愛媽媽教案中班社會(huì)(熱門24篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-06 01:03:09
愛媽媽教案中班社會(huì)(熱門24篇)
時(shí)間:2023-11-06 01:03:09     小編:夢幻泡

教案不僅是教學(xué)的工具,更是教師思考教學(xué)思路和方法的重要過程。教師應(yīng)該不斷反思和調(diào)整教學(xué)方法和策略,以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和提高教學(xué)效果。教案范文中的特色模塊和創(chuàng)新點(diǎn)能夠啟發(fā)教師的教學(xué)思路和方法。

愛媽媽教案中班社會(huì)篇一

1.初步掌握兩人近距離互相拋接球的方法。

2.能集中注意力,觀察球的飛行方向接球,提高接球能力。

3.愉快地參加活動(dòng),體驗(yàn)合作活動(dòng)的樂趣。

4.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

5.了解五官的作用,掌握保護(hù)五官的方法,培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的能力。

1.球人手1個(gè),球筐8個(gè)。

2.小豬胸飾人手1個(gè)。

3.音樂磁帶、錄音機(jī)。

(一)準(zhǔn)備活動(dòng)。

1.幼兒佩戴胸飾扮小豬,教師扮豬媽媽:小豬們,每人拿一個(gè)球跟媽媽一起來做操吧!

2.教師放音樂,幼兒持球聽音樂做“豬小弟運(yùn)動(dòng)操”(教師自編)。結(jié)合操節(jié)動(dòng)作進(jìn)行拋接球、滾球、拍球等活動(dòng)。

3.幼兒自由玩球,教師提醒幼兒用各種方法玩球。

(二)游戲“你拋我接”。

1.教師:我剛才發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)小朋友探索出了新玩法,請他們表演給大家看。

2.請兩名幼兒示范互相拋接球。

3.教師:他們的手是怎么拿球的?在拋接球時(shí),怎樣拋接才能使球不掉地?

4.教師邊示范講解動(dòng)作要領(lǐng):五指分開,雙手持球,拋向?qū)Ψ?接住球)。

5.幼兒自由結(jié)伴練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。

6.圓圈拋接球:幼兒站成一個(gè)大圓,教師站在圓圈中間,邊喊幼兒的姓名邊向他拋球,被喊到的幼兒接住球,迅速站到中間喊另外一名幼兒的姓名并向他拋球,然后回原位,第二名幼兒接住球后再循環(huán)游戲,依次傳球。

(三)游戲“豬小弟運(yùn)西瓜”。

1.向幼兒介紹游戲玩法和規(guī)則:幼兒分成人數(shù)相等的四隊(duì)。聽信號(hào)、每隊(duì)排頭從球筐里取出一個(gè)球,轉(zhuǎn)身拋給第二個(gè)幼兒,依次拋到最后的幼兒,該幼兒接球并將球放到排尾的球筐里。最快將“西瓜”運(yùn)完的隊(duì)伍為優(yōu)勝。若球沒接住,則必須重新拋接,再向后傳。

2.幼兒游戲2~3次。

(四)結(jié)束游戲。

1.幼兒進(jìn)行放松整理。

2.師幼共同收拾器材,回活動(dòng)室。

活動(dòng)孩子們都十分喜歡,玩的非常開心,參與性非常積極。并在活動(dòng)中較好地遵守規(guī)則,規(guī)則明確化,合作與競賽讓幼兒發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神。體育活動(dòng)的目標(biāo)是發(fā)展幼兒的動(dòng)作,但是單調(diào)的導(dǎo)入,會(huì)讓幼兒覺得動(dòng)作的學(xué)習(xí)枯燥乏味。通過故事情景來吸引幼兒的注意力,引發(fā)幼兒的興趣,角色的擔(dān)當(dāng)讓幼兒感受游戲的快樂。成為活動(dòng)的真正主人,通過游戲化活動(dòng)過程讓幼兒體驗(yàn)了快樂的運(yùn)動(dòng),快樂的參與。使幼兒明白身體鍛煉是非常快樂的事情。達(dá)到了較好的效果。

愛媽媽教案中班社會(huì)篇二

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景。

本活動(dòng)通過三八婦女節(jié),為媽媽開展慶?;顒?dòng),來激發(fā)幼兒愛媽媽的情感,從而培養(yǎng)能力激發(fā)幼兒主動(dòng)活動(dòng)。

中班幼兒很依賴媽媽,單很少體會(huì)媽媽的辛苦,也很少想到為媽媽做事,所以,活動(dòng)設(shè)計(jì),盡可能激發(fā)幼兒體會(huì)情感;中班幼兒單獨(dú)表現(xiàn)、表演的能力都較弱,所以,在設(shè)計(jì)時(shí),盡可能引導(dǎo)幼兒共同來完成一件事。

活動(dòng)目標(biāo)。

1、知道三月八日是婦女節(jié),是媽媽的節(jié)目。

2、了解媽媽的工作和媽媽的喜好,喜歡媽媽。

3、通過表演節(jié)目和動(dòng)手制作,表達(dá)對(duì)媽媽的祝賀。

4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

知道三八節(jié),并向媽媽表示祝賀。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

一些歌曲音帶,如〈我的好媽媽〉、〈小烏鴉愛媽媽〉、〈世上只有媽媽好〉等。

媽媽在家里辛苦做事以及在單位辛苦工作的錄象。

在家觀察媽媽做的事,或和媽媽談?wù)剢挝焕镒龅氖拢ń處熆蛇m當(dāng)?shù)亟淮蝿?wù):“看看你媽媽在家里做了什么事,”或者“媽媽在單位里做什么事”)。

老師創(chuàng)設(shè)環(huán)境:“媽媽喜歡”的物品展覽會(huì)。(可用實(shí)物也可用圖片)。

準(zhǔn)備好搭建舞臺(tái)的材料。如積木、桌布、花盆、彩色紙等等。

通知媽媽參加活動(dòng)。

活動(dòng)過程。

討論表演的節(jié)目――搭建大舞臺(tái)――慶祝活動(dòng)――送禮物。

(一)討論表演的節(jié)目。

討論表演節(jié)目的內(nèi)容,確定節(jié)目單。

1、說說三月八日是什么節(jié)。

2、討論表演節(jié)目的內(nèi)容。

說明:告訴幼兒“我們?yōu)閶寢岄_一個(gè)慶祝會(huì),說說慶祝會(huì)上,愿意為媽媽表演什么節(jié)目”。

3、制定節(jié)目單。

說明:老師可引導(dǎo)幼兒合作為媽媽表演。節(jié)目內(nèi)容可以是說明:座位安排,可讓媽媽坐在舞臺(tái)前,幼兒坐在周圍。

(二)活動(dòng)進(jìn)行。

(1)主持人引導(dǎo)幼兒說說慶祝會(huì)的意義。

(2)按節(jié)目單表演節(jié)目。

說明:幼兒在表現(xiàn)自己時(shí),感受到快樂的情緒,同時(shí)也使媽媽為自己孩子的表現(xiàn)在高興。主持人的語言應(yīng)根據(jù)節(jié)目內(nèi)容有所設(shè)計(jì)。

(3)播放媽媽在家做事和在單位做事很辛苦的錄像。

說明:錄像將平時(shí)幼兒熟視無睹的內(nèi)容顯的直觀真切。因而能產(chǎn)生較大的'感染力。錄像可以是教師設(shè)計(jì)錄制的,也可以是班上某一家長的。

(4)媽媽說心聲。

說明:通過媽媽代表說心聲,體會(huì)媽媽愛“我們”的情感同時(shí)也激發(fā)幼兒愛媽媽。

(5)集體表演《我的好媽媽》。

說明:幼兒在體會(huì)愛媽媽的情感中,表達(dá)愛媽媽的情緒。這時(shí)應(yīng)該是感情的xx。也是慶祝會(huì)的xx,教師的引導(dǎo)和激發(fā)尤為重要。教師可作為主持人充滿激情地組織表演。

(三)送禮物。

說明“幼兒在強(qiáng)烈的愛媽媽的情感驅(qū)使下,主動(dòng)性,積極性都會(huì)增強(qiáng),所以,這時(shí)制作禮物,送禮物都是情緒的延續(xù)。當(dāng)然,制作禮物也可以放在慶?;顒?dòng)前進(jìn)行,那么,禮物便可在慶祝活動(dòng)結(jié)束前贈(zèng)送。

教學(xué)反思。

本次活動(dòng)的主要亮點(diǎn)是:

1、幼兒在通過表現(xiàn)自己時(shí),感受到快樂的情緒,同時(shí)也使媽媽為自己孩子的表現(xiàn)在高興。

2、通過媽媽代表說心聲,體會(huì)媽媽愛“我們”的情感同時(shí)也激發(fā)幼兒愛媽媽。

3、集體表演《我的好媽媽》,幼兒在體會(huì)愛媽媽的情感中,表達(dá)愛媽媽的情緒。這時(shí)是感情的xx。也是慶祝會(huì)的xx,教師作為主持人充滿激情地組織表演。通過與環(huán)境材料、同伴、家長以及教師的互動(dòng),幼兒在情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面得到自主發(fā)展。

不足之處就是,內(nèi)容過于簡單,幼兒的知識(shí)點(diǎn)得不到很好的拓展。

愛媽媽教案中班社會(huì)篇三

整個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)是讓孩子能仔細(xì)觀察圖片,理解故事內(nèi)容并結(jié)合自己經(jīng)驗(yàn),大膽講述,但是通過理解畫面所表達(dá)的意思來感受“媽媽愛我,我也愛媽媽”對(duì)中班初期的孩子還是有一定的難度,所以我設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié):

環(huán)節(jié)一,談話引出身邊有愛心的人——媽媽,激發(fā)孩子的興趣;。

環(huán)節(jié)二,觀察圖片,理解其深刻含義;。

環(huán)節(jié)三,大膽講述,感受母愛的偉大。

三個(gè)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn),逐步深化,讓孩子感受到母愛。

1、觀察圖片,理解繪本中媽媽所變化的形象在實(shí)際生活中的意義,并能夠大膽表達(dá)。

2、感受母愛的偉大,知道媽媽很愛自己,自己也很愛媽媽,并樂意表達(dá)對(duì)媽媽的愛。

3、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

課件,背景音樂,錄像。

一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

1、(示愛心圖片)這是什么?(愛心)。

對(duì),這是一顆用花布做的愛心,在你的身邊,誰是有愛心的人呢?

小結(jié):原來在我們的身邊有很多有愛心的人。

過渡:今天我們就來講講十分有愛心的媽媽。

二、觀察圖片,理解內(nèi)容。

1、第1頁(封面)。

提問:

(1)這是一位小朋友的媽媽,她長得什么樣?(頭發(fā)長長卷卷的,穿了一件花衣服)。

(2)她在干什么?她是怎么做的我們一起來學(xué)一學(xué)。

過渡:會(huì)做小狗逗你笑的媽媽會(huì)是個(gè)什么樣的媽媽呢,我們一起往下看。

2、第2頁(廚師)。

提問:

(1)媽媽變成了誰?(廚師)。

(2)大廚師媽媽做了些什么好吃的東西啊?(蛋糕:桃子樣、愛心樣、草莓味、橘子味)。

小結(jié):哇!她會(huì)做各種各樣的蛋糕,聞一聞,好香啊。媽媽真是個(gè)手藝獨(dú)特的大廚師。

(3)你的媽媽會(huì)給你做什么好吃的?

(4)媽媽在做飯的時(shí)候辛苦嗎?那媽媽為什么還要這么辛苦?她是為了誰?

小結(jié):因?yàn)閶寢寪勰?,所以她不怕辛苦,愿意每天給你做飯。

過渡:媽媽又會(huì)變成誰呢?(一起說“變變變”)。

3、第3頁(大力士)。

提問:

(1)咦,媽媽又在干什么了?(拿了很多東西)。

(2)媽媽為什么要拎這么多東西?一下子拎這么多的東西,會(huì)怎么樣?(累)。

(3)拎了這么多的東西會(huì)很累,可是看看媽媽的表情,為什么還是笑瞇瞇的?

小結(jié):因?yàn)閶寢寪勰?,所以她不怕累,就算讓她像大力士一樣拎這么多的東西,她也覺得很快樂。

4、第4頁(沙發(fā))(一起念“變變變”)。

提問:

(1)這是什么?(沙發(fā))。

(2)那媽媽呢?(媽媽變成了沙發(fā))你是從哪里看出來的?

(3)坐在沙發(fā)上有什么感覺?(軟軟的,很溫暖、舒服)。

(4)媽媽為什么會(huì)變成沙發(fā)?(寶寶在媽媽的懷抱里就像坐在沙發(fā)上一樣的溫暖舒適)小結(jié):因?yàn)閶寢寪勰?,所以她愿意把自己溫暖的懷抱變成孩子的沙發(fā)。

5、第5頁(獅子、貓)(“變變變”)。

提問:

(1)獅子和貓,先來看看這個(gè)獅子在干什么?(張大嘴巴在吼叫)。

(2)什么時(shí)候獅子會(huì)這樣?(生氣,發(fā)怒)誰來學(xué)學(xué)這個(gè)獅子?(幼兒模仿動(dòng)作)。

(3)這只貓看上去怎么樣?(可愛,溫柔)。

(4)你覺得你的媽媽是獅子還是貓?為什么?

小結(jié):其實(shí)因?yàn)閶寢寪勰悖栽谀阕鲥e(cuò)事情的時(shí)候,她會(huì)像獅子一樣生氣,在你乖的時(shí)候也會(huì)像貓一樣很溫柔。

6、第6頁(最后一頁)。

師:這就是我媽媽,不管她變成什么樣子,她都是我的媽媽,她真的很棒,我愛她,而且你知道嗎,她也愛我,永遠(yuǎn)愛我!

三、大膽講述,感受母愛。

1、這位媽媽怎么樣?她為自己的孩子都做了些什么?(幼兒邊說教師出示圖片)。

2、你覺得你的媽媽和哪張圖片是一樣的,請你來夸夸你的媽媽。

3、(出示錄像)這是誰的媽媽?她會(huì)說些什么呢?

小結(jié):原來你們的媽媽都很愛你們,現(xiàn)在我們一起對(duì)媽媽說一聲:“媽媽,我愛你,永遠(yuǎn)愛你!”

《我媽媽》是一本描述媽媽的圖畫書,作者用愛畫出心中媽媽的各種樣子,表達(dá)著和媽媽之間深深的愛意,喜歡這個(gè)繪本是因?yàn)楸粫幸粋€(gè)個(gè)有趣的.媽媽造型所吸引,而且對(duì)孩子來說,媽媽是最親密、最熟悉的人,是無可替代的角色。

活動(dòng)中,在幼兒一起閱讀理解的過程,繪本中,媽媽變成沙發(fā),坐在媽媽身上像坐在沙發(fā)上一樣柔軟畫面對(duì)孩子來說并不容易理解,所以,在前2張圖片中,我就請孩子注意觀察畫面的變化,想像自己在家中與母親的相處方式以促進(jìn)幼兒對(duì)繪本的了解,有個(gè)別能力強(qiáng)的孩子大多都能理解,在對(duì)媽媽變成獅子和貓時(shí),采用的是對(duì)比的形式同時(shí)出現(xiàn),幼兒剛開始說不出來,我換了一種方式繼續(xù)提問,“媽媽怎么會(huì)變成獅子?”“什么時(shí)候你的媽媽會(huì)變成獅子或小貓?”通過慢慢的引導(dǎo)都能大膽講述,幼兒本來都說媽媽是獅子,不是好媽媽,可是在現(xiàn)實(shí)中,媽媽對(duì)孩子在犯錯(cuò)是責(zé)罵進(jìn)行對(duì)比,有一半的孩子可以理解其實(shí)媽媽是為了我好,于是,我讓這部分孩子來說說,為什么媽媽是愛你的?來讓另一部分的孩子來感知媽媽在批評(píng)你時(shí)其實(shí)也是愛你的。最后讓孩子們都能感受到媽媽對(duì)孩子們深刻的愛。

愛媽媽教案中班社會(huì)篇四

1、了解媽媽哺育孩子的辛苦,感受媽媽對(duì)自己無私偉大的愛。

2、懂得關(guān)心愛護(hù)媽發(fā),做一個(gè)會(huì)感恩的孩子。

孩子充分感受媽媽的愛,孩子懂得愛媽媽。

媽媽的照片,音樂《小烏鴉愛媽媽》,圖片,小枕頭。

一、感受媽媽對(duì)自己的愛。

1.播放音樂《小烏鴉愛媽媽》。

師:我們小朋友聽了這段音樂會(huì)想起誰?(媽媽)

你們愛媽媽嗎?(愛)

2.師:我們愛媽媽,媽媽也同樣愛我們。我們一起來欣賞媽媽懷孕時(shí)的照片吧!(播放圖片)

小朋友討論,媽媽是什么樣的?

(肚子圓圓的,臉瘦瘦的,可能走路慢吞吞的等)

3、那么我們一起來體驗(yàn)媽媽懷孕時(shí)的感受,請孩子們拿著小枕頭塞到肚子里。

孩子們挺著大肚子從外面搬起小椅子,再蹲下穿脫鞋子等

讓孩子們說一說,媽媽在懷孕時(shí)會(huì)遇到那些不方便的事情?

(騎車上下班,上下樓梯,拎東西等)

播放圖片讓孩子邊看圖邊說說。

小時(shí)候,媽媽天天喂奶給我們吃;生病了,媽媽陪著我們上醫(yī)院;上幼兒園,媽媽每天都要接送我們;休息時(shí),媽媽陪我們做游戲等。

小結(jié):在媽媽肚子里,媽媽一直陪著我們;我們出生后,媽媽又那么細(xì)心照顧我們;因?yàn)閶寢寪畚覀儭?/p>

二、如何關(guān)心愛護(hù)媽媽。

1.師:媽媽愛我們,請小朋友拿出媽媽的照片告訴媽媽,你是怎樣愛她們的?(孩子們拿著照片興奮的說一說)

個(gè)別說:媽媽下班后,我給她捶捶背;媽媽口渴了,我為她倒杯茶;媽媽生氣了,我給她唱首歌等。(及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)說得好的孩子)

2、師:聽了你們的愛,媽媽一定會(huì)特別開心,特別幸福!

3.小結(jié):媽媽愛我們,我們也愛媽媽。

結(jié)束:帶著我們的愛,我們把這首《小烏鴉愛媽媽》的歌送給她。

愛媽媽教案中班社會(huì)篇五

1、通過觀察、調(diào)查媽媽包里的物品,進(jìn)一步了解媽媽的生活,感受媽媽對(duì)我的愛,激發(fā)愛媽媽的情感。

2、能用較完整的語句表達(dá)自己的想法和感受。

通過觀察媽媽包里的物品,知道媽媽生活中的一些細(xì)節(jié),從而加深對(duì)媽媽的了解。

了解物品與人的生活的關(guān)系,體驗(yàn)媽媽對(duì)寶寶的愛。

各種包(不同材質(zhì)、不同顏色、不同季節(jié)使用、不同背法)以及物品(手機(jī)、鑰匙圈、皮夾、餐巾紙、傘、小背心、藥瓶、雜志、零食、化妝包、家園聯(lián)系本等)。

一、觀察體驗(yàn)(觀察各種包包的外形)。

小結(jié):這些都是你們媽媽用的包,各種各樣的,有的媽媽的包是斜背的,有的是雙肩背包,也有的挎包,還有的包上有裝飾品,媽媽的包都不一樣,每天媽媽背著漂亮的包去上班。

(點(diǎn)評(píng):對(duì)于中班幼兒描述物體的主要特征,并不是一件簡單的事,教師通過猜猜、背背等有趣的形式,注意幼兒形象思維的`特點(diǎn),提供直觀的觀察對(duì)象,調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)的興趣。)。

二、經(jīng)驗(yàn)交流(說說與媽媽有關(guān)的物品)。

那媽媽的包里藏了些什么東西呢?

預(yù)設(shè):

1、口紅:媽媽什么時(shí)候用口紅?你媽媽一定很愛漂亮是嗎?

3、交通卡:這張是什么卡認(rèn)識(shí)嗎?她有什么用?怎么用?用了交通卡還要付錢嗎?

4、手機(jī):

(1)媽媽的手機(jī)號(hào)碼你知道嗎?是多少?

(2)媽媽平時(shí)和誰打電話?為什么事打電話?

(3)媽媽和你打過電話嗎?電話里都說些什么?

小結(jié):媽媽包里有各種各樣的東西,都是媽媽最需要的。

(點(diǎn)評(píng):教師設(shè)置“包里有什么?”這一情景含概了大量的社會(huì)信息量,教師以簡單的追問來引導(dǎo)幼兒積極思考,尋求正確的答案。)。

三、感知情感(說說包里與寶寶有關(guān)的物品)。

媽媽包里有那么多東西,還會(huì)有什么?我來摸摸看。

預(yù)設(shè):

1)寶寶的背心:

提問:這是誰的背心?小朋友穿的衣服為什么會(huì)在媽媽的包里?

小結(jié):現(xiàn)在天氣越來越冷,媽媽恐怕你們回家的時(shí)候著涼,特意在包里放一件外套,可以在冷的是時(shí)候給你穿,你瞧媽媽多周到,多細(xì)心,整天把小寶寶放在心上。

2)寶寶的藥瓶:

提問:誰吃的藥?包里怎么會(huì)有藥?

小結(jié):因?yàn)樾∨笥焉×?,媽媽特別把藥交給燕燕老師,讓她中午給你吃,媽媽希望你病趕快好,身體越來越健康。

3)家園聯(lián)系本。

提問:這是什么本子?誰和誰聯(lián)系的?寫什么事?

4)你們看媽媽包里的東西多嗎?我們數(shù)數(shù)有幾樣,有哪些是為你們準(zhǔn)備的?

小結(jié):媽媽包里的東西真多,有的是為自己準(zhǔn)備的,有的是為我們小朋友準(zhǔn)備的。

(點(diǎn)評(píng):教師通過層層遞進(jìn)的提問讓孩子充分感受媽媽的關(guān)愛與照顧,同時(shí)也激發(fā)了幼兒對(duì)媽媽濃濃的愛意。)。

四、操作了解(翻看自己媽媽的包包)。

平時(shí)不能隨便翻媽媽的包,今天媽媽同意了,想不想看看包里有些什么?

(點(diǎn)評(píng):在翻看包里的物品,幼兒更能了解媽媽的生活,更進(jìn)一步地激發(fā)幼兒對(duì)媽媽的情感。)。

1、來源生活。

提取生活中的素材,滿足孩子探索的愿望。幼兒學(xué)習(xí)知識(shí)的主要來源是他們能夠接觸到的生活環(huán)境。媽媽的包是孩子感興趣并能接觸到的事物,但其中也包含了豐富的知識(shí)信息。從現(xiàn)場反應(yīng)來看,來源于生活的素材更能引起幼兒共鳴。

2、重在情感。

幼兒對(duì)媽媽的情感并不是通過簡單的說教,而是通過讓孩子了解媽媽的物品與自己的關(guān)系層層遞進(jìn)感受、體驗(yàn)媽媽對(duì)自己的愛,這樣的情感更生動(dòng)。

3、回歸生活。

教師很巧妙地利用媽媽包里的秘密,讓孩子了解更多的社會(huì)信息、時(shí)尚信息,在生活中學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)為了更好地生活。

4、表達(dá)表現(xiàn)。

活動(dòng)中所提供的教具由孩子們親自準(zhǔn)備,在充分具備已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,激發(fā)了孩子們在活動(dòng)中大膽表達(dá)表現(xiàn)。

愛媽媽教案中班社會(huì)篇六

親子之間有一種樸素又美好的情感,然而在活動(dòng)中表達(dá)這種情感往往顯得表層和單薄,其實(shí)在幼兒的生活中平凡的東西同樣耐人尋味。

在活動(dòng)中,教師以幼兒身邊的爸爸媽媽為切口,試圖通過欣賞照片、制作和講述記錄卡等方式,一定程度地量化"情感",使抽象的事物變得實(shí)在,使?jié)撛诘挠H情自然流露,從而提升幼兒的語言表達(dá)和社會(huì)交往等能力。

1、體驗(yàn)親子的甜蜜和默契。

2、嘗試用符號(hào)記錄自己對(duì)爸爸媽媽的了解,并大膽講述記錄內(nèi)容。

一組親子的照片,視頻轉(zhuǎn)換儀,記錄卡,筆等。

一、我和爸爸媽媽在一起。

1、聽錄音引出爸爸媽媽。(內(nèi)容見反面)。

2、欣賞照片。照片上有誰?他們在干什么?

1、教師記錄自己的爸爸,主要內(nèi)容是身高、屬相、工作以及一起玩時(shí)最開心的事情。

2、教師和幼兒討論記錄媽媽的符號(hào)并加以記錄。

3、鼓勵(lì)幼兒向同伴介紹自己畫下來的爸爸和媽媽。

4、個(gè)別幼兒根據(jù)記錄卡有順序地向大家介紹自己的爸爸媽媽。

三、我愛爸爸媽媽。

1、大膽地將自己的甜蜜與他人分享。

2、傾聽錄音,體驗(yàn)溫馨的親子情感。

我的爸爸媽媽是一棵棵高高的大樹。

我總是象小動(dòng)物一樣趴在他們的身上。

我的爸爸是只老虎我的媽媽是只老鼠。

嘿嘿別怕別怕這是他們的屬相。

我的爸爸是籃球教練還是個(gè)灌籃高手呢。

我的媽媽是警察專門抓小偷。

……。

要說我爸爸喜歡誰當(dāng)然是我和媽媽嘍。

我愛爸爸媽媽爸爸媽媽也愛我。

愛媽媽教案中班社會(huì)篇七

活動(dòng)目標(biāo):

1、讓孩子了解“母親節(jié)”,通過一系列的親子活動(dòng),讓孩子更加了解自己的母親。

2、讓孩子與家長共同探討制作“雞蛋不碎”的方法,增進(jìn)親子間的感情。

3、讓孩子感悟自己成長過程中媽媽所付出的艱辛,讓孩子懂得感激身邊的親人。

4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、發(fā)放調(diào)查表以及邀請函。

2、請家長預(yù)先在家與孩子一起探討并且制作“雞蛋不碎”的包裹,活動(dòng)時(shí)帶來幼兒園。

3、做好活動(dòng)時(shí)的座位安排。

4、準(zhǔn)備游戲的材料。

5、預(yù)先與幾位家長代表聯(lián)系,請她們準(zhǔn)備交流材料。

活動(dòng)過程:

一、活動(dòng)開始。

1、教師開場白:教師手拿母親之花——康乃馨,隨著一首大家熟悉的歌曲《感恩的心》響起,師:小朋友看,這是什么花?(康乃馨)你們知道后天是什么節(jié)日嗎?(母親節(jié))這朵花就是要送給媽媽的花。

2、幼兒朗誦《游子吟》。

慈母手中線,游子身上衣;

臨行密密縫,意恐遲遲歸。

誰言寸草心,報(bào)得三春暉?

二、家長代表上前來交流育兒經(jīng)驗(yàn)。

三、集體活動(dòng):擊鼓傳花。

游戲規(guī)則:鼓聲停止時(shí)手拿到花者(無論是幼兒還是家長)都必須進(jìn)行兩人親子表演。表演內(nèi)容任選(可以是幼兒在園學(xué)到的.本領(lǐng),也可是家長的才藝特長)。

四、智力大沖浪:雞蛋不碎。

游戲規(guī)則:

1、包裹雞蛋的過程必須由家長與幼兒共同參與完成;雞蛋必須是生的。

2、家長從高處扔下去的包裹必須由幼兒認(rèn)領(lǐng),打開包裹雞蛋不碎者講述原因,頒發(fā)獎(jiǎng)品。

活動(dòng)反思:

我們每一個(gè)人都是在母愛純潔而無私的沐浴下長大,在成長的道路上,母親的付出實(shí)在是太多太多了,而現(xiàn)在有很多獨(dú)生子女家庭,由于對(duì)孩子過分寵愛、驕縱,造成了很多孩子對(duì)母親的愛視而不見,認(rèn)為是理所當(dāng)然的,因此更談不上關(guān)心母親,感恩母親了,這對(duì)幼兒健全人格的發(fā)展極為不利。因此,借此機(jī)會(huì)我們邀請小朋友的媽媽來幼兒園和我們一起聯(lián)歡,希望通過這次的活動(dòng)讓幼兒理解媽媽的辛勞,體會(huì)媽媽的愛,進(jìn)而從感恩母親開始,懂得知恩圖報(bào),成為一名善良的、有著“感恩”的心的人。

愛媽媽教案中班社會(huì)篇八

1、知道3月8日是國際婦女節(jié),是媽媽的節(jié)日。

2、能用響亮的聲音、連貫的語言夸獎(jiǎng)自己的媽媽。

3、能想辦法表達(dá)對(duì)媽媽的愛,如學(xué)會(huì)關(guān)心媽媽,做讓媽媽高興的事、更加懂事。

1、人手一張調(diào)查表。(課前了解媽媽并請家人填表格《我的媽媽》)。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備:

(2)白板、電腦、投影儀、實(shí)物投影儀。

重點(diǎn):能用響亮的.聲音、連貫的語言夸獎(jiǎng)自己的媽媽。

難點(diǎn):能想辦法表達(dá)對(duì)媽媽的愛。

一、交流調(diào)查表,互相介紹自己的媽媽。

師:“每個(gè)人都有自己的媽媽,都最愛自己的媽媽。那小朋友們了解自己的媽媽嗎?向好朋友介紹一下自己的媽媽吧!”

二、講述故事《夸媽媽》,知道3月8日是媽媽的節(jié)日。

提問:

1、媽媽的節(jié)日是哪一天?媽媽的節(jié)日到了,小動(dòng)物們想怎樣為媽媽慶祝節(jié)日?

2、小動(dòng)物們是怎樣夸自己的媽媽的?他們的媽媽好在哪里?

三、通過視頻感受媽媽的辛勞、能干。

播放視頻:“我們一起來看看這是誰的媽媽?她在干什么?”

1.點(diǎn)擊播放兩段視頻:小朋友媽媽在家中勞動(dòng)的場景;小朋友媽媽工作的情景。

提問:“媽媽這是在哪里?她在干什么?”

四、情感遷移,夸夸自己的媽媽。

師:“小朋友的媽媽真能干!你們的媽媽呢?我們也來夸一夸自己的媽媽吧?!?/p>

五、鼓勵(lì)支持幼兒用自己喜歡的方式,表達(dá)對(duì)媽媽的愛。

提問:“媽媽的節(jié)日快到了,你們知道哪一天是媽媽的節(jié)日嗎?我們用什么方法來為媽媽慶祝節(jié)日呢?”

六、結(jié)束部分。

播放音樂《天下的媽媽都是一樣的》,教師在音樂聲中總結(jié)。

提供各類操作材料,幼兒自由制作小禮品、賀卡等。

愛媽媽教案中班社會(huì)篇九

你們看,圖上的小朋友在做什么?并請幼兒一起朗誦兒歌。

(二)以談話方式引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

1、體驗(yàn)父母的辛苦。

提問設(shè)計(jì):你們知道自己的爸爸媽媽都在什么地方工作嗎?

爸爸媽媽工作了一天,回來還要做些什么,這時(shí)你有什么樣的感覺?

看到爸爸媽媽很辛苦,你會(huì)做些什么呢?

提問設(shè)計(jì):我們能為爸爸媽媽做些什么呢?

請幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。

1、請爸爸媽媽把幼兒在家做小幫手的情景拍攝下來。(形式:照片、錄像均可)。

2、用展板的形式對(duì)系列照片進(jìn)行展出,對(duì)拍攝的錄像可以在某段時(shí)間進(jìn)行播放。

教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦:

愛媽媽教案中班社會(huì)篇十

重點(diǎn):讓幼兒充分感受媽媽的愛。

難點(diǎn):讓幼兒懂得愛護(hù)媽媽。

1、 媽媽懷孕時(shí)的照片、各種哺育孩子的生活照以及錄像。

2、 音樂《小烏鴉愛媽媽》。

3、 邀請家長1—2名。

1、 感受媽媽對(duì)自己的愛。

(1) 看媽媽懷孕時(shí)的照片與現(xiàn)在進(jìn)行對(duì)比

(2) 聽媽媽談一談懷孕時(shí)的感受,知道媽媽懷孕時(shí)的不便與辛苦。

2、 幼兒看錄象,媽媽講述孩子的成長過程。

教師小結(jié):我們在媽媽肚子里時(shí),媽媽就很愛我們,我們出生后,他又細(xì)心的照顧我們,因?yàn)閶寢寪畚覀儭?/p>

3、 談?wù)撊绾侮P(guān)心愛護(hù)媽媽。

(2) 個(gè)別幼兒說說自己是怎樣愛媽媽的。

(3) 自由談?wù)剫寢尯秃⒆又g如何相互關(guān)心。

小結(jié):媽媽愛我們,我們也要關(guān)心她愛她,幫助媽媽,聽媽媽的話。

4、幼兒跟媽媽表演唱《小烏鴉愛媽媽》。

愛媽媽教案中班社會(huì)篇十一

1、仔細(xì)觀察圖片認(rèn)識(shí)到媽媽的不同表現(xiàn),知道什么時(shí)候媽媽都是愛自己的。

2、結(jié)合生活講述自己的媽媽的不同本領(lǐng),體會(huì)媽媽的愛有很多的表達(dá)方式。

3、感受"媽媽愛我,我也愛媽媽"的母愛之情。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動(dòng)重點(diǎn):結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)并根據(jù)圖片大膽講述自己的媽媽的各種本領(lǐng)。

活動(dòng)難點(diǎn):感受母愛情。

收集繪本《我媽媽》圖片、幼兒生病與哭鬧的圖片,制作課件。

一、開始部分。

1、讓幼兒說出自己最喜歡的人和最愛的人?引出最愛的人是我的媽媽。

2、用講故事的方式說出給幼兒講述我的媽媽有很多的本領(lǐng)。

二、欣賞圖片。

老師帶幼兒理解并引導(dǎo)幼兒講述媽媽本領(lǐng)。

圖片1、問:圖中的媽媽美嗎?媽媽身上穿的衣服漂亮嗎?給你一種什么感覺?(溫暖,愛,陽光)。

圖片2、問:媽媽會(huì)做很多好吃的蛋糕,你們都看到有哪些蛋糕?說說自己的媽媽曾經(jīng)給做哪些好吃的?了解媽媽的廚藝的本領(lǐng),體會(huì)媽媽的愛。

圖片4、問:這還是媽媽嗎?你從哪些地方看出來的?媽媽像蝴蝶一樣的美麗,你的媽媽什么時(shí)候最美麗?了解我的媽媽是最漂亮的,表達(dá)對(duì)媽媽的愛和贊美。

圖片5、問:媽媽在做什么?媽媽在唱給誰聽?播放音頻,體會(huì)在媽媽甜美的歌聲中寶寶安心的睡去。

圖片6、引導(dǎo)孩子觀察媽媽的轉(zhuǎn)變,認(rèn)識(shí)到媽媽的溫暖,媽媽像沙發(fā)一樣的舒適,體驗(yàn)坐媽媽沙發(fā)的感覺。

圖片7-10、讓孩子認(rèn)識(shí)到媽媽有溫柔和生氣的兩個(gè)不同方面,讓孩子表達(dá)在那些時(shí)候媽媽最溫柔和那些情況下媽媽會(huì)生氣,了解不管媽媽的變現(xiàn)如何媽媽都是愛自己的。體會(huì)媽媽的愛有很多的表達(dá)方式。

三、活動(dòng)結(jié)束。

小結(jié):媽媽愛我,我們也要關(guān)心她愛她,幫助媽媽,聽媽媽的話。無論什么時(shí)候媽媽都是愛自己的,我們應(yīng)該對(duì)媽媽說“媽媽我愛你”。

我們每一個(gè)人都是在母愛純潔而無私的沐浴下長大,在成長的道路上,母親的付出實(shí)在是太多太多了,而現(xiàn)在有很多獨(dú)生子女家庭,由于對(duì)孩子過分寵愛、驕縱,造成了很多孩子對(duì)母親的愛視而不見,認(rèn)為是理所當(dāng)然的,因此更談不上關(guān)心母親,感恩母親了,這對(duì)幼兒健全人格的發(fā)展極為不利。因此,借此機(jī)會(huì)我們邀請小朋友的媽媽來幼兒園和我們一起聯(lián)歡,希望通過這次的活動(dòng)讓幼兒理解媽媽的辛勞,體會(huì)媽媽的愛,進(jìn)而從感恩母親開始,懂得知恩圖報(bào),成為一名善良的、有著"感恩"的心的人。

愛媽媽教案中班社會(huì)篇十二

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過觀察、調(diào)查媽媽包里的物品,進(jìn)一步了解媽媽的,感受媽媽對(duì)我的愛,激發(fā)愛媽媽的情感。

2、能用較完整的語句表達(dá)自己的想法和感受。

重點(diǎn):通過觀察媽媽包里的物品,知道媽媽生活中的一些細(xì)節(jié),從而加深對(duì)媽媽的了解。

難點(diǎn):了解物品與人的生活的關(guān)系,體驗(yàn)媽媽對(duì)寶寶的愛。

活動(dòng)準(zhǔn)備:各種包(不同材質(zhì)、不同顏色、不同季節(jié)使用、不同背法)以及物品(手機(jī)、鑰匙圈、皮夾、餐巾紙、傘、小背心、藥瓶、雜志、零食、化妝包、家園聯(lián)系本等)。

活動(dòng)過程:

你們都看過媽媽的包?說說你媽媽的包是怎樣的?

我還帶來了許多包,你們仔細(xì)看看這些包上有什么特別的地方?

小結(jié):這些都是你們媽媽用的包,各種各樣的,有的媽媽的包是斜背的,有的是雙肩背包,也有的挎包,還有的包上有裝飾品,媽媽的包都不一樣,每天媽媽背著漂亮的包去上班。

(點(diǎn)評(píng):對(duì)于中班幼兒描述物體的主要特征,并不是一件簡單的事,教師通過猜猜、背背等有趣的形式,注意幼兒形象思維的特點(diǎn),提供直觀的觀察對(duì)象,調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)的興趣。)。

那媽媽的包里藏了些什么東西呢?

預(yù)設(shè):

口紅:媽媽什么時(shí)候用口紅?你媽媽一定很愛漂亮是嗎?

錢包:你媽媽包里有錢包嗎?你有嗎?原來媽媽的包里都有錢包。

鼓鼓的錢包里會(huì)有什么呢?想看嗎?

媽媽的錢包里有許多卡,這些卡有什么用?

交通卡:這張是什么卡認(rèn)識(shí)嗎?她有什么用?怎么用?用了交通卡還要付錢嗎?

手機(jī):

(1)媽媽的手機(jī)號(hào)碼你知道嗎?是多少?

(2)媽媽平時(shí)和誰打電話?為什么事打電話?

(3)媽媽和你打過電話嗎?電話里都說些什么?

小結(jié):媽媽包里有各種各樣的東西,都是媽媽最需要的。

(點(diǎn)評(píng):教師設(shè)置“包里有什么?”這一情景含概了大量的社會(huì)信息量,教師以簡單的追問來引導(dǎo)幼兒積極思考,尋求正確的'答案。)。

媽媽包里有那么多東西,還會(huì)有什么?我來摸摸看。

預(yù)設(shè):

1)寶寶的背心:

提問:這是誰的背心?小朋友穿的衣服為什么會(huì)在媽媽的包里?

小結(jié):現(xiàn)在天氣越來越冷,媽媽恐怕你們回家的時(shí)候著涼,特意在包里放一件外套,可以在冷的是時(shí)候給你穿,你瞧媽媽多周到,多細(xì)心,整天把小寶寶放在心上。

2)寶寶的藥瓶:

提問:誰吃的藥?包里怎么會(huì)有藥?

小結(jié):因?yàn)樾∨笥焉×耍瑡寢屘貏e把藥交給燕燕老師,讓她中午給你吃,媽媽希望你病趕快好,身體越來越健康。

3)家園聯(lián)系本。

提問:這是什么本子?誰和誰聯(lián)系的?寫什么事?

4)你們看媽媽包里的東西多嗎?我們數(shù)數(shù)有幾樣,有哪些是為你們準(zhǔn)備的?

小結(jié):媽媽包里的東西真多,有的是為自己準(zhǔn)備的,有的是為我們小朋友準(zhǔn)備的。

(點(diǎn)評(píng):教師通過層層遞進(jìn)的提問讓孩子充分感受媽媽的關(guān)愛與照顧,同時(shí)也激發(fā)了幼兒對(duì)媽媽濃濃的愛意。)。

平時(shí)不能隨便翻媽媽的包,今天媽媽同意了,想不想看看包里有些什么?

(點(diǎn)評(píng):在翻看包里的物品,幼兒更能了解媽媽的生活,更進(jìn)一步地激發(fā)對(duì)媽媽的情感。)。

活動(dòng)評(píng)析:

1、來源生活。

提取生活中的素材,滿足孩子探索的愿望。幼兒學(xué)習(xí)知識(shí)的主要來源是他們能夠接觸到的生活環(huán)境。媽媽的包是孩子感興趣并能接觸到的事物,但其中也包含了豐富的知識(shí)信息。從現(xiàn)場反應(yīng)來看,來源于生活的素材更能引起幼兒共鳴。

2、重在情感。

幼兒對(duì)媽媽的情感并不是通過簡單的說教,而是通過讓孩子了解媽媽的物品與自己的關(guān)系層層遞進(jìn)感受、體驗(yàn)媽媽對(duì)自己的愛,這樣的情感更生動(dòng)。

3、回歸生活。

教師很巧妙地利用媽媽包里的秘密,讓孩子了解更多的社會(huì)信息、時(shí)尚信息,在生活中學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)為了更好地生活。

4、表達(dá)表現(xiàn)。

活動(dòng)中所提供的教具由孩子們親自準(zhǔn)備,在充分具備已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,激發(fā)了孩子們在活動(dòng)中大膽表達(dá)表現(xiàn)。

愛媽媽教案中班社會(huì)篇十三

2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)樹葉給人們帶來的好處,培養(yǎng)幼兒愛護(hù)樹木的情感。

3、幫助幼兒學(xué)習(xí)按物體的特征進(jìn)行歸類。

收集各種樹的落葉。

引導(dǎo)幼兒說說秋天天氣的特征,說說孩子看到的秋天。

2、教師出示各種樹葉:小朋友,你們仔細(xì)看看這些樹葉,請說說它們都有什么樣的顏色、什么形狀、它們又像什么呢?它們?yōu)槭裁磿?huì)變顏色呢?請幼兒說一說。

教師小結(jié):樹葉可以遮陰,會(huì)讓我們覺得涼快,很舒服。

2、教師:小朋友,如果樹上沒有了樹葉會(huì)怎么樣呢?

小結(jié):樹葉有美化環(huán)境,清潔空氣的作用。

3、教師:小朋友,你們喜歡樹嗎?為什么呢?

小結(jié):樹是小鳥的家,樹能給人們遮太陽,夏天走在有樹的人行道上,感到很涼快;樹還能使我們的環(huán)境更漂亮,使空氣新鮮;樹的好處真多,我們都喜歡樹,我們都要愛護(hù)樹木。

1、教師:小朋友,你們說說小樹葉是長在哪里的?它的媽媽是誰呢?(小樹葉長在樹上,大樹就是它的媽媽。)。

請幼兒把樹葉送到媽媽身邊,再和小樹葉說句悄悄話。

3、教師:小朋友,你們是怎么樣幫助小樹葉找到媽媽的呢?(手上的葉子和樹上的葉子對(duì)比,形狀相同的就是同一種樹的樹葉了。)。

愛媽媽教案中班社會(huì)篇十四

1、喜歡閱讀,理解圖片中所表達(dá)的內(nèi)容,并大膽的表達(dá)表現(xiàn)。

2、進(jìn)一步引發(fā)對(duì)媽媽的關(guān)注,愛自己的媽媽。

活動(dòng)準(zhǔn)備:大圖書一本

一、引出主題

你們喜歡自己的媽媽么?為什么?

小結(jié):你們的媽媽都很可愛,每個(gè)人都愛自己的媽媽。今天,我也帶來一位媽媽介紹給大家。

二、閱讀《我媽媽》

1、出示圖書《我媽媽》

看了封面,認(rèn)識(shí)書名。

讓我們一起來了解一下,這是個(gè)什么樣的媽媽。

2、翻閱圖一、二、三

說說,你看到這位媽媽有什么本領(lǐng)?

3、寶貝愛上媽媽的理由還不止這些呢!

欣賞圖四,看了這張圖片,你知道寶貝為什么愛媽媽嗎?

圖五,這也是寶寶愛上媽媽的理由,知道是什么理由嗎?

圖六、圖七:看了這兩張圖,你覺得媽媽為什么可愛?

4、完整聽故事:

你覺得寶寶為什么愛自己的媽媽?

猜猜媽媽會(huì)對(duì)寶寶說一句什么悄悄話?

三、延伸:

你們有沒有什么悄悄話想對(duì)媽媽說?

愛媽媽教案中班社會(huì)篇十五

2、能夠用語言和表演表達(dá)對(duì)媽媽的愛。

3、激發(fā)幼兒懂得孝敬長輩是中華民族的傳統(tǒng)美德。

4、理解故事內(nèi)容,記清主要情節(jié),初步學(xué)習(xí)人物的簡單對(duì)話。

5、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

重點(diǎn):體會(huì)媽媽的.愛并學(xué)會(huì)去愛媽媽。

難點(diǎn):用比較完整的語言表達(dá)自己的想法。

物質(zhì)準(zhǔn)備:故事掛圖表演用的道具。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒的語言表達(dá)能力。

一、開始環(huán)節(jié)。

1.師生問好。

小朋友們都很愛媽媽,小動(dòng)物們也一樣。今天老師給大家講一個(gè)有關(guān)小烏鴉愛媽媽的故事。

二、基本環(huán)節(jié)。

1、老師邊揭示掛圖邊講故事。

提問:喜歡故事中的那個(gè)小動(dòng)物,為什么喜歡它?

2、老師和幼兒分段講故事。

3、分段表演故事情節(jié)。

4、說一說小烏鴉好在哪里?

5、小朋友喜歡自己的媽媽嗎?為什么?媽媽為你做過哪些事?

6、情景表演:

當(dāng)媽媽下班回到家時(shí)你要怎樣做?

當(dāng)媽媽做家務(wù)時(shí)你要怎樣做?

當(dāng)媽媽生病時(shí)你要怎樣做?

三、結(jié)束環(huán)節(jié)。

評(píng)出今天表演最好的幼兒。

老師小結(jié):我們在被愛的同時(shí)也要去愛,不但要愛媽媽也要愛身邊的每一個(gè)人。

四、延伸環(huán)節(jié)。

回家后對(duì)媽媽爸爸以及長輩們說說一聲“我愛您!”“您辛苦了!”。

愛媽媽教案中班社會(huì)篇十六

1、初步理解故事中媽媽對(duì)自己的愛,萌發(fā)愛媽媽的情感。

2、觀察、理解畫面所表達(dá)的意思,初步積累閱讀的經(jīng)驗(yàn)。

一、介紹人物,激發(fā)興趣。

(一)師:這是誰???這位媽媽在干什么?

你猜媽媽做鬼臉給誰看?為什么?

一個(gè)會(huì)做鬼臉斗寶寶笑的媽媽是一個(gè)什么樣的媽媽?

師小結(jié):這是一個(gè)一心想讓寶寶快樂,一個(gè)可愛的媽媽。

二、閱讀繪本,激發(fā)情感。

(一)媽媽的本領(lǐng)。

本領(lǐng)二:跳舞。

做蛋糕在第幾頁?跳舞在第幾頁?

師小結(jié):媽媽的本領(lǐng)可大了,會(huì)做各種各樣,香香甜甜的蛋糕,媽媽跳舞可漂亮了。

(二)媽媽的'愛。

體驗(yàn):坐在老師的身上試試,說說是什么感覺?

師小結(jié):坐在媽媽身上就像坐在沙發(fā)上一樣,那么舒服,那么溫暖。

(出示圖四,圖五)師:這還是那位媽媽嗎?媽媽什么時(shí)候像貓一樣的溫柔?(聽話的時(shí)候)。

媽媽什么時(shí)候又像獅子呢?(寶寶不聽話的時(shí)候)。

師:那么媽媽生氣的時(shí)候你覺得他還愛你嗎?

師小結(jié):無論媽媽像小貓一樣溫柔還是像獅子一樣生氣,媽媽都是愛我們的。

二、完整欣賞故事。

最后一句提問:你們知道什么叫永遠(yuǎn)愛你嗎?

永遠(yuǎn):無論什么時(shí)候,每一天媽媽都愛你。

三、情感表達(dá)。

師:你有什么悄悄話要跟媽媽說嗎?把你對(duì)媽媽的愛說出來吧!

愛媽媽教案中班社會(huì)篇十七

1.初步理解故事中媽媽對(duì)自己的愛,萌發(fā)愛媽媽的情感。

2.觀察、理解畫面所表達(dá)的意思,初步積累閱讀的經(jīng)驗(yàn)。

一、介紹人物,激發(fā)興趣。

(一)師:這是誰啊?這位媽媽在干什么?

你猜媽媽做鬼臉給誰看?為什么?

一個(gè)會(huì)做鬼臉斗寶寶笑的媽媽是一個(gè)什么樣的媽媽?

師小結(jié):這是一個(gè)一心想讓寶寶快樂,一個(gè)可愛的媽媽。

二、閱讀繪本,激發(fā)情感。

(一)媽媽的本領(lǐng)。

本領(lǐng)二:跳舞。

做蛋糕在第幾頁?跳舞在第幾頁?

師小結(jié):媽媽的本領(lǐng)可大了,會(huì)做各種各樣,香香甜甜的蛋糕,媽媽跳舞可漂亮了。

(二)媽媽的愛。

體驗(yàn):坐在老師的身上試試,說說是什么感覺?

師小結(jié):坐在媽媽身上就像坐在沙發(fā)上一樣,那么舒服,那么溫暖。

(出示圖四,圖五)師:這還是那位媽媽嗎?媽媽什么時(shí)候像貓一樣的溫柔?(聽話的時(shí)候)。

媽媽什么時(shí)候又像獅子呢?(寶寶不聽話的時(shí)候)。

師:那么媽媽生氣的時(shí)候你覺得他還愛你嗎?

師小結(jié):無論媽媽像小貓一樣溫柔還是像獅子一樣生氣,媽媽都是愛我們的。

二、完整欣賞故事。

最后一句提問:你們知道什么叫永遠(yuǎn)愛你嗎?

永遠(yuǎn):無論什么時(shí)候,每一天媽媽都愛你。

三、情感表達(dá)。

師:你有什么悄悄話要跟媽媽說嗎?把你對(duì)媽媽的愛說出來吧!

愛媽媽教案中班社會(huì)篇十八

2、理解圖畫書中媽媽所變化的形象在實(shí)際生活中的意思,并能夠大膽表達(dá)

3、感受母愛的偉大,知道媽媽很愛自己,會(huì)表達(dá)對(duì)媽媽的愛

1、繪本:《我媽媽》2、語言訓(xùn)練的字條

(一)理解繪本內(nèi)容

1、引出:“小朋友們,今天我?guī)砹艘槐景矕|尼.布朗的書”出示“愛心和花朵”扉頁圖案,“我們看第一頁,這是一塊花布,漂亮嗎?你們覺得這么漂亮的花布衣服會(huì)穿在誰的身上呢?”

2、出示繪本封面,引導(dǎo)幼兒觀察并猜測這是一位什么樣的媽媽,“這是一位小朋友的媽媽,你們看她是一個(gè)怎么樣的媽媽?”

3、學(xué)說:“這是我媽媽,她真的很棒”

4、理解圖畫書中媽媽所變化的形象,即實(shí)際生活中扮演的角色。

1)廚師圖片:你們在這張圖片里看到了什么?媽媽做的飯菜好吃嗎?都做過什么菜呢?她是不是一個(gè)很棒的大廚師呀?學(xué)說:“我媽媽是個(gè)手藝特好的大廚師”

3)畫家圖片:你們猜媽媽在干什么?你們的媽媽會(huì)這樣做嗎?

4)強(qiáng)壯圖片:你們看媽媽在干什么?她的力氣是不是很大?看看安東尼.布朗是怎么說的:媽媽是世界上最強(qiáng)壯的女人。我媽媽真的很棒!一起說:“我媽媽是全世界最強(qiáng)壯的女人,我媽媽真的很棒”

5)園丁圖片:你們看媽媽手里捧著什么東西?她的衣服和頭發(fā)怎么了?安東尼.布朗說:我媽媽是一個(gè)有魔法的園丁,它能讓所有的東西都長得很好。

6)仙子圖片:你們看媽媽變成了什么?她什么時(shí)候像仙子呢?

8)獅子圖片:哇,媽媽變成什么了?她怎么變成獅子了呢?媽媽什么時(shí)候像獅子?安東尼.布朗說:我媽媽真的、真的很棒!一起說:“我媽媽真的、真的很棒”

7.感受不管媽媽是什么職業(yè)什么工作,都愛我們

1)舞蹈圖片:你們看這里的媽媽在干什么?他是一位舞蹈家

2)航天圖片:這位媽媽是什么工作呢?

8.超人圖片:我媽媽是一個(gè)超人媽媽,常常逗得我哈哈大笑,我愛她,而且你知道嗎?她也愛我!永遠(yuǎn)愛我(深情地)。

(三)語言訓(xùn)練(老師一句小朋友跟念一句,并做動(dòng)作)我媽媽真的很棒!我媽媽真的、真的很棒!我媽媽真的、真的、真的很棒!我媽媽像蝴蝶一樣美麗還像沙發(fā)一樣舒適她像貓咪一樣溫柔有時(shí)候,又像犀牛一樣強(qiáng)悍我愛媽媽,媽媽愛我!

(四)請小朋友說說這本書中印象最深的畫面或者一句話,并說說原因

(五)總結(jié)每位小朋友的媽媽都是世界上最棒的媽媽,請小朋友們回家以后夸夸自己的媽媽,還有,幫助媽媽做點(diǎn)事情,媽媽一定會(huì)很開心的。

學(xué)姐上的這堂課有很多好的地方,比如她較好地掌握了繪本的要點(diǎn),讓小朋友循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)繪本的內(nèi)容,最后讓小朋友回去夸夸媽媽,這點(diǎn)我覺得做得很好。但學(xué)姐上的這堂課總體質(zhì)量不是很高,只有部分小朋友達(dá)到了目標(biāo),我覺得一方面跟小朋友的興趣沒有被調(diào)動(dòng)有關(guān),學(xué)姐如果上課的時(shí)候能更加投入,語言表達(dá)能更加生動(dòng)些,應(yīng)該會(huì)更好。老師建議學(xué)姐在上繪本課的時(shí)候可以按照這樣的順序:首先完整地講一遍繪本,接著問小朋友有關(guān)于繪本的問題,然后再講一遍繪本的內(nèi)容,最后讓小朋友學(xué)著講。我覺得老師的這個(gè)方法很好,能讓小朋友更好地學(xué)習(xí)到繪本的內(nèi)容,我以后在上繪本課的時(shí)候也可以學(xué)習(xí)這種方法。

愛媽媽教案中班社會(huì)篇十九

活動(dòng)目標(biāo):

1.理解并掌握詩歌內(nèi)容,并能有感情的朗誦詩歌。

2.體驗(yàn)媽媽對(duì)自己的愛,并知道了長大以后該怎么回報(bào)媽媽。

3.根據(jù)詩歌的內(nèi)容進(jìn)行簡單的創(chuàng)編。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

2.面具。

3.一位媽媽講述從懷孕到出生,以及如何照顧孩子的故事。

4.鋼琴曲磁帶、畫紙、畫筆等。

活動(dòng)過程:

一、媽媽帶給我們的溫暖二、找媽媽1.師:“小朋友,母親節(jié)快到了,讓我們歡迎媽媽的到來!”

在音樂聲中,媽媽們頭戴面具出場。

2.師:“媽媽為什么頭戴面具呢?原來,媽媽要和你們做一個(gè)游戲名字叫“找媽媽”。

3.交待游戲規(guī)則:頭戴面具,身穿同樣服飾的媽媽站成一排,幼兒找到自己的媽媽回到自己的位置。

三、媽媽講故事。

一位媽媽講述從懷孕到出生,以及孩子生病時(shí)如何照顧孩子的故事。

提問:“聽了這個(gè)故事你們有什么感受?”

四、學(xué)習(xí)詩歌《媽媽的心》。

1.師:“有一位詩人根據(jù)天下所有媽媽和孩子的故事創(chuàng)作了一首詩歌,名字叫《媽媽的心》。讓我們一起來欣賞一下”。

2.教師配樂有感情的朗誦一遍詩歌,提問詩歌內(nèi)容:

3.幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌:

(1)理解并記住詩歌內(nèi)容,結(jié)合圖示進(jìn)行朗誦。

(2)配樂朗誦,感受詩句與音樂之間優(yōu)美抒情的旋律。

4.啟發(fā)幼兒談?wù)劇皨寢尩男暮艽蠛艽蟆北憩F(xiàn)在哪里?媽媽的心為什么會(huì)那么大?并讓幼兒理解最后一句:“我的心也要想媽媽一樣大才裝得下媽媽“的含義。

5.平時(shí)媽媽還為你做了什么?怎樣照顧你的?

幼兒可結(jié)合課前畫的畫講述。

6、幼兒結(jié)合自己的畫創(chuàng)編詩歌講給媽媽聽。

五、觀看錄像。

1.觀看四川汶川大地震時(shí)媽媽為了保護(hù)孩子而犧牲自己,以及許多孩子失去媽媽的.錄像,2.讓幼兒體會(huì)有媽媽的關(guān)愛是一件幸福的事情。

3.讓幼兒向媽媽表達(dá)自己的感激之情。如:親口對(duì)媽媽說一聲“謝謝”、“我愛你媽媽”等,并一起抱抱媽媽、親親媽媽。

六、請幼兒和家長一起合作將要感謝媽媽的話由幼兒說家長執(zhí)筆寫在畫的后面,然后當(dāng)作禮物送給媽媽。

次詩歌活動(dòng)《媽媽的心》,在活動(dòng)過程中首先通過游戲活動(dòng)《找媽媽》,媽媽講故事,等環(huán)節(jié)導(dǎo)入活動(dòng),然后通過欣賞詩歌,幫助幼兒理解并有感情的朗誦詩歌,進(jìn)一步了解了詩歌的內(nèi)容。本次教學(xué)活動(dòng)邀請家長參與,活動(dòng)中家長與幼兒共同參與并通過抱一抱媽媽、親親媽媽等,增加了幼兒與媽媽的感情。本次活動(dòng)以詩歌結(jié)合社會(huì)的教學(xué)讓幼兒體驗(yàn)了媽媽對(duì)自己的愛,并知道了長大后該怎么回報(bào)媽媽。

愛媽媽教案中班社會(huì)篇二十

活動(dòng)目標(biāo):

1.知道3月8日是國際婦女節(jié),是媽媽的節(jié)日。

2.能用響亮的聲音、連貫的語言夸獎(jiǎng)自己的媽媽。

3.能想辦法表達(dá)對(duì)媽媽的愛,如學(xué)會(huì)關(guān)心媽媽,做讓媽媽高興的事、更加懂事。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.人手一張調(diào)查表。

2.課件《夸媽媽》。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):

重點(diǎn):能用響亮的'聲音、連貫的語言夸獎(jiǎng)自己的媽媽。

難點(diǎn):能想辦法表達(dá)對(duì)媽媽的愛。

活動(dòng)過程:

一、交流調(diào)查表,互相介紹自己的媽媽。

師:“每個(gè)人都有自己的媽媽,都最愛自己的媽媽。那小朋友們了解自己的媽媽嗎?向好朋友介紹一下自己的媽媽吧!”

二、講述故事《夸媽媽》,知道3月8日是媽媽的節(jié)日。

提問:

1.媽媽的節(jié)日是哪一天?媽媽的節(jié)日到了,小動(dòng)物們想怎樣為媽媽慶祝節(jié)日?

2.小動(dòng)物們是怎樣夸自己的媽媽的?他們的媽媽好在哪里?

三、通過視頻感受媽媽的辛勞、能干。

播放視頻:“我們一起來看看這是誰的媽媽?她在干什么?”

1.點(diǎn)擊播放兩段視頻:xx小朋友媽媽在家中勞動(dòng)的場景;xx小朋友媽媽工作的情景。

提問:“xx的媽媽這是在哪里?她在干什么?”

四、情感遷移,夸夸自己的媽媽。

師:“xx小朋友的媽媽真能干!你們的媽媽呢?我們也來夸一夸自己的媽媽吧。”

五、鼓勵(lì)支持幼兒用自己喜歡的方式,表達(dá)對(duì)媽媽的愛。

提問:“媽媽的節(jié)日快到了,你們知道哪一天是媽媽的節(jié)日嗎?我們用什么方法來為媽媽慶祝節(jié)日呢?”

六、結(jié)束部分。

播放音樂《天下的媽媽都是一樣的》,教師在音樂聲中總結(jié)。

活動(dòng)延伸:

提供各類操作材料,幼兒自由制作小禮品、賀卡等。

愛媽媽教案中班社會(huì)篇二十一

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過故事感受小野豬媽媽母子之間深深的愛,體會(huì)愛的含義。

2、回憶生活中的點(diǎn)滴情景,講述媽媽對(duì)自己的愛。

3、用各種方式表達(dá)對(duì)媽媽的愛。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

錄像掛圖音樂

活動(dòng)過程:

一、教師與幼兒一起回顧下一下故事,并提問:

聽完故事你的心里是一種什么樣的感覺?

二、逐副出示掛圖并提問:

第一副掛圖:

1、小野豬身上長了瘡,大家都離它很遠(yuǎn),為什么?

2、但只有一個(gè)人在他身邊,是誰?

3、你覺得你的`媽媽坐不嫌棄你的?

(愛是不嫌棄)

第二副掛圖:

1、翻過幾座山?累不累?媽媽說累了么?三座大山又多高多遠(yuǎn)?

2、這是你覺得野豬媽媽心里是怎樣想的?

3、你的媽媽為你做哪些事情是不怕累不怕辛苦的?

(心里有愛,就能不怕辛苦,不怕累)

第三副掛圖:

1、一天要先多少次,要洗多少天?三個(gè)十天是多少?

2、野豬媽媽放棄了沒有?為什么?

3、你的媽媽為你做一件事情堅(jiān)持了很長很長時(shí)間?

(心里有愛就要堅(jiān)持,不能放棄)

三、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),講述自己媽媽和自己的故事。

四、啟發(fā)用多種方式表達(dá)對(duì)媽媽的愛。

小野豬說:媽媽我來當(dāng)你的小拐棍。

那么你要對(duì)媽媽說點(diǎn)什么?或者做點(diǎn)什么呢

愛媽媽教案中班社會(huì)篇二十二

媽媽是每一個(gè)孩子最熟悉最親密的人,是無可替代的角色。媽媽總是不計(jì)一切的愛著自己的孩子。《我媽媽》這一個(gè)繪本就是描述了這樣一位平凡而又偉大的媽媽,于是我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng),希望孩子在觀察圖片的同時(shí),理解故事中媽媽所變換的形象在實(shí)際生活中的意義,并能感受到母愛的偉大,知道媽媽很愛自己,自己也很愛媽媽,整個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)是讓孩子能仔細(xì)觀察圖片,理解故事內(nèi)容并結(jié)合自己經(jīng)驗(yàn),大膽講述,但是通過理解畫面所表達(dá)的意思來感受“媽媽愛我,我也愛媽媽”對(duì)中班初期的孩子還是有一定的難度,所以我設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié):環(huán)節(jié)一,談話引出身邊有愛心的人——媽媽,激發(fā)孩子的興趣;環(huán)節(jié)二,觀察圖片,理解其深刻含義;環(huán)節(jié)三,大膽講述,感受母愛的偉大。三個(gè)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn),逐步深化,讓孩子感受到母愛。

1.觀察圖片,理解繪本中媽媽所變化的形象在實(shí)際生活中的意義,并能夠大膽表達(dá)。

2.感受母愛的偉大,知道媽媽很愛自己,自己也很愛媽媽,并樂意表達(dá)對(duì)媽媽的愛。

3.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

4.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。

5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

課件,背景音樂,錄像。

1、(示愛心圖片)這是什么?(愛心)

對(duì),這是一顆用花布做的愛心,在你的身邊,誰是有愛心的人呢?

小結(jié):原來在我們的身邊有很多有愛心的人。

過渡:今天我們就來講講十分有愛心的媽媽。

(1)這是一位小朋友的媽媽,她長得什么樣?(頭發(fā)長長卷卷的,穿了一件花衣服)

(2)她在干什么?她是怎么做的我們一起來學(xué)一學(xué)。

過渡:會(huì)做小狗逗你笑的媽媽會(huì)是個(gè)什么樣的媽媽呢,我們一起往下看。

(1)媽媽變成了誰?(廚師)

(2)大廚師媽媽做了些什么好吃的東西?。浚ǖ案猓禾易訕?、愛心樣、草莓味、橘子味)

小結(jié):哇!她會(huì)做各種各樣的蛋糕,聞一聞,好香啊。媽媽真是個(gè)手藝獨(dú)特的大廚師。

(3)你的媽媽會(huì)給你做什么好吃的?

(4)媽媽在做飯的時(shí)候辛苦嗎?那媽媽為什么還要這么辛苦?她是為了誰?

小結(jié):因?yàn)閶寢寪勰悖运慌滦量?,愿意每天給你做飯。

過渡:媽媽又會(huì)變成誰呢?(一起說“變變變”)

(1)咦,媽媽又在干什么了?(拿了很多東西)

(2)媽媽為什么要拎這么多東西?一下子拎這么多的東西,會(huì)怎么樣?(累)

(3)拎了這么多的東西會(huì)很累,可是看看媽媽的表情,為什么還是笑瞇瞇的?

小結(jié):因?yàn)閶寢寪勰?,所以她不怕累,就算讓她像大力士一樣拎這么多的東西,她也覺得很快樂。

(1)這是什么?(沙發(fā))

(2)那媽媽呢?(媽媽變成了沙發(fā))你是從哪里看出來的?

(3)坐在沙發(fā)上有什么感覺?(軟軟的,很溫暖、舒服)

(4)媽媽為什么會(huì)變成沙發(fā)?(寶寶在媽媽的懷抱里就像坐在沙發(fā)上一樣的溫暖舒適)

小結(jié):因?yàn)閶寢寪勰?,所以她愿意把自己溫暖的懷抱變成孩子的沙發(fā)。

(1)獅子和貓,先來看看這個(gè)獅子在干什么?(張大嘴巴在吼叫)

(2)什么時(shí)候獅子會(huì)這樣?(生氣,發(fā)怒)誰來學(xué)學(xué)這個(gè)獅子?(幼兒模仿動(dòng)作)

(3)這只貓看上去怎么樣?(可愛,溫柔)

(4)你覺得你的媽媽是獅子還是貓?為什么?

小結(jié):其實(shí)因?yàn)閶寢寪勰?,所以在你做錯(cuò)事情的時(shí)候,她會(huì)像獅子一樣生氣,在你乖的時(shí)候也會(huì)像貓一樣很溫柔。

師:這就是我媽媽,不管她變成什么樣子,她都是我的媽媽,她真的很棒,我愛她,而且你知道嗎,她也愛我,永遠(yuǎn)愛我!

1、這位媽媽怎么樣?她為自己的孩子都做了些什么?(幼兒邊說教師出示圖片)

2、你覺得你的媽媽和哪張圖片是一樣的,請你來夸夸你的媽媽。

3、(出示錄像)這是誰的媽媽?她會(huì)說些什么呢?

小結(jié):原來你們的媽媽都很愛你們,現(xiàn)在我們一起對(duì)媽媽說一聲:“媽媽,我愛你,永遠(yuǎn)愛你!”

《我媽媽》是一本描述媽媽的圖畫書,作者用愛畫出心中媽媽的各種樣子,表達(dá)著和媽媽之間深深的愛意,喜歡這個(gè)繪本是因?yàn)楸粫幸粋€(gè)個(gè)有趣的媽媽造型所吸引,而且對(duì)孩子來說,媽媽是最親密、最熟悉的人,是無可替代的角色?;顒?dòng)中,在幼兒一起閱讀理解的過程,繪本中,媽媽變成沙發(fā),坐在媽媽身上像坐在沙發(fā)上一樣柔軟畫面對(duì)孩子來說并不容易理解,所以,在前2張圖片中,我就請孩子注意觀察畫面的變化,想像自己在家中與母親的相處方式以促進(jìn)幼兒對(duì)繪本的了解,有個(gè)別能力強(qiáng)的孩子大多都能理解,在對(duì)媽媽變成獅子和貓時(shí),采用的是對(duì)比的形式同時(shí)出現(xiàn),幼兒剛開始說不出來,我換了一種方式繼續(xù)提問,“媽媽怎么會(huì)變成獅子?”“什么時(shí)候你的媽媽會(huì)變成獅子或小貓?”通過慢慢的引導(dǎo)都能大膽講述,幼兒本來都說媽媽是獅子,不是好媽媽,可是在現(xiàn)實(shí)中,媽媽對(duì)孩子在犯錯(cuò)是責(zé)罵進(jìn)行對(duì)比,有一半的孩子可以理解其實(shí)媽媽是為了我好,于是,我讓這部分孩子來說說,為什么媽媽是愛你的?來讓另一部分的孩子來感知媽媽在批評(píng)你時(shí)其實(shí)也是愛你的。最后讓孩子們都能感受到媽媽對(duì)孩子們深刻的愛。這個(gè)活動(dòng)我并不是原文的介紹,我選取了其中一部分圖片制作成ppt課件,在制作ppt時(shí),我也花了一定的心思,把媽媽的本領(lǐng)一張張呈現(xiàn),而難點(diǎn)的地方獅子和貓一起呈現(xiàn),讓幼兒聯(lián)想和表達(dá)。最后還請班中幼兒的家長錄制一段話,更能讓幼兒理解媽媽透露的濃濃愛意,從而引發(fā)幼兒表達(dá)愛媽媽的情感。

愛媽媽教案中班社會(huì)篇二十三

幼兒的成長傾注了父母大量的心血和愛,每個(gè)媽媽都有自己的寶寶,每一個(gè)寶寶都有自己的媽媽,自然界里,動(dòng)物媽媽又是怎樣愛護(hù)動(dòng)物寶寶的呢?就是因?yàn)橛辛藡寢尯蛯殞毮乔Ыz萬縷的親情而富有濃厚的魅力。本次活動(dòng)以此為契機(jī),引導(dǎo)幼兒明白愛有很多表現(xiàn)方式:保護(hù)幼小的動(dòng)物寶寶、教動(dòng)物寶寶捕食、教動(dòng)物寶寶適應(yīng)自然環(huán)境,獨(dú)立生活,從中發(fā)現(xiàn)關(guān)愛、友愛、的美好,讓幼兒懂得對(duì)人、對(duì)事、對(duì)物充滿感激,促進(jìn)幼兒形成良好的處世態(tài)度。本活動(dòng)立足于幼兒的生活,從幼兒的年齡和心理角度出發(fā),生成了將生活化、活動(dòng)化、綜合化為一體的學(xué)習(xí)活動(dòng)《動(dòng)物媽媽的》。

1、學(xué)習(xí)朗誦兒歌,并能大敢表演兒歌。

2、了解袋鼠、老虎、青蛙著三種動(dòng)物媽媽關(guān)愛寶寶的方式。

3、體會(huì)爸爸媽媽的愛,感受愛的溫馨。

4、學(xué)習(xí)表達(dá)對(duì)爸爸媽媽的愛。

1、幼兒、家長收集的有關(guān)動(dòng)物媽媽和寶寶的圖片、圖書等資料。

2、袋鼠、老虎、青蛙頭飾各4—5個(gè)。

3、幼兒用書第三冊,第20~21頁。

請小朋友說一說媽媽是怎樣愛我們的?(幼兒討論)

我們的媽媽這么愛我們,小動(dòng)物的媽媽愛自己的寶寶嗎?

那有誰知道其它小動(dòng)物媽媽是怎樣愛自己寶寶的?

出示ppt1,老師和幼兒一起討論。

1、教師朗誦詩歌并提問:袋鼠、老虎、青蛙媽媽是怎樣愛寶寶的?

2、幼兒看幼兒用書朗誦詩歌

3、請幼兒自選頭飾分角色表演兒歌。

師幼交流:從這首歌中你聽出了什么?

1.了解袋鼠媽媽關(guān)愛寶寶的方式。

觀看課件,了解袋鼠媽媽愛的方式。網(wǎng)站

袋鼠媽媽細(xì)照顧著寶寶,雖然很辛苦,但它

2.了解老虎媽媽關(guān)愛寶寶的方式。

出示聲音、圖片,引出老虎。并讓幼兒學(xué)學(xué)老虎的叫聲

觀看課件,了解老虎媽媽愛的方式。

3.了解青蛙媽媽關(guān)愛寶寶的方式。

a出示聲音、圖片,引出青蛙。學(xué)學(xué)青蛙跳青蛙叫

b觀看課件,了解青蛙媽媽關(guān)愛寶寶的方式

c引導(dǎo)幼兒交流說說青蛙媽媽是怎樣愛寶寶的。

青蛙媽媽把寶寶生在安全的地方才會(huì)放心離開,在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方看護(hù)著寶寶,讓寶寶獨(dú)立成長。

4.請幼兒自選頭飾,分角色表演兒歌。

動(dòng)物媽媽用這么多的方式愛著寶寶,我們的媽媽愛我們的方式也是多種多樣的。體會(huì)媽媽不同方式的愛,并懂得回報(bào)。學(xué)著表達(dá)愛。

附:

袋鼠愛它寶乖乖,怎么愛,胸前長個(gè)大口袋,整天抱著不離懷。

老虎愛它寶乖乖,怎么愛,用嘴叼著摔一摔,越摔它長得越快。

青蛙愛它寶乖乖,怎么愛,生下扔掉不理睬,讓它自己去成長。

活動(dòng)延伸:

閱讀幼兒幼兒用書第三冊,請幼兒看一看大象、袋鼠、熊貓等了解其他動(dòng)物媽媽是怎么愛寶寶的,嘗試和爸爸媽媽一起仿編兒歌并記錄下來。

幼兒在課上能很積極的說出自己的媽媽愛自己的方式,知道媽媽是這個(gè)世界最愛自己的人。在了解了這些的基礎(chǔ)上知道了動(dòng)物媽媽也很愛很愛它的寶寶,并知道了動(dòng)物媽媽是用不同的方式愛著自己的寶寶。缺少動(dòng)態(tài)課件,在這節(jié)活動(dòng)中,我充分利用了多媒體,并結(jié)合動(dòng)作,突破了學(xué)習(xí)詩歌的靜態(tài)教學(xué),充分體現(xiàn)了游戲教學(xué)的特性。有些動(dòng)物媽媽愛寶寶的方式小朋友充滿好奇。本活動(dòng)中幼兒最喜歡帶頭飾進(jìn)行表演兒歌,能用好聽的聲音朗誦兒歌。

第一環(huán)節(jié),在音樂聲中進(jìn)入活動(dòng)室。我利用了《世上只有媽媽好》這首歌曲,然后讓幼兒感受到媽媽對(duì)我們的愛是無處不在的。(在這一環(huán)節(jié)中,我個(gè)人認(rèn)為,雖介入了現(xiàn)實(shí)教育,但時(shí)間并不充許,雖然時(shí)間有點(diǎn)長,但只是一點(diǎn)而過)從觀看小貓的視頻中,幼兒能感受到動(dòng)物媽媽也是愛自己寶寶的,只不過愛的方式和我們?nèi)祟惒煌选?從這段錄像中,孩子們學(xué)到了很多,不僅僅是貓媽媽愛貓寶寶,還有用嘴巴叨也是他們第一次見到)

第二環(huán)節(jié),利用《世上只有媽媽好》的歌曲進(jìn)行導(dǎo)入,然后引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勗谏钪袐寢屖窃鯓雨P(guān)心自己的,孩子們的熱情很高,都爭先恐后的講述自己和媽媽的故事。接著,觀看圖片(動(dòng)物媽媽愛寶寶的圖片)。

第三環(huán)節(jié),我出示了很多動(dòng)物媽媽孩子在一起的圖片,講解時(shí)有意識(shí)的講的詳細(xì)了一些。

第四環(huán)節(jié),鞏固兒歌和游戲相結(jié)合,并配合頭飾,增加幼兒的趣味學(xué)習(xí)。這一活動(dòng)中,幼兒活動(dòng)興趣高,能大膽地背誦詩歌,而且也能以動(dòng)物表現(xiàn)動(dòng)物特征,活動(dòng)氣氛較好。(因時(shí)間關(guān)系,感覺稍倉促了一些)

在活動(dòng)結(jié)束時(shí),我結(jié)合《動(dòng)物世界》的音樂,請幼兒據(jù)自己頭飾表演相應(yīng)的動(dòng)物離開。 公開課的進(jìn)行,不僅提高了教師的組織與教學(xué)能力,更重要的是我們做了充分的準(zhǔn)備,孩子更加開心的學(xué)習(xí)了知識(shí)。

愛媽媽教案中班社會(huì)篇二十四

教學(xué)目標(biāo):

1、知道3月8日是國際婦女節(jié),是媽媽的節(jié)日。

2、能用響亮的聲音、連貫的語言夸獎(jiǎng)自己的媽媽。

3、能想辦法表達(dá)對(duì)媽媽的愛,如學(xué)會(huì)關(guān)心媽媽,做讓媽媽高興的事、更加懂事。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1、人手一張調(diào)查表。(課前了解媽媽并請家人填表格《我的媽媽》)。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備:(1)白板課件《夸媽媽》。

(2)白板、電腦、投影儀、實(shí)物投影儀。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):

重點(diǎn):能用響亮的聲音、連貫的語言夸獎(jiǎng)自己的媽媽。

難點(diǎn):能想辦法表達(dá)對(duì)媽媽的愛。

教學(xué)過程:

一、交流調(diào)查表,互相介紹自己的媽媽。

師:“每個(gè)人都有自己的媽媽,都最愛自己的媽媽。那小朋友們了解自己的媽媽嗎?向好朋友介紹一下自己的媽媽吧!”

二、講述故事《夸媽媽》,知道3月8日是媽媽的節(jié)日。

提問:1、媽媽的節(jié)日是哪一天?媽媽的節(jié)日到了,小動(dòng)物們想怎樣為媽媽慶祝節(jié)日?

2、小動(dòng)物們是怎樣夸自己的媽媽的?他們的'媽媽好在哪里?

三、通過視頻感受媽媽的辛勞、能干。

播放視頻:“我們一起來看看這是誰的媽媽?她在干什么?”

1.點(diǎn)擊播放兩段視頻:xx小朋友媽媽在家中勞動(dòng)的場景;xx小朋友媽媽工作的情景。

提問:“xx的媽媽這是在哪里?她在干什么?”

四、情感遷移,夸夸自己的媽媽。

師:“xx小朋友的媽媽真能干!你們的媽媽呢?我們也來夸一夸自己的媽媽吧?!?/p>

五、鼓勵(lì)支持幼兒用自己喜歡的方式,表達(dá)對(duì)媽媽的愛。

提問:“媽媽的節(jié)日快到了,你們知道哪一天是媽媽的節(jié)日嗎?我們用什么方法來為媽媽慶祝節(jié)日呢?”

六、結(jié)束部分。

播放音樂《天下的媽媽都是一樣的》,教師在音樂聲中總結(jié)。

活動(dòng)延伸。

提供各類操作材料,幼兒自由制作小禮品、賀卡等。

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