通過總結,我們可以發(fā)現(xiàn)自身的長處和不足,從而更好地規(guī)劃和安排未來的學習和工作計劃。文筆流暢、結構合理是一篇完美總結的基礎要求。在下面的內(nèi)容中,我們將為大家介紹一些寫總結的方法和注意事項。
小班班務總結上學期篇一
一學期的工作即將結束,在這學期里,雖然忙碌、緊張,卻又充實快樂。在這里,我們也要感謝園領導對我們工作的關心、幫助與支持,使得班級各項工作都得以順利圓滿的完成。在為本學期工作劃上句號之前,我們有必要對班級各項工作作出及時的總結與反思,從而汲取經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)不足?,F(xiàn)將這學期班級工作做以下匯報:
一、班級情況。
我班有32名幼兒,男孩20名,女孩12名,他們第一次離開家庭來到幼兒園,剛從爸爸媽媽手中脫離,投入集體生活,獨立性和自理能力相對比較差,對他們不僅要教給本領,更重要的是對他們要更具有耐心和愛心。這學期我們重點抓常規(guī)和自理能力的培養(yǎng),同時針對幼兒的情況也進行良好的情感教育,學習互相幫助,樂于助人,懂禮貌的品德,營造一個和諧、輕松、愉快、有禮的學習氛圍。
二、教育教學方面。
1、德育方面。
首先我把教室布置得溫馨、整潔,像家一樣,讓幼兒一進教室就充滿著好奇,和他們一起玩玩具,做游戲,讀兒歌,漸漸地讓幼兒適應幼兒園的一日生活。
9月,我們召開了小班的第一次家長會,目的是讓家長了解幼兒在幼兒園的生活和學習。在家長會上,我們向家長介紹了小班幼兒的一些情況,以及需要培養(yǎng)的地方,還有許多建議,家長對這次的反映還不錯。
12月,我們開展了親子活動,為了增進與家長之間的交流,向家長宣傳新的教育觀、兒童觀,讓家長了解孩子在園的生活、學習情況,了解幼兒園的教育教學工作,能主動配合,做到家園互動。
2、自理能力的培養(yǎng)。
小班幼兒剛離開父母,自立能力普遍都很差,開始我們從以下幾個方面來培養(yǎng):
(1)上廁所在家幼兒用的是坐便器,到幼兒園后女小朋友只能蹲,男小朋友只能站,大便才可以蹲。于是就一組組的教他們。男女小朋友大小便應該怎樣,后來小朋友掌握的.都很好。
(2)穿鞋子。幼兒學會區(qū)分鞋子的左右,我邊幫孩子穿邊進行講解示范讓幼兒學習區(qū)分?!澳_尖做朋友,腳跟做朋友,中間留下一只眼睛。”
(3)洗手。督促孩子飯前便后勤洗手,并且還要求他們在洗手的時候應該把袖子往上卷起來,搓搓手心和手背,小手要洗干凈。
小班班務總結上學期篇二
時間飛逝,不知不覺,一學期已經(jīng)過去了。在這一學期中,讓我看到了孩子們成長的足跡,他們不再是托班的弟弟妹妹了,雖然偶爾還是會哭,可多了一份堅強,能聽懂老師的話了,能自己穿衣了,知道自己的事情自己做了,這也讓我感到無比的欣慰,感嘆他們真的長大了。在這學期里,我們?nèi)焕蠋?,團結協(xié)作、共同努力,不分彼此做好班內(nèi)的各項工作。具體體現(xiàn)在以下幾點:
剛入園,老生經(jīng)過了兩個月的暑假,對幼兒園的生活有些淡忘了,新生第一次離開父母,對幼兒園的集體生活不適應,因此出現(xiàn)了開學初哭鬧的現(xiàn)象,但是作為老師和阿姨,我們像媽媽一樣,安慰每一個孩子,和孩子們一起做各種好玩的游戲,唱各種好聽的歌,以穩(wěn)定老生的情緒,讓新生盡快適應幼兒園的集體生活。經(jīng)過我們的努力,小朋友們很快適應了幼兒園的集體生活,從不愿意來園到現(xiàn)在開開心心地來幼兒園。在一日生活常規(guī)中,老生在家中休息數(shù)日,生活方面大多數(shù)都是由父母包辦,新生更是如此。因此開學初我們就開始注重生活自理能力的培養(yǎng),盡量讓每個孩子自己的事情自己做,雖然在這這期間會遇到很多的困難,但是我們會堅持到底,對于有困難的孩子我們會手把手地教,直至他們學會。我班孩子已經(jīng)養(yǎng)成了一定的衛(wèi)生意識,中午吃飯的時候能夠自己獨立吃完一份飯菜,并能做到保持桌面整潔,不浪費糧食,飯粒掉了,能馬上撿起來,自己的事情自己做,吃完飯知道要拿毛巾把臉擦干凈,做到飯前便后要洗手。我們也通過每天早上的點名活動,幫助幼兒記住自己的學號,在此基礎上每個孩子都能按學號排隊,按學號認杯子,拿毛巾,懂得東西哪里拿來放回哪里去的道理。同時我們也注重幼兒的禮貌意識培養(yǎng),學習禮貌用語,如“謝謝”、“對不起”、“再見”、“請”等,現(xiàn)在,幼兒能主動向老師和小朋友打招呼,遇到其他工作人員,也能向其打招呼等。
1、我們遵循循序漸進的原則,超周備課,及時反思,把好教學質(zhì)量關。在教學的過程中,我們利用投影儀、錄音機,自制圖片等多媒體教具,并且教態(tài)親切地把教學內(nèi)容展示在幼兒面前。在本學期中,小朋友學習了主題《嚕啦拉》、《彩色世界》、《好吃的食物》等。在學習的過程中,小朋友參與了各種收集資料的工作,同時也展示在主題墻中?!秶@怖病分黝}中小朋友認識了各種洗澡用具,及其作用,也知道了要天天洗澡,養(yǎng)成衛(wèi)生好習慣?!恫噬澜纭分黝}中孩子們認識了各種各樣的顏色,并在周圍探索著,尋找著顏色所帶來的快樂。在《好吃的食物》主題活動中,孩子們認識了各種食物,品嘗各種食物的味道。同時我們通過周末活動結合本月主題也給孩子提供各種動手的機會,嘗試讓幼兒自己動手做三明治,吃三明治。這樣的活動不僅讓幼兒認識了各種好吃的食物,了解了三明知的制作方法,同時體驗到了自己動手做一做,嘗一嘗,共同分享的快樂。
2、我們不僅注重孩子們說、唱、跳、畫、折、搓、粘、撕等基本技能的培養(yǎng),同時我們也注意幼兒勞動能力的培養(yǎng),如繪畫的時候幫忙鋪桌布,分發(fā)蠟筆等,中午的時候分發(fā)調(diào)羹,碗等。
3、學習英語:本學期幼兒開始接觸英語,由于幼兒是第一次接觸英語活動,因此會對英語活動比較感興趣,有新鮮感,教師充分利用這一特點,及時備課,利用手偶、游戲等方式讓幼兒真正喜歡上這一教學活動。同時及時批改幼兒作業(yè),反饋幼兒作業(yè)情況。在平時,教師更是有意識地用英語單詞代替簡單的日常用語,如good moring(早上好) good bye(再見)..good,very much (真棒)yes or no (對不對)等與幼兒交流,給幼兒創(chuàng)造一個良好的學習氛圍。
幼兒入園前,教師事先做好家訪工作,讓家長對我們的教育方式有所了解。新生幼兒初入園,有些家長感到不放心,深怕自己的孩子在幼兒園沒吃好、睡好、受人欺負。于是我們塌實地工作,對孩子無微不至地關懷,與家長深刻地交流,最終贏得了家長們的信任,讓他們放心的把孩子交給我們。我們還利用網(wǎng)絡平臺進行交流、溝通,利用幼兒成長檔案冊進行經(jīng)驗的碰撞,向家長反饋幼兒在園的情況,家長們也把幼兒在家的表現(xiàn)及時反饋與教師,彼此見證孩子的成長。
同時我們對家長提出的意見認真分析,對照實際工作情況進行查漏補缺。同時我們也注重各種親子活動,親子活動不僅促進師生的情感,親子間的感情,更提供了家長與家長,老師與家長的情感交流的機會,共同分享教育的經(jīng)驗。在本學期,我們也先后開展了兩次親子活動——手工diy做蛋糕、包水餃,活動開展十分成功。同時,家長們還熱情參與了幼兒園迎新年活動,為了讓活動更加圓滿,我們事先進行活動的策劃,讓孩子多次進行了練習,同時讓孩子和家長進行了一次彩排,活動中給孩子和家長提供了一次共同展示自我的舞臺,活動也劃上了一個圓滿的句號。
在這學期里,幼兒總體情況良好,隨著年齡的增長,也長大了不少,學會了不少知識。雖然進步了很多,但也存在著不足之處的。雖然多數(shù)幼兒的生活自理能力提高了,但是也有個別幼兒生活自理能力較差,我們將繼續(xù)努力讓每個孩子能夠更上一層樓!一份耕耘,一份收獲,相信在我們的共同努力下,幼兒更多的進步將指日可待!
小班班務總結上學期篇三
當新年的鐘聲悄然隱去,和著春雨的節(jié)奏,春風的舞姿,走進了新的學期,現(xiàn)在我們又將伴隨著夏日的氣息,結束這個學期的學習,不能不感嘆時間的飛逝。和孩子們朝夕相處的每一分鐘都是那么快樂,可是時間的流逝就像煙花盛開一樣,在美麗綻放的一剎那,在你對它還意猶味盡的時候,它卻不著痕跡的溜走了?;仡欉@個學期的工作,看到孩子們在各個方面的成長,我們不禁回憶起一路走來的足跡。
1、教師間的協(xié)作
本人作為一位新任的班主任,在園領導及各位老師的支持與幫助下,對班主任提工作已經(jīng)逐步熟悉。班上的另一位老師——王老師是位非常經(jīng)驗的老教師,她為人熱情,對我的工作給予極力的支持與配合。對我提出的問題她總是很耐心的指導,在我平時的教學中當她發(fā)現(xiàn)問題也及時地講解給我聽,做為師傅她還定時的聽我的隨堂課,及時、認真做好筆記,然后給我講解出現(xiàn)的問題,在業(yè)務提高上給予了我很大的幫助。對與我這樣的新老師,她總是很關切地問我“是否需要幫忙”,積極配合我教學,有這樣的搭班老師我感到非常的幸運。在這個學期中,我們的合作也越來越默契,利用自己的時間討論如何開展主題,篩選適合的教材及如何修改教案等,讓幼兒能好的感受主題的內(nèi)容、更好的掌握知識。
2、開展的教育教學活動
本學期我們繼續(xù)沿用了《生活化游戲化》的教材,我們在課程的研究和試行中,由于沒有響應的教學材料,我們就自己想辦法找,堅持創(chuàng)新的原則,在網(wǎng)絡以及其它資料查尋有關主題的好教材,再進行備課、制作教具等,嘗試著新的教學方法。
由于這套教材的特色,活動中需要家長配合的地方很多,因此,另一方面我們也積極調(diào)動家長參與的積極性,通過家長會、幼兒作品展示、親自作業(yè)等活動,激發(fā)家長協(xié)助教學的愿望,在這學期中我們的教育工作得到了家長們的大力支持,并且每周傳發(fā)“材料準備表格”,讓家長能更清楚的了解目前我們開展的活動和需要的材料。
3、不斷調(diào)整的活動
觀摩我的游戲活動,對我們本班級游戲中存在的一些問題和教師如何指導,提出許多的建議使我們收益非淺。根據(jù)幼兒發(fā)展的教育目標和年齡心理發(fā)展特點,我們做了幾項調(diào)整:
第一,用印有點數(shù)的“錢幣”替換原來的“錢幣”。針對我們班級在游戲中使用的“錢幣”,張老師指出在小班下學期可以將數(shù)學滲透進來,原來在游戲中我們只是給幼兒一些卡片做為錢幣,在游戲中供幼兒使用,這種“錢幣”的代替物已經(jīng)不能滿足幼兒的需求和目前幼兒發(fā)展的要求,提供點卡和制作價目牌,給幼兒數(shù)量的概念,促進他們的數(shù)學能力,做為日常滲透的一種教學。
第二,在娃娃家游戲中,在掛牌上畫上各種角色的頭像,以便提高他的角色意識和游戲水平。以前我們也使用游戲掛牌,但是不分角色只是用一些符號或圖片表示。并且為娃娃家增添了小桌子,以前我們用幼兒的桌子拼搭娃娃家,幼兒就在這個大桌子操作,但常常發(fā)現(xiàn)東西亂放,自從增添的小桌子,幼兒會把燒好的菜放在上面,做在旁邊吃東西,把用的物品放在大桌子上。
第三,這學期我們還增設了“小舞臺”給喜歡唱歌、跳舞的小朋友表演,準備了絲巾、頭飾,還有各種小樂器等,“小舞臺”常常是爆滿。
第四,開設“小小采芝齋”商店,本學期開展吳文化——采芝齋的教學活動,帶領孩子去參觀百年老店“采芝齋”,一起品嘗了粽子糖、棗泥麻餅等,在這個主題活動下產(chǎn)生了“小小采芝齋”商店,小朋友可以來做營業(yè)員賣糖果,加工廠里幼兒動手制作粽子糖、軟糖等,受到小朋友的喜愛。
第五,調(diào)整游戲的位置,注意游戲游戲的聯(lián)系,動靜結合,將娃娃家做為主體,與之有關的游戲(銀行、商店等)放在一起,把“小舞臺”加工廠設置在另一邊。
通過本學期的摸索——嘗試——調(diào)整——再調(diào)整——分享等一系列有計劃、有目的的靈活實施,游戲活動已取得了初步成效,但在以后的工作中還應根據(jù)實際情況的變化再做及時的調(diào)整改進。
4、雙語教學
本學期,我們有意識地面向全體幼兒滲透一些常用的日常用語。班上每個孩子都有一個英文名字,為了讓他們能盡快記住自己的名字并準確發(fā)音,我經(jīng)常和小朋友一起玩“你好”的游戲,唱《hello》歌曲,在愉快的氛圍中,孩子們輕輕松松就記住了自己的英文名字。當我們中文進行《五顏六色》的主題時,我就及時想幼兒介紹各種顏色的英文名稱,把一些簡單的中文游戲該成英語游戲,受到幼兒的喜愛。
通過上一學期老師與幼兒的相處,我們也發(fā)現(xiàn)班級中許多孩子的自理能力差、常規(guī)不是很好,因此,在這個學期中,我們將自立能力、常規(guī)教育貫穿于各項活動的過程中。
1、不斷提升的自理能力
凡是孩子能做到的事都指導他們自己做,例如自己穿脫鞋襪,自己吃飯等等,,因為對幼兒來說,離開家庭進入陌生環(huán)境往往感到不知所措,這時告訴他們“做什么、怎樣做”,他們會比較容易接受例如,有利于培養(yǎng)幼兒的獨立性、協(xié)調(diào)合作能力,針對我們班幼兒吃飯慢、喜歡邊吃邊玩的情況開展“我是大老虎”活動等等。
2、培養(yǎng)幼兒的初步責任感意識
3、建立一些細小規(guī)則,輔助教學
幼兒慢慢熟悉教室環(huán)境后,我們在地板上用有顏色的'貼好位子,這樣幼兒就能自己根據(jù)標識,很快地自己找到位子了,大大節(jié)約了時間在活動前根據(jù)老師的要求那好椅子坐到指定的地點。實踐證明,我們班級的幼兒這學期常規(guī)有了很大的提高。
4、不要吝嗇的表揚
每個人都有上進心,每個孩子都有閃光點。為了鼓勵孩子保持和發(fā)揚優(yōu)點,并在不夠方面作出努力,我們對有進步的幼兒及時的表揚,貼五角星。例如,有一次,幼兒做完游戲,自己收好了玩具就坐到位置上了,而孫小宇她收好了自己的玩具還在幫助別的小朋友收拾,老師發(fā)現(xiàn)了這個情況,立即在全體幼兒面前表揚她的這個良好行為,現(xiàn)在有一些幼兒也愿意主動幫助其他幼兒收拾了。讓每個孩子都有機會得到鼓勵,看到自己的優(yōu)點,了解自己的不足,從而不斷進步,不斷發(fā)展。
4、開展的修補圖書活動
針對我們班級的圖書長被幼兒搶壞、因為錯誤的看書方式損壞,我們開展了“我看老師修圖書”活動,讓幼兒知道書壞了要修是件很麻煩的事情。在此基礎上,我開始有意的引導孩子們帶著目的,也就是要帶著問題去看書,以幫助孩子克服胡亂翻書的習慣。第一步,要教會孩子認識封面和封底。學習從前(封面)往后一頁一頁輕輕翻書??吹臅r候,可用手指著畫面內(nèi)容一樣一樣的說??赐旰?,要把書合起來,并且封面朝上“送回家”。
1、開放的網(wǎng)站
本學期我們幼兒園的網(wǎng)站正式開通,因此,充分利用網(wǎng)絡資源,將班級幼兒的活動照片及時發(fā)布到網(wǎng)上,家長馬上就能看到幼兒的照片了,方便快捷,一些工作較較忙,不能時常見面的家長,我們在論壇里進行交流,老師反饋幼兒在園的情況給家長,家長的疑惑問題也能發(fā)在網(wǎng)上,給老師與家長,家長與家長交流的一個很好平臺。
2、家長會
創(chuàng)設溫馨寬松的環(huán)境,以尊重的態(tài)度、平等的方式和家長進行交流:介紹本階段班級的主要工作,組織家長針對家教存在的問題及班級工作展開討論,并進行教育經(jīng)驗分享。
3、家長開放日
本學期我們組織了一次“半日活動觀摩”,對平時
幼兒來上幼兒園,幼兒到底是什么樣一個情況呢?吃飯乖不乖,上課認不認真,其實這是家長很關心的問題,家長由此對班級工作及幼兒在園工作更為了解,增進了教師與家長之間的情感。并在家長開放日期間設計了觀摩表格更好地指導家長觀摩,從側面展示幼兒在本學期的成長和進步。
1、班級中幼兒常常交換玩具玩,雖然大家能友好的交換玩具,但一些幼兒不止到要愛護別人的玩具,常常出現(xiàn)某某把某某的玩具弄壞的情況。
措施:下學期針對交換玩玩具,該如何玩?與幼兒一起討論,確立幾條簡單的規(guī)則共同遵守和互相監(jiān)督,懂得要愛護別人的玩具。
2、學期末,班級里來了以為新小朋友,對新的環(huán)境還很陌生
措施:做好家長工作,鼓勵她,逐漸消除她的緊張、不安情緒,開展幫助新朋友活動。
3、班級里幼兒還沒有形成良好的責任感,做事情的時候常出現(xiàn)虎頭蛇尾的情況,經(jīng)常出現(xiàn)拿了玩具沒人放好,自己的東西總是找不到等。
措施:開展評比、比賽的活動,對做的好的幼兒表揚,鼓勵,逐漸使幼兒形成良好的責任感。
4、班級中有個別幼兒的協(xié)調(diào)能力比較差
措施:在下學期中,鼓勵他們多多鍛煉,利用早鍛煉、戶外活動的時間對這幾個幼兒進行指導,早日趕上班級水平。
5、 在課程實施中,還有一些不足之處,特別是區(qū)域材料投放的及時性、及對區(qū)域活動的指導等還不夠到位。
措施:下學期繼續(xù)鉆研教材,并能更好的研究孩子,及孩子在活動中的需要和表現(xiàn),最大限度地發(fā)揮課程的優(yōu)勢。
6、 家長工作要持之以恒,多觀察多了解情況
措施:家長工作也是我們?nèi)粘9ぷ?/p>
幼兒園教育的興趣和熱情。
小班班務總結上學期篇四
徹到一日活動中,促進幼兒身心活潑、健康成長。現(xiàn)將本學期工作計劃如下:
一、總目標
平,用心引導,把握好教育的時機,并組織生動,搞笑的教學計劃,為孩子創(chuàng)設良好的學習氛圍。
二、本學期主要工作任務及實施措施
(一)合理安排日常教育教學活動具體措施。
1、制定適合我班幼兒年齡特點及發(fā)展水平的教學計劃和班務計劃。
2、創(chuàng)造和諧,寬松的教育環(huán)境,充分利用環(huán)境創(chuàng)設這一資源,促進幼兒認知潛力的發(fā)展。
,同時幫忙幼兒認識一些基本圖形,并會嘗試圖形的匹配。
備。
(二)鍛煉幼兒身體,促進其身心全面健康發(fā)展的具體措施:
1、在組織一日活動中保證幼兒每一天二小時的戶外活動的時間。
2、每個幼兒能隨著音樂愉快地、精神飽滿地做早操。
3、注重平時的觀察,讓幼兒在走,跑,跳,平衡等方面有所發(fā)展和提高。
(三)加強班級常規(guī)管理,構成良好常規(guī);具體措施如下:
兒養(yǎng)成良好的行為習慣。
2、運用標記,故事等形式讓幼兒明確一日要求,繼續(xù)養(yǎng)成良好的常規(guī)。
3、用心配合幼兒園任務開展各項工作。
(四)安全教育
1、注意個體差異,鼓勵個別膽小、缺乏主動性的幼兒用心參加活動。
2、用一些廢舊材料制作一些體育活動器械,豐富幼兒體育活動資料。
3、會根據(jù)天氣的變化自動增添衣物,不在尖銳物邊追逐,注意安全。
(五)做好家長工作,取得家長信任、配合的具體措施:
1、開學后利用接送幼兒的機會與家長溝通,了解幼兒在家狀況,與家長交流教育方法,家園配合,共同促進幼兒發(fā)展。
以輔導,復習。
3、認真填寫《家園聯(lián)系手冊》,從而使家長更好的了解幼兒在園狀況。
(六)培養(yǎng)幼兒快樂閱讀和快樂歌唱的興趣,發(fā)展班級特色。具體措施:
1、利用班級環(huán)境創(chuàng)設特色氛圍。
2、區(qū)域活動投放充足的材料,以便幼兒在活動中自由選取。
3、將幼兒的手工作品與主題活動相結合,布置主題活動墻飾。
4、將分享閱讀和奧爾夫音樂相結合,做好課題的實施和開展工作。
三、本學期的重要活動資料預設如下
二月份:
1、完善環(huán)境布置。
2、選取主題教學資料。
3、做好新生接待工作,穩(wěn)定新生幼兒的情緒。
4、建立正常的教學秩序,開展午間操、早操活動。
三月份:
1、開展主題“我們吃什么”。
2、開展“三八婦女節(jié)”活動,讓幼兒明白應尊敬媽媽、奶奶等婦女,明白她們很辛苦,在家?guī)兔寢屪隽λ芗暗氖虑椤?/p>
3、制定詳細的班級工作計劃、周計劃。
4、對幼兒進行常規(guī)的培養(yǎng)和各方面好習慣的培養(yǎng)。
四月份:
1、開展主題“青青小草”“寶寶和媽媽”。
2、舉辦“清明節(jié)”掃墓活動。
3、開展春游活動。
4、對幼兒進行安全教育
5、向幼兒宣傳奧運小知識,認識五福娃。
6、排練迎“六一”節(jié)目
五月份:
1、開展主題“小兔兒乖乖”。
2、五一放假安全教育。
3、繼續(xù)排練六一節(jié)目
六、七月份:
1、開展主題“奇妙的水”。
2、慶“六一”活動。
3、興趣小組成果展示。
4、期末安全教育工作。
5、班級工作總結。
6、開展主題“夏天到”:
(1)夏天真熱;
(2)消暑辦法多;
(3)夏日好時光
小班班務總結上學期篇五
新的一學期開始了,我們一齊播種新的期望?,F(xiàn)將工作總結如下:
本班現(xiàn)總人數(shù)31人,男生16人,女生15人,出率是98%。原本有32人,但周德陽小朋友由于學習基礎與本班幼兒有很大的差距,因此推薦家長讓他到中班學習,多多小朋友在寒假期間受傷,在家養(yǎng)病,需等康復后回園。
經(jīng)過一個寒假,孩子們返園以后,我們老師發(fā)現(xiàn),幼兒的常規(guī)有些松懈,于是我們用了兩周的時間進行常規(guī)管理從課堂、游戲、用餐、到午睡我們處處提醒幼兒怎樣做得更好。漸漸地課堂上插話、相互聊天的現(xiàn)象少了,幼兒能舉手回答問題了。用餐時幼兒能吃好自已的飯菜,午睡前也能折好自己的衣褲,安靜地入睡。老師的付出沒有白費,看到他們的進步,老師對這學期更加有信心。
自理潛力:孩子們的各項生活常規(guī)已基本構成,能主動地在餐前、餐后洗手,餐后能主動漱口、擦嘴巴,基本能有條理地收拾餐具、折疊整理自己的被褥衣物,但部分幼兒的生活自理潛力方面還待加強。
自我保健:孩子們構成了運動后多喝水的好習慣;懂得躲避危險物,飯后不做劇烈游戲的道理;明白清潔衛(wèi)生的重要性,。
智力潛力:會準確的認識整點、半點;明白一年有12個月,每月有不同的天數(shù);能讀出100以內(nèi)的數(shù);明白100數(shù)的連續(xù)性,嘗試學會5個5個的數(shù)物體。學習了運用加法板懂得數(shù)的分解與組成的結果,為心算做好了準備。部分孩子愛提問題,喜歡參加學習活動。
語言發(fā)展:能聽懂故事的'情節(jié):
部分幼兒能主動地與園內(nèi)工作人員及客人打招呼,能大膽地與他們交談,基本能與同伴友好相處,懂得在活動中互助合作、團結友愛,玩玩具時明白要互相謙讓,但部分幼兒的禮儀教育有待加強。
蒙氏活動:
1、幼兒有興趣參加蒙氏教育活動,能按老師的要求安靜有序地進行走線。
2、在操作活動中能輕聲細語地說話,做到不大聲喧嘩影響別人的工作。
3、學會在工作中與同伴正確友好地交往,會和同伴合作性地進行操作各種材料。
4、在操作過程中能勤思考,善于動腦筋,能大膽創(chuàng)新各種操作材料的形式與方法。
5、幼兒能愛護操作材料,活動結束后能收拾、整理工作材料,但個別幼兒有待加強。
本月組織了本班幼兒參加了幼兒園組織的“逛超市”活動,讓幼兒親身體驗生活,體驗了參加團體活動的樂趣。在活動中幼兒有序地參觀,并能熱情與超市工作人員打招呼,結合學會的知識解決問題。
老師在設計教室布置時,結合本月季節(jié)的特點和幼兒所學知識,讓幼兒有一個溫馨舒適的生活學習環(huán)境。
2、照顧好幼兒的一日生活,這月喻雅青小朋友由于感冒發(fā)燒,家長又工作忙,班上老師細心照顧她,給她多次量體溫,讓她多喝水,注意她的飲食和睡眠,并及時與家長聯(lián)系匯報她的身體情加。同時本班老師加強幼兒體育鍛煉,提高幼兒的身體素質(zhì),減少了本班幼兒的生病率。
3、注意孩子的安全,并加強自我保護潛力的培養(yǎng),以杜絕事故的發(fā)生。本月無一例安全故事。
4、執(zhí)行消毒制度,到達衛(wèi)生標準;
1、認真做好家訪工作,及時了解幼兒在家的狀況,有針對性地做好幼兒的教育工作,并詳細記錄家訪的狀況。
2、注重做好與家長的日常交流工作,耐心解釋和回答家長提出的問題,做到熱情、主動、耐心、細致。
3、設置家園聯(lián)系專欄,以豐富資料吸引家長觀看,使家長學習新的幼教理論與知識,并了解我們平時的教育狀況,同時互相溝通與交流教育經(jīng)驗,以便使進一步配合我們的工作,從而提高工作質(zhì)量與效率。
1、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的一日生活常規(guī),禮儀教育,加強幼兒的安全意識。
2、用心做好家訪工作,了解幼兒在家狀況。
3、加強預防春季傳染病工作。
4、配合保育員做好保健工作和衛(wèi)生消毒工作。
5、組織幼兒和家長參加幼兒園組織的春游工作。
小班班務總結上學期篇六
在孩子們的歡聲笑語中,一個學期結束了,新的學期即將開始。回顧上學期的工作,可謂緊張、繁忙而又充實。為使今后的工作能取得更大的進步,現(xiàn)將本學期的工作總結如下:
本學期我們帶的是小班,幼兒年齡偏小,的4歲,最小的才2周半,年齡的差別,給班級各項工作的開展都帶來了一定的難度。新生入園最讓人感到頭疼,現(xiàn)在想起還心有余悸。孩子們從家庭進入幼兒園,環(huán)境發(fā)生變化,他們所接受的信息變多,面臨的問題變復雜,心理安全的天平被打破,這一切對他們來說是天大的變化,使他們產(chǎn)生緊迫感,恐懼感,從而出現(xiàn)了大哭大鬧。別的班已經(jīng)開始學習新知識了,我們卻還在穩(wěn)定孩子情緒,減少哭鬧,培養(yǎng)常規(guī)。開學的一個多月,對小班來說,別說是上課學習知識,好多的孩子由于家長的過分溺愛,就連吃喝拉撒這些最基本的自理能力都不具備,大小便在褲子里是常有的事,吃飯要喂,睡覺要抱著,這一切都得從頭教起。也正因為這樣,在平時的工作中,我始終想著這樣兩句話,那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨,多了一份寬容;少了一份苛求,多了一份理解;少了一份指責,多了一份尊重。
我們兩位老師為了盡快使孩子們適應集體生活,想盡辦法,開展了一系列的活動來幫助幼兒消除緊張、不安、恐懼等不良的情緒。我們根據(jù)本學期教材、及小班幼兒特點,把工作重點放在了穩(wěn)定幼兒情緒、幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習、生活習慣方面。從活動內(nèi)容的選擇,組織形式、教學方法的采用上,都盡量做到以幼兒為主體。一學期來,孩子們逐漸養(yǎng)成良好的生活和學習習慣,在活動中也逐漸變得活躍了,各種能力都有了明顯的提高,自理能力提高了:學會了自我照顧(能夠獨立進餐、安靜的午睡、穿脫簡單的衣服,上廁所時不擁擠,學會了洗手、擦鼻涕、疊被子、穿鞋子等原本不做或根本就不會做的事情)。并知道有需要時,告知成人或向成人求助。懂得友好相處??谡Z表達能力提高了,剛入園時有的孩子不會說、也聽不懂普通話,甚至不肯開口說話。現(xiàn)在,孩子們不僅會說普通話,學會傾聽,而且愿意說,喜歡說。在學期末的知識測查中,表現(xiàn)都不錯。家長在家園聯(lián)系中表示,孩子的進步出乎家長的意料。小班的日常工作更為瑣碎,照顧大小便已經(jīng)習以為?!,F(xiàn)在的孩子又都是家中說一不二的小皇帝,什么都以自我為中心,什么東西只要我想要就是我的,就得給我,我說對你就不能反對,因此,抓人、咬人偶有發(fā)生,也正因為孩子小,剛剛離開家人的懷抱,家長特別在意孩子是否受傷,被人欺負。因此我們在日常生活中更是處處加倍小心,白天主要精力都用來照顧孩子,有些工作不得不利用晚上時間帶回家中做。排練新年節(jié)目時,由于孩子年齡小,動作不協(xié)調(diào),大孩子一周左右能學會的,往往得用一個月才勉強完成,而且孩子越小越不容易集體指導,排練過程中,一個老師顧了這頭顧不了那頭,節(jié)目中需要的道具又多,我們兩個老師,經(jīng)常是白天一起忙著照看孩子練節(jié)目,晚上各自帶著東西回家繼續(xù)作道具,寫家園聯(lián)系等,這期間,為了趕制新年刊板,我和小郭老師只能下班晚走,休息日加班,終于如期完成了任務。說實在的,有時累了也想打退堂鼓,但好多事情不是不想干就可以不干,我們只是努力做著該做的事情,不求有多大的收獲,只要心安理得。
孩子的快樂,是對我工作的鼓勵;家長的滿意,是對我工作的肯定。真誠的對待每一位家長,如實的和他們交流對孩子教育方面的看法,對家長提出的要求盡量去滿足,對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答,讓家長感到我們不只是孩子的老師,也是家長的朋友,有困難大家一起解決。當問題出現(xiàn),第一時間與家長聯(lián)絡很重要。讓家長知道老師對問題很重視,對幼兒發(fā)展很在意。在開學初,我們向家長介紹了本學期開展各項工作的意圖,耐心、細心地回答他們的疑惑,讓家長們?nèi)?、深刻地了解本學期班級、老師的工作目的及工作方法;爭取與家長的教育思想達成一致,加深對家園共育的認識。取得家長的理解配合。
有付出就會有收獲。一學期來,在領導、同事們的支持、幫助下,經(jīng)過不斷的努力和辛勤的付出,工作中也取得了一點成績:在環(huán)境創(chuàng)設、刊版比賽、新年文藝節(jié)目、冬季健身等活動中,我班的成績都是優(yōu),我班編排的舞蹈《娃娃樂》在新年節(jié)目匯演中被評為優(yōu)秀節(jié)目,我的10多篇短文在幼教報上發(fā)表,輔導的多名幼兒獲得藝術之星全國少年兒童美術大賽一等獎。
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小班班務總結上學期篇七
一、班級概況:
本班幼兒共40名,其中男孩21名,女孩17名,均為20xx年出生。有一半幼兒上過托兒所,入園后能較快適應這里的生活、學習環(huán)境。性格活潑的幼兒如:張蓉蓉、陳宇航、張森等能很快與同伴交往。而另一半幼兒偶然從家庭生活轉移到幼兒園的集體生活,覺得很不適應,如謝皓天、薛穎、吳祝勇等幼兒表現(xiàn)為:哭鬧不止、要回家、逃跑、不吃早、午點等,這些現(xiàn)象持續(xù)了兩周左右,特別是薛穎和吳祝勇每天來時要哄許久,中午睡覺時還嚎哭,用什么辦法都不行,只有將他們轉移找東西給他們玩,一個多月后才適應,現(xiàn)在偶爾還會小泣。經(jīng)過保教人員的共同教育,耐心地用玩具、圖書吸引新入園的幼兒,讓他們信任我們,愿意接近我們,一學期下來,每個幼兒都適應了幼兒園的生活,安心地游戲、學習,行為、能力方面都有較大的進步,下面總結本學期幼兒各方面發(fā)展情況及保教人員班務管理的具體工作情況。
二、班級管理:
(一)班級生活常規(guī)管理
1.來園。幼兒能從不肯入園到高高興興地上幼兒園,主動向老師問好問早,每天佩帶手帕,保持衣著整潔。剛開始小朋友們沒有帶手帕的習慣,于是我用一星期的時間,每天都檢查并在評比欄中給帶手帕的幼兒發(fā)放小五角星,引起孩子和家長的注意,一星期后,家長反映孩子積極地要手帕,而且不象開學初時總把手帕弄丟,孩子真進步了。進入冬季后,經(jīng)過老師的鼓勵,孩子們都不怕冷,雖然入園時間推遲了,但都能堅持上學、自己搬小椅、取玩具、與父母告別。
2.盥洗活動。指導和幫助幼兒按順序洗手、擦手巾,知道不弄濕地面,洗手時用肥皂將手洗干凈,特別是在體育活動后,要求幼兒擦自己標記的手巾。了解幼兒大小便的習慣,隨時觀察幼兒是否需要大小便,吳祝勇小朋友在家養(yǎng)成每天早上大便的習慣,到幼兒園后,他不愿在學校里解,以至拉在身上。在我們的督促、提醒下,現(xiàn)在他能主動地拿紙上廁所,不再弄臟衣服。牛勁小朋友嫌幼兒園廁所滑,不敢去,每天都等爸爸來帶他時才上,有時憋不住了就會解在身上,在我們精心幫助下,他解小便時我們都扶住他,一段時間后,他主動不要我們扶他,也不要爸爸幫他了。楊月小姑娘連續(xù)幾天都將小便解在身上,甚至有時將她送到廁所她還尿濕褲子,我悄悄跟在她后面觀察她幾天,終于發(fā)現(xiàn)了原因:小朋友們上廁所,她也跟過去,但并不解小便,而是到樓梯口玩,再與大家一起進教室,到要解小便時已來不及,問家長楊月在家的情況,奶奶也說她在家也有這個壞習慣,叫她解她不解,到真正解時已是最著急的時候。了解這個情況后,我們每天都定時帶她到廁所,并看著解小便,過兩天后我說在門外看,一定要解干凈,慢慢地幫她改掉壞習慣,現(xiàn)在已不再尿濕褲子了。
3.飲食活動。我們能做到餐前半小時不組織劇烈運動,教幼兒學習文明進餐行為,細嚼慢咽,不挑食,精神集中地吃飯,保持桌面、地面、衣服整潔。保育員能做好各項消毒工作,餐前用消毒水擦干凈桌子,餐具、茶杯、毛巾等用具定期消毒,根據(jù)幼兒的食量分配早、午點,對個別過慢的幼兒給予適當?shù)膸椭?。李巨亞小朋友從開學后一直不肯吃飯,借故肚疼、頭疼,喂他就嘔吐,我們采取循序漸進的方法,剛開始只讓他吃白飯,然后慢慢地給他添少許菜,再添少許湯,現(xiàn)在他吃得又多又好。
4.室外活動。經(jīng)常帶幼兒到三樓陽臺或一樓游戲、散步、做操,一方面讓幼兒享受充足的日光浴,使他們身體健康,另一方面鍛煉他們會排隊及聽口令能力、自控能力。本學期組織幼兒到人民公園進行了一次秋游活動,孩子們都高興地玩電動玩具,看動物,吃零食,不時地叫、笑、跑、跳,很是開心。我們保教人員時刻注意幼兒的安全,清點人數(shù),雖然很辛苦,但很值得,活動很成功。
5.離園活動。熱情接待家長,向家長反映幼兒在園的生活,學習情況,身體狀態(tài)等,鼓勵幼兒將自己的小椅子擺放整齊,將帶來的衣帽穿好后回家,能有禮貌地與教師、阿姨再見。
小班班務總結上學期篇八
20x的鐘聲已敲響,帶走了20x的忙綠與雜亂。面對在如火的九月迎來的28位哭泣而稚嫩的孩子,我們小二班的老師付出了辛勤的汗水。但是一份耕耘一份收獲,當看到孩子們由剛入園時的一臉不滿與無助,到如今的歡笑與滿足,這其中的點點滴滴,讓我們感到欣慰。孩子們在小二班度過了一個個愉快而充實的日子,我們的班級就像一個大家庭,老師們真心的愛著孩子們,孩子們也愛著每一位老師,在這個家里面每一個人都是幸??鞓返摹?/p>
回顧本學期,我班孩子無論在自理能力、游戲規(guī)則意識、學習等各方面都有不同程度的提高和進步。下面總結一下我班的保教情況:
孩子的年齡小又是剛離開爸爸、媽媽來到一個陌生的地方,在感情上是較難適應。我班的老師始終用“愛心、耐心、細心”真誠地對待每個孩子,讓他們感受到老師的愛,老師用撫摸、摟抱、允許他們帶自己所喜歡的東西來園等方法讓他們穩(wěn)定情緒,使他們很快就喜歡上幼兒園,和老師也建立了很好的感情。但適應期過后,孩子們自由的個性就完全展露出來了,連一點點的紀律意識都沒有,可以說是很亂,更別說自理能力了。針對這一情況,我們?nèi)焕蠋煻颊J為幼兒常規(guī)和自理能力一定要一起抓、堅持抓。我們花費了大量的時間和精力來培養(yǎng)他們良好的一日生活常規(guī),如:手把手的教給孩子穿、x服的方法,手把手的帶孩子入廁、洗手,鼓勵孩子自己動手、認真進餐。還根據(jù)小班孩子的年齡特點創(chuàng)編了淺顯易懂的兒歌,并為一些相關環(huán)節(jié)創(chuàng)設游戲環(huán)境,使每一步都順利地進行。為方便孩子記住自己的毛巾、杯子、晨檢牌等,我們請家長帶來了孩子的小照片貼在相應的位置,這樣孩子認起來很容易。在教學活動中,我們也細致地規(guī)定了孩子們什么東西放哪里,什么東西應該怎么用等等,把正確的方法教給孩子們,一次次不厭其煩地說了又說,直至孩子們完全記住。為了更快地提高孩子的生活自理能力,我們還設計了“我的小手真能干”主題板,把要求孩子們做到的各種能力以圖畫的形式展示在主題板上,然后制成表格,貼上孩子們的小照片,大家一起來比一比誰的小手最能干,能按照老師要求做到的就獎勵小紅花,比比誰的小紅花最最多。這樣一來,孩子們的積極性很高,也較快地掌握了穿衣、扣紐扣、穿鞋、吃飯等要求。在隨后舉行的疊被子比賽中,孩子們一個個嚴陣以待,早早就做好了準備,瞧,隨著老師的一聲令下,他們有條不紊地快速疊好自己的被子,然后互相觀察著……由于孩子年齡小,我們常常提示引導,發(fā)現(xiàn)幼兒有進步就及時表揚,對紀律較軟弱的孩子我們堅持正面教育,多講道理。另外還加強孩子們的禮貌教育,如早上來園時主動向老師、同伴問好等。日常生活中,讓幼兒學會講禮貌用語“謝謝、對不起、沒關系”等等。在常規(guī)的培養(yǎng)上,我們做到仔細觀察,始終堅持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則,使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為。安全工作是幼兒園工作的重中之重,我們一直注重對孩子的安全教育。幼兒入園時檢查他們身上是否有危險物品,教室里不擺放危險物品,來園離園要由我們掌握的家長接送等。我們還經(jīng)常教育幼兒不玩火、玩電、玩水,組織幼兒進行防暴演練,知道保護自己的方法。
“環(huán)境是老師”。陳鶴琴先生認為:“凡是可以給孩子刺激的都是他的環(huán)境?!彼凇都彝ソ逃芬粫?,特別強調(diào)環(huán)境對幼兒的刺激。我們也特別注重環(huán)境對孩子的影響,在老師布置環(huán)境的同時總是鼓勵孩子一起參與,不因為孩子年齡小或能力差而只是讓他們旁觀。看著自己的作品布置在活動室里,孩子們總是特別開心,這也刺激了他們更加愉快地投入各項學習活動。對于小班孩子來說,游戲就是他們的學習和生活,讓他們在游戲中輕松愉快地學習是我們的宗旨。我們在教學過程中注意動靜結合,游戲與知識相結合,調(diào)動其積極性;我們將游戲貫穿于一日活動中,充分發(fā)揮其主動性、積極性,讓孩子在輕松愉快的游戲中學到更多的知識,掌握更多的技能。而其中角色游戲無疑是孩子最喜歡的。每天一次的角色游戲時間,時常能聽見他們歡快的笑聲,忙碌的腳步。但如何讓孩子會玩,在玩中掌握或鞏固一定的知識技能,特別是促進相互間的交往,這也帶給我們老師很大的挑戰(zhàn)。為此,我們有針對性地外出觀摩其他幼兒園的角色游戲開展情況,把人家的經(jīng)驗進行內(nèi)化,從而變成自己的東西,運用于日常教學工作中。每天的區(qū)域活動我們也用了很多時間進行思考與準備,從活動內(nèi)容的設計到材料的準備,都從孩子發(fā)展的角度出發(fā),并注重娛樂性和可操作性。我班的孩子活潑、好動,特別喜歡體育活動。每天我們堅持帶孩子進行兩小時的戶外鍛煉,讓他們選擇自己喜愛的活動進行,使他們能夠自由自在、愉快地玩耍,并在游戲中逐步發(fā)展運動能力。我們還帶孩子外出遠足,看看秋天的美景,看看家鄉(xiāng)的變化,一起去鉆鉆小樹林,一起揀樹葉……活動中,我們注意對孩子進行安全教育,培養(yǎng)其自我保護的能力。為了更好地服務于孩子,我們也努力學習各種先進經(jīng)驗及規(guī)范性的材料。本學期,我們有系統(tǒng)地再次學習了《幼兒園建構式課程指導》序、概述部分,認真學習了《教師成長手冊》,開展彈唱活動,認真外出聽課,回來上好翻版課,學習ppt的制作等等,大家的專業(yè)技能又有了進一步的提高,教育觀念也有了調(diào)整與更新。
家庭是孩子成長的搖籃,家長就是孩子的啟蒙老師,他們的言行是孩子模范的范本,因此,我們非常重視家長工作。我們開設家園聯(lián)系欄,開通家校路路通,填寫《寶寶成長記錄》,為家長提供各周教育教學內(nèi)容、各類教育信息、保教知識等。利用早晚接送時間與家長溝通交流。舉辦家長會也是我們交流的一種方式,期初,我們召開了家長會,跟爸爸媽媽了解孩子的生活習慣、愛好,讓老師對孩子有初步的了解,也讓孩子熟悉老師,對老師有親切感。會上還對很多問題進行探討、達成共識。另外還舉行家長開放半日活動,邀請家長來園觀摩幼兒的晨間活動、教學活動等,讓家長在活動中觀察和了解孩子動手動腦的情況,了解孩子在園的一些表現(xiàn)和活動狀況,了解幼兒園的教育任務,從而積極配合幼兒園的教育工作。對一些特殊幼兒我們還注意跟蹤觀察,主動與家長交流做到家園同步,共同教育孩子。
班級工作是平凡的、瑣碎的、但我們小二班的老師們能協(xié)調(diào)一致、互相提醒、從一點一滴的小事抓起。遇到工作中有困難、發(fā)現(xiàn)問題時,能立刻坐下來客觀分析事因,一起尋求解決辦法。但工作中還是存在一些不足,主要有:
1、有關特殊兒的轉變工作需加大力度(如周添雨等幾個特別調(diào)皮的幼兒)。
2、教學活動中需更注意幼兒個性化的發(fā)展。(不能過于x)
3、班工作計劃需更細、更具體地體現(xiàn);每項工作提前做好策劃和準備。
在今后的工作中,我相信我們?nèi)焕蠋煏^續(xù)努力,同心協(xié)力共同迎接新一年的新挑戰(zhàn)。
小班班務總結上學期篇九
在陽光明媚的夏天里,在不知不覺地流逝的光陰中,小班的生活已近尾聲。在這一學期里,我們?nèi)焕蠋熌跖浜?、分工合作,不僅能很好地完成日常的各項工作,保證了教學的質(zhì)量,也使孩子們都能愉快地度過在園的每一天??吹胶⒆觽儩u漸地成長了起來,普遍個性活潑、愛玩敢言、喜歡交朋友也喜歡與老師親近,各方面的能力也都有所增長。身為老師的我們也覺得很開心。
現(xiàn)將我們主要的工作及成效總結如下:一、穩(wěn)定插班新生的情緒,并協(xié)助他們盡快適應在園的生活。
本學期來了幾個新生,因為剛來到一個新環(huán)境,情緒難免有些波動,在人數(shù)較多的`情況下,難免會有照顧得不夠細致的地方。為了讓他們能盡快融入集體,我們就發(fā)動孩子們要跟新來的小朋友一起玩,要幫老師忙去照顧他們,過了一段時間,在孩子們的帶動下,新來的幾個孩子都很快就適應新環(huán)境和這個大家庭,他們能夠自己獨立進餐、午睡,也能跟上集體的步伐了。
二、教育教學方面。
1、為了讓孩子得到全方位的發(fā)展,能讓孩子們的動手能力不斷地提高。
我們在幾個區(qū)域里逐步投放了很多的操作材料如:迷宮、拼圖、找相對應的物品等等。
2、注重孩子日常行為習慣的培養(yǎng)。
在禮貌方面,孩子們基本都能與老師進行問候和道別,個別較膽怯的孩子,如顏春香和付敬洋也能在老師的鼓勵下大膽地說出來。在進餐方面,孩子們也不挑食了,也能保持桌面、地面的干凈。個別進餐速度較慢的孩子也能在老師的鼓勵下把飯吃完。在交往方面,個別膽小的孩子不敢跟老師或小朋友講一句話和一起玩,經(jīng)過我們老師多次的鼓勵,她們終于有了自己的好朋友,也能主動跟老師小朋友一起玩耍。
3、注重培養(yǎng)孩子的動手能力。
在日常生活的環(huán)節(jié)中,鼓勵孩子自己動手,如自己剝雞蛋殼、自己穿鞋子和穿衣服、自己會把枕頭放好等等。
5、對個別孩子進行特別的關注和輔導。
對生活自理能力較弱的孩子,給予更多的關注,汗?jié)窳四驖窳思皶r更換,不能自己獨立進餐時就邊喂著吃邊鼓勵他自己,把他們當成自己的孩子一樣的細心照顧。針對個別體質(zhì)較弱的孩子,如梁栩健、劉鱸茫在日常護理中也給予更多的關注和照顧,多讓他們喝水、及時幫他們濕的衣服換掉,以減少生病的機會。所以他們在這學期請假的次數(shù)大大地減少了。
三、開展豐富的活動。
1、加強體能鍛煉,提高孩子的運動協(xié)調(diào)能力,我們會利用晨間活動和課間活動的時間給孩子有步驟地開展如跑、跳、鉆、爬、拍球、平衡等動作的訓練。
2、開展更多的體育游戲,讓孩子在游戲中也能得到鍛煉。如老狼老狼幾點鐘、丟手絹等等,可以在教室或走廊也能進行的游戲活動。
四、配合幼兒園完成各項大型活動。
今年在“六一”活動中,我們讓孩子叫他們的爸爸媽媽來參加我們的活動,當天真的很多家長來參加,在活動期間,我們都跟家長講了我們活動的流程和安全,家長們都非常配合我們的安排,還跟小朋友玩的很開心。
2、組織親子春游活動,增強班級凝聚力。在幼兒園的組織下開展了“深圳大梅沙”親子春游活動。
五、家園共育。
我們善于傾聽家長的意見和建議,當出現(xiàn)問題和誤會時能積極地去面對、解決,同時也反思自己工作中的不足并加以改善。
在下個學期里,我們會再接再厲,就班級常規(guī)、個別差異等問題作出改善,并繼續(xù)踏實地開展好教育教學工作,與孩子們一同快樂地成長!
謝麗霞。
小班班務總結上學期篇十
1、本學期在我園舉行了“疊毛毯”等比賽,每位幼兒都能積極準備,認真參與,很多幼兒較好地完成了比賽的任務,動手能力有了明顯的提高。
2、我班的個別幼兒體質(zhì)比較差,經(jīng)常感冒咳嗽;陳方由硤迨菪。飯量也小;彭奕允等幼兒體質(zhì)較差。我們在面向全體的同時,對于體弱多病的幼兒,在生活上也給予較特殊的照顧,經(jīng)常留心他們在早上進餐時的表現(xiàn),戶外活動中也特別關心他們,提醒他們多喝水。
3、在對幼兒進行生活照顧的同時,我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì),積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間,鼓勵幼兒積極與材料互動。我們利用每天晨鍛時間,組織豐富多彩集體游戲,有計劃地鍛煉各種基本動作,引導幼兒通過玩各種體育玩具,學習、掌握并創(chuàng)造性發(fā)明玩法,在與同伴一起玩的過程中發(fā)展幼兒動作,減少了以前幼兒偏向一、二種體育玩具的現(xiàn)象。
教育教學
本學期我們小班有《親親熱熱一家人》、《小小蛋兒把門開》、《石頭大玩家》、《多才多藝的手》、《下雨的日子》等主題活動,圍繞主題開展了一系列的活動,幫助幼兒各種智能的發(fā)展。
結合主題活動開展自主游,為幼兒提供豐富有效的材料,引導幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探索、學習。根據(jù)幼兒的年齡特點、本班教育教學總目標和正在進行的主題活動,有層次的、有步驟的提出各階段的區(qū)域活動目標,自編了不少有趣實用的游戲內(nèi)容,經(jīng)常更新活動內(nèi)容和材料,幼兒每天都有活動機會和充裕的活動時間,活動中注重引導,不斷增添相關內(nèi)容,鼓勵幼兒探索、發(fā)現(xiàn),引導幼兒動手動腦的能力,幼兒活動的興趣很高。
《親親熱熱一家人》家是一個寧靜的港灣,是每個人魂牽夢縈的地方.濃濃的親情,會使幼兒感到安全,得到溫暖.刻意渲染這種本已存在的氛圍,為的是強化親情在幼兒成長中的積極影響.孩子從出生起就和家人親密生活在一起,孩子渴望媽媽溫暖的懷抱,期盼和爸爸一起游戲.孩子在家里常常有著特殊的地位,是被寵愛、被保護的對象.然而,作為一個獨立的個體,孩子也應學會感激、學會報答、學會關心、學會愛。讓每一個孩子從小成為和諧家庭中的一員,是他們學習做人的起點。也許爸爸媽媽之間會有爭執(zhí),也許會有些不開心的事情,但我們始終是親親熱熱的一家人.
小班班務總結上學期篇十一
時光飛逝,眨眼又到了歲末。本學期的教學工作也就接近了尾聲,細細回味,這是一個多么具有代表性的一年。這一年終于我擁有了一個嶄新的班級,同時迎來我的新搭檔——張老師。面對嶄新的挑戰(zhàn),我們班上三位老師同心協(xié)力,無論在學習還是生活方面都給予孩子們無私的幫助和細心的照顧,讓每一個孩子都感覺到班級的溫暖,我們能嚴格遵守幼兒園的各項規(guī)章制度,順利完成各科的教育科研計劃,使幼兒能夠較快的適應幼兒園的生活?,F(xiàn)將整體情況作簡單總結,以便今后吸取經(jīng)驗,取長補短:
1、幼兒情況。
本班共有幼兒33名,其中男生19名,女生15名。這些孩子個性活潑開朗,但個性鮮明,由于他們都是第一次離開爸爸、媽媽的懷抱,參加幼兒園這個大集體生活,所以開始都有舍不得父母親,不愛來幼兒園,膽小愛哭鼻子,不愿意參加集體活動等現(xiàn)象。通過一學期的幼兒園學習生活,每個孩子都有了很大的進步,現(xiàn)在他們已基本上改掉了依賴性過強的毛病,大部分孩子都能喜歡上幼兒園了,喜歡老師,還能積極參與各項活動。讓所有幼兒在適應幼兒園生活的前提下,養(yǎng)成良好的生活、學習、作息習慣是我們本學期工作的主要內(nèi)容之一。
在生活能力上,由于全班幼兒都是剛入園的新生,大多幼兒有需要幫忙喂飯、穿脫衣服等需求。在三位教師的手把手、口傳身教的途徑下,孩子們經(jīng)過了一個學期的學習鍛煉,有了很大的提高。目前大多孩子能夠獨立進食,午睡習慣良好,會自己相互幫忙穿脫衣物。
2、教師情況。
本學期,是我教學工作的轉折點,我工作6年以來第一次接手一個嶄新的班級。面對剛入園的班級孩子,我頓感責任的重大。因此,我努力去走近每一個孩子,盡自己最大的努力有秩序地安排班級的管理工作。讓孩子們在一個良好的氛圍下生活、學習。在環(huán)境創(chuàng)設方面,自己也花了很多的心思,盡自己最大的努力去詮釋自己對孩子們的愛與理解。
慶幸的是,本學期我們班新加入成員——張老師,她是一位非常優(yōu)秀的年輕教師,在認真完成本職工作的同時,能時刻關注班級動態(tài),合作完成很多班級管理工作。我們的阿姨也和我有了多年的合作經(jīng)驗,所以她對孩子的了解是最深入的,在完成她的保育工作的同時,時常給予我們很多教學工作上的幫助。
總之,我們?nèi)唤處熋芮泻献?,精心備課,認真準備每個主題活動。我們以務實求新、創(chuàng)設寬松、自由的班級文化氛圍為目標,引導孩子在與環(huán)境的互動中學會自我成長。
本學期遵循綱要的要求,使用主題活動教材,我們制定了符合小班幼兒發(fā)展水平的各科的教學計劃。在實施計劃的過程中,結合班級幼兒的現(xiàn)有實際發(fā)展水平,有目的、有計劃地將教育教學活動開展,并能隨機的滲透在幼兒的日常生活中。主題活動中調(diào)動孩子的積極性,鼓勵有而參與、積累、并能發(fā)揮孩子的主動性進行探究學習,教師起腳手架的作用支持協(xié)作幼兒成長。幼兒的知識量有所增長,基本的日常生活常識量增加,能學會簡單的生活學習技能,并能在團體的游戲中學會合作與分享。在活動中積極創(chuàng)設是以幼兒接受的學習氛圍,讓幼兒在玩中學學中玩。
本學期我們在教研組的帶領下,在專家團隊的指導下,開始了全新的班級區(qū)域創(chuàng)設活動。結合教研組的理論學習和事后的多渠道資源搜集,我們的班級環(huán)境在轟轟烈烈地改變著。
我們創(chuàng)設了娃娃家、點心妙妙屋、巧手坊、小小建筑師、小劇院、操作區(qū)、美工區(qū)、圖書角這八個區(qū)域,其中娃娃家、點心妙妙屋、巧手坊、小小建筑師、小劇院這五個社會性區(qū)角為一面,引導幼兒參與各種社會角色,在角色扮演的過程中得到社會性能力的鍛煉,而操作區(qū)和美工區(qū)則注重各個技能的鍛煉,更有針對性地發(fā)展幼兒的技能技巧。
通過一個學期的努力,目前班級操作材料豐富,幼兒參與興趣濃厚。孩子們已經(jīng)基本養(yǎng)成自主操作、有序操作的習慣。在來園時間、離園時間等自由時間,孩子們都會不由自主地進區(qū)域操作,更好地解決了無效等待的問題。
本學期我們能多形式多渠道的與家長溝通,來搭建家園聯(lián)系新平臺。利用家長訪談、電話訪談、小七班班論壇、校訊通等形式與直接形式相結合及時與家長進行溝通,向家長匯報幼兒在園情況,了解幼兒在家情況,努力達成教育的一致性。利用每天的離園接待隨時與家長溝通孩子的情況,聽取家長的意見和要求,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,不斷改進工作,取得家長的理解、支持與幫助。在家長與教師間建構起了平等、信任、友誼的橋梁這樣班級工作開展起來比較順利。
1、由于本人本學期參與了區(qū)、市的多項展示、比賽,很多班級管理的想法未能很好地落實和開展,在下學期的工作中更應該有效落實。
2、小班幼兒體質(zhì)薄弱,生病請假的情況相對比較頻繁。希望通過多種體育鍛煉活動增強孩子們的體質(zhì),養(yǎng)成堅持上幼兒園的好習慣。
相信以我們對這份工作的熱愛,認真踏實的工作態(tài)度、務實創(chuàng)新的精神,我們會取得更好的成績。
小班班務總結上學期篇十二
一個學期的時光,在轉眼間,如劃破天際的流星在時間的長河中慢慢不見了蹤影,縱然如此,依舊會留下一道痕跡,正如我們班的孩子一樣,他們的成長,也見證了我們師生共同走過的一段足跡。在我們播撒的陽光和雨露之下,孩子們每天都在進步,從而促進了他們在原有水平上的發(fā)展。回顧這一學期的工作,有令人喜悅的地方,也有令人深思的事情,下面從幾個方面來談一談本學期的班務工作。
一、班級常規(guī)工作
我們班幼兒大多活潑開朗,和大班上學期相比,在自理能力、學習態(tài)度、日常行為習慣等方面都有了明顯的提高,特別是幼兒的責任意識和學習積極性,進步尤為突出。另外,幼兒作為獨立的個體來說,都是富有個性的。那么在一個集體中,如何在施展幼兒的個性情況下、又讓他們覺得有所約束,這就是班級管理的重中之重了。因此我們老師形成同一種準則,同一種理念,向著同一種目標去努力。面對本班幼兒在大班上學期表現(xiàn)出來的活動自由、上課插嘴、規(guī)則意識薄弱等情況,在開學初,我們就和幼兒一起商討各項活動、各個環(huán)節(jié)的規(guī)則。如在集體教學活動時,要認真傾聽老師、同伴的回答,舉手發(fā)言;區(qū)域活動時,耐心地從事游戲活動;就餐時,安靜地吃完自己的一份飯菜,不亂倒米粒等等諸如此類的規(guī)則。同時,運用不斷跟進的方法,去觀察指導幼兒的行為。一學期下來,幼兒的規(guī)則意識、自律意識在不斷加強。面對不能遵守的幼兒,我們也會與他進行耐心溝通、教育,以記錄幼兒點滴進步的方法,來激勵幼兒揚善補缺。
本學期在我們共同努力下,我們大二班這個大家庭變得更加和睦、和諧,生機盎然了。
二、生活常規(guī)方面
在日常生活中,我們注重加強幼兒的衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)。在飯前、便后、手臟時提醒幼兒洗手,養(yǎng)成幼兒勤洗手的好習慣?,F(xiàn)在幼兒已不需要老師的提醒,自己能做到視情況而洗手。吃飯時幼兒能做到不挑食,保持餐桌的干凈,如果有個別幼兒吃飯掉飯粒,別的小朋友就會提醒他注意。幼兒的衛(wèi)生習慣已經(jīng)養(yǎng)成。在教師指導下,幼兒能將衣服疊好,擺放整齊。個別幼兒咬手指、衣袖的壞習慣,得到糾正。
三、認真開展衛(wèi)生保健工作,讓幼兒擁有健康強壯的體魄。
做好班級衛(wèi)生保健和生活常規(guī)工作,是一切工作的前提,幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的發(fā)展。因此,本學期我班更加注重幼兒的身體健康,嚴格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作,衛(wèi)生程序規(guī)范化,加強幼兒體能活動,增強幼兒的體質(zhì),使每位幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時擁有健康的心理。平時做好開窗通風,定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具,保護室內(nèi)外環(huán)境的清潔,杜絕流行病的發(fā)生,大部分幼兒對天氣的變化有一定的感受,并學會主動增減衣物,照顧自己。在“手足口病”高發(fā)期間,我們嚴格做好班級衛(wèi)生工作和檢查工作。每天做好四個時間段的檢查:即早上入園、中午飯前、午睡起床后、離園前等,并做好詳實的記錄。雖然是高發(fā)期,但班級生病請假孩子卻比較少,保持了較高的出勤率。
另外,我們還不忘對幼兒進行安全防范教育,從身邊的每件小事著手,結合幼兒自身的生活經(jīng)驗和安全教育計劃,有目的有步驟地開展有利于幼兒的各種活動,時刻提醒幼兒意外就在身邊,通過“以點帶面”的方法,提高幼兒的安全意識,讓幼兒學會了一些必要的保護措施,知道簡單的身體保護方法,盡量避免事故的發(fā)生。使幼兒意識到“要玩的開心,但更要玩的安全”,在一定程度上也提升了整個班風班貌 。
三、構建互動橋梁,尋求家園溝通
家長和孩子是我們教師的服務對象,要想教育好孩子,家長的作用是舉足輕重的,因此做好家長工作一直是我們堅持不懈的奮斗目標。
教師的一言一行、一個不經(jīng)意的小舉動或者說對不同孩子的不同表情,都會在家長的腦海里留下深刻的烙印。因此,耐心、細致、微笑迎人就成了我們的工作方法。班內(nèi)許多幼兒都是由長輩接送,對于一些通知要求常常是一知半解,會追著你問個不停,對此我們會耐心給他們解讀通知,使他們了解。對于工作較忙的雙職工家長,我們盡量找時間將幼兒近期的表現(xiàn)反饋于他們,使家長能掌握孩子的情況,有的放矢地進行教育。
小班班務總結上學期篇十三
總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料,它可以幫助我們總結以往思想,發(fā)揚成績,因此我們要做好歸納,寫好總結。那么總結要注意有什么內(nèi)容呢?以下是小編為大家收集的小班上學期班務總結,僅供參考,大家一起來看看吧。
滿載著一學期的辛勞、成功和快樂,我們將和20xx年揮手告別,迎來嶄新的20xx年。以下,是我對小班上學期的班務總結:
穩(wěn)定情緒、盡快適應、培養(yǎng)生活衛(wèi)生習慣。作為一名小班教師,記憶猶新的是從家長手里接過來一張張稚嫩的小臉,聽見那一聲聲哀憐"老師,我要回家""我要找媽媽"的情景…,新學期開學時,對于小班的孩子來說,這是他們第一次正式地接觸幼兒園和老師,第一次離開爸爸媽媽,在陌生環(huán)境中生活和學習,與陌生老師和小伙伴走到了一起,在生理和心理上都一時難以適應。我和黎老師把孩子當成自己的`孩子,用親切話語,和藹的態(tài)度來關心、照顧他們的生活,我們設法轉移他們的注意力和他們一起唱兒歌、做游戲,讓他們感受到老師對他們的關愛,對待個別"依戀型"的幼兒,我們也經(jīng)常抱抱他、哄著他,直至他們感到集體生活的樂趣。逐漸穩(wěn)定了幼兒的情緒,接下來就是教會孩子們學會獨立,自己事情自己做:如何拿好杯子喝水,上廁所怎樣走臺階,怎么脫穿褲子,午睡如何蓋好被子,起床后怎樣穿衣、穿鞋,怎樣拿起小勺自己吃飯等,我們不僅親自示范,每天也經(jīng)常提醒他們應該怎么做,老師說得多了,孩子慢慢學會了,個別幼兒動手學習能力強,我們就以他為榜樣,鼓勵其他小朋友向其學習。通過這一學期點點滴滴的教育和培養(yǎng),現(xiàn)在孩子們基本都能在幼兒園獨立生活和學習了。這是我們老師和阿姨最感欣慰的。
豐富多彩的學習活動,促進幼兒健康成長。針對小班幼兒年齡的特點,小班幼兒的口語表達能力相對較弱,有的講得一口別扭的普通話,有的孩子口齒不清,在日?;顒又?,我們做好孩子的表率,堅持用普通話與他們交流、上課,對于他們出現(xiàn)的問題,及時給予糾正,從說簡單的一個字發(fā)展到完整的一句話,提高他們的口語能力,這學期我園開展了"幸福的種子—閱讀課程",對于這套新教材的開展,作為曾經(jīng)是名英語老師的我,真有些不知所措,不知道如何教好這門新課程,但經(jīng)過我園教學顧問的悉心指導,經(jīng)過一次又一次的講課、評課,到從一知半解到后來自己開公開課,這都離不開領導的親切指導。經(jīng)過這一學期閱讀習慣的培養(yǎng),很多幼兒的口語表達能力有了明顯的提高,他們學會了怎樣看書,怎樣用自己的語言較連貫地講述故事,這對小班的幼兒來說是一大進步,這也是我感到欣慰的。秋天是豐收的季節(jié),在認識水果一課中,我們請幼兒自帶好吃的水果來園,通過實物幼兒認識了各式各樣的水果,并制作了水果造型。在區(qū)域活動開展中,我們創(chuàng)設了"娃娃家,數(shù)學區(qū)"的區(qū)域活動,不僅提高了幼兒動手能力,還培養(yǎng)了幼兒與他人合作情感意識。在涂色練習中,我們手把手教會幼兒如何涂色。
我們也經(jīng)過了從生疏到磨合再到心領神會的轉變過程,大家為了共同的集體,也都互相配合,不計較得失,在接下來的工作中,我們繼續(xù)盡力的做好本班工作,履行自己的職責和義務,爭取把工作做得更好。
小班班務總結上學期篇十四
新年的鐘聲敲響了,我們的學期也接近了尾聲。回顧這一學期來的工作與生活,我們發(fā)現(xiàn),大多數(shù)孩子性格活潑,聰明,喜歡幼兒園的集體活動,與同伴關系融洽,極少數(shù)的孩子性格內(nèi)向,但是同伴間的交往較上學期有顯著增多,只有個別孩子有攻擊同伴的傾向,總體來說,大部分孩子回園后生活自理能力有較大進步,學習積極性提高了很多,但部分孩子自我控制能力較差,因此開學后一段時間幼兒生活學習方面的常規(guī)還沒有很好地形成,到中期才漸漸穩(wěn)定下來。
健康狀況:
在這學期里沒有發(fā)生過意外受傷事件,但小意外還是時有發(fā)生,教師在安全教育這塊還是要抓緊。在健康衛(wèi)生發(fā)面,幼兒能自己用完自己的一份餐,大部分幼兒能保持桌面、地面干凈整潔,只有王藺啟小朋友在這方面的習慣還是不夠好,有待進步。
行為習慣:
一個學期下來幼兒能向老師問早了,但主動向老師問早的幼兒相對來說還是比較少的。在待人接物上孩子們都很有禮貌,學會了一些較簡單的禮貌用語。課堂上,孩子們還是比較好動的,個別孩子喜歡和旁邊的小朋友交頭接耳,孩子們的注意力不是很集中,一有什么動靜注意力就分散了。
社會情感方面:
小朋友之間相處的比較融洽,只有個別幼兒還是比較喜歡打人,還存在以自我為中心的心理,但和剛開學那段時間比起來已經(jīng)有很大的進步了,大部分幼兒以明白和同伴分享。
學習方面:
孩子們的好奇心比較重,探索欲望和表現(xiàn)欲都很強,喜歡參與到活動中來,但孩子們的耐心還不夠,一遇到困難就很容易放棄,沒有耐心去解決。
1、開放的網(wǎng)站。
本學期我們幼兒園的網(wǎng)站正式開通,因此,充分利用網(wǎng)絡資源,將班級幼兒的活動照片及時發(fā)布到網(wǎng)上,家長馬上就能看到幼兒的照片了,方便快捷,一些工作較較忙,不能時常見面的家長,我們在論壇里進行交流,老師反饋幼兒在園的情況給家長,家長的疑惑問題也能發(fā)在網(wǎng)上,給老師與家長,家長與家長交流的一個很好平臺。
2、家長會。
創(chuàng)設溫馨寬松的環(huán)境,以尊重的態(tài)度、平等的方式和家長進行交流:介紹本階段班級的主要工作,組織家長針對家教存在的問題及班級工作展開討論,并進行教育經(jīng)驗分享。
3、家長開放日。
本學期我們組織了一次“半日活動觀摩”,對平時幼兒來上幼兒園,幼兒到底是什么樣一個情況呢?吃飯乖不乖,上課認不認真,其實這是家長很關心的問題,半日活動的開放,使家長對班級工作及幼兒在園活動更為了解,增進了教師與家長之間的情感。在家長開放日我們還將孩子的一學期的學習成果匯總成一臺節(jié)目展示給家長,讓家長從側面看到幼兒在本學期的成長和進步。
1、更好地利用好環(huán)境因素,發(fā)揮孩子學習的主動性。
2、在家長工作方面,再接再勵,創(chuàng)造平等、親和、互尊互重的家園環(huán)境,為了更好的提高,在未來的兩年里,我們班級老師將再接再厲,努力讓小一班的孩子在幼兒園這一片蔚藍的天空更開心、更快樂的學習與成長。
小班班務總結上學期篇十五
緊張而忙碌的一學期即將結束,在這個學期里,我們班的小朋友過的充實而又快樂,我們共同成長,共同進步,孩子們順利地度過了第一個學期??梢哉f,在我們的共同努力下,我班的各項工作都完成的比較順利和滿意?,F(xiàn)對本學期班級工作進行總結,以便為下學期班級工作提供一個方向,從而促使我們更好地開展班級中的各項工作。
一、保育工作放在幼兒園教育工作的首位。
我班是一個較為特殊的班級,雖是中班,但班級中有一半以上幼兒從未上過幼兒園,還有的是曾上過不長時間的幼兒園或者是從其他幼兒園轉來的,所以孩子們的一切習慣都得一一培養(yǎng)。開學初,我們著重對幼兒的一日生活習慣進行教育與培養(yǎng),從早點、午餐到餐后活動再到入廁、午睡等等,讓每個幼兒都能熟悉幼兒園的一日生活并很快適應。一個學期以來,我們每周輪換小組值日,從未間斷,大大提高了幼兒的生活自理能力和集體責任感。
吃飯問題一直是我班的老大難,班級中大多數(shù)孩子食欲差,進餐時間長,挑食現(xiàn)象嚴重。針對這些情況,我們先后嘗試了了多種措施,一方面增進幼兒食欲,一方面與家庭教育相結合,讓孩子先從情感上接受,再逐步到實際行為鍛煉,針對幾個進餐問題較大的幼兒,我們還進行了個案長期觀察與輔導。學期末,我班幼兒進餐情況大有好轉。
一學期以來,每一次室外活動、游戲,我們都會提前幫孩子整理好衣物,活動中關注每個孩子的運動量并及時提醒他們進行控制,對于特別好動和特別安靜的孩子我們分別采取了針對性措施,做到讓孩子均衡發(fā)展,全面發(fā)展。在我們的共同呵護下,我班一直保持著較高的出勤率,作為教師,我們始終保持高度的安全責任意識,認真細致地開展安全工作,使我班幼兒在本學期未發(fā)生一起安全事故。
二、提高教學質(zhì)量、扎實開展日常教育活動。
由于我班是一個新中班,所以在常規(guī)方面教育較難實施。為了讓孩子盡快養(yǎng)成良好習慣,我們比別人花費了更多了精力。無論什么活動,我們總是兩個老師同時參與,盡可能多地增加孩子們被指導的機會,為了讓每個幼兒都能平均發(fā)展,我班還經(jīng)常進行分組教學活動,雖然這樣需要我們兩個人都投入多一倍的時間,但當我們看到孩子們鍛煉的機會增多了,進步更大的時候,我們覺得這多花的時間是值得的。
指令,發(fā)揮隱性教育因素的作用。一學期下來,我班幼兒基本能夠自主安排自己的自由時間。我們平時還注意培養(yǎng)幼兒的自我管理能力,比如相互間提醒什么事該做什么事不該做,發(fā)生矛盾和問題鼓勵他們自己解決,班級環(huán)境亂了自己整理等等,時時事事把他們當成班級的小主人,大大提高了他們的自我管理能力。質(zhì)量是教學工作最重要的要求。在保證正常教學工作的同時,我們還特別注重因材施教,注重讓孩子在活動中感覺到有挑戰(zhàn)。我班幼兒水平懸殊太大,很好地做到這點并不容易,于是進行個別教育是我班本學期做的最多的一件事情。我們不僅組織好每一次活動,并且注意觀察每個幼兒在活動中的表現(xiàn),對于孩子們多方面的表現(xiàn),我們都詳細地進行書面記錄,以便于活動后或下次活動時更有針對性地指導。對于能力強的孩子我們會不斷讓他挑戰(zhàn)自己,對于能力較弱的孩子,我們注意培養(yǎng)他們的自信心與克服困難的勇氣,在不斷的嘗試后讓他感受到自己的進步。由于我們平時的細心與耐心,孩子們的不足與缺點在一點一點地彌補與改變,孩子們也越來越能干、越來越活潑與自信了。
三、增強服務意識與質(zhì)量,讓家長滿意和放心。
現(xiàn)在的社會是個講求服務質(zhì)量的社會,而家長就是幼兒園最重要的服務對象。一學期的時間,我們和家長建立起了良好的互動、合作關系,家長與我們的交流頻繁,為孩子的成長提供了更廣闊的空間與機會。
學期初,面對我們這樣一組年輕的搭檔,很多家長心中存有疑慮,但不長時間以后,通過家長半日活動,家長會,通過我們頻繁的個別交流,家長們漸漸發(fā)現(xiàn)將孩子交給我們是最放心和貼心的。平時,我們不但能即及時與家長交流孩子情況,互相了解孩子的最新動態(tài),而且能針對孩子存在的問題與家長進行詳細探討并指定解決方案以幫助孩子提高。對于家長們提出的問題我們都熱心、耐心地進行解答,對于家長的合理,我們也都盡可能地滿足。
每個孩子都是一個不同于他人的個體,我們針對每個孩子的特點都與其家長達成共識,并幫助孩子在原有水平上得以提高,對于尤其需要指導的個別幼兒,我們更是不厭其煩地長期進行家園密切配合,例如:盛浩博、王文祚、靳軻、付曉露等等許多小朋友,在我們的共同努力下,他們都較開學初有了飛躍性進步。
《家長園地》也是我們家長工作的重頭戲。每月初,我們不僅針對我班情況為家長宣傳相關教育策略,而且還以書面形式向家長介紹我班最新動態(tài)與存在問題,使家長們隨時了解自己孩子的情況以便針對性教育。這使得我們的家長工作能更加順利地開展,也使更多的家長對我們投以更多的信任。
四、團結、協(xié)作、創(chuàng)新,積極做好班務管理。
漏另外兩人就趕緊補上,誰有事來不了,她的工作任務也很快被另外兩人接下來,在一個共同的目的下,我們?nèi)说哪跻苍桨l(fā)明顯,班級各項工作也開展地越發(fā)順利。
雖然我們?nèi)四茏鲈谝黄鹩懻摰臅r間并不多,但我們還是經(jīng)常利用各種機會就孩子問題進行討論并共同商量解決策略。例如在班級衛(wèi)生管理方面、在幼兒常規(guī)培養(yǎng)方面、在幼兒進餐等方面,我們都在討論后找到了較好的解決措施,并使得大家的工作更加得心應手。
總結本學期班級工作,也有欠缺與遺憾,但更多的是成功與收獲,孩子們漸漸地愛上了幼兒園,愛上了我們的班級,愛上了我們,他們在各方面能力都得到了很大的提高。在這樣一個輕松、愉快、平等的氛圍中,孩子們和我們收獲了許多許多。作為孩子,他們最需要我們提供一個有利于他們成長的環(huán)境,,需要我們教師成為他們活動的支持者、合作者和引導者。在今后的工作中,我們將會一直以這樣的理念與標準要求自己,努力使每個孩子在我們的班級中得到最多的快樂和最大程度的發(fā)展,這也將是我們班級不變的目標與追求。
小班班務總結上學期篇十六
總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析,從而做出帶有規(guī)律性的結論,它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規(guī)律,讓我們好好寫一份總結吧。那么如何把總結寫出新花樣呢?下面是小編為大家整理的小班第一學期班務總結,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
時間飛逝,不知不覺,一學期已經(jīng)過去了。在這一學期中,讓我看到了孩子們成長的足跡,他們不再是托班的弟弟妹妹了,雖然偶爾還是會哭,可多了一份堅強,能聽懂老師的話了,能自己穿衣了,知道自己的事情自己做了,這也讓我感到無比的欣慰,感嘆他們真的長大了。在這學期里,我們?nèi)焕蠋煟瑘F結協(xié)作、共同努力,不分彼此做好班內(nèi)的各項工作。具體體現(xiàn)在以下幾點:
剛入園,老生經(jīng)過了兩個月的暑假,對幼兒園的生活有些淡忘了,新生第一次離開父母,對幼兒園的集體生活不適應,因此出現(xiàn)了開學初哭鬧的現(xiàn)象,但是作為老師和阿姨,我們像媽媽一樣,安慰每一個孩子,和孩子們一起做各種好玩的游戲,唱各種好聽的歌,以穩(wěn)定老生的情緒,讓新生盡快適應幼兒園的集體生活。經(jīng)過我們的努力,小朋友們很快適應了幼兒園的集體生活,從不愿意來園到現(xiàn)在開開心心地來幼兒園。在一日生活常規(guī)中,老生在家中休息數(shù)日,生活方面大多數(shù)都是由父母包辦,新生更是如此。因此開學初我們就開始注重生活自理能力的培養(yǎng),盡量讓每個孩子自己的事情自己做,雖然在這這期間會遇到很多的困難,但是我們會堅持到底,對于有困難的孩子我們會手把手地教,直至他們學會。我班孩子已經(jīng)養(yǎng)成了一定的衛(wèi)生意識,中午吃飯的時候能夠自己獨立吃完一份飯菜,并能做到保持桌面整潔,不浪費糧食,飯粒掉了,能馬上撿起來,自己的事情自己做,吃完飯知道要拿毛巾把臉擦干凈,做到飯前便后要洗手。我們也通過每天早上的點名活動,幫助幼兒記住自己的學號,在此基礎上每個孩子都能按學號排隊,按學號認杯子,拿毛巾,懂得東西哪里拿來放回哪里去的道理。同時我們也注重幼兒的禮貌意識培養(yǎng),學習禮貌用語,如“謝謝”、“對不起”、“再見”、“請”等,現(xiàn)在,幼兒能主動向老師和小朋友打招呼,遇到其他工作人員,也能向其打招呼等。
1、我們遵循循序漸進的原則,超周備課,及時反思,把好教學質(zhì)量關。在教學的過程中,我們利用投影儀、錄音機,自制圖片等多媒體教具,并且教態(tài)親切地把教學內(nèi)容展示在幼兒面前。在本學期中,小朋友學習了主題《嚕啦拉》、《彩色世界》、《好吃的食物》等。在學習的過程中,小朋友參與了各種收集資料的工作,同時也展示在主題墻中。《嚕啦啦》主題中小朋友認識了各種洗澡用具,及其作用,也知道了要天天洗澡,養(yǎng)成衛(wèi)生好習慣?!恫噬澜纭分黝}中孩子們認識了各種各樣的顏色,并在周圍探索著,尋找著顏色所帶來的快樂。在《好吃的食物》主題活動中,孩子們認識了各種食物,品嘗各種食物的味道。同時我們通過周末活動結合本月主題也給孩子提供各種動手的機會,嘗試讓幼兒自己動手做三明治,吃三明治。這樣的活動不僅讓幼兒認識了各種好吃的食物,了解了三明知的制作方法,同時體驗到了自己動手做一做,嘗一嘗,共同分享的'快樂。
2、我們不僅注重孩子們說、唱、跳、畫、折、搓、粘、撕等基本技能的培養(yǎng),同時我們也注意幼兒勞動能力的培養(yǎng),如繪畫的時候幫忙鋪桌布,分發(fā)蠟筆等,中午的時候分發(fā)調(diào)羹,碗等。
3、學習英語:本學期幼兒開始接觸英語,由于幼兒是第一次接觸英語活動,因此會對英語活動比較感興趣,有新鮮感,教師充分利用這一特點,及時備課,利用手偶、游戲等方式讓幼兒真正喜歡上這一教學活動。同時及時批改幼兒作業(yè),反饋幼兒作業(yè)情況。在平時,教師更是有意識地用英語單詞代替簡單的日常用語,如goodmoring(早上好)goodbye(再見)。。good,verymuch(真棒)yesorno(對不對)等與幼兒交流,給幼兒創(chuàng)造一個良好的學習氛圍。
幼兒入園前,教師事先做好家訪工作,讓家長對我們的教育方式有所了解。新生幼兒初入園,有些家長感到不放心,深怕自己的孩子在幼兒園沒吃好、睡好、受人欺負。于是我們塌實地工作,對孩子無微不至地關懷,與家長深刻地交流,最終贏得了家長們的信任,讓他們放心的把孩子交給我們。我們還利用網(wǎng)絡平臺進行交流、溝通,利用幼兒成長檔案冊進行經(jīng)驗的碰撞,向家長反饋幼兒在園的情況,家長們也把幼兒在家的表現(xiàn)及時反饋與教師,彼此見證孩子的成長。同時我們對家長提出的意見認真分析,對照實際工作情況進行查漏補缺。同時我們也注重各種親子活動,親子活動不僅促進師生的情感,親子間的感情,更提供了家長與家長,老師與家長的情感交流的機會,共同分享教育的經(jīng)驗。在本學期,我們也先后開展了兩次親子活動——手工diy做蛋糕、包水餃,活動開展十分成功,。同時,家長們還熱情參與了幼兒園迎新年活動,為了讓活動更加圓滿,我們事先進行活動的策劃,讓孩子多次進行了練習,同時讓孩子和家長進行了一次彩排,活動中給孩子和家長提供了一次共同展示自我的舞臺,活動也劃上了一個圓滿的句號。
在這學期里,幼兒總體情況良好,隨著年齡的增長,也長大了不少,學會了不少知識。雖然進步了很多,但也存在著不足之處的。雖然多數(shù)幼兒的生活自理能力提高了,但是也有個別幼兒生活自理能力較差,我們將繼續(xù)努力讓每個孩子能夠更上一層樓!一份耕耘,一份收獲,相信在我們的共同努力下,幼兒更多的進步將指日可待!
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