總結(jié)是一種反思和思考的過(guò)程，有助于我們?cè)诠ぷ髦胁粩嗵嵘瓦M(jìn)步。一個(gè)完美的總結(jié)應(yīng)該簡(jiǎn)潔明了，重點(diǎn)突出，著重強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵的成果和收獲。以下是專家為您推薦的相關(guān)書籍，供參考。
美術(shù)教研課簡(jiǎn)報(bào)篇一
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！
1、不同類型的課，不同年級(jí)采用不同的作業(yè)批改方法。例如三年級(jí)的美術(shù)作業(yè)，我會(huì)直接在學(xué)生的作品上修改，然后請(qǐng)他們說(shuō)一說(shuō)修改前后的想法；四年級(jí)的美術(shù)作業(yè)我就只用語(yǔ)言來(lái)提示或鼓勵(lì)，讓他們自己去領(lǐng)悟；書法作業(yè)則是挑出他們作業(yè)中存在問(wèn)題最大的字，點(diǎn)評(píng)哪個(gè)地方出了問(wèn)題，再在他們的作業(yè)后面寫一個(gè)與其相比比較規(guī)范的字。這樣的作業(yè)評(píng)價(jià)方式受到了學(xué)生的歡迎。
2、針對(duì)教材部分內(nèi)單一、脫離學(xué)生實(shí)際問(wèn)題，我積極進(jìn)行校本課程的設(shè)計(jì)。例如，我們的校園較大，希望大家能設(shè)計(jì)一些易懂又美觀的標(biāo)志，方便新同學(xué)早些熟識(shí)學(xué)校，也幫助客人順利地參觀我們的校園。為了保持室內(nèi)和校內(nèi)的衛(wèi)生，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生用廢舊制作了既實(shí)用又美觀的垃圾盒等等，著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維能力。
地總結(jié)全體學(xué)生的習(xí)字情況，使每堂課都能讓學(xué)生有收獲。書法的教學(xué)中在強(qiáng)調(diào)雙姿的同時(shí)更加注重學(xué)生性情的培養(yǎng)，坐得住冷板凳，方能靜心習(xí)字?！疤峁P即是練字時(shí)”，無(wú)論是美術(shù)課、書法課還是品德課，我都嚴(yán)格要求學(xué)生寫字的雙姿，讓他們從中切實(shí)感受到寫好一手字的重要性。
1、存在的疑惑。
總是以各種理由來(lái)推脫，極個(gè)別的學(xué)生就形成了惡性循環(huán)。
再者，一周一節(jié)美術(shù)課，35分鐘確實(shí)很寶貴，高年級(jí)知識(shí)點(diǎn)較多，有的課等講授結(jié)束，所剩時(shí)間不夠展示與點(diǎn)評(píng)，慢一點(diǎn)兒的學(xué)生甚至完不成作品。
這兩點(diǎn)，還需深入思考，盡快解決。2、教學(xué)中的提升點(diǎn)
自身的專業(yè)素養(yǎng)和課堂的掌控能力一直是我努力的方向，這兩點(diǎn)還需在今后的教學(xué)中多渠道來(lái)提升個(gè)人的專業(yè)素養(yǎng)，為上好每一節(jié)課奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、下學(xué)期的努力方向
下學(xué)期的工作中，更應(yīng)深入學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，在新課程的實(shí)踐中多多思考，及時(shí)反思，尤其是教科研方面，首先多多汲取專業(yè)知識(shí)，多聽(tīng)課、反思，抓住每次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，提高各方面的素養(yǎng)。
再者，利用工作之外的時(shí)間多畫畫、寫字，提高自己的專業(yè)水平。先行先試，在為自己的閑暇生活添這份樂(lè)趣的同時(shí)，更加深入地研究專業(yè)教學(xué)中的難點(diǎn)，只有自己突破了這些難點(diǎn)，并且找到竅門，才能使學(xué)生更快地掌握更多的`知識(shí)。
四、工作中需要的支持
美術(shù)與書法的教學(xué)，應(yīng)多從精品中汲取精華，多看與其相關(guān)的專業(yè)性書籍，才能得其根本，假如學(xué)校共享更多的資源和材料，會(huì)對(duì)教學(xué)有很大的幫助。
書法教學(xué)中，尤其是高年級(jí)部分學(xué)生的習(xí)字習(xí)慣一直是我在思考的問(wèn)題，錯(cuò)誤的執(zhí)筆姿勢(shì)尤為明顯，這還需我們所有人共同努力，時(shí)刻強(qiáng)調(diào)、糾正，切實(shí)讓書法教育滲透到每節(jié)課堂，為孩子夯實(shí)書法的基礎(chǔ)。
謝謝大家！
美術(shù)教研課簡(jiǎn)報(bào)篇二
隨著新課程改革的不斷深入，短短幾年間，對(duì)外開放和思想解放的政策是藝術(shù)教育獲得了新的生機(jī)。作為美術(shù)教師，我們更因該以次為契機(jī)積極地參與改革，推動(dòng)改革，是我們的美術(shù)教育以更健康的步伐向前進(jìn)。所以，特制定如下計(jì)劃以保證本學(xué)期教學(xué)的.正常進(jìn)行。
本學(xué)年我們共有四個(gè)年級(jí)的教學(xué)工作，初一、初二、初三為新課改年級(jí)，針對(duì)現(xiàn)版課本，我們對(duì)其課型做了認(rèn)真分析，每個(gè)年級(jí)的課型大都分為四個(gè)課型。
本課型主要是通過(guò)對(duì)中外美術(shù)作品的欣賞和評(píng)述，通過(guò)分析和研究，使學(xué)生對(duì)美術(shù)作品涵育美感與陶冶情操的功能和價(jià)值有初步的體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)。
造型 表現(xiàn)課型主要是結(jié)合欣賞和構(gòu)圖練習(xí)，運(yùn)用一些造型藝術(shù)表現(xiàn)形式和相關(guān)的技能技巧，使學(xué)生能夠感受自然美與藝術(shù)美，感受具象藝術(shù)與抽象藝術(shù)在造型藝術(shù)中的不同表現(xiàn)形式。
本課型，主要是結(jié)合欣賞和設(shè)計(jì)活動(dòng)，提高學(xué)生的涉及思維能力，體會(huì)生機(jī)藝術(shù)的綜合性藝術(shù)美感。
綜合 探索課，主要是結(jié)合以上三個(gè)課型，通過(guò)具體的操作應(yīng)用，學(xué)習(xí)和鞏固相關(guān)的繪畫設(shè)計(jì)知識(shí)和技能技巧，加強(qiáng)學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。
圍繞本學(xué)期的教學(xué)，為進(jìn)一步提高學(xué)生在美術(shù)方面的實(shí)踐水平，特別是特長(zhǎng)生的水平。一定要在業(yè)余時(shí)間，狠抓興趣小組的活動(dòng)，以優(yōu)促學(xué)。根據(jù)個(gè)年級(jí)的具體情況，分別把個(gè)年級(jí)的活動(dòng)時(shí)間定為：
星期二、四：六年級(jí)、九年級(jí)
星期三、五：七年級(jí)、八年級(jí)
興趣小組的水平往往代表的是一個(gè)學(xué)校的水平，所以一定要把興趣小組的活動(dòng)抓實(shí)、抓活，讓每個(gè)有專長(zhǎng)的學(xué)生在一個(gè)好的活動(dòng)氛圍中學(xué)習(xí)，使業(yè)務(wù)水平有一個(gè)大的提高。為督促活動(dòng)情況，在活動(dòng)期間特穿插一些具體的活動(dòng)，以靈活的形式充實(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程。
1授課水平的提高，是離不開備課的，所以一定要認(rèn)真研究教材，深挖教材，在備課的過(guò)程中根據(jù)不同的課型，嘗試不同的教法、學(xué)法，爭(zhēng)取找到最適合自己的教學(xué)方式。把課上好、上活。以達(dá)到最理想的教學(xué)效果。
2認(rèn)真組織好特長(zhǎng)小組，以完善教學(xué)，定期對(duì)活動(dòng)情況作出檢查，以鞏固活動(dòng)成果。
本學(xué)期，針對(duì)我校的具體情況，為進(jìn)一步提高學(xué)生在造型表現(xiàn)方面的水平，把研究課題定為：
創(chuàng)作繪畫中技能計(jì)法的運(yùn)用
第二學(xué)期美術(shù)教研組活動(dòng)配檔
三月底 精簡(jiǎn)特長(zhǎng)小組人員。
四月份 確定小組人員的抽測(cè)作品。
五月底 檢驗(yàn)小組活動(dòng)情況，對(duì)小組作品進(jìn)行一次展評(píng)。
六月份
1 籌備縣師生書畫展，挑選作品。
2迎接縣素質(zhì)抽測(cè)。
美術(shù)教研課簡(jiǎn)報(bào)篇三
《綱要》認(rèn)為“要支持幼兒富有個(gè)性和創(chuàng)造性的表達(dá)，克服過(guò)分強(qiáng)調(diào)技能技巧和標(biāo)準(zhǔn)化要求的偏向”。因此，在幼兒美術(shù)教育實(shí)施中，不僅僅應(yīng)重視幼兒技能技巧的學(xué)習(xí)，而是更應(yīng)重視幼兒個(gè)性方面的發(fā)展。這一點(diǎn)得到了我們美術(shù)組教師的共識(shí)。但為了讓教師更好的領(lǐng)悟其要點(diǎn)，我們通過(guò)上網(wǎng)查閱、自學(xué)、組織學(xué)習(xí)、相互推薦文章等多種形式來(lái)讓教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)，以形成自己的觀念。
幼兒的激勵(lì)與鼓勵(lì)，幫助幼兒建立自信，體驗(yàn)愉悅。
反思是提高教學(xué)能力的有效手段，在每個(gè)活動(dòng)中我們都要求教師做好反思小結(jié)。特別是我們的教研課，更是集體反思的好機(jī)會(huì)，在我們大家共同的反思推敲斟酌下，每一環(huán)節(jié)、每一個(gè)步驟都體現(xiàn)了幼兒的主體性發(fā)展地位，也是我們的教師在反思中得到了成長(zhǎng)。
總之，在不斷深入學(xué)習(xí)、研討之后，我們都認(rèn)為只有從理論到行為，真正重視幼兒，才能促使幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。但說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難，如何將新的理念真正落實(shí)于每一個(gè)教學(xué)中、每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)里，真正使幼兒在原有水平上不斷的發(fā)展，還有待于我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦胁粩嗟靥接懪c研究。
美術(shù)教研課簡(jiǎn)報(bào)篇四
本學(xué)期區(qū)美術(shù)教研組研討的內(nèi)容是，圍繞“線條畫”主題為案例設(shè)計(jì)的內(nèi)容，在設(shè)計(jì)、實(shí)踐、反思過(guò)程中，貫徹《綱要》中美術(shù)教育領(lǐng)域的精神，梳理對(duì)“三維目標(biāo)”的要求和理解，關(guān)注“范例教學(xué)法”在美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中的有效運(yùn)用，采取“參與式”教研方式，促進(jìn)組員在美術(shù)教教育教學(xué)領(lǐng)域的專業(yè)成長(zhǎng)。
本學(xué)期共活動(dòng)6次。頭尾兩次都是在月安幼兒園，主要內(nèi)容是交流計(jì)劃、總結(jié)和學(xué)習(xí)“三維目標(biāo)”以及“范例教學(xué)法”的相關(guān)概念與實(shí)施要領(lǐng)。分別在華廈、蓓蕾、奧藝、春暉四家幼兒園開展了四次觀摩研討活動(dòng)，感謝這四家幼兒園對(duì)我們教研活動(dòng)給予的支持。
（一）、反思“三維目標(biāo)”的作用
中班線描畫：美人魚
1、嘗試使用多種線條裝飾美人魚的頭發(fā)及魚鱗。（知識(shí)技能）
2、通過(guò)對(duì)比觀察等方法了解多種線條及其排列的特點(diǎn)，自主探索運(yùn)用多種線條進(jìn)行裝飾。（過(guò)程方法）
3、體驗(yàn)合作繪畫的樂(lè)趣。（情感態(tài)度）
（二）、審視“范例教學(xué)法”的運(yùn)用
對(duì)于范例，我們已經(jīng)改變了傳統(tǒng)的教師示范的教學(xué)觀念和方法，而是領(lǐng)悟了范例對(duì)幼兒美術(shù)表現(xiàn)的影響，學(xué)會(huì)了巧妙運(yùn)用范例解決教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。
（三）、回眸觀摩研討活動(dòng)
華廈幼兒園小班活動(dòng)《動(dòng)物籠》中班活動(dòng)《美人魚》，讓我們感受到恰當(dāng)?shù)姆独尸F(xiàn)的無(wú)以替代的'作用，對(duì)兒童明確創(chuàng)作主題和表現(xiàn)要素起著積極的作用，我們?cè)诮處煚I(yíng)造的氛圍中感受到，每個(gè)范例都可以幫助幼兒化解一個(gè)問(wèn)題、每一個(gè)環(huán)節(jié)都可以是游戲、而每一個(gè)游戲都可以讓兒童有所收獲（觀察力、線條表現(xiàn)力等）。同時(shí)，大家也意識(shí)到，美術(shù)活動(dòng)中，一個(gè)環(huán)節(jié)解決一個(gè)問(wèn)題，不可操之過(guò)急，以免造成幼兒把第一次操作中出現(xiàn)的問(wèn)題帶到第二次操作活動(dòng)中。
蓓蕾幼兒園小班活動(dòng)《手拉手》大班活動(dòng)《小蜘蛛織網(wǎng)》，把我們的視線帶入了發(fā)展兒童空間感的美術(shù)活動(dòng)地帶，巧妙的點(diǎn)、線、面的轉(zhuǎn)換，與生動(dòng)擬人的游戲口吻的引導(dǎo)，讓我們領(lǐng)會(huì)到老師們各自的教育智慧與獨(dú)道的、富有個(gè)性的教學(xué)魅力。
奧體藝術(shù)幼兒園中班活動(dòng)《手指印畫小人國(guó)》大班活動(dòng)《寫生裝飾一瓶花》，告訴我們，豐富的欣賞對(duì)象固然可以給兒童帶來(lái)強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊，但同時(shí)也會(huì)擾亂他們的思緒，我們更為關(guān)注所選擇范例的針對(duì)性和獨(dú)特的價(jià)值體現(xiàn)。我們很欣喜的看到了一位年輕老師對(duì)范例教學(xué)法在美術(shù)活動(dòng)中的大膽嘗試，寫生活動(dòng)與線條裝飾的合并也是一種大膽的做法，成功與否并不重要，關(guān)鍵是老師在設(shè)計(jì)、執(zhí)教和反思中得到了磨練與提升，這才是老師最大的收獲，才是我們教研活動(dòng)讓老師得到專業(yè)提升的最終目的。
春暉幼兒園大班活動(dòng)《我的好朋友》、中班活動(dòng)《藤蔓之美》，拓展了美術(shù)教學(xué)的題材資源，人物漫畫像、名人名畫不僅蘊(yùn)藏著豐富的美術(shù)元素，而且可以讓兒童體驗(yàn)和嘗試更多的、更豐富的表達(dá)方式。重要的是范例的選擇要體現(xiàn)代表性和針對(duì)性，它一定是為解決重難點(diǎn)服務(wù)的。同時(shí)，這兩個(gè)活動(dòng)也使我們認(rèn)識(shí)到：生活中處處蘊(yùn)藏著創(chuàng)作的題材，而創(chuàng)作更可以愉悅生活、美化生活。
1、初步設(shè)計(jì)整理出3大3中2小共8個(gè)富有趣味、體現(xiàn)范例教學(xué)法的運(yùn)用、操作性強(qiáng)的案例活動(dòng)，為同區(qū)姐妹們提供了可供參考的美術(shù)教學(xué)資源。（網(wǎng)上傳遞不太及時(shí)，下學(xué)期有待改進(jìn)。）
2、運(yùn)用“參與式”的教研方式，快速提高組員的專業(yè)成長(zhǎng)：各位觀摩活動(dòng)的執(zhí)教老師，推陳出新，設(shè)計(jì)組織了一些題材新穎、范例運(yùn)用和教學(xué)策略能給廣大組員帶來(lái)啟迪、引發(fā)思考的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)，個(gè)人的專業(yè)技能得到提升。其它組員，通過(guò)課堂內(nèi)的觀察記錄、課后的交流觀念、合作探究、反思小結(jié)，不斷提升自我和他人教研能力。從老師們完成的作業(yè)質(zhì)量來(lái)看，可以說(shuō)每一篇作業(yè)都很認(rèn)真的完成的，沒(méi)有隨便和怠慢的現(xiàn)象，也正是由于大家的一絲不茍感動(dòng)和促動(dòng)著我，讓我更不敢懈怠，認(rèn)真對(duì)待每一次活動(dòng)的組織。
3、通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)和觀摩，我們知道了“三維目標(biāo)”的構(gòu)成與表述形式，了解了“三維目標(biāo)”在教育活動(dòng)環(huán)節(jié)中的充分體現(xiàn)和互相滲透，以及對(duì)促進(jìn)教學(xué)效益的積極作用。探索了“范例”在美術(shù)活動(dòng)中的合理運(yùn)用，關(guān)注到范例對(duì)兒童的審美情趣和創(chuàng)造表現(xiàn)的影響。
幼兒繪畫最初是從線條開始的，易學(xué)方便，用線條可畫形體、結(jié)構(gòu)關(guān)系，或概括，或精細(xì)，或夸張，線條有不同形態(tài)的對(duì)比，幼兒可以從中得到興趣。小班上：短線條練習(xí)《小草》（壓印花），《小雨大雨》、《彩色的梳子》（有控制的短線條）、《一串紅》（棉簽）長(zhǎng)線條，《娃娃家的窗簾》、《動(dòng)物籠》、《格子布》、《織毛衣》。團(tuán)線：《殺害蟲》《我?guī)蛬寢尷@毛線》《草地上的小花》《小圓糖》。
人物畫：小班《畫臉譜》（棉簽、了解五官的位置），先定下眼睛的位置，這樣幼兒易掌握，在這樣的基礎(chǔ)上畫“不倒娃娃”（兩個(gè)圓）、印章娃娃、太陽(yáng)娃娃（先拼再畫解決人體構(gòu)造、連接、位置的問(wèn)題）、用棉簽畫單線條的手腿，由單線條過(guò)渡到雙線條，中班《做早操》，中班由一個(gè)人發(fā)展到兩三個(gè)人，《我自己》（上半身）《我和我的好朋友》《做早操》（正面的動(dòng)態(tài)）《秋游》（手拉手）《數(shù)星星》（背面人）、《拍球》（側(cè)面人）大班，動(dòng)態(tài)人《快樂(lè)的六一》。
其它：《我長(zhǎng)高了》（高矮對(duì)比）《愛(ài)臭美的小姑娘》（發(fā)型的變化）《給媽媽打扮》（服飾變化）《民族娃娃》（半身）
美術(shù)教研課簡(jiǎn)報(bào)篇五
本學(xué)期學(xué)科教學(xué)研究工作將進(jìn)一步圍繞新課程改革而展開，以新課程理念指導(dǎo)課堂教學(xué)，認(rèn)真總結(jié)新課程改革實(shí)施過(guò)程中形成的經(jīng)驗(yàn)，深化美術(shù)基礎(chǔ)教育改革。踏踏實(shí)實(shí)開展教育教學(xué)的“指導(dǎo)和服務(wù)”工作，做好蘇教版美術(shù)新教材的課堂教學(xué)研究活動(dòng)，為提高教育教學(xué)質(zhì)量作出新貢獻(xiàn)。
（一）加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量
1、進(jìn)一步組織美術(shù)學(xué)科教師，認(rèn)真學(xué)習(xí)《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，更新教學(xué)理念，明確課改方向。
2、組織教師參加美術(shù)學(xué)科新教材的培訓(xùn)，領(lǐng)會(huì)新教材的結(jié)構(gòu)體系和單元教學(xué)要求，自覺(jué)用好、教好新教材。平時(shí)結(jié)合課堂教學(xué)，做好調(diào)研工作。
3、積極參加江蘇省美術(shù)教師課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)課活動(dòng)，爭(zhēng)取在活動(dòng)中取得優(yōu)異的成績(jī)。
（二）加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)，提高教科研能力
3、繼續(xù)開展課堂教學(xué)中的探究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)、綜合性學(xué)習(xí)等課堂教學(xué)形式及教學(xué)方法的研究，探索教學(xué)規(guī)律，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
4、結(jié)合上半年全區(qū)開展的美術(shù)教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，組織美術(shù)學(xué)科教師反思、討論、總結(jié)、提高，撰寫教學(xué)論文和案例分析，物化教學(xué)成果。
（三）加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練，提高專業(yè)素質(zhì)
5、本學(xué)期將開展區(qū)美術(shù)教師基本功評(píng)比活動(dòng)，具體是結(jié)合學(xué)校環(huán)境美化工作，開展美術(shù)教師環(huán)境布置創(chuàng)意設(shè)計(jì)比賽。創(chuàng)意良好的校園藝術(shù)教育環(huán)境，弘揚(yáng)校園文化藝術(shù)，精心營(yíng)造藝術(shù)氛圍，因地制宜，整體設(shè)計(jì)，力求校園環(huán)境整潔、和諧、高雅、藝術(shù)。著重體現(xiàn)各校的人文和文化底蘊(yùn)。（具體見(jiàn)活動(dòng)方案）
（四）開展好區(qū)的藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)和相關(guān)競(jìng)賽活動(dòng)
6．各校在提高美術(shù)課堂教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，努力搞好美術(shù)興趣小組及美術(shù)課外活動(dòng)，豐富學(xué)校的文化藝術(shù)生活。組織學(xué)生積極參加市小學(xué)生美術(shù)競(jìng)賽活動(dòng)，舉辦好南長(zhǎng)區(qū)第三屆“小靈童”杯小學(xué)生紙工現(xiàn)場(chǎng)造型比賽活動(dòng)。
8月23日組織教師參加區(qū)美術(shù)學(xué)科新教材教法培訓(xùn)活動(dòng)
（1）召開美術(shù)教師會(huì)議，布置新學(xué)期教研工作。
（2）開展教學(xué)常規(guī)調(diào)研。
（3）清村殷春娟老師參加江蘇省美術(shù)課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)錄像課活動(dòng)。
（1）美術(shù)教師環(huán)境布置創(chuàng)意設(shè)計(jì)比賽評(píng)選。
（2）10月初市小學(xué)生美術(shù)作品現(xiàn)場(chǎng)比賽活動(dòng)。
邀請(qǐng)市教研員周正強(qiáng)老師作教育教學(xué)論文撰寫的講座。
舉辦好南長(zhǎng)區(qū)第三屆“小靈童”杯小學(xué)生紙工現(xiàn)場(chǎng)造型比賽活動(dòng)。
（1）美術(shù)教師課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流座談會(huì)。
（2）學(xué)期工作總結(jié)，整理上交資料。
xx區(qū)教育局教研室
20xx年9月2日
美術(shù)教研課簡(jiǎn)報(bào)篇六
日子過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期就要過(guò)去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫忙下，我順利的完成了本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)工作?；仡欉@一學(xué)期，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)總結(jié)，借以促進(jìn)提高。
“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，僅有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一向以來(lái)我都進(jìn)取學(xué)習(xí)。一學(xué)期來(lái)，我認(rèn)真參加學(xué)校組織的各學(xué)科的教研活動(dòng)并認(rèn)真做好記錄。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)，以及相關(guān)的教育教學(xué)文章如。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自我樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會(huì)的發(fā)展，知識(shí)的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。平時(shí)有機(jī)會(huì)還經(jīng)過(guò)技能培訓(xùn)、外出聽(tīng)課等使自我在教育教學(xué)方面不斷提高。經(jīng)過(guò)這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充實(shí)了自我、豐富了自我的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)、為自我更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足用活教材，實(shí)踐新理念。力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具特色，構(gòu)成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。
在日常教學(xué)中，教學(xué)時(shí)注重課前的充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，讓每一位學(xué)生都能學(xué)到美術(shù)方面的技能和相關(guān)的美術(shù)知識(shí)，盡可能做到當(dāng)堂資料當(dāng)堂完成，課后仔細(xì)修改學(xué)生的美術(shù)做品，不一樣年級(jí)采用不一樣的批改方法并加注作業(yè)評(píng)語(yǔ)，注重學(xué)生的心理教育，鼓勵(lì)學(xué)生自信給學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展特長(zhǎng)的空間，使學(xué)生對(duì)美術(shù)更有興趣，同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)水平。
另外，授課后根據(jù)得失及時(shí)寫些教后感、教學(xué)反思，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我還進(jìn)取和班主任進(jìn)行溝通，了解學(xué)生，改善教法，突破學(xué)法。針對(duì)舊教材資料陳舊、單一、脫離學(xué)生實(shí)際問(wèn)題，我進(jìn)取進(jìn)行校本課程的開發(fā)與設(shè)計(jì)，著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐本事和創(chuàng)新思維本事。
對(duì)于我負(fù)責(zé)的變廢為寶校本課程，為使每堂課都能讓學(xué)生有所收獲，課下收集生活中的可再利用的廢品，并創(chuàng)新制作成樣品給學(xué)生觀看，開闊了學(xué)生的思路，重視了學(xué)生的創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，學(xué)生都十分喜愛(ài)上我的校本課程。學(xué)生所收獲頗多?？傊?，不管在課堂教學(xué)，還是在選修課教學(xué)中，我都以培養(yǎng)學(xué)生本事，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)，力求讓美術(shù)教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到更大的作用。
本學(xué)期我校開展了一系列的活動(dòng)，其中不僅僅涉及到很多的美術(shù)宣傳工作，有的更是需要我們?nèi)踢M(jìn)取參與創(chuàng)作作品。對(duì)于學(xué)校布置下來(lái)的每一項(xiàng)任務(wù)，我都能以我最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。
反思本學(xué)年來(lái)的工作，在喜看成績(jī)的同時(shí)，也在思量著自我在工作中的不足。對(duì)于美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入，在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多，不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái)，進(jìn)行反思；教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實(shí)，沒(méi)到達(dá)自我心中的目標(biāo)；美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些美術(shù)教學(xué)的特色點(diǎn)，為開創(chuàng)xx小學(xué)美術(shù)教學(xué)的新天地作出貢獻(xiàn)。
美術(shù)教研課簡(jiǎn)報(bào)篇七
時(shí)光如流水，在匆匆忙忙中，又一學(xué)期結(jié)束了。半年來(lái)，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)、我的大力協(xié)作下，順利完成了學(xué)期初的預(yù)定目標(biāo)，取得了較為令人滿意的成績(jī)。為使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)將本學(xué)期的美術(shù)教研課題工作總結(jié)如下：
當(dāng)今社會(huì)發(fā)展變化之快前所未有，作為素質(zhì)教育改革的實(shí)施者，首先要適應(yīng)社會(huì)發(fā)展變化，提高自身藝術(shù)教育素質(zhì)。在如今高科技時(shí)代，信息技術(shù)順?biāo)踩f(wàn)變，學(xué)生所能獲取知識(shí)信息的渠道之多其量之大，也許并不亞于教師，因此美術(shù)教師更應(yīng)堅(jiān)持學(xué)習(xí)，以求自身不斷得到發(fā)展，隨時(shí)掌握更新更好的技能，同時(shí)也應(yīng)加強(qiáng)文化修養(yǎng)，如對(duì)美術(shù)作品有深入的理解，能準(zhǔn)確的分析，加強(qiáng)道德修養(yǎng)也必不可少，因?yàn)橹挥幸粋€(gè)生活學(xué)習(xí)積極向上，不斷追求的教師，才能把活力帶給學(xué)生，才能適應(yīng)教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自的需要，才不會(huì)被社會(huì)所淘汰。
人的思想觀念決定了人的行為方式，舊的教育觀念必將導(dǎo)致落后的教學(xué)模式，使教學(xué)不能充分發(fā)揮作用。傳統(tǒng)的美術(shù)教育，注重知識(shí)、技能的積累與訓(xùn)練，把美術(shù)理解為簡(jiǎn)單的繪畫、制作。新的課程理念，為美術(shù)教育做了更好更全面的詮釋：美術(shù)教育應(yīng)是一種精神享受的過(guò)程，體驗(yàn)生活、張揚(yáng)個(gè)性，釋放自由精神的過(guò)程。作為一名新時(shí)代下的美術(shù)教師更應(yīng)及時(shí)更新教育觀念，使美術(shù)教育能充分發(fā)揮作用。
創(chuàng)新是發(fā)展的動(dòng)力，素質(zhì)教育的全面實(shí)施，新課程的改革，靠的就是創(chuàng)新。在美術(shù)教育中，要改變一種傳統(tǒng)的教學(xué)思想和教學(xué)方法，并不是一件容易的事，除了要承擔(dān)精神上的壓力之外，還要付出一定的精力和代價(jià)。所以，美術(shù)教育者必須要有創(chuàng)新精神。
創(chuàng)新精神主要可以體現(xiàn)在：
1）解放思想，及時(shí)掌握最新的美術(shù)理論，美術(shù)動(dòng)向，并吸收、消化，運(yùn)用支美術(shù)教育實(shí)踐中去。
2）大膽嘗試，積極進(jìn)行美術(shù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形式、教學(xué)方法、教學(xué)手段的改革。
3）積極探索和研究，發(fā)揮美術(shù)教育在素質(zhì)教育中的特殊作用，加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科間的聯(lián)系。
素質(zhì)教育的順利實(shí)施與進(jìn)行，有利于我們教育者能及時(shí)跟上前進(jìn)的步伐，更新自我。今后也許我們還會(huì)面臨更多的挑戰(zhàn)，只要我們明確美術(shù)教育的目的，改變陳舊的美術(shù)教學(xué)觀念，做一個(gè)新型的美術(shù)教育者，適應(yīng)新時(shí)期美術(shù)教育的要求，相信美術(shù)教育的嶄新局面將很快會(huì)到來(lái)。
美術(shù)教研課簡(jiǎn)報(bào)篇八
忙忙碌碌一學(xué)期又過(guò)去了，在這學(xué)期里，在一次次的活動(dòng)中，我看出每位老師也都很積極的努力著，現(xiàn)就這學(xué)年的工作作如下總結(jié)：
1、抓好教學(xué)常規(guī)管理：開學(xué)初本組教師按照課程教學(xué)部的要求，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，我們制定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，每月對(duì)每位教師的教案、聽(tīng)課記錄本等資料進(jìn)行檢查，并將結(jié)果上報(bào)給課程教學(xué)部。
2、每?jī)芍荛_展一次集體備課，集思廣益，針對(duì)自己認(rèn)為不妥的地方提出自己的想法，大家在一起討論。在討論的過(guò)程中，每一位老師都能認(rèn)真的傾聽(tīng)其他老師的意見(jiàn)，并合理的虛心接受；對(duì)自己不認(rèn)同的地方也表達(dá)出自己的想法與老師交流。每一次的備課活動(dòng)都詳實(shí)的記錄下來(lái)。
3、本學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，得到了來(lái)自師范附小三小吳**老師指導(dǎo)，在他的指導(dǎo)下我們共聽(tīng)評(píng)課10次，師傅自己執(zhí)教示范課兩次。
4、每位老師都開展了自己的特色社團(tuán)，洪**老師的中國(guó)畫社團(tuán)、李**老師的建模社團(tuán)、王**老師的霓裳雨衣社以及徐**老師的兒童畫社團(tuán)。
5、配合學(xué)校11月份的精細(xì)化管理檢查，對(duì)校園環(huán)境進(jìn)行布置。
6、積極組織配合洪**老師參加區(qū)生本智慧課比賽和徐**老師的校級(jí)展示課，組內(nèi)磨課，互相聽(tīng)評(píng)課，并且?guī)煾祬抢蠋煂ｉT進(jìn)行了指導(dǎo)。
本學(xué)期輔導(dǎo)學(xué)生參加的科幻畫大賽榮獲一等獎(jiǎng)的好成績(jī)，本學(xué)期的包河區(qū)生本智慧課比賽洪**老師執(zhí)教的《筆的世界》榮獲一等獎(jiǎng)，參加的合肥市第七屆中小學(xué)美術(shù)教師基本功比賽中李**老師榮獲小學(xué)組水粉畫一等獎(jiǎng)、洪**小學(xué)組國(guó)畫人物二等獎(jiǎng)，合肥市第二屆花卉節(jié)比賽中李**和王**導(dǎo)學(xué)生獲得一等獎(jiǎng)、洪**輔導(dǎo)的學(xué)生獲得二等獎(jiǎng)，合肥市中小學(xué)教師書畫展洪**與李**老師榮獲一等獎(jiǎng)、王**二等獎(jiǎng)，包河區(qū)“一師一優(yōu)課”活動(dòng)中李**榮獲一等獎(jiǎng)，洪**二等獎(jiǎng)。
在這一個(gè)個(gè)的活動(dòng)中每位老師都有記錄自己的收獲與反思，比如王**老師在她的博客中這樣寫道：“在本學(xué)期中活動(dòng)中，來(lái)自三小的師傅吳老師每次來(lái)都會(huì)給我們很大的幫助，其中讓我印象最深的是老師給我們上的兩節(jié)示范課，分別是《猜猜我是誰(shuí)》，《對(duì)印版畫》。以前在上課時(shí)，我總是沒(méi)有清晰的上課思路，也總是抓不清每課的重難點(diǎn)，在這兩課中，吳老師每一句話都會(huì)為下一句話作為鋪墊，引入本課的重點(diǎn)，難點(diǎn)，是學(xué)生容易掌握”。李**老師在她的博客這樣總道：“1、以校本課程——巢湖課題為主題，帶領(lǐng)學(xué)生繪制《藍(lán)藻美食機(jī)》以及《節(jié)能轉(zhuǎn)換器》，參加區(qū)級(jí)科幻畫比賽，獲得區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)，市級(jí)二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。在提升學(xué)生繪畫自信心的同時(shí)使學(xué)生了解家鄉(xiāng)的巢湖豐富自己的愛(ài)家鄉(xiāng)情懷 2、建模、國(guó)畫、霓裳時(shí)裝、兒童畫這些美術(shù)社團(tuán)的開展，擴(kuò)大了學(xué)生參與美術(shù)社團(tuán)活動(dòng)的選擇性，使學(xué)生提高了學(xué)生的動(dòng)手能力以及對(duì)于美的熱愛(ài) 3、結(jié)合學(xué)校體育節(jié)組織學(xué)生用彩筆記錄下來(lái)精彩的校園生活”。徐**老師寫道：“這學(xué)期開展了一系列的的活動(dòng)，這些活動(dòng)豐富多彩，既充實(shí)了我們的心靈，也讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng)。其中給我?guī)椭畲蟮漠?dāng)然是我們的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，從三小來(lái)的吳**老師是一位擁有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師，在美術(shù)教學(xué)上非常有心得。很榮幸可以在師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中向吳**老師請(qǐng)教學(xué)習(xí)。除了師徒結(jié)對(duì)，美術(shù)組還積極舉辦繪畫比賽，豐富學(xué)生的精神文化生活，陶冶學(xué)生情操?！懊利惓埠崩L畫比賽中，各班的學(xué)生開動(dòng)自己的腦筋，運(yùn)用自己學(xué)過(guò)的繪畫知識(shí)，大膽想象，認(rèn)真繪畫，畫出了一幅幅反映巢湖美景的美麗畫卷，裝扮了我們的校園生活，增強(qiáng)了學(xué)生動(dòng)手繪畫的信心，讓學(xué)生在畫畫中感受到動(dòng)手的樂(lè)趣和美的熏陶。”
1、工作經(jīng)驗(yàn)不夠，在解決學(xué)生思想上的問(wèn)題常常不能得心應(yīng)手。
2、有時(shí)候活動(dòng)過(guò)于集中，導(dǎo)致活動(dòng)前的準(zhǔn)備很倉(cāng)促等等。
我們?nèi)匀粫?huì)堅(jiān)信，只要我們能夠認(rèn)識(shí)到自己的不足，在我們成長(zhǎng)的道路上會(huì)有著光明的前景，我們邁下的每一步，都將會(huì)是腳踏實(shí)地的一步！
美術(shù)教研課簡(jiǎn)報(bào)篇九
我順利的完成了本學(xué)期的工作。回顧這學(xué)期，既忙碌又充實(shí)，有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié)，借以促進(jìn)提高。
“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來(lái)我都積極學(xué)習(xí)。本學(xué)期確立的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是新課改標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論。一學(xué)期來(lái)，我認(rèn)真參加學(xué)校組織的各類培訓(xùn)及學(xué)習(xí)講座。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向，隨著社會(huì)的發(fā)展，知識(shí)的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。平時(shí)有機(jī)會(huì)還通過(guò)技能培訓(xùn)，外出聽(tīng)課、聽(tīng)講座等，使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過(guò)這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充實(shí)自己、豐富了自己的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)。為自己更好地教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。本學(xué)期已有兩名教師參加保定市骨干教師培訓(xùn)，并參加教師基本功大賽，成績(jī)顯著。
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我們努力將所學(xué)的教學(xué)理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新教材，實(shí)踐新理念?！绷η笞屛业拿佬g(shù)教學(xué)更具特色。形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式。更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提供高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。
在日常教學(xué)中，我們堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)工作。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課。盡可能做到堂內(nèi)內(nèi)容當(dāng)堂完成。課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)。不同年級(jí)采用不同的批改方法，使學(xué)生對(duì)美術(shù)更有興趣。同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)水平。另外，授課后根據(jù)得失及時(shí)寫教后感、教學(xué)反思。為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我還積極和班主任進(jìn)行溝通，了解學(xué)生，改進(jìn)教法，突破學(xué)法。我還針對(duì)學(xué)校民族特色教學(xué)對(duì)教材進(jìn)行了一些添加，精心設(shè)計(jì)了剪紙、手工制作等等一系列技能課。著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維能力。
本學(xué)期我校開展了一系列的活動(dòng)?！坝邮∈痉缎灾袑W(xué)檢查”、“美化新校園”、“布置迎新美展”等等。同時(shí)還有許多的墻報(bào)宣傳、展覽櫥窗、各種課件制作等任務(wù)。其中不僅涉及到很多的美術(shù)宣傳工作，有的更是需要我們?nèi)谭e極參與創(chuàng)作作品。對(duì)于學(xué)校布置的每項(xiàng)任務(wù)，我們都以最大的熱情把它完成好。
反思本學(xué)年來(lái)的工作，在看成績(jī)的同時(shí)，也在思量著自己在工作中的不足：
1．在美術(shù)教學(xué)中，思考得不夠多，有時(shí)不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái)，進(jìn)行反思。
2．教科研方面，本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，研究不夠細(xì)和實(shí)，沒(méi)達(dá)到自己心中的目標(biāo)。
3．對(duì)校興趣小組的培訓(xùn)還不夠，在時(shí)間、人員和效率上，小組還需要繼續(xù)努力，把興趣小組成績(jī)提高，爭(zhēng)取在全國(guó)、省、市各類比賽中多獲獎(jiǎng)。
其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè)。
美術(shù)教研課簡(jiǎn)報(bào)篇十
1．學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念，研究、實(shí)施新《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中的各學(xué)段目標(biāo)。
2．加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，每人上研究課一節(jié)，并進(jìn)行說(shuō)課，評(píng)課活動(dòng)。每人一學(xué)期聽(tīng)課不少于8節(jié)。
3．堅(jiān)持教學(xué)與科研相結(jié)合，抓住教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，確立切實(shí)可行的研究課題進(jìn)行研究，并寫好個(gè)案或論文。
4．以特色班為切入口，研究、實(shí)施特色班課程，展現(xiàn)學(xué)科特色亮點(diǎn)。
5．組織好校級(jí)興趣小組的活動(dòng)，做好作品收集工作，力爭(zhēng)年底出一本校書畫集。
6．組織全校學(xué)生參加書畫比賽，選出優(yōu)秀作品參加省“雄師杯”的比賽。
7．專業(yè)基本功過(guò)關(guān)：教學(xué)圖片。
8．配合學(xué)校各部門，做好校園大環(huán)境的布置工作。
二、具體活動(dòng)安排。
周次。
時(shí)間。
主要內(nèi)容。
地點(diǎn)。
1
9/2。
1.討論特色班課程安排及教學(xué)內(nèi)容。
2.討論本學(xué)期評(píng)價(jià)方法、內(nèi)容的有關(guān)事宜。
2
9/9。
2.布置兩項(xiàng)比賽事宜。
3.和校領(lǐng)導(dǎo)一起討論特色班的事情。
3
9/16。
打掃、布置美術(shù)室。
美術(shù)室。
4
9/23。
1．在上學(xué)期使用教師工作情況考核表的基礎(chǔ)上，調(diào)整、優(yōu)化考核內(nèi)容。
2、探討本學(xué)科教科研的方式和主要方向。
5
9/30。
聽(tīng)課：看新課程課堂實(shí)錄。
控制室。
6
10/7。
“國(guó)慶”放假。
7
10/14。
準(zhǔn)備“在陽(yáng)光下成長(zhǎng)”繪畫比賽的參賽作品。
8
上研究課，聽(tīng)課，評(píng)課。
9
10/28。
1、期中檢查。
2、在全校開展書畫比賽。
3、做好優(yōu)秀作品的搜集、整理工作。
10。
上研究課，聽(tīng)課，評(píng)課。
11。
11/11。
1、上課，評(píng)課。
2、準(zhǔn)備“雄師杯”參賽作品。
12。
11/18。
校繪畫比賽評(píng)獎(jiǎng)。
13。
11/25。
聽(tīng)課：看新課程課堂實(shí)錄。
控制室。
14。
12/2。
專業(yè)基本功過(guò)關(guān)：教學(xué)圖片。
15。
12//9。
組內(nèi)各成員交流教學(xué)心得或個(gè)案。
16。
12/16。
17。
12/23。
準(zhǔn)備特色班、興趣小組成果展。
美術(shù)室。
18。
12/30。
優(yōu)秀作品整理，拍照，準(zhǔn)備書畫集作品。
19。
1/6。
學(xué)期工作總結(jié)。
注：若有其它事項(xiàng)將根據(jù)需要及時(shí)調(diào)整。
美術(shù)教研課簡(jiǎn)報(bào)篇十一
美術(shù)是運(yùn)用一定的物質(zhì)材料，通過(guò)自己獨(dú)特的藝術(shù)語(yǔ)言塑造具體可觀的形象，以反映客觀事物，表達(dá)作者的思想感情和美化生活的一種造型藝術(shù)，它既以鮮明生動(dòng)的形象表現(xiàn)客觀世界，又凝聚著創(chuàng)造主體突出的個(gè)性、真摯的情感和獨(dú)特的審美創(chuàng)造，幼兒美術(shù)教育正是利用這種特性，結(jié)合幼兒愛(ài)畫的天性，讓兒童在最自由的游戲活動(dòng)中，借最佳的繪畫語(yǔ)言表現(xiàn)、舒展自己內(nèi)在的意欲和情感，并在此中獲得一般教育學(xué)意義上的功效。
然而，我國(guó)傳統(tǒng)的幼兒美術(shù)教育，存在著以下主要問(wèn)題：
1、在培養(yǎng)目標(biāo)方面，幼兒美術(shù)教育出現(xiàn)了誤區(qū)。教師把美術(shù)教育等同于技藝教育，認(rèn)為教會(huì)孩子畫出一張美麗的圖畫，做出一件有趣的玩具就完成了任務(wù)，把重點(diǎn)放在培養(yǎng)幼兒的正確描寫和表演能力上，把技能技巧的培養(yǎng)作為主要任務(wù)，忽視了幼兒整體素質(zhì)（情感、智力、審美心理素質(zhì)等）培養(yǎng)。
2、在教育內(nèi)容方面，以學(xué)科為中心，強(qiáng)調(diào)對(duì)自然的模仿和再現(xiàn)。模仿現(xiàn)實(shí)生活中的簡(jiǎn)單物體或圖片是美術(shù)教育的主要內(nèi)容，于是幼兒作品中的模式化傾向非常突出，無(wú)論在一個(gè)班級(jí)里，一個(gè)幼兒園里，甚至是在兒童作品展覽會(huì)上，從花花綠綠的、各式各樣的作品中，我們都看到許多帶有模式化的人物、動(dòng)物的形象。
3、在教學(xué)方法方面，以教師為中心，傳統(tǒng)的用成人化的教學(xué)方法來(lái)教學(xué)，用臨摹方法傳授繪畫技巧，脫離兒童實(shí)際，使幼兒創(chuàng)造才能受到壓抑。
4、在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，以是否與教師的范例相一致為衡量標(biāo)準(zhǔn)，從眾多孩子的橫向比較中挖掘具有美術(shù)潛能的人才，忽視了幼兒的個(gè)性及個(gè)體差異。
面對(duì)這種現(xiàn)狀，我們認(rèn)識(shí)到，傳統(tǒng)的美術(shù)教育忽視了幼兒的生理、心理特點(diǎn)，違反了幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的客觀規(guī)律，壓抑了幼兒個(gè)性和創(chuàng)造力的發(fā)展，必須進(jìn)行改革。我們意欲通過(guò)切實(shí)有效的改革，以培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新、實(shí)踐能力為目的，使他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)造性表現(xiàn)，通過(guò)探索掌握初級(jí)美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)會(huì)從多種渠道獲得穩(wěn)定與不穩(wěn)定、靜止與變化的各種知識(shí)，以美術(shù)帶思維，從而得到生動(dòng)、活潑、主動(dòng)、全面和諧的發(fā)展。
（一） 研究目標(biāo)：
1、激發(fā)和加深幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)內(nèi)容的興趣，培養(yǎng)幼兒感受美的情趣，發(fā)展幼兒的想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
2、探索建構(gòu)符合本園實(shí)際的幼兒美術(shù)教育教學(xué)活動(dòng)的課程體系。
3、提高幼兒的美術(shù)素養(yǎng)和能力。
4、提高教師在美術(shù)教育方面研究的情趣和能力。
（二） 研究?jī)?nèi)容：
1、了解和分析幼兒對(duì)美術(shù)的喜歡的程度及繪畫能力。
2、美術(shù)教育活動(dòng)課程體系中教學(xué)內(nèi)容的不同編排。
3、研究幼兒喜歡的美術(shù)授課方式和容易理解的語(yǔ)言。
4、研究對(duì)不同發(fā)展水平的孩子如何給予指導(dǎo)。
研究方法：以文獻(xiàn)法、行動(dòng)研究法，實(shí)驗(yàn)法為主，以調(diào)查法、觀察法、問(wèn)卷、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法為輔。
1、對(duì)上美術(shù)課的幼兒進(jìn)行前后測(cè)查，通過(guò)測(cè)查說(shuō)明美術(shù)教育對(duì)幼兒的全面發(fā)展是否有促進(jìn)作用。
2、改變現(xiàn)在的“報(bào)班熱”讓孩子被動(dòng)的接受教育，承認(rèn)美術(shù)教育對(duì)幼兒發(fā)展的促進(jìn)作用，改變傳統(tǒng)的美術(shù)教育忽略幼兒的個(gè)性和心理生理特點(diǎn)。
3、通過(guò)研究解決目前在幼兒園中存在的傳統(tǒng)美術(shù)教育問(wèn)題。
（一）準(zhǔn)備階段
1、查找資料，分析問(wèn)題，制訂研究計(jì)劃。
2、實(shí)驗(yàn)教師學(xué)習(xí)理解研究方案。
3、積極做好研究前的準(zhǔn)備工作。
（二） 全面實(shí)施階段
1、學(xué)園增添美術(shù)教育設(shè)施。
2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師美術(shù)教學(xué)理論水平和實(shí)踐操作能力。
3、開課觀摩研討，吸取成功之處，診治薄弱之處。
4、驗(yàn)證編制的目標(biāo)、計(jì)劃及內(nèi)容的可行性，及時(shí)調(diào)整，使之合理、可行、有效。
5、探索新穎的教育形式、方法和評(píng)價(jià)手段。
6、專人負(fù)責(zé)收集、整理資料。
（三）總結(jié)階段
1、整理資料，撰寫研究報(bào)告。
2、對(duì)實(shí)驗(yàn)對(duì)象進(jìn)行結(jié)題鑒定。
3、成果推廣。
美術(shù)教研課簡(jiǎn)報(bào)篇十二
1、以主題和故事的形式，全方位提高孩子繪畫和自主創(chuàng)作能力，多角度培養(yǎng)孩子的藝術(shù)興趣與審美能力。
2、拓展孩子的色彩運(yùn)用能力及空間表現(xiàn)力，開發(fā)孩子的右腦，激發(fā)孩子的創(chuàng)造性思維。
第一周：進(jìn)行基本線描技巧復(fù)習(xí)。
1、線描畫《吉祥象》。
2、線描畫《恐龍先生》。
第二周：復(fù)習(xí)色彩的搭配、填充，拓展思維，激發(fā)創(chuàng)造性思維。
1、線描《小小吉他》+水彩畫《暖暖的被窩》。
2、補(bǔ)充《暖暖的被窩》+水彩畫《漂亮的帽子》第三周：拓展孩子的自主創(chuàng)作能力。
1、動(dòng)物輪廓練習(xí)《狗、恐龍、大象、老虎、獅子》。
2、故事主題水彩畫《小貓怕了》。
第四周：鞏固色彩的搭配、填充及色彩運(yùn)用能力。
1、水彩畫《美麗的糖果屋》。
2、創(chuàng)意繪畫《兇猛的恐龍》。
第五周：認(rèn)識(shí)水油分離，利用水油分離的效果創(chuàng)作。
1、水彩蠟筆綜合畫《孔雀》。
2、水彩蠟筆綜合畫《美麗的煙火》。
第六周：以主題和故事的形式，全方位提高孩子繪畫和自主創(chuàng)作能力。
1、水彩創(chuàng)想畫《賣火柴女孩的夢(mèng)》。
2、水彩創(chuàng)想畫《我的望遠(yuǎn)鏡》。
第七周：拓展孩子的色彩運(yùn)用能力及空間表現(xiàn)力。
1、水彩畫《地下的寶藏》。
2、水彩畫《地球我的家》。
第八周：激發(fā)孩子的創(chuàng)造性思維，發(fā)展幼兒的想象力。
1、水彩畫《朋友的信》。
2、水彩畫《繁華的城市》。
第九周：初步了解國(guó)畫，學(xué)會(huì)欣賞這種藝術(shù)形式，初步掌握水墨畫的握筆，行筆方法。
1、欣賞《牡丹圖》學(xué)習(xí)水墨畫的執(zhí)筆方法，運(yùn)筆方法《點(diǎn)、
線、面》分清墨色《濃墨、重墨、淡墨》學(xué)習(xí)調(diào)色。
2、水墨畫《櫻桃》+《枇杷》。
第十周：繼續(xù)學(xué)習(xí)水墨畫技法。
1、水墨畫《葡萄》。
2、水墨畫《西瓜》。
第十一周：學(xué)習(xí)水墨畫植物組合。
1、水墨畫《絲瓜+紅辣椒》。
2、水墨畫《絲瓜與西瓜》。
第十二周：學(xué)習(xí)水墨畫花朵類的技巧。
1、水墨畫《太陽(yáng)花+向日葵》。
2、水墨畫《牡丹》。
美術(shù)教研課簡(jiǎn)報(bào)篇十三
在這次美術(shù)教研活動(dòng)中，我們不僅參加了許多講座，而且還有機(jī)會(huì)親自實(shí)踐和探索。這次活動(dòng)的收獲頗豐，從各個(gè)方面都得到了很大的提升。
首先，這次活動(dòng)讓我更加深入地了解了美術(shù)教育的意義和價(jià)值。講座中，專家們向我們介紹了最新的教育理念和方法，讓我們了解到美術(shù)教育不僅僅是繪畫技巧的傳授，更是學(xué)生創(chuàng)造力和審美能力培養(yǎng)的重要途徑。
其次，在這次活動(dòng)中，我們學(xué)習(xí)了如何更好地設(shè)計(jì)課程和教學(xué)方法。通過(guò)講座和研討，我們不僅了解到不同年齡段學(xué)生的特點(diǎn)和需求，還能夠根據(jù)這些特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)出更加符合學(xué)生興趣和需求的課程。此外，我們還學(xué)習(xí)了許多新的教學(xué)方法，如項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等，這些方法不僅讓學(xué)生更加主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中來(lái)，還能夠培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問(wèn)題的能力。
最后，這次活動(dòng)也讓我更加了解了自己的不足和需要提升的地方。通過(guò)與其他教師的交流和對(duì)比，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)方法和理念上還有很大的提升空間。在今后的工作中，我將更加注重學(xué)習(xí)和探索，努力提升自己的教學(xué)水平和能力，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
總之，這次美術(shù)教研活動(dòng)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次寶貴的學(xué)習(xí)和交流機(jī)會(huì)。我將珍惜這次經(jīng)歷，將其中的收獲應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中去，不斷提升自己的教學(xué)水平和能力，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
美術(shù)教研課簡(jiǎn)報(bào)篇十四
1、基礎(chǔ)性課程
（1）加強(qiáng)教研活動(dòng)力度，在教研活動(dòng)中，教師通過(guò)說(shuō)課、評(píng)課，交流經(jīng)驗(yàn)意見(jiàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，做到有主講，有記錄。
（2）有效的利用班級(jí)的媒體，電子白板，逐步完成每一課時(shí)的幻燈片制作，使美術(shù)課能帶學(xué)生開闊眼界，了解更多的課本以外的知識(shí)。
（3）針對(duì)不同班級(jí)繪畫水平設(shè)計(jì)不同的教學(xué)環(huán)節(jié)和要求，寫好課后反思，總結(jié)得失，并在教研活動(dòng)中交流。
（4）根據(jù)季節(jié)、節(jié)假日，調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，使教學(xué)內(nèi)容與之匹配。
（5）新教師的加入，也是我們組內(nèi)互相學(xué)習(xí)提高教育教學(xué)水平的一個(gè)良好的契機(jī)。
（6）樹立終生學(xué)習(xí)的意識(shí)：知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代是人才的競(jìng)爭(zhēng)，教育的競(jìng)爭(zhēng)。新時(shí)代要求我們要不斷地更新知識(shí)，逐步提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平。
（7）培養(yǎng)自身的目標(biāo)意識(shí)：每一名教師每學(xué)期精心準(zhǔn)備好打分課，寫出一篇高質(zhì)量教后感，爭(zhēng)取公開課，展示克的機(jī)會(huì)，力爭(zhēng)在各級(jí)各類比賽中取得好成績(jī)。
2、拓展性課程
（1）開設(shè)美術(shù)興趣小組，培養(yǎng)一批繪畫尖子，固定時(shí)間給予輔導(dǎo)，積極組織學(xué)生參加每年少年宮、少科站組織的常規(guī)繪畫比賽。
（2）舉辦一次美術(shù)專題講座：思想者——————xxx
結(jié)合我校三年規(guī)劃，唯真的理念，將真教育的理念貫穿至教學(xué)中。以往的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，合作學(xué)習(xí)很適合于美術(shù)教學(xué)，學(xué)生可以根據(jù)自己的能力，參與小組的共同創(chuàng)作，使能力差的學(xué)生也有成就感，更增加了同學(xué)之間的互動(dòng)，增進(jìn)友誼。在研究中，擯棄假合作，為合作而合作的教學(xué)設(shè)計(jì)，把合作學(xué)習(xí)的理念扎實(shí)的落實(shí)在課堂中。
開展學(xué)生畫展，創(chuàng)設(shè)平臺(tái)，讓我校的美術(shù)特長(zhǎng)生充分展示自己的繪畫特長(zhǎng)和創(chuàng)作才能，讓有繪畫才能的孩子們感到自己是光榮的小畫家。讓全校的小朋友徜徉在藝術(shù)的海洋里，感受濃烈的藝術(shù)氛圍。
美術(shù)教研課簡(jiǎn)報(bào)篇十五
本學(xué)期，我校的教學(xué)教研工作繼續(xù)以提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，組織全體教師深入學(xué)習(xí)中心校教研工作會(huì)議精神，堅(jiān)持以課程改革為突破口，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，突出一個(gè)中心：提高教育教學(xué)質(zhì)量；抓住兩個(gè)關(guān)鍵：學(xué)校管理水平提升和教師隊(duì)伍素質(zhì)提高；狠抓三個(gè)重點(diǎn)：教學(xué)常規(guī)的落實(shí)、質(zhì)量監(jiān)測(cè)及評(píng)價(jià)。進(jìn)一步增強(qiáng)“質(zhì)量意識(shí)和效率意識(shí)”，創(chuàng)新教研方式，努力構(gòu)建“校本教研制度化、教研手段現(xiàn)代化”的教研體系，實(shí)現(xiàn)我校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。
二、工作目標(biāo)
1、建立優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)，實(shí)施精致教學(xué)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2、開展多元的教研活動(dòng)，以教科研工作羽翼，努力推進(jìn)課程改革。
3、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，力爭(zhēng)提高學(xué)校名師隊(duì)伍的數(shù)量。
4、加大各年級(jí)教學(xué)的監(jiān)督力度，全面提高教學(xué)成績(jī)。
5、組織我校教師進(jìn)取參加鎮(zhèn)級(jí)、校級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)的教研活動(dòng)。
三、具體措施：
（一）建立校級(jí)教研團(tuán)隊(duì)，開展校本教研活動(dòng)。
1、成立語(yǔ)文教研組：
組長(zhǎng)：邵鑄平
成員：王其福劉宜友聶焱
2、成立數(shù)學(xué)教研組：
組長(zhǎng)：余誠(chéng)
成員:周云龍陳鳳李斌
各教研組組長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)組織開展校本教研和收集本教研組學(xué)科在教學(xué)中存在的問(wèn)題。同時(shí)準(zhǔn)備分別參加鎮(zhèn)內(nèi)舉行語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)科鎮(zhèn)內(nèi)教研活動(dòng)（圍繞課題備課，上課，議課）。
（二）校本培訓(xùn)分層次、突重點(diǎn)
校本培訓(xùn)工作是提高教師素質(zhì)的重要手段之一，本學(xué)年我校的校本培訓(xùn)工作將遵循“高質(zhì)量、低投入，分層次、突重點(diǎn)、全員參與、整體提高”的原則。培訓(xùn)形式以充分挖掘校內(nèi)資源，組織全體教師進(jìn)取參加鎮(zhèn)內(nèi)教研活動(dòng)（說(shuō)課，上示范課、評(píng)課）以及派教師外出培訓(xùn)等多種途徑促使教師們更新觀念，提升理論水平及業(yè)務(wù)素質(zhì)。
（三）校本教研高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求
1、本年度的教研活動(dòng)要繼續(xù)堅(jiān)持以往教研活動(dòng)的一些行之有效的做法，教研活動(dòng)的資料要以本學(xué)段的課題為重點(diǎn)，加強(qiáng)專題教研活動(dòng)，集中解決課改中出現(xiàn)的新問(wèn)題，使每位教師確有收獲。
2、教研活動(dòng)的形式要多樣化，圍繞課題開展授課、議課、反思、交流等，防止因形式單一影響教師教研的興趣和熱情。
3、教研活動(dòng)要對(duì)外開放，加強(qiáng)教學(xué)交流，借助外力拓寬教研渠道，提升教研質(zhì)量，進(jìn)取采取走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式，加強(qiáng)校際間的互動(dòng)交流，使教師在互動(dòng)中達(dá)成共識(shí)，相互促進(jìn)，共同提高。
四、工作要求：
1、本學(xué)期課堂教學(xué)研究的重點(diǎn)是確定課題，圍繞課題開展好各項(xiàng)教研活動(dòng)，在活動(dòng)中落實(shí)新理念、提高課堂教學(xué)的效率。
2、各校要圍繞課題進(jìn)取開展校本教研活動(dòng)，落實(shí)好團(tuán)體備課、反思交流、主題教研、理論學(xué)習(xí)的四項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)時(shí)把團(tuán)體備課與反思交流活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，主題教研與理論學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)。每次教研活動(dòng)，相應(yīng)教師要按時(shí)參加并進(jìn)取發(fā)言，與同伴互動(dòng)、共同提高。
3、認(rèn)真進(jìn)取參加各類教研活動(dòng)，養(yǎng)成寫教學(xué)反思的習(xí)慣。
4、本期要求教師要做到：學(xué)習(xí)一篇教育教改理論文章（管理人員和骨干教師讀一本教育專著）；寫好每堂課教后反思，進(jìn)取撰寫學(xué)科教學(xué)論文，參加各級(jí)各類學(xué)科論文評(píng)比；每期至少聽(tīng)課8節(jié)；進(jìn)取鼓勵(lì)教師跨學(xué)科，跨年段，互相聽(tīng)課，每人每學(xué)期聽(tīng)課至少8節(jié)。
5、鼓勵(lì)“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助風(fēng)氣。同事間要善于利用課余時(shí)間，就某個(gè)教學(xué)問(wèn)題或教育現(xiàn)象，進(jìn)行閑談，發(fā)表評(píng)論，并努力獲取有價(jià)值的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。另外，就個(gè)別教師工作中碰到的難題，提倡同伴進(jìn)取協(xié)助，共同解決。
五、完善教研機(jī)構(gòu)，充分發(fā)揮教研組的作用
學(xué)校教研組要在學(xué)習(xí)教育理論，廣泛搜集各科教研信息的基礎(chǔ)上，結(jié)合各學(xué)段的研究課題，確定教研的目標(biāo)，全盤部署教研工作，各學(xué)科教研組要依據(jù)學(xué)校的課題研究，確定各學(xué)科的教研計(jì)劃，組織教研活動(dòng)，真正做到有計(jì)劃，有實(shí)施，有記錄，有考勤，有總結(jié)。
六、教研工作計(jì)劃安排：
九月十月：
1、制訂語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教科研工作計(jì)劃
2、召開教師會(huì)議，了解各學(xué)段教學(xué)中存在的問(wèn)題。
3、利用遠(yuǎn)程資源等學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》等理論知識(shí)。
4、進(jìn)取開展好校本教研活動(dòng)。
5、適時(shí)進(jìn)行總結(jié)，推選教師在鎮(zhèn)內(nèi)上觀摩示范課。
十一月、十二月：
1、學(xué)校按各教研組期初制定的教研工作計(jì)劃有序、認(rèn)真開展好校本教研活動(dòng)。
2、適時(shí)進(jìn)行總結(jié)。
一月
1、對(duì)課題工作進(jìn)行小結(jié)。
2、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)各教研組組長(zhǎng)對(duì)本學(xué)期教研工作進(jìn)行全面總結(jié)。
3、學(xué)校對(duì)本學(xué)期的教研工作進(jìn)行全面總結(jié)。
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美術(shù)教研課簡(jiǎn)報(bào)篇十六
上學(xué)期我參加了張家港市塘橋片美術(shù)評(píng)優(yōu)課的比賽，使我感觸很深，在和各兄弟學(xué)校的美術(shù)精英“較量”中讓我感覺(jué)到上好一堂美術(shù)課其實(shí)也不容易，特別是在這種高手如云的評(píng)優(yōu)課比賽中，使我感到無(wú)形的壓力，我想以前認(rèn)為美術(shù)課容易上的人觀念需要改一改了，要上好一堂成功的美術(shù)課真是不容易。
在新課程的教學(xué)理念下，美術(shù)科目在各個(gè)學(xué)校都得到了不同程度的重視，學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的熱情也高漲了。這也使我們美術(shù)老師的壓力也加大了。為了參加好這次塘橋片的美術(shù)評(píng)優(yōu)課比賽，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和同事都給予了我很多幫助，特別是我校的須教導(dǎo)，她認(rèn)真的聽(tīng)我試上美術(shù)課，一遍又一遍，和我研究教材，幫助我如何把握課的能力，使我課堂教學(xué)得到很大提高，平時(shí)上美術(shù)課可能沒(méi)老師聽(tīng)課，所以一般的上上，但輪到要拿出來(lái)展示了。就怕把毛病顯露出去了，總覺(jué)得駕馭課堂的能力不夠，自己也是總覺(jué)得上的不好，還是鍛煉的太少了。我覺(jué)得年輕教師就是要多鍛煉多學(xué)習(xí)，從失敗中找教訓(xùn)找得失，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處改掉自己的缺點(diǎn)，在這次活動(dòng)中，我深深體會(huì)到有些老師確實(shí)是比我上的好。她們那種駕馭課堂的能力是我所不具備的，我覺(jué)得自己上課太死板了，還沒(méi)真正體會(huì)新課程下素質(zhì)教育的真諦，以學(xué)生為主體，老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行審美教育，使他們能生活得更加生動(dòng)活潑、充滿藝術(shù)情趣，提高他們的'審美趣味和修養(yǎng)，促進(jìn)他們個(gè)性和創(chuàng)造力的發(fā)展。因此在新形勢(shì)下，我們進(jìn)行美術(shù)課教學(xué)，必須堅(jiān)持美育的方向，以“育人”為中心，改變傳統(tǒng)美術(shù)課教學(xué)重講解輕感受、重知識(shí)輕體驗(yàn)、重技巧輕審美、重理智輕情感、重社會(huì)性輕個(gè)性、重模仿輕創(chuàng)造的弊病，把促進(jìn)兒童青少年審美發(fā)展作為美術(shù)課程教學(xué)的主要目的和任務(wù)。新修訂的課程標(biāo)準(zhǔn)也對(duì)此做出明確規(guī)定，如《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出美術(shù)課教學(xué)總目標(biāo)為“運(yùn)用各種工具材料進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和藝術(shù)創(chuàng)造，獲得藝術(shù)感知、藝術(shù)欣賞和藝術(shù)評(píng)價(jià)能力，體驗(yàn)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、動(dòng)覺(jué)等活動(dòng)帶來(lái)的愉悅，豐富審美經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)藝術(shù)活動(dòng)發(fā)展個(gè)人潛能，提高生活情趣，健全人格，使藝術(shù)能力與人文素養(yǎng)得到綜合發(fā)展。”
通過(guò)這次活動(dòng)，我覺(jué)得要上好一堂成功的美術(shù)課首先要圍繞教學(xué)目的選好一個(gè)課題，然后就是找有關(guān)的資料做好充分的準(zhǔn)備，考慮一下教學(xué)方式，能讓孩子很容易的去接受的教學(xué)方式不要弄的很復(fù)雜很深?yuàn)W。要具有:興趣性互動(dòng)性,同樣也可以穿插游戲，現(xiàn)在的美術(shù)教學(xué)不應(yīng)像舊的教學(xué)模式，應(yīng)該發(fā)揮學(xué)生的想象力，給學(xué)生充分的空間，切忌強(qiáng)調(diào)技能，應(yīng)注重學(xué)生美的熏陶，使他們樂(lè)于參與活動(dòng)，這才是美術(shù)教育的根本。
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