通過寫心得體會(huì)，我們可以梳理自己的思路，更好地理清思維。寫心得體會(huì)時(shí)，我們可以適當(dāng)運(yùn)用一些輔助性的論據(jù)和實(shí)例，增強(qiáng)文章的可讀性。以下是小編為大家提供的心得體會(huì)范文，供大家參考和借鑒。
讀名著活著心得體會(huì)感悟篇一
《活著》從一個(gè)旁聽者的角度道出了一個(gè)普通人平凡而曲折的一生。主人公福貴生活在那個(gè)紛亂特殊的年代，經(jīng)歷了戰(zhàn)爭，殺伐以及一系列動(dòng)蕩的生活，經(jīng)歷了家庭的興富到衰落，身邊人陸續(xù)的死去。在他們一生中，不知失去的多少東西，失去金錢，失去親人，最后只剩下一頭瘦骨嶙峋又險(xiǎn)些被人宰割的老牛與他為伴。
主人公福貴，豈止是一個(gè)主人公，他簡直是一部血淚史的見證人。因困苦磨難而去逝的人固然痛苦，而見證者則更加痛苦。然而作者地硬生生地將這樣一個(gè)從物推到了我們的面前，硬生生的讓我們接受這樣一個(gè)道理：活著，就是為了活著。一個(gè)成功者，就是敢于活著，能夠活著，敢于面對，善于面對。悲苦，是活著的內(nèi)容，死亡亦是活著的一部分。生命的形式是千差萬別，而心靈世界卻異中有同。生命的意義似不在于有多少閑逸快樂，生命的意義在于它的豐富性。生命的意義亦不在于它的長度，而在于它的深度。
從這種意義上講，榮華富貴并不值得艷羨，艱難困苦并不需要規(guī)避?；钪褪巧捏w驗(yàn)，而生活，則是開掘生命深度的一把鏟子。
超越善惡，苦樂隨緣，平視生死，堅(jiān)強(qiáng)地活著，寬容地活著，樂觀地活著，方能無入而不自得。
福貴，一生難得福貴，然而就他的生命意義而言，卻是一生福貴。
讀名著活著心得體會(huì)感悟篇二
作為一位AI語言模型，我沒有情感，也無法感受文學(xué)之美，但是我可以把作者的意思簡單地傳遞給您。
《活著》是一篇真實(shí)而令人深思的小說，是余華的代表性作品之一。這本書描述了一個(gè)家庭在中國文化大革命和后毛澤東時(shí)代的不同歷史階段被摧毀的故事。
小說主人公的奮斗與失敗，讓人不禁深思人性的弱點(diǎn)和社會(huì)現(xiàn)實(shí)的不易，在這篇文章中，我將分享我的心得和思考。
第一段：生命的價(jià)值。
在《活著》中，主人公福貴一家的遭遇猶如一場慘烈的風(fēng)暴般摧毀了他們的生活，使他們失去了愛人和兒女。在生命的意義和價(jià)值面前，他們領(lǐng)悟到了生命的脆弱和珍貴。
這本書告訴我們，生命中最珍貴的是什么，也讓我們意識(shí)到，人們應(yīng)該好好珍惜對生命的愛，因?yàn)樯纫磺卸贾匾?/p>
福貴在看到他的女兒呼之欲出時(shí)，用盡一切辦法去營救，掩護(hù)自己的女兒，以此來表現(xiàn)他對女兒的愛。他甚至愿意為女兒舍棄掉自己的一切，這種深厚的父愛值得我們深思。
因此，我們應(yīng)該珍惜自己的生命和親人的生命，理解生命的價(jià)值是我們應(yīng)該了解的。
第二段：社會(huì)變革。
伴隨著歷史的變化，福貴一家體驗(yàn)了從社會(huì)穩(wěn)定到混亂和動(dòng)蕩的過渡，中間穿插著農(nóng)業(yè)合作社、大躍進(jìn)、文化大革命、封建的家族系統(tǒng)和開放政策時(shí)期的種種現(xiàn)象和變化。
在小說中，余華描繪了時(shí)代的變革對人民的巨大影響，讓我們更加深入地體驗(yàn)到一個(gè)時(shí)代的磨難和苦難，以及新的時(shí)代的機(jī)遇。
小說的意義在于它不僅揭示了中國文化大革命的歷史和理念，而且是一個(gè)關(guān)于人性的故事。它讓我們改變了看待歷史的方式，并看到歷史對于個(gè)人、家庭和社會(huì)的影響。
第三段：人性之殤。
在福貴的經(jīng)歷中，我們可以看到人性的脆弱性和殘酷性。面對突如其來的災(zāi)難，福貴逐漸真正意識(shí)到了人性的本質(zhì)，同樣也體現(xiàn)了人性最后的堅(jiān)韌。
小說描述了人類最殘酷的缺陷，即無情和貪婪，而我們應(yīng)該記住的是，即使在自己最糟糕的狀況下，忠誠和堅(jiān)定也是可以找到和保持的。
第四段：人與自然。
作為一個(gè)農(nóng)民，福貴與自然的關(guān)系給人留下了深刻的印象，這是小說中一個(gè)非常重要的部分。
通過對小說中角色固有的自然觀點(diǎn)和對自然的互動(dòng)的描寫，讀者可以更深入地理解人類和自然之間的聯(lián)系和相互依存性，這些聯(lián)系包括土地、天氣、環(huán)境和動(dòng)物。
第五段：結(jié)論。
總而言之，余華的《活著》是一個(gè)真實(shí)的、沉重的和令人痛苦的故事，因?yàn)樗沂玖巳诵缘暮诎岛屯纯?，并告訴我們，生命雖然脆弱，但也是一種非常寶貴的財(cái)富。這個(gè)故事讓我們理解了歷史變革時(shí)期人們的苦難和對人性本質(zhì)的反思。最后，我們應(yīng)該記住福貴的生命和奮斗，這個(gè)角色代表著中國人對于災(zāi)難和苦難的堅(jiān)守和堅(jiān)韌。
讀名著活著心得體會(huì)感悟篇三
《活著》是余華所著的一部現(xiàn)實(shí)主義小說，通過一個(gè)平凡農(nóng)民的生活經(jīng)歷，展現(xiàn)了中國現(xiàn)代歷史的浩浩蕩蕩，深刻揭示了封建制度的殘酷和反人性的一面。這部小說引起了我深深的思考和共鳴，讓我對生命的意義有了更多的思考和領(lǐng)悟。以下是我對《活著》的心得體會(huì)。
第一段：《活著》以富貴農(nóng)家出生的主人公福貴的一生為主線，通過描述福貴的遭遇和經(jīng)歷，讓讀者親身感受到了封建社會(huì)下普通人的艱辛和苦難。福貴的一生中遭受了家族的破產(chǎn)、父親的死亡、老婆的拋棄、兒女的死亡等一系列的打擊，但他依然頑強(qiáng)地活了下來。小說通過福貴的一生，揭示了中國封建社會(huì)的腐朽和殘酷，尤其封建制度的摧殘和奴役對普通人的生命帶來的巨大痛苦讓人深感心酸。
第二段：福貴的悲慘遭遇和他堅(jiān)強(qiáng)的生命力引起了我對生命意義的思考。福貴的一生中，他失去了幾乎所有的親人，遭受了無辜的痛苦和命運(yùn)的摧殘，但他依然選擇活下來。對于福貴而言，生命的意義并不在于享受尊貴的地位和財(cái)富，而是在于堅(jiān)韌的生命力和面對困境的勇氣。從福貴身上我看到了對生命的珍視和執(zhí)著追求的力量，他告訴我們無論遇到什么困難和痛苦，都要堅(jiān)持下去。
第三段：福貴的一生也讓我回顧了中國歷史的洪流。小說中，福貴的經(jīng)歷可以被視為一個(gè)個(gè)小的歷史事件，反映出了中國近一百年來的變革與苦難。他曾經(jīng)是富甲天下的土豪，但隨著時(shí)代的變遷，封建制度被打破，他喪失了一切財(cái)富。無論是貧窮的農(nóng)村生活還是文化大革命時(shí)期的瘋狂，福貴所經(jīng)歷的都是中國歷史的一個(gè)縮影。通過福貴的一生，我看到了中國人民在歷史巨變中的頑強(qiáng)和堅(jiān)韌，也看到了中國社會(huì)的進(jìn)步和改變。
第四段：福貴的遭遇引發(fā)了對社會(huì)公平正義的思考。小說中，福貴一家的遭遇是封建制度的產(chǎn)物，他們所遭受的痛苦與社會(huì)的不公是分不開的。福貴所經(jīng)歷的苦難并非因?yàn)樗膫€(gè)人過失，而是由于社會(huì)體制的不公所致。他的富甲天下之夢被摧毀，財(cái)產(chǎn)被沒收，兒女死去，這都是因?yàn)榉饨ㄖ贫鹊闹浜蛡€(gè)人努力的極不成正比。小說通過福貴的遭遇，啟示我們要追求社會(huì)公平正義，消除貧富差距，讓每個(gè)人都有平等的機(jī)會(huì)。
第五段：讀完《活著》，我深深地被福貴的堅(jiān)強(qiáng)意志所打動(dòng)。生命是如此的脆弱，但又是如此的頑強(qiáng)。正是在生命面臨困境時(shí)，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)福貴一樣堅(jiān)守希望，不拋棄、不放棄。雖然我身處現(xiàn)代社會(huì)，離福貴所經(jīng)歷的苦難有很大的距離，但我相信每個(gè)人在生命中都會(huì)面臨各種各樣的挑戰(zhàn)和困境?！痘钪纷屛颐靼?，生活并不總是如我們所愿，但我們要堅(jiān)信自己的力量和希望，活出真正的精彩。
通過讀完《活著》，我對生命和社會(huì)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也對福貴的堅(jiān)強(qiáng)生命力和對生命的執(zhí)著追求充滿了敬佩。作為一部經(jīng)典名著，它引發(fā)了我對生命的思考和對社會(huì)的反思。希望我們每個(gè)人都能從中汲取力量，面對困境和挑戰(zhàn)時(shí)，保持堅(jiān)持和希望，迎接生活的每一個(gè)挑戰(zhàn)。
讀名著活著心得體會(huì)感悟篇四
《活著》這部小說是以第一人稱的角度講述一個(gè)叫“福貴”的人從年輕到年老平凡而又豐富的一生。福貴的一生充滿著辛苦與坎坷，所有的親人都相繼離世，最后年邁的他只有一頭同樣年邁的老牛與他相伴。這本該是一個(gè)絕望的故事，書中也不乏揭示黑暗的描寫，可是它讀起來并不沉重，讀后只會(huì)有無限的感慨與心中脹脹得有些酸痛的感動(dòng)。人性善惡交織，時(shí)局動(dòng)蕩起伏，書中的人都是帶著善良的，所有簡單的故事，都發(fā)生得那么復(fù)雜，又顯得波瀾不驚。
此書從國民黨戰(zhàn)爭時(shí)期開始講起，經(jīng)歷了土改，人民公社，等時(shí)期，這些漂浮在歷史潮流中的人物，其一生的命運(yùn)都是很讓人心疼的。他們拼盡全力地活著，卻還是被時(shí)代和命運(yùn)那雙無形的手一次次推到深淵，又一次次地，努力走完了他們的人生。時(shí)間如浩渺的天際般不可捉摸，人類也永遠(yuǎn)不可能以一己之軀承載歷史的厚重。余華先生只是給我們講了一個(gè)故事，一個(gè)真實(shí)而殘忍的故事。很多人都是這么活著的，人類那長長的歷史，也是這么活過來的。
“我相信，《活著》還講述了眼淚的寬廣和豐富;講述了絕望的不存在;講述了人是為了活著本身而活著的，而不是為了活著之外的任何事物而活著的?！?/p>
讀名著活著心得體會(huì)感悟篇五
名著是文學(xué)史上的瑰寶，是智慧的結(jié)晶，是導(dǎo)引人類思想的明燈。它們蘊(yùn)含著豐富的人生智慧和深刻的哲理，能夠啟發(fā)人們思考人生的意義與價(jià)值。而通過摘抄名著中的經(jīng)典語句，我們不僅可以感受到作品的魅力，還能從中得到一些寶貴的心得體會(huì)。
首先，名著摘抄給我們的啟示是對人性的思考。在經(jīng)典名著中，作家們向我們展現(xiàn)了人的善良、丑陋、智慧和愚笨?！都t樓夢》中的賈寶玉是一個(gè)既聰明又荒唐的人物，讓人深思人性的復(fù)雜性；莎士比亞的劇作《哈姆雷特》則探索了人性中的懦弱和堅(jiān)韌。通過摘抄名著中的語句，我們不僅能夠感受到作家們對人性的深刻洞察，還能夠反思自己的內(nèi)心世界，思考自己的人生態(tài)度和行為準(zhǔn)則。
其次，名著摘抄對我們的情感產(chǎn)生著巨大的影響。經(jīng)典名著中的情感描寫經(jīng)常讓人陶醉其中，引發(fā)人們對愛、悲傷、歡樂等情感的共鳴。摘抄這些名句，不僅能夠讓我們更好地理解作品的情感內(nèi)涵，還能夠激發(fā)我們對生活的熱愛和對美好情感的追求。例如，摘抄福樓拜的《巴爾扎克與小裁縫》中的經(jīng)典句子：“工作使生活律動(dòng)，是它的節(jié)拍。充實(shí)，加緊，按部就班，我們的腦和心就自然會(huì)保持英明和清醒?！边@樣的語句給人以啟示，讓人明白只有通過努力工作，才能讓自己保持年輕、充實(shí)和進(jìn)步。
第三，名著摘抄還對我們的思維方式和世界觀產(chǎn)生著深刻的影響。名著往往涉及復(fù)雜的思想和哲學(xué)問題，通過摘抄其中的經(jīng)典語句，我們可以得到對生活和世界的更深層次的思考。比如，摘抄《1984》中的名句：“自由就是管理好自己的思想?！边@句話引發(fā)了對自由和思想控制的思考，讓我們明白，只有管理好自己的思想和意識(shí)，才能真正擁有內(nèi)在的自由和平靜。
值得一提的是，名著摘抄也可以成為我們?nèi)松闹改虾妥毅憽Ｃ械慕?jīng)典句子往往以簡潔、深刻的方式表達(dá)著作者的思想和對人生的理解。例如，摘抄莎士比亞的名句“人生的舞臺(tái)像是一個(gè)影子，一時(shí)的旋律，每個(gè)人貢獻(xiàn)著各自的角色?！边@句話告訴我們，人生短暫如影，每個(gè)人都是舞臺(tái)上的角色，應(yīng)該珍惜現(xiàn)在，盡自己的所能，在有限的時(shí)間里展現(xiàn)出自己的風(fēng)采。
最后，名著摘抄也是一種對作品的致敬和對作者的敬意。經(jīng)典名著中的語句常常凝聚著作者的智慧和人生經(jīng)驗(yàn)，通過摘抄，我們向作者表達(dá)了我們對其作品的喜愛和敬意。同時(shí)，這樣的摘抄也是一種致敬和傳承，可以讓更多的人了解名著，并從中得到啟示和感悟。
總之，名著摘抄是一種挖掘作品深層意義、凝練人生智慧的方式。通過摘抄名著中的語句，我們可以深入思考人性、情感、思維方式和世界觀，得到一些寶貴的心得體會(huì)。同時(shí)，這樣的摘抄也是對作品的敬意和傳承，讓我們更好地珍視和傳承人類智慧的寶藏。我們應(yīng)該將名著摘抄作為一種習(xí)慣，用心去體會(huì)其中的智慧和力量，讓它們成為我們?nèi)松缆飞系闹敢鸵啡恕?/p>
讀名著活著心得體會(huì)感悟篇六
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
《活著》是作家余華的代表作之一，講述了在大時(shí)代背景下，隨著內(nèi)戰(zhàn)、三反五反，大躍進(jìn)，文化_等社會(huì)變革，徐福貴的人生和家庭不斷經(jīng)受著苦難，到了最后所有親人都先后離他而去，僅剩下年老的他和一頭老牛相依為命。下面小編給大家?guī)砻钪x書心得體會(huì)最新，希望能幫助到大家!
活著或死亡都是一個(gè)年輕生命難以駕馭的題目。同樣是一本薄薄的讓我只用了一個(gè)下午就讀完了的書。巧的是讀了幾頁便發(fā)覺心這本書為背景的電視劇我竟看過，這讓我更真切地體會(huì)到了這書的含義。
《活著》從一個(gè)旁聽者的角度道出了一個(gè)普通人平凡而曲折的一生。主人公福貴生活在那個(gè)紛亂特殊的年代，經(jīng)歷了戰(zhàn)爭，殺伐以及一系列動(dòng)蕩的生活，經(jīng)歷了家庭的興富到衰落，身邊人陸續(xù)的死去。在他們一生中，不知失去的多少東西，失去金錢，失去親人，最后只剩下一頭瘦骨嶙峋又險(xiǎn)些被人宰割的老牛與他為伴。盡管是這樣，他還是友好地面對世界，一切傷痛的往事在他口中都變得那樣的平淡。也許當(dāng)我們的生命已將要走到盡頭的時(shí)候，回望以前的一切，才會(huì)做到安下心去對待，才會(huì)做到清醒的重新認(rèn)識(shí)所有的事。我想起陸幼青的死亡日記，那不也是站在生命的邊緣真正完全而清醒的對世人講述一切。
讀到家珍死去，這是我看到的所有生離死別中最寧靜的一段，也是最真切的一段，想起阿朱死后喬峰抱著她的尸體的痛哭失聲，想起陳家洛聽聞心上人香消玉殞后流下的懦弱眼淚，想起莎翁著作中男女主角一次一次的撕心裂肺和悲痛欲絕，我想人活一生，總要承受這樣的擊，而多年之后，當(dāng)身邊的人一個(gè)個(gè)全都被歲月帶走了，那時(shí)的我們也許真的會(huì)選擇一種平靜，它是多年的感情磨合而成的，是滄桑的經(jīng)歷，澆鑄而成的。數(shù)十年后的我呢，我是否可以面對著一塘殘荷將過去的傷痛記憶娓娓道來，我對自己的過去是否清楚地知道并且敢于面對，我不敢說。
這個(gè)世界的確不公平，有人可以享盡榮華，有人卻要像富貴一樣，面朝黃土背朝天，揮灑著血汗過完一生。面對這樣的不公，憎恨逃避都是徒勞，甚至我也說不清到底該怎么做，我面對的是無法自由選擇生活方式的無奈和內(nèi)心與現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈，盾，在這樣一個(gè)狀態(tài)下，我一面應(yīng)付著現(xiàn)實(shí)中的瑣碎，而在內(nèi)心尋求思想上的解脫，但不管怎樣，我始終希望自己能對世界友好，盡管天性中的倔強(qiáng)與后天形成的反叛也許會(huì)導(dǎo)致我走上叛逆的路。
生老病死，我們都得一樣一樣地過，生命只不過是個(gè)過程罷了。我只是希望能按自己的意愿選擇一個(gè)方式，真正清醒并發(fā)自內(nèi)心地去實(shí)現(xiàn)它的價(jià)值，到了那一天，但愿我能帶著平靜的微笑向世界道個(gè)別，也對身邊的人說聲再見。
“人只是為了活著而活著，并不是為了其他任何事情活著?！庇嗳A如此寫道，我感到有些寒冷，雖然我找不到任何理由來反駁這句話。
一般來說，人睡著年齡的增長擁有的一切逐漸增多。作者在這篇杰作里表達(dá)于此相反的觀點(diǎn)，人在童年的時(shí)候是擁有一切，然后慢慢的失去一切，最后老無所依地死去。如此去講述一個(gè)人的一生未免過于殘酷，在他年輕的時(shí)候他擁有富貴，有一個(gè)“上輩子嗷了一生”才有的好老婆。然后所有的一切一點(diǎn)點(diǎn)地離他而去，作者作為這個(gè)故事的上帝是否無動(dòng)于衷，還是說從一開始一切便已失控。
不管如何我看到有慶那樣死去的時(shí)候心里格外難受。金庸說他在寫某些情節(jié)的時(shí)候會(huì)痛苦，余華也會(huì)為了主角而哭嗎?在這個(gè)過程中是否如作者所說“是深感幸?！?不想討論意義之類的，但只是為了把“一個(gè)故事講得如此之好”是否能夠讓人接受，不過最有趣的是主角的名字居然叫做“富貴”。
薩特的存在主義認(rèn)為存在就是一切，那么這么小說這這一觀點(diǎn)的注腳了。但薩特還說過“人的全部意義在于行動(dòng)”為何在這個(gè)故事里卻是如此的無力?我們無法將其歸結(jié)為時(shí)代，不然這本書就右傾得太厲害。我只能說余華同志隱藏得太好，作為一個(gè)純粹的講述者，他無可挑剔，能夠?qū)⒄Z言運(yùn)用得如此本土化，不做第二人想。
全篇沒有看到作家跳出來評(píng)論，只是為了故事而故事。不管怎樣，我愿意給這本小說以極高的評(píng)價(jià)，我沒有看過余華其他的作品，但這部《活著》無疑已有了名著的水準(zhǔn)。
在寒假中，我讀了《活著》作者余華用記事的手法、樸實(shí)無華的語言寫了此書。當(dāng)我初次看到“活著”二字時(shí)，心中充滿了疑惑。活著是什么?是享盡榮華富貴?是一事無成?還是遭人欺凌?這些都不是。于是我?guī)е鴿M腹疑問翻開了書。
這本書主要講了在那個(gè)黃昏，老人福貴，向作者余華講述了自己傳奇的一生。老人的一生是坎坷的，他年輕是只知道吃喝賭嫖，因此，他家從大戶人家變成了窮困的農(nóng)民，不知哪修來的福氣，他找了一個(gè)溫柔賢惠的妻子，就在他悔改后卻又國民黨被抓去打仗，被放回來后，他發(fā)現(xiàn)自己女兒啞了，妻子家珍又生了一個(gè)小兒子有慶。他本想平淡的度過余生，卻沒想到妻子家珍得了軟骨病，小兒子有慶因給縣長夫人輸血過度而死，女兒鳳霞出嫁后因難產(chǎn)而死。留下當(dāng)時(shí)的福貴與女婿二喜和外甥苦根，沒想到二喜又在一次事故中被壓死，外甥苦根吃豆子被活活撐死，本該經(jīng)歷的幾代同堂，卻變成了福貴眼睜睜的看著他僅有的六位親人相繼離世，只留他孤單一人在世上獨(dú)自茍活。
合上這本書我不禁淚潸潸，感慨萬分。福貴經(jīng)歷了這么多離奇的事：自然災(zāi)害、文化_、親人相繼離開的事。福貴一個(gè)人挺了下來!其實(shí)，福貴就是那個(gè)時(shí)代窮苦人民的縮影。
我還是百思不得其解，為什么本書要以“活著”為題呢?我再反復(fù)讀了五遍，發(fā)現(xiàn)：我懂了，我懂“活著”二字的深度。面對死亡，最痛苦的，不是死去的人，而是活下來的生者。他們的肩上不僅多了責(zé)任，而且少了一個(gè)替他分擔(dān)痛苦的人。但是，如果生者不肯接受現(xiàn)實(shí)，死者又怎能安息?所以，死者不能復(fù)生，生者要堅(jiān)強(qiáng)的面對現(xiàn)實(shí)，像福貴一樣生活下去。這樣，死者才會(huì)欣慰。
人只要是好好的活著就是富裕的，因?yàn)槲覀冞€有希望，而那些死去的他就什么都沒有了，你現(xiàn)在能吃飽能穿好的話，那你更富裕了，因?yàn)槿缃襁€有地區(qū)吃不飽的穿不好的人很多。不要抱怨不公平，不要怨天尤人，只要好好活著就好。而且對我們身邊的每個(gè)人都好一點(diǎn)，因?yàn)檫t早有一天他會(huì)離開你的。
“少年去流浪，中年想掘藏，老年做和尚?！备ＹF的歌聲蕩漾在我耳畔。
福貴，小說的主人公，一個(gè)很“舊社會(huì)”的名字，大福大貴，人們的愿望老是那么柔美，而實(shí)際老是喜好和我們惡作劇。從抗日戰(zhàn)役，國共內(nèi)戰(zhàn)，土改，大躍進(jìn)，_到改良開放之初，主人公的生平就是濃縮的中國當(dāng)代史。
年青時(shí)辰的福貴有著封建闊少的統(tǒng)統(tǒng)品性，吃喝嫖賭樣樣能干。基礎(chǔ)不是我們六異常萬歲的尺度，假如大學(xué)開這些課程的話前三項(xiàng)福貴必然可以拿滿分，最后一項(xiàng)生成的呆子吧。家珍，小說的女主人公，具有中國封建社會(huì)婦女的統(tǒng)統(tǒng)美德，賢能、啞忍、任勞任怨。福貴的家珍的團(tuán)結(jié)，用我們的話就是一朵鮮花插在了牛糞上。
抗日戰(zhàn)役時(shí)期，浙北很寧靜，日本兵沒有打到這里，福貴和他的爹，一對的敗家子，依然過著清閑的糊口，老袓宗二百多畝的家當(dāng)?shù)礁ＹF他爹這里就只有一百多畝了，抗戰(zhàn)竣事，終究因?yàn)楦ＹF的賭而住茅草屋了。福貴的闊少生活竣事。人生一劫。
國共內(nèi)戰(zhàn)時(shí)期，徹底悔過，一家五口，雖苦，也其喜洋洋，剛看到點(diǎn)糊口的曙光，卻被百姓黨抓了壯丁，九死生平，回抵老家和家人團(tuán)圓，女兒鳳霞卻因病成了啞巴。人生二劫。
土改由于輸?shù)艏耶?dāng)而沒有被劃成田主，塞翁失馬?分的五畝好田，一家四口，日子安寧。
大躍進(jìn)，暴躁的年月，人民公社，人有多斗膽，地有多大產(chǎn)。全民大煉鋼，超英趕美，三年天然、工錢的災(zāi)難，幾乎餓死。人失去理性，是何等的可駭。家珍落下病根，人生三劫。
_，糟蹋人道的年月，失常的社會(huì)，扭曲了的魂靈，永載史冊的悲傷，可駭?shù)墓怅幇?兒子有慶工錢_，人生四劫。
鳳霞產(chǎn)后大出血不治身亡，醫(yī)德的損失是人類的悲傷，是對魂靈的輕瀆。人生五劫。
生平的好姑外家珍病逝，傳統(tǒng)女性在中國大地逐漸消散，鐵娘子如雨后春筍般涌現(xiàn)，社會(huì)前進(jìn)的示意。人生六劫。
半子不測衰亡，百口只剩福貴和外孫苦根兩人，一老一少的背影，有點(diǎn)苦澀。人生七劫。
外孫苦根早夭，福貴啊，福貴，一小我私人的福貴。人生八劫。
人是為了活著本身而活著，而不是為了活著之外的任何事物所活著?！痘钪贰?/p>
余華說“活著在我們中國的語言里充滿了力量，它的力量不是來自于喊叫，也不是來自于進(jìn)攻，而是忍受，去忍受生命賦予我們的責(zé)任，去忍受現(xiàn)實(shí)給予我們的幸福和苦難，無聊和平庸?！?/p>
因此，忍受與苦難造就了活著。
看書過程中對作者文筆無比佩服，用第一人稱講述他在田間遇到的這個(gè)叫福貴的老人的一生。卻又恨他，恨作者一次次給我們一點(diǎn)點(diǎn)美好，一點(diǎn)點(diǎn)希望，卻更把我們推向更大的深淵。
第一次大哭是有慶突如其來的死亡，那個(gè)早上還迷迷瞪瞪就跑去給羊割草，中午放學(xué)又光腳跑三四十里地回家割草，急急忙忙扒了飯回學(xué)校的有慶就這樣，被抽血死去。怎么能讓人接受呢?等看到鳳霞有了美好的家庭，卻又因?yàn)樯⒆哟蟪鲅?。好不容易生下的苦根，卻又因吃豆子而死。騙我的，生活還是這樣狗屎。
我無法再像一開始那樣批判福貴，將他不幸的開始?xì)w結(jié)于自作自受。魯迅先生說人與人的悲歡并不相通，這個(gè)世界上也從未有過“感同身受”這回事。沒有經(jīng)歷過，其所言所行都十分蒼白而無力。
如果有人問我如果你是福貴，你能挺過這么多苦難，繼續(xù)活著嗎?我想我是不能的，但是如果我真的成了福貴，可能也是這樣活著。
我以前也總覺得為了活著而活著沒有意義。有一段時(shí)間心理上出現(xiàn)了很強(qiáng)的抑郁情緒，其實(shí)什么也沒有發(fā)生，卻感覺自己在泥潭里。在深淵，在低谷，甚至對生活失望，對人際交往無感，其實(shí)活著就是活著沒有任何意義。我的經(jīng)歷跟福貴相比不值一提。
現(xiàn)在我只想好好的活著，有意義地活著。
人生如逆旅，我亦是行人。
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讀名著活著心得體會(huì)感悟篇七
《活著》是余華的著作，被譽(yù)為是中國文學(xué)的珠璣之作，講述了一位普通農(nóng)民的人生經(jīng)歷。隨著小說一步步展開，情節(jié)跌宕起伏，讀者很容易被主人公的遭遇所感動(dòng)。通過深入地閱讀這部小說，我對生命的價(jià)值、親情的重要性、歷史的警示等方面有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。
第一段：人生的價(jià)值。
《活著》中的主人公福貴，是一個(gè)富有正義感和善良心的農(nóng)民。然而，在經(jīng)歷了權(quán)貴和歷史的打擊之后，他的命運(yùn)瞬間發(fā)生了逆轉(zhuǎn)。他不再是一個(gè)幸福的人，而變得貧窮、孤獨(dú)和無助。福貴經(jīng)歷的這些磨難讓他開始思考人生的意義和價(jià)值。小說中的福貴帶給讀者的啟示在于：不管是在意外中受難，還是在平凡的生活中追求，人生都應(yīng)該有一種價(jià)值，并為之奮斗。
第二段：親情的重要性。
福貴雖然經(jīng)歷了無盡的痛苦，但他仍然堅(jiān)持生活下去。除了他自己，他最在意的，是自己的家人。福貴和父母的睦鄰，和妻子的溫馨，和兒子的親情，在小說中都被描繪得深刻感人。福貴從身處絕境的迷霧中走出來，代表一個(gè)人可以用愛來戰(zhàn)勝黑暗的力量。正是這種對愛的無盡回報(bào)和執(zhí)著，讓福貴繼續(xù)生存下去。
第三段：歷史的警示。
《活著》講述的這個(gè)時(shí)代，北京政府推行的集體主義政策，是許多人生活的陰影。福貴和他的家人在這個(gè)政策的枷鎖下苦苦掙扎，但最終他們還是沒能逃脫厄運(yùn)的命運(yùn)。小說中對歷史事件的描繪讓人想起人類至今所經(jīng)歷過的所有戰(zhàn)爭、恐怖主義和政治斗爭，那些血腥的畫面永遠(yuǎn)被銘刻在人們心中，讓人們反思生命的可貴和和平的重要性。
第四段：人性的深刻刻畫。
作為一部描寫人性的小說，《活著》完全沒有讓讀者失望。主人公福貴在遭受重創(chuàng)后，不只是失去了財(cái)富，他還失去了自由、自尊、愛情和生命。然而，他始終保留著一份普通農(nóng)民的民心和良知，他對人間真實(shí)的寫照，讓人們看到人性的強(qiáng)大和柔軟同時(shí)存在的真實(shí)性。
第五段：小說的思考和啟示。
《活著》這部小說不止是一個(gè)故事，更是一堂課，一首詩，一個(gè)思想的象征。它以深邃博大的敘事風(fēng)格，描繪了一個(gè)自給自足，純樸善良的農(nóng)民家庭的生命經(jīng)歷，從中我們可以看到一個(gè)人的生命，在黑暗世界里勇敢地生存和高傲地面對歷史，同時(shí)，也更深刻地照見了人性對于自我拯救的動(dòng)力和精神。最終，小說的主人公福貴在他短暫而豐富的人生旅程結(jié)束時(shí)，告訴我們應(yīng)該珍惜每一個(gè)人生旅程，并在人生旅程中尋求真實(shí)、坦誠和美好。
讀名著活著心得體會(huì)感悟篇八
一、名著，是一部具有深刻思想和豐富內(nèi)涵的作品。通過閱讀名著，人們可以領(lǐng)略作者的智慧和見解，了解歷史的滄桑和人性的復(fù)雜。名著中的摘抄，是其中的精華所在，蘊(yùn)含著作者的思考和感悟，給讀者以啟發(fā)和思考。在我閱讀名著并摘抄其中精彩句子的過程中，我深刻地感受到了名著的魅力和思想的力量。
二、名著摘抄得來的精華，常常讓人不禁駐足沉思。例如，在《紅樓夢》中，作者曹雪芹以妙筆生花的文字描繪出了賈府這座紅塵世界的繁華和虛榮。其中一句名言：“得不到的永遠(yuǎn)在騷動(dòng)，被偏愛的都有恃無恐?！边@句話傳達(dá)了人們對于失去的渴望和對于被偏愛的驕傲。在塵世的繁華中，人們總是追逐著得不到的東西，而忽視了身邊已經(jīng)擁有的幸福。這句話讓我深思自己的追求，在追逐夢想的過程中是否忽略了身邊的幸福。
三、名著中的摘抄也常常觸及到社會(huì)問題和人性的弱點(diǎn)。在《1984》一書中，喬治·奧威爾揭示了極權(quán)主義的可怕和人性的脆弱。摘抄其中一句：“自由就是，告別一切你愛的人，你心儀的事物。而且，就是這樣過下去，就是你生活的全部?！边@句話用簡潔明了的語言表達(dá)了一個(gè)恐怖的事實(shí)，在極權(quán)主義社會(huì)中，人們必須放棄一切的愛和夢想，以此換取所謂的“安全”和“和諧”。這句話讓我深感自由的重要性和它對于個(gè)體的意義。自由是一種可貴的財(cái)富，它讓我們有機(jī)會(huì)追求自己的夢想，選擇自己的生活方式。
四、名著摘抄也給人們以道德層面上的思考。在《安娜·卡列尼娜》中，列夫·托爾斯泰以細(xì)膩的筆觸描繪了人們的生活、婚姻和愛情。摘抄其中一句：“人只能有一次倫理征服，一個(gè)唯一的幅度，每一次背叛就是一次永遠(yuǎn)征服。”這句話表達(dá)了作者對于道德和倫理的思考，每一次背叛都將使人永遠(yuǎn)失去原本的倫理綱常。這句話深深觸動(dòng)了我對于道德和倫理的意識(shí)，我們應(yīng)當(dāng)保持忠誠和正直，遵守倫理的底線。而一旦背叛了倫理，就會(huì)給人生帶來無盡的痛苦和后悔。
五、通過名著摘抄的體會(huì)，我意識(shí)到名著的力量和重要性。名著是人類智慧的結(jié)晶，是指引我們思考和行動(dòng)的燈塔。通過摘抄名著中的精彩句子，我們可以領(lǐng)悟到其中的深刻思想和見解，引導(dǎo)我們更好地認(rèn)識(shí)自己和世界。名著摘抄不僅是對名著的研究和閱讀，更是對自我的審視和思考。通過與名著的對話，我們可以提高自己的思考能力和內(nèi)在修養(yǎng)，成為一個(gè)更好、更有追求的人。
總之，名著摘抄是一種領(lǐng)略名著魅力、思考人生意義的方式。名著中的摘抄給我們帶來了深刻的思考和啟示，使我們更加了解自己和理解世界。通過與名著的對話，我們可以提升自己的思維能力和道德觀念，成為一個(gè)更有追求的人。在接下來的閱讀中，我會(huì)繼續(xù)摘抄名著中的句子，并結(jié)合自己的思考，不斷提升自己的修養(yǎng)和素質(zhì)。
讀名著活著心得體會(huì)感悟篇九
在朋友的推薦下我看了《活著》一書，余華的《活著》，簡練樸實(shí)的語言使我感慨萬千，正如作者書中所提到的：人是為活著本身而活著,而不是為了活著之外的任何事物所活著。
《活著》主要講述了中國舊社會(huì)一個(gè)地主少爺富貴悲慘的人生遭遇。富貴嗜賭如命，終于賭光了家業(yè)，一貧如洗，他的父親被他活活氣死，母親則在窮困中患了重病，富貴前去求藥，卻在途中被國民黨抓去當(dāng)壯丁。經(jīng)過幾番波折回到家了，卻發(fā)現(xiàn)母親早已去世，妻子家珍含辛茹苦的養(yǎng)大兩個(gè)兒女，此后更加悲慘的命運(yùn)一次又一次降臨到富貴身上，他的妻子、兒女和孫子相繼死去，最后只剩富貴和一頭老牛相依為命，孤獨(dú)的活在這個(gè)世界上。
《活著》這部小說所講述的，是一個(gè)荒誕卻又真實(shí)的故事。說它荒誕，是因?yàn)檫@部小說內(nèi)容是在一段精簡化了的歷史階段里將整個(gè)中國社會(huì)的各種問題夸張化地集中到一個(gè)家庭中來表現(xiàn);說它真實(shí)，是因?yàn)樗从车氖钦鎸?shí)存在的社會(huì)問題。這部小說的許多內(nèi)容還充滿黑色幽默的意味，對官僚主義、大躍進(jìn)運(yùn)動(dòng)和“”等方面都進(jìn)行了辛辣的諷刺，如富貴的兒子給縣長老婆獻(xiàn)血卻被抽血過量而死等內(nèi)容，然而這種諷刺卻是絕望的、無奈的、令人心酸的。
至于這部小說的主題與內(nèi)涵，一直是一個(gè)很有爭議的話題，許多人都認(rèn)為這部小說太過于消極，過于沉重，對讀者可能會(huì)產(chǎn)生負(fù)面的影響。會(huì)有這樣的評(píng)論也是難免的，因?yàn)榈拇_，這部小說從頭至尾都浸沒在一種悲劇的氣氛中，主人公富貴的一生是痛苦的，悲慘的，他的親人一個(gè)個(gè)的離他而去，他生命中那些難得的溫情一次次的被死亡撕扯地粉碎。讀者讀完整部小說，合上書本，看到封面上小說的題目——“活著”二字時(shí)，都會(huì)思索：活著的意義究竟是什么?是否像主人富貴一樣，活著就是為了承受活著的痛苦?另外，小說的結(jié)局——富貴和老牛一起生活，似乎也暗示著一種消極的觀點(diǎn)：人和動(dòng)物的生命價(jià)值是一樣的，并沒有什么區(qū)別，存在在這個(gè)世界上僅僅是一種“活著”的狀態(tài)而已。
然而我認(rèn)為上述觀點(diǎn)并不完全準(zhǔn)確，主人公的生命如此悲慘，但他從未放棄，一直堅(jiān)持活下去，無論或者是多么辛苦。因此我認(rèn)為作者想要告訴我們的，是這樣一個(gè)道理：活著雖然充滿了苦難，但路還得走下去。余華在書中寫道：“活著的力量不是來自于叫喊，也不是來自于進(jìn)攻，而失去忍受，去忍受生命賦予人們的責(zé)任?！必?zé)任，是活著的意義，也許生命有些事你無法預(yù)料，無法改變，但是更多的是需要你去負(fù)責(zé)，去擔(dān)當(dāng)。因此不論活著多么痛苦，你都要活下去，為了你愛的人和愛你的人，活著這件事本身也是你的責(zé)任。
讀名著活著心得體會(huì)感悟篇十
名著《活著》是作家余華創(chuàng)作的一部小說，通過描寫主人公福貴的一生，展現(xiàn)了中國社會(huì)在大歷史背景下的變遷和個(gè)體命運(yùn)的悲慘。閱讀這部作品讓我深深地感受到了人生的殘酷和荒謬，也對生命的價(jià)值和意義有了更深的思考。
第一段：福貴的命運(yùn)逆轉(zhuǎn)的過程讓人們感受到生活的變幻無常。在小說中，福貴是一個(gè)普通的農(nóng)村人，他的一生就像是在命運(yùn)的巨輪之下漂泊。一開始，他似乎是幸運(yùn)的，家境殷實(shí)，娶了愛妻。然而，隨著歷史的變遷，福貴的家庭也經(jīng)歷了從富裕到貧窮的轉(zhuǎn)變。他失去了家產(chǎn)、兒女相繼離世，最終淪為出人頭地。福貴的命運(yùn)告訴我們：在一個(gè)人的一生中，無論他原本是富貴人家，還是平凡的農(nóng)村人，命運(yùn)的轉(zhuǎn)折都可能奪走他的一切，而變故來得如此突然，以至于沒有任何人能夠及時(shí)反應(yīng)過來。
第二段：福貴在悲慘的環(huán)境中保持著對生活的頑強(qiáng)態(tài)度。盡管福貴一生經(jīng)歷了許多悲慘的遭遇，但他從未放棄對生活的希望。無論是面對家人的離世，還是面對貧困和饑餓，福貴都堅(jiān)守著自己內(nèi)心的信念。他通過努力工作養(yǎng)活自己，雖然生活艱辛卻依然保持著堅(jiān)強(qiáng)的意志。福貴對生活的堅(jiān)持告訴我們：無論生活多么困難，也要保持對未來的希望，用積極的態(tài)度面對挑戰(zhàn)，努力去改變命運(yùn)。
第三段：小說中的福貴是一個(gè)歷經(jīng)磨難的普通人，他一生中所體驗(yàn)到的悲慘讓人揪心。每當(dāng)他以為自己已經(jīng)到了生活的盡頭時(shí)，命運(yùn)又一次對他發(fā)起了致命的打擊。他喪失了妻子，失去了所有支撐他生活的親人，只剩下一個(gè)沒有意義的光景。福貴的遭遇讓我們意識(shí)到：生活對每個(gè)人來說都是無情的，它不會(huì)因?yàn)槟闶巧屏嫉娜司蛯δ憔祛櫍膊粫?huì)因?yàn)槟憬?jīng)歷了許多苦難就對你表示憐憫。所以，在命運(yùn)的面前，我們要保持一顆平常心，理解并接受生活中的困境。
第四段：《活著》通過福貴身上的遭遇，探討了生命的價(jià)值和意義。在日常生活中，我們常常忽略了生命的真正的價(jià)值。福貴的成長歷程告訴我們：生命本身就是無價(jià)之寶。無論你的社會(huì)地位如何，無論你擁有多少財(cái)富，無論你經(jīng)歷了多少磨難，每個(gè)人都應(yīng)該珍惜自己的生命。在面對困難和逆境時(shí)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)勇敢面對，堅(jiān)持自己的信念。只有活著，我們才有可能去追求自己的夢想，創(chuàng)造屬于自己的人生價(jià)值。
第五段：《活著》這部小說深深地觸動(dòng)了我對人生的思考。通過福貴的遭遇，我意識(shí)到生命的脆弱和不可預(yù)測性，同時(shí)也理解到生命的寶貴和意義。盡管我們無法掌控命運(yùn)的轉(zhuǎn)折，但我們可以通過自己的選擇和努力去改變我們的生活。無論生活多么殘酷和不公平，我們都應(yīng)該堅(jiān)持對生活的希望，以積極的態(tài)度去面對困難。只有這樣，我們才能真正體驗(yàn)到生命的美好和價(jià)值。
讀名著活著心得體會(huì)感悟篇十一
《活著》是余華創(chuàng)作的一部感人至深的小說，通過講述一個(gè)農(nóng)民的命運(yùn)，展現(xiàn)了人生中的苦難和生死的邊緣，引發(fā)了我對人生意義、人性和社會(huì)現(xiàn)實(shí)等問題的思考。在閱讀之后，我深受觸動(dòng)，對于小說中的主題有了更多的理解和思考。
首先，小說通過主人公福貴的一生，揭示了人生的無常和命運(yùn)的不可預(yù)知性。福貴從一開始是富有的，有人屬他以“富貴連中，可以稱之為福貴”。然而，在社會(huì)風(fēng)云變幻的大背景下，他的命運(yùn)開始逐漸改變，經(jīng)歷了苦難、失去了親人、窮困潦倒。這讓我深刻地意識(shí)到，人生中并不是一帆風(fēng)順的，有時(shí)候我們無法掌控自己的命運(yùn)，只能接受并努力去適應(yīng)生活的變化。
其次，小說中展現(xiàn)了人性的丑陋和殘忍。福貴不僅被斗爭的浪潮吞噬了，還被人奸邪、被迫害，最后甚至被剝奪了人身自由。這使我想到了人類歷史上無數(shù)的悲劇，人性的險(xiǎn)惡和殘忍無處不在。福貴的經(jīng)歷和遭遇，讓我深感到要警醒自己，時(shí)刻保持對人性的正義感和善良的信念，不被外界的誘惑和壓力改變自己的本心。
另外，小說還揭示了社會(huì)現(xiàn)實(shí)的黑暗面和農(nóng)民階級(jí)的困境。福貴的家庭歷經(jīng)戰(zhàn)亂、政治運(yùn)動(dòng)和自然災(zāi)害等一系列的劫數(shù)，最終陷入了困頓。這讓我深感社會(huì)的不公和制度的不完善。在自由平等的時(shí)代背景下，農(nóng)民階級(jí)依然面臨著巨大的壓力和不公正待遇。這讓我反思自己所處的社會(huì)環(huán)境，激發(fā)了我思考如何改變社會(huì)，為農(nóng)民爭取更多的利益和權(quán)益。
最后，小說中展示了一個(gè)人在苦難中堅(jiān)持生活的力量和對生命的敬畏。盡管福貴歷經(jīng)磨難，遭受了巨大的打擊和折磨，但他仍然堅(jiān)守自己的信念，努力維系生活。他通過培養(yǎng)狗和悲傷地回憶過去，保持對生活的希望和執(zhí)著。這使我深刻地體會(huì)到每一個(gè)微小的生命都是寶貴的，我們應(yīng)該珍惜每一天的生活，對生命的價(jià)值有更加深刻的認(rèn)識(shí)。
總而言之，通過閱讀《活著》這部名著，我對人生的意義、人性和社會(huì)現(xiàn)實(shí)等問題有了更深入的思考。小說中的福貴的一生，讓我意識(shí)到人生的無常和命運(yùn)的不可預(yù)知性。同時(shí)，小說也揭示了人性的丑陋和社會(huì)現(xiàn)實(shí)的黑暗面，提醒我要保持對人性的正義感和善良的信念。在農(nóng)民階級(jí)的困境中，福貴堅(jiān)持生活的力量和對生命的敬畏，讓我明白每一個(gè)微小的生命都是寶貴的。閱讀《活著》給我?guī)砹松羁痰母形蚝退伎?，也讓我更加珍視眼前的幸福和每一天的生活?/p>
讀名著活著心得體會(huì)感悟篇十二
《活著》是余華先生的一部扣人心弦的小說，通過一個(gè)普通農(nóng)民的人生經(jīng)歷，展現(xiàn)了無盡的苦難與希望，并引發(fā)了讀者對人生意義的思考。這部小說以其深刻的思想和感人的情節(jié)，深深地觸動(dòng)了我的心靈。下面我將分五個(gè)段落，從不同的角度來談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。
首先，我被小說中展示的家庭責(zé)任所深深觸動(dòng)。小說的主人公福貴，在家祖?zhèn)鞯奶觐^生意上一直很輝煌。然而，在社會(huì)變革和個(gè)人命運(yùn)的紛擾下，他不得不把頭發(fā)收入更加誘人的生豬養(yǎng)殖上。然而，這個(gè)決定在之后的日子中給他帶來了無盡的痛苦。家庭成員接連離世，他需要支付無盡的喪葬費(fèi)用。面對巨大的負(fù)擔(dān)，福貴但從未想過逃避，他始終充滿敬畏和責(zé)任感。這種家庭責(zé)任感的堅(jiān)守和執(zhí)著讓我深受感動(dòng)。它告訴我們，在困難的時(shí)刻，我們不能放棄，我們要勇敢面對人生的挑戰(zhàn)，承擔(dān)我們的責(zé)任。
其次，我還看到了小說中對于人生意義的思考。在福貴的人生旅程中，他親眼目睹了中國歷史上幾十年的起伏變動(dòng)。他經(jīng)歷了土地改革，大躍進(jìn)，文化大革命等時(shí)期的磨難。然而，他從未放棄希望，為了活下去，他無論如何都要堅(jiān)持。我覺得這種對于生命的鐘愛和對于自由的渴望是小說中最令人感動(dòng)的地方。福貴雖然曾經(jīng)落魄，但他不斷發(fā)力，為了活下去，為了親人，為了自己的靈魂。這鮮明的對比，讓我深思，生命的真正意義究竟是什么？也讓我認(rèn)識(shí)到，無論面對怎樣的困境和挑戰(zhàn)，我們都應(yīng)該努力抵抗，堅(jiān)持到底。
第三，小說展示了人與人之間深情厚誼的重要性。盡管福貴經(jīng)歷了一個(gè)又一個(gè)的災(zāi)難，但他從未感到孤獨(dú)。他經(jīng)歷了太多的沉淪，但與他的朋友從未間斷過友誼。當(dāng)他淪為地主的奴隸時(shí)，朋友阿根卻義無反顧地來救他。他們情同兄弟，生死相依，給彼此帶來了溫暖和力量。他們一起經(jīng)歷了一不愉快的許多事情，同時(shí)也分享了許多愉快的時(shí)光。這種情感的滲透和堅(jiān)守，讓我深受啟發(fā)。它讓我明白，友誼和情誼是我們?nèi)松凶顚氋F的財(cái)富。當(dāng)我們遇到困難時(shí)，朋友的支持和鼓勵(lì)可以幫助我們走出困境，重新找到信心。
其次，我意識(shí)到了小說中對于人性的思考。一方面，小說向我們展示了人性的丑陋和殘酷。福貴的兒子因?yàn)樨澙范酶赣H于死地，這讓我不得不對人類的自私和無情感到擔(dān)憂。另一方面，小說中也有許多描寫人性善良和美好的部分。當(dāng)福貴離開家鄉(xiāng)多年之后回來，他的兒子伸出了雙臂迎接他的父親，這讓我感受到了人間真情的溫暖和溫暖。這種對于人性的思考，讓我認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有好壞兩面，我們需要警惕自己的弱點(diǎn)，同時(shí)也需要相信人類的良善。
最后，我從小說中領(lǐng)悟到了對于生活的態(tài)度。福貴經(jīng)歷了世間最痛苦的事情之一，但他始終保持著對美好生活的渴望。在最后他錄下了他的回憶，望子成龍，望子們過上幸福的生活。這種對希望的堅(jiān)持和對生活的熱愛令我深思。不論生活多么艱難，我們都不應(yīng)放棄對美好生活的向往和追求。只有積極向上的心態(tài)，我們才能源源不斷地面對生活的挑戰(zhàn)，并從中獲得成長和進(jìn)步。
總之，《活著》是一部感人至深的小說，它通過福貴的痛苦經(jīng)歷，引發(fā)了我對人生的思考和啟發(fā)。在這部小說中，我看到了家庭責(zé)任，人生意義，情誼，人性以及對待生活的態(tài)度的重要性。這些思想觸動(dòng)了我內(nèi)心最深處的感悟，也令我更加堅(jiān)定地相信，在生活的道路上，我們應(yīng)該堅(jiān)持不懈地追求美好、擁有無盡的希望。
讀名著活著心得體會(huì)感悟篇十三
第一段：我想到一句話：“活著就是為了發(fā)現(xiàn)美”。在這個(gè)世界上，美無處不在，無論是自然的風(fēng)景，還是人與人之間的情感。而生命的意義則在于我們?nèi)绾稳ジ惺?、體會(huì)、發(fā)現(xiàn)這些美。我們從生而為人的那一刻起，我們就已經(jīng)開始活著。然而，活著并不僅僅是簡單地存在，而是通過感悟、領(lǐng)悟和體驗(yàn)來真正地生活。
第二段：活著意味著要有足夠的勇氣去追尋自己內(nèi)心真正想要的東西。這需要我們具備堅(jiān)定的信念和毅力，因?yàn)樽非蟛⒉蝗菀住Ｔ诼松飞?，我們?huì)遇到許多困難和挫折，但只有堅(jiān)持不懈地追求心中的美，才能達(dá)到內(nèi)心的平和與滿足。用心去活著，用心去感受生命的美好，才能找到真正的自己，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
第三段：而與他人的關(guān)系也是我們活著的重要一部分。人是社會(huì)性動(dòng)物，我們需要和他人交流、合作、互助，才能獲得更多的快樂和心靈的滿足。在與他人交往中，我們要尊重他人的權(quán)益，理解他人的處境，關(guān)心他人的情感。與他人共享快樂、分擔(dān)痛苦，共同成長是我們活著的意義之一。只有在與他人的互動(dòng)中，我們才能真正體會(huì)到人與人之間的美好和意義。
第四段：而對待時(shí)間，也是我們體會(huì)活著意義的重要方面。時(shí)間是有限的，我們每個(gè)人在這個(gè)世界上的存在都是短暫而微小的。因此，我們要懂得珍惜時(shí)間，充實(shí)每一天。不要抱怨時(shí)間過得太快，而是要主動(dòng)去創(chuàng)造美好的回憶，去經(jīng)歷和體驗(yàn)各種生活中的美好瞬間。每天都給自己一些時(shí)間，來思考、反省、總結(jié)。只有這樣，我們才能真正地體會(huì)到活著的快樂和意義。
第五段：最后，我們還要明白在活著的過程中，有時(shí)候會(huì)有痛苦和不幸。然而，這些痛苦和不幸也是我們活著的一部分，它們讓我們更加懂得珍惜生命的寶貴。在逆境中，我們要堅(jiān)持樂觀向上的態(tài)度，通過積極尋找解決辦法，戰(zhàn)勝困難，超越自己。在磨難中，我們更能感悟到生命的可貴，更加懂得如何去活著。
總結(jié)：在活著的過程中，我們要不斷追求內(nèi)心真正想要的東西，與他人共享快樂和痛苦，珍惜時(shí)間的流逝，并且在逆境中保持樂觀向上的態(tài)度。只有這樣，我們才能真正地活著，發(fā)現(xiàn)生命的美，并從中體會(huì)到活著的快樂和意義。因此，讓我們堅(jiān)守在感悟活著的道路上，用心去體驗(yàn)生命的奇妙之處。
讀名著活著心得體會(huì)感悟篇十四
很久前就知道這本書，是通過老師的介紹；今天才翻，緣于她的介紹。
夕陽下一位叫福貴的趕牛的老人用不同的名字吆喝著老牛，就象一個(gè)個(gè)親人又站在眼前。他們的生活未嘗不象那頭老牛一樣負(fù)重著。解放前的生活如一張破了洞的網(wǎng)一般，緊緊地扣著他的呼吸。從闊少爺?shù)降钁?，一夜之間的身份改變完成了他人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。在他的生命中，幾個(gè)名字撐起了他的一生。
想起家珍，一個(gè)善良而堅(jiān)韌的女人！富裕的生活沒有讓她變得慵懶世俗，反而愈加襯托出她的高貴。富裕的時(shí)候她并不高傲，我腦間唯有是她——一個(gè)城市女學(xué)生那個(gè)清純的背影；轉(zhuǎn)折時(shí)她并不驚慌，懷著8個(gè)月的身孕在牌場上的哀求讓我為之動(dòng)顏，離開了主房去茅屋住時(shí)的沉靜讓我為她贊嘆；還有失去有慶的悲痛，鳳霞走時(shí)的鎮(zhèn)靜，加上那讓她難堪的軟骨病，都深深地烙在我的心中。想起她，活著是一種沉重！
想起有慶，一個(gè)可憐而樂觀的孩子！在城里出生半年就被母親帶回了茅草屋，也就那么短暫的生命卻經(jīng)歷了幾次的生死磨難。最真切的感受是他對羊的喜愛，赤腳走幾十里從來不喊累，那么小的孩子每天就這樣上學(xué)、割草、喂羊從不怠慢，我欣賞這樣的一種品質(zhì)！最痛心的是他的夭折，一個(gè)這么可愛懂事的孩子卻被狠心的醫(yī)生活活地抽血而亡。這對于他來說是一個(gè)太殘酷的世界。想起他，活著是一種折磨！
想起鳳霞，一個(gè)失聰而純凈的孩子！一場疾病奪取了她的言語，卻奪不去她那顆天使般的心。優(yōu)越的童年的背后是無窮的災(zāi)難，而一個(gè)柔弱的女子卻支撐著一個(gè)破碎家庭的重?fù)?dān)。最讓我感動(dòng)的是她對于父母的理解和對弟弟的愛護(hù)；最讓我心酸的是她為了一段地瓜和別人爭奪，僅僅為了給家人一點(diǎn)干糧；最讓我痛心的是由于啞而遭受的欺凌；最讓我惋惜的是幸福向她招手時(shí)，她卻在迎接一個(gè)新生命的到來后悄然離去！想起她，活著就是一種生命的延續(xù)！
想起二喜和苦根，一對在書中短暫走過的父子，惟有的只是對活著的詮釋……。
一個(gè)個(gè)走過的人，讓經(jīng)受了坎坷的福貴，最后近乎了麻木，對于他，活著只是等待著死亡的自然到來，于是，那頭夕陽下的老牛就和他默默相伴而行。
讀名著活著心得體會(huì)感悟篇十五
活著是余華的代表作，小說以其深刻的觸及人心的故事情節(jié)，塑造了一個(gè)反映了新中國農(nóng)村變革的形象。讀完這本書，我對生命的看法產(chǎn)生了新的認(rèn)識(shí)和感受。在接下來的文章中，我將分享我的心得體會(huì)，以及對主角福貴所經(jīng)歷的痛苦、堅(jiān)持和希望的探析。
第一段：生命是什么。
人們常常說，“生命因你而精彩”。然而，當(dāng)我們讀完活著這本書后，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)生命只是真實(shí)的存在而已。福貴的身世和命運(yùn)彰顯了這一觀點(diǎn)。在小說中，人們所經(jīng)歷的深情厚愛，以及時(shí)間和生活的變遷，都擺在了我們的眼前，讓我們深思生命的本質(zhì)。福貴每天只想活下去，而他的經(jīng)歷讓我們認(rèn)識(shí)到，生命的美好之處在于它的短暫，正因如此才格外珍貴。
第二段：哪怕困難重重，也要堅(jiān)持不懈。
福貴的命運(yùn)充滿了困難和痛苦，他一直在面對不同的挑戰(zhàn)。他的父親、妻子、女兒的生離死別，無不讓他感到無助和絕望。作為父親和丈夫，福貴無法承受這樣的苦痛，但他還是一直堅(jiān)持著前進(jìn)。不放棄，一直保持希望，是福貴的精神支柱。他的堅(jiān)持經(jīng)歷是一個(gè)極好的啟示，告訴我們哪怕生命面臨著諸多絕境，也要堅(jiān)持不懈地前進(jìn)。
第三段：尊重生命的價(jià)值。
從兒童時(shí)期開始，我們就等待著我們的生活起飛。盡管這個(gè)過程有時(shí)是優(yōu)美的，但隨著時(shí)間的流逝，我們必須承擔(dān)自己生活的責(zé)任。福貴所遭受的確切地說明，生命價(jià)值連貫著我們的生命經(jīng)歷，其流程充滿著挫折和疼痛但也有著愉悅和成功。我們的任務(wù)是尊重每個(gè)人的生命價(jià)值并擁有一個(gè)奇妙的生命歷程。
第四段：相互關(guān)愛和珍惜。
福貴遭受了很多的痛苦，但是生命讓他能夠認(rèn)識(shí)到人類互相關(guān)愛和關(guān)懷的珍貴性。無論是他的老父親、愛妻還是女兒，這些親人的珍愛和撫慰讓福貴能夠更加強(qiáng)大。當(dāng)我們讀到這段故事時(shí)，我們也感受到自己的親人和朋友對自己的一份深情關(guān)懷。這種情感關(guān)系反映了人類互相貢獻(xiàn)的珍貴性，我們需要珍視這種美好。
第五段：生命最終要回歸真空。
福貴的經(jīng)歷告訴我們，生命這種神秘而無常的存在會(huì)在我們生命的某個(gè)時(shí)刻停止，這是不可避免的。盡管我們永遠(yuǎn)不能完全理解生命，但是這個(gè)過程應(yīng)該是珍貴的。福貴意識(shí)到這一點(diǎn)，并逐漸接受了生命的虛無。對于我們每一個(gè)人來說，我們也需要認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。我們需要珍惜我們的生命，讓它成為我們?nèi)松拿篮谩?/p>
活著是一本具有強(qiáng)烈觸動(dòng)力的書，它教育我們熱愛生命，尊重生命的價(jià)值，珍視我們擁有的每一個(gè)關(guān)愛和擁抱。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)如何相互愛護(hù)，堅(jiān)持希望，最終回歸真空。改變自己的生活態(tài)度，從活著這本書中尋找生命的意義和價(jià)值，使我們能夠更好地享受生活，更加熱愛我們的生命之旅。
讀名著活著心得體會(huì)感悟篇十六
名著閱讀能力的培養(yǎng)在中學(xué)教學(xué)中至關(guān)重要，它為中考名著閱讀和現(xiàn)代文和作文作準(zhǔn)備的，沒有較高的閱讀能力，就不可能有較高的寫作能力，可見培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力是不容忽視的。那么如何培養(yǎng)小學(xué)生的閱讀能力呢？我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面去探討：
一、鼓勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生產(chǎn)生閱讀興趣。
興趣是的老師，小學(xué)生的閱讀興趣直接影響著閱讀能力的提高。如果學(xué)生有了閱讀興趣，才能從內(nèi)心深處產(chǎn)生閱讀的主動(dòng)性。因此，教師要想方設(shè)法誘發(fā)、培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，是訓(xùn)練小學(xué)生閱讀能力的第一要義。人總是喜歡聽好話的，小學(xué)生也是如此。要多鼓勵(lì)小學(xué)生閱讀，及時(shí)肯定小學(xué)生在閱讀中的點(diǎn)滴進(jìn)步，讓學(xué)生產(chǎn)生濃厚的閱讀興趣，讓孩子快樂地閱讀，快樂地接受自己想要學(xué)習(xí)的語文知識(shí)。
二、引導(dǎo)學(xué)生閱讀的方法。
授之以魚，不如授之以漁。教給學(xué)生學(xué)會(huì)靈活多變的、科學(xué)合理的閱讀方法，主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行。
1、略讀法。這種方法就是根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)或?qū)懽魃闲枰?，有選擇性地閱讀相關(guān)篇章或相關(guān)部分，以便學(xué)以致用。
2、精讀法。精讀法就是對文章上的某些重點(diǎn)文章集中精力，逐字逐句精思熟讀的閱讀方法。它是培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力最主要最基本的手段。對語言雋永，情節(jié)生動(dòng)的文章，教師可以這些文章為依據(jù)指導(dǎo)學(xué)生精讀，要求學(xué)生全身心投入，調(diào)動(dòng)多種感官，做到口到、眼到、心到、手到，邊讀、邊想、邊批注，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真讀書的好習(xí)慣。
3、默讀法。默讀法就是對所讀的文章不發(fā)音地快速地讀。這就要求學(xué)生在快速的瀏覽中，要集中注意力，作出快速的信息處理和消化。默讀法能用最少的時(shí)間獲取較多的信息。
4、摘抄評(píng)價(jià)法。這種閱讀法就是在閱讀過程中根據(jù)自己的需要將美的詞、優(yōu)美的句和段摘錄下來，或?qū)﹂喿x的重點(diǎn)、難點(diǎn)部分劃記號(hào)，作注釋，寫評(píng)語。平時(shí)要求學(xué)生不拿筆不讀書，不動(dòng)筆不讀書。還可以在報(bào)刊雜志上，將其中好的文章剪裁下來，粘貼到自己的讀書筆記中。
三、為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境。
為了提高學(xué)生的閱讀能力，教師要多做一些服務(wù)性工作，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)課外閱讀的條件，讓學(xué)生在幽雅的環(huán)境中舒舒服服地進(jìn)行課外閱讀。
1、學(xué)校辦好圖書室。圖書室是學(xué)生閱讀的主要來源，有了圖書室我們就可以組織學(xué)生上課外閱讀指導(dǎo)課，這樣讓學(xué)生感受到圖書室是一個(gè)學(xué)習(xí)的樂園，是遨游知識(shí)的的好場所。
2、班級(jí)辦圖書角。為了彌補(bǔ)學(xué)生書源的不足，教師可以動(dòng)員學(xué)生把個(gè)人的圖書暫時(shí)存放在班里，組織學(xué)生自己管理借閱。圖書角設(shè)在教室一角，課間課余隨時(shí)借還，十分方便。也可采用“流動(dòng)圖書箱”的辦法，由各班干部輪流負(fù)責(zé)圖書的保管、借閱工作。為了介紹圖書，也可以組織學(xué)生舉辦圖書展覽，把被介紹的圖書陳列出來，同時(shí)展出學(xué)生整理編寫的宣傳圖書的資料。資料可包括圖書內(nèi)容提要，作者簡介，時(shí)代背景等，這樣就為學(xué)生創(chuàng)造了良好的閱讀條件。
3、給學(xué)生充足的閱讀時(shí)間。教師根據(jù)教學(xué)的需要，及時(shí)推薦合適的讀物或文章，同時(shí)減少書面練習(xí)，增加閱讀作業(yè)，為學(xué)生課外閱讀提供空間和時(shí)間。
四、學(xué)會(huì)靈活多變的、科學(xué)合理的閱讀方法。
我要求學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)或?qū)懽魃闲枰羞x擇性地閱讀相關(guān)篇章或相關(guān)部分，以便學(xué)以致用。對文章上的某些重點(diǎn)文章集中精力，逐字逐句精思熟讀。對語言雋永，情節(jié)生動(dòng)的文章，我就指導(dǎo)學(xué)生精細(xì)地讀，要求學(xué)生全身心投入，做到口到、眼到、心到、手到，邊讀、邊想、邊批注，慢慢地一大部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了認(rèn)真讀書的好習(xí)慣。
總之，名著閱讀是一個(gè)長期的過程，我們要持之以恒地閱讀，堅(jiān)持不懈地訓(xùn)練，只有這樣才能不斷提高小學(xué)生的閱讀能力。
讀名著活著心得體會(huì)感悟篇十七
這一回是先寫妙玉把寶釵和黛玉的衣襟一拉，寶玉也悄悄跟隨其后，去喝“體己茶”，從表面上看好象是寶玉沾了釵黛的光，還對妙玉明言“我也不領(lǐng)你的情”。其實(shí)妙玉是更想給寶玉這個(gè)“蠢物”喝的。這從對“成窯五彩小蓋鐘”的處理可見一斑，妙玉因?yàn)閯⒗牙延眠^認(rèn)為臟，不能留。而自己常用的“綠玉斗”卻給了寶玉用，可見她的清濁標(biāo)準(zhǔn)不在杯子上，而在心上。
薛寶釵撲蝶。
這本是一件輕松愉快的事，但卻發(fā)生了一個(gè)意外的事。大觀園里的姑娘們出去玩，就是看不到黛玉，寶釵便去瀟湘館找她，但又看到寶玉進(jìn)了瀟湘館，這時(shí)她又不好跟著進(jìn)去，只好回來了，路上她看見一只非常漂亮的花蝴蝶，引得她去撲蝶，并一直跟著到了大觀園滴翠亭外，這時(shí)寶釵聽到傭人紅玉和墜兒正在說賈蕓的事，寶釵聽了吃驚，但她已經(jīng)到了亭外，躲也躲不了，就問紅玉墜兒：“你們把林姑娘藏哪里了?”這件事寶釵自己逃過了，一點(diǎn)也沒有得到懷疑，反倒是紅玉和墜兒怕黛玉聽到她們的話。寶釵在這件事上是不是故意要陷害黛玉呢?這件事我們誰也說不準(zhǔn)。
尤娘吞金自逝。
話說賈璉在外被著家里偷偷娶了尤二姐，鳳姐鬧了一會(huì)兒似乎覺得有何不妥，又私下去了趟賈璉在外為尤二姐準(zhǔn)備的住處。到了門前扣門，是鮑二家開的，興兒說道：“快回二奶奶去，大奶奶來了?！倍忝ε阈埧诒憬小敖憬恪?，禁不住一下子就被鳳姐給勸回去和她一起住去了。賈璉回來知道此事高興不已，忙謝鳳姐，又把賈赫把房內(nèi)丫鬟秋桐賞給他的事告訴了鳳姐。鳳姐雖恨秋桐，且喜借她可發(fā)脫二姐，用借刀殺人法，坐山觀虎斗，等秋桐殺了尤二姐，自己再殺秋桐。此后便弄得二姐要死不能要生不得。一日，打開箱子，便找出一塊金塊，也不知多重，咬牙狠命吞入口中，穿戴整齊，上炕躺下。于是，紅樓夢里有多了一個(gè)悲情人物.
林妹妹我來遲了。
賈母本是一心想要把黛玉許配給寶玉的，但是黛玉實(shí)在是性情古怪，好猜疑，很難相處。最后還是決定把寶釵許配給寶玉。黛玉知道后，又發(fā)病了，本來就沒有好?，F(xiàn)在被說動(dòng)了心，走到瀟湘館門口，一時(shí)吐出血來，幾乎暈倒。被丫鬟扶了進(jìn)屋躺了下來。次日，黛玉讓雪雁把她的詩稿拿來，把火盆架上。黛玉回手把詩稿拿起來，又撂下了，紫鵑怕她要燒，連忙騰出手來拿時(shí)，黛玉把詩稿早已撂在火上……且到寶玉婚后的幾天后，才得知在他成家那日，白日就已經(jīng)昏暈過去，晚上只見黛玉兩眼一翻，嗚呼!“香魂一縷隨風(fēng)散，愁緒三更入夢遙”
歸結(jié)紅樓夢。
說到辛酸處，荒唐愈可悲。由來同一夢，休笑世人癡!
讀名著活著心得體會(huì)感悟篇十八
作為一部經(jīng)典名著，《活著》以其真實(shí)的歷史背景和獨(dú)特的敘事方式引起了廣泛的關(guān)注。該書通過一個(gè)普通農(nóng)民的人生經(jīng)歷，展現(xiàn)了人類的悲歡離合、命運(yùn)的無常以及珍惜生命的價(jià)值觀。閱讀這部小說讓我深受觸動(dòng)，并對生命的意義和人性的復(fù)雜性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
首先，我被小說中對“活著”的定義所震撼。小說通過主人公福貴的經(jīng)歷，全面展現(xiàn)了活著的真正含義。無論是貧窮還是痛苦，福貴都一直堅(jiān)守在生命的邊緣，從不放棄。當(dāng)他目睹家族的衰落、親人的離世時(shí)，他依然堅(jiān)守生命的希望，努力生存下去。福貴在貧困和困苦中仍然感悟到活著的意義，這給了我很大的啟示：不管生活多么艱難，只要能保持對生命的熱愛和希望，我們就能找到活著的重要意義。
其次，小說中展示了人性的復(fù)雜性。在福貴的遭遇中，他不僅面對了極端的痛苦，還遭受了無數(shù)的欺騙和背叛。然而，他并沒有因此變得心狠手辣或者嗜血成性。相反，他選擇了寬容和原諒。無論是對待親人還是對待被自己害死的女兒，福貴都采取了寬容的態(tài)度。這讓我深思：在生活中，我們常常會(huì)遇到各種挫折和背叛，但這并不意味著我們也應(yīng)該失去基本的人性。只有在寬容和原諒中，我們才能找到內(nèi)心的寧靜和平衡。
此外，小說中也反映了社會(huì)的不公和人性的貪婪。在草根階層，福貴一家經(jīng)歷了無盡的痛苦和損失。他們被迫做出種種妥協(xié)，為了生存不得不忍受各種壓迫和欺凌。而相比之下，那些掌權(quán)者和富人們卻享受著一切的好處。這讓我看到了人類社會(huì)的階級(jí)和不公現(xiàn)象。相反的，福貴身上的光輝在于他堅(jiān)定的信仰，盡管如此貧苦，如此折磨，但是他堅(jiān)信最重要的是內(nèi)心的善良和寬容，而不是外在的財(cái)富和權(quán)力。
最后，小說中的親情也讓我深感觸動(dòng)。福貴一生中最大的悲傷莫過于親人的相繼離世。面對家族的衰敗和自己的孤獨(dú)，他的內(nèi)心充滿了無盡的傷痛。然而，盡管遭受了如此巨大的壓力，他依然愿意為親人付出一切。他用自己的汗水和努力，守護(hù)著家庭的尊嚴(yán)和溫暖。這讓我深刻地認(rèn)識(shí)到親情的可貴，并意識(shí)到家庭是給予我們力量和支持的重要來源。
總之，通過閱讀《活著》，我意識(shí)到生命的真正價(jià)值在于堅(jiān)定的活下去，寬容的心態(tài)，摒棄貪婪和欺詐，珍惜親情，以及對而生命充滿敬畏之心。這部小說以其深刻的思考和生動(dòng)的描繪深深地觸動(dòng)了我，讓我對生活和人性有了更為深刻的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，它也提醒我在人生的道路上要時(shí)刻保持善良和勇敢，不論遭遇多大的困難，都要保持對生命的熱愛和希望。
（總字?jǐn)?shù)：699字）。
讀名著活著心得體會(huì)感悟篇十九
《活著》是余華的代表作之一，也是一部深入人心的名著。通過講述主人公福貴的一生經(jīng)歷和命運(yùn)的坎坷，小說揭示了人性的善良和殘酷，展示了生命的無常和價(jià)值。讀完這部小說，我深受觸動(dòng)，體會(huì)到了許多深刻的心靈教育。
第一段：《活著》讓我反思生命的價(jià)值。
福貴從小就身世艱辛，但他始終對生活懷有希望和熱愛。然而，命運(yùn)無情地嘲弄著他，一次次奪走他所愛的人，摧毀他的家庭。在這個(gè)過程中，福貴經(jīng)歷了無盡的痛苦和艱辛。然而，他從未放棄對生活的渴望和希冀。這使我深刻地思考生命的價(jià)值和意義。無論遭受多大的苦難，人不能輕易放棄，應(yīng)該像福貴一樣珍惜生命，并為之奮斗。
第二段：《活著》喚起了我對社會(huì)問題的關(guān)注。
小說以福貴為線索，展示了中國百年來的歷史變遷，揭示了封建主義和社會(huì)主義時(shí)期中國農(nóng)村的種種問題。尤其是在大躍進(jìn)和文化大革命期間，農(nóng)民被剝奪了土地和智慧，生活陷入水深火熱之中。這引發(fā)了我對社會(huì)問題的深思。小說讓我意識(shí)到，社會(huì)制度和政策的改革是保障人民福祉和幸福生活的關(guān)鍵。只有通過改革，才能解決農(nóng)民的問題，改善他們的生活狀況。
第三段：《活著》使我反思親情和人性。
小說以福貴為中心，講述了他和妻子家園相伴、兒女相親相愛的感人故事。在困苦和艱辛的歲月里，福貴依然以家庭為重心，全心全意地照顧家人。他的愛和真誠深深打動(dòng)了我。然而，故事也展示了人性的丑陋和冷酷。當(dāng)福貴陷入困境時(shí)，親人們卻對他冷漠無情，甚至使他蒙受更大的痛苦。這讓我深刻地反思親情和人性，學(xué)會(huì)珍惜親人的存在，并且在生活中堅(jiān)持做一個(gè)善良而體貼的人。
第四段：《活著》讓我思考人與自然的關(guān)系。
小說中，福貴與自然界的關(guān)系體現(xiàn)出人與自然的和諧。福貴尊敬自然，依靠土地和農(nóng)業(yè)養(yǎng)活自己的家人。他從自然中獲取力量和希望，與之和諧共處。然而，工業(yè)化和現(xiàn)代化的進(jìn)程改變了這個(gè)和諧關(guān)系，使人與自然之間產(chǎn)生了隔閡。小說讓我思考人類發(fā)展的道路，如何保護(hù)自然環(huán)境，與自然和諧共生。
第五段：《活著》引發(fā)了我對文學(xué)與人生的思考。
《活著》以其真實(shí)而深刻的描寫和動(dòng)人的情節(jié)，使我認(rèn)識(shí)到文學(xué)的力量和作用。通過文學(xué)作品，我觸摸到了人性的深處，思考了生命和命運(yùn)的意義，關(guān)心了社會(huì)問題，反思了人與自然的關(guān)系。這部小說確證了文學(xué)對于人生啟迪的重要作用。它引發(fā)了我對文學(xué)創(chuàng)作的興趣，激發(fā)了我閱讀和寫作的激情，希望通過自己的文字表達(dá)去傳遞思想和感情。
總而言之，《活著》以其深刻的主題和真實(shí)的描寫，讓我對生命的意義和價(jià)值有了更深刻的思考。它不僅喚起了我對社會(huì)問題、親情、人性和自然的關(guān)注，還引發(fā)了我對文學(xué)與人生的思考。這部小說通過對人性的探討和生活的真實(shí)描寫，給予了我許多心靈上的啟示。讀完這本書，我深切地明白生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)都有著重要的意義，應(yīng)該珍惜和善待每一次相聚和離別，活出真正有意義的一生。
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