書法的體會(huì)(匯總21篇)

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書法的體會(huì)(匯總21篇)
時(shí)間:2023-11-06 00:29:05     小編:薇兒

作文是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的一項(xiàng)基礎(chǔ)訓(xùn)練,它可以提高學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。完美的總結(jié)應(yīng)該包括具體的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和反思思考。為了能更好地理解和應(yīng)用總結(jié)的方法,我們來(lái)看幾個(gè)范例。

書法的體會(huì)篇一

作為一門傳統(tǒng)的藝術(shù)形式,書法有著悠久的歷史和廣泛的群眾基礎(chǔ)。作為一名書法愛好者,我深刻地感受到了書法帶給我的樂(lè)趣和啟示。在多年的書法學(xué)習(xí)和實(shí)踐中,我總結(jié)出了以下幾點(diǎn)心得體會(huì)。

第一段:對(duì)書法的認(rèn)識(shí)和理解

書法是漢字文化的重要組成部分,在中國(guó)文化中有著崇高的地位。書法是文化的載體,它傳承和表現(xiàn)著中國(guó)先哲的思想和智慧,是中華傳統(tǒng)文化的精髓。在對(duì)書法的認(rèn)識(shí)和理解上,我認(rèn)為書法不僅是一門藝術(shù),更是一種哲學(xué),一種人生智慧的表達(dá)。書法之美在于其簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單,形式與內(nèi)涵相統(tǒng)一。

第二段:書法學(xué)習(xí)的方法和技巧

書法是一門技藝活動(dòng),需要不斷地學(xué)習(xí)和練習(xí)才能取得進(jìn)步。在學(xué)習(xí)書法時(shí),首先要掌握基本的筆畫和布局知識(shí),這是最基本的功夫。同時(shí)還要不斷地觀摩書法大家的作品,學(xué)習(xí)他們的筆法和用筆技巧。在練習(xí)中要注重姿勢(shì)、呼吸和心態(tài)的調(diào)節(jié),這樣可以提高書法的準(zhǔn)確性和美感。此外,要有堅(jiān)定的毅力和不斷的努力,這是書法中最重要的因素。

第三段:書法帶給我的收獲

書法是一門精神修養(yǎng)和身心調(diào)理的藝術(shù)形式,對(duì)于我的日常生活以及精神狀態(tài)都帶來(lái)了很大的幫助和改變。書法讓我懂得了沉靜,學(xué)會(huì)了調(diào)節(jié)自己的情緒,使我更加自信和認(rèn)真。作為一種藝術(shù)形式,書法也可以讓我感受到自己的創(chuàng)造力和想象力,增強(qiáng)了我的審美和文化層次。同時(shí),書法還讓我更加體會(huì)到中國(guó)傳統(tǒng)文化的歷史和底蘊(yùn),讓我更加熱愛和敬重我們祖先的智慧和文化。

第四段:未來(lái)的書法發(fā)展和趨勢(shì)

在當(dāng)今社會(huì)發(fā)展越來(lái)越快的形勢(shì)下,書法也不斷地在發(fā)展和進(jìn)步中。首先,書法的藝術(shù)形式正在向著科技化和數(shù)字化的方向發(fā)展,利用現(xiàn)代科技手段開展新的書法表現(xiàn)方式。同時(shí),書法也面臨著時(shí)代的挑戰(zhàn)和發(fā)展,需要根據(jù)當(dāng)代社會(huì)的需求和變化進(jìn)行有針對(duì)性的改革和調(diào)整。然而,無(wú)論書法怎么變化和發(fā)展,書法的藝術(shù)精神和文化歷史是無(wú)法抹殺的,它將一直伴隨著我們中華民族文化的發(fā)展。

第五段:對(duì)書法的未來(lái)展望和期望

作為一位書法愛好者,我對(duì)書法未來(lái)發(fā)展的展望和期望是,希望書法能夠在保持傳統(tǒng)特色的基礎(chǔ)上,結(jié)合現(xiàn)代科技和文化需求,發(fā)展出更加多樣的表現(xiàn)方式和形式,吸引更多的年輕人和藝術(shù)愛好者參與進(jìn)來(lái)。同時(shí),我也希望書法能夠在更大范圍內(nèi)推廣和普及,讓更多社會(huì)群體能夠了解書法藝術(shù)的美學(xué)和文化內(nèi)涵,推動(dòng)中華文化的傳承和發(fā)展。作為一門中國(guó)傳統(tǒng)文化的中堅(jiān)力量,書法將永遠(yuǎn)是我們中華民族文化的寶貴財(cái)富。

書法的體會(huì)篇二

書法是我一直非常喜愛的藝術(shù)形式。每一次用毛筆在紙上書寫,我都能感受到一股深深的流淌在心底的感覺(jué),那種感覺(jué)讓我感到平靜和滿足。然而,書法并不僅僅是一種藝術(shù)形式。在書法的過(guò)程中,我學(xué)到了很多有價(jià)值的東西——專注力、耐性、創(chuàng)意、領(lǐng)悟力和品行。

第二段:專注力

書法需要深厚的專注力,細(xì)微的筆劃需要認(rèn)真且耐心的去描繪。學(xué)習(xí)書法的過(guò)程中,我在通過(guò)反復(fù)書寫同一個(gè)字、同一行字的形式來(lái)提高專注力。尤其是完成一行優(yōu)美而完美的書法,我可以感受到自己的專注力在不斷磨礪和提升。

第三段:耐性

書法行筆必須細(xì)致耐心,也需要一定的時(shí)間來(lái)練習(xí)。通過(guò)不斷練習(xí)和掌握基礎(chǔ)知識(shí),我的耐性在逐漸增強(qiáng)。努力呈現(xiàn)每一個(gè)筆畫,每一個(gè)韻律,以最好的姿態(tài)呈現(xiàn)在紙上,這個(gè)過(guò)程也幫助我充分發(fā)揮出自我毅力,愈加堅(jiān)決地去追求我的目標(biāo)。

第四段:創(chuàng)意

寫字是無(wú)窮的創(chuàng)意,不僅需要技巧還需要有創(chuàng)意的輸入,才能寫出優(yōu)美的作品。書法不僅僅是習(xí)得手法和筆畫,在掌握一定技巧的同時(shí),我不斷地探尋自己獨(dú)特的創(chuàng)意和風(fēng)格,并不斷運(yùn)用大量的記憶和實(shí)踐,來(lái)豐富自己的創(chuàng)意。不論是什么樣的風(fēng)格和類型的字,我都能夠?qū)懙脙?yōu)美圓潤(rùn)。

第五段:領(lǐng)悟力和品行

書法藝術(shù)還是有一定內(nèi)涵的,書法是可以從內(nèi)中看出一個(gè)人的品行的。在書寫的過(guò)程中,我能夠體悟出生活中的諸多道理,如耐心、謙卑和誠(chéng)實(shí)等品質(zhì)。并且,學(xué)會(huì)書法不僅僅是一門藝術(shù),更是能夠使我體悟生活以及修身養(yǎng)性的過(guò)程。

總之,學(xué)習(xí)書法不僅僅是一種藝術(shù)形式,還是一種終身探索和成長(zhǎng)的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中,我不僅學(xué)到了書法的技巧和方法,更難能可貴的是學(xué)習(xí)到了如何提高自己的專注力、耐心、創(chuàng)意和領(lǐng)悟力。我相信,書法這門藝術(shù)會(huì)伴隨我一生,帶給我更多的驚喜和成長(zhǎng)。

書法的體會(huì)篇三

20xx年12月14日,在這個(gè)不尋常的季節(jié)里,我們終于迎來(lái)了期盼已久的培訓(xùn)。我們一行11人踏上了北京誠(chéng)敬仁書法學(xué)習(xí)之路。

應(yīng)該說(shuō)我們是迎雪而去,踏雪而歸。歸來(lái)時(shí)行囊中已是滿滿的果實(shí)。短短十五天緊張而又快樂(lè)的書法培訓(xùn)中,既有楊淑芬老師講座,又有楊淑芬老師和一線教師的實(shí)踐指導(dǎo),內(nèi)容充實(shí)而豐富,形式嚴(yán)謹(jǐn)又不失活潑。猶如冬日的陽(yáng)光,溫暖、明晰地指引著我們書法教學(xué)的方向,指引著發(fā)揚(yáng)傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化的道路。

我們真正感受到了「小院」的溫暖,以及教師的親切和和藹的話語(yǔ)。讓我受益匪淺,使我在思想、理念、方法等不同方面都得以洗禮和提高。

教師為人師表,應(yīng)具備豐富的知識(shí),更應(yīng)具有高尚的道德情操與人格魅力,能以自身榜樣無(wú)言的力量教給學(xué)生做人的道理?!笗啡缛似贰?,靜心品讀楊淑芬老師的書法作品,聆聽楊淑芬老師的講座,無(wú)不受其人格魅力的感染。在通州「小院」里,楊淑芬老師以她的魅力和深厚的書法功力,語(yǔ)重心長(zhǎng)的教育,以及輔導(dǎo)老師們的耐心指導(dǎo),深深地感染著我們。

一、書法特色學(xué)習(xí)給我的啟迪

書法藝術(shù)是我國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的傳統(tǒng)藝術(shù)之一,在數(shù)千年的中華文化積淀中如一枝奇葩長(zhǎng)盛不衰。書法,是以漢字為基礎(chǔ),以毛筆為表現(xiàn)工具的線條造型藝術(shù)。它體現(xiàn)了華夏民族的智慧與創(chuàng)造力,是傳統(tǒng)藝術(shù)殿堂的瑰寶。以學(xué)書為樂(lè),在潑墨揮毫之間,契入「技近乎道」的內(nèi)在精神。

優(yōu)秀的書法作品,其中蘊(yùn)含著的藝術(shù)修養(yǎng),散發(fā)出的人文氣息,呈現(xiàn)出的和諧之美,細(xì)細(xì)品味,能讓我們心情放松,感受身心靈的安寧閑適。在學(xué)習(xí)期間,楊淑芬老師的教法獨(dú)特,方法簡(jiǎn)便,幾乎人人能上手。

首先練就「永字八法」基本筆劃,由點(diǎn)入手,詳實(shí)分析用筆、行筆、力道、勁道及用墨等法,讓初學(xué)者能充分了解到毛筆特質(zhì),并體會(huì)將身體放松的力量送到筆端。稍加練習(xí),即能在短時(shí)間內(nèi)熟識(shí)永字八法的基本運(yùn)筆,靈活駕馭毛筆。再配合十種字體結(jié)構(gòu)的分析,了解間架要領(lǐng)。

一般初學(xué)者大約在一個(gè)月后就能書寫一手漂亮的正楷,有了扎實(shí)的基本功法,再臨摹各種書帖,即能隨心應(yīng)手練就一手好字。我們每天都要練習(xí)書法8個(gè)小時(shí)左右,從中也真正體會(huì)到了中國(guó)書法藝術(shù)的魅力。

老師繪聲繪色地解析著如何為人、處事等生活中的大智慧,聽楊淑芬老師的講座,令人如沐春風(fēng)。不管是她的書法也好,還是她講課的風(fēng)格,無(wú)不彰顯出她獨(dú)特的魅力,使我們真正獲得了很多的知識(shí)。

二、終身學(xué)習(xí),提升自身書法及理論水平

書法的體會(huì)篇四

以下是我在臨《九成宮醴泉銘》時(shí)的一點(diǎn)淺顯體會(huì),在這里貼出,旨在交流學(xué)習(xí),書法臨帖心得體會(huì)。若各位同道發(fā)現(xiàn)有說(shuō)的不對(duì)的請(qǐng)糾正補(bǔ)足,謝謝!

一、為什么同一本帖不同人臨出來(lái)的感覺(jué)往往大相徑庭?比如黃自元與田氏兄弟所臨的《九成宮》感覺(jué)完全不一樣,啟功臨的《玄秘塔》也不是原帖的風(fēng)格,這到底是不足還是特色,現(xiàn)在不得而知。但我敢說(shuō)之所以有這種現(xiàn)象,是因?yàn)椴还苷l(shuí)臨帖都或多或少摻進(jìn)了個(gè)人的理解在里面,這種理解是屬于個(gè)人的,千人千面。

三、補(bǔ)充說(shuō)明一下(個(gè)人觀點(diǎn)):臨帖時(shí)摻入個(gè)人理解不是隨便亂摻入的,也一樣須遵守法則。黃自元臨歐時(shí)不難看出有顏的筆法,田英章老師說(shuō)他臨歐有趙孟頫的筆意,啟老臨柳明顯有他自己的風(fēng)格。這些書家之所以摻入別的東西,不是因?yàn)樗乃奖仍竭€高,而是取決于其自身審美傾向和學(xué)書經(jīng)歷。

四、對(duì)于初學(xué)書法的朋友來(lái)說(shuō),我覺(jué)得《九成宮醴泉銘》不太適合作為首選的范帖,原因是它較之顏、柳要難得多。之所以難,是由歐字的特點(diǎn)決定的,我覺(jué)得它最大的特點(diǎn)就是一個(gè)字——斂。顏、柳的筆法都很舒展和明顯,入門相對(duì)簡(jiǎn)單。特別是顏體,大筆劃粗細(xì)條,容易學(xué),筆法也很有代表性,和其它書體的關(guān)聯(lián)性也很大。柳體較之顏體要稍難,主要原因是柳字強(qiáng)調(diào)“骨”,如果功力不夠,極易產(chǎn)生干澀感而不生動(dòng)。但此二體較之歐體要簡(jiǎn)單好多(個(gè)人體會(huì)),歐字不但斂,而且是極力的斂。歐字的斂在筆劃和結(jié)構(gòu)上都得到了充分體現(xiàn)。筆劃上歐字多短促而精細(xì),且筆鋒多深藏,初學(xué)者或功力不夠者臨起來(lái)往往會(huì)相當(dāng)吃力且難得其法,包括許多書家也未能神似。結(jié)構(gòu)上歐字多從奇中求正、險(xiǎn)中求穩(wěn),初學(xué)者習(xí)之如不得其法,則易怪異。

五、臨歐過(guò)程中,有幾個(gè)字是特別不好寫的,不知道大家有沒(méi)有這種體會(huì),這幾個(gè)字我用心寫了很多遍也只是偶爾有一二個(gè)較滿意的,且發(fā)揮很不穩(wěn)定,時(shí)好時(shí)壞。這幾個(gè)字是:九、成、秘、郡、避、闕、竦、高、周、沐、棟。其中以九、成、秘、避為最難。

六、在臨歐的過(guò)程中,常常有一種體會(huì),那就是傾全身之力也寫不出那種味道來(lái)——筆劃粗了不精到,細(xì)了又不秀美,長(zhǎng)了太庸俗,短了又病態(tài),多一絲少一毫感覺(jué)便會(huì)大變,此或正所謂差之毫厘而失之千里——由此可見歐字之難!!

七、臨歐的過(guò)程中,我慢慢發(fā)現(xiàn)歐字之美主要可用這幾個(gè)字來(lái)形容——?jiǎng)?、精、秀、斂、奇。這幾個(gè)字是我在臨歐過(guò)程中的深切體會(huì),是我個(gè)人總結(jié)出來(lái)的,未參照任何人的觀點(diǎn)(我這樣說(shuō),不是為了表現(xiàn)自己有多了不起,而是想說(shuō)明歐字之美給了我很大的感觀沖擊,是真實(shí)的,不是華而不實(shí)的,不是虛的)。而這每一個(gè)字都相當(dāng)不易做到,由此亦可知?dú)W陽(yáng)詢功力之深。下面我逐字來(lái)談?wù)勛约旱母惺埽?/p>

勁——指力道,歐字幾乎每筆都相當(dāng)有力道。我還未發(fā)現(xiàn)歐的哪個(gè)字的哪一筆是綿軟無(wú)力的。做到這一點(diǎn)要基本功相當(dāng)扎實(shí),而這還只是歐字最小的一個(gè)優(yōu)點(diǎn),對(duì)于歐陽(yáng)詢來(lái)說(shuō)——“這只是皮毛”。

精——指精細(xì),指不多不少剛剛好,指多一分太多、少一分太少。不能說(shuō)歐陽(yáng)詢的所有字都做到了這一點(diǎn),但可說(shuō)絕大多數(shù)的字都做到了。每當(dāng)臨習(xí)時(shí)看到這一點(diǎn),不由得不為之驚嘆!而這一點(diǎn)可說(shuō)是在功力上較“勁”字更進(jìn)了一步。

秀——指秀美,指剛中之柔,指恰到好處之柔,指非嫵媚之秀,指自然之美。做到這一點(diǎn)更難,因?yàn)樗枪α用娴氖拢呛B(yǎng)、學(xué)識(shí)、審美上的事。且這個(gè)“秀”是建立在前兩字基礎(chǔ)之上的“秀”,是舉重若輕的“秀”,所以相當(dāng)難得。

斂——指收斂,指含蓄的斂,指放過(guò)之后的斂,指回歸的斂,指中庸的斂。今人學(xué)書多以放縱、“灑脫”為美,而歐獨(dú)以斂為美,非歐標(biāo)新立異,而是境界高的自然回歸。就好比武功高手不會(huì)特意去耍那些花里胡哨的招數(shù),而是以最快最簡(jiǎn)潔的方式將對(duì)方擊倒,正如那幾個(gè)字說(shuō)的——剪枝蔓立主腦。

奇——指奇中求正,指險(xiǎn)中求穩(wěn)。歐字很難找出一個(gè)是中規(guī)中矩的,多是與眾不同的。或哪一筆特長(zhǎng),或哪一筆特短,或哪一腳突然飛出,或哪一筆忽然頓?。v然結(jié)構(gòu)穩(wěn)重的字,其筆劃又多變化),心得體會(huì)《書法臨帖心得體會(huì)》。然不管如何之奇、險(xiǎn),其重心不倒,字形美觀,看者賞心悅目。做到這點(diǎn),試問(wèn)古今能有幾人?綜觀以上五點(diǎn),可用一字概括歐字——絕!

書法的體會(huì)篇五

常聽人講論書法時(shí)說(shuō)到“功力”,功力是什么呢?我認(rèn)為,功力就是“只有想不到,沒(méi)有做不到?!碑?dāng)你拿到一本生疏的范帖,你可以幾遍就臨摹得形神兼?zhèn)?當(dāng)你有一個(gè)好的構(gòu)思,你可以準(zhǔn)確地用筆表述出來(lái)??傊步?jīng)眼、凡腦海中成形的,均可以筆去準(zhǔn)確表現(xiàn),這時(shí)我認(rèn)為就具有了功力。但功力是技術(shù)性的。

“功力”是一切創(chuàng)作的先決條件,你的情感、情緒、審美理想等等,要想在作品中行以表現(xiàn),全仰仗這個(gè)“功力”。沒(méi)有她,你的一切美好理想只能是“自以為大有深意”。我的二十年學(xué)書歷程百分之八十的時(shí)間是用于獲取“功力”,其余才是創(chuàng)作?!肮αΑ庇质菬o(wú)止境的,但她有一個(gè)“及格線”,不到“及格線”真正的創(chuàng)作是不存在的。

創(chuàng)作上,現(xiàn)代派書法主要用心在構(gòu)成上,而古典書法則更多著意于點(diǎn)畫和境界追求。我的創(chuàng)作應(yīng)該是古典的,但我在構(gòu)成上想得也比較多?,F(xiàn)代派書法,小式的作品田頭多,即使是大件,也不過(guò)是小品的放大,整體上線量較少,關(guān)系簡(jiǎn)單。形象點(diǎn)說(shuō),現(xiàn)代派書法像小分隊(duì)式的偵察兵,可以游擊,但集團(tuán)式的戰(zhàn)役、戰(zhàn)爭(zhēng)搞不了。古典書法陣容較大,但往往卻又太象兵馬俑。我想如果能借用現(xiàn)代派的一些手法讓兵馬俑活起來(lái),兵力分派勻當(dāng),再來(lái)個(gè)“趙子龍”七出七進(jìn),豈不太好看了。

改變抄寫式的書法模式,現(xiàn)在已成為書法家的共識(shí),但大家又不愿意簡(jiǎn)單地搬襲現(xiàn)代派方式,因?yàn)樗吘顾囆g(shù)語(yǔ)言太單薄,聊備一格可以。就像一出戲,里面可以有數(shù)個(gè)丑角,但一出戲里全是丑,怎么看呀!所以我們還得努力,以自己豐厚的“功力”,吸收現(xiàn)代派的構(gòu)成意識(shí)使之成為古典派的一種創(chuàng)作手段,這種手段的作用可以使作品更富有觀賞性,“戲劇性”沖突更明顯,更輕松自然,也就更接近了中等欣賞者的口味,書法的欣賞面會(huì)擴(kuò)大。但這畢竟不是太簡(jiǎn)單的事情,需要很多人不停地探索,我愿成為這其中的一個(gè)。嶄新的時(shí)尚意識(shí)、鮮明的個(gè)性追求加上古典主義的基因素質(zhì),我想這大概可以概括我現(xiàn)在的追求的全部。

除此以外,我想再談?wù)勎以诠α记煞矫娴囊恍┬牡?。一般情況下,人們用筆較多關(guān)注線的自然平向流動(dòng),而我則更多關(guān)注線的流動(dòng)中的跳蕩,也就是筆在起落之間的變化。就像山間溪水,它在流動(dòng)時(shí)遇到大障礙會(huì)繞過(guò)去,一如曲線和結(jié)體中的避讓;倘若遇到小石頭,溪水就會(huì)跳蕩起來(lái),體現(xiàn)在用筆上,就是輕重、粗細(xì)、提按、頓挫,這樣的線變化豐富,活潑而靈動(dòng)。用筆方面我的另一個(gè)關(guān)注點(diǎn)是速度,楷書、隸書、篆書運(yùn)筆速度較為均勻緩慢,而行草書的用筆則是急緩共存的,用的是加速度和爆發(fā)力。我首先注意發(fā)力點(diǎn),發(fā)力點(diǎn)有兩個(gè),一個(gè)是起筆,一個(gè)是轉(zhuǎn)折,轉(zhuǎn)折是下一個(gè)筆段的起筆。起筆處的變化最為復(fù)雜,形狀變化也最豐富,要求筆尖要靈活,隨時(shí)調(diào)整到最佳發(fā)力狀態(tài)。就像籃球運(yùn)動(dòng)中的傳球,用的力量是爆發(fā)力,這個(gè)力量既不可太強(qiáng)也不可太弱,太強(qiáng)則易使隊(duì)龍接球時(shí)脫手,太弱則容易被奪去。這個(gè)“功夫”是“功力”范疇,是要通過(guò)訓(xùn)練獲得的。轉(zhuǎn)折還是下面筆段的隨機(jī)思考的臨時(shí)驛站。在整個(gè)行草書創(chuàng)作中速度是隨著情緒和開合需要隨時(shí)變化的,情緒平靜則線條舒展,線段較長(zhǎng),字的開合較大,有如溪間流水時(shí)遇平緩地勢(shì),水流慢下來(lái),緩緩流淌,也如閑庭信步;情緒激蕩,心跳加速,筆速也就隨之快起來(lái),線段則短短相加,有時(shí)甚至線線疊加,絞纏,如水到陡峭處,水流湍急,時(shí)跳時(shí)躍,水花四濺,五彩紛呈!一件好的作品,應(yīng)該是承轉(zhuǎn)合齊備,就像一部完整的交響樂(lè),欣賞者會(huì)隨著音樂(lè)節(jié)奏的演進(jìn)而心潮起伏,思緒萬(wàn)千,引起強(qiáng)烈共鳴。這正是行草書的魅力所在,只是藝術(shù)家的情感表現(xiàn)所搭乘的載體不同罷了。我多年來(lái)傾心于行草書創(chuàng)作,其真正原因即在于此。

書法的體會(huì)篇六

第一段:介紹書法的歷史和特點(diǎn)(200字左右)。

書法作為中國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶,有著悠久的歷史,并在中國(guó)文化發(fā)展中占有重要地位。書法是通過(guò)特定的筆法、墨跡和形式來(lái)表達(dá)人們的思想和情感的藝術(shù)形式。它以傳統(tǒng)漢字為基礎(chǔ),通過(guò)書寫姿勢(shì)、筆畫運(yùn)用等技巧來(lái)呈現(xiàn)美感和意境。書法的魅力在于凝練、簡(jiǎn)約的字體和豐富的內(nèi)涵,它既是一種藝術(shù),更是一種修養(yǎng),它能夠培養(yǎng)人的情感、意志和審美能力。

第二段:書法的修身養(yǎng)性(200字左右)。

書法作為一種藝術(shù)表現(xiàn)形式,鼓勵(lì)人們追求內(nèi)在的美感和精神的凈化。在書法的過(guò)程中,需要專注與靜心,并且以一種穩(wěn)定而流暢的節(jié)奏書寫。這需要練習(xí)者保持內(nèi)心的平靜,避免外界的干擾和紛擾。書法這種修身養(yǎng)性的過(guò)程不僅可以使人暫時(shí)忘卻煩惱,更重要的是促進(jìn)人的心靈和身體的和諧,培養(yǎng)出一種和諧的處事態(tài)度和氛圍。

第三段:書法的審美意義和人文精神(200字左右)。

書法的魅力在于其獨(dú)特的審美意義。無(wú)論是行書、楷書、草書,還是隸書,它們都以自己獨(dú)特的形態(tài)表現(xiàn)了中國(guó)人文精神的某個(gè)側(cè)面。行、楷、草、隸四體每一種都有其特殊的韻味和風(fēng)格,體現(xiàn)了不同時(shí)期的藝術(shù)理念和審美追求。書法作品通過(guò)字體和墨跡的運(yùn)用,展示了作者獨(dú)特的個(gè)性和心靈境界。觀賞書法作品,不僅可以欣賞到優(yōu)雅的字體、獨(dú)特的風(fēng)格,更能品味到其中蘊(yùn)含的豐富內(nèi)涵和精神追求。

第四段:書法的技法與藝術(shù)創(chuàng)作(200字左右)。

書法作為一門藝術(shù),需要練習(xí)者掌握基本的技法和規(guī)律。不同的字體需要不同的筆畫運(yùn)用和造型,而每個(gè)字體又有其特定的風(fēng)格和情感表達(dá)。在練習(xí)書法的過(guò)程中,需要經(jīng)過(guò)反復(fù)的練習(xí)和模仿,逐漸熟練掌握每個(gè)字體的特點(diǎn)和技法。通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的觀察和實(shí)踐,練習(xí)者可以形成自己獨(dú)特的風(fēng)格和創(chuàng)作方式,展現(xiàn)出個(gè)人的藝術(shù)才華和創(chuàng)造力。

第五段:書法與現(xiàn)代社會(huì)(200字左右)。

在現(xiàn)代社會(huì),人們忙于生活和工作,容易被各種壓力和焦慮所困擾。書法以其獨(dú)特的藝術(shù)形式和修身養(yǎng)性的特點(diǎn),成為了現(xiàn)代人們放松心靈的一種方式。書法可以幫助人們擺脫煩惱,安撫心靈,培養(yǎng)一種沉靜、深沉的內(nèi)心狀態(tài)。同時(shí),書法也成為了一種既能傳承中華文化又能展現(xiàn)個(gè)人創(chuàng)作才華的藝術(shù)表達(dá)方式。對(duì)于愛好書法的人來(lái)說(shuō),書法是一種傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結(jié)合的品味和追求。

總結(jié):

通過(guò)對(duì)書法的體會(huì)和思考,我深深體會(huì)到了書法的獨(dú)特魅力和意義。書法不僅僅是一種藝術(shù)形式,更是一種修身養(yǎng)性和情感表達(dá)的途徑。通過(guò)練習(xí)書法,我們可以培養(yǎng)自己的情感、意志和審美能力,提升自己的修養(yǎng)。同時(shí),觀賞書法作品也能夠讓我們感受到中華文化的博大精深和華麗風(fēng)采。無(wú)論是在古代還是現(xiàn)代,書法始終扮演著一種傳承文化、展示藝術(shù)的重要角色。因此,我認(rèn)為書法是一種值得我們?nèi)W(xué)習(xí)和欣賞的藝術(shù)形式。

書法的體會(huì)篇七

在躍華學(xué)校上了兩個(gè)月了,躍華學(xué)校的環(huán)境我已漸漸熟悉。躍華學(xué)校里有好多社團(tuán)活動(dòng),我參加了書法社。我覺(jué)得這是一個(gè)修身養(yǎng)性的學(xué)科。我們可以通過(guò)練書法,鍛煉我們的耐力可以沉著穩(wěn)重的面對(duì)問(wèn)題。

我熱愛這個(gè)社團(tuán)。這個(gè)社團(tuán)有初一、初二等各班的人再一次組成的新家庭!我不但可以在這個(gè)班把字練好,還能認(rèn)識(shí)一些新朋友,與他們一起快樂(lè)的把字練好,與他們談心,與同學(xué)們共享學(xué)習(xí)書法的樂(lè)趣。

小學(xué)的時(shí)候我的毛筆字寫得還可以,但是我相信參加了這個(gè)有意義的書法社團(tuán),我的毛筆字會(huì)有更大的進(jìn)步的。我媽媽她說(shuō)我的書法不錯(cuò),讓我過(guò)年的時(shí)候?qū)懸桓睂?duì)聯(lián)掛在自家門前。我希望我真的有這么一天,因?yàn)樽约簩懙靡荣I的對(duì)聯(lián)更有意義。要想有此成就,我就必須要刻苦練習(xí)書法。我相信自己能做到!

我想一個(gè)好的書法班必定要有好的老師教我們,我們的書法老師寫得毛筆字就特別的棒。

我希望在我們一學(xué)期的學(xué)習(xí)書法后有一個(gè)書法展示的機(jī)會(huì),這樣就可以增加我們的自信心了!也可以讓其他同學(xué)欣賞我們的作品。

書法的體會(huì)篇八

今天,是我學(xué)習(xí)書法的第三天。楊老師從最基本的筆畫教我們學(xué)起。他說(shuō)只要基礎(chǔ)打好了,才能寫出一手好字。

我們從橫開始寫,別看簡(jiǎn)單的一筆,用毛筆寫出來(lái)可不是那么容易。剛開始寫的時(shí)候,如果不按老師講的去寫,一會(huì)兒寫得像條小蚯蚓,一會(huì)兒收筆的時(shí)候?qū)懙孟裰恍◎蝌降念^。手拿起毛筆怎么不聽使喚呢?哎!急得我大汗淋漓。楊老師耐心地教我們,讓大家一定沉住氣。我靜下心來(lái)按照老師的要求去做了,頓筆、提筆、抬筆再頓筆直到收筆,我一口氣寫下來(lái),這次滿意了。找到了感覺(jué),手拿筆的姿勢(shì)習(xí)慣了,寫起來(lái)不會(huì)費(fèi)太大勁了。

今天,我們寫“二”,楊老師講到短橫和長(zhǎng)橫的'區(qū)別。短橫要寫的飽滿,長(zhǎng)橫要寫得鋼筋有力。還要注意兩橫的占格位置和長(zhǎng)短比例,我用心地去寫,老師夸我和文睿寫得都不錯(cuò)。聽到老師的夸獎(jiǎng),心里像喝了蜜一樣甜!

下課了,我還和家軒一起聊天,一起打卡,玩得很開心!我會(huì)努力練習(xí),爭(zhēng)取學(xué)好書法,寫一手漂亮的字體。

書法的體會(huì)篇九

作為一名小學(xué)的語(yǔ)文教師,3月25日至26日,我有幸被派遣參加了由山東省小學(xué)教研室在濱州市濱城區(qū)第一小學(xué)舉辦的首屆小學(xué)書法教研培訓(xùn)學(xué)習(xí)。此次培訓(xùn)旨在促進(jìn)“書法進(jìn)課堂”,全省六百多名小學(xué)的老師,聆聽了省教研室小學(xué)部副主任李家棟做的《中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要》解讀和濱城區(qū)第一小學(xué)劉國(guó)輝校長(zhǎng)關(guān)于《小學(xué)書法教育的匯報(bào)》及名師講座,他們就書法與寫字、教學(xué)等方面的專業(yè)知識(shí)進(jìn)行了精辟的講解與指導(dǎo)。

兩天的培訓(xùn)時(shí)光,對(duì)于書法學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)猶如白駒過(guò)隙般短暫,但我卻感觸頗深,受益匪淺。此次培訓(xùn)不僅使我對(duì)書法專業(yè)知識(shí)有了系統(tǒng)的了解和新的認(rèn)識(shí),而且也認(rèn)識(shí)到教育工對(duì)書法傳承的重要性所在。

在培訓(xùn)中,各位老師都耐心的講解。尤其是臨沂市蘭山小學(xué)王效宗老師“皿”字底的教學(xué)讓我記憶猶新。課堂上他通過(guò)“皿”字底的書寫,反復(fù)讓學(xué)生細(xì)致觀察“皿”字底在不同字的下面的形狀、寫法和作用。從而讓學(xué)生對(duì)字的結(jié)構(gòu)、布局、書寫有了新的認(rèn)識(shí)。通過(guò)多媒體展示歐陽(yáng)詢和顏真卿的碑帖,更進(jìn)一步提高了學(xué)生對(duì)書法課的興趣。我過(guò)去一直認(rèn)為,書法就是寫字,字寫得好,就是書法學(xué)得好。我對(duì)于書法的愛好,僅僅停留在興趣和愛好層面。而現(xiàn)在才知道那是狹隘的認(rèn)識(shí),是單一、片面的認(rèn)識(shí)。濱州第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)陳曉昀老師在指導(dǎo)學(xué)生寫字時(shí),用象形法娓娓動(dòng)聽的講到了“燕”字的由來(lái)。上為頭,左右為翅,下為尾。通過(guò)多媒體演示展現(xiàn)了中國(guó)漢字的博大精深。他引用了印度前總理漢字的贊頌:“世界上有一個(gè)偉大的國(guó)家,他的每個(gè)字,都是一首優(yōu)美的詩(shī),一幅美麗的畫,就是中國(guó)?!睍ㄊ侵袊?guó)的瑰寶,課堂上老師要教育學(xué)生寫端端正正的中國(guó)字。做堂堂正正的中國(guó)人。

書法不是一朝一夕就能練就的,需要長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持不懈,需要花費(fèi)大量的心思和精力。這是參加此次培訓(xùn)的老師普遍所達(dá)成的共識(shí)。所以,作為教師,特別是小學(xué)愛好書法的教師,平時(shí)要堅(jiān)持練字,掌握這一專業(yè)技能,不僅僅是一次對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),更重要的是傳遞著一種責(zé)任,那就是傳承祖國(guó)書法傳統(tǒng)文化的責(zé)任。中國(guó)文化博大精深和源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。而書法作為中華民族的傳統(tǒng)藝術(shù),又是中國(guó)上下五千年來(lái)的優(yōu)秀文化,它與中國(guó)文化相表里,與中華民族精神成一體,有著深厚的文化內(nèi)涵,是世界藝術(shù)之林的奇葩。

而目前隨著電腦、的日益普及,傳統(tǒng)的書寫方式面臨著電子商品的空前挑戰(zhàn),漢字書寫水平的群體化下降已經(jīng)成為一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。但是新技術(shù)的沖擊并非導(dǎo)致人們書寫水平下降的根本原因。在崇尚快節(jié)奏和新鮮感的現(xiàn)代時(shí)尚生活中,人們開始越來(lái)越淡化古老漢字所蘊(yùn)藏的豐富藝術(shù)價(jià)值,也逐漸鈍化了對(duì)漢字獨(dú)特美感的審視能力,對(duì)傳統(tǒng)漢字文化缺少一種心底的珍視和敬畏。

針對(duì)“漢字危機(jī)”,曾通知,要求小學(xué)一至三年級(jí)著重培養(yǎng)學(xué)生硬筆書寫能力,三年級(jí)開始,過(guò)渡到硬筆軟筆兼學(xué)。三至六年級(jí)的語(yǔ)文課程中,每周安排一課時(shí)的書法課,普通高中設(shè)置書法選修課程。xx版的課程標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)“識(shí)字寫字”局部做了一些調(diào)整,明確要求加強(qiáng)寫字教學(xué),第一學(xué)段規(guī)定“能按筆順規(guī)那么用硬筆寫字,注意間架結(jié)構(gòu),初步感受漢字的形體美”;第二學(xué)段要求“能使用硬筆熟練的'書寫正楷字,做到標(biāo)準(zhǔn)、端正、整潔。用毛筆臨摹正楷字貼”;第三學(xué)段“能用毛筆書寫楷書,在書寫中體會(huì)漢字的優(yōu)注意間架結(jié)構(gòu),初步感受漢字的形體美”;第二學(xué)段要求“能使用硬筆熟練的書寫正楷字,做到標(biāo)準(zhǔn)、端正、整潔。用毛筆臨摹正楷字貼”;第三學(xué)段“能用毛筆書寫楷書,在書寫中體會(huì)漢字的優(yōu)美?!?/p>

對(duì)廣闊小學(xué)生而言,書法課可以陶冶情操、提升文化修養(yǎng),對(duì)于國(guó)家而言,書法課不僅是提升國(guó)民素質(zhì)的要求,更有著將傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大、滋養(yǎng)子孫的現(xiàn)實(shí)意義。所以,大家一致認(rèn)為書法教育從娃娃抓起。學(xué)生的書法教育是和老師分不開的,要想“書法進(jìn)課堂”順利開展,在學(xué)校里開設(shè)書法班,面臨的最大問(wèn)題就是師資缺乏,山東省小學(xué)教研室充分利用濱城區(qū)第一小學(xué)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),舉辦了山東省小學(xué)書法研討培訓(xùn)。我想這也許就是開辦此次教師書法培訓(xùn)的根源所在。

同時(shí),此次培訓(xùn)得到了濱州市教育局和濱城區(qū)第一小學(xué)的大力支持,也得到了參加培訓(xùn)的老師的充分肯定。在培訓(xùn)的兩天里,一位附近小學(xué)的老師放棄自己休息的時(shí)間到培訓(xùn)會(huì)旁聽,并不時(shí)用筆認(rèn)真記錄,用相機(jī)拍下一個(gè)個(gè)精彩的鏡頭。最近幾年,我所在的冠縣武訓(xùn)希望小學(xué)在王校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下對(duì)書法常抓不懈。并專門成立了書法興趣小組。通過(guò)每周兩節(jié)課的學(xué)習(xí),大大提高了學(xué)生對(duì)書法的愛好。并在縣里組織的屢次書法大賽中獲得了優(yōu)異成績(jī)。

總之,此次書法培訓(xùn)學(xué)習(xí)不僅提高了我們教師的書法水平,也對(duì)傳承民族的文化藝術(shù),修練人的修養(yǎng)素質(zhì),對(duì)今后在學(xué)校進(jìn)一步開展書法教育活動(dòng)具有十分重要意義。

漢字,我國(guó)最美麗的藝術(shù)文化瑰寶之一,只要寫好它,它就像一幅畫一樣有著獨(dú)有的藝術(shù)氣息。而練書法,就是寫好它的方法。

一個(gè)人的品質(zhì)往往可以從這個(gè)人寫的字中表達(dá)出來(lái),由此可見書法多么重要。

不得不說(shuō),我的字寫得并不怎么好。不過(guò)這個(gè)假期老師逼著我們寫書法卻讓我找到了寫書法的感覺(jué),也找到了寫字的方法,盡管有點(diǎn)怪異。我認(rèn)為書法主要的是要多寫,大量地寫,大量持久不斷地書寫讓我感受到了書法的樂(lè)趣。古代王羲之的兒子王獻(xiàn)之為了練好字,寫字用盡了18大缸水,最終到達(dá)了爐火純青的程度,成了一代名書法家,在書法史上與父親并稱為“二王”。

但光是多寫也是寫不好字的,還得掌握寫字的方法,專門教你練書法的書中可以學(xué)到很多寫字方面的知識(shí),這些書上可以讓你了解到漢字有哪些重要的結(jié)構(gòu),有哪些字體,里面最重要的是漢字的根本筆畫該如何去寫,漢字的筆畫并不多,練好這些應(yīng)該是很簡(jiǎn)單的。

還有,我討厭一筆一劃地寫,那樣寫起來(lái)又慢又累,不一會(huì)手就會(huì)酸得要命,最主要的是找到每一個(gè)字的主要筆畫,把那一筆寫好,其它的只要照上面把根本筆畫練好,這個(gè)字就可以寫得很好。這樣一大篇很快就寫完了,手也不怎么累,并且你會(huì)發(fā)現(xiàn)寫出來(lái)的效果還不錯(cuò)。

許多人認(rèn)為寫書法必須有個(gè)安靜的環(huán)境,這并不完全正確,當(dāng)然,也不是讓你到吵吵鬧鬧的環(huán)境中去寫,寫書法真正要求安靜的是自己的內(nèi)心,心靜自然清,寫著寫著就會(huì)忘我,完全投入到狀態(tài)中,那時(shí)寫出的字堪稱完美。

書法的體會(huì)篇十

書法是中國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶,也是一門獨(dú)特藝術(shù),它既有嚴(yán)格的規(guī)范,又有無(wú)窮的創(chuàng)意空間。我從小就對(duì)書法十分著迷,近年來(lái)更是加深了自己的研究和理解。通過(guò)不斷的練習(xí)與領(lǐng)悟,我對(duì)書法的體會(huì)也逐漸豐富起來(lái)。

首先,書法教給我需要細(xì)心和耐心。書法是一項(xiàng)需要極高專注力的藝術(shù),需要我們仔細(xì)地觀察每個(gè)筆畫的形態(tài)和結(jié)構(gòu),對(duì)于每一個(gè)字的構(gòu)造和比例都要有嚴(yán)格要求。在書法練習(xí)過(guò)程中,我不斷地修正每個(gè)筆畫的位置和筆體的大小,通過(guò)反復(fù)的練習(xí)使自己的筆法達(dá)到更高的精確度。這個(gè)過(guò)程需要耐心和細(xì)致,一絲一毫的不放過(guò),這種過(guò)程深深地影響了我對(duì)事物的觀察力和細(xì)致入微的工作態(tài)度。

其次,書法教會(huì)了我對(duì)美的追求和欣賞。書法是一門以形神兼?zhèn)渥髌窞樽非竽繕?biāo)的藝術(shù),它要求作品的運(yùn)筆流暢、字形美觀、且具有獨(dú)特的個(gè)性。對(duì)于一幅好的字帖,我會(huì)仔細(xì)地品味每一個(gè)筆畫的韻律和每一個(gè)字形的美感,從而更加熟悉和理解書法藝術(shù)的內(nèi)涵與精神。同時(shí),我也意識(shí)到美不同于完美,一些特色和瑕疵也能給作品增添更多的藝術(shù)魅力。我開始更加積極地欣賞和發(fā)現(xiàn)周圍的美,讓生活變得更加豐富多彩。

第三,書法教會(huì)了我對(duì)自己的獨(dú)特性和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。書法是一門獨(dú)特的藝術(shù),每個(gè)人的作品都有其獨(dú)特性和個(gè)性。雖然有一定的規(guī)范和規(guī)則需要遵循,但在書法的創(chuàng)作過(guò)程中,我也體會(huì)到了自己的獨(dú)特風(fēng)格和創(chuàng)造力的發(fā)揮。每一個(gè)文字形態(tài)的變化,每一次偏旁的組合,都可以留下自己的印記。通過(guò)這種發(fā)揮和創(chuàng)作,我更加清楚地認(rèn)識(shí)到我自己的特點(diǎn)和潛力,并開始努力發(fā)掘和提升自己的才能。

第四,書法讓我體驗(yàn)到了傳統(tǒng)文化的底蘊(yùn)和力量。書法作為中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分,承載著豐厚的歷史文化沉淀和智慧。通過(guò)學(xué)習(xí)書法,我深入了解了古代經(jīng)典典籍中的許多名篇名句,感受到了每個(gè)字背后的人文底蘊(yùn)和藝術(shù)魅力。書法作為一門藝術(shù),不僅能美化生活,也能讓我們更加深入地理解和傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化,體會(huì)到中華民族的傳統(tǒng)美德和智慧。

最后,書法教會(huì)了我堅(jiān)持不懈的精神。書法的修煉需要長(zhǎng)期的堅(jiān)持和勤奮的練習(xí),沒(méi)有一蹴而就的捷徑。每一筆每一劃都需要精心雕琢,任何片刻的懈怠都會(huì)留下瑕疵。通過(guò)書法的學(xué)習(xí),我開始學(xué)會(huì)并且喜歡面對(duì)困難和挑戰(zhàn),在克服困難時(shí)體會(huì)到成功的喜悅,也更加珍惜成功背后的辛勤付出。

在書法的世界中,我得到了許多美和啟迪。書法修身養(yǎng)性,開闊了我的心胸和眼界。它讓我學(xué)會(huì)了細(xì)致和耐心、欣賞和創(chuàng)造、感受和堅(jiān)持。通過(guò)書法,我理解到美是一種追求,更是一種態(tài)度和生活方式。我將繼續(xù)努力在書法的道路上前行,不斷提升自己的素養(yǎng)和造詣,以書法的藝術(shù)魅力去影響和感染更多的人,共同傳承和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化。

書法的體會(huì)篇十一

書法,很美的一種藝術(shù),閑暇之余,練練書法,也是一種修身養(yǎng)性的好辦法。

學(xué)好書法也是需要花很多時(shí)間的。果真這樣,但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的書法練習(xí)我也學(xué)到了很多。至少我們學(xué)習(xí)它可以了解更多的書法知識(shí)寫字技巧。還能了解一些歷代書法家和書法家的作品。特別是能鍛煉一個(gè)人的毅力與耐性。

學(xué)書法,如果真的投入當(dāng)中的話,你可以感受很多的樂(lè)趣。果真沒(méi)錯(cuò),我們接觸到是楷書,書法字體有它的特點(diǎn),特別是顏真卿的楷書。

要真的學(xué)好某種字體風(fēng)格,也就是說(shuō)某個(gè)歷代書法家的書法風(fēng)格也是不容易的。首先你得對(duì)所歷代書法家和他的作品要有一定的了解,然后要掌握他的書法特點(diǎn)和運(yùn)筆技巧。其實(shí)書法的境界確實(shí)是無(wú)窮大的,你要學(xué)好它,真的得花時(shí)間,我們要花時(shí)間去領(lǐng)悟某種字體風(fēng)格,多去了解些書法家的時(shí)代背景和他作品誕生的背景。只有這樣我們才能全面的掌握某種書法風(fēng)格。學(xué)書法,我認(rèn)為我們最好還是得從臨摹開始,我們要注意向他人學(xué)習(xí),向他人的優(yōu)點(diǎn)學(xué)習(xí),把他人的好東西吸收過(guò)來(lái),才能高自己的書法水平,如果不向他人學(xué)習(xí),就不能豐富和造就自己。

當(dāng)然在臨習(xí)前人的作品時(shí)也不能盲目的臨,要慢慢形成自己的風(fēng)格,要注意對(duì)名帖進(jìn)行研究,要取其長(zhǎng)去其短,為我所用,通過(guò)不斷的實(shí)踐和探索慢慢形成自己的風(fēng)格和特點(diǎn)。

最后,我覺(jué)得學(xué)好書法,也得有一定的審美要求,寫出來(lái)的作品要有美感。要在追求美的風(fēng)格中不斷超越自我。在書法學(xué)習(xí)和創(chuàng)作中,追求美的風(fēng)格,看一幅書法作品美不美,既要看每個(gè)字的形體結(jié)構(gòu),也要看整幅作品中是否有變化,結(jié)體、點(diǎn)劃不雷同,肥瘦適當(dāng),肥而能秀,瘦而能腴,風(fēng)姿瀟灑,達(dá)情盡性,神采飛揚(yáng)。由于每個(gè)人愛好和審美觀的不同,必然有各自不同的看法、要求和追求。由此形成了各自不同的藝術(shù)風(fēng)格。從某種意義上講,形成了個(gè)人的藝術(shù)風(fēng)格,不斷地超越別人、超越自我,才能從容地走進(jìn)這一人類書法藝術(shù)的殿堂?!懊坊ㄏ阕钥嗪畞?lái)”。我相信只要我們付出了努力就一定能夠?qū)W好書法的。

書法藝術(shù)是國(guó)人的驕傲,我們要一直驕傲下去!

書法的體會(huì)篇十二

通過(guò)書法學(xué)習(xí)使我體會(huì)到既鍛煉了眼神,又開闊了智慧,是用腦、用手,用眼,同時(shí)運(yùn)動(dòng)的好方法,真是活到老,學(xué)到老,學(xué)無(wú)止境。臨貼要有幾篇,幾十篇地反復(fù)推敲練字,對(duì)照字帖,不僅要寫得像,更要寫得好,寫得精,要求精益求精,細(xì)了再細(xì),不可馬虎應(yīng)付,也不可隨意造字,在臨貼動(dòng)筆前首先要讀貼,因此,讀貼是臨貼的前提,只有在理會(huì)的基礎(chǔ)上再運(yùn)筆,以隸書系統(tǒng)的某種基本形態(tài),以此為臨習(xí)的范本,靈活調(diào)用隸書的各種字法和各種筆調(diào)去為自己的創(chuàng)作服務(wù)。

“曹全碑”是漢隸的代表作之一,以漢隸的篡書簡(jiǎn)化演變而來(lái),字形由長(zhǎng)變?yōu)楸夥?,筆畫由彎變直,出現(xiàn)波挑以依勢(shì)變?yōu)闄M勢(shì),筆畫在篡書的直、曲、點(diǎn)的基礎(chǔ)上增加了撇、捺、鉤、挑、點(diǎn)、折加上橫豎,漢字的八種筆畫基本成型,同時(shí)漢字更為簡(jiǎn)化,筆畫更為規(guī)矩,長(zhǎng)短更以豐富多彩,其文字字型寫現(xiàn)代文字大同小異,為中國(guó)現(xiàn)代文學(xué),文字及書法奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

漢隸“曹全碑”是漢碑中挑魚盛譽(yù),以風(fēng)格飄逸多姿,結(jié)構(gòu)勻整,著作于世。

古人評(píng)說(shuō)“曹全碑秀美飛動(dòng)不束縛,不馳驟溝神品也”,其結(jié)字習(xí)整,透闊典麗,用筆方圓兼?zhèn)?,而以圓筆為主,美妙多姿,是漢隸成熟期飄逸秀麗的一路書法的典型。

隸書的'勻圓的線條,變成平直,方正的筆畫,字型略微寬扁,橫畫長(zhǎng),而直畫短,講究“蠶頭雁尾”、“一波三折”,運(yùn)筆更為簡(jiǎn)短。

隸書也是日積月累靠許多人共同創(chuàng)造的。漢隸蘊(yùn)含著一種特大的氣勢(shì),充溢而涌動(dòng)的雄健的力量,精美絕妙的漢隸至今仍然散發(fā)著無(wú)窮無(wú)盡的藝術(shù)魅力。

書法的體會(huì)篇十三

魯訊曾說(shuō):“我國(guó)文字具有三美:意美以感心,音美以感耳,形美以感目”??梢?,書法是門藝術(shù),不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地能寫好字就是學(xué)好了書法,是需要用“心”去學(xué),花時(shí)間去學(xué)的藝術(shù)。僅僅一中午的時(shí)間,老師們基本功的扎實(shí)、精彩的課堂及對(duì)如何讓學(xué)生來(lái)充分的感受這門藝術(shù)所激起的浪花,讓我身為一名語(yǔ)文老師而自慚形愧。

初入獨(dú)樹小學(xué),走道旁邊展示的一幅幅學(xué)生書法作品在悅耳的輕音樂(lè)中如一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符流淌入我的心扉,順著這些靈動(dòng)的漢字我來(lái)到了手握鋼筆的孩子們身邊,孩子們規(guī)范的坐姿、認(rèn)真觀察的眼神讓我對(duì)展板的上的作品有了大概了解。步入會(huì)議室,陳老師和準(zhǔn)備上課的學(xué)生已然準(zhǔn)備好,桌子上放好的字帖更是吸引我的眼簾,情不自禁的和同事快速翻開,“哇,這是陳老師自己寫的?真是行云流水、字字珠玉??!”“學(xué)生練得是自己老師寫出的字?”“這里的書法學(xué)習(xí)氛圍可真好。”一聲聲贊嘆不絕于耳。

因?yàn)橛辛藵h字,“母親”于是儀態(tài)萬(wàn)方、超凡脫俗,因?yàn)橛辛藵h字;“母親”于是姿容卓絕、傾國(guó)傾城;因?yàn)橛辛藵h字,“母親”于是美輪美奐、艷光四射。漢字無(wú)愧是我們中華民族的瑰寶,雖然每一位語(yǔ)文老師都明白,但是我們?cè)鯓幼寣W(xué)生愛上這門藝術(shù)?讓這門藝術(shù)在我們的手中傳承下去并發(fā)揚(yáng)光大,卻是一直沒(méi)有進(jìn)行深入的研究。通過(guò)一中午的學(xué)習(xí),讓我更深刻的了解到書法不是一朝一夕就能練就的,需要長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持不懈,需要花費(fèi)大量的心思和精力,這也是我們參加培訓(xùn)的老師普遍達(dá)成的共識(shí)。

作為教師,特別是語(yǔ)文教師,平時(shí)要堅(jiān)持練字,掌握這一專業(yè)技能,不僅僅是一次對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),更重要的是會(huì)給自身增加底氣,給學(xué)生們營(yíng)造一種更好的學(xué)習(xí)氛圍。另外通過(guò)豐富多彩的教學(xué)方式讓學(xué)生主動(dòng)去勤學(xué)苦練,產(chǎn)生興趣。俗話說(shuō):字無(wú)百日功。對(duì)學(xué)生講,并不是練一百日的字就能成為書法家,而且要持之以恒通過(guò)勤學(xué)苦練。我們可以充分利用每節(jié)語(yǔ)文課中十分鐘的寫字環(huán)節(jié),嚴(yán)格的要求,由易到難地進(jìn)行有計(jì)劃、有步驟的具體指導(dǎo)和訓(xùn)練。然后,每天的家庭作業(yè)留幾行練字來(lái)提升學(xué)生的手上功夫。逐漸養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。等學(xué)生的功夫日益加深,運(yùn)筆日益嫻熟,興趣也就日漸提高。接著可以結(jié)合學(xué)校的假日活動(dòng)、興趣小組,調(diào)動(dòng)學(xué)生練習(xí)書法的積極性和主動(dòng)性,在班級(jí)形成一種勤學(xué)苦練的好風(fēng)氣。學(xué)生的字寫的漂亮,可是一直藏著,沒(méi)有表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),這對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)書法興趣會(huì)大打折扣。學(xué)生也不能夠認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)。所以,老師要在適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)為學(xué)生進(jìn)行優(yōu)秀作品的展覽或參加書法競(jìng)賽活動(dòng)。學(xué)生在活動(dòng)中充分地表現(xiàn)和展示自己,心理得到滿足,嘗到自己的勞動(dòng)成果,會(huì)更有信心的繼續(xù)努力,才會(huì)發(fā)憤地練好書法。

書法的體會(huì)篇十四

在開學(xué)的前三周,我學(xué)習(xí)了書法。同大一下半學(xué)期的書法大體相同,主要是學(xué)習(xí)顏真卿的顏體。但是練得時(shí)間太短,成效并不太大,還需進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和長(zhǎng)時(shí)間的勤奮練習(xí)。在學(xué)習(xí)書法,閱讀書法史的時(shí)候,要學(xué)會(huì)從不同的書法形式后面找到古人都遵循的法則。這種法則,雖然在外在形式上的表現(xiàn),歷代不同,各人相異,但其內(nèi)在的規(guī)律法則卻是一樣的。學(xué)習(xí)書法,很重要的就是從點(diǎn)畫用筆上去找古今一脈相承規(guī)律。

歷代大家都很重視寫楷書,學(xué)書法的人不能在楷書體會(huì)到多少書法規(guī)律性東西于其他書法是不會(huì)體會(huì)很深的。除了實(shí)用以外,楷書里面包含了大量的書法最基本規(guī)律和完備的筆法??瑫屓遂o下來(lái)注意每個(gè)點(diǎn)畫的動(dòng)作,細(xì)節(jié),盡量把每個(gè)提按轉(zhuǎn)折做到位。長(zhǎng)期靠這個(gè)養(yǎng)成的用筆習(xí)慣,讓人手下的感覺(jué)微妙而細(xì)膩。結(jié)合歷代大家對(duì)不同人物書法的品鑒,用心比較和體會(huì)里面的高低好壞,去認(rèn)識(shí)書法最基礎(chǔ)本質(zhì)的東西。還有就是要把不同的書家多做橫向和縱向的比較。在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷矯正自己,依靠的就是不斷深入的讀帖和臨帖。

用筆尤其要注意起筆和收筆的地方。不管寫哪種書體,行筆必須自然,動(dòng)作必須連貫,筆勢(shì)要暢,勢(shì)圓筆方,勢(shì)方筆圓,整個(gè)動(dòng)作就像打太極一樣,動(dòng)作要有節(jié)奏,要合于自然。行筆要提中有按,按中有提,筆要留得住,殺進(jìn)紙去。不能有含糊的東西。順著心中的節(jié)律,從胸有成竹到胸?zé)o定數(shù),自然生成。寫唐楷有收獲,再寫魏碑也不會(huì)有太大障礙,只不過(guò)用筆更方一些。它的筆勢(shì)是一致的,都是一脈相承的。

學(xué)藝術(shù)的三個(gè)層次:一,技法上的學(xué)習(xí);二,視覺(jué)形式的研究;三,精神層面的修養(yǎng)。寫褚的楷書,用筆的時(shí)候,要注意筆鋒的變化,敏銳的捕捉筆尖入紙,行筆,出鋒的運(yùn)動(dòng)軌跡,要充分發(fā)揮出筆毛的彈性。點(diǎn)畫”是動(dòng)作,蘊(yùn)含有基本的筆法和動(dòng)作在里面,過(guò)去的人對(duì)書法強(qiáng)調(diào)動(dòng)作,筆法。用“線條”來(lái)講書法是講不徹底的,因?yàn)闀ǜ静皇蔷€條。

好的書法能表現(xiàn)出作者人生,生命的體驗(yàn)。無(wú)論文學(xué),還是書法,既含蓄又直接。好的作品我們會(huì)感受到它無(wú)拘無(wú)束的情感流露,無(wú)障礙,隨心所欲。初學(xué)一個(gè)帖,點(diǎn)畫和點(diǎn)畫之間一下很難擺順,這需要我們?nèi)フ乙?guī)律,一點(diǎn)一畫,一撇一捺間每個(gè)大家都會(huì)有一些規(guī)律性的東西,規(guī)律找到了,才能深入。寫一個(gè)字,切忌把每個(gè)部分孤立起來(lái),要做到協(xié)調(diào),整體協(xié)調(diào)能力是很重要的,這有很多竅門,道理在里面。

臨帖時(shí)要隨時(shí)隨地提醒自己不要讓筆把自己左右了,要用筆,自己左右手中的筆。下筆要善于找參照,大膽落筆,隨時(shí)調(diào)整,鍛煉出前筆有缺憾,后面的點(diǎn)畫能補(bǔ)救回來(lái)的本事,字的形要控制好,也在于善于找參照。臨帖的時(shí)候自己的主觀不要被帖套住,隨時(shí)想到整體的關(guān)系,更加注意單個(gè)字的整體,角度的大小,長(zhǎng)短,筆劃之間的配合。從大的方向把握住“度”,再?gòu)募?xì)節(jié)上深入。褚字圓轉(zhuǎn)多,筆劃多的字方折少,點(diǎn)畫少的字方折多,這樣整個(gè)字,整篇字都能挺得起。顏體字是下面收得比較短,重心下壓。復(fù)雜多折畫的字,多數(shù)折要削弱。強(qiáng)調(diào)度,一個(gè)字強(qiáng)調(diào)只能一兩個(gè)點(diǎn)畫,要有主次關(guān)系,整體決定細(xì)節(jié)。

在這三周的學(xué)習(xí)中,我練習(xí)的顏體和柳體沒(méi)有區(qū)分。書法史一門長(zhǎng)期的練習(xí),需要鉆研和靜心學(xué)習(xí)。我會(huì)在接下來(lái)的書法學(xué)習(xí)中不斷提高自己。

書法的體會(huì)篇十五

大家都知道讀帖,也都有自己的方法和心得。也有人是走馬觀花,不能細(xì)致入微。這樣一來(lái),眼睛看不到微妙的東西,自然手上表現(xiàn)就趨于直白。

在下面技法方面要具體講,不多贅述。

很重要,選不好,就走彎路?,F(xiàn)在大家選帖概率最多的是《蘭亭序》,目光都盯在這里,而且是非蘭亭不寫,非宣紙不用,這就不好了?!短m亭序》是經(jīng)典,是千古不朽之作,完美到了無(wú)以復(fù)加的地步了,王圣人用的紙上有涂布(唐以前),現(xiàn)在的宣紙根本無(wú)法表現(xiàn)。再者就是,那不是我們能參透的,歷代大家都想解決都沒(méi)法解決,而我們,不論才情、功力、學(xué)養(yǎng),連歷史上的二流大家都沒(méi)法靠近,《蘭亭序》的神秘就連王圣人都不能重現(xiàn),我們就根本沒(méi)法夢(mèng)見。但一些人根本看不到這種差距,就象是幼兒園的孩子矢志不渝地在研究“歌德巴哈猜想”。

象祭侄稿、寒食、蜀素都是這樣,象精美的元青花,我們可以喜歡它,欣賞它,但把它打碎了,再造一個(gè)出來(lái),是完全不可能的,所以,利用空間幾乎為零(董其昌評(píng)蜀素如獅子捉象,是何等的生猛,我們也沒(méi)有魯公的悲憤和東坡受貶的凄寒,時(shí)過(guò)境遷?。?。古代大師們留傳下來(lái)的東西很多,手札、詩(shī)冊(cè),相對(duì)性情的東西要多很多,可利用、再造的空間也很大,這才是我們要學(xué)的。

1、吃猛藥。一天10000字,連續(xù)一周的效果比一天寫100個(gè)字寫半年管用,大腦存盤也牢固。時(shí)代的約束,我們只有“三天打魚,兩天曬網(wǎng)”,只有曬好了網(wǎng),才能打到大魚。

2、相對(duì)專一,集中突破。在一段時(shí)間內(nèi),一定要專一,集中力量找規(guī)律、抓特點(diǎn)。比如,學(xué)米,半年之內(nèi)就學(xué)米,別的先放下,要大量的臨帖,最好一天要從前到后趟一遍,第二天選重點(diǎn)(自己喜歡的,容易上手的,難度特別大的)進(jìn)行精臨,做到細(xì)致入微。這樣日復(fù)一日,即使進(jìn)入視覺(jué)疲勞期也不要停(非常關(guān)鍵,正是上臺(tái)階的時(shí)候),挺過(guò)去,半年后再看(不要半年),每個(gè)月在手法、認(rèn)識(shí)上都會(huì)有大的飛躍,也牢固。千萬(wàn)不要朝三暮四,看別人獲獎(jiǎng)、入展就得紅眼病,就跟風(fēng),這樣只會(huì)毀掉您辛苦建立起來(lái)的原有體系,就象電腦染了病毒,有百害而無(wú)一益。另外,別人適應(yīng),您不一定適應(yīng),就像臭水河的魚蝦,換到清水中就會(huì)死掉。

3、適時(shí)遞進(jìn),見異思遷。上面提到的專一只是相對(duì)的,當(dāng)寫到一定程度后,就要及時(shí)換帖。如何換帖,不要盲目,最好是找相近體系的東西,千萬(wàn)不要作大的變動(dòng)。比如:學(xué)米,可參考宋人的東西(其他三家的東西,陸游、吳琚父、蔡三家、蘇老泉等等)。同時(shí),為了豐富筆法可涉獵二王、書譜等東西,也可學(xué)習(xí)趙松雪的手札、董其昌的手卷題跋等,近親繁殖,在吸收借鑒的基礎(chǔ)上保持純度,就象蓋大樓,一層一層往上壘。

4、朝花夕拾。過(guò)一段時(shí)間再回來(lái),拾遺補(bǔ)漏,會(huì)有新的發(fā)現(xiàn),及時(shí)調(diào)整。重點(diǎn)精臨,定型。

5、吃千家飯,穿百衲衣,集腋成裘,裂錦成衫。與古為徒,廣涉博取,集古字。有了上面的定型,學(xué)什么都可以,盡量走的遠(yuǎn)些、深些,不要怕回不來(lái)。

王羲之一本字帖,兩千多年來(lái),大家都在看,都在學(xué),但成功的屈指可數(shù),當(dāng)然有悟性的成分。大家在參考上古經(jīng)典時(shí),每個(gè)人的著眼點(diǎn)不同,理解的深度不同,所以抓住的信息也不一樣,這從臨作中都能表現(xiàn)出來(lái)。盡量一個(gè)字一個(gè)字看,一筆一筆看,對(duì)每一個(gè)細(xì)小的變化都不要放過(guò)。要練就差別人所不能察的本領(lǐng),對(duì)觀察到的東西最好用不同彩筆涂一下,臨帖的時(shí)候多注意,要準(zhǔn)、狠。

手勢(shì)決定了一個(gè)字起始轉(zhuǎn)換,決定了行氣的貫通,決定了整幅作品的氣場(chǎng)。一筆一勢(shì),顧盼生情,不理解這個(gè)關(guān)系,作品就會(huì)支離破碎,形成氣阻,或各自為政,既沒(méi)有道理,也不合生理,即使有性情,也是低級(jí)的小趣味。

大家每談行筆節(jié)奏,必談提按,這其實(shí)是最簡(jiǎn)單的一種見解,古人的東西不只提按所能解決的。

開始階段最好形象,學(xué)一家重點(diǎn)在找規(guī)律,特質(zhì)的東西,然后再參入其他東西,當(dāng)對(duì)點(diǎn)畫有了相當(dāng)深的理解后意象就自然出來(lái)了,不能刻求,一味談感覺(jué),有時(shí)感覺(jué)會(huì)害人。

書法的體會(huì)篇十六

書法是一門藝術(shù),是一種學(xué)問(wèn),一種文化,書法藝術(shù),書法技藝,博大精深,是中華民族的傳統(tǒng)文化的瑰寶。

我們中國(guó)書法有三千多年的歷史,是古人聰明智慧的結(jié)晶,是祖先留給我們的一筆巨大的寶貴財(cái)富。是我國(guó)獨(dú)有的一門藝術(shù)。

書法也可以理解為漢字的書寫方法和規(guī)則,方法和規(guī)則是進(jìn)行書寫活動(dòng)時(shí)遵循的法則,按照書寫方法,規(guī)則寫出來(lái)的字跡。書寫作品是按照一定的方法和規(guī)則創(chuàng)造出來(lái)的。

退休后,我愛好寫大字和書畫,而毛筆字不同于書法,過(guò)去所寫毛筆字是自由體,筆畫不規(guī)范,隨意寫寫畫畫,不按規(guī)則去寫,不成體系。近兩年,我參加了五家渠市文化館舉辦的書法培訓(xùn)班。這個(gè)班是公益性的,不收學(xué)費(fèi),配有專職從事書法老師任教。教材是統(tǒng)一用漢隸“曹全碑”書法教材,任課老師從書法的橫、豎、撇、捺、點(diǎn)、鉤、折彎一筆一畫從用筆教起,老師不僅在書板上親自寫,而且還手把手的親自教,使學(xué)書法的初學(xué)者,掌握了書法基本筆畫,然后一個(gè)字一個(gè)字地教,從握筆、用筆、運(yùn)筆,老師手把手地教學(xué)員,運(yùn)筆時(shí)從起鋒、側(cè)峰、回鋒的基本知識(shí),老師教得認(rèn)真,學(xué)員學(xué)得扎實(shí),很快提高了學(xué)員的書法學(xué)習(xí)熱情。

通過(guò)兩年來(lái)書法理論和實(shí)踐系統(tǒng)地學(xué)習(xí),在專職書法老師的指導(dǎo)下,受益匪淺,收獲很大,進(jìn)步很快。最近,三月份我用所學(xué)習(xí)的隸書書法的規(guī)則和方法,按照書法的規(guī)則,規(guī)矩創(chuàng)作出了8幅書法作品。參加了石河子大學(xué)紀(jì)委舉辦的反腐倡廉書法展覽,四月份,我創(chuàng)作出了6幅書法作品,其中3幅作品是內(nèi)弟創(chuàng)建的食品廠,我創(chuàng)作了“輝煌創(chuàng)業(yè)史,豪情南通人”書法作品得到親友們的高度評(píng)價(jià)和贊賞。又寫了三幅書法作品參加了石河子大學(xué)老年書法展覽,這對(duì)我所學(xué)的.隸書書法技藝水平得到很快的提高。

學(xué)習(xí)書法要有勤奮精神,要耐得住寂寞,棄去浮躁,腳踏實(shí)地進(jìn)行研究,我每天要保持3個(gè)小時(shí)的臨貼練字,白天忙了,晚上補(bǔ)課,要有自覺(jué)的學(xué)習(xí)堅(jiān)持精神,不要急于參加書法展覽,只有書法基本功的千錘百練,功到自然成,書法作品一定會(huì)寫出漂亮的書法文字,取得優(yōu)異成果,會(huì)得到意外的收獲。隸書作為初學(xué)者來(lái)說(shuō),容易上手的,從隸書入手學(xué)書法是一個(gè)既專又寬的路子。

書法的體會(huì)篇十七

魯迅曾說(shuō):“我國(guó)文字具有三美:意美以感心,音美以感耳,形美以感目”??梢?,書法是門藝術(shù),不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地能寫好字就是學(xué)好了書法,是需要用“心”去學(xué),花時(shí)間去學(xué)的藝術(shù)。僅僅一中午的時(shí)間,老師們基本功的扎實(shí)、精彩的課堂及對(duì)如何讓學(xué)生來(lái)充分的感受這門藝術(shù)所激起的浪花,讓我身為一名語(yǔ)文老師而自慚形愧。

初入獨(dú)樹小學(xué),走道旁邊展示的一幅幅學(xué)生書法作品在悅耳的輕音樂(lè)中如一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符流淌入我的心扉,順著這些靈動(dòng)的漢字我來(lái)到了手握鋼筆的孩子們身邊,孩子們規(guī)范的坐姿、認(rèn)真觀察的眼神讓我對(duì)展板的上的作品有了大概了解。步入會(huì)議室,陳老師和準(zhǔn)備上課的學(xué)生已然準(zhǔn)備好,桌子上放好的字帖更是吸引我的眼簾,情不自禁的和同事快速翻開,“哇,這是陳老師自己寫的?真是行云流水、字字珠玉??!”“學(xué)生練得是自己老師寫出的字?”“這里的書法學(xué)習(xí)氛圍可真好?!币宦暵曎潎@不絕于耳。

因?yàn)橛辛藵h字,“母親”于是儀態(tài)萬(wàn)方、超凡脫俗,因?yàn)橛辛藵h字;“母親”于是姿容卓絕、傾國(guó)傾城;因?yàn)橛辛藵h字,“母親”于是美輪美奐、艷光四射。漢字無(wú)愧是我們中華民族的瑰寶,雖然每一位語(yǔ)文老師都明白,但是我們?cè)鯓幼寣W(xué)生愛上這門藝術(shù)?讓這門藝術(shù)在我們的手中傳承下去并發(fā)揚(yáng)光大,卻是一直沒(méi)有進(jìn)行深入的研究。通過(guò)一中午的學(xué)習(xí),讓我更深刻的了解到書法不是一朝一夕就能練就的,需要長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持不懈,需要花費(fèi)大量的'心思和精力,這也是我們參加培訓(xùn)的老師普遍達(dá)成的共識(shí)。

作為教師,特別是語(yǔ)文教師,平時(shí)要堅(jiān)持練字,掌握這一專業(yè)技能,不僅僅是一次對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),更重要的是會(huì)給自身增加底氣,給學(xué)生們營(yíng)造一種更好的學(xué)習(xí)氛圍。另外通過(guò)豐富多彩的教學(xué)方式讓學(xué)生主動(dòng)去勤學(xué)苦練,產(chǎn)生興趣。俗話說(shuō):字無(wú)百日功。對(duì)學(xué)生講,并不是練一百日的字就能成為書法家,而且要持之以恒通過(guò)勤學(xué)苦練。我們可以充分利用每節(jié)語(yǔ)文課中十分鐘的寫字環(huán)節(jié),嚴(yán)格的要求,由易到難地進(jìn)行有計(jì)劃、有步驟的具體指導(dǎo)和訓(xùn)練。然后,每天的家庭作業(yè)留幾行練字來(lái)提升學(xué)生的手上功夫。逐漸養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。等學(xué)生的功夫日益加深,運(yùn)筆日益嫻熟,興趣也就日漸提高。接著可以結(jié)合學(xué)校的假日活動(dòng)、興趣小組,調(diào)動(dòng)學(xué)生練習(xí)書法的積極性和主動(dòng)性,在班級(jí)形成一種勤學(xué)苦練的好風(fēng)氣。學(xué)生的字寫的漂亮,可是一直藏著,沒(méi)有表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),這對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)書法興趣會(huì)大打折扣。學(xué)生也不能夠認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)。所以,老師要在適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)為學(xué)生進(jìn)行優(yōu)秀作品的展覽或參加書法競(jìng)賽活動(dòng)。學(xué)生在活動(dòng)中充分地表現(xiàn)和展示自己,心理得到滿足,嘗到自己的勞動(dòng)成果,會(huì)更有信心的繼續(xù)努力,才會(huì)發(fā)憤地練好書法。

書法的體會(huì)篇十八

書法是一門古老而又神奇的藝術(shù),它以墨跡、紙張、筆法組合而成,通過(guò)藝術(shù)的形式來(lái)表達(dá)情感和思想。我是一個(gè)對(duì)書法十分熱愛的人,在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中,我有著許多關(guān)于書法的心得體會(huì)。

首先,書法需要內(nèi)外兼修。書寫好一幅作品需要虛心學(xué)習(xí)前人的傳統(tǒng),又需要與時(shí)俱進(jìn),不斷創(chuàng)新。書法沒(méi)有終點(diǎn),只有不斷進(jìn)步的過(guò)程。在學(xué)習(xí)書法的過(guò)程中,我懂得了需要不斷提升自己的書法基本功,掌握好筆畫的順序和結(jié)構(gòu),理解每一個(gè)字的內(nèi)涵和含義,同時(shí)也要關(guān)注當(dāng)下社會(huì)的發(fā)展,吸取新的藝術(shù)元素,注重個(gè)性化表達(dá)。通過(guò)內(nèi)外兼修,我們可以才華橫溢,給人耳目一新的感覺(jué)。

其次,書法是一種心靈的修行。用心去書寫每一個(gè)字,通過(guò)觀察和揣摩每一個(gè)筆畫的靈動(dòng)美感,我們可以使我們的思緒也跟隨著書寫的步伐而安靜下來(lái)。書法不僅可以讓我們感受到文字的美,還可以讓我們更好地調(diào)整自己的情緒和心態(tài)。每次寫字,我都會(huì)進(jìn)入一種全神貫注的狀態(tài),身心放松,思緒純凈,仿佛進(jìn)入了一個(gè)小小的天地。在這個(gè)小天地里,我可以盡情地表達(dá)自己,盡情地感受到書法帶給我的寧?kù)o與愉悅。

第三,書法可以提高個(gè)人的氣質(zhì)和修養(yǎng)。書法注重的是氣勢(shì),是意境,是形神兼?zhèn)?。通過(guò)用筆的豪放或細(xì)膩,每一個(gè)字都能在紙上透出我們內(nèi)心的獨(dú)特韻味。書法是一種心情的流露,也是一個(gè)人個(gè)性與情感的展示。在寫字的過(guò)程中,我們會(huì)慢慢磨練出自己的氣質(zhì)和獨(dú)特的個(gè)性。同時(shí),書寫也需要耐心和細(xì)致的心態(tài),這種耐心和細(xì)致會(huì)在我們的生活中展現(xiàn)出來(lái),給人留下深刻的印象。

第四,書法讓我懂得了尊重和崇敬。在傳統(tǒng)的書法中,每一位大師都有自己獨(dú)特的風(fēng)格和特點(diǎn),他們用汗水和努力,用生命的精華寫給后人一幅幅優(yōu)美的作品。通過(guò)學(xué)習(xí)他們的作品,我懂得了作為一個(gè)書法愛好者應(yīng)該如何尊重和崇敬前輩的努力和成就。同時(shí),書法也教會(huì)了我如何欣賞他人的作品,學(xué)會(huì)從中領(lǐng)悟到創(chuàng)作的智慧和美感。書法不僅是一種藝術(shù)表現(xiàn)形式,更是一種心靈的交流和傳遞。

最后,書法讓我獲得了一種不斷精進(jìn)的動(dòng)力。每一次的練習(xí)和創(chuàng)作都是對(duì)自己的一次挑戰(zhàn),也是對(duì)傳統(tǒng)文化的一種承載。在書法的世界里,我懂得了做事情需要持之以恒的努力,需要不斷追求進(jìn)步和超越。書法的魅力在于不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的過(guò)程,每一次練習(xí)和創(chuàng)作都能讓我更加心無(wú)旁騖,更加專注于自己的藝術(shù)追求。這種精神也滲透到了生活的方方面面,讓我變得更加堅(jiān)韌和有耐心。

總的來(lái)說(shuō),書法給我?guī)?lái)了很多美好的體驗(yàn)。通過(guò)書法,我不僅學(xué)會(huì)了技巧,也收獲了心靈的安寧和人生的智慧。在書法的世界里,我找到了自己的歸屬,也找到了一種讓自己與世界和諧相處的方式。書法不僅是一種藝術(shù),更是一種人生態(tài)度和修養(yǎng)的體現(xiàn)。我將繼續(xù)用心去書寫,用美好和智慧去豐富自己的生活。

書法的體會(huì)篇十九

書法作為一門古老而純粹的藝術(shù)形式,繼承了中國(guó)悠久的文化傳統(tǒng),對(duì)于培養(yǎng)人的品格修養(yǎng)和審美情操具有獨(dú)特的意義?!稌ā愤@本書,以深入淺出的方式介紹了書法的歷史淵源、基本功及其技法應(yīng)用,讓我對(duì)書法有了更深入的了解。通過(guò)學(xué)習(xí)這本書,我從中體會(huì)到了書法的美學(xué)魅力、培養(yǎng)人的耐心和毅力的重要性,以及書法對(duì)人的心靈修養(yǎng)的影響。

第二段:書法美學(xué)魅力

在《書法》一書中,作者詳細(xì)地介紹了書法的美學(xué)原則和藝術(shù)特點(diǎn)。通過(guò)點(diǎn)畫的運(yùn)用、結(jié)構(gòu)的布局、墨水的運(yùn)行,每個(gè)字都干凈利落、活潑而富有情感。在欣賞字體的同時(shí),美學(xué)的原則也在其中扮演重要的角色。書法的美之所以迷人,是因?yàn)樗瘸休d了人們的思維和情感,又帶有一定的神性。這種美的迷人之處,使得書法作為文化載體和審美形式,能夠傳達(dá)出一種獨(dú)特的文化意蘊(yùn)和藝術(shù)價(jià)值。

第三段:培養(yǎng)耐心和毅力

在學(xué)習(xí)書法的過(guò)程中,我深切意識(shí)到耐心和毅力是非常重要的品質(zhì)。每一筆每一畫都需要耐心地描繪和練習(xí),只有付出足夠的精力和時(shí)間,才能獲得更好的效果。有時(shí)候,我在書寫某個(gè)字時(shí)會(huì)遇到困難,需要反復(fù)操練才能掌握。通過(guò)不斷地重復(fù),我意識(shí)到只有堅(jiān)持不懈,才能在書法的道路上不斷進(jìn)步。這種耐心和毅力的精神也同樣適用于生活中的其他方面,比如學(xué)習(xí)、工作等。通過(guò)學(xué)習(xí)書法,我深刻體會(huì)到了堅(jiān)持不懈和追求卓越的重要性。

第四段:書法對(duì)心靈修養(yǎng)的影響

書法是一種修身養(yǎng)性的藝術(shù),通過(guò)它的習(xí)練能夠塑造一個(gè)人的性情和個(gè)性。在練習(xí)書法的過(guò)程中,需要集中注意力,沉浸其中,這種專注的狀態(tài)可以幫助人們放松心靈,減少內(nèi)心的煩躁和壓力。書法讓人們親近自然,沉靜心神,促使人內(nèi)心變得平和寧?kù)o。同時(shí),書法又將人的情感與筆法融合在一起,通過(guò)字體的線條和結(jié)構(gòu)表達(dá)出人的個(gè)性特點(diǎn)。通過(guò)練習(xí)書法,我逐漸發(fā)現(xiàn)自己的內(nèi)心得到了釋放,焦慮和急躁的情緒也得到了緩解。書法對(duì)于我的心靈修養(yǎng)起到了積極的影響。

第五段:結(jié)尾

通過(guò)《書法》這本書的學(xué)習(xí),我對(duì)書法有了更深入的了解,并且對(duì)書法所蘊(yùn)含的美學(xué)魅力、其對(duì)耐心和毅力的培養(yǎng)、以及對(duì)心靈修養(yǎng)的影響有了更為直觀的感受。通過(guò)筆畫的練習(xí),我也逐漸掌握了一些基本的書法技法,在自己的書寫中能夠更加注重筆畫的墨韻和結(jié)構(gòu)的布局。書法不僅是一門藝術(shù),更是一種精神追求。通過(guò)不斷的練習(xí)和研究,我相信我會(huì)在書法的世界里找到更為純粹的美感和內(nèi)心的寧?kù)o。

書法的體會(huì)篇二十

作為一名小學(xué)教師 ,我連續(xù)三次參加了黃陂區(qū)小學(xué)骨干教師培訓(xùn)班。通過(guò)學(xué)習(xí)使我開闊了眼界,增長(zhǎng)了見識(shí)。中國(guó)書法這門古老而奇特的藝術(shù),是世界藝術(shù)苑囿的一朵奇葩,藝術(shù)家創(chuàng)造的藝術(shù)珍品是中華民族優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)中不可或缺的一個(gè)組成部分,是中華民族精神的象征。

在當(dāng)今高速發(fā)展的社會(huì),毛筆基本退出了日常書寫工具的行列,書法也基本與實(shí)用書寫脫離而成為一門必須專門學(xué)習(xí)的藝術(shù)。長(zhǎng)期以來(lái),由于書法教育一直未能適應(yīng)時(shí)代的要求,缺乏應(yīng)有的重視和開展,乃至一般人不僅對(duì)書法藝術(shù)知之甚少,而且書寫也存在許多問(wèn)題。軟筆書法在一般小學(xué)名存實(shí)亡,對(duì)于硬筆書法相對(duì)比較重視。但一般只是臨帖,老師專門指導(dǎo)還是有限的。作為一名教師這不得不引起我們的重視。

培訓(xùn)班上幾位老師的講解和示范深入淺出,循循善誘。王景老師的硬筆書寫,從筆的粗細(xì),到筆畫的角度,細(xì)致入微;從學(xué)生作品展示,到老師課堂實(shí)錄,全面夯實(shí)。吳高平老師的軟筆規(guī)范字的教學(xué)盡顯個(gè)人風(fēng)采,徐謙老師的碑帖臨寫見解獨(dú)道,徐國(guó)康老師的“永”八法娓娓道來(lái)。總之,通過(guò)學(xué)習(xí)不僅使自己對(duì)硬筆、軟筆書法有了新的了解,而且對(duì)筆、墨、紙、硯的知識(shí)豐富了、特別是對(duì)碑帖的認(rèn)識(shí)加深了。

幾次的學(xué)習(xí)使我受益匪淺,學(xué)到了很多筆墨知識(shí),也使我得到了一些啟示。練一手好字,能讓自己受益終身。常言道,字如其人,一個(gè)人的子的好壞從一定程度上可以反映這個(gè)人的性格和修養(yǎng)。把子寫得整潔規(guī)范,可以給他人留下好的印象。一個(gè)人連一個(gè)字也寫不好,他的辦事成功率可想而知。練習(xí)書法可以修身養(yǎng)性,改變一個(gè)人毛躁、急功近利的毛病,養(yǎng)成細(xì)心、耐心和毅力的良好品質(zhì),陶冶我們的情操。

練習(xí)書法,首先必須喜歡和熱愛書法,以高度的學(xué)習(xí)激情投入到練習(xí)中去,要有一顆堅(jiān)持的心,持之以恒,不能半途而廢,只有堅(jiān)持到底,才會(huì)有收獲。如果在練習(xí)中,懂得創(chuàng)新,有自己的風(fēng)格和特點(diǎn),就會(huì)更好。

當(dāng)然我們學(xué)習(xí)的目的是應(yīng)用于書法教學(xué),要把知識(shí)傳授給學(xué)生,要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和書寫 水平進(jìn)行科學(xué)合理的教學(xué),把自己學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留地傳授給學(xué)生,使學(xué)生的書寫技能得到提高發(fā)展、培育更多的書法人才。

書法的體會(huì)篇二十一

之前很少接觸書法,現(xiàn)在經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的練習(xí),我終于領(lǐng)悟到了書法也是門很美的藝術(shù),它是有精神和靈魂的。

聽別人說(shuō)學(xué)好書法也是需要花很多時(shí)間的。果真這樣。,但經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的書法練習(xí)我也學(xué)到了很多。至少我們學(xué)習(xí)它可以了解更多的書法知識(shí)寫字技巧。還能了解一些歷代書法家和書法家的作品。特別是能鍛煉一個(gè)人的毅力與耐性。

學(xué)書法,如果真的投入當(dāng)中的話,你可以感受很多的樂(lè)趣。果真沒(méi)錯(cuò),我們起初接觸到的是篆書,然后過(guò)度到隸書,接下來(lái)是楷書,每種書法字體都有它的特點(diǎn)。我覺(jué)得篆書的筆畫是非常優(yōu)美的,隸書是比較柔和的,只有楷書是挺拔有力,有氣勢(shì)的。而且我個(gè)人比較偏愛楷書,特別是顏真卿的楷書。因?yàn)槲夷芨惺艿剿纳?,所以每次我寫的時(shí)候,都能胸有成竹的寫好每個(gè)筆畫的形,寫的時(shí)候我都沒(méi)想到要怎樣的頓筆,收筆,提筆什么的,但只要心中有它的形就比較容易掌握了。

要真的學(xué)好某種字體風(fēng)格,也就是說(shuō)某個(gè)歷代書法家的書法風(fēng)格也是不容易的。首先你得對(duì)所歷代書法家和他的作品要有一定的了解,然后要掌握他的書法特點(diǎn)和運(yùn)筆技巧。其實(shí)書法的境界確實(shí)是無(wú)窮大的,你要學(xué)好它,真的得花時(shí)間,我們要花時(shí)間去領(lǐng)悟某種字體風(fēng)格,多去了解些書法家的時(shí)代背景和他作品誕生的背景。只有這樣我們才能全面的掌握某種書法風(fēng)格。學(xué)書法,我認(rèn)為我們最好還是得從臨摹開始,我們要注意向他人學(xué)習(xí),向他人的優(yōu)點(diǎn)學(xué)習(xí),把他人的好東西吸收過(guò)來(lái),才能高自己的書法水平,如果不向他人學(xué)習(xí),就不能豐富和造就自己。

當(dāng)然在臨習(xí)前人的作品時(shí)也不能盲目的臨,要慢慢形成自己的風(fēng)格,要注意對(duì)名帖進(jìn)行研究,要取其長(zhǎng)去其短,為我所用,通過(guò)不斷的實(shí)踐和探索慢慢形成自己的風(fēng)格和特點(diǎn)。

最后,我覺(jué)得學(xué)好書法,也得有一定的審美要求,寫出來(lái)的作品要有美感。要在追求美的風(fēng)格中不斷超越自我。在書法學(xué)習(xí)和創(chuàng)作中,追求美的風(fēng)格,看一幅書法作品美不美,既要看每個(gè)字的形體結(jié)構(gòu),也要看整幅作品中是否有變化,結(jié)體、點(diǎn)劃不雷同,肥瘦適當(dāng),肥而能秀,瘦而能腴,風(fēng)姿瀟灑,達(dá)情盡性,神采飛揚(yáng)。由于每個(gè)人愛好和審美觀的不同,必然有各自不同的看法、要求和追求。由此形成了各自不同的藝術(shù)風(fēng)格。從某種意義上講,形成了個(gè)人的藝術(shù)風(fēng)格,不斷地超越別人、超越自我,才能從容地走進(jìn)這一人類書法藝術(shù)的殿堂。

“梅花香自苦寒來(lái)”。我相信只要我們付出了努力就一定能夠?qū)W好書法的。

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