編寫一份合理的教案可以提高教學(xué)效果，使學(xué)生更好地掌握知識(shí)。教案的設(shè)計(jì)應(yīng)考慮個(gè)別差異和興趣特點(diǎn)，為每個(gè)學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)支持。歡迎大家瀏覽以下教案范文，對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)有更深入的理解。
認(rèn)識(shí)火災(zāi)學(xué)會(huì)逃生教案中班篇一
1.了解簡(jiǎn)單的消防安全知識(shí)。
2.學(xué)習(xí)自救逃生的本領(lǐng)。
3.提高自我保護(hù)的意識(shí)及應(yīng)對(duì)突發(fā)事故的能力。
1.事先參觀過消防隊(duì)，消防員介紹了一些消防的初淺知識(shí)。
2.在父母帶領(lǐng)下參觀型超市與商場(chǎng)，了解安全出口等相關(guān)的知識(shí)。
3.彩紙、記號(hào)筆人手一份。
4.火災(zāi)錄像、煙霧發(fā)生器、玩具手機(jī)等。
5.幼兒自制的防毒面具、毛巾散放在活動(dòng)室四周。
1.談話，回憶消防的相關(guān)知識(shí)
(1)消防員叔叔救火時(shí)會(huì)用上哪些東西?(根據(jù)回答在投影儀上展示相應(yīng)的照片)
(2)消防車-與平時(shí)的汽車有什么不同?
幼a：消防車?yán)镅b了好多水，可以放好長(zhǎng)時(shí)間。
幼b：消防車的顏色很好看，主要是，還有一些白色。
幼c：消防車的后面有云梯和小推車，消防員叔叔運(yùn)東西很方便?！?/p>
(3)遇到火災(zāi)應(yīng)該怎樣撥打119電話?
幼a：要說清火災(zāi)的地點(diǎn)、火的小。
幼b：要說出是什么東西著火了。
幼c：不能把自己的名字和電話給漏了。……
請(qǐng)幾位幼兒用玩具手機(jī)模擬撥打119電話，其余幼兒評(píng)判是否正確。
2.學(xué)習(xí)自救逃生的本領(lǐng)
(1)突發(fā)事故(配班老師運(yùn)用煙霧發(fā)生器模擬火災(zāi))：活動(dòng)室某角落著火了，幼兒在老師的.指揮下迅速撤離現(xiàn)場(chǎng)。
(2)剛才小朋友是用什么辦法逃離的?
幼a：我用手捂住鼻子逃。
幼b：彎下腰快點(diǎn)往前跑。
(3)一起來看看消防員叔叔的介紹，逃生時(shí)怎樣做才是又快又安全的。
(播放逃生錄像：重點(diǎn)了解要盡量蹲下，甚至匍匐前進(jìn);用濕毛巾捂住鼻子;尋找安全出口快速逃離。)
3.設(shè)計(jì)安全出口標(biāo)志
(1)從活動(dòng)室出發(fā)到達(dá)安全的地方操場(chǎng)，一共有幾條安全通道?(幼兒討論：四條)
(2)這四條安全通道上有安全出口標(biāo)志嗎?(沒有)
(3)你想怎么來設(shè)計(jì)安全出口標(biāo)志?(幼兒討論)
(4)幼兒設(shè)計(jì)安全出口標(biāo)志。
(5)幼兒粘貼安全出口標(biāo)志。(提醒幼兒粘貼時(shí)注意箭頭的方向。
4.逃生演習(xí)活動(dòng)
(1)我們要來進(jìn)行一次消防演習(xí)，你聽到警笛聲后會(huì)怎么做?
幼a：我們不能全部堵在教室門口，應(yīng)該一個(gè)接著一個(gè)快點(diǎn)跑。
幼b：我會(huì)把毛巾弄濕捂在鼻子上。
幼c：我想戴上防毒面具?！?/p>
(2)通過錄像、音響、煙霧等模擬場(chǎng)景，幼兒進(jìn)行逃生自救演習(xí)。
(3)室外集中：你在逃生過程中遇到了什么困難?是想什么辦法解決的?
幼a：我看到有的安全出口被“火”堵住了，就往其他的安全出口跑。
幼b：看到飛飛摔到了，我就扶她起來一起跑?！?/p>
活動(dòng)評(píng)析
1.本活動(dòng)通過回憶、學(xué)習(xí)、設(shè)計(jì)、演習(xí)這四個(gè)步驟來開展安全教育活動(dòng)，對(duì)幼兒的日常生活有較強(qiáng)的指導(dǎo)作用。
2.通過投影儀、攝像機(jī)、煙霧發(fā)生器等，向幼兒展示防火知識(shí)與逃生要點(diǎn)，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)消防知識(shí)與應(yīng)急技能的興趣，使幼兒的自我保護(hù)能力得到了提高。
認(rèn)識(shí)火災(zāi)學(xué)會(huì)逃生教案中班篇二
1、教育孩子放假期間不玩火，遠(yuǎn)離火。
2、增強(qiáng)孩子的防火安全意識(shí)。
3、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
可能導(dǎo)致火災(zāi)的物品圖片、場(chǎng)景。
一、談話導(dǎo)入。
2、教師小結(jié)：新年的時(shí)候人們會(huì)放鞭炮、煙花來慶祝新的一年的來臨，還有一些人會(huì)在家里點(diǎn)上香燭。
二、出示圖片，引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)可能導(dǎo)致火災(zāi)的物品，增強(qiáng)孩子的防火安全意識(shí)。
1、煙花爆竹。
（2）請(qǐng)幼兒說說。
（3）教師小結(jié)：煙花爆竹雖然好玩，但是這些事危險(xiǎn)物品，點(diǎn)燃后會(huì)燃燒，如果亂玩就容易使自己受傷。這些煙花爆竹還會(huì)給我們的生活帶著不便，會(huì)發(fā)出吵鬧的噪音和污染環(huán)境。如果不小心著火了，會(huì)發(fā)生很多危險(xiǎn)的事情，會(huì)把房子燒著、把很多東西也燒著、引起很多東西也被大火燒壞，也會(huì)燒傷我們?nèi)?、冒出來的濃煙也?huì)使人窒息死亡等。我們?cè)诩依锊灰ネ鏌熁ū?，也不要去點(diǎn)香燭，如果你們家里要放煙花和爆竹，你要站的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的不能靠近，以免燒傷了自己。
2、取暖用具。
（1）天氣很冷了，小朋友在家里會(huì)怎么讓自己暖和呢？
（2）幼兒說說。（用取暖器、暖水袋、烤火、電熱毯）。
（4）教師小結(jié)：這些物品都是要用到電，電也是一種很危險(xiǎn)的東西，平時(shí)我們不能獨(dú)自插電源，尤其是當(dāng)手里有水的時(shí)候一定不能去觸碰電源插座，容易導(dǎo)電，更不能為了暖和去有火的地方烤火，這樣容易發(fā)生危險(xiǎn)，容易發(fā)生火災(zāi)。
三、發(fā)生火災(zāi)時(shí)正確的處理方法。
教師：如果著火了怎么辦呀？在屋里著火了要怎么做呢？我們應(yīng)該怎樣跑出去呢？
教師小結(jié)：我們?cè)谖堇镏鹆说脑挘覀兙鸵s緊跑出屋外。先要拿到濕毛巾捂住嘴巴，然后彎著腰沿著墻壁快速的跑出去。應(yīng)該馬上的跑，跑到?jīng)]有火的地方去，然后撥打119火災(zāi)電話，撥打119這樣就會(huì)有很多消防員叔叔過來救火。小朋友如果遇到火災(zāi)我們不要驚慌，不能站在原地哭，我們因該自己想辦法逃出去，像我們剛才說的方法一樣，捂住嘴巴不要吸入太多的濃煙然后跑出去。
四、結(jié)束部分。
活動(dòng)開始，讓幼兒主動(dòng)探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發(fā)火災(zāi)的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的原因。體現(xiàn)《綱要》理念，發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力?；顒?dòng)中，通過看火災(zāi)錄相及貼近幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的幾個(gè)片斷，使幼兒在大腦中形成表象，并讓幼兒通過觀察、思維、想象，自主做出判斷，豐富幼兒安全防火知識(shí)，從小培養(yǎng)安全意識(shí)，為幼兒一生可持續(xù)性發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。最后，采用游戲形式，讓幼兒在游戲中學(xué)會(huì)自救知識(shí)、技能。總之，在整個(gè)教育活動(dòng)中，堅(jiān)持面向全體，尊重、關(guān)注每個(gè)幼兒，給所有幼兒提供開放的環(huán)境，同他們一同探索，始終做幼兒的支持者、參與者、引導(dǎo)者、合作者，豐富了幼兒防火知識(shí)，提高了自我保護(hù)能力。
認(rèn)識(shí)火災(zāi)學(xué)會(huì)逃生教案中班篇三
1、通過《火災(zāi)逃生》教案中的圖片、視頻等，讓幼兒園的孩子了解火災(zāi)發(fā)生的原因。
2、通過“模擬報(bào)火警”，學(xué)習(xí)“設(shè)計(jì)標(biāo)志”（如：“嚴(yán)禁煙火”、“安全出口”、“火警119”），學(xué)習(xí)逃生常識(shí)等，讓幼兒了學(xué)習(xí)了解火災(zāi)發(fā)生時(shí)自救逃生的本領(lǐng)。
3、讓幼兒學(xué)習(xí)保護(hù)自己的重要性。
準(zhǔn)備一些生活中常見的容易引起火災(zāi)的物品、火災(zāi)的小短片等。
（一）拿出這些容易引起火災(zāi)的物品，引出活動(dòng)的主題。老師問：這些東西是什么？有誰知道啊小朋友發(fā)言……老師問：這些東西大家平常會(huì)不會(huì)玩呢？小朋友發(fā)言……老師問：大家知道這些東西有什么危險(xiǎn)嗎？會(huì)引起火，小朋友火可是很危險(xiǎn)的。不能隨便玩火。我們還是小孩子還不能掌握這些物品的使用方法。稍有不慎極易引發(fā)火災(zāi)，發(fā)生火災(zāi)后果不堪設(shè)想。（放一些火災(zāi)小短片）。
（二）發(fā)生了火災(zāi)該怎么辦（自救方法）。
（1）發(fā)生火災(zāi)不亂走，也不要躲在衣櫥等密封的空間里。應(yīng)該聽從大人的指揮有序地逃生。
（2）發(fā)生火災(zāi)時(shí)，用一塊濕的毛巾或手絹掩著鼻子、嘴巴，貓腰沿著安全通道撤離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)。
（3）電梯不具有防高溫性能，所以火災(zāi)時(shí)不能乘坐電梯。
（4）告知大人關(guān)掉煤氣或切掉電源防止發(fā)生更大的爆炸。
（5）如果室外著火，不要開門，以防大火竄入室內(nèi)。用浸濕的物品堵塞門窗縫，并潑水降溫。
（6）若逃生線路被大火封住應(yīng)立即退回室內(nèi)，用手電筒揮舞衣物等方式向窗外發(fā)送求救信號(hào)。
（7）如果火已經(jīng)燒到身上應(yīng)該就地打滾撲滅。
（三）認(rèn)識(shí)標(biāo)志。
2.引導(dǎo)幼兒交流分享，根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)幼兒的基本經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整合小結(jié)。
（四）討論“救火”方法相關(guān)提問：發(fā)生了火災(zāi)怎么辦？家中著火怎么辦？在公共場(chǎng)所碰上火災(zāi)怎么辦？鄰居家著火怎么辦？根據(jù)孩子的經(jīng)驗(yàn)逐一歸納來自孩子的、切實(shí)可行的方法和技能。
（五）活動(dòng)延伸引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識(shí)有關(guān)火的標(biāo)志，并通過積極思考，了解簡(jiǎn)單的自救方法，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
（六）活動(dòng)評(píng)價(jià)幼兒安全教育需要滲透防火意識(shí)。本活動(dòng)結(jié)合幼兒的實(shí)際需要，同時(shí)，關(guān)注了幼兒的興趣點(diǎn)，從生活中引發(fā)教育內(nèi)容，用提問、討論的方式讓幼兒掌握簡(jiǎn)單的自我保護(hù)的方法。
認(rèn)識(shí)火災(zāi)學(xué)會(huì)逃生教案中班篇四
1、了解消防安全常識(shí)，火災(zāi)撲救常識(shí)。
2、掌握滅火方法，自救與逃生的方法。
3、重視安全，珍惜身命。
消防安全常識(shí)，撲救常識(shí)，滅火方法。
掌握滅火方法，滅火器的使用演示。
全體班主任。
自主參與實(shí)踐合作探究式。
火災(zāi)安全教育。
（一）導(dǎo)入課程。
（1）2004年10月2日晚8時(shí)25分許，某高校一學(xué)生公寓301宿舍發(fā)生一起火災(zāi)事故，致使配置給該宿舍使用的箱子架、物品柜等設(shè)施因火災(zāi)被損，另有價(jià)值5000余元的學(xué)生個(gè)人財(cái)物被燒毀。經(jīng)查，這起火災(zāi)事故是有同學(xué)違反學(xué)生公寓管理制度在宿舍內(nèi)私自使用大功率電器時(shí)而造成的（寢室當(dāng)時(shí)無人）。具體原因是：插在主接線板的電熱杯放在箱子架頂層，水燒干后自燃，并引燃臨近的易燃品，如箱子架上所放的書籍、衣物、被子等，最終釀成火災(zāi)事故。
（2）展示“火災(zāi)案例”，以增強(qiáng)火災(zāi)預(yù)防意識(shí)，安全意識(shí)。
（二）分組討論消所安全應(yīng)注意的事項(xiàng)，火災(zāi)撲救的方法及逃生方法，提出問題引起學(xué)生思考：
（1）校園防火應(yīng)注意什么？
（2）發(fā)生火災(zāi)時(shí)應(yīng)如何報(bào)警？
（3）火災(zāi)撲救有哪些方法？
（4）人身著火時(shí)如何自救？
（三）總結(jié)并引出火災(zāi)的預(yù)防知識(shí)1．家庭防火。
（1）安全使用液化石油氣。
（2）安全用電及家電器。
（3）安全使用爐火。
2．學(xué)校防火。
（1）禁止學(xué)生攜帶煙花、爆等易然、易燃、易爆物品進(jìn)入學(xué)校，實(shí)驗(yàn)用的易燃，易爆物品要有嚴(yán)格的使用，保管制度，并在專門庫存放，隨用隨領(lǐng)，用完產(chǎn)即清理。
（2）要建立切實(shí)可行的消防制度，關(guān)鍵部位要設(shè)置滅火器材。在有寄宿生的學(xué)校里，嚴(yán)格管理，不允許使用電爐、熱得快等電熱器具。
3、山林防火。
（1）要杜絕人為火種（吸煙、野炊、舉行火晚會(huì)。
（2）要采取一定的保障措施，如防止汽車漏氣，扔煙頭引起火災(zāi)。
（五）火災(zāi)初發(fā)時(shí)應(yīng)急措施。
1．報(bào)警。
記住火警電話：“119”，同時(shí)說明失為地點(diǎn)，由什么引起火災(zāi)。說明報(bào)警人的姓名，電話號(hào)碼等。
2．初起火災(zāi)的撲救措施。
1）若是因用電不錄引起火災(zāi)，應(yīng)迅速切斷電器電源。
2）火場(chǎng)的具體情況，可余用隔離法，冷卻法，室息法，抑制法舊種方法滅火。
3）救火時(shí)不要貿(mào)然開門窗，以免空氣對(duì)流，加速火勢(shì)蔓延。
4）消防隊(duì)到達(dá)后，起火單位和在場(chǎng)的人員應(yīng)及時(shí)向指揮員介紹已查明的場(chǎng)情況。
認(rèn)識(shí)火災(zāi)學(xué)會(huì)逃生教案中班篇五
1.能分辨高、矮、胖、瘦，并說出這四個(gè)形容詞。
2.會(huì)將高、矮、胖、瘦的消防隊(duì)員與相應(yīng)的制服配對(duì)。
1.高、矮、胖;瘦的消防隊(duì)員的圖片若干。
2.高、矮、胖、瘦的制服圖片若干。
1.教師出示不同高、矮、胖、瘦的消防隊(duì)員圖片，引導(dǎo)托兒分辨并說出高、矮、胖、瘦。
2.請(qǐng)托兒選出合適的制服卡片來與消防隊(duì)員卡片配對(duì)。
3.讓托兒玩配對(duì)游戲。
認(rèn)識(shí)火災(zāi)學(xué)會(huì)逃生教案中班篇六
師：讓我們一起來感受吧！（學(xué)生活動(dòng)略）。
師：誰來說說你的感受？
生1：我覺得很重，搬不起來。
生2：我勉強(qiáng)能搬起來。
師：一袋大米重25千克，4袋這樣的大米重多少千克？
生3：重100千克。
師：40袋呢？
生4：重1000千克，1000千克就是1噸。
生5：肯定搬不動(dòng)。
生6：我想我能搬得動(dòng)。
師：搬25千克的大米，你覺得怎樣？
生6：我能搬得動(dòng)。
師：1000千克里面有幾袋25千克的大米？
生6：40袋。
師：如果把40袋的大米裝成1大包，讓你去搬，你能搬得動(dòng)嗎？
生6：我想我還是能。
師：如果有機(jī)會(huì)，請(qǐng)你試一試好嗎？誰來說說你的體重是多少千克？
生7：28千克。
生8：32千克。
師：請(qǐng)同桌互相背一背，感受1個(gè)同學(xué)有多重？（學(xué)生活動(dòng)略）。
師：你能把你的感受說一說嗎？
生9：我的同桌不重，我背起來了。
生10：我的同桌非常重，我背不動(dòng)。
（師有意讓生10說，因?yàn)樗朗前嗌献钪氐模?/p>
師：請(qǐng)生6來說說你的感受。
生6：我同桌很輕，我輕松背起來了。
師：這位（班上最重的）也是你的同學(xué)，請(qǐng)你也來背背他。
（生6背時(shí)顯然很吃力，背上的同學(xué)差點(diǎn)摔下來，聽課的老師忍不住笑起來了）。
師：請(qǐng)來說說你的感受。
生6：太重了，我差點(diǎn)摔倒。
師：你（胖小子）的體重是多少千克？
生11：50千克。
師：多少個(gè)這樣身材的同學(xué)合起來的體重是1噸？
生齊：20個(gè)。
師：請(qǐng)問生6，20個(gè)這樣的身材的同學(xué)合起來，讓你去背，你認(rèn)為怎樣？
生6：肯定把我壓扁。
師：你認(rèn)為1噸的東西對(duì)你來說怎樣？
生6：非常重，老師，我改變主意了：1噸的大米我想我也搬不起。（這時(shí)響起一片熱烈的掌聲）。
生3：大約33個(gè)。
師：全班一共有多少個(gè)同學(xué)？
生齊：26人。
師：全班同學(xué)合起來的體重夠1噸了嗎？
生齊：不夠。
師：你覺得1噸怎樣？
生齊：對(duì)我們來說太重了。
引導(dǎo)學(xué)生建立1噸重的質(zhì)量觀念是本節(jié)課的重點(diǎn)。于是我重視從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)出發(fā)學(xué)習(xí)和理解數(shù)學(xué)、聯(lián)系生活在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。在教學(xué)中我首先讓生搬一搬大米，親自感受1袋25千克的大米的重量，再通過想象感受40袋大米的重量，進(jìn)而主動(dòng)感悟出1噸有多重；接著讓生開展互相背一背的實(shí)踐活動(dòng)，讓生根據(jù)平均體重估估大約多少個(gè)同學(xué)合起來的體重是1噸，問：全班同學(xué)合起來的體重夠1噸了嗎？讓生充分感受、估計(jì)、想象和整理，在探索中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中理解，進(jìn)而對(duì)1噸的概念有更深刻的認(rèn)識(shí)，提高了學(xué)生抽象概括的能力。
在上述“噸的認(rèn)識(shí)”教學(xué)片斷中，當(dāng)學(xué)生主動(dòng)感悟出1噸有多重時(shí)，我讓生展開想象：如果讓你搬1噸的大米，你覺得怎樣？在我備課和多次試教中，學(xué)生均回答“不可能搬得動(dòng)”。沒想到這節(jié)課竟有一個(gè)男孩說：“我想我能”，面對(duì)這件預(yù)先沒有料到的“意外事件”我當(dāng)時(shí)有點(diǎn)緊張，我想如果能很好的處理它，很可能成為本節(jié)課最大的“亮點(diǎn)”。也許這男孩只是預(yù)先沒聽明白老師的問題吧，于是我重新引導(dǎo)一次，沒想到還是失敗了，他還是堅(jiān)持自己的想法：“我想我還是能”。好“固執(zhí)已見”的一個(gè)男孩！為了圓場(chǎng)，我說了一句：“如果有機(jī)會(huì)，請(qǐng)你試一試”，然后回到了預(yù)設(shè)的下一個(gè)環(huán)節(jié)：讓生互相背一背。我一邊機(jī)械般地教學(xué)，一邊為自己的話“如果有機(jī)會(huì)，請(qǐng)你試試。”而后悔，怎樣引導(dǎo)才能改變這男孩的想法呢？我邊教邊想，還是讓他在體驗(yàn)中感悟，自己說服自己吧！
剛才錯(cuò)過了搬大米這個(gè)教育資源，現(xiàn)在得好好抓住背一背這個(gè)教育資源了。于是，我有意讓一個(gè)學(xué)生說說他背的感受（他同桌是班上最重的）然后順?biāo)浦圩屇莻€(gè)“固執(zhí)已見”的學(xué)生來背班上最重的同學(xué)并說感受，進(jìn)一步引導(dǎo)，如果20個(gè)這樣身材的同學(xué)大約重1噸，讓你去背，你覺得怎樣？這男孩的回答是：“肯定把我壓扁”。并難為情地說：“老師，我改變想法了，1噸的大米我想我還是搬不動(dòng)，太重了”。在老師精心設(shè)計(jì)，循循善誘下，這男孩在體驗(yàn)中被說服了。此時(shí)，聽課的老師給予熱烈的掌聲和滿意的笑聲，但我明白，我的教育機(jī)智、教育智慧，還是不夠的，還有待于不斷磨礪、發(fā)展。
經(jīng)過反思，如果再讓我上第二次，我想我在第一次引導(dǎo)失敗時(shí)，我選擇的不是回避而是積極面對(duì)，尊重學(xué)生的想法，然后及時(shí)引導(dǎo)，讓他再一次體驗(yàn)。一袋25千克的大米你搬起來了，你真能干！2袋這樣的大米就是50千克，（把兩袋疊起來）你能搬嗎？請(qǐng)上來試試并幫老師把大米從這搬到講臺(tái)。我想即使是力氣再大也無法能按要求去完成，從而進(jìn)一步引導(dǎo)他，如果是40袋就是1噸，讓你去搬，你能搬得動(dòng)嗎？我想學(xué)生的回答是肯定的：“搬不動(dòng)?！睆亩M(jìn)入下一環(huán)節(jié)“背一背”。我想我如果這樣處理將會(huì)更滿意、更完美。這次經(jīng)歷，讓我明白，對(duì)于那些在設(shè)計(jì)好的教案外和常規(guī)課堂內(nèi)突然出現(xiàn)的有效教育資源，尤其需要我們積極對(duì)待，及時(shí)抓取，細(xì)心呵護(hù)，用心挖掘，這樣，我們的課堂會(huì)更加多姿多彩。
認(rèn)識(shí)火災(zāi)學(xué)會(huì)逃生教案中班篇七
1、幫助小朋友了解火災(zāi)結(jié)人類帶來的危害。
2、對(duì)幼兒進(jìn)行用電、防火、燃?xì)獍踩冉逃?，提高學(xué)生的安全意識(shí)，
3、學(xué)習(xí)著火時(shí)的急救措施，發(fā)現(xiàn)火情及時(shí)撲救或報(bào)告。
對(duì)幼兒進(jìn)行防火教育。
掌握身上著火時(shí)的自救方法：
火災(zāi)錄像或圖片、帶夾子的紅手絹一塊、空臉盆一個(gè)、玩具電話一部。
一、看錄像或圖片，讓小朋友了解火災(zāi)給人類帶來的災(zāi)難。
二、討淪：火災(zāi)是怎么引起的？教育小朋友不玩火。
（一）、用電過程中需要注意哪些安全？不當(dāng)?shù)氖褂脮?huì)導(dǎo)致什么后果？
小結(jié)：現(xiàn)代家庭，隨著生活水平不斷提高，家庭中的'電器也越來越多，給我們學(xué)習(xí)、生活帶來了好多方便及樂趣。但是，如果我們沒有掌握一定的用電知識(shí)，不注意用電安全，就會(huì)很危險(xiǎn)。所以，我們不要出于好奇，自行拆卸、維修電器，不要私自拉或亂接電線和隨意拆裝電器。使用和操作電器要注意不能濕水，一旦電器出現(xiàn)故障，應(yīng)立即截?cái)嚯娫础?/p>
1、家里的插座、插頭不能亂動(dòng)。
2、全家外出時(shí)要切斷家里的總電源。
3、不私自拆卸、維修電器。
4、使用和操作電器要注意不能有濕水。
5、一旦出現(xiàn)電器故障，立即截?cái)嚯娫础?/p>
（二）燃放煙花爆竹要注意哪些安全？
小結(jié)：根據(jù)國(guó)家規(guī)定燃放煙花爆竹。到正規(guī)商店購買煙花爆竹；在指定的場(chǎng)所燃放煙火爆竹；學(xué)生不能單獨(dú)燃放；必須在大人的陪同下，由家長(zhǎng)燃放；燃放時(shí)須遠(yuǎn)離火源，注意保護(hù)好自身安全。
認(rèn)識(shí)火災(zāi)學(xué)會(huì)逃生教案中班篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)火災(zāi)中正確的自我保護(hù)方法，懂得火災(zāi)發(fā)生時(shí)如何撤離、躲避、求救等多種自救方法。（活動(dòng)重點(diǎn)）。
2、能正確撥打火警電話119，面對(duì)火災(zāi)不慌張，積極動(dòng)腦想辦法，增強(qiáng)自我保護(hù)能力。（活動(dòng)難點(diǎn)）。
3、感恩消防員的辛苦，體驗(yàn)人與人之間的關(guān)愛之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)準(zhǔn)備：活動(dòng)前請(qǐng)學(xué)生制作“發(fā)生火災(zāi)怎么辦”安全宣傳畫。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：視頻(亮亮家失火報(bào)道、消防員救火、火災(zāi)求生法）、課件“遇到火災(zāi)怎么辦”、快樂成長(zhǎng)宣傳片、濕毛巾與學(xué)生人數(shù)相等、安全出口標(biāo)志若干。
活動(dòng)過程：
1、通過講述“亮亮家火災(zāi)”事件，引導(dǎo)學(xué)生感受火災(zāi)給生活帶來的危害。
（1）播放亮亮家失火的視頻。提問：亮亮家發(fā)生了什么事情？你有什么感覺？
（2）播放消防員叔叔救火視頻。提問：消防員叔叔表現(xiàn)得怎樣？你想對(duì)他們說些什么？
（3）結(jié)合火災(zāi)后家園的變化圖片，讓學(xué)生感知火災(zāi)的嚴(yán)重后果。
2、討論交流引發(fā)火災(zāi)的多種原因，引導(dǎo)學(xué)生了解如何避免發(fā)生火災(zāi)。
（1）提問：為什么會(huì)發(fā)生這么多的火災(zāi)？怎樣做能夠避免發(fā)生火災(zāi)？
（2）演示課件，引導(dǎo)學(xué)生看標(biāo)志，說出生活中不能做的事。
3、通過多種形式，學(xué)習(xí)運(yùn)用撤離、躲避、求救的方法自救和自護(hù)，懂得面對(duì)火災(zāi)要沉著、冷靜，積極想辦法。
（1）通過交流，引導(dǎo)學(xué)生了解發(fā)生火災(zāi)時(shí)如何撤離。
1、學(xué)生相互交流宣傳畫，說出自己知道的自救方法。
2、教師帶領(lǐng)學(xué)生模擬練習(xí)撥打火警電話的方法，要求學(xué)生說清地點(diǎn)和人員。
3、通過圖片（電梯、樓梯、窗戶、安全通道）判斷，讓學(xué)生了解發(fā)生火災(zāi)時(shí)，從安全出口撤離最安全，并引導(dǎo)學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)尋找安全出口標(biāo)志。
4、學(xué)生觀看視頻“火災(zāi)自救法”，進(jìn)一步了解捂住口鼻、彎腰走的重要性。
（2）通過實(shí)地演練，鞏固學(xué)生逃生撤離的已有經(jīng)驗(yàn)。
1、用濕毛巾捂住口鼻，引導(dǎo)學(xué)生從安全通道撤離。
2、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種方法迅速撤離。
（3）創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生了解無法撤離時(shí)，如何正確躲避。
1、提問：當(dāng)火勢(shì)很大無法撤離時(shí)，應(yīng)該怎么辦？可以用哪些方法躲避？
2、演示課件，引導(dǎo)學(xué)生判斷分析躲避在哪里是正確的。
4、講述故事，引導(dǎo)學(xué)生懂得發(fā)生火災(zāi)要沉著冷靜，積極動(dòng)腦想辦法。
（1）教師講述“婷婷火場(chǎng)自救”小故事。
（2）提問：面對(duì)險(xiǎn)情時(shí)婷婷是怎樣自救的？還可以用哪些方法自救？
（3）運(yùn)用兒歌，全面總結(jié)火災(zāi)中的自救方法。
5、觀看公益片“我們快樂成長(zhǎng)”，體驗(yàn)人與人之間的關(guān)愛。
（1）請(qǐng)學(xué)生觀看公益片，談一談：如果你是受災(zāi)的小朋友，你現(xiàn)在的心情會(huì)是怎樣的？引導(dǎo)學(xué)生感受火災(zāi)無情、人有情的美好情感。
（2）引導(dǎo)學(xué)生張貼安全宣傳傳畫，讓更多的人知道在火災(zāi)中自救和自我保護(hù)的方法。
認(rèn)識(shí)火災(zāi)學(xué)會(huì)逃生教案中班篇九
一、主題的產(chǎn)生：
前階段有些孩子在家中看到媽媽正在忙著剝花生，他們帶了一些來到幼兒園放入種子角。于是孩子們談?wù)摰脑掝}引向了花生?！盎ㄉ贸浴保械恼f著便去嘗。“不能吃，留著種在種植角，能收一大堆花生呢”，另一個(gè)馬上反對(duì)?！霸鯓臃N花生”，“花生是怎樣長(zhǎng)出來的”……孩子們圍繞花生，產(chǎn)生了多個(gè)新課題?；ㄉ寝r(nóng)村的一種特產(chǎn)，孩子們的生活中常見常用。在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，孩子們積極交流，產(chǎn)生了探索花生的興趣。
二、主題網(wǎng)的預(yù)設(shè)：
三、活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒了解花生的特征、用途及生長(zhǎng)過程。
2、通過剝花生、種花生等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手實(shí)踐能力，激發(fā)幼兒愛勞動(dòng)、愛家鄉(xiāng)的情感。
3、為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境，讓每位幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試，支持鼓勵(lì)他們大膽、清楚地提出問題，發(fā)表不同的意見，表達(dá)自己的想法和感覺，發(fā)展幼兒的表達(dá)能力。
4、鼓勵(lì)幼兒與同伴和家庭、社區(qū)的有關(guān)成員進(jìn)行合作，共同解決問題。
5、在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒對(duì)周圍活動(dòng)的數(shù)量形等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構(gòu)初步的數(shù)概念。
四、活動(dòng)內(nèi)容：
1、花生好吃。
2、剝花生。
3、種花生。
4、小記者。
5、花生長(zhǎng)出來了。
6、收花生。
五、活動(dòng)準(zhǔn)備:。
1、與家長(zhǎng)聯(lián)系，示范講解花生的多種吃法，帶幼兒實(shí)踐活動(dòng)，剝、種、收花生等，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手實(shí)踐能力。
2、活動(dòng)區(qū)備一些皮花生、小筐等，讓幼兒剝花生活動(dòng)。
3、美工區(qū)備一些花生仁、花生殼、火柴棒、橡皮泥、紙、彩筆等供幼兒制作活動(dòng)及繪畫活動(dòng)。
4、準(zhǔn)備小鐵锨、小镢、耙子及花生仁、小籃子等，組織幼兒種花生活動(dòng)。
六、活動(dòng)記錄。
(一)花生好吃。
晨間活動(dòng)中，陳增輝小朋友將一些花生放入種子角，它對(duì)我說：“老師，這是我拿來的花生，我媽媽在家剝，花生好吃，你吃一個(gè)吧。”“謝謝”，我表揚(yáng)了他。其他孩子也圍過來?！拔壹依镆灿校蠋?。”“我還幫媽媽剝花生來，里面的仁真好吃?！焙⒆觽兊玫嚼蠋煹谋頁P(yáng)非常高興，此時(shí)對(duì)花生好吃產(chǎn)生了興趣。說著有的孩子就往嘴里添花生。我讓孩子們每人吃一個(gè)，然后引導(dǎo)幼兒談話，探討花生的特征，有哪些吃法。
認(rèn)識(shí)火災(zāi)學(xué)會(huì)逃生教案中班篇十
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
今天我。
據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，今年1至10月份以來，全國(guó)共發(fā)生火災(zāi)8，
五年級(jí)寫火災(zāi)安全的作文：認(rèn)識(shí)火災(zāi)，學(xué)會(huì)逃生是不是很好呢?同學(xué)們?cè)谛蕾p的同時(shí)也要注意積累知識(shí)，多寫多練，這樣才能更好的提高自己的水平，精品學(xué)習(xí)網(wǎng)作文頻道伴你成長(zhǎng)!
認(rèn)識(shí)火災(zāi)學(xué)會(huì)逃生教案中班篇十一
1.欣賞教師做消防隊(duì)員手偶。
2.玩消防隊(duì)員手偶游戲。
1.教師示范用的紙袋1個(gè)、彩色筆、膠水、剪刀。
2.已做好托兒人手1份的小手偶。
1.教師示范用紙袋做消防隊(duì)員手偶。
2.托兒帶上手偶，玩“消防隊(duì)員真勇敢”的游戲。
認(rèn)識(shí)火災(zāi)學(xué)會(huì)逃生教案中班篇十二
1、指導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)看逃生圖上的重要標(biāo)志：出口、門、可通過、不可通過。
2、通過自己動(dòng)手制作逃生圖，并為自己尋找最快的逃生路線，了解火災(zāi)發(fā)生時(shí)時(shí)間的寶貴。
3、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。
4、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。
1、討論如果幼兒園里發(fā)生了火災(zāi)，小朋友們應(yīng)該怎么辦(以最快的速度離開火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)到達(dá)安全的地方)
2、了解逃生圖得重要作用，有了它就可以知道自己的位置，并盡快確定逃生路線。
3、出示逃生圖，請(qǐng)幼兒觀察，找到自己所在班的位置、走廊通道的位置、門的位置，貼上相應(yīng)的標(biāo)志，并畫出相應(yīng)的逃生路線。
4、請(qǐng)幼兒為幼兒園其他班的小朋友制作逃生圖。
要求：小班幼兒合作完成，在原有基礎(chǔ)上，貼上走廊、門、出口、可通過、不可通過等標(biāo)志，并用水彩筆畫出為自己確定的逃生路線。
5、將制作好的逃生圖張貼在走廊等的顯眼地方。
安全是幼兒園的頭等事，消防安全更是重中之重。幼兒生活是多姿多彩的，安全教育也應(yīng)把握時(shí)機(jī)?；顒?dòng)中，就幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的幾個(gè)片斷，讓幼兒主動(dòng)探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發(fā)火災(zāi)的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的原因。發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力，豐富幼兒安全防火知識(shí)，從小培養(yǎng)安全意識(shí)。要提高幼兒的安全質(zhì)量單靠幼兒園是不夠的，需要家長(zhǎng)，社會(huì)的全體支持。以后我我更加積極的爭(zhēng)取到的家長(zhǎng)配合，使家長(zhǎng)真正成為老師的好手，幼兒園的好合作伙伴，為孩子們的發(fā)展和健康成長(zhǎng)起到最的作用。
認(rèn)識(shí)火災(zāi)學(xué)會(huì)逃生教案中班篇十三
1月11日凌晨1時(shí)37分，云南省迪慶藏族自治州香格里拉縣獨(dú)克宗古城發(fā)生火災(zāi)，火災(zāi)現(xiàn)已全面撲滅。截至11日晚10時(shí)，經(jīng)初步統(tǒng)計(jì)，火災(zāi)共造成古城335戶群眾受災(zāi)，其中燒毀房屋242棟，還造成古城部分文物、唐卡等文化藝術(shù)品燒毀。201月20日，香格里拉縣獨(dú)克宗古城“1?11”火災(zāi)應(yīng)急救援指揮部發(fā)布消息，稱火災(zāi)原因已經(jīng)查明，為獨(dú)克宗古城池廊碩8號(hào)的如意客棧經(jīng)營(yíng)者唐英在臥室內(nèi)使用五面鹵素取暖器不當(dāng)，入睡前未關(guān)閉電源，取暖器引燃可燃物引發(fā)火災(zāi)。經(jīng)相關(guān)機(jī)構(gòu)司法鑒定，此次火災(zāi)燒損房屋直接財(cái)產(chǎn)損失為人民幣8983.9308萬元。
遇到火災(zāi)發(fā)生，找機(jī)會(huì)迅速撥打119。撥打火警電話“119”時(shí)，一定要沉著冷靜，關(guān)鍵是要把情況用盡量簡(jiǎn)練的語言表達(dá)清楚。報(bào)警時(shí)要注意以下事項(xiàng)：一要記清火警電話—“119”。二要電話接通以后，要準(zhǔn)確報(bào)出失火的地址（什么路名、什么巷、門牌號(hào)）、什么東西著火、火勢(shì)大小、有沒有人被困、有沒有發(fā)生爆炸或毒氣泄漏以及著火的范圍等。在說不清楚具體地址時(shí)，要說出地理位置、周圍明顯建筑物或道路標(biāo)志。三要注意聽清接警中心提出的問題，以便正確回答等等。在沒有電話的情況下，應(yīng)大聲呼喊或采取其他方法引起鄰居、行人注意，協(xié)助滅火或報(bào)警。
如遇家中起火，不要慌張，迅速撲滅小火。應(yīng)根據(jù)火情及時(shí)采取相應(yīng)措施：如果炒菜時(shí)油鍋起火，迅速將鍋蓋緊緊蓋上，使鍋里的油火因缺氧而熄滅，不可用水撲救。房間內(nèi)起火時(shí)，不能輕易打開門窗，以免空氣對(duì)流，形成大面積火災(zāi)。
紙張、木頭或布起火時(shí)，可用水來撲救，而電器、汽油、酒精、食用油著火時(shí)，則要用土、沙泥、干粉滅火器等滅火。
同學(xué)們，逃生固然重要，更重要是預(yù)防：
一.不玩火。
二.愛護(hù)消防設(shè)備，保持通道暢通。
三.不攜帶火柴、打印機(jī)、鞭炮等物品進(jìn)入校園。
四.試驗(yàn)課上使用的化學(xué)物品，有些是易燃品，操作時(shí)一定要按教師的要求去做，不要隨意自行配制藥品和違反操作規(guī)程，以免發(fā)生危險(xiǎn)。
五.現(xiàn)代化的商場(chǎng)、賓館、圖書館等許多公共場(chǎng)所的墻上都安裝有紅色火警按鈕，同學(xué)們千萬不要隨意按動(dòng)它。
最后給你們一則《逃生秘訣》：
第一訣：逃生預(yù)演，臨危不亂。
第二訣：熟悉環(huán)境，暗記出口。
第三訣：通道出口，暢通無阻。
第四訣：撲滅小火，惠及他人。
第五訣：保持鎮(zhèn)靜，明辨方向，迅速撤離。
第六訣：不入險(xiǎn)地，不貪財(cái)物。
第七訣：簡(jiǎn)易防護(hù)，蒙鼻匍匐。
第八訣：善用通道，莫入電梯。
第九訣：緩降逃生，滑繩自救。
第十訣：避難場(chǎng)所，固守待援。
第十一訣：緩晃輕拋，尋求援助。
第十二訣：火已及身，切勿驚跑。
第十三訣：跳樓有術(shù)，雖損求生。
每個(gè)人都在祈求平安。但天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福。一旦火災(zāi)降臨，在濃煙毒氣和烈焰包圍下，不少人葬身火海，也有人死里逃生幸免于難?！爸挥薪^望的人，沒有絕望的處境，”同學(xué)們，面對(duì)滾滾濃煙和熊熊烈焰，只要冷靜機(jī)智運(yùn)用火場(chǎng)自救與逃生知識(shí)，才能拯救自己。
認(rèn)識(shí)火災(zāi)學(xué)會(huì)逃生教案中班篇十四
2、感受大自然中的美。
3、嘗試自己創(chuàng)編歌曲。
活動(dòng)過程。
一、開始部分：
組織幼兒來說說自己了解的有關(guān)蝴蝶的話題。
如：“蝴蝶有幾個(gè)翅膀?”“蝴蝶身上有什么顏色?”
二、基本部分：
1、欣賞錄像資料及圖片。
2、請(qǐng)幼兒用詞匯來形容蝴蝶，并引導(dǎo)幼兒來編一首名為“蝴蝶”的歌曲，向大家介紹同伴編出的歌詞。
“蝴蝶蝴蝶真美麗”“它們飛在天空里”“個(gè)個(gè)穿著花衣裳”“小朋友們喜歡你”
三、結(jié)束部分：
教師彈幼兒熟悉的旋律，讓幼兒嘗試唱?jiǎng)?chuàng)編的歌詞，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)參與并唱給大家聽，感受創(chuàng)編的樂趣。
認(rèn)識(shí)火災(zāi)學(xué)會(huì)逃生教案中班篇十五
活動(dòng)目的：
1、認(rèn)識(shí)蝴蝶的生長(zhǎng)過程。
2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)科學(xué)奧秘。
活動(dòng)內(nèi)容：
1、謎語引出課題。
2、誰能用一個(gè)形容詞來形容一下蝴蝶?
(1)你發(fā)現(xiàn)了什么?
(2)蝴蝶兩邊翅膀的形狀、顏色、花紋是怎樣的?
3、小朋友你們想了解蝴蝶的成長(zhǎng)過程嗎?
藝術(shù)活動(dòng)：美麗的蝴蝶。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、教幼兒學(xué)習(xí)裝飾畫。
2、引導(dǎo)幼兒對(duì)裝飾畫的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種顏色的紙，及時(shí)帖。
2、膠水、水彩筆。
活動(dòng)過程：
1、小朋友蝴蝶漂亮嗎?你想不想用你手中的材料來花一只蝴蝶呢?
(1)對(duì)稱組：把畫紙對(duì)折，在紙的一邊畫半只蝴蝶，然后把另半邊紙覆蓋在圖上，在用手按幾下，打開圖紙便會(huì)看見一只美麗的蝴蝶。
(2)繪畫組：用圖紙畫畫可添畫上花草。
(3)粘貼組：用各種子添畫蝴蝶。
(4)生長(zhǎng)過程組：把生長(zhǎng)過程的順序排列，在用畫筆把生長(zhǎng)過程畫出來。
2、結(jié)束部分：
老師講評(píng)作品，并把蝴蝶剪下裝飾教室。
認(rèn)識(shí)火災(zāi)學(xué)會(huì)逃生教案中班篇十六
知道嗎?我是個(gè)活潑開朗的小男孩、小學(xué)生。如果你不認(rèn)識(shí)我的話，我現(xiàn)在就給你我的自我介紹。
我名叫：林俊浩，歲：10歲，性別：男孩，喜歡的顏色：白色，理想：當(dāng)科學(xué)家，愛好：玩電腦、看書。
我的自我介紹大致介紹完了，如果想對(duì)我進(jìn)一步了解，那你就來詢問我吧!
認(rèn)識(shí)火災(zāi)學(xué)會(huì)逃生教案中班篇十七
讓幼兒掌握最基本的防火、滅火知識(shí)和技能，初步形成消防意識(shí)。
(二)動(dòng)作技能。
學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法，懂得生命的珍貴。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
蠟燭若干、酒精燈及燈罩、水、破布、碎紙、消防標(biāo)志“嚴(yán)禁煙火”、“安全出口”、“火警119”。
三、活動(dòng)過程。
(一)播放小孩玩火引起著火的模擬錄像。請(qǐng)幼兒想出處理辦法，分組討論。
(二)做小實(shí)驗(yàn)“酒精燈滅了”。啟發(fā)幼兒當(dāng)火剛剛燒起時(shí)，可澆水滅火，可用破衣服去撲滅，也可用沙或浸水的棉被蓋住，隔絕空氣滅火。
(三)出示圖片，幼兒觀察。
教師提問，啟發(fā)幼兒討論。
1．火燒得很大，自己沒辦法撲滅怎么辦?(打電話報(bào)火警)你知道火警電話號(hào)碼是多少嗎?(119)。
2．還需要做什么?(不要坐電梯、升降機(jī)，迅速找到安全出口，離開火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng))。
3．怎樣離開火場(chǎng)呢?(用濕毛巾捂住口鼻，彎下腰往樓下跑)。
4．為什么要用濕毛巾捂住口鼻?(大火燒著的許多物體冒出濃煙，人們呼吸困難，容易窒息死亡)。
5．為什么要彎著腰往外跑呢?(煙火上升導(dǎo)致上層空氣更加缺氧，盡量降低身體，呼吸近地面的氧氣)。
(四)教師小結(jié)要求幼兒不要玩火，遇上火災(zāi)會(huì)隨機(jī)應(yīng)變，脫離火險(xiǎn)。
四、各領(lǐng)域滲透。
健康：指導(dǎo)幼兒被火燒傷要用冰或冷水降溫，防止起泡，保護(hù)好傷面，防止病菌感染。
科學(xué)：小試驗(yàn)，火為什么會(huì)燃燒。
認(rèn)識(shí)火災(zāi)學(xué)會(huì)逃生教案中班篇十八
1.了解花生的組成結(jié)構(gòu)，認(rèn)識(shí)花生的生長(zhǎng)過程。
2.學(xué)習(xí)從內(nèi)向外有序的觀察。
3.愿意在集體面前大膽表達(dá)自己對(duì)花生的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.每組準(zhǔn)備一小筐花生。
2.投影儀。
3.花生的生長(zhǎng)過程圖片(發(fā)芽、長(zhǎng)大、開花、結(jié)果)。
4.鉛筆、記錄紙(每人一份)。
5.各類花生制成的食品。
活動(dòng)過程。
一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。
1.教師(出示布袋)：“我的袋子里有一樣?xùn)|西，我要讓你們來摸一摸，看看你能不能猜出是什么?”
2.個(gè)別幼兒上臺(tái)隔著布袋摸一摸并說出自己的猜測(cè)。教師引導(dǎo)幼兒說出自己的猜測(cè)及理由。
3.教師倒出布袋中的東西證實(shí)幼兒的猜測(cè)結(jié)果。根據(jù)幼兒猜測(cè)的理由初步印證花生的外部特征。如:硬硬的、麻麻得不光滑。等等。
二、幼兒探索。
(一)探索花生的外部特征。
1.每桌發(fā)放一筐花生。引導(dǎo)幼兒說一說自己拿到的花生的外型特征。幼兒在充分感知的基礎(chǔ)上說出自己的發(fā)現(xiàn)。
教師：“每人拿出一顆花生看一看、摸一摸、聞一聞。先看看花生長(zhǎng)的什么模樣?”
教師：“花生摸上去有什么感覺?”
教師：“最后我們來聞一聞，花生是什么味道?”
3.教師小節(jié)：把幼兒對(duì)花生外型的感知進(jìn)行總結(jié)。
4.利用投影儀集體觀察。
把幼兒的觀察結(jié)果對(duì)照投影儀上的實(shí)物說一遍?；ㄉ耐鈿ゎ伾侨榘咨模瑯幼酉衤榛?、摸起來麻麻的、不光滑。
教師：“剛才我們看到的、摸到的都是花生最外面的樣子。在花生的硬殼殼里是什么樣子的呢?你想知道嗎?”
(二)探索花生的內(nèi)部特征。
1.教師：“花生里面是什么樣子的呢?”(幼兒回答)。
“是你猜的，還是你看到的?”
“怎樣打開花生?”(幼兒說出自己的方法)。
2.剝開花生。
教師：“用你自己的方法打開花生，并把你的發(fā)現(xiàn)記錄在紙上。”
3.幼兒剝花生并觀察記錄。
教師巡視幼兒活動(dòng)情況并給予適當(dāng)指導(dǎo)。
教師把幼兒的觀察記錄放在投影儀上，讓其對(duì)照自己的記錄向大家介紹自己的觀察結(jié)果。
5.幼兒在記錄方法上會(huì)有所不同，教師在引導(dǎo)幼兒說觀察結(jié)果時(shí)可適度引導(dǎo)幼兒說一說自己的記錄方法。
三、利用投影儀集體觀察花生剝開后的各部分及生長(zhǎng)過程。
1.教師對(duì)照花生的實(shí)物從外向內(nèi)介紹花生。
2.教師：“花生是生長(zhǎng)在哪里的?”(幼兒回答)。
3.教師把花生的生長(zhǎng)過程的圖片利用投影儀向幼兒呈現(xiàn)。
教師對(duì)照?qǐng)D片向幼兒介紹花生的生長(zhǎng)過程。以及根據(jù)花生的結(jié)果實(shí)時(shí)的特點(diǎn)，向幼兒介紹花生又叫“落花生”。
四、討論了解花生的用途。
1.教師：“人們很聰明，不僅知道花生可以吃，還把花生制成了各式各樣的美味食品。你知道花生以做什么食品呢”
引導(dǎo)幼兒說出生活中看到的、吃到的花生制品。
2.教師可以向幼兒介紹花生的藥用價(jià)值。如：花生紅皮可治療貧血、胃不好的人常吃花生可以養(yǎng)胃等等。
五、品嘗花生制品。
幼兒邊品嘗邊說出所品嘗食品的味道。
認(rèn)識(shí)火災(zāi)學(xué)會(huì)逃生教案中班篇十九
1.消防隊(duì)員是社區(qū)中助我們救火的人，消防隊(duì)是停放消防車和消防隊(duì)員住的地方。
2.消防隊(duì)員穿著特別的制服，消防車會(huì)發(fā)出特別的聲音。3.學(xué)說：消防隊(duì)員叔叔真勇敢。
1.消防中隊(duì)駐地、消防車、消防隊(duì)員訓(xùn)練錄像片。
2.消防隊(duì)員救火的模擬工具、制服等。
1.通過看錄像片段，介紹消防隊(duì)員的工作環(huán)境(車庫、宿舍等)?？淳然鹌瑪?，學(xué)說“消防隊(duì)員叔叔真勇敢”。
2.展示消防隊(duì)員救火的圖片、模仿用具、制服等給托兒觀看。
3.談?wù)勏狸?duì)員的制服、消防車的顏色，談?wù)勏狸?duì)員叔叔的工作。懂得火很危險(xiǎn)，不能玩。
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