文化遺產(chǎn)的保護和傳承是傳統(tǒng)文化薪火相傳的重要保障?？偨Y(jié)應該緊緊圍繞重點、關鍵點展開，避免泛泛而談。通過閱讀總結(jié)范文，我們可以了解到不同領域的總結(jié)方式和技巧。
數(shù)學網(wǎng)課的感受篇一
是新的開始，在舉國歡慶的時刻卻因為受疫情影響無法出門。而學生們也由于疫情的影響，只能在家自學。這樣很大幅度減少了聽課的效率。自學無法像在課堂中一樣吸收更好的資料，也沒有教師的指導。于是，針對此種狀況，網(wǎng)絡授課停課不停學這種新型方式展開。對待此種授課方式網(wǎng)絡中褒貶不一。有些人認為這樣學習并無效率，但大部分聲音都贊同線上教育。讓學生們即使在家都能夠理解教師的授課。
第一次上網(wǎng)課的體驗我認為是很好的。雖然是在網(wǎng)上教學，但教師盡心盡力。比起在家自學效果顯然好很多。網(wǎng)課開始了，還是教師熟悉的聲音，可是網(wǎng)絡好卡，教師的聲音斷斷續(xù)續(xù)的。原先熱鬧的課堂，一下了冷清了。我看看周圍，沒有了同學們你爭我搶回答問題，也沒有了大家一齊的朗朗讀書聲看不到同學們，跟教師也不能互動，心中不免失落，但比起先前發(fā)自學效果還是更好些。
在這個特殊的時刻。即使我們不能相見，但在網(wǎng)絡上的孜孜教誨，仍把我們相連。停課不停學，讓我們?yōu)榱诵闹械膲粝胍稽c點前行。新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，緊緊團結(jié)在一齊，同呼吸，共命運。疫情地圖上的每一個地名、每一個數(shù)字，都牽動我們的心緒。作為中學生的我們，此時更應努力學習。
數(shù)學網(wǎng)課的感受篇二
回顧這次在家里上課的這段日子，我也是收獲很大，更懂得了學習是需要自我更加自覺的，并且也是不能松懈，如果自我不去自覺的學習，不去主動的學習，想要成績更好，是不容易的，經(jīng)過這次上網(wǎng)絡課程，我也是有一些心得體會。
主動的學習是十分必要的，之前在學校學習的時候，有教師監(jiān)督著，上課的時候如果不認真，教師也是會點名，并且下課之后做作業(yè)，教師也是會檢查，可是在家里卻不一樣一些，雖然也是有一些兒監(jiān)督，可是和學校相比是松懈很多的，并且父母也是有事情，不可能時刻的監(jiān)督我們上課，這時候就是需要我們自覺的去學習，僅有主動的去學習，那么才能有收獲，上網(wǎng)課的時候，我也是能夠感受到，如果我松懈了，那么一堂課下來也是聽不到什么東西，開始的時候我就是有些松懈，畢竟還是沒有從假期的狀態(tài)之中緩解過來，并且自我也是沒有感受到學習的這種氛圍，可是幾天之后，我就是感覺到自我有些跟不上教師講課的進度了，并且作業(yè)也是感覺有些難做，自我也是意識到自我上課的不認真是很不好的，必須要自覺起來，不能松懈。
上網(wǎng)課和在課堂上是兩回事，雖然也是教師講，我們聽，可是地方不一樣，并且方式也是不一樣，開始我也是不夠認真，之后主動學習之后也是發(fā)覺這種方式也是挺好的，自我不懂的地方會去聽錄播，做作業(yè)的時候遇到難題，雖然無法問教師，可是看之前的課堂知識，再聽教師講一遍，自我也是懂了很多，一堂課能夠反復的聽，而我又主動的去學習，所以也是感覺到自我在這些方面有了一些收獲，自我更是察覺到學的更深刻了一些。不一樣的學習方式也是讓我懂得了，可能有些知識這種方式學的不好，那么就換一種方式來學習就好了，就像英語，可能單純的背單詞很是枯燥，可是在一些音樂，一些電影的.語境里，自我也是覺得這樣來做有收獲，并且也是能夠?qū)W好的，而上網(wǎng)課就是不一樣的方式，也是讓我有了不一樣的收獲，以后的學習我也是如果一種方式不行，那么就換一種方式來學習，總是能學好的。
而今回到了教室里面，我也是要繼續(xù)的去把知識給學好，同時自我也是要珍惜在課堂的時間，畢竟教師應對面的給我們講解，不懂的也是能夠及時的提問，不像網(wǎng)課，還需要自我再重復的去看。僅有更努力的去學習，那么自我才能有更大的收獲。
數(shù)學網(wǎng)課的感受篇三
這個春節(jié)令人心情異常沉重！由于新型冠狀病毒肺炎的肆虐，不少人因此失去了生命，為了不給國家添亂，我們小學生不得不無聊得宅在家里。
眼看就要上學了，心情就更煩了，不知道學校要以什么方式去上課，想到這里心里就更有些不安了。為了停課不停學，我們開始了線上上課。原以為線上學習會跟在校學習很不一樣，但是其實還是有點像的，只是周邊的學習環(huán)境全是沙發(fā)、椅子等各式各樣的家具，老師則出現(xiàn)在手機屏幕上。
我邊看屏幕邊學習，這樣就少了平時同學們的歡聲笑語，也少了我們和老師的直接交流，回答問題時只能打字上傳，看見同學們比我搶先回答出答案，我心里就不甘心了。整天面對這些冷冰冰的電子產(chǎn)品上課，身邊沒有老師的監(jiān)督，讓我有點懶散，還好有媽媽在身邊督促，我才能更加認真聽講。
每天上課前，我都會去看一下課程表，提前準備好學習用品或預習一下課文。上語文、數(shù)學、英語課時，我則會把一些重點內(nèi)容用筆記本記下來。至于體育課和音樂課這些課程，我也都沒漏過一節(jié)。媽媽為了保護我的眼睛，讓我在聽完網(wǎng)課后，讓我多看看綠色植物和窗外風景，放松一下自己的眼睛，再繼續(xù)看書寫作業(yè)。
網(wǎng)課再怎么樣新奇，我還是喜歡和同學、老師們在一起，我想念大家了，希望疫情早點過去，我們能真正在教室里一起上課。
數(shù)學網(wǎng)課的感受篇四
雨伴著風，風也伴雨，在一個夜晚，窗玻璃上發(fā)出了響聲，那是雨，使人靜謐，使人懷想，使人動情，大地像經(jīng)過一場春雨的洗淋，沖刷著這沾滿病毒的城市。
在這個特殊的時期，在校學習變成了線上學習。記得剛開始上網(wǎng)課時，我還真有點不習慣，感覺一個人上課是有多么冷清。那次上課我十分認真，怕遺落老師說的任何一句話，說實話，幾天過去，我慢慢習慣了上網(wǎng)課，雖然老師換了又換，但每個老師都那么和藹可親，不同的老師講課的方式也不同，可以聽到不同老師講的課程，我也可以從不同的方向去思考問題，結(jié)合這幾種學習方法，使我掌握的知識也更全面了，慢慢地發(fā)現(xiàn)上網(wǎng)課其實也挺好的，只是離開班集體這個溫暖的大家庭，以前熱鬧的課堂氛圍變得冷清，沒有搶答聲，沒有討論聲，就像現(xiàn)在大街上沒有吆喝聲，沒有喇叭聲，也沒有熙熙攘攘的人群一樣，沒有小伙伴的陪伴，顯得異常孤獨。抬起頭，看向窗外，天空黑沉沉的，壓抑得仿佛整個世界變得陰冷，我的心也隨著屋外的天氣而變得陰沉……現(xiàn)在的我還是多么希望去學校上學??！課上老師的講課，課后同學們之間的嬉戲，這些場景都是那么讓我懷念！
夜幕漸漸爬上天空，一天將結(jié)束，病毒啊！你快點走完吧！嚴寒以盡綻春蕾，無限春光在眼前，相信返校學習的日子不會遙遠。
數(shù)學網(wǎng)課的感受篇五
我們來看一節(jié)高三第一輪復習課，課題是“數(shù)列求和”.課堂教學分兩個階段：
第一階段是“知識聚焦”(學案用語).授課教師引導學生回憶等差數(shù)列和等比數(shù)列的前n項和公式;回顧一些常見的數(shù)列的前n項和的計算，主要是類似自然數(shù)構(gòu)成的一些特殊的等差數(shù)列的求和;并復習了幾種數(shù)列求和的常用方法：如分組求和法、裂項相消法、錯位相減法、倒序相加法.
第二階段是“點面講考向”(學案用語).分為三個探究：探究一是分組求和法;探究二是裂項相消法求和;探究三是錯位相減法求和.每個探究各配有一個或兩個例題.在每一個探究完成之后，教師都要針對方法進行小結(jié).
觀察教學過程可以看出授課教師還是關注到了引導學生參與教學的活動中，如每個例題都是讓學生先做，再找一個學生說解法.但是教學過程中學生思維的調(diào)動不夠充分，教學氛圍略顯沉悶.
本節(jié)課授課教師對高三復習的定位是怎樣的呢?作為高三教師是否明確數(shù)學復習課的目的是什么?具體到本節(jié)課就是教師是否關注學生對數(shù)列求和問題的理解和研究呢?我們看到的教學是教師更關注學生對數(shù)列求和公式的記憶是否準確和對數(shù)列求和四種方法是否能夠準確地應用.顯然，授課教師的復習定位是值得商榷的.他把數(shù)學復習理解為學生記憶公式和結(jié)論并能夠熟練應用公式、結(jié)論，忽視的是學生數(shù)學思維水平的發(fā)展和思維能力的培養(yǎng).
實際上，等差數(shù)列和等比數(shù)列求和公式復習的落腳點應該是放在這兩個公式推導的數(shù)學思維過程中.也就是為什么在等差數(shù)列的前n項的求和采用的是倒序相加法而在等比數(shù)列的前n項求和時運用的卻是錯位相減法?對于這兩個問題的回答最終都要歸結(jié)為對等差數(shù)列和等比數(shù)列本質(zhì)的認識上.如果是從這個角度引導學生去思考，就能夠為本節(jié)課的教學目標的實現(xiàn)打下很好的思維基礎.
對于數(shù)列求和四種方法的教學也要把教學重點放在對問題的理解上和解決數(shù)列求和方法的探尋上.不要像實際教學過程那樣，先復習方法，再在所謂“探究”的幌子下進行方法的操練.這樣的“探究”學生沒有思維的空間，他(她)不需要想什么，只需要把“探究”名義下的“方法”運用到相應的題目中即可.
符合教學邏輯的做法是，直接給出數(shù)列求和的問題，讓學生在對問題的理解和分析中去探索相應的數(shù)列求和的方法.而這種方法的確定學生需要明確：首先要判斷這個數(shù)列的屬性，如果是特殊的數(shù)列如等差數(shù)列或等比數(shù)列，那就直接用求和公式;如果不是特殊數(shù)列，那就研究這個數(shù)列的通項，并根據(jù)數(shù)列通項的特點，選擇合適的方法.這樣展開的教學是以知識邏輯為主線來激發(fā)學生的數(shù)學思維，是符合研究數(shù)列的思維邏輯的.
本節(jié)課授課教師對每一種數(shù)列求和的方法都做了小結(jié)，力圖幫助學生提煉出一些東西來.但是從教學的實際過程看，這樣的提煉有點就事論事，提煉的高度不夠.原因在于授課教師還是滿足于對于具體方法的落實上，而沒有看到方法背后的思維價值.這也表明授課教師對這節(jié)課教學內(nèi)容的研究還不到位，當然也和教師持何種數(shù)學觀有著緊密的聯(lián)系.如果這位教師在和學生進行充分思維活動的基礎上，讓學生能夠感悟到數(shù)列求和的四種方法其實就是一種方法，即在判斷出某數(shù)列不是特殊數(shù)列之后，只要研究它的通項，也就是從項的值與的關系中找到解決問題的方法.
本節(jié)課思維邏輯的基礎是對“數(shù)列的前n項和
”這一概念的深刻理解.數(shù)列的前n項和
不是一個簡單的求和計算，我們要明確的是數(shù)列的前項和
也是一個數(shù)列，也就是數(shù)列的前n項和
是關于n的函數(shù).如此，數(shù)列
也有可能是特殊的數(shù)列如等差數(shù)列或等比數(shù)列;而求數(shù)列的前n項和
本質(zhì)上是確定和序號n的關系，也就是明確函數(shù)的自變量n與因變量
的關系.
我們的數(shù)學教學是一定要能夠給學生帶來思維的轉(zhuǎn)變的，這種轉(zhuǎn)變的基礎在于教師對數(shù)學概念的深刻理解.我們要堅持用最基本的數(shù)學概念幫助學生們理解教學的內(nèi)容，要教會學生會用最基本的數(shù)學概念來理解學習的知識.只有這樣，我們的課堂教學才能夠?qū)崿F(xiàn)其真正的教育價值.
高三階段課堂教學的定位要以知識為載體，要提高學生理解數(shù)學問題的思維能力和解決數(shù)學問題的能力，要能夠從數(shù)學思想、觀點上啟發(fā)學生本質(zhì)地思考數(shù)學問題.高三數(shù)學教學要賦有邏輯，就是要讓學生能夠領悟到學習數(shù)學不是靠記憶的，學的好與不好與記與記不住公式、結(jié)論沒有必然的聯(lián)系.
作為教師的我們一定要清楚：高三數(shù)學的復習質(zhì)量和效率是要靠每一節(jié)課的高質(zhì)量來落實的;學生的數(shù)學思維水平的提高是要靠教師有思維規(guī)律的教學來造就的.
數(shù)學的學習方法
高三已經(jīng)進入了復習階段，考生可以跟著老師講課速度進行系統(tǒng)全面的復習，老師布置的作業(yè)認真完成，同時多做自己的練習題，把不會的內(nèi)容搞明白，不明白的可以問老師，實在太難的題目就先放棄，高考數(shù)學百分之八十是基礎題和中等題目，所以考生不要費盡心思去摳難題，這只會影響考生的復習時間。
數(shù)學公式是很重要的，如果考生不背數(shù)學公式，高考數(shù)學題根本解不出來?？忌梢赃叡尺叡彻竭呑鼍毩曨}，這樣結(jié)合會加速記憶?？忌谧鼍毩曨}的時候要注意書寫規(guī)范，找出題目的關鍵，在進行答題?？忌谧鼍毩曨}的時候，遇到不會的題，也要盡可能地寫上公式，然后看對答案，養(yǎng)成良好的答題習慣。
高考數(shù)學答題套路
考生在答題的過程中，小題和填空題只需要答案，不需要過程，所以考生能用簡單的方法就用簡單的，這樣能節(jié)省不少時間，不會的題目記下題號，等答完答題以后再去思考，如果思考也找不準思路的話，選擇題按照abcd的比例去蒙一個答案，填空題蒙1或者0，千萬不要空題。做高考數(shù)學大題的時候要弄清楚題干，可以把關鍵詞用筆畫出來，這樣考生可以更直觀的進行答題，大題不會的話也沒關系，大題都是有步驟分的，考生可以寫出有關的公式，這樣也能得到一定的分數(shù)。
數(shù)學網(wǎng)課的感受篇六
無論在學習、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的學生作文：上數(shù)學課的感受，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
每當我想起上數(shù)學課時的情景，不禁之間便開始錘手抓頭悵恨久之。
想起今天在辦公室看見副班長所請教的問題，又想起了那本畫滿xx的練習本，心情復雜所感最終也只能化為一句嘆息，到此我已想通了。自行車已經(jīng)是修好了，我騎著它直奔家去。
數(shù)學網(wǎng)課的感受篇七
時不時會聽到大人們感慨我們出生時爆發(fā)的非典，我們不懂也無法想象街上空無一人、人人口罩掩面的情景。而如今，一切都那么真實地上演在現(xiàn)實中。我伸出雙臂想擁抱你，卻只能在空中畫一個半圓。
無法出門，無法聚會，更無法上學。多虧了現(xiàn)代高科技，我們才得以在網(wǎng)上見面：新的嘗試，新的方式，都讓大家感到新奇。網(wǎng)絡學習對我們來說是一把雙刃劍。一方面它打破了時空界限，我們不用出門也能夠?qū)W到知識，并且它有無法比擬的延續(xù)性，沒有聽懂的知識點在課后能夠回放。但另一方面，它是對自覺和自律的一項巨大考驗。
對于我來說，父母都已經(jīng)早早復工，工作日僅有自我一個人在家，這就給我另添了許多任務。手機里的鬧鐘也多設了許多。6：00起床，7：50上課，11：35自我把飯菜熱好，13：20午睡結(jié)束，15：00下課，23：00睡覺。在這樣的環(huán)境下，我的自制力提高了，也更獨立了。
對每個人來說，在上網(wǎng)課的這段時間里，我們曾遇到過“電音”直播等一系列困難，但我們所有同學在各位教師的帶領下，不斷克服困難，挑戰(zhàn)自我。我們感恩教師們的辛苦付出：在深夜依然有教師批改作業(yè)，并給每個人附上不一樣的指點以及鼓勵；依然有教師細心為我們耐心講解，隨時答疑。我們也見證了自我的提高：不時地提出自我的疑問；課后同學們進取地互相討論，相互解答。在這樣的學習氛圍中，縱使有百般阻撓，也無法阻擋我們前進的腳步。
學習為了什么？我看到網(wǎng)上有許多贊揚白醫(yī)天使的話語，讓我十分感動。我們學人文社科的應當對世界有一種情懷，要守住社會的底線，要一塵不染，要清澈明朗。這段居家的日子，帶著沉重，有著簡便，復雜而又難忘。我們一邊流淚，一邊開著玩笑，含著淚的微笑，也許是此刻最好的寫照。我們被困在家中，但有多少人被困在了。沒什么可多言，愿逝者安息，生者堅強。
我們期待著春暖花開，期待著再次見面，期待著互相擁抱，期待著在空中畫一個完整的圓。
數(shù)學網(wǎng)課的感受篇八
每當我想起上數(shù)學課時的情景，不禁之間便開始錘手抓頭悵恨久之。
想起今天在辦公室看見副班長所請教的問題，又想起了那本畫滿練習本，心情復雜所感最終也只能化為一句嘆息，到此我已想通了。自行車已經(jīng)是修好了，我騎著它直奔家去。
數(shù)學網(wǎng)課的感受篇九
今年的春節(jié)和往年不同，由于疫情原因，我們初中生都宅在家里，原本的開學季也被“網(wǎng)課”取而代之，今天我們就來聊一聊“網(wǎng)課”。
我們已經(jīng)上了一周網(wǎng)課了，雖然每天只有五節(jié)課，但我們上課時的認真和嚴謹度卻絲毫未減。現(xiàn)在我的日常是這樣的：早上七點起床、洗漱、穿衣服（校服）、吃飯、打開電腦，上課。網(wǎng)課的優(yōu)點是我可以晚點起床，還有就是考驗每個人的自律性。誰自律便是贏家，缺點是學生無法見到老師和同學，沒有上學時的那種親切感。還有就是我們要自覺抵制網(wǎng)站中不良信息、垃圾網(wǎng)頁。
同學們，我們現(xiàn)在所吃的苦都將換成以后的甜，因此現(xiàn)在的苦我們都不白吃，我相信：在春暖花開之際，我們定能相約在美麗的校園。最后贈給同學們一句話：世上本沒有天才，所謂天才，必然是人家在背后默默的努力，祝同學們長大后成為像鐘南山爺爺那樣的人，為社會奉獻出自己的一份力量！
數(shù)學網(wǎng)課的感受篇十
3月2日，遼寧師范大學附屬中學迎來了開學第一天。受疫情影響，在這個特殊的“開學日”，在這段全民戒嚴的特殊時期，為了響應國家打贏疫情保衛(wèi)戰(zhàn)的號召，為了將病毒傳播的風險壓到最低，學校開啟了“釘釘”線上授課模式。
開學伊始，全校師生守候在熒屏前。張曉輝校長開學致辭字字珠璣、聲聲入心。學校“云開學”的鈴聲奏響之時，我們仿佛回到了嚴謹求索的課堂。
病魔阻擋不住春天的腳步，困難抑制不住教學的熱情，在各科教師精心安排下，全校教師緊鑼密鼓地進行線上授課的籌備工作。我們的班主任程立鴻教師更是付出了很多的精力和心血，耐心細致地引導我們適應疫情環(huán)境下的在線課堂。學校利用釘釘電子軟件，組建班級群，程教師與各科任課教師團結(jié)協(xié)作、群策群力做好網(wǎng)上教學組織工作，開展了以錄播授課和直播答疑相結(jié)合的網(wǎng)上授課方式。每次直播前，我都會準備好紙筆、手機和電腦，迎接特殊時期的空中課堂。全新的授課方式，全新的學習資料，每一堂課我都受益匪淺。教師的全情投入和我們的進取參與讓課堂更加活潑趣味，我們能夠領略到教師們各具特色的風格。雖然偶爾信號傳輸慢，可是小小的困難阻擋不住我們求索向上的腳步，任何障礙都在我們強大的精神毅力之下化險為夷。條件有限，教師們就手機電腦齊上陣，對課程資料進行演算直播，不厭其煩地答疑解惑。同學們充分利用授課回放功能，針對自我的薄弱科目和知識點反復觀看，利用碎片時間重溫直播課堂上沒有掌握的知識，提高了學習效率。
線上教學已經(jīng)兩周了，每位教師認真踏實的授課態(tài)度深深激勵著我們。雖然隔著屏幕，可是阻擋不了教師們知識的傳遞和對我們的愛，同學們求知若渴，教師們答疑解惑，線上授課有條不紊，師生互動頻繁，這都要歸功于各科教師嚴謹求實的治學態(tài)度和縝密細致的教學準備，讓我們感受到線上線下課堂并無差異，同樣收到了圓滿的教學效果。
艱難困苦，玉汝于成。愿我們銘記“自強不息、追求卓越”的校訓，在這個特殊時期，堅持良好心態(tài)，進取應對困難，經(jīng)過堅持學習和艱苦努力使自我不斷成長和提高，共同完成這場生命教育、信念教育、科學教育、道德教育，在特殊時期的空中課堂成長與歷練。
數(shù)學網(wǎng)課的感受篇十一
第一輪復習時先做一些基礎題，主要用于檢驗對知識點和常見的解題方法的掌握情況，在此基礎上復習基本概念、掌握相關定義、歸納基礎知識、活用公式定理。掌握復習的主動權(quán)。
二、注重通法追求特技。
常規(guī)解法的優(yōu)點是容易想到，缺點是運算量可能會大一些，有時甚至很難算到底，或即使“歷盡艱辛”算出來，但耗時太多，“成本太高”。特殊解法優(yōu)點是解題簡捷，但技巧性強，一時難以想到，需要平時的積累。
1、在通法的基礎上追求特技學數(shù)學不要僅追求解題數(shù)量，一道題解完后要再想想看還有哪些其它解法，通過分析、比較找出簡單方法。在掌握通法的基礎上追求特技，需要強調(diào)的是，不注重通法而刻意去追求所謂的簡解、巧解，是舍本逐末，不值得提倡。
2、拓寬知識面要得到簡單解法，就要拓寬知識面，能使自己站在較高的平臺上，以更開闊的視野去看問題，常能得到優(yōu)美簡捷的解法。如2007年上海卷理科21題第(3)題，若熟悉點差法解中點弦問題，一看就知道斜率k不為0時，中點軌跡是直線，不滿足條件，只要考慮k=0的情況。而點差法是書中沒有明確提出，用標準答案的常規(guī)方法在高考的特定環(huán)境下很難解出。因此，復習時要在掌握通性通法的基礎上，拓寬知識面。只有這樣才能在考試時才思敏捷，簡單解法不期而遇。
數(shù)學網(wǎng)課的感受篇十二
疫情當前，我們無法去學校了，所以我只能在家上網(wǎng)課，可是，說真的，我不喜歡這個網(wǎng)課。
上網(wǎng)課當然離不開網(wǎng)絡了，當然還有手機電腦了。其實，我在上網(wǎng)課期間雖然沒有離開手機與電腦，但是是我還是只聽老師們的網(wǎng)課的，可我爸媽又總是不太信任我，總是覺得我會趁機玩網(wǎng)張游戲，經(jīng)常來監(jiān)查我是不是在做什么別的事。
你可知我對聲音特別敏感，在家中大家所有聲音我?guī)缀醵伎梢月犚?，于是正當我在上網(wǎng)課的時候，他們一來我就被驚動，不得不回頭應付他們的審查，弄的我心神不寧。好不容易打發(fā)了他們一會兒，可是偶然一回頭，迎來的可能還是他們的一句惡話或動怒的眼神，于是我就把氣都撒在網(wǎng)課的身上，每次這樣之后我都在心中想：“什么網(wǎng)課，分明是家長看孩子的工具罷了?！庇谑俏以较朐綒庠较朐綈溃踔敛幌朐俣嗫匆谎?！久而久之，我便對網(wǎng)課生起了厭惡之情。
因為這樣學習，所以我根本沒學進去多少，在第一次考試我就沒有考好，這樣一來，我爸脾氣更壞了，并且見到我就臉一沉，大家都沒怎么跟我說話，可我知道他們心里的氣憤，其實我的心情也一落千丈，我心想：“我也不希望我的'成績差呀！說說說一直說，你以為我不想讓我的成績好?！?/p>
更讓人心煩的是，接著還有我二姑，幾乎每次見到我就說我成績怎么都比不上我那個表弟啊，我一聽就煩，只有更加地厭煩網(wǎng)課了。
后來，我越來越不喜歡網(wǎng)課了，上課效率也是一直都不高。好在這個時候爺爺奶奶給了我一點信心和鼓勵，他們對我說：“你要加油，不要被外面的事情影響，只要自己靜下心來，就能夠適應網(wǎng)課的，不然再這樣下去你以后會沒書讀的！”爺爺奶奶給了我希望，我也正在慢慢改變自己。
我雖然不喜歡網(wǎng)課但是我正在慢慢改變，我知道只有這樣才能讓我們的學習更好。
網(wǎng)課啊，想說愛你可真不容易啊！
數(shù)學網(wǎng)課的感受篇十三
也不是沒想過網(wǎng)課會成為一種流行趨勢，但真沒想到網(wǎng)課成為流行竟然是因為一次牽涉到全世界的流行病，大家不能返校去上課，也不能返司去辦公，不得不在線學習，不得不依靠我們這些網(wǎng)課教師來學習來工作。這對于我們這些網(wǎng)課教師來說是好事，可是我還是更期望大家進行網(wǎng)課學習是因為一種對于學習的渴望，而不是一種不得不的被迫網(wǎng)課。
近兩個月來，本人的工作成日漸繁忙的狀態(tài)，全都是因為疫情的影響，學生們不得不在線學習，除了學校里的那些網(wǎng)課，也有很多學生和在職人員會經(jīng)過我們的網(wǎng)課課程來充實自我，為自我的才能加分。我是一個教設計的網(wǎng)課教師，有很多我的學生，僅僅經(jīng)過兩個月的網(wǎng)課學習，他們已經(jīng)能夠做出不錯的設計作品了，甚至有一些之前有些基礎的學生更是在兩個月里用自我的設計作品找到了一份能夠滿足溫飽的設計工作。不得不說，這雖是疫情影響下的結(jié)果，但更多的還是學生個人的上進和好學。
在這兩個月的網(wǎng)課教授過程中，我意識到網(wǎng)課已經(jīng)在這次疫情中成為了一種日趨夢想的學習模式，有更多的人愿意選擇在網(wǎng)絡上進行網(wǎng)絡課程學習，既能夠節(jié)儉很多學習的成本，又能夠?qū)W到足夠滿足自我的知識。本人也是一次意外的機會加入到網(wǎng)課教師這一行來的，最初還真是不習慣像個網(wǎng)絡主播一樣進行教學，此刻慢慢也做得習慣了，并且看見很多人經(jīng)過我的網(wǎng)絡課程的學習把自我的技能打磨出師，讓我也十分有成就感，此刻我也十分愿意為這么好學的年輕人或者說求知者傳播知識了，相信不久的將來，我的網(wǎng)課課程會更加出色，也能夠吸引到更多的學習者加入吧！
可是在這兩個月的網(wǎng)課教授過程中，我也遇到了不少因為疫情的影響被迫在家上網(wǎng)課的學生，這些學生不僅僅對自我學校的網(wǎng)課處于一種迷?；蛘卟桓信d趣的狀態(tài)，就連在家長另外給他們報的我們網(wǎng)課平臺上的課程，他們也都是一副“與我無關”的狀態(tài)，這讓我這個網(wǎng)課教師都想要管管閑事了。這樣的狀態(tài)對于學習來說是十分有害的，如果不能引導孩子們愛上學習，那還不如早早的讓孩子們?nèi)W點別的，別白白耽誤了十年的光陰。
數(shù)學網(wǎng)課的感受篇十四
數(shù)學是一門廣泛應用于生活中的學科，它要求我們在解題過程中保持邏輯清晰和嚴謹?shù)膽B(tài)度。在學習數(shù)學的過程中，我不僅增長了知識，還養(yǎng)成了一些良好的學習習慣，收獲了無數(shù)的思考和成就感。下面，我將通過五個方面，來分享一下我的數(shù)學心得體會和感受。
首先，數(shù)學教給了我堅持不懈的精神。解決一個數(shù)學問題往往需要多次嘗試和反復推敲。我還記得，在初學代數(shù)的時候，我總是會在代數(shù)方程中迷失自己，無法找到解題的線索。但是，經(jīng)過反復的練習和思考，我逐漸摸索出了一些規(guī)律，從而能夠更快地解決問題。這種堅持不懈的精神不僅在數(shù)學上，更是在我的生活中起到了積極的推動作用。無論是學習其他學科還是面對困難，我都會毫不猶豫地堅持下去，并且不斷努力追求更好的成績。
其次，數(shù)學教給了我如何思考的方法和技巧。數(shù)學是一門講究邏輯和推理的學科，它要求我們在解題過程中保持清晰的思維和條理性。通過學習數(shù)學，我懂得了如何分析問題，尋找解題的方法和步驟。當我遇到一個數(shù)學難題時，我會先將問題拆解成幾個小的部分，然后分別進行解決，最后再將它們整合到一起。這種思考方法不僅在解決數(shù)學問題時有效，也在日常生活和工作中起到了積極的指導作用。當我面臨復雜的決策時，我會先將問題分解成幾個小的方面，然后分別分析和處理，最后再做出綜合判斷。
第三，數(shù)學教給了我耐心和細心。在解決數(shù)學問題時，我們需要細心地分析問題，逐步推敲，不能馬虎大意。一旦有一個環(huán)節(jié)出錯，整個問題的答案就會出現(xiàn)錯誤。因此，我學會了耐心和細心的態(tài)度來對待數(shù)學問題。當我做一道題目時，我會反復檢查自己的計算，確保沒有任何錯誤。這種耐心和細心的精神不僅使我在數(shù)學上取得了好成績，更是在我的生活中起到了重要作用。它讓我變得細致入微，不漏任何一個細節(jié)，從而提高了我的工作效率和準確性。
第四，數(shù)學教給了我合作和團結(jié)的意識。數(shù)學雖然是一個個體的學科，但很多時候需要多個人一起協(xié)作來解決問題。在學習團隊時，我經(jīng)常和同學們一起討論、交流和合作，我們互相幫助和支持，共同解決問題。通過這種合作和團結(jié)的方式，我們不僅提高了自己的能力，也培養(yǎng)了團隊合作精神。這種意識不僅在數(shù)學上，更是在現(xiàn)實生活中起到了重要的作用。在工作和社交場合中，我會主動與他人合作和溝通，通過協(xié)作解決問題，實現(xiàn)共同進步。
最后，數(shù)學教給了我自信和勇氣。在學習數(shù)學的過程中，我遇到了很多困難和挑戰(zhàn)，但是我相信只要付出努力，就一定能夠取得成功。每當我解決一個難題或者得到一個正確的答案時，我都會感到極大的滿足和成就感。這種自信和勇氣不僅讓我在數(shù)學上取得了好成績，也讓我在生活中變得更加自信和堅定。我相信只要我持之以恒，不斷努力，就能夠?qū)崿F(xiàn)自己的目標和理想。
總結(jié)起來，數(shù)學不僅教會了我知識，更培養(yǎng)了我堅持不懈、思考方法、耐心細心、合作和團結(jié)、自信勇氣等優(yōu)秀品質(zhì)。這些品質(zhì)不僅在數(shù)學學科中有用，更是在我的生活中起到了重要的推動作用。我將繼續(xù)保持學習數(shù)學的熱情和耐心，不斷完善自己，追求更高的成就。
數(shù)學網(wǎng)課的感受篇十五
回顧這次在家里上課的這段日子，我也是收獲很大，更懂得了學習是需要自我更加自覺的，并且也是不能松懈，如果自我不去自覺的學習，不去主動的學習，想要成績更好，是不容易的，經(jīng)過這次上網(wǎng)絡課程，我也是有一些心得體會。
主動的學習是十分必要的，之前在學校學習的時候，有教師監(jiān)督著，上課的時候如果不認真，教師也是會點名，并且下課之后做作業(yè)，教師也是會檢查，可是在家里卻不一樣一些，雖然也是有一些兒監(jiān)督，可是和學校相比是松懈很多的，并且父母也是有事情，不可能時刻的監(jiān)督我們上課，這時候就是需要我們自覺的去學習，僅有主動的去學習，那么才能有收獲，上網(wǎng)課的時候，我也是能夠感受到，如果我松懈了，那么一堂課下來也是聽不到什么東西，開始的時候我就是有些松懈，畢竟還是沒有從假期的狀態(tài)之中緩解過來，并且自我也是沒有感受到學習的這種氛圍，可是幾天之后，我就是感覺到自我有些跟不上教師講課的進度了，并且作業(yè)也是感覺有些難做，自我也是意識到自我上課的不認真是很不好的，必須要自覺起來，不能松懈。
上網(wǎng)課和在課堂上是兩回事，雖然也是教師講，我們聽，可是地方不一樣，并且方式也是不一樣，開始我也是不夠認真，之后主動學習之后也是發(fā)覺這種方式也是挺好的，自我不懂的地方會去聽錄播，做作業(yè)的時候遇到難題，雖然無法問教師，可是看之前的課堂知識，再聽教師講一遍，自我也是懂了很多，一堂課能夠反復的聽，而我又主動的去學習，所以也是感覺到自我在這些方面有了一些收獲，自我更是察覺到學的更深刻了一些。不一樣的學習方式也是讓我懂得了，可能有些知識這種方式學的不好，那么就換一種方式來學習就好了，就像英語，可能單純的背單詞很是枯燥，可是在一些音樂，一些電影的.語境里，自我也是覺得這樣來做有收獲，并且也是能夠?qū)W好的，而上網(wǎng)課就是不一樣的方式，也是讓我有了不一樣的收獲，以后的學習我也是如果一種方式不行，那么就換一種方式來學習，總是能學好的。
而今回到了教室里面，我也是要繼續(xù)的去把知識給學好，同時自我也是要珍惜在課堂的時間，畢竟教師應對面的給我們講解，不懂的也是能夠及時的提問，不像網(wǎng)課，還需要自我再重復的去看。僅有更努力的去學習，那么自我才能有更大的收獲。
數(shù)學網(wǎng)課的感受篇十六
由于新冠病毒的疫情，我們延遲了開學時間，在家上網(wǎng)課，剛聽到這個消息時感覺上網(wǎng)課沒有上學獲得的知識多。第一天上課時，感覺有些不適應，準備資料有點手忙腳亂。但連續(xù)上了兩天也就適應了，我發(fā)現(xiàn)在上網(wǎng)課期間，一天也可以過得那么充實。
記得是在上網(wǎng)課的第三天，早上起來，媽媽給我做了一個漢堡，吃著吃著不知不覺已經(jīng)到了八點了，第一節(jié)好像是地理，老師講課的方法非常獨特，首先老師給我們出了一個問題：在圖一，有兩個島嶼。中間是一個海峽。老師讓我們搶答。上面的島嶼叫什么名字？我飛快打字――馬來半島，接著同學們一一回答馬來半島。老師對我發(fā)了一個大拇指，我心里得意極了。接著老師說：下面的島嶼叫什么名字呢？我思考了一會兒。在這個期間，同學們好像是故意的，很快的回答了出來。我最后實在沒辦法的看了一下世界地圖。哦，原來叫蘇門答臘半島呀，老師說最后一個問題，中間那海峽叫什么？這次我可不能敗給同學們了我飛快地回答道：“馬六甲海峽！”老師又對我豎起大拇指。此時我覺得上網(wǎng)課也別有一番風味呀！
語文課也是很有意思的，信息量很大，老師準備了很的ppt資料給我們講，并進行提問，雖然不能和老師面對面，但聲音卻還是那樣的熟悉。這周主要講寫作立意方面的知識，下午我會認真整理各科老師留的作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)自己比以前認真了很多，各科作業(yè)都是優(yōu)秀，這更增強了我的信心，只要用心就能做得更好。當然這還要感謝我的老媽，是她一直陪伴我，上課一要溜號，她就會提醒我。
除了學習以外我的業(yè)余生活也很豐富，我會做俯臥撐和仰臥起坐，但數(shù)量不是很多。
其實你的身邊有很多你可能發(fā)覺不到的事情，當你做你想做的事時，自然每一天都會變得非常充實。寒假給我?guī)砹朔浅６嗟目鞓?，而網(wǎng)課呢，也給我?guī)砹瞬灰粯拥母惺堋?/p>
我只想說，只要用心做好每一件事，生活就會變得多姿多彩。
數(shù)學網(wǎng)課的感受篇十七
記得一個夏天的下午，知了在枝頭歌唱，柳枝一動不動，好熱的天氣??！“鈴鈴鈴”大課間的鈴聲響了，同學們像蜂群一樣地涌出教室，直奔操場。這時王老師從背后輕聲叫住了我：“宇淏，今天我有時間給你補補拼音吧！”我不情愿地留在了教室。
剛從美國回來的我，拼音基礎不太好，王老師經(jīng)常抽出時間給我補習。坐在我對面的王老師戴著黑邊眼鏡，短短的卷發(fā)，一副和藹的面孔。老師給我復習了生母、韻母及音標，有問題的地方老師反復給我糾正發(fā)音，連一絲錯誤也不放過。其間，老師隨手從桌上拿起作業(yè)本扇了扇，這時我才發(fā)現(xiàn)老師的額頭上有幾粒細小的汗珠，如同幾粒小珍珠一樣?？吹竭@一切，我心疼地對老師說：“您歇會而吧，我給您扇風。”老師做了個手勢，讓我立刻停止。我心里想：老師剛下課就給我補課，一定很辛苦。想著我就去給王老師接了杯水，端到老師面前，老師接了過去喝了一大口，抬起頭沖著我欣慰地笑了。
已經(jīng)不知有多少次老師犧牲自己休息的時間給我補課，現(xiàn)在我看到拼音已經(jīng)不再頭疼了，我感謝老師無私奉獻，老師像園丁一樣精心地培育花朵，我相信待到滿園春色時，老師一定站在花叢中微笑呢！
數(shù)學網(wǎng)課的感受篇十八
伊始，一場突如其來的新冠肺炎打亂了人們生活節(jié)奏。疫情遲遲不散，但阻擋不了蕓蕓學子對知識的渴求?！巴Ｕn不停學”，于是我們足不出戶便踏上了不一樣的學習旅程。
第一次上網(wǎng)課時，既忐忑，又期待。網(wǎng)課開始了，陌生又熟悉的聲音回旋在耳旁，一顆不安的心漸漸平靜。只是，四周沒有了教室里那朗朗的讀書聲，沒有了同學們面紅耳赤的搶答身影，沒有了老師與我們的“眼神互動”；心中不免失落。但細細聆聽網(wǎng)課老師們親切的話語，感受著他們釋放著的一樣的激情，我的眼神開始有了光芒；“嘟嘟”連麥，彈幕答題，彼此看不見的課堂此刻也變得趣味橫生。不一樣的課堂，原來也一樣。
網(wǎng)課學習，我們嚴陣以待，開始了如上學般的正常作息安排。當陽光照亮我們的窗，一天的網(wǎng)課學習便開始了。課表上的課程源源不斷地傳送著，我們一絲不茍地聽講、筆記著。課后，老師們及時根據(jù)網(wǎng)課內(nèi)容推送著作業(yè)，我們按時認真地完成了自己的解答；老師們還及時地為我們提醒著每次網(wǎng)課中知識的重難點，我們?nèi)绔@至寶地吸收著。學習與練習、復習與預習，這樣的學習鍛煉著我們自主學習的能力，培養(yǎng)著我們的自我提高的責任心。不一樣的學習，原來也一樣。
網(wǎng)上學習是一種新的學習方式，這激發(fā)了我們對新事物的好奇，我聽的極為認真。往日浮燥的心變得沉靜，更甚于平時的課堂聽課。是按照自己的規(guī)劃來有序的學習，還是兩天打漁、三天曬網(wǎng)的糊涂度日，不一樣的選擇不一樣的青春；網(wǎng)課學習讓我明白了自律的重要性。網(wǎng)課學習為我們提供了豐富的學習資源，我們通過對這些資源的自覺學習，明白了“山外有山”、“知識改變命運”；網(wǎng)課還可以進行回看，遇到不懂的地方多看幾遍，直到所有的知識點了然于胸；學習中我們抓住不明白的問題，課后主動與自己的老師交流，日積月累中我們就提高了學習的層次。不一樣的網(wǎng)課，原來也一樣。
這加長版的假期，看似無情，卻另有真情，它或?qū)⒁娮C了一顆顆星辰的墜落，又或?qū)⒁娮C了一匹匹黑馬的誕生。要么盡顯風采，要么淘汰出局，乾坤待定。這個假期便是化蛹為蝶的序幕！
數(shù)學網(wǎng)課的感受篇十九
數(shù)學，它是一門晦澀難懂的學科，也是一門可以培養(yǎng)我們邏輯思維、提高我們解決問題能力的學科?；仡櫸以趯W習數(shù)學過程中的點點滴滴，我深刻地感受到了數(shù)學的魅力和作用。在接下來的文章中，我將圍繞“數(shù)學感受心得體會”這個主題，從數(shù)學的抽象性、邏輯性、實用性、啟發(fā)性以及克服困難所帶來的成就感五個方面展開敘述。
首先，數(shù)學的抽象性讓我感受到了一種別樣的美。數(shù)學的世界里沒有具體的實物，只有抽象的概念和符號，它是一門以符號和符號之間的關系為基礎的學科。在初學階段，我覺得數(shù)學是一種神秘而不可理解的存在，但隨著學習的深入，我逐漸體會到了數(shù)學的美妙之處。數(shù)學中的符號和公式無處不在，它們組成了一個個抽象而又完整的數(shù)學體系。抽象的符號和概念讓我感受到了一種超越現(xiàn)實的存在，它們的和諧、統(tǒng)一、完整給我?guī)砹艘环N深深的滿足感。
其次，數(shù)學的邏輯性讓我深深地感受到了思維的清晰和準確。數(shù)學是一門需要推理的學科，它要求我們運用各種演繹和歸納的方法來推導出結(jié)論。在數(shù)學中，一切都是建立在前提和推理上的，只有邏輯正確才能得到正確的結(jié)論。通過學習數(shù)學，我逐漸養(yǎng)成了思維清晰的習慣，學會了用系統(tǒng)性和邏輯性的思維方式來解決問題。數(shù)學的邏輯性讓我在解決實際問題時，能夠有條不紊地進行思考和分析，提高了我的解決問題能力。
第三，數(shù)學的實用性讓我認識到了數(shù)學在日常生活中的重要性。數(shù)學無處不在，它在科學、工程、經(jīng)濟、金融等各個領域都起到了至關重要的作用。無論是計算機編程、統(tǒng)計分析還是金融投資，都離不開數(shù)學的支持。在現(xiàn)實生活中，我也經(jīng)常運用數(shù)學知識計算購物打折、理財投資和測量距離等，這讓我深刻體會到了數(shù)學對我們生活的影響。數(shù)學的實用性讓我明白了學好數(shù)學不僅是為了應對考試，更是為了更好地適應社會并提升自己。
第四，數(shù)學的啟發(fā)性讓我感受到了解決問題的新思路和方法。數(shù)學中的證明和推理過程，常常會給我?guī)硪恍┬碌南敕ê蛦⑹?。通過數(shù)學問題的求解，我學會了從不同的角度思考問題，用不同的方法解決問題?！皵?shù)學是解決問題的一種態(tài)度”，這句話深深地觸動著我。數(shù)學的啟發(fā)性讓我在解決其他學科的問題時，能夠運用類似的思維方式和方法，發(fā)現(xiàn)問題的本質(zhì)并提出創(chuàng)造性的解決方案。
最后，數(shù)學的困難克服給我?guī)砹司薮蟮某删透?。學習數(shù)學并不是一帆風順的，其中有著許多困難和挑戰(zhàn)，需要花費大量的時間和精力來攻克。但是，當我面對一個個困難的數(shù)學題并成功解決它們時，我感受到了一種前所未有的成就感和滿足感。這些困難的克服不僅讓我在數(shù)學上有所提高，更培養(yǎng)了我的耐心和毅力，讓我學會了面對困難時不退縮、堅持不懈地努力奮斗。
總之，通過數(shù)學的學習，我深切地感受到了數(shù)學的抽象性、邏輯性、實用性、啟發(fā)性以及克服困難所帶來的成就感。數(shù)學不僅是一門學科，更是一門讓我不斷成長和進步的學科。從數(shù)學中，我汲取了智慧和力量，也體會到了一種超越現(xiàn)實的美妙存在。我相信，在未來的學習和生活中，我將繼續(xù)珍惜并發(fā)現(xiàn)數(shù)學的魅力，在數(shù)學的世界中不斷探索、創(chuàng)新和成長。
數(shù)學網(wǎng)課的感受篇二十
第一段：
數(shù)學是一門讓我熱愛又害怕的學科。一開始，我對數(shù)學一無所知，只覺得它是一種晦澀難懂的東西。但隨著時間的推移，我逐漸明白了數(shù)學的重要性和美麗之處。數(shù)學不僅為我們解決現(xiàn)實生活中的問題提供了工具，更是培養(yǎng)我們邏輯思維和分析問題的能力的一把鑰匙。
第二段：
數(shù)學的美妙之處在于其嚴密的邏輯性。數(shù)學是一個由公理、定理、推論構(gòu)成的完整體系。這種嚴謹?shù)倪壿嬜屛胰绨V如醉。學習數(shù)學，我追求的不僅僅是解答正確，更是增強自己的邏輯思維能力。通過研究數(shù)學問題，我逐漸養(yǎng)成了思考問題的習慣，善于觀察和發(fā)現(xiàn)問題的本質(zhì)。這種思維方式在我的學習和生活中都起到了積極的作用。
第三段：
數(shù)學的魅力在于它的廣泛應用。從幾何到代數(shù)，從概率統(tǒng)計到微積分，數(shù)學無處不在。無論身處何種領域，數(shù)學都能為我們提供解決問題的方法。通過學習數(shù)學，我深刻體會到數(shù)學在科學、工程、金融等領域的重要性。數(shù)學給我們提供了一種可以穿越時空的語言，讓我們能夠解讀世界的奧秘。
第四段：
學習數(shù)學不僅僅是追求解題的結(jié)果，更是一個培養(yǎng)耐心和堅持的過程。數(shù)學問題往往需要經(jīng)過多次推理、演算才能得到答案。我曾經(jīng)遇到過很多難題，有時候甚至為了一個小問題苦思冥想好幾天。但即使感到困難重重，我也不會放棄。因為我知道，在克服困難的過程中，我會積累經(jīng)驗，提升自己的能力。
第五段：
通過學習和掌握數(shù)學，我不僅收獲了知識，更得到了自信。曾經(jīng)，當我看到數(shù)學問題時，總覺得自己無法解決。但如今，當我面對數(shù)學題時，我會勇敢地迎接挑戰(zhàn)。因為我相信，只要我努力去思考、推導，就一定能找到問題的解決之道。數(shù)學給了我無窮的自信，讓我相信自己可以去攀登任何高峰。
總結(jié)：
數(shù)學對我來說不再只是一門學科，更是一種思維方式和生活態(tài)度。通過學習數(shù)學，我理解到嚴密的邏輯性、廣泛的應用價值以及培養(yǎng)耐心和堅持的重要性。數(shù)學不僅提供了解決問題的方法，更讓我對自己充滿自信。因此，我會堅持學習數(shù)學，不斷挑戰(zhàn)自我，追求優(yōu)秀。同時，我也希望能夠?qū)?shù)學的美妙和魅力分享給更多的人，讓更多的人感受到數(shù)學的魅力。
數(shù)學網(wǎng)課的感受篇二十一
這一個學期的開學有些特殊，也是受到了新型冠狀病毒肺炎的影響，所以也是讓學生們在家里學習，而我們教師也是開通網(wǎng)課，遠程的教學來讓學生們學習知識，而這種方式的嘗試也是讓我感受到不一樣的教學，也是有一些心得體會。
和應對面教學相比，這種方式少了一些監(jiān)督，但也是更加的考驗學生們的自覺本事，同時在備課方面也是和課堂的教學有必須的區(qū)別的，畢竟是遠程的教學，互動方面也是沒有像課堂上那么好去交流了，雖然開通了直播間，可是每堂課的時間都是固定了的，而學生們的問題，我也是沒辦法像課堂上那樣回答，方法也是有一些不一樣，可是總的來說，這種教學的方式卻是能夠省卻很多的時間，像在學校，幾個班的課堂，是分開上的，可是在這種方式下，幾個班級的課程都是同步進行的，節(jié)儉了我們教師的時間，同時我們準備的也是需要更加充分才行，雖然同一個年級的學習進度都差不多，可是每個班的情景又是有所區(qū)別的。
教學的方式更加的考驗我們教師的本事，和應對面相比，我們更加的不清楚學生們學習的情景如何，如果他們不主動的來問，或者我點名讓他們回答，也是無法看到所有學生學習的一個情景和表情的，雖然我在講解，可是他們聽的效果如何，最終也只能經(jīng)過作業(yè)來做一個參考，而在學校的課堂上，卻是能夠經(jīng)過學生們的一個狀態(tài)來了解這堂課講得如何的，我也是不斷的去復盤，去看自我講的課，同時也是盡量的增加一些趣味性的知識，讓學生們對課堂更加的感興趣，來促進他們聽課的專注度。
經(jīng)過這段時間的教學，我也是更加的熟悉了這種教學的方式，同時經(jīng)過作業(yè)也是能夠看到有些學生自覺性是比較好的，依舊能夠做好，但有些學生，可能在學校還不錯，可是而今網(wǎng)課卻是有些糟糕，不是那么的認真，我也是重點的去關注，去了解情景，督促他們認真的去學習好，而今也是要回到學校里面應對面的來上課了，那么更是需要我們?nèi)グ颜n堂給講好了，讓學生們學到知識。
網(wǎng)課的教學雖然是結(jié)束了，可是這種方式卻是依舊能夠在今后繼續(xù)的去嘗試去做，而學生們也是能夠經(jīng)過這些方式，來多學一些知識，多去聽聽其他教師的課，也是有助于學習的，更好的去理解課本的知識，而我也是經(jīng)過和其他教師的交流，對于教學的方法和方式也是有了自我的一套。
數(shù)學網(wǎng)課的感受篇二十二
又是一周，我們在家的網(wǎng)課已經(jīng)上了整整兩個月了。在這兩個月里，我從不大習慣這樣的學習方式，到逐漸習慣，再到現(xiàn)在竟然有些愛上了這樣的學習方式。我也不相信，我在兩個月的時間里對上網(wǎng)課的看法改變了這么多。
如果要細究出這其中的原因，我以為是因為我發(fā)現(xiàn)了上網(wǎng)課的一個優(yōu)勢！過去我們在教室里上課，是老師直接講，我們有什么不懂的，得再找時間去找老師問。現(xiàn)在上網(wǎng)課徹底解決了這個麻煩事兒，因為網(wǎng)課的視頻是有存檔的，我們做學生的可以反復地查看，這給我們上課有些沒聽懂的同學有了再學習的機會。
我這段時間的網(wǎng)課便是這樣學的。在上網(wǎng)課的時候，有些我沒聽明白的地方，我還會等到下了課之后，再抽時間去看，一遍不懂，我就再看第二遍，第二遍還不懂，我就再看第三遍，反正直到自己學懂為止！試問，這樣的反復學習，在學校里上課的話，又如何做到呢？問一遍老師或者同學，別人還非常樂意，問多幾遍，就已經(jīng)不是別人樂不樂意的事情，而是直接耽誤了別人時間的問題了。在家上網(wǎng)課的這一周，我實現(xiàn)了“自學成才”。
現(xiàn)在回看自己最開始對網(wǎng)課的抱怨，我想是我自己過分矯情了。學習，在哪里學習，用什么方式學習，這對于一個想要學習、愛好學習、懂得學習的人來說，又有什么區(qū)別呢？網(wǎng)課什么錯也沒有，甚至于還幫我解決了以往學習的一個弊端。我又有什么理由繼續(xù)對網(wǎng)課的吐槽呢？珍惜剩下的網(wǎng)課日子，珍惜這么好的學習方式，成就我們的學習吧！
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