寫心得體會(huì)可以幫助我們更好地反思自身的成長(zhǎng)和進(jìn)步。在撰寫心得體會(huì)時(shí)，可以參考一些專業(yè)書籍或者文章，豐富自己的表達(dá)與思路。以下是小編為大家整理的心得體會(huì)范文，供大家參考。
規(guī)范聽課心得體會(huì)篇一
近年來，同行聽課已成為教學(xué)改進(jìn)的一種有效途徑。作為教育行業(yè)的從業(yè)人員，同行聽課不僅是一種交流學(xué)習(xí)的方式，更是一種提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要手段。因此，規(guī)范同行聽課已成為教育教學(xué)中不可或缺的重要部分。經(jīng)過自己的調(diào)研和實(shí)踐，我深感規(guī)范同行聽課的重要性。下面，我將分享自己的心得體會(huì)。
一、充分準(zhǔn)備，提前把握聽課重點(diǎn)
同行聽課的一個(gè)重要原則是知道聽課教師教什么、講什么，并能掌握聽課內(nèi)容和要點(diǎn)。充分準(zhǔn)備是做好同行聽課的重要保障。我們應(yīng)該提前了解聽課教師的課堂內(nèi)容、教案和學(xué)生情況等，明確聽課著重點(diǎn)和難點(diǎn)，防止出現(xiàn)任務(wù)不明、效果不佳的情況。在教學(xué)生活中，我們要加強(qiáng)和隨機(jī)考察教師們的教學(xué)內(nèi)容，從而發(fā)揮他們?cè)诓煌瑢W(xué)科領(lǐng)域的潛力，提高教師的整體素質(zhì)，從而規(guī)范和提升同行聽課的效果。
二、嚴(yán)格遵守聽課規(guī)定，確保聽課效果
同行聽課要遵守規(guī)定，除了系好安全帶抱緊駕駛員外，我們還需要根據(jù)規(guī)定，確保聽課效果。首先，聽課工作應(yīng)有明確的工作要求，如要求全面、深入、客觀、有層次和重點(diǎn)。聽課前后應(yīng)有明確的時(shí)間安排，建立聽課檔案，把聽課的效果和有關(guān)材料詳細(xì)記錄下來。同時(shí)，聽課應(yīng)隨時(shí)記錄，數(shù)時(shí)記錄、評(píng)時(shí)評(píng)、領(lǐng)時(shí)計(jì)算。聽課過程中最好盡量按照時(shí)間進(jìn)度安排，同步觀察老師的知識(shí)點(diǎn)講解、教法使用及學(xué)生的學(xué)習(xí)情況等。在聽課結(jié)束后，要及時(shí)對(duì)聽課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和評(píng)估，便于做好聽課效果的升華。
三、注意學(xué)習(xí)方式，實(shí)現(xiàn)聽課收獲
同行聽課要注意學(xué)習(xí)方式，實(shí)現(xiàn)聽課的收獲。首先，應(yīng)把自己的想法和方法藏在口袋里，在聽課、觀察和提問時(shí)尊重教師，避免干擾教師的教學(xué)。在聽課時(shí)，我們可以主動(dòng)溝通，及時(shí)詢問別人的意見和想法，從而實(shí)現(xiàn)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的交流和共享。同時(shí)，聽課后也要及時(shí)反思和吸取教訓(xùn)，形成自己的新思路和新方法，為今后的教學(xué)工作做好鋪墊。
四、發(fā)揚(yáng)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高教育教學(xué)質(zhì)量
發(fā)揚(yáng)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高教育教學(xué)質(zhì)量是同行聽課的核心內(nèi)容。我們應(yīng)該加強(qiáng)教育教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)踐，珍惜每一個(gè)教學(xué)機(jī)會(huì)，認(rèn)真觀察、認(rèn)真聽、認(rèn)真提問，形成自己的學(xué)習(xí)筆記，總結(jié)教學(xué)方法，形成自己的教學(xué)方法。同時(shí)也要及時(shí)普及、分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到相互促進(jìn)、相互學(xué)習(xí)的效果。在班級(jí)管理、教學(xué)技能、將知識(shí)技能融入課堂等方面，發(fā)揚(yáng)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，讓孩子們更愉快、健康地成長(zhǎng)。
五、注意文化交流，增強(qiáng)口口相傳效力
同行聽課反映了教育教學(xué)的探索和發(fā)展，也是教育教學(xué)的交流和文化交流。在聽課過程中，我們要增強(qiáng)文化和信任，突破學(xué)科和地域的限制，借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。我們應(yīng)該尊重教師、尊重學(xué)生，建立師生之間良好的合作和共同成長(zhǎng)的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信。在同行聽課過程中，充分借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和技巧，注重互動(dòng)交流，增強(qiáng)口口相傳的效力，從而加速教育教學(xué)的發(fā)展和改進(jìn)。
總之，規(guī)范同行聽課是提高教育教學(xué)質(zhì)量的有力支撐。我們要加強(qiáng)教育教學(xué)的現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐，創(chuàng)新教育教學(xué)模式，推動(dòng)教育體制改革，從而逐步實(shí)現(xiàn)以人為本的教育理念，讓教育走得更遠(yuǎn)、更好。
規(guī)范聽課心得體會(huì)篇二
隨著現(xiàn)代教育的進(jìn)步，聽課已經(jīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方法之一。然而，不少學(xué)生在聽課時(shí)，心思不集中，效果不佳。為了提高聽課效果，我特意學(xué)習(xí)和總結(jié)了一些規(guī)范聽課的心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我個(gè)人關(guān)于規(guī)范聽課的心得，希望對(duì)廣大同學(xué)有所幫助。
首先，養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣非常重要。作為學(xué)生，我們應(yīng)該在進(jìn)入教室之前，對(duì)自己做一個(gè)積極的調(diào)整?？梢酝ㄟ^短暫的冥想或放松訓(xùn)練來減少內(nèi)心的雜念，以便更好地集中注意力。在課堂上，要保持坐姿端正、面帶微笑，使自己身心放松。此外，還要做好精神準(zhǔn)備，積極主動(dòng)地參與討論和思考問題。只有養(yǎng)成這些良好的聽課習(xí)慣，才能更好地提高課堂效果。
其次，合理安排時(shí)間也是規(guī)范聽課的關(guān)鍵。在一節(jié)課開始之前，我會(huì)查找課程大綱，列出需要重點(diǎn)關(guān)注的內(nèi)容和問題。這樣一來，我就可以更加有針對(duì)性地傾聽老師的講解，理解和掌握課程的核心要點(diǎn)。在課堂上，我注重作筆記，尤其是人物、地點(diǎn)、時(shí)間等關(guān)鍵信息。這不僅有助于加深對(duì)知識(shí)的理解，還有助于后期對(duì)知識(shí)的回顧和復(fù)習(xí)。
另外，積極互動(dòng)是規(guī)范聽課的又一重要環(huán)節(jié)。在課堂上，我會(huì)勇于發(fā)言，提出自己的觀點(diǎn)和思考。與此同時(shí)，我也會(huì)傾聽他人的觀點(diǎn)，并積極互動(dòng)。通過與老師和同學(xué)們的互動(dòng)，我可以更加全面地了解知識(shí)，拓寬思維。這樣的互動(dòng)不僅能提升自己的學(xué)習(xí)效果，還可以促進(jìn)課堂氛圍的活躍。在這個(gè)過程中，我也收獲了友誼和自信，這對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展都有著重要的意義。
此外，要善于進(jìn)行課后反思，總結(jié)前一節(jié)課的收獲和不足。在課后自主學(xué)習(xí)的時(shí)候，我會(huì)進(jìn)行思考總結(jié)，并將自己的體會(huì)與同學(xué)們分享。這個(gè)過程不僅能夠幫助我更加深入地理解知識(shí)，還可以鞏固學(xué)習(xí)成果，避免遺忘。通過課后反思，我不斷調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法，完善自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，從而提高自己聽課的效果。
最后，要培養(yǎng)自己的自覺性。規(guī)范聽課需要自覺性，而不是被動(dòng)地接受教師的灌輸。當(dāng)老師講解時(shí)，我會(huì)積極思考，提出問題，甚至與教師進(jìn)行討論。我認(rèn)為，規(guī)范聽課是一個(gè)主動(dòng)學(xué)習(xí)的過程，只有主動(dòng)去思考、去互動(dòng)，才能更好地獲得知識(shí)和感悟。
總之，規(guī)范聽課是非常重要的學(xué)習(xí)方式。通過良好的聽課習(xí)慣，合理安排時(shí)間，積極互動(dòng)，課后反思和培養(yǎng)自覺性，我們可以提高聽課效果，加深對(duì)知識(shí)的理解。在今后的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)堅(jiān)持規(guī)范聽課的要求，并將這種學(xué)習(xí)方式融入到自己的日常生活中。相信通過不斷努力，我的聽課效果將會(huì)有所提高，成績(jī)也會(huì)越來越好。
規(guī)范聽課心得體會(huì)篇三
同行聽課是教育領(lǐng)域中重要的學(xué)習(xí)方式之一，它可以促進(jìn)教師之間的相互學(xué)習(xí)和交流，提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平。但是，同行聽課也需要遵守一定的規(guī)范，才能夠發(fā)揮其最大的效果。本文將結(jié)合自身的實(shí)踐體驗(yàn)，探討同行聽課規(guī)范的幾點(diǎn)心得體會(huì)。
一、體現(xiàn)尊重管理。
同行聽課需要在學(xué)校的安排和管理下進(jìn)行，每位教師必須嚴(yán)格按照安排的時(shí)間和教室進(jìn)入教室，尊重被聽課教師的課堂管理權(quán)。在課堂中，教師不能隨意打擾被聽課教師和學(xué)生的學(xué)習(xí)，不能在不影響聽課的情況下進(jìn)行講解或交流。同行聽課是一種學(xué)習(xí)方式，也是一種學(xué)習(xí)態(tài)度，要體現(xiàn)尊重和紀(jì)律。
二、做好聽課準(zhǔn)備。
同行聽課需要提前準(zhǔn)備，對(duì)本次聽課的教學(xué)內(nèi)容和關(guān)鍵點(diǎn)有一定的了解，根據(jù)被聽課教師提供的教材和教案進(jìn)行記述，對(duì)課堂中出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析總結(jié)。在聽課過程中，還應(yīng)根據(jù)個(gè)人的學(xué)科特點(diǎn)和關(guān)注點(diǎn)，著重關(guān)注被聽課教師在教學(xué)體驗(yàn)和教學(xué)方法方面的創(chuàng)新和實(shí)踐。準(zhǔn)備充分可以使同行聽課收獲更多，也可以增強(qiáng)聽課的目的性和針對(duì)性。
三、保護(hù)隱私權(quán)。
同行聽課時(shí)，可能會(huì)涉及到被聽課教師和學(xué)生的隱私權(quán)，尤其是在教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)的一些問題和難以完全解決的情況。同行聽課需要嚴(yán)格遵循保密原則，教師不得在校內(nèi)外泄露涉及到學(xué)生個(gè)人隱私的內(nèi)容，也不得將聽課中得到的教學(xué)交流信息在公開場(chǎng)合或網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上公開發(fā)布。
四、認(rèn)真記錄。
同行聽課應(yīng)該認(rèn)真記錄，將自己聽課的過程和體驗(yàn)、被聽課教師的教學(xué)內(nèi)容、課堂反應(yīng)以及個(gè)人的感受和思考記錄下來。聽課記錄可以作為自己再次回顧和總結(jié)的資料，也可以與其他同事分享交流，讓大家一起進(jìn)步。同時(shí)，記錄的過程本身也是認(rèn)真聽課的體現(xiàn)，可以幫助教師更好的理解和學(xué)習(xí)。
五、分享交流。
同行聽課是一次學(xué)習(xí)和交流的過程，教師們應(yīng)該在聽課后盡快進(jìn)行分享和交流。在分享的過程中，教師可以將自己的看法和觀點(diǎn)與其他同事對(duì)話，充分交換和吸取對(duì)方的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育思想。分享交流的過程，能夠讓教師們更好的理解教育和教學(xué)的本質(zhì)，同時(shí)也能夠擴(kuò)大自己的視野，進(jìn)步的速度也會(huì)更快。
總之，同行聽課是一種相互學(xué)習(xí)和交流的方式，它需要教師們遵守一定的規(guī)范。通過遵守規(guī)范，同時(shí)好好準(zhǔn)備、認(rèn)真記錄、分享交流等方式，每位教師都能夠在聽課中收獲更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平，實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯的更高追求。
規(guī)范聽課心得體會(huì)篇四
我校苔花杯的舉行中我聽了化學(xué)組9節(jié)公開課，通過聽課學(xué)習(xí)，我受益匪淺，每一節(jié)課都有很多東西值得我學(xué)習(xí)借鑒。我的總結(jié)如下：
作為老師要精心設(shè)計(jì)好課堂教學(xué)的每個(gè)步驟和每一個(gè)活動(dòng)，例如導(dǎo)入的生動(dòng)性、趣味性，習(xí)題要有針對(duì)性和階梯性，設(shè)計(jì)的問題要有價(jià)值，過渡要自然等問題要設(shè)計(jì)好。
上課過程中老師們以不同的方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，有的采用小組討論、化學(xué)競(jìng)賽、小游戲等等。這些方法有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。
老師們上課時(shí)很注重基礎(chǔ)的知識(shí)，然后以各種方式讓學(xué)生大量練習(xí)。我校學(xué)生基礎(chǔ)差，講課時(shí)一定要以基礎(chǔ)題為主。在基礎(chǔ)知識(shí)夯實(shí)的基礎(chǔ)上擴(kuò)展一些他們比較感興趣的知識(shí)，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)起來也就比較得心應(yīng)手了。
教師們盡量設(shè)計(jì)的課堂教學(xué)活動(dòng)貼近學(xué)生的實(shí)際生活，以撞擊出學(xué)生靈感的火花，使學(xué)生的思維空間得到發(fā)展。把活動(dòng)的設(shè)計(jì)拉進(jìn)了學(xué)生的生活中，學(xué)生的注意力自然就會(huì)持久。
通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足。同時(shí)對(duì)自己的教學(xué)也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的課堂更完美?以后我會(huì)不斷改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高自己。
規(guī)范聽課心得體會(huì)篇五
xx年12月12日，我參加了血透室科內(nèi)會(huì)議，這次會(huì)議有三部分組成，首先是小講課，接下來是科內(nèi)學(xué)習(xí)匯報(bào)，最后，總結(jié)上月工作及制定下月計(jì)劃。這次聽課，我學(xué)到了很多東西并深感自己在工作和生活中存在很多不足之處。當(dāng)然也有很多的問題需要在今后的工作和學(xué)習(xí)中不斷完善和加強(qiáng)。
首先是易敏老師匯報(bào)其在華西三個(gè)月的深入學(xué)習(xí)體會(huì)。從中了解了華西血透室醫(yī)護(hù)構(gòu)造的完整性，緊急事件處理的迅速化，以及科室團(tuán)隊(duì)工作的協(xié)調(diào)性和高度的合作性精神。護(hù)士長(zhǎng)的點(diǎn)評(píng)更讓我認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)不光是單純的拿來主義，更需要對(duì)別人的成果進(jìn)行加工和包裝，特別需要學(xué)習(xí)別人想問題和做事情的觀念和思維。緊接著羅慶老師給我們帶來了醫(yī)院感染管理的學(xué)習(xí)，帶領(lǐng)我深入認(rèn)識(shí)了血透室的清潔區(qū)、污染區(qū)、半污染區(qū)的劃分和在為病人操作中需要掌握的無菌注意事項(xiàng)……從中看到了自己和科室的一些短板，特別是自己的無菌觀念，亟待加強(qiáng)。最后是蒲老師和護(hù)士長(zhǎng)給我們帶來了她們赴臺(tái)的所見所聞和心得體會(huì)。從中收獲頗多。
聽了蒲老師以圖文并茂的方式講解了她和護(hù)士長(zhǎng)及其醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)等一系赴臺(tái)學(xué)習(xí)的一些成果和收獲時(shí)，作為一個(gè)剛剛從學(xué)校出來的毛孩子，我心不由為之一顫。臺(tái)灣同胞把護(hù)理工作做的如此細(xì)致，如此有品位。雖然這和地區(qū)經(jīng)濟(jì)、人文、思想、教育、文化等諸多因素息息相關(guān)，但也很期待，我們能將護(hù)理工作如尊嚴(yán)一般重視。
以下是我聽了蒲老師講課后獲益匪淺的感想。
一、動(dòng)機(jī)管理。
記得蒲老師有講到萬芳醫(yī)院實(shí)行動(dòng)機(jī)管理模式，這也是我第一次接觸和聽說這一概念。通過講解，我粗略理解，動(dòng)機(jī)管理即個(gè)人和集體為了達(dá)到一定的目標(biāo)，在內(nèi)因（不斷發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，創(chuàng)造性）和外因（自己動(dòng)手實(shí)踐操作和在團(tuán)隊(duì)）的共同作用下來實(shí)現(xiàn)這樣一個(gè)“夢(mèng)”的全過程。根據(jù)老師講解的動(dòng)機(jī)管理模式，我想這可以使我們?cè)诠ぷ髦懈佑蓄A(yù)見性、目的性、條理性，知道什么需要做、什么急需做、為了達(dá)到我們所要的目標(biāo)，激發(fā)我們想方設(shè)法、積極開發(fā)我們的思維和潛能，使工作完成的更好更快，由此來提高患者及家屬滿意度。達(dá)到優(yōu)質(zhì)護(hù)理的效果。
在幻燈片上我有看到在醫(yī)院大樓內(nèi)部，豎起掛有這么幾個(gè)耀眼的大字：“品質(zhì)是醫(yī)院的尊嚴(yán)”如此形象生動(dòng)和人性化的比喻，充分體現(xiàn)了臺(tái)灣醫(yī)院把醫(yī)院品質(zhì)放到了一個(gè)相當(dāng)高度的位置，充分體現(xiàn)了醫(yī)院人性化的服務(wù)理念，作為醫(yī)院中的一份子，我想我們?cè)谌粘５墓ぷ髦幸矐?yīng)該時(shí)刻牢記病人的滿意度就是我們的榮譽(yù)感，病人就是我們的名片。
從一張張美麗的幻燈片中可以看到臺(tái)灣醫(yī)院的布局都富有人為關(guān)懷的思想，充分的把患者放到了第一位，始終把患者看作是需要照護(hù)的弱勢(shì)群體，處處為患者著想，大到醫(yī)院文化建設(shè)（特別是圣馬爾醫(yī)院）醫(yī)院專門提供了為各類宗教信仰的患者祈禱的地方，以及為患者及家屬備有交流感情的居室、廚房、休息之處，醫(yī)院高矮布局的超市，鋼琴等豐富精神文化生活的地方更讓我們看到了醫(yī)院對(duì)患者心理護(hù)理和精神文化建設(shè)的重視度。
最后讓我感動(dòng)最深的是失能老人到宅沐浴服務(wù)……淋漓盡致的展示了醫(yī)院社區(qū)護(hù)理的發(fā)展成果。小到樓梯間、廁所、考體溫方式及兒科防護(hù)欄設(shè)計(jì)等等。處處均體現(xiàn)以人為本！這也是我們?cè)诠ぷ髦兄档脤W(xué)習(xí)和加強(qiáng)的。
當(dāng)老師們走入大廳正為稀少的就醫(yī)人群感到納悶時(shí)，誰知原來醫(yī)院門診就醫(yī)模式已完全發(fā)生改變，信息化的門診預(yù)約掛號(hào)就診早已深入千家萬戶。此舉減少了患者排隊(duì)掛號(hào)與就診的寶貴時(shí)間。也為很多老年人及兒童就診帶來了方便。關(guān)于喊號(hào)患者名字的設(shè)置，這一小小的設(shè)計(jì)，充分保護(hù)了患者的隱私權(quán)。體現(xiàn)了對(duì)患者的尊重，同時(shí)也是信息服務(wù)一體化的充分應(yīng)正。
蒲老師幽默詼諧地詳細(xì)講解了輪椅訓(xùn)練及老年模具的真人實(shí)驗(yàn)效果。這讓我們提前步入老年人的世界，讓我們真心實(shí)意的感受到老年人的不便和困難之處，從而讓我們?cè)诮窈蠊ぷ髦袆?wù)必?fù)Q位思考，為患病老人及患者提供己所能及的優(yōu)質(zhì)護(hù)理。俗話說：“種因得因，種果得果”，要想將來的某一天自己及親人朋友也得到優(yōu)質(zhì)的護(hù)理。那么就讓我們從現(xiàn)在做起，改變護(hù)理、從現(xiàn)在開始！
最后還有一點(diǎn)小小體會(huì)是蒲老師的講課沒有過多的幻燈片文字，但依然講得如此流暢，生動(dòng)、吸引觀眾，再聽說她和護(hù)士長(zhǎng)及其醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)一道同往赴臺(tái)學(xué)習(xí)，佩服之心油然而生！
總之，此次聽課讓我獲益匪淺，雖然沒有親自赴臺(tái)，但是通過老師繪聲繪色的講解和圖文并茂的幻燈片讓我眼界拓寬，看到了我們醫(yī)院還有很多需要改進(jìn)的地方，特別是在欣賞別人的同時(shí)更加發(fā)現(xiàn)了自己很多不足，并準(zhǔn)備在以后的生活和工作中努力改變。不斷提高自己，爭(zhēng)取做一名做事有動(dòng)機(jī)性、把患者放到第一位，時(shí)刻站在患者的角度來思考和做事情。爭(zhēng)當(dāng)一名優(yōu)秀合格的“藍(lán)”衣天使。
規(guī)范聽課心得體會(huì)篇六
20xx年12月15日，我認(rèn)真聆聽了縣直小學(xué)學(xué)校幾位優(yōu)秀教師的參賽課，我感觸很深，收獲頗多。下面就略談我的一些體會(huì)。
人文情感是教學(xué)藝術(shù)創(chuàng)新的最活躍因素，是推動(dòng)語文教師創(chuàng)新教學(xué)藝術(shù)的內(nèi)在動(dòng)力，是語文教學(xué)的靈魂。程永楨老師上的一節(jié)《傾斜的傘》，她能使用情感化的語言，把蘊(yùn)含在教材中的“關(guān)愛”的思想感情成功地傳達(dá)給學(xué)生，感染學(xué)生，情滿課堂，使學(xué)生真正深刻地理解作品的豐富內(nèi)涵，使學(xué)生如見其人，如聞其聲，如臨其境，從而更好地發(fā)展學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，從中得到藝術(shù)美的享受。
1、在課堂教學(xué)中應(yīng)與學(xué)生積極互動(dòng)、共同發(fā)展，應(yīng)注重對(duì)學(xué)生的獨(dú)立性與自主性的培養(yǎng)，以引導(dǎo)學(xué)生去“質(zhì)疑、探究、合作”。
2、創(chuàng)造豐富多彩的教學(xué)情境。其中創(chuàng)設(shè)問題情境，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，李玉英教師做得很好，她能主動(dòng)地創(chuàng)設(shè)問題情境，自然而然的引出一些問題，迅速吸引孩子的眼球，激發(fā)孩子求知欲和學(xué)習(xí)興趣，使孩子思維處于一種積極的思考求知狀態(tài)中，提高了課堂教學(xué)效率，真正體現(xiàn)了寓教于樂的教學(xué)理念。
3、引導(dǎo)學(xué)生變換形式，不斷滿足學(xué)生的好奇心，是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要措施。游戲是孩子最喜歡的活動(dòng)。在課堂中，教師要找準(zhǔn)游戲與教學(xué)內(nèi)容的結(jié)合開展游戲，使學(xué)生真正“動(dòng)”起來，做到在玩中學(xué)習(xí)，玩中思考，玩中創(chuàng)新。
無論什么時(shí)候，教材都是學(xué)生學(xué)習(xí)的根本，自然也是應(yīng)該成為老師備課的重要依據(jù)。衡量一位語文教師的一項(xiàng)指標(biāo)是我們教師對(duì)文本的解讀，否則談任何的“創(chuàng)新思維”“與時(shí)俱進(jìn)”“教法多樣”等都是華而不實(shí)。李玉英教師上的《初冬》一課，通過了反復(fù)品讀、抓住了重點(diǎn)的詞句段、讓學(xué)生從文中的插圖和文字的描述去體會(huì)大霧的大，這樣樸實(shí)，有趣，回歸文本的課，讓我再一次對(duì)真語文教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)，總之，這次聽課學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會(huì)到了構(gòu)建和諧美的課堂的重要性。在以后的教學(xué)中，我要以生為本，以培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)和人文素養(yǎng)為核心，不斷進(jìn)行自我新修煉，努力提升自身素質(zhì)，博采眾長(zhǎng)，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)百家而頓悟。
規(guī)范聽課心得體會(huì)篇七
同行聽課是教育教學(xué)領(lǐng)域中一種相對(duì)常見的互動(dòng)方式，通過互相學(xué)習(xí)、交流，不僅可以豐富教師們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還可以促進(jìn)教育改革與教育成果的共享。然而，同行聽課不僅僅是一種簡(jiǎn)單的進(jìn)程。與此同時(shí)，要做到規(guī)范同行聽課，需要有一些認(rèn)真思考并付諸實(shí)踐的基本原則和規(guī)范。因此，本篇文章將探討如何規(guī)范同行聽課，提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)教育共同發(fā)展。
第二段：明確同行聽課的目的和要求
同行聽課的目的是什么？是簡(jiǎn)單地通過聚集一堆教師聽一堂平凡的課，還是通過多個(gè)層面的互動(dòng)，導(dǎo)致更深層次的思考和相互幫助？顯然，后者是更符合實(shí)際需求的。在規(guī)范化同行聽課中，教師們應(yīng)該明確同行聽課的目的和要求，明確個(gè)人職業(yè)發(fā)展與個(gè)人發(fā)展之間的關(guān)系，對(duì)個(gè)人的職業(yè)發(fā)展提出具體的要求，并積極參加職業(yè)發(fā)展活動(dòng)。
第三段：區(qū)分不同層面的的聽課
教師參加同行聽課，不僅需要明確目的和要求，還要區(qū)分同行聽課的不同層面。在規(guī)范同行聽課活動(dòng)時(shí)，應(yīng)該將活動(dòng)分為三個(gè)層面：評(píng)價(jià)層面、學(xué)習(xí)層面、交流層面。活動(dòng)的主要目的是通過與他人的互動(dòng)來提高教育教學(xué)能力，實(shí)現(xiàn)個(gè)人職業(yè)發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)。只有在明確不同層面的聽課后，才能更有效地規(guī)范活動(dòng)，提高同行聽課的質(zhì)量。
第四段：注意交流和分享的重要性
同行聽課活動(dòng)應(yīng)該是互動(dòng)、合作的過程，應(yīng)該建立在相互信任的基礎(chǔ)上，建立起公開而真誠(chéng)的交流機(jī)制。每位教師都應(yīng)該尊重他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)個(gè)人的專業(yè)素養(yǎng)和教育背景，積極分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)成果，以接納和促進(jìn)其他教師的成長(zhǎng)和發(fā)展。
第五段：總結(jié)
同行聽課規(guī)范需要遵循一定的原則和規(guī)范，需要廣泛交流，注重分享和學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該變得更加專業(yè)、更加開放、更加高效，以建立一個(gè)真正優(yōu)秀的教育教學(xué)環(huán)境，通過不斷的探索和實(shí)踐，促進(jìn)教育事業(yè)的共同發(fā)展。
規(guī)范聽課心得體會(huì)篇八
聽了曹老師的一節(jié)《畫家和牧童》受益匪淺，都覺得時(shí)間過得很快，沒聽夠就下課了。
從這一節(jié)課看到了教學(xué)理念的.超前：目標(biāo)準(zhǔn)確，明確，具體：整節(jié)課圍繞目標(biāo)教，圍繞目標(biāo)學(xué)，圍繞目標(biāo)練，圍繞目標(biāo)測(cè)，做得非常到位。實(shí)現(xiàn)教，學(xué)，練，用的有機(jī)結(jié)合：這節(jié)課在實(shí)現(xiàn)語文人文性與工具性的完美結(jié)合上也做得非常好，不僅教語文而且教生活。如，學(xué)生在造句“我一會(huì)看電視，一會(huì)做作業(yè)?！崩蠋熩s緊說，你可千萬別這樣呀！
從教學(xué)過程看，思路清晰，調(diào)理分明，首先以圖畫導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，然后出示目標(biāo)，接著過渡銜接非常自然一步步導(dǎo)讀提示簡(jiǎn)潔明了清楚，讓學(xué)生帶著問題讀文，有目的地讀，邊學(xué)邊練，最后總結(jié)驗(yàn)收。
這節(jié)課兩點(diǎn)很多，比如用各種不同方式解釋詞義，濃墨淡抹，用圖畫的方式讓學(xué)生到前面指出那是濃墨，哪是淡抹，這個(gè)詞很快就解決了，用你說他說大家都說解釋“紛紛”，等等，比如鍛煉學(xué)生的想象說話能力，你想對(duì)畫家說什么，你想對(duì)牧童說什么，等等。
聽曹老師的課的確是一種享受，有機(jī)會(huì)還得多聽。
近日，我聆聽了韓xx老師的課，收獲良多，聽課心得體會(huì)。下面就談?wù)勎覀€(gè)人的一些心得體會(huì)吧。
當(dāng)我聽著韓老師的課時(shí)，她情緒激昂，在教學(xué)時(shí)，她讓學(xué)生一邊觀看圖片，一邊聽老師的介紹，聲情并茂的語言勾起了學(xué)生思緒。
教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。老師扣人心弦的過渡語言，烘托了課堂的氣氛，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。課堂語言簡(jiǎn)潔，準(zhǔn)確，能使學(xué)生的心靈受到震撼，喚醒學(xué)生沉睡的記憶。
教師由教學(xué)的主宰、中心，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者；學(xué)生由被動(dòng)的接受者，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人，他們不僅有老師的組織下進(jìn)行共同學(xué)習(xí)的義務(wù)，而且有自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)伙伴、學(xué)習(xí)方式進(jìn)行個(gè)性化學(xué)習(xí)的權(quán)利，心得體會(huì)《聽課心得體會(huì)》。韓老師在這一點(diǎn)上把握得比較到位。
在課堂教學(xué)中，韓老師把學(xué)生的自主學(xué)習(xí)貫穿于教學(xué)的全過程。在這一過程中，學(xué)生的自學(xué)探究是基礎(chǔ)，合作學(xué)習(xí)是重要的方式，教師的指導(dǎo)是實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)的重要條件。教學(xué)是在教師的指導(dǎo)下，師與生、生與生交流對(duì)話，教學(xué)相長(zhǎng)的過程，也是由領(lǐng)悟?qū)W習(xí)方法、運(yùn)用學(xué)習(xí)方法到將學(xué)習(xí)方法融會(huì)貫通，能用適合自己的方法學(xué)習(xí)的過程。
教師時(shí)時(shí)及時(shí)評(píng)價(jià)孩子，如：你會(huì)善于動(dòng)腦了！你讀得能趕上中x電視臺(tái)廣播員的水平了！……一句句鼓勵(lì)性語言激發(fā)孩子智慧的火花，一節(jié)課孩子們沉浸在積極動(dòng)腦思維，用于回答問題，學(xué)習(xí)效率較高，孩子們?cè)谳p松愉快的環(huán)境中結(jié)束了這一課。
規(guī)范聽課心得體會(huì)篇九
上周開始，我們學(xué)校組織了教師集體聽評(píng)課活動(dòng)，收獲很多。置身于課堂教學(xué)中，看到各位老師氣定神閑，信手拈來，不時(shí)激起一個(gè)個(gè)教學(xué)的浪花，他們或淺唱低呤，或手舞足蹈，或激昂文字，不僅令學(xué)生陶醉、癡迷，更讓我連聲贊嘆，這樣的功底豈是一日可為？張青云老師教學(xué)的思路明晰，趙瑞萍老師幽默的語言，時(shí)蕾老師課堂中的娓娓道來，都讓我學(xué)到了很多……。贊嘆之余，更多是深深的沉思，為什么會(huì)有如此的魅力？為什么在課堂上學(xué)生樂此不疲？從中我更深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。下面我談?wù)勛约旱捏w會(huì)。
當(dāng)我聽著這幾位教師的課時(shí)，我想教師的語言竟有如此之魅力，它能深入學(xué)生的心靈深處……趙瑞萍老師在教學(xué)《葡萄溝》這一課時(shí)，她讓學(xué)生一邊觀看圖景，一邊聽老師的介紹，聲情并茂的語言喚起了學(xué)生的思緒。教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。張青云老師和藹可親的語言，為學(xué)生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。
新課標(biāo)中提到：學(xué)生自讀感悟是第一位的。感悟，就是有所感觸而領(lǐng)悟，就是讓學(xué)生知有所獲，性有所感，理有所悟?！案形颉辟F在悟，而教師的引導(dǎo)是第二位的。著眼于閱讀教學(xué)，應(yīng)該是一個(gè)“先讀后教，先讀后導(dǎo)”的過程。我想老師們的教學(xué)過程，就是這種模式的一個(gè)充分體現(xiàn)吧。這些課通常教學(xué)有這樣三個(gè)層次：
老師對(duì)教材的處理和把握有其獨(dú)到之處，她們都根據(jù)課文的具體要求，緊緊抓住題眼，步步深入文本。
老師評(píng)價(jià)學(xué)生的語言是那么貼切，到位，如有的老師老師運(yùn)用“你最聰明“來鼓勵(lì)學(xué)生；”你會(huì)更加努力的“、”我的孩子，你真是個(gè)寶”、“你的眼睛已經(jīng)告訴我答案了”等。這些樸實(shí)，自然的語言，對(duì)我感觸很深。在以后的課堂上，我也試著讓我的學(xué)生感受這些美麗的評(píng)價(jià)語言。
規(guī)范聽課心得體會(huì)篇十
吃透教材是最根本的。張老師的語文功底非常扎實(shí)，語文素養(yǎng)很高，深入研讀了教材。
活潑的課堂氣氛。傳統(tǒng)教學(xué)只注重老師的“講”，而輕視學(xué)生的“說”，這樣導(dǎo)致課堂死氣沉沉，教學(xué)是昏昏欲睡，而在張教師的課上，互動(dòng)的成分還是比較多，學(xué)生不再是聽眾，而是整節(jié)課的重要參與者，老師和學(xué)生是在相互討論和交流的基礎(chǔ)上完成整節(jié)課的，整個(gè)課堂氣氛活躍，在這種樂學(xué)的過程中，學(xué)生更容易接受課堂上的內(nèi)容。
總之，這次外出聽課學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會(huì)到了自己的不足和學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在此，我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在以后的教學(xué)中，我要本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)百家而頓悟，積淀教學(xué)素養(yǎng)。雖不能成為名師名家，但也會(huì)亮麗自己的教學(xué)生涯。
三莊小學(xué)王良平
20xx年10月
規(guī)范聽課心得體會(huì)篇十一
作為一名青年教師，我有幸在我校主辦的聯(lián)校交流學(xué)習(xí)活動(dòng)中上課，我得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)與支持，老師的指導(dǎo)和幫助，讓我對(duì)于重難點(diǎn)的把握、教學(xué)方法的選擇都有了更加準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)。
作為一名年輕教師，上好一節(jié)公開課得有充足的準(zhǔn)備。公開課對(duì)我來說是一次鍛煉與提升的機(jī)會(huì)，這一次課，我上的內(nèi)容是高考中文言實(shí)詞推斷的方法。從一次公開課中，我學(xué)到了許多東西，它讓我品嘗著課堂帶給我的那份快樂與思考?？偨Y(jié)了課堂教學(xué)的成敗得失，感受最深的有以下幾個(gè)方面：
一、深刻理解課標(biāo)要求，把握上課精神。要上好一節(jié)課，首先要認(rèn)真去學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟上課理念，只有這樣上課才能更有科學(xué)性、實(shí)效性和針對(duì)性。
二、在業(yè)務(wù)上要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，強(qiáng)化教育理論和專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自身課前準(zhǔn)備。我上公開課之前的準(zhǔn)備工作由自己獨(dú)立完成，如教案的設(shè)計(jì)、課件的制作、課堂中的材料等。備課，不僅僅是在紙上備課，更重要地是在心理上、思想上備課，通過自己這樣一個(gè)反復(fù)思考與準(zhǔn)備的過程，自己對(duì)要上的課基本能做到心領(lǐng)神會(huì)了。當(dāng)然作為一名年輕教師，要吸取有經(jīng)驗(yàn)教師的經(jīng)驗(yàn)思想運(yùn)用到課堂中。這樣走上課堂，自己的底氣就足一些。
三、樹立課堂信心，完美展示風(fēng)采。將它看作一堂普通的課，一堂能展示自己教學(xué)風(fēng)格的課，一堂真正把自己推向前臺(tái)的課，“態(tài)度決定高度，細(xì)節(jié)決定成敗，實(shí)力決定命運(yùn)”，認(rèn)真對(duì)待學(xué)校安排的開課任務(wù)，思想上決不麻痹大意，踏踏實(shí)實(shí)去做事情，強(qiáng)調(diào)開課的每一個(gè)細(xì)節(jié)，絕不心存僥幸，相信自己有這樣的開課實(shí)力，自己從焦慮緊張到心無旁騖的調(diào)整過程，自信是成功的基石。
四、加強(qiáng)課后反思。教后的總結(jié)反思是組成教學(xué)環(huán)節(jié)的有機(jī)的一環(huán)，寫好教學(xué)后記有利于改進(jìn)教學(xué)方法，是捕捉教學(xué)靈感的有效方法，可以為撰寫教研論文提供豐富素材，將看似不相干的教學(xué)后記整理出來，認(rèn)真思考、分析、概括和總結(jié)，探究教學(xué)中出現(xiàn)問題的解決途徑和方法，可以很好地服務(wù)于今后的教學(xué)。
1、課堂評(píng)價(jià)不到位。對(duì)課堂上學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，雖然也有教師評(píng)價(jià)，但明顯存在評(píng)價(jià)簡(jiǎn)單化的傾向。
2、自學(xué)指導(dǎo)不具體，老師包辦代替。有些時(shí)候，還會(huì)出現(xiàn)自學(xué)指導(dǎo)不夠具體，自學(xué)時(shí)間不夠充分，不敢不能放手讓學(xué)生自學(xué)的情況，老師不自覺地講的又多了，很多本該有學(xué)生完成的任務(wù)由老師包辦代替了。
在這次公開課中，我感受到這對(duì)我自己是一種磨煉與提升，通過認(rèn)真?zhèn)湔n和研究教學(xué)方法，有利于促進(jìn)自己教學(xué)水平與教學(xué)能力的提高。
盡管我們現(xiàn)在處在緊張的高三階段，希望每節(jié)課都教給學(xué)生足夠多的知識(shí)，這勢(shì)必會(huì)忽略學(xué)生吸收課堂所學(xué)知識(shí)的狀態(tài)，所以在課堂教學(xué)設(shè)計(jì)上，心里難免有點(diǎn)矛盾的。但是不論如何，只有不斷的思考與探索，才能在教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量上實(shí)現(xiàn)更大的突破。
這個(gè)過程中也讓我體會(huì)到了公開課與常規(guī)課的不同這處，從教學(xué)流程上來說也了解了不少，從課前的準(zhǔn)備和課后老師的點(diǎn)評(píng)讓我學(xué)會(huì)了很多東西。但還是有很多地方值得注意。作為新一代的年輕教師，我會(huì)盡快成長(zhǎng)起來，不會(huì)怕挫折和困難，會(huì)敢于面對(duì)。我會(huì)不斷努力、不斷進(jìn)取、不斷反思，不斷充實(shí)自己，積累經(jīng)驗(yàn)，再實(shí)踐中感悟新課程理念，讓我的課堂更精彩。
規(guī)范聽課心得體會(huì)篇十二
隨著小學(xué)英語課本不斷改進(jìn)，老師的教法也在不斷更新。更多更好的教法不同程度體現(xiàn)在教學(xué)過程當(dāng)中，更新穎的具有創(chuàng)新意義的教法在課堂中展現(xiàn)出來，為讓更多的老師掌握教材了解教法，讓教師更快的適應(yīng)教材和教法。也為更多學(xué)生解決了學(xué)習(xí)英語枯躁乏味的課堂?？h教育局特從吉林省教育學(xué)院請(qǐng)來了東北師大的名師。為伊通全縣教師展示他們的風(fēng)采。課中，讓我們看到了他們的個(gè)人素質(zhì)和專業(yè)方面的能力。讓我獲益匪淺。英語在生活中的應(yīng)用多面性，也教會(huì)學(xué)生在日常生活中英語的運(yùn)用，同時(shí)也幫助許多老師解決了在教學(xué)過程中英語對(duì)話的乏味性和存在的問題。
從這次展示課中，使我大開眼界，以下是我的心得體會(huì)：
一.創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在語言環(huán)境中學(xué)習(xí)，貼近學(xué)生的生活。解決了對(duì)話的單調(diào)性。此次展示課將對(duì)話靈活運(yùn)用在生活中是本次展示課的一個(gè)亮點(diǎn)。展示課中不缺乏課件、圖片的幫助完成本節(jié)課的主要內(nèi)容，讓學(xué)生盡情運(yùn)用本節(jié)所學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行對(duì)話，使學(xué)生清楚認(rèn)知對(duì)話內(nèi)容，既鍛煉了學(xué)生的聽、說的能力，還鍛煉了學(xué)生隨機(jī)應(yīng)變能力，鞏固舊知識(shí)聯(lián)系新知識(shí)的特點(diǎn)。這一點(diǎn)突出的表現(xiàn)出了小學(xué)英語的特色，不但學(xué)英語，還要在快樂中學(xué)，在實(shí)際生活中運(yùn)用的特點(diǎn)。
二.關(guān)注學(xué)生，小組合作，重點(diǎn)突出方法多樣化。教學(xué)過程循序漸進(jìn)是每節(jié)課的必備教學(xué)程序，但能夠總結(jié)各個(gè)年級(jí)的特點(diǎn)并隨年級(jí)不同而想到的多種教學(xué)方法實(shí)屬不易。從這次展示課中，兩位老師都把當(dāng)堂學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)與實(shí)際聯(lián)系起來為一共同點(diǎn)，各位老師又都設(shè)計(jì)了屬于自己特色的展示課的小部分內(nèi)容：有采用了習(xí)題式鞏固知識(shí)，有采用了圖片式的練習(xí)。采用了練習(xí)題鞏固知識(shí)和小組簡(jiǎn)單對(duì)話及回憶的方式，都讓學(xué)生很好掌握了本節(jié)課的主要內(nèi)容。
三.注重實(shí)效性。這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生可謂是一個(gè)考驗(yàn)。四年級(jí)的學(xué)生積累和認(rèn)知的單詞，讓他們準(zhǔn)備好相應(yīng)的物品，利用身邊的實(shí)物，進(jìn)行對(duì)話。把這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)真正做好，學(xué)生的對(duì)話能力和單詞的積累也得到了提高。在課堂中我們看到，學(xué)生能夠聯(lián)系簡(jiǎn)單的問候語再與本節(jié)課內(nèi)容很好聯(lián)系起來，而且學(xué)生的自主分工也是非常明確，內(nèi)容貼切，學(xué)生運(yùn)用自如。對(duì)這位老師的示范我很是佩服。這樣的教學(xué)也告訴我今后在教學(xué)中要勇敢嘗試，才能為自己教學(xué)開辟新的教學(xué)思路。
此次教學(xué)展示課，讓我對(duì)小學(xué)英語教材的結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法有了新的認(rèn)識(shí)，在對(duì)話中融入生活方面的知識(shí)，這樣的課堂學(xué)生更加愿意融入，也更容易理解本節(jié)課的知識(shí)，靈活的教法是學(xué)生身臨其境。在教學(xué)中，學(xué)生更加積極參與，有了激情的課堂，知識(shí)會(huì)變成學(xué)生真正的工具來應(yīng)用在生活中。教學(xué)方法需要老師不斷探索，相信小學(xué)的英語教學(xué)會(huì)越來越貼近學(xué)生的生活，更多學(xué)生會(huì)真正學(xué)會(huì)英語這一門課。
規(guī)范聽課心得體會(huì)篇十三
11月24、25日兩天在xxxx市實(shí)驗(yàn)中學(xué)聽了九節(jié)無錫級(jí)的優(yōu)質(zhì)課，兩天下來受益匪淺，細(xì)細(xì)品味有以下幾點(diǎn)心得體會(huì)。
一、參賽選手都十分注重對(duì)單元知識(shí)點(diǎn)的串聯(lián)，引領(lǐng)學(xué)生對(duì)零亂的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行整合，梳理，理出頭緒，弄清他們的來龍去脈，找出他們的內(nèi)在聯(lián)系與區(qū)別，在學(xué)生心中聯(lián)成網(wǎng)，結(jié)成片。對(duì)以后的單元復(fù)習(xí)有很大的啟發(fā)意義。其中以xxxx實(shí)驗(yàn)中學(xué)的宗俊英教師的知識(shí)樹與江陰一中的張秋華教師的手工貼圖給人印象深刻。
二、對(duì)教材重點(diǎn)與難點(diǎn)的處理。本單元的教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)是質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用、正確書寫化學(xué)方程式與利用方程式進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。選手們?cè)谔幚碇攸c(diǎn)難點(diǎn)時(shí)都注重練習(xí)的順序性和層次感。就是先講質(zhì)量守恒定律再講方程式再講計(jì)算，突出知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，其次練習(xí)難易程度清晰，貼合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律。能有效的突破難點(diǎn)，突出重點(diǎn)，知識(shí)點(diǎn)之間的過渡巧妙自然。并且都比較重視用化學(xué)語言，解決化學(xué)問題，注意語言表達(dá)的準(zhǔn)確性，解題格式的工整性，和方程式書與的規(guī)范性。這些既體現(xiàn)化學(xué)的學(xué)科特色，也培養(yǎng)了學(xué)生良好的解題習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。這點(diǎn)江陰二中的陶艷教師給我印象深刻。
三、選手們都善于利用多種教學(xué)手段，想方設(shè)法調(diào)節(jié)課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與熱情。如鎂在二氧化碳中燃燒，小強(qiáng)的升天夢(mèng)，馬小跳與馬靈靈的主角設(shè)置，不但豐富了課學(xué)教學(xué)資料，有的也對(duì)學(xué)生進(jìn)行了情感與價(jià)值觀方面的教育。這點(diǎn)華莊中學(xué)的錢宇教師的小強(qiáng)的升天夢(mèng)貫穿全課，課堂引入，課后深華，給我印象深刻。
四、選手們都清楚的意識(shí)到在新課程背景下教師的由演員向?qū)а葜鹘堑霓D(zhuǎn)變，都精于組織教學(xué)，把課堂還給學(xué)生，他們則利用優(yōu)美的口頭語言和豐富的肢體語言，采用互助式、討論式、小組競(jìng)賽式教學(xué)方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的課堂進(jìn)取性，使課堂氣氛緊張而活潑，緊張則是因?yàn)榇竽X的思維量大，活潑則是指課堂氣氛的簡(jiǎn)便愉悅。這樣能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，樹立組內(nèi)合作創(chuàng)新的意識(shí)，也培養(yǎng)了他們的集榮譽(yù)感。
總之，經(jīng)過這次學(xué)習(xí)收獲很大，對(duì)復(fù)習(xí)的方法有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)與提高。同時(shí)感覺自我還要加強(qiáng)近幾年中考的研究，了解中考的熱點(diǎn)與難點(diǎn)，設(shè)法提高自我復(fù)習(xí)課的效率，努力去踐行減負(fù)增效。
規(guī)范聽課心得體會(huì)篇十四
聽課，是我們學(xué)習(xí)的重要形式之一，也是提高自己學(xué)業(yè)水平的重要途徑。經(jīng)過一段時(shí)間的聽課，我深深感受到心得和體會(huì)，總結(jié)出以下幾點(diǎn)心得體會(huì)。
一、認(rèn)真聽講，做好筆記
聽講是聽課的基礎(chǔ)，必須要認(rèn)真聽講。只有認(rèn)真聽講，才能獲取最大的知識(shí)點(diǎn)，才能掌握老師的教學(xué)思路。在聽課期間一定要做好筆記，這是我們復(fù)習(xí)的重要資料。在筆記中，我們可以記錄下老師講解的重點(diǎn)，也可以記錄下自己的理解，更可以高效地幫助我們記憶和鞏固知識(shí)。
二、積極思考，提出問題
聽課不應(yīng)僅是傾聽，更要積極思考。聽完老師講解后，我們可以針對(duì)不理解的部分，或是覺得值得探討的地方，提出問題，讓老師給予解答。這樣可以讓我們更深入理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)自己的盲點(diǎn)，也能提高自己的思辨能力。
三、多與老師互動(dòng)，提高參與度
老師是我們的學(xué)習(xí)導(dǎo)師，多與老師互動(dòng)也是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。在聽課時(shí)，我們可以積極發(fā)言，與老師互動(dòng)，不斷提高自己的參與度，這樣不但能夠鍛煉我們的表達(dá)能力，還能讓我們更容易與老師溝通，更加深入地了解學(xué)習(xí)內(nèi)容。
四、適時(shí)總結(jié)，加深記憶
在聽完課后，我們應(yīng)該進(jìn)行適時(shí)總結(jié)，對(duì)筆記進(jìn)行整理，并將自己聽懂的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納總結(jié)。這樣有助于我們加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶，讓學(xué)習(xí)內(nèi)容能夠更牢固地留在我們的頭腦中。
五、實(shí)踐應(yīng)用，提高實(shí)踐能力
學(xué)習(xí)課本知識(shí)之外，實(shí)踐能力也是非常重要的。因此，聽課之后我們應(yīng)該盡可能地應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。例如，對(duì)于語文課程，我們可以通過寫作、口語練習(xí)等形式進(jìn)行實(shí)踐；對(duì)于數(shù)學(xué)課程，我們可以通過習(xí)題、作業(yè)等形式進(jìn)行實(shí)踐。只有在實(shí)踐中更好地掌握知識(shí)，才能真正提高我們的能力和水平。
總之，聽課心得體會(huì)需要積極升華，更要?jiǎng)?chuàng)新、總結(jié)并實(shí)踐。只有在學(xué)習(xí)中不斷積攢經(jīng)驗(yàn)和提高自己的實(shí)際能力，才能完成我們的學(xué)業(yè)目標(biāo)。
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