總結(jié)是對我們過去努力的一種回報，也是我們未來成長的基石。如何寫好一篇議論文，表達(dá)清晰、論證有力是關(guān)鍵。這些總結(jié)范文將為我們提供一些實用的寫作思路和技巧，幫助我們寫出更好的總結(jié)文稿。
中學(xué)生勞動實踐心得篇一
高中學(xué)生勞動實踐是一項重要的教育實踐活動，對于學(xué)生的成長和發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用。隨著我國經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，勞動實踐成為了高中教育的必修課程。通過這樣的實踐活動，學(xué)生可以更好地了解社會，增強(qiáng)自我認(rèn)知，促進(jìn)自身綜合素質(zhì)的提升。
第二段：列舉勞動實踐的主要形式以及重要性
在高中學(xué)生勞動實踐中，主要有農(nóng)村勞動實踐、社區(qū)服務(wù)實踐以及企業(yè)實踐等不同形式，而不同形式的實踐具有不同的應(yīng)用意義。農(nóng)村勞動實踐可以讓學(xué)生了解最基層的生產(chǎn)環(huán)境，增強(qiáng)自身意識，培養(yǎng)勞動習(xí)慣；社區(qū)服務(wù)實踐旨在推動社會文明進(jìn)步，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)和社會責(zé)任感；企業(yè)實踐則可以讓學(xué)生走出校門，更好地融入社會，積累實踐經(jīng)驗，增強(qiáng)綜合素質(zhì)。
第三段：談一談勞動實踐中的收獲和體驗
勞動實踐中，學(xué)生不僅要付出辛勤的勞動，還要認(rèn)真察覺、細(xì)心思考。這樣的活動賦予學(xué)生了解社會、培養(yǎng)自我價值的機(jī)會。在與農(nóng)民和企業(yè)工人的交流過程中，學(xué)生感受到的不僅僅是勞動的苦辣酸甜，還有來自不同文化背景的交流和啟示。學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)到了與人溝通的技巧，學(xué)會與不同的人相處。這些素質(zhì)的提高對于未來的就業(yè)和拓展社交關(guān)系都有很大的幫助。
第四段：談一談勞動實踐中遇到的困難和解決方法
在勞動實踐中，有時會遇到一些困難。例如與農(nóng)民做田間勞動時遇到的身體不適；與企業(yè)工人合作時遇到的溝通難題。雖然有些時候困難不是很好解決，但這也是成長的過程。學(xué)生需要從困難中學(xué)會尋找途徑，懂得及時求助并加以解決。共享勞動的過程中，困難成了一份美好的回憶，而解決問題的方法會伴隨學(xué)生的人生歷程。
第五段：總結(jié)高級學(xué)生勞動實踐的重要性并指出展望
通過高中學(xué)生勞動實踐，學(xué)生可以更好地了解社會文化，培養(yǎng)自身價值觀和價值取向。應(yīng)該注重提高實踐教育的開展力度，拓寬內(nèi)容，調(diào)整形式，擴(kuò)大影響。只有這樣，我們才能為學(xué)生今后的人生道路打下堅實的基礎(chǔ)。對于學(xué)生來說，要密切關(guān)注社會發(fā)展，積極參與各種社會實踐活動，努力提升綜合素質(zhì)，為未來的發(fā)展奠定扎實的基礎(chǔ)。
中學(xué)生勞動實踐心得篇二
勞動實踐課是中學(xué)課程中的一門重要課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生實際動手能力，增強(qiáng)他們的實際操作能力和解決實際問題的能力。通過勞動實踐課，學(xué)生能夠親身參與實際工作，增強(qiáng)自己的實際動手能力和合作能力。在勞動實踐課中，學(xué)生能夠接觸到各種實際問題，通過解決問題的過程，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。
在勞動實踐課中，學(xué)生們常常需要分組合作完成一些實際項目。在這個過程中，我們學(xué)會了如何與他人合作，學(xué)會了互相支持、互相配合。每個小組的成員都有著不同的特長和優(yōu)勢，我們通過互相合作，才能更好地完成任務(wù)。而這種合作不僅僅是為了完成任務(wù)，更重要的是培養(yǎng)我們的團(tuán)隊合作精神。
在勞動實踐課中，我們還經(jīng)常需要自己動手制作一些東西。比如，我們學(xué)會了制作簡單的電子產(chǎn)品，制作模型等。通過親身參與實際工作，我們不僅僅學(xué)到了實際動手的方法和技巧，更重要的是培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新思維。在制作過程中，我們需要反復(fù)思考和實踐，不斷嘗試新的方法和技巧。在這個過程中，我們學(xué)會了用創(chuàng)新思維來解決問題，培養(yǎng)了自己的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。
第三段：談?wù)剬W(xué)生從勞動實踐課中獲得的成長與收獲（300字）。
通過參與勞動實踐課，我們不僅僅學(xué)到了實際動手的方法和技巧，更重要的是在實踐中培養(yǎng)了自己的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。在實踐中，我們常常需要面對各種各樣的實際問題，而這些問題并不是想象出來的，而是真實存在的。通過實踐，我們能夠更好地了解問題的本質(zhì)和解決問題的方法。這樣，我們能夠更好地應(yīng)對各種實際問題，提高自己的解決問題能力。
通過勞動實踐課，我們還學(xué)會了與他人合作。在勞動實踐課中，我們常常需要分組合作完成一些實際項目。在這個過程中，我們學(xué)會了如何與他人溝通和合作，學(xué)會了互相支持、互相幫助。通過合作，我們能夠更好地完成任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神。
勞動實踐課對學(xué)生的意義和影響是多方面的。首先，勞動實踐課培養(yǎng)了學(xué)生的實際動手能力和解決實際問題的能力。通過實踐，學(xué)生能夠更好地了解問題的本質(zhì)和解決問題的方法。其次，勞動實踐課培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。通過親身參與實際工作，學(xué)生可以不斷嘗試新的方法和技巧，培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。最后，勞動實踐課培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊合作精神。通過與他人合作，學(xué)生學(xué)會了如何與他人溝通和合作，學(xué)會了互相支持、互相幫助。
第五段：展望勞動實踐課的未來發(fā)展（100字）。
勞動實踐課在培養(yǎng)學(xué)生實際動手能力和解決實際問題的能力方面具有重要的作用。希望學(xué)校能夠更加重視勞動實踐課的發(fā)展，提供更多的實踐機(jī)會給學(xué)生，并且不斷創(chuàng)新勞動實踐課的內(nèi)容和形式，讓學(xué)生能夠在實踐中學(xué)到更多實用的知識和技能，為未來的學(xué)習(xí)和工作打下堅實的基礎(chǔ)。
中學(xué)生勞動實踐心得篇三
為了貫徹落實中共中央、國務(wù)院《關(guān)于全面加強(qiáng)新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》精神，引導(dǎo)學(xué)生樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的觀念，培養(yǎng)學(xué)生崇尚勞動、尊重勞動的美好品德，我校繼續(xù)開展每周勞動課主題實踐活動。
勞動教育是校風(fēng)建設(shè)的重要手段，也是同學(xué)們參與校風(fēng)建設(shè)的途徑之一。在勞動中創(chuàng)造美，體會勞動的樂趣。三8班的孩子們在班主任孫曉旭老師和徐海健老師的帶領(lǐng)下參加了進(jìn)一次有趣的“撿落葉”實踐活動。
孩子們都整整齊齊的排好隊走在校園。孩子們以班級為單位迅速分散開來撿落葉。瞧!小朋友們撿落葉時的樣子多認(rèn)真，彎下來仔細(xì)尋找，有的撿到了滿滿一袋的落葉，有的還撿到了許多的樹枝條，還有的發(fā)現(xiàn)了被遺落在角落的片片紙屑......雖然垃圾很多，很臟，很亂，但是每個同學(xué)都能仔細(xì)尋找到每個角落，他們不怕臟，不怕累，每個小朋友都積極地參與其中，雖然寒風(fēng)凜冽，仍然阻止不了孩子的熱情，看到整潔的操場，干凈的校園，孩子們露出了開心的笑容。
拾落葉的時間是短暫的，而留給孩子們的印象卻又是無限的，讓孩子們充分感受大自然，拓展孩子們的視野，從小培養(yǎng)了孩子們熱愛大自然的情感。
活動結(jié)束后，同學(xué)們紛紛表示：要保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)環(huán)境，要從身邊做起，要從小事入手!更要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，并通過自己的行動影響周圍的人一起為我們共同生活的家園增加一份干凈和美好!
通過本次勞動，可以培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和高度的責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動，珍惜勞動成果的優(yōu)良品質(zhì)和良好的衛(wèi)生習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)會生存、學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)的實際本領(lǐng)。相信他們在今后的日子里，一定會做的更好，使我們的校園更加美麗!
中學(xué)生勞動實踐心得篇四
勞動實踐課是學(xué)生在校園內(nèi)進(jìn)行的一種實踐活動，旨在通過參與各種勞動活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、實踐能力、創(chuàng)造能力等。在這門課程中，學(xué)生們不僅僅是聆聽知識，更是通過實際動手操作，感受勞動的重要性和樂趣。在這里，學(xué)生們獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。
第二段：實踐帶來的收獲。
勞動實踐課為學(xué)生們提供了一個鍛煉自己的平臺，通過參與勞動，讓學(xué)生們能夠了解工作的本質(zhì)和社會的運作方式。比如，在植樹活動中，學(xué)生們親自從種子開始，一步步培育樹苗，見證小小的種子逐漸成長為生機(jī)盎然的大樹。這個過程中，學(xué)生們不僅學(xué)會了耐心和細(xì)心，還體驗到了勞動的辛苦和努力的必要性。這些收獲不僅讓學(xué)生們擁有了一種積極向上的態(tài)度，也培養(yǎng)了他們團(tuán)隊合作的能力。
勞動實踐課對于學(xué)生們的成長意義重大。首先，勞動實踐課幫助學(xué)生們了解到勞動的價值，從而樹立正確的勞動觀念和態(tài)度。通過實際操作，學(xué)生們能夠切身感受到辛勤勞動帶來的成就感，激發(fā)他們對工作的熱情和興趣。其次，勞動實踐課也能夠培養(yǎng)學(xué)生們具有獨立思考和解決問題的能力。例如，在農(nóng)田里除草時，學(xué)生們遇到了土壤貧瘠的問題，他們便積極尋找解決辦法，從而提高了自己的問題解決能力。最重要的是，勞動實踐課能夠幫助學(xué)生們樹立勤奮、自律和責(zé)任感，這些品質(zhì)將在他們未來的學(xué)習(xí)和工作中起到重要的指導(dǎo)作用。
勞動實踐課雖然需要學(xué)生們付出辛勤勞動，卻也給他們帶來了無窮的樂趣。通過參與勞動活動，學(xué)生們能夠培養(yǎng)對生活的熱愛和對工作的熱情。例如，在組織植樹活動時，學(xué)生們一同合作，相互幫助，營造了活躍向上的氛圍。而種植樹苗的一瞬間，更是讓學(xué)生們感受到了獨特的快樂和成就感。這種樂趣不僅能夠帶給學(xué)生們快樂，也能培養(yǎng)他們享受勞動的意識和習(xí)慣。
第五段：個人成長與未來展望。
通過勞動實踐課的學(xué)習(xí)，我個人也獲得了很多成長與收獲。首先，我學(xué)會了團(tuán)隊合作的重要性，明白了團(tuán)隊中每個人的作用和責(zé)任。其次，我也掌握了一些實用的勞動技能，如籃球、園藝等。這些技能不僅讓我在勞動實踐課中有所斬獲，也將對我未來的生活和工作產(chǎn)生積極的影響。最后，勞動實踐課也讓我明白了學(xué)習(xí)與勞動的關(guān)系。只有通過實際操作，才能真正理解知識的價值和應(yīng)用，提高自己的動手能力和實踐能力。
總結(jié)：
勞動實踐課是學(xué)生們在校園中參與勞動活動的重要課程，通過這門課程，學(xué)生們不僅僅獲得了豐富的實踐經(jīng)驗，也培養(yǎng)和鍛煉了自己的動手能力、實踐能力和創(chuàng)造能力。勞動實踐課的意義不僅在于讓學(xué)生們了解到勞動的重要性和價值，培養(yǎng)他們正確的勞動觀念和態(tài)度，還在于提高他們解決問題和獨立思考的能力。勞動實踐課帶給學(xué)生們無窮的樂趣和成就感，同時也培養(yǎng)了他們享受勞動的意識和習(xí)慣。通過勞動實踐課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們不僅在個人成長中得到了提升，也為未來的學(xué)習(xí)和工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。
中學(xué)生勞動實踐心得篇五
二、參加對象。
2020級、2020級全體學(xué)生和相關(guān)指導(dǎo)教師。
活動時間。
2020年7月12日至9月10日。
四、活動內(nèi)容和安排。
(一)“回望來路不忘初心——紀(jì)念改革開放40周年”征文比賽。
2020年是我國改革開放40周年。40年前，黨的十一屆三中全會揭開社會主義改革開放的序幕。由此，中國走上了改革開放的道路，實現(xiàn)了從“趕上時代”到“引領(lǐng)時代”的偉大跨越。
1.征文內(nèi)容積極向上，要以“回望來路不忘初心——紀(jì)念改革開放40周年”為主題，展現(xiàn)改革開放40年以來我國所取得的輝煌成就，抒發(fā)我國40年砥礪奮進(jìn)的新情懷，激發(fā)全體師生積極向上的正能量.
2.作品題材不限，小說、散文、詩歌等形式均可。字?jǐn)?shù)在3000字內(nèi)(詩歌不超過30行)。
4.報送的征文應(yīng)為原創(chuàng)，不得抄襲、剽竊，必須是未在公開刊物上發(fā)表過的。征集的作品如涉及著作權(quán)、作品規(guī)格不超過四尺。
3.繪畫作品：立意健康、內(nèi)容積極向上;布局新穎、不拘泥于形式，色彩搭配合理，無明顯瑕疵，畫面清爽不繁雜。其中，中國畫作品不超過四尺整張，油畫、版畫作品最長邊不超過1米，其他形式繪畫不超過2開。
4.所有作品不需裝裱，并用鉛筆在作品背面右下角附信息卡，工整注明：作者真實姓名、年級班級(或工作單位)、聯(lián)系電話(學(xué)生及校友還需要注明班主任姓名)。
5.單個作者選送的書法作品不超過兩幅，繪畫作品不超過兩幅。參賽作品一律不退稿。
6.作品一律由作者本人獨立完成，不得作弊，作弊行為一經(jīng)查出并查實，后果自負(fù)。
7.學(xué)校對作品有選用宣傳、出版發(fā)行權(quán)力。
8.9月10號前作品交學(xué)校團(tuán)委匯總后，由藝教辦組織評選表彰及展覽工作。擬評選書法、繪畫作品一等獎各5份，二等獎各10份，三等獎各15份，優(yōu)秀獎若干。
(三)深入開展憲法學(xué)習(xí)宣傳教育活動。
為認(rèn)真貫徹落實黨的十九大和十九屆二中、三中全會及中央關(guān)于深入學(xué)習(xí)宣傳和貫徹實施憲法的有關(guān)精神，進(jìn)一步推進(jìn)青少年學(xué)生憲法教育工作，根據(jù)教育部、省、市、區(qū)有關(guān)要求，結(jié)合我校實際，組織全體在校學(xué)生參加第三屆全國學(xué)生“學(xué)憲法講憲法”活動(2020級高一學(xué)生開學(xué)后另行組織參加)。
1.鼓勵全體在校學(xué)生利用暑假時間集中開展讀憲法原文活動，原原本本學(xué)，做到學(xué)懂弄通、學(xué)深悟透，并積極引導(dǎo)家人朋友參與其中。
2.憲法知識挑戰(zhàn)，成為憲法小衛(wèi)士，爭當(dāng)憲法火炬?zhèn)鬟f者。教育部全國青少年普法網(wǎng)將邀請憲法學(xué)專家集中錄制100個憲法教育視頻，積極參與學(xué)習(xí)的學(xué)生將被授予“憲法小衛(wèi)士”稱號并點亮“小火炬”。普法網(wǎng)將制作“憲法小衛(wèi)士”網(wǎng)絡(luò)火炬?zhèn)鬟f地圖，對全國學(xué)生參與憲法學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面及時的展示。具體要求參照網(wǎng)站有關(guān)提示。
(四)暑期讀書“悅讀·閱美”
在第五屆“北大培文杯”全國青少年創(chuàng)意寫作大賽啟動儀式的現(xiàn)場，“部編本”語文教材的總主編、北京大學(xué)語文教育研究所所長溫儒敏教授指出“語文高考命題方式正在進(jìn)行很大的改革，而且在悄悄地改”，其中，溫教授著重強(qiáng)調(diào)閱讀量要進(jìn)一步提高，甚至“語文高考最后要實現(xiàn)讓15%的人做不完”，為此注重閱讀，提高閱讀量已經(jīng)成了當(dāng)務(wù)之急。暑假期間，學(xué)校鼓勵全體同學(xué)積極開展閱讀，圍繞建黨97周年、弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化等閱讀2-3本優(yōu)秀圖書，放假前各年級語文老師為學(xué)生提供推薦閱讀書目。
1.“走進(jìn)新時代”——十九大精神和黨史學(xué)習(xí)征文。
觀看或閱讀十九大精神、中國共產(chǎn)黨黨史相關(guān)視頻、書籍。結(jié)合所學(xué)書寫讀后(觀后)感。
2.“走進(jìn)中華經(jīng)典”——中學(xué)生讀書征文活動。
以上征文作品應(yīng)是學(xué)生本人原創(chuàng)，征文的文體不限，字?jǐn)?shù)在1000-1500字，作品電子稿以word附件形式于9月5號前發(fā)送至學(xué)校團(tuán)委郵箱，郵件主題為“暑期讀書“悅讀·閱美”征文”。征文最后必須寫清作者姓名、班級及指導(dǎo)教師。
學(xué)校團(tuán)委組織評選，表彰一等獎10人，二等獎20人，三等獎30人，同時表彰優(yōu)秀指導(dǎo)教師10人。
3.“以書為友以書會友”——讀書與薦書活動。
薦書的內(nèi)容具備書名、作者、出版社、內(nèi)容簡介、讀后感或書評等要素，可以文圖結(jié)合，字?jǐn)?shù)不限。相關(guān)資料打包壓縮后以附件形式發(fā)送至學(xué)校團(tuán)委郵箱，郵件主題為“暑期讀書“悅讀·閱美”推薦好書”。學(xué)習(xí)團(tuán)委將擇優(yōu)進(jìn)行表彰。
(五)開展暑期志愿服務(wù)活動。
積極組織我校“涓流”青春驛站志愿者廣泛開展關(guān)愛他人、關(guān)愛社會、關(guān)愛自然、創(chuàng)建優(yōu)美環(huán)境和優(yōu)良秩序志愿服務(wù)活動。組織志愿者走進(jìn)河安社區(qū)開展環(huán)保志愿服務(wù)活動，宣傳科普和環(huán)境保護(hù)知識，提倡資源節(jié)約、環(huán)境友好的生活方式，引導(dǎo)全體志愿者在開展本項目活動時須大力弘揚(yáng)“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿服務(wù)理念，積極宣傳文明，踐行文明。
(六)開展假期安全教育宣傳活動。
假期中，自覺遵紀(jì)守法，遵守社會公德，講文明禮貌，講傳統(tǒng)美德。嚴(yán)格執(zhí)行“十禁”：禁賭博，禁吸煙，禁喝酒，禁談戀愛，禁封建迷信活動，禁打架斗毆，禁看不健康書刊、影視，禁聽、唱不健康歌曲，禁進(jìn)舞廳、酒吧、網(wǎng)吧、電子游戲室、歌廳等場所，禁私自外出游泳。時刻規(guī)范自己的行為，樹立作為一名中學(xué)生的良好形象。(負(fù)責(zé)人：李治權(quán))。
(七)暑期社會調(diào)研活動(參考主題如下，也可自選主題)。
1.社會安全感現(xiàn)狀和原因調(diào)查分析。
2.就業(yè)方式和就業(yè)觀念變化的調(diào)查研究。
3.當(dāng)代青年人價值取向和心理素質(zhì)的調(diào)查分析。
4.關(guān)于“鄉(xiāng)土文化”的調(diào)查(我區(qū)本土文化)?
5.黃河三角洲開發(fā)的歷史背景??
6.關(guān)于我區(qū)區(qū)位優(yōu)勢的調(diào)查。
7.我區(qū)的自然風(fēng)光。
8.關(guān)于我區(qū)怎樣建設(shè)高效生態(tài)之城???
9.網(wǎng)絡(luò)對青少年的影響及對策。
10.關(guān)于農(nóng)村義務(wù)教育現(xiàn)狀的調(diào)查?
11.關(guān)于我區(qū)教育發(fā)展現(xiàn)狀的調(diào)查。
12.關(guān)于農(nóng)村貧困生的調(diào)查?
五、活動總結(jié)、表彰。
(一)提交社會實踐活動材料。
每班按照每項活動的要求于截止日期前將社會實踐活動材料交學(xué)校團(tuán)委。
(二)社會實踐活動總結(jié)表彰。
1、以班級為單位，以班會、板報、?？?、網(wǎng)頁等形式，進(jìn)行社會實踐活動總結(jié)。
2、校團(tuán)委將在此基礎(chǔ)上評選出各類活動作品一、二、三等獎及社會實踐優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀個人、優(yōu)秀指導(dǎo)教師，評選結(jié)果將記入班級考核。
3、優(yōu)秀社會實踐作品將匯編成冊。
六、具體要求。
(一)校團(tuán)委牽頭負(fù)責(zé)暑假社會實踐活動，各級部、班級、相關(guān)教師配合實施。
(二)堅持“學(xué)生自愿、教師指導(dǎo)、家長配合、就近就便、保障安全”的原則開展活動。學(xué)生可根據(jù)自己的喜好和意愿，有選擇地開展社會實踐活動。
(三)在開展社會實踐活動中，教育引導(dǎo)學(xué)生遵守社會公德，舉止文明，注意自身安全。
(四)參與社會實踐的班級和個人，必須認(rèn)真參加活動，為學(xué)校和個人樹立良好的社會形象。
中學(xué)生勞動實踐心得篇六
中學(xué)生社會實踐教育活動，青少年思想道德教育，青少年學(xué)生的生活。學(xué)校以十七大精神為指南，以“”為準(zhǔn)繩，以《基礎(chǔ)教育改革綱要》為依據(jù)，實施《小學(xué)德育綱要》、《公民道德建設(shè)實施綱要》等精神，了一系列社會實踐教育活動活動，收到了的教育。
一、清明節(jié)，到革命烈士墓掃墓。
在清明節(jié)這天，組織全體學(xué)生到革命烈士墓緬懷先烈，瞻仰祭掃。革命英雄紀(jì)念碑廣場前，人們靜默肅立。由學(xué)校團(tuán)支部書記致辭，然后由學(xué)生代表發(fā)言。接著，全體師生默哀三分鐘。隨后，在《致敬曲》舒緩的旋律中，向烈士敬獻(xiàn)花圈。環(huán)繞著長眠于此的革命烈士墓區(qū)，全校師生一一駐足瞻仰，表達(dá)對革命先輩的深切哀思。緬懷先烈們?yōu)閯?chuàng)建新而拋頭顱、灑鮮血的豐功偉績。這次活動，學(xué)生知道了在戰(zhàn)爭年代有多少兒女參軍報國，為祖國的解放事業(yè)了的青春與生命，先烈們的利益，不惜拋頭顱、灑熱血，了舊社會，換來了新的誕生，使后人過上了幸福生活。的生命失去了，但的精神萬古長青，永垂不朽。年輕一代的晚輩忘記的豐功偉績，接過的民族的復(fù)興而努力學(xué)習(xí)。努力鍛煉，全心全意為同學(xué)服務(wù)，以行動向祖國，向為革命獻(xiàn)出寶貴生命的先烈們遞交一份滿意的答卷，要為祖國建設(shè)獻(xiàn)出的青春和熱血。
二、植樹節(jié)，組織學(xué)生植樹。
樹撫育的靈魂，維持生命所需并庇護(hù)，的生命形態(tài)象樹生活，地球上龐大的森林像一張活生生的毯子般覆蓋著地球，一張生存不可或缺的毯子。3月12日，學(xué)校組織學(xué)生植樹活動。，學(xué)校做植樹前的動員講話：建設(shè)生態(tài)文明，要在經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中尊重自然、保護(hù)自然、自然，并生態(tài)建設(shè)。林業(yè)生態(tài)建設(shè)，承擔(dān)著建設(shè)森林生態(tài)系統(tǒng)、保護(hù)濕地生態(tài)系統(tǒng)的職責(zé)，肩負(fù)著建設(shè)生態(tài)文明的歷史重任。全民植樹造林、林業(yè)發(fā)展，是人與自然相處的客觀需要，是建設(shè)秀美城鄉(xiāng)的途徑，是經(jīng)濟(jì)社會可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略舉措。全民植樹造林，共建生態(tài)文明，是全區(qū)的責(zé)任和義務(wù)，是一項功在當(dāng)代、利在千秋的事業(yè)。希望大家綠化意識、責(zé)任意識和義務(wù)意識，行動起來，投身到全民義務(wù)植樹造林活動。
大家紛紛表示，植樹活動可以享受綠色環(huán)境、環(huán)保意識，而且種下一棵樹，就等于種下了綠色的希望。希望大家都來人類生存的環(huán)境，行動起來，讓山更綠、天更藍(lán)、水更清、空氣更清新、人與自然更。
接著學(xué)生排著整齊的隊伍，帶著勞動工具，一路歡聲笑語，邁著整齊的步伐，步行來到離學(xué)校十幾里遠(yuǎn)的公路邊植樹現(xiàn)場。老師一聲令下，同學(xué)們興致勃勃，干勁十足：挖坑的，拿樹苗的，填土的，澆水的，同學(xué)們爭先恐后，栽了一棵又一棵。栽好了，還踩一踩，把土夯實，樹能成活。溫度不高，但人人滿頭大汗，忙的不亦樂乎。不長，展現(xiàn)在同學(xué)們面前的是一排排整齊的樹木。同學(xué)們擦著頭上的汗水，想象著不久的將來，走在公路上的人們會感受到無限的綠意，臉上露出欣慰的笑容。
三、組織學(xué)生到游覽揚(yáng)州瘦西湖
揚(yáng)州風(fēng)景優(yōu)美，人杰地靈，文化沉淀深厚，是歷史名城?！盁熁ㄈ孪?lián)P州”。三月的揚(yáng)州風(fēng)光就盡在瘦西湖了。一春天，哪怕還只是春寒料峭時分，就有不少游客迫不及待地走進(jìn)公園去領(lǐng)略早春瘦西湖別樣景致。在“五一”時，組織學(xué)生游覽了瘦西湖。
坐車一路顛簸，終于來到了瘦西湖。沿著長堤春柳走著，聽導(dǎo)游說，腳下的長堤春柳有600余米長呢!向前走，看到長堤邊上一棵楊柳一棵桃樹交替循環(huán)，導(dǎo)游告訴，揚(yáng)州是雙市花雙市樹，這兩種市樹。我不時地向周圍看，一陣微風(fēng)吹過，湖面就泛起微波，在陽光下一照射，湖面就波光粼粼，金光閃閃，令人流連忘返，心曠神怡。走到了長堤春柳的盡頭，展現(xiàn)在面前的是碩大的兩個字：徐園。這兩個字的確有來頭，還有小故事呢:從前，有人叫徐園，他很橫行霸道，百姓們都暗地里叫他“徐老虎”。有一次，他想為題名，誰都不愿意幫他寫，他便想出了讓書法家?guī)退麑懽值挠嫴?。他請書法家到家來喝酒，他知道，書法家逢酒必醉。沒錯，書法家果然醉了。徐園對書法家說：“你幫我寫兩個成語：清風(fēng)徐來，春色滿園?！边@時書法家正在興頭上，欣然答應(yīng)。寫到最后“園”時，一陣微風(fēng)吹，書法家一下子清醒了，明白徐園的真正目的請喝酒，而是騙的字?？蓪懥诉@么多了，也不好拒絕，最后的“園”字寫得像狂草。去掉外面的框，里面像老虎的“虎”字，意思是：你只不過是一只籠中之虎。
中學(xué)生勞動實踐心得篇七
通過對《義務(wù)教育勞動課程標(biāo)準(zhǔn)（202x年版）》的學(xué)習(xí)，結(jié)合周菊芳名校長工作室的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我對勞動課程標(biāo)準(zhǔn)有了更好的理解，對勞動課程意義有了更深層次的認(rèn)識。
陶行知先生所說“勞動即教育”，勞動教育具有樹德、增智、強(qiáng)體、育美的綜合育人價值，它與德、智、體、美育環(huán)環(huán)緊扣，相輔相成，具體體現(xiàn)在以下幾個方面：
一、勞動樹德。
勞動教育與道德教育聯(lián)系非常緊密，兩者是你中有我、我中有你的關(guān)系，開展勞動教育的同時也在開展道德教育。
現(xiàn)行教育制度下，學(xué)校教育的核心仍是智育的培養(yǎng)，即學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，基于此目標(biāo)，學(xué)校減少了或甚至沒有勞動教育的安排。在家庭教育中，多數(shù)家長過于注重孩子的學(xué)習(xí)成績，把勞動視為孩子的額外負(fù)擔(dān)，極少讓孩子參與家務(wù)勞動，這些做法導(dǎo)致孩子丟失了基本生活自理能力。在學(xué)校教育中，勞動也被等同于值日掃地，缺乏全方位的勞動教育。在家長和教師眼中，勞動教育被視為了智育的阻礙，所以我們所培養(yǎng)的大多是“四體不勤、五谷不分”的學(xué)生，除了學(xué)習(xí)，沒有勞動技能，什么都不會，什么都需要依賴別人。所以，學(xué)校需開設(shè)多種形式的勞動教育課程，在勞動教育中深化德育教育，樹立學(xué)生健康的勞動觀。
《義務(wù)教育勞動課程標(biāo)準(zhǔn)（202x年版）》指出，義務(wù)教育勞動課程以豐富開放的勞動項目為載體，重點是有目的、有計劃地組織學(xué)生參加日常生活勞動、生產(chǎn)勞動和服務(wù)性勞動，讓學(xué)生動手實踐、出力流汗，接受鍛煉、磨煉意志，培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動價值觀和良好的勞動品質(zhì)。
通過勞動教育，使學(xué)生體會到勞動的艱辛，懂得勞動成果來之不易的道理，從而獲得一定的勞動成就感，使學(xué)生產(chǎn)生熱愛勞動的情感。讓學(xué)生在勞動中養(yǎng)成吃苦耐勞的`品質(zhì)，在勞動中培養(yǎng)合作共享的精神，在勞動中形成助人為樂、服務(wù)他人、服務(wù)社會的公益精神，這些都是當(dāng)今學(xué)生最需要的道德品質(zhì)。
在勞動教育中滲透德育，能端正學(xué)生的“三觀”，提高社會公德，學(xué)會責(zé)任擔(dān)當(dāng)，學(xué)會合作和助人，經(jīng)受意志品質(zhì)的磨礪，且有助于解決當(dāng)下德育虛化問題。
二、勞動增智。
勞動教育和智育都是全面發(fā)展中的重要組成部分，二者既有區(qū)別又有聯(lián)系。明末清初思想家顏元認(rèn)為，勞動不僅可以促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和社會的發(fā)展，使國家強(qiáng)盛，而且有益于人身體、思想和社會的發(fā)展。由于體制的增強(qiáng)，學(xué)習(xí)起來可以“振竦精神，使心常靈活”。所以說，勞動可以“練智”“達(dá)才”，發(fā)展人的智力。
《義務(wù)教育勞動課程標(biāo)準(zhǔn)（202x年版）》根據(jù)不同年齡段學(xué)生智力特點，以豐富開放的勞動項目為載體，設(shè)置了由若干個項目組成任務(wù)群的同時，也明確了每個學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)，杜絕了讓勞動課成為學(xué)生簡單動動手、動動腳和放松身體、減輕學(xué)習(xí)壓力的天堂的現(xiàn)象，明確了智育與勞動共生共長的原有之意。無論日常生活勞動、生產(chǎn)勞動還是服務(wù)性勞動，都是智力性與創(chuàng)造性的，它們雖然需要身體的參與，但遠(yuǎn)比此更重要的是它們是在智力的指導(dǎo)下進(jìn)行的，并自始至終貫穿著智力活動。一項勞動任務(wù)的出色完成，要求學(xué)生在實干的同時，學(xué)會巧干，開動腦筋思考以什么樣的方式和方法，用更少的時間，將任務(wù)完成的更好。手腦并用，有效開展勞動，從而達(dá)到勞動成果和思維改進(jìn)雙豐收。
三、勞動強(qiáng)體。
新時代教育，在關(guān)注學(xué)生成績的基礎(chǔ)之上，人們更關(guān)注學(xué)生的德、智、體、美、勞五育并舉，全面發(fā)展。隨著新課改的不斷改革，“以勞強(qiáng)體，以體促勞”勞動教育和體育教育之間逐漸相互融合，以此來促使學(xué)生更好發(fā)展。
就勞動教育本身而言，它屬于一種自帶消耗能量的身體活動，在過程中，學(xué)生通過勞動既改變了生活環(huán)境等因素，又鍛煉了身體。
根據(jù)每個年齡段學(xué)生體能和發(fā)育的特點，《義務(wù)教育勞動課程標(biāo)準(zhǔn)（202x年版）》將勞動教育分為四個學(xué)段，第一學(xué)段（1~2年級）、第二學(xué)段（3~4年級）、第三學(xué)段（5~6年級）和第四學(xué)段（7~9年級），為每個學(xué)段設(shè)置了不同的勞動課程。比如1~2年級的學(xué)生身高和體重會有明顯的增長，在進(jìn)行勞動教育時，不能出現(xiàn)劇烈運動和高負(fù)荷勞動，所以他們的勞動課程是完成簡單的個人物品清理，居室、教室等衛(wèi)生保潔、整理與收納，以及垃圾分類等勞動任務(wù)。
為保證勞動教育的連續(xù)性，起到持續(xù)教育的效果，勞動課程貫穿小學(xué)和初中兩個階段，平均每周的一節(jié)勞動教育課，也是體育課后的有益補(bǔ)充。
四、勞動育美。
全面加強(qiáng)新時代的勞動教育和美育是構(gòu)建全面發(fā)展教育體系的重要內(nèi)容，勞動教育和美育緊密聯(lián)系、互相促進(jìn)，二者融合遵循“以勞育美、以美育人”的關(guān)系。
中學(xué)生勞動實踐心得篇八
近日，教育部正式印發(fā)《義務(wù)教育課程方案》，將勞動從原來的綜合實踐活動課程中完全獨立出來，并發(fā)布《義務(wù)教育勞動課程標(biāo)準(zhǔn)（202x年版）》。今秋開學(xué)起，勞動課將正式成為中小學(xué)的一門獨立課程，并將起始年級提前至一年級。
勞動課程內(nèi)容共設(shè)置十個任務(wù)群，每個任務(wù)群由若干項目組成。其中，日常生活勞動包括清潔與衛(wèi)生、整理與收納、烹飪與營養(yǎng)、家用器具使用與維護(hù)四個任務(wù)群，生產(chǎn)勞動包括農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動、傳統(tǒng)工藝制作、工業(yè)生產(chǎn)勞動、新技術(shù)體驗與應(yīng)用四個任務(wù)群，服務(wù)性勞動包括現(xiàn)代服務(wù)業(yè)勞動、公益勞動與志愿服務(wù)兩個任務(wù)群。
新課標(biāo)指出，義務(wù)教育勞動課程以豐富開放的勞動項目為載體，重點是有目的、有計劃地組織學(xué)生參加日常生活勞動、生產(chǎn)勞動和服務(wù)性勞動，讓學(xué)生動手實踐、出力流汗，接受鍛煉、磨煉意志，培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動價值觀和良好的勞動品質(zhì)。
我想，新課標(biāo)的研制是為了解決當(dāng)前義務(wù)教育勞動教育實施過程中存在的問題，挖掘勞動課程的育人本質(zhì)，體現(xiàn)在以下幾個方面的突破：
1、提出了將勞動觀念、勞動能力、勞動習(xí)慣和品質(zhì)、勞動精神作為勞動素養(yǎng)的四個方面。這四個方面不僅要求勞動課程在培養(yǎng)學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀、知識與技能、習(xí)慣與品質(zhì)等方面做出自己的貢獻(xiàn)，更是體現(xiàn)了勞動課程對學(xué)生設(shè)計能力、問題解決能力、合作能力、實踐能力以及社會責(zé)任感等綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)。
2、新課標(biāo)提出了學(xué)段課程目標(biāo)，各學(xué)段目標(biāo)之間體現(xiàn)了連續(xù)性、順序性和進(jìn)階性。
比如，在烹飪方面：
第一學(xué)段（1-2年級），要參與簡單的家庭烹飪勞動，如擇菜、洗菜等；
第四學(xué)段（7-9年級），能設(shè)計一日三餐的食譜，獨立制作午餐或晚餐中的3-4道菜等。
在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動方面：
第一學(xué)段（1-2年級），種植和養(yǎng)護(hù)1-2種植物或飼養(yǎng)1-2種小動物；
第二學(xué)段（3-4年級），體驗種植蔬菜、飼養(yǎng)家禽等；
第四學(xué)段（7-9年級），體驗當(dāng)?shù)爻Ｒ姷姆N植、養(yǎng)殖等生產(chǎn)勞動，開展組合盆栽、農(nóng)副產(chǎn)品保鮮與加工、水產(chǎn)養(yǎng)殖、稻田養(yǎng)殖等勞動實踐等。
3、新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)學(xué)生直接體驗和親身參與，注重動手實踐、手腦并用、知行合一。避免了之前將勞動教育僅僅認(rèn)為是上課的問題。新課標(biāo)強(qiáng)化了豐富多樣的實踐方式，引導(dǎo)學(xué)生通過設(shè)計、制作、試驗、探究等方式獲得豐富的勞動體驗，習(xí)得勞動技能和知識，感悟勞動價值，培育勞動精神。
蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“勞動是有神奇力量的教育學(xué)，給我們開辟了教育智慧的新源泉。我們深信，只有通過勞動，人的心靈才會變得敏感、溫柔。通過勞動，人才具有用心靈去認(rèn)識周圍世界的能力。”勞動教育正變得越來越重要，培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀念和動手能力，必將對他們的人生產(chǎn)生積極且深遠(yuǎn)的影響。
中學(xué)生勞動實踐心得篇九
近年來，高中學(xué)生參加勞動實踐已成為一種普遍的教育活動，通過參與實際工作來增強(qiáng)學(xué)生實踐能力和勞動觀念，進(jìn)而提高他們的綜合素質(zhì)。本文將就高中學(xué)生勞動實踐的經(jīng)驗和心得進(jìn)行分享，希望能給同學(xué)們帶來一些啟示和幫助。
第二段：學(xué)習(xí)能力的提升
參加勞動實踐，可以鍛煉我們的實踐操作技能，促進(jìn)自己增長知識。筆者參加了一次短期的農(nóng)場實踐，在實踐過程中，我們需要執(zhí)行各種農(nóng)活任務(wù)，如種植、施肥、除草、采摘等。經(jīng)過這次實踐，我們不僅掌握了一些農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)知識，還提升了自己的工作技能，學(xué)習(xí)能力也得到了顯著的提升。參加勞動實踐還可以促進(jìn)我們思維的開闊，培養(yǎng)果敢創(chuàng)新的創(chuàng)業(yè)精神。
第三段：勞動習(xí)慣的養(yǎng)成
勞動實踐不僅僅是技能學(xué)習(xí)，更能夠培養(yǎng)學(xué)生的勞動習(xí)慣，學(xué)生在勞動中培養(yǎng)出來的敬業(yè)精神、責(zé)任心和團(tuán)隊協(xié)作能力，對學(xué)生未來的職業(yè)發(fā)展會有很大的幫助。筆者在學(xué)生志愿者活動中，擔(dān)任了一個小區(qū)環(huán)境整治的崗位，從最開始的不適應(yīng)到后來的融入，逐漸培養(yǎng)出了勤奮刻苦、認(rèn)真負(fù)責(zé)的勞動習(xí)慣。這樣的勞動習(xí)慣將會伴隨著我們的人生道路，讓我們受益終身。
第四段：溝通理解的提升
勞動實踐還可以幫我們提升溝通和理解能力。不管是與工友們打交道，還是與老師、社區(qū)相關(guān)工作人員交流，都能鍛煉學(xué)生的溝通和理解能力。在實踐與交流的過程中，我們能更好地了解他人和不同環(huán)境下的感受和想法，提高自己的情商及社交能力，為以后的工作和生活奠定堅實的基礎(chǔ)。
第五段：結(jié)語
總之，高中學(xué)生參加勞動實踐是非常必要的。通過實踐學(xué)習(xí)，可以培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作技能，增長知識面，提高自己的學(xué)習(xí)能力。在勞動的過程中，還可以養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣，提高溝通和理解能力。因此，希望更多學(xué)生能夠參與到這種有益的教育活動中來，從中汲取養(yǎng)分和靈感，變得更加優(yōu)秀。
中學(xué)生勞動實踐心得篇十
在我們的成長過程中，不僅需要獲得專業(yè)知識，更需要具備實踐能力，即實踐能力的培養(yǎng)。高中學(xué)生勞動實踐是培養(yǎng)實踐能力的重要方案之一。我有幸參加了這次勞動實踐，收獲頗豐。在此，我將分享我所得到的一些心得與體會。
第一段：開頭語
“實踐出真知”，勞動實踐是一種很好的學(xué)習(xí)方式。我們抽出了一周的時間參加了校內(nèi)和校外的勞動實踐。在短短的一周中，我們體驗了草根階層的生活，認(rèn)識了各種不同職業(yè)的重要性，感受到了勞動的辛苦和不易。在整個過程中，我們收獲了不少，深深體會到了勞動的重要性。
第二段：了解勞動人民的生活
我們?nèi)サ疆?dāng)?shù)剞r(nóng)民家里里體驗了真正的農(nóng)家生活。進(jìn)入家庭后，我們體驗了勞動過程中辛苦的工作量?？赡茏罡杏|最深的就是那些日復(fù)一日，年復(fù)一年都在農(nóng)田耕種的農(nóng)民。站在炎炎夏日的麥田里，我們體會到了勞動的辛苦；在采摘果實時，我們體驗到了勞動的不易。作為學(xué)生一直被父母環(huán)繞，看似無憂無慮，未曾了解社會生態(tài)的多元化。通過這次活動，我們深深認(rèn)識了勞動人民的生活不易和社會需要我們更加關(guān)注農(nóng)民和社會弱勢群體。
第三段：體驗各種不同職業(yè)的重要性
我們還去了一些工廠，認(rèn)識到一件小小的物品背后有著多少勞動和工人的汗水。他們在制作這個產(chǎn)品的時候，從生產(chǎn)的前期準(zhǔn)備到后期的質(zhì)檢，必須要進(jìn)行反復(fù)相當(dāng)?shù)墓ぷ鞑拍鼙ＷC產(chǎn)品的質(zhì)量。每個環(huán)節(jié)，都需要工人花費很大的精力。而我們只需要花費一個短暫的時間就可以擁有這個產(chǎn)品，這也讓我們認(rèn)識到了我們應(yīng)該珍惜。
第四段：深刻體會到勞動的重要性
在體驗過程中，最重要的是深刻體會到了勞動的重要性。在實踐中，我們學(xué)會了如何清洗車內(nèi)油口以及汽車發(fā)動機(jī)蓋的清理。在整個過程中，我們需要有耐心地清理每扇門的狹縫、汽車的緊密爬行、漆面洗車以及其他分類清理活動。唯有心態(tài)良好，可以完成一項成功的生產(chǎn)。我們認(rèn)識到勞動不僅是生產(chǎn)的一部分，更是生命和社會的一部分。
第五段：總結(jié)
總的來說，此次勞動實踐我認(rèn)為還是取得了不少的收獲。我們了解了普通人民一天的勞動量，直觀認(rèn)識了每一件物品背后的付出和艱辛，也品嘗到了勞動的成果。不僅如此，我們也學(xué)會在勞動中得到快樂和滿足。通過這次實踐我們得到了豐富多彩的人生體驗，同時也深度認(rèn)識到了勞動的重要性和勞動個鳥小時的平等價值。勞動能力脫穎而出，投身到未來的發(fā)展生活中，也能贏得自己的尊重和他人的尊重。
中學(xué)生勞動實踐心得篇十一
第一段：引言（150字）。
勞動實踐課作為學(xué)生綜合素質(zhì)教育的重要組成部分，對于學(xué)生全面發(fā)展具有重要的意義。在這門課程中，學(xué)生們通過參與各種勞動活動，親身體驗勞動的價值和意義，從而獲得了一次難忘的成長經(jīng)歷。本文將從體驗勞動的感受、培養(yǎng)實踐能力、增強(qiáng)團(tuán)隊合作意識、塑造自信心和鍛煉毅力這五個角度來闡述學(xué)生在勞動實踐課中的心得體會。
第二段：體驗勞動的感受（250字）。
勞動實踐課讓學(xué)生們親身體驗了勞動的艱辛和樂趣。在種植蔬菜、修剪花草、整理書籍等實際勞動中，學(xué)生們切實感受到了勞動的辛苦和重要性。他們在辛勤勞動的過程中，不僅獲得了成就感，還體會到了勞動的樂趣和快樂。通過這樣的體驗，學(xué)生們不僅學(xué)會尊重勞動，也更加明白了父輩們辛勤勞作的辛苦和付出。
第三段：培養(yǎng)實踐能力（250字）。
勞動實踐課還培養(yǎng)了學(xué)生們的實踐能力。通過實際參與勞動活動，學(xué)生們學(xué)會了如何做好一項事情，如何細(xì)心觀察，如何專注于一個任務(wù)，并不斷追求卓越。同時，他們還學(xué)會了解決問題的能力，遇到困難時積極思考，并探索合理的解決辦法。通過這樣的實踐，學(xué)生們的實踐能力得到了有效地提升，為以后的成長和發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。
第四段：增強(qiáng)團(tuán)隊合作意識（250字）。
在勞動實踐課中，學(xué)生們還通過團(tuán)隊合作，培養(yǎng)了良好的合作意識。在一起種植花草、安排圖書館的書籍等團(tuán)隊勞動中，學(xué)生們學(xué)會了與他人協(xié)作、互相幫助，建立了互信和友誼。通過共同努力，他們親身體驗到合作的重要性，明白了合作可以取得更好的成果。這樣的體驗不僅能通過勞動實踐課，還能夠應(yīng)用到學(xué)習(xí)和日常生活中，為學(xué)生成為優(yōu)秀的團(tuán)隊成員和領(lǐng)導(dǎo)者打下了基礎(chǔ)。
第五段：塑造自信心和鍛煉毅力（300字）。
勞動實踐課在培養(yǎng)學(xué)生自信心和毅力方面發(fā)揮了重要作用。通過一次次的勞動實踐，學(xué)生們逐漸擺脫了懦弱和畏難心理，勇敢地面對困難和挑戰(zhàn)。他們從實踐中積累了自信，明白只有付出才能有所收獲。同時，勞動實踐課也鍛煉了學(xué)生的毅力，通過堅持不懈的勞動，他們學(xué)會了堅持到底的品質(zhì)。這種自信和毅力不僅對學(xué)習(xí)有著積極的影響，也對個人的成長和發(fā)展具有重要的推動作用。
第六段：結(jié)語（150字）。
勞動實踐課對于學(xué)生的全面發(fā)展具有重要的意義。通過勞動實踐，學(xué)生們不僅體驗了勞動的感受，培養(yǎng)了實踐能力，增強(qiáng)了團(tuán)隊合作意識，塑造了自信心和鍛煉了毅力。這些寶貴的經(jīng)歷將伴隨著學(xué)生們一生，成為他們成長和發(fā)展的重要支撐。因此，我們應(yīng)該更加重視和推崇勞動實踐課，創(chuàng)造更好的條件和環(huán)境，讓學(xué)生們通過實踐認(rèn)識生活，錘煉品質(zhì)，成就未來。
中學(xué)生勞動實踐心得篇十二
寒假勞動帶給我的是欣喜，是得到成果后的喜悅。一方面，我鍛煉了自身的能力，在勞動中成長，在勞動中學(xué)習(xí)，充實了自我，真正地走出課堂。去幫助家人，讓家人享受自身的成果，使自身陶醉在喜悅中，有時會很累，但更多的感覺是我在成長，我在有意義地成長。
另一方面，我意識到了自身的不足，沒有勞動經(jīng)驗，沒有與人配合，有些東西以前沒有嘗試過，難免會出差錯，如果我還一成不變的話，以后很有可能在社會上沒有立足之地，現(xiàn)在的社會不但要有知識，還要擁有各方面的綜合素質(zhì)以及一些應(yīng)辨能力，光靠在學(xué)校汲取知識，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，從現(xiàn)在開始，就要培養(yǎng)自身的綜合能力。
通過這次勞動，我知道了勞動的辛苦，平時我不知道珍惜別人的勞動成果，天真的`認(rèn)為勞動十分簡單，只要稍微用用力就行了，誰知道勞動這樣辛苦，每一個干凈整潔的房間，都是由父母的汗水洗刷而成的。想一想自身以前的行為我感到無地自容，感到羞愧萬分，感到恥辱。
通過這次勞動我學(xué)會了珍惜，懂得了感恩。知道了不珍惜別人的勞動成果就是不可饒恕的犯罪。知道了不管任何事都需要勞動與汗水才能成功。任何事都不會不勞而獲，都不回天上掉餡餅。任何事付出與收獲都成正比，沒有付出就沒有收獲。
在這次勞動中，我增多了勞動經(jīng)驗，提升了與人配合的能力。感受到了勞動的快樂知道了勞動最光榮。而且在這次勞動中我感到自身的心靈有了巨大的升華，仿佛甘霖的滋潤，讓我心曠神怡。
當(dāng)我在切身體驗勞動時。勞動確實很辛苦，但卻是苦中帶甜的。勞動的感受，在勞累時大汗淋漓的感受。這些都不是能從我們平時的學(xué)習(xí)生活中所能觸摸到的。
中學(xué)生勞動實踐心得篇十三
在勞動課的教學(xué)過程中，如何根據(jù)小學(xué)生的年齡、心理特點，組織好勞動課的實踐活動，是我在一年來研究的一個重要課題之一。
培養(yǎng)積極的勞動情感小學(xué)生最初參加勞動實踐時，勞動興趣帶有暫時性，易受意外的偶然因素的影響。他們比較感興趣的是整個勞動活動，并不是勞動的具體內(nèi)容。因此在組織小學(xué)生進(jìn)行勞動實踐時，一定要具有集體活動的色彩，只有將不同的集體活動形式同具體的勞動內(nèi)容很好的結(jié)合起來、才能穩(wěn)定學(xué)生的勞動興趣，有助于提高學(xué)生的勞動自覺性。由于勞動條件和內(nèi)容的不同，集體活動的形式也要有所不同。
可以通過組織學(xué)生開展豐富的課外勞動，如：帶領(lǐng)學(xué)生參觀參加中玉米，收玉米的全過程；組織學(xué)生參加社會服務(wù)性勞動，校內(nèi)綠化、凈化課外勞動實踐，以及科技實驗興趣小組等。不管是在課內(nèi)，還是課外的勞動實踐操作，都要充分重視到學(xué)生的想象力、發(fā)散思維、合作意識、成功的快感，這些是培養(yǎng)創(chuàng)新意識最基本的要素。
（1）在勞動實踐操作中豐富想象力。
想象是我們的大腦對已存儲的表象進(jìn)行加工改造形成新形象。亞力士多德指出："想象力是發(fā)現(xiàn)發(fā)明等一切創(chuàng)造性活動的源泉。"要創(chuàng)新就必須會想象，因此，在勞動課實踐操作過程中充分利用學(xué)生已有生活經(jīng)驗和對勞動課動手操作過程的興趣，來調(diào)動學(xué)生思考問題的積極性，拓寬學(xué)生的思路，讓學(xué)生張開想象的翅膀，展開豐富的想象，是培養(yǎng)學(xué)生和發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新意識的必要手段。
例如，在紙工課上，學(xué)生折出的東西非常多，有的連老師都沒想到，這時，我就適時表揚(yáng)那些學(xué)生，對其作品給予鼓勵和肯定，這樣就能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣。只有勇于想象，勤于想象，善于想象，才能迸發(fā)出創(chuàng)新的.火花。
（2）在實踐操作中發(fā)展發(fā)散思維。
（3）在實踐操作中強(qiáng)化合作意識。
在勞動實踐操作中，以小組活動為基本形式，建立合理的競爭機(jī)制，激勵全體學(xué)生之間互相合作。小組之間開展競爭，使每一名學(xué)生的個性得以發(fā)展，特長得以鍛煉，素質(zhì)得以提高，最終走向成功。追求學(xué)生人人進(jìn)步為最終目標(biāo)，以合作學(xué)習(xí)小組為運行載體，以全員激動為操作手段，以小組團(tuán)體成績評價為導(dǎo)向，激發(fā)競爭活力，強(qiáng)化合作意識。
中學(xué)生勞動實踐心得篇十四
“xxx，快把油倒過來！”“姝婷，快放蔬菜！”我們正在干什么呢？原來，我們班正在舉行班宴活動。
這天早上，同學(xué)們都帶上食材，帶上好心情早早地來到了學(xué)校。大家有的擺桌布，有的整材料，有的放工具，忙得熱火朝天，好像要大顯身手。我們組的大廚俞柯汝已在一旁做好了準(zhǔn)備，胸有成竹地拍了拍胸，像是在向別的小組示威。
“開飯了！”我們興奮地大喊道。“干杯！”這次活動，我體會到了勞動的快樂，雖然我沒有幫上什么大忙，但是重在參與。勞動真快樂！
中學(xué)生勞動實踐心得篇十五
一眨眼，寒假已經(jīng)過去一個星期了，再有幾天就該過年了。爸爸說：“今天家里做衛(wèi)生，你這么大了，也要學(xué)會做家務(wù)，跟我們一起干活吧。”我想家長每天忙來忙去的，即要上班又要回家做家務(wù)，我現(xiàn)在放假了，是應(yīng)該幫助他們干一些活兒了。于是我痛快地答應(yīng)了。
剛開始，我的熱情很高，幫助媽媽整理桌面，柜子，掃地什么的?？墒?，漸漸地，我就覺得脖子、腰、背開始有酸痛的感覺，動作也不象開始那麻利了。我心想，干家務(wù)怎么這么累人呀。這時侯，媽媽看出我有點累了，就說：“這么一會兒就累了，快一邊兒歇著去吧，不用你了！”可是我一想，媽媽每天上班工作，下班回家要做飯，做家務(wù)，星期日休息的時候還要洗衣服，做掃除，她不是更辛苦嗎？我還是要幫忙做家務(wù)，減輕他們的負(fù)擔(dān)。于是，我說：“我不累，我還能干呢！”媽媽看著我，笑著說：“別逞強(qiáng)了，累了就歇會兒?！蔽艺f：“我還不累，如果我累了就歇會兒，再幫你們干活兒?！眿寢屝牢康恼f：“行呀，我的`女兒真的長大了，知道心疼媽媽了?！?/p>
就這樣我干一會兒，歇一會兒，和爸爸媽媽一起把屋子里收拾的干干凈凈地。雖然很累，但看著我們的勞動成果，我還是很開心地。我以后要多幫媽媽做一些家務(wù)。
中學(xué)生勞動實踐心得篇十六
家長寄語:
勞動實踐活動，能讓孩子們在實踐中多動腦多動手，鍛煉他們的動手能力，培養(yǎng)他們不怕困難，敢于嘗試的精神。同時培養(yǎng)孩子的勞動意識，讓孩子們愛勞動，愛生活。這樣的活動孩子很喜歡，希望學(xué)校以后多組織，讓孩子們在勞動中盡情發(fā)揮聰明才智，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，用他們靈巧的雙手創(chuàng)造自己的作品！
學(xué)生體會：
今天是我們五年級同學(xué)去勞動基地參加勞動實踐活動的日子，我們一大早就來到學(xué)校，激動地等待出發(fā)。
在車上，我們還都很興奮，這可是我們期盼已久的呀！
五、集裝箱的拼接、六、貼粘貼、整合。我前三步很快就完成了，但到第四步上層建筑的安裝時，有幾個小零件需要用膠粘在一起，我怕粘到手，心里不由得有點緊張。可是越緊張就越粘不好！后來看到同學(xué)們都要粘好了，我鼓起勇氣，小心翼翼地去粘，終于小零件們粘接一起了-----小房子完成了！再把集裝箱拼接在一起，把貼紙貼在船上，我的“東方號”集裝箱船終于大功告成了！看著實踐手冊上鮮艷的“優(yōu)秀”兩個字，我心里美滋滋的，像吃了蜜一樣甜！我要把我的“大作”
拿回家，好好向爸爸媽媽展示一下！
通過這次實踐活動，不僅使我增長了有關(guān)集裝箱船的知識，更讓我明白了：無論做什么事情，都需要多動腦筋，敢于嘗試和大膽實踐，有耐心，認(rèn)真去做，就會“戰(zhàn)無不勝”！
勞動實踐心得的體會
基層實踐心得
農(nóng)村實踐心得
銷售實踐心得
暑期實踐心得
社會暑期實踐心得
學(xué)生餐廳實踐心得
醫(yī)學(xué)大學(xué)實踐心得
餐館打工實踐心得
社會暑假實踐心得
中學(xué)生勞動實踐心得篇十七
自從我小時候開始，我父親一直告訴我勞動的重要性。他說，只有通過勞動，才能理解生活的真諦，體驗到生活的酸甜苦辣?，F(xiàn)在，作為大學(xué)生，我有幸參與了學(xué)校的勞動實踐活動，更加深刻地理解了父親的話。
這次實踐活動是在學(xué)校的校園清潔工作。我們學(xué)生被分成幾個小組，每個小組負(fù)責(zé)不同的區(qū)域。我所在的組負(fù)責(zé)教學(xué)樓和圖書館的清潔。
剛開始的時候，我并不能理解父親的話。我覺得，自己過著衣來伸手，飯來張口的生活，沒有必要勞動。但是，隨著時間的推移，我慢慢了解到，勞動不僅是一種義務(wù)，更是一種享受。通過勞動，我能夠親身感受到清潔過后的環(huán)境煥然一新的感覺，那種滿足感是難以言表的。
在實踐的過程中，我也深刻地體驗到了勞動的辛勞和快樂。有一次，我在清潔教學(xué)樓的時候，不小心擦傷了手。當(dāng)時，我感到非常疼痛，但是，當(dāng)我看到整潔的教室，我內(nèi)心的滿足感讓我忘記了疼痛。
這次實踐活動讓我深刻地認(rèn)識到了勞動的重要性。勞動是一種生活態(tài)度，是一種生活方式，更是一種價值觀。通過勞動，我不僅學(xué)會了自立，還學(xué)會了尊重他人的勞動成果。同時，這次實踐活動也讓我明白了一個道理，那就是無論做什么事情，只有通過自己親手去做，才能體驗到其中的快樂。
我想，在未來的生活中，我會更加珍惜勞動的機(jī)會，通過勞動去體驗生活的美好。同時，我也會努力學(xué)會尊重他人的勞動成果，因為，只有尊重他人的勞動，才能尊重自己的生活。
總的來說，這次實踐活動讓我受益匪淺。我更加深刻地理解了父親的話，明白了勞動的真諦。我堅信，在未來的生活中，我會以更加積極的態(tài)度去面對生活，去體驗生活。
中學(xué)生勞動實踐心得篇十八
每當(dāng)我經(jīng)過一個個十字路口的時候，觀察交警威嚴(yán)凜凜地指示過往車輛，進(jìn)展違章檢查或氣定若閑地?fù)]舞變換著手勢指揮車輛行駛方向，覺得當(dāng)一名交警很了不起。這次聽同學(xué)說廣州荔灣區(qū)招募交通安全志愿者，我立馬報了名，想去感受一下艷羨已久的感覺。
8月20號晚，組織通知我們集中開會，安排布置其次天的任務(wù)，交警大隊的劉大隊長在會上講了一些關(guān)于交通志愿者上崗應(yīng)當(dāng)留意的事項和任務(wù)后，為我們每個志愿者分發(fā)了一些防暑用品，當(dāng)劉大隊長看到我們當(dāng)中有人穿著涼鞋時，他立刻提示我們上崗時千萬不要穿涼鞋，否則，8月份的廣州路面非把你燙出幾個泡泡不行。聽了此言，覺察明天這班崗不會很輕松。
其次天早上我們和幾個分在同組的志愿者一起很早就來到了荔灣區(qū)金宇花園四周的十字路口，劉大隊長已經(jīng)在那里等我們了。他發(fā)給我們每人一個帽子和一條志愿者絲帶，外加一幅旗子。預(yù)備工作做完后感覺就是不一樣，當(dāng)時的心情只能用“感動”兩個字來形容。共有四個路口，每個路口一個志愿者負(fù)責(zé)指揮交通。由于沒做過，開頭有點緊急，總覺得自己做的不是很好，只是照著我印象中的交警形象盡量去仿照。由于當(dāng)?shù)乇葦M落后，沒有紅綠燈給我們的志愿者工作增加了不少難度。
對交警的工作，其實只能說看到了最粗淺的皮毛，然而，如此浮泛的'接觸，回想起來，卻已是千頭萬緒很多感慨。若一一道來，只怕整個版都成了我的絮絮叨叨，不如化繁就簡，隨便寫幾個場景，倒也正適合這次體驗的粗淺和短暫。其次天當(dāng)交通安全志愿者，我跟著劉大隊長在十字路口執(zhí)勤。據(jù)說，周末的早頂峰比尋常要好得多，但在這沒有紅綠燈的十字路口，公交、出租、私家、摩托、電動、自行……各種車輛，無一例外地爭先恐后，豈止車水馬龍，簡直就是一鍋沸騰的粥。行人則“不失時機(jī)”地在車流中穿行，即使眼看著車來了，也不愿讓上半分，反而加快腳步，快速闖過。面對這層出不窮的違章，劉大隊長克盡職守，短短一個半小時內(nèi)，糾違便上了兩位數(shù)。這邊有許多車要過，這邊又有許多人要橫過公路，一時不知如何是好。這時劉大隊長出來做示范給我們看，他拿著旗站在公路中間，示意停車，這邊用手示意行人快點過公路，等行人過得差不多，再示意行人暫停，車輛放行，一下子就把剛剛?cè)麧M人和車的十字路口清理得通暢，讓我不得不佩服。這回我們明白該怎么做了，狀況也就沒好多了。照著劉大隊長教的去做，有點緊急，漸漸的就嫻熟了，仿佛自己就是交警。當(dāng)中我們還遇到一些難題，就是有少數(shù)群眾不把我們放在眼里，不聽我們的指揮，冒著生命危急橫過公路，我們心里不好受啊。八月的廣州像個火爐，地面被烘得滾燙，就連迎面吹來的風(fēng)都感覺像熱蒸汽一樣，熱烘烘的，我們?yōu)殚_創(chuàng)文明城市奮斗，個個汗流浹背，皮膚被嗮得烏黑，付出這么多，總不能由于少數(shù)群眾而阻礙創(chuàng)文工作的正常進(jìn)展吧。于是我們急躁的對這些少數(shù)不聽指揮的群眾進(jìn)展開導(dǎo)，進(jìn)展交通安全教育和文明出行教育，后來也就很少有群眾不聽指揮橫穿公路的不良狀況消失。幾天過后，上面領(lǐng)導(dǎo)要下來視察，劉大隊長說我們做得很好，只要按平常做就行了。事實上，我們一向很仔細(xì)在扮演交警的角色，有沒有領(lǐng)導(dǎo)來都是一個樣。不知什么緣由，那天的車流量比平常要多出許多，搞得我們連站著休息一下的時間都沒有。雖然很累，很辛苦，但是事后得到了群眾和領(lǐng)導(dǎo)的確定，心里自然樂滋滋的。
通過這8天的交通志愿者活動，我深深體會到了交警的不簡單。不光是烈日，還有許多的不理解和誤會，當(dāng)別人還在睡夢中時，他們已經(jīng)在路上為了百姓的平安和交通的暢通，當(dāng)公路的吸塵器；當(dāng)別人在空調(diào)房中享受緩緩涼風(fēng)時，他們還在糾違；當(dāng)別人在看電視，享受和家人團(tuán)聚的天倫之樂時，他們照舊要上路巡查，處理事故。所以我要說的是大家應(yīng)當(dāng)更加敬重他們，他們是最得意的人。
最終我特殊感謝劉大隊長還有荔灣區(qū)街道辦事處，是他們讓我們更加熟悉了交警。假如有時機(jī)的話，我盼望下次能夠再參與交通志愿者活動。
中學(xué)生勞動實踐心得篇十九
慶祝五一，豐富校園文化生活，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和審美情趣，提高綜合素質(zhì)。讓學(xué)生明白，勞動是最光榮、最幸福的，要熱愛、珍惜勞動成果。4月27日，__小學(xué)召開主題為“我工作我快樂”的班會，迎接五一。
學(xué)校根據(jù)學(xué)生實際，開展了內(nèi)容豐富、形式多樣的班會活動，如“手抄報”、“板報”、“手工制作”、“繪畫”等。每個班的活動都很有趣。在活動中，老師用發(fā)生在學(xué)生身邊的一個個感人的勞動故事教育學(xué)生，讓他們明白我們的生活離不開勞動，他們應(yīng)該感謝為祖國建設(shè)而努力的父母、老師和領(lǐng)導(dǎo)。我們應(yīng)該盡可能地幫助父母做一些家務(wù)，減輕他們的負(fù)擔(dān)，用他們勤勞的手和聰明的大腦美化我們的家和校園。
這項活動不僅培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造能力，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富了他們的課余生活，而且增強(qiáng)了他們的勞動觀念，培養(yǎng)了他們熱愛勞動的良好習(xí)慣，激發(fā)了他們熱愛勞動的情感。同時也為節(jié)日的到來營造了喜慶的氣氛。
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