報告通常包括背景介紹、目的、方法、結(jié)果和討論等部分。報告應(yīng)該具有清晰的邏輯結(jié)構(gòu)，每個部分之間應(yīng)有明確的聯(lián)系和過渡，確保整體流程的連貫性。報告的重點是準確傳達信息，而不是華麗的辭藻和夸張的修飾。
高二物理備課組工作總結(jié)報告篇一
一.指導思想：
以物理新課標為指導，以校組工作計劃為參考，繼續(xù)推進高中新課改，落實生本教育理念，倡導自主、合作、探究的學習方式，挖掘潛能，提高素質(zhì)。
二.教學內(nèi)容與重點：
人教版物理選修三系列教材。
重點：交流電，機械振動，光學等知識學習即方法指導。
三.教學基本原則。
1.整合教材，大膽取舍。
教材的處理必須合理，這樣才會有利于教學任務(wù)的完成和教學目標的實現(xiàn)。
本學期教學時間比較短，去掉節(jié)假日等休息時間，真正用于教材處理的時間不會超過40節(jié)，在這種情況下制定出合理的規(guī)劃至關(guān)重要。我們學校學生基礎(chǔ)普遍偏差，根據(jù)學生的實際針對教材的特點做出取舍與整合，如傳感器一章內(nèi)容較易但習題難分析，所以以處理習題為重點開展教學。電磁感應(yīng)、機械振動、光學則作為重點內(nèi)容來教學。
2.立足教材，服務(wù)高考。
教學中我們要做到立足于教材，服務(wù)于高考。教學中既要突出知識的特點，講清理論要點，又要結(jié)合高考考點的設(shè)置，進行有針對性的前瞻性教學。比如說交流電，要將四值的計算、變壓器的計算、電能的輸送，這幾項內(nèi)容加深，達到高考水平。
3.探究創(chuàng)新，推進課改。
教學中要有計劃地培養(yǎng)學生學習物理的興趣，開展各類探究活動，使學生能不斷在探索物理世界的過程中發(fā)展思維，提升能力。
四.具體措施。
1.落實集體備課。
集體備課，資源共享、明確職責，分工合作，同心協(xié)力，將物理教學工作水平提高，面對新教材、新內(nèi)容，充分發(fā)揮大家的主觀能動性，實行資料資源共享，按照學校要求，每次備課都要有中心發(fā)言人，詳細解說本單元甚至于某一課的重點、難點、疑點，要提出教材處理意見。備課組在聽取這些意見后細致討論，達成共識。備課，我們將做到四個落實：課件、教學設(shè)計、配套習題(課內(nèi)課外相結(jié)合，可以是自己擬的，也可以是拼版的，但不要隨意拿來一份充數(shù))、相關(guān)資料(有形的材料)。我們力爭每周都要搞一次集體備課。研討的內(nèi)容也可以豐富多彩，課例研討，教材質(zhì)疑，經(jīng)驗交流，就是自己教學上的一次失誤，也可以說出來，避免我們之中的其他人犯同樣的錯誤。
2.相互觀摩學習。
介于本備課組成員都是青年教師，工作熱情有余經(jīng)驗不足，本學期備課組要多聽課，在教研組聽課的同時，備課組之間還要經(jīng)常性聽課，多借鑒吸收，多取長補短。計劃每周上一堂研討課，自己定課題，定時間，大家評議，共同提高。
3.分類教學。
五.備課任務(wù)安排。
備課任務(wù)以個人負責制，有選定個人主要負責選擇題目、課件、教案，由全組成員共同商議，然后再根據(jù)具體實際情況進行安排。
高二物理備課組工作總結(jié)報告篇二
1、繼續(xù)加強備課組的建設(shè)，備課組長以高度的工作責任心，以身作則，肯吃苦、肯學習、肯鉆研，樂于奉獻，團結(jié)帶領(lǐng)組內(nèi)教師為同一目標而同心協(xié)力，勤奮工作。緊緊圍繞學校教務(wù)處提高課堂教學質(zhì)量這一重點恨抓課堂教學監(jiān)督。
2、加強備課組活動，嚴格按照教研處關(guān)于集體備課的要求，做到定時間、定地點、定中心發(fā)言人，提高備課效率。增進各成員之間的互相學習和交流，認真開展聽課、說課、評課及案例研究工作，本學期組內(nèi)成員每人開一次公開課。說課、聽課和評課活動備課組成員必須參加，上課教師要在課前準備好規(guī)范的說課稿，課后及時寫出自我反思。同一備課組內(nèi)，每人至少聽課15節(jié)以上;加強科組內(nèi)老師之間的學習。
3、扎扎實實做好教學工作。認真組織學習領(lǐng)會教學大綱，明確本學期的教學工作要求，很好地完成本學期教學任務(wù)。組織好備課組老師的集體備課工作，注意做好每節(jié)課的課后反思。做到理論聯(lián)系實際。做好分層教學，不同的層次教學應(yīng)有不同的的深度和廣度，有效地提高教育教學質(zhì)量。不斷改進教學方法，控制好教學進度。又要面向高考，更好地注意教學難度的循序漸進，知識逐步擴展加深，逐步提高學生的能力。加強課堂管理，每節(jié)課都能顧及聽課的所有學生，耐心細致，充分展現(xiàn)物理學的生動有趣，提高學生聽課的興趣。做好尖子生的提高，差生的輔導，認真按實際情況，做到抓兩頭、促中間，達到全面提高。特別是培優(yōu)、補差工作要真抓實干。
4、要著力加強教學過程管理，加強質(zhì)量監(jiān)督，課堂教學達到精講巧練，確保教學質(zhì)量繼續(xù)穩(wěn)步提高。嚴格控制作業(yè)布置的情況，在量和質(zhì)上有所體現(xiàn)。對所有學生的作業(yè)，做到全批全改，以便全面掌握學生的情況。注意解題規(guī)范訓練。
5、搞好第二課堂。特別是物理尖子生的輔導、一定要嚴抓、實管。由黎少章和段文斌兩位老師具體負責。落實每個人的責任與分工，經(jīng)一段時間的培訓、輔導后參加市競賽。爭取在一年內(nèi)有很好的效果。
6、抓好老帶新，新促老工作，充分發(fā)揮每個教師作用;由備課組長協(xié)調(diào)，全體老教師負責指導：黎少章、段文斌、石佳玉、周玲、鄧露成等五位新老師，共同組織做好新教師的傳幫帶工作。
7、組織全組教師積極參與全市物理公開課和學校的公開周活動。
二、本學期高二物理教學重點：
1、電場。
2、恒定電流。
3、磁場。
4、電磁感應(yīng)。
三、本學期高二物理教學計劃進度安排：
周次。
日期
主要教學內(nèi)容。
備注。
1
8.299.4。
認識電場探究靜電力。
2
9.59.11。
電場強度習題課。
3
9.129.18。
電勢和電勢差電場強度和電勢差關(guān)系習題課。
4
9.199.25。
示波器的奧秘了解電容器靜電與新技術(shù)。
5
9.2610.2。
探究決定導體電阻的因素對電阻的進一步研究。
研究閉合電路習題課。
6
10.310.9。
認識多用電表。
7
10.1010.16。
電功率走進門電路了解集成電路習題課。
8
10.1710.23。
我們周圍的磁現(xiàn)象認識磁場探究安培力。
9
10.2410.30。
安培力的應(yīng)用習題課研究洛倫茲力。
10。
10.3111.6。
洛倫茲力與現(xiàn)代技術(shù)習題課磁場全章測試。
11。
11.711.13。
中段復(fù)習考試。
12。
11.1411.20。
中段小結(jié)電磁感應(yīng)現(xiàn)象。
13。
11.2111.27。
研究產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件探究感應(yīng)電流的方向。
14。
11.2812.4。
習題課法拉第電磁感應(yīng)定律。
15。
12.512.11。
法拉第電磁感應(yīng)定律的應(yīng)用（一）、（二）習題課。
16。
12.1212.18。
自感現(xiàn)象及應(yīng)用渦流現(xiàn)象及應(yīng)用習題課。
17。
12.1912.25。
電磁感應(yīng)全章測試認識交變電流交變電流的描述。
18。
12.261.1。
表征交變電流的物理量、變壓器遠距離輸電。
19。
1.21.8。
習題課交變電流測試認識傳感器。
20。
1.91.15。
探究傳感器的原理傳感器的應(yīng)用用傳感器制作自控裝置。
21。
1.161.22。
期末復(fù)習。
22。
1.231.29。
期末考試。
最后，希望小編整理的高二物理第一學期備課組工作計劃對您有所幫助，祝同學們學習進步。
高二物理備課組工作總結(jié)報告篇三
2、每周四上午在高二小會議室集體備課一次，定時間定地點，有中心發(fā)言、討論交流等。
3、教研的重點是《物理新課程標準》的學習和研究。
4、每天布置35題作業(yè)，xx科面向高考。力爭全批全改。
5、單元測驗在集體備課的基礎(chǔ)上由肖紅波組織命題。文科單元測驗由周國馨命題。
6肖紅波和張xx老師建立了“課堂練習題庫”，全備課組的老師的課堂練習都從該題庫選題。全備課組的.老師資源共享。
7、全學期由張xx老師制作課件，全備課組的老師資源共享。
8、統(tǒng)一資料，統(tǒng)一測驗，統(tǒng)一分析，統(tǒng)一進度。
9、培優(yōu)由肖紅波老師在1班進行，輔差由各任課老師負責。
每周四上午第二節(jié)在級組會議室集體備課一次，備課內(nèi)容包括新課標新考綱的學習研究，講學稿的設(shè)計，習題的選取，測驗題的分析總結(jié)，課本內(nèi)容的深入探討，實驗的設(shè)計和儀器的制作。
xx科的講學稿在集體備課時，認真研究課本內(nèi)容，考綱要求和學習情況的基礎(chǔ)上，每節(jié)課都設(shè)計講學稿，每個講學稿都有課標要求、自學指引，課前預(yù)習，堂上練習和課外作業(yè)，真正貫徹了“先學后教”的宗旨，從學生的反映和測試情況來看，講學稿徹底改變了學生的學習習慣，培養(yǎng)了學生的學習能力，取得了很好的學習成果。
文理基礎(chǔ)的講學稿以考點為藍本編寫，在集體備課的和認真鉆研考綱的基礎(chǔ)上，由周國興老師編寫，有效的提高了復(fù)習效率，學生反應(yīng)良好。
肖紅波的論文《在物理教學中實施實施探究性學習》獲學校論文評比一等獎。利用課外時間培優(yōu)扶差，高二級在物理考生中舉辦了一次物理知識競賽，選拔出了5名同學準備參加全國中學生物理知識競賽。
張xx老師參加區(qū)教育區(qū)組織的教育碩士研修班的學習，并已經(jīng)完成了第一階級的學習。
在交到《交流電》一節(jié)時，為了加深學生對交流電、變壓器的認識和理解，高二級組織了物理考生到容桂宏圖發(fā)電廠參觀學習。在學到火箭的反沖運動時，為了加深學生對動量知道的理解和加強愛國主義教育，還組織學生到北窖參加航空航天科技展。
高二物理備課組工作總結(jié)報告篇四
本學期，高二物理備課組按照學校的要求開展工作，認真研究新的《物理教學大綱》和《考試說明》，有的放矢地備課、教學。全體備課組的老師都認真學習新課標，學習新教材，與舊教材、舊教學大綱進行對比，充分調(diào)動學生主觀能動性。積極主動學習。
二、狠抓教學常規(guī)管理。在抓好備課質(zhì)量的基礎(chǔ)上，強化作業(yè)布置、批改、以及學生書寫格式規(guī)范化的管理。把學生的學習質(zhì)量落到實處，促進學生良好學習習慣的養(yǎng)成，推動良好學風的形成。
四、在期中考試后我們組織老師進行考試質(zhì)量分析，總結(jié)經(jīng)驗和教訓，詳細分析學生在期中考試中反映的信息，進行教學的調(diào)整，同時也召開學生代表座談會，并進行大面積的學生問卷調(diào)查，了解各教師的教學情況及各班學生對物理科的學習情況，整理收集到的信息，及時反饋給各位教師，教學得到合理的調(diào)整。五、公開課開展順利。這個學期，我們備課組認真地安排上公開課的老師，并有序地進行公開課。對上公開課的老師要事先寫好教學計劃，進行說課，然后把教案打印出來。備課組認真組織老師去聽課，聽完課后大家能在一起討論這節(jié)課的優(yōu)缺點，在自己學到一些好的教學方法的同時，也讓授課老師能及時發(fā)現(xiàn)自己存在的問題。
以上是我們備課組一學期來在各級領(lǐng)導的領(lǐng)導下，經(jīng)過備課組的全體老師共同合作與努力所做的一些工作，我們會再接再厲，繼續(xù)努力，進一步推動新課改的深入發(fā)展，提高我們年級的物理教學質(zhì)量。
高二物理備課組工作總結(jié)報告篇五
高二物理教研組經(jīng)過共同努力，取得了一定的工作成績，較為圓滿完成了本學期的教育、教學工作任務(wù)?，F(xiàn)總結(jié)如下：
1．開學之初，全組教師共同制訂了本學期教學工作計劃，使得本學期的教學工作有序進行并取得以順利完成。
一。充分發(fā)揮了集體的智慧，取得良好的效果。
3．認真組織公開課，教研組內(nèi)采用自由聽課，提倡只要教師有時間隨時相互聽課。
4．通過加強集體備課，使課堂教學、課后練習、單元測驗有序進行，為了進一步提高課堂教學效率，備課組內(nèi)教師通過網(wǎng)絡(luò)查找，自制課件，做到課件、教學案、習題共享，加強相互交流。
5．通過相互聽課，平時備課交談，指導備課、上課，使各位教師在教材處理、上課的能力都得到提高。
1．集體備課活動質(zhì)量還須進一步提高，集體備課活動時間還須增加。下學期在集體備課方面要加強管理：精心組織好備課組的各項活動，做到定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；備教材、備教法、備學法；教學目的、內(nèi)容、進度、作業(yè)、測試的統(tǒng)一。加強在集體備課基礎(chǔ)上二次備課，三次備課，同一課題主要教學設(shè)計要相同。
２．高中物理的學習對不少學生是非常困難的，特別女同學，尤其是必修班，備課組的老師對學習物理有困難的同學們要堅強學法指導，注意引導學習困難的學生，備課組將與教務(wù)處及年級組加強配合，對課外輔導工作加強督查。
３.進一步根據(jù)學生的基礎(chǔ)及切身實際進行備課，因材施教，因生施教。 ４．注意引導學生在自主，探究，合作學習中，探索總結(jié)出適合于自己的高效學習方法，在學習過程中善于質(zhì)疑，思考，探究，使學生把物理課變?yōu)樽钕矚g的學習科目，有很強的學習興趣。
高二物理備課組工作總結(jié)報告篇六
高二物理教研組經(jīng)過共同努力，取得了一定的工作成績，較為圓滿完成了本學期的教育、教學工作任務(wù)?，F(xiàn)總結(jié)如下：
1、開學之初，全組教師共同制訂了本學期教學工作計劃，使得本學期的教學工作有序進行并取得以順利完成。
2、精心組織備課制度。為了發(fā)揮集體的力量和智慧，我們盡量能夠具體備課，遇到一些難題時大家能一起討論，找到一種比較好的解決方法。各位任課教師再根據(jù)自己所教學生情況，適當增減，形成自己的教案。備課組活動做到“三定”、“四備”和“五統(tǒng)一”，即定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；備教材、備學生、備教法、備學法；統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一目的要求、統(tǒng)一重點難點、統(tǒng)一作業(yè)練習、統(tǒng)一測驗考試。由于使用新教材備課組加強對教材、教法、學法以及練習的研究，以便盡快適應(yīng)新教材。備課組抓好每次集體備課的質(zhì)量，落實好備課的專題，有效地把備課內(nèi)容轉(zhuǎn)化到教學實踐中。備課組這一個學期以來，每周都定期召開備課組活動。大家坐在一起，認真討論教學教法，分享前一段時間的教學體會，擬定后一段時間的教學進度，對一些難點問題提出來，大家一起討論，找到解決問題的辦法。大家還在一起研究教材，理解教學大綱，使每一節(jié)課的教學目標明確，還討論一些比較好的教學方法，盡量使每一位同學都有興趣地去學習。具體安排如下:。
第3-第6周第八章動量主備：翟璠。
第7-第9周第九章機械振動主備：張敬崗。
第10-第13周第十章機械波主備：趙彩清。
第14-第15周第十一章分子熱運動能量守恒主備：翟璠。
第16-第19周第十二章電場主備：張敬崗。
第20-第22周第十三章歐姆定律主備：趙彩清。
我們手頭上有關(guān)新教材的復(fù)習資料少，有關(guān)新高考的信息不多，所以注意到了收集、積累，用以或指導或補充我們的高二的學習。大家分工去收集和查找資料，然后整理出一些練習再印發(fā)給學生去做。學生只有多做練習，成績才會有所提高，才能取得教好的教學效果。
我們高二物理備課組，本學期開展新課程改革教學研究課題，課堂教學模式的構(gòu)建與實踐，指導物理學習方法，培養(yǎng)學生學習能力的研究，進一步完善研究內(nèi)容，做到分工明確，責任到人，保證研究質(zhì)量。提高研究效益，并做好課題的總結(jié)工作，在認真總結(jié)的基礎(chǔ)上推廣研究成果。為了新教材的素材資料，我們高二備課組在每測驗一章知識后都及時把試題上傳到本年級的課件收集文件夾中，每個科任教師每上完一節(jié)課要把使用過的物理課件和物理圖片等有關(guān)的新教材素材，都及時上傳到本年級課件收集文件夾內(nèi)自己設(shè)立的個人文件夾中。
期中和期末聯(lián)合教務(wù)處進行兩次教學工作檢查，檢查教師完成教育教學任務(wù)的情況，檢查教師的課堂教學狀況，檢查教師備課、輔導及作業(yè)批改等情況，檢查教師教研工作情況等等。
在抓好備課質(zhì)量的基礎(chǔ)上，強化作業(yè)布置、批改、以及學生書寫格式規(guī)范化的管理。把學生的學習質(zhì)量落到實處，促進學生良好學習習慣的養(yǎng)成，推動良好學風的形成。
這個學期，我們備課組認真地安排上公開課的老師，并有序地進行公開課。對上公開課的老師要事先寫好教學計劃，進行說課，然后把教案打印出來。備課組認真組織老師去聽課，聽完課后大家能在一起討論這節(jié)課的優(yōu)缺點，在自己學到一些好的教學方法的同時，也讓授課老師能及時發(fā)現(xiàn)自己存在的問題。
并打印出來大家一起研究，看哪些地方要進行修改，然后再經(jīng)過調(diào)整才上交到學校統(tǒng)一印刷。每一次考完試后，大家能及時按時，認真地批改試卷，對學生的考試情況認真地記錄下來，并寫出試卷分析。
備課組活動對年級學科教學質(zhì)量起著十分重要的作用，備課組是發(fā)揮集體優(yōu)勢的最小但又是最基本的團體，他能在第一時間內(nèi)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，實實在在地進行學科教科研活動。目前我們備課組尚需在以往層面上深入展開教科研、更深入開展突破教學難點方面的交流、研究。我們堅信，抓好備課組活動是提高教學質(zhì)量的基本工作。今后的工作還需要我們踏踏實實的去做。
高二物理備課組工作總結(jié)報告篇七
高二物理備課組由5人組成，半年來，在教務(wù)處和教研室的直接領(lǐng)導下、充分發(fā)揮團結(jié)協(xié)作的精神，努力做好教學研究和集體備課，使高二物理教學質(zhì)量有較大的提高。
本學期，我們高二物理備課組按照學校的要求開展工作，多次參加學校和各級教研室舉辦的各類教學研討活動、專家講座，通過學習，轉(zhuǎn)變教育觀念，注重實效，積極主動的實施新課改理念指導下的教學工作。
認真學習研究新的《物理教學大綱》和考試說明，有的放矢地備課、教學，通過認真鉆研教材、掌握其體系，把握其規(guī)律，我們切實做到了：備課有底，教學有數(shù)，指導有法。
高一年級比較注重培養(yǎng)學生對物理的興趣，使學生喜歡學物理；高二年級則著重培養(yǎng)學生的學習能力，使他們學會如何學好物理。
在教學中，我們一方面要吸取傳統(tǒng)教法的精華，另一方面積極探索適應(yīng)當前形勢，適應(yīng)本校學生實際的新教法，優(yōu)化課堂教學模式，采用多種手段和設(shè)備促進物理教學。
1、認真?zhèn)湔n，完善集體備課制度。為了發(fā)揮集體的力量和智慧，我們盡量能夠具體備課，遇到一些難題時大家能一起討論，找到一種比較好的解決方法。各位任課教師再根據(jù)自己所教學生情況，適當增減，形成自己的教案，備課組抓好每次集體備課的質(zhì)量，落實好備課的專題，有效地把備課內(nèi)容轉(zhuǎn)化到教學實踐中。備課組這一個學期以來，每周都定期召開備課組活動。大家坐在一起，認真討論教學教法，分享前一段時間的教學體會，擬定后一段時間的教學進度，對一些難點問題提出來，大家一起討論，找到解決問題的辦法。大家還在一起研究教材，理解教學大綱，使每一節(jié)課的教學目標明確，還討論一些比較好的教學方法，盡量使每一位同學都有興趣地去學習。
2、相互聽課、研課。課堂作為我們教學的主陣地，是一名教師充分展示個人教學的組織能力及管理能力最主要的場所，教師個人在備課后各項教學能力都能在課堂教學中集中體現(xiàn)，通過聽課，研課，加強組員間的交流，不但在教學上對教學內(nèi)容的處理上提供了更好的方案，同時，相互學習，促進好的教學習慣在課堂教學中的形成，更快的提高個人在學科上的教學能力與教研能力的形成，使得全體組員整體水平不斷提高。
1、狠抓教學常規(guī)管理。在抓好備課質(zhì)量的基礎(chǔ)上，加強物理作業(yè)的規(guī)范：注重教學過程中作業(yè)的科學性，規(guī)范性。強調(diào)解題過程，物理思路清晰、書寫格式規(guī)范，做好章節(jié)過關(guān)題。把學生的學習質(zhì)量落到實處，促進學生良好學習習慣的養(yǎng)成，推動良好學風的形成。
2、小測卷、練習卷認真選題，精選精練，難度適中，難易搭配，找準學生中暴露出來的問題，有針對性的及時評講。在評講中要突出重點，講準講透、提倡歸類講評，注重小結(jié)，提倡一題多解和一題多變，注重能力培養(yǎng)。
3、每一次測試后，大家能及時按時，認真地批改試卷，對學生的考試情況認真地記錄下來，并寫出試卷分析，提出針對性策略，逐步解決存在問題。
備課組活動對年級學科教學質(zhì)量起著十分重要的作用，備課組是發(fā)揮集體優(yōu)勢的最小但又是最基本的團體，他能在第一時間內(nèi)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。我們相信，抓好備課組活動，是切實提高教學質(zhì)量的根本保證，我們備課組會努力拼搏，實現(xiàn)備課組教研能力全面提升。
高二物理備課組工作總結(jié)報告篇八
1、繼續(xù)加強備課組的建設(shè)，備課組長以高度的工作責任心，以身作則，肯吃苦、肯學習、肯鉆研，樂于奉獻，團結(jié)帶領(lǐng)組內(nèi)教師為同一目標而同心協(xié)力，勤奮工作。緊緊圍繞學校教務(wù)處提高課堂教學質(zhì)量這一重點恨抓課堂教學監(jiān)督。
2、加強備課組活動，嚴格按照教研處關(guān)于集體備課的要求，做到定時間、定地點、定中心發(fā)言人，提高備課效率。增進各成員之間的互相學習和交流，認真開展聽課、說課、評課及案例研究工作，本學期組內(nèi)成員每人開一次公開課。說課、聽課和評課活動備課組成員必須參加，上課教師要在課前準備好規(guī)范的說課稿，課后及時寫出自我反思。同一備課組內(nèi)，每人至少聽課15節(jié)以上；加強科組內(nèi)老師之間的學習。
3、扎扎實實做好教學工作。認真組織學習領(lǐng)會教學大綱，明確本學期的教學工作要求，很好地完成本學期教學任務(wù)。組織好備課組老師的集體備課工作，注意做好每節(jié)課的課后反思。做到理論聯(lián)系實際。做好分層教學，不同的層次教學應(yīng)有不同的的深度和廣度，有效地提高教育教學質(zhì)量。不斷改進教學方法，控制好教學進度。又要面向高考，更好地注意教學難度的循序漸進，知識逐步擴展加深，逐步提高學生的能力。加強課堂管理，每節(jié)課都能顧及聽課的所有學生，耐心細致，充分展現(xiàn)物理學的生動有趣，提高學生聽課的興趣。做好尖子生的提高，差生的輔導，認真按實際情況，做到抓兩頭、促中間，達到全面提高。特別是培優(yōu)、補差工作要真抓實干。
4、要著力加強教學過程管理，加強質(zhì)量監(jiān)督，課堂教學達到精講巧練，確保教學質(zhì)量繼續(xù)穩(wěn)步提高。嚴格控制作業(yè)布置的情況，在量和質(zhì)上有所體現(xiàn)。對所有學生的作業(yè)，做到全批全改，以便全面掌握學生的情況。注意解題規(guī)范訓練。
5、搞好第二課堂。特別是物理尖子生的輔導、一定要嚴抓、實管。由黎少章和段文斌兩位老師具體負責。落實每個人的責任與分工，經(jīng)一段時間的培訓、輔導后參加市競賽。爭取在一年內(nèi)有很好的效果。
6、抓好老帶新，新促老工作，充分發(fā)揮每個教師作用；由備課組長協(xié)調(diào)，全體老教師負責指導：黎少章、段文斌、石佳玉、周玲、鄧露成等五位新老師，共同組織做好新教師的傳幫帶工作。
7、組織全組教師積極參與全市物理公開課和學校的公開周活動。
高二物理備課組工作總結(jié)報告篇九
高二物理是高中物理學習的基礎(chǔ)，但高二物理難學，這是人們的共識。高二物理難，難在梯度大，難在學生能力與高中物理教學要求的差距大。高中物理教師必須認真研究教材和學生，掌握初、高中物理教學的梯度，把握住初、高中物理教學的銜接，才能教好高二物理，使學生較順利的完成高二物理學習任務(wù)高二物理教學方法有許多，我在教學過程中著重采用如下幾種方法：
學生在學習物理過程中也總在不自覺地應(yīng)用類比的方法。但由于類比的盲目性和不恰當性，常常出現(xiàn)錯誤。教師的任務(wù)就在于引導學生自覺地應(yīng)用類比，掌握類比在物理中的應(yīng)用方法。從物理學的角度看，不同的研究對象之間有許多相同或相似的特征，它們遵守著相同或相似的物理規(guī)律，對它們的研究所采用的物理方法也受其特征所制約，三者之間有著必然的內(nèi)在聯(lián)系。若抓住研究對象的特征作為根據(jù)，應(yīng)用類比，則既可進行傳授知識和知識的應(yīng)用教學，又可進行物理方法教學。
實驗不僅對激發(fā)學生學習興趣，提高實踐能力具有不可替代的作用，而且也是為學生創(chuàng)沒創(chuàng)新氛圍，培養(yǎng)創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力，提高科學素質(zhì)的有效途徑。物理實驗教學由于自身的'特點，給學生提供了廣闊的活動空間和思維空間，成為培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維、創(chuàng)造能力的重要陣地。面對高等教育改革的新形勢，作為物理教師，只要我們抓住物理實驗的每一個教學環(huán)節(jié)，滲透創(chuàng)造教育，就可以使之成為創(chuàng)造教育的真正有效的陣地，使學生真正成為既有知識、又有能力，適應(yīng)當代社會的創(chuàng)造型人才。
創(chuàng)造教育注重培養(yǎng)學生的研究知識與創(chuàng)造知識的才能，其任務(wù)是要開發(fā)學生的創(chuàng)造力，發(fā)展學生的想象力，探討創(chuàng)造力與學習能力的關(guān)系，訓練創(chuàng)造思維的方法和創(chuàng)造思維能力，培養(yǎng)研究能力。其實質(zhì)是，通過加強學生思維的流暢性、變通性和獨特性的訓練，達到培養(yǎng)創(chuàng)造能力、建立創(chuàng)造意識的目的?，F(xiàn)代心理學、創(chuàng)造學研究反復(fù)證明：每一個智力正常的人都蘊藏著巨大的創(chuàng)造力，只是后天的教育、社會環(huán)境和自身努力程度不同，其潛在的創(chuàng)造力有較大差異，一個人較好地掌握了創(chuàng)造學原理和方法，就能在學習和工作中激發(fā)潛在的創(chuàng)造能力在物理實驗教學中，不僅要讓學生學會實驗的具體做法，掌握一些基本的實驗技能，還要引導學生學會研究物理問題的實驗方法，為培養(yǎng)他們的物理創(chuàng)新能力打下良好的基礎(chǔ)。如常用的間接測量的實驗方法、“控制條件”的實驗方法、“以大量小”的實驗方法、測量微小量的“疊加法”、“替代法”和“比較法”等。教師通過選擇典型的實驗（可充分利用教材中的小實驗、學生實驗等內(nèi)容），通過多種實驗方案的設(shè)計、討論和辨析來培養(yǎng)學生的物理創(chuàng)新能力。
實驗是理論和實際相結(jié)合的一種實踐過程，學生在實驗過程中往往埋頭于實驗操作而忽視了原理對實驗的指導作用，或?qū)嶒炘聿簧趿肆?。有的學生對原理并不清楚，在這樣的情況下做實驗，勢必使實驗成為“按方配藥”式的機械性操作，這只能提高學生對實驗操作的熟練程度，但不能培養(yǎng)和鍛煉創(chuàng)造精神和創(chuàng)新能力，只有吃透實驗原理，才能在原理和方法上有所創(chuàng)新，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。為了同一個實驗?zāi)康模梢赃x擇不同的實驗原理，從而創(chuàng)造出不同的實驗情景和操作方法。這是學生實驗教學中一種可供挖掘的創(chuàng)新因素，也是培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的能力和實驗創(chuàng)新能力的一個極好素材。
物理是一門科學性和知識性的學科。在教學過程中科學性和知識性融于趣味性教學。學生對物理學科產(chǎn)生興趣。興趣是學生最好的老師。培養(yǎng)學生有美商的學習習慣，以往教學中不少學生在考試或作業(yè)書寫不規(guī)范，在改考試卷或作業(yè)因看不清楚缺乏美感被扣分，教學過程為了不必錯誤，強調(diào)形成美商的學習習慣。教學過程中還嘗試新方法。情境教學，在教學中，精心設(shè)置情境，為學生猜想提供感性鋪墊，在設(shè)計題目，我注意把設(shè)疑性轉(zhuǎn)化生活有趣的情境，從而使學生通過生活例子教學將難化易。指導學生歸納小結(jié)，使知識系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)化。小結(jié)的環(huán)節(jié)就好像種莊稼收獲的過程。，如何對一堂課進行小結(jié)，直接影響著課堂教學的效果。針對不同的課堂教學類型，根據(jù)不同的教學內(nèi)容和要求，考慮到教學對象的知識結(jié)構(gòu)、智力水平、年齡特點和心理特征，精心設(shè)計出與之適應(yīng)的課堂小結(jié)，可收到事半功倍的效果。為此，在課堂教學結(jié)束之際，可結(jié)合實際情況，嘗試讓學生對課堂所學知識加以小結(jié)、整理?？荚噺?fù)習中注意幫助學生加強知識體系間的聯(lián)系，將知識編織成條理化、系統(tǒng)化和網(wǎng)絡(luò)式，好象一部電影，學生隨時抽出某個片斷，對上題目擊破，學生自由地駕馭知識。
高二物理備課組工作總結(jié)報告篇十
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這個學期，我們高二物理備課組認真完成了學校布置的各項工作。本學期，我們高二物理備課組按照學校的要求開展工作，認真學習研究新的《物理教學大綱》和考試說明，有的放矢地備課、教學。新的教學大綱所要求的考試范圍、考試重點、命題形式均有所變化，我們都細心研究，全體備課組的老師都認真學習新課標，學習新教材，與舊教材、舊教學大綱進行對比，充分調(diào)動主觀能動性。
本備課小組這個學期開展了的工作如下：
一、認真?zhèn)湔n，完善集體備課制度。為了發(fā)揮集體的力量和智慧，我們盡量能夠具體備課，遇到一些難題時大家能一起討論，找到一種比較好的解決方法。各位任課教師再根據(jù)自己所教學生情況，適當增減，形成自己的教案。備課組活動做到“三定”、“四備”和“五統(tǒng)一”，即定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；備教材、備學生、備教法、備學法；統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一目的要求、統(tǒng)一重點難點、統(tǒng)一作業(yè)練習、統(tǒng)一測驗考試。由于使用新教材備課組加強對教材、教法、學法以及練習的研究，以便盡快適應(yīng)新教材。備課組抓好每次集體備課的質(zhì)量，落實好備課的專題，有效地把備課內(nèi)容轉(zhuǎn)化到教學實踐中。備課組這一個學期以來，每周都定期召開備課組活動。大家坐在一起，認真討論教學教法，分享前一段時間的教學體會，擬定后一段時間的教學進度，對一些難點問題提出來，大家一起討論，找到解決問題的辦法。大家還在一起研究教材，理解教學大綱，使每一節(jié)課的教學目標明確，還討論一些比較好的教學方法，盡量使每一位同學都有興趣地去學習。具體安排如下:
第3-第6周第八章動量主備：翟璠
第7-第9周第九章機械振動主備：張敬崗
第10-第13周第十章機械波主備：趙彩清
第14-第15周第十一章分子熱運動能量守恒主備：翟璠
二、積極做好資料、信息收集工作。我們手頭上有關(guān)新教材的復(fù)習資料少，有關(guān)新高考的信息不多，所以注意到了收集、積累，用以或指導或補充我們的高二的'學習。大家分工去收集和查找資料，然后整理出一些練習再印發(fā)給學生去做。學生只有多做練習，成績才會有所提高，才能取得教好的教學效果。
三、加強課題研究，提高教師的教學水平。我們高二物理備課組，本學期開展新課程改革教學研究課題，課堂教學模式的構(gòu)建與實踐，指導物理學習方法，培養(yǎng)學生學習能力的研究，進一步完善研究內(nèi)容，做到分工明確，責任到人，保證研究質(zhì)量。提高研究效益，并做好課題的總結(jié)工作，在認真總結(jié)的基礎(chǔ)上推廣研究成果。為了新教材的素材資料，我們高二備課組在每測驗一章知識后都及時把試題上傳到本年級的課件收集文件夾中，每個科任教師每上完一節(jié)課要把使用過的物理課件和物理圖片等有關(guān)的新教材素材，都及時上傳到本年級課件收集文件夾內(nèi)自己設(shè)立的個人文件夾中。
四、落實教學工作制度。期中和期末聯(lián)合教務(wù)處進行兩次教學工作檢查，檢查教師完成教育教學任務(wù)的情況，檢查教師的課堂教學狀況，檢查教師備課、輔導及作業(yè)批改等情況，檢查教師教研工作情況等等。
五、狠抓教學常規(guī)管理。在抓好備課質(zhì)量的基礎(chǔ)上，強化作業(yè)布置、批改、以及學生書寫格式規(guī)范化的管理。把學生的學習質(zhì)量落到實處，促進學生良好學習習慣的養(yǎng)成，推動良好學風的形成。
六、公開課開展順利。這個學期，我們備課組認真地安排上公開課的老師，并有序地進行公開課。對上公開課的老師要事先寫好教學計劃，進行說課，然后把教案打印出來。備課組認真組織老師去聽課，聽完課后大家能在一起討論這節(jié)課的優(yōu)缺點，在自己學到一些好的教學方法的同時，也讓授課老師能及時發(fā)現(xiàn)自己存在的問題。
七、備課組對每一次考試，都認真安排老師出好題目，并打印出來大家一起研究，看哪些地方要進行修改，然后再經(jīng)過調(diào)整才上交到學校統(tǒng)一印刷。每一次考完試后，大家能及時按時，認真地批改試卷，對學生的考試情況認真地記錄下來，并寫出試卷分析。
備課組活動對年級學科教學質(zhì)量起著十分重要的作用，備課組是發(fā)揮集體優(yōu)勢的最小但又是最基本的團體，他能在第一時間內(nèi)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，實實在在地進行學科教科研活動。目前我們備課組尚需在以往層面上深入展開教科研、更深入開展突破教學難點方面的交流、研究。我們堅信，抓好備課組活動是提高教學質(zhì)量的基本工作。今后的工作還需要我們踏踏實實的去做。
高二物理備課組工作總結(jié)報告篇十一
本學期的總體教學計劃是完成蘇教版化學1的1—3專題教學任務(wù)，知道化學學科的主要研究對象，體驗科學探究的思維方式和過程；能從化學的視角觀察、關(guān)注個人生活及生存環(huán)境，體會化學與個人生活及社會發(fā)展的密切關(guān)系，對與化學有關(guān)的問題能做出合理的判斷。掌握簡單的化學實驗操作技能，基本養(yǎng)成良好審題、析題、答題習慣。
具體學目的任務(wù)和教學要求要求有：了解物質(zhì)及變化的分類方法、能根據(jù)物質(zhì)的組成和性質(zhì)對物質(zhì)進行分類，掌握化學反應(yīng)規(guī)律，掌握四種基本反應(yīng)類型與氧化還原反應(yīng)的區(qū)別與聯(lián)系，學會從本質(zhì)上認識氧化還原反應(yīng)，理清氧化還原反應(yīng)中的各種對應(yīng)概念；掌握氯、溴、碘、鈉、鎂、鋁、鐵、銅、硅等元素及化合物的存在、性質(zhì)、制法、用途以及這些元素單質(zhì)及其化合物知識的靈活運用；學會元素、原子、離子符號以及化學式、化學方程式、離子方程式、電離方程式、結(jié)構(gòu)示意圖等的書寫和應(yīng)用；掌握物質(zhì)的分離、提純、檢驗、溶液的配制分析、物質(zhì)的制備性質(zhì)等實驗的基本操作和基本技能；掌握以物質(zhì)的量為核心的有關(guān)物質(zhì)的量、物質(zhì)的質(zhì)量、摩爾質(zhì)量、物質(zhì)的相對分子質(zhì)量、微粒數(shù)、氣體的體積、物質(zhì)的量的.濃度以及化學方程式的計算。
分析每個章節(jié)的重難點，把握教學進度。專題一和專題二是整個高中學習的基礎(chǔ)，因此需要花費較多時間來講解，要做到會的學生達到一定的層次，理解有困難的學生要有一定的印象。
1、加強學法指導，讓學生端正態(tài)度，讓更多的學生能積極投入到化學學習中。
3、以化學新課標為指導，以校組工作計劃為參考，繼續(xù)推進高中新課改，落實生本教育理念，倡導“自主、合作、探究”的學習方式，挖掘潛能，提高素質(zhì)。
（1）重視基本概念的教學。
化學基本概念的教學對于學生學好化學是很重要的。在教學中，既要注意概念的科學性，又要注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的，因此要特別注意遵循循序漸進，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化。在教學中要盡可能做到通俗易懂，通過對實驗現(xiàn)象和事實的分析、比較、抽象、概括，使學生形成概念，并注意引導學生在學習，生活和勞動中應(yīng)用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學知識的能力。
（2）加強化學用語的教學。
元素符號、化學式和化學方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學用語，是學習化學的重要工具。在教學中，要讓學生結(jié)合實物和化學反應(yīng)，學習相應(yīng)的化學用語，結(jié)合化學用語聯(lián)想相應(yīng)的實物和化學反應(yīng)。這樣，既有利于學生記憶，又有利于加深他們對化學用語涵義的理解。還應(yīng)注意對化學用語進行分散教學，通過生動有趣的學習活動和有計劃的練習，使學生逐步掌握這些學習化學的重要工具。
（3）重視元素化合物知識的教學。
元素化合物知識對于學生打好化學學習的基礎(chǔ)十分重要。為了使學生學好元素化合物知識，在教學中要注意緊密聯(lián)系實際，加強直觀教學，實驗教學和電化教學，讓學生多接觸實物，多做些實驗，以增加感性知識。要采取各種方式，幫助他們在理解的基礎(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識。在學生逐步掌握了一定的元素化合物知識以后，教師要重視引導學生理解元素化合物知識間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學生理解元素化合物的性質(zhì)，制法和用途間的聯(lián)系，并注意加強化學基本概念和原理對元素化合物知識學習的指導作用。
（4）加強實驗教學。
化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科。實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗?zāi)芰Γ€有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法。因此，加強實驗教學是提高化學教學質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學中，要堅決防止只重講授、輕視實驗的偏向。在實驗教學中，要注意安全教育，要教育學生愛護儀，節(jié)約藥品。
（5）積極開展化學課外活動。
組織和指導學生開展化學課外活動，對于提高學生學習化學的興趣，開闊知識視野，培養(yǎng)和發(fā)展能力，發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的。課外活動的內(nèi)容和方式應(yīng)，靈活多樣。在活動內(nèi)容方面可包括聯(lián)系社會，聯(lián)系生活、結(jié)合科技發(fā)展和化學史，以及擴展課內(nèi)學過的知識等；活動方式可采取做趣味小實驗、舉行知識講座，化學競賽和專題討論，或組織學生制作教具，進行參觀訪問等。在組織課外活動時，應(yīng)注意充分發(fā)揮學生的特長，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。
1、學生情況分析。
我們所任教的是高一新生。經(jīng)過初中自然科學的學習，學生只是簡單地了解到初中自然科學中的化學知識，但自然科學中的化學知識簡單，且比較零散，沒有系統(tǒng)性，因此學生對化學知識沒有整體的認識，甚至有些學生根本不知道什么叫化學，因此也沒有形成化學學科學習的一般方法和思維方式。而高中學習使用的新課改實驗教科書所需要具備的知識要求與初中畢業(yè)生所掌握的化學基礎(chǔ)知識和基本技能差距很大，在這種背景下學生進入了高中學習，化學的學習自然會變成他們的難題。
如化學1中會學到很多物質(zhì)的化學式，以及這些物質(zhì)參加反應(yīng)的化學方程式，學生就會覺得高一化學內(nèi)容多、理解困難、記不住。因為現(xiàn)在初中教材中在酸、堿、鹽理論方面，刪去了酸、堿、鹽通性等總結(jié)性內(nèi)容，物質(zhì)分類和命名中，刪去了對氧化物、酸、堿、鹽的再分類和相關(guān)命名，對復(fù)分解反應(yīng)，降低了復(fù)分解反應(yīng)條件的要求，僅把它放在拓展視野中作常識性介紹。又如化合價，僅要求學生記住常見元素或原子團的化合價，而刪去了化合價的定義；教材中還刪除了離子化合物，共價化合物，電離、電離方程式、結(jié)晶水合物等概念。在原子結(jié)構(gòu)知識方面，刪去了核外電子排布的初步知識，不再涉及原子最外層電子數(shù)與元素種類、元素性質(zhì)，以及它對離子形成和化合價的確定關(guān)系。
因此學生在初中學習化學式和化學方程式時，不是從本質(zhì)上和規(guī)律上去學，往往是靠死記硬背應(yīng)付考試的，因此內(nèi)容一多就亂了，就分不清東西南北了。因此高中的教學要扭轉(zhuǎn)這種學習局面，讓學生學會從本質(zhì)上去認識化學。如化學式要學會利用化合價進行書寫，而化合價又要學會從原子結(jié)構(gòu)上去分析，從原子的核外電子排布上去分析。因此，我們計劃在初高中銜接上讓學生先學習原子結(jié)構(gòu)及核外電子排布，搞清楚化合價的本質(zhì)問題，從而讓學生學會化學式的書寫。為本學期元素化合物知識的學習奠定堅實的基礎(chǔ)。
2、教學目標。
（1）加強學法指導，讓學生端正態(tài)度，讓更多的學生能積極投入到化學學習中。
（3）以化學新課標為指導，以校組工作計劃為參考，繼續(xù)推進高中新課改，落實生本教育理念，倡導“自主、合作、探究”的學習方式，挖掘潛能，提高素質(zhì)。
3、基本措施。
（1）認真學習教務(wù)處的工作計劃，組織學習有關(guān)教育教學的理論，不斷提高適應(yīng)時代的教育教學理念，開拓創(chuàng)新教學方法，努力提高教育教學質(zhì)量。
（2）加強對學生情況的分析，在教學過程中，老師既要重視集體備課的成果又要結(jié)合自己任教的學生的實際情況靈活處理教學方式和方法，做到因材施教。
（3）在備課活動中，要把課堂教學設(shè)計放在首位。在教學目標，方法，內(nèi)容的確定，作業(yè)的布置與批改，學情測試與評估，課內(nèi)外輔導活動中要從有利于培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力去思考設(shè)計。
（4）扎實開展備課組集體備課活動，共同研究課堂教學的有效性，統(tǒng)一進度、統(tǒng)一思想，發(fā)揚團隊精神，團結(jié)協(xié)作，形成合力，努力實現(xiàn)資源共享，備課組成員加強溝通，互相聽課，經(jīng)常性開展各成員間的互相探討活動，提高備課效率和課堂教學效率。積極參加學校和各級教研室組織的各種活動，如公開課、示范課，并認真做好記錄，以便在評課時能相互交流，取長補短。
（5）認真做好做全演示實驗，分組實驗，培養(yǎng)學生學習化學的興趣。提高學生觀察實驗現(xiàn)象、分析問題、解決問題的能力。
（6）重視作業(yè)的布置與批改研究，認真做好每節(jié)有作業(yè)，抓住記憶遺忘規(guī)律，促進學生學習效益的提高。
（7）認真做好各種試題的命題、評卷、分析、總結(jié)工作。
高二物理備課組工作總結(jié)報告篇十二
一.指導思想：
以物理新課標為指導，以校組。
工作計劃。
為參考，繼續(xù)推進高中新課改，落實生本教育理念，倡導自主、合作、探究的學習方式，挖掘潛能，提高素質(zhì)。
二.教學內(nèi)容與重點：
人教版物理選修三系列教材。
重點：交流電，機械振動，光學等知識學習即方法指導。
三.教學基本原則。
1.整合教材，大膽取舍。
教材的處理必須合理，這樣才會有利于教學任務(wù)的完成和教學目標的實現(xiàn)。
本學期教學時間比較短，去掉節(jié)假日等休息時間，真正用于教材處理的時間不會超過40節(jié)，在這種情況下制定出合理的規(guī)劃至關(guān)重要。我們學校學生基礎(chǔ)普遍偏差，根據(jù)學生的實際針對教材的特點做出取舍與整合，如傳感器一章內(nèi)容較易但習題難分析，所以以處理習題為重點開展教學。電磁感應(yīng)、機械振動、光學則作為重點內(nèi)容來教學。
2.立足教材，服務(wù)高考。
教學中我們要做到立足于教材，服務(wù)于高考。教學中既要突出知識的特點，講清理論要點，又要結(jié)合高考考點的設(shè)置，進行有針對性的前瞻性教學。比如說交流電，要將四值的計算、變壓器的計算、電能的輸送，這幾項內(nèi)容加深，達到高考水平。
3.探究創(chuàng)新，推進課改。
教學中要有計劃地培養(yǎng)學生學習物理的興趣，開展各類探究活動，使學生能不斷在探索物理世界的過程中發(fā)展思維，提升能力。
四.具體措施。
1.落實集體備課。
集體備課，資源共享、明確職責，分工合作，同心協(xié)力，將物理教學工作水平提高，面對新教材、新內(nèi)容，充分發(fā)揮大家的主觀能動性，實行資料資源共享，按照學校要求，每次備課都要有中心發(fā)言人，詳細解說本單元甚至于某一課的重點、難點、疑點，要提出教材處理意見。備課組在聽取這些意見后細致討論，達成共識。備課，我們將做到四個落實：
課件。
教學設(shè)計配套習題(課內(nèi)課外相結(jié)合，可以是自己擬的，也可以是拼版的，但不要隨意拿來一份充數(shù))相關(guān)資料(有形的材料)。我們力爭每周都要搞一次集體備課。研討的內(nèi)容也可以豐富多彩，課例研討，教材質(zhì)疑，經(jīng)驗交流，就是自己教學上的一次失誤，也可以說出來，避免我們之中的其他人犯同樣的錯誤。
2.相互觀摩學習。
介于本備課組成員都是青年教師，工作熱情有余經(jīng)驗不足，本學期備課組要多聽課，在教研組聽課的同時，備課組之間還要經(jīng)常性聽課，多借鑒吸收，多取長補短。計劃每周上一堂研討課，自己定課題，定時間，大家評議，共同提高。
3.分類教學。
備課任務(wù)以個人負責制，有選定個人主要負責選擇題目、課件、
教案。
由全組成員共同商議然后再根據(jù)具體實際情況進行安排。
32模塊。
第四章《電磁感應(yīng)》-------------------------黃金鵬。
第五章《交變電流》-------------------------陳蒙蒙。
第六章《傳感器》-------------------------蘇健。
34模塊。
第十一章《機械振動》-------------------------單陳敏。
第十二章《機械波》------------------------黃金鵬。
第十三章《光學》-------------------------蘇健。
第十四章《電磁波》-------------------------單陳敏。
一、指導思想。
立足課堂教學，以學生為主體，教師為主導，深化教學改革，更新教育觀念，從而提高課堂教學質(zhì)量。
二、工作措施。
1.統(tǒng)一進度，統(tǒng)一備課，統(tǒng)一練習，統(tǒng)一教案。
2.加強集體備課，改進教學方法，強化學法指導，促進學生自主學習，讓學生積極參與，樂于探究，勇于實驗，勤于思考。
3.做好教學反饋工作，及時發(fā)現(xiàn)教學中存在問題，以便加以改進，達到教學相長目的。
三、內(nèi)容安排。
1.第一周：領(lǐng)取教材，學習《大綱》。
2.第三周：組織學生參加全國物理競賽。
3.第五周：組織月考及閱卷工作。
4.第七周：組織期中復(fù)習模擬訓練。
5.第九周：期中質(zhì)量分析。
6.第十一周：組織周玉芝老師的公開課及分析。
7.第十三周：組織周玉芹老師的示范課及分析。
8.第十五周：組織月考及閱卷工作。
9.第十七周：組織期末復(fù)習模擬訓練。
10.第十九周：學期總結(jié)。
高二物理備課組工作總結(jié)報告篇十三
一、教材分析：
這學期的教學內(nèi)容是選修三——二，時間允許的話，其核心是電場的概念和描述其特性的物理量。全章共x節(jié)。本文從電荷和電場的角度研究電學的基礎(chǔ)知識。恒流是第二章，要學習一些基本的電路知識，包括歐姆定律、焦耳定律、串并聯(lián)電路等。本章知識應(yīng)以靜電場知識為基礎(chǔ)，在教學中要注意靜電場的相關(guān)內(nèi)容。最后一章是磁場，與電場密切相關(guān)，有相似之處，通過比較可以對這一章有所幫助。
二、學生分析：
今年的高三學生基礎(chǔ)差，需要小部分學生提高要求。除了掌握基本概念和規(guī)律外，還要掌握分析和解決物理問題的方法，提高能力。對于大多數(shù)學生來說，要著重掌握基本概念和規(guī)律，強調(diào)對基礎(chǔ)知識的掌握，為以后的學習打好基礎(chǔ)。
三、教學方法和學習方法分析：
根據(jù)本學期的教學內(nèi)容和學生特點，采用強調(diào)知識和概念的方法來提高學生的能力。強調(diào)學生的課前準備，力求少講、精講、多思考，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力，特別是培養(yǎng)學生運用數(shù)學知識解決物理問題的能力，提高學生的實驗實踐能力，加強學生的實驗教學，加強綜合物理知識的分析討論，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，充分調(diào)動學生的積極性。
四、教學要求：
1、認真研究教學大綱和調(diào)整意見，實現(xiàn)編寫教材的意圖，注重對學生學習過程的研究，了解不同學生的主要學習障礙，并在此基礎(chǔ)上制定教學計劃，充分調(diào)動學生的學習積極性。
2、特別強調(diào)知識和能力的階段，掌握基礎(chǔ)知識、技能和方法，這是能力訓練的基礎(chǔ)。課堂例題和習題要認真篩選，而不是求全，求難，求多，而是求精，求少，求活。重點應(yīng)放在教學因素、對例題和習題的理解和運用上。
3、加強教學和科研，提高課堂效率。課堂教學的重點應(yīng)放在讓學生科學地認識和理解物理概念和規(guī)律，掌握基本的科學方法，形成科學的世界觀上。應(yīng)充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)提高教育教學質(zhì)量和效率。
4、教學改革的重點和出路在于提高課堂教學質(zhì)量。
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高二物理備課組工作總結(jié)報告篇十四
1、繼續(xù)加強備課組的建設(shè)，備課組長以高度的工作責任心，以身作則，肯吃苦、肯學習、肯鉆研，樂于奉獻，團結(jié)帶領(lǐng)組內(nèi)教師為同一目標而同心協(xié)力，勤奮工作。緊緊圍繞學校教務(wù)處提高課堂教學質(zhì)量這一重點恨抓課堂教學監(jiān)督。
2、加強備課組活動，嚴格按照教研處關(guān)于集體備課的要求，做到定時間、定地點、定中心發(fā)言人，提高備課效率。增進各成員之間的互相學習和交流，認真開展聽課、說課、評課及案例研究工作，本學期組內(nèi)成員每人開一次公開課。說課、聽課和評課活動備課組成員必須參加，上課教師要在課前準備好規(guī)范的說課稿，課后及時寫出自我反思。同一備課組內(nèi)，每人至少聽課15節(jié)以上;加強科組內(nèi)老師之間的學習。
3、扎扎實實做好教學工作。認真組織學習領(lǐng)會教學大綱，明確本學期的教學工作要求，很好地完成本學期教學任務(wù)。組織好備課組老師的集體備課工作，注意做好每節(jié)課的課后反思。做到理論聯(lián)系實際。做好分層教學，不同的層次教學應(yīng)有不同的的深度和廣度，有效地提高教育教學質(zhì)量。不斷改進教學方法，控制好教學進度。又要面向高考，更好地注意教學難度的循序漸進，知識逐步擴展加深，逐步提高學生的能力。加強課堂管理，每節(jié)課都能顧及聽課的所有學生，耐心細致，充分展現(xiàn)物理學的生動有趣，提高學生聽課的興趣。做好尖子生的提高，差生的輔導，認真按實際情況，做到抓兩頭、促中間，達到全面提高。特別是培優(yōu)、補差工作要真抓實干。
4、要著力加強教學過程管理，加強質(zhì)量監(jiān)督，課堂教學達到精講巧練，確保教學質(zhì)量繼續(xù)穩(wěn)步提高。嚴格控制作業(yè)布置的情況，在量和質(zhì)上有所體現(xiàn)。對所有學生的作業(yè)，做到全批全改，以便全面掌握學生的情況。注意解題規(guī)范訓練。
5、搞好第二課堂。特別是物理尖子生的輔導、一定要嚴抓、實管。由黎少章和段文斌兩位老師具體負責。落實每個人的責任與分工，經(jīng)一段時間的培訓、輔導后參加市競賽。爭取在一年內(nèi)有很好的效果。
6、抓好老帶新，新促老工作，充分發(fā)揮每個教師作用;由備課組長協(xié)調(diào)，全體老教師負責指導：黎少章、段文斌、石佳玉、周玲、鄧露成等五位新老師，共同組織做好新教師的傳幫帶工作。
7、組織全組教師積極參與全市物理公開課和學校的公開周活動。
1、電場。
2、恒定電流。
3、磁場。
4、電磁感應(yīng)。
三、本學期高二物理教學計劃進度安排：
周次。
日期
主要教學內(nèi)容。
備注。
1
8.299.4。
認識電場探究靜電力。
2
9.59.11。
電場強度習題課。
3
9.129.18。
電勢和電勢差電場強度和電勢差關(guān)系習題課。
4
9.199.25。
示波器的奧秘了解電容器靜電與新技術(shù)。
5
9.2610.2。
探究決定導體電阻的因素對電阻的進一步研究。
研究閉合電路習題課。
6
10.310.9。
認識多用電表。
7
10.1010.16。
電功率走進門電路了解集成電路習題課。
8
10.1710.23。
我們周圍的磁現(xiàn)象認識磁場探究安培力。
9
10.2410.30。
安培力的應(yīng)用習題課研究洛倫茲力。
10。
10.3111.6。
洛倫茲力與現(xiàn)代技術(shù)習題課磁場全章測試。
11。
11.711.13。
中段復(fù)習考試。
12。
11.1411.20。
中段小結(jié)電磁感應(yīng)現(xiàn)象。
13。
11.2111.27。
研究產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件探究感應(yīng)電流的方向。
14。
11.2812.4。
習題課法拉第電磁感應(yīng)定律。
15。
12.512.11。
法拉第電磁感應(yīng)定律的應(yīng)用（一）、（二）習題課。
16。
12.1212.18。
自感現(xiàn)象及應(yīng)用渦流現(xiàn)象及應(yīng)用習題課。
17。
12.1912.25。
電磁感應(yīng)全章測試認識交變電流交變電流的描述。
18。
12.261.1。
表征交變電流的物理量、變壓器遠距離輸電。
19。
1.21.8。
習題課交變電流測試認識傳感器。
20。
1.91.15。
探究傳感器的原理傳感器的應(yīng)用用傳感器制作自控裝置。
21。
1.161.22。
期末復(fù)習。
22。
1.231.29。
期末考試。
高二物理備課組工作總結(jié)報告篇十五
九年級的這一學期是初中學習的最一個學習,也是初中階段最為關(guān)鍵的一個學期,我們除了要繼續(xù)學習英語知識外,還要對已學習過的知識進行系統(tǒng)性的總復(fù)習,并參加初中畢業(yè)、升學統(tǒng)一考試。
而近幾年來,各地區(qū)在致力于中考英語試題的改革,從這幾年的中考試題來看,其試題容量大、覆蓋面廣,要求也愈來愈高,不僅加強了對英語基礎(chǔ)知識的考查,更突出了對運用知識的能力的考查。根據(jù)近幾年中考試題特點,英語的學習規(guī)律及學生的實際英語學習情況,我決定采用了“三輪復(fù)習法”作為總復(fù)習計劃,體現(xiàn)“金字塔”結(jié)構(gòu)的特點。
“金字塔”的底部也是復(fù)習中的主要部分,即第一輪復(fù)習階段訓練,它約占總復(fù)習的1/2或更長的時間,其余“兩輪復(fù)習階段訓練”,其中包括專項訓練、綜合訓練、模擬訓練約占總時間的1/2或1/3。做到著眼全面,突出重點,點面結(jié)合,把全面復(fù)習和重點復(fù)習有機結(jié)合起來。這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)面的復(fù)習,能使學生較好地掌握所學的知識考出優(yōu)異成績。
實施步驟及時間安排:。
1.第一輪復(fù)習階段(20xx年3月5日-3月30日)。
指導思想:針對學生對已學基礎(chǔ)知識部分已遺忘的共性,本著“依綱靠本”和“溫故知新”的原則,要求學生一步一個腳印,使學生從零散知識的學習自然過渡到知識的`系統(tǒng)歸納上,使基礎(chǔ)知識更加條理化,扎扎實實搞好基礎(chǔ)知識的復(fù)習。
在這一階段我計劃按教材順序歸納語言知識點,講透語言知識點的運用,對各單元的知識要點進行梳理,同時重點把握基礎(chǔ)詞匯、詞組、句型(按《中考說明》,詞匯應(yīng)掌握1500-1600個,詞組200-300個左右。)具體見龍沙中學各學期期末復(fù)習提綱。
在教材整體處理及時間分配上,3月5日開始總復(fù)習,先七年級開始,七年級上下冊各兩次,八年級開始每兩單元一個課時,根據(jù)復(fù)習期末復(fù)習提綱,讓學生對照著去復(fù)習。同時在課上再按時態(tài)等把語法總結(jié)復(fù)習一下,再針對學生的一些薄弱知識編寫一些練習給學生加以練習。復(fù)習初步計劃24個課時,剛好在一個月內(nèi)完成。
2.第二輪復(fù)習階段(20xx年4月2日-4月27日)。
指導思想:在第一輪復(fù)習的基礎(chǔ)上,針對中考題型進行強化訓練,提高對各種題型的解題能力。結(jié)合我市的中考題形,對閱讀理解、完形填空、單項填空、詞匯運用和書面表達等進行專項訓練,并把重點放在學法的指導、解題技巧的點撥上,引導學生了解、熟悉各個題型的特點,強化分類練習。
3.第三輪復(fù)習階段(20xx年5月初-5月中旬)。
在第一、二輪復(fù)習訓練的基礎(chǔ)上進行綜合訓練,以學生為主,對所復(fù)習的知識重新整理,查漏補缺。通過精心設(shè)計的綜合練習,徹底消除學生的模糊意識,強化考點。讓學生互相閱卷,開展討論,不懂的或不清楚的問題再由老師最后定奪,加深印象。
4.模擬訓練(20xx年5月下旬-6月上旬)。
模擬訓練是考前大練兵,是中考前的熱身訓練階段。運用一些模擬題,模擬考試時間、考場要求、答題方式等,對學生進行應(yīng)考、應(yīng)試技巧的訓練,培養(yǎng)學生的臨場發(fā)揮能力和應(yīng)變能力。
5、考前心理輔導(中考前)。
針對具體個性不同的學生,給予不同的心理輔導,排除他們的考前緊張心理。
高二物理備課組工作總結(jié)報告篇十六
緊張而又忙碌的高二上學期的物理教學已經(jīng)告一段落，回顧這一學期，我從各方面也得到了很大的進步。這學期，我任教高二年23、24兩個理科班，24班學生在上學期都是我教過的，所以對于總體也比較熟悉。面對23班的學生，我覺得壓力過大，但我轉(zhuǎn)其為動力，對學校對學生負責。
作為新老師的我面臨的最大問題是不熟悉教材，不了解重、難點，對學生的了解只停留在表面。對此，我的心里十分著急，生怕因為課上得不好而影響了學生對知識的掌握以及對這門課的興趣。所以，我每次都很認真的備課，查閱資料把自己的教案寫好。
通過一個學期的工作，我認識到，作為一個沒有經(jīng)驗的新老師，想要把課上好，把教學搞好，把學生的成績搞上去，就必須付出更多的勞動，花更多的時間。在這學期我主要做了如下幾方面工作：
在空閑時間，我充分利用各種教育資源，把本學期的物理教學框架基本完成，開學初我結(jié)合課本和教參，完善每一節(jié)課的教學內(nèi)容，對其重新進行審視，將其取舍、增補、校正、拓展，做到精通教材、駕奴教材，為上課這個環(huán)節(jié)做最好的準備。當我挾著滿載心血的教案本走進課堂的時候，我充滿了自信，仿佛自己就要完成一項神圣的使命。當然備課不僅僅是備教材，而且還要備學生，一個不了解學生的老師肯定不是一個成功的老師，我在這方面也下了不小的功夫。了解學生第一要記住學生的名字，這也是對學生最起碼的尊重。另外，除了在課堂上細心觀察學生的表現(xiàn)外，還應(yīng)該注意和學生溝通。我經(jīng)常利用課間休息或兩飯時間和我所新任教班級23班的學生聊天，側(cè)面了解學生的學習情況和性格等，以便更好的促進教學工作的順利開展。所以備課，既要備教材，也要備學生，而且都要備好、備精，只有這樣才能上好課。
在教學內(nèi)容上，按照新課改的要求，以學生為主體，力求完成每節(jié)課的教學目標，并且及時從學生那里得到反饋。在教學方法上，全面貫徹學校要求的高校課堂新模式。
配餐練習要有針對性，有層次性，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的.問題作出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。特別對于出現(xiàn)問題較大的學生，堅決落實到個人，當場輔導，效果很好。
在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導，以滿足不同層次的學生的需求。在優(yōu)生弱科幫扶的同時加大了對后進生的輔導力度。并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。
我所教的班23班物理成績相對好點，學生比較重視該科，上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)。24班有為數(shù)不少的學生，因為怕老師責備，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為錯題太多而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學的學習積極性，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。
高二物理備課組工作總結(jié)報告篇十七
本人熱愛社會主義祖國，積極參加政治學習和業(yè)務(wù)學習，熱愛黨的教育事業(yè)，自覺遵守《教師法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，以教書育人為己任，積極參加各項教研活動和課改培訓。
二、教學方面。
1、充分重視課前準備。
認真堅持團體備課，充分利用課余時間和同組教師進行交流，對上周教學工作進行評價和反思，統(tǒng)一下周教學進度和資料，探討下周課堂教學的重點、難點、教學方法。備教材。認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，明白應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。備學生。了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。備教法。研究教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
2、營造教學環(huán)境，優(yōu)化教學手段。
在教學中，我盡量構(gòu)建一個寬松的環(huán)境，讓學生在教師，團體面前想表現(xiàn)、敢表現(xiàn)、喜歡表現(xiàn)，活躍課堂氣氛，增加師生的互動與交流。盡量精講，節(jié)省出時間給學生精練，讓學生在課堂上當場掌握，一是能夠減輕學生的課后作業(yè)負擔，二是能夠促進學生提高上課效率，有時效性。另外適時的設(shè)計一些問題讓學生討論，能夠深化他們對問題的理解，并提出新的問題，有利于遞進式教學。
3、關(guān)注學生實際情景，注重學生本事培養(yǎng)。
物理教學的重要任務(wù)是培養(yǎng)學生的本事。培養(yǎng)本事需要一個潛移默化的過程，不能只靠機械地灌輸，也不能急于求成，需要有正確的學習態(tài)度和良好的學習習慣以及嚴謹?shù)膶W習作風。準確理解并掌握物理概念和物理規(guī)律，是培養(yǎng)本事的基礎(chǔ)。課堂練習和作業(yè)中，力求做題規(guī)范化。重視物理概念和規(guī)律的應(yīng)用，逐步學會運用物理知識解釋生活中的物理現(xiàn)象，提高獨立分析和解決實際問題的本事。
4、小組教學調(diào)動學生學習的積極性，“兵教兵”提升學生的整體素質(zhì)。
本學期我積極響應(yīng)學校的號召，在班級開展小組教學。我主要在習題課上施行小組教學，課前分配任務(wù)，學生課前討論課上展示、講解，不僅僅能促進學生自主探究更能夠促使學生變“要我學”為“我要學”，提升學生學習的積極性，書寫的規(guī)范性、以及語言表述本事，進一步幫著學生理解知識?？墒钦n堂上也暴露了一些問題，基于兩年的學習差異成績上等的能夠積極的參與課堂，展示成果，中等的學生能夠認真聽講、理解，可是后進生無法融入課堂容易溜號，長此以往容易丟失學習的興趣。
5、精講、精做、精批、精講嚴把作業(yè)關(guān)。
本著精留精練、不搞題海戰(zhàn)術(shù)的指導思想。對作業(yè)完成情景進行統(tǒng)計，完成質(zhì)量進行分析，對錯誤解法進行剖析，對不一樣問題進行歸類，對不一樣的解法進行歸類，使學生經(jīng)過作業(yè)加深對知識的掌握和技能的提高。本學期批小作業(yè)26次、測試卷14次。
6、積極聽課向有經(jīng)驗教師學習。
本學期我深入課堂聽課32節(jié)，向本組教師學習，不僅僅學習新授知識，更學習如何上復(fù)習課、如何有效講解試卷，如何駕馭課堂。經(jīng)過聽課我深切的感受到了自身的不足，經(jīng)驗淺薄更加激勵我要提升自身業(yè)務(wù)，提升自我的學識魅力。
三、加強自身發(fā)展，積極參加繼續(xù)教育。
充分把握學校供給的每次繼續(xù)教育的機會，認真學習課改的新理論，并在教學過程中加以實踐應(yīng)用，經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)新信息，嘗試新方法、吸收新思想、新經(jīng)驗、新理論、不斷的充實自我，為己所用。
本學期繼續(xù)認真參加網(wǎng)絡(luò)培訓，學習如何教學；還參加了在長春舉辦的“新教材培訓”，在課堂上東北師大附中有經(jīng)驗的教師聲情并茂的講解使我受益匪淺，對新教材有了更加深入的理解，在教學方面樹立了新的目標。
總之經(jīng)過一學期的努力我順利的完成了高中物理教學，并從中學到了很多，今后還將繼續(xù)努力。
高二物理備課組工作總結(jié)報告篇十八
本學期高二物理備課組將緊緊圍繞“提高課堂質(zhì)量”這一重點。組織全組教師學習先進的教學理念。通過扎實教學使學生打好扎實的學科基礎(chǔ)，掌握正確的學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣。本學期高二物理備課組的主要任務(wù)是：
1、繼續(xù)加強備課組的建設(shè)，備課組長以高度的工作責任心，以身作則，肯吃苦、肯學習、肯鉆研，樂于奉獻，團結(jié)帶領(lǐng)組內(nèi)教師為同一目標而同心協(xié)力，勤奮工作。緊緊圍繞學校教務(wù)處“提高課堂教學質(zhì)量”這一重點恨抓課堂教學監(jiān)督。
2．加強備課組活動，嚴格按照教科處關(guān)于集體備課的要求，做到定時間、定地點、定中心發(fā)言人，提高備課效率。增進各成員之間的互相學習和交流，認真開展“聽課、說課、評課及案例研究”工作，本學期組內(nèi)成員每人開一次公開課。“說課、聽課和評課”活動備課組成員必須參加，上課教師要在課前準備好規(guī)范的說課稿，課后及時寫出自我反思。同一備課組內(nèi)，每人至少聽課15節(jié)以上；加強科組內(nèi)老師之間的學習，聽備課組外本學科的課5節(jié)以上。
3、扎扎實實做好教學工作。組織認真學習領(lǐng)會教學大綱，明確本學期的教學工作要求，很好地完成本學期教學任務(wù)。組織好備課組老師的集體備課工作，注意做好每節(jié)課的課后反思。做到理論聯(lián)系實際。做好分層教學，不同的層次教學應(yīng)有不同的的深度和廣度，有效地提高教育教學質(zhì)量。不斷改進教學方法，控制好教學進度。又要面向高考，更好地注意教學難度的循序漸進，知識逐步擴展加深，逐步提高學生的能力。加強課堂的管理，每節(jié)課都能顧及聽課的所有學生，耐心細致，充分展現(xiàn)物理學的生動有趣，提高學生聽課的興趣。做好尖子生的提高，差生的輔導，認真按實際情況，做到抓兩頭、促中間，達到全面提高。特別是培優(yōu)、補差工作要真抓實干。
4、要著力加強教學過程管理，加強質(zhì)量監(jiān)督，統(tǒng)一教案，統(tǒng)一作業(yè)，課堂教學達到精講巧練，確保教學質(zhì)量繼續(xù)穩(wěn)步提高。嚴格控制作業(yè)布置的情況，在量和質(zhì)上有所體現(xiàn)。對所有學生的作業(yè)，做到全批全改，以便全面掌握學生的情況。注意解題規(guī)范訓練。
5、搞好第二課堂。特別是物理競賽的輔導、一定要嚴抓、實管，由嚴來蔣和朱和鵬兩位老師具體負責，搞好競賽工作。落實每個人的責任與分工，經(jīng)一段時間的培訓、輔導后參加市競賽。爭取在一年內(nèi)有很好的效果。
6、抓好”老帶新，新促老”工作，充分發(fā)揮每個教師作用；由備課組長協(xié)調(diào)，全體老教師負責指導傳帶新教師嚴來蔣、曾林等新老師，共同組織做好新教師的幫帶工作。
高二物理備課組工作總結(jié)報告篇十九
【課題】實驗：
用刻度尺測長度。
【重點難點分析】。
會用刻度尺測量長度，準確讀數(shù)，用特殊方法測量長度。
【教學過程設(shè)計】。
1、引入新課。
介紹實驗室的規(guī)則，說明物理實驗理應(yīng)注重實事求是的精神。有科學的實驗態(tài)度。
2、按照實驗步驟實行實驗。
觀察刻度尺的零刻度線是否磨損；其量程是多少；最小刻度（分度值）是多少。結(jié)合上一節(jié)的內(nèi)容，讓學生能敘述刻度尺的準確使用的方法和讀數(shù)的規(guī)則。
測量課本和作業(yè)本的長和寬，把數(shù)據(jù)記錄在表格中，注意注明單位，在讀數(shù)時，理應(yīng)在準確值后面估計一位數(shù)值。
學生測量細銅絲的直徑時，理應(yīng)注意把鐵絲緊密纏繞在鉛筆上，測量出總的長度，除以圈數(shù)，得到細銅絲的直徑。記錄數(shù)據(jù)后，理應(yīng)提出問題讓學生思考：如何測量一篇紙張的厚度，然后總結(jié)這是用累積法測量，今后這種方法還會用到，在實際的生產(chǎn)和生活中，這種方法經(jīng)常用到。
學生用刻度尺和三角板測量硬幣的直徑，理應(yīng)讓學生思考，看看是否能夠想出方法。之后，用板圖協(xié)助說明，并在記錄完成后，啟發(fā)學生進一步思考如何測量錐體的高度，如何測量不規(guī)則物體的長度等等，有條件的學校能夠用動畫來展示，也能夠用圖片協(xié)助學生想象，使學生能夠舉一反三。
高二物理備課組工作總結(jié)報告篇二十
11月2日文明禮儀教育和考風、考紀誠信教育。
11月16日素質(zhì)教育學分制教育和禽流感知識教育。
11月21日挫折教育―勇于面對挫折、正確分析成績。
11月30日各班進行迎新節(jié)目籌備。
2．11月9日―11日，期中考試。
11月2日和7日，進行了兩次考風、考紀的教育；
各班就期中考試作出了總結(jié)、表彰和學法交流。
年級對考試成績優(yōu)異的同學及時進行表彰，激發(fā)學生學習的內(nèi)在動力，從而形成了良好的積極向上的學習風氣。
3．11月18日，召開了家長委員會。
各位委員對年級及班級工作提出了建議和意見；提供了一些考試信息和好的管理經(jīng)驗；并對下列議題進行了廣泛而深入的討論：
您希望學校為您的孩子創(chuàng)設(shè)什么樣的表現(xiàn)機會？
您希望學校的家訪以什么樣的形式出現(xiàn)？
如何建立家校聯(lián)合的激勵機制？
如何通過家校溝通來培養(yǎng)科學堅定的信念？
4．11月23日，召開了家長會。
會前年級統(tǒng)一布置，給出提綱；全部班級都制作了家長會的課件；
科任老師下班與家長交流、家長委員會代表說明年級收費情況及管理制度；
班主任匯報一月來班級工作，匯報了班級現(xiàn)狀，分析了考試情況；
各班以不同方式進行了家長與老師、家長之間的互動交流。如高二班的親子信件和高二班的家校溝通表及學生自我總結(jié)表等。
5．高二班、高二班、高二班、高二班獲得高二年級辯論賽前四名。
6．文明主題板報獲獎。
高二物理備課組工作總結(jié)報告篇二十一
今年我們的中考物理成績比同類學校出色一些，這是我們備課組每一個人共同努力，共同付出，集體智慧的結(jié)晶，我從以下四個方面談一談我們備課組的一些做法及感想。
一、備課，注重交流，抓住根本。
我們備課的流程是這樣的，先由一位老師獨立備課，獨立設(shè)計，獨立思考，然后寫出一份教案和探究題卡，教案供本組教師共同享用，探究題卡是學生在寶貴的課堂上享用，每個人都愿意展示自己最倩麗的一面，認真抒寫自己的教案，使其他教師參考時有利用價值，有所收獲，而探究題卡是全年級14個班享用，是責任和情感，我們用心設(shè)計自己的題卡，精心設(shè)問，尤其是達標練習的選題，是我們教師從大量的資料中，甚至同一個題型從不同的資料中有4—5個題可供選擇，優(yōu)中選優(yōu)，一個題花費了我們大量的心思，就是為了提高課堂45分鐘的高效，教案和題卡提前印發(fā)。集體教研時由獨立備課的教師作為中心發(fā)言人，暢談自己備課的思路和題卡的使用方法，集體備課時，中心發(fā)言人有時是兩位教師，有時是三位教師，依據(jù)教學的進度而定，其他教師認真聽取中心發(fā)言人的備課要點，共同探討，共同完善，一個巧妙的教學主意，往往產(chǎn)生在集體備課中，集體備課的時候是沒有負擔的，是輕松和愉悅的，有時，別人的一句話能觸動自己，點拔自己，集體備課能使我們提升自己，欣賞他人，共同進步，共同成長。
二、上課，注重實質(zhì)，簡化課堂。
該學生自學的，依據(jù)題卡的設(shè)計，讓學生自學。該學生鉆研，思索的，一定留給他們充足的時間，讓他們成為課堂的主人，突出學生，淡化自己。該老師演示的實驗，我們備課組的教師一定要想方設(shè)法，創(chuàng)造條件，盡最大的努力去做，把深奧的東西簡化明了，真實的展示給學生，這樣教師可以少講，提高課堂效果。同時，能提高學生的學習興趣，有了興趣就有了學習的動力。該教師講授的，該啟發(fā)的，沒有顧慮，接受性學習與自主合作要各展其長，相輔相成。
三、課下，注重交流，個別輔導。
給學生一個微笑，一句鼓勵的話語，一份關(guān)愛的目光，讓學生時時感覺教師對他的關(guān)心和愛，融洽的師生關(guān)系永遠是第一教學原則。
尤其是對學習落后的學生，關(guān)注他們的成績和思想動態(tài)，及時找他們談心，及時查漏補缺，每當課間的時候，我們備課組總是聚集了很多來問題的學生，有一種門庭若市的感覺，我們的老師總是耐心講解，耐心指導，直到弄明白為止，教不在深，善導則靈，師不在威，可親可敬，是我們備課組的風格。
四、其它方面，注重細節(jié)，小事做透。
1、選題時，把握少而精的原則，無論是達標練習，作業(yè)題，還是單元測試，備課組的每位教師都精心選擇最經(jīng)典的習題，使學生擺脫題海戰(zhàn)術(shù)，不但給學生減負，而且高效做題。
2、集思廣益，對備課組每一件細小的事，共同商議，尋找最佳方法，每位教師都積極參與，把自己的真知灼見毫無保留與大家分享，如共同給學生選擇練習冊，都積極參與。在引導學生復(fù)習時，共同商議，怎樣做簡潔高效。尋找最佳方案，一個人的力量微不足道，集體智慧是無窮的。
3、把功夫用在平時的點滴中，平時注重了最基礎(chǔ)的指導，記得在一次開中考會時，通遼市的教研員明確表示物理的最后一章中考不出題，所以在綜合復(fù)習時，這一章我們勇于取舍，沒有進行綜合復(fù)習，但出乎意料考的簡答題是從這一章出的，分數(shù)是4分，我查了一下我們物理成績滿分12人，69分也有十多個同學，說明平時新課的學習中把握根本，擴大效果。
4、時時反思，備課組的每位教師，從每一次的單元測試中，分析學生，反思自己，及時查找原因，及時調(diào)整方法，同時與班主任溝通，共同研究我們的學生，及時補救，及時指導。
5、把握學校的脈搏，緊跟學校的思路。我們備課組以大局為重，把整體的利益，班級利益放在第一位，不計較自己的得失。
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