通過(guò)撰寫(xiě)和閱讀報(bào)告，我們可以提升自己的思考和表達(dá)能力。要寫(xiě)一份較為完美的報(bào)告，首先需要明確寫(xiě)作目標(biāo)和讀者需求。請(qǐng)繼續(xù)閱讀下文，了解更多實(shí)用的報(bào)告寫(xiě)作技巧和方法。
調(diào)查報(bào)告基本情況篇一
一、問(wèn)題
低碳生活一直是熱議的話題?！暗吞忌睢焙汀氨娙搜壑械牡吞辑h(huán)?！?，我特地去做了一次“低碳新生活，你了嗎”的調(diào)查。
二、調(diào)查
網(wǎng)上向同學(xué)朋友和陌生人隨機(jī)發(fā)放、向爸爸媽媽里的人隨機(jī)發(fā)放問(wèn)卷的調(diào)查（問(wèn)卷和調(diào)查結(jié)果數(shù)據(jù)見(jiàn)附件）。發(fā)放了50份問(wèn)卷，回收了41份。
三、從調(diào)查報(bào)告中看的眾人眼中的低碳環(huán)保
從結(jié)果中可以看出——“熟不熟悉低碳生活”，熟悉各占了一半一點(diǎn)，不熟悉占了很小的一，說(shuō)明大家對(duì)“低碳生活”多多少少經(jīng)歷過(guò)，也耳聞過(guò)了。
大家不愿意對(duì)水二次原因我分析了一下有兩點(diǎn)，嫌麻煩，覺(jué)得沒(méi)必要。大家不知不覺(jué)：水還有，必要二次，而且二次也被局限了，最多沖個(gè)廁所之類的，就算有意識(shí)，也沒(méi)人會(huì)去儲(chǔ)水。的人很少。
問(wèn)到你身邊的環(huán)境如何的時(shí)候選擇“”的人數(shù)多。說(shuō)明現(xiàn)在的環(huán)境問(wèn)題還的，還人能夠很自信的說(shuō)出：“我我身邊的環(huán)境不錯(cuò)了！”的話。
為許多人不選擇環(huán)保節(jié)能型的東西，原因是現(xiàn)在的商品（電器）上標(biāo)注節(jié)能不節(jié)能，買(mǎi)東西人會(huì)知道這節(jié)能。而且節(jié)能的東西樣式或許都漂亮，會(huì)不被人注意到。
電池的回收箱看到的都不多，人會(huì)直接丟進(jìn)垃圾桶。最好把電池地方，廢電池是有毒的。
從調(diào)查問(wèn)卷里，我可以看，大家對(duì)低碳生活是充滿了期待，樂(lè)于的。
四、我的感受
低碳了熱議的話題。近期世界氣候地質(zhì)環(huán)境的劇烈頻繁，使的心里充滿了恐懼。就象書(shū)上所說(shuō)的，不加節(jié)制地開(kāi)采那些無(wú)法再生的資源，那么終究有一天，地球會(huì)變得無(wú)法讓人類居住。那樣子的話，害的?，F(xiàn)在污染很?chē)?yán)重了，每個(gè)人從現(xiàn)在開(kāi)始保護(hù)環(huán)境的話，還不算太晚。
我還記得去年曾做過(guò)一次垃圾分類的報(bào)告。好了相機(jī)，并走訪了嘉綠苑社區(qū)、德嘉社區(qū)等幾個(gè)社垃圾分類情況。調(diào)查的數(shù)據(jù)卻讓大吃一驚。社區(qū)每個(gè)月所要的垃圾，巨大，需要耗費(fèi)不少的人力、物力和財(cái)力。這還只是社。杭州有那么多的社區(qū)，疊加在一起的話，杭州會(huì)制造出的垃圾。而且也知道，垃圾的過(guò)程是非常的繁雜，垃圾的產(chǎn)生應(yīng)該是從最根源處垃圾的污染。
塑料袋現(xiàn)在已禁止免費(fèi)發(fā)放。去超市只能自帶環(huán)保袋，或者購(gòu)買(mǎi)塑料袋。帶來(lái)了許許多多的不，但卓有的。可以看到，那些不容易降解的塑料袋在人們的手上漸漸消失，隨之取代的是美觀實(shí)用的布制、紙制環(huán)保袋?？粗驳氖娣瑹o(wú)疑是一道靚麗的風(fēng)景線。而且最的是，真正了環(huán)保的作用。
從調(diào)查問(wèn)題問(wèn)卷中以前的社區(qū)調(diào)查中也，現(xiàn)在大家環(huán)保的意識(shí)是越來(lái)越強(qiáng)烈?？茖W(xué)老師給放《后天》的時(shí)候，一為巨大災(zāi)難所震撼著，另一也感到了恐懼，感到不敢去設(shè)想——“”切變成了現(xiàn)實(shí)，那么該怎么辦？我真有擔(dān)心過(guò)，地球被毀滅的話，是要移居到別的星球？現(xiàn)在的趨勢(shì)的危險(xiǎn)，再不這的意識(shí)，等到2012真的來(lái)臨了，世界面臨毀滅，人類就回頭的機(jī)會(huì)了。
我從現(xiàn)在就應(yīng)該開(kāi)始低碳生活。不用去做轟轟烈烈的事情，只要從身邊的小事情做起。比如每天會(huì)喝掉的牛奶，剩下的牛奶盒就可以累積起來(lái)。平時(shí)倒垃圾也要自覺(jué)分類，就可以回收率。各樣的方法都可以嘗試，讓真正的低碳生活，讓地球能夠恢復(fù)她本來(lái)的美麗，讓污染離遠(yuǎn)去。
調(diào)查報(bào)告基本情況篇二
這次小區(qū)之行，著實(shí)讓我感觸頗多，我想再?gòu)奈覀冋{(diào)查的結(jié)果具體談?wù)勎业膫€(gè)人看法！
從我們收集回來(lái)的問(wèn)卷結(jié)果分析來(lái)看，整體來(lái)看，有以下幾個(gè)良好發(fā)展現(xiàn)象：
1、小區(qū)居民較之月收入有顯著的增加，這十年收入基本呈上升趨勢(shì)。
2、這十年發(fā)展以來(lái)，高低收入差距依然明顯，但有縮小的趨向。
3、不同行業(yè)收入差距較大。
4、十年來(lái)，社會(huì)保障體系越來(lái)越完善，居民生活水平顯著提高。
但與此同時(shí)，也存在著如下幾個(gè)不容忽視的問(wèn)題：
1、十年以來(lái)，城鎮(zhèn)不同單位職工工資收入分配一直不均勻，行業(yè)之間收入差距仍然較大。
2、十年來(lái)，隨著新勞動(dòng)力不斷地涌入市場(chǎng)，勞動(dòng)力市場(chǎng)呈現(xiàn)供大于求的態(tài)勢(shì)，居民就業(yè)壓力大，人力資本價(jià)格下滑，影響了職工收入的正常增長(zhǎng)。
3、部分小區(qū)居民的主觀因素影響了他們就業(yè)前景和增加收入，有的`待業(yè)人員要求太高，由于找不到合適的體面輕松的工作，或者因?yàn)閸徫恍量?、待遇低不愿意就業(yè)；部分小區(qū)居民受傳統(tǒng)的觀念影響較深，有滿足現(xiàn)狀的思想，缺乏拼搏創(chuàng)業(yè)的進(jìn)取精神，部分人存在著投機(jī)取巧、僥幸獲利思想，希望借股票，賭博等投機(jī)活動(dòng)一夜暴富，缺乏了相應(yīng)的健康理性的理財(cái)知識(shí)。
我認(rèn)為可以采取以下對(duì)策解決難題：
1、首先居民和政府工作人員都應(yīng)該對(duì)目前的收入差距有相應(yīng)的有針對(duì)性的正確的認(rèn)識(shí)。
2、要重視對(duì)教育資源的公平分配。只有給低收入者提供更多的受教育機(jī)會(huì)，提高他們的生產(chǎn)能力，他們才能有能力和機(jī)會(huì)更多地參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，分享到更多經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的成果，才能真正有利于縮小差距。
3、要解決收入分配問(wèn)題，歸根到底要靠發(fā)展，要大力發(fā)展生產(chǎn)力，不斷提高人民的生活水平。只有生產(chǎn)力不斷提高，才能滿足人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)和文化生活的需要，才能從根本上解決收入差距問(wèn)題。
我是一名大學(xué)生，或許再過(guò)兩年，我就會(huì)走上社會(huì)，今天我站在一位旁觀者的角度看社會(huì)，明天我就會(huì)身處其中，我不知道自己的將來(lái)會(huì)是怎樣，也許今天的自己還能理性的去看待一些問(wèn)題，或許當(dāng)自己步入社會(huì)后，當(dāng)自己獨(dú)自面對(duì)這些問(wèn)題時(shí)，自己也會(huì)看不清，也會(huì)犯錯(cuò)，自己也不愿屈就一些不情愿的工作，但我相信，今天我付出的每一份勞動(dòng)，做出的每一份努力，將來(lái)都會(huì)有所回報(bào)，或許不那么盡如人意，但自己至少拼過(guò)，我的青春不后悔，聚散終有時(shí)，一半清醒一半醉，我拿青春賭明天！
調(diào)查報(bào)告基本情況篇三
中國(guó)青少年研究中心發(fā)布對(duì)“00后”少年兒童發(fā)展?fàn)顩r的調(diào)查報(bào)告顯示，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重，并出現(xiàn)從學(xué)校轉(zhuǎn)向家庭、從課業(yè)負(fù)擔(dān)向課外負(fù)擔(dān)轉(zhuǎn)移的特點(diǎn)，學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)部動(dòng)機(jī)下降、外部動(dòng)機(jī)提升。
20日在成都舉辦的“第十二屆中國(guó)青少年發(fā)展論壇”上，中國(guó)青少年研究中心少年兒童研究所所長(zhǎng)孫宏艷介紹說(shuō)，該中心“中國(guó)少年兒童發(fā)展?fàn)顩r研究”課題組力圖從學(xué)習(xí)、價(jià)值觀、消費(fèi)、休閑生活、媒介素養(yǎng)、心理、親子關(guān)系、同伴關(guān)系、校園環(huán)境等方面描摹“00后”的輪廓。
調(diào)查發(fā)現(xiàn)，與“90后”相比，“00后”的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)沒(méi)有減輕反而加重，在校時(shí)間更長(zhǎng)，寫(xiě)作業(yè)時(shí)間超標(biāo)嚴(yán)重，上課外班時(shí)間顯著增加。
上課外班的時(shí)間方面，學(xué)習(xí)日“00后”平均為0.8小時(shí)，是“90后”的2倍;休息日“00后”為2.1小時(shí)，是“90后”的3倍。進(jìn)一步調(diào)查發(fā)現(xiàn)，同為“00后”，無(wú)論是學(xué)習(xí)日還是休息日，城市、小學(xué)和家庭經(jīng)濟(jì)富裕的，上課外班時(shí)間都要長(zhǎng)于農(nóng)村、初中和家庭經(jīng)濟(jì)困難的.。這表明，“00后”擁有的資源越多，上課外班的時(shí)間越長(zhǎng)。
青少年學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的加重使得睡眠時(shí)間被擠壓，睡眠不足的情況愈加嚴(yán)重。學(xué)習(xí)日，超過(guò)一半的中小學(xué)生睡眠時(shí)間不足9小時(shí);在休息日，也有超過(guò)三分之一的學(xué)生睡眠不足9小時(shí)。
在對(duì)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)進(jìn)行研究發(fā)現(xiàn)，“00后”學(xué)習(xí)更加務(wù)實(shí)，為了將來(lái)有個(gè)好工作、適應(yīng)將來(lái)的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的比例更高，學(xué)生的認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力在下降。選擇“喜歡讀書(shū)”“使自己更聰明的”的學(xué)生比例與“90后”相比呈下降趨勢(shì)。
孫宏艷分析，“減負(fù)”政策的出臺(tái)，在一定程度上將教育的壓力從學(xué)校轉(zhuǎn)向了家庭，學(xué)校放學(xué)早，家長(zhǎng)、學(xué)生被迫花費(fèi)大量時(shí)間和金錢(qián)去上課外輔導(dǎo)班。此外，“小升初”擇校政策也在一定程度上鼓勵(lì)小學(xué)階段開(kāi)啟各種課外班，或提前進(jìn)入初中課程，或儲(chǔ)備擇校的資質(zhì)。
更多。
調(diào)查報(bào)告基本情況篇四
農(nóng)村留守兒童是指父母雙方同時(shí)外出打工，家中的未成年子女由父母委托他人監(jiān)護(hù)或無(wú)人監(jiān)護(hù)的兒童。農(nóng)村留守兒童是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和城鎮(zhèn)化建設(shè)步伐加快，農(nóng)村富余勞動(dòng)力向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移而催生出來(lái)的特殊群體,隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)及城市建設(shè)的日益發(fā)展，農(nóng)村留守兒童由于缺少父母的監(jiān)護(hù)和關(guān)愛(ài)而發(fā)生的安全、健康、教育等方面的社會(huì)問(wèn)題越來(lái)越引起社會(huì)的關(guān)注。
此次調(diào)查對(duì)象為我校在校生，年齡分布在6--12歲之間。全校共有學(xué)生1286人，共有留守學(xué)生231人,其中，男性留守兒童124人，占留守兒童總數(shù)53.6%，女性留守兒童107人，占留守兒童總數(shù)46.4%。
1、留守兒童的生活及家庭教育情況：一是隔代監(jiān)護(hù)型(占84.85%)，即由祖輩--爺爺奶奶、或外公外婆托管的方式;二是親朋監(jiān)護(hù)型(占9.96%)，即把孩子托給親朋好友，叔嬸、姑舅或要好的朋友。三是自我監(jiān)護(hù)型(占5.19%)，即由于沒(méi)有上面兩種條件，監(jiān)護(hù)的責(zé)任就讓予了孩子自己。
2、留守兒童父母打工情況分析。全校留守兒童共231人，占全校兒童總數(shù)的17.96%(其中留守兒童中父母雙方均在外打工的為35.5%，父親外出打工的為52.3%，母親外出打工的為12.1%)由此可見(jiàn)，農(nóng)村留守兒童群體還是相當(dāng)大的。
3、留守兒童父母打工地域分析。數(shù)據(jù)分析顯示，在縣內(nèi)打工的占30.4%，在縣外打工的占69.6%，父母打工主要是集中在縣外。
4、打工父母回家頻率分析。外出打工的父母每年回家3——4次的占63.2%，一年回家1——2次的占30.6%，一般在家停留時(shí)間較短。結(jié)果表明：外出務(wù)工的家長(zhǎng)回家頻率低，與留守孩子溝通和交流較少，更說(shuō)不上對(duì)子女進(jìn)行應(yīng)有的家庭教育。
從全校的總體情況來(lái)看，有23.38%的留守兒童寄宿或全托，有24.24%的留守兒童和媽媽生活在一起，有52.38%的留守兒童和外公外婆或爺爺奶奶生活在一起，生活上的“單親家庭”合計(jì)為32.03%，隔代撫養(yǎng)為63.20%，家庭缺失的情況較為嚴(yán)峻。留守兒童的生活滿意度較高，有5.19%的留守學(xué)生認(rèn)為現(xiàn)在的生活“很好”，91.77%的留守學(xué)生認(rèn)為“一般”，只有3.04%的學(xué)生認(rèn)為現(xiàn)在的生活“不好”。
通過(guò)調(diào)研，我們發(fā)現(xiàn)父母外出打工對(duì)留守兒童教育存在一些負(fù)面影響。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明，留守學(xué)生在學(xué)習(xí)成績(jī)、智力水平、身體發(fā)育、思想品行和心理健康等多方面的綜合表現(xiàn)，明顯差于其他學(xué)生，而存在障礙、缺陷的比例則明顯高于其他學(xué)生，整體狀況不容樂(lè)觀。具體來(lái)說(shuō)，主要存在以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：
1、學(xué)習(xí)較差。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，一方面部分農(nóng)民工潛意識(shí)里認(rèn)為，農(nóng)村孩子學(xué)業(yè)有成的機(jī)率不高，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)總體期望值較低，將孩子的前途定位在外出打工上。另一方面，監(jiān)護(hù)人對(duì)留守兒童學(xué)習(xí)介入過(guò)少導(dǎo)致的學(xué)習(xí)成績(jī)下降。那些父母在外的家庭，由于爺爺奶奶、外公外婆的文化水平較低，對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的問(wèn)題往往不能給予幫助;另一方面，父母一方在家的家庭，留在家里的父親或母親由于承擔(dān)了全部的家務(wù)和田間工作，也沒(méi)有時(shí)間去關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)。因而，從數(shù)據(jù)分析結(jié)果來(lái)看，如果學(xué)習(xí)上有了問(wèn)題，孩子向家人求助的比例最低。
2、放縱自由。一方面由于灌云留守兒童的父母外出打工地以蘇錫常地區(qū)為主，常年在外奔波，空閑時(shí)間少，因而回家頻度極低，與留守子女聯(lián)系較少，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)缺乏足夠的關(guān)注和指導(dǎo)。另一方面，由于在外打工，經(jīng)濟(jì)較為寬裕，對(duì)留守兒童生活的支付能力較強(qiáng)，所以在物質(zhì)生活的滿意程度上，留守兒童的滿意度更較高;但由于父母不在身邊，留守兒童得到的關(guān)愛(ài)減少。第三方面，青少年正處于情感、性格變化的轉(zhuǎn)折時(shí)期，長(zhǎng)期與父母分離由于監(jiān)護(hù)人管不了，不敢管，不會(huì)管，外出父母則管不到，舍不得管，留守孩子幾乎生活在無(wú)限制狀態(tài)下，無(wú)形中助長(zhǎng)了其自私任性、霸道蠻橫、逆反心理重、以自我為中心等極端性格。
3、親情缺乏。親情關(guān)系直接影響到孩子的行為習(xí)慣、心理健康、人格與智力發(fā)展。由于父母不在身邊，留守兒童長(zhǎng)期間缺乏親情的撫慰與關(guān)懷，缺乏安全感，人際交往能力較差。大部分兒童與爺爺奶奶、或外公外婆有感情距離，不想和他們溝通，大部分爺爺奶奶、或外公外婆也只僅是盡到自己的本職(做飯、洗衣、接送等)。
4、行為偏差。處于義務(wù)教育階段的兒童少年，其行為發(fā)展在很大程度上還處于他律階段，自律能力很弱。由于父母不在身邊，兒童和監(jiān)護(hù)人之間關(guān)系特殊，只要不犯大錯(cuò)，監(jiān)護(hù)人對(duì)孩子的行為一般都采取認(rèn)可態(tài)度，由于缺乏及時(shí)有效的約束管教，部分留守兒童紀(jì)律散漫，存在行為偏差。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，許多留守孩子在家里不聽(tīng)祖輩教導(dǎo)，在學(xué)校道德品行較差，不遵守。
規(guī)章制度。
常有遲到、曠課、逃學(xué)說(shuō)謊打架欺負(fù)同學(xué)等行為有的迷戀網(wǎng)吧和游戲廳甚至與社會(huì)上一些有不良習(xí)氣的成人混在一起。
5、安全隱患。由于留守兒童適應(yīng)能力較差，自制力較弱，監(jiān)護(hù)人大都是年老又多文化層次較低，普遍缺乏安全保護(hù)意識(shí)和防范防護(hù)能力，家庭與學(xué)校教育容易出現(xiàn)“真空”，導(dǎo)致留守兒童傷人或被傷害等安全隱患無(wú)處不在，留守兒童溺水、觸電、打斗等意外傷亡事件在全國(guó)各地屢見(jiàn)不鮮，加強(qiáng)安全防護(hù)工作至關(guān)重要。
調(diào)查報(bào)告基本情況篇五
有關(guān)數(shù)據(jù)表明，近幾年來(lái)，地區(qū)農(nóng)民收益連續(xù)連續(xù)增加，年勝一年，對(duì)數(shù)據(jù)深切分析發(fā)覺(jué)，村民們革故鼎新，一另日出而耕，日落而息的死板農(nóng)業(yè)模式，成長(zhǎng)多項(xiàng)策劃的商品農(nóng)業(yè)，別的農(nóng)民思維也產(chǎn)生變化，不再堅(jiān)守地皮，離鄉(xiāng)務(wù)工也鞭策了農(nóng)民收益程度的進(jìn)步。
自從鎮(zhèn)當(dāng)局發(fā)起“農(nóng)民增加收益一個(gè)緊張路子是調(diào)整農(nóng)業(yè)財(cái)產(chǎn)布局”以來(lái)，鄉(xiāng)黨委、當(dāng)局帶領(lǐng)村民緊緊環(huán)繞糧食增產(chǎn)、農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收抓調(diào)整，凸起本地優(yōu)勢(shì)、隨機(jī)應(yīng)變成長(zhǎng)訂單農(nóng)業(yè)、大棚農(nóng)業(yè)。在蒔植小麥，玉米的根本上，構(gòu)筑大棚出產(chǎn)基地，蒔植綠色生態(tài)食物，憑借是北京郊區(qū)的精良區(qū)位，大棚蒔植垂垂成為農(nóng)民增收的緊張渠道，比擬前幾年來(lái)看，農(nóng)業(yè)的比較收益大幅進(jìn)步進(jìn)步，農(nóng)民的人均收益由2500上升到3200。。
農(nóng)民增加收益的另外一個(gè)緊張路子是外出務(wù)工收益據(jù)統(tǒng)計(jì)，全鄉(xiāng)總勞力8206人，此中長(zhǎng)年外出務(wù)工工作力2966人，約占總?cè)丝?0。4%。從查看環(huán)境來(lái)看，外出務(wù)工工作力按每一年最低純收益2400元來(lái)算，全鄉(xiāng)僅外出務(wù)工一項(xiàng)可帶回資金712萬(wàn)元，人均498元。
在人民獲得驕人的成績(jī)同時(shí)，也存在著中國(guó)底層工作人民的`廣泛弱勢(shì)。
當(dāng)前農(nóng)民的消耗開(kāi)支負(fù)但仍然太重，據(jù)查看，農(nóng)民的收益緊張付出于農(nóng)業(yè)出產(chǎn)、醫(yī)療費(fèi)、膏火等。因?yàn)檗r(nóng)業(yè)出產(chǎn)資料的代價(jià)有較大程度的增加，農(nóng)業(yè)出產(chǎn)的費(fèi)用仍然要占農(nóng)民收益相稱大的比例。別的是醫(yī)療費(fèi)用付出，農(nóng)民一旦抱病入院，醫(yī)療費(fèi)用付出比重就大幅度上升，特別是緊張工作力抱病后，導(dǎo)致該家庭工作力貧乏，凡是很快就會(huì)返貧。
別的，農(nóng)民的科學(xué)文化本質(zhì)不高，固然鄉(xiāng)黨委，當(dāng)局加大了對(duì)農(nóng)民的培訓(xùn)力度，在必定程度上農(nóng)民的本質(zhì)有所進(jìn)步，可是農(nóng)民的集體本質(zhì)另有待進(jìn)步，緊張表如今出產(chǎn)策劃管理技巧、文化科學(xué)本質(zhì)和見(jiàn)解意識(shí)等方面，既感化了農(nóng)業(yè)的出產(chǎn)，也感化了工作力的移，大量的農(nóng)村殘剩工作力，外出務(wù)工只能做夫役和工作密度高的行業(yè)，未能以工作力產(chǎn)生工作代價(jià)，造成了人力資本的優(yōu)勢(shì)不能呈現(xiàn)。
農(nóng)民策劃出產(chǎn)方法粗放。緊張表如今三個(gè)方面：
一是出產(chǎn)范圍過(guò)于狹窄，范圍策劃還只是少數(shù)。
二是科技含量低，農(nóng)戶貧乏農(nóng)作物新品種的利用、蒔植、病蟲(chóng)害有效防備等技巧，新種一種家作物要花上三年五年的時(shí)候去培養(yǎng)。
三是辦理粗放，貧乏高雅耕耘的田間辦理以及精確的經(jīng)濟(jì)核算，造成了出產(chǎn)資料的極大華侈和出產(chǎn)本錢(qián)的增加。
農(nóng)民的信息來(lái)歷渠道大略。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)體例下，農(nóng)戶從真正意義上相對(duì)自力的出產(chǎn)策劃單位成為相對(duì)自力的策劃者和決議計(jì)劃者，改革把農(nóng)民推向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的前臺(tái)，農(nóng)產(chǎn)品以從賣(mài)方市場(chǎng)轉(zhuǎn)向買(mǎi)方市場(chǎng)。在這類環(huán)境下，農(nóng)民精確地把握信息，教導(dǎo)出產(chǎn)策劃成為在市場(chǎng)中取勝的必要前提，但從如今來(lái)看農(nóng)民的信息來(lái)歷渠道大略，農(nóng)民信息不靈是農(nóng)村的一大廣泛現(xiàn)象，這就造成了農(nóng)村農(nóng)業(yè)財(cái)產(chǎn)布局調(diào)整的堅(jiān)苦加大。
農(nóng)業(yè)布局同等理：
一是蒔植布局同等理，大大都農(nóng)民仍然把糧食出產(chǎn)作為緊張的收益來(lái)歷，在買(mǎi)方市場(chǎng)的前提下農(nóng)民增收產(chǎn)堅(jiān)苦加大。
二是品種同等格，凸起表如今經(jīng)濟(jì)作物中“亨衢”品種多，特點(diǎn)品種少。
三是財(cái)產(chǎn)化策劃程度低，不能構(gòu)成主導(dǎo)財(cái)產(chǎn)品牌做大做強(qiáng)。
比年來(lái)，黨中間國(guó)務(wù)院高度珍視“三農(nóng)”題目，連續(xù)兩年的中間一號(hào)文件都是關(guān)于“三農(nóng)”題目的，辦理農(nóng)民增收題目，是當(dāng)前各級(jí)黨委、當(dāng)局的一此中間工作，事關(guān)全局，意義出眾?！稗r(nóng)業(yè)興，農(nóng)村富。農(nóng)業(yè)穩(wěn)，農(nóng)村穩(wěn)?！笨梢?jiàn)“三農(nóng)”題目是當(dāng)前擺在各級(jí)黨委、當(dāng)局面前目今的一個(gè)龐大的緊急而沉重的政治題目經(jīng)濟(jì)題目。對(duì)付如許一個(gè)農(nóng)業(yè)大鄉(xiāng)來(lái)講，要兌現(xiàn)富民強(qiáng)鄉(xiāng)，周全構(gòu)筑小康社會(huì)的目標(biāo)，就必須當(dāng)真貫徹落實(shí)中間一號(hào)文件精神，把成長(zhǎng)作為第一要?jiǎng)?wù)，凸起抓好農(nóng)民增收、農(nóng)業(yè)增效。是以增進(jìn)農(nóng)民增收必須有新思路和新辦法，采納綜合性辦法，在成長(zhǎng)計(jì)謀、政策辦法和工作機(jī)制上有一個(gè)大變化。針對(duì)上述因?yàn)?，我覺(jué)得，要使農(nóng)民收益保存較快增加，應(yīng)當(dāng)如是做。
解放思維，加強(qiáng)市場(chǎng)意識(shí)，大力大舉調(diào)整財(cái)產(chǎn)布局。增進(jìn)農(nóng)民增收，就必須加大農(nóng)業(yè)財(cái)產(chǎn)增收布局調(diào)整力度，自發(fā)根據(jù)市場(chǎng)來(lái)調(diào)整農(nóng)業(yè)財(cái)產(chǎn)布局，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)前提下，想要成長(zhǎng)就必須具有市場(chǎng)，這是農(nóng)民增收的緊張關(guān)鍵。
一是加強(qiáng)市場(chǎng)主導(dǎo)意識(shí)，堅(jiān)定以市場(chǎng)為導(dǎo)向，依靠市場(chǎng)指導(dǎo)出產(chǎn)，大力大舉成長(zhǎng)“市場(chǎng)農(nóng)業(yè)”和“訂單農(nóng)業(yè)”。根據(jù)市場(chǎng)的要求來(lái)進(jìn)行出產(chǎn)，不但僅要以當(dāng)前市場(chǎng)為導(dǎo)向，還要以將來(lái)的市場(chǎng)變化趨勢(shì)為導(dǎo)向，構(gòu)成“人無(wú)我有”的場(chǎng)面，搶占先機(jī)。
二是加強(qiáng)質(zhì)量效益意識(shí)，調(diào)整農(nóng)業(yè)財(cái)產(chǎn)布局是在農(nóng)產(chǎn)品相對(duì)多余的背景下進(jìn)行的，是以調(diào)整財(cái)產(chǎn)布局務(wù)必要適應(yīng)市場(chǎng)化的需求，把進(jìn)步農(nóng)產(chǎn)品格量放在首位，構(gòu)成“人有我優(yōu)”的模樣，進(jìn)步農(nóng)業(yè)財(cái)產(chǎn)經(jīng)濟(jì)效益。
三是加強(qiáng)特點(diǎn)立異意識(shí)，調(diào)整農(nóng)業(yè)布局不能盲目跟隨，他人如何調(diào)整就跟著如何調(diào)整，這不但僅會(huì)緊張挫傷農(nóng)民調(diào)整農(nóng)業(yè)布局的自動(dòng)性，還會(huì)使農(nóng)民減收，是以調(diào)整農(nóng)業(yè)財(cái)產(chǎn)布局必須建立立異意識(shí)，珍視特點(diǎn)，構(gòu)成“人優(yōu)我特”，增進(jìn)農(nóng)業(yè)增收。
調(diào)查報(bào)告基本情況篇六
一般來(lái)說(shuō)，調(diào)查報(bào)告的內(nèi)容大體有:標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、正文、結(jié)尾和落款。
1.標(biāo)題。
調(diào)查報(bào)告的標(biāo)題有單標(biāo)題和雙標(biāo)題兩類。
單標(biāo)題有公文式標(biāo)題和文章式標(biāo)題兩種。
公文標(biāo)題為“事由+文種”構(gòu)成，如《浙江省農(nóng)村中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)情況的調(diào)查報(bào)告》。
文章式標(biāo)題，如《××市的校辦企業(yè)》;其二是標(biāo)明作者通過(guò)調(diào)查所得到的觀點(diǎn)的標(biāo)題，如《調(diào)整教育政策，增加教育投入》。
雙標(biāo)題就是一個(gè)正題、一個(gè)副題。
如《為了造福子孫后代--××縣封山育林調(diào)查報(bào)告》。
標(biāo)題的寫(xiě)法有陳述式、提問(wèn)式和正副題結(jié)合使用三種。
陳述式如《東北師范大學(xué)碩士畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查》，提問(wèn)式如《為什么大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)傾向沿海和京津地區(qū)》，正副標(biāo)題結(jié)合式，正題陳述調(diào)查報(bào)告的主要結(jié)論或提出中心問(wèn)題，副題標(biāo)明調(diào)查的對(duì)象、范圍、問(wèn)題，這實(shí)際上類似于“發(fā)文主題”加“文種”的`規(guī)范格式，如《高校發(fā)展重在學(xué)科建設(shè)――××××大學(xué)學(xué)科建設(shè)實(shí)踐思考》等。
調(diào)查報(bào)告基本情況篇七
根據(jù)×××市殘聯(lián)×××理事長(zhǎng)9月17日來(lái)×××對(duì)我區(qū)的殘疾兒童受教育及家庭情況進(jìn)行調(diào)研的要求，我們于10月22日對(duì)全區(qū)各基層殘聯(lián)作了調(diào)查布置。這次調(diào)查在區(qū)教育局、區(qū)計(jì)生委、區(qū)婦兒所的配合下于11月20日順利完成，現(xiàn)將調(diào)查情況匯報(bào)如下：
一、基本概況。
二、調(diào)查結(jié)果。
殘疾程度情況：輕度殘疾276人，中度殘疾161人，重度殘疾66人。
受教育情況：初中115人，小學(xué)158人，幼兒園17人，輔讀學(xué)校75人，聾校34人，盲校7人，聾兒語(yǔ)訓(xùn)部12人，學(xué)齡前弱智幼兒班6人，在家失學(xué)79人。
503名殘疾少年兒童中學(xué)齡前兒童44人，入園人數(shù)27人，在家失學(xué)人數(shù)17人，入園率為61.4%；學(xué)齡少年兒童459人，入學(xué)人數(shù)397人，在家失學(xué)人數(shù)62人，入學(xué)率為86.5%。
中輕度學(xué)齡期智殘兒童309人，入學(xué)人數(shù)276人，在家失學(xué)人數(shù)33人，中輕度智殘兒童義務(wù)教育入學(xué)率為89.3%。
康復(fù)情況：受康復(fù)訓(xùn)練50人，手術(shù)矯治21人，藥物治療76人，未進(jìn)行治療356人。
致殘?jiān)颍合忍?69人，遺傳60人，因病致殘57人，其他原因117人。
家庭收入情況：月人均收入250元以下125戶，250元-500元136戶，500元-1000元109戶，1000元-20xx元34戶，20xx以上5戶，月收入無(wú)和未填寫(xiě)94戶。
父母健康情況：雙方健康386戶，雙方殘疾17戶，單方殘疾57戶，單親家庭41戶，孤兒和空白未填寫(xiě)2戶。
父母受教育情況：研究生1人，大學(xué)大專22人，高中中專技校83人，初中571人，小學(xué)206人，文盲、情況不明等78人。
父母就業(yè)情況：就業(yè)635人，無(wú)業(yè)323人，退休3人。
三、調(diào)查分析。
通過(guò)這次對(duì)全區(qū)殘疾兒童的調(diào)查和摸底共調(diào)查出0-15歲殘疾兒童503人，目前503名殘疾少年兒童有以下幾個(gè)突出問(wèn)題。
1、從致殘?jiān)虻恼{(diào)查情況看，先天致殘和遺傳致殘是造成少年兒童致殘的主要原因，有329人，占總數(shù)的65.4%。因病致殘和不明原因致殘也是一個(gè)因素。
2、殘疾少年兒童家庭的生活水平普遍低下，月人均收入低于500元以下有261人，占調(diào)查人數(shù)的51.9%，他們除維持基本生活所需之外，難以承受康復(fù)治療教育等費(fèi)用。
3、通過(guò)調(diào)查，較為突出的是智力殘疾兒童的家庭不能正確面對(duì)現(xiàn)狀，有不少家長(zhǎng)根本不肯承認(rèn)自己的子女智力上存在問(wèn)題，而盲目責(zé)怪教師教學(xué)不力。
四、建議。
1、建議有關(guān)部門(mén)繼續(xù)大力做好優(yōu)生優(yōu)育工作，提高出生人口的質(zhì)量，衛(wèi)生部門(mén)要對(duì)兒童的健康情況進(jìn)行跟蹤，減少因病致殘和不明原因致殘情況的產(chǎn)生，進(jìn)一步做好社區(qū)康復(fù)工作。
2、建議各級(jí)政府關(guān)心生活困難的殘疾少年兒童家庭，為他們就業(yè)提高收入創(chuàng)造條件。建議教育部門(mén)適當(dāng)減免學(xué)習(xí)困難學(xué)生的學(xué)雜費(fèi)，使他們享有教育權(quán)利。
3、建議教育部門(mén)舉辦學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的家長(zhǎng)培訓(xùn)班，宣傳有關(guān)智力問(wèn)題的'知識(shí)，使他們正確對(duì)待自己子女智力上的問(wèn)題，同時(shí)教育部門(mén)對(duì)智力有問(wèn)題的學(xué)生鑒定要慎重，因?yàn)楹⒆犹幱诓欢ㄐ推陂g，他的可塑性很強(qiáng)，不能輕易地帶上智力殘疾的帽子，而在校期間一律稱為學(xué)習(xí)困難學(xué)生，更重要的一點(diǎn)要做好保密工作，保護(hù)孩子健康成長(zhǎng)。
少年兒童是祖國(guó)的未來(lái)和希望，對(duì)殘疾少年兒童來(lái)說(shuō)可以通過(guò)聾兒語(yǔ)訓(xùn)、手術(shù)矯治、隨班就讀等康復(fù)訓(xùn)練方式得到康復(fù)，回歸社會(huì)，而一但錯(cuò)過(guò)最佳康復(fù)訓(xùn)練時(shí)期，將造成終生殘疾，使他們失去學(xué)習(xí)培訓(xùn)就業(yè)的機(jī)會(huì)，成為家庭和社會(huì)的負(fù)擔(dān)。因此，各級(jí)政府各有關(guān)部門(mén)要建立殘疾少年兒童早期發(fā)現(xiàn)、早期診斷、早期干預(yù)的工作機(jī)制，為達(dá)到《×××市殘疾人事業(yè)“十五”發(fā)展規(guī)劃》中提出的殘疾兒童學(xué)前入園率達(dá)65%以上，中輕度智殘兒童的入學(xué)率達(dá)95%以上共同努力。
調(diào)查報(bào)告基本情況篇八
二、第一部分：介紹調(diào)查情況。
1.調(diào)查本身情況。如交代調(diào)查的時(shí)間、范圍、對(duì)象及調(diào)查方式。
2.調(diào)查對(duì)象的情況。
如介紹所調(diào)查的事物產(chǎn)生的背景、現(xiàn)狀等內(nèi)容。
3.調(diào)查的目的。
調(diào)查的目的是什么?
三、第二部分：調(diào)查的基本內(nèi)容。
1.陳述調(diào)查對(duì)象的工作情況(變化、特點(diǎn)、效果)。
2.基本做法和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
四、第三部分：結(jié)論。發(fā)表調(diào)查者的看法、認(rèn)識(shí)等，具體做法有：
1.或者歸納全文，進(jìn)一步深化主題;。
2.或者由調(diào)查的種種事實(shí)，引出簡(jiǎn)要結(jié)論;。
3.或者提出存在的問(wèn)題及建議;。
4.或者發(fā)出呼吁，提出令人深思的問(wèn)題。
(一)序言，包括封面、目錄、索引。
(二)摘要，是對(duì)調(diào)查活動(dòng)所獲得的主要結(jié)果作概括性地說(shuō)明。它可以包括下列各方面的非常簡(jiǎn)要的資料：
1、本產(chǎn)品與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手當(dāng)前的市狀況;。
2、產(chǎn)品在消費(fèi)者心目中的優(yōu)缺點(diǎn);。
3、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手銷(xiāo)售策略和廣告策略;。
4、本產(chǎn)品廣告策略的成敗及其原因;。
5、影響產(chǎn)品銷(xiāo)售的因素是什么;。
6、根據(jù)調(diào)查結(jié)果應(yīng)采取的行動(dòng)或措施等等。
在結(jié)論性資料的闡述時(shí)，必要的話還應(yīng)加上簡(jiǎn)短的解釋。調(diào)查結(jié)果摘要是相當(dāng)重要的報(bào)告內(nèi)容，在調(diào)查報(bào)告中不可忽視，無(wú)論忽視這一部分的原因是什么都有損于調(diào)查報(bào)告的價(jià)值，應(yīng)特別引起重視和注意。
(三)正文。
調(diào)查報(bào)告的正文必須包括研究的全部事實(shí)，必須對(duì)調(diào)查研究的背景、目的、方法、過(guò)程、結(jié)果以及所得出結(jié)論和建議作詳細(xì)地闡述。
1、調(diào)查背景，可以考慮下列幾個(gè)方面：
(1)產(chǎn)品在一段時(shí)期內(nèi)的銷(xiāo)售變化情況;。
(2)與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的市場(chǎng)占有情況相比較的資料;。
(3)已有的廣告、促銷(xiāo)策略及實(shí)施狀況;。
(4)價(jià)格、包裝策略的運(yùn)用狀況;。
(5)消費(fèi)者對(duì)產(chǎn)品、企業(yè)、廣告的反映資料;。
(6)產(chǎn)品的銷(xiāo)售渠道和分銷(xiāo)方法等等。
2、調(diào)查目的，調(diào)查目的通常是針對(duì)研究背景分析所存在的問(wèn)題提出來(lái)的。如：
(1)××品牌的知名度;。
(1)消費(fèi)者的信息來(lái)源;。
(2)消費(fèi)者的媒體接觸狀況;。
(3)××品牌的市場(chǎng)目標(biāo)對(duì)象及其特點(diǎn);。
(4)消費(fèi)者對(duì)××品牌的忠誠(chéng)度;。
(5)影響消費(fèi)者購(gòu)買(mǎi)××品牌的原因等等。
3、調(diào)查方法，它包括以下幾個(gè)方面：
(1)調(diào)查地區(qū)：說(shuō)明選擇這些地區(qū)的理由。
(2)調(diào)查對(duì)象：說(shuō)明從什么樣的對(duì)象中抽取樣本進(jìn)行調(diào)查。
(3)訪問(wèn)完成情況：需要有問(wèn)卷的回收率和有效率等指標(biāo)。
(4)樣本的結(jié)構(gòu)：根據(jù)什么樣的抽樣方法抽取樣本，抽取后樣本的結(jié)構(gòu)如何，
是否具有代表性，與原來(lái)擬定的計(jì)劃是否一致。
(5)資料采集：用什么方法采集資料，如何實(shí)施，遇到什么問(wèn)題，如何處理。
(6)訪問(wèn)員介紹：對(duì)訪問(wèn)員的資格、條件以及訓(xùn)練情況作簡(jiǎn)略地介紹。
(7)資料的處理方法及工具：指明用什么工具、用什么方法對(duì)資料進(jìn)行簡(jiǎn)化和。
統(tǒng)計(jì)處理。
4、調(diào)查結(jié)果，調(diào)查結(jié)果部分是將調(diào)查所得資料報(bào)告出來(lái)，包括數(shù)據(jù)圖表資料以及相的文字說(shuō)明。
5、結(jié)論和建議，在這部分中，要說(shuō)明的是調(diào)查獲得哪些重要的結(jié)論，根據(jù)調(diào)查的結(jié)。
論應(yīng)該采取什么措施。建議是針對(duì)調(diào)查獲得的結(jié)論提出可以采取哪些措施、方案或具體行動(dòng)步驟，如：
(1)媒體策略應(yīng)如何改變;。
(2)廣告主題應(yīng)是怎樣的;。
(3)與競(jìng)爭(zhēng)者抗衡的辦法;。
(4)廣告訴求應(yīng)以什么為主;。
(5)應(yīng)采用何種價(jià)格、包裝或促銷(xiāo)策略最佳。
(四)附錄。
主要是呈現(xiàn)與正文相關(guān)的各種資料，以備讀者參考。要呈現(xiàn)的資料常常包括：
(1)調(diào)查問(wèn)卷;。
(2)抽樣有關(guān)細(xì)節(jié)的補(bǔ)充說(shuō)明;。
(3)原始資料的來(lái)源;。
(4)調(diào)查獲得的原始數(shù)據(jù)圖表。
調(diào)查報(bào)告基本情況篇九
據(jù)國(guó)外媒體報(bào)道，在智能手機(jī)、社交游戲等帶動(dòng)之下，青少年玩游戲的人口越來(lái)越多，最近美國(guó)一個(gè)調(diào)研機(jī)構(gòu)的調(diào)查顯示，在2到17歲這一年齡段(即兒童、少年)，91%的...研究顯示，少年兒童對(duì)于游戲的興趣大增，和智能手機(jī)和平板電腦等移動(dòng)設(shè)備的普及有著緊密關(guān)系。，在2到17歲這一年齡段中，只有8%的人口玩移動(dòng)游戲。如今，這一比例已經(jīng)顯著提升到了38%。另外，游戲人口增長(zhǎng)最快的年齡段是2-5歲。一些孩子還不會(huì)說(shuō)話，就已經(jīng)開(kāi)始玩游戲。業(yè)界分析人士指出，隨著智能手機(jī)逐漸普及，不僅父母的手機(jī)上就可以玩游戲，家里的ipad也成為游戲工具，另外越來(lái)越多的小學(xué)生、中學(xué)生開(kāi)始擁有手機(jī)，而除了打電話和發(fā)短信之外，這些手機(jī)也具備游戲功能。手機(jī)的普及，實(shí)際上是廉價(jià)游戲終端的普及。
中小學(xué)生沉迷于電子游戲已成為當(dāng)前一種社會(huì)問(wèn)題，許多家長(zhǎng)、老師都為此苦惱，學(xué)生本人卻要為此付出更大代價(jià)，除了影響學(xué)生的學(xué)習(xí)，更可怕的是有損少年兒童的身心健康，長(zhǎng)期沉迷可引起近視，誘發(fā)癲癇，導(dǎo)致精神不振，注意力難集中，記憶力下降，損害人際關(guān)系，誘發(fā)品行障礙和人格障礙等。為什么會(huì)有那么多少年兒童沉迷電子游戲呢?根據(jù)分析主要由五方面的因素造成：(1)游戲本身的魔力;(2)個(gè)人因素;(3)家庭因素;(4)學(xué)校因素;(5)人際關(guān)系因素。
一、游戲本身的魔力。
(1)很多游戲以卡通形象出現(xiàn)，畫(huà)面跳躍，符合兒童形象、思維的規(guī)律，符合兒童的.心理特點(diǎn)，就好象少年兒童特別喜愛(ài)動(dòng)畫(huà)片一樣。
(2)虛擬現(xiàn)實(shí)中少年兒童的自戀和全能感得以象征性地表達(dá)。
(3)虛擬現(xiàn)實(shí)可以象征的方式學(xué)習(xí)角色的扮演和角色認(rèn)同。
(4)虛擬現(xiàn)實(shí)，不需承擔(dān)責(zé)任，任何失敗都可隨時(shí)被否認(rèn)或逆轉(zhuǎn)，在這里任何事情做糟了，都可以重來(lái)。
(5)虛擬現(xiàn)實(shí)可以象征的方式釋放不能良好控制的無(wú)意識(shí)的本能沖動(dòng)，現(xiàn)實(shí)中被壓抑的攻擊沖動(dòng)和禁忌的幻想可以在虛擬現(xiàn)實(shí)中得到釋放和滿足。
二、個(gè)人因素。
(1)好奇心的驅(qū)使。好奇是兒童的天性，是探索這個(gè)世界的動(dòng)力，面對(duì)這個(gè)豐富多彩的世界，兒童一次好奇的偶遇都可以因行為得到強(qiáng)化而使行為得以保持下來(lái)。
青少年沉迷電子游戲與大人泡酒吧是一樣的。
(3)性格的偏移。一些調(diào)皮、任性、倔強(qiáng)、富于攻擊性的同學(xué)更易沉迷電子游戲。
(4)尋求自我實(shí)現(xiàn)。每個(gè)人都在尋求自我實(shí)現(xiàn)，當(dāng)在現(xiàn)實(shí)中遇到挫折，很自然會(huì)轉(zhuǎn)到虛擬現(xiàn)實(shí)中來(lái)尋求補(bǔ)償，使受到挫折的自我再次壯大。游戲中的過(guò)關(guān)斬將給予他們極大的滿足感和成就感。
三、家庭因素。
(1)父母缺乏管教、缺乏正確引導(dǎo)。有些家庭父母忙于工作，無(wú)暇顧及孩子的心理需要，對(duì)其放任自流，缺乏正確的引導(dǎo)，這樣的同學(xué)很容易跟風(fēng)走上邪道。
(2)父母期望過(guò)高，管教過(guò)于嚴(yán)厲苛刻，使孩子缺乏足夠的自由空間，什么事情都得遵從父母的意志，按照父母規(guī)劃的軌跡來(lái)生存，孩子的想像力和創(chuàng)造力遭到扼殺，作為一種代償或反叛，也作為了一種渲泄不滿和壓力的途徑，孩子很容易棄明從暗投靠電子游戲大軍。
(3)家庭不和——逃避精神困擾、轉(zhuǎn)移注意力。一些不和的家庭，特別是父母關(guān)系緊張，爭(zhēng)吵、家庭暴力、冷戰(zhàn)都會(huì)使孩子缺少溫暖、關(guān)愛(ài)和安全感，幼小的心靈倍受困擾，為逃避精神困擾，忘卻煩惱，電子游戲自然就成為孩子的避難所。
四、學(xué)校因素。
(1)有的學(xué)校管理過(guò)嚴(yán)、約束過(guò)多，缺乏素質(zhì)教育內(nèi)容，推行應(yīng)試教學(xué)模式，為考試而讀書(shū)，管理刻板教條，剝奪學(xué)生探索、好奇、興奮的需要。
(2)學(xué)習(xí)壓力。繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)令孩子身心不勝負(fù)荷，身心疲憊，為調(diào)整情緒學(xué)生容易選擇電子游戲來(lái)舒展身心。
(3)學(xué)習(xí)成績(jī)差——替代行為。有些同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)差、在班上拿不到名次，不能出人頭地，不能體現(xiàn)自我的價(jià)值，作為補(bǔ)償，攻城掠地、過(guò)關(guān)斬將的電子游戲很自然地成為他征服他人的替代行為。
五、人際關(guān)系因素。
(1)人際關(guān)系敏感——社交回避。性格內(nèi)向、不善交際或人際關(guān)系敏感的同學(xué)容易出現(xiàn)社交焦慮或恐懼，為回避社交，電子游戲的虛擬世界，便成了他的歡樂(lè)天地。
(2)隨著生活條件的改善、資訊的發(fā)達(dá)，心智發(fā)育過(guò)早過(guò)快，青少年獨(dú)立意識(shí)過(guò)早萌芽，此時(shí)想疏遠(yuǎn)父母，但又得不到社會(huì)的認(rèn)同，找不到歸屬感，孤獨(dú)、挫折感油然而生，此時(shí)電子游戲就會(huì)乘虛而入。
了解了少年兒童沉迷于電子游戲的原因，應(yīng)從以下幾個(gè)方面采取措施，讓網(wǎng)絡(luò)真正成為我們的良師益友。一味的限制我們上網(wǎng)，不僅不符合社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)，也起不到應(yīng)有的作用;正確的做法應(yīng)該是趨利避害，引導(dǎo)我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)中尋找正確的方向，健康的成長(zhǎng)。
一、注重家庭教育。
調(diào)查報(bào)告基本情況篇十
中國(guó)青少年研究中心先后于、、、對(duì)全國(guó)十個(gè)省(市)進(jìn)行了四次“中國(guó)少年兒童發(fā)展?fàn)顩r”調(diào)查，20的調(diào)查在北京、廣東、上海、山東、遼寧、河南、湖南、四川、云南和陜西等10個(gè)省(市)42個(gè)區(qū)縣162所中小學(xué)的小學(xué)四年級(jí)至初中三年級(jí)進(jìn)行，回收有效問(wèn)卷9360份，其中男生47.6%，女生52.4%;小學(xué)生53.1%，中學(xué)生46.9%;城鄉(xiāng)樣本各半。“90后”和“00后”的代際對(duì)比分別以20和年的調(diào)查數(shù)據(jù)為根據(jù)。
今天上午，由中國(guó)青少年研究中心、中國(guó)青少年研究會(huì)、中國(guó)青年政治學(xué)院和共青團(tuán)四川省委共同主辦的“第十二屆中國(guó)青少年發(fā)展論壇”在成都開(kāi)幕，中國(guó)青少年研究中心在論壇上發(fā)布了這項(xiàng)研究成果。
記者從中國(guó)青少年研究中心了解到，“中國(guó)少年兒童發(fā)展?fàn)顩r研究”課題組2015年的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，“00后”學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)加重，睡眠不足現(xiàn)象嚴(yán)重，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)從課內(nèi)向課外轉(zhuǎn)移，師生關(guān)系親密度下降，多半不會(huì)與老師進(jìn)行有深度的交往和溝通;半數(shù)“00后”閑暇時(shí)間不足一小時(shí)，信息化休閑偏好明顯;普遍存在運(yùn)動(dòng)量不足，超過(guò)兩成“00后”缺乏校園安全感;家庭經(jīng)濟(jì)困難兒童同伴關(guān)系較差;“00后”小學(xué)生見(jiàn)網(wǎng)友更多，網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)亟待提高。
“00后”學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)加重。
睡眠不足現(xiàn)象嚴(yán)重。
調(diào)查顯示，“00后”在校時(shí)間和做家庭作業(yè)時(shí)間均超過(guò)“90后”，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)在一定程度上有所加重，睡眠不足現(xiàn)象也更嚴(yán)重。
本次調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，“00后”小學(xué)生在校時(shí)間平均為8.1小時(shí)，初中生平均為11.0小時(shí);有57.0%的“00后”學(xué)習(xí)日睡眠時(shí)間不足9小時(shí)，休息日睡眠不足9小時(shí)的也有34.5%;學(xué)習(xí)日有66.4%的小學(xué)生花1.7小時(shí)做家庭作業(yè)，78.5%的初中生花3小時(shí);休息日有81.1%的小學(xué)生花2.8小時(shí)做家庭作業(yè)，87.1%的初中生花4.3小時(shí)。
教育部《小學(xué)生減負(fù)十條規(guī)定(征求意見(jiàn)稿)》建議，小學(xué)每日家庭作業(yè)量不超過(guò)1小時(shí)、中學(xué)不超過(guò)1.5小時(shí)。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，伴隨學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的加重，少年兒童睡眠時(shí)間被擠壓，睡眠不足的情況愈加嚴(yán)重。
“00后”學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
從課內(nèi)向課外轉(zhuǎn)移。
“00后”上課外班的時(shí)間大幅度增長(zhǎng)，學(xué)習(xí)日上課外班的時(shí)間為0.8小時(shí)，是“90后”的兩倍;休息日上課外班的時(shí)間為2.1小時(shí)，是“90后”的三倍。學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)出現(xiàn)了從課內(nèi)向課外轉(zhuǎn)移的特點(diǎn)，小學(xué)生尤其突出。
數(shù)據(jù)顯示，無(wú)論是學(xué)習(xí)日還是休息日，城市的、小學(xué)的和家庭經(jīng)濟(jì)富裕的“00后”上課外班時(shí)間多于農(nóng)村的、初中的和家庭經(jīng)濟(jì)困難的，女生、學(xué)生干部和獨(dú)生子女休息日上課外班時(shí)間明顯多于男生、非學(xué)生干部和非獨(dú)生子女。表明“00后”擁有的資源越多，上課外班的時(shí)間越長(zhǎng)。
其中值得注意的是，調(diào)查顯示小學(xué)生上課外班時(shí)間長(zhǎng)于初中生，表明“減負(fù)”政策的出臺(tái)在一定程度上將教育的壓力從學(xué)校轉(zhuǎn)向了家庭。
“00后”師生關(guān)系。
親密度明顯下降。
師生關(guān)系方面，“00后”在學(xué)校學(xué)習(xí)中的主體地位不斷得到重視和體現(xiàn)，但師生關(guān)系的親密度明顯下降。
師生關(guān)系包括社會(huì)關(guān)系、人際關(guān)系和教學(xué)工作關(guān)系三重含義。本次調(diào)查中，“00后”對(duì)師生關(guān)系的評(píng)價(jià)呈現(xiàn)兩高一低的趨勢(shì)，即對(duì)師生之間的教學(xué)關(guān)系和社會(huì)關(guān)系評(píng)價(jià)高，說(shuō)明10年來(lái)老師的職業(yè)道德得到穩(wěn)步提升，學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位得到重視和體現(xiàn)。
然而，與“90后”相比，“00后”感受到來(lái)自老師的親密感、認(rèn)同感和工具性支持等人際支持明顯減少，對(duì)師生關(guān)系的人際關(guān)系評(píng)價(jià)低。例如只有12.9%的“00后”遇到困難時(shí)最愿意向老師求助，不到一半(45.1%)表示會(huì)把自己的心里話告訴老師，大多數(shù)不會(huì)與老師進(jìn)行有深度的交往和溝通。
“00后”信息化休閑偏好明顯。
半數(shù)閑暇時(shí)間不足一小時(shí)。
在休閑生活方面，“00后”閑暇時(shí)間較“90后”多，視聽(tīng)娛樂(lè)的'吸引力大于玩耍，總體上的休閑方式是“喜靜不喜動(dòng)”。
課外閱讀仍是最受歡迎的休閑方式，但近七成(67.9%)“00后”一年的紙質(zhì)書(shū)閱讀量不超過(guò)20本，上網(wǎng)的吸引力大幅上升，喜歡看電視的減少，喜歡看電影的增多?！?0后”學(xué)習(xí)日閑暇時(shí)間超過(guò)了“90后”，但是僅50.0%休閑時(shí)間達(dá)到1小時(shí)，15.4%不足半小時(shí)，11.7%基本沒(méi)有閑暇時(shí)間，說(shuō)明仍有相當(dāng)數(shù)量的少年兒童仍難以享受休閑時(shí)光。
“00后”的休閑偏好染上了日漸濃烈的信息化色彩，33.4%最喜歡的是上網(wǎng)，比“90后”幾乎增長(zhǎng)了兩倍，45.7%的“00后”休息日上網(wǎng)超過(guò)1小時(shí)，紙質(zhì)書(shū)閱讀量較“90后”減少，僅26.9%一年能閱讀20-99本書(shū)。在休息日，玩耍超過(guò)1小時(shí)的有六成(60.0%)，而看電視、電影超過(guò)1小時(shí)的近七成(69.7%)。
運(yùn)動(dòng)日益受到“00后”青睞。
運(yùn)動(dòng)量不足仍普遍存在。
37.7%的“00后”課余時(shí)間最喜歡做的事情是運(yùn)動(dòng)，但休息日運(yùn)動(dòng)時(shí)間不超過(guò)1小時(shí)的高達(dá)46.3%、學(xué)習(xí)日運(yùn)動(dòng)時(shí)間不超過(guò)1小時(shí)的高達(dá)66.3%，甚至還有7.6%學(xué)習(xí)日基本沒(méi)有運(yùn)動(dòng)，8.3%在休息日基本沒(méi)有運(yùn)動(dòng)，可見(jiàn)運(yùn)動(dòng)量不足的情況仍普遍存在，其后果和損失仍未得到足夠重視。
調(diào)查還顯示，初中生運(yùn)動(dòng)少于小學(xué)生，女生運(yùn)動(dòng)少于男生，家庭經(jīng)濟(jì)較差的少于條件好的。家庭條件不好的孩子學(xué)習(xí)日運(yùn)動(dòng)與家庭條件好的孩子沒(méi)有差別，但休息日運(yùn)動(dòng)超過(guò)1小時(shí)的(53.6%)要少6.7個(gè)百分點(diǎn)。
超過(guò)兩成“00后”
缺乏校園安全感。
調(diào)查發(fā)現(xiàn)超過(guò)兩成(23.0%)的“00后”覺(jué)得校園不夠安全。校園安全感缺失既有個(gè)體因素帶來(lái)的情感體驗(yàn)，也有對(duì)客觀存在威脅的主觀反應(yīng)。從個(gè)體因素來(lái)說(shuō)，年級(jí)、家庭經(jīng)濟(jì)水平和撫養(yǎng)狀況對(duì)少年兒童的校園安全感影響較大，29.8%的初中生、35.8%的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生有校園不安全感。交叉分析還發(fā)現(xiàn)，31.1%的母親長(zhǎng)期外出務(wù)工的少年兒童，31.9%的父/母去世的少年兒童校園安全感差，均高于平均水平(23.0%)。
家庭經(jīng)濟(jì)困難兒童同伴關(guān)系較差。
但同伴關(guān)系更具價(jià)值。
針對(duì)同伴關(guān)系的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，家庭經(jīng)濟(jì)困難的“00后”同伴關(guān)系較差，但同伴對(duì)他們的社會(huì)支持更具價(jià)值。
數(shù)據(jù)顯示，僅兩成(21.9%)家庭經(jīng)濟(jì)困難的“00后”肯定自己“是一個(gè)受歡迎的人”，分別比家庭富裕的和一般的低25.09%和10.8%，而22.1%則認(rèn)為自己不是一個(gè)受歡迎的人。只有一半(50.2%)家庭經(jīng)濟(jì)困難的“00后”認(rèn)為“我有知心朋友”，分別比家庭經(jīng)濟(jì)富裕和一般的低21.3%和14.5%。可見(jiàn)，家庭經(jīng)濟(jì)困難的少年兒童對(duì)同伴接納和友誼信心不足。
但數(shù)據(jù)同時(shí)顯示，同伴對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難的“00后”的各種支持更具價(jià)值，例如，31.0%遇到困難最愿意向同伴求助，36.7%會(huì)把內(nèi)心的秘密告訴伙伴，都比家庭富裕和一般的高。此外，在“心情不好時(shí)，誰(shuí)最能理解、安慰你”“在空閑時(shí)間，你和誰(shuí)在一起的時(shí)間最長(zhǎng)”兩項(xiàng)調(diào)查中，家庭經(jīng)濟(jì)困難的“00后”將同學(xué)或同齡伙伴排在第一，而“00后”總體排位是母親第一。
“00后”上網(wǎng)頻繁。
小學(xué)生見(jiàn)網(wǎng)友更多。
“00后”上網(wǎng)最頻繁的活動(dòng)是交往，部分少年兒童在網(wǎng)絡(luò)社交中存在風(fēng)險(xiǎn)行為。33.4%的“00后”在網(wǎng)上與陌生人聊過(guò)天，11.8%在網(wǎng)上透露過(guò)家庭或?qū)W校地址、電話號(hào)碼等私人信息，10.1%見(jiàn)過(guò)網(wǎng)友。其中男生、初中生和家庭經(jīng)濟(jì)困難的“00后”在網(wǎng)絡(luò)交往中會(huì)更加積極地拓展新關(guān)系，受侵害的風(fēng)險(xiǎn)也更大。
值得關(guān)注的是，小學(xué)生見(jiàn)網(wǎng)友的比例高于初中生，有11.9%的小學(xué)生表示自己見(jiàn)過(guò)網(wǎng)友，比初中生高2.8%。小學(xué)生戒備心理比較弱，更容易被別有用心的人利用，導(dǎo)致其合法權(quán)益受到侵害。
更多。
調(diào)查報(bào)告基本情況篇十一
調(diào)查報(bào)告是對(duì)某項(xiàng)工作、某個(gè)事件、某個(gè)問(wèn)題，經(jīng)過(guò)深入細(xì)致的調(diào)查后，將調(diào)查中收集到的材料加以系統(tǒng)整理，分析研究，以書(shū)面形式向組織和領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)調(diào)查情況的一種文書(shū)。
調(diào)查報(bào)告有以下幾個(gè)特點(diǎn):。
(一)寫(xiě)實(shí)性。
調(diào)查報(bào)告是在占有大量現(xiàn)實(shí)和歷史資料的基礎(chǔ)上，用敘述性的語(yǔ)言實(shí)事求是地反映某一客觀事物。
充分了解實(shí)情和全面掌握真實(shí)可靠的素材是寫(xiě)好調(diào)查報(bào)告的基礎(chǔ)。
(二)針對(duì)性。
調(diào)查報(bào)告一般有比較明確的意向，相關(guān)的調(diào)查取證都是針對(duì)和圍繞某一綜合性或是專題性問(wèn)題展開(kāi)的。
所以，調(diào)查報(bào)告反映的問(wèn)題集中而有深度。
(三)邏輯性。
調(diào)查報(bào)告離不開(kāi)確鑿的事實(shí)，但又不是材料的機(jī)械堆砌，而是對(duì)核實(shí)無(wú)誤的數(shù)據(jù)和事實(shí)進(jìn)行嚴(yán)密的邏輯論證，探明事物發(fā)展變化的原因，預(yù)測(cè)事物發(fā)展變化的趨勢(shì)，提示本質(zhì)性和規(guī)律性的東西，得出科學(xué)的結(jié)論。
二、分類。
調(diào)查報(bào)告的種類主要有以下幾種:。
這種調(diào)查報(bào)告平方根是為了弄清情況，供決策者使用。
(二)典型經(jīng)驗(yàn)調(diào)查報(bào)告。
是通過(guò)分析典型事例，總結(jié)工作中出現(xiàn)的新經(jīng)驗(yàn)，從而指導(dǎo)和推動(dòng)某方面工作的一種調(diào)查報(bào)告。
(三)問(wèn)題調(diào)查報(bào)告。
是針對(duì)某一方面的問(wèn)題，進(jìn)行專項(xiàng)調(diào)查，澄清事實(shí)真相，判明問(wèn)題的原因和性質(zhì)，確定造成的危害，并提出解決問(wèn)題的途徑和建議，為問(wèn)題的最后處理提供依據(jù)，也為其他有關(guān)方面提供參考和借鑒的一種調(diào)查報(bào)告。
三、寫(xiě)法。
調(diào)查報(bào)告一般由標(biāo)題和正文兩部分組成。
(一)標(biāo)題。
標(biāo)題可以有兩種寫(xiě)法。
一種是規(guī)范化的標(biāo)題格式，即“發(fā)文主題”加“文種”，基本格式為“××關(guān)于××××的調(diào)查報(bào)告”、“關(guān)于××××的調(diào)查報(bào)告”、“××××調(diào)查”等。
另一種是自由式標(biāo)題，包括陳述式、提問(wèn)式和正副題結(jié)合使用三種。
陳述式如《東北師范大學(xué)碩士畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查》，提問(wèn)式如《為什么大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)傾向沿海和京津地區(qū)》，正副標(biāo)題結(jié)合式，正題陳述調(diào)查報(bào)告的主要結(jié)論或提出中心問(wèn)題，副題標(biāo)明調(diào)查的對(duì)象、范圍、問(wèn)題，這實(shí)際上類似于“發(fā)文主題”加“文種”的規(guī)范格式，如《高校發(fā)展重在學(xué)科建設(shè)――××××大學(xué)學(xué)科建設(shè)實(shí)踐思考》等。
作為公文，最好用規(guī)范化的標(biāo)題格式或自由式中正副題結(jié)合式標(biāo)題。
(二)正文。
正文一般分前言、主體、結(jié)尾三部分。
1.前言。
有幾種寫(xiě)法:第一種是寫(xiě)明調(diào)查的起因或目的、時(shí)間和地點(diǎn)、對(duì)象或范圍、經(jīng)過(guò)與方法，以及人員組成等調(diào)查本身的情況，從中引出中心問(wèn)題或基本結(jié)論來(lái);第二種是寫(xiě)明調(diào)查對(duì)象的歷史背景、大致發(fā)展經(jīng)過(guò)、現(xiàn)實(shí)狀況、主要成績(jī)、突出問(wèn)題等基本情況，進(jìn)而提出中心問(wèn)題或主要觀點(diǎn)來(lái);第三種是開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接概括出調(diào)查的結(jié)果，如肯定做法、指出問(wèn)題、提示影響、說(shuō)明中心內(nèi)容等。
前言起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，要精練概括，直切主題。
2.主體。
這是調(diào)查報(bào)告最主要的部分，這部分詳述調(diào)查研究的基本情況、做法、經(jīng)驗(yàn)，以及分析調(diào)查研究所得材料中得出的各種具體認(rèn)識(shí)、觀點(diǎn)和基本結(jié)論。
3.結(jié)尾。
結(jié)尾的寫(xiě)法也比較多，可以提出解決問(wèn)題的方法、對(duì)策或下一步改進(jìn)工作的建議;或總結(jié)全文的主要觀點(diǎn)，進(jìn)一步深化主題;或提出問(wèn)題，引發(fā)人們的進(jìn)一步思考;或展望前景，發(fā)出鼓舞和號(hào)召。
另解:人們?cè)谕瓿闪苏{(diào)查工作之后，為了使調(diào)查的成果形成為文字，就要撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告。
那么調(diào)查報(bào)告是怎樣一種文章體裁呢?調(diào)查報(bào)告是根據(jù)調(diào)查研究的成果寫(xiě)出的反映客觀事實(shí)的書(shū)面報(bào)告。
由于調(diào)查報(bào)告是調(diào)查與分析、實(shí)踐與理論、客觀與主觀相結(jié)合的實(shí)用性文體，是從調(diào)查目的通向社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益的橋梁和工具，它在社會(huì)生活、經(jīng)濟(jì)活動(dòng)和人類的其他實(shí)踐活動(dòng)中具有十分重要的作用。
一、調(diào)查報(bào)告的類別。
調(diào)查報(bào)告亦有別稱，像考察報(bào)告、調(diào)研報(bào)告及××調(diào)查等都是常見(jiàn)的。
從內(nèi)容性質(zhì)分，調(diào)查報(bào)告有以下六種:?
(一)專題型調(diào)查報(bào)告。
它能及時(shí)揭露現(xiàn)實(shí)生活中的矛盾，反映群眾的意見(jiàn)和要求，研究急需解決的具體的實(shí)際問(wèn)題，并根據(jù)調(diào)查的結(jié)果提出處理意見(jiàn)，或者對(duì)策，或是建議。
(二)綜合型調(diào)查報(bào)告。
它是以綜合調(diào)查眾多的對(duì)象及其基本情況為內(nèi)容的報(bào)告。
具有全面、系統(tǒng)、深入和篇幅較長(zhǎng)的特點(diǎn)。
它與專題調(diào)查報(bào)告的主要區(qū)別點(diǎn)就在于它的綜合性上。
它使讀者可以從報(bào)告中看到事物的相對(duì)完整的“鳥(niǎo)瞰圖。
(三)理論研究型調(diào)查報(bào)告。
這是以學(xué)術(shù)研究為目的而撰寫(xiě)的報(bào)告，它以收集、分類、整理資料并提出問(wèn)題、報(bào)告結(jié)論為特點(diǎn)，大多發(fā)表在學(xué)術(shù)刊物上，或載于學(xué)術(shù)著作中。
(四)實(shí)際建議型調(diào)查報(bào)告。
這是由于實(shí)際工作需要而寫(xiě)的調(diào)查報(bào)告，其主要內(nèi)容是為預(yù)測(cè)、決策、制定政策、處理問(wèn)題等進(jìn)行調(diào)查所獲得的材料及有關(guān)的建議。
這是根據(jù)需要以歷史情況為對(duì)象進(jìn)行調(diào)查而形成的調(diào)查報(bào)告。
它可以供人們了解某一事物或問(wèn)題的歷史資料和歷史真相。
它是以正在發(fā)生、發(fā)展的一些現(xiàn)實(shí)生活為對(duì)象進(jìn)行調(diào)查后所形成的調(diào)查報(bào)告。
人們可以通過(guò)它了解和認(rèn)識(shí)某些事物和問(wèn)題的客觀現(xiàn)實(shí)情況，以作為其它認(rèn)識(shí)活動(dòng)的依據(jù)或參考。
二、調(diào)查報(bào)告的寫(xiě)法。
調(diào)查報(bào)告的寫(xiě)作方法主要是:一、熟悉調(diào)查報(bào)告的結(jié)構(gòu)特點(diǎn);二、把握調(diào)查報(bào)告的寫(xiě)作程序。
首先，我們來(lái)看調(diào)查報(bào)告在結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)。
一般來(lái)說(shuō)，調(diào)查報(bào)告的內(nèi)容大體有:標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、概況介紹、資料統(tǒng)計(jì)、理性分析、總結(jié)和結(jié)論或?qū)Σ?、建議，以及所附的材料等。
根據(jù)這些內(nèi)容所形成的調(diào)查報(bào)告的結(jié)構(gòu)，就包括標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、正文、結(jié)尾和落款。
(一)標(biāo)題。
調(diào)查報(bào)告的標(biāo)題有單標(biāo)題和雙標(biāo)題兩類。
所謂單標(biāo)題，就是一個(gè)標(biāo)題。
其中又有公文式標(biāo)題和文章式標(biāo)題兩種。
公文標(biāo)題為“事由+文種”構(gòu)成，如《浙江省農(nóng)村中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)情況的調(diào)查報(bào)告》。
文章式標(biāo)題，如《××市的校辦企業(yè)》;其二是標(biāo)明作者通過(guò)調(diào)查所得到的觀點(diǎn)的標(biāo)題，如《調(diào)整教育政策增加教育投入》。
所謂雙標(biāo)題，就是兩個(gè)標(biāo)題，即一個(gè)正題、一個(gè)副題。
如《為了造福子孫后代--××縣封山育林調(diào)查報(bào)告》。
(二)導(dǎo)語(yǔ)。
它是調(diào)查報(bào)告的前言，簡(jiǎn)潔明了地介紹有關(guān)調(diào)查的情況，或提出全文的引子，為正文寫(xiě)作作好鋪墊。
常見(jiàn)的導(dǎo)語(yǔ)有:一、簡(jiǎn)介式導(dǎo)語(yǔ)。
對(duì)調(diào)查的課題、對(duì)象、時(shí)間、地點(diǎn)、方式、經(jīng)過(guò)等作簡(jiǎn)明的介紹。
二、概括式導(dǎo)語(yǔ)。
對(duì)調(diào)查報(bào)告的內(nèi)容(包括課題、對(duì)象、調(diào)查內(nèi)容、調(diào)查結(jié)果和分析的結(jié)論等)作概括的說(shuō)明。
三、交代式導(dǎo)語(yǔ)。
即對(duì)課題產(chǎn)生的由來(lái)作簡(jiǎn)明的介紹和說(shuō)明。
(三)正文。
正文是調(diào)查報(bào)告的主體。
它對(duì)調(diào)查得來(lái)的事實(shí)和有關(guān)材料進(jìn)行敘述，對(duì)所作出的分析、綜合進(jìn)行議論，對(duì)調(diào)查研究的結(jié)果和結(jié)論進(jìn)行說(shuō)明。
正文的結(jié)構(gòu)有不同的框架。
(一)根據(jù)邏輯關(guān)系安排材料的框架有:縱式結(jié)構(gòu)、橫式結(jié)構(gòu)、縱橫式結(jié)構(gòu)。
這三種結(jié)構(gòu)，以縱橫式結(jié)構(gòu)常為人們采用。
(二)按照內(nèi)容表達(dá)的層次組成的框架有:“情況--成果--問(wèn)題--建議”式結(jié)構(gòu)，多用于反映基本情況的調(diào)查報(bào)告;“成果--具體做法--經(jīng)驗(yàn)”式結(jié)構(gòu),多用于介紹經(jīng)驗(yàn)的調(diào)查報(bào)告;“問(wèn)題--原因--意見(jiàn)或建議”式結(jié)構(gòu)，多用于揭露問(wèn)題的調(diào)查報(bào)告;“事件過(guò)程--事件性質(zhì)結(jié)論--處理意見(jiàn)”式結(jié)構(gòu)，多用于揭示案件是非的調(diào)查報(bào)告。
(四)結(jié)尾。
結(jié)尾的內(nèi)容大多是調(diào)查者對(duì)問(wèn)題的看法和建議，這是分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的必然結(jié)果。
調(diào)查報(bào)告的結(jié)尾方式主要有補(bǔ)充式、深化式、建議式、激發(fā)式等。
(五)落款。
調(diào)查報(bào)告的落款要寫(xiě)明調(diào)查者--單位名稱和個(gè)人姓名，以及完稿時(shí)間。
如果標(biāo)題下面已注明調(diào)查者，則落款時(shí)可省略。
其次，我們要把握調(diào)查報(bào)告的寫(xiě)作程序。
調(diào)查報(bào)告寫(xiě)作要經(jīng)過(guò)以下五個(gè)程序:。
(一)確定主題。
主題是調(diào)查報(bào)告的靈魂，對(duì)調(diào)查報(bào)告寫(xiě)作的成敗具有決定性的意義。
因此，確定主題要注意:報(bào)告的主題應(yīng)與調(diào)查主題一致;要根據(jù)調(diào)查和分析的結(jié)果，重新確定主題;主題宜小，且宜集中;要盡量與標(biāo)題協(xié)調(diào)一致，避免文題不副。
(二)取舍材料。
首先，要選取與主題有關(guān)的材料，舍棄與主題無(wú)關(guān)的材料，使主題集中、鮮明、突出。
其次，要經(jīng)過(guò)鑒別，精選材料，不僅使每一材料都能有用，而且能以一當(dāng)十。
(三)擬定提綱。
這是調(diào)查報(bào)告構(gòu)思中的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
調(diào)查報(bào)告的提綱有兩種，一種是觀點(diǎn)式提綱，即將調(diào)查者在調(diào)查研究中形成的觀點(diǎn)按邏輯關(guān)系一一地列寫(xiě)出來(lái)。
另一種是條目式提綱，即按層次意義表達(dá)上的章、節(jié)、目，逐一地一條條地寫(xiě)成提綱。
也可以將這兩種提綱結(jié)合起來(lái)制作提綱。
(四)起草報(bào)告。
這是調(diào)查報(bào)告寫(xiě)作的行文階段。
要根據(jù)已經(jīng)確定的主題、選好的材料和寫(xiě)作提綱，有條不紊地行文。
在寫(xiě)的過(guò)程中，要從實(shí)際需要出發(fā)選用語(yǔ)言、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和表達(dá)方法，還要注意靈活地劃分段落。
(五)修改報(bào)告。
報(bào)告起草好以后，要認(rèn)真修改。
主要是對(duì)報(bào)告的主題、材料、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言文字和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)進(jìn)行檢查，加以增、刪、改、調(diào)。
在完成這些工作之后，才能定稿向上報(bào)送或發(fā)表。
調(diào)查報(bào)告基本情況篇十二
根據(jù)市局開(kāi)展集貿(mào)市場(chǎng)調(diào)研工作的指示精神，在武昌質(zhì)監(jiān)分局的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，我區(qū)集貿(mào)市場(chǎng)調(diào)研小組走訪了水果湖菜市場(chǎng)、丁字橋菜市場(chǎng)、大成路集貿(mào)市場(chǎng)等多處具有典型性的農(nóng)貿(mào)集市。現(xiàn)將調(diào)研情況列舉如下：
一、xx區(qū)集貿(mào)市場(chǎng)的發(fā)展現(xiàn)狀。
2、整體布局較為合理，市場(chǎng)與居民區(qū)銜接較為緊密。
3、硬件設(shè)施較為完善，基本能滿足農(nóng)產(chǎn)品商貿(mào)流通的需要。
4、市場(chǎng)管理方式側(cè)重于傳統(tǒng)領(lǐng)域，管理、服務(wù)工作的創(chuàng)新性有侍加強(qiáng)。
5、市場(chǎng)規(guī)模、市場(chǎng)功能與城鄉(xiāng)居民需要、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)結(jié)合緊密。
6、集貿(mào)市場(chǎng)存在著“一管就死，放手便活”的不正?，F(xiàn)象。
7、“農(nóng)改超”進(jìn)展較慢。
二、xx區(qū)集貿(mào)市場(chǎng)運(yùn)行中的問(wèn)題。
1、缺乏統(tǒng)一的監(jiān)督各市場(chǎng)的上級(jí)機(jī)構(gòu)和行之有效的協(xié)調(diào)機(jī)制。
自從工商部門(mén)與市場(chǎng)服務(wù)中心分家以后，城區(qū)各市場(chǎng)由于上級(jí)機(jī)構(gòu)的不同，各自為陣，沒(méi)有一個(gè)統(tǒng)一的上級(jí)機(jī)構(gòu)對(duì)其管理。在這種令出多門(mén)的情況下，從宏觀層面監(jiān)管各市場(chǎng)行為，收集市場(chǎng)信息，實(shí)行宏觀調(diào)控的難度加大。這種現(xiàn)狀，不利于集貿(mào)市場(chǎng)的整體發(fā)展。
2、馬路集市的興盛，阻礙了正規(guī)集貿(mào)市場(chǎng)的正常發(fā)展。
據(jù)菜市場(chǎng)負(fù)責(zé)人反映，馬路市場(chǎng)在道路旁擺攤設(shè)點(diǎn)，存在著嚴(yán)重的交通隱患；因無(wú)專人監(jiān)管，食品衛(wèi)生安全也得不到充分保證，短斤少兩現(xiàn)象嚴(yán)重；其隨意擺放、亂丟亂棄，給市容市貌也造成了不良影響。盡管城管部門(mén)一再打擊，這些馬路市場(chǎng)仍是“春風(fēng)吹又生，”其不受約束的必展對(duì)正規(guī)市場(chǎng)的運(yùn)轉(zhuǎn)造成了嚴(yán)重影響。
3、各集貿(mào)市場(chǎng)定位單一，經(jīng)營(yíng)粗放，缺乏特色定位和精細(xì)包裝。
在我們走訪的各集貿(mào)市場(chǎng)的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)銷(xiāo)售的商品和經(jīng)營(yíng)方式趨于雷同，均為面向大眾的簡(jiǎn)單的菜品交易，缺乏自身的特色定位。除了在少數(shù)市場(chǎng)看到帶有鄉(xiāng)土特色的地方小吃外，其余市場(chǎng)皆為菜品的大眾化銷(xiāo)售，從包裝到交易方式都較為粗放，這固然是考慮到主要消費(fèi)群及其經(jīng)濟(jì)能力的原因，但在可行的范圍內(nèi)挖掘自己的民俗內(nèi)涵，實(shí)行特色化經(jīng)營(yíng)，吸引更多消費(fèi)者，促進(jìn)市場(chǎng)的繁榮，這是完全可以做到的。
4、購(gòu)物環(huán)境不佳，臟、亂、差現(xiàn)象未徹底改觀。
武昌各集貿(mào)市場(chǎng)發(fā)展到今天，硬件設(shè)施均有了較大改善，但由于經(jīng)濟(jì)實(shí)力的制約和運(yùn)行機(jī)制的不完善，購(gòu)物環(huán)境仍然不盡如人意。當(dāng)調(diào)研組到某市場(chǎng)的畜區(qū)禽時(shí)，撲鼻而來(lái)的臭味讓人暈眩，行走在攤位之間更須小心翼翼，東一堆雞毛，西一灘下水，骯臟惡臭，讓人心生怯意。這種情狀雖不能根除，但只要完善一下工作流程，是可以得到改善的。還有，市場(chǎng)外圍馬路的擁堵極為嚴(yán)重，亂拉線接電現(xiàn)象較多，隱患重重，一旦發(fā)生不測(cè)，警車(chē)，消防車(chē)均難以進(jìn)入，這種現(xiàn)狀給人民的生命財(cái)產(chǎn)安全造成了重大隱患，是必須要加以解決的。
5、市場(chǎng)自身建設(shè)受到較多制約，如硬件落后、資金缺乏等。
此次調(diào)研的市場(chǎng)中，除部份集貿(mào)市場(chǎng)為框架式結(jié)構(gòu)，硬件設(shè)施較為先進(jìn)外，其余市場(chǎng)的硬件狀況仍有待改進(jìn)，菜市場(chǎng)只有一張門(mén)，交通不太便利，各商販為尋求顧客關(guān)注，偏向于把攤位設(shè)在門(mén)口，造進(jìn)入門(mén)處擁堵不堪，市場(chǎng)中后部空置，該市場(chǎng)管理方表示，如能在市場(chǎng)再開(kāi)一張門(mén)，對(duì)自身發(fā)展大有好處，但因資金制約和涉及到民房拆遷（居民自用房邊上的小雜屋），該設(shè)想難以實(shí)施。又如市場(chǎng)的“場(chǎng)內(nèi)空，場(chǎng)外亂”的現(xiàn)狀，如果不進(jìn)行提質(zhì)改造的話，終究是安全生產(chǎn)的隱患。
三、對(duì)發(fā)展、規(guī)范集貿(mào)市場(chǎng)的建議。
1、設(shè)立統(tǒng)一的管理機(jī)構(gòu)，建立順暢的協(xié)調(diào)機(jī)制。
在各市場(chǎng)的上極主管部門(mén)共同協(xié)商的基礎(chǔ)上，建立一個(gè)統(tǒng)一的管理機(jī)構(gòu)，開(kāi)展日常工作。該機(jī)構(gòu)實(shí)現(xiàn)“機(jī)構(gòu)、職責(zé)、財(cái)務(wù)、人員”四分離，開(kāi)展獨(dú)立運(yùn)作，其主要職能是：負(fù)責(zé)市場(chǎng)物業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理和設(shè)施維修、改造及資產(chǎn)管理；開(kāi)發(fā)市場(chǎng)資源，搞好市場(chǎng)交易，促進(jìn)市場(chǎng)繁榮；開(kāi)展多種經(jīng)營(yíng)，為市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)者提供經(jīng)營(yíng)條件和信息、儲(chǔ)運(yùn)、生活等方面的有償服務(wù)；搞好環(huán)境衛(wèi)生和消防安全，規(guī)范市場(chǎng)管理。建立順暢的協(xié)調(diào)機(jī)制，解決因缺乏統(tǒng)一管理而出現(xiàn)的各種問(wèn)題，促進(jìn)城區(qū)集貿(mào)市場(chǎng)的又好又快發(fā)展。
2、探討“服務(wù)進(jìn)社區(qū)”的新途徑，解決馬路市場(chǎng)存在的問(wèn)題。
馬路市場(chǎng)存在著諸多的不足，城管部門(mén)也進(jìn)行了多次整頓，但效果仍不明顯，馬路市場(chǎng)依舊或明或暗地存在。我們可以調(diào)整思路，認(rèn)可其存在的某些合理性因素，如對(duì)居民生活的便利，對(duì)農(nóng)民增收的益處等。在統(tǒng)一規(guī)劃下，在城區(qū)某些地段劃出專門(mén)的區(qū)域供其經(jīng)營(yíng)，并通過(guò)市場(chǎng)管理機(jī)構(gòu)、工商、城管等部門(mén)的監(jiān)管，維持正常的交易秩序。同時(shí)，可把這些小市場(chǎng)的管理權(quán)劃給該區(qū)域內(nèi)有一定實(shí)力的大市場(chǎng)，形成“大帶小”的市場(chǎng)格局，使統(tǒng)一管理和“服務(wù)進(jìn)社區(qū)”互不沖突，方便群眾與商販，實(shí)現(xiàn)雙贏。
3、各集貿(mào)市場(chǎng)集思廣益，在面向大眾的基礎(chǔ)上，實(shí)行特色經(jīng)營(yíng)。
各集貿(mào)市場(chǎng)進(jìn)一步突出自身特色，實(shí)行錯(cuò)位經(jīng)營(yíng)，實(shí)現(xiàn)共同繁榮。如特色菜市場(chǎng)可根據(jù)其歷史悠久、建筑古樸、民俗氣息濃厚的特點(diǎn)，強(qiáng)化具有鄉(xiāng)土特色的商品經(jīng)營(yíng)，如家常泡菜、霉干菜、特色小吃等。通過(guò)這些產(chǎn)品來(lái)吸引顧客，形成品牌效應(yīng)來(lái)促進(jìn)自身的發(fā)展。其他集貿(mào)市場(chǎng)也可調(diào)整自己的思路，通過(guò)某些菜品的種類齊全、價(jià)格較低來(lái)吸引特定消費(fèi)群，提高自己的人氣和知名度。
4、優(yōu)化購(gòu)物環(huán)境，使臟、亂、差現(xiàn)象得到根本改觀。
集市上畜禽區(qū)的`臟、亂現(xiàn)象，并非完全不可解決的。管理方可與物業(yè)部門(mén)協(xié)商，每隔一定的時(shí)間，派出專人外運(yùn)垃圾，保證交易區(qū)的清潔；同時(shí)加強(qiáng)對(duì)廢棄物的回收與利用，如雞鴨毛等。通過(guò)統(tǒng)一的管理與商販的自覺(jué)維護(hù)，保持購(gòu)物環(huán)境的優(yōu)良。至于對(duì)秀峰市場(chǎng)的混亂狀況的整頓，有關(guān)部門(mén)須加大工作力度，加強(qiáng)宣傳教育，懲戒某些違規(guī)商販，重建市場(chǎng)秩序，促進(jìn)其正常發(fā)展。
5、通過(guò)政策扶持，引進(jìn)資金，加快市場(chǎng)的升級(jí)改造。
針對(duì)武昌市場(chǎng)發(fā)展的“瓶頸”，在調(diào)研所取得的第一手資料的基礎(chǔ)上，加大對(duì)市場(chǎng)的政策扶持，如根據(jù)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，減少某些稅費(fèi)的征收，對(duì)某些商品的生產(chǎn)進(jìn)行補(bǔ)助等，通過(guò)這些措施提高商戶經(jīng)營(yíng)的積級(jí)性，促進(jìn)市場(chǎng)的健康發(fā)展。同時(shí)，大力引進(jìn)資金，采取投資者出資金，政府給政策的方式，對(duì)現(xiàn)有集貿(mào)市場(chǎng)進(jìn)行硬件升級(jí)，在城區(qū)新建市場(chǎng)，使武昌集貿(mào)市場(chǎng)布局更合理，運(yùn)行更順暢，人民群眾的生活更方便。
調(diào)查報(bào)告基本情況篇十三
全國(guó)文明城市稱號(hào)是由中央文明委授予一個(gè)城市的綜合性榮譽(yù)稱號(hào)，它包含了國(guó)家衛(wèi)生城市、環(huán)保模范城市和園林城市的一些基本指標(biāo)和基本特征，體現(xiàn)的是一個(gè)城市的整體文明程度，是最具價(jià)值的無(wú)形資產(chǎn)和城市品牌。想要贏得全國(guó)文明城市稱號(hào)有2個(gè)條件：一硬件指標(biāo)的問(wèn)題，除與創(chuàng)建國(guó)家衛(wèi)生城市、環(huán)保模范城市相關(guān)聯(lián)的問(wèn)題外，還有城市公共設(shè)施投入、城市綜合管理等;二是軟件指標(biāo)方面，如社會(huì)風(fēng)尚、市民素質(zhì)、黨政機(jī)關(guān)和窗口行業(yè)的服務(wù)水平。
20年，我們又有了新的志愿者活動(dòng)，在學(xué)校的積極推動(dòng)下，我和同學(xué)又展開(kāi)新一輪的攻勢(shì)，來(lái)完成我們應(yīng)盡得義務(wù)，完成新一輪的挑戰(zhàn)。
1、實(shí)踐地點(diǎn)：芷蘭社區(qū)
2、活動(dòng)時(shí)間：20年2月25日至20年2月28日
3、實(shí)踐人：張、宋
4、實(shí)踐內(nèi)容：社區(qū)保潔活動(dòng)，社區(qū)護(hù)綠活動(dòng)
二.社區(qū)的總體狀況及實(shí)踐、分析
(一)總體來(lái)說(shuō)，近幾年來(lái)，隨著國(guó)家對(duì)城市衛(wèi)生管理的力度加強(qiáng)，一系列活動(dòng)的開(kāi)展，讓社區(qū)的人們對(duì)保潔、護(hù)綠重視的力度不斷加大，社區(qū)的空氣也一片清新，就我觀察的范圍來(lái)說(shuō)，當(dāng)前的情況基本良好，但也存在著一些不容忽視的問(wèn)題。
1、按年齡來(lái)看
從我近幾天觀察的情況來(lái)看，有個(gè)別年齡層的居民沒(méi)有遵守社區(qū)所規(guī)定的原則去做的。
亂扔垃圾的大約各個(gè)年齡都有;破壞花草、亂折樹(shù)枝只有一二年級(jí)的小學(xué)生;隨地吐痰年紀(jì)在50~60歲，在公共場(chǎng)所吸煙的人在25~60歲。
2、按不同人群來(lái)看
接收教育多得人，文明禮儀的條條框框也就會(huì)自覺(jué)去遵守，自覺(jué)履行自己該盡的義務(wù)，對(duì)于年紀(jì)小或是年長(zhǎng)的人，他們接受的教育知識(shí)比較淺顯，有的陋習(xí)已經(jīng)成為了貫性，不容易改正，他們是最容易出亂子的。
這是我們?cè)趯?shí)踐過(guò)程中所看見(jiàn)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)狀況的一個(gè)縮影。
(二)實(shí)踐
社區(qū)工作人員告訴我，從去年8月份開(kāi)始，社區(qū)就成立了清潔隊(duì)，幫助居民清理雜物。芷蘭社區(qū)居委會(huì)對(duì)小區(qū)環(huán)境進(jìn)行了綜合整治，社區(qū)面貌有得越來(lái)越好了。清潔隊(duì)對(duì)街區(qū)進(jìn)行監(jiān)督管理，發(fā)現(xiàn)臟亂差，及時(shí)匯報(bào)、及時(shí)清掃：環(huán)保工作的逐漸深入不僅使社區(qū)環(huán)境更加干凈、整潔了，最重要的是增強(qiáng)了社區(qū)居民的環(huán)境意識(shí)。這一行動(dòng)也正好讓我們的行動(dòng)更加方便，便宜。
在這種情況下，我們采取了團(tuán)隊(duì)實(shí)踐和個(gè)體實(shí)踐相結(jié)合的方式
20年2月25日
今天早上，我們一行人早早的在社區(qū)門(mén)口集合，前一天我們已經(jīng)跟社區(qū)管理清潔衛(wèi)生工作人員說(shuō)明我們的來(lái)意，他就欣然的答應(yīng)我們和他們一起參與社區(qū)保潔、護(hù)綠等工作。在社區(qū)大廳中，他們給我們每人分發(fā)了帆布手套和口罩，讓我們帶上。整裝完畢后，我們分組進(jìn)入社區(qū)各街巷，清掃垃圾。當(dāng)我們搞完了衛(wèi)生，環(huán)境有了改觀。
20年2月26日
第二天，帶上裝備，我們繼續(xù)深入到社區(qū)小街小巷內(nèi)對(duì)街道進(jìn)行“兩掃”“兩?！?9點(diǎn)后，我們就到了綠化帶對(duì)樹(shù)木進(jìn)行維護(hù)和修整。
20年2月27日
第三天，我們一行人來(lái)到街道，看到綠化帶中有建筑垃圾，把建筑垃圾“消滅”后，繼續(xù)清掃街道。
20年2月28日
第四天，我們跟隨清潔隊(duì)一同檢查社區(qū)的衛(wèi)生，并跟居民挨家挨戶給居民打招呼，希望居民愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，不要隨手亂丟垃圾，雖然都是臟活累活，但我們?nèi)匀粵](méi)有掉隊(duì)，跟上他們的步伐，將環(huán)境整理得井井有條。
調(diào)查報(bào)告基本情況篇十四
近年來(lái)，東站社區(qū)圍繞建設(shè)“管理有序、文明祥和的新型社區(qū)”的目標(biāo)和方向，大力實(shí)施黨員“安家工程”，社區(qū)黨建有特色;盡力滿足居民群眾需求，社區(qū)服務(wù)有亮點(diǎn);豐富活動(dòng)載體，社區(qū)文化有活力;大力開(kāi)展文明創(chuàng)建活動(dòng)，社區(qū)文明上臺(tái)階。社區(qū)面貌煥然一新，廣大居民的認(rèn)同感極大增強(qiáng)。同時(shí)，也存在一定差距。主要表現(xiàn)在：一是社區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展“短腿”，二是“同駐共建”氛圍不濃，三是社區(qū)“行政化”傾向嚴(yán)重，四是社區(qū)服務(wù)亟需“上檔升級(jí)”，五是社區(qū)干部普遍存在著“知識(shí)儲(chǔ)備不夠”?！案Q一斑知全豹”。東站社區(qū)的個(gè)性問(wèn)題折射出當(dāng)前城市社區(qū)的共性差距，反映出建設(shè)和諧社區(qū)仍然任重道遠(yuǎn)。尤其要圍繞構(gòu)筑和諧社區(qū)，突出抓好五點(diǎn)。
一、立足建設(shè)實(shí)力型社區(qū)，大力實(shí)施強(qiáng)居工程
在發(fā)展社區(qū)經(jīng)濟(jì)上，社區(qū)居委會(huì)要跳出自辦經(jīng)濟(jì)的小圈子，確立稅源經(jīng)濟(jì)的發(fā)展方向，致力優(yōu)化經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境，為各種經(jīng)濟(jì)成分和經(jīng)濟(jì)組織提供全方位的優(yōu)質(zhì)服務(wù)。作為政府來(lái)講，當(dāng)前要加快探索建立一種既有利于促進(jìn)社區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，又有利于形成穩(wěn)定的社區(qū)財(cái)力來(lái)源的新機(jī)制?？纱罅﹂_(kāi)展招商引資，發(fā)展多種所有制經(jīng)濟(jì)，豐富社區(qū)稅源，把來(lái)自社區(qū)的財(cái)政收入“蛋糕”做大，在此基礎(chǔ)上運(yùn)用財(cái)政轉(zhuǎn)移支付的辦法，解決社區(qū)組織的經(jīng)費(fèi)來(lái)源，并形成一種良性的基層財(cái)力機(jī)制。同時(shí)，引導(dǎo)街居組織搞好自辦企業(yè)改制，發(fā)展個(gè)體私營(yíng)經(jīng)濟(jì)和各類社區(qū)經(jīng)濟(jì)，不斷夯實(shí)社區(qū)的財(cái)力基礎(chǔ)。
二、立足建設(shè)自治型社區(qū)，大力實(shí)施共建工程
積極適應(yīng)社會(huì)轉(zhuǎn)型、管理體制變更的新形勢(shì)，按照“政府依法行政、社區(qū)依法自治”的要求，進(jìn)一步創(chuàng)新城市社會(huì)管理體制，建立社區(qū)管理新模式。城市基層政府要切實(shí)轉(zhuǎn)變職能，加強(qiáng)和改進(jìn)對(duì)社區(qū)居委會(huì)工作的指導(dǎo)，用民主、法治、引導(dǎo)的方式方法取代過(guò)去簡(jiǎn)單的行政命令。屬于政府及有關(guān)部門(mén)自身應(yīng)完成的行政性任務(wù)，不得硬性攤派到社區(qū);不屬于社區(qū)任務(wù)，但社區(qū)做起來(lái)有優(yōu)勢(shì)的行政事務(wù)性工作，可采取“權(quán)隨責(zé)走，費(fèi)隨事轉(zhuǎn)”的辦法解決。社區(qū)居委會(huì)要完善自治功能，在建立健全社區(qū)黨組織、社區(qū)居民自治組織的同時(shí)，不斷培育壯大各類協(xié)會(huì)和中介服務(wù)組織，承接起大量與居民相關(guān)的社會(huì)公共管理事務(wù)和公益事業(yè)。要健全社區(qū)成員代表會(huì)議制度，完善居務(wù)公開(kāi)的各項(xiàng)制度，暢通居民參與管理的渠道。
三、立足建設(shè)服務(wù)型社區(qū)，大力實(shí)施便民工程
要立足于滿足社區(qū)居民的不同層次的需求，尤其要滿足社區(qū)居民最為迫切的物質(zhì)文化生活需要，逐步建立起門(mén)類齊全、功能完備的社區(qū)服務(wù)體系。要強(qiáng)化社區(qū)服務(wù)功能，既要注重社區(qū)服務(wù)的福利性、公益性，又要走社會(huì)化、市場(chǎng)化、產(chǎn)業(yè)化的路子，以盈利養(yǎng)福利，以有償補(bǔ)無(wú)償，通過(guò)多種形式興辦社區(qū)服務(wù)項(xiàng)目，形成多渠道的社區(qū)建設(shè)投入機(jī)制，在社區(qū)內(nèi)逐漸形成社會(huì)福利服務(wù)、社會(huì)互動(dòng)服務(wù)和市場(chǎng)有償服務(wù)相結(jié)合的社區(qū)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。
四、立足建設(shè)人文型社區(qū)，大力實(shí)施素質(zhì)工程
東站社區(qū)的實(shí)踐證明，社區(qū)文化建設(shè)開(kāi)展得紅紅火火，就會(huì)形成一種大氛圍，成為一種“文化社區(qū)”。要通過(guò)挖掘文體骨干、培育文體團(tuán)隊(duì)、組織文體活動(dòng)等，在各社區(qū)形成有自己特點(diǎn)的文化隊(duì)伍和活動(dòng)項(xiàng)目。要充分發(fā)揮社區(qū)文化資源和文體人才的優(yōu)勢(shì)，建立社區(qū)學(xué)校，并可在街道和居民小區(qū)建立文化站和文化活動(dòng)室，為居民群眾提供陶冶情操、學(xué)習(xí)知識(shí)、人際交往、豐富生活的便利。要以青少年教育、社會(huì)公德、家庭美德、法制教育為重點(diǎn)，搞好社區(qū)教育;進(jìn)一步加強(qiáng)社區(qū)精神文明創(chuàng)建活動(dòng)和黨組織班子建設(shè)，充分發(fā)揮社區(qū)各級(jí)黨組織的領(lǐng)導(dǎo)核心作用和戰(zhàn)斗堡壘作用，為構(gòu)建和諧社區(qū)提供政治保證。
五、立足建設(shè)安全型社區(qū)，大力實(shí)施平安工程
有效化解各類矛盾，確保社區(qū)的安全和穩(wěn)定，是創(chuàng)建和諧社區(qū)的前提條件。要結(jié)合社區(qū)特點(diǎn)，抓好以基層黨支部為核心、政法基層單位為骨干、群眾自治組織為基礎(chǔ)、群防群治為依靠的社會(huì)治安綜合治理工作，發(fā)揮好社區(qū)維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定“第一道防線”的作用。要根據(jù)新形勢(shì)下各類社會(huì)矛盾逐漸凸現(xiàn)的實(shí)際，建立健全糾紛排查、矛盾調(diào)處、突發(fā)事件預(yù)警、困難群體幫扶、責(zé)任追究等工作機(jī)制，努力把矛盾解決在社區(qū)、化解在內(nèi)部、消除在萌芽狀態(tài)。要建立由社區(qū)居委會(huì)協(xié)助公安部門(mén)統(tǒng)一管理居民戶口的制度，單位管理的居民戶口全部移交社區(qū)管理;城市社區(qū)普遍建立社區(qū)警務(wù)室，并按照社區(qū)地理、人口規(guī)模、治安狀況等，靈活實(shí)行一居一警、一居兩警、一居多警等多種配置模式，為社區(qū)提供安全保證。
調(diào)查報(bào)告基本情況篇十五
隨著我國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型、制度轉(zhuǎn)軌以及城鎮(zhèn)化進(jìn)程的不斷加快，留守兒童規(guī)模不斷擴(kuò)大,其積淀的問(wèn)題日漸凸顯。留守兒童的學(xué)業(yè)、心理、安全、社會(huì)交往、親子關(guān)系和隔代教育等深層問(wèn)題的都呈現(xiàn)在公眾的面前，讓公眾看到了留守兒童的困境。2015年11月至20xx年6月，**市**縣**街道婦聯(lián)通過(guò)各村居自主上報(bào)，學(xué)校配合了解，實(shí)地走訪等多種形式，基本掌握了**街道留守兒童的情況?，F(xiàn)結(jié)合此次調(diào)查結(jié)果，就留守兒童的現(xiàn)狀、成因及對(duì)策，提出如下思考建議。
**市**縣**街道是**縣城駐地，經(jīng)濟(jì)發(fā)展較好，有較多的工作選擇，相對(duì)**縣其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)來(lái)說(shuō)，父母全部外出留守子女在家的情況較少，但不排除留守兒童這個(gè)群體存在。據(jù)調(diào)查，**街道共有234名留守兒童。23名在讀中學(xué)，179名學(xué)生在讀小學(xué)，32名在讀幼兒園。208名留守兒童是跟著爺爺奶奶生活，21名留守兒童寄養(yǎng)在親戚朋友家，還有5名留守兒童無(wú)人監(jiān)管。這其中，還有30%的留守兒童生活較為困難。
一是學(xué)業(yè)問(wèn)題。進(jìn)入學(xué)齡段的兒童在校時(shí)間較多，其主要任務(wù)理所當(dāng)然是學(xué)習(xí)，據(jù)了解，約有80%的留守兒童有一定的學(xué)業(yè)壓力，極少數(shù)的留守兒童表現(xiàn)優(yōu)秀，在校優(yōu)秀學(xué)生中，留守兒童僅占2%，而所謂的問(wèn)題兒童，即學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣都很差且行為異常的兒童，留守兒童占達(dá)40%。上初中以后，這類群體的學(xué)業(yè)問(wèn)題更加明顯。生活缺乏目標(biāo)，學(xué)習(xí)沒(méi)有規(guī)劃，缺乏父母的有效監(jiān)管，這讓他們還未完全開(kāi)始的.人生就已經(jīng)開(kāi)始走下坡路。
二是人際交往的障礙。父母的關(guān)愛(ài)、良好的家庭教育環(huán)境在一個(gè)孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中起著至關(guān)重要的作用。父母的愛(ài)無(wú)可替代。而這些留守兒童，由于父母長(zhǎng)期不在身邊，無(wú)法享受到正常的親情關(guān)愛(ài)，生活中的煩惱無(wú)人訴說(shuō)，成長(zhǎng)中遇到的困惑也沒(méi)有父母的及時(shí)引導(dǎo)和鼓勵(lì)，久而久之，這類孩子易形成孤獨(dú)、自卑、敏感、脆弱、少語(yǔ)的性格。據(jù)調(diào)查，73%的留守兒童存在人際交往的障礙。
三是意外傷害。兒童的生活無(wú)非以學(xué)校和家庭兩點(diǎn)為主，在校期間，學(xué)?？梢员M到監(jiān)護(hù)職責(zé)，防止意外發(fā)生，而學(xué)校之外的時(shí)間，留守兒童的安全問(wèn)題便是最大的隱患。據(jù)調(diào)查，21%的留守兒童存在摔傷、動(dòng)物咬傷、碰傷、溺水、墜樓、燙傷等，意外傷害等安全問(wèn)題。
四是社會(huì)不良環(huán)境的影響和不法分子的侵害，如搶劫、拐賣(mài)、性侵等。這些問(wèn)題如果不能解決將形成代際傳遞，直接影響著留守兒童的社會(huì)融入。
一是親子教育的缺失和隔代教育的不盡人意,降低了家庭的親密度和適應(yīng)性。留守兒童多由祖輩代為監(jiān)管，據(jù)了解，街道234名留守兒童中，高達(dá)50%以上的兒童一年才能見(jiàn)到父母一次，更有1%的兒童由于父母出國(guó)務(wù)工，已經(jīng)四五年沒(méi)見(jiàn)了，這樣的情況談何親密，孩子成長(zhǎng)過(guò)程中沒(méi)有父母的親子參與，抗挫力和適應(yīng)性必然不及同齡的正常孩子。
二是農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展滯后是造成留守兒童問(wèn)題的根本原因。人都想過(guò)好生活，在農(nóng)村，只靠種地滿足不了一家老小的物質(zhì)生活，進(jìn)而就有一大批年輕人為了擺脫面朝黃土背朝天的生活，背井離鄉(xiāng)，選擇去大城市甚至出國(guó)打工，試圖快速給自己和家人帶來(lái)富裕的生活。然而紙幣的滿足感，是以缺位孩子唯一一次成長(zhǎng)的代價(jià)換來(lái)的。
三是學(xué)校和祖輩監(jiān)督不周導(dǎo)致留守兒童的案例問(wèn)題頻現(xiàn)。學(xué)校重視學(xué)習(xí)成績(jī)而忽視了安全、健康心理、社會(huì)交往等問(wèn)題;祖輩年紀(jì)較大，精力不足，自身素質(zhì)也跟不上，往往只是滿足孩子的吃穿住行，重學(xué)習(xí)輕教養(yǎng)，重身體健康輕心理健康，不能及時(shí)引導(dǎo)和鼓勵(lì)孩子全面發(fā)展，從而使留守兒童從根本上就失去了重心。
四是社會(huì)環(huán)境的紛繁復(fù)雜也是留守兒童問(wèn)題不斷的一大誘因。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，由于家庭生活不完整，很多留守兒童由于成績(jī)不理想，厭煩學(xué)校生活，早早的就步入社會(huì)，但由于年齡尚小，是非意識(shí)模糊，無(wú)法正確應(yīng)對(duì)處理社會(huì)上出現(xiàn)的各種信息與狀況，不法分子威逼利誘就有可能侵犯一個(gè)兒童的身心健康。
針對(duì)以上問(wèn)題，留守兒童的健康發(fā)展問(wèn)題已經(jīng)迫在眉睫，幫助留守兒童，不僅是解決留守兒童本身的問(wèn)題，而是要其成長(zhǎng)不至于成為社會(huì)的敵人。留守兒童處于人生觀、世界觀和價(jià)值觀的形成時(shí)期，關(guān)注其健康成長(zhǎng)，將具有現(xiàn)實(shí)的意義。
一是建立健全留守兒童工作機(jī)制。關(guān)愛(ài)留守兒童是全社會(huì)的一項(xiàng)系統(tǒng)工程，單靠哪一部門(mén)或個(gè)人是無(wú)法改變的，需要全社會(huì)的共同參與和努力。街道將成立關(guān)愛(ài)留守兒童工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定具體的行動(dòng)計(jì)劃和關(guān)愛(ài)措施，形成政府、學(xué)校、村(社區(qū))、家庭、鄰里多方協(xié)同推進(jìn)的工作格局。
二是培養(yǎng)和扶持以民間組織為依托的留守兒童服務(wù)機(jī)構(gòu)。街道將積極通過(guò)政策引導(dǎo)。鼓勵(lì)支持民間資金和社會(huì)力量興辦留守兒童服務(wù)站等多種形式的托管服務(wù)機(jī)構(gòu)，鼓勵(lì)優(yōu)質(zhì)志愿者(如優(yōu)秀退休教師、優(yōu)秀黨員等)積極參與，切實(shí)為留守兒童服務(wù)站提供高質(zhì)量的健康成長(zhǎng)服務(wù)。
三是多方聯(lián)動(dòng)，定期組主題關(guān)愛(ài)活動(dòng)。如為了留守兒童能有良好的自我認(rèn)知與個(gè)性發(fā)展，開(kāi)展認(rèn)知小組學(xué)習(xí)、抗挫力小組訓(xùn)練;定期組織朋輩活動(dòng)，促進(jìn)留守兒童的群體融入與朋輩成長(zhǎng);為家庭困難、有需要的留守兒童提供個(gè)案輔導(dǎo)，鏈接資源，協(xié)助其解決問(wèn)題，提升其家庭解決問(wèn)題的能力;開(kāi)展親子活動(dòng)，促進(jìn)服務(wù)對(duì)象與家庭照顧者的關(guān)系等等。
調(diào)查報(bào)告基本情況篇十六
實(shí)踐時(shí)間：20xx年8月
實(shí)踐地點(diǎn)：護(hù)城河小沂河大沂河橡膠壩
調(diào)查主題：關(guān)于市區(qū)河流水污染情況，宣傳保護(hù)水資源
正文：
酷暑八月，我們暑期社會(huì)實(shí)踐小組的同學(xué)在指導(dǎo)老師的幫助下走進(jìn)社會(huì)，走進(jìn)自然，對(duì)我市河流水污染狀況進(jìn)行了調(diào)查。
護(hù)城河
環(huán)繞古城的護(hù)城河，是圣城一道亮麗的風(fēng)景線，是中外游客流連忘返的好地方。我們小組的同學(xué)順著護(hù)城河一路而下，來(lái)到了西南門(mén)外的河流交叉入口處，這里的景象讓我們大吃一驚，不堪入目，水的顏色是那種令人嘔吐的綠色，還帶著死魚(yú)的腥臭味，水面上飄著一個(gè)個(gè)發(fā)了霉的塑料袋，與名城曲阜格格不入。
訪問(wèn)河邊的老人：先前的護(hù)城河并非這樣；而是綠樹(shù)成蔭，水清澈見(jiàn)底。當(dāng)時(shí)；老人成年人都去那乘涼，孩子們?cè)跇?shù)下玩耍?？扇缃瘛?yàn)槲鬯呐欧偶袄膩y扔，是往日風(fēng)光秀麗的護(hù)城河變成名副其實(shí)的臭水溝！但這樣依然不能激起人們的環(huán)保意識(shí)！反倒依然視而不見(jiàn)，甚至變本加厲。如圖這位清潔工人為圖方便，將枯枝敗葉和垃圾掃入河中。同時(shí)，排污水的管道里，正排著黑黑乎乎的水。
小沂河
小沂河同護(hù)城河不同。這里沒(méi)有腥臭的水，沒(méi)有漂浮的塑料袋；有的只是清澈的湖水，岸邊成蔭的綠柳和乘涼的人們發(fā)出的歡快笑聲。
這里的水可以說(shuō)沒(méi)污染。
更因如此，人們都自覺(jué)的將垃圾扔入垃圾箱。
可是，還是有人懶得將垃圾放入垃圾箱，把垃圾丟盡河內(nèi)，破壞水面的衛(wèi)生。這樣下去，小沂河遲早會(huì)變成第二個(gè)“臭水溝”！
大沂河
大沂河經(jīng)過(guò)改善，污染情況大大改善。水波漣漣，清澈見(jiàn)底。周?chē)G樹(shù)成蔭，美麗的建筑物倒映在波光粼粼的水中十分美麗。岸邊有垂釣的老人，有健身的年輕人，還有嬉戲的孩子們；幾個(gè)大膽的青年在水中游泳！
呼吁：
現(xiàn)在人們常為了方便而把垃圾丟入河水中，懷著丟一個(gè)無(wú)所謂的心情，把好端端的河面搞成“臭水溝”。
所以我呼吁大家不要無(wú)所謂向河內(nèi)丟棄一個(gè)垃圾，因?yàn)樗阋园押铀兂沙羲疁希?/p>
調(diào)查報(bào)告基本情況篇十七
調(diào)查小組成員：
陳曦（a）劉妍孫大荃孔子康
調(diào)查時(shí)間：
xx年8月
調(diào)查地點(diǎn)：
護(hù)城河小沂河大沂河橡膠壩
調(diào)查主題：
關(guān)于市區(qū)河流水污染情況，宣傳保護(hù)水資源
正文：
酷暑八月，我們暑期社會(huì)實(shí)踐小組的同學(xué)在指導(dǎo)老師的幫助下走進(jìn)社會(huì)，走進(jìn)自然，對(duì)我市河流水污染狀況進(jìn)行了調(diào)查。
護(hù)城河
環(huán)繞古城的護(hù)城河，是圣城一道亮麗的風(fēng)景線，是中外游客流連忘返的好地方。我們小組的同學(xué)順著護(hù)城河一路而下，來(lái)到了西南門(mén)外的河流交叉入口處，這里的景象讓我們大吃一驚，不堪入目，水的顏色是那種令人嘔吐的綠色，還帶著死魚(yú)的腥臭味，水面上飄著一個(gè)個(gè)發(fā)了霉的塑料袋，與名城曲阜格格不入。
訪問(wèn)河邊的老人：先前的護(hù)城河并非這樣；而是綠樹(shù)成蔭，水清澈見(jiàn)底。當(dāng)時(shí)；老人成年人都去那乘涼，孩子們?cè)跇?shù)下玩耍?？扇缃瘛?yàn)槲鬯呐欧偶袄膩y扔，是往日風(fēng)光秀麗的護(hù)城河變成名副其實(shí)的臭水溝！但這樣依然不能激起人們的環(huán)保意識(shí)！反倒依然視而不見(jiàn)，甚至變本加厲。如圖這位清潔工人為圖方便，將枯枝敗葉和垃圾掃入河中。同時(shí)，排污水的管道里，正排著黑黑乎乎的水。
小沂河
小沂河同護(hù)城河不同。這里沒(méi)有腥臭的水，沒(méi)有漂浮的塑料袋；有的只是清澈的湖水，岸邊成蔭的綠柳和乘涼的人們發(fā)出的歡快笑聲。
這里的水可以說(shuō)沒(méi)污染。
更因如此，人們都自覺(jué)的將垃圾扔入垃圾箱。
可是，還是有人懶得將垃圾放入垃圾箱，把垃圾丟盡河內(nèi)，破壞水面的衛(wèi)生。這樣下去，小沂河遲早會(huì)變成第二個(gè)“臭水溝”！
大沂河
大沂河經(jīng)過(guò)改善，污染情況大大改善。水波漣漣，清澈見(jiàn)底。周?chē)G樹(shù)成蔭，美麗的建筑物倒映在波光粼粼的水中十分美麗。岸邊有垂釣的老人，有健身的年輕人，還有嬉戲的孩子們；幾個(gè)大膽的青年在水中游泳！
呼吁：
現(xiàn)在人們常為了方便而把垃圾丟入河水中，懷著丟一個(gè)無(wú)所謂的心情，把好端端的河面搞成“臭水溝”。
所以我呼吁大家不要無(wú)所謂向河內(nèi)丟棄一個(gè)垃圾，因?yàn)樗阋园押铀兂沙羲疁希?/p>
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