總結(jié)可以幫助我們回顧過(guò)去的成績(jī)和收獲，同時(shí)也可以分析問(wèn)題和改進(jìn)方法。寫(xiě)總結(jié)時(shí)，要注意給讀者提供有用的信息和啟示，幫助他們更好地理解和應(yīng)用。這些總結(jié)范文是由不同背景和行業(yè)的人撰寫(xiě)的，每篇都有獨(dú)特的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，值得大家一讀。
工作總結(jié)的工作能力篇一
1992年2月踏入施工管理工作崗位，從事施工管理工作至今。利用假期和休息時(shí)間深入工地施工現(xiàn)場(chǎng)，理論聯(lián)系實(shí)際，在這期間表現(xiàn)突出,公司給予了表彰。20xx年4月至7月參與衢州總工會(huì)室內(nèi)裝修施工。20xx年6月參與衢州機(jī)場(chǎng)會(huì)議廳、餐廳裝修。20xx年3月至10月參與巨化自動(dòng)化儀表辦公樓裝修。20xx年2月至20xx年3月完成了衢州名豪辦公樓裝修。20xx年4月至12月完成了浙江大地期貨經(jīng)紀(jì)有限公司營(yíng)業(yè)廳裝修。20xx年7月至9月完成了萬(wàn)事發(fā)美容院裝修。20xx年2月在石材市場(chǎng)展廳裝修末竣工。
通過(guò)二十年來(lái)的工作經(jīng)驗(yàn)和在學(xué)校里所學(xué)的專業(yè)理論知識(shí)，使我的專業(yè)技術(shù)水平不斷的提高，并不斷的總結(jié)施工經(jīng)驗(yàn)和施工管理水平，利用休息時(shí)間寫(xiě)了多篇論文、報(bào)告其中有《現(xiàn)場(chǎng)施工管理實(shí)施》，《施工員責(zé)任》、《施工安全生產(chǎn)管理》等。
工作總結(jié)的工作能力篇二
對(duì)于觀察到的現(xiàn)象，不能僅僅停留在感知的基礎(chǔ)上，而且要對(duì)觀察的現(xiàn)象進(jìn)行系統(tǒng)的記錄、整理、分析、判斷，從而抓住其發(fā)生反應(yīng)的實(shí)質(zhì)，可以排除謬論，發(fā)現(xiàn)真理。例如：將鋅、鐵、銅分別投入相同濃度、相同體積的稀鹽酸中，可得出鋅、鐵、銅三種金屬的金屬活動(dòng)性依次減弱的結(jié)論。
教師還應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生做好實(shí)驗(yàn)記錄，寫(xiě)好實(shí)驗(yàn)報(bào)告。寫(xiě)報(bào)告時(shí)，一定要如實(shí)反映實(shí)驗(yàn)結(jié)果，即使結(jié)果跟預(yù)期的不一樣，也要如實(shí)寫(xiě)。學(xué)生報(bào)告的過(guò)程實(shí)際上既是一個(gè)完整科學(xué)訓(xùn)練的組成部分，又是一個(gè)自己的語(yǔ)文水平與化學(xué)知識(shí)高度結(jié)合的環(huán)節(jié)。而且，記錄不能隨便寫(xiě)在一張紙上，應(yīng)該寫(xiě)在一個(gè)準(zhǔn)備好的專用記錄實(shí)驗(yàn)的本子上，這樣可以對(duì)自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果隨時(shí)查閱、整理。
總之，在學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，教師的關(guān)鍵在于及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，適時(shí)做好指導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作，這樣，才能充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，有效地提高學(xué)生進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)的技能和技巧，培養(yǎng)他們運(yùn)用實(shí)驗(yàn)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)他們養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)態(tài)度，使他們真正成為21世紀(jì)的主人。
工作總結(jié)的工作能力篇三
xx年，我繼續(xù)在一線任教初中語(yǔ)文，干好了自己的本職工作。我擔(dān)任著兩個(gè)教學(xué)班一百二十個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文教學(xué)工作，滿工作量運(yùn)行。同時(shí)，我還額外負(fù)責(zé)著學(xué)校宣傳工作，管理著學(xué)校博客。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我們學(xué)校的宣傳工作取得了驕人的成績(jī)，省級(jí)、市級(jí)專業(yè)報(bào)刊、黨報(bào)都刊發(fā)了關(guān)于我校的新聞動(dòng)態(tài)。我校博客更是記錄了學(xué)校一年來(lái)的大事要事，形成了一部生動(dòng)的校史。我還積極鼓勵(lì)學(xué)校同事進(jìn)行專業(yè)寫(xiě)作并刊發(fā)在學(xué)校博客上。截止到xx年12月中旬，我校博客刊登學(xué)校老師撰寫(xiě)的教育隨筆達(dá)到了一百余篇，其中有多篇還在在省市級(jí)教育媒體刊發(fā)，樹(shù)立了我校的良好形象。
工作總結(jié)的工作能力篇四
xx月，透藍(lán)的天空，懸著火球般的太陽(yáng)，云彩好似被太陽(yáng)燒化了，也消失得無(wú)影無(wú)蹤。不管天氣怎樣，也無(wú)法阻止我們學(xué)習(xí)的腳步。
我院為了提高臨床實(shí)習(xí)帶教水平，于xx月22日下午舉辦了護(hù)理教學(xué)組長(zhǎng)能力提升培訓(xùn)，授課的四位老師都精心準(zhǔn)備了自己的課件，其中還專門(mén)邀請(qǐng)了四川中醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校xx學(xué)華副主任護(hù)師為我們授課。她從自己大學(xué)時(shí)的夢(mèng)想、心態(tài)，以及對(duì)學(xué)醫(yī)的看法和到現(xiàn)在愛(ài)上自己的職業(yè)，并取得的較好的成績(jī)。給我們了一個(gè)簡(jiǎn)單而精彩的分享。
xx老師課堂里講到如何做好一個(gè)合格的帶教老師，以及我們臨床帶教老師的重要性，作為一個(gè)帶教老師，那么他的顯性動(dòng)作，如：言行舉止；和隱性動(dòng)作，如：自身能力，理論知識(shí)等都尤為重要。
我們現(xiàn)在面對(duì)的實(shí)習(xí)同學(xué)都是90后，他們有他們90年代的特征，如以自己為中心、不會(huì)照顧人、缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性等，他們到了醫(yī)院對(duì)周?chē)沫h(huán)境、人都很陌生，缺乏安全感等。
那么針對(duì)這些問(wèn)題xx老師依依為我們作了解析和指導(dǎo)。實(shí)習(xí)時(shí)不單是讓他們?nèi)プ鲆恍┡芡却螂s的事，這也是我們大部分帶教老師都存在的問(wèn)題。工作中我們要鼓勵(lì)他們、關(guān)愛(ài)他們、傳遞正能量信息；以學(xué)生為中心，老師做引導(dǎo)，并且要多與他們交流、溝通；知道他們需要什么或者想學(xué)習(xí)到什么。并且在工作中我們要以身作則，因?yàn)榘駱恿α渴菬o(wú)窮的。
最后用一句“授人魚(yú)不如授人漁”作為講課的結(jié)束語(yǔ)。
工作總結(jié)的工作能力篇五
本課教學(xué)內(nèi)容是中等職業(yè)教育課程改革國(guó)家規(guī)劃新教材《職業(yè)生涯規(guī)劃》第二單元第二課第3節(jié)《能力及其提高》。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂上參與教學(xué)的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，提高課堂的教學(xué)效率，我采取了如下的一些措施和方法：
1、注重提問(wèn)的藝術(shù)，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，讓學(xué)生上課積極思考。提問(wèn)是一門(mén)藝術(shù)，在學(xué)生回答問(wèn)題的時(shí)候，我針對(duì)學(xué)生的掌握情況，分別叫不同層次的學(xué)生來(lái)回答，進(jìn)行“分層教學(xué)”。由于問(wèn)題設(shè)計(jì)得比較合理，有針對(duì)性，學(xué)生接受起來(lái)就容易多了。為了更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生上課參與的積極性，采取小組競(jìng)賽的方法讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。學(xué)生對(duì)這種方法相當(dāng)歡迎，為了給自己這一組爭(zhēng)光，可以說(shuō)個(gè)個(gè)都積極地思考，小組討論的氣氛也相當(dāng)熱烈。學(xué)生上課參與的積極性高了，上課的效果自然也就好了。充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。
2、運(yùn)用多媒體教學(xué)，提高政治課堂教學(xué)的效果。在教學(xué)過(guò)程，我運(yùn)用多媒體上課，效果很好！既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，也增加了知識(shí)的趣味性！多媒體教學(xué)由于其集文字、聲音、圖像、動(dòng)畫(huà)于一體，有很強(qiáng)的可感性、趣味性，所以得到了學(xué)生們的熱烈歡迎。創(chuàng)設(shè)這樣的良好的教學(xué)情境，有力地調(diào)動(dòng)了學(xué)生上課的積極性。整堂課下來(lái)，學(xué)生們都顯得意猶未盡，這是傳統(tǒng)的教學(xué)模式所達(dá)不到的效果。比如：我在課前播放視頻：劉翔――雅典冠軍。請(qǐng)同學(xué)們談感受，吸引了他們的好奇心。接下了我把各個(gè)環(huán)節(jié)，都設(shè)置了相應(yīng)的動(dòng)畫(huà)，文字，讓學(xué)生覺(jué)得很有意思，也愿意思考。在這種的教學(xué)中，同學(xué)們很感興趣，希望教師能多一點(diǎn)講與他們生活貼近的東西。
3、探索研究新教法，新課型，全面提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)。在政治教學(xué)中，我注意克服滿堂灌，堅(jiān)持啟發(fā)式，充分發(fā)揮學(xué)生主體地位作用。這節(jié)課，學(xué)生要掌握的基本概念有幾個(gè)，基本觀點(diǎn)有哪些，重點(diǎn)問(wèn)題，難點(diǎn)問(wèn)題是什么，確定這些知識(shí)點(diǎn)，都要通過(guò)舉例法來(lái)教會(huì)學(xué)生掌握和運(yùn)用。我巧妙地將相關(guān)的新聞時(shí)事、學(xué)生身邊發(fā)生的故事串插于其中，讓學(xué)生去討論、辨析，指導(dǎo)學(xué)生用相關(guān)的知識(shí)去解答問(wèn)題。一句話，在教學(xué)中，教師要交給學(xué)生學(xué)習(xí)的金鑰匙，讓他們?nèi)ゴ蜷_(kāi)知識(shí)的大門(mén)。通過(guò)這樣教學(xué)，學(xué)生們的思想覺(jué)悟，文化素養(yǎng)就在這一種輕松活潑的氛圍中不知不覺(jué)地得到了提高。
在教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)了如下問(wèn)題：
1、在對(duì)學(xué)生提問(wèn)中，需要學(xué)生了解大量社會(huì)職業(yè)能力，但學(xué)生知之甚少，他們舉的多數(shù)是學(xué)校內(nèi)的事例，說(shuō)明學(xué)生平時(shí)很少關(guān)心社會(huì)事例，建議學(xué)生堅(jiān)持看新聞聯(lián)播，養(yǎng)成關(guān)心時(shí)事的好習(xí)慣。
2、讓學(xué)生多舉實(shí)例，而不是教師多舉實(shí)例，應(yīng)多讓學(xué)生分析事例，教師歸納，提高學(xué)生的分析能力。
3、各個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)間的安排上和對(duì)學(xué)生的啟發(fā)上的不合理之處，要多向其他教師學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
工作總結(jié)的工作能力篇六
校內(nèi)環(huán)境應(yīng)布置出英語(yǔ)氛圍，比如說(shuō)在不同的學(xué)習(xí)領(lǐng)域張貼英語(yǔ)標(biāo)語(yǔ)，懸掛英語(yǔ)格言，學(xué)校廣播站播放英語(yǔ)歌曲和有趣的西方文化背景介紹。學(xué)校最好能夠經(jīng)常組織豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)，如英語(yǔ)講故障比賽，朗讀比賽，知識(shí)競(jìng)賽，英語(yǔ)歌曲大賽等等，讓學(xué)生時(shí)刻感受英語(yǔ)，這樣學(xué)生才有欲望去學(xué)習(xí)。在教室里，師生共同辦英文黑板報(bào)，設(shè)計(jì)英文海報(bào)，創(chuàng)立英語(yǔ)圖書(shū)角，利用多媒體在課外收看英語(yǔ)節(jié)目等等。這樣學(xué)生在學(xué)校能感受英語(yǔ)，聽(tīng)到英語(yǔ)，還能參與英語(yǔ)活動(dòng)。
（三）選取合適閱讀材料，培養(yǎng)英語(yǔ)閱讀習(xí)慣。
小學(xué)生的英語(yǔ)閱讀材料應(yīng)該簡(jiǎn)單，富有趣味性，如果是書(shū)籍應(yīng)該配以插圖，話題也要豐富，講究趣，易，多，即材料有趣，語(yǔ)言容易，篇幅要短，量要大。通過(guò)讀故事，讀科普文章培養(yǎng)自己的認(rèn)知能力和閱讀能力，養(yǎng)成良好的閱讀和學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓每個(gè)學(xué)生都愛(ài)上閱讀。
（四）訓(xùn)練小學(xué)生英語(yǔ)閱讀技巧和策略，提高英語(yǔ)閱讀能力。
適當(dāng)教給學(xué)生一些簡(jiǎn)單的閱讀方法和技巧會(huì)幫助學(xué)生閱讀。小學(xué)生閱讀時(shí)喜歡朗讀，但在課外閱讀的過(guò)程中最好的辦法是默讀，還要幫學(xué)生克服指讀等不良習(xí)慣。這樣才能提高閱讀速度。新課程標(biāo)準(zhǔn)還明確要求小學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)按照意群來(lái)理解文章，所以老師應(yīng)該用合適的方法教給學(xué)生這方面的技巧。
（六）閱讀教學(xué)與動(dòng)手結(jié)合。
根據(jù)閱讀材料，有些活動(dòng)可讓學(xué)生親自動(dòng)手。如材料所描述的是一動(dòng)物，可以讓學(xué)生根據(jù)英語(yǔ)句子的描寫(xiě)，發(fā)揮想象，畫(huà)圖。除此之外，根據(jù)適宜的材料，讓學(xué)生剪貼、做卡等。
（七）閱讀教學(xué)與表演結(jié)合小學(xué)生好表演，在學(xué)生閱讀完文章后，為檢閱學(xué)生對(duì)文章的理解能力，教師可讓學(xué)生分成小組，通過(guò)表演的形式，搭建舞臺(tái)，使學(xué)生有英語(yǔ)學(xué)習(xí)的成就感。
（八）閱讀教學(xué)與聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)結(jié)合閱讀教學(xué)開(kāi)展的活動(dòng)也是多種多樣的。教師可以讓學(xué)生的閱讀活動(dòng)與聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)結(jié)合。
（九）家長(zhǎng)要監(jiān)督自己的孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)，為孩子安排學(xué)習(xí)計(jì)劃，當(dāng)然不能給孩子太多壓力。
（十）培養(yǎng)學(xué)生善于積累的好習(xí)慣，教師應(yīng)要求學(xué)生在大量閱讀的同時(shí)養(yǎng)成記筆記的習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生隨時(shí)記錄一些有用的詞、短語(yǔ)。
四、總結(jié)。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的調(diào)查與研究，雖然取得了豐碩的成果，但對(duì)照課題，我們需要做的事情還有很多。有些教師在指導(dǎo)學(xué)生閱讀時(shí)，沒(méi)有持之以恒的精神。我覺(jué)得要以全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力為目標(biāo)，既遵循一定的教育規(guī)律，又不能局限于一定的模式。在形式多樣，活潑生動(dòng)的活動(dòng)中讓學(xué)生不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。
參考文獻(xiàn)。
百度《小學(xué)生英語(yǔ)閱讀中存在的主要問(wèn)題》。
附錄：
1、課題申請(qǐng)書(shū)。
2、調(diào)查問(wèn)卷。
3、階段性報(bào)告。
4、初稿。
5、總結(jié)性研究報(bào)告。
工作總結(jié)的工作能力篇七
在積極鼓勵(lì)學(xué)校同事進(jìn)行專業(yè)寫(xiě)作的同時(shí)，我也沒(méi)有停下自己的筆，全年共撰寫(xiě)文章200多篇，20多萬(wàn)字。并在《中國(guó)教師報(bào)》、《教育時(shí)報(bào)》、《安陽(yáng)日?qǐng)?bào)》、《安陽(yáng)晚報(bào)》、《安陽(yáng)廣播電視報(bào)》、《科技信息報(bào)》發(fā)表教育隨筆、文學(xué)作品50余篇，為社會(huì)精神文明建設(shè)做出了自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
工作總結(jié)的工作能力篇八
生說(shuō)：“老師上課時(shí)課堂不活躍，只是偶爾給我們做活動(dòng)。”這一系列的回答，都說(shuō)明了教師的教學(xué)方式，教學(xué)管理對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有很大的影響。小學(xué)階段，學(xué)生的自控能力不高，必須要教師不斷提醒和監(jiān)督，所以教師在上好課的同時(shí)，要考慮到學(xué)生的感受。
2、教師的教學(xué)內(nèi)容，作業(yè)布置對(duì)學(xué)生的影響也很大。在老師布置作文方面，有60%的學(xué)生是偶爾，33%的學(xué)生是經(jīng)常，7%的學(xué)生是從不。這個(gè)現(xiàn)象不是很好。說(shuō)明大多數(shù)教師在英語(yǔ)作文布置方面還是不夠重視，沒(méi)有把寫(xiě)作當(dāng)成是提高學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力的一種方法。有一個(gè)學(xué)生說(shuō)：“我們老師基本上是幾個(gè)星期寫(xiě)一篇，而且也從來(lái)不點(diǎn)評(píng)?！边@足以體現(xiàn)教師對(duì)學(xué)生作業(yè)的態(tài)度是非常不端正的。
（二）家長(zhǎng)的管理也是影響學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力的一方面
1、平時(shí)對(duì)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)沒(méi)有強(qiáng)化。有63%的學(xué)生平時(shí)不看英語(yǔ)雜志，33%的學(xué)生會(huì)看，3%的學(xué)生偶爾會(huì)看。這一數(shù)據(jù)表明，很多學(xué)生平時(shí)很少把時(shí)間花在英語(yǔ)上面，這其實(shí)是家長(zhǎng)的問(wèn)題。家長(zhǎng)應(yīng)該要不斷督促自己的孩子多看英語(yǔ)方面的書(shū)籍。
2、有60%的學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)英語(yǔ)閱讀是不重視的，40%的學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)重視。家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的管理和重視程度是非常重要的，因?yàn)樾W(xué)生自主學(xué)習(xí)不夠，所以家長(zhǎng)必須要對(duì)孩子負(fù)責(zé)。
（三）學(xué)生自己不夠重視英語(yǔ)閱讀
2、有個(gè)學(xué)生說(shuō)：“英語(yǔ)又不是普通話，為什么要學(xué)呢？”很多學(xué)生不了解學(xué)習(xí)英語(yǔ)到底是為了什么，沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。有40%的學(xué)生是認(rèn)為學(xué)英語(yǔ)是對(duì)自己有利，37%的學(xué)生是為了完成任務(wù)，23%的學(xué)生是想當(dāng)外語(yǔ)翻譯?，F(xiàn)在英語(yǔ)作為一門(mén)非常重要的課程，如果不重視，對(duì)學(xué)生將來(lái)的發(fā)展是不利的。
3、其實(shí)學(xué)英語(yǔ)單詞很重要，特別是閱讀題。如果不認(rèn)識(shí)單詞，那么對(duì)整篇短文的理解就有很大問(wèn)題。據(jù)我調(diào)查，有43%的學(xué)生遇到生單詞是不管，有23%是聯(lián)系上下文猜測(cè)，34%的學(xué)生是查字典。學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度與學(xué)習(xí)成績(jī)是成正比的，平時(shí)多積累，就不會(huì)有很多單詞阻礙。
4、上課做筆記很關(guān)鍵，學(xué)英語(yǔ)就應(yīng)該要多積累，一個(gè)上課從不做筆記的學(xué)生是不會(huì)學(xué)好英語(yǔ)的，所以每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣非常重要。有17%的人是不做筆記的，有60%的學(xué)生是偶爾做，23%的學(xué)生會(huì)做筆記，這一數(shù)據(jù)表明上課做筆記還有待加強(qiáng)。
5、學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅僅是上課認(rèn)真聽(tīng)，平時(shí)也應(yīng)該要多花工夫。英語(yǔ)閱讀能力的提高必須要多做題目。有30%的學(xué)生每天從不做英語(yǔ)閱讀，33%的學(xué)生不足20分鐘，27%的學(xué)生是30～60分鐘，10%的學(xué)生是60分鐘以上，可見(jiàn)很多同學(xué)沒(méi)有在這方面引起重視，還必須加強(qiáng)。
工作總結(jié)的工作能力篇九
有的學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中往往是只看重結(jié)果、數(shù)據(jù)，而忽略了實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，忽視了對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察、欣賞。
培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力也是一項(xiàng)重要的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，首先要指導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)反應(yīng)物的顏色、狀態(tài)、氣味、質(zhì)量。其次要觀察反應(yīng)物的的條件，如：點(diǎn)燃、加熱、高溫、通電、催化劑等。再觀察反應(yīng)中的現(xiàn)象，這是化學(xué)實(shí)驗(yàn)觀察的重點(diǎn)，包括顏色的變化、發(fā)光、發(fā)熱、燃燒、氣泡、氣味、沉淀等。最后觀察反應(yīng)生成物的顏色、狀態(tài)、氣味及質(zhì)量的變化等。只要學(xué)生用心去觀察，會(huì)發(fā)現(xiàn)很多美好、奇妙的東西。
工作總結(jié)的工作能力篇十
根據(jù)目前高中物理課程的設(shè)置情況和物理課的教學(xué)特點(diǎn)，遵循由淺入深、循序漸近、個(gè)個(gè)擊破的教學(xué)原則，整個(gè)高中物理能力培養(yǎng)可分為過(guò)渡階段、正常階段、提高階段、完善階段四個(gè)階段完成。
1?過(guò)渡階段。學(xué)生由初中進(jìn)入高中，由于知識(shí)臺(tái)階較大，加之一開(kāi)始就遇到受力分析、力的矢量運(yùn)算運(yùn)動(dòng)規(guī)律、動(dòng)力學(xué)等問(wèn)題，學(xué)生會(huì)感到困難重重，束手無(wú)策。因此，在高一第一學(xué)期的教學(xué)中，教師除按要求培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)記、理解和簡(jiǎn)單應(yīng)用能力外，要著重在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣上下功夫。剛上高一的同學(xué)，自學(xué)能力較差，課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)的任務(wù)難以落實(shí)，可根據(jù)課文，每節(jié)課給學(xué)生適量的閱讀時(shí)間，教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力；為減少課堂的單調(diào)呆板氣氛，可采用啟發(fā)、演示、討論等多種方法教學(xué)，以調(diào)動(dòng)思維，活躍氣氛，激發(fā)興趣；可將主要概念、定律、定理等內(nèi)容通過(guò)聽(tīng)寫(xiě)方式讓學(xué)生記錄，既控制了學(xué)生的注意力，又培養(yǎng)了學(xué)生的手腦并用和速記能力；可設(shè)置一些課堂作業(yè)，讓學(xué)生在限定時(shí)間內(nèi)完成，以培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和速算能力。
2?正常階段。通過(guò)第一學(xué)期的教學(xué)，大部分學(xué)生都應(yīng)適應(yīng)高中物理的教學(xué)特點(diǎn)，達(dá)到正常學(xué)習(xí)狀態(tài)。這時(shí)，教師的重點(diǎn)要放在按教學(xué)大綱和會(huì)考大綱的要求實(shí)施教學(xué)方面來(lái)。吃透教材，把握重點(diǎn)、難點(diǎn)，在每節(jié)課中貫徹落實(shí)能力培養(yǎng)目標(biāo)。通過(guò)第二學(xué)期和高二學(xué)年的教學(xué)，全面完成會(huì)考大綱中要求的能力培養(yǎng)目標(biāo)任務(wù)，使學(xué)生達(dá)到會(huì)考的能力和水平要求，順利通過(guò)會(huì)考關(guān)。
3?提高階段。會(huì)考是水平考試，高考是能力考試。進(jìn)入高三后，由于理科學(xué)生要參加物理高考，而力學(xué)和電學(xué)部分又是高考的重點(diǎn)，所以，在選修課教學(xué)中，在重點(diǎn)提高力學(xué)和電學(xué)知識(shí)水平的同時(shí)，要著重開(kāi)拓學(xué)生的.智能，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力以及獨(dú)立創(chuàng)新的能力。教師的精力應(yīng)放在精選習(xí)題、優(yōu)化和組合試題上來(lái)，通過(guò)高質(zhì)量的習(xí)題和試題，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練，以提高學(xué)生的五大能力，使之接近高考的能力水平。
4?完善階段。根據(jù)近年來(lái)物理高考試題考查知識(shí)點(diǎn)多、覆蓋面大、命題新穎、題型多樣化、智能性強(qiáng)等特點(diǎn)，在總復(fù)習(xí)教學(xué)中，教師要確定好復(fù)習(xí)目標(biāo)，制定出教學(xué)策略，處理好教師與教材、教師和學(xué)生、學(xué)生和教材之間的矛盾，把握好以下的原則：重點(diǎn)知識(shí)結(jié)構(gòu)化―――抓各部分知識(shí)的中心點(diǎn)，將知識(shí)以此中心組織起來(lái)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，找出各網(wǎng)絡(luò)間物理量的相互關(guān)系。
基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)化―――打破原教材的排序結(jié)構(gòu)，系統(tǒng)地劃分、歸類(lèi)和排列基礎(chǔ)知識(shí)。難點(diǎn)。
知識(shí)問(wèn)題化―――以問(wèn)題解決難點(diǎn)，精編一些含有難點(diǎn)知識(shí)的習(xí)題，讓學(xué)生在解題過(guò)程中消化和理解知識(shí)，突破難點(diǎn)知識(shí)。
習(xí)題結(jié)構(gòu)梯形化――基、中、難一起練，讓學(xué)生做適量的習(xí)題，提高思路，強(qiáng)化聯(lián)系，加深理解。
[1]?[2]。
工作總結(jié)的工作能力篇十一
化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然學(xué)科，化學(xué)實(shí)驗(yàn)不但是化學(xué)學(xué)科的基礎(chǔ)，而且是中學(xué)化學(xué)教學(xué)的基礎(chǔ)。實(shí)驗(yàn)教學(xué)貫穿于化學(xué)教學(xué)的始終，滲透在中學(xué)化學(xué)教學(xué)的各個(gè)階段。實(shí)驗(yàn)是化學(xué)教學(xué)的靈魂，無(wú)論怎樣強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)的重要性都不為過(guò)。
為了推進(jìn)新課程標(biāo)準(zhǔn)下的實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，全面提高教育教學(xué)的質(zhì)量，根據(jù)省教育廳和教育局的有關(guān)精神，化學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作考試已成為中招工作的重要組成部分。
在近幾年的實(shí)驗(yàn)操作考試中，我都有幸參加了其監(jiān)考工作。在監(jiān)考的過(guò)程中，以及近幾年的教學(xué)工作中，我不無(wú)驚喜地發(fā)現(xiàn)，學(xué)生無(wú)論是在對(duì)實(shí)驗(yàn)的認(rèn)識(shí)上，還是在實(shí)際動(dòng)手操作的能力上，一年比一年有進(jìn)步，學(xué)生整體的實(shí)驗(yàn)素質(zhì)水平不斷提高。這讓我們充分體會(huì)到了實(shí)施新課標(biāo)的重要性及正確性。
然而，與此同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了學(xué)生們?cè)诨瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)中仍然存在一些問(wèn)題，實(shí)驗(yàn)?zāi)芰€有待于進(jìn)一步提高。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力，只有教師有意識(shí)地加以培養(yǎng)，才能不斷提高學(xué)生的整體的化學(xué)實(shí)驗(yàn)素質(zhì)。
工作總結(jié)的工作能力篇十二
教學(xué)反思是教師需要做的一件事情，那么該如何提高教師的教學(xué)反思能力呢?看看下文怎么說(shuō)的吧!
教學(xué)反思是立足于自我之外的批判地考察自己的行動(dòng)及情境的能力，與教學(xué)能力、研究能力一樣，反思能力更是新理念帶給教師專業(yè)發(fā)展的一種較高層次的能力，也是當(dāng)今教師必備的重要能力之一。
從某種意義上說(shuō)，教師的反思能力決定著他們的教育教學(xué)實(shí)踐能力和在工作中開(kāi)展研究的能力。有關(guān)研究證明，成功的和有效率的教師傾向于主動(dòng)地和創(chuàng)造性地反思他們事業(yè)中的重要事情，包括他們的教育目的、課堂環(huán)境、以及他們自己的職業(yè)能力。
為此，概括為“四要”：
(一)要提高個(gè)人的科學(xué)反思素質(zhì)。
教師需要不斷提高自身素質(zhì)，不但要積極開(kāi)展教學(xué)反思，而且還要進(jìn)行科學(xué)的反思，提高教學(xué)反思能力。只有科學(xué)的教學(xué)反思，才能達(dá)到專業(yè)發(fā)展的目的。
科學(xué)的反思素質(zhì)主要包括三個(gè)方面：
一是要具有積極的情感素質(zhì)。教師要具有科學(xué)而堅(jiān)定的教育信念、不斷進(jìn)取的時(shí)代精神和實(shí)事求是的工作作風(fēng)，不自卑、不漂浮，工作扎扎實(shí)實(shí);要具有強(qiáng)烈的職業(yè)道德感，對(duì)社會(huì)、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé);要具有合作精神，善于聽(tīng)取同事甚至學(xué)生的意見(jiàn)。
二是要具有教師應(yīng)有的基本知識(shí)。主要是四大方面的知識(shí)：教育知識(shí)、普通文化知識(shí)、學(xué)科專業(yè)知識(shí)、實(shí)踐性知識(shí)。此外，還要適當(dāng)?shù)財(cái)U(kuò)大知識(shí)面。
三是要具有科學(xué)的反思方法。這可以采用以下方法：找準(zhǔn)參照目標(biāo);記反思日記(尤其是不足內(nèi)容);與同事或?qū)W生交流;教育行動(dòng)研究(主要是探索教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷吸取教訓(xùn)，以指導(dǎo)自己的實(shí)踐);閱讀教育期刊。
(二)要形成超前反思的良好習(xí)慣。
反思教學(xué)實(shí)踐不僅要求教師從教育教學(xué)技術(shù)上思考、質(zhì)疑或評(píng)價(jià)自己教學(xué)的有效性，而且還要求教師運(yùn)用反思的.結(jié)果矯正其不良的教學(xué)行為，并在今后的教學(xué)實(shí)踐中加以運(yùn)用。
“對(duì)實(shí)踐的反思”是指反思發(fā)生在教學(xué)實(shí)踐之后，“實(shí)踐中反思”指的是反思發(fā)生在實(shí)踐的過(guò)程中，而“為實(shí)踐反思”則是前兩種反思的預(yù)期結(jié)果，即“實(shí)踐后反思”與“實(shí)踐中反思”的目的，最終是要形成超前性反思的良好習(xí)慣。
(三)要在研討教學(xué)反思中得到提高。
對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，反思教學(xué)是一種提高自身業(yè)務(wù)、改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的學(xué)習(xí)方式。不斷對(duì)自己的教育實(shí)踐深入反思，積極探索與解決教育實(shí)踐中的一系列問(wèn)題?？蛇M(jìn)一步充實(shí)自己、優(yōu)化教學(xué)，并使自己逐漸成長(zhǎng)為一名稱職的人類(lèi)靈魂工程師。
要提高教學(xué)反思能力，就必須做到以下幾點(diǎn)：
1、課后備課。
課后，教師要主動(dòng)征求學(xué)生的意見(jiàn)，反饋?zhàn)约旱慕虒W(xué)情況，然后進(jìn)一步修改、完善教案，提煉、升華自己的經(jīng)驗(yàn)，不斷增強(qiáng)教學(xué)效果。
2、寫(xiě)反思日記。
在一天繁忙的教學(xué)工作結(jié)束后，教師要寫(xiě)下自己的經(jīng)驗(yàn)，并與教研組成員共同分析教育教學(xué)中存在的問(wèn)題與缺點(diǎn)。另外，教師也可在上課和作業(yè)批改后主動(dòng)征求、了解學(xué)生的意見(jiàn)，并詳細(xì)記錄教育教學(xué)的背景、效果、上課的具體感受、存在的問(wèn)題以及通過(guò)反思后得出的解決辦法等。寫(xiě)反思日記為有針對(duì)性地制定教學(xué)的改進(jìn)計(jì)劃創(chuàng)造了良好的條件。對(duì)新教師而言，有許多方式可以幫助他們學(xué)習(xí)自我反省，有條件的學(xué)校可以錄下自己的一部分課堂教學(xué)內(nèi)容，看完錄制的授課情況后寫(xiě)下自己的看法，指出優(yōu)點(diǎn)與改進(jìn)之處，并提出改進(jìn)計(jì)劃。指導(dǎo)教師應(yīng)當(dāng)在相應(yīng)的訓(xùn)練過(guò)程中培養(yǎng)新教師的反省和探究的習(xí)慣。
3、課堂觀摩。
學(xué)科組(包括校內(nèi)和校際)教師之間相互觀摩彼此的課堂教學(xué)，詳細(xì)描述他們所觀察到的情景，并就有關(guān)問(wèn)題進(jìn)行討論分析，最終形成一個(gè)最佳解決方案。參加研討的教師把研討的方案帶回各自的課堂或?qū)W校，應(yīng)用于實(shí)際的教育教學(xué)情景中。有助于在整個(gè)學(xué)校教師集體中形成一種調(diào)查和反思研究的良好氛圍。
工作總結(jié)的工作能力篇十三
因?yàn)榇苏n題具有極強(qiáng)的實(shí)用性，而傾聽(tīng)是一個(gè)重要且長(zhǎng)期得用目光去觀察的行為，由于孩子年齡特征的原因，在短短的半年內(nèi)，要培養(yǎng)成功他們的傾聽(tīng)能力，難度的確較大。要力求100%的孩子每節(jié)課都保證全身心地投入到課堂上來(lái)，也是不可能的。其次，讓孩子學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，甚至要養(yǎng)成這個(gè)良好的習(xí)慣，不僅要在學(xué)習(xí)中、在課堂上，家長(zhǎng)還要注重在生活中去引導(dǎo)孩子的這種行為，要教會(huì)他們認(rèn)真去聽(tīng)別人的話，學(xué)會(huì)對(duì)別人的尊重，這些需要家長(zhǎng)的大力配合和支持才可行！因此，還應(yīng)該在“家校共育”的落實(shí)上下一番功夫！
工作總結(jié)的工作能力篇十四
在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)：有的學(xué)生在對(duì)基本儀器、藥品的使用上，不能達(dá)到操作的科學(xué)性、規(guī)范性、安全性、熟練性等幾方面的的要求。
例如，在對(duì)于膠頭滴管的使用上，就常常出現(xiàn)以下幾種情況：不知道正確的使用方法，膠頭滴管不豎直、不懸空；知道正確的使用方法，但是操作不熟練，動(dòng)作生硬；能夠正確、熟練地使用，但是用完后隨手就把滴管平放于桌面上，或是夾于兩手指間，繼續(xù)下一步的操作，等等。諸如此類(lèi)的問(wèn)題，都是值得我們重視、深思的。
中學(xué)階段的化學(xué)課程，是一門(mén)啟蒙性的基礎(chǔ)課程，學(xué)生們初次接觸化學(xué)。我們?cè)谶@個(gè)階段要提供給學(xué)生最基本的化學(xué)知識(shí)、操作技能、學(xué)習(xí)方法。在這個(gè)階段，我們不僅要讓學(xué)生感受到化學(xué)學(xué)科的奇妙性、趣味性、生動(dòng)性，而且要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到化學(xué)學(xué)科的科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性、規(guī)范性。
基本的實(shí)驗(yàn)操作技能，是進(jìn)行一切化學(xué)試驗(yàn)及探究活動(dòng)的基礎(chǔ)，也是化學(xué)學(xué)科后續(xù)學(xué)習(xí)的一種基本的知識(shí)、技能的儲(chǔ)備。培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)、規(guī)范、熟練的實(shí)驗(yàn)操作技能，是中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要組成部分。
學(xué)生由于剛剛接觸化學(xué)，對(duì)各種儀器、藥品都是初次認(rèn)識(shí)，對(duì)一切都感到驚奇。在這個(gè)階段，教師指導(dǎo)學(xué)生建立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，規(guī)范的操作方法，良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，都是非常重要的，這將直接影響到他們以后的學(xué)習(xí)。所以，教師一定要重視學(xué)生的基本操作技能的訓(xùn)練，努力使每一個(gè)學(xué)生在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上都能獲得對(duì)未來(lái)的發(fā)展真正有用的知識(shí)。
在提高學(xué)生基本實(shí)驗(yàn)操作技能方面，我以為可以從以下幾個(gè)方面入手。
工作總結(jié)的工作能力篇十五
通過(guò)不斷地觀察、研究、實(shí)踐，我總結(jié)了培養(yǎng)孩子們傾聽(tīng)能力的如下方面：
1、老師要以身作則。
優(yōu)秀的教師無(wú)一例外都是耐心的傾聽(tīng)者。老師用心地傾聽(tīng)，可以幫助孩子們傾訴自己的感受，使他們得到表達(dá)的機(jī)會(huì)，享受表達(dá)的愉悅；能讓孩子們覺(jué)得自己得到了老師的認(rèn)可、喜歡和尊重，能激起他們的發(fā)言欲望，提高發(fā)言質(zhì)量。當(dāng)他們發(fā)言時(shí)，老師要首先帶頭傾聽(tīng)，不管他們的回答是對(duì)是錯(cuò)，我們?yōu)槿酥畮煻疾灰p易打斷，而在他們回答后，可適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行指導(dǎo)或評(píng)論。
2、要激發(fā)孩子們的傾聽(tīng)興趣。
興趣永遠(yuǎn)是最好的老師，但傾聽(tīng)對(duì)于好動(dòng)、活潑的兒童來(lái)說(shuō)無(wú)疑是無(wú)趣的。我們要想方設(shè)法激發(fā)孩子們的興趣，盡量將數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系起來(lái)，使他們感到親切，設(shè)置情境，吸引他們的目光，必要時(shí)讓他們主動(dòng)參與進(jìn)來(lái)，他們積極性更高，興趣更濃。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我經(jīng)常給他們“腦筋急轉(zhuǎn)彎”、開(kāi)火車(chē)計(jì)算能力大、上臺(tái)做小游戲等。語(yǔ)文課時(shí)，用自己的激情與童趣帶動(dòng)他們上課的熱情，必要時(shí)經(jīng)常性的故事穿插、詞語(yǔ)擴(kuò)展，他們特別喜歡，注意力也更加集中，教學(xué)效果更好！
工作總結(jié)的工作能力篇十六
老師在對(duì)每一件儀器的第一次介紹時(shí)，詳細(xì)地講解正確的使用方法，需要注意的事項(xiàng)，以及規(guī)范的演示自不可少，但是，如果只是單調(diào)地介紹、機(jī)械地表演，很難引起學(xué)生的興趣，留下深刻的印象。此時(shí)如果配以情景教學(xué)，講與儀器有關(guān)的小故事，展示精美的圖像、視頻，或者介紹一些由于不規(guī)范操作而引發(fā)的事故等，讓每一件儀器都有不同尋常的閃亮登場(chǎng)，這樣不僅可以使學(xué)生對(duì)儀器的正確使用記憶深刻，而且能引發(fā)他們對(duì)實(shí)驗(yàn)的興趣。
工作總結(jié)的工作能力篇十七
要讓學(xué)生熟練的掌握實(shí)驗(yàn)操作技能并不難，難的是讓他們養(yǎng)成一種科學(xué)的、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)習(xí)慣。我常常發(fā)現(xiàn)：有的學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不錯(cuò)，但是常常忙于觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或急于實(shí)驗(yàn)記錄，而忽視對(duì)儀器的操作，在不經(jīng)意之間犯下一些錯(cuò)誤。
遇到這樣的問(wèn)題，我們一定要反復(fù)強(qiáng)調(diào)，多次提醒，讓學(xué)生時(shí)時(shí)注意、處處留心，不馬虎、不隨意，養(yǎng)成科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)習(xí)慣。
工作總結(jié)的工作能力篇十八
總結(jié)是對(duì)自身社會(huì)實(shí)踐進(jìn)行回顧的產(chǎn)物，它以自身工作實(shí)踐為材料，采用的是第一人稱寫(xiě)法，其中的成績(jī)、做法、經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)等，都有自指性的特征。今天本站小編給大家為您整理了
工作總結(jié)
中的工作能力，希望對(duì)大家有所幫助。根據(jù)學(xué)校
工作計(jì)劃
，本學(xué)期圍繞我校招生、就業(yè)、培訓(xùn)、實(shí)習(xí)、見(jiàn)習(xí)、技能鑒定的實(shí)際情況，積極有效地開(kāi)展了一系列卓有成效的工作，現(xiàn)就一月來(lái)的工作總結(jié)如下:(一)招生工作
1、20xx秋季招生
根據(jù)《關(guān)于加強(qiáng)我市中職招生工作的意見(jiàn)》，我處也制定了相應(yīng)的《xx市農(nóng)廣校20xx年秋季招生方案》。經(jīng)過(guò)全校教職工的共同努力，在招生形式困難的情況下，我校秋季招生得以順利完成。主要采取了以下措施:
1)認(rèn)真做好招生宣傳工作。為使廣大學(xué)員、家長(zhǎng)及時(shí)了解我校秋季招生的政策，招生處協(xié)同有關(guān)處室認(rèn)真做好招生宣傳材料準(zhǔn)備工作。招生根據(jù)十個(gè)初中學(xué)校分十個(gè)小組，在學(xué)生填報(bào)志愿前，學(xué)校派各招生組組長(zhǎng)到各校進(jìn)行招生宣傳，鼓勵(lì)部分學(xué)生報(bào)考我校。6月中考成績(jī)一切線，各招生小組組織老師立即行動(dòng)，進(jìn)村入戶，與家長(zhǎng)、與學(xué)生交流溝通，做大量的動(dòng)員工作。
2)本學(xué)期我校繼續(xù)擴(kuò)大招生范圍，校領(lǐng)導(dǎo)與周邊縣城的部分初中學(xué)校溝通，收集周邊學(xué)校畢業(yè)生信息，部分教師積極主動(dòng)的到xx縣畢業(yè)生家里做家長(zhǎng)的工作，并不斷用電話聯(lián)系，在教師的不懈努力下，效果明顯，部分教師也因此獲得了一定數(shù)額的招生獎(jiǎng)金。
3)招生具體成果
因校領(lǐng)導(dǎo)制定了有力的措施， 經(jīng)過(guò)全體招生工作人員的辛勤努力，在招生極端嚴(yán)峻的形勢(shì)下，我校20xx年秋季，共招了360人，同時(shí)隨機(jī)分為6班。
2、有力措施:
1)20xx春季提前招生,宣傳動(dòng)員有力，招到了較為可觀的學(xué)生數(shù)，緩解了秋季招生的壓力，又達(dá)到很好的宣傳效果，為秋季招生打下基礎(chǔ)。
2)制定了統(tǒng)一招生工作進(jìn)程，對(duì)招生經(jīng)費(fèi)實(shí)行包干調(diào)配。
3)成立招生領(lǐng)導(dǎo)小組，劃分片區(qū)招生，把招生任務(wù)分解給每位教職工，使招生責(zé)任落實(shí)到個(gè)人。
4)實(shí)行目標(biāo)獎(jiǎng)勵(lì)，將招生成果與年度評(píng)優(yōu)評(píng)先、年度考核掛鉤。
5)招生宣傳既有統(tǒng)一，又有分解。我處加強(qiáng)與各初中校的聯(lián)系，在招生過(guò)程中進(jìn)行統(tǒng)一宣傳口徑、統(tǒng)一發(fā)放宣傳單、統(tǒng)一招生進(jìn)程。
6)到外縣招生有實(shí)在的鼓勵(lì)機(jī)制，招到學(xué)生既能增加招生數(shù)，又能享受到獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。
(二)學(xué)生實(shí)習(xí)工作
本學(xué)期，我校繼續(xù)開(kāi)展校企合作，工學(xué)交替的辦學(xué)機(jī)制，設(shè)施農(nóng)業(yè)班的學(xué)生可以因地制宜、校外就業(yè)實(shí)習(xí)，學(xué)校派校領(lǐng)導(dǎo)跟班管理，學(xué)生在企業(yè)既能學(xué)到技術(shù)本領(lǐng)，又體驗(yàn)了生活，還能領(lǐng)到一定的實(shí)習(xí)報(bào)酬。
(三)培訓(xùn)工作
1、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)
為了給想創(chuàng)業(yè)找不到思路，想就業(yè)找不到出路的社會(huì)青年提供創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，我校配合x(chóng)x縣勞動(dòng)和社會(huì)保障局計(jì)劃開(kāi)辦8期青年創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班，共培訓(xùn)230人，其中有90人順利開(kāi)辦小企業(yè)。
2、陽(yáng)光工程培訓(xùn)
本學(xué)期受農(nóng)辦委托，為提高農(nóng)村勞動(dòng)力的專業(yè)技能與就業(yè)能力，從x月到x月份，對(duì)農(nóng)村勞動(dòng)力進(jìn)行陽(yáng)光工程培訓(xùn)，共開(kāi)設(shè)了村級(jí)陽(yáng)光招生網(wǎng)，盡量做到“天網(wǎng)，地網(wǎng)，人網(wǎng)”。天網(wǎng)就是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，用qq聯(lián)系，方便快捷!地網(wǎng)就是在各個(gè)學(xué)校設(shè)立學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)性宣傳物，人網(wǎng)就是通過(guò)朋友了。總之，全校上下，全力以赴，與時(shí)俱進(jìn)完成了任務(wù)。
x年我區(qū)的招生考試工作在區(qū)委、區(qū)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在上級(jí)主管部門(mén)的直接指導(dǎo)下，在有關(guān)部門(mén)的大力協(xié)作下，我們堅(jiān)持以“科學(xué)發(fā)展觀”重要思想為指針，全面貫徹落實(shí)上級(jí)各項(xiàng)招生考試政策和要求，堅(jiān)持“依法治考、從嚴(yán)治考”的原則，大力宣傳招生考試政策，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，狠抓考風(fēng)考紀(jì)建設(shè)，創(chuàng)造性的開(kāi)展工作，努力營(yíng)造公平、公正、公開(kāi)的招生考試氛圍，招辦同志精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、互相學(xué)習(xí)、互相配合，圓滿地完成了今年各項(xiàng)招生考試工作任務(wù)，為實(shí)現(xiàn)xx市“安全招考、公平招考、陽(yáng)光招考、和諧招考、滿意招考”的工作目標(biāo)做出了貢獻(xiàn)。區(qū)委、區(qū)政府給予招生考試工作高度贊揚(yáng)，主管區(qū)長(zhǎng)評(píng)價(jià)今年的招生考試工作“扎實(shí)、全面、細(xì)致、高效”。區(qū)招考委被xx市評(píng)為中高考工作先進(jìn)單位，區(qū)招考辦被xx區(qū)委評(píng)為精神文明先進(jìn)單位。
一、基本情況
全年共完成六項(xiàng)招生考試工作，考生 xx名，涉及四個(gè)考點(diǎn)xx個(gè)考場(chǎng) ，招生考試工作人員近xx余人。
二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)工作責(zé)任制
每一次組織考試前，我們都成立考區(qū)組織機(jī)構(gòu)，考區(qū)主任由主管區(qū)長(zhǎng)擔(dān)任，招考辦具體負(fù)責(zé)處理招生考試的各項(xiàng)工作，工作職責(zé)明確，責(zé)任落實(shí)，各負(fù)其責(zé)、通力協(xié)作，真正做到事事有人管，事事無(wú)差錯(cuò)，真正做到各項(xiàng)考試零差錯(cuò)的工作目標(biāo)。
三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高隊(duì)伍素質(zhì)
招生考試工作牽動(dòng)千家萬(wàn)戶，倍受社會(huì)關(guān)注，建立一支高素質(zhì)的招生考試隊(duì)伍是做好招生考試工作的重要保證。今年，按照上級(jí)的統(tǒng)一安排，我們深入學(xué)習(xí)“科學(xué)發(fā)展觀”重要思想，招考辦針對(duì)實(shí)際情況提出具體要求：思想上不斷提升覺(jué)悟，工作上努力強(qiáng)化責(zé)任、自律、學(xué)習(xí)、競(jìng)爭(zhēng)、創(chuàng)新、服務(wù)，樹(shù)立良好招考形象;不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，提高政策水平和業(yè)務(wù)能力。針對(duì)不斷變化的招生形勢(shì)和工作要求，我們?nèi)鎸W(xué)習(xí)上級(jí)招生考試的有關(guān)文件規(guī)定，熟悉并掌握招生考試各環(huán)節(jié)的工作要求和操作程序，提高分析問(wèn)題和處理問(wèn)題的能力和水平。在今年遼寧省招生考試系統(tǒng)民心網(wǎng)網(wǎng)上評(píng)議政風(fēng)行風(fēng)活動(dòng)中，我區(qū)招考辦獲得多次滿意好評(píng)。
四、明確目標(biāo)，規(guī)范管理
為高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量的完成各項(xiàng)工作，實(shí)現(xiàn)招生考試工作“零誤差”，我們完善了辦公室內(nèi)部管理制度，抓實(shí)抓好各項(xiàng)責(zé)任目標(biāo)的落實(shí)。將任務(wù)逐級(jí)分解，落實(shí)到人，堅(jiān)持誰(shuí)主管誰(shuí)負(fù)責(zé)，充分調(diào)動(dòng)了每位同志的工作積極性，做到了“人人有任務(wù)、事事有責(zé)任、時(shí)時(shí)有要求、方方面面有制度”。在分工負(fù)責(zé)的同時(shí)，還注意發(fā)揮集體的團(tuán)隊(duì)協(xié)作作用，在任務(wù)重、工作量大的情況下，辦公室每位同志以圓滿完成任務(wù)為出發(fā)點(diǎn)，以飽滿的工作熱情投入到工作中，互相幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，加班加點(diǎn)。今年所有的招考工作未出現(xiàn)一例失誤，受到了考生、家長(zhǎng)及社會(huì)的好評(píng)。在代表沈陽(yáng)市迎接省招考辦高考工作檢查中也受到高度評(píng)價(jià)。
五、勤政務(wù)實(shí)，全面完成各項(xiàng)工作任務(wù)
招生考試工作，事關(guān)為國(guó)家選拔優(yōu)秀人材的大計(jì)，關(guān)系著千家萬(wàn)戶的切身利益，關(guān)系著考生的前途命運(yùn)，一向是社會(huì)各界關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，出現(xiàn)一點(diǎn)差錯(cuò)，對(duì)我們是千分之一或者萬(wàn)分之一，對(duì)學(xué)生卻是百分之百，直接影響著學(xué)生的一生。因此，我們?cè)鷮?shí)實(shí)做好各種考務(wù)工作，努力做到讓群眾滿意，讓社會(huì)滿意，讓廣大考生滿意。我們主要做了以下的工作：
1、大力宣傳，嚴(yán)格執(zhí)法，提高招生考試工作透明度
宣傳工作是招生考試工作的重要環(huán)節(jié)，是溝通政府、招生部門(mén)和考生及社會(huì)的橋梁，關(guān)系到廣大考生的切身利益。因此，我們圍繞招生考試這一社會(huì)關(guān)注的“熱點(diǎn)”問(wèn)題，大力開(kāi)展宣傳活動(dòng)，始終把宣傳工作貫穿于整個(gè)招生考試工作進(jìn)程，提高招生考試工作的透明度。一是利用于洪教育網(wǎng)公布招考信息，向考生和家長(zhǎng)下發(fā)宣傳冊(cè)等形式，宣傳招生考試方面的各項(xiàng)改革措施和今年出臺(tái)的政策規(guī)定。二是設(shè)立招生咨詢電話，直接向考生和家長(zhǎng)宣傳招考政策，釋疑解惑。三是加大對(duì)考生的考前教育力度，我們要求所有考生在考前都要接受考試誠(chéng)信教育并與考試部門(mén)簽訂《考生誠(chéng)信考試
承諾書(shū)
》，我們還采取了開(kāi)座談會(huì)，出墻報(bào)，廣播宣傳等形式開(kāi)展對(duì)考生的誠(chéng)信教育，制定下發(fā)有關(guān)考風(fēng)考紀(jì)文件，加強(qiáng)對(duì)考生進(jìn)行嚴(yán)格的考風(fēng)考紀(jì)教育，確?？荚嚬ぷ黜樌瓿?。四是注重做好高考志愿填報(bào)的咨詢工作。志愿填報(bào)工作時(shí)間緊、任務(wù)重、工作細(xì)，不能出現(xiàn)一點(diǎn)差錯(cuò)。招辦同志加班加點(diǎn)，雖然苦點(diǎn)、累點(diǎn)，但沒(méi)有一句怨言，確保了任務(wù)的圓滿完成。2、嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，規(guī)范考試管理，確保招生考試組織工作質(zhì)量
為了確保招生考試工作萬(wàn)無(wú)一失，每一次考試，我們都周密計(jì)劃，精心安排，突出抓好報(bào)名、體檢、考務(wù)管理等環(huán)節(jié)。
(1)嚴(yán)格審查，把好報(bào)名資格關(guān)。對(duì)身份證、戶口薄和考生本人仔細(xì)對(duì)照驗(yàn)證，采用現(xiàn)場(chǎng)拍照，當(dāng)場(chǎng)核對(duì)報(bào)名信息，確保報(bào)名質(zhì)量和信息準(zhǔn)確，最大限度杜絕了冒名頂替和外籍考生報(bào)名現(xiàn)象的發(fā)生。盡管在報(bào)名過(guò)程中我們嚴(yán)肅認(rèn)真一絲不茍，但由于學(xué)生的學(xué)籍認(rèn)定問(wèn)題，今年于洪區(qū)還是出現(xiàn)了一例新民一高中一名高二學(xué)生在我區(qū)冒充高三考生報(bào)名現(xiàn)象的發(fā)生，這也是今后招生考試需要加強(qiáng)的工作之一。
(2)認(rèn)真執(zhí)行體檢標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)把體檢關(guān)。我們成立了于洪區(qū)體檢工作領(lǐng)導(dǎo)小組，與區(qū)醫(yī)院協(xié)調(diào)，選派業(yè)務(wù)熟練，工作認(rèn)真的醫(yī)師組成體檢組，針對(duì)今年體檢標(biāo)準(zhǔn)的變化，組織參檢醫(yī)師認(rèn)真學(xué)習(xí)、掌握標(biāo)準(zhǔn)、模擬填表，體檢采取封閉式管理，減少外界干擾，體檢結(jié)束后，組織人員審查檢查每份體檢表，保證做到填寫(xiě)準(zhǔn)確、真實(shí)、規(guī)范。對(duì)有疑義的考生，我們帶領(lǐng)參加市里統(tǒng)一組織的復(fù)檢，對(duì)考生和家長(zhǎng)不明確的地方耐心解釋，平復(fù)他們激動(dòng)的情緒，直至所有考生及家長(zhǎng)滿意、明確為止。
(3)嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，規(guī)范考務(wù)管理。考務(wù)管理是招生各項(xiàng)工作的核心，考風(fēng)考紀(jì)是招生考試工作的生命線。我們把考務(wù)管理工作作為招生考試工作的重點(diǎn)，嚴(yán)格規(guī)范一切工作程序和方法。具體說(shuō)，我們嚴(yán)格做到了六化。一是試卷安全保密法規(guī)化：我們嚴(yán)格按上級(jí)要求，嚴(yán)格試卷保管措施，確保試卷萬(wàn)無(wú)一失。規(guī)范試卷保密室建設(shè)，制定了《于洪區(qū)招生考試辦公室關(guān)于招生考試期間試卷保密突發(fā)事件的
應(yīng)急預(yù)案
》;協(xié)同區(qū)公安、保密部門(mén)對(duì)保密室進(jìn)行詳細(xì)檢查;調(diào)試維護(hù)好保密室聯(lián)網(wǎng)監(jiān)控、聯(lián)動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)，為試卷安全保密創(chuàng)造物質(zhì)條件。二是考點(diǎn)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化，嚴(yán)格按照上級(jí)要求，重點(diǎn)落實(shí)網(wǎng)上巡考、網(wǎng)上指揮、同步指令的檢查和維護(hù)，針對(duì)設(shè)備老化的缺點(diǎn)今年區(qū)政府為考點(diǎn)共投入十四萬(wàn)元安裝了ups不間斷電源，解決了多年未解決的電源問(wèn)題，在今年中考試題保密期間遇雷雨天，雷電使教育局樓內(nèi)所有電源短路，保密室由于安裝了ups不間斷電源，避免了電子監(jiān)控系統(tǒng)因不可預(yù)見(jiàn)的意外事故造成的停用。今年我們也對(duì)考點(diǎn)、考場(chǎng)的布置和考場(chǎng)考務(wù)用品提出硬性要求，招考辦也投入資金數(shù)萬(wàn)元填充了手柄式探測(cè)器、手機(jī)屏蔽器、移動(dòng)硬盤(pán)的不足，為各項(xiàng)考試奠定了良好的物資基礎(chǔ)。三是考務(wù)操作程序化，認(rèn)真組織落實(shí)沈陽(yáng)市招考辦制定的各種招生考試監(jiān)考工作程序，統(tǒng)一操作程序和工作標(biāo)準(zhǔn)。四是考試組織規(guī)范化，各考點(diǎn)均沒(méi)立考務(wù)、監(jiān)考、保衛(wèi)、后勤、醫(yī)療、監(jiān)察等職能小組，各司其職，各負(fù)其責(zé)，協(xié)同工作。五是考試監(jiān)督立體化，主動(dòng)接受紀(jì)監(jiān)部門(mén)的監(jiān)督，請(qǐng)區(qū)監(jiān)察局副處級(jí)以上干部全程參與招生考試的監(jiān)督，狠抓考風(fēng)考紀(jì)，通過(guò)輿論宣傳、公開(kāi)舉報(bào)電話和監(jiān)察責(zé)任人等多種監(jiān)督形式，確?？荚嚬ぷ鞑怀霈F(xiàn)違規(guī)、違紀(jì)現(xiàn)象。六是監(jiān)考隊(duì)伍培訓(xùn)制度化，今年我區(qū)加大了監(jiān)考教師培訓(xùn)的管理力度，要求各考點(diǎn)學(xué)校必須由主考進(jìn)行培訓(xùn)，教育局負(fù)責(zé)考點(diǎn)的局長(zhǎng)親自參加，全體參考工作人員明確工作職責(zé)，熟練工作程序，真正體現(xiàn)培訓(xùn)合格方能上崗的原則。由于做好了以上幾項(xiàng)工作，我區(qū)各考點(diǎn)每一次考試秩序井然，運(yùn)轉(zhuǎn)順利，在今年的四大項(xiàng)的六次考試中沒(méi)有出現(xiàn)任何問(wèn)題。
回顧一年來(lái)的工作，雖然取得了一些成績(jī)，但我們也清醒地認(rèn)識(shí)到工作中存的薄弱環(huán)節(jié)，規(guī)范化管理水平還有待繼續(xù)提高，與先進(jìn)區(qū)縣相比還有差距和不足。在今后的工作中，我們一定認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，與時(shí)俱進(jìn)、強(qiáng)化管理、優(yōu)質(zhì)服務(wù)，使我區(qū)的招生考試工作再上新臺(tái)階。
由于領(lǐng)導(dǎo)的細(xì)心栽培和高度信任，我做了很多重要的宣傳工作，在部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、幫助下，我以務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)、堅(jiān)定的思想信念和飽滿的工作熱情，較好地完成了自己本次的招生任務(wù)。共召回學(xué)歷生xx人，非學(xué)歷生xx人。現(xiàn)就將本次招生工作總結(jié)如下：
一、 在思想上：
我堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨，急家長(zhǎng)之所急，想家長(zhǎng)之所想，熱情、耐心地接受家長(zhǎng)的咨詢，向?qū)W生及其家長(zhǎng)介紹學(xué)校的概況和專業(yè)。
二、 在工作作風(fēng)上：
認(rèn)真仔細(xì)的研讀學(xué)校下發(fā)的有關(guān)招生的相關(guān)政策，以較高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，盡職盡責(zé)，將領(lǐng)的的思想領(lǐng)會(huì)，吃透，積極主動(dòng)的做好招生工作。
三、 在工作能力上：
我感覺(jué)招生工作是最鍛煉人的，在這一年的招生工作中，我吸取往年的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，把好的經(jīng)驗(yàn)帶到工作當(dāng)中，以更好的完成本次的招生任務(wù)。 在實(shí)際工作中，主要完成以下幾項(xiàng)工作。
1、宣傳工作時(shí)是招生工作的重要環(huán)節(jié)：
全方位宣傳，營(yíng)造招生的良好氛圍。面對(duì)各個(gè)學(xué)校的無(wú)序競(jìng)爭(zhēng)，我清楚所面臨的嚴(yán)峻形勢(shì)， 我人審時(shí)度勢(shì)，認(rèn)真調(diào)定以宣傳為招生的突破口即精心選擇宣傳材料，不僅利用編印招生簡(jiǎn)章，根據(jù)招生彩頁(yè)實(shí)用性不強(qiáng)、易流失的特點(diǎn)，利用學(xué)校制作的我校宣傳片，讓學(xué)生、家長(zhǎng)及社會(huì)其他人士全面了解我校的辦學(xué)特色、成果、專業(yè)設(shè)置以及國(guó)家的職業(yè)教育方針政策等。
2、組織好招生“隊(duì)伍”：
一個(gè)人的力量是有限的，我要利用周?chē)娜嗣}為自己打造好一個(gè)招生隊(duì)伍。首先確定好自己招生隊(duì)伍的人員組成，家人、親戚、朋友、學(xué)生。其次，要進(jìn)行人員的篩選，選出比較有希望的招生代理人，再次，為其進(jìn)行講解我們招生的的突破點(diǎn)，最后，給以一定的物質(zhì)和經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)勵(lì)。
3、深入千家萬(wàn)戶，做好鼓動(dòng)宣傳：
進(jìn)入招生旺季以來(lái)，我發(fā)揚(yáng)連續(xù)作戰(zhàn)的精神，不怕臉難看、門(mén)難進(jìn)，深入一線，廣泛宣傳。特別是利用上午11點(diǎn)至下午3點(diǎn)的高溫時(shí)間，利用家長(zhǎng)及學(xué)生都在家的這一有利時(shí)機(jī)，我顧不得吃飯，走村串戶，力求把我的招生政策宣傳到位，使盡可能多的學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)我校有所了解和基本了解，以真情和溫情感動(dòng)學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)。在宣傳招生途中，遇見(jiàn)集會(huì)，還不失時(shí)機(jī)地宣傳，散發(fā)彩頁(yè)，回答學(xué)生及家長(zhǎng)所提出的有關(guān)職業(yè)教育的問(wèn)題，逐步樹(shù)立我校社會(huì)形象，以求達(dá)到良好的社會(huì)效果。利用收取到的各校提供的分流生名單，篩選出意向生，進(jìn)行重點(diǎn)攻關(guān)，和學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)認(rèn)真交換意見(jiàn)，推心置腹，屈膝長(zhǎng)談，不放過(guò)任何一個(gè)學(xué)生入學(xué)的機(jī)會(huì)。
四、招生存在問(wèn)題及建議：
1、對(duì)大力發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育的認(rèn)識(shí)不高。受傳統(tǒng)觀念影響，社會(huì)上重普高，輕職專，重學(xué)歷，輕技能的現(xiàn)象仍較為普遍，讀普高，考名校仍是許多家長(zhǎng)和學(xué)生的執(zhí)著追求，而念職專，學(xué)技術(shù)則成了“行為習(xí)慣差、文化基礎(chǔ)差、家庭條件差”的“三差”學(xué)生的無(wú)奈選擇，甚至一些職專學(xué)生連自己都看不起自己，自暴自棄，破罐子破摔，給學(xué)校的教學(xué)和管理帶來(lái)了很大的難度，轉(zhuǎn)變觀念有待我們的艱苦努力。
2、 分流生比較集中。招生前期要進(jìn)行一個(gè)現(xiàn)狀調(diào)查的問(wèn)題：了解各院校的分流生及畢業(yè)生狀況及其她們周邊人口狀況、經(jīng)濟(jì)狀況、教育狀況、目標(biāo)學(xué)校數(shù)量。
3、通過(guò)前期市場(chǎng)調(diào)研確定招生內(nèi)線。要安排內(nèi)線人員及骨干力量深入進(jìn)行宣傳。
在今年的工作中，我提高了自己的思想認(rèn)識(shí)，吸取了往年的工作教訓(xùn)，并取得了相應(yīng)的工作成果。我感覺(jué)招生是個(gè)良心活，咱們不能把學(xué)生帶過(guò)來(lái)就什么都不管了，招生就像一個(gè)銷(xiāo)售系統(tǒng)，我們可以把它分成是售前、售中、售后三個(gè)階段，也以因此我堅(jiān)持這一原則，今年我所招來(lái)的學(xué)生都安心學(xué)習(xí)，都為了自己的理想、目標(biāo)而奮斗。 總之，20xx年的秋季我會(huì)更加努力的完成招生工作，使我的工作更上一層樓。
工作總結(jié)的工作能力篇十九
1、課上，老師的上課方式不能激起學(xué)生的興趣，只是用比較古板的方式上課，沒(méi)有關(guān)注學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài)，忽視了以學(xué)生為主體的教學(xué)原則，這對(duì)于學(xué)生聽(tīng)課效果是有很大影響的。
2、教師平時(shí)沒(méi)有督促學(xué)生多做閱讀題，作業(yè)布置的次數(shù)不夠多，學(xué)生缺少閱讀能力的鍛煉。
3、老師的反饋不夠及時(shí)，對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，沒(méi)有及時(shí)講評(píng)。
4、英語(yǔ)閱讀是培養(yǎng)學(xué)生各方面能力的重要部分，盡管我們的英語(yǔ)教學(xué)比較重視培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，但由于傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)過(guò)多的承擔(dān)了詞匯、句型及語(yǔ)法的教學(xué)任務(wù)，常把大量的時(shí)間用于知識(shí)的傳授、掌握和操縱上，尤其以思維能力和閱讀技巧為核心的閱讀能力訓(xùn)練不足，導(dǎo)致閱讀能力沒(méi)有實(shí)質(zhì)性提高。
（二）學(xué)生方面。
1、學(xué)生對(duì)英語(yǔ)閱讀的興趣不濃，只有少數(shù)學(xué)生經(jīng)常讀課外書(shū)和故事書(shū)，很多學(xué)生沒(méi)有讀過(guò)英語(yǔ)閱讀方面的書(shū)籍。
2、學(xué)生在閱讀文章時(shí)存在一定障礙，很多學(xué)生反應(yīng)，閱讀最大障礙是生單詞。有的也有在語(yǔ)法，時(shí)態(tài)上出錯(cuò)，以致對(duì)文章原意產(chǎn)生歧義，還有的學(xué)生在閱讀是跟根本看不懂。
3、學(xué)生對(duì)閱讀方法掌握不夠，學(xué)生沒(méi)有很好的方法去閱讀，缺乏指導(dǎo)與訓(xùn)練。
4、學(xué)生的態(tài)度不端正，總覺(jué)得英語(yǔ)不是自己國(guó)家的語(yǔ)言，所以就抱著無(wú)所謂的態(tài)度。
5、學(xué)生英語(yǔ)的詞匯量積累不夠。掌握一定詞匯是進(jìn)行英語(yǔ)閱讀的基礎(chǔ)和條件，很多學(xué)生不重視平時(shí)的單詞積累，導(dǎo)致閱讀題看不懂。
6、學(xué)生的英美文化背景知道儲(chǔ)備不足。
工作總結(jié)的工作能力篇二十
由于實(shí)驗(yàn)條件不完善，器材、藥品短缺等諸多方面的因素，許多老師只是做演示實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生觀察，或者只是播放錄像、視頻、課件、多媒體等讓學(xué)生看，而不讓學(xué)生親自動(dòng)手操作。這樣，既不符合新課標(biāo)的要求，也不符合人的認(rèn)知規(guī)律。
著名的心理學(xué)家艾賓浩斯的遺忘曲線表明：人對(duì)實(shí)際操作的東西遺忘最少，兩天內(nèi)僅遺忘10%左右，記憶量達(dá)到90%左右。由此可見(jiàn)，讓學(xué)生實(shí)際動(dòng)手操作，調(diào)動(dòng)各種感官參與記憶，不僅可以使所學(xué)的知識(shí)記得更牢固、更準(zhǔn)確，而且可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。
學(xué)生們親自動(dòng)手操作，多加練習(xí)，自然熟能生巧，達(dá)到操作的規(guī)范、準(zhǔn)確、熟練。
工作總結(jié)的工作能力篇二十一
為了使本次的課題研究具有一定的實(shí)效性，我對(duì)孩子們的傾聽(tīng)能力及上課種種表現(xiàn)的原因進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查。通過(guò)調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)大部分孩子在課堂上注意力都能集中起來(lái)，個(gè)別孩子上課不認(rèn)真聽(tīng)講的原因主要有：
1、管不住自己；
2、同學(xué)們的發(fā)言聲音過(guò)小，聽(tīng)不見(jiàn)也就不想聽(tīng)了；
3、有時(shí)受外界的干擾。而他們的注意力最為集中的時(shí)候是剛上課時(shí)、上新課時(shí)、老師課堂上講課外故事時(shí)。
其實(shí)，平日孩子們的表現(xiàn)也許因年齡特征的關(guān)系，在最初的課堂上，基本是上課一半時(shí)間，維持紀(jì)律一半時(shí)間：有的在和同桌說(shuō)話，有的轉(zhuǎn)到后面去要東西，有的甚至鉆到桌子下面，有的手放在抽屜里玩尺子、橡皮、甚至小玩具等等，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，我了解了孩子們上課不認(rèn)真聽(tīng)講的原因后，便設(shè)法在課堂上變換教法，靈活有機(jī)地組織課堂紀(jì)律，以便于使課堂教學(xué)內(nèi)容不拖沓，課堂寶貴的時(shí)間不流失！
工作總結(jié)的工作能力篇二十二
經(jīng)過(guò)多半年來(lái)地觀察、研究、討論、與孩子們的交流、調(diào)查，關(guān)于這個(gè)課題我主要是從傾聽(tīng)的兩個(gè)方面來(lái)確定目標(biāo)的：一是傾聽(tīng)的外因，要求孩子首先從課堂做起，一定要努力地細(xì)心聽(tīng)、用心聽(tīng)，這既是傾聽(tīng)的一種禮貌，也是傾聽(tīng)習(xí)慣的培養(yǎng)。二是傾聽(tīng)的內(nèi)因，即要求孩子不但要“聽(tīng)”，還要“會(huì)聽(tīng)”。
在課堂上，我指導(dǎo)他們：坐姿端正，抬頭挺胸；聽(tīng)講時(shí)，眼睛必須看著老師，這既是一種尊重，也是一種禮貌；在老師上課時(shí)或同學(xué)們回答問(wèn)題時(shí)，不能隨便插嘴打斷或喧嘩，自己發(fā)言要舉手。為了檢驗(yàn)孩子們是否在傾聽(tīng)，我一般會(huì)讓個(gè)別注意力不集中的孩子重復(fù)發(fā)言孩子的回答，久而久之，他們?cè)谡n堂上也就漸漸地用心去傾聽(tīng)了。
為了培養(yǎng)孩子們的傾聽(tīng)習(xí)慣和良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，我要求他們?cè)谡n堂上要做到：聽(tīng)清楚老師講課內(nèi)容，對(duì)老師的提問(wèn)能舉手回答；聽(tīng)清楚別人的發(fā)言，并能對(duì)發(fā)言精彩的孩子及時(shí)給予最熱烈的掌聲鼓勵(lì)；專心聽(tīng)講，肯于動(dòng)腦，能提出自己的疑問(wèn)，發(fā)表不同見(jiàn)解。
1、實(shí)施方法：
1）在課堂上，老師的教態(tài)不僅要有親和力，而且語(yǔ)言要盡可能生動(dòng)、富有感染力，用自己的激情去帶動(dòng)孩子們的激情，必要時(shí)，煽情也是必不可少的一種教學(xué)手段。其次，情境創(chuàng)設(shè)能吸引孩子們聽(tīng)講的興趣，也可在其間穿插一些與課文內(nèi)容相關(guān)的故事，更能吸引他們的目光！
2）在講課時(shí)，安排任務(wù)給孩子們，明確他們要聽(tīng)什么。特別是在講課文時(shí)，在他們有感情地朗讀前給他們一點(diǎn)問(wèn)題，讓他們帶著問(wèn)題去讀課文，問(wèn)題要簡(jiǎn)單、易記、清楚。
3）講解重、難點(diǎn)時(shí)要提醒孩子們，進(jìn)一步吸引他們的注意力。
4）課堂上把更多的目光關(guān)注在平時(shí)較好動(dòng)、愛(ài)玩、注意力極容易分散的孩子身上，在他們漸漸地養(yǎng)成良好的聽(tīng)課習(xí)慣后，再多加以激勵(lì)表?yè)P(yáng)，讓他們感受到傾聽(tīng)的“好處”，這樣，教學(xué)的效果也會(huì)更好一些！
工作總結(jié)的工作能力篇二十三
xx年下半年，我繼續(xù)應(yīng)邀擔(dān)任安陽(yáng)師院文學(xué)院“國(guó)培計(jì)劃（xx）河南省中西部初中語(yǔ)文骨干教師培訓(xùn)班”講師，為全省初中語(yǔ)文骨干教師作“專業(yè)發(fā)展”講座，獲得了好評(píng)。因?yàn)橹v座反響較好，11月底、12月初，我還應(yīng)安陽(yáng)師院邀請(qǐng)，連續(xù)三周參加“河南省國(guó)培教師送教進(jìn)縣”活動(dòng)，深入到林州市、湯陰縣、安陽(yáng)縣為骨干教師進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，受到了廣大教師的熱烈歡迎。
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