教案不僅是教學(xué)的工具，更是教師思考教學(xué)思路和方法的重要過程。教師應(yīng)該不斷反思和調(diào)整教學(xué)方法和策略，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和提高教學(xué)效果。教案范文中的特色模塊和創(chuàng)新點(diǎn)能夠啟發(fā)教師的教學(xué)思路和方法。
愛媽媽教案中班社會(huì)篇一
1.初步掌握兩人近距離互相拋接球的方法。
2.能集中注意力，觀察球的飛行方向接球，提高接球能力。
3.愉快地參加活動(dòng)，體驗(yàn)合作活動(dòng)的樂趣。
4.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
5.了解五官的作用，掌握保護(hù)五官的方法，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的能力。
1.球人手1個(gè)，球筐8個(gè)。
2.小豬胸飾人手1個(gè)。
3.音樂磁帶、錄音機(jī)。
(一)準(zhǔn)備活動(dòng)。
1.幼兒佩戴胸飾扮小豬，教師扮豬媽媽：小豬們，每人拿一個(gè)球跟媽媽一起來做操吧!
2.教師放音樂，幼兒持球聽音樂做“豬小弟運(yùn)動(dòng)操”(教師自編)。結(jié)合操節(jié)動(dòng)作進(jìn)行拋接球、滾球、拍球等活動(dòng)。
3.幼兒自由玩球，教師提醒幼兒用各種方法玩球。
(二)游戲“你拋我接”。
1.教師：我剛才發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)小朋友探索出了新玩法，請他們表演給大家看。
2.請兩名幼兒示范互相拋接球。
3.教師：他們的手是怎么拿球的?在拋接球時(shí)，怎樣拋接才能使球不掉地?
4.教師邊示范講解動(dòng)作要領(lǐng)：五指分開，雙手持球，拋向?qū)Ψ?接住球)。
5.幼兒自由結(jié)伴練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
6.圓圈拋接球：幼兒站成一個(gè)大圓，教師站在圓圈中間，邊喊幼兒的姓名邊向他拋球，被喊到的幼兒接住球，迅速站到中間喊另外一名幼兒的姓名并向他拋球，然后回原位，第二名幼兒接住球后再循環(huán)游戲，依次傳球。
(三)游戲“豬小弟運(yùn)西瓜”。
1.向幼兒介紹游戲玩法和規(guī)則：幼兒分成人數(shù)相等的四隊(duì)。聽信號(hào)、每隊(duì)排頭從球筐里取出一個(gè)球，轉(zhuǎn)身拋給第二個(gè)幼兒，依次拋到最后的幼兒，該幼兒接球并將球放到排尾的球筐里。最快將“西瓜”運(yùn)完的隊(duì)伍為優(yōu)勝。若球沒接住，則必須重新拋接，再向后傳。
2.幼兒游戲2～3次。
(四)結(jié)束游戲。
1.幼兒進(jìn)行放松整理。
2.師幼共同收拾器材，回活動(dòng)室。
活動(dòng)孩子們都十分喜歡，玩的非常開心，參與性非常積極。并在活動(dòng)中較好地遵守規(guī)則，規(guī)則明確化，合作與競賽讓幼兒發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神。體育活動(dòng)的目標(biāo)是發(fā)展幼兒的動(dòng)作，但是單調(diào)的導(dǎo)入，會(huì)讓幼兒覺得動(dòng)作的學(xué)習(xí)枯燥乏味。通過故事情景來吸引幼兒的注意力，引發(fā)幼兒的興趣，角色的擔(dān)當(dāng)讓幼兒感受游戲的快樂。成為活動(dòng)的真正主人，通過游戲化活動(dòng)過程讓幼兒體驗(yàn)了快樂的運(yùn)動(dòng)，快樂的參與。使幼兒明白身體鍛煉是非常快樂的事情。達(dá)到了較好的效果。
愛媽媽教案中班社會(huì)篇二
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景。
本活動(dòng)通過三八婦女節(jié)，為媽媽開展慶?；顒?dòng)，來激發(fā)幼兒愛媽媽的情感，從而培養(yǎng)能力激發(fā)幼兒主動(dòng)活動(dòng)。
中班幼兒很依賴媽媽，單很少體會(huì)媽媽的辛苦，也很少想到為媽媽做事，所以，活動(dòng)設(shè)計(jì)，盡可能激發(fā)幼兒體會(huì)情感；中班幼兒單獨(dú)表現(xiàn)、表演的能力都較弱，所以，在設(shè)計(jì)時(shí)，盡可能引導(dǎo)幼兒共同來完成一件事。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、知道三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)目。
2、了解媽媽的工作和媽媽的喜好，喜歡媽媽。
3、通過表演節(jié)目和動(dòng)手制作，表達(dá)對(duì)媽媽的祝賀。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
知道三八節(jié)，并向媽媽表示祝賀。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
一些歌曲音帶，如〈我的好媽媽〉、〈小烏鴉愛媽媽〉、〈世上只有媽媽好〉等。
媽媽在家里辛苦做事以及在單位辛苦工作的錄象。
在家觀察媽媽做的事，或和媽媽談?wù)剢挝焕镒龅氖拢ń處熆蛇m當(dāng)?shù)亟淮蝿?wù)：“看看你媽媽在家里做了什么事，”或者“媽媽在單位里做什么事”）。
老師創(chuàng)設(shè)環(huán)境：“媽媽喜歡”的物品展覽會(huì)。（可用實(shí)物也可用圖片）。
準(zhǔn)備好搭建舞臺(tái)的材料。如積木、桌布、花盆、彩色紙等等。
通知媽媽參加活動(dòng)。
活動(dòng)過程。
討論表演的節(jié)目――搭建大舞臺(tái)――慶祝活動(dòng)――送禮物。
（一）討論表演的節(jié)目。
討論表演節(jié)目的內(nèi)容，確定節(jié)目單。
1、說說三月八日是什么節(jié)。
2、討論表演節(jié)目的內(nèi)容。
說明：告訴幼兒“我們?yōu)閶寢岄_一個(gè)慶祝會(huì)，說說慶祝會(huì)上，愿意為媽媽表演什么節(jié)目”。
3、制定節(jié)目單。
說明：老師可引導(dǎo)幼兒合作為媽媽表演。節(jié)目內(nèi)容可以是說明：座位安排，可讓媽媽坐在舞臺(tái)前，幼兒坐在周圍。
（二）活動(dòng)進(jìn)行。
（1）主持人引導(dǎo)幼兒說說慶祝會(huì)的意義。
（2）按節(jié)目單表演節(jié)目。
說明：幼兒在表現(xiàn)自己時(shí)，感受到快樂的情緒，同時(shí)也使媽媽為自己孩子的表現(xiàn)在高興。主持人的語言應(yīng)根據(jù)節(jié)目內(nèi)容有所設(shè)計(jì)。
（3）播放媽媽在家做事和在單位做事很辛苦的錄像。
說明：錄像將平時(shí)幼兒熟視無睹的內(nèi)容顯的直觀真切。因而能產(chǎn)生較大的'感染力。錄像可以是教師設(shè)計(jì)錄制的，也可以是班上某一家長的。
（4）媽媽說心聲。
說明：通過媽媽代表說心聲，體會(huì)媽媽愛“我們”的情感同時(shí)也激發(fā)幼兒愛媽媽。
（5）集體表演《我的好媽媽》。
說明：幼兒在體會(huì)愛媽媽的情感中，表達(dá)愛媽媽的情緒。這時(shí)應(yīng)該是感情的xx。也是慶祝會(huì)的xx，教師的引導(dǎo)和激發(fā)尤為重要。教師可作為主持人充滿激情地組織表演。
（三）送禮物。
說明“幼兒在強(qiáng)烈的愛媽媽的情感驅(qū)使下，主動(dòng)性，積極性都會(huì)增強(qiáng)，所以，這時(shí)制作禮物，送禮物都是情緒的延續(xù)。當(dāng)然，制作禮物也可以放在慶?；顒?dòng)前進(jìn)行，那么，禮物便可在慶祝活動(dòng)結(jié)束前贈(zèng)送。
教學(xué)反思。
本次活動(dòng)的主要亮點(diǎn)是：
1、幼兒在通過表現(xiàn)自己時(shí)，感受到快樂的情緒，同時(shí)也使媽媽為自己孩子的表現(xiàn)在高興。
2、通過媽媽代表說心聲，體會(huì)媽媽愛“我們”的情感同時(shí)也激發(fā)幼兒愛媽媽。
3、集體表演《我的好媽媽》，幼兒在體會(huì)愛媽媽的情感中，表達(dá)愛媽媽的情緒。這時(shí)是感情的xx。也是慶祝會(huì)的xx，教師作為主持人充滿激情地組織表演。通過與環(huán)境材料、同伴、家長以及教師的互動(dòng)，幼兒在情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面得到自主發(fā)展。
不足之處就是，內(nèi)容過于簡單，幼兒的知識(shí)點(diǎn)得不到很好的拓展。
愛媽媽教案中班社會(huì)篇三
整個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)是讓孩子能仔細(xì)觀察圖片，理解故事內(nèi)容并結(jié)合自己經(jīng)驗(yàn)，大膽講述，但是通過理解畫面所表達(dá)的意思來感受“媽媽愛我，我也愛媽媽”對(duì)中班初期的孩子還是有一定的難度，所以我設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié)：
環(huán)節(jié)一，談話引出身邊有愛心的人——媽媽，激發(fā)孩子的興趣;。
環(huán)節(jié)二，觀察圖片，理解其深刻含義;。
環(huán)節(jié)三，大膽講述，感受母愛的偉大。
三個(gè)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，逐步深化，讓孩子感受到母愛。
1、觀察圖片，理解繪本中媽媽所變化的形象在實(shí)際生活中的意義，并能夠大膽表達(dá)。
2、感受母愛的偉大，知道媽媽很愛自己，自己也很愛媽媽，并樂意表達(dá)對(duì)媽媽的愛。
3、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
課件，背景音樂，錄像。
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
1、(示愛心圖片)這是什么?(愛心)。
對(duì)，這是一顆用花布做的愛心，在你的身邊，誰是有愛心的人呢?
小結(jié)：原來在我們的身邊有很多有愛心的人。
過渡：今天我們就來講講十分有愛心的媽媽。
二、觀察圖片，理解內(nèi)容。
1、第1頁(封面)。
提問：
(1)這是一位小朋友的媽媽，她長得什么樣?(頭發(fā)長長卷卷的，穿了一件花衣服)。
(2)她在干什么?她是怎么做的我們一起來學(xué)一學(xué)。
過渡：會(huì)做小狗逗你笑的媽媽會(huì)是個(gè)什么樣的媽媽呢，我們一起往下看。
2、第2頁(廚師)。
提問：
(1)媽媽變成了誰?(廚師)。
(2)大廚師媽媽做了些什么好吃的東西啊?(蛋糕：桃子樣、愛心樣、草莓味、橘子味)。
小結(jié)：哇!她會(huì)做各種各樣的蛋糕，聞一聞，好香啊。媽媽真是個(gè)手藝獨(dú)特的大廚師。
(3)你的媽媽會(huì)給你做什么好吃的?
(4)媽媽在做飯的時(shí)候辛苦嗎?那媽媽為什么還要這么辛苦?她是為了誰?
小結(jié)：因?yàn)閶寢寪勰?，所以她不怕辛苦，愿意每天給你做飯。
過渡：媽媽又會(huì)變成誰呢?(一起說“變變變”)。
3、第3頁(大力士)。
提問：
(1)咦，媽媽又在干什么了?(拿了很多東西)。
(2)媽媽為什么要拎這么多東西?一下子拎這么多的東西，會(huì)怎么樣?(累)。
(3)拎了這么多的東西會(huì)很累，可是看看媽媽的表情，為什么還是笑瞇瞇的?
小結(jié)：因?yàn)閶寢寪勰?，所以她不怕累，就算讓她像大力士一樣拎這么多的東西，她也覺得很快樂。
4、第4頁(沙發(fā))(一起念“變變變”)。
提問：
(1)這是什么?(沙發(fā))。
(2)那媽媽呢?(媽媽變成了沙發(fā))你是從哪里看出來的?
(3)坐在沙發(fā)上有什么感覺?(軟軟的，很溫暖、舒服)。
(4)媽媽為什么會(huì)變成沙發(fā)?(寶寶在媽媽的懷抱里就像坐在沙發(fā)上一樣的溫暖舒適)小結(jié)：因?yàn)閶寢寪勰?，所以她愿意把自己溫暖的懷抱變成孩子的沙發(fā)。
5、第5頁(獅子、貓)(“變變變”)。
提問：
(1)獅子和貓，先來看看這個(gè)獅子在干什么?(張大嘴巴在吼叫)。
(2)什么時(shí)候獅子會(huì)這樣?(生氣，發(fā)怒)誰來學(xué)學(xué)這個(gè)獅子?(幼兒模仿動(dòng)作)。
(3)這只貓看上去怎么樣?(可愛，溫柔)。
(4)你覺得你的媽媽是獅子還是貓?為什么?
小結(jié)：其實(shí)因?yàn)閶寢寪勰悖栽谀阕鲥e(cuò)事情的時(shí)候，她會(huì)像獅子一樣生氣，在你乖的時(shí)候也會(huì)像貓一樣很溫柔。
6、第6頁(最后一頁)。
師：這就是我媽媽，不管她變成什么樣子，她都是我的媽媽，她真的很棒，我愛她，而且你知道嗎，她也愛我，永遠(yuǎn)愛我!
三、大膽講述，感受母愛。
1、這位媽媽怎么樣?她為自己的孩子都做了些什么?(幼兒邊說教師出示圖片)。
2、你覺得你的媽媽和哪張圖片是一樣的，請你來夸夸你的媽媽。
3、(出示錄像)這是誰的媽媽?她會(huì)說些什么呢?
小結(jié)：原來你們的媽媽都很愛你們，現(xiàn)在我們一起對(duì)媽媽說一聲：“媽媽，我愛你，永遠(yuǎn)愛你!”
《我媽媽》是一本描述媽媽的圖畫書，作者用愛畫出心中媽媽的各種樣子，表達(dá)著和媽媽之間深深的愛意，喜歡這個(gè)繪本是因?yàn)楸粫幸粋€(gè)個(gè)有趣的.媽媽造型所吸引，而且對(duì)孩子來說，媽媽是最親密、最熟悉的人，是無可替代的角色。
活動(dòng)中，在幼兒一起閱讀理解的過程，繪本中，媽媽變成沙發(fā)，坐在媽媽身上像坐在沙發(fā)上一樣柔軟畫面對(duì)孩子來說并不容易理解，所以，在前2張圖片中，我就請孩子注意觀察畫面的變化，想像自己在家中與母親的相處方式以促進(jìn)幼兒對(duì)繪本的了解，有個(gè)別能力強(qiáng)的孩子大多都能理解，在對(duì)媽媽變成獅子和貓時(shí)，采用的是對(duì)比的形式同時(shí)出現(xiàn)，幼兒剛開始說不出來，我換了一種方式繼續(xù)提問，“媽媽怎么會(huì)變成獅子?”“什么時(shí)候你的媽媽會(huì)變成獅子或小貓?”通過慢慢的引導(dǎo)都能大膽講述，幼兒本來都說媽媽是獅子，不是好媽媽，可是在現(xiàn)實(shí)中，媽媽對(duì)孩子在犯錯(cuò)是責(zé)罵進(jìn)行對(duì)比，有一半的孩子可以理解其實(shí)媽媽是為了我好，于是，我讓這部分孩子來說說，為什么媽媽是愛你的?來讓另一部分的孩子來感知媽媽在批評(píng)你時(shí)其實(shí)也是愛你的。最后讓孩子們都能感受到媽媽對(duì)孩子們深刻的愛。
愛媽媽教案中班社會(huì)篇四
1、了解媽媽哺育孩子的辛苦，感受媽媽對(duì)自己無私偉大的愛。
2、懂得關(guān)心愛護(hù)媽發(fā)，做一個(gè)會(huì)感恩的孩子。
孩子充分感受媽媽的愛，孩子懂得愛媽媽。
媽媽的照片，音樂《小烏鴉愛媽媽》，圖片，小枕頭。
一、感受媽媽對(duì)自己的愛。
1.播放音樂《小烏鴉愛媽媽》。
師：我們小朋友聽了這段音樂會(huì)想起誰？（媽媽）
你們愛媽媽嗎？（愛）
2.師：我們愛媽媽，媽媽也同樣愛我們。我們一起來欣賞媽媽懷孕時(shí)的照片吧!(播放圖片)
小朋友討論，媽媽是什么樣的？
（肚子圓圓的，臉瘦瘦的，可能走路慢吞吞的等）
3、那么我們一起來體驗(yàn)媽媽懷孕時(shí)的感受，請孩子們拿著小枕頭塞到肚子里。
孩子們挺著大肚子從外面搬起小椅子，再蹲下穿脫鞋子等
讓孩子們說一說，媽媽在懷孕時(shí)會(huì)遇到那些不方便的事情？
（騎車上下班，上下樓梯，拎東西等）
播放圖片讓孩子邊看圖邊說說。
小時(shí)候，媽媽天天喂奶給我們吃；生病了，媽媽陪著我們上醫(yī)院；上幼兒園，媽媽每天都要接送我們；休息時(shí)，媽媽陪我們做游戲等。
小結(jié)：在媽媽肚子里，媽媽一直陪著我們；我們出生后，媽媽又那么細(xì)心照顧我們；因?yàn)閶寢寪畚覀儭?/p>
二、如何關(guān)心愛護(hù)媽媽。
1.師：媽媽愛我們，請小朋友拿出媽媽的照片告訴媽媽，你是怎樣愛她們的？(孩子們拿著照片興奮的說一說)
個(gè)別說：媽媽下班后，我給她捶捶背;媽媽口渴了，我為她倒杯茶；媽媽生氣了，我給她唱首歌等。（及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)說得好的孩子）
2、師：聽了你們的愛，媽媽一定會(huì)特別開心，特別幸福！
3.小結(jié)：媽媽愛我們，我們也愛媽媽。
結(jié)束：帶著我們的愛，我們把這首《小烏鴉愛媽媽》的歌送給她。
愛媽媽教案中班社會(huì)篇五
1、通過觀察、調(diào)查媽媽包里的物品，進(jìn)一步了解媽媽的生活，感受媽媽對(duì)我的愛，激發(fā)愛媽媽的情感。
2、能用較完整的語句表達(dá)自己的想法和感受。
通過觀察媽媽包里的物品，知道媽媽生活中的一些細(xì)節(jié)，從而加深對(duì)媽媽的了解。
了解物品與人的生活的關(guān)系，體驗(yàn)媽媽對(duì)寶寶的愛。
各種包（不同材質(zhì)、不同顏色、不同季節(jié)使用、不同背法）以及物品（手機(jī)、鑰匙圈、皮夾、餐巾紙、傘、小背心、藥瓶、雜志、零食、化妝包、家園聯(lián)系本等）。
一、觀察體驗(yàn)（觀察各種包包的外形）。
小結(jié)：這些都是你們媽媽用的包，各種各樣的，有的媽媽的包是斜背的，有的是雙肩背包，也有的挎包，還有的包上有裝飾品，媽媽的包都不一樣，每天媽媽背著漂亮的包去上班。
（點(diǎn)評(píng)：對(duì)于中班幼兒描述物體的主要特征，并不是一件簡單的事，教師通過猜猜、背背等有趣的形式，注意幼兒形象思維的`特點(diǎn)，提供直觀的觀察對(duì)象，調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)的興趣。）。
二、經(jīng)驗(yàn)交流（說說與媽媽有關(guān)的物品）。
那媽媽的包里藏了些什么東西呢？
預(yù)設(shè)：
1、口紅：媽媽什么時(shí)候用口紅？你媽媽一定很愛漂亮是嗎？
3、交通卡：這張是什么卡認(rèn)識(shí)嗎？她有什么用？怎么用？用了交通卡還要付錢嗎？
4、手機(jī)：
（1）媽媽的手機(jī)號(hào)碼你知道嗎？是多少？
（2）媽媽平時(shí)和誰打電話？為什么事打電話？
（3）媽媽和你打過電話嗎？電話里都說些什么？
小結(jié)：媽媽包里有各種各樣的東西，都是媽媽最需要的。
（點(diǎn)評(píng)：教師設(shè)置“包里有什么？”這一情景含概了大量的社會(huì)信息量，教師以簡單的追問來引導(dǎo)幼兒積極思考，尋求正確的答案。）。
三、感知情感（說說包里與寶寶有關(guān)的物品）。
媽媽包里有那么多東西，還會(huì)有什么？我來摸摸看。
預(yù)設(shè)：
1）寶寶的背心：
提問：這是誰的背心？小朋友穿的衣服為什么會(huì)在媽媽的包里？
小結(jié)：現(xiàn)在天氣越來越冷，媽媽恐怕你們回家的時(shí)候著涼，特意在包里放一件外套，可以在冷的是時(shí)候給你穿，你瞧媽媽多周到，多細(xì)心，整天把小寶寶放在心上。
2）寶寶的藥瓶：
提問：誰吃的藥？包里怎么會(huì)有藥？
小結(jié)：因?yàn)樾∨笥焉×?，媽媽特別把藥交給燕燕老師，讓她中午給你吃，媽媽希望你病趕快好，身體越來越健康。
3）家園聯(lián)系本。
提問：這是什么本子？誰和誰聯(lián)系的？寫什么事？
4）你們看媽媽包里的東西多嗎？我們數(shù)數(shù)有幾樣，有哪些是為你們準(zhǔn)備的？
小結(jié)：媽媽包里的東西真多，有的是為自己準(zhǔn)備的，有的是為我們小朋友準(zhǔn)備的。
（點(diǎn)評(píng)：教師通過層層遞進(jìn)的提問讓孩子充分感受媽媽的關(guān)愛與照顧，同時(shí)也激發(fā)了幼兒對(duì)媽媽濃濃的愛意。）。
四、操作了解（翻看自己媽媽的包包）。
平時(shí)不能隨便翻媽媽的包，今天媽媽同意了，想不想看看包里有些什么？
（點(diǎn)評(píng)：在翻看包里的物品，幼兒更能了解媽媽的生活，更進(jìn)一步地激發(fā)幼兒對(duì)媽媽的情感。）。
1、來源生活。
提取生活中的素材，滿足孩子探索的愿望。幼兒學(xué)習(xí)知識(shí)的主要來源是他們能夠接觸到的生活環(huán)境。媽媽的包是孩子感興趣并能接觸到的事物，但其中也包含了豐富的知識(shí)信息。從現(xiàn)場反應(yīng)來看，來源于生活的素材更能引起幼兒共鳴。
2、重在情感。
幼兒對(duì)媽媽的情感并不是通過簡單的說教，而是通過讓孩子了解媽媽的物品與自己的關(guān)系層層遞進(jìn)感受、體驗(yàn)媽媽對(duì)自己的愛，這樣的情感更生動(dòng)。
3、回歸生活。
教師很巧妙地利用媽媽包里的秘密，讓孩子了解更多的社會(huì)信息、時(shí)尚信息，在生活中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)為了更好地生活。
4、表達(dá)表現(xiàn)。
活動(dòng)中所提供的教具由孩子們親自準(zhǔn)備，在充分具備已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，激發(fā)了孩子們在活動(dòng)中大膽表達(dá)表現(xiàn)。
愛媽媽教案中班社會(huì)篇六
親子之間有一種樸素又美好的情感，然而在活動(dòng)中表達(dá)這種情感往往顯得表層和單薄，其實(shí)在幼兒的生活中平凡的東西同樣耐人尋味。
在活動(dòng)中，教師以幼兒身邊的爸爸媽媽為切口，試圖通過欣賞照片、制作和講述記錄卡等方式，一定程度地量化"情感"，使抽象的事物變得實(shí)在，使?jié)撛诘挠H情自然流露，從而提升幼兒的語言表達(dá)和社會(huì)交往等能力。
1、體驗(yàn)親子的甜蜜和默契。
2、嘗試用符號(hào)記錄自己對(duì)爸爸媽媽的了解，并大膽講述記錄內(nèi)容。
一組親子的照片，視頻轉(zhuǎn)換儀，記錄卡，筆等。
一、我和爸爸媽媽在一起。
1、聽錄音引出爸爸媽媽。（內(nèi)容見反面）。
2、欣賞照片。照片上有誰？他們在干什么？
1、教師記錄自己的爸爸，主要內(nèi)容是身高、屬相、工作以及一起玩時(shí)最開心的事情。
2、教師和幼兒討論記錄媽媽的符號(hào)并加以記錄。
3、鼓勵(lì)幼兒向同伴介紹自己畫下來的爸爸和媽媽。
4、個(gè)別幼兒根據(jù)記錄卡有順序地向大家介紹自己的爸爸媽媽。
三、我愛爸爸媽媽。
1、大膽地將自己的甜蜜與他人分享。
2、傾聽錄音，體驗(yàn)溫馨的親子情感。
我的爸爸媽媽是一棵棵高高的大樹。
我總是象小動(dòng)物一樣趴在他們的身上。
我的爸爸是只老虎我的媽媽是只老鼠。
嘿嘿別怕別怕這是他們的屬相。
我的爸爸是籃球教練還是個(gè)灌籃高手呢。
我的媽媽是警察專門抓小偷。
……。
要說我爸爸喜歡誰當(dāng)然是我和媽媽嘍。
我愛爸爸媽媽爸爸媽媽也愛我。
愛媽媽教案中班社會(huì)篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓孩子了解“母親節(jié)”，通過一系列的親子活動(dòng)，讓孩子更加了解自己的母親。
2、讓孩子與家長共同探討制作“雞蛋不碎”的方法，增進(jìn)親子間的感情。
3、讓孩子感悟自己成長過程中媽媽所付出的艱辛，讓孩子懂得感激身邊的親人。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、發(fā)放調(diào)查表以及邀請函。
2、請家長預(yù)先在家與孩子一起探討并且制作“雞蛋不碎”的包裹，活動(dòng)時(shí)帶來幼兒園。
3、做好活動(dòng)時(shí)的座位安排。
4、準(zhǔn)備游戲的材料。
5、預(yù)先與幾位家長代表聯(lián)系，請她們準(zhǔn)備交流材料。
活動(dòng)過程：
一、活動(dòng)開始。
1、教師開場白：教師手拿母親之花——康乃馨，隨著一首大家熟悉的歌曲《感恩的心》響起，師：小朋友看，這是什么花？（康乃馨）你們知道后天是什么節(jié)日嗎？（母親節(jié)）這朵花就是要送給媽媽的花。
2、幼兒朗誦《游子吟》。
慈母手中線，游子身上衣；
臨行密密縫，意恐遲遲歸。
誰言寸草心，報(bào)得三春暉？
二、家長代表上前來交流育兒經(jīng)驗(yàn)。
三、集體活動(dòng)：擊鼓傳花。
游戲規(guī)則：鼓聲停止時(shí)手拿到花者（無論是幼兒還是家長）都必須進(jìn)行兩人親子表演。表演內(nèi)容任選（可以是幼兒在園學(xué)到的.本領(lǐng)，也可是家長的才藝特長）。
四、智力大沖浪：雞蛋不碎。
游戲規(guī)則：
1、包裹雞蛋的過程必須由家長與幼兒共同參與完成；雞蛋必須是生的。
2、家長從高處扔下去的包裹必須由幼兒認(rèn)領(lǐng)，打開包裹雞蛋不碎者講述原因，頒發(fā)獎(jiǎng)品。
活動(dòng)反思：
我們每一個(gè)人都是在母愛純潔而無私的沐浴下長大，在成長的道路上，母親的付出實(shí)在是太多太多了，而現(xiàn)在有很多獨(dú)生子女家庭，由于對(duì)孩子過分寵愛、驕縱，造成了很多孩子對(duì)母親的愛視而不見，認(rèn)為是理所當(dāng)然的，因此更談不上關(guān)心母親，感恩母親了，這對(duì)幼兒健全人格的發(fā)展極為不利。因此，借此機(jī)會(huì)我們邀請小朋友的媽媽來幼兒園和我們一起聯(lián)歡，希望通過這次的活動(dòng)讓幼兒理解媽媽的辛勞，體會(huì)媽媽的愛，進(jìn)而從感恩母親開始，懂得知恩圖報(bào)，成為一名善良的、有著“感恩”的心的人。
愛媽媽教案中班社會(huì)篇八
1、知道3月8日是國際婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)日。
2、能用響亮的聲音、連貫的語言夸獎(jiǎng)自己的媽媽。
3、能想辦法表達(dá)對(duì)媽媽的愛，如學(xué)會(huì)關(guān)心媽媽，做讓媽媽高興的事、更加懂事。
1、人手一張調(diào)查表。（課前了解媽媽并請家人填表格《我的媽媽》）。
2．物質(zhì)準(zhǔn)備：
（2）白板、電腦、投影儀、實(shí)物投影儀。
重點(diǎn)：能用響亮的.聲音、連貫的語言夸獎(jiǎng)自己的媽媽。
難點(diǎn)：能想辦法表達(dá)對(duì)媽媽的愛。
一、交流調(diào)查表，互相介紹自己的媽媽。
師：“每個(gè)人都有自己的媽媽，都最愛自己的媽媽。那小朋友們了解自己的媽媽嗎？向好朋友介紹一下自己的媽媽吧！”
二、講述故事《夸媽媽》，知道3月8日是媽媽的節(jié)日。
提問：
1、媽媽的節(jié)日是哪一天？媽媽的節(jié)日到了，小動(dòng)物們想怎樣為媽媽慶祝節(jié)日？
2、小動(dòng)物們是怎樣夸自己的媽媽的？他們的媽媽好在哪里？
三、通過視頻感受媽媽的辛勞、能干。
播放視頻：“我們一起來看看這是誰的媽媽？她在干什么？”
1．點(diǎn)擊播放兩段視頻：小朋友媽媽在家中勞動(dòng)的場景；小朋友媽媽工作的情景。
提問：“媽媽這是在哪里？她在干什么？”
四、情感遷移，夸夸自己的媽媽。
師：“小朋友的媽媽真能干！你們的媽媽呢？我們也來夸一夸自己的媽媽吧?！?/p>
五、鼓勵(lì)支持幼兒用自己喜歡的方式，表達(dá)對(duì)媽媽的愛。
提問：“媽媽的節(jié)日快到了，你們知道哪一天是媽媽的節(jié)日嗎？我們用什么方法來為媽媽慶祝節(jié)日呢？”
六、結(jié)束部分。
播放音樂《天下的媽媽都是一樣的》，教師在音樂聲中總結(jié)。
提供各類操作材料，幼兒自由制作小禮品、賀卡等。
愛媽媽教案中班社會(huì)篇九
你們看，圖上的小朋友在做什么？并請幼兒一起朗誦兒歌。
（二）以談話方式引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
1、體驗(yàn)父母的辛苦。
提問設(shè)計(jì)：你們知道自己的爸爸媽媽都在什么地方工作嗎？
爸爸媽媽工作了一天，回來還要做些什么，這時(shí)你有什么樣的感覺？
看到爸爸媽媽很辛苦，你會(huì)做些什么呢？
提問設(shè)計(jì)：我們能為爸爸媽媽做些什么呢？
請幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。
1、請爸爸媽媽把幼兒在家做小幫手的情景拍攝下來。（形式：照片、錄像均可）。
2、用展板的形式對(duì)系列照片進(jìn)行展出，對(duì)拍攝的錄像可以在某段時(shí)間進(jìn)行播放。
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：
愛媽媽教案中班社會(huì)篇十
重點(diǎn)：讓幼兒充分感受媽媽的愛。
難點(diǎn)：讓幼兒懂得愛護(hù)媽媽。
1、 媽媽懷孕時(shí)的照片、各種哺育孩子的生活照以及錄像。
2、 音樂《小烏鴉愛媽媽》。
3、 邀請家長1—2名。
1、 感受媽媽對(duì)自己的愛。
（1） 看媽媽懷孕時(shí)的照片與現(xiàn)在進(jìn)行對(duì)比
（2） 聽媽媽談一談懷孕時(shí)的感受，知道媽媽懷孕時(shí)的不便與辛苦。
2、 幼兒看錄象，媽媽講述孩子的成長過程。
教師小結(jié)：我們在媽媽肚子里時(shí)，媽媽就很愛我們，我們出生后，他又細(xì)心的照顧我們，因?yàn)閶寢寪畚覀儭?/p>
3、 談?wù)撊绾侮P(guān)心愛護(hù)媽媽。
（2） 個(gè)別幼兒說說自己是怎樣愛媽媽的。
（3） 自由談?wù)剫寢尯秃⒆又g如何相互關(guān)心。
小結(jié)：媽媽愛我們，我們也要關(guān)心她愛她，幫助媽媽，聽媽媽的話。
4、幼兒跟媽媽表演唱《小烏鴉愛媽媽》。
愛媽媽教案中班社會(huì)篇十一
1、仔細(xì)觀察圖片認(rèn)識(shí)到媽媽的不同表現(xiàn)，知道什么時(shí)候媽媽都是愛自己的。
2、結(jié)合生活講述自己的媽媽的不同本領(lǐng)，體會(huì)媽媽的愛有很多的表達(dá)方式。
3、感受"媽媽愛我，我也愛媽媽"的母愛之情。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動(dòng)重點(diǎn)：結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)并根據(jù)圖片大膽講述自己的媽媽的各種本領(lǐng)。
活動(dòng)難點(diǎn)：感受母愛情。
收集繪本《我媽媽》圖片、幼兒生病與哭鬧的圖片，制作課件。
一、開始部分。
1、讓幼兒說出自己最喜歡的人和最愛的人?引出最愛的人是我的媽媽。
2、用講故事的方式說出給幼兒講述我的媽媽有很多的本領(lǐng)。
二、欣賞圖片。
老師帶幼兒理解并引導(dǎo)幼兒講述媽媽本領(lǐng)。
圖片1、問：圖中的媽媽美嗎?媽媽身上穿的衣服漂亮嗎?給你一種什么感覺?(溫暖，愛，陽光)。
圖片2、問：媽媽會(huì)做很多好吃的蛋糕，你們都看到有哪些蛋糕?說說自己的媽媽曾經(jīng)給做哪些好吃的?了解媽媽的廚藝的本領(lǐng)，體會(huì)媽媽的愛。
圖片4、問：這還是媽媽嗎?你從哪些地方看出來的?媽媽像蝴蝶一樣的美麗，你的媽媽什么時(shí)候最美麗?了解我的媽媽是最漂亮的，表達(dá)對(duì)媽媽的愛和贊美。
圖片5、問:媽媽在做什么?媽媽在唱給誰聽?播放音頻，體會(huì)在媽媽甜美的歌聲中寶寶安心的睡去。
圖片6、引導(dǎo)孩子觀察媽媽的轉(zhuǎn)變，認(rèn)識(shí)到媽媽的溫暖，媽媽像沙發(fā)一樣的舒適，體驗(yàn)坐媽媽沙發(fā)的感覺。
圖片7-10、讓孩子認(rèn)識(shí)到媽媽有溫柔和生氣的兩個(gè)不同方面，讓孩子表達(dá)在那些時(shí)候媽媽最溫柔和那些情況下媽媽會(huì)生氣，了解不管媽媽的變現(xiàn)如何媽媽都是愛自己的。體會(huì)媽媽的愛有很多的表達(dá)方式。
三、活動(dòng)結(jié)束。
小結(jié)：媽媽愛我，我們也要關(guān)心她愛她，幫助媽媽，聽媽媽的話。無論什么時(shí)候媽媽都是愛自己的，我們應(yīng)該對(duì)媽媽說“媽媽我愛你”。
我們每一個(gè)人都是在母愛純潔而無私的沐浴下長大，在成長的道路上，母親的付出實(shí)在是太多太多了，而現(xiàn)在有很多獨(dú)生子女家庭，由于對(duì)孩子過分寵愛、驕縱，造成了很多孩子對(duì)母親的愛視而不見，認(rèn)為是理所當(dāng)然的，因此更談不上關(guān)心母親，感恩母親了，這對(duì)幼兒健全人格的發(fā)展極為不利。因此，借此機(jī)會(huì)我們邀請小朋友的媽媽來幼兒園和我們一起聯(lián)歡，希望通過這次的活動(dòng)讓幼兒理解媽媽的辛勞，體會(huì)媽媽的愛，進(jìn)而從感恩母親開始，懂得知恩圖報(bào)，成為一名善良的、有著"感恩"的心的人。
愛媽媽教案中班社會(huì)篇十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過觀察、調(diào)查媽媽包里的物品，進(jìn)一步了解媽媽的，感受媽媽對(duì)我的愛，激發(fā)愛媽媽的情感。
2、能用較完整的語句表達(dá)自己的想法和感受。
重點(diǎn)：通過觀察媽媽包里的物品，知道媽媽生活中的一些細(xì)節(jié)，從而加深對(duì)媽媽的了解。
難點(diǎn)：了解物品與人的生活的關(guān)系，體驗(yàn)媽媽對(duì)寶寶的愛。
活動(dòng)準(zhǔn)備：各種包（不同材質(zhì)、不同顏色、不同季節(jié)使用、不同背法）以及物品（手機(jī)、鑰匙圈、皮夾、餐巾紙、傘、小背心、藥瓶、雜志、零食、化妝包、家園聯(lián)系本等）。
活動(dòng)過程：
你們都看過媽媽的包？說說你媽媽的包是怎樣的？
我還帶來了許多包，你們仔細(xì)看看這些包上有什么特別的地方？
小結(jié)：這些都是你們媽媽用的包，各種各樣的，有的媽媽的包是斜背的，有的是雙肩背包，也有的挎包，還有的包上有裝飾品，媽媽的包都不一樣，每天媽媽背著漂亮的包去上班。
（點(diǎn)評(píng)：對(duì)于中班幼兒描述物體的主要特征，并不是一件簡單的事，教師通過猜猜、背背等有趣的形式，注意幼兒形象思維的特點(diǎn)，提供直觀的觀察對(duì)象，調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)的興趣。）。
那媽媽的包里藏了些什么東西呢？
預(yù)設(shè)：
口紅：媽媽什么時(shí)候用口紅？你媽媽一定很愛漂亮是嗎？
錢包：你媽媽包里有錢包嗎？你有嗎？原來媽媽的包里都有錢包。
鼓鼓的錢包里會(huì)有什么呢？想看嗎？
媽媽的錢包里有許多卡，這些卡有什么用？
交通卡：這張是什么卡認(rèn)識(shí)嗎？她有什么用？怎么用？用了交通卡還要付錢嗎？
手機(jī)：
（1）媽媽的手機(jī)號(hào)碼你知道嗎？是多少？
（2）媽媽平時(shí)和誰打電話？為什么事打電話？
（3）媽媽和你打過電話嗎？電話里都說些什么？
小結(jié)：媽媽包里有各種各樣的東西，都是媽媽最需要的。
（點(diǎn)評(píng)：教師設(shè)置“包里有什么？”這一情景含概了大量的社會(huì)信息量，教師以簡單的追問來引導(dǎo)幼兒積極思考，尋求正確的'答案。）。
媽媽包里有那么多東西，還會(huì)有什么？我來摸摸看。
預(yù)設(shè)：
1）寶寶的背心：
提問：這是誰的背心？小朋友穿的衣服為什么會(huì)在媽媽的包里？
小結(jié)：現(xiàn)在天氣越來越冷，媽媽恐怕你們回家的時(shí)候著涼，特意在包里放一件外套，可以在冷的是時(shí)候給你穿，你瞧媽媽多周到，多細(xì)心，整天把小寶寶放在心上。
2）寶寶的藥瓶：
提問：誰吃的藥？包里怎么會(huì)有藥？
小結(jié)：因?yàn)樾∨笥焉×耍瑡寢屘貏e把藥交給燕燕老師，讓她中午給你吃，媽媽希望你病趕快好，身體越來越健康。
3）家園聯(lián)系本。
提問：這是什么本子？誰和誰聯(lián)系的？寫什么事？
4）你們看媽媽包里的東西多嗎？我們數(shù)數(shù)有幾樣，有哪些是為你們準(zhǔn)備的？
小結(jié)：媽媽包里的東西真多，有的是為自己準(zhǔn)備的，有的是為我們小朋友準(zhǔn)備的。
（點(diǎn)評(píng)：教師通過層層遞進(jìn)的提問讓孩子充分感受媽媽的關(guān)愛與照顧，同時(shí)也激發(fā)了幼兒對(duì)媽媽濃濃的愛意。）。
平時(shí)不能隨便翻媽媽的包，今天媽媽同意了，想不想看看包里有些什么？
（點(diǎn)評(píng)：在翻看包里的物品，幼兒更能了解媽媽的生活，更進(jìn)一步地激發(fā)對(duì)媽媽的情感。）。
活動(dòng)評(píng)析：
1、來源生活。
提取生活中的素材，滿足孩子探索的愿望。幼兒學(xué)習(xí)知識(shí)的主要來源是他們能夠接觸到的生活環(huán)境。媽媽的包是孩子感興趣并能接觸到的事物，但其中也包含了豐富的知識(shí)信息。從現(xiàn)場反應(yīng)來看，來源于生活的素材更能引起幼兒共鳴。
2、重在情感。
幼兒對(duì)媽媽的情感并不是通過簡單的說教，而是通過讓孩子了解媽媽的物品與自己的關(guān)系層層遞進(jìn)感受、體驗(yàn)媽媽對(duì)自己的愛，這樣的情感更生動(dòng)。
3、回歸生活。
教師很巧妙地利用媽媽包里的秘密，讓孩子了解更多的社會(huì)信息、時(shí)尚信息，在生活中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)為了更好地生活。
4、表達(dá)表現(xiàn)。
活動(dòng)中所提供的教具由孩子們親自準(zhǔn)備，在充分具備已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，激發(fā)了孩子們在活動(dòng)中大膽表達(dá)表現(xiàn)。
愛媽媽教案中班社會(huì)篇十三
2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)樹葉給人們帶來的好處，培養(yǎng)幼兒愛護(hù)樹木的情感。
3、幫助幼兒學(xué)習(xí)按物體的特征進(jìn)行歸類。
收集各種樹的落葉。
引導(dǎo)幼兒說說秋天天氣的特征，說說孩子看到的秋天。
2、教師出示各種樹葉：小朋友，你們仔細(xì)看看這些樹葉，請說說它們都有什么樣的顏色、什么形狀、它們又像什么呢?它們?yōu)槭裁磿?huì)變顏色呢?請幼兒說一說。
教師小結(jié)：樹葉可以遮陰，會(huì)讓我們覺得涼快，很舒服。
2、教師：小朋友，如果樹上沒有了樹葉會(huì)怎么樣呢?
小結(jié)：樹葉有美化環(huán)境，清潔空氣的作用。
3、教師：小朋友，你們喜歡樹嗎?為什么呢?
小結(jié)：樹是小鳥的家，樹能給人們遮太陽，夏天走在有樹的人行道上，感到很涼快;樹還能使我們的環(huán)境更漂亮，使空氣新鮮;樹的好處真多，我們都喜歡樹，我們都要愛護(hù)樹木。
1、教師：小朋友，你們說說小樹葉是長在哪里的?它的媽媽是誰呢?(小樹葉長在樹上，大樹就是它的媽媽。)。
請幼兒把樹葉送到媽媽身邊，再和小樹葉說句悄悄話。
3、教師：小朋友，你們是怎么樣幫助小樹葉找到媽媽的呢?(手上的葉子和樹上的葉子對(duì)比，形狀相同的就是同一種樹的樹葉了。)。
愛媽媽教案中班社會(huì)篇十四
1、喜歡閱讀，理解圖片中所表達(dá)的內(nèi)容，并大膽的表達(dá)表現(xiàn)。
2、進(jìn)一步引發(fā)對(duì)媽媽的關(guān)注，愛自己的媽媽。
活動(dòng)準(zhǔn)備：大圖書一本
一、引出主題
你們喜歡自己的媽媽么？為什么？
小結(jié)：你們的媽媽都很可愛，每個(gè)人都愛自己的媽媽。今天，我也帶來一位媽媽介紹給大家。
二、閱讀《我媽媽》
1、出示圖書《我媽媽》
看了封面，認(rèn)識(shí)書名。
讓我們一起來了解一下，這是個(gè)什么樣的媽媽。
2、翻閱圖一、二、三
說說，你看到這位媽媽有什么本領(lǐng)？
3、寶貝愛上媽媽的理由還不止這些呢！
欣賞圖四，看了這張圖片，你知道寶貝為什么愛媽媽嗎？
圖五，這也是寶寶愛上媽媽的理由，知道是什么理由嗎？
圖六、圖七：看了這兩張圖，你覺得媽媽為什么可愛？
4、完整聽故事：
你覺得寶寶為什么愛自己的媽媽？
猜猜媽媽會(huì)對(duì)寶寶說一句什么悄悄話？
三、延伸：
你們有沒有什么悄悄話想對(duì)媽媽說？
愛媽媽教案中班社會(huì)篇十五
2、能夠用語言和表演表達(dá)對(duì)媽媽的愛。
3、激發(fā)幼兒懂得孝敬長輩是中華民族的傳統(tǒng)美德。
4、理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡單對(duì)話。
5、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
重點(diǎn)：體會(huì)媽媽的.愛并學(xué)會(huì)去愛媽媽。
難點(diǎn)：用比較完整的語言表達(dá)自己的想法。
物質(zhì)準(zhǔn)備：故事掛圖表演用的道具。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒的語言表達(dá)能力。
一、開始環(huán)節(jié)。
1.師生問好。
小朋友們都很愛媽媽，小動(dòng)物們也一樣。今天老師給大家講一個(gè)有關(guān)小烏鴉愛媽媽的故事。
二、基本環(huán)節(jié)。
1、老師邊揭示掛圖邊講故事。
提問：喜歡故事中的那個(gè)小動(dòng)物，為什么喜歡它？
2、老師和幼兒分段講故事。
3、分段表演故事情節(jié)。
4、說一說小烏鴉好在哪里？
5、小朋友喜歡自己的媽媽嗎？為什么？媽媽為你做過哪些事？
6、情景表演：
當(dāng)媽媽下班回到家時(shí)你要怎樣做？
當(dāng)媽媽做家務(wù)時(shí)你要怎樣做？
當(dāng)媽媽生病時(shí)你要怎樣做？
三、結(jié)束環(huán)節(jié)。
評(píng)出今天表演最好的幼兒。
老師小結(jié)：我們在被愛的同時(shí)也要去愛，不但要愛媽媽也要愛身邊的每一個(gè)人。
四、延伸環(huán)節(jié)。
回家后對(duì)媽媽爸爸以及長輩們說說一聲“我愛您！”“您辛苦了！”。
愛媽媽教案中班社會(huì)篇十六
1、初步理解故事中媽媽對(duì)自己的愛，萌發(fā)愛媽媽的情感。
2、觀察、理解畫面所表達(dá)的意思，初步積累閱讀的經(jīng)驗(yàn)。
一、介紹人物，激發(fā)興趣。
（一）師：這是誰??？這位媽媽在干什么？
你猜媽媽做鬼臉給誰看？為什么？
一個(gè)會(huì)做鬼臉斗寶寶笑的媽媽是一個(gè)什么樣的媽媽？
師小結(jié)：這是一個(gè)一心想讓寶寶快樂，一個(gè)可愛的媽媽。
二、閱讀繪本，激發(fā)情感。
（一）媽媽的本領(lǐng)。
本領(lǐng)二：跳舞。
做蛋糕在第幾頁？跳舞在第幾頁？
師小結(jié)：媽媽的本領(lǐng)可大了，會(huì)做各種各樣，香香甜甜的蛋糕，媽媽跳舞可漂亮了。
（二）媽媽的'愛。
體驗(yàn)：坐在老師的身上試試，說說是什么感覺？
師小結(jié)：坐在媽媽身上就像坐在沙發(fā)上一樣，那么舒服，那么溫暖。
（出示圖四，圖五）師：這還是那位媽媽嗎？媽媽什么時(shí)候像貓一樣的溫柔？（聽話的時(shí)候）。
媽媽什么時(shí)候又像獅子呢？（寶寶不聽話的時(shí)候）。
師：那么媽媽生氣的時(shí)候你覺得他還愛你嗎？
師小結(jié)：無論媽媽像小貓一樣溫柔還是像獅子一樣生氣，媽媽都是愛我們的。
二、完整欣賞故事。
最后一句提問：你們知道什么叫永遠(yuǎn)愛你嗎？
永遠(yuǎn)：無論什么時(shí)候，每一天媽媽都愛你。
三、情感表達(dá)。
師：你有什么悄悄話要跟媽媽說嗎？把你對(duì)媽媽的愛說出來吧！
愛媽媽教案中班社會(huì)篇十七
1．初步理解故事中媽媽對(duì)自己的愛，萌發(fā)愛媽媽的情感。
2．觀察、理解畫面所表達(dá)的意思，初步積累閱讀的經(jīng)驗(yàn)。
一、介紹人物，激發(fā)興趣。
（一）師：這是誰啊？這位媽媽在干什么？
你猜媽媽做鬼臉給誰看？為什么？
一個(gè)會(huì)做鬼臉斗寶寶笑的媽媽是一個(gè)什么樣的媽媽？
師小結(jié)：這是一個(gè)一心想讓寶寶快樂，一個(gè)可愛的媽媽。
二、閱讀繪本，激發(fā)情感。
（一）媽媽的本領(lǐng)。
本領(lǐng)二：跳舞。
做蛋糕在第幾頁？跳舞在第幾頁？
師小結(jié)：媽媽的本領(lǐng)可大了，會(huì)做各種各樣，香香甜甜的蛋糕，媽媽跳舞可漂亮了。
（二）媽媽的愛。
體驗(yàn)：坐在老師的身上試試，說說是什么感覺？
師小結(jié)：坐在媽媽身上就像坐在沙發(fā)上一樣，那么舒服，那么溫暖。
（出示圖四，圖五）師：這還是那位媽媽嗎？媽媽什么時(shí)候像貓一樣的溫柔？（聽話的時(shí)候）。
媽媽什么時(shí)候又像獅子呢？（寶寶不聽話的時(shí)候）。
師：那么媽媽生氣的時(shí)候你覺得他還愛你嗎？
師小結(jié)：無論媽媽像小貓一樣溫柔還是像獅子一樣生氣，媽媽都是愛我們的。
二、完整欣賞故事。
最后一句提問：你們知道什么叫永遠(yuǎn)愛你嗎？
永遠(yuǎn)：無論什么時(shí)候，每一天媽媽都愛你。
三、情感表達(dá)。
師：你有什么悄悄話要跟媽媽說嗎？把你對(duì)媽媽的愛說出來吧！
愛媽媽教案中班社會(huì)篇十八
2、理解圖畫書中媽媽所變化的形象在實(shí)際生活中的意思，并能夠大膽表達(dá)
3、感受母愛的偉大，知道媽媽很愛自己，會(huì)表達(dá)對(duì)媽媽的愛
1、繪本：《我媽媽》2、語言訓(xùn)練的字條
(一)理解繪本內(nèi)容
1、引出：“小朋友們，今天我?guī)砹艘槐景矕|尼.布朗的書”出示“愛心和花朵”扉頁圖案，“我們看第一頁，這是一塊花布，漂亮嗎？你們覺得這么漂亮的花布衣服會(huì)穿在誰的身上呢？”
2、出示繪本封面，引導(dǎo)幼兒觀察并猜測這是一位什么樣的媽媽，“這是一位小朋友的媽媽，你們看她是一個(gè)怎么樣的媽媽？”
3、學(xué)說：“這是我媽媽，她真的很棒”
4、理解圖畫書中媽媽所變化的形象，即實(shí)際生活中扮演的角色。
1)廚師圖片：你們在這張圖片里看到了什么？媽媽做的飯菜好吃嗎？都做過什么菜呢？她是不是一個(gè)很棒的大廚師呀？學(xué)說：“我媽媽是個(gè)手藝特好的大廚師”
3)畫家圖片：你們猜媽媽在干什么？你們的媽媽會(huì)這樣做嗎？
4)強(qiáng)壯圖片：你們看媽媽在干什么？她的力氣是不是很大？看看安東尼.布朗是怎么說的：媽媽是世界上最強(qiáng)壯的女人。我媽媽真的很棒！一起說：“我媽媽是全世界最強(qiáng)壯的女人，我媽媽真的很棒”
5)園丁圖片：你們看媽媽手里捧著什么東西？她的衣服和頭發(fā)怎么了？安東尼.布朗說：我媽媽是一個(gè)有魔法的園丁，它能讓所有的東西都長得很好。
6)仙子圖片：你們看媽媽變成了什么？她什么時(shí)候像仙子呢？
8)獅子圖片：哇，媽媽變成什么了？她怎么變成獅子了呢？媽媽什么時(shí)候像獅子？安東尼.布朗說：我媽媽真的、真的很棒！一起說：“我媽媽真的、真的很棒”
7．感受不管媽媽是什么職業(yè)什么工作，都愛我們
1)舞蹈圖片：你們看這里的媽媽在干什么？他是一位舞蹈家
2)航天圖片：這位媽媽是什么工作呢？
8.超人圖片：我媽媽是一個(gè)超人媽媽，常常逗得我哈哈大笑，我愛她，而且你知道嗎？她也愛我！永遠(yuǎn)愛我（深情地）。
（三）語言訓(xùn)練（老師一句小朋友跟念一句，并做動(dòng)作）我媽媽真的很棒！我媽媽真的、真的很棒！我媽媽真的、真的、真的很棒！我媽媽像蝴蝶一樣美麗還像沙發(fā)一樣舒適她像貓咪一樣溫柔有時(shí)候，又像犀牛一樣強(qiáng)悍我愛媽媽，媽媽愛我！
（四）請小朋友說說這本書中印象最深的畫面或者一句話，并說說原因
（五）總結(jié)每位小朋友的媽媽都是世界上最棒的媽媽，請小朋友們回家以后夸夸自己的媽媽，還有，幫助媽媽做點(diǎn)事情，媽媽一定會(huì)很開心的。
學(xué)姐上的這堂課有很多好的地方，比如她較好地掌握了繪本的要點(diǎn)，讓小朋友循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)繪本的內(nèi)容，最后讓小朋友回去夸夸媽媽，這點(diǎn)我覺得做得很好。但學(xué)姐上的這堂課總體質(zhì)量不是很高，只有部分小朋友達(dá)到了目標(biāo)，我覺得一方面跟小朋友的興趣沒有被調(diào)動(dòng)有關(guān)，學(xué)姐如果上課的時(shí)候能更加投入，語言表達(dá)能更加生動(dòng)些，應(yīng)該會(huì)更好。老師建議學(xué)姐在上繪本課的時(shí)候可以按照這樣的順序：首先完整地講一遍繪本，接著問小朋友有關(guān)于繪本的問題，然后再講一遍繪本的內(nèi)容，最后讓小朋友學(xué)著講。我覺得老師的這個(gè)方法很好，能讓小朋友更好地學(xué)習(xí)到繪本的內(nèi)容，我以后在上繪本課的時(shí)候也可以學(xué)習(xí)這種方法。
愛媽媽教案中班社會(huì)篇十九
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解并掌握詩歌內(nèi)容，并能有感情的朗誦詩歌。
2.體驗(yàn)媽媽對(duì)自己的愛，并知道了長大以后該怎么回報(bào)媽媽。
3.根據(jù)詩歌的內(nèi)容進(jìn)行簡單的創(chuàng)編。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
2.面具。
3.一位媽媽講述從懷孕到出生，以及如何照顧孩子的故事。
4.鋼琴曲磁帶、畫紙、畫筆等。
活動(dòng)過程：
一、媽媽帶給我們的溫暖二、找媽媽1．師：“小朋友，母親節(jié)快到了，讓我們歡迎媽媽的到來！”
在音樂聲中，媽媽們頭戴面具出場。
2．師：“媽媽為什么頭戴面具呢？原來，媽媽要和你們做一個(gè)游戲名字叫“找媽媽”。
3．交待游戲規(guī)則：頭戴面具，身穿同樣服飾的媽媽站成一排，幼兒找到自己的媽媽回到自己的位置。
三、媽媽講故事。
一位媽媽講述從懷孕到出生，以及孩子生病時(shí)如何照顧孩子的故事。
提問：“聽了這個(gè)故事你們有什么感受？”
四、學(xué)習(xí)詩歌《媽媽的心》。
1．師：“有一位詩人根據(jù)天下所有媽媽和孩子的故事創(chuàng)作了一首詩歌，名字叫《媽媽的心》。讓我們一起來欣賞一下”。
2．教師配樂有感情的朗誦一遍詩歌，提問詩歌內(nèi)容：
3．幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌：
（1）理解并記住詩歌內(nèi)容，結(jié)合圖示進(jìn)行朗誦。
（2）配樂朗誦，感受詩句與音樂之間優(yōu)美抒情的旋律。
4．啟發(fā)幼兒談?wù)劇皨寢尩男暮艽蠛艽蟆北憩F(xiàn)在哪里？媽媽的心為什么會(huì)那么大？并讓幼兒理解最后一句：“我的心也要想媽媽一樣大才裝得下媽媽“的含義。
5．平時(shí)媽媽還為你做了什么？怎樣照顧你的？
幼兒可結(jié)合課前畫的畫講述。
6、幼兒結(jié)合自己的畫創(chuàng)編詩歌講給媽媽聽。
五、觀看錄像。
1．觀看四川汶川大地震時(shí)媽媽為了保護(hù)孩子而犧牲自己，以及許多孩子失去媽媽的.錄像，2．讓幼兒體會(huì)有媽媽的關(guān)愛是一件幸福的事情。
3．讓幼兒向媽媽表達(dá)自己的感激之情。如：親口對(duì)媽媽說一聲“謝謝”、“我愛你媽媽”等，并一起抱抱媽媽、親親媽媽。
六、請幼兒和家長一起合作將要感謝媽媽的話由幼兒說家長執(zhí)筆寫在畫的后面，然后當(dāng)作禮物送給媽媽。
次詩歌活動(dòng)《媽媽的心》，在活動(dòng)過程中首先通過游戲活動(dòng)《找媽媽》，媽媽講故事，等環(huán)節(jié)導(dǎo)入活動(dòng)，然后通過欣賞詩歌，幫助幼兒理解并有感情的朗誦詩歌，進(jìn)一步了解了詩歌的內(nèi)容。本次教學(xué)活動(dòng)邀請家長參與，活動(dòng)中家長與幼兒共同參與并通過抱一抱媽媽、親親媽媽等，增加了幼兒與媽媽的感情。本次活動(dòng)以詩歌結(jié)合社會(huì)的教學(xué)讓幼兒體驗(yàn)了媽媽對(duì)自己的愛，并知道了長大后該怎么回報(bào)媽媽。
愛媽媽教案中班社會(huì)篇二十
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道3月8日是國際婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)日。
2.能用響亮的聲音、連貫的語言夸獎(jiǎng)自己的媽媽。
3.能想辦法表達(dá)對(duì)媽媽的愛，如學(xué)會(huì)關(guān)心媽媽，做讓媽媽高興的事、更加懂事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.人手一張調(diào)查表。
2.課件《夸媽媽》。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：能用響亮的'聲音、連貫的語言夸獎(jiǎng)自己的媽媽。
難點(diǎn)：能想辦法表達(dá)對(duì)媽媽的愛。
活動(dòng)過程：
一、交流調(diào)查表，互相介紹自己的媽媽。
師：“每個(gè)人都有自己的媽媽，都最愛自己的媽媽。那小朋友們了解自己的媽媽嗎?向好朋友介紹一下自己的媽媽吧！”
二、講述故事《夸媽媽》，知道3月8日是媽媽的節(jié)日。
提問：
1.媽媽的節(jié)日是哪一天？媽媽的節(jié)日到了，小動(dòng)物們想怎樣為媽媽慶祝節(jié)日？
2.小動(dòng)物們是怎樣夸自己的媽媽的？他們的媽媽好在哪里？
三、通過視頻感受媽媽的辛勞、能干。
播放視頻：“我們一起來看看這是誰的媽媽？她在干什么？”
1.點(diǎn)擊播放兩段視頻：xx小朋友媽媽在家中勞動(dòng)的場景；xx小朋友媽媽工作的情景。
提問：“xx的媽媽這是在哪里？她在干什么？”
四、情感遷移，夸夸自己的媽媽。
師：“xx小朋友的媽媽真能干！你們的媽媽呢？我們也來夸一夸自己的媽媽吧。”
五、鼓勵(lì)支持幼兒用自己喜歡的方式，表達(dá)對(duì)媽媽的愛。
提問：“媽媽的節(jié)日快到了，你們知道哪一天是媽媽的節(jié)日嗎？我們用什么方法來為媽媽慶祝節(jié)日呢？”
六、結(jié)束部分。
播放音樂《天下的媽媽都是一樣的》，教師在音樂聲中總結(jié)。
活動(dòng)延伸：
提供各類操作材料，幼兒自由制作小禮品、賀卡等。
愛媽媽教案中班社會(huì)篇二十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過故事感受小野豬媽媽母子之間深深的愛，體會(huì)愛的含義。
2、回憶生活中的點(diǎn)滴情景，講述媽媽對(duì)自己的愛。
3、用各種方式表達(dá)對(duì)媽媽的愛。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
錄像掛圖音樂
活動(dòng)過程：
一、教師與幼兒一起回顧下一下故事，并提問：
聽完故事你的心里是一種什么樣的感覺？
二、逐副出示掛圖并提問：
第一副掛圖：
1、小野豬身上長了瘡，大家都離它很遠(yuǎn)，為什么？
2、但只有一個(gè)人在他身邊，是誰？
3、你覺得你的`媽媽坐不嫌棄你的？
（愛是不嫌棄）
第二副掛圖：
1、翻過幾座山？累不累？媽媽說累了么？三座大山又多高多遠(yuǎn)？
2、這是你覺得野豬媽媽心里是怎樣想的？
3、你的媽媽為你做哪些事情是不怕累不怕辛苦的？
（心里有愛，就能不怕辛苦，不怕累）
第三副掛圖：
1、一天要先多少次，要洗多少天？三個(gè)十天是多少？
2、野豬媽媽放棄了沒有？為什么？
3、你的媽媽為你做一件事情堅(jiān)持了很長很長時(shí)間？
（心里有愛就要堅(jiān)持，不能放棄）
三、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，講述自己媽媽和自己的故事。
四、啟發(fā)用多種方式表達(dá)對(duì)媽媽的愛。
小野豬說：媽媽我來當(dāng)你的小拐棍。
那么你要對(duì)媽媽說點(diǎn)什么？或者做點(diǎn)什么呢
愛媽媽教案中班社會(huì)篇二十二
媽媽是每一個(gè)孩子最熟悉最親密的人，是無可替代的角色。媽媽總是不計(jì)一切的愛著自己的孩子。《我媽媽》這一個(gè)繪本就是描述了這樣一位平凡而又偉大的媽媽，于是我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，希望孩子在觀察圖片的同時(shí)，理解故事中媽媽所變換的形象在實(shí)際生活中的意義，并能感受到母愛的偉大，知道媽媽很愛自己，自己也很愛媽媽，整個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)是讓孩子能仔細(xì)觀察圖片，理解故事內(nèi)容并結(jié)合自己經(jīng)驗(yàn)，大膽講述，但是通過理解畫面所表達(dá)的意思來感受“媽媽愛我，我也愛媽媽”對(duì)中班初期的孩子還是有一定的難度，所以我設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié)：環(huán)節(jié)一，談話引出身邊有愛心的人——媽媽，激發(fā)孩子的興趣；環(huán)節(jié)二，觀察圖片，理解其深刻含義；環(huán)節(jié)三，大膽講述，感受母愛的偉大。三個(gè)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，逐步深化，讓孩子感受到母愛。
1．觀察圖片，理解繪本中媽媽所變化的形象在實(shí)際生活中的意義，并能夠大膽表達(dá)。
2．感受母愛的偉大，知道媽媽很愛自己，自己也很愛媽媽，并樂意表達(dá)對(duì)媽媽的愛。
3．培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
4．在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。
5．培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
課件，背景音樂，錄像。
1、（示愛心圖片）這是什么？（愛心）
對(duì)，這是一顆用花布做的愛心，在你的身邊，誰是有愛心的人呢？
小結(jié)：原來在我們的身邊有很多有愛心的人。
過渡：今天我們就來講講十分有愛心的媽媽。
（1）這是一位小朋友的媽媽，她長得什么樣？（頭發(fā)長長卷卷的，穿了一件花衣服）
（2）她在干什么？她是怎么做的我們一起來學(xué)一學(xué)。
過渡：會(huì)做小狗逗你笑的媽媽會(huì)是個(gè)什么樣的媽媽呢，我們一起往下看。
（1）媽媽變成了誰？（廚師）
（2）大廚師媽媽做了些什么好吃的東西?。浚ǖ案猓禾易訕?、愛心樣、草莓味、橘子味）
小結(jié)：哇！她會(huì)做各種各樣的蛋糕，聞一聞，好香啊。媽媽真是個(gè)手藝獨(dú)特的大廚師。
（3）你的媽媽會(huì)給你做什么好吃的？
（4）媽媽在做飯的時(shí)候辛苦嗎？那媽媽為什么還要這么辛苦？她是為了誰？
小結(jié)：因?yàn)閶寢寪勰悖运慌滦量?，愿意每天給你做飯。
過渡：媽媽又會(huì)變成誰呢？（一起說“變變變”）
（1）咦，媽媽又在干什么了？（拿了很多東西）
（2）媽媽為什么要拎這么多東西？一下子拎這么多的東西，會(huì)怎么樣？（累）
（3）拎了這么多的東西會(huì)很累，可是看看媽媽的表情，為什么還是笑瞇瞇的？
小結(jié)：因?yàn)閶寢寪勰?，所以她不怕累，就算讓她像大力士一樣拎這么多的東西，她也覺得很快樂。
（1）這是什么？（沙發(fā)）
（2）那媽媽呢？（媽媽變成了沙發(fā)）你是從哪里看出來的？
（3）坐在沙發(fā)上有什么感覺？（軟軟的，很溫暖、舒服）
（4）媽媽為什么會(huì)變成沙發(fā)？（寶寶在媽媽的懷抱里就像坐在沙發(fā)上一樣的溫暖舒適）
小結(jié)：因?yàn)閶寢寪勰?，所以她愿意把自己溫暖的懷抱變成孩子的沙發(fā)。
（1）獅子和貓，先來看看這個(gè)獅子在干什么？（張大嘴巴在吼叫）
（2）什么時(shí)候獅子會(huì)這樣？（生氣，發(fā)怒）誰來學(xué)學(xué)這個(gè)獅子？（幼兒模仿動(dòng)作）
（3）這只貓看上去怎么樣？（可愛，溫柔）
（4）你覺得你的媽媽是獅子還是貓？為什么？
小結(jié)：其實(shí)因?yàn)閶寢寪勰?，所以在你做錯(cuò)事情的時(shí)候，她會(huì)像獅子一樣生氣，在你乖的時(shí)候也會(huì)像貓一樣很溫柔。
師：這就是我媽媽，不管她變成什么樣子，她都是我的媽媽，她真的很棒，我愛她，而且你知道嗎，她也愛我，永遠(yuǎn)愛我！
1、這位媽媽怎么樣？她為自己的孩子都做了些什么？（幼兒邊說教師出示圖片）
2、你覺得你的媽媽和哪張圖片是一樣的，請你來夸夸你的媽媽。
3、（出示錄像）這是誰的媽媽？她會(huì)說些什么呢？
小結(jié)：原來你們的媽媽都很愛你們，現(xiàn)在我們一起對(duì)媽媽說一聲：“媽媽，我愛你，永遠(yuǎn)愛你！”
《我媽媽》是一本描述媽媽的圖畫書，作者用愛畫出心中媽媽的各種樣子，表達(dá)著和媽媽之間深深的愛意，喜歡這個(gè)繪本是因?yàn)楸粫幸粋€(gè)個(gè)有趣的媽媽造型所吸引，而且對(duì)孩子來說，媽媽是最親密、最熟悉的人，是無可替代的角色?；顒?dòng)中，在幼兒一起閱讀理解的過程，繪本中，媽媽變成沙發(fā)，坐在媽媽身上像坐在沙發(fā)上一樣柔軟畫面對(duì)孩子來說并不容易理解，所以，在前2張圖片中，我就請孩子注意觀察畫面的變化，想像自己在家中與母親的相處方式以促進(jìn)幼兒對(duì)繪本的了解，有個(gè)別能力強(qiáng)的孩子大多都能理解，在對(duì)媽媽變成獅子和貓時(shí)，采用的是對(duì)比的形式同時(shí)出現(xiàn)，幼兒剛開始說不出來，我換了一種方式繼續(xù)提問，“媽媽怎么會(huì)變成獅子？”“什么時(shí)候你的媽媽會(huì)變成獅子或小貓？”通過慢慢的引導(dǎo)都能大膽講述，幼兒本來都說媽媽是獅子，不是好媽媽，可是在現(xiàn)實(shí)中，媽媽對(duì)孩子在犯錯(cuò)是責(zé)罵進(jìn)行對(duì)比，有一半的孩子可以理解其實(shí)媽媽是為了我好，于是，我讓這部分孩子來說說，為什么媽媽是愛你的？來讓另一部分的孩子來感知媽媽在批評(píng)你時(shí)其實(shí)也是愛你的。最后讓孩子們都能感受到媽媽對(duì)孩子們深刻的愛。這個(gè)活動(dòng)我并不是原文的介紹，我選取了其中一部分圖片制作成ppt課件，在制作ppt時(shí)，我也花了一定的心思，把媽媽的本領(lǐng)一張張呈現(xiàn)，而難點(diǎn)的地方獅子和貓一起呈現(xiàn)，讓幼兒聯(lián)想和表達(dá)。最后還請班中幼兒的家長錄制一段話，更能讓幼兒理解媽媽透露的濃濃愛意，從而引發(fā)幼兒表達(dá)愛媽媽的情感。
愛媽媽教案中班社會(huì)篇二十三
幼兒的成長傾注了父母大量的心血和愛，每個(gè)媽媽都有自己的寶寶，每一個(gè)寶寶都有自己的媽媽，自然界里，動(dòng)物媽媽又是怎樣愛護(hù)動(dòng)物寶寶的呢？就是因?yàn)橛辛藡寢尯蛯殞毮乔Ыz萬縷的親情而富有濃厚的魅力。本次活動(dòng)以此為契機(jī)，引導(dǎo)幼兒明白愛有很多表現(xiàn)方式：保護(hù)幼小的動(dòng)物寶寶、教動(dòng)物寶寶捕食、教動(dòng)物寶寶適應(yīng)自然環(huán)境，獨(dú)立生活，從中發(fā)現(xiàn)關(guān)愛、友愛、的美好，讓幼兒懂得對(duì)人、對(duì)事、對(duì)物充滿感激，促進(jìn)幼兒形成良好的處世態(tài)度。本活動(dòng)立足于幼兒的生活，從幼兒的年齡和心理角度出發(fā)，生成了將生活化、活動(dòng)化、綜合化為一體的學(xué)習(xí)活動(dòng)《動(dòng)物媽媽的》。
1、學(xué)習(xí)朗誦兒歌，并能大敢表演兒歌。
2、了解袋鼠、老虎、青蛙著三種動(dòng)物媽媽關(guān)愛寶寶的方式。
3、體會(huì)爸爸媽媽的愛，感受愛的溫馨。
4、學(xué)習(xí)表達(dá)對(duì)爸爸媽媽的愛。
1、幼兒、家長收集的有關(guān)動(dòng)物媽媽和寶寶的圖片、圖書等資料。
2、袋鼠、老虎、青蛙頭飾各4—5個(gè)。
3、幼兒用書第三冊，第20~21頁。
請小朋友說一說媽媽是怎樣愛我們的?(幼兒討論)
我們的媽媽這么愛我們,小動(dòng)物的媽媽愛自己的寶寶嗎?
那有誰知道其它小動(dòng)物媽媽是怎樣愛自己寶寶的?
出示ppt1，老師和幼兒一起討論。
1、教師朗誦詩歌并提問：袋鼠、老虎、青蛙媽媽是怎樣愛寶寶的？
2、幼兒看幼兒用書朗誦詩歌
3、請幼兒自選頭飾分角色表演兒歌。
師幼交流：從這首歌中你聽出了什么?
1.了解袋鼠媽媽關(guān)愛寶寶的方式。
觀看課件，了解袋鼠媽媽愛的方式。網(wǎng)站
袋鼠媽媽細(xì)照顧著寶寶，雖然很辛苦，但它
2.了解老虎媽媽關(guān)愛寶寶的方式。
出示聲音、圖片，引出老虎。并讓幼兒學(xué)學(xué)老虎的叫聲
觀看課件，了解老虎媽媽愛的方式。
3.了解青蛙媽媽關(guān)愛寶寶的方式。
a出示聲音、圖片，引出青蛙。學(xué)學(xué)青蛙跳青蛙叫
b觀看課件，了解青蛙媽媽關(guān)愛寶寶的方式
c引導(dǎo)幼兒交流說說青蛙媽媽是怎樣愛寶寶的。
青蛙媽媽把寶寶生在安全的地方才會(huì)放心離開，在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方看護(hù)著寶寶，讓寶寶獨(dú)立成長。
4.請幼兒自選頭飾，分角色表演兒歌。
動(dòng)物媽媽用這么多的方式愛著寶寶，我們的媽媽愛我們的方式也是多種多樣的。體會(huì)媽媽不同方式的愛，并懂得回報(bào)。學(xué)著表達(dá)愛。
附：
袋鼠愛它寶乖乖，怎么愛，胸前長個(gè)大口袋，整天抱著不離懷。
老虎愛它寶乖乖，怎么愛，用嘴叼著摔一摔，越摔它長得越快。
青蛙愛它寶乖乖，怎么愛，生下扔掉不理睬，讓它自己去成長。
活動(dòng)延伸：
閱讀幼兒幼兒用書第三冊，請幼兒看一看大象、袋鼠、熊貓等了解其他動(dòng)物媽媽是怎么愛寶寶的，嘗試和爸爸媽媽一起仿編兒歌并記錄下來。
幼兒在課上能很積極的說出自己的媽媽愛自己的方式，知道媽媽是這個(gè)世界最愛自己的人。在了解了這些的基礎(chǔ)上知道了動(dòng)物媽媽也很愛很愛它的寶寶，并知道了動(dòng)物媽媽是用不同的方式愛著自己的寶寶。缺少動(dòng)態(tài)課件，在這節(jié)活動(dòng)中，我充分利用了多媒體，并結(jié)合動(dòng)作，突破了學(xué)習(xí)詩歌的靜態(tài)教學(xué)，充分體現(xiàn)了游戲教學(xué)的特性。有些動(dòng)物媽媽愛寶寶的方式小朋友充滿好奇。本活動(dòng)中幼兒最喜歡帶頭飾進(jìn)行表演兒歌，能用好聽的聲音朗誦兒歌。
第一環(huán)節(jié)，在音樂聲中進(jìn)入活動(dòng)室。我利用了《世上只有媽媽好》這首歌曲，然后讓幼兒感受到媽媽對(duì)我們的愛是無處不在的。(在這一環(huán)節(jié)中，我個(gè)人認(rèn)為，雖介入了現(xiàn)實(shí)教育，但時(shí)間并不充許，雖然時(shí)間有點(diǎn)長，但只是一點(diǎn)而過)從觀看小貓的視頻中，幼兒能感受到動(dòng)物媽媽也是愛自己寶寶的，只不過愛的方式和我們?nèi)祟惒煌选?從這段錄像中，孩子們學(xué)到了很多，不僅僅是貓媽媽愛貓寶寶，還有用嘴巴叨也是他們第一次見到)
第二環(huán)節(jié)，利用《世上只有媽媽好》的歌曲進(jìn)行導(dǎo)入，然后引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勗谏钪袐寢屖窃鯓雨P(guān)心自己的，孩子們的熱情很高，都爭先恐后的講述自己和媽媽的故事。接著，觀看圖片(動(dòng)物媽媽愛寶寶的圖片)。
第三環(huán)節(jié)，我出示了很多動(dòng)物媽媽孩子在一起的圖片，講解時(shí)有意識(shí)的講的詳細(xì)了一些。
第四環(huán)節(jié)，鞏固兒歌和游戲相結(jié)合，并配合頭飾，增加幼兒的趣味學(xué)習(xí)。這一活動(dòng)中，幼兒活動(dòng)興趣高，能大膽地背誦詩歌，而且也能以動(dòng)物表現(xiàn)動(dòng)物特征，活動(dòng)氣氛較好。（因時(shí)間關(guān)系，感覺稍倉促了一些）
在活動(dòng)結(jié)束時(shí)，我結(jié)合《動(dòng)物世界》的音樂，請幼兒據(jù)自己頭飾表演相應(yīng)的動(dòng)物離開。 公開課的進(jìn)行，不僅提高了教師的組織與教學(xué)能力，更重要的是我們做了充分的準(zhǔn)備，孩子更加開心的學(xué)習(xí)了知識(shí)。
愛媽媽教案中班社會(huì)篇二十四
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道3月8日是國際婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)日。
2、能用響亮的聲音、連貫的語言夸獎(jiǎng)自己的媽媽。
3、能想辦法表達(dá)對(duì)媽媽的愛，如學(xué)會(huì)關(guān)心媽媽，做讓媽媽高興的事、更加懂事。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、人手一張調(diào)查表。（課前了解媽媽并請家人填表格《我的媽媽》）。
2．物質(zhì)準(zhǔn)備：（1）白板課件《夸媽媽》。
（2）白板、電腦、投影儀、實(shí)物投影儀。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：能用響亮的聲音、連貫的語言夸獎(jiǎng)自己的媽媽。
難點(diǎn)：能想辦法表達(dá)對(duì)媽媽的愛。
教學(xué)過程：
一、交流調(diào)查表，互相介紹自己的媽媽。
師：“每個(gè)人都有自己的媽媽，都最愛自己的媽媽。那小朋友們了解自己的媽媽嗎?向好朋友介紹一下自己的媽媽吧！”
二、講述故事《夸媽媽》，知道3月8日是媽媽的節(jié)日。
提問：1、媽媽的節(jié)日是哪一天？媽媽的節(jié)日到了，小動(dòng)物們想怎樣為媽媽慶祝節(jié)日？
2、小動(dòng)物們是怎樣夸自己的媽媽的？他們的'媽媽好在哪里？
三、通過視頻感受媽媽的辛勞、能干。
播放視頻：“我們一起來看看這是誰的媽媽？她在干什么？”
1．點(diǎn)擊播放兩段視頻：xx小朋友媽媽在家中勞動(dòng)的場景；xx小朋友媽媽工作的情景。
提問：“xx的媽媽這是在哪里？她在干什么？”
四、情感遷移，夸夸自己的媽媽。
師：“xx小朋友的媽媽真能干！你們的媽媽呢？我們也來夸一夸自己的媽媽吧?！?/p>
五、鼓勵(lì)支持幼兒用自己喜歡的方式，表達(dá)對(duì)媽媽的愛。
提問：“媽媽的節(jié)日快到了，你們知道哪一天是媽媽的節(jié)日嗎？我們用什么方法來為媽媽慶祝節(jié)日呢？”
六、結(jié)束部分。
播放音樂《天下的媽媽都是一樣的》，教師在音樂聲中總結(jié)。
活動(dòng)延伸。
提供各類操作材料，幼兒自由制作小禮品、賀卡等。
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