敬業(yè)的特教教師心得體會（模板16篇）

心得體會是我們思考和反思的一種方式，反映了我們的成長和進(jìn)步。那么，如何寫出一篇富有思想和感情的心得體會呢？首先，我們應(yīng)該對自己經(jīng)歷的事件或者學(xué)習(xí)的知識進(jìn)行全面、深入的分析。其次，要結(jié)合實際情況，認(rèn)真總結(jié)和概括，避免泛泛而談。同時，要注意言之有物，言之有理，言之有情，讓讀者能感受到你的思考和領(lǐng)悟。此外，要注意文字的簡練和準(zhǔn)確，避免冗長和模糊。最后，要注意自我評價，明確指出自己的優(yōu)點和不足，并提出改進(jìn)的方向和方法。閱讀優(yōu)秀的心得體會范文可以給我們提供更多的思路和靈感，更好地開展寫作。

敬業(yè)的特教教師心得體會篇一

自大學(xué)畢業(yè)，轉(zhuǎn)眼之間走上體育教師的工作崗位已經(jīng)快4年了，雖然距離一個優(yōu)秀的體育教師還有很長的一段路要走，但是自己在這兩年中也收獲頗多，也有很多對當(dāng)下教育的一些思索：體育教師如何愛崗敬業(yè)，是一個寬泛的哲學(xué)話題，仁者見仁，無不和時代的主流世界觀與價值觀聯(lián)系在一起，涉及的因素太多太多。作為體育教師中的一份子，深刻感受到了社會對“體育教師不愛崗敬業(yè)”的不客觀評價。尤其是剛剛走上教師工作崗位的青年教師，也在經(jīng)受著一個體育教師的“三年之癢”，也在苦苦探索愛崗敬業(yè)之路路在何方。身為眾多的體育教師的一個“樣本”，筆者僅談幾點看法，與同為年輕體育教師的同行們商榷：

一、堅守一份信仰，甘于寂寞，甘于苦累

一個人如果能在一個職業(yè)上為之傾注畢生的心血，第一要素就是要真心喜歡這個職業(yè)，并將其作為終生奮斗的目標(biāo)。二者，在這個事業(yè)上得到了自我的實現(xiàn)和社會的認(rèn)同，第三，要有一個栓心留人的環(huán)境，有一種值得你牽掛與留戀的人和事。

在應(yīng)試教育占據(jù)中國教育的主要統(tǒng)治地位的影響下，體育教師的可用武之地空間狹小，體育教師的社會地位不高。在很多人眼里，體育教師就是只會跑跑跳跳的教書匠，是頭腦簡單、四肢發(fā)達(dá)的體操師傅，其實不然。體育教育工作的特點是身體活動和智力活動相結(jié)合的，既要做正確的體育技術(shù)示范動作，教會學(xué)生體育鍛煉的基本技術(shù)、技能和方法，又要向?qū)W生傳授體育與保健的基礎(chǔ)知識，使學(xué)生掌握身心統(tǒng)一的科學(xué)健身知識。因此，體育教師既能武又能文。

我們是年輕體育教師，年輕是最大的資本，人生的路才剛剛開始，擺在我們面前的有很多路可以選擇，“退一步，海闊天空”，換一個工作崗位(或者是從事副業(yè))可能會柳暗花明。在商品經(jīng)濟(jì)的浪潮下，拜金主義無孔不入地滲透到人們的思想觀念中，很多體育教師因為年富力強(qiáng)，組織策劃與社會交往與社會活動能力教強(qiáng)，都聞風(fēng)而動，或以間接的形式參與其中，身在曹營心在漢，體育教師出工不出力，尸位素餐在很大程度上存在，要改變這種“不敬業(yè)“的現(xiàn)實狀況，從體育教師自身而言，就要看樹立怎樣的價值觀、事業(yè)觀、有怎樣的教育信仰。

體育教師應(yīng)該有自己的教育信仰，我們年輕的體育教師在入行的時候，就要加強(qiáng)教育信仰意識的培養(yǎng)。信仰是人自身擁有的引導(dǎo)自身走出困境的不可或卻的精神力量，人只有追求獨立的精神生活，才有可能重獲生活的意義與價值，才能擺脫非人化的危機(jī)。人只有在信仰的引導(dǎo)下，才有可能將自己從事的職業(yè)改造為有意義的事業(yè)。

年輕體育教師要耐的住寂寞，頂著住苦累，堅守一份教育信仰，體育教師職業(yè)聲望不高，工作量大，但是我們要辯證地看待，知足長樂，在紛雜的消費經(jīng)濟(jì)社會中拒絕各種誘惑，把所有的力量集中在對體育事業(yè)的追求。走出對物質(zhì)世界渴求的低俗階段，從平凡走向尊崇，成為理想之人。

二、從教育中體驗自己的職業(yè)幸福感，把握每一份感動

一個人如果選擇了一項自己喜歡的職業(yè)，并能在這個職業(yè)中體驗到幸福，那么，這個人就會將職業(yè)變成終生追求的事業(yè)。教師最大的財富就是學(xué)生，學(xué)生也是教師實現(xiàn)人生價值的最現(xiàn)實載體，“別人有家財萬貫，我有桃李三千”，也就是說，我們體育教師要有自己的職業(yè)幸福感。

教師的職業(yè)幸福感就是學(xué)生的成長與進(jìn)步，作為體育教師，我們的工作就是付出勞動，使的身體健康的成長，就是無私地，孜孜不倦地給予，使自我和學(xué)生成為人。由此，體育教師的產(chǎn)品——學(xué)生的完美身體理想鑄就的健康人格，使體育教師具備了為理想、為信仰義無返顧奮斗的可能。體育老師是深受學(xué)生愛戴的一個群體，尤其是年輕體育教師，和學(xué)生年齡相仿，相互之間沒有代溝，年輕體育教師在和學(xué)生交往中變的更加年輕，學(xué)生都和年輕體育老師有著良好和諧的關(guān)系，有很多心里話都愿意和我們傾訴，當(dāng)你看到學(xué)生在繁重的文化課的學(xué)習(xí)中，拖著疲憊不堪的身體來到體育課堂上，滿懷期待地渴望上一節(jié)歡快、娛樂、樂趣橫生、意猶未盡的體育課的時候、當(dāng)你看到學(xué)生在球場和奮力拼搏的時候、當(dāng)你看到學(xué)生在運動會上生龍活虎，超越自我的時候，當(dāng)學(xué)生高興地和你玩成一片的時候，當(dāng)畢業(yè)的同學(xué)高興地談起你上的體育課的時候，你的人生價值就得以實現(xiàn)，你也就實現(xiàn)了自我的實現(xiàn)，我想，這就是一個體育老師最大的快樂。

對于我們體育教師來說，是否能時時處處感到幸福是很重要的，因為這不僅僅影響著其人生是否快樂，更影響著學(xué)生，只有教師幸福，學(xué)生才會感到幸福。年輕的體育教師，要多改變自己的一些工作方式，走進(jìn)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的成長與進(jìn)步，并以此為快樂，尋找一些工作精神寄托，制造一些快樂元素，在與學(xué)生交往中充實些自己的精神生活，學(xué)會享受教育。要懂得享受學(xué)生，教師職業(yè)幸福感最重要的源泉一定是學(xué)生的成功和他們對你的真情回報，教師的許多不幸福素都可以從學(xué)生對教師的尊重、理解、感激中得到彌補(bǔ)。

三、注重日常積累，上好每一節(jié)課，搞好每一次運動隊訓(xùn)練

課堂體育教學(xué)的主陣地，體育教師要堅守好這個陣地，首先要懂得享受課堂。課堂是教師生命最重要的舞臺，一個懂得享受上課的人，課堂便自然會成為其享受幸福的重要舞臺，營造一個充滿生命活力的課堂，和學(xué)生一起痛苦、一起歡樂，你就會少了許多教學(xué)的焦慮和煩惱。

作為工作四年的青年教師，認(rèn)真上好每一節(jié)課對我們的教師生涯的寬度與廣度是有非常重要的影響的，萬事開頭難，職業(yè)生涯之初所形成的良好習(xí)慣具有沿襲作用，好的習(xí)慣的養(yǎng)成，經(jīng)過若干年的始終如一，會形成一種良性的自然。只有在認(rèn)真上課，總結(jié)與反思的不斷磨練中才能發(fā)現(xiàn)教育的真諦，積累教育教學(xué)經(jīng)驗，提高教學(xué)能力與教學(xué)水平：在教學(xué)中不斷積累自身教學(xué)經(jīng)驗，并在教學(xué)中不斷矯正，不斷改進(jìn)，不斷反思，積累了豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗，完善的教學(xué)機(jī)智，獨特的教學(xué)藝術(shù)，個性化的教學(xué)風(fēng)格，這樣的教師，在教學(xué)中用敏銳的洞察力，細(xì)心的觀察思考，遵循教學(xué)規(guī)律，逐步摸索出了適合自身專業(yè)發(fā)展的一套行之有效的“辦法”，運用所得經(jīng)驗，課堂教學(xué)游刃有余。要達(dá)到所追求的效果，除了愛崗敬業(yè)，踏實積累，別無他途。

我們體育教師的業(yè)余訓(xùn)練，是先階段對體育教師價值評價的最主要依據(jù)，運動成績的提高，在各類比賽中爭金奪銀，看到自己所訓(xùn)練的學(xué)生成績斐然，體育教師的辛勤付出就會得到回報。隨之帶來的是各種機(jī)遇的垂青，體育教師自身價值得到了社會的認(rèn)可。因此，體育教師要認(rèn)真對待每一次運動訓(xùn)練，改進(jìn)訓(xùn)練方法，提高訓(xùn)練水平，在反復(fù)實踐中逐步的摸索經(jīng)驗，形成獨具特色的訓(xùn)練思維，不但是專業(yè)成長的要求，也是得到社會承認(rèn)的重要渠道。

四、在“學(xué)習(xí)”中尋找差距，在不斷的進(jìn)步中見證成長

年輕體育教師要樹立一個職業(yè)成長觀念，一個人對自己最好的激勵方式莫過于自身的成長與進(jìn)步。成長與進(jìn)步的評價包括來自外界對你的評價，還有自身對自身縱向提高的感知與肯定。當(dāng)我們剛從體育院校畢業(yè)后，走上工作崗位，新手上路，都想通過自身的努力來證明自身的價值。知恥而后勇，要認(rèn)識到與老教師之間的差距，無論在課堂教學(xué)，課外運動訓(xùn)練，教科等方面，都要找準(zhǔn)差距，在不足中找到可努力的方向，并為之不懈的努力。對待老教師，要本著學(xué)習(xí)的心態(tài)，謙虛好學(xué)，不恥下問，多取經(jīng)，多聽課。不能眼高手低，過于自負(fù)，認(rèn)為自己比別人強(qiáng)，看到的是別人的缺點，應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)自身課堂教學(xué)還存在的問題，看到別人的缺點容易，看到自己身上的缺點卻很難，如果這樣，就不能從別人那里聽進(jìn)批評的意見，也看不到自身的缺點，也很難知道自己以后需要改進(jìn)和努力的地方，固步自封，對新教師的發(fā)展是非常不利的。

我們年輕體育教師更應(yīng)該加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，用教育理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，因為這是體育教師自身最大的不足，多讀書，讀好書，將自己未來發(fā)展定位為“學(xué)者型”或“專家型”體育教師，有自己的教育思想與教育理念，不做經(jīng)驗型的“劍宗”，要做“劍氣合一”的一代宗師。

工作后，我始終將讀書作為自己的業(yè)余學(xué)習(xí)充電的主要方式，從《中國學(xué)校體育》與《體育教學(xué)》學(xué)習(xí)體育教學(xué)的理論與實踐，博采眾長，開闊視野，取他山之石，從《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、《學(xué)校體育學(xué)》等書籍中豐富教育理論，反思教學(xué);從《讀者》與《師道》中感悟教育與人生，從《體育文化導(dǎo)刊》、《體育科學(xué)》中關(guān)注最權(quán)威的體育教育發(fā)展方向，做到跳出學(xué)校體育看待學(xué)校體育。人只有在書的海洋中才會發(fā)現(xiàn)自身的渺小與不足，也只有通過不斷的從書籍中汲取營養(yǎng)，才能促進(jìn)成長，使自己成為有思想有見地的人，不隨波逐流，人云亦云。有獨樹一幟的教育思想與教育理念。在讀書的過程中，我不斷將理論與實踐結(jié)合，反思教學(xué)反思課堂。

在學(xué)習(xí)中，我們的時光沒有虛度，到了成長之路，不在迷茫與無所事事，默默地積累，厚積薄發(fā)，“三天兩天，看不出區(qū)別，三年五年，千差萬別”，我相信我們青年教師經(jīng)過若干年的厚重積累，必定能在體育教育事業(yè)碩果累累，而愛崗敬業(yè)也在自我不斷升華中實現(xiàn)。

敬業(yè)的特教教師心得體會篇二

教育是一種崇高的事業(yè)，對于特殊教育學(xué)生而言，他們需要更多的關(guān)注和支持。作為他們的教師，我們需要更加敬業(yè)，為他們的成長提供全方位的幫助和支持，以滿足他們特殊的需求。在我的工作中，我深刻體會到了敬業(yè)對于特殊教育教師的重要性，今天我想分享我在這方面的體會和心得。

第二段：理解和尊重學(xué)生。

作為特殊教育教師，我們需要尊重每一個學(xué)生的特殊需求和身體狀況，這是我們的第一要務(wù)，也是開展其他工作的基礎(chǔ)。在這個過程中，我們需要建立良好的師生關(guān)系，用我們的尊重，耐心和關(guān)愛去建立學(xué)生的信心和自尊。我們應(yīng)該認(rèn)真挖掘每個學(xué)生的個性和特點，從而更好地了解他們的情感需求和學(xué)習(xí)需求，然后根據(jù)他們的情況來制定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)計劃和教學(xué)方法。在這個過程中，我們不能抱有太高的期望，需要與學(xué)生建立良好的信任關(guān)系，耐心地幫助他們克服各種學(xué)習(xí)困難。

第三段：因材施教，針對性教學(xué)。

因材施教是特殊教育教師的重要任務(wù)之一。不同的學(xué)生具有不同的學(xué)習(xí)特點和障礙，我們應(yīng)該相應(yīng)地調(diào)整教學(xué)計劃和教學(xué)方法，因材施教，以適應(yīng)不同學(xué)生的需求。例如，對于那些視覺障礙和聽力障礙的學(xué)生，我們需要更加注重教學(xué)內(nèi)容的視覺和語言方面，以此來提高他們的學(xué)習(xí)效果。而對于那些情感和心理問題較為嚴(yán)重的學(xué)生，我們則應(yīng)該從心理上給予他們更多的關(guān)注和關(guān)愛，以使他們更加自信和自尊。總之，針對性的教學(xué)是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要因素，我們特殊教育教師應(yīng)該盡全力做好這個方面的工作。

第四段：持續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提升自己的能力。

特殊教育不是一項簡單的工作，它需要我們不斷去學(xué)習(xí)和提升自己，以適應(yīng)不斷發(fā)展的教育需求。我們需要積極參加各種學(xué)習(xí)機(jī)會，不斷了解新技術(shù)和新教學(xué)模式。我們還應(yīng)該不斷豐富和提升自己的軟實力，以更好地為學(xué)生提供實際的教育幫助。例如，我們可以通過參加特殊教育學(xué)術(shù)活動，閱讀教育學(xué)方面的書籍，加入教育學(xué)院等途徑來提高自身的教學(xué)技能。

第五段：結(jié)語。

在我持續(xù)的工作過程中，我深刻認(rèn)識到一個敬業(yè)的特殊教育教師所需要的素質(zhì)。我們需要尊重學(xué)生，因材施教，不斷提升學(xué)習(xí)和教學(xué)能力，以適應(yīng)不斷變化的教學(xué)需求。雖然這個過程中有很多的困難和問題，但只要我們始終保持敬業(yè)的精神，我們就能夠發(fā)揮自己的優(yōu)勢，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出重要貢獻(xiàn)。

敬業(yè)的特教教師心得體會篇三

教師作為特殊教育領(lǐng)域的重要一員，在日常的工作中扮演著非常重要的角色。特殊教育的目標(biāo)是為了滿足有特殊學(xué)習(xí)需求的學(xué)生，幫助他們發(fā)展?jié)撃懿⑴c其他同齡人一樣參與到社會生活中。然而，在特殊教育中，教師面臨許多挑戰(zhàn)。通過我的多年經(jīng)驗，我已經(jīng)意識到了一些重要的教師特教心得體會。

首先，我發(fā)現(xiàn)了個別化教學(xué)對于特殊教育的重要性。每個學(xué)生都是獨特的，有著不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格和需求。作為特殊教育教師，我們必須了解每個學(xué)生的能力和弱點，并根據(jù)他們的需求來定制教學(xué)計劃。有些學(xué)生可能需要更多的時間來理解和掌握知識，而其他學(xué)生可能需要特定的學(xué)習(xí)工具或教學(xué)方法。通過個別化教學(xué)，我們可以幫助每個學(xué)生實現(xiàn)他們的潛力，并提供他們所需要的支持。

其次，我了解到了與家長保持緊密合作的重要性。家長在特殊教育中起著至關(guān)重要的作用。他們了解他們的孩子的需求和潛能，并能夠提供關(guān)鍵的信息和支持。作為教師，我們需要與家長建立良好的合作關(guān)系，共同制定教育計劃，并定期溝通學(xué)生的進(jìn)展和挑戰(zhàn)。通過與家長合作，我們可以更好地了解學(xué)生的整體情況，并為他們提供最佳的學(xué)習(xí)環(huán)境。

此外，我相信鼓勵和贊揚在特殊教育中起著重要的作用。特殊教育學(xué)生可能經(jīng)常面臨挫折和自卑情緒。作為教師，我們應(yīng)該提供積極的反饋和支持，鼓勵他們不放棄，并相信他們的能力。贊揚和獎勵是激勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)和取得進(jìn)步的有效方式。當(dāng)學(xué)生感到被認(rèn)可和尊重時，他們的自信心和學(xué)習(xí)動力也會增強(qiáng)。

此外，我還發(fā)現(xiàn)了培養(yǎng)學(xué)生獨立和社交技能的重要性。在特殊教育中，我們不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)術(shù)發(fā)展，還要注重他們的生活技能和社交能力。培養(yǎng)學(xué)生的獨立性，可以幫助他們在日常生活中更好地應(yīng)對挑戰(zhàn)，并培養(yǎng)他們解決問題和自我管理的能力。此外，社交技能的培養(yǎng)可以幫助學(xué)生與他人建立積極和富有意義的關(guān)系，促進(jìn)他們在社會上的融入。

最后，特殊教育教師需要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。特殊教育領(lǐng)域的知識和教育理論在不斷發(fā)展和演變。作為教師，我們應(yīng)該時刻保持更新的教育觀念和專業(yè)知識。參加專業(yè)培訓(xùn)和研討會，與同行交流經(jīng)驗，加強(qiáng)專業(yè)發(fā)展。只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，我們才能更好地為特殊教育學(xué)生提供教育服務(wù)。

總的來說，特殊教育是一個充滿挑戰(zhàn)和回報的領(lǐng)域。通過個別化教學(xué)，與家長合作，鼓勵和贊揚，培養(yǎng)獨立和社交技能以及不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，教師可以更好地為特殊教育學(xué)生提供支持和幫助。作為特殊教育教師，我們的目標(biāo)是幫助每個學(xué)生實現(xiàn)他們的潛力，并為他們創(chuàng)造一個積極和有益的學(xué)習(xí)環(huán)境。

敬業(yè)的特教教師心得體會篇四

作為一名特殊教育教師，在追求職業(yè)目標(biāo)的同時，必須保持敬業(yè)精神，這是從事任何職業(yè)的必備素質(zhì)之一。敬業(yè)的特殊教育教師不僅要教授知識，更重要的是要為學(xué)生樹立榜樣，用自己的行動去感染學(xué)生，為他們的未來打下堅實的基礎(chǔ)。

敬業(yè)精神不僅是道德觀念，更是一種工作態(tài)度，做事認(rèn)真負(fù)責(zé)、勇于嘗試創(chuàng)新、追求卓越、努力提升自己的素質(zhì)都是敬業(yè)精神的表現(xiàn)。敬業(yè)的特殊教育教師需要擁有豐富的教育知識和經(jīng)驗、良好的溝通能力、心理成熟、愛心、責(zé)任感、耐心等多種素質(zhì)，以更好地指導(dǎo)學(xué)生的成長和發(fā)展。

敬業(yè)的特殊教育教師不會被物質(zhì)所誘惑，不會將工作看成一份普通的職業(yè)，而是充滿激情和自豪感地投入到工作中。他們會更多關(guān)注學(xué)生的需要、感受和成長，并將自己的經(jīng)驗、技術(shù)、能力平等地分享給所有的學(xué)生。

敬業(yè)的特殊教育教師會與學(xué)生進(jìn)行良好的溝通，了解他們的困難和需求，針對性地安排教學(xué)內(nèi)容，注重學(xué)生的個性化發(fā)展。同時，他們會掌握最新的教育理論和技術(shù)，不斷挑戰(zhàn)自己、創(chuàng)新教學(xué)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。

第五段：結(jié)論。

敬業(yè)是一種精神，更是一種信仰和追求。敬業(yè)的特殊教育教師要始終堅守自己的工作責(zé)任和職業(yè)要求，以學(xué)生的發(fā)展為己任并用自己的行動去引領(lǐng)他們前進(jìn)。只有這樣，才能培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀學(xué)生，更好地履行自己作為教育者的職責(zé)。

敬業(yè)的特教教師心得體會篇五

教師愛崗敬業(yè)體會愛崗敬業(yè)是教師處理好個人與職業(yè)關(guān)系的準(zhǔn)尺，是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。當(dāng)前，實施新課程改革，無論是從思想觀念、基本規(guī)范還是行為品質(zhì)上，都在繼承傳統(tǒng)優(yōu)良師德的基礎(chǔ)上，賦予了愛崗敬業(yè)新的特征和內(nèi)涵，提出了一些新的要求。主要體現(xiàn)在：

在實施新課程的過程中，愛崗敬業(yè)不僅體現(xiàn)在教師認(rèn)真負(fù)責(zé)、精心施教的工作態(tài)度和敬業(yè)精神上，而且更重要的是體現(xiàn)在教師教育思想和教育觀念的更新上。今天的愛崗敬業(yè)要求教師必須擺脫傳統(tǒng)教育思想和教育觀念的束縛，樹立以學(xué)生發(fā)展為本的教育新理念，這是影響課改成敗的一個關(guān)健因素。

以學(xué)生發(fā)展為本是課改提出的最基本、最核心的教育理念，它是科學(xué)的、先進(jìn)的、能夠指導(dǎo)我們教育教學(xué)實踐的一種思想認(rèn)識，是愛崗敬業(yè)師德觀念發(fā)生變化的基本要求和具體體現(xiàn)。它的基本要求是：關(guān)注全體學(xué)生的發(fā)展；關(guān)注學(xué)生全面和諧的發(fā)展；關(guān)注學(xué)生終身持續(xù)的發(fā)展；關(guān)注學(xué)生個性持長的發(fā)展；關(guān)注學(xué)生活潑主動的發(fā)展。

面對基礎(chǔ)教育課改的浪潮，如何在新的課程理念指導(dǎo)下，加快對新課程的學(xué)習(xí)、理解，明白新課程的要求，轉(zhuǎn)變自己的角色，提高實施新課程的能力和水平，這是每一位教師必須作出的應(yīng)答。所以，今天的愛崗敬的應(yīng)答。所以，今天的愛崗敬業(yè)要求教師必須花更多的時間和精力來學(xué)習(xí)、了解和領(lǐng)悟新課程，以增強(qiáng)教師實施新課程的事業(yè)心和責(zé)任感。

教師學(xué)習(xí)、了解和領(lǐng)悟新課程的主要內(nèi)容有：

1、學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟課改的基本理念和基本目標(biāo)：

2、學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟新課程的課程標(biāo)準(zhǔn)與課程結(jié)構(gòu)的要求、特點；

3、學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟新課程的教學(xué)過程與評價體系的變化特點；

4、學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟新課程中教師角色特征的變化特點等。

新課程倡導(dǎo)實行三級課程的管理體制，尤其是校本課程的正式出籠，它意味著教師是課程開發(fā)的主體，賦予了教師參與課程開發(fā)和課程管理的權(quán)力。所以，今天的愛崗敬業(yè)要求教師不唯教材與教參，從課程開發(fā)和利用的活動外圍積極地走向參與，以主人翁的姿態(tài)承擔(dān)課程開發(fā)的責(zé)權(quán)，成為課程資源的積極開發(fā)者和建設(shè)者。

在教學(xué)過程中，教師開發(fā)和利用課程資源的主要途徑有：

1、研究學(xué)生的興趣以及喜歡的種種活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動機(jī)；

2、積極開展課外活動，創(chuàng)造學(xué)生學(xué)習(xí)知識、增長經(jīng)驗的機(jī)會；

3、各門課程的選材要取舍得當(dāng)。

4、把學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果積極反饋給學(xué)生。反饋不是向?qū)W生提供分?jǐn)?shù)，說明他在群體中的位置，而是為了幫助學(xué)生取長補(bǔ)短，取得更大的進(jìn)步。

新課程在教育教學(xué)上具有新的理念、新的策略、新的方法。教師要想改變多年來習(xí)以為常和駕輕就熟的教育教學(xué)行為方式，的確是件非常痛苦的事情，必然會遇到種種困難和阻力。面對困難和阻力，教師應(yīng)該怎么辦？既不能逃避，也不能坐等，而應(yīng)不怕困難，敢于正視困難，勇于戰(zhàn)勝困難，積極主動地投身到探索實施新課程的洪流中去。這正是衡量今天的教師是否愛崗敬業(yè)的一條重要標(biāo)準(zhǔn)。

新課程中的愛崗敬業(yè)同樣要求教師要講奉獻(xiàn)。在探索實施新課程的過程中，那些不幕名利、樂教勤業(yè)的教師具有崇高而偉大的敬業(yè)精神。相反，那些一事當(dāng)前，私字當(dāng)頭，不肯奉獻(xiàn)，只講索取的人，是沒有資格談?wù)摼礃I(yè)精神的。當(dāng)然，講奉獻(xiàn)并不是要求為人師者凈盡人欲，而是要求教師通過辛苦的教育勞動謀取正當(dāng)?shù)睦鏉M足。

總之，新課程對教師愛崗敬業(yè)的要求有很多、很大的不同。每個教師都要不斷加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)，樹立科學(xué)的教育理念，做到愛職業(yè)，樂奉獻(xiàn)，真正成為新時期合格的、優(yōu)秀的人民教師。

敬業(yè)的特教教師心得體會篇六

談到“愛崗敬業(yè)”，又有多少人能夠真正做到呢？今天小編來跟大家談?wù)労霌P小樸老師愛崗敬業(yè)精神心得體會.

為響應(yīng)州教育局開展向小樸老師學(xué)習(xí)的活動，同時進(jìn)一步提高全校教師的思想xxx素質(zhì)和職業(yè)道德水平，3月1日，xxx小組織全校教師開展了學(xué)習(xí)小樸先進(jìn)事跡活動。

小樸老師“愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)，愛生如子、忘我工作”的精神深深地感染了我。在這次學(xué)習(xí)樸老師先進(jìn)事跡過程中，我得到了很多啟發(fā)，也讓自己深深地思考，決心把小樸老師當(dāng)作一面鏡子來對照自己，在今后的歲月里，我應(yīng)該如何工作，如何作一份讓學(xué)生、家長、社會滿意的答卷。

小樸老師扎根農(nóng)村教育25年，她用心愛學(xué)生，用自己患有癌癥的身軀和全部的愛，詮釋著教師這一職業(yè)的愛與責(zé)任，她的事跡深深感染和震撼著全校教師的心靈。學(xué)校收到通知后，積極組織開展學(xué)習(xí)活動，將其先進(jìn)事跡印發(fā)人手一份，并組織青年教師學(xué)習(xí)。

聯(lián)系到具體工作中，師之愛是師德素養(yǎng)的核心。作為教師要對每一位學(xué)生付出愛心、耐心。對學(xué)生的愛要一視同仁，教育，首先是教，教會學(xué)生什么是愛，其次才是育，對學(xué)生的育要有耐心。如果對學(xué)生的教時刻都充滿著愛，即使是冰凍層封的感情也能被融化，教師對學(xué)生的愛的情感，就能轉(zhuǎn)化為學(xué)生接受教育的內(nèi)部動力，從而贏得學(xué)生的'愛戴與尊重，激發(fā)學(xué)生對教師的親近感、依賴感、信任感，學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其言，信其音、感其切”，這就是教育的力量，也是教育的根本所在。

作為青年教師，我會以樸航英老師為學(xué)習(xí)的榜樣，做一名從滿“愛”的教師。路還在腳下，用心去走，讓我們用行動去證明。

敬業(yè)的特教教師心得體會篇七

教師是社會的楷模和靈魂的工程師。作為一名教師，除了要具備扎實的專業(yè)知識和教學(xué)技巧，更要有一顆敬業(yè)的心。敬業(yè)是一種使命感和責(zé)任感的體現(xiàn)。在多年的教育工作中，我深深體會到了敬業(yè)的重要性，并從中汲取到了一些寶貴的經(jīng)驗與感悟。

敬業(yè)，首先在于愛崗敬業(yè)。作為一名教師，愛崗敬業(yè)是教育工作者的基本要求。只有深深熱愛教育事業(yè)，才能對自己的職業(yè)充滿激情，才能付出更多的努力去實現(xiàn)自己的教育目標(biāo)。我曾有幸擔(dān)任學(xué)校的年級主任，盡管工作量巨大，但通過各種辦事能力和管理技巧的不斷提高，我盡量把每件事做得細(xì)致完美。因為這是自我要求的結(jié)果，也是我愛崗敬業(yè)的表現(xiàn)。只有把自己所做的事情盡善盡美，才能夠給學(xué)生樹立一個良好的榜樣，激發(fā)他們對學(xué)習(xí)的興趣和熱情。

其次，敬業(yè)還要在于專業(yè)素養(yǎng)的提高。教育事業(yè)是一個需要不斷學(xué)習(xí)和積累的過程。只有不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，才能夠更好地教育和引導(dǎo)學(xué)生。作為一名語文教師，我時常參加各種教研活動，了解學(xué)科更新的教育理念和教學(xué)方法，并在實踐中不斷進(jìn)行探索和創(chuàng)新。同時，我也積極參加各種培訓(xùn)和研修，不斷提高自己的教學(xué)能力和教育理念。只有不斷學(xué)習(xí)和提升，才能不斷適應(yīng)社會發(fā)展的需求，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育。

再次，敬業(yè)還要在于用心去關(guān)愛每一個學(xué)生。教師的職責(zé)不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的人格和品德。教育是一項需要用心和愛心的事業(yè)。在日常教學(xué)過程中，我盡量去了解每一個學(xué)生的情況和需求。通過與每一位學(xué)生的交流和互動，我能夠感受到他們的困惑和需求，從而更好地與他們建立良好的師生關(guān)系。經(jīng)常組織一些班級活動和心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決心理問題，關(guān)心他們的成長和發(fā)展，并提供合適的指導(dǎo)和幫助。只有真心關(guān)愛每一個學(xué)生，才能贏得他們的信任和尊重。

此外，敬業(yè)也要在于自我激勵和不斷進(jìn)步。教師是一個需要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的職業(yè)。盡管在教育工作中面臨各種挑戰(zhàn)和困難，但我們不能放棄對自己的要求和對學(xué)生成長的責(zé)任。我會不斷反思和總結(jié)教學(xué)中的不足，開展教學(xué)探究，與同事交流教學(xué)經(jīng)驗，以及閱讀教育理論，從而不斷完善自己的教學(xué)方法和思維方式。這種持續(xù)進(jìn)步的動力和思考方式，使我能夠更好地應(yīng)對各種教育挑戰(zhàn)，提高教育質(zhì)量。

總結(jié)起來，作為一名教師，敬業(yè)是我們的責(zé)任和義務(wù)。愛崗敬業(yè)、專業(yè)素養(yǎng)的提高、用心關(guān)愛每一個學(xué)生以及自我激勵和不斷進(jìn)步，這些是構(gòu)成敬業(yè)精神的關(guān)鍵要素。通過持之以恒的努力和奉獻(xiàn)，相信我們會成為更出色的教育者，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

敬業(yè)的特教教師心得體會篇八

愛崗敬業(yè)是教師最基本的職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)也是教師處理個人與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則。教師只有忠心耿耿地把自己的全部心血和精力投入教育工作，才能不辱自己所承擔(dān)的神圣教育使命。

愛崗敬業(yè)，是教師實現(xiàn)自己人生價值、追求自己人生幸福的最現(xiàn)實和最可靠的途徑。一方面，教師立足本職崗位，精心培養(yǎng)大批合格人才，就能實實在在地為祖國奉獻(xiàn)，為人民造福。另一方面，教師在自己的崗位上撤播愛心，施展才能，就能創(chuàng)造出自己的人生價值，享受到那充滿活力，充實的人生幸福。本人從教23年，我體會深刻，看到自己的學(xué)生在各行各業(yè)成績突出，內(nèi)心感到由衷的欣慰，受到學(xué)生的關(guān)心和愛戴，感到實實在在的幸福。

首先，要樹立獻(xiàn)身教育的事業(yè)心，認(rèn)清教師勞動的特點，努力在精神境界上提高自己。

要安于平凡，教師的勞動是平凡的，但其中卻又孕育著偉大。印度大詩人泰戈爾說過："花的事業(yè)是甜蜜的，果實的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！币疵?，因為在教師的崗位上，沒有令人羨慕的地位和權(quán)力，也沒有顯赫的聲名和財富，更沒有悠閑自在的舒適和安逸，有的是辛苦、操勞、責(zé)任。如果沒有崇高的職業(yè)道德，沒有樂于奉獻(xiàn)的精神，就很難達(dá)到心理平衡。因此，要努力排除追名逐利、沮喪、消極、不安心等情緒的干擾，以平平常常的心態(tài)，高高興興的心情，去干實實在在的事情。要講職業(yè)良心。因為教師的勞動，難以有嚴(yán)格的時空界限，難以準(zhǔn)確的量化工作時間和質(zhì)量，更加難以進(jìn)行時時刻刻的監(jiān)督，全憑教師高度的自覺性、責(zé)任感、榮譽心、上進(jìn)心來激勵和約束自己。所以，當(dāng)教師就要具備高度的職業(yè)自覺性和工作主動精神，時刻不忘責(zé)任，一心想著事業(yè)。

其二，愛崗敬業(yè)要時時處處堅持正確的教育思想教書育人。

正確的教育思想的核心就是要全面地貫徹教育方針，重視學(xué)生的全面素質(zhì)的提高，用發(fā)展的觀點平等對待不同特點不同性格、不同背景、學(xué)習(xí)成績參差不齊的每一個學(xué)生，不是以教書匠的身份，而是以教育者的身份在教育教學(xué)中，堅持培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和自我發(fā)展能力，從學(xué)生思想品德的角度來著眼，用自己的高度責(zé)任感，嚴(yán)肅認(rèn)真，精心施教，給學(xué)生以良好的影響，引導(dǎo)并幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀、幸福觀，決不能隨意發(fā)牢騷、說怪話，更不能傳播有害學(xué)生身心健康的思想和拜金主義、享樂主義、個人主義等錯誤思想。

其三，愛崗敬業(yè)就是要熱愛教育事業(yè)。

熱愛教育事業(yè)是熱愛祖國、熱愛社會主義的具體表現(xiàn)。因為教育事業(yè)是一種未來的事業(yè)，青少年一代將來會成為什么樣的人，取決于今天的教育，而他們以決定著將來社會的面貌，祖國和人民需要教師的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神，敬業(yè)奉獻(xiàn)是教師職業(yè)道德的神經(jīng)中樞。熱愛祖國、獻(xiàn)身教育要求教師有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度責(zé)任感。唯有如此，教師才能任勞任怨，勤奮工作，勇往直前，艱苦創(chuàng)業(yè)，教師只有少說空話、多干實事，才能在平凡的工作中做出不平凡的事業(yè)來。

總之，敬業(yè)愛崗不是一句空洞的口號，有著切實具體的內(nèi)涵?！拔槐拔锤彝鼞n國，”三尺講臺，一方沃土，握春秋之笑聲，抒胸中激情，握中華精神，公布民族之魂，這就是教師的行為準(zhǔn)則。

敬業(yè)的特教教師心得體會篇九

隨著社會的不斷發(fā)展和進(jìn)步，特殊教育的重要性也越來越凸顯。作為一位特教師，無論在教學(xué)、實踐中，易產(chǎn)生優(yōu)越、同理、寬容、支持、尊重、包容等這些特殊的情感。因此德性和文化品質(zhì)是特教師最重要的素質(zhì)。今天，我想分享我的特教師德心得體會。

第二段：珍視每一個學(xué)生。

作為特教師，需要理解每個學(xué)生的個性、情感和生理特點。每個學(xué)生都獨特而特別，我們應(yīng)該珍視他們的特殊，理解、接納和愛護(hù)他們。在課堂中，我們不能妄自尊大，而應(yīng)該尊重學(xué)生的思想，引導(dǎo)他們深入思考。當(dāng)我們遇到退縮、沮喪和抗拒的學(xué)生時，不應(yīng)輕易放棄，而要傾聽他們的心聲，了解他們的困惑，挖掘他們的潛能。這樣，我們才能以更有效的方式幫助這些特殊的學(xué)生。

第三段：與家長良好溝通。

為了更好地把握學(xué)生的特殊情況，與家長的良好合作至關(guān)重要。特教師需要與家長建立良好的溝通渠道。首先，我們應(yīng)該與家長建立緊密的合作關(guān)系，根據(jù)家長的需求和意愿制定教育計劃。其次，在特殊情況下，了解每一個學(xué)生可能面臨的問題，要及時與家長商討家庭和學(xué)校可以采取的措施。最后，除了在學(xué)校提供的特殊教育外，特教師還應(yīng)向家長提供有關(guān)特殊教育知識的信息，使其更好地理解和支持學(xué)生的需要。

第四段：不斷學(xué)習(xí)和虛心求教。

特教師要不斷學(xué)習(xí)、更新知識、提高教學(xué)技能。我們應(yīng)該不斷深入研究特殊教育知識，并與同行進(jìn)行交流和分享。在我們遇到難以解決的問題時，可以向其他教育工作者、專家或組織請教，以便能夠更好的服務(wù)學(xué)生。此外，還應(yīng)該閱讀相關(guān)材料、參加研討會等繼續(xù)學(xué)習(xí)提高。

第五段：總結(jié)。

作為一位特教師，我們有著重大的責(zé)任和義務(wù)。我們不能因為工作繁重、學(xué)生特殊而降低要求，而是要以更高的標(biāo)準(zhǔn)，更良好的素質(zhì)和更敬業(yè)的態(tài)度來面對工作。通過珍視每一個學(xué)生，與家長良好溝通，不斷學(xué)習(xí)和虛心求教，我們可以更好地成為有效的特教解決方案。

敬業(yè)的特教教師心得體會篇十

為期三天的特別訓(xùn)練老師培訓(xùn)結(jié)束了?；仡欉@幾天的緊急培訓(xùn)學(xué)習(xí)，自覺獲益匪淺，感受頗深，以下是我的點滴體會：

此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我在思想上深刻的意識到，要想成為一名合格的特別訓(xùn)練老師，我們必需做到：首先，要堅決信念，愛崗敬業(yè)。沒有堅決的抱負(fù)信念就會迷失前進(jìn)的方向。我們不能由于我們的孩子接受力量慢就對他們失去信念，就對自己的工作有所懈怠。我們應(yīng)當(dāng)在工作中從自己一點一滴，一言一行做起，努力提高特別訓(xùn)練的教學(xué)質(zhì)量，從轉(zhuǎn)變同學(xué)的命運動身，把教學(xué)的需要，把同學(xué)放在首位。以腳踏實地，勤勤懇懇的工作作風(fēng)，盡職盡責(zé)的工作態(tài)度及良好的工作業(yè)績，為特別訓(xùn)練事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。

其次，喜愛同學(xué)、敬重同學(xué)、信任同學(xué)。敬重這些殘疾同學(xué)，是我們從事特教工作的'老師必備的道德要求，敬重這些殘疾同學(xué)的人格，友好的對待他們，理解和信任他們，調(diào)動他們的樂觀性，多和他們溝通，多鼓舞和表揚他們，敬重他們的人格，善待、寬容、理解每一個殘疾同學(xué)。這樣，同學(xué)才會在情感上與老師產(chǎn)生共鳴，才會"親其師，信其道'.

第三，要努力學(xué)習(xí)，準(zhǔn)時充電。"要給同學(xué)一碗水，老師要有一桶水',但是假如這桶水沒有源源不斷的水源補(bǔ)充，那么你將沒有士氣給同學(xué)一碗水。因此要給同學(xué)一碗水，老師不是一桶水，而要成為一條奔騰不息的長流水，真是如此，老師應(yīng)當(dāng)終身學(xué)習(xí)，永葆思想常新。第四：從事特教工作，就要做好吃苦奉獻(xiàn)的預(yù)備。我知道我呵護(hù)的是一群殘弱的雛鳥，它們經(jīng)受不了風(fēng)雨的侵襲。有人說：選擇了特教事業(yè)，就意味著選擇了煩瑣和勞碌;選擇了特教事業(yè)，就意味著遠(yuǎn)離了鮮花和掌聲。事實確是如此。不少伴侶問我：你喜愛現(xiàn)在的工作嗎?我微笑不語。由于從我走上特教講臺的那一刻，我就知道我要為特教事業(yè)付出更多、奉獻(xiàn)更多、犧牲更多。"一切為了同學(xué)，為了同學(xué)的一切，為了一切同學(xué)',這句格言注定了特教老師的工作是辛苦的，但由于它是教書育人，它又是美妙的。哪怕是一朵殘缺的花，也要獻(xiàn)出全部芳香;哪怕是一顆受傷的樹，也要獻(xiàn)出一片綠蔭我們付出的雖然許多，但是值得，我們?yōu)樯鐣p輕負(fù)擔(dān)的同時，也從中感悟到了別人無法體會的幸福。"先當(dāng)保姆，再做老師',特教老師和普教老師不一樣，我們的擔(dān)子更重，由于我們不僅僅是老師，我們還是父母，我們不僅要教同學(xué)數(shù)數(shù)認(rèn)字，我們還要關(guān)懷他們的衣食住行，關(guān)注他們的喜怒哀樂。這些孩子是家長的盼望，而我們是點燃他們盼望的種子，我們感到光榮，感到驕傲。"情寄特教，愛心無限',我們用課本為孩子們插上抱負(fù)的雙翼，用粉筆勾畫出春天的萬紫千紅。我傲慢，我是一名特教老師!

敬業(yè)的特教教師心得體會篇十一

教師是社會的棟梁之材，是人才的培養(yǎng)者，更是社會的傳承者。在今天這個信息高速傳遞的時代，教師的奉獻(xiàn)和敬業(yè)精神顯得尤為重要。作為一名教師，我深深體會到教師奉獻(xiàn)的重要性和敬業(yè)的價值。在工作中，我積累了一些心得體會，希望能與大家分享，共同感受到教師奉獻(xiàn)的魅力。

第二段：教師奉獻(xiàn)的意義

教師奉獻(xiàn)是指教師們毫無保留地把自己的知識、智慧和愛心無私地奉獻(xiàn)給學(xué)生。教師奉獻(xiàn)的意義在于讓學(xué)生感受到關(guān)愛和尊重，能夠真正成為他們成長道路上的指引者。教師奉獻(xiàn)不僅僅是簡單的傳道授業(yè)解惑，更是一種無私的奉獻(xiàn)精神，是對學(xué)生身心發(fā)展的關(guān)注和呵護(hù)。只有教師用“奉獻(xiàn)”之心去教書育人，才能夠真正地影響學(xué)生的心靈與智慧。

第三段：教師奉獻(xiàn)的具體表現(xiàn)

教師奉獻(xiàn)的具體表現(xiàn)有很多，例如在教學(xué)過程中，教師能夠耐心傾聽學(xué)生的困惑，及時解答他們的問題。同時，教師還要有創(chuàng)造性地利用教學(xué)方法、教學(xué)資源和教學(xué)手段，以滿足學(xué)生的不同需求。此外，教師還要關(guān)注學(xué)生的身心健康，關(guān)心他們的成長環(huán)境和家庭背景，盡力為他們提供更好的學(xué)習(xí)條件。教師的奉獻(xiàn)不止于課堂，更需要在日常生活中用愛心與關(guān)懷去觸動學(xué)生的內(nèi)心。

第四段：教師奉獻(xiàn)的價值

教師奉獻(xiàn)的價值在于培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長。教師的奉獻(xiàn)不僅可以傳授給學(xué)生知識，更能塑造他們的人格、品德和價值觀。教師的辛勤耕耘和悉心教育讓每一個學(xué)生都有機(jī)會追尋自己的夢想和目標(biāo)。當(dāng)學(xué)生在未來成長為成功人士時，他們會深深感激教師曾經(jīng)給予的奉獻(xiàn)。

第五段：我的心得體會

作為一名教師，我深深領(lǐng)悟到教師奉獻(xiàn)的重要性，并找到了屬于自己的方法和途徑去奉獻(xiàn)我的愛心和智慧。在課堂上，我時常鼓勵學(xué)生積極參與討論，并注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維能力。在與學(xué)生的互動中，我關(guān)心他們的情感需求，努力培養(yǎng)他們的價值觀和良好的行為習(xí)慣。此外，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力和解決問題能力，在他們未來的人生道路上做出正確的選擇。通過這些實踐，我能夠感受到教師奉獻(xiàn)所帶來的喜悅和滿足感。

總結(jié)：教師奉獻(xiàn)與敬業(yè)是教育事業(yè)中最寶貴的品質(zhì)之一，它不僅是教師工作中的責(zé)任，更是對學(xué)生和社會的責(zé)任。只有傾注全部的愛心和智慧，教師才能真正地為學(xué)生創(chuàng)造一個溫馨、濃郁的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們茁壯成長。讓我們一起努力，將教師奉獻(xiàn)和敬業(yè)精神發(fā)揚光大，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才貢獻(xiàn)自己的力量。

敬業(yè)的特教教師心得體會篇十二

敬業(yè)是指一個人對工作的使命感和職責(zé)感。教師的敬業(yè)，就是對國家教育發(fā)展和學(xué)生成長的強(qiáng)烈使命感和職責(zé)感，具體表現(xiàn)為對教育教學(xué)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍和精益求精，對學(xué)生的熱情關(guān)懷、盡心盡力和無微不至。在教育教學(xué)活動中，表現(xiàn)為在認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)每一個學(xué)生，不敷衍塞責(zé)；也表現(xiàn)為對學(xué)生的熱切關(guān)注，對教育教學(xué)工作的科學(xué)設(shè)計與有效實踐；更表現(xiàn)為在細(xì)節(jié)上下功夫，如：認(rèn)真研究每一個知識點以及它對學(xué)生發(fā)展的意義，從不遲到和早退，能夠叫出每一個學(xué)生的名字，明白每一個學(xué)生的愛好和特長，等等。

愛崗和敬業(yè)既相互聯(lián)系，又互有區(qū)別。從二者的聯(lián)系來看，愛崗是敬業(yè)的前提，敬業(yè)是愛崗的體現(xiàn)。一個熱愛教育事業(yè)的人會更加認(rèn)真地創(chuàng)造性地履行好自我的職責(zé)、完成好自我的教育教學(xué)任務(wù)；一個敬業(yè)的人會在認(rèn)真負(fù)責(zé)其所從事工作的過程中體驗到教育教學(xué)的歡樂和幸福，從而進(jìn)一步熱愛教育事業(yè)。從二者的區(qū)別來看，愛崗更多是一種情感體驗，敬業(yè)更多是態(tài)度和行為體現(xiàn)。二者相互聯(lián)系、相互促進(jìn)，使教師在愛崗敬業(yè)的踐行中做一個幸福和歡樂的人，一個有工作績效的人。

愛崗敬業(yè)需要教師自覺的踐行。愛崗在踐行過程中體驗，敬業(yè)在踐行過程中展現(xiàn)。教師在認(rèn)真踏實創(chuàng)造性地完成教育教學(xué)任務(wù)的過程中，體驗成功的歡樂，享受收獲的幸福，進(jìn)而提高對教育教學(xué)工作的熱情，加深對教育事業(yè)的熱愛；反之，對教育教學(xué)的熱愛又會使教師更加珍惜其工作，更加認(rèn)真地對待他的工作，更加細(xì)心地呵護(hù)他的學(xué)生。

教師的高素質(zhì)是愛崗敬業(yè)的必要條件。高素質(zhì)的教師應(yīng)當(dāng)有活力、有職責(zé)心、有智慧。一個有活力的教師，能使學(xué)生感受到真善美的存在，感受到向上的力量。有職責(zé)心意味著對自我負(fù)責(zé)、對學(xué)生負(fù)責(zé)、對學(xué)校負(fù)責(zé)。對自我負(fù)責(zé)，體此刻對待自我的工作認(rèn)真、敬業(yè)、投入；對學(xué)生負(fù)責(zé)，體此刻對待自我的學(xué)生坦誠、友善、包容、公正；對學(xué)校負(fù)責(zé)，體此刻把自我當(dāng)作學(xué)校的主人，把自我的行動看作是學(xué)校工作的有機(jī)組成部分，把自我的價值實現(xiàn)融入學(xué)校的發(fā)展之中。一個有智慧的教師首先是有知識的人，他擁有廣博的科學(xué)文化知識、新興的各種學(xué)科知識、精深的專業(yè)知識、科學(xué)的教育教學(xué)和管理知識；一個有智慧的教師還是一個有本事的人，他擁有高強(qiáng)的思維本事、流暢的語言表達(dá)本事、獨特的創(chuàng)造本事?？傊粋€高素質(zhì)的教師，能以活力燃燒活力，以智慧啟迪智慧。以職責(zé)心滋養(yǎng)職責(zé)心；一個高素質(zhì)的教師，能以活力感染學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的成長；能以智慧感化學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展；能以職責(zé)心感動學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的完善。

不遲到和早退，能夠叫出每一個學(xué)生的名字，明白每一個學(xué)生的愛好和特長，等等。

愛崗和敬業(yè)既相互聯(lián)系，又互有區(qū)別。從二者的聯(lián)系來看，愛崗是敬業(yè)的前提，敬業(yè)是愛崗的體現(xiàn)。一個熱愛教育事業(yè)的人會更加認(rèn)真地創(chuàng)造性地履行好自我的職責(zé)、完成好自我的教育教學(xué)任務(wù)；一個敬業(yè)的人會在認(rèn)真負(fù)責(zé)其所從事工作的過程中體驗到教育教學(xué)的歡樂和幸福，從而進(jìn)一步熱愛教育事業(yè)。從二者的區(qū)別來看，愛崗更多是一種情感體驗，敬業(yè)更多是態(tài)度和行為體現(xiàn)。二者相互聯(lián)系、相互促進(jìn)，使教師在愛崗敬業(yè)的踐行中做一個幸福和歡樂的人，一個有工作績效的人。

愛崗敬業(yè)需要教師自覺的踐行。愛崗在踐行過程中體驗，敬業(yè)在踐行過程中展現(xiàn)。教師在認(rèn)真踏實創(chuàng)造性地完成教育教學(xué)任務(wù)的過程中，體驗成功的歡樂，享受收獲的幸福，進(jìn)而提高對教育教學(xué)工作的熱情，加深對教育事業(yè)的熱愛；反之，對教育教學(xué)的熱愛又會使教師更加珍惜其工作，更加認(rèn)真地對待他的工作，更加細(xì)心地呵護(hù)他的學(xué)生。

教師的高素質(zhì)是愛崗敬業(yè)的必要條件。高素質(zhì)的教師應(yīng)當(dāng)有活力、有職責(zé)心、有智慧。一個有活力的教師，能使學(xué)生感受到真善美的存在，感受到向上的力量。有職責(zé)心意味著對自我負(fù)責(zé)、對學(xué)生負(fù)責(zé)、對學(xué)校負(fù)責(zé)。對自我負(fù)責(zé)，體此刻對待自我的工作認(rèn)真、敬業(yè)、投入；對學(xué)生負(fù)責(zé)，體此刻對待自我的學(xué)生坦誠、友善、包容、公正；對學(xué)校負(fù)責(zé)，體此刻把自我當(dāng)作學(xué)校的主人，把自我的行動看作是學(xué)校工作的有機(jī)組成部分，把自我的價值實現(xiàn)融入學(xué)校的發(fā)展之中。一個有智慧的教師首先是有知識的人，他擁有廣博的科學(xué)文化知識、新興的各種學(xué)科知識、精深的專業(yè)知識、科學(xué)的教育教學(xué)和管理知識；一個有智慧的教師還是一個有本事的人，他擁有高強(qiáng)的思維本事、流暢的語言表達(dá)本事、獨特的創(chuàng)造本事?？傊?，一個高素質(zhì)的教師，能以活力燃燒活力，以智慧啟迪智慧。以職責(zé)心滋養(yǎng)職責(zé)心；一個高素質(zhì)的教師，能以活力感染學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的成長；能以智慧感化學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展；能以職責(zé)心感動學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的完善。

教師的高素質(zhì)有賴于其不斷發(fā)展。作為一個教師應(yīng)當(dāng)主動地發(fā)展自我。一是要善于學(xué)習(xí)，不斷地豐富自我。要向前人學(xué)習(xí)、向同時代的人學(xué)習(xí)，異常要向同事學(xué)習(xí)；要學(xué)習(xí)他人的理論；要不斷積累，及時梳理，將各種知識內(nèi)化為自我的思想觀點。二是要勇于探索，不斷地超越自我。要深入研究生的成長規(guī)律和特點，研究教育教學(xué)的規(guī)律和特點，也要研究自身成長的規(guī)律和特點，尋求優(yōu)質(zhì)教育和高效教學(xué)的模式和自身成長的途徑。三是要勤于反思，不斷地完善自我。要及時地、深入地反思自我的語言、行動、經(jīng)驗、思想，在反思中不斷地提程式自我。四是要敢想敢做，不斷地構(gòu)成自我。在敢于突破既有的思維模式，勇于實踐自我的靈感和思想，在創(chuàng)造性的工作中構(gòu)成自我的教育教學(xué)風(fēng)格。

敬業(yè)的特教教師心得體會篇十三

前言：

教育是傳遞知識技能的過程，但對于特殊教育領(lǐng)域的教師來說，遠(yuǎn)非如此。特教教師的工作不僅僅是傳授知識，還包括提供個性化的支持和幫助，并針對每個學(xué)生的需求提供適當(dāng)?shù)慕逃媱澓蜋C(jī)會。而這些，都需要特教師具備更為深刻的教師德行。在我作為特教教師的幾年中，我深深地感受到了這一點。下面我將分享我在這方面的心得和感悟。

正文：

第一段：傾聽學(xué)生，真正關(guān)注他們的需求。

在特教領(lǐng)域中，很多學(xué)生面臨的問題不僅僅是學(xué)習(xí)上的障礙。很多時候，這些學(xué)生的行為、溝通和社交能力方面都存在著不足。因此，作為特教教師，我們需要關(guān)注學(xué)生的每個方面，時刻傾聽他們的聲音，以便為他們提供更準(zhǔn)確、科學(xué)的教育計劃。同時，我們也需要尊重學(xué)生的權(quán)利和自尊心，不僅僅是在教學(xué)方面，還要在人際關(guān)系上與學(xué)生進(jìn)行有效的溝通和交流，真正關(guān)注他們的需求，幫助他們克服困難。

第二段：立足于學(xué)生，了解他們的偏好和特長。

特別能夠理解學(xué)生的個性特點，是作為特教教師的工作重點之一。學(xué)生可能有各種各樣的學(xué)習(xí)、行為上的偏好和特長。因此，作為一名專業(yè)的特教師，我們需要了解每個學(xué)生的學(xué)習(xí)和興趣方面，以便為每個學(xué)生設(shè)計符合其個性化需要的教育計劃。在這個過程中，需要我們耐心、細(xì)心地觀察和了解學(xué)生，提供更加精準(zhǔn)的教育方案和支持。

第三段：關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和成長，并支持他們。

作為特教師，我們需要一直關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和成長，并為學(xué)生提供積極的支持和鼓勵。無論學(xué)生學(xué)習(xí)方面還是社交方面的成績，我們都要及時給予獎勵和贊揚，讓學(xué)生更加自信和勇氣，努力前行。同時，在學(xué)生犯錯誤、遇到困難和不愉快的時候，我們也需要支持學(xué)生，提供積極的幫助和安慰，幫助他們克服心理障礙。在這個過程中，我們的教育工作將會對學(xué)生產(chǎn)生很積極的影響。

第四段：持續(xù)自我提升和專業(yè)發(fā)展。

作為一名特教教師，不斷的自我提升和專業(yè)發(fā)展是十分必要的。我們應(yīng)該時刻保持思考和學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷更新教育知識和技能，探測新的教育方法和工具，不斷完善自己的教育理念和教學(xué)模式，提高自己的教學(xué)素質(zhì)和專業(yè)修養(yǎng)。同時，我們應(yīng)該積極參與學(xué)校和社區(qū)的教育活動和經(jīng)驗分享，借鑒他人的經(jīng)驗，這有助于我們改進(jìn)自己的教育工作，并提高教育水平。

第五段：總結(jié)思考。

作為一名特教教師，我們的工作不僅是傳授知識，還需要關(guān)注學(xué)生的每一個方面。我們需要真正關(guān)心學(xué)生，了解并尊重他們的需求和特點，為每個學(xué)生提供個性化的教育計劃和機(jī)會，為他們提供支持和鼓勵。在這個過程中，需要我們持續(xù)的自我提升和專業(yè)成長，這可以幫助我們更好的適應(yīng)新的教育環(huán)境和挑戰(zhàn)。作為一位特教教師，持續(xù)思考、反思和學(xué)習(xí)的過程是重要的，并在實踐中不斷地總結(jié)體會，讓自己成為更好的特教教師。

結(jié)語：

總而言之，作為一名特教教師，我們需要具備具備更為深刻的教師德行，去更好地支持學(xué)生的成長和發(fā)展。當(dāng)我們在教育工作中體現(xiàn)出教育責(zé)任和專業(yè)精神，我們就是做了一份有意義的工作。希望我可以一直保持這種教育責(zé)任心，在教育道路上不斷發(fā)展，在為學(xué)生服務(wù)的過程中，造福社會并獲得更多的收獲。

敬業(yè)的特教教師心得體會篇十四

作為一名特殊教育教師，我認(rèn)為擁有良好的特教師德是至關(guān)重要的。在過去的幾年里，我深受這些原則的感召，并從中學(xué)到了很多。在這篇文章中，我想分享一下我對特教師德的心得和體會。

第一段：了解學(xué)生的需求是關(guān)鍵

作為一名特殊教育教師，我始終堅信我們需要先了解我們的學(xué)生。在某些情況下，這可能意味著了解他們的特殊需要——無論是生理上的還是心理上的——并努力提供他們需要的幫助。對于那些有特殊需求、需要個性化服務(wù)的學(xué)生，我們應(yīng)該采取不同的教育方法和教學(xué)技術(shù)，以滿足他們的需求和期望。因此，特教師德中的第一個重要原則是了解學(xué)生的需求，并為此作出相應(yīng)的反應(yīng)。

第二段：堅持激勵學(xué)生

我一直認(rèn)為，教師應(yīng)該能夠激勵學(xué)生，為他們提供積極的反饋和建議。這一點在特殊教育中尤為重要，因為特殊教育學(xué)生可能會面臨更多挫折和困難。我們需要有耐心和毅力，了解他們的需求，給他們希望和信心。激勵包括到達(dá)學(xué)生的興趣點并通過他們的興趣點來學(xué)習(xí)，這是一個非常重要的原則。

第三段：尊重和理解學(xué)生

作為一名特殊教育教師，我們需要理解我們的學(xué)生并尊重他們的權(quán)利。特殊教育學(xué)生可能會面臨社交障礙、文化差異和身體上的挑戰(zhàn)等問題，我們需要了解他們的獨特生活經(jīng)驗并給予他們一個公平而有意義的學(xué)習(xí)體驗。我們需要為學(xué)生制定一份“個體計劃”，并以開放的心態(tài)從他們的角度去思考問題。通過理解和尊重學(xué)生，我們可以為他們提供一個真正有意義的教育體驗。

第四段：適應(yīng)學(xué)生的需求

與普通教育相比，特殊教育通常需要更多的緩慢、靈活和個性化的教學(xué)方法。特殊教育學(xué)生可能需要不同的教學(xué)方法和技術(shù)，這些教學(xué)方法和技術(shù)必須適應(yīng)學(xué)生的需求。因此，特教師德中的第四個原則是適應(yīng)學(xué)生的需求，并提供個性化的教育方法和教學(xué)技術(shù)，才能為學(xué)生提供真正有提高的教育體驗。

第五段：培養(yǎng)熱情、耐心和同情

作為一名特殊教育教師，我們最終需要擁有熱情、耐心和同情。這是因為特殊教育學(xué)生往往需要額外的關(guān)注和支持，我們需要確保我們有充足的能量、熱情和耐性來幫助他們。同時，我們還需要同情他們面臨的挑戰(zhàn)，并給予他們足夠的支持和鼓勵。這些在特殊教育教師德中被視為其中最重要的特質(zhì)，也是我們最為關(guān)注和努力培養(yǎng)的特質(zhì)。

總的來說，特教師德給了我更多思考和理解的空間，也讓我成為了更好的教師。希望我分享的這些體驗和經(jīng)驗?zāi)軌驇椭嗟奶厥饨逃處煾玫亓私?、支持、尊重和理解他們的學(xué)生。

敬業(yè)的特教教師心得體會篇十五

作為一名教師，敬業(yè)是非常重要的職業(yè)精神。要成為一位優(yōu)秀的教師，不僅需要扎實的專業(yè)知識和教學(xué)技能，更需要具備一顆無私奉獻(xiàn)、全心全意為學(xué)生服務(wù)的敬業(yè)心。在從事教育工作的過程中，我深深感受到敬業(yè)心的重要性，下面我將從三個方面分享我對敬業(yè)的體會。

首先，敬業(yè)意味著不斷提升自身素質(zhì)和能力。作為教師，我們不能僅僅滿足于自己已經(jīng)掌握的知識和能力，而應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)、提升自己，以更好地為學(xué)生服務(wù)。我記得剛開始從教的時候，我對自己的教學(xué)水平并不滿意，于是我利用業(yè)余時間報名參加了一些專業(yè)培訓(xùn)和教學(xué)研討會，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和理論，提高自己的教學(xué)水平。通過持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)我的教學(xué)水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果都有了明顯的提高，這讓我更加堅定了自己繼續(xù)學(xué)習(xí)的信心。

其次，敬業(yè)意味著全心全意為學(xué)生服務(wù)。作為教師，我們的職責(zé)就是為學(xué)生的成長和發(fā)展盡心盡力。在教學(xué)過程中，我總是將學(xué)生的需求和利益放在第一位，盡力幫助他們解決問題、獲得進(jìn)步。我會耐心傾聽學(xué)生的困惑，積極與他們交流，以便更好地了解他們的需求，并采取相應(yīng)的措施去滿足他們。有一次，我發(fā)現(xiàn)班上的一個學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上遇到了困難，于是我主動與他進(jìn)行了一對一教學(xué)，并為他提供了一些額外的練習(xí)和輔導(dǎo)材料。通過我的幫助和鼓勵，這個學(xué)生最終在數(shù)學(xué)方面取得了較大的進(jìn)步，這讓我感到非常自豪和滿足。

再次，敬業(yè)意味著不斷創(chuàng)新教學(xué)方式和方法。隨著時代的發(fā)展和教育理念的變革，教師需要適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境，靈活運用新的教學(xué)方法。在我的教學(xué)實踐中，我始終積極嘗試和探索新的教學(xué)方式和方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。我會根據(jù)學(xué)生的特點和需要，設(shè)計不同的教學(xué)活動和任務(wù)，提供多樣化的教學(xué)資源和材料，讓學(xué)生在愉快的氛圍中主動參與學(xué)習(xí)。例如，在英語教學(xué)中，我鼓勵學(xué)生通過討論、角色扮演等方式與他人進(jìn)行口語交流，從而提高他們的口語表達(dá)能力。這種創(chuàng)新的教學(xué)方式不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也提高了教學(xué)效果。

綜上所述，敬業(yè)心對于一名教師來說是至關(guān)重要的。作為一名有敬業(yè)心的教師，我將不斷提升自身素質(zhì)和能力，全心全意為學(xué)生服務(wù)，不斷創(chuàng)新教學(xué)方式和方法。相信在不斷的努力和實踐中，我能夠成為一名更加優(yōu)秀的教師，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。同時，我也希望更多的教師能夠重視敬業(yè)心，用心育人，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

敬業(yè)的特教教師心得體會篇十六

所謂心得體會，是指工作或?qū)W習(xí)中的體驗和領(lǐng)悟到的東西。

愛崗敬業(yè)個人心得體會

教師愛崗敬業(yè)心得體會

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有人說，如果你非常熱愛工作，你的生活就是天堂;如果你非常討厭工作，你的生活就是地獄，因為你的生活當(dāng)中，有大部分的時間是和工作聯(lián)系在一起的，不是工作需要你，而是我們每一個人都需要一份工作。

還記得踏入工作崗位的第一天，領(lǐng)導(dǎo)的深切教導(dǎo)：步入崗位后你要做一個愛崗敬業(yè)的人。我曾淺薄地認(rèn)為愛崗敬業(yè)就是為了工作要加班加點犧牲休息時間，為了工作忘卻忽視親情和友情，為了工作置帶病的身體于不顧而忘我投入的表現(xiàn)?？稍诮?jīng)歷了工作的點點滴滴后，我才知道了什么是真正的愛崗敬業(yè)。

敬業(yè)不是加班加點，敬業(yè)不是任勞任怨。敬業(yè)是把自己的工作當(dāng)作一種精神享受的人生體驗。它表現(xiàn)在工作中就是勤奮和主動，就是節(jié)儉和意志，就是自信和創(chuàng)新。加班再多而沒有效率那不叫敬業(yè)，不顧健康而忘命的工作那不叫敬業(yè)，只是機(jī)械式的勞動而不用腦子，沒有創(chuàng)新那也不叫敬業(yè)。只有把工作當(dāng)成人生的追求，把工作當(dāng)成人生享受的那種人，才是愛崗敬業(yè)的人。愛崗敬業(yè)，說得具體點，就是要做好本職工作，把一點一滴的小事做好，把一分一秒的時間抓牢。：“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地?如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗?如果你是一粒糧食，你是否哺育了有用的生命?如果你是最小的一顆螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)堅守你生活的崗位?”這是偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士雷鋒在日記中的一段話，它告訴我們無論在什么樣的崗位，無論做著什么樣的工作，都要發(fā)揮最大的能力，做出最大的貢獻(xiàn)。今天，重新體會這段話的含義，聯(lián)系到我的實際工作，便發(fā)現(xiàn)它被賦予了更深刻的內(nèi)涵，那就是--青春獻(xiàn)給教育，我無怨無悔!

新課程中的愛崗敬業(yè)同樣要求教師要講奉獻(xiàn)。在探索實施新課程的過程中，那些不幕名利、樂教勤業(yè)的教師具有崇高而偉大的敬業(yè)精神。相反，那些一事當(dāng)前，“私”字當(dāng)頭，不肯奉獻(xiàn)，只講索取的人，是沒有資格談?wù)摗熬礃I(yè)精神”的。當(dāng)然，講奉獻(xiàn)并不是要求為人師者“凈盡人欲”，而是要求教師通過辛苦的教育勞動謀取正當(dāng)?shù)睦鏉M足。

總之，新課程對教師愛崗敬業(yè)的要求有很多、很大的不同。每個教師都要不斷加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)，樹立科學(xué)的教育理念，做到愛職業(yè)，樂奉獻(xiàn)，真正成為新時期合格的、優(yōu)秀的人民教師。

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自古教師職業(yè)在人們心目中的地位都是高尚而神圣的。學(xué)生們總是用這樣詩句形容老師：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！被蛘摺半S風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲?！边@些都是贊美老師對教師職業(yè)無限的付出和努力。得這些贊美的原因，正是教師最平凡的職責(zé)——愛崗敬業(yè)。愛崗敬業(yè)教師最美麗的語言。它詮釋了一名教師對自己職業(yè)的熱愛和重視。

教師要做到愛崗敬業(yè)，首先就應(yīng)該熱愛教育。只有我們真正做到甘愿為實現(xiàn)自己的社會價值而自覺投身到這種平凡工作，才能產(chǎn)生巨大的拼搏奮斗的動力。在實際工作中，嚴(yán)格要求自己，才能贏得學(xué)生的愛戴，家長的信賴和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。

其次就是愛學(xué)生。老師的職責(zé)除了傳授以外還包括關(guān)心學(xué)生的生活，在學(xué)生遇到生活上的困惑的時候，作為老師應(yīng)該耐心的為學(xué)生解決，用自己正確的價值觀和積極的生活方式影響學(xué)生。讓他們找到自己未來通向幸福的道路。

再次，教師要不斷加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)。這就要求教師在不斷端正教育思想，更新教育觀念的前提下，不斷學(xué)習(xí)，使自己具有“一條河流”源源不斷的“活水”。蘇霍姆林斯基說：只有把自己知識的百分之一用于課堂教師就夠了的教師才是真正熱愛自己學(xué)科的人?？梢?，作為教師必須嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，有精通的相關(guān)知識，才能達(dá)到厚積薄發(fā)。

最后，加強(qiáng)自身的修養(yǎng)。不斷提高自身的專業(yè)知識和道德修養(yǎng)，也是愛崗敬業(yè)的表現(xiàn)。在工作中，完善自己的教學(xué)方法，借鑒其他老師優(yōu)良的教學(xué)方式，提高自己的教學(xué)水平，才能讓自己的工作達(dá)到一個新的境界。更有利于推進(jìn)教學(xué)的進(jìn)展。而品德是教師的`靈魂，我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行,其身不正,雖令不從”作為教師我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌。教師的一言一行都對學(xué)生起著潛移默化的作用。所以愛崗敬業(yè)的老師應(yīng)該努力提升自己。

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愛崗敬業(yè)是一種習(xí)慣，一種責(zé)任，一種積極的生活方式。而我會讓教師的光輝在自己身上綻放，詮釋教師的意義。

總之，敬業(yè)愛崗不是一句空洞的口號，有著切實具體的內(nèi)涵?！拔槐拔锤彝鼞n國，”三尺講臺，一方沃土，握春秋之笑聲，抒胸中激情，握中華精神，公布民族之魂，這就是教師的行為準(zhǔn)則。

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教師愛崗敬業(yè)心得體會

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愛崗敬業(yè)心得體會

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教師愛崗敬業(yè)演講稿-愛崗敬業(yè)演講稿

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教師愛崗敬業(yè)演講稿

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個人愛崗敬業(yè)心得體會

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愛崗敬業(yè)心得體會范文

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愛崗敬業(yè)的心得體會

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護(hù)士愛崗敬業(yè)心得體會

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