總結可以幫助我們總結經(jīng)驗，提高工作效率。避免使用太多的排比句或長句，盡量采用簡單明了的表達方式。下面是一些有效溝通的技巧，希望對大家的交流能力有所幫助。
繼續(xù)再教育心得篇一
經(jīng)過網(wǎng)上遠程學習，感覺收獲很大，下頭就具體談一些學習的收獲。
第一，經(jīng)過上網(wǎng)學習讓我學到了很多課堂教學的藝術與技巧，同時也解決了我以前在課堂教學當中存在的很多困惑，讓我有種“柳暗花明又一村”的感覺，宛如一下子見到了光明和期望，對我的教學實踐起到了很好的指導作用。
第二，課程培訓，為我以后提升自身綜合素養(yǎng)打下了堅實的基礎。在教學中，我根據(jù)學生的個體差異和本事層次，實行了“分層次分類指導”教學，對知識水平不一樣的各類學生都不偏愛不卑視不譏笑，多給學生以贊許激勵支持和親切的目光，含蓄的微笑簡便的表情和氣的態(tài)度，以示教師對其的信任關懷愛護。在課堂教學中我們采納多提問多練習，多給學生活動多自我表現(xiàn)的機會，即盡量讓每個學生都有“一展身手”的機會的教學方法。
總之，這次學習的收獲是十分豐富的'，它引發(fā)了我更多的思量，也讓我收獲了很多的知識。繼續(xù)教育是我學習中的良師，生活中的益友。遠程教育系統(tǒng)創(chuàng)新了個性化學習的環(huán)境，這需要高度的學習自覺性持續(xù)的學習動力和有效的學習方法。但不能把學習封閉化，應提倡尋求合作協(xié)同學習，可在必須區(qū)域范圍內組成學習小組，在各自主動學習主動探究獲取教學信息之后，相互交換學習心得體會，互相提問評價，交流知識，并與所學的東西相聯(lián)系，便能取得更好的學習效果。
繼續(xù)再教育心得篇二
本次財務培訓，讓我記憶猶新的是林寧教師帶來的成都國際機場航空樞紐戰(zhàn)略規(guī)劃！課上，林寧教師分享了經(jīng)典案例--隆中對，用詼諧幽默的語言，生動形象的詮釋了戰(zhàn)略部署對公司發(fā)展的重要性！放眼未來，天府機場、雙流機場將實現(xiàn)“兩場一體”運營模式，高效配置兩場資源，成為全球城市多機場運行的卓越典范，無一不是全民航人的。驕傲！
我深知，作為一名財務工作者，不應僅僅局限于眼前的數(shù)字，更應歸納總結勤思考，為公司經(jīng)營管理、戰(zhàn)略部署添一份力！
此次的財務培訓，讓我不僅僅了解到天府機場設施建設情景，還學習了時下最新的財稅政策，再次感激籌辦小組的精心準備，獲益匪淺！
繼續(xù)再教育心得篇三
河南省會計繼續(xù)教育試題（企業(yè)單位）（判分）。
學要求16課時。
點擊此處繼續(xù)學習選修課。
您本次答題的得分為：95分。
以下為您的答題情況：
不屬于滾動預算缺點的是（）。
a.預算期較長。
c.預算期短。
正確答案：c。
您的答案：c。
下列不屬于對黨員的紀律處分的是（）。
a.嚴重警告。
b.撤銷黨內職務。
c.開出黨籍。
d.罰款題目類型：單項選擇題。
正確答案：d。
您的答案：d。
下列說法中錯誤的是（）。
a.以現(xiàn)金形態(tài)存放的小金庫金額相對較小。
b.以銀行存款形態(tài)存放的小金庫是當期小金庫的主要形態(tài)。
c.固定資產形態(tài)的小金庫往往反映在企業(yè)的賬上。
d.有價證券形態(tài)的小金庫一般源于公用閑置資金。
題目類型：單項選擇題。
正確答案：c。
您的答案：c。
下列屬于零基預算的優(yōu)點的是（）。
a.工作量較大，費用較昂貴。
b.目標明確，可區(qū)別方案的輕重緩急。
c.易于引起人們注重短期利益而忽視企業(yè)長期利益。
d.評級和資源分配具有主觀性，易于引起部門間的矛盾題目類型：單項選擇題。
正確答案：b。
您的答案：b。
下列不屬于設立“小金庫”行為的處理處罰原則（）。
a.依法依紀、寬嚴相濟原則。
b.原則性與靈活性相結合原則。
c.處理事與處理人相結合原則。
d.依法依紀、從嚴處理原則題目類型：單項選擇題。
正確答案：d。
您的答案：d。
為解決領導出行問題，a單位將部分銷售產品時以現(xiàn)金方式收到的款項為領導購置車輛，則本題中小金庫的資金來源是（）。
a.虛列支出。
b.行政事業(yè)性收費。
c.經(jīng)營收入。
d.專項收入題目類型：單項選擇題。
正確答案：c。
您的答案：c。
（）又稱靜態(tài)預算，是根據(jù)預算期內正常的、可實現(xiàn)的某一業(yè)務量水平為基礎來編制的預算。
a.固定預算。
b.彈性預算。
c.增量預算。
d.零基預算題目類型：單項選擇題。
正確答案：a。
您的答案：a。
下列選項中，有關預算的審查方式，不正確的是（）。
a.預算編制是否太保守或太夸張。
b.是否依據(jù)工作計劃或專案編制預算。
c.審查與去年相比有重大差異的項目。
d.一味地刪減預算金額題目類型：單項選擇題。
正確答案：d。
您的.答案：d。
a公司將本期一筆收入款項未登記入賬，直接用于購買國債獲取利息，則本例中a公司小金庫的存放形態(tài)為（）。
a.現(xiàn)金。
b.銀行存款。
c.有價證券。
d.固定資產。
題目類型：單項選擇題。
正確答案：c。
您的答案：c。
下列不屬于“小金庫”表現(xiàn)形式的是。
a.違規(guī)收費、罰款及攤派設立“小金庫”
b.用資產處置、出租收入設立“小金庫”
c.經(jīng)營收入納入規(guī)定賬戶核算設立“小金庫”
d.上下級單位之間相互轉移資金設立“小金庫”題目類型：單項選擇題。
正確答案：c。
您的答案：b。
小金庫的存放形態(tài)只有現(xiàn)金和銀行存款兩種形態(tài)。（）。
題目類型：判斷題。
正確答案：n。
正確答案：y。
您的答案：y。
正確答案：y。
您的答案：y。
正確答案：n。
您的答案：n。
企業(yè)董事會或者經(jīng)理辦公會可以根據(jù)情況設立預算委員會或指定財務管理部門負責預算管理。
事宜，并對企業(yè)法定代表人負責。（）題目類型：判斷題。
正確答案：y。
您的答案：y。
正確答案：n。
您的答案：n。
正確答案：y。
您的答案：y。
年度預算目標的實現(xiàn)以分期預算控制保證。（）題目類型：判斷題。
正確答案：y。
您的答案：y。
正確答案：n。
您的答案：n。
預算信息的來源不重要。題目類型：判斷題。
正確答案：n。
您的答案：n。
繼續(xù)再教育心得篇四
教師專業(yè)是動態(tài)發(fā)展的、終身持續(xù)的過程，現(xiàn)代教學應是建立在教師學習基礎上的。必須在加強和發(fā)展教師教育，促進教師專業(yè)化發(fā)展的同時，加快教師專業(yè)化進程，以適應學習化社會、終身化學習的需要。由此通過對教師專業(yè)觀發(fā)展歷程的回顧，通過對教師專業(yè)能力的時代內涵以及教師繼續(xù)教育課程改革原則的論證和闡述，探討教師繼續(xù)教育課程創(chuàng)新的機制，明確教師的專業(yè)成長與教學的發(fā)展性是一種不斷演進、不斷超越的創(chuàng)造發(fā)展歷程。
因此，努力實施繼續(xù)教育工程，加強中小學師資隊伍的建設，開展面向21世紀的中小學教師繼續(xù)教育，是面臨新形勢的需要，是增強縣域經(jīng)濟實力、綜合實力的需要，教師整體素質的提高，為教育夯實了基礎，教育的發(fā)展必將迎來一個美好的春天。
教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學教師整體素質和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵。學習期間，在與實際相結合不斷的實踐，取得了非常大的進步。現(xiàn)將一些學習體會做個小結。
一、通過學習，我首先是更新了觀念：
對教師來說，研究是學習、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質的區(qū)別。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省。通過學習，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。
教師是學生成長的守護人。他將教師角色定位于學習者、研究者、實踐者。教師首先是學習者，不僅要善于向實踐學習，向理論學習，而且要向學生學習。教師是研究者，帶領學生主動積極參與科研課題的`研究。教師是實踐者，實踐的內涵是“變革”。
二、教育無小事。
一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質在于他能從日復一日的教學生涯中領悟和體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細節(jié)。學生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說，教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。
三、師生平等
就人格而言，無論在任何時代、任何地域、任何學段，師生之間都應該是天然平等的。教師和學生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者。
在教育中，教師要用自己的行動去感染學生，要用自己的言語去打動學生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產生心靈的共鳴。學生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機會，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學生，與學生通過交流達到心與心的溝通。
教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學生愿意接受，達到教育的目的。暖人話語，滋潤心田。溫暖的的話語，可以使學生深深感到教師真誠的關愛，從而拉近師生的距離。教師對學生還要有一種充滿責任感和理智感的愛，這種愛就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。
除了更新自己的教育教學理念之外，我們還需要結合個人情況及教學環(huán)境和特色來很好的貫徹和應用它們。這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”，我們更需要一份持久的熱情，一份對教育、對學生、對社會的神圣信仰與追求！
有人說，教師是春蠶，是蠟燭，是航標燈，是導航員。而我要說，教師就象一棵枝繁葉茂的大樹，需要吸收多方面的營養(yǎng)：有科學的教育思想，有先進的教育理念，有符合時代特點的教育言論，有廣博的學識，有令人佩服的教學藝術，有較強的人格魅力，有不斷開拓進取的精神。為了達到這一目標，我始終在做著一個“好學生”。多年來，在教學工作的同時，我積極學習先進的教育教學理念。新課程改革這股春風吹來之后，我更感覺到如魚得水，反復翻閱新課標，領會其中的真諦，在教學實踐中不斷反思。學校組織的各項活動，我都積極參加。
繼續(xù)再教育心得篇五
我們進行了為期十天的繼續(xù)教育培訓，這次培訓，專家學者們向我們展示了全新的教育理念，嶄新的課堂教學模式使我深深的感受到要樹立終身學習的意識，立足于自我的本職工作，轉變觀念，投入課改，真正走進新課程，全面推行素加強學習，不斷培訓，自覺走進新課程。下頭談一下自我一些膚淺的熟悉和體會。
一加強學習，更新觀念。
這次學習學到許多新的知識，可是更讓我看到了自我的不足，學習不僅僅是學生的事，也是教師必須做的事，學習是永恒的主題。僅有不斷學習，才干盡快地轉變觀念，適應時代的要求，觀念是行動的先導?，F(xiàn)代教育觀，就是要把“教師說學生聽”，“教師灌學生記”，“教師管學生服從”的陳舊教育方法重新審視，轉變?yōu)閷W生是教育的主體，使學生重視弘揚學生的主體精神，促進學生全面發(fā)展進取轉變教育教學觀念，大力推進素養(yǎng)教育教師的教育教學觀念直接影響著教師的教育教學行為，直接影響著教育教學的效果，影響著素養(yǎng)教育的進行。
我們應主動地由過去以傳授知識為主轉變?yōu)閭魇讷@取知識的技能和方法，環(huán)繞學生設計課堂教學，真正體現(xiàn)學生是學習的主體，課堂的主人，全力推進素養(yǎng)教育。
二立足課堂，提高質量。
課堂是教育教學的主陣地，教學視頻中，專家緊緊抓住課堂教學，引導學生善于發(fā)明問題提出問題。經(jīng)過關注學生的興奮與疑惑，適時參與做出決策。在上課時更能做到有的放矢。同時我也注重采取靈便多變的教學方式讓學生更多地參與教學活動，讓學生實際去觀察去體會，增加學生自主學習自主活動的機會，激勵學生多思善問，敢于質疑爭論，促使學生動腦動口，提高學生的思維本事和培養(yǎng)表達本事，使學生逐漸掌握科學的學習方法。教師不僅僅要使學生會學，還要使學生樂學，要培養(yǎng)學生進取的學習態(tài)度。要貫徹啟發(fā)式教學，最大限度到調動學生學習的進取性，把學生從“一言堂”“滿堂灌”中解放出來。教師要以飽滿的熱情上好每一節(jié)課，還要增強教學藝術的感染力，使學生理解教師情感與情緒的表達，理解教師人格魅力的影響。
三教師自我成長方面，提高自我的素養(yǎng)修養(yǎng)
注重教師自身的素養(yǎng)發(fā)展，努力提高教育教學水平。素養(yǎng)教育改革對教師的專業(yè)素養(yǎng)提出了更高的要求，作為素養(yǎng)教育的實施者，應當以新課程改革為契機，不斷地加強學習，提升自我的專業(yè)素養(yǎng)。這次的培訓學習不但提高了我對專業(yè)知識更使我的業(yè)務理論知識有了很大的提高。使我熟悉到一個好的教師不但要教好課更要會出好題。
總之，做為一名教師，經(jīng)過繼續(xù)教育的培訓，我受益匪淺，更新了教育教學觀念，掌握了新形勢下的先進教育理念，了解了高考的趨勢，和在教學中的應注重的問題，進一步掌握了提高課堂教育教學質量的先進策略和方法，并在教育實踐中不斷地落實，逐步地提高了自我的教育教學本事，進取地按素教育的培養(yǎng)目標培養(yǎng)所教學生的全面素養(yǎng)，為學生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎。
繼續(xù)再教育心得篇六
2017年12月17日和同學（陳燕老師）一起第一次參加了宿州讀書會第23期的線下讀書活動，完全是一個偶然的機會，參加前不了解活動內容和程序，也沒有任何準備，既好奇又緊張。那一期分享的圖書是石黑一雄的《長日將盡》《遠山淡影》，當時我對石黑一雄完全沒有認識，但主講武岳老師的精彩講解還是深深吸引了我，激發(fā)了我要去了解石黑一雄及其作品的濃厚的興趣。書友分享環(huán)節(jié)大家發(fā)言積極，討論熱烈，氛圍很好，我深受感染。巧合的是這一期的主持易君是我的學生，直到活動結束我才想起她，那個上學時喜歡讀紅樓經(jīng)常和我討論莊子的有文學才華的女孩現(xiàn)在已經(jīng)是一個出色的電臺節(jié)目主持人。多年之后能在讀書會上師生相遇真是特別的緣分，看到她取得的成績感到驕傲和幸福。
這次讀書活動讓我印象深刻。一是發(fā)起者和組織者熱情與嚴謹?shù)膽B(tài)度，讀書會已經(jīng)成立三年，線下書友已經(jīng)一百多人，線下讀書活動一月一期風雨無阻，微信公眾號記錄下翔實活動內容，與出版社合作的共讀活動有序進行，此外還有每月線上薦書、朗讀等活動都有條不紊。組織者趙彬老師陳燕老師武岳老師等付出了大量的時間和精力，正是他們的熱情與嚴謹才給書友們提供了這么好的讀書交流平臺。
二是書友們參加讀書會的踴躍態(tài)度，這次參加活動的書友25人，有著不同職業(yè)不同年齡不同的生活狀態(tài)，但大家有著對書籍的共同愛好，有著對人生精神層面的共同追求，所以能從自己忙碌的生活中短暫地剝離出來，在這樣一個氛圍中作靈魂的交流?；顒蝇F(xiàn)場不少有趣的有魅力的書友讓人印象深刻。
三是讀書活動主題的'高質量。這一期活動主題是2017年諾貝爾文學獎獲得者石黑一雄的作品《長日將盡》《遠山淡影》。對諾獎作家作品的關注可以開闊書友們的視野，引導書友們閱讀高質量的作品。活動中書友們的激烈討論讓我對石黑一雄的作品充滿期待，回去之后便開始認真閱讀。首先讀了《長日將盡》，寫了書評《你是如何為了你的事業(yè)而荒廢了你的人生》。接著是《遠山淡影》，寫了書評《自我欺騙如何能完成救贖》。然后是《浮世畫家》《無可慰籍》，分別寫了短評。四本書讀下來對石黑一雄創(chuàng)作的關鍵詞“時間、記憶和自我欺騙”，對他選擇性的敘述方式，對他淡化背景、關注人性及救贖的主題有了一定的了解和認識。
2018年8月諾獎作家奈保爾去世，讀書會開展了一期以奈保爾作品《大河灣》為主題的活動。以此為契機，我讀了奈保爾的《米格爾街》《自由國度》《大河灣》《畢司沃斯的房子》等四部作品，分別寫了書評《生活如此絕望，他們卻興高采烈地活著》《我是個自由的人，可我又失去了自由》《以恨傳達愛，以絕望把握希望》。高質量的主題設置大大提高了書友們的閱讀品質。
2018年讀了48本書，有一半多是讀書會的活動分享、線下共讀及拓展閱讀圖書，我個人的閱讀已經(jīng)和讀書會緊密聯(lián)系在一起了。
能加入宿州讀書會，和書友們一同閱讀好書享受快樂是件幸福的事情，2019年和讀書會和大家一起繼續(xù)前行。
繼續(xù)再教育心得篇七
x月22日下午，部隊管理系召開黨委(擴大)會議，專題組織學習在會見全國公安系統(tǒng)英雄模范立功集體表彰大會代表時的重要講話精神。會議由系黨委副書記黃金印主持。
會上，黃金印同志首先傳達了周例會上院首長的重要指示和參會的收獲體會，并結合新聞報道的內容要點等對重要講話精神進行認真學習。隨后，黨委成員結合該系當前工作及實際情況，對講話內容精神進行深入討論，各抒己見。與會同志一致認為，習始終高度重視公安隊伍建設，對全體公安干警始終充滿關心關懷和厚愛，在講話中提出“對黨忠誠、服務人民、執(zhí)法公正、紀律嚴明”的工作方針，是建警治警的總方略，是立警從警的座右銘，更是我們做好公安現(xiàn)役教育工作的根本遵循，我們必須認真學習，結合我系實際情況，深刻領會，牢記于心，全面貫徹。
黃金印同志就學習貫徹講話精神提出具體要求，他指出，全系各室隊要迅速組織全體人員對習講話全文進行認真學習，深入理解講話內容的精神實質和豐富政治內涵，將習講話作為全系教育教學及行政管理工作的根本遵循，確保我系全方面建設著正確的方向不斷深入推進。同時要迅速組織開展向公安英模和立功集體學習活動，通過英模事跡故事會、演講比賽、交流座談會、學習心得撰寫、板報評比等多種形式，在全系掀起“學先進、樹正氣、育品格、強精神”的英模學習熱潮，以此為契機進一步深化我系思想政治工作，推動各項工作不斷邁上新臺階。
繼續(xù)再教育心得篇八
學習一門技能或者專業(yè)的時候，學到一半的時候往往會感到無法繼續(xù)前進。這時候，堅持下去，收繼續(xù)，才是實現(xiàn)目標的關鍵。這篇文章主要介紹我在學習中收繼續(xù)的心得體會。
第二段：探索心路歷程
在學習過程中，不少人會因為迷茫而產生焦慮和困惑。我也曾陷入這樣的境地，但是在這里我往往會試圖重新審視自己的目標，重新梳理我的學習計劃。通過這樣的方式，我可以更好的明確自己的目標，并且制定更加詳細和有序的計劃。這樣，每次完成一項任務，我就能更好地覺得自己在進步，而這也讓我更有信心地繼續(xù)下去。
第三段：打造正確的學習態(tài)度
身處一個充滿競爭的世界中，有時候我們很容易陷入比較的泥沼中。這樣的比較反而阻礙了我們的學習進程。因此，我相信每個人都需要培養(yǎng)一種比較少的學習態(tài)度，即專注于自己的目標，注重自我提高，而不是與他人的競爭。在相互之間的合作和交流中，互相學習，互相進步，才是真正有益的。
第四段：勇敢地尋找不同的學習體驗
在學習過程中，我們往往會遇到一些難題。此時，不少人會選擇逃避。我卻相信，在跨出自己的舒適區(qū)中，我們可以獲得比較大的成長。因此，我嘗試著尋找更多不同的學習體驗，比如參加志愿者活動，或者是加入學校的社團組織。在這些活動中，我見到了很多與自己不同的人，也學到了很多不同的知識。通過磨合和學習，我不但鞏固了自己的知識，也提升了自己的能力。
第五段：總結和展望
作為一個年輕人，我相信每個人都需要在學習、工作和生活中堅持收繼續(xù)。學習是一個持續(xù)不斷的過程，而關鍵是要保持興趣和動力。沒有哪個人可以在一夜之間成長，而要在某個領域達到卓越，靠的是不斷的積累和努力。通過堅持，我也相信我可以在學習中不斷進步。未來，我也將繼續(xù)保持自己的努力和熱情，去探究這個世界，去追求自己的夢想！
繼續(xù)再教育心得篇九
通過今年繼續(xù)教育培訓的學習，使我無論是在教育思想，還是教育理論及業(yè)務能力等方面都受益頗多。讓我深深地認識到要更好的勝任新世紀的教育教學工作，適應素質教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質，它是使自己在教育教學工作中得以順利進行的保障。現(xiàn)就本次繼續(xù)教育學習的總結歸納一下。
一、教育觀得以確立。
現(xiàn)代教育觀，就是要把“教師說學生聽”，“教師灌學生記”，“教師管學生服從”的陳舊教育方法重新審視，轉變?yōu)閷W生是教育的主體，重視弘揚學生的主體精神，促進學生全面發(fā)展。
二、教育思想得以端正。
“解放思想、實事求是”的思想路線是做為一名教師必須貫徹的。通過學習，我充分地認識到了，教師的責任到底有多大。它關系到學生的一生：學生的處世態(tài)度，學生面對挫折的態(tài)度，學生的學習觀，生活觀，金錢觀，等等。所以，教師本人一定要有正確的態(tài)度。而要真正地做到這一點，又必須通過大量的學習。在今年的繼續(xù)教育學習中，通過校本培訓，我學習了“教育的藝術”這本書。明白了在現(xiàn)代教育教學觀，知道了該如何面對學生中出現(xiàn)的這樣那樣的問題。今年，因為教六年級，所以學生在思想方面出現(xiàn)的問題總是比較多。每一次出現(xiàn)問題時，我都會像書中說的那樣，要冷靜，要沉住氣。想好了，再說話。而且，學會了寬容，學會了理解，學會了引導。所以，盡管問題在不斷地出現(xiàn)，但并沒有因此而影響到正常的教育教學，并沒有因為而影響學生的身心健康發(fā)展。
三、更新了兩個重要觀念。
其一，對小學教師來說，研究是學習、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的.研究具有質的區(qū)別。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省?！逼涠?，我們這些綜合科從現(xiàn)在的教育角度上講不是一門主科，但也是必不可少的學科。教師對此的定位非常迷惑。但通過學習，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。
教師是學生成長的守護人。他將教師角色定位于學習者、研究者、實踐者。教師首先是學習者，不僅要善于向實踐學習，向理論學習，而且要向學生學習。教師是研究者，帶領學生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者，實踐的內涵是“變革”。
四、課堂教學得到很大的提高。
通過校際聯(lián)動，通過同伴互助，通過專家引領，通過骨干培訓，通過自主學習等多種形式，我對新課程，新理念，有了新認識。對于課堂教學有了更多的體會，更多的嘗試，更多的提高。同時，我注重采取靈活多變的教學方式讓學生更多地參與教學活動，讓學生實際去觀察去體會，增加學生自主學習、自主活動的機會，鼓勵學生多思善問，敢于質疑爭論，促使學生動腦、動口，提高學生的思維能力和培養(yǎng)表達能力。使學生逐漸掌握科學的學習方法。教師不僅要使學生會學，還要使學生樂學，要培養(yǎng)學生積極的學習態(tài)度。要貫徹啟發(fā)式教學，最大限度到調動學生學習的積極性，把學生從“一言堂”、“滿堂灌”中解放出來。教師要以飽滿的熱情上好每一節(jié)課，還要增強教學藝術的感染力，使學生接受教師情感與情緒的表達，接受教師人格魅力的影響。
總之，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學策略與方法。在今后的教育教學工作中，還要繼續(xù)堅持學習，在工作方面還要對學生給予多方面的指導，如生活中的關心，認識的點撥，思想的疏導等方面。并能公正、公平地對待每一個學生，滿足他們求發(fā)展、求進步的需要，并且能悉心研究每位學生的生理、心理特點、興趣愛好和個性特長，不遺棄，不淘汰任何一個學生，為學生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎。
總結二：教師繼續(xù)教育總結。
教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,是提高教師整體素質和促進教師專業(yè)化的有效途徑,也是全面實施素質教育的關鍵。
經(jīng)過今年繼續(xù)教育培訓的學習,使我在教育思想、教育理論及業(yè)務能力等方面受益頗多。我深切地認識到了時代在更新，隨著社會在不斷的進步，教育教學此文轉自斐斐課件園工作更重。要,適應素質教育的需要,必須不斷的全面提高自身素質,而現(xiàn)代教育觀念的樹立,正是教師的立教之本,確立現(xiàn)代教育觀。本學年的繼續(xù)教育，培訓內容多,涉及的知識面廣，具體收獲如下：
一、提高認識，加強行動，增強進一步搞好教師繼續(xù)教育的責任感和緊迫感。通過學習《教育法》和上級下達關于繼續(xù)教育的文件精神，明確了開展繼續(xù)教育培訓要堅持鄧小平理論為指導，貫徹“科學發(fā)展觀”，主動適應社會主義現(xiàn)代化建設需要，主動適應當前教育改革和發(fā)展的需要，堅持面向全體學生，按需施教，著眼提高，多層次、多形式、多渠道地進行學習。因此，我把教師繼續(xù)教育納入工作計劃，制訂了個人校本研修計劃，邊學習邊工作，用學習指導工作。
二、貫徹、落實繼續(xù)教育實施方案。積極參加各部門、各層次的學習，提高思想覺悟和業(yè)務素質，參加政治和業(yè)務學習。學習《教育法》《教師法》《教師職業(yè)道德》及各項教育法規(guī)。積極參加校內外的教研活動。
三、個人收獲。通過此次繼續(xù)教育學習，我深切感覺到，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學策略與方法。由于本人的工作經(jīng)驗不足，在面向全體學生這一方面以及對教材的理解都不夠透徹。通過繼續(xù)教育的培訓，使我在教學工作中能“因材施教”，對學生能給予學習上的指導，生活中的關心，認識的點撥，思想的疏導。并能公正、公平地對待每一個學生，滿足他們求發(fā)展、求進步的需要，并且能悉心研究每位學生的生理、心理特點、興趣愛好和個性特長，不遺棄，不淘汰任何一個學生，為學生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎。
在教學中學習、反思。我認真教學,每月堅持寫教學隨筆和教學案例,在反思中學習,反思中進步。
只有通過不斷的反思,才能使自己的教學水平、教學能力有所提高。
在班主任方面，通過學習暑期班主任培訓使我懂得了許多做好班主任工作的好方法。經(jīng)過學習借鑒，我的班級管理也初見成果，學生的行為習慣較好。繼續(xù)教育為的是素質教育，素質教育離不開繼續(xù)教育。在今后的繼續(xù)教育學習中，我將繼續(xù)努力，做一個能適應現(xiàn)代化教育的教師。
多讀書,讀好書。認真閱讀教學經(jīng)驗論文,認真寫讀書筆記。除此之外,我還利用課余時間多讀書、讀好書,領悟書中的精髓,吸取書中的養(yǎng)分,充實自己。繼續(xù)教育為的是素質教育,素質教育離不開繼續(xù)教育。在今后的繼續(xù)教育學習中,我將繼續(xù)努力。
繼續(xù)再教育心得篇十
“繼續(xù)繼續(xù)”這四個簡單的字眼，背后卻有著堅定的意志，是邁向成功的必備品質。人生的道路上，充滿了風雨和坎坷，需要我們付出堅持不懈的努力，才能功成名就。在我人生旅途中，我也深刻感受到了“繼續(xù)繼續(xù)”的重要性，下面我將分享我的心得體會。
第二段：從經(jīng)歷中汲取力量
曾經(jīng)有一個挫折讓我陷入了迷茫，我陷入了自我懷疑的泥潭，甚至有些想要放棄。但最終我還是選擇了“繼續(xù)繼續(xù)”，堅持下去。在遇到挫折的時候，我們需要從這些經(jīng)歷中汲取力量，因為只有我們眼里留下的淚水，是我們一路上的痕跡，只有這些痕跡，才能讓我們變得更加堅強。
第三段：跨越困境的決心
當我們遇到困境時，需要付出更多的努力去克服它們。這時候，我們需要有一種跨越困境的決心，告訴自己再堅持一下就能渡過難關。堅韌的信念，是告訴你，忍受暫時的痛苦，是為了換來未來的幸福。正是這種堅韌的信念，支撐我們走過人生的荒漠。
第四段：實現(xiàn)目標的毅力
當我們有目標時，我們必須擁有毅力。成功者不是沒有失敗的人，而是能夠堅持到最后的人。當我們經(jīng)過長時間的艱苦努力，終于看到了目標的曙光，這時候不要放松，我們必須繼續(xù)發(fā)揚“繼續(xù)繼續(xù)”的精神，語言、心態(tài)和行動的堅定才是成功的關鍵，哪怕是細小的改善，只要不斷地積攢下來，夢想總會在某一天變得觸手可及。
第五段：最后的總結
“繼續(xù)繼續(xù)”的精神，就是在遇到挫折時不輕言放棄，而是繼續(xù)努力，始終保持追求的決心和信念。當我們在前進的過程中遇到重重困難和越來越疲憊的時候，此時我們其實已經(jīng)成功了一半。在這個過程中，我們可以不斷成長，獲得更多。接下來在未來的人生旅途中，我們也需要不斷地發(fā)揚這種精神，繼續(xù)前行，直到成功。因為人生太過短暫，而理想的路卻無比漫長，勇敢地心懷信念，那么我們就會給自己根據(jù)、給自己庇護，最終才能夠無悔的獲得成功。
繼續(xù)再教育心得篇十一
人生的路途，充滿了荊棘與坎坷，但擁有一顆不放棄、堅持不懈的心，才能走完漫長的旅程。在我們不斷前行的過程中，面對困難和挫折，很容易產生想放棄的念頭，但是我們必須無論如何都要繼續(xù)前進，繼續(xù)去追尋自己的夢想。
第二段：樂觀心態(tài)決定一切
樂觀永遠是一切成功的基礎。面對挫折而喪失了樂觀心態(tài)，這是最容易讓人灰心喪氣的地方。因此，必須時刻保持樂觀的態(tài)度，只有這樣，才能一步步走向成功，實現(xiàn)自己的目標。挫折并不可怕，可怕的是心靈懦弱。如果堅信自己肯定會迎來美好的未來，充滿信心地前行，那么在人生的路上，一定會迎來光明。
第三段：耐心等待有所收獲
人生并不是一帆風順，充滿著坎坷和不如意，需要我們耐心等待，并在這個過程中積累經(jīng)驗，提高自身能力。當我們努力追求夢想?yún)s長期得不到回應，有時會使我們感到茫然和絕望，但只要我們堅持不懈，不斷努力，那么夢想理想的實現(xiàn)一定不會太遙遠，時間會讓我們看到成果。
第四段：繼續(xù)推動自己前進
沒有哪個事情是一蹴而就的，成功在于日積月累。成功的人不是總是做得最好的人，而是不斷堅持下去的人。無論我們在什么時候、什么環(huán)境下，都應該保持高昂的士氣，永不放棄自己的夢想，持續(xù)地前進，堅定地走完這條路。
第五段：結尾
繼續(xù)繼續(xù)，不畏困難，在追逐夢想的路上，這是必不可少的品質。正像一句流傳千古的名言所說，“成功不是將來才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續(xù)積累而成”。堅持做一件事情，才會有所成就，所以，即使遇到艱難險阻，我們也要繼續(xù)前進，相信，只要堅持不懈，成功總會屬于自己！
繼續(xù)再教育心得篇十二
學習是一個終身的過程，而教育也是如此。在不同的階段，我們都會接觸到不同的學習內容和知識領域。而在這個過程中，我們也需要不斷地進行自我教育和提升。繼續(xù)教育就是一種很好的方式，可以讓我們在工作和生活中不斷學習和成長。在這篇文章中，我將分享一下自己的繼續(xù)教育心得和體會。
第二段：學習目標。
在進行繼續(xù)教育時，一定要有明確的學習目標。我個人的學習目標是提升自己的專業(yè)能力和職場競爭力。在實現(xiàn)這個目標的過程中，我選擇了參加一系列的職業(yè)培訓和技能提升課程，其中包括管理學、市場營銷、領導力、人力資源等相關課程。通過這些課程的學習，我不僅豐富了自己的知識儲備，還能更好地應對職場挑戰(zhàn)，提升自己的工作能力和業(yè)績表現(xiàn)。
第三段：選擇適合自己的課程。
在進行繼續(xù)教育時，選擇適合自己的課程非常重要。這需要我們對自己的職業(yè)方向、興趣和需求有深入的了解。我個人的做法是選擇一些與自己工作相關或者感興趣的領域進行深入研究和學習。除此之外，我也會參加一些綜合性、全面性的課程，這些課程可以讓我拓寬眼界，增加新的知識領域和體系。
第四段：持之以恒、不斷認知。
繼續(xù)教育需要我們保持持之以恒的學習態(tài)度。在學習時，我們需要認真聽講、認真思考，并且詳細記錄和總結。在學習結束后，我們還需要進行自我反思和評估，從而找到自己的不足和提升空間。此外，我們也需要關注新一代的知識和技術，多和行業(yè)專家進行交流和互動，不斷豐富自己的認知和視野。
第五段：結語。
繼續(xù)教育可以讓我們在職場中更具競爭力，更好地應對變化和挑戰(zhàn)。因此，我們應該不斷地保持學習的熱情和興趣，選擇適合自己的課程，持之以恒、不斷認知。通過不斷的自我學習和提升，我們可以更好地適應職場的發(fā)展和變化，實現(xiàn)自身的價值和成長。
繼續(xù)再教育心得篇十三
教師專業(yè)是動態(tài)發(fā)展的、終身持續(xù)的過程，現(xiàn)代教學應是建立在教師學習基礎上的。務必在加強和發(fā)展教師教育，促進教師專業(yè)化發(fā)展的同時，加快教師專業(yè)化進程，以適應學習化社會、終身化學習的需要。由此透過對教師專業(yè)觀發(fā)展歷程的回顧，透過對教師專業(yè)潛力的時代內涵以及教師繼續(xù)教育課程改革原則的論證和闡述，探討教師繼續(xù)教育課程創(chuàng)新的機制，明確教師的專業(yè)成長與教學的發(fā)展性是一種不斷演進、不斷超越的創(chuàng)造發(fā)展歷程。所以，努力實施繼續(xù)教育工程，加強中小學師資隊伍的建設，開展面向21世紀的中小學教師繼續(xù)教育，是面臨新形勢的需要，是增強縣域經(jīng)濟實力、綜合實力的需要，教師整體素質的提高，為教育夯實了基礎，教育的發(fā)展必將迎來一個完美的春天。
教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學教師整體素質和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵。學習期間，在與實際相結合不斷的實踐，取得了十分大的提高。現(xiàn)將一些學習體會做個小結。
一、透過學習，我首先是更新了觀念：對教師來說，研究是學習、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質的區(qū)別。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省。透過學習，從“過去的我”與“此刻的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自我，其目的就是為了提高自我、發(fā)展自我、更新自我。
教師是學生成長的守護人。他將教師主角定位于學習者、研究者、實踐者。教師首先是學習者，不僅僅要善于向實踐學習，向理論學習，并且要向學生學習。教師是研究者，帶領學生主動用心參與科研課題的研究。教師是實踐者，實踐的內涵是“變革”。
二、教育無小事。一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質在于他能從日復一日的教學生涯中領悟和體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細節(jié)。學生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發(fā)展?jié)摿Τ錆M創(chuàng)造力的生命體。概括地說，教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。
三、就人格而言，無論在任何時代、任何地域、任何學段，師生之間都就應是天然平等的。教師和學生不但在人格上、感情上是平等的朋友，并且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者。
在教育中，教師要用自我的行動去感染學生，要用自我的言語去打動學生，把自我對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產生心靈的共鳴。學生僅有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從教師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機會，適時地把自我的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學生，與學生透過交流到達心與心的溝通。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學生愿意理解，到達教育的目的。暖人話語，滋潤心田。溫暖的的話語，能夠使學生深深感到教師真誠的關愛，從而拉近師生的距離。教師對學生還要有一種充滿職責感和理智感的愛，這種愛就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。
除了更新自我的教育教學理念之外，我們還需要結合個人狀況及教學環(huán)境和特色來很好的貫徹和應用它們。這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”，我們更需要一份持久的熱情，一份對教育、對學生、對社會的神圣信仰與追求!
獲是十分豐富，它引發(fā)我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識。然而，憧憬未來，我明白前方的道路依然是曲折的，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學實踐中不斷的去嘗試和運用，并最終將其轉化為自身的東西，我想僅有這樣才算是真正到達培訓的目的。最終用一句話和大家共勉：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!
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