音樂素養(yǎng)提升培訓(xùn)心得(優(yōu)秀20篇)

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音樂素養(yǎng)提升培訓(xùn)心得(優(yōu)秀20篇)
時(shí)間:2023-11-05 22:28:03     小編:筆硯

7.總結(jié)是將過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為具體的知識(shí)和智慧的過(guò)程首先,我們要明確如果你正在寫總結(jié),這些范文可以幫助你更好地理解總結(jié)的要點(diǎn)和技巧。

音樂素養(yǎng)提升培訓(xùn)心得篇一

音樂在人們生活中扮演著重要的角色,不僅可以帶給我們身心放松和愉悅的體驗(yàn),還可以促進(jìn)智力發(fā)展和人際交往。因此,許多人選擇參加音樂提升培訓(xùn),以提高自己的音樂素養(yǎng)和技能。我也曾參加過(guò)一段時(shí)間的音樂提升培訓(xùn),下面我將分享一些個(gè)人的心得體會(huì)。

二、對(duì)個(gè)人音樂素養(yǎng)的提升。

在音樂提升培訓(xùn)中,我學(xué)習(xí)了很多基礎(chǔ)的音樂知識(shí)和技能,例如音符、節(jié)奏、和弦等等。通過(guò)不斷的練習(xí)和實(shí)踐,我漸漸地掌握了一些彈奏樂器的技巧,并且開始能夠聽懂和辨認(rèn)出不同的音樂元素。這些技能的提升不僅幫助我更好地理解和欣賞音樂,也增強(qiáng)了我在音樂方面的自信心和交流能力。

三、對(duì)創(chuàng)造力的啟迪。

參加音樂提升培訓(xùn)不僅可以提高個(gè)人技能,還可以激發(fā)創(chuàng)造力。音樂創(chuàng)作是一個(gè)有趣和富有挑戰(zhàn)性的活動(dòng),需要?jiǎng)?chuàng)作者不斷地思考并嘗試不同的方式來(lái)表達(dá)自己的音樂想法。通過(guò)學(xué)習(xí)和模仿不同的音樂作品,我逐漸學(xué)會(huì)了如何結(jié)合不同的元素來(lái)創(chuàng)造屬于自己的音樂作品。這些嘗試讓我更加了解自己在音樂創(chuàng)作方面的潛力,也讓我更加感受到音樂創(chuàng)作帶來(lái)的樂趣。

四、對(duì)人際交往的影響。

音樂提升培訓(xùn)還可以促進(jìn)人際交往。在學(xué)習(xí)和練習(xí)的過(guò)程中,我結(jié)交了很多志同道合的音樂愛好者,我們互相支持和鼓勵(lì),一起學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。這種團(tuán)隊(duì)協(xié)作的氛圍不僅讓我學(xué)習(xí)和實(shí)踐更加輕松愉快,還讓我更深刻地了解到交流和合作對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。

五、結(jié)語(yǔ)。

通過(guò)參加音樂提升培訓(xùn),我收獲了很多,不僅提升了自己的音樂素養(yǎng)和技能,還激發(fā)了自己的創(chuàng)造力并促進(jìn)了人際交往。我相信在未來(lái)的生活中,這些經(jīng)驗(yàn)和技能一定會(huì)給我?guī)?lái)更多的啟示和幫助。因此,我鼓勵(lì)大家多去體驗(yàn)和嘗試音樂提升培訓(xùn),相信它一定能給你們帶來(lái)出乎意料的收獲和驚喜。

音樂素養(yǎng)提升培訓(xùn)心得篇二

20xx年10月11日下午,我又一次進(jìn)一步對(duì)大單元教學(xué)設(shè)計(jì)有更深一層的理解,還學(xué)習(xí)了一門新的美術(shù)課程——銅版畫的制作。首先傾聽了張店四中楊洋老師對(duì)大單元教學(xué)設(shè)計(jì)的理解,以環(huán)境與生活為大概念,以社區(qū)居住環(huán)境是如何影響我們的生活的為基本問(wèn)題展開講解。又聆聽了南定小學(xué)呂紅玲老師傳統(tǒng)吉祥紋樣教學(xué)拓展的大單元教學(xué)案例分析。呂老師從單元概要、相關(guān)課程內(nèi)容分析、單元整體構(gòu)思、單元實(shí)施流程、單元評(píng)價(jià)工具五個(gè)方面進(jìn)行講解,呂老師對(duì)這一單元的課時(shí)安排有了深入的思考和拓展,讓我也讓學(xué)生對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)文化有了更多的.認(rèn)識(shí),增強(qiáng)了我和學(xué)生文化自信。

尤其是呂老師講到的美麗的云肩,讓我對(duì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)多了一些了解:云肩也叫披肩,是古代置于肩部的裝飾織物,最初只是保護(hù)領(lǐng)口和肩部的清潔,后逐漸演變?yōu)橐环N裝飾物。最后聆聽了陶老師對(duì)銅版畫這一美術(shù)課程的詳細(xì)講解,把自己外出學(xué)習(xí)的本領(lǐng)毫無(wú)保留的分享給我們這些一線教師,讓我了解了這一課程的工具材料以及制作方法和流程,知道了版畫家們制作這樣的一件銅版畫作品的復(fù)雜和不易。

音樂素養(yǎng)提升培訓(xùn)心得篇三

第一段:

音樂提升培訓(xùn),是一種提高個(gè)人音樂素養(yǎng)和表現(xiàn)能力的學(xué)習(xí)方式。通過(guò)對(duì)音樂原理、技巧以及表現(xiàn)的深入探討和學(xué)習(xí),可以在音樂領(lǐng)域取得更好的發(fā)展。在我的音樂提升培訓(xùn)學(xué)習(xí)過(guò)程中,我深深感受到了音樂對(duì)于我們生活的重要性,也對(duì)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)體會(huì)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

第二段:

音樂提升培訓(xùn)不僅僅是演奏技巧的訓(xùn)練,更是對(duì)于音樂文化的深度認(rèn)識(shí)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)自己從一名會(huì)奏曲演唱的人變成了一名具有豐富音樂素養(yǎng)的音樂愛好者,能夠從畫面感和情感感受中找到更深層次的理解,更加準(zhǔn)確地表達(dá)自己的情感和想法。

第三段:

音樂提升培訓(xùn)在技巧上的教學(xué)非常細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn),教師將每一個(gè)細(xì)節(jié)講解到位,積極引導(dǎo)我們從基礎(chǔ)開始,逐漸提高演奏的技能。除此之外,老師還很注重我們實(shí)際演奏過(guò)程中的自我感覺,加深對(duì)于音樂的理解和感受。作為學(xué)生,我也要積極主動(dòng),多加思考,不斷改進(jìn)自己的技巧,豐富自己的表現(xiàn)力。

第四段:

音樂提升培訓(xùn)也讓我深刻認(rèn)識(shí)到,對(duì)于一個(gè)表演者來(lái)說(shuō),自信和信心是非常重要的。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我們會(huì)經(jīng)歷失敗、挫折、自我懷疑等挑戰(zhàn),但是我們要有堅(jiān)定的信念和不斷嘗試的決心,才能取得更好的成績(jī)。我學(xué)到了如何積極面對(duì)內(nèi)心的情緒波動(dòng),不斷提高自己的表演水平。

第五段:

總之,音樂提升培訓(xùn)是一種富有挑戰(zhàn)性和收獲感的學(xué)習(xí)方式。在個(gè)人音樂素養(yǎng)和表現(xiàn)能力的提升中,我們不僅僅是培養(yǎng)了良好的技巧和表現(xiàn)能力,更是增進(jìn)了對(duì)于音樂文化和藝術(shù)的敏感度和理解。這種音樂提升培訓(xùn)不僅是提高音樂水平,更是一次自我的磨練,一個(gè)展現(xiàn)自我的舞臺(tái)。毫無(wú)疑問(wèn),這次音樂提升培訓(xùn)將是我人生積累的重要財(cái)富。

音樂素養(yǎng)提升培訓(xùn)心得篇四

首先,我要感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)的重視,為我們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),提供了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。其次,我要感謝凱里學(xué)院為我們請(qǐng)了當(dāng)?shù)啬敲炊嗟膶<液兔麕煟麄兙ぞI(yè)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的敬業(yè)精神令人感動(dòng)和敬佩,最后我要感謝學(xué)校給我這樣一個(gè)學(xué)習(xí)深造的機(jī)會(huì),讓我接受了系統(tǒng)而豐富的知識(shí)。

這次培訓(xùn)活動(dòng),讓我得以與眾多數(shù)學(xué)專家面對(duì)面地座談,了解他們對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的理解,學(xué)習(xí)他們的數(shù)學(xué)思想方法。在這里,我感受了名師的風(fēng)采,聆聽了精彩的講座,深入凱里五中觀摩了部分優(yōu)秀教師數(shù)學(xué)課,也更新了教學(xué)觀念,在這里,我的心靈得以凈化,人格得以升華。近一個(gè)月的學(xué)習(xí),一次次給我以心靈的震撼和啟迪,讓我不停的反思自己以前的教學(xué)生涯。下面簡(jiǎn)單談?wù)勎疫@二十幾天的學(xué)習(xí)心得與體會(huì)。

一、 聆聽專家報(bào)告,感悟名師風(fēng)采

學(xué)生的長(zhǎng)期發(fā)展。 二、教師專業(yè)成長(zhǎng)與職業(yè)道德修養(yǎng)

梁焰教授從我是怎樣成為教師的?回想一下你入職之出對(duì)教師的設(shè)想;我遇到的困難是什么?我的未來(lái)在何方?這樣四個(gè)方面展開精辟的講解與討論,幫助我們分析了學(xué)生的年齡特征和個(gè)體差異以及教師的職業(yè)倦臺(tái)和自我調(diào)節(jié)方式。學(xué)員間相互交流探討,抒發(fā)各自的觀點(diǎn),彼此取長(zhǎng)補(bǔ)短,反思自己的不足。在很多問(wèn)題上產(chǎn)生共鳴,特別是在構(gòu)建教學(xué)雙主體之間的尊重、信任、理解、平等、民主的師生關(guān)系。打破教師主導(dǎo)課堂的慣例,創(chuàng)造學(xué)生為主教師為輔的課堂模式,允許學(xué)生提出獨(dú)到的見解,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種和諧、寬松的“心理安全”環(huán)境和無(wú)拘無(wú)束的“心理自由”環(huán)境等等,大家意見一致,教師的愛體現(xiàn)在于教育上,對(duì)學(xué)生的尊重,期望,理解與寬容,即是一種情感?!苯處煵坏獙?duì)學(xué)生有愛,而且要公正對(duì)學(xué)生,做到一視同仁,體諒寬容,提供機(jī)會(huì),老師對(duì)學(xué)生的愛是無(wú)私的,總之做為一名人民教師要不斷完善自我,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),對(duì)教學(xué)多做反思,堅(jiān)持每學(xué)期寫一次有效教學(xué)的小結(jié),提高自己的專業(yè)成長(zhǎng)與職業(yè)道德修養(yǎng)。

三、 更新觀念,勇于探索,善于反思,不斷進(jìn)步

課改雖然十年了,但是還處于探索階段,許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié)。雖然已經(jīng)基本確定了課堂教學(xué)的一般模式:?jiǎn)栴}情境——學(xué)生活動(dòng)——意義建構(gòu)——數(shù)學(xué)理論——數(shù)學(xué)運(yùn)用——總結(jié)反思;但是怎樣去創(chuàng)設(shè)情境,如何讓數(shù)學(xué)活動(dòng)不脫離教學(xué)實(shí)際,怎樣讓學(xué)生既喜歡數(shù)學(xué)課又喜歡數(shù)學(xué)這些將是我今后教學(xué)備課的重心,同時(shí)備學(xué)生也是必不可少的,專注每一個(gè)學(xué)生的非智力因素的培養(yǎng),在紀(jì)律和制度約束范圍內(nèi)給學(xué)生充分發(fā)展的空間。下半年的教學(xué)過(guò)程中我想先從作業(yè)布置開始改進(jìn),設(shè)計(jì)分層作業(yè),力爭(zhēng)做到作業(yè)不在多而在精,通過(guò)“精”來(lái)杜絕作業(yè)抄襲現(xiàn)象,提高作業(yè)效率。同時(shí)在今后的課堂教學(xué)中我將重視數(shù)學(xué)思想方法的滲透,而不局限于單一解答方法的教學(xué),努力為學(xué)生創(chuàng)造出和諧寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。

努力提高課堂教學(xué)行為的有效性,向四十五分鐘要質(zhì)量的一劑良藥。我想如能真正做到這樣幾個(gè)反思,我也會(huì)取得很大進(jìn)步,很快成長(zhǎng)起來(lái)的,這將是我一個(gè)追求。

總之,這次培訓(xùn)受益匪淺,通過(guò)老師們的“點(diǎn)化”和“引領(lǐng)”,使本人豁然開朗,同時(shí)也為我本人準(zhǔn)備成功“添了磚加了瓦”。

2017年10月30日

通過(guò)本次培訓(xùn),聽了朱晴老師的職業(yè)素養(yǎng)課,讓我更加認(rèn)識(shí)到教育工作是一門藝術(shù)。讓我更深層次的認(rèn)識(shí)到了提高職業(yè)素養(yǎng)的重要性。雖然感覺時(shí)間緊迫但卻頗有收獲。每天都抽一些時(shí)間學(xué)習(xí),雖不深入,但也磨練了自己的意志,到今天為止反復(fù)認(rèn)真的閱讀了專家的講座及輔導(dǎo),也頗有一些成就感。在培訓(xùn)中,通過(guò)學(xué)習(xí)朱晴老師講座和與各位同仁交流學(xué)習(xí),自覺眼界開闊了,學(xué)到了以前許多不知道的知識(shí)。 這次培訓(xùn)告訴我們:要夢(mèng)想,就得承擔(dān);既選擇,就得承擔(dān);一旦決定,就得承擔(dān)。

一、更新教育觀念,提升個(gè)人素質(zhì)。

通過(guò)培訓(xùn),本人的教育理念得到了更新,拓寬了教學(xué)思路,對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐都有了一個(gè)質(zhì)的飛躍,對(duì)自身的素質(zhì)提高有很大的推動(dòng)作用。通過(guò)短短這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我最大的收獲就是真正地認(rèn)識(shí)了新課程改革,認(rèn)識(shí)到這場(chǎng)課改所具有的深遠(yuǎn)意義。為了響應(yīng)新課程改革的要求,我們教師的當(dāng)務(wù)之急是提高自身素質(zhì),以適應(yīng)新時(shí)期學(xué)生的發(fā)展變化。只有教師的素質(zhì)提高了,教學(xué)水平才會(huì)提高,課堂才會(huì)豐富多彩,才會(huì)有的放矢的面向全體學(xué)生,從而促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。提升素質(zhì)的一條捷徑就是及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思。通過(guò)反思提升實(shí)踐智慧。反思能力增強(qiáng)了,實(shí)踐能力也就會(huì)提升。

二、踐行師德規(guī)范,展現(xiàn)人格魅力。

師的人格魅力對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。而教師的人格魅力來(lái)源于淵博的學(xué)識(shí)、精彩的課堂,上課要有激情,幽默生動(dòng),教學(xué)設(shè)計(jì)要精巧別致,語(yǔ)言要形象感人、抑揚(yáng)頓挫、有沖擊力、震撼力。作為教師在課堂上注意與學(xué)生的交流碰撞,老師不僅要講授知識(shí),還要啟迪學(xué)生智慧,展開互動(dòng)研討,開發(fā)創(chuàng)新思維。學(xué)高為師、身正為范,人格是教師的最高學(xué)位,“無(wú)德何以為師”真是至理名言。

感謝這次培訓(xùn)給了我這樣的一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過(guò)學(xué)習(xí)讓我進(jìn)步,通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)也必將會(huì)促我實(shí)現(xiàn)新的成長(zhǎng)。

音樂素養(yǎng)提升培訓(xùn)心得篇五

通過(guò)本次培訓(xùn),聽了朱晴老師的職業(yè)素養(yǎng)課,讓我更加認(rèn)識(shí)到教育工作是一門藝術(shù)。讓我更深層次的認(rèn)識(shí)到了提高職業(yè)素養(yǎng)的重要性。雖然感覺時(shí)間緊迫但卻頗有收獲。每天都抽一些時(shí)間學(xué)習(xí),雖不深入,但也磨練了自己的意志,到今天為止反復(fù)認(rèn)真的閱讀了專家的講座及輔導(dǎo),也頗有一些成就感。在培訓(xùn)中,通過(guò)學(xué)習(xí)朱晴老師講座和與各位同仁交流學(xué)習(xí),自覺眼界開闊了,學(xué)到了以前許多不知道的知識(shí)。 這次培訓(xùn)告訴我們:要夢(mèng)想,就得承擔(dān);既選擇,就得承擔(dān);一旦決定,就得承擔(dān)。

通過(guò)培訓(xùn),本人的教育理念得到了更新,拓寬了教學(xué)思路,對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐都有了一個(gè)質(zhì)的飛躍,對(duì)自身的素質(zhì)提高有很大的推動(dòng)作用。通過(guò)短短這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我最大的收獲就是真正地認(rèn)識(shí)了新課程改革,認(rèn)識(shí)到這場(chǎng)課改所具有的深遠(yuǎn)意義。為了響應(yīng)新課程改革的要求,我們教師的當(dāng)務(wù)之急是提高自身素質(zhì),以適應(yīng)新時(shí)期學(xué)生的發(fā)展變化。只有教師的素質(zhì)提高了,教學(xué)水平才會(huì)提高,課堂才會(huì)豐富多彩,才會(huì)有的放矢的面向全體學(xué)生,從而促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。提升素質(zhì)的一條捷徑就是及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思。通過(guò)反思提升實(shí)踐智慧。反思能力增強(qiáng)了,實(shí)踐能力也就會(huì)提升。

通過(guò)培訓(xùn)我體驗(yàn)到,教師只有在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展上下功夫,當(dāng)好人師,為學(xué)生樹立楷模,才能實(shí)現(xiàn)真正意義上的`“一切為了學(xué)生”。教師的人格魅力對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。而教師的人格魅力來(lái)源于淵博的學(xué)識(shí)、精彩的課堂,上課要有激情,幽默生動(dòng),教學(xué)設(shè)計(jì)要精巧別致,語(yǔ)言要形象感人、抑揚(yáng)頓挫、有沖擊力、震撼力。作為教師在課堂上注意與學(xué)生的交流碰撞,老師不僅要講授知識(shí),還要啟迪學(xué)生智慧,展開互動(dòng)研討,開發(fā)創(chuàng)新思維。學(xué)高為師、身正為范,人格是教師的最高學(xué)位,“無(wú)德何以為師”真是至理名言。

感謝這次培訓(xùn)給了我這樣的一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過(guò)學(xué)習(xí)讓我進(jìn)步,通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)也必將會(huì)促我實(shí)現(xiàn)新的成長(zhǎng)。

音樂素養(yǎng)提升培訓(xùn)心得篇六

畢老師的這種不嫌棄、不放棄的精神,才使教育發(fā)揮最大限度的作用。

怎樣才是真正的好老師?朱永新教授認(rèn)為:理想的教師應(yīng)該是一個(gè)胸懷理想、充滿激情和詩(shī)意的教師;一個(gè)自信、自強(qiáng)、不斷挑戰(zhàn)自己的`教師;一個(gè)具有人格魅力的教師;一個(gè)充滿愛心的教師;一個(gè)富有創(chuàng)新精神的教師;一個(gè)勤于學(xué)習(xí)的教師;一個(gè)具有社會(huì)責(zé)任感的教師;一個(gè)堅(jiān)韌、剛強(qiáng)、不向挫折彎腰的教師。朱老師平靜而又睿智的語(yǔ)言,堆積的已不僅僅是一個(gè)夢(mèng)想,他激起了所有教育人的熱情,指引了教育人曾經(jīng)迷茫的方向,更是提供了一套行之有效的操作方法。

學(xué)習(xí)或向他人學(xué)習(xí),這樣才能提高自己,每一個(gè)人來(lái)到這世間,生命就是一項(xiàng)永無(wú)止盡的學(xué)習(xí)功課,作為中、青、新教師的我們,要快速地成長(zhǎng),提高自己各方面的能力,向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)可謂是一個(gè)重要的途徑。當(dāng)然,每個(gè)人都應(yīng)該有自己的主見,不能照搬別人的方法,但多聽取,一定會(huì)使自己終身受益。

《新教育之夢(mèng)》――將時(shí)刻警醒著我們?nèi)プ鲆粋€(gè)新時(shí)代的“理想教師”,培育一群新時(shí)代的“理想學(xué)生”。讓我們朝著理想的教師努力靠近,教育的未來(lái)充滿陽(yáng)光。

音樂素養(yǎng)提升培訓(xùn)心得篇七

為期四個(gè)月的學(xué)科素養(yǎng)培訓(xùn)學(xué)習(xí),可以說(shuō)是緊張的學(xué)習(xí)、快樂的收獲。

培訓(xùn)轉(zhuǎn)變了老師們學(xué)習(xí)的觀念,知道了學(xué)習(xí)的重要性。只有通過(guò)培訓(xùn)才會(huì)促進(jìn)自己的專業(yè)知識(shí)和理論水平,才能開展教研活動(dòng),在不斷的交流互動(dòng)中,明確了作為一名優(yōu)秀的老師應(yīng)具備的基本素質(zhì),如何適應(yīng)新課改,教好課。通過(guò)這次培訓(xùn),歸納一下幾點(diǎn):

1、教師要有人格魅力。

常聽孩子們議論“我最喜歡××老師,我最佩服××老師”。甚至老師的一舉一動(dòng),孩子們都在模仿。這些老師之所以使孩子們?yōu)橹鄯?,為之傾倒,我想就是源于教師優(yōu)秀的人格魅力。教師在長(zhǎng)期的教育教學(xué)工作中形成了這種人格魅力,在孩子們中間建立了一種崇高的威信,這種人格魅力和威信對(duì)學(xué)生的影響刻骨銘心。從北京的吳正憲老師、浙江省教研員斯苗兒老師的報(bào)告中,得到這樣一個(gè)結(jié)論:以情感人,以情激趣;用教師智慧啟迪學(xué)生智慧。

總之,教師要具有人格魅力。只有尊重學(xué)生的人格,對(duì)學(xué)生滿腔熱情,寬容大度,這才是愛生的ji中表現(xiàn)。只有把學(xué)生的成長(zhǎng)真正和教育事業(yè)緊密相連時(shí),才會(huì)增強(qiáng)愛的情感。

2、教師要把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)真正還給學(xué)生。

專家和特級(jí)老師的課,課堂上聯(lián)系生活實(shí)際,深入淺出、語(yǔ)言風(fēng)趣優(yōu)美,給我?guī)?lái)了震撼和思考?!霸鯓幼x懂學(xué)生”、“怎樣讀懂教材”。我深深體會(huì)到:學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,是課堂教學(xué)的主體。這一點(diǎn)已不容置疑。既然是主體,學(xué)生在學(xué)習(xí)中就應(yīng)該真正擁有學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。只有有了學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán),才能更好的發(fā)揮主體作用,改變那種消極的、被動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)和方式,從而更加積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)探索,新的課程標(biāo)準(zhǔn)下,自主探索、合作交流已成為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主要方式,他們都創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的活動(dòng)情景,充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生初步感受到數(shù)學(xué)來(lái)源于生活,應(yīng)用于生活,服務(wù)于生活,尊重每一個(gè)學(xué)生,允許不同的學(xué)生從不同的角度組織問(wèn)題,解決問(wèn)題,讓每個(gè)學(xué)生體現(xiàn)到創(chuàng)新學(xué)習(xí)的成功喜悅。

3、“順暢”課不一定是好課,要上出有“風(fēng)浪”的課。

培訓(xùn)使我明白了在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,師生、生生分享彼此的思考、見解和知識(shí),交流彼此的情感、觀念與理念,通過(guò)質(zhì)疑、討論、合作,使師生的發(fā)散思維和創(chuàng)新思維得到了新的發(fā)展,實(shí)現(xiàn)了教學(xué)相長(zhǎng)。在這樣的環(huán)境里,實(shí)現(xiàn)了師生、生生知識(shí)的互補(bǔ),學(xué)困生得到了幫助,學(xué)優(yōu)生得到了拓展。學(xué)生迫切地想與大家交流自己的學(xué)習(xí)體驗(yàn),課堂成了學(xué)生放飛心靈的天空,遨游其間,樂而忘返。

總之,這次培訓(xùn)讓我收獲多多,在此不能面面俱到,只能抓住幾點(diǎn)來(lái)談。我們培訓(xùn)的目的是讓老師不再茫然,不再無(wú)從下手。讓我們借助這次培訓(xùn)的東風(fēng),實(shí)抓我們的教師讀懂教材、讀懂學(xué)生。讓我們的老師會(huì)上數(shù)學(xué)課,讓我們的教學(xué)工作腳踏實(shí)地,讓我們的教育落到實(shí)處。

對(duì)照自己的教學(xué)實(shí)踐,我們要做的還有很多很多,在大師的攜領(lǐng)下,愿我們?cè)谇靶械穆飞涎堇[屬于自己的精彩。

音樂素養(yǎng)提升培訓(xùn)心得篇八

美國(guó)著名未來(lái)學(xué)家阿爾溫·托夫勒曾經(jīng)指出:“未來(lái)的文盲不再是不識(shí)字的人,而是沒有學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)的人”?!白灾靼l(fā)展”是近日公布的中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)包含的三大板塊之一,而“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”又是自主發(fā)展的基本前提。

“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”一直以來(lái)是教師與家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的共同期望,換句話說(shuō),就是讓學(xué)生學(xué)會(huì)釣魚,而非只享受現(xiàn)成的魚。具體到基礎(chǔ)教育教學(xué)實(shí)踐中,教師怎樣才能讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”呢?在我看來(lái),在教學(xué)中可以分三分走。

幫助學(xué)生學(xué)會(huì)歸納總結(jié)。

在新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)知識(shí)“螺旋式上升”的背景下,有些知識(shí)點(diǎn)的跨度比較大,前后聯(lián)系相隔的時(shí)間也比較長(zhǎng)。以北師大版《數(shù)學(xué)》教科書為例,小學(xué)四年級(jí)開始教授三角形、特殊四邊形的性質(zhì)等知識(shí),要求簡(jiǎn)單應(yīng)用;初中八年級(jí)要求簡(jiǎn)單說(shuō)明原理,廣泛應(yīng)用;九年級(jí)要求進(jìn)行推理證明和靈活應(yīng)用。在如此長(zhǎng)時(shí)間的跨度內(nèi),如果學(xué)生不會(huì)總結(jié)和梳理,那么必然會(huì)形成知識(shí)的“交通堵塞”。

隨著年級(jí)的升高,各學(xué)科知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系日益增多,學(xué)生在老師和家長(zhǎng)的幫助下,應(yīng)當(dāng)經(jīng)常整理、復(fù)習(xí)、歸納和總結(jié)所學(xué)的相關(guān)知識(shí),通過(guò)自己的思考,逐步體會(huì)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系,形成簡(jiǎn)單的知識(shí)結(jié)構(gòu)和知識(shí)的遷移能力,這也有助于對(duì)知識(shí)的記憶與理解。如果學(xué)生不會(huì)歸納總結(jié),在六年級(jí)復(fù)習(xí)時(shí),可能還要翻看三、四、五年級(jí)的書本;在九年級(jí)中考復(fù)習(xí)時(shí),可能就無(wú)法將七、八、九年級(jí)的知識(shí)系統(tǒng)歸納梳理并形成自己的知識(shí)體系;在高考復(fù)習(xí)時(shí),可能也不會(huì)把初、高中的知識(shí)建構(gòu)成相對(duì)完整的知識(shí)體系,那么最后復(fù)習(xí)階段學(xué)生的負(fù)擔(dān)不知要增加多少倍,更不用說(shuō)觸類旁通了。

在課堂教學(xué)中,教師有目的地完善“幾多幾少”,會(huì)對(duì)學(xué)生獲得學(xué)習(xí)方法大有裨益。作業(yè)少一點(diǎn),學(xué)生看書的時(shí)間多一點(diǎn);重復(fù)抄寫少一些,學(xué)生自己整理的時(shí)間多一些;共性的作業(yè)少一些,有針對(duì)性的作業(yè)多一些;老師講得少一些,學(xué)生交流的時(shí)間多一些。這種教學(xué)方式,能促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)歸納總結(jié)。當(dāng)學(xué)生逐漸能夠熟練地進(jìn)行歸納總結(jié)時(shí),就會(huì)逐步學(xué)會(huì)華羅庚所言的“由薄到厚、由厚到薄”的學(xué)習(xí)方法,其學(xué)習(xí)能力也會(huì)在量變到質(zhì)變的過(guò)程中逐漸得以提高。

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)的遷移。

學(xué)生不應(yīng)被動(dòng)地接受知識(shí),而應(yīng)當(dāng)處于主動(dòng)、積極的知識(shí)構(gòu)建狀態(tài)。每個(gè)學(xué)生都有其特有的個(gè)體學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)結(jié)構(gòu),而新學(xué)知識(shí)和原有知識(shí)之間的銜接問(wèn)題,可通過(guò)同化和順應(yīng)等思維過(guò)程得到遷移和解決。

在同化過(guò)程中,新知識(shí)被已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和結(jié)構(gòu)所解釋,并被納入到結(jié)構(gòu)之中。如初中數(shù)學(xué)中的有理數(shù)、無(wú)理數(shù)、實(shí)數(shù)的運(yùn)算,可納入到小學(xué)的加減乘除四則混合運(yùn)算體系之中。在順應(yīng)過(guò)程中,原有知識(shí)結(jié)構(gòu)和經(jīng)驗(yàn)按照新知識(shí)的生成過(guò)程重新組合,使學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)得到完善和發(fā)展,同時(shí)又產(chǎn)生新的變化空間。如較小數(shù)減去較大數(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)中是不成立的,而在初中有理數(shù)范圍內(nèi)相關(guān)計(jì)算是可以成立的。

初中英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)的第一單元是復(fù)習(xí)準(zhǔn)備篇。這個(gè)設(shè)計(jì)就是為了小學(xué)、初中英語(yǔ)的銜接,兼顧了城市和農(nóng)村學(xué)生的差異,因?yàn)檗r(nóng)村和城市學(xué)生的英語(yǔ)起始教學(xué)時(shí)間有很大不同,所以需要教師了解學(xué)生,把握進(jìn)程。這樣的課程設(shè)計(jì),就是為了特定學(xué)段學(xué)生知識(shí)的銜接與遷移。

還有,小學(xué)階段的科學(xué)課,內(nèi)容涵蓋物理、化學(xué)、生物、天文、地理、工程設(shè)計(jì)、技術(shù)科學(xué)等方面的知識(shí),與初高中的知識(shí)有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系,涉及學(xué)科知識(shí)的遷移。但在現(xiàn)實(shí)教學(xué)中,很多老師僅僅是照本宣科,沒有引領(lǐng)學(xué)生及時(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)。如果在小學(xué)階段,學(xué)生掌握了這門課的基本思想要領(lǐng),到初中開始學(xué)習(xí)生物、物理、化學(xué)時(shí),就不會(huì)把這些學(xué)科看作嶄新的學(xué)科,產(chǎn)生畏難情緒。

現(xiàn)在很多地方的初中設(shè)立了“研究性學(xué)習(xí)”類課程,內(nèi)容涉及自然學(xué)科、人文學(xué)科、工程技術(shù)學(xué)科的研究過(guò)程、學(xué)習(xí)方法和創(chuàng)造發(fā)明原理,一些學(xué)校的高中課程中還有數(shù)學(xué)建模、研究性學(xué)習(xí)課題等等。這些課程設(shè)計(jì)的初衷,就是加強(qiáng)初中、高中各學(xué)科之間的緊密聯(lián)系,強(qiáng)化學(xué)生的知識(shí)遷移意識(shí)和綜合運(yùn)用能力,從而為孩子們的終生學(xué)習(xí)、創(chuàng)新研究、保持探索的興趣打下基礎(chǔ)。

音樂素養(yǎng)提升培訓(xùn)心得篇九

引導(dǎo)語(yǔ):很感謝公司在我們工作之余,在我心力疲憊,甚至是擠破瓶頸,也無(wú)法釋放心中那團(tuán)郁悶的時(shí)候,及時(shí)送上了一碗心靈雞湯,把我消極的這面隱形符及時(shí)挽救!下面是小編為你帶來(lái)的職業(yè)化素養(yǎng)提升培訓(xùn)心得體會(huì),希望對(duì)你有所幫助。

有幸參加了上??夏顽嫠_人才服務(wù)公司楊子老師的培訓(xùn),一個(gè)熱情與激情集一身的講師,內(nèi)容切身到了我們工作中,甚至延及到了我們的生活中,內(nèi)容精彩,深刻體會(huì),好像處處在說(shuō)我們,又處處給我們指引路徑,足以把很多職業(yè)中迷途的小羊羔拉回來(lái),回到屬于他們追求的理想與舞臺(tái),整天的課程,我沒有犯困,即使中午大家都沒有休息,都沒有打瞌睡也沒有分神,課程結(jié)束了還覺得聽不夠,因?yàn)檎斓恼n程楊子老師都是用了引導(dǎo)式,互動(dòng)式的教學(xué)服務(wù)進(jìn)行,讓我們都進(jìn)入了輕松快樂的氣氛中。

我是一個(gè)很感性的人,容易沖動(dòng),容易高興,容易哭泣,也很容易感動(dòng),感恩,容易滿足。反之,當(dāng)思緒走到胡同的時(shí)候也會(huì)很難走出來(lái),往往容易想極端或是充滿抱怨,來(lái)得快去得快,當(dāng)楊子老師在問(wèn)我們,我們對(duì)自身的狀況滿意嗎?同事們都在沉默片刻,我想沒有多少人會(huì)很滿意我們擁有的現(xiàn)在,我暗暗在心里在問(wèn),我對(duì)我自身滿意嗎,跟很多同學(xué)相比,做公務(wù)員的,嫁進(jìn)豪門的,現(xiàn)在沒結(jié)婚的,嫁到鄉(xiāng)下天天相夫教子的,我屬于中間,不能說(shuō)滿意,也不能很滿意,每個(gè)人都希望我們有更高的收入,有更好的方向,更高的追求,更多人希望有車有房,但是這一切都是自己給自己加注于身上的任務(wù)與目標(biāo),人的欲望總是無(wú)窮的,其實(shí)滿意與不滿意關(guān)鍵在于你自己的定位與自我滿足,所有的滿意與不滿我們是否找到原因,找到原因又如何,最終還是看你怎么想,我們?cè)趺慈テ胶狻?/p>

回想自己,每次遇到困難,或是對(duì)現(xiàn)狀不滿意的時(shí)候,就希望對(duì)方能改變,或是環(huán)境能改變,這讓我想出老公跟我說(shuō)過(guò)的一句話,他說(shuō),只要我不高興,他總會(huì)跟著不開心,因?yàn)樗醚芯课以谙胧裁?,我為什么不開心,他得想辦法讓我開心,其實(shí)他的開心,只要我一個(gè)轉(zhuǎn)身,我心情開朗了,他也會(huì)跟著晴天,他有時(shí)候特別怕我生氣,生氣的'時(shí)候就會(huì)嫌棄,就會(huì)覺得他不好,然而今天悟到了,因?yàn)閻?,只要我改變自己,他開心了,他媽媽也會(huì)開心,我們一家人都同樣開心。每個(gè)人在家里的份量都很重要!此刻滅了我往日的無(wú)理取鬧,常常打著女人在家里不用講理的旗號(hào),此番回家拆旗!

其實(shí)人與人之中的其實(shí)只有很小的差異,但是這很小的差異卻往往造成巨大的差異,很小的差異就是所具備的心態(tài)不同,巨大的差異就是成功與失敗。老師分享了在一個(gè)無(wú)人穿鞋的島上,兩個(gè)銷售員針對(duì)同一個(gè)銷售的環(huán)境,失敗者在抱怨領(lǐng)導(dǎo)給他的環(huán)境惡劣。同樣的環(huán)境,成功者找到商機(jī)成功了,還在感謝領(lǐng)導(dǎo)。人之間小小的差異,小小的心態(tài),讓成功與失敗成了答案的選擇題。

心態(tài),每個(gè)人都有不同的思想,不同的心態(tài),但心態(tài)基本上分為兩大類,一類是,積極的,健康的,這種心態(tài),會(huì)給我們帶來(lái)成功,健康,財(cái)富;一類是消極的心態(tài),消極的心態(tài)造成失敗,帶走我們健康的心,甚至身體上的病態(tài)。我們想成功,必須保持一積極向上的心態(tài),這樣,成功將會(huì)離我們更近。反之,你每天生活在抱怨,與對(duì)社會(huì)不滿,對(duì)家,對(duì)工作,對(duì)朋友,對(duì)一切都不滿意,感覺生活無(wú)意義,你將活得很痛苦。我們要多做正能量的人,更要跟積極心態(tài),充滿激情的人在一起活動(dòng),交朋友,正所謂近朱者赤近墨者黑,幸運(yùn)之神會(huì)時(shí)時(shí)眷戀我們。跟著老師的感覺我在呼喊自己的靈魂深處,改變吧,改變才能成為最變大的贏家,改變才能獲得輝煌的人生!

我們到底為誰(shuí)工作,終于提到工作了!我們放松的一天里再次提到工作,大家又沉默了,老師做了調(diào)查,很多同事說(shuō)為了生活,為了活著,為了家庭??我也在問(wèn)自己為了誰(shuí)工作,其實(shí)我為了誰(shuí)工作,還是分了期限而定了,剛畢業(yè)的時(shí)候?yàn)榱嘶ㄗ约焊冻鰟诹嵉腻X而工作,后來(lái)為了讓家人生活條件有點(diǎn)改善而工作,再后來(lái)為了結(jié)婚,生小孩,維持一種美好的家庭而工作,直到我生了小孩,在休產(chǎn)假期間,我得了產(chǎn)后憂郁癥,習(xí)慣了忙于工作充實(shí)生活,以生孩子這種正當(dāng)理由給自己放了幾個(gè)月的假,感覺自己什么也做不到,在家里我也算是一個(gè)生活白癡,那時(shí)候我頓悟,我為了什么而工作?為了實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值,不浪費(fèi)美好的青春年華,不讓自己變成一個(gè)徹底的廢人,不為虛度年華而悔恨,不為碌碌無(wú)為而羞恥。人,最寶貴的是生命。生命對(duì)每個(gè)人只有一次。這僅有的一次生命應(yīng)當(dāng)怎樣度過(guò)呢?每當(dāng)回憶往事的時(shí)候,能夠(不為虛度年華而悔恨,不在臨死的時(shí)候,他能夠說(shuō):“我的整個(gè)生命和全部精力,都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)--為人類解放而進(jìn)行的斗爭(zhēng)。”這話忘記誰(shuí)說(shuō)的了,但是記得,一直在我心里。再后來(lái)我買了房子,房貸,學(xué)費(fèi),等一列的費(fèi)用清單,我更不能不工作了,現(xiàn)在回想,歸結(jié)一句話,其實(shí),這一切都是為了讓自己過(guò)得好一點(diǎn),過(guò)得充實(shí)一點(diǎn),過(guò)得有意義一點(diǎn)而工作,只要我還能健康的活著,就少不了工作,我們得為自己工作,記得一同事,培訓(xùn)完當(dāng)天就進(jìn)微信發(fā)了一條信息“哥現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn),哥每天修的不是電腦,而是哥美好的未來(lái)”??梢姡覀児ぷ鞑皇菐屠习宓拿?,更不是為老板而工作,你不做,老板同樣可以請(qǐng)別人,公司同樣也不會(huì)因?yàn)樯倭苏l(shuí)不不營(yíng)業(yè)了。企業(yè)之所以花錢雇傭我們,不是在照顧我們,也不是在剝削我們,只是在利用我們的價(jià)值!記得在學(xué)馬哲的時(shí)候就學(xué)過(guò):‘勞動(dòng)本身就是商品,自己的工作也是一件商品’。工資的高低,不在于老板的心情好壞,更不是老板的不重視,公司更不可能像慈善機(jī)構(gòu)來(lái)照顧你,我們得問(wèn)問(wèn)我們的價(jià)值有多少,我們自己這件商品值 多少錢。

對(duì)工作負(fù)責(zé)就是對(duì)自我人生的負(fù)責(zé):在我們工作的單位里面,很多同事都不是選擇了自己喜歡的工作,更不是大學(xué)里面所學(xué)專業(yè)之長(zhǎng),但是我們同樣要對(duì)自己的工作負(fù)責(zé),對(duì)自我人生負(fù)責(zé),同樣也是為了尊重自己的選擇。有時(shí)候?yàn)榱俗龊霉ぷ鳎⒉皇且驗(yàn)樽陨磉@件商品有多完美,價(jià)值有多高,這個(gè)是我們自身的做事原則,所以在這個(gè)位置上我們有應(yīng)盡的責(zé)任,因?yàn)樨?zé)任我們必須好好盡力?!澳憧梢哉f(shuō)我們能力不好,但你不能說(shuō)我們不盡力”,我們的人事老大常常這樣跟我說(shuō)這話。

負(fù)責(zé)就不要再找借口

“工作沒有做好,是因?yàn)??”

“任務(wù)沒有完成,是因?yàn)??”

“我想把工作做好,可惜??”

“我想創(chuàng)業(yè),可是??”

想做一件事只需要一個(gè)理由就夠了,不想做一件事情總是會(huì)有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)理由,從此刻開始,讓我們改變吧,就兩句話就句了。

“對(duì)不起,都是我的錯(cuò)!”

“這次沒做好,我一定會(huì)盡我的全力把這件事情繼續(xù)做好的!

放棄不停的辯解,努力的表現(xiàn)吧!我們既然要做就好好做,去追求卓越的工作品質(zhì),用心的去做,將你的才華、注意力都集中在你所從事的工作中,把自己投入進(jìn)去,從一開始以一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?、認(rèn)真負(fù)責(zé)的、一絲不茍的態(tài)度去對(duì)待!

“善生福,靜生慧”

“知止而后有定,定而后能靜,靜而后能安,安而后能慮,慮而后能得。

既然我們已經(jīng)形同一件商品,那么公司也將是我們每一期段的客戶,企業(yè)客戶,大客戶,金牌客戶。我們這件商品,除了本身的價(jià)值外,我們還得從自身上面挖掘我們的增值服務(wù)價(jià)值,除了本身的修煉,我們少不了服務(wù)的心態(tài),服務(wù)好企業(yè)這個(gè)客戶,自然會(huì)自我盈利和發(fā)展。

人與人之間的交往除了誠(chéng)信還得有忠誠(chéng),更何況是我們企業(yè)這個(gè)大客戶。忠誠(chéng)也是我們自始至終的責(zé)任。而不是叫人從一而終,對(duì)客戶的責(zé)任,變化的是環(huán)境,不變的是我們的忠誠(chéng)。

1、 真誠(chéng)的去支持企業(yè)

2、 真誠(chéng)的去理解和同情企業(yè)客戶

3、 真誠(chéng)的去向企業(yè)學(xué)習(xí)

4、 不吹毛求疵和抱怨

5、 誠(chéng)實(shí)可靠,決不輕易背叛

6、 企業(yè)的事情就是我的事

只有忠于企業(yè),忠于公司,忠于自己,忠于朋友,忠于家人,忠于愛人的人才會(huì)贏得信任!

培訓(xùn)進(jìn)行到此,已經(jīng)接近尾聲了,后面部份是關(guān)于禮儀,因?yàn)橹皡⒓舆^(guò),自己也培訓(xùn)過(guò)其他單位,后面部份就不再一一分享,如果你是我的讀者,感謝你能讀完,希望也能給你帶來(lái)一點(diǎn)點(diǎn)感悟。

音樂素養(yǎng)提升培訓(xùn)心得篇十

音樂素養(yǎng)培訓(xùn)是培養(yǎng)學(xué)生音樂能力和欣賞能力的一種方式,我有幸參與了一次音樂素養(yǎng)培訓(xùn),得到了很多收獲。在這次培訓(xùn)中,我深刻體會(huì)到了音樂對(duì)于我們的影響,同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。通過(guò)這次培訓(xùn),我不僅提高了自己的音樂素養(yǎng),也鍛煉了自己的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

首先,音樂讓我更加了解自己。在培訓(xùn)中,我接觸了不同類型的音樂作品,包括古典、流行、民族等多種風(fēng)格。通過(guò)聆聽這些音樂,我發(fā)現(xiàn)了自己對(duì)于某些音樂風(fēng)格的喜好和共鳴。例如,古典音樂中的貝多芬的作品讓我感到內(nèi)心的寧?kù)o和平和,而搖滾音樂中的動(dòng)感和激情則讓我充滿了活力。通過(guò)對(duì)音樂的感受,我更好地認(rèn)識(shí)了自己的內(nèi)心世界。

其次,音樂素養(yǎng)培訓(xùn)幫助我提高了音樂欣賞能力。在培訓(xùn)中,我們學(xué)習(xí)了如何欣賞音樂,如何理解音樂作品中的情感和表達(dá)。在老師的指導(dǎo)下,我們學(xué)會(huì)了分析音樂作品的結(jié)構(gòu),聽出其中的旋律和節(jié)奏,并通過(guò)自己的表情和動(dòng)作來(lái)傳達(dá)和表達(dá)音樂的情感。這種培訓(xùn)使我對(duì)音樂的欣賞能力有了很大的提升,也讓我更加享受音樂帶來(lái)的美妙。

另外,音樂素養(yǎng)培訓(xùn)也讓我意識(shí)到了自己的不足之處。在培訓(xùn)中,我們進(jìn)行了集體排練和表演,這要求我們團(tuán)隊(duì)合作和個(gè)人表現(xiàn)能力的提高。通過(guò)與其他學(xué)員的互動(dòng)和交流,我發(fā)現(xiàn)自己在音樂表達(dá)方面的不足。有時(shí)候我無(wú)法準(zhǔn)確表達(dá)自己的情感,有時(shí)候我在演奏中犯了一些錯(cuò)誤。這讓我反思自己的不足,并努力改進(jìn)。培訓(xùn)期間,老師也給予了我們很多的指導(dǎo)和鼓勵(lì),幫助我們提高自己的表達(dá)能力和演奏水平。

最后,音樂素養(yǎng)培訓(xùn)激發(fā)了我對(duì)音樂的熱愛和追求。在培訓(xùn)中,我看到了一些優(yōu)秀的音樂家的演奏,這讓我深受啟發(fā)。他們的技巧和表演都十分出色,讓我對(duì)音樂的藝術(shù)追求產(chǎn)生了更大的渴望。我希望通過(guò)自己的努力和練習(xí),能夠在音樂領(lǐng)域取得更進(jìn)一步的突破,并能夠用音樂來(lái)傳遞情感和表達(dá)自己。

總之,參與音樂素養(yǎng)培訓(xùn)讓我受益匪淺。通過(guò)這次培訓(xùn),我更加了解了自己,提高了音樂欣賞能力,認(rèn)識(shí)到了自己的不足,同時(shí)也激發(fā)了我對(duì)音樂的熱愛和追求。這次培訓(xùn)不僅是對(duì)音樂素養(yǎng)的培養(yǎng),更是對(duì)我人生的一次寶貴經(jīng)歷。我會(huì)繼續(xù)努力,在音樂的道路上追求更高的境界。

音樂素養(yǎng)提升培訓(xùn)心得篇十一

7月21、22日參加了公司組織培訓(xùn)的有關(guān)職業(yè)化素質(zhì)提升的專題課程培訓(xùn),很感謝公司給我一次認(rèn)識(shí)自我、提升自我的機(jī)會(huì),通過(guò)兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),在導(dǎo)師熱情洋溢、激情澎湃的講課當(dāng)中,使我對(duì)自己有了更深的認(rèn)識(shí),在老師的寓教于樂當(dāng)中,讓我認(rèn)識(shí)到在今后的工作、學(xué)習(xí)當(dāng)中對(duì)自己有所要求的重要性,努力讓自己成為一名合格的有作為的職場(chǎng)讓人!

經(jīng)過(guò)兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),在老師的講課過(guò)程中,我認(rèn)識(shí)到,作為一名職場(chǎng)職業(yè)人員,做為永大的一名員工,我所做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,我要做的還有很多。發(fā)現(xiàn)自身的不足,用更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,讓自己在永大這個(gè)平臺(tái)上貢獻(xiàn)的更大,實(shí)現(xiàn)集體價(jià)值和個(gè)人價(jià)值的最大化!

作為永大旗下的評(píng)估公司一名員工,首先應(yīng)該想到的是既然是一個(gè)公司,是一個(gè)集體,一個(gè)團(tuán)隊(duì),個(gè)人的力量即使再大,所產(chǎn)生的價(jià)值也不會(huì)有團(tuán)隊(duì)協(xié)作創(chuàng)造的價(jià)值大。必須意識(shí)到團(tuán)隊(duì)的重要性,可能團(tuán)隊(duì)的成員各方面能力會(huì)出現(xiàn)參差不齊的情況,但通過(guò)合理的調(diào)配,團(tuán)隊(duì)所產(chǎn)生的價(jià)值就會(huì)達(dá)到最大化。作為團(tuán)隊(duì)里的一名成員,要學(xué)會(huì)與他人合作,發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神在具體生活中的運(yùn)用,可以使我們收到事半功倍的效果,可以使我們的工作更加良好地向前發(fā)展。

現(xiàn)這樣或那樣小的差錯(cuò)或者問(wèn)題,往往都是我們自己的疏忽大意,客戶看到這樣的報(bào)告也會(huì)對(duì)我們的服務(wù)產(chǎn)生不好的印象,從而影響公司的形象!所以,作為評(píng)估技術(shù)人員,要盡量做到所做的報(bào)告零差錯(cuò),仔細(xì)核查客戶的資料,包括委托方的姓名、地址、估價(jià)時(shí)點(diǎn)、估價(jià)對(duì)象的地址、產(chǎn)權(quán)的面積等。做好的報(bào)告一樣也要仔細(xì)審查,避免出現(xiàn)錯(cuò)誤。一份好的報(bào)告展現(xiàn)在客戶面前,客戶的肯定就是對(duì)我們最大的鼓勵(lì)!提升公司形象的同時(shí)體現(xiàn)出作為我們作為員工的職業(yè)化素質(zhì)。

兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我受益頗多,對(duì)自己也有了更深的認(rèn)識(shí),也對(duì)自己有了更高的要求,我將以此鞭策自己,實(shí)現(xiàn)公司價(jià)值和自我價(jià)值的最大化!

曾建龍。

音樂素養(yǎng)提升培訓(xùn)心得篇十二

為提升小學(xué)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力,促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng),提高教師課堂教學(xué)實(shí)效,三月初,一場(chǎng)名師課堂教學(xué)觀摩與培訓(xùn)活動(dòng)在滁州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)成功開展。安徽省特級(jí)教師,教育專欄作者,蘇州大學(xué)無(wú)痕教育研究所副所長(zhǎng),安徽省小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會(huì)學(xué)術(shù)秘書夏永立老師做課堂教學(xué)專題培訓(xùn)。

本次培訓(xùn)活動(dòng)分為兩部分,《加減乘除是一家》和《兩位數(shù)乘兩位數(shù)的練習(xí)》兩節(jié)示范課,《學(xué)校要給“作業(yè)”賦能》和《向深度教學(xué)研究更“深”處漫溯》兩場(chǎng)學(xué)術(shù)報(bào)告。

夏老師一直致力于深度研究數(shù)學(xué)課堂教學(xué),提出了“簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單、深刻而不深?yuàn)W”的教學(xué)主張,形成了“創(chuàng)新、靈動(dòng)、深刻”的教學(xué)風(fēng)格。本次培訓(xùn)讓我們這些扎根在一線的教師深有感觸,甚至有些理念和教學(xué)策略留給我們的是深深地震撼!

一條長(zhǎng)長(zhǎng)的數(shù)線,一個(gè)小小的磁扣,演繹一節(jié)豐富而精彩的'復(fù)習(xí)課——《加減乘除是一家》。夏老師的課堂看似簡(jiǎn)約,沒有精美華麗的課件,只有一條數(shù)線,一個(gè)磁扣,一支粉筆,一塊黑板,給人初始印象就像一節(jié)傳統(tǒng)課堂。然而通過(guò)課前互動(dòng)拋出的三個(gè)問(wèn)題:我是誰(shuí)?從哪里來(lái)?要到哪里去?貫穿始終。課堂上,夏老師循循善誘,由易到難,層層遞進(jìn),關(guān)注學(xué)生發(fā)散思維和數(shù)學(xué)方法的運(yùn)用。這節(jié)復(fù)習(xí)課看似簡(jiǎn)單實(shí)著有深度,學(xué)生的思維得到發(fā)展,思路得到開拓,突出重點(diǎn),攻破難點(diǎn),學(xué)生通過(guò)觀察、比較知道每次跳的格子數(shù)是一樣的,跳動(dòng)的方向不同這一規(guī)律,把加減乘法四個(gè)階段的學(xué)習(xí)通過(guò)知識(shí)的整合與梳理,讓學(xué)生茅塞頓開,原來(lái)他們兩兩之間有著密不可分的聯(lián)系,學(xué)生學(xué)得津津有味,我們老師也聽得興致勃勃,豁然開朗。

聆聽、記錄、思考……每一位老師都專注而認(rèn)真,都在用心品悟著深度教學(xué)中深刻而不深?yuàn)W的簡(jiǎn)約數(shù)學(xué)思想。夏老師的課和講座帶給我們一線老師更多的啟發(fā)和思考,相信大家一定會(huì)把學(xué)到的教學(xué)理念和教學(xué)技能融合到自己的課堂教學(xué)中。

音樂素養(yǎng)提升培訓(xùn)心得篇十三

8月月18日至8月28日,為期11天的小學(xué)語(yǔ)文教師專業(yè)素養(yǎng)提升班開班了。這是區(qū)領(lǐng)導(dǎo)組織的,針對(duì)廣大小學(xué)教師進(jìn)行專業(yè)素養(yǎng)提升的培訓(xùn),我有幸成為這一期的學(xué)員。為了讓我安心地參加這次培訓(xùn),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予了大力支持。

11月9日上午,張東興老師幽默,課堂極具趣味性,從他的言說(shuō)之中,我們懂得了老師要具備深厚的文學(xué)功底、高超的教學(xué)能力以及非凡的人格魅力是如何修煉而成的。我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)??!如果說(shuō)張老師帶給我的是感嘆,那么宋云霞的講座帶給我的就是震撼。他把工作之余的時(shí)間全部用在了學(xué)習(xí)和研究上,從他給我們開的書單上就能窺見一斑,他看的那些書,我們一般的老師能看到十分之一就很不錯(cuò)了。聽完他的講座,我就到新華書店買了幾本書,準(zhǔn)備充充電。

最讓我難忘的是李懷源老師。她為人和藹可親,言談里閃爍著靈光。她給我們作了《1+x課程》的講座。他語(yǔ)言樸實(shí),卻字字精當(dāng),句句中肯,鮮活生動(dòng)的課例展示。為我打開了一扇緊閉的門窗,展示了一幅幅雋美的畫面。他把既折磨人又枯燥無(wú)味的作文教學(xué)變成了賞心悅目的'活動(dòng)教學(xué)。更讓我倍感耳目一新的是:原來(lái)教學(xué)是一門相當(dāng)“活”的學(xué)問(wèn),教學(xué)是真真切切的藝術(shù),是扎扎實(shí)實(shí)的藝術(shù)。

這些講座從語(yǔ)文教師專業(yè)素養(yǎng)的不同方面給我們以啟迪。專家們深入淺出,列舉一個(gè)個(gè)生動(dòng)的案例進(jìn)行分析,老師們頻頻點(diǎn)頭,心領(lǐng)神會(huì)。

培訓(xùn)使我感受到了壓力,也增強(qiáng)了信心。通過(guò)培訓(xùn)我突然感到自己身上的壓力變大了,要想不被淘汰出局,要想最終成為一名優(yōu)秀的教師,就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力,努力學(xué)習(xí)各種教育理論,并勇于到課堂上去實(shí)踐,及時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控。我相信通過(guò)自己的不斷努力,會(huì)有所收獲有所感悟的。

通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)我也為自己確定了今后在教學(xué)中的努力方向:

1、必須不斷地學(xué)習(xí)。我們常說(shuō),教師要給學(xué)生一杯水,首先自己要有一桶水,而現(xiàn)在僅有一桶水已經(jīng)不夠了,教師要有不斷流淌的源頭活水,這源頭活水來(lái)自哪里?這就需要我們老師不斷地學(xué)習(xí)、不斷地充電。新課程實(shí)施后對(duì)老師的要求越來(lái)越高,要求教師要專業(yè)化發(fā)展,要學(xué)習(xí)新課程理論,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,改革課堂結(jié)構(gòu),加強(qiáng)自己的教學(xué)基本功訓(xùn)練,特別是語(yǔ)文教師要不斷提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。而所有這些都離不開學(xué)習(xí),我們要學(xué)習(xí)新課程理論,要走理論加實(shí)踐的道路,要讓新課程理論來(lái)指導(dǎo)我們的教學(xué)實(shí)踐,要把新的理念滲透到所有的教育教學(xué)實(shí)踐中去,做一名新課程理念的忠實(shí)踐行者。教師要擴(kuò)大自己的知識(shí)面,開闊自己的視野就要不斷地閱讀,要博覽全書,要堅(jiān)持閱讀名著、閱讀經(jīng)典,讓這些名著、經(jīng)典來(lái)啟迪我們的思想,陶冶我們的情操,提升我們的語(yǔ)文素養(yǎng)。

2、要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,做新課程忠實(shí)的實(shí)踐者。現(xiàn)在需要我們轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念,要轉(zhuǎn)變自己的角色,教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、合作者,我們要蹲下身子看學(xué)生,要平等地跟學(xué)生交流,要把課堂還給學(xué)生,學(xué)生才是課堂的主人。新課程的核心理念是“一切為了學(xué)生的發(fā)展”,所以我們不能急功近利,要為學(xué)生的終生發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),我們要樹立新的評(píng)價(jià)觀促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式要倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,充滿了教育智慧,使我們開闊了眼界。

11天的培訓(xùn)帶給我很多的思考。專家們只是拋磚引玉,更多的是要我們?nèi)绾卧诮虒W(xué)實(shí)踐中運(yùn)用和創(chuàng)新。雖然我們離專家相距甚遠(yuǎn),但至少讓我們有了更明確的努力方向。

音樂素養(yǎng)提升培訓(xùn)心得篇十四

近年來(lái),隨著社會(huì)的進(jìn)步和人們生活水平的提高,人們對(duì)藝術(shù)的追求也越來(lái)越高。音樂作為其中一種藝術(shù)形式,深受人們的喜愛。然而,想要成為一名優(yōu)秀的音樂家并不容易,除了天賦和努力外,音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)也是必不可少的。在我的音樂素養(yǎng)培訓(xùn)經(jīng)歷中,我有許多深刻的體會(huì)與感悟。

首先,音樂素養(yǎng)培訓(xùn)的重要性是不可忽視的。在培訓(xùn)之前,我對(duì)音樂素養(yǎng)并沒有太多的了解,只是簡(jiǎn)單地學(xué)習(xí)了一些樂理知識(shí)。然而,在培訓(xùn)中,我逐漸認(rèn)識(shí)到,音樂素養(yǎng)是一個(gè)全方位的概念,包括對(duì)音樂理論的掌握以及對(duì)音樂的欣賞和感悟能力。一個(gè)具備良好音樂素養(yǎng)的人,不僅能夠靈活運(yùn)用樂理知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作和演奏,還能夠深入感受音樂的情感內(nèi)涵,從而更好地傳達(dá)音樂作品的意境。因此,音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)對(duì)于提高音樂水平和藝術(shù)修養(yǎng)具有重要的意義。

其次,在音樂素養(yǎng)培訓(xùn)過(guò)程中,教師的指導(dǎo)起著至關(guān)重要的作用。在我的培訓(xùn)過(guò)程中,我得到了一位優(yōu)秀的音樂教師的指導(dǎo)。他不僅教會(huì)我各種樂理知識(shí),還教我如何欣賞音樂和提升表演技巧。他總是耐心細(xì)致地解答我的問(wèn)題,并且通過(guò)一些實(shí)際演奏的案例進(jìn)行示范,使我更好地理解和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。他還鼓勵(lì)我進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探索,幫助我發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)自己的音樂興趣和特長(zhǎng)。在他的指導(dǎo)下,我不僅在理論上有了許多進(jìn)步,在表演和創(chuàng)作方面也取得了一些成果。

第三,在音樂素養(yǎng)培訓(xùn)中,多樣化的學(xué)習(xí)方式是非常重要的。音樂藝術(shù)是一門綜合性的學(xué)科,需要綜合運(yùn)用多種學(xué)科知識(shí)。因此,單一的學(xué)習(xí)方式是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在我的培訓(xùn)中,我除了學(xué)習(xí)樂理知識(shí)之外,還參加了一些音樂活動(dòng)和演出。這些活動(dòng)不僅豐富了我的音樂知識(shí),同時(shí)也提升了我的表演能力和音樂素養(yǎng)。我還積極參加音樂比賽和演出,通過(guò)與他人的交流和競(jìng)爭(zhēng),提高了自己的音樂水平。通過(guò)多樣化的學(xué)習(xí)方式,我不僅培養(yǎng)了良好的音樂素養(yǎng),還獲得了更多的音樂體驗(yàn)和成長(zhǎng)。

第四,音樂素養(yǎng)培訓(xùn)需要堅(jiān)持和持之以恒。學(xué)習(xí)音樂素養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,需要不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐。在我的培訓(xùn)過(guò)程中,我遇到了許多困難和挫折,曾經(jīng)想要放棄。然而,在教師和家人的鼓勵(lì)下,我堅(jiān)持下來(lái),不斷努力。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我的音樂素養(yǎng)得到了不斷的提高,我也逐漸感受到了音樂帶給我的快樂和成就感。因此,堅(jiān)持和持之以恒是培養(yǎng)良好音樂素養(yǎng)的必備品質(zhì)。

最后,音樂素養(yǎng)培訓(xùn)讓我感受到了音樂的魅力和藝術(shù)的力量。音樂不僅僅是一種娛樂方式,更是一種表達(dá)情感和傳達(dá)思想的藝術(shù)形式。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐音樂,我逐漸領(lǐng)悟到音樂深層次的內(nèi)涵和意義。音樂可以讓人感受到美和快樂,也可以讓人思索和反思。它超越了語(yǔ)言和文字的限制,通過(guò)豐富的旋律和和諧的和聲,傳遞出無(wú)盡的情感和感悟。在音樂素養(yǎng)培訓(xùn)的過(guò)程中,我深深體會(huì)到了音樂的魅力和藝術(shù)的力量,也對(duì)音樂的熱愛和追求更加堅(jiān)定。

綜上所述,音樂素養(yǎng)培訓(xùn)是一段充滿挑戰(zhàn)與快樂的旅程,它不僅是提高音樂水平和技能的途徑,更是培養(yǎng)個(gè)人藝術(shù)修養(yǎng)和人文素質(zhì)的重要手段。在我的音樂素養(yǎng)培訓(xùn)經(jīng)歷中,我深刻體會(huì)到了音樂素養(yǎng)的重要性,教師的指導(dǎo)的重要作用,多樣化學(xué)習(xí)方式的必要性,堅(jiān)持和持之以恒的重要性,以及音樂的魅力和藝術(shù)的力量。我相信,在未來(lái)的音樂素養(yǎng)培訓(xùn)中,我會(huì)繼續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步,追求更高的藝術(shù)境界。

音樂素養(yǎng)提升培訓(xùn)心得篇十五

為期四個(gè)月的“教師能力提高培訓(xùn)”結(jié)束了,半個(gè)月的理論以及三個(gè)月的,讓我學(xué)習(xí)著、著。首先要感謝各級(jí)為我們搭建了這樣的一個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái),讓我有機(jī)會(huì)聆聽到專家們精彩的講座。在短期培訓(xùn)中,大家互相幫助,共同進(jìn)步,一起,分享!

本次培訓(xùn)豐富,形式多樣,有各級(jí)專家的精彩專題,有的教學(xué),有也有學(xué)員的互動(dòng)討論,更有導(dǎo)師的指導(dǎo)、引領(lǐng)。對(duì)我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。這是收獲豐厚的,也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成時(shí)光。下面,我將把自己此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得與大家分享。

1、加強(qiáng)了。聆聽“教師職業(yè)道德修養(yǎng)”的講座,提高教師的政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平,增強(qiáng)從事教育的使命感、緊迫感和進(jìn)取的意識(shí)。

2、獲得了的教學(xué)技巧與理念。帶著教學(xué)實(shí)踐中的種種疑問(wèn),我走進(jìn)培訓(xùn)課堂。其中了令我記憶猶新的有:李冰霖老師的《自由習(xí)作與有效指導(dǎo)》,特別是李老師帶來(lái)的二個(gè)習(xí)作指導(dǎo)課例,使我感受頗深,受益良多;鄭夢(mèng)如老師的《小學(xué)語(yǔ)文課外指導(dǎo)》,講出了語(yǔ)文課外在學(xué)習(xí)中地位與作用,認(rèn)我樹立了新的教學(xué)觀——就是最好的備課;李春喜教師的《走進(jìn)說(shuō)課》讓我一睹說(shuō)課的真面目;徐敏教授的《課程改革背景下的課堂教學(xué)有效性的思考》,讓我明白課堂要上得實(shí)在些,講究其實(shí)效性等等。是專家們的精彩講座一次次的激起我內(nèi)心的感應(yīng),更激起了我的。我喜悅的收獲著專家們思想的'精髓、理論的精華。

3、提升了技能。通過(guò)專家教師們的現(xiàn)場(chǎng)授課,讓我們明白了什么是“教育”,更新了理念,還得以真正到使計(jì)算機(jī)能更有效地為教學(xué),提高教師電腦應(yīng)用能力,讓骨干教師都能熟練掌握并應(yīng)用的課件制做并能獨(dú)立制作課件。

4、加強(qiáng)了理論與實(shí)踐的結(jié)合。

在培訓(xùn)中論從理論還是教學(xué)上,這都是一個(gè)讓我進(jìn)步的有效良機(jī)。在回到一線教學(xué)實(shí)踐中,我主動(dòng)為老師提供教學(xué)研討,還積極參與各類交流活動(dòng),虛心向同行學(xué)習(xí)、請(qǐng)教,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念,積極探索有效的教學(xué)方法,時(shí)刻反思自己的教學(xué)行為,撰寫反思、心得,努力提升自己的業(yè)務(wù)水平。

這次雖然短暫,但是能給我們帶來(lái)強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)及許多教學(xué)上實(shí)用的東西。我希望以后能有更多的機(jī)會(huì)參加這樣的培訓(xùn)。

音樂素養(yǎng)提升培訓(xùn)心得篇十六

在得到自己應(yīng)聘上了x幼兒園教師消息的那一刻,我就無(wú)時(shí)無(wú)刻不在期待著去__x幼兒園工作的日子,當(dāng)然也有一點(diǎn)小緊張,畢竟自己剛從學(xué)校畢業(yè)出來(lái),別說(shuō)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)豐富,就是連社會(huì)工作的經(jīng)驗(yàn)都很少。所以懷著一顆緊張又期待的心理,我開始了在x幼兒園的培訓(xùn)之旅。

這場(chǎng)培訓(xùn)的時(shí)間是在x月x日到x月x日,整整進(jìn)行了一個(gè)星期之久。但是在這場(chǎng)培訓(xùn)中,我的收獲也頗多,不僅讓我熟悉了幼兒園工作的教學(xué)環(huán)境,也讓我提前熟悉了我之后所要工作的內(nèi)容,還讓我結(jié)識(shí)到了很多老師,增進(jìn)了我和他們之間的感情和交流??傊@次培訓(xùn)對(duì)我的意義非凡,這既是一個(gè)我從學(xué)校轉(zhuǎn)到社會(huì)工作的過(guò)渡時(shí)期,也是一個(gè)我進(jìn)入到__x幼兒園工作的適應(yīng)時(shí)期。

這次培訓(xùn)的內(nèi)容有兩點(diǎn),一個(gè)是對(duì)我們老師職業(yè)素養(yǎng)方面的培訓(xùn),一個(gè)是對(duì)我們新教師專業(yè)技能的培訓(xùn)。

關(guān)于職業(yè)素養(yǎng)的培訓(xùn)就是每天上午都會(huì)觀看一些幼兒園的教師都需要具備哪些職業(yè)素養(yǎng)的視頻,然后在觀看結(jié)束后,__x幼兒園的園長(zhǎng)還會(huì)給我們提出一些問(wèn)題,這些問(wèn)題有關(guān)于樂于奉獻(xiàn)的,有關(guān)于愛崗敬業(yè)的,也有關(guān)于道德和知識(shí)方面的。特別是在道德這一層面,園長(zhǎng)尤其的重視。因?yàn)槲覀冏鳛橐幻麑W(xué)生的老師,作為他們的榜樣,我們必須要在道德上過(guò)關(guān)。

其次是關(guān)于職業(yè)技能方面的培訓(xùn),那就是在這段時(shí)間每天的下午,我們__x幼兒園的.優(yōu)秀老師代表都會(huì)給我們新來(lái)的老師進(jìn)行課堂上的實(shí)際演練,并且還把在上課過(guò)程中,我們需要注意的事項(xiàng),和突然會(huì)發(fā)生的意外情況以及解決方案都跟我們舉例說(shuō)明了一遍,我一邊看,一邊把他們所說(shuō)的點(diǎn)全部都用心的記了下來(lái)。在培訓(xùn)的最后一天里,園長(zhǎng)讓我們新來(lái)的教師也上臺(tái)演練一下我們培訓(xùn)的成果,也就是在眾多老師面前進(jìn)行一次課堂的模擬,而當(dāng)時(shí)我鼓起勇氣上了臺(tái),雖然表現(xiàn)的不太好,但是我能因此得到其他老師的指點(diǎn)和建議也是十分值得的。

一個(gè)星期的培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了,在這個(gè)星期里我所學(xué)習(xí)和收獲到的,都對(duì)我以后的正式工作有一個(gè)很大的幫助。面對(duì)我即將要開啟的教學(xué)之路,我依然忐忑和不安,但是我卻多了一份堅(jiān)定。

音樂素養(yǎng)提升培訓(xùn)心得篇十七

我校xx年職業(yè)培訓(xùn)工作到目前為止,已經(jīng)完成所有項(xiàng)目的組班培訓(xùn)教學(xué)考試考核工作環(huán)節(jié),并上報(bào)了所有各類培訓(xùn)項(xiàng)目專業(yè)班的全部資料。這里就本年度職業(yè)培訓(xùn)工作情況作一總結(jié)。

一、培訓(xùn)任務(wù)完成情況

xx年,我校承擔(dān)了市人社局、農(nóng)業(yè)局、市總工會(huì)、扶貧移民局各類培訓(xùn)任務(wù),共舉辦xx個(gè)培訓(xùn)班,累計(jì)培訓(xùn)xx人,其中:春雨四期項(xiàng)目之精品農(nóng)業(yè)種養(yǎng)殖技術(shù)培訓(xùn)xx人,精品創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)xx人,就業(yè)再就業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目之農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)培訓(xùn)xx人,農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)xx人,創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)xx人,品牌項(xiàng)目xx人,市總工會(huì)會(huì)員培訓(xùn)xx人;陽(yáng)光工程農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)xx人;扶貧培訓(xùn)(食用菌種植技術(shù))xx人。

培訓(xùn)專業(yè)或工種涉及計(jì)算機(jī)操作員、維修電工、砌筑工、鋼筋工、保育員、花椒、辣椒、蔬菜、葡萄等作物種植技術(shù)及生豬等畜禽養(yǎng)殖技術(shù)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、園藝工、農(nóng)民專業(yè)合作社經(jīng)營(yíng)管理培訓(xùn)等十余個(gè),實(shí)現(xiàn)95%的轉(zhuǎn)移就業(yè)安置率。

二、主要工作措施

(一)領(lǐng)導(dǎo)重視,強(qiáng)化培訓(xùn)過(guò)程管理,提升培訓(xùn)質(zhì)量。

加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),做好每個(gè)培訓(xùn)班的宣傳動(dòng)員、組班、培訓(xùn)等工作,確保理論教學(xué)、實(shí)際操作、后續(xù)跟蹤服務(wù)等都嚴(yán)格按照操作程序辦理,確保培訓(xùn)在主管部門和實(shí)施過(guò)程中得到有效管理和監(jiān)控。

(二)強(qiáng)化職培精細(xì)化管理,確保培訓(xùn)落到實(shí)處。

實(shí)施項(xiàng)目管理。即該班一切培訓(xùn)有關(guān)工作,都由班主任完成。包括人員的組織,名冊(cè)的收集,參培人員條件的審核,培訓(xùn)的實(shí)施方案、培訓(xùn)的課時(shí)計(jì)劃、培訓(xùn)時(shí)間的初步安排、開班申請(qǐng)上報(bào)、參培學(xué)員學(xué)習(xí)、考試,過(guò)程影像資料的收集、培訓(xùn)學(xué)員的臺(tái)賬建立、培訓(xùn)資料的整理歸類、培訓(xùn)補(bǔ)貼申報(bào)資料建檔、典型學(xué)員資料收集、對(duì)培訓(xùn)學(xué)員的跟蹤服務(wù)等,全部由班主任完成。我們一貫堅(jiān)持實(shí)事求是的工作原則,在培訓(xùn)過(guò)程中求真務(wù)實(shí),杜絕虛假,凡是要求學(xué)員簽字的,一律由學(xué)員本人親自簽字認(rèn)可,所有相關(guān)資料,一律尊重事實(shí),做到培訓(xùn)資料真實(shí)可信可查。

(三)改進(jìn)培訓(xùn)方法,注重培訓(xùn)實(shí)效。

1.大量宣傳春雨過(guò)程培訓(xùn)工作的亮點(diǎn),報(bào)道典型學(xué)員事跡。不僅在本校的網(wǎng)站上宣傳,還要在更多更高層次的媒體上宣傳報(bào)道我市的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。

2.做好跟蹤服務(wù),加強(qiáng)后續(xù)指導(dǎo)

加強(qiáng)與學(xué)員的溝通,了解掌握培訓(xùn)后的生產(chǎn)情況,更好地為學(xué)員提供力所能及的服務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)校職業(yè)培訓(xùn)工作報(bào)告范文工作報(bào)告。特別是生產(chǎn)指導(dǎo),上門服務(wù),惠農(nóng)政策等。

3.開拓培訓(xùn)業(yè)務(wù),拓展培訓(xùn)渠道。

積極探索新的培訓(xùn)方式,發(fā)掘新的培訓(xùn)渠道,將培訓(xùn)轉(zhuǎn)向一、二、三產(chǎn)業(yè)。加強(qiáng)同企業(yè)聯(lián)合,拓寬就業(yè)渠道,增加農(nóng)民受益。

音樂素養(yǎng)提升培訓(xùn)心得篇十八

x區(qū)教育局英語(yǔ)教研室開展了全區(qū)小學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)會(huì),本次培訓(xùn)以“落實(shí)核心素養(yǎng)”為主題,意在提高全區(qū)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。

首先,由李老師向大家介紹了“一起作業(yè)”平臺(tái)中結(jié)構(gòu)升級(jí)后的板塊設(shè)計(jì)、基于藍(lán)思分級(jí)閱讀測(cè)評(píng)系統(tǒng)的繪本分級(jí)練習(xí)、新增的自然拼讀板塊設(shè)計(jì)及教師端的教學(xué)資分享介紹。這是一個(gè)很好的教師與學(xué)生交流互動(dòng)學(xué)習(xí)的平臺(tái),從李老師的口中得知,城區(qū)教學(xué)中已大面積應(yīng)用到這個(gè)教育資平臺(tái)。很遺憾,在我的教學(xué)班級(jí)中,對(duì)此平臺(tái)的實(shí)踐還是“零”,雖然現(xiàn)在是大步邁向小康的激昂時(shí)代,但不可否認(rèn)的是,對(duì)于一些農(nóng)村家庭的孩子擁有或使用電腦,還存在一定的局限性。就當(dāng)作一個(gè)留給學(xué)生的.階梯作業(yè)吧,對(duì)于那些有條或有能力或有興趣的學(xué)生而言,不妨試用一下,也許會(huì)收到不一樣的學(xué)習(xí)效果。

其次,由區(qū)教育精英公園道小學(xué)的劉老師分享了“小學(xué)英語(yǔ)復(fù)習(xí)”經(jīng)驗(yàn),無(wú)論是新授的后隨堂練習(xí)、單元復(fù)習(xí)、每個(gè)學(xué)期的期中/期末復(fù)習(xí),還是每堂大量ppt的運(yùn)用,讓我深深地感到學(xué)生成績(jī)的提高與劉老師如此細(xì)心、縝密的教學(xué)態(tài)度和背后默默的大量辛苦工作的付出是分不開的,雖然方法不能生搬硬套,但對(duì)我而言,有非常大的借鑒作用。

再次,由學(xué)習(xí)北派名師培訓(xùn)的優(yōu)秀教師們分享了她們的心得體會(huì)和各自的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。她們對(duì)“單元主題下的輸入”,“英語(yǔ)核心素養(yǎng)的落實(shí)”,“英繪本與教學(xué)本相整合”,“語(yǔ)音教學(xué)與自然拼讀在教學(xué)中的運(yùn)用”,“分級(jí)閱讀”等做了思想與教學(xué)實(shí)踐上的傳遞。雖然各位教師對(duì)這些教育理念介紹的比較簡(jiǎn)短,但可以看出這是教育教學(xué)必然之的趨勢(shì)。培訓(xùn)后,對(duì)于這些目前教育改革中呼聲很高的“熱詞”,我仔仔細(xì)細(xì)的在網(wǎng)上查了很多資料,正是這次培訓(xùn),拓展了自己思想上的局限性,讓腦洞大開。一些教育專家和教師對(duì)此方面的研究已經(jīng)走在了先列,對(duì)于我們而言,要在自己的教學(xué)試驗(yàn)田上需要不斷地思考、學(xué)習(xí)、理解、接受、再運(yùn)用。

最后,非常感謝這次的培訓(xùn)平臺(tái),每次培訓(xùn)都在思想理念上,教學(xué)方法和教學(xué)實(shí)踐上受益匪淺。雖然北派名師學(xué)習(xí)的教師人數(shù)有限,但楊老師如此用心良苦的把一線的動(dòng)態(tài)和教育聲音傳達(dá)給每個(gè)老師,是我所敬畏的,感謝這次培訓(xùn),讓我又受到一次思想上的修行。在即將開始的新學(xué)期,我要學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí),對(duì)于這些教學(xué)理念的運(yùn)用不是一蹴而就的,但有了開始,總會(huì)有或多或少的收獲。

音樂素養(yǎng)提升培訓(xùn)心得篇十九

每次聽完優(yōu)秀教師分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)后,都會(huì)深感自己的無(wú)知與不足。教育是一門藝術(shù),一門大學(xué)問(wèn),值得用一生的經(jīng)歷去鉆研。三天的培訓(xùn),11位老師結(jié)合實(shí)際經(jīng)歷進(jìn)行了有關(guān)高效課堂教學(xué)及班主任工作的精彩講解,我感受到了每位老師對(duì)待學(xué)生都是無(wú)比用心、對(duì)工作的充滿熱情,他們的個(gè)人魅力閃閃發(fā)光。我想:這就是真正的師者吧!

基于幾位老師的`經(jīng)驗(yàn)分享,我有如下感悟與對(duì)自己的要求:

花齡的青少年可愛且聰明,作為老師要保持真誠(chéng),關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,拉近與他們之間的距離,體貼理解學(xué)生,讓學(xué)生始終覺得老師是愛他們的,這樣學(xué)生才會(huì)信任老師。家長(zhǎng)是教育工作開展的重要保障,尊重家長(zhǎng),保持與家長(zhǎng)的聯(lián)系,實(shí)現(xiàn)家校合力共育學(xué)生的目的。

提高自身的專業(yè)知識(shí)水平的同時(shí),還要學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、課程理念等和廣博的文化知識(shí),多思所學(xué),將前人的經(jīng)驗(yàn)理論融入自己的精神中,在處理問(wèn)題時(shí)才能游刃有余地及時(shí)應(yīng)變。此外還要多聽有經(jīng)驗(yàn)老師的課,掌握最直接的經(jīng)驗(yàn)。

學(xué)生最需要的還應(yīng)該是在課堂中有所收獲,才會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生敬佩,對(duì)自己更加肯定更加努力。所以在以后的備課過(guò)程中首先我要吃透教材,教參,課標(biāo),并根據(jù)學(xué)生的知識(shí)水平,制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)計(jì)劃及生成預(yù)設(shè)以便有效把控課堂。

經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)。在課后記錄本節(jié)課的成功和不足之處如:本節(jié)思想滲透是否到位,是否創(chuàng)新教學(xué)方法教育學(xué)心理學(xué)規(guī)律是否運(yùn)用得當(dāng),課堂中有哪些靈感?與學(xué)生碰撞出哪些別樣的火花?課堂應(yīng)變?nèi)绾??板書是否合理,學(xué)生本節(jié)收獲如何等等。而且在聽完其他老師課后也進(jìn)行如此總結(jié),在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)和方法。

世上無(wú)難事只怕有心人,對(duì)待教育工作我要永葆一顆年輕的心,保持熱愛,做一個(gè)會(huì)思考,有思想的人。不斷挖掘自己、提升自己、完善自己、超越自己,使自己迅速成長(zhǎng)起來(lái),逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格,在教學(xué)中享受快樂,享受幸福!

音樂素養(yǎng)提升培訓(xùn)心得篇二十

聽完職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)課后,讓我更深層次的認(rèn)識(shí)到了提高職業(yè)素養(yǎng)的重要性。

我認(rèn)為,人必須擁有一個(gè)終極目標(biāo),所謂的終極目標(biāo)可能是某一個(gè)具體的職業(yè)形象,也可能是一種積極向上的生活和工作狀態(tài)。每一個(gè)人都可以擁有自己的人生目標(biāo),只要這個(gè)目標(biāo)不要有違法律、道德等社會(huì)規(guī)范,那就應(yīng)該是一個(gè)好目標(biāo)。對(duì)年輕人來(lái)說(shuō),如果自己不知道到底未來(lái)喜歡做什么,多讀一些名人傳記,也許能夠從中悟到一些關(guān)于人生目標(biāo)或價(jià)值方面的道理。

其實(shí)我們每個(gè)人都渴望成功,而成功的過(guò)程不是甘來(lái)苦盡卻是苦盡甘來(lái),正因如此,卻非人人所能及。天下是沒有免費(fèi)的午餐。每個(gè)人都在改變,“適者生存”這個(gè)道理我想大家都懂,所以我們必須改變自己。當(dāng)我們坐在這培訓(xùn)室里的時(shí)候,我們要深刻的認(rèn)識(shí)到這是在為自己而學(xué)不是在為公司也不是在為別人而學(xué),無(wú)論什么時(shí)候什么場(chǎng)合都應(yīng)如此。一個(gè)人的思想決定了一個(gè)人的所為,所以我們必須突破自己的思想從態(tài)度上去改變自已。一個(gè)人的態(tài)度決定了一個(gè)人的人生出發(fā)點(diǎn)是否正確,這也就好比為一座高樓筑基。所以思想態(tài)度的改變?cè)谔岣咦陨砺殬I(yè)素養(yǎng)上邊顯得尤為重要。

而在態(tài)度之外更重要的一點(diǎn)是找準(zhǔn)自己的目標(biāo)和方向,有了一顆進(jìn)取之心卻沒有正確的人生導(dǎo)向,那無(wú)疑是人生的悲劇。有人忙碌了一輩子,辛辛苦苦,直到兩鬢斑白,仍然一無(wú)所成。這就要求我們?cè)趬?mèng)想之路上立下志向,確定目標(biāo),不能老是停留在迷茫當(dāng)中。這就好比你去打出租車,上了車司機(jī)問(wèn)你去哪里你卻告訴他不知道去哪一樣的道理。一旦決定了目標(biāo),你就要學(xué)會(huì)承擔(dān)?!堵殬I(yè)素養(yǎng)》告訴我們:要夢(mèng)想,就得承擔(dān);既選擇,就得承擔(dān);一旦決定,就得承擔(dān)。包括學(xué)會(huì)承擔(dān)委屈,公司的任何人都不是你的父母親人,沒有人愿意為你的過(guò)錯(cuò)或者非過(guò)錯(cuò)買單,任何時(shí)候,學(xué)會(huì)承受委屈是區(qū)別一個(gè)人是否足夠成熟的標(biāo)志。

企業(yè)給了我們舞臺(tái),我們選擇了,就要忠實(shí)于自己的選擇,義無(wú)反顧得擔(dān)當(dāng),這就是責(zé)任!要擁有一個(gè)積極向上的心態(tài),懂得珍惜,懷著感恩的心,努力回饋!

核心素養(yǎng)提升培訓(xùn)心得體會(huì)篇作為一名幼兒學(xué)段的老師,兩次隨教體局師訓(xùn)科組織的中牟名師隊(duì)伍進(jìn)行提升學(xué)習(xí),收獲頗多。如果說(shuō)揚(yáng)州行時(shí)讓我有所思,而武漢行卻讓我所悟。同行的都是小學(xué)、中學(xué)的優(yōu)秀老師,專家的講座和參觀的學(xué)校也都是小學(xué)和中學(xué),雖涉及到幼兒園的內(nèi)容不多,但也有很多也是值得我們借鑒的'。這次武漢學(xué)習(xí)讓我更深刻的認(rèn)識(shí)到:大的教育理念是相通的,無(wú)論小學(xué)、中學(xué)和幼兒園,我們的教育目標(biāo)都是培養(yǎng)什么樣的未來(lái)人,教師要關(guān)注的是孩子們?cè)鯓訉W(xué)的問(wèn)題,我們?cè)撚性鯓拥慕逃^,該怎樣轉(zhuǎn)變我們的教育理念,該怎樣尊重孩子們的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和方式,真正做到以孩子為主,將課堂還給孩子,讓學(xué)習(xí)真正作用在孩子們身上。

這次培訓(xùn),在聽講座和參觀學(xué)校的過(guò)程中不斷地反觀自己日常的教育行為,專家講座是引領(lǐng),也是解惑,也更堅(jiān)定了我的信念。

最早接觸“立德樹人”的概念是在《國(guó)家中長(zhǎng)期教育和發(fā)展規(guī)劃綱要》上,《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)行)》中把師德放在了首位,那時(shí)我也僅僅是將立德樹人停留在師德教育建設(shè)的層面上,很少主動(dòng)和教師的核心素養(yǎng)、課堂教學(xué)以及教育行為進(jìn)行銜接。武漢教育科學(xué)院的朱長(zhǎng)華副院長(zhǎng)在《核心素養(yǎng)和教學(xué)變革》報(bào)告中,以高瞻遠(yuǎn)矚的理論架構(gòu)和娓娓道來(lái)的教育實(shí)踐的事例闡述,引領(lǐng)我們明白教師的核心素養(yǎng)中最重要的是“熱愛學(xué)生的人格魅力和通過(guò)學(xué)科知識(shí)引領(lǐng)價(jià)值觀形成的教學(xué)能力”。而今天,我們是否敢理直氣壯地說(shuō):自己已經(jīng)為培育中牟學(xué)生的核心素養(yǎng)做好了職業(yè)與專業(yè)上的準(zhǔn)備呢?對(duì)于這個(gè)問(wèn)題的答案,我想我和各位名師的認(rèn)識(shí)基本是一致的:在教師核心素養(yǎng)的養(yǎng)成上,我們欠缺的還很多,還需要不斷努力學(xué)習(xí)、研究、自覺修煉自身的核心素養(yǎng)。

王校長(zhǎng)在《淺談中學(xué)教育管理者的心智修煉》中談到,教育的使命是立德樹人,他指出:一是擺正成人與成才的關(guān)系?!俺扇恕敝赜凇俺刹拧?,“育人”重于“育才”;二是怎么做。找準(zhǔn)“立德樹人”的切入點(diǎn)、結(jié)合點(diǎn)。關(guān)于這一點(diǎn),我覺得我們幼兒園在這方面理念是非常正確的,從我園的課程設(shè)置上也已經(jīng)體現(xiàn)出來(lái)了。我們除了開展健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域的基礎(chǔ)課程,還開展了“早期閱讀”特色課程和以“傳統(tǒng)的節(jié)日文化教育”為主題的園本課程。今后,我們還要加強(qiáng)這方面的實(shí)踐研究,爭(zhēng)取將我們的課程推廣開,讓更多的孩子收益,引領(lǐng)我們中牟幼教走向更專業(yè)的方向上來(lái)。

聽了靖國(guó)平《做具有教育智慧的好老師》講“鷹乃學(xué)習(xí)”的教育觀點(diǎn)后,我心中久久不能平靜,很久很久耳邊一直回響著“鷹乃學(xué)習(xí)、鷹乃學(xué)習(xí)…”孩子們坐在課堂就是學(xué)習(xí)嗎?什么是真正的學(xué)習(xí)?只有讓孩子主動(dòng)習(xí)得才稱得上學(xué)習(xí),這也是我們經(jīng)常掛在嘴邊的以幼兒為本,我們真正做到以幼兒為本了嗎?誠(chéng)然,我們離真正的以幼兒為本還有很長(zhǎng)的一段路要走。

無(wú)論是朱長(zhǎng)華副院長(zhǎng)分享的《貓》的課程設(shè)計(jì)和課堂實(shí)踐還是華東心理學(xué)教授張文分享的從《灰姑娘》故事課堂教學(xué)康孩子的教育方式,都讓我深深的體會(huì)到生動(dòng)地課堂是給予孩子的興趣和學(xué)習(xí)方式的,只有這樣孩子才會(huì)喜歡學(xué)習(xí),才會(huì)愛上課堂。反觀我們?nèi)粘5恼n堂教學(xué),我們?cè)撟龅氖菧p法,去掉那些華而不實(shí)的形式,去掉老師過(guò)多的預(yù)設(shè),把自主學(xué)習(xí)還給孩子。這樣做,并不是說(shuō)老師放手,老師就輕松了,反而印證了前面提到的教師的核心素養(yǎng),教師要有跨學(xué)科的知識(shí),要懂孩子。針對(duì)幼兒園教育而言,教師要會(huì)觀察孩子。在今后工作中我要將幼兒行為觀察記錄和撰寫教育故事常態(tài)化,以此提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。

這次名師培訓(xùn)班學(xué)習(xí),我深深感受到教體局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們名師培養(yǎng)工作的重視,特別是蔡科長(zhǎng)冒著酷暑從頭至尾和我們一起學(xué)習(xí)讓我深受感動(dòng);馮老師和蔣老師更是為我們做好所有的后勤服務(wù)工作讓我們沒有一點(diǎn)后顧之憂,享受到大家庭的溫暖和快樂;和中牟的五十多位名師在一起,更感受大家的學(xué)習(xí)的熱情。蔡科長(zhǎng)在開班和研討交流會(huì)上的發(fā)言讓我震撼更引發(fā)我思考,促我行動(dòng),他鼓舞我們不僅自己要在專業(yè)成長(zhǎng)的路上要越走越遠(yuǎn),還要帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)一起發(fā)展。更告誡我們要沉下來(lái),才能走的更遠(yuǎn),才有可能成為躍龍。

通過(guò)培訓(xùn)讓我的思想越來(lái)越深刻,了解到小學(xué)、中學(xué)的教育重點(diǎn)也更加拓寬了我的眼界,明白教育的大方向,我也更加自信我們幼兒園的培養(yǎng)目標(biāo)、方向是非常正確的,接下來(lái)我要努力借“他山之石”更好的開展我園教育實(shí)踐活動(dòng),爭(zhēng)取帶領(lǐng)大家共同成長(zhǎng)。

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