代學(xué)校常規(guī)管理制度的基本功能和屬性,對(duì)教學(xué)常規(guī)管理制度的基本特征和要求進(jìn)行了理性內(nèi)容分析,并在此基礎(chǔ)上總結(jié)提出了現(xiàn)代學(xué)校常規(guī)管理制度應(yīng)具有“合法性”、“完善性”、“創(chuàng)新性”等基本觀點(diǎn),并作為課題研究的理論基礎(chǔ)。在教學(xué)常規(guī)管理制度內(nèi)容的分析中,依據(jù)管理制度“完善性”的理論觀點(diǎn),提出了具有新時(shí)期學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度本質(zhì)屬性的“教”、“學(xué)”、“管”的三大內(nèi)容模塊,即教師教學(xué)常規(guī)管理制度、學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)管理制度和教學(xué)管理常規(guī)制度三部分,每一內(nèi)容模塊又具體分為若干子項(xiàng)內(nèi)容模塊,構(gòu)建提出了新時(shí)期學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度的基本框架體系。

在對(duì)新時(shí)期學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度建設(shè)的“基礎(chǔ)”和“創(chuàng)新”的理論研究中,主要采用了文獻(xiàn)內(nèi)容分析法,即對(duì)中央重要教育文獻(xiàn)和國(guó)家重要教育法律法規(guī)進(jìn)行內(nèi)容分析。在理論分析研究中,主要對(duì)1993 頒布的《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》、1999 年頒布的《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》和20xx 年頒布的《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》等重要教育文獻(xiàn)內(nèi)容進(jìn)行了全面具體分析,對(duì)《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》以及《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》等重要教育法律和法規(guī)內(nèi)容進(jìn)行了全面具體分析,就新時(shí)期學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度的建設(shè)基礎(chǔ)進(jìn)行了分析闡述。在文獻(xiàn)內(nèi)容分析中,將我國(guó)新時(shí)期教學(xué)改革發(fā)展的新思想、新理念、新要求、新規(guī)定等內(nèi)容觀點(diǎn)進(jìn)行綜合分析與概括,并與學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度的教、學(xué)、管等相關(guān)內(nèi)容相對(duì)接,對(duì)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度的建設(shè)基礎(chǔ)和創(chuàng)新等問(wèn)題進(jìn)行了理論探討。

在學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度現(xiàn)狀分析中,采取了抽樣調(diào)查的方法,調(diào)查抽取了本縣17 所中心校和中心小學(xué)的教學(xué)常規(guī)管理制度文本資料樣本,占全縣30 所同類(lèi)學(xué)校的56%;調(diào)查抽取了13所農(nóng)村中學(xué)和縣城一所高中在內(nèi)的14 所中學(xué)的教學(xué)常規(guī)管理制度的文本資料樣本,占全縣24 所中學(xué)的58%。課題組將所調(diào)查抽取的制度文本資料作為團(tuán)體個(gè)案資料樣本,對(duì)其進(jìn)行了教學(xué)常規(guī)管理制度完善性、創(chuàng)新性的現(xiàn)狀分析統(tǒng)計(jì)。在制度完善性的現(xiàn)狀分析中,根據(jù)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度框架體系的教、學(xué)、管三大內(nèi)容模塊設(shè)置了內(nèi)容分析簡(jiǎn)表,對(duì)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度建設(shè)情況進(jìn)行了分析,并取得了調(diào)查結(jié)果。在制度建設(shè)創(chuàng)新性的現(xiàn)狀分析中,也采用了內(nèi)容模塊分析的方法,把新時(shí)期學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度所蘊(yùn)含的新觀點(diǎn)、新要求、新規(guī)定等相關(guān)內(nèi)容,設(shè)置成若干子項(xiàng)內(nèi)容模塊,確定出關(guān)鍵詞,采取綜合定性分析的方法,做出被調(diào)查學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度建設(shè)創(chuàng)新性的結(jié)果分析統(tǒng)計(jì)。

現(xiàn)狀分析,是指對(duì)被抽樣調(diào)查的31 個(gè)中小學(xué)單位的教學(xué)常規(guī)管理制度的文本資料樣本進(jìn)行定性內(nèi)容分析和量化診斷分析,以說(shuō)明當(dāng)前學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度建設(shè)的情況,了解研究當(dāng)前中小學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度建設(shè)所需要解決的問(wèn)題?,F(xiàn)狀分析主要包括對(duì)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度內(nèi)容的完善性、創(chuàng)新性的診斷分析與評(píng)價(jià),分析結(jié)果以百分比的形式表示。

對(duì)被調(diào)查的31 個(gè)中小學(xué)單位的教學(xué)常規(guī)管理制度的完善性分析,主要分為教、學(xué)、管三大內(nèi)容模塊,每一內(nèi)容模塊再具體分為若干子項(xiàng)制度,進(jìn)行分析統(tǒng)計(jì)。

1。教師教學(xué)常規(guī)管理制度現(xiàn)狀分析

學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度小學(xué)篇三

1、學(xué)期開(kāi)始各年級(jí)各學(xué)科都要制定好學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,并努力做到教學(xué)目的明確,課時(shí)劃分科學(xué),教學(xué)進(jìn)度清楚,時(shí)間分配合理,各人教研計(jì)劃,于開(kāi)學(xué)第一周上交辦公室。

2、掌握本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),做到學(xué)科教學(xué)目的清楚,教材結(jié)構(gòu)清楚,學(xué)科特點(diǎn)清楚,重點(diǎn)難點(diǎn)清楚,學(xué)生的能力發(fā)展要求清楚。

二、備課

1、個(gè)人備課要做到備課程標(biāo)準(zhǔn),備教材,備教學(xué)內(nèi)容,備學(xué)生實(shí)際,備教學(xué)方法,備教學(xué)手段及教具,備教學(xué)練習(xí),備能力培養(yǎng)措施,備德育美育的熏陶。

2、上課前必須寫(xiě)好教案,教案一般包括:課題、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)用具、教學(xué)過(guò)程、實(shí)驗(yàn)操作、作業(yè)布置、板書(shū)設(shè)計(jì)、課后小結(jié)。學(xué)期中應(yīng)超前一周備課、教案字清楚整潔。

3、不得使用舊教案或以參考資料代替教案。

三、上課

1、教學(xué)人員必須按教學(xué)計(jì)劃完成課堂教學(xué)任務(wù),堅(jiān)持以學(xué)生為本,面向全體學(xué)生,尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,重視教學(xué)方法的改革與研究。

2、堅(jiān)持上課第一次鈴前教師到位,上課期間不能離開(kāi)教室、不能坐著上課,下課不拖堂。

3、正確貫徹教學(xué)原則,做到掌握知識(shí)與實(shí)踐能力相結(jié)合,智力因素與非智力因素相結(jié)合,知識(shí)技能與思想教育相結(jié)合,統(tǒng)一要求與因材施教相結(jié)合。

4、注意演示與示范,充分利用板書(shū)、掛圖、標(biāo)本、錄音、投影、錄像、多媒體等教學(xué)工具和手段輔助教學(xué)。

5、重視指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作、制作。凡是有實(shí)驗(yàn)、操作任務(wù)的學(xué)科要按質(zhì)量完成實(shí)驗(yàn)示范、操作,讓學(xué)生人人動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)。

6、教學(xué)過(guò)程要組織嚴(yán)密,安排緊湊,結(jié)構(gòu)合理,重點(diǎn)突出,難點(diǎn)突破,無(wú)知識(shí)性錯(cuò)誤,做到精講精練,采用各種方式和方法,讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、大膽質(zhì)疑調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思維,引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。

7、教師上課必須堅(jiān)持使用普通話,寫(xiě)字規(guī)范,語(yǔ)言文明規(guī)范,板書(shū)設(shè)計(jì)合理,口頭表達(dá)自然流暢,親切生動(dòng),教態(tài)自然大方,要加強(qiáng)與學(xué)生的溝通、交流、營(yíng)造和諧、歡快、民主的教學(xué)氣氛。不體罰或變相體罰學(xué)生。

四、作業(yè)與批改

1、布置作業(yè)要明確,內(nèi)容要精選,分量要適當(dāng),難易要適度,時(shí)間要控制,杜絕機(jī)械重復(fù)或懲罰性作業(yè)。

2、課內(nèi)作業(yè)要在任課教師指導(dǎo)下當(dāng)堂完成,家庭作業(yè)要適量,不得超過(guò)1小時(shí)。課堂作業(yè)要全收全改,課后作業(yè)原則上堅(jiān)持全批全改,對(duì)完成作業(yè)有困難的學(xué)生要堅(jiān)持面批面改。

3、嚴(yán)禁讓學(xué)生批改課堂作業(yè)。

4、批改作業(yè)要及時(shí)認(rèn)真,錯(cuò)誤要記錄,原因要分析,講評(píng)要嚴(yán)格,錯(cuò)題要重做,作業(yè)要達(dá)到規(guī)定次數(shù)(數(shù)學(xué)、低年級(jí)語(yǔ)文每天一次,作文全期12次)。

5、作業(yè)寫(xiě)清批改日期,批改簡(jiǎn)明易懂;少指責(zé),多鼓勵(lì)。

五、輔導(dǎo)

1、課外輔導(dǎo)要做到四點(diǎn):(1)制定潛能生轉(zhuǎn)化記錄;(2)對(duì)成績(jī)優(yōu)秀和智力較好的學(xué)生要適當(dāng)提高學(xué)習(xí)難度滿足他們的求知欲;(3)解答疑難問(wèn)題進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo);(4)組織課外閱讀提高學(xué)生的自學(xué)能力和閱讀水平,在培養(yǎng)學(xué)生合格加特長(zhǎng)方面下功夫,五六年級(jí)學(xué)生建立閱讀筆記及圖書(shū)角。

2、積極貫徹因材施教的原則。對(duì)優(yōu)秀學(xué)生,在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上,鼓勵(lì)他們發(fā)揮特長(zhǎng),不斷提高學(xué)習(xí)興趣和自學(xué)能力;對(duì)有困難的學(xué)生,要滿腔熱情,分析原因,從提高學(xué)生興趣入手,培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)方法與良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過(guò)個(gè)別指導(dǎo)或有計(jì)劃的補(bǔ)課,幫助他們?cè)趯W(xué)習(xí)上取得進(jìn)步,并對(duì)他們的特長(zhǎng)予以鼓勵(lì)和培養(yǎng)。

3、課外輔導(dǎo)要安排在學(xué)生自習(xí)或課外活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行,不準(zhǔn)侵占和挪用非語(yǔ)數(shù)課時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)。

六、教育科研

1、每位任課教師必須參加學(xué)校和教研組的教研活動(dòng),并能?chē)@活動(dòng)中心,積極發(fā)表自己的見(jiàn)解,虛心聽(tīng)取他人意見(jiàn)。堅(jiān)持互相學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短,每期聽(tīng)課不少于15節(jié)。

2、遵守教研紀(jì)律,不無(wú)故請(qǐng)假或遲到早退,教研工作納入教師考核考勤獎(jiǎng)懲。

3、每周三第七節(jié)課為教研活動(dòng)時(shí)間,各教研組根據(jù)各自情況認(rèn)真組織積極開(kāi)展,并作好記錄。

4、每周按單元重點(diǎn)、難點(diǎn)研究備課一次。

5、每月開(kāi)展一次教研活動(dòng),制定教研工作計(jì)劃、總結(jié),每位教師每期至少上交一篇教研論文、教案設(shè)計(jì)、案例分析或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度小學(xué)篇四

面對(duì)新時(shí)期學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理的新形勢(shì),研究、探索和建立起新的較為完善的體系,以更好地實(shí)施素質(zhì)教育,促使學(xué)校走可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展之路,是中小學(xué)教學(xué)管理工作的一項(xiàng)重要課題。對(duì)相當(dāng)一部分中小學(xué)校特別是農(nóng)村學(xué)校來(lái)說(shuō),新的教學(xué)常規(guī)管理制度尚未完全建立起來(lái),還處于探索階段。新時(shí)期建設(shè),主要是在批判與繼承基礎(chǔ)上的發(fā)展性建設(shè),即內(nèi)容的充實(shí)與完善、變革與創(chuàng)新。本課題研究旨在通過(guò)對(duì)新時(shí)期的完善和創(chuàng)新等相關(guān)問(wèn)題和制度建設(shè)基礎(chǔ),提出一些新的觀點(diǎn)和見(jiàn)解,為中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度建設(shè)提供參考性意見(jiàn),為加強(qiáng)建設(shè)提供理論依據(jù)。通過(guò)對(duì)被調(diào)查的31所中小學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理制度現(xiàn)狀的實(shí)際分析,說(shuō)明目前一些農(nóng)村中小建設(shè)的一般情況,分析診斷建設(shè)普遍存在的一些問(wèn)題,并就建設(shè)的相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行理論闡述,以幫助一些中小學(xué)校理清教學(xué)常規(guī)管理制度建設(shè)的一般思路,以提高學(xué)校教學(xué)管理水平,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。

本課題研究認(rèn)為,建章立制屬于學(xué)校社會(huì)團(tuán)體的“內(nèi)部立法”,要使真正發(fā)揮其功能作用,就需要分析研究的基本特點(diǎn)和要求。本研究針對(duì)現(xiàn)代學(xué)校常規(guī)管理制度的基本功能和屬性,對(duì)教學(xué)常規(guī)管理制度的基本特征和要求進(jìn)行了理性內(nèi)容分析,并在此基礎(chǔ)上總結(jié)提出了現(xiàn)代學(xué)校常規(guī)管理制度應(yīng)具有“合法性”、“完善性”、“創(chuàng)新性”等基本觀點(diǎn),并作為課題研究的理論基礎(chǔ)。在教學(xué)常規(guī)管理制度內(nèi)容的分析中,依據(jù)管理制度“完善性”的理論觀點(diǎn),提出了具有新時(shí)期本質(zhì)屬性的“教”、“學(xué)”、“管”的三大內(nèi)容模塊,即教師教學(xué)常規(guī)管理制度、學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)管理制度和教學(xué)管理常規(guī)制度三部分,每一內(nèi)容模塊又具體分為若干子項(xiàng)內(nèi)容模塊,構(gòu)建提出了新時(shí)期的基本框架體系。

在對(duì)新時(shí)期建設(shè)的“基礎(chǔ)”和“創(chuàng)新”的理論研究中,主要采用了文獻(xiàn)內(nèi)容分析法,即對(duì)中央重要教育文獻(xiàn)和國(guó)家重要教育法律法規(guī)進(jìn)行內(nèi)容分析。在理論分析研究中,主要對(duì)1993頒布的《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》、1999年頒布的《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的.決定》和20xx年頒布的《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》等重要教育文獻(xiàn)內(nèi)容進(jìn)行了全面具體分析,對(duì)《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》以及《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》等重要教育法律和法規(guī)內(nèi)容進(jìn)行了全面具體分析,就新時(shí)期的建設(shè)基礎(chǔ)進(jìn)行了分析闡述。在文獻(xiàn)內(nèi)容分析中,將我國(guó)新時(shí)期教學(xué)改革發(fā)展的新思想、新理念、新要求、新規(guī)定等內(nèi)容觀點(diǎn)進(jìn)行綜合分析與概括,并與的教、學(xué)、管等相關(guān)內(nèi)容相對(duì)接,對(duì)的建設(shè)基礎(chǔ)和創(chuàng)新等問(wèn)題進(jìn)行了理論探討。

在現(xiàn)狀分析中,采取了抽樣調(diào)查的方法,調(diào)查抽取了本縣17所中心校和中心小學(xué)的教學(xué)常規(guī)管理制度文本資料樣本,占全縣30所同類(lèi)學(xué)校的56%;調(diào)查抽取了13所農(nóng)村中學(xué)和縣城一所高中在內(nèi)的14所中學(xué)的教學(xué)常規(guī)管理制度的文本資料樣本,占全縣24所中學(xué)的58%。課題組將所調(diào)查抽取的制度文本資料作為團(tuán)體個(gè)案資料樣本,對(duì)其進(jìn)行了教學(xué)常規(guī)管理制度完善性、創(chuàng)新性的現(xiàn)狀分析統(tǒng)計(jì)。在制度完善性的現(xiàn)狀分析中,根據(jù)框架體系的教、學(xué)、管三大內(nèi)容模塊設(shè)置了內(nèi)容分析簡(jiǎn)表,對(duì)建設(shè)情況進(jìn)行了分析,并取得了調(diào)查結(jié)果。在制度建設(shè)創(chuàng)新性的現(xiàn)狀分析中,也采用了內(nèi)容模塊分析的方法,把新時(shí)期所蘊(yùn)含的新觀點(diǎn)、新要求、新規(guī)定等相關(guān)內(nèi)容,設(shè)置成若干子項(xiàng)內(nèi)容模塊,確定出關(guān)鍵詞,采取綜合定性分析的方法,做出被調(diào)查建設(shè)創(chuàng)新性的結(jié)果分析統(tǒng)計(jì)。

現(xiàn)狀分析,是指對(duì)被抽樣調(diào)查的31個(gè)中小學(xué)單位的教學(xué)常規(guī)管理制度的文本資料樣本進(jìn)行定性內(nèi)容分析和量化診斷分析,以說(shuō)明當(dāng)前建設(shè)的情況,了解研究當(dāng)前中小建設(shè)所需要解決的問(wèn)題。現(xiàn)狀分析主要包括對(duì)內(nèi)容的完善性、創(chuàng)新性的診斷分析與評(píng)價(jià),分析結(jié)果以百分比的形式表示。

對(duì)被調(diào)查的31個(gè)中小學(xué)單位的教學(xué)常規(guī)管理制度的完善性分析,主要分為教、學(xué)、管三大內(nèi)容模塊,每一內(nèi)容模塊再具體分為若干子項(xiàng)制度,進(jìn)行分析統(tǒng)計(jì)。

學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度小學(xué)篇五

在生活中,很多地方都會(huì)使用到制度,制度是要求大家共同遵守的辦事規(guī)程或行動(dòng)準(zhǔn)則。那么制度的格式,你掌握了嗎?下面是小編整理的小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度,僅供參考,歡迎大家閱讀。

教學(xué)是學(xué)校的中心工作,是學(xué)校培養(yǎng)人才、實(shí)施學(xué)生全面發(fā)展的基本途徑,教學(xué)工作的好壞,關(guān)系到整個(gè)教育質(zhì)量的高低,關(guān)系到所培養(yǎng)人才的素質(zhì),是深化教育改革,提高教育質(zhì)量的根本保證,為了進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校的教學(xué)工作,實(shí)施全方位的目標(biāo)管理,特制定《教學(xué)常規(guī)管理制度》。

1、學(xué)期開(kāi)始各年級(jí)各學(xué)科都要制定好學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,并努力做到教學(xué)目的明確,課時(shí)劃分科學(xué),教學(xué)進(jìn)度清楚,時(shí)間分配合理,各教研組制訂學(xué)期教研計(jì)劃,并于開(kāi)學(xué)第一周上交教務(wù)處。

2、掌握本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),做到學(xué)科教學(xué)目的清楚,教材結(jié)構(gòu)清楚,學(xué)科特點(diǎn)清楚,重點(diǎn)難點(diǎn)清楚,學(xué)生的能力發(fā)展要求清楚。

1、個(gè)人備課要做到備課程標(biāo)準(zhǔn),備教材,備教學(xué)內(nèi)容,備學(xué)生實(shí)際,備教學(xué)方法,備教學(xué)手段及教具,備教學(xué)練習(xí),備能力培養(yǎng)措施,備德育美育的熏陶。

2、上課前必須寫(xiě)好教案,教案一般包括:課題、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)用具、教學(xué)過(guò)程、實(shí)驗(yàn)操作、作業(yè)布置、板書(shū)設(shè)計(jì)、課后小結(jié)。學(xué)期中應(yīng)超前一周備課、教案字清楚整潔。

3、不得使用舊教案或以參考資料代替教案。

1、教學(xué)人員必須按教學(xué)計(jì)劃完成課堂教學(xué)任務(wù),堅(jiān)持以學(xué)生為本,面向全體學(xué)生,尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,重視教學(xué)方法的`改革與研究。

2、堅(jiān)持上課第一次鈴前教師到位,上課期間不能離開(kāi)教室、不能坐著上課,下課不拖堂。

3、正確貫徹教學(xué)原則,做到掌握知識(shí)與實(shí)踐能力相結(jié)合,智力因素與非智力因素相結(jié)合,知識(shí)技能與思想教育相結(jié)合,統(tǒng)一要求與因材施教相結(jié)合。

4、注意演示與示范,充分利用板書(shū)、掛圖、標(biāo)本、錄音、投影、錄像、多媒體等教學(xué)工具和手段輔助教學(xué)。

5、重視指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作、制作。凡是有實(shí)驗(yàn)、操作任務(wù)的學(xué)科要按質(zhì)量完成實(shí)驗(yàn)示范、操作,讓學(xué)生人人動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)。

6、教學(xué)過(guò)程要組織嚴(yán)密,安排緊湊,結(jié)構(gòu)合理,重點(diǎn)突出,難點(diǎn)突破,無(wú)知識(shí)性錯(cuò)誤,做到精講精練,采用各種方式和方法,讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、大膽質(zhì)疑調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思維,引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。

7、教師上課必須堅(jiān)持使用普通話,寫(xiě)字規(guī)范,語(yǔ)言文明規(guī)范,板書(shū)設(shè)計(jì)合理,口頭表達(dá)自然流暢,親切生動(dòng),教態(tài)自然大方,要加強(qiáng)與學(xué)生的溝通、交流、營(yíng)造和諧、歡快、民主的教學(xué)氣氛。不體罰或變相體罰學(xué)生。

1、布置作業(yè)要明確,內(nèi)容要精選,分量要適當(dāng),難易要適度,時(shí)間要控制,杜絕機(jī)械重復(fù)或懲罰性作業(yè)。

2、課內(nèi)作業(yè)要在任課教師指導(dǎo)下當(dāng)堂完成,家庭作業(yè)要適量,不得超過(guò)1小時(shí)。課堂作業(yè)要全收全改,課后作業(yè)原則上堅(jiān)持全批全改,對(duì)完成作業(yè)有困難的學(xué)生要堅(jiān)持面批面改。

3、嚴(yán)禁讓學(xué)生批改課堂作業(yè)。

4、批改作業(yè)要及時(shí)認(rèn)真,錯(cuò)誤要記錄,原因要分析,講評(píng)要嚴(yán)格,錯(cuò)題要重做,作業(yè)要達(dá)到規(guī)定次數(shù)(數(shù)學(xué)、低年級(jí)語(yǔ)文每天一次,作文全期12次)。

5、作業(yè)寫(xiě)清批改日期,批改簡(jiǎn)明易懂;少指責(zé),多鼓勵(lì)。

1、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)的課外輔導(dǎo)要做到四點(diǎn):

(1)制定潛能生轉(zhuǎn)化記錄;

(2)對(duì)成績(jī)優(yōu)秀和智力較好的學(xué)生要適當(dāng)提高學(xué)習(xí)難度滿足他們的求知欲;

(3)解答疑難問(wèn)題進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo);

(4)組織課外閱讀提高學(xué)生的自學(xué)能力和閱讀水平,在培養(yǎng)學(xué)生合格加特長(zhǎng)方面下功夫,五六年級(jí)學(xué)生建立閱讀筆記及圖書(shū)角。

2、積極貫徹因材施教的原則。對(duì)優(yōu)秀學(xué)生,在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上,鼓勵(lì)他們發(fā)揮特長(zhǎng),不斷提高學(xué)習(xí)興趣和自學(xué)能力;對(duì)有困難的學(xué)生,要滿腔熱情,分析原因,從提高學(xué)生興趣入手,培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)方法與良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過(guò)個(gè)別指導(dǎo)或有計(jì)劃的補(bǔ)課,幫助他們?cè)趯W(xué)習(xí)上取得進(jìn)步,并對(duì)他們的特長(zhǎng)予以鼓勵(lì)和培養(yǎng)。

3、課外輔導(dǎo)要安排在學(xué)生自習(xí)或課外活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行,不準(zhǔn)侵占和挪用非語(yǔ)數(shù)課時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)。

1、每位任課教師必須參加學(xué)校和教研組的教研活動(dòng),并能?chē)@活動(dòng)中心,積極發(fā)表自己的見(jiàn)解,虛心聽(tīng)取他人意見(jiàn)。堅(jiān)持互相學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短,每期聽(tīng)課不少于15節(jié)。

2、遵守教研紀(jì)律,不無(wú)故請(qǐng)假或遲到早退,教研工作納入教師考核考勤獎(jiǎng)懲。

3、每周三第七節(jié)課為教研活動(dòng)時(shí)間,各教研組根據(jù)各自情況認(rèn)真組織積極開(kāi)展,并作好記錄。

4、各教研組每周按單元重點(diǎn)、難點(diǎn),由教研組集體研究備課一次。

5、教研組每月開(kāi)展一次教研活動(dòng),每期上交一份教研工作計(jì)劃

學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度小學(xué)篇六

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。為規(guī)范和加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的管理,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,特制定本制度。

一、學(xué)科計(jì)劃制定要求

1、計(jì)劃項(xiàng)目齊全,包括:教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、學(xué)情分析、教學(xué)措施、教學(xué)進(jìn)度等六項(xiàng)。所寫(xiě)內(nèi)容認(rèn)真規(guī)范,字體為正楷或行楷。

2、對(duì)教材分析要透徹,教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)把握要準(zhǔn)確、全面。

3、學(xué)情分析要客觀,實(shí)事求是;提高教學(xué)質(zhì)量的措施得力,即具有科學(xué)性和針對(duì)性。

4、時(shí)間分配恰當(dāng),內(nèi)容具體,安排合理。

5、學(xué)科計(jì)劃在開(kāi)學(xué)一周內(nèi)完成。

二、教師備課制度

備好課是上好課的前提,也是教學(xué)工作中最根本、最基礎(chǔ)、最重要的工作之

一。寫(xiě)好教案才能上課,不打無(wú)準(zhǔn)備之仗,不信口開(kāi)河,為把好這一關(guān),學(xué)校特制定以下制度:

(一)備課要求

1、所任教學(xué)科都要備課,每節(jié)課,每種課型均應(yīng)有完整教案。備課要求至少提前一周,規(guī)范,字跡工整、符合要求。

2、備課既要鉆研教材教法、了解教材單元、章節(jié)之間的銜接、聯(lián)系,又要充分考慮、分析學(xué)生的基礎(chǔ),教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)要合理,突出學(xué)生的主體作用。

3、教案設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)齊全,內(nèi)容具體,教學(xué)目的明確,重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確。

4、備課時(shí)要設(shè)計(jì)好板書(shū),在備課時(shí)要提前對(duì)板書(shū)設(shè)計(jì)進(jìn)行構(gòu)思。

5、作業(yè)布置:語(yǔ)文學(xué)科要寫(xiě)明具體內(nèi)容,數(shù)學(xué)學(xué)科要寫(xiě)清“練習(xí)幾”“第幾題”,其他學(xué)科根據(jù)需要布置合適的作業(yè)。

6、每節(jié)課上完后要進(jìn)行教學(xué)反思,認(rèn)真總結(jié)課堂教學(xué)的得與失,作為備課的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。

7、不準(zhǔn)少備、漏備,抄襲教案,教師按照備課的要求自主設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)程序。在這個(gè)過(guò)程中,教師可結(jié)合本班實(shí)際情況借鑒報(bào)刊、雜志、網(wǎng)絡(luò)中以及身邊優(yōu)秀教師的典型教學(xué)案例。

8、教案要求語(yǔ)文原則上是講讀課文兩課時(shí),略讀課文一課時(shí),也可創(chuàng)新性的進(jìn)行整合備課,但要符合語(yǔ)文特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際情況。數(shù)學(xué)結(jié)合實(shí)際教學(xué)需要進(jìn)行備課(新課必須一課一案)。英語(yǔ)備課按要求進(jìn)行備課。小學(xué)科一課一案。

(二)備課檢查

1

學(xué)校對(duì)備課情況按教案的數(shù)量、教案的設(shè)計(jì)是否得當(dāng),是否有教后反思,是否先周備課等內(nèi)容進(jìn)行檢查,對(duì)各科教案每學(xué)期普查3次。

三、教師上課管理制度

(一)課堂教學(xué)要求

為了規(guī)范教師課堂教學(xué)行為,確保按計(jì)劃上足課時(shí),不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,樹(shù)立良好師表形象,特制訂以下上課管理制度:

1、教師要嚴(yán)格遵守課堂教學(xué)常規(guī),不準(zhǔn)無(wú)備課上課。

2、提前做好上課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,包括教材、備課、教具的到位,衣著穿戴規(guī)范大方,注意情緒和心理狀態(tài)的調(diào)節(jié)。

3、教師提前1--2分鐘到指定上課地點(diǎn),不早退,不空堂,不串班,不提早下課,不隨意拖堂(延長(zhǎng)5分鐘及以上)。原則上不準(zhǔn)中間離開(kāi)課堂,如遇意外傷害事故等任課教師必須離開(kāi)課堂的情況,任課教師需在處理意外事故的同時(shí),及時(shí)與本班其他任課教師取得聯(lián)系,本校所有教師均有義務(wù)協(xié)助該教師組織課堂。

4、每堂課必須做到心中有數(shù)、準(zhǔn)備充分,要按正常的教學(xué)計(jì)劃和適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)進(jìn)度上課,要確保按期完成教學(xué)任務(wù)。

5、上課時(shí),教師都必須使用普通話。

6、課堂上,教師要做到既教書(shū),又育人,堅(jiān)持一切以學(xué)生發(fā)展為本的理念,努力營(yíng)建民主、平等、和諧的師生關(guān)系。

(1)加強(qiáng)課堂管理,各任課教師要結(jié)合實(shí)際情況,明確對(duì)學(xué)生的課堂要求,組織好教學(xué)秩序,確保學(xué)生課堂上安全有序的進(jìn)行學(xué)習(xí)。

(2)關(guān)愛(ài)、尊重學(xué)生,不得體罰與變相體罰學(xué)生。

(3)在傳授知識(shí)的同時(shí),要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與文明行為習(xí)慣。

(4)不得將學(xué)生趕出教室。

7、課堂上,教師的言行舉止均要堪為學(xué)生表率,不得說(shuō)與課堂無(wú)關(guān)的話、做與課堂無(wú)關(guān)的事。

(1)課堂上不得隨意撥打、接聽(tīng)手機(jī)或收發(fā)短信。

(2)禁止酒后上課,不得在課堂上喝茶、抽煙、打瞌睡,不得坐著(除測(cè)驗(yàn)、生病、孕婦、年齡大的教師外)或靠在學(xué)生的課桌上講課。

(3)不得散布消極、庸俗、不健康甚至反動(dòng)的言語(yǔ)。

(4)不得隨意叫學(xué)生出教室為自己拿東西。

8、對(duì)于不在本班教室的上課要求:(如體育、音樂(lè)、電腦課等)

(1)體育教師上課要穿運(yùn)動(dòng)鞋,不準(zhǔn)穿裙子。

2

(2)任課教師必須提前組織所有學(xué)生有序地進(jìn)入上課地點(diǎn),確保準(zhǔn)時(shí)上課。

(3)上課期間,教師必須始終將學(xué)生置于自己的監(jiān)管之下,確保任何學(xué)生都

不得離開(kāi)上課地點(diǎn),認(rèn)真組織教學(xué),不得放任自由。

(4)下課時(shí),教師要組織學(xué)生排好隊(duì),有序地離開(kāi)課堂。體育課應(yīng)先集合再下課。

(二)學(xué)校通過(guò)推門(mén)聽(tīng)課、巡查的方式對(duì)教師的課堂教學(xué)常規(guī)情況進(jìn)行督察。

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學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度小學(xué)篇七

教學(xué)常規(guī)管理是學(xué)校教學(xué)工作過(guò)程管理的重要方面,占年度考核總分的35%??己隧?xiàng)目和內(nèi)容如下:

1.堅(jiān)持按時(shí)參加集體備課,解決教學(xué)過(guò)程中的實(shí)際問(wèn)題,每缺一次扣0.5分;。

3.認(rèn)真參加學(xué)校及上級(jí)布置的聽(tīng)課、研討、觀摩、優(yōu)質(zhì)課、演講、競(jìng)賽等活動(dòng),有。

活動(dòng)總結(jié)。

報(bào)告并組織教研組內(nèi)學(xué)習(xí),每缺一次扣2分。

4.每學(xué)年應(yīng)撰寫(xiě)教育教學(xué)論文,一篇加計(jì)1分(最高加2分)。

5.應(yīng)積極主動(dòng)上公開(kāi)課,每學(xué)期上一節(jié),加計(jì)1分。

6.期末按時(shí)完成教學(xué)總結(jié),上交學(xué)部存檔,未完成的扣2分。

以教研組為單位,對(duì)每周進(jìn)行的課要加以研討,統(tǒng)一進(jìn)度、內(nèi)容和要求。各部根據(jù)每次教研活動(dòng)檢查和平時(shí)抽查結(jié)果,給出該項(xiàng)檢查的分?jǐn)?shù)。

1.教案完整或其他完整備課批注、條理、記錄清晰等計(jì)2分;。

2.設(shè)計(jì)“課課練”習(xí)題計(jì)1分;。

3.堅(jiān)持課后教育反思計(jì)1分;。

4.按要求開(kāi)學(xué)前備好兩周課,計(jì)1分;。

5、被評(píng)為優(yōu)秀教案(不超過(guò)1/3)加計(jì)1分。

1.在教育教學(xué)過(guò)程中不斷滲透思想道德教育,關(guān)注學(xué)生健康成長(zhǎng),計(jì)2分;。

4.堅(jiān)持課改,探索嘗試創(chuàng)新課堂教學(xué)新課題,效果良好,計(jì)2分;。

5.課堂教學(xué)效果良好,能夠按照課堂教學(xué)要求達(dá)標(biāo),計(jì)3分。

6.對(duì)教學(xué)中指出的問(wèn)題整改不及時(shí)或處理不當(dāng)受到學(xué)校通報(bào)批評(píng)的責(zé)任教師扣除業(yè)務(wù)考核分?jǐn)?shù)1分/次,對(duì)造成嚴(yán)重后果的加倍處理。

7.通過(guò)聽(tīng)評(píng)課、推門(mén)課等形式對(duì)教師評(píng)定,取多次活動(dòng)平均值。

8.以上以學(xué)校督導(dǎo)檢查為主。

每學(xué)期組織兩次檢查教師批改作業(yè)情況,每期不低于兩次抽查。結(jié)合抽查和檢查情況每期將評(píng)出批改作業(yè)優(yōu)秀者。作業(yè)量化得分按檢查抽查平均得分計(jì)算。

1.全改計(jì)1分;。

2.批改認(rèn)真,評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)明確計(jì)1分;。

3.鼓勵(lì)性、激勵(lì)性評(píng)價(jià)運(yùn)用得當(dāng)計(jì)1分;。

4.分層次布置作業(yè),針對(duì)性強(qiáng)計(jì)1分;。

5.糾錯(cuò)認(rèn)真,認(rèn)真堅(jiān)持零號(hào)作業(yè)計(jì)1分;。

6.各部進(jìn)行考核評(píng)定批改作業(yè)情況,優(yōu)秀者(不超過(guò)1/3)加計(jì)1分。

(五)考試組織和試卷批改、講評(píng)和糾錯(cuò)(5%)。

各部根據(jù)教學(xué)進(jìn)度組織教學(xué)檢測(cè)活動(dòng),協(xié)調(diào)組織期中、期末考試、會(huì)考及中高考等大型考試。

1.組織嚴(yán)密,考試秩序良好,相關(guān)教師加計(jì)1分;。

2.考后組織集體改卷,批改及時(shí),數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)準(zhǔn)確,相關(guān)教師加計(jì)1分;。

3.考后有試卷分析,相關(guān)教師加計(jì)1分;。

4.考后進(jìn)行“考后考”測(cè)試,相關(guān)教師加計(jì)2分。

5.考試組織出現(xiàn)失誤,考后分析、評(píng)定、“考后考”測(cè)試不到位,相關(guān)教師扣除1分/次,后果嚴(yán)重的加倍扣分。

(六)體、音、美、信息技術(shù)、健康教育和勞技教師要求。

體、音、美、信息技術(shù)、健康教育和勞技教師的教研活動(dòng)、備課、要求等與各任課教師要求一致,應(yīng)參與學(xué)部和學(xué)校組織的考試等活動(dòng),計(jì)分辦法同年級(jí)任課教師。

1.體育課堂教學(xué)要求:

(4)下課前有集合點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié),計(jì)1分;。

(6)組織實(shí)施早操、課間操、課外活動(dòng),學(xué)校根據(jù)實(shí)際工作情況和檢查考核結(jié)果,加計(jì)工作量。

2.音樂(lè)、美術(shù)、信息技術(shù)、健康教育和勞技教師課堂要求同其他任課教師上課要求。

3.實(shí)驗(yàn)課要求(5%):

(1)學(xué)生全員參與,計(jì)1分;。

(2)課前要有點(diǎn)名環(huán)節(jié),進(jìn)行安全教育,宣布課堂要求,計(jì)1分;。

(3)任課教師全程參與學(xué)生實(shí)驗(yàn),組織有序,學(xué)生積極參與效果明顯計(jì)2分;。

(4)學(xué)生無(wú)提前離開(kāi)實(shí)驗(yàn)室,下課有點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié),計(jì)1分;。

(5)實(shí)驗(yàn)課每缺少一名學(xué)生扣0.2分;學(xué)生有無(wú)所事事現(xiàn)象,每生扣0.1分。

(七)本方案經(jīng)我校一屆四次教代會(huì)通過(guò),自2019年9月起開(kāi)始執(zhí)行。

學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度小學(xué)篇八

一:本校上課時(shí)間一課時(shí)為60分鐘,每節(jié)課教師可根據(jù)學(xué)生的情況安排課間休息10分鐘。

二:教師上課嚴(yán)格按照教務(wù)處安排的“教師課程表”準(zhǔn)時(shí)上課,教師課程表一式兩份,教務(wù)處一份,教師一份(以便更好安排新生,掌握好學(xué)生上課時(shí)間)如有調(diào)整及時(shí)更正,兩份必須保持一致(不能安排學(xué)生的時(shí)段,由老師用紅筆劃掉)教師調(diào)整學(xué)生課時(shí)時(shí),應(yīng)先征得家長(zhǎng)和教務(wù)處一致同意后方可調(diào)整。注:“教師課程表”不規(guī)范的不予安排新生。

三:本校學(xué)生必須嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律和各項(xiàng)規(guī)章制度,做到不遲到、不曠課、不隨意調(diào)換學(xué)生課時(shí),如有事不能上課,必須提前四小時(shí)向教務(wù)處請(qǐng)假,經(jīng)教務(wù)處在“師生請(qǐng)假薄”上登記‘核實(shí)后方能準(zhǔn)假,否則一律按曠課處理。教師未經(jīng)教務(wù)處同意,不得擅自給學(xué)生放假、休課,導(dǎo)致學(xué)生不能正常上課的一切責(zé)任由教師負(fù)責(zé)!

2:教師遲到,以遲到每分鐘1元的標(biāo)準(zhǔn)在當(dāng)月工資中扣除,并主動(dòng)抽時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)課且不得占用下節(jié)課學(xué)生的上課時(shí)間。

3:教師曠課、遲到每月累計(jì)5次以上(含5次)除按前面1、2款執(zhí)行外同時(shí)降低當(dāng)月提成比例的1級(jí)。

4:教師不得將本校學(xué)生帶回家上課,經(jīng)查實(shí)有該情況者,按帶走一個(gè)學(xué)生扣除押金200――500元由教務(wù)處開(kāi)處罰單。

5:學(xué)生有事需提前四小時(shí)向教務(wù)處請(qǐng)假,經(jīng)教務(wù)處人員在“師生請(qǐng)假登記薄”上登記審核批準(zhǔn)方可請(qǐng)假,請(qǐng)假時(shí)間未提前四小時(shí)不予批假,不來(lái)上課按曠課處理。由授課教師在授課記錄本上簽上日期、及“曠課“字樣。月底扣除課時(shí)費(fèi)發(fā)給教師提成。事后由學(xué)生或家長(zhǎng)與教師協(xié)商,在教師有時(shí)間的前提下,由老師通知學(xué)生補(bǔ)課,補(bǔ)課時(shí)間不得占用下課時(shí)的正課時(shí)間。

6:學(xué)生遲到減短當(dāng)節(jié)課授課,課時(shí)費(fèi)按全節(jié)計(jì)算。

7:師生請(qǐng)假一律由教務(wù)處審批,教師沒(méi)有批準(zhǔn)學(xué)生請(qǐng)假的權(quán)利。

8:學(xué)生連續(xù)三個(gè)月不上課,視為自愿退學(xué)所剩學(xué)費(fèi)一律不退。

9:教師每上完一節(jié)課后,要帶頭并督促學(xué)生簽字,授課簽字缺項(xiàng)的暫不結(jié)算該節(jié)課的課時(shí)費(fèi),待補(bǔ)簽后轉(zhuǎn)入下月結(jié)算。

四:凡本校學(xué)生上課時(shí),必須帶上由本校統(tǒng)一印制的“學(xué)生學(xué)琴記事本”具體授課內(nèi)容由教師填寫(xiě)并安排回家練琴計(jì)劃,然后簽字,學(xué)生回家練習(xí)由家長(zhǎng)督促并將一周練琴的情況寫(xiě)上,上第二課時(shí)教師好了解學(xué)生練習(xí)情況,以便更快提高學(xué)生學(xué)習(xí)技能!

五:教師在上課期間,不準(zhǔn)抽煙、吃零食、接撥電話。

六:教師應(yīng)積極參與和配合學(xué)校組織的各項(xiàng)演出活動(dòng)。

學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度小學(xué)篇九

指導(dǎo)思想:

教學(xué)要符合新時(shí)期的教育要求,堅(jiān)持既教書(shū)又育人。教學(xué)要堅(jiān)持“三全”,即全面理解和執(zhí)行教育方針,全面執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃,面向全體學(xué)生;要執(zhí)行“三表”,即課程表、作息時(shí)間表、課外活動(dòng)表,做到專(zhuān)課專(zhuān)用。在教學(xué)中,教師要樹(shù)立正確的育人觀——培養(yǎng)“四有”人才;正確的教育觀——教學(xué)要教育領(lǐng)先,面向全體學(xué)生,使教書(shū)與育人統(tǒng)一;正確的素質(zhì)觀——教學(xué)要“以提高國(guó)民素質(zhì)為根本宗旨,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)”,把德智體美有機(jī)地統(tǒng)一在教育活動(dòng)和各個(gè)環(huán)節(jié)中;正確的基礎(chǔ)觀——小學(xué)是基礎(chǔ)教育,在教學(xué)中要扎扎實(shí)實(shí)打好兩個(gè)基礎(chǔ)(知識(shí)基礎(chǔ)和做人基礎(chǔ));正確的質(zhì)量觀——教師應(yīng)有全面的質(zhì)量觀,不可偏育偏科,單純追求分?jǐn)?shù)。

一、備課

教師備好課是提高教育質(zhì)量的前提。

1、備為教,備課是艱苦的再創(chuàng)造。因此,要認(rèn)真執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn),明確所教學(xué)科的教學(xué)目的和要求,以及本冊(cè)教材在課程標(biāo)準(zhǔn)中的位臵。 要熟悉本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容,把握教材的重點(diǎn)難點(diǎn),從而去統(tǒng)籌安排每課時(shí)的知識(shí)。要求開(kāi)學(xué)后一周內(nèi)制訂好學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,報(bào)學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)簽批。教學(xué)每組教材前制訂單元教學(xué)計(jì)劃。

教師、學(xué)生的實(shí)際出發(fā),選擇有效的教法,指導(dǎo)學(xué)生)。

3、備課時(shí),教師心中要有學(xué)生,要把“假如我是學(xué)生”作為座右銘,面向全體因材施教。

4、正確對(duì)待教學(xué)參考資料和他人經(jīng)驗(yàn),要聯(lián)系實(shí)際,分析研究,不可照搬照抄。不得使用只是機(jī)械下載沒(méi)有自己修改的集體備課教案或網(wǎng)上的教案。打印的備課教案不得循環(huán)使用。

5、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)課程要超前一周備課,杜絕不備課就上課的現(xiàn)象。各校要實(shí)行超周備課簽批至。經(jīng)驗(yàn)豐富的教師可以提綱挈領(lǐng)寫(xiě)簡(jiǎn)案,青年教師要寫(xiě)詳案。對(duì)于每個(gè)教案實(shí)施以后,教師要進(jìn)行簡(jiǎn)單扼要地小結(jié),以積累經(jīng)驗(yàn)。備課時(shí)不得漏備,跳備,不得少于規(guī)定環(huán)節(jié)的三個(gè)以上,否則視為沒(méi)備。各校每月要對(duì)教師的教案進(jìn)行檢查,填寫(xiě)檢查月報(bào)登記,納入教師考核。

6、上課前,教師要準(zhǔn)備好教學(xué)用具(如作業(yè)本、教具、小黑板、電教儀器等)。

二、上課

教師上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。

1、教師在上課前2分鐘,應(yīng)到達(dá)教室門(mén)口,巡查學(xué)生準(zhǔn)備情況,上課鈴響后進(jìn)入教室上課。

2、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃,嚴(yán)格按課表和教案上課。要杜絕不帶教案進(jìn)教室上課的現(xiàn)象。

求知欲。

4、教師要精神飽滿,不帶個(gè)人情緒,要站立講課(如身體不適,應(yīng)向?qū)W生說(shuō)明,適當(dāng)坐講),課堂上不得攜帶手機(jī)、不得吸煙,不做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事,不說(shuō)與教學(xué)無(wú)關(guān)的話。

5、注意教學(xué)方法的有機(jī)結(jié)合,充分促進(jìn)全班學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口,重視在教學(xué)中滲透學(xué)習(xí)方法,因材施教。

6、課堂提問(wèn)要精心設(shè)計(jì),問(wèn)在點(diǎn)子上,要給學(xué)生思考的時(shí)間,避免提答案“是”與“不是”、“對(duì)”與“不對(duì)”、“好”與“不好”這類(lèi)不動(dòng)腦筋的問(wèn)題,少用集體回答方法,鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑。

7、有計(jì)劃地準(zhǔn)備運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段,以增強(qiáng)教學(xué)效果。

8、要保證上課時(shí)間,教師不得中途離開(kāi)教室(除特殊情況外),不拖堂,更不得提前下課。

9、每學(xué)年學(xué)區(qū)和各校都要組織課堂教學(xué)展示交流活動(dòng)。

三、作業(yè)的布臵與批改

學(xué)生作業(yè)與批改是教學(xué)過(guò)程必不可少的重要環(huán)節(jié)之一,它既可以使學(xué)生鞏固和掌握所學(xué)知識(shí),又可以使教師得到教學(xué)反饋信息。因此必須高度重視,嚴(yán)格規(guī)范,培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。

為規(guī)范學(xué)生作業(yè)質(zhì)量,落實(shí)教育局工作要點(diǎn)中強(qiáng)調(diào)的“嚴(yán)細(xì)嚴(yán)格”的管理要求,特制定此細(xì)則。

(一)、作業(yè)布臵

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學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度小學(xué)篇十

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,常規(guī)工作則是教學(xué)工作的核心所在。為規(guī)范教學(xué)管理工作,特?cái)M定本細(xì)則。

一、備課管理。

1、開(kāi)學(xué)初,各科任課教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)所教學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),通閱所任年級(jí)的全冊(cè)教材并參閱《教學(xué)參考書(shū)》的“說(shuō)明”部分,明確全冊(cè)教材的重、難點(diǎn)及“雙基”訓(xùn)練要點(diǎn),結(jié)合學(xué)生實(shí)際,擬訂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。

2、分課時(shí)備課,按教參要求及教學(xué)計(jì)劃,備足課時(shí);按學(xué)生實(shí)際,用新的理念作指導(dǎo),備好教法;按學(xué)科及單元特點(diǎn),備好知識(shí)點(diǎn),重難點(diǎn);按教材內(nèi)容,備好教學(xué)過(guò)程。

3、備課要及時(shí),書(shū)寫(xiě)工整,用字規(guī)范,可適當(dāng)超前備課。杜絕“不備而上”、“先備后補(bǔ)”的不良現(xiàn)象。

4、實(shí)行集體備課,教師間必須相互磋商,共同提高。鼓勵(lì)和支持教師利用教育信息網(wǎng)中的信息資料作備課參考。

5、堅(jiān)持教研組集體備課制。要求:“三定”:定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人?!叭y(tǒng)一”:統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一重難點(diǎn)?!拔鍌洹埃簜湔n標(biāo)、備教材、備教法、備學(xué)法、備訓(xùn)練重點(diǎn)。

6、語(yǔ)文、作文、數(shù)學(xué)必須有課后記,其它學(xué)科根據(jù)情況自定。語(yǔ)文每篇課文一記,作文每次一記,數(shù)學(xué)至少每單元一記。

7、備課書(shū)寫(xiě)要認(rèn)真工整、美觀、板書(shū)設(shè)計(jì)要合理。

二、上課管理。

1、上課前,教師應(yīng)作好充分的準(zhǔn)備,杜絕遲到、早退的現(xiàn)象。

2、嚴(yán)格按課表上課,對(duì)挪用其他學(xué)科及放鴨式教學(xué)。

3、上課時(shí),堅(jiān)持用普通話教學(xué);教師不能抽煙或坐著講課,衣著要整潔,手機(jī)要關(guān)機(jī)。

4、上課教師無(wú)權(quán)因種種原因把學(xué)生拒之門(mén)外。

5、實(shí)施組長(zhǎng)以上干部輪流不定期期查堂制,對(duì)課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)處理,并作好記載。

6、實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽(tīng)課制度,領(lǐng)導(dǎo)深入第一線了解、研究、處理教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題。主任以上的行政干部每周隨堂聽(tīng)課不少于一節(jié)。

三、作業(yè)管理。

1、要認(rèn)真研究學(xué)生作業(yè)規(guī)律,切實(shí)加強(qiáng)作業(yè)布置的研究,堅(jiān)決禁止靠大作業(yè)量來(lái)提高學(xué)生成績(jī)的做法,要切實(shí)做到作業(yè)“三布置、三不布置“,即:布置發(fā)展學(xué)生思維的作業(yè),布置學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律和方法的作業(yè),布置拓展學(xué)生視野,引導(dǎo)學(xué)生探究,提升學(xué)生能力的作業(yè),不布置重復(fù)性作業(yè),不布置懲罰性作業(yè),不布置占用學(xué)生時(shí)間超過(guò)合理限度的作業(yè)。

2、要打破單一、枯燥的題海型的作業(yè)模式,重新構(gòu)建知識(shí)與能力、理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合、學(xué)生樂(lè)意接受符合素質(zhì)教育要求的作業(yè)模式。

3、要根據(jù)學(xué)生生理特點(diǎn),適當(dāng)安排作業(yè)份量。課堂作業(yè)必須在課堂內(nèi)完成,家庭作業(yè):低年級(jí)不布置家庭作業(yè),中年級(jí)不超過(guò)40分鐘,高年級(jí)不超過(guò)1小時(shí)。

4、學(xué)生作業(yè)要勤批細(xì)改。語(yǔ)文課課有作業(yè),數(shù)學(xué)課天天有作業(yè),作文間周一篇(每學(xué)期作文不少于八篇)。語(yǔ)文作業(yè)批改不隔課文,數(shù)學(xué)作業(yè)批改不隔天,作文批改不隔篇,家庭作業(yè)要按時(shí)檢查。教師通過(guò)批改要區(qū)分共性和個(gè)性的問(wèn)題。做到心中有數(shù),及時(shí)查漏補(bǔ)缺,加以解決。批改作業(yè)時(shí),給予適當(dāng)?shù)脑u(píng)語(yǔ)或等級(jí)評(píng)價(jià),以激發(fā)學(xué)生完成作業(yè)的積極性。有必要時(shí),進(jìn)行個(gè)別面批,對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的新穎、獨(dú)特、簡(jiǎn)潔的解法,給予介紹推廣,培養(yǎng)學(xué)生的求異思維和創(chuàng)新精神及挑戰(zhàn)意識(shí)。

5、作文的批改可采取精比、粗批相結(jié)合的辦法,其精批篇數(shù)一學(xué)期不少于4篇。粗批必須要批改某個(gè)重點(diǎn)局部(學(xué)生錯(cuò)字要批改),純屬只批“閱”字,或只簽日期的為無(wú)效批改。精批指全篇均有眉批,最后有尾批。對(duì)作文批改不及時(shí)或不批改,以及一學(xué)期作文篇數(shù)(八篇)未達(dá)標(biāo)的教師,視為批改不合格。

6、作文批改要有規(guī)范的符號(hào),評(píng)語(yǔ)字跡要端正,內(nèi)容簡(jiǎn)明扼要,評(píng)定等級(jí)要公正合理。

7、作業(yè)情況及成績(jī)要有記載,并要求定期作分析。

8、重視習(xí)慣養(yǎng)成教育。要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的坐姿、寫(xiě)姿,認(rèn)真審題,獨(dú)立解答,字跡端正,格式正確,按時(shí)按量完成各科作業(yè)以及愛(ài)護(hù)作業(yè)本,節(jié)約紙筆等良好習(xí)慣。

四、輔導(dǎo)學(xué)生管理。

1、不得體罰與變相體罰學(xué)生。

2、擬定培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃。

3、對(duì)學(xué)困生不得歧視,要偏愛(ài)、幫助、關(guān)心學(xué)困生,耐心地對(duì)其進(jìn)行輔導(dǎo)幫助。

五、考試管理。

1、嚴(yán)格控制考試次數(shù),每學(xué)期期末考試按縣教育局要求由教導(dǎo)處統(tǒng)一組織。

2、期中測(cè)驗(yàn)卷以教導(dǎo)處統(tǒng)一擬定為準(zhǔn),教師不得私自訂購(gòu)其它測(cè)試卷。

3、嚴(yán)肅考紀(jì),端正考風(fēng)。

4、考試后,任課教師必須認(rèn)真地、仔細(xì)地、全面地進(jìn)行質(zhì)量分析,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),并認(rèn)真填寫(xiě)好質(zhì)量分析表。

5、實(shí)施考績(jī)獎(jiǎng)罰制。語(yǔ)數(shù)科考績(jī)看其單科及格率、單科優(yōu)分率、雙科合格率、雙科優(yōu)秀率。期末量化結(jié)帳時(shí),以同年級(jí)平均分率為線,若高(或低)于平均分率一個(gè)(或幾個(gè))百分點(diǎn),就獎(jiǎng)或扣除量化分1分(或幾分)(獎(jiǎng)扣分不封頂)。

1、科任老師要以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為指南,以人為本。改變教學(xué)行為,使教師的有效教學(xué)與學(xué)生有意義的學(xué)習(xí)活動(dòng)真正落實(shí)到實(shí)處。

2、各科任教師必須有計(jì)劃性、針對(duì)性的積極參加各種教研活動(dòng),研究如何更新自己的教法,讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,形成新的課堂教學(xué)模式。對(duì)未按要求參加教研活動(dòng)的教師,期末量分考評(píng)中酌情扣其量化分。

3、堅(jiān)持新調(diào)進(jìn)教師及更換學(xué)科教師的考評(píng)(考核)制度。在考評(píng)工作中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,教導(dǎo)處制定幫陪計(jì)劃,盡快提高其業(yè)務(wù)水平。

4、堅(jiān)持開(kāi)展“走出去”、“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”教研活動(dòng),每學(xué)期教導(dǎo)處有計(jì)劃的安排教師外出聽(tīng)課(或聽(tīng)學(xué)術(shù)報(bào)告)。外出聽(tīng)課者有義務(wù)傳達(dá)聽(tīng)課情況及報(bào)告精神。每學(xué)期有針對(duì)性地酌情安排“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”活動(dòng)(請(qǐng)進(jìn)來(lái)活動(dòng)包括:a、請(qǐng)?zhí)丶?jí)教師、名師、教研室教研員等來(lái)校傳藝,作學(xué)術(shù)報(bào)告。b、購(gòu)買(mǎi)優(yōu)質(zhì)課教學(xué)光盤(pán),組織教師觀看等)。

5、堅(jiān)持“互聽(tīng)互評(píng)”及教研“開(kāi)放”活動(dòng)。借助“推門(mén)課”“年級(jí)互評(píng)課”“年段展示課”“學(xué)校評(píng)優(yōu)課”等形式的課堂教學(xué)研討活動(dòng),不斷培養(yǎng)教研骨干。對(duì)在教研活動(dòng)中取得成果的教師予以獎(jiǎng)勵(lì)。

6、繼續(xù)加強(qiáng)小專(zhuān)題及各級(jí)課題研究工作。已經(jīng)立項(xiàng)的課題,課題組成員除了做好教研組小課題的參與外,還要精細(xì)已立項(xiàng)課題的研究過(guò)程,及時(shí)做好階段總結(jié)和資料收集,整合研究結(jié)果報(bào)告;沒(méi)有參與課題的教師要積極參與教研組內(nèi)的小課題研究。

7、教師要積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)。對(duì)積極參加教研活動(dòng)的教師,學(xué)校給予適當(dāng)?shù)木窆膭?lì)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

8、鼓勵(lì)教師參加區(qū)級(jí)或區(qū)級(jí)以上級(jí)別的各項(xiàng)教學(xué)比賽活動(dòng)。學(xué)校對(duì)參加的教師,視其獲獎(jiǎng)等級(jí),分別予以獎(jiǎng)勵(lì)與表彰。

9、鼓勵(lì)教師多讀書(shū)、勤寫(xiě)作。每學(xué)期要求教師必須讀至少1本專(zhuān)業(yè)書(shū)籍和2本其他書(shū)籍,且做好讀書(shū)筆記,寫(xiě)出心得體會(huì);45歲以下教師每月向教導(dǎo)處上交1篇手稿(教學(xué)故事、案例分析、教學(xué)反思、教學(xué)隨筆、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)論文、教學(xué)感悟等任選),月末由教導(dǎo)處統(tǒng)一編輯,整理為校刊《青青草》。

七、代課管理。

1、凡屬教導(dǎo)處安排教師的代課,均發(fā)適量的(根據(jù)學(xué)校財(cái)力情況所定)代課金。

2、教師未經(jīng)教導(dǎo)處許可,私自安排的代課,無(wú)論何由一律不發(fā)代課金。

3、凡指令性會(huì)議、外出辦公事、學(xué)校指派外出學(xué)習(xí)者,教導(dǎo)處安排人代課。

4、教師因校外偶發(fā)急事,或校內(nèi)外突發(fā)急病,而不能履行請(qǐng)假手續(xù)者,教導(dǎo)外安排人代課(打電話請(qǐng)假亦可)。

5、凡慢性病治療并經(jīng)醫(yī)院證明不能堅(jiān)持上班者(三個(gè)月以內(nèi)),教導(dǎo)處安排人代課。

6、凡法定產(chǎn)假、婚假、喪假者,教導(dǎo)處安排人代課。

7、曠工者除按有關(guān)規(guī)定予以罰款外,其代課金由曠工者支付。

八、考勤管理。

1、學(xué)校教職工實(shí)行八小時(shí)坐班制。

2、教職工考勤由教導(dǎo)處記載。

3、各組記考勤同志必須堅(jiān)持原則,實(shí)事求是,及時(shí)認(rèn)真記好考勤。

4、請(qǐng)假需履行手續(xù),未履行手續(xù)者,視曠工處理(特殊情況不能履行手續(xù)者除外)。

5、請(qǐng)病1天扣4分,事假一天扣10分。

6、遲到早退一次各扣1分。

7、無(wú)故曠工一次或一月請(qǐng)假7天扣除當(dāng)月工作量分(7分)。

8、病假、產(chǎn)假、喪假按上級(jí)有關(guān)文件精神執(zhí)行。

9、直屬親戚紅白喜事允許請(qǐng)假1――3天,但要扣全勤獎(jiǎng)。

10、凡對(duì)口性進(jìn)修教師按通知規(guī)定的時(shí)間為準(zhǔn),作公假記載(不扣全勤獎(jiǎng))。

九、師培管理。

1、鼓勵(lì)教師參加對(duì)口性函授學(xué)習(xí)。凡對(duì)口性函授畢業(yè)成績(jī)合格者(以畢業(yè)證為準(zhǔn)),酌情報(bào)銷(xiāo)住宿、車(chē)船費(fèi)或一次性補(bǔ)助若干元。(視學(xué)校財(cái)力狀況而定)。

2、根據(jù)上級(jí)有關(guān)規(guī)定及學(xué)校需要,有計(jì)劃安排教師參加繼教、崗位培訓(xùn),專(zhuān)業(yè)培訓(xùn),通過(guò)學(xué)習(xí)與培訓(xùn),促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

3、堅(jiān)持任教循環(huán)制。在小循環(huán)或大循環(huán)中,提高教師業(yè)務(wù)能力。

4、每學(xué)期安排“走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái)”活動(dòng),讓教師在活動(dòng)中,借鑒經(jīng)驗(yàn),充實(shí)自己。

5、鼓勵(lì)教師參加各種教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。對(duì)獲獎(jiǎng)?wù)叻謩e予以獎(jiǎng)勵(lì)。

6、分層次抓好教研活動(dòng)。對(duì)不同資歷的教師分別安排上見(jiàn)面課、過(guò)關(guān)課、研討課、示范課等,在教研活動(dòng)中培養(yǎng)骨干。

7、組織教師系統(tǒng)自學(xué),支持、鼓勵(lì)教師訂教研雜志,讓教師在學(xué)習(xí)活動(dòng)中,不斷提高教學(xué)理論水平。

學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度小學(xué)篇十一

1、按時(shí)起床,整理床鋪,備齊學(xué)習(xí)用品。嚴(yán)格遵守作息時(shí)間,準(zhǔn)時(shí)到校。

2、吃好早飯,保證健康,衣著打扮符合中學(xué)生身份。

3、進(jìn)出校門(mén)要禮讓?zhuān)T車(chē)的同學(xué)一律在車(chē)園外上下車(chē),進(jìn)出車(chē)園必須推行,應(yīng)自覺(jué)將車(chē)輛擺放到指定地點(diǎn),主動(dòng)擺放整齊,電瓶車(chē)不得開(kāi)啟警報(bào)器。

4、進(jìn)校時(shí),應(yīng)主動(dòng)向教師問(wèn)好。

5、嚴(yán)禁將校外人員帶入學(xué)校,不得在校內(nèi)和校門(mén)前會(huì)客或等候他人。

6、嚴(yán)禁將手機(jī)、隨身聽(tīng)、游戲玩具、小動(dòng)物與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的書(shū)、報(bào)、卡通畫(huà)等帶進(jìn)學(xué)校。

1、每周一的升旗儀式,集合、站隊(duì)要做到快、靜、齊,不得無(wú)故缺席。

2、按學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定著裝,升國(guó)旗、唱國(guó)歌時(shí)要肅立,脫帽行注目禮,認(rèn)真聆聽(tīng)教育。

3、平時(shí)遇升降旗,應(yīng)自覺(jué)面向國(guó)旗肅立,不得隨便走動(dòng)。

1、預(yù)備鈴響后,應(yīng)迅速進(jìn)入教室(體育課應(yīng)站好隊(duì)伍)準(zhǔn)備好上課用品,靜候上課。

2、上課應(yīng)坐姿端正,專(zhuān)心聽(tīng)講,積極思考。有問(wèn)題時(shí)應(yīng)舉手,經(jīng)老師允許后方可發(fā)問(wèn),回答問(wèn)題應(yīng)先起立。認(rèn)真做好筆記,用不同顏色的筆標(biāo)記好重難點(diǎn),多與老師、同學(xué)合作交流。

3、自習(xí)課堅(jiān)持無(wú)聲自習(xí),不隨便說(shuō)話、下座,不做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情,自覺(jué)保持教室安靜。

4、有人聽(tīng)課,應(yīng)禮讓于客人。注意文明禮貌,不大聲喊叫,發(fā)言要舉手,舉止要大方。

5、下課鈴響,待老師示意下課時(shí),班長(zhǎng)號(hào)令:“起立!”,待老師回應(yīng)后方可下課,應(yīng)先讓老師離開(kāi)教室。

6、下課后,值日生及時(shí)擦干凈黑板和講臺(tái),做好下一節(jié)課的一切準(zhǔn)備。

1、因事不能到校上課,應(yīng)事先由家長(zhǎng)來(lái)電話或到校向班主任請(qǐng)假。

2、因病不能到校上課,兩天以上須憑醫(yī)院休假證明請(qǐng)假。

3、遲到、曠課、病假累計(jì)超過(guò)規(guī)定,按學(xué)校學(xué)籍管理辦法處理。

1、課間不許出校,遇特殊情況須經(jīng)班主任同意并在請(qǐng)假條上簽字,將請(qǐng)假條交傳達(dá)室執(zhí)勤保安,經(jīng)允許后,方可離校。

2、課間不許倚靠在欄桿、窗口上閑聊,不做任何危險(xiǎn)動(dòng)作;不在教學(xué)區(qū)和走廊里追逐打鬧,不允許亂竄教室,不許相互借書(shū)。

3、上下樓梯靠右行走,注意禮讓?zhuān)坏脫頂D、推拉、大鬧,以免發(fā)生事故。

4、遵守午休制度、午休時(shí)間,教學(xué)樓內(nèi)保持安靜,確保師生休息。

5、未經(jīng)老師允許,不隨便進(jìn)入辦公室。

1、堅(jiān)持上好兩操兩課,體育活動(dòng)遠(yuǎn)離教學(xué)樓。

2、課間跑操做到集合快、靜、齊,跑操要求動(dòng)作整齊,符合拍節(jié)要求。

3、眼保健操要求穴位準(zhǔn)確,力度適中,符合音樂(lè)拍節(jié)要求。

1、各班值日同學(xué)應(yīng)每天按規(guī)定時(shí)間和要求完成環(huán)境、樓道、教室的清掃工作,做到衛(wèi)生區(qū)內(nèi)無(wú)死角、墻壁、地面、門(mén)、窗、空調(diào)設(shè)施干凈、無(wú)灰塵、無(wú)刻痕;黑板、講臺(tái)有專(zhuān)人負(fù)責(zé);桌椅物品擺放有序。

2、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,保持校園、樓道、教室的清潔衛(wèi)生。不隨地吐痰,不亂扔果品紙屑,嚴(yán)禁從窗戶扔雜物。

3、全校衛(wèi)生大掃除,應(yīng)按學(xué)校規(guī)定的區(qū)域及標(biāo)準(zhǔn),徹底做好教室衛(wèi)生區(qū)及責(zé)任區(qū)的衛(wèi)生,并接受學(xué)校的檢查。

1、在校穿衣貴潔不貴華,提倡穿校服和運(yùn)動(dòng)服,著裝應(yīng)端莊大方,符合學(xué)生身份。女生長(zhǎng)發(fā)應(yīng)扎起,不披發(fā)。不準(zhǔn)穿休閑短褲或運(yùn)動(dòng)短褲(體育課除外),不準(zhǔn)穿拖鞋。

2、不佩戴首飾,不擺闊氣,不亂花零用錢(qián);不看不健康的書(shū)籍和讀物;不玩游戲,不吸煙,不喝酒,不拉幫結(jié)伙,不上網(wǎng)吧,校園內(nèi)不許接打手機(jī)。

1、同學(xué)間團(tuán)結(jié)互助,互相尊重,正常交往,使用禮貌用語(yǔ)。同學(xué)之間發(fā)生矛盾,各自多做自我批評(píng),不說(shuō)臟話、粗話。

2、矛盾糾紛要依靠老師和學(xué)校,通過(guò)正確途徑解決,嚴(yán)禁打架或糾集指使他人打架斗毆,違者從重處罰。

3、提倡簡(jiǎn)樸,同學(xué)間不搞生日聚會(huì)等吃喝、游玩、送賀卡等活動(dòng)。不結(jié)交有劣跡行為的人,杜絕與社會(huì)閑散人員交往,同學(xué)有困難,要主動(dòng)幫助。

4、禁止勾結(jié)校外人員來(lái)校打架。

1、班、校會(huì)時(shí)要準(zhǔn)時(shí)進(jìn)班,不做作業(yè),不做其他與班、校會(huì)無(wú)關(guān)的事情及活動(dòng)。

2、要按時(shí)到場(chǎng),做到保持安靜,認(rèn)真聽(tīng)講。

3、參加校級(jí)大型活動(dòng)時(shí),聽(tīng)從統(tǒng)一指揮,不得隨意走動(dòng)和說(shuō)笑,不做與會(huì)議無(wú)關(guān)的事情。

4、組織觀看演出時(shí),不遲到、不早退、按指定位置就座,不準(zhǔn)說(shuō)笑打逗和竄位,尊重演職人員,適時(shí)鼓掌,不準(zhǔn)起哄和帶零食。

5、積極主動(dòng)參加學(xué)校組織的各種實(shí)踐活動(dòng)。

1、各班應(yīng)按學(xué)校要求,自行制定財(cái)產(chǎn)保管制度和節(jié)電、節(jié)水公約,將教室和環(huán)境公物保管落實(shí)到人。

2、愛(ài)護(hù)公物及學(xué)校一切設(shè)施,不攀折花木、不摘食校內(nèi)瓜果、不踐踏草坪;

3、不準(zhǔn)在課桌上及墻壁上涂寫(xiě)、刻畫(huà),不準(zhǔn)用腳踢門(mén),開(kāi)關(guān)門(mén)窗要輕推關(guān)。

4、節(jié)約用水,節(jié)約用電,不得隨意開(kāi)關(guān)電門(mén),放學(xué)時(shí)必須關(guān)燈。

1、上學(xué)放學(xué)時(shí)要遵守交通規(guī)則,注意交通安全,不騎快車(chē),不騎車(chē)帶人,不闖紅燈,騎車(chē)不打逗,不多人并行。

2、上體育課應(yīng)按老師規(guī)定著運(yùn)動(dòng)裝,運(yùn)動(dòng)鞋,做活動(dòng)時(shí)要按老師講述的要求去完成,要遵守紀(jì)律,保障安全。

3、不隨意觸摸電器設(shè)備和消防器材。

4、不攀爬樹(shù)木和建筑物。

5、不將危害他人安全的器械、火種帶到學(xué)校。

6、按老師要求上好實(shí)驗(yàn)課,注意安全,不動(dòng)、不拿危險(xiǎn)藥品。

7、在校園內(nèi)禁止在非運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地開(kāi)展體育活動(dòng)。

8、不到學(xué)生不適合場(chǎng)所,如三廳一社、網(wǎng)吧等有損學(xué)生身心健康的場(chǎng)所。

1、住宿生嚴(yán)格遵守作息時(shí)間,按時(shí)起床(早6:00時(shí));按時(shí)就寢熄燈(晚23:00);早晨6:50必須離寢,寢室禁止滯留。

2、離開(kāi)寢室做好內(nèi)務(wù)整理,物品擺放有序。

3、上課時(shí)不準(zhǔn)擅自回寢,有事者須持班主任假條方可回寢。

4、嚴(yán)禁逃寢,違者按學(xué)校規(guī)章制度處理。

5、住宿生周末、假期后及時(shí)返校,如當(dāng)天不能及時(shí)返校,必須先向班主任請(qǐng)假。

6、不回家的住宿生,留寢者必須按時(shí)登記,按時(shí)歸宿。

7、走讀生或已退宿的學(xué)生不準(zhǔn)進(jìn)入宿舍,不準(zhǔn)異性學(xué)生進(jìn)入寢室。

8、新住宿者和退宿者須持政教處批條辦理入住或退寢手續(xù),退寢者三天內(nèi)將自己物品拿走。

9、貴重物品隨身攜帶,柜子必須上鎖,否則物品丟失自負(fù)。

10、就寢后不準(zhǔn)做與就寢無(wú)關(guān)的事。

11、不準(zhǔn)將吉它和大型玩具帶入宿舍。

12、嚴(yán)禁互相竄寢,擅自調(diào)換床位,或二人同一床位就寢;不準(zhǔn)私留他人住宿。

13、嚴(yán)禁私接電源,注意人身安全。

14、嚴(yán)禁做砸門(mén)撬鎖,跳窗戶,吸煙,打架,敲墻,跺腳等影響他人就寢的事。

15、嚴(yán)禁從窗口扔?xùn)|西、倒水;樓梯走廊不準(zhǔn)扔雜物,各寢室門(mén)口不準(zhǔn)堆放垃圾。人離寢室關(guān)窗、關(guān)燈、鎖門(mén)。

16、安排好值日生,及時(shí)清理垃圾到指定的垃圾箱。

17、不得損壞公物,如損壞按價(jià)賠償。

18、尊重寢室指導(dǎo),服從管理。

學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度小學(xué)篇十二

教學(xué)活動(dòng)是一項(xiàng)有目的、有計(jì)劃的系統(tǒng)工程,教師是這項(xiàng)工程的具體組織者和實(shí)施者。教師的教學(xué)工作,包括教學(xué)計(jì)劃、備課、授課、布置和批改作業(yè)、課外輔導(dǎo)、教學(xué)總結(jié)等幾個(gè)主要環(huán)節(jié)。為使我校各校點(diǎn)教學(xué)活動(dòng)有條不紊地開(kāi)展,確保教學(xué)活動(dòng)的常規(guī)管理,以求教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,特作如下要求:

一、計(jì)劃 1、學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃。這個(gè)計(jì)劃要求在學(xué)期開(kāi)學(xué)前或開(kāi)學(xué)后一個(gè)星期內(nèi)寫(xiě)好。內(nèi)容主要包括:學(xué)生情況的簡(jiǎn)要分析,學(xué)期教學(xué)目標(biāo)和任務(wù);本學(xué)期內(nèi)要完成的教學(xué)內(nèi)容;各章節(jié)或課題的教學(xué)時(shí)數(shù)及課時(shí)的安排等。

2、單元計(jì)劃。要求在每個(gè)單元開(kāi)始前寫(xiě)好。內(nèi)容主要包括:?jiǎn)卧Q(chēng)和教學(xué)目的、單元教學(xué)的基本內(nèi)容和重點(diǎn)、及課時(shí)的劃分、各課的內(nèi)容及主要教學(xué)方法、本單元教學(xué)所需的教具、測(cè)驗(yàn)等。

3、每缺一篇扣50.00元。

二、備課(寫(xiě)教案) 1、 要求教案在上課之前寫(xiě)好。一個(gè)完整的教案主要包括:課題、教學(xué)日期、課時(shí)安排、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教具準(zhǔn)備、教學(xué)流程(導(dǎo)入課題、新授、課堂練習(xí)、小結(jié)及作業(yè)布置)、課后反思。備課不但要備教材還要備學(xué)生,備什么就上什么。要做到節(jié)節(jié)有備課,天天有教案,每篇不得少于300個(gè)字。

2、教學(xué)目標(biāo)的確立一定要保證三個(gè)維度,我們必須注重學(xué)生素養(yǎng)的全面提高,不能片面強(qiáng)調(diào)突出其中的某一個(gè)方面。教學(xué)內(nèi)容的確定、教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)、教學(xué)方法的選用、教學(xué)問(wèn)題的設(shè)計(jì)、教學(xué)語(yǔ)言的組織、教學(xué)板書(shū)的設(shè)計(jì)、課后反思的撰寫(xiě)等都要精心準(zhǔn)備。重視過(guò)程,體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程。

3、教案中要體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程,把著眼點(diǎn)放在學(xué)生的學(xué)習(xí)上,為學(xué)生的發(fā)展著想,而不是一味地考慮教師怎樣教,教師的觀念要轉(zhuǎn)變,教師是一個(gè)服務(wù)者、引領(lǐng)者、合作者,引領(lǐng)學(xué)生在過(guò)程中去學(xué)習(xí)知識(shí),讓學(xué)生主宰自己的學(xué)習(xí),真正成為學(xué)習(xí)的主人。做到備知識(shí)、備學(xué)生和備方法,是提高課堂教學(xué)效果的關(guān)鍵。 4、鉆研教材、組織教材和積累資料.鉆研教材包括鉆研教學(xué)大綱、教科書(shū)及閱讀有關(guān)資料。鉆研教學(xué)大綱就是要明確各門(mén)學(xué)科及具體章節(jié)教學(xué)目的和任務(wù),教材體系和教學(xué)方法上的基本要求等。教科書(shū)是教學(xué)的主要依據(jù),教師必須熟練地掌握教科書(shū)的全部?jī)?nèi)容及其組織結(jié)構(gòu),明確各章節(jié)、單元的重點(diǎn)和難點(diǎn),然后再選讀有關(guān)的教學(xué)參考書(shū)和材料或上網(wǎng)查資料等形式來(lái)以充實(shí)教學(xué)內(nèi)容。組織好教材,就是要掌握教學(xué)內(nèi)容的中心思想,力求做到觀點(diǎn)和材料、理論和實(shí)際、科學(xué)性和思想性的統(tǒng)一,力求層次分明,邏輯性強(qiáng),重點(diǎn)突出。積累資料,就是圍繞教材廣泛涉獵各方面信息,進(jìn)行資料的妥善保管與整理。

累,找出規(guī)律,增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性。

6、每缺少一篇教案扣40.00元。

三、授課

課堂教學(xué)是教學(xué)的基本形式,也是教師的“主陣地”,上好每節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。要求教師做到:(1)、教學(xué)目的明確。要根據(jù)教材的具體內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際情況來(lái)確定教學(xué)目的,既要向?qū)W生傳授一定的知識(shí),形成相應(yīng)的技能技巧,發(fā)展學(xué)生智力,又要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容 ,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。(2)、教學(xué)內(nèi)容正確。課堂教學(xué)內(nèi)容必須豐富、充實(shí)、有層次,導(dǎo)入要有針對(duì)性、生動(dòng)自然,課后小結(jié)要點(diǎn)面結(jié)合。(3)、教學(xué)方法得當(dāng)。遵循認(rèn)知規(guī)律重視思路和方法指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生思維能力,傳授知識(shí)的同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)創(chuàng)造;(4)、教學(xué)組織要好。安排好一節(jié)課的結(jié)構(gòu);掌握好教學(xué)的節(jié)奏;隨時(shí)注意好課堂的秩序;處理好偶發(fā)事件,要有較強(qiáng)應(yīng)變能力。

要生動(dòng)形象具有感染力;板書(shū)設(shè)計(jì)要簡(jiǎn)潔、規(guī)范;演示準(zhǔn)確,要做到純熟自如,并和講解有機(jī)地結(jié)合起來(lái);注重教態(tài),教師上課時(shí)教態(tài)要親切自然,衣著整潔大方(不穿拖鞋、短褲、短裙),精神飽滿,不得帶著個(gè)人情緒上課,不做與上課無(wú)關(guān)的事情。(8)、飲酒后一律不準(zhǔn)到教室里授課(違者按有關(guān)制度處理)。(9)、教師不準(zhǔn)在教室里抽煙。

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學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度小學(xué)篇十三

茅竹鎮(zhèn)中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度教學(xué)是學(xué)校的中心工作,是學(xué)校培養(yǎng)人才、實(shí)施學(xué)生全面發(fā)展的基本途徑,教學(xué)工作的好壞,關(guān)系到整個(gè)教育質(zhì)量的高低,關(guān)系到所培養(yǎng)人才的素質(zhì),是深化教育改革,提高教育質(zhì)量的根本保證,為了進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校的教學(xué)工作,實(shí)施全方位的目標(biāo)管理,特制定《教學(xué)常規(guī)管理制度》。

1、學(xué)期開(kāi)始各年級(jí)各學(xué)科都要制定好學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,并努力做到教學(xué)目的明確,課時(shí)劃分科學(xué),教學(xué)進(jìn)度清楚,時(shí)間分配合理,各教研組制訂學(xué)期教研計(jì)劃,并于開(kāi)學(xué)第一周上交教務(wù)處。

2、掌握本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),做到學(xué)科教學(xué)目的清楚,教材結(jié)構(gòu)清楚,學(xué)科特點(diǎn)清楚,重點(diǎn)難點(diǎn)清楚,學(xué)生的能力發(fā)展要求清楚。

1、個(gè)人備課要做到備課程標(biāo)準(zhǔn),備教材,備教學(xué)內(nèi)容,備學(xué)生實(shí)際,備教學(xué)方法,備教學(xué)手段及教具,備教學(xué)練習(xí),備能力培養(yǎng)措施,備德育美育的熏陶。

2、上課前必須寫(xiě)好教案,教案一般包括:課題、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)用具、教學(xué)過(guò)程、實(shí)驗(yàn)操作、作業(yè)布置、板書(shū)設(shè)計(jì)、課后小結(jié)。學(xué)期中應(yīng)超前一周備課、教案字清楚整潔。

3、不得使用舊教案或以參考資料代替教案。

1、教學(xué)人員必須按教學(xué)計(jì)劃完成課堂教學(xué)任務(wù),堅(jiān)持以學(xué)生為本,面向全體學(xué)生,尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,重視教學(xué)方法的改革與研究。

2、堅(jiān)持上課第一次鈴前教師到位,上課期間不能離開(kāi)教室、不能坐著上課,下課不拖堂。

3、正確貫徹教學(xué)原則,做到掌握知識(shí)與實(shí)踐能力相結(jié)合,智力因素與非智力因素相結(jié)合,知識(shí)技能與思想教育相結(jié)合,統(tǒng)一要求與因材施教相結(jié)合。

4、注意演示與示范,充分利用板書(shū)、掛圖、標(biāo)本、錄音、投影、錄像、多媒體等教學(xué)工具和手段輔助教學(xué)。

5、重視指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作、制作。凡是有實(shí)驗(yàn)、操作任務(wù)的學(xué)科要按質(zhì)量完成實(shí)驗(yàn)示范、操作,讓學(xué)生人人動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)。

6、教學(xué)過(guò)程要組織嚴(yán)密,安排緊湊,結(jié)構(gòu)合理,重點(diǎn)突出,難點(diǎn)突破,無(wú)知識(shí)性錯(cuò)誤,做到精講精練,采用各種方式和方法,讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、大膽質(zhì)疑調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思維,引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。

1、布置作業(yè)要明確,內(nèi)容要精選,分量要適當(dāng),難易要適度,時(shí)間要控制,杜絕機(jī)械重復(fù)或懲罰性作業(yè)。

2、課內(nèi)作業(yè)要在任課教師指導(dǎo)下當(dāng)堂完成,家庭作業(yè)要適量,不得超過(guò)1小時(shí)。課堂作業(yè)要全收全改,課后作業(yè)原則上堅(jiān)持全批全改,對(duì)完成作業(yè)有困難的學(xué)生要堅(jiān)持面批面改。

3、嚴(yán)禁讓學(xué)生批改課堂作業(yè)。

4、批改作業(yè)要及時(shí)認(rèn)真,錯(cuò)誤要記錄,原因要分析,講評(píng)要嚴(yán)格,錯(cuò)題要重做,作業(yè)要達(dá)到規(guī)定次數(shù)(數(shù)學(xué)、低年級(jí)語(yǔ)文每天一次,作文全期12次)。

5、作業(yè)寫(xiě)清批改日期,批改簡(jiǎn)明易懂;少指責(zé),多鼓勵(lì)。

1、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)的課外輔導(dǎo)要做到四點(diǎn):

(1)制定潛能生轉(zhuǎn)化記錄;(2)對(duì)成績(jī)優(yōu)秀和智力較好的學(xué)生要適當(dāng)提高學(xué)習(xí)難度滿足他們的求知欲;(3)解答疑難問(wèn)題進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo);(4)組織課外閱讀提高學(xué)生的自學(xué)能力和閱讀水平,在培養(yǎng)學(xué)生合格加特長(zhǎng)方面下功夫,五六年級(jí)學(xué)生建立閱讀筆記及圖書(shū)角。

2、積極貫徹因材施教的原則。對(duì)優(yōu)秀學(xué)生,在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上,鼓勵(lì)他們發(fā)揮特長(zhǎng),不斷提高學(xué)習(xí)興趣和自學(xué)能力;對(duì)有困難的學(xué)生,要滿腔熱情,分析原因,從提高學(xué)生興趣入手,培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)方法與良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過(guò)個(gè)別指導(dǎo)或有計(jì)劃的補(bǔ)課,幫助他們?cè)趯W(xué)習(xí)上取得進(jìn)步,并對(duì)他們的特長(zhǎng)予以鼓勵(lì)和培養(yǎng)。

3、課外輔導(dǎo)要安排在學(xué)生自習(xí)或課外活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行,不準(zhǔn)侵占和挪用非語(yǔ)數(shù)課時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)。六、教育科研1、每位任課教師必須參加學(xué)校和教研組的教研活動(dòng),并能?chē)@活動(dòng)中心,積極發(fā)表自己的見(jiàn)解,虛心聽(tīng)取他人意見(jiàn)。堅(jiān)持互相學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短,每期聽(tīng)課不少于15節(jié)。

2、遵守教研紀(jì)律,不無(wú)故請(qǐng)假或遲到早退,教研工作納入教師考核考勤獎(jiǎng)懲。

3、每周三第七節(jié)課為教研活動(dòng)時(shí)間,各教研組根據(jù)各自情況認(rèn)真組織積極開(kāi)展,并作好記錄。

4、各教研組每周按單元重點(diǎn)、難點(diǎn),由教研組集體研究備課一次。

5、教研組每月開(kāi)展一次教研活動(dòng),每期上交一份教研工作計(jì)劃、總結(jié),每位教師每期至少上交一篇教研論文、教案設(shè)計(jì)、案例分析或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度小學(xué)篇十四

辦公電腦是為了方便教師更好地應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng),是學(xué)校重要的基礎(chǔ)設(shè)備,是教師重要的工作手段。為加強(qiáng)對(duì)教師用計(jì)算機(jī)的管理,確保計(jì)算機(jī)正常使用以及校園網(wǎng)的安全運(yùn)行,讓計(jì)算機(jī)更好地為教師教育教學(xué)工作服務(wù),特制定本制度:

一、辦公室電腦為學(xué)校所有,由學(xué)校統(tǒng)一配置下發(fā)至辦公室,教師人手一

套,編號(hào)簽字領(lǐng)用。使用人即為日常唯一保管與維護(hù)責(zé)任人,有保持辦公電腦正常工作的責(zé)任和義務(wù)。如因使用不當(dāng)或他人隨意操作等造成電腦損壞,由保管責(zé)任人負(fù)全部責(zé)任。若由他人損壞的',再由保管責(zé)任人去追究賠償。

二、教師電腦設(shè)備是進(jìn)行教學(xué)、科研和辦公的輔助教學(xué)設(shè)備,專(zhuān)為教育教學(xué)服務(wù),因此僅供本校教師本人工作使用,不供其他個(gè)人和校外人員使用。

三、辦公電腦的主要用途為參與學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)、查閱資料、電子辦公、電子備課、學(xué)生管理、家校聯(lián)系、制作課件、運(yùn)用多媒體教學(xué)等,并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)拓寬專(zhuān)業(yè)知識(shí)提高教學(xué)能力。工作時(shí)間不得利用辦公電腦從事與教育教學(xué)無(wú)關(guān)的活動(dòng)(如網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)上聊天、網(wǎng)上購(gòu)物、看電影、聽(tīng)音樂(lè)影響他人等),不得瀏覽不健康網(wǎng)頁(yè)。各年級(jí)組長(zhǎng)有權(quán)利和義務(wù)督管本室人員。

四、未經(jīng)允許不得擅自拆裝計(jì)算機(jī)、更換計(jì)算機(jī)設(shè)備,不得私自外借、搬離辦公室。未經(jīng)允許不得擅自重裝計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)、修改系統(tǒng)配置、ip地址、安裝不安全軟件。確因教學(xué)需要,需提出申請(qǐng)后由信息教師給予安裝。電腦使用中出現(xiàn)非人為的硬件故障需要維修,請(qǐng)與總務(wù)處聯(lián)系。

五、辦公電腦應(yīng)正確使用,倍加愛(ài)護(hù),做到人走關(guān)機(jī),斷電過(guò)夜,節(jié)約用電,延長(zhǎng)電腦使用壽命。

六、不得在機(jī)器上擺放物品,嚴(yán)禁使用來(lái)歷不明的磁盤(pán)或移動(dòng)硬盤(pán),以防止病毒入侵。

七、保證遵守學(xué)校和其他各項(xiàng)網(wǎng)絡(luò)信息安全管理制度和管理?xiàng)l例。遵守社會(huì)公德,不得利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)在互聯(lián)網(wǎng)上散發(fā)惡意信息,冒用他人名義發(fā)送信息,損壞他人名譽(yù),侵犯他人隱私,不信謠不傳謠。否則由此造成的一切后果由電腦使用者負(fù)責(zé)。

八、服從學(xué)校統(tǒng)一安排,寒暑假、節(jié)假前統(tǒng)一將電腦按學(xué)校要求妥善處理,并作好登記。否則由此造成的失竊后果由電腦使用者負(fù)責(zé)。學(xué)校如果發(fā)現(xiàn)教師有違反以上任何一條制度的,將給予警告及相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)處罰。

九、每位教師每天必須瀏覽學(xué)校網(wǎng)站,關(guān)注學(xué)校動(dòng)態(tài)信息,并積極投稿。要求每臺(tái)電腦必須把學(xué)校網(wǎng)站設(shè)為主頁(yè)。

十、每位教師必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)有關(guān)電腦使用和維護(hù)的知識(shí),經(jīng)常對(duì)系統(tǒng)、軟件升級(jí),清理系統(tǒng)垃圾,查殺病毒等,保障電腦正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

十一、本制度自制定之日開(kāi)始實(shí)施,其解釋權(quán)歸學(xué)校所有。

學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度小學(xué)篇十五

1、教學(xué)人員必須按教學(xué)計(jì)劃完成課堂教學(xué)任務(wù),堅(jiān)持以學(xué)生為本,面向全體學(xué)生,尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,重視教學(xué)方法的改革與研究。

2、堅(jiān)持上課第一次鈴前教師到位,上課期間不能離開(kāi)教室、不能坐著上課,下課不拖堂。

3、正確貫徹教學(xué)原則,做到掌握知識(shí)與實(shí)踐能力相結(jié)合,智力因素與非智力因素相結(jié)合,知識(shí)技能與思想教育相結(jié)合,統(tǒng)一要求與因材施教相結(jié)合。

4、注意演示與示范,充分利用板書(shū)、掛圖、標(biāo)本、錄音、投影、錄像、多媒體等教學(xué)工具和手段輔助教學(xué)。

5、重視指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作、制作。凡是有實(shí)驗(yàn)、操作任務(wù)的'學(xué)科要按質(zhì)量完成實(shí)驗(yàn)示范、操作,讓學(xué)生人人動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)。

6、教學(xué)過(guò)程要組織嚴(yán)密,安排緊湊,結(jié)構(gòu)合理,重點(diǎn)突出,難點(diǎn)突破,無(wú)知識(shí)性錯(cuò)誤,做到精講精練,采用各種方式和方法,讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、大膽質(zhì)疑調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思維,引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。

學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度小學(xué)篇十六

為了保證教育教學(xué)有一個(gè)整潔優(yōu)美的環(huán)境,使學(xué)生健康成長(zhǎng),特制定衛(wèi)生制度如下:

1、堅(jiān)持早、午、晚三次清掃,保持室內(nèi)外整潔;

2、室內(nèi)物品擺放有條理,窗明幾凈、四壁無(wú)塵,經(jīng)常灑水保持地面濕潤(rùn),室內(nèi)空氣新鮮;

4、班級(jí)設(shè)有衛(wèi)生角及衛(wèi)生箱;

5、垃圾倒在指定地點(diǎn),不許亂倒。

1、要做到四勤:勤洗澡、勤理發(fā)、勤剪指甲、勤換衣服;

2、要堅(jiān)持三帶:水壺、手帕、抹布;

3、要做到六潔:手潔、臉潔、腳潔、皮膚潔、牙齒潔、服裝潔;

4、把住病從口入關(guān),不喝生水,不吃腐爛變質(zhì)的食物,不吃劣質(zhì)小食品;

5、不隨地吐痰,不亂扔果皮、雜物。

2、每周調(diào)換一次學(xué)生座位;

3、不在光線過(guò)強(qiáng)或過(guò)弱的地方看書(shū),看書(shū)時(shí)間長(zhǎng)了要間歇;

4、第二節(jié)課后,要認(rèn)真做“眼操”。

1、堅(jiān)持天天上操場(chǎng)、人人都鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì);

2、堅(jiān)持上好早(間)操,保證人人都上操(有病不能上操要經(jīng)過(guò)老師批準(zhǔn))。

1、每周五課后為衛(wèi)生大掃除活動(dòng),師生動(dòng)手徹底清掃,經(jīng)學(xué)校檢查合格后方可放學(xué)。

2、各班設(shè)衛(wèi)生監(jiān)督員(二名),負(fù)責(zé)衛(wèi)生監(jiān)督檢查工作。

學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度小學(xué)篇十七

一、備課要求:

課前做好充分深入細(xì)致的準(zhǔn)備,是上好課的關(guān)鍵和前提,是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。也是教師專(zhuān)業(yè)文化知識(shí)的總結(jié)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累,同時(shí)提高業(yè)務(wù)水平的重要手段,每個(gè)教師要嚴(yán)格認(rèn)真地備好課不斷提高備課質(zhì)量。

1、要認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和教科書(shū),透徹領(lǐng)會(huì)大綱和教科書(shū)的精神實(shí)質(zhì),熟悉其主要內(nèi)容,弄清楚重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)鍵所在,要全面了解全體和個(gè)別學(xué)生的情況,從學(xué)生實(shí)際出發(fā),編寫(xiě)切實(shí)可行的計(jì)劃,加強(qiáng)教學(xué)針對(duì)性,還要鉆研教學(xué)參考書(shū),查閱有關(guān)資料,豐富教學(xué)內(nèi)容。

2、開(kāi)學(xué)初擬訂好各科教學(xué)工作計(jì)劃,分析基本情況,明確教學(xué)目標(biāo),提出改進(jìn)教與學(xué)的具體措施,注意教學(xué)與科研相結(jié)合,分配好教學(xué),周密安排好教學(xué)進(jìn)度。

3、課時(shí)教學(xué)計(jì)劃應(yīng)確定每課時(shí)的教學(xué)目標(biāo),對(duì)教學(xué)內(nèi)容作好全面安排,周密安排講課的方法、采用的教具、提問(wèn)的內(nèi)容、板書(shū)的安排、實(shí)驗(yàn)的程序、課堂練習(xí)和課外作業(yè)的設(shè)計(jì)。做到突出重難點(diǎn),深度廣度密度要得當(dāng)。

4、要做到超前備課,熟悉教案。教案應(yīng)寫(xiě)在紙上、記在心上、發(fā)揮在課堂上。

5、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研組長(zhǎng)定期或不定期抽查備課筆記,然后集體討論、互相交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短,使編寫(xiě)的教案完善充實(shí)。

二、上課要求:

1、教師應(yīng)做好課前準(zhǔn)備,預(yù)備鈴響后,必須站在教室門(mén)口,正鈴響后以飽滿情緒進(jìn)入課堂上課,不無(wú)故離開(kāi)教室,上課時(shí)間不得接電話、會(huì)客。下課鈴響應(yīng)結(jié)束講課,不拖堂。

2、要認(rèn)真實(shí)施課時(shí)授課計(jì)劃,面向全體學(xué)生,處理好“主導(dǎo)”與“主體”關(guān)系,努力提高四十分鐘教學(xué)效率。

3、講授要正確,明白,語(yǔ)言要正確,精練、生動(dòng)、形象、有生趣富有感情,音量和速度要適宜,用普通話進(jìn)行教學(xué)。

4、板書(shū)要合理,字體要規(guī)范,字跡要清楚,位置適中,能反映教學(xué)上合理的板書(shū)思路。

5、教師上課時(shí)要儀表大方,穿著整齊,教態(tài)親切,對(duì)學(xué)生既熱情又嚴(yán)格。

6、教師不得坐著講課,學(xué)生在課內(nèi)做作業(yè),教師應(yīng)巡回指導(dǎo)。

7、按總課程表上課,不得隨便調(diào)課,如需互相調(diào)課,須先向教導(dǎo)處說(shuō)明原因,同意后方可調(diào)課。

三、作業(yè)要求:

1、作業(yè)要精心設(shè)計(jì),份量要適中,難易恰當(dāng),有層次。

2、部分作業(yè)要在課內(nèi)完成,課外作業(yè)一年級(jí)一般不留書(shū)面作業(yè)。

3、教師應(yīng)認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),加強(qiáng)面批,評(píng)語(yǔ)書(shū)寫(xiě)要整潔、規(guī)范,及時(shí)獲取作業(yè)反饋的信息,進(jìn)行分析統(tǒng)計(jì),以便調(diào)整或改正今后教學(xué)。

4、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研組長(zhǎng)定期或不定期抽檢作業(yè)批改情況。

四、輔導(dǎo)要求:

1、根據(jù)學(xué)生不同情況,因材施教,對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生要幫助他們進(jìn)一步提高;對(duì)學(xué)有困難的學(xué)生要倍加愛(ài)護(hù),熱情幫助和愛(ài)護(hù)他們達(dá)到基本學(xué)習(xí)要求。

2、輔導(dǎo)既要重視知識(shí)的查漏補(bǔ)缺和學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo),又要重視學(xué)習(xí)目的性教育和學(xué)習(xí)興趣、習(xí)慣的培養(yǎng)。

3、輔導(dǎo)方式要適應(yīng)群體輔導(dǎo),個(gè)別輔導(dǎo)都要從實(shí)際效果出發(fā),課外輔導(dǎo)時(shí)間教師要掌握好分寸。

五、考試要求:

1、重視平時(shí)單元考試,每次考試成績(jī)都要記載入冊(cè)。

2、認(rèn)真做好考試試卷的分析和統(tǒng)計(jì)工作,認(rèn)真及時(shí)填寫(xiě)好“教學(xué)質(zhì)量分析表”。

3、學(xué)期成績(jī)?cè)u(píng)定方法:平時(shí)考試占20%,半期考試占30%,期末考試占50%。

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