護(hù)理自學(xué)心得體會(huì)（匯總17篇）

寫心得體會(huì)是對(duì)自己一段時(shí)間內(nèi)所做所學(xué)的總結(jié)和歸納，是對(duì)自己成長(zhǎng)的一種記錄。寫心得體會(huì)時(shí)，我們應(yīng)該注意結(jié)構(gòu)的合理性，使讀者能夠更好地理解和接受。以下心得體會(huì)范文供大家閱讀，希望能夠激發(fā)你們寫作的靈感和想法。

護(hù)理自學(xué)心得體會(huì)篇一

隨著社會(huì)的進(jìn)步和人們對(duì)健康意識(shí)的增強(qiáng)，社區(qū)護(hù)理學(xué)逐漸成為人們關(guān)注和學(xué)習(xí)的焦點(diǎn)。而我作為一名護(hù)理專業(yè)的學(xué)生，在自學(xué)社區(qū)護(hù)理學(xué)過(guò)程中，收獲頗多，不僅增長(zhǎng)了專業(yè)知識(shí)，更深刻感受到了護(hù)理工作的重要性。以下是我自學(xué)社區(qū)護(hù)理學(xué)的心得體會(huì)。

第一段：護(hù)理工作的背景和意義。

社區(qū)護(hù)理學(xué)作為一門學(xué)科，主要研究的是在社區(qū)層面上如何保障和提高居民的健康水平。社區(qū)護(hù)理工作者是居民健康的守護(hù)者，負(fù)責(zé)發(fā)現(xiàn)、評(píng)估和管理各類疾病，提供預(yù)防、康復(fù)、護(hù)理等服務(wù)。社區(qū)護(hù)理工作對(duì)于提高居民的健康素質(zhì)，減少社區(qū)疾病發(fā)生率，維護(hù)社會(huì)的和諧穩(wěn)定有著重要的意義。

自學(xué)社區(qū)護(hù)理學(xué)需要有系統(tǒng)性和針對(duì)性，我主要通過(guò)以下幾個(gè)步驟進(jìn)行學(xué)習(xí)。首先，查找相關(guān)書籍和學(xué)習(xí)材料，建立基本的知識(shí)框架。其次，分析社區(qū)護(hù)理的主要內(nèi)容和要點(diǎn)，有針對(duì)性地學(xué)習(xí)。再次，通過(guò)參觀和觀察社區(qū)護(hù)理中心，了解社區(qū)護(hù)理的實(shí)際工作環(huán)境和實(shí)踐操作。最后，結(jié)合實(shí)際案例，進(jìn)行社區(qū)護(hù)理的獨(dú)立思考和綜合訓(xùn)練。

通過(guò)自學(xué)社區(qū)護(hù)理學(xué)，我不僅掌握了社區(qū)護(hù)理的基礎(chǔ)知識(shí)和技能，更深刻體會(huì)到了護(hù)士的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。社區(qū)護(hù)理工作涉及到很多方面，如健康教育、疾病預(yù)防、康復(fù)護(hù)理等，需要護(hù)士具備扎實(shí)的醫(yī)學(xué)和護(hù)理知識(shí)，同時(shí)具備良好的溝通和協(xié)調(diào)能力。社區(qū)護(hù)理工作的復(fù)雜性和多樣性，對(duì)護(hù)士的綜合素質(zhì)提出了更高的要求。

社區(qū)護(hù)理學(xué)的自學(xué)過(guò)程，讓我深刻認(rèn)識(shí)到自主學(xué)習(xí)的重要性。自學(xué)社區(qū)護(hù)理學(xué)并非一蹴而就，需要自覺主動(dòng)地去尋找學(xué)習(xí)資源，不斷反思和總結(jié)。同時(shí)，多與他人交流和探討，加深對(duì)社區(qū)護(hù)理學(xué)的理解和認(rèn)識(shí)。另外，還要注重實(shí)踐，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)，將社區(qū)護(hù)理學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為具體的臨床護(hù)理技能。

社區(qū)護(hù)理學(xué)作為一門新興的學(xué)科，有著廣闊的發(fā)展前景。隨著社會(huì)老齡化的加劇和人們對(duì)健康關(guān)注度的提高，社區(qū)護(hù)理工作將扮演越來(lái)越重要的角色。未來(lái)，社區(qū)護(hù)理學(xué)將更加注重與其他學(xué)科的交叉融合，并引進(jìn)先進(jìn)的科技手段，提高社區(qū)護(hù)理的效率和質(zhì)量。同時(shí)，還需要加強(qiáng)對(duì)社區(qū)護(hù)理工作者的培訓(xùn)和提高，提升他們的專業(yè)水平和綜合素質(zhì)。

總之，通過(guò)自學(xué)社區(qū)護(hù)理學(xué)，我對(duì)護(hù)理工作的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)，并初步掌握了社區(qū)護(hù)理的基本知識(shí)和技能。自學(xué)過(guò)程中，我不僅提高了自主學(xué)習(xí)的能力，更加明確了自己未來(lái)的職業(yè)發(fā)展方向。希望未來(lái)在社區(qū)護(hù)理工作中能夠發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，為居民的健康和社會(huì)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

護(hù)理自學(xué)心得體會(huì)篇二

護(hù)理是一門細(xì)致入微的學(xué)科，對(duì)于護(hù)士來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)和掌握護(hù)理知識(shí)是必不可少的。在中國(guó)，護(hù)理學(xué)科的發(fā)展還相對(duì)較晚，各種護(hù)理知識(shí)的傳授和學(xué)習(xí)渠道較為有限。因此，護(hù)士需要自學(xué)護(hù)理知識(shí)，以不斷提升自身的專業(yè)水平。護(hù)理知識(shí)自學(xué)不僅可以滿足護(hù)士對(duì)知識(shí)的求知欲，而且有助于提高護(hù)理實(shí)踐技能和解決實(shí)際問題的能力。

第二段：自學(xué)護(hù)理知識(shí)的方法和途徑（250字）。

自學(xué)護(hù)理知識(shí)并不意味著完全脫離專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和老師的教育。在自學(xué)的基礎(chǔ)上，護(hù)士可以選擇參加各種培訓(xùn)班、研討會(huì)和講座，以獲取更全面和深入的護(hù)理知識(shí)。此外，護(hù)士還可以利用互聯(lián)網(wǎng)和社交平臺(tái)，查找和下載護(hù)理相關(guān)的電子書籍、論文和期刊，進(jìn)行在線學(xué)習(xí)和交流。同時(shí)，護(hù)士還可以結(jié)交有經(jīng)驗(yàn)的老師和同行，通過(guò)和他們的交流與互動(dòng)，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)和技巧。

第三段：自學(xué)護(hù)理知識(shí)的挑戰(zhàn)和困難（250字）。

護(hù)理知識(shí)自學(xué)并非易事，其中存在一些挑戰(zhàn)和困難。首先，護(hù)理知識(shí)的內(nèi)容龐雜繁多，需要耗費(fèi)大量的時(shí)間和精力進(jìn)行學(xué)習(xí)。其次，護(hù)理知識(shí)的更新速度較快，需要護(hù)士不斷跟進(jìn)新知識(shí)和技術(shù)的發(fā)展。再次，護(hù)理知識(shí)的理論與實(shí)踐結(jié)合緊密，需要護(hù)士具備一定的臨床實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，才能更好地理解和應(yīng)用護(hù)理知識(shí)。最后，缺乏專業(yè)指導(dǎo)和交流平臺(tái)也是護(hù)士自學(xué)護(hù)理知識(shí)時(shí)面臨的困難之一。

第四段：克服困難的方法和策略（300字）。

面對(duì)自學(xué)護(hù)理知識(shí)的困難，護(hù)士可以采取一些方法和策略來(lái)應(yīng)對(duì)。首先，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和規(guī)劃學(xué)習(xí)進(jìn)程，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)內(nèi)容，避免盲目和浪費(fèi)時(shí)間。其次，建立自學(xué)群體和合作學(xué)習(xí)模式，與其他護(hù)士或同行一起學(xué)習(xí)和討論，共同進(jìn)步。此外，護(hù)士還可以積極參與學(xué)科交流和研究活動(dòng)，參加學(xué)術(shù)會(huì)議和論壇，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力和樂趣。最后，及時(shí)總結(jié)和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，提高護(hù)理能力和水平。

第五段：自學(xué)護(hù)理知識(shí)的價(jià)值和意義（200字）。

自學(xué)護(hù)理知識(shí)不僅可以滿足個(gè)人的求知欲，而且有助于提高護(hù)士的專業(yè)水平和競(jìng)爭(zhēng)力。通過(guò)自學(xué)護(hù)理知識(shí)，護(hù)士可以了解最新的護(hù)理理論和技術(shù)，提升自己的臨床實(shí)踐技能和解決問題的能力。自學(xué)護(hù)理知識(shí)還有助于護(hù)士構(gòu)建自己的護(hù)理知識(shí)體系，形成自己獨(dú)特的護(hù)理理念和方法論。與此同時(shí)，自學(xué)護(hù)理知識(shí)也有助于護(hù)士職業(yè)發(fā)展和晉升，拓寬就業(yè)和工作發(fā)展的機(jī)會(huì)。

總結(jié)：護(hù)理知識(shí)的自學(xué)是護(hù)士提升專業(yè)水平和發(fā)展職業(yè)生涯的重要方式之一。自學(xué)護(hù)理知識(shí)需要護(hù)士具備樂學(xué)精神和堅(jiān)持不懈的努力，同時(shí)還需克服種種困難和挑戰(zhàn)。通過(guò)適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法和策略，護(hù)士可以更好地應(yīng)對(duì)自學(xué)護(hù)理知識(shí)的挑戰(zhàn)，并取得成功。護(hù)理知識(shí)的自學(xué)不僅能夠滿足個(gè)人的學(xué)習(xí)需求和求知欲，而且有助于提高護(hù)士的專業(yè)水平和職業(yè)發(fā)展。因此，護(hù)士們應(yīng)該積極投入到護(hù)理知識(shí)的自學(xué)中，不斷提升自己的護(hù)理實(shí)踐水平，為患者提供更優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。

護(hù)理自學(xué)心得體會(huì)篇三

“以病人為中心”是指在思想觀念和醫(yī)療行為上，處處為病人著想，一切活動(dòng)都要把病人放在首位;緊緊圍繞病人的需求，提高服務(wù)質(zhì)量，控制服務(wù)成本，制定方便措施，簡(jiǎn)化工作流程，為病人提供“優(yōu)質(zhì)、高效、低耗、滿意、放心”的醫(yī)療服務(wù)。隨著“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)”活動(dòng)在全國(guó)范圍內(nèi)的開展，我院各科室都在積極地努力從各方面提高護(hù)理質(zhì)量，拓展護(hù)理服務(wù)項(xiàng)目。鑒于婦產(chǎn)科病房患者護(hù)理的特殊性，我們秉著“做就要做好”的信念，堅(jiān)持一切工作以滿足病人和家屬的需求為出發(fā)點(diǎn)，經(jīng)過(guò)不斷思考和努力，牢固根本，推陳出新，全面提升自身的全面素質(zhì)，使優(yōu)質(zhì)護(hù)理在我們的工作中得到了更好的體現(xiàn)，患者的滿意度也在不斷提高?，F(xiàn)就本人的體會(huì)總結(jié)如下。

自開展優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)以來(lái)，科室對(duì)醫(yī)護(hù)人員進(jìn)行規(guī)范化的技術(shù)培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變思想，深化以“患者為中心”的服務(wù)理念，切實(shí)轉(zhuǎn)變臨床護(hù)理工作模式，加強(qiáng)基礎(chǔ)護(hù)理的落實(shí)，全面落實(shí)護(hù)理責(zé)任制，實(shí)行整體護(hù)理責(zé)任包干制，實(shí)行包床到護(hù)，責(zé)任到人。讓護(hù)士明確自己的責(zé)任，積極﹑主動(dòng)履行對(duì)患者的護(hù)理職責(zé)，從而加強(qiáng)了護(hù)士的責(zé)任心。我們不再像以前一樣做完護(hù)理操作之后就坐在護(hù)士站聊天，等著呼叫鈴聲的響起，我們會(huì)主動(dòng)想著所分管的患者現(xiàn)在的病情怎么樣?恢復(fù)得怎么樣?心情又如何?還需要什么樣的幫助?大家都希望自己所分管的患者經(jīng)過(guò)自己精心的護(hù)理能早日康復(fù)出院，誰(shuí)都不甘落后，都會(huì)主動(dòng)下到病房，把對(duì)患者的關(guān)心切實(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，為進(jìn)行生活上的照顧，陪患者聊天以了解患者的心理狀態(tài)，進(jìn)行健康宣教，為患者做好基礎(chǔ)護(hù)理﹑專科護(hù)理﹑病情觀察等等，使患者切實(shí)體會(huì)到優(yōu)質(zhì)﹑貼心的護(hù)理服務(wù)。

的遠(yuǎn)遠(yuǎn)比付出的多得多，從患者那里我們收獲了感動(dòng)，收獲了信心，也收獲了他們給予的肯定。人和人之間都是相互的，只要你真心對(duì)待別人，別人也會(huì)真心的對(duì)待你，當(dāng)我們把每一位患者都當(dāng)做我們的親人來(lái)對(duì)待時(shí)，我們之間的關(guān)系也不再是普通的護(hù)患關(guān)系，我們之間帶有親情，我們之間的距離也就變得像親人似的那么近了，患者的滿意度也大大地提高了，從原來(lái)的百分之九十到現(xiàn)在的百分之九十九，甚至百分之百。

自從實(shí)行優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)以來(lái)，科室采取責(zé)任包干制，落實(shí)護(hù)士長(zhǎng)--責(zé)任組長(zhǎng)--責(zé)任護(hù)士三級(jí)質(zhì)量控制體系，每組責(zé)任護(hù)士由高年資、低年資護(hù)士組成，新老搭配合理，目標(biāo)明確、職責(zé)到人，每個(gè)責(zé)任護(hù)士承包一定數(shù)量的病人，做到分層不分等，人人參與護(hù)理。每天對(duì)病人進(jìn)行治療護(hù)理的同時(shí)，經(jīng)常巡視，與病人進(jìn)行溝通交流。實(shí)行分組排班，婦科組管婦科病人，產(chǎn)科組管產(chǎn)科病人，治療和護(hù)理分組管理，不再像以前那么亂，婦產(chǎn)科病人的所有治療、護(hù)理都一起做，容易出差錯(cuò)，責(zé)任不到人，有時(shí)候一項(xiàng)治療你以為她做了，她又以為你做了，結(jié)果都沒做，但實(shí)行了責(zé)任包干后就不會(huì)了，每個(gè)人的工作職責(zé)分工明確，各項(xiàng)治療、護(hù)理措施由相對(duì)固定的人連續(xù)負(fù)責(zé)，有高年資護(hù)士帶低年資護(hù)士，大大地減少了護(hù)理差錯(cuò)事故的發(fā)生，而且新護(hù)士成長(zhǎng)得更快。

實(shí)行優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)模式以來(lái)才知道，你想與患者很好的交流溝通，做好健康宣教，首先你自己必須了解患者所患疾病的病理、生理、發(fā)病原因、治療方法及護(hù)理常規(guī)，還得知道患者治療期間的飲食，注意事項(xiàng)，患者的心理狀況，以及怎樣去解除患者的心理問題，所以我們就必須不斷地去學(xué)習(xí)、查資料，請(qǐng)教醫(yī)生及經(jīng)驗(yàn)豐富的同事，這樣才不會(huì)在做健康宣教時(shí)被問得回答不上來(lái)，我們也就能更好地服務(wù)患者，同時(shí)提升自我。而當(dāng)我們遇到危重患者或平時(shí)少見的病種時(shí)，我們不再像以前一樣過(guò)了就了事，我們會(huì)在責(zé)任組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下開總結(jié)會(huì)，共同分享各自的體會(huì)，我們會(huì)討論“如果我遇上這類病人該怎么處理?”，我們還學(xué)會(huì)了做課件，輪流講課，大家相互學(xué)習(xí)，共同提高。

在臨床護(hù)理工作中，恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言溝通可以使患者感到被關(guān)愛﹑被尊重，從心理上﹑精神上得到滿足，是建立良好護(hù)患關(guān)系的一種手段，是開展優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)的前提，是獲得患者滿意度的有力保障，所以作為護(hù)士我們必須提高自己的口才及溝通能力，而一個(gè)人的口才與溝通能力如何，并不是天生的，是需要不斷的鍛煉和提高的。自從實(shí)行優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)模式以來(lái)，我們有了一個(gè)發(fā)展的平臺(tái)，我們通過(guò)不斷地與患者溝通交流，以及向同事學(xué)習(xí)，不僅鍛煉了口才，我們還掌握了溝通技巧，學(xué)會(huì)了靈活多變的交流方式，加強(qiáng)了與患者的心理及語(yǔ)言溝通，增強(qiáng)了患者對(duì)護(hù)理人員的信任，患者的滿意度提高了，使患者能積極配合治療，減少了許多不必要的護(hù)患糾紛，我們的工作進(jìn)行得更加順暢，既保證了護(hù)理安全，提高護(hù)理質(zhì)量，也樹立了白衣天使的形象。

這是我體會(huì)最深的，可能對(duì)于性格活潑開朗的人來(lái)說(shuō)，主動(dòng)去向患者介紹自己，主動(dòng)去跟患者交流并不難，可是對(duì)于像我這種性格內(nèi)向，平時(shí)不愛說(shuō)話、害怕與人交流的人來(lái)說(shuō)，那就成了最大的難題，沒實(shí)行優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)之前要求不高，自己也就隨遇而安，沒想到要去改變自己，可是自實(shí)行優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)以來(lái)，與患者溝通、交流是我們每天工作的主要內(nèi)容，給我造成了很大的壓力，但是在護(hù)士長(zhǎng)和其他老師的指導(dǎo)鼓勵(lì)下，我慢慢地學(xué)會(huì)了怎么介紹自己，怎么與患者溝通，自己的性格也變得開朗了起來(lái)，現(xiàn)在的我不再害怕跟別人交流了，膽量也越來(lái)越大了，很快適應(yīng)了新的護(hù)理模式。

以上就是開展優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)以來(lái)我的一點(diǎn)體會(huì)，學(xué)到了很多，我們都深有感觸，以病人為中心不只是一種形式，也許在我們看來(lái)只是舉手之勞，多一聲問候，多一句解釋，一次輕輕的握持，都會(huì)讓病人感動(dòng)，病人滿意讓我們感到莫大的欣慰。我們從最初的抱怨、反感漸漸地變成了理解、接受和喜歡，雖然我們付出了很多，也較之前更加忙碌了，但當(dāng)我們看到患者病愈滿意出院時(shí)，我們知道所有的付出沒有白費(fèi)，從他們身上我們收獲了感激﹑感動(dòng)和感謝。我們?nèi)詴?huì)繼續(xù)努力，將“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)”活動(dòng)持之以恒的開展，真正實(shí)現(xiàn)生活護(hù)理到位，治療護(hù)理安全，心理護(hù)理主動(dòng)。讓患者得到實(shí)惠，取得讓社會(huì)滿意，患者滿意的效果。

護(hù)理自學(xué)心得體會(huì)篇四

人們常說(shuō)，“千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋”，這句話在現(xiàn)代社會(huì)尤為貼切。尤其對(duì)于護(hù)理人員來(lái)說(shuō)，他們不僅需要面對(duì)快速變化的醫(yī)療環(huán)境和不斷更新的知識(shí)，還要?jiǎng)偃畏敝氐墓ぷ魅蝿?wù)。為了提高護(hù)理水平，不少護(hù)士選擇自學(xué)護(hù)理知識(shí)。我也是其中之一，通過(guò)自學(xué)護(hù)理知識(shí)，我感受到了自學(xué)的樂趣，也積累了一些心得體會(huì)。

第一段：充實(shí)的動(dòng)機(jī)。

自學(xué)護(hù)理知識(shí)是為了提高自身的專業(yè)水平和護(hù)理技能。在工作過(guò)程中，我常常發(fā)現(xiàn)自己在某些方面不夠熟練，比如病人的護(hù)理技術(shù)、疾病的預(yù)防與控制等。于是我開始了自學(xué)護(hù)理知識(shí)的旅程。我相信只有充實(shí)自己，才能更好地服務(wù)病人，提供更專業(yè)的護(hù)理。

第二段：科學(xué)的方法。

自學(xué)護(hù)理知識(shí)需要科學(xué)的方法，否則可能學(xué)得“一知半解”或者“東一榔頭西一棒槌”。首先，我會(huì)在自學(xué)之前制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和時(shí)間安排。其次，我會(huì)選擇適合自己的學(xué)習(xí)材料，如相關(guān)教材、論文以及網(wǎng)絡(luò)課程。最重要的是，我保持學(xué)習(xí)的持續(xù)性，每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)一定時(shí)間，避免因?yàn)殚g斷而造成學(xué)習(xí)效果的削弱。

第三段：良好的心態(tài)。

自學(xué)護(hù)理知識(shí)需要良好的心態(tài)。護(hù)理知識(shí)本身并不是一眼能看透的，需要時(shí)間和耐心去理解。我在自學(xué)過(guò)程中時(shí)常遇到困難和障礙，但我從不灰心喪氣。相反，我會(huì)用積極的心態(tài)面對(duì)困難，積極尋找解決方法，進(jìn)一步提高自己。同時(shí)，我還會(huì)認(rèn)識(shí)到自己的不足，勇敢面對(duì)并找到改進(jìn)的方法。

第四段：實(shí)踐的重要性。

護(hù)理知識(shí)并非只是理論的積累，更需要付諸于實(shí)踐。在自學(xué)之后，我會(huì)利用工作中的機(jī)會(huì)去實(shí)踐所學(xué)的知識(shí)。當(dāng)然，在實(shí)踐過(guò)程中難免會(huì)遇到問題和困難，但我通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷完善自己的實(shí)踐能力。通過(guò)將理論應(yīng)用于實(shí)踐，我不僅改善了自己的護(hù)理技能，也明白了護(hù)理知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。

第五段：分享與交流。

自學(xué)護(hù)理知識(shí)的最好方式之一是分享與交流。不僅在自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)中獲益匪淺，還能通過(guò)與他人的交流分享，進(jìn)一步擴(kuò)展自己的知識(shí)面和深度。我經(jīng)常參加護(hù)理相關(guān)的學(xué)術(shù)交流會(huì)議，與其他護(hù)理專業(yè)人員分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和成果。在交流中，我不僅學(xué)會(huì)傾聽，還學(xué)會(huì)了與人合作，不斷提升自己的團(tuán)隊(duì)合作能力。

總而言之，通過(guò)自學(xué)護(hù)理知識(shí)，我不僅提高了自身的專業(yè)水平，也積累了寶貴的心得體會(huì)。在未來(lái)的工作中，我將繼續(xù)不斷自學(xué)，不斷完善自己，為提供更好的護(hù)理服務(wù)做出更多貢獻(xiàn)。我的自學(xué)之旅將會(huì)是一個(gè)持續(xù)發(fā)展的過(guò)程，期待能夠與更多志同道合的護(hù)理人員一起共同成長(zhǎng)，為護(hù)理事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

護(hù)理自學(xué)心得體會(huì)篇五

隨著社會(huì)的發(fā)展，醫(yī)療護(hù)理行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)日益激烈。在這個(gè)過(guò)程中，護(hù)理專業(yè)知識(shí)水平的不斷提高是必不可少的。所以，護(hù)理專業(yè)學(xué)生和從業(yè)人員需要不斷深化自己的專業(yè)知識(shí)，提高自己的護(hù)理技能和水平。這就需要借助自學(xué)來(lái)不斷地補(bǔ)充和豐富自己的護(hù)理知識(shí)，為自己的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第二段：分享自學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。

在這個(gè)過(guò)程中，我深深地體會(huì)到了自學(xué)的重要性。首先，我要建立一個(gè)全面而有針對(duì)性的學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確自我的學(xué)習(xí)目標(biāo)和具體的進(jìn)度安排，以方便自我掌握學(xué)習(xí)進(jìn)度和考試內(nèi)容。

其次，我不斷地閱讀有關(guān)護(hù)理的相關(guān)書籍，不斷強(qiáng)化自己相關(guān)的理論知識(shí)，不斷拓寬自己的專業(yè)視野和分析問題的問題能力。同時(shí)，我也不斷地進(jìn)行護(hù)理技能的訓(xùn)練和提高，不僅要掌握必要的護(hù)理技能，更要在實(shí)踐中不斷地提高自己的動(dòng)手能力和協(xié)調(diào)能力，使學(xué)習(xí)更加實(shí)效。

第三段：探討自學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。

通過(guò)自學(xué)，我深刻地體驗(yàn)到了自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)效率的提高。自學(xué)可以完全按照自己的需求和進(jìn)度，自由地選擇學(xué)習(xí)材料和學(xué)習(xí)方法，可以更好地調(diào)整自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)和心態(tài)。同時(shí)，在自學(xué)的過(guò)程中，我更好地理解了自己面臨的具體問題，從而更好地尋找解決方法，更好地促進(jìn)了自己的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展。

第四段：分析自學(xué)的挑戰(zhàn)。

但是，自學(xué)不可避免的也會(huì)遇到很多困難和挑戰(zhàn)。自學(xué)需要自我控制和自我約束，需要具備強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)自覺性和學(xué)習(xí)自信心，需要保證自己發(fā)掘到的知識(shí)和技能能夠有效地應(yīng)用于實(shí)踐中。同時(shí)，由于自學(xué)貫穿于一定時(shí)間內(nèi)，也很容易產(chǎn)生情緒焦慮和脫節(jié)的問題，這就需要我們不斷調(diào)整自己的心態(tài)，更加堅(jiān)定地推進(jìn)自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)。

第五段：總結(jié)體會(huì)。

綜上所述，自學(xué)對(duì)于護(hù)理專業(yè)人員的職業(yè)發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)有著極為重要的作用。通過(guò)不斷地深化專業(yè)知識(shí)，提高實(shí)際技能，我們可以更好地促進(jìn)自己所在的行業(yè)和社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展。因此，我們要保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)意識(shí)，善于掌握自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)能力，不斷更新和完善自己的護(hù)理知識(shí)和技能，從而不斷提高自己的職業(yè)價(jià)值和專業(yè)影響力。

護(hù)理自學(xué)心得體會(huì)篇六

xx月xx日，我和xx三位護(hù)師參加了xx省護(hù)理學(xué)會(huì)舉辦的《神經(jīng)精神科護(hù)理新趨勢(shì)學(xué)習(xí)班》。

學(xué)習(xí)班的內(nèi)容主要有講義授課和論文交流分兩大部分，講義共有10個(gè)課目，如精神病護(hù)理學(xué)進(jìn)展；睡眠中危急狀況的識(shí)別與護(hù)理；精神（心理）護(hù)理文書相關(guān)問題；護(hù)士身心健康的維護(hù)；護(hù)理科研中的科研——選題技巧等內(nèi)容。

1、ispn認(rèn)為患者有權(quán)保持尊嚴(yán)、獲得關(guān)愛、高質(zhì)量的護(hù)理。注冊(cè)護(hù)士應(yīng)提倡和保護(hù)患者的權(quán)利；任何精神衛(wèi)生機(jī)構(gòu)應(yīng)將患者權(quán)利以通俗懂的語(yǔ)言置于顯著的地位。

2、應(yīng)有合格專業(yè)護(hù)士，實(shí)行24小時(shí)責(zé)任制護(hù)理。ispn認(rèn)為約束與隔離只有在其他手段無(wú)效、無(wú)法保證安全的緊急情況下使用。

3、所有患者在病程中應(yīng)接受全面評(píng)估，包括生物學(xué)因素、環(huán)境因素及行為方面、評(píng)估發(fā)育水平，既往精神創(chuàng)傷史，共患疾病，基礎(chǔ)行為水平。

4、提倡依靠環(huán)境，設(shè)施盡可能保證安全及減少約束。

5、護(hù)士應(yīng)接受行為評(píng)估，各年齡段用藥，安全監(jiān)控等專業(yè)培訓(xùn)，應(yīng)接受對(duì)攻擊行為評(píng)估和干預(yù)的培訓(xùn)，如癥狀的識(shí)別，語(yǔ)言干預(yù)技巧，選擇最小約束的思考策略。

6、需完善制度及機(jī)構(gòu)對(duì)工作人員涉及攻擊的反應(yīng)。

7、醫(yī)生或資深執(zhí)業(yè)護(hù)士應(yīng)在約束后1小時(shí)內(nèi)對(duì)患者進(jìn)行面談評(píng)估，24小時(shí)內(nèi)對(duì)患者必須更改指令，同時(shí)應(yīng)進(jìn)行面談評(píng)估。約束時(shí)間應(yīng)標(biāo)明：成人4h，9—17歲青少年2h，9歲兒童1h，到時(shí)需行行為評(píng)估。

8、資深注冊(cè)護(hù)士是最佳再評(píng)估人，可以觀察記錄患者的日常行為試行解除約束后評(píng)估。

9、約束時(shí)不得遮擋患者面部，不得單獨(dú)約束或隔離兒童，被約束的患者至少每2小時(shí)應(yīng)活動(dòng)其身體，必須提供給飲水，解便及測(cè)量生命體征。

10、有內(nèi)外科疾病的患者應(yīng)盡可能用其他手段代替約束以策安全，約束后1小時(shí)內(nèi)必須告知醫(yī)師或執(zhí)業(yè)護(hù)士。

11、約束或隔離的決定應(yīng)即刻通知家屬，應(yīng)予書面通知，不應(yīng)以約束為理由阻止家屬訪視?；颊呒凹覍俸献髦贫ㄖ委熥o(hù)理計(jì)劃，治療護(hù)理計(jì)劃是否正規(guī)、是否適合患者特點(diǎn)應(yīng)受到監(jiān)控。

12、使用約束或隔離時(shí)護(hù)士應(yīng)接受患者的詢問及給予清楚明白的解釋。益處：促進(jìn)對(duì)癥狀的認(rèn)識(shí)、促進(jìn)解決問題、提高沖突解決技巧，可減少約束對(duì)患者的負(fù)性心理體驗(yàn)。

13、精神衛(wèi)生機(jī)構(gòu)應(yīng)收集約束，隔離的效果資料，以幫助改進(jìn)有關(guān)指南，需要在循證基礎(chǔ)上研究約束，隔離的有效性。

14、應(yīng)警覺掩蓋之下的“零容忍”規(guī)則，這將造成很多副作用及意外。

怎樣看病人睡覺？

護(hù)理要點(diǎn)：

1、對(duì)所有病人的身體狀況、病情、主要用藥都要有一定了解，對(duì)睡眠過(guò)程中有可能發(fā)生的緊急情況有預(yù)感性。

3、與醫(yī)生做好溝通，及時(shí)反應(yīng)病情變化、“清醒”地執(zhí)行醫(yī)囑；

4、重點(diǎn)病人的護(hù)理：睡姿、防護(hù)、觀察生命體征和引流搐等；

2、做好解釋、安慰和心里支持工作；

3、重視自身的睡眠；勿誤導(dǎo)患者。

欠具體：如護(hù)理記錄為“已認(rèn)真檢測(cè)心率、心律”，但沒有具體的心率值和心跳節(jié)律的記錄。

用詞不當(dāng)：如“未見抽搐行為”。“情緒不協(xié)調(diào)”。

抄襲檢查結(jié)果沒有護(hù)理意義：有時(shí)還抄錯(cuò)，例如：心電圖報(bào)告非特意性st—t異常，護(hù)士寫成“特意性st—t異?！薄?/p>

語(yǔ)句組織欠妥，造成錯(cuò)誤意思：“仍有飲酒欲望，按醫(yī)囑予凱西來(lái)利血生，沙肝醇等藥治療”。

欠全面：記錄中有防壓瘡護(hù)理，但沒有寫皮膚情況。

病情觀察無(wú)連慣性：例如；一些藥物不良反映、腹痛、咽痛等情況，無(wú)跟蹤記錄。

護(hù)理措施不徹實(shí)際：例如“四肢肌張力高，已矚病者放松”?；颊弑忝貙懀骸安毝囡嬎?，建議改為“督促病人多喝開水，或矚陪護(hù)予多喂開水”。

自暴濫用約束：例如：“病者主訴沒有不適，已告知醫(yī)生，未見三防行為，按醫(yī)囑予2條短帶保護(hù)性約束”。保護(hù)性約束沒有醫(yī)囑，解除約束后，未停醫(yī)囑。保護(hù)性約束病人無(wú)跟蹤記錄。

語(yǔ)句欠條理，表達(dá)不清楚：例如“三脂偏高，戒糖飲食”。

特殊病情沒有交班：例如：病人空腹血糖2。2mmol/l，沒有交班。

記錄用方言：如：“爛飯”。

在疾病高峰期，護(hù)理措施為向病人講解相關(guān)精神病知識(shí)，不適宜。

護(hù)理記錄過(guò)期、留空行、字體太小、字體不能辨認(rèn)、簽名字跡不清。

（一）提高管理者的支持

是影響個(gè)人工作滿意度和心里健康最有效的方式。

1、維護(hù)護(hù)士人才身心健康的基本對(duì)策；

（1）制定特殊崗位的人才政策；

（2）推行一線留人的優(yōu)先對(duì)策；

（3）解除后顧之憂的保障措施；

（4）維護(hù)身心健康的咨詢機(jī)構(gòu)；

（5）提供調(diào)控護(hù)士人才職業(yè)心態(tài)的良好環(huán)境氛圍。

2、注重護(hù)士心理、社會(huì)、倫理等方面知識(shí)的教育：*

（1）注意提高在職護(hù)士，尤其是基層醫(yī)院的社區(qū)保健護(hù)士與人溝通的技巧，加強(qiáng)護(hù)士心理衛(wèi)生保健知識(shí)教育，掌握自我心里調(diào)適技巧。

（2）在發(fā)生各種沖突時(shí)，找有類似經(jīng)歷的同事，關(guān)心自己的親屬或朋友傾訴，使自己的苦惱得到宣泄、疏導(dǎo)而減輕精神壓力。

（二）護(hù)士心理健康自我維護(hù)的措施

1、培養(yǎng)樂觀的闊達(dá)的人生態(tài)度；

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身的心理品質(zhì)；

3、調(diào)節(jié)好自己的情緒；

4、創(chuàng)造良好的人際環(huán)境；

5、社會(huì)輿論的正確導(dǎo)向；

6、生活中注意勞逸結(jié)合。

論文交流部分，有兩篇交流論文使我有深刻的體會(huì)：

1、帶教精神科新護(hù)士的體會(huì)：

由xx市第三人民醫(yī)院臨床擔(dān)任護(hù)士帶教工作的護(hù)士所寫。我也有擔(dān)任護(hù)士帶教工作，所以對(duì)于這篇論文特感興趣，通過(guò)論文交流學(xué)習(xí)，我更加清楚地認(rèn)識(shí)到隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，人們的壓力也越來(lái)越大，精神病的發(fā)病率也隨之增大，因此，擁有一支高素質(zhì)的精神科護(hù)理隊(duì)伍顯得越來(lái)越重要，而帶好每一名新護(hù)士是重要的起點(diǎn)，只有基礎(chǔ)打好了，才會(huì)有高素質(zhì)的人才出現(xiàn)。要把帶教工作做得更好，就要不斷學(xué)習(xí)，只有不斷提升自我，才能提高自己的教學(xué)能力；才能滿足新護(hù)士的各種學(xué)習(xí)需求。

2、喜療妥防治肌肉注射氯丙嗪所致肌肉腫痛的療效觀察。

這篇論文還講述了喜療妥也可以防治因其他情況所致的靜脈腫痛，這一點(diǎn)啟發(fā)了我，在臨床上病人經(jīng)常會(huì)因長(zhǎng)期肌注或輸液引起靜脈腫痛和靜脈炎，今后，我們也可以嘗試使用喜療妥，如果用喜療妥外涂有效的話，那將是患者的福音，不但可以減輕患者的痛苦，也減輕他們經(jīng)濟(jì)上的負(fù)擔(dān)。

護(hù)理自學(xué)心得體會(huì)篇七

近年來(lái)，護(hù)理專業(yè)備受關(guān)注，這也使得對(duì)護(hù)理知識(shí)的自學(xué)需求越來(lái)越高。作為一名護(hù)理學(xué)生，我深深體會(huì)到了自學(xué)護(hù)理知識(shí)的重要性。通過(guò)自學(xué)，我不僅加深了對(duì)護(hù)理專業(yè)的了解，還提高了自己的綜合素質(zhì)。在這篇文章中，我將分享一些自學(xué)護(hù)理知識(shí)的心得體會(huì)。

首先，自學(xué)護(hù)理知識(shí)需要有明確的目標(biāo)和計(jì)劃。每當(dāng)我自學(xué)一門新的知識(shí)時(shí)，我會(huì)在開始之前制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并設(shè)定相應(yīng)的目標(biāo)。這種方法可以幫助我更好地掌握知識(shí)，并且在遇到困難時(shí)能更好地調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃。同時(shí)，明確的目標(biāo)和計(jì)劃還可以幫助我更好地管理時(shí)間，避免拖延和浪費(fèi)。

其次，自學(xué)護(hù)理知識(shí)需要選擇合適的學(xué)習(xí)材料。護(hù)理領(lǐng)域的知識(shí)涉及面廣，因此選擇適合自己的學(xué)習(xí)材料至關(guān)重要。我通常會(huì)選擇醫(yī)學(xué)院的教材和相關(guān)的學(xué)術(shù)論文進(jìn)行學(xué)習(xí)。這些材料通常有權(quán)威性，內(nèi)容詳盡，對(duì)我理解護(hù)理知識(shí)有很大幫助。此外，我還會(huì)參考一些專業(yè)的護(hù)理網(wǎng)站和相關(guān)的學(xué)術(shù)期刊，以獲取更多的學(xué)術(shù)資源。

第三，自學(xué)護(hù)理知識(shí)需要有針對(duì)性的學(xué)習(xí)方法。在我自學(xué)護(hù)理知識(shí)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一些有效的學(xué)習(xí)方法。例如，我會(huì)結(jié)合實(shí)踐進(jìn)行學(xué)習(xí)。護(hù)理知識(shí)是非常實(shí)用的，因此在學(xué)習(xí)過(guò)程中我會(huì)盡量與實(shí)際操作相結(jié)合，通過(guò)實(shí)踐來(lái)理解和鞏固所學(xué)知識(shí)。此外，我還會(huì)進(jìn)行重點(diǎn)突破。在面對(duì)復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)和難以理解的概念時(shí)，我會(huì)找到相關(guān)的學(xué)習(xí)資料和視頻進(jìn)行深入了解，直至徹底掌握。

第四，自學(xué)護(hù)理知識(shí)需要積極主動(dòng)地解決問題。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我經(jīng)常會(huì)遇到各種各樣的問題，有的是理論上的，有的是實(shí)踐中的。但是，只有主動(dòng)解決問題，才能真正地提高自己的學(xué)習(xí)效果。我通常會(huì)通過(guò)問問題、請(qǐng)教專家或者參加相關(guān)的討論組來(lái)解決問題。有時(shí)候，我也會(huì)主動(dòng)尋找一些實(shí)踐機(jī)會(huì)，親身體驗(yàn)并解決問題。這樣一來(lái)，不僅能夠更好地理解和掌握知識(shí)，還能夠提高自己的解決問題的能力。

最后，自學(xué)護(hù)理知識(shí)需要堅(jiān)持和反思。自學(xué)是一個(gè)長(zhǎng)期而艱辛的過(guò)程，必須保持對(duì)知識(shí)的持續(xù)學(xué)習(xí)和探索。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我時(shí)常會(huì)進(jìn)行總結(jié)和反思。我會(huì)總結(jié)自己的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)，找出不足之處，尋找改進(jìn)的途徑。同時(shí)，我也會(huì)不斷關(guān)注護(hù)理領(lǐng)域的新動(dòng)態(tài)，及時(shí)更新自己的知識(shí)。

通過(guò)自學(xué)護(hù)理知識(shí)，我不僅拓寬了知識(shí)面，還提高了自己的綜合素質(zhì)。自學(xué)護(hù)理知識(shí)需要有明確的目標(biāo)和計(jì)劃，選擇合適的學(xué)習(xí)材料，采用針對(duì)性的學(xué)習(xí)方法，積極主動(dòng)地解決問題，并保持堅(jiān)持和反思的態(tài)度。只有這樣，才能真正提高自己的學(xué)習(xí)效果和綜合素質(zhì)，將護(hù)理知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，為病患帶來(lái)更好的護(hù)理服務(wù)。

護(hù)理自學(xué)心得體會(huì)篇八

社區(qū)護(hù)理學(xué)是護(hù)理專業(yè)中的重要學(xué)科，對(duì)于提高護(hù)理人員的綜合素質(zhì)和充分滿足社區(qū)居民的健康需求具有重要意義。本人在學(xué)校學(xué)習(xí)期間，通過(guò)自學(xué)社區(qū)護(hù)理學(xué)深刻認(rèn)識(shí)到其重要性，并獲得了一定的心得體會(huì)。以下將結(jié)合自身經(jīng)歷和學(xué)習(xí)感悟，分享一下我的自學(xué)社區(qū)護(hù)理學(xué)的心得體會(huì)。

首先，我深刻認(rèn)識(shí)到社區(qū)護(hù)理的重要性和前沿性。社區(qū)護(hù)理是一門與家庭、社區(qū)、患者和醫(yī)生等多元關(guān)系密切相關(guān)的護(hù)理學(xué)科，其目標(biāo)是通過(guò)提供全方位的護(hù)理服務(wù)，保障居民和社區(qū)的健康福祉。在自主學(xué)習(xí)社區(qū)護(hù)理學(xué)的過(guò)程中，我了解到社區(qū)護(hù)理學(xué)緊跟時(shí)代潮流，注重基層實(shí)踐，推動(dòng)醫(yī)療服務(wù)衛(wèi)生管理模式的轉(zhuǎn)變。尤其是在當(dāng)前新冠疫情的沖擊下，社區(qū)成為了疫情防控的最前線，社區(qū)護(hù)理工作的重要性更加凸顯。通過(guò)自學(xué)社區(qū)護(hù)理學(xué)，我明白到社區(qū)護(hù)理工作的責(zé)任重大，需要具備專業(yè)知識(shí)和技能，同時(shí)還需要有很強(qiáng)的溝通協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

其次，自學(xué)社區(qū)護(hù)理學(xué)讓我深入了解到社區(qū)護(hù)理的特點(diǎn)和方法。社區(qū)護(hù)理有著與其他護(hù)理工作不同的特點(diǎn)，它注重個(gè)性化、綜合性和連續(xù)性的服務(wù)，強(qiáng)調(diào)以人為本，以慢性病管理和健康促進(jìn)為重點(diǎn)，通過(guò)全方位、多維度的護(hù)理干預(yù)提高居民的生活質(zhì)量。在自學(xué)社區(qū)護(hù)理學(xué)的過(guò)程中，我了解到社區(qū)護(hù)理的方法包括健康教育、健康評(píng)估、健康干預(yù)和家庭護(hù)理等，通過(guò)提供健康知識(shí)、培養(yǎng)健康習(xí)慣、促進(jìn)疾病預(yù)防和康復(fù)等手段，全面提升社區(qū)居民的健康水平。自學(xué)社區(qū)護(hù)理學(xué)讓我了解到社區(qū)護(hù)理工作需要與家庭成員、社區(qū)居民和醫(yī)療機(jī)構(gòu)保持良好的溝通和合作，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作的優(yōu)勢(shì)，提供完善的社區(qū)護(hù)理服務(wù)。

再次，自學(xué)社區(qū)護(hù)理學(xué)提升了我的綜合能力和實(shí)踐能力。社區(qū)護(hù)理學(xué)是一個(gè)實(shí)踐性強(qiáng)的學(xué)科，學(xué)者通過(guò)實(shí)地考察、實(shí)際操作和模擬演練等方式來(lái)提高學(xué)生的實(shí)踐能力。在自學(xué)社區(qū)護(hù)理學(xué)的過(guò)程中，我積極參與實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)社區(qū)護(hù)理培訓(xùn)、參與社區(qū)服務(wù)和協(xié)助社區(qū)護(hù)理工作，提升了自己的實(shí)踐操作能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。在社區(qū)護(hù)理實(shí)踐中，我學(xué)會(huì)了如何開展家庭訪視、進(jìn)行健康教育，掌握了基本護(hù)理技能和急救技能，為社區(qū)居民提供了及時(shí)、有效的護(hù)理服務(wù)。

最后，自學(xué)社區(qū)護(hù)理學(xué)讓我深感責(zé)任和使命感。社區(qū)護(hù)理工作是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和責(zé)任的工作，需要在保證護(hù)理質(zhì)量的前提下，解決好社區(qū)居民的醫(yī)療和健康問題。通過(guò)自學(xué)社區(qū)護(hù)理學(xué)，我深刻意識(shí)到自己作為一名護(hù)理學(xué)生，將來(lái)要為社區(qū)居民的健康貢獻(xiàn)自己的力量。我將努力學(xué)習(xí)社區(qū)護(hù)理的專業(yè)知識(shí)和技能，提高自身素質(zhì)，不斷創(chuàng)新和改進(jìn)護(hù)理服務(wù)方式，為社區(qū)居民提供更好的護(hù)理服務(wù)，為社區(qū)的健康事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。

總之，通過(guò)自學(xué)社區(qū)護(hù)理學(xué)，我深入了解到社區(qū)護(hù)理的重要性和前沿性，熟悉了社區(qū)護(hù)理的特點(diǎn)和方法，提升了自己的綜合能力和實(shí)踐能力，并深感責(zé)任和使命感。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我將不斷努力，為社區(qū)護(hù)理事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也希望更多的護(hù)理學(xué)生能夠重視社區(qū)護(hù)理學(xué)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，共同為社區(qū)居民的健康福祉努力奮斗。

護(hù)理自學(xué)心得體會(huì)篇九

自學(xué)護(hù)理，一直是我很感興趣的領(lǐng)域。在經(jīng)過(guò)許多年對(duì)此的探究后，我已經(jīng)收集了許多有關(guān)護(hù)理的資料和信息。這些信息不僅幫助了我提高了專業(yè)素養(yǎng)和生活質(zhì)量，也讓我在學(xué)習(xí)的過(guò)程中獲得了對(duì)自身情況和人類醫(yī)學(xué)業(yè)的深入了解。在這篇文章中，我將分享一下自己的護(hù)理自學(xué)心得和體會(huì)，希望為同行們提供一些借鑒。

第一段：如何開啟自學(xué)之旅。

要想成功地進(jìn)行自學(xué)，我們需要探究該行業(yè)的專業(yè)特點(diǎn)和重要性。在開始之前，建議大家先做好相關(guān)規(guī)劃，具體包括下列幾個(gè)方面：

1.把握時(shí)間，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃；

2.選擇適宜自己的學(xué)習(xí)資料和書籍；

3.尋找相關(guān)課程和培訓(xùn)機(jī)會(huì)；

4.研究并了解行業(yè)的最新趨勢(shì)和發(fā)展動(dòng)態(tài)，并從中提煉出有益的信息。

護(hù)理是人類醫(yī)學(xué)業(yè)中不可或缺的一環(huán)，它與其他學(xué)科緊密相連，為病患提供了關(guān)鍵性的支持。因此，我們需要深入了解該領(lǐng)域的基本理論和實(shí)踐技能，來(lái)保證我們的工作的質(zhì)量和水平。同時(shí)，隨著社會(huì)的發(fā)展，醫(yī)療服務(wù)工作的要求也越來(lái)越高，護(hù)理自學(xué)可以幫助我們?cè)诼殘?chǎng)上更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和發(fā)展?jié)摿Α?/p>

第三段：自學(xué)對(duì)于護(hù)理的幫助。

護(hù)理自學(xué)有助于我們提升自己的專業(yè)水平和技能，從而更好地保護(hù)病患的健康和生命。其主要好處包括如下幾個(gè)方面：

1.幫助我們深入掌握護(hù)理的專業(yè)知識(shí)和技能，更好地為病患服務(wù)；

2.增強(qiáng)我們的實(shí)踐能力，開拓我們?cè)诠ぷ髦械陌l(fā)展道路；

3.增加我們的行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，為未來(lái)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)；

4.提高我們心理素質(zhì)，降低在工作中的壓力和負(fù)擔(dān)。

第四段：如何確定自己的護(hù)理方向。

在此過(guò)程中，我們必須認(rèn)真思考和選擇自己的護(hù)理方向。如下是一些選擇方向的準(zhǔn)則：

1.選擇方向應(yīng)該根據(jù)自己的專業(yè)水平和經(jīng)驗(yàn)來(lái)確定；

2.重點(diǎn)關(guān)注市場(chǎng)需求和行業(yè)趨勢(shì)，以優(yōu)化自己的職業(yè)發(fā)展；

3.關(guān)注自己的興趣和專業(yè)愛好，更利于自我實(shí)施。

第五段：結(jié)論和建議。

護(hù)理是一個(gè)不斷發(fā)展的領(lǐng)域，需要不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)變化。因此，我們建議同行們：

1.增強(qiáng)自學(xué)意識(shí)，不斷挖掘自身潛能和才華；

2.加強(qiáng)與同行業(yè)人員的交流和合作，以共同推動(dòng)行業(yè)發(fā)展；

3.借助各種資源，不斷更新自己的知識(shí)和技能，以保持專業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

總之，護(hù)理自學(xué)是我們提高自己職業(yè)水平和人生質(zhì)量的好選擇。通過(guò)不斷建立自己的專業(yè)素養(yǎng)、知識(shí)和技能，我們不僅能更好地服務(wù)病患，還能拓展自身職場(chǎng)成長(zhǎng)和人生發(fā)展的視野。

護(hù)理自學(xué)心得體會(huì)篇十

非常有幸，護(hù)理部安排我6月28號(hào)、29號(hào)參加了大講堂在xx電子科大舉辦的《護(hù)理專業(yè)的挑戰(zhàn)——改變的力量》的培訓(xùn)班。當(dāng)我踏進(jìn)xx電子科大的校園看見大學(xué)生在綠樹成蔭的校園浪漫的散步；在寬敞明亮的教室全神貫注的上課、考試；在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上揮汗如雨的打球、跑步；在校園里穿著學(xué)位服朝氣磅礴的照畢業(yè)照留念，唉！我真想回到二十多歲，回到校園！

給我們授課的老師是xx科技大學(xué)的張xx教授，她氣質(zhì)不凡、溫文爾雅、生動(dòng)嚴(yán)謹(jǐn)，尤其是那幽默詼諧的講解和抑揚(yáng)頓挫的聲音深深地吸引了我。我作為一名高年資帶教組長(zhǎng)要努力向張教授學(xué)習(xí)她的講課方式，實(shí)實(shí)在在的為實(shí)習(xí)生和低年資護(hù)士講好每一堂課。經(jīng)過(guò)2天的培訓(xùn)讓我有了一些心得和體會(huì)：

4個(gè)意識(shí)（細(xì)節(jié)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、規(guī)則意識(shí)、系統(tǒng)意識(shí)）；2大原則（立足專業(yè)原則、科學(xué)量化原則）。

通過(guò)學(xué)習(xí)讓我感受到精細(xì)化管理就是把“精、細(xì)、實(shí)、嚴(yán)”落實(shí)到管理工作中的每個(gè)環(huán)節(jié)，作為一名責(zé)任組長(zhǎng)應(yīng)該將這種意識(shí)落實(shí)到患者實(shí)處，認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，耐心細(xì)致的為患兒做好服務(wù)，真正去為患者解決問題。除此之外，還要帶領(lǐng)好我們年輕的隊(duì)伍，同時(shí)協(xié)助護(hù)士長(zhǎng)做好科室管理工作。

我不是領(lǐng)導(dǎo)，但我是一位護(hù)理專業(yè)的老同志、責(zé)任組長(zhǎng)，我會(huì)把科室的每一位年輕人當(dāng)成大家庭里的一員，關(guān)心她們、愛護(hù)她們、幫助她們。當(dāng)遇到困難、委屈時(shí)我會(huì)心痛、開導(dǎo)她們，與她們溝通；在護(hù)理危、急、重患兒茫然失措的時(shí)候我會(huì)與大家一起面對(duì)困難、解決困難，努力做到忙而不亂、緊張而有序；在生活、學(xué)習(xí)中不知所措時(shí)我會(huì)用自己的閱歷和經(jīng)驗(yàn)關(guān)愛她們，和大家一起面對(duì)挫折、戰(zhàn)勝困難。

我科在上半年開展了品管圈活動(dòng)，當(dāng)時(shí)還覺得不錯(cuò)較滿意，但通過(guò)這次學(xué)習(xí)我深刻的認(rèn)識(shí)到不足。品管圈可深可淺、可復(fù)雜可簡(jiǎn)單，其中有許多需要深思熟慮的地方。我科第2期品管圈活動(dòng)已經(jīng)開展了，我會(huì)把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到這次活動(dòng)中，爭(zhēng)取做得更好。

張教授叫我們每位學(xué)員填了一張表《樊式壓力檢測(cè)表》，我得了3分，張教授說(shuō)：“3分以下的人生活在天堂里，當(dāng)然是開玩笑了哦！”我工作了30多年怎會(huì)沒有壓力呢？是因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了分解壓力，變壓力為動(dòng)力。但是科室剛來(lái)的低年資護(hù)士感覺工作壓力較大。分析了以下原因：

1、兒外專業(yè)病種多、家屬要求高。

2、專業(yè)技能不嫻熟，特別是小兒靜脈穿刺。

3、剛?cè)肟茖I(yè)知識(shí)缺乏。

4、不知怎樣與患兒及家屬溝通、交流。在這個(gè)時(shí)候作為一名責(zé)任組長(zhǎng)、大家庭的一位長(zhǎng)輩我會(huì)與她們一起提升業(yè)務(wù)水平和專業(yè)技能，結(jié)合自己所管床位的病種加強(qiáng)?？评碚搶W(xué)習(xí)，理論聯(lián)系實(shí)際，不斷提升自己的綜合素質(zhì)，加強(qiáng)自身內(nèi)涵建設(shè)。

我是一個(gè)急性子，我時(shí)刻牢記：解決事情先處理情緒，情緒影響判斷和行為，盛怒之下少說(shuō)話、少做決定，世上讓你不快樂的人只有你自己。

以上是我學(xué)習(xí)后的一些心得體會(huì)，感謝護(hù)理部給我這次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，感謝我們一起出去學(xué)習(xí)的妹妹們，特別是xxx護(hù)士長(zhǎng)、xxx護(hù)士長(zhǎng)把一切事情都安排的妥妥當(dāng)當(dāng)，真心的感謝大家一路的關(guān)照。

護(hù)理自學(xué)心得體會(huì)篇十一

時(shí)光飛速，一轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)從一名懵懂的大學(xué)生，走上社會(huì)，走進(jìn)醫(yī)院，成為一名救死扶傷的護(hù)士。自__年進(jìn)入鄂東職業(yè)技術(shù)學(xué)院就讀以來(lái)，一直以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和積極的熱情投身于學(xué)習(xí)和工作中。在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，雖然有成功的淚水，也有失敗的辛酸，我為我的辛勤付出寫下了在醫(yī)院實(shí)習(xí)自我鑒定。

在這日益激烈的社會(huì)竟?fàn)幹?，使我充分地認(rèn)識(shí)到成為一名德智體全面發(fā)展的優(yōu)秀大學(xué)生的重要性，但當(dāng)真正接觸到病人后，我發(fā)現(xiàn)，臨床護(hù)理和書本上還是存在著差距，自己不僅有扎實(shí)的理論，熟練的操作，還要有愛傷觀點(diǎn)等等。在工作中，我不斷將自己在操作的過(guò)程中學(xué)習(xí)到的知識(shí)做下了實(shí)習(xí)工作總結(jié)，讓現(xiàn)在的實(shí)踐彌補(bǔ)過(guò)去理論的缺憾。在學(xué)習(xí)上，嚴(yán)格要求自己，憑著對(duì)成為一名優(yōu)秀白衣天使的目標(biāo)和知識(shí)的強(qiáng)烈追求，刻苦鉆研，勤奮好學(xué)，態(tài)度端正，目標(biāo)明確，基本上牢固的掌握了一些專業(yè)知識(shí)和技能，作到了理論聯(lián)系實(shí)際;除了專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)外，還注意各方面知識(shí)的擴(kuò)展，廣泛的涉獵其他學(xué)科的知識(shí)，從而提高了自身的思想文化素質(zhì)。

在生活上，養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，生活充實(shí)而有條理，有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳顟B(tài)度和良好的生活態(tài)度和生活作風(fēng)，為人熱情大方，誠(chéng)實(shí)守信，樂于助人，擁有自己的良好出事原則，能與同事們和睦相處;積極參加各項(xiàng)課外活動(dòng)，從而不斷的豐富自己的閱歷。

從我選擇護(hù)理事業(yè)，我就有一句格言——用有限的生命投入到無(wú)限的護(hù)理工作中。我會(huì)在今后的工作中更加不斷努力地學(xué)習(xí)，以不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力。這是我的大學(xué)生醫(yī)院實(shí)習(xí)自我鑒定，以后的工作中我將更加努力，使自己的理論知識(shí)及操作技能更上一個(gè)臺(tái)階，以便能更好的服務(wù)于患者。爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的護(hù)理人員，以無(wú)愧于白衣天使的光榮稱號(hào)!

護(hù)理自學(xué)心得體會(huì)篇十二

今年6月我們醫(yī)院?jiǎn)?dòng)了三甲創(chuàng)建。圍繞三級(jí)醫(yī)院評(píng)審要求，更好地體現(xiàn)“以病人為中心”的服務(wù)理念，為病人提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，根據(jù)護(hù)理部護(hù)理優(yōu)質(zhì)服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)規(guī)范管理、培訓(xùn)、服務(wù)評(píng)價(jià)及獎(jiǎng)懲制度，規(guī)范了護(hù)理人員的服務(wù)行為，提高了患者對(duì)護(hù)理服務(wù)的滿意度，提高了護(hù)理人員綜合素質(zhì)。

在管理方面護(hù)士長(zhǎng)針對(duì)科內(nèi)低年資護(hù)士專業(yè)知識(shí)不全面、溝通技巧有欠缺這一現(xiàn)象，科室除了發(fā)放健康教育宣傳冊(cè)、設(shè)立健康教育宣傳欄及健康教育小處方以外，另外要求責(zé)任組長(zhǎng)每月召集患者們進(jìn)行一次健康教育講座，時(shí)間選擇在每月10號(hào)，對(duì)患者進(jìn)行更全面、更深入的健康宣教，同時(shí)也對(duì)患者提出的問題進(jìn)行答疑解惑，組員在一旁傾聽并做好記錄。通過(guò)這樣的互動(dòng)交流，患者、組員、組長(zhǎng)都收益頗豐。

在我科生活不能夠自理的病人相對(duì)較多、基礎(chǔ)護(hù)理量大的情況下，我們?cè)撛趺刺岣呶覀兊淖o(hù)理滿意度呢？在與科室護(hù)士們交流的時(shí)候，大家總是將自己的心得體會(huì)毫無(wú)保留地拿出來(lái)共享，到底患者最需要的是什么，我們又能夠?yàn)樗麄冏鲂┦裁?。腫瘤科護(hù)士們的確很努力，也很用心，她們將優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)的內(nèi)涵滲透到了工作中的每一個(gè)小細(xì)節(jié)。為了把優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)工作做得更好，大家積極主動(dòng)出謀獻(xiàn)策、互相之間取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷豐富服務(wù)內(nèi)涵，全面提供滿意服務(wù)。

每個(gè)人也為其自己對(duì)優(yōu)質(zhì)服務(wù)的理解而作出了自己特色的優(yōu)質(zhì)舉措。而我覺得加強(qiáng)溝通是共建和諧醫(yī)患關(guān)系的重要內(nèi)容之一，因?yàn)闇贤ㄊ羌芷疳t(yī)患關(guān)系的橋梁，作為醫(yī)護(hù)人員應(yīng)主動(dòng)營(yíng)造醫(yī)患雙方相互尊重、相互溝通、彼此配合和共擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的醫(yī)療氛圍。

首先，要建立醫(yī)患信任關(guān)系。盡管醫(yī)患關(guān)系不和諧的成因有多種，但醫(yī)患之間缺乏真誠(chéng)的信任仍是主因。目前，因?yàn)榉N種原因，不能滿足患者對(duì)多元化醫(yī)療服務(wù)的需求，使患者信任度降低。建立醫(yī)患信任的主導(dǎo)是醫(yī)護(hù)人員，只要我們切實(shí)轉(zhuǎn)變服務(wù)意識(shí)，做到認(rèn)真診療、合理用藥，幫助患者早日康復(fù)，才能在工作中偶有失誤的情況下，也能得到患者的理解。

其次，醫(yī)務(wù)人員須與患者真誠(chéng)溝通，因醫(yī)務(wù)人員不愿與患者溝通，或者不會(huì)溝通、溝通不到位而引起的醫(yī)患矛盾占絕大多數(shù)。所以，改善醫(yī)患緊張關(guān)系，應(yīng)從規(guī)范我們的行為入手，強(qiáng)化醫(yī)務(wù)人員的溝通意識(shí)，掌握溝通技巧，真誠(chéng)與患者溝通。醫(yī)患溝通并不復(fù)雜，只要在患者就診、住院、檢查、出院或存有異議時(shí)，多說(shuō)一些安慰、解釋、鼓勵(lì)的話，就可以收到良好的效果。

在開展優(yōu)質(zhì)服務(wù)活動(dòng)中，我們獲得了病人的好評(píng)，但仍需繼續(xù)努力，進(jìn)一步深化以患者為中心的服務(wù)理念，病人期望得到的優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)包括：良好的服務(wù)態(tài)度、儀表儀容；優(yōu)美的病房環(huán)境；快速準(zhǔn)確地執(zhí)行醫(yī)囑；嫻熟的技術(shù)操作；細(xì)心的生活服務(wù)、心理服務(wù)。

以上就是開展優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)以來(lái)我的一點(diǎn)體會(huì)，學(xué)到了很多，我們都深有感觸，以病人為中心不只是一種形式，也許在我們看來(lái)只是舉手之勞，多一聲問候，多一句解釋，一次輕輕的握手，都會(huì)讓病人感動(dòng)，病人滿意讓我們感到莫大的欣慰。我們從最初的抱怨、反感漸漸地變成了理解、接受和喜歡，雖然我們付出了很多，也較之前更加忙碌了，但當(dāng)我們看到患者病愈滿意出院時(shí)，我們知道所有的付出沒有白費(fèi)，從他們身上我們收獲了感激﹑感動(dòng)和感謝。我們?nèi)詴?huì)繼續(xù)努力，將“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)”活動(dòng)持之以恒的開展，真正實(shí)現(xiàn)生活護(hù)理到位，治療護(hù)理安全，心理護(hù)理主動(dòng)。讓患者得到實(shí)惠，取得讓社會(huì)滿意，患者滿意的效果。

護(hù)理自學(xué)心得體會(huì)篇十三

為深化“以病人為中心”的服務(wù)理念，強(qiáng)化基礎(chǔ)護(hù)理，提高護(hù)理質(zhì)量，我院于20xx年提出了“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范工程”活動(dòng),主題是“夯實(shí)基礎(chǔ)護(hù)理，提供滿意服務(wù)！”于20xx年全院鋪開，呼吸科也是示范病房，自然是感慨頗多！

優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)以來(lái)，我們提出減少紅燈呼叫現(xiàn)象，以前我們大多是等待病人的呼叫鈴聲響了，再去更換輸液，處于一種被動(dòng)狀態(tài)?，F(xiàn)在通過(guò)開展優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)，我們變被動(dòng)為主動(dòng)，小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，病人責(zé)任包干到人，彈性排班，合理調(diào)度，全員積極參與，我們加強(qiáng)了對(duì)輸液病人的巡視，主動(dòng)輸液、換液和加藥。工作開展以來(lái)，紅燈呼叫現(xiàn)象已明顯減少，這樣既加強(qiáng)了我們的責(zé)任心，也使我們?cè)谘惨暡》康倪^(guò)程中，能夠及時(shí)了解病人的需求和發(fā)生的病情變化，及時(shí)處理，增加了病人的安全感，同時(shí)還可以減少陪護(hù)，減輕病人的負(fù)擔(dān)，保持病房安靜有序。

我們也利用工休座談會(huì)的時(shí)機(jī)，咨詢了患者及家屬對(duì)于病區(qū)開展優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范病房以來(lái)，對(duì)于病區(qū)的護(hù)理工作落實(shí)，征求了他們的意見和建議，其中，讓患者感覺較到位的方面有以下幾點(diǎn)：

2.基礎(chǔ)護(hù)理得到了很好的落實(shí)，晨晚間護(hù)理更加到位，也讓患者及家屬深有體會(huì)。尤其是臥床，生活不能完全自理者，我們加強(qiáng)了晨晚間生活護(hù)理后，協(xié)助他們洗臉漱口，梳頭更衣，足部護(hù)理，生活基本需求得到了很好的滿足。某些重病人的床上洗頭、擦浴、傾倒引流液、修剪指甲、等等。在患者的生活起居上也有很多小細(xì)節(jié)方面的改善。責(zé)任護(hù)士時(shí)常下病房關(guān)注他們的進(jìn)食情況，噓寒問暖，很是貼心……從每一件小事做起，從每一個(gè)細(xì)節(jié)著手。我們的服務(wù)也得到病人的支持和肯定，病人對(duì)我們的滿意度和以前比也得到很大提高。這就是對(duì)我們工作的一種肯定和鼓舞，我們會(huì)覺得自己努力工作是值得的！有意義的！

3.健康教育更到位，科室制作健康宣教手冊(cè)，護(hù)士反復(fù)下病房為患者做詳細(xì)的介紹與講解，讓他們了解到自己疾病的相關(guān)知識(shí)及注意事項(xiàng)等等。每季度更換健康宣傳欄，類別有針對(duì)性，便于看到，患者及家屬們更直觀地了解了自身疾病的相關(guān)信息。

自從開展優(yōu)質(zhì)護(hù)理示范病房以來(lái)，感覺科里的每位護(hù)士更貼心溫暖了，下病房更勤了，更能第一時(shí)間掌握病人病情變化與生活需求了，并形成了更好的團(tuán)隊(duì)文化與工作氛圍。護(hù)理服務(wù)更加規(guī)范，走進(jìn)病房你會(huì)感到點(diǎn)點(diǎn)滴滴的變化：護(hù)士們精神飽滿，笑容可掬；患者感覺到護(hù)士隨時(shí)的關(guān)心，“叔叔、阿姨”的叫個(gè)不停，“今天怎么樣，晚上休息的好嗎，有人給你送飯嗎，需要我?guī)兔帷?，患者及家屬看在眼里，感?dòng)在心里，得到了他們的一致好評(píng)，每月的護(hù)理滿意度也明顯提高。這其中，包含了我們的很多努力和無(wú)數(shù)艱辛的付出，我們用真誠(chéng)的態(tài)度、奉獻(xiàn)的精神服務(wù)于每一位患者，我們正用一言一行譜寫護(hù)理優(yōu)質(zhì)服務(wù)的新形象！

我們還需繼續(xù)努力，積極參與，真誠(chéng)以待，盡我們所能，為每一位患者帶去最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)！

護(hù)理自學(xué)心得體會(huì)篇十四

作為全院第一批優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范病房，我自然是感慨頗多!我們內(nèi)二科全體護(hù)理人員積極行動(dòng)起來(lái)，投入到“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)”活動(dòng)中。

在以往的護(hù)理工作中，我們強(qiáng)調(diào)治療，忽視基礎(chǔ)護(hù)理，沒有深入地去了解病人生活方面的需要。

而在開展“優(yōu)質(zhì)護(hù)理”工作中深深感到白衣天使不僅僅是為患者做好治療，更要在生活上關(guān)愛病人，視病人為親人。

只有做好優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)，才能減輕病人家屬的后顧之憂。

我們內(nèi)二科在創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)工作中每個(gè)病房墻上都明顯的標(biāo)示了責(zé)任護(hù)士的名字，按照護(hù)理級(jí)別巡視病人，以便病人可以得到最及時(shí)的護(hù)理。

有一個(gè)護(hù)理小組，每天早上7:30我們微笑著來(lái)到病房做晨間護(hù)理，為患者和家屬帶來(lái)真摯的問候，因?yàn)樽≡簳r(shí)間長(zhǎng)，私人物品也就特別多，床上床下、床頭柜、窗臺(tái)上到處都是，為此我們幫助他們整理，保持病房整潔，并為病人掃床、更換床單被套整理病房等。

8:00就來(lái)到病房，為患者打開水、剪指甲，對(duì)生活能自理的病人，我們做得更多的是健康教育，從入院直到出院，護(hù)士們始終和患者及家屬們進(jìn)行溫馨的交流，認(rèn)真傾聽他們的訴說(shuō)。

對(duì)病情重且生活不能自理的患者做口腔護(hù)理、會(huì)陰護(hù)理。

對(duì)生活半自理或完全不能自理的病人，我們協(xié)助他們定時(shí)翻身、拍背、加強(qiáng)肢體功能鍛煉，認(rèn)真講解功能鍛煉的重要性，取得患者配合。

下午我們會(huì)為臥床的病人洗頭，剛開始時(shí)許多病人不適應(yīng)或不好意思，不讓我們?yōu)樗麄兿搭^、擦身，我們會(huì)親切耐心地對(duì)他們解釋，許多病人漸漸地接受了。

另外，護(hù)理工作中，有病人需要外出檢查，如:心電圖、胸片、b超等。

因此，我們會(huì)陪同需要外出檢查的病人，加強(qiáng)病人外出的陪檢工作。

由過(guò)去的側(cè)重于治療性護(hù)理，轉(zhuǎn)變成加強(qiáng)基礎(chǔ)護(hù)理。

雖然每天工作很辛苦，但當(dāng)看著患者舒適地躺在整潔的病床上，大家一天的勞累全部煙消云散了。

我們盡力做好優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)鏈:心中有病人——能夠想到，目中有病人——能夠看到，耳邊有病人——能夠聽到，手中有病人——能夠做到，身邊有病人——始終臨在，鼻中有病人——能夠聞到，健康教育圍繞病人——能夠說(shuō)到做到。

變被動(dòng)服務(wù)為主動(dòng)服務(wù)，變“病人要我做”為“我為病人做”，做到及時(shí)、到位、專業(yè)、規(guī)范、安全、舒適的護(hù)理。

體現(xiàn)了“愛心、耐心、細(xì)心、責(zé)任心、誠(chéng)心和熱心”的服務(wù)理念。

我們把這“六顆心”應(yīng)用到工作中，用我的“六心”服務(wù)于每一位患者，讓他們感受到在醫(yī)院就像在自己家里一樣溫馨溫暖，我們就是他們的家人和朋友，我們會(huì)真誠(chéng)的與他們交流溝通。

一個(gè)美麗的微笑，一句簡(jiǎn)單的問候都會(huì)讓他們心里暖暖的，無(wú)論是對(duì)患者還是家屬，我都微笑相待，真誠(chéng)以待，構(gòu)建一個(gè)和諧的科室氛圍就是我們提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的基礎(chǔ)。

優(yōu)質(zhì)護(hù)理離不開護(hù)士長(zhǎng)的精心指導(dǎo)，護(hù)士長(zhǎng)經(jīng)常教導(dǎo)我們從每一件小事做起，從每一個(gè)細(xì)節(jié)著手。

11月為我們實(shí)行了人性化彈性排班。

大家分工合作，明確崗位職責(zé)，全科護(hù)理人員統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，全面有效地提升了護(hù)理服務(wù)質(zhì)量，為病人提供創(chuàng)新、人性化服務(wù)，得到了病人的稱贊。

我們還不斷改進(jìn)服務(wù)流程，實(shí)現(xiàn)了生活護(hù)理到位、治療護(hù)理安全。

進(jìn)一步深化以患者為中心的服務(wù)理念，將優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范病房活動(dòng)持之以恒地開展好，讓患者真正得到實(shí)惠，取得讓社會(huì)滿意的效果。

護(hù)士的工作是普通而平凡的，這里沒有鮮花，這里也沒有掌聲，要得到病人的認(rèn)可，社會(huì)的承認(rèn)，優(yōu)質(zhì)護(hù)理活動(dòng)勢(shì)在必行，而這項(xiàng)活動(dòng)的有效性則依靠每一名護(hù)士來(lái)保證。

一個(gè)人的力量是微小的，一個(gè)群體的力量是巨大的，工作每天都在做，工作做好則靠每一名護(hù)士姐妹的努力，工作做細(xì)也要靠大家的眾志成城，只要我們每名護(hù)士姐妹們都在真誠(chéng)的付出，都在用真心為病人解除病痛的折磨，都用好了那把鑰匙。

我們的價(jià)值實(shí)現(xiàn)，病人、社會(huì)對(duì)我們的認(rèn)可都將會(huì)實(shí)現(xiàn)，病人對(duì)我們的滿意度和以前比也得到很大提高。

在工作的幾年中，慢慢體會(huì)到需要不斷的累積自己的護(hù)理經(jīng)驗(yàn)，這樣在日常的護(hù)理工作中，自然可以得心應(yīng)手。

其實(shí)護(hù)士作為一個(gè)幫助者，有責(zé)任使其護(hù)理工作達(dá)到積極的、建設(shè)性的效果，而起到治療的作用，護(hù)患關(guān)系也就成為治療性的關(guān)系。

治療性的護(hù)患關(guān)系不是一種普通的關(guān)系，它是一種有目標(biāo)的、需要謹(jǐn)慎執(zhí)行、認(rèn)真促成的關(guān)系。

由于治療性關(guān)系是以患者的需要為中心，除了一般生活經(jīng)驗(yàn)等上列因素有影響外，護(hù)士的素質(zhì)、專業(yè)知識(shí)和技術(shù)也將影響到治療護(hù)理過(guò)程與患者良好的護(hù)患關(guān)系上。

如何建立良好的護(hù)患關(guān)系，我覺得應(yīng)該多注重一些細(xì)節(jié)方面的服務(wù)，在與病人的交往中，我認(rèn)為細(xì)節(jié)主要表現(xiàn)在:愛心多點(diǎn)，耐心好點(diǎn)，責(zé)任心強(qiáng)點(diǎn)，對(duì)病人熱心點(diǎn)，護(hù)理精心點(diǎn)，動(dòng)作輕點(diǎn)，考慮周到點(diǎn)，態(tài)度認(rèn)真點(diǎn)，表情豐富點(diǎn)以及對(duì)人尊重些、體貼些、理解些、禮貌些、真誠(chéng)些、關(guān)心些、大度些、原則些。

近幾年，我們手術(shù)室將整體化、人性化的觀念融入了護(hù)理工作，收到了可喜的成效。

我們開展了術(shù)前、術(shù)后的護(hù)理訪視和心理疏導(dǎo)工作。

手術(shù)前一天，我作為手術(shù)室護(hù)士兼手術(shù)中的巡回護(hù)士要到病房了解病人的病情、身體狀況和心理狀態(tài)，告知病人術(shù)前、術(shù)中的注意事項(xiàng)，了解病人的特殊需求。

手術(shù)前訪視工作開展以后，病人提前有了思想準(zhǔn)備，通過(guò)自我克制及術(shù)中鎮(zhèn)靜藥物的合理應(yīng)用，基本都能情緒平靜、順利地度過(guò)這一階段。

術(shù)前訪視還能滿足病人的一些特殊要求，排除了病人對(duì)手術(shù)的顧慮和心理壓力。

總之，上述事例從心理學(xué)的角度分析來(lái)看，手術(shù)室的溫度涼或不涼我們健康的醫(yī)護(hù)人員和病人的體會(huì)是不同的，有時(shí)病人會(huì)因心理因素和情緒上的過(guò)度緊張、憂慮而產(chǎn)生一系列的神經(jīng)官能癥樣的、非病理改變的臨床表現(xiàn)，最終給手術(shù)正常進(jìn)行造成了障礙，我們?yōu)椴∪藴?zhǔn)備這一塊紗布的作用實(shí)際上體現(xiàn)的是一種關(guān)懷和心理暗示，通過(guò)我們的護(hù)理活動(dòng)與病人建立起一種很人性化的、親密的、信賴的關(guān)系。

術(shù)前訪視不僅達(dá)成了護(hù)患溝通，同時(shí)我們還提前查看了病人將在手術(shù)中需要穿刺的靜脈血管，并記錄在訪視單上備案，這樣在病人進(jìn)入手術(shù)室后就能很順利地進(jìn)行靜脈套管針穿刺，大大提高了護(hù)理操作的便利、效率和質(zhì)量，保證了手術(shù)中液體、藥品和血液通過(guò)靜脈通道的及時(shí)補(bǔ)給。

總之，術(shù)前訪視對(duì)順利手術(shù)進(jìn)行良好鋪墊，而堅(jiān)持術(shù)后訪視制度則有利于我們總結(jié)和改進(jìn)工作。

通過(guò)術(shù)后訪視，病人對(duì)我們的術(shù)中護(hù)理工作都很滿意。

我欣賞這樣一段話:“什么叫不簡(jiǎn)單?能夠把簡(jiǎn)單的事情千百次做好，就是不簡(jiǎn)單。

什么叫不容易?大家公認(rèn)的非常容易的事情，非常認(rèn)真地做好它，就是不容易。

”我們的護(hù)理工作就是這樣平凡而“簡(jiǎn)單”，每天都做好這些看似“簡(jiǎn)單”的工作，那么一定是不簡(jiǎn)單的人，我們的隊(duì)伍一定是一個(gè)不簡(jiǎn)單的群體和團(tuán)隊(duì)。

護(hù)理自學(xué)心得體會(huì)篇十五

作為護(hù)理專業(yè)的學(xué)生，我在這次的實(shí)習(xí)中，進(jìn)入醫(yī)院從事實(shí)習(xí)護(hù)士的工作，在老師的帶著下，進(jìn)行科室輪轉(zhuǎn)和實(shí)習(xí)工作，數(shù)月的實(shí)習(xí)，我也是有很多的感觸心得。

護(hù)理的工作并不容易做好，別看護(hù)士在醫(yī)院做事情手疾眼快，有條不虛的做著，甚至有時(shí)候我們?nèi)ラT診還看到有護(hù)士在玩手機(jī)，但是真的我到實(shí)習(xí)中就發(fā)現(xiàn)，想要做好護(hù)士這份工作真的不容易，確實(shí)是有比擬悠閑的崗位，但是這些崗位都是學(xué)不好東西的，薪水也不高，而且也得不到什么成長(zhǎng)，而能得到成長(zhǎng)，有晉升空間的工作都是不那么容易做到的，在輪崗中我也是知道，一名優(yōu)秀的護(hù)士要懂的東西真的要特別的多，要當(dāng)好醫(yī)生的助手并非容易的事情。

在實(shí)習(xí)中，我也是學(xué)到了很多護(hù)士的工作技巧，明白各個(gè)科室的護(hù)士的分工是不同的，住院部的護(hù)理和外科手術(shù)室的護(hù)士工作也是有很大的區(qū)別，我主要是在住院部做護(hù)理的一個(gè)實(shí)習(xí)工作，在護(hù)理過(guò)程中，我開始覺得是比擬簡(jiǎn)單，但是真的一上手就到處出錯(cuò)，雖然沒給病人帶去傷害，但是也是耽誤了時(shí)間，但是老師還是耐心的教我，告訴我應(yīng)該如何的去做，怎么才能做好，一些簡(jiǎn)單的步驟，也是手把手的`教我，漸漸的我也是熟練起來(lái)，可以獨(dú)立的去照顧病人，把工作給做好，無(wú)論是給病人量體溫，輸液，提醒吃藥，確認(rèn)病人目前情況，書寫病人病情等等，我都是可以做好了。

而我也是付出了很多的辛苦，護(hù)理的工作就是要靠一次次的付出，一點(diǎn)點(diǎn)的辛苦來(lái)累積經(jīng)驗(yàn)，來(lái)把工作給做好的，看著其他優(yōu)秀的護(hù)士的工作，我很是感慨，他們和有些病人幾乎是成為了朋友，在護(hù)理中手法也是特別的熟練，而我還是很生疏，很多方面也是要向他們?nèi)W(xué)習(xí)，和學(xué)校的學(xué)習(xí)相比，我覺得在實(shí)習(xí)中學(xué)到的更多，同時(shí)這些學(xué)習(xí)也是馬上就要運(yùn)用的，而不是像學(xué)校里面那樣子理論較多。甚至有些理論可能在護(hù)理工作中都不會(huì)經(jīng)常的用到。但在實(shí)習(xí)中，很多學(xué)到的就是工作中必須用到的。

這次的實(shí)習(xí)結(jié)束了，我也是感覺得到護(hù)理難做，辛苦，但是我還是決定選擇從事這份工作，也對(duì)未來(lái)要從事的護(hù)士工作充滿了信心，經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)，我相信我以后的工作一定是可以做好的，去為病人去做好效勞，給醫(yī)生當(dāng)好助手的。

護(hù)理自學(xué)心得體會(huì)篇十六

在工作中，“工欲善其身，必先利其器，”我深知肩上的責(zé)任和重任，天使不好當(dāng)。都說(shuō)護(hù)理工作又苦又累，這話不假，但是也會(huì)帶來(lái)很多快樂，只有你親身投入其中才會(huì)對(duì)它有深深的體會(huì)。在這里我談?wù)勎覍?duì)這份職業(yè)的一些心得體會(huì)。

1、明白護(hù)士的價(jià)值。

當(dāng)我穿上護(hù)士服第一次踏進(jìn)病房，看見那一個(gè)個(gè)在死亡線上掙扎的身影，看見那一雙雙乞求的眼睛時(shí)起我就有了一種使命：我明白了護(hù)士的價(jià)值和“天使”背后的吃苦耐勞和無(wú)私奉獻(xiàn)。每天我都以微笑、愉快的心情投入工作，即使遇到困難，每一個(gè)清新的早晨走在上班的路上，我總是抬頭望著天空對(duì)自己說(shuō)：“好好工作，不要出錯(cuò)！”就這樣日復(fù)一日在病區(qū)不停地穿梭忙碌，為病人測(cè)量體溫、打針?biāo)退?，?dāng)給病人穿刺，一針見血時(shí)，心里是快活的;當(dāng)病人被粘痰阻塞呼吸道，為其疏通，心里是舒暢的;當(dāng)病人高燒，耐心地為其做酒精擦浴，病人的高熱終于退下去的那一刻，內(nèi)心是愜意的;當(dāng)看到自己護(hù)理的病人康復(fù)時(shí)，心情真是無(wú)比的舒暢。當(dāng)看到那一張張由陌生到熟悉的臉，由入院時(shí)的痛不欲生到出院時(shí)的神采飛揚(yáng)，我感到一種欣慰。作為一名平凡的護(hù)士，我不求感謝，不求回報(bào)，更不求鮮花和掌聲，我只希望在我們付出寬容和愛心的同時(shí)，能收獲一份尊重、理解和支持。

2、崇高的奉獻(xiàn)精神。

這是護(hù)理工作者職業(yè)道德的主要內(nèi)容和出發(fā)點(diǎn)，也是做好護(hù)理工作的思想基礎(chǔ)。眾所周知，護(hù)理工作是高尚的，但也是很辛苦的，三班倒，每時(shí)每刻我們都堅(jiān)守在自己的工作崗位上，用自己辛勤勞動(dòng)幫助病人解除病痛，使其盡快恢復(fù)健康。所有的節(jié)假日也毫不例外，這是護(hù)理工作的重要特點(diǎn)。所以我們必須適應(yīng)這一點(diǎn)（包括家人），自覺克服個(gè)人的種種困難，必要時(shí)放棄某些個(gè)人利益。自覺加強(qiáng)責(zé)任感，要有熱愛本職工作和自覺獻(xiàn)身護(hù)理事業(yè)的高尚品德，為人民的健康事業(yè)貢獻(xiàn)青春和智慧。

3、熟練的技能。

一是要穩(wěn)，動(dòng)作要輕柔協(xié)調(diào)、靈活穩(wěn)妥、有條不紊，不僅使病人獲得安全感，也給人以美感;二是要準(zhǔn)，即動(dòng)作嚴(yán)格按護(hù)理常規(guī)辦事，操作準(zhǔn)確無(wú)誤，恰到好處;三是要快，即動(dòng)作熟練，手快，眼快，干凈利落，用較少的時(shí)間高質(zhì)量地完成任務(wù);四是好，即質(zhì)量高，效果好，病人滿意，自己也滿意。在護(hù)理工作中時(shí)間常與生命聯(lián)系在一起，嫻熟的技能往往贏來(lái)安全、挽救生命。在觀察危重病人時(shí)，護(hù)士是第一線的哨兵，特別是在腦外科病人生命體征的觀察中，一旦病情驟變，如瞳孔不等大、腦疝癥狀出現(xiàn)時(shí)，多為護(hù)士首先發(fā)現(xiàn)，為醫(yī)生提供及時(shí)準(zhǔn)確的信息使醫(yī)生不失時(shí)機(jī)地做出搶救手術(shù)的決策。在心臟病病人突然發(fā)生心臟停搏時(shí)，護(hù)士應(yīng)立即叩擊心前區(qū)，輔以人工呼吸、胸外心臟按壓、建立靜脈通道等。在醫(yī)生搶救病人時(shí)護(hù)士應(yīng)迅速敏捷地配合，保證各種藥品器材的供應(yīng)，做到得心應(yīng)手。這些都是搶救成功的關(guān)鍵，這么多的工作需要有條不紊地去完成，因而護(hù)理的技術(shù)是廣泛的、深刻的。因此我們要善于學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐，不斷進(jìn)取，精益求精，努力提高自己的素質(zhì)和本領(lǐng)，這是醫(yī)學(xué)發(fā)展的必然趨勢(shì)。

4、慎獨(dú)。

“慎獨(dú)”作為一種道德修養(yǎng)的方法，最早出現(xiàn)于禮記。中庸護(hù)理心得體會(huì)范文篇，“莫見乎隱，莫顯乎微，故君子慎其獨(dú)也”。意思是指在無(wú)人監(jiān)督，沒有輿論影響，一個(gè)人獨(dú)立工作的情況下，仍能高度自覺地盡職盡責(zé)地做好工作的一種道德準(zhǔn)則。我們的工作人命關(guān)天，平時(shí)嚴(yán)格三查七對(duì)，切莫出差錯(cuò)事故，該做的一定要做到位，不能簡(jiǎn)略了事。護(hù)理工作的特點(diǎn)：持續(xù)、重復(fù)、瑣碎、復(fù)雜、責(zé)任重大。醫(yī)院的現(xiàn)狀——護(hù)理隊(duì)伍資源不足，工作量超負(fù)荷，護(hù)理人員在社會(huì)上所處的地位以及護(hù)理工作的特殊性。以上的種種原因使護(hù)理缺陷的發(fā)生是在所難免的，怎樣減少和杜絕護(hù)理工作中的缺陷及不足，使護(hù)理工作達(dá)到病人滿意，這對(duì)于護(hù)士的要求就上升為必須具備高尚的職業(yè)道德情操、謹(jǐn)慎的工作態(tài)度、淵博的醫(yī)學(xué)理論基礎(chǔ)，更重要的是要具有“慎獨(dú)”修養(yǎng)。在工作中持續(xù)不斷的對(duì)自己進(jìn)行“慎獨(dú)”修養(yǎng)培養(yǎng)和教育，自覺以職業(yè)道德規(guī)范和高度的責(zé)任心約束自己，圓滿地完成護(hù)理工作任務(wù)。

5、良好的形象。

護(hù)士首先應(yīng)在儀容儀表上給病人留下美好的“第一印象”，儀表整潔端莊，舉止得體語(yǔ)言動(dòng)作表情上表現(xiàn)出對(duì)患者的友善同情和溫和如站立迎接，主動(dòng)問候，使用尊稱，熱情接待和介紹，給病人的渴望以滿足，痛苦以安慰，恐懼以保護(hù)，處處體現(xiàn)慈愛、關(guān)懷和體貼，把握說(shuō)話的語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)氣、語(yǔ)速，使病人產(chǎn)生親近感，即提高病人接受治療護(hù)理的情緒，也為今后的溝通，交流打下基礎(chǔ)。

6、熱情和藹的態(tài)度。

護(hù)理人員的態(tài)度直接影響病人的情緒和治療效果。一般來(lái)講，住院病人往往都會(huì)有些思慮，如焦急、憂慮、甚至猜疑、悲觀等心理現(xiàn)象，護(hù)理人員與其接觸時(shí)，說(shuō)話聲音的大小、聲調(diào)表情、態(tài)度、動(dòng)作姿勢(shì)等都會(huì)對(duì)其心理狀態(tài)產(chǎn)生影響，病人希望從護(hù)理人員的言行中獲得安慰、依賴和希望。護(hù)理人員應(yīng)該重視自己日常工作中的言行態(tài)度，這是對(duì)病人心理護(hù)理和治療的重要組成部分，當(dāng)護(hù)士穿上工作服，跨進(jìn)病房，就是進(jìn)入“角色”，對(duì)病人的照顧和關(guān)切，都通過(guò)一啟齒、一舉手、一投足而自然表達(dá)出來(lái)，絕不能帶著情緒上班，如果帶著情緒甚至往病人身上發(fā)泄是非常錯(cuò)誤的。護(hù)士在工作中應(yīng)該超越自我，因?yàn)槲覀兎?wù)的對(duì)象是人，是我們的兄弟姐妹，因此應(yīng)將病人作為我們的一切工作和出發(fā)點(diǎn)，想病人所想、痛病人所痛，這樣就一定會(huì)取得病人的信任，得到病人的配合，而信任和配合的好壞，就直接關(guān)系到病人的治療效果，如果取得了病人的信任，有時(shí)工作中的一些小的失誤會(huì)取得病人的理解和諒解。

7、了解病人的基本情況。

護(hù)士要了解不同病人的知識(shí)背景，根據(jù)不同的對(duì)象，不同的文化、職業(yè)、民族和性別選擇談話內(nèi)容與方法，消除患者的思想顧慮，解釋疑難，多應(yīng)用開放式談話方式，鼓勵(lì)病人陳述，并用點(diǎn)頭“嗯”表示接受或重復(fù)病人的陳述等方式鼓勵(lì)病人。對(duì)病人的提問不可急于回答，應(yīng)先了解病人為什么會(huì)有這樣的想法或問題，以便獲得某些人有意義的資料。對(duì)一時(shí)不能解答的問題不可斷然拒絕，可請(qǐng)病人稍等，告知我一會(huì)來(lái)幫你解決或?qū)Σ黄?，我?guī)湍悴橐幌碌日Z(yǔ)言并付之行動(dòng)。

8、角色轉(zhuǎn)換。

學(xué)會(huì)換位思考，由于雙方所處位置不同，思維方式也不同，所以患者對(duì)護(hù)理工作有意見時(shí)，護(hù)士要抱著理解對(duì)方的態(tài)度。與病人進(jìn)行心理交換。盡量消除誤會(huì)，使病人從護(hù)士的語(yǔ)言上得到心理上的滿足，對(duì)偶爾對(duì)護(hù)士出現(xiàn)的冒犯、敵意，不信任的語(yǔ)言要容忍，禁批評(píng)訓(xùn)斥、善于對(duì)病人安慰鼓勵(lì)，體會(huì)對(duì)方的心理。護(hù)士也應(yīng)學(xué)會(huì)角色轉(zhuǎn)換，調(diào)節(jié)好自己的情緒，使病人心情愉快的接受治療。

9、良好的記憶力和注意力。

就職業(yè)性質(zhì)要求，護(hù)士更應(yīng)具備記憶的準(zhǔn)確性。這是因?yàn)橐环矫孀o(hù)士要嚴(yán)格執(zhí)行醫(yī)囑，每項(xiàng)任務(wù)都必須數(shù)量化，一旦記憶不準(zhǔn)確，輕者貽誤病情，重則造成嚴(yán)重的醫(yī)療缺陷;另一方面，護(hù)士面對(duì)許多病人，病人又是經(jīng)常變動(dòng)的，如果一旦互相混淆，則會(huì)釀成不堪設(shè)想的后果。所以每個(gè)護(hù)士都要在嚴(yán)格查對(duì)的基礎(chǔ)上下功夫培養(yǎng)記憶準(zhǔn)確性。護(hù)理工作頭緒多，緊急情況多，意外事情多，經(jīng)常在有限的時(shí)間內(nèi)從一項(xiàng)工作轉(zhuǎn)向另一項(xiàng)工作，要做到每一項(xiàng)工作都清楚、準(zhǔn)確無(wú)誤和互不干擾，要求護(hù)士具備“注意”的全部?jī)?yōu)秀品質(zhì)。

護(hù)士是一個(gè)平凡的崗位，但平凡中彰顯著偉大，我欣賞這樣一段話：“什么叫不簡(jiǎn)單？能夠把簡(jiǎn)單的事情千百次做好，就是不簡(jiǎn)單。什么叫不容易？大家公認(rèn)的非常容易的事情，非常認(rèn)真地做好它，就是不容易?！蔽覀兊淖o(hù)理工作就是這樣平凡而“簡(jiǎn)單”，每天都做好這些看似“簡(jiǎn)單”的工作，那么一定是不簡(jiǎn)單的人，我們的隊(duì)伍一定是一個(gè)不簡(jiǎn)單的群體和團(tuán)隊(duì)。

護(hù)理自學(xué)心得體會(huì)篇十七

2、一般護(hù)理：心絞痛發(fā)作時(shí)應(yīng)立即停止活動(dòng)，同時(shí)舌下含服硝酸甘油。

3、心理護(hù)理：冠心病患者心理護(hù)理很重要。冠心病病人大多由于心理壓力大，對(duì)疾病的'認(rèn)識(shí)不夠，常產(chǎn)生恐懼感，情緒變化很大。

護(hù)理人員就要從主觀上幫助他們，可通過(guò)引導(dǎo)患者與那些比他們患病嚴(yán)重的病人進(jìn)行比較，列舉康復(fù)患者事例，引發(fā)患者的積極情緒，增強(qiáng)其心理適應(yīng)能力。通過(guò)健康教育提高他們對(duì)所患疾病的認(rèn)識(shí)、治療及護(hù)理，共同幫助患者樹立戰(zhàn)勝疾病的信心。

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