通過總結，我們可以對自己的成長與進步進行評估，明確下一步的目標和計劃。在寫總結時，可以使用一些實例和案例來進一步說明自己的觀點和觀察。以下是小編為大家收集的總結范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
進修人員工作總結篇一
為期3個月的輪訓學習即將結束了，這次學習是在軍隊醫(yī)療制度改革的前提下，由基地、醫(yī)院、旅團相互協(xié)調、克服多種困難后實施的一次基層衛(wèi)生干部輪訓機會?；仡欉@次學習的所學所得，感到受益匪淺。同時，也發(fā)現(xiàn)自身存在的不足之處。
現(xiàn)總結出一下幾點，向首長做出匯報：
由于基層衛(wèi)生書籍有限，在衛(wèi)生隊的5年里，自身的理論基礎只限于有限的幾本參考資料，遇到沒見過的臨床表現(xiàn)，沒有參考就不敢盲目下結論，最后只能轉診或后送。既浪費了時間又消耗了精力，得不償失。在此學習期間，我們利用醫(yī)院的各種醫(yī)療書籍資源學習理論知識，大大豐富了自身的理論基礎，為以后醫(yī)療工作打下一定的理論基礎。
在基層衛(wèi)生隊，訓練外傷情況很多，一部分需要清創(chuàng)、縫合。有時也需要一些急救的操作。由于監(jiān)督機制不成熟，慢慢形成了許多操作的不規(guī)范，帶來一些后續(xù)的麻煩。此次學習加強了實踐技能操作的規(guī)范性，尤其時在急診搶救病人操作方面積累了一定經驗。還有如導尿術、胸腔穿刺、腹腔穿刺等小操作也得到了鍛煉，如果以后遇到類似的情況也能應急處理。除了小手術等操作，看病的整體思維，問診思路也得到了加強。平時在基層，戰(zhàn)士身體素質較好，病種單一，無并發(fā)癥，無基礎疾病，而在醫(yī)院，病號多為合并高血壓、糖尿病等，情況較復雜，必須有縝密的臨床思維。在不斷的問診，不斷的探索中，我們的經驗漸漸積累。
基層衛(wèi)生隊以多發(fā)病、常見病為主，病種單一簡單。工作時間久了，所學的知識就退化了。如果遇到一些稍特殊的病例就不敢處置，只能后送。通過輪訓學習，多數(shù)病例都是基層難以見到的復雜病例，開始真不知道從何處下手處理，慢慢的看的多了，做的多了，知識得到了擴展，再遇到一些復雜病例也能得心應手了。
在基層，由于多發(fā)病、常見病較多，用藥也比較安全，時間久了，服務意識和風險意識逐漸麻痹。但在醫(yī)院，面對的主要是地方病人，要求我們必須有更高的服務意識和風險意識。如果服務質量不好，態(tài)度較差，不夠熱情就有可能被投訴，更不用說出現(xiàn)搶救不及時或小過失。所以我們必須養(yǎng)成微笑主動，真切熱誠的服務意識和謙虛謹慎，認真負責的工作作風。這些對回到部隊工作幫助很大。
此次來輪訓學習的都是基地各旅團衛(wèi)生隊的醫(yī)生，畢業(yè)院校、所學專業(yè)各不相同，基層工作經驗更是豐富。由于以前沒有這樣的學習的平臺，相互之間都不認識，各旅團的衛(wèi)生經驗得不到交流?，F(xiàn)在平時大家聚在一起相互交流基層工作經驗，探討基層衛(wèi)生建設情況，相互學習，相互促進，增長了我們的工作激情，更加深了彼此間的友誼。
在學習到更多的經驗與知識的同時，我也總結出自身更多的不足之處，看到自身存在的差距。
首先就是在基層工作時間久了，自己的理論基礎知識越來越少，由于平時很少用到，大學學到的知識就逐漸淡忘了。有時候偶爾用到，也沒有資料可查。來醫(yī)院輪訓學習后才發(fā)現(xiàn)基層醫(yī)生與醫(yī)院醫(yī)生之間的差距有多大。老師問我們一些基礎知識，回答不出來;問一些專業(yè)知識，更回答不出來。不是不知道，是很久不用淡忘了。所以，在輪訓學習的3個月里，我抓緊復習理論基礎知識，差卻補漏，把醫(yī)學基礎差不多重學了一遍。
我覺得這次輪訓機會難得，豐富知識，成效明顯，堅定了我繼續(xù)扎根基層，服務基層的信心，以實際行動為新時期軍隊建設做出自己的貢獻。希望像這樣輪訓學習的活動多開展，不斷擴展基層衛(wèi)生干部的理論與技術。
以上是我對此次輪訓學習的總結，好的方面我會積極保持，差的方面努力加以改進。請首長批評指正。
進修人員工作總結篇二
二、改革管理模式，強化教學常規(guī)管理
學校的教學常規(guī)工作無外乎備課、作業(yè)、理論學習、課堂教學研討和教學質量監(jiān)測等工作。這個學期，我們繼續(xù)加強對這些常規(guī)工作的管理和監(jiān)控，期望在這個管理的過程，能夠促進教師提升自己的教學水平，從而帶動教學質量的提高。在繼承與發(fā)揚的基礎上，爭取進行嘗試和創(chuàng)新。
1．備課
為了改變長期以來備課缺少實效性，教學用書不能充分發(fā)揮作用的現(xiàn)狀，本學期附小進行了集體備課和課時備課方式的改革。
課時備課在本學期附小也進行了新的嘗試。結合老師們教學用書利用率不高的現(xiàn)狀，我們將課時備課直接放到教學用書上進行，對每一課時的內容進行仔細研讀，勾畫出教學目標，標注出重難點，對教學過程的建議修改完善為上課的基本程序，這樣為老師準確把握教材，做好了充分的準備。不但減少了老師們原來到處搜集教案的無用功，還真正為老師提供了研讀教學用書的機會，即使是強迫性研讀，終比一點不讀有效果。
為了讓備課不流于形式，讓老師們有意識地真正去備課，附小還制定了備課考查制度，我們對每位老師的備課評估成績，80%來源于每學期兩次的備課考查，對老師們“備課本”上書寫出的教學設計只占20%。本學期，我們組織了兩次很簡單的考查活動，從小小的一張卷子，簡單的四個項目，既考查了教研組內集體備課的成效，也考查出了老師們對已執(zhí)教過的內容備課是否有實效。由于我們想了解這項工作的真實狀況，所以每次的考查都是在不提前通知的情況下突然進行的，沒有給老師們增加任何的'額外負擔，很多老師對此感覺很滿意。
2．作業(yè)
對學生的作業(yè)要求，附小首先注重的是學生書寫水平。在每個月的各科常規(guī)檢評中，書寫是重要的評估指標。除了這些，我們還在教學質量調查和考試中，把卷面分列入評估中，設置了5分卷面分，促使每位老師都能夠重視學生的書寫，從而培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
3．教師學習
本學期，附小根據(jù)上級的精神，組織老師們學習了新課標，還組織了部分骨干教師參與了各科教學策略的研究和討論，使每位老師都能夠在業(yè)務素質方面得到提高。除了這些，我們還充分利用ldc項目成果，組織老師們進行各種小策略學習和研究。我們編印了ldc項目成果《評價與獎勵》手冊，讓老師們對其中的案例和策略進行仔細研讀，針對其中的問題進行思考，最終形成一個適用自己班級孩子的策略。在不斷研究、思考中完善，提煉策略的過程就是老師們悄然成長的過程。我們不期望每位老師都能有積極的態(tài)度去學習，但我們注重的是讓那些愿意成長的人能有機會學習，這也是“教師學習與發(fā)展共同體”要體現(xiàn)的基本理念。
4．課堂教學研討
進修人員工作總結篇三
在英國謝菲爾德哈雷姆大學（shu）的訪問已經結束，感受和感觸很深，點點滴滴很難盡述，只能簡要地將這三個月的學習、工作、交流及考察情況作以總結匯報。
英國謝菲爾德哈雷姆大學（shu）的藝術專業(yè)最早可追溯到1843年，因此該校的藝術設計專業(yè)具有悠久的歷史，教學體系很成熟。psalterlanecampus是shu的第三校區(qū)，藝術專業(yè)獨享環(huán)境優(yōu)美的這一校區(qū)。該校區(qū)主要的教學樓分為a-h，blocka是圖書館和研究中心，blockg、h是教室，其余的幾座教學樓均分配給各專業(yè)，一般來說一個專業(yè)擁有一個教學樓或完整的區(qū)域，在其中配臵教師的辦公室、工作室（實驗室）、和學生的教室。這樣無論是上課、教學指導還是學生做作業(yè)都很方便。
經過三個月的考察對shu藝術與設計專業(yè)有一個較為全面地認識。
1、shu藝術設計專業(yè)的學科設臵
shu藝術設計專業(yè)設在藝術計算機工程科學學院下，可授予本科和碩士學位，下設方向有家具及相關產品設計、平面設計、金屬及珠寶設計、包裝設計、工業(yè)設計等，學制3年。在學分的設臵方面和我校不同，通常是將若干課程并成一個模塊，一個模塊10-30學分甚至更多。學生在學課的時候并沒有很大的自主權，可供選擇的課程也不是很多，一般在教師的指導下完成。一年級課程包括一些基礎課，需要120學分，每學期60學分，主要是基礎課，培養(yǎng)各種基本技能，如繪畫、效果圖的基本技法、各種工具和工作室設備的使用。二年級的課程主要是專業(yè)課，同時介入到學校外的各種公司、機構，也可以作為交換生到其他國家進行學習。三年級除了少量的專業(yè)課主要是做競賽項目和畢業(yè)設計。
2、shu設計類課程的教學情況
8、9間小實驗室組成，有充足的實驗設備，所以即便是有教師在上課也不會有影響。在工作室里，學生很自覺和熟練地使用各種設備，需要材料時可自行購買也可在工作室的商店里購買，當學生遇到困難時可以請工作室的老師幫助或指導。學生對于自己的工作都很認真，每次指導課上都會將一周的工作匯報出來，聽取老師的建議，對于建議認真的記錄，下一次指導時，也會針對這一問題做出說明。指導過程中教師也會讓學生之間提出建議，并且對其做出評價。
3、shu藝術設計專業(yè)的工作室（實驗室）配臵及管理shu藝術設計專業(yè)的工作室（實驗室）根據(jù)專業(yè)方向的不同進行了不同的設臵。家具設計及產品設計、金屬珠寶設計工作室、美術工作室、印刷工作室分別位于blockb、blockd、blockc、blocke。工作室的規(guī)模大、設施全。如blockb的工作室，主要是給家具設計及產品設計使用的（其他專業(yè)的學生也可使用）。工作室既包括傳統(tǒng)的木材加工設備、金屬加工設備、塑料加工設備，還擁有二維激光切割機、cnc加工中心和噴漆室。其設備的數(shù)量不亞于中小型的家具廠，這等規(guī)模在英國也是屈指可數(shù)的。
工作室有專人管理，主要負責工作室的日常維護、幫助學生學習使用設備、完成模型制作，在可能的情況下工作室成員也參加一些科研工作。
4、資料的收集整理
為了為雙語教學做準備，在訪問期間特別注意對教學文件和文獻資料的收集及整理。shu的教師非常友善，也非常熱心，除了將自己課程的資料送給我，也幫助我收集相關資料。
psalterlanecampus的圖書館的資源豐富，不僅收藏了大量精美的美術設計類圖書，還收藏了部分錄像帶、dvd等電教資源，非常實用（圖書館同時配臵了錄像機、dvd機供教師和學生使用）。
訪問期間完成了部分優(yōu)秀紙質、電子文檔文獻和dvd資料的復制、拷貝等收集工作，同時整理了工作室的設備清單和材料清單。
5、介紹我校及藝術設計專業(yè)的情況
1、我國的城市風光和自然風光
2、傳統(tǒng)藝術
3、明式家具
4、藝術設計專業(yè)概況和專業(yè)學生優(yōu)秀作品等幾部分內容。
在這段時間里，無論是教學還是設計總是自覺不自覺地和國內的教育進行比較。就提高學生能力提出幾點建議。
1、增強學生的動手能力英國學生的動手能力強，這是和課程體系和教育傳統(tǒng)密切相關的，一是他們在中學時就會有這種能力的培養(yǎng)，使用一些工具和設備，二是由于西方的人工費較高，比起雇人他們更愿意自己做，因此從社會的整體來看，非常注重動手能力的培養(yǎng)。具體到課程中如家具設計專業(yè)的學生上安全教育課，教師給出指導書，學生按要求制作模型，在此過程中學生來了解的各種設備的使用及安全注意事項。經過培訓后學生就可以自主地使用各種設備了，學生嚴格按照規(guī)程操作，在shu期間也沒聽說出過什么事故。
學生獨立使用工作室完成作業(yè)
其實就我?guī)啄陙淼慕虒W來看無論是藝術設計專業(yè)還是其它專業(yè)的學生，還是很喜歡自己動手做些東西的，只是我們實驗室的條件有限，有時好的想法不易表達。希望學校能多投入些資金建實驗室，擁有足夠的設備和場地后，制定合理的開放時間，使得學生能夠有條件提高動手能力。
2、提高學生的協(xié)作能力、表達能力
在我們傳統(tǒng)的課堂中，學生都是被動者，只要去聽就可以了，這樣有的學生也變得懶惰。下圖所示的是shu金屬與珠寶設計專業(yè)二年級學生的作品展，該作品展的作品均可出售。作品展是該學期該專業(yè)的學生“競賽項目和技能培養(yǎng)”模塊的產物，該模塊的.目的是使學生能夠根據(jù)某一設計主題進行調查、研究，并解決設計中出現(xiàn)問題、提高學生畫圖和講解的能力，擴充學生制作知識及技術等。該模塊的學時為300，其中講座24，指導12，技術支持80，自主制作184。可以看出這么大課時量的模塊其中教師的授課并不多，主要是教師指導學生自己去解決一些實際問題，在這一過程中學生要查閱一些資料、要向老師和同學介紹自己的設計、制作作品，布展時還要聯(lián)系展廳、組織銷售等等，在這一系列的工作中除了專業(yè)技能的提高還要求學生要有很好的溝通和協(xié)作的能力，同時其它方面能力也可以得到提高。這種交流可以提高學生的自信、表達能力，也為日后工作交流、協(xié)作打下基礎。
建議除了一些理論課外，專業(yè)課盡量能夠小班上課，我們的課堂多加些學生能夠參與的內容，讓學生成為課堂的活躍分子，給學生展示專業(yè)水平的機會。
展覽開幕現(xiàn)場作品展臺
3、解放思維消除禁錮
在英國的教學中，教師在教學的過程中非常注重對學生的啟發(fā)，要把學生的潛能發(fā)揮出來，幫助他們表達自己。而不是將已有的知識或觀點強加給他們。因此在課堂上并不要求得出統(tǒng)一結論，每個人都可以持有自己的觀點，所以我個人認為是一種開放的形式。
由于我們國家傳統(tǒng)是尊師重教，加上高考制度的沿襲，所以很多情況下我們會不自覺地尋求統(tǒng)一的答案，循規(guī)蹈矩。這樣對挖掘學生的潛力非常不利，學生經常被條條框框所拘束，我們在教學中可適量減少授課的內容，增加學生自學和討論的時間，鼓勵學生在自學時多思考、多表達自己的觀點，不同的觀點在一起碰撞時能讓學生獲得更多的思考。
在交流的過程中，我們發(fā)現(xiàn)他們對我們國家了解的還不夠，對我們學校了解還不多，但是當我們給他們介紹后，他們對中國、對我們學校都是非常感興趣的，而且也渴望和我們以各種形式進行交流。
能有這樣一個機會去英國高校進行訪問，對于我們每一個年輕教師來說都是期望的和珍惜的，我再次感謝學校提供我這個寶貴的機會，感謝外辦的老師付出了很多工作使得這次訪問工作進行得非常順利。
進修人員工作總結篇四
回到醫(yī)院，我學以致用，針對病人進行全方面、持續(xù)性教育。包括術前教育，術后教育、反復操作考核及延伸服務。針對院外患者，在腎病大講堂進行腹膜透析相關知識的傳遞；針對院內患者，進行小規(guī)模的健康宣教。對于選擇腹膜透析的患者，從住院到出院進行階段性教育，從理論到操作，再從操作到理論，考核合格后患者及家屬才能獨立操作，并且這些患者及家屬半年到一年將進行再培訓。這半年來，我培訓了56位患者及家屬，腹膜感染率明顯降低。
為了更好的了解患者病情變化及規(guī)范患者隨診制度，我制定了門診隨診表格，這樣可以有計劃的預約患者，指導患者定期復診。我與腹透醫(yī)生每周三出門診，每天預約5—6位患者來院隨診，這樣可以了解患者的整體狀況，針對患者具體情況進行健康教育。
回到醫(yī)院，我的工作重點之一就是完善患者的資料，我重新建立患者的紙質病例及電子病例，方便醫(yī)護人員對患者的縱向了解。
在20xx年，希望我科有質的.飛躍，在進行腎病大講堂的同時，計劃開展腹膜透析大講堂，透析前的健康教育，apd技術的開展，希望我科有美好的明天。
進修人員工作總結篇五
時光如梭，轉眼間十幾天的新課程遠程研修培訓學習就要結束了。通過這次遠程研修學習，我深感受益匪淺，這既是一次“頭腦風暴”，又是一次“心的洗禮”!通過培訓學習，看視頻、聽講座、聽專家點評、看簡報看各位老師們的作業(yè)、研修日記、看評論以及參與評論，參與專家與學員之間、學員之間的互動討論。學到了很多新知識，真是受益匪淺?，F(xiàn)將這次培訓體會總結如下：
有機會參加這次培訓，有機會來充實和完善自己，我深感榮幸，但更多感到的是責任和壓力!回首這次的培訓，真是內容豐富，形式多樣，效果明顯。培訓中有各級教育專家的專題報告，有一線教師的專題講座，有學員圍繞專題進行的各種行動學習這。這次的培訓學習，使我對新課改的理念有了進一步的認識和理解，讓我發(fā)現(xiàn)自己在教學的過程中還有很多的不足和需要改進的地方。
通過遠程研修，專家講座的內容不僅讓我了解到了前沿的教育教學改革動態(tài)，而且還學到了先進的教學理念，在專家講授的一些教育教學實例中產生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學中碰到的一些現(xiàn)象，也為我今后的課堂教學工作指明了方向。這是收獲豐厚的一次培訓，也是促進我教學上不斷成長的一次培訓。
遠程研修平臺上的老師們都在努力地學習，積極地發(fā)表文章和評論，甚至有些老師在晚上十一二點都在網上學習，這些老師的學習精神很是值得我努力學習。他們的文章、觀點獨特新穎、方法行之有效。在和這些老師交流的過程中，我深深感到自身的淺薄，感到加強學習的重要性。所以遠程研修的過程中，我一直抱著向其他老師學習的態(tài)度參與的，多學習他們的經驗，結合自己的教學來思考，反思自己的教學。那些經驗和教訓，對我來說是非常珍貴的。
1、缺乏激情和創(chuàng)新。我平時只是奔波于作業(yè)試卷之間，太多地疲于題型戰(zhàn)海中。通過遠程研修，我更清醒地認識到自己的貧乏，自己的淺陋，也看清了過去的自己：安于現(xiàn)狀、緊迫感、危機感少;工作中容易被俗念束縛，闖勁少，不能創(chuàng)新;課堂上給學生參與的機會比較少。通過培訓，我清醒地認識到：激情和創(chuàng)新是成就我們走向名師的必要因素。我今后會努力朝著這個方向前進的。
2、反思教學方面，一名合格的教師，光會教還不行，還得研。在平時的教學中，我們還是被考試牽著鼻子走，為了學生的考而教，并沒有重視提高學生各方面的能力。我們要注重學生各方面的能力，真正地將新課程理念付諸實踐。要認真研究適合學生的教學方法，耐心地去尋求對策解決學生在學習中遇到的困難。
3、堅持讀書和學習，以豐富自己的內涵。作為一名教師，想發(fā)展就離不開書，離不開學習。我們不僅要讀教育教學方面的書，還要博覽群書。不讀書、不擴大自己的知識面，就難以更加深入地教學，難以在課堂上與學生進行對話，難以滿足學生對知識的需求。因此，以后要堅持讀書、上網等，以豐富自己的內涵，讓自己獲得更好的發(fā)展。只有自身發(fā)展了，才能更好地適應新時代的學生。
培訓是短暫的，但收獲還是很多的。這次的培訓讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學，使我對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓活動后，我要把所學的教學理念很好地消化，使其成為我自己的教學思想，指導自己的教學實踐。要不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業(yè)知識。課后經常撰寫教學反思，對該堂課的得失有所記載，以便今后上課進一步提高。并積極撰寫教育隨筆和教學論文參與投稿或評比活動。
我的未來目標是通過自己的不斷努力成為一名新課改中的骨干教師，我有信心在未來的道路上通過學習讓自己走得更遠，會盡量使自己成為一名合格骨干教師。
當然，由于研修時間不長，對專家、教授的講座還沒有從深層次上予以領會，加上各方面的原因，個人的進步還不是很大，理論與教學實踐的聯(lián)系還有待加強，研究的思路也有待進一步拓寬，自身的各方面的素質還有待提高。在今后的工作中，我還會一如既往地進行專業(yè)研修，不斷創(chuàng)新思路，改進教學方法，提高自己各方面的素質，使自己真正成為一名高中英語骨干教師。
本學期家長學校已經納入學校的.重要工作日程，切實發(fā)揮在普及家庭教育知識，提高家長素質，促進學校、家庭、社會三結合教育的積極作用，實現(xiàn)了家長學校工作規(guī)范化管理，提高辦學質量，使家長學校工作開展得扎實有效，真正發(fā)揮了家長學校的作用。
進一步充實完善組織領導工作，學校及班級都成立了家長委員會，并認真組織學習討論明確本學期家長學校的指導思想和工作及采取具體的措施，完善各種規(guī)章制度，并且充分聽取家長委員會的意見，家長們積極獻計獻策，尤其在開展創(chuàng)建“標準化家長學?！被顒又?，建立了一支具有一定專業(yè)知識水平的兼職教師隊伍，由退休老校長何巨仁任我校關工委主任，學校校長，德育辦主任、學校教導主任及6個班主任來擔任輔導員，每月組織培訓一次。（形式采用討論、交流、講座、匯報）平時學校對家長開放，家長可隨時來聽老師講課，并且與學校一道研究提高教育教學水平，取得良好效果。
建立健全教育教學管理制度、家長聯(lián)系制度、評比表彰制度等。在實施過程中有布置、有檢查、有總結。學校千方百計謄出一定的場所作為授課教室，節(jié)省各種開支，積攢一定的經費保證了家長學校工作的正常進行。為了使家庭教育與學校教育一體化，我們的班主任定期召開家長會（每學期兩次、家長委員會（不定期））與家長進行溝通，并利用“家長聯(lián)系卡”做好家校聯(lián)系，同家長共同研究教育學生的良好方法。班主任及時向學校匯報溝通情況，對好的方法及建議，學校及時采納。為了更好地提高家長的素質，邀請家長共同參與。
首先是家長更新家教觀念、獲取家教知識、掌握家教方法的重要渠道。
（1）精心擬選題：開學前后，學校組織教師對新生家教情況進行調查，深入家訪，了解家教中存在的問題，再結合教材，擬出本期講題，確定面授內容。
（2）進行面授反饋?！胺答仭笔翘岣呓逃|量的重要環(huán)節(jié)。學校要求教師每次面授完后，要主動與家長交流，發(fā)現(xiàn)面授中的不足，不斷改進和提高教學質量。其次，不定期組織家長代表舉行主題座談會。針對家庭教育中存在的不良傾向以及現(xiàn)代社會新鮮事物帶來的不良影響等一些熱門話題、熱點問題組織家長座談，共同研討，商量教育的對策，盡量避免錯誤的教育手段，選擇最有效的教育方法，促進學生身心的健康成長。
學校重視引導家長教育孩子先從自我做起，以自己的實際行動影響感染孩子，樹立起作為孩子首任教師的責任感。有的家長在參加家長學校學習后，反思自己在為人處世上的不足和差距，激發(fā)起重塑自我、為兒示范的愿望。
同時，信任孩子是教育孩子的基礎。家長缺乏對孩子的信任，一味指責、埋怨孩子，會導之親子關系的緊張，“關閉”了孩子與家長交流的通道。在教學活動中，學校特別強調家長必須尊重孩子的人格和尊嚴，在信任的基礎上再循循善誘，激發(fā)孩子的自信心，鼓勵他們奮發(fā)向上。
我校除在家長學校開展活動時輔導家長現(xiàn)代教育新理念、轉變家長教育觀念外，還對以身作則的家長進行了表彰，通過學生家長的自薦和班委會的推薦，通過樹典型，宣傳優(yōu)秀家教經驗，全面提高我校家長素質。在今后的辦學過程中，我校將進一步以高標準、嚴要求來衡量自己不斷探索家長學校辦學新路子，密切與家長的關系，共同培養(yǎng)好下一代而不懈努力。
進修人員工作總結篇六
尊敬的院領導：
您好！
感謝領導給我這次學習的機會，本人在寧海縣第一醫(yī)院眼科的進修即將告一段落，在這三個月的時間內，我學會了很多以前不曾接觸過的眼科專業(yè)知識，比如：角膜剔除異物，淚道沖洗，表粒腫切排等一些眼科常見病的處理。但是經過這段時間的學習，我又深深地體會到做好一個眼科專業(yè)醫(yī)生，僅僅知道一些皮毛是不夠的，必須再進行深入的學習，比如在觀察眼底病這一方面，我覺得自己學的還不夠熟練，這需要時間和經驗的積累，為了以后能夠更好的為病人服務，能夠更好的勝任這份工作，不辜負院領導的期望，特此申請延長眼科進修時間三個月，望院領導同意批準。
申請人：
20xx年4月28日
進修人員工作總結篇七
xxxx年8月到重慶醫(yī)科大學附屬第一人民醫(yī)院門診彩超室報到，開始了我為期半年的進修學習生活。
在這半年來，在超聲室各位老師的關懷與幫助下，本著發(fā)揚團結、務實、拼搏向上的精神，使得本人取得了較理想的成績。現(xiàn)就進修一年來的工作學習情況談一下自己的體會：
在進修學習期間，得到了科內各位老師的悉心指導，各位老師不僅具有精湛的醫(yī)術，而且具有嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L，對工作一絲不茍，對學員嚴愛有加，邊做邊耐心講解，使我們及時了解疾病的影像學特點及診斷標準，既學到了本專業(yè)的知識技能，又學到了許多相關的理論知識。現(xiàn)已掌握臨床常見疾病的超聲特點、診斷標準。對心臟、甲狀腺、乳腺等小器官及腹部常見病、多發(fā)病能獨立作出診斷，并流利書寫報告單。對周圍血管疾病、腦血管疾病、食管超聲心動圖、胎兒超聲心動圖、復雜性心臟病如:法魯氏四聯(lián)征、右室雙出口、大動脈轉位等有了初步的認識。通過一年的理論與實踐學習，使自己的業(yè)務水平有了較大地提高，為今后的實際工作提供了有益的指導與幫助。尤其是各位老師的'敬業(yè)鉆研精神、為人做事等方面都值得我借鑒，從她們身上我不僅學到了醫(yī)學知識，也學會了怎樣做一名合格的醫(yī)生，我會將獲得的經驗和知識運用到今后的實際工作中，更好地為患者服務，為醫(yī)院的進一步發(fā)展盡全部力量。
進修人員工作總結篇八
一年來，眼科全體醫(yī)護人員在院領導的關心指導下，充分發(fā)揚主人翁責任感、發(fā)揮自身優(yōu)勢，使“老百姓自己的醫(yī)院”這一意識深入人心。這一年中，我們主要做了以下幾項工作：
醫(yī)療質量是醫(yī)院的生命線，同時也是搞好醫(yī)患關系的基礎。提高醫(yī)療護理質量是醫(yī)療工作的不變主題，它關系到病人的安危，關系到科室的生存，更關系到醫(yī)院的發(fā)展。而且，醫(yī)生面對的是活生生的病人，每例都是從未知而起，需要對手術，用藥進行個性化的分析和指導，就更需要精益求精的品德和求真務實的精神。目前，隨著醫(yī)療改革的深入開展，病人已把優(yōu)質服務放在就醫(yī)的首位。所以，我科全體醫(yī)護人員本著高度的責任心，有效的拉近了醫(yī)患雙方的距離，尤其對手術患者，重點把握術前術中術后三個環(huán)節(jié)，做到術前全面交代，術中認真處理，術后周到護理。在這里，“愛崗敬業(yè)，以院為家”不再是一句空話，而是醫(yī)務人員的真實寫照。
今年，在院領導的高度重視和醫(yī)務科市場開發(fā)辦的帶領下，我們多次下鄉(xiāng)宣傳我院的優(yōu)惠扶貧政策，并對白內障患者做了大量篩查工作，是老百姓了解區(qū)醫(yī)院，了解眼科。全年共完成白內障手術40多例，青光眼及其他手術幾十例，術后效果均很理想，擴大了社會效益，做到了醫(yī)院和患者的雙贏。在醫(yī)院“績效核算”的大環(huán)境下，在嚴格要求自己的良好服務中，我們不斷提高自己的業(yè)務水平，堅持帶領科室同志開展業(yè)務學習，認真學習新理論新技術，積極參加各種學術會議，了解先進眼科的發(fā)展方向，并用于指導臨床工作，在做好病房手術的同時抓好門診的各項工作。
三、抓好精神文明，控制藥占比例
具有良好的職業(yè)道德，時刻牢記“全心全意為人民服務”的號召，明確自己所肩負的治病救人的責任，帶領科室人員進行醫(yī)德醫(yī)風學習，加強職業(yè)道德建設，不斷改進服務態(tài)度，轉變服務觀念，堅持因病施治，杜絕過度醫(yī)療行為，并使每位醫(yī)護人員認識到他并不代表個人，同時也代表區(qū)醫(yī)院，每個人都有責任為科室的發(fā)展而樹立良好形象。
領全科人員搞好科室發(fā)展，搞好退隊建設和人才培養(yǎng)，積極開展優(yōu)質服務，用實際行動履行“一切為了病人，為了病人的一切”的服務宗旨，爭取在新的一年中帶領科室再上一個新的臺階。
眼科韓禹華
20xx.12.15
進修人員工作總結篇九
今年九月份，我按學校安排到德國進行了為期八周的進修。這次進修由教育部組織，教育協(xié)會負責具體聯(lián)絡?，F(xiàn)總結如下：
從接到通知到結束學習任務回國，我感覺是一切都是那么匆忙。語言不能溝通，不了解前期的準備工作等，直至臨行前的上午，出發(fā)的行裝都沒有打點好，甚至出現(xiàn)了丟三拉四的現(xiàn)象，雖然給生活帶來了不不便，好在都不影響行程。倒是這個過程，我有了項目教學的感覺了。
我們的這次進修，是延續(xù)了原來的國家中德師資培訓五年t300教師培訓計劃?，F(xiàn)在擴大了規(guī)模，叫t3000，我們便是這個計劃的第一批學員，原計劃是160人。分為教學法，機電，電子，數(shù)控，汽修，建筑等六個專業(yè)。教學法主要在馬格德堡，電子在法蘭克福，建筑，機電，數(shù)控在埃爾福特。其中機電共計21名學員，兩名翻譯，分為兩組，我被分到二組，共11名學員，他們是黃老師，組長；趙老師，來自上海，副組長；翻譯是公主。來自廣州的一家企業(yè)，曾經在德國留學，可能剛工作2年左右的樣子。是個20多歲的姑娘。很追求上進的那種。
我們到了埃爾福特，還沒有洗脫全身的疲憊，就開始了緊張的學習。開始時制度的介紹，主要是將雙元制，學校介紹，考試結構介紹，教育機構介紹，學校設施參觀等，關于這方面我了解得少一些。但是他們在小學就對學生進行職業(yè)了解和認知，這對學生后來的職業(yè)學校的專業(yè)選擇，乃至于將來職業(yè)的選擇有著重要的借鑒意義。這在我們的環(huán)境我不知道又沒有機會執(zhí)行。對于學校與其業(yè)的對接，專業(yè)與職業(yè)的對接，專業(yè)課程與行動領域的對接，形成學習領域，課題開發(fā)的項目化，已經成為我們國內的進行中或者是成功案例了。
德國的職業(yè)教育中，班級的學生數(shù)很少，一般是個位數(shù)，教室中的座位一般是12個。這說明，他的學生數(shù)不會超過12人，就像我們一樣，11人就是多的了。在德國的車間中可以看到大片的設備，可是只能看到幾個學生?；蛘呷齻€，或者8到9個人。老師則是2到3人不等。這種情況使得老師能夠充分的了解學生，學生數(shù)的減少，也是的管理的難度大大降低。所以在這種環(huán)境下，教育的效果就顯著，當然這樣的教育成本就會大大增加。當然良好的教育推動了社會的良性發(fā)展。這是個正循環(huán)。雖然是這樣，教育不成功的案例也有很多。相反，社會待遇和職業(yè)能力的不匹配，學生數(shù)的班額設置不科學，職教學生的管理難度本來就大，不能接受好的教育就流向社會，這無疑是個惡性循環(huán)。我想也許國家把一個地方的治安，或者從業(yè)者的穩(wěn)定性作為某種衡量標準的時候，或許能有某種改善。毫無疑問，整個社會的市場化導向，和教師隊伍的精神倒象是不相統(tǒng)一的。市場化導向似乎是一些壞現(xiàn)象的根源。
德國的學生也吸煙，德國的學生也拿手機。吸煙有害健康，地球人都知道，德國雖然是個發(fā)達國家，也不例外?？墒钱斘鼰熓莻€社會現(xiàn)象的時候，他也沒有辦法，從而是一種默認。但是它規(guī)定了時間和地點，從而達到了某種默契，從而化解了矛盾和沖突。這世上沒有誰是救世主，人，再優(yōu)秀的人也不是萬能的。而手機作為現(xiàn)代化的一個標志當然更是不可阻擋的世界潮流。正如現(xiàn)代化的交通會出現(xiàn)交通事故，可是沒有誰能阻止交通工具的發(fā)展。對于手機，我門是不是該換一種方式呢？上面是對德國現(xiàn)象的部分思考。
我覺得德國是一個實證國家，可能所有的西方文明都是這樣。他們很注重現(xiàn)象的觀察和整理，進而形成規(guī)律，并運用規(guī)律指導實踐。我感受最深得他們對心理學的研究。對方法的運用。我想行為導向模式，項目教學法就是在這樣的背景下產生的。反觀我們國家，有著幾千年的文明，有著深厚的文化沉淀，我的感覺，我們用得很少。他們的這種自下而上的理論模式，不如我們東方文明的由內而外，自上而下的那樣更加明心見性。雖然我學習過趙部長的一些教學理念作為基礎，可能是自己平日對教學理論的學習太少，也可能是語言的障礙，直至學習的中后期，我才明白，我們的主要任務是學習教學法。我反復回顧的時候，我發(fā)現(xiàn)我學到的東西很少，甚至是一種混沌狀態(tài)。我努力改變這種狀態(tài)，勉強算是對他有所理解。那就是最終學生的培養(yǎng)方向：培養(yǎng)學生的獨立的工作能力。為此展開的各種能力的分析，學習的分析，學習條件，動機等等。人的心理學分類，教案的寫法，培養(yǎng)學生的各種手段的設置。如項目教學法中，咨詢，計劃，決策，實施，檢查，評估。以及圍繞他們進行的部分項目。如焊接太陽能小車，如s7-300的學習，氣動于電控，液壓，以及上述的綜合運用―拉深強度的實驗。在這些過程中我體驗到了德國教師的快樂課堂風格，寓教于樂的教學理念。
在國外的進修中，我深知自子底子薄弱，見識短淺，作為一個學生，我下更多的工夫去觀察，思考和學習。我覺得在這個過程中我做到了。在太陽能小車的焊接過程中，我率先完成任務，領先同學一半的時間，而且在最后的評估中，我焊的小車最好，最快。當然和德國老師焊接的小車還有很大的距離。在其他的項目中我也是最先完成任務，積極參加活動，還咨詢了其它的問題。給德國人留下了很深的印象，給于很好的評價。最后我代表我們小組在培訓結束的時候作了自己的教案匯報。
此外，作為學生，我認真的觀察德方先進的東西，比如它的電烙鐵，非常耐高溫，幾乎達到了想用就用，不用就放到一邊，不用考慮氧化的問題。他的電源一律從上面垂落等等，希望有機會也用到我們的實驗室中。通過學習，我拍攝了幾十張照片，并選取了部分交到了電教室，帶回了幾千字的文件，選取了部分交給了教務處，做了幾萬字的筆記。
在學習期間，我也注意到和我們的兄弟學校教師學習，學習他們的專心，大氣，他們看問題的角度等。這期間，我?guī)缀蹀饤壛藗€人不好東西，在獨立的生活中堅守，在寂寞的學習中摸索。在助人中享受快樂，在思念中煎熬。應該說這期間我收到了磨練，在磨練重自知，重新開始認識社會。
古人說，天時地利人和，用西方的語言說，如果說我們看到的成功現(xiàn)象是大樹，那么我們不應該僅僅看到大樹，還要看到大樹底下的土壤，還好看大樹成長的氣候。我再八周中看到的不多，學到的就更少，思考的問題就容易片面，但是它將影響我的思想和工作。
西方人坦率，他們毫不隱諱的指出美國人去掠奪伊拉克的石油，法國人直率的說他們掠奪了世界各地的藝術品，西方把發(fā)展中國家當成自己垃圾場，可憐的德國現(xiàn)在也是法國核廢料的垃圾場。臨行前，我去了圓明園，時刻記著自己來自的家園，那是個被八國聯(lián)軍重炮摧毀的廢墟中的家園，面對著傲慢的西方人，我的身份是一個學生。我嚴格的要求自己，磨練自己，觀察自己，努力縮短自己與別人的距離。偉人說會當擊水三千里，我會以仰望的心，認真的去做事，認真的對待學生，對待工作。希望自己能為我們的生活和工作做些有用的事。
進修人員工作總結篇十
進修生活馬上結束了，到最后了，還真是有點舍不得，北京這兩天開始熱了，今天聽說35度，太享受不了了，不過短短的5個月對于我而言，學到的遠遠超過工作以后所得，或許不能這樣說吧，反正在肝病方面懂得多了，深了。
宿舍的生活是值得懷念的'，鄧姐，慕大姐，李姐，或許回家后這一點感受的會更深。
這五個月再有所收獲的應該就是和光明之間的感情吧，雖然吵架的次數(shù)多的數(shù)不過來，但是越來越發(fā)覺自己當初的決定是對的。沒有什么可遺憾的?；蛟S將來的日子我們要面對的會有很多是令人痛苦的東西，當然希望一切都會盡可能的好一些，但愿我能為他分擔點什么，或者起到我的作用。我想我會把自己弄得更好一些，讓他在別人面前提起我的時候會感到驕傲一些。他很少說些甜言蜜語之類的話，甚至基本就是不說。但是偶爾的言語，不華麗但很樸實，卻能讓人感動很長時間，甚至是一輩子都會記得的?！拔疫@輩子最幸運的事情就是找了你”，謝謝你能把我擺在這樣的位置，我會更加努力的，不辜負這句話。
這五個月來最遺憾的事情，就是媽媽動手術，卻沒能盡到一個當女兒的義務，很對不起她。其實她也是脆弱的，想想剛從手術室推出來的她的臉，那么蒼白，我……好在手術做的很成功，但愿她會一切很順利的恢復過來。
祝福所有的人，家人和舍友，祝大家平安，幸福。
進修人員工作總結篇十一
三個月的進修生活轉瞬即逝，杭州市第一人民醫(yī)院給我留下深刻的印象。這段進修生涯在拓寬了我的視野、豐富了專業(yè)學問的同時，也讓我更深刻地相識到醫(yī)學護理事業(yè)的魅力。特別感謝醫(yī)院護理部及科室的領導、同事給我的協(xié)助，經院護理部支配入科室學習，在經歷豐富的帶教教師悉心教育協(xié)助下，我學到了平常工作中沒有遇到過的珍貴學問和臨床操作。
各種新生兒專用的呼吸機在這里都可以看到，轉運暖箱、高級暖箱、新生兒專用有創(chuàng)〔無創(chuàng)〕呼吸機、四面藍光溫箱、新生兒輻射保溫臺等等。除此之外，新生兒病房還有資深的護理隊伍，他們駕馭著先進的護理水平及護理理念，科室有新生兒的picc護理團隊，靜脈留置及動脈血壓的監(jiān)測，這些都大大削減了反復穿刺給患兒帶來的苦痛也削減了感染的機率。
嚴格的消毒隔離制度，完善的消毒隔離措施，為了幸免穿插感染，他們運用了一次性呼吸機管道，一次性血氧飽和度探頭，一次性吸氧瓶，一次性吸痰瓶，鼻飼的患兒注射器每次更換，擦拭暖箱用的都是一次性無菌紗布，每一個感染的患兒都送專有的隔離房間，密閉式吸痰管的應用等削減了院內感染及vap的發(fā)生，當我們提出有些一次性物品很奢侈時，護士長說：“我不覺得這是奢侈，我在乎的是患兒的生命，而不是這些物品”。
在極低及超低體重兒護理方面，采納專人負責管理，用高級暖箱膚溫限制、實施愛護性隔離，白天由?？谱o士負責，晚間由護理組長負責，她們有著較高的資格，病情視察方面的預見性很高。能真正做到集中護理，嚴密視察病情改變。
家長更全面的了解孩子的病情、治療及護理，這樣他們才會更放心一些。
總之通過在杭州市第一人民醫(yī)院的學習，使我在技術和思想上有了明顯的提高。作為新生兒護士不僅技術超群更要有先進的護理理念，來提高人員素養(yǎng)。不僅要有責任心也要有愛心、良心，做好每項工作，嚴格遵守無菌操作及消毒隔離制度，幸免穿插感染，提高護理質量，做好每個孩子的愛護天使。
我想，假如每個人都能把工作當作生活一樣的享受，那么工作的動力和熱忱、真誠都有了，現(xiàn)實環(huán)境更須要我們拿出無比的熱忱干勁，最終我要再次感謝醫(yī)院的領導給了我這個珍貴的學習時機，使我有了諸多的體驗和感受。或許這樣的學習時機不會給自己的工作帶來天翻地覆的改變，但對生活，對工作，我有了更多思索，盼望它可以滲透到我的思想，為我的人生給予新意。我將不斷的吸取新的思想和技術，恒久向前。
進修人員工作總結篇十二
20xx年12月1日至20xx年8月31日，本人在院領導安排下赴xx醫(yī)院婦產科b超室和超聲影像科進修學習，感謝科主任及院領導給我這次珍貴的學習機會，在這9個月的進修學習中，我對超聲診斷腹部、心臟、血管、淺表器官及婦產科的常見病、多發(fā)病，掌握了更規(guī)范的檢查手法及報告書寫要求；對疑難病例有了更深入的了解；對陰式三維超聲、超聲介入、超聲造影有了更明確的認識并掌握了規(guī)范的操作流程及診斷要點。9個月的進修學習，使自己的專業(yè)業(yè)務水平有了較大地提高，在進修期間我不定時的`向科室匯報在協(xié)和醫(yī)院學習到的臨床工作經驗，并分享所見到的疑難病例。
在外進修我給自己定位、定學習方向，明確自己進修學什么，學習結束后能帶什么新技術新知識，能否在長江醫(yī)院得到合理廣泛的應用；進修不僅是學習本專業(yè)常見多發(fā)病的處理及診治，更重要的是提高解決本專業(yè)復雜疑難疾病的診治能力—新技術、新療法；進修期間我時刻保持優(yōu)良品質，積極學習新技術，刻苦專研業(yè)務知識，進修老師所給的工作做到微笑待人、認真操作、嚴格報告、責任到己，得到了進修老師的一致好評。
20xx年9月1日結束進修回到長江醫(yī)院功能科工作后，我積極向科室領導、同事及全院臨床醫(yī)師反饋我所學到的新技術新知識，傳輸超聲新技術新項目在臨床中的應用及診斷手法，并在院內講課。組織婦產科醫(yī)師共同交流研討經陰道三維在婦科疾病診斷中的應用，并在邀請婦產科醫(yī)師來我科聽課；積極向我科其他同事傳授新技術操作手法、診斷要點及報告的規(guī)范書寫；目前經陰道三維超聲已經廣泛應用于臨床，為臨床提供了更好的診斷支持，并得到了患者和婦產科醫(yī)師的肯定。
進修學習回來后，我不僅給科室?guī)砹诵录夹g新項目；也吸取協(xié)和醫(yī)院超聲影像科的科室管理方法，配合金主任重新完善了長江醫(yī)院功能科工作制度并匯編印刷成冊，并得到上級部門審核通過。
這一年來，本人努力做了一些工作，但也存在一些不足，工作方法上還需要更加扎實更加細致，把原則性和靈活性更好的結合起來，提高工作質量。工作中，時刻感到能力和知識的欠缺，需要進一步提高業(yè)務知識和理論水平。對待患者，需要更加細心、耐心和熱心。
用文化凝聚人心、用制度駕馭人生；新的一年，本人會更加認真執(zhí)行各項規(guī)章制度、愛崗敬業(yè)，提高業(yè)務水平，堅持“服務一個患者，結交一個朋友；診治一個病人，樹立一個口碑”的服務理念，為長江醫(yī)院功能科的發(fā)展和建設做出更大貢獻！
進修人員工作總結篇十三
20xx年是“十五”繼續(xù)教育進入全面發(fā)展的一年，也是落實北京市和通州區(qū)教委“十五”繼續(xù)教育工作意見的關鍵一年。這一年，我們緊緊抓住有利時機，積極開展各級各類的培訓，教師培訓工作抓出成績、抓出實效，進一步推動了我區(qū)教師教育工作跨入新的發(fā)展時期。下面將20xx年教學工作情況總結如下。
1．啟動《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》公共必修課培訓
20xx年根據(jù)市區(qū)教委關于啟動公共必修課意見，我區(qū)組織了《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》培訓。由我校教育理論組教師承擔面授、組織輔導工作。扎實、有效地做好《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》的培訓，通過講授、發(fā)放材料、錄制軟盤等形式，完成全區(qū)7218人的培訓任務。通過培訓進一步提高了教師對職業(yè)道德的認識和師德水平有了進一步的提高。
2．繼續(xù)教育面授專題培訓
為了提高中小學各學科教師的專業(yè)知識和教學能力，我們組織全區(qū)4209人參加學科面授專題培訓。培訓學科小學有語文、數(shù)學、科學教育、美術、體育；中學有數(shù)學、歷史、地理、美術、體育、政治等，通過請專家、教授、特級教師、名師講學，使教師對學科前沿知識、新的教育理念、教育方法有了深刻的認識，對教育教學工作起到了重要的指導作用。
3．信息技術應用培訓
全區(qū)中小學教師共有800人報名參加培訓，通過學習，參訓教師的信息技術與學科教學整合能力得到很大提高，并較好地應用所學知識制作教學課件等。
4．新課程改革培訓
高中政治教師新課程培訓班。共40人參加培訓。培訓目標：幫助高中政治教師深入理解高中政治課新課程標準，把握新課標的理念、結構和內容，從而提高了高中教師實施新課標的教學能力和水平，為實施新課標、新教材做好師資準備工作。
中學政治骨干教師新課程理論與實踐研究研修班。聘請首都師范大學胡玉順教授到我區(qū)擔任本班指導教師。培訓目標是新課程下教師角色轉換的理論與實踐的探討。
中學地理骨干教師新課程理念下的教學方法研究研修班。聘請區(qū)級教研員和教改實驗區(qū)有經驗的教師承擔培訓任務，采取理論與實踐相結合的方法進行有針對性的培訓。在進行理論學習的同時，帶領學員到基層中學開展聽課、評課等教研活動，收到了良好的培訓效果。
區(qū)級骨干教師信息技術與學科教學整合研修班。共120名骨干教師參加，學習時間為80學時。通過對網絡技術的學習，參訓教師搜集信息、分析信息、處理信息的能力和制作課件的能力都得到了很大的提高。
5．繼續(xù)教育專管員、信息員培訓
共160名學員參加了培訓。全區(qū)幼兒園、中小學、中等職業(yè)學校各單位信息員、專管員經過培訓，加強了繼續(xù)教育檔案管理的規(guī)范化和系統(tǒng)化。
6．區(qū)級骨干教師培訓
本學年主要對區(qū)校骨干教師進行教師職業(yè)道德修養(yǎng)培訓：共502人參加培訓。對骨干教師進行教師職業(yè)道德修養(yǎng)的培訓，進一步提高了骨干教師師德水平。并組織骨干教師結合工作實踐又撰寫了師德案例，區(qū)繼教辦已經對骨干教師上交的師德案例進行篩選，并組織專人將優(yōu)秀案例編輯成冊，擬出版《骨干教師師德論文集》。
7、新教師培訓。為了提高新教師的培訓質量，本學期修改了“十五”初期制定的新教師培訓計劃，更突出實效性、針對性。注重了對新教師的師德、教育教學技能、教學基本功的培訓，收到了較好的教學效果。全區(qū)共有261名新教師參加李培訓。
8、組織部分骨干教師參加“綠色耕耘行動計劃”的培訓：由北京教育學院組織實施的“綠色耕耘行動計劃”培訓項目，自20xx年7月開始到今年年底，開展了集中培訓、跟蹤指導等一系列卓有成效的培訓活動。本次培訓形式靈活多樣，內容豐富多彩，培訓效果顯著，深受學校領導和學員的歡迎。
我區(qū)共有252名學員參加了“綠色耕耘行動計劃”項目的培訓，包括：組織骨干教師利用暑期時間到教育學院參加集中培訓；教育學院教授來我區(qū)送教上門，全區(qū)150名小學英教師接受教育學院的教授、專家傳授知識；教育學院理科部李晶教授等來到了漷縣中學，聽取了校長的有關匯報，針對學校年青老師多、教師隊伍富有活力并有一定的教科研基礎這一有利條件，跟蹤指導活動結合學校發(fā)展，以教師反思為切入點，安排了3次講座。并確定漷縣中學為“綠色耕耘行動計劃”課題研究試驗基地。教育學院組織實施的“綠色耕耘行動計劃”通過課堂教學實錄、教育科研論文、調研報告、教學課件、個人成長案例、課堂教學設計、課堂教學技能等一系活動對推動我區(qū)新課程改革、提高中小學骨干教師教育教學和教科研能力起到了積極的推動作用。特別師在組織小學英語全員培訓項目上大大強化了英語教師的教學語言能力，參訓學員一致感到此次培訓收獲很大，這是發(fā)自內心的肺腑之言。在培訓結束后，教育學院組織了以區(qū)縣為單位開展得教學技能展示活動。我區(qū)代表隊經過積極準備、認真訓練，榮獲教育學院組織的“20xx年京郊小學英語技能展示”活動的“教學設計獎”，獲得獎杯和獎狀。
為提高我區(qū)教師學歷層次，拓展學科專業(yè)知識，20xx年在我開辦學歷教育班16個，共有學員1276人。2005年新招學歷教育班四個，包括中文、教育學、英語本科班，小學藝術教育大專班，共計232人，錄取率在75%。研究生課程班：上半年已經結業(yè)5個班，共200人。20xx年6月份新招生193人，目前已進入培訓階段。
在學歷教育方面，從總的趨勢看，參加培訓的人員是在逐年減少，重點已轉入非學歷教育，但是學歷教育的各項工作沒有放松，特別是緊緊抓住考前輔導工作，提高新生錄取率。20xx年的專、本科考前輔導的應該說錄取率在70%左右。由我校教師承擔的語文、政治、英語輔導的科目，開始成績是較高的，對提高錄取率起到了較大的作用。
1．開展《教育熱點問題研究》校本培訓教材的培訓
《教育熱點問題研究》一書是我區(qū)“十五”繼續(xù)教育自編教材，教材內容主要是突出先進教育理念的宣傳，為加強教師自身修養(yǎng)、更好地適應新課程改革提供幫助。此教材成為了全區(qū)教師對新課程理念的學習、理解和領悟的重要參考資料。各學校都組織教師進行了認真的自學，并完成了每人3000字以上的學習體會，全區(qū)7218人參加培訓。目前，教師通過學習撰寫的心得體會等材料已陸續(xù)上交區(qū)繼教辦，由繼教辦組織教師進行成績評定，并選出優(yōu)秀文章給予榮譽獎勵。
2、抓好中小學校本培訓工作。今年6月份區(qū)教委人事科、區(qū)繼續(xù)教育辦公室對全區(qū)部分學校開展校本培訓調研。通過聽校長匯報，召開教師座談會，查閱檔案材料，交換意見等形式，較全面地掌握了各單位校本培訓情況。通過校本培訓調研，我們感到：校本培訓是“十五”繼續(xù)教育的重要培訓形式。校本培訓是受到各級領導重視，受到校長、教師歡迎的一種培訓形式，應當廣泛推行這種培訓形式。但是，校本培訓開展不均衡。表現(xiàn)在領導重視程度、教師的認識程度不均衡；學校硬件設施的利用率不均衡；師資隊伍不均衡等影響了部分學校較好地開展校本培訓。區(qū)教委人事科、繼教辦將調研情況上報教委后，教委認為有必要開展評選校本培訓示范?；顒?，帶動全區(qū)校本培訓活動的廣泛深入開展。在區(qū)教委的領導下，我們將調研與查看基層學校上報材料相結合，經過反復研究決定確定了13所中小學為校本培訓示范校，確定1所園本培訓示范園，通過幫教、幫訓、手拉手等形式，發(fā)揮優(yōu)質校的教師、管理人員、設備的輻射作用，帶動一批薄弱校，提高教師教育教學能力和水平，提高我區(qū)學校辦學整體水平，推動全區(qū)普教工作走上新臺階。
根據(jù)北京市教委《關于加強“十五”期間中小學教師繼續(xù)教育校本培訓工作意見》和通州區(qū)教育委員會《關于中小學教師“十五”繼續(xù)教育校本培訓工作意見》，結合師資培訓工作特點和我校實際情況，制定了“十五”期間我校校本培訓工作意見及20xx年校本培訓內容的計劃和具體安排。
今年10月學校召開教代會通過了《通州區(qū)第一教師進修學校校本培訓工作意見》《通州區(qū)第一教師進修學校論文評審條件》《通州區(qū)第一教師進修學校優(yōu)秀班主任評選條件》。與會代表充分認識了學校開展校本培訓有利于提高學校教師自身政治、思想、道德素質，有利于發(fā)揮教師學習的主體作用，促進自身個性發(fā)展，有利于學校學習性組織的建設。并深深的感到開展校本培訓是全面提高我校干部教師素質提高教師培訓質量的重要條件。并決定于11月開始培訓。本年度的培訓重點：
高素質，才能真正樹立為基層服務的意識，才能為基層做好服務工作，才能保證培訓質量。
（2）、加強對教師現(xiàn)代信息技術應用的培訓，適應新課程改革和學習性社會的需要，提高教師終身學習的能力。組織40歲以下教師學習計算機基礎知識——authorware5.0培訓50學時。并將考核與競賽結合起來，激發(fā)教師學習積極性。
（3）、強化教師教科研意識，提高教師教科研能力和水平。開展專題論壇活動,主題是：“繼續(xù)教育培訓內容，培訓模式，管理服務觀念、手段、方法的探究”。在全校教師、教學管理人員中廣泛開展“以師資培訓為中心”，更新教育觀念、管理服務觀念的研討活動，創(chuàng)造一個優(yōu)質教學、優(yōu)質管理、優(yōu)質服務的進校形象。結合教師專業(yè)化和學校長遠發(fā)展的需要，提高教師隊伍整體素質，，培訓科研型的教師隊伍，以促進學校可持續(xù)發(fā)展。
(4)校本培訓管理
學校校長是校本培訓的第一責任人，建立校本培訓領導小組，校長任組長，主管教學校長、主管教職工思想政治工作副校級干部任副組長，由師資培訓科研辦公室具體組織管理工作。學校為每位參訓教師建立檔案（一人一檔），記入繼續(xù)教育學分。并與評優(yōu)、評先、晉職等掛鉤。
為把我校建設學習性組織，提高教師整體素質，學校組織起草了《通州區(qū)第一教師進修學校校本培訓工作意見》,組織全體教師參加師德培訓、計算機應用培訓、繼續(xù)教育科研課題論壇活動。教師積極性較高，學習興趣較濃，效果明顯。同時組織教師參與市區(qū)組織的各項培訓。
1、北京教師培訓中心組織的各學科培訓者培訓：
2、計算機教師參加因特未來教育培訓和信息技術學科教學整合的培訓；
3、推薦教師參加英語全國骨干教師、普通話新大綱、初中政治和語文骨干教師培訓；
4、組織小學教師參加北京市小學數(shù)學、語文學科新課程課堂教學研討活動等。
5、推薦和組織政治、地理、英語、化學、物理教師參加北京教育學院組織的“綠色耕耘行動計劃”的培訓，我校教師普遍反映受益匪淺，對提高培訓者素質起了重要的作用。
1、根據(jù)《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》“必修課”的教學反愧優(yōu)秀案例評癬學分反饋等項培訓工作，組織編寫了區(qū)骨干教師《師德案例選編》。
2、組織教師進行“教育熱點問題研究”一書學習體會的評定學分工作，并將優(yōu)秀論文編輯成冊。
3、強化研究意識，開展研修活動。學科教師圍繞“繼續(xù)教育培訓內容、培訓模式探究”的主題，結合教學實際開展專題研究。本學年末，根據(jù)研究情況教師、教學管理人員撰寫論文，學校組織論文評審，評選論文等級,學校給予獎勵,并召開學年度繼續(xù)教育教學、管理論壇會,組織編寫“十五”繼續(xù)教育論文集。
5、堅持校內外調研制度。教師深入教學第一線，開展聽課、評課、教學研究、專題研討等活動，其中本學期教師聽課共計380節(jié)，人均達到了20節(jié)。把繼續(xù)教育的教研、教學活動著眼點放在適應教師新課程需要、為基層教學服務上，深受基層中小學的歡迎。
6、發(fā)揮教學指導組作用。本學期教學指導組的任務：
組織新教師學科專業(yè)培訓的開課匯報。共有13位教師講述了本人授課的教學設計思路，會上大家暢所欲言，并就熱點問題，難點問題進行了充分的討論。與會的教師深深感到：這種開課匯報形式好，教師間相互取長補短，有利于本校教師整體素質的提高。
各教研組長組織本組教師開展教學觀摩課、研究課、公開課活動；
組織繼續(xù)教育論壇，制定教學論文評審條件，開展論文評審活動，為我校建成學習型、研究型組織出謀劃策。
1、培訓。
(1)本學期圓滿的完成了學歷教育、研究生課程班和繼續(xù)教育的各項培訓工作，得到基層學校、教師和聯(lián)合辦學單位的一致好評，培訓效果好。
（2）組織了全區(qū)中、孝幼、職、成教師繼續(xù)教育總結表彰會，認定通州區(qū)中、孝幼、職、成學校校本培訓示范校12所，表彰先進個人32名。此項活動對下一階段我區(qū)繼續(xù)教育工作深入開展起了積極的推動作用。
2、獲獎。
（1）繼續(xù)教育辦公室和我校英語教師（張淑清）組織指導了我區(qū)部分小學英語教師參加“北京市遠郊區(qū)縣小學英語教師技能展示”大賽，并獲得“最佳教學設計獎”，捧得獎杯和獎狀。
（2）學歷教育獲得“北京市師范大學20xx年函授教育先進單位”獎勵。
（3）普通話水平測試獲得“北京市普通話水平測試工作先進集體”榮譽稱號。
3、教育教學研究成果。
（1）繼續(xù)教育辦公室組織部分我校教師參加編寫的《骨干教師師德案例集》一書初稿審閱、編輯工作已經完成，待出版發(fā)行。
（2）學校校本培訓領導小組組織了“現(xiàn)代信息技術培訓”課件和繼續(xù)教育論文評獎活動，獲得一、二等獎教師的比例占參評教師總數(shù)的50%。
（3）參與北京市繼續(xù)教育校本培訓課題研究，我校承擔的子課題《校本培訓制度與管理研究》已取得中期成果——編輯出版了《校本培訓管理制度匯編》初稿，發(fā)至全市教師進修院、校。
4、教師個人獲獎、登載論文、參與教科研課題研究等
（1）劉志田撰寫的《信息技術課的實踐創(chuàng)新與課堂實踐》獲得通州區(qū)教育學會“創(chuàng)新教育與教育創(chuàng)新”征文一等獎。
（2）王金華撰寫的《激發(fā)思想政治課學習興趣的方法研究》獲得通州區(qū)教育學會“創(chuàng)新教育與教育創(chuàng)新”征文二等獎。
（3）明紀英撰寫的《應用討論法引導新教師進行討論式教學》一文在全國中小學計算機教育研究中心指定刊物“信息技術教育”第六期登載；并指導我區(qū)兩位新教師孫雪濤、趙云撰寫了《心路》《我的教學生活》論文，在“信息技術教育”第九期登載。
（4）張振松撰寫的《加強組織管理，切實抓好小學英語教師培訓工作》發(fā)表在《北京市中小學中等職業(yè)學校教師繼續(xù)教育信息》刊物上。
（5）政治學科郭淑琴、王金華參與了北京市高中教師《生活價值觀》課題研究，成為該課題組成員。
（6）王學一被北京教育學院聘請為北京市“義務教育新課程教學資源庫”項目專家。
進修人員工作總結篇十四
20___年，在縣委、政府和教育局黨委的正確領導下，**縣教師進修學校以教師繼續(xù)教育為主業(yè)，同時抓好抓實學歷教育、社區(qū)教育，認真完成好縣委、政府和教育局交辦的各項中心工作，學校工作全面完成，事業(yè)得到快速發(fā)展，品牌效應進一步彰顯。
20___年是中小學校教師繼續(xù)培訓第一個五年周期的收官之年，我?？朔刂乩щy，出色完成省市規(guī)定的培訓計劃，師訓工作繼續(xù)全省領先，學校連續(xù)七年獲得省級先進單位，《人民教育》雜志發(fā)表我校文章《縣級教師進修學校轉型的實踐與思考》，推介我校創(chuàng)新發(fā)展的作法。師訓工作呈現(xiàn)以下特點。
按照教育部、省、市相關文件規(guī)定，教師在五年周期內必須完成360學時的培訓，今年是第一個五年培訓周期的結束之年，到目前為止，通過縣教師進修學校多年努力培訓，學分登記平臺上我縣9164名中小學教師平均學分達到395.16分。另還有今年部分教師當期培訓尚未結束，所修學分暫未在平臺登記，預計年底平均學分將超過400分。為足額完成培訓任務，今年我校對全縣教師全面摸底，開足馬力，確保規(guī)模，全年培訓6953人次，其中國培2416人次，省培32人次，市培1250次，縣培3255人次。
骨干校長、骨干教師在教育創(chuàng)新發(fā)展的中堅力量，對教育事業(yè)發(fā)展具有重要引領作用，我校十分重視骨干隊伍建設，不惜花費重金打造**教育教學骨干團隊。一是繼續(xù)加強骨干校長隊伍培訓。20___年上學期，我校組織全縣50年骨干校長到上海華東師范大學開展異地高端培訓，學習教育發(fā)達地區(qū)先進教育和管理理念；二是開展名優(yōu)教師異地高端研訓。下學期，我校組織52名名優(yōu)教師到北京清華大學參加為期10天的高端研訓，擴展名優(yōu)教師視野，提升了教育教學水科；三是創(chuàng)新骨干教師的管理。我校進一步加強對167名市級骨干、500名縣級骨干教師的跟蹤和考核力度，創(chuàng)新管理方法，使骨干教師真正發(fā)揮引領示范作用。
我校通過激烈競爭，成功申報成為首批中小學教師培訓國培訓項目縣，也是長沙市唯一國培項目縣。成功申報國培訓項目縣為我縣師訓工作爭取了大筆師訓經費，教師參加國培訓項目學習提供了極大方便，也是我校為外縣教師進行培訓提供了一個新的平臺。國培項目縣項目開始后，我校按照教育部項目辦要求，全面推進任務落實，大膽探索，精心籌劃，大力開展國培項目送教下鄉(xiāng)活動，將培訓送農村教師家門口，培訓形式和內容非常接地氣，深受農村教師歡迎，目前，共有400名農村教師參加，培訓效果非常好。由于我校國培訓項目開局良好，已有省內多個市縣來我校取經，同時副校長黃瓊代表我校到重慶交流國培項目縣建設經驗。
我校通過機制促動、項目促動、任務拉動、科研帶動、文化舞動五方連“動”，促培訓者隊伍建設，增強內驅力，確保自身隊伍素質高位發(fā)展。一是學校注重黨風廉政建設，嚴抓教師師德師風和工作作風，學校風清氣整；二是學校特別重視教育科研，研訓一體。我校編著的課改專著《走向高效課堂》一書在全國公開出版發(fā)行，并持續(xù)發(fā)酵，反響熱烈，深受好評。下半年，我校主持的省教科院十二五規(guī)劃課題正式結題并通過專家評審，獲最高評價：優(yōu)秀等級。三是特別注重培訓者培訓。我校要求教師不斷修煉內功，不僅要熟練教師培訓工作組織工作，更要成為一名知識淵博、專業(yè)精進的培訓師。學校鼓勵每名教師每年都要到教育發(fā)達地區(qū)和高等院校學習深造，今年師訓部全體教師都實現(xiàn)了這一目標，專業(yè)水平得到極大提升。
20___年，我校師訓工作各方面都取得全面發(fā)展，對外影響力不斷擴大。上學期，校長**在深圳召開的全國品牌聯(lián)盟會上經驗發(fā)言介紹培訓者隊伍建設經驗，受到與會專家和同行的一致好評；20___年我校承辦了縣級教師培訓機構轉型發(fā)展交流會，來自全省的國家級示范級和省級示范教師培訓機構共80多名代表參加，我校在會上作經驗發(fā)言，并提供現(xiàn)場供代表參觀；我校遠程培訓工作完成出色，在全省領先，連續(xù)七年獲得省級先進單位，國培管理經驗在全國教師研修網上向全國推介；《人民教育》雜志發(fā)表我校文章《縣級教師進修學校轉型的實踐與思考》，推介我校創(chuàng)新發(fā)展的作法。
一套人馬，兩塊牌子，我校作為**縣社區(qū)學院，在長沙市全民終身學習領導小組領導下，負責指導我縣全民終身學習。我校在人力、財力、領導力相對薄弱的前提下，本著對事業(yè)負責的精神，埋頭若干，積極作為，主動協(xié)調各相關科局、鄉(xiāng)鎮(zhèn)和社區(qū)，在全縣大力推動全民終身學習，發(fā)展社區(qū)教育事業(yè)，工作取得一定成效。一是實現(xiàn)了全縣社區(qū)學校全覆蓋，形成了**縣社區(qū)學校的基本布局。二是成功主辦首屆**縣社區(qū)教育骨干培訓班，對社區(qū)教育專干進行了專業(yè)化培訓，為社區(qū)學?；顒拥拈_展提供了人才保障。三是大力推進社區(qū)教育和各類培訓活動，成功創(chuàng)建“關山社區(qū)教育三張名片”、“回龍鋪社區(qū)學校老年人教育”、“溈山四講”、“菁華鋪家庭教育”等四個特色品牌；四是成功創(chuàng)建菁華鋪、流沙河、喻家坳三所市級示范性社區(qū)學校，溈山社區(qū)學校被評為市級優(yōu)秀學習中心。五是完善了社區(qū)教育相關制度，工作機制得到進一步規(guī)范。六是通過爭取上級重視，社區(qū)教育政策逐步得到落實，為社區(qū)教育工作今后的發(fā)展打下了良好基礎。
導下，我校認真組織實施“農民大學生”項目。嚴格管理，規(guī)范教學，在大城橋、金洲等地建立“一村一大”社會綜合實踐基地，不惜花費重金組織學員積極開展綜合實踐活動，大力提升學員理論水平和實踐能力，受到廣大學員熱烈歡迎，得到上級高度懇定，工作全市領先。在向全縣廣大農村已經輸送1163名大專以上學歷優(yōu)秀畢業(yè)生的基礎上，目前在籍的大專和本科學員320名，為全縣經濟社會發(fā)展和美麗鄉(xiāng)村建設提供了創(chuàng)新型人才。
一年來，我校勇于承擔社會責任，堅決服從縣委縣政府、縣教育局的安排，服務我縣經濟和文化建設，在我校人手和經費緊張的情況下，仍克服困難，出錢出力，出色完成了上級部門交辦的各項任務。一是積極參與“美麗鄉(xiāng)村建設”。執(zhí)照縣委統(tǒng)一部署，我校與楓木橋鄉(xiāng)新風村結隊開展“美麗鄉(xiāng)村建設”，學?？傊瘑T和楓木橋鄉(xiāng)、新風村的同志一起多次開會商討建設方案，推進建設工作。學校為新風村提供3萬元經費支持，用于“美麗鄉(xiāng)村建設”，同時組織黨員到新風村栽花植綠，和新風村老百姓一起建設美麗鄉(xiāng)村。如今，新風村面貌一新。二是積極推進“美麗校園建設”。積極執(zhí)行縣委精神，“拆圍透綠”，“植樹造綠”。學校統(tǒng)籌兼顧，花費較大資金進行項目建設，使校園變得更加美麗。三是抽調人員，參加“文明勸導”、“全縣征兵”、“新教師招聘”等一系列中心工作，并出色完成任務。四是積極“扶貧幫困”。我?？傊瘑T多次深入楓木橋鄉(xiāng)困難群眾家庭，了解群眾疾苦，為群眾送溫暖，受到一致稱贊。
進修人員工作總結篇十五
當初選擇了做護士這個行業(yè)，是因為我覺得做為護士是一件既光榮又神圣的事時光飛速，一轉眼我已經從一名懵懂的大學生，走上社會，走進醫(yī)院，成為一名救死扶傷的護士。自進入xxx就讀以來，一直以嚴謹?shù)膽B(tài)度和積極的熱情投身于學習和工作中。在實習的過程中，雖然有成功的淚水，也有失敗的辛酸，我為我的辛勤付出寫下了在醫(yī)院實習。
骨科，是我實習的第一個科室，在這個一骨折為主，另加燒傷的科室里，使我真正體會到理論是實踐的基礎;看到了護理工作的崇高，懂得了護患關系的重要。
骨折按照不同的角度有不同的分類，按照骨折部位是否有骨折斷端暴露于外界而將骨折分為閉合骨折和開放骨折，其中開放骨折必須進行手術復位，而閉合骨折可根據(jù)手法復位的情況及病情嚴重程度決定是否需要切開復位。當一個下肢骨折確定要進行手術切開復位，那么在手術之前都要將整個創(chuàng)肢消毒。消毒的'過程是這樣的，先用2%的碘酒消毒，再用75%的酒精脫碘。病人平是躺在手術臺上的，當我們消過腿的正面及側面之后，你就會發(fā)現(xiàn)問題，腿與手術臺接觸的部分如何消毒?對，你的想法完全正確--把腿抬高，消毒后面就可以了，但事情遠沒有你想象的那么簡單和輕松。很多人以為只需要抬一下腿嘛，沒什么大不了的?？墒牵斖裙菙嚅_之后，斷端會變成一把極其鋒利的刀，如果我們單純的抬高患肢，在重力作用下，骨折錯開的角度越大，周圍血管神經損傷的幾率就越大，所以，我們不能只抬高患肢，還要沿力線的方向牽引患肢。有句話說的好，胳膊擰不過大腿，當你一邊抬高患肢一邊向外牽引它，并且要保證你的身體不碰到手術臺的情況下保持5分鐘，你會發(fā)現(xiàn)你的胳膊在顫抖，呼吸在加快，看到好多金色的小星星，你會后悔早上沒多吃一點早餐。
手術室里的無菌觀念的要求是很嚴格的，而且手術室里的護士又是極其嚴格的，稍有不遵守無菌規(guī)范的動作就會立刻招致她們的不滿，而我則因為在模擬手術室和見習時受過嚴格的訓練，所以在手術室里極少。
進修人員工作總結篇十六
今年，我很榮幸到縣人民醫(yī)院眼科進修。在縣醫(yī)院眼科主任和老師的關心和幫助下，使我在思想和業(yè)務水平上都有了很大的提高，增強了對眼科常見、多發(fā)病人的診治能力，特別是感悟了眼病和其他科室疾病的聯(lián)系，使我受益匪淺。
在進修期間，我始終嚴格要求自己，嚴格遵守醫(yī)院和科室的各項規(guī)章制度，服從科室的安排、積極參加科室舉行的各項活動。在工作中堅持學習，不斷要求自己，提高自身綜合素質水平以及工作能力，擴大知識面，虛心向老師及同事們請教，使我的業(yè)務水平有了很大提高，能獨立完成一些覺見眼病的診治，較好地完成了眼科的學習任務。
特別是眼科科主任··在工作中的嚴謹和認真負責的態(tài)度，深深影響了我，他不僅知識淵博業(yè)務精湛，而且為人和善，對我們進修醫(yī)生的工作和生活上都給予了很大的關心和愛戴，對我們提的問題從不厭煩，耐心的為我們講解并手把手的教我，要求我們認真對待每個病例，絕不敷衍了事。并在進修期間很榮幸聽到劉平主任的眼科知識講座。從他身上我不僅學到了很多的學問和技術，也學到了一些做人的道理和為人處事的原則，使我受益匪淺。
在今后的工作中，我將繼續(xù)努力學習，認真工作，不斷提高自己的業(yè)務水平，全心全意為人民服務。
下面由小編給大家分享一些關于，希望對大家有所幫助。
進修人員工作總結篇十七
本學期我校教學工作以鐵鋒區(qū)教育局和區(qū)教師進修學校工作要點為指導，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，堅持以高效課堂常規(guī)化為切入點，立足我校實際，強化教育教學研究和常規(guī)管理，深入進行課堂教學改革，逐步完善“4+1”教學模式。不斷更新教學觀念，樹立“學生發(fā)展為本”的教育思想，努力提高教育教學質量?，F(xiàn)總結本學期工作如下：
學校教學質量的高與低，與該校教師的專業(yè)素養(yǎng)是密切相關的。可以說，教師的專業(yè)水平如果得到有效快速的提升，就會為學校教育教學質量的提升和提高源源不斷的動力。基于這樣的認識，本學期，我校非常重視師資的培訓，想盡一切辦法，拓寬各種渠道，為教師的專業(yè)培訓鋪設一條綠色的通道。
15、16日派出李亞斌等3人參加區(qū)英語學科賽課觀摩及研討活動；在10月20、21日派蔣建軍等4人參加區(qū)數(shù)學學科優(yōu)師優(yōu)課賽課及觀摩活動，在10月22、23日派李夢涵參加區(qū)思品學科優(yōu)師優(yōu)課賽課及觀摩活動；在10月27、28日派宋艷菲等5人參加區(qū)語文學科教研活動；并在11月20日，同時派出全體教學領導和全體班主任教師到和平小學參加科研課題工作的培訓和學習。另外還分別在11月25、26、27、30號和12月9號連續(xù)派出教師參加各個部門和學科的教學活動。
這樣，以校內外各種活動為契機，學校積極把握機會，創(chuàng)設平臺，使我校老師在專家和外校名師的引領下深入開展課堂行動研究；在研討、思考、合作中豐厚理論素養(yǎng)，結合自身課堂教學實際，及時總結經驗教訓，深入探索課堂教學規(guī)律，切實解決學習和工作存在的實際問題，努力提高教育教學水平。
本學期學校邀請到了鐵鋒區(qū)科研室的唐艷榮主任到學校親臨一線，面診課堂，并作專題講座。先后聽取了五年級蔣建軍老師的數(shù)學課《可能性》和四年級宋艷菲老師的語文課《去年的樹》，隨后為全校骨干教師作了畫龍點睛式的精辟點評和精彩獨特的教學指導，最后還為全體骨干教師做了“我們應該如何搞科研”的講座，使我校全體骨干教師茅塞頓開，領會到了當今的教學路、科研路該往哪兒走和怎樣走。
教導處根據(jù)學期初制定的教師業(yè)務培訓計劃和教研計劃，組織教師學習了各學科的《課程標準》，推薦老師閱讀了《北京中小學語文學科教學21條改進意見》等文章。通過學習，我校全體教師進一步了解國家教學改革的發(fā)展方向，并認真完善了各自的《教師有效研修成長記錄本》，研修內容涵蓋個人發(fā)展規(guī)劃、讀教育專著的筆記、教學論文、教學設計、案例與反思、試題、教育教學個案、教學工作小結、培訓記錄表以及獲獎情況記錄表。同時各科組多次組織教師觀看課改光盤與名師錄像課與講座，并組織教師學習名校的先進經驗，如：楊思中學的先學后教，杜郎口的兵教兵等。這樣，通過執(zhí)行學習制度，調動了老師學習的內驅力，提高了教師自主研修的實效性。
骨干教師是學校發(fā)展的后續(xù)力量，是教育教學的主力軍，他們的發(fā)展提高直接關系到學校的發(fā)展，而骨干作用如果得以充分發(fā)揮，則會為學校帶來無限的生機。
教學活動的開展，既磨礪了我校青年教師的教學基本功，又充分發(fā)揮了市區(qū)級骨干教師的引領作用，可謂一石二鳥。
教學質量是學校的生命線，“質量立校，常規(guī)立教”是學校教學工作的根本守則。有效的常規(guī)管理是提升教學質量最有力的保證，而檢查反思是管理是否有效的根本所在。本學期，我校在管理中能依法治教，注重細節(jié)，有效地落實上課、備課、作業(yè)、輔導和質量監(jiān)控等基本教學環(huán)節(jié)，引領每一個教師精心設計好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課。根據(jù)我校本學期實際情況，我們重點做了幾點工作。
（二）、經過一個月的施工，全體師生于九月三十日搬進新的教學樓后，教學領導經過多次匯總九月份工作，發(fā)現(xiàn)了存在的問題。然后，有針對性的重新制定了新的教學工作計劃和課程表（由于學校人員分工的多次改變，本學期先后更改六次課程表）。根據(jù)，由于由于第一個月施工在學校師生中造成的普遍存在的一些工作和學習上的懶散、拖沓等現(xiàn)象，確定了本學期教學工作的重點就是加強教學常規(guī)管理工作，以查促教，以測促教。
通過每天的堅持巡視，認真記錄，發(fā)現(xiàn)的問題及時制止并在全體教師大會上認真總結，在下一步工作中有針對性的檢查和反饋等工作手段，徹底扭轉了九月份工作中教師課前遲到，課上坐著講課，課下不注重輔導；學生上課心不在焉，作業(yè)不及時，書寫潦草等等拖沓、散漫的不正?，F(xiàn)象。
（三）、全面提高教學質量是學校領導義不容辭的職責。教學領導為掌握第一手教學情況而帶頭深入課堂擔課、代課。在本學期中教學領導親自下到各班級承擔授課任務和為病事假教師代課等的工作總節(jié)數(shù)達到了100節(jié)以上。
在九月份六年級二班班主任腳踝骨意外骨折，需要臥床休養(yǎng)半年，而學校并沒有及時安排班主任的情況下，教學校長主動承擔工作任務，深入班級進行教學。
在身先士卒進入課堂狠抓教學工作的同時，學校始終以“把課堂還給學生”為教學工作的中心任務，也通過深入學習、以提高學困生成績，提高學校整體教學質量的為最終目的，切實推進了學校教學工作的開展。領導班子深入課堂聽課、測試、批卷、數(shù)據(jù)整理等工作，了解、掌握教學工作的第一手材料，為深入指導課堂教學收集了大批數(shù)據(jù)。本學期，先后整理并匯總了“期中考試各班級成績匯總表”、“各班級口算計算能力測試統(tǒng)計表”、“學生生字考核成績匯總表”等第一手教學工作數(shù)據(jù)，打印給各任課教師個人進行年級組成績橫評比較。數(shù)據(jù)最能夠說明問題，教師們通過對數(shù)據(jù)的進一步分析，查找自己工作中的不足，制定各自下一步工作努力的方向。
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