學(xué)會(huì)適應(yīng)變化是現(xiàn)代社會(huì)中重要的能力之一，只有適應(yīng)變化才能不斷發(fā)展和進(jìn)步。在總結(jié)中適度展示個(gè)人感受和體驗(yàn)，使總結(jié)更具有個(gè)性化和獨(dú)特性。通過(guò)閱讀下面的范文，你可以了解到一些實(shí)用的總結(jié)寫(xiě)作技巧和經(jīng)驗(yàn)分享。
體會(huì)到快樂(lè)英語(yǔ)篇一
在我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，我深深地體會(huì)到了快樂(lè)學(xué)英語(yǔ)的重要性。掌握英語(yǔ)不僅能夠拓寬自己的眼界，還能為自己的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。而快樂(lè)學(xué)英語(yǔ)則是讓學(xué)習(xí)更加有趣、更加有效的方法。下面我將從積極的心態(tài)、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境、靈活的學(xué)習(xí)方式、實(shí)踐的重要性以及成就感的產(chǎn)生等五個(gè)方面來(lái)探討快樂(lè)學(xué)英語(yǔ)的心得體會(huì)。
首先，保持積極的心態(tài)是快樂(lè)學(xué)英語(yǔ)的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)英語(yǔ)確實(shí)是一項(xiàng)較為艱巨的任務(wù)，但若能以積極的心態(tài)對(duì)待，就能夠突破困難，提高學(xué)習(xí)效果。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，我們要相信自己的能力，相信只要堅(jiān)持下去，就一定能夠取得優(yōu)異的成績(jī)。同時(shí)，我們還要樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念，將英語(yǔ)學(xué)習(xí)視作一種樂(lè)趣而非負(fù)擔(dān)。只有這樣，我們才能在學(xué)習(xí)中體會(huì)到快樂(lè)，從而更好地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
其次，為了讓學(xué)習(xí)英語(yǔ)變得更加快樂(lè)，我們還要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的場(chǎng)所中，我們可以放一些喜愛(ài)的英語(yǔ)歌曲，觀看有趣的英語(yǔ)電影或者與朋友一起進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話。這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境可以讓我們感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，同時(shí)也能潛移默化地提高我們的聽(tīng)力和口語(yǔ)能力。此外，我們還可以利用一些互動(dòng)性較強(qiáng)的學(xué)習(xí)軟件或者游戲來(lái)幫助我們更好地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，通過(guò)游戲的競(jìng)爭(zhēng)性和娛樂(lè)性，讓學(xué)習(xí)變得更加有趣。
然后，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，我們還要靈活運(yùn)用各種學(xué)習(xí)方式。英語(yǔ)的學(xué)習(xí)并不只限于課堂上的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)，我們還可以通過(guò)聽(tīng)英語(yǔ)廣播、看英語(yǔ)電影、與外國(guó)朋友交流等多種方式來(lái)提高自己的英語(yǔ)水平。不同的學(xué)習(xí)方式可以滿足不同的學(xué)習(xí)需求，，并且?guī)椭覀儚牟煌慕嵌葋?lái)理解英語(yǔ)知識(shí)。因此，我們要根據(jù)自己的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)進(jìn)度合理安排學(xué)習(xí)方式，從而使學(xué)習(xí)英語(yǔ)更加愉快、高效。
另外，我還深刻意識(shí)到實(shí)踐在學(xué)習(xí)英語(yǔ)中的重要性。僅僅在課堂上學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們需要通過(guò)實(shí)踐來(lái)鞏固所學(xué)的知識(shí)?？梢酝ㄟ^(guò)與老師或同學(xué)進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話，充分運(yùn)用所學(xué)的單詞和語(yǔ)法知識(shí)。同時(shí)，我們還可以參加英語(yǔ)角、決勝英語(yǔ)比賽或者向外國(guó)朋友交流等活動(dòng)，不斷將學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，從而提高自己的實(shí)際運(yùn)用能力。實(shí)踐的過(guò)程不僅能夠讓我們更加深入地理解所學(xué)的知識(shí)，還能夠增加學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，使學(xué)習(xí)英語(yǔ)變得更加快樂(lè)愉悅。
最后，我想強(qiáng)調(diào)的是，快樂(lè)學(xué)英語(yǔ)能夠產(chǎn)生成就感。當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)中取得好成績(jī)、能夠流暢地表達(dá)自己的想法時(shí)，我們會(huì)感到一種巨大的成就感。這種成就感激勵(lì)著我們更加熱愛(ài)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，并且激發(fā)出我們不斷進(jìn)取的動(dòng)力。每一次的進(jìn)步和每一次的成就都會(huì)讓我們感到快樂(lè)和自豪，促使我們更加努力地學(xué)習(xí)，最終取得更大的成功。
總之，快樂(lè)學(xué)英語(yǔ)不僅僅是一種學(xué)習(xí)方法，更是一種生活態(tài)度。只要我們擁有積極的心態(tài)，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，靈活運(yùn)用學(xué)習(xí)方式，注重實(shí)踐和產(chǎn)生成就感，我們就能夠在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中體會(huì)到快樂(lè)，取得更好的學(xué)習(xí)效果。英語(yǔ)學(xué)習(xí)不再是一項(xiàng)艱難的任務(wù)，而是一場(chǎng)充滿快樂(lè)和愉悅的旅程。讓我們始終堅(jiān)持快樂(lè)學(xué)英語(yǔ)，不斷提高自己的英語(yǔ)水平。
體會(huì)到快樂(lè)英語(yǔ)篇二
學(xué)習(xí)英語(yǔ)是我們每個(gè)人都必須要面對(duì)的任務(wù)。然而，許多人對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)感到厭煩和無(wú)聊。這既浪費(fèi)了時(shí)間，也浪費(fèi)了能力?？鞓?lè)學(xué)英語(yǔ)是非常重要的，因?yàn)樗梢詭椭覀兏玫卣莆者@門(mén)語(yǔ)言?？鞓?lè)學(xué)習(xí)能夠讓我們更加專注和投入進(jìn)去，從而提高學(xué)習(xí)效果。我在快樂(lè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，深深體會(huì)到了這一點(diǎn)。
要想快樂(lè)地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，我們需要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)積極的學(xué)習(xí)環(huán)境。首先，我們可以選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。有些人喜歡通過(guò)聽(tīng)力材料來(lái)學(xué)習(xí)，而有些人則更擅長(zhǎng)通過(guò)閱讀來(lái)提高英語(yǔ)水平。其次，我們可以選擇喜歡的學(xué)習(xí)資源。例如，看英文電影、聽(tīng)英文歌曲、閱讀英文小說(shuō)等，這些都是激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的好方法。另外，我們還可以利用科技手段來(lái)輔助學(xué)習(xí)，例如使用學(xué)習(xí)App或者參加英語(yǔ)學(xué)習(xí)社群。這些都能讓我們快樂(lè)地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
第三段：培養(yǎng)快樂(lè)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
快樂(lè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的關(guān)鍵之一是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。首先，我們需要制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，以便我們有針對(duì)性地學(xué)習(xí)。其次，我們要合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，以免過(guò)于疲勞。此外，我們還需要認(rèn)真復(fù)習(xí)所學(xué)的知識(shí)，鞏固學(xué)習(xí)成果。最重要的是，我們要堅(jiān)持不懈，不輕言放棄。這些習(xí)慣的養(yǎng)成有助于我們快樂(lè)地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，并從中得到持續(xù)的進(jìn)步。
第四段：保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。
快樂(lè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)也需要保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的過(guò)程，我們難免會(huì)遇到困難和挫折。但是，只有保持積極的心態(tài)，我們才能克服困難，繼續(xù)前行。當(dāng)我們遇到困難時(shí)，不妨多聽(tīng)一些激勵(lì)和啟發(fā)的故事，這能夠激發(fā)我們的學(xué)習(xí)熱情。另外，我們要嘗試從失敗中學(xué)習(xí)，相信“每個(gè)失敗都是通向成功的一部分”。只要保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，我們一定能夠快樂(lè)地學(xué)好英語(yǔ)。
快樂(lè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)所帶來(lái)的成果是值得期待的。首先，我們可以感受到自己的進(jìn)步，這會(huì)給我們帶來(lái)滿足感和成就感。其次，我們的英語(yǔ)水平也會(huì)得到提高，這對(duì)我們的學(xué)業(yè)和職業(yè)發(fā)展都有極大的裨益。此外，我們還能夠通過(guò)英語(yǔ)與更多的人交流，結(jié)交更多的朋友。最重要的是，快樂(lè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)能夠讓我們開(kāi)闊視野，增加對(duì)外部世界的了解和理解，從而豐富我們的人生經(jīng)歷。
快樂(lè)學(xué)英語(yǔ)是一種積極、有趣和有效的學(xué)習(xí)方式。通過(guò)創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，我們能夠快樂(lè)地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，并獲得豐富的學(xué)習(xí)成果?？鞓?lè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)不僅讓我們掌握了一門(mén)重要的國(guó)際語(yǔ)言，還讓我們發(fā)現(xiàn)了更廣闊的世界，豐富了自己的人生。因此，我們應(yīng)該積極投入到快樂(lè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)中，享受這一過(guò)程帶來(lái)的收獲與樂(lè)趣。
體會(huì)到快樂(lè)英語(yǔ)篇三
快樂(lè)英語(yǔ)是什么？大多數(shù)人可能會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)英語(yǔ)是件枯燥無(wú)味的事情。但實(shí)際上，“快樂(lè)英語(yǔ)”正是通過(guò)讓學(xué)習(xí)者在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，以此增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力和提高學(xué)習(xí)效果的方法。在過(guò)去數(shù)年里，我一直在努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)，而快樂(lè)英語(yǔ)給我?guī)?lái)了很多不同尋常的體驗(yàn)和感悟，成為我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的不二之選。在這篇文章中，我將分享我對(duì)快樂(lè)英語(yǔ)的心得體會(huì)。
第二段：積極的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
快樂(lè)英語(yǔ)在提高學(xué)習(xí)效果方面的表現(xiàn)，源于它可以激發(fā)學(xué)習(xí)者內(nèi)在的積極動(dòng)力。當(dāng)你學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，你往往會(huì)遇到許多困難和挫折。但是如果你能夠在一個(gè)愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)，你就可以積極地面對(duì)這些挑戰(zhàn)。例如，我曾經(jīng)參加過(guò)一個(gè)快樂(lè)英語(yǔ)的集體學(xué)習(xí)活動(dòng)，會(huì)場(chǎng)內(nèi)滿是笑聲和歡呼聲，讓我感覺(jué)自己仿佛參加了一場(chǎng)有趣的互動(dòng)游戲，而不是緊張的英語(yǔ)考試。這樣的學(xué)習(xí)氛圍讓我能夠輕松地掌握新的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，更重要的是，它提高了我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情和興趣。
第三段：生動(dòng)的教學(xué)方式。
快樂(lè)英語(yǔ)還通過(guò)生動(dòng)的教學(xué)方式來(lái)支持學(xué)習(xí)動(dòng)力。通常，快樂(lè)英語(yǔ)的教師會(huì)利用音樂(lè)、游戲和戲劇等多種手段來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)課程。這取決于學(xué)生的年齡和英語(yǔ)水平，以滿足不同的學(xué)生需求。這種豐富多彩的教學(xué)方式增強(qiáng)了學(xué)習(xí)時(shí)的刺激和興奮感，讓學(xué)習(xí)者更容易掌握英語(yǔ)語(yǔ)言技能。此外，它還可以幫助學(xué)生從傳統(tǒng)的教學(xué)方法中解放出來(lái)，讓他們開(kāi)拓第六種感官方式，如音樂(lè)和視覺(jué)方面等方面的對(duì)英語(yǔ)的發(fā)音和聽(tīng)力認(rèn)知。
第四段：自我激勵(lì)的潛力。
快樂(lè)英語(yǔ)也會(huì)啟發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中自我激勵(lì)。因?yàn)槎鄶?shù)快樂(lè)英語(yǔ)的教學(xué)內(nèi)容都及其輕松和有趣，所以學(xué)生很容易就能找到自己擁有的優(yōu)勢(shì)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)學(xué)習(xí)并付諸實(shí)踐，這些積極的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是極為重要的。即使在面對(duì)困難時(shí)，學(xué)生們也可以通過(guò)快樂(lè)的氛圍自我激勵(lì)，從而提高自身英語(yǔ)能力。
第五段：總結(jié)。
總而言之，快樂(lè)英語(yǔ)是一個(gè)獨(dú)特、富有成效的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法。通過(guò)積極的學(xué)習(xí)動(dòng)力和生動(dòng)的教學(xué)方式，它提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，通過(guò)鼓勵(lì)及其簡(jiǎn)單的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，它還激勵(lì)了學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中自我激勵(lì)。我希望這篇文章可以幫助為那些想學(xué)習(xí)英語(yǔ)或想探索新的學(xué)習(xí)方法的人提供一些幫助。在最后，我認(rèn)為只有以積極愉悅的態(tài)度去學(xué)習(xí)英語(yǔ)，才能讓自己收獲更多、更好的成績(jī)。
體會(huì)到快樂(lè)英語(yǔ)篇四
今天，我和媽媽走在上學(xué)路上。我們一會(huì)兒唱英語(yǔ)歌，一會(huì)兒說(shuō)英語(yǔ)歌謠，一會(huì)兒又猜英語(yǔ)謎語(yǔ)，特別好玩，我還能和媽媽用英語(yǔ)簡(jiǎn)單地對(duì)話。上次，我和好朋友一起上臺(tái)表演英語(yǔ)小話劇，我一點(diǎn)也不害怕。辦公室的老師們都夸我們做得好。
有一次，我在電視上看見(jiàn)一個(gè)小孩子每天對(duì)著鏡子練習(xí)說(shuō)幾句英語(yǔ)。我也要向他學(xué)習(xí)。
只要大家努力，英語(yǔ)學(xué)習(xí)其實(shí)也不難。
（指導(dǎo)老師：全月秋）。
體會(huì)到快樂(lè)英語(yǔ)篇五
語(yǔ)言學(xué)習(xí)對(duì)于我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是一項(xiàng)必要而重要的技能。其中，英語(yǔ)作為全球通用語(yǔ)言之一，更是越來(lái)越受到人們的關(guān)注和重視。但是，許多人在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中遇到了許多困難，甚至對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)失去了信心。在這里，與大家分享一下我對(duì)于“快樂(lè)英語(yǔ)”的心得體會(huì)。
第一段：為何要學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
英語(yǔ)不僅僅是一門(mén)語(yǔ)言，更是一種文化的體現(xiàn)。在國(guó)際交流中，英語(yǔ)已經(jīng)成為了最廣泛使用的通用語(yǔ)言。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，掌握英語(yǔ)技能將在未來(lái)的職場(chǎng)中有著巨大的優(yōu)勢(shì)。更重要的是，英語(yǔ)提供了更廣泛的視野和機(jī)會(huì)。了解外國(guó)文化，擁有海外工作和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，開(kāi)闊自己的生活和思想，這些都是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的原因。
語(yǔ)言學(xué)習(xí)本身就是一項(xiàng)艱難的過(guò)程，但是我們可以通過(guò)一些方法來(lái)讓自己更愉悅地掌握技能。首先，找到自己喜歡的英語(yǔ)材料，例如電影、音樂(lè)、小說(shuō)等。通過(guò)這些媒介，我們可以了解到本土人們的真實(shí)語(yǔ)音和文化，使學(xué)習(xí)更加生動(dòng)有趣。其次，找到一個(gè)愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，例如跟著老師或者朋友一起學(xué)習(xí)英語(yǔ)，可以交流和互相鼓勵(lì)，使學(xué)習(xí)變得更加輕松愉快。
第三段：語(yǔ)言學(xué)習(xí)中的挑戰(zhàn)。
盡管采用快樂(lè)學(xué)習(xí)法可以緩解我們的學(xué)習(xí)壓力，但在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中還是會(huì)遇到各種挑戰(zhàn)。例如語(yǔ)法、詞匯、發(fā)音等方面的問(wèn)題，需要不斷地練習(xí)和反復(fù)的思考。此外，隨著語(yǔ)音、語(yǔ)法和閱讀的深入使用，理解英語(yǔ)語(yǔ)境可能會(huì)成為另一個(gè)難題。因此，學(xué)習(xí)者必須不斷摸索并嘗試新的方法來(lái)克服學(xué)習(xí)中遇到的挑戰(zhàn)。
第四段：語(yǔ)言學(xué)習(xí)的技巧。
當(dāng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，學(xué)習(xí)者應(yīng)該采用系統(tǒng)化的技巧。例如，通過(guò)閱讀來(lái)提高詞匯，并通過(guò)語(yǔ)法書(shū)來(lái)深入學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言。我們也可以使用一些語(yǔ)音轉(zhuǎn)換軟件，例如Google翻譯，來(lái)翻譯和理解外語(yǔ)材料。同時(shí)，還應(yīng)該注意自身發(fā)音并查閱正確的發(fā)音，從而發(fā)展出流利的英語(yǔ)口語(yǔ)。
第五段：結(jié)論。
總之，語(yǔ)言學(xué)習(xí)并不容易，但是采用快樂(lè)學(xué)習(xí)法和恰當(dāng)?shù)募记煽梢宰屵@個(gè)過(guò)程變得更加有樂(lè)趣。我們應(yīng)該保持積極的態(tài)度和耐心，不斷地嘗試并找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。透過(guò)英語(yǔ)，我們可以打開(kāi)一扇了解外部世界的大門(mén)，掌握英語(yǔ)技能和文化背景也讓我們更加自信并獲得更廣泛的機(jī)會(huì)。
體會(huì)到快樂(lè)英語(yǔ)篇六
說(shuō)實(shí)話當(dāng)看到自己的四級(jí)成績(jī)時(shí)，并不是很吃驚。盡管這次四級(jí)只是在臨考前一周做了做真題，但是我很清楚這之前我為了英語(yǔ)付出的巨大努力。一直認(rèn)為英語(yǔ)這個(gè)東西是個(gè)沒(méi)有辦法臨陣磨槍的東西，是在任何時(shí)候都需要積累的東西。初中的時(shí)候我才開(kāi)始正式的學(xué)習(xí)英語(yǔ)，那個(gè)時(shí)候多虧當(dāng)時(shí)的英語(yǔ)班主任讓我們把所有的英語(yǔ)課文都背了下來(lái)，使得我的底子一直不錯(cuò)，當(dāng)時(shí)在我們班英語(yǔ)成績(jī)很名列前茅。后來(lái)自己到上海讀高中，剛來(lái)上海的半年沒(méi)有英語(yǔ)及格過(guò)一次，因?yàn)榇罅康膯卧~和語(yǔ)法都是我沒(méi)有接觸過(guò)的。后來(lái)沒(méi)有辦法，又開(kāi)始背課文，自學(xué)語(yǔ)法，聽(tīng)磁帶。記得那時(shí)候新世紀(jì)英語(yǔ)的磁帶都有幾盤(pán)被我聽(tīng)壞了。之后慢慢的英語(yǔ)有了開(kāi)始提高。這個(gè)過(guò)程中其實(shí)是一個(gè)不斷的積累的過(guò)程，但是很緩慢，很痛苦。因?yàn)椴还庖獱奚芏嗟臅r(shí)間，還要忍受考試成績(jī)很難堪的煎熬?，F(xiàn)在想想，自己都很佩服自己，怎么會(huì)忍受這么長(zhǎng)的時(shí)間。但是后來(lái)一切努力都是值得的，因?yàn)楦呖嫉挠⒄Z(yǔ)成績(jī)，盡管不能和當(dāng)時(shí)我們學(xué)校的大牛們相比，但是也算是個(gè)中上。所以說(shuō)覺(jué)得還是很開(kāi)心很值得的。
之后到了大學(xué)，被分到英語(yǔ)快班。因?yàn)閺纳虾５搅宋錆h，所以說(shuō)英語(yǔ)方面還是很有優(yōu)勢(shì)的。但是自己卻始終覺(jué)得自己的英語(yǔ)水平還是個(gè)業(yè)余水平，因?yàn)槲业奈恼逻€是很中式英語(yǔ)，我還是不太聽(tīng)得懂老外在說(shuō)些什么，我的口語(yǔ)還是有點(diǎn)過(guò)時(shí)。然后看了很多的書(shū)，之前也在上海還有之后在武漢上了很多的課，想好好的繼續(xù)提高。但是其實(shí)這個(gè)看下來(lái)，最后發(fā)現(xiàn)大部分牛人的學(xué)法都是一樣的。英語(yǔ)就是一個(gè)需要不斷付出的過(guò)程。就像如果要燉一碗上好的雞湯，需要不斷地用火煲著，不能停下。
我大一的時(shí)候給自己當(dāng)時(shí)找了一個(gè)目標(biāo)，就是考托福。通過(guò)托福來(lái)真正地提高自己的英語(yǔ)水平。盡管在高三暑假的時(shí)候就上了課，但那個(gè)時(shí)候還沒(méi)有想過(guò)要這么快的考。后來(lái)在07年的9月那時(shí)看報(bào)紙，突然看見(jiàn)托福要報(bào)名了，躊躇了一下就報(bào)了，是08年的最后一個(gè)考試時(shí)間。然后就開(kāi)始不斷的準(zhǔn)備。
剛開(kāi)始聽(tīng)托福的時(shí)候只有一半才能聽(tīng)懂，后來(lái)盡管做了很多的題目，但是還是沒(méi)有什么進(jìn)展。后來(lái)橫下心來(lái)，就開(kāi)始做聽(tīng)寫(xiě)了。聽(tīng)寫(xiě)說(shuō)實(shí)話自己做之前是很排斥的，因?yàn)槲矣X(jué)得太浪費(fèi)時(shí)間而且比較懶。后來(lái)發(fā)現(xiàn)聽(tīng)寫(xiě)使聽(tīng)力長(zhǎng)進(jìn)的一個(gè)最快的方法，我那時(shí)候幾乎聽(tīng)完了托福的全部資料，還順便聽(tīng)了三十篇voa,使得最后我的托福聽(tīng)力是29分。
盡管我知道可能有很多的同學(xué)會(huì)推薦看美劇一類的，但是個(gè)人覺(jué)得無(wú)論是托福還是國(guó)內(nèi)的四六級(jí)，和美劇這些得還是很不一樣的。這些考試需要的大部分還是靠精聽(tīng)訓(xùn)練。當(dāng)然我也在其間看了很多的美劇，但是我和別人的看法可能是有點(diǎn)不一樣的。開(kāi)始看的是老友記，每一集都是先看英語(yǔ)字幕后看中文字幕看自己理解得對(duì)不對(duì)。用這個(gè)方法又看了欲望都市。后來(lái)看完發(fā)現(xiàn)基本上日常對(duì)話就沒(méi)有問(wèn)題了。再看這些肥皂劇就直接看英語(yǔ)字幕了，或者有時(shí)直接就不打字幕了。但是學(xué)術(shù)的東西還是不可以，就買(mǎi)了很多的discovery來(lái)看，用同樣的方法，看了十多張碟。
這個(gè)過(guò)程中我覺(jué)得自己特別感受深的就是，你可以知道原來(lái)很多很抽象的單詞書(shū)上的詞語(yǔ)都是怎么用的，而且還為自己提高了背景知識(shí)。而我覺(jué)得技巧這種東西如果自己聽(tīng)得多，其實(shí)自己就會(huì)了?？傊?tīng)力就是這樣。
再說(shuō)說(shuō)閱讀。我個(gè)人覺(jué)得準(zhǔn)備閱讀從兩個(gè)方面。一個(gè)是平時(shí)要多看看英語(yǔ)的東西，加快閱讀的速度。因?yàn)槲覀兊膶I(yè)課很多時(shí)直接拿英語(yǔ)原版上，所以說(shuō)我這方面讀得還比較多，就算有的時(shí)候用中國(guó)人的教材，我也會(huì)買(mǎi)本原版來(lái)看。因?yàn)檫@樣不光增大我的閱讀量，更能讓我熟悉老外的思維。我不建議大家去看國(guó)人自己寫(xiě)的英語(yǔ)東西，因?yàn)檫€是會(huì)有個(gè)意識(shí)形態(tài)不同的問(wèn)題，寫(xiě)法邏輯也是不一樣的。第二就是要找一些比考試水平高的題目來(lái)練習(xí)。就拿我來(lái)說(shuō)，在準(zhǔn)備托福的時(shí)候我用了gre的閱讀來(lái)練，之后自然托福閱讀的分?jǐn)?shù)很高。當(dāng)我考完托福再看四級(jí)，當(dāng)然就更簡(jiǎn)單了。對(duì)待錯(cuò)題的時(shí)候，一定要細(xì)細(xì)的品味，發(fā)現(xiàn)自己到底是哪點(diǎn)錯(cuò)了。沒(méi)事的時(shí)候多看看錯(cuò)題，加深印象。總之在平時(shí)訓(xùn)練是難一點(diǎn)，考試的時(shí)候就會(huì)輕松很多。
作文其實(shí)自己這次考得并不高，主要的問(wèn)題是我有點(diǎn)弄巧成拙。一上去就用gre的寫(xiě)作方式去寫(xiě)，結(jié)果頭開(kāi)得有點(diǎn)長(zhǎng)，導(dǎo)致后面很多的東西都沒(méi)有講到位，只得草草收?qǐng)觥，F(xiàn)在想想，其實(shí)四級(jí)的作文還是要以平穩(wěn)為主，不需要太標(biāo)新立異，周圍很多同學(xué)盡管總分沒(méi)有我高，但是作文的分?jǐn)?shù)都不比我低。所以以后考試一定要吸取這方面教訓(xùn)。
最后講背單詞吧。說(shuō)實(shí)話我的單詞沒(méi)有什么聯(lián)想記憶法，但是有一本很好的書(shū)推薦大家，就是《十七天搞定英語(yǔ)單詞》。這里面說(shuō)的很多背單詞的方法我覺(jué)得說(shuō)得都很對(duì)，書(shū)里還有一個(gè)單詞時(shí)間的安排表。我們可以用這個(gè)來(lái)背四六級(jí)托福的單詞。但是那個(gè)我覺(jué)得還是因人而異，因?yàn)槲易约壕蜎](méi)有堅(jiān)持下來(lái)。大家還是要找一個(gè)適合自己的辦法。我采取了死記硬背的方法。但是，我覺(jué)得有一點(diǎn)很重要，就是我在武漢上的時(shí)候老師說(shuō)過(guò)的，接觸一個(gè)單詞不光僅僅從英語(yǔ)書(shū)，還有很多別的渠道。譬如我會(huì)查查英英字典，看看英文解釋。
我們漢語(yǔ)有的時(shí)候翻譯是會(huì)產(chǎn)生歧義。就像權(quán)力這個(gè)詞，英語(yǔ)有right和power。所以我們應(yīng)該把重心放在英語(yǔ)的解釋上，而不僅僅是背中文意思。同時(shí)因?yàn)槲視?huì)看很多的美劇，英語(yǔ)原版書(shū)籍，我發(fā)現(xiàn)很多其中會(huì)出現(xiàn)我背過(guò)的單詞。這個(gè)過(guò)程是個(gè)很開(kāi)心的過(guò)程，你不光對(duì)意思加深了一層，還更加得有成就感。這樣子單詞就會(huì)記得不是那么的痛苦，反而會(huì)更加積極地去背。我個(gè)人覺(jué)得單詞是英語(yǔ)中一個(gè)很重要的東西。只有單詞積累得多，閱讀什么的就不會(huì)有太大的問(wèn)題。
再插一句，可能是我們不太會(huì)注意的一點(diǎn)就是英語(yǔ)的邏輯。這個(gè)很重要。平時(shí)我們?cè)倏从⒄Z(yǔ)文章的時(shí)候，我們要沒(méi)事注意一下文章結(jié)構(gòu)，哪部分是結(jié)論，那部分是假設(shè)。這是因?yàn)檫@樣可以更好的培養(yǎng)我們語(yǔ)感，對(duì)于完型填空還是很有好處的。當(dāng)然還有作文。并且在作閱讀題目是能夠?qū)键c(diǎn)更好的把握。
總之英語(yǔ)對(duì)于我來(lái)說(shuō)就是這樣的一個(gè)過(guò)程。不斷的付出就會(huì)有收獲。它不需要你太聰明，只需要你的耐心和毅力。我們只有不斷的堅(jiān)持，最終才會(huì)折服它。
體會(huì)到快樂(lè)英語(yǔ)篇七
第一段：概述快樂(lè)學(xué)英語(yǔ)的重要性和好處（200字）。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)是很多人的夢(mèng)想，因?yàn)樗粌H是一門(mén)國(guó)際通用的語(yǔ)言，還是打開(kāi)通往其他文化的大門(mén)。然而，許多人在學(xué)習(xí)過(guò)程中感到厭煩和困難。為了改變這種狀況，快樂(lè)學(xué)英語(yǔ)成為一種熱門(mén)的學(xué)習(xí)方法?？鞓?lè)學(xué)英語(yǔ)不僅強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的效果，還注重學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。它提供了一種愉快的學(xué)習(xí)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)習(xí)過(guò)程更加輕松愉快。
第二段：嘗試多種學(xué)習(xí)方法（200字）。
快樂(lè)學(xué)英語(yǔ)的關(guān)鍵是嘗試多種學(xué)習(xí)方法。每個(gè)人有自己的學(xué)習(xí)偏好和學(xué)習(xí)方式，因此選擇適合自己的方法非常重要。嘗試多種學(xué)習(xí)方法可以幫助我們找到最適合自己的方式，從而提高學(xué)習(xí)效果。例如，可以通過(guò)閱讀英文故事書(shū)來(lái)提高閱讀和理解能力，通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)來(lái)提高聽(tīng)力技巧，通過(guò)參加英語(yǔ)角來(lái)提高口語(yǔ)表達(dá)能力?？鞓?lè)學(xué)英語(yǔ)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與各種有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的英語(yǔ)語(yǔ)感和興趣。
第三段：創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境（200字）。
創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)快樂(lè)學(xué)英語(yǔ)至關(guān)重要。一個(gè)積極的學(xué)習(xí)環(huán)境可以激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，并幫助他們更好地理解和掌握英語(yǔ)知識(shí)。教師在課堂上可以運(yùn)用互動(dòng)教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。此外，學(xué)生還可以在英語(yǔ)俱樂(lè)部或?qū)W習(xí)小組中互相交流和學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。通過(guò)創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生能夠更好地享受學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程，提高學(xué)習(xí)效果。
第四段：積極思維和自我激勵(lì)（200字）。
快樂(lè)學(xué)英語(yǔ)需要積極思維和自我激勵(lì)。面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難和挑戰(zhàn)，積極思維可以幫助我們堅(jiān)持下去。我們應(yīng)該相信自己的能力，相信自己可以克服困難。同時(shí)，通過(guò)對(duì)自己的進(jìn)步和成就進(jìn)行及時(shí)的認(rèn)可和獎(jiǎng)勵(lì)，可以增強(qiáng)自我激勵(lì)的效果。例如，當(dāng)我們掌握一個(gè)新單詞或者能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流時(shí)，我們應(yīng)該鼓勵(lì)自己并感到自豪。積極思維和自我激勵(lì)是快樂(lè)學(xué)英語(yǔ)的關(guān)鍵，它們能夠幫助我們保持學(xué)習(xí)的動(dòng)力和熱情。
通過(guò)快樂(lè)學(xué)英語(yǔ)，我們可以獲得很多收獲。首先，我們可以通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)更好地了解其他國(guó)家和文化，擴(kuò)大我們的視野。其次，我們可以通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)提高我們的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，在國(guó)際舞臺(tái)上展現(xiàn)自己的才華。最重要的是，通過(guò)快樂(lè)學(xué)英語(yǔ)，我們可以克服困難，提高自信心，培養(yǎng)堅(jiān)持不懈的精神。學(xué)習(xí)英語(yǔ)并不是一件容易的事情，但是通過(guò)快樂(lè)學(xué)英語(yǔ)，我們可以更加愉快地邁向成功。
總結(jié)（100字）。
快樂(lè)學(xué)英語(yǔ)是一種積極向上的學(xué)習(xí)方法，它強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的效果和樂(lè)趣。通過(guò)嘗試多種學(xué)習(xí)方法，創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)積極思維和自我激勵(lì)，我們能夠更好地享受學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程，并取得更好的學(xué)習(xí)效果。通過(guò)快樂(lè)學(xué)英語(yǔ)，我們不僅能夠獲得語(yǔ)言技能，還能夠發(fā)展自己的個(gè)人素質(zhì)和能力。讓我們拋開(kāi)煩惱，從今天開(kāi)始快樂(lè)地學(xué)英語(yǔ)吧！
體會(huì)到快樂(lè)英語(yǔ)篇八
想到以前的某些事我就笑了，會(huì)心的笑了。
可能是因?yàn)楝F(xiàn)在的壓力太大，也許是現(xiàn)在的自己太令自己傷心，回憶，便成了家常便飯。
過(guò)去忽然現(xiàn)在，本沒(méi)有明顯的界線，可對(duì)某些人來(lái)說(shuō)卻成了永遠(yuǎn)不能逾越的鴻溝。
有些人喜歡沉迷于過(guò)去，有些人則迷失在現(xiàn)在。我不知道這兩種“境界”對(duì)于自閉的人會(huì)是怎樣的一種影響，但我知道，無(wú)論是誰(shuí)都不應(yīng)該有這樣的心境。
我個(gè)人是比較喜歡過(guò)去的，但我也同樣喜歡現(xiàn)在，當(dāng)現(xiàn)實(shí)不能滿足我的自尊心和虛榮心時(shí)，回到過(guò)去是我應(yīng)該做的.。
對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，對(duì)過(guò)去的記憶，總是盡可能多的保留美好的，我也不例外。于是，我回到過(guò)去，讓精神放松，不必為瑣屑的事而繃緊了神經(jīng);我回到過(guò)去，讓心情釋然，不必為一時(shí)的煩惱而苦苦擔(dān)憂?？刹坏貌徽f(shuō)，要滿足我這小小的虛榮心，要找回我可憐的自尊，還得要面對(duì)現(xiàn)實(shí)。于是，當(dāng)我從過(guò)去得到精神的放松后，回到現(xiàn)實(shí)，我又會(huì)繼續(xù)奮斗;當(dāng)我從過(guò)去得到心情的釋然后，回到現(xiàn)實(shí)，我又會(huì)繼續(xù)拼搏。
中國(guó)文學(xué)講究虛實(shí)結(jié)合，實(shí)時(shí)，神形兼具;虛時(shí)，境界在無(wú)限的空間里延伸。
而我認(rèn)為，生活也應(yīng)該有虛有實(shí)，過(guò)去為虛，現(xiàn)在為實(shí)，而此虛實(shí)乃相生滅也。
在現(xiàn)實(shí)中跋山涉水，品嘗苦難艱辛，品嘗喜悅幸福，品嘗愛(ài)恨情愁。
在回憶中細(xì)細(xì)咀嚼，慢慢體味，把所有的幸與不幸通通升華到另一高度品味輕遠(yuǎn)，品味幽深，品味前所未有的廣袤。
生活像中國(guó)的藝術(shù)一樣，掌握了虛實(shí)的完美結(jié)合，想必要成為千家傳唱的經(jīng)典，就不會(huì)是難事了。
體會(huì)到快樂(lè)英語(yǔ)篇九
“媽媽，你什么要我學(xué)英語(yǔ)？”五歲的女兒在去英語(yǔ)學(xué)校的路上，一本正經(jīng)地問(wèn)我。我正在思考晚上一個(gè)重要的專訪的事情，因此心不在焉地作答：“這個(gè)你還不明白嗎？”女兒抬起頭，眼睛直視著我說(shuō)：“難道就因?yàn)橛?guó)比我們強(qiáng)大，我們就要學(xué)習(xí)他們的語(yǔ)言嗎？”“什么？”我驚訝地看著女兒?！皨寢?，你知道嗎？現(xiàn)在也有很多外國(guó)人在學(xué)習(xí)我們的漢語(yǔ)呢！”女兒一板一眼地繼續(xù)她的話題，“那你為什么還要我學(xué)英語(yǔ)，而且要學(xué)的最好呢？”
我不禁暗自感慨：眼前這個(gè)小腦袋里竟然在思索這么深?yuàn)W的問(wèn)題？我可不能等閑視之，一定要給女兒一個(gè)圓滿的答案。告訴她我們要學(xué)好英語(yǔ)以便學(xué)習(xí)國(guó)外先進(jìn)的技術(shù)，為中國(guó)的繁榮昌盛而努力；告訴她熟練地掌握英語(yǔ)，可以更好地與外國(guó)人交流溝通，增廣見(jiàn)聞，就像《天方夜譚》中那個(gè)能聽(tīng)懂動(dòng)物說(shuō)話的人一樣“萬(wàn)能”；還是說(shuō)多學(xué)一門(mén)語(yǔ)言就是增長(zhǎng)了一項(xiàng)技能，如同游戲中的主人公又得到了一個(gè)克敵致勝的法寶……思之再三，我反問(wèn)女兒，“你長(zhǎng)大以后不是想周游世界嗎？而英語(yǔ)是世界上廣泛使用的語(yǔ)言，如果不學(xué)好英語(yǔ)，你怎么去??？”“對(duì)?。∧阏f(shuō)的對(duì)！我要像格列佛那樣周游世界，不會(huì)英語(yǔ)怎么行？而且到那個(gè)時(shí)候，我還要教他們說(shuō)漢語(yǔ)呢！”女兒心滿意足地朝我點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)。
“thisismyfather?！迸畠嚎棺h似的大聲說(shuō)?！澳氵@不是說(shuō)的很好嗎？我不跟你急，你就不好好說(shuō)！”先生無(wú)奈地說(shuō)?！肮?！小淘氣！”女兒開(kāi)始志得意滿地自我“表?yè)P(yáng)”。如此較量了幾個(gè)回合，先生“悲壯”地說(shuō)：“這究竟是誰(shuí)教誰(shuí)英語(yǔ)呢？她倒是快樂(lè)了，我可是被她整慘了！”我同情地安慰先生，“老師說(shuō)她最近表現(xiàn)得不錯(cuò)，已經(jīng)能夠不亂動(dòng)?xùn)|西了，就是還有點(diǎn)‘走神’。我們慢慢來(lái)吧，前途是光明的，道路是曲折的！”“是啊，冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”小女兒搖頭晃腦地在一旁補(bǔ)充。
體會(huì)到快樂(lè)英語(yǔ)篇十
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”一陣清脆的鈴聲過(guò)后，上課了，同學(xué)們戀戀不舍的從操場(chǎng)上走進(jìn)了教室。
這節(jié)課是英語(yǔ)課，只見(jiàn)老師從黑板上畫(huà)了一個(gè)大圓圈，又從里面畫(huà)了兩個(gè)小圓圈。我們都有些莫名其妙，不一會(huì)，我們就知道了，老師讓我們分組，每組派一個(gè)人上臺(tái)背一篇課文，然后打沙包，每人有三次機(jī)會(huì)。我們高興的歡呼起來(lái)：“耶，能玩游戲嘍，能玩游戲嘍！”
不知不覺(jué)，快下課了。老師說(shuō)：“在上一組，快點(diǎn)，但只能輪一回。”這時(shí)同學(xué)們都激動(dòng)的'舉起手來(lái)，我很幸運(yùn)的被選上了。該我打沙包了，我既緊張又興奮，只聽(tīng)“啪”的一聲，很不幸，沒(méi)打中圓圈。最后的結(jié)果，我們組得了第二。
一下課，我就聽(tīng)見(jiàn)有人在喊：“何佳玥，你自己沒(méi)加上分，為啥也沒(méi)給我們組加上分呀，真是的，笨蛋一個(gè)。”
我很生氣，也很傷心，心里委屈極了。我不是故意的，我多少希望同學(xué)們能理解一下我的心情呀！
體會(huì)到快樂(lè)英語(yǔ)篇十一
去年12月25日是圣誕節(jié)，我有幸參加安文小學(xué)第六次圣誕節(jié)英語(yǔ)周活動(dòng)。
一大早我們?cè)诶蠋煄ьI(lǐng)下，來(lái)到安文小學(xué)，只見(jiàn)一二年級(jí)的同學(xué)整整齊齊地坐在主席臺(tái)前，老師叫我們坐在左邊的一排。
圣誕節(jié)英語(yǔ)周活動(dòng)開(kāi)始了，主持人第一句話就是merrychristma！
校長(zhǎng)宣布：“第六次圣誕節(jié)英語(yǔ)周活動(dòng)開(kāi)幕！”
接著就開(kāi)始表演節(jié)目了。
我走著走著，看見(jiàn)有許多男孩在玩“手上旋鏢”。我也想要一個(gè)，就努力去尋找這種玩具。功夫不負(fù)有心人，終于讓我找到了這種玩具。后來(lái)我又買(mǎi)了兩樣?xùn)|西，分別是——一把塑料刀和一本賽爾號(hào)精靈圖鑒。
時(shí)間一晃就過(guò)去了，該回校了。在老師的催促下，我只好依依不舍地離開(kāi)了可敬可愛(ài)的安文小學(xué)。
體會(huì)到快樂(lè)英語(yǔ)篇十二
星期五的這節(jié)英語(yǔ)課，讓我感到其樂(lè)無(wú)窮。為什么？因?yàn)檫@節(jié)英語(yǔ)課變成了三種不同風(fēng)格的課程。
英語(yǔ)課=音樂(lè)課
這節(jié)英語(yǔ)課剛開(kāi)始，黃老師就給我們放了一首英文歌《lemontree》，頓時(shí)，教室里彌漫著快樂(lè)的氣氛，同學(xué)們都陶醉在音樂(lè)之中，有的打起了節(jié)拍，有的身體開(kāi)始輕輕搖擺了，聽(tīng)著聽(tīng)著，有同學(xué)就跟著這輕快的旋律唱了起來(lái)，越了越多的同學(xué)加入其中，最后全班同學(xué)竟都唱了起來(lái)。看，同學(xué)們的臉上都洋溢著熱情的笑容。聽(tīng)，那聲音多么的洪亮、輕快。
英語(yǔ)課=電腦課
“音樂(lè)課”一結(jié)束，黃老師讓我們玩了一個(gè)“連連看”的游戲。這個(gè)游戲是把20個(gè)英文單詞和中文連起來(lái)，看誰(shuí)連得多。同學(xué)們的積極性都很高，都要爭(zhēng)著玩。于是，老師就讓每一組選一個(gè)代表來(lái)玩。我們這一組是最后一個(gè)上，而且大家都推選我去參賽，我很緊張，感覺(jué)壓力很大。要知道前面七組的最高分已是16個(gè)了，我豁出去了。也許是壓力越大，動(dòng)力越大，我的表現(xiàn)十分優(yōu)秀，60秒內(nèi)，頻頻得手，最終我得了19分。同學(xué)們紛紛投來(lái)贊許的目光，我的心里比吃了蜜還甜。
英語(yǔ)課=英語(yǔ)課
歌唱完了，游戲玩結(jié)束了，乘大家學(xué)習(xí)的興致正濃，黃老師立刻開(kāi)始講解新的課文，很多新的單詞、新的句型接踵而來(lái)，可我們卻沒(méi)有了平時(shí)的束手無(wú)策，大家仍舊饒有興趣地聽(tīng)講、記筆記，跟著老師朗讀，并且很快記進(jìn)了各自的.腦海。
這節(jié)英語(yǔ)課結(jié)束了，可我同學(xué)們一樣，十分開(kāi)心，因?yàn)槲覀儗?duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)沒(méi)有了過(guò)去的枯燥單調(diào)感覺(jué)，增強(qiáng)了信心，贏得了快樂(lè)，收獲了知識(shí)，這樣的課我們喜歡上，真希望以后能多上到這樣快樂(lè)的課。
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體會(huì)到快樂(lè)英語(yǔ)篇十三
1過(guò)于糾結(jié)單詞量。
很多人在學(xué)英語(yǔ)的初期會(huì)問(wèn)到同一個(gè)問(wèn)題：我想把英語(yǔ)學(xué)好，但是我會(huì)的單詞很少，又不喜歡枯燥的背單詞，是不是就沒(méi)辦法學(xué)好英語(yǔ)了?其實(shí)單詞量大毋庸置疑可以在表達(dá)的時(shí)侯有更廣闊的描述空間，但單詞量并不是學(xué)好英語(yǔ)的唯一的標(biāo)準(zhǔn)，一口流利的英語(yǔ)是需要各個(gè)環(huán)節(jié)的綜合。
2過(guò)于糾結(jié)語(yǔ)法。
語(yǔ)法是英語(yǔ)的規(guī)則，在英語(yǔ)中占了很重要的位置，但很多人都體會(huì)過(guò)語(yǔ)法學(xué)習(xí)的抓狂，枯燥無(wú)趣的內(nèi)容，需要記憶的內(nèi)容又特別多，在學(xué)的時(shí)侯很容易打退堂鼓。在口語(yǔ)時(shí)又經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)怕語(yǔ)法不對(duì)怕人笑話而不敢張口說(shuō)的窘境。
體會(huì)到快樂(lè)英語(yǔ)篇十四
“丁毒毒——”，一聲清脆的鈴聲，把正在玩耍的孩子們叫了回來(lái)。熱鬧的校園突然變得空蕩蕩的。
這是一節(jié)英語(yǔ)課。當(dāng)我聽(tīng)說(shuō)考試的'時(shí)候，我突然變得興奮起來(lái)。不知什么原因，我心急如焚，緊張不安，手都出汗了。
我拿到了報(bào)紙，寫(xiě)下了我的名字。讀起來(lái)沒(méi)那么難！我自信，自信，大膽。前面的聽(tīng)力都過(guò)了，后面就沒(méi)那么順利了。最后一個(gè)問(wèn)題是我的“冤家對(duì)頭”。每張?jiān)嚲砝锒加校疫€是每次拿分最多的那張！這是我最大的話題！我只能“看卷嘆息”嗎？我只能對(duì)自己說(shuō)：“別擔(dān)心，你太早‘失望’了?！蔽易屑?xì)看的時(shí)候哈哈！因?yàn)檫@次關(guān)注的比較多，所以做起來(lái)也比較輕松，還得意的笑了笑。
“丁毒毒三三三五四”，又一聲清脆的鈴聲劃破了校園的寧?kù)o。我交了論文，翻開(kāi)書(shū)，看了看，啊，終于對(duì)了！我松了一口氣，看來(lái)，我得好好學(xué)英語(yǔ)，才不會(huì)卡在卷子里！
這節(jié)英語(yǔ)課讓我知道學(xué)好英語(yǔ)有多重要！
體會(huì)到快樂(lè)英語(yǔ)篇十五
一、更新教師教學(xué)觀念，是學(xué)生快樂(lè)學(xué)英語(yǔ)的基礎(chǔ)我們的教學(xué)應(yīng)該“以人為本”，以促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展為本。
二、創(chuàng)設(shè)豐富多彩的課堂教學(xué)活動(dòng)模式，是孩子們快樂(lè)學(xué)英語(yǔ)的課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主陣地。
三、創(chuàng)造性地使用教材，是學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要條件教材是一種語(yǔ)言的載體，它給我們提供了一種無(wú)聲的語(yǔ)言學(xué)習(xí)材料。
四、注重嘗試新的教學(xué)評(píng)價(jià)，是孩子體驗(yàn)成功，快樂(lè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果可以從以下幾個(gè)方面的反映中表現(xiàn)出來(lái):首先，在學(xué)習(xí)教程中學(xué)生能否聽(tīng)懂對(duì)方說(shuō)了些什么，這就是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中學(xué)生的“聽(tīng)”的反映;其次，學(xué)生根據(jù)其所聽(tīng)到的內(nèi)容做出適當(dāng)?shù)摹盎貞?yīng)”反映，這就是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中學(xué)生“說(shuō)”的要反映;最后，學(xué)生在掌握了一定量的拼寫(xiě)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進(jìn)行一定量的“讀、寫(xiě)”訓(xùn)練。
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