教案是教師為完成教學(xué)任務(wù)而制定的一種有計(jì)劃、有步驟的教學(xué)設(shè)計(jì)，它是教學(xué)的基礎(chǔ)和保證。教案的編寫可以幫助教師提前思考教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)步驟，合理安排教學(xué)時(shí)間和資源，提高教學(xué)效果。教案編寫需要教師仔細(xì)思考每一個(gè)環(huán)節(jié)，合理安排教學(xué)順序。教案范文中的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)要求明確，能夠幫助學(xué)生更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
幼兒園延時(shí)課教案篇一
1.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的愛好，加強(qiáng)幼兒積極鍛煉身體的意識(shí)，增強(qiáng)自己的體質(zhì)。
2.使幼兒養(yǎng)成積極參加體育鍛煉的習(xí)慣、形成正確的身體姿勢(shì)，讓孩子體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。
3.培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊(duì)意識(shí)，樹立孩子的自信心，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感敢于克服困難，能體驗(yàn)勝利的愉悅。
時(shí)代幼兒園。
20xx年10月30日。
活動(dòng)安排：
1.主持人宣布活動(dòng)開始，然后按照大班、中班、小班的順序依次。
進(jìn)行表演。
2.期間每個(gè)班級(jí)的教師當(dāng)評(píng)委，觀看并根據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)分，
在活動(dòng)結(jié)束之后將分?jǐn)?shù)匯總，由相關(guān)教師統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)，評(píng)比出一、二、三等獎(jiǎng)。
1.主持：張靜曄。
3.照相人員：王亞琴。
4.音樂(lè)準(zhǔn)備：胡漾。
開場(chǎng)：
（大班進(jìn)場(chǎng)）。
首先登場(chǎng)的是我們英姿颯爽的大班小朋友，聰明活潑的他們正如一顆顆閃爍的星星，散發(fā)出耀眼的光芒。他們將在操場(chǎng)上展示個(gè)人的魅力和集體的風(fēng)采。小朋友們，你們準(zhǔn)備好了嗎？愿你們成為本次賽場(chǎng)上最閃亮的小明星。
（看，大班的哥哥姐姐，跟著動(dòng)感的節(jié)奏，每個(gè)人的動(dòng)作都是那么的剛勁有力，整齊的動(dòng)作，多變的隊(duì)形，展現(xiàn)了良好的精神風(fēng)貌）。
（中班進(jìn)場(chǎng)）。
接下進(jìn)行表演的是我們中班的小朋友，瞧！中班的小朋友已經(jīng)整裝待發(fā)、躍躍欲試了！看，他們踏著矯健的步伐，走向我們的場(chǎng)地。他們肯定會(huì)把最精彩的一面獻(xiàn)給大家，讓我們?yōu)樗麄兗佑桶桑。ㄖ邪嗟男∨笥眩瑒?dòng)作整齊、面帶微笑，一個(gè)個(gè)都非常融入我們的比賽中，孩子們你們真棒，加油！）。
哇，中班的小哥哥姐姐們，你們真神氣，你們說(shuō)他們跳的好嗎？。
小班進(jìn)場(chǎng)：謝謝我們的中班寶貝，掌聲送給他們。最后出場(chǎng)的是幼兒園里最小的、最可愛的小班寶貝們，別看他們才讀書不到一個(gè)月，他們也厲害著呢，別小瞧他們哦！經(jīng)過(guò)幾個(gè)星期的時(shí)間，小班寶寶們也已經(jīng)掌握不少本領(lǐng)了呢！寶貝們，你們準(zhǔn)備好了嗎？那我們給他們鼓掌加加油吧！
（哇，看他們可真神氣，每個(gè)人都愿意動(dòng)起來(lái)，小眼睛好牢牢地看著老師，動(dòng)作真可愛，寶貝加油?。?/p>
我們弟弟妹妹也都跳完了，哥哥姐姐們，你們說(shuō)：他們跳的幫嗎？那我們給他們拍拍手吧！
結(jié)尾：
剛開學(xué)的時(shí)候，我們小班的寶寶們還哭鼻子呢，今天你們可真是太棒了！中班和大班的小朋友也非常厲害，個(gè)個(gè)都做的很神氣！今天的幼兒韻律操比賽到此結(jié)束，祝愿小朋友健康成長(zhǎng)，幸?？鞓?lè)！謝謝！
幼兒園延時(shí)課教案篇二
1、學(xué)習(xí)歌曲的基礎(chǔ)上，能感知ab兩段音樂(lè)的不同，并唱出a段歡快的音樂(lè)，b段優(yōu)美的音樂(lè)。
2、能用自然好聽的聲音唱歌。
1、 材料準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶等。
2、 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：談話活動(dòng)：了解什么是郊游，初步對(duì)郊游的活動(dòng)產(chǎn)生向往。
一、 激發(fā)興趣，游戲?qū)?/p>
美麗的春天來(lái)到了，老師帶你們坐火車去郊游，誰(shuí)當(dāng)司機(jī)（幼兒爭(zhēng)先恐后）好，請(qǐng)－幼兒當(dāng)小司機(jī)，我們當(dāng)乘客，"我們?nèi)ソ加瘟?。
二、學(xué)唱歌曲，體會(huì)情緒
1、有感情朗誦歌詞
2、教師范唱或放歌曲錄音
3、歌唱：《郊游》
（1）教師與幼兒一起回憶郊游的快樂(lè)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)唱歌詞。
（2）放錄音帶《郊游》，引導(dǎo)幼兒聽出有兩段"不同的"音樂(lè)。
（3）學(xué)唱歌曲，教師用不同的動(dòng)作帶幼兒唱歌，讓幼兒感知歌曲的節(jié)奏和ab兩段不同的"情緒"。
（4）教師與幼兒一起按歌詞合節(jié)奏地進(jìn)行歌表演。
重點(diǎn)提示幼兒注意：白云飄飄，春風(fēng)柔柔…….的唱法，要求聲音輕柔、甜美。
4、教師用琴反復(fù)教唱，指導(dǎo)幼兒找出歌曲相同部分。
5、隨音樂(lè)伴奏帶演唱歌曲
三、創(chuàng)編表演，提高音樂(lè)的表現(xiàn)力
1、 剛才我們高興的唱著歌，來(lái)到了這么美麗的地方，此時(shí)此刻你們想干什么？（游戲）
2、聽音樂(lè)即興表演：劃船、鉆山洞、拍手、過(guò)小橋……等等，教師適時(shí)指導(dǎo)
3、分組邊唱邊表演郊游動(dòng)作。在旋律相同部分做相同動(dòng)作。
四/結(jié)束部分。
大家玩的很開心，可是時(shí)間不早了，我們一起乘火車回家吧！
幼兒園延時(shí)課教案篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能共同為進(jìn)行的表演布置場(chǎng)景，以小組為單位制作道具。
2、能大膽講述，用動(dòng)作和語(yǔ)態(tài)表現(xiàn)動(dòng)物的特征
3、能大膽講評(píng)、提出自己的見解。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種動(dòng)物頭飾。
2、娃娃家的小桌椅、糖果、果醬等。
3、醫(yī)生用的醫(yī)用工具。
4、錄音機(jī)、不同性質(zhì)的磁帶等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、討論：
你最喜歡表演什么游戲？為什么？
二、提出表演要求
1、最近我們表演的《小熊拔牙》你覺(jué)得小伙伴哪里表演得好，哪里需要改進(jìn)。
2、以小組為單位，創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景與制作道具。
（1）新增設(shè)了爸爸的公文包。
（2）桌椅上都蓋上臺(tái)布、桌布等，在桌上添放花瓶等。
（3）為了拔牙時(shí)更形象，幼兒說(shuō)要做顆假牙，用線系住這樣就更逼真了。
3、幼兒以組為單位商量角色的分配。
三、幼兒表演。
一切準(zhǔn)備就緒，開始表演。
1、 熊爸爸和小熊對(duì)話。
2、 小熊夸張地吃蜂蜜、牙痛時(shí)滿地打滾大聲地求救。
3、 小兔為小熊拔牙，小動(dòng)物們齊心幫助。
4、 小熊和小朋友們快樂(lè)開心地舞蹈。
四、講評(píng)。
1、 幼兒提出聲音有時(shí)高、有時(shí)低，沒(méi)有從頭至尾地繪聲繪色。
2、 幼兒提出要是有音樂(lè)就更好了。
3、 動(dòng)作還可以豐富些。
4、 教師總結(jié)。
五、提出下次游戲的要求。
1、 選擇合適的音樂(lè)。
2、 對(duì)動(dòng)作好的幼兒給予表?yè)P(yáng)，要求能向他們學(xué)習(xí)。
幼兒園延時(shí)課教案篇四
1。感受與朋友交往的快樂(lè)。
2。能用較完整的語(yǔ)句表達(dá)自己的想法，培養(yǎng)幼兒的交往能力。
3。正確使用請(qǐng)、謝謝、不客氣等禮貌用語(yǔ)。
1。趣味練習(xí)：到朋友家做客
2。趣味練習(xí)：給東西和接?xùn)|西的禮節(jié)
一、導(dǎo)入
問(wèn)題導(dǎo)入課題。
提問(wèn)：有人到你家里面先要說(shuō)什么？
主人給我們端水，請(qǐng)我們吃水果、糕點(diǎn)，我們應(yīng)該說(shuō)什么？
在別人家里我們要怎樣表現(xiàn)？
離開時(shí)我們要說(shuō)什么？
二、展開
1。經(jīng)驗(yàn)講述：做客。
提問(wèn)：我們到別人家做客，意見活動(dòng)過(guò)程
2。趣味練習(xí)：到朋友家做客
提問(wèn)：到朋友家做客，你應(yīng)該說(shuō)些什么呢？
見到大人的時(shí)候。
大人給點(diǎn)心的時(shí)候。
回家的時(shí)候。
小結(jié)：去別人家做客，見到主人我們首先要問(wèn)：“您好”，
吃東西要向主人說(shuō)“謝謝”，
做客時(shí)不能在別人家里亂跑，不隨便亂動(dòng)人家的東西，
離開時(shí)要跟主人說(shuō)：“再見”。
3。交流活動(dòng)：請(qǐng)客。
（1）幼兒自由討論，說(shuō)說(shuō)請(qǐng)小朋友到自己家做客需要說(shuō)那些話、做哪些事。
指導(dǎo)語(yǔ)：客人來(lái)了，熱情地請(qǐng)客人進(jìn)門，給客人遞拖鞋，為客人端水。
拿出自己的玩具和小朋友一起玩，一起閱讀圖書，還可以晴爸爸媽媽幫忙招待。
（2）教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用“你好、請(qǐng)、謝謝、不客氣、再見、歡迎再來(lái)”等禮貌用語(yǔ)。
4。開展游戲：請(qǐng)到我家來(lái)做客。
引導(dǎo)幼兒分組利用環(huán)境布置“家”進(jìn)行游戲，教師積極參與指導(dǎo)。
5。知識(shí)拓展：給東西和接?xùn)|西的禮節(jié)
比如：鉛筆，剪刀
給東西的小朋友怎樣做？接?xùn)|西的小朋友怎樣做？
三、結(jié)束
1?；顒?dòng)講評(píng)：根據(jù)幼兒參與活動(dòng)使用禮貌用語(yǔ)情況進(jìn)行講評(píng)。
2?；顒?dòng)延伸：要求幼兒在實(shí)際生活中運(yùn)用禮貌用語(yǔ)。
幼兒園延時(shí)課教案篇五
幼兒早操（徒手操和器械操）全套
為了增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，規(guī)范早操動(dòng)作，提高幼兒的參與運(yùn)動(dòng)的積極性，逐漸形成和建立集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。促進(jìn)幼兒健康、和諧、全面發(fā)展，給全園教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)相互學(xué)習(xí)、相互交流的機(jī)會(huì)，激勵(lì)教師刻苦鉆研，積極進(jìn)取，共同為幼兒園的繁榮而努力。
20xx年11 月28日
幼兒園操場(chǎng)
全園各班幼兒及教師
抽簽決定
比賽形式分班級(jí)進(jìn)行，一個(gè)隊(duì)在比賽時(shí)，請(qǐng)下一隊(duì)在較遠(yuǎn)的地方等候，以免影響參賽班級(jí)幼兒的注意力。
（總分100分）
1、服裝：教師、幼兒服裝統(tǒng)一、整潔。（10分）
2、進(jìn)場(chǎng)：隊(duì)伍整齊、有序，擺臂有力合拍，喊出本班的口號(hào)。（入場(chǎng)要有原地踏步展示，聽口令做到整齊）（15分）
3、教師領(lǐng)操：教師帶操表情投入，動(dòng)作熟練正確、操節(jié)合拍到位有力 、協(xié)調(diào)、節(jié)奏準(zhǔn)確、示范性強(qiáng)， 具有一定的感染力。（15分）
4、幼兒動(dòng)作完成情況：動(dòng)作協(xié)調(diào) 、合拍到位、富有節(jié)奏感 ；注意力集中、參與率高 ，具有一定的表現(xiàn)力。 （20分）
5、精神面貌：教師、幼兒精神飽滿，朝氣蓬勃，充滿活力。（ 20分 ）
6、紀(jì)律表現(xiàn)：認(rèn)真做動(dòng)作，比賽過(guò)程中幼兒做到不說(shuō)話，不玩耍。（10分）
7、退場(chǎng)：比賽結(jié)束后能保持安靜，做到有序的退場(chǎng)。（10分）
8、評(píng)分設(shè)置：刪去比賽結(jié)果 最高分值與最低分值
大班、學(xué)前班組：一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)1名。
中班組：一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)1名、精神飽滿獎(jiǎng)1名
小班組：表演出色獎(jiǎng)1名、精神飽滿獎(jiǎng)2名
行政、主班。
幼兒園延時(shí)課教案篇六
1、目的：發(fā)展幼兒空間想象力，創(chuàng)造力，激發(fā)他們探究和創(chuàng)造精神。
2、具體辦法：在活動(dòng)室一角固定好建構(gòu)游戲區(qū)，每周投放不同的操作材料，如大型積塑、雪花片、廢舊的大小紙盒、飲料瓶、泡沫等。讓幼兒在游戲活動(dòng)時(shí)或課間自由活動(dòng)時(shí)進(jìn)行圍合搭建。
1、目的：激發(fā)幼兒積極參加認(rèn)知活動(dòng)，讓幼兒在有趣的認(rèn)知環(huán)境中獲得知識(shí)。
2、具體辦法：每班在活動(dòng)室一角設(shè)立益智游戲區(qū)，每次投放不同的材料，如：七巧板、拼圖、數(shù)字接龍卡片、認(rèn)字卡片、走迷宮書、撲克游戲牌等等。在游戲活動(dòng)時(shí)間引導(dǎo)幼兒自由玩。
1、目的：幫助幼兒樹立勞動(dòng)意識(shí)，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。
2、具體辦法：在活動(dòng)室一角設(shè)立生活游戲區(qū)。每次活動(dòng)游戲前投放好生活方面的材料，引導(dǎo)幼兒自由開展游戲。
1、目的：引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)觀察事物，培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣。
2、具體辦法：在活動(dòng)室的一角設(shè)立科學(xué)、數(shù)學(xué)游戲區(qū)，幼兒在課間自由活動(dòng)時(shí)間和游戲活動(dòng)時(shí)間，到科學(xué)、數(shù)學(xué)游戲區(qū)中玩中學(xué)、學(xué)中玩。
1、目的：提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)幼兒對(duì)文字的興趣。
2、具體辦法：在活動(dòng)室的一角設(shè)立語(yǔ)言游戲區(qū)角，教師要經(jīng)常更換投放的材料，讓幼兒隨時(shí)自由地玩。
1、目的'：使幼兒產(chǎn)生敏銳的審美感知，為他們的游戲、學(xué)習(xí)與創(chuàng)作提供適當(dāng)?shù)沫h(huán)境和條件，營(yíng)造良好的藝術(shù)氛圍，使幼兒自由地觀察，欣賞各種不同的藝術(shù)品，任意選用不同的工具和材料與同伴友好地合作，有條理地進(jìn)行各種美術(shù)活動(dòng)。
2、具體辦法：在美工區(qū)中設(shè)置擴(kuò)大幼兒視野的欣賞角，有目的、有序地向他們展示各種各樣的形態(tài)、色彩之美，并有針對(duì)性地讓幼兒對(duì)每一時(shí)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容有所了解，調(diào)動(dòng)其創(chuàng)作美的積極性。
1、目的：通過(guò)幼兒對(duì)社會(huì)生活的反映和模仿，發(fā)展幼兒的交往、合作能力，培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)性、獨(dú)立性和創(chuàng)造性。
2、具體辦法：除每班創(chuàng)設(shè)一個(gè)角色游戲區(qū)外，單獨(dú)設(shè)立角色游戲室，每班按照活動(dòng)安排表有序進(jìn)行角色游戲活動(dòng)，教師根據(jù)本班孩子年齡特點(diǎn)適時(shí)準(zhǔn)備半成品以增加游戲投放材料，讓幼兒盡情參與到生活、社會(huì)模仿中，以拓展幼兒與同伴交往、合作的經(jīng)驗(yàn)。
三月份：
1、各班根據(jù)幼兒園游戲計(jì)劃及本班幼兒的需要和興趣制定出班級(jí)游戲計(jì)劃。
2、組織各班教師學(xué)習(xí)游戲計(jì)劃。
3、各班教師針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)及發(fā)展?fàn)顩r重新調(diào)整活動(dòng)區(qū)，為幼兒提供具操作性，教育功能和安全性的材料，盡可能投放一些半成品材料，滿足幼兒的興趣和需要。
四月份：
1、加強(qiáng)戶外游戲活動(dòng)的力度，為幼兒提供豐富的戶外游戲時(shí)間，滿足幼兒需要，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。
2、組織全體教師參觀各班區(qū)域的創(chuàng)設(shè)及開展的活動(dòng)情況。
3、組織觀摩年輕教師的音樂(lè)游戲活動(dòng)并進(jìn)行集體評(píng)析。
4、檢查教師當(dāng)月開展游戲活動(dòng)的觀察記錄及反思。
五月份：
1、組織觀摩各教研組年輕教師的語(yǔ)言表演游戲活動(dòng)并進(jìn)行集體評(píng)析。
2、組織教師接待姐妹園對(duì)各班區(qū)域活動(dòng)的參觀學(xué)習(xí)。
3、檢查教師當(dāng)月開展游戲活動(dòng)的觀察記錄及反思。
六月份：
1、進(jìn)行年齡段幼兒繪本故事表演展示活動(dòng)。
2、組織年齡段觀摩角色游戲活動(dòng)并進(jìn)行集體評(píng)析。
3、檢查教師當(dāng)月開展游戲活動(dòng)的觀察記錄及反思。
七月份：
做好幼兒園、班級(jí)幼兒游戲總結(jié)收集整理工作。
幼兒園延時(shí)課教案篇七
２、能聽辨出mi、sol、la，并能初步理解三個(gè)音在五線譜上的關(guān)系。
１、老師與幼兒共同討論，根據(jù)小雞，小兔．小鳥的體型．特征，確定它們代表哪個(gè)音。
２、幼兒自選小動(dòng)物的頭飾，進(jìn)行游戲。
４、違反游戲規(guī)則停玩一次。
２、說(shuō)明游戲規(guī)則：幼兒根據(jù)聽到的音樂(lè)自由表現(xiàn)，音樂(lè)停，小動(dòng)物迅速站到自己的家內(nèi)。
４、引導(dǎo)幼兒相互討論，分配角色，商定規(guī)則，教師可以提供幫助和配合，幼兒自由游戲。
幼兒園延時(shí)課教案篇八
我所帶的幼兒已經(jīng)進(jìn)入了大班，孩子們與兩年前有了很大的變化，他們變得乖巧、懂事、能干、聰明，師生之情變得越來(lái)越濃。在詩(shī)歌《我最愛祖國(guó)》教學(xué)之后，孩子們更意識(shí)到自己從小班，經(jīng)過(guò)中班到大班的一些變化。于是我設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)，讓孩子們先尋找發(fā)現(xiàn)變化，接著感知理解變化，再表演體驗(yàn)變化，最后想象操作變化。
1、能夠關(guān)注周圍生活中的變化，并用語(yǔ)言表達(dá)。
2、培養(yǎng)發(fā)散性思維能力和豐富的想象力。
3、能積極主動(dòng)地參與活動(dòng)，養(yǎng)成細(xì)心觀察，積極動(dòng)手動(dòng)腦操作，動(dòng)口表達(dá)的習(xí)慣。
1、大小照片對(duì)照?qǐng)D。
2、化學(xué)試劑。
3、幼兒操作材料（毛線、剪紙、粘貼圖片）。
4、磁帶一盒。
過(guò)程：一、尋找發(fā)現(xiàn)變化。
師：今天老師請(qǐng)來(lái)了一位小客人，他是誰(shuí)呢？
師：你怎么知道是他呢？
師：我們一起來(lái)欣賞小朋友的照片。
（1）找個(gè)好朋友，把你的變化說(shuō)給小朋友聽。
（2）再看看同伴有哪些變化。
教師小結(jié)：什么是變化呢？就是現(xiàn)在的樣子和原來(lái)不一樣，比如大小、顏色、形狀、性質(zhì)等等。
二、感知理解變化。
師：老師這兒有一張白紙，我想讓它發(fā)生變化，可以怎樣做呢？
教師示范，剪、折、卷、貼等方法。
師：這朵花美嗎？
師：我要將這朵花變得更美麗，注意了，將要有神奇的變化。
教師做化學(xué)實(shí)驗(yàn)。
教師小結(jié)：剛才，老師用白紙，折、剪、卷等方法讓紙變成了一朵花，是一種物理變化，然后，老師用無(wú)色的溶液把白花變成了紅花，是一種化學(xué)變化。因?yàn)槔蠋熢谶@張白紙上已經(jīng)灑過(guò)一些化學(xué)藥水。
三、表演、體驗(yàn)變化。
師：是誰(shuí)讓這些事物發(fā)生變化呢？
師：我們?nèi)丝陕斆髁?。你?huì)動(dòng)腦筋，想一想、變一變嗎？我們來(lái)玩游戲《我會(huì)變》。
1、我們來(lái)玩手指變變變的游戲。
2、我們?cè)賮?lái)玩身體變變變的游戲。
四、想象操作變化。
師：今天，老師給小朋友們準(zhǔn)備了毛線、紙、各種圖形，我們先想一想，然后用我們靈巧的小手讓他們變得更美麗。
幼兒自選進(jìn)行小組操作活動(dòng)。
幼兒園延時(shí)課教案篇九
游戲一：美麗的紐扣
1、幼兒嘗試用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句描述紐扣的外形特點(diǎn)及其功能。（可以從紐扣顏色、形狀等進(jìn)行描述）
2、幼兒之間相互討論交流。
1、各種紐扣、投影儀
2、幼兒事先和家長(zhǎng)收集并認(rèn)識(shí)紐扣。
1、幼兒相互交流，說(shuō)一說(shuō)自己從家里帶來(lái)的紐扣。
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己帶來(lái)的紐扣的外形特征及其功能。
3、老師出示和幼兒不同的紐扣，向幼兒介紹。
4、對(duì)紐扣進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。
幼兒園延時(shí)課教案篇十
1、幼兒動(dòng)手操作初步感受溶解現(xiàn)象，激發(fā)幼兒科學(xué)探索的興趣。
2、樂(lè)意參與科學(xué)活動(dòng)，能夠用語(yǔ)言完整地把自己的發(fā)現(xiàn)表述出來(lái)。
3、培養(yǎng)幼兒相互合作、有秩序操作的好習(xí)慣，提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力。
1、每人一個(gè)水杯、攪拌器。
2、白糖、鹽、奶粉、果珍
3、背景音樂(lè)
1、老師講故事：“小朋友們好，我們是糖寶寶和和勺子寶寶，你們想不想聽我們的故事呀？”
2、老師拿出白糖和一杯水，請(qǐng)幼兒猜猜把白糖放入水中，勺子還能找得到么？
3、把幼兒的猜測(cè)用笑臉和哭臉表示，找到的用笑臉表示，找不到的用哭臉表示。
4、幼兒操作實(shí)驗(yàn)，討論：發(fā)現(xiàn)了什么？白糖去哪里了？
1、幼兒自由進(jìn)行水的溶解實(shí)驗(yàn)。步驟如下：
（1）想一想：需要放多少糖（一勺糖）
（2）看一看：白糖還在嗎？
（3）攪一攪：用勺子攪拌。
（4）再次看一看：白糖還在嗎？
2、自由進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)，教師觀察并指導(dǎo)個(gè)別能力弱的孩子做實(shí)驗(yàn)記錄。
3、提出問(wèn)題：糖跑到哪里去了？
4、師生交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果，根據(jù)猜想更換卡片。
1、向幼兒介紹這一現(xiàn)象叫做溶解。
2、向幼兒解釋什么事溶解，提出問(wèn)題：白糖溶解到水里，水變成了什么味道？
3、幼兒品嘗糖水。老師：糖很甜，你們可不可以多吃呢？
1、還有其它的哪些物質(zhì)能夠被水溶解？
2、請(qǐng)幼兒與客人老師一起分享自己的實(shí)驗(yàn)成果。
老師：小朋友們太能干了，要獎(jiǎng)勵(lì)能干的寶寶們，我們來(lái)用溶解的現(xiàn)象自己做一杯飲料吧，大膽的寶寶可以把你的飲料送給客人老師一起分享。
3、在背景音樂(lè)下，幼兒能夠大膽地把飲料送給老師，并告訴老師是用什么做的，提高幼兒交往能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
4、品嘗自制飲料。
幼兒園延時(shí)課教案篇十一
1、保證課后服務(wù)時(shí)間，推行課后服務(wù)“5+2”模式，在正常教學(xué)日期間，每天開展課后服務(wù)，每天至少2小時(shí)。
2、讓每位家長(zhǎng)放心。滿足家長(zhǎng)合理需求，提供高質(zhì)量的服務(wù)，不斷提升我校的教學(xué)質(zhì)量。
3、對(duì)每位學(xué)生負(fù)責(zé)。以“放學(xué)后延時(shí)服務(wù)”為平臺(tái)，服務(wù)實(shí)行“1+x”形式進(jìn)行，“1”為在校完成家庭作業(yè)（回家不再布置書面作業(yè)）“x”根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，組織學(xué)生開展形式多樣的活動(dòng)，讓學(xué)生在校園學(xué)習(xí)生活中享受幸福、健康成長(zhǎng)。
為確保放學(xué)后延時(shí)服務(wù)工作能夠扎實(shí)有效開展，成立放學(xué)后延時(shí)服務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng)：xxx
副組長(zhǎng)：xxx
成員：全體教師
1、堅(jiān)持家長(zhǎng)自愿。嚴(yán)格以學(xué)生自愿、家庭申請(qǐng)為前提，絕不以任何方式強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生參加。
2、堅(jiān)持學(xué)校公益。絕不直接或變相收取學(xué)生任何費(fèi)用，絕不擅自與社會(huì)機(jī)構(gòu)合作進(jìn)行有償服務(wù)。
3、堅(jiān)持管理規(guī)范。學(xué)生在校安全管理，嚴(yán)格遵守關(guān)于規(guī)范義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)行為的相關(guān)規(guī)定；不將該工作作為學(xué)校教學(xué)的延伸，不進(jìn)行集體補(bǔ)課。
1、服務(wù)對(duì)象。全體學(xué)生
2、服務(wù)主體。校內(nèi)延時(shí)服務(wù)工作，有學(xué)校安排教師值日直接看管。
3、服務(wù)時(shí)間。放學(xué)后延時(shí)服務(wù)時(shí)間原則上為學(xué)校工作日下午放學(xué)后，一般情況下“十一國(guó)慶節(jié)”到次年“五一節(jié)”到18:00，“五一節(jié)”到“十一國(guó)慶節(jié)”節(jié)到18:30。
4、服務(wù)場(chǎng)所。學(xué)校教室、操場(chǎng)。
5、服務(wù)內(nèi)容。課后服務(wù)實(shí)行“1+x”形式進(jìn)行，“1”為在校完成家庭作業(yè)（回家不再布置書面作業(yè)），“x”為其他服務(wù)項(xiàng)目，培優(yōu)補(bǔ)差、個(gè)性化輔導(dǎo)、興趣社團(tuán)等，其他項(xiàng)目要兼顧學(xué)生綜合素養(yǎng)培養(yǎng)與安全管理。
1、高度重視。各班主任及值班教師要高度重視，認(rèn)真負(fù)責(zé)，切實(shí)將放學(xué)后延時(shí)服務(wù)作為一項(xiàng)分內(nèi)工作，組織好，服務(wù)好，真正讓延時(shí)服務(wù)成為學(xué)校的.實(shí)事工程。
2、規(guī)范管理。放學(xué)后延時(shí)服務(wù)工作必須做到以下幾條：
(1)堅(jiān)持“家長(zhǎng)自愿、公益服務(wù)原則，嚴(yán)禁以任何方式強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生參加。
(2)嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為，不得將延時(shí)服務(wù)工作作為學(xué)校教學(xué)的延伸，不得進(jìn)行集體補(bǔ)課或舉辦各種興趣班。
(3)不得與社會(huì)機(jī)構(gòu)合作進(jìn)行有償服務(wù)。
(4)延時(shí)服務(wù)教師要做好記錄，詳細(xì)記錄每天輔導(dǎo)情況出現(xiàn)緊急情況時(shí)及時(shí)救助并通知學(xué)生監(jiān)護(hù)人，確保學(xué)生安全。
幼兒園延時(shí)課教案篇十二
1、在觀察中，發(fā)現(xiàn)小兔子的可愛，產(chǎn)生喜愛動(dòng)物的情感。
2、學(xué)習(xí)用各種方式感知兔子的主要特征和生活習(xí)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件-可愛的兔子
2、實(shí)物小兔1只、兔子吃的胡蘿卜、白菜、青草各少許，竹籠子一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
1、將兔子抱進(jìn)活動(dòng)室，激發(fā)幼兒興趣。
2、請(qǐng)小朋友看看，今天是誰(shuí)也到我們教室來(lái)了?(兔子)，小兔子可愛嗎?(可愛)。
它有兩只什么樣的耳朵?(長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵)，我們把它起名叫《長(zhǎng)耳朵兔子》好聽嗎?
下面我們一起看看長(zhǎng)耳朵兔子，它有哪些方面特征。
二、展開
1、運(yùn)用各種方法感知兔子的主要特征和生活習(xí)性。
指導(dǎo)語(yǔ)：
(1)看一看，兔子長(zhǎng)什么樣?你最喜歡兔子的哪個(gè)部位。
(逐一觀察兔子的每一個(gè)部位，突出兔子的觀察與認(rèn)識(shí))。
(2)摸一摸，大膽說(shuō)出你的感覺(jué)。
(如：兔子的毛白白的，毛茸茸的很光滑)
(3)學(xué)一學(xué)兔子是怎樣走路的。
請(qǐng)一幼兒上來(lái)示范兔子跳的動(dòng)作。
然后問(wèn)大家：兔子是怎樣走路的?(蹦蹦跳跳)。
(4)兔子喜歡吃什么?(胡蘿卜、白菜、青草)請(qǐng)一幼兒喂兔子。
2、編兒歌：小兔子。
(1)請(qǐng)小朋友用幾句話把兔子長(zhǎng)什么樣說(shuō)清楚，編成兒歌好嗎?
綜合小結(jié)：
耳朵長(zhǎng)，尾巴短，一張嘴巴分三瓣。
后腿長(zhǎng)，前腿短，蹦蹦跳跳真可愛。
(2)幼兒學(xué)兒歌。
3、小實(shí)驗(yàn)：兔子的耳朵是怎樣轉(zhuǎn)動(dòng)的?
(1)將小兔放入竹籠子里，教師提醒幼兒要注意觀察兔子的耳朵會(huì)不會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)。教師猛然擊掌。
然后請(qǐng)幼兒玩玩兔子的耳朵有沒(méi)有轉(zhuǎn)動(dòng)的?兔子的耳朵是怎樣轉(zhuǎn)動(dòng)的?問(wèn)什么地方轉(zhuǎn)動(dòng)?(向上、向后)
(2)請(qǐng)幼兒擊掌，再實(shí)驗(yàn)一次。
4、帶小兔子到草地上玩耍。
教師：請(qǐng)小朋友注意觀察小兔子的動(dòng)作，不要驚嚇小兔子。
三、活動(dòng)結(jié)束
德育教育
小兔子很可愛，也很逗人喜歡，如果小朋友家里飼養(yǎng)有小兔子，注意觀察吃東西的神態(tài)，有人經(jīng)過(guò)時(shí)的表現(xiàn)等等。
小兔子也很善良，要向它學(xué)習(xí)講衛(wèi)生、愛清潔，做個(gè)乖孩子好嗎?
幼兒園延時(shí)課教案篇十三
1、對(duì)滾動(dòng)的物體發(fā)生興趣，發(fā)現(xiàn)滾動(dòng)物體的形狀特征。
2、探索滾動(dòng)軌跡與物體形狀之間的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備 方形積木若干和球、木棍等各種圓的物體。
活動(dòng)過(guò)程
一、幼兒自由操作材料，發(fā)現(xiàn)滾動(dòng)物體的形狀特征。
1、出示一圓形物體，操作滾動(dòng)。
教師：小朋友，這是什么?它怎么樣了?還有哪些東西會(huì)滾動(dòng)呢?
(幼兒自由發(fā)言)
2、幼兒自由選擇物體，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。
3、教師幼兒共同總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
(1)你玩的是什么?你是怎么玩的?為什么它們會(huì)滾動(dòng)呢?
(2)引導(dǎo)幼兒講述自己在玩中的新發(fā)現(xiàn)、新問(wèn)題。
教師：小朋友，在玩的時(shí)候，你還發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題?
(啟發(fā)式提問(wèn)：它們滾得一樣嗎?有什么不同?)
二、幼兒再次自由造作材料，探索圓形物體滾動(dòng)軌跡的不同。
教師：為什么有的物體滾一下不動(dòng)了，有的能滾很遠(yuǎn)。有的可以到處滾，有的卻朝一個(gè)方向滾。為什么有的滾得很直，有的會(huì)拐彎。
三、幼兒再次操作材料，探索滾動(dòng)軌跡與物體形狀之間的關(guān)系。
1、幼兒自由選擇材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。
2、幼兒表達(dá)自己的想法：為什么物體滾動(dòng)的軌跡不同。
3、教師操作兩種不同的形狀的物體，驗(yàn)證幼兒猜想。
一次性紙杯滾不直是因?yàn)閮深^粗細(xì)不一樣。
四、幼兒滾動(dòng)自己身體
小朋友，我們的身體也會(huì)滾動(dòng)，大家一起試一試。
幼兒園延時(shí)課教案篇十四
1、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)貓的外形特征，并了解貓的生活習(xí)性。
2、喜歡說(shuō)兒歌， 理解兒歌內(nèi)容。
3、愿意復(fù)述和表演兒歌的內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、不同款式的貓糧。
2、有關(guān)貓的圖書或影片。
3、有貓叫聲的音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、請(qǐng)家中養(yǎng)了貓的幼兒介紹貓的生活習(xí)性
1、貓吃什么食物?(教師可向幼兒出示貓糧。)
2、它最喜歡做什么?
3、它怎樣去廁所?
4、它怎樣清潔身體?
5、你和家人會(huì)怎樣照顧它?
6、它生病時(shí)怎么辦?
二、與幼兒一起欣賞有關(guān)貓的圖書或影
1、引導(dǎo)幼兒觀察貓的動(dòng)作及外形特征。
2、強(qiáng)調(diào)貓腳有肉墊，因此在跳動(dòng)時(shí)不會(huì)發(fā)出聲音。
三、播放有貓叫聲的音樂(lè)
讓幼兒想象自己是一只小貓，模仿貓叫、洗臉和清潔身體等動(dòng)作。
四、學(xué)《小花貓洗澡》兒歌
小花貓洗澡小花貓，愛干凈，洗洗臉，洗洗腳，
不用水，真方便，洗干凈，去睡覺(jué)。
五、請(qǐng)幼兒想象自己是小花貓，邊做動(dòng)作邊說(shuō)兒歌。
活動(dòng)評(píng)價(jià)
能說(shuō)出貓的外形特征和主要生活習(xí)性。
能模仿貓的叫聲和形態(tài)。
能說(shuō)兒歌《小花貓洗澡》。
幼兒園延時(shí)課教案篇十五
（一）在互相比較的過(guò)程中，關(guān)注自己與他人身體的異同。
（二）初步了解尺和秤的使用方法，感知數(shù)字大小與高矮輕重的關(guān)系。
（三）快速積極思考，嘗試使用各種方法獲勝。
木制長(zhǎng)桌子2張、ppt、稱、尺子三、活動(dòng)過(guò)程:。
還能比什么？胖和……？或者可以說(shuō)是重和……？
你們已經(jīng)把今天比賽的項(xiàng)目都猜出來(lái)了，我們今天一共有四項(xiàng)比賽，分別是高矮重輕。
（二）比賽規(guī)則：
規(guī)則一，每一項(xiàng)比賽每一組只能派一名選手來(lái)參賽。
（三）身體的比較。
1.出示ppt（高）比誰(shuí)高。
師:商量一下，看誰(shuí)上來(lái)比高？你們商量一下！為什么派他？告訴我該怎么比高？
（幼兒背靠背比高，選出最高者）。
3.測(cè)量高度師:請(qǐng)一個(gè)工具我們判斷誰(shuí)獲勝了。(出示卷尺)。
4.關(guān)于長(zhǎng)短，尺子能告訴我們一個(gè)更準(zhǔn)確的答案。
5.出示ppt（矮）比誰(shuí)更矮。
師:這次商量一下比矮你們選誰(shuí)，怎么樣能變得比別更矮。給你們兩分鐘時(shí)間。
（幼兒嘗試并進(jìn)行比賽）。
6.出示ppt（重）誰(shuí)更重師:該怎么比重呢?
（第一遍嘗試，幼兒站上去比賽）。
師：有什么方法可以讓自己的身體變得更重呢?
（第二遍可以帶上物品去稱重）。
7.秤可以告訴我們一個(gè)物體具體有多重。
8.誰(shuí)更輕。
師:有什么方法可以讓自己在秤上"變輕"呢?
9.可以使自己的重量轉(zhuǎn)移到其他地方去來(lái)讓秤上的數(shù)字變小。
（三）還能怎么比。
幼兒園延時(shí)課教案篇十六
以鄧小平理論和“十九大”精神為指導(dǎo)，全面貫徹“三個(gè)代表”重要思想，堅(jiān)持依法治校與以德治校相結(jié)合的治校方略，加強(qiáng)師德建設(shè)，推動(dòng)教育創(chuàng)新。以開展師德實(shí)踐活動(dòng)為抓手、以加強(qiáng)師德評(píng)估為動(dòng)力，全面落實(shí)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干文件精神，推動(dòng)我園教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高，豐厚我園教育底蘊(yùn)，迅速形成愛崗敬業(yè)、為人師表、無(wú)私奉獻(xiàn)的師德風(fēng)尚，實(shí)現(xiàn)“教育好幼兒、服務(wù)好家長(zhǎng)”之目標(biāo)。
（一）教師目標(biāo)。
1、教師要對(duì)教師職業(yè)道德有更深入更清晰的認(rèn)識(shí)。理解師德對(duì)教育教學(xué)的意義和作用。
2、找出自己的不足和適合自身師德修養(yǎng)的方式，師德修養(yǎng)有所提高。
3、密切與幼兒、家長(zhǎng)的關(guān)系，讓幼兒、家長(zhǎng)、社會(huì)滿意，不出現(xiàn)任何教學(xué)事故，為幼兒獻(xiàn)愛心、做好事。
4、爭(zhēng)做師德標(biāo)兵。
（二）、集體目標(biāo)。
1、每一位職工都要加入到師德建設(shè)活動(dòng)中來(lái)。
2、相應(yīng)建立推進(jìn)師德建設(shè)的有效機(jī)制。
3、不出現(xiàn)任何違反師德規(guī)定的事故，不出現(xiàn)因師德問(wèn)題引起的幼兒、家長(zhǎng)的各種形式（來(lái)電、來(lái)信、上訪、媒體暴光）的不滿。
4、培養(yǎng)、挖掘、樹立一批師德先進(jìn)典型。
5、提高本單位的社會(huì)聲譽(yù)，進(jìn)而提高我園在本區(qū)教育綜合評(píng)估中的地位和名次。
從加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高認(rèn)識(shí)入手，按照抓整體、樹群體、揚(yáng)個(gè)體的工作思路，通過(guò)自身修養(yǎng)、制度保障和實(shí)踐活動(dòng)，逐步完成任務(wù)目標(biāo)。
1、從貫徹“三個(gè)代表”重要思想的角度，充分認(rèn)識(shí)師德建設(shè)的重要性。
2、成立師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，建章立制，虛功實(shí)做，有效推進(jìn)師德建設(shè)逐步建立完善的師德教風(fēng)激勵(lì)、考核、監(jiān)督機(jī)制，突出教書育人的實(shí)績(jī)，重點(diǎn)考核教師的'職業(yè)道德狀況、教學(xué)態(tài)度和育人效果，將師德建設(shè)同人事制度改革、職務(wù)評(píng)聘、評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)結(jié)合起來(lái)，對(duì)違反師德規(guī)定的要進(jìn)行必要批評(píng)教育和相應(yīng)處罰，情節(jié)嚴(yán)重并造成重大影響的要實(shí)行一票否決制同時(shí)追究責(zé)任、嚴(yán)肅查處。
3、提高自身修養(yǎng)，在時(shí)間中錘煉自我。
社會(huì)的轉(zhuǎn)型、教育的創(chuàng)新，給教師素質(zhì)提出了更高的要求。根據(jù)教育部及我縣教育局提出的要求，我園從以下途徑促進(jìn)和完善師德修養(yǎng)：
（1）樹立崇高的精神信念，把為教育事業(yè)做貢獻(xiàn)作為人生最大幸福和快樂(lè)。
（2）做終身學(xué)習(xí)的楷模。
（3）要謹(jǐn)言慎行，自率垂范。
（4）做到以德率才、以才養(yǎng)德、德才兼?zhèn)洹?/p>
（5）要處理好嚴(yán)格管理和尊重幼兒的關(guān)系。
4、開展師德教育和實(shí)踐活動(dòng)，營(yíng)造良好師德氛圍。
著重抓好以下幾項(xiàng)活動(dòng)：
（1）結(jié)合“三個(gè)代表”學(xué)教活動(dòng)長(zhǎng)效工作機(jī)制，進(jìn)一步學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、“十九大報(bào)告”、“教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見”及先進(jìn)師德事跡。要求有筆記有體會(huì)。
（2）組織好“今天我為孩子做什么，我的教育教學(xué)缺少什么”的研討反思活動(dòng)。
（3）開展“最佳幼兒教師形象”大討論和“教師愛心實(shí)踐活動(dòng)”，要求：勾勒出最佳幼兒教師形象，每人寫出一份師德實(shí)踐案例，總結(jié)一句師德格言，推薦入編上級(jí)優(yōu)秀案例集。
幼兒園延時(shí)課教案篇十七
綠一方凈土，多一份溫暖。
澆一棵小樹，放一顆童心。
松一片土地，飛一片夢(mèng)想！
3月12日4月12日。
幼兒園操場(chǎng)周圍綠化帶和小操場(chǎng)周圍綠化帶（具體劃分見“植樹節(jié)各班活動(dòng)場(chǎng)地劃分表”）。
1、各班級(jí)教師知道各班綠化場(chǎng)地。
2、各班自備水桶、灑水壺、小鏟、植樹用工具若干。
植樹節(jié)當(dāng)天。
第一項(xiàng)：“綠色小衛(wèi)士”進(jìn)場(chǎng)活動(dòng)（依年級(jí)組次序：班、中班、小班、小小班）。
第二項(xiàng)：園領(lǐng)導(dǎo)講解植樹節(jié)的來(lái)歷，宣布活動(dòng)開始。
第三項(xiàng)：主持人給小朋友介紹種樹的意義，講解護(hù)廬樹的重要性。
第四項(xiàng)：幼兒一起唱響《小樹之歌》、喊出植樹節(jié)活動(dòng)口號(hào)“你來(lái)我來(lái)家來(lái)，植樹造林、綠化幼兒園”。
活動(dòng)階段：（初期、中期、后期）。
一、活動(dòng)初期：（3月12日3月19日）。
活動(dòng)內(nèi)容：“我給小樹澆澆水，我給小樹松松土，我給小樹修枝葉”活動(dòng)。
活動(dòng)流程：以各班為單位，劃分綠化場(chǎng)地，給幼兒園內(nèi)的小樹澆水、松土、修枝葉。
二、活動(dòng)中期：（3月22日3月31日）。
活動(dòng)內(nèi)容：“綠化環(huán)境、美化家園”，綠色植物種植活動(dòng)。
活動(dòng)流程：以各班級(jí)為單位，在各班種植園地，請(qǐng)幼兒撒播種子，進(jìn)行“綠色種植活動(dòng)”。
三、活動(dòng)后期：（4月1日4月12日）。
活動(dòng)內(nèi)容：“放一顆童心、飛一片夢(mèng)想、我與小樹一起成長(zhǎng)”，心愿樹祝?；顒?dòng)。
活動(dòng)流程：各班幼兒將自己的夢(mèng)想寫在心形紙上，在種植園地祈禱祝愿后，懸掛在小樹上，并與小樹合影留念。
幼兒園延時(shí)課教案篇十八
泥，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)是一種與眾不同的玩具。泥到處可見，在我們幼兒園圍墻外的社區(qū)里就有一塊很好的泥土地。每次我們?nèi)ド⒉剑傆行┬∨笥讯自诘厣贤婺?。撿根樹枝在泥地上畫畫，用腳重重地在泥地上踩上幾下……對(duì)于在城市里生活的孩子來(lái)說(shuō)，很少能接觸泥。為了能讓城市里的孩子也來(lái)玩一玩泥，我特意安排了大班科學(xué)活動(dòng)《玩泥巴》這個(gè)活動(dòng)?！毒V要》中提出：引導(dǎo)幼兒接觸自然環(huán)境，使之感受自然界的美與奧妙，激發(fā)幼兒的好奇心和認(rèn)識(shí)興趣。因此，我通過(guò)此活動(dòng)，讓孩子們從中體驗(yàn)創(chuàng)造和接觸大自然的樂(lè)趣。
1．辨認(rèn)顆粒、粉末等泥土狀態(tài)，樂(lè)意在玩中了解泥土的特點(diǎn)。
2．會(huì)用自制的粘土，塑一件器皿，感受嘗試的快樂(lè)。
3、萌發(fā)幼兒親近自然、熱愛自然的情感。
幼兒自備挖泥工具；教師備篩泥盒、水、干泥土等。
一、感知泥土
1．教師組織幼兒來(lái)到社區(qū)的空泥地，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察、感知。
2．小朋友請(qǐng)你們用手摸一摸、用鼻子聞一聞，看看泥是什么樣子的？有什么氣味？
二、說(shuō)說(shuō)用途
1．你覺(jué)得泥是什么樣的？它們都一樣嗎？
2．師生討論：泥有什么用處？引導(dǎo)幼兒自由發(fā)言。
泥土可以用來(lái)種花、種樹等，還可以蓋房子，像小螞蟻、蚯蚓這些小動(dòng)物都生活在泥土里，使幼兒了解泥土對(duì)人及動(dòng)植物的重要性。
三、玩玩泥土
1．給幼兒一個(gè)相對(duì)寬松的室外操作空間，鼓勵(lì)幼兒自由結(jié)伴（2—3人），除自帶泥土外，允許幼兒到環(huán)境中自取泥土開始玩泥。
2．教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒往干泥巴里加水，觀察泥巴的變化，引導(dǎo)幼兒比較水量的不同讓泥土產(chǎn)生的不同變化。
3．鼓勵(lì)幼兒邊和泥，邊互相交流和泥感受。
如：泥土太濕，就會(huì)因太軟而不易成形；泥土太干，就會(huì)因太硬而不易揉捏。
4．交流玩泥經(jīng)驗(yàn)，梳理泥土特點(diǎn)。
四、簡(jiǎn)單塑形
1．幼兒分散玩泥，學(xué)習(xí)整理泥土、糊泥、敲打成土胚。
2．讓幼兒再玩“塑形”，教師據(jù)情況可提供備好的干泥，給泥糊得過(guò)爛者調(diào)整濕度而用。
3．要求幼兒用自制的粘土塑一個(gè)簡(jiǎn)單的器皿，裝入紙盒放在陰暗處。
活動(dòng)反思：
《綱要》中明確提出：結(jié)合和利用生活經(jīng)驗(yàn)，幫助幼兒認(rèn)識(shí)自然環(huán)境，初步了解自然與自己生活的關(guān)系。在活動(dòng)中，幼兒通過(guò)前三個(gè)環(huán)節(jié)充分感知、了解了泥土，并讓幼兒在玩泥的過(guò)程中，親身體驗(yàn)加入不等量的水后泥土將有什么不同的特性表現(xiàn)，從而進(jìn)一步了解水、土之間的直接關(guān)系，最后在簡(jiǎn)單塑形中將活動(dòng)推向高潮。活動(dòng)中因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)較多，教師沒(méi)能顧及所有的孩子。幼兒拋過(guò)來(lái)的“球”，有時(shí)也沒(méi)有很好地給予回應(yīng)。在泥塑創(chuàng)作中，細(xì)節(jié)部分的創(chuàng)作不夠到位，教師應(yīng)充分啟發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
幼兒園延時(shí)課教案篇十九
面向全體，對(duì)參加服務(wù)的教師同工同酬。
參與本學(xué)期課后延時(shí)服務(wù)的所有教育、教學(xué)人員。
以每學(xué)期參與課后延時(shí)服務(wù)教師的課時(shí)量為分配依據(jù)。
（一）基數(shù)的確定。
根據(jù)五所學(xué)校的實(shí)際情況，學(xué)校所有參與教育、教學(xué)的人員，每人每天發(fā)放延時(shí)基本補(bǔ)償工資5元。
（二）課后延時(shí)服務(wù)教師工資的確定。
每天基本工資5元+課時(shí)服務(wù)工資=每天延時(shí)服務(wù)的工資。
1、課時(shí)的界定。
三四年級(jí)延時(shí)服務(wù)時(shí)間為15：45—17：00，計(jì)75分鐘，折合2課時(shí)；五六年級(jí)延時(shí)服務(wù)時(shí)間為15：45—17：10，計(jì)85分鐘，折合2課時(shí)。
我校共67個(gè)班，以班為單位，每天總課時(shí)122課時(shí)。
（2）社團(tuán)活動(dòng)小組課時(shí)：延時(shí)服務(wù)時(shí)間為16：20——17：20，計(jì)60分鐘，折合1.5課時(shí)。
我校社團(tuán)音美14個(gè)，體育11個(gè)，文學(xué)社1個(gè)，計(jì)算機(jī)小組1個(gè)，比特活動(dòng)小組1個(gè)，每天總課時(shí)42課時(shí)。
（3）各段領(lǐng)導(dǎo)每天1課時(shí)。
（4）校級(jí)負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)每天0、25課時(shí)，共計(jì)1課時(shí)。
2、每課時(shí)工資的界定。
（1）每學(xué)期延時(shí)服務(wù)費(fèi)用總額/具體服務(wù)天數(shù)=每天延時(shí)服務(wù)費(fèi)用。
具體服務(wù)天數(shù)為實(shí)際授課17周，除去節(jié)假日，共計(jì)68天。按照我校總額的發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)，每天的延時(shí)服務(wù)費(fèi)用為3319元。
（2）每天的延時(shí)服務(wù)費(fèi)用—每天基本工資總量=每天課時(shí)服務(wù)總額我校在一線服務(wù)的教育教學(xué)人員205人，每天基本工資總量為1025元，每天課時(shí)服務(wù)總額2294元。
（3）每天課時(shí)服務(wù)總額/總課時(shí)數(shù)=每課時(shí)工資。
每天課時(shí)服務(wù)總額2294元，每天總課時(shí)169節(jié)，每課時(shí)工資為13元。
（三）對(duì)于剩余金額，因高年級(jí)時(shí)間比較長(zhǎng)，對(duì)超出部分，折合課時(shí)，適當(dāng)補(bǔ)貼。
幼兒園延時(shí)課教案篇二十
作為一名家長(zhǎng)，我們對(duì)孩子的教育一直都非常關(guān)心。要讓孩子早日與其他優(yōu)秀的孩子競(jìng)爭(zhēng)，提高競(jìng)爭(zhēng)力，我們選擇讓孩子漸漸獨(dú)立，去幼兒園學(xué)習(xí)。隨著孩子的成長(zhǎng)，我發(fā)現(xiàn)幼兒園不僅僅需要孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)和參與，還注重孩子的自覺(jué)自律和團(tuán)隊(duì)合作能力。我們孩子所在的幼兒園也為此采取了延時(shí)課的措施，讓孩子體驗(yàn)到團(tuán)隊(duì)合作和自覺(jué)自律的重要性，下面我來(lái)談一下我的心得體會(huì)。
第一段：了解延時(shí)課。
幼兒園一般都是以半日制或全日制的形式存在，家長(zhǎng)們可以根據(jù)自己的情況選擇適合的。而延時(shí)課是一種新型的學(xué)習(xí)方式，通常在全日制基礎(chǔ)上加上一個(gè)小時(shí)的自由活動(dòng)時(shí)間，讓孩子們?cè)谶@個(gè)自由活動(dòng)中自覺(jué)、自律、互敬互助、有收獲、有樂(lè)趣，是擴(kuò)大兒童專業(yè)知識(shí)領(lǐng)域和個(gè)人技能的最佳途徑。
第二段：體會(huì)團(tuán)隊(duì)合作。
延時(shí)課中，孩子們可以選擇自己感興趣的內(nèi)容參與不同的小組活動(dòng)，比如畫畫、做手工、打游戲等等。通過(guò)這些活動(dòng)，孩子們學(xué)會(huì)了相互合作、互相幫助，體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在我的孩子所在的幼兒園，每天延時(shí)課結(jié)束后，孩子們會(huì)在小組里分享自己的收獲和感受，這個(gè)過(guò)程中孩子會(huì)互相鼓勵(lì)，拍手、點(diǎn)贊，極大地增強(qiáng)了孩子們的自信心和積極性，培養(yǎng)了孩子們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。
第三段：培養(yǎng)自覺(jué)自律意識(shí)。
在延時(shí)課中，孩子們可以自由選擇自己喜歡的活動(dòng)進(jìn)行參與，而在活動(dòng)開始前和結(jié)束時(shí)，老師會(huì)讓孩子們自己整理啟動(dòng)、清理、上交物品、安放衣物、插隊(duì)、相互借用等一個(gè)個(gè)小事情，老師還會(huì)及時(shí)的給予認(rèn)可和鼓勵(lì)。這樣一來(lái)，孩子們的自覺(jué)自律意識(shí)相對(duì)提升不少，再加上比其他幼兒園更優(yōu)質(zhì)的榮譽(yù)感，學(xué)生們對(duì)自己的學(xué)習(xí)會(huì)更加自如，也更容易控制自己做事情的態(tài)度。在每次清理時(shí)，孩子們?cè)诎嗬锒贾雷约旱穆毼缓头止ぐ才?，我更喜歡看到他們的自覺(jué)性在延時(shí)課中間隙這樣得到培養(yǎng)，畢竟生活中最重要的就是自覺(jué)、自律的精神。
第四段：提升興趣愛好。
在延時(shí)課期間，孩子們可以根據(jù)自己的興趣和特點(diǎn)參與各種各樣的活動(dòng)，比如足球、籃球、鍵盤、繪畫等等。這樣，孩子們可以通過(guò)參加不同的活動(dòng)，尋找屬于自己的興趣愛好，讓自己在學(xué)校和課外有更多發(fā)揮的余地，提高自己的興趣愛好，慢慢的，孩子們的創(chuàng)造力和想象力得到了很大的提高。
第五段：營(yíng)造良好的教育氛圍。
幼兒園的教育理念和方法也是十分重要的因素，好的教育可以外化出更多好孩子，很少產(chǎn)生那些不定性的負(fù)面行為。在一個(gè)優(yōu)秀、良好的教育環(huán)境中，幼兒園會(huì)積極的營(yíng)造溫馨、有愛和有創(chuàng)造力的氛圍，讓孩子們從心底里喜歡學(xué)習(xí)、自覺(jué)、自主、自律，建立正向的人際關(guān)系，愿意付出，樂(lè)于分享、合作和支持。在我的孩子所在的幼兒園，老師很注重營(yíng)造良好的教育氛圍，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)尊重、理解、關(guān)心他人，在這樣的教育氛圍內(nèi)，我們的孩子得到了很好的成長(zhǎng)。
總之，幼兒園延時(shí)課的實(shí)施，對(duì)孩子們的教育成長(zhǎng)有非常明顯的促進(jìn)作用，我們?cè)诩议L(zhǎng)的角度來(lái)看，應(yīng)該積極配合幼兒園的教育方針，提高幼兒園的教育質(zhì)量，創(chuàng)造更好的環(huán)境和條件，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中感受到快樂(lè)和進(jìn)步。同時(shí)，我們也應(yīng)該注重家庭對(duì)孩子的教育引導(dǎo)，讓孩子們?cè)诩彝ヅc幼兒園共同努力下，健康、快樂(lè)、自信的成長(zhǎng)。
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