心得體會是對自身在某一方面的經(jīng)驗(yàn)和領(lǐng)悟的總結(jié)，是對自我認(rèn)知的一種體現(xiàn)。寫心得體會時，要切實(shí)關(guān)注讀者的需求和反饋，以提供有益的信息和啟示。如果你對寫心得體會感到困惑，不妨看看下面這些范文，或許能夠解答你的疑惑。
聽語文公開課心得體會篇一
第一段：簡要介紹公開課的概念和意義（200字）
公開課是指老師向?qū)W生和家長展示教學(xué)過程的一種教學(xué)形式。它的意義在于讓學(xué)生和家長了解教學(xué)的方法和內(nèi)容，幫助他們更好地了解學(xué)科知識和培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。在語文課上，公開課可以幫助學(xué)生提高閱讀和寫作能力，培養(yǎng)語言表達(dá)和思維能力。通過觀摩公開課，學(xué)生可以更加深入地了解語文教學(xué)的重要性和方法。
第二段：公開課讓學(xué)生參與互動 （200字）
在語文公開課上，老師通常會采取多種教學(xué)方法，讓學(xué)生積極參與互動。這種互動既可以是師生之間的互動，也可以是學(xué)生之間的互動。例如，在課堂上老師會讓學(xué)生發(fā)表自己的見解，討論文本內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng)造力。通過這樣的互動，學(xué)生不僅可以更好地理解和掌握知識，還可以培養(yǎng)自己的表達(dá)能力和思考能力。公開課的互動形式豐富多樣，使學(xué)生感到開心和愉快。
第三段：公開課激發(fā)學(xué)生的興趣（200字）
公開課在語文學(xué)習(xí)中激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。語文是一門需要大量閱讀和寫作的學(xué)科，對學(xué)生的耐心和興趣提出了很高的要求。而通過公開課的展示，學(xué)生可以看到語文的魅力和重要性。老師會通過豐富多樣的教學(xué)方式和內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生主動參與，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生在公開課上能夠體驗(yàn)到語文學(xué)習(xí)的樂趣和成就感，從而更加積極主動地投入到學(xué)習(xí)中。
第四段：公開課使學(xué)生獲得融會貫通的能力（200字）
在語文公開課上，學(xué)生不僅可以學(xué)習(xí)具體的語言知識，還可以培養(yǎng)融會貫通的能力。融會貫通是指學(xué)生能夠?qū)⒁褜W(xué)過的知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，將所學(xué)的知識聯(lián)系起來并加以運(yùn)用。在語文公開課中，老師會引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行一些拓展性的思考或者寫作任務(wù)，通過實(shí)際的例子來幫助學(xué)生將知識應(yīng)用到實(shí)際中。通過這樣的學(xué)習(xí)過程，學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用語文知識，提高自己的綜合能力。
第五段：總結(jié)個人體會，并展望未來（200字）
通過參加語文公開課，我收獲了很多。首先，我學(xué)會了如何主動參與課堂互動，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見解。其次，我充分體驗(yàn)到了語文學(xué)習(xí)的樂趣和成就感，對語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。然后，我還提高了自己的綜合能力，能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識融會貫通。展望未來，我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)語文知識，通過參加更多的公開課來提高自己的能力。
綜上所述，語文公開課為學(xué)生提供了一個了解教學(xué)過程和提高自身能力的機(jī)會。通過了解公開課的概念和意義，參與課堂互動，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)融會貫通的能力，學(xué)生能夠通過公開課獲得全面的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和收獲。
聽語文公開課心得體會篇二
為期兩天的聽課學(xué)習(xí)，我收獲頗多，現(xiàn)在整理一下，作如下總結(jié)：
一、注重指導(dǎo)學(xué)生朗讀，恰當(dāng)點(diǎn)評學(xué)生的發(fā)言。
趙中海老師的《幽徑悲劇》一課的教學(xué)中，還給學(xué)生大量的讀書時間，在語文課堂中進(jìn)入境界，并且還要生發(fā)聯(lián)想，才能更有感情的朗讀，也才能更深入地理解文意。要達(dá)到這一步，學(xué)生應(yīng)建立在充分閱讀的基礎(chǔ)上，而不是建立在老師講解分析的基礎(chǔ)上，學(xué)生靠閱讀讀懂、品析文章，可以形成自己的能力，如果靠老師講解分析那永遠(yuǎn)是接受現(xiàn)成的分析成品，不能形成自己的能力，所以在課堂上，要讓學(xué)生自己閱讀。在這次語文課堂上，都將閱讀貫穿始終，對學(xué)生的讀書通常做了如下安排：1、觀其大意，謂之粗讀，只要求將課文讀通，了解其大意，2、參照有關(guān)注釋和有關(guān)資料，細(xì)嚼慢咽，謂之細(xì)讀，可提出疑難，請求解決。3、在已然把握文章情感的基礎(chǔ)上，有感情的朗讀，品析美句美詞，4、細(xì)賞其文理構(gòu)思，享受美文，謂之美讀（或范讀），通過這四步既發(fā)揮了學(xué)生的客觀主動性，又在學(xué)生自己閱讀的過程中培養(yǎng)自己解決問題的能力。
二、教給學(xué)生好的學(xué)習(xí)方法，注重學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。
很多老師會在課件上給學(xué)生出示“學(xué)習(xí)方法”，名字多樣“溫馨提示”，如趙中海老師在執(zhí)教《幽徑悲劇》品讀課文環(huán)節(jié)是這樣設(shè)計(jì)的：用“幽徑景色真美，美在 ”讓學(xué)生收獲一種學(xué)習(xí)的方法，當(dāng)他以后遇到類似的問題時才能夠用自己的力量解決。個別老師很注重對學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，一直強(qiáng)調(diào)“不動筆墨不讀書”，有利于培養(yǎng)學(xué)生集中精力的好習(xí)慣。
三、設(shè)置簡單有效的課堂情境，創(chuàng)設(shè)自然和諧的課堂氛圍。
托爾斯泰說過：“成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣?！迸d趣是學(xué)習(xí)的推動力，是幫助學(xué)生獲取知識的捷徑。因此，很多老師在新課的導(dǎo)入中會有意地設(shè)疑，激疑或精心設(shè)計(jì)，或課前播放歌曲，或課前進(jìn)行語言互動，去激發(fā)學(xué)生的興趣，緊緊地吸引住學(xué)生，使學(xué)生很快地進(jìn)入新課意境。
趙中海老師的導(dǎo)課中首先用名人名言詮釋悲劇，然后舉例說明，最后設(shè)疑，在這幽徑上發(fā)生了怎樣的悲?。坑幸獾卦O(shè)疑，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
在我上《曹劌論戰(zhàn)》中，我也采用了相類似的方法，以以弱勝強(qiáng)的戰(zhàn)役為引導(dǎo)，引出戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)的重要性，最后設(shè)疑齊魯長勺之戰(zhàn)勝利的原因是什么，激發(fā)學(xué)生興趣，緊緊地吸引住學(xué)生，使學(xué)生很快地進(jìn)入了新課意境。
四、浮華已隨風(fēng)飄去去，課堂本色顯樸實(shí)。
這次聽課最大的感受就是，老師執(zhí)教的觀摩課都比較樸實(shí)，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，從而淡化了課件等的輔助作用。但有用的很有分寸。華麗惹眼的課件被幾張簡單的幻燈片或言簡意賅的問題、扎實(shí)的讀書練習(xí)所代替，真正還原了課堂本色。
五、進(jìn)行了恰如其分的課堂評價，進(jìn)行適時鼓勵和評價。
方面，進(jìn)行適時鼓勵和評價。這次活動中，老師幾乎運(yùn)用了及時評價，并且在課堂上，充分運(yùn)用自己的體態(tài)語言、一個手勢、一個眼神、一個撫摸、一個微笑等對學(xué)生的表現(xiàn)給予評價。
六、具有扎實(shí)的教學(xué)基本功，調(diào)控課堂游刃有余。
教學(xué)基本功是所有教師都必須掌握的。它既不是某些教師的特權(quán)，也不是個別老師的天賦，他是教師成其為教師的基本資格。
通過參加這次活動，讓我感到受益匪淺，對此我也仔細(xì)的反思了一下自己的教學(xué)，認(rèn)識到自己的專業(yè)基本功還應(yīng)需加強(qiáng)，教學(xué)過程中，我的教學(xué)方法應(yīng)須改進(jìn)，盡可能的利用多種教學(xué)方式，為學(xué)生提供一個自然和諧的學(xué)習(xí)氛圍。實(shí)現(xiàn)學(xué)生的主體性，從而有效提高教學(xué)質(zhì)量。
近期，我參加旗教研室組織的小學(xué)語文教學(xué)競賽活動，聆聽不同年級、不同老師的課，收獲良多。下面就談?wù)勎覀€人的一些心得體會吧。
一、教師語言具有藝術(shù)的魅力。當(dāng)我聽著教師們的課時，我想教師的語言竟有如此之魅力，它能帶領(lǐng)學(xué)生重溫校園生活片段，引出狹小的課堂，深入人的心靈深處。有的老師在教學(xué)時，她讓學(xué)生一邊觀看圖片，一邊聽老師的介紹，聲情并茂的語言勾起了學(xué)生思緒。 教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。老師扣人心弦的過渡語言，烘托了課堂的氣氛，同時也激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。課堂語言簡潔，準(zhǔn)確，能使學(xué)生的心靈受到震撼，喚醒學(xué)生沉睡的記憶。
二、自讀感悟、開放引導(dǎo)的課堂讓人耳目一新 。新課標(biāo)中說到：學(xué)生的自讀感悟是第一位的，教師的引導(dǎo)調(diào)控是第二位的。著眼于學(xué)生自主發(fā)展的閱讀教學(xué) ，既是對學(xué)生感悟結(jié)果的評價，也指向了學(xué)生的感悟態(tài)度，指導(dǎo)了感悟的方法，同時，其激勵的效果也是不言而喻的，在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語去激勵學(xué)生，我們是能辦到的。
三、實(shí)現(xiàn)了師生角色的轉(zhuǎn)變。 幾位教師由教學(xué)的主宰、中心，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者、引導(dǎo)者；學(xué)生由被動的接受者，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人，他們不僅有老師的組織下進(jìn)行共同學(xué)習(xí)的義務(wù)，而且有自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)伙伴、學(xué)習(xí)方式進(jìn)行個性化學(xué)習(xí)的權(quán)利。
四、實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)方式的自主合作。這些課關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程、學(xué)習(xí)的方式，這是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。一方面在課堂教學(xué)中，把學(xué)生的自主學(xué)習(xí)貫穿于教學(xué)的全過程。在這一過程中，學(xué)生的自學(xué)探究是基礎(chǔ)，合作學(xué)習(xí)是重要的方式，教師的指導(dǎo)是實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)的重要條件。教學(xué)是在教師的指導(dǎo)下，師與生、生與生交流對話，教學(xué)相長的過程，也是由領(lǐng)悟?qū)W習(xí)方法、運(yùn)用學(xué)習(xí)方法到將學(xué)習(xí)方法融會貫通，能用適合自己的方法學(xué)習(xí)的過程。另一方面，專題性、綜合性學(xué)習(xí)引起重視，加強(qiáng)這一類學(xué)習(xí)的研究與實(shí)踐。這類學(xué)習(xí)更具綜合性、探究性，也更富于挑戰(zhàn)性。學(xué)生在綜合性學(xué)習(xí)的過程中，有效地培養(yǎng)主動探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神培養(yǎng)綜合運(yùn)用知識、方法解決實(shí)際問題的能力。
還剩下些什么？十年，幾十年以后，當(dāng)學(xué)生把所學(xué)的知識全忘掉以后，我們給他們留下些什么？我們的教育，能否給孩子們留下正確的思維方式，留下解決問題的能力，留下他們真正需要的 。
聽語文公開課心得體會篇三
近年來，古詩文的教學(xué)越發(fā)重視以學(xué)生為主體的教學(xué)方式，為了培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，提高他們的語文素養(yǎng)，許多學(xué)校紛紛開展了古詩公開課。在參加一節(jié)古詩公開課后，我深感此種教學(xué)方式對學(xué)生的啟發(fā)和提升是不可忽視的。以下將從學(xué)習(xí)氛圍、師生互動、思維拓展、情感體驗(yàn)和綜合應(yīng)用五個方面進(jìn)行論述。
第二段：學(xué)習(xí)氛圍
一堂好的古詩公開課首先要營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。古詩作為中國文化的瑰寶，給學(xué)生帶來了濃厚的文化氛圍。在我參加的公開課中，教室里每個角落都擺放著古代器物，如古書籍、毛筆、紙墨等，給人一種身臨其境的感覺。此外，課堂上播放的背景音樂則增添了一份詩意和古樸。這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境讓學(xué)生們更加投入課堂，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。
第三段：師生互動
古詩公開課強(qiáng)調(diào)師生互動，使學(xué)生成為課堂的主角。在公開課中，老師不再是簡單的知識傳輸者，而是學(xué)生思維的引導(dǎo)者。在我的經(jīng)歷中，老師通過提問、案例分析等方式積極引導(dǎo)學(xué)生參與討論，并給予充分的鼓勵和表揚(yáng)。這種師生互動的方式激發(fā)了學(xué)生的思維潛能，讓他們更加積極主動地與老師互動交流。
第四段：思維拓展
古詩公開課注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考和創(chuàng)造性思維的訓(xùn)練。在公開課上，老師利用多媒體、圖片、視頻等豐富的資源，激發(fā)學(xué)生的聯(lián)想和想象力。在一個課堂中，我曾與同學(xué)們一起觀看一幅古代山水畫，通過欣賞和分析，我們不僅了解了古代文人的審美觀念，還學(xué)會了如何用古詩描繪自然景物。這樣的思維拓展讓學(xué)生在欣賞古詩的同時，培養(yǎng)了自己獨(dú)立思考和批判性思維的能力。
第五段：情感體驗(yàn)與綜合應(yīng)用
古詩公開課不僅僅是對古詩文知識的學(xué)習(xí)，更是對學(xué)生情感體驗(yàn)和綜合應(yīng)用的培養(yǎng)。通過朗誦古詩和詩歌朗誦比賽，學(xué)生們不僅增加了對古詩的情感投入，也鍛煉了自己的口語表達(dá)能力。在課堂上，我們還進(jìn)行了分組創(chuàng)作古詩的活動，通過合作與競爭，增強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和創(chuàng)造力。與此同時，學(xué)生們還通過扮演古代文人、結(jié)合生活實(shí)際創(chuàng)作古詩等活動，將古詩文與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，提高了古詩文的綜合應(yīng)用能力。
結(jié)尾段：總結(jié)
在這堂古詩公開課中，我收獲頗豐。通過學(xué)習(xí)氛圍的營造、師生互動、思維拓展、情感體驗(yàn)與綜合應(yīng)用等方面的培養(yǎng)，我不僅學(xué)習(xí)到了古詩文知識，更培養(yǎng)了自己的綜合能力和文化素養(yǎng)。這樣的古詩公開課方式值得推廣，相信它會給更多的學(xué)生帶來視野的拓展和思維的發(fā)散。
聽語文公開課心得體會篇四
在這次新教師上崗課教研活動中,我上了一節(jié)公開課,。作為一名在南海衛(wèi)校新上崗的青年教師，雖然說以前在臨床上也會進(jìn)行對實(shí)習(xí)護(hù)生的帶教和上課，但來到學(xué)校接受教育行業(yè)的氛圍，發(fā)現(xiàn)和臨床的教學(xué)是很不一樣的．面對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的“檢閱”，我緊張不已。幸好在準(zhǔn)備這次公開課的時候，我得到學(xué)校諸多領(lǐng)導(dǎo)和老師的指導(dǎo)及幫助，讓我對于重難點(diǎn)的把握、教學(xué)方法的選擇都有了更加準(zhǔn)確的認(rèn)識，這讓我感懷于心。
作為一名年輕教師，上好一節(jié)公開課得有充足的準(zhǔn)備。公開課對我來說是一次鍛煉與提升的機(jī)會，這一次課，我上的內(nèi)容是11護(hù)理7班的婦產(chǎn)科護(hù)理中的《慢性子宮頸炎》本課是護(hù)理專業(yè)的學(xué)生從產(chǎn)科學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)入護(hù)科學(xué)習(xí)的第一次課。從這一次公開課中，我學(xué)到了許多東西，它讓我品嘗著課堂帶給我的那份快樂與思考?？偨Y(jié)了課堂教學(xué)的成敗得失，感受最深的有以下幾個方面：
一、深刻理解課標(biāo)要求，把握上課精神。要上好一節(jié)課，首先要認(rèn)真去學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟上課理念，只有這樣上課才能更有科學(xué)性、實(shí)效性和針對性。
二、在業(yè)務(wù)上要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，強(qiáng)化教育理論和專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自身課前準(zhǔn)備的體會。我上公開課之前的準(zhǔn)備工作由自己獨(dú)立完成，如預(yù)案的設(shè)計(jì)、課件的制作、課堂中的材料等。為什么要這樣呢？因?yàn)樵跍?zhǔn)備的過程中我也就是在備課，不僅僅是在紙上備課，更重要地是在心理上、思想上備課，通過自己這樣一個反復(fù)思考與準(zhǔn)備的過程，自己對要上的課基本能做到心領(lǐng)神會了。當(dāng)然作為一名年輕教師，要吸取有經(jīng)驗(yàn)教師的經(jīng)驗(yàn)思想運(yùn)用到課堂中。這樣走上課堂，自己的底氣就足一些。
三、樹立課堂信心，完美展示風(fēng)采。將它看作一堂普通的課，一堂能展示自己教學(xué)風(fēng)格的課，一堂真正把自己推向前臺的課，“態(tài)度決定高度，細(xì)節(jié)決定成敗，實(shí)力決定命運(yùn)”，認(rèn)真對待學(xué)校安排的開課任務(wù)，思想上決不麻痹大意，踏踏實(shí)實(shí)去做事情，強(qiáng)調(diào)開課的每一個細(xì)節(jié)，絕不心存僥幸，相信自己有這樣的開課實(shí)力，自己從焦慮緊張到心無旁騖的調(diào)整過程，自信是成功的基石。四、加強(qiáng)課后反思。教后的總結(jié)反思是組成教學(xué)環(huán)節(jié)的有機(jī)的一環(huán)，寫好教學(xué)后記有利于改進(jìn)教學(xué)方法，是捕捉教學(xué)靈感的有效方法，可以為撰寫教研論文提供豐富素材，將看似不相干的教學(xué)后記出來，認(rèn)真思考、分析、概括和總結(jié)，探究教學(xué)中出現(xiàn)問題的解決途徑和方法，可以很好地服務(wù)于今后的教學(xué)。
評課時各位領(lǐng)導(dǎo)老師對這節(jié)公開課進(jìn)行了熱烈的討論，給我提出了寶貴意見。主要有以下幾個問題：
第一，這節(jié)課內(nèi)容沒有完全的突顯出來，因?yàn)槁宰訉m頸炎的講解中，不單要突出子宮頸這個部位，還要突出炎癥這一方面，但是我就只是單純的突出了子宮頸而沒有重點(diǎn)突出炎癥，其實(shí)這就是重難點(diǎn)當(dāng)中的把握還是不夠的，要想提高這一方面，這還得多聽有經(jīng)驗(yàn)老師的課,從而針對本班制定一個符合本班的教學(xué)計(jì)劃。第二，和學(xué)生互動上是不夠的，同事班上同學(xué)的課堂氣氛也是不足的，這一點(diǎn)上，之前梁校也和我說過，一節(jié)課下來，主要不是看你講得好不好？而是要看你所上的那個班的同學(xué)接受了多少，能不能跟著你的思路走？你提得問題他們當(dāng)中有多少人才能回答出來的。所以在以后的教學(xué)當(dāng)中，要努力調(diào)動學(xué)生的積極性，活躍學(xué)生的課堂氣氛。尋找他們對學(xué)習(xí)興趣的地方，制定好計(jì)劃。第三，從課堂教學(xué)的過程來看，有些教學(xué)細(xì)節(jié)上，包括板書時的字跡不夠工整，課堂步驟設(shè)計(jì)的漏洞。在今后的教學(xué)過程中仍應(yīng)繼續(xù)關(guān)注，此項(xiàng)任務(wù)任重而道遠(yuǎn)，需要堅(jiān)持不懈的努力。第四，在課堂教學(xué)過程中，對于對學(xué)生的提問和設(shè)問，欠一定的技巧，例如：張教學(xué)語昕老師提出的：“問一位學(xué)生，你覺得子宮頸肥大是怎么樣的？”這一問題中，其實(shí)我問的不是這個意思的。我應(yīng)去引導(dǎo)學(xué)生，可以換成這樣問“你覺得子宮頸肥大是子宮肌細(xì)胞體積增大還是子宮肌細(xì)胞增多？”在以后教學(xué)中，要不斷的提高這方面，同事多與有經(jīng)驗(yàn)的老師請教。
第五，上課語述過慢的，所以導(dǎo)致本計(jì)劃好的內(nèi)容沒有講完的.，在以后的上課中可以提快語述的，按計(jì)劃完成講授的內(nèi)容的。在這次公開課中，我感受到這對我自己是一種磨煉與提升，通過認(rèn)真?zhèn)湔n和研究教學(xué)方法，有利于促進(jìn)自己教學(xué)水平與教學(xué)能力的提高。
佛山班的學(xué)生在課堂教學(xué)的參與性不夠積極與主動，學(xué)習(xí)氛圍調(diào)動起來需要很大的努力。由于課堂內(nèi)容多、量大，給予學(xué)生思考的時間不充分，有點(diǎn)牽著學(xué)生走的感覺，當(dāng)提問學(xué)生不會回答時，有點(diǎn)急燥的情緒，對學(xué)生認(rèn)知水平估計(jì)有點(diǎn)過高。同時反映了學(xué)生課前預(yù)習(xí)不夠充分，知識的理解能力不夠靈活。板書設(shè)計(jì)要合理、規(guī)范。毫無疑問，老師的教學(xué)語言應(yīng)該是簡潔、準(zhǔn)確的，老師的板書應(yīng)該是規(guī)范的，老師的這些教學(xué)行為無疑對學(xué)生具有示范作用，而我們學(xué)生在考試中書寫規(guī)范與否對他們的成績有很大的影響，如果老師板書亂成一團(tuán)麻，字跡不清，怎么要求學(xué)生作業(yè)清楚、試卷卷面整潔呢？所以作為老師的我們不要小看板書，努力使我們的板書規(guī)范化。因?yàn)槲覀兌贾酪粋€道理：“身教重于言教”。這個過程中也讓我體會到了公開課與常規(guī)課的不同這處,從教學(xué)流程上來說也了解了不少，從課前的準(zhǔn)備和課后老師的點(diǎn)評讓我學(xué)會了很多東西.但還是有很多地方值得注意.作為新一代的年輕教師，我會盡快成長起來，不會怕挫折和困難，會敢于面對。會不斷努力、不斷進(jìn)取、不斷反思，不斷充實(shí)自己，積累經(jīng)驗(yàn)，再實(shí)踐中感悟新課程理念，讓我的課堂更精彩。
聽語文公開課心得體會篇五
x月xx日，一個陽光明媚的好日子，我們xx小學(xué)語文課改組一行六人，在xx校長和xx主任的帶領(lǐng)下，五點(diǎn)多就起床，六點(diǎn)鐘出發(fā)，七點(diǎn)十分就趕到了上饒縣一小。觀摩了在一小舉行的小語課堂改革研討會。此次活動的內(nèi)容有名師課堂教學(xué)、校長評課、網(wǎng)絡(luò)作文教學(xué)等。課型有“主題閱讀”下的以文帶文、展示分享、整體識、讀寫聯(lián)動。還有一場別開生面，大氣宏偉的“百人詩會”深深吸引了我。每一堂課都具有學(xué)習(xí)意義，每一個教師的精心展示不僅令學(xué)生陶醉癡迷，而且對于正在語文教學(xué)路途上摸索前進(jìn)的我來說，無疑也是醍醐灌頂，收獲頗多。
下面我就談?wù)勎覍Υ舜位顒拥男牡皿w會：
第一、吃透教材是最根本的。聽完幾位老師的匯報(bào)課后，我認(rèn)為他們對教材的把握都有其獨(dú)到之處，都能抓住題眼，一步步的深入文本。朱麗華校長親自上陣，在教學(xué)《人物描寫一組》時，她先以評書的味道朗誦了《紅樓夢》中描寫王熙鳳外貌的語段，生動形象，別有韻味，受到了大家的贊賞，指導(dǎo)學(xué)生聲情并茂的朗讀，為學(xué)生的讀打好了扎實(shí)的基礎(chǔ)。課中，她抓住經(jīng)典著作中，形象的人物描寫，引導(dǎo)學(xué)生對王熙鳳的“辣”進(jìn)行細(xì)致的分析。最后，她從不同角度引導(dǎo)學(xué)生，以文帶文的形式，對人物的拓展品讀，即對嚴(yán)監(jiān)生和胖墩小嘎子的品讀，激發(fā)了學(xué)生的無限樂趣。整節(jié)課在朱校長優(yōu)美生動的語言中層層展開，使聽者回味無窮。
第二、注重啟發(fā)式教學(xué)，讓學(xué)生主動學(xué)。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，教師是這個主體的引導(dǎo)者。這幾位老師都充分的做到了這點(diǎn)。例如汪老師《望天門山》時，通過課件的設(shè)計(jì)，精彩的品讀，引發(fā)學(xué)生邊讀邊想象，體會了祖國的大好河山的美。
第三、注重引導(dǎo)學(xué)生朗讀。大部分老師都非常注重指導(dǎo)學(xué)生朗讀，但決不是為了讀而讀，而是在體會情感的基礎(chǔ)上去讀，并且對讀的要求也不盡相同，例如：范老師和王老師的同課異構(gòu)，老師在上《掌聲》這課時，首先讓學(xué)生大聲自由的讀并找出描寫掌聲的語句，體會那掌聲熱烈而持久的情感；再讀課文，讓學(xué)生找出掌聲響起的原因；配樂讀，讓學(xué)生深情并茂的體會英子的感情升華。學(xué)習(xí)中還穿插著齊讀、分組讀、示范讀，進(jìn)而激發(fā)同學(xué)閱讀興趣，讓學(xué)生在閱讀中更好的領(lǐng)會文章所表達(dá)的愛的精神，層次非常清晰。
第四、注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。很多老師會在課堂上穿插著一些學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生收獲這些學(xué)習(xí)的方法，當(dāng)他以后遇到類似的問題時才能夠用自己的力量解決。例如葉老師就要求在正文學(xué)習(xí)前為每段標(biāo)上序號，便于在學(xué)習(xí)課文時迅速找到所講的內(nèi)容。她還要求在讀文章時對有生或讀不通的句子多讀幾遍，這樣就能“讀書百遍，其意自見”。老師在學(xué)生閱讀的過程中及時的糾正文的發(fā)音，潛移默化的教導(dǎo)學(xué)生音要讀準(zhǔn)的習(xí)慣。還有的老師一直強(qiáng)調(diào)“不動筆墨不讀書”，做好批注，有利于培養(yǎng)學(xué)生集中精力的好習(xí)慣。
第五、親切的評價語言。幾位老師評價學(xué)生的語言是那么貼切，到位，如有的老師運(yùn)用“你最聰明、你會更加努力的、我的孩子，你真棒、你的眼睛已經(jīng)告訴我答案了”等來鼓勵學(xué)生。這些樸實(shí)，自然的語言，對我感觸很深。在以后的課堂上，我也試著讓我的學(xué)生感受這些美麗的評價語言。
通過此次活動，我對語文教學(xué)應(yīng)是動情去讀去感受有了更深刻的認(rèn)識。但是還有一絲遺憾：由于時間關(guān)系和活動的大型性，有些好課，特別是網(wǎng)絡(luò)作文的讀寫聯(lián)動課沒聽到。
培養(yǎng)學(xué)生去有意識的修辭煉句，善于發(fā)現(xiàn)、善于反省和領(lǐng)悟情感。這些能力的習(xí)得需要語文老師去教，去想方設(shè)法的教，多種形式，但要求實(shí)效。我想我是應(yīng)該閱讀更多的書，更努力地鉆研教學(xué)這門學(xué)問了，還要從心底愛上這門課。
第六、今后努力方向
1 、必須不斷地學(xué)習(xí)。我們常說，教師要給學(xué)生一杯水，首先自己要有一桶水，而現(xiàn)在僅有一桶水已經(jīng)不夠了，教師要有不斷流淌的源頭活水，這源頭活水來自哪里，這就需要我們老師不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充電。新課程實(shí)施后，對老師的要求越來越高看，要求教師要專業(yè)化發(fā)展，要學(xué)習(xí)新課程理論，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改革課堂結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)自己的教學(xué)基本功訓(xùn)練，特別是語文教師，要不斷提高自己的語文素養(yǎng)。而所有這些，都離不開學(xué)習(xí)，我們要學(xué)習(xí)新課程理論，要走理論加實(shí)踐的道路，要讓新課程理論來指導(dǎo)我們的教學(xué)實(shí)踐，要把新的理念滲透到所有的教育教學(xué)實(shí)踐中去，做一名新課程理念的忠實(shí)踐行者。要擴(kuò)大自己的知識面，開闊自己的視野，就要不斷地閱讀，要博覽全書，要堅(jiān)持閱讀名著、閱讀經(jīng)典，讓這些名著、經(jīng)典來啟迪我們的思想，陶冶我們的情操，提升我們的語文素養(yǎng)。
2 、要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，做新課程忠實(shí)的實(shí)踐者。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，教師一直是知識的權(quán)威，學(xué)生是被動地學(xué)習(xí)，學(xué)生是知識的容器，課堂是教師表演的舞臺，教師在講臺上講的滔滔不絕，而全然不顧學(xué)生的感受，現(xiàn)在，需要我們要轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念，要轉(zhuǎn)變自己的角色，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、合作者，我們要蹲下身子看學(xué)生，要平等地跟學(xué)生交流，要把課堂還給學(xué)生，學(xué)生才是課堂的主人。新課程的核心理念是“一切為了學(xué)生的發(fā)展”，所以，我們不能急功近利，要為學(xué)生的終生發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，我們要樹立新的評價觀，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，。轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，要倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
總之，這次聽課學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會到學(xué)習(xí)的重要性、必要性與緊迫感。在以后的教學(xué)中，本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)方面去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長，充分利用學(xué)習(xí)機(jī)會積淀教學(xué)素養(yǎng)，亮麗自己的教學(xué)生涯。立志做一名合格的人民教師。
聽語文公開課心得體會篇六
聽xx老師講課的感受也可以用兩個字來概括，那就是“享受”，每一次聽她的課都會被她優(yōu)美的教學(xué)語言和飽滿的激情所感染，為她駕馭課堂的能力所折服，這次也不例外。
言之無文行而不遠(yuǎn)，說的是說話沒有文采，就傳播不遠(yuǎn)。課堂語言的好壞直接影響著課堂的效果，一名優(yōu)秀的語文老師必然要有深厚的語言功底。董蘭蘭老師的教學(xué)語言清新優(yōu)美又不失生活氣息。無論是“攤上事了，攤上大事了”“低估了大家秒殺一個人的能力”的調(diào)侃，還是“找回丟失在成長路上的深刻”的剖析，無論是“靜默是一種深刻的語言”的點(diǎn)評，還是“作文離不開思考，思考見證靈魂的高度”“讓被你們謀殺的李大導(dǎo)演復(fù)活”的期待，可謂妙語連珠，精彩不斷，讓我們見識了她的語言魅力。
俄羅斯有一句諺語：“語言不是蜜，卻可以粘住一切東西”，董老師的語言具有極強(qiáng)的粘力，這些雋永清新的教學(xué)語言，本身就是對學(xué)生語文素養(yǎng)的一種浸潤?！拔遗械?不是作文，是寂寞”“大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)，作文判得真心涼”“篇篇似曾相識過，我的腦袋很迷茫”從學(xué)生們的精彩點(diǎn)評中就可看出董老師對他們的影響。老師語言如此，學(xué)生不愛語文都難。所以我們每一個老師都應(yīng)用心優(yōu)化和打造課堂語言，讓它充滿靈性、智慧和幽默！讓富有激情和智慧的語言去溫暖學(xué)生的心靈，耕耘學(xué)生的道德情感之田，引領(lǐng)學(xué)生的道德情感向美靠近、與美同行。
董老師善于用細(xì)節(jié)來點(diǎn)亮課堂，激活課堂。之前她講授《何人不起故園情——羈旅行役詩賞讀》時，精心命名個教學(xué)環(huán)節(jié)，如圍爐夜話——；這次秉承她一貫的風(fēng)格，將課堂分為如下板塊：“我思故我在——我薦因我愛”“真心交流——誠心評說——用心改寫——潛心誤讀”。遣詞造句，充滿濃郁的語文氣息；環(huán)環(huán)相扣，展現(xiàn)老師的精巧設(shè)計(jì)。課件設(shè)計(jì)也很別致，“真心交流”“誠心評說”環(huán)節(jié)學(xué)生如共享“咖啡時光”，誠如老師所言“品評交流是令人愉快的事情”“用心改寫”環(huán)節(jié)學(xué)生則在那片絢麗的落葉的陪伴下，安靜的思考生命的深沉，就像老師所說的“要有獨(dú)立的思想，獨(dú)立的人格”整堂課充滿濃郁的語文味、人情味，使學(xué)生們始終被一種濃濃的情韻包圍，被一種理性的光芒引領(lǐng)。樂在其中、悟在其中、成長在其中。
董老師緊扣“三三三”課堂教學(xué)模式，圍繞學(xué)生“興趣點(diǎn)”（學(xué)生習(xí)作中的出現(xiàn)的嚴(yán)重問題）設(shè)置問題，讓學(xué)生做課堂的的主角，引領(lǐng)學(xué)生“探究”xx的精髓，技法的高妙，老師是他們平等的首席，適時點(diǎn)撥。整堂課學(xué)生思維活躍、積極參與，評點(diǎn)中不乏真知灼見，足見平時的訓(xùn)練有素。
“你告訴我，我可能會忘記；你給我看，我可能會記不?。荒阕屛覅⑴c，我可能會明白?！闭n堂是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的天堂，學(xué)生永遠(yuǎn)是課堂的主人。只有讓學(xué)生充分參與進(jìn)來，變被動為主動，變讓我學(xué)為我要學(xué)，才能打造真正的高效課堂。
教學(xué)探索永無止境，思考反思層出不窮。在反思中充實(shí)課堂，在積累中沉積思想，如果我們都能像董老師一樣，積極探索，努力里追求，我們一定會傾聽到自己幸福成長的聲音！
總是批評學(xué)生老氣橫秋，自己是不是已經(jīng)暮氣沉沉呢？總是抱怨工作太累分身無術(shù)，自己是不是尚未找到更好的方法呢？改變自己吧，學(xué)會微笑著面對學(xué)生，用欣賞的眼光去放大他們身上的優(yōu)點(diǎn)，那么你看到的就是希望，收獲的必然是快樂；改變自己吧，不再越俎代庖，解放自己，把課堂還給學(xué)生，也許你會發(fā)現(xiàn)他們身上蘊(yùn)藏的無窮的智慧！
語文
聽語文公開課心得體會篇七
本校組織的“人人一節(jié)公開課”活動，旨在為全校教師搭建一個交流平臺，提供一次互相取長補(bǔ)短的機(jī)會，從而提高教師們的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)技能，并推進(jìn)新課程的改革與實(shí)施。一學(xué)期的公開課教學(xué)活動結(jié)束了，在這學(xué)期組織的公開課中，大家都能認(rèn)真上課、聽課、及時記錄，老師們利用下課時間進(jìn)行評課，說課，付出了很多心血和汗水?；仡欉@十幾周的聽課過程，有喜悅、有收獲、有失誤、也有不足，但總體來說，這十幾周的辛苦沒有白費(fèi)，因?yàn)槊课焕蠋煻寄茉趯?shí)踐的過程中發(fā)現(xiàn)了問題、總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)，以便更好地反思自己，爭取更大的進(jìn)步。
一、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，共同分享。
1、教師對觀摩活動認(rèn)真對待，積極準(zhǔn)備，有的老師甚至犧牲了很多休息時間，反復(fù)的整理教案，找同伴說課，認(rèn)真查閱資料，制作教具。
極性等，讓孩子在有趣的游戲和情境中輕松學(xué)到本領(lǐng)，達(dá)到預(yù)期的教育效果。
3、大部分老師都能在原有的基礎(chǔ)上取得進(jìn)步和突破。任何一節(jié)課都不可能是完美無缺的，盡管每節(jié)課上完后，大家都能發(fā)現(xiàn)問題，找出不足，但每位老師課中都能找出亮點(diǎn)和值得大家學(xué)習(xí)的地方。
4、大家都能夠利用課間的休息時間集中參與說、評課，說、評課時能踴躍發(fā)言，充分表達(dá)自己的想法。敢于承認(rèn)自己的不足，并對活動有觀后感和反思。相信在這樣真誠交流、相互學(xué)習(xí)的園風(fēng)帶動下，每個人都能完善自己，不斷進(jìn)步，成長的更快！
二、通過聽課、交流，我們也認(rèn)識到大家共性存在的不足之處，今后需要努力的方向。
1、教師誦讀能力、唱功有待提高。在給孩子范唱、范誦、和講述故事時一定要做到聲情并茂，給孩子帶來美的享受，能充分吸引和感染到孩子。
2、課上少說廢話，進(jìn)行有效提問和溝通。一定要做到語言精練，引導(dǎo)語到位。多學(xué)習(xí)富有童趣的語言，語調(diào)抑揚(yáng)頓挫，充分調(diào)動孩子的能動性。
3、在按照自己的思路進(jìn)行教學(xué)的同時，更要關(guān)注孩子的接受能力和學(xué)習(xí)情況，靈活處理和回應(yīng)突發(fā)事件，及時調(diào)整自己的方法，提高課堂應(yīng)變能力。
作為一名剛剛步入教育事業(yè)的新教師，對學(xué)校的教育教學(xué)工作以及整體的運(yùn)作都不很了解，但是作為教師，我深知上好每一節(jié)課是每個教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。像我這樣沒有多少上課經(jīng)驗(yàn)的新教師，想上好課，我認(rèn)為必須要做到兩個方面：一是多讀書，看各種文化及教育方面的書籍；二是多聽課，向每一位老師學(xué)習(xí)教學(xué)方式與方法。我覺得我今后應(yīng)該從以下幾個方面來努力：
一、深刻理解課標(biāo)要求，把握上課精神。要上好一節(jié)課，首先要認(rèn)真去學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟上課理念，只有這樣上課才能更有科學(xué)性、實(shí)效性和針對性。
二、在業(yè)務(wù)上要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，強(qiáng)化教育理論和專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自身課前準(zhǔn)備的體會。備課，不僅僅是在紙上備課，更重要地是在心理上、思想上備課，通過自己這樣一個反復(fù)思考與準(zhǔn)備的過程，自己對要上的課基本能做到心領(lǐng)神會了。當(dāng)然作為一名年輕教師，要吸取有經(jīng)驗(yàn)教師的經(jīng)驗(yàn)思想運(yùn)用到課堂中。這樣走上課堂，自己的底氣就足一些。
三、樹立課堂信心，完美展示風(fēng)采。態(tài)度決定高度，細(xì)節(jié)決定成敗，實(shí)力決定命運(yùn)，認(rèn)真對待學(xué)校安排的開課任務(wù)，思想上決不麻痹大意，踏踏實(shí)實(shí)去做事情，自己從焦慮緊張到心無旁騖的調(diào)整過程，自信是成功的基石。
四、加強(qiáng)課后反思。教后的總結(jié)反思是組成教學(xué)環(huán)節(jié)的有機(jī)的一環(huán)，寫好教學(xué)后記有利于改進(jìn)教學(xué)方法，是捕捉教學(xué)靈感的有效方法，將看似不相干的教學(xué)后記整理出來，認(rèn)真思考、分析、概括和總結(jié)，探究教學(xué)中出現(xiàn)問題的解決途徑和方法，可以很好地服務(wù)于今后的教學(xué)。
踐中感悟新課程理念，讓我的課堂更精彩。
聽語文公開課心得體會篇八
最近，我校組織了小學(xué)語文教師集體聽評課活動，我聽了xx小學(xué)五三班的《圓明園的毀滅》這一課，收獲良多……下面我說一下聽課后的感受。
實(shí)實(shí)在在的語文課堂讓我對語文教學(xué)有了更深的了解，每節(jié)課都讓我有所收獲。感受到了教師們對改進(jìn)課堂教學(xué)的愿望，看到了課程改革的新氣象，課堂上師生關(guān)系的和諧，課堂民主氣氛的形成，正是我們研究學(xué)習(xí)語文方式的真正改進(jìn)，促使學(xué)生語言素質(zhì)的全面提升。
語文教學(xué)讓學(xué)生領(lǐng)略到了祖國文化的絢麗與中文的無
限魅力，并能在課堂上感受到學(xué)習(xí)語言的無窮樂趣。課堂充滿著平等、尊重，學(xué)生的主體地位得到了重視，鮮活的生命在歡唱，在愉悅。在與文本的對話中，學(xué)生感受到了漢字的形體美，語句的韻律美及表達(dá)的豐富多彩。執(zhí)教老師規(guī)范的漢字書寫，簡明的板書，聲情并茂地示范朗讀，流暢地分析講解，充滿期待與真誠善意的微笑，無不凸現(xiàn)出愛的真諦。鐘斌老師的課有四個方面的優(yōu)點(diǎn)：
1、重視了識字新詞，用多種形式識字讀詞，幫助學(xué)生掌握生字新詞。
2、以識字寫字為重點(diǎn)，是貫穿于小學(xué)階段的重要教學(xué)內(nèi)容，這是一篇詩歌，在教學(xué)過程中充分利用課件理解詞語的意思。
3、啟發(fā)學(xué)生展開想象讀課文，適合低年級詩歌的朗讀，課文讀的非常充分，借助課件、板書讓學(xué)生試著背誦。
xxx老師的課思路清楚，先用小標(biāo)題的方法概括了全文講了4件事，然后逐一分析。教學(xué)重點(diǎn)突出，處理非常到位。用多種形式幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。趙曉蕾老師的課用情育人，教學(xué)立足于整體感受及創(chuàng)設(shè)情景，表現(xiàn)出一位優(yōu)秀教師在改革中的勇氣與思考，奉獻(xiàn)出一堂出色的語文課。而且扎實(shí)的教學(xué)基本功，給大家留下深刻美好的印象。
要改變枯燥、乏味的教學(xué)是要付出艱苦的勞動與探索。必須提倡多樣化，在遵循語文教學(xué)的前提下，敢于突破，敢于嘗試，以學(xué)生發(fā)展為本的思想，體現(xiàn)了不同的特點(diǎn)，改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，誦讀、討論、圈劃、設(shè)疑等語文學(xué)習(xí)的方式，學(xué)生的自主合作，探究與語文學(xué)習(xí)方式有機(jī)地結(jié)合了起來，教師和學(xué)生的`一起感悟。鼓勵學(xué)生在讀懂全文的前提下，發(fā)表自己的見解，但要先理清作者思路和文本的價值取向，有根據(jù)的說話，有條理的發(fā)散。樹立在教學(xué)活動中以“學(xué)生為主體”的教學(xué)思想，發(fā)揮學(xué)生的主動精神，使之成為學(xué)習(xí)的主人，做到“以學(xué)定教”、“順學(xué)而導(dǎo)”。
語文教學(xué)要有一個“整體———部分————整體”的學(xué)習(xí)過程。教學(xué)時，先引導(dǎo)學(xué)生初讀課文，整體感知，交流初步感受，并提出問題，困惑，再深讀課文，沉浸其中，透過語言文字，與作者進(jìn)行心靈對話，把握文章生字，感悟做人之道，再走出文本思考受到的啟發(fā)，揣摩文章的寫作方法，最后適度拓展。
鉆研教材，下功夫把握教材，多鉆研，多思考，多研討，多積累。本次聽課讓我感受到了語文課堂上應(yīng)有的活力！我們既要大膽創(chuàng)新，又要繼承和發(fā)揚(yáng)多年來積累的成功經(jīng)驗(yàn)。在實(shí)踐中努力探索，在探索中保持理性，找回迷失的語文課堂，讓語文課堂煥發(fā)出勃勃生機(jī)。
聽語文公開課心得體會篇九
隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和網(wǎng)絡(luò)教育的蓬勃發(fā)展，線上語文公開課作為教育領(lǐng)域的創(chuàng)新成果，成為了越來越多學(xué)生及家長們教育選項(xiàng)的首選。在這次的線上語文公開課學(xué)習(xí)中，我也收獲了很多，下面就來談一下我的心得體會。
相對于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，線上語文公開課是一種全新的教育方式，因?yàn)橥ㄟ^互聯(lián)網(wǎng)連接不同地區(qū)的學(xué)生和老師，讓他們在虛擬的教室里參加課堂活動，這種新穎的模式使得學(xué)生能夠隨時隨地學(xué)習(xí)，并且拓展了學(xué)生的視野，讓他們不僅能夠接觸到本地的學(xué)習(xí)資源，也能夠接觸到來自不同地區(qū)的豐富資源。
線上語文公開課采用的是視頻播放的方式，每個學(xué)生都可以在自己的時間和空間內(nèi)觀看視頻，再根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)，這種模式的優(yōu)勢是明顯的，既可以自由安排時間，也不會受到時間和空間的限制，使得學(xué)習(xí)變得更加輕松自在。
線上語文公開課教學(xué)視頻由優(yōu)秀老師錄制，老師的授課方式有不同于傳統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)勢，老師能夠更多地關(guān)注學(xué)生的思維習(xí)慣、言語表達(dá)及作文技巧等方面，給予學(xué)生針對性的建議，這種教學(xué)模式對于幫助學(xué)生提高語文水平十分有利。
線上語文公開課的教學(xué)方式使得學(xué)生可以在輕松自在的學(xué)習(xí)環(huán)境下進(jìn)行學(xué)習(xí)，老師的實(shí)際案例及優(yōu)秀作文的范文演示可以激發(fā)學(xué)生對于語文的興趣，更好地理解課程內(nèi)容，從而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在無形中提高了自己的語文能力。
雖然線上語文公開課具有這么多優(yōu)勢，但學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中仍需要注意學(xué)習(xí)管理及自我評估。自我評估可以在學(xué)習(xí)的同時，將自己的學(xué)習(xí)成果及時與老師、同學(xué)交流，不斷糾正學(xué)習(xí)的錯誤，提高自己的學(xué)習(xí)效果。
總之，線上語文公開課的興起，為我們提供了一種全新的學(xué)習(xí)平臺，它的存在不僅豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，也相應(yīng)的提升了學(xué)生的語文水平，但在學(xué)習(xí)過程中，我們依然需要不斷地與學(xué)習(xí)交流，積極管理自己的學(xué)習(xí)時間及方法，提高自己的語文能力，才能更好地適應(yīng)未來的學(xué)習(xí)需求。
聽語文公開課心得體會篇十
由于今年學(xué)校提出要搞一個關(guān)于“青出于藍(lán)勝于籃”的活動，我是一名年輕教師，我也要上一節(jié)公開課，這一段時間都在忙著準(zhǔn)備這節(jié)的公開課，在準(zhǔn)備的過程中有一下幾點(diǎn)體會。
課前準(zhǔn)備的體會。如預(yù)案的設(shè)計(jì)、課件的制作、課堂中的材料等。為什么要這樣呢？因?yàn)樵跍?zhǔn)備的過程中我也就是在備課，不僅僅是在紙上備課，更重要地是在心理上、思想上備課，但是，由于自己還年輕，沒有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在準(zhǔn)備的過程中難免會遇到一些問題。通過問同事查資料解決了這些問題。
制作課件過程的體會，雖然也制作過課件，但不是專業(yè)，里面有很多不懂的地方，聽說人家其他年級都有課件，這也不能落后于別人啊，就想著自己慢慢學(xué)吧，為了整這個課件，我每天下午放學(xué)都是很晚才回家，為了整這個課件，我和同事馬娜曾幾次被鎖在教學(xué)樓里，為了整這節(jié)課件，下著雨還讓看大門的張師傅給我們開門。為了整這個課件，上一個星期天我的“師傅”齊老師有監(jiān)考任務(wù)，監(jiān)考完后還加班為我指導(dǎo)，也許是我們真的用心了，好像忘了回家的時間，結(jié)果我們兩個又一次被鎖在教學(xué)樓里，連星期天都沒過?？梢哉f那幾天自己的一切精力都在這節(jié)課上。
不單單制作課件上下了功夫，講課時也付出了不少，齊老師為了讓這節(jié)課上好，她曾幾次晚上9點(diǎn)了還主動給我打電話說這節(jié)課該怎么講，為了試課，不光教研組長費(fèi)勁了苦心，就連辦公室的其它同事們也沒少操心，主動把課留住讓我試課，她們上完課還跟著我聽了一節(jié)又一節(jié)，我講課的一言一句她們都聽得那么認(rèn)真，并且記了下來，下課之后，又一一指導(dǎo)，找出不足，就連板書這些細(xì)節(jié)問題，她們都是一個字一個字地教的，怎么寫好看。應(yīng)怎么設(shè)計(jì)板書。是她們讓我一次又一次地積累了經(jīng)驗(yàn)。她們?yōu)榱宋腋冻龅奶嗔?。我們辦公室真是太齊心協(xié)力了，我很感動！
有人可能說你為什么這樣做呢？我想說的是我不得不這樣做，我這樣做值！因?yàn)槲夷X海里還記得第一次講公開課的情景，那是市教研員劉玉竺老師來聽的，教研組長決定讓我來講那節(jié)課，當(dāng)時我不敢參與，是同組的老師們說這是一個鍛煉的機(jī)會，你就參加吧。我也知道我代表的是三年級，可是那節(jié)課的.語速特慢，也很緊張，也沒有課件，那節(jié)課可以說上的很砸，自己講著講著都想下講臺，下來之后，心跳的很快。幾天都過不來，他們安慰我說你如果第一次上臺講完就已經(jīng)不錯了，下次就不會再怕了。經(jīng)過聽其他老師的課，才知道自己講課存在的缺點(diǎn)和不足，市教研員劉玉竺老師也給我提出了很寶貴的建議。第一次就講的的很不理想，所以這次我的壓力更大了，生怕這次把課再上砸了，如果上砸了不僅自己沒面子，而且對三年級的聲譽(yù)也有很大的影響，特別是我的“師傅”齊老師，如果說我對這些問題一點(diǎn)也不考慮，那也是假的。但對我來說，課上的好壞已不是最重要的，我的目的是想通過一次又一次的公開課活動，使自己進(jìn)步一點(diǎn)，再進(jìn)步一點(diǎn)。
通過自己這樣一個反復(fù)思考與準(zhǔn)備的過程，自己對要上的課基本能做到心領(lǐng)神會了，雖然這樣一來自己會增加很多的事，但這樣做我個人認(rèn)為值，它讓你經(jīng)歷了一個思考的過程，可以把你粗線條的思路打磨成具體的教學(xué)步驟，又能讓你從教學(xué)的細(xì)節(jié)中跳出來看待將要展開的教學(xué)?？梢赃@么說，通過這樣的準(zhǔn)備再走上課堂，我感到自己的底氣比以前足一些。
自從來到實(shí)小當(dāng)老師后，我很大程度上鍛煉了自己的膽識和口才，也通過和各位老師及同學(xué)的接觸，學(xué)習(xí)到了很多為人處事的經(jīng)驗(yàn)。
我想：作為新一代的年輕教師，我會盡快成長起來，不會怕挫折和困難，會敢于面對。會不斷努力、不斷積極、不斷反思，不斷充實(shí)自己，積累經(jīng)驗(yàn)，再實(shí)踐中感悟新課程理念，讓我的課堂更精彩！
聽語文公開課心得體會篇十一
作為一位中小學(xué)生語文教育的學(xué)習(xí)者，我經(jīng)常會通過線上公開課來提高我自己的學(xué)習(xí)水平。這里，我想通過寫一篇有關(guān)在線語文公開課的心得感悟，與大家分享我的心路歷程。
一、公開課對于促進(jìn)學(xué)習(xí)者能力提升的重要性。
在我接觸線上公開課之前，我曾經(jīng)認(rèn)為在線教育往往處于次要地位。但通過接下來的使用和體驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)這些公開課對于學(xué)習(xí)者能力的提升有著十分重要的意義。這是因?yàn)楣_課的內(nèi)容通常會囊括整個學(xué)科的核心知識點(diǎn)，而且隨機(jī)應(yīng)變的講解方式能夠更好地幫助我們了解課程內(nèi)容，拓展視野，提高自身的思維能力，從而達(dá)到整體拓展自身綜合能力的目的。因此，我認(rèn)為線上公開課具有很高的學(xué)習(xí)效果與實(shí)效性。
二、如何提高公開課上的學(xué)習(xí)效果？
在線教育為我提供了一個公共平臺來學(xué)習(xí)，并具有實(shí)時交流的機(jī)會。但是，要想在公開課上學(xué)到最多的知識就必須進(jìn)行一些有效的技巧和規(guī)劃。比如說，在公開課開始前，在空閑的時間內(nèi)先行預(yù)習(xí)，了解老師和課程的基本信息，并提前準(zhǔn)備問題以便在課堂上進(jìn)行溝通交流。同時，在上課時不宜浪費(fèi)時間，要高效專注地聽講，邊聽邊記，適時提問和討論有關(guān)知識點(diǎn)，這樣可以更好地與講師進(jìn)行互動交流。最后，在公開課后，多讀讀相關(guān)的文獻(xiàn)，強(qiáng)化所學(xué)的知識點(diǎn)以及解決所遇到的問題。
三、學(xué)習(xí)如何提高自己的學(xué)習(xí)興趣。
在學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生的興趣是提高學(xué)習(xí)效果的重要因素。通過線上公開課，我們可以盡可能地遠(yuǎn)離繁瑣的教科書式的學(xué)習(xí)方法，課程內(nèi)容也是受到生活、實(shí)際經(jīng)驗(yàn)與課堂知識等多因素影響的，枯燥的學(xué)習(xí)方法也不再是問題。同時我感覺自己的學(xué)習(xí)興趣也得到了很大的提高，在同類課程之間進(jìn)行比較后，我發(fā)現(xiàn)在課程設(shè)計(jì)和內(nèi)容及講解方面，語文公開課遠(yuǎn)超過其他一些課程。這不僅體現(xiàn)在線教育的一種個性化服務(wù)，同時也是一種學(xué)習(xí)方法和思考方式上的創(chuàng)新。
四、通過公開課學(xué)習(xí)如何彌補(bǔ)學(xué)習(xí)過程中的缺陷。
在我們正常學(xué)習(xí)之中，難免會遇到一些問題和難點(diǎn)，這些問題和難點(diǎn)通常是我們的弱項(xiàng)和短板，也是學(xué)習(xí)過程中最大的缺陷。然而，在線語文公開課在一定程度上有助于彌補(bǔ)這些問題。通過公開課的方式，我們可以快速了解相關(guān)的信息和解決問題的方法，打破自己的學(xué)習(xí)瓶頸，進(jìn)而更加全面地學(xué)習(xí)相關(guān)知識和技能，從而在學(xué)習(xí)中尋找到一個平衡以及提高自己的成績和水平。
五、公開課對于提前備考的意義。
學(xué)習(xí)過程中，我們根據(jù)不同年級和教學(xué)階段，需要進(jìn)行各種不同形式的集中備考。這個時候，線上公開課也可以為我們提供寶貴的信息和解決方案，幫助我們清晰備考的內(nèi)容、準(zhǔn)備備考的相關(guān)知識和技巧等等。
總的來說，線上語文公開課為我提供了一個非常重要的平臺，讓我在課余時間內(nèi)可以更全面、高效和有趣地學(xué)習(xí)，并提高各自的學(xué)習(xí)能力與創(chuàng)造能力，更好地幫助我實(shí)現(xiàn)自身的人生夢想。
聽語文公開課心得體會篇十二
公開課結(jié)束了，三天的聽課過程和我親自執(zhí)教的過程都是一個學(xué)習(xí)與成長的過程。在這個過程中，我體驗(yàn)到了快樂、感動和欣慰。孩子們的精彩表現(xiàn)，配班老師的默契，領(lǐng)導(dǎo)的肯定，同事的建議都給我?guī)砹撕芏嗟恼鸷场Ｎ抑雷约哼€有很多不足需要加強(qiáng)！我一定會繼續(xù)努力！在我所學(xué)過的理論知識中，我知道游戲是幼兒最喜歡的活動，游戲又是最適合兒童身心發(fā)展特點(diǎn)的一種活動，它能夠給兒童以快樂并從中受到教育。因此，游戲是幼兒教育獨(dú)具特色的強(qiáng)有力的教育手段。另一方面，由于數(shù)學(xué)知識的抽象性，易造成兒童學(xué)習(xí)上的困難。如果教學(xué)方法不當(dāng)，更會使兒童對數(shù)學(xué)感到枯燥和乏味，而這次看到宮老師的課后，更讓我明白了游戲貫穿教育教學(xué)的重要性。在宮老師的課中，我不難看到，這些以游戲的形式開展的活動，幼兒都很樂意去參與其中，在假象的世界中都能夠積極地學(xué)習(xí)。宮老師的準(zhǔn)備非常充分，整堂課設(shè)計(jì)的'很有特色，能感受到她用了很多心思去為這堂課做準(zhǔn)備，要想上好一堂課教師就必須做好充分的準(zhǔn)備，宮老師是值得我們大家學(xué)習(xí)的。宮老師這節(jié)數(shù)學(xué)課是以比賽的形式，把小朋友都當(dāng)成了參賽選手，分成了小貓、小熊、和小老鼠三隊(duì)，這種形式激發(fā)了小朋友的表現(xiàn)欲望還培養(yǎng)了孩子們之間的合作意識！這些游戲讓人感覺很新穎，幼兒能輕松地融入到教學(xué)活動當(dāng)中去，所以說游戲是幼兒教育獨(dú)具特色的強(qiáng)有力的教育手段。
在這些以游戲形式開展的教學(xué)活動中，能感受到孩子們都興趣盎然，很樂意地去參與。在游戲中，孩子們認(rèn)為一切都是真實(shí)的有生命的，他們能很快融入其中，并且扮演著某一角色，與動物們?yōu)橛?。在各種各樣的游戲里，幼兒自然而然的學(xué)會了一些數(shù)學(xué)知識，同時也親近了小動物，了解了小動物，從而滋生了對它們熱愛的情感。在這次的公開課教研考核過程中，我學(xué)到了很多知識，也讓我了解到數(shù)學(xué)是一門嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)，而幼兒的注意力就集中在那一段時間內(nèi)。如何讓幼兒在有限的時間內(nèi)學(xué)會擬安排的教學(xué)內(nèi)容，這是非常有必要的。如果沒有足夠的經(jīng)驗(yàn)與技巧，完成教育教學(xué)的相關(guān)內(nèi)容是很困難的事情。在我們開展的這次公開課教研考核過程中，我認(rèn)為宮老師的《快樂數(shù)學(xué)》的形式能讓幼兒更好的進(jìn)行實(shí)際操作，幼兒從中了解了20以內(nèi)的加減，我覺得這樣的教育與教學(xué)不僅提高了幼兒的記憶力、觀察力及其思維能力，還能夠讓幼兒對枯燥的計(jì)算活動產(chǎn)生興趣，宮老師都是以游戲貫穿教學(xué)活動的主題，她能夠讓幼兒很樂意去參加所提出的教育教學(xué)活動，并且幼兒也能從中體驗(yàn)到成功與快樂。我想在我今后的教育教學(xué)活動中，我會吸取各位老師的優(yōu)點(diǎn)將他們的閃光點(diǎn)變成自己的教學(xué)技巧，這樣我會在今后的教育教學(xué)活動中更能得心應(yīng)手。
一動幼兒都會看在眼里記在心里，從而進(jìn)行模仿。我們不能忽視它的重要性?？梢赃@樣說，給幼兒進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練這是上音樂的前提，音樂，舞蹈，語音決定如下的音樂教學(xué)活動是否能夠更好的展開。在教學(xué)中，音樂、舞蹈、語音是一個綜合體，密不可分，并以節(jié)奏為基礎(chǔ)，要用節(jié)奏鮮明的舞蹈，鮮明節(jié)奏的音樂來訓(xùn)練學(xué)生的節(jié)奏感。所以我選擇《happy》這首音樂來進(jìn)行教學(xué)，把音樂，舞蹈，語音三者結(jié)合起來了，使音樂教學(xué)充滿活力，大大激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)音樂的主動性和積極性。整堂課的氣氛還是不錯的，感覺小朋友們都非常感興趣，只是有些細(xì)節(jié)自己做的不是那么好，我的另一感受是，各位老師在各自的教育教學(xué)活動中，都沒有很明確的告訴幼兒所學(xué)的內(nèi)容是什么。我覺得應(yīng)該在讓幼兒動靜結(jié)合的同時，感受一下藝術(shù)帶給我們的享受和快樂。而在我的教學(xué)過程中，教學(xué)內(nèi)容的重難點(diǎn)部分抓的不是很準(zhǔn)確，語言不夠精煉，應(yīng)該更加的言簡意賅。最后一點(diǎn)是，我的課程目標(biāo)應(yīng)該更能夠在我教育教學(xué)活動中體現(xiàn)出來，不應(yīng)將它們斷開。在課后，各位老師也對我提出了很多寶貴的意見和建議，在此我一并對各位老師表示感謝！
總之，在這次公開課教研考核過程中，我受益匪淺。我看到了我們幼兒園各位老師在教育教學(xué)方面都有自己的一套獨(dú)特的方案，這都是值得我認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究的。我在課后也努力地總結(jié)了自己的不足之處，分析了各位老師的課程，相信在下次的教育教學(xué)活動中我會有很大提高的。
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