實(shí)驗(yàn)教學(xué)推進(jìn)會(huì)心得體會(huì)（通用16篇）

通過總結(jié)自己的心得體會(huì)，我們可以更好地了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足。寫心得體會(huì)時(shí)，可以重點(diǎn)突出自己在完成任務(wù)過程中遇到的挑戰(zhàn)和解決問題的方法。小編精心為大家整理的心得體會(huì)范文，希望能給大家一些靈感和啟發(fā)。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)推進(jìn)會(huì)心得體會(huì)篇一

改革是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步、促使國(guó)家發(fā)展的重要?jiǎng)恿?，也是每個(gè)國(guó)家和地區(qū)所面臨的必須的過程。大部分的改革都是通過推進(jìn)會(huì)來(lái)進(jìn)行討論、制定和實(shí)施的。作為一名與會(huì)人員，我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于改革推進(jìn)的會(huì)議，并在會(huì)議中獲得了一些重要的心得體會(huì)。下面將從會(huì)議的目標(biāo)與主題、思考與交流、實(shí)踐與成果、問題與展望、個(gè)人體會(huì)與成長(zhǎng)這五個(gè)方面展開敘述。

首先，會(huì)議的目標(biāo)與主題是十分明確的。改革推進(jìn)會(huì)旨在提供一個(gè)平臺(tái)，讓與會(huì)者能夠一起思考改革的本質(zhì)、目標(biāo)和方法，交流彼此的觀點(diǎn)，共同制定實(shí)施新的改革政策。會(huì)議主題既包括改革的理論研究，也包括改革的實(shí)踐案例分享，使與會(huì)者可以從不同的角度去認(rèn)識(shí)和理解改革的意義及影響。在這樣的會(huì)議中，我們每個(gè)人都被激發(fā)出了對(duì)改革的熱情和動(dòng)力。

其次，思考與交流是會(huì)議中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。在思考問題的過程中，我們需要放下一切已有的觀念和認(rèn)知，從零開始去審視現(xiàn)有的問題，并嘗試尋找可能的解決方案。我們需要勇于提出問題，敢于犯錯(cuò)，并且愿意分享自己的經(jīng)驗(yàn)和見解。通過與他人的積極互動(dòng)和交流，我們能夠從中獲得新的思路和啟發(fā)。每個(gè)人都是一個(gè)智慧的源泉，在會(huì)議中我們共同開啟了思考的大門，彼此激勵(lì)，不斷進(jìn)步。

第三，實(shí)踐與成果是重要的衡量標(biāo)準(zhǔn)。改革不只是停留在理論上的探討，更需要實(shí)際的操作和有效的實(shí)施。會(huì)議組織者用實(shí)踐的案例和成果展示給與會(huì)者，并為他們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)和借鑒的機(jī)會(huì)。通過實(shí)踐案例的分享，我們得以觀察和分析實(shí)際問題，研究問題的解決方法，從而為實(shí)施改革提供有力的指導(dǎo)。每個(gè)成功的改革都是源于實(shí)踐的總結(jié)和反思，會(huì)議的實(shí)踐案例部分是我們最關(guān)注的焦點(diǎn)。

接下來(lái)，問題與展望是不可避免的話題。在改革推進(jìn)會(huì)上，我們不只是討論和研究過去和現(xiàn)在的改革問題，更需要展望未來(lái)的發(fā)展方向和挑戰(zhàn)。改革是一個(gè)永無(wú)止境的過程，我們永遠(yuǎn)都會(huì)面臨各種各樣的問題和阻力，但正因如此，我們才能探索和創(chuàng)新。會(huì)議的問題與展望環(huán)節(jié)激發(fā)了我們對(duì)未來(lái)改革的無(wú)限希望，也喚起了我們對(duì)問題的思考和解決的勇氣。

最后，個(gè)人體會(huì)與成長(zhǎng)是我從這次會(huì)議中最重要的收獲。參加改革推進(jìn)會(huì)讓我深刻體會(huì)到改革的重要性和意義。我意識(shí)到，改革不是一件孤立的事情，而是需要每個(gè)人的共同努力。同時(shí)，通過會(huì)議中的思考和交流，我獲得了新的知識(shí)和見解，度過了一個(gè)富有收獲的時(shí)期。我相信，這次會(huì)議將對(duì)我的個(gè)人成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

總之，改革推進(jìn)會(huì)是一場(chǎng)意義非凡的盛會(huì)，它不僅為我們提供了學(xué)習(xí)和借鑒的機(jī)會(huì)，也為我們提供了一個(gè)與他人交流、思考和共同成長(zhǎng)的平臺(tái)。在這次會(huì)議中，我們能夠深入探討改革的目標(biāo)和方法，思考和共享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，汲取實(shí)踐案例和成果的啟示，展望未來(lái)改革的發(fā)展方向和挑戰(zhàn)。通過這次會(huì)議，我相信我們每個(gè)與會(huì)者都會(huì)在改革的道路上更加堅(jiān)定和有信心，為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)推進(jìn)會(huì)心得體會(huì)篇二

實(shí)驗(yàn)教學(xué)作為一種有效的教學(xué)方法，對(duì)于學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用。為了更好地推進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的發(fā)展，我們參加了一次實(shí)驗(yàn)教學(xué)推進(jìn)會(huì)，獲益匪淺。以下是我對(duì)這次會(huì)議的心得體會(huì)。

首先，實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與探索和實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。在會(huì)議中，我們了解到一些成功的實(shí)驗(yàn)教學(xué)案例，并且學(xué)會(huì)了一些培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的方法。通過實(shí)際動(dòng)手操作，學(xué)生可以更好地理解課堂知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力和解決問題的能力。而且，實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以鍛煉學(xué)生的觀察力、思維能力和合作意識(shí)，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。這次會(huì)議讓我明白，實(shí)驗(yàn)教學(xué)不僅僅是為了傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，使他們成為未來(lái)社會(huì)的有用之才。

其次，實(shí)驗(yàn)教學(xué)需要教師具備豐富的知識(shí)儲(chǔ)備和教學(xué)技巧。在會(huì)議中，我們了解到了實(shí)驗(yàn)教學(xué)與傳統(tǒng)課堂教學(xué)的不同之處。實(shí)驗(yàn)教學(xué)要求教師具備豐富的知識(shí)儲(chǔ)備和教學(xué)技巧，能夠熟練地操作實(shí)驗(yàn)設(shè)備，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。同時(shí)，教師還要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生的自主探索和學(xué)術(shù)研究。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，教師更像是學(xué)生的引導(dǎo)者和合作者，而不是知識(shí)的傳授者。這給我留下了深刻的印象。作為一名教師，我應(yīng)該不斷提升自己的專業(yè)能力和教學(xué)技巧，為學(xué)生提供更好的實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)境。

第三，實(shí)驗(yàn)教學(xué)需要精心設(shè)計(jì)和科學(xué)評(píng)估。在會(huì)議中，我們了解到了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的設(shè)計(jì)和評(píng)估原則。教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)和實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方案。在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案時(shí)，要注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，提高學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)。而在實(shí)施實(shí)驗(yàn)教學(xué)的過程中，教師要實(shí)時(shí)觀察學(xué)生的實(shí)驗(yàn)情況，及時(shí)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。在評(píng)估方面，教師要注重對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作和表達(dá)能力的綜合評(píng)價(jià)，從而幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)和改進(jìn)不足之處。這次會(huì)議讓我認(rèn)識(shí)到，實(shí)驗(yàn)教學(xué)需要精心設(shè)計(jì)和科學(xué)評(píng)估，只有這樣才能真正實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的效果。

第四，實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以促進(jìn)學(xué)科之間的融合。在會(huì)議中，我們了解到了實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)于學(xué)科的融合具有重要意義。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以將多個(gè)學(xué)科的知識(shí)融入到實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的跨學(xué)科思維能力。通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)，學(xué)生可以更加深入地理解各個(gè)學(xué)科之間的聯(lián)系和相互關(guān)系。實(shí)驗(yàn)教學(xué)不僅可以提高學(xué)生單個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)效果，還可以促進(jìn)學(xué)科之間的綜合發(fā)展。這讓我看到了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的廣闊前景，也激發(fā)了我繼續(xù)探索實(shí)驗(yàn)教學(xué)的熱情。

最后，實(shí)驗(yàn)教學(xué)需要與時(shí)俱進(jìn)，緊跟教育發(fā)展的步伐。在會(huì)議中，我們了解到了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)和趨勢(shì)。實(shí)驗(yàn)教學(xué)正在向跨學(xué)科、融合性、綜合實(shí)踐等方向發(fā)展。為了適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需求，教師應(yīng)該不斷更新知識(shí)和方法，不斷改進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的內(nèi)容和形式。只有與時(shí)俱進(jìn)，才能使實(shí)驗(yàn)教學(xué)走在教育改革的前沿，培養(yǎng)更多有實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的人才。

總之，參加實(shí)驗(yàn)教學(xué)推進(jìn)會(huì)是我職業(yè)生涯中的一次重要經(jīng)歷。通過這次會(huì)議，我對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)有了更深入的了解，也明確了自己在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的責(zé)任和使命。我將以積極的心態(tài)和扎實(shí)的工作態(tài)度，不斷提升自己的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)，為學(xué)生提供更好的實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)境，培養(yǎng)更多有實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的人才。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)推進(jìn)會(huì)心得體會(huì)篇三

物理課是初二年級(jí)的一門新學(xué)科，這對(duì)剛接觸這門課的學(xué)生來(lái)說(shuō)，往往有一種新鮮感。許多學(xué)生對(duì)此學(xué)科表現(xiàn)出極大的興趣，但這種興趣僅僅是停留在表面的一種新奇，如不及時(shí)深化，“熱”的時(shí)間是短暫的。這就要求教師在上序言課時(shí)，認(rèn)真設(shè)計(jì)教案，上好第一堂課。比如通過演示“三棱鏡分解白光”、“紙盒燒開水”、“被紙片封閉在倒轉(zhuǎn)的玻璃杯中的水不會(huì)流出來(lái)”等操作簡(jiǎn)單、現(xiàn)象明顯的實(shí)驗(yàn)，引起學(xué)生的疑問，激起他們求知的欲望。再舉一些生活中看得見、摸得著的現(xiàn)象，如：“插入水中的筷子會(huì)彎折”、“同樣是電，通入不同的用電器會(huì)產(chǎn)生不同的作用”等等，使學(xué)生一接觸物理就感覺到學(xué)物理有趣，為今后的奮發(fā)學(xué)習(xí)打下良好的開端。

初中物理是所有學(xué)科中最具有科學(xué)性的學(xué)科，每一個(gè)概念和規(guī)律、公式，都是通過物理實(shí)驗(yàn)得出。所以在物理新課實(shí)驗(yàn)中，我真正體驗(yàn)到，新課程強(qiáng)調(diào)的教學(xué)是教與學(xué)的交往、互動(dòng)，師生雙方相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補(bǔ)充。只有學(xué)生的興趣和積極性得到充分調(diào)動(dòng)，“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式得到充分體現(xiàn)，我們才能更好地培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。在物理實(shí)驗(yàn)課上我是從以下幾方向來(lái)做的：

1、確保所做的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象清晰，提高成功率。課本要求的每一個(gè)演示實(shí)驗(yàn)、學(xué)生實(shí)驗(yàn)在課前我都要認(rèn)真地準(zhǔn)備，分析實(shí)驗(yàn)成敗的關(guān)鍵因素，排除干擾。

2、利用課件把一些不易觀察到的物理現(xiàn)象或是物理過程展現(xiàn)給學(xué)生看。

3、充分利用身邊的材料改進(jìn)實(shí)驗(yàn)。例如“導(dǎo)體和絕緣體”一節(jié)中，我先是讓學(xué)生思考設(shè)計(jì)一個(gè)電路來(lái)檢測(cè)哪些物質(zhì)是導(dǎo)體哪些物質(zhì)是絕緣體。當(dāng)檢測(cè)到水、人體、鉛筆芯（較長(zhǎng)的）時(shí)，小燈泡不發(fā)光，于是先把它們歸為絕緣體。之后，我指著那堆導(dǎo)體問：這些物體一定都是導(dǎo)體嗎？（是）又指著那堆絕緣體問：這里面一定都不能導(dǎo)電嗎？馬上就有學(xué)生說(shuō)：不一定，有可能是電流太小了，小燈泡不會(huì)發(fā)光而已。此時(shí)我就給學(xué)生介紹了我自己去買的發(fā)光二極管的特點(diǎn)，發(fā)光二極管被作為各種用電器的指示燈，學(xué)生很容易理解只要很小的電流就可以使它發(fā)光。于是我又用發(fā)光二極管檢測(cè)了一遍，學(xué)生自己得出了人體、水、石墨是導(dǎo)體，也體會(huì)到了導(dǎo)體的導(dǎo)電能力是不同的。

4、努力提高實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的可見度。例如：在演示實(shí)驗(yàn)時(shí)，升高實(shí)驗(yàn)臺(tái)，實(shí)物投影儀的利用，利用一些手段把微小的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行放大都是提高實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可見度的好辦法。

科學(xué)探究是學(xué)生參與式的自主性學(xué)習(xí)活動(dòng)。創(chuàng)設(shè)情境、精彩導(dǎo)入尤為重要。教學(xué)《科學(xué)探究：聲音的產(chǎn)生與傳播》時(shí)，先播放各種各樣學(xué)生熟悉的聲音，再引導(dǎo)學(xué)生通過各種途徑發(fā)出聲音，研究聲音產(chǎn)生的原因。在這樣真實(shí)的活動(dòng)情境中，學(xué)生們滿懷興趣地通過仔細(xì)的觀察、身體的觸摸，去感知發(fā)聲體的振動(dòng)，親身經(jīng)歷科學(xué)探究的過程，深刻領(lǐng)會(huì)物體發(fā)聲的原理。

在實(shí)驗(yàn)教學(xué)之初，我們往往會(huì)遇到兩難的局面：一方面，教師若指導(dǎo)過度，則學(xué)生無(wú)法實(shí)現(xiàn)真正意義上的自主學(xué)習(xí)和自主探究；另一方面，若教師若指導(dǎo)不到位，學(xué)生的探究和學(xué)習(xí)活動(dòng)又會(huì)雜亂無(wú)章，盲目無(wú)序，從而無(wú)法完成學(xué)習(xí)任務(wù)，兩者仿佛形成了一個(gè)“解不開”的“結(jié)”。如何處理教師指導(dǎo)和開放式教學(xué)之間的關(guān)系呢？比如：對(duì)學(xué)生而言，可以提前布置學(xué)生先預(yù)習(xí)新課，“簡(jiǎn)閱課文”“查詢資料”“自制自帶實(shí)驗(yàn)器具”等，將課堂上沒有探究完的內(nèi)容帶至課外，課后布置學(xué)生寫“探究報(bào)告”和“學(xué)習(xí)心得”等；對(duì)教師而言，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，課中用心教學(xué)，積極應(yīng)對(duì)隨機(jī)出現(xiàn)的課堂情況，課后撰寫教學(xué)實(shí)錄和教學(xué)反思，這一切不僅有利于學(xué)生探究學(xué)習(xí)任務(wù)的扎實(shí)完成，也有利于教師在新課程的實(shí)踐中不斷地完善教學(xué)，發(fā)展自我。其次教學(xué)過程中讓學(xué)生了解自己在探究活動(dòng)中應(yīng)該要干什么事，明確自己的目的，教師也在學(xué)生探究過程中給學(xué)生一些方向性的提示，但這些提示應(yīng)區(qū)別于我們傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)課中的“實(shí)驗(yàn)步驟”。要有效地防止和避免學(xué)生隨意玩耍實(shí)驗(yàn)器材、手足無(wú)措等現(xiàn)象的發(fā)生。在教學(xué)中通過對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)物理的方法，體會(huì)物理概念和規(guī)律的發(fā)展過程，體會(huì)前人的思維成果，在學(xué)習(xí)繼承前人思維成果的同時(shí)，鍛煉和提高自己解決問題的能力和創(chuàng)新能力。

除此之外，我在教育工作中不斷嘗試著做一個(gè)優(yōu)秀的人，從內(nèi)到外，加強(qiáng)自己各方面的修養(yǎng)，對(duì)待學(xué)生，一定要做到問心無(wú)愧，如果有可能，還要盡其所能，做到最好。不管學(xué)生的成績(jī)?nèi)绾?，只要他們?cè)谡J(rèn)認(rèn)真真地學(xué)，每一天都在進(jìn)步，那么，我們都應(yīng)該給予他們最大的支持。

其實(shí)，我們當(dāng)老師真的不能太功利：學(xué)生成績(jī)好的就一切都好，成績(jī)不好的就全盤否定，看到學(xué)生的分?jǐn)?shù)就郁悶，整天為學(xué)生考不好而郁郁寡歡。分?jǐn)?shù)固然重要，但我們是在教育人，而不是在生產(chǎn)一批只會(huì)做題的機(jī)器，學(xué)生的成績(jī)并非他的全部，我們應(yīng)該在教學(xué)過程影響他們的價(jià)值觀，促進(jìn)其身體和心智健康發(fā)展。

雖然我的教學(xué)功底還不深厚，但是我要盡我所能影響學(xué)生，讓他們真正做到懂生活，愛生活，陽(yáng)光、積極向上，目標(biāo)明確，讓他們能感受到生活的樂趣，明了學(xué)習(xí)對(duì)于人生的意義。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)推進(jìn)會(huì)心得體會(huì)篇四

實(shí)驗(yàn)教學(xué)作為一種重要的教學(xué)手段，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)具有重要意義。為了進(jìn)一步推進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量和效果，我參加了一場(chǎng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)推進(jìn)會(huì)，并從中獲得了很多收獲。在這篇文章中，將結(jié)合會(huì)議內(nèi)容和自己的感受，以五段式的形式進(jìn)行分析和總結(jié)，為實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改進(jìn)提供思路和建議。

第二段：認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)方面有著獨(dú)特的作用。通過參與實(shí)驗(yàn)，學(xué)生們能夠觀察現(xiàn)象、提出問題、設(shè)計(jì)方案、操作實(shí)驗(yàn)、分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論，培養(yǎng)出良好的科學(xué)思維和實(shí)踐能力。實(shí)驗(yàn)教學(xué)不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，還能夠激發(fā)他們的創(chuàng)新潛力，為他們?nèi)蘸蟮难芯抗ぷ鞔蛳铝己玫幕A(chǔ)。

第三段：推進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的關(guān)鍵措施。

會(huì)議中討論了推進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的關(guān)鍵措施。首先是加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)，引進(jìn)高水平的實(shí)驗(yàn)教師，提升教師的實(shí)驗(yàn)技能和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。第二是加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備和條件的改善，配備先進(jìn)的儀器設(shè)備，建立規(guī)范的實(shí)驗(yàn)室管理制度，確保實(shí)驗(yàn)教學(xué)的順利進(jìn)行。第三是加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng)，開設(shè)針對(duì)不同年級(jí)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，鼓勵(lì)學(xué)生參與科技競(jìng)賽和創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作能力。這些措施的實(shí)施可以為實(shí)驗(yàn)教學(xué)提供必要的支持和保障。

通過參加實(shí)驗(yàn)教學(xué)推進(jìn)會(huì)，我深刻認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性，并且對(duì)如何推進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)也有了很多新的認(rèn)識(shí)。首先，實(shí)驗(yàn)教學(xué)需要與課堂教學(xué)相結(jié)合，通過實(shí)驗(yàn)來(lái)解決學(xué)生的疑問和困惑，使得學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握更加深入和全面。其次，實(shí)驗(yàn)教學(xué)需要與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，將學(xué)生的知識(shí)應(yīng)用于具體實(shí)際問題的解決中，使學(xué)生能夠真正體會(huì)到知識(shí)的實(shí)用價(jià)值。再次，實(shí)驗(yàn)教學(xué)需要與科技創(chuàng)新相結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

第五段：總結(jié)與展望。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)推進(jìn)會(huì)為我提供了很多有價(jià)值的信息和經(jīng)驗(yàn)，也對(duì)我的教學(xué)工作產(chǎn)生了很大的影響。我認(rèn)識(shí)到了實(shí)驗(yàn)教學(xué)作為教學(xué)手段的重要性，也學(xué)到了一些推進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的關(guān)鍵措施。在以后的工作中，我將進(jìn)一步加強(qiáng)自己的實(shí)驗(yàn)技能和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。同時(shí)，我也將積極參與學(xué)校組織的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)和科技創(chuàng)新實(shí)踐，鼓勵(lì)學(xué)生的參與和發(fā)展。相信通過這些努力，實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量和效果會(huì)得到更大的提升。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)推進(jìn)會(huì)心得體會(huì)篇五

一、教學(xué)理念的更新。新時(shí)期的小學(xué)美術(shù)教育有這樣一些特征：

首先，美術(shù)學(xué)習(xí)不再是一種單純的技能技巧訓(xùn)練，而是一種文化學(xué)習(xí)，更注重培養(yǎng)人文素養(yǎng)與美術(shù)素養(yǎng)。

因?yàn)樵谡麄€(gè)人類社會(huì)歷史中，美術(shù)本來(lái)就是一種重要的文化行為，是在情感、思想的表達(dá)、交流中產(chǎn)生發(fā)展的；其次小學(xué)美術(shù)教育不同于專業(yè)美術(shù)教育，它為發(fā)展學(xué)生整體素質(zhì)服務(wù)：以學(xué)生發(fā)展為本，注重培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生審美能力、感知力、想象力、表現(xiàn)力等方面的能力，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和全面發(fā)展。新教育強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，合作互動(dòng)學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)情感體驗(yàn)，注重學(xué)習(xí)的過程，注重跨學(xué)科學(xué)習(xí)，通過美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)提高學(xué)生的整體素質(zhì)，最終使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人，終身受益。這種教育要求美術(shù)教師在教學(xué)中重新定位自己的角色。教師不再是知識(shí)的傳授者，而是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、合作者、輔助者，以學(xué)習(xí)者的平等的心態(tài)參與到學(xué)生的自主學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，協(xié)同合作，師生互動(dòng)，因材施教，教學(xué)相長(zhǎng)。

二、教學(xué)內(nèi)容的有效性，可以利用微課進(jìn)行教學(xué)。

教師要善于靈活地運(yùn)用教材，創(chuàng)造性地使用教材，對(duì)教材中一些多余的或深淺度不適合學(xué)生的內(nèi)容進(jìn)行刪減，也可以把自己的經(jīng)驗(yàn)和見解結(jié)合進(jìn)來(lái)。

三、教學(xué)結(jié)構(gòu)的有效性。

以往的教學(xué)模式都是教師先講，學(xué)生后畫，所占時(shí)間偏長(zhǎng)，比較枯燥。應(yīng)采取以下方法：一是采用邊講解邊示范、邊練習(xí)、邊輔導(dǎo)的分段教學(xué)法，這樣有利于教師發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決糾正，提高學(xué)生的興趣。二是改課前回顧評(píng)議上次作業(yè)為課尾當(dāng)堂總結(jié)，減少學(xué)生的遺忘。三是改課下批改作業(yè)為課上當(dāng)面批改與課下批改相結(jié)合。課上批改可以面對(duì)面地糾正、示范，很直觀形象。但由于時(shí)間有限，教師不可能當(dāng)堂全部批改，因此必須以課下批改來(lái)補(bǔ)充。

四、教學(xué)方法的有效性。

中小學(xué)生繪畫教學(xué)要盡量避免枯燥，這就要求教師必須潛下心來(lái)認(rèn)真研究教材。根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，用新穎、實(shí)用和科學(xué)的教學(xué)手段來(lái)授課。五、學(xué)生作業(yè)評(píng)價(jià)的有效性隨著新課程改革的深入，新的教學(xué)評(píng)價(jià)改變了以往只重結(jié)果不重過程，只重教師不重學(xué)生的教育觀念。美術(shù)課堂評(píng)價(jià)經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)只有個(gè)別學(xué)生作品得以展示作品、參與評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)還存在教師一言談的情況，展示、評(píng)價(jià)的全體性、全面性不夠，不利于學(xué)生的興趣的培養(yǎng)和全面發(fā)展。

因此，有效的評(píng)價(jià)觀也是美術(shù)課堂有效教學(xué)的關(guān)鍵。兒童之間在心理和生理上存有極為相似之外，有一種與生俱來(lái)的東西——豐富的想象力和大膽的表現(xiàn)能力。學(xué)生與學(xué)生之間更了解彼此的興趣、愛好，更容易溝通情感，更能讀懂其美術(shù)作品的內(nèi)涵。因此，在兒童繪畫評(píng)價(jià)中我們可以在學(xué)生自我評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，充分調(diào)動(dòng)其他學(xué)生共同評(píng)價(jià)，讓同學(xué)之間互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，對(duì)作業(yè)中存在的問題，可以得到及時(shí)的解決。讓學(xué)生相互評(píng)價(jià)，用學(xué)生的眼光欣賞學(xué)生的作品，是美術(shù)老師不可替代的。對(duì)學(xué)生的情感進(jìn)行培養(yǎng)，也是我們美術(shù)教育的目標(biāo)之一。有些教師誤認(rèn)為學(xué)生的作業(yè)漂亮美觀，教學(xué)就算成功了。其實(shí)不然，他們只看到了作業(yè)完成后的效果，忽視了兒童的作畫過程。在教小朋友畫《下雨了》一課時(shí)，其中有個(gè)小朋友的畫面中除畫上了雨中撐傘的人外，還畫了許多條又黑又粗的短曲線。這些黑曲線使得本來(lái)挺漂亮的畫面變得一點(diǎn)兒也不美觀。問他為什么要畫這些黑曲線?！袄蠋?，這是在打雷。我沒有亂畫。因?yàn)槔椎穆曇艉茼?，聽上去很害怕，所以我就用黑顏色畫打雷了，”他認(rèn)真地解釋道。這幅看上去并不怎么樣的畫，如果沒有孩子精彩的介紹，畫中展現(xiàn)出來(lái)的豐富想象力就不會(huì)被發(fā)現(xiàn)。因此在教小朋友繪畫時(shí)，不能要求學(xué)生“依葫蘆畫瓢”，應(yīng)當(dāng)給孩子想象的空間，讓他們?cè)诋嬛型耆杂傻亓髀蹲约旱乃枷敫星?，表達(dá)自己的意愿。教師在幫助、指導(dǎo)、評(píng)價(jià)時(shí)，要理解孩子的繪畫語(yǔ)言，尊重兒童創(chuàng)作自主性，切莫過分注重畫面效果而輕創(chuàng)作過程，使得一些極富想象而畫的不像的孩子，由于得不到理解和肯定而失去信心。應(yīng)讓每個(gè)學(xué)生都能通過評(píng)價(jià)活動(dòng)，找到自己身上的“閃光點(diǎn)”，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心，更好地激發(fā)他們的創(chuàng)造熱情。美術(shù)教育的最終目的是使學(xué)生掌握發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的方法和能力，成為一個(gè)從外表到心靈都懂得美的人。

而上述所列有效教學(xué)的內(nèi)容正是為了實(shí)現(xiàn)這一目的。在具體的培養(yǎng)方法上，應(yīng)掌握因材施教的原則，具體情況具體分析，具體教學(xué)中常是多種方法結(jié)合使用。真誠(chéng)的希望能通過自己的努力，使學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)有所提升。

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實(shí)驗(yàn)教學(xué)推進(jìn)會(huì)心得體會(huì)篇六

統(tǒng)計(jì)學(xué)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)

為期半個(gè)學(xué)期的統(tǒng)計(jì)學(xué)實(shí)驗(yàn)就要結(jié)束了，這段以來(lái)我們主要通過excl軟件對(duì)一些數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，比如抽樣分析，方差分析等。經(jīng)過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)我學(xué)到了很多，掌握了很多應(yīng)用軟件方面的知識(shí)，真正地學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合，加深知識(shí)掌握的同時(shí)也鍛煉了操作能力，回顧整個(gè)學(xué)習(xí)過程我也有很多體會(huì)。

統(tǒng)計(jì)學(xué)是比較難的一個(gè)學(xué)科，作為工商專業(yè)的一名學(xué)生，統(tǒng)計(jì)學(xué)對(duì)于我們又是相當(dāng)?shù)闹匾?。因此，每次?shí)驗(yàn)課我都堅(jiān)持按時(shí)到實(shí)驗(yàn)室，試驗(yàn)期間認(rèn)真聽老師講解，看老師操作，然后自己獨(dú)立操作數(shù)遍，不懂的問題會(huì)請(qǐng)教老師和同學(xué)，有時(shí)也跟同學(xué)商量找到更好的解決方法。幾次實(shí)驗(yàn)課下來(lái)，我感覺我的能力確實(shí)提高了不少。統(tǒng)計(jì)學(xué)是應(yīng)用數(shù)學(xué)的一個(gè)分支，主要通過利用概率論建立數(shù)學(xué)模型，收集所觀察系統(tǒng)的數(shù)據(jù)，進(jìn)行量化的分析、

總結(jié)

幾次的實(shí)驗(yàn)課，我每次都有不一樣的體會(huì)。個(gè)人是理科出來(lái)的，對(duì)這種數(shù)理類的課程本來(lái)就很感興趣，經(jīng)過書本知識(shí)的學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)的實(shí)踐操作更加加深了我的興趣。每次做實(shí)驗(yàn)后回來(lái)，我還會(huì)不定時(shí)再獨(dú)立操作幾次為了不忘記操作方法，這樣做可以加深我的記憶。根據(jù) 記憶曲線的理論，學(xué)而時(shí)習(xí)之才能保證對(duì)知識(shí)和技能的真正以及掌握更久的掌握。就拿最近一次實(shí)驗(yàn)來(lái)說(shuō)吧，我們做的是“平均發(fā)展速度”的問題，這是個(gè)比較容易的問題，但是放到軟件上進(jìn)行操作就會(huì)變得麻煩，書本上只是直接給我們列出了公式，但是對(duì)于其中的原理和意義我了解的還不夠多，在做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候難免會(huì)有很多問題。不奇怪的是這次試驗(yàn)好多人也都是不明白，操作不好，不像以前幾次試驗(yàn)老師講完我們就差不多掌握了，但是這次似乎遇到了大麻煩，因?yàn)閮?nèi)容比較多又是一些沒接觸過的東西。我個(gè)人感覺最有挑戰(zhàn)性也最有意思的就是編輯公式，這個(gè)東西必須認(rèn)真聽認(rèn)真看，稍微走神就會(huì)什么都不知道，很顯然剛開始我是遇到了麻煩。還好在老師的再次講解下我終于大致明白了?；氐綄嬍伊ⅠR獨(dú)自專研了好久，到現(xiàn)在才算沒什么問題了。

實(shí)驗(yàn)的時(shí)間是有限的，對(duì)于一個(gè)文科專業(yè)來(lái)說(shuō)，能有操作的機(jī)會(huì)不是很多，而真正利用好這些難得的機(jī)會(huì)，對(duì)我們的大學(xué)生涯有很大意義。不僅是學(xué)習(xí)上，能掌握具體的應(yīng)用方法，我感覺更大的意義是對(duì)以后人生路的作用。我們每天都在學(xué)習(xí)理論，久而久之就會(huì)變成書呆子，問什么都知道，但是要求做一次就傻了眼。這肯定是教育制度的問題和學(xué)校的設(shè)施問題，但是如果我們能利用好很少的機(jī)會(huì)去鍛煉自己，得到的好處會(huì)大于他自身的價(jià)值很多倍。例如在實(shí)驗(yàn)過程中如果我們要做出好的結(jié)果，就必須要有專業(yè)的統(tǒng)計(jì)人才和認(rèn)真嚴(yán)肅的工作態(tài)度。這就在我們的實(shí)踐工作中，不知覺中知道一絲不茍的真正內(nèi)涵。以后的工作學(xué)習(xí)我們?cè)侔堰@些應(yīng)用于工作學(xué)習(xí)，肯定會(huì)很少被挫 折和浮躁打敗，因?yàn)榻y(tǒng)計(jì)的實(shí)驗(yàn)已經(jīng)告知我們只有專心致志方能做出好的結(jié)果，方能正確的做好一件事。

統(tǒng)計(jì)學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告與心得體會(huì) 班級(jí)：

姓名：學(xué)號(hào)：成績(jī)：

一 實(shí)驗(yàn)報(bào)告成績(jī)： 實(shí)驗(yàn)一 數(shù)據(jù)的搜集與整理

實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮鸵?/p>

培養(yǎng)學(xué)生處理數(shù)據(jù)的基本能力，熟悉excel2003的基本操作界面，熟悉間接和直接數(shù)據(jù)的搜集方法，掌握不同類型的數(shù)據(jù)處理方法，以及數(shù)據(jù)的編碼、分類、篩選、排序等整理操作的方法。

實(shí)驗(yàn)步驟

1、數(shù)據(jù)的搜集：確定數(shù)據(jù)來(lái)源，主要由兩種渠道，間接數(shù)據(jù)和直接數(shù)據(jù)。間接數(shù)據(jù)一種方式是直接進(jìn)入專業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)網(wǎng)站查詢，另一種是使用搜索引擎。直接數(shù)據(jù)搜集步驟有：調(diào)查方案設(shè)計(jì)、調(diào)查問卷設(shè)計(jì)、問卷發(fā)放、問卷收回、數(shù)據(jù)初步整理等。

2、數(shù)據(jù)的編碼：如果數(shù)據(jù)是由開放式的問題來(lái)獲取的，那么，需要對(duì)答案進(jìn)行羅列、合并、設(shè)碼三個(gè)過程來(lái)完成編碼工作。

3、數(shù)據(jù)的錄入：excel的數(shù)據(jù)錄入操作比較簡(jiǎn)單，一般只要在工作表中，單擊激活一個(gè)單元格就可以錄入數(shù)據(jù)了。通過“格式-單元格格式”（ctrl+1）菜單來(lái)實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的完整性。

4、數(shù)據(jù)文件的導(dǎo)入：導(dǎo)入的方法有二，一是使用“文件-打開”菜單，二是使用“數(shù)據(jù)-導(dǎo)入外部數(shù)據(jù)-導(dǎo)入數(shù)據(jù)”菜單，兩者都是打開導(dǎo)入向?qū)?，按向?qū)б徊讲酵瓿蓪?duì)數(shù)據(jù)文件的導(dǎo)入。

5、數(shù)據(jù)的篩選：excel中提供了兩種數(shù)據(jù)的篩選操作，即“自動(dòng)篩選”和“高級(jí)篩選”。

7、數(shù)據(jù)文件的保存：保存經(jīng)過初步處理的excel數(shù)據(jù)文件?？梢允褂谩氨４妗惫ぞ甙粹o，或者“文件-保存”菜單，還可以使用“文件-另存為”菜單。

實(shí)驗(yàn)二 描述數(shù)據(jù)的圖標(biāo)方法

實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮鸵?/p>

利用frequency函數(shù)獲取頻數(shù)頻率：1、將數(shù)據(jù)輸入并激活分別符合條件的單元格。2、打開“插入函數(shù)”對(duì)話框，選擇函數(shù)。3、點(diǎn)擊“插入函數(shù)”對(duì)話框確定按鈕進(jìn)入“函數(shù)參數(shù)”對(duì)話框，選中符合條件的對(duì)話框。4、使用組合鍵“ctrl+shift+enter”，得到頻數(shù)，返回結(jié)果。5、對(duì)結(jié)果進(jìn)行修飾，加入分組標(biāo)志及其值，再加入頻數(shù)具體名稱，并且計(jì)算頻數(shù)。

利用直方圖：1、將數(shù)據(jù)輸入到指定單元格。2、使用“工具——數(shù)據(jù)分析”菜單，選擇“直方圖”。3、進(jìn)入“直方圖”分析工具庫(kù)，選中復(fù)選框。4、單擊確定按 鈕，得到直方圖分析工具擴(kuò)展函數(shù)的返回結(jié)果。5、對(duì)結(jié)果進(jìn)行修飾。

實(shí)驗(yàn)三 統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的描述

實(shí)驗(yàn)?zāi)康募耙?/p>

應(yīng)用統(tǒng)計(jì)軟件，描述統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的集中趨勢(shì)、離散程度、分布偏態(tài)。掌握excel 2003中描述統(tǒng)計(jì)指標(biāo)對(duì)應(yīng)的函數(shù)，包括算數(shù)平均數(shù)、調(diào)和平均數(shù)、幾何平均數(shù)、眾數(shù)、中位數(shù)、標(biāo)準(zhǔn)差、方差等。.熟練掌握excel 2003“描述統(tǒng)計(jì)”工具進(jìn)行描述統(tǒng)計(jì)。

實(shí)驗(yàn)步驟

掌握一些常用的使用函數(shù)。就average函數(shù)進(jìn)行舉例，計(jì)算參數(shù)的算術(shù)平均值，簡(jiǎn)單算術(shù)平均數(shù)：1、直接將數(shù)據(jù)輸入到符合條件的單元格。2、然后激活一個(gè)空白單元格，輸入公式“=average()”，回車返回結(jié)果；加權(quán)算術(shù)平均數(shù)，excel沒有提供專門的內(nèi)置函數(shù)，1、可先計(jì)算各組的組中值，作為該組一般代表2、激活一空白單元格，輸入相關(guān)公式，回車返回結(jié)果?！懊枋鼋y(tǒng)計(jì)”分析工具擴(kuò)展函數(shù)：1、使用“工具——數(shù)據(jù)分析”菜單，打開“數(shù)據(jù)分析”對(duì)話框，從分析工具下框中選擇“描述統(tǒng)計(jì)”。2、點(diǎn)擊數(shù)據(jù)分析對(duì)話框的確定按鈕進(jìn)入“描述統(tǒng)計(jì)”對(duì)話框，輸入?yún)^(qū)域點(diǎn)擊右側(cè)箭頭，選擇需要分析描述統(tǒng)計(jì)結(jié)果的數(shù)據(jù)。3、點(diǎn)擊描述統(tǒng)計(jì)對(duì)話框確定按鈕，得到描述統(tǒng)計(jì)結(jié)果。

實(shí)驗(yàn)四

參數(shù)估計(jì)

實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮鸵?/p>

應(yīng)用統(tǒng)計(jì)軟件，完成抽樣的工作，并且在抽樣數(shù)據(jù)獲取的基礎(chǔ)上，計(jì)算樣本統(tǒng)計(jì)量，對(duì)對(duì)應(yīng)總體參數(shù)進(jìn)行區(qū)間估計(jì)。了解抽樣組織形式以及如何抽取樣本數(shù)據(jù)，掌握excel2003中應(yīng)用函數(shù)表單進(jìn)行參數(shù)估計(jì)的方法和步驟。

實(shí)驗(yàn)步驟

“抽樣”分析工具將輸入?yún)^(qū)域視為總體，并使用總體來(lái)建立樣本。1、使用“工具——數(shù)據(jù)分析”菜單打開“數(shù)據(jù)分析”對(duì)話框，選擇“抽樣”，并將其打開。2、點(diǎn)擊輸入?yún)^(qū)域右側(cè)的箭頭，鼠標(biāo)拖動(dòng)選擇單元格。3、點(diǎn)擊“抽樣”對(duì)話框的確定按鈕，返回結(jié)果。

區(qū)間估計(jì)：1、選中單元格，使用“插入——名稱——指定”菜單，打開“指定名稱”，選擇“首行”，點(diǎn)擊確定。2、構(gòu)建函數(shù)表單框架。3、輸入框架下對(duì)應(yīng)的數(shù)據(jù)和函數(shù)公式。

實(shí)驗(yàn)五

假設(shè)檢驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)?zāi)康呐c要求

1、創(chuàng)建樣本數(shù)據(jù)，確定需進(jìn)行假設(shè)檢驗(yàn)的總體參數(shù)2、確定抽樣樣本統(tǒng)計(jì)量及其服從的分布3、進(jìn)行假設(shè)設(shè)計(jì)（單側(cè)，雙側(cè)）4、確定置信水平5、計(jì)算檢驗(yàn)統(tǒng)計(jì)量6、計(jì)算置信水平下的檢驗(yàn)區(qū)間（或檢驗(yàn)臨界值）7、比較檢驗(yàn)統(tǒng)計(jì)量與檢驗(yàn)區(qū)間（或檢驗(yàn)臨界值），得出結(jié)論。

實(shí)驗(yàn)六

方差分析

實(shí)驗(yàn)?zāi)康呐c要求

單因素方差分

1、使用“工具——數(shù)據(jù)分析”打開數(shù)據(jù)分析對(duì)話框，選擇“方差分析：?jiǎn)我蛩胤讲罘治觥狈治龉ぞ?，點(diǎn)擊確定按鈕打開“方差分析：?jiǎn)我蛩胤讲罘治觥睂?duì)話框。

2、輸入?yún)^(qū)域點(diǎn)擊右側(cè)箭頭，選擇單元格。3、分組方式選擇“列”單選框。4、點(diǎn)擊“方差分析：?jiǎn)我蛩胤讲罘治觥睂?duì)話框確定按鈕，返回結(jié)果。

雙因素方差分析

1、使用“工具——數(shù)據(jù)分析”打開數(shù)據(jù)分析對(duì)話框，選擇“方差分析：無(wú)重復(fù)雙因素方差分析”分析工具，點(diǎn)擊確定按鈕打開“方差分析：無(wú)重復(fù)雙因素方差分析”對(duì)話框。2、輸入?yún)^(qū)域點(diǎn)擊右側(cè)箭頭，選擇單元格。3、分組方式選擇“標(biāo)志”復(fù)選框。4、點(diǎn)擊“方差分析：無(wú)重復(fù)雙因素方差分析”對(duì)話框確定按鈕，返回結(jié)果。

二 心得體會(huì) 成績(jī)：

統(tǒng)計(jì)學(xué)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)

某生產(chǎn)車間30名工人的日產(chǎn)零件數(shù)如下（單位：個(gè)），試對(duì)其一組距為10進(jìn)

一個(gè)學(xué)期的實(shí)訓(xùn)不知不覺的就這樣過去了，在這里不敢說(shuō)自己學(xué)到很多的東西，但我真的懂得了很多，也在其中明白了很多。在這學(xué)期的統(tǒng)計(jì)學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)中，我加深了對(duì)統(tǒng)計(jì)學(xué)原理的學(xué)習(xí)，以及對(duì)數(shù)據(jù)知識(shí)的理解和掌握，同時(shí)也對(duì)excel操作軟件的應(yīng)用有了更深刻的了解，鞏固了所學(xué)知識(shí)，拓展了知識(shí)面。結(jié)合以上的數(shù)據(jù)分析，以下是我這幾次實(shí)驗(yàn)的一些心得和體會(huì)。

統(tǒng)計(jì)學(xué)實(shí)訓(xùn)總結(jié)

這學(xué)期我們開了統(tǒng)計(jì)學(xué)這門課程，為了使我們能更好的掌握這一門學(xué)科，我們進(jìn)行了為期一周的統(tǒng)計(jì)學(xué)實(shí)訓(xùn)，通過一個(gè)周的努力奮斗，我們這次的統(tǒng)計(jì)學(xué)實(shí)訓(xùn)已圓滿結(jié)束了。不過，雖然說(shuō)實(shí)訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了，但統(tǒng)計(jì)學(xué)中的很多知識(shí)卻還縈繞在我的腦海，很多東西讓我記憶猶新也覺得受益匪淺。在此過程中我們掌握了許多統(tǒng)計(jì)學(xué)的知識(shí)和相關(guān)的概念。

這次實(shí)訓(xùn)我們是按小組團(tuán)隊(duì)的形式來(lái)進(jìn)行的，全班分成了四個(gè)小組，每個(gè)小組共六個(gè)人，在這周的統(tǒng)計(jì)學(xué)實(shí)訓(xùn)中我們組員的任務(wù)分工明確。從頭到尾我們經(jīng)歷了這樣一個(gè)過程：

1、設(shè)計(jì)方案

2、制定調(diào)查問卷和調(diào)查表

3、發(fā)放和回收問卷

4、資料數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)與分析

5、撰寫報(bào)告。

告。不過在實(shí)際操作的過程中發(fā)現(xiàn)我們存在以下幾個(gè)問題：

1、對(duì)課本統(tǒng)計(jì)學(xué)理論了解的太少，不是以理論指導(dǎo)實(shí)踐而是用 實(shí)踐結(jié)合課本來(lái)學(xué)習(xí)理論。

2、同學(xué)們的學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)，操作過程中不是很積極。因?yàn)樵谡{(diào) 查過程中好多同學(xué)都存在著趁機(jī)放個(gè)假休息幾天的心理。

3、態(tài)度不端正，總認(rèn)為敷衍了事蒙混過關(guān)就可以了，并沒有真 正考慮過此次實(shí)訓(xùn)所給自己帶來(lái)的價(jià)值。

在實(shí)訓(xùn)過程中我一直用認(rèn)認(rèn)真真的態(tài)度去努力學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合。通過實(shí)訓(xùn)我不僅復(fù)習(xí)了課本知識(shí)，而且通過與實(shí)踐相結(jié)合，我對(duì)理論知識(shí)有了更深入的了解也學(xué)會(huì)了對(duì)理論的實(shí)踐應(yīng)用，同時(shí)也增強(qiáng)了我的實(shí)際操作的能力和理論與實(shí)踐相結(jié)合的思想。在與小組成員的合作中我學(xué)會(huì)了以與隊(duì)友合作的技能和處理和隊(duì)友之間因工作產(chǎn)生的意見不合的能力。而這些都是在學(xué)習(xí)理論知識(shí)之中學(xué)不到的，這將對(duì)我個(gè)人以后走上工作崗位都是很有用的技能。

總的來(lái)說(shuō)，這周的實(shí)訓(xùn)調(diào)查我們過得都很充實(shí)，在調(diào)查的整個(gè)過程中組員們都還是比較團(tuán)結(jié)的，基本上都融入了此過程的操作，共同完成了我們這次的任務(wù)。我從中受益匪淺。

姓名：蘇仕敏

學(xué)號(hào)：201004071112 日期：2011.12.16

實(shí)驗(yàn)教學(xué)推進(jìn)會(huì)心得體會(huì)篇七

這個(gè)學(xué)期我們學(xué)習(xí)了測(cè)試技術(shù)這門課程，它是一門綜合應(yīng)用相關(guān)課程的知識(shí)和內(nèi)容來(lái)解決科研、生產(chǎn)、國(guó)防建設(shè)乃至人類生活所面臨的測(cè)試問題的課程。測(cè)試技術(shù)是測(cè)量和實(shí)驗(yàn)的技術(shù)，涉及到測(cè)試方法的分類和選擇，傳感器的選擇、標(biāo)定、安裝及信號(hào)獲取，信號(hào)調(diào)理、變換、信號(hào)分析和特征識(shí)別、診斷等，涉及到測(cè)試系統(tǒng)靜動(dòng)態(tài)性能、測(cè)試動(dòng)力學(xué)方面的考慮和自動(dòng)化程度的提高，涉及到計(jì)算機(jī)技術(shù)基礎(chǔ)和基于labview的虛擬測(cè)試技術(shù)的運(yùn)用等。

課程知識(shí)的實(shí)用性很強(qiáng)，因此實(shí)驗(yàn)就顯得非常重要，我們做了金屬箔式應(yīng)變片：?jiǎn)伪?、半橋、全橋比較,回轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)振動(dòng)測(cè)量及譜分析,懸臂梁一階固有頻率及阻尼系數(shù)測(cè)試三個(gè)實(shí)驗(yàn)。剛開始做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，由于自己的理論知識(shí)基礎(chǔ)不好，在實(shí)驗(yàn)過程遇到了許多的難題，也使我感到理論知識(shí)的重要性。但是我并沒有氣壘，在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)問題，自己看書，獨(dú)立思考，最終解決問題，從而也就加深我對(duì)課本理論知識(shí)的理解，達(dá)到了“雙贏”的效果。

實(shí)驗(yàn)中我學(xué)會(huì)了單臂單橋、半橋、全橋的性能的驗(yàn)證；用振動(dòng)測(cè)試的方法，識(shí)別一小阻尼結(jié)構(gòu)的（懸臂梁）一階固有頻率和阻尼系數(shù)；掌握壓電加速度傳感器的性能與使用方法；了解并掌握機(jī)械振動(dòng)信號(hào)測(cè)量的基本方法；掌握測(cè)試信號(hào)的頻率域分析方法；還有了解虛擬儀器的使用方法等等。實(shí)驗(yàn)過程中培養(yǎng)了我在實(shí)踐中研究問題，分析問題和解決問題的能力以及培養(yǎng)了良好的工程素質(zhì)和科學(xué)道德，例如團(tuán)隊(duì)精神、交流能力、獨(dú)立思考、測(cè)試前沿信息的捕獲能力等；提高了自己動(dòng)手能力，培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的作風(fēng)，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。

ap0308428劉坤明。

實(shí)驗(yàn)體會(huì)這次的實(shí)驗(yàn)一共做了三個(gè)，包括：金屬箔式應(yīng)變片：?jiǎn)伪?、半橋、全橋比較；回轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)振動(dòng)測(cè)量及譜分析；懸臂梁一階固有頻率及阻尼系數(shù)測(cè)試。各有特點(diǎn)。

通過這次實(shí)驗(yàn)，我大開眼界，因?yàn)檫@次實(shí)驗(yàn)特別是回轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)振動(dòng)測(cè)量及譜分析和懸臂梁一階固有頻率及阻尼系數(shù)測(cè)試，需要用軟件編程，并且用電腦顯示輸出?？梢哉f(shuō)是半自動(dòng)化。因此在實(shí)驗(yàn)過程中我受易非淺：它讓我深刻體會(huì)到實(shí)驗(yàn)前的理論知識(shí)準(zhǔn)備，也就是要事前了解將要做的實(shí)驗(yàn)的有關(guān)質(zhì)料，如：實(shí)驗(yàn)要求，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，實(shí)驗(yàn)步驟，最重要的是要記錄什么數(shù)據(jù)和怎樣做數(shù)據(jù)處理，等等。雖然做實(shí)驗(yàn)時(shí)，指導(dǎo)老師會(huì)講解一下實(shí)驗(yàn)步驟和怎樣記錄數(shù)據(jù)，但是如果自己沒有一些基礎(chǔ)知識(shí)，那時(shí)是很難作得下去的，惟有胡亂按老師指使做，其實(shí)自己也不知道做什么。

在這次實(shí)驗(yàn)中，我學(xué)到很多東西，加強(qiáng)了我的動(dòng)手能力，并且培養(yǎng)了我的獨(dú)立思考能力。特別是在做實(shí)驗(yàn)報(bào)告時(shí)，因?yàn)樵谧鰯?shù)據(jù)處理時(shí)出現(xiàn)很多問題，如果不解決的話，將會(huì)很難的繼續(xù)下去。例如：數(shù)據(jù)處理時(shí)，遇到要進(jìn)行數(shù)據(jù)獲取，這就要求懂得labview軟件一些基本操作；還有畫圖時(shí)，也要用軟件畫圖，這也要求懂得excel軟件的插入圖表命令。并且在做回轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)振動(dòng)測(cè)量及譜分析實(shí)驗(yàn)，獲取數(shù)據(jù)時(shí)，注意讀取波形要改變采樣頻率，等等。當(dāng)然不只學(xué)到了這些，這里我就不多說(shuō)了。

還有動(dòng)手這次實(shí)驗(yàn)，使測(cè)試技術(shù)這門課的一些理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，更加深刻了我對(duì)測(cè)試技術(shù)這門課的認(rèn)識(shí)，鞏固了我的理論知識(shí)。

經(jīng)過這次的測(cè)試技術(shù)實(shí)驗(yàn),我個(gè)人得到了不少的收獲,一方面加深了我對(duì)課本理論的認(rèn)識(shí),另一方面也提高了實(shí)驗(yàn)操作能力?，F(xiàn)在我總結(jié)了以下的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。這次的實(shí)驗(yàn)跟我們以前做的實(shí)驗(yàn)不同，因?yàn)槲矣X得這次我是真真正正的自己親自去完成。所以是我覺得這次實(shí)驗(yàn)最寶貴，最深刻的。就是實(shí)驗(yàn)的過程全是我們學(xué)生自己動(dòng)手來(lái)完成的，這樣，我們就必須要弄懂實(shí)驗(yàn)的原理。在這里我深深體會(huì)到哲學(xué)上理論對(duì)實(shí)踐的指導(dǎo)作用：弄懂實(shí)驗(yàn)原理，而且體會(huì)到了實(shí)驗(yàn)的操作能力是靠自己親自動(dòng)手，親自開動(dòng)腦筋，親自去請(qǐng)教別人才能得到提高的。

我們做實(shí)驗(yàn)絕對(duì)不能人云亦云，要有自己的看法，這樣我們就要有充分的準(zhǔn)備，若是做了也不知道是個(gè)什么實(shí)驗(yàn)，那么做了也是白做。實(shí)驗(yàn)總是與課本知識(shí)相關(guān)的，比如回轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)實(shí)驗(yàn)，是利用頻率特性分析振動(dòng)的，就必須回顧課本的知識(shí)，知道實(shí)驗(yàn)時(shí)將要測(cè)量什么物理量，寫報(bào)告時(shí)怎么處理這些物理量。

在實(shí)驗(yàn)過程中，我們應(yīng)該盡量減少操作的盲目性提高實(shí)驗(yàn)效率的保證，有的人一開始就趕著做，結(jié)果卻越做越忙，主要就是這個(gè)原因。我也曾經(jīng)犯過這樣的錯(cuò)誤。在做電橋?qū)嶒?yàn)時(shí)，開始沒有認(rèn)真吃透電路圖，儀器面板的布置及各鍵的功能，瞎著接線，結(jié)果顯示不到數(shù)據(jù)，等到顯示到了又不正確，最后只好找同學(xué)幫忙。我們做實(shí)驗(yàn)不要一成不變和墨守成規(guī)，應(yīng)該有改良創(chuàng)新的精神。實(shí)際上，在弄懂了實(shí)驗(yàn)原理的基礎(chǔ)上，我們的時(shí)間是充分的，做實(shí)驗(yàn)應(yīng)該是游刃有余的，如果說(shuō)創(chuàng)新對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是件難事，那改良總是有可能的。比如說(shuō)，在做電橋?qū)嶒?yàn)中，我們可以通過返回旋動(dòng)，測(cè)量回程誤差。

在實(shí)驗(yàn)的過程中我們要培養(yǎng)自己的獨(dú)立分析問題，和解決問題的能力。培養(yǎng)這種能力的前題是你對(duì)每次實(shí)驗(yàn)的態(tài)度。如果你在實(shí)驗(yàn)這方面很隨便，抱著等老師教你怎么做，拿同學(xué)的報(bào)告去抄，盡管你的成績(jī)會(huì)很高，但對(duì)將來(lái)工作是不利的。比如在做回轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)實(shí)驗(yàn)中，經(jīng)老師檢查，我們的時(shí)域圖波形不太合要求，我首先是改變振動(dòng)的加速度，發(fā)現(xiàn)不行，再改變采樣頻率及采樣點(diǎn)數(shù)，發(fā)現(xiàn)有所改善，然后不斷提高逼近，最后解決問題，興奮異常。在寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，對(duì)于思考題，有很多不懂，于是去問老師，老師的啟發(fā)了我，其實(shí)答案早就擺在報(bào)告中的公式，電路圖中，自己要學(xué)會(huì)思考。

在這次的實(shí)驗(yàn)中，我對(duì)一些測(cè)試硬件、軟件及其使用有了更深刻的認(rèn)識(shí)。比如說(shuō)，我在電橋?qū)嶒?yàn)中，我知道應(yīng)變片是怎么樣的，面板是怎么接電橋的；在回轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)及懸臂梁實(shí)驗(yàn)中，我知道壓電傳感器是如此微小的，怎樣通過放大、接口電路進(jìn)行微機(jī)分析，濾波、窗函數(shù)的選擇，及怎樣使用labview采樣和分析，另外，用文檔形式寫報(bào)告，是我們以前從來(lái)沒有嘗試過的。可以說(shuō)，做這次的測(cè)試技術(shù)實(shí)驗(yàn)，我們學(xué)生自己的能力得到了充分的發(fā)揮，跟以往那些充滿條條框框的實(shí)驗(yàn)是不同的。

本人認(rèn)為，在做這次的測(cè)試技術(shù)實(shí)驗(yàn)中，學(xué)習(xí)labview和傳感器是一件最有趣的事情，因?yàn)閘abview這是一個(gè)虛擬的平臺(tái)，它能夠?qū)Ω鞣N測(cè)試結(jié)果進(jìn)行準(zhǔn)確的分析實(shí)在是太神奇了；而傳感器則是測(cè)試技術(shù)的一個(gè)必不可少的前提，所以我覺得labview和傳感器對(duì)測(cè)試技術(shù)的起到非常重要的作用。

最后，通過這次的測(cè)試技術(shù)實(shí)驗(yàn)我不但對(duì)理論知識(shí)有了更加深的理解，對(duì)于實(shí)際的操作和也有了質(zhì)的飛躍。經(jīng)過這次的實(shí)驗(yàn)，我們整體對(duì)各個(gè)方面都得到了不少的提高，希望以后學(xué)校和系里能夠開設(shè)更多類似的實(shí)驗(yàn)，能夠讓我們得到更好的鍛煉。

ap0308418蔣龍圖。

心得體會(huì)。

傳感器與測(cè)試技術(shù)是一門理論性和實(shí)踐性都很強(qiáng)的專業(yè)基礎(chǔ)課，也是一門綜合性的技術(shù)基礎(chǔ)學(xué)科，它需要數(shù)學(xué)、物理學(xué)、電子學(xué)、力學(xué)、機(jī)械等知識(shí)，同時(shí)還要掌握各種物理量的變換原理、各種靜態(tài)和動(dòng)態(tài)物理量（如力、振動(dòng)、噪聲、壓力和溫度等）的測(cè)定，以及實(shí)驗(yàn)裝置的設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)分析等方面所涉及的基礎(chǔ)理論。許多測(cè)試?yán)碚摵头椒ㄖ挥型ㄟ^實(shí)際驗(yàn)證才能加深理解并真正掌握。實(shí)驗(yàn)就是使學(xué)生加深理解所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，掌握各類典型傳感器、記錄儀器的基本原理和適用范圍；具有測(cè)試系統(tǒng)的選擇及應(yīng)用能力；具有實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理和誤差分析能力；得到基本實(shí)驗(yàn)技能的訓(xùn)練與分析能力的訓(xùn)練，使學(xué)生初步掌握測(cè)試技術(shù)的基本方法，具有初步獨(dú)立進(jìn)行機(jī)械工程測(cè)試的能力，對(duì)各門知識(shí)得到融會(huì)貫通的認(rèn)識(shí)和掌握，加深對(duì)理論知識(shí)的理解。

測(cè)試技術(shù)實(shí)驗(yàn)課是本門課程的重要環(huán)節(jié)，其目的是培養(yǎng)學(xué)生的分析和解決實(shí)際問題的能力，從而掌握機(jī)械工程測(cè)試技術(shù)手段，為將來(lái)從事技術(shù)工作和科學(xué)研究奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。通過本門課程實(shí)驗(yàn)，以下能力得到了較大的提高：

1、了解常用傳感器的原理和應(yīng)用，以及傳感器使用的注意事項(xiàng)及各種測(cè)試中不同傳感器的選擇方法。

2、培養(yǎng)具有綜合應(yīng)用相關(guān)知識(shí)來(lái)解決測(cè)試問題的基礎(chǔ)理論；

3、培養(yǎng)在實(shí)踐中研究問題，分析問題和解決問題的能力；

我們必須堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的思想，以實(shí)踐證實(shí)理論，從實(shí)踐中加深對(duì)理論知識(shí)的理解和掌握。實(shí)驗(yàn)是我們快速認(rèn)識(shí)和掌握理論知識(shí)的一條重要途徑。

ap0308405陳水全。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)推進(jìn)會(huì)心得體會(huì)篇八

在我讀高中的這幾年里，我們學(xué)生進(jìn)行了一些關(guān)于人類生理方面的實(shí)驗(yàn)。這些實(shí)驗(yàn)讓我對(duì)自己的身體有了更深入的了解，也讓我更加清楚地認(rèn)識(shí)到健康對(duì)我們的生活和學(xué)習(xí)有多么重要。

在我的試驗(yàn)開始之前，我對(duì)這些試驗(yàn)的不確定性感到有點(diǎn)害怕。然而，隨著實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行，我的擔(dān)憂消失了。我發(fā)現(xiàn)這些實(shí)驗(yàn)既有趣又啟發(fā)人心。實(shí)驗(yàn)還讓我更深入了解人類的生理機(jī)能，特別是由于我們將所學(xué)內(nèi)容應(yīng)用于我們的身體而獲得的無(wú)價(jià)之寶。

在一個(gè)試驗(yàn)中，我們測(cè)了我們的血壓和脈搏，記錄了這些數(shù)據(jù)并解釋了它們。通過了解這些血液統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，我們可以更好地了解我們的身體的健康狀況以及如何改善自己的生活方式。在另一個(gè)實(shí)驗(yàn)中，我們使用血糖計(jì)測(cè)量了我們的血糖，這也是生活中常見健康問題。

在每次實(shí)驗(yàn)中，我們都會(huì)得到良好的指導(dǎo)。我們的老師會(huì)詳細(xì)地闡釋實(shí)驗(yàn)原理和操作方法，并煥發(fā)出對(duì)我們的催化作用。我們課堂上也會(huì)有討論，我們可以和同學(xué)們分享自己的實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)，這樣我們就能學(xué)到更多關(guān)于生理和健康方面的知識(shí)。

總體來(lái)說(shuō)，我對(duì)生理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的體驗(yàn)是積極和充實(shí)的。通過這些基本的生理實(shí)驗(yàn)，我們不僅學(xué)到了身體的重要機(jī)能，而且還意識(shí)到了如何更好地照顧自己和他人。我希望這些實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛟谖磥?lái)予以加強(qiáng)，因?yàn)槲艺J(rèn)為這是我們學(xué)習(xí)生活健康和健康的重要組成部分。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)推進(jìn)會(huì)心得體會(huì)篇九

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解取用藥品的注意事項(xiàng),學(xué)會(huì)正確取用藥品的基本操作.

2.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的良好習(xí)慣。

3.培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能力.

重點(diǎn)：固體藥品與液體藥品的取用方法

難點(diǎn)：滴管的使用方法。

教學(xué)方法：講解、實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：固體藥品、液體藥品、藥匙、鑷子、小紙槽、滴瓶、膠頭滴管、

教學(xué)過程：

1．講解要注意的事項(xiàng)；

三不原則；

節(jié)約藥品原則；

用剩藥品的處理方法。

2．操作原理（教師邊講解邊演示）：

取用粉末狀固體的正確方法；

取用塊狀固體的正確方法；

取用液體藥品的正確方法；

用量筒量取一定體積液體的正確方法；

實(shí)驗(yàn)教學(xué)推進(jìn)會(huì)心得體會(huì)篇十

最近我參加了一次推進(jìn)會(huì)，為期兩天，每天從早上九點(diǎn)到晚上五點(diǎn)。這次推進(jìn)會(huì)不同于以往的研討會(huì)和培訓(xùn)班，它不僅涉及到業(yè)務(wù)技能的提升，還深入講解了思維模式的引導(dǎo)和管理技巧。在這次推進(jìn)會(huì)中，我深受啟發(fā)和感受。在這篇文章中，我將與您分享自己的推進(jìn)會(huì)心得體會(huì)，希望給您帶來(lái)一些啟示和收獲。

第二段：思維模式的轉(zhuǎn)變與應(yīng)用

推進(jìn)會(huì)開篇講到了“思維模式”的概念，它是指由我們的經(jīng)歷和認(rèn)知所形成的一套固有的思考方式。而這種思維模式可能成為我們思路狹窄、停滯不前的最大罪狀。因此，推進(jìn)會(huì)提倡人們?cè)谒伎紗栴}時(shí)要盡可能突破自己的思維模式。例如，當(dāng)你遇到一道棘手的難題時(shí)，可以從不同的角度去思考，尋找新的解決方案。另外，推進(jìn)會(huì)還提出了“五項(xiàng)思考公式”，它從不同的方面引導(dǎo)我們思考問題，從而指導(dǎo)我們更好地解決問題。

第三段：情商與管理技巧

推進(jìn)會(huì)不僅僅關(guān)注技能的提升，更加注重情商和管理技巧的培養(yǎng)。在推進(jìn)會(huì)中，我們學(xué)習(xí)了如何從情感的角度出發(fā)去看待事物，并鍛煉自己的情感表達(dá)和理解技巧。情商不僅影響著個(gè)人的職業(yè)發(fā)展，也關(guān)系到團(tuán)隊(duì)的合作和企業(yè)的發(fā)展。另外，推進(jìn)會(huì)培養(yǎng)了我們的管理技巧，包括領(lǐng)導(dǎo)力、溝通技巧、團(tuán)隊(duì)合作等。這些管理技巧無(wú)論對(duì)職業(yè)還是個(gè)人都有極大的價(jià)值。

第四段：推進(jìn)會(huì)對(duì)我的啟示

這次推進(jìn)會(huì)收獲頗豐，我受到了很多啟示和鼓勵(lì)。首先，我對(duì)自己的思維模式有了更好的認(rèn)識(shí)并嘗試多角度思考問題，這有助于幫助我拓寬思路，開闊視野。其次，我像是拓寬了自己的情商和管理技巧，這些技能能夠幫助我更好地進(jìn)行個(gè)人目標(biāo)的規(guī)劃和職業(yè)規(guī)劃。最后，我受到了推進(jìn)會(huì)中講師和同事們互動(dòng)的啟示，發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作和互動(dòng)比起孤軍奮斗更會(huì)帶來(lái)更大的成果。

第五段：結(jié)語(yǔ)

通過這次推進(jìn)會(huì)，我收獲頗豐，學(xué)到了很多新的理念和技巧，更重要的是，這些理念和技巧可以應(yīng)用到我們的日常工作和生活中。我深信，通過自己的努力和學(xué)習(xí)，我們都會(huì)取得更加令人滿意的成果。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)推進(jìn)會(huì)心得體會(huì)篇十一

首先，對(duì)于“推進(jìn)會(huì)”的會(huì)議形式和目的，我的理解是它是一種由組織者安排的會(huì)議形式，旨在促進(jìn)參會(huì)人員之間的交流和合作，提高工作效率和質(zhì)量。通過這樣的會(huì)議形式，能夠有效地發(fā)揮組織者的領(lǐng)導(dǎo)力和組織能力，也能夠幫助參會(huì)人員更好地發(fā)掘自己的潛力，積極地融入團(tuán)隊(duì)，并提出自己的意見和建議。

其次，會(huì)議中的溝通和互動(dòng)是推進(jìn)會(huì)順利進(jìn)行的重要保障。在會(huì)議中，組織者需要用清晰明了的語(yǔ)言，傳達(dá)會(huì)議的主題、目標(biāo)和時(shí)間安排，使參會(huì)人員很快地了解會(huì)議的情況。在溝通中，要注意控制語(yǔ)速和語(yǔ)調(diào)，以便參會(huì)人員聽懂并理解。此外，會(huì)議中的互動(dòng)也非常重要，組織者應(yīng)該鼓勵(lì)參會(huì)人員積極發(fā)言，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和見解，以便在會(huì)議的過程中達(dá)到更好的協(xié)作和溝通效果。

第三，在推進(jìn)會(huì)中，每位參會(huì)者都有責(zé)任承擔(dān)自己的角色，發(fā)揮自己的專業(yè)及其潛力。組織者要通過提供專業(yè)知識(shí)、信息資源、工作經(jīng)驗(yàn)等途徑，激發(fā)參會(huì)人員的積極性，最大化發(fā)揮他們的實(shí)力。此外，組織者也要鼓勵(lì)參會(huì)人員多提出好的意見和建議，以便在會(huì)議的過程中獲取更多的信息，并進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。

第四，推進(jìn)會(huì)的效果要建立在團(tuán)隊(duì)的協(xié)作上。通過團(tuán)隊(duì)協(xié)作，可以有效地解決工作中的問題，提高工作效率和質(zhì)量，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力。因此，在推進(jìn)會(huì)中，組織者應(yīng)該重視團(tuán)隊(duì)協(xié)作的培養(yǎng)，鼓勵(lì)參會(huì)人員提供充分的反饋，建立開放、包容的氛圍，使所有參會(huì)人員都能夠分享自己的意見，共同推進(jìn)會(huì)議的進(jìn)展。

最后，在推進(jìn)會(huì)的過程中，組織者應(yīng)該注重會(huì)后的總結(jié)和分析，積極吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以便提高下一次的會(huì)議效果。在很多情況下，組織者還需要對(duì)推進(jìn)會(huì)的進(jìn)展進(jìn)行評(píng)估和整理，以評(píng)估會(huì)議的效果，并提出改進(jìn)意見。這樣才能讓推進(jìn)會(huì)的效果更加顯著，并為以后的工作方向和決策提供重要參考。

總的來(lái)說(shuō)，推進(jìn)會(huì)作為一種特殊的會(huì)議形式，具有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)凝聚力和協(xié)作效果。然而，在推進(jìn)會(huì)中，組織者應(yīng)該注重溝通和互動(dòng)，發(fā)揮參會(huì)人員的潛力和專長(zhǎng)，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，注重會(huì)后總結(jié)和評(píng)估等方面。通過這樣的努力，才能讓推進(jìn)會(huì)真正發(fā)揮其應(yīng)有的效果，成為團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)新發(fā)展的重要機(jī)制。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)推進(jìn)會(huì)心得體會(huì)篇十二

推進(jìn)會(huì)是指針對(duì)團(tuán)隊(duì)目前存在的問題、短板和發(fā)展需求，組織成員進(jìn)行深入研究、交流和思考，通過講演、分享、提問以及現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)等一系列方案來(lái)推進(jìn)團(tuán)隊(duì)的進(jìn)步和提升。推進(jìn)會(huì)的主要目的是為了激發(fā)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新意識(shí)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神，提升工作效率，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員間的關(guān)系和信任，達(dá)成共識(shí)，達(dá)到團(tuán)隊(duì)全面發(fā)展的目標(biāo)。

第二段：總結(jié)自己參加推進(jìn)會(huì)的收獲和體會(huì)

我最近參加的一次推進(jìn)會(huì)，主題是如何提升團(tuán)隊(duì)的協(xié)作能力。通過與其他成員的交流和研討，我發(fā)現(xiàn)我們?cè)趨f(xié)作方面存在著許多問題，如缺乏相互溝通、缺乏承諾等，這些障礙對(duì)我們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力造成了不良的影響。同時(shí)，在推進(jìn)會(huì)期間，我還汲取到了其他團(tuán)隊(duì)成員們的意見和建議，對(duì)于我個(gè)人而言，也開拓了我的視野，幫助我更好地理解團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。

第三段：分享學(xué)習(xí)到的方法和技巧

在推進(jìn)會(huì)上，我學(xué)習(xí)到了許多提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的方法和技巧。首先，要建立有效的溝通渠道，大家應(yīng)該積極交流，充分發(fā)揮每個(gè)人的能力，讓團(tuán)隊(duì)工作更加順暢。其次，要確保團(tuán)隊(duì)成員之間的承諾力度，這樣才能真正達(dá)成共識(shí)和增加彼此之間的信任感。最后，合理分工，建立有效的工作機(jī)制可以使團(tuán)隊(duì)工作效率更高、更快地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

第四段：對(duì)推進(jìn)會(huì)的改進(jìn)意見

雖然本次推進(jìn)會(huì)收獲頗豐，但仍有改進(jìn)的方面。對(duì)于我個(gè)人而言，我認(rèn)為推進(jìn)會(huì)需要更加注重實(shí)效性，要加強(qiáng)落地和監(jiān)測(cè)評(píng)估工作，進(jìn)行知識(shí)的分享與應(yīng)用，確保推進(jìn)會(huì)的成效，使團(tuán)隊(duì)全員真正受益。同時(shí)，團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)也應(yīng)該引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員更好地理解推進(jìn)會(huì)的意義和目的，積極參與并引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)發(fā)展。

第五段：結(jié)語(yǔ)

通過本次推進(jìn)會(huì)的參與，我深刻認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作是團(tuán)隊(duì)成功的重要因素，強(qiáng)調(diào)溝通和承諾的重要性，同時(shí)也結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)對(duì)推進(jìn)會(huì)進(jìn)行了反思總結(jié)。在以后的工作中，我將會(huì)注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作，秉持推進(jìn)會(huì)的理念，不斷優(yōu)化團(tuán)隊(duì)工作效率，推動(dòng)團(tuán)隊(duì)的全面發(fā)展。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)推進(jìn)會(huì)心得體會(huì)篇十三

近年來(lái)，在全球化的浪潮下，雙語(yǔ)作為一種重要的能力開始引起人們的注意。為了更好地推進(jìn)雙語(yǔ)教育，各地紛紛舉辦雙語(yǔ)推進(jìn)會(huì)，以促進(jìn)雙語(yǔ)教育的發(fā)展。我也參加了一次雙語(yǔ)推進(jìn)會(huì)，并且在會(huì)后有了一些深刻的體會(huì)和心得。在這篇文章中，我將通過五個(gè)連貫的段落來(lái)分享我的體會(huì)和觀點(diǎn)。

首先，雙語(yǔ)推進(jìn)會(huì)的目的是促進(jìn)雙語(yǔ)教育的提升。在會(huì)上，有許多雙語(yǔ)教育專家、教師和學(xué)者分享了他們的經(jīng)驗(yàn)和研究成果。通過聽取他們的演講和交流，我深刻地意識(shí)到雙語(yǔ)教育的重要性和必要性。當(dāng)前世界各國(guó)之間的交流日益頻繁，擁有雙語(yǔ)能力將會(huì)給個(gè)人帶來(lái)更多的機(jī)會(huì)和競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。而雙語(yǔ)推進(jìn)會(huì)正是為了培養(yǎng)和提高這種雙語(yǔ)能力，讓更多的人能夠享受到雙語(yǔ)教育帶來(lái)的好處。

其次，雙語(yǔ)推進(jìn)會(huì)幫助我們更好地了解雙語(yǔ)教育的發(fā)展趨勢(shì)。在會(huì)上，與會(huì)者共同探討了雙語(yǔ)教育的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)和未來(lái)走向。我們了解到，雙語(yǔ)教育已經(jīng)從傳統(tǒng)的外語(yǔ)教育發(fā)展成為一種更加綜合和全面的教育方式。在雙語(yǔ)教育中，不僅要注重語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，還要注重文化的傳承和批判性思維的培養(yǎng)。這讓我明白，雙語(yǔ)教育不僅是一種語(yǔ)言教育，更是一種全人教育。

再次，雙語(yǔ)推進(jìn)會(huì)增強(qiáng)了我對(duì)雙語(yǔ)教育教學(xué)方法的認(rèn)識(shí)。在會(huì)上，我學(xué)到了許多創(chuàng)新的雙語(yǔ)教學(xué)方法和策略。與會(huì)者分享了他們?cè)陔p語(yǔ)教育中的教學(xué)實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)。通過觀摩和學(xué)習(xí)，我意識(shí)到雙語(yǔ)教學(xué)不僅要有足夠的課堂互動(dòng)、情境操練和真實(shí)交流，還要有多媒體和信息技術(shù)的支持。這些新穎的教學(xué)方法和策略無(wú)疑會(huì)讓學(xué)生更加積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。

此外，雙語(yǔ)推進(jìn)會(huì)還給我提供了與其他雙語(yǔ)教育從業(yè)者交流的機(jī)會(huì)。在會(huì)議期間，我結(jié)識(shí)了許多來(lái)自不同地區(qū)、不同學(xué)校的雙語(yǔ)教師和學(xué)生。我們互相交流了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，共同探討了雙語(yǔ)教育的發(fā)展問題。通過與他們的交流，我拓寬了自己的視野，了解到了不同地區(qū)雙語(yǔ)教育的特點(diǎn)和挑戰(zhàn)。這種交流和合作將會(huì)促進(jìn)雙語(yǔ)教育的交流與發(fā)展，使雙語(yǔ)教育更加全面、深入地推進(jìn)。

最后，雙語(yǔ)推進(jìn)會(huì)激發(fā)了我對(duì)雙語(yǔ)教育事業(yè)的熱愛和追求。在會(huì)上，我看到了許多成功的雙語(yǔ)教育案例和典型。這些成功的實(shí)踐者用他們的努力和智慧，為雙語(yǔ)教育做出了巨大貢獻(xiàn)，并獲得了良好的教學(xué)效果。他們的成功讓我深受鼓舞，激發(fā)了我對(duì)雙語(yǔ)教育事業(yè)的憧憬和追求。我決心要通過自己的努力，成為一名優(yōu)秀的雙語(yǔ)教育者，為雙語(yǔ)教育的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

通過參加雙語(yǔ)推進(jìn)會(huì)，我深刻地意識(shí)到了雙語(yǔ)教育的重要性和必要性，了解了雙語(yǔ)教育的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)和教學(xué)方法，并與其他雙語(yǔ)教育從業(yè)者進(jìn)行了交流和合作。這次會(huì)議激發(fā)了我對(duì)雙語(yǔ)教育事業(yè)的熱愛和追求，我相信在不久的將來(lái)，在全社會(huì)的共同努力下，雙語(yǔ)教育將會(huì)迎來(lái)一個(gè)更加美好的發(fā)展時(shí)代。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)推進(jìn)會(huì)心得體會(huì)篇十四

中期推進(jìn)會(huì)是一項(xiàng)重要的工作會(huì)議，旨在總結(jié)過去的工作成績(jī)、分析遇到的問題和困難，制定下一步的工作計(jì)劃。本次中期推進(jìn)會(huì)于某年某月某日在某地召開，與會(huì)者包括各部門主要負(fù)責(zé)人及相關(guān)人員。會(huì)議內(nèi)容涵蓋了各個(gè)領(lǐng)域的工作情況和工作計(jì)劃，為后續(xù)工作的順利進(jìn)行提供了有力保障。

第二段：對(duì)過去工作的總結(jié)與反思。

在中期推進(jìn)會(huì)上，各部門主要負(fù)責(zé)人紛紛對(duì)過去的工作進(jìn)行總結(jié)和反思。他們逐一梳理了工作進(jìn)展、取得的成績(jī)以及存在的問題和困難。通過這次總結(jié)與反思，我們深刻認(rèn)識(shí)到工作中存在的不足和問題，如溝通協(xié)調(diào)不暢、工作進(jìn)展緩慢等，同時(shí)也對(duì)過去的成績(jī)和亮點(diǎn)進(jìn)行了肯定。通過這次總結(jié)與反思，我們得以更清晰地認(rèn)識(shí)到自身在工作中的不足之處，并制定改進(jìn)措施，提高工作效率和質(zhì)量。

第三段：分析現(xiàn)狀與問題癥結(jié)。

在中期推進(jìn)會(huì)上，與會(huì)人員充分分析了目前工作的現(xiàn)狀和問題的癥結(jié)。通過數(shù)據(jù)分析和案例研究，大家了解到工作中存在的主要問題，如部門之間信息溝通不暢、項(xiàng)目周期長(zhǎng)、人力資源利用率低等。這些問題的存在直接影響到了工作的進(jìn)展和效益，必須采取相應(yīng)措施予以改進(jìn)。所有與會(huì)者紛紛發(fā)表了自己的意見和建議，并達(dá)成了一致意見，表示要共同努力解決這些問題，推動(dòng)工作順利進(jìn)行。

第四段：制定下一步的工作計(jì)劃。

根據(jù)對(duì)過去工作的總結(jié)和分析，并結(jié)合各部門的實(shí)際情況，與會(huì)者共同制定了下一步的工作計(jì)劃。這些計(jì)劃具體明確了工作目標(biāo)、時(shí)間節(jié)點(diǎn)、責(zé)任人等。在制定計(jì)劃的過程中，我們注重把握好工作的重心和重點(diǎn)，合理分配資源，做到各個(gè)方面協(xié)調(diào)推進(jìn)。各部門之間也加強(qiáng)了溝通和協(xié)作，形成工作合力。通過這次制定工作計(jì)劃，我們明確了未來(lái)的工作目標(biāo)和任務(wù)，以保持工作的穩(wěn)定和高效發(fā)展。

第五段：展望未來(lái)，共創(chuàng)輝煌。

中期推進(jìn)會(huì)的圓滿召開為各部門今后的工作提供了有力的指導(dǎo)和保障，同時(shí)也為整個(gè)組織注入了新的活力。在展望未來(lái)的同時(shí)，我們要充分認(rèn)識(shí)到任務(wù)的重要性和復(fù)雜性，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)和提升自身能力，以應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和困難。我們相信，通過全體成員的共同努力，我們一定能夠推動(dòng)工作的順利進(jìn)行，取得更加輝煌的成績(jī)。讓我們攜起手來(lái)，共同創(chuàng)造更美好的明天。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)推進(jìn)會(huì)心得體會(huì)篇十五

在我們高中的生理實(shí)驗(yàn)課程中，我們接觸到了許多生理知識(shí)，同時(shí)也進(jìn)行了很多實(shí)驗(yàn)。在這個(gè)過程中，我深深地感謝我們的老師，因?yàn)樗秊槲覀兲峁┝艘粋€(gè)具有實(shí)踐意義的學(xué)習(xí)環(huán)境。在我的實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中，我獲得的主要體驗(yàn)和收獲如下。

首先，在生理實(shí)驗(yàn)中，實(shí)踐與理論的緊密結(jié)合給我留下了深刻的印象。在課堂上，我們基本上都是根據(jù)課本知識(shí)結(jié)合圖表和視頻來(lái)了解和了解實(shí)驗(yàn)的目的和過程。當(dāng)我們進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室時(shí)，我們會(huì)實(shí)際操作設(shè)備，并進(jìn)一步了解我們學(xué)習(xí)的生理過程。在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)將所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合十分有利于我后續(xù)的學(xué)習(xí)和記憶。

其次，實(shí)驗(yàn)過程是團(tuán)隊(duì)協(xié)作的過程，我們需要一個(gè)良好的合作氛圍。在實(shí)驗(yàn)室中，每個(gè)人都會(huì)受到他人的影響，因?yàn)槲覀儠?huì)工作在同一個(gè)工作空間中。因此，在實(shí)驗(yàn)室環(huán)境中，良好的團(tuán)隊(duì)合作氛圍顯得尤為重要。我和我的同學(xué)之間必須相互信任和溝通，確保順利地完成實(shí)驗(yàn)。此外，我們需要遵守實(shí)驗(yàn)室通用規(guī)則，注意自己和他人的安全。我認(rèn)為，這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)將使我在未來(lái)的實(shí)踐中更加敏銳和注意。

最后，我認(rèn)為實(shí)驗(yàn)教學(xué)是一種創(chuàng)新的方式，它可以鼓勵(lì)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和好奇心。在實(shí)驗(yàn)中，我們有時(shí)需要對(duì)問題進(jìn)行分析和探索，并利用我們的知識(shí)和技能來(lái)解決問題。這個(gè)過程強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造力。我相信，在未來(lái)的實(shí)踐中，我將更加強(qiáng)調(diào)自己的思考和創(chuàng)新能力，在尋找問題解決方案時(shí)更加積極主動(dòng)。

總之，在我們的高中生理實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中，我獲得了很多有利于未來(lái)學(xué)習(xí)和實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)。在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該更加努力地練習(xí)并嘗試不同的方法去學(xué)習(xí)和實(shí)踐生理教育。我相信這將有助于我們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)推進(jìn)會(huì)心得體會(huì)篇十六

我作為一名化學(xué)實(shí)驗(yàn)室工作人員，現(xiàn)將本學(xué)期的工作簡(jiǎn)單地總結(jié)如下：

一、實(shí)驗(yàn)室工作是一個(gè)繁瑣的工作，每學(xué)期初制定初步工作計(jì)劃，根據(jù)教師的教學(xué)進(jìn)度表制定這一學(xué)期的分組實(shí)驗(yàn)和演示實(shí)驗(yàn)的安排表。

利用時(shí)間認(rèn)真鉆研教材，明確教材中的每一個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮鸵?、所用儀器、操作步驟，虛心向同行學(xué)習(xí)，及時(shí)總結(jié)改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，研究實(shí)驗(yàn)成敗的原因。認(rèn)真閱讀實(shí)驗(yàn)雜志，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，不斷擴(kuò)展自己的視野，積累經(jīng)驗(yàn)。根據(jù)大綱要求，能開足全部演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)，配合學(xué)校對(duì)學(xué)生加強(qiáng)素質(zhì)教育，健全《儀器賠償制度》、《學(xué)生實(shí)驗(yàn)守則》、《安全衛(wèi)生制度》等。培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)警認(rèn)真的實(shí)驗(yàn)態(tài)度，熱愛學(xué)校、愛護(hù)公物的思想品德。

二、開學(xué)初期，初三學(xué)生的.實(shí)驗(yàn)較多，幾乎一個(gè)月的時(shí)間要在實(shí)驗(yàn)室里學(xué)習(xí)。

實(shí)驗(yàn)前，精心準(zhǔn)備每次試驗(yàn)，提前一天將實(shí)驗(yàn)通知單交到儀器管理員手中，和儀器管理員儀器將實(shí)驗(yàn)所需各種儀器整齊擺放到桌面上，這往往需要2-3節(jié)課的時(shí)間，準(zhǔn)備好這一切后再預(yù)做做實(shí)驗(yàn)，以保證實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。

實(shí)驗(yàn)過程中和任課教師一起參與了學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作的指導(dǎo)工作，進(jìn)一步鍛煉了自己的動(dòng)手能力，更好地配合了任課老師的教學(xué)工作。老師還需要的東西及時(shí)送到，壞的儀器及時(shí)添加。

實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)的藥品收上來(lái)后，為了防潮、防氧化，為了節(jié)約藥品，需要把小瓶里的藥品收集起來(lái)放入大的試劑瓶中，然后把小的試劑瓶都清洗干凈晾干保養(yǎng)后放入藥品室。每次實(shí)驗(yàn)配置的藥品都有五六種到十幾種，每次試驗(yàn)下來(lái)都要清洗幾百個(gè)試劑瓶，還有試管燒杯等。所以清洗工作也是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的一個(gè)主要工作。儀器洗涮完畢，放回儀器柜，接下來(lái)的工作便是收拾桌面，掃地，拖地。

搞好實(shí)驗(yàn)室的衛(wèi)生工作，保持實(shí)驗(yàn)室的窗明幾凈。使學(xué)生能在一個(gè)干凈的實(shí)驗(yàn)室愉快地學(xué)習(xí)。

三、準(zhǔn)備好演示實(shí)驗(yàn)后，先進(jìn)行試做，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，并向教師說(shuō)明實(shí)驗(yàn)中應(yīng)注意的問題，確保實(shí)驗(yàn)安全。

四、有些現(xiàn)用制的液體或氣體，課前準(zhǔn)備好。

五、學(xué)生實(shí)驗(yàn)課，盡量跟班輔導(dǎo)，及時(shí)補(bǔ)充儀器、藥品，協(xié)助任課教師搞好實(shí)驗(yàn)教學(xué)，學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)后，及時(shí)檢查儀器完好，衛(wèi)生合格等再使學(xué)生離開，然后關(guān)好水電，門窗及排風(fēng)扇。

六、注意上、下午第一節(jié)課的學(xué)生實(shí)驗(yàn)，提前10分鐘開門做好準(zhǔn)備。

統(tǒng)觀各方面的工作，有些地方還不夠好，今后我會(huì)進(jìn)一步改進(jìn)工作方法，提高工作效率和實(shí)驗(yàn)室利用率。

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