一個好的方案應該具備可操作性和靈活性，以適應不同的情況和變化。方案的論證和評估需要充分考慮各種可能的風險和挑戰(zhàn)。以下的方案案例可以幫助我們更好地了解方案的設計和實施過程，以及遇到的挑戰(zhàn)和解決方法。
讀書節(jié)方案篇一
一、活動背景：
為進一步推進書香校園建設，營造濃厚的校園讀書氛圍，繁榮校園文化，激發(fā)全校師生讀書的興趣，提升師生審美情趣和人文底蘊，養(yǎng)成多讀書、讀好書的文化生活習慣；同時，結合我校校園文化建設的工作實際，大力推動校園文化建設進程，努力提升文化的引領能力、服務能力、競爭能力和創(chuàng)新能力；充分發(fā)揮圖書館文化陣地的'作用，積極參與大學文化建設工作。校圖書館將聯(lián)手教評會集思廣益、廣泛醞釀、認真籌備，決定在我校舉辦以“品讀文化精品，共抒紙間感動”為主題的讀書節(jié)。
二、活動目的：
為了豐富陶院學子的課余生活，提高同學對讀書的興趣；引導廣大師生多讀書、讀好書、愛護書，形成讀書熱潮，接受中外文化的熏陶，陶冶性情，豐富人文精神，培養(yǎng)文化人格，提高學生素養(yǎng)，同時促進校風、學風，以及文明校園的建設，弘揚民族文化。
三、活動主題：
選好書、讀好書、愛護書。
四、活動對象：
景德鎮(zhèn)陶瓷學院全體師生。
五、組織單位：
景德鎮(zhèn)陶瓷學院教學質量評價委員會、景德鎮(zhèn)陶瓷學院讀者協(xié)會。
六、活動時間：
20xx年4月23日至4月27日。
七、系列活動：
一、開幕式。
1、開幕地點：校圖書館門口。
2、開幕時間：20xx年4月23日。
3、開幕前準備：
（1）、準備話筒、音響、充氣圈、地毯、花盆、簽名用的橫幅；
（2)、邀請出席嘉賓；
(3)、安排主持人員、秩序維持人員、拍照人員。
4、開幕流程：
(1)、主持人為本屆讀書節(jié)進行一個較為完整的介紹；
(2)、圖書館負責人為本次活動的開展進行一個解說，并指出本次活動所要達到的效果；
(3)、書祭活動（詳見附件一）；
(4)、學生代表發(fā)言；
(5)、學工處老師為本次活動致開幕詞，并宣布本屆讀書節(jié)正式開幕；
(6）、主持人為本次活動的開幕式進行一個總結；
（7）、所有的嘉賓和相關人員進行集體拍照以作紀念；
（8)、所有的嘉賓和觀眾集體在簽字幅上簽名；
(9)、有獎競答。
(10）、工作人員清理場地。
讀書節(jié)方案篇二
為紀念“42世界讀書日”，激發(fā)廣大師生的讀書熱情,打造校園化精品項目，推進以化育人為基礎的明創(chuàng)建提升工程,學院聯(lián)合xx數(shù)圖信息技術發(fā)展有限公司（簡稱xx公司）、xx市圖書館等單位，于4月1日至4月0日共同舉辦“讓我們一起讀書吧”讀書月系列活動，具體活動內(nèi)容如下：
1、圖書館舉辦“校園讀書達人”評選活動，根據(jù)圖書管理軟“匯系統(tǒng)”統(tǒng)計結果，從學院圖書館借閱讀者中進行評選。（通知已下發(fā)）。
2、xx公司通過xx移動教學系統(tǒng)--學習通，組織“共讀一本書”讀書活動。通過建立共讀團隊，成員之間在領讀人的組織下開展讀書心得互動交流?；顒咏Y束后，將根據(jù)各團隊的活躍度，完成質量進行最佳團隊獎、最佳組織獎、最佳閱讀獎等獎項的評比。（詳見活動方案）。
3、xx圖書館在學院讀書月期間派流動服務車為廣大讀者提供辦理借書證、信息咨詢等服務，可現(xiàn)場借書、閱讀。教師可以在圖書館二樓新華書店免押金辦理借書證。
4、舉辦專題講座：
閱讀作品分享朗讀會。
活動要求：自通知下發(fā)之日起，以二級學院為單位，至少派出2個閱讀團隊參加“共讀一本書”活動，歡迎廣大教職工積極參加。閱讀團隊組成：領讀者1人，管理者1人，隊員若干。于2018年4月2日前將團隊名單報團委辦公室郵箱，4月日下午進行領讀者培訓（地點待定）。
讀書節(jié)方案篇三
我校自20xx年2月份以來，已連續(xù)勝利舉辦了兩屆“**小讀書節(jié)”活動，得到了廣大家長的一致好評。兩年來，在全體教師尤其是語文教師的努力下，通過廣泛開展多種形式的閱讀活動，使同學的課外閱讀的興趣有了明顯的增加。為了繼續(xù)給小朋友營造一個讀書的氛圍，經(jīng)學校討論，決定在20xx年2月至6月期間舉行第三屆讀書節(jié)活動。
為全面實施素質教育，建設書香學校、和諧學校，本著“讀書育人”、“讀書成才”的理念，特以“讀經(jīng)典好書 頌改革開放”為主題，在一至六年級開展20xx年讀書節(jié)系列活動，進一步培養(yǎng)同學的讀書習慣，培養(yǎng)同學的愛國情懷。
1、以讀書活動為契機，引導同學養(yǎng)成“好讀書，讀好書”的習慣。
2、通過讀書節(jié)活動，開展全校性讀書活動，構建有特色的書香學校文化，彰顯我校校本教研的辦學特色，提升學校品位。
3、在濃郁的讀書氛圍中真正地多讀書，讀好書，體會讀書的樂趣，領悟讀書的真諦，真正使他們體驗到：我讀書，我快樂！
20xx年2月—6月
“讀經(jīng)典好書 頌改革開放”
1、多讀書，讀好書，會讀書。
2、我讀書，我生長，我快樂！
第一階段：活動啟動，營造書香濃郁的讀書氛圍。
u “第三屆讀書節(jié)”開幕儀式。
二月：
1、開展以讀書有關的主題班隊會。
2、出一期以讀書有關的黑板報。
3、一至六年級興辦“書香中隊”評比。
第二階段：實踐體驗活動
u “讀經(jīng)典好書 頌改革開放”主題讀書系列活動
三月：
1、書情寫意：“讀經(jīng)典好書 頌改革開放”讀書征文活動。
2、書趣共享：“改革開放30年”主題手抄報評比活動。
3、書海暢談：“讀書方法”講座。
四月：
1、書墨飄香：中高年級“讀經(jīng)典好書 頌改革開放”演講競賽。
2、書海擷英：“讀經(jīng)典好書 頌改革開放”美文詩歌誦讀活動。
3、書緣千里：“讀經(jīng)典好書頌改革開放”書簽制作、好書贈送活動。
五月：
1、好書匯萃：“我是小書蟲”紅領巾書市活動。
2、書海拾貝：讀書筆記展評。
3、書影時光：中低年級小小故事會競賽。
第三階段：活動總結表彰階段
u “第三屆讀書節(jié)”落幕儀式。
六月：
1、舉行慶六一“讀經(jīng)典好書 頌改革開放”朗誦會。
2、評比班、校兩級“讀書之星”。
3、表彰優(yōu)秀書簽設計者、優(yōu)秀演講者、優(yōu)秀手抄報編輯者等。
4、表彰“書香班級”。
讀書節(jié)方案篇四
1、通過閱讀《三國演義》，了解三國故事，培養(yǎng)學生對古典文學的興趣。
2、通過評析人物，敢于提出自己的看法，發(fā)表自己的見解，發(fā)展學生個性，提高口語表達能力和思辯能力，并學會全面認識人物。
3、學會歸類積累語言材料，豐富語言。
1、閱讀《三國演義》和《親近母語》實驗課本中有關文章。
2、收集《三國演義》故事演變而來的歇后語、成語。
（一）激趣導入。
1、導入談話：同學們，《三國演義》是我國第一部演義小說，也是我國歷史小說中的著名作品。三國故事更是家喻戶曉，上到70歲的老人，下至幾歲的小孩，，都能說上一段。同學們已經(jīng)讀完了這部書，今天我們舉行一次《三國演義》讀書匯報活動。
2、搶答激趣。
（1）桃園三結義三兄弟是誰？
（2）水鏡先生所說的臥龍和鳳雛分別指誰？
（3）“寧教天下人負我，休教我負天下”是誰說的？
（4）《三國演義》的作者是誰？
（5）“既生瑜，何生亮”是誰的臨終一嘆？
（6）閉月美女指《三國演義》中的誰？
（7）《三國演義》中有哪“三絕”，分別指誰？
（8）“死諸葛嚇走生仲達”仲達是誰？
（9）“三足鼎立”指哪幾個國家三分天下？
（10）諸葛亮病逝何地？
（二）走進“三國”
群英聚會：
2、學生匯報。
如學生甲：我敬佩諸葛亮，因為他足智多謀，無所不知，無所不曉。
學生乙：趙云是我最敬佩的英雄，他不僅英勇善戰(zhàn)，而且忠心耿耿。
學生丙：我最敬佩的英雄是曹操，他能征善戰(zhàn)，才華橫溢。
……。
教師小結：大家敬佩的英雄各不相同，看來對人物的看法，是仁者見仁智者見智。由于《三國演義》人物眾多，有1200多個，今天我們就重點談談大家非常熟悉的，也是同學們提到的最多的人物，讓我們大家對他們有更多更深的了解。
3、根據(jù)學生發(fā)言，進行分組。主要分為：曹操組、關羽組、諸葛亮組。
4、展開陳述與辯論。
學生自由發(fā)言爭辯，教師略加點撥。
陳述辯論要點：如：諸葛亮神機妙算挫群雄，鞠躬盡瘁為國家。智者一失用馬謖，失守街亭成遺恨。
曹操才高八斗詩篇傳千古，能征善戰(zhàn)英明后人贊，識才善用情義令人敬；自私多疑不容人，奸詐殘暴人人罵。
關羽義肝俠膽足見英雄氣概，無所畏懼盡顯虎將風采；義釋曹操一念鑄大錯，高傲自大失足千古恨。
……。
教師注意引導學生在關羽是否忠義之士，諸葛亮是否妙算如神，曹操是否識才善任等問題從書中找依據(jù)進行辯論。
教師小結：在同學們唇槍舌劍間，盡顯英雄本色，讓我們的眼前又浮現(xiàn)出那一個個鮮活的面容，耳邊又回蕩起一個個永載史冊的名字，讓這屋子里揮灑著一股英雄豪氣?，F(xiàn)在我們對人物又有了新的認識。讀書就要這樣，讀讀、想想，發(fā)表自己獨特的見解，辯一辯，傾聽別人的看法，全面認識事物。
5、請學生再次談談對人物的看法。
計謀集錦：
1、教師談話：“三國”里最精彩的是戰(zhàn)爭，這些戰(zhàn)爭不僅斗勇，而且斗智，主要是智慧與計謀的較量。有人統(tǒng)計過，小說描寫了四百多處計謀，可以說一部《三國演義》就是一部寫計謀的書，說到“三國”必然要說計謀。
2、學生講述戰(zhàn)爭故事，并說出使用的計謀名稱。如：孔明智激孫權、周瑜是激將計，其中反用了美人計；黃蓋受刑是苦肉計，投靠曹操是詐降計等。
詞語積累：
1、教師談話：《三國演義》是中華民族文化史上最為輝煌燦爛的名著之一，它留給我們眾多的文化財富。由三國故事演變而來的成語、歇后語數(shù)不勝數(shù)。
2、學生交流課前收集的成語、歇后語。
成語：
一身是膽（趙云）。
望梅止渴（曹操）。
赤膊上陣（許褚）。
割發(fā)代首（曹操）。
樂不思蜀（劉禪）。
單刀赴會（關羽）。
身在曹營心在漢（關羽）。
鞠躬盡瘁，死而后已（諸葛亮）。
歇后語：
孔明大擺空城計——化險為夷。
孔明彈琴退仲達——好沉著。
孔明揮淚斬馬謖——明正軍紀。
孔明七擒孟獲——要他心服。
……。
（四）“三國”超市。
1、教師談話：通過閱讀，經(jīng)過我們的活動，大家對“三國”中的人物、故事有了更深的了解，那么我們就合伙開一家“三國”超市。
2、學生自主活動。（教師引導學生為自己喜歡的人物捏泥塑、造兵器、畫服裝；為自己喜歡的故事配畫面、配聲音；為自己喜愛的精彩片斷寫感受。）。
3、交流活動成果，談創(chuàng)作感受。
讀書節(jié)方案篇五
為了培養(yǎng)學生愛讀書、讀好書、好讀書的習慣，把有不良習慣的學生引到讀書的正路上來，讓有讀書習慣的學生更有文學底蘊，使同學們養(yǎng)成自覺讀書、終身讀書的習慣，拓展學生的知識面，提高人文修養(yǎng)，豐富精神世界，培養(yǎng)審美情趣，形成正確的人生觀、價值觀。營造濃厚的讀書氛圍，建設書香校園，我校特制訂劉集一初中學生讀書活動方案。
“讀書增長知識，讀書滋養(yǎng)心靈”
七八年級學生。
20xx年4月至6月為第一期活動。
1．以我?，F(xiàn)行語文教材中的必背課文為學生必讀的內(nèi)容，要求學生在老師的指導下誦讀得正確、流利、有感情、“使其之聲皆若發(fā)自生之聲”。
2．課程標準中要求學生必讀的十部名著在星期天及節(jié)假日中讀，要求在泛讀感知故事情節(jié)的基礎上，進行部分章節(jié)的精讀，并能寫出心得體會。
3．在每周一節(jié)的學校專設的閱讀課上讀《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《中學生閱讀》《青年文摘》《讀者》《青年博覽》《意林》《演講與口才》等，要求對某些篇目做到能用自己的語言進行再敘述，能說出自己獨特深刻的體會。
4．學生也可根據(jù)自己的閱讀能力舉薦其它感興趣的文章來讀。
第一階段：活動策劃
20xx年4月11—18日：（此項內(nèi)容在班主任和語文教師的協(xié)同下完成，并將結果上交到王光玉老師處）
1．每個學生結合個人實際，在學校學生讀書活動計劃的基礎上制定出讀書目標和規(guī)劃（本期每位學生至少讀一本書）。具體格式可讓學生根據(jù)自己喜好來設計、裝飾，使其生動活潑、各具特色，（參考內(nèi)容：讀書的內(nèi)容、目標、措施、實現(xiàn)的時間等。）
第二階段：組織實施階段（學生“三個一”：捐一本書、薦一本書、讀一本書；學?！叭钨悺保豪收b比賽、演講比賽、讀書小報比賽）
20xx年4月19—30日：
2．組織各班學生誦讀語文教材中要求背誦的內(nèi)容。（各班語文教師負責）
3．開展全校古詩文朗誦比賽，納入班級量化積分。（語文教師指導，政教處、校團委負責）
4．開展“我為班級捐獻一本書”活動，成立班級圖書角。（班主任負責）
5．組織各班學生學習“到書店買書租書、到學校閱覽室借書”等。（班主任負責）
20xx年5月
6、開展“我向班級推薦一本好書”的班級讀書會，并形成書面記錄上交教導處。
7．舉行“我最喜愛的一本書”演講比賽，納入班級量化。（語文教師指導，政教處負責）
8．開展圖書漂流活動并成立漂流圖書館，讓好書共享（每班至少十本，校團委負責）
9．組織學生進行班級課本劇表演。（語文教師負責，以照片的形式上交政教處）
20xx年6月
10．每位學生上交本期所讀的一本書的心得體會。（班主任負責交王光玉處）
11．每位學生上交本期“讀書小報”一份，并選出班級中優(yōu)秀的“讀書小報”五份。（班主任交團委處）
12．指導學生制定暑期讀書計劃。
第三階段：總結表彰（20xx年6月底）
13．進行“讀書之星”評選活動，全校本期評選10名讀書之星。（教導處負責）
14．進行“書香教室”評選活動，本期評選出4個“書香班級”。（政教處負責）
附：除上述各個階段特定活動外，本學期還要開展以下常規(guī)活動：
1．圍繞各月活動內(nèi)容進行閱讀安排，并保證本期完成讀一本有益的課外書的讀書量。（班主任負責）
2．校園廣播開辟一個“書香園”陣地，每天定時播音。內(nèi)容可以多樣，可以誦讀一篇好文章，介紹有關名人讀書的故事，讀一些短小和名家名篇等，為學生創(chuàng)設寬松、愉悅的讀書環(huán)境，讓學生在潛移默化中受到書的熏陶。（廣播站負責）
3．每個月語文教師上交一篇優(yōu)秀的學生讀書心得，將優(yōu)秀的學生讀書心得體會文章匯編成冊，印發(fā)給全校學生進行展示。（校團委負責）
1．加強對讀書活動的領導，各部門要把讀書活動作為推進校園文化建設、促進學生全面發(fā)展的一項重要舉措。
2．行動迅速，抓好落實。各部門、班級要密切配合學校部署，扎扎實實地開展好各項工作。
3．加強督查，完善管理。學校將對各班的活動情況進行督查。
讀書節(jié)方案篇六
為了提升師生們的閱讀質量和培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，幫助、引領老師、同學們陶冶情操、修養(yǎng)品性、提升境界，努力營造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化，推動學習型學校、學習型班級、學習型家庭的建設，特在4月份結合學?！安蓴X書香，與書為友”系列讀書沙龍活動開展綜合教研組讀書活動。
采擷書香與書為友
20xx年4月
老師每天都要閱讀自己選定的圖書，并隨時做讀書筆記，讀書筆記用紙統(tǒng)一下發(fā)，讀書筆記的形式不限，每次筆記右上角標明記錄時間。
每周四的教研活動前10分鐘為教師讀書活動階段匯報、展示、交流時間，每位教師制作讀書卡片（每周一張，文字長短不限），及時記錄讀書感受展示在科研室展板上，月末進行優(yōu)秀作品評選。
并將讀書記錄復印后存入業(yè)務學習筆記本中。
4月27日教研活動時，組內(nèi)教師每人結合自己的學習的書籍，作簡單介紹，向組內(nèi)老師推薦一篇好文章獲一本好書，推薦形式自定。并向全校老師推薦一本書或一篇好文章。并通過復印方式，發(fā)給組內(nèi)教師共同學習。
每位教師進行規(guī)范漢字書寫，單周進行軟筆書寫，雙周進行硬筆書法練習，內(nèi)容需選自中華經(jīng)典詩文作品，亦可從小學語文書教材中選取。所選內(nèi)容需為完整的一段或一段中句義完整的一個或幾個句子，字數(shù)不限。
4月27日前完成硬筆書法及軟筆書法作品各一篇。（地點自選）
讀書節(jié)方案篇七
孩子愛讀書，我們才有未來；老師愛讀書，教育之樹才會常青。讀書是學生無悔的成長方式，是教師良好的生活習慣，是構建和諧校園的基石。學校將以讀書節(jié)活動為契機，借助于讀書活動，激發(fā)學生才氣，夯實教師底氣，營造校園生氣。培養(yǎng)學生愛讀書、讀好書；引導教師勤讀書，善讀書；打造書香校園，建設學校文化。
1、培養(yǎng)學生愛讀書、讀好書的習慣，拓展學生的知識面，提高學生的內(nèi)在素質與修養(yǎng)。
2、激勵教師與書本為友，與大師對話，用人類優(yōu)秀文化凈化靈魂，升華人格。
3、啟動“書香班級”、“書香校園”工程，營造良好的讀書氛圍，提高欣賞能力。
營造書香校園，打造人文金小。
在讀書中學會思考，在讀書中快樂成長。
學校全體學生、老師
成立山金小學讀書節(jié)活動領導小組，校長室、教務處、總務處、少先隊大隊部等部門根據(jù)本活動方案制定具體實施方案，加強交流配合，共同推進讀書節(jié)活動的開展。
活動領導小組：
總負責：
組長：
副組長：
組員：
（一）、校園氛圍
1、圖書室、讀書臺建設（負責）
裝飾閱覽室、讀書臺，為師生閱讀提供場所；實現(xiàn)圖書管理規(guī)范化、電子化，讓學校圖書室每天中午對師生開放。
2、班級讀書角建設（各班班主任負責）
每班設立一個“班級讀書角”，在班主任和語文教師的指導下，發(fā)動班級學生每人帶一本書，建立讀書角，營造書香教室，創(chuàng)設讀書氛圍。
3、立體宣傳模式建設（負責）
整體規(guī)范校園標語口號，讓讀書名言發(fā)布于校園網(wǎng)絡，語文教研組布置讀書節(jié)活動專題網(wǎng)頁宣傳欄（具體負責），讓學校讀書小明星、讀書感言成為校園的一道風景，營造書香校園。
（二）、教師讀書
成立網(wǎng)上教師讀書會，開設教師讀書論壇，交流讀書體會，推介自己最喜歡的書，或爭論教改中的敏感話題，讓讀書與思辯同行。舉行教師讀書節(jié)活動：評選優(yōu)秀讀書筆記，舉行青年教師美文朗誦比賽。
（三）、學生讀書
讀書節(jié)期間，各班每周開設閱讀課，要求學生每周做讀書摘抄，每月寫一篇讀后感，互相交流。并通過讀經(jīng)誦典、課本劇表演、讀書主題征文比賽等系列活動評選學校讀書明星，讓孩子從讀書中汲取成長的力量。
時間 活動內(nèi)容 負責人
3月20日 啟動儀式暨名作家講座
3月20日—3月26日 班級圖書角建設、校園標語口號宣傳
3月27日—31日 下發(fā)教師閱讀書目 下發(fā)學生閱讀書目
4月1日——4月6日 成立網(wǎng)上教師讀書會（每人上傳一篇讀書心得）
3月30日—4月3日 開設閱讀課（教師推薦學生閱讀經(jīng)典作品） 低年級讀經(jīng)誦典比賽
中、高年級學生主題征文競賽
4月6日—4月10日 中年級課本劇表演賽
低年級寫話競賽
4月13日—4月15日 舉行教師美文朗誦比賽、評選?！白x書明星”
4月17日 讀書節(jié)活動總結及頒獎、紅領巾跳蚤書市
1、學校為本次讀書節(jié)服務，開辟專欄，及時報道信息，把讀書節(jié)活動搞得有聲有色。
2、教師是學生的表率，用老師的讀書去影響學生，去潛移默化地感染學生。
3、語文教師和班主任要做好輔導工作，認真組織好各種形式的讀書活動。各班要在學校讀書節(jié)活動方案的基礎上，創(chuàng)造性地開展一些小型的各類班級讀書活動。
4、要提高對本次讀書節(jié)活動的認識，要創(chuàng)新活動內(nèi)容和形式，提高活動的實效性。
附： “讀書明星” 評選條件
1、有良好的閱讀習慣和較濃厚的閱讀興趣；能在班級或學校起發(fā)揮“課外閱讀”的模范帶頭作用。
2、積極參加學校組織的閱讀活動，認真閱讀學校推薦的閱讀書籍，能寫較為具體生動的讀后感。
3、堅持誦讀《課程標準》推薦的古詩文經(jīng)典誦讀內(nèi)容，低年段學生能背誦30首以上，默寫10首；中年段學生能背誦50首以上，默寫20首；高年段學生能背誦70首以上，默寫30首。
4、讀書量大：低年級一學期課外閱讀總量不少于1萬字，中年級一學期課外閱讀總量不少于10萬字，高年級一學期課外閱讀總量不少于25萬字；做好“讀書摘記”；積極參加市、學校、班級組織的各種讀書活動，并有1－2篇作文能在市級以上作文比賽中獲獎或能在市級以上刊物發(fā)表。
5、“讀書明星”上交相關評選材料：推薦表，該學生的讀書摘記、小作文、發(fā)表文章復印件、獲獎證書復印件、背誦及默寫古詩文目錄等所有能反映該生讀書質量的材料。（發(fā)表文章、獲獎證書同時上交原件）
讀書節(jié)方案篇八
活動主題：
書香在校園里流淌，智慧在書香里飛揚
活動目的：
繼續(xù)以打造書香校園為載體，繼上學期的“讀書月”活動，進一步開展以“讀書周”、評選“書香之子”為主題的活動。圍繞“讀書周”，選好一個主題，上好一堂導讀課，上好一堂交流課，搜集匯總學生的讀后感、讀書心得、讀書日記等，表彰“書香之子”，帶領孩子們真正走進書籍，浸潤書香。通過此次活動，讓書成為孩子們的良師益友，讓書成為生活的.一部分，讓書陪伴一生。
活動時間：
第十四周（11月26日——11月30日）
活動安排：
1．活動前一周進行學校廣播動員會，各班安排時間進行班級讀書計劃制定，討論讀書周的內(nèi)容。如：讀一本書（《三國演義》、《草房子》、《城南舊事》、《吶喊》、《紅巖》等等）；讀同一類型的書（如林清玄、趙麗宏的散文、沈石溪的動物小說等）；讀論語；讀史記；讀詩歌；讀繪本，等等。
2．周一集會國旗下講話動員。
3．周一中午12：40——13：00（也可以利用早自修或作業(yè)整理課等其他時間）進行班級導讀指導引領。
4．周一到周五早自修、中午、地方課程進行課外閱讀，不進行各學科的作業(yè)講評和訂正。學校領導巡視檢查。各語文老師適當布置回家看書作業(yè)。
5．各班根據(jù)實際情況寫讀后感、讀書心得或讀書日記（可以記錄閱讀經(jīng)歷、閱讀插曲、閱讀感受、閱讀內(nèi)容等，內(nèi)容可簡可詳，采用隨時記錄的形式，講求真情實感）。
6．周五在班隊活動課時間進行閱讀活動總結交流。每班擇優(yōu)上交五份讀后感或日記。
7．延續(xù)暑假“親子共讀”寫讀書筆記的活動，每班上報5名優(yōu)秀“書香之子”名單和閱讀記錄本，十五周周一集會進行全校表彰。
讀書節(jié)方案篇九
各系、各部門：
為了更好的讓學生利用圖書館資，充分發(fā)揮圖書館的作用，引導廣大在校大學生多讀書，讀好書，形成讀書熱潮，接受中外化的熏陶，陶冶性情，豐富人精神，培養(yǎng)化人格，提高大學生素養(yǎng)，同時促進校風、學風以及明校園的建設，弘揚民族化，經(jīng)研究圖書館決定舉辦xx職業(yè)學院第三屆讀書節(jié)系列活動?，F(xiàn)將有關事項通知如下：
圖書館、宣傳部、學工處、團委
品味書香，化校園
1、“共享書香接力閱讀”——圖書漂流活動。
2、“悅讀小品”——設計制作一張書簽。
3、“讓書回家”快樂還書周活動——還書免圖書超期罰款活動，時間為4月2-月12日每周一、周三下午14:0-17:0。
4、評選xx財會職業(yè)學院“讀者之星”——表彰優(yōu)秀讀者，為全校師生樹立學習的榜樣。
4、“書尋寶”——圖書檢索大賽。
6、字與影像同在——經(jīng)典名著改編電影展播。
從通知之日起至6月底。各項活動具體時間另作通知，詳見海報、圖書館網(wǎng)站。
希望各系部、各部門廣泛動員，積極組織學生參加讀書節(jié)的各項活動，充分調動學生讀書的熱情。借讀書節(jié)的各項精彩紛呈的活動，為學生營造優(yōu)良的學風環(huán)境，推動校風建設。
讀書節(jié)方案篇十
“世界讀書日”又稱“世界圖書日”，全稱“世界圖書與參賽作品概不退還。主辦單位有權對參賽作品巡展、發(fā)布、結集出版。
3．word文檔版式要求：紙張大小為a4，標題二號宋體加粗，正文三號仿宋，默認邊距；文章末頁注明作者所在院系、班級、姓名、聯(lián)系方式。請將電子文件4月23日前發(fā)送至圖書館學管會郵箱xxx(請注意：電子郵件地址中的“xx”為下劃線)。
讀書節(jié)方案篇十一
各單位：
根據(jù)國家民委有關工作部署，結合學校黨建工作總體安排和“五四”青年節(jié)紀念活動，決定舉辦20xx年青年教工讀書演講活動?，F(xiàn)就有關事項通知如下：
不忘初心、牢記使命。
20xx年月至月。
年齡在4歲以下的青年教職工。
中南民族大學20xx年青年教工讀書演講活動由機關黨委、黨委宣傳部、工會、校團委聯(lián)合主辦，活動組委會辦公室設在校團委。
讀書演講活動主要采取個人自學、專題輔導、撰寫讀書體會、交流讀書心得、舉辦讀書演講會等方式進行，分三個階段實施：
（一）讀書推薦階段（月中旬至月底）。各單位組織青年教職工認真閱讀推薦參考或自選的書目，通過舉辦多種形式、各個層次的讀書座談會、心得交流會、演講會等方式，加強對讀書活動的引導，提高讀書效果。各單位在讀書交流基礎上報送青年讀書心得，并報送1—2名演講選手名單。
（二）演講評比階段（4月初至4月下旬）。學校舉辦20xx年青年教工讀書演講比賽，每人演講8分鐘。在此基礎上推薦優(yōu)秀選手代表學校參加國家民委青年讀書演講活動選拔賽。
（三）展示總結階段（月上旬）。國家民委在北京舉辦青年讀書演講活動展示會，并遴選讀書心得編印《國家民委青年讀書演講活動優(yōu)秀匯編》。學校對讀書演講活動中表現(xiàn)突出的部門、單位和個人進行表彰。
（一）請各單位把青年讀書演講活動作為促進青年干部加強理論學習、提高綜合素質的重要平臺，組織廣大青年干部積極參加讀書活動、撰寫讀書心得體會。
（三）請各單位以此次活動為契機，建立和完善青年教工讀書會有關工作，定期開展讀書交流活動，充分運用各種媒體營造愛讀書、善讀書、讀好書的良好學習氛圍。
（四）有關活動開展情況請及時報組委會辦公室。
讀書節(jié)方案篇十二
為進一步貫徹落實校長室提出的學?！皟?nèi)涵發(fā)展年”的要求，為我校四星創(chuàng)建積淀濃厚的文化底蘊，為促進我校師生綜合素養(yǎng)的全面提高，讓濃郁的書香溢滿校園。
讓閱讀成為習慣，讓習慣伴我成長。
20xx.5.9——20xx.6.15
全體教師，高一、高二年級全體學生；內(nèi)容分必讀和選讀，教師必讀書目為《蒼梧師魂》，學生必讀書目為高中生必讀書目32套中任一套。
日期 活動內(nèi)容及工作安排 要求 備注
第二屆讀書節(jié)宣傳啟動
通過校園網(wǎng)、校園廣播、國旗下講話、班會課等形式廣泛宣傳發(fā)動
舉辦《藤花盛開的地方》發(fā)放儀式
網(wǎng)上公布第二屆讀書節(jié)活動方案
網(wǎng)上公布“中華文學經(jīng)典朗誦會”比賽規(guī)則
以班級為單位，全員參加，可利用晨讀，早讀，跑操前練習。
比賽地點：勵志廣場
中華文學經(jīng)典圖書推薦周
圖書室
上交校園書吧創(chuàng)建方案及申請
格擋，屏風，書架，魚缸，沙發(fā)，飾品約15000元。
圖書室西南約60平方
網(wǎng)上公布學生“我的讀書心得”手抄報比賽規(guī)則
精彩詞句段，讀書體會，美文欣賞…
舉辦“中華文學經(jīng)典朗誦會”比賽
地點：勵志廣場
舉辦“我最欣賞的名言名句”書法比賽
教師
地點：“圖書室
舉辦“我的讀書心得”手抄報比賽
舉辦“名師伴我成長”教師讀書沙龍活動
語文教研組+部分骨干教師
地點：書吧
討論書目：蒼梧師魂
讀書筆記檢查結果公布
優(yōu)秀讀書筆記展
第二屆教師讀書活動總結表彰暨舉辦“讀書談教學”講座。
外請名師
z開發(fā)區(qū)高級中學信息中心
讀書節(jié)方案篇十三
為了扎實推進“書香校園行動”，創(chuàng)建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，學校決定舉辦首屆校園讀書節(jié)，發(fā)動全體師生創(chuàng)造性地開展讀書活動。通過讀書節(jié)活動，旨在激發(fā)師生讀書的興趣，讓每一位師生都想親近書本，喜愛讀書，學會讀書，養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣。并在讀書實踐活動中，與大師對話，為精神打底，為人生奠基；與經(jīng)典為友，與博覽同行，開拓廣闊視野。真正使師生體驗到：我讀書，我快樂！讓書香伴我們成長！
書香潤澤童年，讀書豐富人生
1、營造“愛讀書、勤讀書、會讀書”的學習氛圍。激發(fā)學生讀書的興趣，養(yǎng)成博覽群書的好習慣。
2、使學生開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生綜合素質。
3、激勵教師與書本為友，與大師對話，在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化靈魂，升華人格。
xxxx年3月
讀書節(jié)方案篇十四
中國文化源遠流長，博大精深，是中國人安身立命的依托，吸取精神養(yǎng)料的根基。所有關于中國的，中國社會的，中國人的，中華民族的，中國思想的，歷史的，哲學的，文學的……我們都有責任和義務去了解，去認知。因為只有“返本”才能“開新”，才能去傳承，去弘揚，去生發(fā)，去創(chuàng)造。
中國文化的精神是什么？
我們一起在閱讀，聆聽，書寫中尋找答案。
一、主題：中國文化的精神
二、宗旨：弘揚民族精神，繼承文化傳統(tǒng)
三、時間：20xx年4月8日至5月26日
四、活動內(nèi)容
（一）讀書節(jié)系列活動之一：讀書節(jié)標志征集
活動時間：20xx年3月29日——20xx年4月12日
（二）讀書節(jié)開幕式暨中國文化系列講座之一
時間：20xx年4月8日上午8：30
地點：逸夫圖書館報告廳
講座人：人文學院 宗明華 教授
講座題目：《略論秦皇漢武》
（三）讀書節(jié)系列活動之二：“好書推薦”
通過我校學者、老師推薦的書目、權威書刊推薦的書目、圖書館根據(jù)借閱人次統(tǒng)計的書目等多種渠道引導同學們多讀書、讀好書。
（四）系列活動之三：中國文化系列講座
講座之一：人文學院 宗明華 教授《略論秦皇漢武》
時間：20xx年4月8日上午8：30 地點：逸夫圖書館報告廳
講座之二：副校長 江林昌 博士
講座之三：人文學院 朱思信 教授《談中國文化的基本精神》
時間：4月22日晚7：00 地點：逸夫圖書館報告廳
（五）系列活動之四：“網(wǎng)上報告廳”
利用圖書館的數(shù)字資源將一些很有影響力的名家講座通過多媒體放映的方式展現(xiàn)給同學們，傾聽來自各方名家的 “聲音”。
地點：逸夫圖書館報告廳
講座之一：《中西文化的精神差異》武漢大學哲學系教授 趙林
時間：4月10日下午2：30
講座之二：《古代文明的演進與儒家思想的根源》 北京大學哲學系教授 陳來
時間：4月17日下午2：30
講座之三：《老子的自然之道》南京大學歷史系教授 顏世安
時間：4月24日下午2：30
講座之四：《儒學與人生》清華大學教授 錢遜
時間：5月8日下午2：30
講座之五：《夏商周斷代工程》清華大學人文學院思想文化研究所教授 彭林
時間：5月15日下午2：30
（六）系列活動之五：“中國文化的精神”讀書征文
活動時間：20xx年4月 8 日——5月 21 日
為同學們搭建的一個“讀書、感悟、交流”平臺，讓同學通過寫作的形式表達出自己的讀書見解。
（七）系列活動之六：青年文化論壇之讀書沙龍
活動時間：20xx年 月 日
為同學們搭建的另一個“讀書、感悟、交流”平臺，讓同學們在讀書，聽講座，寫文章的同時，能面對面相互交流。
（八）讀書節(jié)閉幕式
時間：20xx年5月26日下午3：30
地點：逸夫圖書館報告廳
讀書節(jié)方案篇十五
為扎實推進校園文化建設，營造“濃郁的書香氛圍”，讓每一位師生都能在讀書實踐中與經(jīng)典好書為友，讓書籍為師生開啟心靈之窗，培養(yǎng)良好的讀書習慣；用走廊文化豐富知識，拓寬眼界。我校決定在9月舉辦以“放眼世界快樂成長”為主題的第二屆讀書節(jié)活動。
9月17日——9月30日
“放眼世界快樂成長”
（一）第一階段：活動策劃（9月14日—17日）
1.制訂讀書節(jié)活動方案。
2.舉辦讀書節(jié)啟動儀式。
（二）第二階段：組織實施（9月17日—9月30日）
1. 9月17～20日起通過電子屏幕、小百靈廣播等做好宣傳工作，營造書香濃郁的讀書氛圍。（責任人：xx）
2.9月17日，讀書節(jié)啟動儀式。（責任人：xx）
3.9月17日起，完善班級圖書角，布置到位，9月26日德育處組織檢查。（責任人：德育處、各班班主任）
4.9月21日前，策劃、組織、實施“放眼世界快樂成長”大型公益講座活動。（責任人：xx、任課老師，詳見相關活動安排表。）
5.9月24日前，班主任組織學生學習“世界眼”有關知識，并設計“我有一雙世界眼”知識競賽題，各年級組分別準備20題。（責任人：顧玉萍、各語文教研組長。）
6．9月26日前，“我有一雙世界眼”知識競賽筆試，各班隨機抽取5人參加比賽。（責任人：各班班主任，xx組織比賽）
7．倡導“親子共讀一本書”活動。班主任給學生推薦一本親子讀物，鼓勵家長與孩子共同閱讀，在家長的指導下制作一份讀書小報，每班上交2——3份。（責任人：各班班主任，xx組織評比）。
8．用家鄉(xiāng)話進行講故事比賽，以低、中、高階段為單位開展比賽。獲獎選手參加學校小百靈電視臺迎國慶節(jié)目錄制。（負責人：各班班主任，xx組織評比）
注：每個項目負責人要及時收集好本活動資料包括圖片、音像等，并將活動通訊及時上傳校園網(wǎng)、教育信息網(wǎng)等網(wǎng)站。（有關材料活動一結束及時交給xx）
（三）第三階段：總結表彰（9月29、30日）
1.評選各活動項目獲獎名單；各項目活動完整資料整理。（各項目負責人、xx）
2.活動總結。（責任人：xx）
1．要高度重視，推進“書香校園”建設。
2．各班級要認真制訂長期有效的讀書活動方案，開展有特色的讀書活動，做好相關資料的收集、整理、上報工作。
讀書節(jié)方案篇十六
為進一步深化我校學習型校園建設，推動群眾性讀書活動深入開展，按市局教育工會要求，結合我校實際，制定學校讀書活動工作實施方案，教工讀書活動方案。
以黨的十七大精神為指導，以建設學習型校園為目標，通過全校動員、共同參與，持之以恒地營造濃厚的學習閱讀氛圍，激發(fā)廣大教師的閱讀興趣，養(yǎng)成良好的讀書習慣，以讀書求新知，以讀書促進步，以讀書促和諧，進而增強廣大教師的學習能力、實踐能力和創(chuàng)新能力，為學校各方面工作更好地開展提供強大的精神動力、思想保證和智力支持。
閱讀、創(chuàng)新、和諧、進步。
全校在崗、在校教職工。
讀書是教師提高自身素質的重要途徑之一，教師讀書不僅要專，更要博。
（一）必讀書目：《哲學與人生》。
（二）建議閱讀書刊：
1、名人傳記。名人成長歷程里的動人故事對教師學習生活可以提供有益的借鑒。
2、教育家的書。教育家的著作包含著對自身教育理論的針對性思考、自身教育實踐的時效性經(jīng)驗，可以對教師具體工作有多方面的啟發(fā)知指導作用。
3、專業(yè)書。任何一門學科都是不斷向前發(fā)展的，作為這一學科的教師應該不斷學習最新的專業(yè)書籍，讓自己的專業(yè)知識更新?lián)Q代，這樣才能保證自己的課堂教學鮮活有力。
4、現(xiàn)代科技書?？茖W技術不斷改變著我們的生活，讀這些書有助于教師了解現(xiàn)代人的心理、感悟現(xiàn)代生活，可增強自己教學工作的針對性。
5、學習方法書。教師幫助學生學會學習是教育成功關鍵，教師了解現(xiàn)代學習理論及方法，對指導學生學習、提高自身學習質量和教學效果是很重要的，規(guī)劃方案《教工讀書活動方案》。
1、每個教職工要結合個人工作實際，制定讀書成長規(guī)劃和讀書目標。
2、開展“四個一”的讀書學習活動，。每天自學一小時；科、室、組每月組織一次集中讀書學習；每學期讀一本教育專著；每人寫一篇學習心得或讀書感悟（20xx字的手寫稿）。12月24號前以科、室、組為單位收齊交學校工會。
3、學校圖書館全天向教職工開放，閱讀時要作好批注，寫好讀書筆記。學校期末對教師讀書情況進行調研、考評和總結。年末進行優(yōu)秀讀書筆記、優(yōu)秀學習心得或教學反思評選，對優(yōu)秀作品進行獎勵并刊登在學校網(wǎng)站。
4、每學年組織一次讀書報告會或讀書沙龍，請專家為教職工做讀書輔導講座。
5、認真及時收集整理讀書活動中的各種資料，做好檔案管理工作，及時向上級主管部門匯報學校讀書活動情況。
1、組織機構保障。學校建立以校長、書記為組長、副校級為副組長、各部門主要負責人為成員的讀書活動領導小組。由處、室、組具體負責讀書活動的實施，以教研組為載體進行校本研修讀書活動。從上至下層層管理，責任到位，分工合作。
2、管理制度保障。建立相應的活動細則，將讀書活動納入教職工的日常教育和管理中，列入教研計劃，創(chuàng)造性的開展讀書活動。
3、評價機制保障。將教職工讀書情況與繼續(xù)教育和業(yè)務考核掛鉤，表彰獎勵先進。
4、資金保障。加大資金投入，加強學校圖書館建設，為每個在崗在校教職工購買一本《哲學與人生》新書，保障校本研修讀書活動正常進行。
組長：薛慶師韓坤。
副組長：呂愛萍殷培基。
成員：慈惟艷高吉明高原郭建姚慶何東遠徐洪趙素霞閆少華項繼禹。
楊立仁孟曉偉趙熙全朱寶輝。
二零xx年十月十八日。
讀書節(jié)方案篇十七
圍繞新浦區(qū)“全員讀書365活動”方案，我們決定在全校教師中開展讀書活動，用讀書活動這一“人才素質工程”，引導教師讀書、明理、做人、成才，努力營造學習化環(huán)境，讓教師在學習中成長，為學校生存發(fā)展培養(yǎng)所需的高素質教師隊伍。
1、學校可持續(xù)發(fā)展的需要。
教師作為學校發(fā)展的最關鍵因素必須加強自身學習，并努力將學習與教學工作聯(lián)系起來，使自己的知識成為一條永不干涸的小溪，永不斷流的活水。真正以實際行動改進自身教學行為，推進學校的發(fā)展。
2、教師專業(yè)發(fā)展的需要。
教師要獲得自身的發(fā)展，必須依賴學習這一行為，以提高自身專業(yè)的素養(yǎng)，從而推動自己的專業(yè)發(fā)展，實現(xiàn)自己的積極主體價值，專業(yè)閱讀必不可少，文學滋養(yǎng)尤為重要。
組長：z
副組長：z
學校所有教師。
1、每年精讀兩本（最少）教育教學理論經(jīng)典名著，其中一本為教育局推薦的必讀書目，另一本為教育局推薦的選讀書目。
2、每位教師每周摘記1000字（電子、手寫均可），期末撰寫與所讀專著內(nèi)容相關的4000字論文一篇。（從11月3日起，每周摘記20xx字）
1、制訂讀書計劃
每位老師和教研組結合個人實際，每學期制訂讀書活動計劃，讀書書目內(nèi)容、目標、措施、效果預測等，教研組還必須有讀書交流具體時間安排。
2、讀書活動方式
采用教研組每周教研活動日及備課組活動時安排一定時間集中學習和課余教師自學相結合，學校定期安排教師進行交流學習心得。
3、交流研討反思
以教研組、備課組為單位組織學習小組，開展研討，定地點、定時間、定主題，互相啟發(fā)，共同提高，要從研討教育名著過程中獲得的理論、思想、觀點與自己的認識和做法相對照，反思提高。
4、設校園讀書周
將“世界書香日”（每年4月23日）所在周，定為“校園書香周”在此周集中開展系列讀書活動，如讀書沙龍、讀書知識競賽、讀書征文比賽、讀書報告會等。
5、表彰讀書先進
把教師參加學習情況，學習計劃和讀書摘記及論文撰寫獲獎發(fā)表情況進行總結，綜合評定出教職工讀書活動參與的等第，作為評優(yōu)評先中考核工作態(tài)度的一項內(nèi)容。同時，評選出優(yōu)秀讀書教研組和“教師讀書之星”進行獎勵。
6、檢查方式
每學期教科室組織專人檢查，以簡報形式公布檢查結果。年末由區(qū)教科室及教研室以推薦及抽查結合的方式對學校讀書活動進行檢查。
巴丹的《閱讀改變?nèi)松匪f：“閱讀不能改變?nèi)松拈L度，但可以改變?nèi)松膶挾取ｉ喿x不能改變?nèi)松钠瘘c，但可以改變?nèi)说慕K點?！背磷碜x書，相信未來！讓我們打開書本，打開成長之門，走向人生發(fā)展的最高境界吧！
讀書節(jié)方案篇十八
創(chuàng)新是一個學校不斷進步的靈魂，學習是不斷創(chuàng)新的不竭動力，營建濃濃的書香校園氛圍，是順應時代的發(fā)展潮流的必然選擇，我們以提升師生的專業(yè)素養(yǎng)為重點，以營造濃郁書香校園文化氛圍為目的，在學校形成讀書熱潮。引導廣大師生“讀好書，促成長”，不斷更新教育理念，進一步促進教師的專業(yè)化成長，逐步推進學習型校園建設，為學校建設增添活力。
最能致遠是書香，書香校園是一種氛圍，是一種整體風貌，是校園文化的集中顯現(xiàn)。因此，我們將繼續(xù)堅持以人為本，力爭通過讀書活動增加學生的課外閱讀量，提高學生的讀寫能力，打造學生的人生底色；努力建設師生的精神家園，全面提升師生的整體素質，從而提高教育質量，創(chuàng)建特色學校，使我校的辦學層次上一個新的臺階。
荀子曰：“不登高山，不知天之高也；不臨深淵，不知地之厚也。無書卷之氣，自然難以厚積薄發(fā)領悟學科之妙趣要義，自然難以游刃有余體驗課堂教學之酣暢淋漓”。通過讀書活動提升師生文化素質，在全體師生中掀起讀書高潮，不斷更新觀念，拓展視野，努力建設一支充滿生機和活力、與現(xiàn)代化教育相適應的教師隊伍，為培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新意識和實際能力的人才奠定堅實的基礎。
技能、現(xiàn)代管理等方面的書籍，推薦的書籍可以到圖書館借閱。
（一）教師閱讀書目
1。中小學教師繼續(xù)教育培訓教材書目
2。蘇霍姆林斯基論教育
3。有關成人教育、創(chuàng)建學習型社會、教師心理及其它有關成人教育教學等方面的書籍，如：《第五項修煉———學習型組織的藝術與實踐》作者：[美]彼得圣吉上海三聯(lián)書店；《學會寬容》作者：蘇隸東中國民航出版社。
（二）學生閱讀書目
《安徒生童話》《格林童話》《嚴文井童話》《葉圣陶童話》《張?zhí)煲硗挕贰稅鄣慕逃贰赌釥査跪T鵝旅行記》《寄小讀者》《格蘭特船長的兒女》《湯姆索婭歷險記》《西游記》《水滸傳》《木偶奇遇記》《西湖民間故事》《調皮的日子》《叢林奇談》《非法智慧》《假如給我三天光明》等。
開展讀書活動可采取自由結合或個人自學的形式，學生可按班
級、年級組織學習，教師也可按年級組、教研組進行集體學習。
書香校園建設，要服務于師生高質量的閱讀需求，要將校園建設成對每一位師生開放的圖書室：充分發(fā)揮圖書室、圖書角的陣地作用，在此基礎上，加強對師生讀書活動的指導，并將“閱讀活動”納入學校的課程計劃，開設閱讀課，制定閱讀課的課程計劃與課程目標及考評方案，使師生讀書活動成為學校特色發(fā)展的基礎工程。
（一）對學生讀書活動的具體要求：
一條主線———熟讀經(jīng)典詩詞。
一年級：熟讀背誦比較簡單、易理解的詩詞20首；
二三四年級：熟讀背誦經(jīng)典詩詞40首；
五六年級：熟讀背誦有一定難度的經(jīng)典詩詞80首；
并為學期末的經(jīng)典誦讀比賽做好準備。
必讀書目———根據(jù)新教育文庫的推薦書目，組織學生開展“大閱讀”活動。
一二年級：每生每學期必讀學校推薦書目2本；
三四年級：每生每學期必讀學校推薦書目3本；
五六年級：每生每學期必讀學校推薦書目4本；
堅持寫讀書筆記，學期末舉行讀書筆記評比。
充分利用好開方式閱覽區(qū)，每個閱覽區(qū)設立一個專門的負責班級，全部圖書實行開放架管理，讀者可以自行選書在區(qū)閱覽，或到負責班級處辦理借書手續(xù)。
（二）對學生讀書活動的具體措施：
通過開展讀書日活動，全面推動學校讀書活動的開展。
圖書室根據(jù)新教育文庫推薦的書目，憑借我校圖書室已有的圖書，每月作好一期新書介紹工作，調動學生閱讀興趣。圖書管理人員要積極做好每日的圖書借閱工作，以確保讀書活動的正常開展。
認真上好閱讀課，午間休息時間為學生讀書時間，教師要嚴格控制作業(yè)量，為學生創(chuàng)設一個寬松的課業(yè)學習環(huán)境，學生閱讀時教師要加強對學生的讀書指導。
建立班級圖書角，引導學生將家中的優(yōu)秀圖書帶到班級中，成立班級圖書角，圖書不得少于100冊，專門配備1－2名學生作為班級圖書管理員，負責班級圖書的借閱、登記、歸還等工作。
每個學生都要擁有自己的讀書剪貼本或讀書筆記本，低年級的孩子主要是根據(jù)閱讀主題自己動手制作剪報，中、高年級的孩子則是將自己的閱讀感受寫成讀書筆記，也可根據(jù)自己的喜好繪制精美的小插圖。班級或學校將開展相關的評比、展覽活動，使閱讀記錄真正成為學生閱讀的拐杖。
與大隊部結合，充分發(fā)揮小紅花廣播的作用，開展“好書介紹”、“讀書筆記活動”“讀書小博士”等競賽活動，激發(fā)學生的閱讀興趣。
學校教科室定期做好學生讀書活動的檢查工作，保證學生有計劃有重點的讀好每一本書，保證讀書活動的實效性。
學校將對各班的閱讀標兵，不僅給以必要的表彰，而且還組織這些孩子到書店去，為學校購置書籍。這樣做一是讓孩子們可以購回他們自已想看愛看的書目，更是在學校中形成一種濃烈的閱讀氛圍。通過這樣的活動，可以讓更多的孩子與書籍走得更近，更易形成一種健康向上的“閱讀場”。
每學期進行一次閱讀考級，并頒發(fā)獎證。
（三）、教師讀書活動的要求及措施：
鼓勵教師多讀書，我們將舉辦購書活動：組織教師去書店購書。
每年每一位教師必須認真閱讀4－5本教育論著。
每位教師根據(jù)每月校長室推薦的必讀書目和自己在教學過程中的點滴故事，寫教學隨筆，以此回顧自己的教育生活，反思自己的教育片斷。寫的方式自選，可在教育在線書香世界中開個人主題貼，也可寫在教科室統(tǒng)一的筆記本中。
繼續(xù)舉辦全體教師讀書沙龍活動，在交流中不斷形成教師讀書的文化氛圍，豐富經(jīng)驗，提高新教育的實施能力。
學校教科室每月對每位教師的讀書筆記做好統(tǒng)計工作，舉行一次“教師隨筆”的評比，并在教育在線上讀書活動主題貼中，及時上傳優(yōu)秀的教師隨筆。同時，教科室做好優(yōu)秀讀書筆記（心得）向外推薦工作，將優(yōu)秀稿件推薦參評或者發(fā)表到有關報刊雜志，確保每年有一定數(shù)量的教育隨筆在全國、省、市級雜志、網(wǎng)絡上發(fā)表。
以年級組的方式開展形式靈活氛圍輕松的讀書競賽活動。
讀書節(jié)方案篇十九
閱讀是古今中外教育永恒的課題。如猶太人當孩子稍微懂事時，家庭就會舉行一個讀書儀式：母親翻開《圣經(jīng)》，滴一點蜂蜜在上面，然后叫孩子去吻《圣經(jīng)》上的蜂蜜。儀式的用意不言而喻，書本是甜的，知識是甜的，讀書的生活是甜的。
一個人的閱讀史就是一個人的精神成長史。當書成為孩子的良師益友時，無論物質匱乏充裕與否，精神一定是富足的。當前全國上下正在深入推進新課程改革，“以人為本”，推進“綠色書香校園”建設是實施素質教育的重要抓手。因此，我班將整合資源，創(chuàng)新形式，以落實《閱讀.夢飛翔》閱讀教育項目為載體，全面開展“＂我讀書，我快樂＂綜合實踐活動，努力構建學校、家庭、社會一體化的讀書模式，讓讀書成為全體學生和家長的一種精神追求，一種志向樂趣，一種生活方式，一種風尚氛圍。
二、活動主題
＂我讀書，我快樂＂
三、參與人員
一（1）班全體師生、家長
四、活動步驟
活動總顧問：李艷老師
階段
主題
要求
時間
備注
負責
參與
活動策劃
我讀書，我快樂
擬定整體方案
9.16
需征求意見
會長
家委會
班委會
活動宣傳
“快樂讀書節(jié)”
讀書活動啟動，發(fā)倡議
9.28
擬倡議書
學習部
家委會
班委會
設計閱讀報告冊，每人一本，內(nèi)容以繪畫為主
10.8前
打印設裝訂，10月26日發(fā)放
活動實施
我買書，我快樂
推薦及購買課外書籍（目錄見班級博客）
9.23——25日
班費開支，可捐零花錢
后勤部
會計
學習部
班委會
我展書，我快樂
快樂讀書節(jié)展板：好書推薦
周五午間閱讀
宣傳部
文藝部
組織部
快樂讀書節(jié)展板：設計書簽
11.9
動手設計書簽、讀書口號
美術、語文老師
我傳書，我快樂
書香漂流
11.16
每位同學自帶課外書來
全體委員
語文
老師
我讀書，我快樂
自讀、親子共讀等（各小隊每月開展讀書活動）
午間閱讀時間和周末
家校指導，晨誦、午讀、暮省
學習部
老師、家長
活動展演
我演書，我快樂
快樂讀書節(jié)：各小隊的節(jié)目展示
12.7
各小隊每周末排練節(jié)目
文藝部
組織部
家委會
班委會
我評書，我快樂
評選最受歡迎的書、故事大王、讀書明星、書香家庭等
1.4評比表彰
需備獎品及評獎規(guī)則
學習部
家委會
班委會
活動小結
享受閱讀，快樂成長
宣傳、總結（寫活動心得）
1.11
各負責人上交總結
副會長
家委會
五、經(jīng)費預算（初步預計）
購買書籍：600元
“快樂讀書節(jié)場地”、設備等：600元
道具、獎品：800元
六、活動注意事項
1、活動需生生參與，家家參與；
2、班主任、語文老師負責活動的指導；
3、美術老師負責宣傳的指導；
4、家委會負責活動的協(xié)調、組織，分工合作；
5、班委會負責活動的具體推進；
6、每次小型活動都由宣傳部發(fā)一篇報道；
7、其他未盡事宜另行通知。
讀書節(jié)方案篇二十
圖書館
全校師生
以誦讀中華文化經(jīng)典為主，也可以選擇世界文學經(jīng)典。
1、“世界讀書日”主題宣傳；以展板、展架、易拉寶、電子屏等方式宣傳“世界讀書日”，旨在本校讀者中推廣閱讀。
2、讀書節(jié)主題活動啟動暨讀書協(xié)會成立；讀書協(xié)會是一個由大學生組成，以推動書香校園建設、豐富校園文化生活、激發(fā)讀者閱讀熱情為基本職能的社團組織。
3、“那些年我們品讀的經(jīng)典”精品圖書推介活動；每個時代都有一批影響深遠的經(jīng)典作品，通過精品圖書推介活動引導讀者重溫經(jīng)典，多讀精品。
4、“享讀經(jīng)典”誦讀大賽；通過誦讀經(jīng)典、美文、唐宋詩詞，在學校營造濃厚的閱讀氛圍，營造和諧的、人文的、豐富的校園文化。
5、古韻流芳——中華傳統(tǒng)文化大賽；網(wǎng)傳古韻情深，知曉千年古韻。為促進傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代網(wǎng)絡相結合，特舉辦以“傳統(tǒng)文化”為主題的中華傳統(tǒng)文化知識大賽與“傳統(tǒng)文化之我見”征文大賽，由中國知網(wǎng)主辦，圖書館協(xié)辦。
6、數(shù)字資源宣傳與培訓。
（1）數(shù)字圖書館走進二級學院：為進一步加強圖書館與各二級學院老師及學科團隊的溝通和聯(lián)系，讓專業(yè)教師全面知曉數(shù)字圖書館的資源和服務，提高圖書館信息服務的主動性和針對性，圖書館在世界讀書日期間走進二級學院，搭建橋梁，主動服務。
（2）利用各種宣傳資料、宣傳媒介對圖書館館藏數(shù)字資源進行宣傳，邀請專業(yè)培訓師來校做專題講座和培訓。同時，在廣大讀者中開展各類相關活動。
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