通過寫心得體會(huì)，我們可以梳理自己的思路，更好地理清思維。為了寫一篇較為完美的總結(jié)，我們首先需要有一個(gè)明確的總結(jié)對(duì)象和時(shí)間范圍。在總結(jié)的過程中，我們應(yīng)該客觀地分析自己在這段時(shí)間內(nèi)所取得的成績(jī)和不足，并找出原因和改進(jìn)方法。此外，我們還可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，吸取他們的成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn)。在書寫時(shí)，要注意語言簡(jiǎn)潔明了，層次清晰，突出重點(diǎn)。通過合理的組織和表達(dá)，使讀者能夠清楚地了解我們總結(jié)的主要內(nèi)容和觀點(diǎn)。如果你對(duì)寫心得體會(huì)感到困惑，不妨看看下面這些范文，或許能夠解答你的疑惑。
教育心得體會(huì)精品篇一
抓好警示教育,要把握教育的現(xiàn)實(shí)性,增強(qiáng)教育的說服力。下面是本站小編為大家整理的警示教育。
心得體會(huì)。
精品，供你參考!
近日，觀看了警示教育片《扭曲的人生》，使自己真正在思想上受到了震憾和教育。看著這些人，哪一個(gè)過去不是熱血方剛、躊躇滿志，而今天卻成為階下囚，這就是因?yàn)樗麄冊(cè)谶@改革開放深入進(jìn)行的重要時(shí)期，也是社會(huì)轉(zhuǎn)型階段，沒有時(shí)刻進(jìn)行理想信念的修養(yǎng)，加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，導(dǎo)致理想信念動(dòng)搖，喪失黨性原則，宗旨觀念淡薄，把權(quán)力當(dāng)成謀取私利的資本，拜金主義、享樂主義占據(jù)頭腦，價(jià)值觀發(fā)生偏離，墮落為犯罪分子。觀看結(jié)束后，結(jié)合自身工作實(shí)際，下面談?wù)勛约旱目捶ê陀^點(diǎn)。
縱觀這些反面典型，李真又是典型之典型。李真一案發(fā)人深省，他膽大妄為，“官德”敗壞，“精通”權(quán)術(shù)，且貪婪成性。那么，在他強(qiáng)取豪奪完成由腐而敗的進(jìn)程中，為什么會(huì)一路暢通，在短短的幾年里，他由一個(gè)秘書一步步的坐上了省國(guó)稅局局長(zhǎng)的寶座，那時(shí)他還不到35歲，而且還是雙料后備干部，這些不能不引起我們的深思。究其根源有如下兩點(diǎn)：
一、觀念錯(cuò)誤，權(quán)力異化，把黨和人民賦予權(quán)利當(dāng)作自己的東西。貪婪成性，手中的權(quán)力就是他們斂財(cái)?shù)姆▽殹Ｄ敲礄?quán)力的本質(zhì)是什么?權(quán)力因何而生，又應(yīng)為誰而用?權(quán)力何以異化，在他的背后我們應(yīng)看到些什么?憲法中是這樣定義的：中華人民共和國(guó)的一切權(quán)力屬于人民。但是他中的權(quán)力卻蛻變?yōu)榈渿?guó)殃民、實(shí)現(xiàn)個(gè)人私欲的工具;為了自己的利益，置國(guó)家利益不顧，中飽私囊。職務(wù)犯罪有一共同點(diǎn)，法制觀念淡薄，特權(quán)思想嚴(yán)重是其共性。而不正常乃至畸形的心理狀態(tài)無疑是他們墮落的“源動(dòng)力”。短短幾年收受賄賂的根源，就是人生觀的迷失和價(jià)值觀的傾斜。當(dāng)一個(gè)人認(rèn)為人生的目的和意義就是追求享樂，把對(duì)權(quán)力的追逐和對(duì)金錢的揮霍當(dāng)作目標(biāo)時(shí)，就會(huì)借權(quán)力牟私，借權(quán)力生財(cái)，成為權(quán)力的寄生蟲。人格的失衡和品德的低下，助長(zhǎng)了其貪婪自私，以至惡招損術(shù)層出不窮，搜刮民脂民膏，坑害國(guó)家，無所不用其極。
二、缺乏監(jiān)督機(jī)制、民主建設(shè)形同虛設(shè)，出現(xiàn)利用手中職權(quán)為所欲為。這十幾年正是我國(guó)改革開放深入進(jìn)行的重要時(shí)期，。新舊體制轉(zhuǎn)軌，兩種體制并存。體制上漏洞為他們的犯罪提供了空間和土壤，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的負(fù)面效應(yīng)，促使一部分公職人員對(duì)自己手中的權(quán)力產(chǎn)生了錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。從制度層面看，我們的一些制度缺失，或者雖然存在但是形同虛設(shè)，也是他們犯罪的重要原因。從法制層面來看，“絕對(duì)的權(quán)力導(dǎo)致絕對(duì)的腐敗”。在職務(wù)犯罪中玩弄權(quán)術(shù)，一些其它干部在惡權(quán)面前的是無奈和妥協(xié)。從深層次看，是社會(huì)法律意識(shí)的缺失和法律的不完善。因?yàn)榍罢叩娜笔谷藗儾欢?、不善于用法律來保護(hù)自己，唯有妥協(xié);制度的缺失，對(duì)霸權(quán)的滋生橫行無能為力，為權(quán)錢交易留下空隙。社會(huì)法律意識(shí)的提高是防腐拒敗的基礎(chǔ)，務(wù)必長(zhǎng)抓不懈;現(xiàn)有的法律規(guī)范更多的是關(guān)注和懲罰已然的職務(wù)犯罪，對(duì)職務(wù)犯罪的預(yù)防性立法遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。立法的欠缺和法律監(jiān)督權(quán)限設(shè)置上的結(jié)構(gòu)性缺陷，也給現(xiàn)階段預(yù)防職務(wù)犯罪的司法實(shí)踐帶來了困惑。
針對(duì)上述問題，我們認(rèn)為要防止腐敗，需作到以下幾方面：
一是始終堅(jiān)持政治理論學(xué)習(xí)，堅(jiān)定理想信念。作為一名共產(chǎn)黨員，要嚴(yán)格執(zhí)行中央上下的各項(xiàng)規(guī)定，做到警鐘長(zhǎng)鳴。要廉潔從政，全心全意為人民服務(wù)。為政之德，首當(dāng)“清廉”，要做到一身正氣，兩袖清風(fēng)，短時(shí)間可能很容易，長(zhǎng)時(shí)間就要不斷自我提醒，自我反省，自我激勵(lì)，需要做到警鐘長(zhǎng)鳴。只有不斷完善和提高自己，才能確保高質(zhì)量地完成好黨交給的工作任務(wù)，才能更好地保證自身的廉潔清正。因此自己將堅(jiān)持經(jīng)常性的深入學(xué)習(xí)和鉆研，進(jìn)一步提高自身的政策水平和理論水平。深入理解“三個(gè)代表”理論精髓，用“三個(gè)代表”思想武裝頭腦、指導(dǎo)言行;在學(xué)習(xí)中，將理論與實(shí)際相結(jié)合，將反面案例與正面教育相結(jié)合，注重學(xué)習(xí)效果，提高自身的思想覺悟和道德水準(zhǔn)。同時(shí)，自己要按照黨的要求，嚴(yán)格要求自己，確保不出任何違法違紀(jì)問題。
二是始終堅(jiān)持為人民服務(wù)的宗旨。要做到全心全意為人民服務(wù)，完成好黨交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，最根本的就是要正確處理好個(gè)人利益與黨和人民利益的關(guān)系，在任何時(shí)候都要把黨和人民利益放在首位。要時(shí)刻注意樹立警醒意識(shí)，在大是大非面前堅(jiān)持正確立場(chǎng)和態(tài)度，自覺維護(hù)黨和人民的利益。進(jìn)一步加強(qiáng)世界觀的改造，用馬克思唯物主義的觀點(diǎn)去判斷、檢驗(yàn)是非功過。正確行使黨和人民賦予的權(quán)力，心系組織重托，心系群眾冷暖。在世界觀、人生觀和價(jià)值觀上進(jìn)行自我批評(píng)和自我教育，牢固樹立“為人民服務(wù)”的思想，端正思想作風(fēng)，提升思想境界，切實(shí)做到為民、務(wù)實(shí)、清廉。
三是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，保持良好工作作風(fēng)和生活作風(fēng)。學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)，定期有組織或自覺的加強(qiáng)從政道德學(xué)習(xí)、黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)、黨紀(jì)條規(guī)和國(guó)家法律法規(guī)學(xué)習(xí)，是每個(gè)要求進(jìn)步的黨員所應(yīng)該做到的。作為一名共產(chǎn)黨員，只有定期進(jìn)行政治學(xué)習(xí)，自己的思想才能得到進(jìn)步，但這種學(xué)習(xí)不能只是走過場(chǎng)，不能空喊。
口號(hào)。
而是要靜下心來認(rèn)真學(xué)習(xí)認(rèn)真研讀而要自覺自愿的落實(shí)到自己的平時(shí)工作當(dāng)中去在日常生活中保持良好的生活作風(fēng)。我們身邊的很多例子告訴我們很多人的墮落不是他們沒有參加政治學(xué)習(xí)他們不知道小恩小惠的危害性而是他們沒有認(rèn)真研讀沒有往心里去沒有從思想上根本抵制腐敗而是在生活中迷戀聲色犬馬追求低級(jí)趣味沒有良好的工作作風(fēng)和生活作風(fēng)在不知不覺當(dāng)中被金錢所俘虜從而悔恨終身害了自己連累了家人。
四是始終堅(jiān)持執(zhí)行黨的各項(xiàng)廉政建設(shè)。
規(guī)章制度。
這些腐敗份子的下場(chǎng)警示我們：在社會(huì)主義中國(guó)，法律面前沒有特殊公民，黨紀(jì)面前沒有特殊黨員一個(gè)黨員干部，不管地位多高，權(quán)力多大，只要違法亂紀(jì)，終究逃不脫黨紀(jì)國(guó)法的嚴(yán)厲制裁，以身試法者必亡通過警示教育，我深刻地認(rèn)識(shí)到反腐倡廉的任務(wù)艱巨性，認(rèn)識(shí)到建立教育、制度、監(jiān)督并重的懲處和預(yù)防腐敗體系的緊迫性因此，作為黨員，必須積極維護(hù)黨紀(jì)國(guó)法的嚴(yán)肅性，既用憲法和法律約束自己，也用黨章和黨的紀(jì)律規(guī)范自己，以實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)黨風(fēng)和社會(huì)風(fēng)氣的進(jìn)一步好轉(zhuǎn)特別要嚴(yán)格遵守廉潔自律的有關(guān)規(guī)定，耐得住清苦，管得住小節(jié)，擋得住誘惑，做一個(gè)清清白白的人。
五是廉潔自律，踏實(shí)工作。作為一參加工僅有五年的我來說，雖然沒有什么權(quán)力，貪污受賄的機(jī)率不大，土壤和條件都不具備，但作為一名共產(chǎn)黨員，應(yīng)該時(shí)刻保持黨員的先進(jìn)性，廉潔自律。以優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，不貪圖小便宜，在思想上要求進(jìn)步，反對(duì)貪圖享受，樹立正確的人身觀和事業(yè)觀，牢記為人民服務(wù)的宗旨，體現(xiàn)出對(duì)事業(yè)的吃苦精神，獻(xiàn)身精神，通過自己在政治和業(yè)務(wù)技術(shù)方面的提高，踏踏實(shí)實(shí)工作，始終發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，以求真務(wù)實(shí)的精神，與時(shí)俱進(jìn)的思想觀念，為增強(qiáng)黨的執(zhí)政地位，做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)!
因此，我們要從這一系列案件中吸取教訓(xùn)，做到舉一反三，警鐘長(zhǎng)鳴，牢記黨的宗旨，做好本職工作，恪盡職守，全心全意為人民服務(wù)。黨的光輝形象靠黨員的共同努力來增彩，黨的利益需要我們大家來共同維護(hù)。我將以此警示自己，警鐘長(zhǎng)鳴，牢牢樹立執(zhí)政為民、廉政為民的思想觀念，做到常思貪欲之禍，常除非分之想，常修為官為德，常漠公仆本色，真正做到上不負(fù)黨，下不負(fù)民，為連云港市經(jīng)濟(jì)騰飛、為實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)作出新的更大的貢獻(xiàn)。
1月9日下午，區(qū)紀(jì)委組織科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部到監(jiān)獄開展警示教育活動(dòng)，在警示教育中，在押犯人通過現(xiàn)身說法介紹了犯罪過程，對(duì)自己的犯罪行為后悔莫及，對(duì)社會(huì)、親朋好友及失去的自由懺悔。通過這次警示教育，我在思想上受到了極大的震憾和教育。
從腐敗分子毀落歷程中，我得到“三點(diǎn)警示”，警示一：黨員領(lǐng)導(dǎo)干部背離黨的宗旨必將導(dǎo)致人生觀和價(jià)值觀的扭曲，放松黨性修養(yǎng)和鍛煉，面對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮不能保持警惕、保持冷靜、保持操守，更不能慎獨(dú)、慎微、慎行，忽視從根本上考慮人民的利益，不甘清貧，崇尚拜金，最終導(dǎo)致走上犯罪的道路。警示二：黨員領(lǐng)導(dǎo)干部把人民賦予的權(quán)力作為自己謀取私利的工具，在危害黨的事業(yè)的同時(shí)，自己也必將遭到“身囚”之苦。從領(lǐng)導(dǎo)干部到囚犯往往是一步之差、一步之遙，人生沒有后悔藥，我們不能用自己的政治生命、青春年華、人生自由和完美的家庭去以身試法換取身外之物。警示三：法制觀念淡薄，待人處事上沒有保持應(yīng)有的警惕性和純潔性，必然導(dǎo)致行政行為的畸形，最終葬送了自己的前途。
思茅區(qū)是一個(gè)林業(yè)大區(qū)，林業(yè)是全區(qū)主要支柱產(chǎn)業(yè)之一，近年來隨著林權(quán)制度改革的深入，林產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速。作為一名林業(yè)局主要領(lǐng)導(dǎo)，遇到的誘惑和考驗(yàn)也較多，通過這次警示教育，我將時(shí)刻警示自己，牢固樹立執(zhí)政為民、廉政為民的思想觀念，做到常思貪欲之禍，常除非分之想，常修為官之德，常葆公仆本色，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。我決心在以后的工作和學(xué)習(xí)中認(rèn)真做到：
一、加強(qiáng)自身建設(shè)，筑牢思想防線，勤奮做事廉潔做人。
一是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自身政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)。認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀等政治方面的理論和經(jīng)濟(jì)管理、林業(yè)等方面的知識(shí)，積極參加區(qū)委組織的政治理論學(xué)習(xí)，為做好本職工作打好基礎(chǔ)。二是認(rèn)真履職，切實(shí)做好本職工作。堅(jiān)決貫徹執(zhí)行區(qū)委、區(qū)政府的各項(xiàng)決策，確保政令在林業(yè)系統(tǒng)的暢通，注意維護(hù)局班子的形象，團(tuán)結(jié)班子成員，開拓創(chuàng)新，狠抓落實(shí)，促進(jìn)我區(qū)林業(yè)全面發(fā)展。三是切實(shí)抓好自身的黨風(fēng)廉政建設(shè)。嚴(yán)格遵紀(jì)守法和道德規(guī)范，正確處理“自律”與“他律”的關(guān)系，嚴(yán)于律己，用制度、紀(jì)律規(guī)范自己的工作行為、生活行為，真正做到堂堂正正做人，清清白白為民，實(shí)實(shí)在在干事，做一個(gè)回顧人生時(shí)問心無愧的人，做一個(gè)為民、務(wù)實(shí)、清廉的新時(shí)期黨員領(lǐng)導(dǎo)干部。
一是認(rèn)真抓好黨風(fēng)廉政建設(shè)宣傳教育。把黨風(fēng)廉政教育工作納入每周的學(xué)習(xí)中，要求各部門的干部、職工學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想、黨風(fēng)廉政建設(shè)理論、黨紀(jì)政紀(jì)條例法規(guī)。堅(jiān)持每季度舉辦一期預(yù)防職務(wù)犯罪警示教育培訓(xùn)班，邀請(qǐng)紀(jì)委、監(jiān)察、檢察院等有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行授課。二是落實(shí)目標(biāo)責(zé)任，建立制約機(jī)制。認(rèn)真落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，納入年度主要工作目標(biāo)責(zé)任考核，按照“一崗雙責(zé)”責(zé)任制度，明確黨風(fēng)廉政建設(shè)目標(biāo)任務(wù)和責(zé)任分工，將黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作的目標(biāo)任務(wù)具體落實(shí)到領(lǐng)導(dǎo)、股室站所、工作人員，形成層層分解、逐級(jí)落實(shí)的黨風(fēng)廉政建設(shè)工作格局。設(shè)立政務(wù)、財(cái)務(wù)公開欄，定期公開政務(wù)、財(cái)務(wù)方面的重大事項(xiàng)，自覺接受群眾監(jiān)督。堅(jiān)持重大決策、重大投資項(xiàng)目、重要人事任免和大額度資金的使用等重大問題集體討論決定，確保民主決策和科學(xué)決策，推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作順利開展。三是完善管理制度，嚴(yán)格執(zhí)行廉潔自律規(guī)定。認(rèn)真貫徹《廉政準(zhǔn)則》和制止奢侈浪費(fèi)八條規(guī)定，要求干部職工做到的，領(lǐng)導(dǎo)干部首先做到，要求干部職工不做的，領(lǐng)導(dǎo)干部首先不做，嚴(yán)把財(cái)務(wù)審批關(guān)，以實(shí)際行動(dòng)為干部職工作表率。四是認(rèn)真貫徹落實(shí)“四項(xiàng)制度”。進(jìn)一步加強(qiáng)廉政監(jiān)督、責(zé)任追究機(jī)制，嚴(yán)格落實(shí)服務(wù)承諾制，提高辦事人員責(zé)任意識(shí)和效率意識(shí)，帶好班子、建好隊(duì)伍，確保黨員干部在工作中經(jīng)得起摔打，建設(shè)廉潔、務(wù)實(shí)的林業(yè)隊(duì)伍。
這次警示教育活動(dòng)，是貫徹江在中央紀(jì)委第四次全會(huì)上“關(guān)于要充分利用重大典型案件對(duì)黨員、干部進(jìn)行警示教育”指示精神的一項(xiàng)重要舉措，也是前段時(shí)間在黨員干部中開展“三講”教育活動(dòng)的繼續(xù)和深入，更是對(duì)“三個(gè)代表”重要思想貫徹情況的一次檢閱，。通過深刻剖析胡長(zhǎng)清、成克杰等典型案件，使我們從這些反面典型中吸取了深刻經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：只有時(shí)刻保持清醒頭腦和高度警惕，提高遵紀(jì)守法的自覺性，增強(qiáng)拒腐防變的能力，牢固構(gòu)筑思想防線，才能真正實(shí)現(xiàn)“三個(gè)代表”的重要思想。
一、必須不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加大對(duì)主觀世界的改造馬克思主義的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和*主義的理想信念，是我們*黨人立身的支柱和靈魂。我們每一個(gè)黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部，只有把講學(xué)習(xí)擺在第一位，用馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論武裝頭腦，牢固樹立馬克思主義世界觀、人生觀、價(jià)值觀，堅(jiān)定*主義的理想信念。只有具備這樣的思想根基，才能構(gòu)筑起牢固的拒腐防變思想道德長(zhǎng)堤，永葆*黨人和人民公仆的革命本色。而成克杰、胡長(zhǎng)青之流正是由于放松了學(xué)習(xí)，忽視了世界觀的改造，在嚴(yán)峻的考驗(yàn)面前敗下陣來，成為拜金主義、享樂主義、極端個(gè)人主義和封建主義腐朽思想的俘虜，從而導(dǎo)致他們?cè)?上蛻化變質(zhì)、經(jīng)濟(jì)上貪得無厭、生活上腐化墮落。
二、必須扎實(shí)開展批評(píng)和自我批評(píng)批評(píng)與自我批評(píng)是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，是維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)，加強(qiáng)黨的建設(shè)的有力武器，是我們黨解決自身問題的重要法寶。“流水不腐，戶樞不蠹?！蔽覀儚V大黨員干部尤其是黨的領(lǐng)導(dǎo)干部通過開展批評(píng)與自我批評(píng)，在經(jīng)常的思想碰撞中，不斷打掃思想上的垃圾，就能有效抵制思想微生物和*微生物的侵蝕，見微知著，防微杜漸，就能避免犯錯(cuò)誤特別是大的錯(cuò)誤。反之，自恃位高權(quán)重，獨(dú)斷專行，聽不得批評(píng)意見，不做自我批評(píng)，使缺點(diǎn)和錯(cuò)誤不能及時(shí)得以糾正，問題一天天積累起來，就會(huì)在違紀(jì)違法的道路上越滑越遠(yuǎn)，直至掉進(jìn)深淵。成克杰、胡長(zhǎng)清之流的腐化墮落充分說明了這一點(diǎn)。因此，我們只有常剖析自己、常批評(píng)自己和接受他人的批評(píng)，查找一下自己的弱點(diǎn)、缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，才不會(huì)聽不得批評(píng)，才不會(huì)忘記自己是人民的公樸，才不會(huì)剛愎自用、自以為是，才能不斷取得進(jìn)步，提高領(lǐng)導(dǎo)水平，避免走上違法犯罪的道路。
三、必須堅(jiān)定*主義的*信仰理想信念是人們的*信仰和世界觀在奮斗目標(biāo)上的具體表現(xiàn)，*主義理想信念是人類歷史上最為崇高的信仰和奮斗目標(biāo)。新民主主義革命時(shí)期，無數(shù)*黨人懷著對(duì)*主義堅(jiān)定的理想信念，前仆后繼，艱苦奮斗，終于推翻“三座大山”的壓迫，建立起人民當(dāng)家作主的新中國(guó)。在建設(shè)社會(huì)主義的偉大事業(yè)中，我們當(dāng)代的*黨人尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部更應(yīng)該把堅(jiān)定*主義理想信念放在事業(yè)和人生的首位，堅(jiān)定不移地帶領(lǐng)群眾走建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義道路。對(duì)于*黨人來說，馬克思主義的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和社會(huì)主義、*主義理想信念是精神支柱，是拒腐防變、永葆人民公仆本色的根本。牢固樹立這一理想信念，就能不屈不撓，勇往直前，就能立黨為公，吃苦在前，享受在后，廉潔自律，勤政為民。背棄這一理想信念，是不講*的表現(xiàn)，就會(huì)失去*方向，失去精神支柱，失去靈魂，就不可避免地要走到邪路上去，蛻化變質(zhì)。我們只有不斷加強(qiáng)自己的*修養(yǎng)，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)鍛煉，對(duì)黨和國(guó)家的前途充滿信心，才能保持*黨人人民公仆的本色，自覺與歪風(fēng)邪氣作斗爭(zhēng)。
四、必須時(shí)刻不忘黨的宗旨全心全意為人民服務(wù)是我們黨的根本宗旨。是我們黨始終保持先進(jìn)性、純潔性以及強(qiáng)大凝聚力和戰(zhàn)斗力的根本所在。在中央紀(jì)委第四次全會(huì)上告誡全黨：“我們的干部必須時(shí)刻記住，自己手中掌握的權(quán)力是人民賦予的，只能用來為人民謀利益，決不能用來為個(gè)人或小集團(tuán)撈取好處，不能損害人民的利益。如果以權(quán)謀私，勢(shì)必失去民心?！蔽覀兠恳粋€(gè)*黨員，特別是領(lǐng)導(dǎo)干部只有時(shí)刻牢固樹立馬克思主義權(quán)力觀，為人民掌好權(quán)，用好權(quán);牢固樹立正確的利益觀，正確處理個(gè)人利益與黨和人民利益的關(guān)系，堅(jiān)持“黨和人民利益高于一切”的原則，全心全意為人民服務(wù);牢固樹立群眾觀點(diǎn)，密切聯(lián)系群眾，走群眾路線，以群眾擁護(hù)不擁護(hù)、贊成不贊成、答應(yīng)不答應(yīng)作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)。這樣，才能經(jīng)受住執(zhí)政、改革開放和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的考驗(yàn)，始終保持高尚的道德情操，贏得人民的支持和擁護(hù)。否則，整天打著自己的“小算盤”，就很容易利用自己手中的權(quán)力謀私利，就會(huì)給國(guó)家和人民造成禍害，走向“三個(gè)代表”的反面。
五、必須堅(jiān)持民主集中制的原則民主集中制不僅是集中人民群眾的智慧，進(jìn)行民主、科學(xué)決策的重要制度，同時(shí)也是發(fā)揚(yáng)民主，加強(qiáng)對(duì)權(quán)力的監(jiān)督，防止濫用權(quán)力的根本保證。我們黨員領(lǐng)導(dǎo)干部只有增強(qiáng)接受黨組織嚴(yán)格管理和監(jiān)督的自覺性，帶頭執(zhí)行民主集中制，才能集中群體的智慧，提高工作能力和決策水平，獲得人民的支持。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部擁有比較大的社會(huì)影響力，如果自視特殊，目無法紀(jì)，濫用職權(quán)必然會(huì)出問題。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部參加社會(huì)活動(dòng)多，接觸的各類人員多，如果不主動(dòng)接受監(jiān)督管理，自我放縱，甚至拒絕監(jiān)督，就會(huì)陷入迷途，自毀前程。成克杰的毀滅充分說明了這一點(diǎn)。
六、必須堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)成于勤儉敗于奢。勤儉是我們黨立身、創(chuàng)業(yè)、建國(guó)之本，奢侈是敗身、喪業(yè)、亡國(guó)之源。不論是革命還是建設(shè)時(shí)期，艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)始終是把我們的事業(yè)推向前進(jìn)的強(qiáng)大精神動(dòng)力，這種精神任何時(shí)候也不能丟，否則，就會(huì)在工作中拈輕怕重，好大喜功，脫離群眾，喪失*黨人應(yīng)有的本色。作為自治區(qū)主席，成克杰理應(yīng)帶頭堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)黨的艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，竭盡全力為加快廣西經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)。然而，他卻以貪圖享樂作為自己的人生追求，面對(duì)社會(huì)上金錢物質(zhì)的誘惑，面對(duì)資產(chǎn)階級(jí)腐朽思想和生活方式的侵蝕，面對(duì)燈紅酒綠的生活，成克杰完全放棄了思想道德防線，置黨性原則于不顧，置國(guó)家和人民利益于不顧，完全喪失了一個(gè)黨員干部的起碼條件，不講正氣，因奢而亡，最終身敗名裂。我們廣大黨員干部只有和廣大人民群眾同甘苦共患難，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，過簡(jiǎn)樸生活，走勤儉持家的路子，將我們的事業(yè)不斷推向成功，才能獲得群眾的擁護(hù)和人民的愛戴。在以后的工作中，我決心以這次警示教育為動(dòng)力，繼續(xù)鞏固“三講”教育的成果，牢記上述六個(gè)“必須”，深入貫徹江“三個(gè)代表”的重要思想，立足本職工作，為灌南的小康建設(shè)不斷奮斗。
教育心得體會(huì)精品篇二
近年來，隨著社會(huì)對(duì)于素質(zhì)教育的重視程度不斷提升，精品教育日志作為一種有效的教育手段被廣泛引入學(xué)校教學(xué)中。精品教育日志是指學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)、生活和成長(zhǎng)進(jìn)行記錄和反思的日志，目的在于培養(yǎng)學(xué)生的自我管理和自我評(píng)價(jià)能力，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與自主學(xué)習(xí)能力。通過詳細(xì)的描述與分析，本文將深入探討精品教育日志的重要性和它帶給我們的啟示與收獲。
第二段：記錄與反思，培養(yǎng)自我管理與評(píng)價(jià)能力（字?jǐn)?shù)：250）。
精品教育日志的主要作用是幫助學(xué)生進(jìn)行記錄和反思。在我自己的學(xué)習(xí)過程中，我常常會(huì)通過記日志的方式來記錄自己每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法，以及遇到的困難和解決辦法。這樣的記錄使我更加清晰地了解自己的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步與不足之處。而通過反思，我能更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，找到適合自己的學(xué)習(xí)策略，并完善自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。通過持續(xù)不斷的記錄和反思，我逐漸形成了良好的自我管理和自我評(píng)價(jià)的習(xí)慣，這為我未來的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三段：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣與自主學(xué)習(xí)能力（字?jǐn)?shù)：250）。
精品教育日志的另一個(gè)重要作用是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。通過寫日志，我能更加深入地思考學(xué)習(xí)的意義和價(jià)值，從而增強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛和積極性。此外，通過記錄自己的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)成果，我能夠更加直觀地看到自己的進(jìn)步和努力所帶來的成果，從而增強(qiáng)自信心和學(xué)習(xí)的動(dòng)力。同時(shí)，精品教育日志也能幫助我發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，并根據(jù)個(gè)人的情況進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化。這種自主學(xué)習(xí)的能力和意識(shí)不僅能夠讓我更好地適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)要求，還能夠在未來的學(xué)習(xí)和工作中更加自信和獨(dú)立。
第四段：?jiǎn)⑹九c收獲（字?jǐn)?shù)：250）。
通過長(zhǎng)期的精品教育日志實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到記錄與反思的重要性，這種能力不僅僅在學(xué)習(xí)中具有重要意義，在生活和工作中同樣能發(fā)揮積極的作用。同時(shí)，精品教育日志的開展也讓我更加深入地了解了自己的優(yōu)勢(shì)和不足，從而更加明確自己的目標(biāo)和方向，更加清楚地規(guī)劃自己的未來。此外，通過記錄自己的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，我還能夠更好地與他人交流和分享，互相借鑒和學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍和文化。精品教育日志的持續(xù)開展和推廣，對(duì)于學(xué)生的個(gè)人發(fā)展和全面素質(zhì)的提升具有積極而深遠(yuǎn)的影響。
綜上所述，精品教育日志是培養(yǎng)學(xué)生自我管理和自我評(píng)價(jià)能力、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣與自主學(xué)習(xí)能力的有效手段。通過記錄和反思，學(xué)生能更好地了解自己的學(xué)習(xí)情況和規(guī)律，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法；而通過激發(fā)學(xué)習(xí)興趣與自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)生能更好地調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性和自信心。因此，我們應(yīng)積極推廣精品教育日志的實(shí)踐，讓更多的學(xué)生從中受益，并將這種積極的學(xué)習(xí)方式與態(tài)度延伸到自己的生活和工作中。只有這樣，我們才能更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和變化，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
教育心得體會(huì)精品篇三
一年的從教生涯讓我從一個(gè)菜鳥漸漸走向了成熟，教育是改善人心靈的行業(yè)，簡(jiǎn)單的，粗暴的，不思考的教育者都不是合格的教育者。最近看金庸的小說《射雕英雄傳》讓我對(duì)教育有了頗多的感悟。下面就讓我與大家一起分享下，希望看到此文的各界人士能留言評(píng)論。
良好的師生關(guān)系是教育工作的順利進(jìn)行第一步也是最重要的一步，不可不忽視首因效應(yīng)的重要性。老師的穿著打扮，修養(yǎng)以及言行會(huì)深刻影響到學(xué)生對(duì)你的評(píng)價(jià)與認(rèn)識(shí)。在射雕中楊康不喜歡牛鼻子老道做師傅就是一個(gè)很好的反面教材。
教育要關(guān)注人性，不是有好的出發(fā)點(diǎn)就一定會(huì)有好的結(jié)果，牛鼻子老道教楊康就沒有關(guān)注到楊康的人性，結(jié)果就成就了一個(gè)認(rèn)賊作父，背信棄義，善惡不分，唯利是圖的小人。
世界在變，唯獨(dú)人性沒有變，了解學(xué)生的人性，抓住他們的特點(diǎn)因勢(shì)利導(dǎo)才是搞好教育的關(guān)鍵。
有時(shí)候我們總是試圖去改變一個(gè)人，其實(shí)根本沒有那個(gè)必要，雞就是雞，鳳凰就是鳳凰。我們不能用養(yǎng)雞的法子去養(yǎng)鳳凰。我們不圖改變，只求改善，因勢(shì)利導(dǎo)，因材施教，讓每個(gè)學(xué)生在你的引領(lǐng)下獲得不同層次的發(fā)展，而不要把學(xué)生造成一個(gè)模樣，就像工廠里加工出來的產(chǎn)品一樣，千人一面。
家庭教育也很重要，學(xué)生家庭提供的環(huán)境會(huì)對(duì)學(xué)生造成很大的影響，作為老師，要能夠走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，各方打聽，從不同層次去了解學(xué)生，穩(wěn)定學(xué)生求知好學(xué)的情緒，盡量不要受家庭的影響。
班級(jí)氛圍也很重要，環(huán)境對(duì)人會(huì)造成很大的影響，如果班級(jí)里面大多數(shù)人都是積極思考好學(xué)的，那么班級(jí)就會(huì)逐漸形成一種良好的學(xué)生風(fēng)氣。班級(jí)管理與建設(shè)是班主任工作的重中之重，拔尖扶差，班規(guī)制訂，思想教育，談話談心是必做的工作。
對(duì)于學(xué)生的過錯(cuò)要及時(shí)處理，在處理之前首先要做好調(diào)查，對(duì)事件要有一個(gè)初步的了解，然后再找當(dāng)事人談話，在處理問題前首先要處理好自己和學(xué)生的情緒，飯前不教育學(xué)生，帶情緒不教育學(xué)生。教育學(xué)生要以勸說為主，禁止簡(jiǎn)單的粗暴的耳提面命，要給學(xué)生發(fā)言解釋的機(jī)會(huì)。在結(jié)果上要給學(xué)生選擇題做，不要對(duì)學(xué)生說你必須，你只能改掉這樣那樣去做，要把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)獨(dú)立思考的人去看待，通過你的教導(dǎo)你要相信他會(huì)做出正確的判斷，對(duì)學(xué)生處罰要做到恩威并重，避免因處罰而影響良好的師生關(guān)系，并且多用表?yè)P(yáng)和贊美。
關(guān)于傳授知識(shí)應(yīng)該從上課開始，一節(jié)課好不好就是要看有沒有高效利用45分鐘時(shí)間，一節(jié)課要把復(fù)習(xí)，預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)，拓展融入到一起，加強(qiáng)學(xué)以致用，以運(yùn)用深化學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
教育心得體會(huì)精品篇四
今年暑假，我參加了教委組織的暑期教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，在認(rèn)真聽取了鄭杰老師的《給教師的一百條新建議》后，感覺受益匪淺。
縱觀現(xiàn)在，社會(huì)、學(xué)校、家長(zhǎng)對(duì)教師要求極高，對(duì)學(xué)生的期望值高。而反觀學(xué)生卻無所謂，在這樣的情況下，我們應(yīng)該怎么做教師?這是我們經(jīng)常談?wù)摰脑掝}。有時(shí)我們自己都覺得茫然，束手無策，不知道如何去教學(xué)生。讀了這本書，里面的很多內(nèi)容讓我沉浸其中，感慨頗多。如在《一名稱職的服務(wù)者》中，就是說我們做教師的都要為學(xué)生服務(wù)。那么怎樣服務(wù)于學(xué)生呢?我覺得教師要擺正位置為學(xué)生服務(wù)，應(yīng)該以平等的人格對(duì)待學(xué)生。要學(xué)生來評(píng)價(jià)。教師還要提高教學(xué)技能。要理解學(xué)生，站在學(xué)生的角度去看問題，這樣才能更好的為學(xué)生服務(wù)。投桃報(bào)李，我們有好的心態(tài)，學(xué)生就會(huì)心存感激。當(dāng)學(xué)生學(xué)會(huì)感激之后，才會(huì)更好的回報(bào)教師，才會(huì)更好地去學(xué)習(xí)。蘇霍姆林斯基說過：“孩子的心不應(yīng)是真理的倉(cāng)庫(kù)。我竭力要防止的最大惡習(xí)就是冷漠，缺乏熱情。兒時(shí)的內(nèi)心冷若冰霜，來日必成凡夫俗子。”教師最大的悲哀莫過于眼看原來天真活潑的、對(duì)世上萬物充滿熱情的生命，在學(xué)?！敖逃钡乃茉熘凶兂芍粚?duì)“知識(shí)”懷有“單純”的好奇心的“機(jī)械人”。是的，如不改變這種重智輕情教育觀念和教育行為，教師縱使口吐蓮花，也未必能使學(xué)生“頑石點(diǎn)頭”，教師要想在學(xué)生冷漠的心田中激起情感的連漪，必須著力培養(yǎng)“多情善感”的學(xué)生。代的學(xué)生越來越懂事，他們不再以為老師是權(quán)威，他們以逐漸有自己的觀點(diǎn)。
在我們的教師隊(duì)伍中，絕大多數(shù)教師都是很平常地延續(xù)著自己的工作之路。徒有可嘉精神，這多么可悲，其實(shí)“蠟炬成灰淚始干”并不應(yīng)該成為我們教師職業(yè)精神的寫照。我們應(yīng)該追求的職業(yè)精神是，發(fā)展學(xué)生，也發(fā)展自己;照亮學(xué)生，也要照亮自己。在工作中，我們要學(xué)會(huì)做“減法”，要減掉積壓在我們身上的重壓;我們要對(duì)自己的工作崗位負(fù)責(zé)，要學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作。教師畢竟是不同于其他職業(yè)的。教師要有理性，必須把學(xué)生當(dāng)“人”看待，這是我們的工作與其他工作最大的區(qū)別;教師要有理性，必須提高教育教學(xué)的效率。教師通過創(chuàng)設(shè)一定的道德情境，讓學(xué)生在想象性的情感體驗(yàn)中，經(jīng)歷動(dòng)機(jī)的沖突，情感的激蕩，認(rèn)識(shí)的升華。我們都有這樣的經(jīng)驗(yàn)，要在平靜的水面擊打出浪花，只輕輕拍擊一下是不行的，而應(yīng)把手插入水中，用力推動(dòng)，且越是持續(xù)推動(dòng)，則后浪推前浪，水勢(shì)洶涌。老師要在學(xué)生心頭引起持久洶涌的感情“巨浪”，只輕輕“攪動(dòng)”一下也是不行的。蘇聯(lián)教育家贊可夫指出：教學(xué)法必須觸及學(xué)生的情感領(lǐng)域，觸及學(xué)生的精神需要，才能發(fā)揮高度有效的功能。因此，教師要善于晚起和誘發(fā)學(xué)生對(duì)道德現(xiàn)象的情感體驗(yàn)。我們要逐步培養(yǎng)學(xué)生善感的心靈，在學(xué)生真正地感動(dòng)，以自覺的行動(dòng)克服不良的行為。
優(yōu)秀學(xué)生是相似的，“差生”卻各有各的“差法”。那些好學(xué)生，你不用對(duì)他們吆五喝六，他們總是乖乖地兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書;而當(dāng)你面對(duì)那一個(gè)個(gè)千差萬別生龍活虎的差學(xué)生，他們一旦出了點(diǎn)小問題，我們總習(xí)慣先對(duì)他們進(jìn)行批評(píng)、寫檢查、懲罰……然后再對(duì)其講道理，進(jìn)行所謂的原則性的指導(dǎo)。其實(shí)處罰和枯燥的說理不能觸及后進(jìn)生的靈魂，反而拉大了老師與后進(jìn)生之間的距離。而在《永不言棄》這篇文章中，作者告訴我們每個(gè)老師：“那些特別的孩子正是通過犯各種各樣的錯(cuò)誤來學(xué)習(xí)正確的;我們永遠(yuǎn)都不要絕望，是因?yàn)橹灰覀兂錆M期待，他們或許很有希望?！薄罢樟翆W(xué)校的將永遠(yuǎn)不是升學(xué)率或者其他名和利的東西，而是圣潔瑰麗的師道精神，是一種對(duì)孩子的不染一絲塵埃的博大的愛，和對(duì)每個(gè)孩子作為無辜生命的深深的悲憫。懷著愛與悲憫，我們不放棄，絕不放棄。讓我們專著的神情告訴所有人，我們沒有放棄?！睆倪@些話中我深深地感受到用愛心去開啟學(xué)生心靈的窗戶，走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，成為他們的良師益友的重要性。其實(shí)后進(jìn)生同優(yōu)秀生一樣他們都是祖國(guó)的希望。對(duì)于那些尚未開放的花朵，我們就應(yīng)該傾注更多的耐心，傾注更多的溫暖，特別的愛給特別的他們，百花齊放才能迎來滿園的春色!
《給教師的一百條新建議》讀起來非常親切，他的每條建議都與我們息息相關(guān)。不是講一些生硬的大道理，而是從教師的身邊出發(fā)，由一些常見的現(xiàn)象、普遍的觀點(diǎn)及頗具爭(zhēng)議的問題入手，獨(dú)具觀點(diǎn)，總能道出問題的癥結(jié)所在，并提出了切實(shí)可行的解決方法，他山之石，可以攻玉，對(duì)教師都有著指導(dǎo)和借鑒作用。有的文章為我解了惑：如在《要學(xué)會(huì)做減法》中我學(xué)會(huì)了如何解壓，獲得真正的解放;而有些文章則使我對(duì)平時(shí)教學(xué)中的點(diǎn)滴感悟有了更系統(tǒng)深刻的認(rèn)識(shí)：如《學(xué)會(huì)贊美》、《關(guān)懷身邊的每一個(gè)普通人》、《學(xué)會(huì)傾聽》、《找到孩子最佳的學(xué)習(xí)方式》等。特別是找到了學(xué)校新推出的管理舉措的影子：如《重讀蘇霍姆林斯基〈給教師的一百條建議〉》，以及學(xué)校近年來對(duì)教師滿意度調(diào)查的重視與《提升滿意度》一文中的觀點(diǎn)不謀而合，還有注重班隊(duì)合作和規(guī)范教學(xué)管理制度等理念措施都可以在書中找到。
處，把人一下子照亮。于是，邊讀邊怡然自得，邊讀邊拍案擊節(jié)，邊讀邊痛苦萬狀。
掩卷沉思，我終于明白：作為一名教師，我工作是因?yàn)槲覠釔圻@事業(yè)，我教書是為在事業(yè)追求中找到自我的價(jià)值。工作時(shí)間越長(zhǎng)，我越應(yīng)該理解幸福的含義。《給教師的一百條新建議》這本書像一面鏡子，真誠(chéng)的表述著對(duì)教育事業(yè)的熱愛、忠誠(chéng)與執(zhí)著。這本書充滿了精氣神，使它充滿了善意，充滿了真誠(chéng)，充滿了生命的靈氣。值得我們細(xì)細(xì)地去品味，領(lǐng)悟它精髓所在，指導(dǎo)我們的教育教學(xué)實(shí)踐。
教育心得體會(huì)精品篇五
中小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)期間，在與實(shí)際相結(jié)合，不斷的實(shí)踐，取得了十分大的進(jìn)步。現(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會(huì)做個(gè)小結(jié)。
一、透過對(duì)繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，我首先是更新了兩個(gè)重要的觀念：其一，對(duì)小學(xué)教師來說，研究是學(xué)習(xí)、反思、成長(zhǎng)、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對(duì)自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗(yàn)所做的多視角、多層次的分析和反省?！逼涠覀冞@些綜合科從此刻的教育角度上講不是一門主科，但也是必不可少的學(xué)科。教師對(duì)此的定位十分迷惑。但透過學(xué)習(xí)，從“過去的我”與“此刻的我”的對(duì)話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。
教師是學(xué)生成長(zhǎng)的守護(hù)人。他將教師主角定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實(shí)踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者，不僅僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)用心參與科研課題的研究。教師是實(shí)踐者，實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”。
二、教育無小事。一個(gè)細(xì)節(jié)可能會(huì)影響一個(gè)孩子的一生。一個(gè)教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會(huì)到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié)。學(xué)生是具有極大可塑性的個(gè)體，是具有自立發(fā)展?jié)摿Τ錆M創(chuàng)造力的生命體。概括地說，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。
三、就人格而言，無論在任何時(shí)代、任何地域、任何學(xué)段，師生之間都就應(yīng)是天然平等的。教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識(shí)的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者?！?/p>
在教育中，教師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生，要用自己的言語去打動(dòng)學(xué)生，把自己對(duì)人或事的真情實(shí)感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠(chéng)愛心，才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機(jī)會(huì)，適時(shí)地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學(xué)生，與學(xué)生透過交流到達(dá)心與心的溝通。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時(shí)又要富有理性。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意理解，到達(dá)教育的目的。暖人話語，滋潤(rùn)心田。溫暖的的話語，能夠使學(xué)生深深感到教師真誠(chéng)的關(guān)愛，從而拉近師生的距離。教師對(duì)學(xué)生還要有一種充滿職責(zé)感和理智感的愛，這種愛就是嚴(yán)格要求，嚴(yán)而有度，更要嚴(yán)而有理。
除了更新自己的教育教學(xué)理念之外，我們還需要結(jié)合個(gè)人狀況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們。這個(gè)過程也是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”，我們更需要一份持久的熱情，一份對(duì)教育、對(duì)學(xué)生、對(duì)社會(huì)的神圣信仰與追求！
經(jīng)過這一段的學(xué)習(xí)，給我的感受是很深刻的，中國(guó)歷來是一個(gè)重教化的禮儀之邦，是一個(gè)十分強(qiáng)調(diào)師道尊嚴(yán)的國(guó)家，而中國(guó)的教育幾經(jīng)盛衰走至今日面向21世紀(jì)，中國(guó)的基礎(chǔ)教育最緊迫的任務(wù)是走向素質(zhì)教育，這是一次教育思想的歷史性深刻變革，是一次教育資料、教育方法的歷史性深刻變革，應(yīng)對(duì)當(dāng)今中國(guó)教育發(fā)展的現(xiàn)實(shí)狀況和發(fā)展趨勢(shì)，作為一名現(xiàn)代教師該何去何從？應(yīng)如何定位一名普通教育者的價(jià)值，透過繼續(xù)教育學(xué)習(xí)讓我更加明白：一個(gè)現(xiàn)代教師如果僅僅是將書本上的有限知識(shí)教給學(xué)生是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，教師務(wù)必對(duì)學(xué)生做到教會(huì)做人、教會(huì)求知、教會(huì)辦事、教會(huì)健體、教會(huì)審美、教會(huì)創(chuàng)造，要把德、智、體、美全面發(fā)展，使知、情、意、行和諧統(tǒng)一，而要達(dá)此種教育目的，首先就務(wù)必從改變教育者開始，一個(gè)現(xiàn)代教師就務(wù)必不斷提高自身的教育素質(zhì)，完善自我，我自完善，才能成為一名合格的現(xiàn)代教師，而這其中最關(guān)鍵的我認(rèn)為有兩點(diǎn)：一是高尚的人格力量，一是自己廣博的學(xué)識(shí)。
萬事德為先，尤以師為重，教師的職業(yè)理想是其獻(xiàn)身于教育工作的根本動(dòng)力，動(dòng)機(jī)因素是一切行為的屐性因素，這對(duì)教師的教育教學(xué)工作來說也不例外，教師要干好教師工作，首先要有強(qiáng)烈而持久的動(dòng)機(jī)，有很高的工作用心性，師德的實(shí)質(zhì)就是教育事業(yè)的“業(yè)”字，師德體現(xiàn)的就是對(duì)教育事業(yè)及其社會(huì)地位的認(rèn)同、情感和行動(dòng)，很難設(shè)想一個(gè)對(duì)教育工作毫無興趣的人，一個(gè)見到學(xué)生就心煩的人，不會(huì)努力完成教育教學(xué)工作。因此不斷增強(qiáng)自己的教育事業(yè)心，強(qiáng)化自身的職業(yè)職責(zé)感是自我完善的需要環(huán)節(jié)。
在學(xué)生心目中，教師是社會(huì)的規(guī)范，是道德的化身，人類的楷模，父母的替身。他們把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣，模仿其態(tài)度、情趣、品行，乃至行為舉止音容笑貌、板書筆跡等。教師的人格作為師德的有形表現(xiàn)，高尚而富有魅力的教師人格就產(chǎn)生身教重于言教的良好效果?？鬃釉唬骸捌渖碚涣顒t從，其身不正，雖令不從?！庇纱丝梢娊處熑烁竦牧α?，學(xué)生從教師言談舉止中發(fā)展其性格，從教師的品行中構(gòu)成其品德，從教師的威望中完善其人格的全部含義。
博學(xué)，這是一個(gè)根本前提，要幫忙學(xué)生打開知識(shí)的大門，教師本身務(wù)必有桶“活水”，務(wù)必是充盈的，是清澈的，其實(shí)成功的教師，他的知識(shí)更應(yīng)是奔騰不息的江河，只有不斷地拓寬，向前，才能無愧于時(shí)代，教師的工作有點(diǎn)像蜜蜂釀蜜，需博采眾矢，只有將本體性知識(shí)，廣博的文化知識(shí)和實(shí)踐知識(shí)結(jié)合統(tǒng)一齊來，才能真正做到學(xué)高為師，社會(huì)發(fā)展到這天，我們更強(qiáng)調(diào)“文理融合”，這樣才能適應(yīng)知識(shí)大爆炸時(shí)代思想活躍、見多識(shí)廣的學(xué)生的需要。我認(rèn)為，學(xué)生的全面發(fā)展，在必須程度上取決于教師文化知識(shí)的廣泛性和深刻性，當(dāng)前，在推進(jìn)素質(zhì)教育，倡導(dǎo)更新教育理念的同時(shí)，怎樣樹立新時(shí)期的師者形象，已成為廣大教師面臨的重要課題，本人認(rèn)為有以下幾點(diǎn)：
一、不斷虛心學(xué)習(xí)、調(diào)整、充實(shí)、完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
信息時(shí)代的到來，電腦和網(wǎng)絡(luò)的普及，為我們每一個(gè)人帶給了更為廣闊的學(xué)習(xí)天地，同時(shí)也使我們每一位教師深深地感到“教學(xué)相長(zhǎng)”這個(gè)詞語的內(nèi)在含義，學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)不再是我們教師知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的一個(gè)子集?，F(xiàn)代師生的知識(shí)結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出一種全新的交集狀態(tài)，我們教師單在知識(shí)方面已經(jīng)搶劫了明顯的優(yōu)勢(shì)，甚至某些方面得拜學(xué)生為師，我們只有更加努力地勤奮學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自我，不斷超越自我，不斷完善自我的知識(shí)體系，持續(xù)一顆永遠(yuǎn)年輕奮進(jìn)的心，唯有如此方能適應(yīng)當(dāng)今教育形勢(shì)的發(fā)展。
二、轉(zhuǎn)變教育理念，相信我的學(xué)生必須能成才，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是發(fā)展的主體，教師應(yīng)對(duì)的是學(xué)生的未來，而不是個(gè)人眼前的榮譽(yù)和利益，應(yīng)立足于學(xué)生的成長(zhǎng)，教師的教育觀念是其從事教育工作的心理背景，這種期望不僅僅是教師自身工作的理念，更是學(xué)生發(fā)展的重要因素。是實(shí)現(xiàn)“人人成才”的一個(gè)重要基礎(chǔ)，不要忘了教育家陶行知的名言：“你的教鞭下瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生，麻襯的理念支配下，教師眼中就沒有差生，只有差異，實(shí)施差異的教育，就會(huì)有差異的發(fā)展。
三、完善教學(xué)潛力，明確認(rèn)識(shí)到教育不僅僅僅是技術(shù)，更是藝術(shù)，教學(xué)是教師有目的、有計(jì)劃、有組織的對(duì)學(xué)生傳道、授業(yè)解惑的行為，教育行為是在教師自我臨近下的一種有選取的技術(shù)，是根據(jù)在教學(xué)實(shí)踐中積累起來的有關(guān)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)而構(gòu)成的一整套操作技巧，我們只有善于設(shè)計(jì)教學(xué)，善于研究教材，選取合理的教法，學(xué)法，靈活地運(yùn)用講解、提問、練習(xí)、復(fù)習(xí)、談話，編制試卷等技術(shù)，運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)……才能表現(xiàn)出高水平的教學(xué)行為和教學(xué)技術(shù)，而且這種教學(xué)技術(shù)與行為的發(fā)展組合，便會(huì)產(chǎn)生一種寓于創(chuàng)造性的教學(xué)方式和方法，甚至學(xué)術(shù)能到達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的境界。使學(xué)生不僅僅生動(dòng)的理解了學(xué)習(xí)資料，而且給人以藝術(shù)的享受。
蘇霍姆林斯基說過，孩子在離開學(xué)校的時(shí)候，帶走的不僅僅僅是分散，更重要的是帶著他對(duì)未來社會(huì)的理想與追求中，我期望我們的每一位教育工作者都能充滿理想、充滿熱情，必將教育的春天。
教師作為人類靈魂的工程師，不僅僅要教好書，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。師德不僅僅是對(duì)教師個(gè)人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段，起著“以身立教”的作用。
教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。
我認(rèn)為，好教師首先務(wù)必有敬業(yè)精神，要畢生忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn)，就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的好處，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)?，F(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代。國(guó)與國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)主要體現(xiàn)為綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)，才能激發(fā)對(duì)教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對(duì)學(xué)生的教育中去。
“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”教師的具體工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說教師要透過自身的教學(xué)實(shí)踐，給學(xué)生傳授知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐潛力，使學(xué)生懂得、各種事理。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭，悔人不倦”來開拓學(xué)生的知識(shí)視野，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，并在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的潛力。與此同時(shí)，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅(jiān)定的信念，頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，并用它們對(duì)學(xué)生進(jìn)行淺夠默化的影響和熏陶。這樣，才能培養(yǎng)出祖國(guó)需要的，全面發(fā)展的，能適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)的有用之才。
其次，務(wù)必?zé)釔圩约旱慕逃龑?duì)象--學(xué)生。教師就應(yīng)是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所約束，而未得到充分的釋放而已。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會(huì)嚴(yán)重約束學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會(huì)成為學(xué)生健康成長(zhǎng)與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對(duì)這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，加以充分的肯定和激勵(lì)，恢復(fù)感到溫暖，增強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。
第三，一個(gè)好教師還務(wù)必十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都務(wù)必認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)職責(zé)。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既能夠向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也能夠向?qū)W生坦誠(chéng)地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅僅是良師還是益友。
總之，師德是中華優(yōu)秀文化的精萃，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分，教書育人，教書者務(wù)必先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師務(wù)必具備更高的到素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。這次學(xué)習(xí)的收獲是十分豐富，它引發(fā)我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識(shí)。然而，憧憬未來，我明白前方的道路依然是曲折的，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷的去嘗試和運(yùn)用，并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西，我想只有這樣才算是真正到達(dá)培訓(xùn)的目的。最后用一句話和大家共勉：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！21世紀(jì)，人的觀念日新月異，社會(huì)的發(fā)展需要懂知識(shí)、能操作、善合作、會(huì)生存的人才，不斷地激勵(lì)著人們要繼續(xù)學(xué)習(xí)，隨著信息化、學(xué)習(xí)化社會(huì)的構(gòu)成和知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的來臨，教育正在經(jīng)歷深刻的變革。
作為教師就務(wù)必善于理解和消化新觀念、新知識(shí)，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高自身素質(zhì)；務(wù)必用心探索教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；務(wù)必勤奮好學(xué)，孜孜不倦，努力做到學(xué)識(shí)淵博，業(yè)務(wù)精良。只有這樣，講起課來才能深入淺出，得心應(yīng)手；才能使學(xué)生產(chǎn)生敬重感，自覺自愿地理解教育和指導(dǎo)。
我隨著繼續(xù)教育時(shí)間的不斷增加，繼續(xù)教育已經(jīng)融入了我的生活與學(xué)習(xí)之中，或者說，我已經(jīng)融入了繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的廣闊天地之中。
透過繼續(xù)教育學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育思想和理論，理解了如何把先進(jìn)的教學(xué)方式和理念貫穿于數(shù)學(xué)及各個(gè)學(xué)科教學(xué)的全過程，使我茅塞頓開，在開學(xué)這一段的教學(xué)實(shí)施過程中，透過實(shí)踐也真正的感悟到了全新的教育思想在教學(xué)中所產(chǎn)生的效應(yīng)。這是以前傳統(tǒng)教學(xué)所無法比擬的。
說實(shí)在的，在最初的學(xué)習(xí)過程中我對(duì)此并不感興趣，因?yàn)楦鞣N學(xué)習(xí)、培訓(xùn)也參加了很多次，可往往是走形式的多，真正有收獲的少。所以開始點(diǎn)擊繼教網(wǎng)只是為了完成學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)時(shí)。但是，當(dāng)我進(jìn)入繼教網(wǎng)的那一刻，我就被那里的一切吸引住了，它為我呈現(xiàn)的真是一個(gè)豐富多彩的世界！
根據(jù)學(xué)習(xí)計(jì)劃，我選了“教師心理健康與心理咨詢”、“新課程培訓(xùn)―中學(xué)數(shù)學(xué)”、“教師職業(yè)道德”、“教師反思潛力的培養(yǎng)與訓(xùn)練”四門課程來學(xué)習(xí)。
回憶這些天的學(xué)習(xí)過程，感覺收獲還是很大的，下面就具體談一些學(xué)習(xí)的收獲。
其一，透過上網(wǎng)學(xué)習(xí)讓我學(xué)到了很多課堂教學(xué)的藝術(shù)與技巧，同時(shí)也解決了我以前在課堂教學(xué)當(dāng)中存在的很多困惑，讓我有種“柳暗花明又一村”的感覺，仿佛一下子見到了光明和期望，對(duì)我的教學(xué)實(shí)踐起到了很好的指導(dǎo)作用。
其二，透過對(duì)《教師職業(yè)道德》的學(xué)習(xí)，讓我更加正確的認(rèn)識(shí)到自身的力量和價(jià)值，同時(shí)也給我的職業(yè)道德方面上了精彩一課，使我再一次重溫“高尚師德”的形象，并以此為自身的追求。
其三，“新課程培訓(xùn)―中學(xué)數(shù)學(xué)”，為我以后提升自身綜合素質(zhì)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在教學(xué)中，我根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異和潛力層次，實(shí)行了“分層次、分類指導(dǎo)”教學(xué)，對(duì)知識(shí)水平不同的各類學(xué)生都不偏愛、不卑視、不譏笑，多給學(xué)生以贊許、鼓勵(lì)、支持和親切的目光，含蓄的微笑、簡(jiǎn)單的表情、和藹的態(tài)度，以示老師對(duì)其的信任、關(guān)心、愛護(hù)。在課堂教學(xué)中我們采用多提問、多練習(xí)，多給學(xué)生活動(dòng)、多自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，即盡量讓每個(gè)學(xué)生都有“一展身手”的機(jī)會(huì)的教學(xué)方法。
透過本次繼續(xù)的學(xué)習(xí)，我首先是更新了兩個(gè)重要的觀念：
第一、要更新自己的教育教學(xué)理念，這個(gè)過程也是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程。
第二，認(rèn)識(shí)自我的主角定位，改變傳統(tǒng)的教育方式，做勤于學(xué)習(xí)，樂于教學(xué)的音樂教師。
沒有想到的是，本以為枯燥、乏味的學(xué)習(xí)，在那里，卻變得是那樣的吸引我，本次學(xué)習(xí)的課時(shí)，而且在線學(xué)習(xí)時(shí)間還在不斷上漲。總之，這次學(xué)習(xí)的收獲是十分豐富的，它引發(fā)了我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識(shí)。繼續(xù)教育是我學(xué)習(xí)中的良師，生活中的益友。遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)創(chuàng)造了個(gè)性化學(xué)習(xí)的環(huán)境，這需要高度的學(xué)習(xí)自覺性、持續(xù)的學(xué)習(xí)動(dòng)力和有效的學(xué)習(xí)方法。但不能把學(xué)習(xí)封閉化，應(yīng)提倡尋求合作、協(xié)同學(xué)習(xí)，可在必須區(qū)域范圍內(nèi)組成學(xué)習(xí)小組，在各自主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索、獲取教學(xué)信息之后，相互交換學(xué)習(xí)心得、體會(huì)，互相提問、評(píng)價(jià)，交流知識(shí)，并與所學(xué)的東西相聯(lián)系，便能取得更好的學(xué)習(xí)效果。一、透過對(duì)繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，我首先是更新了觀念:對(duì)教師來說，研究是學(xué)習(xí)、反思、成長(zhǎng)的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對(duì)自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗(yàn)所做的多視角、多層次的分析和反省”。透過學(xué)習(xí)，從“過去的我”和“此刻的我”的對(duì)話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。
二、教育無小事。一個(gè)細(xì)節(jié)可能會(huì)是影響一個(gè)孩子的一生。一個(gè)教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會(huì)在教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié)。概括地說，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間?！?/p>
三、就人格而言，無論在任何時(shí)代、任何地域、任何學(xué)段，師生之間都就應(yīng)是天然平等的。教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識(shí)的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者。
在教學(xué)中，教師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生，要用自己的言語去打動(dòng)學(xué)生，把自己對(duì)人或事的真情實(shí)感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠(chéng)愛心，才樂于聽從教師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機(jī)會(huì)，適時(shí)地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學(xué)生，與學(xué)生透過交流，到達(dá)心與心的溝通。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時(shí)又要富有理性。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意理解，到達(dá)教育的目的。暖人話語，滋潤(rùn)心田。溫暖的話語，能夠使學(xué)生深深感到教師真誠(chéng)的關(guān)愛，從而拉近師生的距離。教師對(duì)學(xué)生還要又一種充滿職責(zé)感和理智感的愛，這種愛就是嚴(yán)格要求，嚴(yán)而有度，更要嚴(yán)而有理。
除了更新自己的教育教學(xué)理念之外，我們還需要結(jié)合個(gè)人狀況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們。這個(gè)過程也是一個(gè)自我表現(xiàn)和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”，我們更需要一份持久的熱情，一份對(duì)教育、對(duì)學(xué)生、對(duì)社會(huì)的神圣信仰與追求！
有人說，教師是春蠶，是蠟燭，是航標(biāo)燈，是導(dǎo)航員。而我要說，教師就像一棵枝繁葉茂的大樹，需要吸收多方面的營(yíng)養(yǎng)：有科學(xué)的教育理想，有先進(jìn)的教育理念，有貼合時(shí)代特點(diǎn)的教育言論，有廣博的知識(shí)，有令人佩服的教學(xué)藝術(shù)，有較強(qiáng)的人格魅力，有不斷開拓進(jìn)取的精神。
為了到達(dá)這一目標(biāo)，我始終在做著一個(gè)“好學(xué)生”。多年來，在教學(xué)工作的同時(shí)，我用心學(xué)習(xí)陷阱的教育教學(xué)理念。新課程改革這股春風(fēng)吹來之后，我更感覺到如魚得水，反復(fù)翻閱新課標(biāo)，領(lǐng)略其中的真諦，在教學(xué)實(shí)踐中不斷反思，學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，我都用心參加。
有人說，“教師應(yīng)有一種苦讀、苦學(xué)的精神”。苦讀、苦學(xué)就應(yīng)是教師的“天性”。學(xué)習(xí)研究新課標(biāo)，新課程，讓我有了方向，從學(xué)習(xí)中我懂得了“三人行必有我?guī)熝伞钡牡览?。我在不斷的學(xué)習(xí)，也在不斷的研究，不斷的探索，從教材、教參、課程標(biāo)準(zhǔn)中去觸摸新課改的靈魂，準(zhǔn)確把握教學(xué)的尺度。我和學(xué)生們相互學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。我想，所謂的教學(xué)相長(zhǎng)就是這個(gè)意思吧。
如此種種，我在做“好學(xué)生”的基礎(chǔ)上，也在努力的做好教師。做“好學(xué)生”是磨練自己的重要?dú)v程。而做一名好教師是我的最終目標(biāo)！同時(shí)也祝愿每位教師都能沐浴課改的春風(fēng)，在這片肥沃的大地上茁壯成長(zhǎng)！
透過經(jīng)典教育案例的學(xué)習(xí)，受益匪淺，真的很慶幸自己能夠有這么一次機(jī)會(huì)，個(gè)性是透過這次學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)了自身很多的不足和需要提高改善的地方?，F(xiàn)總結(jié)如下：
首先，經(jīng)典教育案例使我更全面的了解了什么是素質(zhì)教育，使我的思想認(rèn)識(shí)得到了提高，靈魂得到了凈化。素質(zhì)教育要求教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，教師只是引導(dǎo)的作用，以學(xué)生為主體，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生做課堂的主人，不能夠進(jìn)行“滿堂灌”的教學(xué)模式。并且教師自身職業(yè)的特點(diǎn)是教書育人，要求教師不斷學(xué)習(xí)，不斷汲取新的教育理念，不斷變化，不斷創(chuàng)新，才能真正成為知識(shí)和文化的化身，才能擔(dān)當(dāng)起科教興國(guó)的重任。
其次，教師是學(xué)生成長(zhǎng)的守護(hù)人。他將教師主角定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實(shí)踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者，不僅僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)用心參與科研課題的研究。教師是實(shí)踐者，實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”。在教育中，教師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生，要用自己的言語去打動(dòng)學(xué)生，把自己對(duì)人或事的真情實(shí)感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠(chéng)愛心，才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機(jī)會(huì)，適時(shí)地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學(xué)生，與學(xué)生透過交流到達(dá)心與心的溝通。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時(shí)又要富有理性。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意理解，到達(dá)教育的目的。暖人話語，滋潤(rùn)心田。溫暖的的話語，能夠使學(xué)生深深感到教師真誠(chéng)的關(guān)愛，從而拉近師生的距離。教師對(duì)學(xué)生還要有一種充滿職責(zé)感和理智感的愛，這種愛就是嚴(yán)格要求，嚴(yán)而有度，更要嚴(yán)而有理。
再次，透過學(xué)習(xí)，使我們的教育觀念得到更新，學(xué)到了許多先進(jìn)的教育教學(xué)思想，業(yè)務(wù)水平有了必須程度的提高。個(gè)性是對(duì)于一名年輕的教師來說，對(duì)我今后的教學(xué)進(jìn)行理論性的指導(dǎo)，以至于不會(huì)偏離素質(zhì)教育、我想我們雖然學(xué)到是理論，而最主要的是我們?nèi)绾螌⑦@些理論付諸欲實(shí)踐，也就是說作為教師還是要將落實(shí)進(jìn)行到底。我認(rèn)為，好教師首先務(wù)必有敬業(yè)精神，要畢生忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn)，就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的好處，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)?，F(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代。國(guó)與國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)主要體現(xiàn)為綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)，才能激發(fā)對(duì)教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對(duì)學(xué)生的教育中去。
最后，教師負(fù)著教書育人的重任，自然，教師的工作也是異常辛苦的。但是，當(dāng)我們走進(jìn)課堂，應(yīng)對(duì)著一雙雙對(duì)知識(shí)的渴求的目光時(shí)，我們就要做到心無雜念，將一切煩惱與憂愁拋卻腦后，精神抖擻，全身心地投入到教學(xué)的課堂中去。北京五中校長(zhǎng)、特級(jí)教師吳昌順認(rèn)為，課堂教學(xué)要體現(xiàn)教師的生命價(jià)值和崇高師德，務(wù)必要有“精、氣、神”的修養(yǎng)。精、氣、神就是指精力充沛、氣勢(shì)旺盛、神采飛揚(yáng)。
教師在課堂上的表現(xiàn)首先源于對(duì)教育事業(yè)、對(duì)學(xué)生、對(duì)所教學(xué)科的熱愛。只有對(duì)教育事業(yè)充滿深厚的愛的教師，才會(huì)樂于獻(xiàn)身教育事業(yè)，精心哺育一代新人。一個(gè)對(duì)所教學(xué)科充滿愛的教師，就會(huì)加深對(duì)教材的理解，就會(huì)富有感情地去教授每一堂課，從而使學(xué)生產(chǎn)生相應(yīng)的情感體驗(yàn)，更深刻地感受與理解教材。一個(gè)對(duì)學(xué)生充滿愛的老師，才會(huì)對(duì)學(xué)生誨人不倦，潤(rùn)物無聲，如甘霖灑向大地般讓教育充滿愛。同時(shí)，渾身洋溢著健康向上精神的教師，會(huì)給人以精力充沛、心胸豁達(dá)、充滿活力的感覺。在應(yīng)對(duì)困難、挫折、失意時(shí)，教師應(yīng)持續(xù)樂觀開朗的態(tài)度，既能夠激勵(lì)自己，又能夠給學(xué)生以榜樣示范。教師的活潑開朗的性格，又會(huì)感染學(xué)生，透過無言之教受到潛移默化之效。教師的這種情感，是與其教育年輕一代的職責(zé)感、義務(wù)感、榮譽(yù)感、自豪感等聯(lián)系在一齊的。
我覺得學(xué)習(xí)不能是暫時(shí)的，只有不間斷的進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，才能提高我們的授課水平，才能適應(yīng)新形勢(shì)下的素質(zhì)教育，才能把新課程資料講好。
教育心得體會(huì)精品篇六
教育是每一個(gè)國(guó)家和社會(huì)發(fā)展的基石，而教育名著是人們學(xué)習(xí)教育理論的有效工具。閱讀精品教育名著是了解教育理念、加深教育認(rèn)知的重要途徑。在這方面，我有機(jī)會(huì)讀到《論語》、《童年教育》、《教育是一種藝術(shù)》等教育名著，得到了很多啟發(fā)和感悟。通過深入閱讀和思考，我對(duì)教育的認(rèn)識(shí)有了新的躍升。在這篇文章中，我將從三個(gè)方面談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)體會(huì)。
首先，通過讀《論語》這本教育名著，對(duì)我影響最深的是里面關(guān)于教育的價(jià)值觀念。在《論語》中，孔子強(qiáng)調(diào)“為人師表”、“溫故而知新”以及“知天命”等重要道理，這些教誨啟示著我作為教育者的責(zé)任。教育不僅僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)人的品格。一個(gè)稱職的教師應(yīng)該承擔(dān)起學(xué)生的榜樣和表率，為學(xué)生做好榜樣。而且，我們要不斷尋求學(xué)習(xí)新知，不斷提高自己的素質(zhì)和能力，這樣我們才能夠更好地教育他人。同時(shí)，師德是一個(gè)教育者最重要的品質(zhì)之一，只有具備了高尚的師德，我們才能夠在教育中起到更好的引領(lǐng)作用。
其次，讀《童年教育》這本教育名著，我深刻認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性。《童年教育》以孩子的視角出發(fā)，揭示了家庭教育對(duì)孩子成長(zhǎng)的重大意義。作者通過寫實(shí)的故事，生動(dòng)地描述了孩子在家庭中的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)經(jīng)歷。在家庭中，父母扮演著重要的角色，他們不僅是孩子的愛護(hù)者，更是孩子的第一任老師。父母應(yīng)該耐心教導(dǎo)孩子，關(guān)心孩子的身心健康，培養(yǎng)他們的興趣和養(yǎng)成好習(xí)慣。而在學(xué)校教育中，家長(zhǎng)應(yīng)該積極參與，與教師保持良好的溝通和合作，共同關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展。只有在家庭和學(xué)校的共同努力下，孩子才能夠更好地成長(zhǎng)和發(fā)展。
最后，通過閱讀《教育是一種藝術(shù)》這本教育名著，我對(duì)教育的藝術(shù)性有了更深的理解?！督逃且环N藝術(shù)》是一本啟示性的書籍，它告訴我們教育不僅是一種科學(xué)，更是一種藝術(shù)。教育家應(yīng)該具備藝術(shù)的感受力和洞察力，能夠根據(jù)學(xué)生的需求和特點(diǎn)，靈活調(diào)整教學(xué)方法和策略。藝術(shù)是需要?jiǎng)?chuàng)造力的，教育也應(yīng)該充滿創(chuàng)造力。通過創(chuàng)意教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)等方法，教育者能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的創(chuàng)造潛能。同時(shí)，教育也需要情感的投入，教師要與學(xué)生建立良好的情感溝通，引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，與學(xué)生形成良好的互動(dòng)關(guān)系。
綜上所述，通過閱讀這些精品教育名著，我對(duì)教育的價(jià)值觀念、家庭教育和教育的藝術(shù)性有了更為深入的體會(huì)。作為一個(gè)教育工作者，我將積極引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)正確的價(jià)值觀，注重家庭教育和學(xué)校教育的結(jié)合，用藝術(shù)的方式觸動(dòng)學(xué)生的內(nèi)心。與此同時(shí)，我也應(yīng)該不斷提高自己的素質(zhì)和能力，不斷完善自己的教育理念和方法，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育。
教育心得體會(huì)精品篇七
勵(lì)志教育是一門關(guān)于激勵(lì)人們?nèi)〉贸晒Φ膶W(xué)問，它傳達(dá)的是敵不死我心不死的堅(jiān)定信念和追求卓越的勇氣精神。近年來，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，心理健康教育和勵(lì)志教育成為了當(dāng)前的熱門話題，更多的人開始關(guān)注人們的心理健康問題。我也在自己的經(jīng)歷中感受到了勵(lì)志教育的重要性，以下將和大家分享我的一些心得體會(huì)。
第二段：勵(lì)志教育的定義和意義。
勵(lì)志教育即以鼓舞人們的意志和勇氣，尊重個(gè)性和盡力達(dá)成理想作為基礎(chǔ)的一種教育形式。這種形式的具體實(shí)踐可以包括通過演講、故事、報(bào)告等方式向受眾展現(xiàn)不放棄，不拋棄的決心，從而提高他們的斗志和信心。它的存在和意義是為了鼓勵(lì)人們?cè)诿鎸?duì)困難和挫折時(shí)能夠積極面對(duì)、樂觀精神，不斷的激發(fā)戰(zhàn)勝困難的信心和毅力，走出挫折，取得更出色的成就。
在我個(gè)人的經(jīng)歷中，也有一些勵(lì)志故事對(duì)我產(chǎn)生了啟示性的影響。例如，前衛(wèi)生部部長(zhǎng)蔣定之有關(guān)他去遼寧陪老母照料生了病的妹妹時(shí)，堅(jiān)持每天早上跑步的經(jīng)歷，給予了我對(duì)于堅(jiān)持和不放棄的新認(rèn)識(shí)。這些感人至深的故事不僅拓寬了我的眼界，更讓我有了更多的信心和毅力，在重重困境面前砥礪前行。
第四段：勵(lì)志教育在生活中的應(yīng)用。
每個(gè)人在生活中總會(huì)遇到種種困難，但當(dāng)我們不肯放棄，未曾止步，就能成就美好的事物。勵(lì)志教育所傳遞的積極能量和信仰，可以激發(fā)我們?cè)谏钪腥〉酶玫某删?。例如，在學(xué)習(xí)和工作中，經(jīng)常面臨著失敗和挫折。在這種情況下，我們可以先從小事做起，總結(jié)過去的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，尋找正確的方向，在帶著期望堅(jiān)定地步步向前。相信在這樣的努力下，成功總是屬于那些不斷努力、持之以恒的人。
第五段：結(jié)尾。
總之，勵(lì)志教育不僅可以幫助我們建立信心和毅力，還能增強(qiáng)我們應(yīng)對(duì)挫折和困難的能力。正如喬丹所說：“我從來不會(huì)虧待自己。如果我失敗，我是用自己的不懈努力失敗的；如果我成功了，我也是用自己的努力成功的?！币虼?，朋友們，無論在學(xué)習(xí)、工作或其他生活環(huán)境中，不要輕言放棄。正是勵(lì)志教育的力量，讓我們能夠不斷學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)和進(jìn)步，走向人生的輝煌巔峰。
教育心得體會(huì)精品篇八
精品教育已經(jīng)成為當(dāng)今教育界的關(guān)鍵詞匯。隨著時(shí)代的變化，人們對(duì)教育的要求也越來越高，傳統(tǒng)的教育方法已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代社會(huì)對(duì)個(gè)性化、綜合素質(zhì)教育的需要。因此，教育領(lǐng)域里出現(xiàn)了許多新的概念和方法，其中“精品教育”是當(dāng)下最為流行的一個(gè)概念。今天，我就要分享我的精品教育心得體會(huì)。
一般來說，精品教育是指在教育過程中，針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異和特點(diǎn)，采用多種有效方法，展開全方位的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，幫助學(xué)生增強(qiáng)自信心、學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新意識(shí)的教育模式。精品教育與傳統(tǒng)教育相比，更加注重個(gè)性化、綜合素質(zhì)、實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)，使學(xué)生更自主、更自信、更富有創(chuàng)造力。在精品教育中，學(xué)生不僅僅是被動(dòng)的接受知識(shí)和技能，而是主導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)和發(fā)展，教師變成了學(xué)生的引導(dǎo)者和陪伴者，共同促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。
第三段：實(shí)踐中的精品教育。
在我所在的學(xué)校中，我們也一直在推行精品教育。學(xué)校給每位學(xué)生提供了一個(gè)良好的互動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境，豐富的課外活動(dòng)和實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)在不同的領(lǐng)域探索興趣、展現(xiàn)才華。學(xué)校注重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，在文化、藝術(shù)、體育等多個(gè)方面提供自由選擇，讓學(xué)生追求自己的興趣愛好和發(fā)揮特長(zhǎng)。學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐探究，將課堂上的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，學(xué)生在實(shí)踐中不斷探索、嘗試和創(chuàng)新。
通過精品教育，學(xué)生能夠更好地自我認(rèn)知，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而更好地制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高學(xué)習(xí)效率。與此同時(shí)，學(xué)生會(huì)逐漸形成自己的獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)自己的創(chuàng)造性思維，為今后的職場(chǎng)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。此外，積極參與課外活動(dòng)和實(shí)踐探究，也可以讓學(xué)生增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作、溝通協(xié)調(diào)、解決問題等綜合素質(zhì)，使學(xué)生更好地適應(yīng)社會(huì)的需要。
第五段：結(jié)論。
總之，精品教育不僅僅是一種教育模式，更是一種關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性化需求的教育理念。通過精品教育，學(xué)生能夠更好地發(fā)揮自己的潛力，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在實(shí)踐中創(chuàng)新，讓每個(gè)學(xué)生都能夠在自己的領(lǐng)域內(nèi)得到充分的發(fā)揮和提升。我相信，只有不斷推進(jìn)精品教育，才能更好地培養(yǎng)出真正具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的優(yōu)秀人才。
教育心得體會(huì)精品篇九
勵(lì)志教育是現(xiàn)代教育中越來越受關(guān)注的一個(gè)方面。我作為一名教育工作者，也深深意識(shí)到勵(lì)志教育對(duì)于學(xué)生發(fā)展的重要性。在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中，我逐漸總結(jié)出了一些心得體會(huì)，希望能夠與大家分享。
第二段：培養(yǎng)積極向上的心態(tài)
首先，勵(lì)志教育的核心是培養(yǎng)學(xué)生積極向上的心態(tài)。學(xué)生面對(duì)挫折、困難或失敗時(shí)，應(yīng)該學(xué)會(huì)積極應(yīng)對(duì)和振奮精神，嘗試從中尋找機(jī)遇和收獲。在教學(xué)中，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生嘗試自己解決問題，不怕犯錯(cuò)，勇于面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，幫助他們建立自信心和與世界對(duì)話的能力。
第三段：激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的動(dòng)力
其次，勵(lì)志教育應(yīng)該通過激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的動(dòng)力來推動(dòng)學(xué)習(xí)的發(fā)展。學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和動(dòng)力來源于他們對(duì)未來的期望和目標(biāo)。而這些目標(biāo)通常是與學(xué)生內(nèi)心真正關(guān)心的事情、和認(rèn)同的世界價(jià)值相關(guān)的。因此，作為教育者，我們應(yīng)該盡可能地幫助學(xué)生發(fā)掘自己的潛在熱情和目標(biāo)，創(chuàng)造一個(gè)讓學(xué)生感到有意義的學(xué)習(xí)環(huán)境。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力會(huì)得到有效的激發(fā)，從而推動(dòng)學(xué)習(xí)的發(fā)展。
第四段：強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐和反思能力
勵(lì)志教育的另一個(gè)重要目標(biāo)是強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐和反思能力。我們應(yīng)該幫助學(xué)生了解自己的長(zhǎng)處和發(fā)展需求，并在實(shí)踐中不斷地進(jìn)行嘗試和突破。同時(shí)，學(xué)習(xí)反思也是一個(gè)重要的能力。只有通過反思，學(xué)生才能發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并做出改進(jìn)。因此，我們需要在教育過程中，幫助學(xué)生建立與自己的對(duì)話，并逐漸形成學(xué)習(xí)和生活的自我規(guī)劃。
第五段：總結(jié)
綜上所述，勵(lì)志教育是一種以培養(yǎng)學(xué)生成為主要目標(biāo)的教育方式。它通過激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的動(dòng)力、強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐和反思能力以及培養(yǎng)學(xué)生積極向上的心態(tài)，推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展。作為一名教育工作者，我將繼續(xù)努力，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
教育心得體會(huì)精品篇十
任現(xiàn)職以來，在思想上與黨的教育方針保持一致。嚴(yán)格要求自己，不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，力求使自己不斷進(jìn)步。一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范、“__”重要思，通過學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念、改進(jìn)了教學(xué)方法，為以后的教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。
二、以身作則，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律。
一方面，工作中，我能夠嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)處處以高標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會(huì)。另一方面，我能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，不體罰，變相體罰學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹立了良好的形象。
三、強(qiáng)化常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率。
語文是一門充滿興趣、充滿人文精神有充滿智慧的學(xué)科。在課堂上，力求做到讓課堂變得鮮活，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中感到學(xué)習(xí)樂趣。我能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細(xì)心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)。
了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，不放過每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上，精心制作多媒體課件，備寫每一篇教案;在課堂上，能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂45分要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率;語文是語言，因此，除了課堂效果之外，還要讓學(xué)生多聽、多讀、多練。
為此，在課下，我給學(xué)生介紹了大量課文之外的美文讓學(xué)生品味語文之美。課上，要求每個(gè)學(xué)生進(jìn)行課前5分鐘的讀書演講，學(xué)生通過相互的介紹，了解了大量的中外名著。我想讓學(xué)生明確，試題和試卷并不是語文的全部，關(guān)注人生、關(guān)注社會(huì)，用自己的心靈去聆聽來自人類歷史最深處的文化語言，并與之融為一體，才是真正的語文。
課后，我認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習(xí)課上，積極落實(shí)分層施教的原則，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時(shí)，進(jìn)行階段性檢測(cè)，及時(shí)了解學(xué)情，以便對(duì)癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略。
四、加強(qiáng)研討，努力提高教研水平。
在課堂教學(xué)中，貫徹先進(jìn)的理念，積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法，在推廣目標(biāo)教學(xué)法、讀書指導(dǎo)法等先進(jìn)教法的同時(shí)，大膽進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀等得到充分的發(fā)揮，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。在一年的教學(xué)工作中，我教的學(xué)生有2人獲全國(guó)作文競(jìng)賽三等獎(jiǎng)，我撰寫的論文《讓文言文教學(xué)“個(gè)性”飛揚(yáng)》獲市教育論文二等獎(jiǎng)。
五、正視自我，明確今后努力方向。
1、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新課改的認(rèn)識(shí)，在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí)，努力提高課堂教學(xué)的效率。
2、狠抓檢查，落實(shí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。將后進(jìn)生時(shí)時(shí)放在心上，抓在手上;。
4、采取措施，加強(qiáng)訓(xùn)練，落實(shí)知識(shí)點(diǎn)。
5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理教育，努力教學(xué)提高成績(jī)。
我的做法還有很多不成熟之處，真誠(chéng)希望能得到同仁們的不吝指正，也希望這些做法中能有一兩點(diǎn)對(duì)大家有所啟發(fā)。
教育心得體會(huì)精品篇十一
教育培訓(xùn)是人們獲取知識(shí)、提升能力的重要途徑之一。每一次參加教育培訓(xùn)課程，都是對(duì)自己認(rèn)知的一次拓展，也是一次知識(shí)儲(chǔ)備的充實(shí)。然而，參加教育培訓(xùn)并不僅僅是去學(xué)習(xí)知識(shí)，更重要的是要有心得與體會(huì)，將學(xué)習(xí)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。下面我將分享我在教育培訓(xùn)中的心得與體會(huì)。
第一段：培訓(xùn)的目標(biāo)及意義。
教育培訓(xùn)的目標(biāo)是幫助人們獲取知識(shí)、提升能力，從而更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求。參加教育培訓(xùn)不僅可以學(xué)到新的知識(shí)，還能夠培養(yǎng)人們的思維能力和實(shí)踐能力，提高他們?cè)诠ぷ骱蜕钪械谋憩F(xiàn)。教育培訓(xùn)的意義在于為個(gè)人提供學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，為社會(huì)培養(yǎng)更多的人才。
第二段：積極參與的態(tài)度。
在參加教育培訓(xùn)時(shí)，我始終保持積極的態(tài)度。我明白培訓(xùn)只有在我積極參與的基礎(chǔ)上才能產(chǎn)生實(shí)際效果。我會(huì)主動(dòng)提出問題、與他人討論，并勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。通過積極參與，我不僅能夠加深對(duì)知識(shí)的理解，還可以和他人互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)，實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。
第三段：實(shí)踐與總結(jié)的重要性。
學(xué)到的知識(shí)只有通過實(shí)踐才能更好地應(yīng)用到實(shí)際生活中。在教育培訓(xùn)結(jié)束后，我會(huì)主動(dòng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來解決實(shí)際問題，并總結(jié)實(shí)踐中遇到的困難和經(jīng)驗(yàn)。通過實(shí)踐和總結(jié)，我可以更好地理解知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值，并逐步提升自己的能力。
第四段：與他人分享的機(jī)會(huì)。
教育培訓(xùn)不僅是個(gè)人學(xué)習(xí)的過程，也是與他人分享的機(jī)會(huì)。在教育培訓(xùn)中，我與其他參與者進(jìn)行了積極的交流和合作。通過與他人分享學(xué)習(xí)心得和見解，我不僅能夠拓寬自己的思路，還可以從他人的經(jīng)驗(yàn)中獲得啟發(fā)。同時(shí)，我也有機(jī)會(huì)向他人傳授我所學(xué)到的知識(shí)，提高自己的表達(dá)能力和教學(xué)能力。
第五段：實(shí)踐出真知。
最終，教育培訓(xùn)的真正價(jià)值在于實(shí)踐。我發(fā)現(xiàn)只有將所學(xué)的知識(shí)真正應(yīng)用到實(shí)際生活中，才能夠感受到知識(shí)的力量。在實(shí)踐中，我可能會(huì)遇到各種問題和困難，但正是通過處理這些問題，我才能更好地理解知識(shí)，提高自己的能力。
總結(jié)：
通過教育培訓(xùn)，我收獲了豐富的知識(shí)和寶貴的經(jīng)驗(yàn)，也提升了自己的能力。通過積極參與、實(shí)踐與總結(jié)、與他人分享以及實(shí)踐出真知，我不僅能夠充實(shí)自己，還能進(jìn)一步發(fā)展自己的潛力。教育培訓(xùn)的心得與體會(huì)是教育領(lǐng)域?qū)氋F的精品，它們不僅對(duì)個(gè)人學(xué)習(xí)有益，也對(duì)社會(huì)的發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用。因此，我們應(yīng)該時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的熱情，勇于參與各種教育培訓(xùn)活動(dòng)，從中汲取智慧與力量，不斷提升自己。
教育心得體會(huì)精品篇十二
近年來，黨史教育在我國(guó)得到了廣泛的重視和推廣。作為一名黨員，我也參加了許多黨史教育活動(dòng)，通過學(xué)習(xí)黨史教育精品，深刻認(rèn)識(shí)到黨的光輝歷程和偉大事業(yè)的偉大意義。下面，我將結(jié)合自己的體會(huì)，談?wù)勎覍?duì)黨史教育精品的認(rèn)識(shí)和感悟。
首先，黨史教育精品給我留下了深刻的印象。通過學(xué)習(xí)黨史教育精品，我了解到了我們黨的光輝歷程和偉大事業(yè)的偉大意義。從黨的創(chuàng)建到黨的領(lǐng)導(dǎo)下我國(guó)的抗戰(zhàn)勝利，再到新中國(guó)的成立，每一個(gè)歷史時(shí)刻都凝聚著無數(shù)黨員各盡所能、勇往直前的奮斗和犧牲。黨史教育精品以真實(shí)、生動(dòng)的形式將這些歷史喚醒，深入人心，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到自己作為一名黨員應(yīng)該堅(jiān)持初心，時(shí)刻銘記黨的光輝歷程與偉大事業(yè)的偉大意義。
其次，黨史教育精品使我更加明確了黨員的使命和責(zé)任。作為一名黨員，我們應(yīng)當(dāng)時(shí)刻保持清醒的頭腦，始終牢記自己的政治責(zé)任和歷史使命。黨史教育精品讓我更加深入地理解到，黨員不僅僅是為了自己的個(gè)人利益而存在，更需要為黨、為人民，為國(guó)家的和平穩(wěn)定和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。黨史教育精品的學(xué)習(xí)使我更加堅(jiān)定了我的初心和使命，不忘初心，牢記使命。
第三，黨史教育精品培養(yǎng)了我正確的歷史觀和價(jià)值觀。從黨的光輝歷程中，我看到了共產(chǎn)黨人對(duì)中國(guó)人民的深情厚意，對(duì)國(guó)家和人民的忠誠(chéng)和無私奉獻(xiàn)。在黨史教育精品的引導(dǎo)下，我深刻認(rèn)識(shí)到了黨的正確方向，堅(jiān)守信仰，崇尚科學(xué)，追求真理。同時(shí)，我看到了黨的偉大思想，為人民謀幸福、為國(guó)家謀發(fā)展的價(jià)值取向。這些都深深地烙印在我的心中，使我更加堅(jiān)信，只有堅(jiān)守正確的歷史觀和價(jià)值觀，我們才能不忘初心、牢記使命，在未來的道路上不斷奮進(jìn)。
第四，黨史教育精品激勵(lì)我倍加珍惜現(xiàn)在的幸福生活。通過學(xué)習(xí)黨史教育精品，我看到了中國(guó)共產(chǎn)黨所付出的不懈努力和犧牲，我深知中國(guó)的現(xiàn)在是來之不易的。從封建社會(huì)到資本主義社會(huì)再到社會(huì)主義社會(huì)，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民經(jīng)歷了許多艱難困苦和巨大的犧牲。今天的我們擁有了穩(wěn)定的政權(quán)、富裕的生活和優(yōu)秀的教育資源，我們要倍加珍惜和愛護(hù)這來之不易的幸福生活，嚴(yán)守黨紀(jì)國(guó)法，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人。
最后，黨史教育精品讓我更加堅(jiān)定了信仰和信念。通過學(xué)習(xí)，我意識(shí)到只有堅(jiān)守共產(chǎn)主義信仰、信仰的力量，才能在復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境下保持做人的初心和使命。黨史教育精品講述了無數(shù)共產(chǎn)黨人堅(jiān)守信仰，追求真理的深切情感，使我深感信仰對(duì)人的重要性。只有堅(jiān)定地信仰，我們才能有更大的力量克服困難，實(shí)現(xiàn)理想和目標(biāo)。
總之，黨史教育精品學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，提高了我的認(rèn)識(shí)和素養(yǎng)。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)黨史，不斷提高政治水平和黨性修養(yǎng)，為實(shí)現(xiàn)黨和人民的偉大事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。希望廣大黨員和人民群眾也能夠積極參與黨史教育精品學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)黨史的光輝歷程，不忘初心，牢記使命，在實(shí)踐中為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)不懈奮斗！
教育心得體會(huì)精品篇十三
教育培訓(xùn)是個(gè)人和社會(huì)發(fā)展不可或缺的重要環(huán)節(jié)，通過教育培訓(xùn)，我們能夠獲取新的知識(shí)、提升自己的技能，并且在人生的道路上獲得更多的機(jī)遇。在接受教育培訓(xùn)的過程中，我們可能會(huì)遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，但只要我們持之以恒，積極主動(dòng)地面對(duì)并解決問題，我們一定能夠取得卓越的成績(jī)。下面我將分享我在教育培訓(xùn)過程中的心得體會(huì)。
首先，選擇適合自己的教育培訓(xùn)項(xiàng)目是非常重要的。在選擇教育培訓(xùn)項(xiàng)目時(shí)，我們應(yīng)該考慮自己的興趣和職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，并且了解該項(xiàng)目的課程設(shè)置、師資力量以及就業(yè)前景。只有選擇適合自己的培訓(xùn)項(xiàng)目，我們才能更好地投入精力并且取得好的學(xué)習(xí)效果。在我自己的教育培訓(xùn)過程中，我選擇了一個(gè)與我的專業(yè)相關(guān)的項(xiàng)目，并且我對(duì)該行業(yè)充滿了熱情。這使得我能夠更加積極主動(dòng)地投入學(xué)習(xí)，激發(fā)了我學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
其次，積極主動(dòng)地參與教育培訓(xùn)活動(dòng)是非常重要的。在教育培訓(xùn)過程中，我們應(yīng)該積極主動(dòng)地參與相關(guān)的課程、講座和討論。通過與老師和其他學(xué)員的互動(dòng)，我們能夠更好地理解和掌握知識(shí)，同時(shí)也能夠建立更廣泛的人際網(wǎng)絡(luò)。在我的教育培訓(xùn)過程中，我總是努力參加各種課堂活動(dòng)，并且積極提問和發(fā)言。通過與老師和其他同學(xué)的交流，我不僅擴(kuò)展了自己的知識(shí)面，還建立了許多寶貴的人脈資源。
第三，良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣是獲取知識(shí)的關(guān)鍵。在教育培訓(xùn)過程中，我們應(yīng)該根據(jù)自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和時(shí)間安排，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且堅(jiān)持執(zhí)行。我們還應(yīng)該學(xué)會(huì)合理分配時(shí)間，有序地安排學(xué)習(xí)任務(wù)，并且能夠充分利用碎片化的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)。在我的教育培訓(xùn)過程中，我意識(shí)到了良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣的重要性。通過制定每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且養(yǎng)成早起的習(xí)慣，我能夠更好地安排時(shí)間和任務(wù)，并且更加高效地學(xué)習(xí)。
第四，與同學(xué)和老師建立良好的關(guān)系是取得好成績(jī)的重要因素。在教育培訓(xùn)過程中，我們應(yīng)該與同學(xué)們建立良好的合作關(guān)系。通過相互學(xué)習(xí)和幫助，我們能夠互相促進(jìn)，取得更好的學(xué)習(xí)成果。在我的教育培訓(xùn)過程中，我和一些同學(xué)進(jìn)行了密切的合作，我們相互討論問題，并且共同解決了一些難題。這種合作不僅提高了我的學(xué)習(xí)效果，還培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作能力。
最后，要保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和適應(yīng)能力。在教育培訓(xùn)過程中，我們可能會(huì)面臨各種挑戰(zhàn)和困難，包括學(xué)習(xí)的壓力、適應(yīng)新環(huán)境以及克服困難等。但是，只要我們保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，相信自己的能力并且持之以恒地努力，我們一定能夠克服這些困難，并且取得好的學(xué)習(xí)效果。在我的教育培訓(xùn)過程中，我曾經(jīng)遇到過許多挑戰(zhàn)和困難，但是我始終相信自己的能力，并且保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。這讓我能夠克服種種困難，取得了令人滿意的學(xué)習(xí)成果。
總結(jié)起來，教育培訓(xùn)是一個(gè)艱辛但充滿收獲的過程。通過選擇適合自己的教育培訓(xùn)項(xiàng)目、積極參與教育培訓(xùn)活動(dòng)、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣、與同學(xué)和老師建立良好的關(guān)系以及保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和適應(yīng)能力，我們可以取得優(yōu)秀的成績(jī)，并且為自己的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在未來，我會(huì)繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情和努力，追逐自己的夢(mèng)想。
教育心得體會(huì)精品篇十四
“精品教育”這一概念從2015年開始被提出，幾年來被廣泛關(guān)注和討論。隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和教育需求的不斷升級(jí)，人們對(duì)于教育的要求也不斷提高。作為教育從業(yè)者，我也一直在思考如何提供更加精細(xì)、個(gè)性化的教育服務(wù)。在實(shí)踐中，我總結(jié)出了一些個(gè)人的心得體會(huì)。
第二段：了解學(xué)生需求。
精品教育的核心在于教育服務(wù)精細(xì)化，也就是說要為每一個(gè)學(xué)生提供最適合他的服務(wù)。因此，了解學(xué)生需求是至關(guān)重要的。在執(zhí)行教學(xué)任務(wù)之前，我們要對(duì)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查研究，了解他們的個(gè)性、興趣、學(xué)習(xí)水平和心理狀態(tài)。只有準(zhǔn)確掌握學(xué)生需求，才能給予他們最好的教育服務(wù)。
第三段：提供精細(xì)化的教育服務(wù)。
針對(duì)學(xué)生的需求設(shè)計(jì)個(gè)性化的教學(xué)方案，提供精細(xì)化的教育服務(wù)是精品教育的重要體現(xiàn)。除了常規(guī)的課程安排，我們還可以在教學(xué)過程中，結(jié)合學(xué)生需求，提供豐富多樣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
例如，對(duì)于一些學(xué)習(xí)成績(jī)較好的學(xué)生，可以設(shè)置一些研究性課程，讓他們?cè)谡n程之外也能繼續(xù)自我探索和學(xué)習(xí)。對(duì)于成績(jī)相對(duì)較差的學(xué)生，我們可以在課堂中多參加互動(dòng)式教學(xué)，引導(dǎo)他們更直觀、有趣地學(xué)習(xí)知識(shí)。通過不同的教育服務(wù)來滿足學(xué)生不同的需求，從而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和教育質(zhì)量。
第四段：持續(xù)發(fā)展和改進(jìn)。
精品教育不是一蹴而就的過程，而是需要持續(xù)發(fā)展和改進(jìn)。我們要不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，收集反饋信息，針對(duì)不同的反饋信息進(jìn)行科學(xué)的調(diào)整和改進(jìn)。同時(shí)，也要投資教育創(chuàng)新，引進(jìn)新的教育技術(shù)和理念，不斷地提升教育品質(zhì)，更好地服務(wù)于學(xué)生。
第五段：總結(jié)。
至此，我對(duì)于精品教育的理解和體會(huì)已經(jīng)得到了充分地展開和表達(dá)。簡(jiǎn)而言之，精品教育的核心在于關(guān)注學(xué)生的需求，提供個(gè)性化的、精細(xì)化的教育服務(wù)，并且持續(xù)改進(jìn)和創(chuàng)新，以達(dá)到最好的教育質(zhì)量和最優(yōu)的學(xué)生體驗(yàn)。只有這樣，我們才能更好地引導(dǎo)未來的人才成長(zhǎng)，為社會(huì)持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
教育心得體會(huì)精品篇十五
精品教育作為一種新型的教育形式，旨在針對(duì)學(xué)生個(gè)體差異，提供更加個(gè)性化的教育體驗(yàn)。這種教育形式所帶來的改變，讓越來越多的人開始重視起了教育，同時(shí)也使得越來越多的家長(zhǎng)選擇將孩子送入精品教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行培訓(xùn)。而在我自己也有著精品教育的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，現(xiàn)在來和大家分享一下我的心得體會(huì)。
第二段：體驗(yàn)。
我之前在一家擁有多年教育培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)的精品教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行學(xué)習(xí)，感受非常不同。與傳統(tǒng)的教學(xué)方式不同，這里的老師和學(xué)生們能夠進(jìn)行更加交流和溝通。在學(xué)習(xí)過程中，我不斷感官和思維的刺激。老師的授課方式新穎有趣，讓我對(duì)學(xué)習(xí)變得更加有興趣，尤其是老師針對(duì)我個(gè)人的特點(diǎn)，予以更加針對(duì)性的指導(dǎo)。我漸漸發(fā)現(xiàn)，通過這種精品教育的學(xué)習(xí)方式，我能夠更好地對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行理解和掌握。
第三段：效果。
接下來說說學(xué)習(xí)效果。由于精品教育的培訓(xùn)方式更加注重個(gè)性化的教學(xué)體驗(yàn)，我感覺這種方式能夠更好地刺激我對(duì)知識(shí)的興趣，提高我的自學(xué)能力和解決問題能力。不僅如此，通過精品教育的學(xué)習(xí)方式，我發(fā)現(xiàn)自己能夠更快樂地學(xué)習(xí)，并且更加容易提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
第四段：建議。
精品教育還能為我們提供什么？我認(rèn)為，首先，它可以幫助我們更加全面地了解和開發(fā)我們自己的優(yōu)勢(shì)和潛力。其次，它能夠讓我們更好地面對(duì)生活和學(xué)習(xí)當(dāng)中的挑戰(zhàn)，讓我們擁有更加堅(jiān)韌和強(qiáng)大的內(nèi)心。因此，我對(duì)于那些還沒有體驗(yàn)過精品教育的學(xué)生或者家長(zhǎng)，建議試一下這種新型的教育形式，感受一下它為我們帶來的變化。
第五段：總結(jié)。
總而言之，精品教育的學(xué)習(xí)方式無疑是一種更加注重個(gè)性化和全面性的教育方式。它不僅能夠幫助我們更好地發(fā)掘和培養(yǎng)自己的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，也能夠讓我們更加自信地應(yīng)對(duì)生活和學(xué)習(xí)中的挑戰(zhàn)。我相信，在未來，精品教育的教學(xué)模式會(huì)越來越普遍，帶來更大的改變和發(fā)展。
教育心得體會(huì)精品篇十六
第一段：介紹教育培訓(xùn)的背景和重要性（引入）。
教育是一個(gè)國(guó)家發(fā)展的基石，培訓(xùn)則是個(gè)人成長(zhǎng)的重要途徑。在現(xiàn)代社會(huì)，教育培訓(xùn)行業(yè)得到了空前的發(fā)展和重視。無論是為了提升個(gè)人素質(zhì)，還是為了適應(yīng)快速變化的職場(chǎng)需求，教育培訓(xùn)都是不可或缺的。本文旨在分享我在教育培訓(xùn)過程中獲得的心得體會(huì)，希望能為讀者提供一些啟示和幫助。
第二段：樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和規(guī)劃（觀點(diǎn)一）。
在參加教育培訓(xùn)之前，我們應(yīng)該明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)規(guī)劃。沒有明確的目標(biāo)和規(guī)劃，我們就容易迷失在混沌的學(xué)習(xí)過程中。我曾參加一次關(guān)于職業(yè)技能提升的培訓(xùn)，通過定義自己的目標(biāo)，我明確了希望在課程結(jié)束時(shí)能夠掌握哪些技能，并制定了每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃。這樣，我才能夠在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)有效地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，最終獲得了預(yù)期的結(jié)果。
第三段：積極主動(dòng)地參與和互動(dòng)（觀點(diǎn)二）。
參加教育培訓(xùn)不僅僅是聽課，更是一個(gè)互動(dòng)的過程。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了積極主動(dòng)參與和互動(dòng)的重要性。以往，我習(xí)慣于默默地聽課，不愿意發(fā)言和討論。但是，通過和同學(xué)們互動(dòng)交流，我發(fā)現(xiàn)自己更容易理解和消化所學(xué)的知識(shí)。與此同時(shí)，我也開始加入到集體討論中，積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)和問題。這樣的參與和互動(dòng)，不僅幫助我更好地理解和掌握知識(shí)，還收獲了與他人的深度交流和成長(zhǎng)。
第四段：靈活運(yùn)用學(xué)習(xí)方法和資源（觀點(diǎn)三）。
在教育培訓(xùn)中，靈活運(yùn)用學(xué)習(xí)方法和資源也是一項(xiàng)重要的能力。在我參加一次學(xué)習(xí)方法培訓(xùn)時(shí)，我學(xué)到了不同的學(xué)習(xí)方法和技巧，例如記憶方法、閱讀技巧、思維導(dǎo)圖等。通過靈活運(yùn)用這些學(xué)習(xí)方法和技巧，我能夠更高效地學(xué)習(xí)和記憶知識(shí)。此外，隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，我們還可以利用各種在線資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，例如在線課程、電子書籍、論壇等。這些資源豐富了我們的學(xué)習(xí)方式，幫助我們更全面地掌握知識(shí)。
第五段：持續(xù)反思和反饋（總結(jié)）。
教育培訓(xùn)不僅僅是一個(gè)過程，更是一個(gè)持續(xù)反思和反饋的循環(huán)。在我參加教育培訓(xùn)的過程中，我發(fā)現(xiàn)持續(xù)反思和反饋是非常重要的。在學(xué)習(xí)過程中，我會(huì)不斷地反思自己的學(xué)習(xí)效果和方法，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)。同時(shí)，我還會(huì)尋求他人的反饋和意見，以便更好地了解自己的長(zhǎng)處和短處。通過持續(xù)的反思和反饋，我能夠不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和效果，實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展。
結(jié)尾部分：
教育培訓(xùn)是一個(gè)融合知識(shí)和實(shí)踐的過程。通過樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和規(guī)劃，積極主動(dòng)地參與和互動(dòng)，靈活運(yùn)用學(xué)習(xí)方法和資源，持續(xù)反思和反饋，我們能夠更好地獲得知識(shí)和技能。在未來的學(xué)習(xí)和職場(chǎng)中，我將繼續(xù)堅(jiān)持這些心得體會(huì)，并不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力和素質(zhì)。我相信，只要我們持之以恒地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，教育培訓(xùn)必將成為我們?nèi)松凶顚氋F的精品。
教育心得體會(huì)精品篇十七
第一段：引言（100字）。
黨史教育是我們黨培養(yǎng)和發(fā)展黨員的重要一課，也是一種獨(dú)特的思想教育。在黨的歷史長(zhǎng)河中，許多黨員為了共產(chǎn)主義事業(yè)犧牲了自己的生命，為了革命理想不斷奮斗。通過黨史教育的學(xué)習(xí)，我們可以更好地了解黨的發(fā)展歷程，傳承革命先烈的精神，從而更好地為實(shí)現(xiàn)中國(guó)特色社會(huì)主義作出貢獻(xiàn)。
第二段：憶往昔（250字）。
在黨史教育中，我深刻體會(huì)到黨的發(fā)展歷程中的艱辛與付出?；厥装倌挈h史，黨的路線曾一再受到挑戰(zhàn)，但黨的領(lǐng)導(dǎo)始終能戰(zhàn)勝各種困難，黨的先進(jìn)性始終能被保持。在長(zhǎng)期的革命斗爭(zhēng)中，黨員們始終堅(jiān)守初心使命，不畏艱險(xiǎn)，勇往直前。無論是草地上的行軍，還是官迷心竅的斗爭(zhēng)，無論是冰天雪地的血戰(zhàn)，還是臨危受命的擔(dān)當(dāng)，都體現(xiàn)了黨員們的忠誠(chéng)和英勇。
第三段：思今想古（300字）。
通過黨史教育，我深受啟發(fā)?？v觀歷史，黨在不同時(shí)期的領(lǐng)導(dǎo)思想也逐漸形成，在不同情況下的決策與行動(dòng)也人們貫徹始終。這一點(diǎn)讓我深受啟迪，認(rèn)識(shí)到我們?cè)诠ぷ髦幸惨虻刂埔耍荒苣爻梢?guī)，要不斷進(jìn)行自我革命，跟上時(shí)代的步伐，勇于創(chuàng)新。同時(shí)，黨史教育中的先烈事跡也使我感到自愧不如，讓我思考自己的為人處事，如何樹立正確的價(jià)值觀，并在生活與工作中秉持著黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。
第四段：砥礪前行（300字）。
通過黨史教育，我深感作為一名共產(chǎn)黨員的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。黨史是一面鏡子，讓我清晰地看到了黨的先烈們的奮斗歷程，看到了他們?yōu)閲?guó)家、為人民、為民族所做出的犧牲和貢獻(xiàn)。這讓我更加明白，作為一名黨員，就要勇?lián)饸v史賦予的使命，將自己的人生融入到黨的事業(yè)中。只有不斷自我修煉，不斷努力，我們才能夠在新時(shí)代大背景下不斷砥礪前行，不負(fù)青春歲月。
第五段：結(jié)語（250字）。
通過黨史教育，我在學(xué)習(xí)黨史的過程中深刻體會(huì)到了黨的偉大，也認(rèn)識(shí)到了黨員的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。黨史教育使我們的思想更加堅(jiān)定，意志更加堅(jiān)強(qiáng)，信仰更加堅(jiān)定。繼承和弘揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，汲取先烈們的智慧和勇氣，才能在新時(shí)代的長(zhǎng)征路上更好地推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的發(fā)展。相信在黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們黨的未來一定會(huì)更加美好。讓我們志存高遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)奮斗在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)的道路上！
教育心得體會(huì)精品篇十八
黨史教育是一門系統(tǒng)學(xué)科，是對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨歷史過程及其相關(guān)理論的全面闡述和研究。通過學(xué)習(xí)黨史教育，我們不僅能夠了解黨的發(fā)展歷程，更能深刻領(lǐng)悟到中國(guó)共產(chǎn)黨為中國(guó)人民爭(zhēng)取民族獨(dú)立、人民解放和國(guó)家富強(qiáng)所作出的巨大貢獻(xiàn)。在學(xué)習(xí)與研究過程中，我深刻體會(huì)到了黨史教育的重要性，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得。以下就是我對(duì)黨史教育精品的一些心得和體會(huì)。
首先，黨史教育幫助我們認(rèn)識(shí)到中國(guó)共產(chǎn)黨的偉大。通過學(xué)習(xí)黨史，我們了解到中國(guó)共產(chǎn)黨作為中國(guó)最高領(lǐng)導(dǎo)力量，為中國(guó)人民做出了巨大犧牲，取得了一系列偉大的成就。從創(chuàng)建初期的艱苦斗爭(zhēng)到今天的執(zhí)政治國(guó)，中國(guó)共產(chǎn)黨一直充滿了自信、智慧和創(chuàng)造力。作為該黨的一員，我們應(yīng)該倍加珍惜這個(gè)榮譽(yù)，并時(shí)刻銘記黨的來源和宗旨。
其次，黨史教育讓我們認(rèn)識(shí)到共產(chǎn)主義理想的偉大魅力。共產(chǎn)主義是中國(guó)共產(chǎn)黨的根本目標(biāo)和價(jià)值追求，是全人類進(jìn)步的共同理想。學(xué)習(xí)黨史，我們可以了解到共產(chǎn)主義追求的種種內(nèi)涵，如人民利益至上、社會(huì)公平正義等。這些理念不僅指導(dǎo)著中國(guó)共產(chǎn)黨的斗爭(zhēng)，也激勵(lì)著全世界人民不斷追求正義與進(jìn)步。
進(jìn)一步，黨史教育教會(huì)了我們堅(jiān)定理想信念和正確道路選擇的重要性。通過歷史的鑄就，我們看到中國(guó)共產(chǎn)黨始終不渝地奉行自己的道路，堅(jiān)持走社會(huì)主義道路，為人民謀幸福，為國(guó)家謀發(fā)展。盡管道路上有風(fēng)風(fēng)雨雨和艱難險(xiǎn)阻，但中國(guó)共產(chǎn)黨始終堅(jiān)定不移，堅(jiān)持原則，為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而努力。這為我們提供了強(qiáng)大的信心和力量，讓我們更加堅(jiān)定地面對(duì)生活的挑戰(zhàn)和困難。
此外，黨史教育也讓我們認(rèn)識(shí)到我們個(gè)人的責(zé)任和義務(wù)。中國(guó)共產(chǎn)黨的奮斗歷程不僅是一部編年史，更是每一個(gè)共產(chǎn)黨員的生命史。我們要銘記歷史，吸取教訓(xùn)，不斷完善自身素質(zhì)和擔(dān)負(fù)起應(yīng)有的社會(huì)責(zé)任。我們應(yīng)該時(shí)刻保持先進(jìn)性，為人民做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。
最后，黨史教育也讓我們對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的未來充滿信心。學(xué)習(xí)黨史，我們看到中國(guó)共產(chǎn)黨歷經(jīng)風(fēng)雨、一次次迎難而上，始終保持充滿活力的狀態(tài)。中國(guó)共產(chǎn)黨作為一個(gè)組織，不僅僅是一個(gè)團(tuán)體，更是一個(gè)偉大的集體。黨內(nèi)不斷涌現(xiàn)出優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者和干部，他們憑借著智慧和勇氣，不斷推動(dòng)黨和國(guó)家向前發(fā)展。通過學(xué)習(xí)黨史，我們能夠有信心地相信，未來的中國(guó)共產(chǎn)黨必將繼續(xù)引領(lǐng)中國(guó)人民迎接各種挑戰(zhàn)，在全面建設(shè)小康社會(huì)和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的征程中取得更加輝煌的成就。
總之，黨史教育是培養(yǎng)我們的愛國(guó)情懷、堅(jiān)定理想信念的重要方式之一。通過學(xué)習(xí)黨史教育精品，我們不僅能夠了解黨的發(fā)展歷程，更能深刻體會(huì)到中國(guó)共產(chǎn)黨為中國(guó)人民努力奮斗的艱辛和付出。同時(shí)，在學(xué)習(xí)黨史的過程中我們要不斷思考和總結(jié)，不斷發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗！
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